Aluekeskuksen "Family" psykologi Natalia Marintseva neuvoo "epämukavien" opiskelijoiden vanhempia.

En tiedä mitä tehdä, miten olla. Opettaja ei pitänyt pojastani. Hän ei vain voi sietää häntä! - yhdestä Volgogradin koulusta kotoisin olevan kakkosluokkalaisen äiti on hermostunut. Ja ojentaa päiväkirjaa vapisevin käsin:

Tässä, katso.

Jokaisella merkinnän sivulla huudetaan punaisella kynällä, että opiskelija pyörii pöytänsä ääressä, ryntää tauoilla päätä myöten, unohti vihkon, kynän jne. jne. Plus epätoivoiset puhelut: "Vanhemmat, ryhdykää toimiin!"

Äiti ottaa useita muistikirjoja poikansa laukusta. Toisena todisteena opettajan puolueellisuudesta ja arvosanojen epäoikeudenmukaisuudesta.

Ehkä meidän pitäisi mennä toiseen luokkaan tai toiseen kouluun?

Psykologin on vaikea arvioida opettajan ennakkoasennetta. Ja kyllä, sinun ei todennäköisesti tarvitse tehdä sitä. Onhan selvää, että on olemassa tilanne, jossa opettaja ei tule toimeen lapsen kanssa. Tästä syystä hän vetoaa jatkuvasti vanhempiin, luultavasti siinä toivossa, että vanhempien vihan rankaiseminen putoaa syyllisen lapsen päähän (tai muualle kokonaan).

Tällainen koulun ja perheen välinen ristiriita ei ole harvinaista. Vanhempien on turvauduttava kaikkeen malttiensa ja yritettävä arvioida tilannetta objektiivisesti. Vain tällä tavalla voidaan tehdä jotain tilanteen vakavuuden lieventämiseksi.

Sano itsellesi: ”Kyllä, rakastan lastani todella paljon, vaikka hän olisi huono oppilas. Kyllä, olen hermostunut (turhautunut, raivoissani). Mutta koko maailma ei ole velvollinen rakastamaan lastani."

Lue uudelleen opettajan huomautukset, ainakin väliaikaisesti "sammuttamalla" tunteesi ja olemaan tartuttamatta opettajan tunteita. Lue vain teksti: mitä sen takana on?

Esimerkiksi "Koko oppitunti katsoo ulos ikkunasta", "Hän istuu taas unessa." Tämä johtuu todennäköisesti tylsyydestä ja välinpitämättömyydestä. Niin se tapahtuu: ruumis on täällä, mutta ajatukset ovat kaukana. Kiinnostus oppimisprosessia kohtaan ei herää. Eikä ketään voi pakottaa "ottamaan" tietoa.

"Hän on hajamielinen koko ajan", "Tekee mitä tahansa oppitunnilla". Luultavasti keskittymisvaikeuksia.

"Kiipesin pöydän alle puoli oppituntia", "Se häiritsee koko luokkaa." Puhumme liiallisesta aktiivisuudesta, ehkä jopa hyperaktiivisuusoireyhtymästä tai halusta herättää huomiota.

Muista yrittää saada enemmän tai vähemmän selkeä käsitys siitä, mikä lasta ajaa.

Kuinka voit auttaa häntä?

1. Tietysti, puhu rauhallisesti opiskelijan kanssa siitä, mitä tapahtuu. Ja siitä, mitä hän etsi pöydän alta niin kauan. Ja siitä, miksi hän pitää niin paljon katsomisesta ulos ikkunasta. Ja minne kynä katosi? Ota selvää, onko muistikirja kadonnut.

Avainkohdat:

Älä keskustele opettajan toimista lapsen kanssa tai lapsen läsnä ollessa;

Ota selvää, mitä apua hän tarvitsee käyttäytyäkseen toisin;

Selitä jälkeläisillesi, kuinka tärkeää sinulle on, että hän saa koulutuksen. Ja se ei ole yhtä tärkeä kenellekään normaalille ihmiselle;

Älä rankaise, hakkaa, häpeä tai nöyryytä tarkkaamattomuudesta, hajamielisyydestä tai ympäriinsä juoksemisesta. Jos lapset tuntevat, että heitä rakastetaan ja ymmärretään, he muuttuvat parempaan suuntaan.

