Tapausten ja niiden erojen tutkiminen.

Venäjän kieltä pidetään yhtenä maailman vaikeimmista kielistä. Tietenkin kenenkään on vaikea oppia vieraskielistä sanastoa. Mutta juuri sanojen muuttumisen vuoksi tapauksiksi slaavilainen murre muuttuu liian vaikeaksi ymmärtää. Kyllä, ja monet äidinkielenään puhuvat ovat usein hämmentyneitä tästä asiasta, joten yritämme selvittää asiaa tarkemmin.

Substantiivien vaihto tapausten mukaan: mikä on nimi?

Substantiivien vaihto tapausten mukaan - nimeltään deklinaatio.

deklinaatio- Tämä on sanojen muunnos lopussa. Ja se on välttämätöntä, jotta sanat kiinnitetään kunnolla yhteen. Tällä tavalla lausunnot saadaan venäjän sanakirjaan.

Substantiivi- tämä on lauseen osa, joka viittaa aiheeseen. Sekä elävää että elotonta. Siksi se antaa vastaukset esitettyihin kysymyksiin: kuka? Mitä sitten?

Kattaa hyvin laajat käsitteet:

• kohteiden nimi(tuoli, veitsi, kirja)
• henkilöiden nimeäminen(nainen, vauva, kasvissyöjä)
• elävien olentojen nimeäminen(delfiini, kissa, ameba)
• aineiden nimi(kahvi, gelatiini, tärkkelys)
• eri tekijöiden ja tapausten perusteella(palo, tauko, kirjeenvaihto)
• kaikkien oleskelujen, toimien ja ominaisuuksien nimeäminen(kyyneliä, optimismia, juoksua)

On kuusi erilaista tapausta:

• nominatiivi
• genetiivi
• datiivi
• akkusatiivi
• instrumentaalista
• prepositio

Venäjän kielen substantiivien tapaukset: taulukko, jossa on kysymyksiä, prepositioita ja apusanoja yksikössä

Tietojen havaitsemiseen ja nopeimpaan assimilaatioon käytetään usein taulukoita. Ne osoittavat täydellisesti, mitä kysymyksiä käytetään.

• ensimmäinen käänne- feminiinin ja maskuliinisen sukupuolen substantiivit, joiden pääte on - a, i
• Toinen käänne- maskuliiniset substantiivit, joissa ei ole loppua ja jotka päättyvät pehmeään merkkiin, neutraalit päätteellä - o, e
• kolmas käänne- Nämä ovat naisellisia sanoja, joiden lopussa on pehmeä merkki

Myös monikkomuodossa käytetään paremman käsityksen vuoksi taulukkoa, joka eroaa kuitenkin vain päätteestä.

Tapausten virheellinen käyttö: millainen virhe?

Näyttää siltä, ​​​​että katsot taulukoita ja esimerkkejä, ja kaikki käy selväksi. Ja luulet, mikä siinä on niin vaikeaa? Ja itse asiassa käy ilmi, että monet tekevät virheitä. Huolimatta siitä, että he tuntevat materiaalin. Ja yleensä nämä ovat hyvin yleisiä virheitä, jotka vaativat erityistä huomiota.

jakaa 2 isoa virhettä jotka ovat yhteydessä:

• substantiivin käänteen väärällä määritelmällä
• prepositioiden sopimattomalla käytöllä

Prepositiot vaativat erityistä huomiota:

• kiitokset
• mukaan
• huolimatta
• Kuten
• vastoin
• poikki

TÄRKEÄÄ: Näitä prepositioita käytetään datiivitapauksessa.

Esimerkiksi ohjata (mitä?) lakia. Tai kiitos (mitä?) ystävyydestä Fedorovin perheen kanssa.

On myös useita muita lausuntoja, jotka on syytä huomioida. käytetään usein väärässä tapauksessa:

• Näkyvissä. Nykyistä prepositiota harjoitetaan vain genitiivissä. Esimerkiksi ylimääräisen (mitä?) rahan takia.
• Sellainen lausunto kuin "yhdessä" vaatii instrumentaalikotelon, koska sillä on yhteistoiminnan paino. Esimerkiksi leikkiä (kenen?) veljenpojan kanssa.
• Myös ehdotus "kera" pyytää myös instrumentaalikoteloa. Esimerkiksi muiden (mitä?) asioiden ohella.
• Mutta ilmaisun jälkeen "päällä" adverbi pyytää prepositiota. Jos sillä on merkitys "jonkin jälkeen". Esimerkiksi sopimuksen päätyttyä.

