pidä))
Memo - algoritmi historiallisen persoonallisuuden luonnehtimiseen1. Historialliset olosuhteet, joissa yksilön toiminta tapahtuu.2. Tehtävät, joita historiallinen henkilö pyrkii ratkaisemaan, ja menetelmät niiden ratkaisemiseksi.3. Minkä luokan (luokkien) intressit ilmaisevat historiallista hahmoa?4. Hänen henkilökohtaisten ominaisuuksiensa arvo.5. Historiallisen persoonallisuuden toiminnan tulosten arviointi. 1. Minkä luokan tai yhteiskuntaryhmän kiinnostuksen kohteet hän ilmaisi? Mitkä olivat tämän luokan tai ryhmän tavoitteet ja toiveet? Mitä henkilökohtaisia ominaisuuksia hänellä oli? Missä määrin ne soveltuivat asetettujen tavoitteiden saavuttamiseen?3. Mitä keinoja ja toimintatapoja käytit saavuttaaksesi tavoitteesi? Arvioi ne.4. Millaisia tuloksia saavutit toiminnallasi? Arvioi ne.1. Määrittele minkä sosiaalisen ryhmän tai luokan kiinnostuksen kohteet ja tavoitteet hän ilmaisi (yleensä tai toimintansa eri vaiheissa).2. Arvioi keinoja, joita he käyttävät saavuttaakseen tavoitteensa.3. Ilmaise henkilökohtaista asennettasi häntä kohtaan.4. Anna yleinen arvio hahmosta (progressiivinen, vallankumouksellinen, tasavaltalainen jne.).1. Milloin ja missä maassa historiallinen henkilö asui ja toimi, mihin yhteiskuntaryhmään hän kuului alkuperältään? Mitkä olivat hänen tavoitteensa, suunnitelmansa, millä keinoin hän pyrki toteuttamaan ne? Kuvaile historiallisen henkilön ulkonäköä ja luonnetta. Mitkä henkilökohtaiset ominaisuudet auttoivat häntä pääsemään tavoitteeseen ja mikä esti häntä? Mitä arvostat hänen luonteessaan, mitä et hyväksy? 3. Listaa sen toiminnan tärkeimmät tulokset (mitä tavoitteita on saavutettu).4. Selvitä, mitä sosiaalisia voimia kuvauksesi sankari toimi.5. Arvioi erinomaisen henkilön toimintaa (jolle se oli hyödyllistä, hyödyllistä; vaikuttiko se yhteiskunnan edistymiseen). Ilmaise asenteesi häntä kohtaan.
Vastaa
Memo - algoritmi sotia koskevan materiaalin tutkimiseen
Sodan syy ja luonne:
tärkeimmät sotaan johtaneet ristiriidat;
sotaan valmistautuminen, voimatasapaino;
juhlien suunnitelmia.
Sodan kulku (päävaiheet):
Sodan syy ja sen alku;
Päävaiheet ja tärkeimmät taistelut;
Sodan loppu, rauhanolosuhteet, tulokset.
Sodan merkitys. Sotien taloudelliset, sosiaaliset, poliittiset ja muut seuraukset
Memo - algoritmi historiallisen persoonallisuuden karakterisoimiseksi
1. Historialliset olosuhteet, joissa yksilön toiminta tapahtuu.
2. Tehtävät, joita historiallinen persoonallisuus pyrkii ratkaisemaan, ja menetelmät niiden ratkaisemiseksi.
3. Minkä luokan edut ilmaisevat yksilön historiallista hahmoa?
4. Hänen henkilökohtaisten ominaisuuksiensa arvo.
5. Historiallisen henkilön toiminnan tulosten arviointi.
Memo - algoritmi vallankumouksen materiaalin tutkimiseen
Vallankumouksen syyt.
Vallankumouksen tehtävät ("peilisyyt")
Käyttövoimat (luokat, jotka asettavat tehtäviä tietyssä vallankumouksessa ja suorittavat ne.)
Luokka on hegemoni (luokka on tämän vallankumouksen johtaja.)
Vallankumouksen luonne (joka määräytyy vallankumouksen iskulauseiden, tehtävien sekä liikkeellepanevien voimien kokoonpanon perusteella.)
Vallankumouksen kulku (päävaiheet, niiden lyhyt kuvaus.)
vallankumouksen tuloksia.
Merkitys:
a) kansainvälinen, b) sisäinen.
Muistio - algoritmi todistamiskyvyn muodostamiseksi (kehittämiseksi).
Todistus koostuu väitteestä (argumentista), perusteluista ja päätelmistä.
Analysoi tehtävä, ymmärrä, mitä sinun on todistettava.
Päätä todistuksesta seuraava johtopäätös.
Määritä lähde, jota käytät päätelmiesi tueksi.
Korosta päätelmääsi tukevat olennaiset tosiasiat ja systematisoi ne.