2. Tietenkin sinun täytyy tavata ja keskustella opettajan kanssa.

Avainkohdat:

Älä aloita keskusteluja henkilökunnan huoneessa. Vain tete-a-tete;

Älä tee tekosyitä, älä puolusta itseäsi äläkä hyökkää. Kuuntele ja yritä ymmärtää (mukaan lukien logiikka);

Älä ota vastuuta siitä, mitä koulussa tapahtuu. Opettajalla, kuten lapsella, on oma vastuunsa;

Älä lupaa sitä, mitä et voi toteuttaa;

Älä uhkaa opettajaa äläkä käyttäydy voima-asemasta, äläkä myöskään nöyryytä itseäsi (heikkousasema).

Tällaisissa konfliktitilanteissa yritä puhua omassa nimessäsi välttäen pronomineja "sinä" tai "sinä". Parempi: "Olen huolissani...", "Minun on vaikea päättää..."

Oletko eri mieltä siitä, mitä opettaja sanoo? Kokeile tätä sanallista taktiikkaa: "Tietenkin ymmärrän... (että lapseni ei ole kaukana lahjasta), mutta... (etsitään yhdessä ulospääsyä)."

Muuten, lauseet, kuten "Kyllä, mutta ..." eivät provosoi keskustelukumppania aggressiivisuuteen ja auttavat etsimään yhteisiä rakentavia ratkaisuja.

Kuuntele, kuinka puhut vanhemmuuteen liittyvistä ongelmista. Oletetaan, että toistat usein pronominia WE (lapsesta ja itsestäsi). "Emme halua oppia." "Eikö meidän pitäisi muuttaa toiselle luokalle?" Tämä voi olla merkki siitä, että elät enemmän lapsen elämää kuin omaasi. Siksi sinun on vaikea arvioida konfliktin tilannetta riittävästi.

Pitäisikö minun muuttaa toiseen luokkaan tai kouluun?

Joskus pitkittyneessä ja vaikeaselkoisessa konfliktissa tämä näyttää olevan paras tapa päästä eroon. Mutta tässä on yksi vaara. Jos emme halua ratkaista vaikeaa tilannetta tässä ja nyt, vaan juoksemme toiseen tilaan, ratkaisematon menneisyytemme vetää mukanamme. Loppujen lopuksi et voi paeta itseäsi! On olemassa vaara, että tämä toistuu uudestaan ​​​​ja uudestaan, ja pieni ihminen muodostaa tavan keskeneräisiin konfliktisuhteisiin.

Älä tee sitä itse, ei hätää. Etsi joku, joka auttaa sinua: läheiset, älykkäät ystävät tai asiantuntijat (psykologit, opettajat). Maailma, jossa elämme, koostuu erilaisista ihmisistä. Opimme jotain kaikilta, joita tapaamme matkan varrella.

Pitäkää huolta toisistanne!

Lapset eivät aina ole rehellisiä tarinankertoja. Ei ole viisasta panikoida, kun ekaluokkalainen tulee kotiin ja väittää olevansa hänen opettaja vihaa häntä.

Mutta kun aloit itse havaitsemaan merkkejä kohtuuttomasta tyytymättömyydestä, joka on paljastunut suhteessa lapseesi, sinun on ryhdyttävä toimiin. Mutta mitä?

Viidettä iltaa peräkkäin opiskelija palaa kotiin kyyneleissä ja vakaalla vakuutuksella siitä opettaja ei pitänyt hänestä.

Aluksi et usko häntä, mutta sitten kuuntelet ja hyväksyt, että hänen opettajansa ei ole niin ystävällinen.

