Isakaeva Ludmila Nikolaevna
Oppilaitos: MBDOU "Valvonnan ja parantamisen lastentarha nro 60 "Ystävällinen perhe", Almetyevsk
Lyhyt työnkuvaus:
Julkaisupäivämäärä: 2016-09-20 ITSEKOULUTUKSEN TYÖSUUNNITELMA aiheesta: Lasten puhekehitys liittovaltion koulutusstandardin täytäntöönpanon yhteydessä Isakaeva Ludmila Nikolaevna Suunnitelmassa kuvataan opettajan tulevaa työtä lukuvuodeksi oman kehitystasonsa parantamiseksi ja työn laadun parantamiseksi.

Näytä julkaisutodistus

ITSEKOULUTUKSEN TYÖSUUNNITELMA aiheesta: Lasten puhekehitys liittovaltion koulutusstandardin täytäntöönpanon yhteydessä

Aihe: Lasten puhekehitys liittovaltion koulutusstandardin täytäntöönpanon yhteydessä

Merkityksellisyys:

Liittovaltion perusstandardi, jossa esitetään vaatimukset esiopetuksen yleisen koulutusohjelman rakenteelle, paljastaa uusia suuntia 3-7-vuotiaiden lasten puhekehityksen järjestämisessä.

Seuraavat tehtävät on määritelty prioriteeteiksi:

Puhe viestintävälineenä

Aktiivinen sanaston rikastaminen

Johdonmukaisen, kieliopillisesti oikean dialogin kehittäminen

ja monologipuhe

Puheen luovuuden kehittäminen

Puheen ääni- ja intonaatiokulttuurin kehittäminen, foneeminen kuulo

Kirjakulttuuriin tutustuminen, lastenkirjallisuus, lastenkirjallisuuden eri genrejen tekstien kuullu ymmärtäminen

7-vuotiaana lapsen puhekehityksestä tulisi olla ominaista kyky esittää kysymyksiä aikuiselle, vaikeuksissa kääntyä hänen puoleensa saadakseen apua, käyttää riittävästi sanallisia viestintävälineitä ja hallita myös dialogista puhetta.

Maailma, jossa nykyaikainen lapsi elää, keskivertoperheen elämäntapa on muuttunut merkittävästi verrattuna lähimenneisyyteen. Yhteiskunnan sosioekonomiset ongelmat, Venäjän ympäristötilanteen heikkeneminen luovat olosuhteet, joissa lasten fyysisen ja neuropsyykkisen terveyden taso laskee merkittävästi. Samalla lasten kognitiivinen ja puhekehitys heikkenee.

Uskon, että valitsemani itsekoulutuksen aihe on merkityksellinen, koska se tarjoaa minulle tarvittavat tiedot lasten puheen kehityksestä ohjelman toteuttamisen yhteydessä, ottaen huomioon liittovaltion koulutusstandardi.

Itseopiskelutyön tarkoitus: parantaa ammatillista pätevyyttä esikouluikäisten lasten puhejärjestelmän kehittämisessä liittovaltion koulutusstandardin mukaisesti.

Tehtävät:

1. Opiskella opetus-, viite-, tieteellistä ja metodologista kirjallisuutta hyvän puhekulttuurin kehittämisestä ja muodostumisesta.

2. Lasten puheen kehittäminen leikkitoiminnassa.

3. Verbaal-loogisen ajattelun kehittäminen; puheen huomio, foneeminen kuulo ja havainto, artikulaatio- ja äänilaitteisto.

4. Ylläpitää lasten kiinnostusta ikätovereidensa persoonallisuutta ja toimintaa kohtaan, edistää heidän dialogisen kommunikoinnin muodostumista yhteisissä peleissä ja toiminnassa.

