Aihe numero 3. Kielinormin käsite. Tärkeimmät normityypit.

Joukkopuhevirheiden syyt

Puhekäytännön negatiivisten ilmiöiden syitä ovat:

· ihmisten luottamus painettuun sanaan (tapaus pitää kaikkea televisiossa painettua ja sanottua esimerkkinä normista);

· toimituksellisen vaativuuden vähentäminen toimittajille kielinormien noudattamisen suhteen;

Oikolukutyön laadun heikkeneminen;

· kuilu uuden venäjän kielen koulun opetussuunnitelman monimutkaisten vaatimusten ja nykypäivän venäläisen koulun todellisten mahdollisuuksien välillä;

Koululaisten vähentynyt kiinnostus klassiseen kirjallisuuteen;

· ongelmia kirjaston rahaston täydentämisessä;

· vuoden 1956 "Oikeinkirjoitus- ja välimerkkisääntöjen" muuttaminen bibliografiseksi harvinaisuudeksi ja niiden uuden painoksen puuttuminen;

epäkunnioitus humanistisia tieteitä kohtaan;

epäkunnioitus puheen vastaanottajia kohtaan;

piittaamattomuudesta äidinkieltään.

Tältä osin nykyaikaisessa koulussa, humanitaarisen syklin tunneilla, on kiinnitettävä suurta huomiota modernin kielen ongelmiin, ei jätetä huomiotta olemassa olevia kielellisiä tosiasioita, vaan tulkitaan niitä ja muodostetaan koululaisten asenne. äidinkielensä kehittämiseen.

Aihe numero 3. Kielinormin käsite. Tärkeimmät normityypit.

1. Mikä on kielen normi ja mitkä ovat sen piirteet?

Kielinormi (kirjallisuuden normi)- nämä ovat säännöt kielen välineiden käytöstä, yhtenäinen, esimerkillinen, yleisesti tunnustettu kirjallisen kielen elementtien käyttö sen tietyllä kehitysvaiheella.

Kielinormin ominaisuudet:

Vakaus ja vakaus takaavat kielijärjestelmän tasapainon pitkäksi aikaa;

Yleinen esiintyvyys ja normatiivisten sääntöjen pakollinen noudattaminen;

Kielen ja sen tosiasioiden kulttuurinen ja esteettinen käsitys (arviointi); normaalisti kaikki paras, mitä ihmiskunnan puhekäyttäytymisessä on luotu, on kiinnitetty;

Dynaaminen luonne (vaihtelevuus), johtuu koko kielijärjestelmän kehityksestä, joka toteutuu elävässä puheessa;

Kielellisen "pluralismin" mahdollisuus (useiden normatiivisiksi tunnustettujen vaihtoehtojen rinnakkaiselo).

Kodifikaatio on kielellisesti luotettava kuvaus kirjallisen kielen normien kiinnittymisestä erityisesti suunniteltuihin lähteisiin (kielioppikirjat, sanakirjat, hakuteokset, käsikirjat).

2. Mikä on normin epäjohdonmukaisuus?

Kielellinen normi on monimutkainen ja melko ristiriitainen ilmiö: se yhdistää dialektisesti useita vastakkaisia ​​piirteitä.

1. Suhteellinen kestävyys ja vakaus kielinormit ovat välttämättömiä edellytyksiä kielijärjestelmän tasapainon varmistamiseksi pitkäksi aikaa. Samaan aikaan normi on historiallinen ilmiö, joka selittyy kielen sosiaalisella luonteella, joka kehittyy jatkuvasti luojan ja äidinkielenään puhuvan - yhteiskunnan itsensä kanssa.

Normin historiallinen luonne johtuu siitä dynaamisuus, muutos. Se, mikä oli normia viime vuosisadalla ja jopa 10-15 vuotta sitten, voi nykyään tulla poikkeama siitä. Jos käännät sanakirjoihin ja 100 vuotta vanhoihin kirjallisiin lähteisiin, huomaat kuinka painotusnormit, ääntäminen, sanojen kieliopilliset muodot, niiden (sanojen) merkitys ja käyttö ovat muuttuneet. Esimerkiksi 1800-luvulla sanottiin: vaatekaappi (vaatekaapin sijaan), zhyra (lämmön sijasta), tiukka (tiukkojen sijaan), hiljainen (hiljaisen sijaan), Alexandrinsky-teatteri (Aleksandrinskin sijaan), vernivshis (sen sijaan) palauttamisesta); pallossa, sää, junat, tämä kaunis paleto(t) (takki); varmasti (pakollisen sijaan), välttämätön (välttämättömän sijaan) jne.

2. Toisaalta normi on karakterisoitu kaikkialla ja kaikkialla tiettyjen sääntöjen noudattaminen, joita ilman puheen elementtien "hallinta" olisi mahdotonta. Toisaalta voidaan myös puhua "kielellinen moniarvoisuus"- useiden vaihtoehtojen (dublettien) olemassaolo samanaikaisesti, jotka tunnustetaan normatiivisiksi. Tämä on seurausta perinteiden ja innovaatioiden, vakauden ja vaihtelevuuden, subjektiivisen (puheen kirjoittaja) ja objektiivisen (kieli) vuorovaikutuksesta.

3. Perus kielinormien lähteet- Nämä ovat ennen kaikkea klassisen kirjallisuuden teoksia, korkeasti koulutettujen äidinkielenään puhuvien esimerkillistä puhetta, yleisesti hyväksyttyä, laajalle levinnyttä modernia käyttöä sekä tieteellistä tutkimusta. Kuitenkin tunnustaa kirjallisen perinteen merkitys ja lähteiden arvovalta, kannattaa myös pitää mielessä kirjoittajan yksilöllisyyttä pystyy rikkomaan normeja, mikä on tietysti perusteltua tietyissä viestintätilanteissa.
Kielinormien muutosta edeltää niiden muunnelmien (dublettien) ilmaantuminen, jotka itse asiassa ovat jo olemassa puheessa ja joita äidinkielenään puhujat käyttävät. Normien muunnelmat näkyvät erityisissä sanakirjoissa, kuten ortoeepinen sanakirja, venäjän kielen vaikeuksien sanakirja, sanayhdistelmäsanakirja jne.
Tällä hetkellä kielinormien muutosprosessi on tullut erityisen aktiiviseksi ja näkyväksi historiallisesti ja poliittisesti merkittävien tapahtumien, taloudellisten uudistusten, yhteiskuntaelämän, tieteen ja tekniikan muutosten taustalla. On muistettava, että kielinormi ei ole dogmi: viestintäolosuhteista, tavoitteista ja tavoitteista riippuen tietyn tyylin ominaisuuksista poikkeaminen normista on mahdollista. Näiden poikkeamien tulisi kuitenkin heijastaa kirjallisessa kielessä olemassa olevien normien muunnelmia.

3. Mitkä ovat kielinormien kehityksen suuntaukset?

Kielinormien kehityksessä havaitaan tiettyjä suuntauksia:

1) säästötrendi. Tämä taipumus ilmenee kaikilla kielen tasoilla (nimittämisestä syntaksiin) ja se ilmenee esimerkiksi sanojen ja elementtien supistumisena tieteellinen (tieteellinen kirjasto), toit minut (epätasapainosta); loppuliitteet, päätteet: kiskot - kisko, grammaa - grammaa, märkä - märkä.

2) pyrkimys yhtenäistämiseen - yksityisen kieliopillisen tiedon leikkaaminen yleiseen muotoon: ohjaaja, professori

3) puhekielen laajentaminen kirjapuheeksi ja puhekielten neutralointi kirjallisessa puheessa.

4. Mitä eroja normatiivisuusasteessa on?

Normatiivisuuden asteen mukaan on tapana erottaa seuraavan tyyppiset normit:

1. Tiukka(pakollinen) normi (1. asteen normi) - tämän tyyppisessä normissa on vain yksi oikea vaihtoehto. Esim: asiakirja.

2. Neutraali normi (toisen asteen normi) - on kaksi yhtäläistä vaihtoehtoa. Pr: raejuusto - raejuusto.

3. Siirrettävä normi (3. asteen normi) - on kaksi vaihtoehtoa, nämä vaihtoehdot eivät ole samanarvoisia: 1. vaihtoehto on tärkein, 2. vaihtoehto ei ole kirjallinen.

1 asteen normia kutsutaan välttämätöntä, normit 2 ja 3 astetta - dispositiiviset normit.

5.Millaisia ​​normeja voidaan erottaa kielen päätasojen ja kielityökalujen käyttöalueiden mukaan?

Kielen päätasojen ja kielityökalujen käyttöalueiden mukaan erotetaan seuraavat tyyppisiä normeja.

1. Ortopediset normit(gr. oikea puhe) - stressin ja ääntämisen normit. Kirjoitusvirheet häiritsevät puhujan puheen havaitsemista. Oikean ääntämisen sosiaalinen rooli on erittäin suuri, koska ortoeettisten normien tuntemus helpottaa suuresti viestintäprosessia.

Jotta et tekisi virheitä puheessa, sinun on käytettävä erityisiä sanakirjoja, kuten venäjän stressin sanakirja, ortoeettinen sanakirja, suullisen puheen vaikeuksien sanakirja jne.

Vaihtoehtoihin, jotka ovat kirjallisen normin ulkopuolella, on kiellettyjä merkkejä: " ei jokia."(Ei suositeltu), "ei oikein."(ei oikein), "töykeä."(karkea), "leseet."(kirosanat) jne.

2. leksikaaliset säännöt, tai sanankäytön normeja ovat: a) sanan käyttö sellaisissa merkityksissä, jotka sillä on nykykielessä; b) sen leksikaalisen ja kieliopillisen yhteensopivuuden tuntemus; c) sanan oikea valinta synonyymista sarjasta; d) sen käytön tarkoituksenmukaisuus tietyssä puhetilanteessa.

3. Morfologiset normit säädellä sanan kieliopillisten muotojen muodostumista ja käyttöä. Huomaa, että morfologiset normit sisältävät ensisijaisesti: normit joidenkin substantiivien kieliopillisen sukupuolen määrittämiseksi, normit substantiivien monikon muodostamiseksi, normit substantiivien tapausmuotojen, adjektiivien, numeroiden ja pronominien muodostamiseksi ja käytöstä; normit adjektiivien ja adverbien komparatiivisten ja superlatiiviasteiden muodostamiseksi; normit verbimuotojen muodostamiselle ja käytölle jne.

4. Syntaktiset normit liittyy lauseiden ja erilaisten lausemallien rakentamisen ja käytön sääntöihin. Kun rakennat lausetta, sinun on ensin muistettava johtaminen; lausetta rakennettaessa tulee ottaa huomioon sanajärjestyksen rooli, noudattaa adverbilauseiden käyttösääntöjä, monimutkaisen lauseen muodostamisen lakeja jne.

Morfologiset ja syntaktiset normit yhdistetään usein yleisnimellä - kielioppisäännöt.

5. Oikeinkirjoitusnormit (oikeinkirjoitusnormit) ja välimerkkien normejaälä salli sanan, lauseen tai tekstin visuaalisen kuvan vääristämistä. Jotta voit kirjoittaa oikein, sinun on tiedettävä yleisesti hyväksytyt oikeinkirjoitussäännöt (sanan tai sen kielioppimuodon kirjoittaminen) ja välimerkit (välimerkit).

6. Missä kielinormi on vahvistettu? Antaa esimerkkejä.

Kielinormi on vahvistettu normatiivisissa sanakirjoissa ja kieliopeissa. Merkittävä rooli normien levittämisessä ja säilyttämisessä on fiktiolla, teatterilla, kouluopetuksella ja medialla.

Jotkut nimet ja nimet (esim. maantieteellisten kohteiden nimet) voivat esiintyä kielessä eri muodoissa (muunnelmissa), mutta yleensä vain yksi niistä on normalisoitu muoto, eli muodossa, joka on pakollinen käytettäväksi tieteellisissä, viite- ja koulutusjulkaisuissa sekä aikakausjulkaisuissa. Esimerkiksi: Pietari (Pietari).

Luentokysymykset

kielen normi. Kielinormien tyypit.

Kielinormien vaihtelu.

Puhekulttuurin käsite.

1. Kielinormi. Kielinormien tyypit.

Kuten jo mainittiin (ks. luento 1), kirjallista kieltä kutsutaan ns käsitelty kansankielen muoto, jolla on enemmän tai vähemmän kirjallisesti korjattu normeja ja tarjoilu eri alueita yhteiskunnan elämää. Herää luonnollinen kysymys, mitä tarkoitetaan venäjän kirjallisen kielen "normilla"?

Termi "normi" suhteessa kieleen on vakiintunut arkielämään ja siitä on tullut puhekulttuurin keskeinen käsite. Nykyaikaisessa kielitieteessä termi "normi" ymmärretään kahdessa merkityksessä: ensinnäkin standardi on yleisesti hyväksytty erilaisten kielikeinojen käyttö, joka toistuu säännöllisesti puhujien puheessa (puhujien toistama), ja toiseksi määräyksiä, sääntöjä, ohjeita. käytettäväksi, tallennettu oppikirjoihin, sanakirjoihin, hakuteoksiin. Puhekulttuurin, tyylin ja modernin venäjän kielen tutkimuksista löytyy useita normin määritelmiä. Esimerkiksi S.I. Ozhegov sanoo: "Normi ​​on joukko sopivimpia ("oikea", "ensisijainen") yhteiskunnan palvelemiseen tarkoitettuja kielikeinoja, jotka syntyvät kielellisten elementtien (leksikaaliset, ääntämismuodot, morfologiset, syntaktiset) valinnan seurauksena. ) rinnakkaisen nykyisyyden joukosta, muodostettu uudelleen tai poimittu menneisyyden passiivisesta varastosta näiden elementtien sosiaalisen, laajassa merkityksessä arvioinnin prosessissa. Tietosanakirjassa "Venäjän kieli": "Normi ​​(kielinen), kirjallinen normi - koulutettujen ihmisten sosiaalisessa ja puhekäytännössä hyväksytyt ääntämissäännöt, kieliopilliset ja muut kielen välineet, sanan käytön säännöt."

Määritelmä on yleistynyt: "...normi ovat tietyssä kieliyhteisössä tällä hetkellä olemassa olevat ja kaikille yhteisön jäsenille pakolliset kieliyksiköt ja niiden käyttötavat, ja nämä pakolliset yksiköt voivat olla joko ainoat mahdolliset tai toimivat rinnakkaiseloina muunnelmien kirjallisessa kielessä.

Jotta tämä tai toinen ilmiö voidaan tunnistaa normatiiviseksi, tarvitaan (ainakin!) ehdot: 1) tämän ilmaisutavan säännöllinen käyttö (toistettavuus), 2) tämän ilmaisutavan vastaavuus kirjallisen kielijärjestelmän mahdollisuuksiin (ottaen huomioon sen historiallinen uudelleenjärjestely), 3) julkinen hyväksyntä säännöllisesti toistettavalle ilmaisumuodolle. ilmaisu (ja tuomarin rooli tässä tapauksessa kuuluu kirjailijoille, tiedemiehille, yhteiskunnan koulutetulle osalle).

Normi ​​tarvitaan, jotta:

ihmiset ymmärsivät toisiaan oikein (sosiaaliset ja kommunikatiiviset toiminnot);

erottaa koulutettu henkilö kouluttamattomasta (sosiaaliset ja kulttuuriset toiminnot);

koulutettu osa ihmisistä, joilla oli kehittynein kielellinen maku, vaikutti hänen kasvatukseensa ja muiden kehitykseen (sosiaalinen ja esteettinen tehtävä);

säilyttää kielelliset perinteet (sosiaaliset ja kulttuuriset toiminnot).

Kuten kaikista vahvistettujen sääntöjen rikkomisesta, sääntöjen rikkomisesta seuraa rangaistus. Tämä rangaistus on kommunikatiivista häiriötä (väärin ymmärtäminen, huomion siirtäminen sisällöstä puheen suunnitteluun). "Rangaistus" voi olla sitä, että muut pitävät henkilöä sivistymättömänä, kouluttamattomana.

Kirjallinen kieli yhdistää sukupolvia ihmisiä, ja siksi sen normien, jotka varmistavat kulttuuri- ja puheperinteen jatkuvuuden, tulee olla mahdollisimman vakaita ja vakaita. Normi, vaikka se kuvastaa kielen asteittaista kehitystä, ei saisi olla mekaanisesti johdettu kielen evoluutiosta. L.I. Skvortsov esitteli konseptin dynaaminen normi, joka sisältää merkin kielen toteutuksen mahdollisista mahdollisuuksista. Hän huomauttaa, että normin käsitteeseen on olemassa kaksi lähestymistapaa: taksonominen (luokitus, kuvaileva) ja dynaaminen. Kielellinen normi dynaamisesti ymmärrettynä on "puhetoiminnan sosiohistoriallisesti ehdollinen tulos, joka lujittaa järjestelmän perinteisiä toteutuksia tai luo uusia kielellisiä faktoja niiden yhteydessään sekä kielijärjestelmän mahdollisiin kykyihin, toisaalta ja toteutuneilla näytteillä - toisella".

Normin dynaaminen teoria, joka perustuu suhteellisen vakauden vaatimukseen, yhdistää sekä tuottavien ja itsenäisten puhetaitojen huomioimisen kielen kehityksessä että huolellisen asenteen edellisiltä sukupolvilta perittyihin puhetaitoon. Äskettäin kielitieteilijät ovat todenneet, että kronologinen "askel", jonka aikana kielen kehityksessä kertyy merkittäviä muutoksia, vaihtelee 10-20 - 30-40 tai enemmän. Kolme evoluutiotyyppiä on tunnistettu: 1) erittäin dynaaminen tai nopeutettu tyyppi (10-20 vuotta); 2) kohtalainen (tai tarkemmin sanottuna kohtalaisen dynaaminen) tyyppi, jolle on ominaista tasaisemmat ajalliset siirtymät (30-40 vuotta); 3) mataladynaaminen tai hidas evoluutiotyyppi, jolle on ominaista pieni muutos normin tilassa (50 vuotta tai enemmän).

