रूस में सामाजिक-आर्थिक परिवर्तनों के कारण कई सामाजिक संस्थानों और मुख्य रूप से शिक्षा प्रणाली को आधुनिक बनाने की आवश्यकता पैदा हुई है। आज शिक्षा के लिए निर्धारित नए कार्य "रूसी संघ की शिक्षा पर" और नई पीढ़ी के शैक्षिक मानक कानून में तैयार और प्रस्तुत किए गए हैं।

रूस में शिक्षा का सूचनाकरण शैक्षिक प्रणाली के आधुनिकीकरण की सभी मुख्य दिशाओं को प्रभावित करने वाले सबसे महत्वपूर्ण तंत्रों में से एक है। इसका मुख्य कार्य सूचना एवं संचार प्रौद्योगिकियों के निम्नलिखित प्रमुख लाभों का प्रभावी उपयोग करना है:

• एक अनुभूति प्रक्रिया को व्यवस्थित करने की संभावना जो शैक्षिक प्रक्रिया के लिए गतिविधि-आधारित दृष्टिकोण का समर्थन करती है;
• इसकी अखंडता को बनाए रखते हुए शैक्षिक प्रक्रिया का वैयक्तिकरण;
• शिक्षा की सूचना और पद्धति संबंधी सहायता के लिए एक प्रभावी प्रबंधन प्रणाली का निर्माण।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के सूचनाकरण की प्रक्रिया की प्रमुख दिशाएँ हैं:

1. संगठनात्मक:

1. कार्यप्रणाली सेवा का आधुनिकीकरण;
2. सामग्री और तकनीकी आधार में सुधार;
3. एक निश्चित सूचना वातावरण का निर्माण।

2. शैक्षणिक:

1. प्रीस्कूल शिक्षकों की आईसीटी क्षमता बढ़ाना;
2. शैक्षिक क्षेत्र में आईसीटी का परिचय।

"रूसी संघ में शिक्षा पर" कानून के अनुसार, पूर्वस्कूली शिक्षा सामान्य शिक्षा के स्तरों में से एक है। इसलिए, किंडरगार्टन का सूचनाकरण आधुनिक समाज की एक आवश्यक वास्तविकता बन गया है। स्कूली शिक्षा के कम्प्यूटरीकरण का इतिहास काफी लंबा (लगभग 20 वर्ष) है, लेकिन किंडरगार्टन में कंप्यूटर का इतना व्यापक उपयोग अभी तक नहीं देखा गया है। साथ ही, सूचना संसाधनों के उपयोग के बिना एक शिक्षक (पूर्वस्कूली शिक्षक सहित) के काम की कल्पना करना असंभव है। आईसीटी का उपयोग पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में शैक्षिक प्रक्रिया को समृद्ध, गुणात्मक रूप से अद्यतन करना और इसकी दक्षता में वृद्धि करना संभव बनाता है।

आईसीटी क्या है?

सूचना शैक्षिक प्रौद्योगिकियाँ शिक्षा के क्षेत्र की सभी प्रौद्योगिकियाँ हैं जो शैक्षणिक लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए विशेष तकनीकी साधनों (पीसी, मल्टीमीडिया) का उपयोग करती हैं।

शिक्षा में सूचना और संचार प्रौद्योगिकियां (आईसीटी) शैक्षणिक संस्थानों (प्रशासन, शिक्षकों, विशेषज्ञ), साथ ही बच्चों की शिक्षा (विकास, निदान, सुधार) के लिए।

प्रीस्कूल शिक्षकों द्वारा आईसीटी के अनुप्रयोग के क्षेत्र

1. दस्तावेज़ीकरण बनाए रखना.

शैक्षिक गतिविधियों की प्रक्रिया में, शिक्षक कैलेंडर और दीर्घकालिक योजनाएँ बनाता है, मूल कोने के डिजाइन के लिए सामग्री तैयार करता है, निदान करता है और परिणाम मुद्रित और इलेक्ट्रॉनिक दोनों रूपों में प्रस्तुत करता है। डायग्नोस्टिक्स को आवश्यक शोध को एक बार पूरा करने के रूप में नहीं माना जाना चाहिए, बल्कि बच्चे की एक व्यक्तिगत डायरी को बनाए रखने के रूप में भी माना जाना चाहिए, जिसमें बच्चे के बारे में विभिन्न डेटा, परीक्षण के परिणाम दर्ज किए जाते हैं, चार्ट तैयार किए जाते हैं, और की गतिशीलता आमतौर पर बच्चे के विकास पर नजर रखी जाती है। बेशक, यह कंप्यूटर प्रौद्योगिकी के उपयोग के बिना किया जा सकता है, लेकिन डिज़ाइन की गुणवत्ता और समय की लागत तुलनीय नहीं है।

आईसीटी के उपयोग का एक महत्वपूर्ण पहलू शिक्षकों को प्रमाणन के लिए तैयार करना है। यहां आप दस्तावेज़ीकरण की तैयारी और इलेक्ट्रॉनिक पोर्टफोलियो की तैयारी दोनों पर विचार कर सकते हैं।

2. पद्धति संबंधी कार्य, शिक्षक प्रशिक्षण।

सूचना समाज में, नेटवर्क वाले इलेक्ट्रॉनिक संसाधन नए पद्धतिगत विचारों और शिक्षण सहायक सामग्री को प्रसारित करने का सबसे सुविधाजनक, तेज़ और सबसे आधुनिक तरीका है, जो पद्धतिविदों और शिक्षकों के लिए उनके निवास स्थान की परवाह किए बिना उपलब्ध हैं। इलेक्ट्रॉनिक संसाधनों के रूप में सूचना और पद्धति संबंधी समर्थन का उपयोग शिक्षक को कक्षाओं के लिए तैयार करते समय, नई तकनीकों का अध्ययन करने के लिए और कक्षाओं के लिए दृश्य सहायता का चयन करते समय किया जा सकता है।

शिक्षकों के ऑनलाइन समुदाय न केवल आवश्यक पद्धतिगत विकास को खोजने और उपयोग करने की अनुमति देते हैं, बल्कि अपनी सामग्रियों को पोस्ट करने, कार्यक्रमों की तैयारी और संचालन में अपने शिक्षण अनुभव को साझा करने और विभिन्न तरीकों और प्रौद्योगिकियों का उपयोग करने की भी अनुमति देते हैं।

आधुनिक शैक्षिक वातावरण में शैक्षणिक कार्यक्रमों की तैयारी और संचालन करते समय शिक्षक से विशेष लचीलेपन की आवश्यकता होती है। एक शिक्षक को नियमित रूप से अपनी योग्यता में सुधार करने की आवश्यकता होती है। दूरस्थ प्रौद्योगिकियों का उपयोग करके आधुनिक शिक्षक अनुरोधों को लागू करने की क्षमता भी संभव है। ऐसे पाठ्यक्रम चुनते समय, आपको एक लाइसेंस की उपलब्धता पर ध्यान देने की आवश्यकता है जिसके आधार पर शैक्षिक गतिविधियाँ की जाती हैं। दूरस्थ प्रशिक्षण पाठ्यक्रम आपको शिक्षक की रुचि की दिशा चुनने और आपकी मुख्य शैक्षिक गतिविधियों को बाधित किए बिना अध्ययन करने की अनुमति देते हैं।

शिक्षक के काम का एक महत्वपूर्ण पहलू विभिन्न शैक्षणिक परियोजनाओं, दूरस्थ प्रतियोगिताओं, क्विज़ और ओलंपियाड में भागीदारी है, जो शिक्षक और छात्रों दोनों के आत्म-सम्मान के स्तर को बढ़ाता है। क्षेत्र की सुदूरता, वित्तीय लागत और अन्य कारणों से ऐसे आयोजनों में व्यक्तिगत भागीदारी अक्सर असंभव होती है। और दूरस्थ भागीदारी सभी के लिए उपलब्ध है। इस मामले में, संसाधन की विश्वसनीयता और पंजीकृत उपयोगकर्ताओं की संख्या पर ध्यान देना आवश्यक है।

दस्तावेज़ीकरण को बनाए रखने और पद्धतिगत कार्यों को अधिक प्रभावी ढंग से संचालित करने और शिक्षक की योग्यता के स्तर में सुधार करने के लिए आईसीटी प्रौद्योगिकियों का उपयोग करना निर्विवाद रूप से महत्वपूर्ण है, लेकिन एक पूर्वस्कूली शिक्षक के काम में मुख्य बात शैक्षिक प्रक्रिया का संचालन है।

3. शैक्षिक प्रक्रिया.

