RKP:n keskuskomitean (b) agitaatio- ja propagandaosastosta (Agitprop), joka toimi (eri nimillä) tässä roolissa koko neuvostovaltion myöhemmän historian ajan, tuli korkein ideologinen elin, joka hallinnoi koko kulttuurin alaa. . Marraskuussa 1921 hyväksytyn APO-asetuksen mukaan sen rakenne oli seuraava: kollegio, johon kuuluivat keskuskomitean osastojen edustajat, Narkompros, Puna-armeijan poliittinen osasto, Komsomolin keskuskomitea ja muut sekä neljä alaosastoa - agitaatio, propaganda, lehdistö, kansalliset vähemmistöt.
Samanaikaisesti perustettiin poliittisen koulutuksen pääosasto (Glavpolitprosvet). Agitprop raportoi suoraan V.I. Lenin. Glavpolitprosetin johdossa oli Leninin vaimo N. Krupskaja. Neuvostoliiton johtajat kiinnittivät suurta huomiota oman "ideologisen henkilöstöreservinsä" valmisteluun liittyvien ongelmien ratkaisemiseen.
6. kesäkuuta 1922 Glavlit perustettiin RSFSR:n kansankomissaarien neuvoston asetuksen perusteella. Vuosien varrella Glavlitilla oli erilaisia virallisia nimiä: Glavlitin luomisen päätarkoitus oli "yhdistää kaikenlainen painettujen teosten sensuuri. Helmikuun 9. päivänä 1923 RSFSR:n kansankomissaarien neuvoston asetuksella Glavlitin osaksi perustettiin silmälasien ja ohjelmiston valvontakomitea (Glavrepertkom). Dramaattisen ohjelmiston lisäksi Glavrepertkom harjoitti "poliittista valvontaa" kaikissa julkisissa esityksissä ja esityksissä luennoista, raporteista pop- ja jopa musiikki- ja tanssi-iltoihin asti. 20-luvun lopulla - 30-luvun alussa. hän valmisteli kolmiosaisen "Repertoire Indexin", joka säätelee näytelmien ja muiden teosten esittämistä "yleisön valmistelun" mukaan. Vuonna 1934 Glavrepertkom nimettiin uudelleen spektaakkelin ja ohjelmiston valvonnan pääosastoksi, joka vastasi elokuvan, teatterin ja myös musiikkiteosten ohjelmiston poliittisesta ja ideologisesta valvonnasta.
Toukokuussa 1935 neuvostovaltion johtaja Stalin käynnisti Agitpropin, joka oli aiemmin ollut itsenäisenä bolshevikkien (bolshevikkien) keskuskomitean itsenäisenä rakenneyksikkönä ja joka jaettiin viiteen osastoon: paino- ja painoosastoon. kustantamot, puoluepropaganda ja agitaatio, koulut, tiede, kulttuuri- ja koulutustyö. Puhuessaan NSKP:n 18. kongressissa (b) Stalin käsitteli erikseen puoluepropagandaa. "Kysymys toimenpiteistä propagandan työn parantamiseksi, neuvostovaltion johtaja korosti, oli bolshevikkien liittovaltion kommunistisen puolueen keskuskomitean toistuvien keskustelujen aiheena, johon osallistuivat eri puoluejärjestöjen propagandistit. Samalla otettiin huomioon "Lyhyt kurssi bolshevikkien kommunistisen puolueen historiassa" syyskuussa 1938. Todettiin, että "Lyhyt kurssi kaikkien historiassa" julkaistiin. -Bolshevikkien kommunistinen liitto" loi perustan uudelle marxilais-leninistiselle propagandalle Neuvostoliitossa. Bolshevikkien kommunistisen puolueen keskuskomitean työn tulokset julkaistiin sen tunnetussa asetuksessa "Puoluepropagandan järjestämisestä liittovaltion historiaa käsittelevän lyhytkurssin julkaisemisen yhteydessä Bolshevikkien kommunistinen puolue".
Stalin ehdotti puoluepropaganda- ja agitaatiotyön keskittämistä yhteen paikkaan ja propaganda- ja agitaatioosastojen ja lehdistöosastojen yhdistämistä yhdeksi propaganda- ja agitaatioosastoksi liittovaltion bolshevikkien kommunistisen puolueen keskuskomiteassa. vastaava propaganda- ja agitaatioosasto osana jokaista tasavaltalaista, alueellista ja alueellista puoluejärjestöä. Siten aiemmin toisistaan erillään toimivat propaganda- ja agitaatioosastot, lehdistö ja kustantamot sulautuivat yhdeksi propagandan ja agitaation osastoksi (OPiA), mikä helpotti puolueelinten ideologisen työn hallintaa. OPiA hallitsi koko lehdistöä maassa, seurasi kirjallisuutta ja taidetta.
Neuvostovallan ensimmäisistä vuosista lähtien propagandajärjestelmässä pääpaikka oli massamedia, joka toteutti hallitsevan puolueen politiikkaa. Lehdistö ja radio olivat puoluekoneiston jatkea ja puolueen "ideologinen ase", kun taas toimittajia kutsuttiin "ideologisen rintaman virkailijoiksi". Näkemys lehdistöstä kollektiivisena propagandistina, agitaattorina ja järjestäjänä oli tuolloin laajalle levinnyt. Tämän seurauksena lähes kaikki tiedotusvälineiden sisältö muuttui propagandaksi, ja sen tarkoituksena oli suoraan vahvistaa joukkojen poliittista järjestelmää ja ideologista koulutusta. Lehdistö toimi voimakkaana ideologisena tekijänä yksilöiden tietoisuuteen ja käyttäytymiseen ohjaten heidän toimintaansa selkeästi määriteltyyn suuntaan. Stalin puhui tästä suoraan: "Maailmassa ei ole parempaa propagandaa kuin lehdistö - aikakauslehdet, sanomalehdet, esitteet. Sinetti on sellainen asia, joka mahdollistaa sen tai toisen totuuden tekemisen kaikkien omaisuudeksi. Neuvostovaltion johtaja luonnehti kustannustoimintaa "suuren mittakaavan konetuotantona". Lehdistön johtava rooli neuvostopropagandassa määriteltiin liittoutuman kommunistisen bolshevikkien puolueen keskuskomitean 14. marraskuuta 1938 antamassa päätöslauselmassa, jossa todettiin, että "propagandassa... lehdistön tulee olla ratkaiseva ase, ", koska se mahdollisti "välittömästi tehdä totuudesta kaikkien saavutuksen". Tämä esitysmuoto mahdollisti propagandan tarjoaman tiedon täydellisen hallinnan.
Neuvostoliiton mediajärjestelmässä voidaan erottaa noin 10 lehdistötyyppiä: puolue-, ammattiliitto-, sotilas-, talonpoika-, nuoriso- ja muut julkaisut. Neuvostoliiton sanomalehtien levikki kasvoi nopeasti ja oli satojatuhansia kappaleita. Vuonna 1921 Moskovaan perustettiin Valtion Journalismin instituutti. Hän alkoi kouluttaa ammattitaitoista henkilökuntaa lehdistölle. Vuonna 1922 hyväksyttiin valtion sanomalehtiverkosto - 232 sanomalehteä. Ja jo vuonna 1932 yli 7,5 tuhatta sanomalehteä julkaistiin Neuvostoliitosta. Vuoteen 1940 mennessä ilmestyneiden sanomalehtien määrä kasvoi 8,8 tuhanteen. Neuvostoliiton lehdistön virallinen sanomalehti oli Pravda.
Neuvostoliiton johto tarkastelujaksolla piti kirjallisuuden ja taiteen johtajuutta erittäin tärkeänä. Noin 45 tuhatta kirjailijaa, toimittajaa, toimittajaa sekä yli 100 tuhatta ihmistä, jotka kuuluivat "muihin kulttuuri-, poliittisiin ja koulutushenkilöstöihin", kymmeniä tuhansia "taiteilijoita" kutsuttiin osallistumaan tähän vaikeaan ja omalla tavallaan vaaralliseen toimintaan. . Neuvostoliiton johto asetti erityisen paikan suullisen agitaatio- ja propagandatyön järjestämiselle ja suorittamiselle. 1930-luvun loppuun mennessä. Neuvostoliitossa yli 112 tuhatta ihmistä harjoitti jatkuvasti suullista propagandaa. Yksi ensimmäisistä bolshevikkipuolueen iskulauseista, jolle annettiin suuri merkitys, oli iskulause "Jokainen bolshevikki on agitaattori". Tavalliset puolueen jäsenet, komsomolilaiset ja ei-puolueaktivistit muodostivat koko armeijan propagandisteja, jotka työskentelivät perusjärjestöissä. Nämä ihmiset valittiin heidän kyvystään vakuuttaa yleisö ei vain sanoin, vaan myös henkilökohtaisella esimerkillään; vastaavasti sellaisen henkilön täytyi "on olla hyvin perehtynyt tuotantoon". Propagandistin täytyi tuntea kaikki solunsa jäsenet hyvin, olla tietoinen heidän tarpeistaan, henkilökohtaisen elämänsä ongelmista, samoin kuin heidän jokapäiväisessä työssään tehtaalla tai kolhoosilla.
Maan johto ehdotti erityisesti talonpoikien agitaatiota ja propagandaa suorittaessaan tai valmistellessaan seuraavia näkökohtia: agitaatiolla ja propagandalla laajan talonpoikaisjoukkojen keskuudessa on omat ominaisuutensa ja vaikeutensa, jotka puolueen kukin maakunta- ja aluekomitea. on otettava huomioon ennen kuin lähetät yhden tai toisen toverin kylään. Jokaisen maaseudulle menevän agitaattorin tai propagandistin on muistettava, että ilman talonpoikaiselämän tuntemusta, ainakaan yleisesti, on mahdotonta tulla kylään. Kaikkien paikallisten olosuhteiden tunteminen oli usein suurta tai jopa ratkaisevaa. Tämä jokaiseen kansalaiseen vaikuttamistapa säilyi hyvin pitkään tehokkaimpana, mikä avasi puolueelle mahdollisuuden olla todella läsnä kaikkialla.
1. Bulok A. Hitler ja Stalin. Elämä ja Voima. Smolensk, 1993, osa 2.
2. Juhlatyöntekijän hakemisto. M., 1922. Ongelma. 2.
3. Neuvostoliiton poliittisen sensuurin historia. Asiakirjat ja kommentit. 1917-1993. Vastuullinen kääntäjä ja luovan ryhmän johtaja Goryaeva T.M. M., 1997.
4. Ibid.
5. NSKP:n XVIII kongressi (b). Sanatarkka mietintö. M., 1939.
6. Ibid.
7. Lainattu. Lainaus käyttäjältä: Nevezhin V.A. "Jos huomenna kampanjaan ...": valmistautuminen sotaan ja ideologinen propaganda 30-40-luvuilla. M., 2007. URL-osoite: http://militera.lib.ru/research/nevezhin_va/index.html (Käytetty: 17.01.2013).
8. RGASPI. F. 71. Op. 10. D. 130. L. 135.
9. Puoluepropagandan tuottamisesta "lyhyt kurssi bolshevikkien kommunistisen puolueen historiassa" -julkaisun yhteydessä. M., 1938.
10. Neuvostoliiton historia muinaisista ajoista nykypäivään. M., 1967. T. VIII. S. 653; M., 1971. T. IX. S. 371.
11. Lainaus. Lainaus käyttäjältä: Nevezhin V.A. asetus. op.
12. RGASPI F.17. Op. 60. D. 13. L. 12.
Joten, ystävät, tänään tulee toinen viesti suosikkisarjastasi - Neuvostoliiton propagandasta lastenlehdissä ja kirjoissa. Sarjan aiemmissa viesteissä analysoimme esimerkkejä neuvostopropagandasta - esimerkiksi kuinka lapsia aivopestiin ja kuinka lapsia opetettiin rakastamaan varhaisesta lapsuudesta lähtien - kaikki nämä olivat esimerkkejä suhteellisen tuoreista propagandaesimerkeistä, joita monet teistä löysivät edelleen. koulussa.
Mielenkiintoisinta on, että neuvostopropagandan tärkeimmät kulttuuriset pilarit muodostuivat jo Neuvostoliiton alkuvuosina - melkein heti sen jälkeen, kun bolshevikit tulivat valtaan vuoden 1917 vallankaappauksen seurauksena. Itse asiassa Neuvostoliiton seuraavat 70 vuotta neuvostopropaganda kulki samoilla raiteilla kuin 20-luvulla, ja tänään näemme tämän selvästi katsomalla, kuinka kaikki alkoi.
Joten, tämänpäiväisessä viestissä - tarkastelemme ensimmäisiä Neuvostoliiton propagandakirjoja lapsille, jotka julkaistiin 20-luvulla. Muista mennä viiltojen alle, no, lisää ystäviinÄlä unohda)
Mistä kaikki alkoi.
Aluksi, kuten tavallista, hieman historiallista taustaa. Tietenkin bolshevikit tulevat valtaan - ja tämä tapahtuu hyvin epäselvällä, melko satunnaisella tavalla, eikä tietenkään ole kansan tuettua. Lisäksi bolshevikit itse ymmärsivät tämän - he tiesivät erittäin hyvin, ettei heillä ollut "kansan tukea", ja alkoivat sijoittaa jättimäisiä varoja joukkopropagandaan vakuuttaakseen ihmiset, että "vallankumous" oli ennalta määrätty ylhäältä, ja punabolshevikit. olivat se ainoa voima, jonka pitäisi olla vallassa.