Järjestä todisteesi loogisesti, yhdistä se johtopäätökseen.
Ota selvää, onko kaikki argumentit käytetty.
Memo - algoritmi historiallisten tapahtumien ja ilmiöiden vertaamiseen
Analysoi tapahtumia tai ilmiöitä, korosta vertailulinjoja.
Selvitä yhtäläisyydet ja erot.
Mikäli mahdollista, erottele ilmiön vaiheet, selvitä mikä vaiheissa on muuttunut ja mikä on pysynyt muuttumattomana.
Tee vertailusta kaikki tarvittavat johtopäätökset.
Voit järjestää toiminnot tekstitaulukkoon
Memo - algoritmi puheen laatuvaatimuksiin
Sisältö, ts. oikea, syvä, täydellinen, tarkka aihe.
Johdonmukaisuus: esitysjärjestys, sen suhteellisuus, teoreettisten säännösten perusteleminen tosiasioilla tai tosiasioiden yleistäminen ja johtopäätösten tekeminen.
Puheen rikkaus: kuvitteellinen ja elävä ajatusten ja tunteiden ilmaisu käyttämällä erilaisia kielikeinoja, valitsemalla tarkkoja sanoja, epiteettejä jne.
Puheen oikeellisuus ja puhtaus.
Esitystavan hallinta, historiallinen terminologia.
Sanaston käyttö, jonka avulla voit luonnehtia historiallista aikakautta.
Tarkista oppikirjan materiaali ja kirjoita osioiden (kappaleiden) otsikot sekä alaosien otsikot.
Tutki kutakin osaa huolellisesti ja kirjoita vastaavista osioista tekstin pääkäsitteet.
Lue teksti uudelleen löytääksesi käsitteiden välisiä yhteyksiä osien sisällä ja löytää tekstistä tai päätelmien perusteella yleisiä käsitteitä, luokkia.
Etsi yleisimmät käsitteet tai luokat, jotka yhdistävät tekstin koko sisällön. On mahdollista, että tämä yhdistävä käsite sisältyy tekstin otsikoihin.
Rakenna looginen rakenne (kaavio), joka sisältää valitsemasi käsitteet, ottaen huomioon niiden välisen suhteen.
Jos oli mahdollista löytää yleistäviä käsitteitä ja luokkia, niin loogisen kaavion rakentamisen tuloksena voidaan saada hierarkkinen rakenne (puu).
Jos jotkin käsitteet seuraavat toisista, on mahdollista muodostaa kausaalisia suhteita tai rakentaa loogisia ketjuja.
Jos käsitteet, kategoriat, tosiasiat liittyvät kroonisesti toisiinsa, voidaan rakentaa kronologisia taulukoita.
Kun olet lukenut tekstin uudelleen, tarkista tuloksena oleva looginen rakenne ja selvennä sitä tarvittaessa.
Kun luot loogisia rakenteita, noudata seuraavia vaatimuksia:
Piirin yksinkertaisuus ilmaistuna piirielementtien ja niiden liitäntöjen vähimmäismääränä;
Elementtien ja linkkien kohde- ja semanttinen merkitys ja niiden hierarkkinen järjestely skeema-avaruudessa (esim. pää-, apu- jne.)
Visualisointi, johon käytetään värisävyjä, sekä taulukkomainen, kaaviomainen, kuvitettu materiaali.
Opiskelijaviestien arviointiperusteet
Kuuntele huolellisesti ystäväsi puheita, kommentteja, tee tarvittavat muistiinpanot, analysoi hänen puheensa (annettujen muistioiden - algoritmien ohjaamana) ja arvioi seuraavien kriteerien mukaan:
Aiheen (ongelman) kattavuuden sisältö, syvyys, täydellisyys ja täsmällisyys
Johdonmukaisuus: esitysjärjestys, sen suhteellisuus, teoreettisten säännösten perusteleminen tosiasioilla, tosiasioiden yleistäminen ja johtopäätösten tekeminen.
Käsitteellinen esitys: otetaanko huomioon eri näkökulmia (käsitteitä), ilmaistaanko omaa asennetta.
Retoriikka (puheen rikkaus): ytimellisyys, ajatusten ja tunteiden kuvaannollinen ilmaisu eri kielikeinojen avulla, täsmällisten sanojen, epiteettien jne. valinta, puheen oikeellisuus ja puhtaus, historiallisen terminologian hallussapito.