Normin dynaamisen luonteen ymmärtämiseen kuuluu sekä staattinen (kielen yksikköjärjestelmä) että dynamiikka (kielen toiminta). Samanaikaisesti normin toiminnallinen puoli on erityisen mielenkiintoinen, koska se liittyy sellaiseen ilmiöön kuin varianssi: "Normaa ei voi asettaa rajallisella tosiasiajoukolla, vaan se esiintyy väistämättä kahden luettelon muodossa - pakollinen ja sallittu (lisä). Tämä on normatiivisen varianssin lähde, eli vaihtoehdot normaalin alueen sisällä".

Joten mikä on normin dynaaminen luonne?

Tiedemiesten mukaan yhteiskunnassa ei voi olla vain yhtä yleisesti hyväksyttyä normia (käyttäytymistä, puhetta). On tapana puhua ei yhdestä normista, vaan järjestelmästä normeja(muuten - noin dynaaminen luonne normit), jotka vaihtelevat puhetilanteen mukaan. Se, mikä on normi esimerkiksi ihmisten välisessä viestinnässä, voi olla erilaista joukkoviestinnässä. Viestinnän luonteeseen vaikuttavat osallistujamäärän lisäksi seuraavat asiat puhetekijät: valmius - puheen valmistautumattomuus, viestinnän välitön luonne - välitys, kirjallinen - suullinen muoto, monologi - dialoginen kommunikaatiotyyppi, puhujan ja hänen yleisönsä sukupuoli ja ikä jne. Lisäksi missä tahansa yhteiskunnassa on monia alakulttuureja, joilla on omat symbolit, normit, kieli, tyyli ja kommunikaatiotapa. Tästä moninaisuudesta johtuen voi syntyä sellainen tilanne, että kuuntelija ei saa irti puhujan määrittelemää merkitystä ja päinvastoin: kuuntelija "kuulee" enemmän kuin puhuja "sanoi". Näin syntyy alla kuvatun kaltaisia ​​viestintähäiriöitä. Arvostetussa Moskovan yliopistossa järjestetyssä kirjanäyttelyssä nuori mies halusi todistaa itsensä hurmaavalle kumppanilleen parhaalta puolelta ja huomautti alentuvasti osastopäällikkölle osoittaen yhtä kirjaa: ”Mitä lukutaidottomia kirjailijoita on mennyt! Tässä sinulla on kirja nimeltä: "Älä puhu karkeaa kieltä." Voiko sitä sanoa venäjäksi?!" Kirjoittajien tarkoitus, jotka olettivat, että yleisö tutustuisi lainaukseen V.V. Majakovski osoittautui ymmärtämättä, samoin kuin tyttöön tehty vaikutelma - hän tiesi lainauksen lähteen. Voit itse antaa esimerkkejä tällaisista kommunikaatiohäiriöistä.

Minkä yhteiskuntaryhmän normeja tulisi pitää oikeimpina? Vastaus tähän kysymykseen on yhtä mahdoton kuin ilmeisen loputon keskustelu siitä, kumpi on parempi - vasenkätinen vai oikeakätinen, kumpaa tarvitaan enemmän - miehiä vai naisia. Joka tapauksessa nyky-Venäjällä poliittiseen tai taloudelliseen eliittiin kuuluminen ei takaa esimerkillistä puhetta - toisin kuin esimerkiksi Englannissa. Kaikki muistavat pahamaineiset "aloitus" ja "syvetä" tai "illalla nukahdat yhden kanssa , ja aamulla heräät toisen kanssa” Venäjän poliittisten johtajien puheessa. Vaikka filologit puhuvat elitistisen puhekulttuurin olemassaolosta, kriteerit puhujan luokittelemiseksi ei-filologien puheeliitiksi eivät ole vielä tarpeeksi objektiivisia, ja ne voidaan kyseenalaistaa.

Järjestelmäteoriasta tiedetään, että missä tahansa järjestelmässä on oltava monimuotoisuus, vasta sitten se kehittyy. Tasaisuus johtaa rappeutumiseen. Kuten jo edellä mainittiin Yu.M. Lotman, kaikki kielessä niin sanottu tarpeeton on vain valtava levinneisyys sen variatiivisista varauksista. Toimivassa järjestelmässä on aina monia vaihtoehtoja, ja meitä yhdistävä kielitila on avoin tila. Se voi kasvaa tai kutistua yhdeksi normiksi tai standardiksi. Kun ihmiset sanovat "liian oikein", "he puhuvat niin kuin kirjoittavat", tämä antaa vaikutelman, etteivät he osaa puhua sujuvasti, muistaa tekstiä ulkoa. Tiedemiehen mukaan äidinkieli merkitsee mahdollisia epäsäännöllisyyksiä, muunnelmia, koska se on elossa, se muuttuu ja kehittyy. Vetous tähän varaan sisältää toiminnassa niin monimutkaisen, tuskallisen prosessin kuin rakkaus. Suuri Pushkin kirjoitti: "En pidä venäjän puheesta ilman kielioppivirhettä." Mutta ilman rakkautta sanaan, puhumaasi kieltä kohtaan, "kielivirheen" sisältävä puhe jää vain sivistymättömän ihmisen lukutaidottomaksi puheeksi.

Jakaen täysin tämän lähestymistavan, toistamme, että rakkauden lisäksi puheen laadun parantamisessa tärkeä rooli on viestinnän lakien toiminnan seuraamisella, mukaan lukien viestintä tietyllä kielellä, kehittämällä kykyä rakentaa omaa näihin lakeihin perustuvat tekstit puhetilanne huomioon ottaen. Rakkaus monimuotoisuuteen ja tietty kulttuurinen suvaitsevaisuus eivät poista käsitystä yleisestä kirjallisesta normista, koska kirjallinen kieli on toiminut yhteiskunnassa integroivana, yhdistävänä tehtävänä vuosisatojen ajan. Siksi yleisen kirjallisuuden normin säilyttäminen ja ylläpitäminen tarjoaa viime kädessä koko yhteiskunnalle keskinäistä ymmärrystä ja menestystä viestinnässä, myös julkisessa viestinnässä. Toinen asia on, että yleisen kirjallisuuden normin taustalla olevat tekstityypit muuttuvat ajan myötä. Kuten merkittävä venäläinen filologi M.M. Bahtin, riippuen tiettyjen toiminta-alojen roolista eri aikakausina, kirjallisen kielen rajat ja näitä aloja palvelevien puhegenrejen joukko muuttuvat. Joten jos muinaisessa Venäjällä kirkkotekstejä pidettiin vakiona, niin Puškinin aikakaudella normi kehitettiin fiktion perusteella. 60-luvulla. XX vuosisadalla populaaritieteellisen kirjallisuuden rooli on kasvanut. Ja viime vuosikymmeninä tiedotusvälineiden kielellä on alkanut olla yhä tärkeämpi rooli: sanomalehdet, radio, televisio, Internet; myös suullisen puheen merkitys kasvaa.

Laajentaaksesi tietämystäsi kielinormista, kielikeinojen oikeasta valinnasta ja käytöstä, voit havainnoinnin lisäksi käyttää erilaisia ​​viitemateriaaleja: sanakirjoja, kielioppeja, populaaritieteellisiä julkaisuja, radio- ja televisio-ohjelmia. Apua löytyy nykyään myös Internetistä, esimerkiksi portaali www.gramota.ru on ollut olemassa useita vuosia liittovaltion lehdistö- ja joukkoviestintäviraston tuella. Asiantuntijat ovat keränneet tänne ohjepalvelua, lukuisia sähköisiä sanakirjoja, linkkejä hyödyllisille sivustoille.

2. Kielinormien vaihtelu. Puhevirheen käsite.

Viime vuosien kielitieteellisessä kirjallisuudessa erotetaan kahden tyyppisiä normeja: imperatiiviset ja dispositiiviset.

välttämätöntä(eli ehdottoman pakollisia) ovat sellaisia ​​normeja, joiden rikkomista pidetään huonona venäjän kielen taitona (esimerkiksi käänne-, taivutus- tai kieliopilliseen sukupuoleen kuulumisen normien rikkominen). Nämä normit eivät salli vaihtoehtoja (ei-muuttujia), niiden muita toteutuksia pidetään virheellisinä: tapasi Vanjan(ei Van kanssa), soita(ei puhelu), neljännes(ei lohko), kallukseni(ei my corn), pese hiuksesi shampoolla(ei shampoo).

dispositiivinen(täydentävät, eivät ehdottoman pakolliset) normit sallivat tyylillisesti erilaiset tai neutraalit vaihtoehdot: muuten - muuten, pino - pino, krutonkeja - krutonkeja(puhekielen), ajattelu - ajattelu(vanhentunut) pyörre - pyörre(sallittu), ruskea-ruskea, pala juustoa - pala juustoa, ennätyskirja - ennätyskirja, kolme opiskelijaa meni - kolme opiskelijaa meni. Vaihtoehtoarvioilla ei tässä tapauksessa ole kategorista (kiellettävää), ne ovat enemmän "pehmeitä": "niin sanotusti parempia tai huonompia, sopivampia, tyylillisesti perustellumpia" ja niin edelleen. Esimerkiksi näyttelijöiden suullisessa puheessa lause Työskentelen teatterissa tuli laajalle levinneeksi (kuten adverbi jännittävää: kaikki tämä on erittäin jännittävää). Kirjallisesti on tarkoituksenmukaisempaa käyttää ilmausta Työskentelen teatterissa. Merimiehet sanovat kompassi, raportti, kun taas yleinen kirjallinen normi kompassi, raportti.

Kielen päätasojen ja kielityökalujen käyttöalueiden mukaan erotetaan seuraavat normityypit:

ortoeeppinen (ääntäminen), liittyy kirjallisen puheen äänipuoleen, sen ääntämiseen;

morfologinen, liittyvät sanan kieliopillisten muotojen muodostussääntöihin;

syntaktinen, liittyvät lauseiden ja syntaktisten rakenteiden käytön sääntöihin;

leksikaalinen, liittyy sanankäytön sääntöihin, sopivimpien leksikaalisten yksiköiden valintaan ja käyttöön.

"Normi ​​- variantti" -suhteella on kolme astetta:

a) normi on pakollinen ja muunnelma (pääasiassa puhekieli) on kielletty;

b) normi on pakollinen ja vaihtoehto on hyväksyttävä, vaikka se ei ole toivottavaa;

c) normi ja muunnelma ovat yhtä suuret.

Jälkimmäisessä tapauksessa vanhan normin siirtyminen edelleen ja jopa uuden syntymä on mahdollista.

Kielinormissa on seuraavat ominaisuudet:

kestävyys ja vakaus kielijärjestelmän tasapainon varmistaminen pitkäksi aikaa;

kaikkialla ja kaikkialla normatiivisten sääntöjen (säännösten) noudattaminen puheelementtien "hallinnan" täydentävinä hetkinä;

kulttuurinen ja esteettinen käsitys kielen ja sen tosiasioiden (arviointi); normaalisti kaikki paras, mitä ihmiskunnan puhekäyttäytymisessä on luotu, on kiinnitetty;

dynaaminen luonne(vaihtelevuus), johtuen koko kielijärjestelmän kehityksestä, joka toteutuu elävässä puheessa;

kielellisen "pluralismin" mahdollisuus(useiden normatiivisiksi tunnustettujen vaihtoehtojen rinnakkaiselo) perinteiden ja innovaatioiden, vakauden ja liikkuvuuden, subjektiivisen (tekijä) ja objektiivisen (kieli), kirjallisen ja ei-kirjallisen (kansankieli, murteet) vuorovaikutuksen seurauksena.

On muistettava, että kirjakielen dispositiivisten normien sallimien vaihtoehtojen ohella normeissa on monia poikkeamia, ts. puhevirheitä. Tällaiset poikkeamat kielellisistä normeista voidaan selittää useilla syillä: itse normien huono tuntemus ( Haluamme lukea; Menimme 22 miehen kanssa elokuviin; laita takki päällesi) epäjohdonmukaisuudet ja ristiriidat kielen sisäisessä järjestelmässä (esim. syy väärien painotusten yleisyyteen, kuten esim. soitti, repi, Ilmeisesti kirjallinen painotus on muotojen juurissa soitti, soitti, soitti; repi, repi, repi. Epänormaali muoto lehtori on olemassa luultavasti siksi, että kielijärjestelmässä on normatiivisia muotoja lääkärit, leirit jne.); ulkoisten tekijöiden vaikutus - alueelliset tai sosiaaliset murteet, erilainen kielijärjestelmä kaksikielisyyden yhteydessä.

Muutama vuosi sitten kaikkia poikkeamia kirjallisen kielen normeista (paitsi oikeinkirjoitus ja välimerkit) pidettiin "tyylivirheinä" ilman erillistä eroa. Tätä käytäntöä on pidetty vääränä. Virheet on erotettava puhetason mukaan, jolla ne tehdään. Vaikka puhevirheille ei ole olemassa yhtä optimaalista luokittelua, useimmat tutkijat erottavat puhevirheet foneettisella, leksikaalisella ja kieliopillisella tasolla (niiden edelleen erottelulla, esimerkiksi "virhe konsonanttien ääntämisessä", "paronyymien sekoittuminen", "kontaminaatio". ", "virheitä deklinaationumeroissa" jne.) 1 . Itse asiassa "tyylisinä" pidetään sellaisia ​​virheitä, jotka liittyvät tyylin yhtenäisyyden (yhdenmukaisuuden) vaatimuksen rikkomiseen, ts. tyylivirheitä pidetään eräänlaisina puhevirheinä: Turistit asuivat teltoissa, kypsennettiin tulella; Nastya menetti malttinsa, ja näyttelijä hirtti itsensä; Romaanin alussa näemme Pavelin tavallisena työssäkäyvänä kaverina, joka pitää juhlimisesta; Vastuu nuoremmasta veljestä määrättiin minulle.

3. Puhekulttuurin käsite.

Variantit (tai dupletit) ovat saman kieliyksikön muunnelmia, joilla on sama merkitys, mutta jotka eroavat muodoltaan. Joitakin muunnelmia ei eroteta toisistaan ​​semanttisesti tai tyylillisesti: muuten-muuten; pino - pino; työpajat - työpajat; sazhen - sazhen. Suurin osa muunnelmista kuitenkin erottuu tyylillisesti: soitti, soitti, kirjanpitäjiä-kirjanpitäjä, päätä-kunto, aalto-heiluttaen(toisella vaihtoehdolla ensimmäiseen verrattuna on puhekieli tai puhekielellinen konnotaatio).

Miten ja miksi vaihtoehtoja syntyy? Mitä ilmiöitä voidaan pitää muunnelmina ja mitkä eivät? Mikä on eri ilmaisumuotojen kohtalo? Nämä ja muut kysymykset ovat jatkuvasti tutkijoiden näkökentässä.

Tiedämme, että kieli muuttuu jatkuvasti. Se on ilmeistä. Verrataanpa noin 150 vuotta sitten kirjoitettua tekstiä nykyaikaan, jotta nähdään kielessä tänä aikana tapahtuneet muutokset:

Mutta heti kun hämärä laskeutui maahan, Kirves kolisesi joustavilla juurilla, Ja vuosisatojen lemmikit putosivat ilman elämää! Pienet lapset repivät heidän vaatteensa pois, heidän ruumiinsa paloivat, ja he polttivat ne hitaasti tulella aamuun asti. (Yu.M.Lermontov)

Zeus, jylinää heittelevä, ja kaikki kuolemattomat isän ympärillä, heidän valoisat juhlansa ja talonsa. Näemme lauluissa, että olemme sokeita.(N. Gnedich)

Yllä olevissa yhteyksissä esitetään ilmiöitä, jotka poikkeavat nykyajan normeista tietyin perustein: foneettiset, leksikaaliset, morfologiset jne. Pysyviä, jatkuvia kielen muutoksia, jotka tapahtuvat lyhyessä ajassa, tuskin havaita. Vaihtelun vaihe ja kilpailevien ilmaisumuotojen asteittainen korvaaminen tarjoavat vähemmän havaittavissa olevan ja vähemmän tuskallisen muutoksen normissa, mikä myötävaikuttaa melkoisesti tunnettuun paradoksiin: kieli muuttuu pysyen omana itsenään.

L.V. Shcherba kirjoitti kerran: "...normatiivisessa kieliopissa kieli esitetään usein kivettyneessä muodossa. Tämä vastaa naiivia filistealaista ajatusta: kieli on muuttunut ennen meitä ja muuttuu tulevaisuudessa, mutta nyt se on muuttumaton" . Kielen toimintaan liittyy kielen muutoksia, normin korvaamista toisella. V.A. Itskovich esittää normien muutosprosessin seuraavasti. Uusi tulee kieleen vastoin olemassa olevia sääntöjä. Se esiintyy yleensä kirjallisen käytön ulkopuolella - yleisessä puheessa, ammattipuheessa, arkipuheessa jne. Sitten se kiinnittyy vähitellen kirjalliseen kieleen. Kaavamaisesti tämä voidaan esittää seuraavasti.