5. Monologipuheen kehittäminen tarinan valmistelussa - aiheen kuvaus.

Nro p / s	Työmuoto	Termi	odotettu tulos
	Tietoa ja analyyttistä vaiheessa Työskentele metodisen kirjallisuuden parissa. Seurannan tutkimus ohjelman "Syntymästä kouluun" puitteissa, kirjoittaja ja kääntäjä V.I. Lobodina. tietojen kerääminen ja käsittely. Valvonta koulutusalueella "Puheen kehitys"; Opiskelee hanketta "Federal State Educational Standard for Preschool Education". Työskentele nivelvoimistelun metodologisen kirjallisuuden kanssa. Puhepatologin konsultaatio. Vanhempainkysely	Syys-lokakuu 2016	Paljastaa lasten puheen kehitystasot. Opiskella kaikille ikäryhmille puheen kehittämisen tehtäviä, edellytyksiä, opetusmenetelmiä. Kehittää nivelvoimistelutaitoja ja kykyjä. Tietojen kerääminen lasten perhekasvatusta koskevista asioista. Pedagogisten arvojen, oman ammatillisen tarkoituksen uudelleenarviointi; halu parantaa koulutusprosessia. Ammattimaisuuden lisääminen lapsen persoonallisuuden eri osien kehittämisessä.
	Toteutus käytännössä: OOD- ja hallintohetkien toteuttaminen. OOD:n johtaminen puheen äänikulttuurista "Kuka täällä asuu?". Kertomusluonteisen ongelmatilanteen johtaminen "Lelut", "Tarinat Kroshille".Kielenkierteiden ääntäminen ja oppiminen, kielenkierteet puheen äänikulttuurin suunnitelman mukaan._ Voimistelu kasvojen jäljitteleville lihaksille, pelit kuulotarkkuuden ja kuulon kehittämiseksi "Äänikello", "Kuuletko äänen". Kinesiologian harjoitusten suorittaminen, nivelvoimistelukompleksi. Puheenkehityspelien ohjaaminen "Kuka tämä on?", "Kuinka sanoa tämä?", "Luomme sanat", "Mikä sana on kadonnut?" OOD:n suorittaminen, artikuloiva voimistelu, kinesiologiaharjoitukset, didaktiset puhepelit "Miltä se näyttää?", "Hei, olen Pinocchio!"; ongelmatilanteiden johtaminen kuvailevan tarinan "Mitä minulla on ja mitä sinulla on?", "Lempilelu" kokoamista varten. Lasten valmistaminen uudenvuodenaattoon. Runojen, laulujen oppiminen. Lasten valmistaminen esiintymään lomilla "Isänmaan puolustajan päivä". "Maaliskuu 8". Runojen, laulujen oppiminen. Teatteripelien johtaminen: "Teremok", "Masha ja karhu" Kehittyvän objekti-avaruusympäristön järjestäminen liittovaltion koulutusstandardin mukaisesti._ Didaktisen käsikirjan tutkimus "Koulutuspelit 2-7-vuotiaille lapsille. (E.N. Mikhina) Vanhempien perehdyttäminen esikoulun työhön ja esikoululaisten puheen kehittämistehtäviin. Kirjalliset suositukset päiväkodin vanhemman ryhmän esikoululaisten vanhemmille. Vierailu OOD:ssa esikoulunsa ja alueensa kasvattajien kanssa; osallistuminen opettajaneuvostoihin, seminaareihin, konferensseihin	Loka-huhtikuu 2016	Artikulaatio- ja äänilaitteiston kehittäminen, lasten motoriikka, sormien hienomotoriset taidot. Kasvolihasten kehittäminen ja artikulaatiolaitteiston valmistelu. Foneemisen kuulon ja huomion kehittäminen. Selkeän sanan ja intonaation kehittäminen lapsilla. Emotionaalisen reagointikyvyn koulutus. Opetetaan lapsia rakentamaan lauseita oikein, kehitetään kykyä korreloida sana ilmeikkäisiin liikkeisiin, kehittää huomiota, muistia, aktiivista sanastoa ja ääntämistä. Opetetaan lapsille kerrottavan lausunnon laatimista.. Vanhempien tutustuminen lasten koulutuksen ja puheen kehittämisen edellytyksiin, sisältöön, menetelmiin esikoulussa. Artikulatorisen laitteen, ajattelun, muistin, huomion kehittäminen. Foneemisen kuulon ja havainnoinnin muodostuminen. Kuvailevan tarinankerronnan opettaminen. Puheterapiatuntien edistäminen.
	Työkokemuksen esittely – Puhe pedagogisessa neuvostossa

Suunnittele itsekoulutukseen

kunnallisen talousarvion esiopetuslaitoksen "Yleisen kehitystyypin päiväkoti nro 8" kouluttaja su "Tatarstanin tasavallan Menzelinskyn kuntapiiri

Petrova Svetlana Vladimirovna

lukuvuodesta 2012 vuoteen 2017

Aihe: "Esikouluikäisten johdonmukaisen puheen kehittäminen pelin kautta

GEF DO:n käyttöönoton ja täytäntöönpanon yhteydessä

Kohde: tutkia tapoja, menetelmiä ja tekniikoita esikouluikäisten lasten puheen aktivoimiseksi, yhdistää opettajien ja vanhempien ponnistelut lasten puheenkehitystyössä, kehittää lasten johdonmukaista, ilmeistä puhetta pelin avulla. Kehitetään kyky ilmaista ajatuksiaan johdonmukaisesti ja asiantuntevasti.

Tehtävät:

Opeta lapsia ilmaisemaan ajatuksensa johdonmukaisesti, johdonmukaisesti;

Muodostaa puheen kieliopillinen, leksiaalinen rakenne;

Kehitä aktiivisen, puhekielen, kuvaannollisen puheen taitoja;

Jatka dialogisen, monologisen puheen kehittämistä;

Jatka lasten taiteellisten ja puhetaitojen parantamista runojen lukemisen aikana, peleissä - dramatisoinneissa;

Jatka puheen ilmeikkäiden, intonaatioiden kehittämistä;

Täydentää lasten kirjallisuusvarastoa satujen, tarinoiden, runojen, arvoituksia, sananlaskuja ja sanontoja kustannuksella;

Kehitä hienomotorisia taitoja.

Ongelma.

Menetelmät ja tekniikat.

Visuaaliset menetelmät: lelujen, maalausten, valokuvien tutkiminen, maalausten ja lelujen kuvailu, leluista ja maalauksista kertominen.

sanallisia menetelmiä: taideteosten lukeminen ja kertominen, ulkoa ottaminen, uudelleenkertominen, keskustelun yleistäminen, kertominen ilman kuvamateriaalia. Kaikissa verbaalisissa menetelmissä käytän visuaalisia tekniikoita: esittelen esineitä, leluja, maalauksia, katson kuvituksia, sillä pienten lasten ikäominaisuudet ja itse sanan luonne vaativat visualisointia.

Käytännön menetelmät: didaktiset pelit, dramatisointipelit, dramatisoinnit, didaktiset harjoitukset, plastiset luonnokset, pyöreät tanssipelit.