Yleiset säännöt suunnitelman laatimisesta tekstin kanssa työskennellessä:
1. Suunnitelman laatimiseksi sinun on luettava teksti itsellesi, mietittävä lukemaasi.
2. Jaa teksti semanttisiin osiin, nimeä ne. Otsikoiden tulee välittää kunkin fragmentin pääidea.
3. Tarkista, heijastavatko suunnitelman kohdat tekstin pääideaa, liittyykö suunnitelman seuraava piste edelliseen.
4. Tarkista, onko mahdollista tämän suunnitelman ohjaamana paljastaa tekstin pääidea.
Muistiinpanon säännöt:
1. Lue teksti huolellisesti. Merkitse matkan varrella käsittämättömiä paikkoja, uusia sanoja, nimiä, päivämääriä.
2. Tee tiedusteluja tekstissä mainituista henkilöistä, tapahtumista. Kun tallennat, älä unohda laittaa viitetietoja kenttiin.
3. Kun luet tekstiä ensimmäistä kertaa, tee yksinkertainen suunnitelma. Kun luet uudelleen, yritä muotoilla lyhyesti tekstin pääasento ja huomioi kirjoittajan perustelu.
4. Muistiinpanon viimeinen vaihe koostuu aiemmin muistiin merkittyjen kohtien uudelleen lukemisesta ja niiden lyhyestä peräkkäisestä kirjoittamisesta.
5. Kun teet muistiinpanoja, yritä ilmaista kirjoittajan ajatus omin sanoin. Pyri varmistamaan, että yksi kappale tekijän tekstistä välitetään muistiinpanoja tehtäessä yhdellä, enintään kahdella lauseella.
Näin tarkistat ystävän vastauksen:
2. Noudattiko hän suunniteltua suunnitelmaa, miten hän poikkesi hänestä, mitä hän jäi paitsi.
3. Muista, ilmaisiko opiskelija henkilökohtaisen mielipiteensä ja suhtautumisensa historiallisiin tapahtumiin ja niiden osallistujiin.
4. Käyttikö hän tarinassa tarvittavia termejä ja käsitteitä?
5. Osoita puheen virheet ja puutteet (tarpeettomat toistot, epiteettien puute, ihmisten ja tapahtumien elävät ominaisuudet).
Kuinka tehdä synkroninen taulukko:
1. Jaa muistivihkon sivu (leveä) ylhäältä alas pystysuunnassa, merkitse vuosisadat vasemmassa sarakkeessa.
2. Merkitse maiden ja kansojen nimet vaakasuoraan yläriville.
3. Muista tärkeimmät tapahtumat, prosessit, jotka tapahtuivat tiettynä aikana.
4. Listaa ne kronologisessa järjestyksessä kullekin maalle erikseen korreloimalla vuosisatojen kanssa. Määritä tarkat päivämäärät.
5. Kun kirjoitat taulukkoon, järjestä luettelo samankaltaisista seikoista samalle vaakatasolle.
Yleistävä looginen malli historiallisten ilmiöiden tutkimiseen:
1. Ilmiön syyt:
Ilmiön aiheuttaneet ristiriidat, tarve voittaa ne,
Osapuolten tarpeet, edut, yhteiskunnalliset voimat, heidän kiinnostuksensa ratkaista ristiriitoja.
2. Ilmiön sisältö, sen kehitys:
Tärkeimmät tekijät, jotka liittyvät taisteluun ristiriidan ratkaisemiseksi, ovat
Eri voimien toiminnan sosiaalinen suuntautuminen, taistelu ristiriitojen ratkaisemiseksi.
3. Syyt tiettyyn lopputulokseen (menestys tai epäonnistuminen) ilmiön kehityksessä.
4. Kehityksen seuraukset ja ilmiön merkitys:
Tämän ilmiön ratkaisu myöhästyneistä ristiriitaisuuksista,
Tämän ilmiön vaikutus historiallisen kehityksen yleiseen prosessiin.
Julkisen puhumisen ominaisuudet:
1. Esityksen aika ja paikka.
2. Yhteys muihin tapahtumiin.
3. Syitä.
4. Osallistujien sosiaalinen kokoonpano.
5. Vaatimukset, iskulauseet, tavoitteet.
6. Taistelumenetelmät (mielenosoitukset, mielenosoitukset, lakot, kansannousut, mielenosoitukset tai kansalaistottelemattomuus jne.).
7. Suorituksen mittakaava.
8. Organisaation taso,
9. Osallistujien nimet, johtajat.
10. Tapahtumien kehitys, päävaiheet.
11. Puheen arvo, sen tulokset.
Valtion poliittisen järjestelmän ominaisuudet:
1. Hallitusmuoto: monarkia (absoluuttinen, perustuslaillinen, dualistinen) tai tasavalta (parlamentaarinen, sekalainen, presidentti, superpresidentti).
2. Hallintomuoto: demokratia, autoritaarisuus, totalitarismi.
3. Laitteen muoto: liittovaltio, yhtenäisvaltio. Onko se olennainen osa jotakin konfederaatiotyyppistä yhdistystä (esimerkiksi Euroopan unionia).