शैक्षिक प्रक्रिया में शामिल हैं:

• छात्र की प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का संगठन,
• शिक्षकों और बच्चों के बीच संयुक्त विकासात्मक गतिविधियों का आयोजन,
• परियोजनाओं का कार्यान्वयन,
• एक विकासात्मक वातावरण का निर्माण (खेल, मैनुअल, शिक्षण सामग्री)।

पूर्वस्कूली बच्चों में, दृश्य-आलंकारिक सोच प्रबल होती है। इस उम्र के बच्चों की गतिविधियों को व्यवस्थित करते समय मुख्य सिद्धांत स्पष्टता का सिद्धांत है। स्थिर और गतिशील दोनों प्रकार की उदाहरणात्मक सामग्री का उपयोग, पूर्वस्कूली शिक्षकों को प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों और बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियों के दौरान अपने इच्छित लक्ष्य को जल्दी से प्राप्त करने की अनुमति देता है। इंटरनेट संसाधनों का उपयोग शैक्षिक प्रक्रिया को सूचना-गहन, मनोरंजक और आरामदायक बनाना संभव बनाता है।

आईसीटी का उपयोग करने वाली 3 प्रकार की गतिविधियाँ हैं।

1. मल्टीमीडिया समर्थन वाला पाठ.

ऐसे पाठ में, केवल एक कंप्यूटर का उपयोग "इलेक्ट्रॉनिक बोर्ड" के रूप में किया जाता है। तैयारी के चरण में, इलेक्ट्रॉनिक और सूचना संसाधनों का विश्लेषण किया जाता है और पाठ के लिए आवश्यक सामग्री का चयन किया जाता है। कभी-कभी किसी पाठ के विषय को समझाने के लिए आवश्यक सामग्री ढूंढना बहुत मुश्किल हो सकता है, इसलिए प्रस्तुति सामग्री PowerPoint या अन्य मल्टीमीडिया प्रोग्राम का उपयोग करके बनाई जाती है।

ऐसी कक्षाएं संचालित करने के लिए, आपको एक पर्सनल कंप्यूटर (लैपटॉप), एक मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, स्पीकर और एक स्क्रीन की आवश्यकता होती है।

मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों का उपयोग आपको पाठ को भावनात्मक रूप से चार्ज और दिलचस्प बनाने की अनुमति देता है, वे एक उत्कृष्ट दृश्य सहायता और प्रदर्शन सामग्री हैं, जो पाठ के अच्छे परिणामों में योगदान करते हैं।

मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों की मदद से, बच्चे दृश्य थकान को दूर करने के लिए दृश्य जिम्नास्टिक और व्यायाम के परिसरों को सीखते हैं।

मल्टीमीडिया प्रस्तुतियाँ शैक्षिक और विकासात्मक सामग्री को एल्गोरिथम क्रम में व्यापक संरचित जानकारी से भरी ज्वलंत सहायक छवियों की एक प्रणाली के रूप में प्रस्तुत करना संभव बनाती हैं। इस मामले में, धारणा के विभिन्न चैनल शामिल होते हैं, जो न केवल तथ्यात्मक, बल्कि बच्चों की स्मृति में सहयोगी रूप में भी जानकारी एम्बेड करना संभव बनाता है।

विकासात्मक और शैक्षिक जानकारी की इस प्रस्तुति का उद्देश्य बच्चों में मानसिक छवियों की एक प्रणाली बनाना है। मल्टीमीडिया प्रस्तुति के रूप में सामग्री प्रस्तुत करने से सीखने का समय कम हो जाता है और बच्चों के स्वास्थ्य संसाधनों की बचत होती है।

कक्षा में मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों का उपयोग ध्यान, स्मृति, मानसिक गतिविधि, सीखने की सामग्री के मानवीकरण और शैक्षणिक बातचीत, सीखने और विकास प्रक्रिया के पुनर्निर्माण के मनोवैज्ञानिक रूप से सही तरीकों के आधार पर शैक्षिक प्रक्रिया का निर्माण करना संभव बनाता है। सत्यनिष्ठा की दृष्टि से.

किसी भी आधुनिक प्रस्तुति का आधार ज्वलंत छवियों की मदद से दृश्य धारणा और जानकारी को याद रखने की प्रक्रिया को सुविधाजनक बनाना है। किसी पाठ में प्रस्तुति के उपयोग के रूप और स्थान इस पाठ की सामग्री और शिक्षक द्वारा निर्धारित लक्ष्य पर निर्भर करते हैं।

बच्चों को पढ़ाने की प्रक्रिया में कंप्यूटर स्लाइड प्रेजेंटेशन के उपयोग के निम्नलिखित फायदे हैं:

• सामग्री की बहुसंवेदी धारणा का कार्यान्वयन;
• मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर और प्रोजेक्शन स्क्रीन का उपयोग करके विभिन्न वस्तुओं को कई गुना बड़े रूप में प्रदर्शित करने की क्षमता;
• ऑडियो, वीडियो और एनीमेशन प्रभावों को एक ही प्रस्तुति में संयोजित करने से बच्चों को शैक्षिक साहित्य से प्राप्त जानकारी की मात्रा की भरपाई करने में मदद मिलती है;
• उन वस्तुओं को प्रदर्शित करने की क्षमता जो अक्षुण्ण संवेदी प्रणाली के लिए अधिक सुलभ हैं;
• बच्चे के दृश्य कार्यों और नेत्र क्षमताओं का सक्रियण;
• प्रीस्कूलर के साथ कक्षाओं के लिए हैंडआउट्स के रूप में प्रिंटर पर बड़े फ़ॉन्ट में प्रिंटआउट के रूप में जानकारी प्रदर्शित करने के लिए कंप्यूटर प्रेजेंटेशन स्लाइड फिल्मों का उपयोग करना सुविधाजनक है।

मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों का उपयोग आपको कक्षाओं को भावनात्मक रूप से आकर्षक, आकर्षक बनाने, बच्चों में गहरी रुचि जगाने और एक उत्कृष्ट दृश्य सहायता और प्रदर्शन सामग्री बनाने की अनुमति देता है, जो पाठ के अच्छे परिणामों में योगदान देता है। उदाहरण के लिए, गणित, संगीत और बाहरी दुनिया से परिचित होने की कक्षाओं में प्रस्तुतियों का उपयोग यह सुनिश्चित करता है कि बच्चे वस्तुओं के संकेतों और गुणों की जांच, परीक्षण और दृष्टि से पहचान करते समय सक्रिय हैं; दृश्य धारणा, परीक्षा और गुणात्मक पहचान के तरीके , वस्तुनिष्ठ दुनिया में मात्रात्मक और स्थानिक-लौकिक विशेषताएं बनती हैं। और गुण, दृश्य ध्यान और दृश्य स्मृति विकसित होती है।

2. कंप्यूटर समर्थन के साथ पाठ

अक्सर, ऐसी कक्षाएं खेल-आधारित प्रशिक्षण कार्यक्रमों का उपयोग करके आयोजित की जाती हैं।

इस पाठ में कई कंप्यूटरों का उपयोग किया जाता है, जिन पर कई छात्र एक साथ काम करते हैं। एक इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यपुस्तक (और बच्चों के लिए एक गेमिंग शैक्षणिक गेम एक इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यपुस्तक है) का उपयोग प्रोग्रामयोग्य सीखने की एक विधि है, जिसके संस्थापक स्किनर हैं। इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यपुस्तक के साथ काम करते हुए, बच्चा स्वतंत्र रूप से सामग्री का अध्ययन करता है, आवश्यक कार्यों को पूरा करता है और फिर इस विषय पर योग्यता परीक्षा पास करता है।

कंप्यूटर की क्षमताएं समीक्षा के लिए प्रस्तुत सामग्री की मात्रा बढ़ाना संभव बनाती हैं। एक चमकदार चमकती स्क्रीन ध्यान आकर्षित करती है, बच्चों की ऑडियो धारणा को दृश्य में बदलना संभव बनाती है, एनिमेटेड पात्र रुचि जगाते हैं और परिणामस्वरूप, तनाव से राहत मिलती है। लेकिन आज, दुर्भाग्य से, इस उम्र के बच्चों के लिए अच्छे कंप्यूटर प्रोग्रामों की अपर्याप्त संख्या है।

विशेषज्ञ कई आवश्यकताओं की पहचान करते हैं जिन्हें बच्चों के लिए विकासात्मक कार्यक्रमों को पूरा करना होगा:

• अनुसंधान चरित्र,
• एक बच्चे के लिए स्वतंत्र रूप से अध्ययन करने में आसानी,
• कौशल और समझ की एक विस्तृत श्रृंखला का विकास,
• उच्च तकनीकी स्तर,
• आयु उपयुक्तता,
• मनोरंजक।

इस उम्र के लिए बाज़ार में मौजूद शैक्षिक कार्यक्रमों को निम्नानुसार वर्गीकृत किया जा सकता है:

1. स्मृति, कल्पना, सोच आदि विकसित करने के लिए खेल।

2. अच्छे एनीमेशन के साथ विदेशी भाषाओं के "बातचीत" शब्दकोश।

3. एआरटी स्टूडियो, चित्रों की लाइब्रेरी के साथ सरल ग्राफिक संपादक।

4. यात्रा खेल, "एक्शन गेम्स"।

5. पढ़ना, गणित आदि सिखाने के लिए सबसे सरल कार्यक्रम।

ऐसे कार्यक्रमों का उपयोग न केवल ज्ञान को समृद्ध करने, बच्चे के स्वयं के अनुभव से बाहर की वस्तुओं और घटनाओं के साथ अधिक संपूर्ण परिचित के लिए कंप्यूटर का उपयोग करने की अनुमति देता है, बल्कि बच्चे की रचनात्मकता को भी बढ़ाने की अनुमति देता है; मॉनिटर स्क्रीन पर प्रतीकों के साथ काम करने की क्षमता दृश्य-आलंकारिक से अमूर्त सोच तक संक्रमण को अनुकूलित करने में मदद करती है; रचनात्मक और निर्देशकीय खेलों का उपयोग शैक्षिक गतिविधियों के निर्माण में अतिरिक्त प्रेरणा पैदा करता है; कंप्यूटर के साथ व्यक्तिगत काम करने से उन स्थितियों की संख्या बढ़ जाती है जिन्हें बच्चा स्वतंत्र रूप से हल कर सकता है।

इस प्रकार की कक्षाओं का आयोजन करते समय, एक स्थिर या मोबाइल कंप्यूटर कक्षा का होना आवश्यक है जो SANPiN मानकों और लाइसेंस प्राप्त सॉफ़्टवेयर का अनुपालन करता हो।

आज, कई किंडरगार्टन कंप्यूटर कक्षाओं से सुसज्जित हैं। लेकिन अभी भी गायब है:

• पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों की शैक्षिक प्रक्रिया में आईसीटी का उपयोग करने के तरीके;
• कंप्यूटर विकास कार्यक्रमों का व्यवस्थितकरण;
• कंप्यूटर कक्षाओं के लिए एकीकृत कार्यक्रम और पद्धति संबंधी आवश्यकताएँ।

आज, यह एकमात्र प्रकार की गतिविधि है जो किसी विशेष शैक्षिक कार्यक्रम द्वारा विनियमित नहीं है। शिक्षकों को स्वतंत्र रूप से दृष्टिकोण का अध्ययन करना होगा और इसे अपनी गतिविधियों में लागू करना होगा।

आईसीटी का उपयोग बच्चों को कंप्यूटर विज्ञान और कंप्यूटर प्रौद्योगिकी की मूल बातें सिखाने का प्रावधान नहीं करता है।

ऐसी कक्षाओं का आयोजन करते समय एक महत्वपूर्ण नियम उनकी आवृत्ति है। पीसी पर 10-15 मिनट की सीधी गतिविधि के लिए, बच्चों की उम्र के आधार पर, सप्ताह में 1-2 बार कक्षाएं आयोजित की जानी चाहिए।

1. निदानात्मक पाठ.

ऐसी कक्षाओं को संचालित करने के लिए विशेष कार्यक्रमों की आवश्यकता होती है, जो दुर्लभ है या कुछ सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों में मौजूद नहीं है। लेकिन ऐसे कंप्यूटर प्रोग्राम का विकास समय की बात है। एप्लिकेशन सॉफ़्टवेयर का उपयोग करके, आप परीक्षण कार्य विकसित कर सकते हैं और निदान के लिए उनका उपयोग कर सकते हैं। पारंपरिक नैदानिक ​​कक्षाएं संचालित करने की प्रक्रिया में, शिक्षक को कुछ संकेतकों के अनुसार प्रत्येक बच्चे द्वारा समस्या समाधान के स्तर को रिकॉर्ड करने की आवश्यकता होती है। विशेष कंप्यूटर प्रोग्रामों के उपयोग से न केवल शिक्षक का काम आसान हो जाएगा और समय की लागत कम हो जाएगी (एक ही समय में कई कंप्यूटरों का उपयोग करें), बल्कि आपको समय के साथ विचार करते हुए नैदानिक ​​​​परिणामों को सहेजने की भी अनुमति मिलेगी।

इस प्रकार, शिक्षा के पारंपरिक तकनीकी साधनों के विपरीत, सूचना और संचार प्रौद्योगिकियाँ न केवल बच्चे को बड़ी मात्रा में तैयार, कड़ाई से चयनित, उचित रूप से व्यवस्थित ज्ञान से संतृप्त करना संभव बनाती हैं, बल्कि बौद्धिक, रचनात्मक क्षमताओं को भी विकसित करती हैं। बचपन में जो बहुत महत्वपूर्ण है वह स्वतंत्र रूप से नया ज्ञान प्राप्त करने की क्षमता है।

शैक्षिक और पाठ्येतर गतिविधियों में कंप्यूटर का उपयोग बच्चे के दृष्टिकोण से बहुत स्वाभाविक लगता है और यह प्रेरणा बढ़ाने और सीखने को व्यक्तिगत बनाने, रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करने और एक अनुकूल भावनात्मक पृष्ठभूमि बनाने के प्रभावी तरीकों में से एक है। पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र के क्षेत्र में आधुनिक शोध के.एन. मोटरिना, एस.पी. पेरविना, एम.ए. खोलोदनोय, एस.ए. शापकिना और अन्य 3-6 वर्ष की आयु के बच्चों द्वारा कंप्यूटर में महारत हासिल करने की संभावना का संकेत देते हैं। जैसा कि ज्ञात है, यह अवधि बच्चे की सोच के गहन विकास के क्षण के साथ मेल खाती है, जो दृश्य-आलंकारिक से अमूर्त-तार्किक सोच में संक्रमण की तैयारी कर रही है।

सूचना प्रौद्योगिकी की शुरूआत हुई है फायदेशिक्षण के पारंपरिक साधनों से पहले:

1. आईसीटी इलेक्ट्रॉनिक शिक्षण उपकरणों के उपयोग का विस्तार करना संभव बनाता है, क्योंकि वे तेजी से सूचना प्रसारित करते हैं।

2. गतिविधियां, ध्वनि, एनीमेशन लंबे समय तक बच्चों का ध्यान आकर्षित करते हैं और अध्ययन की जा रही सामग्री में उनकी रुचि बढ़ाने में मदद करते हैं। पाठ की उच्च गतिशीलता सामग्री को प्रभावी ढंग से आत्मसात करने, बच्चों की स्मृति, कल्पना और रचनात्मकता के विकास में योगदान करती है।

3. स्पष्टता प्रदान करता है, जो सामग्री की धारणा और बेहतर याद को बढ़ावा देता है, जो कि पूर्वस्कूली बच्चों की दृश्य-आलंकारिक सोच को देखते हुए बहुत महत्वपूर्ण है। इस मामले में, तीन प्रकार की मेमोरी शामिल हैं: दृश्य, श्रवण, मोटर।

4. स्लाइड शो और वीडियो क्लिप आपको बाहरी दुनिया के उन क्षणों को दिखाने की अनुमति देते हैं जिन्हें देखना मुश्किल है: उदाहरण के लिए, एक फूल का बढ़ना, सूर्य के चारों ओर ग्रहों का घूमना, लहरों की गति, बारिश हो रही है।

5. आप उन जीवन स्थितियों का भी अनुकरण कर सकते हैं जिन्हें रोजमर्रा की जिंदगी में दिखाना और देखना असंभव या कठिन है (उदाहरण के लिए, प्रकृति की आवाज़ को पुन: प्रस्तुत करना; परिवहन का संचालन, आदि)।

6. सूचना प्रौद्योगिकी का उपयोग बच्चों को अनुसंधान गतिविधियों की खोज करने के लिए प्रोत्साहित करता है, जिसमें स्वतंत्र रूप से या अपने माता-पिता के साथ मिलकर इंटरनेट पर खोज करना शामिल है;