Sitten kaikki tapahtui saman skenaarion mukaan, jota pelataan monissa muissa suljetuissa totalitaarisissa hallintojärjestelmissä - riippumattomat tiedotusvälineet tuhottiin, ihmiset erotettiin muiden maiden tieto- ja analytiikkalähteistä, kaikki eri mieltä olleet vaiennettiin tai tapettiin. Samanaikaisesti joukkosotilaallinen hysteria kiihtyi - bolshevikit vetivät jatkuvasti ihmisten eteen kauheita maailmanuhkien hirviöitä, joita vastaan heidän oli kiireesti aseistautunut, vaikka he aseistautuivatkin enemmän säilyttääkseen oman voimansa.
Juuri ensimmäisinä neuvostovuosina kehitettiin Neuvostoliiton propagandan tärkeimmät kliseet, jotka ovat saaneet vaikutteita varhaisesta lapsuudesta - Lenin on kuningas ja jumala, koko maailma toivoo meille pahaa, ympärillä on vihollisia, meidän on vahvistettava omaa. puolustautua äläkä kysy tarpeettomia kysymyksiä.
Johtajan kultti.
Kultti, joka on edelleen ikuisesti elossa, ilmestyi melkein heti Leninin kuoleman jälkeen vuonna 1924 - sitten monien valtionjulkaisujen tilaajille annettiin postikortti "Lenin arkussa" arvokkaan palkinnon muodossa.
20-luvulla Leninin ylistys sai uskonnollisen kultin piirteet. Aluksi lapsille kerrottiin huonosta elämästä ennen Messiaan tuloa. Muuten, kiinnitä huomiota tämän kirjan kuvitustyyliin - ne kopioivat vallankumousta edeltäviä suosittuja vedoksia. Loput kirjat ovat eri tyylisiä, jo puhtaasti neuvostoliittolaisia.
Yleensä talonpojat elivät aluksi huonosti, ja sitten Hän tuli ja pelasti kaikki. Kyllä, ja Lenin kuoli kirjassa ei kuppaan, vaan ylityöstä - kuin todellinen Messias. Hän kärsi ihmisten puolesta ja kuoli tähän:
Osa Leniniä koskevasta myytistä oli "vallankumouksen" myytti - sekin oli muodostunut täysin jo 20-luvulla. Lapsille ei kerrottu, että kaikki tapahtui vahingossa, vaan heille kerrottiin satuja, että Lenin oli valmistellut vallankumousta pitkään, ajatellut sitä monta vuotta ja suunnitellut kaiken hyvin. Isoisä ei voi olla väärässä!
Ja jostain syystä satu toistettiin kaikkialla, että Kerensky juoksi Talvipalatsista naisen mekossa - itse asiassa hän poistui Talvipalatsista autolla ja jopa kieltäytyi menemästä autolle, jossa oli Yhdysvaltain suurlähetystön lippu ( jota hänelle tarjottiin tehdä turvallisuuden vuoksi), mutta meni seuraavaan autoon.
Ghosts of War.
Pian bolshevikien valtaantulon jälkeen alkoi lasten ideologinen pumppaus "ikuisella sodalla" - lapsille kerrottiin jatkuvasti, että koko maailma haluaa valloittaa meidät ja sytytettiin vihaa "vihollismaita" kohtaan. "Vihollismaat" olivat pääasiassa niitä, joissa ei ollut vallassa bolshevikkeja - ja kirjoissa huudattiin jatkuvasti, että oli korkea aika lähteä vapauttamaan heidät.
Puhtaasti neuvostoliittolaisia asioita näkymättömästä kädestä, joka hallitsee siellä jotakuta (ns. "vaikuttamisen hölynpöly") ilmestyi myös 20-luvulla. Jos kuulet vastauksena korruptoituneiden virkamiesten oikeudenmukaiseen kritiikkiin: "Valtioministeriö! Paljonko Pindos sinulle maksaa?" - Sitten tämä kaikki on samasta paikasta, 20-luvun Neuvostoliiton kirjoista.
Jotta vihollinen ei vangitse meitä ja ettet tule leluksi, siirtomaa-Petrushkaksi brittiläisten mestareiden käsissä, sinun on jatkuvasti kokoontuva joukkoon ja käveltävä paraateissa. Aloitetaan yksinkertaisilla lipuilla:
Sitten on mahdollista pukea univormu - ei vielä sotilaallista, mutta tärkeintä on, että se on sama kaikille. Leirillä sinua, tienraivaaja, opetetaan marssimaan muodostelmassa, nousemaan torveen ja kylpemään viheltäessä.
Ja sitten, vähän myöhemmin, lipun ja buglen sijaan he antavat sinulle kiväärin. Tärkeintä ei ole kysyä turhia kysymyksiä.
Hyvinvoinnin illuusio.
Ikuisen sodan lisäksi 1920-luvun neuvostopropagandassa ilmestyi toinen ikuinen teema - hyvinvoinnin illuusion luominen näyttämällä kaikenlaisia tehtaita, rakennustyömaita, patoja ja höyrylaivoja, ja myöhemmin siirryttiin avaruuteen. He saattoivat myös piirtää panssarivaunuja horisontin yli - eikä kukaan kysynyt, kuinka tämä kaikki liittyy henkilökohtaiseen elintasooni.
Kaikki nämä asiat huomasi Andrei Platonov kauheassa dystopiassaan "The Pit" - joka on kauheampi kuin Orwellin "1984" ja joka oli kielletty Neuvostoliitossa. Tämän tarinan ihmiset asuivat kasarmeissa, nukkuivat arkuissa, työskentelivät ja kuolivat jonkin Suuren rakennustyömailla.
1920-luvun propagandakirjat puhuvat jatkuvasti tehtaista, työstökoneista ja höyrylaivoista, Kaikki juoksevat jonnekin, tekevät jotain, kuten Platonov kirjoitti - "Yleistä hyvää pumpattiin jatkuvasti ympäriinsä" . Ja pidin myös todella paljon "uuden neuvostokylän" piirroksesta, joka muistutti Gulag-leiristä metalliaidan takana:
Samaan aikaan 1920-luvun propagandassa on yksi tärkeä seikka - ei ollut erityisen piilotettu, että kaikkia näitä tehtaita, työstökoneita ja höyrylaivoja tarvitaan sotilaallisen voiman rakentamiseen, jotta he voivat mennä. Monet tämäntyyppiset kirjat julkaistiin, joissa puhuttiin Neuvostoliiton sotilasvarusteista ja sen kyvyistä:
Tulitikuista ja tammenterhoista.
No, kysyt, lastenkirjoissa täytyy olla ainakin jotain muuta tämän kaiken lisäksi? Kyllä se oli. Ensin lapsille kerrottiin "uusia Neuvostoliiton satuja" siitä, kuinka May- ja Barricade-niminen poika ja tyttö, Bebelina Oktyabrina, lensivät tekemään vallankumouksen takapajuisissa maissa. Tämä upea runo alkaa riveillä "Yhden kansalaisen työlippuunsa kirjattiin lapsia."
Toiseksi lapset vieroitettiin "porvarillisten lomien" viettämisestä, kuten iljettävästä uudesta vuodesta, joka tuo mukanaan vain juopumista, poissaoloja ja sairauksia. Ei tiennyt? Luistimet ja sukset ovat paljon lähempänä meitä!
Ja kolmanneksi, lapset opetettiin tekemään omia leluja tulitikuista, tammenterhoista ja korkista.
Jälkisana.
Yleisesti ottaen, kuten näet, Neuvostoliiton propagandan tärkeimmät "kulttuurimeemit" - kuten Leninin persoonallisuuskultti, lokakuun vallankumouksen myytti, hyvinvoinnin illuusio tarinoilla tehtaista, padoista ja maailman ensimmäisestä paikasta raudassa - kaikki tämä oli kaikkea muuta kuin uutta ja ilmestyi 20-luvulla. Suunnilleen 80-luvun alkuun mennessä nämä myytit olivat uupuneet ja mätä, ja siihen Neuvostoliitto päättyi.
Kirjoita kommentteihin mitä mieltä olet tästä.
Mitä mieltä olet Neuvostoliiton propagandasta, oliko se tehokasta?
”...nähdessään eivät näe, ja kuullen he eivät kuule eivätkä ymmärrä; Ja Jesajan ennustus toteutuu heidän kohdallaan, joka sanoo: Sinä kuulet korvillasi etkä ymmärrä, ja sinä katsot silmilläsi etkä näe.
(Matteuksen evankeliumi 13:13,14)
Kuten jo todettiin, tärkeä rooli propagandahenkilöstön koulutuksessa annettiin marxilais-leninismin yliopistoille, jotka olivat OK NSKP:n alaisen Agitation ja Propagandan laitoksen suorassa alaisuudessa. Joten vuonna 1986 tällaisen yliopiston haara avattiin Penzan osavaltion pedagogiseen instituuttiin. V.G. Belinsky. Toimipisteitä oli myös aluekeskuksissa, Kuznetskin ja Zarechnyn kaupungeissa sekä VEM-tehtaalla. Opintojakso oli suunniteltu kahdeksi vuodeksi. Kuuntelijoiden kokonaismäärä 1987-1988 - 1600 ihmistä. Koulutuksesta valmistui 1138 henkilöä. Toiselle kurssille siirrettiin 730 henkilöä. 870 ihmistä on hyväksytty uudelleen. Kuitenkin opiskelijoiden kurssien otsikot: "Maan sosioekonomisen kehityksen nopeuttamisen ongelma", "Leninin oppi kommunistisesta moraalista", "Julkisen puhumisen hallinta" oli vähiten tarkoitettu valmistamaan ihmisiä perustavanlaatuisiin muutoksiin. neuvostoyhteiskunnassa. NKP:n historian ja tieteellisen ateismin opiskelu ei voinut valmistaa heitä markkinatalouteen siirtymisen edellyttämiin uudistuksiin, ja siksi suurin osa näistä ihmisistä osoittautui tulevaisuudessa yhteiskunnallisesti hajaantuneiksi.
Tällaisten iskulauseiden varaan rakentui agitaatiomme sosialismin puolesta. Kyllä, jokin ei toiminut kovin hyvin! Joka tapauksessa Penzassa, jos joku osti kenkiä meidän Kuznetskin tehtaalta, se oli vain töihin. Mutta Jugoslavian saappaat 40 ruplaa käytettiin mielellään, vaikka ne piti ottaa pois.
Samanaikaisesti koulutettiin toisaalta luennoitsijoita, agitaattoreita, propagandisteja, poliittisia informaattoreita työskentelemään kentällä, toisaalta NSKP:n aluekomitean luennoitsijat (kaupungin yliopistojen opettajat ja puoluetyöntekijät, jotka valmistuivat kasvatustieteiden korkeakoulusta) valmisti heille luentotekstejä, keräsi ja käsitteli merkittäviä määriä tietoa, niitä. Viestinnän suoraa hallintaa toteutettiin, vaikkakin hyvin suppeassa muodossa.
Tarkemmin sanottuna OK CPSU:n poliittisen koulutuksen talo vastasi ideologisesta työstä kunkin alueen väestön kanssa. Esimerkiksi vain Penzan DPP:n ("House of Political Education" - meillä oli tällaisia "taloja" noina vuosina - V.Sh.) toimintasuunnitelmassa 6. tammikuuta 11. tammikuuta 1986 välisenä aikana: luokat Marxismi-Leninismin Yliopistossa seminaari marxilais-leninismin peruskoulujen propagandisteille, ideologisten aktivistien koulujen tunnit, alueellisen ravitsemisosaston puolue- ja talousaktivistien kokous. Saman vuoden helmikuun 10. - 15. helmikuuta työsuunnitelma oli yhtä tiukka: johtajan harjoittelu. puoluekomiteoiden poliittisen koulutuksen toimistot, tieteellisen kommunismin koulujen propagandistien seminaari Penzassa, poliittisten kirjojen ja julisteiden päivä; Leninskin alueen ideologisen aktivistin koulun luokat. Samaan aikaan näyttely V.I.:n teoksia tutkivien propagandistien työkokemuksesta. Lenin.
Minkä tahansa Neuvostoliiton agitaattori-propagandistin työpöytä "kirja". Aseistettu, niin sanotusti oikealla katselukulmalla...
Kuuntelijoina oli vuosien 1987–1988 tietojen mukaan 13 540 henkilöä. Näistä koulutettiin 17 propagandistia, 12 puhujaa, 22 luennoitsijaa, 33 poliittista informanttia ja 73 propagandistia.
Osoittautuu, että poliittisen agitaatio- ja propagandajärjestelmän kautta pelkästään Penzan kaupungissa 80-luvulla. kymmeniätuhansia ihmisiä kulki läpi, joista he kasvattivat marxilais-leninismin asialle omistautuneita ihmisiä ja "tulisia taistelijoita". Samaan aikaan salaisessa raportissa NSKP:n Kamenskyn kaupunginkomitean alaisen puoluekomission työstä vuodelle 1986 todettiin, että puoluekuria rikotaan edelleen. Yleisimmät työkuririkkomukset olivat huolimattomuus ja virka-aseman väärinkäyttö. Monien kommunistien moraaliton käytös ilmeni juopumisessa, varkauksissa, kavalluksessa, rikoksissa, puoluekorttien katoamisessa ja vahingoittamisessa, puolueorganisaatiosta irtautumisessa, jota seurasi 20 henkilön poissulkeminen. Näin asiat seisoivat perestroikan "aamunkoitteessa", ja sitten eläkkeellä olevien ja karkotettujen kommunistien määrä alkoi kasvaa. Eli toisaalta puolueen kouluttamia agitaattorien ja propagandistien kaadereita, toisaalta elämä otti luottavaisesti veronsa. Ihmisten oli yhä vaikeampaa elää kaksinkertaisen moraalin kanssa, kun yhtä sanottiin, toista ajateltiin ja jotain täysin päinvastaista piti tehdä. Voidaan päätellä, että vain niin massiivisen yleisen mielipiteen käsittelyn ja todellisten mahdollisuuksien puutteen vuoksi saada tietoa kehittyneiden talouksien maista, puoluejohtajuus maassamme kesti näin pitkän ajan.
