स्कूल संघर्ष

एक स्कूल में रिश्ते, एक और शैक्षणिक संस्थान, जहां मुख्य चरित्र है, जैसे
ज्ञात शिक्षक। कई पारंपरिक को छोड़ने के परिणामस्वरूप
स्कूली शिक्षा के रूप, मूल्यों के तेजी से पुनर्मूल्यांकन के कारण, संपत्ति के मूल्य में तेज वृद्धि, वित्तीय कारक, रिश्तों की प्रकृति बदल रही है
स्कूल में (शिक्षण कर्मचारियों और छात्र समूहों दोनों में)।
नतीजतन, डिडक्टोजेनिक न्यूरोसिस अधिक बार हो जाता है।
डिडक्टोजेनी शब्द मानसिक आघात को संदर्भित करता है,
जिसका स्रोत शिक्षक है (छात्र के प्रति अपमानजनक, अनुचित, पक्षपातपूर्ण रवैया,
उनके उत्तरों, व्यवहार, बाहरी का सार्वजनिक उपहास
उपस्थिति, क्षमता, असभ्य, अपमानजनक निंदा)।
एक लापरवाह शब्द, शिक्षक के कार्यों का कारण बन सकता है
एक बच्चे में दर्दनाक मानसिक प्रतिक्रिया। उसके बाद, बाद वाले को डॉक्टरों की मदद की आवश्यकता हो सकती है।

इसके अलावा, शिक्षक भी एक समान न्यूरोसिस का अनुभव करते हैं। चिकित्सीय
अभ्यास, साथ ही साहित्य से प्राप्त जानकारी, हमें उस पर विचार करने की अनुमति देती है
कि अध्यापन कार्य बहुत घबराया हुआ है (विशेषकर माध्यमिक विद्यालय में), ऐसा कार्य जो अक्सर पुराने तनाव की स्थिति पैदा करता है। शिक्षकों को विभिन्न प्रकार के न्यूरोसिस के साथ देखना बहुत आम है। स्कूल में समग्र वातावरण एक बड़ी भूमिका निभाता है। शिक्षक की मनोवैज्ञानिक अवस्था बहुत महत्वपूर्ण होती है, और यदि वह
पाठ के लिए आता है अस्थिर, उत्साहित, तो उसका काम नहीं है
फलदायी होगा, अधिक संघर्ष होंगे,
जिसे बच्चे महसूस करते हैं और किसी तरह उनमें शुरू करते हैं
में खींचे जाते हैं।

हालाँकि, हमें यह याद रखना चाहिए कि स्कूल अपने छात्रों के जीवन और स्वास्थ्य के लिए पूरी तरह से जिम्मेदार है।
(शारीरिक और मानसिक) शिक्षा के दौरान
प्रक्रिया। इसके अलावा, स्कूल को न केवल शैक्षिक कार्यों के साथ, बल्कि शैक्षिक कार्यों को भी सौंपा गया है। पर
नुकसान (स्वास्थ्य, संपत्ति, नैतिकता को नुकसान)
नुकसान) छात्र को, शिक्षकों और सहपाठियों दोनों की ओर से, स्कूल जिम्मेदार होगा,
जब तक कि वह यह साबित न कर दे कि नुकसान उसकी गलती नहीं थी।

मनोविज्ञान से यह सर्वविदित है कि बच्चा जितना छोटा होता है, वह वयस्क के साथ बातचीत की शैली के प्रति उतना ही संवेदनशील होता है।
और यह इस शैली को आम तौर पर स्वीकृत और स्वाभाविक मानता है। इसके अलावा, विशेषज्ञों के अनुसार, शिक्षकों और बच्चों के बीच बातचीत के मानदंडों को आत्मसात किया जाता है
बच्चे की व्यक्तित्व संरचना लगभग अपरिवर्तित और
उनके व्यक्तित्व के आगे विकास का आधार बनें।
बच्चे विशेष रूप से किसी भी प्रकार के दबाव के प्रति संवेदनशील होते हैं।
और वयस्कों की ओर से आक्रामकता, क्योंकि उनके पास नहीं है
पर्याप्त अनुभव और अपने व्यवहार के अधीन करने में असमर्थ
आलोचना। एक बच्चे की तुलना एक मरीज से की जा सकती है, विवेक
जो एक जिम्मेदार निर्णय लेने की दृष्टि से हमेशा सीमित होता है। यहाँ, तथापि, शिक्षाशास्त्र की सादृश्यता के साथ
चिकित्सा काम करना बंद कर देती है, क्योंकि शैक्षणिक हस्तक्षेप, चिकित्सा के विपरीत, प्रकृति में एक बार नहीं होते हैं, लेकिन बस बच्चे के जीवन की स्थितियों के साथ मेल खाते हैं। आप प्रत्येक के लिए अपने माता-पिता की अनुमति नहीं मांग सकते
अपनी आवाज उठाना, प्रतिबंध लगाना या प्रशंसा करना, हर छोटे के लिए
शिक्षक की कार्रवाई। हालांकि, इन प्रभावों का प्रभाव
छोटे से दूर हो सकता है।

पर हाल के समय मेंशिक्षकों द्वारा क्रूरता की शिकायतों के साथ अक्सर मानवाधिकार केंद्र से संपर्क किया जाता है। हमारे व्यवहार में
ऐसे मामले हैं जब श्रम के एक शिक्षक ने दरवाजे के फ्रेम के खिलाफ एक छात्र के सिर को मारा, पर्म के एक अन्य माध्यमिक विद्यालय में कक्षा शिक्षक ने अपना आपा खो दिया, जिसके बाद लड़के को अस्पताल में भर्ती कराया गया। अब तक, इन शिक्षकों को जवाबदेह नहीं ठहराया गया है, और वे अभी भी स्कूल में पढ़ाते हैं।

अपमान के लिए, मानवीय गरिमा को ठेस पहुंचाने के लिए,
अच्छा नाम, शिक्षक के स्वास्थ्य को नुकसान पहुंचाना चाहिए
जिम्मेदारी लें। ऐसे सभी मामलों की जटिलता
यह है कि ऐसी घटनाओं के गवाह अक्सर छात्र (नाबालिग) होते हैं जो स्कूल, शिक्षक के प्रभाव और दबाव में होते हैं। पिटाई के तथ्य पर आपराधिक मामला शुरू करना भी अक्सर मुश्किल होता है। एक नियम के रूप में, कानून प्रवर्तन एजेंसियां ​​​​मामले को बंद करने का कारण खोजने की कोशिश करती हैं।

जिन बच्चों को एक शिक्षक द्वारा दुर्व्यवहार किया गया है वे तुरंत अपने माता-पिता के सामने कबूल नहीं कर सकते हैं, वापस ले सकते हैं और लंबे समय तक
इसके बारे में चुप रहो। बाद की चिकित्सा परीक्षा
ट्रैम्पपॉइंट में नुकसान के लिए पहले से ही होता जा रहा है
असंभव। उस समय तक, खरोंच और घर्षण बीत चुके होंगे।

स्कूल संघर्षों के लिए एकल पद्धति विकसित करना कठिन है
इस समस्या को हल करने के लिए। इस मामले में बहुत कुछ तय करता है।
मानवीय कारक। हालांकि, कई सिफारिशें
ज़रूरी।

यदि स्कूल में बच्चे का संघर्ष बहुत दूर चला गया है, तो बच्चा
शिक्षकों और सहपाठियों के दबाव का अनुभव करना,
तो सभी माता-पिता के लिए एक अनिवार्य नियम है -
बच्चे का दूसरे स्कूल में ट्रांसफर! अक्सर संघर्ष के कारण
न तो शिक्षक और न ही माता-पिता याद कर सकते हैं कि मुख्य क्या है
बच्चे के हित हमेशा मूल्य होते हैं। न तो भावना
बदला, आक्रोश, न्याय की प्यास, आदि, और सबसे बढ़कर, बच्चे के हित।

आंतरिक रूप से संघर्ष को हल करना हमेशा संभव नहीं होता है,
इसलिए किसी तीसरे पक्ष को आमंत्रित करना आवश्यक है। समाधान के लिए
संघर्ष, मनोवैज्ञानिकों, प्रशासन को शामिल करना आवश्यक है
स्कूल और वकील।

खास बात यह है कि इसमें स्कूल के प्रिंसिपल की भूमिका है। सभी संघर्षों से अवगत रहें, शिक्षकों के बीच मध्यस्थ के रूप में कार्य करें और
माता-पिता उसकी प्रत्यक्ष जिम्मेदारी है। अधिकारों का बार-बार उल्लंघन
छात्र निदेशक की मौन सहमति से आते हैं। कभी-कभी निर्देशक हस्तक्षेप नहीं करना पसंद करते हैं। व्यवहार में
मानवाधिकार केंद्र का एक मामला ऐसा भी था जब विदेशी भाषाओं के एक शिक्षक ने एक छात्र को बुरे व्यवहार के लिए पाठ से निकाल दिया और पूरे क्वार्टर के लिए उसे अपने पाठ में नहीं जाने दिया। छात्र रहा
प्रमाणित नहीं। यह संभावना नहीं है कि इस संस्था के निदेशक
जानता था कि यह शैक्षिक सिद्धांत का उल्लंघन करता है - शिक्षा की सामान्य उपलब्धता। इस मामले में शिक्षक ने रोका
मौन सहमति से बच्चे की शिक्षा
विद्यालय के निदेशक। गुणवत्ता के लिए स्कूल भी जिम्मेदार
शिक्षा। यदि शिक्षा की गुणवत्ता वांछित है
सर्वश्रेष्ठ का वादा करें, तो छात्रों के माता-पिता को प्रस्तुत किया जा सकता है
हर्जाने का दावा। नुकसान में लागत शामिल हो सकती है
शिक्षक के लिए भुगतान। हमारा मानना ​​है कि माता-पिता से अभियोजक के कार्यालय या जिले में शिकायत करने से बच्चे को कक्षाओं में जाने की अनुमति नहीं देने की समस्या को हल करने में मदद मिलेगी।

ऐसे मामले होते हैं जब स्कूल में एक बच्चे को सहपाठियों द्वारा हिंसा (मार-पीट, धमकाना) का शिकार होना पड़ता है। माता-पिता नहीं हैं
यह अन्य लोगों के बच्चों के साथ तसलीम में शामिल होने के लायक है, आपको केवल बात करने की आवश्यकता है
वयस्कों के साथ। इस मामले में, दोनों सहपाठी स्वयं (अपराधी) और उनके माता-पिता (प्रशासनिक, नुकसान के लिए मुआवजा) जिम्मेदार होंगे। स्कूल भी सह-प्रतिवादी होगा,
जो, कानून द्वारा, छात्रों के जीवन और स्वास्थ्य के लिए जिम्मेदार है, उनकी सुरक्षा और पर्यवेक्षण सुनिश्चित करता है।

14 वर्ष की आयु तक नहीं पहुंचने वाले बच्चों के संबंध में, नुकसान पहुंचाने के तथ्य पर आपराधिक मामला शुरू करने पर
आपके बच्चे के स्वास्थ्य को पुलिस द्वारा नकारा जाएगा, लेकिन पंजीकृत
उन्हें अभी भी किशोर मामलों के आयोग में रखा जाएगा। अपराधियों के माता-पिता को प्रशासनिक जिम्मेदारी पर लाया जाएगा, अर्थात। जुर्माना लगाएगा। पीड़ित के माता-पिता भी नैतिक क्षति के दावे के साथ अदालत में आवेदन कर सकते हैं।
और सामग्री की क्षति।

विशेष रूप से नोट बच्चे पर मनोवैज्ञानिक दबाव की समस्या है। दुर्भाग्य से, छात्रों का अपमान, शिक्षकों की ओर से निष्पक्ष तुलना अक्सर होती है
घटना का सामना करना पड़ा। किसने नहीं सुना: "ठीक है,
क्या दो?! ऐसे मूर्ख छात्र को और क्या मिल सकता है,
जिसके लिए एक पागलखाना ही रोता है!

