Journalismi koulussa

Lasten- ja nuortenlehdistöstä on tullut valtava ja kaikkialla läsnä oleva ilmiö elämässämme. Harvinainen koulu, varsinkin lukio, lyseo, kaupunginosan tai kaupungin Luovuuden talo, ei julkaise omaa sanomalehteä, aikakauslehteä.Lapset ja nuoret tarvitsevat aikakauslehtiä, mutta ei vain viikkolehtiä, joissa on satuja ja riimejä, vaan sellaisissa julkaisuissa, joissa itse tekisivät yhteistyötä ja jossa käsitellään heille tärkeitä ja kiinnostavia aiheita. Ja mikä on tärkeää lapsille ja nuorille, heidän on sanottava itse. Siksi monet koulut julkaisevat omia sanomalehtiä.

Kuka tarvitsee koululehteä, kun on monia muitakin lasten ja teinien julkaisuja? Koululehdistö ei tietenkään voi kilpailla keskusrakennusten kanssa. Mutta se ei ole ollenkaan hänen tehtävänsä. Onko sanomalehti olemassa vain uutisia varten? Koululehteä voidaan nyt pitää välineenä todellisen vahvan luovan tiimin luomiseksi kouluun, yleisen mielipiteen muodostamiskeinona, koulutusvälineenä jne. Aktiivisille, uteliaisille lapsille koululehti on eräänlainen katalysaattori ja ideoiden synnyttäjä. Ja koululehden sisältö on kouluelämää laajimmassa merkityksessä. Tämä on lasten mielenkiinnon kierre, heidän huolensa, etsinnät, heidän yhteiset ilonsa ja surunsa, epäilykset ja löydöt, tämä on eräänlainen koulun kronikka.

Huolimatta kiireestä koulu- ja urheiluosastoilla, jokaisella teini-ikäisellä on vapaa-aikaa. Monet lapset antavat intohimonsa elokuvaan, valokuvaamiseen, viestintään, yrittävät kirjoittaa artikkeleita koulun seinälehteen. Miten yhdistää lasten intressit ja valmistautuminen mahdolliseen tulevaan ammattiin? Miten löytää samanhenkisiä ihmisiä? Kuinka olla aktiivisesti mukana kouluelämässä? Yksi vaihtoehdoista näiden ongelmien ratkaisemiseksi on koulun lehdistökeskuksen perustaminen, jossa julkaistaan ​​painettu koululehti.

Koulun lehdistökeskus

Mitä koulun lehdistökeskus tekee? Ensinnäkin se kokoaa yhteen koko koululehdistön. Eikä vain yhdistä, vaan koordinoi työtä, vaihtaa kokemuksia, järjestää junioreiden opintoja. Koulun lehdistökeskus tekee myös sosiologisia tutkimuksia oppilaiden, vanhempien ja opettajien keskuudessa.

Lehdistökeskus järjestää: oppitunnit kadettien koulussa (studio, piiri), kadettien, nuorten kirjailijoiden luovat raportit ja kilpailut, kiistat ja keskustelut, retket paikallisiin sanomalehtiin, seinälehtien arvostelut.

Lehdistökeskus suunnittelee ja valmistelee vierailevat toimitukset ja lehdistötilaisuudet, lehdistöratsia, lukijakokoukset, avointen kirjeiden päivät.

Lehdistökeskuksessa on: junkoritapaamiset, lehdistötilaisuudet ja tapaamiset mielenkiintoisten ihmisten kanssa ”pyöreän pöydän ääressä”, zhurfixit, junkorileikit ja -lomat, junkorikonsultaatiot, piirustus- ja valokuvanäyttelyt, Nuorten ja lasten painoviikko (perinteisesti kunkin vuoden toukokuussa. viikko, lukijakonferenssit, lehdistöcocktailit, tapaamiset toimittajien ja kirjailijoiden kanssa, opastetut kierrokset jne.).

Lehdistökeskus on vastuussa koululehden oikea-aikaisesta ilmestymisestä, keskus- ja muiden lasten ja nuorten julkaisujen edistäminen.

Kuinka luoda sanomalehti?

Joten sinulla on idea - luoda koululehteä . Tärkeintä tässä on harkita huolellisesti julkaisun konseptia. Tämä tarkoittaa, että lehdessäsi tulee olla tuoreita ideoita - uusia tapoja esittää vanhoja aiheita ja uusia aiheita maulla esiteltynä. Kysy itseltäsi seuraavat kysymykset: Mitä sanomalehdessä tulisi käsitellä? Miten se pitäisi tehdä? Miten sanomalehti voi vastata lukijoidensa tarpeisiin? Ja lopuksi yksi pieni temppu - älä koskaan pelkää varastaa hyvää ideaa. Mutta samalla muista: käytäntöä kopioida muita koululehtiä hyvään julkaisuun ei voida hyväksyä. Löydä omat tietotyösi muodot. Sanomalehden tulee tarjota mielenkiintoista tietoa tuoreella, omaperäisellä, odottamattomalla näkemyksellä aiheeseen. Aloittaessasi lehden luomista harkitse koulujulkaisun ominaispiirrettä - sen läheisintä yhteyttä lukijoihin. Sanomalehti on opiskelijaa lähin julkaisu. Kavereiden tulisi nähdä sanomalehti omana, alkuperäisenä, johon voit aina kääntyä ongelmillasi, kirjoittaa. Koululehden menestys riippuu nimenomaan yhteydestä yleisöön.

Jotta sanomalehti tekisi lukijaan hyvän vaikutuksen, siinä on oltava: 1. Alkuperäinen ja tuore sisältö. Ensinnäkin sinulla pitäisi olla jotain arvokasta ja uutta sanottavaa. 2. Riippumattomat näkemykset. Sanomalehden uskomukset, sen kanta tässä tai tuossa asiassa ovat erittäin tärkeitä. 3. Houkutteleva ääni. Sanomalehden ääni on sävy, jonka sen tarinatyyli määrittää.

Ajattelet tietysti kaikkia näitä asioita ystävällisen toimitusryhmän kanssa.

Pääkirjoitus

Toimituskunnan perustaminen ja sen kokoonpano. Jotta koululehti ilmestyisi säännöllisesti, on perustettava pysyvä toimitus. Toimitushenkilökuntaa ovat kaikki yhtä sanomalehteä julkaisevat: toimittajat, kuvajournalisti, suunnittelija, taittosuunnittelija ja muut toimittajan johdolla. Samanaikaisesti toimittajan on oltava hyvä järjestäjä - hänen on yhdistettävä monia kavereita, junkoreita sanomalehden ympärille. Kuinka monta junkoria pitäisi olla? Se riippuu painoksen rakenteesta. Voit rakentaa teoksen kuin todellisissa painoksissa, järjestää osastoja: esimerkiksi kouluelämän osasto, urheiluosasto, tiedotusosasto, luova osasto jne.