Termi	Työmuoto, sisältö	Raporttilomake	näkökulmasta
Lukuvuosi 2012-2013
syyskuu	Tutkimus koherentin puheen muodostumisesta	Kirjallisuuden valinta ja opiskelu, didaktiset pelit ja harjoitukset.	Työskentele johdonmukaisen puheen kehittämiseksi
	Didaktisten pelien hallinta. Harjoituksia koherentin puheen parantamiseksi.	Sanaston aktivointi ja rikastaminen	Didaktisten pelien tekeminen
	Osallistuminen avoimiin lopputunneille. Viimeisen oppitunnin esittely	Analyysin laatiminen katsotuista luokista.	Kokemusten jakaminen työtovereiden kanssa.
Joulu-tammikuu	Valmistautuminen teatteripeliin	Maskien teko peliin	Emotionaalisesti rikkaan koherentin puheen muodostuminen
	Runojen, lastenlorujen oppiminen.	Korttiluettelon laatiminen puhevoimistelua varten.	Puhehengityksen, artikulaatiolaitteen elinten kehitys
	Pelimatka ympäri maata "Puheen kehitys"	Didaktisten, puhepelien valmistaminen	Puheen kieliopillisen rakenteen muodostuminen.
	Vanhempainkokouksen pitäminen "Pelaamme yhdessä lasten kanssa, kehitämme lasten johdonmukaista puhetta"	Tapahtumasuunnitelman valmistelu	Auta vanhempia luomaan suotuisat olosuhteet kommunikaatiolle lasten kanssa
		Taulukon "Pedagoogisen tutkimuksen tulokset" kehitys	Lasten koulutus-, koulutus- ja kehitysprosessin parantaminen.
Lukuvuosi 2013-2014
syyskuu	Vanhempien kyseenalaistaminen lasten johdonmukaisen puheen kehittymisestä.	Lasten puhekehityksen anamneesin katedraali	Puheen kehityksen viiveen syiden selvittäminen.
	Didaktisten pelien ja oppaiden tekeminen	Didaktisten pelien valmistelu puheenkehityksestä "Mistä sadusta?", "Vastakohdat » Didaktiset apuvälineet ("Yleistäminen", "Foneettinen harjoitus")	Puheen kaikkien komponenttien kehittäminen
Joulu-tammikuu	Satujen uudelleen kertominen juonikuvien avulla	Juonikuvien valmistelu ("Teremok", "Piparkakkumies", "Punahilkka")	Sanaston aktivointi lasten johdonmukaisen puheen kehittäminen
	Neuvoja vanhemmille "Miksi tarvitset sormivoimistelua"	Esityksen valmistelu	Selitä vanhemmille sormivoimistelun tehokkuus lapsen johdonmukaisen puheen kehittämisessä
	Roolipelin "Kampaaja" esittely	Arkistokaapin valmistelu
	Työskentely arvoituksia	Arkistokaapin valmistelu	Korttitiedoston käyttö lasten kanssa
	Raportti itsekoulutuksen aiheesta	Puhe opettajaneuvostossa	Kokemusten jakaminen kollegoiden kanssa
Lukuvuosi 2014-2015
syyskuu	Didaktisten ja sanapelien valinta ja kehittäminen johdonmukaisen puheen kehittämiseen lapsille	Lasten puhekehitystason diagnoosi ohjatussa ryhmässä.
	Metodologisen kirjallisuuden tutkimus ohjelmasta "Syntymästä kouluun" ottaen huomioon liittovaltion koulutusstandardi (puheen kehittäminen ja koulutus lukutaitoon	Luokkien ääriviivojen laatiminen valmistavan ryhmän lapsille	Puheen kehittämiseen ja lasten luku- ja kirjoitustaidon valmentamiseen liittyvien tuntien pitäminen.
marraskuuta, huhtikuuta	Osallistuminen avoimille tunneille.		Esiopettajien kokemusten tutkiminen. Kertyneen kokemuksen hyödyntäminen käytännössä, lasten kanssa työskentelyssä.
Vuoden aikana	Internetin teosten sekä opettajien menetelmien ja tekniikoiden tutkiminen Internetissä.	Työsi julkaiseminen verkkosivuilla	Kertyneen kokemuksen hyödyntäminen käytännössä, lasten kanssa työskentelyssä.
	Kielenkääntäjien oppiminen	Korttitiedostojen kehittäminen	Niiden käyttö puheen kehittämisen tunneilla ja yksilötyössä lasten kanssa.
	Oppitunnin yhteenvedon laatiminen esiopetuksen opettajien seminaarissa	Avoimen oppitunnin esittely seminaarissa.	Opettajien arvio työstäni, seminaariin osallistujan todistus
	Vanhemmille neuvojen valmistelu	Arvoitusten käyttö keinona muodostaa puheen ilmaisukyky "	Työskentely vanhempien kanssa
	Valikoima aihe- ja juonikuvia tarinankerrontaan	Kansion luominen "Lasten kertoa"	Materiaalin käyttö yksittäisissä tunneissa
	Luomuksia arkun odotushuoneessa "Runot lasten ulkoa oppimiseen"	Runolaatikko	Työskentely vanhempien kanssa
	Osallistuminen lasten kanssa koko Venäjän kilpailuihin	Kilpailutöiden toteutus	Lasten portfolion täydentäminen
	Kokoonpanotyö kohtauksiin perustuvia tarinoita	Tapahtuman suunnittelu	Vanhemmat vierailevat kasvattajien ja lasten toiminnassa kootakseen tarinoita kuvista
	Oppilaiden puheenkehityksen diagnosoinnin suorittaminen	Diagnostisten tulosten huomioiminen, puheenkehityssuunnitelman laatiminen seuraavalle vuodelle	Saavuttaa tuloksia tehdystä työstä
Lukuvuosi 2015-2016
syyskuu			Bibliografian kokoaminen.
	Osallistuminen avoimille tunneille.	Analyysin laatiminen osallistuneista luokista
	Työskentele arvoitusten laatimiseksi (keksimiseksi).
tammikuu helmikuu	Teatteritoimintaa. Satujen dramatisointi: "Kissa ja kettu", "Teremok" jne. (käytetään sormi- ja pöytäteatteria)
huhtikuu Toukokuu		Esittely
Lukuvuosi 2016-2017
syyskuu	Aiheeseen liittyvän kirjallisuuden valinta ja opiskelu; didaktiset pelit ja harjoitukset; juoni kuvia	Muistutuksia vanhemmille johdonmukaisen puheen opettamisesta.	Bibliografian kokoaminen.
	Didaktiset pelit, joiden tarkoituksena on muodostaa lasten ajatuksia eri ammattien ihmisistä	Didaktiset pelit puheen kehittämiseen "Keitä keittoa"	Lasten sanaston aktivointi ja rikastaminen.
	Osallistuminen avoimille tunneille.	Analyysin laatiminen osallistuneista luokista	Esiopettajien kokemusten tutkiminen. Kertyneen kokemuksen hyödyntäminen käytännössä, lasten kanssa työskentelyssä.
	Kokoonpanotyö (keksiä) arvoituksia.	Neuvonta vanhemmille: "Arvutusten käyttö keinona puheen ilmaisukyvyn muodostamiseen" (kansiokansio).	Näytä arvoitusten rooli puheen ilmaisukyvyn muodostumisessa. Opeta lapsia arvaamaan arvoituksia kaavioiden mukaan. Kehitä lasten monologipuhetta. kehittää mielikuvitusta
tammikuu helmikuu	Teatteritoimintaa. Satudramatisoinnit: "Kissa ja kettu", "Teremok" jne. (sormi- ja pöytäteatterilla)	Käytännön esitys (teatteriviikko)	Luovan itsenäisyyden, esteettisen maun kehittäminen kuvan siirtämisessä; lasten puheen, emotionaalisen suuntautumisen kehittäminen. Lasten luovien kykyjen paljastaminen.
	Vanhempainkokous "Miten pelit kehittävät lapsen puhetta"	Näytetään esitys "5-6-vuotiaiden lasten puhekehitys"	Auta vanhempia luomaan puheympäristö jatkuvaa kommunikointia varten lapsen kanssa
huhtikuu Toukokuu	Opitaan laskemaan riimejä, arvoituksia. Sormipelit.	Esittely	Parantaa puheen kuuloa, vahvistaa selkeän, oikean, ilmeikkään puheen taitoja. Äänien, sanojen, lauseiden erottelu. Harjoittele tempoa, äänenvoimakkuutta, sanelua.