4. Viranomaisten rakenne:
valtionpäämiehet, heidän valtuutensa,
Lainsäädäntöelimet (rakenne, muodostustapa, toimivaltuudet),
Toimeenpanevat elimet (muodostusmenetelmä, tehtävät, alaisuudet),
oikeuslaitos,
Lainsäädäntävallan, toimeenpanovallan, tuomioistuinten oikeuksien suhde
Paikalliset viranomaiset.
5. Kansalaisten (subjektien) oikeudet:
Äänioikeus (yleinen tai ei, tutkintojen saatavuus jne.)
Poliittiset oikeudet ja vapaudet,
Henkilökohtaiset oikeudet ja vapaudet
Mahdollisuus käyttää laissa julistettuja oikeuksia.
6. Tärkeimmät poliittiset puolueet ja liikkeet (lyhyt kuvaus ohjelmista, niiden toteutustavat, vaikutus eri yhteiskuntaluokiteisiin, asema poliittisessa järjestelmässä).
7. Lyhyt yleinen arvio poliittisesta järjestelmästä ja sen kehitysnäkymistä.
Sotien ominaisuudet:
1. Sotien syy, kronologinen kehys.
2. Taistelevat maat tai maaryhmät.
3. Osapuolten tavoitteet.
4. Sotivien maiden voimatasapaino.
5. Sodan syy.
6. Vihollisuuksien kulku (vaiheittain):
Juhlien suunnitelmat kunkin vaiheen alussa,
Lavan sotilaalliset ja poliittiset tulokset.
7. Sodan luonne.
8. Rauhansopimuksen ehdot.
9. Sodan sotilaalliset ja poliittiset tulokset.
Kuinka arvioida historiallista tapahtumaa:
1. Selvitä tapahtuman syyt.
2. Selvitä tiettyjen luokkien ja sosiaalisten ryhmien kiinnostus tapahtumaa kohtaan.
3. Tapahtuman luonne (feodaalivastaisuus, vapautus, taantumuksellisuus jne.)
4. Yhteys muihin vastaaviin tapahtumiin.
5. Merkitys:
Tapahtuman osallistujille
Myöhempää historiallista kehitystä varten.
Muistio historiallisen henkilön luonnehdinnasta ja arvioinnista:
1. Milloin ja missä maassa historiallinen henkilö asui ja toimi, mihin yhteiskuntaryhmään hän kuului alkuperältään? Mitkä olivat hänen tavoitteensa, suunnitelmansa, millä keinoin hän pyrki toteuttamaan ne?
2. Kuvaile historiallisen hahmon ulkonäköä ja luonnetta. Mitkä henkilökohtaiset ominaisuudet auttoivat häntä pääsemään tavoitteeseen ja mikä esti häntä? Mitä arvostat hänen luonteessaan, mitä et hyväksy?
3. Listaa sen toiminnan tärkeimmät tulokset (mitä tavoitteita on saavutettu).
4. Selvitä, minkä yhteiskunnallisten voimien etujen mukaisesti kuvauksesi sankari toimi.
1. Määritä esseen kirjoittamisen tarkoitus aiheen mukaisesti.
2. Tee suunnitelma.
3. Kun luet kirjallisuutta, korosta tärkeimmät ajatukset, säännökset, todisteet, jotta voit sitten keskittää huomiosi niihin.
4. Luokittele kerätty materiaali, tee yhteenveto, tee johtopäätös.
Abstrakti rakenne:
1. Sivut osoittava suunnitelma tai sisällysluettelo.
2. Aiheen valinnan perustelut.
3. Valitun aiheen teoreettiset perusteet.
4. Pääkysymyksen selvitys.
5. Johtopäätös ja yleistys.
6. Abstraktin käytännön arvo.
7. Luettelo käytetystä kirjallisuudesta.
8. Sovellukset.
Abstraktin sisällön likimääräiset näkökohdat.
1. Esittely:
Aiheen valinnan pätevyys (sen relevanssi, merkitys, uudet modernit lähestymistavat ongelman ratkaisemiseen, vastakkaisten näkemysten läsnäolo ja halu ymmärtää niitä, arkipäiväisten ideoiden ja tieteellisen tiedon vastakohta kiinnostavasta historiallisesta tosiasiasta, henkilökohtaiset motiivit ja olosuhteet kiinnostuksen syntymiseen tätä aihetta kohtaan).
2. Päärunko:
ongelman ydin, objektiivisen historiallisen tiedon esittäminen abstraktin aiheesta,
lähteiden kriittinen katsaus
omat tiedot, versiot, arviot.
3. Johtopäätös:
tärkeimmät johtopäätökset,
tehdyn työn tulokset ja henkilökohtainen merkitys,
mahdollisuuksia jatkaa työskentelyä aiheen parissa.
Otsikkosivun asettelu:
koulun nimi,
esseen aihe,
KOKO NIMI. opettajat,
abstraktin vuosi.
