នៅលើលទ្ធផលនៃការធ្វើតេស្តភាពជឿជាក់នៃបច្ចេកទេសសម្រាប់ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យការភ័យខ្លាចចំពោះមនុស្សពេញវ័យ។ ទស្សនីយភាពរីករាយដែលស្រមើស្រមៃ

ក្នុងនាមជាកុមារ យើងទាំងអស់គ្នាខ្លាចអ្វីមួយ។ ទុកចោលតែម្នាក់ឯង ភាពងងឹត ទន្តពេទ្យ ដំបូក និងដៃក្រហមលូនចេញពីក្រោមគ្រែនៅពេលយប់។ ធំឡើងយើងទទួលបានភួងនៃការភ័យខ្លាចខុសគ្នាទាំងស្រុង - ភាពឯកកោជំងឺកង្វះលុយភាពអត់ការងារធ្វើ។ ភ្នែកក្រហមពីឡៅតឿ និងស្រមោលនៅច្រករបៀងពាក់កណ្តាលងងឹតក៏ត្រូវបានបំភ្លេចចោលដែរ។ យើងថែមទាំងទៅជួបពេទ្យធ្មេញ ទោះបីជាមានខ្សែរតឹងនៅក្នុងខ្លួនយើងក៏ដោយ។ ប៉ុន្តែតើការភ័យខ្លាចពីកុមារភាពត្រូវបានបំភ្លេចចោលទេ?

ប្រឆាំងនឹងហេតុផល

ការភ័យខ្លាចគឺជាអំណោយពីធម្មជាតិជាងការដាក់ទណ្ឌកម្ម។ នេះគឺជាឧបករណ៍ដែលជួយជីដូនជីតាឆ្ងាយរបស់យើងឱ្យរស់រានមានជីវិតនៅក្នុងព្រៃ។ វាជាការភ័យខ្លាចដែលបង្ខំពួកគេឱ្យយកចិត្តទុកដាក់ ប្រមូល និងត្រឹមត្រូវ។ គាត់​ផ្តល់​សញ្ញា​ថា​៖ «​ប្រយ័ត្ន​! គ្រោះថ្នាក់!” ការភ័យខ្លាចនេះអាចគ្រប់គ្រងបាន។ បើចាំបាច់ វាអាចត្រូវបានយកឈ្នះដោយជំនួយនៃហេតុផល ឆន្ទៈ ឬអារម្មណ៍។ ក្នុង​ស្ថានភាព​ធ្ងន់ធ្ងរ ឬ​មិន​សូវ​ស្គាល់ យើង​និយាយ​ទៅកាន់​ខ្លួន​យើង​ថា​៖ «​ទាញ​ខ្លួន​អ្នក​ទៅ​ជាមួយ​គ្នា ក្រៀក! - និងដើរតួជាបទពិសោធន៍ និងសំឡេងនៃហេតុផលស្នើ។

ទន្ទឹមនឹងនេះ បើយោងតាមការស្រាវជ្រាវ ខារ៉ូឡា អ៊ីហ្សាដធ្វើឡើងនៅក្នុងឆ្នាំ 1971 ការភ័យខ្លាចគឺជាអារម្មណ៍ដែលមនុស្សយ៉ាងហោចណាស់ចង់ជួបប្រទះ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការភ័យខ្លាចអមដំណើរយើងពេញមួយជីវិតរបស់យើង ហើយបង្កប់នូវអារម្មណ៍ថប់បារម្ភដែលស្មុគ្រស្មាញ និងកំណត់សង្គមកាន់តែច្រើន ដែលបន្ថែមពីលើការភ័យខ្លាច ក៏មានមូលដ្ឋានលើកំហុស ភាពខ្មាស់អៀន និងទិដ្ឋភាពទាំងមូលនៃអារម្មណ៍ផ្សេងទៀត។

ក្រៅ​ពី​ការ​បំភិត​បំភ័យ​ក៏​មាន​ការ​ភ័យ​ខ្លាច​ដែរ។ វាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយភាពស្មុគ្រស្មាញនៃអារម្មណ៍ជាងការភ័យខ្លាចសម្រាប់ជីវិតផ្ទាល់ខ្លួន។ វាមានលក្ខណៈសង្គមច្រើនជាង ហើយវាគឺជាគាត់ ដោយសារតែភាពស្មុគស្មាញរបស់គាត់ ដែលភាគច្រើននាំទៅរកការបង្កើត phobias - ការភ័យខ្លាចដែលមិនអាចគ្រប់គ្រងបាន និងមិនមានការលើកទឹកចិត្ត។ វាអាចជាការភ័យខ្លាចនៃព្យុះផ្គររន្ទះ ភាពងងឹត ឬស្បែកជើងកវែងកៅស៊ូក្រហម។

ការបង្ហាញនៃការភ័យខ្លាច - ការថប់បារម្ភ, ញ័រទ្រូង, ញើសនិងការប្រញាប់ប្រញាល់ adrenaline - ជារឿយៗកើតឡើងសូម្បីតែនៅក្នុងអវត្តមាននៃការរំញោចខ្លួនវាក៏ដោយ: គ្រាន់តែគិតអំពីវា។ សាលាចិត្តវិទ្យាទំនើបភាគច្រើនកើតចេញពីការភ័យខ្លាច phobic តាំងពីកុមារភាព។ ប្រសិនបើដើម្បីទទួលបាន phobia ក្នុងវ័យពេញវ័យ អ្នកត្រូវឆ្លងកាត់ភាពតានតឹងដ៏លំបាក បន្ទាប់មកក្នុងវ័យកុមារភាព នៅពេលដែលកុមារបើកចំហចំពោះអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង វាពិតជាសាមញ្ញណាស់ក្នុងការទទួលបាន "អំណោយ" បែបនេះ។ លើសពីនេះទៅទៀត ការភ័យខ្លាចអាចវិវត្តន៍ទាក់ទងទៅនឹងបាតុភូត ឬសត្វដែលមិនបង្កគ្រោះថ្នាក់បំផុត។ វាមិនចាំបាច់ជានរណាម្នាក់ដែលគួរឱ្យខ្លាចដូចជា Baba Yaga នោះទេ។ នេះត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយអ្នកចិត្តសាស្រ្តជនជាតិអាមេរិក Burres Skinnerដោយដាក់នៅដើមសតវត្សចុងក្រោយនៃការពិសោធន៍លើការអប់រំសិប្បនិម្មិតនៃ phobias ។ ក្មេងអាយុប្រាំបីខែត្រូវបានគេបង្ហាញសត្វទន្សាយ ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះ ថាសដែកមួយត្រូវបានទម្លាក់ចេញពីវិស័យចក្ខុវិស័យរបស់គាត់។ ប្រសិនបើមុនពេលពិសោធន៍សត្វបានធ្វើឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះទារកបន្ទាប់មកបន្ទាប់ពីវា - មានតែទឹកភ្នែកនិង hysteria ។ ទន្សាយបានក្លាយជានិមិត្តរូបនៃភាពមិនស្រួលនិងការភ័យខ្លាចសម្រាប់ទារក។ យើងត្រូវគោរពចំពោះអ្នកពិសោធន៍៖ គាត់មិនត្រឹមតែបានបញ្ឆេះភាពភ័យខ្លាចចំពោះប្រធានបទប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបានព្យាបាលវាជាបន្តបន្ទាប់ទៀតផង។
ការកើតចេញពីកុមារភាព គឺជាការចងចាំអំពីគ្រោះថ្នាក់ ការពិត ឬក្នុងករណីភាគច្រើន ការស្រមើលស្រមៃ ឬការស្រមើលស្រមៃ។ ពួកគេជាច្រើនផ្អែកលើការបកស្រាយខុសនៃព្រឹត្តិការណ៍ និងអមដំណើរយើងពេញមួយជីវិតរបស់យើងក្នុងទម្រង់មិនសមហេតុផលដូចគ្នា។ នៅក្នុងវិធីជាច្រើនមានកំហុសរបស់មនុស្សពេញវ័យដែលតែងតែដាក់ប្រព័ន្ធស្មុគស្មាញនៃការហាមឃាត់និងច្បាប់នៅក្នុងវិធីរវាងកុមារនិងពិភពលោក។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តជនជាតិអាមេរិកម្នាក់បានសរសេរនៅក្នុងសៀវភៅរបស់គាត់ The Discovery of Being ថា "មិនមែនជាក្មេងធម្មតាដែលចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការស្គាល់ពិភពលោកតាមរយៈការសាកល្បង និងកំហុសនោះទេ ដោយធ្វើតាមការចង់ដឹងចង់ឃើញរបស់គាត់"។ រ៉ូឡូ ឧសភា. "ហើយប្រសិនបើអ្នកជ្រៀតជ្រែកជាមួយគាត់ក្នុងការបំពេញតម្រូវការទាំងនេះ អ្នកនឹងទទួលបាននូវប្រតិកម្មដ៏ឈឺចាប់ប៉ុណ្ណោះ"។ គាត់សង្កត់ធ្ងន់ថាការចង់ដឹងចង់ឃើញអំពីពិភពលោកនៅអាយុជាក់លាក់មួយគឺជាតម្រូវការសំខាន់ជាងការចង់បានសន្តិសុខ ដែលភាគច្រើនត្រូវបានវាយតម្លៃខ្ពស់ដោយអ្នកចិត្តសាស្រ្ត។

ការភ័យខ្លាចរបស់កុមារអាចត្រូវបានជួសជុល និងអភិវឌ្ឍទៅជា phobia "ដោយសារតែ" សកម្មភាពរបស់ឪពុកម្តាយដែលមិនដឹងពីរបៀបឬមិនចង់ចែករំលែកអារម្មណ៍របស់កុមារ។ ពួកគេបញ្ចុះបញ្ចូលគាត់ថាគ្មានអ្វីគួរឱ្យភ័យខ្លាចកើតឡើងទេ ពួកគេអាចខឹង ស្តីបន្ទោសទារក ឬធ្វើសកម្មភាពផ្ទុយមកវិញ - ដាក់សត្វពីងពាងនៅក្នុងដៃរបស់គាត់ ឬរុញគាត់ចេញពីពូកខ្យល់ដើម្បីបង្រៀនគាត់ឱ្យហែលទឹក។ សកម្មភាពបែបនេះជាក្បួននាំឱ្យមានការបង្កើត phobia មួយ។ "ពេលខ្លះឪពុកម្តាយបានផ្សព្វផ្សាយការភ័យខ្លាចរបស់ពួកគេដល់កុមារ: ឧទាហរណ៍នៅពេលឆ្លងកាត់ផ្លូវនិងដឹកនាំទារកដោយដៃម្តាយនៅពេលឃើញរថយន្តដែលនាងខ្លាចអាចច្របាច់ដៃរបស់គាត់ដោយសភាវគតិ - ហើយនេះក៏អាច អ្នកចិត្តសាស្រ្តវិភាគ Zhanna Sergeeva និយាយ។

អ្វីដែលកើតឡើងពីការភ័យខ្លាចពីកុមារភាព

មាន​ការ​ភ័យ​ខ្លាច​របស់​កុមារ​ជា​ច្រើន​ដែល​អាច​បង្ហាញ​ខ្លួន​គេ​តាម​មធ្យោបាយ​មួយ ឬ​ផ្សេង​ទៀត​ចំពោះ​មនុស្ស​ពេញវ័យ។ ហេតុផលទូទៅបំផុតសម្រាប់ការលេចឡើងនៃការភ័យខ្លាចទាំងនេះគឺជាលទ្ធផលនៃការបំភិតបំភ័យ (ជាការពិតណាស់សម្រាប់គោលបំណងគរុកោសល្យ) ការភ័យនិងការថប់បារម្ភរបស់មនុស្សពេញវ័យនៅពេលទំនាក់ទំនងជាមួយកុមារ ការហាមឃាត់មួយចំនួនធំ ការភ័យខ្លាចធ្ងន់ធ្ងរ ស្ថានភាពតក់ស្លុត ស្ថានភាពជម្លោះនៅក្នុង គ្រួសារ បទពិសោធន៍យូរ ឬវិកលចរិត។ល។ ពីប្រភេទបែបនេះ ភួងដែលមិនអាចទាយទុកជាមុនបានបំផុតនឹងលូតលាស់ទៅតាមអាយុ។

កម្រិតនៃឥទ្ធិពលនៃការភ័យខ្លាចរបស់កុមារភាពមិនសមហេតុផលលើអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សពេញវ័យគឺអស្ចារ្យណាស់។ ជារឿយៗពួកគេមិនស្រួល អមដោយពិធីកំប្លែង ធ្វើឱ្យអ្នកមានអារម្មណ៍ខ្មាស់អៀន ហើយអ្នកមិនអាចយកឈ្នះវាដោយខ្លួនឯងបានទេ។ ជម្រើសគួរឱ្យអស់សំណើចបំផុតគឺ "ការចាប់បដិសន្ធិឡើងវិញ" ពិតប្រាកដនៃការភ័យខ្លាចរបស់កុមារ។ នៅពេលថ្ងៃ ក្នុងចំណោមហ្វូងមនុស្ស យើងទាំងអស់គ្នាជាមនុស្សចាស់ទុំគួរឱ្យគោរព។ ប៉ុន្តែវាមានតម្លៃក្នុងការនៅម្នាក់ឯងនៅក្នុងព្រៃនៅពេលយប់នៅក្នុងភូមិឬនៅក្នុងទីក្រុងទទេ - នៅពេលដែលកុមារភ្ញាក់នៅក្នុងយើង។ ហើយ​យើង​ចាប់​ផ្ដើម​ភ័យ​ខ្លាច​ខ្មោច ព្រលឹង​ព្រឺព្រួច ស្រមោល​លេង​ពន្លឺ គំនរ​សំលៀក​បំពាក់​លើ​កៅអី ភាព​ងងឹត។ មិនមែនគ្រប់គ្នាសុទ្ធតែអាចយកឈ្នះភាពភ័យរន្ធត់នេះបានទេ។ នៅម្នាក់ឯងជាមួយចក្រវាឡ អារម្មណ៍បុរាណជាច្រើនទៀត ត្រូវបានគេកត់ត្រានៅកម្រិតហ្សែន ភ្ញាក់ឡើងក្នុងមនុស្សម្នាក់ - ការយល់ដឹងរាងកាយអំពីមាត្រដ្ឋានរបស់មនុស្សម្នាក់នៅចំពោះមុខសកលលោក និងអារម្មណ៍នៃការការពារនៅចំពោះមុខកម្លាំងនៃធម្មជាតិ។ វាំងននធម្មតានៃការការពារសង្គមធ្លាក់ចុះ។

ខ្មោចនិងសត្វចម្លែកតែងតែលេចឡើងនៅក្នុងការស្រមើស្រមៃរបស់កុមារប្រសិនបើមានបញ្ហានៅក្នុងគ្រួសារ - ជំងឺរបស់នរណាម្នាក់ការស្លាប់ដែលកុមារមិនត្រូវបានគេប្រាប់អំពីការគំរាមកំហែងនៃការលែងលះ។ កុមារហាក់ដូចជាធ្វើឱ្យការថប់បារម្ភដែលមាននៅលើអាកាសកាន់តែក្រាស់ ធ្វើឱ្យវាក្លាយជាខ្មោច។ ហើយសត្វចម្លែកកាន់តែខិតទៅជិតគ្រែទារក បទពិសោធន៍កាន់តែធ្ងន់ធ្ងរដែលគាត់ជួបប្រទះ។ ប៉ុន្តែក្នុងវ័យពេញវ័យ ខ្មោចនេះ ដែលក្មេងថប់ដង្ហើម អាចប្រែក្លាយទៅជា claustrophobia ហើយបន្ទាប់មក ជាឧទាហរណ៍ មនុស្សម្នាក់ផ្លាស់ទីជុំវិញទីក្រុងដោយតាក់ស៊ី ឬការដឹកជញ្ជូនសាធារណៈតាមផ្លូវគោក ដោយសារតែគាត់មានអារម្មណ៍មិនល្អនៅក្នុងរថភ្លើងក្រោមដី។

សម្លាប់នាគ

"ដានជើងរបស់កុមារ" ត្រូវបានតាមដាននៅក្នុងការប៉ុនប៉ងដើម្បីការពារប្រឆាំងនឹងការភ័យខ្លាចដែលមិនសមហេតុផលជាមួយនឹងអាកប្បកិរិយាមិនសមហេតុផលដូចគ្នា។ ពីរឿងរន្ធត់ ទៅជារឿងរន្ធត់ គ្រោងដើរនៅពេលជនរងគ្រោះរត់តាមផ្លូវពេលយប់ ពីអ្នកដេញតាមពន្លឺភ្លើងតាមចិញ្ចើមផ្លូវ ដូចជាគំរូនៅលើផ្លូវដើរ ទោះបីជាសុភវិនិច្ឆ័យប្រាប់អ្នកឱ្យនៅជាប់នឹងកន្លែងងងឹតដែលអ្នកមើលមិនសូវឃើញ និងកន្លែងណាក៏ដោយ។ វាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការលាក់។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ភាពងងឹតគឺគួរឱ្យភ័យខ្លាចជាងមនុស្សជាក់លាក់ដែលមានកាំបិត - អ្នកមិនដឹងថាអ្នកណាផ្សេងទៀតកំពុងលាក់ខ្លួននៅទីនោះទេ។

ដូចគ្នានេះដែរ ប្រព័ន្ធនៃពិធីសាសនាតូចមួយបានលេចឡើង ដែលត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីការពារ និងការពារ។ ហើយក្នុងករណីមានការបំពានរបស់ពួកគេ យើងជួបប្រទះនឹងភាពមិនស្រួលខាងក្នុង។ តក្កវិជ្ជានៃសកម្មភាពទាំងនេះគឺមិនអាចយល់បានចំពោះអ្នកខាងក្រៅ ដូច្នេះការធ្វើឱ្យមានការភ័យខ្លាចបែបអព្យាក្រឹតនេះអាចបង្ហាញពីភាពរអាក់រអួលជាក់ស្តែងនៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។

Zhanna Sergeeva និយាយអំពីគំរូសម្រាប់ការព្យាបាលការភ័យខ្លាចពីកុមារភាពថា "ឪពុកម្តាយបានអនុញ្ញាតឱ្យកូនប្រុសរបស់ពួកគេការពារខ្លួនប្រឆាំងនឹង Baba Yaga ដែលគាត់ខ្លាច។ ក្មេងបានដេកជាមួយដាវក្មេងលេង ហើយនៅលើ windowsill គាត់បានសាងសង់កងទ័ពមនុស្សយន្ត និងទាហាន។ នៅពេលដែលការភ័យខ្លាចបានថយចុះ ក្មេងប្រុសចាប់ផ្តើមទាញ Baba Yaga និយាយអំពីនាង ហើយឪពុកម្តាយរបស់គាត់បានគាំទ្រគាត់ក្នុងរឿងនេះ៖ ការភ័យខ្លាចណាមួយមិនគួរត្រូវបានបដិសេធ ឬព្យាយាមធ្វើឱ្យខូចនោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវទាក់ទងជាមួយនាង និងយល់ពីប្រភពដើមរបស់វា។ មិនយូរប៉ុន្មាន កុមារក៏ឈប់ភ័យខ្លាច។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើនៅក្នុងកុមារ សកម្មភាពធ្វើពិធីសាសនាគឺពិតជាអាចយល់បាន និងសមហេតុសមផល នោះនៅក្នុងមនុស្សពេញវ័យ វិធីសាស្រ្តបែបនេះពិតជាមានជម្លោះជាមួយនឹងបទពិសោធន៍ជីវិត និងសុភវិនិច្ឆ័យ។

អាស្រ័យលើភាពធ្ងន់ធ្ងរ រដ្ឋធម្មនុញ្ញផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សម្នាក់ និងស្ថានភាពជីវិតជាក់លាក់ ការភ័យខ្លាចពីកុមារភាពដែលលាក់កំបាំងអាចបណ្តាលឱ្យមានការបង្ហាញទាំងមូល - ពីភាពចម្លែកគួរឱ្យស្រលាញ់ រហូតដល់ជំងឺផ្លូវចិត្តធ្ងន់ធ្ងរ។ តើយើងធ្វើអ្វីជាមួយ "គ្រោងឆ្អឹងនៅក្នុងទូ" ទាំងអស់នេះ? ទីមួយ អ្នកចិត្តសាស្រ្តណែនាំឱ្យអប់រំមនុស្សពេញវ័យនៅក្នុងខ្លួនឯង - ផ្នែកនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះឯករាជ្យភាព ទំនួលខុសត្រូវ ការវិភាគការយល់ឃើញពីការពិត ធ្វើ និងអនុវត្តការសម្រេចចិត្តតាមឆន្ទៈ។

ការភ័យខ្លាចដែលមិនសមហេតុផលគឺទាក់ទងទៅនឹងកុមារខាងក្នុង។ ហើយស្ទើរតែគ្រប់ផ្នែកនៃចិត្តវិទ្យាធ្វើការជាមួយនឹងភាពភ័យខ្លាចក្នុងវ័យកុមារ ដោយជួយលើកពួកគេពីបាតនៃការចងចាំ និងដឹងសារជាថ្មីក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃបទពិសោធន៍ជីវិតដែលមានស្រាប់ ទទួលយក "បិសាច" របស់ពួកគេបន្តិចម្តងៗ។

អត្ថបទ៖ Denis Grachev

មាន​ការ​បកស្រាយ​នៃ​ការ​ធ្វើ​តេ​ស្ត​គំនូរ​ព្យាករ​។ ហើយប្រហែលជាការពេញនិយមបំផុតនៅក្នុងប្រភេទនេះគឺសំណុំតេស្តសត្វដែលគ្មានជីវិត។

ប្រជាប្រិយភាពបែបនេះគឺសមនឹងទទួលបាន - សំណុំនេះគឺពិតជាងាយស្រួលក្នុងការឆ្លងកាត់និងផ្តល់ព័ត៌មានជាច្រើន។

នៅក្នុងការប្រកាសនេះ ខ្ញុំនឹងបង្ហាញពីរបៀបដែលការបកស្រាយនៃការធ្វើតេស្តសត្វដែលមិនមាន (ក៏ដូចជា សត្វខឹង សត្វរីករាយ និងសត្វមិនសប្បាយចិត្ត) អាចមើលទៅជាមួយនឹងឧទាហរណ៍ជាក់លាក់មួយ។

ខ្ញុំ​សូម​អរគុណ​អតិថិជន​របស់​ខ្ញុំ​សម្រាប់​ការ​អនុញ្ញាត​ឱ្យ​ខ្ញុំ​ក្នុង​ការ​ប្រើ​ប្រាស់​សម្ភារៈ​របស់​នាង​សម្រាប់​ការ​ប្រកាស​នេះ​។

អំពីការធ្វើតេស្តសត្វដែលមិនមាន

ជាទូទៅ វាជាការត្រឹមត្រូវជាងក្នុងការនិយាយអំពីការធ្វើតេស្តចំនួនបួនដាច់ដោយឡែកពីគ្នាគឺ "សត្វដែលមិនមាន" "សត្វខឹង" "សត្វរីករាយ" និង "សត្វមិនសប្បាយចិត្ត" ។

ទីមួយនៃពួកវាគឺជាមេហើយអាចប្រើដោយឡែកពីគ្នាខណៈដែលជាបន្តបន្ទាប់ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាការបន្ថែមទាក់ទងនឹងវា។

ជាលើកដំបូងការធ្វើតេស្ត "សត្វគ្មានជីវិត" ត្រូវបានស្នើឡើងដោយ M.Z. Dukarevich បន្ទាប់មកវាត្រូវបានចម្រាញ់និងសាកល្បងអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។ ដោយផ្ទាល់នៅពេលធ្វើ និងបកស្រាយការធ្វើតេស្តនេះ ខ្ញុំប្រើការណែនាំជាវិធីសាស្ត្ររបស់ A. L. Wenger ។

ទ្រឹស្ដីនៅពីក្រោយនេះ (និងការធ្វើតេស្តផ្សេងទៀតដែលកំពុងពិចារណា) អាចនិយាយយ៉ាងសាមញ្ញ៖ ការធ្វើតេស្តទាំងនេះគឺជាការព្យាករណ៍ ពោលគឺឧ។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការអនុវត្តរបស់ពួកគេ ប្រធានបទនៅក្នុងវិធីជាក់លាក់មួយ គម្រោង (ឧទាហរណ៍ បង្ហាញ) លក្ខណៈពិសេសមួយចំនួននៃពិភពលោកខាងក្នុងរបស់គាត់។

លក្ខណៈ និងលក្ខណៈសម្បត្តិទាំងនេះបង្ហាញក្នុងទម្រង់ដែលបានអ៊ិនគ្រីប ក្នុងទម្រង់ជារូបភាព និងនិមិត្តសញ្ញា ហើយភារកិច្ចរបស់អ្នកបកប្រែគឺដើម្បីឌិកូដពួកវា។

