អាទិភាពនិងការដឹកនាំដែលមិនគួរសង្ស័យ សូម្បីតែ "ការជំរុញ" នៃការអភិវឌ្ឍ ឬសេចក្តីប្រាថ្នាសម្រាប់យើងម្នាក់ៗ គឺជាអារម្មណ៍។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ សម្រាប់បុរសសម័យទំនើប កត្តាដែលនាំមុខ និងកំណត់គឺចិត្ត។ មានហេតុផលរាប់លានសម្រាប់រឿងនេះ ប៉ុន្តែមូលហេតុចម្បងគឺថាជីវិតបានក្លាយទៅជាថ្លៃណាស់។ នៅក្នុងភាពលំបាកនៃអ្វី ហេតុផល ឬស្នេហា មានសំណួរជាច្រើន។ តោះសាកល្បងស្វែងយល់ពីអ្វីដែលសំខាន់ជាងខាងក្រោម។
ភាពវៃឆ្លាត
"វឌ្ឍនភាពបច្ចេកវិទ្យា" ដ៏អស្ចារ្យធ្វើឱ្យមនុស្សរឹងរូស ធ្វើឱ្យអ្នកប្រើប្រាស់ប្រភេទភាគច្រើន និងឈ្លើយ "លេបត្របាក់" អារម្មណ៍អ្នកដទៃ។ ទ្រឹស្តីនៃការលើកទឹកចិត្តអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សត្រូវបានបង្រៀននៅក្នុងវិទ្យាស្ថាន សៀវភៅមួយចំនួនធំត្រូវបានសរសេរអំពីវា។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅតែមិនមានការឯកភាពគ្នាលើគណនីរបស់ខ្លួន។ យ៉ាងណាមិញ ដោយសារឥឡូវនេះមិនមែនជារឿងសំខាន់ច្រើនទេ។
សមាសធាតុពីរនៃចិត្តរបស់យើង៖ ការភ័យខ្លាច និងមោទនភាព ដែលមនុស្សម្នាក់ៗដឹង ហើយដើរតួជា "អ្នកបង្កហេតុ" សម្រាប់ការលើកទឹកចិត្តឱ្យធ្វើសកម្មភាព។ ការភ័យខ្លាចនៃការបាត់បង់ ការរងទុក្ខ ការឈឺចាប់ ការបរាជ័យលើកទឹកចិត្តឱ្យធ្វើសកម្មភាពដោយមធ្យោបាយណាមួយគ្រាន់តែដើម្បីជៀសវាងអារម្មណ៍នេះ។ បទពិសោធន៍នៃការខាតបង់ខាងសីលធម៌ ឬសម្ភារៈបង្កឱ្យមានការលើកទឹកចិត្តរហ័ស និងយូរអង្វែង សូម្បីតែនៅកម្រិត subconscious ក៏ដោយ។ ការដឹងពីព្រឹត្តិការណ៍អាក្រក់ ឬល្អក្នុងជីវិត ដោយមិនដឹងខ្លួន បុគ្គលមានការរារាំង ឬញុះញង់ឲ្យប្រព្រឹត្តទៅអនាគត។
មោទនភាពគឺជាការចង់បានឬជំរុញឱ្យមានមុន, ល្អជាង, និង "ខាងលើ" អ្នកដទៃ. សូម្បីតែការបរាជ័យនិងការដួលរលំក៏មិនរារាំងអ្នកពីការប្រព្រឹត្តក្នុងគោលបំណង«ផ្គាប់ចិត្ត»មោទនភាពរបស់អ្នកដែរ។ វាមិនមែនជាអាថ៌កំបាំងទេដែលគ្រប់សង្គមទាំងអស់មានច្បាប់ជាក់លាក់រៀងៗខ្លួន។ ពេលខ្លះពួកគេមិនចេះនិយាយ ពេលខ្លះពួកគេត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងច្បាស់សម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។ មោទនភាព ជាកម្លាំងចិត្តដ៏ល្អបំផុត បង្ខំអ្នកឲ្យប្រព្រឹត្តផ្ទុយនឹងច្បាប់ និងទំនៀមទម្លាប់។ ក្នុងស្ថានភាពនេះ វាជារឿងសំខាន់ក្នុងការធ្វើសកម្មភាពដើម្បីមានកម្មសិទ្ធិ។
ស្នេហា
បេះដូង ឬនិយាយម្យ៉ាងទៀត អារម្មណ៍ ទំនងជាអាចត្រូវបានសន្មតថាជាការលើកទឹកចិត្ត "មិនសមហេតុផល" នៃអាកប្បកិរិយាសម្រាប់មនុស្សម្នាក់។ ជាញឹកញយ ការបង្ហាញអំពីភាពត្រឹមត្រូវនៃសកម្មភាពរបស់ពួកគេជាមួយនឹងពាក្យថា "ខ្ញុំចង់បានវា" "ខ្ញុំស្រឡាញ់វា" "ខ្ញុំចូលចិត្តវា" មនុស្សជាច្រើនធ្វើសកម្មភាពដោយអន្ទះសារ និងដាច់ខាតដោយមិនគិតពីផលវិបាក។ ការធ្វើអ្វីមួយដោយគ្រាន់តែជាប្រយោជន៍នៃការសប្បាយឬដោយសារតែអ្នកមានអារម្មណ៍ថាវា, សកម្មភាពបែបនេះពេលខ្លះគឺជាធម្មតាមិនអាចពន្យល់បានចំពោះតក្កនៃចិត្ត។ នេះអាចអនុវត្តចំពោះអ្វីគ្រប់យ៉ាងពីចំណង់ចំណូលចិត្តដែលអ្នកចូលចិត្ត និងជម្រើសនៃវិជ្ជាជីវៈ និងវត្ថុនៃក្តីស្រឡាញ់ និងជម្រើសនៃប្រទេសសម្រាប់ការធ្វើដំណើរ និងលំនៅដ្ឋានអចិន្ត្រៃយ៍។ យើងចូលចិត្តវាខ្លាំងណាស់ យើងចង់បានវាខ្លាំងណាស់ ព្រោះវាគឺ "នៅក្នុងចិត្តរបស់យើង"។
ដូច្នេះលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទាំងពីរនេះមានឥទ្ធិពលក្នុងជីវិត ដោយយោងទៅតាមការដែលមនុស្សអាចថ្លឹងថ្លែងពេញមួយជីវិត។ សេចក្តីអំណរដោយគ្មានលក្ខខណ្ឌ និងអារម្មណ៍នៃ "ការហោះហើរ" ការពិតនេះត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ មនុស្សម្នាក់ទទួលបានជាចម្បងពីសកម្មភាពតាមបេះដូង មិនមែនតាមចិត្តទេ។ សកម្មភាព "បេះដូង" ត្រូវបានកំណត់ដោយបំណងប្រាថ្នាដែលមិនអាចពន្យល់បាន ជាញឹកញាប់ផ្ទុយនឹងបទដ្ឋាន តម្លៃ និងសីលធម៌។ ដោយស្ម័គ្រចិត្ត មិនមែនមនុស្សតែម្នាក់ក្នុងជីវិតរបស់គាត់នឹងធ្វើជានិច្ចតែតាមហេតុផល។ ជាការពិតណាស់ សម្រាប់មនុស្សភាគច្រើន ការក្បត់ចិត្ត និងស្នេហារបស់ពួកគេ គឺអាចធ្វើទៅបានតែក្រោមឥទ្ធិពលហឹង្សាពីខាងក្រៅប៉ុណ្ណោះ។ ឧទាហរណ៍ដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នៃរឿងនេះអាចជាអាពាហ៍ពិពាហ៍ (អាពាហ៍ពិពាហ៍) តាមបញ្ជារបស់ឪពុកម្តាយ។
យោងទៅតាមទស្សនវិទូ និងអ្នកគិតទាំងបុរាណ និងសម័យទំនើប ហេតុផលនឹងមិនឈ្នះស្នេហាពិតឡើយ។ ជាការពិតណាស់ នេះមិនមែននិយាយអំពីការទាក់ទាញខាងរាងកាយនោះទេ ប៉ុន្តែនិយាយអំពីស្នេហាពិត។ ការជំរុញចិត្តពេលមានកន្លែងសម្រាប់ស្នេហាមិនសំខាន់ទេ។ យ៉ាងណាមិញអ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានទឹកនាំទៅនៅពាក់កណ្តាលផ្ទុយគ្នាដែលកាន់កាប់គំនិតទាំងអស់អារម្មណ៍និងសម្រាប់ជាប្រយោជន៍នៃការដែលអ្នកចង់ផ្លាស់ទីភ្នំ។ បុរសកំពុងគិតជានិច្ច។ គំនិតមិនផ្តល់ការសម្រាកទាំងថ្ងៃឬយប់ទេ។ គំនិតដែលអាចផ្លាស់ប្តូរដោយឆន្ទៈចំពោះអ្នកដទៃ ឬគេអាចនាំខ្លួនទៅរកភាពឆ្កួត។
នេះបើតាមទស្សនវិទូល្បីៗមួយចំនួន។
ទ្រឹស្តីរបស់ផ្លាតូ
ក្បាលម៉ាស៊ីននៃការអភិវឌ្ឍន៍មនុស្ស និងសង្គមទាំងមូល Planot បានចាត់ទុកបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ចំណេះដឹង និងវិវរណៈនៃការពិត។ ប្រាជ្ញាកំណត់នូវអំពើទាំងអស់ ហើយអរគុណចំពោះវា ទើបអាចទទួលបាន និងបាននូវសេចក្តីរីករាយពិតប្រាកដ។ ដើម្បីស្វែងរកឧត្តមគតិដ៏អស់កល្បសម្រាប់ខ្លួនឯង មានន័យថា មានអារម្មណ៍រីករាយនៃចំណេះដឹង ដែលស្មើនឹងគ្មានសេចក្តីអំណរផ្សេងទៀត។ ទ្រឹស្ដីរបស់គាត់គឺផ្អែកលើសារៈសំខាន់ទូទៅនៃហេតុផល កាតព្វកិច្ចសីលធម៌ និងការបម្រើដល់សង្គម។
ទ្រឹស្តីរបស់ Freud
Sigmund Freud បានបង្ហាញពីទស្សនៈរបស់គាត់អំពីអ្វីដែលធ្វើឱ្យមនុស្សធ្វើសកម្មភាព។ ការលើកទឹកចិត្តត្រូវបានលាក់នៅក្នុងចំណង់ផ្លូវភេទរបស់មនុស្ស។ ហើយពីកំណើតរហូតដល់ស្លាប់។ ចំណង់ផ្លូវភេទមិនបានសម្រេចបានពេញលេញបង្កឱ្យមានភាពឆេវឆាវ។ ការទទួលស្គាល់ថាមនុស្សជាច្រើនត្រូវបានដឹកនាំដោយសភាវគតិ "ទាប" របស់ពួកគេ ធ្វើសកម្មភាពតាមរបៀបនេះ ហើយមិនមែនបើមិនដូច្នេះទេ មិនមែនជាកម្មវត្ថុនៃហេតុផល និងតក្កវិជ្ជានោះទេ។ អារម្មណ៍ដែលមិនអាចទ្រាំទ្របាននៃកំហុស ការខ្មាស់អៀន ការថប់បារម្ភ ជំរុញឱ្យមានសកម្មភាព ឬអសកម្ម បង្ខំឱ្យរងទុក្ខស្ទើរតែពេញមួយជីវិតដែលដឹងខ្លួន។
សារៈសំខាន់នៃការរួមភេទនៅក្នុងចិត្តវិទ្យារបស់មនុស្សគឺអស្ចារ្យណាស់ដែល Freud បានបង្កើតឈ្មោះមួយ - libido ។ អ្នកដើរតាមរបស់គាត់នៅសម័យរបស់យើងជំរុញមនុស្សឱ្យយកចិត្តទុកដាក់ដើម្បីទទួលបានការរួមភេទឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់ក្នុងជីវិត។ ហើយសន្មតថាវិធីនេះអ្នកអាចជៀសវាងជំងឺសរសៃប្រសាទ បញ្ហាសុខភាព និងទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សផ្សេងទៀត។ ប៉ុន្តែបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួន និងការសង្កេតរបស់អ្នកដទៃបង្ហាញថា នេះមិនមែនជាការពិតចុងក្រោយទេ (នៅទីនេះ បាតុភូតដូចជាការរួមភេទ និងផលប៉ះពាល់លើសុខភាពត្រូវបានពិចារណាលម្អិតបន្ថែមទៀត)។ សភាវគតិឈានមុខគេគឺសភាវគតិផ្លូវភេទ។ វាញុះញង់មនុស្សឱ្យមានសកម្មភាព និងលើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យធ្វើសកម្មភាព។
ដោយវិធីនេះក្នុងចំណោមអ្នកចិត្តសាស្រ្តសម័យទំនើបទ្រឹស្តីនេះមានការទទួលស្គាល់យ៉ាងទូលំទូលាយ។ ភាគច្រើននៃវិធីសាស្រ្តទំនើបដែលមានស្រាប់សម្រាប់ការរកឃើញគម្លាតនៅក្នុងអាកប្បកិរិយារបស់គូស្នេហ៍ដែលបានរៀបការគឺផ្អែកលើវា។ ដំបូងកម្រិតនៃទំនាក់ទំនងនៅក្នុងគ្រួសារទាក់ទងនឹងជីវិតស្និទ្ធស្នាលត្រូវបានបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់លាស់។ យ៉ាងណាមិញ ការមិនពេញចិត្តនឹងការរួមភេទ បង្កឱ្យមានការជាប់គាំងរ៉ាំរ៉ៃ មិនត្រឹមតែនៅក្នុងស្នេហាប៉ុណ្ណោះទេ។ ដើម្បីរក្សាទំនាក់ទំនងក្នុងគូស្នេហ៍មានន័យថាដើម្បីស្ដារជីវិតផ្លូវភេទរបស់ពួកគេ។ ប្រសិនបើក្រោយមកមិនអាចធ្វើទៅបាន នោះទំនាក់ទំនងនឹងត្រូវវិនាស។