ऐसे में नाराज छात्र को क्या करना चाहिए? चुपचाप अपमान को निगल लें, और पूरी कक्षा के सामने भी, ताकि मुसीबत में न पड़ें, या शिक्षक के साथ झड़प शुरू करें, उसके साथ एक उठे हुए स्वर में तसलीम की व्यवस्था करें और उसे गलत साबित करें? यह कहा जाना चाहिए कि प्रस्तावित विकल्पों में से कोई भी सही नहीं होगा, बल्कि इसके विपरीत, यह केवल पहले से ही कठिन स्थिति को बढ़ाएगा। इस मामले में, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि छात्रों को चुप नहीं रहना चाहिए। मौके पर ही व्यवस्था और जुदा करने की आवश्यकता नहीं है। कैसे
हम आपको सलाह दे सकते हैं कि शिकायत या विवाद को सुलझाने के अनुरोध के साथ स्कूल प्रशासन से संपर्क करें। निर्दिष्ट करें कि शिक्षक
मानव गरिमा का अपमान और अपमान करने का कोई अधिकार नहीं है। बस किसी भी कारण से इधर-उधर न भागें, क्योंकि संघर्ष को छात्र के पक्ष में नहीं सुलझाया जा सकता है, बशर्ते कि
अगर वह चिल्लाया और शिक्षक के साथ झगड़ा किया (अपने अधिकारों को साबित करने के लिए,
वे। उनके बारे में शांति से और सही ढंग से बात करें, सभ्य)।
कुछ स्थितियों में, छात्र वास्तव में गलत हो सकता है और उसे पर्याप्त रूप से हार का सामना करना पड़ेगा।

- बच्चों का किस तरह का व्यवहार और स्कूल में कौन से कार्य और घटनाएँ हिंसा के रूप में योग्य हो सकती हैं? क्या हिंसा विशुद्ध रूप से शारीरिक है?

हिंसा न केवल शारीरिक हो सकती है, बल्कि मनोवैज्ञानिक भी हो सकती है, न केवल कुछ छात्रों की ओर से दूसरों के खिलाफ, बल्कि शिक्षकों की ओर से छात्रों के खिलाफ भी। यदि हम शिक्षक हिंसा के बारे में बात करते हैं, तो हाल ही में एक कानून पारित किया गया था जिसके अनुसार एक शिक्षक को एक बच्चे पर मनोवैज्ञानिक और नैतिक दबाव के लिए स्कूल से निकाल दिया जा सकता है। ऐसे शिक्षक हैं जो कक्षा में "पीड़ित" चुनते हैं और उसके खिलाफ अंतहीन और अक्सर निराधार दावे करने लगते हैं। इस कानून के आने से पहले शिक्षकों को आकर्षित या दंडित नहीं किया जा सकता था। शिक्षक के पास सामान्य माता-पिता की तुलना में अधिक शक्ति होती है, और यदि वह सत्तावादी है और मनोरोगी अभिव्यक्तियों के साथ है, तो उसे प्रभावित करना असंभव था।

लेकिन इस कानून को व्यवहार में लाने के लिए, निश्चित रूप से, आपको सबूत इकट्ठा करने की जरूरत है। मैंने खुद इसे देखा और मंत्रालय में शिकायत भी दर्ज कराई, जहां उन्होंने मुझे बताया कि इस स्कूल में इस विषय में केवल एक विशेषज्ञ है, और हम उसे नौकरी से नहीं निकालेंगे। शिक्षक के साथ समस्या को हल करने में मदद करने के बजाय, मंत्रालय ने मुझे बच्चे को एक बाहरी अध्ययन में स्थानांतरित करने की पेशकश की, यानी इस विषय को एक बाहरी छात्र के रूप में समाप्त करने और शिक्षा का प्रमाण पत्र प्राप्त करने के लिए स्कूल में एक ग्रेड लाने के लिए। . लेकिन यह समस्या का समाधान भी है, जिसका सहारा लिया जा सकता है।

जहां तक ​​बच्चों की टीम के भीतर हिंसा की बात है, यह कहीं अधिक सामान्य है। अक्सर, हिंसा तब होती है जब कोई बच्चा एक नई कक्षा में प्रवेश करता है, उसके लिए एक नया स्कूल, या जब कक्षाओं का विलय होता है। बच्चे को पहले से गठित टीम में प्रवेश करने की समस्या का सामना करना पड़ता है।

नवागंतुकों के खिलाफ हिंसा के विभिन्न रूप हैं। अधिक बौद्धिक वातावरण में, वे कम क्रूर और अधिक चालाक होते हैं; कम बौद्धिक वातावरण में, वे आदिम होते हैं और आमतौर पर शारीरिक प्रभाव से जुड़े होते हैं। उदाहरण के लिए, एक जिम के लॉकर रूम में, एक बच्चे का ट्रैकसूट ले जाया जा सकता है, और उसे शॉर्ट्स में पूरे गलियारे के साथ अपराधी के पीछे भागने के लिए मजबूर किया जाता है, या वह एक कोने में बैठकर रोएगा। नैतिक बदमाशी भी एक व्यक्ति के खिलाफ हिंसा की अभिव्यक्ति है।

हिंसा एक व्यक्ति के खिलाफ निर्देशित बल है और इसका उद्देश्य उसकी किसी भी अभिव्यक्ति में उसे नुकसान पहुंचाना या नष्ट करना है। किसी भी मामले में, एक व्यक्ति को मनोवैज्ञानिक आघात प्राप्त होता है। अब स्कूल में हिंसा की कई अलग-अलग अभिव्यक्तियाँ हैं, जबकि बच्चे हमेशा यह भी नहीं समझते हैं कि वे अपने सहपाठी के व्यक्तित्व के खिलाफ हिंसा दिखा रहे हैं। वे इसे मजाक समझ सकते हैं, या उनका मानना ​​है कि इस तरह उन्हें अपने साथी को "सबक सिखाना" चाहिए। और यह हमेशा स्कूल में था। और इस स्थिति में सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि पीड़िता इस पर कैसी प्रतिक्रिया देगी।

- हिंसा का शिकार हुए बच्चे की क्या भावनाएं होती हैं?

आक्रामक बच्चों का एक समूह, एक नियम के रूप में, जानबूझकर शिकार चुनता है। यह एक नौसिखिया हो सकता है, या सिर्फ एक बच्चा हो सकता है जो अपने लिए खड़ा नहीं हो सकता। यह एक बच्चा भी हो सकता है जो हर किसी से बदतर या बेहतर पढ़ाई करता है, या बस किसी तरह से दूसरों से अलग है, भीड़ से अलग है। ऐसे बच्चे के साथ, यह समूह हिंसा के विभिन्न तरीकों का इस्तेमाल करना शुरू कर सकता है। यह अपमान और नैतिक अपमान दोनों हो सकता है। बेशक, पीड़ित को तुरंत डर, अकेलापन महसूस होता है। वह घर पर अपनी भावनाओं के बारे में बात नहीं कर सकता, क्योंकि उसे डर है कि कहीं उसे कायर या धूर्त न समझ लिया जाए।

मनोवैज्ञानिक, शारीरिक आघात के साथ काम करना हमेशा इस स्थिति के माध्यम से काम करना शामिल है, अनिवार्य रूप से - अपराधियों के प्रति समर्पण का अभ्यास करना। जब मैं कॉलेज में लड़कों के साथ काम कर रहा था, एक लड़के को बस स्टॉप पर पीटा गया, और उसके बाद वह पढ़ाई नहीं कर सका। दो सप्ताह बीत गए, लेकिन वह व्याख्यान पर ध्यान केंद्रित नहीं कर सके, सामग्री को याद और समझ सके। उसने अपनी भूख और नींद खो दी। लेकिन उसे ज्यादा पीटा नहीं गया, उन्होंने कुछ भी नहीं तोड़ा। जरा सोचो, एक खरोंच - कोई कंसीलर नहीं है। लेकिन मनोवैज्ञानिक आघात था। उसे अपमानित किया गया और उसने कोई जवाब नहीं दिया। अपमान की भावना बहुत प्रबल थी क्योंकि वह वापस नहीं लड़ सकता था। यह आंतरिक स्थिति जीवन में हस्तक्षेप करती है: सड़कों पर चलने का डर है, ऐसी स्थिति में फिर से होने का डर है। अगर हिंसा का शिकार खुद को बचाने में विफल रहता है, तो जो हुआ उसे दोहराने का डर हमेशा बना रहता है।

एक अन्य मामले में, मुझे ऐसी स्थिति का सामना करना पड़ा जहां एक बच्चा स्कूल के बाद अन्य बच्चों से घिरा हुआ था और उसे लात मारना और धक्का देना शुरू कर दिया। वह घर आता और अपने माता-पिता से कहता कि वह कल स्कूल नहीं जाएगा क्योंकि वहां उसकी हत्या हो सकती है। उसे कम से कम एक बार पलटवार करने की सलाह दी गई, लेकिन उसने जवाब दिया कि वह किसी को नहीं मार सकता। लेकिन, अंत में स्थिति बदल गई जब इस लड़के ने फिर भी अपने सहपाठी की आंख में मुक्का मारा, जिसने स्कूल में उसके साथ छेड़छाड़ की। उसके बाद फिर किसी ने उस पर हमला नहीं किया। जैसे ही आक्रामक बच्चों को लगता है कि उनका शिकार अपनी रक्षा करने में सक्षम है, वे उसका पीछा करना बंद कर देते हैं।

- एक बच्चा संभावित शिकार कैसे बनता है?

आमतौर पर एक बच्चा उस क्षण से संभावित शिकार बन जाता है जब वह किसी चीज से बहुत डरता था। उदाहरण के लिए, घर पर, जब पिताजी नशे में थे और उन्होंने माँ को मारा। और बस इतना ही - कंधे पहले से ही झुके हुए हैं, बाहें नीचे हैं, इससे पहले कि आप एक गठित शिकार हों। और आखिरकार, प्रकृति में एक ऐसी घटना होती है: जब एक हिरण भेड़िये से भागता है, तो अगर उसकी पीठ डर से झुक जाती है, तो भेड़िया, हिरण के डर को भांपकर, उसे कभी नहीं छोड़ेगा। क्योंकि वह जानता है कि यदि हिरण की पीठ मुड़ी हुई है, तो उसका भागना असुविधाजनक है, वह ठोकर खाकर कहीं गिर जाएगा, और भेड़िया उसे पकड़कर खा जाएगा। लेकिन अगर यह हिरण आगे एक जंगल देखता है जिसमें वह छिप सकता है, उसे मोक्ष की उम्मीद है, तो वह अपनी पीठ को सीधा करता है और सीधे दौड़ता है। और इस मामले में, उसके पास बचाए जाने का एक बेहतर मौका है। कम आत्मसम्मान वाला व्यक्ति वह व्यक्ति होता है जो "पीछे मुड़ा हुआ" होता है। वह पहले से ही खुद पर विश्वास खो चुका है, वह इस विचार को अनुमति नहीं देता है कि वह सफल हो सकता है।

क्या एक बच्चे को हमेशा अपने माता-पिता से परामर्श करने की आवश्यकता होती है? क्या ऐसे समय होते हैं जब वयस्क हस्तक्षेप उसे स्कूल में अपने स्वयं के बुलियों से भी ज्यादा नुकसान पहुंचा सकता है?

