Wikipediasta, ilmaisesta tietosanakirjasta

Koordinaatit: 56°04′48″ s. sh. 63°37′23″ itäistä pituutta d. /  56,08° N sh. 63,623° E d. / 56.08; 63.623 (G) (I)

Liittovaltion talousarvion korkea-asteen oppilaitos "Shadrinsk State Pedagogical University" (SHGPU)
Entinen nimi	Shadrinsky Teachers' Institute, 1939-1943 Shadrinsk State Pedagogical Institute, 1943-2016
Perustamisen vuosi
Tyyppi	osavaltio
Rehtori	Dziov Artur Ruslanovich (näyttelijä)
Sijainti	Venäjä, Venäjä, Kurganin alue, Shadrinsk
Laillinen osoite	641800, Kurganin alue, Shadrinsk, st. K. Liebknecht, 3
Verkkosivusto	shgpi.edu.ru/

K: Vuonna 1939 perustetut oppilaitokset

Liittovaltion budjetin korkeakouluopetuslaitos "Shadrinsk State Pedagogical University" (SHPPU) on korkeakoulu Shadrinskin kaupungissa Kurganin alueella.

Tiedekunnat

• Venäjän ja Länsi-Euroopan filologian tiedekunta
• Informatiikan, matematiikan ja fysiikan tiedekunta
• Historian ja oikeustieteen tiedekunta
• Korjauspedagogian ja psykologian tiedekunta
• Kasvatustieteiden tiedekunta
• Tekniikan ja yrittäjyyden tiedekunta
• Liikuntakasvatuksen tiedekunta

SHPU:n kirjasto

Vuonna 2009 Shadrinskin koulun opettajaopiston pohjalta avattiin kaksivuotinen opettajaopisto. Historian, fysiikan ja matematiikan sekä venäjän kielen ja kirjallisuuden tiedekuntaan ilmoittautui 116 henkilöä. Kolme osastoa yhdisti 15 opettajaa.

Ensimmäiset 5-7 luokkien opettajat valmistuivat vuonna. Heidän joukossaan oli 14 historian, 53 venäjän kielen ja kirjallisuuden sekä 26 fysiikan ja matematiikan opettajaa.

Pedagoginen instituutti avattiin vuonna 2009, jolloin opettajaopisto säilytettiin. Pääsymäärä on kasvanut 240 henkilöön. Tuolloin instituutissa työskenteli 31 opettajaa, joista yksi oli tieteiden kandidaatti. Vuoteen mennessä opettajien joukossa oli jo 4 luonnontieteiden kandidaattia, valmistuneita oli 87 henkilöä.

Vuonna 2011 laitosta oli 9, päätoimisia opiskelijoita yli 500 ja osa-aikaista noin 480 opiskelijaa, opettajia työskenteli 36, joista 6 kandidaattia. Instituutin kymmenen ensimmäisen toimintavuoden aikana valmistui 736 henkilöä päätoimisista ja 74 kirjeenvaihdosta.

Vuonna Shadrinskin pedagogisen instituutin pohjalta muodostettiin Kurganin pedagoginen instituutti. Instituutti muuttui jälleen opettajien laitokseksi, jossa oli kaksi tiedekuntaa: venäjän kielen ja kirjallisuuden sekä fysiikan ja matematiikan tiedekunta. Vain 19 opettajaa jäi töihin. SHPI:n kiinteällä osastolla opiskeli tänä vuonna 179 henkilöä ja kirjeosastolla 438 henkilöä.

Kasvatustieteiden tiedekunta muodostettiin vuonna 2009 osaksi kahta osastoa: esiopetuspedagogiikka ja perusopetus.

Vuonna 2009 ensimmäinen opiskelijoiden sisäänpääsy "vieraan kielen opettajan" erikoisalaan tapahtui englannin ja saksan osastoilla, ja vuonna 2009 avattiin vieraiden kielten tiedekunta, johon ilmoittautui yhteensä 60 henkilöä.

Vuonna 1999 esiopetuksen laitos muutettiin esiopetuksen pedagogiseksi tiedekunnaksi ja perusopetuksen laitos pedagogiikaksi ja perusopetuksen menetelmiksi.

Vuonna 2009 Fysiikan ja matematiikan tiedekunnassa järjestettiin ensimmäinen pääsy "työ- ja yhteiskuntatieteiden opettajan" erikoisalaan, ja vuonna 2010 avattiin teollinen ja pedagoginen tiedekunta. Samana vuonna avattiin liikunta- ja liikuntaosasto. Vuonna 2010 laitos muutettiin liikunta- ja liikuntatieteelliseksi tiedekunnaksi, perustettiin liikunta- ja liikuntatieteen laitokset.

Jatko-opinnot avattiin vuonna 2010 seuraavilla erikoisuuksilla: "yleinen pedagogiikka, informatiikan opetuksen teoria ja metodologia", "Esiopetuksen teoria ja metodologia", "pedagooginen psykologia".

Vuonna 1999 psykologian tiedekunta erotettiin esikoulupedagogian ja psykologian tiedekunnasta ja perustettiin yleisen psykologian sekä kehitys- ja pedagogisen psykologian laitokset.