7. आईसीटी विकलांग बच्चों के साथ काम करने का एक अतिरिक्त अवसर है।

पूर्वस्कूली शिक्षा में आईसीटी के उपयोग के सभी निरंतर लाभों के साथ, निम्नलिखित समस्याएं उत्पन्न होती हैं:

1. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का भौतिक आधार।

जैसा कि ऊपर बताया गया है, कक्षाएं आयोजित करने के लिए आपके पास उपकरणों का न्यूनतम सेट होना चाहिए: एक पीसी, एक प्रोजेक्टर, स्पीकर, एक स्क्रीन या एक मोबाइल कक्षा। आज सभी किंडरगार्टन ऐसी कक्षाएं बनाने का जोखिम नहीं उठा सकते हैं।

2. बच्चे के स्वास्थ्य की रक्षा करना।

यह स्वीकार करते हुए कि कंप्यूटर बच्चों के विकास के लिए एक नया शक्तिशाली उपकरण है, "कोई नुकसान न करें!" आदेश को याद रखना आवश्यक है। पूर्वस्कूली संस्थानों में आईसीटी के उपयोग के लिए बच्चों की उम्र और स्वच्छता नियमों की आवश्यकताओं के अनुसार दोनों कक्षाओं और संपूर्ण व्यवस्था के सावधानीपूर्वक संगठन की आवश्यकता होती है।

जब कंप्यूटर और इंटरैक्टिव उपकरण घर के अंदर काम करते हैं, तो विशिष्ट स्थितियाँ निर्मित होती हैं: आर्द्रता कम हो जाती है, हवा का तापमान बढ़ जाता है, भारी आयनों की संख्या बढ़ जाती है, और बच्चों के हाथों के क्षेत्र में इलेक्ट्रोस्टैटिक वोल्टेज बढ़ जाता है। पॉलिमर सामग्री के साथ कैबिनेट को खत्म करते समय इलेक्ट्रोस्टैटिक क्षेत्र की तीव्रता बढ़ जाती है। फर्श पर एंटीस्टैटिक कोटिंग होनी चाहिए, और कालीन और गलीचों के उपयोग की अनुमति नहीं है।

एक इष्टतम माइक्रॉक्लाइमेट बनाए रखने के लिए, स्थैतिक बिजली के संचय और हवा की रासायनिक और आयनिक संरचना में गिरावट को रोकने के लिए, यह आवश्यक है: कक्षाओं से पहले और बाद में कार्यालय को हवादार करना, कक्षाओं से पहले और बाद में गीली सफाई करना। हम सप्ताह में एक बार उपसमूहों में पुराने प्रीस्कूलरों के साथ कक्षाएं संचालित करते हैं। अपने काम में, एक शिक्षक को आवश्यक रूप से नेत्र व्यायाम के एक सेट का उपयोग करना चाहिए।

3. अपर्याप्त आईसीटी - शिक्षक क्षमता।

शिक्षक को न केवल सभी कंप्यूटर प्रोग्रामों की सामग्री, उनकी परिचालन विशेषताओं, प्रत्येक प्रोग्राम के उपयोगकर्ता इंटरफ़ेस (उनमें से प्रत्येक के संचालन के लिए विशिष्ट तकनीकी नियम) को पूरी तरह से जानना चाहिए, बल्कि उपकरण की तकनीकी विशेषताओं को भी समझने में सक्षम होना चाहिए। बुनियादी एप्लिकेशन प्रोग्राम, मल्टीमीडिया प्रोग्राम और नेटवर्क इंटरनेट में काम करें।

यदि पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की टीम इन समस्याओं को हल करने में सफल हो जाती है, तो आईसीटी प्रौद्योगिकियां एक बड़ी मदद बन जाएंगी।

सूचना प्रौद्योगिकी के उपयोग से शिक्षक को बच्चों की सीखने की प्रेरणा बढ़ाने में मदद मिलेगी और इसके कई सकारात्मक परिणाम होंगे:

• बच्चों को आलंकारिक-वैचारिक अखंडता और भावनात्मक रंग में ज्ञान से समृद्ध करना;
• प्रीस्कूलरों द्वारा सामग्री सीखने की प्रक्रिया को सुविधाजनक बनाना;
• ज्ञान के विषय में गहरी रुचि जगाना;
• बच्चों के सामान्य क्षितिज का विस्तार करना;
• कक्षा में दृश्यों के उपयोग का स्तर बढ़ाना;
• शिक्षक उत्पादकता में वृद्धि.

यह निर्विवाद है कि आधुनिक शिक्षा में कंप्यूटर सभी समस्याओं का समाधान नहीं करता है; यह केवल एक बहुक्रियाशील तकनीकी शिक्षण उपकरण मात्र बनकर रह गया है। सीखने की प्रक्रिया में आधुनिक शैक्षणिक प्रौद्योगिकियाँ और नवाचार भी कम महत्वपूर्ण नहीं हैं, जो न केवल प्रत्येक बच्चे में ज्ञान के एक निश्चित भंडार को "निवेश" करना संभव बनाते हैं, बल्कि, सबसे पहले, उसकी संज्ञानात्मक गतिविधि की अभिव्यक्ति के लिए परिस्थितियाँ बनाते हैं। सूचना प्रौद्योगिकियाँ, उचित रूप से चयनित (या डिज़ाइन की गई) शिक्षण प्रौद्योगिकियों के संयोजन में, प्रशिक्षण और शिक्षा की गुणवत्ता, परिवर्तनशीलता, विभेदीकरण और वैयक्तिकरण के आवश्यक स्तर का निर्माण करती हैं।

इसलिए, सूचना प्रौद्योगिकी का उपयोग बच्चों की सीखने और विकास की प्रक्रिया को काफी सरल और प्रभावी बना देगा, उन्हें नियमित शारीरिक काम से मुक्त कर देगा और प्रारंभिक शिक्षा के लिए नए अवसर खोलेगा।

शिक्षा का सूचनाकरण शिक्षकों के लिए शैक्षिक, शैक्षिक और सुधारात्मक प्रक्रियाओं में नवीन विचारों को तेज करने और लागू करने के उद्देश्य से शैक्षणिक अभ्यास में नए पद्धतिगत विकास को व्यापक रूप से पेश करने के नए अवसर खोलता है। हाल ही में, सूचना और संचार प्रौद्योगिकियां (आईसीटी) शैक्षिक और सुधारात्मक कार्यों के आयोजन में शिक्षकों के लिए एक अच्छी सहायक बन गई हैं।

शिक्षा के पारंपरिक तकनीकी साधनों के विपरीत, सूचना और संचार प्रौद्योगिकियाँ न केवल बच्चे को बड़ी मात्रा में तैयार, कड़ाई से चयनित, उचित रूप से व्यवस्थित ज्ञान से संतृप्त करना संभव बनाती हैं, बल्कि बौद्धिक, रचनात्मक क्षमताओं और जो बहुत महत्वपूर्ण है, विकसित करना भी संभव बनाती हैं। पूर्वस्कूली बचपन में - स्वतंत्र रूप से नया ज्ञान प्राप्त करने की क्षमता।

शिक्षा में सूचना प्रौद्योगिकियों का उपयोग पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में शैक्षिक प्रक्रिया को महत्वपूर्ण रूप से समृद्ध, गुणात्मक रूप से अद्यतन करना और इसकी दक्षता में वृद्धि करना संभव बनाता है।

प्रयुक्त साहित्य की सूची

1. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में नवाचार प्रक्रियाओं का प्रबंधन। - एम., स्फ़ेरा, 2008.
2. होर्विट्ज़ वाई., पॉज़्डनीक एल. किंडरगार्टन में कंप्यूटर के साथ किसे काम करना चाहिए। पूर्वस्कूली शिक्षा, 1991, संख्या 5।
3. कलिनिना टी.वी. डॉव प्रबंधन. "पूर्वस्कूली बचपन में नई सूचना प्रौद्योगिकियाँ।" एम, स्फ़ेरा, 2008.
4. केन्सज़ोवा जी.यू. आशाजनक स्कूल प्रौद्योगिकियाँ: शैक्षिक और कार्यप्रणाली मैनुअल। - एम.: पेडागोगिकल सोसाइटी ऑफ रशिया, 2000।
5. मोटरिन वी. "कंप्यूटर गेम की शैक्षिक क्षमताएं।" पूर्वस्कूली शिक्षा, 2000, सं. 11.
6. नोवोसेलोवा एस.एल. एक प्रीस्कूलर की कंप्यूटर दुनिया। एम.: न्यू स्कूल, 1997.