अगर कोई बच्चा अपने माता-पिता पर भरोसा करता है, तो वह उनसे सलाह ले सकता है। यदि नहीं, तो शायद आपको दादा-दादी, अन्य वयस्कों की ओर रुख करना चाहिए। सामान्य तौर पर, परिवार में विश्वास का माहौल राज करना चाहिए। यदि कोई बच्चा अपने परिजन के पास नहीं तो और किसके पास मदद की गुहार लगा सकता है? और वयस्कों को बच्चों को अपनी और अपनी गरिमा की रक्षा करने के लिए सिखाने की जरूरत है ताकि वे योग्य लोगों के रूप में विकसित हो सकें, अपनी और अपने प्रियजनों की रक्षा करने में सक्षम हों। क्योंकि बड़े होकर बच्चों को फिर से अपमान और अपमान दोनों का सामना करना पड़ेगा। एक वयस्क दूसरों के सामने अंतहीन रूप से झुक सकता है, जबकि दूसरा केवल दरवाजा पटक कर निकल जाएगा। लेकिन आप अंतहीन रूप से दरवाजे पटक नहीं सकते या झुक सकते हैं। जरूरत पड़ने पर हमें दूसरे लोगों के साथ सख्त और लचीला होना सीखना चाहिए। और अगर हम इस तथ्य के बारे में बात कर रहे हैं कि कक्षा में बच्चों का एक समूह अन्य सभी बच्चों के प्रति हिंसक है, तो माता-पिता को कार्रवाई करने और स्कूल प्रशासन से उपयुक्त अधिकारियों की मदद लेने की आवश्यकता है। इन मुद्दों को गंभीर स्तर पर संबोधित किया जाना चाहिए और स्कूल में हिंसा दिखाने वाले बच्चों के माता-पिता को इस समस्या को हल करने में शामिल किया जाना चाहिए।

स्कूल में किसी भी प्रकार की हिंसा का अनुभव होने पर बच्चे को क्या करना चाहिए?

सबसे पहले, माता-पिता को छोड़कर कोई भी अपने बच्चों की रक्षा नहीं करेगा। आपको अपने बच्चे के लिए खड़ा होना होगा। अगर उसके खिलाफ कुछ शिकायतें भी की जाती हैं, तो माता-पिता को उनकी बात सुनकर अपने शिक्षकों और साथी छात्रों की उपस्थिति में बच्चे को अपमानित नहीं करना चाहिए। घर पर उसके व्यवहार से निपटें, या कम से कम एक तरफ हटकर। अपने बच्चे को सार्वजनिक रूप से शर्मिंदा करने की कोई आवश्यकता नहीं है।

माता-पिता अपने बच्चे की रक्षा कैसे कर सकते हैं?

यहां आपको यह देखने की जरूरत है कि उनके बच्चे के साथ किस तरह की घटना हुई। मेरे अभ्यास में, उदाहरण के लिए, एक मामला था जब एक लड़के को तंग किया जाता था क्योंकि वह मोटा था। सहपाठियों ने उसका मज़ाक उड़ाया: वे किताबें और नोटबुक ले गए, वे उस पर हँसे, यात्राएँ कीं। माता-पिता ने बिल्कुल भी प्रतिक्रिया नहीं दी। उनका मानना ​​​​था कि लड़का "पहले से ही 10 साल का था", और उसे इस समस्या से खुद ही निपटना चाहिए।

नतीजतन, जब यह बच्चा बड़ा हुआ और वजन कम किया, तो वह पहले से ही 22 साल का था, उसने यह भावना बरकरार रखी कि कोई उसका सम्मान नहीं करता है, कि वे किसी भी कारण से उस पर हंसते हैं। उसने उन लोगों पर क्रोध बनाए रखा जिन्होंने उसे धमकाया, और अपने माता-पिता पर नाराजगी, जो उसकी रक्षा नहीं करना चाहते थे। इस प्रकार, जिस स्थिति में इस लड़के ने खुद को स्कूल में पाया, उसने उसके आत्मसम्मान, उसके चरित्र को प्रभावित किया, जिसने उसके पूरे जीवन को प्रभावित किया। हालाँकि लड़के ने खुद स्कूल में पढ़ते समय अपने माता-पिता को व्यावहारिक रूप से यह नहीं बताया कि उसे वहाँ धमकाया जा रहा है। और इस सवाल पर: "तब आप चुप क्यों थे?", उसने जवाब दिया कि वह अपने माता-पिता को नहीं बता सकता कि क्या हो रहा था, क्योंकि वह "स्निच" नहीं बनना चाहता था।

बच्चे यह नहीं समझते कि इस मामले में शिकायत को किसी भी तरह से "चिल्लाना" नहीं कहा जा सकता है, कि वे किसी को "जमा" नहीं कर रहे हैं। वे यह भी नहीं समझते हैं कि उन्हें अपने लिए खड़ा होना सीखना होगा। यदि वे स्वयं इस कार्य का सामना नहीं कर सकते हैं, तो उन्हें वयस्कों से मदद मांगनी चाहिए। इसके बजाय, बच्चे सहते हैं। ऐसा किसी भी क्लास में हो सकता है - पहली से लेकर ग्रेजुएशन तक।

माता-पिता अक्सर एक और गलती करते हैं। वे अपने बच्चे को प्रेरित करते हैं कि किसी भी संघर्ष को बातचीत से सुलझाया जा सकता है। ऐसा कुछ नहीं। लड़कों को वापस हिट करना सिखाया जाना चाहिए। पुरुषों को शारीरिक रूप से अपनी और अपने प्रियजनों की रक्षा करने में सक्षम होना चाहिए, अन्यथा वे पुरुष नहीं हैं।

एक और उदाहरण: एक लड़की जो 20 साल की थी मेरे पास आई। 8 वीं कक्षा से, इस तथ्य के कारण कि वह सुंदर थी और लड़कों को पसंद करती थी, उसके सहपाठियों ने उसे अपनी नापसंदगी दिखाना शुरू कर दिया - उन्होंने उसके नाम पुकारे, उसे अपने सर्कल में बहुत लंबे समय तक स्वीकार नहीं किया। उसने घर पर इस बारे में बात की, लेकिन जब तक उसने स्कूल जाना पूरी तरह से बंद नहीं कर दिया, तब तक किसी ने उसकी मदद नहीं की। इसके बाद ही उसके परिजन ने हंगामा करना शुरू कर दिया। लेकिन उसने पंद्रह साल की उम्र में अब और स्कूल न जाने का फैसला किया, और मेरे पास भी आई, वह भी अपने फैसले से, केवल बीस साल की। सच तो यह है कि उसके बाद से वह किसी भी टीम में प्रवेश नहीं कर पाई है। उसे हमेशा ऐसा लगता है कि उसे फिर से मजबूर किया जाएगा, और अब वह जीवन भर सामूहिकता से डर सकती है। और फिर अलार्म बजाना जरूरी था, तुरंत माता-पिता और कक्षा की बैठकें आयोजित करें, छात्रों को, उनके माता-पिता को बुलाएं। उन्हें यह साबित करने और समझाने के लिए कि उन्हें भी यहाँ पढ़ने का अधिकार है, सम्मान के साथ व्यवहार करने का अधिकार है। तब तक इंतजार करना जरूरी नहीं था जब तक उसने कहा: "मैं स्कूल के लिए और अधिक हूँ - एक पैर नहीं!"। आप स्थिति को संकट में नहीं ला सकते हैं, आपको तुरंत कार्य करने की आवश्यकता है।

जब मैं बच्चों के समूह में आता हूं, तो मैं अक्सर देखता हूं: एक रोता हुआ बच्चा बैठा है, और उसके बगल में एक और है, संतुष्ट है, एक कुर्सी पर आराम कर रहा है। मैं शिक्षक के पास जाता हूं, मैं उससे पूछता हूं कि यह लड़का नाराज क्यों था। लेकिन शिक्षक ऐसे, उनकी राय में, छोटे मामलों को नहीं समझता है। वह लोगों को व्यवस्थित करता है, यानी देखता है कि क्या वे अपने हाथ धोते हैं, क्या वे कुर्सियों पर बैठते हैं, रात का खाना प्लेटों पर कैसे रखा जाता है।

- माता-पिता को क्या स्थिति लेनी चाहिए: अपने बच्चे को हर कीमत पर हिंसा से बचाएं या इस स्थिति से निपटने में उसकी मदद करने की कोशिश करें?

सबसे पहले आपको समस्या से निपटने में उसकी मदद करने की ज़रूरत है। मैं खुद दो बच्चों की मां हूं, और हमने बहुत अलग परिस्थितियों का सामना किया। एक बार एक बेटा, जो उस समय प्राथमिक विद्यालय में था, 7 वीं या 8 वीं कक्षा की एक मध्यम वर्ग की लड़की से नाराज होने लगा। बुफे में, उसने लगातार उससे रोल छीन लिया, और साथ ही उसे पीटा। जब वह घर आया, तो वह चुप था, लेकिन मैंने देखा कि उसके साथ कुछ हो रहा था। जब उसने फिर भी अपने खराब मूड का कारण बताया, तो मैंने पूछा: “तुम उसे अपना रोल क्यों दे रहे हो? जब वह आपको मारती है तो आप अपना बचाव क्यों नहीं करते?" "ठीक है, वह एक लड़की है, तुम उसे हरा नहीं सकते।" उसे समझ में नहीं आया कि इस मामले में वह सिर्फ एक "लड़की" नहीं थी, बल्कि पहले से ही काफी वयस्क थी जो आक्रामक व्यवहार करती थी। और इस मामले में, उसे अपना बचाव करने की जरूरत है। अगली बार जब यह लड़की फिर रोटी लेने उसके पास आई, तो उसने उसके पेट में घूंसा मारा और कहा: "मैं इसे नहीं दूंगा।" और चला गया। उसने उसे फिर कभी नहीं छुआ।

मैं हिंसा का हमेशा हिंसा से जवाब देने का आह्वान नहीं करता, लेकिन बच्चों को ऐसी परिस्थितियों में अपना बचाव करना सिखाया जाना चाहिए। केवल अपना बचाव करके ही वे अपने स्वास्थ्य - शारीरिक और नैतिक - को बनाए रखने में सक्षम होंगे। और अगर आपने अपने बच्चों को अपना बचाव करना नहीं सिखाया है, तो आपको उनकी मदद के लिए आगे आना होगा और खुद उनकी रक्षा करनी होगी।

- किन संकेतों से यह स्पष्ट होता है कि माता-पिता को हस्तक्षेप करने की आवश्यकता है?

मैं इसे सौ बार दोहराने के लिए तैयार हूं: स्थिति को इसके विकास की शुरुआत में ही हल किया जाना चाहिए। जैसे ही कुछ हुआ, हस्तक्षेप करना और बच्चे के साथ मिलकर इस स्थिति को "समाधान" करना आवश्यक है। और स्थिति को और खराब न होने दें। वह कभी भी इसे अपने आप खत्म नहीं करती है। लेकिन हिंसक संघर्षों को हल करने के लिए सही तरीके चुनने के लिए, विस्तार से समझना बहुत जरूरी है कि क्या हो रहा है। और इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि आपके बच्चे को यह समस्या किसी वयस्क के साथ है या किसी अन्य बच्चे के साथ। समय पर समस्या की पहचान करने के लिए आपको अपने बच्चे के व्यवहार और मनोदशा की निगरानी करने की आवश्यकता है।

एक बच्चा जिसके लिए हिंसा प्रकट होती है, सबसे पहले, चुप है, मोनोसिलेबल्स में प्रश्नों का उत्तर देता है। फिर वह रात को सोता नहीं, स्कूल नहीं जाना चाहता, उसका तापमान बढ़ जाता है, उसके पेट में दर्द होने लगता है। शारीरिक प्रतिरोध तब उत्पन्न होता है जब शरीर पहले से ही उस वातावरण में जाने का विरोध करता है जहां वह खतरे में है।

एक बच्चा मदद नहीं कर सकता लेकिन ऐसे ही स्कूल जाना चाहता है। या तो उसके अंदर या बाहर कुछ चल रहा है। यह सिर्फ आलस्य हो सकता है, या हो सकता है कि स्कूल में किसी तरह का संघर्ष हो, जिसके कारण आप अब वहां नहीं जाना चाहते। दोनों ही मामलों में, आपको इस बारे में चिंतित होना चाहिए।