Luonnollisesti kaikkia marxilais-leninistisen koulutuksen järjestelmässä koulutettuja kaadereita käytettiin NSKP:n aluekomiteoiden, kaupunkikomiteoiden ja piirikomiteoiden suorien ohjeiden mukaisesti järjestämään mielenosoituksia, keskusteluja, luentoja ja poliittista tiedotusta työväenryhmissä, koulutustoiminnassa. laitoksissa ja väestön asuinpaikalla NKP:n keskuskomitealta saatujen ja paikallisesti kehitettyjen materiaalien perusteella.
OK NSKP:n propaganda- ja agitaatioosastot alueilla toimivat myös tiedotusvälineiden palautteen vastaanottajina. Yleensä lehdessä artikkelin julkaisemisen jälkeen NSKP:n aluekomitean toimisto kokoontui, jossa siitä keskusteltiin, minkä jälkeen oli vakiopöytäkirja, että kritiikki todettiin oikeaksi ja tekijöitä rangaistiin. Usein todettiin, että "konkreettisia korjaavia toimenpiteitä suunnitellaan". Mutta itse näitä toimenpiteitä ei aina ilmoitettu.
Samaran OK NSKP:n materiaaleista löytyy siis sarja samanlaisia vastauksia kriittisten sanomalehtien toimittajille OK NKP:lle lähetettyihin sanomalehtijulkaisuihin. Vastauksena artikkeliin "Emme pidä työstäsi", joka julkaistiin "Neuvosto-Venäjä" -lehdessä 6. toukokuuta 1986, esitettiin kysymys Ekran-yhdistyksen tuottamien Cascade-televisioiden heikosta laadusta. Yrityksen puoluekomitea ja Kuibyshev OK CPSU:n toimisto käsittelivät artikkelia. Lehden kritiikkiä pidettiin oikeana. Vakavista laiminlyönneistä pääinsinööri, lennonjohtaja, TV-tuotannon johtaja, loppuliikkeen johtaja, sosiaaliasioiden apulaisjohtaja rangaistiin ankarasti. Todettujen puutteiden poistamiseksi työyhteisöjen osallistumisen avulla kehitettiin joukko organisatorisia ja teknisiä toimenpiteitä, joiden tarkoituksena on lisätä merkittävästi televisioiden toimintavarmuutta. Näitä tarkoituksia varten niiden tuotanto keskeytettiin väliaikaisesti.
Samalla on korostettava, että erittäin merkittävä määrä tapauksia, jotka olivat NSKP:n Penzan, Saratovin ja Samaran aluekomiteoiden (ja voidaan väittää, että myös muilla alueilla) toimivaltaan kuuluivat, pidettiin turvaluokiteltuina tietoina ja kulki salaisen toimistotyön linjan läpi leimalla "salainen" ja "täysin salainen". Joten 10. tammikuuta 1985 päivätyssä "salaiseksi" luokitellussa tiedossa "Alueen puolue-, maallisten ja ammattiyhdistyselinten työstä NSKP:n keskuskomitean päätöslauselman "Vakavista puutteista ja vääristymistä kehityksessä" täytäntöönpanemiseksi. kollektiivisten puutarha- ja puutarhatilojen osalta”, ilmoitettiin, että kaikkia tällaisia kumppanuuksia Penzan alueen alueella on 267. Niissä havaittiin 226 rikkomusta. Maan luvaton takavarikointitapaukset - 70. Ylilyöntejä rakentamisessa - 61. Laittomasti rakennetut autotallit - 4, kylpylät - 6.
Vaikuttaa ilmeiseltä, että juuri näiden yhdistysten toiminnan kielteiset puolet olisi pitänyt tuoda julkisuuteen, mutta silloin ihmisten pitäisi selittää, miksi nimikkeistön työntekijöillä oli oikeus kaksikerroksiseen mökkiin, mutta tavalliset kansalaiset eivät. .
Samaan aikaan 90-luvun lopun asiakirjoista. puoluejärjestöjen työntekijöiden keskuudessa voi nähdä täydellisen väärinymmärryksen siitä, mitä tapahtuu. Niinpä esimerkiksi Samaran OK CPSU:n asiakirjassa "Alueen sosioekonomisesta ja poliittisesta tilanteesta" (1990) todettiin, että "... hämmennystä ja paniikkitunnelmia aiheuttaa suurelta osin istuttaa yhteiskuntaan yhteiskunnallisen epäluottamuksen ja epäluuloisuuden ilmapiiri. .. ”, ja että ... este ... yksipuolisille näkemyksille ... pitäisi lisätä toimittajien, toimitusryhmien päälliköiden, yleisön, puolueen, neuvosto- ja komsomoliaktivistien edustajien ottaminen toimitukseen.
On suuntaa-antavaa, että vuosien 1985 ja 1991 välisenä aikana työläisten puolueiden toimielimille tekemien kirjallisten vetoomusten määrä kasvoi jatkuvasti. Tämäntyyppinen työ kuuluu OK CSSU:n yleisten osastojen toimivaltaan. Asianomaisten osastojen sihteerit ottivat vastaan monia kansalaisia henkilökohtaisesti. Kaikki kirjeet oli käsiteltävä tiukoissa määräajoissa. Tätä sääntöä ei kuitenkaan yleensä koskaan noudatettu, useimmiten niiden suuren tulosmäärän vuoksi. Joten esimerkiksi vuonna 1988 865 ihmistä vastaanotettiin henkilökohtaisesti NLKP:n Penza OK:ssa ja 2632 kirjettä otettiin huomioon. Suurin osa valituksista oli asuntojen tarjoamista, jakelua ja korjausta, julkisia palveluja, ylimmän henkilöstön, tuomioistuinten, syyttäjien, poliisin ja viherrakentamisen työhön liittyviä kommentteja.
Esimerkiksi Samaran alueella pelkästään vuonna 1985 NSKP OK vastaanotti 4 227 kirjettä, joista 73 prosenttia lähetettiin NSKP OK:n eri komiteoiden ja muiden järjestöjen tarkastettavaksi. Saman vuoden aikana käsiteltiin 225 kirjetyötä koskevaa kysymystä.
Kansalaisten kirjeitä ja heidän kanssaan työskentelyyn liittyviä kysymyksiä käsiteltiin 115 paikallisten johtokuntien kokouksissa, 188 kylävaltuuston kokouksessa, 30 kansanedustajien kokouksessa. NLKP OK:n todistuksessa "NKP:n XXVI:n kongressin "Kirjaintyön parantamisesta" annettujen ohjeiden täytäntöönpanosta vastaavien komiteoiden työstä korostettiin, että kaikki kirjeet käsiteltiin tiukasti määrätyssä ajassa. Alkuvaiheessa ei kuitenkaan aina tehty kansalaisten edun mukaisia päätöksiä, mistä on osoituksena 700 toistuvaa vetoomusta samoista asioista.
Eniten kirjeitä koski asuntoasioita, mukaan lukien virka-aseman väärinkäyttö. Esimerkiksi yhdessä kirjeistä kerrottiin, että Togliattin kaupungin toimeenpanevan komitean kirjanpito- ja asuintilojen jakeluosaston päällikkö Fetisova V.I. teki laittoman kolminkertaisen asuntovaihdon, jonka seurauksena hän jätti tyttärelleen 3 huoneen asunnon 2 hengen perheelle, itse muutti mökille, jossa oli puutarhatontti. Nämä tosiasiat vahvistettiin tarkastuksella, Fetisova erotettiin puolueesta ja erotettiin työstään.
Mutta vaikka Samaran alueella vuonna 1990 - vuoden 1991 ensimmäisellä puoliskolla kirjeiden määrä väheni jyrkästi, niiden käsittelyn määräaikoja rikottiin edelleen törkeästi. Tämän seurauksena kansalaisten vetoomusten käsittely ei ole parantunut kaikista päätöksistä huolimatta!
Muuten, mitä työväenedustajien neuvostot tekivät tuolloin - suorat valtion vallan elimet? Puhumme tästä ensi kerralla!
Jatkuu…
Arkiston lähteet:
1. OFOPO GAPO. F. 148. Päällä. 1. D. nro 7177. S. 30.
2. OFOPO GAPO. F. 148. Päällä. 1. D. nro 7094. 25 alkaen.
3. OFOPO GAPO. F. P. 148. Päällä. 1. D. nro 77176. S. 219.
4. OFOPO GAPO. F. P. 148. Op. 1.D.J7031. S. 166.
5. TsDNI (Central House of Scientific Information) F. 594. Op. 49. nro 161. C. 1.
6. OFOPO GAPO. F.P. 148, päällä. 1, D. No. 6902, S. 42.
7. GASPI F. 656, Päällä. 189, d. nro 208. S. 31.
8. OFOPO GAPO. F. 148. Op. 1.D. nro 6898. S. 156.
9. GAS PI F. 656, op. 195, D. nro 564. S. 17.
10. OFOPO HALO. F. 148. Päällä. 1. D. nro 7228. S. 23.
11. GASPI F. 656, op. 189, D. nro 201. S. 31.
12. Ibid. S. 31.
Omskin osavaltion yliopisto
Modernin kansallishistorian laitos.
Kurssityöt
Aihe: Sisäpoliittinen propaganda Neuvostoliitossa 1935-1939:
Sanomalehden "Pravda" materiaalit sosiopsykologisessa
ongelman puoli.
Täydentäjä: Romanenko T.L.
valvoja
Ph.D. Alisov D.A.
Johdanto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . . . .3
Propaganda ja sanomalehti. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . kahdeksan
Puolueet ja propaganda. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .kahdeksantoista
Sosiaalipsykologinen
Johtopäätös. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .36
Luettelo käytetyistä lähteistä ja kirjallisuudesta. . . 39
Johdanto.
Venäjän historia on aina kiinnostanut jokaista järkevää ihmistä ja vielä enemmän tutkijaa. Ihmiset ja valtio, uskonto ja yhteiskunta kaikkina aikoina, olipa varhaishistoria tai nykyaika, ovat niin mielenkiintoisia, että tutkimusajankohdan valinta on merkittävä vaikeus, sillä jokaisessa niistä voi havaita omituisia faktoja ja suuntauksia. Haluaisin tarkastella Neuvostoliiton historiaa. Tähän on useita syitä. Ensinnäkin täydellisyyteen pyrkivä yhteiskunta on aina mielenkiintoinen, ja yksi sellaisista yhteiskunnista on venäläinen. Tämä tieteellinen tie, jota Venäjä kulki saavuttaakseen tämän tavoitteen, joka on mysteeri, jota koko tiedemiesarmeija yrittää paljastaa, kiinnittää huomioni. Se on vahva myös siksi, että isänmaani patrioottina olen huolissani sen jatkokehityksestä, ja tulevaisuutta varten on yksinkertaisesti välttämätön menneisyys, joka on mahdollisimman rikas tapahtumista ja tapahtumista. Niistä on löydettävä ja analysoitava huolellisesti ne virheet, joita ei pitäisi tehdä uudelleen.
Sopiva ajanjakso tiedolle ja tietoisuudelle on niin sanottu "stalinistisen totalitarismin" aika, joka syntyi ehdottoman humanistisen paremman yhteiskunnan rakentamisen ajatuksesta, mutta josta tuli historian julmimman keskitetyn terroristijärjestelmän symboli. jättimäinen ja erittäin haarautunut leiriverkosto ja yleiset hautausmaat. Miljoonat viattomat ihmiset kuolivat valtavassa Neuvostoliiton keskitysleirissä.
Miksi ajatus kommunistisesta rakentamisesta, joka on tähän päivään asti yksi ihmiskunnan suurimmista ideoista, sai aikaan niin julman järjestelmän? Ja miksi tämä järjestelmä saattoi olla olemassa niin monta vuotta? Historian tieteellä ei ole vielä vastausta näihin kysymyksiin, mutta tutkimusta tehdään ja jatketaan vielä pitkään.
Tässä artikkelissa ei pyritä vastaamaan näihin kumpaankaan kysymykseen kokonaan, vaan kuvataan mahdollisimman selkeästi mekanismi, joka ylläpiti totalitaarisen valtion tasapainoa ja vakautta 30-luvulla. Syynä ajanjakson 1937-1939 valintaan on se, että ilmiselvästi juuri nämä vuodet ovat neuvostovaltion stalinistisen terrorijärjestelmän kehityksen huippu. Tämä ei ole vain totalitaarisen valtiotyypin kehityksen huippu, vaan myös 20- ja 50-luvun neuvostoyhteiskunnan äärimmäinen kehitysaste. Ihmiset, jotka muodostivat tuolloin venäläisen yhteiskunnan ja uskoivat vilpittömästi valoisaan kommunistiseen tulevaisuuteen, toisaalta; joutuivat yhtä epäitsekkään vainon ja sorron kohteeksi vastakkaiselta puolelta. Tämä paradoksi näkyy myös esimerkissä Neuvostoliiton taloudellisesta kehityksestä, joka tapahtui miljoonien vaikeimmissa töissä työskennelleiden vankien kustannuksella, mutta samalla ei pidä kiistää poikkeuksellisen olemassaoloa. innostus massojen keskuudessa valmiina siirtämään vuoria oman isänmaansa puolesta.
Ja tämän paradoksin ymmärtämiseksi on käännyttävä yhteen tuon ajanjakson julkisen elämän salaperäisimmistä puolista - ideologiaan.
