रूसी डेमो संस्करण वर्ष में वीपीआर

रूसी भाषा में अखिल रूसी सत्यापन कार्य

2017

विकल्प 1

अंतिम प्रमाणीकरण की तैयारी

भाग ---- पहला

1. चित्रों को देखें और कार्य करें।

1.1. फोटो में कौन सी वस्तु है? इस विषय का नाम एक शब्द में लिखिए।

शब्द: _____________

1.2. फोटो में क्या दिखाया गया है? एक वाक्य में उत्तर दें (इसमें कम से कम होना चाहिए तीन शब्द), अपना उत्तर लिखें।

उत्तर: _____________

1.3. एक प्रश्न पूछें जो आपको फोटो में प्रस्तुत स्थिति को समझने में मदद करेगा। अपना प्रश्न लिखें.

सवाल: _____________

2. कल्पना कीजिए कि आपको सदन में एक नृत्य क्लब खोजने की आवश्यकता है बच्चों की रचनात्मकता. आप किन शब्दों में प्रवेश द्वार पर उपस्थित परिचारक से विनम्रतापूर्वक सहायता माँगेंगे? अपना अनुरोध लिखें (प्रस्ताव कम से कम तीन शब्दों का होना चाहिए)।

अनुरोध: ___________________________________

3. पाठ को फिर से लिखें, कोष्ठक खोलें, जहां आवश्यक हो, लुप्त अक्षर और विराम चिह्न डालें।

मैं फिर से बताऊंगा... संक्षेप में... वी. बियांची का एक स्का (सी/एस)। इसे ... tsya "S ... va" कहा जाता है।

आक्रोश...एल स्ट...रिक एस...वू। रा (एस, एसएस) ... आपके साथ दौड़े ... और पुराने ... रिक से कहा कि आप नहीं करेंगे ... टी एल ... उस पर चूहों को मोड़ें। मैं रुक गया... वा एल... चूहों को घुमाते हुए, देखते हुए... चूहों को डालते हुए। उन्होंने शम... लेई के घोंसलों को नष्ट करना शुरू कर दिया। लेकिन यहां भी आपको कुछ नहीं मिलता... रिक। सेंट...टेली शम...चाहे, और तिपतिया घास को परागित करने वाला कोई नहीं था, खाई को...देने के लिए कुछ भी नहीं था। और कोई म...ल...का नहीं था। तभी यह चला गया ... एल डी (डी / टी) (के) एस ... वी पीआर ... बैठो (वाई) उसकी क्षमा।

इस स्का (एस) की का अर्थ न केवल यह है कि आप... दोस्तों को निचोड़ नहीं सकते, बल्कि यह भी है कि (प्रकृति में)... सब कुछ आपस में मजबूती से जुड़ा हुआ है।

इसलिए आपको जनसंपर्क जानने की जरूरत है... प्रकार।

उत्तर: ________________

4. नीचे दिए गए शब्दों को बोलें, उनमें तनावग्रस्त स्वरों के ऊपर तनाव का चिह्न लगाएं।

AVENUE

कड़ाही

5. नीचे दिए गए वाक्य में मुख्य शब्दों को रेखांकित करें। यदि संभव हो तो ग्राफ़िक रूप से छोटे सदस्यऑफर.

6. नीचे दिए गए वाक्य में, प्रत्येक शब्द के ऊपर, यह लिखें कि यह भाषण का कौन सा भाग है।

दोपहर के समय हम एक बड़ी खाड़ी के पास आये।

भाग 2

पाठ पढ़ें और कार्य 7-13 करें।

अपने उत्तर दिए गए क्षेत्रों में लिखें।

छाती का इतिहास

(1) सर्दी का मौसम था। (2) बर्फ़ फूले हुए टुकड़ों में गिरी, जो सुखद रूप से चेहरे को छू रही थी। (3) लाल कुत्ता प्रवेश द्वार से चिपक गया, बेबसी से चिल्ला रहा था और ठंड से कांप रहा था: हाल ही में वह एक बढ़ई के साथ रहती थी और अब वह खो गई है। (4) वह खुद को गर्म करना चाहती थी, लेकिन कोई भी उसकी मदद करने की जल्दी में नहीं था।