ខ្ញុំត្រូវបានគេសួរជាញឹកញាប់អំពីភាពអាចជឿជាក់បាននៃការធ្វើតេស្តទាំងនេះ និងវិធីសាស្ត្រព្យាករណ៍ជាទូទៅ។ ខ្ញុំសូមដកស្រង់នៅទីនេះ សម្រង់មួយចំនួនពីលោក Wenger៖

« ជាការពិតណាស់វិធីសាស្រ្តគូរមិនមែនដោយគ្មានគុណវិបត្តិទេ។ ចំណុចសំខាន់គឺភាពជឿជាក់ទាបនៃលទ្ធផលដែលទទួលបានដោយសារប្រធានបទនៃការបកស្រាយ។ មិនដូចការធ្វើតេស្តផ្លូវការទេ ដូចជាការធ្វើតេស្តស៊ើបការណ៍សម្ងាត់ ឬកម្រងសំណួរអំពីបុគ្គលិកលក្ខណៈ ការធ្វើតេស្តគំនូរ ជាក្បួនមិនអនុញ្ញាតឱ្យមានការវាស់វែងជាបរិមាណនៃលក្ខណៈសម្បត្តិផ្លូវចិត្តដែលបានប៉ាន់ស្មាននោះទេ។ ពាក្យដែលរូបភាពត្រូវបានបកស្រាយ ជាធម្មតាគ្មានភាពម៉ត់ចត់ និងភាពមិនច្បាស់លាស់ ដែលជាតួយ៉ាងសម្រាប់ការធ្វើតេស្តផ្លូវការ។ ដោយសារតែនេះ វាជាការលំបាកក្នុងការបញ្ជាក់តាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រអំពីភាពជឿជាក់ និងសុពលភាពនៃបច្ចេកទេសគំនូរ។

<…>

វិធីសាស្រ្តដែលបានស្នើឡើងសម្រាប់ការវិភាគនៃការធ្វើតេស្តគំនូរអាចត្រូវបានកំណត់ថាជាសម្មតិកម្មបន្តបន្ទាប់គ្នា និងការធ្វើតេស្តរបស់ពួកគេ។ ចំណាប់អារម្មណ៍ទូទៅនៃគំនូរ និងលក្ខណៈពិសេសបំផុតរបស់វាបម្រើជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ដាក់ចេញនូវសម្មតិកម្មស៊េរីដំបូង។ ការចូលរួមនៃសូចនាករថ្មីនីមួយៗដែលមាននៅក្នុងតួរលេខនាំទៅដល់ការបញ្ជាក់ ឬការបដិសេធនៃសម្មតិកម្មជាក់លាក់មួយ។ នៅក្នុងនីតិវិធីនេះ ទិន្នន័យជាច្រើនទៀតធ្វើសកម្មភាពលើសិទ្ធិដូចគ្នានឹងសូចនាករតេស្តៈ លទ្ធផលនៃការសង្កេតលើប្រធានបទ សេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់គាត់ ព័ត៌មានរបស់អ្នកចិត្តសាស្រ្តអំពីកាលៈទេសៈនៃជីវិតរបស់គាត់ ចរិតលក្ខណៈ ទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សផ្សេងទៀត ។ល។

នីតិវិធីបកស្រាយនេះមិនមានលក្ខណៈធម្មតាសម្រាប់វិធីសាស្ត្រសាកល្បងទេ។ វាកាន់តែស្របតាមវិធីសាស្រ្តប្រពៃណីចំពោះការវិភាគសម្ភារៈព្យាបាល។ នេះបង្ហាញពីភាពស៊ីសង្វាក់គ្នានៃបច្ចេកទេសគំនូរ៖ ពួកគេកាន់កាប់ទីតាំងកម្រិតមធ្យមរវាងវិធីសាស្ត្រសាកល្បង និងគ្លីនិក។ »

គួរ​និយាយ​ថា​គ្រប់​វិធី​ដែល​ខ្ញុំ​ប្រើ​ត្រូវ​បាន​ធ្វើ​ឱ្យ​មាន​សុពលភាព​និង​សាកល្បង។

តើរឿងនេះកើតឡើងដោយរបៀបណា? សាមញ្ញណាស់៖ ក្រុមមនុស្សដែលមានជំងឺផ្លូវចិត្តដែលគេស្គាល់ និងស្ថានភាពជីវិតត្រូវបានគេយក។ ជាឧទាហរណ៍ ចូរយើងស្រមៃថានៅក្នុងក្រុមនេះ យើងនឹងមានជំងឺវិកលចរិក, hysteroids, narcissists, psychopaths និងអ្នកជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្ត។

បន្ទាប់ពីគំរូត្រូវបានធ្វើឡើង មុខវិជ្ជាត្រូវបានផ្តល់ភារកិច្ចដើម្បីគូរអ្វីមួយ។ ឧទាហរណ៍សត្វដែលមិនមាន។ បន្ទាប់មកពួកគេយកគំនូរ ធ្វើការពិពណ៌នាជាផ្លូវការ និងអនុវត្តដំណើរការស្ថិតិ។ ប្រសិនបើគំរូអាចត្រូវបានរកឃើញ (ឧទាហរណ៍ "ចិត្តវិទូទាញចង្កូម និងក្រញ៉ាំជើង") នោះសម្មតិកម្មមួយត្រូវបានដាក់ទៅមុខថាគំរូនេះមានសារៈសំខាន់ក្នុងការវិនិច្ឆ័យ។ ប្រសិនបើបាទ / ចាស (ឧទាហរណ៍ភាគច្រើននៃអ្នកចិត្តសាស្រ្តបានទាក់ទាញសត្វក្ងោកខណៈពេលដែលគ្មាននរណាម្នាក់ទេប៉ុន្តែពួកគេគូរនេះ) បន្ទាប់មកសម្មតិកម្មត្រូវបានទទួលយកហើយបន្តទៅដំណាក់កាលទីពីរ។

នៅ​ដំណាក់​កាល​ទី​ពីរ មនុស្ស​មួយ​ក្រុម​ទៀត​ត្រូវ​បាន​ប្រមូល​ផ្តុំ​គ្នា ដែល​មិន​មាន​អ្វី​ដឹង​ជា​មុន​ទេ។ មនុស្សទាំងនេះត្រូវបានផ្តល់ភារកិច្ចដូចគ្នា បន្ទាប់ពីនោះសម្មតិកម្មដែលបានរកឃើញនៅដំណាក់កាលដំបូងត្រូវបានសាកល្បង។ ដើម្បីពង្រីកលើឧទាហរណ៍របស់យើង អ្នកដែលគូរសត្វដែលមានចង្កូម និងក្រញ៉ាំត្រូវបានសាកល្បង (ដោយប្រើវិធីសាស្រ្តផ្សេងទៀត) សម្រាប់វត្តមានរបស់ psychopathic ។ ហើយប្រសិនបើវាត្រូវគ្នាម្តងទៀត i.e. ភាគច្រើននៃអ្នកដែលគូរធាតុទាំងនេះពិតជាប្រែទៅជា psychopath បន្ទាប់មកសម្មតិកម្មត្រូវបានចាត់ទុកថាត្រូវបានសាកល្បងនិងត្រឹមត្រូវ។ ហើយ​តាម​នោះ​គេ​បន្ត​អនុវត្ត។

ដូចដែលអ្នកអាចឃើញមិនមាន shamanism, esotericism និង dregs ប្រឆាំងវិទ្យាសាស្រ្តផ្សេងទៀត, អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺពិតជានៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃវិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្រ្ត។

រឿងមួយទៀតគឺថា លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការវាយតម្លៃធាតុនៃគំនូរគឺពិតជាប្រធានបទ (ឧទាហរណ៍ "ការធ្វេសប្រហែស" ឬ "ចំណាប់អារម្មណ៍ទូទៅដែលមិនអំណោយផល") ដែលអនុញ្ញាតឱ្យមានការកើតឡើងនៃកំហុសអ្នកបកប្រែ។

ហើយដើម្បីឱ្យអ្នកអាន និងអតិថិជនរបស់ខ្ញុំអាចវាយតម្លៃថាតើខ្ញុំផ្ទាល់អាចដោះស្រាយបានល្អប៉ុណ្ណាជាមួយនឹងការបកស្រាយនៃការធ្វើតេស្តបែបនេះ ខ្ញុំបានបង្ហោះឧទាហរណ៍មួយនៅក្នុងអត្ថបទនេះ (ជាការពិតណាស់ ដោយមានការអនុញ្ញាតពីប្រធានបទ)។

ចំណាំសំខាន់ ៖ ប្រសិនបើអ្នកចង់ធ្វើតេស្តពីក្រុម "សត្វដែលមិនមាន" កុំអានអត្ថបទនៅក្រោម spoilers មុនពេលអ្នកបញ្ចប់ការគូរ!ការពិតគឺថាអត្ថបទដែលលាក់នេះមានការចង្អុលបង្ហាញអំពីសញ្ញារោគវិនិច្ឆ័យជាក់លាក់ ហើយប្រសិនបើអ្នកស្គាល់ពួកវា នោះការសន្លប់របស់អ្នកអាចបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយលទ្ធផលយ៉ាងខ្លាំង។


ប្រសិនបើអ្នកបានអានអត្ថបទដំបូងនៅក្រោម spoilers ហើយបន្ទាប់មកបានគូររូបសត្វ នោះលទ្ធផលរបស់អ្នកគឺមិនត្រឹមត្រូវ ហើយមិនគួរត្រូវបានបកស្រាយទេ។
==============================

ហើយម្តងទៀត សម្រាប់អ្នកដែលបានអភិវឌ្ឍភាពពិការភ្នែកនៃផ្ទាំងបដា៖ សូមកុំអានអត្ថបទនៅក្រោម spoilers មុនពេលអ្នកបញ្ចប់ការគូរ។ ប្រសិនបើអ្នកអានមុន ហើយបន្ទាប់មកចាប់ផ្តើមគូរ ការធ្វើតេស្តនឹងបង្ហាញសំរាមដែលទាក់ទងនឹងការពិតតិចតួច។ សូមអរគុណ។

អ្វីដែលអាចរៀនជាមួយការធ្វើតេស្តនេះ។

វាសមហេតុផលណាស់ដែលអតិថិជននាពេលអនាគតចង់ដឹងថាតើព័ត៌មានប្រភេទណាដែលគាត់អាចទទួលបានដោយការឆ្លងកាត់ការសាកល្បងនេះ។ ចូរយើងព្យាយាមឆ្លើយសំណួរនេះ។

រឿងដំបូងដែលត្រូវនិយាយនៅទីនេះគឺថា យើងមិនអាចទាយទុកជាមុនថាតើគំនូររបស់គាត់នឹងមានព័ត៌មានយ៉ាងណានោះទេ។ វាអាស្រ័យលើកត្តាមួយចំនួនធំ ឥទ្ធិពលដែលនៅពេលនៃការស្ទង់មតិនៅតែមិនស្គាល់។

ដូច្នេះ ជាឧទាហរណ៍ មុខវិជ្ជាមួយចំនួនមានបញ្ហាក្នុងវិស័យផ្លូវភេទ (រហូតដល់ការចង្អុលបង្ហាញពីភាពខុសឆ្គងជាក់លាក់) ខណៈពេលដែលអ្នកផ្សេងទៀតមិនមានព័ត៌មានអំពីផ្នែកនេះនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ពួកគេនៅក្នុងគំនូរនោះទេ។

ប៉ុន្តែជាទូទៅ គេអាចបែងចែកក្រុមព័ត៌មានជាក់លាក់មួយចេញ ដែលរូបរាងរបស់វាសមហេតុផលក្នុងការរំពឹងទុកក្នុងលទ្ធផលតេស្ត៖

1. កម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តទូទៅ;
2. ភាពលេចធ្លោនៃវិធីសាស្រ្តសមហេតុផល ឬអារម្មណ៍ទៅនឹងការពិត;
3. កម្រិតនៃសម្លេង psychomotor ការកើនឡើងឬថយចុះសកម្មភាព asthenia;
4. កង្វះការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង និងផែនការសកម្មភាព ភាពអន្ទះអន្ទែង;
5. បង្កើនភាពទន់ខ្សោយខាងអារម្មណ៍ ឬផ្ទុយទៅវិញ ភាពរឹងប៉ឹង;
6. ការថប់បារម្ភ (ជាលក្ខណៈបុគ្គលិកលក្ខណៈ) និងការថប់បារម្ភ (ជារដ្ឋនៅពេលនៃការពិនិត្យ);
7. ការភ័យខ្លាច;
8. ទំនោរធ្លាក់ទឹកចិត្ត;
9. លក្ខណៈពិសេសនៃប្រតិកម្មទៅនឹងភាពតានតឹង;
10. ការឈ្លានពាន (ជាមួយនឹងសមត្ថភាពក្នុងការបែងចែកទម្រង់របស់វាដូចជាការឈ្លានពានផ្លូវកាយនិងពាក្យសំដីការឈ្លានពានការពារការឈ្លានពាន neurotic);
11. Extraversion ឬផ្ទុយទៅវិញ introversion;
12. បាតុកម្ម;
13. ការមិនពេញចិត្តជាមួយនឹងតម្រូវការសម្រាប់ការទំនាក់ទំនង;
14. ស្វ័យភាព ជៀសវាងការទំនាក់ទំនង;
15. កម្រិតនៃសង្គមភាវូបនីយកម្ម និងការអនុលោមភាព;
16. ទំនោរប្រឆាំងសង្គម;
17. អាកប្បកិរិយាឆ្ពោះទៅរកផ្នែកផ្លូវភេទ;
18. អាកប្បកិរិយាចំពោះវិសាលភាពគ្រួសារទាំងមូល និងចំពោះសមាជិកគ្រួសារនីមួយៗ (កម្របង្ហាញ)។

ឥឡូវនេះសូមបន្តទៅឧទាហរណ៍ជាក់លាក់មួយ។

ព័ត៌មានអំពីប្រធានបទ

ភេទ​ស្រី;
អាយុ៖ ២៦ ឆ្នាំ;
ស្ថានភាពគ្រួសារ៖ រៀបការ;

នីតិវិធីសាកល្បង

ការធ្វើតេស្តត្រូវបានអនុវត្តដោយកំបាំងមុខ។ ប្រធានបទត្រូវបានផ្តល់ការណែនាំស្តង់ដារសម្រាប់ការបំពេញភារកិច្ច: "សត្វគ្មានជីវិត" "សត្វខឹង" "សត្វរីករាយ" និង "សត្វមិនសប្បាយចិត្ត" ។

អង្គហេតុសំខាន់ៗដែលលេចចេញក្នុងពេលបំពេញការងារ៖
1. មួយចំនួនធំនៃសំណួរបញ្ជាក់;
2. ការព្យាយាមបំពេញកិច្ចការមិនស្របតាមការណែនាំ (សំណួរអំពីការប្រើប្រាស់ខ្មៅដៃពណ៌);
3. ពេលវេលាយូរដើម្បីបំពេញភារកិច្ច;
4. ការរំលោភលើលំដាប់នៃភារកិច្ច។
សត្វដែលមិនមាន - Drebyerji

ភារកិច្ចនេះគឺអព្យាក្រឹតអារម្មណ៍និងបង្ហាញពីលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនទាំងនោះនៃប្រធានបទដែលបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងនាងនៅក្នុងការអវត្ដមាននៃភាពតានតឹងខាងក្រៅនិងខាងក្នុង, i.e. វាបង្ហាញពីលក្ខណៈនៃប្រធានបទនៅក្នុងស្ថានភាពស្ងប់ស្ងាត់ នៅពេលដែលគ្មានអ្វីបង្កឱ្យមានអារម្មណ៍ខ្លាំងណាមួយនៅក្នុងនាង។

ព័ត៌មានអំពី Drabyerji ពីពាក្យនៃប្រធានបទ (អក្ខរាវិរុទ្ធនិងវណ្ណយុត្តិត្រូវបានរក្សាទុក)

"សត្វណាមួយ។ Draberi ។

វា​គឺ​ជា esthete និង gourmet មួយ​។ ជាមួយនឹងតំរូវការតិចតួចបំផុតសម្រាប់ការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា ដែលអាចពន្យល់បានដោយវត្តមានធម្មជាតិនៃក្បាល 3 តួអង្គ និងបុគ្គលិកលក្ខណៈខុសៗគ្នា 3 ដែលចុះសម្រុងគ្នាបានយ៉ាងល្អនៅក្នុងសារពាង្គកាយមួយ។
ក្បាល ដែល​ការ​ពណ៌នា​គឺ​ស្រពិចស្រពិល៖

1) អាកប្បកិរិយាស្ងប់ស្ងាត់ ការគិតឡូជីខល ការវាយតម្លៃនៃព្រឹត្តិការណ៍ទាក់ទងនឹងប្រព័ន្ធតម្លៃផ្ទាល់ខ្លួន

2) សំលេងរំខាន, និយាយ, បញ្ចេញមតិ, ហ៊ាន, អាណិតអាសូរជាមួយបុគ្គលិកលក្ខណៈនិងមន្តស្នេហ៍របស់គាត់។

3) ស្រឡាញ់ឈ្នះ, ប៉ុន្តែកោតសរសើរចំពោះទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធ; ត្រៀម​ខ្លួន​ជា​ស្រេច​ដើម្បី​ផ្តល់​ជូន​ប្រសិន​បើ​វា​សំខាន់​សម្រាប់​អ្នក​ដទៃ

សារពាង្គកាយ​បែប​នេះ​មាន​សភាព​ច្របូកច្របល់​ណាស់ សរីរាង្គ​ក្នុង​នោះ​វង្វេង​ហើយ​រាង​កាយ​ហូរ។ អវយវៈក្រោមនិងខាងលើគឺអវត្តមាន។ មាត់ពេលខ្លះដើរតួជំនួសមុខងាររបស់ដៃ។
ពេល​បរបាញ់ ពួកគេ​បាន​រុំ​ជនរងគ្រោះ។ ដោយសារសារពាង្គកាយខ្លួនវាមានពណ៌ខ្មៅ និងមានក្លិនដែលមិនត្រូវបានទទួលយកដោយសត្វថាបានមកពីសារពាង្គកាយដ៏គ្រោះថ្នាក់ដែលអាចមានជីវិតអាចចូលទៅជិតជនរងគ្រោះបានដោយជោគជ័យក្នុង 99.8% នៃករណី។ ទំហំនៃរាងកាយក៏ជួយឱ្យខ្លួនវាផ្លាស់ប្តូរប្រវែង និងទទឹងផងដែរ ប៉ុន្តែក្បាលមិនផ្លាស់ប្តូររូបរាងថេររបស់វាឡើយ។

ការបរបាញ់សម្រាប់គាត់មិនត្រឹមតែជាមធ្យោបាយចិញ្ចឹមជីវិតប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាកន្លែងកម្សាន្តដែលគាត់ចូលចិត្តទៀតផង។ គាត់បានលេបត្របាក់សត្វដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមកនៅលើផែនដី ជាការល្អ ខណៈពេលដែលពួកគេនៅតែប្រយុទ្ធក្នុងភាពឈឺចាប់ ហើយភាពកក់ក្តៅនៃរាងកាយត្រូវបានរក្សាទុក។
គាត់រស់នៅតែម្នាក់ឯងក្នុងវាំងដ៏ធំឆើតឆាយមួយដែលមានសួនច្បារដែលមានស្រះទឹកជាមួយសត្វកង្កែប។ ដែល​គាត់​លាប​ពណ៌​ភ្លឺ​ខុសៗ​គ្នា ព្រោះ​ពណ៌​ពិត​របស់​វា​គួរ​ឲ្យ​ធុញ​ពេក។ Toads គឺជាមិត្តល្អបំផុតរបស់គាត់ ប៉ុន្តែពួកគេមិនចែករំលែកគំនិតនេះទេ។ ក្នុង​វាំង​ក៏​មាន​អ្នក​បម្រើ​ដែរ ប៉ុន្តែ​គាត់​មិន​ចាត់​ទុក​ពួក​គេ​ជា​មនុស្ស​ទេ គាត់​ចាត់​ទុក​ពួក​គេ​ជា​ស្រមោល ឬ​គ្រឿង​តុបតែង។ រូបរាងដ៏អាប់អួរនៃព្រះរាជវាំង និងអ្នករស់នៅបានបង្កឱ្យមានការបង្កើតនូវទេវកថា និងរឿងនិទានដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមក វាមិនគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលទេដែលអ្នកស្រុកខ្មាស់អៀនពីវា។

ទោះបីជាការពិតដែលថាវាត្រូវបានហ៊ុំព័ទ្ធដោយមនុស្សផ្សេងទៀត, សកម្មភាពកើតឡើងមិនមែននៅលើផែនដី, នៅលើភពឆ្ងាយមួយផ្សេងទៀត។ នៅទីនោះពួកគេរស់នៅជាមួយគ្នាជាមួយសត្វដទៃទៀតដែលមិនស្គាល់យើង។
វាធ្វើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដែលគិតដល់។ ជាការពិតណាស់ជួនកាលមានជម្លោះអំពី primacy ក្នុងការអនុវត្តការចង់បាន។ ក្នុង​ករណី​នេះ ក្បាល​ទាយ​លេខ ហើយ​អ្នក​ឈ្នះ​គឺ​ជា​អ្នក​ទាយ​មុន​គេ​ថា​ទាយ​លេខ​ណា​មួយ​ក្នុង​ចំណោម​ក្បាល​២​ផ្សេង​ទៀត។

សកម្មភាពរួមគ្នាដែលពួកគេចូលចិត្ត៖ មើលខ្សែភាពយន្តបង្ហូរឈាម ធ្វើឱ្យមានអារម្មណ៍រីករាយនៅខាងក្នុង។ រីករាយក្នុងការស្តាប់តន្ត្រី - ពួកគេទាំងអស់សុទ្ធតែជាអ្នកចូលចិត្តតន្ត្រីជ្រើសរើស។ ការគូររូបភាពរួមគ្នា និងការតុបតែងតុក្កតា។ ជក់ត្រូវបានកាន់នៅក្នុងមាត់; អានសៀវភៅដែលសរសេរដោយមនុស្សក្រៅពីមនុស្ស; និងការវែកញែកអំពីបទពិសោធន៍។

ជួរនៃអារម្មណ៍របស់ពួកគេយ៉ាងខ្លាំងប្រហាក់ប្រហែលនឹងមនុស្ស។ ប៉ុន្តែរហូតមកដល់ពេលនេះ គ្មានព្រឹត្តិការណ៍ណាមួយដែលបណ្តាលឱ្យពួកគេបញ្ចេញនូវអារម្មណ៍ដែលរួមចំណែកដល់ការបង្កើតរបួសដែលត្រូវគ្នានោះទេ៖ របៀបរស់នៅរបស់ពួកគេពោរពេញទៅដោយព្រឹត្តិការណ៍ដែលបណ្តាលឱ្យពួកគេរំភើប រីករាយ និងការលើកទឹកចិត្តឱ្យស្វែងយល់កាន់តែស៊ីជម្រៅលើប្រធានបទនេះ។ របស់ជាច្រើនអាចធ្វើឱ្យគាត់ភ្ញាក់ផ្អើល: ភាពស្រស់ស្អាតតែមួយគត់នៃសត្វនិងព្រៃឈើ; ស្ថាបត្យកម្មប្រាសាទ; ជម្រៅស្រះ; សំឡេងតូចបំផុតដែលអាចយល់បាន; សូម្បីតែទឹកមុខ និងរូបរាងរបស់មនុស្ស; លង់ក្នុងរូបរាងដែលជួនកាលគឺស្រស់ស្អាតជាងពិភពលោកជុំវិញ។ ពណ៌នៃឈាម, បាញ់របស់វា, ប្រោះនៅលើដី; ការភ័យខ្លាចដង្ហើមចុងក្រោយរបស់សត្វដែលតោងជាប់នឹងជីវិត; សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើត ស្វែងរក ស្វែងរក ជ្រើសរើស កសាងផ្លូវ; ភាពងងឹតនៃពេលយប់ និងការបាញ់សត្វស្លាប។ សំលេងដែលមានសមត្ថភាពបង្ហាញច្រើនជាងការមើល; និងភាពគ្មានទីបញ្ចប់នៃពិភពលោកស្រមើលស្រមៃ ..

