តួអង្គសំខាន់នៃរឿង "អាក្រក់" គឺក្មេងប្រុសពីរនាក់។ នៅពេលដែលពួកគេបានជួបប្រទះស្ថានភាពដូចខាងក្រោមនៅតាមផ្លូវ: ឆ្កែធំមួយបានរកឃើញកូនឆ្មាតូចមួយហើយចាប់ផ្តើមព្រុសដាក់គាត់ដោយកំហឹង។ កូនឆ្មា​បាន​ផ្អៀង​នឹង​របង​ទាំង​ភ័យ​ខ្លាច ហើយ​ស្រែក​ដោយ​មិន​ជួយ។

ក្មេងប្រុសឃើញរូបភាពនេះ មិនបានធ្វើអ្វីទេ មានតែរង់ចាំដោយចាប់អារម្មណ៍ ថាតើការវាយប្រហាររបស់ឆ្កែមកលើកូនឆ្មានឹងបញ្ចប់ដោយរបៀបណា។ ពី​ផ្ទះ​ក្បែរ​នោះ មាន​ស្ត្រី​ម្នាក់​ឃើញ​ហេតុការណ៍​ក៏​ចេញ​ទៅ​ក្រៅ​ភ្លាម។ ស្ត្រី​នោះ​ចាប់​ផ្ដើម​ខ្មាស​ក្មេង​ប្រុស ដែល​ពួក​គេ​បាន​ឆ្លើយ​ថា ពួក​គេ​មិន​បាន​ធ្វើ​អ្វី​ខុស​ទេ។ ចំពោះ​រឿង​នេះ ស្ត្រី​រូប​នេះ​បាន​ឆ្លើយ​តប​ទៅ​គេ​វិញ​ថា ជា​អំពើ​អសកម្ម​របស់​ពួក​គេ ដែល​អាក្រក់​ណាស់។

នេះគឺជាសេចក្តីសង្ខេបនៃរឿង។

គំនិតសំខាន់នៃរឿង "អាក្រក់" គឺថា ភាពអសកម្ម ជួនកាលជាការបំផ្លិចបំផ្លាញ ដូចជាសកម្មភាពបង្កគ្រោះថ្នាក់។ ក្មេងប្រុសឈរហើយមិនព្យាយាមការពារកូនឆ្មាទន់ខ្សោយពីឆ្កែខឹងនោះទេ។ ភាពអសកម្មរបស់ពួកគេអាចនាំឱ្យមានការពិតដែលថាឆ្កែនឹងបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់កូនឆ្មា។ រឿង "អាក្រក់" របស់ Oseeva បង្រៀនឱ្យចេះថែរក្សាអ្នកដទៃ និងការពារអ្នកទន់ខ្សោយ។

ក្នុងរឿងនេះ ខ្ញុំចូលចិត្តនារីដែលមិនព្រងើយកន្តើយនឹងអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង ហើយខ្មាស់ក្មេងប្រុសដែលមិនស្វែងរកជំនួយពីកូនឆ្មាដែលមានបញ្ហា។

តើ​សុភាសិត​ណា​ខ្លះ​ដែល​ស័ក្តិសម​នឹង​រឿង​«​អាក្រក់​»?

ភាពព្រងើយកន្តើយគឺជាឫសគល់នៃអំពើអាក្រក់ទាំងអស់នៅក្នុងពិភពលោក។
ជាជាងអួតពីកម្លាំងរបស់អ្នក វាជាការប្រសើរក្នុងការជួយអ្នកទន់ខ្សោយ។
សេចក្តី​ខ្មាស​ក្នុង​អ្នក​ណា មាន​សតិសម្បជញ្ញៈ។

ក្មេងប្រុសបីនាក់បានចូលទៅក្នុងព្រៃ។ ផ្សិត ផ្លែប៊ឺរី បក្សីនៅក្នុងព្រៃ។ ក្មេងប្រុសបានដើរ។ មិនបានកត់សម្គាល់ពីរបៀបដែលថ្ងៃបានកន្លងផុតទៅ។ ពួកគេទៅផ្ទះ - ពួកគេខ្លាច៖
- នាំយើងទៅផ្ទះ!
ដូច្នេះ ពួកគេឈប់នៅតាមផ្លូវ ហើយគិតថាមួយណាល្អជាង៖ និយាយកុហក ឬនិយាយការពិត?
ទីមួយនិយាយថា "ខ្ញុំនឹងនិយាយដូចជាឆ្កែចចកវាយប្រហារខ្ញុំនៅក្នុងព្រៃ" ។ ឪពុក​នឹង​ភ័យ​ខ្លាច ហើយ​មិន​ស្តី​បន្ទោស។
- ខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នក - និយាយថាទីពីរ - ថាខ្ញុំបានជួបជីតារបស់ខ្ញុំ។ ម្តាយ​នឹង​រីករាយ ហើយ​មិន​ស្តីបន្ទោស​ខ្ញុំ​ឡើយ​។
- ហើយខ្ញុំនឹងប្រាប់ការពិត - និយាយថាទីបី។ - វាតែងតែងាយស្រួលជាងក្នុងការនិយាយការពិតព្រោះវាជាការពិតហើយអ្នកមិនចាំបាច់បង្កើតអ្វីនោះទេ។
នៅទីនេះពួកគេទាំងអស់គ្នាបានទៅផ្ទះ។ នៅពេលដែលក្មេងប្រុសទីមួយបានប្រាប់ឪពុករបស់គាត់អំពីឆ្កែចចក មើលទៅ អ្នកយាមព្រៃកំពុងមក។
គាត់និយាយថា "ទេ" មានចចកនៅកន្លែងទាំងនេះ។
ឪពុកខឹង។ សម្រាប់កំហុសដំបូងគាត់ខឹងហើយសម្រាប់ការកុហក - ពីរដង។
ក្មេងប្រុសទីពីរបានប្រាប់អំពីជីតារបស់គាត់។ ហើយជីតាគឺនៅទីនោះ - គាត់កំពុងមកលេង។
ម្តាយបានរៀនការពិត។ សម្រាប់កំហុសដំបូងខ្ញុំខឹងហើយសម្រាប់ការកុហក - ពីរដង។
ហើយ​កូន​ទី​៣ ពេល​មក​ដល់ គាត់​សារភាព​គ្រប់​យ៉ាង​ពី​មាត់​ទ្វារ។ មីង​ខ្ញុំ​រអ៊ូ​ដាក់​គាត់ ហើយ​អត់​ទោស​គាត់។

អាក្រក់?

ឆ្កែព្រុសដោយកំហឹង ដួលលើក្រញាំមុខរបស់វា។ ដោយផ្ទាល់នៅពីមុខនាង ឈរទល់នឹងរបង អង្គុយកូនឆ្មាតូចមួយ។ គាត់​បើក​មាត់​យ៉ាង​ធំ ហើយ​ញញើត​យ៉ាង​ខ្លាំង។ ក្មេង​ប្រុស​ពីរ​នាក់​បាន​ឈរ​ក្បែរ​នោះ ហើយ​រង់ចាំ​មើល​ថា​នឹង​មាន​អ្វី​កើត​ឡើង។
ស្ត្រី​ម្នាក់​មើល​ទៅ​ក្រៅ​បង្អួច ហើយ​ប្រញាប់​រត់​ចេញ​ទៅ​រានហាល​។ នាង​បាន​បណ្ដេញ​ឆ្កែ​ចេញ ហើយ​ស្រែក​ប្រាប់​ក្មេង​ប្រុស​ទាំង​ខឹង៖
-ខ្មាស​អ្នក​!
- ខ្មាស់គេអី? យើងមិនបានធ្វើអ្វីទេ! ក្មេងប្រុសមានការភ្ញាក់ផ្អើល។
- នេះ​ជា​រឿង​អាក្រក់! ស្ត្រី​នោះ​ឆ្លើយ​ទាំង​ខឹង។

នៅក្នុងផ្ទះតែមួយ

មានពេលមួយមានក្មេងប្រុសម្នាក់ឈ្មោះ Vanya ក្មេងស្រី Tanya ឆ្កែ Barbos ទា Ustinya និងមាន់ Boska នៅក្នុងផ្ទះតែមួយ។
ថ្ងៃមួយ ពួកគេទាំងអស់គ្នាបានចេញទៅក្រៅក្នុងទីធ្លា ហើយអង្គុយលើកៅអីមួយ៖ ក្មេងប្រុស Vanya, ក្មេងស្រី Tanya, ឆ្កែ Barbos, ទា Ustinya និងមាន់ Boska ។
វ៉ាន់យ៉ា មើលទៅខាងស្តាំ មើលទៅខាងឆ្វេង លើកក្បាលឡើងលើ។ ធុញ! គាត់បានយកវាហើយទាញកន្ទុយរបស់ Tanya ។
Tanya ខឹង​ចង់​វាយ​ Vanya មក​វិញ ប៉ុន្តែ​នាង​ឃើញ​ថា​ប្រុស​នោះ​ធំ​ហើយ​ខ្លាំង។
នាងបានទាត់ Barbos ។ Barbos ស្រែក អន់ចិត្ត គ្រវីធ្មេញ។ ខ្ញុំចង់ខាំនាង ប៉ុន្តែ Tanya គឺជាម្ចាស់ស្រី អ្នកមិនអាចប៉ះនាងបានទេ។
Barbos បានចាប់ទា Ustinya ដោយកន្ទុយ។ ទា​ភ័យ​ស្លន់​ស្លោ ធ្វើ​ឲ្យ​រោម​របស់​វា​រលោង។ នាង​ចង់​វាយ​មាន់ Boska ដោយ​ចំពុះ​របស់​នាង ប៉ុន្តែ​បាន​ប្តូរ​ចិត្ត។
ដូច្នេះ Barbos សួរនាងថា៖
- ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមិនវាយ Boska, ទា Ustinya? គាត់ខ្សោយជាងអ្នក។
ទាឆ្លើយ Barbos ថា "ខ្ញុំមិនល្ងង់ដូចអ្នកទេ" ។
ឆ្កែ​និយាយ​ហើយ​ចង្អុល​ទៅ​ Tanya ថា​៖ «​មាន​មនុស្ស​ល្ងង់​ជាង​ខ្ញុំ​ទៅ​ទៀត។ Tanya បានឮ។
នាងនិយាយថា “ហើយមានអ្នកល្ងង់ជាងខ្ញុំទៅទៀត” ហើយសម្លឹងមើលវ៉ាន់យ៉ា។
វ៉ាន់យ៉ា ក្រឡេកមើលជុំវិញ ប៉ុន្តែមិនមានមនុស្សនៅពីក្រោយគាត់ទេ។

តើអ្នកណាជាម្ចាស់?

