Osa II. MUINAINEN ITÄ
AIHE III. MUINAINEN EGYPTI
Oppitunti 4. HALLINTO JA LUOKKAISTAISTELMA EGYPTISSÄ
Oppitunti 5. EGYPTIN VALTION VOIMA JA RATKUMINEN
OPPITUNTI7 . TIETEELLISEN TIEDON JA KIRJOITUKSEN ALKUPERÄ MUINAISESTA EGYPTISTA
AIHE IV. ETU-AASIA ANTIINTIA
Oppitunti 2. VÄLIJOKIEN JA BABYLONIN KUNINGASKUNNAN MUINAISIMMAT VALTIOT
Oppitunti 3. AASIA 1. TUOTANTUOTTEEN ENSIMMÄISELLÄ PUOLELLA eKr
AIHE V. MUINAINEN INTIA
Oppitunti 2. MUINAISTEN INTIAAN USKONTO JA KULTTUURI
AIHE VI. MUINAINEN KIINA
Osa III. MUINAINEN KREIKKA
TEEMA VII. KREIKKA ANTIININ AIKANA
TUNNIT 2-4. MUINAINEN KREIKAN MYYTTIT. HOMEROSEN "ILIAD" JA "ODYSSEIA" RUNOT
Oppitunti 5. KREIKKAlaisten Ammatit JA LUOKKIEN ALKUPERÄ 1000-800 eKr.
AIHE VIII. ORJAJÄRJESTELMÄN PERUSTAMINEN JA KAUPUNKIVALTIOIDEN MUODOSTAMINEN KREIKASSA VIII-VI VUOSIALLA eKr.
TUNNIT 1-2. Ateenan orjavaltion MUODOSTUS
OPPITUNTI 1. Ateena aristokraattien hallinnassa VIII-VII SUUNOSSA eKr.
Oppitunti 3. SPARTAN ORJAVALTIO VIII-VI VUOSAT eKr
Oppitunti 4. KAUPUNKIVALTIOIDEN MUODOSTUS KREIKASSA SEKÄ VÄLIMEREN JA MUSTAMEREN RANNIKOILLE
AIHE IX. ORJAN KEHITYS KREIKASSA JA ATEENAN NOUSUMINEN V VUOSSA eKr.
TUNNIT 3-4. ATEENAN VOIMA JA RAKKAUS VIIDENNEN VUODEN PUOLESSA eKr.
Oppitunti 3. Ateenan valta ja rikkaus 5. vuosisadan puolessavälissä eKr.
AIHE X. KREIKAN KULTTUURIN KUKITUS V-IV VUOSUODOLLA eKr.
Oppitunti 3. HELLAN ARKKITEHTUURIA, VEISTOSTA JA MAALAUSTA V VUOSUODALLA eKr.
AIHE XI. KREIKKA-MAKEDONIAN VALTIOIDEN MUODOSTUMINEN ITÄISELLÄ VÄLIMERELLÄ
YLEISTÄVYYS-TOISTOTUNTI OSASTA "MUINAINEN KREIKKA"
IV OSA . ANTIIKIN ROOMA
TEEMA XII. ROOMAAN TASAVALLAN MUODOSTUS JA ITALIAN VALLOITUS
Oppitunti 2. ROOMAAN ARISTOKRAATTINEN TASAVALTA 3. vuosisadan puolessavälissä eKr.
AIHE XIII. ROOMAAN TASAVALLAN MUUTUMINEN VÄLIMEREN VAHVIMMIKS ORJAVILLA
OPPITUNTI 1. ROOMAN JA KARTHAGEN VÄLINEN KIISTELMÄ HALLITUKSESTA LÄNSI-VÄLIMERELLÄ
Oppitunti 4. ITALIAN TALONPOIKKAIDEN TULIUMINEN JA HÄNEN TAISTELU MAASTA
Oppitunti 5. SLAVE REBELLION SPARTACUKSEN ALLA
AIHE XIV. TASAVALLAN KATSO ROOMASSA, ROOMAAN valtakunnan valtakautena
Oppitunti 2. ROOMAAN valtakunta OCTAVIAN ELOKUUUN ALLA JA HÄNEN SEURANTAJIENSSA
AIHE XV. ROOMAN KULTTUURI JA ELÄMÄ TASAVALLAN LOPUSSA - IMPERIAALIN ALKU
AIHE XVI. ROOMAAN valtakunnan RAJOITUS JA KUOLEMA
OPPITUNTI 1. ORJATALOUDEN LÄHETYKSEN ALKU II LOPUSSA - III vuosisadalla
Oppitunti 2. valtakunnan heikkeneminen III vuosisadalla ja sen vahvistuminen KEISARI DIOKLETIAANUSTEN ALLA
MUINAINEN MAAILMAN HISTORIAN PÄÄONGELMAT KOULUKURSSILLA
MAANTIETEELLINEN YMPÄRISTÖ JA SEN VAIKUTUS MUINAISTEN IHMISTEN ELÄMÄN
KIRJOITTAMISEN, TIETEELLISEN TIEDON, TAITEEN ALKUPERÄ JA KEHITYS
Tuntisuunnitelma:
1. Kurssin "Episodisia tarinoita Neuvostoliiton historiasta" toisto.
2. Oppikirjaan tutustuminen.
3. Historiallisten lähteiden ominaisuudet: kirjalliset, materiaaliset, etno-. graafinen.
1. Harjoittele:
”Neljännellä luokalla tutustuit isänmaamme historiaan. Mitä tapahtumia hänen menneisyydestään muistat eniten? Mitä sinä muistat? Muista vuosi, jolloin nämä tapahtumat tapahtuivat. Pieni keskustelu etenee yleensä aktiivisesti, valmistautuneimmat opiskelijat antavat yksityiskohtaisia vastauksia. Jos luokka on hiljaa, apukysymykset ovat hyväksyttäviä: ”Mikä tärkeä tapahtuma tapahtui vuonna 1380? Minä vuonna Suuri isänmaallinen sota alkoi ja päättyi? jne.
Opettaja korostaa, että pelkkä isänmaan historian tunteminen ei riitä. On tärkeää tutustua muiden maiden ja kansojen historiaan, koko ihmiskunnan historiaan. "Alamme tutkia koko maailman historiaa, toisin sanoen maailmanhistoriaa", hän sanoo. Maailmanhistorian käsite on uusi "viidesluokkalaisille, se on suositeltavaa paljastaa työskennellessään fyysisen pallonpuoliskon kartan tai kotitekoisen kartan kanssa primitiivisen yhteiskunnan historiasta (ks. käsikirja, kuva 1). ).
Harjoittele : Näytä kartalla ja nimeä maailman osat. Kokemus osoittaa, että vain yksittäiset opiskelijat voivat suorittaa tehtävän.
Opettaja, joka täydentää sanojaan kartalla olevalla näytöllä, kertoo opiskelijoille, että tänä vuonna he oppivat Afrikan, Aasian ja Euroopan muinaisten kansojen elämästä.
2. Oppilaat löytävät sanan "historia" määritelmän oppikirjasta: yksi oppilaista lukee ääneen sivun 6 kappaleet 1, 3, 4. Sitten opettaja kysyy: "Mikä on maailmanhistorian ensimmäisen osan nimi? "
Harjoittele : Etsi sisällysluettelo (sivu 3-5). Oppikirja on jaettu neljään osaan, toisin sanoen neljään osaan. Osien otsikot on annettu näillä sivuilla isoilla kirjaimilla. Mitä oppikirjan osia kutsutaan? Jo tällä oppitunnilla opiskelijat opettelevat ulkoa kurssin ensimmäisen osan nimen, jonka opettaja kirjoittaa taululle ( Taululle kannattaa kirjoittaa osioiden nimet (aiheet, oppitunnit), uudet sanat, nimet, päivämäärät, niin sanotut "muistutukset", kotitehtävät jne. Alla on esitetty vain suhteellisen monimutkaiset taulun käyttötapaukset. käsikirjaa). Hän selittää, että sana "primitiivinen" tarkoittaa "vaninta" (opiskelijat saavat tarkemman määritelmän kohdasta 2).
Opettaja kiinnittää huomiota kuvien rooliin oppikirjassa: piirustukset auttavat luomaan käsityksen antiikin ihmisten elämästä. On ehdotettu löytää esimerkiksi väri. riisi. yksi:
- Et ole vielä tutkinut primitiivisten ihmisten elämää, mutta tämän kuvan tutkimisen jälkeen pystyt jo vastaamaan joihinkin kysymyksiin. Miksi varhaisimmat ihmiset pystyivät asumaan vain kuumissa maissa?