ការលើកទឹកចិត្តអវិជ្ជមាន
បញ្ហាដែលមានលក្ខណៈខុសគ្នា ការរអាក់រអួលដែលបានមើលឃើញទុកជាមុន ឬការលំបាកដែលអាចកើតមាន បង្ខំ និងជំរុញឱ្យមានសកម្មភាព។ ឧទាហរណ៍ដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាពិសេសនៃទ្រឹស្តីនេះគឺការភ័យខ្លាចរបស់សិស្សសាលាដើម្បីទទួលបានសញ្ញាអាក្រក់សម្រាប់ការមិនធ្វើកិច្ចការផ្ទះ។ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការដកចេញនៅទីនេះនូវការភ័យខ្លាចនៃការគ្រប់គ្រងរបស់មាតាបិតា និងការផ្តន្ទាទោសជាបន្តបន្ទាប់។ ការលើកទឹកចិត្តអវិជ្ជមានភាគច្រើនមានរយៈពេលខ្លី។ នៅពេលដែលការដាក់ទណ្ឌកម្មត្រូវបានលុបចោល នោះការលើកទឹកចិត្តឱ្យធ្វើសកម្មភាពបាត់។
- ទម្រង់នៃការដាក់ទណ្ឌកម្មដែលបង្កឱ្យមានការលើកទឹកចិត្តអវិជ្ជមាន៖
- ការដាក់ទណ្ឌកម្មពាក្យ។
- ការរំលោភលើផែនការសម្ភារៈ។
- ការដាក់ទណ្ឌកម្មខាងរាងកាយ។
- ការរឹតត្បិតសេរីភាព។
- ការដកហូតនៃធម្មជាតិសង្គម។
ការមិនអើពើកត្តាព្រោះការលើកទឹកចិត្តអវិជ្ជមានគឺងាយស្រួលជាងសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យ។ សម្រាប់កុមារ និងក្មេងជំទង់ដែលពឹងផ្អែកលើឪពុកម្តាយ និងមនុស្សផ្សេងទៀត អាកប្បកិរិយាដែលមានគោលបំណងចំពោះបញ្ហានេះគឺពិបាកជាង។ ជាពិសេសនៅពេលដាក់ទណ្ឌកម្មភ្លាមៗ។ ឥទ្ធិពលនៃការលើកទឹកចិត្តនេះត្រូវបានកាត់បន្ថយមកត្រឹមសូន្យ ប្រសិនបើការដាក់ទណ្ឌកម្ម ឬការរំពឹងទុកនៃផលវិបាកអវិជ្ជមានឈប់ពាក់ព័ន្ធ។
ការជម្រុញសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង
បំណងប្រាថ្នាដើម្បីស្គាល់ខ្លួនឯងនៅក្នុងជីវិតធ្វើឱ្យដំណើរការនៃការកែលម្អខ្លួនឯងនិងការអភិវឌ្ឍន៍។ ជាច្រើនសិក្សា ចូលរួមវគ្គសិក្សា បង្កើនជំនាញរបស់ពួកគេស្ទើរតែពេញមួយជីវិត។ យោងតាមទ្រឹស្ដីរបស់ A. Maslow ការអនុវត្តពេញលេញ និងបំណងប្រាថ្នាដើម្បីបង្ហាញពីសមត្ថភាពរបស់មនុស្សម្នាក់គឺជាគន្លឹះដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់ការលើកទឹកចិត្ត។ ចលនាដើម្បីចំណេះដឹងថ្មីបានលើកទឹកចិត្ត ហើយការភ័យខ្លាចចំពោះអ្នកមិនស្គាល់ក៏ថយចុះបន្តិច។ យោងតាមលោក Maslow សមិទ្ធិផលថ្មីជាមួយនឹងលទ្ធផលវិជ្ជមាននាំមកនូវសេចក្តីរីករាយបន្ថែមទៀត។ លទ្ធផលអវិជ្ជមាន កំហុស និងការរិះគន់ដែលអាចកើតមាន តូចចិត្ត និងការពារការលើកទឹកចិត្តសកម្មនៅពេលក្រោយ។
ការពេញចិត្តផ្ទៃក្នុងជាមួយនឹងសមិទ្ធិផលរបស់មនុស្សម្នាក់ ឬលទ្ធផលនៃកម្លាំងពលកម្ម ដោយប្រើគំរូរបស់មនុស្សដែលមានទេពកោសល្យផ្សេងទៀត ជាការលើកទឹកចិត្តពិតប្រាកដ។ នេះគឺដោយសារតែមិនត្រឹមតែកិត្តិនាមឧទាហរណ៍អត្តពលិកអ្នកនយោបាយអ្នកឈ្នះពានរង្វាន់ផ្សេងៗប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងការទទួលស្គាល់ផងដែរ។ ទោះជាដើម្បីជាប្រយោជន៍ដល់មនុស្សម្នាក់ក៏ដោយ ក៏មនុស្សម្នាក់ទៀតអាច “រំកិលភ្នំ” ឬធ្វើអ្វីដែលមិនអាចទៅរួច។ ការទន្ទឹងរង់ចាំនៃជ័យជម្នះថ្មីៗ និងអារម្មណ៍រីករាយដែលទាក់ទងនឹងវា លើកទឹកចិត្តអ្នកឱ្យខិតខំប្រឹងប្រែង និងអភិវឌ្ឍឥតឈប់ឈរ។
ខាងក្រៅ (ការលើកទឹកចិត្តខាងក្រៅ)
ទាំងនេះគឺជាកត្តាដែលមិនទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងសកម្មភាពជាក់លាក់មួយ។ ជាដំបូង ពួកវាត្រូវបានកំណត់ទុកជាមុនថាជាការជម្រុញដែលប៉ះពាល់ដល់ខ្លឹមសារខាងក្រៅ មិនមែនដំណើរការដោយខ្លួនវានោះទេ។ មូលដ្ឋានបំផុតនៃពួកគេ:
- ស្មារតីទទួលខុសត្រូវ និងកាតព្វកិច្ចចំពោះសង្គម សាច់ញាតិ សហការី និងមនុស្សផ្សេងទៀត។
- មានបំណងចង់ឱ្យមានការទទួលស្គាល់ និងអនុម័ត។
- ខិតខំអភិវឌ្ឍខ្លួនឯង និងអភិវឌ្ឍខ្លួនឯង។
- ការលើកទឹកចិត្តដ៏មានកិត្យានុភាព នោះគឺការជំរុញចិត្តដើម្បីទទួលបានមុខតំណែងសង្គមដែលចង់បាន។
- ការជម្រុញដើម្បីជៀសវាងបញ្ហាឬដំណើរដែលមិនចង់បាននៃព្រឹត្តិការណ៍, ការភ័យខ្លាចនៃការទទួលបានលទ្ធផលអវិជ្ជមាននៅក្នុងដំណើរការនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សម្នាក់។
ដូច្នេះទាក់ទងនឹងការលើកទឹកចិត្តនេះខ្លឹមសារនៃសកម្មភាពខ្លួនវាមិនមានបញ្ហានិងមិនបង្កឱ្យមានចំណាប់អារម្មណ៍។ ផែនការទីមួយ និងឈានមុខគេ គឺជាទិដ្ឋភាពនៃភាពទាក់ទាញខាងក្រៅ។ ពោលគឺសុខុមាលភាពសម្ភារៈ កិត្តិនាម កិត្យានុភាព ការទទួលស្គាល់ក្នុងរង្វង់ជាក់លាក់។ និយាយឱ្យសាមញ្ញទៅ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការវាយតម្លៃសកម្មភាព អាកប្បកិរិយា សកម្មភាពពីចំហៀងនៃបរិយាកាសភ្លាមៗ។ វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់បុគ្គលក្នុងការស្តាប់ និងយល់ពីរឿងនេះ។ កាន់តែច្រើនជាញឹកញាប់កាន់តែប្រសើរ។
ជាលទ្ធផល ខ្ញុំចង់កត់សម្គាល់ថា សកម្មភាពមួយនឹងមានប្រសិទ្ធភាព និងមានប្រសិទ្ធភាពលុះត្រាតែវាត្រូវបានកំណត់ដោយហេតុផលជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយ។ ការជម្រុញកាន់តែច្រើន បុគ្គលនោះកាន់តែសកម្ម និងកម្លាំងជំរុញទឹកចិត្តកាន់តែសកម្ម។ វាគឺជាគំរូនេះដែលរួមចំណែកដល់ភាពស្វាហាប់ និងបំណងប្រាថ្នារបស់មនុស្សម្នាក់ៗដើម្បីធ្វើសកម្មភាព និងរស់នៅ។ លទ្ធផល "រារាំង" និងការបដិសេធមិនធ្វើសកម្មភាពយ៉ាងសកម្ម លងមនុស្សដែលខ្វះការលើកទឹកចិត្ត។ សូម្បីតែកម្លាំងចិត្តមួយបង្ខំឱ្យអ្នកខិតខំដើម្បីអ្វីមួយ។ បើមិនដូច្នោះទេ ជីវិតជាទូទៅអាចបាត់បង់អត្ថន័យណាមួយ។
តើអ្វីជំរុញមនុស្ស? តើអ្វីដែលធ្វើឱ្យយើងប្រព្រឹត្តតាមវិធីជាក់លាក់មួយ? តើអ្វីធ្វើឱ្យយើងមានអារម្មណ៍ថាមានជីវិត? ទាំងនេះគឺជាអារម្មណ៍ នេះជាកម្លាំងឈានមុខគេដែលកំណត់សេចក្តីប្រាថ្នារបស់យើង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយសំណួរនៃអ្វីដែលជំរុញឱ្យមនុស្សម្នាក់ហេតុផលឬស្នេហានៅតែបើកចំហ។ ពិភពសម័យទំនើបតម្រូវឱ្យបុគ្គល "បើក" ក្បាល។ ប៉ុន្តែតើអ្វីជាអ្វីដែលសំខាន់បំផុតនៃការនេះ? តើអ្វីជំរុញមនុស្សម្នាក់ឱ្យទៅមុខ?
ឥទ្ធិពលផ្លូវចិត្ត
យើងរស់នៅក្នុងយុគសម័យនៃវឌ្ឍនភាពនៃបច្ចេកវិទ្យា ដែលធ្វើឲ្យមនុស្សរឹងរូស ធ្វើឱ្យមានអារម្មណ៍ស្រពិចស្រពិល និងប្រឈមនឹងការយល់ឃើញដែលថាមនុស្សត្រូវបានជំរុញដោយបំណងប្រាថ្នា។ ទ្រឹស្ដីនៃការលើកទឹកចិត្តអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សត្រូវបានបង្រៀនជាវគ្គសិក្សាដាច់ដោយឡែកនៅវិទ្យាស្ថាន ហើយកំពុងត្រូវបានសិក្សាដោយសហគមន៍វិទ្យាសាស្ត្រ។ ប៉ុន្តែមិនមានការឯកភាពគ្នាលើអ្វីដែលជំរុញមនុស្សម្នាក់។ ហេតុផលត្រូវបានកំណត់ដោយគោលគំនិតពីរ - ការភ័យខ្លាចនិងមោទនភាព។ វាគឺជាសមាសធាតុទាំងនេះដែលបង្កហេតុ និងជំរុញមនុស្សម្នាក់ឱ្យធ្វើសកម្មភាព។ ព្រឹត្តិការណ៍ក្នុងជីវិត មិនថាល្អ ឬអាក្រក់ បុគ្គលយល់ថាជាការរារាំង ឬញុះញង់ជំរុញឱ្យធ្វើសកម្មភាពនាពេលអនាគត។ នៅក្នុងវេន មោទនភាពអាចត្រូវបានកំណត់ថាជាបំណងប្រាថ្នាចង់នៅខាងមុខ ដើម្បីសម្រេចបានច្រើនជាងអ្នកដទៃ ដើម្បីបញ្ជាក់ថាអ្នកមានតម្លៃអ្វីមួយ ហើយអាចខ្ពស់ជាងអ្នកដទៃ។ នៅទីនេះ ទាំងការបរាជ័យ និងការខកចិត្តអាចដើរតួជាសញ្ញាញុះញង់ឱ្យធ្វើសកម្មភាពតែប៉ុណ្ណោះ ដើម្បីរំជើបរំជួលមោទនភាព។ សង្គមណាមួយធ្វើការដោយអនុលោមតាមច្បាប់ ឬគ្រឹះ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មោទនភាពដែលជាការលើកទឹកចិត្តដ៏ល្អបំផុត ជារឿយៗបង្ខំយើងឱ្យប្រព្រឹត្តផ្ទុយនឹងច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយាដែលបានបង្កើតឡើង។ វាប្រែថាក្នុងស្ថានភាពបែបនេះសកម្មភាពខ្លួនឯងមានសារៈសំខាន់។
តើស្នេហាមានន័យយ៉ាងណា?