"Ideologia on näkemys- ja ajatusjärjestelmä, jossa ihmisten asenteet todellisuuteen ja toisiinsa, sosiaaliset ongelmat ja konfliktit tunnistetaan ja arvioidaan, ja se sisältää myös sosiaalisen toiminnan tavoitteita (ohjelmia), joiden tarkoituksena on lujittaa tai muuttaa (kehittää) näitä sosiaalisia. suhteet "- tällaisen ideologian tulkinnan antaa filosofinen tietosanakirja. Mutta olemme kiinnostuneempia tämän aiheen kehittäneiden kirjoittajien sanamuodoista. He kaikki ovat pääsääntöisesti samaa mieltä siitä, että "... ideologia on sellainen järjestelmällinen heijastus yhteiskunnallisesta elämästä, joka heijastaa tietyn luokan etuja ..." (1) - kuten V. Ivanov kirjoittaa tästä, ja neuvostoliittolainen tutkija 70 V.A. Yadov tukee häntä sanoen: "Ideologia on tietyn luokan tai sosiaalisen ryhmän näkemysten ja ideoiden järjestelmä." (2)
Tällainen oli tiedemiesten mielipide ideologiasta 60-70 vuoden kuluttua, mutta jopa vuonna 1991 Kolevatov V. ja Noskov A. eivät kiistä niitä ja toteavat: "Ideologiaa rajoittaa AINA tietyn sosiaalisen yhteisön etujen horisontti ... Se voi sisältää ja sisältää objektiivisen ilmaisun (ja heijastuksen) sosiaalisen ryhmän, luokan, ammattiluokan jne. eduista. "(3) Kuten näemme, kussakin näistä määritelmistä, jotka on muotoiltu eri vuosina, on osoitus ideologian luokkaperustasta, jota ei voida kiistää. Tähän kiinnitämme huomiota, koska meille koko yhteiskunta ja siten sen muodostavat luokat ovat erityisen kiinnostavia.
"Julkiset luokat - viittaa V. I. Leninin lyhyeen poliittiseen sanakirjaan vuoden 1978 painoksessa - "suuria ihmisryhmiä, jotka eroavat asemastaan ... yhteiskunnallisen tuotantojärjestelmässä ... - ja myös - ... roolistaan yhteiskunnassa organisaatiotyötä ja siten heidän hallussaan olevan yhteiskunnallisen vaurauden osuuden mukaan." Tämä on ilmeistä, eikä ole syytä väittää, ei ole yhtä ilmeistä, että sosialistinen yhteiskunta olettaa vain kolmen luokan olemassaolon." sulautui orgaanisesti yhdeksi neuvostokansaksi", eikä se sisällä lainkaan riistäjien luokkaa. Neuvostoliitossa tilanne oli melkoinen
ei tämän kaavan mukaan, vaikka sosialismi julistettiin kuitenkin 30-luvun lopulla. Itse asiassa siellä oli työväen riistäjien kerros, joka kutsui itseään "neuvostovallaksi". "Stalinin valta oli sosiaalisen luokan luonteensa vuoksi valtiopuolueen byrokratian valtaa", (4) - kirjoittaa A. P. Butenko, ja on lisättävä, että juuri tämä byrokratia muodosti merkittävän armeijan täysin nimellistä työtä tekeviä ihmisiä. jota on vaikea kuvitella. Samaan aikaan valtava osa väestöstä työskenteli leireillä ja sai merkityksettömän osan tuotetusta tuotteesta. Pääosa kansantulosta käytettiin ylellisen elintason ylläpitämiseen.
vallanpitäjiä sekä ylläpitämään vallitsevan tilanteen vakautta ja kestävyyttä.
Voidaan siis puhua kerroksesta ja jopa kokonaisesta luokasta, jolla on epäilemättä oma ideologiansa: omat intressinsä ja ideansa. Mutta samaan aikaan tämä ideologia ei millään tavalla osunut yhteen kommunistisesta yhteiskunnasta edelleen haaveilevien joukkojen ideologian kanssa. On yksinkertaisesti vaikea uskoa, että kommunismia voidaan rakentaa kansalaisten luille, ja juuri tätä politiikkaa neuvostohallitus harjoitti 1920- ja 1950-luvuilla. Ja tässä on tarpeen luoda ja levittää massaideologiaa, joka on mahdollisimman sopiva Neuvostoliiton kansalaisille. Tässä ei ollut ongelmaa, koska siinä oli upea idea, jota oli kehitetty monien, monien vuosien aikana. Mutta idean kehittivät keskiajan humanistit, jotka eivät olleet täysin alttiita väkivaltaan, eivätkä ihmiset yksinkertaisesti voineet ymmärtää valtion politiikkaa, minkä vuoksi tarvittiin menetelmiä asioiden todellisen tilan piilottamiseen.
Stalin onnistui tässä helposti, koska hän pystyi hallitsemaan ensimmäisen bolshevikkien sukupolven luoman erinomaisen propaganda- ja agitaatiojärjestelmän. He ymmärsivät varsin hyvin, että "...tieto ei ole jotain itsenäistä, ei edusta jotain absoluuttista - sanoo G. Klaus - vaan sillä on informatiivinen luonne vain suhteessa informaatiota havaitsevaan järjestelmään."(5) samalla - "... Muiden järjestelmien tiedottaminen on vain erityinen johtamisen muoto" (6), koska "... Tieto on johtamiseen käytetty heijastuksen puoli, määrätty muutos", (7) - kuten N.I. Zhukov. Tämän kanssa on samaa mieltä myös kybernetiikka, joka tuli siihen johtopäätökseen, että "... Tietoa tarvitaan ohjauksen aikaansaamiseksi, joten tiedon ja ohjauksen käsitteet ovat korrelatiivisia." (8)
Ranskalainen tutkija Paul Linebadger kirjoitti: "...Tiedosta tulee propagandaa, jos sen julkaiseja tavoittelee jotain" (9) - ja olemme jo puhuneet stalinistisen hallinnon tavoitteista. Mutta nyt on tarpeen kuvitella: mitä tuloksia pitäisi antaa informoimalla yhteiskuntaa, joka on täysin suljettu kaikilta vaihtoehtoisilta tiedoilta. Tämän lisäksi on monia muita propagandan ja agitoinnin menetelmiä ja tekniikoita, joilla voidaan lisätä vaikutusta. Nämä propagandan menetelmät ja menetelmät sekä sen vaikutusaste ovat tutkimuksen kohteena tässä työssä.
1) Ivanov V. Ideologia: kehityksen luonne ja mallit. -M.: Politizdat, 1977.-s. 25.
2) Yadov V.A. Ideologia yhteiskunnan henkisen toiminnan muotona. -L.: Lenizdat, 1961.-S.234.
3) Kolevatov V., Noskov A. Ideologia: väärinkäsitysten poistaminen tai uusien lähestymistapojen kehittäminen? // Kommunist. 1991. N4. P.43.
4) Butenko A.P. Mistä ja minne olemme menossa: Filosofin näkemys neuvostoyhteiskunnan historiasta L.: Lenizdat, 1990.-s.155.
5) Lainaus: Yu.M. Vlasov. Propagandaa uutisten julkisivun takana. -M.: Moskovan valtionyliopiston kustantamo, 1976.-S.23.
6) Ibid: s. 26.
9) Ibid: s. 27.
Luku 1. Propaganda ja sanomalehti.
Jotta ideologia (mikä tahansa ideologia) voisi olla olemassa, tarvitaan miljoonien ihmisten tuki, tarvitaan keinoja ja mekanismeja ideologisten kaavojen levittämiseksi kansalle. Sokovnin kirjoittaa siitä näin: "Tietyt ideat, jotta ne voisivat olla olemassa ideologian muodossa, täytyy monien ihmisten havaita. Ne on jaettava ihmisten kesken." (1) Täällä tieto tulee areenalle. Ensinnäkin "... tieto ei ole mahdollista ilman tiettyä päämäärää. Jokainen, joka ajattelee tiedottamista ilman tiettyä päämäärää ja pitää tällaista suhdetta mahdollisena, on jo julistanut tavoitteen", sanoo F. Fatorello (2). ja tästä on vaikea olla eri mieltä.. Propagandaan liittyen tämä voi tarkoittaa, että neutraalimmallakin tiedolla on jokin tarkoitus,
mutta P. Lianbugerin sanoin: "...Tiedosta tulee propagandaa, jos sen julkaiseja tavoittelee jotain."(3) Joten mikä tahansa informaatio on propagandaa. Yritetään testata tätä hypoteesia käyttämällä jo materiaalia Neuvostoliiton tutkijoista .
V.I. Brovik ja I.V. Popovich kirjoittavat: "...Informaatio luonnehtii tiettyä heijastustoimintaa sisällönsä puolelta ottamatta huomioon sen piirteitä tiettynä prosessina. Jos kaikilla aineilla on heijastusominaisuus, niin ominaisuudet informaatio on aineelle ominaista vain sillä organisaatiotasolla, jolla johtamisprosessit syntyvät."(4) Tämä voi tarkoittaa vain sitä, että tietoa vastaanottava henkilö toimii hallinnan kohteena riippumatta sen laadullisista, sisällöllisistä ominaisuuksista, mutta tässä tapauksessa johtamisprosessit syntyvät sosiaalisessa informaatiossa - samoin kuin matemaattisissa ja luonnontieteellisissä teorioissa.(5) Mutta ero yhteiskunta- ja luonnontieteellisten teorioiden välillä on edelleen olemassa, se on sosiaalisen ja semanttisen tiedon identiteetissä. "Semanttinen informaatio on luonteeltaan sosiaalista, koska se syntyy ihmisten välisessä kommunikaatioprosessissa ja heijastelee tosiasioita, tapahtumia, ilmiöitä..." (6) Matemaattinen ja muu tieto puolestaan korreloi todennäköisemmin loogisen tilastollisen puolen kanssa. tiedot (7), joka erottaa heidät muodollisesti sosiaalisesta alueesta. Tästä voimme päätellä semanttisen ja poliittisen tiedon identiteetistä, joka on yksi sosiaalisen tiedon tyypeistä.
Poliittinen informaatio on siis olemassa vain, jos informoinnissa on semanttinen hetki, mutta jos tieto sisältää vain numeroita, se menettää sosiaaliset ja siten poliittiset aspektinsa.
Muutama sana on sanottava poliittisen tiedon perusperiaatteista. "Perinteisesti poliittisen tiedon periaatteet voidaan jakaa kahteen ryhmään. Ensimmäinen niistä koostuu periaatteista, jotka määräävät pääasiassa tiedon sisällön luonteen, sen suunnan. Nämä ovat tieteellinen, puolueellinen, kattava tieto, sen yhteys elämään... Toisen ryhmän muodostavat periaatteet, jotka määräävät tiedon välineiden, muotojen, menetelmien valinnan, sen organisatoriset ja metodologiset näkökohdat. Näitä ovat ennen kaikkea tehokkuus, erilaistuminen, suosio, tiedon ymmärrettävyys jne. "(8) Lisäksi haluan korostaa "... Jatkuvuus on poliittisen tiedon tärkein periaate, se vaatii sellaista tietomateriaalin rakennetta, jossa myöhempi rakentaa edelliselle ja samalla valmistaa käsitystä tulevasta." (9)
Siirrytään nyt poliittisen tiedon periaatteisiin. Yleisesti sanottuna "...poliittinen informaatioprosessi on kahden vastakkaisen informaatiovirran yksikkö: ylhäältä - alas ja alhaalta - ylös."(10) Vaikutus yleiseen mielipiteeseen on ensimmäinen tietovirroista. - "... esiintyy ensinnäkin poliittisen tiedon suoran ja suoran vaikutuksen kautta yleiseen mielipiteeseen; toiseksi epäsuoran vaikutuksen kautta niihin tietoisuuden ilmiöihin ja tosiasioihin, ihmisten psyykeen, jotka myötävaikuttavat yleisen mielipiteen muodostumisprosessiin. sosiopsykologinen ilmiö (tarpeet, kiinnostuksen kohteet, asenteet, arvoorientaatiot jne.)."(11) Toinen virta, joka tulee alhaalta, toimii palautteen periaatteella - tiedon saatuaan vastaanottajalla on tunteita, vastauksia tulee informantille.
P.M. Yakobson kuvailee sitä näin: "...kun propagandavaikutus kosketti syvästi yksilön tunteita, havaitusta sisällöstä tulee paitsi pohdinnan kohde, myös jännityksen tai tunnelman lähde, uuteen yllyttävä voima toiveet ja pyrkimykset." (12) ) Nämä ovat poliittisen informaation työn perusperiaatteet, ja kuten tiedätte, "...Tieto-informaatiotyön merkitys on... että ilman sitä ideologinen prosessi ei voi edes alkaa. , se on mahdotonta ajatella ilman sitä." (13) Mutta sen lisäksi ". ..Poliittinen informaatio on olennainen osa ja perusta agitaatiolle ja joukkotyölle..." ja siten propagandalle, jota ilman ideologiaa ei voi olla.
"Ideologia vetoaa propagandan avulla massoihin pyrkien esittämään hallitsevan luokan politiikan tarkoituksenmukaisena ja oikeutettuna, jolla on teoreettisen, tieteellisesti perustellun, ideologisen oikeutuksen asema", kirjoittaa Gurevich työssään (14). , ja V. F. Pravotorov sanoo tämän ajatuksen vahvistamiseksi, että "... propaganda on toimintaa, jolla levitetään joukkojen keskuudessa tiettyjen luokkien, puolueiden ja valtioiden ideologiaa ja politiikkaa."(15) propaganda toimii ideologian välineenä. itse asiassa itsenäinen elementti ideologisen järjestelmän yleisessä rakenteessa.