Opettajien palaute:
aineiston ytimekäs, johdonmukaisuus, argumentointi ja johtopäätösten yleistäminen;
kyky analysoida erilaisia lähteitä, poimia niistä kattavaa tietoa, systematisoida ja tiivistää materiaaleja;
kyky tunnistaa eroavaisuudet eri asemissa, arvioida abstraktin ongelmaa, antaa sille kriittinen arvio;
tekijän henkilökohtaisen aseman läsnäolo, riippumattomuus, omaperäisyys, hänen tuomionsa pätevyys;
kyky ilmaista ajatuksensa selkeästi kirjallisesti, kirkkaus, ilmaisujen figuratiivisuus, abstraktin tyylin yksilöllisyys;
abstraktin oikea suunnittelu, suunnitelman noudattaminen, lainausten läsnäolo, niiden suunnittelu,
tiivistelmän oheismateriaalit.
MUISTUTUS: HISTORIALLISEN TEKSTIN TIIVISTELMÄN SÄÄNNÖT
Lue teksti huolellisesti. Merkitse matkan varrella käsittämättömiä paikkoja, uusia sanoja, nimiä, päivämääriä.
Kysy tekstissä mainituista henkilöistä, tapahtumista. Kun tallennat, älä unohda laittaa viitetietoja kenttiin.
Kun luet tekstiä ensimmäistä kertaa, tee yksinkertainen suunnitelma. Kun luet uudelleen, yritä muotoilla lyhyesti tekstin pääasento ja huomioi kirjoittajan perustelu.
Muistiinpanon viimeinen vaihe koostuu aiemmin merkittyjen paikkojen uudelleen lukemisesta ja niiden lyhyestä peräkkäisestä kirjoittamisesta.
Kun teet muistiinpanoja, sinun tulee yrittää ilmaista kirjoittajan ajatus omin sanoin. Pyri varmistamaan, että yksi kappale tekijän tekstistä välitetään muistiinpanoja tehtäessä yhdellä, enintään kahdella lauseella.
MUISTUTUS: VALTION POLIITTISEN JÄRJESTYKSEN OMINAISUUDET
Hallitusmuoto: monarkia (absoluuttinen, perustuslaillinen, dualistinen) tai tasavalta (parlamentaarinen, sekalainen, presidentti).
Laitteen muoto: liittovaltio, yhtenäisvaltio. Onko se olennainen osa jotakin konfederaatiotyyppistä yhdistystä (esimerkiksi Euroopan unionia).
Viranomaisten rakenne:
valtionpäämiehet, heidän valtuutensa,
Lainsäädäntöelimet (rakenne, muodostustapa, toimivaltuudet),
Toimeenpanevat elimet (muodostusmenetelmä, tehtävät, alaisuudet),
oikeuslaitos,
Lainsäädäntävallan, toimeenpanovallan, tuomioistuinten oikeuksien suhde
Paikalliset viranomaiset.
Kansalaisten (kohteiden) oikeudet:
Äänioikeus (yleinen tai ei, tutkintojen saatavuus jne.),
Poliittiset oikeudet ja vapaudet,
Henkilökohtaiset oikeudet ja vapaudet
Mahdollisuus käyttää laissa julistettuja oikeuksia.
Tärkeimmät poliittiset puolueet ja liikkeet (lyhyt kuvaus ohjelmista, niiden toteuttamismenetelmistä, vaikutuksista eri yhteiskuntakerroksiin, asemat poliittisessa järjestelmässä).
MUISTUTUS: KIRJAN TYÖSKENTELY
Ymmärrä kirjan rakenne.
Valitse tärkeä, tärkein.
Kirjanpito: se riippuu ajattelun, muistamisen erityispiirteistä.
Suunnitelma - tärkeimpien tapahtumien, asioiden luettelointi (millä periaatteella kokonaisuus tulisi jakaa osiin).
Suunnitelman laatimisprosessi: lukeminen, jakaminen osiin, lyhyt nimi jokaiselle osalle.
Yksinkertainen suunnitelma on korostaa ja nimetä tärkeimmät osat.
Monimutkaisessa suunnitelmassa pääosat on jaettu lisäosiksi.
Suunnitelman arvo on siinä, että se paljastaa teoksen rakenteen, antaa sinun seurata tekijän ajatusten kulkua, auttaa kehittämään kykyä kirjoittaa ytimekkäästi muistiin, ilmaista johdonmukaisesti ajatuksia, auttaa palauttamaan nopeasti sen, mitä on luettu muistiin, mobilisoi muistia ja huomiota.
Opinnäytetyötä (tiivistelmien kokoaminen) on kahta tyyppiä: tekijän teesien poimiminen tekstistä ja pääsäännösten muotoileminen omin sanoin. Joskus opinnäytetyön viereen kirjoitetaan myös osa asiaaineistosta.