ហើយប្រសិនបើហេតុផលគឺជាការលើកទឹកចិត្តដែលសមហេតុផល នោះអារម្មណ៍គឺជាការលើកទឹកចិត្តមិនសមហេតុផលនៃអាកប្បកិរិយាសម្រាប់បុគ្គល ទាំងនេះគឺជាបំណងប្រាថ្នាដ៏គ្រោះថ្នាក់ដែលជំរុញមនុស្សម្នាក់។ មនុស្សចូលចិត្តបង្ហាញអំពីភាពត្រឹមត្រូវនៃសកម្មភាពរបស់ពួកគេជាមួយនឹងពាក្យថា "ខ្ញុំចង់បានវាខ្លាំងណាស់" "ខ្ញុំស្រឡាញ់វាខ្លាំងណាស់" ជាដើម។ ដោយទទួលនូវការរំជើបរំជួលបែបនេះ មនុស្សជាច្រើនប្រព្រឹត្តដោយមិនគិតមិនចង់បានដោយអន្ទះអន្ទែង ខណៈដែលមិនបានព្យាយាមគិតអំពីផលវិបាកជាញឹកញាប់ចុះចាញ់នឹងអារម្មណ៍មួយរំពេច។ ជារឿយៗអ្នកអាចជួបប្រទះនឹងការពិតដែលថា ការបំពេញសេចក្តីរីករាយតិចតួចរបស់អ្នក ឬធ្វើសកម្មភាពក្នុងស្ថានភាពជាក់លាក់មួយតាមរបៀបដែលអ្នកចង់បាន សកម្មភាពរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗពិតជាប្រឆាំងនឹងតក្កវិជ្ជា ហើយសម្រាប់អ្នកដទៃ សកម្មភាពបែបនេះប្រហែលជាមិនអាចពន្យល់បាន។ វាអាចទាក់ទងនឹងគ្រប់វិស័យនៃជីវិត៖ ការធ្វើដំណើរ ការជ្រើសរើសដៃគូ ចំណង់ចំណូលចិត្ត វិជ្ជាជីវៈ និងអ្វីៗផ្សេងទៀត។ អ្នកអាចធ្វើស្ថាបត្យកម្មពេញមួយជីវិតរបស់អ្នក ហើយបន្ទាប់មកឈប់ធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាង ហើយទៅច្រៀងនៅក្នុងភោជនីយដ្ឋានមួយ ដោយសារតែអ្នកបានសុបិនអំពីវាជាយូរមកហើយ។ គ្មាននរណាម្នាក់នឹងយល់ទេប៉ុន្តែយើងចង់បានវាខ្លាំងណាស់យើងចូលចិត្តវាហើយដូច្នេះនៅលើ។ មនុស្សជាច្រើនជឿថាវាគឺជាសេចក្តីស្រឡាញ់ដែលជំរុញមនុស្សម្នាក់។
តើអ្វីជាបន្ទាត់ខាងក្រោម?
វាប្រែថាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទាំងពីរកាន់កាប់កន្លែងសំខាន់មួយនៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្សគ្រប់រូប។ អរគុណទាំងស្នេហា និងហេតុផល មនុស្សម្នាក់អាចថ្លឹងថ្លែងពេញមួយជីវិតរបស់គាត់។ ជារឿយៗមនុស្សម្នាក់ត្រូវបានជំរុញដោយគំនិតមួយ។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានបង្ហាញជាយូរមកហើយថាមនុស្សម្នាក់ទទួលបានសេចក្តីអំណរនិងអារម្មណ៍ពិតនៃ "លំហូរ" ជាដំបូងនៃការទាំងអស់ដោយធ្វើអ្វីដែលគាត់ចូលចិត្តអ្វីដែលគាត់ចូលចិត្តប៉ុន្តែយោងទៅតាមហេតុផលនិងតក្កវិជ្ជា។ សកម្មភាពដែលយើងធ្វើ "លើអារម្មណ៍" កំណត់សេចក្តីប្រាថ្នាដែលមិនអាចពន្យល់បានចំពោះយើង ដែលយើងខិតខំអនុវត្តផ្ទុយទៅនឹងបទដ្ឋាន មូលដ្ឋានគ្រឹះ និងតក្កវិជ្ជាដែលទទួលយកបាន។
ហេតុផលឬស្នេហា?
ដោយស្ម័គ្រចិត្ដ មិនមែនមនុស្សតែម្នាក់នឹងធ្វើសកម្មភាពពេញមួយជីវិតរបស់គាត់ដោយផ្អែកទៅលើហេតុផលអ្វីដែលកំណត់ចំពោះគាត់នោះទេ។ ហើយសម្រាប់នរណាម្នាក់ ការក្បត់នៃអារម្មណ៍ និងសេចក្តីស្រឡាញ់ដ៏ស្មោះស្ម័គ្ររបស់ពួកគេគឺស្រដៀងទៅនឹងឧក្រិដ្ឋកម្ម ហើយអាចធ្វើទៅបានតែក្រោមឥទ្ធិពលហឹង្សាពីខាងក្រៅប៉ុណ្ណោះ។ ឧទាហរណ៍មួយគឺការរៀបការតាមការទទូចរបស់ឪពុកម្តាយដោយគ្មានការស្រឡាញ់។ ទាំងអ្នកគិតបុរាណ និងទស្សនវិទូសម័យទំនើបប្រកាន់ខ្ជាប់នូវគោលជំហរ ដែលជាខ្លឹមសារនៃហេតុផលនោះ នឹងមិនឈ្នះអារម្មណ៍ និងស្នេហាឡើយ។ ហើយនៅទីនេះយើងមិននិយាយអំពីការទាក់ទាញខាងរាងកាយនោះទេប៉ុន្តែអំពីសេចក្ដីស្រឡាញ់ដ៏ជ្រាលជ្រៅដោយស្មោះបំផុតដែលកើតចេញពីបេះដូង។ ហេតុផល ការលើកទឹកចិត្តមិនសមហេតុផលទេ នៅពេលដែលមានស្នេហាក្នុងជីវិតមនុស្សម្នាក់ដែលកាន់កាប់គ្រប់គំនិត ធ្វើអោយទឹកភ្នែកហូរចេញពីខាងក្នុង ដែលមនុស្សម្នាក់ចង់រើភ្នំ។ ពេលដែលគំនិតមិនបានសម្រាកទាំងថ្ងៃទាំងយប់ តើយើងអាចនិយាយអំពីចិត្តបែបណា? ទស្សនវិទូគ្រប់ពេលវេលា និងប្រជាជនបានចាប់អារម្មណ៍លើសំណួរនេះ។ ពិចារណាទ្រឹស្តីសំខាន់ៗបំផុត។
តើផ្លាតូបានសរសេរអំពីអ្វី?
សម្រាប់ផ្លាតូ កម្លាំងជំរុញដែលនៅពីក្រោយមិនត្រឹមតែការអភិវឌ្ឍន៍របស់បុគ្គលជាក់លាក់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែសង្គមទាំងមូលគឺការចង់បានចំណេះដឹង ការស្រាវជ្រាវ និងការពិត។ ការសប្បាយពិតមិនមែនធ្វើតាមអារម្មណ៍ទេ មានតែប្រាជ្ញាទេដែលកំណត់សកម្មភាពទាំងអស់ ហើយមានតែការដឹងគុណចំពោះវាប៉ុណ្ណោះ ទើបអ្នកអាចទទួលបានសេចក្តីរីករាយពិតប្រាកដ។ ផ្លាតូ បានសរសេរថា គ្មានជម្រើសណាមួយក្នុងន័យនៃថាមពលនៃសេចក្តីអំណរ ជាងសេចក្តីអំណរនៃចំណេះដឹងនោះទេ។ គេអាចសន្និដ្ឋានបានថា ផ្លាតូបានផ្តល់ចំណូលចិត្តដល់ហេតុផល កាតព្វកិច្ចសីលធម៌ ការបម្រើដល់សង្គម ជាជាងអារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍។
ទ្រឹស្តីរបស់ Freud
លោក Sigmund Freud បានប្រកាន់ខ្ជាប់នូវទស្សនៈផ្សេងគ្នា ដោយគាត់ជឿថា កម្លាំងដែលធ្វើឱ្យមនុស្សធ្វើសកម្មភាពគឺគ្មានអ្វីក្រៅពីចំណង់ផ្លូវភេទរបស់មនុស្សនោះទេ។ ហើយកម្លាំងលើកទឹកចិត្តនេះមិនបណ្តោយឲ្យមនុស្សកើតទៅដល់ស្លាប់ឡើយ។ ចំណង់ផ្លូវភេទដែលមិនបានសម្រេចបានពាក់កណ្តាលនាំឱ្យមានអាកប្បកិរិយាឆេវឆាវ។ តើអ្វីជំរុញមនុស្សម្នាក់យោងទៅតាម Freud? គាត់ជឿថាមនុស្សភាគច្រើនធ្វើសកម្មភាពតែលើមូលដ្ឋាននៃសភាវគតិ "ទាប" របស់ពួកគេ ហើយសកម្មភាពរបស់ពួកគេមិនស្ថិតក្រោមហេតុផល ឬតក្កវិជ្ជានោះទេ។ Freud បានភ្ជាប់សារៈសំខាន់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះជីវិតផ្លូវភេទរបស់មនុស្ស ដោយចាត់ទុកវាជារឿងសំខាន់។
រហូតមកដល់សព្វថ្ងៃនេះ អ្នកដើរតាមទ្រឹស្ដីរបស់ទស្សនវិទូ ជំរុញឱ្យមនុស្សគ្រប់រូបនៅជុំវិញខ្លួនថែរក្សាជីវិតផ្លូវភេទរបស់ពួកគេ ព្រោះនេះអាចជៀសវាងការបង្ហាញពីការឈ្លានពាន ជំងឺសរសៃប្រសាទ បញ្ហាសុខភាព និងសូម្បីតែបញ្ហាក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្ស។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ទ្រឹស្ដីនេះស្ថិតនៅក្រោមស្រមោលនៃការសង្ស័យយូរមកហើយ ពីព្រោះការសង្កេតរយៈពេលវែងប្រាប់យើងថា ចំណង់ផ្លូវភេទមិនទាន់ជាការពិតចុងក្រោយនៅឡើយ។ ទ្រឹស្ដីរបស់ Sigmund Freud គឺថា សភាវគតិដឹកនាំ និងកម្លាំងជំរុញទឹកចិត្ត គឺជាសភាវគតិផ្លូវភេទ។ ទ្រឹស្ដីនៅតែពេញនិយមនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។ ជាឧទាហរណ៍ អ្នកព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រជាច្រើនបានបង្កើតវិធីសាស្រ្តផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេដោយផ្អែកលើទ្រឹស្តីរបស់ Freud ដើម្បីកំណត់បញ្ហានៅក្នុងអាកប្បកិរិយារបស់ប្តីប្រពន្ធ។ ដើម្បីផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវ "ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ" ត្រឹមត្រូវ អ្នកព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រដំបូងសួរសំណួរអំពីជីវិតស្និទ្ធស្នាលដោយជឿថាអាពាហ៍ពិពាហ៍អាចត្រូវបានរក្សាទុកដោយការស្តារជីវិតផ្លូវភេទរបស់ដៃគូ។ ក្នុងករណីជាច្រើនបច្ចេកទេសទាំងនេះដំណើរការ។ ប៉ុន្តែមិនមែនគ្រប់គ្នាយល់ស្របនឹងរឿងនេះទេ។ ជាពិសេស អ្នកព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រអូស្ត្រាលីដ៏ល្បីឈ្មោះ Alfred Langle។ ហើយចំពោះសំណួរនៃអ្វីដែលជំរុញមនុស្សម្នាក់នោះ ឡេង ឡេង បានឆ្លើយថា ដំបូងបង្អស់ ទាំងនេះគឺជាអារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍។
ការលើកទឹកចិត្តពីអវិជ្ជមាន
ជារឿយៗមនុស្សម្នាក់ត្រូវបានជំរុញដោយសភាវគតិ ពោលគឺស្ថានភាពអវិជ្ជមាន បញ្ហាផ្សេងៗ ការរអាក់រអួល ការលំបាក ដែលមិនត្រឹមតែលើកទឹកចិត្តប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្ខំឱ្យធ្វើសកម្មភាពទៀតផង។ ឧទាហរណ៍ដ៏សាមញ្ញបំផុត ដែលគ្រប់គ្នាធ្លាប់ស្គាល់ គឺការភ័យខ្លាចរបស់កុមារក្នុងការនាំយកសញ្ញាណមិនល្អពីសាលារៀនសម្រាប់កិច្ចការផ្ទះដែលមិនបានសម្រេច ឬអាកប្បកិរិយាមិនល្អ។ មិនត្រឹមតែការភ័យខ្លាចថ្នាក់អាក្រក់ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងការថ្កោលទោសពីគ្រូបង្រៀន ការភ័យខ្លាចចំពោះការគ្រប់គ្រងរបស់មាតាបិតា និងការដាក់ទណ្ឌកម្មជាបន្តបន្ទាប់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការលើកទឹកចិត្តអវិជ្ជមានច្រើនតែមានរយៈពេលខ្លី និងមិនត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់រយៈពេលយូរ។ ជាឧទាហរណ៍ សម្រាប់សិស្សសាលា ការលើកទឹកចិត្តនេះបញ្ចប់យ៉ាងពិតប្រាកដនៅពេលការដាក់ទណ្ឌកម្មត្រូវបានលុបចោល។ ការលើកទឹកចិត្តឱ្យធ្វើសកម្មភាពភ្លាមៗបាត់។ ការលើកទឹកចិត្តអវិជ្ជមានគឺបណ្តាលមកពីកត្តាដូចខាងក្រោមៈ ការដាក់ទណ្ឌកម្មដោយពាក្យសំដី សម្ភារៈ ឬផ្លូវកាយ ការរឹតបន្តឹងលើសេរីភាព ឬការដកហូតផ្សេងទៀតដែលមានលក្ខណៈសង្គម។ ជាមួយនឹងអាយុ ភាពធន់របស់មនុស្សម្នាក់ចំពោះការលើកទឹកចិត្តអវិជ្ជមានក៏កើនឡើងផងដែរ ខណៈពេលដែលកុមារ និងក្មេងជំទង់ដែលពឹងផ្អែកដោយផ្ទាល់លើឪពុកម្តាយ ឬមនុស្សផ្សេងទៀត អាកប្បកិរិយាចុះចាញ់ចំពោះអវិជ្ជមានគឺពិតជាពិបាកណាស់។
តើអ្វីជំរុញទឹកចិត្តអ្នកឱ្យអភិវឌ្ឍខ្លួនឯង?