Kuka tekee mitä toimituksessa?

Toimittaja on tärkein henkilö. Hänen päätehtävänsä on huolehtia siitä, että sanomalehti ilmestyy ajoissa ja on mielenkiintoista lukea. Päätoimittaja on vastuussa kaikesta ja kaikista, miettii, mitkä artikkelit ilmestyvät numeroon, muokkaa käsikirjoituksia (alkuperäisiä), valvoo kaiken työn toteutumista, jokaisen lehden numeron ilmestymistä ja ratkaisee kaikki tärkeät ja kiistanalaiset asiat.

Pääsihteeri(otvetsek) - se, jota ilman sanomalehti ei myöskään tule ulos, koska vastaaja määrittää kirjaimellisesti, millainen kunkin numeron tulee olla: millä sivulla ja missä paikassa tämä tai tuo materiaali seisoo, mitkä rivit korostavat sitä, missä fontti jokainen teksti kirjoitetaan ja otsikko, mihin piirustus tai valokuva sijoitetaan, sopiiko materiaali numeroon vai onko parempi leikata - nämä ja muut kysymykset (tietysti yhdessä kokeneen toimittajan ja avustajien kanssa ) päättää asiasta vastaava osasto laatiessaan numeron ulkoasua.

Junkors- ne, jotka keräävät, käsittelevät sitä ja kirjoittavat artikkeleita, haastatteluja jne. Tietenkin jokaisella on omat makunsa ja mieltymyksensä, emme ole yhtä perehtyneet eri asioihin. Siksi yksi tykkää kirjoittaa urheilusta, toinen ympäristöasioista, kolmas jahtaa vaikutelmia matkamuistiinpanoja varten.

Suunnittelija– kehittää lehden suunnittelua, lehden kantta, kuvittaa tekstejä, kehittää sanomalehden uusia tyylejä ja suunnitteluvaihtoehtoja jne. Olisi mukavaa, jos hän voisi työskennellä grafiikkaohjelmissa Adobe Rhotoshop, Corel Draw jne.

valokuvatoimittaja- se, joka on tilattu kuvittamaan materiaalit ja joka osaa myös kirjoittaa omia materiaalejaan.

Latoja- suorittaa sanomalehden ulkoasun, osallistuu julkaisun ulkoasuun ja sen julkaisemiseen.

Tällainen toimituksen kokoonpano voi olla koulusi lehdistökeskuksessa.

Toimitustyö

Toimituksen päätoimiala on koululehden julkaiseminen. Sanomalehden lisäksi kaverit voivat kuitenkin julkaista liitteitä eri kielillä, julkaista kirjallisia ja journalistisia almanakkoja jne. Mutta nyt puhumme lehdestä sekä toimituksellisen työn muodoista, jotka voivat auttaa tuottamaan mielenkiintoisen julkaisun.

Ensinnäkin toimituksen tulisi keskustella koululehden rakenteesta.

sanomalehden rakenne. Sinun on harkittava, mihin suuntaan sanomalehtisi tulee. Mikä tulee olemaan sisältö ja tyyli - tiukka ja virallinen? kirkas ja terävä? Seuraava askel on sanomalehtimallin luominen, keskustelu otsikoista, mahdollisista osastoista, sanomalehtigenreistä, suunnitelman laatiminen, aiheiden pohtiminen, töiden jakaminen toimituksen sisällä jne.

Suunnitelma. Toimittajat helpottavat tehtäväänsä, jos lehden julkaisu etenee suunnitelmien mukaan. Ajoittain ilmestyvä sanomalehti, joka on täynnä muista sanoma- ja aikakauslehdistä uusintapainotettuja materiaaleja, ei kiinnosta lapsia juurikaan. Toimittajien tulee miettiä lehden linjaa, strategiaa ja taktiikkaa kaikissa asioissa. Tehtävänä on olla aina asioiden ytimessä, tehdä koululehdestä ajankohtainen ja ajankohtainen. Lehden suunnitelma koostuu kahdesta osasta: rakenteesta, eli järjestyksestä, jossa sen sisältö kulkee, ja suunnittelusta, lehden ulkoasusta. Kun alkaa miettimään näitä asioita yksityiskohtaisesti, sinun pitäisi päättää lehden sisällöstä, muodosta, "kasvoista", muodosta ja volyymista.

Ehkä kaikki tämä työ näyttää sinulle monimutkaiselta, herää kysymyksiä, kuinka tehdä taitto, miltä puolelta lähestyä julkaisusi suunnittelua jne. Älä anna periksi. Kaikkea voi oppia. Järjestä yläkoulu lehdistökeskuksessasi ja pyydä apua kouluilta (lyseoilta, lukioilta ja jopa kaupungin oppilaitoksilta), joissa sanomalehtiä jo julkaistaan. Suorita teoriatunteja yhdistettynä harjoitteluun. Tunneille on suositeltavaa kutsua ammattitoimittajia, painokirjoittajia, runoilijoita tai kirjailijoita, mielenkiintoisia ihmisiä. Suunnittelutunnit voivat suorittaa ammattitaiteilija, suunnittelija. Mutta kaikkea kadettien koulun työtä ei tarvitse pelkistää "ammatilliseen" koulutukseen, vaan on tärkeää perehdyttää kadetit lehtiliiketoiminnan perusteisiin. Heistä ei tarvitse tehdä toimittajia. Loppujen lopuksi ei ole niin tärkeää, kirjoittavatko kaverit muistiinpanoja ja raportteja kaikkien sääntöjen mukaisesti. On tärkeää, että junkorit osallistuvat aktiivisesti niihin asioihin, joista he myöhemmin puhuvat lehdessä.

Mitä kirjoittaa miehille? Mistä saan teeman materiaaleille? Aiheita ympärillämme. Mutta usein pojilla ei ole aavistustakaan, mistä kirjoittaa sanomalehteen. Ja voit kirjoittaa melkein kaikesta. Esimerkiksi siitä, kuinka kaverit opiskelevat, kuinka he urheilevat, heidän suosikkipiiristään, ystävästään. Ja ovatko kaverit huolissaan muutamasta kysymyksestä. Usein keskustellaan siitä, ovatko aikuiset aina oikeassa, mistä ihmisissä tulee julmuus, kuinka käsitellä epäoikeudenmukaisuutta, ketä voidaan pitää todellisena ystävänä. Eikö tämän pitäisi olla postauksen aihe? Lapset eivät halua saada vastausta aikuisilta, vaan ikätovereiltaan, verrata omaa näkemystään ongelmasta luokkatovereiden mielipiteisiin. Haluan oppia ajattelemaan, väittelemään, todistamaan. Kirjoita siitä. Mikä tärkeintä, yritä tehdä lehdestä mielenkiintoinen: houkuttele lukijaa artikkeleilla mielenkiintoisista tapahtumista, keskusteluilla sanomalehden sivuilla nuorisoelämän vaikeista ongelmista, ota lukijat mukaan keskusteluihin, tulosta kouluilmoituksia, tarinoita jatko-osilla, valokuvaraportteja jne. .