"Heillä ei ollut vaatteita", oppilaat kertovat.
- Selitä ajatuksesi: missä maissa voisit elää ilman vaatteita?
Kuunneltuaan oppilaita opettaja kysyy:
- Onko muita todisteita siitä, että ihmiset voisivat elää vain kuumissa maissa? Katso kuvaa ja kerro kuinka ihmiset saivat ruokaa.
He metsästivät ja keräsivät hedelmiä. Ja kuumissa maissa on enemmän hedelmiä ja marjoja kuin pohjoisissa.
Mitä työkaluja näet kuvassa?
- Kivet ja kepit.
Täydentäen vastauksia opettaja selittää, että kaikki kivi ja keppi eivät ole työkaluja. Esimerkiksi jostain joen rannalta löydettyä kiveä ei voida kutsua työkaluksi. Mutta jos primitiivinen ihminen antoi kivelle tietyn muodon, niin sellainen kivi muuttui työkaluksi.
Piirustuksen tarkastelun aikana on toivottavaa korostaa, että vanhimmat ihmiset asuivat maapallolla kaksi ja puoli miljoonaa vuotta sitten, hankkien ruokaa keräämällä ja metsästämällä (tästä keskustellaan lisää seuraavalla oppitunnilla).
3. Opettaja ehdottaa muistamista, kuinka tiedemiehet oppivat muinaisten ihmisten elämästä. Tätä asiaa pohdittiin IV luokalla, joten opiskelijat osaavat tuoda esiin kaivausten roolin, nimetä tuohon kirjaimet, kirjoitukset kiveen ja nahkaan jne.
Konsepti paljastuu historiallinen lähde.
Sanalla "lähde" on useita merkityksiä. Mitä se tarkoittaa lauseessa: "Metsässä kaverit näkivät lähteen"? Mitä sama sana tarkoittaa ilmaisussa "tiedon lähde"? Mitä voidaan kutsua tiedon lähteeksi? Anna esimerkki.
Opiskelijat antavat erilaisia vastauksia, mutta he ymmärtävät pääasia - sanaa "lähde" voidaan käyttää sekä kirjaimellisesti että kuvaannollisesti. Opettaja selittää, että muinaisten rakennusten rauniot, astioiden palaset, erilaiset muinaiset kirjoitukset ovat historian tiedon lähteitä.
Viidesluokkalaiset löytävät oppikirjasta määritelmän käsitteelle "kirjoitettu historiallinen lähde" (s. 7). Korostetaan, että vanhimmat kirjalliset lähteet ovat noin 5 tuhatta vuotta vanhoja. Ajatus muinaisesta kirjallisesta lähteestä voidaan luoda tehtävän avulla: "Kuvittele, että vuorilla näet kallioon kaiverretun kirjoituksen (opettaja kääntyy luokkahuoneen seinää päin, ikään kuin seinä olisi se kivi, ikätoverit , "jäsentää" tekstiä, ja opiskelijoista tuntuu, että he todella näkevät kirjoituksen: "Olen suuri kuningas, kuninkaiden kuningas, menin kampanjaan naapurimaahan. Voitin vihollisen armeijan, tapoin 6 tuhatta sotilasta, poltin 20 kaupunkia, otin 10 tuhatta miestä ja naista vangiksi, varastin hevosia, kameleja, lampaita laskematta. Joka tuhoaa tämän kirjoituksen, rangaistakoon mahtavat jumalat. Mistä tämä kirjallinen lähde kertoo tutkijoille??
On erittäin vaikeaa lukea todellista muinaista kirjoitusta. Miksi - yleensä opiskelijat ymmärtävät: kirjoitukset on tehty vieraalla kielellä ja monimutkaisilla kirjaimilla. Opettaja lisää, että tiedemiehet ovat käyttäneet paljon vaivaa muinaisten kirjoitusten tulkitsemiseen. Suurin osa niistä on jo luettu, osa on vielä selvittämättä ( Vanhin intialainen kirje (mainittu oppikirjassa), Kreetan kirje, etruskit, Pääsiäissaari, Amerikan kansat - mayat, olmekit jne., ei ole ratkaistu).
Opettaja huomauttaa, että tutkimalla vain kirjallisia lähteitä ei voi saada selville, kuinka ihmiset elivät muinaisina aikoina (vanhimmat kirjoitukset tehtiin noin 5 tuhatta vuotta sitten, ja ihmiset ovat olleet olemassa maapallolla kaksi ja puoli miljoonaa vuotta).
Termit "arkeologia", "aineslähteet" selitetään. On suositeltavaa keskittyä kaivausten rooliin: 1) muinaiset jätekuopat; 2) muinaiset haudat; 3) muinaiset kaupungit.
1. Miksi kaivaa vanhat roskakuopat? Lasten mielestä se on hauskaa. Mutta mikä tahansa löytö, jopa mitättömän, kertoo arkeologille paljon.
Harjoittele: Muinaisen kylän roskakuopasta arkeologit löysivät paljon eläinten luita. Kuvittele itsesi tiedemiesten asemassa: kuinka alkaisit tutkia näitä luita saadaksesi lisätietoja kylän asukkaiden ammateista?
"Kysy minulle kysymyksiä", opettaja ehdottaa, "vastaan niihin. Mitä haluat tietää luista?*” Tehtävää suorittamalla opiskelija tutustuu historiatieteen menetelmiin, oppii järkeilemään.
Opiskelijat. Mille eläimelle luut kuuluivat?
Opettaja. Villihännit, villisikoja, villisikoja. Sekä lemmikit: koirat, vuohet, siat.
Opiskelijat. Onko mahdollista tietää, milloin eläimet tapettiin?
Opettaja. Noin kymmenen tuhatta vuotta sitten.
Opiskelijat. Onko näissä jälkiä ihmisten suorittamasta näiden luiden käsittelystä? Onko luissa kirjoituksia?
Opettaja. Ei sellaisia jälkiä ole. Myöskään kirjoituksia ei löytynyt. Jos muita kysymyksiä ei ole, vastaa, mitä voit saada selville kylän asukkaiden ammateista löytöjen perusteella.
Opiskelijat. Kymmenentuhatta vuotta sitten ihmiset metsästivät täällä peuroja, härkää ja villisikoja. He kasvattivat kotieläimiä: koiria, vuohia, sikoja.
Opettaja. Kuinka selvittää, kumpaa ammattia kehitettiin enemmän: metsästystä vai karjankasvatusta? Mitä tälle pitää tehdä?... Lasketaan, mitä luita oli enemmän. Sanotaan, että villieläinten luut.
Opiskelijat. Tämä tarkoittaa, että metsästystä on kehitetty enemmän.
Opettaja. Roskakuopista ei löytynyt yhtään lehmän luuta. Selitä tämä tosiasia.
Opiskelijat. Ihminen ei ole vielä kesyttänyt lehmiä.
Opettaja. Onko toinen selitys mahdollinen?
Opiskelijat. Ehkä kylän asukkaat pitivät lehmää pyhänä eläimenä eivätkä syöneet sen lihaa.
2. Kysymyksiä: Mitä tarkoitusta varten arkeologit kaivavat hautoja? Miksi muinaiset ihmiset laittoivat hautaan tavaroita, joita vainaja käytti elämänsä aikana? (Vain harvat oppilaat, jotka tuntevat tämän aineiston koulun ulkopuolelta, voivat vastata.) Tässä on hyvä mainita, että muinaiset ihmiset uskoivat ihmisen tuonpuoleiseen elämään. "Kuolleiden maassa" vainajan väitetään tarvitsevan kaikkea, mitä hän käytti maan päällä. Siksi muinaisista haudoista, toisin kuin roskakuopista, löytyy ehjiä esineitä: soturin haudassa - miekka ja kypärä, rikkaan naisen haudassa - helmiä, korvakoruja ja sormuksia, köyhän miehen haudassa - ruukku ja työkalut.
3. Muinaisen kaupungin kaivausten merkitys paljastuu yhdessä tai kahdessa esimerkissä.
a) Muinaisina aikoina oli Niniven kaupunki (katso § 17), joka sijaitsee Kaukasuksen eteläpuolella. Kerran vihollisjoukot piirittivät Niniven. Kahteen vuoteen he eivät voineet ottaa kaupunkia haltuunsa. Lopulta viholliset murtautuivat siihen: ratsuväki ryntäsi kaduilla, miekat välähtivät ja keihäät kimmelsivät. Voittajat veivät pois vangit, veivät kaiken, mikä voitiin viedä: arvokkaat astiat, karja, metalliaseet. Ryöstetyt talot sytytettiin tuleen. Kaupunki on autio. Kukaan ei uskaltanut sopia
tuhkan päällä vain tuuli kulki pitkin meluisia katuja, Se toi pölyä ja hiekkaa ja peitti kaupungin.
