2013-2014 शैक्षणिक वर्ष में, मैंने "3-4 साल के बच्चों में भाषण के विकास पर मौखिक लोक कला का प्रभाव" विषय का अध्ययन किया।

बच्चे के भाषण विकास के लिए 3 से 4 वर्ष की आयु का विशेष महत्व है। प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए भाषण विकास के क्षेत्र में एक शिक्षक का मुख्य कार्य उन्हें बोली जाने वाली भाषा और उनकी मूल भाषा में महारत हासिल करने में मदद करना है।

बच्चों के भाषण की अभिव्यक्ति के विकास के लिए सबसे महत्वपूर्ण स्रोत मौखिक लोक कला के काम हैं, जिनमें छोटे लोकगीत रूप (पहेलियां, मंत्र, नर्सरी कविताएं, चुटकुले, गाने, जीभ जुड़वाँ, कहावतें, कहावतें, गिनती की कविताएँ, लोरी) शामिल हैं।

लोककथाओं का शैक्षिक, संज्ञानात्मक और सौंदर्य संबंधी महत्व बहुत अधिक है, क्योंकि यह आसपास की वास्तविकता के बारे में बच्चे के ज्ञान का विस्तार करता है, मूल भाषा के कलात्मक रूप, माधुर्य और लय को महसूस करने की क्षमता विकसित करता है।

पूर्वस्कूली बच्चों के भाषण के विकास के लिए एक पूर्वस्कूली संस्थान में मौखिक लोक कला का उपयोग करने की संभावना रूसी लोगों की मौखिक रचनात्मकता के कार्यों की विशिष्ट सामग्री और रूपों, उनके साथ परिचित होने की प्रकृति और पूर्वस्कूली बच्चों के भाषण विकास द्वारा निर्धारित की जाती है। .

बच्चे अपने सौम्य हास्य, विनीत उपदेशात्मकता और परिचित जीवन स्थितियों के कारण लोककथाओं को अच्छी तरह से समझते हैं।

मौखिक लोक कला प्रत्येक राष्ट्र की अमूल्य संपदा है, जीवन, समाज, प्रकृति पर सदियों से विकसित एक दृष्टिकोण, उसकी क्षमताओं और प्रतिभा का सूचक है। मौखिक लोक कला के माध्यम से, एक बच्चा न केवल अपनी मूल भाषा में महारत हासिल करता है, बल्कि इसकी सुंदरता और संक्षिप्तता में भी महारत हासिल करता है, अपने लोगों की संस्कृति से परिचित होता है और इसके बारे में अपनी पहली छाप प्राप्त करता है।

वर्ष के दौरान, मैंने बच्चों को पहेलियाँ, लोरी, गिनती की कविताएँ और नर्सरी कविताएँ सिखाने पर बहुत ध्यान दिया। सामग्री का चयन बच्चों की आयु क्षमताओं के अनुसार किया गया था। शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए बच्चों की गतिविधियाँ आयोजित की गईं।

स्व-शिक्षा के विषय पर काम करते हुए, मैंने पहेलियों का एक कार्ड इंडेक्स एकत्र किया। यह ज्ञात है कि पहेलियाँ बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करती हैं, कल्पना और श्रवण धारणा विकसित करती हैं। पहेली मौखिक लोक कला के छोटे रूपों में से एक है, जिसमें वस्तुओं या घटनाओं के सबसे ज्वलंत, विशिष्ट लक्षण अत्यंत संक्षिप्त, आलंकारिक रूप में दिए जाते हैं।

नर्सरी कविताओं से परिचित होने की शुरुआत चित्रों, चित्रों और खिलौनों को देखने से हुई। प्रारंभिक बातचीत में, बच्चों को नर्सरी कविता में जो शब्द सुनाई देंगे, उनके अर्थ समझाए गए।

बिस्तर पर जाने से पहले, मेरे समूह के बच्चे मेरे द्वारा प्रस्तुत और रिकॉर्ड की गई लोरी सुनते थे। लोगों के अनुसार लोरी बचपन की साथी होती है। उनमें, अन्य शैलियों के साथ, एक शक्तिशाली शक्ति होती है जो पूर्वस्कूली बच्चों को अपना भाषण विकसित करने की अनुमति देती है। लोरी बच्चों की शब्दावली को इस तथ्य के कारण समृद्ध करती है कि उनमें उनके आसपास की दुनिया के बारे में विस्तृत जानकारी होती है, मुख्य रूप से उन वस्तुओं के बारे में जो लोगों के अनुभव के करीब हैं और अपनी उपस्थिति से आकर्षित करती हैं।

2013-2014 शैक्षणिक वर्ष के लिए

कार्य के चरण जारी हैं स्वाध्याय	गतिविधि
1. स्व-शिक्षा की आवश्यकता का गठन, तैयारियों का आत्म-मूल्यांकन, ज्ञान की आवश्यकता के बारे में जागरूकता, लक्ष्य और उद्देश्य निर्धारित करना।	स्व-शिक्षा पर काम का उद्देश्य: रूसी लोककथाओं के कार्यों की मदद से बच्चों के पालन-पोषण में शिक्षकों और माता-पिता के प्रयासों को एकजुट करना, मौखिक लोक कला के आधार पर बच्चों की रचनात्मक, संज्ञानात्मक और संचार क्षमताओं को विकसित करना।
2. स्व-शिक्षा पर योजना कार्य।	निम्नलिखित अनुभागों में योजना कार्य: पद्धति संबंधी साहित्य का अध्ययन; बच्चों के साथ काम करें; परिवार के साथ काम करना; आत्मबोध.
3. समस्या का सैद्धांतिक अध्ययन।	विषय पर साहित्य का अध्ययन: 1. बाबुरिना जी.आई., कुजिना टी.एफ. प्रीस्कूलर के पालन-पोषण में लोक शिक्षाशास्त्र। एम., 1995. 2. कनीज़ेवा ओ.एल., मखानेवा एम.डी. बच्चों को रूसी संस्कृति की उत्पत्ति से परिचित कराना: पाठ्यपुस्तक - विधि। मैनुअल द्वितीय संस्करण, संशोधित। और अतिरिक्त सेंट पीटर्सबर्ग,। 2008. 3. कोज़ीरेवा एल.एम. मैं सुंदर और सही बोलता हूं. जन्म से 5 वर्ष तक के बच्चों में वाणी का विकास। एम., 2005.
4. व्यावहारिक गतिविधियाँ	अवकाश "रहस्यों की शाम"। रूसी लोक कथा "टेरेमोक" का नाटकीयकरण। मनोरंजन "ब्रॉड मास्लेनित्सा"

ओल्गा प्रुतोविख
स्व-शिक्षा विषय पर काम पर रिपोर्ट "पूर्वस्कूली बच्चों में भाषण के विकास पर लोककथाओं का प्रभाव"

स्व-शिक्षा के विषय पर रिपोर्ट"प्रभाव 3-4 वर्ष की आयु के बच्चों का भाषण विकास"

2015-2016 शैक्षणिक वर्ष में मैंने "विषय का अध्ययन किया" प्रभावमौखिक लोक कला पर 3-4 वर्ष की आयु के बच्चों का भाषण विकास».