Vuonna 1999 Informatiikan tiedekunta erosi fysiikan ja matematiikan tiedekunnasta.

Viime vuosikymmeninä se on kasvanut monimutkaiseksi koulutus- ja tiedekompleksiksi, johon kuuluu yksitoista kasvatustieteellistä tiedekuntaa, ylioppilaskoulutuksen tiedekunta, lisäammattien tiedekunta, jatko-opinnot sekä alueellisen koulutuslaitoksen haara. kasvattajat.

Instituutin 27 laitoksella työskentelee 199 opettajaa, joista 26 tohtoria ja professoria, yli 102 kandidaattia. Tällä hetkellä instituutissa opiskelee yli 4 000 opiskelijaa, 3 652 - päätoimisesti ja noin 2 125 opiskelijaa kirjeenvaihto-osastolla, 29 ja 34 henkilöä päätoimisesti ja 34 henkilöä - poissaolevana ja 61 hakijaa instituutin tutkijakoulussa. . Opiskelijoita koulutetaan lähes kaikilla kouluissa ja esikouluissa olevilla pedagogisilla erikoisuuksilla.

Instituutti sijaitsee kolmessa akateemisessa rakennuksessa, joissa on luokkahuoneita, erikoisluokkia ja laboratorioita, 17 tietokoneluokkaa, 4 urheiluhallia, planetaario ja observatorio, harjoitustyöpajat, hiihtokeskus ja paljon muuta.

Instituutin olemassaolon vuosien aikana tutkintotodistusten saaneiden tutkinnon suorittaneiden määrä oli lähes 30 tuhatta ihmistä.

16. maaliskuuta Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriön määräyksellä Shadrinskin valtion pedagoginen instituutti nimettiin uudelleen Shadrinskin valtion pedagogiseksi yliopistoksi (SHPPU).

Katso myös

Kirjoita arvostelu artikkelista "Shadrinsk State Pedagogical University"

Linkit

Ote, joka kuvaa Shadrinskin valtion pedagogista yliopistoa

Keskustelu kreivi Rostopchinin kanssa, hänen huolen ja kiireen sävynsä, tapaaminen kuriirin kanssa, joka huolimattomasti puhui kuinka huonosti armeijassa menee, huhuja Moskovasta löydetyistä vakoojista, Moskovan ympärillä kiertävästä paperista, jossa kerrotaan, että Napoleon lupaa. olla molemmissa Venäjän pääkaupungeissa, keskustelu suvereenin odotetusta saapumisesta huomenna - kaikki tämä uudella voimalla herätti Pierressä sen jännityksen ja odotuksen tunteen, joka ei ollut jättänyt häntä komeetan ilmestymisen jälkeen ja varsinkin alusta lähtien sodasta.
Pierrellä oli pitkään ollut ajatus ryhtyä asepalvelukseen, ja hän olisi toteuttanut sen, ellei hän olisi ensinnäkin puuttunut kuulumiseensa siihen vapaamuurarien yhteiskuntaan, jonka kanssa hänet sidoi vala ja joka saarnasi ikuista rauhaa ja sodan lopettamista, ja toiseksi se tosiasia, että kun tarkastellaan suurta määrää moskovilaisia, jotka pukeutuivat univormuihin ja saarnasivat isänmaallisuutta, jostain syystä oli häpeä ottaa tällainen askel. Pääsyy siihen, miksi hän ei täyttänyt aikomustaan ​​ryhtyä asepalvelukseen, oli epämääräinen ajatus siitä, että hän oli l "Russe Besuhof, jolla on eläimen numero 666 merkityksessä, että hänen osallistumisensa suureen syyn aseman rajan asemaan. valta pedolle, joka puhuu suurta ja jumalanpilkkaa, se on ennalta määrätty iankaikkisuudesta, ja siksi hänen ei tule ryhtyä mihinkään ja odottaa mitä pitäisi tehdä.