តើកម្លាំងអ្វីខ្លះជំរុញមនុស្សម្នាក់ក្នុងសកម្មភាពរបស់គាត់? រឿងដំបូង និងសំខាន់បំផុតដែលជំរុញទឹកចិត្តយើងឱ្យថែរក្សាខ្លួនយើង និងអភិវឌ្ឍគឺ បំណងប្រាថ្នាចង់ស្គាល់ខ្លួនយើងក្នុងជីវិត ដែលក្នុងកម្រិតមួយ ឬមួយកម្រិតទៀត មាននៅក្នុងមនុស្សគ្រប់រូប។ នៅទីនេះយើងកំពុងនិយាយអំពីការពិតដែលថាមនុស្សម្នាក់ត្រូវតែរៀនឥតឈប់ឈររៀនអ្វីដែលថ្មី។ មាននរណាម្នាក់ចូលរួមវគ្គសិក្សា កែលម្អគុណវុឌ្ឍិរបស់ពួកគេ រៀនអ្វីថ្មីពេញមួយជីវិតរបស់ពួកគេ។ ប្រសិនបើអ្នកជឿលើទ្រឹស្ដីរបស់ Maslow នោះប្រភពដ៏ល្អបំផុតនៃការលើកទឹកចិត្តគឺជាបំណងប្រាថ្នាដ៏ងប់ងល់ដើម្បីបង្ហាញដល់ខ្លួនអ្នក និងអ្នកដទៃអំពីភាពតូចតាចរបស់អ្នកនៅក្នុងបញ្ហាវិជ្ជាជីវៈ ក៏ដូចជាការសម្រេចបានពេញលេញអំពីខ្លួនអ្នកនៅក្នុងផ្នែកខ្លះនៃជីវិត។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រជឿថា កម្លាំងជំរុញទឹកចិត្តសំខាន់គឺចលនាឆ្ពោះទៅរកចំណេះដឹងនៃអ្វីដែលថ្មី។
ទន្ទឹមនឹងនេះ ការភ័យខ្លាចនៃភាពមិនច្បាស់លាស់អាចរារាំងការលើកទឹកចិត្តនេះ។ សេចក្តីអំណរដ៏អស្ចារ្យបំផុតរបស់បុគ្គលកើតចេញពីសមិទ្ធិផលថ្មីរបស់គាត់ និយមជាមួយនឹងលទ្ធផលវិជ្ជមាន។ ចំពោះភាពបរាជ័យ កំហុស ការរិះគន់ ការលើកទឹកចិត្តសកម្មត្រូវបានរារាំងនៅទីនេះ ដែលអាចប៉ះពាល់ដល់សកម្មភាពអនាគតរបស់មនុស្ស។ គំរូរបស់មនុស្សជោគជ័យ និងទេពកោសល្យផ្សេងទៀតក៏លើកទឹកចិត្តដល់សកម្មភាព ដែលសូម្បីតែអាចប្រៀបធៀបជាមួយនឹងការពេញចិត្តខាងក្នុងនៃសមិទ្ធិផលរបស់មនុស្សម្នាក់។ នេះគឺដោយសារតែមិនត្រឹមតែការសម្រេចបាននូវគោលដៅ កិត្តិនាមប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានការទទួលស្គាល់ពីមនុស្សផ្សេងទៀតផងដែរ។ មានតែការទន្ទឹងរង់ចាំនៃជ័យជំនះថ្មីៗ ជាពិសេសបន្ទាប់ពីទទួលបានលទ្ធផលជោគជ័យជាបន្តបន្ទាប់ ដែលលើកទឹកចិត្តមនុស្សម្នាក់ឱ្យធ្វើរឿងដែលមិនអាចទៅរួច។
មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការលើកទឹកចិត្ត
នៅក្នុងទ្រឹស្តីនេះ យើងមិននិយាយអំពីកត្តាដែលទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងសកម្មភាពជាក់លាក់ណាមួយនោះទេ។ ពួកគេត្រូវបានកំណត់ថាជាការលើកទឹកចិត្តដែលមានឥទ្ធិពលលើខ្លឹមសារខាងក្រៅ ជាជាងដំណើរការប្រតិបត្តិ។ នេះរួមបញ្ចូលទាំងការទទួលខុសត្រូវចំពោះមនុស្សផ្សេងទៀត ហើយវាមិនមានបញ្ហាអ្វីទាំងអស់មិនថាពួកគេជាសាច់ញាតិ សហការី ឬអ្នកណាផ្សេងឡើយ។ វាក៏មិនអាចទៅរួចទេដែលមិននិយាយអំពីការចង់ឱ្យគេទទួលស្គាល់ ទទួលបានការយល់ព្រមពីអ្នកដទៃ។ គ្មានកន្លែងណាដែលគ្មានការកែលម្អខ្លួនឯង ការលើកទឹកចិត្តដើម្បីទទួលបានឋានៈ និងមុខតំណែងសង្គមជាក់លាក់នោះទេ។ ហើយសូម្បីតែការជម្រុញដែលប្រថុយប្រថានបំផុតគឺការចង់ជៀសវាងផលវិបាកមិនល្អ និងការភ័យខ្លាចក្នុងការទទួលបានលទ្ធផលអវិជ្ជមានដោយសារតែទង្វើ និងទង្វើរបស់ពួកគេផ្ទាល់។
ការលើកទឹកចិត្តខាងក្រៅ
ចំពោះការលើកទឹកចិត្តពីខាងក្រៅ នៅទីនេះយើងមិននិយាយអំពីខ្លឹមសារនៃសកម្មភាពនោះទេ កត្តានេះមិនបណ្តាលឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍ណាមួយឡើយ។ ដំបូងបង្អស់ នេះគឺជាការទាក់ទាញខាងក្រៅ នៅទីនេះយើងកំពុងនិយាយអំពីទ្រព្យសម្បត្តិសម្ភារៈ ការទទួលស្គាល់ ឋានៈសង្គមជាដើម។ វាប្រែថានៅក្នុងការលើកទឹកចិត្តខាងក្រៅការវាយតម្លៃនៃសកម្មភាពអាកប្បកិរិយាសកម្មភាពដោយមនុស្សផ្សេងទៀតមានសារៈសំខាន់ណាស់។ ក្នុងករណីនេះ វាមានសារៈសំខាន់បំផុតសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ក្នុងការស្តាប់ និងដឹងថាសកម្មភាពរបស់គាត់មានទម្ងន់ក្នុងចំណោមអ្នកដទៃ។ កិត្តិនាម និងការទទួលស្គាល់ - នោះហើយជាអ្វីដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាចង់បាន។
តើការសន្និដ្ឋានគឺជាអ្វី?
សកម្មភាពប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពគឺអាចធ្វើទៅបានលុះត្រាតែវាផ្អែកលើទិដ្ឋភាពលើកទឹកចិត្តជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយ។ ការជំរុញទឹកចិត្តមនុស្សកាន់តែច្រើន សកម្មភាពរបស់គាត់នឹងកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព។ ដូច្នេះហើយ បំណងប្រាថ្នារបស់យើងសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង រួមបញ្ចូលនូវទ្រឹស្តីនីមួយៗដែលបានរាយបញ្ជីក្នុងបរិមាណមួយ ឬមួយផ្សេងទៀត។
ភាពខុសគ្នានៃតម្រូវការរបស់មនុស្សក៏កំណត់ពីភាពខុសគ្នានៃការជម្រុញសម្រាប់អាកប្បកិរិយា និងសកម្មភាពផងដែរ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការជម្រុញខ្លះត្រូវបានអាប់ដេតជាញឹកញាប់ និងមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងទៅលើអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្ស ខណៈពេលដែលអ្នកផ្សេងទៀតធ្វើសកម្មភាពតែក្នុងកាលៈទេសៈមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះ។ ពិចារណាលើប្រភេទសំខាន់ៗនៃការជម្រុញ។
ការលើកទឹកចិត្តខ្លួនឯង- បំណងប្រាថ្នាដើម្បីបង្កើតខ្លួនឯងនៅក្នុងសង្គម; ទាក់ទងនឹងការគោរពខ្លួនឯង មហិច្ឆតា សេចក្តីស្រឡាញ់ខ្លួនឯង។ មនុស្សម្នាក់ព្យាយាមបង្ហាញឱ្យអ្នកដទៃដឹងថាគាត់មានតម្លៃអ្វីមួយ ស្វែងរកការទទួលបានឋានៈជាក់លាក់មួយនៅក្នុងសង្គម ចង់បានការគោរព និងឱ្យតម្លៃ។ ជួនកាលបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ការអះអាងខ្លួនឯងត្រូវបានគេហៅថាជាការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់កិត្យានុភាព (បំណងប្រាថ្នាដើម្បីទទួលបានឬរក្សាឋានៈសង្គមខ្ពស់) ។
ដូច្នេះហើយ បំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ការអះអាងខ្លួនឯង សម្រាប់ការលើកឋានៈផ្លូវការ និងក្រៅផ្លូវការ សម្រាប់ការវាយតម្លៃជាវិជ្ជមាននៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់មនុស្សម្នាក់ គឺជាកត្តាជំរុញទឹកចិត្តដ៏សំខាន់ដែលលើកទឹកចិត្តមនុស្សម្នាក់ឱ្យធ្វើការខ្លាំង និងអភិវឌ្ឍ។
ហេតុផលនៃការកំណត់អត្តសញ្ញាណជាមួយមនុស្សម្នាក់ទៀត។- ប្រាថ្នាចង់បានដូចជាវីរជន, រូបព្រះ, អ្នកមានអំណាច (ឪពុក, គ្រូ, ជាដើម)។ ការជម្រុញនេះលើកទឹកចិត្តដល់ការងារ និងការអភិវឌ្ឍន៍។ វាពាក់ព័ន្ធជាពិសេសសម្រាប់ក្មេងជំទង់ដែលព្យាយាមចម្លងអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកដទៃ។
បំណងប្រាថ្នាចង់ធ្វើដូចជារូបព្រះ គឺជាកត្តាជំរុញដ៏សំខាន់នៃអាកប្បកិរិយា ក្រោមឥទ្ធិពលដែលមនុស្សម្នាក់អភិវឌ្ឍ និងកែលម្អ។
ការកំណត់អត្តសញ្ញាណជាមួយមនុស្សម្នាក់ទៀតនាំឱ្យមានការកើនឡើងនៃសក្តានុពលថាមពលរបស់បុគ្គលដោយសារតែ "ការខ្ចី" ជានិមិត្តរូបនៃថាមពលពីរូបព្រះ (វត្ថុនៃការកំណត់អត្តសញ្ញាណ): កម្លាំង ការបំផុសគំនិត បំណងប្រាថ្នាដើម្បីធ្វើការនិងដើរតួជាវីរៈបុរស (រូបតំណាងឪពុក។ ល។ ) បានធ្វើ។ ដោយកំណត់អត្តសញ្ញាណជាមួយវីរបុរស ក្មេងជំទង់កាន់តែក្លាហាន។
វត្តមានរបស់តារាបង្ហាញម៉ូត ដែលយុវជននឹងព្យាយាមកំណត់អត្តសញ្ញាណខ្លួនឯង និងអ្នកដែលពួកគេនឹងព្យាយាមចម្លងពីអ្នកណា ដែលពួកគេនឹងរៀនរស់នៅ និងធ្វើការ គឺជាលក្ខខណ្ឌសំខាន់មួយសម្រាប់ដំណើរការប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃសង្គម។
ការជម្រុញថាមពល- បំណងប្រាថ្នារបស់បុគ្គលដើម្បីមានឥទ្ធិពលលើមនុស្ស។ ការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់អំណាច (តម្រូវការសម្រាប់អំណាច) គឺជាកម្លាំងជំរុញដ៏សំខាន់បំផុតមួយនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្ស។ នេះគឺជាបំណងចង់កាន់តំណែងជាអ្នកដឹកនាំនៅក្នុងក្រុម (សមូហភាព) ការប៉ុនប៉ងដើម្បីដឹកនាំមនុស្ស កំណត់ និងគ្រប់គ្រងសកម្មភាពរបស់ពួកគេ។
ការជម្រុញនៃអំណាចកាន់កាប់កន្លែងសំខាន់មួយនៅក្នុងឋានានុក្រមនៃការជម្រុញ។ សកម្មភាពរបស់មនុស្សជាច្រើន (ឧទាហរណ៍ មេដឹកនាំនៃឋានៈផ្សេងៗ) ត្រូវបានជំរុញដោយការជម្រុញនៃអំណាច។ បំណងប្រាថ្នាដើម្បីគ្រប់គ្រង និងដឹកនាំមនុស្សផ្សេងទៀត គឺជាហេតុផលដែលជំរុញពួកគេនៅក្នុងដំណើរការនៃសកម្មភាពរបស់ពួកគេ ដើម្បីជម្នះការលំបាកសំខាន់ៗ និងខិតខំប្រឹងប្រែងយ៉ាងខ្លាំង។ មនុស្សម្នាក់ធ្វើការច្រើនមិនមែនសម្រាប់ជាប្រយោជន៍នៃការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង ឬការពេញចិត្តនៃតម្រូវការការយល់ដឹងរបស់គាត់នោះទេ ប៉ុន្តែដើម្បីទទួលបានឥទ្ធិពលលើបុគ្គល ឬក្រុម។
អ្នកគ្រប់គ្រងអាចត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យធ្វើការ មិនមែនដោយបំណងប្រាថ្នាដើម្បីផ្តល់ផលប្រយោជន៍ដល់សង្គមទាំងមូល ឬជាក្រុមដាច់ដោយឡែក មិនមែនដោយអារម្មណ៍នៃទំនួលខុសត្រូវនោះទេ មិនមែនដោយសារការជម្រុញសង្គមទេ ប៉ុន្តែដោយសារការជម្រុញនៃអំណាច។ ក្នុងករណីនេះ រាល់សកម្មភាពរបស់គាត់គឺសំដៅដើម្បីទទួលបាន ឬរក្សាអំណាច ហើយបង្កើតជាការគំរាមកំហែងទាំងបុព្វហេតុ និងរចនាសម្ព័ន្ធដែលគាត់ដឹកនាំ។