उदाहरण के लिए, मेरी नियुक्ति के समय मेरा एक 4 वर्षीय लड़का था, जो कभी-कभी अपने किंडरगार्टन समूह में नहीं जाना चाहता था। उसने सावधानी से अंदर झाँका, लेकिन अंदर नहीं जाना चाहता था। एक और दिन, वह शांति से अंदर आ सकता था और बालवाड़ी में पूरा दिन सामान्य था। जब उनसे पूछा गया कि वह वहां क्यों नहीं जाना चाहते, तो उन्होंने जवाब देने से इनकार कर दिया।

एक बार मैं यह देखने गया कि इस समूह में क्या हो रहा है, और मुझे यह तस्वीर मिली: दो लड़कों ने एक-दूसरे को पीटा, और यह विवाद आँसुओं के साथ समाप्त हुआ। शिक्षक उन्हें अलग करता है, उन्हें उनके स्थान पर बैठाता है। अगले दिन, समूह में वही होता है। मैंने इन लड़कों के नाम सीखे ताकि मैं उनसे संपर्क कर सकूं और पता लगा सकूं कि क्या हुआ था। पता चला कि लड़कों का झगड़ा इसलिए हुआ क्योंकि उनमें से एक ने दूसरे को धक्का दिया। फिर मैंने पूछा: "उससे पहले क्या हुआ था?" और इससे पहले, यह पता चला, एक लड़के ने दूसरे को सीने में मारा। इसलिए मैंने उनसे तब तक पूछताछ की जब तक कि हम उस स्थिति तक नहीं पहुंच गए जो संघर्ष का कारण बनी। यह पता चला कि यह इस तथ्य के कारण उत्पन्न हुआ कि दोपहर के भोजन के दौरान लड़कों में से एक ने गलती से दूसरी उंगली को कुर्सी से दबा दिया। इससे उसे चोट लगी, और उसने कुर्सियों को हिलाने वाले को मारा। उसने उसे उत्तर दिया, बिल्कुल। तभी पहले लड़के ने उसे धक्का दिया और भाग गया। दूसरे लड़के ने उसे पकड़ लिया, उसे फँसाया, और पहला लड़का गिर गया और उसके पैर में मोच आ गई। चूंकि इस स्थिति को शिक्षक ने नहीं सुलझाया, इसलिए संघर्ष दिन-ब-दिन जारी रहा ...

सामान्य तौर पर, शिक्षक और शिक्षक शायद ही कभी ऐसी स्थितियों की जांच करते हैं, क्योंकि एक कक्षा या समूह में बहुत सारे बच्चे होते हैं। और वे आमतौर पर उस व्यक्ति को दंडित करते हैं जो पहले हाथ के नीचे गिर गया था। कोने में जाता है, आमतौर पर वह जो उस समय हिट करता है जब शिक्षक यह देखने के लिए अपना सिर घुमाता है कि क्या हो रहा है। माता-पिता का कार्य इस स्थिति को समझना और संघर्ष के सार को समझना है। और जब स्थिति सुलझ जाए, तब हमें बच्चों के बीच सामंजस्य बिठाने की कोशिश करनी चाहिए। येगोर को बताना जरूरी है कि निकिता से माफी कैसे मांगी जाए। उसे एक दोस्त के पास जाना चाहिए और कहना चाहिए: "निकिता, मुझे आपकी उंगली को कुर्सी से कुचलने के लिए, आपको चोट पहुंचाने के लिए क्षमा करें।" निकिता उसे माफ कर देगी, लेकिन, बदले में, उसे येगोर से उससे नाराज़ होने के लिए माफी माँगनी चाहिए और उसे धक्का देना और पीटना शुरू कर देना चाहिए। "ईगोर, मुझे तुम्हें लात मारने के लिए क्षमा करें।" और बस, संघर्ष खत्म हो गया, बच्चों ने सुलह कर ली। बहुत बार बच्चे मस्ती के लिए एक-दूसरे को धक्का देते हैं या ट्रिप करते हैं, लेकिन फिर यह मजाक हिंसा में बदल सकता है।

जहां तक ​​एक अपर्याप्त शिक्षक के साथ संघर्ष का सवाल है, बच्चा अपने दम पर इसका विरोध कर सकता है और कर सकता है, लेकिन यह उचित नहीं है। आमतौर पर, जब उसे फटकार मिलती है, तो शिक्षक बच्चे पर और भी अधिक दबाव डालना शुरू कर देता है, अपनी शक्ति का उपयोग करता है और यहां तक ​​कि अपनी पूरी कक्षा को इस बच्चे के खिलाफ कर देता है, अन्य शिक्षकों, अन्य बच्चों के माता-पिता को उसकी मदद के लिए ले जाता है। शिक्षक इसे करना जानते हैं। फिर, माता-पिता को ऐसा होने की प्रतीक्षा करने की आवश्यकता नहीं है। निजी तौर पर, मैं अपने बच्चों के लिए अपना गला काट दूंगा, और स्कूल पूरी जिंदगी नहीं है, और स्क्रैप के खिलाफ कोई स्वागत नहीं है। मेरा मानना ​​है कि किसी को हार नहीं माननी चाहिए, किसी को हार नहीं माननी चाहिए; आपको स्कूल जाना है, चीजों को सुलझाना है और शिक्षकों से बात करनी है।

मेरी एक स्थिति थी जहां एक शिक्षक ने पूरे स्कूल के बच्चों को कई सालों तक आतंकित किया। मेरे बेटे ने यह स्कूल छोड़ दिया, और दो साल बाद, माता-पिता और छात्रों ने यह सुनिश्चित किया कि शिक्षक इसे हटा दें। उसे जाने की पेशकश की गई, और वह चली गई - फिर से, "अपनी मर्जी से।" कभी ऐसे शिक्षकों का उन्मूलन संभव है तो कभी नहीं। लेकिन कभी हार मत मानो।

- क्या आपको लगता है कि माता-पिता शिक्षकों की तुलना में संघर्ष की स्थिति से तेजी से और बेहतर तरीके से निपट सकते हैं?

निश्चित रूप से। लेकिन इसका मतलब यह नहीं है कि एक नाराज बच्चे के माता-पिता तुरंत अपराधी के माता या पिता के पास दौड़ें। उन्हें अपने बच्चों को यह सिखाने की जरूरत है कि ऐसी परिस्थितियों से कैसे निकला जाए, समय रहते संघर्ष को कैसे खत्म किया जाए। यदि हम मनोवैज्ञानिक दबाव के बारे में बात कर रहे हैं, तो आप शिक्षकों, स्कूल प्रबंधन और अभिभावक समिति के माध्यम से स्थिति को प्रभावित करने का प्रयास कर सकते हैं।

जब मेरा बेटा एक नए स्कूल में गया, तो उसकी कक्षा बहुत कठिन थी। सहपाठियों ने पहले उससे सावधान किया, और फिर बड़े समूहों में उस पर हमला करना शुरू कर दिया। वह घर आया, रोया, रात को नहीं सोया: “वे मुझे मार डालेंगे; मुझे डर है कि वे मुझे मार डालेंगे!" मैं उनसे मिलने आया था, क्योंकि उनके विरोधियों ने मुझे देखा तो वे तुरंत तितर-बितर हो गए। हम तीनों - सबसे बड़े बेटे, पति, और मैंने - ने उसे कम से कम एक बार जवाब में उसके एक अपराधी को मारने के लिए राजी किया।

मैं स्कूल के प्रिंसिपल के पास गया, और वह खुद एक पत्रिका के साथ कक्षा में गई और सभी से एक रसीद ली कि आज वे कक्षा में किसी को नाराज नहीं करेंगे। हालांकि, समय-समय पर फिर से टकराव की स्थिति पैदा हो गई, और मुझे फिर से निर्देशक के पास जाना पड़ा ताकि वह कार्रवाई कर सके। मेरे बेटे को सहपाठियों द्वारा धमकाने के बावजूद, उसने किसी के बारे में शिकायत नहीं की। लेकिन मैंने देखा कि वह बिना मूड के स्कूल गया, सिर्फ इसलिए कि वह समझ गया था कि उसे पढ़ना है। और फिर, जब उन्हें इसकी थोड़ी आदत हो गई, तो कक्षाओं के बाद उन्होंने सहपाठियों के साथ कई "लड़ाई" की, प्रत्येक "लड़ाई" - एक के बाद एक। मैं अपने बेटे के साथ सभी "झगड़ों" में गया, जब वे वहां लड़े तो कोने के आसपास खड़ा था। ऐसे चार "झगड़ों" के बाद, बेटे ने अपने सहपाठियों के साथ सामान्य रूप से संवाद करना शुरू कर दिया। और किसी ने किसी को नाराज नहीं किया।

लड़के अक्सर अपनी ताकत को मापना चाहते हैं, उन्हें खुद को किसी तरह दिखाने की जरूरत है। यह उस हिंसा पर भी लागू होता है जो खुद को बदमाशी और उपहास के रूप में प्रकट करती है। बच्चे इस प्रकार परीक्षण करते हैं कि उनका नया दोस्त क्या करने में सक्षम है। और बच्चे को पैंतरेबाज़ी करना और संबंध बनाना सिखाना आवश्यक है ताकि वह एक नए समाज में प्रवेश करने का कौशल हासिल कर सके, जो उसके बाद के जीवन में उपयोगी होगा। यहां बच्चों के लिए अपनों का सहयोग बहुत जरूरी है।

स्थिति को नियंत्रित करने के लिए कई लीवर हैं, लेकिन माता-पिता अक्सर उनका उपयोग करने से डरते हैं क्योंकि उन्हें लगता है कि इससे बच्चा खराब हो जाएगा। माता-पिता की एक श्रेणी भी है जो मानते हैं कि बच्चे को अन्य बच्चों के साथ संवाद करने में सभी कठिनाइयों का सामना करना सीखना चाहिए। ऐसे माता-पिता भी हैं जो अपने रोजगार के कारण स्थिति में तल्लीन नहीं करना चाहते हैं।

मैं एक लड़के को जानता हूं जिसके तीन बड़े भाई थे, जिनमें से कोई भी उसके नाराज होने पर उसके लिए खड़ा नहीं होना चाहता था। वह उनके पास आया और मदद मांगी, लेकिन जिन भाइयों को भी एक समय में ऐसी ही स्थिति का सामना करना पड़ा था, उनका मानना ​​​​था कि उन्हें खुद अपनी समस्याओं का समाधान करना चाहिए। और उनमें से किसी ने भी बच्चे की रक्षा नहीं की है। और फिर इस लड़के ने स्थिति से बाहर निकलने का एक और रास्ता खोज लिया: उसने अपराधियों को भुगतान करना शुरू कर दिया ताकि वे उसे छू न सकें। यानी उसने उन्हें पैसे देकर अपनी सुरक्षा खरीदी, जो उसके माता-पिता ने उसे दोपहर के भोजन के लिए दिए थे। ऐसे में लड़के के परिजनों को उसके बचाव में आना चाहिए था, लेकिन उन्होंने ऐसा नहीं किया.

- क्या ऐसी स्थितियां हैं जब एक बच्चे को दूसरे स्कूल में स्थानांतरित किया जाना चाहिए?

हां, वहां हैं। कुछ मामलों में, बच्चे को दूसरे स्कूल में स्थानांतरित करने की आवश्यकता होती है। यदि बच्चा वास्तव में बीमार है तो माता-पिता को ऐसा कदम उठाने का निर्णय लेना चाहिए। यह तभी किया जाना चाहिए जब माता-पिता संघर्ष की स्थिति को हल करने के लिए कुछ भी नहीं कर सकते हैं: जब छात्रों के साथ संबंध बहाल करना असंभव है, या शिक्षकों की मदद पर भरोसा करना असंभव है। इस मामले में, स्थिति को बदलना बेहतर है।

- संघर्ष समाधान का सशक्त तरीका कितना प्रभावी है? आप उस बच्चे को क्या सलाह देंगे जो अपनी मुट्ठियों से अपना बचाव नहीं कर सकता?