Aluksi ilmiö X 1 on normi, ilmiö X 2 on CLA:n ulkopuolella (käytetään puhekielessä, yleisessä puheessa, ammattipuheessa). Toisessa vaiheessa nämä kaksi ilmiötä lähentyvät asteittain, ja sitä aletaan jo käyttää KLA:ssa sen suullisessa lajikkeessa. Kolmannelle vaiheelle on ominaista se, että kahta ilmiötä käytetään tasavertaisesti, ja ne esiintyvät rinnakkain normin muunnelmina. Sitten neljännessä vaiheessa tapahtuu normin "siirto": X 2 -variantti korvaa vähitellen X 1 -variantin, jälkimmäistä käytetään vain KLA:n kirjallisessa kielessä. Ja viimeisessä vaiheessa havaitsemme normien muutoksen: X 2 -ilmiö on KLA:n ainoa muoto, ja X 1 on jo normin ulkopuolella. Tämän kaavion mukaan sanoissa tapahtui esimerkiksi monikon nominatiivin päätteiden muutos luennoitsija - luennoitsijat, tekijät - tekijät, valvojat - valvojat, kompassit - kompassit, korpraalit - korpraalit ja muut XIX vuosisadan 70-luvulla. normatiiviset olivat muotoja, joissa on loppu -ja minä), sitten vähitellen ne korvattiin muodoilla, joissa oli loppu -s(-s). On mielenkiintoista, että näiden ja vastaavien substantiivien normi muuttui kahdesti: alkuperäinen pääte -s muutettiin -ja minä), ja sitten syrjäytti tämän, sitten uuden, normin. Tämä kaavio näyttää yleisimmän normien muuttamisprosessin. Mutta näin ei aina ole.

Varianssin kehityksessä nousevat esiin useita muita suuntauksia (katso L. K. Graudinan, V. A. Itskovichin ja muiden tutkijoiden teoksia).

Ensimmäinen on taipumus vaihtoehtojen tyylilliseen rajaamiseen (tyyliväritys, merkintä). Tällainen tyylillinen kerrostuminen tapahtui esimerkiksi 70-80-luvuilla. 1800-luvulla useimpien ei-vokaalien ja täysien vokaalien muunnelmien kanssa (jäähdytys-jäähdytys, kultaus - kultaus, keski - keski jne.). Jopa XIX vuosisadan alussa. heitä (ja muita heidän kaltaisiaan) pidettiin tyylillisesti neutraaleina. Myöhemmin nämä parit erosivat jyrkästi, erottuivat: ei-vokaalimuunnoksia alettiin käyttää runopuheessa ja ne saivat kohonneen runollisen sanaston piirteet. Näemme myös kontrastin lisääntyvän tyyliväreissä takakielisten konsonanttien ääntämisvaihtoehdoissa. XVIII - XIX vuosisadan alussa. konsonanttien "kiinteää" ääntämistä pidettiin normina, usein tämä heijastui oikeinkirjoitukseen. K.N. Esimerkiksi Batjushkov havaitsemme seuraavan riimin:

Tässä kotassa kurja kota seisoo ikkunan edessä rappeutunut ja kolmijalkainen pöytä, jossa on repeytynyt kangas.

Mutta sinä, oi kurja rampa ja sokea mieheni, polkua pitkin kävelevä... Pue ​​päälleni leveä viittani, aseistaudu miekalla Ja syvässä keskiyössä yhtäkkiä koputa...("My Penates")

Hieman myöhemmin P.A. Vyazemsky käytti jo muita muotoja takakielisille konsonanteille, joita käytetään nykyään laajalti:

Pohjoinen on kalpea, pohjoinen on tasainen, Arot, alkuperäiset pilvet - Kaikki sulautui kaikuun Missä melankoliaa kuultiin ...

... Missä ne kolmoset ovat? Missä on heidän älykäs pakopaikkansa? Missä olet, reipas kello, sinä, kärryjen runous?

("Taidemaalari Orlovskyn muistoksi")

Nykyään takakielisten konsonanttien "kovaa" ääntämistä havaitaan vain näyttämöpuheessa (ja silloinkin epäjohdonmukaisesti, useammin vanhemman sukupolven Moskovan taideteatterin näyttelijöiden keskuudessa): oikeinkirjoitukseen ja ääntämiseen on tasainen taipumus lähentyä. Näin ollen XX vuosisadan jälkipuoliskolla. takakielisten konsonanttien "kova" ja "pehmeä" ääntämisen muotojen suhde on erilainen kuin 1700-luvun - 1800-luvun alussa.

Tällaisen kielellisten keinojen tyylillisen eriyttämisen ohella on myös päinvastainen suuntaus - kirjallisen ja puhekielen värityksen neutralointi. Esimerkiksi 1800-luvulla. fysikaalisten suureiden mittayksiköillä genetiivissä monikkomuodossa oli tavallinen pääte -s (ampeerit, voltit, watit). Sitten (ilmeisesti talouden lain vaikutuksesta) tapahtui muutos normissa: muoto, jossa taivutus oli nolla, neutraloitiin (amp, watti, voltti) Nykykielellä useimpien teknisten mittayksiköiden kohdalla siitä on tullut hallitseva: ohm, watti, riipus, ampeeri, erg, hertsi. Tämä vaihe alkoi L.K.:n mukaan. Graudina, XIX vuosisadan 80-luvulla. ja päättyi XX vuosisadan ensimmäisellä vuosikymmenellä, ts. fyysikkojen sukupolven vaihtuessa toisella. Samat mittayksiköt kuin grammaa, kiloa, monikon genitiivissä nollataivutus on yleistä suullisessa muodossa puhekielessä ja kirjallisessa muodossa tiukkojen toimituksellisten korjausten vuoksi. -ov: grammaa, kilogrammaa. Siten vaihtoehtojen suhteen "siirtymä" ei ole suoraviivainen, se etenee usein epätasaisesti ja epätasaisesti.

Variantit luokitellaan eri ominaisuuksien mukaan. Kuulumalla kielellisiin yksikkötyyppeihin erotetaan vaihtoehdot:

ääntäminen (bulo [h "] nov - boolo[w]naya);

käännettävä (traktorit - traktorit, konepajassa - konepajassa, hehtaari - hehtaaria ja alle.);

johdannainen (leikkaus - leikkaaminen, leikkaaminen - leikkaaminen, täyttö - täyttö jne.);

syntaktinen: a) prepositioohjaus (raitiovaunulla ajaminen - raitiovaunulla ajaminen, 10 metrin korkeus - 10 metrin korkeus, kommentit jonkun osoitteeseen - kommentit johonkin); b) ei-toivottu valvonta (Odota konetta-odota konetta, en voi lukea kirjaa-en osannut lukea kirjoja, kaksi pääkysymystä-kaksi pääkysymystä jne.);

5) leksikaalinen (elokuva-elokuva - elokuva, kansainvälinen - kansainvälinen, vienti - vienti, tuonti-tuonti jne.).

On huomattava, että foneettiset, johdannais- ja kieliopilliset muunnelmat ovat pohjimmiltaan semanttisia kaksoiskappaleita, kun taas leksikaaliset variantit eroavat jonkin verran toisistaan. Kuten L.K. Graudinin mukaan varianttien luokittelu niiden kuuluvuuden mukaan kielellisiin yksikkötyyppeihin on tuskin tarkoituksenmukaista; se on kiinnostavaa vain joidenkin tyyppien muunnelmien suhteellisen esiintymistiheyden kannalta muihin verrattuna. P.M. Zeitlin luokittelee variantit parien jäsenten välisten tyylisuhteiden tyyppien mukaan korostaen toisaalta varianttiparien ryhmiä, joissa yksi jäsenistä on tyylillisesti terävästi väritetty. (blato - suo, breshchi - suojata, kypärä - kypärä), ja toisaalta - parit, joissa vaihtoehdot ovat tyylillisesti lähimpänä toisiaan [lyhyt - lyhyt, lakkaamaton - lakkaamaton ja alla.).

Useimmat tutkijat pitävät tätä vaihtoehtojen lähestymistapaa hedelmällisenä. Esimerkiksi M.V. Panov uskoo, että tyylillisen opposition tyypit muodostavat pohjan muunnelmien luokittelulle. Ei ole väliä, vaihtelevatko syntaksit, lekseemit, morfeemit vai foneemit. Tärkeimmät ovat tyylimallit, jotka ohjaavat niiden toimintaa puheessa.

Kielen kehitysprosessissa varianttien määrä useimpien tutkijoiden mukaan vähenee huomattavasti ja jatkuvasti. Tämä johtuu väestön yleisen lukutaidon kasvusta, joukkotiedotusvälineiden ja propagandan vaikutuksen vahvistumisesta puhekulttuuriin, kielitieteilijöiden normalisointitoiminnasta, jatkuvasta oikeinkirjoituksen ja ortoepian alan yhdistymisestä, vahvistumisesta. kirjan kielityylien roolista - puhe jne.

Normalisoinnin ja kodifioinnin käsitteet liittyvät läheisesti normeihin ja niiden varianssiin. Usein termejä "normalisointi" ja "kodifiointi" käytetään vaihtokelpoisina. Viimeaikaisissa tutkimuksissa nämä termit ja käsitteet on kuitenkin rajattu.

Tapoja hallita normi. Normijärjestelmä (normin dynaaminen luonne)

• Tästä osiosta opit kuinka normin dynaaminen luonne ilmenee, mitkä ovat sen tehtävät.
• Opit käyttämään erilaisia ​​tiedonlähteitä normista, ottamaan huomioon nyky-yhteiskunnan normien moninaisuuden ja kehittämään omaa kielellisen käyttäytymismalliasi monien vaihtoehtojen edessä.
• Hallitset perusmekanismit oman puhekulttuurisi kehittämiseen.

Kuka ja minkä perusteella tekee valinnan kielen tarjoamista vaihtoehdoista? Miten puhenormit hankitaan? Tähän kysymykseen ei ole yhtä yksinkertaista vastausta. Sata vuotta sitten puhekulttuurin muodostumisen keskus oli tietysti perhe. Sitten yhteiskunnalliset instituutiot alkoivat olla yhä tärkeämpi rooli: koulu, armeija, radio, televisio ja elokuva. Aiempien erojen poistaminen Venäjän eri alueiden murteiden välillä on tietysti heidän ansionsa.

Ja mitä nyt tapahtuu? Moskovan ja koko Venäjän patriarkka Kirill ilmaisi haastattelussa mielipiteen, että nykyään koulussa tuskin voi oppia puhumaan hyvin, pikemminkin kirjoittamaan oikein. Mutta jos koulu ei voi muuttaa tavallista ihmistä puhujaksi, on täysin voimissaan opettaa hänet puhumaan virheettömästi, ilmaisemaan ajatuksensa oikealla kirjallisella kielellä, valvomaan hänen puhettaan.

Puhekulttuurin muodostumiselle on itsehillinnän lisäksi erittäin tärkeää kommunikointi perheessä ja kirjallisessa puheessa esimerkillisten ihmisten kanssa. Tällainen viestintä opettaa sinua lausumaan sanoja oikein, ilmaisemaan ajatuksesi ytimekkäästi, olemaan varovainen sanojen kanssa, erityisesti niiden, joiden merkitystä et aivan ymmärrä. Mallien matkiminen voi opettaa paljon paremmin kuin pelkkä kieltojen noudattaminen tai rangaistuksen pelko. Ei ole sattumaa, että yleisessä tietoisuudessa olemassa olevia ja koulun penkistä nostettuja ajatuksia "kuinka sen pitäisi olla, miten sen pitäisi olla" tavallinen ihminen ei voi ilmaista sääntöjen muodossa, vaan voi helposti havainnollistaa konkreettisesti. esimerkki. Ja tietysti, jotta voit puhua venäjää hyvin, sinun on luettava paljon, eikä vain lue, vaan myös kerrottava uudelleen lukemasi.

Puhekulttuuriin vaikuttavista tekijöistä mainitaan myös muiden kielten osaaminen, kyky tarkkailla toisten puhetta, käyttää sanakirjoja ja hakuteoksia. Akateemikko V. G. Kostomarov huomauttaa kohtuudella, että tekstityyppejä voidaan tietoisesti opettaa, "mutta useammin ne tulevat niihin, voittamalla epäonnistumiset spontaanisti, tarkkailemalla arvovaltaisia ​​esimerkkejä ja matkimalla niitä."

Jokaisessa keskustelussa tulee olla "sinun puolella" kielen kanssa, muistaa, että sana paljastaa olemuksemme, avaa meidät muille ihmisille kuin mikään muu, patriarkka Kirill antaa tällaisia ​​neuvoja kuulijoilleen. Ja hän jatkaa: ”Katsomme huolellisesti peiliin ennen kuin lähdemme kotoa. Kuten sanotaan, he tapaavat ulkonäön perusteella... Mutta jostain syystä kukaan ei ajattele, millaisen vaikutuksen hänen sanansa tekee, ja sana tekee suuremman vaikutuksen kuin ihmisen ulkonäkö. Meidän on oltava varovaisia ​​sanojemme suhteen." Ja hänen kanssaan ei voi olla samaa mieltä - loppujen lopuksi puheen oikeellisuus sanan täydessä merkityksessä on käyntikortti, passi älykkääseen yhteiskuntaan.

Onko tämä passi välttämätön? Miksi kirjallisten näytteiden hallitseminen vaatii kovaa työtä? Ehkä akateemikko oli oikeassa

A. A. Shakhmatov, 1900-luvun alussa. joka kirjoitti, että pieni ryhmä asiantuntijoita ei voi kertoa suurille ihmisille kuinka puhua. Ja mitä voi vastustaa pientä tyttöä, joka reagoi närkästyneesti isoäitinsä huomautuksiin: "Vain sinä sanot: "soita", ja kaikki normaalit ihmiset sanovat: "soita" nit?» Argumenttina normin hallitsemista Muista vielä kerran, että vastuu ei ollut sattumaa, että 1920-luvun lopun suuren laman aikana tuhannet amerikkalaiset yrittäjät ja ammattilaiset osallistuivat Dale Carnegien kursseille, jotka käsittelivät puheen käyttöä ja ihmisiin vaikuttamista liikemaailmassa tällaisten epäonnistumisten välttämiseksi. Lee Iacocca väitti olevansa kaiken menestyksensä velkaa psykologian ja retoriikan opiskelulle, koska liiketoiminta on siinä menestyneiden mukaan ensisijaisesti viestinnän taidetta.

Puhuttaessa puhekulttuurista ja normista todetaan usein, että yhteiskuntamme on viime vuosikymmeninä jakautunut moniin erilaisiin sosiaalisiin kerroksiin, erillisiin ryhmiin. Heidän puheensa poikkeaa usein kirjallisen kielen normeista. Aikaisemmat reunaelementit tunkeutuvat kieleen: puhekielen sanasto, erikoistermit, lainaukset. Aiemmin selkeiden tyylikerrosten väliset rajat pyyhitään pois, sanat muuttavat tavanomaista merkitystään ja niitä käytetään epätavallisessa ympäristössä. Venäjän kielessä nykyään kehittynyt tilanne muistuttaa 1600-luvun alkua: eri yhteiskuntaryhmien edustajat eivät ymmärrä toisiaan, joskus käyttävät samoja sanoja. Tämän seurauksena kielitieteilijä voi epäröimättä kirjoittaa tietokoneterminologian sanakirjaan, että "ensimmäisen sukupolven tietokoneet käyttivät sähkölamppuja" (eikä "lamppuja"), TV-ohjelman juontaja lukee uutisia Alankomaiden munkeista. "St. e. luostari) tai puhuu "laittomista jengeistä" (ikään kuin niitä olisi laillisia!), vanhemmat eivät ymmärrä, miksi "taustakuva" on tietokoneelle ja millaisen uuden "simpukka" poika haluaa, ja nuori ihmiset ilmaisevat positiivisen arvion sanoista "gootti", "homottava" tai "raaka", joiden sanakirjassa tämä arvioiva ™ ei ole ollenkaan.

On luonnollista, että sekä puhekulttuuri että sosiaalipsykologia torjuvat nyt ajatuksen siitä, että yhteiskunnassa voi olla vain yksi yleisesti hyväksytty normi (käyttäytymisen, puheen). On tapana puhua ei yhdestä normista, vaan asiasta normijärjestelmä(muuten - noin dynaaminen luonne normit), jotka vaihtelevat puhetilanteen mukaan. Se, mikä on normi esimerkiksi ihmisten välisessä viestinnässä, voi olla erilaista joukkoviestinnässä. Viestinnän luonteeseen vaikuttavat osallistujamäärän lisäksi seuraavat asiat puhetekijät: valmius - puheen valmistautumattomuus, viestinnän välitön luonne - välitys, kirjallinen - suullinen muoto, monologi - dialoginen kommunikaatiotyyppi, puhujan ja hänen yleisönsä sukupuoli ja ikä jne. Lisäksi missä tahansa yhteiskunnassa on monia alakulttuureja, joilla on omat symbolit, normit, kieli, tyyli ja kommunikaatiotapa. Tästä moninaisuudesta johtuen voi syntyä sellainen tilanne, että kuuntelija ei saa irti puhujan määrittelemää merkitystä ja päinvastoin: kuuntelija "kuulee" enemmän kuin puhuja "sanoi". Näin syntyy alla kuvatun kaltaisia ​​viestintähäiriöitä.

Arvostetussa Moskovan yliopistossa järjestetyssä kirjanäyttelyssä nuori mies halusi todistaa itsensä hurmaavalle kumppanilleen parhaalta puolelta ja huomautti alentuvasti osastopäällikkölle osoittaen yhtä kirjaa: ”Mitä lukutaidottomia kirjailijoita on mennyt! Tässä sinulla on kirja nimeltä: "Älä puhu karkeaa kieltä." Voiko sitä sanoa venäjäksi?!" Kirjoittajien tarkoitus, jotka olettivat yleisön tutustuvan otsikkoon piilotettuun V. V. Majakovskin lainaukseen, ei toteutunut, sillä tyttöön tehty vaikutelma - hän tiesi lainauksen lähteen . Voit itse antaa esimerkkejä tällaisista kommunikaatiohäiriöistä.