និតិវិធី និងហេតុផលសំខាន់ៗ- ការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់សកម្មភាពដោយដំណើរការ និងខ្លឹមសារនៃសកម្មភាព និងមិនមែនដោយកត្តាខាងក្រៅ។ មនុស្សម្នាក់ចូលចិត្តធ្វើសកម្មភាពនេះ ដើម្បីបង្ហាញពីសកម្មភាពបញ្ញា ឬសកម្មភាពរាងកាយរបស់គាត់។ គាត់ចាប់អារម្មណ៍លើខ្លឹមសារនៃអ្វីដែលគាត់ធ្វើ។ សកម្មភាពនៃការជម្រុញសង្គម និងផ្ទាល់ខ្លួនផ្សេងទៀត (អំណាច ការបញ្ជាក់ខ្លួនឯង។ , ឬក្រៅប្រព័ន្ធ។ ក្នុងករណីសកម្មភាពនៃការជម្រុញខ្លឹមសារនីតិវិធី មនុស្សម្នាក់ចូលចិត្ត និងលើកទឹកចិត្តដល់ដំណើរការ និងខ្លឹមសារនៃសកម្មភាពជាក់លាក់មួយឱ្យសកម្ម។
ជាឧទាហរណ៍ មនុស្សម្នាក់ចូលលេងកីឡា ដោយសារគាត់គ្រាន់តែចូលចិត្តបង្ហាញសកម្មភាពរាងកាយ និងបញ្ញារបស់គាត់ (សកម្មភាពដែលចេះដឹង និងមិនមានស្តង់ដារក្នុងកីឡាក៏ជាកត្តាជោគជ័យដ៏សំខាន់ផងដែរ)។ បុគ្គលម្នាក់ត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យចូលរួមក្នុងកីឡាដោយនីតិវិធី និងហេតុផលសំខាន់ៗ ក្នុងករណីដែលដំណើរការ និងខ្លឹមសារនៃហ្គេមបង្កឱ្យមានការពេញចិត្ត ហើយមិនមែនដោយសារកត្តាដែលមិនទាក់ទងនឹងសកម្មភាពកីឡា (លុយ ការអះអាងខ្លួនឯង អំណាច។ល។ )
អត្ថន័យនៃសកម្មភាពក្នុងអំឡុងពេលនៃការអនុវត្តនីតិវិធី និងខ្លឹមសារនៃហេតុផលស្ថិតនៅក្នុងសកម្មភាពខ្លួនវា (ដំណើរការ និងខ្លឹមសារនៃសកម្មភាពគឺជាកត្តាដែលលើកទឹកចិត្តមនុស្សម្នាក់ឱ្យអនុវត្តសកម្មភាពរាងកាយ និងបញ្ញា)។
ការជម្រុញវិសាមញ្ញ (ខាងក្រៅ)- ក្រុមនៃការជម្រុញបែបនេះនៅពេលដែលកត្តាជម្រុញស្ថិតនៅខាងក្រៅសកម្មភាព។ នៅក្នុងករណីនៃសកម្មភាពនៃហេតុផលខាងក្រៅ វាមិនមែនជាខ្លឹមសារ មិនមែនជាដំណើរការនៃសកម្មភាពដែលជំរុញឱ្យមានសកម្មភាពនោះទេ ប៉ុន្តែកត្តាដែលមិនទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងវា (ឧទាហរណ៍ កិត្យានុភាព ឬកត្តាសម្ភារៈ)។ ពិចារណាអំពីប្រភេទនៃការជម្រុញខាងក្រៅមួយចំនួន៖
ការជម្រុញនៃកាតព្វកិច្ច និងការទទួលខុសត្រូវចំពោះសង្គម ក្រុមមួយ បុគ្គល;
. ការជម្រុញសម្រាប់ការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង និងការកែលម្អខ្លួនឯង;
. បំណងប្រាថ្នាដើម្បីទទួលបានការយល់ព្រមពីមនុស្សផ្សេងទៀត;
. បំណងប្រាថ្នាដើម្បីទទួលបានឋានៈសង្គមខ្ពស់ (ការលើកទឹកចិត្តដ៏មានកិត្យានុភាព) ។ អវត្ដមាននៃចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងសកម្មភាព (ការលើកទឹកចិត្តខ្លឹមសារនីតិវិធី) មានបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់លក្ខណៈខាងក្រៅទាំងនោះដែលសកម្មភាពអាចនាំមកនូវ - ដល់ថ្នាក់ល្អ ដើម្បីទទួលបានសញ្ញាបត្រ កេរ្តិ៍ឈ្មោះនាពេលអនាគត។
. ហេតុផលសម្រាប់ការជៀសវាងបញ្ហា និងការដាក់ទណ្ឌកម្ម (ការលើកទឹកចិត្តអវិជ្ជមាន) គឺជាការជម្រុញដែលបណ្តាលមកពីការយល់ដឹងអំពីបញ្ហាមួយចំនួន ភាពរអាក់រអួលដែលអាចកើតឡើងក្នុងករណីខកខានក្នុងការអនុវត្តសកម្មភាព។
ប្រសិនបើនៅក្នុងដំណើរការនៃសកម្មភាព ការជម្រុញខាងក្រៅមិនត្រូវបានគាំទ្រដោយនីតិវិធី និងខ្លឹមសារសំខាន់ ពោលគឺឧ។ ចំណាប់អារម្មណ៍លើខ្លឹមសារ និងដំណើរការនៃសកម្មភាព ពួកគេនឹងមិនផ្តល់នូវឥទ្ធិពលអតិបរមាឡើយ។ នៅក្នុងករណីនៃសកម្មភាពនៃការជម្រុញខាងក្រៅ វាមិនមែនជាសកម្មភាពនៅក្នុងខ្លួនវាផ្ទាល់ដែលគួរឱ្យទាក់ទាញនោះទេ ប៉ុន្តែមានតែអ្វីដែលជាប់ទាក់ទងនឹងវាប៉ុណ្ណោះ (ឧទាហរណ៍ កិត្យានុភាព កិត្តិនាម សុខុមាលភាពសម្ភារៈ) ហើយជារឿយៗនេះមិនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីជំរុញ សកម្មភាព។
ការជម្រុញនៃការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង- បំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯងការកែលម្អខ្លួនឯង។ នេះជាការជំរុញទឹកចិត្តដ៏សំខាន់មួយដែលលើកទឹកចិត្តបុគ្គលឱ្យខិតខំប្រឹងប្រែង និងអភិវឌ្ឍ។ យោងទៅតាម A. Maslow នេះគឺជាបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ការសម្រេចបានពេញលេញនៃសមត្ថភាពរបស់មនុស្សម្នាក់ និងបំណងប្រាថ្នាដើម្បីមានអារម្មណ៍ថាមានសមត្ថភាពរបស់មនុស្សម្នាក់។
តាមក្បួនមួយ ភាពក្លាហានជាក់លាក់គឺតែងតែត្រូវការដើម្បីឆ្ពោះទៅមុខ។ មនុស្សម្នាក់តែងតែប្រកាន់ខ្ជាប់នូវអតីតកាល នូវសមិទ្ធិផល សន្តិភាព និងស្ថិរភាព។ ការភ័យខ្លាចនៃហានិភ័យ និងការគម្រាមកំហែងនៃការបាត់បង់អ្វីៗគ្រប់យ៉ាង រារាំងគាត់នៅលើផ្លូវនៃការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង។
ដូច្នេះ ជារឿយៗមនុស្សម្នាក់ហាក់ដូចជាត្រូវបាន "រហែករវាងបំណងប្រាថ្នាដើម្បីឆ្ពោះទៅមុខ និងបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ការរក្សាខ្លួនឯង និងសុវត្ថិភាព" ។ ម៉្យាងវិញទៀត គាត់ខិតខំរកអ្វីដែលថ្មី ហើយម្យ៉ាងវិញទៀត ការភ័យខ្លាចពីគ្រោះថ្នាក់ និងអ្វីដែលមិនស្គាល់ បំណងប្រាថ្នាដើម្បីជៀសវាងហានិភ័យ រារាំងការរីកចំរើនរបស់គាត់។
A. Maslowបានអះអាងថា ការអភិវឌ្ឍន៍កើតឡើងនៅពេលដែលជំហានបន្ទាប់ឆ្ពោះទៅមុខប្រកបដោយគោលបំណងនាំមកនូវសេចក្តីរីករាយ ភាពពេញចិត្តខាងក្នុងច្រើនជាងការទទួលបាន និងជ័យជំនះពីមុន ដែលបានក្លាយជារឿងធម្មតា ហើយថែមទាំងធុញទ្រាន់ទៀតផង។
ការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង ការឈានទៅមុខជារឿយៗត្រូវបានអមដោយជម្លោះអន្តរបុគ្គល ប៉ុន្តែពួកគេមិនមែនជាអំពើហិង្សាលើខ្លួនឯងនោះទេ។ ការឆ្ពោះទៅមុខគឺជាការរំពឹងទុក ការទន្ទឹងរង់ចាំនៃអារម្មណ៍រីករាយ និងការចាប់អារម្មណ៍ថ្មីៗ។
នៅពេលដែលវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីសម្រេចបាននូវការជម្រុញនៃការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯងនៅក្នុងមនុស្សម្នាក់នោះ កម្លាំងនៃការលើកទឹកចិត្តរបស់គាត់សម្រាប់សកម្មភាពកើនឡើង។ គ្រូបង្វឹកដែលមានទេពកោសល្យ គ្រូបង្រៀន អ្នកគ្រប់គ្រងអាចប្រើការជម្រុញនៃការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង ដោយចង្អុលទៅសិស្សរបស់ពួកគេ (អត្តពលិក អ្នកក្រោមបង្គាប់) នូវឱកាសដើម្បីអភិវឌ្ឍ និងកែលម្អ។
ការជម្រុញសមិទ្ធិផល- បំណងប្រាថ្នាដើម្បីសម្រេចបាននូវលទ្ធផលខ្ពស់និងឧត្តមភាពក្នុងសកម្មភាព; វាបង្ហាញរាងដោយខ្លួនឯងនៅក្នុងជម្រើសនៃកិច្ចការពិបាក និងបំណងប្រាថ្នាដើម្បីបំពេញវា។ ជោគជ័យក្នុងសកម្មភាពណាមួយ មិនត្រឹមតែអាស្រ័យទៅលើសមត្ថភាព ជំនាញ ចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងលើការលើកទឹកចិត្តដល់សមិទ្ធផលផងដែរ។ បុគ្គលដែលមានកម្រិតខ្ពស់នៃការលើកទឹកចិត្តសមិទ្ធិផល, ព្យាយាមដើម្បីទទួលបានលទ្ធផលសំខាន់, ខិតខំដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅរបស់ខ្លួន។
ការលើកទឹកចិត្តសមិទ្ធិផល (និងអាកប្បកិរិយាដែលសំដៅទៅលើលទ្ធផលខ្ពស់) សូម្បីតែសម្រាប់មនុស្សដូចគ្នាគឺមិនតែងតែដូចគ្នាទេហើយអាស្រ័យលើស្ថានភាពនិងប្រធានបទនៃសកម្មភាព។ នរណាម្នាក់ជ្រើសរើសបញ្ហាពិបាកក្នុងគណិតវិទ្យា ខណៈពេលដែលនរណាម្នាក់ ផ្ទុយទៅវិញ ដាក់កម្រិតខ្លួនឯងទៅនឹងគោលដៅតិចតួចនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រពិតប្រាកដ ជ្រើសរើសប្រធានបទស្មុគស្មាញក្នុងអក្សរសិល្ប៍ ដោយព្យាយាមសម្រេចបានលទ្ធផលខ្ពស់នៅក្នុងតំបន់ពិសេសនេះ។ តើអ្វីកំណត់កម្រិតនៃការលើកទឹកចិត្តក្នុងសកម្មភាពជាក់លាក់នីមួយៗ? អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រកំណត់កត្តា ៤ យ៉ាង៖
1. សារៈសំខាន់នៃការទទួលបានភាពជោគជ័យ;
2. សង្ឃឹមសម្រាប់ភាពជោគជ័យ;
3. ប្រូបាប៊ីលីតេនៃភាពជោគជ័យដែលបានវាយតម្លៃដោយប្រធានបទ;
4. ស្តង់ដារប្រធានបទនៃសមិទ្ធិផល។
ការជម្រុញសង្គម (សារៈសំខាន់សង្គម)- ការជម្រុញដែលទាក់ទងនឹងការយល់ដឹងអំពីសារៈសំខាន់សង្គមនៃសកម្មភាពដោយស្មារតីនៃកាតព្វកិច្ចការទទួលខុសត្រូវចំពោះក្រុមឬសង្គម។ ក្នុងករណីនៃសកម្មភាពនៃការជម្រុញសង្គម (សារៈសំខាន់សង្គម) ការកំណត់អត្តសញ្ញាណបុគ្គលជាមួយក្រុមកើតឡើង។ មនុស្សម្នាក់មិនត្រឹមតែចាត់ទុកខ្លួនគាត់ជាសមាជិកនៃក្រុមសង្គមជាក់លាក់មួយប៉ុណ្ណោះទេ មិនត្រឹមតែកំណត់អត្តសញ្ញាណជាមួយវាប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងរស់នៅជាមួយនឹងបញ្ហា ចំណាប់អារម្មណ៍ និងគោលដៅរបស់វា។