Ryhdy toimiin ennen kuin tilanne karkaa käsistä.

Puhu lapselle

Muistuta lastasi, että riippumatta siitä, kuinka opettaja kohtelee häntä koulussa, rakastat häntä ja tulet rakastamaan häntä kaikesta huolimatta.

Lupaa keskustelussa, että keskustelet tästä kipeästä aiheesta suoraan opettajan kanssa. Älä käännä lasta opettajaa vastaan, älä ruoki hänen vihaansa, se on vielä pahempaa.

Tee vain selväksi, että et jätä sitä sellaiseksi.

Varata aika

Sovi tapaaminen opettajan kanssa mahdollisimman pian. Ole kohtelias ja ystävällinen, mutta sinnikäs. Jos opettaja kieltäytyy, sovi tapaaminen hänen kanssaan rehtorin kautta.

Kokouksen aikana

Älä aloita keskustelua aggressiivisilla syytöksillä, sillä se vain pilaa tilanteen. Aloita keskustelu lauseella: "Tiedän, että lapseni ei ole aina totuudenmukainen, joten haluaisin kuulla totuuden sinulta." Anna opettajan kuvailla tapahtumaa.

Yritä selvittää, mikä aiheutti tällaisen suhteen lapsesi ja opettajan välillä. Älä kiirehdi tekemään johtopäätöksiä, yritä asettaa itsesi opettajan asemaan.

Suunnittele seuraavat askeleet

Tärkein askel on asettaa tavoite ja vasta sitten valita keinot sen saavuttamiseksi. Keskustele opettajan kanssa yleisestä käyttäytymislinjasta, sovi siitä, kenen ja miten tulee käyttäytyä, jotta vältytään tarpeettomilta väitteiltä jatkossa.

Olla positiivinen

Jos onnistuit löytämään yhteisen kielen lapsen opettajan kanssa, keskusteltuasi hänen kanssaan, kiitä häntä, että käytit aikaa auttaaksesi sinua ratkaisemaan tämän arkaluonteisen ongelman.

Jos opettaja ei halua muuttaa käyttäytymistään tulevaisuudessa, ota yhteyttä koulun hallintoon saadaksesi apua, anna hänen harkita tätä asiaa.

Lapsen tulee olla turvallisessa ympäristössä, tuntea läheisten rakkaus ja tuki. Sinun tulee siirtää lapsi toiseen luokkaan tai kouluun vain, jos muita vaihtoehtoja ei ole.

Lapsi kohtaa elämänsä aikana useammin kuin kerran ihmisiä, jotka eivät pidä hänestä. Siksi sinun on opetettava häntä käsittelemään tämän luonteisia ongelmia tehokkaasti eikä välttämään niitä.

Opettaja ei saa ohjata tunteita ja osoittaa myötätuntoaan tai vastenmielisyyttään lasta kohtaan. Opettaja ei ole velvollinen rakastamaan kaikkia oppilaitaan - tämä on mahdotonta ja väärin. Mutta hän on töissä ja on velvollinen täyttämään sen tunnollisesti.

Ihanteellisen opettajan tulee olla puolueeton ja arvioida opiskelijan todellista tietoa. Opettaja ei saa ohjata tunteita ja osoittaa myötätuntoaan tai vastenmielisyyttään lasta kohtaan. Opettaja ei ole velvollinen rakastamaan kaikkia oppilaitaan - tämä on mahdotonta ja väärin. Mutta hän on töissä ja on velvollinen täyttämään sen tunnollisesti.

Todellisuudessa kaikki opettajat eivät toimi oikeudenmukaisesti. Monilla on suosikkinsa joka luokassa. Nämä lapset vastaavat aina ”erinomainen”, heitä esitetään esimerkkinä muille. Venäjän kielen tai matematiikan yksityisopettaja ei ole tekemisissä tällaisten opiskelijoiden kanssa, ja opettaja kiinnittää heihin enemmän huomiota materiaalia selittäessään. Jotkut opettajat jopa jättävät lapsen oppitunnin jälkeen ja auttavat käsittelemään käsittämättömiä kysymyksiä.