ថ្វីត្បិតតែវាជាសោភ័ណភាពក៏ដោយ ក៏ខ្លួនវាផ្ទាល់មិនអាចបង្កើតអ្វីបានឡើយ ហើយអ្វីដែលកាន់តែជ្រៅទៅៗ វាធ្វើឱ្យមានការសោកស្ដាយជាខ្លាំង។ ជ្រៅណាស់ដែលវាមិនបណ្តាលឱ្យមានបទពិសោធន៍ដឹងខ្លួន។ វាបានកើតឡើងដូច្នេះថាវាបានកើតមកជា connoisseur ដោយគ្មានវត្តមានរបស់ទេពកោសល្យពិសេស។

សត្វនេះមានអាថ៌កំបាំងមួយ - ក្បាលនីមួយៗអាចបំបែកចេញពីសារពាង្គកាយធម្មតា រួមជាមួយនឹងផ្នែកនៃសារធាតុផ្សំរបស់វា ហើយក្លាយជាសារពាង្គកាយពេញលេញដាច់ដោយឡែក ប៉ុន្តែមានតែមួយប៉ុណ្ណោះដែលដឹងពីរឿងនេះ ហើយនាងចូលចិត្តលាក់លទ្ធភាពនេះពី សម្រាក។

វាមិនដែលប្រាថ្នាចង់ក្លាយជាសារពាង្គកាយដាច់ដោយឡែកនោះទេ។ គាត់ទទួលយកអត្ថិភាពរបស់គាត់ជាការផ្តល់ឱ្យ មានតែជុំវិញខ្លួនគាត់ជាមួយនឹងអ្វីដែលបង្កឱ្យមានអារម្មណ៍រំភើបនៅខាងក្នុង និងមានតម្លៃ ប៉ុន្តែមិនមែនជាសម្ភារៈទេ។ នៅ​ថ្ងៃ​ណា​មួយ​វា​ត្រៀម​ខ្លួន​ជា​ស្រេច​ដើម្បី​បោះ​បង់​ប្រាសាទ ហើយ​បន្ត​ដំណើរ​ដែល​មិន​ស្គាល់​ដោយ​គ្មាន​គោលដៅ ដែល​អត្ថន័យ​នឹង​បង្ហាញ​ខ្លួន​វា​នៅ​ពេល​ក្រោយ។ "

ការបកស្រាយ


1. ហ វត្តមាននៃនិន្នាការពហុទិសដៅ(ក្បាលបី) ។ ក្នុងករណីនេះយើងអាចនិយាយបានថាប្រធានបទមានជាក់លាក់ ជម្លោះផ្ទៃក្នុង(ដែលតាមពិតគឺជាប្រភពនៃភាពផ្ទុយគ្នានេះ) ប៉ុន្តែ គាត់ត្រូវបានសង្កត់យ៉ាងជ្រៅទៅក្នុងសន្លប់ហើយត្រូវបានបង្ក្រាបដោយយន្តការសំណងដ៏មានអានុភាព (ក្បាលមិនផ្ទុយគ្នា ប៉ុន្តែបំពេញគ្នាទៅវិញទៅមក)។

លើសពីនេះទៀតវត្តមាននៃក្បាលជាច្រើនក្នុងករណីនេះបង្ហាញពីមួយចំនួន ចរិតលក្ខណៈល្ខោន, ទំនោរក្នុងការដើរតួនាទីជានិច្ច, i.e. ជាក់លាក់ ការបង្ហាញ. ដោយសារការធ្វើបាតុកម្មក្នុងទម្រង់នេះគឺកម្រដឹងណាស់ យើងអាចសន្និដ្ឋានបានថាមានគ្រប់គ្រាន់ហើយ។ កម្រិតខ្ពស់នៃការយល់ដឹងនិងសមត្ថភាពល្អនៃប្រធានបទដើម្បីចំណេះដឹងខ្លួនឯង។

ការបង្ហាញបែបនេះ រួមផ្សំជាមួយនឹងលក្ខណៈផ្សេងទៀតនៃរូបភាពបង្ហាញ ភាពគ្មានកូនប្រធានបទ (ដែលត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយទិន្នន័យនៃវិធីសាស្រ្ត SMIL) ។

2. introversion(សត្វមិនមានដៃ ឬ analogue របស់វាទេ) ខណៈពេលដែលប្រធានបទរក្សាចំនួនកំណត់នៃទំនាក់ទំនងជាមួយដៃគូដែលបានជ្រើសរើស (វាអាចត្រូវបានសន្មត់ថាមាន 5-6 ក្នុងចំណោមពួកវាយោងទៅតាមចំនួននៃការលូតលាស់នៃសំបករបស់សត្វ និង ការតភ្ជាប់ជាមួយមួយក្នុងចំណោមពួកគេគឺជាសំណួរសម្រាប់ប្រធានបទខ្លួនឯង);

3. ការសង្កត់សំឡេង Schizoid(ការគូសវាសនៃរូបភាពរបស់សត្វ ទម្រង់បែបបទនៃឈ្មោះដែលបានចងក្រង ព័ត៌មានលម្អិតនៃរូបភាពមួយចំនួន ខុសពីការពិពណ៌នាដ៏ភ្លឺច្បាស់)។ ក្នុងករណីនេះការសង្កត់ធ្ងន់ មិនហួសពីបទដ្ឋានផ្លូវចិត្តទេ។នាងគឺជាប្រភពនៃភាពស្រស់ស្អាត សមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតខ្ពស់។ប្រធានបទ និងប្រភពដើមជាក់ស្តែងរបស់វា ប៉ុន្តែមិនយកទម្រង់រោគសាស្ត្រ (យោងទៅតាមបច្ចេកទេសនេះ)

សម្មតិកម្មនៃការសង្កត់សំឡេង schizoid ក៏ត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយការចង្អុលបង្ហាញថាសត្វនេះគឺជា esthete និងសេចក្តីស្រឡាញ់របស់វាចំពោះវ៉ែនតាបង្ហូរឈាមក៏ដូចជាដោយវិធីនៃការញ៉ាំដែលទាក់ទងនឹងការធ្វើទារុណកម្មរបស់ជនរងគ្រោះ។

វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាក្នុងករណីនេះនេះមិនបង្ហាញពីទំនោរ sadistic នៃប្រធានបទនេះ, ដោយសារតែសម្រាប់ schizoids លក្ខណៈពិសេសបែបនេះមិនមែនជាអ្វីដែលហួសពីបទដ្ឋាន។

នៅទីនេះមនុស្សម្នាក់អាចធ្វើការសន្មត់អំពី កង្វះការយល់ចិត្តនៃប្រធានបទប៉ុន្តែសម្រាប់ការស្មុំកូនចុងក្រោយ ចាំបាច់ត្រូវធ្វើការសិក្សាបន្ថែមដោយប្រើវិធីសាស្រ្តផ្សេងទៀត;

4. Asthenia, ទំនោរទៅនឹងជំងឺអូទីស្សឹម(ខ្វះសិស្សមួយក្បាល)។ លក្ខណៈពិសេសលក្ខណៈមួយគឺថា ប្រធានបទនេះភ្ជាប់ asthenia និង autism ជាមួយនឹងក្បាលទីមួយ ដែលតាមពិតទៅ បង្ហាញពីវិធីសាស្រ្តសមហេតុផលចំពោះពិភពលោក។

នេះបង្ហាញពីសារៈសំខាន់នៃយន្តការការពារផ្លូវចិត្តដូចជា បញ្ញានិង សនិទានកម្មនៅក្នុងដំណើរការនៃចិត្តនៃប្រធានបទ។ ដោយមានជំនួយពីយន្តការទាំងនេះ នាងអាចទប់ទល់នឹងបទពិសោធន៍អវិជ្ជមាន ដោយផ្ទេរពួកគេពីកម្រិតអារម្មណ៍ដែលមិនស្រួលសម្រាប់ប្រធានបទទៅកម្រិតសមហេតុផល ដែលបញ្ញាដែលអភិវឌ្ឍអាចដំណើរការពួកគេ។ ការការពារទាំងនេះមានភាពចាស់ទុំហើយការប្រើប្រាស់សកម្មរបស់ពួកគេបង្ហាញពីកម្រិតខ្ពស់ (មិនតិចជាង neurotic) នៃអង្គការផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ប្រធានបទ ដែលមិនរាប់បញ្ចូលវត្តមាននៃរោគផ្លូវចិត្តធ្ងន់ធ្ងរនៅពេលពិនិត្យ។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងយន្តការដូចគ្នា ភាពទន់ខ្សោយរបស់ប្រធានបទក៏ត្រូវបានបង្ហាញផងដែរ។ កង្វះទំនាក់ទំនងជាមួយស្ថានភាពអារម្មណ៍របស់មនុស្សម្នាក់ដែលត្រូវបានហ៊ុមព័ទ្ធចេញពីពិភពខាងក្នុងរបស់មនុស្សម្នាក់នេះ បង្អត់ប្រធានបទនៃកម្លាំង និងកាត់បន្ថយផលិតភាពរបស់នាង។ វាមិនមែនសម្រាប់គ្មានអ្វីដែលថា asthenia ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់យ៉ាងច្បាស់ជាមួយនឹងក្បាលដែលមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតក្នុងការទប់ស្កាត់អារម្មណ៍។ ប្រធានបទមិនមែនទេ។ ដឹងពីរបៀបប្រើអារម្មណ៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។ជាប្រភពនៃកម្លាំងផ្លាស់ប្តូរច្នៃប្រឌិត;

5. ការភ័យខ្លាចនៃប្រធានបទ(សិស្សខ្មៅនៅក្នុងភ្នែកនៃក្បាលពីរ) ។ ហើយម្តងទៀត ការភ័យខ្លាចត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងក្បាលទាំងនោះដែលមានអារម្មណ៍រំជើបរំជួល ដែលបង្ហាញថានៅលើដៃម្ខាង។ ការផ្តាច់មុខនៃប្រធានបទពីផ្នែកអារម្មណ៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។ហើយម្យ៉ាងវិញទៀត ហេតុផលសម្រាប់ការផ្តាច់ខ្លួននេះគឺថា ក្នុងកម្រិតជ្រៅ ប្រធានបទខ្លួនឯងខ្លាចអារម្មណ៍របស់នាង។

ប្រហែលជានេះគឺដោយសារតែការភ័យខ្លាចនៃការបាត់បង់ការគ្រប់គ្រង ប៉ុន្តែវាទំនងជាថានេះគឺជាផលវិបាកដ៏សាមញ្ញមួយនៃការសង្កត់សំឡេង schizoid ដែលជាទូទៅត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការផ្លាស់ប្តូរផ្នែកអារម្មណ៍មួយចំនួន។

6. ភាពគ្មានកូននិង ភាពអវិជ្ជមាន(អណ្តាតលាតនៅលើក្បាល) ។ វាអាចត្រូវបានសន្មត់ថានៅក្នុងដំណើរការនៃការអភិវឌ្ឍរបស់នាងប្រធានបទបានរៀនប្រើនាង infantilism ជាយន្តការនៃការសម្របខ្លួន និងការការពារសង្គម(ដូចជា "ខ្ញុំតូច កុំប៉ះខ្ញុំ") ហើយឥឡូវនេះ infantilism គឺជាធាតុចាំបាច់សម្រាប់ដំណើរការបុគ្គលិកលក្ខណៈ ដោយមានជំនួយដែលប្រធានបទនេះជួយសម្រួលដល់កិច្ចការពិបាកទាក់ទងគ្នាជាមួយអ្នកដទៃ។

វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាយន្តការនេះអាចមានប្រសិទ្ធភាពណាស់ហើយអ្នកដែលប្រើវាអាចធ្វើឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងហើយហាក់ដូចជា "ល្អ" ។

7. អូទីស្សឹម(សញ្ញាថាសត្វមានក្បាលបី ជាសញ្ញាបង្ហាញថា ក្បាលមិនត្រូវការអ្នកណាទេ សេចក្តីត្រូវការរបស់វាពេញចិត្តទាំងស្រុងក្នុងខ្លួន)។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ, ជា schizoid ធម្មតា, ប្រធានបទ មានជម្លោះផ្ទៃក្នុងអំពីភាពស្និទ្ធស្នាល-ចម្ងាយ(ជាពិសេសត្រូវបានបង្ហាញក្នុងគំនូរផ្សេងទៀត)៖ នាងប្រាថ្នាចង់បានអ្នកដ៏ទៃ ប៉ុន្តែដោយមិនដឹងខ្លួន ខ្លាចពួកគេលេបទឹកមាត់ ហើយព្យាយាមដោះស្រាយវាតាមចម្ងាយ។

ភាពរឹងមាំនៃមុខតំណែងនេះស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថាដោយមានជំនួយពីដំណោះស្រាយនេះប្រធានបទទទួលបានឯករាជ្យភាពនិងឯករាជ្យភាពកាន់តែច្រើនពីអ្នកដទៃ។ ភាពទន់ខ្សោយត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងការពិតដែលថាការបដិសេធមិនចូលទៅជិតអ្នកដទៃប្រធានបទ ដកហូតសមត្ថភាពដើម្បីបំពេញតម្រូវការមួយចំនួនដែលអាចពេញចិត្តបានតែក្នុងអន្តរកម្មសង្គម (រួមទាំងតម្រូវការមូលដ្ឋានដូចជាតម្រូវការសម្រាប់ការទទួលយក និងកម្មសិទ្ធិ)។

8. ភាពមិនពេញវ័យទូទៅនិង រចនាសម្ព័ន្ធខ្សោយនៃពិភពលោកខាងក្នុង(ការបង្ហាញពីភាពចៃដន្យនៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃរាងកាយ និងការចល័តនៃសរីរាង្គខាងក្នុង) ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត នេះផ្តល់ឱ្យប្រធានបទនូវភាពបត់បែនជាក់លាក់មួយ (ហើយប្រហែលជានេះគឺជាមូលដ្ឋានយ៉ាងជាក់លាក់សម្រាប់ការថែរក្សាស្ថាប័នបែបនេះ) ម្យ៉ាងវិញទៀត វាបង្ហាញពីភាពមិនទាន់ពេញវ័យរបស់នាង។

9. កង្វះទំនាក់ទំនងអារម្មណ៍ឬដែនកំណត់ធ្ងន់ធ្ងររបស់ពួកគេ (ការបង្ហាញពីភាពមើលមិនឃើញរបស់សត្វនៅពេលបរបាញ់ ការខ្វះក្លិនរបស់វា)។ សម្មតិកម្មនេះត្រូវបានបញ្ជាក់ផងដែរដោយរចនាសម្ព័ន្ធនៃរាងកាយរបស់សត្វ (សូមមើលកថាខណ្ឌទី 2) ប៉ុន្តែនៅទីនេះវាទទួលបាននូវការបន្ថែមដ៏សំខាន់មួយ: សូម្បីតែជាមួយដៃគូតិចតួចនេះក៏មិនមានទំនាក់ទំនងផ្លូវចិត្តពិតប្រាកដដែរ។ ជាថ្មីម្តងទៀត ម៉្យាងវិញទៀត យុទ្ធសាស្ត្រនៃអាកប្បកិរិយាបែបនេះការពារប្រធានបទពីការប៉ះទង្គិចផ្លូវចិត្ត ហើយម្យ៉ាងវិញទៀត កម្រិតសក្តានុពលនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់នាង។

ភាពទំនើប និងទម្រង់នៃការទំនាក់ទំនងបញ្ជាក់ដោយទីកន្លែងរស់នៅរបស់សត្វ និងទំនាក់ទំនងរបស់វាជាមួយ toads ។ ប្រហែលជាប្រធានបទមិនមានមនុស្សជិតស្និទ្ធនៅក្នុងជីវិតរបស់នាងទេដែលអាចបណ្តាលមកពីការប៉ះទង្គិចផ្លូវចិត្តនៅកុមារភាពដែលបណ្តាលមកពីការបដិសេធនិងការបដិសេធដោយឪពុកម្តាយ (ឬមនុស្សជំនួសពួកគេ);

10. ចំណង់ចំណូលចិត្តសម្រាប់ការស្រមើស្រមៃ(រួមទាំងការស្រមើស្រមៃការពារ) ត្រូវបានគាំទ្រ កម្រិតខ្ពស់នៃសមត្ថភាពបញ្ញា និងការច្នៃប្រឌិត(ការលាបពណ៌ toads នៅក្នុងពណ៌ភ្លឺ, វត្តមាននៃទេវកថាទាក់ទងនឹងកន្លែងរស់នៅរបស់សត្វនេះ);

11. កង្វះទំនាក់ទំនង, អារម្មណ៍នៃភាពឯកកោ(កន្លែងរស់នៅរបស់សត្វគឺភពមួយទៀត)។ ដោយពិចារណាលើព័ត៌មានដែលបង្ហាញក្នុងកថាខណ្ឌទី 7 វាអាចនិយាយបានថាអារម្មណ៍នេះគឺជាផលវិបាកឡូជីខលនៃអាកប្បកិរិយារបស់ប្រធានបទទោះជាយ៉ាងណាវាមានអារម្មណ៍ឈឺចាប់ហើយមិនត្រូវបានទទួលយកជាផលវិបាកចាំបាច់នៃការសម្រេចចិត្តដែលបានធ្វើឡើងនៅជិត - ជម្លោះចម្ងាយ។

ជាទូទៅ ស្ថានភាពនេះគឺជារឿងធម្មតាសម្រាប់ជំងឺ schizoids ។ ផ្ទុយ​ទៅ​វិញ​អាច​ជា​ការ​ភ័យ​ខ្លាច​នៃ​ការ​ស្រូប​យក​និង​ការ​រលាយ​នៅ​ក្នុង​អ្នក​ដទៃ ប៉ុន្តែ​ប្រធានបទ​ចូលចិត្ត​ជម្រើស​នេះ។

អារម្មណ៍នេះអាចយកឈ្នះបានដោយការដឹងពីទំនាក់ទំនងដ៏ស៊ីជម្រៅ និងផ្លូវចិត្តជាមួយមនុស្សម្នាក់ទៀត ប៉ុន្តែការភ័យខ្លាចរបស់ប្រធានបទក្នុងការចូលទៅក្នុងទំនាក់ទំនងបែបនេះគឺខ្លាំងពេក។

12. ទំនោរទៅរកហេតុផល, ការវែកញែក(ការពិពណ៌នាអំពីការសម្រេចចិត្តដោយក្បាល) លក្ខណៈនៃជំងឺ schizoids ត្រូវបានបំពេញបន្ថែម ជាប់គាំងនៅលើផ្នែកតូចៗលក្ខណៈបុគ្គលដែលមានការថប់បារម្ភ។

13. ការផ្តាច់ខ្លួនចេញពីធាតុផ្សំនៃអារម្មណ៍នៃពិភពលោកខាងក្នុងប៉ះប៉ូវដោយផ្នែកដោយការកើតឡើង រដ្ឋដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់ឬសូម្បីតែ ជំងឺ hypomania(ការពិពណ៌នាអំពីអ្វីដែលអាចធ្វើឱ្យសត្វរីករាយ) ។ នេះគឺជាសញ្ញានៃការព្យាករណ៍អំណោយផល៖ ជាមួយនឹងឥទ្ធិពលផ្លូវចិត្តគ្រប់គ្រាន់ អារម្មណ៍របស់ប្រធានបទ (ដែលទំនងជាត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការផ្លាស់ប្តូរភ្លាមៗ) អាចមានស្ថេរភាពដោយគ្មានអន្តរាគមន៍ផ្នែកឱសថសាស្ត្រធ្ងន់ធ្ងរ។

14. សង្ស័យ​លើ​ការ​ច្នៃ​ប្រឌិត​របស់​អ្នក។(សត្វមិនអាចបង្កើតអ្វីបានទេ)។ ប្រធានបទនេះភ័យខ្លាចយ៉ាងខ្លាំងចំពោះផ្នែកអារម្មណ៍ ផ្លាស់ប្តូរវាខ្លាំង ដូច្នេះវាងាយស្រួលសម្រាប់នាងក្នុងការបន្ទាបតម្លៃខ្លួនឯង ដោយទទួលស្គាល់ "ភាពអសមត្ថភាព និងមធ្យម" របស់នាង ជាជាងងាកទៅរកអារម្មណ៍របស់នាង ទទួលយកពួកគេ និងទទួលបានអាហារបំប៉នដ៏មានឥទ្ធិពល។ ពីពួកគេសម្រាប់សមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់នាង។ នៅទីនេះយើងកំពុងនិយាយអំពី ការបំភាយបញ្ញាហើយមិនមែនអំពីដែនកំណត់ពិតនៃការគិតនោះទេ។

15. ជម្លោះផ្ទៃក្នុងបើទោះបីជាការពិតដែលថាវាត្រូវបានរុញចេញយ៉ាងខ្លាំង, គឺខ្លាំងណាស់។. ភាគច្រើនទំនងជាគាត់ដែលជាប្រភពនៃការភ័យខ្លាចដែលប្រធានបទភ័យខ្លាចនាងមិនអាចមានលទ្ធភាពមើលជម្លោះនេះហើយចូលចិត្តជួបប្រទះការរអាក់រអួលនិងការរឹតបន្តឹងទាំងអស់ដែលទាក់ទងនឹងការបដិសេធនៃផ្នែកអារម្មណ៍ជាជាងមើលវា។ វាមានថាមពលដ៏អស្ចារ្យដែលនៅពេលអនាគតអាចក្លាយជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃដំណើរការផ្លូវចិត្តមិនល្អហើយថែមទាំងនាំឱ្យមានជំងឺ (ក្បាលអាចចេញមកក្រៅនិងបំបែក) ។

16. សារៈសំខាន់ទាបនៃវិសាលភាពនៃសុខុមាលភាពសម្ភារៈ(សត្វមិនមាន "ជើង" ឬធាតុជំនួសពួកវាទេ ការបង្ហាញដោយផ្ទាល់នៃការពិតនេះនៅក្នុងការពិពណ៌នា) ។ តម្រូវការជាក់ស្តែងភាគច្រើននៃប្រធានបទគឺ "អត្ថិភាព" សោភ័ណភាព និងធម្មជាតិសង្គម។

17. កម្រិតខ្ពស់នៃការច្នៃប្រឌិត(សត្វនេះត្រូវបានសាងសង់ឡើងតាមគ្រោងការណ៍ដើម និងត្រូវបានអមដោយរឿងលម្អិតដែលមានសិល្បៈខ្ពស់)។

សត្វនាំសំណាង - ភីកគី

កិច្ចការនេះត្រូវបានផ្ទុកដោយអារម្មណ៍ វាបង្ហាញពីទិដ្ឋភាពទាំងនោះនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ប្រធានបទដែលក្នុងវិធីមួយ ឬវិធីផ្សេងទៀតត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងស្ថានភាពនៃសុភមង្គលរបស់នាង - ពួកគេពេញចិត្តនឹងការទទួលបានរដ្ឋនេះ ឬរារាំងវា។

ព័ត៌មានអំពីភីកគីពីពាក្យនៃប្រធានបទ (អក្ខរាវិរុទ្ធនិងវណ្ណយុត្តិត្រូវបានរក្សាទុក)

"សត្វដែលរីករាយបំផុត។ រើស។

សត្វ​មាន​រោម​នេះ​មាន​កម្ពស់​ប្រហែល​ក្បាល​ជង្គង់​មនុស្ស។ ទីជម្រកគឺជាពិភពលោករបស់យើង កម្រមានអ្នកណាជោគជ័យក្នុងការជួបវាណាស់។ Pikki គឺជាសត្វស្មៅ។ ភាគច្រើនគាត់ចូលចិត្តស៊ីស្លឹកឈើ។ ផ្លាស់ទីដោយលោត។ កន្ទុយគឺស្រដៀងទៅនឹង flagellum នៃ euglena ពណ៌បៃតងប៉ុន្តែវាចាំបាច់សម្រាប់តុល្យភាព។ មាន​ស្នាម​ប្រេះ​លើ​ថ្ពាល់ ហើយ​នៅ​កណ្តាល​ពោះ​របស់​គាត់​ជា​និមិត្តរូប​នៃ​សុភមង្គល (គាត់​ជា​អ្នក​បង្កើត​សុភមង្គល)។

គួរកត់សម្គាល់ថា Pikki មិនដឹងពីរបៀបសោកសៅទេ ប៉ុន្តែសុភមង្គលបង្កើតបានលើសហើយខ្លួនគាត់ផ្ទាល់មិនត្រូវការអ្វីច្រើនទេ។ សុភមង្គលគឺមិនអាចទៅរួចទេបើគ្មានការយល់ដឹងពីផ្នែកម្ខាងទៀត - ការឈឺចាប់។ គាត់ដឹងពីផ្នែកដែលជៀសមិនរួចនៃអត្ថិភាពនេះ ប៉ុន្តែគាត់ផ្ទាល់មិនបានជួបប្រទះរឿងនេះទេ - គាត់មានភាពស៊ាំពីការរងទុក្ខដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងអវត្តមាននៃសត្រូវនិងការភ័យខ្លាចផងដែរ។ ជីវិតរបស់គាត់ត្រូវបានដឹកនាំដោយព្រឹត្តិការណ៍ និងកិច្ចប្រជុំដែលមិនចៃដន្យ ដូច្នេះគាត់តែងតែមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើ គាត់គ្រាន់តែបំពេញជោគវាសនាពិតរបស់គាត់។ អ្នកផ្សេងទៀតតែងតែស្វាគមន៍។ នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំលើកដំបូង - ភ្ញាក់ផ្អើល។