ឈ្មោះរបស់ឆ្កែខ្មៅធំគឺ Beetle ។ អ្នកត្រួសត្រាយពីរនាក់គឺ Kolya និង Vanya បានរើស Zhuk នៅតាមផ្លូវ។ គាត់​បាន​បាក់​ជើង។ Kolya និង Vanya បានមើលថែគាត់ជាមួយគ្នា ហើយនៅពេលដែល Zhuk បានជាសះស្បើយ ក្មេងប្រុសម្នាក់ៗចង់ក្លាយជាម្ចាស់តែមួយគត់របស់គាត់។ ប៉ុន្តែតើអ្នកណាជាម្ចាស់ Beetle ពួកគេមិនអាចសម្រេចចិត្តបានទេដូច្នេះជម្លោះរបស់ពួកគេតែងតែបញ្ចប់ដោយការឈ្លោះប្រកែកគ្នា។
ថ្ងៃមួយពួកគេដើរកាត់ព្រៃ។ សត្វរុយបានរត់ទៅមុខ។ ក្មេង​ប្រុស​ប្រកែក​យ៉ាង​ក្តៅ​គគុក។
"ឆ្កែរបស់ខ្ញុំ" Kolya បាននិយាយថា "ខ្ញុំជាមនុស្សដំបូងដែលឃើញ Beetle ហើយចាប់វាឡើង!"
- ទេរបស់ខ្ញុំ! វ៉ាន់យ៉ាខឹង។ “ខ្ញុំបានរុំក្រញាំនាង ហើយឲ្យនាងញ៉ាំ។ គ្មាននរណាម្នាក់ចង់ផ្តល់ឱ្យទេ។
- ម៉ែ! របស់ខ្ញុំ! ទាំងពីរបានស្រែក។
រំពេចនោះ ឆ្កែគង្វាលដ៏ធំពីរក្បាលបានលោតចេញពីទីធ្លាព្រៃ។ ពួកគេបានប្រញាប់ប្រញាល់ទៅ Beetle ហើយបានគោះគាត់ទៅដី។ វ៉ាន់យ៉ា ប្រញាប់ឡើងដើមឈើ ហើយស្រែកប្រាប់សមមិត្ត៖
- ជួយ​ខ្លួនឯង!
ប៉ុន្តែ Kolya ចាប់​បាន​ដំបង ហើយ​ប្រញាប់​ទៅ​រក​ជំនួយ​របស់ Zhuk ។ អ្នក​ព្រៃ​រត់​ឡើង​ទៅ​ដោយ​សំឡេង ហើយ​ដេញ​ឆ្កែ​គង្វាល​របស់​គាត់​ចេញ។
- ឆ្កែរបស់អ្នកណា? គាត់ស្រែកដោយកំហឹង។
Kolya បាននិយាយថា "របស់ខ្ញុំ" ។ វ៉ាន់យ៉ានៅស្ងៀម។

ល្អ

Yurik ភ្ញាក់ឡើងនៅពេលព្រឹក។ បានក្រឡេកមើលទៅក្រៅបង្អួច។ ព្រះអាទិត្យកំពុងរះ។ លុយគឺល្អ។
ហើយក្មេងប្រុសចង់ធ្វើអ្វីដែលល្អដោយខ្លួនឯង។
នៅទីនេះគាត់អង្គុយហើយគិត៖
«ចុះ​បើ​ប្អូន​ស្រី​តូច​របស់​ខ្ញុំ​លង់​ទឹក​ហើយ​ខ្ញុំ​ជួយ​គាត់!»
ហើយបងស្រីខ្ញុំនៅទីនោះ៖
-ដើរជាមួយខ្ញុំយូរ៉ា!
«ចេញទៅកុំគិតអី!» បងស្រី​ខឹង​ក៏​ចាកចេញ​ទៅ​។ ហើយយូរ៉ាគិត៖
«ឥឡូវ​នេះ បើ​ចចក​វាយប្រហារ​មេដោះ ខ្ញុំ​នឹង​បាញ់​វា​ទៅ!»
ហើយមេដោះគឺនៅទីនោះ៖
- បោះចោលចាន Yurochka ។
- សម្អាតវាដោយខ្លួនឯង - ខ្ញុំមិនមានពេលទេ!
គិលានុបដ្ឋាយិកាគ្រវីក្បាល។ ហើយយូរ៉ាគិតម្តងទៀត៖
"ឥឡូវនេះប្រសិនបើ Trezorka ធ្លាក់ចូលទៅក្នុងអណ្តូងនោះខ្ញុំនឹងទាញគាត់ចេញ!"
Trezorka គឺនៅទីនោះ។ កន្ទុយកន្ទុយ៖
«ឱ្យខ្ញុំផឹកមួយ យូរ៉ា!
- ទៅ​ឆ្ងាយ! កុំឈប់គិត! Trezorka បិទមាត់របស់គាត់ឡើងចូលទៅក្នុងព្រៃ។ ហើយយូរ៉ាបានទៅរកម្តាយរបស់គាត់៖
- តើមានអ្វីល្អសម្រាប់ខ្ញុំ? ម៉ាក់វាយ Yura លើក្បាល៖
- ដើរលេងជាមួយបងស្រីរបស់អ្នក ជួយមេដោះ លាងចាន ផ្តល់ទឹកខ្លះឱ្យ Trezor ។

នៅលើទីលានប្រណាំង

ថ្ងៃមានពន្លឺថ្ងៃ។ ទឹកកកភ្លឺ។ មាន​មនុស្ស​តិច​តួច​នៅ​ទីលាន​ប្រកួត។ ក្មេង​ស្រី​តូច​ដែល​លើក​ដៃ​ចេញ​ក្នុង​លក្ខណៈ​កំប្លែង ជិះ​ពី​កៅអី​ទៅ​កៅអី។ សិស្ស​សាលា​ពីរ​នាក់​បាន​ចង​ជើង​ស្គី​របស់​ខ្លួន ហើយ​សម្លឹង​មើល​វីធីយ៉ា។ Vitya បានអនុវត្តល្បិចផ្សេងៗ - ជិះលើជើងម្ខាងឬវិលជុំវិញដូចជាកំពូល។
- ល្អ​ណាស់! ក្មេងប្រុសម្នាក់បានស្រែកហៅគាត់។
Vitya បាន​ហោះ​ជុំវិញ​រង្វង់​ដូច​ព្រួញ ដែល​ល្បី​ថា​ងាក​មក​រក​ស្រី។ ក្មេងស្រីបានដួល។ Vitya ភ័យខ្លាច។
“ខ្ញុំចៃដន្យ…” គាត់និយាយដោយអង្រួនព្រិលចេញពីអាវរោមរបស់នាង។ - ឈឺចាប់? ក្មេងស្រីញញឹម។
“ជង្គង់…” មានការសើចពីក្រោយ។
«គេសើចដាក់ខ្ញុំ!» គិត​ថា វិធា ហើយ​ងាក​ចេញ​ពី​ស្រី​ដោយ​រំខាន។
- Eka unseen - ជង្គង់! នេះជាកូនយំ! គាត់ស្រែកនៅពេលគាត់ដើរកាត់សិស្សសាលា។
- មករកយើង! ពួកគេបានហៅ។
វីតាយ៉ាបានចូលទៅជិតពួកគេ។ ចាប់ដៃគ្នា អ្នកទាំងបីបានដើរលេងយ៉ាងសប្បាយរីករាយឆ្លងកាត់ទឹកកក។ ហើយ​ក្មេង​ស្រី​នោះ​កំពុង​អង្គុយ​លើ​កៅអី​ជូត​ជង្គង់​ដែល​មាន​ស្នាម​ជាំ ហើយ​យំ។

សមមិត្តបីនាក់។

Vitya បាត់បង់អាហារពេលព្រឹករបស់គាត់។ ដល់​ពេល​សម្រាក​ធំ អ្នក​ទាំង​អស់​បាន​ញ៉ាំ​អាហារ​ពេល​ព្រឹក ហើយ​វីតា​ក៏​ឈរ​នៅ​ខាង​ក្រៅ។
- ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមិនញ៉ាំ? Kolya សួរគាត់។
បាត់អាហារពេលព្រឹក...
កុលយ៉ានិយាយដោយខាំនំប៉័ងសមួយដុំធំថា “អាក្រក់”។ - វានៅឆ្ងាយទៀតដើម្បីអាហារថ្ងៃត្រង់!
- តើអ្នកបាត់វានៅឯណា? Misha បានសួរ។
“ខ្ញុំមិនដឹង…” វីតានិយាយស្ងាត់ៗ រួចងាកចេញ។
Misha បាននិយាយថា "អ្នកប្រហែលជាយកវានៅក្នុងហោប៉ៅរបស់អ្នក ប៉ុន្តែអ្នកគួរតែដាក់វានៅក្នុងកាបូបរបស់អ្នក" ។ ប៉ុន្តែ Volodya មិនបានសួរអ្វីទាំងអស់។ គាត់​ឡើង​ទៅ​វីតា កាច់​នំប៉័ង​មួយ​ដុំ​និង​ប៊ឺ​ពាក់កណ្តាល ហើយ​ប្រគល់​ឱ្យ​សមមិត្ត​៖
- យកវាញ៉ាំ!

កូនប្រុស

ស្ត្រីពីរនាក់កំពុងដងទឹកពីអណ្តូង។ អ្នកទីបីបានមករកពួកគេ។ ហើយ​តា​ចាស់​ក៏​អង្គុយ​លើ​គ្រួស​ដើម្បី​សម្រាក។
នេះ​ជា​អ្វី​ដែល​ស្ត្រី​ម្នាក់​និយាយ​ទៅ​កាន់​ម្នាក់​ទៀត​ថា៖
- កូន​ខ្ញុំ​មាន​ចិត្ត​រឹង​ប៉ឹង គ្មាន​នរណា​អាច​ទ្រាំទ្រ​បាន​ឡើយ។
- ហើយខ្ញុំច្រៀងដូចជារាត្រី។ គ្មាន​អ្នក​ណា​មាន​សំឡេង​បែប​នេះ​ទេ»។ ហើយទីបីគឺនៅស្ងៀម។
តើអ្នកអាចនិយាយអ្វីអំពីកូនប្រុសរបស់អ្នក? អ្នកជិតខាងរបស់នាងសួរ។
- តើខ្ញុំអាចនិយាយអ្វីបាន? ស្ត្រីនិយាយ។ - មិនមានអ្វីពិសេសអំពីគាត់ទេ។
ដូច្នេះ ស្ត្រី​ទាំង​នោះ​បាន​យក​ធុង​ពេញ​ហើយ​ទៅ។ ហើយបុរសចំណាស់នៅពីក្រោយពួកគេ។ ស្ត្រីទៅហើយឈប់។ ដៃខ្ញុំឈឺ ទឹកហូរ ខ្នងខ្ញុំឈឺ។
រំពេចនោះ ក្មេងប្រុសបីនាក់រត់មករកខ្ញុំ។
មនុស្សម្នាក់ដួលលើក្បាលរបស់គាត់ដើរដូចជាកង់ - ស្ត្រីកោតសរសើរគាត់។
គាត់ច្រៀងចម្រៀងមួយទៀត បំពេញខ្លួនគាត់ដូចជារាត្រីមួយ - ស្ត្រីរបស់គាត់បានស្តាប់។
ហើយ​អ្នក​ទី​បី​រត់​ទៅ​រក​ម្តាយ យក​ធុង​ធ្ងន់​ពី​នាង ហើយ​អូស​ទៅ ។
ស្ត្រីសួរបុរសចំណាស់ថា:
- អញ្ចឹង? តើកូនប្រុសរបស់យើងជាអ្វី?
"តើ​ពួកគេ​នៅឯណា?" បុរសចំណាស់ឆ្លើយ។ «ខ្ញុំឃើញកូនប្រុសតែមួយ!»

ស្លឹកខៀវ

Katya មានខ្មៅដៃពណ៌បៃតងពីរ។ ប៉ុន្តែលីណាមិនមានទេ។ ដូច្នេះ Lena សួរ Katya៖
ផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវខ្មៅដៃពណ៌បៃតង។ ហើយ Katya និយាយថា៖
- ខ្ញុំនឹងសួរម្តាយរបស់ខ្ញុំ។
ក្មេងស្រីទាំងពីរមកសាលារៀននៅថ្ងៃបន្ទាប់។ លីណាសួរ៖
តើ​ម្តាយ​របស់​អ្នក​បាន​អនុញ្ញាត​ឱ្យ​អ្នក​?
ហើយ Katya ដកដង្ហើមធំហើយនិយាយថា៖
- ម៉ាក់​អនុញ្ញាត​ឱ្យ​ខ្ញុំ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​មិន​បាន​សួរ​បង​ប្រុស​របស់​ខ្ញុំ​។
លេណា​និយាយ​ថា​៖ ​«​មែន​ហើយ សួរ​បង​ប្អូន​ម្ដង​ទៀត​»។
Katya មកនៅថ្ងៃបន្ទាប់។
ចុះ​បង​ប្អូន​បាន​អនុញ្ញាត​ឲ្យ​បង​ឬ? លេណាសួរ។
- បងប្រុសខ្ញុំអនុញ្ញាត ប៉ុន្តែខ្ញុំខ្លាចថាអ្នកនឹងបំបែកខ្មៅដៃ។
លេណា​និយាយ​ថា​៖ «​ខ្ញុំ​ប្រយ័ត្ន​។ "មើល" Katya និយាយថា "កុំជួសជុលវាកុំសង្កត់ខ្លាំងកុំយកវាចូលក្នុងមាត់របស់អ្នក" ។ កុំគូរច្រើនពេក។
- ខ្ញុំ - លេណានិយាយថា - គ្រាន់តែគូរស្លឹកនៅលើដើមឈើនិងស្មៅបៃតង។
Katya និយាយថា "វាច្រើនណាស់" ហើយនាងចិញ្ចើមរបស់នាង។ ហើយ​នាង​ធ្វើ​ទឹក​មុខ​ខ្ពើម។
លីណាមើលនាងហើយដើរចេញទៅ។ ខ្ញុំមិនបានយកខ្មៅដៃទេ។ Katya ភ្ញាក់ផ្អើលរត់តាមនាង៖
- អញ្ចឹងតើអ្នកជាអ្វី? យក!
លីណាឆ្លើយថា "មិនចាំបាច់ទេ" ។ នៅក្នុងថ្នាក់ គ្រូសួរថាៈ
- ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមានស្លឹកខៀវនៅលើដើមឈើ Lenochka?
- មិនមានខ្មៅដៃពណ៌បៃតងទេ។
"ម៉េចមិនយកវាពីសង្សារ?"
លីណានៅស្ងៀម។ ហើយ Katya ញញឹមដូចជាមហារីកហើយនិយាយថា៖
ខ្ញុំបានឱ្យវាទៅនាង ប៉ុន្តែនាងមិនយកវាទេ។ គ្រូមើលទាំងពីរ៖
អ្នកត្រូវតែផ្តល់ឱ្យដូច្នេះអ្នកអាចយក។

អ្វីដែលមិនអាចទៅរួច អ្វីដែលមិនអាចទៅរួច

ពេល​មួយ​ម្ដាយ​ខ្ញុំ​និយាយ​ទៅ​ឪពុក​ថា៖
- កុំលើកសម្លេង!
ហើយប៉ានិយាយភ្លាមៗដោយខ្សឹប។
ចាប់តាំងពីពេលនោះមក Tanya មិនដែលបញ្ចេញសំឡេងរបស់នាងទេ។ ពេល​ខ្លះ​នាង​ចង់​ស្រែក​បង្អួត​ខ្លួន ប៉ុន្តែ​នាង​ទប់​ខ្លួន​អស់​ពី​កម្លាំង។ នៅតែនឹង! អញ្ចឹង​បើ​ប៉ា​មិន​អាច​ធ្វើ​ម៉េច​បាន​តា​យ៉ា?
ទេ! អ្វីដែលមិនអាចទៅរួចគឺមិនអាចទៅរួចទេ!

