ប្រយោគស្មុគ្រស្មាញអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបញ្ជូនសារដ៏ភ្លឺស្វាងអំពីស្ថានភាព ឬបាតុភូតជាច្រើន ធ្វើឱ្យការនិយាយកាន់តែបង្ហាញ និងផ្តល់ព័ត៌មាន។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ ប្រយោគស្មុគស្មាញ ត្រូវបានប្រើក្នុងការងារសិល្បៈ អត្ថបទសារព័ត៌មាន ឯកសារវិទ្យាសាស្ត្រ អត្ថបទនៃរចនាប័ទ្មអាជីវកម្មផ្លូវការ។

តើប្រយោគស្មុគស្មាញជាអ្វី?

ប្រយោគពិបាក - ប្រយោគដែលមានមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ពីរ ឬច្រើន គឺជាការរួបរួមតាមសូរស័ព្ទដែលបង្ហាញពីអត្ថន័យជាក់លាក់មួយ។ អាស្រ័យលើសមាមាត្រនៃផ្នែក ប្រយោគស្មុគស្មាញត្រូវបានសម្គាល់ដោយទំនាក់ទំនងសម្របសម្រួល និងមិនមែនសហជីព។

ប្រយោគផ្សំជាមួយតំណសំរបសំរួល

ប្រយោគផ្សំ - ប្រយោគសម្ព័ន្ធមិត្ត ដែលមានផ្នែកស្មើគ្នាដែលតភ្ជាប់ដោយតំណសំរបសំរួល។ ផ្នែកនៃប្រយោគផ្សំត្រូវបានបញ្ចូលគ្នាជាទាំងមូល ដោយមានជំនួយពីការសម្របសម្រួល ការប្រឆាំង ឬសហជីពដែលបែកបាក់។ នៅក្នុងលិខិតមួយ សញ្ញាក្បៀសត្រូវបានដាក់នៅពីមុខការរួបរួមរវាងផ្នែកនៃប្រយោគផ្សំមួយ។

ឧទាហរណ៍នៃប្រយោគផ្សំ៖ ក្មេង​នោះ​អង្រួន​ដើម​ឈើ ហើយ​ផ្លែ​ប៉ោម​ទុំ​ក៏​ធ្លាក់​មក​ដី។ Katya បានទៅមហាវិទ្យាល័យហើយ Sasha នៅផ្ទះ។ មាននរណាម្នាក់ហៅខ្ញុំឬវាហាក់ដូចជា។

ប្រយោគផ្សំជាមួយតំណរង

ប្រយោគស្មុគស្មាញ - សំណើសម្ព័ន្ធដែលមានផ្នែកមិនស្មើគ្នា ដែលត្រូវបានតភ្ជាប់ដោយទំនាក់ទំនងក្រោមបង្គាប់។ នៅក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ ផ្នែកសំខាន់ និងផ្នែកអាស្រ័យ (អនុរង) ត្រូវបានសម្គាល់។ ផ្នែកខ្លះនៃ NGN ត្រូវបានទាក់ទងគ្នាដោយជំនួយពីសហជីព និងពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត។ នៅក្នុងសំបុត្រមួយ រវាងផ្នែកនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ សញ្ញាក្បៀសត្រូវបានដាក់នៅពីមុខសហជីព (ពាក្យសហជីព)។

ឧទាហរណ៍នៃប្រយោគស្មុគស្មាញ៖គាត់​រើស​ផ្កា​មួយ​ដើម​ជូន​ម្ដាយ។ អ្នកដែលមានវត្តមានកំពុងឆ្ងល់ថាតើ Ivan Petrovich មកពីណា។ Misha បានទៅហាងដែលមិត្តរបស់គាត់កំពុងនិយាយ។

ជាធម្មតា សំណួរមួយអាចត្រូវបានដាក់ពីឃ្លាចម្បងទៅឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ។ ឧទាហរណ៍: ខ្ញុំបានមកផ្ទះ (ពេលណា?) នៅពេលដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាបានអង្គុយញ៉ាំអាហាររួច។ យើងបានដឹងពីអ្វីដែលបានកើតឡើងកាលពីម្សិលមិញ។

ប្រយោគផ្សំជាមួយនឹងការភ្ជាប់មិនសហជីព

ប្រយោគស្មុគ្រស្មាញគ្មានសហជីព - ប្រយោគដែលផ្នែកខ្លះត្រូវបានភ្ជាប់ដោយជំនួយនៃការបញ្ចេញសំឡេង ដោយមិនប្រើពាក្យសហជីព និងសម្ព័ន្ធមិត្ត។

អត្ថបទកំពូល 3ដែលអានជាមួយនេះ។

Examples of complex sentences with a colied connection between part៖ ភ្លេងចាប់ផ្តើមលេង ភ្ញៀវចាប់ផ្តើមរាំ។ វានឹងត្រជាក់នៅពេលព្រឹក - យើងនឹងមិនទៅណាទេ។ Tanya ងាកមក៖ កូនឆ្មាតូចមួយត្រូវបានគៀបនឹងជញ្ជាំង។

សញ្ញាក្បៀស សញ្ញាក្បៀស ឬសញ្ញាក្បៀសអាចដាក់នៅចន្លោះផ្នែកនៃប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមិនមែនជាសហជីព (អាស្រ័យលើអត្ថន័យនៃផ្នែកនៃ BSP Express) ។

ប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានប្រភេទផ្សេងគ្នានៃការតភ្ជាប់

ប្រយោគស្មុគស្មាញចម្រុះអាចរួមបញ្ចូលប្រយោគជាច្រើនដែលតភ្ជាប់ដោយការសម្របសម្រួល ការសម្របសម្រួល និងការតភ្ជាប់មិនមែនសហជីព។ នៅក្នុងការសរសេរក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញចម្រុះ វណ្ណយុត្តិត្រូវបានគេសង្កេតឃើញ ដែលជាលក្ខណៈនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ ស្មុគស្មាញ និងមិនមែនសហជីព។

ឧទាហរណ៍:វិត្យាបានសម្រេចចិត្ត៖ ប្រសិនបើគ្រូសួរគាត់ឱ្យឆ្លើយសំណួរ គាត់នឹងត្រូវទទួលស្គាល់ថាគាត់មិនបានរៀបចំមេរៀនទេ។ នៅខាងស្តាំព្យួររូបភាពដែលពិពណ៌នាអំពីសួនផ្ការីក ហើយនៅខាងឆ្វេងមានតុមួយដែលមានជើងឆ្លាក់។ អាកាសធាតុកាន់តែអាក្រក់ទៅៗ៖ ខ្យល់បក់ខ្លាំងឡើង ហើយចាប់ផ្តើមមានភ្លៀង ប៉ុន្តែវាក្តៅ និងស្ងួតនៅក្នុងតង់។

ប្រសិនបើប្រយោគស្មុគស្មាញជាផ្នែកនៃប្រយោគចម្រុះបង្កើតជាប្លុកឡូជីខល - វាក្យសម្ព័ន្ធ សញ្ញាក្បៀសត្រូវបានដាក់នៅចន្លោះប្លុកបែបនេះ។ ឧទាហរណ៍: នៅលើរានហាល មានសត្វចាបមួយក្បាលកំពុងខាំគ្រាប់ធញ្ញជាតិដែលជីដូនបានខ្ចាត់ខ្ចាយដោយចៃដន្យ។ ពេល​នេះ ប៉ា​ក៏​ចេញ​មក ហើយ​បក្សី​ក៏​ហើរ​ទៅ​បាត់​ទៅ។

ការវាយតម្លៃជាមធ្យម៖ ៤.៧. ការវាយតម្លៃសរុបទទួលបាន៖ ៥១៣។

ក្នុងចំណោមប្រយោគ 11 - 17 សូមស្វែងរកប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានប្រភេទផ្សេងគ្នានៃការតភ្ជាប់ (ជាមួយសម្ព័ន្ធភាពក្រោមបង្គាប់ និងទំនាក់ទំនងសម្ព័ន្ធមិត្តរវាងផ្នែក)។ សរសេរលេខ