Propaganda ei tietenkään tule toimeen ilman ideoita, mutta toisaalta ideologia, etenkään 1900-luvulla, ei tule toimeen ilman propagandaa.
Tietenkin sanalla "propaganda" on laajempi merkitys, joka kattaa kaikki sen mahdolliset suhteet. "Laajimmassa merkityksessä propagandalla tarkoitetaan erityistä yhteiskunnallista toimintaa, jonka päätehtävänä on levittää poliittista, filosofista, tieteellistä, teknistä tietoa, taiteellisia arvoja ja muuta tietoa tiettyjen näkemysten, ideoiden ja tunnetilojen muodostamiseksi. , vaikuttaa ihmisten käyttäytymiseen. "(16) Jos tarkastelemme propagandaa tästä näkökulmasta, niin minkä tahansa esineen, muodon tai kuvan propagandististen kykyjen omaamisesta tulee kiistaton, kannattaa kiinnittää huomiota, koska tulevaisuudessa meidän on käänny sanomalehden semanttiseen rakenteeseen: sanat, valokuvat, piirustukset. Käännetään sillä välin huomiomme takaisin itse termiin "propaganda".
Sana "propaganda" on historiallisesti ehdollinen poliittisen ja ideologisen toiminnan muoto, jota eri luokat, puolueet ja valtiot käyttävät ideoidensa, näkemyksensä ja arvojensa tarkoitukselliseen levittämiseen maailmankuvaan, sosiaaliseen suuntautumiseen ja käyttäytymiseen vaikuttamiseksi. yksilöiden ja sosiaalisten yhteisöjen, "( 17) - kirjoittaa Gurevich. Hän pitää tarpeellisena propagandan sisällön kattavaa julkistamista teoreettisena käsitteenä esittelemään eri tekijöiden näkemyksiä, ja me seuraamme häntä, sillä ilman tätä voi syntyä epävarmuutta itse termin kanssa työskennellessä.
Ensi silmäyksellä porvarillisten tutkijoiden propagandan eri määritelmiltä saattaa näyttää siltä, että ne ovat täysin identtisiä. Yleisimmillä termeillä propaganda nähdään järjestäytyneenä taivutteluna, yksilön mieleen vetoamisena, tiettyjen ideoiden ja ideoiden levittämisenä. Juuri tämä prosessin puoli on kiinnitetty termin dekoodaukseen, jota amerikkalaiset sosiologit Robert T. Holt ja Robert W. de Velde tarjoavat. He kirjoittavat: "Kaikki propagandan määritelmät korostavat, että se on yritys vaikuttaa käyttäytymiseen vaikuttamalla joukkoviestinnän avulla massayleisön ymmärryksen luonteeseen ympäröivän maailman merkityksestä ja merkityksestä." (18) Yksi. ei voi kuin yhtyä tähän näkemykseen, mutta toisaalta heidän sanoistaan voidaan nähdä suuntautuminen ei poliittiseen propagandaan, vaan propagandaan sen puhtaasti pragmaattisessa tasossa. Näille tutkijoille propaganda näyttää olevan mautonta, arkipäiväistä ja käytännöllistä. Olemme kiinnostuneempia poliittisesta ja psykologisesta näkökulmasta.
Amerikkalainen sosiologia sisältää yrityksen paljastaa propagandan luonnetta sen perusteella, että se tunnistaa sen erot muun tyyppiseen yhteiskunnalliseen toimintaan. Kris E. ja Leites N. korostavat, että "kasvatus, toisin kuin propaganda, levittää kognition tuloksia, eli sellaisia ideoita, jotka eivät ole luonteeltaan ristiriitaisia, eri ihmisryhmät arvioivat samalla tavalla. Jos jotkut ideat, mukaan lukien sosiaalinen sisältö, aiheuttavat erilaisia asenteita tiettyjen väestöryhmien keskuudessa voi edelleen uskoa, että tämä on jo propagandan alaa." (19) Näihin sanoihin kannattaa kiinnittää huomiota, on yksi kiistanalainen kohta, jonka haluaisin ratkaista. Ongelmana on, että amerikkalaiset sosiologit eivät ilmeisesti koskaan opiskelleet Neuvostoliiton kouluissa, etenkään 1930-luvulla, eivätkä koskaan havainneet propagandan taakkaa koulun pöydällä tai auditoriossa. Yhteiskunnassa, jossa matematiikalla on luokkaluonne, jopa ajatuksilla, jotka eivät ole luonteeltaan ristiriitaisia, voi olla propagandaa. Jatkaen tätä
Keskustelu kääntyy toisen asiantuntijan näkemykseen. Lasswell H. määrittelee propagandan yritykseksi vaikuttaa useiden ihmisten asenteisiin kiistanalaisissa asioissa. Amerikkalaisen politologin mukaan neutraali näkemysten levittäminen ei ole propagandaa. Davies I on samaa mieltä. On kuitenkin oikeutettua kysyä, millaista näkemysjakaumaa voidaan pitää neutraalina, jotta tällaisen lähestymistavan abstraktisuus voisi tuntea.(20)
Ranskalaiset tutkijat Haratonic P.L. ja Moran T.P. Älä ymmärrä propagandaa tietyn "ortodoksisuuden" leviämisenä, vaan joukkona tiettyjä rakenteita, abstrakteja symboleja, jotka vaikuttavat ihmisen havaintoon, ajatteluun ja käyttäytymiseen. Toisin sanoen propaganda pelkistyy symboliseksi heijastukseksi maailmasta. Ei ole epäilystäkään siitä, että tiedotusvälineet käyttävät kehitettyjä symboleja. Tämä ei kuitenkaan tarkoita ollenkaan, että propagandasta puuttuisi yleensä ideologinen ja teoreettinen sisältö, kirjoittaa Gurevich (21).
Tietenkin nämä määritelmät vahvistavat propagandaprosessin tiettyjä puolia, mutta samalla on olemassa erityinen taipumus: peittää propagandan poliittiset tavoitteet, pelkistää se abstraktiksi valistukseksi, kommunikaatioksi tai symbolisointitoimeksi. Samalla propaganda ymmärretään usein niin laajasti, että se kattaa käytännössä koko sosiaalisen elämän. Joten englantilainen historioitsija Thomson O., joka väittää Lasswellin kanssa, tarjoaa seuraavan määritelmän: "Propaganda sisältää kaikki keinot tuoda ja välittää kuvia, ideoita tai tietoja, jotka vaikuttavat ihmisen käyttäytymiseen, otettuna sen aktiiviselta tai passiiviselta puolelta. Tämä sisältää lähes kaikki taiteen ja viestinnän osa-alueet." (22) Ulkomaisille asiantuntijoille on siis tunnusomaista kaksi päänäkökulmaa: neutraaleja näkemyksiä levittävä propaganda, toinen asema on esittää propagandaa millä tahansa keinolla tiedon tuomiseksi ja välittämiseksi. joka vaikuttaa ihmisen käyttäytymiseen.
Mutta mielestäni hyväksyttävin määritelmä on V. Sokovninin kaava, joka kirjoitti vuonna 1968: "... Yksi kommunikaatiomuodoista, joka nimenomaan palvelee ideologisten näkemysten levittämistä, on propaganda." (23) Ilman Epäilystäkään siitä, että propaganda on kommunikaatiomuoto, ja löydämme vahvistuksen toisen neuvostotutkijan työstä. B.P. Bazylev kirjoittaa: "... Yksi propagandan päätehtävistä on tarjota ideologinen ja sosiopsykologinen vaikutus, joka sisältää kommunikoinnin erikoistuneessa sosiaalisen vuorovaikutuksen muodossa propagandatekstien luojien ja niitä havaitsevien välillä." 24) Otetaan tämä lausunto uskosta ja yritetään jäljittää tämä kommunikaatio myöhemmin Pravdan esimerkin avulla.
Tietenkin herää kysymys - miksi printti on tutkimuksen kohteena? Vastaus on, että painettu propaganda oli tehokkain propagandan väline 1930-luvulla. Ympyrän ja yksittäisten menetelmien epäonnistumisen tunnustamisen jälkeen vuonna 1939 keskuskomitea, jota edusti toveri. Stalin suositteli "... keskittää puolueen huomio propagandaan lehdistössä ja propagandan luentojärjestelmän järjestämiseen..." (25) Näistä kahdesta propagandatyypistä tuli pääasiallinen monien vuosien ajan, mutta painettua propagandaa oli aina parempi, koska sillä oli puhtaasti psykologinen etu. Psykologien havaintojen mukaan ihminen pystyy lukemaan normaaleissa olosuhteissa huolellisesti 25 000 sanaa ja kuuntelemaan vain 9 000. (26) Tämä määräsi lehdistön johtavan aseman propagandassa. Lisäksi painetun propagandan menetelmä mahdollistaa neutraalin tiedon menetelmän, joka antaa erinomaisia tuloksia. Nämä ovat tärkeimmät kriteerit sinetin valinnassa tutkimuskohteena, ja
nyt on tarpeen ratkaista toinen tärkeä terminologinen ongelma - propagandan ja agitaation välinen suhde lehdistössä.
Tämä hetki on hyvin kehittynyt V.A. Shandran työssä, joka erottaa propagandan ja agitaation käsitteet. Hän kirjoittaa: "...propagandalle on ominaista valistuksen korostaminen, jonka tarkoituksena on varustaa työväkeä poliittisen tiedon järjestelmällä..." Agitaatio "... Nojautuu pääasiassa selityksiin. Siinä on myös valistuksen elementti. agitaatiossa, mutta se ei määritä sen olemusta. "(27) Lisäksi kirjoittaja kiinnittää huomiota siihen, että "...painetun puoluepropagandan aihe on yhteiskuntateorioiden ja yhteiskuntahistoriallisen käytännön ajankohtaisia näkökohtia." 28) Ja agitaatio "... tarjoaa ideologisen ratkaisun välittömiin, taktisiin tehtäviin puolueen ja kansan."(29) Siten voidaan puhua propagandan ja agitoinnin jaosta tehtävien luonteen mukaan: propaganda vastaa strategia ideologian levittämisessä, agitaatio harjoittaa taktiikkaa. Mutta mitä muuta on 30-luvun neuvostolehdistössä? Yritämme ymmärtää tämän luvussa III.
1) Sokovnin V. Ihmisten kommunikaatio ja ideologia / Ideologia ja sosiaalipsykologia - Frunze, 1968.-S.97.
2) Lainaus. Lainaus käyttäjältä: Vlasov Yu.M. Propagandaa uutisten julkisivun takana. -M.: Moskovan valtionyliopiston kustantamo, 1976.-s. 22.
3) Ibid., s. 27.
4) Lainaus. Lainaus: Poliittinen tiedotus. Muutamia teorian ja käytännön kysymyksiä.-M.: Thought, 1974.-s.9.
5) Ibid., s.10.
6) Poliittinen informaatio.-M.: Politizdat, 1973.-S.10.
7) Ibid., s. 9.
8) Poliittinen informaatio. Muutamia teorian ja käytännön kysymyksiä.-M.: Thought, 1974.-s.40.
9) Ibid., s. 66.
10) Ibid., s. 24.
11) Ibid.
12) Yakobson P.M. Emotionaalinen tekijä propagandavaikutuksissa./ Sosiaalipsykologian ja propagandan ongelmat.-M.: Politizdat, 1971.-s.63.
13) Poliittinen informaatio. Muutamia teorian ja käytännön kysymyksiä.-M.: Thought, 1974.-s.18.
14) Gurevich P.S. Propaganda ideologisessa taistelussa.-M.: Higher School, 1987.-S.110-111.
15) Pravotorov V.F. Propaganda.// Filosofinen tietosanakirja.-M.: Politizdat, 1983.S.539.
16) Ibid.
17) Gurevich P.S. Propaganda ideologisessa taistelussa.-M.: Higher School, 1987.-S.100.
18) Ibid., s. 101.
19) Ibid.
20) Ibid., s. 102.
21) Ibid.
22) Ibid.
23) Sokovnin V. Ihmisviestintä ja ideologia. / Ideologia ja psykologia. - Frunze.: Ilim, 1968.-S.97.
24) Bazylev B.P. Sanan käytön erityispiirteistä porvarillisen propagandan järjestelmässä / Porvarillisen propagandan kieli ja tyyli.-M.: Moskovan valtionyliopiston kustantamo, 1988.-s.49.
25) Lainaus kirjoittanut: Bolshevik Press.-M.: Politizdat, 1940.- S.359.
26) Katso Sosiaalipsykologian ja propagandan ongelmat.-M: Politizdat, 1971.
27) Shandra V.A. Sanomalehti, propaganda, elämä: teorian ja metodologian kysymyksiä.-M.: Thought, 1982.-s.29
28) Ibid., s. 25.
29) Ibid., s. 30.
Luku II. Puolueet ja propaganda.
Hallituksensa aikana stalinistinen hallitus, muistaen hyvin Leninin sanat, että "...Ei riitä, että kutsutte itseään "etujoukoksi", edistyneeksi osastoksi, on myös toimittava siten, että kaikki muut osastot näkee ja on pakko myöntää se
että menemme eteenpäin, "(1) - käsitteli perusteellisesti propagandan ja agitoinnin ongelmaa, koska hallinto-komentojärjestelmän asemien vakaus riippui merkittävästi siitä, mitä "muut osastot" näkivät ja tunnistivatko he eteenpäin liikkeen .