ជីដូននិងចៅស្រី

ម៉ាក់បានយក Tanya សៀវភៅថ្មី។
ម៉ាក់បាននិយាយថា:
- នៅពេល Tanya នៅតូចជីដូនរបស់នាងបានអានឱ្យនាង; ឥឡូវនេះ Tanya ធំហើយ នាងខ្លួនឯងនឹងអានសៀវភៅនេះដល់ជីដូនរបស់នាង។
-អង្គុយចុះលោកយាយ! Tanya បាននិយាយ។ - ខ្ញុំនឹងអានរឿងមួយ។
Tanya អាន, ជីដូនបានស្តាប់, ហើយម្តាយសរសើរទាំងពីរ:
- នោះហើយជារបៀបដែលអ្នកឆ្លាត!

កូនប្រុសបីនាក់។

ម្តាយមានកូនប្រុសបីនាក់ - អ្នកត្រួសត្រាយបីនាក់។ ឆ្នាំបានកន្លងផុតទៅ។ សង្គ្រាមបានផ្ទុះឡើង។ ម្តាយបានអមដំណើរកូនប្រុសបីនាក់ទៅសង្រ្គាម - អ្នកប្រយុទ្ធបីនាក់។ កូនប្រុសម្នាក់វាយសត្រូវនៅលើមេឃ។ កូនប្រុសម្នាក់ទៀតវាយសត្រូវនៅលើដី។ កូនប្រុសទីបីវាយសត្រូវនៅក្នុងសមុទ្រ។ វីរបុរសបីនាក់ត្រឡប់ទៅម្តាយវិញ៖ អ្នកបើកយន្តហោះ នាវាដឹកប្រេង និងនាវិកម្នាក់!

សមិទ្ធិផលតានីន

ជា​រៀង​រាល់​ល្ងាច ប៉ា​យក​សៀវភៅ​មួយ​ក្បាល ខ្មៅ​ដៃ​មក​អង្គុយ​លេង​ជាមួយ​តាយ៉ា និង​យាយ។
- អញ្ចឹងតើសមិទ្ធផលរបស់អ្នកគឺជាអ្វី? គាត់​បាន​សួរ។
ប៉ាបានពន្យល់ប្រាប់ Tanya ថាសមិទ្ធផលទាំងអស់គឺជារឿងល្អ និងមានប្រយោជន៍ដែលមនុស្សម្នាក់បានធ្វើក្នុងមួយថ្ងៃ។ ប៉ា​បាន​សរសេរ​យ៉ាង​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​នូវ​សមិទ្ធិផល​របស់​តានីន​ក្នុង​សៀវភៅ​កត់ត្រា។
ថ្ងៃមួយ គាត់បានសួរដូចធម្មតា ដោយកាន់ខ្មៅដៃដែលត្រៀមរួចជាស្រេច៖
- អញ្ចឹងតើសមិទ្ធផលរបស់អ្នកគឺជាអ្វី?
លោកយាយបាននិយាយថា "Tanya កំពុងលាងចាន និងបំបែកពែងមួយ" ។
“អឹម…” ឪពុកបាននិយាយ។
-ប៉ា! Tanya បានអង្វរ។ - ពែងអាក្រក់វាធ្លាក់ដោយខ្លួនឯង! កុំសរសេរអំពីវានៅក្នុងសមិទ្ធិផលរបស់យើង! សរសេរយ៉ាងសាមញ្ញថា តាយ៉ា លាងចាន!
– ល្អ! ប៉ាសើច។ «​យើង​ដាក់​ទោស​ពែង​នេះ​ទៅ លើក​ក្រោយ​ពេល​លាង​ចាន អ្នក​ផ្សេង​ប្រយ័ត្ន​ជាង!»

អ្នកយាម

មានប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងជាច្រើននៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ។ ក្បាលរថភ្លើងចំហុយតាមទ្រនិចនាឡិការត់តាមផ្លូវរថភ្លើង យន្តហោះបន្លឺឡើងនៅក្នុងបន្ទប់ តុក្កតាឆើតឆាយដាក់ក្នុងទូរថភ្លើង។ ក្មេងៗទាំងអស់បានលេងជាមួយគ្នា ហើយគ្រប់គ្នាមានភាពសប្បាយរីករាយ។ មានតែក្មេងប្រុសម្នាក់ប៉ុណ្ណោះដែលមិនបានលេង។ គាត់បានប្រមូលប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងជុំវិញគាត់ ហើយការពារពួកគេពីមនុស្សប្រុស។
- ម៉ែ! របស់ខ្ញុំ! គាត់បានស្រែកឡើង គ្របប្រដាប់ក្មេងលេងដោយដៃរបស់គាត់។
កុមារមិនបានប្រកែកទេ - មានប្រដាប់ក្មេងលេងគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។
តើយើងលេងបានល្អប៉ុណ្ណា! តើយើងសប្បាយប៉ុណ្ណា! - ប្រុសៗអួតប្រាប់គ្រូ។
- តែខ្ញុំធុញ! ក្មេងប្រុសស្រែកពីជ្រុងរបស់គាត់។
- ហេតុអ្វី? គ្រូមានការភ្ញាក់ផ្អើល។ - អ្នកមានប្រដាប់ក្មេងលេងច្រើនណាស់!
ប៉ុន្តែក្មេងប្រុសមិនអាចពន្យល់ពីមូលហេតុដែលគាត់ធុញទ្រាន់នោះទេ។
កុមារ​បាន​ពន្យល់​ថា​៖ «​បាទ ដោយ​សារ​គាត់​មិន​មែន​ជា​អ្នក​លេង​ល្បែង​ទេ ប៉ុន្តែ​ជា​អ្នក​យាម»។

ខូគី

ម៉ាក់ចាក់ខូឃីលើចាន។ យាយ​ជីង​កែវ​យ៉ាង​សប្បាយ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាអង្គុយនៅតុ។ Vova រុញចានមករកគាត់។
Misha បាននិយាយយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ថា“ ចែកចាយម្តងមួយៗ” ។
ក្មេងប្រុសបោះចោលខូឃីទាំងអស់នៅលើតុ ហើយបែងចែកវាជាពីរគំនរ។
- យ៉ាង​ពិតប្រាកដ? Vova សួរ។
Misha វាស់គំនរដោយភ្នែករបស់គាត់៖
- ច្បាស់ហើយ… លោកយាយ ចាក់តែយើងខ្លះទៅ!
យាយបានបម្រើពួកគេទាំងពីរតែ។ តុគឺស្ងាត់។ គំនរនំប៊ីសស្ទីនបានធ្លាក់ចុះយ៉ាងឆាប់រហ័ស។
- ខ្ទេចខ្ទី! ផ្អែម! Misha បាននិយាយ។
-បាទ! Vova បាន​ឆ្លើយ​តប​ទាំង​មាត់​ពេញ។
ម្តាយនិងជីដូននៅស្ងៀម។ នៅពេលដែលខូឃីទាំងអស់ត្រូវបានបរិភោគ Vova បានដកដង្ហើមយ៉ាងជ្រៅ វាយក្រពះរបស់គាត់ ហើយចេញពីខាងក្រោយតុ។ Misha បានបញ្ចប់បំណែកចុងក្រោយហើយមើលទៅម្តាយរបស់គាត់ - នាងកំពុងកូរតែដែលនាងមិនទាន់បានចាប់ផ្តើមជាមួយស្លាបព្រា។ គាត់ក្រឡេកមើលជីដូនរបស់គាត់ - គាត់កំពុងទំពារនំប៉័ងខ្មៅ ...

Little Pavlik ត្អូញត្អែរចំពោះបុរសចំណាស់ដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់អំពីតួនាទីរបស់គាត់នៅក្នុងគ្រួសារ។ បងស្រី Katka - មិនផ្តល់ថ្នាំលាបទេ ជីដូនបើកឡានចេញពីផ្ទះបាយដោយកន្សែង ហើយបងប្រុសរបស់នាងមិនជិះទូកទេ។ ជាការឆ្លើយតប ក្មេងប្រុសមានអាកប្បកិរិយាឈ្លើយ ជួនកាលថែមទាំងក្រអឺតក្រទមទៀតផង។

បុរសចំណាស់បានស្តាប់ក្មេងប្រុស។ និយាយពាក្យវេទមន្តទៅគាត់។ Pavlik សម្រេចចិត្តពិនិត្យមើលពាក្យភ្លាមៗ។ ចូល​ទៅ​ជិត​បងស្រី​ដែល​លាក់​ថ្នាំលាប​ភ្លាម គាត់​សុំ​លាប​ដោយ​បន្ថែម​ពាក្យ​វេទមន្ត​ថា​៖ «​សូម​» ។ បងស្រី​ប្រែ​ទឹកមុខ ហើយ​លាប​ថ្នាំ​ឱ្យ​គាត់​ភ្លាម​។ ដោយបានដើរជុំវិញថ្នាំលាបដែលគាត់បានរៀន ក្ងោកមិនជឿលើអព្ភូតហេតុមួយ ប្រគល់វាទៅបងស្រីរបស់គាត់។ គាត់​ទៅ​ផ្ទះ​បាយ​ទៅ​យាយ​គាត់ ហើយ​សុំ​នំ​មួយ​ក៏​ប្រើ​ពាក្យ៖ «សូម»។ លោកយាយក៏មានប្រតិកម្មខុសពីធម្មតាទាំងស្រុង ហើយផ្តល់ឱ្យ Pavlik នូវនំល្អបំផុត។

បងប្រុសដែល Pavlik ចង់ទៅជិះទូកមិនជឿពាក្យរបស់គាត់តាំងពីដំបូង។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកគ្រួសារទាំងមូលបានក្រោកឈរឡើងសម្រាប់ Pavlik ។ ហើយបងប្រុសភ្ញាក់ផ្អើលដោយការផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយារបស់ Pavlik យល់ស្របភ្លាមៗ។

Joyful Pavlik រត់ទៅអរគុណបុរសចំណាស់ ប៉ុន្តែគាត់លែងនៅទីនោះទៀតហើយ។ នៅសល់តែគំនូរដែលមិនអាចយល់បាននៅលើដីខ្សាច់ ដែលគាត់បានគូរជាមួយឆ័ត្រ។

រឿងរបស់ V. A. Oseeva "ពាក្យវេទមន្ត" បានអាន

បុរសចំណាស់តូចមួយដែលមានពុកចង្ការពណ៌ប្រផេះវែងកំពុងអង្គុយនៅលើកៅអីហើយគូរអ្វីមួយនៅក្នុងខ្សាច់ជាមួយនឹងឆ័ត្រ។

ផ្លាស់ទីទៅ - Pavlik បានប្រាប់គាត់ហើយអង្គុយចុះនៅលើគែម។

បុរសចំណាស់រើទៅម្ខាង ហើយសម្លឹងមើលមុខក្មេងប្រុសក្រហម ខឹងហើយនិយាយថា៖

មាន​អ្វី​កើត​ឡើង​ចំពោះ​អ្នក?