Samanlainen tilanne voi kehittyä paitsi alemmilla luokilla. Aina huonosti käyttäytyvät koululaiset eivät kuulu "inhottuneiden" luokkaan. Kyse on vain siitä, että oppilas ei välttämättä ole aktiivinen tunnilla, ei nosta kättään, vaikka hän tietäisikin oikean vastauksen kysymykseen. Lapsi, joka istuu rauhallisesti luokassa ja suorittaa tehtävän, voi olla "askel alapuolella" aktiivinen luokkatoveri.

Jos huomaat, että suhteessasi opettajaan on ongelmia, keskustele luokkatovereidesi vanhempien kanssa ja yritä selvittää, mitä hän ajattelee muista oppilaista. Jotkut opettajat heittävät perheongelmansa opiskelijoille, sitten kysymys hänen korvaamisesta tulisi päättää koulun hallinnon tasolla.

Jos tämä asenne koskee erityisesti lastasi, yritä keskustella yksityisesti opettajan kanssa. Älä tee meteliä tai uhkaile. Lapsesi on jatkettava oppimista tällä luokalla, joten ongelma ratkaistaan ​​parhaiten sovinnollisesti.

Kysy, miten voit parantaa akateemista suorituskykyä, mihin kiinnittää huomiota. Ehkä opettajalla on erityisiä kommentteja, joista et tiedä.

Kerro heille, että lapsi tekee säännöllisesti läksyjä ja vähäinen aktiivisuus luokkahuoneessa on hänen luonteensa piirre. Pyydä häntä kysymään useammin. Ehkä tällä tavalla opiskelija näyttää todellisen tietotasonsa. Jos toimenpiteet eivät auta parantamaan akateemista suorituskykyä, yritä saada lapsi vakuuttuneeksi siitä, että aihetta tulisi opiskella. Tenteissä muut opettajat arvioivat tietoa, ja sitten hän näyttää valmistautumistasonsa.

Keskustele lapsesi kanssa useammin. Kun hän valittaa koulussa ilmenevistä ongelmista, yritä kuulla paitsi hänen sanansa, myös tunteet, jotka aiheuttavat sellaisen tilan. Selitä, että eri ihmiset kohtaavat elämässä ja koulutyöt ovat yksi hänen elämänsä vaiheista. Jos hän todella saa aliarvioinnin, hänen tietonsa arvostetaan jatkokoulutuksessa.

• Opettaja ei pitänyt opiskelijasta. Kuka on syyllinen?

  Moskovassa on aloitettu rikosasia opettajaa vastaan, jota epäiltiin oppilaan häirinnästä. Channel One:n mukaan opettaja loukkasi ja nöyryytti lasta useita kuukausia, huusi häntä nimillä lasten edessä, neuvoi häntä jättämään hänet ja veti hänet töykeästi ylös. Poika ei kestänyt pitkäaikaista nöyryytystä ja alkoi kertoa vanhemmilleen, ettei hän halunnut elää. Vanhempien valitusten ja koulun hallinnon sisäisen tutkimuksen jälkeen opettaja erotettiin. Nyt poliisi käsittelee asiaa.

  Yksikään vanhempi ei halua pilata suhdetta lapsensa opettajaan. Ymmärrämme, että tämä voi vain satuttaa. Mutta joskus sinun on ryhdyttävä äärimmäisiin toimenpiteisiin: kirjoita valituksia opetusministeriölle ja jopa lausunto poliisille. Tällaisia ​​tapauksia on Venäjällä vuosi vuodelta enemmän.

  Ilmiö, että opettaja kiusaa opiskelijaa, ei ole uusi. Uutta on se, että emme ole enää valmiita sietämään tällaista asennetta lapsia kohtaan. Mutta onko meillä oikeus vaatia opettajilta, että he rakastavat lapsiamme kuin omiaan? Juri Burlanin järjestelmävektoripsykologian mukaan - kyllä, meillä on.

  Oikealle opettajalle ei ole olemassa toisten lapsia

  Opettaja on henkilö, jolle luotamme kalleimman asian - lapsemme. Kaikki lapset eivät ole tottelevaisia ​​ja ahkeria. Heidän joukossaan on levotonta hölmöilyä, on puhujia ja jopa röyhkeitä johtajia, jotka pystyvät ryntästämään opettajaan nyrkkeillään.

  Lähetämme lapset kouluun paitsi tiedon, myös koulutuksen vuoksi. Juuri opettajia on kutsuttu tekemään pienistä "eläimistä" oikeita ihmisiä - ystävällisiä, myötätuntoisia ja kurinalaisia. Tämän vaikean tehtävän suorittamiseksi opettajan täytyy rakastaa toisten lapsia kuin omiaan. Kuulostaa uskomattomalta, eikö? Kuka välittää toisten lapsista?

  Se, joka luonnostaan ​​oli lahjakas opettajan lahjakkuudella. Tällaisia ​​ihmisiä syntyy monia.
  Jokaisella ihmisellä syntymästä lähtien on tietty joukko henkisiä ominaisuuksia, joita kutsutaan vektoreiksi järjestelmävektoripsykologiassa. Vektoreita on yhteensä 8. Näistä nykyajan ihmisellä on sarjassaan kolmesta kahdeksaan. Siirtääkseen tietoa ja kokemusta lapsille, opettajalla on oltava peräaukon vektori. Tällainen opettaja opettaa. Mutta tämä ei riitä.

  Lapsia on koulutettava, toisin sanoen juurrutettava heihin kulttuurisen käyttäytymisen taitoja. Aikaisemmin koulussa ei ollut edes sellaista ainetta - etiikkaa. Mutta koulutus kuitenkin oli ja on. He harjoittavat luonnollista kasvattajaa, visuaalisen ja ihovektorin kantajaa. Hän opettaa yleensä kirjallisuutta ja kieliä. Jos tällainen nainen oli hänen paikallaan, hän on rakastetuin opettaja. Miksi lapset rakastavat häntä? Koska hän rakastaa heitä. Hänelle ei ole muita lapsia.

  

  Lapset on tulevaisuutemme

  Opettajilla on suuri vastuu. Kasvattamalla lapsiamme he muokkaavat maan tulevaisuutta. Siksi koulun epäterveellinen tilanne on valtakunnallinen ongelma. Missään tapauksessa ei pidä sietää lasten häirintää, nöyryyttämistä ja hakkaamista koulussa. Myös silloin, kun on kyse jonkun toisen lapsesta.

  Ei ole mitään tekosyytä opettajalle, joka itse rohkaisee lapsia kiusaamaan luokkatoveriaan. Hän ei vahingoita vain häntä, vaan koko luokkaa. Loppujen lopuksi hänen tehtävänsä on juuri päinvastainen. Sen pitäisi tarjota lapsille turvallisuuden ja turvallisuuden tunne. Jokainen opettaja voi ja hänen pitäisi tehdä tämä.

  Valitettavasti nykyaikainen elämänrytmi, sen ennakoimattomuus ja epävarmuus tulevaisuudesta, kaataa monet ihmiset, myös opettajat, tasapainosta. Erityisesti anaalivektorin kantajat kärsivät. Hyvässä kunnossa anaaliopettaja on kärsivällinen ja mielellään toistaa saman asian uudestaan ​​ja uudestaan. Hän on omistautunut työlleen ja varmistaa, että jokainen lapsi tietää aiheen.

  Mutta huonoissa olosuhteissa tällaiset opettajat hajoavat lapsiin. Samalla he oikeuttavat itsensä uskoen vilpittömästi, että lapset itse ovat syyllisiä. Syy opettajan huonoon tilaan on kuitenkin muualla. Se voi olla ongelmia henkilökohtaisessa elämässäsi, epäkunnioitusta ja juonittelua joukkueessa ja paljon muuta. Lapset ovat täällä täysin merkityksettömiä.