Kirjallisuus:

Syntymästä kouluun. Esiopetuksen esimerkillinen yleinen koulutusohjelma / Toim. EI. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva - M.: MOSAAIKKI-SYNTEESI, 2012

Lehti "Esiopetus".

Lehti "Lapsi päiväkodissa".

Lehti "Esiopetuksen kouluttaja"

Shorokhova O.A. Pelaamme satua. Satuterapiaa ja johdonmukaisen puheen kehittämistä esikouluikäisille lapsille. - M .: TC Sphere. 2007

Ushakova O.S. Ohjelma esikouluikäisten lasten puheen kehittämiseksi päiväkodissa. M., 1994

Ushakova O.S. Esikoululaisten puheen ja luovuuden kehittäminen:. Pelit, harjoitukset, muistiinpanot ammateista. - M .: TC Sphere, 2007

Ushakova O.S., Gavrish N.V. esittelemme esikoululaiset kaunokirjallisuuteen: Luokkien muistiinpanot. M, 1998

Elena Mayorova
Itsekoulutussuunnitelma "Ylemmän esikouluikäisten lasten johdonmukaisen puheen kehittäminen"

Itseopiskelusuunnitelma

lukuvuodelle 2013-2014 G

hoitaja: Mayorova. E.A.

Aihe: Vanhemman esikouluikäisten lasten johdonmukaisen puheen kehittäminen.

Kohde: - Teoreettisen tason, ammattitaitonsa ja osaamisen lisääminen.

Tehtävät: - kehitystä vapaa viestintä aikuisten kanssa;

Paranna dialogiasi puheita.

-kehittää monologimuoto puheita;

Oppia yhdistetty, kerro johdonmukaisesti ja ilmeikkäästi uudelleen lyhyitä tarinoita, tarinoita;

Oppia (päällä suunnitelma ja malli) puhua aiheesta, juonenkuvan sisällöstä; kirjoita tarina kuvilla

peräkkäin kehittäviä tapahtumia;

- kehittää kyky kirjoittaa tarinoita henkilökohtaisen kokemuksen perusteella.

Merkityksellisyys:

Tällä hetkellä sisällä liitännät liittovaltion vaatimusten käyttöönoton myötä, ongelma esikouluikäisten lasten puheen kehittäminen.

Yhdistetty puhekehitys lapsi on hänen täysivaltaisen puheensa ja yleisen mielenterveyden tärkein edellytys kehitystä, koska kielellä ja puheella on henkinen tehtävä kehitystä ajattelua ja sanallista viestintää suunnittelu ja lapsen toiminnan järjestäminen, käyttäytymisen itseorganisaatio, sosiaalisen muodostumisen liitännät. Kieli ja puhe ovat tärkeimmät välineet tärkeimpien muistin, havainnoinnin, ajattelun ja ajattelun henkisten prosessien ilmentämiseen muiden alueiden kehittämiseen: kommunikatiivinen ja tunne-tahtoehtoinen. Tästä syystä valitsin aiheeni.

Kuukausi Aihe Työsisältö Käytännön tuotos

Syyskuu Aiheeseen liittyvän kirjallisuuden valinta ja opiskelu; didaktiset pelit ja harjoitukset; juoni kuvat; bibliografian laatiminen. Koulutusmuistutuksia vanhemmille johdonmukaista puhetta.

Lokakuu Uudelleenkertominen referenssikaavioiden avulla.

"Nukka" G. Skrebitsky. koulutus yhteyshenkilö peräkkäinen uudelleenkerronta visuaalisella tuella tapahtumien järjestystä osoittavien graafisten kaavioiden muodossa;

koulutus lasten suunnittelutekniikoita oma uudelleen kertominen;

Sanaston aktivointi ja rikastaminen lapset. Neuvoja vanhemmille aihe:

« Ikä kirjallisten teosten käsityksen piirteet esikoululaiset ja perehdytystehtävät lapset kirjan kanssa».

marraskuu Esikoululaisen puheen ja persoonallisuuden kehittyminen satuterapiassa.

Satuterapiaa "Bunny - kaiken tietävä", "Tuhma Vanya". Auta lapsia kuvittelemaan omaa asemaansa valittaessa tapa toteuttaa toimia, kirjallisen hahmon kuva; kannustaa ilmeikkäästi välittämään ilmeitä ja tunnetilojen liikkeitä; kehittää kyky tehdä sanallisia kuvauksia pantomimiikkatutkimuksen havainnoista; astu sisään puhefraseologiset yksiköt. Neuvonta esikoulun opettajille "Satuterapia" luokassa päällä puheen kehitys».