មិនអីទេ! ចុះ​អ្នក​វិញ? Pavlik សម្លឹងមើលគាត់។

គ្មានអ្វីសម្រាប់ខ្ញុំទេ។ តែពេលនេះអ្នកបានស្រែកយំ ឈ្លោះជាមួយនរណាម្នាក់...

នៅតែនឹង! ក្មេងប្រុសបានស្រែកឡើងដោយកំហឹង។ - តើអ្នកនឹងរត់ចេញទេ?

ខ្ញុំនឹងរត់ចេញ! ខ្ញុំនឹងរត់ចេញដោយសារតែ Lenka តែម្នាក់ឯង។” Pavlik ក្តាប់កណ្តាប់ដៃរបស់គាត់។ - ខ្ញុំស្ទើរតែចុះចាញ់នឹងនាងនៅពេលនេះ! មិនផ្តល់ពណ៌! ហើយប៉ុន្មាន!

មិនផ្តល់ឱ្យ? នោះហើយជាមូលហេតុដែលអ្នកមិនគួររត់ចេញ។

មិនត្រឹមតែដោយសារតែរឿងនេះទេ។ យាយ​បណ្ដេញ​ខ្ញុំ​ចេញ​ពី​ផ្ទះបាយ​រក​ការ៉ុត​មួយ​ដើម... ត្រូវ​នឹង​ក្រមា ក្រមា...

Pavlik ស្រក់ទឹកភ្នែកដោយអាក់អន់ចិត្ត។

ល្បិច! - បុរសចំណាស់បាននិយាយ។ - ម្នាក់នឹងជេរ ម្នាក់ទៀតសោកស្ដាយ។

គ្មានអ្នកណាអាណិតខ្ញុំទេ! - Pavlik ស្រែក - បងប្រុសរបស់ខ្ញុំនឹងជិះទូក ប៉ុន្តែគាត់មិនយកខ្ញុំទេ។ ខ្ញុំ​ប្រាប់​គាត់​ថា "យក​វា​ល្អ​ជាង​ទៅ​ចុះ ខ្ញុំ​នឹង​មិន​ទុក​អ្នក​ចោល​ទេ ខ្ញុំ​នឹង​អូស​ទូក​ទៅ ខ្ញុំ​នឹង​ឡើង​លើ​ទូក​ដោយ​ខ្លួន​ឯង!"

Pavlik វាយ​កៅអី​ដោយ​កណ្តាប់ដៃ។ ហើយភ្លាមៗនោះគាត់បានឈប់។

ម៉េច​បង​ឯង​មិន​យក​ឯង?

ហេតុអ្វីបានជាអ្នកសួរគ្រប់ពេល? បុរសចំណាស់បានកាត់ពុកចង្ការដ៏វែងរបស់គាត់។

ខ្ញុំ​ចង់​ជួយ​អ្នក។ មានពាក្យវេទមន្ត...

ក្ងោកបើកមាត់។

ខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកពីពាក្យនេះ។ ប៉ុន្តែត្រូវចាំថា៖ អ្នកត្រូវនិយាយវាដោយសំឡេងស្ងាត់ ដោយសម្លឹងមើលទៅត្រង់ភ្នែករបស់អ្នកដែលអ្នកកំពុងនិយាយជាមួយ។ ចងចាំ - នៅក្នុងសំលេងស្ងាត់, សម្លឹងមើលទៅត្រង់ភ្នែករបស់អ្នក ...

ហើយពាក្យអ្វី?

នេះគឺជាពាក្យវេទមន្ត។ ប៉ុន្តែកុំភ្លេចពីរបៀបនិយាយ។

ខ្ញុំនឹងព្យាយាម - Pavlik សើចចំអក - ខ្ញុំនឹងព្យាយាមភ្លាមៗ។ គាត់បានលោតឡើងហើយរត់ទៅផ្ទះ។

លេណាអង្គុយនៅតុហើយគូរ។ ថ្នាំលាប - បៃតងខៀវក្រហម - ដាក់នៅពីមុខនាង។ ដោយឃើញ Pavlik ភ្លាមនោះ នាងបានចាប់ពួកគេចូលទៅក្នុងគំនរមួយ ហើយគ្របពួកគេដោយដៃរបស់នាង។

“បុរសចំណាស់បោក! - ដោយ​ការ​រំខាន​បាន​គិត​ថា​ក្មេងប្រុស​នោះ​។ «មនុស្សបែបនេះនឹងយល់ពាក្យវេទមន្ត!»

Pavlik ចូលទៅជិតបងស្រីរបស់គាត់ ហើយទាញនាងដោយដៃអាវ។ បងស្រីមើលទៅក្រោយ។ រួច​សម្លឹង​មើល​ទៅ​ក្នុង​ភ្នែក​របស់​នាង ក្មេង​ប្រុស​នោះ​និយាយ​ដោយ​សំឡេង​ទាប​ថា៖

លេណា អោយខ្ញុំមួយគូរ... សូម...

លីណាបើកភ្នែកធំៗ។ ម្រាម​ដៃ​របស់​នាង​បាន​បន្ធូរ​ដៃ ហើយ​យក​ដៃ​ចេញ​ពី​តុ នាង​និយាយ​ទាំង​អាម៉ាស់​ថា៖

តើអ្នកចង់បានមួយណា?

ខ្ញុំពណ៌ខៀវ” Pavlik បាននិយាយដោយខ្មាស់អៀន។ គាត់​យក​ថ្នាំលាប​កាន់​ក្នុង​ដៃ ដើរ​ជុំវិញ​បន្ទប់​ជាមួយ​វា ហើយ​ប្រគល់​វា​ឱ្យ​បងស្រី​គាត់។ គាត់មិនត្រូវការថ្នាំលាបទេ។ គាត់គិតតែពីពាក្យវេទមន្តប៉ុណ្ណោះ។

“ខ្ញុំនឹងទៅជីដូនរបស់ខ្ញុំ។ នាងគ្រាន់តែចម្អិនអាហារ។ បើកបរឬអត់?

Pavlik បានបើកទ្វារទៅផ្ទះបាយ។ ស្ត្រីចំណាស់កំពុងយកនំក្តៅចេញពីសន្លឹកដុតនំ។

ចៅប្រុសរត់មករកនាង បង្វែរមុខជ្រីវជ្រួញក្រហមមករកគាត់ដោយដៃទាំងពីរ សម្លឹងមើលទៅភ្នែករបស់នាង ហើយខ្សឹបប្រាប់ថា៖

សុំនំមួយដុំមកខ្ញុំ។

យាយបានត្រង់។

ពាក្យ​វេទមន្ត​ចែងចាំង​គ្រប់​ស្នាម​ជ្រួញ​ក្នុង​ភ្នែក​ក្នុង​ស្នាមញញឹម។

ក្តៅៗ… ក្តៅៗ អូនអើយ! - នាងបាននិយាយថា, ជ្រើសរើសនំដែលល្អបំផុត, ក្រហម។

Pavlik លោតឡើងដោយភាពរីករាយ ហើយថើបនាងនៅលើថ្ពាល់ទាំងពីរ។

“អ្នកជំនួយការ! វេទមន្ត!" គាត់បាននិយាយទៅកាន់ខ្លួនគាត់វិញ ដោយនឹកដល់បុរសចំណាស់នោះ។

នៅពេលអាហារពេលល្ងាច Pavlik អង្គុយស្ងៀមហើយស្តាប់គ្រប់ពាក្យរបស់បងប្រុសគាត់។ ពេល​បង​ប្រុស​និយាយ​ថា​នឹង​ទៅ​ជិះ​ទូក ប៉ាវលីក​ដាក់​ដៃ​លើ​ស្មា​ហើយ​សួរ​ដោយ​ស្ងាត់ៗ៖

សូមយកខ្ញុំទៅ។ អ្នក​រាល់​គ្នា​នៅ​ជុំវិញ​តុ​បាន​ស្ងាត់​ស្ងៀម។ បងប្រុសលើកចិញ្ចើមហើយសើច។

យកវា - បងស្រីបាននិយាយភ្លាមៗ។ - តើអ្នកមានតម្លៃអ្វី!

អញ្ចឹងម៉េចមិនយកវាទៅ? យាយញញឹម។ - ជាការពិតណាស់យកវា។

សូម - Pavlik ម្តងហើយម្តងទៀត។ បងប្រុសសើចខ្លាំងៗ ទះកំផ្លៀងក្មេងប្រុសនៅលើស្មា គ្រលាស់សក់របស់គាត់៖

អូអ្នកធ្វើដំណើរ! យល់ព្រម ទៅ!

“ជួយ! ជួយម្តងទៀត!”

Pavlik បានលោតចេញពីខាងក្រោយតុ ហើយរត់ទៅតាមផ្លូវ។ ប៉ុន្តែ​បុរស​ចំណាស់​នោះ​លែង​នៅ​ក្នុង​ទីធ្លា​ទៀត​ហើយ។ កៅអីអង្គុយគឺទទេ ហើយមានតែសញ្ញាដែលមិនអាចយល់បានដែលគូសដោយឆ័ត្រនៅតែមាននៅលើដីខ្សាច់។

អត្ថបទ Oseeva "អាក្រក់"

ឆ្កែព្រុសដោយកំហឹង ដួលលើក្រញាំមុខរបស់វា។ ដោយផ្ទាល់នៅពីមុខនាង ឈរទល់នឹងរបង អង្គុយកូនឆ្មាតូចមួយ។ គាត់​បើក​មាត់​យ៉ាង​ធំ ហើយ​ញញើត​យ៉ាង​ខ្លាំង។ ក្មេង​ប្រុស​ពីរ​នាក់​បាន​ឈរ​ក្បែរ​នោះ ហើយ​រង់ចាំ​មើល​ថា​នឹង​មាន​អ្វី​កើត​ឡើង។

ស្ត្រី​ម្នាក់​មើល​ទៅ​ក្រៅ​បង្អួច ហើយ​ប្រញាប់​រត់​ចេញ​ទៅ​រានហាល​។ នាង​បាន​បណ្ដេញ​ឆ្កែ​ចេញ ហើយ​ស្រែក​ប្រាប់​ក្មេង​ប្រុស​ទាំង​ខឹង៖

ខ្មាស់គេ!

ខ្មាស់គេអី? យើងមិនបានធ្វើអ្វីទេ! ក្មេងប្រុសមានការភ្ញាក់ផ្អើល។

នេះ​ជា​រឿង​អាក្រក់! ស្ត្រី​នោះ​ឆ្លើយ​ទាំង​ខឹង។

ការវិភាគ Oseeva "អាក្រក់"

រឿងខ្លីមួយ គំនិតសំខាន់គឺថា មិនត្រឹមតែទង្វើមួយអាចអាក្រក់នោះទេ ជួនកាលភាពអសកម្ម និងភាពព្រងើយកន្តើយក៏បណ្តាលឱ្យមានគ្រោះថ្នាក់មិនតិចដែរ។

Oseeva "ស្លឹកខៀវ"

Katya មានខ្មៅដៃពណ៌បៃតងពីរ។ ប៉ុន្តែលីណាមិនមានទេ។ ដូច្នេះ Lena សួរ Katya៖

ផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវខ្មៅដៃពណ៌បៃតង។ ហើយ Katya និយាយថា៖

ខ្ញុំនឹងសួរម្តាយរបស់ខ្ញុំ។

ក្មេងស្រីទាំងពីរមកសាលារៀននៅថ្ងៃបន្ទាប់។ លីណាសួរ៖

ម៉ាក់បានឱ្យអ្នកទេ?