Kuinka erottaa nominatiivi akusatiivista?

Jokainen opiskelija kohtaa nämä kysymykset. Ja aikuiset kohtaavat usein samanlaisen valinnan. Eikä ole yllättävää, että nämä näkökohdat menevät usein sekaisin. Loppujen lopuksi kysymykset ovat samat elottomat sananpäätteet sama, mutta animoidut substantiivipäätteet täysin erilainen.

Miten nimitystapa eroaa akusatiivista: ohjeet.

• Toki kysymys herää.
  Yllä taulukossa oli jo muistutus siitä, että nominatiivia ohjaavat kysymykset WHO? mitä?(lauseen pääjäsenenä). Ja syyttävä - (näen) kuka? mitä?(lauseen alaikäinen jäsen).
• Ja siinä on pieni temppu. Koska sana nimeämässä tulee aina olemaan pääjäsen lauseessa, sitten määritämme lauseen pääjäsenet - subjektin ja predikaatin.
• Jos sanamme ei ole lauseen pääjäsen, se on siis akkusatiivissa ja on lauseen toissijainen jäsen.
• Toinen tekniikka: esitä kysymys tarkistettavalle sanalle animoidussa muodossa. Esimerkiksi: WHO? papukaija (aihe nimitystapauksessa) nokkii mitä?(kuka?) vilja (lauseen toissijainen jäsen, syytetapaus).
• Merkittävä rooli on myös prepositiolla, joka liittyy itsenäiseen puheosaan (tai ei). Ensimmäisessä muunnelmassa (nimitapaus) käytetään aina substantiivia ilman tekosyytä. Mutta toisessa (syytöksessä), päinvastoin, useammin hänen kanssaan ( sisään, päällä, puolesta, läpi ja muut).
• Myös tapauksen tunnistaminen auttaa päättyy. Yllä olevassa taulukossa on jo mainittu, millaisia ​​täydennyksiä kussakin tapauksessa on.

Kuinka erottaa akusatiivin tapaus genitiivista?

• Tärkein apulainen on kysymys, joka sinun on esitettävä itsellesi mielessäsi. Genitiivin tapauksen tiedetään vastaavan kysymyksiin kenelle tai mitä Ei? Ja tässä on syyttävä tapaus - katso kuka? Kuule mitä? Kysymys kuka? sama molemmissa tapauksissa.

Lue alla olevat ohjeet.

1. Korvaa henkisesti elävä esine elottomalla.
2. Kysymys sopii elottomille genitiivissä - mikä ei ole? Mutta akusatiivissa eloton esine reagoi kysymykseen mitä näen, mitä kuulen?
3. Esimerkki: sain kiinni ( kuka?) perhonen. Esitämme eloton kysymyksen. Sain kiinni ( mitä?) perhonen. Kysymys mitä? ei sovi. Kyseessä on siis syyttävä tapaus.

• Muuten sisään genetiivi tarkoittaisi liite joku tai jotain. Ostettu matkalaukku mitä?) matkustaminen (genitiivi). Valmistettu yöpöytä ( mistä?) puusta (genitiivi). Osoita myös jotakin hiukkasta. Kukka on osa (mitä?) kasvista (genitiivi). Vai meneekö se esineiden vertailu. Älypuhelin on parempi mitä?) painikepuhelin (vanhempi).
• On myös tärkeää, että genitiivissä verbi tulee olemaan kanssa negatiivinen hiukkanen. Kaupassa ei Se oli ( mitä?) smetana (genitiivi).
• Mutta sisään syyttävä on paikka on tilava tai keskitasoinen. Määritä ( mitä?) huomisen sää (akusatiivi). Ja myös vaikutus siirtyy kohteeseen kokonaan. Esimerkiksi suljin ( mitä?) ovi (akusatiivi). Joi (mitä?) maitoa (akusatiivi). Tai ilmaisee halun ja aikomuksen. Haluan syödä ( mitä?) Apple.