Joulukuu Pelit ja harjoitukset vanhemman esikouluikäisten lasten puheen kehittäminen.

(O. S. Ushakova). Paranna puheen kuuloa, vahvista selkeän, oikean, ilmaisukyvyn taitoja puheita. Äänien, sanojen, lauseiden erottelu. Harjoittele tempoa, äänenvoimakkuutta, sanelua. Tutustuttaa vanhemmille peleihin (didaktinen ja leksikaalis-kielioppi, vaikuttaminen lasten puheen kehitys.

Tammikuu Työ juonikuviin perustuvien tarinoiden kokoamiseksi. Oppia lapset tutkia kuvaa ja korostaa sen tärkeimpiä ominaisuuksia; oppia lapset tutkimustoimet kuvaa harkitessaan; muotoanalyysi, synteesi; oppia lapset muodostavat yhteyden kuvaan perustuva tarina opettajan esimerkin perusteella. Täydennä ja aktivoi sanastoa lapset. Vanhemmat vierailevat kasvattajien ja lapset työstää tarinoiden kokoamista kuvista.

Helmikuu Tee arvoituksia. Arvoituksia tekemässä. Näytä arvoituksen rooli ilmaisukyvyn muodostumisessa puheita. Oppia lapset ratkaise arvoituksia kaavioiden avulla. Kehittää monologinen puhe lapset. Konsultointi varten vanhemmat: "Arvutusten käyttö keinona muodostaa ilmaisukykyä puheita».

Maaliskuu Työ jatkuu puheen kehitys teatteritoiminnan kautta. lavastus satuja: "Nauris", "Kolobok". Luovan itsenäisyyden kehittäminen, esteettinen maku kuvan siirrossa; lasten puheen kehitys, emotionaalinen suuntautuminen. Luovien kykyjen paljastaminen lapset. Näytetään satu "Kolobok" nuoremman ryhmän lapset.

Huhtikuu Työskentele intonaatioon, sanamuotoon, ilmaisukykyyn puheita kun opettelet ulkoa runoutta. Oppia lapset lausua runoja ilmeikkäästi yleisön edessä. Kiinnostu runoudesta. Täydennä ja aktivoi sisään lasten puhesanasto aiheesta"Kevät".

Lukukilpailu.

Toukokuu Avoin katselu OOD vanhemmille aiheesta "Satujen kirja".Koulutus satujen säveltämiseen. Oppia lapset säveltää satu mallin mukaan - kaavio; johdonmukaisesti ja yhdistetty kertoa toisilleen tarinansa; oppia keksimään nimi sadulle; työskennellä sanakirjan parissa - oppia valitsemaan esineiden merkkejä (adjektiivit substantiiviin); kasvattaa kiinnostusta satuihin ja niiden kirjoittamiseen. OOD vanhemmille.

Luettelo käytetyistä kirjallisuus:

1. Bazik I. Ya. Kehitys kyky visuaaliseen tilamallinnukseen tutustumisen yhteydessä vanhempi esikouluikäinen lapsi vuodesta 1986.

2. Vachkov I. V. Satuterapia: Itsetuntemuksen kehittäminen psykologisen tarinan kautta. M., 2001.

3. Lapteva G. V. Pelit kehitystä tunteita ja luovuutta. Teatteritunnit 5-9-vuotiaille lapsille. - Pietari: puhe; M.: Sfera, 2011.

4. Lebedeva L. V., Kozina I. V., Kulakova T. V. et ai. lapset uudelleen kertominen viitekaavioita käyttäen. Vanhempi ryhmä. Opetus - menetelmäopas. - M., Pedagogisen koulutuksen keskus. 2009.

5. Shorokhova O. A. Pelaamassa satua. Satuterapiaa ja tunnit sisään esikoululaisten johdonmukaisen puheen kehittäminen. - M.: TC Sphere. 2007.

6. Ushakova O.S. Ohjelma esikouluikäisten lasten puheen kehittäminen päiväkodissa. M., 1994.

7. Ushakova O.S. Esikoululaisten puheen ja luovuuden kehittäminen:. Pelit, harjoitukset, muistiinpanot ammateista. - M .: TC Sphere, 2007.

8. Ushakova O. S., Gavrish N. V. Tuttava esikoululaiset taiteellisen kanssa kirjallisuus: Luokkien yhteenvedot. M, 1998.

Julkaisupäivä: 09/11/17

Yksilöllinen työsuunnitelma itseopiskeluun.

KOKO NIMI. opettaja _Maslova Nadezhda Gennadievna

koulutus _ korkeampi

Erikoisuus _kasvattaja

Pedagoginen kokemus _12 vuotta

Kertauskurssit ________________________________________________________________________

Aihe: Esikoululaisten johdonmukaisen puheen kehittäminen teatteritoiminnan kautta

Aiheen aloituspäivä2017

Arvioitu valmistumispäivä2018 .

Kohde: luoda edellytykset lasten puheen menestyksekkäälle kehitykselle teatteritoiminnan kautta.

_______________________________________________________________________________________________________

Tehtävät:

tunnistaa tapoja ja luonnehtia edellytyksiä esikoululaisten johdonmukaisen puheen kehittymiselle teatteripeleissä

- vapaan viestinnän kehittäminen aikuisten kanssa;

Paranna puheen dialogista muotoa;

Kehitä monologinen puhemuoto;

Nosta omaa tietotasoasi

Selittävä huomautus

Esiopetuslaitos on ensimmäinen ja vastuullisin lenkki yleisessä julkisen koulutuksen järjestelmässä. Äidinkielen hallinta on yksi lapsen tärkeimmistä hankinnoista esikoulussa. . Peli on tässä iässä johtava toimintamuoto, joka luo suotuisimmat olosuhteet lapsen henkiselle ja henkilökohtaiselle kehitykselle, koska pelin aikana hän itse pyrkii oppimaan sitä, mitä hän ei vielä osaa. Peli ei ole vain viihdettä, se on lapsen luovaa, inspiroitua työtä, tämä on hänen elämänsä. Pelin aikana lapsi oppii paitsi ympäröivän maailman, myös itsensä, paikkansa tässä maailmassa. Leikkiessään lapsi kerää tietoa, kehittää ajattelua ja mielikuvitusta, hallitsee äidinkielensä ja tietysti oppii kommunikoimaan.