Rostovilla, kuten aina sunnuntaisin, muutamat läheiset tutut ruokailivat.
Pierre saapui aikaisemmin löytääkseen heidät yksin.
Pierre on lihonut tänä vuonna niin, että hän olisi ollut ruma, ellei hän olisi ollut niin suurikokoinen, suuri raajoissa eikä olisi ollut niin vahva, että hän ilmeisesti kuluisi helposti paksuudeltaan.
Hän puhaltaen ja mutisi jotain itsekseen, astui portaisiin. Valmentaja ei enää kysynyt häneltä, pitäisikö odottaa. Hän tiesi, että kun kreivi oli Rostovissa, se olisi ennen kahtatoista. Rostovien lakeijat ryntäsivät iloisesti riisumaan viittansa ja ottamaan hänen sauvan ja hatun. Pierre seurasi tottumuksesta jätti sekä keppinsä että hattunsa saliin.
Ensimmäiset kasvot, jotka hän näki Rostoveista, olivat Nataša. Jo ennen kuin hän näki hänet, hän, riisuessaan viittansa käytävässä, kuuli hänet. Hän lauloi salissa solfejia. Hän tajusi, ettei hän ollut laulanut sairautensa jälkeen, ja siksi hänen äänensä yllätti ja ilahdutti häntä. Hän avasi hiljaa oven ja näki Natashan violetissa mekossaan, jossa hän oli ollut messussa, kävelevän ympäri huonetta ja laulavan. Hän käveli taaksepäin häntä kohti, kun hän avasi oven, mutta kun hän kääntyi jyrkästi ja näki hänen lihavat, hämmästyneet kasvonsa, hän punastui ja meni nopeasti hänen luokseen.
"Haluan yrittää laulaa uudelleen", hän sanoi. "Se on silti työtä", hän lisäsi ikään kuin pyytäen anteeksi.
- Ja hyvä.
- Olen iloinen, että tulit! Olen niin onnellinen tänään! hän sanoi entisellä animaatiolla, jota Pierre ei ollut nähnyt hänessä pitkään aikaan. - Tiedätkö, Nicolas sai George Crossin. Olen niin ylpeä hänestä.
- No, lähetin tilauksen. No, en halua häiritä sinua", hän lisäsi ja halusi mennä olohuoneeseen.
Natasha pysäytti hänet.
- Kreivi, mikä se on, paha, että minä laulan? hän sanoi punastuen, mutta irrottamatta silmiään hänestä, katsoen kysyvästi Pierreen.
- Ei, miksi? Päinvastoin... Mutta miksi kysyt minulta?
"En tiedä itse", Natasha vastasi nopeasti, "mutta en haluaisi tehdä mitään, mistä et pidä. uskon kaikkeen. Et tiedä kuinka tärkeä olet hiomisessa ja kuinka paljon olet tehnyt minulle! .. - Hän puhui nopeasti ja huomaamatta kuinka Pierre punastui näistä sanoista. - Näin samassa järjestyksessä, että hän, Bolkonsky (nopeasti, hän lausui tämän sanan kuiskaten), hän on Venäjällä ja palvelee jälleen. Mitä luulet", hän sanoi nopeasti, ilmeisesti kiirehtien puhumaan, koska hän pelkäsi voimansa puolesta, "antaako hän koskaan minulle anteeksi?" Eikö hänellä ole paha tunne minua kohtaan? Mitä mieltä sinä olet? Mitä mieltä sinä olet?
"Luulen..." sanoi Pierre. - Hänellä ei ole mitään anteeksi annettavaa... Jos olisin hänen paikallaan... - Muistojen yhteyden mukaan Pierre siirtyi mielikuvituksesta hetkessä aikaan, jolloin hän lohdutellen sanoi hänelle, että jos hän ei olisi hän, mutta maailman paras ihminen ja vapaa , silloin hän pyysi hänen kättään polvilleen, ja sama säälin, hellyyden, rakkauden tunne valtasi hänet, ja samat sanat olivat hänen huulillaan. Mutta hän ei antanut hänelle aikaa sanoa niitä.
- Kyllä, sinä - sinä, - hän sanoi lausuen tämän sanan sinulle ilolla - on toinen asia. Ystävällisempi, anteliaampi, parempi kuin sinä, en tunne henkilöä, enkä voi olla. Jos et olisi ollut siellä silloin ja vieläkään, en tiedä mitä minulle olisi tapahtunut, koska ... - Kyyneleet valuivat yhtäkkiä hänen silmiinsä; hän kääntyi, kohotti nuotit silmiinsä, alkoi laulaa ja palasi kävelemään salissa.
Samaan aikaan Petya juoksi ulos olohuoneesta.
Petya oli nyt komea, punertava viisitoistavuotias poika, jolla oli paksut, punaiset huulet, kuten Natasha. Hän valmistautui yliopistoon, mutta viime aikoina hän päätti toverinsa Obolenskyn kanssa salaa, että hän menisi husaarien luo.
Petya juoksi kaimansa luo puhumaan tapauksesta.
Hän pyysi häntä ottamaan selvää, hyväksyttäisiinkö hänet husaareihin.
Pierre käveli ympäri olohuonetta kuuntelematta Petyaa.
Petya veti hänen kättään kiinnittääkseen hänen huomionsa itseensä.
- No, mikä minun asiani on, Pjotr ​​Kirilych. Herran tähden! Yksi toivo sinulle, sanoi Petya.
"Kyllä, sinun yrityksesi. Husaareissa sitten? Sanon, sanon. Kerron sinulle kaiken.
- No, mon cher, saitko manifestin? kysyi vanha kreivi. - Ja kreivitär oli messussa Razumovskien luona, hän kuuli uuden rukouksen. Erittäin hyvä, hän sanoo.
"Ymmärrän", Pierre vastasi. - Huomenna suvereeni on... Ylimääräinen aateliston kokous ja sanotaan kymmenentuhatta per sarja. Kyllä, onnittelut.
- Kyllä, kyllä, luojan kiitos. No, entä armeija?
Meidän perääntyi taas. He sanovat jo lähellä Smolenskia, vastasi Pierre.
- Jumalani, Jumalani! kreivi sanoi. - Missä manifesti on?
- Vetoomus! Kyllä! Pierre alkoi etsiä taskustaan ​​papereita, mutta ei löytänyt niitä. Jatkaessaan taskujensa räpyttelyä hän suuteli kreivitärtä kättä tämän astuessa sisään ja katsoi levottomasti ympärilleen, ilmeisesti odottaen Natashaa, joka ei enää laulanut, mutta ei tullutkaan saliin.
"Jumala, en tiedä mistä sain hänet", hän sanoi.
"No, hän menettää aina kaiken", sanoi kreivitär. Natasha astui sisään pehmennetyin, kiihtynein kasvoin ja istui alas katsoen hiljaa Pierreä. Heti kun hän tuli huoneeseen, Pierren kasvot, jotka olivat aiemmin sameat, loistivat, ja hän jatkoi papereiden etsimistä katsoi häntä useita kertoja.