Minkä yhteiskuntaryhmän normeja tulisi pitää oikeimpina? Vastaus tähän kysymykseen on aivan yhtä mahdoton kuin väite siitä, kumpi on parempi - vasenkätinen vai oikeakätinen, kumpaa tarvitaan enemmän - miehiä vai naisia, on ilmeisesti loputon. Joka tapauksessa nyky-Venäjällä poliittiseen tai taloudelliseen eliittiin kuuluminen ei takaa esimerkillistä puhetta - toisin kuin esimerkiksi Englannissa. Vanhempasi muistavat pahamaineisen "aloituksen" ja "syventymisen" tai "nukahdat illalla yhdellä [ajattelulla". - Auth.], ja aamulla heräät toisen kanssa” Venäjän poliittisten johtajien puheessa. Vaikka filologit puhuvat elitistisen puhekulttuurin olemassaolosta, kriteerit puhujan luokittelemiseksi ei-filologien puheeliitiksi eivät ole vielä tarpeeksi objektiivisia, ja ne voidaan kyseenalaistaa.

Järjestelmäteoriasta tiedetään, että missä tahansa järjestelmässä on oltava monimuotoisuus, vasta sitten se kehittyy. Tasaisuus johtaa rappeutumiseen. Kuten edellä jo lainattu Yu. M. Lotman kirjoitti, kaikki niin sanottu ylimääräinen kielessä on vain valtava levinneisyys sen vaihteluvarannoista. Toimivassa järjestelmässä on aina monia vaihtoehtoja, ja meitä yhdistävä kielitila on avoin tila. Se voi kasvaa tai kutistua yhdeksi normiksi tai standardiksi. Kun ihmiset sanovat "liian oikein", "he puhuvat niin kuin kirjoittavat", tämä antaa vaikutelman, etteivät he osaa puhua sujuvasti, muistaa tekstiä ulkoa. Tiedemiehen mukaan äidinkieli merkitsee mahdollisia epäsäännöllisyyksiä, muunnelmia, koska se on elossa, se muuttuu ja kehittyy. Vetous tähän varaan sisältää toiminnassa niin monimutkaisen, tuskallisen prosessin kuin rakkaus. Suuri Pushkin kirjoitti: "En pidä venäjän puheesta ilman kielioppivirhettä." Mutta ilman rakkautta sanaan, puhumaasi kieltä kohtaan, "kielivirheen" sisältävä puhe jää vain sivistymättömän ihmisen lukutaidottomaksi puheeksi.

Jakaen täysin tämän lähestymistavan, toistamme, että rakkauden lisäksi puheen laadun parantamisessa tärkeä rooli on viestinnän lakien toiminnan seuraamisella, mukaan lukien viestintä tietyllä kielellä, kehittämällä kykyä rakentaa omaa näihin lakeihin perustuvat tekstit puhetilanne huomioon ottaen. Rakkaus monimuotoisuuteen ja tietty kulttuurinen suvaitsevaisuus eivät poista käsitystä yleisestä kirjallisesta normista, koska kirjallinen kieli on toiminut yhteiskunnassa integroivana, yhdistävänä tehtävänä vuosisatojen ajan. Siksi yleisen kirjallisuuden normin säilyttäminen ja ylläpitäminen tarjoaa viime kädessä koko yhteiskunnalle keskinäistä ymmärrystä ja menestystä viestinnässä, myös julkisessa viestinnässä. Toinen asia on, että yleisen kirjallisuuden normin taustalla olevat tekstityypit muuttuvat ajan myötä. Kuten merkittävä venäläinen filologi M. M. Bahtin totesi, kirjallisen kielen rajat ja näitä alueita palvelevien puhelajityypit muuttuvat riippuen tiettyjen toiminta-alueiden roolista eri aikakausina. Joten jos muinaisessa Venäjällä kirkkotekstejä pidettiin vakiona, niin Puškinin aikakaudella normi kehitettiin fiktion perusteella. 1960-luvulla populaaritieteellisen kirjallisuuden rooli on kasvanut. Ja viime vuosikymmeninä tiedotusvälineiden kielellä on alkanut olla yhä tärkeämpi rooli: sanomalehdet, radio, televisio, Internet; myös suullisen puheen merkitys kasvaa.

Laajentaaksesi tietämystäsi kielinormista, kielikeinojen oikeasta valinnasta ja käytöstä, voit havainnoinnin lisäksi käyttää erilaisia ​​viitemateriaaleja: sanakirjoja, kielioppeja, populaaritieteellisiä julkaisuja, radio- ja televisio-ohjelmia. Apua löytyy nykyään myös Internetistä, esimerkiksi katsomalla jo mainitsemaamme portaalia www.gramota.ru (jäljempänä kutsumme sitä venäjäksi: Gramota.ru), joka on ollut olemassa useita vuosia tuen kanssa. liittovaltion lehdistö- ja joukkoviestintävirastosta. Asiantuntijat ovat keränneet tänne ohjepalvelua, lukuisia sähköisiä sanakirjoja, linkkejä hyödyllisille sivustoille kaikkien avuksi.

Työpaja

Testata

• 1. Normin dynaaminen luonne tarkoittaa, että:
  • a) yhteiskuntaa ohjaa vain yksi yleisesti hyväksytty normi;
  • b) yhteiskunnassa on normijärjestelmä, joka vaihtelee tilanteen mukaan;
  • c) yhteiskunta joko toimii normin mukaisesti tai hylkää sen kokonaan;
  • d) ei ole sääntöjä.
• 2. Kirjallisuuden normin muodostavien tekstien tyypit, genret:
  • a) pysyvät muuttumattomina Pushkinin ajoista lähtien;
  • b) ei koskaan muuttunut kirjoittamisen aikana;
  • c) ovat muuttuneet vasta äskettäin median vaikutuksen alaisena;
  • d) eri aikakausina olivat ja tulevat olemaan erilaisia.
• 3. Sosiaaliseen ja poliittiseen eliittiin kuuluminen:
  • a) ei ole tae puhekulttuurin korkeasta tasosta;
  • b) tarkoittaa myös puheeliittiin kuulumista;
  • c) osoittaa aina puhekulttuurin alhaista tasoa;
  • d) antaa oikeuden olla ohjaamatta minkäänlaisia ​​normeja.

Kysymyksiä itsehillintää varten

• 1. Mitkä ovat kirjallisuuden normin omaksumisen tavat? Mitä niistä käytät itse?
• 2. Mikä on "normin dynaaminen luonne"?
• 3. Mikä on syynä nyky-yhteiskunnan normien moniarvoisuuteen?
• 4. Mikä on kirjallisen kielen tehtävä yhteiskunnassa?
• 5. Mitä tietolähteitä kirjallisesta normista voit nimetä?
• 6. Mistä kielelliset virheet ovat peräisin niiden puheissa, joille kieli on äidinkielenään?
• 7. Millaiset tekstit ovat esimerkillisiä nykyvenälässä? Oletko samaa mieltä tämän mielipiteen kanssa? Mihin näytteisiin viittaat? Perustele kantasi.

Tehtävät itsenäiseen työhön Harjoittele 1 . Siirry Gramota.ru-portaaliin (katso yllä) tukipalveluun. Mitä kysymyksiä portaalin vierailijat kysyvät? Anna esimerkkejä kysymyksistä ja vastauksista. Kuinka helposti portaalin asiantuntijat esittävät vastauksensa?

Tehtävä 2. Tutustu sivustoon http://www.kursy.ru/jur_wrds - mitä käyttövirheitä tällä verkkokurssilla käsitellään?

Esseen aiheita

• 1. Kuka on nykyajan puheeliitti?
• 2. tapoja parantaa puhekulttuuria.
• 3. Median puhekulttuurin kysymykset.

• Kuva pöytätietokoneelle. -Aut.

Tärkeimmät kielinormien lähteet ovat klassisen kirjallisuuden teokset, korkeasti koulutettujen äidinkielenään puhujien esimerkillinen puhe, yleisesti hyväksytty, laajalle levinnyt moderni käyttö ja tieteellinen tutkimus.

Kirjallisen perinteen tärkeyden ja lähteiden auktoriteettia tunnustaen on kuitenkin pidettävä mielessä myös tekijän yksilöllisyys, joka voi rikkoa normeja, mikä on tietyissä viestintätilanteissa perusteltua.

Kirjallisuuden normi on objektiivinen: se ei ole tiedemiesten keksimä, vaan se heijastaa kielessä esiintyviä luonnollisia prosesseja ja ilmiöitä. Kielen normit ovat pakollisia sekä suullisessa että kirjallisessa puheessa. On ymmärrettävä, että normi ei jaa kielellisiä välineitä "hyviin" ja "huonoihin". Se osoittaa niiden käytön tarkoituksenmukaisuuden tietyssä viestintätilanteessa.

Kielinormien muutosta edeltää niiden muunnelmien (dublettien) ilmaantuminen, jotka itse asiassa ovat jo olemassa puheessa ja joita äidinkielenään puhujat käyttävät. Normien muunnelmat näkyvät erityisissä sanakirjoissa, kuten ortoeepinen sanakirja, venäjän kielen vaikeuksien sanakirja, sanayhdistelmäsanakirja jne.

Kielinormit heijastavat kielessä tapahtuvia luonnollisia prosesseja ja ilmiöitä, ja niitä tukee puhekäytäntö. Normit ovat dynaamisia ja liikkuvia. Uusi normi ei korvaa vanhaa yhdessä yössä - tämä on pitkä prosessi, joten jonkin aikaa vanhat ja uudet normit voivat esiintyä kielessä rinnakkain muodostaen muunnelmia. Normien muutosta edeltää niiden muunnelmien ilmaantuminen, jotka ovat olemassa kielessä sen tietyssä kehitysvaiheessa ja joita sen puhujat käyttävät aktiivisesti.

Taulukossa 2 on esitetty normien muunnelmat kaikilla kielen tasoilla.

Taulukko 2 - Normimuunnelmat kielitasoittain

Taso	Vaihtoehdot
Foneettinen	To - to, saniainen - saniainen, voimaannuttaa - voimaannuttaa
johdannainen	Ymmärtäminen - ymmärtäminen, lukkoseppä - lukkoseppä, sankarillisesti - sankarillisesti, lukusali - lukusali, naarassusi - naarassusi
Morfologinen	Tämä katto - tämä katto, kahvi on kylmää - kahvi on kylmää, pyyhkeet - pyyhkeet, työpajassa - työpajassa, mene - mene, tärkein - tärkein - tärkein, sata metriä - sata metriä - sata metriä
Syntaktinen	Odota junaa - odota junaa, osta leipää - osta leipää, aja junalla - aja junalla - aja junaa, suosittele linja-autoa - suosittele linja-autoksi, suosittele valmentajaksi
Fraseologinen	Kieli on jumissa / juuttunut kurkunpäähän, kieli ei käänny / ei käänny sanoakseen, heiluttaa / raaputtaa / jutella / jauhaa kielellä, ikään kuin / ikään kuin / ikään kuin lehmä olisi nuollut sitä kielellään

Normit auttavat kirjallista kieltä säilyttämään eheytensä ja yleisen ymmärrettävyytensä. Ne suojaavat kirjallista kieltä murrepuheen, sosiaalisen ja ammatillisen ammattikielen ja kansankielen virralta. Kirjallinen normi riippuu olosuhteista, joissa puhetta pidetään. Yhdessä tilanteessa sopivat kielikeinot (arkipäiväinen viestintä) voivat osoittautua naurettavaksi toisessa (virallinen liikeviestintä). Kirjallisen kielen normien historiallinen muutos on luonnollinen, objektiivinen ilmiö. Se ei riipu yksittäisten äidinkielenään puhujien tahdosta ja halusta. Yhteiskunnan kehitys, muutokset yhteiskunnallisissa elämänoloissa, uusien perinteiden syntyminen, ihmisten väliset suhteet, kirjallisuuden ja taiteen toiminta johtavat kirjallisen kielen ja sen normien jatkuvaan uudistumiseen.

Suullisen ja kirjallisen puheen kielinormien noudattaminen on tyypillistä kirjallisen kielen äidinkielen puhujalle, koska tämä on Venäjän kansalliskielen ainoa kodifioitu, standardoitu lajike. Murteen, kansankielen tai jargonin puhuja ei noudata kielinormia, koska se puuttuu ilmoitetuista kielen muunnelmista. Sosiaalisessa ja ammatillisessa asemassaan nykyaikaisen asiantuntijan tulee olla kirjallisen kielen äidinkielenään puhuva, hänen on tiedettävä, käytettävä puheessa ja ylläpidettävä normijärjestelmää.

Kielilajikkeet muodostavat erilaisia ​​kirjallisia tyylejä, jotka eroavat paitsi sanaston ja fraseologian, myös ääntämisen suhteen. Ääntämistyylit liittyvät kielityyleihin. Tyyliä on kolme: perus, korkea (kirja) ja puhekieli. Päätyylin normeilla ei ole korkean tyylin tai puhekielen vastaavuutta. Suuri joukko sanoja lausutaan samalla tavalla kaikissa tyyleissä. Puhekielelle ääntämistyylille on ominaista rento,
vähemmän artikulaatiota, nopea tahti. Korkealle tyylille - hitaus, äänten ääntämisen selkeys, puheen intonaatiosuunnittelu. Puhekielellinen ääntämistapa on normin ulkopuolella.

Löydät kiinnostavaa tietoa myös tieteellisestä hakukoneesta Otvety.Online. Käytä hakulomaketta:

Lisää aiheesta Vaihtuvuus ja normin dynaaminen luonne:

1. 8. Puhekulttuurin normatiivinen puoli. Normi ​​puhekulttuurin keskeisenä käsitteenä. Kirjallinen kieli ja normi. Dynaaminen normin teoria. Normien vaihtelu ja muutos. Normi, sen kodifiointi.
2. Normin käsite yhtenä tärkeimmistä käytännön stilistiikasta. Normi ​​on kielellinen ja toiminnallinen tyyli. Normaali vaihtelu.
3. 6 Venäjän lit-th kielen normit. Kielinormien dynaaminen luonne. Vaihtoehdot ja puhevirheet.
4. 16. Modernin venäjän kirjallisen kielen kieliopilliset normit. Syntaksi kielitieteen osana. Osion pääluokat. Normien vaihtelu lausejärjestelmässä. Prepositiotapausten hallinta.
5. 10. Modernin venäjän kirjallisen kielen ortoeepiset ja aksentologiset normit. Ortoepia ja aksentologia kielitieteen aloina. Osioiden pääluokat. Venäjän stressin piirteet. Ääntämisnormien vaihtelu. Orthoepicheskossa esitetty pentuejärjestelmä
6. 17. Modernin venäjän kirjallisen kielen kieliopilliset normit. Syntaksi kielitieteen osana. Osion pääluokat. Normien vaihtelu syöttöjärjestelmässä. Ehdotuksen tärkeimpien jäsenten koordinointi. Ehdotuksen homogeenisten jäsenten koordinointi. Osa- ja adverbilauseiden käyttö lauseessa.

31) Normin dynaaminen luonne. Tärkeimmät syyt kielinormien muutokseen ja yleiset suuntaukset niiden kehityksessä

Dynaaminen luonne (vaihtelevuus) johtuu koko kielijärjestelmän kehityksestä, joka toteutuu elävässä puheessa. Normin dynaamisen luonteen ymmärtämiseen kuuluu sekä staattinen (kielen yksikköjärjestelmä) että dynamiikka (kielen toiminta).

Nykyaikaisen venäläisen journalismin kielellä on useita yleisiä suuntauksia:

1) Deideologisointi. Se liittyy ideologisen suuntautumisen muutokseen ja yhteiskunnallisten arvojen uudelleenarviointiin. Ideologisesti väritetyt sanat katoavat ja sanoja, jotka ennen merkitsivät vierasta tai vallankumousta edeltävää todellisuutta, aletaan käyttää aktiivisesti. Ensinnäkin tämä sisältää taloudelliset termit ja sosiopoliittiset sanat.

Ideologisesti väritetyt sanat katoavat ja sanoja, jotka ennen merkitsivät vierasta tai vallankumousta edeltävää todellisuutta, aletaan käyttää aktiivisesti. Ensinnäkin tämä sisältää taloudelliset termit ja sosiopoliittiset sanat. Neuvostoliiton todellisuutta kuvaavat sanaston kokonaiset kerrokset ovat katoamassa käytöstä (vrt. valtiotila ‚ puoluekomitea ‚ kolhoosi )‚ sekä tavalliset kliseet, jotka ovat kehittyneet neuvostovallan vuosien aikana. Päinvastoin, sanat "lyöminen kielen syvissä varastoissa" palaavat aktiiviseen elämään - hallinnollinen sanasto, koulutussanasto, vanhan slaavilaisen alkuperän uskonnollinen sanasto, vallankumousta edeltävän Venäjän nimet. Monet sanat, jotka on palautettu henkiin, on arvioitu uudelleen. Se, mitä neuvostoyhteiskunnassa pidettiin miinusmerkillä, heijastaa nyt neutraalisti elämän uusia todellisuutta.