Teatteritoiminta on erittäin tärkeää lasten puheen kehittämisessä. Sen avulla voit ratkaista monia pedagogisia ongelmia, jotka liittyvät lapsen puheen ilmaisukyvyn muodostumiseen, älylliseen, taiteelliseen ja esteettiseen koulutukseen. Se on ehtymätön lähde tunteiden, kokemusten ja emotionaalisten löytöjen kehittymiselle, tapa tutustua henkiseen vaurauteen.

	Työmuodot			Aihe-tilaympäristön täydentäminen	Metodologisen kirjallisuuden tutkimus RM-aiheesta
		opettajien kanssa	vanhempien kanssa
syyskuu	Suorita lasten diagnoosi puheen kehityksestä (koulutusalue "Kommunikaatio") puhetaitojen ja kykyjen muodostumisen tason tunnistamiseksi.	Esiopetuslaitoksen "Skazkoterapiya" opettajien konsultointi luokkahuoneessa puheen kehittämiseksi.	Vinkkejä vanhemmille: "Esikouluikäisten kirjallisten teosten käsityksen ikäpiirteet ja lasten kirjaan tutustumisen tehtävät."	Suunnitella lasten puhekehityskeskus. Valmistele ja lähetä: Didaktiset pelit puheen kehityksestä ("Etsi sana", "Ensimmäiset kirjaimet", "Mistä sadusta?"); Didaktiset apuvälineet ("Uudelleenkertominen", "Yleistäminen", "Foneettiset harjoitukset", "Sananlaskut", "Arvutukset", "Patters");	Ushakova O.S. Ohjelma esikouluikäisten lasten puheen kehittämiseksi päiväkodissa. M., 1994. Ushakova O.S. Esikoululaisten puheen ja luovuuden kehittäminen:. Pelit, harjoitukset, muistiinpanot ammateista. - M .: TC Sphere, 2007.
	- Syksyn teatterifestivaali. - Pöytäteatteri "Kettu ja kannu".	Konsultaatio "Pelit ja harjoitukset lasten puheen kehittämiseen"	Tutustuttaa vanhemmille leikkeihin (didaktiset ja leksiko-kieliset), jotka vaikuttavat lasten puheen kehittymiseen.	juonikuvat ("Kindergarten", "Seasons"); Kerronnalliset kuvat toiminnan juonenkehityksellä ("Jänis", "Koira", "Tyttö ja nukke", "Merellä").	Ushakova O.S., Gavrish N.V. tutustuttaa esikoululaiset taiteeseen Alekseeva M.M., Ushakova O.S. Lasten puheenkehityksen tehtävien suhde luokkahuoneessa // Henkisen toiminnan koulutus esikouluikäisillä lapsilla. - M, 2003. - s. 27-43.
	"Fluff" G. Skrebitsky.	Kouluttajien konsultaatio aiheesta: "Koherentin puheen kehittäminen teatteritoiminnan kautta"	Vinkkejä vanhemmille: - "Jokainen lapsi on yksilö!"	Lisää puhealueeseen: - didaktiset pelit: "Sanat äänistä", "Mikä on tarpeetonta?", "Prepositioiden käyttö", "Tee tarina kuvasta"; mosaiikki "Luin"; - juonikuvat ("Syksy", "Syksy metsässä", "Sienien poimiminen"); - juonikuvat toiminnan juonenkehityksellä ("Puutarha", "Poika ja pentu", "Siili ja omenat");	Anischenkova E.S. Sormivoimistelu esikoululaisten puheen kehittämiseen. - AST, 2011. - 64 s. Anischenkova E.S. Puhevoimistelu esikoululaisten puheen kehittämiseen. – Profizdat, 2007. – 62s.
	Työskentele tarinoiden kokoamiseksi kaunokirjallisuuden juonikuvien perusteella.		- "Näön ja kuulon suojaaminen".	- didaktiset pelit: "Puheterapiakamomilla", "Vastakohdat", "Luemme itseämme", "Luemme stressillä"; - juonikuvat ("Talvi", "Talvi hauskaa");	Boguslavskaya Z.M., Smirnova E.O. Opettavat pelit esikouluikäisille lapsille. - M .: Koulutus, 2004. - 213 s. Bondarenko A.K. Didaktiset pelit päiväkodissa: Opas lastentarhanopettajalle. - M.: Koulutus, 2005. - 160 s.
	Työskentely arvoituksia Arvoituksia tekemässä.	Opettajien konsultointi Aihe "Teattinen toiminta esikouluikäisten lasten puheen kehittämisen keinona"	Neuvoja vanhemmille: "Arvutusten käyttö keinona muodostaa puheen ilmaisukykyä."	- Arvoituksia ammateista; - Kosinovan mukaiset kuvat-kuvat nivelvoimistelulle "kuppi", "kieli", "virtahepo", "koska", "neula", "maukas hillo".	Boyko E.A. Opi rakentamaan lauseita ja puhumaan. Yksinkertaiset harjoitukset esikoululaisten puheen kehittämiseen. - Ripol Classic, 2011. - 256 s. Borodich A.M. Menetelmät esikoululaisten puheen kehittämiseen. - M.: Enlightenment, 2004. - 255 s.
	Työskentele puheen kehittämiseksi teatteritoiminnan kautta. Satujen lavastus: "Nauris", "Kolobok".	Neuvottelu opettajille "Edellytysten luominen esikouluikäisten lasten puheen kehittämiseen esikouluissa liittovaltion koulutusstandardin mukaisesti"	Vinkkejä vanhemmille: - "Television ja tietokonepelien vaikutus lapsen terveyteen."	- juonikuvat toiminnan juonenkehityksellä ("Siing", "Winter Fun"); - laatia ja tehdä kotitekoisia kirjoja aiheesta "Talvi", "Talvihauskat";	Lasten koulutus pelissä / Kokoonpannut A.K. Bondarenko, A.I. Matusik. - M .: Koulutus, 2003. - 136 s. Gerbova V.V. Työskentely juonikuvien kanssa // Esiopetus - 2005. - N 1. - s. 18-23.
	Työskentele intonaatioon, sanamuotoon ja puheen ilmaisukykyyn samalla kun opettelet ulkoa runoja.	Neljännesvuosikertomus esityksen muodossa	Vinkkejä vanhemmille:	- lisää kuvia äänille "a", "o", "y", "s", "s", "m", "t" didaktiseen käsikirjaan "Foneettinen harjoitus";	Gerbova V.V. Puheen kehittäminen päiväkodissa // Kirjasto "Kasvatus- ja koulutusohjelmat päiväkodissa." - Mosaic-Synthesis, 2010. - 56 s. Gerbova V.V. Kuvailevien tarinoiden kokoaminen // Esiopetus. - 2006. - N 9. - s. 28-34.
	Johdonmukaisen peräkkäisen uudelleen kertomisen opettaminen visuaalisella tuella tapahtumien järjestystä näyttävien graafisten kaavioiden muodossa;	Vinkkejä vanhemmille:	Esitys vanhemmille aiheesta "Satujen kirja". Tarinoiden kirjoittamisen opettelu.	- lisää tarinoita didaktiseen käsikirjaan "Uudelleenkertomus": K. Ushinskyn "Neljä toivetta", "Kuinka Sasha näki ensimmäisen kerran lentokoneen" E. Permyak, "Mille ovat kädet" E. Permyak, "Kuinka Mashasta tuli suuri" E. . Permyak. );	Elkina N.V. Puheen koherenssin muodostuminen vanhemmilla esikouluikäisillä lapsilla: Tiivistelmä opinnäytetyöstä. dis... cand. ped. Tieteet. - M, 2004. - 107 s. Ershova E.B. Puhumme oikein. Pelit ja tehtävät esikoululaisten puheen kehittämiseen // Puheterapeutin oppitunnit. - Astrel, 2011. - 64 s.
	- Dramatisointi perustuu S.Yan satuun. Marshak "Kuka löytää sormuksen".	Raportti itsekasvatustyöstä - esittely	"Lasten pelit ovat vakava asia."	- lisää didaktiseen käsikirjaan "Foneettinen harjoitus" kuvia äänille "z", "g", "r", "e", "p", "c", "x"; - kuvat-kuvat Kosinovan mukaan nivelvoimistelulle "Hevonen", "Keinuva tuoli", "Käärme", "Pillu on vihainen", "Katso", "Maalari".	Kosinova E.M. Voimistelu puheen kehittämiseen. - M .: Eksmo LLC, 2003. Ushakova O.S. Työ johdonmukaisen puheen kehittämiseksi päiväkodissa (vanhempi ja kouluun valmistava ryhmä) // Esiopetus, 2004. - N 11. - s. 8-12.