Selittäessään, miksi muinaiset kaupungit olivat maan alla, opettaja kiinnittää huomiota opiskelijoille tuttuihin aiheisiin:
- Pöytä, jonka ääressä istut, on puhdas, mutta jos et siivoa luokkahuonetta viikkoon, voit kirjoittaa nimesi pöydälle sormella. Kuvittele nyt, mikä tomu- ja hiekkakerros peitti Niniven rauniot kahden ja puolen tuhannen vuoden ajan. Hän oli kokonaan maan alla..
Kun arkeologit saapuivat Niniveen, he löysivät rappeutuneita tiiliseinät, portit, talot ja kuninkaallisen palatsin. Mitä kaupungin kaivaukset voivat kertoa ihmisten elämästä? Historioitsijat ovat kiinnostuneita pienimmistäkin yksityiskohdista: olivatko kadut leveitä vai kapeita, olivatko ne kivettyinä, mistä materiaalista talojen seinät on tehty, miltä kuninkaallinen palatsi ja asukkaiden talot näyttivät. On syytä huomata, että Niniven kaivausten aikana ei löydetty vain materiaalia, vaan myös arvokkaimmat kirjalliset lähteet - kirjasto, joka koostuu 20 tuhannesta "kirjasta".
b) Italiassa sijaitseva Pompejin kaupunki peittyi tuhkaan Vesuviuksen purkauksen aikana noin 2 tuhatta vuotta sitten (ks. s. 221). Kaupunki tuhoutui ilman, että se tuhoutui tai tuhoutui tulipalossa. Tiedemiehet kunnostivat talojen, työpajojen, kylpylöiden, teatterin ja muiden rakennusten ulkoisen, mutta myös sisäisen ulkonäön. Hyvin säilyneitä huonekaluja, työkaluja, maalauksia ja veistoksia, paljon kodin esineitä. (Voit käyttää joko useita piirtoheitinkalvoja sarjasta "Pompejin muinainen kaupunki" tai värikuvia XVI-XVIII oppikirjasta.)
Lisäksi opettaja nimeää toisen tietolähteen muinaisista ihmisistä. Tämä on tutkimus niiden kansojen elämästä, jotka ovat kehityksessään kaukana (tarkastellaan valokuvaa "Australian mökillä" sivulla 9). Opettaja kertoo seinäkartan avulla yhdestä tai kahdesta näistä kansallisuuksista ( Tapahtuneimpia nykykansoja ovat mmabrit Thaimaassa, kubut Sumatralla ja Hadzapit Tansaniassa. Katso: Metsästäjät, keräilijät, kalastajat. Ed. A. M. Reshetova. L., 1972, s. 8, 108, 144).
Nykyään Itä-Afrikassa asuu pieni Hadzapi-heimo. Se ei tunne maataloutta eikä karjanhoitoa. Hadzapit saavat ruokaa metsästämällä antilooppeja, sarvikuonoja ja muita eläimiä sekä poimimalla hedelmiä ja syötäviä juuria, lintujen munia, hunajaa luonnonvaraisista mehiläisistä. Hadzapit eivät osaa louhia ja käsitellä metalleja, he tekevät työkaluja kivestä ja puusta, astioita strutsin munankuorista, lusikoita kuorista. He käyttävät pieniä nahkaessuja ja sandaaleja suojellakseen heitä piikkien pensaiden piikiltä. Hadzapit vaeltavat etsiessään ruokaa, huonon sään takia he piiloutuvat luoliin tai pieniin majoihin.
Oppitunnin lopussa on mahdollista keskustella kysymyksestä: "Kuinka tiedemiehet oppivat muinaisten ihmisten elämästä?"
Kotitehtävät. Oppikirja, s. 6-10. Kysymys 3 sivulla 9.
Jos haluat käyttää esitysten esikatselua, luo Google-tili (tili) ja kirjaudu sisään: https://accounts.google.com
Diojen kuvatekstit:
1. Kuokkaviljelyn syntyminen. 2. Eläinten kesyttäminen. 3. Käsityön synty. 4. Tanko ja heimo. 5. Maailmankuva.
Täytä taulukko ja päättele: Mikä oli tärkein syy uusien toimialojen syntymiseen?
Eräänä päivänä ihmiset huomasivat, että luolan sisäänkäynnin luona roiskuneet jyvät itäivät. Naiset alkoivat irrottaa maata kuokan avulla ja heittää viljaa maahan. Näin syntyi maanviljely.
Maatöissä käytettiin kuokan lisäksi kivikirvestä ja sirppiä. Kirveen avulla kaadit puita ja pensaita, revitit sitten kannot ja poltit kaiken. Tuhka sekoitettiin maahan ja se toimi lannoitteena
Korjattu luusta tehdyllä sirpillä. Sirppiin laitettiin kiviterät. Saatu vilja jauhettiin jauhoiksi, sekoitettiin sitten veteen ja saatu massa paistettiin tulen ympärillä hiilellä.
Samaan aikaan ilmestyi karjankasvatus. Metsästyksestä palaavat miehet toivat joskus haavoittuneita eläimiä tai pentuja. Ensimmäinen lemmikki oli koira. Sitten siat, vuohet, lampaat ja lehmät kesytettiin. Maatalouden ja karjanhoidon synty mahdollisti, koska ihmisillä oli ylijäämätuotteita. Miksi? Talous alkoi vähitellen kääntyä omistamisesta tuotantoon. Nyt ihmisten hyvinvointi riippui vain heidän työstään.
Talouden kehittyessä ihmiset alkoivat kiinnittää enemmän huomiota työkalujen ja taloustarvikkeiden valmistukseen. Muinaisista ajoista lähtien ihmiset kudoivat kozinaja oksista ja pinnoittivat ne savella. Savi kastuu, jos vettä pääsee koriin. Kerran, kun kori putosi tuleen, savi paloi ja muuttui kovaksi.
Samaan aikaan ilmestyi kudonta ja keksittiin yksinkertainen kangaspuu. Langat tehtiin pellavasta tai kehrättiin eläimenkarvasta. Pellava- ja villavaatteet ilmestyivät ihmisiin ja ne suojautuivat paremmin huonolta säältä.
Muinaiset ihmiset hallitsivat melko monimutkaisia tekniikoita tälle tasolle. Dia näyttää primitiivisen porakoneen. Hänen avullaan ihmiset porasivat reikiä kivikirveisiin ja työnsivät niihin sitten akselin.
Heimoyhteisö Tribe Braki vanhin vanhin Vanhimpien neuvosto
Ihmisille kaikki luonnossa oli animaatiota, ja heidän mielestään maailma oli henkien asuttama. Voimakkaimpia henkiä kutsuttiin jumaliksi. Jos kaikki ympärillä on elossa, kaikesta voidaan neuvotella, sinun on vain käännyttävä jumalien puoleen pyyntö, rukous. Jumalikuvia kutsuttiin epäjumaliksi. Teitkö uhrauksia rauhoitellaksesi jumalia epäjumalille?
Lue myös muut artikkelit osiosta:
- Lyhyt kuvaus primitiivisestä yhteiskunnasta
- Alkukantainen ihmislauma
- Suvun muodostuminen
- Alkuperäiset metsästäjät
Muinaisten ihmisten maatalous
Noin 13 tuhatta vuotta sitten maan päälle muodostui nykyisen ilmaston kaltainen ilmasto. Jäätikkö vetäytyi pohjoiseen. Euroopassa ja Aasiassa tundra korvattiin tiheillä metsillä ja aroilla. Monet järvet ovat muuttuneet suoiksi. Valtavat jääkauden eläimet ovat kuolleet sukupuuttoon.
Jäätikön vetäytymisen ja rikkaamman ja monipuolisemman kasvillisuuden ilmaantumisen myötä kasvisruoan merkitys ihmisten elämässä kasvaa. Alkukantaiset ihmiset vaelsivat etsiessään ruokaa metsien ja arojen halki, keräten villipuiden hedelmiä, marjoja, villiviljojen jyviä, vetivät kasvien mukuloita ja sipuleita maasta ja metsästivät. Kasviravintovarastojen etsintä, kerääminen ja varastointi oli pääosin naisten työtä.