2) Kielen detabuisoituminen ja demokratisoituminen. Yhteiskunnan demokratisoituminen johtaa vapaampiin kommunikaationormeihin. Sanat slangista‚ slangista‚ jargonista‚ puhekielestä tunkeutuvat kieleen ja puhekielisten ilmaisujen osuus kasvaa. Uusia nimiä ilmaantuu pääosin ammatillisella alalla ja harrastusten saralla. Perinteisten eettisten ja muiden normien heikkeneminen nyky-yhteiskunnassa johtaa negatiivisten yhteiskunnallisten prosessien syntymiseen (esim. rikollisuuden leviäminen, prostituutio). Tästä sosiaalisesta ympäristöstä tietty supistettu sanavarasto joutuu jokapäiväiseen puheeseen. Yhteiskunnan demokratisoituminen johtaa vapaampiin kommunikaationormeihin. Sanat slangista‚ slangista‚ jargonista‚ puhekielestä tunkeutuvat kieleen ja puhekielisten ilmaisujen osuus kasvaa. Uusia nimiä ilmaantuu pääosin ammatillisella alalla ja harrastusten saralla. Motiivina näiden leksikaalisten yksiköiden luomiselle on halu ilmaisutaloudelle ja tietyn ympäristön ja toimintojen eksklusiivisuuden osoittamiseen. Tyylillisesti supistetun sanaston välineet tunkeutuvat myös kieleen, jotka ovat alueellisten ja sosiaalisten murteiden komponentteja. Ne toimivat hyvin usein keinona ilmaista kielellistä huumoria.

3) Taipumus ilmaisun taloudellisuuteen. Kielen käytössä puhujat valitsevat järkevimmän ilmaisutavan, he yrittävät välittää tiettyä tietoa lyhyesti, selkeästi ja nopeasti. Kielitaloutta voi kohdata kielen eri kerroksissa, sanastossa talous ilmenee lyhenteiden ja universaalien usein käytössä.

32) Normityypit kielen rakenteellisen jaon mukaisesti

Kirjallisen kielen normien laajuuden mukaan ne jaetaan yleisiin (kielinormit) ja erityisiin (puhenormit). Yleisiä normeja sovelletaan kaikkiin lausuntoihin ja yksityisiin - tietyntyyppisten kirjallisuuden teoksiin, esimerkiksi runollisiin teoksiin, asiakirjoihin jne.

Yleisiin normeihin kuuluvat:

"> * suullisen puheen ortoeettiset normit, jotka jaetaan foneettisiin (sanojen ja lauseiden ääntämisen normit) ja prosodisiin (intonaation rakentamisen normit), esimerkiksi painotus kolmannen tavun sanamääräyksessä;

"> * morfologiset normit sanojen rakentamiseen, esimerkiksi sanan upseeri monikko - upseerit painottaen kolmatta tavua;

"> * sananmuodostusnormit, esimerkiksi muodostaminen substantiivista verbin ehto määrittää äänellä ja vastaavasti kirjaimella"> "> noin "> "> juuressa, ei ehdolle;

"> * leksikaaliset normit sanojen ja ilmaisujen käyttöön tietyissä merkityksissä, esimerkiksi sana merkki tarkoittaa "merkkiin liittyvää, jolla on merkin tehtävä" ja sana merkitsevä tarkoittaa "jolla on merkittävä merkitys", joten et voi sanoa "merkittävä presidentin puhe", vaan "merkittävä tai merkityksellinen presidentin puhe" tai "Jumala auttakoon meitä voittamaan erittäin vaikeat sosioekonomiset ja poliittiset ongelmamme" - ongelmat voidaan ratkaista.

"> * loogis-syntaktiset normit lauseiden ja lauseiden rakentamiseen, jotka säätelevät lauseiden elementtien oikeaa semanttista yhteyttä. Jos esimerkiksi lauseen pakollinen elementti jätetään pois, syntyy merkityksen määrittämättömyys:

">"Ole hyvä, se, joka osallistui, voi puhua. Kuka osallistui? ... Kuka haluaisi muista tehtävistä? Antakaa minulle mahdollisuus ..." Volkov A.A. Venäjän retoriikan kurssi ..-Infra.- - M. -2001.-S. 52

"> * itse asiassa syntaktiset normit, jotka säätelevät sanojen vakaita muodollisia yhteyksiä lauseissa ja lauseissa; näiden normien rikkominen johtaa syntaktisten merkitysten erottamattomuuteen ja lauseen merkityksen köyhtymiseen:

">"Tehtaan turvapäällikkö raportoi laitoksen toimenpiteiden valmistelusta alueen puhdistamiseksi."

"> * sanojen oikeinkirjoitusta säätelevät oikeinkirjoitussäännöt; oikeinkirjoitussääntöjen rikkominen vaikeuttaa kirjoitetun puheen ymmärtämistä;

"> * välimerkkinormit, jotka säätelevät lauseiden jakoa ja varmistavat lauseen rakenteen oikean ymmärtämisen.

"> Kirjallisessa kielessä erotetaan seuraavan tyyppiset normit:

"> 1) kirjallisten ja suullisten puhemuotojen normit;

"> 2) kirjoitetun puheen normit;

"> 3) suullisen puheen normit.

"> Suullisen ja kirjallisen puheen yhteisiä normeja ovat:

"> - leksikaaliset normit;

"> - kielioppinormit;

"> - tyylinormit.

"> Kirjallisen puheen erityisnormit ovat:

"> - oikeinkirjoitusnormit;

"> - välimerkkien normit.

"> Vain suulliseen puheeseen sovelletaan:

"> - ääntämisnormit;

"> - stressinormit;

"> - intonaationormit.

33) Ääntämisnormi. Ortoeettiset normit ja foneettiset lait

Ortoeettisia normeja kutsutaan myös kirjallisiksi ääntämisnormeiksi, koska ne palvelevat kirjallista kieltä. Ortoepia tutkii pakollisten ääntämisnormien ohella ensisijaisesti ääntämisnormien muunnelmia, jotka esiintyvät kielessä jossain vaiheessa, jolloin vanhaa (historiallisesti määrättyä) ääntämismuunnelmaa käytetään vielä aktiivisesti uuden muunnelman kanssa.

Foneettiset lait (äänilait) ovat kielen ääniaineen toiminnan ja kehityksen lakeja, jotka säätelevät sen ääniyksiköiden, niiden vuorottelujen ja yhdistelmien vakaata säilymistä ja säännöllistä muuttumista.

Sanassa esiintyviä tärkeimpiä foneettisia prosesseja ovat: 1) pelkistys; 2) upea; 3) äänestys; 4) pehmentäminen; 5) assimilaatio; 6) yksinkertaistaminen.

Ääntämisnormit

"> Muista:

"> 1. Vain [" e] lausutaan sanoissa:

"> huijaus, olento, musta jää, kranaatteri, elämä, vaeltava, haalistunut, hämmentynyt, heimomies, holhous, asettunut, seuraaja"> "> jne.

"> 2. Vain ["o] lausutaan sanoissa:

"> toivoton, paljetti, ahven, pilkkaa, ristinokka, liikkeet, vastasyntynyt, sampi, kärki, liuotin, risteytetty, siirretty, vastaanottaja, kolmikko.

"> 3. Ääntämisvaihtoehdot voidaan huomioida:

"> valkeahko - valkeahko, sappi - sappi, trelloitu - treloitu.

"> 4. Kaksoiskonsonanttien tilalla voidaan ääntää sekä pitkät että lyhyet konsonantit. Kaksoiskonsonanttia ei lausuta sanoissa:

"> kokoonpano, yhdistys, valikoima, luokka, kirjeenvaihtaja, lauantai, miljardi, kielioppi, remburssi, myönnetty, lasimainen, ​​hajallaan"> "> jne.

"> Kaksoiskonsonantti säilyy sanojen ääntämisessä:"> "> dissonanssi, kylpy, käteinen, massa, gamma, surrealistinen, manna (taivaallinen).

"> 5. Kirjainten "> "> e, e "> tilalle "> vieraiden sanojen vokaalien jälkeen ääni [e] lausutaan:

"> projekti, suunnittelija, piruetti, siluetti, kaksintaistelu, runous.

"> 6. Vain konsonantit lausutaan ennen lujasti"> "> e "> "> useilla vierailla sanoilla:

"> anestesia, antiteesi, valtimo, bakteeri, beeta, liikemies, hautaus, vesiraja, kappeli, antenni, ateljee, genetiikka, etsivä, voileipä, groteski, foneemi, sointi, testi"> "> ja muut.

"> 7. Ennen vain konsonantit lausutaan pehmeästi"> "> e "> "> sanoin: "> "> ruskeaverikkö, maistelu, maisema, demagogi, tenori, termi, terapeutti, Odessa, vaneri, päällystakki"> "> ja muut.

"> 8. Erilainen ääntäminen (sekä kova että pehmeä) on sallittu sanoissa:

"> pool, dekaani, väite, kauhu, raita, termodynamiikka, strategia, tallelokero, neurokirurgia"> "> ja muut.

;color:#000000">Vokaalien ääntäminen

">1. "> "> Voimakas vokaalien asema on painostettu asema. Korostamattomassa asennossa vokaalit muuttuvat (laadullisesti tai kvantitatiivisesti), eli vähenevät.

"> Huomiota tulee kiinnittää vaikeisiin vähennystapauksiin. Suhinan jälkeen ["> w ">] ja [ "> w ">] ja ääni [ "> c ">] korostamaton vokaali [">a ">] lausutaan lyhyenä ["> a ">]: "> "> ammattikieltä, kuninkaat ">. Mutta ennen pehmeitä konsonantteja - kuten ääni [">te ">]: "> "> anteeksi, kolmekymmentä">. Harvinaisissa tapauksissa [">te ">] lausutaan myös ennen kovia konsonantteja:"> "> ruis, jasmiini ">.

"> 2. Pehmeiden konsonanttien jälkeen ensimmäisessä esipainotetussa tavussa kirjainten tilalla"> "> a, e, i"> "> ääntää ääni ["> eli ">]: "> "> kello ">. Tämä on niin kutsuttu "hikka". Sitä esiintyy neutraaleissa ja puhekielessä. "Ekanye" (ääntäminen tietyssä äänen foneettisessa asemassa [">hei ">] luonnehtii näyttämöpuhetta: in ["> ei ">] net, t[ "> ei ">]uusi. Ääntäminen h["> ja ">]sy - vanhentunut, h[">a ">]sy - murre.

"> 3. Konsonantit c, w, w - kiinteät äänet, niiden jälkeen kirjainten tilalla ja lausutaan ["> s ">]: vallankumouksellinen ["> s ">] I, w["> s ">] zn, w["> s ">] s.

"> 4. Muutamalla sanalla, jotka ovat vieraan alkuperää, joita venäjän kieli ei täysin omaksunut, kirjaimen tilalla"> "> noin ">, toisin kuin venäläinen ortoeettinen normi, painottamattomassa asennossa, selvästi heikentynyt [">o ">], eli ilman vähennystä: [">o ">]. Liian erottuva [">o ">] pidetään tavanomaisena, toisaalta erillisenä ääntämisenä [">o ">] "venäläistetyissä" kirjan sanoissa (">sonaatti, novelli">) ei myöskään ole toivottavaa, koska se antaa ääntämiselle puhekielen merkityksen.

"> 5. Kirjain "> "> e "> "> ehdotti venäläisen historioitsija N. M. Karamzinin käyttöä yksinkertaistaen monimutkaista kuviota, joka oli olemassa aiemmin kirjaimen aakkosissa.">">e"> "> Nyt voimme tavata vain venäjää opiskeleville ulkomaalaisille tarkoitetuissa alukkeissa ja oppikirjoissa. Tämän kirjaimen puuttuminen kirjoissa ja aikakauslehdissä johtaa sanojen virheelliseen ääntämiseen. Kannattaa kiinnittää huomiota sanoihin, joissa vokaali [">o ">], merkitty kirjaimella"> ">joo ">, joskus virheellisesti korvattu lyömäsoittimella [">e ">], "> "> valkeahko, liikkeitä"> lausutaan kuten "> ">valkoinen, liikkeitä">. Joskus päinvastoin järkyttää [">öh ">] on virheellisesti korvattu ["> about ">] "> "> ё">: "> ">kranaadieri, huijaus"> "> lausutaan kuten "> "> kranaatteri, huijaus"> Tämä ääntäminen ei ole normatiivista

;color:#000000">Konsonanttien ääntäminen

">1. "> "> Äänilliset konsonantit sanan absoluuttisessa lopussa ja ennen kuurojen konsonanttien kuuroutumista: arbu [s], pre[">t ">]hyväksyminen.

"> 2. Sanan lopussa oleva ääni [g] korvataan yleensä äänellä [k] (esim."> "> voisi "> "> kuulostaa mo [k]). Ja vain sanassa jumala [g] korvataan äänellä [x]. Ääntämisessä tätä sanaa ei pidä sekoittaa sanaan"> "> sivu ">.

"> 3. Venäjän kielellä on taipumus mukautua lainattujen sanojen äänikuvaan"> "> e "> "> kovan konsonantin jälkeen monet tällaiset sanat ovat "venäläistyneet" ja lausutaan nyt pehmeällä konsonantilla ennen"> "> e ">: "> ">museo, kerma, akatemia, päällystakki, vaneri, Odessa">.

"> Mutta monet sanat säilyttävät kiinteän konsonantin:"> ">antenni, liiketoiminta, genetiikka, etsivä, testi">. Ääntämismuunnelma on sallittu:"> ">dekaani, väite, terapia, terrori, jäljitys">. Konsonantin kova tai pehmeä ääntäminen määräytyy sanakirjajärjestyksessä.

"> 4. Vanhojen Moskovan normien mukaan oikeinkirjoitusyhdistelmä ch lausuttiin [">sh ">]. Tällä hetkellä [">sh ">] on tallennettu sanoilla:"> "> tietysti tylsää, munakokkelia, tarkoituksella, lintumaja, viulu"> "> ja naisten sukunimissä päällä"> ">-ichna ">: "> "> Fominichna, Kuzminichna">.

"> Monissa sanoissa kaksoisääntäminen on sallittu: bulo ["> ch ">] naya ja bulo [ "> shn ">]ei, vaikka jälkimmäinen on vanhentumassa.

"> 5. "Vanhemman" normin mukaan yhdistelmä">">torstai"> ">lausutaan kuten [">kpl">] sanassa ">">mitä"> "> ja siitä johdetut sanat:"> "> ei mitään, jotain "> "> jne.

">Tällä hetkellä tämä sääntö säilyy kaikille määritetyille sanoille paitsi"> "> jotain "> "> [ "> th ">]. Toisin sanoen oikeinkirjoitus">">torstai"> "> lausutaan aina kuten [">torstai">]: ">posti, unelma ">.

"> 6. Yhdistelmä "> "> odota "> "> sanassa "> "> sade"> "> ja sen johdannaiset lausuttiin "korkeamman" normin mukaan [">w"w" ">] (sanan lopussa - [">w"w" ">]). Nykyaikainen ääntäminen [">juna" ">] (sanan lopussa - [">kpl" ">]) on arvioitu kirjallisuuden normin muunnelmaksi.

"> 7. "Vanhemman" normin mukaan oikeinkirjoitusyhdistelmät"> "> zh "> "> ja "> "> zhzh "> "> ("> hiiva, myöhemmin ">) kulunut kuten [">w"w" ">] - pitkä ja pehmeä suhina. Tällä hetkellä paikallaan"> ">lj "> "> ja "> ">lj ">lausuvaa kiinteää sihisemistä [">lj ">]. Ja tätä ääntämistä pidetään kirjallisen normin muunnelmana

"> 8. Maskuliinisissa substantiivien päällä"> "> -ism "> "> konsonantti ["> z ">] lausutaan lujasti kaikissa tapauksissa, myös pehmennettäessä lopullista konsonanttia D.p.:ssä ja P.p.:ssä:"> "> kapitalismin aikana">.

"> 9. Konsonantti [n] pehmenee ennen pehmeää [t], [d], [s], [h], [u]: ehdokas - ka [n "d"] idat, takuu - gara [n "t " ]ia, eläke -pe[n"s"]ia, lopuksi - eye[n"h"]ately, betonityöntekijä - beto[n"u"]ik.

"> Foneettiset lait (äänilait) - kielen ääniaineen toiminnan ja kehityksen lait, jotka säätelevät sen ääniyksiköiden, niiden vuorottelujen ja yhdistelmien vakaata säilymistä ja säännöllistä vaihtelua.

"> 1. Sanan lopun foneettinen laki. Sanan lopussa oleva äänekäs konsonantti kuuroutetaan, eli se lausutaan vastaavaksi kuuroksi. Tämä ääntäminen johtaa homofonien muodostumiseen: kynnys - pahe, nuori - vasara, vuohi - punos jne. Sanoissa, joissa on kaksi konsonanttia sanan lopussa, molemmat konsonantit hämmästyvät: rinta - suru, sisäänkäynti - aja ylös [pΛdjest] jne.

"> Finaalin tainnutus tapahtuu seuraavissa olosuhteissa:

"> 1) ennen taukoa: [pr" ishol post] (juna on saapunut); 2) ennen seuraavaa sanaa (ilman taukoa) alkukirjaimella ei vain kuuro, vaan myös vokaali, sonorantti sekä [j] ja [v]: [praf he], [sat ours], [slap jа] , [suusi] (hän ​​on oikeassa, puutarhamme, minä olen heikko, sinun kaltaisesi). Sonorantit konsonantit eivät hämmästytä: roskaa, he sanovat, com, he.

"> 2. Konsonanttien assimilaatio äänellä ja kuuroudella. Konsonanttien yhdistelmät, joista toinen on kuuro ja toinen soinnillinen, eivät ole venäjän kielelle ominaisia. Siksi, jos kaksi eriäänistä konsonanttia ovat vierekkäin, Ensimmäistä konsonanttia verrataan toiseen.Tällaista muutosta konsonanttien äänissä kutsutaan regressiiviseksi assimilaatioksi.