लक्ष्य काम: रूसी कार्यों का उपयोग करके बच्चों को शिक्षित करने के लिए शिक्षकों और अभिभावकों के प्रयासों को एकजुट करना लोक-साहित्य, रचनात्मक विकास करें, मौखिक लोक कला पर आधारित बच्चों की संज्ञानात्मक, संचार क्षमताएं।

वाणी के लिए 3 से 4 वर्ष की आयु का विशेष महत्व है बाल विकास. क्षेत्र में एक शिक्षक का मुख्य कार्य प्राथमिक पूर्वस्कूली बच्चों का भाषण विकासउम्र - उन्हें बातचीत में महारत हासिल करने में मदद करें भाषण, देशी भाषा।

सबसे महत्वपूर्ण स्रोत विकासबच्चों की अभिव्यक्ति भाषणमौखिक लोक कला की कृतियाँ हैं, जिनमें छोटी भी शामिल हैं लोकगीत रूप(पहेलियाँ, मंत्र, नर्सरी कविताएँ, चुटकुले, गाने, जीभ जुड़वाँ, कहावतें, कहावतें, गिनती की कविताएँ, लोरी)।

शैक्षिक, संज्ञानात्मक और सौंदर्य संबंधी महत्व लोकसाहित्य बहुत बड़ा हैचूँकि यह आसपास की वास्तविकता के बारे में बच्चे के ज्ञान का विस्तार करता है, विकसितमूल भाषा के कलात्मक रूप, माधुर्य और लय को महसूस करने की क्षमता।

वर्ष के दौरान, मैंने बच्चों को पहेलियाँ, लोरी, गिनती की कविताएँ और नर्सरी कविताएँ सिखाने पर बहुत ध्यान दिया। सामग्री का चयन बच्चों की आयु क्षमताओं के अनुसार किया गया था। शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए बच्चों की गतिविधियाँ आयोजित की गईं।

दौरान स्व-शिक्षा के विषय पर कार्य करेंमैंने नर्सरी कविताओं, लोरी और पहेलियों का एक कार्ड इंडेक्स एकत्र किया।

यह ज्ञात है कि पहेलियाँ बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करती हैं, कल्पना विकसित करें, श्रवण धारणा। पहेली मौखिक लोक कला के छोटे रूपों में से एक है, जिसमें वस्तुओं या घटनाओं के सबसे ज्वलंत, विशिष्ट लक्षण अत्यंत संक्षिप्त, आलंकारिक रूप में दिए जाते हैं।

नर्सरी कविताओं से परिचित होने की शुरुआत चित्रों, चित्रों और खिलौनों को देखने से हुई। प्रारंभिक बातचीत में, बच्चों को नर्सरी कविता में जो शब्द सुनाई देंगे, उनके अर्थ समझाए गए।

नर्सरी कविता मौखिक लोक कला की एक छोटी शैली है, एक गीत-वाक्य जो सीधे हावभाव से संबंधित है। यह शिक्षाशास्त्र का एक तत्व है जिसका उपयोग किये जाने की आवश्यकता है बहुत कम उम्र में.

लघु में पूर्वस्कूली उम्र(2-3 वर्ष, 1 मिली ग्राम)नर्सरी कविता की एक विशेष भूमिका है. ध्वनि भाषण प्रवाह की अनूठी मौलिकता एक बच्चे के लिए विशेष रूप से मूल्यवान है। सरल छंद, भावनात्मक रंग, दोहरावदार ध्वनि संयोजन और उनकी मधुरता संगीतात्मकता का प्रभाव पैदा करती है। इस प्रकार, नर्सरी कविता, सबसे पहले, ध्वनि संस्कृति की शिक्षा में सहायक के रूप में कार्य करती है भाषण. बच्चे के साथ भी ऐसा ही विकसितवाणी श्रवण और ध्वनियों का उच्चारण।

दूसरे, नर्सरी कविता में कई उज्ज्वल और रंगीन मौखिक चित्र होते हैं, जो आपको वस्तुओं को दर्शाने वाले शब्दों के नए रूप सीखने की अनुमति देता है। नर्सरी कविताएँ पढ़ना कई पुनरावृत्तियों के साथ होता है, जिससे शब्दों को याद करने और फिर उनका उपयोग करने में मदद मिलती है। कई नर्सरी कविताओं की सामग्री क्रियाओं से भरपूर है। और परिणामस्वरूप, बच्चे की शब्दावली का स्वाभाविक संवर्धन होता है। इसके साथ ही व्याकरणिक संरचना का निर्माण होता है भाषण, विकासएकालाप और संवाद भाषण.

नर्सरी कविता में सबसे महत्वपूर्ण भूमिका लय द्वारा निभाई जाती है, जो हाथों की गति के साथ होती है। यह सर्वविदित तथ्य है कि बच्चे की वाणी और मोटर फ़ंक्शन के बीच सीधा संबंध होता है।

अपने हाथों और उंगलियों का उपयोग करके नर्सरी कविताएँ सीखने से पाठ बेहतर ढंग से याद हो जाता है, विकासबच्चे की मानसिक गतिविधि की कल्पना और सक्रियता। इसके साथ ही, हाथों और अंगों के ठीक मोटर कौशल की समग्रता भाषणतनाव दूर करने में मदद करता है, भाषण को रोकना सिखाता है, गति को सामान्य करता है और सही उच्चारण बनाता है।

बच्चे में भी विकसित हो रहे हैंमित्रता, सद्भावना और सहानुभूति की भावना जैसे गुण। बच्चा खुशी, चिंता, अफसोस, उदासी और कोमलता को पहचानना सीखता रहता है।

उपरोक्त को संक्षेप में प्रस्तुत करने के लिए, आरंभ के दौरान प्रीस्कूलनर्सरी कविताएँ एक बच्चे के लिए समझने योग्य, रोचक, संगीतमय और सबसे सुलभ होती हैं विकासात्मक उपकरण, जो मनोभौतिक के लिए एक ठोस आधार रखना संभव बनाता है बचपन की पूर्वस्कूली अवधि में बाल विकास.

बिस्तर पर जाने से पहले, मेरे समूह के बच्चे मेरे द्वारा प्रस्तुत और रिकॉर्ड की गई लोरी सुनते थे। लोगों के अनुसार लोरी बचपन की साथी होती है। उनमें, अन्य शैलियों के साथ, एक शक्तिशाली शक्ति होती है जो अनुमति देती है पूर्वस्कूली बच्चों में भाषण विकसित करें. लोरी बच्चों की शब्दावली को इस तथ्य के कारण समृद्ध करती है कि उनमें उनके आसपास की दुनिया के बारे में व्यापक जानकारी होती है, मुख्य रूप से उन वस्तुओं के बारे में जो लोगों के अनुभव के करीब हैं और अपनी उपस्थिति से आकर्षित करती हैं।

रूसी लोक कथाएँ हमारे समूह के जीवन में दैनिक उपस्थिति थीं। हमने न केवल पढ़ा, बल्कि नाटक भी किया, अभिनय भी किया, पात्रों का विश्लेषण भी किया, चित्र भी देखे।

अभिभावकों के लिए सूचना जारी की गई कोने: "एक कविता कैसे याद करें", "हम बच्चों को क्यों पढ़ते हैं", "फेयरीटेल थेरेपी"

नतीजतन स्व-शिक्षा के विषय पर कार्य करता है

अधिकांश बच्चों की मौखिक लोक कला में रुचि बढ़ी है;

मौखिक भाषण को समृद्ध किया गया है;

-विकसित किया हैकल्पना और कल्पना;