Ilman propagandavaikutusta massoihin jättiläiskolossia on vaikea pitää vakaassa asemassa täysin paradoksaalisella hallintorakenteella, ristiriitaisella sosioekonomisella politiikalla, ja sitä käytettäessä se ei ole niin vaikeaa, koska "... Propagandavaikutus luo tilanteita, joissa nykyinen tarve tyydytetään tarjoamalla ihmisille tietoa, joka vaikuttaa heidän etuihinsa ja arvoihinsa ja auttaa heitä tunnistamaan yhteydet itsensä ja sosiaalisen todellisuuden välillä", (2) - todistaa N.L. Eliva. Ja tämä sopii hallitukselle täydellisesti, koska tiedot, kuten olemme jo todenneet, olivat täysin valtion hallinnassa ja voivat vaikuttaa ihmisten etuihin käyttämällä niitä omiin tarkoituksiinsa.
I.V. Stalin totesi 18. kongressissa vuonna 1939: "Puoluetyössä on toinen alue, erittäin tärkeä ja erittäin vastuullinen, jonka linjalla puolueen ja sen johtavien elinten vahvistaminen tapahtui raportointijakson aikana - tämä on puoluepropaganda ja agitaatio, suullinen ja painettu, työ puolueen jäsenten ja puoluekaaderien kasvattamiseksi marxilais-leninismin hengessä." (3) Nämä sanat olivat toimintaohje kaikille hallinnon tasoille. Johtajan mainitsema "tärkeä ja erittäin vastuullinen" työ piti tehdä kaikilla sisäpolitiikan aloilla, oli se sitten koulutus, tuotanto tai sosiaaliala. Samalla on toimittava aidosti leninistisellä tavalla - "... propagandoida, organisoida ja agitoida mahdollisimman helposti, ymmärrettävimmällä, selkeimmällä ja eloisimmin..." (4)
Mutta jotta työ voidaan suorittaa mahdollisimman tehokkaasti, on tarpeen luoda aidosti joukkopropagandajärjestelmä, joka "...ei viittaa vain ihmisen elämänuskomuksiin, hänen näkemyksiinsä ja ideoihinsa. Se ottaa huomioon myös kokonaisuuden. inhimillisten tunteiden ja kokemusten kirjo kaikessa rikkaudessaan ainutlaatuisia konkreettisia ja samalla tyypillisiä ilmenemismuotoja. Yhden henkilön, ryhmän agentin tai tietyn luokan edustajan käyttäytymistä ei voida kuvata niiden ideoiden ominaisuuksien kautta, joita tämä henkilö on kantaja.Ihmisillä on tietyt intressit ja tarpeet, odotukset ja ihanteet, mielialat ja kokemukset, illuusiot ja pyrkimykset Ihmisen sisäinen maailma on monimutkainen. Ihminen ei vain tajua, hän kokee, analysoi, kehittää elämänasentoa. Prosesseja voidaan ymmärtää vain psykologisten mekanismien tutkimisen pohjalta. Ilman niitä huomioon propaganda ja vastapropaganda menettävät paitsi kohdistuksensa, myös niiden luontaisen kerrostumisen, konkreettisuuden, "(5) - sanoin. ja Gurevich. Totta, stalinistinen propaganda tuskin välitti Neuvostoliiton kansalaisten tunteista, mutta tunnelmien, odotusten, illuusioiden ja pyrkimysten osalta voidaan sanoa lähes täydellisellä varmuudella, että he olivat jatkuvan valvonnan alaisia.
NKVD:n kellareissa, teollisuusyritysten ja armeijan erikoisupseerien, asuinpaikan tiedottajien tekemät ihmisten käyttäytymisen havainnot mahdollistivat psykologisten asenteiden, stereotypioiden ja yleisen psykologisen valmiuden tunnistamisen. propagandan vaikutuksen vuoksi. Mutta puhumme tästä alla, mutta palataanpa nyt propagandan ja valtion suhteeseen.
Kaikki joukkopropagandaan tarvittava on vaikea toteuttaa ilman propaganda- ja agitaatiotyötä harjoittavaa voimakasta keskuselintä. Tällaisten aiemmin luotujen instituutioiden, kuten massakirjeenvaihtokasvatuksen instituutin, yritysten poliittisten osastojen keskittäminen ja yhdistäminen yhdeksi rakenteeksi tapahtui vuonna 1939, jolloin liittovaltion kommunistisen bolshevikkien puolueen keskuskomitean alainen propaganda- ja agitaatioosasto luotu.
Raportissa 18. maaliskuuta 1939 A.A. Zhdanov sanoi: "Jotta onnistuneesti hallita marxilais-leninististä propagandaa puolueessa ja valtiossa ja ratkaistakseen onnistuneesti puoluekaaderien teoreettisen ja poliittisen ruuhkan poistamisen ongelmat, keskuskomitealla on oltava voimakas propaganda ja Propaganda and Agitation Directorate:n muodossa oleva agitaatiolaitteisto, joka keskittää kaiken työn painettuun ja suulliseen propagandaan ja agitaatioon." (6)
Stalinin mukaan sen piti: "...keskittää puoluepropaganda- ja agitaatiotyö yhteen paikkaan ja yhdistää propaganda- ja agitaatioosastot ja lehdistöosastot yhdeksi osastoksi ... vastaavan yksikön järjestämisessä propaganda- ja agitaatioosasto kussakin tasavallassa, alueellisessa ja alueellisessa puolueorganisaatiossa." (7) Tämän toimenpiteen oli tarkoitus ratkaista puoluepropagandan päätehtävä, joka "... koostuu kaadereiden auttamisesta kaikilta työskentelyaloilta hallitsemaan Marxilais-leninistinen tiede yhteiskunnan kehityksen laeista." (8) Lakitiede Yhteiskunnan kehitys on samaan aikaan käynyt läpi perustavanlaatuisia muutoksia, ja nyt se muistuttaa vähän todellista leninististä tiedettä. Mutta kukaan ei huomannut tätä, koska juuri propaganda, joka toi tieteen kaadereille, vaikutti myös NLKP:n (b) jäseniin, joiden oli tarkoitus levittää sitä (tiedettä) massoille. Jopa valtarakenteiden korkeimpien, alaspäin suunnatut käskyt muuttuivat eräänlaiseksi propagandavaikutusmenetelmäksi, koska niissä annettu tieto oli kiistatonta ja ehdottoman oikeaa. Epäilijät vakuuttuivat nopeasti sen oikeellisuudesta käyttämällä hyvin käytännöllisiä menetelmiä, kuten pidätyksiä, kidutusta, tuomioita ja teloituksia. Totta, oli myös pehmeä toimenpide - puolueesta erottaminen, joka muuten johti samaan asiaan.
Loppujen lopuksi totalitaarisen hallinnon huipulle, vaikkakin jo vakiintunutta propagandatyötä massojen keskuudessa, pikkujohtajien kerros, joka on erittäin halukas ryhtymään isommiksi johtajiksi, on erityisen vaarallinen. Mutta Stalin onnistui pysäyttämään nämä taipumukset käyttämällä erinomaista työkalua - terroria. Pienet ja keskijohdon kerrokset joutuivat ajoittain puhdistuksiin, jotka kuitenkin koskivat toisinaan myös korkeita virkamiehiä sekä puolueen tavallisia jäseniä. Tämä oli välttämätön ennaltaehkäisevä vakuutus, ja tänään voimme luottavaisesti puhua tällaisten toimenpiteiden korkeasta tehokkuudesta, koska on mahdollista verrata kolme vuosikymmentä ruorissa pidetyn Stalinin valtaa ja Nikita Hruštšovin valtaa, joka poistettiin virastaan.
Tavalla tai toisella puolue, kuten "... sosialistinen propaganda, toteuttaa kattavaa joukkojen poliittisen kasvatuksen ohjelmaa, jonka tarkoituksena on kehittää heidän yhteiskunnallista tietoisuuttaan ja tehostaa heidän historiallista toimintaansa." (9) Poliittinen koulutus sekä yleisen tietoisuuden kehittyminen ja historiallisen toiminnan voimistuminen, luo eräänlaista massakulttuuria ", jossa on suurin osa 70-luvun neuvostopolitologien lännestä löytämästä ilmiöstä. Neuvostoliitosta löytyy psykooseja juuri tämän "kulttuurin" perusteella. Totta, "joukkokulttuuri, neuvostotyyppinen, on abstraktimpaa, josta puuttuu arkipäivä, rakensimme kommunismin eikä meillä ollut aikaa ajatella itseämme, mutta se myös" ... hyödyntää ihmisten psykologisia mekanismeja, heidän tarpeitaan heidän unelmiensa hallusinatorinen ruumiillistuma omien illuusioidensa tuhoamisen koston toteuttamiseksi. Mutta tämän pseudokulttuurin todellinen kevät piilee aivan toisella tasolla - yrityksenä piilottaa huutavat ristiriidat virallisen ideologian ja todellisuuden välillä "(10) - Gurevichin sanoin.
Juuri halu piilottaa räikeät ristiriidat ideologian ja todellisuuden välillä johti tehokkaimpien keinojen käyttöön "massakulttuurin" luomiseksi. Siksi asetetun tavoitteen saavuttamiseksi mahdollisimman pian käytetään joukkotiedotusvälineitä ja propagandaa, jonka pääpiirre on osallisuus (11). "Media ja propaganda ovat verrattomia kattavuuden laajuudeltaan ja palautekanavana." (12) Tämän ymmärsi hyvin Lenin, joka kirjoitti "... Sanomalehti voi ja sen tulee olla puolueen ideologinen johtaja, kehittää teoreettisia totuuksia, taktisia kantoja, yleisiä organisaatioideoita, puolueen yleisiä tehtäviä. koko puolue kerrallaan." (13) Epäilemättä sen lisäksi, että tarvitaan muun tyyppistä painettua propagandaa, mutta juuri lehdistön oli tultava johtajaksi joukkotiedotusvälineiden joukossa väestön propagandassa, koska se on tehokkain ja tehokkain keino. Pelkästään se tosiasia, että normaalitilassa oleva ihminen pystyy lukemaan 25 tuhatta sanaa ja kuuntelemaan vain 9 tuhatta, kertoo paljon. Kaiken muun lisäksi lähes rajattomat vaikutusmahdollisuudet, sekä ajalliset että tilalliset, johtivat painettujen materiaalien laajaan leviämiseen. Kuten A. A. Zhdanov ilmoitti liittovaltion kommunistisen bolshevikkien liittopuolueen XVIII kongressissa 18. maaliskuuta 1939: "... Painettu propaganda laajenee, millä on ratkaiseva merkitys propagandatyön järjestämisessä." (14)
L.M. Kaganovich, puhuessaan 14. syyskuuta 1938 Gudok-sanomalehdessä, sanoi: "... Sanomalehtien sivuilla olevien materiaalien jakamisessa pitäisi olla enemmän järjestelmää ja yhtenäisyyttä. Muuten se voi osoittautua kuin virtaukseksi - toissijaisia, merkityksettömiä kysymyksiä tulee sanomalehteen, siellä on liikaa tilaa, ja tärkeät päinvastoin jäävät varjoon.Tämän välttämiseksi sanomalehtiin tulisi lisätä tiettyjä osioita, joista hän voisi löytää kiinnostavia artikkeleita ja muistiinpanoja hänelle tavalliseen paikkaan." (15) Mikä koskettava huolenaihe lukijalle, ei vähempää kuin toveri Kaganovich on kiinnostunut sanomalehtiinformaatiosta, sen sijoittamisesta sivuille (puhumme tästä hieman myöhemmin). Kyllä, tiedottamiseen on myös vinkkejä: "... Sanomalehden pitäisi erottaa pääasia ja osua jossain vaiheessa, kunnes saadaan positiivisia tuloksia", (16) - hän sanoo paljastaen propagandistin merkittäviä kykyjä. Vuonna 1982 V.A. Shandra määrittelee yhdeksi propagandan ominaisuuksista sen, mitä kansankomissaari sanoi vuonna 1938: "... Propagandan tehokkuus, tehokkuus määräytyy suurelta osin sen sisällön merkityksen perusteella." (17) Mutta tämä on ei ainoa tekijä, joka lisää tuottoa sen jälkeen, kun propaganda huomasi Kaganovichin. "Kysymykset on esitettävä terävämmin. Ja pointti tässä ei ole tosiasioiden määrässä, vaan laadussa. Paljaat tosiasiat sanovat vähän mistään. On tarpeen selittää asian olemus, selvittää ketjun yhteys. tapahtumia, analysoida tilannetta, tehdä käytännön johtopäätöksiä "- (18) hän sanoo.
Näin ollen voimme nähdä joitakin merkittäviä puolia ongelmasta. Hallituksen kiinnostus joukkopropagandaan on ilmeinen, ja huippuvirkamiesten suora osallistuminen tähän prosessiin, ja keskittymisprosessi propagandan ja agitaation rakenteisiin on myös selvästi näkyvissä.
1) Lenin V.I. Mitä tehdä? / PSS.T.6.s.83-84.
2) Eliva N.L. Ajattelun tutkimus Neuvostoliiton psykologiassa.-M.: Nauka, 1966.-s.40.
3) Stalin IV. Raportti 10. maaliskuuta 1939 10. maaliskuuta 1939 järjestetyn bolshevikkien kommunistisen puolueen keskuskomitean XVIII kongressin työstä / Bolshevik Press.-M .: Politizdat, 1940.-s.358.
4) Lenin V.I. / PSS.T.41.s.95.
5) Gurevich P.S. Propaganda ideologisessa taistelussa.-M: Higher School, 1987.-s.234.
6) Lainaus. kirjoittanut: Bolshevik Press.-M.: Politizdat, 1940.-s. 361.
7) Stalin IV. asetus. cit., s. 359.