(5) अचानक किसी ने दरवाजे को धक्का दिया। (6) कुत्ता उछल पड़ा, चमड़े के कोट में एक छोटे आदमी को देखा। (7) विश्वास करके उसने उसका हाथ छुआ। (8) उसने उसकी पीठ से बर्फ़ हटाई और उसे अपने साथ चलने का इशारा किया। (9) घर पर, उसने उसे एक थाली, एक तश्तरी दी और कुत्ता उसके साथ रहा।

(10) वह अजनबी प्रसिद्ध कलाकार ड्यूरोव निकला। (11) कश्टंका का इतिहास वर्णित है प्रसिद्ध कहानीचेखव. (12) लेकिन हर कोई नहीं जानता कि बढ़ई ने कुत्ते को वापस करने के लिए डुरोव पर मुकदमा दायर किया। (13) ड्यूरोव ने मालिक को बहुत सारे पैसे की पेशकश की, और बढ़ई झिझकने लगा। (14) जज को लगा कि बढ़ई को कुत्ते से कोई लगाव नहीं है। (15) कश्टंका कलाकार के साथ रही।

(इंटरनेट के अनुसार)

7. पाठ के मुख्य विचार को पहचानें और लिखें।

उत्तर: ___________________

8. तीन-बिंदु पाठ योजना बनाएं और लिखें। अपने उत्तर में, आप पाठ से ही शब्दों या वाक्यों के संयोजन का उपयोग कर सकते हैं।

1. ___________________

2. ___________________

3. ___________________

9. आप "बढ़ई" शब्द का अर्थ कैसे समझते हैं? अपना स्पष्टीकरण लिखिए.

उत्तर: बढ़ई ______________________________________ है

10. शब्द "हाइलाइटेड" (वाक्य 9 से) को अर्थ में समान शब्द (शब्दों) से बदलें, इस शब्द (इन शब्दों) को लिखें।

उत्तर: _______________________________

11. वाक्य 15 में, एक शब्द खोजें जिसकी संरचना योजना से मेल खाती है:

शब्द लिखें और उसके भागों को लेबल करें।

उत्तर: ______________________

12. किसी अजनबी ने कुत्ता क्यों गोद लिया?

1) आदमी को जानवर पर दया आ गई।

2) सर्कस कलाकार अमीर बनना चाहता था।

3) कुत्ता बहुत ही दुर्लभ और महंगी नस्ल का था।

4) ड्यूरोव ने कुत्ते को मालिक को लौटाने का फैसला किया।

13. न्यायालय के निर्णय पर किस बात का प्रभाव पड़ा?

1) ड्यूरोव को हर कोई जानता था, क्योंकि वह एक महान कलाकार था।

2) डुरोव बहुत अमीर और प्रतिष्ठित थे।

3) जज को समझ आ गया कि बढ़ई के लिए पैसा महत्वपूर्ण है, कुत्ता नहीं।

4) जज कलाकार डूरोव के प्रशंसक निकले.

उत्तर: ____

शर्त में बताए अनुसार कार्य 14 और 15 को पूरा करें।

14. नीचे दिए गए शब्दों की श्रृंखला में, वह शब्द ढूंढें जिसमें (जिनमें से) अक्षर "ई" उसी ध्वनि या उसी ध्वनि को दर्शाता है जैसा कि "अखबार" शब्द में है। इस शब्द (ये शब्द) को लिख लें।

टुकड़ा, पसली, परिवर्तन, स्वेटर।

उत्तर: ___________________

15. आप "अपनी आस्तीन ऊपर करो" अभिव्यक्ति का अर्थ कैसे समझते हैं? आपने जो वाक्य शुरू किया था उसे जारी रखते हुए अपना स्पष्टीकरण लिखें। इस अभिव्यक्ति को शामिल करते हुए एक वाक्य बनाइए और लिखिए।

उत्तर: अभिव्यक्ति "अपनी आस्तीन ऊपर करो" का अर्थ है ______________________________________________________________________________________

उत्तर:

अभ्यास 1

पाठ को फिर से लिखें, कोष्ठक खोलें, जहाँ आवश्यक हो, लुप्त अक्षर और विराम चिह्न डालें