ការផ្តល់ជូននេះ។
(11) រុស្សីទាំងអស់និយាយភាសារុស្សី ហើយតើអ្នកល្ងង់ប្រភេទណា? (12) ប្រាប់ខ្ញុំពីនរណាម្នាក់ក្នុងគ្រួសាររបស់យើង ដើម្បីកុំឱ្យពួកគេចេះភាសារុស្សី? (13) អូ ជីតាដ៏កំសត់របស់អ្នក ដែលបានរស់នៅក្នុងប្រទេសរុស្សីអស់រយៈពេលប្រាំពីរឆ្នាំ និយាយភាសារុស្សីបានប្រសើរជាងមេប្រៃសណីយ៍ Ivan ខ្លួនឯងទៅទៀត!
(14) - តើអ្នកនិយាយអ្វី! - ធ្វើត្រាប់តាមជីតាខ្ញុំភ្ញាក់ផ្អើលជាភាសារុស្សីដែលខូច។
(15) - បាទ, បាទ, សូមកុំបិទភ្នែករបស់អ្នក! (16) អ្នកស្លាប់បាននិយាយជាមួយ Ivan អស់រយៈពេលពីរម៉ោង Ivan បានស្តាប់គាត់ដោយបើកមាត់របស់គាត់អស់រយៈពេលពីរម៉ោងហើយបន្ទាប់មកបានងាកទៅរកមនុស្សហើយនិយាយថាគាត់មិនដែលឮសុន្ទរកថារុស្ស៊ីបែបនេះទេក្នុងជីវិតរបស់គាត់។ (17) នោះហើយជារបៀបដែលវា!

ចង្អុលបង្ហាញការពិពណ៌នាត្រឹមត្រូវនៃប្រយោគ៖ THE CRY OF THE DISTANT ANDVOLGA SOUND ALMOST NEAR PROKOR; វាត្រូវបានគេឮថាកញ្ជ្រោងលួចតាមរយៈអាកាសធាតុ។

1. ប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានឃ្លាបន្ទាប់បន្សំពីរ។
2. ប្រយោគស្មុគ្រស្មាញជាមួយនឹងការសម្របសម្រួលសម្ព័ន្ធមិត្ត និងការតភ្ជាប់មិនមែនសហជីព។
3. ប្រយោគស្មុគ្រស្មាញដែលមានទំនាក់ទំនងសម្របសម្រួល និងសម្របសម្រួល។
4. ប្រយោគស្មុគ្រស្មាញដែលមានទំនាក់ទំនងថ្នាក់ក្រោម និងមិនមែនសហជីព។

ចង្អុលបង្ហាញប្រយោគដែលមិនមានឃ្លាគុណលក្ខណៈ៖
1. ភាពគ្មានទោសពៃរ៍ដែលទាហានតូចតាចបានសារភាពថាបានហោះហើរពិតជាគួរឱ្យខ្លាចណាស់។
2. បុរសដែលខ្ញុំច្រៀងយ៉ាងប្រញាប់ប្រញាល់នោះ ប្រែជាបុរសជើងវែងអាយុដប់ប្រាំមួយឆ្នាំ។
3. ផ្ទះដ៏ធំសម្បើមដែលប្រផេះកើតមកមានភាពអាប់អួរនៅខាងក្នុង និងអស្ចារ្យនៅខាងក្រៅ។
4. ពីទឹកមុខព្រួយបារម្ភរបស់ Zhenya ស្ត្រីនោះបានទាយថា Olga ដែលបានចូលសួនច្បារមិនពេញចិត្ត។

ក្នុង​ចំណោម​ប្រយោគ​ទី 1–5 សូម​ស្វែងរក​ប្រយោគ​ស្មុគស្មាញ​ដែល​មាន​ទំនាក់ទំនង​ក្រោម​សម្ព័ន្ធមិត្ត​និង​សម្ព័ន្ធមិត្ត។​ សូម​សរសេរ​ចំនួន​ប្រយោគ​នេះ។

(1) នៅឆ្នាំ 1922 នៅពេលដែលគាត់មានអាយុ 14 ឆ្នាំ Lev Landau * បានប្រឡងជាប់ដោយជោគជ័យនៅសកលវិទ្យាល័យ Baku ហើយបានចុះឈ្មោះចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យរូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យាក្នុងពីរនាយកដ្ឋានក្នុងពេលតែមួយគឺ គណិតវិទ្យា និងធម្មជាតិ។ (2) គាត់ចាប់អារម្មណ៍លើគីមីវិទ្យាខ្លាំងណាស់ ប៉ុន្តែភ្លាមៗនោះគាត់បានចាកចេញពីនាយកដ្ឋានធម្មជាតិ ដោយដឹងថាគាត់ចូលចិត្តរូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យាច្រើនជាង។ (3) និស្សិតឆ្នាំទី 1 របស់ Landau គឺជាក្មេងជាងគេនៅសកលវិទ្យាល័យ។ (4) នៅដើម នេះបានធ្វើឱ្យគាត់ធ្លាក់ទឹកចិត្តយ៉ាងខ្លាំង។ (៥) ដើរកាត់ច្រករបៀង គាត់បានលើកស្មារបស់គាត់ ហើយផ្អៀងក្បាលរបស់គាត់៖ វាហាក់ដូចជាគាត់ថាគាត់មើលទៅចាស់ជាងនេះ។

សរសេរចេញពីប្រយោគមួយឃ្លាអនុលោមតាមការគ្រប់គ្រងការតភ្ជាប់៖

1) ខ្ពស់ពីលើ ជាកន្លែងដែលកំពូលដើមឈើងងឹតបិទជិត ផ្កាយដ៏កម្របានភ្លឺឡើង។
2) វាប្រែថាមានរង្វាន់គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយដែលត្រូវបានផ្តល់ដោយអ្នកស្តាប់វិទ្យុខ្លួនឯង។

សរសេរចេញពីប្រយោគមួយឃ្លាអនុគ្រោះជាមួយការភ្ជាប់បន្ថែម៖
១) គ្រូពេទ្យហាមមិនឲ្យវិចិត្រករល្បីឈ្មោះលាបពណ៌ ដោយសារឥទ្ធិពលនៃថ្នាំលាប។
២) យុវនារី​ទន់ខ្សោយ​ដើរ​យឺតៗ​ឆ្ពោះទៅ​ផ្ទះ​ដោយ​មាន​នឹម​លើ​ស្មា​។ ហើយ​វា​ហាក់​ដូច​ជា​រួម​ជា​មួយ​នឹង​បន្ទុក​ដែល​នាង​យក​មក​គិត​គូរ​លំបាក​របស់​នាង។

1. តើឃ្លាមួយណា? ផ្តល់និយមន័យ ផ្តល់ឧទាហរណ៍ 3-4 ។

2. តើ​ឃ្លា​ប្រភេទ​ណា​ខ្លះ​សម្រាប់​ពាក្យ​សំខាន់​ដែល​អ្នក​ដឹង? ផ្តល់ឧទាហរណ៍ 2 សម្រាប់ប្រភេទនៃឃ្លានីមួយៗ។
3. តើការគ្រប់គ្រងគឺជាអ្វី? តើ​ពាក្យ​អាស្រ័យ​បង្ហាញ​យ៉ាង​ណា​ក្នុង​ការ​គ្រប់​គ្រង? ផ្តល់ឧទាហរណ៍ 3-4 ជាមួយនឹងការគ្រប់គ្រងទំនាក់ទំនង។
៤.កំណត់​ប្រភេទ​អនុគ្រោះ​៖ ដៃ​ម្តាយ​ក្រោក​ពី​យប់​ស្ងោរ​ទឹក​ភ្លៀង​ធ្លាក់​ឆ្ងាយ​ពី​មាត់​ច្រាំង មិត្ត​និយាយ​រឿង​ហូប​ឆ្ងាញ់ ។
5. អនុវត្តការញែកឃ្លា: សមុទ្រគឺយប់, ចេញវិញ្ញាបនបត្រ, នៅលើព្រិលរដូវរងាវានៅតែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។
6. កិច្ចការបន្ថែម៖ ជំនួសឃ្លាជាមួយនឹងការតភ្ជាប់វត្ថុបញ្ជាជាមួយនឹងកិច្ចព្រមព្រៀងដែលមានន័យដូចនឹងការតភ្ជាប់៖ ស្លឹកឈើជ្រុះ កាបូបប៉ា រ៉ូបសូត្រ ចម្រៀងរបស់កូលី។