ហើយ Katya ដកដង្ហើមធំហើយនិយាយថា៖

ម៉ាក់​អនុញ្ញាត​ឲ្យ​ខ្ញុំ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​មិន​បាន​សួរ​បង​ប្រុស​ខ្ញុំ​ទេ។

សូមសួរបងប្រុសរបស់អ្នកម្តងទៀត - លីណានិយាយ។

Katya មកនៅថ្ងៃបន្ទាប់។

ចុះ​បង​ប្អូន​បាន​អនុញ្ញាត​ឲ្យ​បង​ឬ? - សួរ Lena ។

បងប្រុសខ្ញុំអនុញ្ញាត ប៉ុន្តែខ្ញុំខ្លាចថាអ្នកនឹងបំបែកខ្មៅដៃរបស់អ្នក។

ខ្ញុំប្រយ័ត្ន - លីណានិយាយ។ "មើល" Katya និយាយថា "កុំជួសជុលវាកុំសង្កត់ខ្លាំងកុំយកវាចូលក្នុងមាត់របស់អ្នក" ។ កុំគូរច្រើនពេក។

ខ្ញុំ - លេណានិយាយថា - គ្រាន់តែគូរស្លឹកនៅលើដើមឈើនិងស្មៅបៃតង។

នេះគឺច្រើនណាស់ - Katya និយាយថាហើយនាងចិញ្ចើមរបស់នាង។ ហើយ​នាង​ធ្វើ​ទឹក​មុខ​ខ្ពើម។

លីណាមើលនាងហើយដើរចេញទៅ។ ខ្ញុំមិនបានយកខ្មៅដៃទេ។ Katya ភ្ញាក់ផ្អើលរត់តាមនាង៖

អញ្ចឹងតើអ្នកជាអ្វី? យក!

ទេ លីណា ឆ្លើយ។ នៅក្នុងថ្នាក់ គ្រូសួរថាៈ

ហេតុអ្វីបានជាអ្នក Lenochka មានស្លឹកពណ៌ខៀវនៅលើដើមឈើ?

គ្មានខ្មៅដៃពណ៌បៃតងទេ។

ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមិនយកវាពីមិត្តស្រីរបស់អ្នក?

លីណានៅស្ងៀម។ ហើយ Katya ញញឹមដូចជាមហារីកហើយនិយាយថា៖

ខ្ញុំបានឱ្យវាទៅនាង ប៉ុន្តែនាងមិនយកវាទេ។ គ្រូមើលទាំងពីរ៖

អ្នកត្រូវតែផ្តល់ឱ្យដូច្នេះអ្នកអាចយក។

ការវិភាគ Oseeva "ស្លឹកខៀវ"

Katya ដោយមានការសោកស្តាយចំពោះខ្មៅដៃសម្រាប់មិត្តរបស់នាង Lena ចូលទៅក្នុងស្ថានភាពមួយដែលដាក់នាងនៅចំពោះមុខថ្នាក់ទាំងមូលមិនមែននៅក្នុងពន្លឺដ៏ល្អបំផុតនោះទេ។ គំនិតសំខាន់នៃការងារគឺថាចាំបាច់ត្រូវចែករំលែកជាមួយមិត្តភក្តិហើយធ្វើវាតាមរបៀបមួយដើម្បីកុំធ្វើឱ្យអ្នកសួរប្រមាថ។

អត្ថបទ Oseeva "កូនប្រុស"

ស្ត្រីពីរនាក់កំពុងដងទឹកពីអណ្តូង។ អ្នកទីបីបានមករកពួកគេ។ ហើយ​តា​ចាស់​ក៏​អង្គុយ​លើ​គ្រួស​ដើម្បី​សម្រាក។

នេះ​ជា​អ្វី​ដែល​ស្ត្រី​ម្នាក់​និយាយ​ទៅ​កាន់​ម្នាក់​ទៀត​ថា៖

កូន​ប្រុស​របស់​ខ្ញុំ​មាន​ចិត្ត​រឹង​រូស និង​រឹងមាំ គ្មាន​នរណា​អាច​ទ្រាំទ្រ​បាន​ឡើយ។

តើអ្នកអាចនិយាយអ្វីអំពីកូនប្រុសរបស់អ្នក? អ្នកជិតខាងរបស់នាងសួរ។

តើខ្ញុំអាចនិយាយអ្វីបាន? ស្ត្រីនិយាយ។ - មិនមានអ្វីពិសេសអំពីគាត់ទេ។

ដូច្នេះ ស្ត្រី​ទាំង​នោះ​បាន​យក​ធុង​ពេញ​ហើយ​ទៅ។ ហើយបុរសចំណាស់នៅពីក្រោយពួកគេ។ ស្ត្រីទៅហើយឈប់។ ដៃខ្ញុំឈឺ ទឹកហូរ ខ្នងខ្ញុំឈឺ។

រំពេចនោះ ក្មេងប្រុសបីនាក់រត់មករកខ្ញុំ។

មនុស្សម្នាក់ដួលលើក្បាលរបស់គាត់ដើរជាមួយកង់ - ស្ត្រីកោតសរសើរគាត់។

គាត់ច្រៀងចម្រៀងមួយទៀត បំពេញខ្លួនគាត់ដូចជារាត្រីមួយ - ស្ត្រីរបស់គាត់បានស្តាប់។

ហើយ​អ្នក​ទី​បី​រត់​ទៅ​រក​ម្តាយ យក​ធុង​ធ្ងន់​ពី​នាង ហើយ​អូស​ទៅ ។

ស្ត្រីសួរបុរសចំណាស់ថា:

អញ្ចឹង? តើកូនប្រុសរបស់យើងជាអ្វី?

តើ​ពួកគេ​នៅឯណា? - ឆ្លើយបុរសចំណាស់។ - ខ្ញុំឃើញកូនប្រុសតែមួយ

ការវិភាគ Oseeva "កូនប្រុស"

វាជាការងារណែនាំដែលសកម្មភាពដែលប្រព្រឹត្តដោយមនុស្សកំណត់លក្ខណៈពួកគេប្រសើរជាង និងធ្វើឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងជាងទេពកោសល្យ និងជំនាញ។

យកចិត្តទុកដាក់!នេះជាកំណែគេហទំព័រហួសសម័យ!
ដើម្បីប្តូរទៅកំណែថ្មី - ចុចលើតំណណាមួយនៅខាងឆ្វេង។

V. Oseeva

រឿង

តើអ្វីដែលងាយស្រួលជាង?

ក្មេងប្រុសបីនាក់បានចូលទៅក្នុងព្រៃ។ ផ្សិត ផ្លែប៊ឺរី បក្សីនៅក្នុងព្រៃ។ ក្មេងប្រុសបានដើរ។ មិនបានកត់សម្គាល់ពីរបៀបដែលថ្ងៃបានកន្លងផុតទៅ។ ពួកគេទៅផ្ទះ - ពួកគេខ្លាច៖

នាំយើងទៅផ្ទះ!

ដូច្នេះ ពួកគេឈប់នៅតាមផ្លូវ ហើយគិតថាមួយណាល្អជាង៖ និយាយកុហក ឬនិយាយការពិត?

ខ្ញុំនឹងនិយាយថា - និយាយដំបូង - ដូចជាប្រសិនបើចចកវាយប្រហារខ្ញុំនៅក្នុងព្រៃ។ ឪពុក​នឹង​ភ័យ​ខ្លាច ហើយ​មិន​ស្តី​បន្ទោស។

ខ្ញុំនឹងនិយាយថា - និយាយថាទីពីរ - ថាខ្ញុំបានជួបជីតារបស់ខ្ញុំ។ ម្តាយ​នឹង​រីករាយ ហើយ​មិន​ស្តីបន្ទោស​ខ្ញុំ​ឡើយ​។

ហើយខ្ញុំនឹងប្រាប់ការពិត - អ្នកទីបីនិយាយថា - វាតែងតែងាយស្រួលជាងក្នុងការប្រាប់ការពិត ព្រោះវាជាការពិត ហើយអ្នកមិនចាំបាច់បង្កើតអ្វីនោះទេ។

នៅទីនេះពួកគេទាំងអស់គ្នាបានទៅផ្ទះ។ នៅពេលដែលក្មេងប្រុសទីមួយបានប្រាប់ឪពុករបស់គាត់អំពីឆ្កែចចក មើលទៅ អ្នកយាមព្រៃកំពុងមក។

ទេ - គាត់និយាយថា - នៅកន្លែងទាំងនេះមានចចក។

ឪពុកខឹង។ សម្រាប់កំហុសដំបូងគាត់ខឹងហើយសម្រាប់ការកុហក - ពីរដង។

ក្មេងប្រុសទីពីរបានប្រាប់អំពីជីតារបស់គាត់។ ហើយជីតាគឺនៅទីនោះ - គាត់កំពុងមកលេង។

ម្តាយបានរៀនការពិត។ សម្រាប់កំហុសដំបូងខ្ញុំខឹងហើយសម្រាប់ការកុហក - ពីរដង។

ហើយ​កូន​ទី​៣ ពេល​មក​ដល់ គាត់​សារភាព​គ្រប់​យ៉ាង​ពី​មាត់​ទ្វារ។ មីង​ខ្ញុំ​រអ៊ូ​ដាក់​គាត់ ហើយ​អត់​ទោស​គាត់។

អាក្រក់

ទាំង​ព្រឺ​ក្បាល​ទាំង​កំហឹង ដួល​លើ​ក្រញាំ​មុខ។ ដោយផ្ទាល់នៅពីមុខនាង ឈរទល់នឹងរបង អង្គុយកូនឆ្មាតូចមួយ។ គាត់​បើក​មាត់​យ៉ាង​ធំ ហើយ​ញញើត​យ៉ាង​ខ្លាំង។ ក្មេង​ប្រុស​ពីរ​នាក់​បាន​ឈរ​ក្បែរ​នោះ ហើយ​រង់ចាំ​មើល​ថា​នឹង​មាន​អ្វី​កើត​ឡើង។

ស្ត្រី​ម្នាក់​មើល​ទៅ​ក្រៅ​បង្អួច ហើយ​ប្រញាប់​រត់​ចេញ​ទៅ​រានហាល​។ នាង​បាន​បណ្ដេញ​ឆ្កែ​ចេញ ហើយ​ស្រែក​ប្រាប់​ក្មេង​ប្រុស​ទាំង​ខឹង៖

ខ្មាស់គេ!

ខ្មាស់គេអី? យើងមិនបានធ្វើអ្វីទេ! ក្មេងប្រុសមានការភ្ញាក់ផ្អើល។

នេះ​ជា​រឿង​អាក្រក់! ស្ត្រី​នោះ​ឆ្លើយ​ទាំង​ខឹង។

នៅក្នុងផ្ទះតែមួយ

ឬមានក្មេងប្រុស Vanya ក្មេងស្រី Tanya ឆ្កែ Barbos ទា Ustinya និងមាន់ Boska នៅក្នុងផ្ទះតែមួយ។

ថ្ងៃមួយ ពួកគេទាំងអស់គ្នាបានចេញទៅក្រៅក្នុងទីធ្លា ហើយអង្គុយលើកៅអីមួយ៖ ក្មេងប្រុស Vanya, ក្មេងស្រី Tanya, ឆ្កែ Barbos, ទា Ustinya និងមាន់ Boska ។

វ៉ាន់យ៉ា មើលទៅខាងស្តាំ មើលទៅខាងឆ្វេង លើកក្បាលឡើងលើ។ ធុញ! គាត់បានយកវាហើយទាញកន្ទុយរបស់ Tanya ។

Tanya ខឹង​ចង់​វាយ​ Vanya មក​វិញ ប៉ុន្តែ​នាង​ឃើញ​ថា​ប្រុស​នោះ​ធំ​ហើយ​ខ្លាំង។

នាងបានទាត់ Barbos ។ Barbos ស្រែក អន់ចិត្ត គ្រវីធ្មេញ។ ខ្ញុំចង់ខាំនាង ប៉ុន្តែ Tanya គឺជាម្ចាស់ស្រី អ្នកមិនអាចប៉ះនាងបានទេ។

Barbos បានចាប់ទា Ustinya ដោយកន្ទុយ។ ទា​ភ័យ​ស្លន់​ស្លោ ធ្វើ​ឲ្យ​រោម​របស់​វា​រលោង។ នាង​ចង់​វាយ​មាន់ Boska ដោយ​ចំពុះ​របស់​នាង ប៉ុន្តែ​បាន​ប្តូរ​ចិត្ត។

ដូច្នេះ Barbos សួរនាងថា៖

ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមិនវាយ Boska, ទា Ustinya? គាត់ខ្សោយជាងអ្នក។

ខ្ញុំមិនល្ងង់ដូចអ្នកទេ - ទាឆ្លើយ Barbos ។

មាន​មនុស្ស​ល្ងង់​ជាង​ខ្ញុំ - ឆ្កែ​និយាយ​ហើយ​ចង្អុល​ទៅ Tanya ។ Tanya បានឮ។

ហើយមានភាពឆោតល្ងង់ជាងខ្ញុំ - នាងនិយាយហើយមើលទៅវ៉ាន់យ៉ា។

វ៉ាន់យ៉ា ក្រឡេកមើលជុំវិញ ប៉ុន្តែមិនមានមនុស្សនៅពីក្រោយគាត់ទេ។

តើអ្នកណាជាម្ចាស់?