"> Tämän lain mukaan soinnilliset konsonantit ennen kuuroja muuttuvat kuuroiksi ja samassa asemassa olevat kuurot soinnillisiksi. kulta), [kyllä ​​ty - "kyllä" t "ja] (to). kantaa - johtaa), [fp" yr "em" eshka - fp "yr" yeshka] (välissä - välissä).

"> Ennen sonorantteja, samoin kuin ennen [j] ja [c], kuurot pysyvät ennallaan: tinder, rogue, [Λtjest] (lähtö), sinun, sinun.

"> Äänilliset ja kuurot konsonantit rinnastetaan seuraavissa olosuhteissa: 1) morfeemien risteyksessä: [pΛhotk] (kävely), [kokoelma] (kokoelma); 2) prepositioiden risteyksessä sanan kanssa: [jossa "elu ] (pisteeseen asti), [zd "elm] (liiketoiminnan kanssa); 3) sanan ja partikkelin risteyksessä: [got-th] (vuosi), [dod`zh`by] (tytär tekisi) 4) ilman taukoja lausuttavien merkitsevien sanojen risteyksessä: [rock-kΛzy] (vuohensarvi), [ras-p "at"] (viisi kertaa).

"> 3. Konsonanttien assimilaatio pehmeydellä Kovia ja pehmeitä konsonantteja edustaa 12 ääniparia. Koulutuksen mukaan ne eroavat palatalisaation puuttumisesta tai esiintymisestä, joka koostuu lisäartikulaatiosta (kielen takaosan keskiosa kohoaa korkealle kitalaen vastaavaan osaan).

"> Assimilaatiolla pehmeydessä on regressiivinen luonne: konsonantti pehmenee, muuttuen seuraavan pehmeän konsonantin kaltaiseksi. Osoitetuissa asemissa kaikki kovuus-pehmeys-parilliset konsonantit eivät pehmene eivätkä kaikki pehmeät konsonantit aiheuta edellisen äänen pehmenemistä.

"> Kaikki kovuus-pehmeys-parilliset konsonantit pehmenevät seuraavissa heikkoissa asemissa: 1) ennen vokaalia [e]; [b" el], [c" eu], [m" el], [s" ate] (valkoinen, paino, liitu, istui) jne.; 2) ennen [ja]: [m "liete], [n" liete "ja] (mil, joi).

"> Ennen parittomia [g], [w], [c] pehmeät konsonantit ovat mahdottomia lukuun ottamatta [l], [l"] (vertaa loppua - rengasta).

"> Hammaslääkärit [s], [s], [n], [p], [d], [t] ja labiaaliset [b], [p], [m], [c], [f] ovat herkimpiä pehmennykseen Älä pehmenny ennen pehmeitä konsonantteja [g], [k], [x] ja myös [l]: glukoosi, avain, leipä, täytä, ole hiljaa jne. Pehmennys tapahtuu sanan sisällä, mutta se puuttuu ennen seuraavan sanan pehmeä konsonantti ( [tässä - l "eu]; vertaa [Λ tor]) ja partikkelin edessä ([kasva-l" ja]; vertaa [rΛsli]) (tässä on metsä, saukko, kasvoi , kasvoi).

"> Konsonantit [h] ja [s] pehmenevät ennen pehmeää [t"], [d"], [s"], [n"], [l"]: [m "ês" t "], [v" eez "d" e], [f-ka ja "b], [teloitus"] (kosto, kaikkialla, lippukassa, teloitus). Pehmennys [h], [s] esiintyy myös niiden kanssa konsonanttien etuliitteiden ja prepositioiden lopussa ennen pehmeitä labiaaleja: [raz "d" iel "it"], [r:n "t" ienut "], [b" eez "- n" ievo), [b "yes" -s "il] (jakaa, venyttää, ilman sitä, ilman voimaa). Ennen pehmeitä huulia, pehmennys [s], [s], [d], [t] on mahdollista sisällä juuri ja lopussa etuliitteet -z:ssä, samoin kuin etuliitteessä s- ja sen kanssa konsonantissa prepositiossa: [s "m" ex], [z" in "êr], [d" in "êr | , [t" in "êr], [s"n"ut"], [s"-n"im], [is"-pêch"], [rΛz"d"ut"] (naurua, peto, ovi, Tver, laula, hänen kanssaan, leipoa, riisua).

"> Labiaalit eivät pehmene ennen pehmeitä hampaita: [pt" n "h" bk], [n" eft "], [vz" at "] (poika, öljy, ota).

"> 4. Konsonanttien assimilaatio kovuuden mukaan Konsonanttien assimilaatio kovuuden mukaan suoritetaan juuren ja kovalla konsonantilla alkavan päätteen risteyksessä: lukkoseppä - lukkoseppä, sihteeri - sihteeri jne. Assimilaatio kovuus ei esiinny ennen labiaalista [b]: [prΛs" it "] - [proz" b], [mllt "it"] - [mulΛd" ba] (kysy - pyytää, thresh - puinti) jne. Assimilaatio on ei koske [l "]: [sukupuoli" b] - [kenttä "nyj] (kenttä, kenttä).

"> 5. Hampaiden assimilaatio ennen sihisemistä. Tämän tyyppinen assimilaatio ulottuu hampaisiin [h], [s] sihisemistä edeltävässä asennossa (anteropalataalinen) [w], [g], [h], [w] ja koostuu hampaiden [h], [s] täydellisestä assimilaatiosta myöhempään sihisemiseen.

"> Täydellinen assimilaatio [h], [s] tapahtuu:

"> 1) morfeemien risteyksessä: [zh at"], [rΛ zh at"] (tiivistää, irrota); [sh yt"], [rΛ sh yt"] (ompele, kirjo); [sh "alkaen ], [rΛ sh "from] (tili, laskelma); [rΛno sh" ik], [out of sh" ik] (kauppias, taksinkuljettaja);

"> 2) preposition ja sanan risteyksessä: [s-zh arm], [s-sh arm] (lämmöllä, pallolla); [bies-zh ar], [bies-sh ar] ( ilman lämpöä, ilman palloa).

"> Yhdistelmä zzh juuren sisällä sekä yhdistelmä zhzh (aina juuren sisällä) muuttuvat pitkäksi pehmeäksi [zh"]: [by zh"] (myöhemmin), (ajan); [zh:ssä " ja], [vapina" ja] (ohjat, hiiva) Valinnaisesti näissä tapauksissa voidaan lausua pitkä kova [zh].

"> Tämän assimilaation muunnelma on hampaiden [d], [t] assimilaatio niiden jälkeen [h], [c], jolloin tuloksena on pitkä [h], [c]: [Λ h "from] (raportti), ( fkra q] (lyhyesti).

"> 6. Konsonanttiyhdistelmien yksinkertaistaminen. Konsonantteja [d], [t] useiden vokaalien välisten konsonanttien yhdistelmissä ei lausuta. Tällainen konsonanttiryhmien yksinkertaistaminen havaitaan johdonmukaisesti yhdistelmissä: stn, zdn, stl, ntsk, stsk, vstv, rdts, lnts : [uni], [posn], [w" iflivy], [g" igansk "and], [h" set], [sydän], [poika] (suullinen, myöhäinen, onnellinen, jättiläinen, tunne, sydän, aurinko).

"> 7. Identtisten konsonanttien ryhmien pelkistys Kun kolme identtistä konsonanttia konvergoi preposition tai etuliitekohdan ja seuraavan sanan liitoksessa sekä juuren ja päätteen liitoskohdassa, konsonantit pienenevät kahdeksi: [ra sor "se"] (aika + riita), [s ylk] (viittauksella), [kΛlon ny] (sarake + n + y); [Λde s ki] (Odessa + sk + y).

"> Tärkeimmät sanassa esiintyvät foneettiset prosessit ovat: 1) pelkistys; 2) tainnutus; 3) äänettäminen; 4) pehmennys; 5) assimilaatio; 6) yksinkertaistaminen.

"> Vähennys on vokaalien ääntämisen heikkeneminen korostamattomassa asennossa: [talo] - [d ^ ma] - [d ^ voi].

"> Tainnutus on prosessi, jossa äänekkäät ovat samaa mieltä kuuron edessä ja sanan lopussa lausutaan kuuroiksi; kirja - kirja [sh] ka; tammi - du [n].

"> Äänittely on prosessi, jossa kuurot, jotka ovat soinnillisten edessä, lausutaan soinniksi: do - [z"] do; valinta - o [d] boori.

"> Lieventäminen on prosessi, jossa kovat konsonantit ovat pehmeitä myöhempien pehmeiden vaikutuksen alaisena: depend[s’]t, ka[s’]n, le[s’]t.

"> Assimilaatio on prosessi, jossa useiden erilaisten konsonanttien yhdistelmä lausutaan yhdeksi pitkäksi (esimerkiksi yhdistelmät sch, zch, shch, zdch, stch lausutaan pitkänä äänenä [w "] ja yhdistelmät ts ( i), ts (i) lausutaan kuin yksi pitkä ääni [c]): äänenvoimakkuus [w]ik, spring [w]aty, mu [w "]ina, [t"] astye, ichi [c] a. Konsonanttiryhmien yksinkertaistaminen on prosessi, jossa konsonanttien stn, zdn, eats, dts, persons ja muiden yhdistelmissä ääni putoaa, vaikka kirjaimessa käytetään tätä ääntä osoittavaa kirjainta: sydän - [s "e" rtsj ], aurinko - [aurinko ].

"> 8. Vokaalien supistaminen. Vokaalien muutosta (heikennystä) korostamattomassa asennossa kutsutaan reduktsiooniksi ja korostamattomia vokaalit pelkistetyiksi. Erottele painottamattomien vokaalien sijainti ensimmäisessä esipainotetussa tavussa (ensimmäisen heikko asema) aste) ja korostamattomien vokaalien asema muissa painottamattomissa tavuissa (heikko toisen asteen asema.) Toisen asteen heikon aseman vokaalit redusoituvat enemmän kuin ensimmäisen asteen heikon aseman vokaalit.

"> Vokaalit ensimmäisen asteen heikossa asemassa: [vΛly] (varret); [akselit] (härät); [bieda] (ongelma) jne.

"> Vokaalit toisen asteen heikossa asemassa: [parʌvos] (veturi); [kargΛnda] (Karaganda); [kalkla] (kellot); [p "l" eli na] (käärinliina); [ääni] (ääni) ), [ huutomerkki] (huutomerkki) jne.

"> Synkronia - (kreikan sanasta sýnchronós - samanaikainen), kielen (tai jonkin muun merkkijärjestelmän) huomioiminen sen muodostavien osien välisen suhteen perusteella yhdessä ajanjaksossa. Esimerkiksi yksikön nominatiivimuoto " Taulukko" synkronisesti on nollapääte, toisin kuin genitiivissä "stol-a".

"> Kehityksen dynamiikan paljastaminen synkronisesti on mahdollista myös vertaamalla useita samanaikaisesti toimivia tyylejä (jonka valinnan määrää viestintäolosuhteet) - juhlallisempi (korkea), vanhat piirteet säilyttäen ja puhekielempi (matala), jonka kielen kehityksen suunta arvataan (esimerkiksi lyhennetty muoto [chiek] sanan "man" sijaan).

"> Foneettisten ilmiöiden tutkimus synkronian kannalta on tietyn kielen fonetiikan tutkimista tällä hetkellä valmiina toisiinsa liittyvien ja toisistaan ​​riippuvaisten elementtien järjestelmänä.

34) Venäjän stressi ja korostusnormit

Stressin tärkeimpiä piirteitä venäjäksi: - liikkuvuus, mikä tarkoittaa - stressi ei ole kiinteä; - useiden sanojen tyylillisesti värillinen ja ammattimainen ääntäminen; - useiden korostusvaihtoehtojen läsnäolo; - vaihtelut stressin asetuksissa; - aksentti erisnimissä.

Stressin normit (aksentologiset normit).

Venäjän painotus on kiinteää (erilaista) ja liikkuvaa (se voi liikkua saman sanan eri kieliopillisissa muodoissa). Tämän vuoksi stressin kirjallisia muunnelmia syntyy. Nämä vaihtoehdot voidaan arvioida joko yhtäläisiksi tai jokin vaihtoehdoista voi olla enemmän tai vähemmän parempi. Eri käyttöalueet sisältävät vaihtoehtoja:

1) yleinen ja ammattimainen;

2) kirjallinen ja kansanrunollinen;

3) moderni ja vanhentunut (musiikki - musiikki, hautausmaa - hautausmaa);

4) kirjallinen ja puhekieli (toista - toista, kutsu - kutsu, ymmärsi - ymmärsi);

5) kirjallinen ja murre (lumimyrsky - lumimyrsky, kylmä - kylmä);

6) semanttisissa muunnelmissa stressin heterogeenisuudella on semanttinen tehtävä: terävyys (terät) - terävyys (nokkela ilmaisu), pelkuri (pelätä) - pelkuri (paeta).

35) Venäjän kielen leksikaaliset normit

Leksiset normit ovat normeja, jotka säätelevät sanojen käyttöä ja yhdistämistä puheessa. Sanan käytön puheessa määräävät aina sen leksikaalisen merkityksen erityispiirteet - sisältö, jossa tietomme ja ymmärryksemme esineestä, ilmiöstä, ominaisuudesta tai prosessista näkyy.

leksikaalisilla normeilla on kaksi näkökohtaa: tarkkuus ja ilmaisukyky. Kun käytät sanaa puheessa, meidän on ensinnäkin varmistettava, että sen leksiaalinen merkitys toteutuu asianmukaisesti ja oikein, ja toiseksi, että sana ilmaisee oikein asennettamme, eli se on ilmeikäs. Tämän mukaisesti leksikaalisilla normeilla on kaksi näkökohtaa : tarkkuus ja ilmaisukyky.

Leksiset normit, tai miten niitä muuten voidaan kutsua, sanankäytön normit venäjän kirjallisessa kielessä ovat seuraavat:

1) sanaa tulee käyttää ottaen huomioon sen leksikaalinen merkitys;

2) sanaa tulee käyttää ottaen huomioon sen tyylillinen väritys (lisävaruste);

3) sanaa tulee käyttää ottaen huomioon sen leksikaalinen yhteensopivuus.

Leksiset normit näkyvät selittävissä sanakirjoissa, vieraiden sanojen sanakirjoissa, terminologisissa sanakirjoissa ja hakuteoksissa.

Leksiset normit, jotka säätelevät tarkkuusnäkökulmaa, määräävät puhevirheiden välttämisen - leksikaalisten normien rikkomukset:

1. ^ Sanojen leksikaalisen yhteensopivuuden rikkominen. Sanojen leksinen yhteensopivuus on sanojen kykyä yhdistää toisiinsa. Jos et ota huomioon sanojen leksikaalista merkitystä, samoin kuin perinnettä yhdistää sanoja lauseeseen, on olemassaleksikaalinen yhteensopimattomuus. Esimerkiksi on sanoja, joiden yhteensopivuus venäjällä liittyy fraseologisesti: vanhentunut leipä, tunteeton ihminen mutta ei vanhentunut kakku tai vanhentunut ystävä . Voimme sanoa syvä yö tai syvä vanhuusmutta emme voi puhua syvä päivä tai syvä nuoruus . Joissakin muissa tapauksissa olemme välinpitämättömiä fraasiksi yhdistämiemme sanojen leksikaaliselle merkitykselle. Esimerkiksi,keskustelu luettu(tämä on suullinen genre!), voidaan keskustella ja lukea kirjaa tai luentoa.

2^ . Sekoitus paronimoa�� . Paronyymit ovat sanoja, joilla on samankaltaisia ​​ääniä, mutta eivät samat merkitykset.jäänteet ja jäänteet; vaikuttavaa ja tehokasta; taloudellinen, taloudellinen, taloudellinen). Sanat, jotka muodostavat paronyymisen sarjan, korreloivat yleensä toistensa kanssa loogisessa ja semanttisessa mielessä, mikä voi aiheuttaa niiden hämmennystä puheessa. Mutta paronyymit eivät voi korvata toisiaan (kuvitettu ja havainnollistava. Se on kielletty: kuvitus kirja tai kuvitettua materiaalia) .

3. Sanankäytön epätarkkuuksia. Sanankäytön tarkkuus on sanan oikea valinta sen leksikaalisen merkityksen mukaisesti. Sanankäytön epätarkkuutta ilmenee, kun henkilö ei ole tietoinen sanan merkityksestä tai ei ota sitä huomioon. Esimerkiksi:Tatjana on vasta-aiheinen Oneginille(sijasta: vastustivat). Tatjana rakastaa lastenhoitajaa - tätä harmaapartainen vanha rouva (sen sijaan: harmaa- tai harmaatukkainen).

4. Pleonasmit - sanat, jotka ovat merkitykseltään läheisiä ja siksi loogisesti tarpeettomia ( Rohkea ja rohkea mies on selkeä, avoin pleonasmi.Ilmainen työpaikka, tärkein olemus- piilotettu, implisiittinen pleonasmi).

5. Tautologia - saman juuren tai samojen sanojen toisto (järjestää organisaatio).

6. ^ Puheen puute- motivoimaton sanojen poisjättäminen lausunnon sisällön kustannuksella (Toistossa ripustettu< muotokuvia > venäläiset kirjailijat).

36) Kielioppinormit ja niiden lajikkeet

Nykyaikaisen venäjän kielen kieliopilliset normit voidaan jakaa kolmeen luokkaan: johdannainen; morfologinen; syntaktinen.