គាត់មកនៅពេលយប់ដល់ផ្ទះរបស់មនុស្សអកុសល គាត់តែងតែគូសសញ្ញាស្រដៀងនឹងសញ្ញានៅលើពោះរបស់ពួកគេនៅលើជញ្ជាំង ហើយរង់ចាំមនុស្សភ្ញាក់ ហើយពួកគេតែងតែក្រោកនៅពេលយប់។ ទ្រង់ប្រទានឱ្យពួកគេដោយសុភមង្គល ហើយសញ្ញានៅលើជញ្ជាំងនៅតែជាការចងចាំជារៀងរហូតអំពីដំណើរទស្សនកិច្ចដ៏រាបទាបរបស់គាត់។ ប្រហែលជាថ្ងៃណាមួយគាត់នឹងមកលេងអ្នកដែរ។

* ផ្កាយនៅផ្ទៃខាងក្រោយមានន័យថាការលើកតម្កើងដែលមិនឈឺចាប់"

ការបកស្រាយ


1. អារម្មណ៍ល្អ។វគ្គ hypomanicនៅពេលចាប់ផ្តើមការពិនិត្យ (សត្វនេះផ្ទុយនឹងការណែនាំត្រូវបានគូរជាមុន) ។ ហេតុផលដែលអាចកើតមានសម្រាប់ការជ្រើសរើសកិច្ចការពិសេសនេះជាកិច្ចការទីមួយគឺថា ប្រធានបទចង់កាត់បន្ថយកម្រិតនៃការភ័យខ្លាចពីការប្រឈមមុខនឹងអារម្មណ៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់នាង ហើយដោយមិនដឹងខ្លួនបានជ្រើសរើសកំណែដែលអំណោយផល និងសុវត្ថិភាពបំផុតនៃកិច្ចការនេះ។

2. introversionកង្វះនៃការខកចិត្តនៃតម្រូវការសម្រាប់ការទំនាក់ទំនងវាមិនមាននៅក្នុងទម្រង់បញ្ចេញសម្លេងខ្លាំងទេ (សត្វរីករាយមិនមានដៃឬ analogues របស់ពួកគេវាពិបាកក្នុងការចូលប្រើ) ។ ប្រធានបទនេះមិនដឹង និងមិនមានបទពិសោធន៍ក្នុងកម្រិតដឹងខ្លួនអំពីតម្រូវការក្នុងការបង្កើនចំនួនទំនាក់ទំនង។

នេះផ្ទុយស្រឡះពីវត្តមាននៃតម្រូវការរបស់នាង ដែលអាចបំពេញបានតែក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃអន្តរកម្មសង្គម (សូមមើលការពិពណ៌នាអំពីសត្វដទៃទៀត)។ ការពន្យល់សម្រាប់ភាពផ្ទុយគ្នានេះអាចត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងការពិតដែលថា ប្រហែលជាទំនាក់ទំនងដែលមានស្រាប់មួយចំនួនពិបាកសម្រាប់ប្រធានបទ ហើយនាងចង់កម្ចាត់ពួកគេ។

ម៉្យាងវិញទៀត ប្រហែលជានាងមានទំនោរទៅរកបញ្ញា និងសនិទានភាពតម្រូវការទំនាក់ទំនង (នេះត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ដោយវត្តមាននៃភស្តុតាងនៃតម្រូវការបែបនេះនៅក្នុងអត្ថបទ - សូមមើលកថាខណ្ឌទី 10 - និងអវត្តមានរបស់វានៅក្នុងរូបភាព);

3. ការភ័យខ្លាចដោយមិនដឹងខ្លួន(ភ្នែកសត្វខ្មៅ) ។ ពួកវាកាន់តែច្បាស់នៅក្នុងសត្វ "ធម្មតា" ប៉ុន្តែពួកគេនៅតែស្ថិតក្នុងភាពសប្បាយរីករាយ។ នេះបង្ហាញថាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យចាំបាច់មួយសម្រាប់សុភមង្គលសម្រាប់ប្រធានបទគឺការថយចុះនៃភាពខ្លាំងនៃការភ័យខ្លាច។

ស្ថានភាពនេះគឺជារឿងធម្មតាសម្រាប់ បុគ្គលិកលក្ខណៈថប់បារម្ភ. រួមជាមួយនឹងទិន្នន័យដែលទទួលបានពីការវិភាគលើសត្វដទៃទៀត វាអាចសន្និដ្ឋានបានថា ប្រធានបទដំបូងគឺជាកុមារដែលមានភាពរសើបខ្លាំង (រសើប) ហើយការសង្កត់សំឡេង schizoid ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅពេលក្រោយ ដែលជាយន្តការផ្តល់សំណង។

4. អំពីអ្វីដែលត្រូវ ការ​សម្រេច​បាន​នូវ​អារម្មណ៍​នៃ​ការ​លួងលោម​ផ្លូវចិត្ត​តម្រូវ​ឱ្យ​មាន​ការ​ដាក់​នៅ​ក្នុង​បរិយាកាស​មិត្តភាព​ជាង​នេះ​ត្រចៀក​សត្វ​រីករាយ​ក៏​និយាយ​ដែរ (ត្រចៀក​ជា​និមិត្ត​រូប​នៃ​ការ​ប្រុង​ប្រយ័ត្ន ប៉ុន្តែ​នៅ​ទី​នេះ​វា​ត្រូវ​បាន​គេ​បត់ មិន​ចាំបាច់​ខ្លាច​ទេ)។ ជាថ្មីម្តងទៀតស្ថានភាពធម្មតាសម្រាប់ បុគ្គលិកលក្ខណៈថប់បារម្ភ- បំណងប្រាថ្នាដើម្បីចូលទៅក្នុងបរិយាកាសសុវត្ថិភាពនិងអាចព្យាករណ៍បាន;

5. សត្វរីករាយគឺជាសត្វទីមួយ (ទីពីរមិនសប្បាយចិត្ត) ដែលបញ្ចេញសញ្ញាផ្លូវភេទ (កន្ទុយ និងគូសបន្ទាត់ពីក្រោម គូសដោយមាត់សម្ពាធ) ប៉ុន្តែក្នុងករណីនេះ យើងមិននិយាយអំពីការរួមភេទសកម្មទេ (កន្ទុយគឺស្តើង ហើយចុះក្រោម) ប៉ុន្តែជាការទទួលយកអត្តសញ្ញាណយេនឌ័ររបស់អ្នក។ ក្នុង​ន័យ​ផ្សេងទៀត, ប្រធានបទចង់រួមបញ្ចូលកាន់តែល្អជាមួយភេទរបស់នាងភាពមិនចុះសម្រុងគ្នារវាងការរួមភេទតាមបែបជីវសាស្រ្ត និងការបង្ហាញពីខ្លួនឯងខាងផ្លូវចិត្ត គឺជាប្រភពនៃភាពមិនស្រួលសម្រាប់ប្រធានបទ។

6. ជាញឹកញាប់ រដ្ឋនៃសុភមង្គលនិងភាពរីករាយ / ភាពតម្កើងឡើងគឺសម្រាប់ប្រធានបទមិនមែនជាការឆ្លុះបញ្ចាំងពិតនៃពិភពលោកខាងក្នុងរបស់នាងទេ ប៉ុន្តែ យន្តការសំណងរចនាឡើងដើម្បីទប់ទល់នឹងការថប់បារម្ភ (ផ្កាយនៅក្នុងរូបភាពបំពេញសន្លឹកទាំងមូល);

7. តម្រូវការសន្តិសុខ(រោមចៀមត្រូវបានសង្កត់លើរាងកាយនៅក្នុងសត្វរីករាយ);

8. ខ្ពស់ប៉ុន្តែមិនពេញចិត្ត តម្រូវការដើម្បីទទួលយករាងកាយរបស់ខ្លួន។(សត្វដែលមានសុភមង្គលមាន "និមិត្តសញ្ញានៃសុភមង្គល" នៅលើពោះរបស់វា) ។ ប្រហែលជាប្រធានបទកំពុងព្យាយាម (ឬរៀបចំផែនការ) ដើម្បីបំពេញចិត្តនាង ការកែប្រែរាងកាយ(សាក់, ចោះ, ម៉ូដសក់ដែលបង្កហេតុ និងមិនធម្មតា, សំលៀកបំពាក់)។

ការពន្យល់កាន់តែស៊ីជម្រៅអាចជាការយោងទៅលើការពិតដែលថាមនុស្សវិកលចរិកមានទំនោរប្រឆាំងនឹងចិត្តទៅនឹងអារម្មណ៍ ដោយសំដៅទៅលើកម្រិតនៃរូបកាយ។ ដូច្នេះប្រហែលជានៅក្នុងគំរូនេះនៅលើក្រពះតម្រូវការសម្រាប់ការរួមបញ្ចូលនៃផ្នែកអារម្មណ៍ត្រូវបានបង្ហាញជានិមិត្តរូប។

9. ខ្លាំង តម្រូវការមិនអាចទទួលយកបាន និងជាកម្មសិទ្ធិ(សត្វរីករាយត្រូវបានសាងសង់តាមគ្រោងការណ៍ស្តង់ដារ) ។ អ្វី​ដែល​គួរ​ឱ្យ​ចាប់​អារម្មណ៍​នៅ​ទី​នេះ​គឺ​សត្វ​អកុសល​ក៏​ត្រូវ​បាន​គេ​សាង​សង់​តាម​គម្រោង​ស្ដង់ដារ​ដែរ ខណៈ​សត្វ​«ធម្មតា»​ត្រូវ​បាន​សាង​សង់​តាម​លំនាំដើម។

ប្រហែលជាស្ថានភាពខាងក្រោមកើតឡើងនៅទីនេះ៖ ប្រធានបទមានអារម្មណ៍មិនស្រួលពីភាពមិនចុះសម្រុងរបស់នាង (ហើយនេះបណ្តាលឱ្យមានការបង្កើតសត្វព្រងើយកណ្តើយយោងទៅតាមគ្រោងការណ៍ស្តង់ដារ) ខណៈពេលដែលចង់ក្លាយជា "ធម្មតា" ស្រដៀងនឹងអ្វីផ្សេងទៀត ( ដែលនាំឱ្យមានការបង្កើតសត្វរីករាយយោងទៅតាមគ្រោងការណ៍ស្តង់ដារ) );

10. តម្រូវការសម្រាប់ការទទួលយកនិងទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកដទៃ(សត្វរស់នៅក្នុងពិភពលោករបស់យើង ហើយធ្វើអន្តរកម្មយ៉ាងសកម្មជាមួយអ្នកដទៃ);

11. ភាពអាចរកបានគឺអាចធ្វើទៅបាន វគ្គ hypomanic(ជា​ការ​បង្ហាញ​ថា​សត្វ​បង្កើត​សុភមង្គល​លើស​ពី​ដែល​វា​មិន​ត្រូវ​ការ​ច្រើន)។ ការសន្មត់នេះត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយទិន្នន័យដែលទទួលបានដោយប្រើបច្ចេកទេស SMIL;

12. ការចង្អុលបង្ហាញដែលអាចធ្វើទៅបាននៃវត្តមាន ជំងឺផ្លូវចិត្តដូចជាជំងឺបាយប៉ូឡា ឬជំងឺស៊ីក្លូទីមៀ (សុភមង្គលគឺមិនអាចទៅរួចទេបើគ្មានការយល់ដឹងពីភាគីម្ខាងទៀត)។ រយៈពេលនៃភាពតម្កើងឡើង ដែលប្រធានបទគ្មានការសង្ស័យបានជួបប្រទះ ហាក់ដូចជាឆ្លាស់គ្នាជាមួយនឹងរយៈពេលនៃភាពសោកសៅ និងការធ្លាក់ចុះ។

13. តម្រូវការអត្ថិភាពសម្រាប់អត្ថន័យក្នុងជីវិត(សត្វត្រូវបានដឹកនាំដោយ "ព្រឹត្តិការណ៍និងកិច្ចប្រជុំដែលមិនចៃដន្យ" វា "បំពេញជោគវាសនារបស់វា") ដែលជាសូចនាករមួយ។ ភាពគ្មានកូននិងភាពមិនពេញវ័យនៃប្រធានបទ (តម្រូវការបែបនេះគឺជារឿងធម្មតាសម្រាប់វ័យជំទង់);

14. តម្រូវការសម្រាប់ការទទួលយក(អ្នកផ្សេងទៀតតែងតែរីករាយជាមួយសត្វនេះ) ។ ផ្នែកសំខាន់មួយនៃការងារជាមួយប្រធានបទគួរតែជាការពន្យល់ដែលផ្នែកនៃតម្រូវការអាចត្រូវបានដឹងតែនៅក្នុងអន្តរកម្មសង្គមប៉ុណ្ណោះ។ ជាឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើអ្នកមិនភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកដ៏ទៃទេ ពួកគេនឹងមិនអាចព្យាបាលអ្នកបានល្អនោះទេ។

ការបន្ត - នៅក្នុង

Phobia គឺជាការភ័យខ្លាចមិនសមហេតុផលចំពោះវត្ថុ ឬស្ថានភាពដែលមិនគំរាមកំហែង។ ពាក្យ "phobia" មកពីភាសាក្រិច phobos មានន័យថា ភ័យរន្ធត់ ការភ័យខ្លាច ឬការភ័យស្លន់ស្លោ។ Phobos គឺជាព្រះដែលមកពីទេវកថាក្រិកដែលមានសមត្ថភាពបំភិតបំភ័យសត្រូវរបស់គាត់។ មនុស្សម្នាក់ដែលទទួលរងពីជំងឺ phobia ជាធម្មតាដឹងថាការភ័យខ្លាចរបស់គាត់គឺគួរឱ្យអស់សំណើច និងគ្មានមូលដ្ឋាន ប៉ុន្តែការភ័យខ្លាចដែលមិនសមហេតុផលមិនបាត់ពីរឿងនេះទេ។ គាត់យល់ថា phobia របស់គាត់មានទំហំធំមិនសមហេតុផលបើប្រៀបធៀបទៅនឹងព្រឹត្តិការណ៍ពិត ប៉ុន្តែការវែកញែកនៃហេតុផលមិនអាចជួយបានទេ ហើយគាត់ស្ទើរតែតែងតែព្យាយាមជៀសវាងវត្ថុនៃការភ័យខ្លាច។

ឫសក្រិក និងឡាតាំងជាច្រើនត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងពាក្យ phobia ដើម្បីផ្តល់ឈ្មោះដល់ការភ័យខ្លាចជាក់លាក់។ ជាឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់ខ្លាចសត្វ ពួកគេនិយាយថាគាត់មាន zoophobia ។ ការភ័យខ្លាចពីងពាងត្រូវបានគេហៅថា arachnophobia (ពីភាសាក្រិក arakhne "ពីងពាង") ។ ការភ័យខ្លាចនៃកម្ពស់គឺជា acrophobia ។ Aquaphobia គឺជាការភ័យខ្លាចនៃទឹក។ ការភ័យខ្លាចនៃរន្ទះត្រូវបានគេហៅថា astraphobia ។ ការភ័យខ្លាចនៃកន្លែងបិទជិតត្រូវបានគេហៅថា claustrophobia (ពីឡាតាំង claustrum ដែលមានន័យថា "ដាក់គុក" ឬ "ដាក់គុក") ។ មនុស្សជាច្រើនទទួលរងពី agoraphobia (ដែលមានន័យថាការភ័យខ្លាចនៃទីផ្សារ) ។ ពួកគេខ្លាចកន្លែងទំនេរ ខ្លាចនៅម្នាក់ឯងគ្រប់ទីកន្លែង ឬធ្វើដំណើរដោយគ្មានដៃគូ។ Phobias អាចត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយចំនួនដ៏ច្រើនគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលនៃការរំញោច។

មិនមានការមូលមតិគ្នាអំពីរបៀបដែលមនុស្សទទួលបានការភ័យខ្លាច និង phobias នោះទេ។ អ្នក​និពន្ធ​ខ្លះ​ចាត់​ទុក​ពួក​វា​ជា​និមិត្ត​រូប​នៃ​ជម្លោះ​ផ្ទៃក្នុង​របស់​យើង។ ជាឧទាហរណ៍ ការភ័យខ្លាចនៃវត្ថុមុតស្រួចអាចបិទបាំងការឈ្លានពានសម្ងាត់។ អ្នកជំនាញផ្សេងទៀតនិយាយថា phobias គឺជាលទ្ធផលនៃទំនាក់ទំនងអវិជ្ជមាន ឬលក្ខខណ្ឌ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ពួកគេជឿថាព្រឹត្តិការណ៍ដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចមួយចំនួនអាចបង្កើនភាពប្រែប្រួលរបស់យើងក្នុងរយៈពេលយូរ។ ដូច្នេះ មនុស្សម្នាក់ដែលបានអង្គុយជាច្រើនម៉ោងក្នុងជណ្តើរយន្តដែលជាប់គាំងអាចវិវត្តទៅជាជំងឺ claustrophobia ហើយគាត់នឹងជៀសវាងមិនត្រឹមតែជណ្តើរយន្តប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែមានកន្លែងបិទជិតទាំងអស់។ ប្រសិនបើគាត់ជាប់គាំងនៅក្នុងជណ្តើរយន្តនៃផ្សារទំនើបធំមួយ គាត់ប្រហែលជាចាប់ផ្តើមជៀសវាងហាងធំៗទាំងអស់។ ការភ័យខ្លាចអាចរាលដាលដល់វត្ថុធំទូលាយ ហើយមនុស្សនោះនឹងជៀសផុតពីជណ្តើរយន្ត ហាងលក់ទំនិញ យានជំនិះ ហ្វូងមនុស្ស និងអ្វីៗជាច្រើនទៀត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជំនឿដ៏ពេញនិយមដែលថា ដើម្បីយកឈ្នះលើភាពភ័យខ្លាច ចាំបាច់ត្រូវយល់អំពីយន្តការមូលដ្ឋានរបស់វា និងយល់ពីសក្ដានុពលរបស់វាគឺមិនត្រឹមត្រូវទេ។

មនុស្សជាច្រើនដែលទទួលរងនូវជំងឺ phobia តែងតែទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍បន្ទាប់បន្សំមួយចំនួនពីវា ដូចជាការបង្កើនការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះខ្លួនឯង ឬអ្វីផ្សេងទៀត។ ជាឧទាហរណ៍ សូមស្រមៃគិតអំពីស្ត្រីដែលមានភាពច្របូកច្របល់។ ចាប់តាំងពីនាងកើតជំងឺនេះមក ប្តីរបស់នាងបានទៅដើរទិញឥវ៉ាន់ដោយខ្លួនឯង និងមើលថែប្រពន្ធដ៏កំសត់របស់គាត់ដែលគួរឱ្យភ័យខ្លាចដែលចូលចិត្តយកធូលីដីមកបោកនាង។ វាងាយស្រួលមើលថាតើអ្វីដែលជំរុញឱ្យមានការភ័យខ្លាចរបស់ស្ត្រីនេះ។ ជាការពិតណាស់ មិនមែនគ្រប់ករណីទាំងអស់សុទ្ធតែត្រូវបានកាត់យ៉ាងច្បាស់លាស់នោះទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើអ្នកទទួលរងពីការភ័យខ្លាច ហើយពិតជាចង់យកឈ្នះវា នោះរឿងដំបូងដែលអ្នកគួរធ្វើគឺពិនិត្យស្ថានភាពដោយប្រុងប្រយ័ត្ន និងដោយស្មោះត្រង់ និងយល់ពីអត្ថប្រយោជន៍បន្ទាប់បន្សំដែលអ្នក (ឬអ្នកដែលនៅជុំវិញអ្នក) អាចទទួលបានពីការភ័យខ្លាចរបស់អ្នក។ ដោយមិនបោះបង់អត្ថប្រយោជន៍ដែល phobia អាចផ្តល់ឱ្យអ្នក វាពិតជាលំបាកខ្លាំងណាស់ក្នុងការដោះស្រាយវា។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនមែនគ្រប់គ្នាសុទ្ធតែទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ទាំងនេះទេ។ មនុស្សជាច្រើនមានការភ័យខ្លាចចំពោះរឿង ទីកន្លែង ស្ថានភាព ឬព្រឹត្តិការណ៍ជាក់លាក់ ហើយគ្មានការសង្ស័យថាពួកគេចង់កម្ចាត់ការភ័យខ្លាចរបស់ពួកគេ។ តើពួកគេគួរចាត់វិធានការស្ថាបនាអ្វីខ្លះ?

ការថយចុះជាប្រព័ន្ធ

នៅឆ្នាំ 1955 ខណៈពេលដែលខ្ញុំកំពុងរៀនថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រនៅអាហ្រ្វិកខាងត្បូងនៅទីក្រុង Johannesburg វេជ្ជបណ្ឌិត Joseph Wolpe សាស្រ្តាចារ្យផ្នែកចិត្តសាស្រ្តនៅសាលាវេជ្ជសាស្ត្រ Temple University បានបង្រៀនខ្ញុំអំពីបច្ចេកទេសនៃ "ការបន្សាបប្រព័ន្ធ" ។ វិធីសាស្រ្តនៃការយកឈ្នះលើ phobias នេះមានបីដំណាក់កាលផ្សេងគ្នា។ (1) អតិថិជនត្រូវបានបង្ហាញពីរបៀបសម្រាកសាច់ដុំសំខាន់ៗនៃរាងកាយដើម្បីសម្រេចបាននូវស្ថានភាពនៃការសម្រាក។ វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាការសម្រាកសាច់ដុំជ្រៅអាចមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងប្រសិនបើការអនុវត្តជាទៀងទាត់និងជាប្រព័ន្ធ។ ដំបូង​ឡើយ យើង​ប្រើ hypnosis ប៉ុន្តែ​បន្ទាប់​មក​យើង​បាន​ដឹង​ថា ការ​សម្រាក​លំហែ​មាន​ប្រសិទ្ធភាព​ជាង ព្រោះ​វា​មិន​ធ្វើ​ឱ្យ​អ្នក​ជំងឺ​ពឹង​ផ្អែក​ឡើយ។ លើសពីនេះទៀតមនុស្សម្នាក់អាចប្រើជំនាញសម្រាកកាយក្នុងស្ថានភាពលំបាកផ្សេងទៀត។ (2) phobia ត្រូវបានបំបែកទៅជាផ្នែកសមាសភាគរបស់វា។ ជាឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់ខ្លាចមន្ទីរពេទ្យ ធាតុទីមួយក្នុងបញ្ជីនៃស្ថានភាពគួរឱ្យភ័យខ្លាចទំនងជាសញ្ញាដែលនិយាយថា "មន្ទីរពេទ្យ" បន្ទាប់មកអ្នកជំងឺនឹងត្រូវ "មើល" មន្ទីរពេទ្យពីចម្ងាយ ឬពីចម្ងាយ។ បង្អួចរថយន្ត។ កិច្ចការស្មុគ្រស្មាញកាន់តែច្រើនកើតឡើង ដូចជាការរង់ចាំនៅច្រករបៀងមន្ទីរពេទ្យ ការមើលនរណាម្នាក់ដែលត្រូវគេរុញពីក្រោយ ដកដង្ហើមក្លិនក្នុងមន្ទីរពេទ្យ។ ទីបំផុត យើងទៅដល់កន្លែងដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចបំផុត ពោលគឺការមើលឃើញរបស់អ្នកជំងឺដែលទើបតែវះកាត់ ការទៅជួបមិត្តភ័ក្តិដែលកំពុងសម្រាកព្យាបាល ឬស្ថិតនៅក្នុងបន្ទប់វះកាត់ធំ។ (3) នៅពេលដែលអ្នកជំងឺបានរៀនសម្រាកឱ្យបានត្រឹមត្រូវ (ហើយសម្រាប់មនុស្សភាគច្រើនវាត្រូវការពេលជាច្រើនសប្តាហ៍នៃការបណ្តុះបណ្តាលប្រចាំថ្ងៃ) យើងសុំឱ្យគាត់ស្រមៃមើលស្ថានភាពគួរឱ្យភ័យខ្លាចនីមួយៗរបស់គាត់ជាប្រព័ន្ធ។

យើងចាប់ផ្តើមដោយសាមញ្ញបំផុត។ "ស្រមៃថាអ្នក និងមិត្តភក្តិរបស់អ្នកកំពុងបើកបរឆ្លងកាត់ផ្លាកសញ្ញា "មន្ទីរពេទ្យ" និងព្រួញមួយចង្អុលទៅអគារមន្ទីរពេទ្យ។ សម្រាក មនុស្សម្នាក់ស្រមៃមើលទិដ្ឋភាពនេះយ៉ាងរស់រវើកតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ប្រសិនបើស្ថានភាពសាមញ្ញបែបនេះធ្វើឱ្យគាត់មានការថប់បារម្ភ អ្នកអាចចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងអ្វីដែលមិនសូវសប្បាយចិត្ត ដូចជាការទៅចូលរួមពិធីបុណ្យនៅមន្ទីរពេទ្យ ឬពិព័រណ៍។ ធាតុនីមួយៗក្នុងបញ្ជីត្រូវតែស្រមៃម្តងហើយម្តងទៀតរហូតទាល់តែវាឈប់បង្កការព្រួយបារម្ភ។ ជាធម្មតាវាចំណាយពេលតែពីរបីសប្តាហ៍ប៉ុណ្ណោះសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ដើម្បីអាចស្រមៃមើលស្ថានភាពដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចបំផុតដោយមិនជួបប្រទះភាពមិនស្រួលខាងក្នុង។ ក្នុងករណីភាគច្រើន បន្ទាប់ពីនោះមក គាត់លែងមានអារម្មណ៍ថប់បារម្ភក្នុងស្ថានភាពពិត ដែលធ្លាប់ធ្វើឱ្យគាត់ភ័យខ្លាច។