ប្រយោគគឺជាឯកតាវាក្យសម្ព័ន្ធដែលកំណត់ដោយភាពពេញលេញនៃអត្ថន័យ និងវេយ្យាករណ៍។ លក្ខណៈសំខាន់មួយរបស់វាគឺវត្តមាននៃផ្នែកព្យាករណ៍។ យោងតាមចំនួនមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ ប្រយោគទាំងអស់គឺសាមញ្ញ ឬស្មុគស្មាញ។ ពួកគេទាំងពីរអនុវត្តមុខងារសំខាន់របស់ពួកគេក្នុងការនិយាយ - ទំនាក់ទំនង។

ប្រភេទនៃប្រយោគស្មុគស្មាញជាភាសារុស្សី

ជាផ្នែកនៃស្មុគស្មាញ ប្រយោគសាមញ្ញពីរ ឬច្រើនត្រូវបានសម្គាល់ ភ្ជាប់គ្នាទៅវិញទៅមកដោយការភ្ជាប់គ្នា ឬមានតែសំឡេងប៉ុណ្ណោះ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ផ្នែកព្យាករណ៍របស់វារក្សារចនាសម្ព័ន្ធរបស់វា ប៉ុន្តែបាត់បង់ភាពពេញលេញនៃអត្ថន័យ និងសូរស័ព្ទរបស់វា។ វិធីសាស្រ្ត និងមធ្យោបាយទំនាក់ទំនងកំណត់ប្រភេទនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ។ តារាងដែលមានឧទាហរណ៍អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកកំណត់ភាពខុសគ្នាសំខាន់ៗរវាងពួកគេ។

ប្រយោគផ្សំ

ផ្នែកទស្សន៍ទាយរបស់ពួកគេមានភាពឯករាជ្យក្នុងការទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមក និងមានន័យស្មើគ្នា។ ពួកវាអាចត្រូវបានបែងចែកយ៉ាងងាយស្រួលទៅជាសាមញ្ញនិងរៀបចំឡើងវិញ។ ក្នុងនាមជាមធ្យោបាយទំនាក់ទំនងការសម្របសម្រួលសហជីពត្រូវបានប្រើប្រាស់ដែលត្រូវបានបែងចែកជាបីក្រុម។ នៅលើមូលដ្ឋានរបស់ពួកគេ ប្រភេទនៃប្រយោគស្មុគស្មាញខាងក្រោមដែលមានទំនាក់ទំនងសំរបសំរួលត្រូវបានសម្គាល់។

1. ជាមួយការភ្ជាប់សហជីព៖ AND, ALSO, YES (= AND), ALSO, NOR... NOR, NOT ONLY... BUT AND, HOW... SO AND, YES AND. ក្នុងករណីនេះ ផ្នែកនៃសហជីពរួមនឹង ដែលមានទីតាំងនៅក្នុងប្រយោគសាមញ្ញផ្សេងៗគ្នា។

ទីក្រុងទាំងមូលបានដេកលក់ហើយ។ ផងដែរ។បាន​ទៅផ្ទះ។ មិនយូរប៉ុន្មានលោក Anton មិន​ត្រឹម​តែអានសៀវភៅទាំងអស់នៅក្នុងបណ្ណាល័យផ្ទះ ប៉ុន្តែផងដែរ។ងាកទៅសមមិត្តរបស់គាត់។

លក្ខណៈពិសេសនៃប្រយោគផ្សំគឺថា ព្រឹត្តិការណ៍ដែលបានពិពណ៌នានៅក្នុងផ្នែកព្យាករណ៍ផ្សេងៗគ្នាអាចកើតឡើងក្នុងពេលដំណាលគ្នា ( និងផ្គរលាន់, និងព្រះអាទិត្យបានទម្លុះពពក), បន្តបន្ទាប់គ្នា ( រថភ្លើង​បាន​រញ៉េរញ៉ៃ និងឡាន​ដឹក​សំរាម​តាម​គាត់) ឬមួយធ្វើតាមពីមួយទៀត ( វាងងឹតហើយ និងត្រូវតែបំបែក).

1. ជាមួយសហជីពប្រឆាំង៖ BUT, A, យ៉ាងណាក៏ដោយ, បាទ (= BUT), ZATO, ដូចគ្នា ។ ប្រភេទនៃប្រយោគស្មុគស្មាញទាំងនេះត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការបង្កើតទំនាក់ទំនងប្រឆាំង ( ជីតាហាក់ដូចជាយល់គ្រប់យ៉ាង។ ប៉ុន្តែ Grigory ត្រូវតែបញ្ចុះបញ្ចូលគាត់អំពីតម្រូវការសម្រាប់ការធ្វើដំណើររយៈពេលយូរ។) ឬត្រូវគ្នា ( អ្នកខ្លះរញ៉េរញ៉ៃនៅក្នុងផ្ទះបាយ កអ្នកផ្សេងទៀតបានចាប់ផ្តើមសម្អាតសួនច្បារ) រវាងផ្នែករបស់វា។
2. ជាមួយ​នឹង​ការ​បែង​ចែក​សហជីព ៖ ទាំង​ឬ​ក៏​មិន​ថា… មិន​ថា​នោះ… នោះ​ឬ… ឬ។ សហជីពពីរដំបូងអាចនៅលីវ ឬច្រំដែល។ ដល់​ពេល​ទៅ​ធ្វើ​ការ​ហើយ ឬ​គាត់​នឹង​ត្រូវ​គេ​បណ្ដេញ​ចេញ។ ទំនាក់ទំនងដែលអាចកើតមានរវាងផ្នែក៖ ការមិនរាប់បញ្ចូលទៅវិញទៅមក ( ថាតើ Pal Palych ពិតជាឈឺក្បាលមែន! ទាំងគាត់ទើបតែធុញទ្រាន់), ជំនួស ( ពេញមួយថ្ងៃរបស់នាង បន្ទាប់មកគ្របដណ្តប់ដោយភាពសោកសៅ, បន្ទាប់មកស្រាប់តែឈានដល់ភាពសប្បាយរីករាយដែលមិនអាចពន្យល់បាន។).

ដោយពិចារណាលើប្រភេទនៃប្រយោគស្មុគ្រស្មាញជាមួយនឹងការតភ្ជាប់សំរបសំរួល វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាសហជីពដែលភ្ជាប់ ALSO, ALSO និង adversative SAME តែងតែស្ថិតនៅបន្ទាប់ពីពាក្យដំបូងនៃផ្នែកទីពីរ។

ប្រភេទសំខាន់ៗនៃប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានទំនាក់ទំនងថ្នាក់ក្រោម

វត្តមាននៃផ្នែកសំខាន់និងអាស្រ័យ (អ្នកក្រោមបង្គាប់) គឺជាគុណភាពចម្បងរបស់ពួកគេ។ មធ្យោបាយនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាគឺ អនុសញ្ញារួម ឬពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត៖ គុណកិរិយា និងសព្វនាមទាក់ទង។ ការលំបាកចម្បងក្នុងការបែងចែករវាងពួកវាគឺថាពួកគេខ្លះមានភាពដូចគ្នា ក្នុងករណីបែបនេះ ព័ត៌មានជំនួយនឹងជួយ: ពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត មិនដូចសហជីពទេ គឺតែងតែជាសមាជិកនៃប្រយោគ។ នេះគឺជាឧទាហរណ៍នៃ homoforms បែបនេះ។ ខ្ញុំបានដឹងច្បាស់ អ្វី(ពាក្យសហជីព អ្នកអាចសួរសំណួរមួយ) ខ្ញុំគួរតែរកមើល។ Tanya ភ្លេចទាំងស្រុង អ្វី(សហជីព) កិច្ចប្រជុំបានកំណត់ពេលព្រឹក។