Vähitellen naiset oppivat paitsi löytämään hyödyllisiä luonnonvaraisia kasveja, myös viljelemään joitain niistä siirtokuntien lähellä. He irrottivat maaperän, heittivät siihen jyviä ja poistivat rikkaruohot. Maanmuokkaukseen käytettiin yleensä terävää kaivupuikkoa ja kuokkaa. Kuokka tehtiin puusta, kivestä, luusta, hirven sarvista. Varhaista viljelyä kutsutaan kuokkaviljelyksi. Kuokkaviljely oli pääosin naisten työtä. Se tarjosi naiselle kunniaa ja kunnioitusta perheessä. Naiset kasvattivat lapsia, miesten kanssa he hoitivat kotitaloutta. Pojat jäivät aina äidin klaaniin, ja sukulaisuus siirtyi äidiltä pojalle.
Klaania, jossa nainen oli johtavassa roolissa taloudessa, kutsutaan äitiklaaniksi, ja suhteita, jotka kehittyivät ihmisten välille äitiklaanien olemassaolon aikana, kutsutaan matriarkaaksi.
Kuokan lisäksi ilmestyi muita maataloustyökaluja. Korvien leikkaamiseen käytettiin sirppiä. Se oli valmistettu puusta, jossa oli terävät piikivihampaat. Jyvät lyötiin pois puuvasaroilla, hierottiin kahdella litteällä kivellä - viljaraastimella.
Ihmiset tarvitsivat välineitä viljan varastointiin ja siitä ruoanlaittoon. Kompastuttuaan sateesta liotettuun savimaahan primitiiviset ihmiset huomasivat, että märkä savi tarttuu ja tikkuja, ja sitten auringossa kuivuessaan siitä tulee kovaa eikä päästä kosteutta läpi. Ihminen oppi muovaamaan savesta raakaastioita, polttamaan niitä auringossa ja myöhemmin tulessa.
Maatalous muinainen mies syntyi suurten eteläisten jokien laaksoissa noin seitsemän tuhatta vuotta sitten. Täällä oli löysää maaperää, joka oli vuosittain lannoitettu lieteellä, joka asettui sille tulvien aikana. Ensimmäiset maatalousheimot ilmestyivät tänne. Metsäisillä alueilla ennen maanmuokkausta paikka oli tarpeen puhdistaa puista ja pensaista. Metsäisten alueiden maaperä, joka ei saanut luonnollista lannoitetta, ehtyi nopeasti. Metsien muinaiset viljelijät joutuivat usein vaihtamaan viljelyalueita, mikä vaati kovaa ja kovaa työtä.
Viljan ohella vanhimmat maanviljelijät viljelivät vihanneksia. Euroopan muinainen väestö kasvatti kaalia, porkkanaa, herneitä, perunaa - Amerikan alkuperäisväestö.
Kun maanviljelystä tuli pysyvää satunnaisesta ammatista, maanviljelijät elivät istumista. Jokainen klaani asettui erilliseen kylään lähemmäksi vettä. 
Joskus majoja rakennettiin veden päälle: tukit - paalut - ajettiin järven tai joen pohjaan, niille asetettiin muita tukia - lattiat ja koteja pystytettiin lattialle. Tällaisten paaluasutuksen jäänteitä on löydetty useista Euroopan maista. Pinottujen rakennusten vanhimmat asukkaat käyttivät kiillotettua kirvestä, valmistivat keramiikkaa ja harjoittivat maataloutta.
Muinaisten ihmisten karjankasvatus
Vakiintunut elämä helpotti siirtymistä karjankasvatukseen. Metsästäjät ovat kesyttäneet joitain eläimiä jo pitkään. Koira kesytettiin ensin. Hän seurasi miestä metsästyksellä, vartioi parkkipaikkaa. Onnistui kesyttää muita eläimiä - sw hän, vuohet, härät. Parkkipaikalta poistuessaan metsästäjät tappoivat eläimet. Siitä lähtien kun heimot muuttivat vakiintuneeseen elämään, ihmiset lopettivat vangittujen eläinten pentujen tappamisen. He oppivat käyttämään paitsi eläinten lihaa myös niiden maitoa.
Eläinten kesyttäminen antoi ihmisille parempaa ruokaa ja vaatteita. Ihmiset saivat villaa ja untuvat. Avullakarathe kehräsivät lankoja villasta ja nukkasta ja sitten kutoivat niistä villakankaita. Peuroja, sonneja ja myöhemmin hevosia alettiin käyttää raskaiden kuormien kuljettamiseen.
Paimentolaisheimot ilmestyivät Keski-Aasian, Kaakkois-Euroopan ja Pohjois-Afrikan rajattomille aroille. He kasvattivat karjaa ja vaihtoivat lihaa, villaa ja nahkoja leipää varten maanviljelijöiltä, jotka elivät vakituista elämää. On vaihto-kauppa. Ilmestyy erityisiä paikkoja, joissa ihmiset kokoontuivat tiettyyn aikaan vaihtoa varten.
Paimentolaisten ja vakiintuneiden maanviljelijöiden väliset suhteet olivat usein vihamielisiä. Paimentolaiset hyökkäsivät asuneen väestön kimppuun ja ryöstivät sen. Maanviljelijät varastivat karjaa paimentolaisilta. Karjankasvatus kehittyy metsästyksestä ja on siksi metsästyksen tapaan ihmisen pääelinkeino. Nauta kuuluu miehelle, samoin kuin kaikki, mitä karjaa vastaan voi saada. Naisten työn merkitys laiduntamiseen siirtyneiden heimojen keskuudessa jää taustalle miesten työhön verrattuna. Hallitus klaanissa ja heimossa siirtyy miehelle. Äidin sukupolvi korvataan isän syntyperällä. Pojat, jotka aiemmin jäivät äidin klaaniin, tulevat nyt isän klaaniin, heistä tulee hänen sukulaisiaan ja he voivat periä hänen omaisuutensa.
Primitiivisen yhteisöjärjestelmän pääpiirteet.
Marxilais-leninismin perustajien määrittämä ihmisyhteiskunnan historia kulkee läpi viisi vaihetta, joille on ominaista tuotannon aikana syntyneet erityiset ihmisten väliset suhteet. Nämä viisi vaihetta ovat seuraavat: primitiivinen yhteisöjärjestelmä, orjuus, feodaalinen, kapitalistinen ja sosialistinen.
Alkukantainen yhteisöllinen järjestelmä kattoi pisimmän ajanjakson ihmiskunnan historiassa. Se on ollut olemassa satoja tuhansia vuosia. Alkukantainen yhteiskunta ei tuntenut yksityistä omaisuutta. Tänä aikana ei ollut eriarvoisuutta. Kestääkseen ankaran olemassaolontaistelun ihmisten piti elää ja työskennellä yhdessä, jakaa oikeudenmukaisesti yhdessä kaapatun saaliin. 
Työllä oli ratkaiseva merkitys primitiivisen yhteiskunnan ja ihmisen itsensä kehityksessä.Työn ansiosta ihmisen esi-isät erottuivat eläinmaailmasta, ja ihminen sai hänelle nyt ominaisen ulkonäön. Satojen tuhansien vuosien ajan primitiiviset ihmiset ovat tehneet monia arvokkaita keksintöjä ja löytöjä. Ihmiset oppivat tekemään tulta, tekemään työkaluja ja aseita kivestä, luusta, puusta, veistämään ja polttamaan saviastioita.
Ihminen on oppinut viljelemään maata ja kasvattanut hyödyllisiä jyviä ja vihanneksia, joita käytämme nyt; hän kesytti ja myöhemmin kesytti eläimiä, mikä tarjosi hänelle ruokaa ja vaatteita ja helpotti liikkumista.
Alkukantainen yhteisöjärjestelmä oli mahdollinen, kun ihmisillä oli alkeellisia työkaluja, jotka eivät sallineet ylijäämää ja pakottivat heidät jakamaan kaiken tasapuolisesti.
Alkukantainen yhteisöjärjestelmä on kollektiivista työtä, maan yhteisomistusta, metsästys- ja kalastusalueita, työn hedelmiä, tämä on yhteiskunnan jäsenten tasa-arvoa, ihmisen sorron puuttumista.
Oppitunti 5 Maatalouden ja karjanhoidon syntyminen(Uuden aiheen selityksen aikana opettaja kiinnittää taululle seuraavilla kuvilla varustettuja kortteja, joissa on seuraavat kuvat: kota, kylän rajat, järvi, metsä kylän lähellä ja järven takana, vanhin, koira, koira metsästäjien kanssa, villisika, siat, lapset, nainen sirppineen, jyvämylly, ohran ja vehnän tähkät, keramiikka, kangaspuut ja muut).