माता-पिता ने पूर्ण विकास के लिए अनुकूल भावनात्मक और सामाजिक-मनोवैज्ञानिक माहौल बनाने के बारे में विचार बनाए हैं बाल विकास;

के बारे में विचार प्रभावमौखिक लोक कला पर बाल भाषण विकास

विषय पर प्रकाशन:

वाणी भाषा के माध्यम से लोगों के बीच संचार का एक ऐतिहासिक रूप से स्थापित रूप है। बच्चा वयस्कों के साथ संवाद करने की प्रक्रिया में भाषा सीखता है।

"बच्चों की मौखिक रचनात्मकता के विकास पर लोककथाओं का प्रभाव" (कार्यशाला संगोष्ठी)"बच्चों की मौखिक रचनात्मकता के विकास पर लोककथाओं का प्रभाव" (सेमिनार-कार्यशाला) संगीत व्यक्ति को आध्यात्मिक रूप से समृद्ध बनने में मदद करता है। वह।

युवा प्रीस्कूलरों के सर्वांगीण विकास पर लोककथाओं का प्रभावव्यावहारिक भाग इस विषय पर बच्चों में ज्ञान की एक निश्चित प्रणाली तैयार करने के लिए, मैंने निम्नलिखित सिद्धांतों और तकनीकों का उपयोग किया: सिद्धांत।

एक अच्छी किताब मेरी साथी, मेरी दोस्त है। आपके साथ ख़ाली समय अधिक दिलचस्प है! किताब पढ़ना एक विशेष प्रकार की गतिविधि से संबंधित है।

माता-पिता के लिए परामर्श "पूर्वस्कूली बच्चों में भाषण के विकास पर ओरिगामी का प्रभाव"ओरिगेमी ("ओरी" - मोड़, "गामी" - कागज) कागज मोड़ने की जापानी कला है, जो अपनी मनोरंजक प्रकृति के कारण बहुत लोकप्रिय है।

स्व-शिक्षा योजना

2016-2017 शैक्षणिक वर्ष के लिए।

काम की जगह:संयुक्त प्रकार का एमकेडीओयू किंडरगार्टन "फेयरी टेल", कुपिंस्की जिला।

नौकरी का नाम:अध्यापक

विषय: "3-4 साल के बच्चों में भाषण के विकास पर मौखिक लोक कला का प्रभाव।"

प्रासंगिकता : बच्चे के भाषण विकास के लिए 3 से 4 वर्ष की आयु का विशेष महत्व है। प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए भाषण विकास के क्षेत्र में एक शिक्षक का मुख्य कार्य उन्हें बोली जाने वाली भाषा और उनकी मूल भाषा में महारत हासिल करने में मदद करना है। बच्चों के भाषण की अभिव्यक्ति के विकास के लिए सबसे महत्वपूर्ण स्रोत मौखिक लोक कला के काम हैं, जिनमें छोटे लोकगीत रूप (पहेलियां, मंत्र, नर्सरी कविताएं, चुटकुले, गाने, जीभ जुड़वाँ, कहावतें, कहावतें, गिनती की कविताएँ, लोरी) शामिल हैं।

लोककथाओं का शैक्षिक, संज्ञानात्मक और सौंदर्य संबंधी महत्व बहुत अधिक है, क्योंकि यह आसपास की वास्तविकता के बारे में बच्चे के ज्ञान का विस्तार करता है, मूल भाषा के कलात्मक रूप, माधुर्य और लय को महसूस करने की क्षमता विकसित करता है।

पूर्वस्कूली बच्चों के भाषण के विकास के लिए एक पूर्वस्कूली संस्थान में मौखिक लोक कला का उपयोग करने की संभावना रूसी लोगों की मौखिक रचनात्मकता के कार्यों की विशिष्ट सामग्री और रूपों, उनके साथ परिचित होने की प्रकृति और पूर्वस्कूली बच्चों के भाषण विकास द्वारा निर्धारित की जाती है। .

बच्चे अपने सौम्य हास्य, विनीत उपदेशात्मकता और परिचित जीवन स्थितियों के कारण लोककथाओं को अच्छी तरह से समझते हैं।

मौखिक लोक कला प्रत्येक राष्ट्र की अमूल्य संपदा है, जीवन, समाज, प्रकृति पर सदियों से विकसित एक दृष्टिकोण, उसकी क्षमताओं और प्रतिभा का सूचक है। मौखिक लोक कला के माध्यम से, एक बच्चा न केवल अपनी मूल भाषा में महारत हासिल करता है, बल्कि इसकी सुंदरता और संक्षिप्तता में भी महारत हासिल करता है, अपने लोगों की संस्कृति से परिचित होता है और इसके बारे में अपनी पहली छाप प्राप्त करता है।
अपेक्षित परिणाम : बच्चों को मोबाइल और फिंगर गेम से परिचित कराने की प्रक्रिया में, न केवल भाषण का निर्माण होगा, बल्कि हाथों और उंगलियों की बढ़िया मोटर कौशल भी विकसित होगी, जो बच्चे के हाथ को लिखने के लिए तैयार करेगी, सुधार करने और संयोजन करने का अवसर प्रदान करेगी। कार्रवाई के साथ शब्द. और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि बच्चों के भाषण विकास का स्तर बढ़ेगा। परियोजना के अंत में, बच्चे खेलते, कपड़े धोते या चलते समय स्वतंत्र रूप से नर्सरी कविताओं का उपयोग करने में सक्षम होंगे। वे अधिक एकत्रित और स्वतंत्र हो जायेंगे।

स्व-शिक्षा प्रपत्र: समूह लक्ष्य: मौखिक लोक कला के आधार पर बच्चों की रचनात्मक, संज्ञानात्मक और संचार क्षमताओं को विकसित करने के लिए, रूसी लोककथाओं के कार्यों का उपयोग करके बच्चों को शिक्षित करने के लिए शिक्षकों और माता-पिता के प्रयासों को एकजुट करना।

			व्यावहारिक समाधान
पद्धति संबंधी साहित्य का अध्ययन	सितंबर-मई	1. बाबुरिना जी.आई., कुजिना टी.एफ. प्रीस्कूलर के पालन-पोषण में लोक शिक्षाशास्त्र। एम., 1995. 2. दल वी.आई. रूसी लोगों की कहावतें और कहावतें। एम., 2009. 3. लार्क्स: गाने, कहावतें, नर्सरी कविताएं, चुटकुले, गिनती कविताएं / कॉम्प। जी नौमेंको। एम., 1998. 4. कनीज़ेवा ओ.एल., मखानेवा एम.डी. बच्चों को रूसी संस्कृति की उत्पत्ति से परिचित कराना: शैक्षिक पद्धति। मैनुअल द्वितीय संस्करण, संशोधित। और अतिरिक्त सेंट पीटर्सबर्ग,। 2008. 5. कोज़ीरेवा एल.एम. मैं सुंदर और सही बोलता हूं. जन्म से 5 वर्ष तक के बच्चों में वाणी का विकास। एम., 2005. 6. रूसी लोककथाएँ / कॉम्प। वी. अनिकिन। एम., 1985.