पाठ 1

पहाड़ी राख एक छोटा शाखादार पेड़ है जो हमारे जंगलों में उगता है। इसमें कुछ हर्षित और हर्षित है, मानो पहाड़ की राख हमेशा (1) रहती है और सभी को देखकर मुस्कुराती है। लेकिन रोवन जामुन कठोर और बेस्वाद होते हैं। गर्मियों में तो पक्षी भी इन पर चोंच नहीं मारते। केवल देर से शरद ऋतु में, जब पहली ठंढ शुरू होती है (2), रोवन जामुन मीठे हो जाते हैं।

देर से शरद ऋतु में, रूसी गांवों में किसानों ने पहाड़ की राख के (3) गुच्छे इकट्ठा किए, उन्हें गुच्छों में बांध दिया और उन्हें अपनी छतों के किनारों पर लटका दिया। जमी हुई पहाड़ी राख बहुत स्वादिष्ट हो गई और रूसी गांवों के बच्चों ने इसे मजे से खाया। गृहिणियों ने पहाड़ की राख से कड़वा जाम पकाया (4)। इसे छुट्टियों में सातों योई ने खाया।

कार्य 2

कार्य 1 के लिए पाठ में संख्याओं द्वारा दर्शाए गए भाषा विश्लेषण को पूरा करें:

(1) ध्वन्यात्मक विश्लेषण

हमेशा (1)
इन - [एफ] - व्यंजन, बहरा, कठोर
सी - [सी '] - व्यंजन, बहरा, मुलायम
ई - [और] - स्वर, बिना तनाव वाला
जी - [जी] - व्यंजन, स्वरयुक्त, ठोस
डी - [डी] - व्यंजन, स्वरयुक्त, ठोस
ए - [ए] - स्वर, तनावग्रस्त
6 अक्षर, 6 ध्वनियाँ, 2 अक्षर

(2) रूपात्मक विश्लेषण (रचना द्वारा)

ठंड (2)
के लिए - उपसर्ग
-ठंढ- -जड़
-को- प्रत्यय
-मैं - समाप्त

(3) रूपात्मक विश्लेषण

(किसान) एकत्र किया हुआ (3)

1) (किसान) एकत्रित - एक संज्ञा क्रिया, किसी वस्तु की क्रिया को दर्शाती है; किसानों ने (उन्होंने क्या किया?) एकत्र किया;
2) प्रारंभिक रूप- इकट्ठा करना; अपूर्ण प्रजाति, मैं संयुग्मन; में बहुवचन, पिछले समय में;
3) वाक्य में विधेय है।

(4)विश्लेषण

गृहिणियों ने पहाड़ की राख से कड़वा जाम पकाया। (4)

वाक्य वर्णनात्मक, विस्मयादिबोधक नहीं, सरल, सामान्य है।
व्याकरणिक आधार: मालकिन (विषय), पकाया (विधेय)।
वाक्य के द्वितीयक सदस्य: (पका हुआ) पहाड़ की राख से - जोड़; (पकाया हुआ) जैम - अतिरिक्त; (जाम) कड़वा - परिभाषा.

कार्य 3

निम्नलिखित शब्दों पर उच्चारण चिह्न लगाएं:

चौथाई, प्रारंभ, गहरा, सीमेंट

कार्य 4

प्रत्येक शब्द के ऊपर लिखें कि यह भाषण का कौन सा भाग है। लिखिए कि वाक्य में भाषण के कौन से भाग गायब हैं।

संज्ञा	सुझाव	संज्ञा	वी.बी.	वी.बी.	सुझाव	संज्ञा	सुझाव	संज्ञा
वोवा	साथ	दादा	प्यार किया	टहलना	वी	पार्क	पर	समुद्र.

वाक्य में गायब भाषण के कुछ हिस्सों का अनिवार्य संकेत: विशेषण, सर्वनाम, कण, संयोजन।
वैकल्पिक: क्रिया विशेषण, अंक, प्रक्षेप।

कार्य 5

सीधे भाषण के साथ एक वाक्य लिखें. (कोई विराम चिह्न नहीं।) आवश्यक विराम चिह्न लगाएं। एक प्रस्ताव तैयार करें.

चेखव ने दावा किया कि पढ़ते समय विराम चिह्न नोट्स के रूप में काम करते हैं
चाय किसे चाहिए ज़ेनिया ने पूछा
आप इतनी सारी परीकथाएँ कैसे जानती हैं दादी?
फ़ोटोग्राफ़र के मुताबिक, तस्वीरें बहुत अच्छी आईं.