PROJEKTI

OHJEET ELEKTRONIIKKAAN TYÖLLE OLEVILLE
SHPU:N TIETO- JA OPETUSYMPÄRISTÖ

1. SISÄÄNPÄÄSY SHPU:N FGBOU:N SÄHKÖISEEN TIEDOT- JA OPETUSYMPÄRISTÖÖN

Päästäksesi FSBEI HE SHPU:n sähköiseen tieto- ja koulutusympäristöön, sinun on suoritettava seuraavat vaiheet:

1. Käynnistä selain (Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera, Yandex.Browser, Google Chrome jne.);
2. Kirjoita osoiteriville järjestelmänvalvojan antaman resurssin sähköpostiosoite (eos.shgpi.edu.ru);
3. EIOS SHPU:n pääsivu näkyy selaimessa;
4. Sivuston oikealla puolella on linkki kirjautumissivulle (kuva 1.);

1. Painikkeen painamisen jälkeen ikkunaan tulee lomake sisäänkirjautumisen ja salasanan syöttämiseksi (kuva 2.);

Riisi. 2. Kirjaudu EIOS SHPU -järjestelmään

1. Täytä määritetyt kentät järjestelmänvalvojan antamilla tiedoilla (kirjautuminen ja salasana) ja napsauta painiketta"Sisäänkäynti".

Mitä minun tulee tehdä, jos olen kadottanut tilin salasanan? Tässä tapauksessa sivuston kirjautumislohkossa on linkki"Unohditko käyttäjänimesi tai salasanasi?"(Kuva 2.), jota klikkaamalla avautuu lomake kirjautumistunnuksen tai sähköpostiosoitteen syöttämistä varten (Kuva 3.). Syötettyjen tietojen mukaan tiliä etsitään. Jos tili on tietokannassa, osoitteeseen lähetetään sähköposti, joka sisältää ohjeet pääsyn palauttamiseen.

Riisi. 3. Salasanan palautuspyyntölomake

1. KÄYTTÄJÄPROFIILIN MUOKKAAMINEN

Kun järjestelmänvalvoja luo käyttäjäprofiilin, siihen lisätään tarvittavat vähimmäistiedot, käyttäjä voi itsenäisesti muokata profiiliaan, lisätä valokuvia, lisätietoja, linkkejä sosiaalisten verkostojen tileille jne.

Kun siirryt sivustolle kirjautumistunnuksellasi ja salasanallasi, käyttäjän tiedot näkyvät vasemmassa yläkulmassa, jonka vieressä on pudotusvalikko, jota napsauttamalla avautuu valikko pääprofiilin asetuksiin pääsemiseksi (kuva 1). 4.).

Riisi. 4. Profiiliasetusten valikko

Vaiheessa "Tietoja käyttäjästä"näyttää muiden käyttäjien saatavilla olevat peruskäyttäjätiedot.

Kohdassa "Arviot" näet kursseilla tietoja hänen koulutuksen aikana saamistaan ​​arvosanoista.

kohdassa "Viestit" näet käyttäjälle lähetetyt yksityisviestit.

kohdassa "Asetukset" voit muuttaa käyttäjäprofiilin asetuksia.

Nappia painamalla"lähtö" käyttäjä kirjautuu ulos profiilistaan ​​sivustolla.

Katsotaanpa tarkemminkäyttäjäprofiilin perusasetukset. Jotta voit korjata profiilisi, sinun on valittava kohde"Asetukset" (kuva 4.).

Tämän seurauksena käyttäjäprofiilin asetukset näkyvät sivuston keskiosassa (kuva 5.).

Riippuen sivuston ylläpitäjän käyttäjälle osoittamasta roolista, näytettävät asetukset voivat vaihdella eri käyttäjille. Harkitse tiliasetusten lohkoa (kuva 5.).

Riisi. 5. Käyttäjäprofiilin asetukset

Vaiheessa "Muokkaa tietoja"voit muuttaa käyttäjän henkilötietoja, kuten salasanaa, käyttäjän etu- ja sukunimeä, sähköpostiosoitetta, kaupunkia, maata, aikavyöhykettä, lisätä profiiliin valokuvan, määrittää kiinnostuksen kohteiden luettelon sekä profiilien osoitteet sosiaalisissa verkostoissa , opiskelupaikka ja henkilötiedot (kuva 6.).

Riisi. 6. Osa tietojen muokkauslomaketta

Vaiheessa "Vaihda salasana"voit vaihtaa tilin salasanan (kuva 7.). Turvallisuussyistä on suositeltavaa asettaa melko monimutkainen salasana, joka sisältää vähintään 6 merkkiä, mieluiten pieniä kirjaimia ja numeroita. Salasana ei saa sisältää yksinkertaisia, helposti arvattavia sanoja (esim. qwerty, 123456, salasana jne.) ja henkilötietojasi (esim. sukunimi tai etunimi, syntymäaika jne.). Tilisi salasana kannattaa vaihtaa vähintään puolen vuoden välein.