ស្ទើរតែគ្រប់គ្នានៃពួកយើងមានភាពរសើបខ្លាំងចំពោះអ្វីមួយ ដូចជា phobia ជាដើម។ រឿងធម្មតាបំផុតគឺការភ័យខ្លាចក្នុងសង្គម ព្រោះយើងច្រើនតែបារម្ភអំពីអ្វីដែលអ្នកដទៃគិតមកលើយើង។ ការភ័យខ្លាចនៃការទម្លាក់ខ្លួនឯងនៅក្នុងភ្នែករបស់អ្នកដទៃគឺខ្លាំងណាស់; វាត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងភាពរសើបកាន់តែខ្លាំងចំពោះការរិះគន់ ការបដិសេធ និងការមិនយល់ព្រម។ ជារឿយៗយើងមានការភ័យខ្លាចតិចតួចអំពីកម្ពស់ ឬកន្លែងបិទជិត ពីងពាង ពស់ ឬឈាម ប៉ុន្តែយើងខ្លាចក្នុងការឈ្លោះប្រកែកគ្នា ឬសួរសំណួរជាសាធារណៈ ដកខ្លួនចេញពីខ្លួនយើងនៅឯពិធីជប់លៀង ឬធ្វើឱ្យមានការភ្ញាក់ផ្អើលនៅពេលដែលយើងត្រូវបានគេដាក់កម្រាលឥដ្ឋនៅក្នុង ការប្រជុំ។ ប្រភេទនៃការថប់បារម្ភទាំងនេះអាចត្រូវបានចាត់ទុកថាជា phobias និងព្យាបាលទៅតាមនោះ។ សួរខ្លួនអ្នកថា "តើខ្ញុំមានអារម្មណ៍រសើបខ្លាំងចំពោះអ្វី?", "តើខ្ញុំព្យាយាមជៀសវាងស្ថានភាពអ្វីខ្លះ?" ប្រហែលជាអ្នកខ្លាចហ្វូងមនុស្សធំ ឬព្យាយាមមិនសុំជំនួយ។ ប្រហែលជាអ្នកខ្លាចក្នុងការណាត់ជួប ឬនិយាយនៅមុខទស្សនិកជន។ ឬ​អ្នក​យល់​ព្រម​ធ្វើ​កិច្ចការ​កខ្វក់​ឱ្យ​អ្នក​ដទៃ​ស្រួល​ពេក ព្រោះ​អ្នក​មិន​មាន​អារម្មណ៍​ថា​ទេ ហើយ​វា​ជា​ការ​អាម៉ាស់​ក្នុង​ការ​ក្រោក​ឈរ​សម្រាប់​ខ្លួន​ឯង។ អ្វីក៏ដោយដែលអ្នកកំពុងព្យាយាមជៀសវាង អ្នកនឹងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីវិធីសាស្រ្តមួយដែលបានពិពណ៌នាខាងក្រោម។

អ្នកជំងឺរបស់ខ្ញុំភាគច្រើនត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយភាពអៀនខ្មាស់ និងការភ័យខ្លាចនៃការបរាជ័យ ពួកគេតែងតែភ័យខ្លាចថានរណាម្នាក់អាចនឹងមិនយល់ព្រមចំពោះសកម្មភាពរបស់ពួកគេ ដែលមនុស្សគ្រប់គ្នានឹងងាកចេញពីពួកគេ ឬថាពួកគេនឹងត្រូវបានរិះគន់ និងលែងគោរព។ Desensitization ច្រើនតែជាវិធីល្អបំផុតដើម្បីបំបាត់មនុស្សដែលមានប្រតិកម្មអាល្លែហ្ស៊ីបែបនេះ។ នីតិវិធីរបស់វាគឺដូចគ្នាទៅនឹង phobia ដែលត្រូវបានប្រកាស។ ថ្មីៗ​នេះ ខ្ញុំ​បាន​ព្យាបាល​យុវជន​ម្នាក់​ដែល​មិន​ហ៊ាន​ហូប​អាហារ​នៅ​កន្លែង​សាធារណៈ។ គាត់សុខស្រួលបំផុតពេលគាត់ហូបបាយនៅផ្ទះម្នាក់ឯង មិនសូវស្រួលពេលឪពុកម្តាយគាត់អង្គុយនៅតុជាមួយគាត់ គាត់ថែមទាំងមិនសូវចូលចិត្តញ៉ាំនៅចំពោះមុខមិត្តប្រុសដែរ ប៉ុន្តែគាត់ពិបាកញ៉ាំបំផុតនៅ ក្រុមហ៊ុនរបស់នារីវ័យក្មេងដ៏គួរឱ្យទាក់ទាញ - ហើយនោះជាគោលដៅដែលគាត់ប្រាថ្នាចង់បាន។ គាត់បានធ្វើបញ្ជីដូចខាងក្រោមៈ

ទស្សនៈ: 16790
ប្រភេទ៖ ការណែនាំអំពីចិត្តវិទ្យា » ការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រ និងការប្រឹក្សា

ទំហំ៖ ភីច

ចាប់ផ្តើមចំណាប់អារម្មណ៍ពីទំព័រ៖

ប្រតិចារិក

1 នៅលើលទ្ធផលនៃការធ្វើតេស្តភាពជឿជាក់នៃវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យការភ័យខ្លាចចំពោះមនុស្សពេញវ័យ UDC T.I. POLYANSKAYA លើលទ្ធផលនៃការត្រួតពិនិត្យភាពជឿជាក់នៃវិធីសាស្រ្តនៃការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃការភ័យខ្លាចចំពោះមនុស្សពេញវ័យ ធម្មជាតិនៃការភ័យខ្លាច បាតុភូតនៃការភ័យខ្លាចរបស់មនុស្សសម័យទំនើប តួនាទីរបស់ពួកគេក្នុងការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈនៅដំណាក់កាលអាយុផ្សេងៗគ្នា - បញ្ហាទាំងអស់នេះត្រូវបានពិភាក្សាយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងចិត្តវិទ្យាទំនើប។ . ទន្ទឹមនឹងនេះដែរសព្វថ្ងៃនេះមានការខ្វះខាតយ៉ាងខ្លាំងនៃវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការសិក្សាអំពីបាតុភូតនៃការភ័យខ្លាច។ អត្ថបទបង្ហាញពីការពិពណ៌នានៃកំណែដែលបានកែប្រែនៃការធ្វើតេស្ត "C-test" Levi VL បង្ហាញពីលទ្ធផលនៃការធ្វើតេស្តសម្រាប់ភាពអាចជឿជាក់បាន និងទាញការសន្និដ្ឋានអំពីលទ្ធភាពនៃការប្រើប្រាស់តេស្តនេះ ដើម្បីសិក្សាពីការភ័យខ្លាចរបស់មនុស្សពេញវ័យ។ ពាក្យគន្លឹះ៖ ការភ័យខ្លាច "C-test", ការកែប្រែវិធីសាស្រ្ត, ការចាត់ថ្នាក់ការភ័យខ្លាច, ការវិភាគភាពជឿជាក់, មេគុណរបស់ Cronbach, ការបំបែកពាក់កណ្តាល, តម្លៃមធ្យមនៃមាត្រដ្ឋាន។ ការភ័យខ្លាចបម្រើជាវត្ថុនៃការសិក្សាសម្រាប់អ្នកឯកទេសក្នុងផ្នែកផ្សេងៗនៃវិទ្យាសាស្ត្រ - ទស្សនវិទូ សង្គមវិទូ សរីរវិទ្យា អ្នកចិត្តសាស្រ្ត វិកលចរិត។ល។ ទស្សនវិទូ Søren Kierkegaard បានបង្ហាញបាតុភូតនៃការភ័យខ្លាចថាជាប្រភេទនៃកម្លាំងអត្ថិភាពដែលកំណត់ការវិវត្តនៃព្រលឹងមនុស្ស។ គាត់ជឿថា មនុស្សម្នាក់ដែលធ្វើការជ្រើសរើស ទោះក្នុងករណីណាក៏ដោយ យកឈ្នះការភ័យខ្លាច ដែលធ្វើអោយគាត់រឹងមាំ។ សង្គមវិទូចាត់ទុកអារម្មណ៍នៃការភ័យខ្លាចថាជាមធ្យោបាយនៃការគ្រប់គ្រងមហាជន។ សម្រាប់​អ្នក​សរីរវិទ្យា យន្តការ​នៃ​ការ​បង្កើត​ភាព​ភ័យ​ខ្លាច​ក្នុង​ខួរក្បាល​មាន​ការ​ចាប់​អារម្មណ៍​ខ្លាំង​បំផុត។ អ្នកចិត្តសាស្រ្ត និងអ្នកព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រ ក្នុងការប៉ុនប៉ងដើម្បីយល់ពីបាតុភូតនៃការភ័យខ្លាច បែងចែកសមាសធាតុពីរនៃបាតុភូតនេះ។ ម៉្យាងវិញទៀត នេះគឺជាផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមានលើសុខុមាលភាពរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ បង្កើតឥទ្ធិពលបំផ្លិចបំផ្លាញដល់អាកប្បកិរិយា និងសកម្មភាពរបស់មនុស្ស។ ប៉ុន្តែម្យ៉ាងវិញទៀត បទពិសោធន៍នៃការភ័យខ្លាចក៏អាចមានបន្ទុកក្នុងន័យស្ថាបនា ដែលជំរុញឱ្យមនុស្សម្នាក់មានភាពសកម្ម ហើយដូច្នេះ រួមចំណែកដល់ការរស់រានមានជីវិតរបស់គាត់ក្នុងស្ថានភាពលំបាក និងធ្ងន់ធ្ងរ។ ការរួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការសិក្សាអំពីបញ្ហានៃការភ័យខ្លាចត្រូវបានធ្វើឡើងដោយ Spielberger Ch.D., 1983; Freud Z., 1927; Horney K. និងអ្នកផ្សេងទៀត ក្នុងចំណោមអ្នកចិត្តសាស្រ្តក្នុងស្រុក អ្នកកាន់សាសនាគ្រឹស្តបានដោះស្រាយបញ្ហានៃការភ័យខ្លាច - A.M., Khanin Yu.L., Simeon T.P., Skanavi E.E., Bekhterev V.M., Sukharev G.E., Myasishchev V.N., Rozhnov V.E., Karvasarv.M.A. , Zakharov A.I. ហើយ​ផ្សេងទៀត។ គួរកត់សំគាល់ថាស្នាដៃរបស់អ្នកនិពន្ធជាច្រើនដែលឧទ្ទិសដល់បញ្ហានៃការភ័យខ្លាចត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ការវិភាគទ្រឹស្តីនៃបាតុភូតនេះ។ ហើយថ្មីៗនេះមានការបោះពុម្ពផ្សាយដែលស្នើវិធីសាស្រ្តជាក់លាក់សម្រាប់ការសិក្សាអំពីបាតុភូតនេះ។ មានវិធីសាស្រ្តក្នុងស្រុកមួយចំនួនដែលមានបំណងសិក្សាការភ័យខ្លាចចំពោះមនុស្សពេញវ័យក្នុងចំនោមពួកគេ: - "ប្រយោគមិនទាន់ចប់" Zakharov A. AND.; - "ការភ័យខ្លាចនិងការភ័យខ្លាចចំពោះកុមារ" Zakharov A.I.; - "កម្រងសំណួរនៃការភ័យខ្លាច" Shcherbatykh Yu.V., - "C-test" Levi V.L. វិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការសិក្សាការភ័យខ្លាចដែលស្នើឡើងដោយ A.I. Zakharov មានកម្រិតអាយុ។ ការប្រៀបធៀបបច្ចេកទេស Shcherbatykh Yu.V. និង Levi-V.L. បានបង្ហាញថាសម្រាប់គោលបំណងនៃការស្រាវជ្រាវនិក្ខេបបទរបស់យើង "ការធ្វើតេស្ត C" គឺគ្រប់គ្រាន់ជាង។ ការធ្វើតេស្តរួមបញ្ចូលការណែនាំ និងសំណុំនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ចំនួន 60 ដែលអ្នកឆ្លើយត្រូវផ្តល់មាត្រដ្ឋាន 10 ចំណុច។ មុខវិជ្ជាត្រូវបានផ្តល់ការណែនាំដូចខាងក្រោម៖ “សូមអានសេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងអស់ដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។ ពួកគេម្នាក់ៗអាចមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយអ្នក អាចមានភាពយុត្តិធម៌ចំពោះអ្នកក្នុងកម្រិតខ្លះ។ ប៉ុន្តែប្រហែលជាមិនមែនទេ ដូច្នេះប្រហែលជាវាមិនអនុវត្តចំពោះអ្នកទាល់តែសោះ។ ប្រសិនបើអ្នកយល់ព្រមជាមួយសេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងស្រុង 100% ដាក់ 10 ពិន្ទុនៅក្នុងជួរឈរខាងឆ្វេងទល់មុខវាដែលមានន័យថាវាជាការពិតទាំងស្រុងសម្រាប់អ្នក។ ប្រសិនបើអ្នកមិនយល់ព្រមទាល់តែសោះ ប្រសិនបើសេចក្តីថ្លែងការណ៍មិនអនុវត្តចំពោះអ្នកក្នុងកម្រិតណាមួយទេ ចូរដាក់ 0 ។ ប្រសិនបើអ្នកយល់ព្រមពាក់កណ្តាល ចូរដាក់ 5 ពិន្ទុ។ ប្រសិនបើច្រើនជាងពាក់កណ្តាលរៀងគ្នា 6,7,8 ឬ 9 ពិន្ទុ។ ប្រសិនបើតិចជាងពាក់កណ្តាលនៃ 4 ទៅ 1 ពិន្ទុ។ T.I. Polyanskaya,

2 ចិត្តវិទ្យា នេះត្រូវបានបន្តដោយបញ្ជីសំណួរចំនួន 60 ដែលសំណួរនីមួយៗរួមបញ្ចូលឈ្មោះនៃការភ័យខ្លាចមួយ ឬមួយផ្សេងទៀត ឬការចុះបញ្ជីវត្ថុ កាលៈទេសៈ និងការភ័យខ្លាចជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយ។ អ្នកនិពន្ធនៃ "C-test" ស្នើឱ្យកំណត់ដោយចំនួនសរុបនៃពិន្ទុដែលទទួលបាន ថាតើប្រភេទណាដែលអាចធ្វើបាន 7 ប្រភេទដែលអ្នកឆ្លើយតបអាចត្រូវបានចាត់តាំង។ ប្រភេទខាងក្រោមត្រូវបានសម្គាល់៖ - កម្រិត Hyper Alpha (ពី 0 ទៅ 3 ពិន្ទុ); - អាល់ហ្វាដិត (ពី 4 ទៅ 40 ពិន្ទុ); - Beta Confident (ពី 41 ទៅ 120 ពិន្ទុ); - ហ្គាម៉ាប្រែប្រួល (ពី ១២១ ដល់ ២២០ ពិន្ទុ); - Theta Anxious (ពី 221 ទៅ 350 ពិន្ទុ); - អូមេហ្គាញ័រ (ពី ៣៥១ ដល់ ៥៥០ ពិន្ទុ); - ហួសចិត្ត Hyper Omega (ពី 551 ពិន្ទុ) ។ V.L. Levy ផ្តល់នូវលក្ខណៈអាកប្បកិរិយាលម្អិតនៃប្រភេទនីមួយៗ។ លើសពីនេះទៀតអ្នកនិពន្ធបានកំណត់តំបន់នៃការភ័យខ្លាចចំនួន 7 (ឬវាលនៃទំនុកចិត្ត): - Thanatophobia (ការភ័យខ្លាចនៃការស្លាប់, ការឈឺចាប់, ជំងឺ; ការភ័យខ្លាចនៃចន្លោះ (បើកចំហនិងបិទ); - ការភ័យខ្លាចសង្គម (ការភ័យខ្លាចសង្គមនិងការវាយតម្លៃ; ការភ័យខ្លាចសុន្ទរកថា។ ការប្រឡង, ការប្រជុំ; - Aggressophobia (ការភ័យខ្លាចនៃការឈ្លានពាន); - ការភ័យខ្លាចភាពអាស្រ័យ; - Panphobia (ការភ័យខ្លាចទូទៅ); - Esophobia (ការភ័យខ្លាចអាថ៌កំបាំង); - Fortunaphobia (ការភ័យខ្លាចនៃជោគវាសនា) ក្នុងដំណាក់កាលសាកល្បងនៃការសិក្សានៅក្នុងខែកុម្ភៈ 2009 យើង បានធ្វើការស្ទង់មតិដោយប្រើកម្រងសំណួររបស់អ្នកនិពន្ធ E.Yu. និង Polyanskaya T.I.) គោលបំណងនៃការងារគឺជាការកំណត់អត្តសញ្ញាណពេញលេញបំផុតនៃបាតុភូតនៃការភ័យខ្លាចរបស់មនុស្សសម័យទំនើប។ មនុស្ស 60 នាក់ដែលមានអាយុពី 16 ទៅ 59 ឆ្នាំ (ស្ត្រី 44 នាក់ និងបុរស 16 នាក់) បានយក ជាផ្នែកមួយនៃការសិក្សាអំពីការភ័យខ្លាច។ និស្សិតនៃ KSU បានដាក់ឈ្មោះតាម N.A. Nekrasova បុគ្គលិកនៃសហគ្រាសឧស្សាហកម្ម Kostroma សហគ្រិន ប្រាក់សោធននិវត្តន៍ និងមនុស្សដែលមានវិជ្ជាជីវៈច្នៃប្រឌិត នៅក្នុងកម្រងសំណួរ រួមជាមួយនឹងសំណួរបិទ សំណួរភាគច្រើនគឺបើកចំហ ខ្ញុំគិតថា ចម្លើយលម្អិតបន្ថែមទៀត។ ឧទាហរណ៍៖ “ដាក់ឈ្មោះស្ថានភាពក្នុងជីវិតរបស់អ្នក ដែលបង្កឱ្យមានការថប់បារម្ភ និងការភ័យខ្លាច”; តើអ្នកខ្លាចបាត់បង់អ្វី? ជាលទ្ធផល ការភ័យខ្លាចចំនួន 220 ផ្សេងគ្នាត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណ ដែលនីមួយៗមានទម្ងន់ជាភាគរយជាក់លាក់នៅក្នុងរូបភាពទាំងមូលនៃការភ័យខ្លាចរបស់អ្នកឆ្លើយតបរបស់យើង (រូបភាពទី 1)។ ការចែកចាយការភ័យខ្លាចទូទៅបំផុត (គិតជា%) ដ្យាក្រាមការបាត់បង់ការប្រឡងដោយចៃដន្យ ជំងឺស្លាប់ ការវាយតម្លៃជាសាធារណៈ ការវាយតម្លៃជាសាធារណៈ ក្រុមថ្មី កម្ពស់ និងជម្រៅ ការបាត់បង់មិត្តភក្តិ ការបាត់បង់មនុស្សជាទីស្រឡាញ់ ជំងឺការនិយាយជាសាធារណៈ កង្វះព័ត៌មាន ការបាត់បង់ការគោរព ដ្យាក្រាមបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ថាអ្នកឆ្លើយសំណួរ ចម្លើយ​និយាយ​ពី​ការ​ភ័យ​ខ្លាច​ក្នុង​ការ​បាត់​បង់​មនុស្ស​ច្រើន​ជាង​មុន។ ការភ័យខ្លាចបែបនេះគឺជាចរិតលក្ខណៈរបស់បុរស និងស្ត្រី ទាំងវ័យក្មេង និងមនុស្សដែលមានវ័យចាស់ទុំ និងជឿនលឿន។ យើងបានបញ្ចូលគ្នានូវប្រភេទនៃការភ័យខ្លាចទាំងអស់ដែលបានលើកឡើងដោយអ្នកឆ្លើយសំណួរជា 8 ក្រុម: - "វេជ្ជសាស្ត្រ" (ការឈឺចាប់ វេជ្ជបណ្ឌិត និងជំងឺ); - "ការភ័យខ្លាចនៃការឈ្លានពានពីខាងក្រៅ" (គ្រោះថ្នាក់, ការវាយប្រហារ, ភ្លើង, សង្គ្រាម); - "ការភ័យខ្លាចនៃការស្លាប់របស់ខ្លួនឯងការស្លាប់នៅជិត 196 ព្រឹត្តិបត្រនៃ KSU អ៊ឹម។ នៅ​លើ។ Nekrasov ឆ្នាំ ២០០៩ ភាគ ១៥