बच्चों के साथ काम करें		बच्चों के लिए पहेलियों का अनुमान लगाना। नाट्य प्रदर्शन। रूसी लोक नर्सरी कविताओं पर आधारित फिंगर गेम। सूर्य के बारे में मंत्रों और नर्सरी कविताओं का परिचय।	रूसी लोक कथा "टेरेमोक" का नाटकीयकरण। खेल गतिविधि "आओ अपनी उंगलियों से खेलें।" मनोरंजन: "सनी, लाल रंग के कपड़े पहनो, अपने आप को दिखाओ!"
माता-पिता के साथ काम करना		परामर्श: "3-4 साल के बच्चों में भाषण के विकास पर रूसी लोक कला का प्रभाव।" पारिवारिक प्रतियोगिता "पहेली का अनुमान लगाओ - उत्तर निकालो।" संयुक्त मज़ा "एक ईस्टर अंडे को सजाएँ"	फ़ोल्डर फ़ोल्डर. कार्यों की प्रदर्शनी. कार्यों की प्रदर्शनी.
आत्म-साक्षात्कार		दूसरे जूनियर ग्रुप में एन.ओ.डी. का खुला प्रदर्शन। अंतिम शिक्षक बैठक में स्व-शिक्षा विषय पर किए गए कार्यों पर रिपोर्ट।	युवा समूह में भाषण विकास पर खुला पाठ: "रूसी लोक कथा गीज़ और हंस पढ़ना।" शिक्षकों की बैठक में भाषण.

नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान

"प्राथमिकता के साथ निज़नेसुएटुक्स्की सामान्य विकासात्मक किंडरगार्टन

संज्ञानात्मक और वाक् दिशा में गतिविधियाँ करना

बाल विकास"

स्व-शिक्षा योजना

(एक परियोजना के रूप में)

"पूर्वस्कूली बच्चों की शिक्षा में मौखिक लोक कला।"

शिक्षक:

2015-2016 शैक्षणिक वर्ष वर्ष

परियोजना प्रतिभागी: मध्य और दूसरे कनिष्ठ समूह के बच्चे, शिक्षक, बच्चों के माता-पिता।

परियोजना का उद्देश्य:

लोक कला के प्रति संवेदनशील दृष्टिकोण विकसित करना; बच्चों की वाणी, कल्पना, भावनाओं को समृद्ध करें; आपको रूसी लोककथाओं से परिचित कराने के लिए, लोक कथाओं से आपको मोहित करने के लिए; माता-पिता के साथ काम करने की विभिन्न विधियों और तकनीकों का उपयोग करके मौखिक लोक कला के माध्यम से बाल विकास की प्रक्रिया में माता-पिता को शामिल करें। बाल भाषण विकास.

प्रासंगिकता:

निस्संदेह, आज यह विषय अत्यंत प्रासंगिक है।
जबकि विज्ञान विकसित हो रहा है और कंप्यूटरीकरण को जीवन में शामिल किया जा रहा है, लोकप्रिय भाषा अपनी भावनात्मकता खोना शुरू कर देती है। यह विदेशी शब्दों से भरा है, और कंप्यूटर भाषा रंग और कल्पना से रहित है। मौखिक लोक कला के माध्यम से, एक बच्चा न केवल अपनी मूल भाषा में महारत हासिल करता है, बल्कि इसकी सुंदरता और संक्षिप्तता में भी महारत हासिल करता है, अपने लोगों की संस्कृति से परिचित होता है और इसके बारे में अपनी पहली छाप प्राप्त करता है। इसके अलावा, लोगों की मौखिक रचनात्मकता एक विशेष प्रकार की कला है, यानी, आसपास की दुनिया को "सौंदर्य के नियमों के अनुसार" रचनात्मक रूप से बदलने के लक्ष्य के साथ मनुष्य द्वारा वास्तविकता की एक प्रकार की आध्यात्मिक महारत।

मौखिक लोक कला के कार्यों का अत्यधिक संज्ञानात्मक और शैक्षिक महत्व है, यह कल्पनाशील सोच के विकास में योगदान देता है और बच्चों के भाषण को समृद्ध करता है।

मौखिक लोक कला लोगों का इतिहास, उसकी आध्यात्मिक संपदा है। मज़ेदार गाने, जटिल पहेलियाँ, कहावतें, मंत्र, कहावतें, नर्सरी कविताएँ, चुटकुले, फ्लिप-फ्लॉप, गिनती की कविताएँ, जीभ जुड़वाँ, टीज़र, मज़ेदार परियों की कहानियाँ महान और अमर कवि - रूसी लोगों द्वारा रचित थीं।

	शिक्षक का कार्य	बच्चों के साथ काम करें	माता-पिता के साथ काम करना
सितम्बर	विषय पर बच्चों और माता-पिता के साथ काम करने के लिए आवश्यक सामग्री का चयन: "3-4 साल के बच्चों में भाषण के विकास पर मौखिक लोक कला का प्रभाव" इस विषय पर लक्ष्य एवं उद्देश्य निर्धारित करना।
	अध्ययन का विषय: "बच्चे के भाषण के विकास में नर्सरी कविताओं की भूमिका"	नर्सरी कविताएँ सीखना और सुनाना।	परामर्श: "बच्चों के विकास में लोककथाओं की भूमिका" परामर्श: "तुकबंदी आपको बच्चों की अवज्ञा से निपटने में मदद करेगी"
	बच्चों के साथ काम करने के लिए नर्सरी कविताओं का एक कार्ड इंडेक्स बनाना।	विशेष क्षणों में नर्सरी कविताओं का प्रयोग करें। में नर्सरी कविताओं का उपयोग करना	बच्चों के लिए नर्सरी कविताओं वाली रंगीन किताबें बनाना।
	बच्चों के साथ काम करने के लिए पहेलियों का एक कार्ड इंडेक्स बनाना। विषय का अध्ययन: "पूर्वस्कूली बच्चों की मानसिक शिक्षा में पहेलियों का उपयोग"	शैक्षिक गतिविधियों में पहेलियों का उपयोग	बच्चों के लिए पहेलियों वाली रंगीन किताबें बनाना।
	अध्ययन विषय: "बच्चों के साथ काम करने में लोककथाओं का उपयोग"	उपदेशात्मक खेल "नर्सरी कविता का पता लगाएं", "अनुमान लगाएं कि यह अनुच्छेद किस नर्सरी कविता से पढ़ा गया था?"	माता-पिता को वीडियो "हमारे समूह के जीवन में कविताएँ" दिखाएँ
	विषय का अध्ययन: "मौखिक लोक कला एक बच्चे के व्यक्तित्व के आध्यात्मिक और नैतिक विकास के साधन के रूप में।"	बच्चों को रूसी लोक कथाएँ पढ़ना। परियों की कहानियों की ऑडियो रिकॉर्डिंग सुनना। एक समूह में एक थिएटर कॉर्नर बनाना।	परामर्श: "मुझे एक परी कथा सुनाओ, माँ, या प्रीस्कूलर के साथ दोस्ती करने के लिए कौन सी किताबें सबसे अच्छी हैं" रूसी लोक कथाओं के साथ रंगीन किताबें बनाना
	विषय का अध्ययन: "बच्चों के पालन-पोषण में परियों की कहानियों की भूमिका"	रूसी लोक कथाओं पर आधारित बोर्ड और मुद्रित खेल	परामर्श "परियों की कहानियों के माध्यम से कड़ी मेहनत, आज्ञाकारिता और जिम्मेदारी को शिक्षित करना" एक स्लाइडिंग फ़ोल्डर का निर्माण "बच्चे के विकास और पालन-पोषण में परियों की कहानियों की भूमिका"
मार्च अप्रैल	विषय का अध्ययन: "बच्चों के भाषण को विकसित करने के साधन के रूप में नाटकीय खेल"	बच्चों को परिचित परियों की कहानियों पर अभिनय करना सिखाएं (नाटकीय खेल)	"मेरी पसंदीदा परी कथा" विषय पर माता-पिता और बच्चों के संयुक्त रचनात्मक कार्यों की प्रतियोगिता
	स्व-शिक्षा योजना का आत्म-विश्लेषण।	परियोजना की प्रस्तुति "पूर्वस्कूली बच्चों की शिक्षा में मौखिक लोक कला।" अंतिम अभिभावक बैठक में