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में आईसीटी का उपयोग कर खुला पाठ

- ब्राउनी मफ़ान्या लोगों से मिल रही है।

कार्य:बच्चों में भाषण, तार्किक और कल्पनाशील सोच, रचनात्मक क्षमताओं का विकास करना; किसी दिए गए कार्य का उत्तर, वर्तमान स्थिति से बाहर निकलने का रास्ता खोजने की क्षमता विकसित करना जारी रखें; परी-कथा पात्रों की छवि को चित्रित करने, उनकी विशिष्ट विशेषताओं को बताने की क्षमता को मजबूत करना; प्राकृतिक स्वरों के साथ नाटकीयता में स्पष्ट रूप से भाग लेने की क्षमता। पढ़ने की आवश्यकता को विकसित करने के लिए, कलात्मक शब्द के प्रति संवेदनशीलता पैदा करने के लिए, दयालुता, जवाबदेही, परियों की कहानियों के प्रति प्रेम, जानवरों के लिए, सहानुभूति की क्षमता विकसित करने के लिए

सामग्री:

पावरपॉइंट वातावरण में पाठ के लिए इलेक्ट्रॉनिक अनुप्रयोग - प्रस्तुति "लगता है किसकी आवाज़"; प्रस्तुति “क्या आप परियों की कहानियाँ जानते हैं? ", किताबों के चित्र, परियों की कहानियों से पहेलियाँ, संगीतमय खेल - "हॉप-हॉप" गीत का फ़ोनोग्राम खिलौने- ब्राउनी माफन्या

1. संगठनात्मक क्षण. पहेली बनाना

झाड़ी नहीं, बल्कि पत्तियों के साथ, शर्ट नहीं, बल्कि सिलना।

एक शख्स नहीं, एक कहानी है - किताब)

2. कविता पढ़ना: "पुस्तक रहस्य"

यदि आप बहुत कुछ जानना चाहते हैं,

सलाह सुनो.

पहचानना सीखें

पुस्तक रहस्य.

और कोई अनावश्यक किताबें नहीं हैं.

यदि विमान तेज़ है

वह आकाश की ओर दौड़ा,

पायलट को उसका राज पता है.

उन्होंने इसका अध्ययन किया.

हर किताब का अपना रहस्य होता है,

और कोई अनावश्यक किताबें नहीं हैं.

अगर माँ दोपहर के भोजन के लिए है

गोभी का सूप और दलिया बनाती है,

उसका अपना रहस्य है

यह भी बहुत महत्वपूर्ण है.

जानिए, सभी लड़कियां,

जानिए, सभी लड़के:

हर किताब का अपना रहस्य होता है!

हर कोई किताबें पढ़ता है

विषय की घोषणा

अध्यापक, आज हम परियों की कहानियों के साथ खेलेंगे। मुझे बताओ, परीकथाएँ लघुकथाओं से किस प्रकार भिन्न हैं? : (बच्चों के उत्तर) - परियों की कहानियों में कुछ ऐसा घटित होता है जो सामान्य जीवन में नहीं होता। जानवर बात कर सकते हैं, लोग जादुई वस्तुओं का उपयोग करते हैं। -किसको याद है कि पत्थर पर क्या लिखा था जब हम इल्या मुरोमेट्स के बारे में महाकाव्य पढ़ रहे थे (शिक्षक फर्श पर तीन रास्ते बताते हैं) तो हमारे पास शिलालेख और रास्ते हैं: यदि आप बाईं ओर जाते हैं, तो आप स्मार्ट बन जाएंगे, यदि आप जाते हैं दाईं ओर, आप मजबूत हो जाएंगे। यदि आप सीधे जाते हैं, तो आपको कुछ भी करने की आवश्यकता नहीं है। मेरा सुझाव है कि आप वह रास्ता चुनें जिस पर आप चलना चाहते हैं और उन पर चलते हुए हम खुद को एक परी कथा में पाएंगे। (बच्चे चुने हुए रास्ते पर चलते हैं, शिक्षक 2-3 लोगों से पूछते हैं कि वह इस रास्ते पर क्यों गए, दूसरे रास्ते पर क्यों नहीं)

मैं परियों की कहानियों के साथ खेलने के लिए दो टीमों में विभाजित होने का सुझाव देता हूं। प्रत्येक सही उत्तर के लिए, टीम को एक टोकन मिलता है - 1 अंक। गलत उत्तर के लिए अंक काटे जाते हैं। सबसे अधिक अंक वाली टीम जीतती है।)

दोस्तों, यहाँ परी-कथा नायक माफ़न्या है। माफन्या ने जो किताबें पढ़ीं उनके शीर्षकों में गलतियाँ कीं। परियों की कहानियों और किताबों के मूल नामों को एक बार में केवल एक अक्षर बदलकर "पुनर्स्थापित" करें।

1 टीम- "शूरोचका रयाबा", रूसी लोक कथा। ("चिकन रयाबा।")

2 टीमें- "द गोल्डन चॉप", रूसी लोक कथा। ("सुनहरी मछली"।)

1 टीम- "गुसली-हंस", ए.एन. टॉल्स्टॉय। ("हंस गीज़"।)

2 टीमें- "कोसोबोक", रूसी लोक कथा। ("कोलोबोक।")

1 टीम- "कैप", रूसी लोक कथा। ("शलजम।")

2 टीमें- "द लिटिल रेड स्लिपर", सी. पेरौल्ट। ("लिटिल रेड राइडिंग हुड"।)

माफ़न्या उसे परियों की कहानियों के नाम याद दिलाने के लिए कहता है - उसने हमारे समूह में इतनी सारी परी कथाएँ सुनी हैं कि उसके दिमाग में सब कुछ भ्रमित हो गया है

राजकुमारी मेंढक)

जमना? (इवानोविच)

पाइक के अनुसार (आदेश)

बहन एलोनुष्का (और भाई इवानुष्का)

1 टीम, मैंने रूसी लोक कथाओं वाली एक किताब पढ़ी, लेकिन मैं इन कहानियों के नाम भूल गया। मुझे केवल इतना याद है कि पहली परी कथा में एक दादा, एक दादी, एक पोती, एक बग, एक बिल्ली और कोई और था। खैर, उन्होंने उसे बाहर निकाला। इस परी कथा का नाम क्या है? मैंने किन पात्रों का नाम नहीं लिया? और उन्होंने क्या निकाला? ("शलजम।")

2 टीम.मुझे दूसरी परी कथा से हर कोई याद है। दादाजी वहां नहीं थे. बूढ़ा तो बुढ़िया के पास ही है। और एक खरगोश, एक लोमड़ी, कोई और और एक भालू भी। और लोमड़ी ने उसे खा लिया। परी कथा का नाम क्या है? मैंने किन पात्रों का नाम नहीं लिया? लोमड़ी ने किसे खाया? ("कोलोबोक।")

1 टीम.मुझे तीसरी परी कथा के सभी छोटे जानवर याद हैं। यहाँ वे हैं: एक भगोड़ा खरगोश, एक चूहा-नोरुष्का, एक छोटी लोमड़ी-बहन, एक शीर्ष-ग्रे बैरल और एक अनाड़ी भालू। भालू ने उसे नष्ट कर दिया. परी कथा का नाम क्या है? मैंने किन पात्रों का नाम नहीं लिया? भालू ने क्या नष्ट किया? ("टेरेमोक", भालू)।

2 टीम.लेकिन मुझे पूरी चौथी कहानी ठीक-ठीक याद है। इसमें कोई खरगोश के पास आया और उसके साथ रुका। भालू, भेड़िया और कुत्ते ने उसका पीछा किया, उसका पीछा किया और उसे बाहर नहीं निकाल सके। लेकिन उसने मुझे बाहर निकाल दिया. परी कथा का नाम क्या है? मैंने किन पात्रों का नाम नहीं लिया? मुर्गे ने किसे बाहर निकाला? ("ज़ोयका की झोपड़ी।")

अगला कार्य - चित्रण से परी कथा का पता लगाएं। प्रस्तुति "यह किस प्रकार की परी कथा है" (प्रत्येक टीम एक परी कथा का नाम देती है)

चौथा कार्य है "प्रस्तुति "अनुमान लगाओ किसकी आवाज" (बच्चे अनुमान लगाते हैं कि अंश किस परी कथा का है - परियों की कहानियों "द 3 लिटिल पिग्स", "द सेवन-कलर्ड फ्लावर" "सिस्टर एलोनुष्का और भाई इवानुष्का" के ऑडियो अंश हैं) खेला)

कार्य इस प्रकार है: माफन्या आपको किसके बारे में बता रहा है?