3 នៅលើលទ្ធផលនៃការធ្វើតេស្តភាពជឿជាក់នៃវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យការភ័យខ្លាចចំពោះមនុស្សពេញវ័យនិងសាច់ញាតិ”; - "ការភ័យខ្លាចនៃសត្វនិងសត្វល្អិត"; - "ការភ័យខ្លាចដែលសម្របសម្រួលសង្គម" (របស់មនុស្ស ការវាយតម្លៃសង្គម ការទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សសំខាន់ៗ ការយឺតយ៉ាវ ការនៅម្នាក់ឯង); - "ការភ័យខ្លាចក្នុងលំហ" (កម្ពស់, ជម្រៅ, ភាពងងឹត, ទឹក, កន្លែងបិទ និងចំហរ); - "ការភ័យខ្លាចនៃការលំបាកផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ" (ការសន្សំការងារ, ប្រាក់ចំណូល, លទ្ធភាពនៃការសងប្រាក់កម្ចី); - បាត់បង់ការគ្រប់គ្រងលើស្ថានភាព។ យោងតាមលទ្ធផលនៃការសិក្សាសាកល្បង យើងអាចកំណត់អត្តសញ្ញាណក្រុមនៃការភ័យខ្លាចមួយចំនួនដែលមិនត្រូវបានធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យពីមុនដោយសំណួរនៃ "ការធ្វើតេស្ត" ។ ទាំងនេះគឺជាការភ័យខ្លាចនៃការលំបាកផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ និងការបាត់បង់ការគ្រប់គ្រងលើស្ថានភាព។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការកែប្រែ "C-test" យើងបានរកឃើញថាវាអាចបញ្ចូលគ្នានូវសេចក្តីថ្លែងការណ៍ 2 ទៅជាមួយ។ លើសពីនេះ យើងបានបន្ថែមសេចក្តីថ្លែងការណ៍ចំនួន 8 ដែលយើងរួមបញ្ចូលការភ័យខ្លាចពិតប្រាកដទាំងនោះ ដែលយើងបានរកឃើញបន្ថែមក្នុងអំឡុងពេលសិក្សាសាកល្បង។ យើងកំណត់ការភ័យខ្លាចនៃការលំបាកផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុដោយសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដូចខាងក្រោម: - ខ្ញុំខ្លាចបាត់បង់លុយទាំងអស់នៅក្នុងម៉ាស៊ីនស្លត ឬចំណាយវាដោយមិនបានគិត។ - ខ្លាចបាត់បង់ការងារ (សិក្សា); - ខ្ញុំព្រួយបារម្ភខ្លាំងណាស់អំពីការសងប្រាក់កម្ចីឬបំណុល; - ខ្ញុំខ្លាចបាត់បង់ ឬលួចរបស់មានតម្លៃ ឯកសារ។ ការភ័យខ្លាចនៃការបាត់បង់ការគ្រប់គ្រងលើស្ថានភាពត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដូចខាងក្រោម: - ខ្ញុំព្រួយបារម្ភអំពីការខ្វះព័ត៌មាន; - ខ្ញុំខ្លាចអ្វីដែលមិនបានរំពឹងទុក; - ខ្ញុំខ្លាចយឺត មិនមានពេលដើម្បីបញ្ចប់អ្វីដែលបានគ្រោងទុក។ លើសពីនេះ ការសំភាសន៍បុគ្គលដែលត្រូវបានធ្វើឡើងដោយភ្ជាប់ជាមួយនឹងការស្ទង់មតិ បានបង្ហាញថា អ្នកឆ្លើយសំណួរជាច្រើនប្រាកដជាមានការភ័យខ្លាចប្រភេទនេះ ដែលអាចពិពណ៌នាថាជាសាសនា។ ការពិតនេះបានអនុញ្ញាតឱ្យយើងបង្កើតសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយបន្ថែមទៀតចំពោះ "ការធ្វើតេស្ត C" ដែលស្តាប់ទៅដូចនេះ: - ខ្ញុំខ្លាចការដាក់ទណ្ឌកម្មរបស់ព្រះ។ ដូច្នេះដោយពិចារណាលើប្រភេទនៃការភ័យខ្លាចដែលបានបន្ថែម កំណែចុងក្រោយនៃ "តេស្ត" រួមមានសេចក្តីថ្លែងការណ៍ចំនួន 67 ។ ដើម្បីបញ្ជាក់ពីភាពជឿជាក់នៃ "C-test ដែលបានកែប្រែ" ការវិភាគគណិតវិទ្យាត្រូវបានអនុវត្តដោយប្រើកម្មវិធីដំណើរការទិន្នន័យស្ថិតិ SPSS-13 ។ នៅដំណាក់កាលដំបូងនៃការងារស្ថិតិ ការភ័យខ្លាចត្រូវបានសិក្សាដោយប្រើ "C-test" ដោយ Levi V.L. គំរូមានមនុស្ស 125 នាក់ដែលមានអាយុលើសពី 18 ឆ្នាំ។ នៅដំណាក់កាលទីពីរនៃការសិក្សា កំណែដែលបានកែប្រែនៃ "C-test" ត្រូវបានអនុវត្ត (Nikitina E.Yu., Polyanskaya T.I.) គំរូមានមនុស្ស 60 នាក់ដែលមានអាយុលើសពី 18 ឆ្នាំ។ ការវិភាគភាពអាចជឿជាក់បានទាក់ទងនឹងភាពជឿជាក់នៃការវាស់វែងក្នុងចិត្តវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមផ្សេងទៀត។ ការវិភាគនេះត្រូវបានប្រើដើម្បីជ្រើសរើសសំណួរ ឬភារកិច្ចដែលសមស្របបំផុតនៃវិធីសាស្ត្រវាស់វែង (កម្រងសំណួរ កម្រងសំណួរ តេស្ត)។ ជាធម្មតា នៅពេលបង្កើតវិធីសាស្រ្ត កំណែបឋមរបស់វាត្រូវបានចងក្រងជាដំបូង រួមទាំងចំនួនច្រើនលើសលប់នៃកិច្ចការ (ពិន្ទុ) ដែលត្រូវបានសាកល្បងលើគំរូតំណាងដោយយុត្តិធម៌នៃអ្នកឆ្លើយតប។ បន្ទាប់មក ការវិភាគភាពអាចជឿជាក់បានត្រូវបានអនុវត្ត ដែលអនុញ្ញាតឱ្យប្រើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជាច្រើន ដើម្បីដកចេញនូវកិច្ចការដែលមិនសមស្រប។ នៅក្នុងការងាររបស់យើង យើងបានប្រើសូចនាករចំនួនពីរនៃភាពអាចជឿជាក់បាន៖ មេគុណ Cronbach តំណាងដោយអក្សរ a (alpha) និងភាពជឿជាក់នៃការបំបែកពាក់កណ្តាល។ ការវិភាគភាពអាចជឿជាក់បានដោយប្រើមេគុណមេគុណរបស់ Cronbach a គឺជារង្វាស់នៃភាពស៊ីសង្វាក់ខាងក្នុង ឬភាពដូចគ្នានៃមាត្រដ្ឋានរង្វាស់មួយ។ មេគុណកាន់តែជិត? ដល់លេខ 1 ភាពស៊ីសង្វាក់ផ្ទៃក្នុងនៃប្រព័ន្ធកិច្ចការកាន់តែខ្ពស់។ តម្លៃនៃ a អាស្រ័យលើចំនួនអថេរ ដូច្នេះមិនមានការបកស្រាយច្បាស់លាស់នៃតម្លៃរបស់វាទេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្នុងករណីភាគច្រើន ការវាយតម្លៃខាងក្រោមនៃភាពស៊ីសង្វាក់ផ្ទៃក្នុងនៃមាត្រដ្ឋានគឺត្រឹមត្រូវ៖ a> 0.9 ល្អឥតខ្ចោះ។ a> 0.8 ល្អ; a> 0.7 អាចទទួលយកបាន; a > 0.6 សង្ស័យ; a> 0.5 មិនសមរម្យ; ក< 0,5 недопустимая. Коэффициент а возрастает как с увеличением числа пунктов шкалы, так и с усилением корреляции между пунктами. Применение а Кронбаха основано на модели, предполагающей наличие большей дисперсии у более надежного теста: чем надежнее тест, тем большая чувствительность (различительная способность) пунктов теста. Был получен высокий коэффициент Кронбаха в обоих вариантах теста. Оценка внутренней согласованности шкалы «С-теста» отличная (при Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Cоциокинетика, 4,

4 ចិត្តវិទ្យា a = 0.93) ហើយនៅតែដដែលនៅក្នុងកំណែដែលបានកែប្រែនៃ "C-test" (នៅ a = 0.91) ។ ការវិភាគនៃទំនាក់ទំនងសរុបនៃធាតុដែលបានកែតម្រូវ នោះគឺជាមេគុណទំនាក់ទំនងនៃអថេរជាមួយនឹងផលបូកនៃអថេរសាកល្បងផ្សេងទៀត អនុញ្ញាតឱ្យយើងធ្វើការសន្និដ្ឋានដូចខាងក្រោម។ ជាមួយនឹងការកែប្រែនៃ "C-test" មានការផ្លាស់ប្តូរមួយចំនួននៅក្នុងមេគុណទំនាក់ទំនងនៃអថេរ។ ការផ្លាស់ប្តូរធ្លាក់ចុះគួរឱ្យកត់សម្គាល់បំផុតនៅក្នុងសូចនាករស្ថិតិនេះត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃការធ្វើតេស្តដូចជា: - "មនុស្សជាទូទៅមិនគួរឱ្យទុកចិត្ត" (នៅក្នុងកំណែទីមួយមេគុណជាប់ទាក់ទងនៃអថេរគឺ 0.3; នៅក្នុងទីពីរ 0.1); - "ខ្ញុំមានអារម្មណ៍មិនស្រួលតែម្នាក់ឯង" (0.3 និង 0.1 រៀងគ្នា); - "ខ្ញុំ​បាន​កើត​ឡើង​ដើម្បី​នៅ​តែ​អសកម្ម​នៅ​ពេល​ដែល​មាន​នរណា​ម្នាក់​ត្រូវ​បាន​គេ​វាយ​ដំ​និង​អាម៉ាស់​យ៉ាង​ខ្លាំង​នៅ​ចំពោះ​មុខ​របស់​ខ្ញុំ​" (0.5 និង 0.1 រៀង​គ្នា​) ។ - "ខ្ញុំមិនអាចឈរមើលមុខរបួសបើកចំហ" (0.3 និង 0.01 រៀងគ្នា); - "ខ្ញុំខ្លាចកើតជំងឺមហារីក ជំងឺអេដស៍ គាំងបេះដូង ជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល អ្វីផ្សេងទៀត" (0.5 និង 0.003 រៀងគ្នា); - "ខ្ញុំចូលចិត្តទំនាក់ទំនងតែជាមួយមនុស្សជិតស្និទ្ធដែលស្គាល់" (0.5 និង 0.05 រៀងគ្នា); - "ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាមានសុវត្ថិភាពទាំងស្រុងនៅពេលដែលខ្ញុំនៅផ្ទះតែម្នាក់ឯង" (0.6 និង 0.2 រៀងគ្នា); - "ខ្ញុំខ្លាចក្នុងការស្រឡាញ់ឬត្រូវបានគេស្រឡាញ់ (ជាទីស្រឡាញ់)" (0.4 និង 0.1 រៀងគ្នា) ។ សូមចំណាំថា ទោះបីជាមានការថយចុះនៃមេគុណទំនាក់ទំនងនៃអថេរដែលបានរាយបញ្ជីក៏ដោយ ភាពជឿជាក់ជារួមនៃមាត្រដ្ឋានសាកល្បងនៅតែមានកម្រិតខ្ពស់ ដែលបញ្ជាក់ពីមេគុណ? = 0.91 ។ អថេរតេស្តមួយចំនួនបានបង្ហាញពីការផ្លាស់ប្តូរសំខាន់ៗនៃមេគុណទំនាក់ទំនងជាមួយនឹងផលបូកនៃអថេរផ្សេងទៀតឡើងលើ៖ - "ខ្ញុំបារម្ភមុនពេលប្រឡង ការនិយាយជាសាធារណៈ មុនពេលកិច្ចប្រជុំសំខាន់ៗ" (នៅក្នុងកំណែដំបូងនៃការធ្វើតេស្ត មេគុណជាប់ទាក់ទងនៃ អថេរគឺ 0.2; នៅក្នុងទីពីរ 0.4); - "ប្រសិនបើខ្ញុំត្រលប់មកផ្ទះវិញនៅពេលល្ងាច ខ្ញុំតែងតែសុំជួបខ្ញុំ ឬព្យាយាមជៀសវាងកន្លែងដែលពួកគេអាចវាយប្រហារខ្ញុំ" (0.2 និង 0.6 រៀងគ្នា) ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ដោយមានការចាប់អារម្មណ៍ជាពិសេស យើងបានពិចារណាតម្លៃនៃមេគុណទំនាក់ទំនងនៃអថេរជាមួយនឹងផលបូកនៃអថេរដែលនៅសល់នៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ 8 បន្ថែមទាំងនោះដែលត្រូវបានបញ្ចូលក្នុង "C-test" ។ ដូច្នេះ ពួកគេមានមេគុណដូចខាងក្រោម៖ - "ខ្ញុំខ្លាចបាត់បង់លុយទាំងអស់នៅក្នុងម៉ាស៊ីនស្លត ឬចំណាយវាដោយមិនបានគិត" (r = 0.4); - "ខ្ញុំខ្លាចបាត់បង់ការងាររបស់ខ្ញុំ (សិក្សា)" (r = 0.6); - "ខ្ញុំព្រួយបារម្ភខ្លាំងណាស់អំពីការសងប្រាក់កម្ចីឬបំណុល" (r = 0.4); - "ខ្ញុំខ្លាចបាត់បង់ ឬលួចរបស់មានតម្លៃ ឯកសារ" (r=0.1); - "ខ្ញុំព្រួយបារម្ភអំពីការខ្វះខាតព័ត៌មាន" (r = 0.6); - "ខ្ញុំខ្លាចអ្វីដែលមិនបានរំពឹងទុក" (r = 0.4); - "ខ្ញុំខ្លាចមកយឺត មិនមានពេលដើម្បីបញ្ចប់អ្វីដែលបានគ្រោងទុក" (r = 0.5); - "ខ្ញុំខ្លាចការដាក់ទណ្ឌកម្មរបស់ព្រះ" (r = 0.5); ទិន្នន័យដែលបានផ្តល់ឱ្យអនុញ្ញាតឱ្យយើងអះអាងថាសេចក្តីថ្លែងការណ៍បន្ថែមចំនួន 7 រួមបញ្ចូលនៅក្នុង "C-test" មិនកាត់បន្ថយភាពស៊ីសង្វាក់ផ្ទៃក្នុងរបស់វាទេ ដែលមានមេគុណជាប់ទាក់ទងគ្នាជាមធ្យម។ ចំណាំថាសេចក្តីថ្លែងការណ៍បន្ថែម "ខ្ញុំខ្លាចការបាត់បង់ ឬការលួចវត្ថុដ៏មានតម្លៃ ឯកសារ" មានមេគុណទំនាក់ទំនងខ្សោយនៃអថេរជាមួយនឹងផលបូកនៃអថេរសាកល្បងដែលនៅសល់។ នេះអាចត្រូវបានពន្យល់ដោយគំរូមិនគ្រប់គ្រាន់ (សូមចាំថានៅក្នុងកំណែដំបូងនៃការធ្វើតេស្តវាមាន 125 នាក់នៅក្នុងលើកទីពីរវាមានតែ 60 នាក់) ។ ការពិតដែលបានបង្ហាញបង្កើតការងារស្រាវជ្រាវថ្មី។ Half-Splitting Reliability ការគណនាភាពជឿជាក់ពាក់កណ្តាលពុះត្រូវបានប្រើនៅពេលដែលចំនួនធាតុមានទំហំធំល្មមដើម្បីបែងចែកមាត្រដ្ឋានជាពីរពាក់កណ្តាល។ ក្នុងឧទាហរណ៍របស់យើង ការធ្វើតេស្តមាន 60 ("C-test") និង 67 (កំណែដែលបានកែប្រែនៃ "C-test") សំណួរដែលធ្វើឱ្យវាអាចប្រើវិធីសាស្ត្រគណិតវិទ្យាដែលបានបញ្ជាក់។ ភាពជឿជាក់នៃការបំបែកពាក់កណ្តាលគឺជារង្វាស់នៃភាពអាចជឿជាក់បានដែលបែងចែកធាតុទាំងអស់នៅលើមាត្រដ្ឋានទៅជាក្រុមសមមូលពីរ ហើយបន្ទាប់មកបង្កើតភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាខាងក្នុងដោយផ្អែកលើការជាប់ទាក់ទងគ្នារវាងពាក់កណ្តាលទាំងពីរនៃមាត្រដ្ឋាន។ មេគុណទំនាក់ទំនង Spearman-Brown រវាងពាក់កណ្តាលដែលបានបង្កើតឡើងទាំងពីរ ត្រូវបានប្រើជារង្វាស់នៃភាពជឿជាក់។ តម្លៃដែលបានគណនាសម្រាប់ពាក់កណ្តាលទីមួយ និងទីពីរនៃមាត្រដ្ឋាន "C-test" ប្រែទៅជាខ្ពស់ - 0.867 និង 0.903 រៀងគ្នា។ អត្ថន័យ? 198 ព្រឹត្តិបត្រ KGU អ៊ឹម. នៅ​លើ។ Nekrasov ឆ្នាំ ២០០៩ ភាគ ១៥

5 នៅលើលទ្ធផលនៃការធ្វើតេស្តភាពជឿជាក់នៃវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យការភ័យខ្លាចចំពោះមនុស្សពេញវ័យសម្រាប់ខ្នាតទាំងមូលដែលទទួលបានដោយការគណនាដែនកំណត់ទាប (លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យភាពជឿជាក់របស់ Guttman Split-Half គឺ 0.875 ។ នេះឆ្លុះបញ្ចាំងពីការពិតដែលថាជាមួយនឹងការថយចុះនៃចំនួន នៃធាតុនៃមាត្រដ្ឋាន ភាពស៊ីសង្វាក់ផ្ទៃក្នុងរបស់វាក្នុងករណីនេះមិនថយចុះទេ (រូបភាពទី 2) ការវិភាគនៃ "C-test" ភាពជឿជាក់ 1 ពាក់កណ្តាលតម្លៃ 0.867 ចំនួនសំណួរ 30 2 តម្លៃពាក់កណ្តាល 0.903 ចំនួនសំណួរ 30 សំណួរសរុប 60 ការជាប់ទាក់ទងគ្នារវាង forms 0.782 មេគុណនៃទម្រង់សមមូលនៃ Spirimen- 0.878 Brown លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃទម្រង់មិនសមមូលនៃ Spearman-Brown លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃភាពអាចជឿជាក់បាននៃការបំបែកពាក់កណ្តាលនៃ Guttman 0.878 0.875 រូបភព។ 2. ការវិភាគលើភាពអាចជឿជាក់បាននៃ Levirside "V-C-C តម្លៃនៃការគណនាសម្រាប់ពាក់កណ្តាលទីមួយ និងទីពីរនៃមាត្រដ្ឋាននៃ "C-test" ដែលបានកែប្រែ។ Cronbach a សម្រាប់ពាក់កណ្តាលទីមួយនៃមាត្រដ្ឋានគឺ 0.836 សម្រាប់ពាក់កណ្តាលទីពីរវាគឺ 0.838 តម្លៃនៃ a សម្រាប់ មាត្រដ្ឋានទាំងមូល ទទួលបានដោយការគណនាទាបជាង ដែនកំណត់ (លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃភាពជឿជាក់របស់ Guttman Split-Half គឺ 0.892 ។ នេះឆ្លុះបញ្ចាំងពីការពិតដែលថាជាមួយនឹងការថយចុះនៃចំនួនធាតុមាត្រដ្ឋាន ភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាខាងក្នុងរបស់វាក្នុងករណីនេះមានការថយចុះបន្តិច (រូបភព។ ៣). ការវិភាគភាពជឿជាក់នៃកំណែដែលបានកែប្រែនៃ "C-test" 1 ពាក់កណ្តាលតម្លៃ 0.836 ចំនួនសំណួរ 33 2 តម្លៃពាក់កណ្តាល 0.838 ចំនួនសំណួរ 33 សំណួរសរុប 66 ទំនាក់ទំនងរវាងទម្រង់ 0.806 មេគុណនៃទម្រង់សមមូល 0.892 Spearman-Brown លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃទម្រង់មិនសមមូល នៃ Spearman-Brown លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃភាពអាចជឿជាក់បាននៃពាក់កណ្តាល Guttmann បំបែក 0.892 0.892 3. ការវិភាគភាពជឿជាក់នៃការបែងចែកពាក់កណ្តាលនៃ "C-test" ដែលបានកែប្រែ (Nikitina E.Yu., Polyanskaya T.I.) ។ គរុកោសល្យ។ ចិត្តវិទ្យា។ ការងារ​សង្គម។ ជីវវិទ្យា។ សង្គមវិទ្យា, ៤,

6 ចិត្តវិទ្យា ការពិពណ៌នាអំពីមធ្យោបាយនៃមាត្រដ្ឋាន។ សម្រាប់មាត្រដ្ឋាន C-test តម្លៃជាមធ្យមនៃពាក់កណ្តាលទីមួយ និងទីពីរនៃមាត្រដ្ឋានគឺ 73.09 និង 71.1 រៀងគ្នា ហើយជាមធ្យមសម្រាប់មាត្រដ្ឋានទាំងមូលគឺ 144.19 ។ នៅក្នុងកំណែដែលបានកែប្រែនៃ "C-test" តម្លៃជាមធ្យមនៃពាក់កណ្តាលទីមួយ និងទីពីរនៃមាត្រដ្ឋានគឺ 93.49 និង 93.87 រៀងគ្នា ហើយជាមធ្យមសម្រាប់មាត្រដ្ឋានទាំងមូលគឺ 187.36 ។ ដូច្នេះលទ្ធផលនៃការវិភាគដែលបានបង្ហាញខាងលើអនុញ្ញាតឱ្យយើងសន្និដ្ឋានថាកំណែដែលបានកែប្រែនៃ "តេស្ត" មានភាពជឿជាក់ខ្ពស់ហើយថាវាសន្យាថានឹងប្រើវាដើម្បីសិក្សាពីបាតុភូតនៃការភ័យខ្លាចចំពោះមនុស្សពេញវ័យ។ ឯកសារយោង 1. Borovikov V. STATISTIKA: សិល្បៈនៃការវិភាគទិន្នន័យនៅលើកុំព្យូទ័រ។ សម្រាប់អ្នកជំនាញ។ សាំងពេទឺប៊ឺគៈ ពេត្រុស ទំ។ 2. Gurevich P.S. ចិត្តវិទ្យាអនុវត្តសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។ ចិត្តវិទ្យាគ្លីនិក M.: OLMA Media Group: OLMA-Press Education, ទំ។ 3. Zakharov A.I. ការភ័យខ្លាចពេលថ្ងៃនិងពេលយប់ចំពោះកុមារ។ សាំងពេទឺប៊ឺគៈ គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព SOYUZ, ទំ។ 4. Zakharov A.I. វិធីការពារគម្លាតក្នុងអាកប្បកិរិយារបស់កុមារ៖ សៀវភៅ។ សម្រាប់គ្រូរបស់កុមារ សួន។ M.: ការត្រាស់ដឹង, ទំ។ 5. Zakharov A.I. វិធីយកឈ្នះការភ័យខ្លាចចំពោះកុមារ។ ទីក្រុងម៉ូស្គូ: គរុកោសល្យ, ទំ។ 6. លេវី V.L. បំបាត់ការភ័យខ្លាច។ M. : Metaphor, ទំ។ 7. Melnik B.E. ទម្រង់ Medico-ជីវសាស្រ្តនៃភាពតានតឹង។ Chisinau: Shtiintsa, ទំ។ 8. May R. បញ្ហានៃការថប់បារម្ភ។ M.: EKSMO Press Publishing House, 2001. 9. May R. អត្ថន័យនៃការថប់បារម្ភ។ M. Klass, ទំ។ 10. Nasledov A.D. SPSS: ការវិភាគទិន្នន័យកុំព្យូទ័រក្នុងចិត្តវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម។ សាំងពេទឺប៊ឺគៈ ពេត្រុស ទំ។ 11. Freud Z. ចិត្តវិទ្យានៃសន្លប់។ M.: ការត្រាស់ដឹង, ទំ។ 12. Freud Z. ការណែនាំអំពីចិត្តវិទ្យា៖ ការបង្រៀន។ សាំងពេទឺប៊ឺគៈ ABC Classics, ទំ។ UDC 618 SAKHAZOVA, IA ZOLOTOVA លក្ខណៈពិសេសនៃការមានផ្ទៃពោះរបស់ស្ត្រី មិនត្រូវបានចុះឈ្មោះសម្រាប់ការមានផ្ទៃពោះ អត្ថបទនេះត្រូវបានឧទ្ទិសដល់បញ្ហានៃការត្រៀមខ្លួនខាងផ្លូវចិត្តរបស់ស្ត្រីសម័យទំនើបសម្រាប់ភាពជាម្តាយ។ វាត្រូវបានបង្ហាញថាស្ត្រីដែលមានឋានៈសង្គមទាបជារឿយៗមិនចុះឈ្មោះមានផ្ទៃពោះមិនអើពើផលប្រយោជន៍របស់កូនដែលមិនទាន់កើត។ មូលហេតុទូទៅបំផុតដែលស្ត្រីមិនត្រូវបានចុះឈ្មោះសម្រាប់ការមានគភ៌ត្រូវបានពិពណ៌នា ក៏ដូចជាប្រភេទនៃសមាសធាតុផ្លូវចិត្តនៃឥទ្ធិពលនៃការមានផ្ទៃពោះរបស់ស្ត្រីដែលទុកទារកទើបនឹងកើតនៅក្នុងការថែទាំរបស់រដ្ឋ។ ពាក្យគន្លឹះ៖ ការត្រៀមលក្ខណៈផ្លូវចិត្តសម្រាប់ភាពជាម្តាយ, ភាពលេចធ្លោនៃការមានផ្ទៃពោះ, សមាសធាតុផ្លូវចិត្តនៃការគ្រប់គ្រងផ្ទៃពោះ, ប្រភេទជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្ត, ប្រភេទថប់បារម្ភ, ប្រភេទនៃការមានគភ៌ដ៏ល្អប្រសើរដែលគ្របដណ្តប់លើការកើនឡើងនៃកុមារកំព្រាជាមួយឪពុកម្តាយដែលកំពុងរស់នៅ ជាមួយនឹងការកើនឡើងនៃករណីរំលោភបំពានកុមារ និងកង្វះការ ការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម 200 Vestnik KGU im ។ នៅ​លើ។ Nekrasov ឆ្នាំ 2009 ភាគ 15 S.A. Khazova, I.A. Zolotova, ឆ្នាំ ២០០៩


ការសាកល្បងការភ័យខ្លាច អ្នកនឹងឃើញសេចក្តីថ្លែងការណ៍ចំនួន 60 ។ នេះ​ជា​សេចក្ដី​សង្ខេប​នៃ​ការ​ភ័យ​ខ្លាច​ដ៏​ធំ​របស់​មនុស្ស។ ហើយនេះក៏ជាកញ្ចក់សម្រាប់ការគោរពខ្លួនឯងផងដែរ៖ ការសម្លឹងមើលទៅលើវា អ្នកអាចកំណត់ "បរិមាណ" សរុបរបស់អ្នក។

ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យផ្លូវចិត្ត ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យកម្រិតនៃការតំរង់ទិសវិជ្ជាជីវៈរបស់សិស្ស T.D. Dubovitskaya, បេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្ត្រចិត្តសាស្រ្ត អត្ថបទបង្ហាញពីគំនិតនៃ "ការតំរង់ទិសវិជ្ជាជីវៈរបស់បុគ្គល" ។

14 N.A. Lavrova ឥទ្ធិពលនៃការគោរពខ្លួនឯងលើដំណើរការធ្វើសេចក្តីសម្រេចចិត្តក្នុងបរិបទនៃសម្ពាធពេលវេលា ការសម្រេចចិត្តគឺជាដំណើរការកណ្តាលនៅគ្រប់កម្រិតនៃដំណើរការព័ត៌មានដោយមនុស្សម្នាក់ ក្រុមមនុស្ស។

កម្រងសំណួរ "រូបភាពផ្លូវចិត្តរបស់ឪពុកម្តាយ" (G.V. Rezapkina) មាត្រដ្ឋាន: តម្លៃអាទិភាព, ស្ថានភាពផ្លូវចិត្ត - អារម្មណ៍, ការគោរពខ្លួនឯង, រចនាប័ទ្មឪពុកម្តាយ, កម្រិតនៃការគ្រប់គ្រងប្រធានបទ គោលបំណងសាកល្បង: វិធីសាស្រ្ត