9) Gurevich P.S. asetus. cit., s. 235.
10) Ibid: s. 252.
11) Media ja propaganda.-M.: Politizdat, 1984.-s.65.
12) Ibid.: s.66.
13) Lenin V.I. Kirje ystävälle organisaatiotehtävistämme./ PSS.T.7.s.8.
14) Lainaus. kirjoittanut: Bolshevik Press.-M.: Politizdat, 1940.-s. 361.
15) Ibid.: s. 355.
16) Ibid.
17) Shandra V.A. Sanomalehti, propaganda, elämä: teorian ja metodologian kysymyksiä.-M.: Thought, 1982.-s.18.
18) Lainaus. kirjoittanut: Bolshevik Press.-M.: Politizdat, 1940.-s. 356.
III luku. Sosiaalipsykologinen
Ennen kuin puhumme "Pravdan" sisällöstä ja tämän sisällön vaikutuksesta massatietoisuuteen, on tarpeen sanoa yleisistä kohdista, jotka vaikuttavat ideologisen vaikutuksen tehokkuuteen. Se (tehokkuus) "... määrää ratkaisevasti teoreettisen ja organisatorisen toiminnan, propagandan ja agitaation taitava yhdistelmä" (1) - sanoo V. A. Shandra tästä. Siksi, kun kehitetään menetelmiä vaikuttaa mihin tahansa enemmän tai vähemmän itseään kunnioittavaan ideologiaan, on tarpeen ottaa huomioon muutama tärkeä seikka. Ja ennen kaikkea on kiinnitettävä huomiota henkilöön, joka "... propagandavaikutuksen kohteena", Afanasjevin sanoin, "on monimutkainen joukko (järjestelmä) ominaisuuksia, jotka ilmentävät sosiaalisen ympäristön piirteitä, samoin kuin häntä ympäröivä erityinen ympäristö (hänen "mikroympäristönsä"), hänen historiallisen kokemuksensa erityispiirteet, perinnölliset taipumukset, ja tälle henkilölle on ominaista tietty aktiivisuus, valikoivuus suhteessa yleiseen ja erityiseen ympäristöön, sosiaalisen ideologian vaatimukset ja periaatteet. "(2) Tällainen monimutkainen määritelmä, joka kehitettiin vuonna 1975, Lenin, jolla oli epäilemättä erinomainen propagandan ymmärtäminen, ilmaisi lyhyesti ja selkeästi: "...miljoonat ihmiset eivät koskaan kuuntele Puolueen neuvoja, jos nämä neuvot eivät ole yhtäpitäviä sen kanssa, mitä heidän oma elämänkokemuksensa heille opettaa." (3)
Siten kaikki propaganda, joka "...asettaa tavoitteekseen ihmisten näkemysten, maailmankatsomusten, uskomusten muodostamisen ja näiden näkemysten ja uskomusten perusteella tiettyihin käytännön toimiin houkuttelemisen..." (4), ja erityisesti propaganda, johon kohtalo riippuu ideologiasta, sen on yksinkertaisesti vedottava yksilöihin. Neuvostoliiton tutkijoiden teoksissa tämä mekanismi on kuvattu hyvin suhteessa porvarillisen propagandan järjestelmään. Gurevich sanoo asiasta näin: "... Manipuloiva propaganda on kirjaimellisesti pakkomielle personifikaatiomaniaan. Se tarjoaa yleisölle lukuisia vaihtoehtoja, joiden avulla he voivat samaistua kuviin menestyneistä ihmisistä, superihmistä, ulkopuolisista, kostajista. Ihmisen syvä sisäinen vetovoima tietoisuuteen omasta "minästä" korvataan itse asiassa kuvitteellisella, illusorisella itsevarmennuksella. "(5) Gurevitšille tämä manipulatiivisin propaganda näyttää olevan "länsimaista", porvarillista ja neuvostovastaista propagandaa, mutta jos Kun seuraat tarkasti, huomaat merkittävän yhtäläisyyden sekä länsimaisten että neuvostoliittolaisten poliittisen tiedotuksen rakenteiden periaatteissa ja toimintatavoissa, jotka itse asiassa ovat manipuloijia. Yritetään varmistaa tämä. Ja aloitetaan jo annetusta esimerkistä - personifikaatiomenetelmästä.
Neuvostoliiton propagandassa 1930-luvulla sitä käytettiin melko paradoksaalisessa muodossa. Toisaalta hallitus saarnasi teoriaa täysin tasa-arvoisesta yhteiskunnasta, jossa jokaisella on täsmälleen samat oikeudet kuin kenellä tahansa, mutta toisaalta yhteiskunnassa oli selkeä jako ystäviin ja vihollisiin. Mutta tässä paradoksissa ei ole mitään outoa, jos muistetaan propagandan ja agitaation pääpiirteet ja niiden pääasiallinen ero: ensimmäinen tarjoaa strategisia tehtäviä, toinen vastaa taktiikoista. Joten Pravdan sivuilla ilmestyy propagandaartikkeleita Stahanov-liikkeestä, jotka kuvaavat tavallisten työntekijöiden hyväksikäyttöä, jotka pääsääntöisesti työskentelivät kaivoksissa ja tehtaissa lapsuudesta lähtien, sitten taistelivat valkoisten kanssa ja lopulta työskentelivät Neuvostoliiton hyväksi. Isänmaa. Valtava massa talonpoikien ja työläisten keskuudessa havaitsee nämä materiaalit ja syntyy vastareaktio, joka toimii, kuten muistamme, toisena virtana poliittisessa informaatioprosessissa. Personifikaatiomenetelmän käyttö käynnistää propagandan ketjureaktion. Lehden toimitukseen tulee lukijoiden kirjeitä. Nämä materiaalit sulkevat pois väärentämisen, koska ne ovat propagandan näkökulmasta täydellisiä; heillä on selkeästi ilmaistu suuntautuminen erilaisiin sosiaalisiin ryhmiin ja teema, joka ilmaisee näiden ryhmien etuja (puoli vuosisataa myöhemmin Shandra kirjoittaa: "... sekä teoreettisia ja propagandamateriaaleja, jotka on suunniteltu joukkoyleisölle, sanomalehti voi ja PITÄÄ julkaista tietyille erityisryhmille osoitettuja tekstejä, jotka ovat parhaiten sopusoinnussa heidän etujensa ja tarpeidensa kanssa. "(6)) Mutta näiden materiaalien tärkeimmät ominaisuudet propagandan kannalta ovat vilpittömyys ja samalla lojaalisuus ja jopa sääntö, rakkaus hallintoa kohtaan. Esimerkki siitä, mitä on sanottu, voi olla valikoima Pravdassa 1. tammikuuta 1937 päivättyjä kirjeitä yleisotsikon "Onnellisin päiväni vuonna 1936" alla ... linkki, joka muodostuu yksilön vuorovaikutusjärjestelmässä ulkomaailma, vuorovaikutus, joka alkaa ulkomaailman vaikutuksesta yksilöön, aiheeseen.-sarja, - joka, - auttaa vahvistamaan sanotun merkitystä, tämän sarjan semanttisen pääsävyn "injektio" .. ." (9) ("vauras", "onnea", "menestys", "täynnä onnea", "onnellisesti", "onnellinen "ja lopulta" onnellisin "; jopa 3 % tämän sarjan sanoista), leimattujen kielten käyttö tarkoittaa ("rakas isänmaa", "kansan demokratia", "paras valtio", "kommunistinen puolue" jne. ), johtaa näiden materiaalien lukijoissa sellaisen asenteen syntymiseen, joka pyrkii näkemään Neuvostoliiton todellisuuden positiivisessa valossa. Ja Sherkovinin mukaan - "...Omattujen asenteiden mukaisesti ihmiset reagoivat positiivisesti tai negatiivisesti kaikkeen, mikä tavalla tai toisella koskee heitä tai jollakin tavalla vaikuttaa heidän etuihinsa, heidän tietoisiin tai tiedostamattomiin taipumuksiinsa, arvoihinsa." (10) Siksi on niin ilmeinen keskittyminen selkeän ja pysyvän asenteen luomiseen koettua todellisuutta kohtaan täydellisimpana vaihtoehtona. Sama suuntaus voidaan jäljittää kulttuurin ja taiteen suhteen. Esimerkkinä, ja erittäin elävänä, haluaisin mainita taiteilijan sanat, joka vaelsi lehdistön sivuilla pitkään. "...Uskon syvästi aikamme suureen taiteeseen", kirjoitti A.A. Deineika. "Aikamme kaunis taide... Ketä päivämme ei vangitse? Kuka pysyy heille välinpitämättömänä? Haluan heittää tuhat puolijalokiveä ja vangitsee tämän proletaaristen joukkojen sankarillisen taistelun. "(11) Samat materiaalit julkaistaan Pravdan sivuilla, toisinaan vieden tämän prosessin järjettömyyteen. Esimerkiksi Puškinin 100-vuotisjuhlapäivänä sanomalehti sisältää tälle tapahtumalle omistettua materiaalia (12), ja niiden joukossa on artikkeleita ja muistiinpanoja neuvostovaltiosta, ja näissä materiaaleissa Pushkinin runouden ja stalinistisen taiteen välillä on läheinen yhteys. On ajatus, että Aleksanteri Sergeevichistä olisi epäilemättä tullut Stalin-palkinnon saaja. Tekstit on kirjoitettu kliseillä vahvasti ilmaisuvoimaisesti ("kirkkaat impulssit", "titaaninen ulottuvuus", "sankarillinen taistelu", "runoilijan protesti", "tsaarin reaktio" jne.) käyttämällä syntaktisia vahvistuskeinoja (kyselylauseet, käytä viiva), jonka olisi epäilemättä pitänyt vaikuttaa selkeän asenteen ja jopa stereotypian ilmenemiseen. Stereotypioita käsitellään alla.
"Stereotypiat", kirjoittaa V. L. Artemov, "on esitys tai kuva, joka vangitsee tietyn ilmiön kokonaisuutena, välittömästi, ilman yksityiskohtia ja yksityiskohtia." (13) Stereotypioilla on erityinen toimintamekanismi - "... Stereotypian herättämiseksi, vaaditaan koskemaan asenteeseen - joka on yksilön taipumus kokea sosiaalinen informaatio olemassa olevan kokemuksen perusteella ottaen huomioon tietyt sosiaaliset asemat, mikä ilmaistaan subjektin arvoorientaatiojärjestelmässä." 14)
"Stereotypia, kuten mikä tahansa henkinen muodostelma, sisältää kahden vuorovaikutuksessa olevan periaatteen - tiedon ja suhteiden - ykseyden, joista toinen tai toinen toimii hallitsevana." (15) Mutta näin ei aina tapahdu. Stalinin hallinnon manipuloivassa propagandassa tieto on suhteelle alistetussa tilassa, koska valtiolla oli tiedon monopoli. Mutta on olemassa kaava - "... stereotypian kaksoisrakenne (suhde plus tieto) tekee asenteen käänteisesti riippuvaiseksi aiheen tiedosta. Mitä korkeampi koulutus, tietoisuus ja tietoisuus henkilöllä on, sitä paremmin hän ymmärtää kenen Mitä etuja propagandamateriaali vastaa."(16) entä koulutuksen ja tietoisuuden lisääntyminen Pravdan sivuilla?
Kääntykäämme aluksi ulkopolitiikan katsauksille omistettuihin sanomalehtimateriaaliin. Vuonna 1937 koko maailman huomio kiinnitettiin tietysti Espanjan tapahtumiin, taistelut heijastuivat laajalti lehdistön sivuilla ympäri maailmaa, eikä Pravda ollut poikkeus. Ulkomaisiin uutisiin liittyvästä materiaalista noin 17 % ja kussakin numerossa 5-10 % erikoislehtiä lukuun ottamatta luovutettiin "espanjalaisille" raporteille, tiivistelmille ja viesteille. Neuvostoliitolla oli selvästi ilmaistu kiinnostus Espanjan sotaa kohtaan, koska tämä maa saattoi myöhemmin liittyä vielä pieneen sosialististen valtioiden yhteisöön. Siksi "taistelutoverit" tarvitsivat apua, jota varten lähetettiin "vapaaehtoisten" joukkoja Espanjaan. Vapaaehtoisista ei ollut pulaa varsinkaan NKVD:n upseereista. Samaan aikaan propagandaprosessi oli täydessä vauhdissa neuvostolehdistössä, jonka päätehtävänä oli luoda stereotypia, joka ilmaistaisi kansanjoukon täyden tukena hallituksen politiikalle.
Tässä työssä sellaiset menetelmät kuin neutraali propaganda (sanomalehdessä ilmestyvät tosiasiat ja tapahtumat, joista raportteja saadaan neutraaleista lähteistä), tosiasioiden dramatisointimenetelmä (ilmaistuna semanttisten keinojen avulla antaa tosiasioille ja tapahtumille ilmaisuvoimaisempaa väri), ovat myös laajalti kommentoineet viestejä on laajalle levinnyt. Näiden tekniikoiden avulla voit manipuloida tosiasioita informantin vuoksi, ja tämä on mahdollista tosiasian erityisluonteen vuoksi. Tämän huomasi Gorki, joka kirjoitti hyvin kuvaannollisesti, että "... Tosiasia ei ole koko totuus, se on vain raaka-aine, josta on tarpeen sulattaa, irrottaa todellinen totuus. Et voi paistaa kanaa höyhenillä, " hän jatkaa: "...sinun täytyy oppia repimään pois tosiasian merkityksetön höyhenpeite, sinun on kyettävä erottamaan tosiasiasta merkitys. vaihtelevuuden hetki ja stabiilisuuden hetki."(18) Due Tämän ristiriidan vuoksi tosiasiat voivat vaikuttaa yleiseen tietoisuuteen. Eikä sinun tarvitse edes muuttaa faktatietojen järjestystä, mikä "... joka tapauksessa on täysin totta. Niiden luotettavuudesta voit vakuuttaa valalla. Mutta se on näiden tietojen tulkinta, kuten sekä itse tosiasia kokonaisuutena, mikä tekee heistä propagandaa." (yhdeksäntoista)
Hallituksensa aikana stalinistinen hallitus, muistaen hyvin Leninin sanat, että "...Ei riitä, että kutsutte itseään "etujoukoksi", edistyneeksi osastoksi, on myös toimittava siten, että kaikki muut osastot näkee ja on pakko myöntää se
että menemme eteenpäin, "(1) - käsitteli perusteellisesti propagandan ja agitoinnin ongelmaa, koska hallinto-komentojärjestelmän asemien vakaus riippui merkittävästi siitä, mitä "muut osastot" näkivät ja tunnistivatko he eteenpäin liikkeen .