Liittovaltion talousarvion korkea-asteen oppilaitos "Shadrinsk State Pedagogical University" (SHGPU)
Entinen nimi	Shadrinsky Teachers' Institute, 1939-1943 Shadrinsk State Pedagogical Institute, 1943-2016
Perustamisen vuosi
Tyyppi	osavaltio
Rehtori	Dziov Artur Ruslanovich
Sijainti	Venäjä Venäjä, Kurganin alue, Shadrinsk
Laillinen osoite	641800, Kurganin alue, Shadrinsk, st. K. Liebknecht, 3
Verkkosivusto	http://shgpi.edu.ru/

Tiedekunnat

• Humanistinen tiedekunta
• Informatiikan, matematiikan ja fysiikan tiedekunta
• Korjauspedagogian ja psykologian tiedekunta
• Kasvatustieteiden tiedekunta
• Tekniikan ja yrittäjyyden tiedekunta
• Liikuntakasvatuksen tiedekunta

SHPU:n kirjasto

Yliopiston olemassaolon vuosien aikana tutkinnon saaneiden tutkinnon suorittaneiden määrä oli lähes 30 tuhatta ihmistä.

Yliopiston 15 laitoksella työskentelee 150 opettajaa, joista 10 tohtoria ja professoria, yli 102 kandidaattia. Tällä hetkellä instituutissa opiskelee yli 4 000 opiskelijaa, 3 652 - päätoimisesti ja noin 2 125 opiskelijaa kirjeenvaihto-osastolla, 29 ja 34 henkilöä päätoimisesti ja 34 henkilöä - poissaolevana ja 61 hakijaa instituutin tutkijakoulussa. . Opiskelijoita koulutetaan lähes kaikilla kouluissa ja esikouluissa olevilla pedagogisilla erikoisuuksilla.

Yliopistolla on kolme akateemista rakennusta, joissa on luokkahuoneita, erikoisluokkia ja laboratorioita, 17 tietokoneluokkaa, 4 urheiluhallia, planetaario ja observatorio, harjoitustyöpajat, hiihtokeskus ja paljon muuta.

Tietoja yliopistosta

Käsissäsi pitelemäsi kirja ei ole ensimmäinen tällaisten vuosipäiväjulkaisujen sarjassa. Perinteisesti Shadrinsk Pedagogical Institute julkaisee muistoteoksia, jotka heijastelevat viime vuosikymmenien merkittävimpiä tapahtumia, imevät niiden ihmisten kohtaloa, joiden kyvyt ja ponnistelut loivat, kasvattivat ja kehittivät yliopistoamme. Vuonna 1999 julkaistiin ensimmäinen tällainen julkaisu, joka luotiin SHPI:n opettajien, henkilökunnan ja veteraanien muistelmien perusteella. Se sisälsi ainutlaatuista historiallista ja arkistomateriaalia, joka oli aiemmin vähän tunnettu. Liioittelematta se säilyttää edelleen merkityksensä Trans-Uralin korkeakoulutuksen historian lähteenä. Yliopiston 65-vuotisjuhlan kunniaksi vuonna 2004 ilmestynyt toinen juhlakirja oli instituutin historiaa eri vuosikymmenien valmistuneiden silmin nähtynä.

Nykyinen painos tiivistetyssä muodossa sisältää aiempien kirjojen päämotiivit täydentäen niitä tarinalla viime vuosikymmenen tapahtumista.

70 vuotta on juhlapäivä, jota mikään Kurganin alueen korkeakoulu ei ole vielä saavuttanut ShSPI:tä lukuun ottamatta. Ja itse vuonna 1943 perustettu alue on nuorempi. Yliopistomme on Trans-Uralin vanhin, mutta kyse ei ole vain iästä sinänsä - sovitaan, että elinajanodote sinänsä ei vielä anna mitään erityisiä etuja ja oikeuksia. Mikä on maakuntayliopiston yleinen paikka ja rooli maakuntamme ja sen asukkaiden elämässä, laajemminkin kansan ja Venäjän elämässä? Ensimmäinen ominaisuus, joka herättää välittömästi huomiota, on maaseutuväestön ja pienten kaupunkien elämän läheisyys, syvä orgaaninen osallistuminen Venäjän maakunnan arkeen. Pedagogisella yliopistolla on luonteensa vuoksi konkreettinen vaikutus yhteiskunnan tilaan, koska huoli uusien sukupolvien kasvatuksesta, yhteiskunnan moraalista tilasta on opettajalle luonnollista. SHPI:n missio ei rajoitu ammattimaisten asiantuntijoiden kouluttamiseen, vaikka tämä on erittäin tärkeä osa toimintaamme, ja siitä on syytä olla ylpeitä. Minun mielestäni tämän tehtävän pitäisi liittyä vähintäänkin uuden kuvan muodostumiseen korkea-asteen ammatillisesta koulutuksesta Venäjällä.