បុគ្គលដែលត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យធ្វើសកម្មភាពដោយការជម្រុញសង្គមត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយបទដ្ឋាន ភាពស្មោះត្រង់ចំពោះស្តង់ដារក្រុម ការទទួលស្គាល់ និងការការពារតម្លៃក្រុម និងបំណងប្រាថ្នាដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅក្រុម។ មនុស្សដែលមានទំនួលខុសត្រូវ ជាក្បួនគឺសកម្មជាងមុន អនុវត្តភារកិច្ចវិជ្ជាជីវៈកាន់តែញឹកញាប់ និងមានមនសិការ។ ពួកគេជឿថាបុព្វហេតុទូទៅអាស្រ័យទៅលើការងារ និងការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ពួកគេ។
វាមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រងដើម្បីធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពស្មារតីសាជីវកម្មក្នុងចំណោមអ្នកក្រោមបង្គាប់របស់គាត់ ព្រោះបើគ្មានការកំណត់អត្តសញ្ញាណជាមួយក្រុម (ក្រុមហ៊ុន) ពោលគឺជាមួយនឹងតម្លៃ ចំណាប់អារម្មណ៍ គោលដៅរបស់វា វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការសម្រេចបានជោគជ័យ។
ឥស្សរជនសាធារណៈ (អ្នកនយោបាយ) ដែលត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណច្រើនជាងជាមួយប្រទេសរបស់គាត់ ហើយរស់នៅជាមួយបញ្ហា និងផលប្រយោជន៍របស់ខ្លួន នឹងកាន់តែសកម្មក្នុងសកម្មភាពរបស់គាត់ នឹងធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអាចធ្វើទៅបានដើម្បីភាពរុងរឿងរបស់រដ្ឋ។
ដូច្នេះ ការជម្រុញសង្គមដែលទាក់ទងនឹងការកំណត់អត្តសញ្ញាណជាមួយក្រុម អារម្មណ៍នៃកាតព្វកិច្ច និងទំនួលខុសត្រូវមានសារៈសំខាន់ក្នុងការជំរុញមនុស្សម្នាក់ឱ្យធ្វើសកម្មភាព។ ការធ្វើឱ្យមានការជម្រុញទាំងនេះដោយប្រធានបទនៃសកម្មភាពអាចបណ្តាលឱ្យសកម្មភាពរបស់គាត់ក្នុងការសម្រេចបាននូវគោលដៅសំខាន់ៗក្នុងសង្គម។
ការជម្រុញទំនាក់ទំនង(មកពីសម្ព័ន្ធភាសាអង់គ្លេស - ការចូលរួម) - បំណងប្រាថ្នាដើម្បីបង្កើតឬរក្សាទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សផ្សេងទៀតបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ទំនាក់ទំនងនិងការទំនាក់ទំនងជាមួយពួកគេ។ ខ្លឹមសារនៃទំនាក់ទំនង គឺជាតម្លៃនៃទំនាក់ទំនង។ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាគឺជាការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាដែលនាំមកនូវការពេញចិត្ត ការចាប់យក ការចូលចិត្តមនុស្សម្នាក់។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បុគ្គលម្នាក់ក៏អាចទំនាក់ទំនងបានដែរ ដោយសារតែគាត់កំពុងព្យាយាមដោះស្រាយកិច្ចការរបស់គាត់ ដើម្បីបង្កើតទំនាក់ទំនងដែលមានប្រយោជន៍ជាមួយមនុស្សចាំបាច់។ ក្នុងករណីនេះ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងត្រូវបានជំរុញដោយការជម្រុញផ្សេងទៀត គឺជាមធ្យោបាយនៃការបំពេញតម្រូវការផ្សេងទៀតរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ ហើយមិនមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយការលើកទឹកចិត្តដែលពាក់ព័ន្ធនោះទេ។
គោលបំណងនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាអាចជាការស្វែងរកសេចក្តីស្រឡាញ់ (ឬក្នុងករណីណាក៏ដោយ ការអាណិតអាសូរ) ពីដៃគូទំនាក់ទំនង។
ការលើកទឹកចិត្តអវិជ្ជមាន- ការជំរុញដែលបណ្តាលមកពីការយល់ដឹងអំពីបញ្ហាដែលអាចកើតមាន ភាពរអាក់រអួល ការដាក់ទណ្ឌកម្មដែលអាចកើតមានក្នុងករណីខកខានក្នុងការអនុវត្តសកម្មភាព។ ឧទាហរណ៍ សិស្សអាចនឹងត្រូវបានជំរុញឱ្យសិក្សាដោយការទាមទារ និងការគំរាមកំហែងពីឪពុកម្តាយ ការភ័យខ្លាចក្នុងការទទួលបានពិន្ទុមិនពេញចិត្ត។ ការសិក្សាក្រោមឥទិ្ធពលនៃការជម្រុញបែបនេះ ទទួលបាននូវលក្ខណៈនៃសកម្មភាពការពារ និងជាកាតព្វកិច្ច។
នៅក្នុងករណីនៃការលើកទឹកចិត្តអវិជ្ជមាន មនុស្សម្នាក់ត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យធ្វើសកម្មភាពដោយការភ័យខ្លាចនៃបញ្ហាដែលអាចកើតមាន ឬការដាក់ទណ្ឌកម្ម និងបំណងប្រាថ្នាដើម្បីជៀសវាងពួកគេ។ គាត់លើកហេតុផលយ៉ាងដូច្នេះថា៖«បើខ្ញុំមិនធ្វើអ៊ីចឹងខ្ញុំជួបបញ្ហា»។ នេះគឺជាអ្វីដែលលើកទឹកចិត្តសកម្មភាពក្រោមឥទ្ធិពលនៃការលើកទឹកចិត្តអវិជ្ជមាន។
ទម្រង់នៃការដាក់ទណ្ឌកម្មអវិជ្ជមានដែលអាចអនុវត្តបាន និងដែលអាចធ្វើអោយការលើកទឹកចិត្តអវិជ្ជមានមានភាពចម្រុះ៖
ការដាក់ទោសដោយពាក្យសំដី (ការថ្កោលទោស ការកត់សម្គាល់ ។ល។);
. ទណ្ឌកម្មសម្ភារៈ (ពិន័យ, ដកហូតសិទ្ធិ, អាហារូបករណ៍);
. ភាពឯកោក្នុងសង្គម (ការធ្វេសប្រហែស, មិនអើពើ, ការបដិសេធដោយក្រុម, ភាពវង្វេងស្មារតីសង្គម);
. ការដកហូតសេរីភាព;
. ការផ្តន្ទាទោសរាងកាយ។
គុណវិបត្តិចម្បងនៃទណ្ឌកម្មអវិជ្ជមានគឺរយៈពេលខ្លីនៃផលប៉ះពាល់របស់ពួកគេ៖ ពួកគេជំរុញសកម្មភាព (ឬរារាំងសកម្មភាពដែលមិនចង់បាន) តែសម្រាប់រយៈពេលនៃសកម្មភាពរបស់ពួកគេ។
ការលើកទឹកចិត្តអវិជ្ជមានប៉ះពាល់ដល់មនុស្សម្នាក់កាន់តែខ្លាំង ទំនុកចិត្តរបស់គាត់កាន់តែខ្លាំងចំពោះភាពជៀសមិនរួចនៃការដាក់ទណ្ឌកម្ម។
ដូច្នេះ ការលើកទឹកចិត្តអវិជ្ជមាន រួមទាំងការដាក់ទណ្ឌកម្ម គឺជាកត្តាជំរុញទឹកចិត្តដ៏រឹងមាំមួយដែលអាចជំរុញមនុស្សម្នាក់ឱ្យធ្វើសកម្មភាព ប៉ុន្តែមិនមែនដោយគ្មានចំណុចខ្វះខាតច្រើន និងផលវិបាកដែលមិនចង់បាននោះទេ។
ប្រតិបត្តិការ និងការជម្រុញសក្តានុពល
ការជម្រុញដែលកាន់កាប់កន្លែងឈានមុខគេ ត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពឥតឈប់ឈរ និងមានឥទ្ធិពលលើកទឹកចិត្តយ៉ាងសំខាន់លើសកម្មភាពរបស់មនុស្ស ត្រូវបានគេហៅថាសកម្ម។ ការជម្រុញដែលស្ថិតនៅផ្នែកខាងក្រោមនៃឋានានុក្រមនៃការលើកទឹកចិត្ត ដែលជះឥទ្ធិពលបន្តិចបន្តួចលើសកម្មភាពរបស់មនុស្ស ហើយជារឿយៗមិនបង្ហាញខ្លួនឯងទាល់តែសោះ ត្រូវបានគេហៅថាសក្តានុពល ចាប់តាំងពីក្នុងអំឡុងពេលជាក់លាក់នេះ ពួកគេមិនបង្កើតឥទ្ធិពលញុះញង់ទេ ប៉ុន្តែអាច អនុវត្តជាក់ស្តែងក្នុងកាលៈទេសៈជាក់លាក់។
ក្រោមឥទិ្ធពលនៃកត្តាមួយចំនួន កត្តាជំរុញសក្តានុពលទទួលបានតម្លៃជំរុញទឹកចិត្ត (ក្លាយជាការជម្រុញប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព)។ ឧទាហរណ៍ បន្ទាប់ពីការសន្ទនាជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រង ការជម្រុញសង្គមរបស់អ្នកក្រោមបង្គាប់ (ទំនួលខុសត្រូវ) ដែលអសកម្ម (មិនលើកទឹកចិត្តសកម្មភាព) ទទួលបានតម្លៃលើកទឹកចិត្តកាន់តែច្រើន ហើយក្លាយជាសកម្ម។
ថាមវន្តនៃឋានានុក្រមនៃការជម្រុញ
ឋានានុក្រមនៃការជំរុញចិត្តមិនមែនជាស្មុគ្រស្មាញនៃការលើកទឹកចិត្តដែលមានស្ថិរភាពទេ វាផ្លាស់ប្តូរតាមពេលវេលា និងអាយុ (អាស្រ័យលើកាលៈទេសៈ និងឥទ្ធិពលរបស់មនុស្ស)។ ជាឧទាហរណ៍ អ្នកក្រោមបង្គាប់ត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យធ្វើការដោយការទាមទាររបស់អ្នកគ្រប់គ្រង និងបំណងប្រាថ្នាដើម្បីជៀសវាងបញ្ហា។ ក្រោយមក ការជម្រុញនេះមានឥទ្ធិពលតិចជាងលើសកម្មភាពរបស់គាត់ ហើយការជម្រុញការយល់ដឹងអាចទទួលបានសារៈសំខាន់ឈានមុខគេ។
វិសាលភាពនៃការលើកទឹកចិត្តគឺពិតជាថាមវន្ត៖ អត្ថន័យ និងឥទ្ធិពលនៃការជម្រុញបុគ្គលផ្លាស់ប្តូរ (តាមលំដាប់លំដោយនៃការជម្រុញក៏ផ្លាស់ប្តូរផងដែរ)។ កត្តាផ្សេងៗអាចផ្លាស់ប្តូរឋានានុក្រមនេះ ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី ទោះបីមានសក្ដានុពលនៃវិសាលភាពនៃការលើកទឹកចិត្តក៏ដោយ ក៏មនុស្សម្នាក់ៗមានជាប់ទាក់ទងនឹងស្ថិរភាពនៃឋានានុក្រមនៃការជម្រុញ។
វាអាចត្រូវបានអះអាងថា ហេតុផលដែលជំរុញឱ្យយើងធ្វើសកម្មភាពគឺមានភាពស្ថិតស្ថេរមិនផ្លាស់ប្តូរក្នុងរយៈពេលជាក់លាក់ណាមួយ។ ស្ថេរភាពដែលទាក់ទងនៃឋានានុក្រមនៃការជម្រុញត្រូវបានកំណត់ទុកជាមុនដោយការពិតដែលថាបុគ្គលិកលក្ខណៈទាំងមូលនិងការជម្រុញជាពិសេស (ប៉ុន្តែមិនមែនការលើកទឹកចិត្តដែលអាស្រ័យលើកត្តាស្ថានភាព) គឺមិនងាយនឹងផ្លាស់ប្តូរទេ។ ហើយប្រសិនបើវាមានភាពងាយស្រួលក្នុងការផ្លាស់ប្តូរ ឬអភិវឌ្ឍផ្នែកលើកទឹកចិត្តរបស់កុមារ នោះវាពិបាកជាងក្នុងការធ្វើបែបនេះជាមួយមនុស្សពេញវ័យ។
ដូច្នេះ ទោះបីជាឥទ្ធិពលនៃកត្តាផ្សេងៗដែលអាចផ្លាស់ប្តូរឋានានុក្រមនៃការជម្រុញក៏ដោយ វាមានហេតុផលដើម្បីពិចារណាថាវាមានស្ថេរភាព។
សកម្មភាពគឺមិនត្រូវបានជំរុញដោយម្នាក់ទេ ប៉ុន្តែដោយការលើកទឹកចិត្តមួយចំនួន. ការជម្រុញកាន់តែច្រើនកំណត់សកម្មភាព កម្រិតនៃការលើកទឹកចិត្តទាំងមូលកាន់តែខ្ពស់។ ជាឧទាហរណ៍ នៅពេលដែលសកម្មភាពត្រូវបានជំរុញដោយកត្តាប្រាំយ៉ាង នោះកម្រិតនៃការលើកទឹកចិត្តជាទូទៅគឺខ្ពស់ជាងក្នុងករណីដែលការជម្រុញពីរប៉ុណ្ណោះដែលកំណត់សកម្មភាពរបស់មនុស្ស។
ភាគច្រើនអាស្រ័យទៅលើកម្លាំងជំរុញនៃការជម្រុញនីមួយៗ។ ពេលខ្លះកម្លាំងនៃការជម្រុញមួយបានយកឈ្នះលើឥទ្ធិពលនៃការជម្រុញជាច្រើន។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្នុងករណីភាគច្រើន ការជម្រុញកាន់តែច្រើនត្រូវបានសម្រេច នោះការលើកទឹកចិត្តកាន់តែខ្លាំង។ ប្រសិនបើអាចប្រើការជម្រុញបន្ថែម នោះកម្រិតនៃការលើកទឹកចិត្តទាំងមូលនឹងកើនឡើង។