Kieltäytymättömät substantiivit: lista

Näyttää siltä, ​​että kaikki vivahteet on harkittu ja pieni selvennys on alkanut. Mutta se ei ollut siellä! Venäjän kieli on keksinyt lisää ansoja - nämä ovat substantiivit, jotka eivät vähene. Ja tässä ulkomaalaiset saavat shokin.

Lyhyesti sanottuna nämä ovat vieraita sanoja (käytännössä). Mutta jotta se olisi hieman selvempi, alla on luettelo.

• Vierasta alkuperää olevat substantiivit (ois- ja yleiset substantiivit), jotka päättyvät -о, -е, -у, -ю, -и, -а:
  • valtatie
  • haastatella
  • flamingot
• Taas vieraista alkuperää olevia sanoja. Mutta! Feminiininen ja konsonanttipäätteellä:
  • rouva
  • Carmen
• Sukunimet. venäjä ja ukraina, joiden pääte päättyy -o ja -s, heidän:
  • Ivanchenko
  • Korolenko
  • Sedykh jne.
• Ja tietenkin, lyhenteet ja lyhenteet:

Substantiivien käännös tapausten mukaan: esimerkki

Säännöt ovat sääntöjä, ja esimerkki on paljon helpompi ymmärtää. Visuaalisuuden helpottamiseksi turvaudumme myös pöydän apuun.

Kuinka nopeasti oppia tapaukset ja niiden kysymykset?

Periaatteessa ei ole mitään monimutkaista. Jos järkevästi ymmärtää ja syventyä. Eikä se ole vaikeaa vain vierailijoille muista maista, vaan myös lapsillemme. Siksi, jotta tiedot voitaisiin omaksua nopeammin, he eivät vain ole keksineet mitään. Mutta opetimme kouluvuosina, laitoimme kirjan tyynyn alle. Ja mikä tärkeintä, se toimi! Luin sen ennen nukkumaanmenoa, nukuin koko yön kirjan päällä ja muistin jo kaiken.

• Tietenkin monet opettajat turvautuvat lorujen tai pelien apuun. Mutta vanhempien tulee auttaa lapsiaan tässä asiassa.
• Ensinnäkin sinun on muistettava, kuinka monta tapausta on. Niitä on vain 6.
• Ja sitten, käyttämällä yleisimpiä ja jokapäiväisimpiä esimerkkejä, selitä lapselle, mihin kysymyksiin substantiivi vastaa. Tämä tarkoittaa, että tapaukset on helpompi määrittää.
• Tärkeintä on harjoitus! He ottivat lapsen oppilaitoksesta ja menivät bussiin. Eteenpäin! Harjoittele havaitsemiesi sanojen kanssa. Jopa bussissa.
• Muuten, pieni näyte kevyestä riimistä. Hän ja lapset pitävät siitä ja auttavat oppimaan koulutustiedot mahdollisimman pian.

Runo tapauksista: Ivan synnytti tytön, käskettiin vetää vaippa

Kaikki vanhemmat voivat toistaa tämän riimin yhdessä. Loppujen lopuksi hänet muistettiin "kahdesti kaksina". Ja mikä tärkeintä, lasten on helppo havaita.

• Ivan (I - nimitys)
  Synnytti (P ​​- genitiivinen)
  Tyttö, (D - datiivi)
  Velel (V - akusatiivinen)
  Vedä (T – luova)
  Vaippa (P - prepositio)

Video: Kuinka helppoa tapausten oppiminen on? Yksinkertainen muistitekniikka

Venäjän kielioppi on yksi kielen tärkeimmistä osista. Kielioppi antaa meille mahdollisuuden puhua itsevarmasti oikein ja ilman virheitä. Usein ihmisten puhe, jotka eivät osaa kielioppia, kuulostaa erittäin hauskalta, koska kaikki sanat kuulostavat samanaikaisesti naurettavalta ja epäjohdonmukaiselta. Esimerkiksi kaikki ovat kuulleet kuinka joku ulkomaalainen yrittää kommunikoida venäjäksi. Suoraan sanottuna ne eivät toimi ja näyttävät naurettavalta. Jotta he eivät näyttäisi siltä, ​​​​täytyy tietää kielioppi.