Ajatus Venäjän kansallisesta korkeakoulumallista ei ole vielä vakiinnuttanut julkisuudessa itsestäänselvyytenä, mutta joitakin sen piirteitä voidaan tunnistaa. Niiden joukossa on suuntautuminen venäläisen pedagogisen ja filosofisen ajattelun perinteisiin, tukeutuminen esi-isiensä historialliseen perintöön. Korkeakoulun universaalisuus älyllisen ajattelun perinteen kantajana, kansallisten henkisten arvojen säilyttäjänä on erityisen kysyttyä tilanteessa, jossa muut julkiset laitokset puuttuvat tai ilmaistuvat heikosti.

Instituutin juhlavuosi osui kriisitapahtumien kanssa, jotka ravistelivat globalisoitunutta ja toisistaan ​​riippuvaista maailmaamme, eikä koulutusresurssien ala jäänyt sivuun. Yhdessä meidän on voitettava vaikeat ajat arvokkaasti, ei saa hukata kehityspotentiaaliamme, jotta voimme nousta kriisistä elinkelpoisina ja valmiina uuteen kasvuun.

Vaikeina yhteiskunnallis-poliittisen rakenteen muutoksen, sosiaalisten ja taloudellisten mullistusten vuosina SHPI onnistui paitsi olematta menettämättä merkittävää osaa potentiaalistaan, myös siirtymään kestävän kehityksen radalle. Viime vuosina instituutin aineellinen kanta on lähes kaksinkertaistunut. Laaja rakennus- ja jälleenrakennusohjelma on kehitetty ja sitä ollaan toteuttamassa. Yliopistolle siirretyn entisen sotilaskolan rakennusta rakennetaan opetusrakennukseksi, uusi autotalli ja parkkipaikka on rakennettu.

Yliopiston politiikan painopisteitä ovat alueen tarpeisiin suuntautuminen sekä koulutuksen korkean laadun ja tehokkuuden mittareiden saavuttaminen. Pedagogiikan ohella yliopistossa on viime aikoina opetettu useita ei-pedagogisia erikoisuuksia: journalismia, organisaatiojohtamista, sosiaali- ja kulttuuripalveluja ja matkailua, psykologiaa, kääntämistä ja käännösopintoja. vieraiden kielten ja kulttuurien opetuksen teoria ja menetelmät, sovellettu informatiikka (opetuksessa, taloustieteessä), tietokonetekniikan ja automatisoitujen järjestelmien ohjelmistot, matemaattiset ohjelmistot ja tietojärjestelmien hallinta, kotitiede, muotoilu, sosiaalityö, taide ja käsityö, sisustustaidetta. Nykyään yliopistossa opiskelee noin seitsemän tuhatta opiskelijaa. Kirjeenvaihtokoulutus kehittyy aktiivisesti. Henkilöstön määrä on 638. Näistä opetushenkilöstöä (päätoiminen) 289, joista 11 tohtoria, 136 kandidaattia. Lisäksi ulkopuolisia osa-aikaisia ​​työntekijöitä on 99, sis. 63 tohtoria, 36 kandidaattia.

Instituutin johto ja koko henkilökunta tekevät merkittäviä ponnisteluja koulutusprosessin tehostamiseksi, innovatiivisten oppimistekniikoiden käyttöönottamiseksi ja tiedon arvioimiseksi. Tietokonetestaus, tiedon arviointijärjestelmä, uuden sukupolven tietokoneiden laaja käyttö koulutusprosessissa (lähes seitsemänsataa tietokonetta on käytössä), sähköisten tietokantojen saatavuus ja nopea Internet-yhteys - tämä ei ole täydellinen luettelo uusista . Viime vuosina kirjasto on muuttunut: siitä on tullut yliopiston vakava tieteellinen ja informaatioyksikkö. Shadrinskin valtion pedagogisen instituutin kirjasto on Shadrinskin suurin, yksi Trans-Uralin vanhimmista kirjastoista, jolla on rikas yleinen 463 911 asiakirjakopion kirjasto. Kirjaston rahasto koostuu erilaisista kotimaisista ja ulkomaisista julkaisuista (tieteellisistä, opetuksellisista, kaunokirjallisista), julkaisemattomista, audiovisuaalisista ja sähköisistä asiakirjoista. Kirjaston rahastoon kuuluu harvinaisten kirjojen rahasto, joka koostuu 1600-1800-luvun julkaisuista. eri tiedonaloilla (noin 4000 kappaletta). Tiedeelämä kehittyy intensiivisesti. SHPI järjestää vuosittain useita tieteellisiä konferensseja, joista julkaistaan ​​kansainvälisiä konferensseja, "Scientific Notes".

On olemassa tieteellisiä kouluja, joista monet ovat saavuttaneet tunnustusta alallaan. Kymmenellä tieteellisellä erikoisalalla on meneillään jatkokoulutus, väitöskirjat puolustetaan ammatillisen koulutuksen teoriasta ja metodologiasta, yleispedagogiasta, esiopetuksen teoriasta ja metodologiasta, kasvatuspsykologiasta, koulutus- ja kasvatusteoriasta ja -metodologiasta. Joka vuosi opetushenkilöstöä täydennetään uudella pätevällä henkilökunnalla. Yhteensä 9 väitöskirjaa ja 76 diplomityötä 2002-2009.