Käytettiin seuraavia työskentelymuotoja ja -menetelmiä lasten ja vanhempien kanssa:

- oppitunnit;

- retket;

- keskustelut;

- pelit - dramatisoinnit;

- vapaa-ajan pelit;

- ulkopelit;

- musiikilliset pyöreät tanssipelit;

- visuaalinen - informaatiomenetelmä;

- vanhempien kysely;

- vanhempainkokousten pitäminen;

- nurkan suunnittelu "Sinulle, vanhemmat";

- vanhempien osallistuminen loma- ja viihdevalmisteluihin.

käytännön tuotoksia:

1. Tarkastele suoraan koulutustoimintaa.

Aihe: Näytetään satu "Piparkakkumies" nuoremman ryhmän lapsille.

2. Kansion liukusäätimen tekeminen. Aihe:

- "Puhehengityksen kehitys."

- Yhdistetty puhe.

- "Mikä on lapsen valmius opiskella koulussa?".

- "Kuinka välttää koulun epäonnistumisia".

Suunnitella lasten puhekehityskeskus.

3. Teosten näyttely. Aihe: _ Lukukilpailu.

4. Neuvokokoelman tekeminen vanhemmille. Aihe: "Me ja vanhemmat

5. Projekti. Aihe:ESIKOULULASTEN PUUNKEHITYS TEATTERITOIMINTAAN "Teatterin maaginen maailma"

6. Raportti lukuvuoden työstä.

Poistuminen: Jatka lasten johdonmukaisen puheen kehittämistä koulun valmisteluryhmässä: suorita hengitys- ja artikulaatioharjoituksia. Pelaa didaktisia, mobiili-, musiikillisia pyöreitä tanssi-, teatteripelejä, jotka tapahtuivat edellisinä kuukausina. Jatka tarinoiden ja satujen kertomista ja säveltämistä. Jatka neuvottelujen ja henkilökohtaisten keskustelujen järjestämistä vanhemmille.

Kunnallinen esiopetuslaitos päiväkoti nro 3 "Teremok", Gornyn kylä, Krasnopartizanskyn alue, Saratovin alue

pitkän aikavälin suunnitelma

itsekoulutukseen

päällä aihe : « Esikoululaisten johdonmukaisen puheen kehittäminen "(vanhempi ryhmä)

Kehittäjä: Lavrikova E.A.,

ensimmäisen opettaja

pätevyysluokka

2014

Aiheen relevanssi:

Tämä aihe on minulle tärkeä, koska lapsen puhe on keskeinen hetki hänen kehityksessään.Oppilaiden onnistuminen johdonmukaisessa puheessa tarjoaa tulevaisuuden ja määrää suuremmassa määrin menestymisen kouluun tullessa, edistää täysimittaisen lukutaidon muodostumista ja oikeinkirjoituslukutaidon kasvua. Kouluttajana tämä vetoaa minuun todella paljon. Loppujen lopuksi puheen kehittämistyö on kyky valita oikeat sanat ja käyttää niitä oikein puheessa, rakentaa lauseita ja johdonmukaista puhetta.Kuten käytäntö on osoittanut, lapset pitävät kovasti luovuudesta sekä itsenäisyydestä ja kyvystä säveltää ja kertoa ystäville.Pyrin siihen, että lapset osoittavat suhtautumisensa näkemäänsä, mistä he erityisesti pitivät, mikä heitä kiinnostaa ja miksi, mitä johtopäätöksiä he tekivät. Kaikki tämä sai minut kiinnittämään paljon enemmän huomiota lasten koherentin puheen kehittämiseen.