उत्तर

"चाय किसे चाहिए?" ज़ेनिया ने पूछा।

एक प्रस्ताव योजना का मसौदा तैयार करना:

"पी?" , - एक।

कार्य 6

एक वाक्य लिखें जिसमें आपको अल्पविराम / अल्पविराम लगाना हो। (वाक्यों के अंदर विराम चिह्न नहीं लगाए गए हैं।) आपने अपना चयन किस आधार पर किया, यह लिखें।

आइए समस्या को ध्यान से पढ़ें।
शाम तक मौसम में काफी सुधार हुआ।
घर के चारों ओर लंबे-लंबे चीड़ और लार्च उगे हुए थे।
बच्चे सावधानी से चम्मच और कांटे मेज पर रखते हैं।

उत्तर

वाक्य पहचान और विराम चिह्न

आइए दोस्तों समस्या को ध्यान से पढ़ें।

इस वाक्य में अपील है अथवा प्रस्ताव में अपील है।

कार्य 7

एक वाक्य लिखें जिसमें आपको अल्पविराम लगाने की आवश्यकता हो। (कोई विराम चिह्न नहीं।) आपने किस आधार पर चुनाव किया, यह लिखें।

हमने आग जलाई और अपने गीले जूते सुखाये।
बादल धूसर हवा में लटके हुए थे और डूबते सूरज की रोशनी को प्रतिबिंबित कर रहे थे।
गड़गड़ाहट गुस्से से गड़गड़ाई और दूर कहीं जम गई।
भीषण गर्मी बीत चुकी है और शरद ऋतु आ गई है।

उत्तर

वाक्य पहचान और विराम चिह्न

भीषण गर्मी बीत चुकी है और शरद ऋतु आ गई है।

किसी प्रस्ताव को चुनने के कारण का स्पष्टीकरण

यह कठिन वाक्यअथवा एक वाक्य में दो व्याकरणिक आधार होते हैं।

पाठ 2

(1) कात्या के पास दो हरी पेंसिलें थीं। (2) और लीना के पास कोई नहीं है। (3) तो लीना कात्या से पूछती है:

- (4) मुझे एक हरी पेंसिल दो।

(5) और कात्या कहती है:

- (6) मैं अपनी मां से पूछूंगा।

(7) दोनों लड़कियाँ अगले दिन मिलती हैं। (8) लीना पूछती है:

- (9) क्या माँ ने मुझे जाने दिया?

(10) और कात्या ने आह भरी और कहा:

- (11) माँ ने मुझे अनुमति दी, लेकिन मैंने अपने भाई से नहीं पूछा।

- (12) ठीक है, अपने भाई से दोबारा पूछें, - लीना कहती है। (13) कात्या अगले दिन आती है।

- (14) अच्छा, भाई ने इजाज़त दी? - लीना पूछती है।

- (15) मेरे भाई ने मुझे अनुमति दी, लेकिन मुझे डर है कि तुम अपनी पेंसिल तोड़ दोगे।

- (16) मैं सावधान हूं, - लीना कहती है।

- (17) देखो, - कात्या कहती है, - इसे ठीक मत करो, जोर से मत दबाओ, इसे अपने मुंह में मत लो, इसे ज्यादा मत खींचो।

- (18) मेरे लिए, - लीना कहती है, - मुझे बस पेड़ों पर पत्ते खींचने की जरूरत है।

- (19) यह बहुत है, - कात्या कहती हैं।

(20) वह खड़ी होती है और अपनी भौंहें सिकोड़ लेती है। (21) और उसका चेहरा असंतुष्ट है। (22) थोड़ा नाराज भी। (23) लीना ने उसकी ओर देखा और चली गई। (24) पेंसिल नहीं ली। (25) कात्या हैरान थी, उसके पीछे दौड़ी:

- (26) अच्छा, आप क्या हैं? (27) यह लो!

- (28) मत करो, - लीना जवाब देती है।

(29) पाठ में शिक्षक पूछता है:

- (30) लेनोचका, तुम्हारे पेड़ों पर नीले पत्ते क्यों हैं?

- (31) कोई हरी पेंसिल नहीं है।

- (32) आपने इसे अपनी प्रेमिका से क्यों नहीं लिया?