1- इसके कोई हाथ या पैर नहीं है, इसका आकार गेंद जैसा है। यह कौन है? (कोलोबोक)

2- ये हीरो बहुत मेहनती है. उसने एक छोटा सा बीज बोया, जिससे एक बड़ी सब्जी उगी, जिसे वह अकेले नहीं निकाल सका। और इसमें उनके पूरे परिवार ने उनकी मदद की। (दादाजी, "शलजम")

1, यह हीरो बहुत चालाक है. उसने छोटी बकरियों को खा लिया। (भेड़िया, "भेड़िया और सात छोटी बकरियाँ")।

2. जंगल में सभी जानवर मिले, और वे सभी एक घर में एक साथ रहने लगे। और केवल एक जानवर ने उनके छोटे से घर में घुसकर उसे नष्ट नहीं किया।

(भालू, "टेरेमोक")।

एक खेल"क्या बदल गया है" (चित्रों के साथ)।

बच्चों को पांच सेकंड के लिए फलालैनग्राफ को देखने के लिए कहा जाता है,

जहां 4-5 परी कथा नायकों की प्रदर्शनी लगाई जाती है और उन्हें याद किया जाता है। बच्चे दूर हो जाते हैं या

अपनी आँखें बंद करें, और शिक्षक चित्रों की अदला-बदली करता है, नए चित्र जोड़ता है

कुछ हटा देता है. बच्चों को अपनी आँखें खोलकर सभी परिवर्तनों के नाम बताने चाहिए (3-4)।

एक खेल"पहेलि"

देखिए, यहां किसी कारण से सभी चित्र बिखरे हुए हैं और परियों की कहानियां मिश्रित हैं, आपको जल्दी से उनमें से एक चित्र इकट्ठा करने की आवश्यकता है (बच्चों को रूसी लोक कथा के कथानक के लिए कट-आउट चित्रों का एक सेट मिलता है। बच्चों को चाहिए) परी कथा के लिए एक चित्रण एकत्र करना और उसका नाम निर्धारित करना।)

संगीत खेल"उछल कूद"

सारांश - टोकन गिनना - किसकी टीम जीती।

गतिशील रूप से बदलती दुनिया में, प्रौद्योगिकी के निरंतर सुधार और जटिलता के कारण, शिक्षा क्षेत्र का सूचनाकरण मौलिक महत्व प्राप्त कर रहा है। तदनुसार, शिक्षा प्रणाली युवा पीढ़ी के पालन-पोषण और प्रशिक्षण, नए दृष्टिकोणों की शुरूआत पर नई मांग करती है जो पारंपरिक तरीकों को बदलने में नहीं, बल्कि उनकी क्षमताओं के विस्तार में योगदान करना चाहिए। आधुनिक दुनिया में स्थिर रहना कठिन है; आईसीटी पूर्वस्कूली संस्थानों की शैक्षिक प्रक्रिया में मजबूती से एकीकृत है। कंप्यूटर का उपयोग मेरे काम में आवश्यक सहायता प्रदान करता है:

1. कक्षाओं, मूल कोनों, समूहों, स्टैंड के डिजाइन के लिए सूचना सामग्री, मोबाइल फ़ोल्डर्स (स्कैनिंग, इंटरनेट; प्रिंटर, प्रस्तुति) के लिए चित्रण सामग्री का चयन।

2. कक्षाओं के लिए अतिरिक्त शैक्षिक सामग्री का चयन, छुट्टियों और अन्य घटनाओं के परिदृश्यों से परिचित होना।

3. अनुभव का आदान-प्रदान, पत्रिकाओं से परिचय, अन्य शिक्षकों का विकास

4. समूह दस्तावेज़ तैयार करना (बच्चों की सूची, माता-पिता के बारे में जानकारी, बच्चों के विकास का निदान, कार्यक्रम कार्यान्वयन की निगरानी, ​​आदि, रिपोर्ट। कंप्यूटर आपको हर बार रिपोर्ट और विश्लेषण लिखने की अनुमति नहीं देगा, लेकिन केवल एक बार आरेख टाइप करें और उसके बाद ही आवश्यक परिवर्तन दर्ज करें।

5. माता-पिता-शिक्षक बैठकें आयोजित करने की प्रक्रिया में बच्चों के साथ शैक्षिक कक्षाओं की प्रभावशीलता और माता-पिता की शैक्षणिक क्षमता में सुधार के लिए पावर प्वाइंट कार्यक्रम में प्रस्तुतियाँ बनाना।

6. डिजिटल फोटोग्राफिक उपकरण और फोटो संपादन कार्यक्रमों का उपयोग जो आपको तस्वीरें लेने के साथ-साथ चित्रों को प्रबंधित करने, आपको जो चाहिए उसे आसानी से ढूंढने, संपादित करने और प्रदर्शित करने की अनुमति देता है;

7. वीडियो कैमरा और संबंधित कार्यक्रमों का उपयोग करना (सभी वीडियो सामग्री को देखने, संग्रहीत करने और साझा करने का एक मौलिक नया तरीका; आप वीडियो में शीर्षक, दृश्यों के बीच बदलाव, पृष्ठभूमि संगीत या वॉयसओवर जोड़कर तुरंत सरल फिल्में बना सकते हैं);

8. पूर्वस्कूली संस्थान में शैक्षिक प्रक्रिया के सूचनात्मक और वैज्ञानिक-पद्धतिगत समर्थन के उद्देश्य से, कक्षाओं के लिए अतिरिक्त जानकारी की खोज के रूप में, बच्चों के क्षितिज को व्यापक बनाने के लिए, शिक्षण गतिविधियों में इंटरनेट और डिजिटल संचार केंद्रों का उपयोग।

9. पुस्तिकाओं का डिज़ाइन, समूह के व्यवसाय कार्ड, गतिविधि के विभिन्न क्षेत्रों पर सामग्री।

10. ऐसे मीडिया पुस्तकालयों का निर्माण जो न केवल शिक्षकों, बल्कि अभिभावकों के लिए भी रुचिकर हों।

किंडरगार्टन की शैक्षिक प्रक्रिया में आईसीटी का परिचय

1. आपको चित्रात्मक सामग्री की मात्रा बढ़ाकर सामग्री की धारणा बढ़ाने की अनुमति देता है;

2. शिक्षण के लिए कार्यप्रणाली और प्रदर्शन सामग्री का एकीकृत डेटाबेस बनाते समय, शिक्षक के पास अधिक खाली समय होता है;

3. मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों का उपयोग स्पष्टता प्रदान करता है, जो सामग्री की धारणा और बेहतर याद रखने में योगदान देता है, जो कि पूर्वस्कूली बच्चों की दृश्य-आलंकारिक सोच को देखते हुए बहुत महत्वपूर्ण है;

4. आपको बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि को प्रोत्साहित करने और नए ज्ञान के अधिग्रहण में भाग लेने की अनुमति देता है; (प्रस्तुतियों का उपयोग)

5. एक कंप्यूटर और एक टेप रिकॉर्डर का उपयोग करके, आप ऐसी जीवन स्थितियों का अनुकरण कर सकते हैं जिन्हें कक्षा में दिखाना या रोजमर्रा की जिंदगी में देखना असंभव या कठिन है (उदाहरण के लिए, जानवरों, प्रकृति, परिवहन के संचालन आदि की आवाज़ को पुन: प्रस्तुत करना) ;

6. सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों का उपयोग करने वाली कक्षाएं बच्चों को खोज और संज्ञानात्मक गतिविधि के लिए प्रोत्साहित करती हैं, जिसमें स्वतंत्र रूप से या अपने माता-पिता के साथ मिलकर इंटरनेट पर खोज करना शामिल है;

7. पाठ की उच्च गतिशीलता सामग्री को प्रभावी ढंग से आत्मसात करने, बच्चों की स्मृति, कल्पना और रचनात्मकता के विकास में योगदान करती है;

कंप्यूटर के लाभ:

1. कंप्यूटर स्क्रीन पर जानकारी को चंचल तरीके से प्रस्तुत करने से बच्चों में बहुत रुचि पैदा होती है;

2. एक आलंकारिक प्रकार की जानकारी रखता है जो प्रीस्कूलर के लिए समझ में आता है;

3. हरकतें, ध्वनि, एनीमेशन लंबे समय तक बच्चे का ध्यान आकर्षित करते हैं;

4. बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि के लिए प्रेरणा है;

5. प्रशिक्षण को वैयक्तिकृत करने का अवसर प्रदान करता है;