ឆ្កែ​ខ្មៅ​ធំ​នេះ​ត្រូវ​បាន​គេ​ដាក់​ឈ្មោះ​ថា Beetle ។ អ្នកត្រួសត្រាយពីរនាក់គឺ Kolya និង Vanya បានរើស Zhuk នៅតាមផ្លូវ។ គាត់​បាន​បាក់​ជើង។ Kolya និង Vanya បានមើលថែគាត់ជាមួយគ្នា ហើយនៅពេលដែល Zhuk បានជាសះស្បើយ ក្មេងប្រុសម្នាក់ៗចង់ក្លាយជាម្ចាស់តែមួយគត់របស់គាត់។ ប៉ុន្តែតើអ្នកណាជាម្ចាស់ Beetle ពួកគេមិនអាចសម្រេចចិត្តបានទេដូច្នេះជម្លោះរបស់ពួកគេតែងតែបញ្ចប់ដោយការឈ្លោះប្រកែកគ្នា។

ថ្ងៃមួយពួកគេដើរកាត់ព្រៃ។ សត្វរុយបានរត់ទៅមុខ។ ក្មេង​ប្រុស​ប្រកែក​យ៉ាង​ក្តៅ​គគុក។

ឆ្កែរបស់ខ្ញុំ - Kolya បាននិយាយថា - ខ្ញុំជាមនុស្សដំបូងដែលឃើញ Beetle ហើយរើសវាឡើង!

ទេរបស់ខ្ញុំ! វ៉ាន់យ៉ាខឹង។ - ខ្ញុំ​បាន​រុំ​ក្រញាំ​នាង​ហើយ​ឲ្យ​នាង​ញ៉ាំ។ គ្មាននរណាម្នាក់ចង់ផ្តល់ឱ្យទេ។

របស់ខ្ញុំ! របស់ខ្ញុំ! ទាំងពីរបានស្រែក។

រំពេចនោះ ឆ្កែគង្វាលដ៏ធំពីរក្បាលបានលោតចេញពីទីធ្លាព្រៃ។ ពួកគេបានប្រញាប់ប្រញាល់ទៅ Beetle ហើយបានគោះគាត់ទៅដី។ វ៉ាន់យ៉ា ប្រញាប់ឡើងដើមឈើ ហើយស្រែកប្រាប់សមមិត្ត៖

ជួយ​ខ្លួនឯង!

ប៉ុន្តែ Kolya ចាប់​បាន​ដំបង ហើយ​ប្រញាប់​ទៅ​រក​ជំនួយ​របស់ Zhuk ។ អ្នក​ព្រៃ​រត់​ឡើង​ទៅ​ដោយ​សំឡេង ហើយ​ដេញ​ឆ្កែ​គង្វាល​របស់​គាត់​ចេញ។

ឆ្កែអ្នកណា? គាត់ស្រែកដោយកំហឹង។

Kolya និយាយ។ វ៉ាន់យ៉ានៅស្ងៀម។

ល្អ

Yurik ធំឡើងនៅពេលព្រឹក។ បានក្រឡេកមើលទៅក្រៅបង្អួច។ ព្រះអាទិត្យកំពុងរះ។ លុយគឺល្អ។

ហើយក្មេងប្រុសចង់ធ្វើអ្វីដែលល្អដោយខ្លួនឯង។

នៅទីនេះគាត់អង្គុយហើយគិត៖

«ចុះ​បើ​ប្អូន​ស្រី​តូច​របស់​ខ្ញុំ​លង់​ទឹក​ហើយ​ខ្ញុំ​ជួយ​គាត់!»

ហើយបងស្រីខ្ញុំនៅទីនោះ៖

ដើរជាមួយខ្ញុំយូរ៉ា!

ទៅឆ្ងាយកុំឈប់គិត! បងស្រី​ខឹង​ក៏​ចាកចេញ​ទៅ​។ ហើយយូរ៉ាគិត៖

«ឥឡូវ​នេះ បើ​ចចក​វាយប្រហារ​មេដោះ ខ្ញុំ​នឹង​បាញ់​វា​ទៅ!»

ហើយមេដោះគឺនៅទីនោះ៖

បោះចោលចាន Yurochka ។

សម្អាតវាដោយខ្លួនឯង - ខ្ញុំគ្មានពេលទេ!

គិលានុបដ្ឋាយិកាគ្រវីក្បាល។ ហើយយូរ៉ាគិតម្តងទៀត៖

"ឥឡូវនេះប្រសិនបើ Trezorka ធ្លាក់ចូលទៅក្នុងអណ្តូងនោះខ្ញុំនឹងទាញវាចេញ!"

Trezorka គឺនៅទីនោះ។ កន្ទុយកន្ទុយ៖

«ឱ្យខ្ញុំផឹកមួយ យូរ៉ា!

ទៅ​ឆ្ងាយ! កុំឈប់គិត! Trezorka បិទមាត់របស់គាត់ឡើងចូលទៅក្នុងព្រៃ។ ហើយយូរ៉ាបានទៅរកម្តាយរបស់គាត់៖

តើ​អ្វី​នឹង​ល្អ​សម្រាប់​ខ្ញុំ​ដើម្បី​ធ្វើ​? ម៉ាក់វាយ Yura លើក្បាល៖

ដើរលេងជាមួយប្អូនស្រីរបស់អ្នក ជួយមេដោះសម្អាតចាន ផ្តល់ទឹកឱ្យ Trezor ។

នៅលើទីលានប្រណាំង

វាមានពន្លឺថ្ងៃ។ ទឹកកកភ្លឺ។ មាន​មនុស្ស​តិច​តួច​នៅ​ទីលាន​ប្រកួត។ ក្មេង​ស្រី​តូច​ដែល​លើក​ដៃ​ចេញ​ក្នុង​លក្ខណៈ​កំប្លែង ជិះ​ពី​កៅអី​ទៅ​កៅអី។ សិស្ស​សាលា​ពីរ​នាក់​បាន​ចង​ជើង​ស្គី​របស់​ខ្លួន ហើយ​សម្លឹង​មើល​វីធីយ៉ា។ Vitya បានអនុវត្តល្បិចផ្សេងៗ - ជិះលើជើងម្ខាងឬវិលជុំវិញដូចជាកំពូល។

ល្អ​ណាស់! ក្មេងប្រុសម្នាក់បានស្រែកហៅគាត់។

Vitya បាន​ហោះ​ជុំវិញ​រង្វង់​ដូច​ព្រួញ ដែល​ល្បី​ថា​ងាក​មក​រក​ស្រី។ ក្មេងស្រីបានដួល។ Vitya ភ័យខ្លាច។

ខ្ញុំដោយចៃដន្យ ... - គាត់បាននិយាយថាដោយអង្រួនព្រិលចេញពីអាវរោមរបស់នាង។ - ឈឺចាប់? ក្មេងស្រីញញឹម។

លុតជង្គង់... មានសើចពីក្រោយ។

«គេសើចដាក់ខ្ញុំ!» - គិត Vitya ហើយងាកចេញពីក្មេងស្រីដោយការរំខាន។

Eka unseen - ជង្គង់! នេះជាកូនយំ! គាត់ស្រែកនៅពេលគាត់ដើរកាត់សិស្សសាលា។

មករកយើង! ពួកគេបានហៅ។

វីតាយ៉ាបានចូលទៅជិតពួកគេ។ ចាប់ដៃគ្នា អ្នកទាំងបីបានដើរលេងយ៉ាងសប្បាយរីករាយឆ្លងកាត់ទឹកកក។ ហើយ​ក្មេង​ស្រី​នោះ​កំពុង​អង្គុយ​លើ​កៅអី​ជូត​ជង្គង់​ដែល​មាន​ស្នាម​ជាំ ហើយ​យំ។

សមមិត្តបីនាក់។

វាបានបាត់បង់អាហារពេលព្រឹក។ ដល់​ពេល​សម្រាក​ធំ អ្នក​ទាំង​អស់​បាន​ញ៉ាំ​អាហារ​ពេល​ព្រឹក ហើយ​វីតា​ក៏​ឈរ​នៅ​ខាង​ក្រៅ។

ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមិនញ៉ាំ? Kolya សួរគាត់។

បាត់អាហារពេលព្រឹក...

អាក្រក់ - បាននិយាយថា Kolya ខាំនំប៉័ងពណ៌សមួយដុំធំ។ - វានៅឆ្ងាយទៀតដើម្បីអាហារថ្ងៃត្រង់!

តើអ្នកបាត់វានៅឯណា? Misha បានសួរ។

មិនដឹងទេ... - វីតានិយាយស្ងាត់ៗ រួចងាកចេញ។

អ្នកប្រហែលជាយកវានៅក្នុងហោប៉ៅរបស់អ្នក ប៉ុន្តែអ្នកត្រូវដាក់វានៅក្នុងកាបូបរបស់អ្នក - Misha បាននិយាយថា។ ប៉ុន្តែ Volodya មិនបានសួរអ្វីទាំងអស់។ គាត់​ឡើង​ទៅ​វីតា កាច់​នំប៉័ង​មួយ​ដុំ​និង​ប៊ឺ​ពាក់កណ្តាល ហើយ​ប្រគល់​ឱ្យ​សមមិត្ត​៖

យកវាញ៉ាំ!

កូនប្រុស

ស្ត្រីទាំងអស់បានយកទឹកពីអណ្តូង។ អ្នកទីបីបានមករកពួកគេ។ ហើយ​តា​ចាស់​ក៏​អង្គុយ​លើ​គ្រួស​ដើម្បី​សម្រាក។

នេះ​ជា​អ្វី​ដែល​ស្ត្រី​ម្នាក់​និយាយ​ទៅ​កាន់​ម្នាក់​ទៀត​ថា៖

កូន​ប្រុស​របស់​ខ្ញុំ​មាន​ចិត្ត​រឹង​រូស និង​រឹងមាំ គ្មាន​នរណា​អាច​ទ្រាំទ្រ​បាន​ឡើយ។

តើអ្នកអាចនិយាយអ្វីអំពីកូនប្រុសរបស់អ្នក? អ្នកជិតខាងរបស់នាងសួរ។

តើខ្ញុំអាចនិយាយអ្វីបាន? ស្ត្រីនិយាយ។ - មិនមានអ្វីពិសេសអំពីគាត់ទេ។

ដូច្នេះ ស្ត្រី​ទាំង​នោះ​បាន​យក​ធុង​ពេញ​ហើយ​ទៅ។ ហើយបុរសចំណាស់នៅពីក្រោយពួកគេ។ ស្ត្រីទៅហើយឈប់។ ដៃខ្ញុំឈឺ ទឹកហូរ ខ្នងខ្ញុំឈឺ។

រំពេចនោះ ក្មេងប្រុសបីនាក់រត់មករកខ្ញុំ។

មនុស្សម្នាក់ដួលលើក្បាលរបស់គាត់ដើរជាមួយកង់ - ស្ត្រីកោតសរសើរគាត់។

គាត់ច្រៀងចម្រៀងមួយទៀត បំពេញខ្លួនគាត់ដូចជារាត្រីមួយ - ស្ត្រីរបស់គាត់បានស្តាប់។

ហើយ​អ្នក​ទី​បី​រត់​ទៅ​រក​ម្តាយ យក​ធុង​ធ្ងន់​ពី​នាង ហើយ​អូស​ទៅ ។

ស្ត្រីសួរបុរសចំណាស់ថា:

អញ្ចឹង? តើកូនប្រុសរបស់យើងជាអ្វី?

តើ​ពួកគេ​នៅឯណា? - ឆ្លើយបុរសចំណាស់។ - ខ្ញុំឃើញកូនប្រុសតែមួយ!

ស្លឹកខៀវ

Katya មានខ្មៅដៃពណ៌បៃតងពីរ។ ប៉ុន្តែលីណាមិនមានទេ។ ដូច្នេះ Lena សួរ Katya៖

ផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវខ្មៅដៃពណ៌បៃតង។ ហើយ Katya និយាយថា៖

ខ្ញុំនឹងសួរម្តាយរបស់ខ្ញុំ។

ក្មេងស្រីទាំងពីរមកសាលារៀននៅថ្ងៃបន្ទាប់។ លីណាសួរ៖

ម៉ាក់បានឱ្យអ្នកទេ?