Substantiivi on yksi tärkeimmistä itsenäisistä puheenosista, joka on käytännössä yleisin puheen osa. Siinä on sellaisia ​​epäjohdonmukaisia ​​ominaisuuksia kuin numero, kotelo. Tapausparadigma on muuttaa substantiivi riippuen sen merkityksestä lauseessa. Tässä artikkelissa opit kuinka määrittää substantiivien tapaukset mitä ovat epäsuorat tapaukset, kuinka kysyä heiltä oikein, sekä itse tapauksista ja niiden kysymyksistä.

Tapaukset

Ainoa sääntö substantiivien oikeaan muutokseen on oikea päätteen asettaminen kysytyn kysymyksen yhteydessä. Äidinkielisille tämä on helppo tehtävä, mutta ulkomaalaisten on opittava ulkoa päätteet ja määritettävä ne oikein.

Deklinaatio

Myös olemassa 3 erilaista deklinaatiota substantiivien kohdalla.

• Ensimmäinen lasku. Olentojen nimi. maskuliininen ja feminiininen päätteellä -a, -я. Esimerkiksi pullo, sika.
• Toinen lasku. Olentojen nimi. maskuliininen ja neutraali päätteellä -o, -e. Esimerkiksi puu, kaivo.
• Kolmas deklinaatio. Naispuolisen olennon nimi, jossa on nollapääte tai -ь. Esimerkiksi hevonen, hevonen.

Substantiivin muutos erilaisia ​​käänteitä.

	Kysymys	1 käänne (monikko)	2 käänne (monikko)	3. deklinaatio (monikko)
Nimimerkki.	kuka mitä?	rengas (renkaat), äidit (äidit)	avaruusalus (avaruusalukset)	hevonen (hevoset)
Vanhempien syksy.	kuka mitä?	renkaat (renkaat), äidit (äidit)	avaruusalukset	hevoset (hevoset)
Datiivityyny.	kenelle; mille?	rengas (renkaat), äiti (äidit)	avaruusalus (avaruusalukset)	hevoset (hevoset)
Syyttävä tyyny.	kuka mitä?	rengas (renkaat), äiti (äidit)	avaruusalus (avaruusalukset)	hevonen (hevoset)
Luova alusta.	kuka mitä?	rengas (renkaat), äiti (äidit)	avaruusaluksilla	hevonen (hevoset)
Prepositiolasku.	Kenestä mistä?	renkaasta (renkaista), äidistä (äideistä)	avaruusaluksesta (avaruusaluksista)	hevosesta (hevosista)

Venäjällä on sellainen asia kuin epäsuoria tapauksia- nämä ovat kaikki tapauksia paitsi nominatiivi.

Kaikilla heillä on omansa merkitys:

Determinantit

On monia tapoja määrittää substantiivin kirjainkoko. Nopein, helpoin ja tehokkain tapa tähän mennessä on käyttää tarkenteita. Eri tapaukset voidaan määrittää käyttämällä seuraavia määrittäjiä.

Määrittimien käyttö helpottaa substantiivien vaihtamista tapauskohtaisesti. Tätä varten riittää, että laitat tämän sanan substantiivin eteen ja kysyt sitten kysymyksen ja laitat oikean pääteosan. Jokaista tapausta varten riittää, että muistat yhden sanan.

Lisäksi kysymys on erittäin tärkeä tapauksen ratkaisemisen kannalta. Taulukko antaa käsityksen siitä, mitä prepositioita käytetään venäjän substantiivien tapausmuodoissa.

Tapaukset ovat venäjän kielen kieliopin perusta ja jokaisen on osattava ne ulkoa. Mutta kaikkien muistaminen on erittäin helppoa, kaksi päivää ahmimista riittää muistamaan ne loppuelämäksi. Onnea!