6. कंप्यूटर पर काम करने की प्रक्रिया में, प्रीस्कूलर आत्मविश्वास हासिल करता है;

7. आपको उन जीवन स्थितियों का अनुकरण करने की अनुमति देता है जिन्हें रोजमर्रा की जिंदगी में नहीं देखा जा सकता है।

अपने काम के लिए, मैं इंटरनेट पत्रिकाओं "आधुनिक पूर्वस्कूली शिक्षा: सिद्धांत और व्यवहार" http://sdo-journal.ru का उपयोग करता हूं;

लोकप्रिय विज्ञान पत्रिका "ओब्रुच" http://www.obruch.ru;

वेबसाइट “किंडरगार्टन के लिए सब कुछ। http://www.ivalex.vistcom.ru,

"किंडरगार्टन और घर पर पूर्वस्कूली बच्चों की शिक्षा" http://doshvozrast.ru, "शैक्षणिक विचारों का त्योहार" http://festival.1september.ru आप दिलचस्प कक्षाएं आयोजित करने के अनुभव को देख और सीख सकते हैं।

वेबसाइट "किंडरगार्टन" पर। ru" http://www.detskiysad.ru परिवार और बच्चों के अनुभाग में बच्चों के शारीरिक विकास के बारे में, बच्चों की स्वच्छता की बुनियादी बातों के बारे में, शैक्षिक प्रक्रिया में बच्चों के खेल के महत्व के बारे में, श्रम शिक्षा के बारे में जानकारी प्रदान की जाती है। बच्चे, किंडरगार्टन में अवकाश मैटिनीज़ के संगठन के बारे में और कई अन्य चीज़ों के बारे में।

शैक्षणिक पुस्तकालय http://pedlib.ru शिक्षाशास्त्र, बच्चों के पालन-पोषण और शिक्षण से संबंधित इसकी अनुप्रयुक्त शाखाओं पर साहित्य के लगातार बढ़ते संग्रह तक पहुंच प्रदान करता है। लोकप्रिय और वैज्ञानिक प्रकाशन, पाठ्यपुस्तकें और लेख यहां पोस्ट किए जाते हैं।

सूचना और कंप्यूटर प्रौद्योगिकियों के तेजी से विकास और पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों की शैक्षिक प्रक्रिया में उनके परिचय ने आधुनिक शिक्षक की गतिविधियों पर एक निश्चित छाप छोड़ी है। जीवन ने स्वयं मेरे साथ-साथ शिक्षकों को भी किंडरगार्टन की शैक्षिक प्रक्रिया में कंप्यूटर प्रौद्योगिकी का उपयोग करने की आवश्यकता का सामना करना पड़ा है।कंप्यूटर एक प्रभावी तकनीकी उपकरण है जिसकी सहायता से आप शैक्षिक प्रक्रिया में महत्वपूर्ण विविधता ला सकते हैं।

डाउनलोड करना:

पूर्व दर्शन:

संदर्भ

सूचना एवं संचार प्रौद्योगिकी के उपयोग पर

शिक्षिका यूलिया सर्गेवना नोवेवा

सूचना और कंप्यूटर प्रौद्योगिकियों के तेजी से विकास और पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों की शैक्षिक प्रक्रिया में उनके परिचय ने आधुनिक शिक्षक की गतिविधियों पर एक निश्चित छाप छोड़ी है। जीवन ने स्वयं मेरे साथ-साथ शिक्षकों को भी किंडरगार्टन की शैक्षिक प्रक्रिया में कंप्यूटर प्रौद्योगिकी का उपयोग करने की आवश्यकता का सामना करना पड़ा है। कंप्यूटर एक प्रभावी तकनीकी उपकरण है जिसकी सहायता से आप शैक्षिक प्रक्रिया में महत्वपूर्ण विविधता ला सकते हैं। आधुनिक दुनिया में सूचना प्रौद्योगिकियाँ मुझे रचनात्मक होने की अनुमति देती हैं और मुझे नए गैर-पारंपरिक रूपों और तरीकों की तलाश करने के लिए प्रोत्साहित करती हैं। सूचना प्रौद्योगिकियाँ सूचना एकत्र करने और संसाधित करने के सबसे आधुनिक उपकरण हैं, उनकी सहायता से:

मैं बच्चों की सूची बनाता हूं;

माता-पिता के बारे में जानकारी एकत्रित करना;

मैं बच्चों के विकास का निदान करता हूं;

मैं विभिन्न दस्तावेज़ प्रपत्र बनाता हूँ;

मैं मूल कोनों को डिज़ाइन करता हूं;

मैं सभी प्रकार के फ़ोल्डर, स्टैंड, विभिन्न फ़ोल्डर - स्लाइड आदि बनाता हूं। ("आपके माता-पिता के लिए", "बच्चों के साथ फिंगर गेम खेलें", "बच्चों के साथ पढ़ाएं"; "किंडरगार्टन में नहीं लाया जा सकता");

मैं कक्षाओं के लिए और स्टैंड, समूहों, कक्षाओं (स्कैनिंग, इंटरनेट; प्रिंटर, प्रस्तुति) के डिजाइन के लिए उदाहरणात्मक सामग्री का चयन करता हूं;

मैं कक्षाओं के लिए अतिरिक्त शैक्षिक सामग्री का चयन करता हूं, छुट्टियों और अन्य घटनाओं के परिदृश्यों से परिचित होता हूं;

अनुभव का आदान-प्रदान, पत्रिकाओं से परिचित होना, रूस में अन्य शिक्षकों का विकास।

/ www.site/novaeva-yuliya-sergeevna/

/ www.maam.ru/users/ulanovaylia /

मैं बच्चों के साथ शैक्षिक गतिविधियों की प्रभावशीलता बढ़ाने के लिए पावर प्वाइंट कार्यक्रम में प्रस्तुतियाँ बनाता हूँ।

- "घेरे गए लेनिनग्राद के बच्चे" / www.site/novaeva-yuliya-sergeevna/

- "सड़क संकेत" / www.site/novaeva-yuliya-sergeevna/

- "प्रवासी पक्षी" /www. वेबसाइट/नोवाएवा-यूलिया-सर्गेवना/

कंप्यूटर मेरे लिए कक्षाओं की तैयारी की प्रक्रिया को बहुत आसान बना देता है। यह आपको आवश्यक शिक्षण सहायक सामग्री, हैंडआउट्स, विषय और कथानक चित्र, मुखौटे, आउटडोर गेम्स के लिए पदक, नाटकीय गतिविधियों और बहुत कुछ जल्दी से तैयार करने की अनुमति देता है।

किंडरगार्टन में कक्षाएं एक विशेष वार्तालाप हैं। उन्हें उज्ज्वल, भावनात्मक होना चाहिए, बहुत सारी चित्रात्मक सामग्री का उपयोग करना चाहिए, ध्वनियों और वीडियो रिकॉर्डिंग का उपयोग करना चाहिए। कम उम्र में बच्चों में अनैच्छिक ध्यान होता है, यानी वे सचेत रूप से इस या उस सामग्री को याद करने की कोशिश नहीं कर सकते हैं। और यदि सामग्री उज्ज्वल और सार्थक है, तो बच्चा अनजाने में उस पर ध्यान देता है। और यहां कंप्यूटर बस अपूरणीय है, क्योंकि यह बच्चे के लिए आकर्षक रूप में जानकारी प्रसारित करता है, जो न केवल सामग्री को याद रखने की गति बढ़ाता है, बल्कि इसे सार्थक और लंबे समय तक चलने वाला भी बनाता है।

अनास्तासिया ज़मोतेवा
शैक्षिक प्रक्रिया में आईसीटी के उपयोग पर जानकारी

सूचना प्रौद्योगिकी केवल कंप्यूटर और उनके सॉफ़्टवेयर तक ही सीमित नहीं है। आईसीटी का अर्थ है कंप्यूटर, इंटरनेट, टेलीविजन, वीडियो, डीवीडी, सीडी, मल्टीमीडिया, दृश्य-श्रव्य उपकरण का उपयोग, यानी वह सब कुछ जो संचार के लिए पर्याप्त अवसर प्रदान कर सकता है।

अनास्तासिया व्लादिमीरोव्ना अपने काम में आईसीटी का उपयोग करती हैं के लिए:

कक्षाओं के लिए निदर्शी सामग्री का चयन, मूल कोनों, समूहों का डिज़ाइन, स्टैंड के डिज़ाइन के लिए सूचना सामग्री, मूविंग फोल्डर, (स्कैनिंग, इंटरनेट; प्रिंटर, प्रस्तुति);