Otteita: kirjoita faktoja, kuvioita, kaavioita, taulukoita, lainauksia (voit käyttää omia sanojasi). Toisin kuin suunnitelma, opinnäytetyöt, otteet voidaan tehdä samanaikaisesti lukemisen kanssa.
MUISTUTUS: SODIEN OMINAISUUDET
Sodan syy ja luonne:
tärkeimmät sotaan johtaneet ristiriidat;
sotaan valmistautuminen, voimatasapaino;
juhlien suunnitelmia.
Sodan kulku (päävaiheet):
sodan syy ja sen alku;
päävaiheet ja tärkeimmät taistelut;
sodan loppu, rauhanolosuhteet, tulokset.
Sodan merkitys (sodan taloudelliset, poliittiset, sosiaaliset ja muut seuraukset).
MUISTUTUS: JULKISEN MASSAAN JULKAISEN PUHE OMINAISUUDET
Osallistujien sosiaalinen koostumus.
Vaatimukset, iskulauseet, tavoitteet.
Taistelumenetelmät (mielenosoitukset, mielenosoitukset, lakot, kansannousut, mielenosoitukset tai kansalaistottelemattomuus jne.).
Suorituskyvyn asteikko.
Organisaation taso.
Osallistujien nimet, johtajat.
Tapahtumien kehitys, päävaiheet.
Puheen arvo, sen tulokset.
Esityksen aika ja paikka.
Yhteys muihin tapahtumiin.
MUISTIO: HISTORIALLISTEN TAPAHTUMAN JA ILMIÖIDEN VERTAILU
Analysoi tapahtuma tai ilmiö, korosta vertailulinjat.
Selvitä yhtäläisyydet ja erot.
Mikäli mahdollista, erottele ilmiön vaiheet, selvitä mikä vaiheissa on muuttunut ja mikä on pysynyt muuttumattomana.
Tee kaikki tarvittavat johtopäätökset tehdystä vertailusta.
Laita toimintasi tekstitaulukkoon:
MUISTUTUS: LÄHTEIDEN JA ASIAKIRJOJEN KANSSA TYÖSTÄ
Lue teksti huolellisesti ennen kuin vastaat kysymyksiin ja teet tehtäviä. Muista: tekstissä on suoria vastauksia moniin kysymyksiin tai vihjeitä vastausten muotoiluun. Korreloi ehdotettu teksti opiskelujakson kanssa ja määritä, mihin sisältöriviin tämä teksti liittyy. Tämä auttaa luottamaan tutkittuun materiaaliin tekstin tehtäviä suoritettaessa.
Vastaa kysymykseen: "Mistä tämä teksti kertoo?" – ja määrittele sen pääidea.
Yritä vastata ehdotettuihin kysymyksiin järjestyksessä, koska ne esitetään useimmiten periaatteen "yksinkertaisesta monimutkaiseen" mukaisesti. Vastaus ensimmäiseen kysymykseen voi toimia pohjana seuraavalle tehtävälle.
Lue asiakirjojen kysymykset harkiten ja yritä ymmärtää tehtävä kokonaan. Vastaa tarkasti esitettyihin kysymyksiin. Älä unohda sitä, mihin sinun tulee luottaa vastaaessasi: tekstiä, omakohtaista kokemusta, kurssilla opittua materiaalia. Yritä antaa loogisesti yhdistetty vastaus, joka sisältää selkeän ja tarkan sanamuodon. Älä mieti mitään tehtävän osaa, vältä epätäydellisiä vastauksia. Älä turvaudu liiallisiin yleistyksiin ja kirjoittajan tekstin tulkintaan, jos tehtävä ei sitä edellytä.
Kun olet muotoillut vastauksen, tarkista sen oikeellisuus. Voit tehdä tämän palaamalla tekstiin ja etsimällä siitä avainsanoja ja lauseita, jotka tukevat päätelmiäsi.
MUISTIO: POLITIISTEN TAPAHTUMIEN JA ILMIÖIDEN ANALYYSI
Mitkä ovat tapahtuman tai ilmiön syyt?
Ketä kiinnostaa tämä poliittinen tapahtuma tai ilmiö?
Mikä oli osallistujien tarkoitus tämän tapahtuman tai ilmiön aikana?
Millä tavoin tapahtumiin osallistujat saavuttivat tavoitteensa?
Mitkä ovat tämän tapahtuman tai ilmiön positiiviset ja negatiiviset seuraukset?
Kuinka voit arvioida tätä tapahtumaa (ilmiötä) kokonaisuutena?
Edistääkö tämä tapahtuma (ilmiö) vapauden ja demokratian kehitystä? Mitä historiallisia opetuksia tästä tapahtumasta (ilmiöstä) voidaan oppia?
Algoritmi poliittisen lausunnon kommentoimiseksi
Ilmaise väite omin sanoin.
Ilmaise suhtautumisesi väitteeseen, selitä näkökantasi.