Kilpailut rikastuttavat toimituksellista portfoliota. Käytä sanomalehdessä pelejä, hauskoja, leikkisä huijauksia, käytännön vitsejä tai kilpailuja (esimerkiksi lyhyimmän humoristisen jutun luomiseen). Järjestä esimerkiksi nokkelien viisiottelu, nuorten tietosanakirjailijoiden kilpailu tai jollekin aiheelle omistettu toimituksellinen kampanja jne. (katso liite nro 1)

Sanomalehdellä tulee olla ns. ajankohtaisen aineiston lisäksi myös ylimääräistä, ”ruuhkaa”. Sanomalehden arvo riippuu sen toimituksellisen salkun rikkaudesta. Toimittajien on huolehdittava monimuotoisuudesta: pitkät artikkelit korvataan lyhyillä, vakavat humoristisilla, vaikeat kevyillä. Oletetaan, että koulussa oli näytelmä tai kierros. Jopa neljä kirjeenvaihtajaa kirjoitti siitä. Mikä on parempi: antaa kaikki neljä artikkelia yhdessä numerossa vai yksi eri numeroissa? Voit tehdä niistä teemavalinnan tai avata aiheesta ”Pyöreän pöydän” -osion... Sanomalehti on kuin kimppu erilaisia ​​kukkia. Kuinka paljon kauniimpaa se onkaan, kun valinnanvaraa on niin paljon!

Kuinka jakaa työtä? Julkaisun luovan potentiaalin säilyttämiseksi kannattaa perustaa toimituskunta, jossa on tiukka asemajako ja joka houkuttelee mahdollisimman monta eri-ikäistä kirjoittajaa; jatkuvasti harjoittaa tutkimusta lukijoiden kysynnän, ammatillisen kehityksen.

Sanomalehdessä tulee olla eri otsikot, ajankohtaista materiaalia, kronikka tulisi sijoittaa. Jos voit antaa sanomalehdessäsi erilaisia ​​osioita, älä rajoita itseäsi tavallisiin, vaan julkaise esimerkiksi sellaisia ​​teemalohkoja: uutiset, urheilu, bisnes, työ, kirjat, kulttuuri, televisio, tietokoneet, ympäristö, media, perheongelmat , matkailu, ilmoitukset, ulkomaiset uutiset, vapaa-aika, julisteet, muoti, sekalaiset viestit…

Jokaisella yunkorilla voi olla oma päiväkirja, johon hän kirjoittaa tietoja aiheesta. Anna yhden kirjoittaa luokkatovereiden nimipäiviä ja syntymäpäiviä, toinen kerää tietoa kokeista tai kirjoittaa muistiin tapahtumia isolla tauolla, kolmas raportoi matematiikan, maantieteen jne. Joku voi ottaa rubriikin kirjoista, opettajista, mikropiirin nuorisoympäristöstä. Todennäköisesti uusia otsikoita ilmestyy ja osa vanhoista kuolee pois.

Pitääkö toimittajan kirjoittaa? Ei välttämättä. Mutta on hyvä, jos hän osaa kirjoittaa itse, kun jotain tarvitaan, mutta hän ei löytänyt taiteilijaa ajoissa.

Hyödyllisiä vinkkejä toimittajalle. Kun hyväksyt lapsia junkoriksi, kysy itseltäsi: mitkä syyt saavat lapsen ottamaan kynän ja paperin ja piirtämään ensimmäiset viivansa?

Ilo kommunikaatiosta, työn tuloksista, hankitusta uudenlaisesta tiedosta herättää halun tulla tunnustetuksi. On tärkeää huomata lapsen kyvyt, antaa hänelle mahdollisuus avautua, tuntea olevansa tarpeellinen, paras. Kirjoittajien ensimmäisiä teoksia ei voi karkeasti muokata. Epävarmat lapset, kun he yrittävät pakottaa heille jonkun toisen mielipiteen, sulkeutuvat ja menettävät kiinnostuksensa työhön. Nämä kaverit eivät pidä heidän nimistään ja allekirjoittavat pseudonyymeillä. Se on okei. Se menee ohi ajan kanssa. Lasten kanssa työtä tarvitaan paitsi yksilöllisesti, myös kollektiivisesti: ”pyöreäpöytiä”, toimituksellisia kokouksia, joissa jokaisella on äänioikeus, oikeus puolustaa aihettaan. Aluksi jotkut kaverit istuvat hiljaa, mutta hetken kuluttua ujoudesta ei ole jälkeäkään: nuorilla jopa ääni voimistuu, puhe on selvempää. Jatkotoimien motiivina tulee olemaan junkorien vastuu, tunnustus ja ylistys.

Muutama sana palkinnoista. Mitä palkintojen pitäisi olla? Koululehden toimitus ei ole rikas, joten palkinnot eivät voi olla arvokkaita. Kokemus on osoittanut, että erittäin miellyttävä palkinto on muistopostikortti. Valitaan postikortti, jossa on vastaava kuva, ja kirjoitetaan suunnilleen seuraava teksti: " Toimituslautakunnan päätös... (sanomalehden nimi) ... (nimi ja sukunimi) jaetaan muistopostikortti… (päivämäärä) … (allekirjoitus)”. Voit myös kirjoittaa, mistä kortti myönnetään (" Kilpailuun osallistumisesta”, “Vuoden (puolivuosittaisen) yhteistyön muistoksi”, “Kymmenennen (kahdeskymmenes) artikkelin vuosipäivänä”).

Rahoittaa

Tämä on yksi tärkeimmistä kysymyksistä. Mistä saa rahaa sanomalehden julkaisemiseen? Tässä on ratkaistava useita kysymyksiä: Millainen sanomalehti tulee olemaan - värillinen vai mustavalkoinen, minkä muotoinen? Pyydä apua tai yrittää julkaista sanomalehteä itse?

1. Mustavalkoisena ja A4-muodossa se maksaa verrattoman halvempaa.

2. Voit pyytää apua vanhempaintoimikunnalta tai kaupungin painetusta julkaisusta.

3. Toinen vaihtoehto (käytetään kuitenkin harvoin) on korporaatio. Koulun lehdistökeskus laskee liikkeeseen osakkeita tietylle summalle, jakaa ne opiskelijoille, opettajille, keräten rahaa paperin hankintaan ja muihin kuluihin.

Minkä tahansa rahoitustavan löydätkin, siitä voi olla hyötyä sanomalehdelle. Kaikki riippuu kommunikaatiotaidoistasi.