ऐसे बच्चे को सबसे पहले खुद को दूसरों को उकसाना नहीं चाहिए, खुद को धमकाना नहीं चाहिए। लेकिन अगर वह किसी भी चीज़ का दोषी नहीं है, और वे उसका मज़ाक उड़ाते रहते हैं, तो उसे बस यह सीखने की ज़रूरत है कि अपना बचाव कैसे किया जाए। सामूहिक रूप से जीवित रहने के लिए उसे आत्मरक्षा के तरीके सीखने चाहिए।

- एक बच्चा क्या कर सकता है अगर यह शारीरिक नहीं, बल्कि मनोवैज्ञानिक हिंसा के बारे में है? उदाहरण के लिए, क्या उनका बहिष्कार किया गया था?

यदि कोई बच्चा उपहास को दिल से नहीं लेना सीखता है, हास्य के साथ उनका जवाब देना सीखता है, तो उपहास बंद हो जाएगा। लेकिन हमें यह भी याद रखना चाहिए कि उपहास एक अपमान है, और अगर किसी बच्चे का लगातार मज़ाक उड़ाया जाता है, तो इसका मतलब है कि वह लगातार मानसिक दबाव में है। और यह उन बच्चों को समझाना चाहिए जो दूसरों का मज़ाक उड़ाते हैं।

इस स्थिति में, एक स्कूल मनोवैज्ञानिक या कक्षा शिक्षक मदद कर सकता है, जो कक्षा में आएगा, संचार प्रशिक्षण आयोजित करेगा और स्थिति का विश्लेषण करेगा। बहिष्कार की घोषणा आमतौर पर उन बच्चों के लिए की जाती है जिन्होंने "कुछ गलत" किया है, किसी तरह से बाहर खड़े हो गए हैं। माता-पिता भी एक साथ मिल सकते हैं और बहिष्कार के कारणों को सुलझाने और स्थिति को हल करने के लिए अपने बच्चों के साथ इस मुद्दे पर चर्चा कर सकते हैं। इस मामले में, जल्दी से कार्य करना बेहतर है, देरी न करें। यदि संघर्ष का समाधान नहीं किया जा सकता है, तो बहिष्कार किए गए बच्चे के माता-पिता को दूसरे स्कूल की तलाश करनी चाहिए, क्योंकि बहिष्कार की स्थिति में बच्चे का जीवित रहना बहुत मुश्किल है। उसे न केवल स्कूल का, बल्कि जीवन का भी डर हो सकता है।

आमतौर पर कक्षा में दो या तीन लोग ऐसे होते हैं जो ऐसी स्थितियों के लिए उकसाते हैं। और कक्षा शिक्षक अक्सर जानते हैं कि वे कौन हैं और टीम में हिंसा क्यों होती है। और माता-पिता जो स्थिति को समझना चाहते हैं, उन्हें शिक्षक से संपर्क स्थापित करने की आवश्यकता है।

- क्या बच्चे पर स्कूल हिंसा का कोई परिणाम होता है जब वह पहले ही बंद हो चुका होता है। उनके साथ कैसे रहें?

पिटाई के मामले में और नैतिक दबाव के मामले में, बच्चे को मानसिक रूप से प्रताड़ित किया जाता है। ऐसी स्थितियों में, मैं आपको एक मनोवैज्ञानिक से संपर्क करने की सलाह दूंगा जो मानसिक आघात के साथ काम करता है। किसी भी स्थिति पर काम करना चाहिए, क्योंकि ये सभी स्थितियां बच्चे के अचेतन में जमा होती हैं। और फिर ये चोटें बच्चे और फिर वयस्क को जीने से रोकती हैं। जितनी जल्दी आप उनसे निपटने का प्रबंधन करेंगे, बच्चे के लिए जीना उतना ही आसान होगा। बच्चे को जीवन का डर कम होगा, दुनिया का, लोगों से संबंध बनाना आसान होगा।

जब कोई शारीरिक या भावनात्मक प्रकृति का आघात होता है, तो बच्चे के मानसिक विकास में परिवर्तन तुरंत शुरू हो जाते हैं। स्मृति कम हो जाती है, सामग्री की धारणा बिगड़ जाती है, व्याकुलता, अनिद्रा दिखाई देती है, भूख कम हो जाती है, उल्टी हो सकती है, सांस की तकलीफ हो सकती है। हर चीज का डर हो सकता है। आत्म-सम्मान कम हो जाता है, इस बात का डर रहता है कि वह किसी भी कार्य का सामना नहीं कर पाएगा। "मैं ऐसा नहीं करूंगा क्योंकि मुझे पता है कि मैं इसे सही तरीके से नहीं करूंगा।"

- माता-पिता को उस बच्चे के साथ कैसा व्यवहार करना चाहिए जिसका शारीरिक या भावनात्मक रूप से शोषण किया गया हो? उन्हें आत्म-सम्मान बढ़ाने के अलावा और क्या ध्यान देना चाहिए?

माता-पिता को बच्चों के शारीरिक विकास पर विशेष रूप से लड़कों को विशेष ध्यान देना चाहिए। बच्चे को खेल अनुभाग में नामांकित करना या उसे घर पर प्रशिक्षित करना आवश्यक है। इस प्रकार, बच्चा न केवल शारीरिक रूप से विकसित होगा, अपना बचाव करना सीखेगा, बल्कि उसे अपनी ताकत पर भी भरोसा होगा, कि यदि आवश्यक हो, तो वह अपने अपराधियों को खदेड़ने में सक्षम होगा।

इसके अलावा, माता-पिता को अपने बच्चों में आंतरिक कमजोरी नहीं पैदा करनी चाहिए। जिन लड़कों को बल की मदद से अपने हितों की रक्षा करने से मना किया जाता है, वे बहुत अधिक स्त्रैण हो जाते हैं। और यही लड़के हैं जो आमतौर पर अधिक आक्रामक बच्चों के शिकार हो जाते हैं।

- लड़कियों के बारे में क्या?

लड़कियां आमतौर पर नैतिक, भावनात्मक अपमान से पीड़ित होती हैं। दिखने में सब कुछ शामिल है, पैसा, लड़कियां मनोवैज्ञानिक स्तर पर अधिक लड़ती हैं। हालांकि, वे एक कंपनी में भी मिल सकते हैं, स्कूल के पीछे जा सकते हैं, और अपने एक सहपाठी को हरा सकते हैं; उसके बालों को फाड़ दो, फाड़ दो और उसके कपड़े दाग दो।

- और घर की स्थिति, माता-पिता के साथ संबंध बच्चे के शिकार बनने की प्रवृत्ति को प्रभावित करते हैं?

परिवार से ही बच्चे के व्यक्तित्व का विकास होने लगता है, यह बात समझ में आती है। यदि माता-पिता सत्तावादी हैं और बच्चे में भय की एक आंतरिक स्थिति का निवेश किया जाता है, तो यह स्कूल में भी प्रकट होगा।

- बच्चे में त्याग की प्रवृत्ति को कैसे दूर किया जाए? जब पीड़ित पर्याप्त रूप से प्रतिक्रिया करने में विफल रहा तो हिंसा के परिणामों से कैसे निपटें?

हिंसा की प्रतिक्रिया तीन प्रकार की होती है: एक व्यक्ति तुरंत पीछे हट सकता है, जम सकता है या भाग सकता है। सबसे खतरनाक प्रतिक्रिया तब होती है जब कोई व्यक्ति जम जाता है और नहीं जानता कि क्या करना है। तब दैहिक अभिव्यक्तियाँ शुरू होती हैं, विभिन्न रोग उत्पन्न होते हैं, और यहाँ तक कि मानसिक विचलन भी। यह पता चला कि वह व्यक्ति घायल हो गया था, लेकिन उसने कोई प्रतिक्रिया नहीं दी। यहीं से उल्लंघन आते हैं। विशेषज्ञ को व्यक्ति को आघात का जवाब देने में मदद करनी चाहिए। अगर कोई लड़का मारा जाता है और वापस नहीं लड़ता है, तो वह अभी भी अंदर से जानता होगा कि उसे वापस मारा जाना चाहिए था, और वह वास्तव में वापस हिट करना चाहता है, लेकिन वह नहीं कर सकता। और वह जम जाता है। और उसे अंदर ही अंदर इस स्थिति की चिंता होने लगती है। उसके अंदर एक संवाद शुरू होता है: “लेकिन यह कैसा है, मैं वापस नहीं लड़ सकता था। इसलिए मैं कमजोर हूं।" हमें उस स्थिति में लौटना होगा, उस पर काम करना होगा और यह दूर हो जाएगी।

किसी भी स्थिति में बच्चे को तुरंत जवाब देना चाहिए। माता-पिता को अपने बच्चों को यह सिखाना चाहिए कि किन परिस्थितियों में लड़ना असंभव है, और किन परिस्थितियों में यह संभव है और आवश्यक भी है। मैं यह नहीं कह रहा हूं कि आपको हर समय लड़ना और काटना है, लेकिन आपको अपने लिए खड़े होने के लिए तैयार रहने की जरूरत है।

यहाँ, उदाहरण के लिए, आदमी दक्षिण में आराम कर रहा है। डांस फ्लोर पर डांस करते हुए। दूसरा लड़का उसके पास आता है और उसके सिर पर वार करता है। वह समझ नहीं पा रहा है कि क्या गलत है। फिर उसने दूसरी बार उसे पीटा और उसकी नाक तोड़ दी। स्थिति समझ से बाहर है, लेकिन जिस आदमी को पीटा गया उसे या तो तुरंत भागना पड़ा या तुरंत अपना बचाव करना पड़ा।

- "झूठी कुर्बानी" जैसी कोई चीज होती है ...

बेशक, इसकी आवश्यकता क्यों है? यहां, यहां तक ​​​​कि पुजारी ने मुझे बताया कि एक पुजारी भी एक आदमी है जो अपने लिए खड़ा होना चाहिए और अपने प्रियजनों की रक्षा करना चाहिए। इसलिए किसी भी हाल में आपको खुद को आहत नहीं होने देना चाहिए। जितना अधिक हम अनुमति देते हैं, उतना ही अधिक होता है।

हम हिंसा का जवाब नहीं देने का विकल्प चुन सकते हैं यदि हम जानते हैं कि बाद में क्या हुआ, इसके बारे में चिंता नहीं करने पर कोई नकारात्मक परिणाम नहीं होंगे। केवल आध्यात्मिक रूप से तैयार व्यक्ति ही हिंसा का पर्याप्त रूप से विरोध कर सकता है। ऐसा व्यक्ति "दूसरे गाल को मोड़ सकता है" और शांति से आगे बढ़ सकता है। इस मामले में, यह पहले से ही उसकी पसंद है, और हिंसा से उसे कोई नैतिक क्षति नहीं होगी। इस भावना से पला-बढ़ा एक बच्चा अपराधी को शांति से इस शैली में उत्तर देने में सक्षम होगा: "जो कोई नाम लेता है वह स्वयं कहलाता है।" दूसरे शब्दों में, वह समझता है कि अपराधी अपने कृत्य के लिए जिम्मेदार है और उसके द्वारा कहे गए शब्दों से कोई नुकसान नहीं होता है।

लेकिन सभी लोग ऐसा नहीं कर पाते हैं। और अगर बच्चा यह नहीं समझता है और डर के कारण हिंसा का जवाब नहीं देता है, तो वह लगातार इस स्थिति में लौटना शुरू कर देता है, इसे बार-बार अपने सिर में खेलता है, हर समय सोचता है कि वह कैसे नाराज था। बच्चा आंतरिक अनुभव शुरू करता है, जुनूनी विचार प्रकट होते हैं, और वह एक मानसिक विकार तक भी पहुंच सकता है। वह अपने को हारा हुआ, हारा हुआ समझेगा।

(फोरम कहानियां)
कैसे आसानी से चिढ़ाना और धमकाना बंद करना है (भाग 1) ( इज़ी कोलमैन)
कैसे आसानी से चिढ़ाना और धमकाना बंद करना है (भाग 2) ( इज़ी कोलमैन)
बच्चे को स्कूल में तंग किया गया था... ( अनास्तासिया मेलिखोवा, 15 वर्ष)
मैं खुद को आहत नहीं होने दूंगा इसहाक लर्नर, शिक्षक)
स्कूल हिंसा का मनोविज्ञान: हमलावर और बाहरी लोग ( एवगेनी ग्रीबेनकिन, मनोवैज्ञानिक विज्ञान के उम्मीदवार)

बच्चे हमेशा ईमानदार कहानीकार नहीं होते। जब पहला ग्रेडर घर आता है और दावा करता है कि उसका शिक्षक उससे नफरत करता है.