លក្ខណៈពិសេសមួយទៀតនៃ NGN គឺជាទីតាំងនៃផ្នែកព្យាករណ៍របស់វា។ កន្លែងរបស់ adnexa មិនត្រូវបានកំណត់ច្បាស់លាស់ទេ។ វាអាចឈរមុន ក្រោយ ឬនៅចំកណ្តាលផ្នែកសំខាន់។

ប្រភេទនៃឃ្លានៅក្នុង NGN

ជាប្រពៃណី វាជាទម្លាប់ក្នុងការទាក់ទងផ្នែកដែលពឹងផ្អែកជាមួយសមាជិកនៃប្រយោគមួយ។ ដោយផ្អែកលើនេះ ក្រុមធំៗចំនួនបីត្រូវបានសម្គាល់ ដែលប្រយោគស្មុគស្មាញបែបនេះត្រូវបានបែងចែក។ ឧទាហរណ៍ត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងតារាង។

ប្រភេទនៃ adnexa		សំណួរ	មធ្យោបាយទំនាក់ទំនង	ឧទាហរណ៍
កត្តាកំណត់			ដែល, ដែល, ពេលណា, អ្វី, កន្លែងណា។ល។	មានផ្ទះមួយនៅលើភ្នំ ដំបូល អ្នកណាស្រកទម្ងន់ខ្លះហើយ។
ការពន្យល់		ករណី	What (s. and s.s.l.), how (s. and s.s.l.) ដូច្នេះថា, ដូចជាប្រសិនបើ, ដូចដែលវាគឺ, ទាំង ... ឬនរណា, ដូចជាអ្នកដទៃ។	ម៉ៃឃើលមិនយល់ទេ។ របៀបដោះស្រាយបញ្ហារបស់។
កាលៈទេសៈ		ពេលណា​? រយៈពេលប៉ុន្មាន?	តើនៅពេលណា, ខណៈពេលដែល, របៀប, ទទេ, ខណៈពេលដែល, ចាប់តាំងពី, ល។	ក្មេងប្រុសបានរង់ចាំរហូតដល់ពេលនោះ លាហើយព្រះ​អាទិត្យ​មិន​បាន​កំណត់​ទាល់​តែ​សោះ។
		កន្លែងណា? កន្លែងណា? កន្លែងណា?	កន្លែងណា ពីណា	Izmestiev ដាក់ក្រដាសនៅទីនោះ។ កន្លែងណាគ្មាននរណាម្នាក់អាចរកឃើញពួកគេទេ។
		ហេតុអ្វី? មកពីអ្វី?	ដោយសារតែ, ដោយសារតែ, ដោយសារតែ, ដោយសារតែ។	អ្នកបើកកាប៊ីនឈប់ សម្រាប់សេះបានស្រមុកភ្លាមៗ។
	ផលវិបាក	តើមានអ្វីបន្តពីនេះ?		វា​បាន​ជម្រះ​ឡើង​នៅ​ពេល​ព្រឹក​ ដូច្នេះក្រុមបានបន្តទៅមុខទៀត។
		នៅក្រោមលក្ខខណ្ឌអ្វី?	ប្រសិនបើ, ពេលណា (= ប្រសិនបើ), ប្រសិនបើ, ម្តង, ក្នុងករណី	ប្រសិនបើ កកូន​ស្រី​មិន​បាន​ទូរស័ព្ទ​មក​មួយ​សប្តាហ៍ ម្តាយ​ចាប់​ផ្តើម​បារម្ភ​ដោយ​អចេតនា។
		ដើម្បី​អ្វី? ក្នុងគោលបំណងអ្វី?	ដើម្បី, ដើម្បី, ដូច្នេះ, ក្នុងគោលបំណង	Frolov បានត្រៀមខ្លួនសម្រាប់អ្វីទាំងអស់។ ទៅទទួលបានកន្លែងនេះ។
		ទោះបីយ៉ាងណា? ប្រឆាំងនឹងអ្វី?	ទោះបីជា, បើទោះបីជាការពិតដែលថា, អនុញ្ញាតឱ្យ, សម្រាប់គ្មានអ្វី, អ្នកណា, ល។	ពេលល្ងាចជាទូទៅទទួលបានជោគជ័យ។ ទោះបីជាហើយមានកំហុសតិចតួចនៅក្នុងស្ថាប័នរបស់ខ្លួន។
	ការប្រៀបធៀប	យ៉ាងម៉េច? ដូច​អ្វី?	ដូច, ដូច, ដូច, ដូច, ដូច, ដូច, ដូច, ដូច, ដូច, ដូច	ផ្កាព្រិលធ្លាក់ជាដុំធំៗ ញឹកញាប់ ដូចជាប្រសិនបើមាននរណាម្នាក់ចាក់ពួកគេចេញពីកាបូប។
	រង្វាស់និងដឺក្រេ	ដល់កម្រិតណា?	អ្វី, ទៅ, របៀប, ដូចជាប្រសិនបើ, ដូចជា, ប៉ុន្មាន, ប៉ុន្មាន	មានភាពស្ងប់ស្ងាត់បែបនេះ អ្វីវាបានក្លាយជាមិនស្រួល។
	ការភ្ជាប់		what (indirect case), ហេតុអ្វី, ហេតុអ្វី, ហេតុអ្វី = pronoun this	មិនមានឡានទេ។ ពីអ្វីការថប់បារម្ភកើនឡើងតែប៉ុណ្ណោះ។

NGN ដែលមានប្រយោគច្រើន។

ជួនកាលប្រយោគស្មុគស្មាញអាចមានផ្នែកពឹងផ្អែកពីរ ឬច្រើនដែលទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមកតាមរបៀបផ្សេងៗគ្នា។

អាស្រ័យលើនេះ វិធីខាងក្រោមនៃការភ្ជាប់ប្រយោគសាមញ្ញទៅប្រយោគស្មុគស្មាញត្រូវបានសម្គាល់ (ឧទាហរណ៍ជួយបង្កើតដ្យាក្រាមនៃរចនាសម្ព័ន្ធដែលបានពិពណ៌នា)។

1. ជាមួយនឹងការបញ្ជូនបន្ត។ផ្នែកបន្ទាប់បន្សំអាស្រ័យដោយផ្ទាល់លើផ្នែកមុន។ វាហាក់ដូចជាខ្ញុំ, អ្វីថ្ងៃ​នេះ​នឹង​មិន​ចេះ​ចប់​ឡើយ។ ដោយសារតែបញ្ហាកាន់តែច្រើន។
2. ជាមួយនឹងការអនុលោមភាពស្របគ្នាស្របគ្នា។ឃ្លារងទាំងពីរ (ទាំងអស់) អាស្រ័យលើពាក្យមួយ (ផ្នែកទាំងមូល) និងជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រភេទសត្វដូចគ្នា។ ការស្ថាបនានេះប្រហាក់ប្រហែលនឹងប្រយោគដែលមានសមាជិកដូចគ្នា។ វា​អាច​មាន​ការ​សហការ​គ្នា​រវាង​ឃ្លា​ក្រោម​បង្គាប់។ មិនយូរប៉ុន្មានវាបានក្លាយទៅជាច្បាស់ អ្វីវាគ្រាន់តែជាការបំភាន់ប៉ុណ្ណោះ។ និងអ្វីមិនមានការសម្រេចចិត្តធំ ៗ ត្រូវបានធ្វើឡើងទេ។
3. ជាមួយនឹងការអនុលោមតាមតំណពូជស្របគ្នា។អ្នកអាស្រ័យមានប្រភេទផ្សេងៗគ្នា ហើយសំដៅលើពាក្យផ្សេងគ្នា (នៃផ្នែកទាំងមូល)។ សួន, ដែលសាបព្រួសនៅខែឧសភាបានផ្តល់ការប្រមូលផលដំបូងរួចហើយ។ ដោយសារតែជីវិតកាន់តែងាយស្រួល។