Älä unohda mainosjulkaisuja. Painetut lehtiset, jotka mainostavat uutta numeroa, tee julkaisun jälkeen kysely selvittääksesi yleisen mielipiteen lehdestä. Jos sanomalehtisi on tulossa myyntiin, mieti muutaman numeron ilmestymisen jälkeen, mihin voit sijoittaa myynnistä saadut rahat. On järkevintä käyttää osa varoista paperin, painomusteen ja tarvittavien paperitavaroiden hankintaan. Osa rahoista voidaan käyttää tarkkaavaisimpien ja aktiivisimpien junkoreiden, heidän avustajiensa ja lukijoidensa palkitsemiseen. Ja lopuksi, erittäin tärkeä kohta - käyttää hyväntekeväisyyteen. Voit lähettää orpokotiin auttamaan vammaisia. Pääasia, että autat apua tarvitsevia ja lisäät arvostusta sanomalehteä kohtaan.

Ennen sanomalehtityön aloittamista tulevien toimittajien on hyödyllistä suorittaa peruskoulutus.

Koululehtien tyypit

SANOMALEHTI-APP. Tämä on satelliittisanomalehti, jota julkaisevat tietyillä aloilla työskentelevät kaverit (urheilu, paikallishistoria, kansallinen kulttuuri jne.)

SANOMALEHTI-SALAMA. Erityinen sanomalehti. Se sisältää hätätietoja yhdestä tai useammasta tapahtumasta kouluyhteisön (luokan) elämässä (eli "salama" - sanomalehden erikoispainos, jossa on viesti tärkeästä tapahtumasta). Tieto "salama" vaatii välitöntä reagointia. ”Salama” voidaan vapauttaa: a) kun koululla (luokalla, henkilöllä) on jokin tärkeä, kiireellinen, uusi asia ja teidän on yhdessä mietittävä, miten se parhaiten tehdään; b) kun koulun (luokan) elämässä ilmaantui vakavia vaikeuksia odottamattomissa olosuhteissa, ja on tarpeen päättää yhdessä, kuinka nämä vaikeudet voitetaan; c) kun jokin tapahtuma tapahtui jne. "Salama"-sanomalehden viereen voit asentaa "postilaatikon" ehdotuksia, toiveita, mielipiteitä varten. "Salama" ei siedä mallia, joka on suunnittelun standardi. Jokaisen julkaisun on oltava alkuperäinen. "Salama" kiinnittää kaikkien huomion. Täällä sinun ei pitäisi pelätä kirkkaita värejä, sinun on annettava tarttuva otsikko, terävä piirros tai valokuva. Sanomalehti-"salama" ei saisi roikkua pitkään. Ja mikä tärkeintä - älä vapauta sitä pienestä syystä.

TAISTELUARVOT. Tapahtumapaikalla ilmestyvä operatiivinen sanomalehti. Nimi itsessään sisältää näiden asioiden olemuksen - taistelutaidon, nopeuden, tehokkuuden. "Taistelu" tarkoittaa, että tämän sanomalehden, kuten ei minkään muun, pitäisi olla toiminnassa. Se vapautuu matkan varrella - subbotnikin, työvoiman laskeutumisen, jonkinlaisen operaation, toiminnan, kokouksen aikana jne. "Este" tarkoittaa, että tämä sanomalehti on pieni, se sisältää vain yhden tai kaksi muistiinpanoa. Se voi olla haastattelu tai muistiinpano ja feuilleton (ja muita vaihtoehtoja). Osa taisteluarkin julkaisuun liittyvästä työstä on hyvä tehdä etukäteen - keksiä otsikkovaihtoehtoja, suunnittelua - kehyksiä, piirustuksia jne. Taisteluarkki voidaan tehdä värilliselle paperille (tai taustalle), ja itse muistiinpanot voidaan sijoittaa valkoiselle taustalle. Taistelulehtisen antamisen tehokkuus edellyttää materiaalin esittämisen lyhyyttä, selkeää kantaa ja tosiasioiden esittämisen tarkkuutta.

"ELÄVÄ SANTOMAHTI". "Elävän sanomalehden" historia alkoi sisällissodan aikana. Hänen ulkonäkönsä on helppo selittää. Ihmiset vetosivat poliittiseen toimintaan, tietoon, mutta lukutaitoisia ihmisiä oli vähän. Joten siellä oli sanomalehti, jota ei tarvinnut lukea, sitä katsottiin ja kuunneltiin. Tämä muodoltaan epätavallinen sanomalehti-agitaatio ei ole menettänyt merkitystään vieläkään. "Live Newspaper" on sarja lyhyitä puheita, joista jokainen paljastaa aiheen sisällön omalla tavallaan. "Live Newspaper" on temaattinen sanomalehti, joka esittelee kiireellisiä ongelmia. Se voidaan omistaa maailman ongelmille, ekologialle. Elävä sanomalehtiohjelma voi säilyttää painetun sanomalehden muodon – sillä voi olla otsikko, kronikka, muistiinpanot, satiiria ja huumoria. Kaikki materiaali esitellään ilmaisukeinoilla ja tekniikoilla - julisteilla, iskulauseilla, iskulauseilla, sketsillä, dialogeilla, tansseilla ja lausunnoilla, ystävällisillä sarjakuvilla ja varjokuvilla. Voit käyttää omalle materiaalillesi rakennettuja arvoituksia, dittiä. Relevanssi ja ajankohtaisuus ovat tärkeitä "elävälle sanomalehdelle".

LEHDISTÖTIEDOTE. Tämä on sanomalehti, joka kertoo lukijalle jonkin tapahtuman etenemisestä, korostaa sen tärkeimpiä hetkiä, antaa arvion, tekee yhteenvedon. Lehdistötiedote julkaistaan ​​mielenosoituksissa, festivaaleilla, kilpailujen aikana, lehdistötilaisuuksissa jne.

Tämä on operatiivista työtä. Merkittävä osa lehdistötiedotteen muistiinpanoista sisältää tietoa mielenosoituksen tai festivaalin etenemisestä, kertoo sen vieraista ja osallistujista. Kaikki tämän numeron viestit ovat hyvin lyhyitä, joskus kirjoitettu "sähkäiseen" tyyliin.

VAIHTO NUMERO. Tämä on sanomalehti, joka on tehty ystävillesi, kaveriporukalle, jonka kanssa olet ystäviä. Yleensä sen valmistelee yhdessä toisen koulun sanomalehden toimitus. Tavoitteena on auttaa ystäviä julkaisemaan hyvä sanomalehti, oppimaan itse.

Kuuluisa saksalainen filosofi Arthur Schopenhauer sanoi: "Sanomalehti on historian toinen käsi." Ja mikä on sk. sanomalehti? Mikä on sen päätehtävä? Ehkä tämä on foorumi luovien opiskelijoiden itseilmaisulle? Tai kouluhistoriaa? Pohtimalla syvästi MIKSI luot sanomalehteä, voit välttää monia virheitä julkaisun luomisvaiheessa.