Suhteet luokkahuoneessa voivat aiheuttaa huolta vanhemmille paitsi silloin, kun ne liittyvät kommunikointiin ikätovereiden kanssa. Paljon vaikeampi on tilanne, jossa opettaja suhtautuu epäreilusti opiskelijaan.

Opettajan puolueellinen asenne yksittäiseen opiskelijaan ei ole yleinen ongelma, mutta se on olemassa. Tässä on tarpeen ymmärtää epäoikeudenmukaisen kohtelun syyt ja yrittää ensin ratkaista tilanne itse.

Käy säännöllisesti kokouksissa ja vanhempana sinulla on myös oikeus osallistua tunneille. Yritä muodostaa mielipide irrottautuen henkilökohtaisista mieltymyksistä tai inhoamisista. Täällä tarvitaan kylmää päätä. Sinun on tarkistettava jälkeläistesi sanat itse.

Mitä tehdä, jos opettaja ei pidä lukiolaisesta

Ennen kuin päätetään, kuinka suojella oppilasta epäreilulta opettajalta, on selvitettävä todellinen kuva siitä, mitä tapahtuu. Opettajan ja oppilaan välillä on monenlaisia ​​väärinkäsityksiä. Se on yksi asia, jos mentori löytää virheen, se on toinen, jos opiskelija häiritsee oppitunteja joka päivä, on töykeä ja aloittaa koko luokan, jolloin koulutusprosessi muuttuu farssiksi.

Jos sinulla on ensimmäisessä tapauksessa kuvattu tilanne, sinun on todella määritettävä, kuinka suojella lasta opettajan mielivaltaiselta. Kuuntele ensin molempia osapuolia. Henkilökohtaisen keskustelun opettajan kanssa tulee olla pakollista.

Puhu hänelle avoimesti ja rehellisesti, aseta viestintäsi tavoite saavuttaaksesi yksimielisyys, älä syytöksiä ja uhkauksia. Opettaja on sama henkilö, useimmiten henkilökohtainen keskustelu mentorin kanssa auttaa korjaamaan tilanteen. Toisaalta muista, että päättäessäsi kuinka käsitellä opettajan ennakkoluulottomuutta olet poikasi tai tyttäresi etujen puolella. Älä suosi mentoria äläkä pelkää, että hän pystyy jotenkin vaikuttamaan koko koulun koulutusprosessiin.

Ongelmaan, mitä tehdä, jos opettaja pettää pojan tai tyttären, voivat olla syyllisiä sekä opiskelijan provosoivaan toimintaan että opettajan epäoikeudenmukaiseen suhtautumiseen opiskelijaan. Jälkimmäistä on paljon vaikeampi käsitellä, kuten käytäntö osoittaa. Mutta sinun on puolustettava jälkeläistesi oikeuksia. Kuka paremmin kuin sinä suojelisi pientä miestä töykeydeltä, tyrannialta ja ansaitsemattomilta kakkosilta.

Missä valittaa konfliktista opettajan kanssa koulussa

TÄRKEÄÄ: Todisteena kannattaa tuoda videomateriaalia tai äänitallenne, jotta syytöksiäsi ei kutsuta mielivaltaisiksi tai perusteettomiksi. Sinun tulee vastata valitukseen ja antaa määräaika sen käsittelylle. Tämän toimenpiteen jälkeen odota tulosta, virkamiesten on tarkistettava hakemuksesi.

Mihin voin tehdä valituksen koulun opettajasta? Ota ensin yhteyttä ohjaajaan. Jos hän ei ryhdy toimiin, sinun on mentävä korkeammalle. On tapauksia, jotka ohjaavat koulutusprosesseja kaikentyyppisissä oppilaitoksissa. Jos sovintoyritys ei johda mihinkään hyvään, sinulla on oikeus valittaa opettajasta opetusministeriöön.