ប្រយោគរួមបញ្ចូលគ្នា

ភាពខុសគ្នាសំខាន់គឺថាផ្នែកត្រូវបានតភ្ជាប់តែនៅក្នុងន័យនិងសំឡេង។ ដូច្នេះ​ហើយ​ទំនាក់ទំនង​រវាង​ពួក​គេ​មក​ដល់​មុន​។ វាគឺជាពួកគេដែលមានឥទ្ធិពលលើសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ៖ សញ្ញាក្បៀស សញ្ញាចុច សញ្ញាក្បៀស សញ្ញាក្បៀស។

ប្រភេទនៃប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមិនមែនជាសហជីព

1. ផ្នែកគឺស្មើគ្នាលំដាប់នៃការរៀបចំរបស់ពួកគេគឺឥតគិតថ្លៃ។ ដើមឈើខ្ពស់ដុះនៅខាងឆ្វេងផ្លូវ , ទៅខាងស្តាំលាតសន្ធឹងជ្រោះរាក់។
2. ផ្នែកមិនស្មើគ្នា ទីពីរ៖

• លាតត្រដាងខ្លឹមសារនៃទី ១ ( សំឡេងទាំងនេះបណ្តាលឱ្យមានការថប់បារម្ភ: (= ពោលគឺ) នៅជ្រុងនរណាម្នាក់ rusted ទទូច);
• បំពេញបន្ថែមទី 1 ( ខ្ញុំក្រឡេកមើលពីចម្ងាយ៖ មានរូបរបស់នរណាម្នាក់លេចចេញមក);
• បង្ហាញពីមូលហេតុ Sveta សើច៖ (= តាំងពី) មុខអ្នកជិតខាងប្រឡាក់ដោយភក់).

3. ទំនាក់ទំនងផ្ទុយគ្នារវាងផ្នែក។ នេះត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងការពិតដែលថា:

• ទីមួយបង្ហាញពីពេលវេលា ឬលក្ខខណ្ឌ ( ខ្ញុំយឺតប្រាំនាទី - គ្មាននរណាម្នាក់ផ្សេងទៀតទេ។);
• លទ្ធផលដែលមិនបានរំពឹងទុកទីពីរ ( Fedor ទើបតែត្រូវបាន overclock - គូប្រជែងភ្លាមៗនៅតែមានកន្ទុយ); ការប្រឆាំង ( ការឈឺចាប់ក្លាយជាមិនអាចទ្រាំបាន។ - អ្នកស៊ូទ្រាំ); ការប្រៀបធៀប ( នឹងមើលទៅដោយព្រងើយកណ្តើយ - Elena នឹងឆេះភ្លាមៗ).

JV ជាមួយនឹងប្រភេទផ្សេងគ្នានៃការទំនាក់ទំនង

ជារឿយៗមានសំណង់ដែលមានផ្នែកព្យាករណ៍បី ឬច្រើននៅក្នុងសមាសភាពរបស់វា។ ដូច្នោះហើយ រវាងពួកគេអាចមានការសម្របសម្រួល និងសហជីពក្រោមបង្គាប់ ពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត ឬមានតែសញ្ញាវណ្ណយុត្តិប៉ុណ្ណោះ (ការបំផុសគំនិត និងទំនាក់ទំនងតាមន័យ)។ ទាំងនេះគឺជាប្រយោគស្មុគស្មាញ (ឧទាហរណ៍ត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងការប្រឌិត) ជាមួយនឹងប្រភេទផ្សេងៗនៃការតភ្ជាប់។ ម៉ៃឃើលចង់ផ្លាស់ប្តូរជីវិតរបស់គាត់ជាយូរមកហើយ ប៉ុន្តែអ្វីមួយដែលរារាំងគាត់ឥតឈប់ឈរ; ជាលទ្ធផល ទម្លាប់បានអូសទាញគាត់កាន់តែច្រើនឡើងៗជារៀងរាល់ថ្ងៃ។

គ្រោងការណ៍នេះនឹងជួយសង្ខេបព័ត៌មានលើប្រធានបទ "ប្រភេទនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ"៖

ចំពោះសំណួរតើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីស្វែងរកប្រយោគស្មុគស្មាញជាមួយនឹងការមិនរួបរួមនិងសម្ព័ន្ធភាពក្រោមបង្គាប់? ផ្តល់ឱ្យដោយអ្នកនិពន្ធ បុគ្គលិកចម្លើយដ៏ល្អបំផុតគឺ






ឧទាហរណ៍:


ឧទាហរណ៍:

ចម្លើយពី Ruslan Kurbanov[អ្នកថ្មី]
បូក 2 ពិន្ទុ

ចម្លើយពី មិត្ត​ល្អ[អ្នកថ្មី]
ហើយមិនខ្មាស់ទេ? មនុស្សម្នាក់ពិតជាមិនយល់មែន តែអ្នក....

ចម្លើយពី goof បិទ[អ្នកជំនាញ]
ប្រយោគមិនមែនសហជីពមិនត្រូវបានភ្ជាប់ដោយសហជីពទេប្រសិនបើមានមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ជាច្រើន។ ឧទាហរណ៍:
គ្រូ​ឈឺ​នឹង​គ្មាន​មេរៀន។
គ្រូ​ជា​ប្រធាន ខ្ញុំ​ធ្លាក់​ខ្លួន​ឈឺ​មិន​មែន​ជា​គ្រូ​ទាយ​ទេ។
ប្រយោគទីមួយមានពីរផ្នែក (មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ត្រូវបានតំណាងដោយសមាជិកសំខាន់ពីរ) ទីពីរគឺមួយផ្នែក (មូលដ្ឋានក្រាមត្រូវបានតំណាងដោយសមាជិកតែមួយ - ទស្សន៍ទាយ) ។
ប្រយោគស្មុគ្រស្មាញក៏មានពាក្យសាមញ្ញមួយចំនួនផងដែរ ប៉ុន្តែពួកគេត្រូវបានភ្ជាប់គ្នាទៅវិញទៅមកដោយការភ្ជាប់បន្ទាប់បន្សំ (អ្វី ទៅ ពេលណា ។ល។)
សញ្ញាសំខាន់នៃ sl sub ។ ការណែនាំ៖
- ពីសំណូមពរមួយ។ អ្នកអាចសួរអ្នកផ្សេងសំណួរមួយ។ ដូច្នេះ សំណួរ​ដែល​សួរ​នឹង​ជា​ពាក្យ​សំខាន់ (ដូច​ក្នុង​ឃ្លា ពាក្យ​មួយ​ជា​មេ) ហើយ​មួយ​ទៀត​អាស្រ័យ ឬ​អនុបាត (ដូច​ក្នុង​ឃ្លា ពាក្យ​ទី​ពីរ​អាស្រ័យ)
ឧទាហរណ៍:
គ្រូ​ឈឺ​អ៊ីចឹង​អត់​មាន​មេរៀន​ទេ។
ផ្ទុយទៅនឹងស្មុគស្មាញ សំណូមពរ នៅក្នុងសមាសធាតុស្មុគស្មាញ ផ្នែកទាំងពីរគឺស្មើគ្នា។ វាពិបាកក្នុងការសួរសំណួរពីប្រយោគមួយទៅប្រយោគមួយទៀត។ ក៏ដូចជានៅក្នុងសហជីព។ មានតែនៅក្នុង unionless មិនមានសហជីពរវាងប្រយោគសាមញ្ញទេ។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងប្រយោគផ្សំ។ ដែលជាផ្នែកមួយនៃស្មុគ្រស្មាញត្រូវបានតភ្ជាប់ដោយការសម្របសម្រួលការភ្ជាប់។
ឧទាហរណ៍:
គ្រូឈឺហើយគ្មានមេរៀន។
ឥឡូវនេះប្រៀបធៀបជម្រើសទាំងបី។
គ្រូបានធ្លាក់ខ្លួនឈឺវានឹងមិនមានមេរៀនទេ - សំណើរបស់សហជីពទាំងអស់។ សំណួរមិនអាចសួរបានទេ។
គ្រូធ្លាក់ខ្លួនឈឺ ហើយនឹងគ្មានមេរៀនទេ។ សំណួរមិនអាចសួរបានទេ។
គ្រូធ្លាក់ខ្លួនឈឺ ដូច្នេះនឹងគ្មានមេរៀនទេ ស្មុគស្មាញ។ តើខ្ញុំអាចសួរអ្នកនូវសំណួរមួយ។ ហេតុអ្វីបានជាមិនមានមេរៀន? - គ្រូឈឺ។