ហើយ Katya ដកដង្ហើមធំហើយនិយាយថា៖

ម៉ាក់​អនុញ្ញាត​ឲ្យ​ខ្ញុំ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​មិន​បាន​សួរ​បង​ប្រុស​ខ្ញុំ​ទេ។

សូមសួរបងប្រុសរបស់អ្នកម្តងទៀត - លីណានិយាយ។

Katya មកនៅថ្ងៃបន្ទាប់។

ចុះ​បង​ប្អូន​បាន​អនុញ្ញាត​ឲ្យ​បង​ឬ? - សួរ Lena ។

បងប្រុសខ្ញុំអនុញ្ញាត ប៉ុន្តែខ្ញុំខ្លាចថាអ្នកនឹងបំបែកខ្មៅដៃរបស់អ្នក។

ខ្ញុំប្រយ័ត្ន - លីណានិយាយ។ "មើល" Katya និយាយថា "កុំជួសជុលវាកុំសង្កត់ខ្លាំងកុំយកវាចូលក្នុងមាត់របស់អ្នក" ។ កុំគូរច្រើនពេក។

ប្រធានបទ៖ V. Oseeva "ឆ្កែព្រុសដោយកំហឹង"

គោលដៅ ៖ រៀបចំសកម្មភាពរួមគ្នា និងឯករាជ្យរបស់សិស្ស នៅពេលពួកគេស្គាល់រឿងរបស់ V. Oseeva “ឆ្កែព្រុសយ៉ាងខឹងសម្បារ” ហើយអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការនិយាយសារឡើងវិញតាមផែនការ ហើយអានវាតាមតួនាទី។

ភារកិច្ច:

ប្រធានបទ៖

• បង្កើនជំនាញអាននៅក្នុងពាក្យទាំងមូល,
• បង្រៀនឱ្យប្រាប់អត្ថបទឡើងវិញតាមផែនការរូបភាព បង្កើតចម្លើយចំពោះសំណួរលើអត្ថបទបានត្រឹមត្រូវ អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះពាក្យ
• អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការអានអត្ថបទដោយតួនាទី ព្យាយាមបញ្ចេញសំឡេងដែលចង់បាន
• អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការកំណត់ប្រភេទនៃការងារ។

ប្រធានបទ៖

• បទប្បញ្ញត្តិ - ដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការកំណត់ភារកិច្ចសិក្សាដោយឯករាជ្យដើម្បីលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍជំនាញគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង;
• ទំនាក់ទំនង - ដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតចម្លើយត្រឹមត្រូវនិងពេញលេញ។
• ការយល់ដឹង (ព័ត៌មាន) - ដើម្បីលើកកម្ពស់ការបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការស្វែងរកព័ត៌មាននៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាក្នុងវចនានុក្រមអប់រំដើម្បីយល់ព័ត៌មាន។

ផ្ទាល់ខ្លួន៖

• រៀបចំការចូលរួមរបស់កុមារនៅក្នុងសកម្មភាពនៃ intrigue នៃសៀវភៅសិក្សាលើប្រធានបទនេះ, យកទៅក្នុងគណនីទីតាំងនៃ interlocutor នេះ។

4. ឧបករណ៍៖

ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង;

សៀវភៅកត់ត្រា;

បទបង្ហាញពហុព័ត៌មាន។

ដំណាក់កាលនៃអង្គការ

ប្រុសៗ ពេលនេះមានអារម្មណ៍យ៉ាងណាដែរ?

សូមអបអរសាទរដល់អ្នកទាំងអស់ដែលបានរកឃើញពេលវេលា និងមកមេរៀនរបស់យើងនៅថ្ងៃនេះ។ ផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវស្នាមញញឹមរបស់អ្នក!

តោះ​កាន់​ដៃ​គ្នា។

ហើយញញឹមដាក់គ្នាទៅវិញទៅមក!

យើងនឹងធ្វើការជាមួយគ្នា

យើងមិនគួរខ្ជិលទេ!

ប្រាជ្ញា​ប្រជាប្រិយ​ចែង​ថា​៖ ​«​ដើម​ឈើ​ឲ្យ​តម្លៃ​ដោយ​ផល​របស់​វា ហើយ​មនុស្ស​ដោយ​ការ​ប្រព្រឹត្ត​របស់​ខ្លួន​»។ នៅក្នុងថ្នាក់ យើងនឹងវាយតម្លៃការងាររបស់អ្នកជាមួយគ្នា។ តើអ្នកមានបំណងប្រាថ្នាចង់ធ្វើការទេ? បន្ទាប់មកបញ្ជូនបន្តទៅកាន់ប្រទេសនៃការរកឃើញថ្មី។

ការរៀបចំឧបករណ៍និយាយ(អាន​មួយ​ដង្ហើម​ដោយ​ការ​ភ្ញាក់​ផ្អើល​ជាមួយ​នឹង intonation សួរ​ដោយ​មាន​ការ​បញ្ជាក់​មួយ​)

ល្អ ហើយ "ល្អ" ជាអ្វី?

កូនប្រុសតូចបានមករកឪពុក
ហើយសួរថា Tiny?
អ្វី​ដែល​ល្អ
ហើយអ្វីដែលអាក្រក់?

- តើអ្នកបានគិតអំពីសំណួរនេះទេ?

សូមបន្តប្រយោគដែលត្រូវបានសរសេរនៅលើក្តារខៀន។

• វាអាក្រក់នៅពេលដែល ...
• យល់ព្រម ពេល…

សេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់និស្សិត។

«អៀន! ឥត​អៀនខ្មាស!» ខ្ញុំចង់និយាយជាមួយអ្នកអំពីប្រធានបទនេះ។ Joyless មាន​ន័យ​ថា​គ្មាន​អំណរ គ្មាន​សង្ឃឹម​មាន​ន័យ​ថា​គ្មាន​សង្ឃឹម ហើយ​ភាព​អៀន​ខ្មាស​មាន​ន័យ​ថា​គ្មាន​អ្វី? ហើយ​អ្វី​ទៅ​ជា​មនសិការ? (ចម្លើយរបស់កុមារ)

សតិសម្បជញ្ញៈ​ប្រៀប​ដូច​ជា​មនសិការ​ទី​ពីរ ដូច​ជា​បុគ្គល​ទ្វេ​ដែល​ចោទ​សួរ និង​រិះគន់​នូវ​ចេតនា​ផ្សេងៗ​របស់​បុគ្គល។ ហើយប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់បានធ្វើអ្វីមួយដែលមិនសមហេតុផល នោះមនសិការរបស់គាត់ដាក់ទោសគាត់យ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ៖ មនុស្សម្នាក់ស្រាប់តែដឹងថាគាត់ធ្វើអាក្រក់ ស្ដាយអ្វីដែលគាត់បានធ្វើ ស្តីបន្ទោសខ្លួនឯង។

តើអ្នកគិតថាមនុស្សម្នាក់គួរមានមនសិការជានិច្ចទេ?

ហើយ​ទាក់ទង​នឹង​សត្វ​គួរ​មាន​មនសិការ?

អានពាក្យរបស់ Antoine de Saint-Exupery ហើយពន្យល់ពីរបៀបដែលអ្នកយល់ពីពួកគេ?«យើង​ទទួល​ខុស​ត្រូវ​ចំពោះ​អ្នក​ដែល​យើង​បាន​បង្កាត់»A. Saint-Exupery

កុមារឆ្លើយថា មនុស្សគួរតែថែរក្សាសត្វចិញ្ចឹមរបស់ពួកគេ ហើយមិនត្រូវបោះបង់ចោលវាឡើយ។

2. និយមន័យនៃប្រធានបទ។ សេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃភារកិច្ចអប់រំ។

តើ​យើង​កំពុង​ធ្វើ​ផ្នែក​អ្វី​ខ្លះ​នៅ​ពេល​នេះ?

ហើយ​នរណា​ជា​«​បង​ប្អូន​តូច​របស់​យើង​»?

តើសត្វអ្វីខ្លះដែលយើងបានអានរួចហើយនៅក្នុងផ្នែកនេះ?

ឥឡូវអានពាក្យដែលអ្នកឃើញនៅលើអេក្រង់។

អានពាក្យក្នុងជួរនីមួយៗ៖

ធំ​តូច

fluffy shaggy

ពុកមាត់ធ្មេញ

គួរឱ្យខ្លាចគ្មានការការពារ

- តើអ្នកគិតថាអ្នកណាអាចត្រូវបានពិពណ៌នាដោយប្រើពាក្យពីជួរទីមួយ?(ឆ្កែ។ )

- ដោយមានជំនួយពីពាក្យពីជួរទីពីរ?(កូនឆ្មា។ )

ថ្ងៃ​នេះ​យើង​នឹង​អាន​រឿង​មួយ​អំពី​កូន​ឆ្មា​ដែល​គ្មាន​ទី​ការពារ និង​ឆ្កែ​ដ៏​កាច​សាហាវ។

តើអ្នកចង់ដឹងថាមានអ្វីកើតឡើងចំពោះគាត់ទេ?

ស្គាល់ជីវប្រវត្តិនិងការងាររបស់ V. Oseeva ។

Oseeva-Khmeleva Valentina Alexandrovna

ក្នុងវ័យកុមារភាពរបស់នាង Valentina Oseeva បានសុបិនចង់ក្លាយជាតារាសម្តែងហើយថែមទាំងបានចូលនាយកដ្ឋានសម្តែងនៅ Kyiv ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយអ្វីគ្រប់យ៉ាងបានផ្លាស់ប្តូរនៅពេលដែលគ្រួសារបានផ្លាស់ទៅទីក្រុងម៉ូស្គូហើយបន្ទាប់មកទៅ Solnechnogorsk ។

ធ្វើការជាគ្រូបង្រៀននៅក្នុងស្ថាប័នកុមារ ពេលទំនេរ Oseeva តែងរឿងនិទានសម្រាប់កុមារ សរសេររឿងល្ខោនដោយខ្លួនឯង និងរៀបចំរឿងជាមួយក្មេងៗ។ នាងចូលចិត្តបង្កើតហ្គេម ហើយត្រូវបានពួកគេយកទៅឆ្ងាយមិនតិចជាងបុរសខ្លួនឯងនោះទេ។ វាគឺតាមការស្នើសុំរបស់សិស្សរបស់នាងដែល Oseeva បានយករឿងដំបូងរបស់នាង "Grishka" ទៅអ្នកកែសម្រួល។ ហើយមិនយូរប៉ុន្មានសៀវភៅដំបូងរបស់នាង "ឆ្មាក្រហម" ត្រូវបានបោះពុម្ព។

នាងបានឧទ្ទិសរឿងរបស់នាង រឿងនិទាន ប្រលោមលោកដល់កុមារ។ ស្នាដៃទាំងនេះនិយាយអំពីក្មេងប្រុស និងក្មេងស្រីដូចអ្នកដែរ។

ការស្តាប់ជាមួយនឹងធាតុនៃការទស្សន៍ទាយ។

- អានពាក្យដែលសរសេរនៅលើក្ដារខៀន ជាដំបូងដោយព្យាង្គ បន្ទាប់មកដោយពាក្យទាំងមូល៖

ខ្ញុំ - រីកលូតលាស់ - ប៉ុន្តែ - ខឹងសម្បារ

pri-pa-da-i - គ្រវី

នៅលើផ្នែកខាងមុខ - ទេ - អ៊ី - នៅផ្នែកខាងមុខ

snuggle up - snuggling ឡើង

tousled-ro-shen-ny - disheveled

ras-kry-shaft - បានបង្ហាញ

no-po-da-le-ku - នៅក្បែរ

ប្រញាប់ - ប្រញាប់

u-di-vi-lis - ភ្ញាក់ផ្អើល

តោះធ្វើការព្យាករណ៍ខ្លះ។ ចូរយើងព្យាយាមស្រមៃមើលដំណើរនៃសកម្មភាពនៃការងារការវិវត្តនៃព្រឹត្តិការណ៍។

អានចំណងជើង។ តើអ្នកគិតថាអត្ថបទនឹងនិយាយអំពីអ្វី?