Täydennä lausunto tarvittaessa.
Arvioi lausunto moraalisesta näkökulmasta.
Tee johtopäätös.
MUISTUTUS: TODISTUSTAIDON MUODOSTAMINEN
Todistus koostuu väitteestä (argumentista), päättelystä, johtopäätöksestä.
Analysoi tehtävä, selvitä, mitä on todistettava
Päätä johtopäätös, jonka aiot todistaa.
Tunnista lähteet, joita käytät päätelmiesi tueksi.
Korosta päätelmääsi tukevat olennaiset tosiasiat ja systematisoi ne.
Järjestä todisteesi loogisesti, yhdistä se johtopäätökseen. Ota selvää, onko kaikki argumentit käytetty.
MUISTA: OPINTAMATERIAALI VALLANKKUUKSISTA
Vallankumouksen syyt.
Vallankumouksen tehtävät ("peili" syyt).
Käyttövoimat (luokat, jotka asettavat tehtäviä tietyssä vallankumouksessa ja suorittavat ne).
Hegemoninen luokka (tämän vallankumouksen luokanjohtaja).
Vallankumouksen luonne (joka määräytyy vallankumouksen iskulauseiden, tehtävien sekä liikkeellepanevien voimien kokoonpanon perusteella).
Vallankumouksen kulku (päävaiheet, niiden lyhyt kuvaus).
vallankumouksen tuloksia.
Vallankumouksen merkitys: 1) kansainvälinen; 2) sisäinen.
MUISTUTUS: HISTORIALISEN IHMISEN OMINAISUUDET
Historialliset olosuhteet, joissa yksilön toiminta tapahtuu.
Tehtävät, joita historiallinen henkilö pyrkii ratkaisemaan, ja menetelmät niiden ratkaisemiseksi.
Mitä luokan etuja historiallinen henkilö edustaa?
Hänen henkilökohtaisten ominaisuuksiensa arvo.
Historiallisen persoonallisuuden toiminnan tulosten arviointi.
MUISTUTUS: HISTORIALISEN KUVION OMINAISUUDET JA ARVIOINTI
Milloin ja missä maassa historiallinen henkilö asui ja toimi, mihin yhteiskuntaryhmään hän kuului alkuperältään? Mitkä olivat hänen tavoitteensa, suunnitelmansa, millä keinoin hän pyrki toteuttamaan ne?
Kuvaile historiallisen henkilön ulkonäköä ja luonnetta. Mitkä henkilökohtaiset ominaisuudet auttoivat häntä pääsemään tavoitteeseen ja mikä esti häntä? Mitä arvostat hänen luonteessaan, mitä et hyväksy?
Listaa sen toiminnan tärkeimmät tulokset (mitä tavoitteita on saavutettu).
Selvitä, minkä yhteiskunnallisten voimien etujen mukaisesti kuvauksesi sankari toimi.
MUISTIO: KUVAUS HISTORIALLISEN HENKILÖN ELÄMÄSTÄ JA TOIMINNASSA (PERSONAALU)
Elinvuosia ja/tai valtakuntaa.
Elämän ja toiminnan vaiheet (lyhyt elämäkerta).
Keskeiset toimet, näkemykset, ratkaistavat ongelmat.
Edeltäjät ja seuraajat; kantoja, jotka osoittavat useiden historiallisten henkilöiden näkemysten yhtäläisyydet ja erot.
Tämän henkilön historiallinen merkitys.
MUISTUTUS: SYNKRONISTINEN TAULUKON KÄYTTÖ
Jaa muistikirjan sivu (leveä) ylhäältä alas pystysuunnassa, osoita vuosisadat vasemmassa sarakkeessa.
Merkitse maiden ja kansojen nimet ylärivin vaakaviivalle.
Muista tärkeimmät tapahtumat, prosessit, jotka tapahtuivat tiettynä aikana.
Listaa ne kronologisessa järjestyksessä kunkin maan osalta erikseen vuosisatojen kanssa. Määritä tarkat päivämäärät.
Kun kirjoitat taulukkoon, järjestä luettelo samankaltaisista seikoista samalle vaakatasolle.
persoonallisuus.
ratkaisuja.
Memo - algoritmi historiallisen persoonallisuuden karakterisoimiseksi
1. Historialliset olosuhteet, joissa toiminta tapahtuu
2. Tehtävät, joita historiallinen henkilö pyrkii ratkaisemaan, ja niiden menetelmät
3. Minkä luokan (luokkien) etuja historiallinen henkilö ilmaisee?
4. Hänen henkilökohtaisten ominaisuuksiensa arvo.
5. Historiallisen henkilön toiminnan tulosten arviointi.
Muistio valtiomiehen arvioinnista.
1. Minkä luokan tai yhteiskuntaryhmän kiinnostuksen kohteet hän ilmaisi? Mitä
Mitkä olivat tämän luokan tai ryhmän tavoitteet ja toiveet?