2015-2016 शैक्षणिक वर्ष के लिए

कार्य के चरण जारी हैं स्वाध्याय	गतिविधि
1. स्व-शिक्षा की आवश्यकता का गठन, तैयारियों का आत्म-मूल्यांकन, ज्ञान की आवश्यकता के बारे में जागरूकता, लक्ष्य और उद्देश्य निर्धारित करना।	मौखिक लोक कला के आधार पर बच्चों की संज्ञानात्मक और संचार क्षमताओं का विकास। मौखिक लोक कला में रुचि जगाएं और विभिन्न तरीकों और तकनीकों का उपयोग करके बच्चों को परी कथाओं, नर्सरी कविताओं और पहेलियों की दुनिया में सफलतापूर्वक प्रवेश करने में मदद करें।
2. स्व-शिक्षा पर योजना कार्य।	निम्नलिखित अनुभागों में योजना कार्य: पद्धति संबंधी साहित्य का अध्ययन; बच्चों के साथ काम करें; परिवार के साथ काम करना; आत्मबोध.
3. समस्या का सैद्धांतिक अध्ययन।	विषय पर साहित्य का अध्ययन: प्रीस्कूलर के पालन-पोषण में चचेरे भाई की शिक्षाशास्त्र। एम., 1995। मखानेवा बच्चे रूसी संस्कृति की उत्पत्ति के लिए: पाठ्यपुस्तक - विधि। मैनुअल द्वितीय संस्करण, संशोधित। और अतिरिक्त सेंट पीटर्सबर्ग,। 2008. कोज़ीरेवा सुंदर और सही। जन्म से 5 वर्ष तक के बच्चों में वाणी का विकास। एम., 2005. रूसी लोगों की दूरी और बातें। एम., 2009. लार्क्स: गाने, कहावतें, नर्सरी कविताएं, चुटकुले, गिनती कविताएं / कॉम्प। जी नौमेंको। एम., 1998. रूसी लोकगीत / कॉम्प। वी. अनिकिन। एम., 1985.
4. व्यावहारिक गतिविधियाँ	मनोरंजन "पहेलियाँ दिवस" ​​पारिवारिक प्रतियोगिता "मेरी पसंदीदा परी कथा" परामर्श: "बच्चों के विकास में लोककथाओं की भूमिका" रूसी लोक कथा "टेरेमोक" का नाटकीयकरण। मनोरंजन "ब्रॉड मास्लेनित्सा" परामर्श: "तुकबंदी वाले गाने बच्चों की अवज्ञा से निपटने में मदद करेंगे" परामर्श: "मुझे एक परी कथा सुनाओ, माँ, या प्रीस्कूलरों के साथ दोस्ती करने के लिए कौन सी किताबें सबसे अच्छी हैं" परामर्श "कड़ी मेहनत, आज्ञाकारिता और जिम्मेदारी विकसित करना" परियों की कहानियों के माध्यम से" स्व-शिक्षा के विषय पर रिपोर्ट।
5. स्व-शिक्षा का सारांश।	स्व-शिक्षा विषय पर कार्य के परिणामस्वरूप अधिकांश बच्चों की मौखिक लोक कला में रुचि बढ़ी है; मौखिक भाषण को समृद्ध किया गया है; फंतासी और कल्पना का विकास हुआ; माता-पिता ने पूर्ण जीवन के लिए अनुकूल भावनात्मक और सामाजिक-मनोवैज्ञानिक माहौल बनाने के बारे में विचार बनाए हैं; मौखिक लोक संस्कृति के प्रभाव के बारे में विचारों का विस्तार हुआ है

स्व-शिक्षा के विषय पर आत्मनिरीक्षण

स्कूल वर्ष की शुरुआत में, मैंने स्व-शिक्षा के विषय के बारे में सोचा। व्यक्तिगत रूप से, मुझे मौखिक लोक कला से संबंधित विषयों का अध्ययन करने में रुचि है। इसलिए मैंने अपनी स्व-शिक्षा के लिए विषय चुना - "पूर्वस्कूली बच्चों की शिक्षा में मौखिक लोक कला।" निस्संदेह, यह विषय आज भी प्रासंगिक है। जैसे-जैसे विज्ञान विकसित हो रहा है, कंप्यूटरीकरण को जीवन में शामिल किया जा रहा है, लोकप्रिय भाषा अपनी भावनात्मकता खोने लगती है। यह विदेशी शब्दों से भरा है, और कंप्यूटर भाषा रंग और कल्पना से रहित है। मौखिक लोक कला के माध्यम से, एक बच्चा न केवल अपनी मूल भाषा में महारत हासिल करेगा, बल्कि इसकी सुंदरता और संक्षिप्तता में भी महारत हासिल करेगा, अपने लोगों की संस्कृति से परिचित होगा, और इसका पहला प्रभाव प्राप्त करेगा। इसके अलावा, लोगों की मौखिक रचनात्मकता एक विशेष प्रकार की कला है, यानी, आसपास की दुनिया को "सौंदर्य के नियमों के अनुसार" रचनात्मक रूप से बदलने के लक्ष्य के साथ मनुष्य द्वारा वास्तविकता की एक प्रकार की आध्यात्मिक महारत।

स्व-शिक्षा के लिए विषय चुना गया है, प्रासंगिकता स्पष्ट है। प्रोजेक्ट में (आपके अलावा), बच्चे और उनके माता-पिता।

बच्चों की उम्र मध्य और द्वितीय कनिष्ठ समूह है। परियोजना के दौरान, मैं वास्तव में बच्चों में लोक कला के प्रति संवेदनशील दृष्टिकोण पैदा करना चाहता था। बच्चों की वाणी, कल्पना और भावनाओं को समृद्ध करें। बच्चों को रूसी लोककथाओं से परिचित कराएं और उन्हें लोक कहानियों से मोहित करें।

लेकिन, सबसे पहले, मैंने अपने समूह में पूर्वस्कूली बच्चों के निदान के लिए मानदंड विकसित किए: नर्सरी कविताओं, पहेलियों का ज्ञान; परियों की कहानियों की सामग्री का ज्ञान; परी कथा नायकों का ज्ञान; परी कथा नायकों के अच्छे और बुरे कार्यों के बीच अंतर करने की क्षमता; गोल नृत्य खेलों का ज्ञान; स्व-शिक्षा के मेरे विषय (बच्चे पहले से क्या जानते हैं और उन्हें किस पर ध्यान देने की आवश्यकता है) पर आगे काम करने के लिए बच्चों के ज्ञान की पहचान करने के लिए शब्दों के साथ शब्दावली को समृद्ध करना।

डायग्नोस्टिक्स (वर्ष की शुरुआत में) ने निम्नलिखित परिणाम दिखाए:

बच्चों का उच्च स्तर (वे नर्सरी कविताएं जानते हैं और कभी-कभी भाषण में उनका उपयोग करते हैं; वे एक परी कथा की सामग्री को जानते हैं और इसे क्या कहा जाता है; वे परी-कथा पात्रों को जानते हैं, वे उन्हें ललित कला के कार्यों में पहचान सकते हैं; वे उनमें अंतर करते हैं) परी कथा नायकों के अच्छे और बुरे कर्म, वे इस विषय पर तर्क करने में सक्षम हैं; वे कुछ गोल नृत्य खेल जानते हैं; विनम्र शब्द जानते हैं और भाषण में उनका उपयोग करते हैं) - 3 बच्चे (15%)

औसत स्तर (कई नर्सरी कविताएँ जानें; कई परीकथाएँ जानें; कई नायकों को जानें और उन्हें ललित कला के कार्यों में पहचानें; परी कथा नायकों (अच्छे और बुरे) के कार्यों के बीच अंतर करें; 1-2 राउंड नृत्य खेल जानें; विनम्र शब्द जानें ) – 10 बच्चे (54%)

निम्न स्तर (वे एक नर्सरी कविता जानते हैं या बिल्कुल नहीं जानते हैं; वे एक या दो परी कथाओं को जानते हैं या उन्हें अन्य परी कथाओं की सामग्री के साथ भ्रमित करते हैं; वे 1 - 2 परी कथा पात्रों को जानते हैं; उन्हें अच्छे की अधूरी समझ है और बुरे कर्म; वे गोल नृत्य खेलों में निष्क्रिय भाग लेते हैं; वे 1 - 2 विनम्र शब्द जानते हैं) - 6 बच्चे (31%)

निदान परिणामों के आधार पर, मैंने स्व-शिक्षा के विषय पर एक वार्षिक कार्य योजना तैयार की। सितंबर में, मैंने "पूर्वस्कूली बच्चों की शिक्षा में मौखिक लोक कला" विषय पर बच्चों और अभिभावकों के साथ काम करने के लिए आवश्यक सामग्री का चयन किया।

लक्ष्य बनाना:

मौखिक लोक कला के आधार पर बच्चों की संज्ञानात्मक और संचार क्षमताओं का विकास। मौखिक लोक कला में रुचि जगाएं और विभिन्न तरीकों और तकनीकों का उपयोग करके बच्चों को परी कथाओं, नर्सरी कविताओं और पहेलियों की दुनिया में सफलतापूर्वक प्रवेश करने में मदद करें।

कार्य निर्धारित करें:

लोक कला के प्रति संवेदनशील दृष्टिकोण विकसित करना; बच्चों की वाणी, कल्पना और भावनाओं को समृद्ध करना; आपको रूसी लोककथाओं से परिचित कराने के लिए, लोक कथाओं से आपको मोहित करने के लिए; बच्चों के पालन-पोषण की प्रणाली में मौखिक लोक कला के महत्व को पहचान सकेंगे।

और वह निर्धारित लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए योजनाबद्ध कार्यों के अनुसार काम करने लगी।

स्वतंत्र रूप से, पत्रिकाओं "प्रीस्कूल एजुकेशन", "किंडरगार्टन में बच्चे", इंटरनेट संसाधनों की मदद से, विभिन्न प्रकार के साहित्य पढ़ना, शैक्षिक क्षेत्रों का कार्यक्रम विकास "पढ़ना", "संचार" आपके समूह में और जटिल विषयगत योजना के अनुसार कार्यक्रम "जन्म से विद्यालय तक" सं. स्व-शिक्षा योजना को लागू करने के लिए मैंने कई विषयों का अध्ययन किया। विषय थे: "3-4 साल के बच्चों के भाषण के विकास पर मौखिक लोक कला का प्रभाव", "बच्चे के भाषण के विकास में नर्सरी कविताओं की भूमिका", "मानसिक शिक्षा में पहेलियों का उपयोग" पूर्वस्कूली बच्चे", "बच्चों के साथ काम करने में लोककथाओं का उपयोग", "एक प्रीस्कूलर के नैतिक और भावनात्मक विकास के साधन के रूप में रूसी लोक कला", "बच्चों के पालन-पोषण में परियों की कहानियों की भूमिका", "एक साधन के रूप में नाट्य खेल बच्चों का भाषण विकसित करना"

बच्चों के साथ काम करते समय, उन्होंने नर्सरी कविताओं पर बहुत ध्यान दिया। नर्सरी कविताएँ बच्चों में खुशी लाती हैं। आप लोक भाषण, काव्यात्मक लय और शब्दों में ढेर सारी बारीकियाँ सुन सकते हैं। जब मैंने नर्सरी कविताएँ पढ़ीं, तो बच्चे शांत हो गए और मुस्कुराने लगे, यानी बच्चों के साथ भावनात्मक संपर्क के लिए अनुकूल वातावरण तैयार हो गया। नर्सरी कविताओं से बच्चे में साहित्यिक शब्द के प्रति रुचि और प्रेम पैदा होता है। नर्सरी कविताएँ काफी छोटी होती हैं, लेकिन वे विभिन्न रूपों में आती हैं। बच्चों के साथ अपने काम में, मैंने फलालैनग्राफ का उपयोग किया, चित्र दिखाए (विषय, कहानी-आधारित, इसलिए बच्चों के लिए नर्सरी कविता को याद रखना आसान है। नर्सरी कविता पढ़ने से पहले, मैंने उपदेशात्मक खेल आयोजित किए या पढ़ने के साथ क्रियाओं को दिखाया। नर्सरी कविता में वर्णित है। बच्चों ने बहुत रुचि से नर्सरी कविताएँ सीखीं। मैंने बच्चों के साथ काम करने के लिए नर्सरी कविताओं का एक कार्ड इंडेक्स बनाया। सभी नर्सरी कविताएँ बच्चों द्वारा सभी नियमित क्षणों में बजाई गईं। माता-पिता की मदद से, एक पुस्तकालय बच्चों के लिए नर्सरी कविताओं वाली रंगीन किताबें बनाई गईं।

पहेलियां दिमाग के लिए उपयोगी व्यायाम है। बच्चों को पहेलियाँ पसंद होती हैं और उन्हें हल करने में उन्हें आनंद आता है। वे स्वयं भी बड़ी रुचि से पहेलियां सुलझाने का प्रयास करते हैं।

परीकथाएँ एक विशेष लोकगीत रूप (वास्तविकता और कल्पना) हैं।

माता-पिता की मदद से रूसी लोक कथाओं वाली रंगीन किताबों की एक लाइब्रेरी बनाई गई। रूसी लोक कथाएँ पढ़ी गईं और ऑडियो रिकॉर्डिंग सुनी गईं। बच्चों को रूसी लोक कथाओं पर आधारित मुद्रित बोर्ड गेम खेलने, कट-आउट चित्र एकत्र करने और लोट्टो को मोड़ने में बहुत मज़ा आया। उपदेशात्मक खेलों को बड़ी सफलता मिली: "परी कथा का अनुमान लगाएं", "किस परी कथा का नायक है"। वर्ष के अंत तक, बच्चे और मैं पहले से ही परिचित रूसी लोक कथाओं पर अभिनय कर सकते थे। मैंने ग्रुप में एक थिएटर कॉर्नर बनाया।

साथ ही, माता-पिता और बच्चों ने अपना होमवर्क पूरा किया (उन्होंने छोटी किताबें बनाईं - "रूसी लोक कथाएँ", अपनी पसंदीदा परी कथा से एक कथानक बनाया - चित्रों की एक प्रदर्शनी लगाई गई)।