Tarkoitus: R vapaan vuorovaikutuksen kehittäminen aikuisten ja lasten kanssa;

Wadachi: - parantaa dialogista puhemuotoa;

Kehitä monologinen puhemuoto;

Opettaa johdonmukaisesti, johdonmukaisesti ja ilmeikkäästi uudelleen kertomaan lyhyitä tarinoita, tarinoita;

Opettaa (suunnitelman ja mallin mukaan) puhumaan aiheesta, juonikuvan sisällöstä; koosta tarina kuvista;

Kehitä kykyä kirjoittaa tarinoita henkilökohtaisen kokemuksen perusteella.

Työskentele uudelleen kertomuksissa käyttämällä viitekaavioita.

Tarinoiden uudelleen kertominen

"Fluff" G. Skrebitsky.

Johdonmukaisen peräkkäisen uudelleen kertomisen opettaminen visuaalisella tuella tapahtumien järjestystä näyttävien graafisten kaavioiden muodossa.

Opettaa lapsia suunnittelemaan omaa uudelleenkerrontaa.

Lasten sanaston aktivointi ja rikastaminen.

Vinkkejä vanhemmille:

"Esikouluikäisten kirjallisten teosten käsityksen ikäpiirteet ja lasten kirjaan tutustumisen tehtävät."

marraskuu

Esikoululaisen puheen ja persoonallisuuden kehittyminen satuterapiassa.

Satuterapia: "Bunny on fiksu", "Taikasanat", "Tuhma Vanya".

Auta lapsia kuvittelemaan omaa asemaansa valittaessa tapa toteuttaa toimia, kirjallisen hahmon kuva; kannustaa ilmeikkäästi välittämään ilmeitä ja tunnetilojen liikkeitä; kehittää kykyä laatia sanallisia kuvauksia pantomimiikkatutkimuksen havainnollistamiseksi; aktivoi fraseologiset yksiköt puheessa.

Esiopetuslaitoksen "Skazkoterapiya" opettajien konsultointi luokkahuoneessa puheen kehittämiseksi.

joulukuu

Pelit ja harjoitukset vanhempien esikouluikäisten lasten puheen kehittämiseen.

(O.S. Ushakova).

Parantaa puheen kuuloa, vahvistaa selkeän, oikean, ilmeikkään puheen taitoja. Äänien, sanojen, lauseiden erottelu. Harjoittele tempoa, äänenvoimakkuutta, sanelua.

Tutustuttaa vanhemmille leikkeihin (didaktiset ja leksiko-kieliset), jotka vaikuttavat lasten puheen kehittymiseen.

tammikuu

Työskentele juonikuvien pohjalta tarinoiden kokoamiseksi.

Opeta lapsia pohtimaan kuvaa ja korostamaan sen tärkeimpiä ominaisuuksia; opettaa lapsille tutkivia toimintoja kuvaa harkitessaan; muotoanalyysi, synteesi; opettaa lapsia säveltämään kuvan perusteella johdonmukaista tarinaa kasvattajan mallin pohjalta. Täydennä ja aktivoi lasten sanastoa.

Vanhempien vierailu kasvattajien ja lasten toimintaan tarinoiden kokoamiseksi kuvista.

helmikuu

Työskentely arvoituksia Arvoituksia tekemässä.

Näytä arvoitusten rooli puheen ilmaisukyvyn muodostumisessa. Opeta lapsia arvaamaan arvoituksia kaavioiden mukaan. Kehitä lasten monologipuhetta.

Neuvoja vanhemmille: "Arvutusten käyttö keinona muodostaa puheen ilmaisukykyä."

maaliskuuta

Työskentele puheen kehittämiseksi teatteritoiminnan kautta. Satujen lavastus: "Nauris", "Kolobok".

Luovan itsenäisyyden, esteettisen maun kehittäminen kuvan siirtämisessä; lasten puheen, emotionaalisen suuntautumisen kehittäminen. Lasten luovien kykyjen paljastaminen.

Näytetään satu "Piparkakkumies" nuoremman ryhmän lapsille.

huhtikuu

Työskentele intonaatioon, sanamuotoon ja puheen ilmaisukykyyn samalla kun opettelet ulkoa runoja.

Lukukilpailu.

saattaa

Tarinoiden kirjoittamisen opettelu.

Opeta lapsia säveltämään satu mallin mukaan; kertovat johdonmukaisesti ja johdonmukaisesti toisilleen sadut; oppia keksimään nimi sadulle; työskennellä sanakirjan parissa - oppia valitsemaan esineiden merkkejä (adjektiivit substantiiveihin); kasvattaa kiinnostusta satuihin ja niiden kirjoittamiseen.

Luettelo käytetystä kirjallisuudesta:

1. Vachkov I.V. Satuterapia: Itsetietoisuuden kehittäminen psykologisen sadun kautta. M., 2001.

2. Shorokhova O.A. Pelaamme satua. Satuterapiaa ja johdonmukaisen puheen kehittämistä esikouluikäisille lapsille. - M .: TC Sphere. 2007.

3. Ushakova O.S. Ohjelma esikouluikäisten lasten puheen kehittämiseksi päiväkodissa. M., 1994.

4. Ushakova O.S. Esikoululaisten puheen ja luovuuden kehittäminen:. Pelit, harjoitukset, muistiinpanot ammateista. - M .: TC Sphere, 2007.