Yksi niistä on, että sanomalehdestä tulee koulun verkkosivuston paperiversio. Luuletko, että lukija on kiinnostunut tiedoista, jotka hän on lukenut jo muutama päivä ennen "uuden" numeron ilmestymistä? Vastaus on ilmeinen. Vinkki numero 1: sanomalehti ei saa kopioida tietoja koulun verkkosivuilta.

Ja myös muilta Internetin sivuilta. Loman historia, horoskoopit, tapahtumajulisteet - kaikki tämä ei liity suoraan kouluelämään. Kirjoita alkuperäisiä, alkuperäisiä artikkeleita. Luo eksklusiivinen! Sisällösi on oltava ainutlaatuinen. Ja se on sääntö numero 2.

Joten mistä kirjoittaa, kysyt? Vastaus on yksinkertainen: kirjoita koulustasi. Ja mitä epäkiinnostavampaa tämä tieto on lukijoille, jotka eivät liity julkaisuusi, sitä parempi. Olkoon sanomalehden luomisen syynä pahamaineinen "se on kaikilla ja se on välttämätöntä". Luo se intohimolla!

Vinkki 3: Yksi numero yksi aihe. Tämän lähestymistavan avulla voit järjestää materiaalin loogisesti, peräkkäin. Valittu ongelma voidaan pyhittää kokonaan, kaikilta puolilta. Aiheista on monia esimerkkejä: sopeutuminen, menestys, perhe, ruoka.

Käytän esimerkkinä viimeistä aihetta, ja kerron sinulle, mitä tietoja voidaan käyttää sanomalehteen. Voit esimerkiksi suorittaa kyselyn ja selvittää: mikä on koululaisten suosikkiruoka ruokasalissa? Ja sitten ota tämän ruuan resepti kokeilta. Suosikkiruokien reseptit voi ottaa opettajilta. Olen varma, että keskuudessamme on oikeita kokkeja.

Erinomaista materiaalia olisi artikkeli otsikosta "Koulualan ammattien ymmärtäminen". Uskokaa minua, tämä tehtävä on täynnä paljon koulutushetkiä: alkaen uraohjauksesta ja päättyen siihen, että koululaiset alkavat arvostaa ja kunnioittaa palveluhenkilöstön työtä enemmän.

Ja kuinka voi olla muistamatta ruoasta puhuen tyttöjen tekniikkahuoneen houkuttelevaa hajua? Kuvaraportin työtunteista vaiheittaisilla ohjeilla ottavat sanomalehden lukijat vastaan ​​räjähdysmäisesti. Ja voit haastatella tekniikan opettajaa ja selvittää: kuka hän kulinaarisena asiantuntijana pitää paremmin - Urgantista vai Vysotskajasta?

Opiskelijoiden projektitoiminnasta puhutaan paljon. Projekteja luodaan. Aktiivisesti. Mutta usein luokkahuoneen ulkopuolella ei kuulu. Kaikki lehdessä! "Keittiön fraseologiset yksiköt", perheprojekti "Ruokan valmistus äidille 8. maaliskuuta mennessä". Tulkaa kaikki tänne!

Käytä epätavallista lähetysmuotoa. Esimerkiksi koeajo. Selvitä kokemuksella, mikä portfolio on opiskelijalle sopivin. Topin kokoaminen. 5 suosituinta ammattia nykyisten 11. luokkalaisten keskuudessa. Pikakyselyt: mitä koululaiset luulevat voivansa tehdä lomien aikana?

Kokeilu on erittäin suosittu. Esimerkiksi lokakuun 5. päivän aattona voisi kysyä: miltä opettajan lapsi näyttää numeroissa? Kokeemme osoitti, että 1 vuorossa opettaja kävelee keskimäärin jopa 2 km koulun käytävillä. Ja 5 pakkauksen muistikirjoja vastaa painoltaan 5 litran vesipulloa.

Kuten näet, tiedotustilaisuuksia on monia. Mikä tahansa toimittajan näköpiiriin jäänyt asia voi olla täynnä kiehtovaa materiaalia. Jopa tohveli, jonka ekaluokkalainen jätti vahingossa pukuhuoneen lähelle. Saimme esimerkiksi selville, että Cinderella Masha hämmentynyt ei välttämättä ole huolissaan kadonneiden tavaroiden turvallisuudesta. Löydetyn ja kadonneen toimisto on auki aamusta iltaan.

Ovista voi tulla huomion kohde. Ne säätelevät koko elämäämme: joskus ne piilottavat jotain, joskus ne avaavat kokonaisia ​​maailmoja. Kuljemme niiden ohi joka päivä edes huomaamatta kuinka erilaisia ​​ne ovat. Esimerkiksi koulun ampumaradan ovi on kapein, hammaslääkärin vastaanoton ovi pelottavin ja ruokasalin ovi houkuttelevin. Mitkä ovat koulusi ovet?

Vielä yksi neuvo. Tee kaikki tilastotiedot, arviot infografioiden muodossa. Usko minua, jopa aikuisten on vaikea havaita tekstiä, joka on täynnä numeroita ja prosentteja. Vielä enemmän lapsille. Infografiikka on melko monimutkaista.

Jokaisessa koululehdessä on otsikko "Ihmiset, jotka yllättivät meidät". Tavalliset haastattelut olympialaisten ja urheilijoiden kanssa ovat tylsiä. Ne eivät usein paljasta identiteettiä eri näkökulmista. Kokeile esimerkiksi ottaa kuva hahmosi salkun sisällöstä. Tulokset tulevat olemaan mielenkiintoisia! Loppujen lopuksi jokainen yksityiskohta voi heijastaa ihmisen sisäistä maailmaa!

Ota eiliset valmistuneet aktiivisesti mukaan sanomalehden luomiseen. Heidän yhteytensä kouluun on edelleen vahva. Mutta myös paljon uusia vaikutelmia opiskelijaelämästä. Anna heidän jakaa ne 11. luokkalaisten kanssa. Ja he kertovat sinulle, kuinka yliopisto-opiskelu eroaa koulun arjesta? Onko totta, että ensin työskentelet ennätyskirjalla ja sitten se toimii sinulle? Kuinka saada myyntiautomaatteja? Ja mikä tärkeintä, kuinka läpäistä koe ja valita yliopisto?

Myös koululaisten perheet ovat aktiivisesti mukana yhteistyössä. Tällainen sukupolvien välinen yhteys antaa meille mahdollisuuden löytää monia kosketuspisteitä. Esimerkiksi kakkosluokkalaisten urheiluisoäidit voivat kertoa TRP:n läpäisynormeista ja eri tutkintomerkeistä koulujulkaisun sivuilta.

Ja vielä yksi vinkki: laajenna kontaktiesi rajoja. Osallistu kilpailuihin, mielenosoituksiin, journalismin olympialaisiin. Erinomainen tapahtuma kaupunkimme olosuhteissa on alueellinen mediafoorumi "Breakthrough". Voit näyttää itsesi ja katsoa muita. Ja myös kommunikoida kynän haiden kanssa. He jakavat mielellään neuvoja nuorille kirjeenvaihtajille.