ដូច្នេះ កម្រិតនៃការលើកទឹកចិត្តទាំងមូលគឺអាស្រ័យលើ៖
ពីចំនួននៃការជម្រុញដែលលើកទឹកចិត្តសកម្មភាព;
. ពីការអនុវត្តនៃកត្តាស្ថានភាព;
. ពីកម្លាំងជំរុញនៃការជម្រុញនីមួយៗ។
ដោយផ្អែកលើគំរូនេះ អ្នកគ្រប់គ្រងក្នុងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីបង្កើនការលើកទឹកចិត្តដល់មន្ត្រីក្រោមឱវាទត្រូវតែបំពេញលក្ខខណ្ឌបីយ៉ាង៖
1. ចូលរួម (ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព) ការជម្រុញឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន;
2. បង្កើនកម្លាំងជំរុញនៃការជម្រុញនីមួយៗ;
3. បង្កើតកត្តាលើកទឹកចិត្តតាមស្ថានភាពជាក់ស្តែង។
ច្បាប់នេះក៏អនុវត្តផងដែរ។ បទបញ្ជាខ្លួនឯងលើកទឹកចិត្ត. នៅពេលដែលវាចាំបាច់ដើម្បីអនុវត្តសកម្មភាពជាក់លាក់មួយ ប៉ុន្តែមិនមានការលើកទឹកចិត្តគ្រប់គ្រាន់ទេ ការជម្រុញបន្ថែមគួរតែត្រូវបានធ្វើឱ្យសកម្ម (ធ្វើឱ្យសកម្ម) ដែលអាចបង្កើនកម្រិតនៃការលើកទឹកចិត្តទាំងមូល។
តម្រូវការ។
- បំណងប្រាថ្នា។
- សភាវគតិ។
- ការភ័យខ្លាច។
- ខិតខំដើម្បីភាពសុខដុមនិងសណ្តាប់ធ្នាប់។
- ស្នេហា។
- ថែរក្សាអ្នកដទៃ។
- ព្យាយាមពីភាពវឹកវរដល់លំដាប់។
មនុស្សដែលគ្មានការភ័យខ្លាច មិនត្រឹមតែជាវីរបុរសតាមការអំពាវនាវនៃបេះដូងរបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ ពួកគេក៏ជាមនុស្សដែលគ្មានអ្វីត្រូវបាត់បង់ដែរ ពួកគេមិនខ្លាចស្លាប់ ឬបាត់បង់ការងារ ឬអត់ឃ្លាន ឬត្រូវបានសង្គមបដិសេធ។ អរគុណព្រះជាម្ចាស់ មានពួកគេតិចតួចណាស់ ពីព្រោះព្រំដែននៃភាពវឹកវរនឹងមិនមានដែនកំណត់។
មនុស្សគ្រប់រូបសុទ្ធតែមានបំណងប្រាថ្នា មិនមែនគ្រប់គ្នាសុទ្ធតែមានឱកាសនោះទេ។ ការគិតមិនគ្រប់គ្រាន់ ការនិយាយគ្មានប្រយោជន៍ អ្នកគួរតែប្រព្រឹត្ត។ ប៉ុន្តែនេះជាប្រធានបទដាច់ដោយឡែកសម្រាប់ពិភាក្សា។
សេចក្តីត្រូវការគឺដូចជាសេចក្តីប៉ងប្រាថ្នា ប៉ុន្តែវាងាយស្រួលជាងដើម្បីបំពេញ។ ជាធម្មតា សង្គមពឹងផ្អែកលើតម្រូវការជីវសាស្ត្រ និងសីលធម៌។ ម្យ៉ាងវិញទៀត វាមានភាពងាយស្រួលសម្រាប់ប្រព័ន្ធ ម្យ៉ាងវិញទៀតវាជួយយើងពីភាពវឹកវរនៃជីវិត។
មនុស្សគ្រប់រូបមានសភាវគតិ យ៉ាងហោចណាស់៖ គុណ, រស់, កែលម្អ។ ដើម្បីកែលម្អ អ្នកត្រូវការរបៀបរៀបរយនៃគំនិត វត្ថុ ច្បាប់ និងសង្គមទាំងមូល។
ឧទាហរណ៍ ចរាចរណ៍។ ប្រព័ន្ធនេះឆ្លុះបញ្ជាំងក្នុងវិធីល្អបំផុតដែលអាចធ្វើទៅបាននូវស្ថានភាពនៃសង្គមទាំងមូល - សណ្តាប់ធ្នាប់នៅក្នុងវាឬភាពវឹកវរ។ សូមលើកឧទាហរណ៍ប្រទេសមួយចំនួនដែលភាពវឹកវរកើតឡើងក្នុងកម្រិតធំជាងសណ្តាប់ធ្នាប់៖ អេហ្ស៊ីប ចិន ឥណ្ឌា ... ខ្ញុំនឹងមិនរាយបញ្ជីប្រទេសទាំងអស់ដែលបើកបររថយន្តដោយមិនបានរៀបចំត្រឹមត្រូវនៃ "ច្បាប់ចរាចរណ៍" ក្នុងស្រុក មានគ្រោះថ្នាក់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់អាយុជីវិតពី នាទីដំបូងនៃការដើរលើផ្លូវ។
ហើយសូមប្រកាន់យកច្បាប់ចរាចរណ៍របស់យើង - អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺច្បាស់និងអាចយល់បានហើយសម្រាប់អ្នកដែលមិនយល់គឺមានប៉ូលីសចរាចរណ៍។ ដើម្បីជួបមន្ត្រីអនុវត្តច្បាប់ឱ្យតិចបំផុតតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន អ្នកគួរសិក្សាពីច្បាប់ផ្លូវឱ្យបានហ្មត់ចត់ និងតាមសញ្ញាផ្លូវ។
ពួកវាជាមធ្យោបាយចាំបាច់បំផុតដើម្បីធានាសុវត្ថិភាពចរាចរណ៍ ជាពិសេសនៅពេលយប់ ដែលក្នុងតំបន់របស់យើងក្នុងរដូវរងាចាប់ផ្តើមស្ទើរតែបន្ទាប់ពីអាហារថ្ងៃត្រង់។ ផ្លាកសញ្ញាព្រមានដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងកំឡុងការងារជួសជុល៖ របង រនាំង ផ្លាកសញ្ញាព្រមាន LED ជួសជុល (សញ្ញា) ភ្លើង។ ប្រសិនបើអ្នករស់នៅក្នុងតំបន់ដែលមិនទាន់មានការអភិវឌ្ឍន៍នៃអគារថ្មី សូមទាក់ទងអ្នកឯកទេសនៅលើគេហទំព័រ bestmash.ru - ពួកគេតែងតែត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីបង្កើតឯកសារគម្រោងសម្រាប់អ្នកទាក់ទងនឹងការរៀបចំចរាចរណ៍នៅលើផ្លូវ ឬចំណតរថយន្ត ដោយអនុវត្តចាំបាច់។ ផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ និងដាក់ផ្លាកសញ្ញាត្រឹមត្រូវ។ ពួកគេមានសម្ភារៈចាំបាច់ទាំងអស់សម្រាប់រឿងនេះ ដូច្នេះការប្រតិបត្តិការបញ្ជាទិញនឹងលឿនដូចផ្លេកបន្ទោរ!
បំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ភាពសុខដុមនិងសណ្តាប់ធ្នាប់គឺជាធាតុផ្សំដ៏សំខាន់បំផុតនៃសង្គមហើយឆាប់ៗនេះមនុស្សភាគច្រើននឹងសន្និដ្ឋានថា "ការបំផ្លាញ" មិនគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដូចជា "ការបង្កើត" ទេ។ មកទល់ពេលនេះ ជាអកុសល យើងគិតតែពីរឿងហ្នឹង ប៉ុន្តែយើងមិនទាន់ធ្វើការសម្រេចចិត្តអ្វីនោះទេ។
សេចក្តីស្រឡាញ់គឺ និងនឹងក្លាយជាវត្ថុដ៏ស្រស់ស្អាតបំផុត ដែលរក្សាពិភពលោក បំណងប្រាថ្នា សភាវគតិ សេចក្តីត្រូវការ សេចក្តីប្រាថ្នា និងភាពសុខដុមរមនា។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលស្រស់ស្អាតត្រូវបានជំរុញដោយក្ដីស្រឡាញ់: ការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះអ្នកជិតខាងនិងបំណងប្រាថ្នាពីភាពវឹកវរទៅជាសណ្តាប់ធ្នាប់និងភាពល្អឥតខ្ចោះនិងភាពគ្មានទីបញ្ចប់។
Sigmund Freud, Carl Jung
បំណងប្រាថ្នាគ្រោះថ្នាក់។ តើអ្វីជំរុញមនុស្ស?
© Algorithm Publishing House LLC, 2014
3. Freud ។ របៀបដែលសេចក្តីប្រាថ្នាកើតមក
ស្មុគស្មាញ Oedipus
នៅក្នុងការស៊ើបអង្កេតលើការបង្កើតផ្លូវចិត្តដំបូងនៃជីវិតផ្លូវភេទរបស់កុមារ យើងតែងតែយកជាវត្ថុមួយរបស់ក្មេងប្រុសដែលជាក្មេងប្រុសតូច។ យើងគិតថាក្នុងករណីរបស់ក្មេងស្រីតូចរឿងគួរតែស្រដៀងគ្នា ប៉ុន្តែខុសគ្នាខ្លះ។ នៅចំណុចណាក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ ភាពខុសគ្នានេះគួរតែត្រូវបានស្វែងរកមិនត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយភាពប្រាកដប្រជានោះទេ។
ស្ថានភាពនៃស្មុគ្រស្មាញ Oedipus គឺជាដំណាក់កាលដំបូងដែលយើងទទួលស្គាល់ដោយប្រាកដក្នុងក្មេងប្រុស។ វាងាយស្រួលសម្រាប់យើងក្នុងការយល់ ចាប់តាំងពីនៅក្នុងនោះក្មេងប្រុសត្រូវបានជួសជុលនៅលើវត្ថុដែលគាត់ត្រូវបានភ្ជាប់រួចហើយនៅក្នុងរយៈពេលមុននៃទារកនិងការចាកចេញដោយមានជំនួយពីចំណង់ផ្លូវភេទរបស់គាត់ដែលមិនទាន់មានតួអក្សរប្រដាប់បន្តពូជ។ ការពិតដែលថាគាត់យកទៅក្នុងគណនីបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ឪពុករបស់គាត់ដែលជាគូប្រជែងដែលឈរនៅក្នុងវិធីរបស់គាត់ដែលគាត់ចង់លុបបំបាត់និងកន្លែងដែលគាត់ចង់យកនោះធ្វើតាមដោយផ្ទាល់ពីទំនាក់ទំនងពិត។ ឥរិយាបទ Oedipal របស់ក្មេងប្រុសជាកម្មសិទ្ធិនៃដំណាក់កាល phallic និងវិនាសដោយសារតែការភ័យខ្លាចនៃការ castration នោះគឺដោយសារតែអាកប្បកិរិយា narcissistic ឆ្ពោះទៅរកប្រដាប់ភេទ។ ការលំបាកនៃការយល់ដឹងកើតឡើងពីកាលៈទេសៈដ៏ស្មុគស្មាញដែលស្មុគស្មាញ Oedipus ខ្លួនវាផ្ទាល់នៅក្នុងក្មេងប្រុសមានអាកប្បកិរិយាពីរយ៉ាងសកម្មនិងអកម្មដែលត្រូវគ្នាទៅនឹងអាកប្បកិរិយាទ្វេរភេទ។ ក្មេងប្រុសក៏ចង់ជំនួសឪពុករបស់គាត់ជាវត្ថុស្នេហាសម្រាប់ម្តាយរបស់គាត់; យើងហៅវាថាជាអាកប្បកិរិយារបស់ស្ត្រី។
ទាក់ទងនឹងសម័យបុរេប្រវត្តិនៃស្មុគ្រស្មាញ Oedipus នៅក្នុងក្មេងប្រុសនោះ យើងនៅឆ្ងាយពីភាពច្បាស់លាស់នៅឡើយ។ យើងដឹងពីគាត់នូវអត្តសញ្ញាណជាមួយឪពុក ដែលជាប់ទាក់ទងនឹងការជម្រុញដ៏ទន់ភ្លន់ ហើយនៅតែមិនមានចរិតលក្ខណៈនៃការប្រជែងគ្នាទាក់ទងនឹងម្តាយ។ ធាតុមួយទៀតនៃសម័យកាលមុននេះគឺ តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ ការសម្រេចកាមដោយប្រដាប់ភេទ ដែលមិនអវត្តមានក្នុងករណីណាក៏ដោយ ការសម្រេចកាមដោយខ្លួនឯងក្នុងវ័យកុមារភាព។ ការគាបសង្កត់ដោយឃោរឃៅច្រើន ឬតិចដោយអ្នកអប់រំរបស់គាត់ ធ្វើឱ្យមានដំណើរការស្មុគស្មាញ។ យើងសន្មត់ថាការសម្រេចកាមដោយខ្លួនឯងនេះមានទំនាក់ទំនងជាមួយ Oedipus complex និងមានន័យថាជាការឆ្លើយតបទៅនឹងការសម្រើបផ្លូវភេទរបស់គាត់។ វាមិនត្រូវបានគេដឹងថាតើវាមានប្រភពដើមនៅក្នុងទំនាក់ទំនងទាំងនេះឬថាតើវាកើតឡើងដោយឯកឯងដែលជាសកម្មភាពមួយដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងសរីរាង្គជាក់លាក់មួយហើយបានតែចូលរួមជាបន្តបន្ទាប់ជាមួយនឹងស្មុគស្មាញ Oedipal; លទ្ធភាពទីពីរគឺទំនងជាច្រើន។ សំណួរមួយទៀតកើតឡើងអំពីតួនាទីនៃការសើមលើគ្រែ និងអំពីការផ្តាច់ចេញពីវា ដែលជាលទ្ធផលនៃអន្តរាគមន៍នៃការអប់រំ។ យើងចូលចិត្តការសំយោគដ៏សាមញ្ញមួយ បើយោងតាមដែល bedwetting គឺជាលទ្ធផលនៃ onanism ហើយការបង្ក្រាបរបស់វាត្រូវបានវាយតម្លៃដោយក្មេងប្រុសថាជាការរារាំងនៃសកម្មភាពប្រដាប់បន្តពូជរបស់គាត់ នោះគឺក្នុងន័យនៃការគំរាមកំហែងនៃការ castration នេះ; ប៉ុន្តែគេមិនដឹងថាតើយើងនឹងត្រូវក្នុងករណីនីមួយៗឬអត់នោះទេ។ ជាចុងក្រោយ ការវិភាគអាចឱ្យយើងដឹងយ៉ាងច្បាស់ថា ការលួចស្តាប់ទំនាក់ទំនងផ្លូវភេទរវាងឪពុកម្តាយនៅវ័យក្មេងអាចបង្កើតឱ្យមានចំណង់ផ្លូវភេទដំបូង ហើយក្លាយជាចំណុចចាប់ផ្តើមនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវភេទទាំងអស់ ដោយសារឥទ្ធិពលជាបន្តបន្ទាប់របស់វា។ Onanism ក៏ដូចជាឥរិយាបទទាំងពីរនៃ Oedipus complex ចូលរួមជាបន្តបន្ទាប់នូវចំណាប់អារម្មណ៍ដែលបណ្តាលមកពីការលួចស្តាប់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យើងមិនអាចសន្មត់ថាការលួចលាក់នៃការរួមភេទបែបនេះតែងតែកើតឡើងនោះទេ ហើយយើងកំពុងប្រឈមមុខនឹងបញ្ហានៃ "ការស្រមើស្រមៃដំបូង" នៅទីនេះ។ ដូច្នេះ ប្រសិនបើនៅក្នុងសម័យបុរេប្រវត្តិនៃស្មុគ្រស្មាញ អូឌីប៉ាល់ ក្មេងប្រុសមានច្រើនដែលនៅតែមិនអាចពន្យល់បាននោះ ត្រូវតែពិនិត្យ និងសម្រេចថាតើផ្លូវដដែលតែងតែមាន ហើយថាតើដំណាក់កាលបឋមដែលផ្លាស់ប្តូរច្រើនបំផុតមិននាំទៅដល់ចំណុចកណ្តាលនៃ ស្ថានភាពចុងក្រោយដូចគ្នា។
Sigmund Freud
* * *ស្មុគស្មាញ Oedipus របស់ក្មេងស្រីតូចលាក់បញ្ហាជ្រៅជាង Oedipus របស់ក្មេងប្រុស។ ដើមដំបូងម្តាយគឺជាវត្ថុដំបូងសម្រាប់ទាំងពីរ; យើងមិនគួរភ្ញាក់ផ្អើលទេប្រសិនបើក្មេងប្រុសរក្សាវត្ថុនេះនៅក្នុងបរិវេណអូឌីប៉ាល់ផងដែរ។ ប៉ុន្តែតើក្មេងស្រីបដិសេធគាត់ហើយជ្រើសរើសឪពុករបស់នាងជាវត្ថុយ៉ាងដូចម្តេច? ក្នុងការដោះស្រាយសំណួរនេះ ខ្ញុំមានឱកាសបង្កើតសំណើមួយចំនួនដែលអាចបញ្ចេញពន្លឺយ៉ាងជាក់លាក់អំពីសម័យបុរេប្រវត្តិនៃទំនាក់ទំនង Oedipal នៅក្នុងក្មេងស្រី។
អ្នកវិភាគគ្រប់រូបមានឱកាសសិក្សាស្ត្រីដែលមានភាពរឹងមាំ និងភាពអត់ធ្មត់ជាពិសេស រក្សាការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយឪពុក និងបំណងប្រាថ្នាចង់បានកូនពីឪពុក ដែលជាបំណងប្រាថ្នាដែលឯកសារភ្ជាប់នេះបានរកឃើញការបង្ហាញខ្ពស់បំផុតរបស់វា។ មនុស្សម្នាក់អាចសន្មត់បានដោយសមហេតុផលថា បំណងប្រាថ្នាដ៏អស្ចារ្យនេះក៏ជាកម្លាំងជំរុញនៅពីក្រោយការសម្រេចកាមដោយខ្លួននៅទារករបស់ពួកគេផងដែរ ហើយបន្ទាប់មកមនុស្សម្នាក់ងាយនឹងចាប់អារម្មណ៍ថាយើងនៅទីនេះមុននឹងការពិតដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបាននៃជីវិតផ្លូវភេទរបស់កុមារ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការវិភាគលម្អិតនៃករណីពិសេសទាំងនេះបង្ហាញពីអ្វីផ្សេងទៀត ពោលគឺ ស្មុគស្មាញ Oedipus ក្នុងករណីនេះមានរយៈពេលបុរេប្រវត្តិដ៏វែង ហើយមានកម្រិតខ្លះនៃការបង្កើតបន្ទាប់បន្សំ។
ដូចដែលគ្រូពេទ្យកុមារវ័យចំណាស់ Lindner បានកត់សម្គាល់ កុមារបើកតំបន់ប្រដាប់បន្តពូជដ៏រីករាយ - លិង្គ ឬគ្លីតូរីស - អំឡុងពេលបឺតជញ្ជក់យ៉ាងស្វាហាប់។ ខ្ញុំចង់ទុកជាចំហសំណួរថាតើកូនពិតជាប្រើប្រភពនៃការសប្បាយដែលបានរកឃើញថ្មីនេះដើម្បីជំនួសសុដន់របស់ម្តាយដែលបាត់បង់ថ្មីៗនេះឬអត់ ដូចដែលការស្រមើស្រមៃនៅពេលក្រោយអាចបង្ហាញបាន។ សរុបមក តំបន់ប្រដាប់បន្តពូជនឹងបើកនៅថ្ងៃណាមួយ ហើយយើងច្បាស់ជាមិនមានហេតុផលដើម្បីបន្តឧបាយកលដំបូងជាមួយវាក្រោមខ្លឹមសារផ្លូវចិត្តនោះទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គ្រាបន្ទាប់នៅក្នុងដំណាក់កាល phallic ដែលចាប់ផ្តើមតាមរបៀបនេះមិនមែនជាការភ្ជាប់នៃ onanism នេះជាមួយនឹងវត្ថុភ្ជាប់នៃ Oedipal complex នោះទេ ប៉ុន្តែជាការរកឃើញដែលពោរពេញដោយផលវិបាកធ្ងន់ធ្ងរដែលកើតឡើងចំពោះក្មេងស្រីតូច។ នាងបានរកឃើញលិង្គធំ និងងាយមើលឃើញដោយចៃដន្យនៅក្នុងបងប្រុស ឬមិត្តភក្ដិ ទទួលស្គាល់ថាវាជា analogue បំផ្លើសនៃសរីរាង្គតូច និងលាក់កំបាំងរបស់នាង ហើយការច្រណែនលិង្គចាប់នាង។
ភាពផ្ទុយគ្នាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងអាកប្បកិរិយានៃភេទទាំងពីរ: ក្នុងករណីស្រដៀងគ្នានៅពេលដែលក្មេងប្រុសតូចម្នាក់ឃើញតំបន់ប្រដាប់បន្តពូជរបស់ក្មេងស្រីជាលើកដំបូងគាត់មានអាកប្បកិរិយាមិនច្បាស់លាស់ជាដំបូងគាត់ចាប់អារម្មណ៍តិចតួច។ គាត់មិនឃើញអ្វីសោះ ឬបដិសេធការយល់ឃើញរបស់គាត់ ធ្វើឱ្យវាចុះខ្សោយ ស្វែងរកការបញ្ជាក់ដែលនឹងនាំមកនូវការយល់ឃើញនេះ ស្របតាមការរំពឹងទុករបស់គាត់។ មានតែពេលក្រោយទេ នៅពេលដែលការគំរាមកំហែងនៃការបណ្តេញចេញមានឥទ្ធិពលមកលើគាត់ តើការសង្កេតនេះមានសារៈសំខាន់សម្រាប់គាត់ដែរឬទេ៖ ការចងចាំរបស់វា ឬការសង្កេតថ្មីបណ្តាលឱ្យមានការផ្ទុះនៃផលប៉ះពាល់ដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចនៅក្នុងគាត់ ហើយបង្ខំគាត់ឱ្យជឿលើការពិតនៃការគំរាមកំហែងនេះ? ដែលគាត់ធ្លាប់បានព្យាបាលដោយហួសចិត្ត។ ប្រតិកម្មពីរកើតឡើងតាមសមាមាត្រនេះ ដែលអាចកំណត់បាន ហើយបន្ទាប់មកពួកគេម្នាក់ៗ ឬទាំងពីររួមគ្នា ឬរួមផ្សំជាមួយនឹងពេលវេលាផ្សេងទៀត អាចកំណត់អាកប្បកិរិយារបស់គាត់ចំពោះស្ត្រីក្នុងរយៈពេលយូរ៖ ការភ័យខ្លាចនៃសត្វដែលខូច ឬមើលងាយគាត់ បណ្តាលឱ្យ ដោយអារម្មណ៍នៃឧត្តមភាព។ ប៉ុន្តែការអភិវឌ្ឍនេះកំពុងកើតមានរួចទៅហើយនៅពេលអនាគត បើទោះជាមិនឆ្ងាយប៉ុន្មានក៏ដោយ។
បើមិនដូច្នោះទេក្មេងស្រីតូចមានអាកប្បកិរិយា។ នាងមានការវិនិច្ឆ័យ និងការសម្រេចចិត្តពេញវ័យភ្លាម។ នាងឃើញលិង្គ ដឹងថានាងមិនមាន ហើយចង់មានមួយ ។
នៅទីនេះគេហៅថា លក្ខណៈស្មុគ្រស្មាញនៃភាពជាបុរសរបស់នារី ដែលជួនកាលបណ្តាលឱ្យមានការលំបាកយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ដែលបានកំណត់ទុកជាមុនឆ្ពោះទៅរកភាពជាស្ត្រី ប្រសិនបើមិនអាចយកឈ្នះវាបានក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ។ ក្តីសង្ឃឹមនៃការទទួលបានលិង្គនៅថ្ងៃណាមួយ ហើយដូច្នេះក្លាយជាមនុស្សប្រុសអាចបន្តបានយូរ ហើយក្លាយជាហេតុផលសម្រាប់សកម្មភាពចម្លែក ជួនកាលមិនអាចយល់បាន។ ឬដំណើរការមួយចាប់ផ្តើមដែលខ្ញុំនឹងហៅថាការបដិសេធ។ ដំណើរការនេះជារឿយៗកើតឡើងនៅក្នុងជីវិតខាងវិញ្ញាណរបស់កុមារ ហើយតាមមើលទៅ គឺមិនមានគ្រោះថ្នាក់អ្វីឡើយ។ នៅក្នុងមនុស្សពេញវ័យវានឹងបង្ហាញពីជំងឺវិកលចរិក។ ក្មេងស្រីបដិសេធមិនទទួលស្គាល់ការពិតនៃការបណ្តេញនាងទេ ជឿជាក់យ៉ាងមុតមាំថានាងមានលិង្គ ហើយជាលទ្ធផល ត្រូវបង្ខំឱ្យប្រព្រឹត្តដូចនាងជាបុរស។
* * *ផលវិបាកផ្លូវចិត្តនៃការច្រណែនលិង្គព្រោះវាមិនរលាយក្នុងការបង្កើតប្រតិកម្មនៃភាពស្មុគស្មាញនៃភាពជាបុរសមានភាពខុសប្លែកគ្នានិងសំខាន់។ ជាមួយនឹងការទទួលស្គាល់មុខរបួស narcissistic ស្ត្រីម្នាក់មានការរីកចម្រើន - ដូចជាស្លាកស្នាម - អារម្មណ៍នៃតម្លៃទាប។ បន្ទាប់ពីនាងយកឈ្នះលើការប៉ុនប៉ងលើកដំបូងដើម្បីពន្យល់ពីកង្វះលិង្គរបស់នាងជាការដាក់ទណ្ឌកម្មផ្ទាល់ខ្លួនដែលនាងបានរងទុក្ខ និងដឹងពីអត្រាប្រេវ៉ាឡង់ទូទៅនៃចរិតលក្ខណៈផ្លូវភេទនេះ នាងចាប់ផ្តើមចែករំលែកការមើលងាយរបស់បុរសចំពោះការរួមភេទដែលមានពិការភាពបែបនេះ។ ផ្នែកសំខាន់នៃរាងកាយ ហើយបន្ត យ៉ាងហោចណាស់នៅក្នុងការវាយតម្លៃនេះ ដើម្បីស្មើខ្លួនឯងទៅនឹងបុរស។
ទោះបីជានាងមិនមានអារម្មណ៍ច្រណែនលិង្គទាក់ទងនឹងខ្លួននាងក៏ដោយក៏ការច្រណែននេះមិនរលាយបាត់ដែរ: ដោយមានជំនួយពីការផ្ទេរបន្តិចបន្តួចវារកឃើញការបង្ហាញរបស់វានៅក្នុងលក្ខណៈនៃការច្រណែន។ ជាការពិតណាស់ ការច្រណែនមិនមែនជាការបារម្ភចំពោះការរួមភេទតែមួយប៉ុណ្ណោះទេ។ វាមានមូលដ្ឋានទូលំទូលាយជាងនេះ ប៉ុន្តែខ្ញុំជឿថានៅក្នុងជីវិតផ្លូវចិត្តរបស់ស្ត្រី វានៅតែដើរតួនាទីធំជាងនេះទៅទៀត ព្រោះវាទទួលបានការពង្រឹងយ៉ាងខ្លាំងពីប្រភពនៃការច្រណែនលិង្គដែលត្រូវបានសង្កត់។ សូម្បីតែមុនពេលដែលខ្ញុំអាចសន្និដ្ឋានបែបនេះអំពីការច្រណែនក៏ដោយ ខ្ញុំបានសម្គាល់ដំណាក់កាលទីមួយនៃការស្រមើស្រមៃលើមនុស្សស្រីដែលកើតមានជាញឹកញាប់នៅក្នុងក្មេងស្រី ដែលត្រូវបានគេហៅថា "កុមារត្រូវបានគេវាយដំ" ។ អត្ថន័យនៃការស្រមើស្រមៃនេះមកពីការវាយកូនម្នាក់ទៀតដែលស្រីច្រណែនជាគូប្រជែង។ រវើរវាយនេះហាក់ដូចជានៅសល់នៃរយៈពេល phallic នៅក្នុងក្មេងស្រី; ភាពរឹងចចេសប្លែកដែលធ្វើអោយខ្ញុំឈឺចាប់ក្នុងរូបមន្តឯកតា "កុមារត្រូវបានវាយដំ" ទទួលស្គាល់ថានៅក្នុងប្រូបាប៊ីលីតេទាំងអស់នៅតែជាការបកស្រាយពិសេស។ កុមារដែលត្រូវគេវាយដំ ដែលគេស្រលាញ់គឺគ្មានអ្វីសំខាន់ក្រៅពីគ្លីតូរីស ដូច្នេះការបញ្ចេញមតិនេះមាននៅក្នុងជម្រៅនៃការទទួលស្គាល់ការសម្រេចកាមដោយខ្លួន ដែលត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយនឹងខ្លឹមសារនៃរូបមន្តនេះ ចាប់ពីដំណាក់កាល phallic រហូតដល់ពេលក្រោយ។