2. Mitä henkilökohtaisia ominaisuuksia hänellä oli? Kuinka hyvin ne sopivat?
saavuttaaksesi tavoitteesi?
3. Mitä keinoja ja toimintatapoja hän käytti saavuttaakseen
asettaa tavoitteita? Arvioi ne.
4. Mitä tuloksia saavutit toiminnallasi? Arvioi ne.
Muistio historiallisen henkilön arvioimiseksi.
1. Määritä minkä sosiaalisen ryhmän tai luokan intressit ja tavoitteet
onko hän
(kokonaisuutena tai sen toiminnan eri vaiheissa).
2. Arvioi keinoja, joita hän käyttää saavuttaakseen tavoitteensa
tavoitteet.
3. Ilmaise henkilökohtainen asenteesi häntä kohtaan.
4. Anna kokonaisarvio hahmosta (progressiivinen, vallankumouksellinen,
republikaanit jne.).
Muistio historiallisen henkilön luonnehtimiseen ja arviointiin.
1. Milloin ja missä maassa historiallinen henkilö asui ja toimi, missä
kuuluiko hän alkuperänsä perusteella johonkin sosiaaliseen ryhmään? Mitä ovat
olivatko hänen tavoitteensa, suunnitelmansa, millä keinoin hän pyrki toteuttamaan ne?
2. Kuvaile historiallisen hahmon ulkonäköä ja luonnetta. Mitä henkilökohtaista
ominaisuudet auttoivat häntä pääsemään maaliin, ja mikä esti häntä? Mitä arvostat
hahmo jota et hyväksy?
3. Listaa sen toiminnan tärkeimmät tulokset (mitä tavoitteita saavutti
tehdä totta).
4. Selvitä, minkä yhteiskunnallisten voimien etujen mukaisesti sankari toimi
kuvauksesi.
5. Arvioi erinomaisen henkilön toimintaa (jolle se oli hyödyllistä, hyödyllistä;
edistänyt yhteiskunnan kehitystä). Ilmaise asenteesi häntä kohtaan.
Historiallisen hahmon ominaisuudet.
1. Kuvittele ja kuvaile historiallinen henkilö elossa, luonteenomaisesti
ulkoiset piirteet (vaatteet, kasvonpiirteet, puhetapa, kiinni pitäminen jne.)
2. Kiinnitä huomiota ja alleviivaa tiettyjä sisäisiä asioita
persoonallisuuden merkkejä (mieli, tahto, asenne maailmaan jne.)
3. Muista ja kerro tärkeimmät julkiset historialliset tosiasiat
(työ-, tieteellinen, poliittinen, sotilaallinen jne.) yksilön toimintaa.
4. Ymmärrä tutkimuksessa ja korosta luonnehdinnassa luokan luonnetta
persoonallisuuden toimintaa. (Mikä luokka hyötyi hänen toiminnastaan.)
5. Ajattele ja sano: mikä on uusi panos verrattuna edeltäjiinsä
tuonut tämän henkilön historiaan? Oli
onko sen toimintaa
progressiivinen, taantumuksellinen? Ehkä hän yhdisti ominaisuuksia
edistyksellinen ja taantumuksellinen? Mitä se oli ja mitä oli
syitä tähän?
3 komponenttia ihmisen käyttäytymisen arviointiin.
1. Sosiaalipoliittiset olosuhteet (yhteiskuntajärjestelmä, poliittinen
ympäristö, jossa kiinnostava toiminta tapahtui).
2. Poliittinen arvio toimista, niiden objektiivisista tuloksista riippumatta
motiiveista, jotka aiheuttivat sen.
3. Moraalinen arvio käyttäytymisestä - arvio tavoitteista, jotka saivat henkilön siihen
nämä toimet sekä keinot niiden saavuttamiseksi.
Historiallisen henkilön ominaisuudet ja arviointi.
1. Muista tai vahvistaa (oppikirjan, otteen asiakirjasta, kirjasta)
milloin ja missä maassa tämä historiallinen henkilö asui; kohtaan
mihin sosiaaliseen kerrokseen (sosiaaliseen ryhmään) kuului; mikä
saanut koulutusta; mitkä olivat hänen elämänsä tavoitteensa, mitä keinoja hän teki
käytetään niiden saavuttamiseen.
2. Kuvaile hänen ulkonäköään, mitkä henkilökohtaiset ominaisuudet auttoivat häntä pääsemään maaliin
(ja mikä häiritsi)? Mitä arvostat hänen luonteessaan, mitä et hyväksy?
3. Listaa hänen toimintansa tärkeimmät tulokset (mitä hän teki
toteuttaa).
4. Selvitä (tekojensa, tekojensa mukaan) hänen toimintansa merkitys.
Ilmaise asenteesi tätä henkilöä kohtaan.