Korkealaatuisen koulujulkaisun luomisesta puhuttaessa on luonnollisesti monotonta käsitellä logistisen tuen akuutteja kysymyksiä. Kyllä, tarvitset väritulostimen, tarvitset järjestelmäkameran, nykyaikaiset tietokoneet. Valitettavasti tämä ei ole kaikkien koulujen käytettävissä. Tärkein voimavara kiinnostavan sanomalehden luomisessa on kuitenkin lahjakkaat, innostuneet opiskelijat.

K.D. Ushinsky sanoi: "Lapsi ei ole täytettävä astia, vaan soihtu sytytettäväksi." Paljon riippuu toimistamme, hyvät kollegat. Ja haluan toivottaa: valoa rakkaudella!

Nykyään joukkoviestimillä on vakava vaikutus nuoremman sukupolven elämään. Kuinka auttaa lasta eksymään sellaiseen puroon? Koululehti on erinomainen vaihtoehto lapsen taitojen ja tietotyötaitojen hallintaan.

Merkitys

Koululehden tekeminen on vastuullinen tapahtuma, johon osallistuminen mahdollistaa kommunikaatiotaitojen ja tiimityöskentelyn kehittämisen. Lisäksi tällainen toiminta on erinomainen koulutusväline, hyvä kannustin lisätä kiinnostusta koulutusprosessiin. Miten koululehti syntyy? Koulut yrittävät sen avulla tiedottaa lapsille ja heidän vanhemmilleen oppilaitoksen elämän mielenkiintoisimmista tapahtumista.

Säännöllinen tiedotustyö liittyy koululaisten suoraan osallistumiseen erilaisiin sosiaalisiin tapahtumiin, vakavien yhteiskunnallisten ongelmien pohtimiseen ja oman näkemyksensä ilmaisemiseen koulun tapahtumista.

Painettu kausijulkaisu

Koululehti on aikakauslehti, joka julkaisee materiaalia kaikista ajankohtaisista tapahtumista. Numeron määrä vaihtelee 2-50 sivua. Toisin kuin muut aikakauslehdet, koululehti voi ilmestyä kerran viikossa, kuukaudessa tai neljännesvuosittain. Eri tyylit ja tyylilajit sen suunnittelussa ovat hyväksyttäviä. Suurin osa tilasta tulisi varata journalistisille teoksille ja operatiiviselle tiedolle. Esimerkiksi haastattelut, esseet ovat suosittuja, joissa on tarina opettajista, oppilaitoksen parhaista opiskelijoista.

Koululehti on loistava alku tuleville runoilijoille ja kirjailijoille, kirjeenvaihtajille. Tällaiset materiaalit voidaan omistaa yleiselle vapaapäivälle tai mielenkiintoiselle tapahtumalle, joka järjestetään tietyssä oppilaitoksessa.

Sanomalehtien luokitus

Ne jaetaan yleensä julkaisutiheyden mukaan päivittäisiin, viikoittaisiin ja kuukausittain vaihtoehtoihin. Koululle kuukausittaista vaihtoehtoa pidetään optimaalisena.

Lehdet jaetaan lukijamäärän ja jakelualueen mukaan alueellisiin, alueellisiin, paikallisiin, suurilevikisiin ja valtakunnallisiin. Oppilaitoksen puitteissa odotetaan julkaistavan paikallinen versio

Numeron luonteeltaan tällainen julkaisu on sekoitus viihdettä, kaupallista ja mainontaa. Koululehden perustaja on oppilaitos, joten kohdeyleisönä ovat koululaiset, opettajat, opiskelijoiden vanhemmat.

Minkä tahansa julkaisun tunnusmerkki on sen nimi. Sen pitäisi olla kirkas, mieleenpainuva, epätavallinen. Kouluversiota voidaan kutsua esimerkiksi:

• "Sinulle ja ystäville."
• "Koulupuomi".
• "Ystävällinen perheemme"
• "Ystävyytemme planeetta".

Voit keksiä sanomalehdelle nimen ilmoittamalla kilpailun koulussa.

Lopulta

Muinaisista käsinkirjoitetuista kirjoista tuli modernin sanomalehden prototyyppi. Julius Caesar julkaisi senaatin säädökset, ja vuonna 911 Jin Bao ilmestyi Kiinaan. Noista kaukaisista ajoista on kulunut paljon aikaa, mutta sanomalehti ei ole menettänyt merkitystään ja merkitystään lukijoiden keskuudessa.

Valoisia ja mielenkiintoisia tapahtumia täynnä olevassa kouluelämässä painettu painos on erinomainen tapa systematisoida kaikki tapahtumat. Tällä hetkellä nuoret publicistit ja runoilijat, valokuvaajat julkaisevat onnistuneesti painettuja julkaisujaan melkein kaikissa venäläisissä kouluissa.

Melko usein lapset ovat mukana koululehden numeroissa osana lisäkoulutusta. Esimerkiksi oppilaitokseen ollaan luomassa nuorten toimittajien koulua, jonka tehtäviin kuuluu niin ulkoasun, sisällön kuin koulujulkaisun suora julkaisu.

• Erityisen tärkeitä sanomalehdissä ovat sen otsikot. Sanomalehti ilman sarakkeita on kuin puku ilman nappeja, oppitunnit ilman muutosta.
• Rubriikki on osa ns otsikkokompleksi. Otsikko - otsikko, joka määrittää materiaalin aiheen,
• Otsikot antavat lukijalle mahdollisuuden löytää julkaisusta tarkasti häntä kiinnostavan kohteen.

• Otsikot mahdollistavat julkaisun sisältöteemaattisen mallin perustan, julkaisujen tärkeimpien teema-alueiden määrittämisen.
• Otsikot helpottavat sanomalehden sommittelumallin kehittämistä, sen rakenteen määrittelyä ja kunkin numeron rakentamista. Siksi toimituskunnan tärkeä tehtävä on muodostaa sanomalehtien otsikkojärjestelmä.

• Rubriikkeja on kahdenlaisia:
• Tärkeimmät ovat temaattiset otsikot, jotka määrittävät julkaisujen aiheet. Temaattinen otsikko yhdistää sekä yhden aiheen julkaisuvalikoiman sanomalehden sivulla että kokonaisen teemasivun.

Talous

Politiikka

kulttuuri

koulutus

• Palvelusarakkeita käytetään myös aktiivisesti sanomalehdissä. He auttavat myös järjestämään numeron sisällön ja auttavat lukijoita löytämään heitä kiinnostavia julkaisuja.
• Useita palveluotsikoita käytetään.