Sananmuodostukseen liittyy kaksi suurta ongelmaa: - sanamuodon normien tai sääntöjen noudattaminen; - tietyn sanan valinta, joka sisältää arvioivia morfeemeja tietyn viestintätilanteen mukaisesti.

Morfologiset normit määräävät sanamuotojen muodostumisen ja käytön oikeellisuuden. Morfologiset normit koskevat kaikkia venäjän kielen puheen osia.

Morfologiset normit määräävät sanamuotojen muodostumisen ja käytön oikeellisuuden. Esimerkiksi genetiivimonkon normatiivinen muoto on paljon sukkia, saappaita, mutta sukkia, ei voi sanoa paikkoja, tekoja, ei pidä muuttaa käännettämättömiä substantiivit: uudessa takissa, väärin: parempi (yksinkertaisesti - parempi ) tai älykkäin (älykkäin tai älykkäin) .

"> Morfologiset normit koskevat kaikkia venäjän kielen puheen osia. Substantiivien sukupuoli viittaa pysyviin piirteisiin, joten kielioppinormien rikkomukset liittyvät usein juuri tietyn sukupuolen substantiivien virheelliseen käyttöön. Ei ole vaikeaa määritä substantiivin sukupuoli, riittää, kun valitset sille oikean pronominin (he, she , it).

"> Myös substantiivien deklinaatioille on olemassa morfologisia normeja, joissa kirjainpäätteet on selkeästi määritelty.

"> Syntaktiset normit säätelevät lauseiden ja lauseiden muodostumista esimerkiksi ajon aikana: et voi puhua osoittaa, että ... (näyttää mitä?), luottamus voittoon (voittoon), kärsivällisyyden (kärsivällisyyden) raja on tule, maksa matkat (maksa h t o?); Tämän elokuvan katsomisen jälkeen tunsin oloni surulliseksi (Tämän elokuvan katsomisen jälkeen minusta tuli surullinen. Tai: tulin surulliseksi katsottuani tämän elokuvan).

37) Viestintä ja viestintä

Viestintä on monimutkainen, yhteisen toiminnan tarpeista syntyvä monitahoinen prosessi ihmisten välisten yhteyksien luomiseksi ja kehittämiseksi ja sisältää tiedonvaihdon, yhtenäisen vuorovaikutusstrategian kehittämisen, toisen ihmisen näkemisen ja ymmärtämisen.

Tiedon siirto on mahdollista kylttien, merkkijärjestelmien avulla.

Viestinnän määritelmästä seuraa, että tämä on monimutkainen prosessi, joka sisältää kolme osaa:

1. kommunikatiivista puolta viestintä (tietojen vaihto ihmisten välillä);
2. interaktiivinen puoli(yksilöiden välisen vuorovaikutuksen järjestäminen);
3. havainnollinen puoli(prosessi, jossa viestintäkumppanit havaitsevat toisensa ja keskinäisen ymmärryksen luominen).

Kommunikaatioprosessissa verbaalinen ja ei-verbaalinen viestintä erotetaan yleensä toisistaan.

Viestinnän verbaalinen viestintä tapahtuu puheen avulla. Puhe ymmärretään luonnollisena äänikielenä, ts. foneettisten merkkien järjestelmä, joka sisältää kaksi periaatetta - leksikaalinen ja syntaktinen.

Ei-verbaalisen viestinnän keinoja ovat eleet, ilmeet, intonaatiot, tauot, asennot, naurut, kyyneleet jne., jotka muodostavat merkkijärjestelmän, joka täydentää ja tehostaa ja joskus korvaa verbaalisen kommunikoinnin keinoja - sanoja.

Kommunikaatiopuoli(tiedonvaihto) on ominaista:

1. kyky luoda psykologinen kontakti;
2. kommunikatiivisen vaikuttamisen erityispiirteet huomioon ottaminen;
3. kommunikaatiotilanteen argumentaatio, logiikka ja riittävyys;
4. verbaalisten ja ei-verbaalisten viestintävälineiden käytön tehokkuus.

38) Viestinnän tyypit ja puhetoiminnan tyypit

Viestinnän tyypit

Viestinnän sisällöstä, tavoitteista ja tavoista riippuen on olemassa useita viestintätyyppejä.

">- "> Viestintä voi sisällön mukaan olla aineellista, kognitiivista, ehdollista, motivoivaa ja aktiivista.

"> Aineellisessa viestinnässä yksilöllistä toimintaa harjoittavat subjektit vaihtavat tuotteitaan, jotka puolestaan ​​toimivat välineenä heidän todellisten tarpeidensa tyydyttämisessä.

"> Ehdollisessa kommunikaatiossa ihmiset vaikuttavat toisiinsa, ja niiden on määrä saattaa toisensa tiettyyn fyysiseen tai henkiseen tilaan.

"> Motivoivan viestinnän sisältönä on tiettyjen motiivien, asenteiden tai toimintavalmiuden siirtäminen toisilleen tiettyyn suuntaan.

"> Kognitiivinen kommunikaatio - tiedon vaihto, toimintaviestintä - toimien, toimintojen, taitojen ja kykyjen vaihto Esimerkkinä näistä tyypeistä voi olla kognitiiviseen tai kasvatustoimintaan liittyvä viestintä.

"> Tavoitteiden mukaan viestintä jaetaan biologiseen ja sosiaaliseen.

"> Biologinen kommunikaatio on kehon ylläpidolle, säilymiselle ja kehitykselle välttämätön viestintä, joka liittyy orgaanisten perustarpeiden tyydyttämiseen.

"> Sosiaalinen viestintä tähtää ihmissuhteiden laajentamiseen ja vahvistamiseen, ihmissuhteiden luomiseen ja kehittämiseen sekä yksilön henkilökohtaiseen kasvuun.

"> Viestintä voi keinojen mukaan olla suoraa ja epäsuoraa, suoraa ja epäsuoraa.

"> Suora kommunikointi tapahtuu luonnon eläville olennoille antamien luonnollisten elinten (kuulo-, näkö-, puheelimet jne.) avulla.

"> Välitetty viestintä liittyy erityisten välineiden ja välineiden käyttöön viestinnän ja tiedonvaihdon järjestämiseksi (kylttijärjestelmät, printti, radio, televisio).

"> Suoraan kommunikointiin liittyy henkilökohtaisia ​​kontakteja ja toistensa suoraa havaitsemista kommunikoimalla ihmisille jo viestinnässä.

"> Epäsuora viestintä tapahtuu välittäjien kautta, jotka voivat olla muita ihmisiä.

"> Keston mukaan erotetaan lyhyt- ja pitkäaikainen viestintä, jonka luonteeseen vaikuttaa aika, jonka aikana kommunikointi tapahtuu.

"> Lyhytaikainen viestintä - viestintä saman aiheen sisällä ja useiden tuntien ajanjakso. Lyhytaikainen kommunikointi vieraan henkilön kanssa etenee kahdessa suunnitelmassa: toisaalta se tähtää käsillä olevan ongelman ratkaisemiseen, toisaalta tämän henkilön tuntemisessa Ei ole mahdollista tuntea henkilöä yksityiskohtaisesti lyhyessä ajassa, mutta yritys ymmärtää hänen perushenkilökohtaisia ​​ominaisuuksia on jatkuvasti olemassa.

"> Pitkäaikainen viestintä (yhden tai useamman aiheen sisällä, ajoittainen tai jatkuva) ei sisällä vain ongelmien ratkaisemista, vaan myös kummankin osapuolen itsensä tunnistamista ja siten toistensa tuntemista.Pitkäaikainen viestintä luo edellytyksenä joko positiivisten liike- ja ystävyyssuhteiden ja sitä kautta psykologisen yhteensopivuuden syntymiseen ja vahvistumiseen tai vastakkainasettelun, opposition eli psykologisen yhteensopimattomuuden syntymiseen.

"> Viestinnän tyypeistä voidaan erottaa myös liike- ja henkilökohtainen, instrumentaalinen ja kohdennettu.

"> Yritysviestintä sisältyy yleensä yksityisenä hetkenä mihin tahansa ihmisten yhteiseen toimintaan ja se toimii keinona parantaa tämän toiminnan laatua. Sen sisältö on ihmisten tekeminen, ei heidän sisäiseen maailmaansa vaikuttavia ongelmia.

"> Henkilökohtainen kommunikaatio keskittyy pääasiassa sisäisten psykologisten ongelmien ympärille, niihin kiinnostuksen kohteiden ja tarpeiden ympärille, jotka vaikuttavat syvästi ja läheisesti ihmisen persoonallisuutta (elämän tarkoituksen etsiminen, mahdollisten sisäisten konfliktien ratkaisu jne.).

"> Instrumentaalinen viestintä on kommunikaatiota, joka ei ole päämäärä sinänsä, jota ei kannusta itsenäinen tarve, vaan sillä pyritään johonkin muuhun päämäärään, paitsi tyydytyksen saamiseen kommunikaatiosta.

"> Kohdennettu viestintä on viestintää, joka itsessään toimii välineenä tietyn tarpeen - viestintätarpeen - tyydyttämiseen.

"> Tärkeimmät kommunikaatiotyypit ihmisillä ovat sanallinen ja ei-verbaalinen.

"> Verbaalinen kommunikaatio on luontaista vain henkilölle, ja se edellyttää edellytyksenä kielen hallitsemista.

"> Ei-verbaalinen viestintä ei tarkoita äänipuheen, luonnollisen kielen käyttöä kommunikaatiovälineenä, vaan viestintää kasvojen, eleiden ja pantomiimin avulla, suoran aisti- tai kehokontaktin kautta.

Puhetoiminnan tyypit. puhuminen.

Tämä käsite luonnehtii mitä tahansa kuulostavaa puhetta. Historiallisesti puhuminen on ensisijainen kielen muoto, joka syntyi paljon aikaisemmin kuin kirjoittaminen. Aineellisesta näkökulmasta suullinen puhe on ääniaaltoja. Se, mitä puhutaan, on tulosta tiettyjen ihmiselinten (äänilaitteiden) toiminnasta. Intonaatio on yhdistelmä ääntämisen, tempon (nouseva tai hidas), keston, äänenvoimakkuuden (intensiteetti), melodian sointia. Suullisessa puheessa suurta merkitystä annetaan taukojen puuttumiselle tai olemassaololle, ääntämisen selkeydelle, kyvylle sijoittaa oikein loogisia painotuksia. Puhuminen, jolla on intonaatioiden monimuotoisuus, pystyy välittämään kokemusten, tunteiden, tunnelmien täyteyden.

Puhetoiminnan tyypit. Kirje.

Tämän tyyppinen ihmisen kielellinen toiminta on apumerkkijärjestelmä, jota käytetään puhumisen (äänen puheen) kiinnittämiseen. Kirjettä voidaan kuitenkin kutsua itsenäiseksi rakenteeksi. Puheen (suullisen) kiinnitystoiminnon lisäksi kirjallinen järjestelmä antaa sinun omaksua kertyneen tiedon ja laajentaa viestinnän laajuutta.

Kirjeen päätarkoitus on korjata sanottu sen säilyttämiseksi. Tämän tyyppistä puhetoimintaa käytetään kommunikaatiossa niiden ihmisten välillä, jotka ovat ajan ja etäisyyden erottamia. On huomattava, että kirjoittamisen rooli on vähentynyt merkittävästi puhelimen tulon myötä.

Puhetoiminnan tyypit. Kuunteleminen (auditointi).

Kuunteleminen on prosessi, joka sisältää sekä suoraa että epäsuoraa (äänitallenteita, radiota jne.) vuorovaikutusta kuuntelijan ja puhujan välillä.

Ensimmäisessä tapauksessa (suorassa kontaktissa) keskustelukumppaneilla on mahdollisuus käyttää paitsi kielen muotoja (verbaalinen viestintä), myös ei-verbaalisia viestintävälineitä (kasvojen ilmeet, kehon liikkeet, eleet), jotka edistävät tehokkaampaa havaitsemista. ja ymmärrys.

Puhetoiminnan tyypit. Lukeminen.

Yksinkertaisilla määritelmillä lukeminen on prosessi, jossa poimitaan tietoa painetusta tai käsinkirjoitetusta tekstistä.

Tämä erityinen ihmisten kielellisen viestinnän muoto on yksi välitetyistä viestintätyypeistä. Samaan aikaan lukemista ei nähdä yksipuolisena vaikutuksena lukijaan. Sitä ei ilmaise passiivinen havainto, sisällön assimilaatio. Lukemiseen liittyy aktiivista vuorovaikutusta vastaanottajan (lukijan) ja välittäjän (tekstin kirjoittajan) välillä.

39) Puheenjohtamisen säännöt. Puheen käyttäytyminen. Puhujien sosiaaliset roolit.

Puheetiketti on puheen säännöt. Viestintäkulttuurin perusta on puhekäyttäytymisen eettisten normien (puheetiketin) noudattaminen. Ihmisen elämässä on monia tilanteita, joissa hänen on sanottava jotain tai joku vastatakseen sanottuun. Tällaisia ​​tilanteita kutsutaan sanallisiksi. Mikä tahansa puhetilanne koostuu useista komponenteista: kuka - kenelle - mistä - missä - milloin - miksi - miksi hän puhuu. Itse lausunto määräytyy tarkoituksen perusteella: sen vuoksi, mitä henkilö puhui: kysyä, kysyä, luvata, vakuuttaa jne. Myös mikä tahansa lausunto vastaa puhujan sosiaalista roolia. sosiaalinen rooli - tämä on normatiivinen asemayhdistelmä (henkilön yleinen asema sosiaalisessa ympäristössä - vauva, koululainen, opiskelija, työntekijä, eläkeläinen; isä, äiti, isoisä, poika, tyttärentytär jne.; työntekijä ja työntekijä; insinööri ja johtaja jne. ) ja toiminnot, jotka tässä virassa oleva henkilö voi ja velvollinen suorittamaan. Samanaikaisesti tämä tai tuo rooli ihmisten mielissä liittyy käyttäytymismalliin, odotuksiin, joita tietyssä roolissa olevan henkilön on tehtävä ja mitä hänellä on oikeus tehdä. Siten,asema, tehtävä, oikeudet, velvollisuudet, odotukset- kaikki tämä muodostaa tietyn sosiaalisen roolin yleisen normatiivisen mallin.

Sosiaalisena olentona ihminen ei vain toimi, käyttäytyy, vaan myös puhuu roolin mukaisesti, toisin sanoen hänen puhekäyttäytymisensä liittyy suoraan roolikäyttäytymiseen.

Sosiaalisille rooleille on ominaista sekä jatkuvat että vaihtelevat piirteet. Vakioihin kuuluvat sukupuoli, ikä, asuinpaikka, koulutusaste, ammatti, asema työssä ja perheessä.

40) Puheetiketti pedagogisen kommunikoinnin osallistujien psykologisen mukavuuden perustana

Viestinnän etiikan perusperiaatteet. Ideoita pedagogisesta kommunikaatiosta kansan kommunikatiivisessa kokemuksessa (perustuu kansanperinteiseen materiaaliin). Etiikka ja etiketti pedagogisessa viestinnässä. Etiketti opettajan ulkonäön ja käyttäytymisen kulttuurissa. Yleiset etiikan ja puheetiketin vaatimukset pedagogisen viestinnän tyypillisissä tilanteissa: opettaja - hakija, opettaja - opiskelija (opettaja - opiskelija), opettaja (opettaja) - johtaja, opettaja - opettaja (opettaja - opettaja), opettaja - opiskelijan vanhemmat jne. Optimaalisten etikettikaavojen valinta pedagogiselle kommunikaatiolle tyypillisissä puhelajeissa (tervehdys, huomion herättäminen, tarjous, neuvonta, hyväksyntä, nuhteleminen, sydämestä sydämeen puhuminen jne.).

41) Puheetiketti: kohteliaisuuskaavat, tervehdykset, jäähyväiset, kiitollisuus, puhuttelu, kommunikatiiviset eleet ja ilmeet

Tervehdyskaavat. Kaikki keskustelut alkavat yleensä tervehdyksellä, se voi olla sanallista ja ei-sanallista. Myös tervehdysjärjestyksellä on väliä, nuorempi tervehtii ensin vanhempaa, mies - naista, nuori tyttö - aikuista miestä, nuorempi - vanhempaa.

Anteeksiantokaavat. Keskustelun lopussa he käyttävät kaavoja viestinnän lopettamiseen, eroamiseen. Nämä kaavat ilmaistaan ​​toiveina (kaikki hyvää, kaikkea hyvää, näkemiin), toiveina tulevista tapaamisista (nähdään huomenna, toivottavasti nähdään pian, soitamme sinulle) tai epäilyinä tulevista tapaamisista ( näkemiin, älä muista räjähdysmäisesti).

Kiitollisuuden kaavat. Pyynnön täyttämisestä, palvelun tarjoamisesta, hyödyllisistä neuvoista on tapana ilmaista kiitollisuus keskustelukumppanille. Myös tärkeä elementti puheetiketissä on kohteliaisuus. Sitä voidaan käyttää keskustelun alussa, keskellä ja lopussa. Taktisesti ja oikea-aikaisesti sanottuna hän kohottaa keskustelukumppanin mielialaa, suostuu avoimempaan keskusteluun. Kohteliaisuus on hyödyllinen ja miellyttävä, mutta vain jos se on vilpitön kohteliaisuus, sanottu luonnollisella tunnevärillä.

Kommunikatiiviset eleet, ilmeet ja kehon liikkeet:

a) tervehdys- ja jäähyväiset.