Substantiivi

1. Ilmoita painottamattoman substantiivipäätteen kirjoitusvirhe.

A) asfaltilla B) koiran lähellä

B) häkkiin D) ilman huivia

2. Etsi virhe tapauksen määrittelystä.

A) teatterissa (R.p.) B) autiomaassa (D.p.)

B) talon takaa (T.p.) D) muistikirjasta (R.p.)

3. Mitä sanoja kuten COAT, METRO kutsutaan?

A) mielenkiintoisia sanoja

B) käännettävät substantiivit

D) puheen osat

4. Missä muunnelmassa tehtiin virhe muodostettaessa substantiivit verbistä?

A) unelmoiminen - unelmoi, haaveilee, haaveilee

B) toimii - työ, työntekijä, kova työntekijä

C) nauraa - nauraa, nauraa, nauraa

D) huutaa - huutaa, huutaa, huusi

5. Lue jokaisen rivin sanat. Mitä sellaisia ​​sanoja kutsutaan?

Tuoksu, tuoksu, tuoksu.

Ystävä, toveri, ystävä.

Työ, työ, työ, ammatti.

A) vertailut B) synonyymit

B) kuvaukset D) vastanimet

6. Ilmoita oikea muunnelma virkkeen korostettujen substantiivien tapausten määrittämisestä.

Pienet kastepisarat kimaltelevat aamuauringon säteissä.

A) I.p., V.p., D.p., T.p.

B) P.p., R.p., I.p., R.p.

C) V.p., P.p., R.p., I.p.

D) P.p., T.p., I.p., D.p.

7. Kuinka erottaa akusatiivin tapaus prepositiosta, jos substantiivia käytetään prepositiolla В (Во) tai ON?

A) substantiivit akusatiivissa prepositioilla В (Во), ВА vastaavat kysymyksiin MITÄ? MISSÄ? (MISSÄ?)

B) substantiivit akusatiivissa prepositioilla В (Во), ВА vastaavat kysymyksiin MISSÄ? MINKÄ VUOKSI?

D) substantiivit akusatiivissa prepositioilla В(ВО), КА vastaavat kysymyksiin MISSÄ? MITÄ? (MISSÄ?)