• Genre-otsikot (määrittele julkaisujen genre):

Faktaa ja kommenttia

Meidän haastattelu

Reportaasi

arvostelu

• Ajalliset otsikot (ilmoita julkaisujen raportoimien tapahtumien aika):
• Alueellinen rubriikki (rajoittaa sanomalehden raportoimaa aluetta):

• Yleisöotsikko (joka on suunnattu tietylle lukijaryhmälle):

Tänään ja eilen

Viikon pulssi

Eilen kaupungissamme

Ulkomailla

Sinulle kirjan ystäville

Vinkkejä puutarhureille

• Palveluotsikot voivat viitata sanomalehdessä julkaistun tiedon lähteeseen:
• On olemassa konsepti - monopoliotsikot, jotka löytyvät vain tästä painoksesta.
• Julkaisun imago riippuu otsikkojärjestelmästä, monopoliotsikoilla on valtava rooli sen muodostumisessa.

Uutistoimistot raportoivat

Omista kirjeenvaihtajiltamme

Asiantuntijan mielipide

Tapahtumia, faktoja

kynäkokeiluja

Reportaasi

Kaupunkimme historiaa

• Jokaisen sanomalehden tulee kehittää oma otsikkojärjestelmänsä, joka eroaa luonteeltaan, olemassaolon kestosta, tietylle yleisölle suuntautumisesta jne.
• Joitakin otsikoita käytetään julkaisussa jatkuvasti ja ne ovat yleensä samat kuin lehden pääteemaattiset osiot, toiset ovat tilapäisiä, satunnaisia. Ne auttavat selventämään julkaisun luonnetta.

• Rubriikki sijoitetaan useimmiten tekstin yläpuolelle, mutta joskus se "sidotaan" otsikkoon tai "hukkuu" tekstiin (eli sijoitetaan tekstin sisään).

• Otsikon roolin voi suorittaa aloitusruutu on piirros tai valokuva, joka heijastelee materiaalin teemaa. Esimerkiksi tyyppiotsikko "Urheilu" korvataan useimmiten pienellä piirroksella urheilusymboleilla.

Pääkysymys

• Otsikon tulee olla tarttuva, informatiivinen, mieluiten ei tylsä, vieläkin toivottavampi, omaperäinen.
• Tästä, toisin kuin otsikko, sen pitäisi olla erittäin lyhyt ja universaali - uudelleen käytettävä.

Koulun sanomalehdissä pitäisi tietysti olla otsikot, jotka koostuvat koulun "termeistä".

Ei "Vapaa-aikana", vaan "Vaihda".

Ei "Opettajamme", vaan "Opettajan huone".

Ei "viisaiden ajatusten maailmassa", vaan "elämän huijausarkki".

mitä ajatella ja ajatella.

Toivotamme menestystä tässä!

Jaamme kokemuksia:

Kaikki joukkueet saapuivat sanomalehtiensä kanssa. Anna jokaisen nimetä rubriikkansa.

Mielenkiintoisia löytöjä voidaan kirjoittaa muistiin, tunnistaa koulu, jolla on menestynein rubriikijärjestelmä.

Yleinen ongelma: hakkeroituja otsikoita, kiinnitämme niihin vain vähän huomiota.

"Event Tape", "Starfall"; "Se on kiinnostavaa"; "Valokuvatutkimus"; "Raportti paikalta"; "Kadettien itsehallinto ilmoittaa"; "Yrittää kirjoittaa"; "Galleria", "Onnittelut!"; "Haastattelunumerot"; "Sukupolvien yhteys".

Ohje

Tehdä sanomalehti moderni. Se voi tarkoittaa mitä tahansa. Pääsääntö - unohda olla tavallinen sanomalehti. Yksikään lapsi ei kerro, että Kommersant- tai MK-sanomalehdet ovat kauniita. Tee siis päinvastoin. Anna julkaisullesi kirkas, vapaa tyyli ja täytä se grafiikalla ja kuvilla. Helpoin on tehdä etusivu valokuvien ja oppilaiden avulla.

Ajattele sanomalehden muotoa. Opiskelija tuskin arvostaa leveän, epämukavan A3-kokoisen tai suuremman sanomalehden viehätysvoimaa. A4-muoto on paras. Se on lähellä aikakauslehteä, painatus onnistuu tavallisella tulostimella, mahtuu helposti mukaan.

Pienempi muoto on myös hyväksyttävä, mutta se aiheuttaa asetteluongelmia. Jos aiot lähettää pitkiä ja monimutkaisia ​​viestejä, se voi ulottua useille sivuille.

Käytä tehosteita tekstin ja valokuvien koristeluun. Suosittu mangalaji on hyvä, kuten voit "tekstin kanssa". Älä käytä tavallisia sanomalehtipollareja. Järjestä tiedot sivulla pieniin soikeisiin laatikoihin, kuten pilvet taivaalla. Lopullinen versio on samanlainen kuin blogi tai uutissyöte, joka houkuttelee ja helpottaa materiaalin omaksumista.

Käsittele valokuvia varjoilla, valolla ja kiillolla. Luo mielenkiintoisia valokuvakollaaseja. Tämä auttaa säästämään tilaa ja käyttämään enemmän valokuvia yhdellä sivulla.

Kysy opiskelijoilta neuvoja. Pääsääntöisesti nuoret kyvyt voivat löytää loistavia ideoita, jotka eivät vain houkuttele uusia opiskelijoita sanomalehteen, vaan myös perustavat erilaisia ​​palkintoja tehdystä työstä.

Hyödyllinen neuvo

Muista, että sinun ei tule rakentaa omaa ymmärrystäsi siitä, mitä sanomalehden tulisi olla, vaan opiskelijan tarpeisiin. Täyttämällä nämä tarpeet pystyt menestymään.

Kuinka tehdä sanomalehti Internetissä on lukemattomia erilaisia ​​julkaisuja, joissa voit julkaista omia luomuksiasi. Joku jopa väittää, että lehdistö kuolee pian kokonaan pois vanhentuneena elementtinä. Mutta jotenkin jo väitti jotain vastaavaa.

Liittyvät videot

Lähteet:

• kuinka tehdä oma sanomalehti vuonna 2019

Joten olet päättänyt tehdä sen. Sillä ei ole väliä, mikä se tulee olemaan: seinäsanomalehti kollegoille, pieni koulun uutiskirje, joka on painettu suurikokoiselle tulostimelle, tai täysipainoinen aikakauslehti. Päätimme aiheesta, materiaalit kerättiin. Kuinka järjestää sanomalehti? Minkä tahansa sanomalehden teetkin, kiinnitä huomiota seuraaviin kohtiin.

Ohje

Jokaisella sanomalehdellä tulee olla oma tunnistettava tyylinsä. Älä pelkää kokeilla, siirry pois kuvioista.

Valokuvat ja piirustukset eivät toimi vain lisäkuvamateriaalina, vaan usein myös "vetävät" tietopeiton päällensä. Varmista, että valokuva herättää huomion. Ei ole välttämätöntä, että siinä on kuvattu joitain vaarantavia todisteita. Aseta se vain nauhalle.

Oikea fontti on avain menestykseesi. Hänen ei pitäisi olla liian suosittu, mutta hänen kirjoittamansa pitäisi olla helppolukuista. Älä näytä kaikkia tuntemiasi fontteja yhdessä numerossa. Se on tietysti hauska, mutta tuskin lukija pidä siitä.
Fontti on julkaisun "kasvot". Tee siitä tunnistettavissa.

Sanomalehden jäsentäminen on kovaa työtä. Tehtäväsi on, että lukija käy läpi otsikoita ja ymmärtää, miksi järjestit aineiston tällä tavalla etkä toisin.
Esimerkiksi jos vakavaa analyyttistä materiaalia ilmestyy sanomalehden sivulle, lukija ei koskaan avaa sanomalehteä lukeakseen viimeisimmät uutiset. Jos vain siksi, että se on epämukavaa.

Liittyvät videot

Aloita omasi blogi Koskaan ei ole liian myöhäistä, eikä ole liian myöhäistä muokata sitä haluamallasi tavalla. jos sinulla on blogi LiveJournalissa, tutustu olemassa oleviin tapoihin suunnitella online-päiväkirjaasi.

Ohje

Halutessasi sivusi blogi ja LiveJournalissa voidaan muuttaa tuntemattomaksi. Livejournal-alustalla voit suunnitella omasi blogi kuten haluat: muuta tyylejä, värejä, taustaa, fontteja, valikon kohteita jne. On tärkeää huomata, että sinun ei tarvitse tehdä tätä - LiveJournal-tilisi tila ei määrää, miltä lehti näyttää. antaa blogi, voit valita kahdella tavalla: valita mieleisesi tyylin tai luoda oman tyylisi.

Jos valitset vähimmän vastuksen polun, voit valita sadoista esivalmistetuista tyyleistä ja muokata sitä haluamallasi tavalla. Voit tehdä tämän siirtymällä profiiliisi ja valitsemalla "Lokityyli"-kohdan "Journal"-valikosta. Pääset aikakauslehtisuunnittelun valintavalikkoon. Valitse sivun vasemmassa reunassa olevaa navigointia käyttämällä sinulle sopiva tyyli, napsauta Esikatselu-painiketta nähdäksesi miltä sivusi näyttää, ja napsauta sitten Käytä mallia -painiketta muuttaaksesi tyyliä.

Voit nyt tehdä tarkempia säätöjä siirtymällä "Muokkaa tyyliäsi" -osioon. Täällä voit asettaa värejä ja fontteja, valita sivulla, muuttaa otsikoiden ja valikkokohtien nimiä tai piilottaa tunnisteita, asettaa kuvan taustaksi ja tehdä muita suunnitteluasetuksia blogi a.

Jos et ole tyytyväinen mihinkään ehdotettuun tyyliin, voit kokeilla toista vaihtoehtoa. LiveJournal-yhteisöissä, joissa käyttäjät julkaisevat eksklusiivisia aikakauslehtiä. http://journals-covers.livejournal.com on erittäin suosittu, jossa voit katsella valmiita tyylejä yhteisön julkaisuista, valita itsellesi sopivan ja soveltaa sitä päiväkirjaasi. Ennen kuin valitset tietyn tyylin, lue sen käyttöä koskevat säännöt.

No, jos päätät kokeilla itseäsi suunnittelijana, mutta sinulla ei ole työtä HTML:n kanssa, käytä LiveJournalin suunnittelugeneraattoria http://lj.yoksel.ru. Lisäksi löydät kysymyksesi, jotka sinulla on laitteesi suunnittelusta blogi ja voit yhteisössä http://en-designhelp.livejournal.com.

Liittyvät videot

Aiheeseen liittyvä artikkeli

Blogin perustaminen LiveJournalissa

Tänään kirjoita, meikkaa ja paina koulu sanomalehti paljon helpompaa ja halvempaa kuin esimerkiksi 20-30 vuotta sitten. Kun arsenaalissasi on kirjailijan perustaidot ja tietokone, johon on asennettu Word, voit turvallisesti kehittää ajatusta koulun "lähettiläistä". Myöskään koululehteä luotaessa ei tule toimeen ilman samanhenkisiä ihmisiä ja tukea aikuisia.

Ohje

Keskustele luokanopettajan kanssa tai vielä parempaa, jos haluat tukea koulun sanomalehden luomisessa. On parempi, jos kokoat aloiteryhmän, joka tarjoaa lukuisia ideoita ja aiheita sanomalehtiartikkeleille. Projektin tuki sisältää: tietokoneiden ja ohjelmien tarjoamisen asettelua varten, Internet-yhteyden tarjoamisen, opettajien tai oppilaiden auttaminen tarkistamaan tekstejä oikeinkirjoitus- ja kielioppivirheiden varalta, avustaminen edistämis- ja suunnittelusuunnitelman laatimisessa.

Jos et löydä tukea koulusta, yritä kiinnostaa vanhempia. Jotkut heistä suunnittelevat lähettävänsä väkeään korkeampaan filologiseen tai journalistiseen koulutukseen, ja tämä on hyvä ponnahduslauta kirjailijoille ja toimittajille. Jos olet hyvä tietokoneiden ja Internetin käytössä, on täysin mahdollista säästää sanomalehden painatuskustannuksissa julkaisemalla helmiäsi globaalissa verkossa koulusi verkkosivuilla. Mukaan ei vain kirjoittajina ja toimittajina, vaan myös opettajina ja opiskelijina.

Mieti ja keksi koulun sanomalehdelle tarttuva otsikko. Kehitä pääsivun ulkoasua, julkaisun logoa, otsikoiden luokitusta. Keksi otsikot ja aiheet, koko sanomalehden tyyli ja konsepti. Voit julkaista kouluelämään liittyviä uutisia ja tekstejä: olympialaisista, urheilusta, opettajista ja koulutusprosessista, kesälomista ja koulun opetussuunnitelmasta, pulmia, sarjakuvia, valokuvia, ilmoituksia, horoskooppeja, sarjakuvia ja paljon muuta. Tämä kaikki on hyödyllistä sähköisessä versiossa. Päätä, ilmestyykö sanomalehti viikoittain vai kuukausittain.

Jaa aiheet vapaaehtoisille ja ilmoita valmiiden materiaalien toimittamisen määräajat. Muista tehdä luettelo vaatimuksista: valokuvan läsnäolo, käsin kirjoitetut tai sähköiset artikkelit, tekstin määrä, otsikot.

Tee materiaaleja käyttämällä kehitettyä pääsivun suunnittelua ja sähköisiä malleja. Yleensä tärkeimmät uutiset painetaan pääsivulle, analytiikka ja mielipiteet - lehden keskelle ja viihdeotsikot - viimeisille sivuille.

Tulosta useita kopioita ja anna ne toimittajille oikolukua varten. Tee muokkauksia asetteluun toimittajasi ehdottamalla tavalla.