ព័ត៌មានពិពណ៌នាអំពីមធ្យោបាយនៃមាត្រដ្ឋាន។ សម្រាប់មាត្រដ្ឋាន C-test តម្លៃជាមធ្យមនៃពាក់កណ្តាលទីមួយ និងទីពីរនៃមាត្រដ្ឋានគឺ 73.09 និង 71.1 រៀងគ្នា ហើយជាមធ្យមសម្រាប់មាត្រដ្ឋានទាំងមូលគឺ 144.19 ។ អេ

S.A. Nikulina ឥទ្ធិពលនៃលក្ខណៈប្រជាសាស្រ្តសង្គមរបស់ស្ត្រីមានផ្ទៃពោះលើអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេចំពោះភាពជាម្តាយ ការមានផ្ទៃពោះគឺជាស្ថានភាពពិសេសរបស់ស្ត្រីដែលមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងលើគ្រប់វិស័យ។

UDC 159.9.072 Markova O.V., បេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្រ្តចិត្តសាស្រ្ត, សាស្ត្រាចារ្យរង, នាយកដ្ឋានចិត្តវិទ្យានៃការអប់រំ, សាលាគរុកោសល្យ, សាកលវិទ្យាល័យ Far Eastern Federal ប្រទេសរុស្ស៊ី, Ussuriysk

សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋបេឡារុស្ស អនុម័តដោយសាកលវិទ្យាធិការនៃ BSU S.V. Ablameiko (I.O. នាមត្រកូល) (ហត្ថលេខា) 05/30/2014 (កាលបរិច្ឆេទនៃការអនុម័ត) ការចុះឈ្មោះ UD-2014-1782 / r. ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យផ្លូវចិត្តនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ

កំណត់សំគាល់ពន្យល់ ភាពពាក់ព័ន្ធនៃការរៀបចំផ្លូវចិត្តសម្រាប់ការប្រឡងគឺពិបាកក្នុងការប៉ាន់ស្មានមិនដល់។ នេះគឺដោយសារតែការពិតដែលថាការប្រឡងណាមួយគឺជាស្ថានភាពស្ត្រេស។ ដើម្បីដឹងពីសក្តានុពលរបស់ពួកគេ

រចនាសម្ព័នរូបភាពនៃវិជ្ជាជីវៈនិងសក្ដានុពលនៃការផ្លាស់ប្តូររបស់វាសម្រាប់និស្សិតចិត្តសាស្រ្តក្នុងដំណើរការសិក្សា Kanyukov Dmitry Nikolaevich ចិត្តវិទូ [អ៊ីមែលការពារ] 104 ព្រឹត្តិបត្រនៃបណ្ឌិតសភាមនុស្សធម៌ Samara ។ ស៊េរី "ចិត្តវិទ្យា" ។

វិទ្យាសាស្ត្រផ្លូវចិត្ត Perelygina Marina Igorevna បរិញ្ញាបត្រ FSBEI HPE “សាកលវិទ្យាល័យ Oryol State. I.S. Turgenev, Oryol, តំបន់ Oryol GENDER លក្ខណៈពិសេសនៃការថប់បារម្ភ

Extraversion/introversion and regression (r=0.382, p 0.01), neuroticism and regression (r=0.496, p 0.01), neuroticism and projection (r=0.478, p 0.01)។ លទ្ធផលទាំងនេះបញ្ជាក់បន្ថែមអំពីលទ្ធផលនៃការពិពណ៌នា

"NAUKA RASTUDENT.RU" ទិនានុប្បវត្តិវិទ្យាសាស្ត្រអេឡិចត្រូនិច កាលវិភាគបោះពុម្ពផ្សាយ៖ ប្រចាំខែ ភាសា៖ រុស្ស៊ី អង់គ្លេស ISSN៖ ក្នុងដំណើរការចាត់តាំង វិញ្ញាបនបត្រចុះបញ្ជីប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ៖ EL FS 77-46865 06.10.2011 ស្ថាបនិក៖ IP

ក្រសួងកីឡា ទេសចរណ៍ និងគោលនយោបាយយុវជននៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ក្រសួងវប្បធម៌រាងកាយ កីឡា និងគោលនយោបាយយុវជន នៃនាយកដ្ឋានវប្បធម៌រាងកាយ កីឡា និងយុវជនតំបន់ Irkutsk

ការវិភាគលើការលើកទឹកចិត្តក្នុងការសិក្សា និងអាកប្បកិរិយាអារម្មណ៍ចំពោះការសិក្សានៅមជ្ឈឹម និងវិទ្យាល័យ ឧបសម្ព័ន្ធទី 5 វិធីសាស្រ្តដែលបានស្នើឡើងសម្រាប់ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យការលើកទឹកចិត្តក្នុងការសិក្សា និងអាកប្បកិរិយាអារម្មណ៍ចំពោះការរៀន

ស្ត្រីនៅក្នុងសង្គមរុស្ស៊ី។ 2015. 1 LBC 60.561.9 E. I. Sushkova 18 លក្ខណៈសង្គម-ផ្លូវចិត្តរបស់ស្ត្រីដែលបានទទួលការអប់រំឧត្តមសិក្សាបន្ថែម ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធនៃការអប់រំបន្ថែម

ស្ថាប័នអប់រំមិនស្វែងរកប្រាក់ចំណេញស្វយ័តនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ "វិទ្យាស្ថានសេដ្ឋកិច្ច និងការគ្រប់គ្រងក្នុងវិស័យវេជ្ជសាស្ត្រ និងសង្គម" មូលនិធិនៃការវាយតម្លៃសម្ភារៈបរិក្ខារសម្រាប់វិន័យ B3.B.24

គោលគំនិតនៃការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង និងឥទ្ធិពលរបស់វាលើការបង្កើតការតស៊ូនៃសេវាកម្មយោធា Tatyanchenko Natalya Petrovna (FGBOU HPE "សាកលវិទ្យាល័យសង្គមនៃរដ្ឋរុស្ស៊ី") នៅក្នុងការសិក្សារបស់យើង

UDC 316.62 រចនាប័ទ្មនៃសេចក្តីស្រឡាញ់ និងការយកចិត្តទុកដាក់ជាកត្តានៃការពេញចិត្តជាមួយនឹងទំនាក់ទំនងមុនពេលរៀបការរបស់សិស្ស Sychev OA, Smirnova K.O. AGAO ពួកគេ។ V.M. Shukshina លទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវសង្គមនិងផ្លូវចិត្ត

កម្មវិធីការងារនៃវិន័យ "WORKSHOP ON PSYCHODIAGNOSTICS" កម្រិតឧត្តមសិក្សា បរិញ្ញាបត្រ ទិសដៅនៃការបណ្តុះបណ្តាល ៣៧.០៣.០១ ចិត្តវិទ្យា គុណវុឌ្ឍិបរិញ្ញាបត្រ ទម្រង់នៃការបណ្តុះបណ្តាល ចិត្តវិទ្យាសង្គម

UDC 159.9 NV Buldakova ឥទ្ធិពលនៃសណ្តាប់ធ្នាប់នៃកំណើតលើលក្ខណៈបុគ្គលរបស់បុរសនិងស្ត្រីក្នុងដំណាក់កាលនៃការពេញវ័យដំបូង 1 អត្ថបទពិភាក្សាអំពីសារៈសំខាន់នៃលំដាប់នៃកំណើតរបស់មនុស្សនៅក្នុងគ្រួសារនិងតួនាទីរបស់គាត់

វិធីសាស្រ្ត "កំណែរបស់កុមារនៃមាត្រដ្ឋានថប់បារម្ភច្បាស់លាស់" (CMAS កែសម្រួលដោយ A.M. Prikhozhan) សមត្ថភាពវិនិច្ឆ័យ មាត្រដ្ឋានគឺជាកម្រងសំណួរដែលកំណត់ការថប់បារម្ភជាទម្រង់ទូទៅរ៉ាំរ៉ៃ។

(jathumbnail off) រួមជាមួយនឹងបទដ្ឋានស្ថិតិ - ភាគរយត្រូវបានគេប្រើ - នេះគឺជាភាគរយនៃបុគ្គលដែលមកពីគំរូស្តង់ដារដែលលទ្ធផលរបស់វាស្មើនឹង ឬទាបជាងភាគរយ។

ខ្លឹមសារ 1. កម្មវត្ថុនៃការធ្វើជាម្ចាស់នៃវិន័យ 3 2. ទីកន្លែងនៃវិន័យនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃ BEP នៃបរិញ្ញាបត្រ 3 3. សមត្ថភាពរបស់សិស្ស ..... 3 4. រចនាសម្ព័ន្ធនិងខ្លឹមសារនៃវិន័យ។ .. 5 5. បច្ចេកវិទ្យាអប់រំ .... 10

វិធីសាស្រ្តក្នុងការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យទិសដៅនៃការលើកទឹកចិត្តការរៀនសូត្រ T. D. Dubovitskaya បេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្រ្តចិត្តសាស្រ្ត នៅក្នុងពិភពលោកដែលផ្លាស់ប្តូរឥតឈប់ឈរនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ថាមវន្ត មិនត្រឹមតែការសិក្សារបស់សិស្សប៉ុណ្ណោះទេ

យោងតាមវិធីសាស្រ្តនៃ "ការកំណត់ប្រភេទនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈវិជ្ជាជីវៈ" (J. Holland) និង "កម្រងសំណួរនៃទំនោរវិជ្ជាជីវៈ" ដោយ L. A. Yovaishi (កែប្រែដោយ G. V. Rezapkina) ។ តួនាទីនៃការសង្កត់សំឡេងក្នុងការជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈនិង

សំណួរថ្មីសម្រាប់ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃប្រភេទស្ត្រេស Golubeva S.V. សាកលវិទ្យាល័យ Ural State M.Gorkogo Yekaterinburg ប្រទេសរុស្ស៊ី សំណួរថ្មីនៃប្រភេទស្ត្រេស Golubeva S.V. សាកលវិទ្យាល័យ Ural State

1. គោលដៅនៃការធ្វើជាម្ចាស់នៃវិន័យ

UDC 378 ទិដ្ឋភាពមួយចំនួននៃដំណើរការនៃការសម្របខ្លួនរបស់និស្សិតឆ្នាំទី 1 នៅក្នុងបរិយាកាសអប់រំនៃ KSU 14 SM Yatsun 1, IA Sokolova 2, E. Yu. Alferova 3 1 ក្បាល។ ហាងកាហ្វេ វិញ្ញាសាវេជ្ជសាស្ត្រ និងជីវសាស្រ្ត, doc ។ ទឹកឃ្មុំ។ វិទ្យាសាស្ត្រ

ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី

O.E. Tolstykh ATTITUDE ជាកត្តាកំណត់នៃសុខភាព និងគុណភាពនៃជីវិតរបស់ស្ត្រីសម័យទំនើប បច្ចុប្បន្នការសិក្សាអំពីបញ្ហានៃការរក្សា និងការកែលម្អគុណភាពនៃជីវិតរបស់មនុស្សមានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំង។

ចិត្តវិទ្យាទូទៅ និងចិត្តវិទ្យានៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ Sbitneva Alina Alexandrovna សាស្ត្រាចារ្យជាន់ខ្ពស់ FSBEI HPE "សាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យនៃរដ្ឋរុស្ស៊ីបានដាក់ឈ្មោះតាម I.I. A.I. Herzen, St. Petersburg ការវាយតម្លៃការត្រៀមខ្លួន

S.A. Nikulina លក្ខណៈពិសេសនៃភាពឯកកោនៃស្ត្រីនៅលីវ បញ្ហានៃភាពឯកកោត្រូវបានពិចារណាដោយអ្នកស្រាវជ្រាវមកពីមុខតំណែងផ្សេងៗគ្នា។ វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការមើលឃើញបញ្ហានេះពីចំណុចនៃទិដ្ឋភាពនៃអត្ថិភាព

វិធីសាស្រ្តក្នុងការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យកម្រិតនៃការថប់បារម្ភរបស់សាលា Phillips គោលបំណងនៃវិធីសាស្រ្ត (កម្រងសំណួរ) គឺដើម្បីសិក្សាពីកម្រិត និងធម្មជាតិនៃការថប់បារម្ភដែលទាក់ទងនឹងសាលារៀនចំពោះកុមារនៃអាយុបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា។

ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋសហព័ន្ធនៃឧត្តមសិក្សា "សាកលវិទ្យាល័យស្រាវជ្រាវជាតិ Saratov"

សមាសធាតុផ្លូវចិត្តនៃការមានផ្ទៃពោះក្នុងស្ត្រីមានផ្ទៃពោះ អ្នកនិពន្ធ៖ និស្សិតឆ្នាំទី ២ ឯកទេស ៣១.២.២ សម្ភព Vinskevich M.Yu. ក្បាល៖ Lushnikova D.V. ថ្ងៃនេះនៅក្នុងសម្ភព

ទិដ្ឋភាពផ្លូវចិត្តនៃសកម្មភាពគរុកោសល្យ ទិដ្ឋភាពផ្លូវចិត្តនៃសកម្មភាពគរុកោសល្យ Kuchina Tatyana Ivanovna Ph.D. ped ។ វិទ្យាសាស្រ្ត សាស្ត្រាចារ្យរង GOU DPO TO "វិទ្យាស្ថានសម្រាប់ការសិក្សាកម្រិតខ្ពស់ និងវិជ្ជាជីវៈ

M.V. Teperkina ពីបទពិសោធន៍នៃការបង្កើតអន្តរកម្មស្ថាបនារបស់អ្នកចូលរួមនៅក្នុងដំណើរការអប់រំ សមត្ថភាពក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមនុស្សប្រកបដោយការស្ថាបនា ស្វែងរកវិធីសាស្រ្តជាមួយពួកគេ យកឈ្នះលើពួកគេ។

ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី FSBEI HPE "VOLOGDA STATE PEDAGOGICAL UNIVERSITY" មហាវិទ្យាល័យការងារសង្គម គរុកោសល្យ និងចិត្តវិទ្យា បានអនុម័តនៅថ្ងៃទី 01 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2011

ការអភិវឌ្ឍនៃមុខងារផ្លូវចិត្តឈានមុខគេ និងភាពបំពាននៅក្នុងពាក់កណ្តាលដំបូងនៃអាយុមត្តេយ្យសិក្សា E.D. Bespanskaya (សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋបេឡារុស្ស) បញ្ហានៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តរបស់កុមារមត្តេយ្យ

L.A. Pryazhnikova, I.A. Kurochkina Ekaterinburg, RSPPU បរិយាកាសផ្លូវចិត្តរបស់បុគ្គលិកនៃស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាទាក់ទងនឹងរចនាប័ទ្មសកម្មភាពរបស់អ្នកដឹកនាំ ការផ្លាស់ប្តូរសំខាន់ៗកើតឡើង

វិធីសាស្រ្តរោគវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការថប់បារម្ភរបស់សាលា ហ្វីលីព គោលបំណងនៃវិធីសាស្រ្ត (កម្រងសំណួរ) គឺដើម្បីសិក្សាពីកម្រិត និងធម្មជាតិនៃការថប់បារម្ភដែលទាក់ទងនឹងសាលារៀនចំពោះកុមារដែលមានអាយុចូលរៀនបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា។

គ្រុនក្តៅដែលជំងឺរបស់កុមារបង្កើត។ សូចនាករនេះអាចដើរតួជាអ្នកព្យាករណ៍ដោយប្រយោលនៃការពិតដែលថាម្តាយមកពីក្រុម MDZNP មានឆន្ទៈក្នុងការផ្លាស់ប្តូរគំរូអាកប្បកិរិយាមួយចំនួន។

ការជម្រុញដ៏សំខាន់ និងមិនសូវពេញនិយមសម្រាប់កំណើតរបស់កុមារ និងផលវិបាកនៃការជ្រើសរើសមួយ ឬហេតុផលផ្សេងទៀត ក៏ដូចជាឥទ្ធិពលរបស់វាទៅលើការអភិវឌ្ឍន៍ជាបន្តបន្ទាប់របស់កុមារ។ ឯកសារយោង 1. O.A. Kopyl, L. L. Bass, Bazhenova

សកម្មភាពខ្លួនឯងនៅក្នុងមនុស្សដែលមានអាយុពេញវ័យ លក្ខណៈពិសេសរបស់វានៅកម្រិតផ្សេងគ្នានៃការឆ្លុះបញ្ចាំងមនុស្សម្នាក់កំពុងស្ថិតក្នុងដំណើរការអភិវឌ្ឍន៍ឥតឈប់ឈរ។ បំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ការរីកចម្រើន សម្រាប់ការធ្វើឱ្យខ្លួនឯងក្លាយជាការពិតគឺជាគុណភាពដ៏សំខាន់បំផុត។

ការត្រៀមខ្លួនក្នុងទំនាក់ទំនងសម្រាប់ការអប់រំនៅសាលារបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាជាន់ខ្ពស់ Sinitsaru L. A. បណ្ឌិតផ្នែកចិត្តវិទ្យា វាគ្មិនសន្និសីទតាមប្រពៃណី នៅពេលនិយាយអំពីការត្រៀមខ្លួនរបស់កុមារសម្រាប់ការចូលរៀន។

A.A. Barantseva, E.V. Saraeva Kirov, សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋ Vyatka សម្រាប់ការសិក្សាមនុស្សសាស្ត្រនៃលក្ខណៈផ្លូវចិត្តបុគ្គលនៃស្ត្រីគ្មានការងារធ្វើ ជាលទ្ធផលនៃវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ចពិភពលោក

លទ្ធផលនៃការត្រួតពិនិត្យការពេញចិត្តរបស់សិស្សានុសិស្ស មាតាបិតា និងលោកគ្រូអ្នកគ្រូ ចំពោះគុណភាពនៃសេវាកម្មអប់រំដែលផ្តល់ដោយអនុវិទ្យាល័យ MBOU 2 គិតត្រឹមថ្ងៃទី 20 ខែឧសភា ឆ្នាំ 2016 ។ គុណភាពនៃការអប់រំគឺស្មុគស្មាញ

N.G. អារីឈីណា, V.I. Danube, V.N. បញ្ហា Sidorenko ភ្ជាប់ជាមួយការពឹងផ្អែកលើកុំព្យូទ័ររបស់សិស្ស ការញៀនកុំព្យូទ័រគឺជាទម្រង់នៃការគេចចេញពីការពិត។ ក្នុងករណីភាគច្រើន កុំព្យូទ័រ ការញៀនអ៊ីនធឺណិត។

វិធីសាស្រ្តនៃការវិភាគចិត្តសាស្ត្រនៃការលើកទឹកចិត្ត (PDM) បច្ចេកទេសនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ 1981 ដោយអ្នកចិត្តសាស្រ្ត St. Petersburg Igor Leonidovich Solomin ។ PDM គឺជាស្មុគស្មាញដែលមានពីរ

លទ្ធផលនៃការត្រួតពិនិត្យការពេញចិត្តរបស់សិស្សានុសិស្ស មាតាបិតា និងលោកគ្រូអ្នកគ្រូ ចំពោះគុណភាពនៃសេវាកម្មអប់រំដែលផ្តល់ដោយអនុវិទ្យាល័យ MBOU 2 គិតត្រឹមថ្ងៃទី 20 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2017 ។ គុណភាពនៃការអប់រំគឺស្មុគស្មាញ

UDC 378.146.018+37.0 លទ្ធភាពនៃ SDO MODLE ក្នុងការរៀបចំ និងអនុវត្តការចេញវិញ្ញាបនបត្ររដ្ឋចុងក្រោយរបស់និស្សិតនៃទម្រង់ "ការផ្គត់ផ្គង់ទឹក និងការផ្គត់ផ្គង់ទឹក" M.Yu. Belkanova វគ្គបណ្តុះបណ្តាលមួយត្រូវបានរៀបចំសម្រាប់ការរៀបចំ

Phillips School Anxiety Test ការសិក្សាអំពីកម្រិត និងធម្មជាតិនៃការថប់បារម្ភដែលទាក់ទងនឹងសាលារៀនចំពោះកុមារដែលមានអាយុចូលរៀនបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា។ ការធ្វើតេស្តនេះមាន 58 សំណួរដែលអាចអានដល់សិស្ស,

UDC: 316.6 Volkova E.V., prof. សាកលវិទ្យាល័យ Morova N.S. Mari State ។ Yoshkar-ola ប្រទេសរុស្ស៊ី។ ការបង្កើតគំនិតអំពីអនាគតនៃភាពជាម្តាយចំពោះក្មេងស្រីវ័យជំទង់បានបង្កើតឡើងមិនពេញលេញ

វិធីសាស្រ្ត និងវិធីសាស្រ្តនៃការស្រាវជ្រាវផ្លូវចិត្ត និងគរុកោសល្យ 1. ផ្តល់និយមន័យនៃពាក្យ "វិធីសាស្រ្ត"? 2. តើផ្នែកសំខាន់ៗនៃការស្រាវជ្រាវផ្លូវចិត្ត និងគរុកោសល្យមានអ្វីខ្លះ? 3. តើសំណួរអ្វីខ្លះ

Tkachishina Oksana Romanovna និស្សិតក្រោយឧត្តមសិក្សានៃនាយកដ្ឋានចិត្តវិទ្យា (MAUP), Kyiv, Ukraine

1. Crosstabulation គោលបំណងនៃប្រធានបទ៖ គោលបំណងនៃប្រធានបទ៖ ធ្វើជាម្ចាស់លើគោលគំនិត និងនីតិវិធីជាមូលដ្ឋានសម្រាប់អនុវត្ត crosstabulation ក្នុងការស្រាវជ្រាវផ្លូវចិត្ត។ ការយល់ដឹងអំពីគំនិតជាមូលដ្ឋាននៃ crosstabulation;

មធ្យោបាយដើម្បីធានាសុវត្ថិភាពផ្លូវចិត្តរបស់ទាហាន 187 U. S. Ivanova, Pskov

ចិត្តវិទ្យាអភិវឌ្ឍន៍ អាយុ និងចិត្តវិទ្យាគរុកោសល្យ

បានអនុម័តសាកលវិទ្យាធិការរងនៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូដែលដាក់ឈ្មោះតាម M.V. Lomonosov បណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្ររូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យា សាស្ត្រាចារ្យ A.A. Fedyanin 2015 ការពិនិត្យឡើងវិញនៃអង្គការឈានមុខគេនៃស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋសហព័ន្ធ

ការ​វិភាគ​លើ​លទ្ធផល​នៃ​ការ​ធ្វើ​រោគវិនិច្ឆ័យ​ការ​សម្រប​ខ្លួន​របស់​សិស្ស​ថ្នាក់​ទី​៥ ក្នុង​ដំណាក់​កាល​នៃ​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ​ពី​បឋម​សិក្សា​ទៅ​មធ្យម​សិក្សា ការ​ប្រឡង​ចិត្តសាស្ត្រ​នេះ​បាន​ធ្វើ​ឡើង​នៅ​ថ្ងៃ​ទី​២០ ខែ​តុលា ឆ្នាំ​២០១៥ ក្នុង​ចំណោម​សិស្ស​និទ្ទេស​៥ "F"។

30 2. ការសិក្សារោគវិនិច្ឆ័យដែលបានធ្វើឡើងចំពោះកុមារនៅដំណាក់កាលដំបូងបានបង្ហាញពីភាពខុសគ្នាយ៉ាងសំខាន់នៅក្នុងកម្រិត និងការវាយតម្លៃលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលបានសិក្សាសម្រាប់កម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការចងចាំ។ 3. កំឡុងពេលពិសោធន៍

ការធ្វើការជាមួយការភ័យខ្លាចជាប់ពាក់ព័ន្ធនឹងសំណុំស្មុគស្មាញនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សដែលមានបំណងបំបាត់ការភ័យខ្លាចផ្ទាល់ខ្លួន ដើម្បីកាត់បន្ថយឥទ្ធិពលរបស់វាទៅលើអារម្មណ៍ និងសកម្មភាពរបស់បុគ្គលនោះ។

ជោគជ័យក្នុងការយកឈ្នះលើការភ័យខ្លាច អាស្រ័យទៅលើប្រសិទ្ធភាពដែលបុគ្គលម្នាក់ធ្វើជាម្ចាស់លើវិធីសាស្រ្ត បច្ចេកទេស និងលំហាត់ដើម្បីគ្រប់គ្រងការភ័យខ្លាច។

ការកែតម្រូវចិត្តសាស្ត្រ និង phobias

ការកែលម្អខ្លួនឯងរបស់បុគ្គលម្នាក់ក្នុងការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងការភ័យខ្លាចត្រូវបានសម្របសម្រួលដោយការងារកែតម្រូវផ្លូវចិត្ត។ ភាពជាក់លាក់ និងខ្លឹមសាររបស់វាអាស្រ័យលើកត្តាជាក់លាក់៖