ចម្លើយពី ជនជាតិស្បែកស[អ្នកថ្មី]
pi(d) រីឡា

ចម្លើយពី yupu kpu4pku[អ្នកថ្មី]
ប្រយោគមិនមែនសហជីពមិនត្រូវបានភ្ជាប់ដោយសហជីពទេប្រសិនបើមានមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ជាច្រើន។ ឧទាហរណ៍:
គ្រូ​ឈឺ​នឹង​គ្មាន​មេរៀន។
គ្រូ​ជា​ប្រធាន ខ្ញុំ​ធ្លាក់​ខ្លួន​ឈឺ​មិន​មែន​ជា​គ្រូ​ទាយ​ទេ។
ប្រយោគទីមួយមានពីរផ្នែក (មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ត្រូវបានតំណាងដោយសមាជិកសំខាន់ពីរ) ទីពីរគឺមួយផ្នែក (មូលដ្ឋានក្រាមត្រូវបានតំណាងដោយសមាជិកតែមួយ - ទស្សន៍ទាយ) ។
ប្រយោគស្មុគ្រស្មាញក៏មានពាក្យសាមញ្ញមួយចំនួនផងដែរ ប៉ុន្តែពួកគេត្រូវបានភ្ជាប់គ្នាទៅវិញទៅមកដោយការភ្ជាប់បន្ទាប់បន្សំ (អ្វី ទៅ ពេលណា ។ល។)
សញ្ញាសំខាន់នៃ sl sub ។ ការណែនាំ៖
- ពីសំណូមពរមួយ។ អ្នកអាចសួរអ្នកផ្សេងសំណួរមួយ។ ដូច្នេះ សំណួរ​ដែល​សួរ​នឹង​ជា​ពាក្យ​សំខាន់ (ដូច​ក្នុង​ឃ្លា ពាក្យ​មួយ​ជា​មេ) ហើយ​មួយ​ទៀត​អាស្រ័យ ឬ​អនុបាត (ដូច​ក្នុង​ឃ្លា ពាក្យ​ទី​ពីរ​អាស្រ័យ)
ឧទាហរណ៍:
គ្រូ​ឈឺ​អ៊ីចឹង​អត់​មាន​មេរៀន​ទេ។
ផ្ទុយទៅនឹងស្មុគស្មាញ សំណូមពរ នៅក្នុងសមាសធាតុស្មុគស្មាញ ផ្នែកទាំងពីរគឺស្មើគ្នា។ វាពិបាកក្នុងការសួរសំណួរពីប្រយោគមួយទៅប្រយោគមួយទៀត។ ក៏ដូចជានៅក្នុងសហជីព។ មានតែនៅក្នុង unionless មិនមានសហជីពរវាងប្រយោគសាមញ្ញទេ។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងប្រយោគផ្សំ។ ដែលជាផ្នែកមួយនៃស្មុគ្រស្មាញត្រូវបានតភ្ជាប់ដោយការសម្របសម្រួលការភ្ជាប់។
ឧទាហរណ៍:
គ្រូឈឺហើយគ្មានមេរៀន។
ឥឡូវនេះប្រៀបធៀបជម្រើសទាំងបី។
គ្រូបានធ្លាក់ខ្លួនឈឺវានឹងមិនមានមេរៀនទេ - សំណើរបស់សហជីពទាំងអស់។ សំណួរមិនអាចសួរបានទេ។
គ្រូធ្លាក់ខ្លួនឈឺ ហើយនឹងគ្មានមេរៀនទេ។ សំណួរមិនអាចសួរបានទេ។
គ្រូធ្លាក់ខ្លួនឈឺ ដូច្នេះនឹងគ្មានមេរៀនទេ ស្មុគស្មាញ។ តើខ្ញុំអាចសួរអ្នកនូវសំណួរមួយ។ ហេតុអ្វីបានជាមិនមានមេរៀន? - គ្រូឈឺ។

ចម្លើយពី លោក Denis Larionov[សកម្ម]
អុញ

ចម្លើយពី Alexey Dementiev[សកម្ម]
កាន់តែអស្ចារ្យ!

ចម្លើយពី ដាយអាណា Zhilova[អ្នកថ្មី]
ក្លាហាន! ឆ្លាតបែបនេះ ក្នុងមួយជួរ និងដូចគ្នាត្រូវបានចម្លង

ចម្លើយពី រ៉េប[អ្នកថ្មី]
ប៉ុន្តែ

ចម្លើយពី លោក Oleg Olegov[អ្នកថ្មី]
បាទ

ចម្លើយពី xxxNGxxx[អ្នកថ្មី]
ខ្លែងហើរ

ចម្លើយពី លោក Dmitry Kondakov[អ្នកថ្មី]
ប្រយោគមិនមែនសហជីពមិនត្រូវបានភ្ជាប់ដោយសហជីពទេប្រសិនបើមានមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ជាច្រើន។ ឧទាហរណ៍:
គ្រូ​ឈឺ​នឹង​គ្មាន​មេរៀន។
គ្រូ​ជា​ប្រធាន ខ្ញុំ​ធ្លាក់​ខ្លួន​ឈឺ​មិន​មែន​ជា​គ្រូ​ទាយ​ទេ។
ប្រយោគទីមួយមានពីរផ្នែក (មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ត្រូវបានតំណាងដោយសមាជិកសំខាន់ពីរ) ទីពីរគឺមួយផ្នែក (មូលដ្ឋានក្រាមត្រូវបានតំណាងដោយសមាជិកតែមួយ - ទស្សន៍ទាយ) ។
ប្រយោគស្មុគ្រស្មាញក៏មានពាក្យសាមញ្ញមួយចំនួនផងដែរ ប៉ុន្តែពួកគេត្រូវបានភ្ជាប់គ្នាទៅវិញទៅមកដោយការភ្ជាប់បន្ទាប់បន្សំ (អ្វី ទៅ ពេលណា ។ល។)
សញ្ញាសំខាន់នៃ sl sub ។ ការណែនាំ៖
- ពីសំណូមពរមួយ។ អ្នកអាចសួរអ្នកផ្សេងសំណួរមួយ។ ដូច្នេះ សំណួរ​ដែល​សួរ​នឹង​ជា​ពាក្យ​សំខាន់ (ដូច​ក្នុង​ឃ្លា ពាក្យ​មួយ​ជា​មេ) ហើយ​មួយ​ទៀត​អាស្រ័យ ឬ​អនុបាត (ដូច​ក្នុង​ឃ្លា ពាក្យ​ទី​ពីរ​អាស្រ័យ)
ឧទាហរណ៍:
គ្រូ​ឈឺ​អ៊ីចឹង​អត់​មាន​មេរៀន​ទេ។
ផ្ទុយទៅនឹងស្មុគស្មាញ សំណូមពរ នៅក្នុងសមាសធាតុស្មុគស្មាញ ផ្នែកទាំងពីរគឺស្មើគ្នា។ វាពិបាកក្នុងការសួរសំណួរពីប្រយោគមួយទៅប្រយោគមួយទៀត។ ក៏ដូចជានៅក្នុងសហជីព។ មានតែនៅក្នុង unionless មិនមានសហជីពរវាងប្រយោគសាមញ្ញទេ។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងប្រយោគផ្សំ។ ដែលជាផ្នែកមួយនៃស្មុគ្រស្មាញត្រូវបានតភ្ជាប់ដោយការសម្របសម្រួលការភ្ជាប់។
ឧទាហរណ៍:
គ្រូឈឺហើយគ្មានមេរៀន។
ឥឡូវនេះប្រៀបធៀបជម្រើសទាំងបី។
គ្រូបានធ្លាក់ខ្លួនឈឺវានឹងមិនមានមេរៀនទេ - សំណើរបស់សហជីពទាំងអស់។ សំណួរមិនអាចសួរបានទេ។
គ្រូធ្លាក់ខ្លួនឈឺ ហើយនឹងគ្មានមេរៀនទេ។ សំណួរមិនអាចសួរបានទេ។
គ្រូធ្លាក់ខ្លួនឈឺ ដូច្នេះនឹងគ្មានមេរៀនទេ ស្មុគស្មាញ។ តើខ្ញុំអាចសួរអ្នកនូវសំណួរមួយ។ ហេតុអ្វីបានជាមិនមានមេរៀន? - គ្រូឈឺ។

ចម្លើយពី Nikita Malafeev[អ្នកថ្មី]
ផងដែរ

ចម្លើយពី Liza Bagadurova[សកម្ម]
ហេតុអ្វីបានជាវាដូចគ្នា?