Ilman propagandavaikutusta massoihin jättiläiskolossia on vaikea pitää vakaassa asemassa täysin paradoksaalisella hallintorakenteella, ristiriitaisella sosioekonomisella politiikalla, ja sitä käytettäessä se ei ole niin vaikeaa, koska "... Propagandavaikutus luo tilanteita, joissa nykyinen tarve tyydytetään tarjoamalla ihmisille tietoa, joka vaikuttaa heidän etuihinsa ja arvoihinsa ja auttaa heitä tunnistamaan yhteydet itsensä ja sosiaalisen todellisuuden välillä", (2) - todistaa N.L. Eliva. Ja tämä sopii hallitukselle täydellisesti, koska tiedot, kuten olemme jo todenneet, olivat täysin valtion hallinnassa ja voivat vaikuttaa ihmisten etuihin käyttämällä niitä omiin tarkoituksiinsa.
I.V. Stalin totesi 18. kongressissa vuonna 1939: "Puoluetyössä on toinen alue, erittäin tärkeä ja erittäin vastuullinen, jonka linjalla puolueen ja sen johtavien elinten vahvistaminen tapahtui raportointijakson aikana - tämä on puoluepropaganda ja agitaatio, suullinen ja painettu, työ puolueen jäsenten ja puoluekaaderien kasvattamiseksi marxilais-leninismin hengessä." (3) Nämä sanat olivat toimintaohje kaikille hallinnon tasoille. Johtajan mainitsema "tärkeä ja erittäin vastuullinen" työ piti tehdä kaikilla sisäpolitiikan aloilla, oli se sitten koulutus, tuotanto tai sosiaaliala. Samalla on toimittava aidosti leninistisellä tavalla - "... propagandoida, organisoida ja agitoida mahdollisimman helposti, ymmärrettävimmällä, selkeimmällä ja eloisimmin..." (4)
Mutta jotta työ voidaan suorittaa mahdollisimman tehokkaasti, on tarpeen luoda aidosti joukkopropagandajärjestelmä, joka "...ei viittaa vain ihmisen elämänuskomuksiin, hänen näkemyksiinsä ja ideoihinsa. Se ottaa huomioon myös kokonaisuuden. inhimillisten tunteiden ja kokemusten kirjo kaikessa rikkaudessaan ainutlaatuisia konkreettisia ja samalla tyypillisiä ilmenemismuotoja. Yhden henkilön, ryhmän agentin tai tietyn luokan edustajan käyttäytymistä ei voida kuvata niiden ideoiden ominaisuuksien kautta, joita tämä henkilö on kantaja.Ihmisillä on tietyt intressit ja tarpeet, odotukset ja ihanteet, mielialat ja kokemukset, illuusiot ja pyrkimykset Ihmisen sisäinen maailma on monimutkainen. Ihminen ei vain tajua, hän kokee, analysoi, kehittää elämänasentoa. Prosesseja voidaan ymmärtää vain psykologisten mekanismien tutkimisen pohjalta. Ilman niitä huomioon propaganda ja vastapropaganda menettävät paitsi kohdistuksensa, myös niiden luontaisen kerrostumisen, konkreettisuuden, "(5) - sanoin. ja Gurevich. Totta, stalinistinen propaganda tuskin välitti Neuvostoliiton kansalaisten tunteista, mutta tunnelmien, odotusten, illuusioiden ja pyrkimysten osalta voidaan sanoa lähes täydellisellä varmuudella, että he olivat jatkuvan valvonnan alaisia.
NKVD:n kellareissa, teollisuusyritysten ja armeijan erikoisupseerien, asuinpaikan tiedottajien tekemät ihmisten käyttäytymisen havainnot mahdollistivat psykologisten asenteiden, stereotypioiden ja yleisen psykologisen valmiuden tunnistamisen. propagandan vaikutuksen vuoksi. Mutta puhumme tästä alla, mutta palataanpa nyt propagandan ja valtion suhteeseen.
Kaikki joukkopropagandaan tarvittava on vaikea toteuttaa ilman propaganda- ja agitaatiotyötä harjoittavaa voimakasta keskuselintä. Tällaisten aiemmin luotujen instituutioiden, kuten massakirjeenvaihtokasvatuksen instituutin, yritysten poliittisten osastojen keskittäminen ja yhdistäminen yhdeksi rakenteeksi tapahtui vuonna 1939, jolloin liittovaltion kommunistisen bolshevikkien puolueen keskuskomitean alainen propaganda- ja agitaatioosasto luotu.
Raportissa 18. maaliskuuta 1939 A.A. Zhdanov sanoi: "Jotta onnistuneesti hallita marxilais-leninististä propagandaa puolueessa ja valtiossa ja ratkaistakseen onnistuneesti puoluekaaderien teoreettisen ja poliittisen ruuhkan poistamisen ongelmat, keskuskomitealla on oltava voimakas propaganda ja Propaganda and Agitation Directorate:n muodossa oleva agitaatiolaitteisto, joka keskittää kaiken työn painettuun ja suulliseen propagandaan ja agitaatioon." (6)
Stalinin mukaan sen piti: "...keskittää puoluepropaganda- ja agitaatiotyö yhteen paikkaan ja yhdistää propaganda- ja agitaatioosastot ja lehdistöosastot yhdeksi osastoksi ... vastaavan yksikön järjestämisessä propaganda- ja agitaatioosasto kussakin tasavallassa, alueellisessa ja alueellisessa puolueorganisaatiossa." (7) Tämän toimenpiteen oli tarkoitus ratkaista puoluepropagandan päätehtävä, joka "... koostuu kaadereiden auttamisesta kaikilta työskentelyaloilta hallitsemaan Marxilais-leninistinen tiede yhteiskunnan kehityksen laeista." (8) Lakitiede Yhteiskunnan kehitys on samaan aikaan käynyt läpi perustavanlaatuisia muutoksia, ja nyt se muistuttaa vähän todellista leninististä tiedettä. Mutta kukaan ei huomannut tätä, koska juuri propaganda, joka toi tieteen kaadereille, vaikutti myös NLKP:n (b) jäseniin, joiden oli tarkoitus levittää sitä (tiedettä) massoille. Jopa valtarakenteiden korkeimpien, alaspäin suunnatut käskyt muuttuivat eräänlaiseksi propagandavaikutusmenetelmäksi, koska niissä annettu tieto oli kiistatonta ja ehdottoman oikeaa. Epäilijät vakuuttuivat nopeasti sen oikeellisuudesta käyttämällä hyvin käytännöllisiä menetelmiä, kuten pidätyksiä, kidutusta, tuomioita ja teloituksia. Totta, oli myös pehmeä toimenpide - puolueesta erottaminen, joka muuten johti samaan asiaan.
Loppujen lopuksi totalitaarisen hallinnon huipulle, vaikkakin jo vakiintunutta propagandatyötä massojen keskuudessa, pikkujohtajien kerros, joka on erittäin halukas ryhtymään isommiksi johtajiksi, on erityisen vaarallinen. Mutta Stalin onnistui pysäyttämään nämä taipumukset käyttämällä erinomaista työkalua - terroria. Pienet ja keskijohdon kerrokset joutuivat ajoittain puhdistuksiin, jotka kuitenkin koskivat toisinaan myös korkeita virkamiehiä sekä puolueen tavallisia jäseniä. Tämä oli välttämätön ennaltaehkäisevä vakuutus, ja tänään voimme luottavaisesti puhua tällaisten toimenpiteiden korkeasta tehokkuudesta, koska on mahdollista verrata kolme vuosikymmentä ruorissa pidetyn Stalinin valtaa ja Nikita Hruštšovin valtaa, joka poistettiin virastaan.
Tavalla tai toisella puolue, kuten "... sosialistinen propaganda, toteuttaa kattavaa joukkojen poliittisen kasvatuksen ohjelmaa, jonka tarkoituksena on kehittää heidän yhteiskunnallista tietoisuuttaan ja tehostaa heidän historiallista toimintaansa." (9) Poliittinen koulutus sekä yleisen tietoisuuden kehittyminen ja historiallisen toiminnan voimistuminen, luo eräänlaista massakulttuuria ", jossa on suurin osa 70-luvun neuvostopolitologien lännestä löytämästä ilmiöstä. Neuvostoliitosta löytyy psykooseja juuri tämän "kulttuurin" perusteella. Totta, "joukkokulttuuri, neuvostotyyppinen, on abstraktimpaa, josta puuttuu arkipäivä, rakensimme kommunismin eikä meillä ollut aikaa ajatella itseämme, mutta se myös" ... hyödyntää ihmisten psykologisia mekanismeja, heidän tarpeitaan heidän unelmiensa hallusinatorinen ruumiillistuma omien illuusioidensa tuhoamisen koston toteuttamiseksi. Mutta tämän pseudokulttuurin todellinen kevät piilee aivan toisella tasolla - yrityksenä piilottaa huutavat ristiriidat virallisen ideologian ja todellisuuden välillä "(10) - Gurevichin sanoin.
Juuri halu piilottaa räikeät ristiriidat ideologian ja todellisuuden välillä johti tehokkaimpien keinojen käyttöön "massakulttuurin" luomiseksi. Siksi asetetun tavoitteen saavuttamiseksi mahdollisimman pian käytetään joukkotiedotusvälineitä ja propagandaa, jonka pääpiirre on osallisuus (11). "Media ja propaganda ovat verrattomia kattavuuden laajuudeltaan ja palautekanavana." (12) Tämän ymmärsi hyvin Lenin, joka kirjoitti "... Sanomalehti voi ja sen tulee olla puolueen ideologinen johtaja, kehittää teoreettisia totuuksia, taktisia kantoja, yleisiä organisaatioideoita, puolueen yleisiä tehtäviä. koko puolue kerrallaan." (13) Epäilemättä sen lisäksi, että tarvitaan muun tyyppistä painettua propagandaa, mutta juuri lehdistön oli tultava johtajaksi joukkotiedotusvälineiden joukossa väestön propagandassa, koska se on tehokkain ja tehokkain keino. Pelkästään se tosiasia, että normaalitilassa oleva ihminen pystyy lukemaan 25 tuhatta sanaa ja kuuntelemaan vain 9 tuhatta, kertoo paljon. Kaiken muun lisäksi lähes rajattomat vaikutusmahdollisuudet, sekä ajalliset että tilalliset, johtivat painettujen materiaalien laajaan leviämiseen. Kuten A. A. Zhdanov ilmoitti liittovaltion kommunistisen bolshevikkien liittopuolueen XVIII kongressissa 18. maaliskuuta 1939: "... Painettu propaganda laajenee, millä on ratkaiseva merkitys propagandatyön järjestämisessä." (14)
L.M. Kaganovich, puhuessaan 14. syyskuuta 1938 Gudok-sanomalehdessä, sanoi: "... Sanomalehtien sivuilla olevien materiaalien jakamisessa pitäisi olla enemmän järjestelmää ja yhtenäisyyttä. Muuten se voi osoittautua kuin virtaukseksi - toissijaisia, merkityksettömiä kysymyksiä tulee sanomalehteen, siellä on liikaa tilaa, ja tärkeät päinvastoin jäävät varjoon.Tämän välttämiseksi sanomalehtiin tulisi lisätä tiettyjä osioita, joista hän voisi löytää kiinnostavia artikkeleita ja muistiinpanoja hänelle tavalliseen paikkaan." (15) Mikä koskettava huolenaihe lukijalle, ei vähempää kuin toveri Kaganovich on kiinnostunut sanomalehtiinformaatiosta, sen sijoittamisesta sivuille (puhumme tästä hieman myöhemmin). Kyllä, tiedottamiseen on myös vinkkejä: "... Sanomalehden pitäisi erottaa pääasia ja osua jossain vaiheessa, kunnes saadaan positiivisia tuloksia", (16) - hän sanoo paljastaen propagandistin merkittäviä kykyjä. Vuonna 1982 V.A. Shandra määrittelee yhdeksi propagandan ominaisuuksista sen, mitä kansankomissaari sanoi vuonna 1938: "... Propagandan tehokkuus, tehokkuus määräytyy suurelta osin sen sisällön merkityksen perusteella." (17) Mutta tämä on ei ainoa tekijä, joka lisää tuottoa sen jälkeen, kun propaganda huomasi Kaganovichin. "Kysymykset on esitettävä terävämmin. Ja pointti tässä ei ole tosiasioiden määrässä, vaan laadussa. Paljaat tosiasiat sanovat vähän mistään. On tarpeen selittää asian olemus, selvittää ketjun yhteys. tapahtumia, analysoida tilannetta, tehdä käytännön johtopäätöksiä "- (18) hän sanoo.
