សាលាគិលានុបដ្ឋាយិកា និងសម្ភព

១៨៦៨ (កិច្ចប្រជុំទៀងទាត់របស់រដ្ឋាភិបាលខេត្ត)។ “របាយការណ៍របស់សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាខេត្ត I.I. Barsov អំពីការបើកសាលាជំនួយការពេទ្យនៅមន្ទីរពេទ្យ Vladimir Province Zemstvo ដែលក្នុងនោះ I.I. លោក Barsov គូសបញ្ជាក់អំពីលំដាប់មុននៃការរៀបចំអង្គភាពពេទ្យក្នុងខេត្តវ្ល៉ាឌីមៀ បាននិយាយបន្ថែមថា បច្ចុប្បន្ននេះ មុខតំណែងពេទ្យភាគច្រើនត្រូវបានកាន់កាប់ដោយនិស្សិតពេទ្យ គ្រូពេទ្យគ្រាន់តែតាមឈ្មោះប៉ុណ្ណោះ មិនមែនដោយការអប់រំ និងការប្រឡងទេ ហើយជាមួយនឹងការបើក zemstvo ក្នុងខេត្តវ្ល៉ាឌីមៀ គ្រូពេទ្យស្ទើរតែឈប់ទាំងអស់។ នៅចុងបញ្ចប់នៃរបាយការណ៍ លោក Barsov បានស្នើតាមការសំរេចចិត្តនៃកិច្ចប្រជុំអំពីគម្រោង និងកម្មវិធីរបស់សាលាពេទ្យ Vladimir Zemstvo ដោយលើកឡើងថា របាយការណ៍នេះត្រូវបានដាក់ជូនស្របតាមសេចក្តីសម្រេចរបស់សភាខេត្ត ដែលបានទទួលស្គាល់ពីតម្រូវការសម្រាប់របស់ខ្លួន។ ការបើក។
វាត្រូវបានសម្រេច៖ ការពិចារណាលើរបាយការណ៍នេះគួរតែត្រូវបានពន្យារពេលរហូតដល់កិច្ចប្រជុំបន្ទាន់» (ទិនានុប្បវត្តិ ថ្ងៃទី 14 ខែធ្នូ ទំព័រ 74) ។
នៅដើមសតវត្សទី 20 នៅក្នុងប្រទេសដែលមានចំនួនប្រជាជនកើនឡើងជាបន្តបន្ទាប់ បញ្ហាសម្ភពកាន់តែពាក់ព័ន្ធ។ ប្រភេទនៃស្ថាប័នអប់រំនេះជាសាលាសម្ភព និងពេទ្យចាប់ផ្តើមលេចឡើង។ នៅខែតុលាឆ្នាំ 1903 ក្រសួងមហាផ្ទៃបានអនុម័តធម្មនុញ្ញរបស់ខ្លួន។
នៅឆ្នាំ 1907 ក្រុមប្រឹក្សា zemstvo ខេត្តវ្ល៉ាឌីមៀបានសន្និដ្ឋានថាចាំបាច់ត្រូវបើកសាលាជំនួយផ្នែកសម្ភពនិងពេទ្យនៅមន្ទីរពេទ្យខេត្ត។ នៅពេលពិភាក្សាអំពីបញ្ហានេះនៅក្នុងសន្និបាត zemstvo ខេត្តវាត្រូវបានស្នើឱ្យស្នើសុំឱ្យក្រសួងកិច្ចការផ្ទៃក្នុងផ្លាស់ប្តូរធម្មនុញ្ញរបស់សាលាដោយមិនរាប់បញ្ចូល "មុខវិជ្ជាទូទៅ" ពីការបង្រៀនដែលជាលទ្ធផលត្រូវបានសម្រេច។
នៅខែមករាឆ្នាំ 1909 សន្និបាត zemstvo ខេត្តបានអនុម័តការបើកសាលានិងបែងចែកមូលនិធិចាំបាច់សម្រាប់រឿងនេះ។ សាលាថ្មីនេះត្រូវបានគេសន្មត់ថានឹងបណ្តុះបណ្តាលសិស្ស 1 នាក់ពីស្រុកនីមួយៗសម្រាប់រយៈពេល 4 ឆ្នាំនិងឆ្មបបញ្ចប់ការសិក្សា។
យោងតាមធម្មនុញ្ញភារកិច្ចរបស់នាយកសាលាត្រូវបានកាន់កាប់ដោយវេជ្ជបណ្ឌិតជាន់ខ្ពស់នៃមន្ទីរពេទ្យដែលជាទីប្រឹក្សារដ្ឋវេជ្ជបណ្ឌិត Nikolai Pavlovich Voskresensky ។ Nikolai Pavlovich បានបញ្ចប់ការសិក្សាពីសកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រទីក្រុងមូស្គូ បានចូលបម្រើសេវាកម្មនៅថ្ងៃទី ១៦ ខែតុលា ឆ្នាំ ១៨៩២។ នៅរដូវក្តៅឆ្នាំ ១៩០៩ គាត់បានទិញឧបករណ៍បង្រៀនចាំបាច់សម្រាប់សាលា។ សៀវភៅសិក្សា "កាយវិភាគសាស្ត្ររបស់មនុស្ស" ដោយ A. Gurvich វេជ្ជបណ្ឌិតផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រ "Human Histology" ដោយ V. Karpov វេជ្ជបណ្ឌិតផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រ និង "សរីរវិទ្យាមនុស្ស" ដោយសាស្រ្តាចារ្យ V. Zavyalov ត្រូវបានបញ្ជាពីទីក្រុង Kyiv ។ ពីទីក្រុងម៉ូស្គូ "គីមីវិទ្យាអសរីរាង្គ" ដោយ Reformatorsky "ភាសាឡាតាំង" ដោយ Okunev, Atlas របស់ Geitsman; ពីទីក្រុងសាំងពេទឺប៊ឺគ "សៀវភៅសិក្សាខ្លីៗនៃគីមីសាស្ត្រឱសថ និងឱសថសាស្ត្រ" ត្រូវបានទទួល។ លើសពីនេះទៀតតាមសំណើរបស់ Voskresensky N.P. Muscovite I. Kirsanin បានបញ្ជូនគ្រោងឆ្អឹង ឆ្អឹងលលាដ៍ក្បាល និងឆ្អឹងអាងត្រគាក។
ថ្ងៃទី 1 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 1909 បានបើក សាលា Feldsher-ឆ្មបនៅ។
ដូចដែលកាសែត "Old Vladimirets" បានសរសេរថា: "នៅថ្ងៃទី 1 ខែកញ្ញាបន្ទាប់ពីការអធិស្ឋានការបើកបានធ្វើឡើងហើយថ្នាក់បានចាប់ផ្តើមនៅសាលា ... សិស្ស 10 នាក់ត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលសាលា 5 កន្លែងនៅទំនេរ។ ការអប់រំនៅសាលាគឺមិនគិតថ្លៃទេ។ សិស្សក៏ត្រូវបានផ្តល់ជូនសៀវភៅសិក្សាដោយមិនគិតថ្លៃផងដែរ។ ជាមួយនឹងថវិកាដែលបានបែងចែកដោយ zemstvo ខេត្ត សាលាត្រូវបានផ្គត់ផ្គង់ក្នុងបរិមាណគ្រប់គ្រាន់ជាមួយនឹងសៀវភៅណែនាំ និងឧបករណ៍ជាច្រើនប្រភេទដែលចាំបាច់សម្រាប់ភាពជោគជ័យនៃការបង្រៀន។ ថ្នាក់​រៀន​នឹង​ធ្វើ​ឡើង​នៅ​ក្នុង​វួដ​មួយ​នៃ​មន្ទីរពេទ្យ​ខេត្ត ដែល​ត្រូវ​បាន​កែ​លម្អ​ថ្មី​ក្នុង​គោល​បំណង​នេះ»។
សាលា​ដែល​មាន​បុគ្គលិក​នៅ​ថ្នាក់​ទី​១ មាន​សិស្ស​១៥​នាក់។ មានតែសិស្សចំនួន ១១ នាក់ប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានចូលរៀន ដែលរដ្ឋបាលខេត្តបានពន្យល់មួយផ្នែកដោយសារការខ្វះខាតថវិកាពីអ្នកដែលចង់សិក្សា។ ជាការពិតណាស់ ដោយសារសាលាមិនមានផ្ទះសំណាក់ផ្ទាល់ខ្លួន សិស្សត្រូវជួលផ្ទះស្នាក់នៅ និងថែរក្សាតម្រូវការអាហារ និងការិយាល័យរបស់ពួកគេ។ សម្រាប់ហេតុផលនេះ ក្រុមប្រឹក្សា zemstvo ខេត្តបានបង្កើតអាហារូបករណ៍សម្រាប់សិស្ស 20 rubles ក្នុងមួយខែ។
បុគ្គលិកបង្រៀនដំបូងគេត្រូវបានគេស្គាល់ - ផ្នែកវះកាត់ Edmund Markovich Viklein អានកាយវិភាគសាស្ត្រ វេជ្ជបណ្ឌិត Kapiton Alekseevich Belyaev - សរីរវិទ្យា ឱសថការី (ប្រធាន) នៃឱសថស្ថាននៃមន្ទីរពេទ្យ Zemstvo ខេត្ត Karl Ernestovich Tepfer - គីមីវិទ្យា គ្រូបង្រៀននៃកន្លែងហាត់ប្រាណស្ត្រី Zemstvo Vyachekov Vitalyevichphysics វេជ្ជបណ្ឌិត Pavel Konstantinovich Mislavsky - ឡាតាំង។