ចម្លើយពី Ripper[អ្នកថ្មី]
ប្រយោគមិនមែនសហជីពមិនត្រូវបានភ្ជាប់ដោយសហជីពទេប្រសិនបើមានមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ជាច្រើន។

ចម្លើយពី Natalia Timoshkina[អ្នកថ្មី]
ប្រយោគមិនមែនសហជីពមិនត្រូវបានភ្ជាប់ដោយសហជីពទេប្រសិនបើមានមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ជាច្រើន។ ឧទាហរណ៍:
គ្រូ​ឈឺ​នឹង​គ្មាន​មេរៀន។
គ្រូ​ជា​ប្រធាន ខ្ញុំ​ធ្លាក់​ខ្លួន​ឈឺ​មិន​មែន​ជា​គ្រូ​ទាយ​ទេ។
ប្រយោគទីមួយមានពីរផ្នែក (មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ត្រូវបានតំណាងដោយសមាជិកសំខាន់ពីរ) ទីពីរគឺមួយផ្នែក (មូលដ្ឋានក្រាមត្រូវបានតំណាងដោយសមាជិកតែមួយ - ទស្សន៍ទាយ) ។
ប្រយោគស្មុគ្រស្មាញក៏មានពាក្យសាមញ្ញមួយចំនួនផងដែរ ប៉ុន្តែពួកគេត្រូវបានភ្ជាប់គ្នាទៅវិញទៅមកដោយការភ្ជាប់បន្ទាប់បន្សំ (អ្វី ទៅ ពេលណា ។ល។)
សញ្ញាសំខាន់នៃ sl sub ។ ការណែនាំ៖
- ពីសំណូមពរមួយ។ អ្នកអាចសួរអ្នកផ្សេងសំណួរមួយ។ ដូច្នេះ សំណួរ​ដែល​សួរ​នឹង​ជា​ពាក្យ​សំខាន់ (ដូច​ក្នុង​ឃ្លា ពាក្យ​មួយ​ជា​មេ) ហើយ​មួយ​ទៀត​អាស្រ័យ ឬ​អនុបាត (ដូច​ក្នុង​ឃ្លា ពាក្យ​ទី​ពីរ​អាស្រ័យ)
ឧទាហរណ៍:
គ្រូ​ឈឺ​អ៊ីចឹង​អត់​មាន​មេរៀន​ទេ។
ផ្ទុយទៅនឹងស្មុគស្មាញ សំណូមពរ នៅក្នុងសមាសធាតុស្មុគស្មាញ ផ្នែកទាំងពីរគឺស្មើគ្នា។ វាពិបាកក្នុងការសួរសំណួរពីប្រយោគមួយទៅប្រយោគមួយទៀត។ ក៏ដូចជានៅក្នុងសហជីព។ មានតែនៅក្នុង unionless មិនមានសហជីពរវាងប្រយោគសាមញ្ញទេ។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងប្រយោគផ្សំ។ ដែលជាផ្នែកមួយនៃស្មុគ្រស្មាញត្រូវបានតភ្ជាប់ដោយការសម្របសម្រួលការភ្ជាប់។
ឧទាហរណ៍:
គ្រូឈឺហើយគ្មានមេរៀន។
ឥឡូវនេះប្រៀបធៀបជម្រើសទាំងបី។
គ្រូបានធ្លាក់ខ្លួនឈឺវានឹងមិនមានមេរៀនទេ - សំណើរបស់សហជីពទាំងអស់។ សំណួរមិនអាចសួរបានទេ។
គ្រូធ្លាក់ខ្លួនឈឺ ហើយនឹងគ្មានមេរៀនទេ។ សំណួរមិនអាចសួរបានទេ។
គ្រូធ្លាក់ខ្លួនឈឺ ដូច្នេះនឹងគ្មានមេរៀនទេ ស្មុគស្មាញ។ តើខ្ញុំអាចសួរអ្នកនូវសំណួរមួយ។ ហេតុអ្វីបានជាមិនមានមេរៀន? - គ្រូឈឺ។

ចម្លើយពី Marcel Rakhmanov[អ្នកថ្មី]
ប្រយោគមិនមែនសហជីពមិនត្រូវបានភ្ជាប់ដោយសហជីពទេប្រសិនបើមានមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ជាច្រើន។ ឧទាហរណ៍:
គ្រូ​ឈឺ​នឹង​គ្មាន​មេរៀន។
គ្រូ​ជា​ប្រធាន ខ្ញុំ​ធ្លាក់​ខ្លួន​ឈឺ​មិន​មែន​ជា​គ្រូ​ទាយ​ទេ។
ប្រយោគទីមួយមានពីរផ្នែក (មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ត្រូវបានតំណាងដោយសមាជិកសំខាន់ពីរ) ទីពីរគឺមួយផ្នែក (មូលដ្ឋានក្រាមត្រូវបានតំណាងដោយសមាជិកតែមួយ - ទស្សន៍ទាយ) ។
ប្រយោគស្មុគ្រស្មាញក៏មានពាក្យសាមញ្ញមួយចំនួនផងដែរ ប៉ុន្តែពួកគេត្រូវបានភ្ជាប់គ្នាទៅវិញទៅមកដោយការភ្ជាប់បន្ទាប់បន្សំ (អ្វី ទៅ ពេលណា ។ល។)
សញ្ញាសំខាន់នៃ sl sub ។ ការណែនាំ៖
- ពីសំណូមពរមួយ។ អ្នកអាចសួរអ្នកផ្សេងសំណួរមួយ។ ដូច្នេះ សំណួរ​ដែល​សួរ​នឹង​ជា​ពាក្យ​សំខាន់ (ដូច​ក្នុង​ឃ្លា ពាក្យ​មួយ​ជា​មេ) ហើយ​មួយ​ទៀត​អាស្រ័យ ឬ​អនុបាត (ដូច​ក្នុង​ឃ្លា ពាក្យ​ទី​ពីរ​អាស្រ័យ)
ឧទាហរណ៍:
គ្រូ​ឈឺ​អ៊ីចឹង​អត់​មាន​មេរៀន​ទេ។
ផ្ទុយទៅនឹងស្មុគស្មាញ សំណូមពរ នៅក្នុងសមាសធាតុស្មុគស្មាញ ផ្នែកទាំងពីរគឺស្មើគ្នា។ វាពិបាកក្នុងការសួរសំណួរពីប្រយោគមួយទៅប្រយោគមួយទៀត។ ក៏ដូចជានៅក្នុងសហជីព។ មានតែនៅក្នុង unionless មិនមានសហជីពរវាងប្រយោគសាមញ្ញទេ។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងប្រយោគផ្សំ។ ដែលជាផ្នែកមួយនៃស្មុគ្រស្មាញត្រូវបានតភ្ជាប់ដោយការសម្របសម្រួលការភ្ជាប់។
ឧទាហរណ៍:
គ្រូឈឺហើយគ្មានមេរៀន។
ឥឡូវនេះប្រៀបធៀបជម្រើសទាំងបី។
គ្រូបានធ្លាក់ខ្លួនឈឺវានឹងមិនមានមេរៀនទេ - សំណើរបស់សហជីពទាំងអស់។ សំណួរមិនអាចសួរបានទេ។
គ្រូធ្លាក់ខ្លួនឈឺ ហើយនឹងគ្មានមេរៀនទេ។ សំណួរមិនអាចសួរបានទេ។
គ្រូធ្លាក់ខ្លួនឈឺ ដូច្នេះនឹងគ្មានមេរៀនទេ ស្មុគស្មាញ។ តើខ្ញុំអាចសួរអ្នកនូវសំណួរមួយ។ ហេតុអ្វីបានជាមិនមានមេរៀន? - គ្រូឈឺ។