Opettaja: Kuvittele, että edessäsi on heimokylä, joka oli olemassa kuumassa eteläisessä maassa 10 tuhatta vuotta sitten. Talot on tehty savesta, johon on sekoitettu hienonnettua villiohraa ja vehnän olkia. Asutusta ympäröi kiviaita. Lähellä järveä, pensaiden ja puiden ympärillä, villiohran ja vehnän pensaikkoja. Kylän asukkaat metsästivät villivuohia, sikoja, peuroja, hevosia, kalastivat ja keräilivät.
Kysymys: Muista sellaisen maatilan nimi. (Omistaminen)
Heimoyhteisön johdossa oli vanhin.
Harjoittele: Etsi §4:n kohdasta 4 selitys sille, keitä kutsuttiin vanhimmiksi.
Se oli siis iäkäs, mutta silti täynnä voimaa mies. Hän oli parempi kuin muut suvun jäsenet, jotka tunsivat luontoa, eläimiä ja kasveja. Jokainen vanhin voisi antaa arvokkaita neuvoja. Joukko metsästäjiä lähestyi häntä: "Kerro minulle, vanhin, mihin metsään meidän pitäisi mennä metsästämään villisikaa: lähimpään, kylän lähelle vai kaukaiseen järven taakse?" Vanhin katsoo pilvien peittämää taivasta ja sanoo: "Olen mennyt villisian luo monta kertaa. Tähän aikaan vuodesta, kun lehdet muuttuvat keltaisiksi, kun sataa lakkaamatta, mene kaukaiseen metsään - järven tuolla puolen. Sieltä löydät villisikojen luolan." Metsästäjät noudattavat tätä neuvoa ja ovat pian vakuuttuneita siitä, että vanhin oli oikeassa.
Pojat lähestyivät vanhinta huolestuneena ja keskeyttivät toisiaan: ”Vanhin, menimme veneellä järven keskelle... Törmäsin kalaan harppuunalla, vene melkein kääntyi ympäri, tuskin pystyin pitämään harppuunaa sisälläni. käteni: sellainen kala saatiin kiinni! Täällä uskon, että yllätämme kaikki! Mutta kala pääsi karkuun! Mikä sääli!" Vanhin nauraa: "Näytä minulle harppuunasi... No, selvästi; sen lovet ovat täysin tylsiä - se on kala ja rikki. Mutta älä sure, mene mökille, ota uusi harppuuna ja kokeile onneasi uudelleen järvellä!
Täällä pienet lapset tuovat ja näyttävät vanhemmille sieniä, jotka he ovat keränneet metsästä. "Tämä sieni on herkullinen. Tämä sopii myös ruokaan... Mutta tämä sieni on ilkeä, se satuttaa vatsaa.
Vanhin, jolla oli laaja kokemus, erinomaiset havainnointikyvyt ja sitkeä muisti, teki kuitenkin muutakin kuin vain neuvoi.
Hän itse osallistui metsästykseen, johti metsästäjiä, oli aina vaarallisimmissa paikoissa, oli rohkea eikä piiloutunut kenenkään selän taakse. Kaikesta tästä sukulaiset kunnioittivat vanhinta. He itse valitsivat hänet ja luottivat häneen kaikessa.
Usein metsästyksellä ihmiset huomasivat, että koirat jahtaavat haavoittunutta petoa heidän mukanaan. Joskus koirat ohittivat uupuneen eläimen ennen ihmistä. Vastaan juoksevat metsästäjät lopettivat hänet, teurastivat ruhon, ja koirat söivät pois heitetyn sisälmykset. Villikoirat juoksivat itse kylään, kaivettiin roskiin, haukkuen varoittaen muiden petoeläinten lähestymisestä.
Koirasta tuli ensimmäinen kotieläin, se auttoi miestä metsästyksessä. Nyt metsästäessään kyläläiset ottivat koiransa mukaan. He löysivät villisian luolan. Metsästäjät tappoivat pedon ja pienet siat tuotiin kotiin. Jousen ja nuolien ansiosta ihmisillä oli enemmän lihaa, joten sikoja ei tarvinnut syödä heti, vaan ne pidettiin aidan takana. Sama tehtiin vangittujen vuohien kanssa. Ihmisten lähellä asuessaan eläimet ovat tottuneet niihin. Vähitellen ihmiset kesyttivät sikoja, vuohia, lampaita, lehmiä ja hevosia. Näin se syntyi karjankasvatus .
Muistikirjamerkintä: Metsästyskarjankasvatus
Kun miehet meni metsästämään, naiset kokoontuivat. He leikkaavat luonnonvaraisen ohran ja vehnän tähkiä veitsillä, jotka koostuvat luuhun tai sarveen työnnetyistä piikivistä.
Tehtävä: Huomioi kuva. yläreunassa, sivu 19. Nimeä kuvattu työkalu.
Naiset toivat kylään viljaa ja jauheivat ne viljaraastimella, joka koostui kahdesta litteästä kivestä. Paikassa, jossa vilja murskattiin, tähkät kasvoivat seuraavana vuonna. Pitkään aikaan ihmiset eivät kiinnittäneet siihen huomiota. Mutta eräänä päivänä naiset tekivät merkittävän löydön. He ymmärsivät, että maahan heitetty jyvä itää, antaa tähkän, jonka leikkaamalla voit saada paljon jyviä. Näin syntyi maatalous.
Vanhimmat maanviljelijöiden siirtokunnat syntyivät Länsi-Aasiassa (nämä ovat Turkin, Iranin, Irakin, Palestiinan maat). Muualla maapallolla viljelijät kasvattivat muita hyödyllisiä kasveja: papuja ja maissia Keski-Amerikassa, perunoita Etelä-Amerikassa, banaaneja ja sokeriruokoa Intiassa, hirssiä ja riisiä Kiinassa.
kokoontuminen maataloudessa.
Kysymyksiä:
-Lue §4:n ensimmäisen kappaleen otsikko. Miksi ensimmäiselle primitiiviselle maataloudelle annettiin tällainen nimi?
Millaisia luonnonolosuhteita kuokkaviljelylle tarvittiin? (Lämmin ilmasto, vihollisten runsaus, pehmeä maaperä)
-Lue pykälän 1 momentin 4 kolmas kappale ja selitä, miksi alunperin perustettua maatalousjärjestelmää kutsuttiin slash-and-burn?
Mitä muutoksia ihmisten elämässä on tapahtunut maan ilmestymisen jälkeendelia ja pastorismi?(Näiden ammattien myötä ihmisten elämä lakkasi olemasta riippuvainen onnesta metsästyksessä ja Hae kasvit. He pitivät huoltaleivän, vihannesten, lihan, nahan, villan, sarvien tuotanto. Liun elämäpäivä parani.)
Opettaja: Omistava talous on korvattu tuottavalla.
Muistikirjan merkintä:
Tuottava talous on taloutta, jossa ihminen itse tuotti kaiken, mitä hän tarvitsee elääkseen, harjoitti maataloutta ja karjankasvatusta.
Sellaisen talouden pyörittäminen ei ollut helppoa, se vaati paljon vaivaa; raivaa pelto kylvöä varten kivikirveellä, löysää maata puukuokalla, korjaa kypsä sato luusirpillä. Luda ei selvinnyt yksin, sellainen työ oli mahdollista vain suurelle tiimille.
Suhteet heimoyhteisössä muuttuivat yhä yhtenäisemmiksi.
Tehtävä (jos on aikaa): Lue §4, kohta 3, mitä muita ammatteja henkilö on oppinut? (Opin valmistamaan astioita, kutoamaan, poraamaan ja jauhamaan.)
Opi "tuotantotalouden" käsite.
Kuvittele, että olet käynyt maanviljelijöiden ja karjankasvattajien esi-isien kylässä. Kuvaile kaikkia heidän toimintaansa, mukaan lukien työkalujen nimet tarinassasi.
13) Täytä ääriviivakartta "Muinainen maatalouden alue".
a) Väri maatalouden vanhimmalla alueella
b) Kirjoita jokien nimet - Niili, Eufrat, Tigris, Indus, Ganges.
14) Täydennä puuttuvat sanat.
Vastaus: Maatalous ja karjankasvatus saivat alkunsa Länsi-Aasiasta yli 10 tuhatta vuotta sitten. Ensimmäinen lemmikki on koira. Sitten ihmiset kesyttivät ja kesyttivät muita eläimiä, esimerkiksi sikoja, lampaita, vuohia ja lehmiä.