Tyypillisesti tervehdysvaihe sisältää kuusi visuaalista elementtiä: hymyileminen, kulmakarvojen kohottaminen, pään kallistaminen taaksepäin, käden nostaminen tervehdykseksi, käden heilautus ja liikkuminen halaamistarkoituksessa. Kun tapaavat lähestyvät toisiaan, koittaa tapaamisen avainhetki. eli ruumiiden fyysinen kosketus: kättelee, halaa, suutelee.

b) eleet huomion herättämiseksi.

Yleisimmässä muodossa kutsuminen suoritetaan neljän toisiaan vasten painetun sormen liikkeellä, jolloin kämmen avautuu ja suljetaan peräkkäin. Pitkien etäisyyksien viikoittava ele tehdään nostamalla käsivartta ja heiluttamalla sitä puolelta toiselle.

c) "kyllä" ja "ei"-eleet.

Nyökkäys - "kyllä". Pään pudistaminen on yleisin muoto kieltämisen merkityksen välittämiseksi. Se voi tarkoittaa myös paheksuntaa ja hämmennystä.

42) Ei-sanalliset viestintävälineet. Säännöt puhujan eleiden käytöstä.

Mimikri on kasvolihasten liikettä. Kasvojen ilmeiden pääelementti on kasvokoodi. Tämä on erityinen yhdistelmä kasvojen osia ja elementtejä: suun, huulten, kulmakarvojen, otsan asento, silmien muoto ja kirkkaus, jotka välittävät yhden tunnetiloista. Tärkeimmät niistä ovat viha, halveksuminen, ilo, yllätys, kärsimys, pelko.

Näky. Katseella on poikkeuksellisen suuri merkitys kommunikaatiossa - kompleksi, joka sisältää silmän pupillien tilan (puristuma tai laajentuma), silmien värin, kiillon, sarveiskalvot, kulmakarvojen sijainnin, silmäluomet, otsan, katseen keston ja suunnan . Psykologit ovat osoittaneet, että kommunikoivan ihmisen katse liittyy läheisesti ajatuksen muodostumisprosessiin.

Asennot: Tiedonlähde viestintäkumppanin tilasta ja aikomuksista on ihmiskeho, sen staattinen tai dynaaminen tila. Asento - eräänlainen enemmän tai vähemmän vakaa ihmisen avaruudellinen sijainti. Tällaisia ​​säännöksiä on useita tuhansia, joiden hyväksyttävyys tai ei-hyväksyttävyys riippuu ihmisten kansallisuudesta, sukupuolesta, iästä, kulttuurisista ja uskonnollisista ominaisuuksista.

Tärkeä viestintäväline on eleet. Yleensä eleistä puhuttaessa ne tarkoittavat vain käden liikkeitä. Eleiden tulee kuitenkin sisältää kaikki henkilön kehon liikkeet, joita käytetään tapana korostaa puhuttujen sanojen merkitystä.

;background:#ffffff">Mimikri (kreikasta.;background:#ffffff"> ;background:#ffffff">mimikos ;background:#ffffff"> ; tausta: #ffffff "> - jäljittelee) - kasvolihasten liikettä. Kasvojen ilmeiden pääelementti on kasvokoodi. Tämä on erityinen yhdistelmä kasvojen osista ja elementeistä: suun asento, huulet, kulmakarvat, otsa, silmien muoto ja kirkkaus, jotka välittävät yhtä tunnetiloista "Psykologit hahmottelevat kuusi peruskasvokoodia ja monia siirtymäsävyjä yhdestä toiseen. Tärkeimmät niistä ovat viha, halveksuminen, ilo, yllätys, kärsimys, pelko. On huomionarvoista, että vain kaksi niistä ilmaisee positiivista tunnetilaa - iloa ja yllätystä. Loput välittävät ihmisen negatiivisia tiloja. Eikä tämä ole ollenkaan sattumaa. Mimikri ei ole ihmisten keksimä, se on biologista luonnossa ja on luonnostaan ​​luonnossa eläville eläimille, jotka välittävät täydellisesti niiden eri tilat.. Luonnossa selviytyminen liittyy luonnollisesti useammin negatiivisen voittamiseen olosuhteiden olemuksen elämiseksi.;background:#ffffff">

;background:#ffffff">Tutustu">

;background:#ffffff">Katsella on poikkeuksellisen suuri merkitys kommunikaatiossa - kokonaisuus, joka sisältää silmän pupillien tilan (kapentuneet tai laajentuneet), silmien värin, kiillon, sarveiskalvon, kulmakarvojen sijainnin, silmäluomet, otsan , katseen kesto ja suunta Psykologit ovat osoittaneet, että kommunikoivan ihmisen katse liittyy läheisesti ajatuksen muodostumisprosessiin (R. Axline, L. Wintere).Ajatuksen synty on vaikea ja hyvin intiimi prosessi, niin ihminen katsoo sivulle, kun ajatus on vasta muodostumassa, ja kun se on valmis, katse on suunnattu keskustelukumppaniin Puhuja katsoo vähemmän kumppania - vain tarkistaakseen hänen reaktionsa. Kuuntelija tässä mielessä on enemmän aktiivinen: hän lähettää palautesignaaleja puhujalle Jos kumppanien välillä on visuaalinen kontakti, on taipumus kommunikoida, jos ei, kannattaa harkita, onko sitä järkevää jatkaa. Hyvän suhteen rakentaminen keskustelukumppanin kanssa katseesi tulisi kohdata hänen katseensa noin 60-70 % koko kommunikaatioajasta. käytä tummia laseja, sillä kumppanillasi on varmasti tunne, että katsot häntä pisteettömästi. Tämä aiheuttaa hankaluutta ja ärsytystä, ja positiivinen viestintäilmapiiri katkeaa.

;background:#ffffff">Asennot ">

;background:#ffffff">Tiedonlähde viestintäkumppanin tilasta ja aikomuksista on ihmiskeho, sen staattinen tai dynaaminen tila. Pose (fr.;background:#ffffff"> ;background:#ffffff">asentaa ;background:#ffffff"> ; tausta: #ffffff "> - kehon asento) - henkilön enemmän tai vähemmän vakaa tila-asento. Tällaisia ​​asentoja on useita tuhansia, joiden hyväksyttävyys tai ei-hyväksyttävyys riippuu kansallisuudesta, sukupuolesta, iästä, kulttuurista ja uskonnosta Ihmisten ominaisuudet Asennon pääasiallinen semanttinen sisältö on kommunikointivälineenä - ilmaus avoimuudesta, valmiudesta kommunikaatioon tai läheisyyteen, valmistautumattomuuteen siihen (V. Schubts)."suljetussa" asennossa ihminen peittää haavoittuvimmat paikat kehon (rinta, vatsakalvo, sukuelimet) ja yrittää ottaa mahdollisimman vähän tilaa avaruudessa Jos kumppanisi ristissä kätensä, jalat, ristissä jalkansa, istuu puoliksi kääntyneenä sinua kohti, nojaa taaksepäin, tukee leukaansa käsillään tms., viestintä on tehotonta. jalat ovat ojennettuna, henkilö on sinua päin, istuu, nojautuu hieman eteenpäin jne. Melkein kaikki kommunikoijat "lukevat" kumppanien asentoja, mutta tämä tapahtuu täysin tiedostamatta, eivätkä kaikki ymmärrä, kuinka hän tekee sen.">
;background:#ffffff">eleet">
;background:#ffffff">Ele on tärkeä kineettinen kommunikaatiokeino. Yleensä eleistä puhuttaessa ne tarkoittavat vain käden liikkeitä. Ne ovat todella ilmeikkäitä ja kiinnittävät ensimmäisenä silmään. Kuitenkin kaikki kehon liikkeet henkilöstä, jota käytettiin tapana korostaa puhuttujen sanojen merkitystä. Ehitys on jo pitkään tunnustettu olennaiseksi osaksi puhumista, ja kun Demostheneselta kysyttiin, millainen on hyvä puhuja, hän vastasi: "Eleitä, eleitä, eleitä !"

;background:#ffffff">Rytmiset eleet;background:#ffffff"> ; tausta: #ffffff "> liittyvät puheen rytmiin - ne korostavat loogista stressiä, tempon hidastamista ja kiihdyttämistä, taukojen paikkaa, eli mitä intonaatio yleensä välittää. Nämä voivat olla kämmenen reunan ylös ja alas liikkeitä , jotka kuvaavat toistuvia ja murto-osia tapahtuvia ilmiöitä , kämmenen pehmeät liikkeet, jotka muistuttavat meren pintaa, jos puhumme rauhallisesta, hitaasta prosessista, musiikin lyömisestä kengän kärjellä, vartalon ja pään ravistamisesta jne.">
;background:#ffffff">Emotionaaliset eleet;background:#ffffff"> ;background:#ffffff"> välittää erilaisia ​​tunteiden sävyjä. Monet niistä on kiinnitetty vakaisiin yhdistelmiin (fraseologiset yksiköt): "lyö rintaasi" (epätoivo, perustelu), "lyö nyrkkiä pöytään" (viha) , "lyö otsaasi "(odottamaton muistutus, arvaus), "käännä selkäsi" (kieltäytyminen kommunikoimasta, välinpitämättömyys), "osoita ovea" (viha, haluttomuus kommunikoida, ero), "olkien kohautus" (hämmennys), " katso pois" (hämmennys, syyllisyytensä sisäinen tunnustaminen), "repi hiuksiaan" (myöhäinen katumus, epätoivo), "olkaa kohauttaa" (myönnän olevansa maksukyvytön, voimaton ratkaisemaan mitään ongelmia).">
;background:#ffffff">Osoituseleet;background:#ffffff"> ;background:#ffffff"> erottaa esineen useista homogeenisista, osoittaa niiden sijainnin, järjestyksen. Hyvin usein ilman osoituselettä puhe muuttuu täysin käsittämättömäksi. Onko mahdollista ymmärtää riittävästi pyyntöä, osoitusta, seuraavan sisällön järjestys, jos ne ilmaistaan ​​vain suullisesti: "Anna minulle tämä kynä, kiitos", "Älä ota tätä oppikirjaa, vie se tuonne." "Sulje se ikkuna välittömästi." Kaikki nämä lauseet on liitettävä osoittamalla eleillä, muuten on mahdotonta ymmärtää niiden todellista merkitystä. pää, käsi, sormi (peukalo tai etusormi), jalka, vartalon käännös Osoittamiseen liittyvät eleet voivat olla moniselitteisiä: eri tilanteissa sama ele saa erilaisia ​​merkityksiä. luennolla opiskelija näyttää ystäväänsä ranteessa (paikka, jossa he käyttävät tuntia), niin eleen merkitys on kysymys: "Kuinka paljon on jäljellä luennon loppuun." Sama ele osoitettu luennoitsijalle hänen avustajansa tarkoittaa, että aika on vähän jäljellä, ja meidän on siirryttävä luennon viimeiseen osaan. Tämä ele voi tarkoittaa "kiire, on aika lähteä", jos sitä käyttää junaan, lentokoneeseen tms.">

;background:#ffffff">Kinesiologia">
;background:#ffffff">Ihmisen liiketyyli, hänen kävelynsä on myös kineettinen kommunikaatiokeino. Psykologiset tutkimukset osoittavat, että tämä tai tuo tunnetila vaikuttaa ihmisen kävelyyn, ja siksi on mahdollista jopa lähestymättä kumppania, arvioida kommunikoinnin mahdollista tehokkuutta Viha antaa liiketyylille erityisen ankaraa, se näyttää painavan ihmisen maahan, hänen kävelynsä tulee "raskaaksi". Ilo ilmaistaan ​​"kevyenä", jopa " lentävä" askel. Hidas ja sorrettu kävely on todiste kokemasta kärsimyksestä. Suurin askelleveys on havaittu ihmisillä, jotka ovat tehneet jotain hyvin poikkeuksellista ja ovat ylpeitä itsestään. Jos mahdollinen kumppanisi on tässä mielentilassa, on todennäköistä että pystyt saavuttamaan sellaisia ​​tuloksia, joita tuskin olisit saavuttanut toisella kerralla.">
;background:#ffffff">Prosodiset ja ekstralingvistiset keinot">

;background:#ffffff">Ei-verbaalisia viestintäkeinoja ovat prosodiset ja ekstralingvistiset keinot. Prosodia (kreikasta.;background:#ffffff"> ;background:#ffffff">proscidia;background:#ffffff"> ; tausta: # ffffff "> - painotus, kuoro) - puheen rytmis-intonaatiopiirteet: äänen korkeus ja voimakkuus, äänen sointi, painonvoimakkuus Ihminen saa luonnosta yksilöllisiä prosodisia piirteitä, mutta paljon voidaan korjata systemaattisella työ. Prosodisiin keinoihin kiinnitetään paljon huomiota. Siten tieteenalaa "lavapuhe" opiskellaan kolme lukukautta ja sillä on pääosin käytännöllinen suuntaus. Prosodisiin välineisiin läheisesti liittyvät ekstralingvistiset keinot (lat.;background:#ffffff"> ;background:#ffffff">extra- ulkopuolella, ylhäällä, lat.;background:#ffffff"> ;background:#ffffff">kieli ;background:#ffffff"> ; tausta: #ffffff "> - kieli) - puheeseen sisältyvät psykofysiologiset ilmenemismuodot. Näitä ovat taukoja, huokauksia, yskimistä, naurua, itkua jne. Prosodiset ja ekstralingvistiset keinot säätelevät puheenkulkua, joiden avulla kielelliset kommunikaatiovälineet säästetään , ne täydentävät, korvaavat ja ennakoivat puhelauseita, ilmaisevat tunnetiloja.">
;background:#ffffff">Takesian työkalut">

;background:#ffffff">Seuraava ryhmä ei-verbaalisia viestintäkeinoja ovat takees-välineet (lat.;background:#ffffff"> ;background:#ffffff">taktus ;background:#ffffff"> ;background:#ffffff">- kosketus, tunne). Nämä ovat dynaamisia kosketuksia, kuten kädenpuristus, taputus olkapäälle, polvi, selkä, suudelmat, kehon kosketukset. tuttavuudet, asema sosiaalisilla tikkailla. Taktisten keinojen käyttö liikesuhteissa tulee olla äärimmäisen valikoivia, koska ne ovat erittäin ilmeikkäitä viestintäkeinoja. Neutraalin taktinen keino on kädenpuristus. Liikemaailmassa sitä ei käytetä vain tervehdyksenä, vaan myös vankisopimuksen symbolina. merkki luottamuksesta ja kunnioituksesta kumppania kohtaan.Kättelyn ominaisuuksia voivat olla sen kesto ja voimakkuus.Lyhyt ja hidas osoittavat kumppanin välinpitämättömyyttä.Pitkä kädenpuristus, johon liittyy hymy ja ystävällinen katse, osoittaa ystävällistä asennetta pitkä ja intensiivinen ("kuollut pito") varoittaa sinua: par ner taistelee johtajuudesta suhteessa. Kättelyllä on omat erityispiirteensä, jotka heijastavat kumppanien hierarkkista asemaa toisiinsa nähden: hallitseva (käsi on ylhäällä, kämmen on käännetty alas), alisteinen (käsi on alla, kämmen on käännetty ylös) ja tasa-arvoinen. (käsi on suunnattu suoraan, kämmen on kohtisuorassa tasoon, jolla henkilö seisoo) .

;background:#ffffff">Prokseemiset agentit">
;background:#ffffff">Antropologi E. Hall tunnisti neljä (pohjoisamerikkalaisten ja eurooppalaisten) ihmisten välisen viestinnän pääaluetta, joiden koko riippuu ihmisten läheisyydestä toistensa kanssa, ja otti käyttöön termin "proksemiikka" ( kreikasta.;background:#ffffff"> ;background:#ffffff">proximus ;background:#ffffff"> ;tausta:#ffffff"> - lähin: intiimi etäisyys (viestintä sukulaisten ja ystävien kanssa) - kontaktista 45 cm:iin, henkilökohtainen (viestintä tuttujen ihmisten kanssa) - 45 - 120 cm, sosiaalinen (virallinen viestintä ja kommunikointi tuntemattomien kanssa) - 120 - 400 cm ja julkinen (viestintä yleisön kanssa) - 4 - 7,5 m. Optimaalisen viestintäetäisyyden rikkominen tietyssä tilanteessa voi aiheuttaa väärinkäsityksiä, väärinkäsityksiä kommunikaattorien välillä ja jopa johtaa konfliktiin. E. Hall rajalliseen tilaan kokoontuneiden suurten ihmisryhmien käyttäytyminen (väkijoukkoilmiö) tulee ymmärrettävämmäksi: liian täynnä olevan bussin matkustajien, poliittisten tapahtumien osallistujien, tietyn urheilujoukkueen fanien aggressiivisuus ja tämä johtaa lisääntyneeseen aggressiivisuuteen .

;background:#ffffff">Paralingvistiikka">

;background:#ffffff"> Paralingvistiikka (kreikaksi para - about) tutkii puheviestiin sisältyvien ei-verbaalisten keinojen kokonaisuutta, joka välittää yhdessä sanallisten keinojen kanssa semanttista tietoa. Paralingvistisiä keinoja on kolmenlaisia: fonaatio, kineettinen, graafinen.;background:#ffffff"> ">

;background:#ffffff">Fonaatio sisältää puheen sointin, sen tempon, voimakkuuden, täyttötaukojen tyypit ("e-;background:#ffffff">e", "mm" jne.), äänten ääntämisen ominaisuudet;;background:#ffffff"> ">

;background:#ffffff">Kineettisiä eleitä ovat eleet, valitun asennon tyyppi, ilmeet;;background:#ffffff"> ">

;background:#ffffff">Graafisia välineitä ovat käsiala, tapoja lisätä kirjaimiin graafisia lisäyksiä, niiden korvikkeita, symboleja