लेकिन जब आप स्वयं अपने बच्चे के संबंध में प्रकट हुए अनुचित असंतोष के संकेतों को नोटिस करने लगे, तो आपको कार्रवाई करने की आवश्यकता है। लेकिन क्या?

लगातार पांचवीं शाम के लिए छात्र आंसुओं में घर लौटता हैऔर इस दृढ़ विश्वास के साथ कि शिक्षक ने उसे पसंद नहीं किया.

पहले तो आप उस पर विश्वास नहीं करते हैं, लेकिन फिर आप सुनते हैं और मानते हैं कि उसका शिक्षक इतना मिलनसार नहीं है।

स्थिति नियंत्रण से बाहर होने से पहले कार्रवाई करें।

बच्चे से बात करें

अपने बच्चे को याद दिलाएं कि स्कूल में शिक्षक उनके साथ कैसा भी व्यवहार करें, आप उनसे प्यार करते हैं और उन्हें प्यार करेंगे, चाहे कुछ भी हो।

बातचीत में वादा करें कि आप इस दर्दनाक विषय पर सीधे शिक्षक से चर्चा करेंगे। बच्चे को शिक्षक के खिलाफ मत करो, उसकी नफरत मत खिलाओ, यह और भी बुरा होगा।

बस यह स्पष्ट कर दें कि आप इसे ऐसे नहीं छोड़ेंगे।

एक नियुक्ति करना

जल्द से जल्द शिक्षक के साथ बैठक की व्यवस्था करें। विनम्र और दयालु बनें, लेकिन लगातार बने रहें। यदि शिक्षिका मना करती है तो प्राचार्य के माध्यम से उससे मिलने का समय निर्धारित करें।

बैठक के दौरान

आक्रामक आरोपों के साथ बातचीत शुरू न करें, क्योंकि इससे केवल स्थिति खराब होगी। वाक्यांश के साथ बातचीत शुरू करें: "मुझे पता है कि मेरा बच्चा हमेशा सच्चा नहीं होता है, इसलिए मैं आपसे सच सुनना चाहता हूं।" शिक्षक को घटना का वर्णन करने दें।

यह पता लगाने की कोशिश करें कि आपके बच्चे और शिक्षक के बीच इस तरह के संबंध का क्या कारण है। निष्कर्ष निकालने में जल्दबाजी न करें, अपने आप को एक शिक्षक के स्थान पर रखने का प्रयास करें।

अपने अगले चरणों की योजना बनाएं

सबसे महत्वपूर्ण कदम एक लक्ष्य निर्धारित करना है, और उसके बाद ही इसे प्राप्त करने के साधनों का चयन करना है। शिक्षक के साथ व्यवहार की सामान्य रेखा पर चर्चा करें, इस बात पर सहमत हों कि भविष्य में अनावश्यक दावों से बचने के लिए किसे और कैसे व्यवहार करना चाहिए।

सकारात्मक रहें

यदि आप बच्चे के शिक्षक के साथ एक आम भाषा खोजने में सक्षम थे, तो उससे बात करने के बाद, इस नाजुक समस्या को हल करने में आपकी मदद करने के लिए समय निकालने के लिए उसे धन्यवाद दें।

यदि शिक्षक भविष्य में अपना व्यवहार नहीं बदलना चाहता है, तो मदद के लिए स्कूल प्रशासन से संपर्क करें, उसे इस मुद्दे पर विचार करने दें।

बच्चे को सुरक्षित वातावरण में होना चाहिए, प्रियजनों के प्यार और समर्थन को महसूस करना चाहिए। आपको अपने बच्चे को दूसरी कक्षा या स्कूल में तभी स्थानांतरित करना चाहिए जब कोई अन्य विकल्प न हो।

अपने पूरे जीवन में, एक बच्चा एक से अधिक बार ऐसे लोगों का सामना करेगा जो उसे पसंद नहीं करेंगे। इसलिए आपको उसे इस प्रकृति की समस्याओं से प्रभावी ढंग से निपटने के लिए सिखाने की जरूरत है, न कि उनसे बचने की।

बच्चों के मानवाधिकार कार्यकर्ता और मनोवैज्ञानिक लेटिडोर को बताते हैं कि जब एक शिक्षक स्कूल में एक बच्चे को अपमानित करता है तो क्या करना चाहिए, और दंड में वह सभी स्वीकार्य सीमाओं से परे चला जाता है।

अधिक से अधिक छात्र शिक्षकों द्वारा धमकाने की शिकायत कर रहे हैं। जिन माता-पिता के बच्चे इस अप्रिय स्थिति में पड़ गए हैं, वे खो गए हैं - वे अपराधी या स्कूल प्रशासन के साथ संघर्ष में नहीं आना चाहते, इस डर से कि उनके सक्रिय कार्यों से बच्चे को नुकसान होगा।

शिक्षक के साथ संघर्ष - हम इसे शांति से हल करते हैं

माता-पिता के संघर्ष पर प्रतिक्रिया कैसे करें और क्या बिल्कुल नहीं किया जाना चाहिए - मनोवैज्ञानिक विज्ञान के उम्मीदवार को बताता है, बच्चे की भावनात्मक बुद्धि और सामाजिक क्षमता के विकास के लिए परियोजना के प्रमुख ** सीपीसी इंटरनेशनल सेंटर * *EIKIDS किसेलेवा तात्याना सर्गेवना:

“खुले संघर्ष में जाने से पहले, माता-पिता के लिए यह समझना महत्वपूर्ण है कि क्या इसके लिए आधार हैं। निम्न ग्रेड, छात्र की अनदेखी, बढ़ी हुई मांग - यह सब बहुत ही व्यक्तिपरक है, और किसी विशेष बच्चे के प्रति शिक्षक के रवैये की वास्तविक तस्वीर को हमेशा प्रतिबिंबित नहीं करता है। निम्न ग्रेड छात्र के वास्तविक ज्ञान का सूचक हो सकता है, और शिक्षक पूरी कक्षा पर सख्त आवश्यकताएं लागू कर सकता है।

एक और बात यह है कि जब एक शिक्षक किसी छात्र के बारे में गलत बोलता है, उसकी रुचियों और उपस्थिति पर हंसता है, चिल्लाता है, अश्लील भाव से छात्र का अपमान करता है, धक्का देता है, तारीफ करता है, आदि।

शिक्षक के व्यवहार में इस तरह की हरकत अस्वीकार्य है। यदि किसी छात्र को इस तरह की "शिक्षा विधियों" के अधीन किया जाता है, तो उसे अपने माता-पिता को बिना किसी असफलता के सूचित करना चाहिए। बच्चे द्वारा स्वयं शिक्षक से निपटने का प्रयास (सामाजिक नेटवर्क पर बाद में प्रदर्शन के साथ मोबाइल फोन से फिल्मांकन, व्यापक प्रचार सहित) संघर्ष को बढ़ा सकता है।

यदि आपका बच्चा परेशानी में है, तो आपको चाहिए:

• उसके साथ संघर्ष के सभी विवरण (कारण, शिक्षक और बच्चे के व्यवहार का विवरण) स्पष्ट करें;
• बच्चे के सहपाठियों से बात करें जो बाहर से स्थिति देखते हैं। निर्णय न लें - बस संघर्ष के बारे में उनके दृष्टिकोण का पता लगाएं;
• शांत रहना, अपराधी से बात करना;
• संघर्ष की स्थिति में सभी पक्षों के बीच सहयोग की वकालत;
• यदि इसके बाद भी विवाद का समाधान नहीं होता है, तो कक्षा शिक्षक से स्थिति स्पष्ट करने के लिए कहें, और फिर स्कूल प्रशासन को।

• चिढ़ और नर्वस हो जाओ;
• कक्षा और अपने बच्चे की उपस्थिति में शिक्षक के साथ व्यवहार करें;
• अन्य छात्रों के माता-पिता के साथ शिक्षक पर चर्चा करें, उन्हें असत्यापित या व्यक्तिगत जानकारी दें;
• अश्लील शब्दों से शिक्षक को डांटना;
• स्कूल प्रशासन से बात किए बिना उच्च शिक्षा अधिकारियों को शिकायत लिखें।

अक्सर स्कूली संघर्षों की समस्या सचेत संघर्ष समाधान के लिए कौशल की कमी में होती है। समस्या के मूल में स्वयं की भावनाओं और अन्य लोगों की भावनाओं की समझ की कमी, अपनी भावनाओं का विश्लेषण और विनियमन करने में कठिनाइयाँ हैं। ये क्षमताएं भावनात्मक बुद्धिमत्ता बनाती हैं।

भावनात्मक बुद्धि की अवधारणा के दृष्टिकोण से, बच्चे को वार्ताकार को सुनना सीखना चाहिए, अपनी भावनाओं और उनके कारणों के बारे में पता होना चाहिए, साथ ही साथ विपरीत पक्ष में होने वाली भावनाओं और कारणों से अवगत होना चाहिए। स्थिति के किसी विशेष विकास के परिणामों का आकलन करने में सक्षम होना भी महत्वपूर्ण है।

भावनात्मक बुद्धिमत्ता का उद्देश्यपूर्ण विकास बच्चे को संघर्षपूर्ण व्यवहार से बचने और सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण सफलता प्राप्त करने में सक्षम बनाएगा। सबसे पहले माता-पिता को इसमें बच्चे की मदद करनी चाहिए।

कक्षा में शिक्षकों को कैसे बदलें - माता-पिता के कार्य

प्राइमा स्कोला प्राइमरी स्कूल में शिक्षा प्रमुख यूलिया स्ट्रोगनोवा बताती हैं कि शिक्षकों को कैसे बदला जाए:

"यदि आप कक्षा में शिक्षक को बदलना चाहते हैं, तो समस्या को हल करने के दो तरीके हैं।

पहला यह है कि इस वर्ग के विद्यार्थियों के माता-पिता शिक्षक को बदलने के अनुरोध के साथ शिक्षण संस्थान के प्रशासन की ओर रुख करते हैं। इसे लिखित रूप में करना उचित है। आवेदन में, आपको दावों को बिंदु-दर-बिंदु बताना होगा, तथ्यों के साथ उनका समर्थन करना होगा और सभी या अधिकांश माता-पिता के हस्ताक्षरों के साथ प्रमाणित करना होगा। यह आवेदन दो प्रतियों में विद्यालय के प्राचार्य के पास विचारार्थ प्रस्तुत किया जाना चाहिए। आप पहली प्रति प्रशासक को देते हैं, और दूसरी सचिव के हस्ताक्षर के साथ और तारीख आपके पास रहती है।

दूसरा - माता-पिता जो शिक्षक से संतुष्ट नहीं हैं, उन्हें अपने बच्चे को दूसरी कक्षा में स्थानांतरित करने के लिए एक आवेदन के साथ स्कूल प्रशासन को आवेदन करने का अधिकार है।