15) Täydennä puuttuvat sanat.
Vastaus: Uusi käsityö - metallintyöstö - ilmestyi Länsi-Aasiaan noin 9 tuhatta vuotta sitten. Ensimmäistä metallia, josta ihmiset oppivat tekemään työkaluja, kutsutaan kupariksi. Korut valmistettiin metalleista, kuten kullasta ja hopeasta.
16) Ratkaise ristisana "Alkuperäiset maanviljelijät ja karjankasvattajat". Jos ratkaiset ristisanatehtävän oikein, kehyksen vinosti korostetuissa soluissa luet kokoontumisesta syntyneen ammatin nimen, joka tarjoaa ihmisille kasviruokia.
17) Etsi virheet.
Vastaus: "Ryheillä kasvoillaan" - ihmiset muuttuivat tuolloin ulkoisesti. "Mustatukkainen kaveri" - vanhin oli harmaahiuksinen, koska. hän on vanhin. "Rautasirppi" - tuolloin ei ollut rautaa. "Ei kesytetty" - koirat olivat jo kotona. eläimet. "Mammuttilauma" - tuolloin mammutit kuolivat sukupuuttoon.
Testaa itsesi.
1) Tee johtopäätös, kuinka ihmisten elämä on muuttunut maatalouden ja karjanhoidon myötä.
2) Miten ymmärrät sanan "edistyminen"? Mitkä muutokset primitiivisten ihmisten elämässä olivat mielestäsi progressiivisia?
3) Miksi ihmisten välillä on mielestäsi eriarvoisuutta?
tetrab.ru
Alkukantaiset maanviljelijät ja paimentoverit - Goder luokka 5, osa 1 (GDZ, vastaukset)
Tehtävä numero 13. Täytä ääriviivakartta "Muinainen maatalouden alue"
1. Väri vanhimmalla viljelyalueella
2. Kirjoita jokien nimet - Niili, Eufrat, Tigris, Indus, Ganges
Tehtävä numero 14. Täytä puuttuvat sanat
Maatalous ja karjankasvatus saivat alkunsa Länsi-Aasiasta yli 11 tuhatta vuotta sitten.
Ensimmäinen lemmikki on koira.
Sitten ihmiset kesyttivät ja kesyttivät muita eläimiä, esimerkiksi lehmän, lampaan, vuohen, sian
Tehtävä numero 15. Täytä puuttuvat sanat
Uusi käsityö - metallintyöstö - ilmestyi Länsi-Aasiaan noin 9 tuhatta vuotta sitten.
Ensimmäinen metalli, josta ihmiset oppivat tekemään työkaluja, kutsuttiin kupariksi.
Korut valmistettiin metalleista, kuten kullasta ja hopeasta.
Tehtävä numero 16. Ratkaise ristisana "Alkuperäiset maanviljelijät ja paimentoverit"
Jos ratkaiset ristisanatehtävän oikein, luet valituissa soluissa vinottain kokoamisesta syntyneen ammatin nimen, joka tarjoaa ihmisille kasviruokia
Vaakasuuntaisesti: 1. Metalli, josta alkukantaiset ihmiset tekivät koruja. 2. Alkukantaisten ihmisten lahja hengille ja jumalille. 3. Ensimmäinen metalli, josta ihmiset oppivat tekemään työkaluja. 4. Pyyntö, jolla ihmiset kääntyivät jumalien ja henkien puoleen. 5. Pellava- ja villakankaiden valmistus langoista. 6. Metsästämisestä syntynyt ammatti, joka tarjoaa ihmisille luotettavasti liharuokaa. 7. Lankojen tekeminen eläimenkarvista tai kasvikuiduista. 8. Auraustyökalu, joka korvasi kuokan. 9. Hengen tai jumalan kuva (yleensä puusta, savesta tai kivestä). 10. Useita heimoyhteisöjä, jotka asuvat samalla alueella
Tehtävä numero 17. Etsi vikoja
Yksi opiskelija oli suuri keksijä. Hän kirjoitti esseen ensimmäisistä maanviljelijöistä ja paimentomistajista. Tässä se on:
"On sadonkorjuun aika. Sukulaisia sirppineen tuli ulos viljapellolle. Karkeine kasvoineen litteine nenäineen ja ulkonevine painavin leudoineen he muistuttivat apinoita. Kolme naista järjesti kilpailun nähdäkseen, kenen lyhde olisi suurempi. Nuorin voitti - hänen ohranvarret ja korvat olivat suurin. - Ei reilua! - huomasi heimoyhteisön pää, työtä seurannut mustatukkainen kaveri. - Sinulla on rautasirppi, ja heillä kuparisippi.. Täällä pellon vieressä olevassa pihassa lampaat ja vuohet blehtivät huolestuneena. He rikkoivat aidan ja juoksivat metsään. Sudet eivät söisi niitä! Kuinka pakolaiset palautetaan? Kylässä ei ollut koiria - siihen aikaan niitä ei ollut vielä kesytetty. Mutta pian ihmiset pelkäsivät. Mammuttilauma oli muuttamassa suoraan kylään. Vielä vähän, niin he tallaavat sekä pellon että majat. Eräs sukulaisista arveli sytyttävänsä vamman ja pensaspuun tuleen: kirpeä savu sai mammutit kääntymään ympäri, ja he ohittivat kylän.
Tässä esseessä on ainakin viisi historiallista virhettä. Etsi ja kuvaile ne
a) kun maatalous syntyi, ihmisillä oli jo nykyajan ihmisen ulkonäkö, b) heimoyhteisö väistyi naapuriyhteisölle, c) vain vanhin saattoi olla yhteisön pää, d) ensimmäiset maanviljelijät käyttivät sirppejä piikivi, he oppivat käsittelemään kuparia paljon myöhemmin, e) rautaa ei tuolloin tunnettu, f) ihminen kesytti koiran jo kauan ennen maatalouden tuloa, g) mammutit olivat kuolleet sukupuuttoon siihen mennessä
TARKISTA ITSE
1. Tee johtopäätös, kuinka ihmisten elämä on muuttunut maatalouden ja karjanhoidon myötä
2. Miten ymmärrät sanan "edistyminen"? Mitkä muutokset primitiivisten ihmisten elämässä olivat mielestäsi progressiivisia?
Edistyminen on kehitysprosessin parannusta.
Aikaa oli laskettu
3. Miksi ihmisten eriarvoisuus on mielestäsi ilmaantunut?
Koska jokainen laski vuoden omalla tavallaan
poistori.ru
Muinaisen maailman historia. Testi "Alkuperäiset maanviljelijät ja karjankasvattajat"
Alkukantaiset maanviljelijät ja karjankasvattajat
VAIHTOEHTO 1
1. Länsi-Aasiassa ihmiset oppivat käsittelemään metalleja:
a) 15 tuhatta vuotta sitten; b) 10 tuhatta vuotta sitten;
c) 9 tuhatta vuotta sitten; d) 7 tuhatta vuotta sitten.
2. Alkukantaisten ihmisten ammatti, joka johti maatalouden syntymiseen:
a) metsästys; c) kalastus;
b) kerääminen; d) karjanhoito.
3. Muinaiset paimentoverit kasvattivat:
a) siat ja lampaat; b) hevoset ja kissat;
c) vuohet ja lehmät; d) ankat ja hanhet.
4. 9-7 tuhatta vuotta sitten ihmiset hallitsivat seuraavanlaisia käsitöitä:
a) metallin käsittely; b) laivanrakennus;
c) korut; d) kudonta.
5. 10-7 tuhatta vuotta sitten ihmiset oppivat tekemään vaatteita:
a) pellava; c) villa;
b) silkki; d) puuvilla.
6. Alkukantaiset ihmiset valjastettuina auraan onnistuneeseen kyntöyn:
a) lehmät c) vuohet;
b) härät; d) hevoset.
7. Maatalouden ja karjanhoidon kehityksen seurauksena ihmisten elinolot alkoivat riippua:
a) omat työnsä ja taitonsa; b) luonto vielä suuremmassa määrin;
c) henkien ja jumalien suojelus; d) ihmislauman olemassa olevat tilaukset.
8. Ensimmäistä kertaa varallisuuden epätasa-arvo ilmenee:
a) ihmislauma; b) heimoyhteisö;
c) naapuriyhteisö; d) valtio.