मेरे काम और बच्चों के साथ काम के समानांतर, माता-पिता के साथ इन विषयों पर परामर्श आयोजित किए गए: "बच्चों के विकास में लोककथाओं की भूमिका," "तुकबंदी वाले गाने बच्चों की अवज्ञा से निपटने में मदद करेंगे," "मुझे एक परी कथा सुनाओ, माँ ; या प्रीस्कूलरों के लिए दोस्ती के लिए कौन सी किताबें सबसे अच्छी हैं," "परियों की कहानियों के माध्यम से कड़ी मेहनत, आज्ञाकारिता और जिम्मेदारी का विकास करना," "बच्चे के लिए उपयोगी परी कथा कैसे चुनें।"

वर्ष के अंत में, परियोजना के अंत में, "पूर्वस्कूली बच्चों की शिक्षा में मौखिक लोक कला" विषय पर एक प्रस्तुति (माता-पिता के लिए) आयोजित की गई थी।

मौखिक लोक कला से परिचित कराने के लिए बच्चों के साथ सभी कार्य मुख्य रूप से संयुक्त गतिविधियों के साथ-साथ नियमित क्षणों और स्वतंत्र गतिविधियों के आयोजन में किए गए। साथ ही, मैंने विभिन्न प्रकार की (दृश्य, मौखिक, खेल) विधियों और तकनीकों का उपयोग किया। उन्होंने मौखिक लोक कला की शैलियों के प्रति बच्चों में सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण के निर्माण और रुचि के माहौल के उद्भव में योगदान दिया। मेरे काम में एक पाठ को बताना (चित्रों का उपयोग करना, चित्रों और चित्रों का प्रदर्शन करना; कार्रवाई के तरीके दिखाना; सामूहिक पढ़ना (एक छोटी परी कथा को दोबारा सुनाना); नाटकीय खेल, नाटकीय खेल; उपदेशात्मक और बोर्ड-मुद्रित खेल; अभ्यास और उच्चारण, ओनोमेटोपोइया) शामिल थे। , कार्यों की नकल। मैंने अपने भाषण की अभिव्यक्ति में एक बड़ी भूमिका निभाई। मैंने बच्चों में दयालुता, देखभाल और जीवित चीजों (खिलौने) के लिए प्यार पैदा किया। नर्सरी कविताओं की मदद से, मैंने बच्चों को यह देखना सिखाया कि क्या अच्छा है और क्या बुरा है। परियोजना के अंत में, बच्चे खेलते, कपड़े धोते, चलते समय स्वयं ही नर्सरी कविताओं का उपयोग कर सकते हैं। बच्चे कम आक्रामक हो गए हैं। बच्चे अधिक एकत्रित, अधिक स्वतंत्र हो गए हैं। एक सकारात्मक माहौल बनाया गया है समूह में मैंने बच्चों को अच्छाई और बुराई, सुंदरता, सच्चाई, साहस, कड़ी मेहनत और वफादारी का विचार दिया।

मैंने शैक्षिक गतिविधियों में, सैर पर (अवलोकन) पहेलियों का उपयोग किया। पहेली के लिए बच्चे से बहुत अधिक अवलोकन की आवश्यकता होती है। पहेलियों की मदद से मैंने बच्चों में सोच और अवलोकन कौशल विकसित किया।

उन्होंने रूसी लोक कथाओं पर बहुत ध्यान दिया। परियों की कहानियाँ अच्छे को बुरे से, अच्छे को बुरे से अलग करने में मदद करती हैं; भाषण, कल्पना, कल्पना विकसित करें; अपने क्षितिज का विस्तार करें. मैंने (छोटे बच्चों को) परियों की कहानियां सुनाने की कोशिश की, बच्चों को कथावाचक का चेहरा, उसकी भावनाएं, चेहरे के भाव देखने चाहिए। इससे पात्रों के प्रति विषयवस्तु और दृष्टिकोण को समझने में मदद मिलती है। परियों की कहानियाँ बच्चों को मिलनसार, मेहनती, अपने माता-पिता की आज्ञा का पालन करना और बहादुर बनना सिखाती हैं।

उन्होंने बच्चों के साथ राउंड डांस गेम खेलते हुए काफी समय बिताया। खेलों से बच्चे की वाणी, स्मृति, कल्पना, ध्यान, एकाग्रता और उसकी क्षमताओं में आत्मविश्वास का अच्छा विकास होता है। जो बच्चे दूसरे बच्चों की छाया में रहने की कोशिश करते हैं वे अच्छे नेता बनते हैं। उनमें आत्मविश्वास और न केवल अनुयायी, बल्कि नेता बनने की इच्छा भी पैदा की गई। बच्चे अपना और अपने सहपाठियों का सम्मान करने लगे। समूह में एक भी बच्चा वयस्कों और बच्चों दोनों के ध्यान के बिना नहीं छोड़ा गया है।

बच्चों की उपस्थिति अधिक स्थिर हो गई है, बच्चे अधिक इच्छा से किंडरगार्टन जाते हैं। उनकी क्षमता बढ़ी है. ज्ञान ने एक बड़ा कदम आगे बढ़ाया है. इसे मेरे द्वारा स्कूल वर्ष के अंत में (स्व-शिक्षा के विषय पर एक साल की लंबी परियोजना के अंत में) किए गए निदान के परिणामों से देखा जा सकता है।

वार्षिक स्व-शिक्षा परियोजना के कार्यान्वयन के लिए नैदानिक ​​परिणाम:

बच्चों का उच्च स्तर (वे नर्सरी कविताएं जानते हैं और कभी-कभी भाषण में उनका उपयोग करते हैं; वे एक परी कथा की सामग्री जानते हैं और इसे क्या कहा जाता है; वे परी-कथा पात्रों को जानते हैं, वे उन्हें ललित कला के कार्यों में पहचान सकते हैं; वे उनमें अंतर करते हैं) परी कथा नायकों के अच्छे और बुरे कर्म, वे इस विषय पर तर्क करने में सक्षम हैं; वे कुछ गोल नृत्य खेल जानते हैं; विनम्र शब्द जानते हैं और भाषण में उनका उपयोग करते हैं) - 8 बच्चे (31%)

मध्यवर्ती स्तर (कई नर्सरी कविताएँ जानें; कई परीकथाएँ जानें; कई नायकों को जानें और उन्हें ललित कला के कार्यों में पहचानें; परी कथा नायकों (अच्छे और बुरे) के कार्यों के बीच अंतर करें; 1-2 राउंड नृत्य खेल जानें; विनम्र शब्द जानें ) – 10 बच्चे (65%)

निम्न स्तर (वे एक नर्सरी कविता जानते हैं या बिल्कुल नहीं जानते हैं; वे एक या दो परी कथाओं को जानते हैं या उन्हें अन्य परी कथाओं की सामग्री के साथ भ्रमित करते हैं; वे 1 - 2 परी कथा पात्रों को जानते हैं; उन्हें पूरी समझ नहीं है) अच्छे और बुरे कर्मों का; वे गोल नृत्य खेलों में निष्क्रिय भाग लेते हैं; वे 1 - 2 विनम्र शब्द जानते हैं) - 1 बच्चा (4%)

ओल्गा क्रावचेंको
स्व-शिक्षा "पूर्वस्कूली बच्चों की शिक्षा में मौखिक लोक कला"

विषय: «».