ចម្លើយពី លោក Denis Stolyar[សកម្ម]
ប្រយោគមិនមែនសហជីពមិនត្រូវបានភ្ជាប់ដោយសហជីពទេប្រសិនបើមានមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ជាច្រើន។ ឧទាហរណ៍:
គ្រូ​ឈឺ​នឹង​គ្មាន​មេរៀន។
គ្រូ​ជា​ប្រធាន ខ្ញុំ​ធ្លាក់​ខ្លួន​ឈឺ​មិន​មែន​ជា​គ្រូ​ទាយ​ទេ។
ប្រយោគទីមួយមានពីរផ្នែក (មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ត្រូវបានតំណាងដោយសមាជិកសំខាន់ពីរ) ទីពីរគឺមួយផ្នែក (មូលដ្ឋានក្រាមត្រូវបានតំណាងដោយសមាជិកតែមួយ - ទស្សន៍ទាយ) ។
ប្រយោគស្មុគ្រស្មាញក៏មានពាក្យសាមញ្ញមួយចំនួនផងដែរ ប៉ុន្តែពួកគេត្រូវបានភ្ជាប់គ្នាទៅវិញទៅមកដោយការភ្ជាប់បន្ទាប់បន្សំ (អ្វី ទៅ ពេលណា ។ល។)
សញ្ញាសំខាន់នៃ sl sub ។ ការណែនាំ៖
- ពីសំណូមពរមួយ។ អ្នកអាចសួរអ្នកផ្សេងសំណួរមួយ។ ដូច្នេះ សំណួរ​ដែល​សួរ​នឹង​ជា​ពាក្យ​សំខាន់ (ដូច​ក្នុង​ឃ្លា ពាក្យ​មួយ​ជា​មេ) ហើយ​មួយ​ទៀត​អាស្រ័យ ឬ​អនុបាត (ដូច​ក្នុង​ឃ្លា ពាក្យ​ទី​ពីរ​អាស្រ័យ)
ឧទាហរណ៍:
គ្រូ​ឈឺ​អ៊ីចឹង​អត់​មាន​មេរៀន​ទេ។
ផ្ទុយទៅនឹងស្មុគស្មាញ សំណូមពរ នៅក្នុងសមាសធាតុស្មុគស្មាញ ផ្នែកទាំងពីរគឺស្មើគ្នា។ វាពិបាកក្នុងការសួរសំណួរពីប្រយោគមួយទៅប្រយោគមួយទៀត។ ក៏ដូចជានៅក្នុងសហជីព។ មានតែនៅក្នុង unionless មិនមានសហជីពរវាងប្រយោគសាមញ្ញទេ។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងប្រយោគផ្សំ។ ដែលជាផ្នែកមួយនៃស្មុគ្រស្មាញត្រូវបានតភ្ជាប់ដោយការសម្របសម្រួលការភ្ជាប់។
ឧទាហរណ៍:
គ្រូឈឺហើយគ្មានមេរៀន។
ឥឡូវនេះប្រៀបធៀបជម្រើសទាំងបី។
គ្រូបានធ្លាក់ខ្លួនឈឺវានឹងមិនមានមេរៀនទេ - សំណើរបស់សហជីពទាំងអស់។ សំណួរមិនអាចសួរបានទេ។
គ្រូធ្លាក់ខ្លួនឈឺ ហើយនឹងគ្មានមេរៀនទេ។ សំណួរមិនអាចសួរបានទេ។
គ្រូធ្លាក់ខ្លួនឈឺ ដូច្នេះនឹងគ្មានមេរៀនទេ ស្មុគស្មាញ។ តើខ្ញុំអាចសួរអ្នកនូវសំណួរមួយ។ ហេតុអ្វីបានជាមិនមានមេរៀន? - គ្រូឈឺ។

ចម្លើយពី Elena Ten[អ្នកថ្មី]

ប្រយោគមិនមែនសហជីពមិនត្រូវបានភ្ជាប់ដោយសហជីពទេប្រសិនបើមានមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ជាច្រើន។ ឧទាហរណ៍:
គ្រូ​ឈឺ​នឹង​គ្មាន​មេរៀន។
គ្រូ​ជា​ប្រធាន ខ្ញុំ​ធ្លាក់​ខ្លួន​ឈឺ​មិន​មែន​ជា​គ្រូ​ទាយ​ទេ។
ប្រយោគទីមួយមានពីរផ្នែក (មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ត្រូវបានតំណាងដោយសមាជិកសំខាន់ពីរ) ទីពីរគឺមួយផ្នែក (មូលដ្ឋានក្រាមត្រូវបានតំណាងដោយសមាជិកតែមួយ - ទស្សន៍ទាយ) ។
ប្រយោគស្មុគ្រស្មាញក៏មានពាក្យសាមញ្ញមួយចំនួនផងដែរ ប៉ុន្តែពួកគេត្រូវបានភ្ជាប់គ្នាទៅវិញទៅមកដោយការភ្ជាប់បន្ទាប់បន្សំ (អ្វី ទៅ ពេលណា ។ល។)
សញ្ញាសំខាន់នៃ sl sub ។ ការណែនាំ៖
- ពីសំណូមពរមួយ។ អ្នកអាចសួរអ្នកផ្សេងសំណួរមួយ។ ដូច្នេះ សំណួរ​ដែល​សួរ​នឹង​ជា​ពាក្យ​សំខាន់ (ដូច​ក្នុង​ឃ្លា ពាក្យ​មួយ​ជា​មេ) ហើយ​មួយ​ទៀត​អាស្រ័យ ឬ​អនុបាត (ដូច​ក្នុង​ឃ្លា ពាក្យ​ទី​ពីរ​អាស្រ័យ)
ឧទាហរណ៍:
គ្រូ​ឈឺ​អ៊ីចឹង​អត់​មាន​មេរៀន​ទេ។
ផ្ទុយទៅនឹងស្មុគស្មាញ សំណូមពរ នៅក្នុងសមាសធាតុស្មុគស្មាញ ផ្នែកទាំងពីរគឺស្មើគ្នា។ វាពិបាកក្នុងការសួរសំណួរពីប្រយោគមួយទៅប្រយោគមួយទៀត។ ក៏ដូចជានៅក្នុងសហជីព។ មានតែនៅក្នុង unionless មិនមានសហជីពរវាងប្រយោគសាមញ្ញទេ។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងប្រយោគផ្សំ។ ដែលជាផ្នែកមួយនៃស្មុគ្រស្មាញត្រូវបានតភ្ជាប់ដោយការសម្របសម្រួលការភ្ជាប់។
ឧទាហរណ៍:
គ្រូឈឺហើយគ្មានមេរៀន។
ឥឡូវនេះប្រៀបធៀបជម្រើសទាំងបី។
គ្រូបានធ្លាក់ខ្លួនឈឺវានឹងមិនមានមេរៀនទេ - សំណើរបស់សហជីពទាំងអស់។ សំណួរមិនអាចសួរបានទេ។
គ្រូធ្លាក់ខ្លួនឈឺ ហើយនឹងគ្មានមេរៀនទេ។ សំណួរមិនអាចសួរបានទេ។
គ្រូធ្លាក់ខ្លួនឈឺ ដូច្នេះនឹងគ្មានមេរៀនទេ ស្មុគស្មាញ។ តើខ្ញុំអាចសួរអ្នកនូវសំណួរមួយ។ ហេតុអ្វីបានជាមិនមានមេរៀន? - គ្រូឈឺ។