9. Naapuriyhteisössä jokaisella perheellä oli henkilökohtaiseen käyttöön:
a) karja b) laitumet; metsässä; d) pala maata;
e) käsityöt; e) työvälineet; g) lampi.
10. Heimon sotatoimia johtivat:
a) vanhin c) vanhimpien neuvosto;
b) johtaja; d) kuningas.
ALKUTUOTTAJAT JA NAUJANPAIMENET
VAIHTOEHTO 2
1. Alkukantaiset ihmiset alkoivat harjoittaa enemmän maataloutta ja karjankasvatusta:
a) 20 tuhatta vuotta sitten; b) 15 tuhatta vuotta sitten;
c) 10 tuhatta vuotta sitten; d) 7 tuhatta vuotta sitten.
2. Ihmisten ammatti, joka johti karjankasvatuksen syntymiseen:
a) metsästys; c) kalastus;
b) kerääminen; d) maatalous.
3. Seuraavat olivat ensimmäisten maanviljelijöiden työvälineet:
a) sirppi; c) harppuuna;
b) kivikirves; d) kuokka.
4. Kuparin uuttaminen ja kyky käsitellä sitä vaikuttivat:
a) seppätyö; c) nahkateollisuus;
b) keramiikka; d) kehruu.
5. Ensimmäiset maanviljelijät leikkasivat korvat sirpillä, joka oli valmistettu:
a) puu c) kivi;
b) luut; d) savi.
6. Keramiikka veden varastointiin:
a) kuivattu auringonsäteiden alla; b) poltetaan tulisijan tulessa;
c) ilmakuivataan; d) päällystetty hartsilla.
7. Se tosiasia, että maataloudesta on tullut primitiivisten ihmisten pääammatti, todistaa:
a) viljan varastointiastioiden jäännökset; b) työkalut;
c) luolapiirrokset; d) asuntojen jäänteet.
8. Useita samalla alueella asuvia heimoyhteisöjä olivat:
a) ihmislauma; b) heimo;
kaupungissa; d) valtio.
9. Naapuriyhteisön asukkaat auttoivat toisiaan:
a) kaataa metsiä; b) viljellä kasveja pelloilla; c) kaivaa lampia;
d) valua suot; d) metsästää; e) tehdä työkaluja; g) laiduntavat karjaa.
10. Merkittäviä ihmisiä naapuriyhteisössä tuli:
a) päällikkö ja hänen lapsensa; b) parhaat käsityöläiset;
c) vanhimmat ja heidän lapsensa; d) parhaat maanviljelijät ja karjankasvattajat.
infourok.ru
Alkukantaiset paimenhoitajat ja maanviljelijät
1. Maapallon lämpeneminen. Noin 13 tuhatta vuotta sitten lämpeneminen alkoi jälleen Euroopassa. Jäätikkö oli sulamassa ja vetäytymässä pohjoiseen. Maa vapautettiin jäästä. Se oli peitetty metsillä ja pensailla. Kylmään tottuneet eläimet lähtivät pohjoiseen. Mammutit ovat kuolleet sukupuuttoon kokonaan.
Jäätikön vetäytyessä ihmiset muuttivat myös pohjoiseen ja asettivat vapautuneet maat.
2. Uudet työkalut kivestä ja puusta. Alkukantaiset ihmiset jatkoivat työkalujen valmistamista kivestä, luusta ja puusta.
Ihmiset huomasivat, että taipuneet joustavat tangot suoristuivat suurella voimalla, ja alkoivat tehdä niistä jousia. Jousesta ammutulla nuolella metsästäjä osui eläimeen kymmenien ja jopa satojen askelten etäisyydeltä.
Riisi. Mies kirveellä. Vanha kuva.
Riisi. Vene soutajilla. Muinainen kuva kivellä.
Kiinnittämällä terävän kiven keppiin ihmiset tekivät kirveen. Jotta kirves asetettiin kepille tiukemmin, he porasivat siihen reiän. He porasivat kiven, jossa oli luu, kaatamalla sen päälle märkää hiekkaa.
Kivikirveiden kanssa työskentely oli erittäin vaikeaa. He eivät kuitenkaan pystyneet kaatamaan vain pensaita, vaan myös suuria puita.
Lautta tehtiin kahdesta tai kolmesta yhteen sidottuista puusta. Se oli ensimmäinen ihmisen laiva. Sitten he alkoivat kovertaa veneitä paksuista puunrungoista.
Jousen ja nuolen keksiminen auttoi ihmisiä siirtymään paimentoon, ja kirveen keksintö auttoi heitä siirtymään maatalouteen.
3. Eläinten kesyttäminen. Villikoirat asuivat kylien lähellä. He söivät ihmisruoan jäänteitä. Haukullaan koirat varoittivat kylän asukkaita muiden eläinten lähestymisestä. Koirat, tottuneet ihmisiin, alkoivat asua kylässä ja olla ihmisten mukana metsästämässä. He auttoivat jäljittämään ja ajamaan pedon.
Koira oli ensimmäinen kotieläin - metsästäjän apulainen ja uskollinen vartija.
Metsästäjät, aseistetut jousilla ja nuolilla ja koirien seurassa, saivat aiempaa enemmän lihaa keihäillä ja nuilla. Usein kävi niin, että perheellä oli tarpeeksi ruokaa. Sitten metsästäjät eivät tappaneet pyydettyjä porsaita, lapsia ja muita nuoria eläimiä, vaan toivat ne kylään. Joten ihmiset kesyttivät sikoja, vuohia, lampaita ja lehmiä.
4. Kuokkaviljely. Naiset, jotka keräsivät syötäviä kasvien jyviä, tekivät merkittävän löydön: he huomasivat, että irtonaiseen maahan pudonneesta jyvästä kasvaa kasvi, joka antaa uusia jyviä. Täältä maatalous tuli.
Miehet raivasivat pensaat kylvöä varten kirveillä. Naiset irrottivat maata kuokoilla, jauhottivat maapaloja käsillään ja hautasivat jyviä maahan. Tällaista viljelyä kutsutaan kuokkaviljelyksi. Se vaati paljon työtä. Kokonainen klaani pystyi viljelemään vain pientä maata.
Viljoja piti vartioida yötä päivää, muuten villisikoja tai muita eläimiä voi tuhota koko sadon.
Maatalous ei ilmestynyt samanaikaisesti kaikissa maissa. Siellä, missä sille oli erityisen suotuisat olosuhteet - lämpö, paljon vettä, hedelmällinen maaperä, se syntyi noin 7 tuhatta vuotta sitten. Muissa maissa se alkoi ilmestyä paljon myöhemmin.
Värikuva IV. Muinaisten maanviljelijöiden ja paimentomien kylä. Kuvassa, etualalla vasemmalla - naiset niittävät tähkävarsia luusirpeillä; teräviä kivenpalasia työnnettiin sellaisiin sirppiin. Oikean kuvan syvyyksissä ihmisten asunnot ja ulkorakennukset.
5. Suku ja heimo. Kylvöalueen puhdistaminen ja pellon suojeleminen luonnonvaraisilta eläimiltä ei ollut yhden ihmisen voimissa. Vain kokonainen heimoyhteisö voi selviytyä tästä. Sukulaiset kokoontuivat vieläkin tiiviimmin kuin ennen. Sato, karja ja muu omaisuus kuuluivat koko perheelle. Metsästystä, kalastusta ja maanviljelyä johtivat vanhimmat - sukulaisista vanhimmat ja kokeneimmat.
Useat samalla alueella asuvat klaanit muodostivat heimon. Koko heimo puhui samaa kieltä.
Heimon asioita hoiti vanhimpien neuvosto: se jakoi metsästys-, kalastus- ja maanviljelypaikkoja klaanien kesken, ratkaisi niiden väliset riidat.
Riisi. Nainen jauhaa jyviä jauhoiksi viljaraastimella.
Vanhimmat toimivat koko heimon etujen mukaisesti. Siksi he nauttivat yleisestä luottamuksesta ja koko heimo toteutti kiistämättä heidän käskynsä.
Erityisen tärkeiden asioiden ratkaisemiseksi vanhimmat kutsuivat koolle koko heimon kokouksen.
gl-lib.ru
Alkukantaiset maanviljelijät ja paimenhoitajat - esitys, raportti, projekti
Palaute
Jos et löytänyt ja lataa raportti-esitystä, voit tilata sen verkkosivuiltamme. Pyrimme löytämään tarvitsemasi materiaalin ja lähettämään sen sähköpostitse. Ota rohkeasti yhteyttä, jos sinulla on kysyttävää tai pyyntöjä:
Ota rohkeasti yhteyttä, jos sinulla on kysyttävää tai pyyntöjä:
olemme sosiaalisissa verkostoissa
VKontakte >
Mikä on Myslide.com?