  • ប្រភេទនៃ phobia បុគ្គល(ជាមួយនឹងអ្វីដែលវាត្រូវបានភ្ជាប់យ៉ាងពិតប្រាកដជាមួយនឹងបាតុភូតនៃពិភពខាងក្រៅឬខាងក្នុងនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ; តើជម្រៅនៃឥទ្ធិពលរបស់វាត្រូវបានបង្ហាញឱ្យឃើញយ៉ាងដូចម្តេច);
  • លក្ខណៈពិសេសនៃចិត្តរបស់មនុស្ស(ភាពខ្លាំង - ភាពទន់ខ្សោយនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទ, លក្ខណៈពិសេសប្លែកនៃតួអក្សរ, លក្ខណៈជាក់លាក់នៃនិស្ស័យ);
  • ជុំវិញបរិយាកាសសង្គម និងរាងកាយ(វាអំណោយផលយ៉ាងណាក្នុងការទប់ទល់នឹងការភ័យខ្លាច ឬក្នុងការរក្សាឥទ្ធិពលដ៏គ្រោះថ្នាក់របស់វា);
  • ការលើកទឹកចិត្តបុគ្គលក្នុងការយកឈ្នះលើការភ័យខ្លាច(ភាពខ្លាំងឬភាពទន់ខ្សោយរបស់វា ភាពជោគជ័យនៃសមិទ្ធិផលក្នុងការប្រឈមមុខនឹងការភ័យខ្លាច។ល។)។

ធ្វើការជាមួយការភ័យខ្លាច

ការប៉ះទង្គិចគ្នាជាមួយ phobia ជារឿយៗមិននឹកស្មានដល់ ដែលនាំឱ្យមនុស្សខ្វះកម្លាំង និងសមត្ថភាពគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការដោះស្រាយវា។

ក្នុងស្ថានភាពបែបនេះ ការងារផ្លូវចិត្តបឋមជាមួយនឹងការភ័យខ្លាច ដែលពាក់ព័ន្ធនឹង៖

  • ការប្រឆាំងយ៉ាងសកម្មទៅនឹងអារម្មណ៍នៃការភ័យខ្លាច;
  • ទាញយកប្រយោជន៍ពីកាលៈទេសៈ។

នៅមនុស្សពេញវ័យ

មនសិការរបស់មនុស្សពេញវ័យត្រូវបានបង្កើតឡើងបន្តិចម្តងៗ ប៉ុន្តែមិនតែងតែនៅក្នុងវិធីវិជ្ជមាន និងសមហេតុផលនោះទេ។

នៅពេលដែលជំងឺ phobic កើតឡើង ការឆ្លើយតបប្រកបដោយស្ថាបនាចំពោះអារម្មណ៍ភ័យខ្លាច គួរតែមានយន្តការផ្លូវចិត្តចំនួន 4៖

1."ការតភ្ជាប់នៃមនសិការ" ។វាពាក់ព័ន្ធនឹងដំណើរការនៃការយល់ដឹងដោយបុគ្គលនៃការភ័យខ្លាចផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ និងលក្ខណៈលក្ខណៈរបស់វា។ គំនិតដែលថាការភ័យខ្លាច និងការបង្ហាញរបស់វា គឺជាប្រតិកម្មទូទៅ ដែលបង្ហាញ (និងព្រមាន) អំពីកាលៈទេសៈគ្រោះថ្នាក់ គួរតែរីករាលដាល។

លក្ខណៈនៃគ្រោះថ្នាក់ក៏ត្រូវកំណត់យ៉ាងច្បាស់ផងដែរ៖

  • ការពិត ឬភាពមិនសមហេតុផលរបស់វា;
  • សូចនាករប្រូបាប៊ីលីតេ និងលទ្ធផលរបស់វា;
  • របៀបឆ្លើយតបទៅនឹងគ្រោះថ្នាក់ និងជំនាញអ្វី (កាបូបនៃចំណេះដឹង និងជំនាញ) ដែលមនុស្សម្នាក់ត្រូវធ្វើការជាមួយវា;
  • ថាតើត្រូវការជំនួយ - ពីខាងក្រៅឬពីទស្សនៈនៃទុនបំរុងខាងក្នុងនៃចិត្ត។

2. ការកំណត់ជាមុន. ក្នុងនាមជាមុននៃស្មារតី អាកប្បកិរិយាសមរម្យចំពោះស្ថានភាពដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាច បង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការឆ្លើយតបក្នុងន័យស្ថាបនា។ អ្វីៗអាចជួយបាន៖ ការជំរុញអារម្មណ៍នៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ “សម្រាប់ភាពក្លាហាន” ការកំណត់អាទិភាព និងតម្លៃជីវិត ភ្ជាប់ទៅគ្រាវិជ្ជមាន។ សូម្បីតែពាក្យសំដីបឋមនៃពាក្យ phobic វាមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមាន។ "ការភ័យខ្លាច" ត្រូវបានប្តូរទៅជា "រំភើប" "ការតស៊ូ" ទៅ "យកឈ្នះ" ។ល។

3. សកម្មភាព. តាមរយៈការអនុវត្តឧបាយកល និងសកម្មភាពណាមួយក្នុងដំណាក់កាលនៃការភ័យខ្លាច មនុស្សម្នាក់រៀនពីពិភពនៃ "ខ្ញុំ និងការភ័យខ្លាចរបស់ខ្ញុំ" ។ នៅក្នុងការអនុវត្ត អារម្មណ៍សម្រាប់ស្ថានភាពត្រូវបានដឹង ដែលអាចប្រៀបធៀបជាមួយនឹងការហៅទូរស័ព្ទ៖ យើងអាចស្តាប់សំឡេងទូរស័ព្ទបានមិនចេះចប់ ប៉ុន្តែយើងមិនដឹងថាអ្នកណាហៅដោយមិនធ្វើសកម្មភាពបឋមទេ គឺលើកទូរស័ព្ទ។

4.ការទស្សន៍ទាយជាការទស្សន៍ទាយលទ្ធផល និងលទ្ធផល. នៅក្នុងវិធីជាក់លាក់មួយ ការមើលឃើញជាមុនត្រូវតែនាំមុខទាំងការយល់ដឹង និងអាកប្បកិរិយា ឬសកម្មភាព។ ដោយគិតទុកជាមុនអំពីស្ថានភាពគ្រោះថ្នាក់ មនុស្សម្នាក់ចាត់ទុកលទ្ធផលទាំងអស់ជាលទ្ធផលវិជ្ជមាន។ ដោយដឹងអំពីការរៀបចំផែនការអភិវឌ្ឍ "ការបរាជ័យ" វាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីការពារពួកគេឬរៀនមេរៀនចាំបាច់។

នៅក្នុងកុមារ

អាយុរបស់កុមារត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការខ្វះខាតស្ទើរតែទាំងស្រុងនៃវិធីសាស្រ្តសមហេតុផលចំពោះការភ័យខ្លាច ការថប់បារម្ភ និងការភ័យខ្លាចរបស់ពួកគេផ្ទាល់។ ក្នុងឆ្នាំដំបូងនៃជីវិតរបស់គាត់ (5-6 ឆ្នាំ) កុមារពឹងផ្អែកយ៉ាងធំធេងលើរង្វង់គ្រួសារ - ទាំងអារម្មណ៍និងថាមពល។

វាស្ថិតនៅក្នុងគ្រួសារដែលការបង្កើតទស្សនៈពិភពលោកតម្លៃនិងអាកប្បកិរិយាអាកប្បកិរិយាក៏ដូចជាការភ័យខ្លាចឬតម្រូវការទូទៅសម្រាប់ការលេចឡើងរបស់ពួកគេកើតឡើង។

ឪពុកម្តាយមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងលើការយកឈ្នះលើការភ័យខ្លាចនៃអ្វីមួយនៅអាយុនេះ។ យន្តការសំខាន់ៗសម្រាប់ការនេះនឹងមានៈ

  • និយាយជាមួយកុមារនៅក្នុងទម្រង់នៃការពន្យល់ (អ្វីដែលមកពីមូលហេតុដែលអ្នកមិនគួរភ័យខ្លាច។ ល។ );
  • សកម្មភាពរួមគ្នាដើម្បីគ្រប់គ្រងការពិត(ប្រសិនបើមានអ្វីមួយធ្វើឱ្យកុមារភ័យខ្លាច វាគឺជាឪពុកម្តាយដែលមានសិទ្ធិអំណាច ដែលតាមគំរូរបស់គាត់ផ្ទាល់ ក្នុងសកម្មភាពរួមជាមួយកុមារ អាចមានឥទ្ធិពលលើការយកឈ្នះលើការភ័យខ្លាច)។
  • ប្តូរការយកចិត្តទុកដាក់(សកម្មភាពហ្គេម ព្រឹត្តិការណ៍គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងវត្ថុអាចកាត់បន្ថយចំណាប់អារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍ដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាច)។

ចំពោះកុមារនៅអាយុបឋមសិក្សា ការភ័យខ្លាចអាចត្រូវបានកំណត់ដោយភាពស៊ីជម្រៅ និងកម្លាំងខ្លាំងជាងនៅដើមឆ្នាំនៃការអភិវឌ្ឍន៍ (នៅពេលដែលការភ័យខ្លាចបណ្តាលឱ្យមានអ្វីមិនស្គាល់ ឬថ្មី)។

ឆ្នាំទាំងនេះត្រូវបានកំណត់ដោយ៖

  • ការបង្កើតចុងក្រោយនៃការដឹងខ្លួន(ស្គាល់ខ្លួនឯង និងការភ័យខ្លាចរបស់អ្នក);
  • ការផ្លាស់ប្តូរការថប់បារម្ភ និងការភ័យខ្លាច(ការផ្លាស់ប្តូររបស់ពួកគេចូលទៅក្នុងស្មារតី និងការកើនឡើងឥទ្ធិពលលើអាកប្បកិរិយារបស់សិស្សវ័យក្មេង និងផ្ទៃខាងក្រោយអារម្មណ៍ទូទៅរបស់គាត់);
  • មានការភ័យខ្លាចដោយសភាវគតិទាក់ទងនឹងការរក្សាខ្លួនឯង និងការចាប់ផ្តើមនៃការភ័យខ្លាចក្នុងសង្គម ("ការភ័យខ្លាចនៅសាលា"៖ ការយឺតយ៉ាវ ទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់ខុស។ល។)។

បច្ចេកទេសនៃការធ្វើការជាមួយការភ័យខ្លាចប្រើវិធីសាស្រ្តដែលមានតាំងពីក្មេង ប៉ុន្តែការសង្កត់ធ្ងន់គឺផ្លាស់ប្តូរឆ្ពោះទៅរកការយល់ដឹង និងការយល់ដឹង ការបង្កើតការយល់ឃើញវិជ្ជមាន និងអារម្មណ៍វិជ្ជមាន។

ចំពោះមនុស្សវ័យជំទង់ ការវិវត្តន៍ និងការបង្ហាញពីជំងឺ phobias ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងវ័យជំទង់។ នៅទីនេះ យន្តការផ្លូវចិត្តដែលទាក់ទងនឹងស្ថានភាពសង្គមត្រូវបានធ្វើឱ្យសកម្ម ហើយដូច្នេះការភ័យខ្លាចគឺជាក់លាក់៖

  • មើលទៅអាក្រក់នៅក្នុងភ្នែករបស់មិត្តភក្ដិ (ជុំវិញមនុស្សទូទៅ);
  • ការភ័យខ្លាចនៃការបរាជ័យ (នៅពេលសរសេរការប្រលងប្រចាំឆ្នាំការប្រលងឆ្លងកាត់);
  • ការភ័យខ្លាចនៃលំដាប់ទំនាក់ទំនង (ភាពឯកោការបាត់បង់ភាសាសាមញ្ញជាមួយសមមិត្តភាពព្រងើយកន្តើយរបស់ពួកគេនិយាយនៅមុខអ្នកស្តាប់មួយចំនួនធំ);
  • ការភ័យខ្លាចនៃធម្មជាតិសកលកាន់តែច្រើន (ការបាត់បង់មនុស្សជាទីស្រឡាញ់សុខភាពជីវិត) ។

ក្នុងវ័យជំទង់ អ្នកអាចអនុវត្តបច្ចេកទេសសម្រាប់ធ្វើការតាមរយៈការភ័យខ្លាច ដែលបានបង្ហាញឱ្យឃើញជាវិជ្ជមាននៅពេលប្រើ - ទាំងសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យ និងសម្រាប់កុមារ។ នេះនឹងត្រូវបានពិភាក្សាបន្ថែមទៀត។

លំហាត់

បច្ចេកទេសដែលជួយឱ្យសម្រេចបានលទ្ធផលប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពក្នុងការធ្វើការជាមួយការភ័យខ្លាចអាចបែងចែកជាក្រុមស្វ័យភាពយ៉ាងតិច 2 ក្រុម៖

1. ល្បិចសរីរវិទ្យា. ដោយផ្អែកលើយន្តការនៃរាងកាយរបស់មនុស្សពីចំណុចនៃទិដ្ឋភាពនៃសរីរវិទ្យា: នៅក្នុងដំណើរការនៃការជួបប្រទះការភ័យខ្លាចមួយរាងកាយផលិត adrenaline ដែលត្រូវតែត្រូវបានប្រើប្រាស់ឡើង - ល្អប្រសើរជាងមុនសម្រាប់ការងារសាច់ដុំ។

នេះជាប្រភេទលំហាត់៖

  • រាងកាយ- រុញ និង អង្គុយ លោត និង រត់ ឡើង ជណ្តើរ ប្រសិនបើ យើង នៅកន្លែង សាធារណៈ វា នឹង គ្រប់គ្រាន់ ដើម្បី សំពាធ និង បន្ធូរ សាច់ដុំ - រឿង សំខាន់ គឺ បំបាត់ ភាព តានតឹង ខាងក្នុង ។
  • ការបណ្តុះបណ្តាលឥរិយាបថ- លំហាត់ប្រាណនេះមានគោលបំណងបំបាត់ការគៀបសាច់ដុំ ទទួលបានភាពជឿជាក់លើខ្លួនឯង (អ្នកត្រូវក្រោកឈរត្រង់ លើកស្មារបស់អ្នក ទាញក្រពះរបស់អ្នក ហើយដាក់ខ្នងរបស់អ្នកឱ្យត្រង់ ជង្គង់ - អង្គុយចុះ បន្ទាប់មក - ស្រមៃថាយើងកំពុងទម្លាក់ " កាបូបពីស្មា", មានអារម្មណ៍ថាខ្លួនអ្នកនិងអវយវៈរបស់អ្នកនៅក្នុងឥរិយាបថនេះ);
  • លំហាត់ដកដង្ហើម- ក៏ជួយសម្រាលភាពតានតឹងហួសហេតុ និងការគៀបក្នុងរាងកាយផងដែរ (សមាធិគឺជាជម្រើសមួយសម្រាប់ផ្តោតលើដំណើរការដកដង្ហើម ពេលដកដង្ហើមចូល ផ្អាក និងដកដង្ហើមចេញតាមចង្វាក់)។

2. លំហាត់ចិត្តសាស្ត្រ។ពូជ និង​បំរែបំរួល​របស់​វា​គឺ​មិន​អាច​រាប់​បញ្ចូល​បាន​ទេ។ ការផ្តោតអារម្មណ៍ជាទូទៅគឺការយកចិត្តទុកដាក់លើយន្តការនៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្ត និងប្រតិបត្តិការដែលជួយកាត់បន្ថយការថប់បារម្ភរបស់បុគ្គលម្នាក់ បំបាត់ភាពតានតឹងលើអារម្មណ៍អវិជ្ជមាន និងការគិតមមៃ។

អ្នកអាចឈប់នៅ 2 វិធីសាស្រ្តសកល៖

  • ការព្យាបាលដោយសិល្បៈ;
  • ការព្យាបាលដោយ gestalt ។


ការព្យាបាលដោយសិល្បៈ

ចិត្តវិទ្យានៃការធ្វើការតាមរយៈការភ័យខ្លាច ឬ phobias មានឥទ្ធិពលលើពួកគេតាមរយៈសិល្បៈដើម្បីយកឈ្នះលើពួកគេ គឺផ្អែកលើគំរូសាមញ្ញមួយ៖ ការភ័យខ្លាចអាចត្រូវបានកម្ចាត់ដោយការធ្វើការជាមួយវាជានិមិត្តសញ្ញា (ដូចនិមិត្តសញ្ញាជាក់លាក់មួយ) - ដោយគូរវាដោយពណ៌នាវាជាមួយ ជំនួយនៃសកម្មភាព ការតែងវាពីព័ត៌មានលម្អិត។ល។ នៅទីនេះយន្តការព្យាបាលពិសេសមួយត្រូវបានចូលរួម - សកម្មភាពច្នៃប្រឌិត។

ឧទាហរណ៍ខ្លះនៃលំហាត់៖

  • គូរការភ័យខ្លាច - អរូបី៖ វាត្រូវបានស្នើឡើងដើម្បីពណ៌នាការភ័យខ្លាចរបស់អ្នកនៅលើក្រដាសមួយ - ដោយប្រើបន្ទាត់ និងស្រមោល គំនូរគួរតែមានលក្ខណៈអរូបី បន្ទាប់មកអ្នកត្រូវផ្តល់យោបល់យ៉ាងលម្អិតលើគ្រប់ព័ត៌មានលម្អិត និងអត្ថន័យរបស់វា។
  • គូរការភ័យខ្លាច - ការបង្កើត៖ ការភ័យខ្លាចត្រូវបានបង្ហាញនៅលើក្រដាសក្នុងទម្រង់បំពាន បន្ទាប់មកសកម្មភាពបំផ្លិចបំផ្លាញត្រូវតែធ្វើឡើងជាមួយនឹងការបង្កើត - កំទេច និងបោះចោល ហែក ដុត បំផ្លាញដោយវិធីបំពានមួយផ្សេងទៀត។
  • ដំណើរការហ្គេម - "ការធ្វើតេស្តអេក្រង់"(អាចត្រូវបានប្រើមិនត្រឹមតែសម្រាប់កុមារប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យផងដែរ): សេណារីយ៉ូមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងដែលជាកន្លែងដែលមានតួអក្សរសំខាន់ - អ្នកឈ្នះនៃការភ័យខ្លាច; ការភ័យខ្លាចខ្លួនឯង (ក្នុងទម្រង់ជាតួអង្គអវិជ្ជមាន) និងតួនាទីផ្សេងទៀតដែលជួយបង្ហាញពីគ្រោងនៃជ័យជំនះ - វាត្រូវបានស្នើឱ្យលេងឈុតមួយសម្តែងតួនាទីនីមួយៗជាវេន។
  • ខ្សែស្រឡាយនៃរឿង: បាល់នៃខ្សែស្រឡាយក្រាស់ឬ twine ត្រូវបានយក; ការចាប់ផ្តើមនៃរឿងត្រូវបានបង្កើតឡើង - ឧទាហរណ៍អំពីកុមារ Kolya ឆ្លាតនិងចិត្តល្អដែលហាក់ដូចជាត្រឹមត្រូវប៉ុន្តែមានការភ័យខ្លាច ... - នៅលើនេះបាល់ត្រូវបានផ្ទេរទៅឱ្យកុមារ (ចុងបញ្ចប់នៃខ្សែស្រឡាយ នៅតែស្ថិតក្នុងដៃរបស់ឪពុកម្តាយ) គាត់ត្រូវតែប្រាប់អំពីការភ័យខ្លាចហើយបន្តរឿងដោយបញ្ជូនបាល់ត្រឡប់មកវិញ។ និទានកថា (ការបញ្ជូនបាល់) បន្តដល់ទីបញ្ចប់ដែលការភ័យខ្លាចឈប់គំរាមកំហែង។

នៅក្នុង gestalt

ទិសដៅនៃការព្យាបាល Gestalt ក្នុងចិត្តវិទ្យាត្រូវបានសម្គាល់ដោយវិធីសាស្រ្តពិសេសមួយចំពោះស្ថានភាពនៃការភ័យខ្លាចនិង phobias ។ អារម្មណ៍និងអារម្មណ៍គួរតែរួមបញ្ចូលពិភពខាងក្រៅនិងខាងក្នុងរបស់មនុស្សទៅជាតែមួយ - gestalt ។

ភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នាណាមួយត្រូវបានចាត់ទុកថាជាការរំលោភលើសុចរិតភាព ជាឧទាហរណ៍ រវាងអារម្មណ៍ និងសកម្មភាពរបស់បុគ្គល - ដូចជានៅក្នុងករណីនៃការភ័យខ្លាចដែលឈ្លក់វង្វេង។

លំហាត់ដើម្បីកាត់បន្ថយផលប៉ះពាល់នៃ phobia ក្នុងការព្យាបាលដោយ Gestalt:

  1. រូបភាពនិងដី - ការយល់ឃើញនៃ phobia មួយ។. ការភ័យខ្លាចនិងកាលៈទេសៈដែលអមដំណើរវាហាក់ដូចជាផ្លាស់ប្តូរទីកន្លែង។ ឧទាហរណ៍៖ “ខ្ញុំខ្លាចមនុស្ស (ស្លាប់ ពីងពាង)…” ប្រែទៅជា “មានការភ័យខ្លាចនៅក្នុងខ្ញុំ…” ហើយជាលទ្ធផល “ខ្ញុំមានការភ័យខ្លាចដែលមិនអាចយល់បាន ដែលមិនអាស្រ័យលើឆន្ទៈរបស់ខ្ញុំ…”។ ដូច្នេះ មានការយល់ដឹងអំពីភាពជាក់លាក់នៃការភ័យខ្លាចជាដំណើរការសំខាន់មួយ ឥទ្ធិពលរបស់វាទៅលើជីវិតរបស់បុគ្គល ការសង្កត់សំឡេង និងអាទិភាពផ្ទាល់ខ្លួនផ្លាស់ប្តូរ។
  2. "ល្បែងនៃទង់ជាតិដោយខ្លួនឯង"- ការបង្រួបបង្រួមនៃបន្ទាត់រាងប៉ូល (ផ្ទុយ) ។ មនុស្សគ្រប់រូបមានអារម្មណ៏មិនស្មើគ្នា (ផ្ទុយគ្នា) និងអារម្មណ៍។ ពួកគេមិនចាំបាច់ប្រឆាំងទេ - ពួកគេគឺជាការបន្តគ្នាទៅវិញទៅមក។ ការភ័យខ្លាចបង្ហាញពីភាពក្លាហាន - មនុស្សម្នាក់អាចមានទាំងនៅក្នុងខ្លួនគាត់ក្នុងពេលតែមួយ។ ពួកគេត្រូវតែរួមបញ្ចូលៈ អ្នកអាចបង្កើតការសន្ទនាដោយមានការវែកញែកសមហេតុផលពីភាគីម្ខាង និងម្ខាងទៀត - ការភ័យខ្លាចនិងភាពក្លាហាន (ខ្ញុំត្រូវការការភ័យខ្លាចដើម្បី ... , ខ្ញុំត្រូវការភាពក្លាហានដើម្បី ... ) ។
  3. ផ្តោតលើនៅទីនេះនិងឥឡូវនេះ. ឆ្លងកាត់ការភ័យខ្លាច បុគ្គលកំណត់ខ្លួនឯងនូវគោលដៅ - ដើម្បីដឹងពីពេលវេលាបច្ចុប្បន្នឱ្យបានច្បាស់លាស់ និងរស់រវើកតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ អ្នក​មិន​គួរ​គិត​អំពី​អតីតកាល និង​អនាគត​អំពី​នរណា​ម្នាក់​ដែល​រីករាយ ឬ​មិន​សប្បាយ​ចិត្ត​ឡើយ។ វាចាំបាច់ក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់អតិបរមាចំពោះពេលបច្ចុប្បន្ន: អារម្មណ៍រាងកាយ - ខាងក្នុងនិងខាងក្រៅក៏ដូចជាអារម្មណ៍និងគំនិត។ លំហាត់នេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកធ្វើការជាមួយការយល់ដឹងអំពីលក្ខណៈនៃការភ័យខ្លាចផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក បទពិសោធន៍នៃការរួបរួមជាមួយខ្លួនអ្នក។

មានចំនួនច្រើននៃបច្ចេកទេស វិធីសាស្រ្ត វិធីសាស្រ្ត និងបច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់ធ្វើការជាមួយការភ័យខ្លាច។ ពួកវាទាំងអស់មានភាពខុសប្លែកគ្នានៅក្នុងលក្ខណៈជាក់លាក់របស់ពួកគេ ហើយមិនមានលក្ខណៈជាសកលសម្រាប់បុគ្គលម្នាក់ៗដែលមានជំងឺ phobia នោះទេ។

ដោយផ្អែកលើចំណុចនេះ មធ្យោបាយនៃការប្រឈមមុខនឹងការភ័យខ្លាចគួរតែត្រូវបានជ្រើសរើសដោយបុគ្គលម្នាក់ៗ អាស្រ័យលើលក្ខណៈនៃ phobia និងលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន និងផ្លូវចិត្ត។

វីដេអូ៖ បច្ចេកទេសព្យាបាលដោយសិល្បៈ