कक्षाओं के लिए अतिरिक्त शैक्षणिक सामग्री का चयन (विश्वकोश);

समूह दस्तावेज़ तैयार करना (बच्चों की सूची, माता-पिता के बारे में जानकारी, बच्चों के विकास का निदान, योजना, कार्यक्रम कार्यान्वयन की निगरानी, ​​आदि, रिपोर्ट);

दक्षता बढ़ाने के लिए पावर प्वाइंट में प्रेजेंटेशन बनाना शिक्षात्मकबच्चों के साथ गतिविधियाँ और माता-पिता की शैक्षणिक क्षमता प्रक्रियामाता-पिता का संचालन करना बैठक;

डिजिटल फोटोग्राफिक उपकरण और फोटो संपादन कार्यक्रमों का उपयोग;

सूचनात्मक और वैज्ञानिक-पद्धति संबंधी समर्थन के उद्देश्य से शिक्षण गतिविधियों में इंटरनेट का उपयोग करना शैक्षिक प्रक्रियाएक पूर्वस्कूली संस्था में;

अनुभव का आदान-प्रदान, पत्रिकाओं से परिचय, अन्य शिक्षकों का विकास;

शिक्षक इंटरनेट पर आईसीटी उपकरणों में पारंगत है; नए टूल और नेटवर्क सेवाओं का पता लगाने का प्रयास करता है।

पूर्वस्कूली बच्चों के प्रशिक्षण और शिक्षा में आवश्यक ज्ञान, कौशल और क्षमताओं के निर्माण के लिए एक अतिरिक्त सूचना संसाधन के रूप में इसपर लागू होता हैस्वतंत्र रूप से विकसित इलेक्ट्रॉनिक प्रस्तुतियों:

- "बच्चों के लिए सड़क नियम";

- "विपरीतता";

- “हम एक कहानी बना रहे हैं। परिवहन का पसंदीदा साधन";

- "जानवर और पक्षी ठंड के लिए कैसे तैयार होते हैं";

- "रूस के वन जानवर";

- "बुक्वारेनोक";

- "बच्चे महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के नायक हैं"और आदि।

शिक्षक सक्रिय रूप से अपने अनुभव को इंटरनेशनल में साझा करते हैं शैक्षिक पोर्टल MAAM.आरयू. उससे लिंक करें पृष्ठ: http://www.. इस साइट पर उसने निम्नलिखित लेख पोस्ट किए कैसे:

वरिष्ठ समूह में मॉडलिंग पाठ का सारांश "शिक्षक के लिए फूल";

चलने का सारांश "शीतकालीन साहसिक"वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों के बच्चों के लिए;

2013-2014 शैक्षणिक वर्ष के लिए वरिष्ठ समूह में माता-पिता के साथ काम करने की दीर्घकालिक योजना;

प्रीस्कूल और प्राइमरी की निरंतरता शिक्षानिरंतर के लिए शर्तों में से एक के रूप में शिक्षा;

प्रारंभिक स्कूल समूह में एक एकीकृत पाठ का सारांश "मोर्दोवियन तौलिया"; और आदि।

अनास्तासिया व्लादिमीरोवना पूरे प्रीस्कूलर परिवार के लिए अखिल रूसी वेबसाइट की भी उपयोगकर्ता हैं। आरएफ. उससे लिंक करें पृष्ठ: http://preschooler. рф/profile/userprofile/86059.html. यहां उन्होंने उसे साझा किया अनुभव:

"मोर्डोवियन रेनबो" ड्राइंग पर नोट्स;

प्रारंभिक स्कूल समूह में संज्ञानात्मक + कलात्मक और सौंदर्य विकास पर एक एकीकृत पाठ का सारांश "बेरेगिन्या" (कार्गोपोल खिलौने पर आधारित);

अंतिम एकीकृत पाठ (भाषण विकास + अनुप्रयोग)प्रारंभिक विद्यालय समूह में "आश्चर्य".

अखिल रूसी ऑनलाइन पत्रिका में “प्रीस्कूलर। आरएफ"ड्राइंग पाठ "मोर्दोवियन रेनबो" का सारांश प्रकाशित किया।

शिक्षक प्रतियोगिताओं और ओलंपियाड में भी सक्रिय रूप से भाग लेता है शिक्षकों की:

शिक्षकों के लिए अखिल रूसी प्रतियोगिता में "सवाल"ब्लिट्ज़ ओलंपियाड में तीसरा स्थान प्राप्त किया "शैक्षणिक प्रौद्योगिकियाँ";

अंतर्राष्ट्रीय रचनात्मक प्रतियोगिता में "फूल कल्पना"दूसरा स्थान प्राप्त किया;

अखिल रूसी प्रतियोगिता में सक्रिय भाग लिया "ड्राइंग के लिए जीसीडी के नोट्स"काम के साथ "मोर्दोवियन तौलिया"और महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध में विजय की 70वीं वर्षगांठ को समर्पित सर्वश्रेष्ठ इंटरनेट परियोजना के लिए अखिल रूसी प्रतियोगिता में।

अनास्तासिया व्लादिमीरोवना अपने छात्रों को प्रतियोगिताओं के लिए तैयार करने वाली क्यूरेटर हैं, ओलम्पियाड:

अखिल रूसी प्लास्टिसिन प्रतियोगिता में तीसरी डिग्री का पुरस्कार विजेता "कान, पैर और पूंछ"उनके शिष्य बोबुडेव एन. हैं;

कला और शिल्प की अखिल रूसी प्रतियोगिता में कोटनेविच डी. ने दूसरा स्थान हासिल किया "शरद ऋतु के चमकीले रंग";

गणित में अखिल रूसी बौद्धिक प्रतियोगिता में और ललित कला"स्मार्ट विचारक"उनके दो छात्रों - चुडनोवा एम. और वोल्कोव ई. - ने प्रथम स्थान प्राप्त किया; और आदि।

शिक्षक के लिए उपयोग करता है स्वाध्यायकक्षाओं की तैयारी और संचालन के लिए इंटरनेट संसाधन, माता-पिता और शिक्षकों के लिए परामर्श।

विषय पर प्रकाशन:

"पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों की शैक्षिक प्रक्रिया में खेल प्रौद्योगिकियाँ"शैक्षिक प्रशिक्षण के लिए उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रम पर अंतिम कार्य "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों की शैक्षिक प्रक्रिया में खेल प्रौद्योगिकियां" विषय पर: "एक भूमिका-खेल खेल डिजाइन करना।"

किंडरगार्टन की शैक्षिक प्रक्रिया में शारीरिक शिक्षा मिनटबच्चों के लिए शैक्षिक प्रक्रिया में शारीरिक शिक्षा मिनट। बगीचा किसी व्यक्ति के लिए स्वास्थ्य ही वह सब कुछ नहीं है जिसकी उसे आवश्यकता होती है, लेकिन यदि वह स्वास्थ्य न हो तो व्यक्ति के पास कुछ भी नहीं बचता।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों की शैक्षिक प्रक्रिया में आईसीटी प्रौद्योगिकियाँपूर्वस्कूली शिक्षा की गुणवत्ता, पूर्वस्कूली उम्र की बारीकियों को ध्यान में रखते हुए, बड़ी मात्रा में ज्ञान प्राप्त करने वाले बच्चों में नहीं, बल्कि इसमें निहित है।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों की शैक्षिक प्रक्रिया में आईसीटी का उपयोगहम सभी जानते हैं कि कंप्यूटर कम उम्र से ही बच्चे के जीवन में प्रवेश कर जाता है। तेजी से, पूर्वस्कूली संस्थानों के शिक्षकों ने यह बताना शुरू कर दिया कि क्या आवश्यक है।

संघीय राज्य शैक्षिक मानक को ध्यान में रखते हुए, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में शैक्षिक प्रक्रिया में आईसीटी का उपयोगसामग्री परिचय 3 1. पूर्वस्कूली शिक्षा का संघीय राज्य शैक्षिक मानक 4 2. राष्ट्रपतिकृत आईओयू में सूचना और संचार प्रौद्योगिकियां, संघीय राज्य शैक्षिक मानक 6 को ध्यान में रखते हुए 6 3. समस्याएं।

शिक्षकों के लिए परामर्श "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में शैक्षिक प्रक्रिया में आईसीटी का उपयोग""पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में शैक्षिक प्रक्रिया में आईसीटी का उपयोग" विषय पर शिक्षकों के लिए परामर्श, समाज के सूचनाकरण ने अभ्यास में काफी बदलाव किया है।