Myslide.ru on web-sivusto esityksille, raporteille ja projekteille PowerPoint-muodossa. Autamme opettajia, koululaisia, opiskelijoita, opettajia tallentamaan ja jakamaan oppimateriaaliaan muiden käyttäjien kanssa.
Tekijänoikeuksien haltijoille >
myslide.ru
Muinaiset maanviljelijät, karjankasvattajat ja metsästäjät: ihmisen kehitys
Aluksi muinaiset ihmiset saivat ruokansa keräämällä ja metsästämällä. Aluksi ihminen metsästi suuria eläimiä, kuten mammutteja ja biisoneja. Mutta planeetan ilmasto lämpeni, mikä johti useimpien jääkauden jälkeen eläneiden eläinten sukupuuttoon.
Muinaiset metsästäjät ja paimenet
Homo sapiensin ilmestymisen jälkeen muinaiset ihmiset alkoivat metsästää pienempiä eläimiä: villihevosia, villisikoja, jäniksiä ja lintuja. Tätä varten heillä ei ollut tarpeeksi keihää, koska tällaiset eläimet olivat taitavampia ja nopeampia kuin mammutit.
Siksi ihminen keksi jousen ja nuolet, mikä yksinkertaisti huomattavasti metsästysprosessia. Tappamalla aikuisia, usein muinaiset ihmiset veivät jälkeläisensä koteihinsa.
Pienet eläimet kasvoivat lähellä ihmisen asuntoa, alkoivat vähitellen tottua siihen, eivätkä karanneet metsään. Kun he tulivat aikuisiksi, muinaiset ihmiset tappoivat heidät.
Ymmärtäessään, että tällä tavalla on mahdollista luopua metsästyksestä ja yksinkertaisesti kasvattaa eläimiä kotona, muinaiset ihmiset alkoivat tuoda yhä enemmän pieniä eläimiä metsistä ja pelloilta.
Myöhemmin ihmiset alkoivat odottaa, kunnes eläimet synnyttävät ja vasta sitten ne tapettiin. Näin ihmiset järjestivät itselleen säännöllisen ruoan saatavuuden. He eivät enää olleet niin paljon onnesta riippuvaisia metsästyksessä. Näin syntyi ensimmäinen karjankasvatus.
Muinaiset maanviljelijät ja keräilijät
Ennen maanviljelyä ihmiset saivat vihanneksia ja hedelmiä keräämällä. He menivät metsiin ja pelloille ja keräsivät hedelmiä puista tai poimivat puukuokilla erilaisia syötäviä juurikasveja maan alta.
Kerran muinaiset ihmiset huomasivat, että kosteaan maaperään putoavista jyvistä jonkin ajan kuluttua itävät uudet kasvit ja kantavat hedelmää. Kerättyään pelloilta tietyn määrän villivehnän jyviä ihmiset kylvivät sen asuntonsa viereen.
Kun vehnä oli kypsä, jauhettiin sen jyvät kahdella kivellä, sekoitettiin veteen ja alettiin leipoa ensimmäisiä kakkuja tulella. Siitä lähtien leipä on tullut ihmiskunnan elämään vuosituhansien ajan. Ja viljakasvien kehityksen menestyksen innoittamana muinaiset ihmiset alkoivat kylvää muiden kasvien siemeniä.
Maanviljely vaati asettumista yhteen paikkaan, ja muinaiset paimentoverit päinvastoin alkoivat vaeltaa - loppujen lopuksi heidän eläimensä tarvitsivat jatkuvasti uusia laitumia.
Maatalouden ja laiduntamisen merkitys ihmisen kehityksessä
Maatalouden ja karjanhoidon syntyminen oli todellinen vallankumous ihmisen evoluutiossa. Luonnon siunausten haltuunotosta he siirtyivät itsenäiseen tuotantoonsa.
Neoliittisen kauden puolivälissä ihmiset alkoivat käyttää kodinhoidossa yhä uusia, kehittyneempiä työkaluja, mikä nosti tuotannon tasoa. Aluksi maatalouden ja karjanhoidon tuotteet olivat yleisiä: siellä oli naapuriyhteisö, jonka jäsenet jakoivat keskenään hedelmiä, eläinten lihaa ja nahkoja tasapuolisesti. (Neoliittista kuparikauteen)
Mutta maatalouden ja karjankasvatuksen kehittyessä jotkut perheet alkoivat erota yhteisestä omaisuudesta ja työskennellä omalla tontilla tai omistaa omia eläimiä. Jotkut heistä onnellisimmat ja ahkeremmat onnistuivat keräämään varallisuutta, jotkut köyhtyivät. Ensimmäisen luokan epätasa-arvo ilmestyi maailmassa.
Kuten näemme, maatalouden ja karjanhoidon syntymisellä oli valtava rooli muinaisen ihmisen elämässä. Nämä ammatit eivät ainoastaan antaneet hänelle vakaata elämään tarvittavien tuotteiden saatavuutta, vaan niiden ansiosta myöhemmin syntyi ensimmäinen kauppa ja käsityö.
Tarvitsetko apua opinnoissasi?
Edellinen aihe: Uskonnon ja taiteen synty Seuraava aihe: Neoliittista kuparikauteenKaikki sopimattomat kommentit poistetaan.
www.nado5.ru
2. Alkukantaiset maanviljelijät ja karjankasvattajat
Tehtävä numero 13. Täytä ääriviivakartta "Maatalouden vanhin alue"
Tehtävä numero 14. Täydennä puuttuvat sanat.
Maatalous ja karjankasvatus saivat alkunsa Länsi-Aasiasta yli kymmenentuhatta vuotta sitten.
Ensimmäinen lemmikki on koira.
Sitten ihmiset kesyttivät ja kesyttivät muita eläimiä, esimerkiksi sikoja, lampaita, vuohia ja lehmiä.
Tehtävä numero 15. Täydennä puuttuvat sanat.
Uusi käsityö - metallintyöstö - ilmestyi Länsi-Aasiaan noin yhdeksäntuhatta vuotta sitten.
Ensimmäistä metallia, josta ihmiset oppivat tekemään työkaluja, kutsutaan kupariksi.
Korut valmistettiin metalleista, kuten kullasta ja hopeasta.
Tehtävä numero 16. Ratkaise ristisanatehtävä "Alkuperäiset maanviljelijät ja karjankasvattajat".
1. Kulta;
2. Uhri;
4. Rukous;
5. Kudonta;
6. Naudankasvatus;
7. kehruu;
Sana on maatalous.
Tehtävä numero 17. Etsi virheet.
1. maanviljelijät eivät enää muistuttaneet apinoita, vaan näyttivät nykyajan ihmisiltä;
2. Heimoyhteisön pää ei voinut olla mies, kokeneimmista ja viisaimmista vanhoista miehistä tuli vanhimpia;
3. Ensimmäiset maanviljelijät valmistivat sirppejä puusta tai luusta, mutta eivät kuparista tai raudasta;
4. koirat on jo kesytetty;
5. Mammutit olivat jo kuolleet sukupuuttoon maatalouden myötä eivätkä voineet muuttaa kylään.
TARKISTA ITSE
1. Tee johtopäätös, kuinka ihmisten elämä on muuttunut maatalouden ja karjanhoidon myötä.
Ihmisten elämä maatalouden ja karjanhoidon myötä on muuttunut paljon. Pääasia on, että ihmisen elämä ei nyt riippunut niinkään luonnosta kuin hänen omasta työstään ja taidoistaan.
2. Miten ymmärrät sanan "edistyminen"? Mitkä muutokset primitiivisten ihmisten elämässä olivat mielestäsi progressiivisia?
Edistys etenee. Edistyksellistä primitiivisten ihmisten elämässä oli: siirtyminen maatalouteen ja karjankasvatukseen, käsityön (keramiikka ja kudonta), metallien käyttö jne.
3. Miksi ihmisten välillä on mielestäsi eriarvoisuutta?
Maatalouteen ja karjankasvatukseen siirtymisen jälkeen ei tarvinnut asua heimoyhteisöissä ja yhdistää kaikkea. Jokainen perhe saattoi elättää itsensä, ja syntyi yksityinen omaisuus. Jotkut onnistuivat paremmin ja menestyivät, jotkut vähemmän. Aatelisto alkoi erottua heimon johtajista, jotka saivat enemmän valtaa ja vaurautta.