लक्ष्य: अर्थ की पहचान करना और उसकी खोज करना बाल शिक्षा प्रणाली में मौखिक लोक कला.

कार्य:

इस मुद्दे पर वैज्ञानिक और शैक्षिक साहित्य और मौजूदा शैक्षणिक अनुभव का अध्ययन और विश्लेषण करें;

इस मुद्दे पर पेशेवर योग्यता में सुधार करें स्वाध्याय;

बच्चों के साथ काम करने के लिए एक दीर्घकालिक योजना विकसित करें;

विषय पर कार्य के परिणामों का सारांश प्रस्तुत करें।

प्रासंगिकता

रूसी लोक कलाअपनी गहरी सामग्री और परिपूर्ण रूप से प्रसन्न और आश्चर्यचकित करना कभी बंद नहीं करता। इसका लगातार अध्ययन किया जा रहा है और इतिहासकारों, कला समीक्षकों और शिक्षकों की निगाहें इस पर टिकी हैं। मूल भाषण, परियों की कहानियों में सुना गया, एक रूसी गीत के अभिव्यंजक स्वर, उज्ज्वल लोकखिलौने एक अनिवार्य उपकरण हैं मातृभूमि के प्रति प्रेम का पोषण करना, आसपास की प्रकृति से, जिसका सामना एक बच्चा कम उम्र से ही करता है।

लोक-साहित्यलोगों में अच्छाई जगाने की अद्भुत क्षमता है। बच्चों के साथ काम करने में उपयोग करें मौखिक लोक कलाभाषण और सोच के विकास के लिए अद्वितीय परिस्थितियाँ बनाता है बच्चे, व्यवहार की प्रेरणा, पारस्परिक संबंधों में सकारात्मक नैतिक अनुभव का संचय।

के माध्यम से लोक-साहित्यबच्चा न केवल अपनी मूल भाषा में महारत हासिल करता है, बल्कि उसकी सुंदरता और संक्षिप्तता में भी महारत हासिल करता है, अपनी संस्कृति से परिचित होता है लोग. उसकी पहली छाप बनती है.

विषय पर कार्य योजना

प्रथम चरण: निदान

1. अध्ययन एवं विश्लेषण करें:

"शिक्षा अधिनियम"

संघीय राज्य शैक्षिक मानक परियोजना पूर्व विद्यालयी शिक्षा.

कार्यक्रम प्रीस्कूल सितंबर

2. सामग्री का अध्ययन वेबसाइटें:

www.साइट

Kladraz.ru मनोरंजन का भंडार है।

Http://www.smart-kiddy.ru/

एक वर्ष के दौरान

3. लॉग का अध्ययन « पूर्व विद्यालयी शिक्षा» , "बालवाड़ी में बच्चा"पूरे वर्ष इस क्षेत्र में लेखों का अध्ययन करना

चरण 2। शकुन

1. वरिष्ठ समूह में दीर्घकालिक योजना विकसित करें। सितम्बर

2. इस क्षेत्र में बच्चों और अभिभावकों के साथ काम करने के तरीके और तरीके विकसित करें। अक्टूबर

चरण 3. व्यावहारिक।

1. विषय का अध्ययन करें: "भाषण विकास के लिए तुकबंदी बच्चे» नर्सरी कविताओं का परिचय. सितम्बर

2. विषय का अध्ययन करें: “रूसी भाषा पर आधारित बोर्ड और मुद्रित खेल लोक कथाएं» परियों की कहानियों पर आधारित उपदेशात्मक, बोर्ड और मुद्रित खेलों का उत्पादन पीपुल्स. एक वर्ष के दौरान

3. विषय का अध्ययन करें: « लोक-साहित्य, एक बच्चे के व्यक्तित्व के आध्यात्मिक और नैतिक भेदभाव के साधन के रूप में" रूसी बच्चों को पढ़ना लोकसाल भर परियों की कहानियाँ

4. विषय का अध्ययन करें: "बच्चे के मानस पर परियों की कहानियों का प्रभाव"रूसियों का कार्ड इंडेक्स बनाना लोक कथाएं

एक वर्ष के दौरान

5. विषय का अध्ययन करें: “नर्सरी कविताओं की मदद से भाषण, स्मृति और ध्यान कैसे विकसित करें बच्चे» पूरे वर्ष विशेष समय पर नर्सरी कविताओं का प्रयोग करें

6. छोटी विधाओं का महत्व मौखिक लोक कला. माता-पिता के लिए परामर्श फरवरी

7. विषय का अध्ययन करें: "हमारे बच्चे क्या खेलते हैं?"माता-पिता के लिए परामर्श मार्च

8. बच्चों और उनके माता-पिता द्वारा परियों की कहानियों का आविष्कार। बच्चों की किताबें बनाना. अप्रैल

9. सहायक आरेखों का उपयोग करके रीटेलिंग पर काम करें। परियों की कहानियाँ फिर से सुनाना।

चरण 4. सामान्यीकरण

1. सारांश. परिणामों की प्रस्तुति और आपके अनुभव का प्रसार।

सितम्बर

2. शिक्षकों की बैठक में भाषण विषय: « पूर्वस्कूली बच्चों की शिक्षा में मौखिक लोक कला" नवंबर

3. इस दिशा में साहित्य का चयन एवं अध्ययन। माता-पिता के साथ सूचनाओं का आदान-प्रदान।

एक वर्ष के दौरान

विषय पर प्रकाशन:

कार्य अनुभव "प्रारंभिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की शिक्षा में मौखिक लोक कला""प्रारंभिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की शिक्षा में मौखिक लोक कला" विषय पर कार्य अनुभव मौखिक लोक कला रहस्य से भरी है।

स्व-शिक्षा पर रिपोर्ट "पूर्वस्कूली बच्चों की शिक्षा में लोक रचनात्मकता"स्व-शिक्षा कार्य पर रिपोर्ट। विषय "पूर्वस्कूली बच्चों की शिक्षा में लोक कला" निम्नलिखित विषय का अध्ययन किया गया है।

शैक्षणिक परियोजना "मध्यम आयु वर्ग के बच्चों में भाषण विकास के साधन के रूप में मौखिक लोक कला"परियोजना प्रतिभागी: * समूह शिक्षक: कागाकोवा ओ. एन. गेरासिमेंको ई. एस. * माध्यमिक आर्थोपेडिक समूह "वासिल्योक" के बच्चे * समूह के माता-पिता।

प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के भाषण के विकास में मौखिक लोक कलाइस दिशा में अतिरिक्त निःशुल्क शैक्षिक सेवाएँ प्रदान करने का कार्यक्रम: "बच्चों के भाषण के विकास में मौखिक लोक कला।

परियोजना "युवा समूह के बच्चों को निज़नी नोवगोरोड क्षेत्र की पारंपरिक संस्कृति से परिचित कराना: मौखिक लोक कला"प्रोजेक्ट पासपोर्ट विषय युवा समूह के बच्चों को निज़नी नोवगोरोड क्षेत्र की पारंपरिक संस्कृति से परिचित कराना: मौखिक लोक कला उद्देश्य परिचय देना।

विधि संघ के लिए संदेश "बच्चों के पालन-पोषण में मौखिक लोक कला"पूर्वस्कूली बच्चों की शिक्षा में मौखिक लोक कला का बहुत महत्व है। यह लोगों का इतिहास है, उनकी आध्यात्मिक संपदा है। पहले से ही 1000 साल पहले.