ហេតុអ្វីបានជាអ្នកគិតថាឆ្កែព្រុស? តើឆ្កែព្រុសយ៉ាងម៉េច? តើ​ពាក្យ​«​ឃោរឃៅ​»​មានន័យ​ដូចម្តេច​? (កំហឹងខ្លាំង, ជូរចត់។ )

ការផ្តល់ជូន 1

ហេតុអ្វីបានជាឆ្កែព្រុសនៅលើក្រញាំរបស់វា? តើឆ្កែធ្វើបែបនេះនៅពេលណា?

2 ការផ្តល់ជូន

ហេតុអ្វីបានជាឆ្កែព្រុសដាក់កូនឆ្មា? តើគាត់ដូចអ្វី? ហេតុអ្វីបានជាកូនឆ្មារអ៊ូ? ( រ. រ. រ.) ។ (គាត់ភ័យខ្លាចខ្លាំងណាស់។ )

តើ​អ្នក​គិត​ថា​គាត់​ការពារ​ខ្លួន​ពេល​ឆ្កែ​វាយ​គាត់​ទេ? តើគាត់អាចធ្វើអ្វីបាន?

ការផ្តល់ជូន 3

តើកូនឆ្មាយ៉ាងម៉េច? (សោកសៅ - សោកសៅ, ជូរចត់, ស្រក់ទឹកភ្នែក, ជាមួយនឹងរូបរាងដ៏ក្រៀមក្រំ, សំឡេងធ្លាក់ចុះ, សោកសៅ។ )

ហេតុអ្វីបានជា Oseeva ប្រើពាក្យនេះនៅក្នុងការងាររបស់នាង? (ខ្ញុំចង់បង្ហាញពីភាពគ្មានការការពាររបស់កូនឆ្មា។ ខ្ញុំបានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថាគាត់កំពុងសុំជំនួយ។ )

តើអ្នកគិតថាមានអ្នកណាជួយកូនឆ្មាទេ?

4 ការផ្តល់ជូន

តើក្មេងប្រុសកំពុងធ្វើអ្វី? តើពួកគេកំពុងរង់ចាំអ្វី? តើ​ពួក​គេ​ភ័យ​ខ្លាច ឬ​ផ្ទុយ​ទៅ​វិញ​ការ​សប្បាយ?

តើពួកគេបានមកជួយកូនឆ្មាទេ? តើកូនឆ្មានឹងទទួលបានជំនួយ ឬក៏ឆ្កែហែកវាចេញ?

5 ការផ្តល់ជូន

ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​ស្ត្រី​រត់​ចេញ​ទៅ​លើ​រានហាល? តើនាងធ្វើវាដោយរបៀបណា? (ប្រញាប់ប្រញាល់ ប្រញាប់ប្រញាល់។) តើនារីប្រញាប់នៅឯណា? តើនាងបានជួយកូនឆ្មាទេ?

ការអានអត្ថបទដល់ទីបញ្ចប់

ហេតុអ្វីបានជាស្ត្រីខឹងនឹងក្មេងប្រុស? តើ​គេ​គួរ​ខ្មាស​គេ​ទេ ព្រោះ​គេ​មិន​បាន​ធ្វើ​អ្វី​ខុស? ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​មនុស្ស​ស្រី​និយាយ​មុន​ខឹង​ហើយ​ខឹង? (កំហឹង - កំហឹងខ្លាំង, កំហឹង។ ) តើពាក្យណាដែលបង្ហាញពីអារម្មណ៍ខ្លាំងជាង? តើអ្វីបណ្តាលឱ្យនាងខឹង?

តើកូនឆ្មានៅរស់ទេ? តើអ្នកណាបានសង្គ្រោះគាត់?

តើអក្សរសិល្ប៍នៃការងារនេះជាអ្វី? (រឿង។ )

រឿងនេះមានឈ្មោះមួយទៀត - "អាក្រក់" ។

តើអ្នកនឹងជ្រើសរើសចំណងជើងអ្វី? ហេតុអ្វី?

ការអានអត្ថបទឡើងវិញ។

អុច។ ជាមួយ។ 60 (ការ​អាន​ការ​ចាប់​ផ្តើម​នៃ​អត្ថបទ​ដោយ​សិស្ស​ដែល​បាន​អាន​ឲ្យ​ឮៗ។ ការ​អាន​ការ​សន្ទនា​ដោយ​បញ្ចេញ​សំឡេង។ )

ធ្វើការជាមួយអត្ថបទនិងគំនូរ។

មានរូបភាពមួយនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សារបស់អ្នក។

តើ​វិចិត្រករ​បាន​គូរ​វា​ដល់​វគ្គ​ណា? អាន​ទៅ។

ហេតុអ្វីបានជាកូនឆ្មាម៉ី? តើ​អ្នក​សិល្បៈ​អាច​បង្ហាញ​យ៉ាង​ណា​ថា​កូន​ឆ្មា​ភ័យ​ខ្លាច​ខ្លាំង ហើយ​សុំ​ជំនួយ?

(ភារកិច្ចរបស់អ្នកនិពន្ធ និងសិល្បករដូចគ្នា តែមធ្យោបាយខុសគ្នា អ្នកនិពន្ធប្រើពាក្យ សរសេរថា "ឆ្កែព្រុស ឆ្មារព្រឺរោម" វិចិត្រករបង្ហាញពីកំហឹងរបស់ឆ្កែ ភាពអស់សង្ឃឹម។ កូនឆ្មាដោយមានជំនួយពីឥរិយាបថ, ការបង្ហាញនៃភ្នែក, ការប្រើប្រាស់ពណ៌, ការរៀបចំនៃតួលេខនៅក្នុងរូបភាព។

តើ​ទឹក​មុខ​របស់​ក្មេង​ប្រុស​មាន​លក្ខណៈ​បែប​ណា? (ភ្ញាក់ព្រើត ព្រងើយកន្តើយ ព្រងើយកណ្តើយ ចាប់អារម្មណ៍?) - ចុះនារីវិញ?

តើអ្នកនឹងគូររូបអ្វីសម្រាប់ផ្នែកដំបូងនៃរឿង?

ហើយទៅទីពីរ? តើវាងាយស្រួលធ្វើទេ? ហេតុអ្វី? (វាពិបាកក្នុងការបង្ហាញសកម្មភាព អារម្មណ៍នៅក្នុងគំនូរ។ )

តើព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ៗកើតឡើងនៅទីណា៖ នៅក្នុងផ្នែកទីមួយនៃរឿងឬនៅក្នុងទីពីរ? ហេតុអ្វី?

ដាក់ឈ្មោះតួអង្គក្នុងរឿង។ តើមនុស្សស្រីមានចរិតវិជ្ជមាន ឬអវិជ្ជមាន? ប្រុស?

តើអ្នកអាចពន្យល់ពីអាកប្បកិរិយារបស់បុរសយ៉ាងដូចម្តេច? (ភាពព្រងើយកន្តើយ។ )

សេចក្តីព្រងើយកន្តើយ ជាសភាពនៃបុគ្គលដែលព្រងើយកន្តើយ ព្រងើយកន្តើយ មិនចាប់អារម្មណ៍ ព្រងើយកណ្តើយ។

ឆ្លើយសំណួរម្តងទៀត៖ "តើអ្វីបណ្តាលឱ្យស្ត្រីខឹង?"

តើអ្នកនឹងធ្វើអ្វីជំនួសមនុស្ស? ស្ត្រី? ចុះបើឆ្កែខាំអ្នក?

(Oseeva គ្មានកន្លែងណានិយាយដោយផ្ទាល់អំពីអាកប្បកិរិយារបស់នាងចំពោះក្មេងប្រុសទេ។ យើងអាចវិនិច្ឆ័យរឿងនេះដោយវិធីដែលនាងនិយាយអំពីអ្វីគ្រប់យ៉ាង។ នាងជ្រើសរើសពាក្យបែបនេះដែលធ្វើឱ្យយើងអាណិតកូនឆ្មាហើយខ្លាចគាត់។ ជាមួយនឹងរឿងរ៉ាវរបស់នាង Oseeva បញ្ចុះបញ្ចូលយើងពីអ្វីដែលមិនគួរ កុំធ្វើអ្វីដែលអាក្រក់គឺមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ។ អ្នកត្រូវតែធ្វើល្អ កុំនៅព្រងើយកន្តើយនៅពេលដែលអំពើអាក្រក់កើតឡើងនៅក្បែរអ្នក នៅពេលដែលនរណាម្នាក់ត្រូវការជំនួយពីអ្នក។)

អានសាច់រឿងឡើងវិញក្នុងរបៀបមួយ ដើម្បីបង្ហាញពីគំនិតរបស់អ្នកនិពន្ធ អាកប្បកិរិយារបស់គាត់ចំពោះអ្នកដែលបានពិពណ៌នា។

ធ្វើការជាមួយការងារ(បន្លិចផ្នែកន័យន័យពេញលេញ និទានរឿងឡើងវិញតាមផែនការ)។

បុរស, ខ្ញុំមានគម្រោងសម្រាប់រឿងនេះ, អានវា។

• នេះ​ជា​រឿង​អាក្រក់!
• ឆ្កែព្រុសដោយកំហឹង។
• ខ្មាស់គេ!
• ក្មេងប្រុសឈរហើយរង់ចាំ។

តើ​មាន​ការ​ចាប់​អារម្មណ៍​អ្វី​ខ្លះ​ដែល​អ្នក​បាន​កត់​សម្គាល់? (មិន​មាន​ការ​បញ្ជា​ទិញ)

ស្តារផែនការឡើងវិញ។ (២, ៤, ៣, ១)

សូមអានសុភាសិត៖ជីវិតត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់អំពើល្អ។
តើអ្នកយល់សុភាសិតដោយរបៀបណា?

តើអ្នកបានធ្វើអំពើល្អអ្វីខ្លះ?

ការដោះស្រាយបញ្ហាស្ថានភាព។ ហ្គេម "ដំណក់ទឹកនៃសេចក្តីល្អ"
- តើមានអ្វីទៀតនៅលើផែនដី៖ ល្អឬអាក្រក់?
ក្រុម​ណា​ដែល​និយាយ​ជា​កម្មសិទ្ធិ : ច្រណែន, លោភ, ឈ្លើយ, ក្បត់, សង្គ្រាម, ភូតភរ ។ (ឧបសម្ព័ន្ធ ១) ដើម្បីកម្ចាត់អំពើអាក្រក់ ត្រូវតែព្យាយាមបង្កើនចំនួននៃអំពើល្អ។ ចូរយើងចងចាំនូវអំពើល្អដែលអ្នកបានធ្វើ។ យកដំណក់ទឹកនៅលើតុហើយចងចាំអំពើល្អ។ (​បន្ទាប់​ពី​រឿង​របស់​ពួកគេ ពួកគេ​បាន​ដាក់​លំនាំ​ដំណក់ទឹក​នៅលើ​ក្ដារខៀន ) ។

នៅទីនេះ អ្នកឃើញហើយ បុរសៗ របៀបដែលអ្នកអាចកម្ចាត់អំពើអាក្រក់។ ដូច្នេះវាស្ថិតនៅក្នុងជីវិត: ដំណក់ទឹកនៃសេចក្តីល្អ, ការរួមបញ្ចូលគ្នា, ប្រែទៅជាទឹកហូរចូលទៅក្នុងទន្លេ, ទន្លេចូលទៅក្នុងសមុទ្រនៃល្អ។
តើអ្នកយល់ស្របនឹងការសន្មត់នោះទេ។ជីវិតត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់អំពើល្អ។ហេតុអ្វី?

ខ្ញុំ​ជឿ​ថា អ្នក​នឹង​មិន​ធ្វើ​អំពើ​អាក្រក់​ទេ គឺ​ធ្វើ​ល្អ​ជានិច្ច។

សេចក្តីសង្ខេបនៃមេរៀន។

អានកំណាព្យនៅលើស្លាយ។

កុំឈរដោយព្រងើយកន្តើយ

នៅពេលនរណាម្នាក់មានបញ្ហា។

អ្នកត្រូវប្រញាប់ទៅជួយសង្គ្រោះ

នាទីណាមួយ ជានិច្ច។

ហើយប្រសិនបើនរណាម្នាក់ជួយ

សេចក្តីសប្បុរស និងមិត្តភាពរបស់អ្នក។

អ្នកសប្បាយចិត្តដែលថ្ងៃនោះមិនបានរស់នៅដោយឥតប្រយោជន៍

អ្នកមិនរស់នៅដោយឥតប្រយោជន៍ទេ!