यह समझा जाना चाहिए कि दोनों ही मामलों में, प्रशासन के पास इनकार करने के लिए कई युद्धाभ्यास हैं: क्लास स्टाफिंग (SanPiN के मानदंडों के अनुसार, कक्षाओं की संख्या 25 लोगों से अधिक नहीं होनी चाहिए), शैक्षिक कार्यक्रमों में विसंगति, एक मिसाल बनाने का डर (अन्य माता-पिता, यदि समस्या सामान्य वर्ग की है, तो आपके उदाहरण का अनुसरण कर सकते हैं)। आपको इस बात के लिए तैयार रहने की आवश्यकता है कि आवेदन के बाद, स्कूल प्रशासन और जिस शिक्षक को आप बदलना चाहते हैं, उसके साथ व्यक्तिगत बैठकों की एक श्रृंखला होगी।

क्या करें जब एक शिक्षक आक्रामकता दिखाता है: नाम पुकारता है या शारीरिक बल का उपयोग करता है

सभी बच्चे विनम्र और अनुशासित नहीं होते हैं। लेकिन बच्चे के साथ एक कठिन रिश्ता भी शिक्षक को उसके खिलाफ शारीरिक बल प्रयोग का अधिकार नहीं देता है।

एक्सेंट ह्यूमन राइट्स ग्रुप (कज़ान) के प्रमुख बुलट मुखमेदज़ानोव उन कट्टरपंथी उपायों के बारे में बात करते हैं जिन्हें एक शिक्षक के साथ संघर्ष की स्थितियों में करने की आवश्यकता होती है:

"यदि शिक्षक ने बच्चे पर शारीरिक बल लगाया (धक्का दिया, मारा, कान से कक्षा से बाहर ले गया, आदि), तो एक चिकित्सा संस्थान में चोटों को ठीक करना आवश्यक है। उसके बाद, माता-पिता को अपराध के बारे में जांच समिति को एक बयान लिखना चाहिए और एक चिकित्सा दस्तावेज संलग्न करना चाहिए। यदि यूके एक आपराधिक मामला शुरू करता है, तो बाद में, यदि प्रासंगिक सबूत हैं, तो उसे अदालत में भेजा जाता है। गैर-आर्थिक क्षति के लिए आर्थिक मुआवजा और हर्जाने के लिए मुआवजा भी अक्सर शिक्षक से अदालत के माध्यम से एकत्र किया जाता है।

एक अन्य विकल्प अभियोजक के कार्यालय से संपर्क करना है, लेकिन यह आपराधिक मामले शुरू नहीं करता है। इसके कर्मचारी एक व्यापक जांच करेंगे और घटना की परिस्थितियों को स्थापित करेंगे, जिसके बाद, यदि जानकारी की पुष्टि की जाती है, तो वे अपराधियों को अनुशासनात्मक दायित्व में लाने के लिए नगरपालिका को एक सबमिशन भेजेंगे या जांच समिति को पूर्व-जांच करने की आवश्यकता होगी। जाँच करना।

मनोवैज्ञानिक दबाव के प्रावधान के लिए, क्रिया का तंत्र समान है। यदि संभव हो, तो आपको वॉयस रिकॉर्डर पर शिक्षक के साथ बातचीत रिकॉर्ड करने की जरूरत है, गवाहों से गवाही एकत्र करने की जरूरत है। वैसे बच्चों का इंटरव्यू माता-पिता या किसी स्कूल मनोवैज्ञानिक की मौजूदगी में ही लिया जा सकता है।

कुल मिलाकर नगरपालिका के शिक्षा विभागों से स्वतंत्र अपील का कोई मतलब नहीं है, क्योंकि शिक्षा अधिकारी इस तथ्य के सतह पर आने में कम ही रुचि रखते हैं। फिर, आखिरकार, कम से कम कहानी मीडिया में आ जाएगी, अधिकतम के रूप में, कानून प्रवर्तन एक जांच शुरू करेगा।

ऐसे मामले जब एक शिक्षक शारीरिक बल का प्रयोग करता है, तब भी दुर्लभ हैं, लेकिन वे हमारे अभ्यास में भी होते हैं। उदाहरण के लिए, कज़ान में कई वर्षों तक, बच्चों के नाम पुकारने और उनके कान खींचने के लिए एक शिक्षक की निंदा की गई। नबेरेज़्नी चेल्नी में, एक शिक्षक ने पहले ग्रेडर को कुर्सी से बांध दिया। इस घटना के बाद स्कूल के शिक्षक और प्रधानाध्यापक को अनुशासनात्मक जिम्मेदारी सौंपी गई है।

इसके अलावा, शिक्षक का अधिकार नहीं है:

एक छात्र को एक पाठ याद करने के लिए एक निशान लगाना, एक निशान प्रदर्शन किए गए कार्य, व्यायाम, मौखिक उत्तरों का मूल्यांकन करने का एक तरीका है।

व्यवस्थित रूप से कम अंक।

यदि समस्या बच्चे के प्रति शिक्षक की व्यक्तिगत शत्रुता में है, तो आप एक आयोग को बुलाने के अनुरोध के बारे में प्रधान शिक्षक या प्राचार्य से संपर्क कर सकते हैं जो छात्र के ज्ञान का स्वतंत्र मूल्यांकन करेगा।

पाठ के दौरान एक टैबलेट या फोन लें, भले ही वह स्कूल के चार्टर में निर्धारित हो।

बच्चे को पाठ से व्यवस्थित रूप से निष्कासित करें।

शिक्षक के साथ संघर्ष में माता-पिता का हस्तक्षेप आवश्यक है। यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि यह संभावना नहीं है कि इस घटना के बाद बच्चे का स्कूली जीवन बेहतर हो जाएगा। यदि इस मुद्दे को शांति से निपटाने का अवसर है, तो आपको इसका इस्तेमाल करना चाहिए। हालांकि, शिक्षक के शारीरिक और मनोवैज्ञानिक दबाव के मामले में वकीलों के हस्तक्षेप से बचा नहीं जा सकता है।

शिक्षक द्वारा बच्चे पर मनोवैज्ञानिक दबाव

द्वारा पूछा गया: मीरा

लिंग पुरुष

आयु: 8

जीर्ण रोग: निर्दिष्ट नहीं है

हैलो, मेरा बच्चा दूसरी कक्षा में गया और पहले सप्ताह से ज्ञान और व्यवहार दोनों के लिए ड्यूज लाता है। इसके अलावा, ज्ञान के लिए, अनुमानों को कभी-कभी कम करके आंका जाता है। उदाहरण के लिए, 4 कार्यों में से, बच्चा काफी सटीक और सही ढंग से 3 (75%) पूरा करता है। इसके लिए उन्हें सिर्फ 3-कू दिया गया था।
वह अतिसक्रिय बच्चा है और स्थिर नहीं बैठ सकता। लेकिन समस्या उनके शिक्षक द्वारा इस्तेमाल की जाने वाली शिक्षा के तरीकों में भी है। इसलिए बच्चा अक्सर आखिरी डेस्क पर उस लड़के के बगल में बैठता है जिसके साथ उसका स्पष्ट संघर्ष होता है। हमारे बेटे को ट्रांसप्लांट करने के हमारे अनुरोध पर, शिक्षक जवाब देता है कि वह लगातार छात्रों के लिए जगह बदलता है। इसके अलावा, जब एक बच्चा पहली मेज पर बैठा था, शिक्षक के सामने, एक अन्य छात्र ने उसकी पीठ में अपनी मुट्ठी से मारा (इस तथ्य के लिए कि मेरे बेटे ने हस्तक्षेप किया) और उसने सभी बच्चों के सामने कहा: "यह सही है , यह सही है!"। उसके बाद, मेरा बेटा आखिरी डेस्क पर अकेला बैठा था: "आप हमेशा एक शर्मनाक जगह पर बैठेंगे!" निम्नलिखित शब्द भी सुनाई दिए: "आपको हमेशा ड्यूस मिलेगा!"
उत्तर शिक्षक के कार्य किस हद तक सही हैं? क्या मुझे इस बारे में स्वयं शिक्षक या प्रधानाध्यापक से बात करने की आवश्यकता है? प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक की ऐसी हरकतें मेरे बच्चे के मानस के लिए हानिकारक क्यों हैं?

उन्मत्त-अवसादग्रस्तता लक्षण, अवसाद, वापसी, सामाजिक भय, टेलीफोनोफोबिया, मनोवैज्ञानिक दबाव यह सब शुरू हुआ (संदिग्ध उन्मत्त-अवसादग्रस्तता सिंड्रोम), बहुत समय पहले - 4.5 महीने पहले। मुझे अपने पीछे लक्षण दिखाई देने लगे (बाद में मैंने इस विषय पर बहुत सारा साहित्य पढ़ा, इससे परिचित होने के बाद, मुझे एहसास हुआ कि वास्तव में यही हो रहा है)। मैंने केवल 2 महीने पहले ही इस पर गंभीरता से ध्यान देना शुरू किया: मुझे नींद की समस्या होने लगी (मुझे खुद को मनाना है, मैं लगातार बिस्तर पर जाने के क्षण में देरी करता हूं), बार-बार अवसाद (चिंता, लगातार तनाव, कम आत्मसम्मान, आत्म-ध्वज, उदासीनता, भूख में कमी, थकान, प्रदर्शन में कमी, विचलित एकाग्रता) को एक उन्मत्त सिंड्रोम (अस्थायी रूप से उच्च आत्माओं, गतिविधि, आशावाद, कई नए विचारों और परियोजनाओं, त्वरित भाषण, संचार की आवश्यकता) द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है। 'इसकी ज्यादा जरूरत नहीं है। स्मृति खराब हो गई है: मैं एक मिनट से भी कम समय में कई चीजें भूल जाता हूं। यह सब तीव्र सामाजिक भय और परिवार में एक अस्थिर जलवायु की पृष्ठभूमि के खिलाफ है। मुझे समर्थन नहीं मिलता है, ज्यादातर मुझे फटकार मिलती है, हालांकि मैं अपने आप पर काम करता हूं, मैं बेहतर करने का प्रयास करता हूं। हाल ही में, मुझे रोने के बेकाबू मुकाबलों (बस कुछ सेकंड के लिए रोने की आवश्यकता) पर ध्यान देना शुरू हुआ - बहुत डरावना, क्योंकि मुझे आखिरी बार लगातार ऐसी आवश्यकता महसूस होती है ई 2 सप्ताह। मेरी माँ के साथ एक बहुत ही कठिन रिश्ता: उसे अक्सर चिड़चिड़ापन और आक्रामकता का सामना करना पड़ता है, बचपन से मैं उससे बहुत डरता था, और अब भी कुछ भी नहीं बदला है - मैं अभी भी उसके साथ संपर्क स्थापित नहीं कर सकता, मुझे उससे मनोवैज्ञानिक दबाव महसूस होता है, और पीरियड्स के दौरान, जब हम उसके साथ संवाद करते हैं, तो मुझे निश्चित रूप से डर लगता है कि बहुत जल्द यह फिर से उसके चिड़चिड़े व्यवहार से बदल जाएगा, इसके अलावा, यह बिल्कुल अचानक हो सकता है। मेरे पिता इस सब से अलग होने की कोशिश करते हैं, और जब भी मेरी माँ के साथ कोई संघर्ष होता है, तो वह उदासीन रहते हैं, तब भी जब मुझे मदद की ज़रूरत होती है। क्या कोई कार्य योजना संभव है? या मेरी स्थिति परिवार में माइक्रॉक्लाइमेट से संबंधित हो सकती है? कम से कम सलाह, क्योंकि मेरे पास मुड़ने वाला कोई नहीं है। धन्यवाद।

3 उत्तर

डॉक्टरों के उत्तरों को रेट करना न भूलें, अतिरिक्त प्रश्न पूछकर उन्हें सुधारने में हमारी सहायता करें इस प्रश्न के विषय पर.
साथ ही डॉक्टरों का शुक्रिया अदा करना न भूलें।