(33) लीना चुप है। (34) और कात्या कैंसर की तरह शरमा गई और बोली:

- (35) मैंने उसे दिया, लेकिन वह नहीं लेती।

(36) शिक्षक ने दोनों को देखा:

- (37) इस प्रकार देना आवश्यक है कि आप इसे ले सकें, और लालची होना - स्वयं को और दूसरों को नुकसान पहुँचाना।

(वी. ए. ओसेवा के अनुसार)

कार्य 8

पाठ के मुख्य विचार को पहचानें और लिखें।

उत्तर

पाठ का मुख्य विचार:

लालच करना अच्छा नहीं है.

कार्य 9

लीना को हरी पेंसिल की आवश्यकता क्यों पड़ी?

उत्तर

लीना हरे पेंसिल से पेड़ों पर पत्ते बनाना चाहती थी।

कार्य 10

निर्धारित करें कि पाठ के 20-22 वाक्यों में किस प्रकार का भाषण प्रस्तुत किया गया है। उत्तर लिखिए.

विकल्प संख्या 1

रूसी चौथी कक्षा 2017 में वीपीआर का डेमो संस्करण।

यदि विकल्प शिक्षक द्वारा निर्धारित किया गया है, तो आप भाग सी के कार्यों के उत्तर दर्ज कर सकते हैं या उन्हें किसी एक में सिस्टम पर अपलोड कर सकते हैं ग्राफ़िक प्रारूप. शिक्षक भाग बी के असाइनमेंट के परिणाम देखेंगे और भाग सी के अपलोड किए गए उत्तरों का मूल्यांकन करने में सक्षम होंगे। शिक्षक द्वारा दिए गए अंक आपके आंकड़ों में प्रदर्शित किए जाएंगे।

एमएस वर्ड में मुद्रण और प्रतिलिपि के लिए संस्करण

पाठ में वाक्य खोजें सजातीय विधेय. इस वाक्य को लिखिए और इसमें सजातीय विधेय को रेखांकित कीजिए।

श्रुतलेख पाठ

भाग सी कार्यों के समाधान स्वचालित रूप से जाँचे नहीं जाते हैं।
अगले पेज पर आपसे इन्हें स्वयं जांचने के लिए कहा जाएगा।

पाठ से छठा वाक्य लिखिए।

1) इसमें मुख्य शब्दों को रेखांकित करें।

2) प्रत्येक शब्द के ऊपर लिखें कि यह भाषण का कौन सा भाग है।

श्रुतलेख पाठ

वसंत की धूपपृथ्वी को गर्म करता है. लार्क्स के हर्षित गीत सुने जाते हैं। मुखर गायक ऊंची उड़ान भरते हैं और नीले आकाश में गाते हैं। बगीचे में, उपवन में, फिंच हर तरह से बजते हैं। थ्रश वसंत वन को सुरीली ट्रिल से भर देते हैं। वे वन पक्षियों की मित्रवत गायन मंडली में गाते हैं। लेकिन इनमें कोई मुख्य गायक नहीं है. बुलबुल अभी तक नहीं आई है.

लेकिन तभी काली आँखों वाला एक भूरे रंग का पक्षी दिखाई दिया। वह थोड़ी लंबी है अधिक गौरैया. और कोकिला ट्रिल प्रवाहित हुई। वसंत गान बज उठा। इस पक्षी की आवाज अद्भुत होती है। और दुनिया में इससे ज़्यादा ख़ूबसूरत आवाज़ कोई नहीं है! (80 शब्द)

नीचे दिए गए शब्दों को बोलें, उनमें तनावग्रस्त स्वरों के ऊपर तनाव चिह्न लगाएं।

वर्णमाला, लिया, व्यस्त, किलोमीटर।

नीचे दिए गए वाक्य में वह शब्द ढूंढिए जिसमें सभी व्यंजन स्वरयुक्त हों। इस शब्द को लिखो.

खड्ड की ढलानों पर बजती हुई धाराएँ बड़बड़ाती हैं।

(ई. वी. शिरोनिना के अनुसार)

तीन-बिंदु पाठ योजना बनाएं और लिखें। आप अपने उत्तर में शब्दों या वाक्यों के संयोजन का उपयोग कर सकते हैं।