SHPI seisoi maan pedagogisen tiimiliikkeen elpymisen alkulähteillä: jo vuonna 1998 perustettiin opiskelijapedagogiikka "Altair", joka on nykyään yliopiston ylpeys. Nykyään SHPI:n opiskelijaneuvojat työskentelevät 18 lasten terveysleirillä ja kattavat koko maan maantieteellisen alueen: Kaukoidän All-venäläisestä lastenkeskuksesta "Ocean" Mustanmeren koko Venäjän lastenkeskukseen "Orlyonok". mukaan lukien Kurganin ja Tjumenin alueet. Pedagoginen yksikkö sai laajaa ammatillista ja julkista tunnustusta: koko venäläisissä pedagogisten yksiköiden kokouksissa Moskovassa huhtikuussa 2003 ja helmikuussa 2004, syyskuussa 2004 lasten ja nuorten virkistystoiminnan järjestäjien kokouksessa Anapassa. Helmikuussa 2005 Venäjän pedagogisten ryhmien rallissa Kazanissa, maaliskuussa 2006 koko venäläisessä pedagogisten ryhmien tieteellisessä ja käytännön konferenssissa Tšeljabinskissa. Neljä vuotta peräkkäin Altair on tunnustettu Kurganin alueen parhaaksi pedagogiseksi tiimiksi.

SHPI on Trans-Uralin kulttuurin ja koulutuksen keskus. Kurganin alueen sosiodemografisen tilanteen erityispiirteet ovat melko merkittävä osa maaseutuväestöä, joiden elämä tapahtuu kaukana kulttuurin ja sivilisaation keskuksista. Yliopisto toimii tässä tilanteessa kapean asiantuntijakoulutustehtävän lisäksi myös kulttuuri- ja koulutusluonteisena tehtävänä. Maaseutunuorten sosialisointiongelma on ratkennut. Suurimmalla osalla Trans-Uralin asukkaista, joilla on alhaiset tulot, ei ole mahdollisuutta matkustaa naapurialueiden suuriin yliopistokeskuksiin saadakseen koulutusta. SHPI:n rooli tarjota näille ihmisille yksi modernin sivilisaation arvokkaimmista eduista on johtava rooli. Instituutilla on tieteellistä ja luovaa potentiaalia, mikä avaa mahdollisuuksia henkiseen kehitykseen ja rikastumiseen sen seinille tuleville maaseudun pojille ja tytöille.

Pedagogisen työn olosuhteet maaseudulla, erityisesti pienissä kouluissa, joita on monia Trans-Uralissa, ovat merkittäviä eroja ja vaativat erityiskoulutusta. Tämän koulun opettajalla tulee olla tietty joukko ammatillisia, pedagogisia ja inhimillisiä taitoja ja ominaisuuksia, jotka voidaan saavuttaa ja kehittää vain määrätietoisella ja johdonmukaisella työllä. Suuntautuminen tällaisen asiantuntijan koulutukseen on SHPI:n opettajankoulutuksen alueellinen piirre.

Yliopisto tekee tiivistä yhteistyötä Shadrinskin yritysten ja organisaatioiden kanssa siirtyessään innovatiiviselle kehityspolulle.

Aluehallinnon avustuksella on perustettu opiskelijayrityshautomo "Yuventa", joka toimii menestyksekkäästi.

Haluan sanoa lämpimät sanat veteraaneillemme - osastojen ja tiedekuntien opettajille, eri osastojen työntekijöille - te kaikki olette osallistuneet instituutin muodostumiseen, sen auktoriteetin vahvistamiseen sekä tieteellisen ja koulutuksellisen potentiaalin kehittämiseen. On mahdotonta yliarvioida edellisten vuosikymmenien tekemisen tärkeyttä, tämä perusta antaa meille mahdollisuuden katsoa tulevaisuuteen tänään luottavaisin mielin. On mahdotonta olla muistamatta edeltäjiäni rehtorin virassa - jokainen heistä omalla tavallaan vaikutti yhteiseen tarkoitukseen, ja koko tiimin puolesta ilmaisen heille kiitokseni tästä.

Onnittelen kaikkia valmistuneitamme yliopiston vuosipäivänä ja toivon, että teidän inhimilliset ja ammatilliset "polkunne" kehittyvät aina ylöspäin.

Haluaisin sinun löytävän tämän julkaisun sivuilta ihmiskohtaloita, näkevän ne ajan oloissa, aikakausien ja tapojen muutoksessa, koska instituutti on ihmisiä, he ovat aina tärkein rikkaus ja perintö, joka tekee ei vanhene.

Toivottaen Shadrinskin pedagogiselle instituutille vaurautta, inhimillistä onnea opettajilleen ja henkilökunnalle, menestystä tieteen ja ammatillisella alalla opiskelijoilleen ja valmistuneille, muistellaan usein niitä, joiden toiveet, työ ja kyvyt SHPI on kasvanut kaikki nämä vuodet. Tästä kirjamme kertoo.