बच्चे को शिक्षकों की आवश्यकताओं को जानना और समझना चाहिए, आवश्यकताएं स्थिर और निष्पक्ष होनी चाहिए। तब व्यवहार में कम समस्याएं होंगी। आकलन में अन्याय बच्चे के कम आत्म-सम्मान और अपर्याप्त आत्म-धारणा को जन्म देता है। स्थिति की सभी बारीकियों को जाने बिना शिक्षक के कार्यों का आकलन करना मुश्किल है। यदि सब कुछ वैसा ही है जैसा आप कहते हैं, तो शायद यह शिक्षक से फिर से बात करने, उसकी आवश्यकताओं का पता लगाने और बच्चे के लिए एक दृष्टिकोण विकसित करने के लायक है। यह मदद नहीं करेगा - एक प्रधान शिक्षक और एक निदेशक है। लेकिन बेहतर है कि सब कुछ खुद शिक्षक से तय कर लें।

एकातेरिना सर्गेवना 2016-10-11 06:14

पिछले साल अपना निवास स्थान बदलने के बाद, हम एक नए स्कूल में चले गए, लेकिन मुझे खेद है कि स्थानांतरण के दौरान एक घटना हुई, जिसे स्थानीय सरकारों के स्तर पर हल किया गया था। निर्देशक ने मेरे बच्चे को एक निश्चित कक्षा में स्वीकार करने से इनकार कर दिया और वह शर्मिंदा भी नहीं हुई कि हम पंजीकरण करके स्कूल आए और कक्षा (19 छात्र) में जगह थी। बच्चे को एक शिक्षक के पास ले जाया गया, जो आगे बढ़ने से पहले, हम एक अतिरिक्त शिक्षक के रूप में गए थे। बच्चे का निदान ZRR (संवेदी आलिया, जिसे हम पेशेवरों की मदद से अथक रूप से लड़ते हैं: एक भाषण चिकित्सक, दोषविज्ञानी, और चूंकि हमें पहले सेंसरिमोटर आलिया का निदान था, हम अतिरिक्त कक्षाओं में जाते हैं, हमारे मामले में, दोहराव है यह सुनिश्चित करने का तरीका है कि बच्चा सामग्री को "पकड़" लेता है) पहली कक्षा में प्रवेश पर, हमें 7 वीं प्रकार की कक्षा की सिफारिश की गई थी। जिसमें हम गए, लेकिन 10 दिनों के बाद, शिक्षक, प्रधानाध्यापक से बात करने के बाद, इस निष्कर्ष पर पहुंचे कि "रूस के स्कूल" कार्यक्रम के तहत बच्चे को सामान्य प्रथम श्रेणी की आवश्यकता है, अर्थात, जब हमें स्थानांतरित किया गया था वर्तमान स्कूल, हम पहले से ही सामान्य प्रथम श्रेणी में पढ़ते हैं।
जैसे ही हमने एक शिक्षक की सेवाओं को अतिरिक्त रूप से बदल दिया और अस्वीकार कर दिया (मुझे लगता है कि यह कम से कम पेशेवर नहीं है, और संघीय कानून के अनुसार, यदि कोई शिक्षक देखता है कि बच्चे के पास समय नहीं है या अक्सर बीमार है, तो उसे लेना चाहिए बच्चे को स्कूल में अतिरिक्त कक्षाओं के लिए) हमें समस्या होने लगी, बच्चा उदास हो गया, शिक्षक ने शिकायत करना शुरू कर दिया कि वह काटता है, लड़ता है, विचलित होता है और कक्षा में पढ़ने से इनकार करता है। मैंने ध्यान नहीं दिया, मैंने सब कुछ लिख दिया कि नई कक्षा, नया वातावरण, कि बच्चे का अनुकूलन - इस तरह पहली कक्षा समाप्त हुई।
मैं स्पष्ट करना चाहता हूं कि बच्चे को अस्थमा (ब्रोन्कियल अस्थमा, जो तीव्र श्वसन संक्रमण और तीव्र श्वसन वायरल संक्रमण के रोगों में प्रकट होता है, उन सभी को श्वसन प्रणाली में जटिलताएं थीं) का निदान किया गया है और शिक्षक को इसके बारे में पता था।
हम दूसरी कक्षा में चले गए, 2 सप्ताह तक अध्ययन किया और अस्थमा के साथ बीमार छुट्टी पर समाप्त हो गए। तब मैंने इस पर ज्यादा ध्यान नहीं दिया, मैंने लिखा कि यह शरद ऋतु है और हर कोई बीमार हो जाता है, बच्चे ने स्पष्ट रूप से पाठ (शिक्षक के अनुसार) में अध्ययन करने से इनकार कर दिया। अस्पताल छोड़ने के बाद, हमारे शिक्षक बीमार पड़ गए और हमें एक स्थानापन्न शिक्षक मिल गया। और फिर एक चमत्कार हुआ, बच्चे ने 1 दिन अपने दम पर 5 लाया, बताया कि उसकी प्रशंसा की जा रही थी, वह अपना गृहकार्य मजे से करने लगा, क्योंकि "सेमी" के बजाय उसे 4 और 5 के अच्छे ग्रेड दिए गए थे। बच्चे की खुशी लंबे समय तक नहीं रही। और फिर मुझे अप्रिय चीजें दिखाई देने लगीं। मुझे हमेशा शिक्षकों की बात सुनना सिखाया जाता था कि वे बच्चों के लिए केवल सर्वश्रेष्ठ चाहते हैं। मैं यह स्पष्ट करना भूल गया कि ग्रेड 1 के अंत में हमारे शिक्षक ने एक उपचारात्मक कक्षा पर जोर दिया, ताकि हम जा सकें।
तो मुख्य शिक्षक बाहर आया, पहले सप्ताह में अभी भी कुछ नहीं करना था, बच्चे ने क्लासवर्क भी लिखा, दूसरे सप्ताह के लिए उन्होंने जाँच के बाद नोटबुक दी, और जब मैंने देखा कि उसने उस शिक्षक के निशान को पार कर लिया है जिसने उसे बदल दिया है , मैं नुकसान में था - कम से कम ऐसा करने के लिए नैतिक नहीं। कुछ दिनों बाद, जब मैं अपने बेटे को स्कूल से उठा रहा था, मैंने देखा कि वह चिल्ला रही थी (उसने हॉल में उसका पीछा किया और एक डायरी की मांग की, यह समझाते हुए कि अगर उसने अपना होमवर्क लिखा तो उसने उसे नहीं दिखाया), बच्चे ने मेरा बैग रखा और मेरे पीछे छिप गया, शिक्षक शायद "स्पर्श" भावनाओं में 5 वें पाठ के अंत में पहुंचे, उसने अपने स्वर पर भी ध्यान नहीं दिया, अपने बेटे को हाथ से लिया और उसे कक्षा में ले गया ताकि वह घर के लिए असाइनमेंट लिखेंगे।
दो दिन बाद सबसे बुरा हुआ, दुर्भाग्य से जीवन ऐसा है कि मैं अपने बेटे को अकेला पाल रहा हूं, वह पहली पाली से पढ़ता है और दिन का दूसरा भाग अपने बच्चों के मामलों में लगा रहता है (नाटक देखता है, टीवी देखता है, सोता है, पढ़ाता है) सबक, आदि)। जब मैं काम से लौटा, तो मैंने उसे हिस्टीरिकल अवस्था में पाया, और जब मैंने पूछा कि स्कूल में चीजें कैसी हैं, तो यह और भी खराब हो गया। बच्चे का दम घुटने लगा, एक घंटे बाद दवा लेने के बाद हम एक-दूसरे से गले मिले और अतिरिक्त कक्षाओं में चले गए। बच्चे ने मुझे बताया कि वह बिना रिकॉर्ड किए गए होमवर्क के कारण परेशान था, बाद में उसने मुझे बताया कि वह 2 पाठ और एक ब्रेक के लिए डेस्क के नीचे बैठा है। मैंने उससे 5 घंटे तक सब कुछ निकाला, ज्यादा नहीं। क्योंकि हर बार वह भावनाओं से ओतप्रोत होकर दहाड़ने लगा और दम घुटने लगा (मेरे लिए, उसकी ऐसी स्थिति पहली बार हुई थी)। कहानी का सार इस प्रकार था, शिक्षक चिल्लाया और कहा: "... अगर मैं वह नहीं करता जो वह कहती है, तो वह मेरी मां को बताएगी और आप मुझे दंडित करेंगे।" मैं टेबल के नीचे रेंग रहा था क्योंकि मैं डर गया था।
शिक्षक ने मुझे घटना के बारे में सूचित नहीं किया, मुझे नहीं, सामाजिक नहीं। एक शिक्षक, स्कूल मनोवैज्ञानिक नहीं। जब मैंने उसी दिन उसे फोन किया, तो उसने कहना शुरू कर दिया कि यह एक बार की बात नहीं थी (जिसने मुझे और भी अधिक डरा दिया), और यह मेरे बच्चे के लिए आदर्श है और बात करना शुरू कर दिया कि वह अभी भी पहली कक्षा में थी। हमें एक सुधारक कक्षा में ले जाने की पेशकश, और व्यक्तिगत प्रशिक्षण के लिए भी बेहतर (हालांकि कोई सबूत नहीं है)। अगले दिन से, बच्चे ने स्कूल जाना बंद कर दिया, 5 दिन बीत चुके हैं, वह शांत हो गया है, हम एक मनोवैज्ञानिक और एक न्यूरोलॉजिस्ट के साथ नियुक्ति की प्रतीक्षा कर रहे हैं। स्थानीय प्रशासन से शिकायत की। जब मैं शिकायत की दूसरी प्रति स्कूल में लाया, तो निदेशक ने मुझे बातचीत के लिए आमंत्रित करने की कोशिश की, गलियारे में मुझसे मुलाकात की, उसने और प्रधानाध्यापक (जिसे मैंने पहली बार देखा) ने यह कहने की कोशिश की कि मेरे बच्चे का व्यवहार था भयानक और शिक्षक को दोष नहीं देना था (शिक्षा के दिलचस्प तरीके, मैंने सोचा, पूरी कक्षा के सामने टेबल के नीचे एक 7 साल के लड़के को ड्राइव करें और पाठ पढ़ाना जारी रखें)। अगले दिन कुछ माता-पिता मेरे खिलाफ हो गए, उन्होंने शिक्षक के लिए सकारात्मक संदर्भ एकत्र करना शुरू कर दिया (जिसका अर्थ है कि यह उनके अभ्यास में पहला मामला नहीं है, मैंने सोचा)। माता-पिता नहीं तो हमारे बच्चों की रक्षा कौन करेगा, अब मुझे दूसरे स्कूल में स्थानांतरित होने से डर लगता है। मुझे बच्चे को अजनबियों या नए लोगों के साथ छोड़ने से डर लगता है, मैं उसके साथ ट्यूटर्स के पास जाने लगा। शायद हम दोनों को अब एक मनोवैज्ञानिक की जरूरत है =)
मुझे सही दिशा में इंगित करने में मेरी सहायता करें, निश्चित रूप से हम स्कूल बदल देंगे, और हर चीज के प्रकाश में, मैंने अपने बच्चे को और अधिक सुनना शुरू कर दिया। यह बहुत कष्टप्रद है कि न तो स्कूल प्रशासन और न ही शिक्षक यह समझते हैं कि लगभग 2 घंटे तक आखिरी डेस्क पर बैठे रहने से बच्चा खुद को नुकसान पहुंचा सकता है और कानूनी प्रतिनिधि को बताए बिना घर जाने दे सकता है कि क्या हुआ। . अगर मैं काम से 30 मिनट के लिए घर आया। बाद में, अस्थमा के दौरे के भयानक परिणाम हो सकते हैं। हम पिछले सप्ताह के इस भयानक क्षण से कैसे बचे और इसे अपने जीवन से बाहर कर दें?!