8. Millä rivillä kaikki substantiivit kuuluvat samaan deklinaatioon?

A) setä, vesi, tytär

B) hevonen, aro, alue

C) ikkuna, pöytä, kanto

D) aurinko, pilvi, neliö

9. Etsi sanojen oikeinkirjoitusvirhe.

A) valhe, areena, ruis, aviomies

B) jauheliha, gulassi, hiljaisuus, muste

C) tornado, avain, vanne, katkeruus

D) trifle, lahna, voima, rintakoru

10. Etsi 3. käänteen substantiivi.

A) lähellä yläosaa B) radasta

B) ilman kiinnitystä D) laiturin ympärillä

metsästys on vaikeinta: kuivunut lehti (valehtelee, helisee) jalkojen alla, riista kuulee sinut kauas. Hän näkee myös (harvinaisen, tiheän) pensaan läpi ja lentää sen sallimatta. Etsi tekstistä korostetut substantiivit, määritä niiden käänne ja kirjainkoko Kirjoita tehtävän nro 1 tekstistä yksi sana jokaiseen sarakkeeseen VERBI ADJEKTIIVINEN NOUN 4. Ilmoita, mikä osa puhetta korostettuna on. Lehti putosi (_____________) puista Perustele vastauksesi. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5. Valitse sanalle LIGHT neljä yksijuurista sanaa, joita käytetään usein puheessa._____________________________________________________________________________________________6. Kirjoita sana, jossa kaikki konsonantit ovat pehmeitä: hiili, ripset, joutsen, silmukat. ___________________________________7. Lisää puuttuvat kirjaimet, kirjoita testisanat suluihin Päivän aikana hevoset ... sulautuivat (________________) niityille ja ... jälkeen se (____________________) nukkui yöllä lämpimien heinäsuovojen vieressä. Joskus hevoset heräsivät joen höyrylaivan hoo ... kov:sta (______). Rannalta (__________________) tuli villiruusun tuoksu.8. Kirjoita sanat, jotka ovat koostumukseltaan identtisiä: sula, syvyys, huurre, tuoksut, virta. __________________________________________________9. Laita puuttuvat välimerkit lauseiden loppuun (? ! .) 1) Kuinka kauniita olivat hiljaiset auringonlaskut metsäjärvien yli __ 2) Lapsi käänsi kiveä ja kosketti kevyesti pelästynyttä kuoriaista sormellaan __ 3) Miten äyriäiset, äyriäiset ja kalat voivat joutua sadelätäköön __ 10. Tehtävässä 9 ympyröi sen lauseen numero, josta puuttuu pilkku Lue tarina ja suorita tehtävät 11-12 Talossamme oli kissa - Ivanych. Hän söi tai nukkui koko päivän. Sattui niin, että hän kiipesi lämpimälle sohvalle, käpertyi palloon ja nukahti. Kerran äitini vaivasi taikinan kattilassa ja laittoi sen liedelle. Aika kului ja äiti meni katsomaan, nouseeko taikina hyvin. Hän katsoo, ja ammeessa, käpertyneenä, kuin höyhensängyssä, Ivanovitš nukkuu. Kaikki taikina murskattiin ja hän oli kaikki voideltu. Joten jäimme ilman piirakoita. Ivanych oli laiska kissa, hän ei edes saanut hiiriä kiinni. Menen jotenkin keittiöön, katson - Ivanych on ojentunut lattialle ja torkkuilee auringossa, ja hänen vieressään kävelee kokonainen hiiripopulaatio: hyvin pieniä, ne juoksevat lattialla, keräävät leivänmuruja ja kissa näyttää laiduntavan niitä - toisinaan katseet ja auringon silmät siristelevät. Mutta joskus Ivanych halusi metsästää huvin vuoksi. Istuimme jotenkin ikkunan vieressä, yhtäkkiä näimme - Ivanovich juoksi pihalla, ja hänen suussaan oli rotta. Hän hyppäsi ulos ikkunasta - suoraan äitinsä huoneeseen. Hän makasi keskellä lattiaa, päästää rotan ulos, hän katsoo äitiään: "Tässä, he sanovat, mikä metsästäjä minä olen!" Äiti hyppäsi tuolille, rotta haisteli kaapin alla, ja Ivanych istui ja istui ja meni nukkumaan itselleen .. 11. Täytä suunnitelman puuttuvat kohdat.1. Kissa Ivanych2. ______________________________________________________________________________________________ Hiirenpaimen 4. ________________________________________________________________________________________________________________________ Alleviivaa tarinan korostettujen lauseiden pääjäsenet.13. Lue teksti. Ylimääräinen lause yliviivataan. Kun poikaset lähtevät pesästä, lintuhuolet loppuvat. Loppujen lopuksi poikaset on vielä opetettava lentämään, etsimään ruokaa ja piiloutumaan vihollisilta. Vaaratilanteessa jotkut linnut antavat poikasille signaalin piiloutua, toiset yrittävät torjua vihollista ovelalla ja toiset jahtaavat pelottomasti leijaa tai kettua.14. Lue teksti. Selitä tämän tekstin sanojen merkitys: Aurinko nousi, sumu alkoi hajaantua aalloksi, vene laskettiin veteen ja he uivat rantaan. Edessä on sumua, mutta aallot vierivät sisään ja typerät huutavat - merilinnut. Tyhmä nousee sumusta ja katoaa sumuun huutaen perään. Jolla - ____________________________________________________________________________ Tyhmä - __________________________________________________________________________________________________________________________________ Tyhmä - ____________________________________________________________________________________15. Laita puuttuvat välimerkit lauseiden loppuun. - Ja millainen __ hän on? - No, kuin lintu, - sanoi isoisä epäröivästi. - Kävele nopeammin __- Ja hän on musta __- Näet - näet. - Jos tapaamme, voimme pelotella kaksipiippuisella haulikolla, - ehdotimme. - Katso mitä he keksivät __16. Ympyröi oikean vastauksen numero. Kaikissa ryhmän sanoissa on pääte: 1) sanakirja, sihteeri 3) virtaus, pala 2) nikkeli, hyväntuulinen 4) kori, kissa