Tiedekunnat

SHPI-kirjasto

Vuonna 2009 Shadrinskin koulun opettajaopiston pohjalta avattiin kaksivuotinen opettajaopisto. Historian, fysiikan ja matematiikan sekä venäjän kielen ja kirjallisuuden tiedekuntaan ilmoittautui 116 henkilöä. Kolme osastoa yhdisti 15 opettajaa.

Ensimmäiset 5-7 luokkien opettajat valmistuivat vuonna. Heidän joukossaan oli 14 historian, 53 venäjän kielen ja kirjallisuuden sekä 26 fysiikan ja matematiikan opettajaa.

Pedagoginen instituutti avattiin vuonna 2009, jolloin opettajaopisto säilytettiin. Pääsymäärä on kasvanut 240 henkilöön. Tuolloin instituutissa työskenteli 31 opettajaa, joista yksi oli tieteiden kandidaatti. Vuoteen mennessä opettajien joukossa oli jo 4 luonnontieteiden kandidaattia, valmistuneita oli 87 henkilöä.

Vuonna 2011 laitosta oli 9, päätoimisia opiskelijoita yli 500 ja osa-aikaista noin 480 opiskelijaa, opettajia työskenteli 36, joista 6 kandidaattia. Instituutin kymmenen ensimmäisen toimintavuoden aikana valmistui 736 henkilöä päätoimisista ja 74 kirjeenvaihdosta.

Vuonna Shadrinskin pedagogisen instituutin pohjalta muodostettiin Kurganin pedagoginen instituutti. Instituutti muuttui jälleen opettajien laitokseksi, jossa oli kaksi tiedekuntaa: venäjän kielen ja kirjallisuuden sekä fysiikan ja matematiikan tiedekunta. Vain 19 opettajaa jäi töihin. SHPI:n kiinteällä osastolla opiskeli tänä vuonna 179 henkilöä ja kirjeosastolla 438 henkilöä.

Kasvatustieteiden tiedekunta muodostettiin vuonna 2009 osaksi kahta osastoa: esiopetuspedagogiikka ja perusopetus.

Vuonna 2009 ensimmäinen opiskelijoiden sisäänpääsy "vieraan kielen opettajan" erikoisalaan tapahtui englannin ja saksan osastoilla, ja vuonna 2009 avattiin vieraiden kielten tiedekunta, johon ilmoittautui yhteensä 60 henkilöä.

Vuonna 1999 esiopetuksen laitos muutettiin esiopetuksen pedagogiseksi tiedekunnaksi ja perusopetuksen laitos pedagogiikaksi ja perusopetuksen menetelmiksi.

Vuonna 2009 Fysiikan ja matematiikan tiedekunnassa järjestettiin ensimmäinen pääsy "työ- ja yhteiskuntatieteiden opettajan" erikoisalaan, ja vuonna 2010 avattiin teollinen ja pedagoginen tiedekunta. Samana vuonna avattiin liikunta- ja liikuntaosasto. Vuonna 2010 laitos muutettiin liikunta- ja liikuntatieteelliseksi tiedekunnaksi, perustettiin liikunta- ja liikuntatieteen laitokset.

Jatko-opinnot avattiin vuonna 2010 seuraavilla erikoisuuksilla: "yleinen pedagogiikka, informatiikan opetuksen teoria ja metodologia", "Esiopetuksen teoria ja metodologia", "pedagooginen psykologia".

Vuonna 1999 psykologian tiedekunta erotettiin esikoulupedagogian ja psykologian tiedekunnasta ja perustettiin yleisen psykologian sekä kehitys- ja pedagogisen psykologian laitokset.

Vuonna 1999 Informatiikan tiedekunta erosi fysiikan ja matematiikan tiedekunnasta.

Lokakuussa instituutti täytti 70 vuotta.

Viime vuosikymmeninä se on kasvanut monimutkaiseksi koulutus- ja tiedekompleksiksi, johon kuuluu yksitoista kasvatustieteellistä tiedekuntaa, ylioppilaskoulutuksen tiedekunta, lisäammattien tiedekunta, jatko-opinnot sekä alueellisen koulutuslaitoksen haara. kasvattajat.

Instituutin 29 laitoksella työskentelee noin 313 opettajaa, joista 26 tohtoria ja professoria, yli 102 tiedekandidaattia. Tällä hetkellä instituutissa opiskelee vain 5777 opiskelijaa, 3652 - päätoimista ja noin 2125 opiskelijaa kirjeenvaihto-osastolla, 29 ja 34 henkilöä päätoimisesti ja 34 henkilöä - poissaolevana ja 61 hakijaa instituutin tutkijakoulussa. Opiskelijoita koulutetaan lähes kaikilla kouluissa ja esikouluissa olevilla pedagogisilla erikoisuuksilla.

Instituutti sijaitsee kolmessa akateemisessa rakennuksessa, joissa on luokkahuoneita, erikoisluokkia ja laboratorioita, 17 tietokoneluokkaa, 4 urheiluhallia, planetaario ja observatorio, harjoitustyöpajat, hiihtokeskus ja paljon muuta.

Instituutin olemassaolon vuosien aikana tutkintotodistusten saaneiden tutkinnon suorittaneiden määrä oli lähes 30 tuhatta ihmistä.

Katso myös

Linkit

Wikimedia Foundation. 2010 .