ឯកសាររបស់សាលាសម្ភព និងពេទ្យអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកស្វែងយល់អំពីសិស្សដំបូងរបស់ខ្លួន អំពីឯកសារអ្វីខ្លះដែលត្រូវការសម្រាប់ការចូលរៀននៅស្ថាប័នអប់រំ។ ឧទាហរណ៍កូនស្រីរបស់ពលរដ្ឋកិត្តិយសតំណពូជនៃទីក្រុង Murom គឺ Zhadina Nadezhda Ivanovna នៅថ្ងៃទី 11 ខែសីហាឆ្នាំ 1909 បានដាក់ញត្តិដើម្បីចុះឈ្មោះនាងក្នុងចំនួនសិស្សសាលា។ ឯកសារចាំបាច់ត្រូវបានភ្ជាប់មកជាមួយ៖ វិញ្ញាបនបត្រនៃការបញ្ចប់វគ្គសិក្សានៅ កន្លែងហាត់ប្រាណស្ត្រី សំបុត្រកំណើត វិញ្ញាបនបត្រឋានន្តរស័ក្តិ វិញ្ញាបនបត្រពេទ្យ និងវិញ្ញាបនបត្របញ្ជាក់ជំងឺអុតស្វាយ កាតរូបថត វិញ្ញាបនបត្រនៃភាពស្មោះត្រង់ផ្នែកនយោបាយ និងលិខិតបញ្ជាក់អំពីភាពស្មោះត្រង់ខាងនយោបាយ។ វិញ្ញាបនបត្រប៉ូលីសនៃការមិនផ្តន្ទាទោស។ Zhadina Nadezhda Ivanovna បានបញ្ចប់ការសិក្សាដោយជោគជ័យពីសាលានៅខែឧសភាឆ្នាំ 1913 ហើយបានទទួលវិញ្ញាបនបត្រសម្រាប់តំណែងជាគ្រូពេទ្យនិងឆ្មបនៃប្រភេទទីមួយ។ លើសពីនេះ នាងបានទទួលរង្វាន់សន្លឹកសរសើរសម្រាប់ការមានពិន្ទុមធ្យមនៅក្នុងការប្រឡងចុងក្រោយរបស់នាងលើសពី 4.5 ។ ពេលកំពុងសិក្សានៅសាលា នាងជាអ្នកទទួលបានអាហារូបករណ៍នៃខេត្ត Vladimir zemstvo ។ រួចហើយនៅក្នុងខែកក្កដាឆ្នាំ 1913 នាងត្រូវបានគេទទួលយកក្នុងការសាកល្បងជាគ្រូពេទ្យនៅក្នុងផ្នែកព្យាបាលនៃមន្ទីរពេទ្យ zemstvo ខេត្តជាមួយនឹងប្រាក់ខែ 40 rubles ក្នុងមួយខែនិង 8 rubles ត្រូវបានបង់ឱ្យនាងដើម្បីជួលផ្ទះល្វែងមួយ។ នាងបានធ្វើការនៅកន្លែងនេះក្នុងរយៈពេលខ្លីមួយ ហើយនៅខែមករា ឆ្នាំ 1915 នាងបានផ្លាស់ទៅធ្វើការនៅក្នុងនាយកដ្ឋានធានារ៉ាប់រងនៃក្រុមប្រឹក្សា zemstvo ខេត្ត។
នៅឆ្នាំបន្ទាប់បន្ទាប់ពីការបើកសាលា zemstvo បានយកចិត្តទុកដាក់សាងសង់អាគារដាច់ដោយឡែកមួយសម្រាប់វា។ នៅពេលនោះ Ya. G. Revyakin គឺជាស្ថាបត្យករនៃ zemstvo ខេត្ត ហើយប្រហែលជាគាត់បានគូរគម្រោងសម្រាប់ការសាងសង់អគារសម្រាប់សាលាពេទ្យជាមួយនឹងសារមន្ទីរនៅមន្ទីរពេទ្យ Zemstvo ខេត្ត។ នៅថ្ងៃទី 28 ខែមិថុនាឆ្នាំ 1910 ការសាងសង់ត្រូវបានអនុញ្ញាតដោយនាយកដ្ឋានសំណង់នៃរដ្ឋាភិបាលខេត្តវ្ល៉ាឌីមៀ។
នៅឆ្នាំ 1911 អគារថ្មថ្មីមួយត្រូវបានសាងសង់សម្រាប់សាលាជំនួយការ-សម្ភពដែលមានបន្ទប់សិក្សាចំនួន 4 ដែលមួយមានបន្ទប់មីក្រូទស្សន៍ មួយទៀតជាបន្ទប់ផ្នែក។ នៅក្នុងបន្ទប់ក្រោមដីមានផ្ទះល្វែងមួយសម្រាប់អ្នកបម្រើ (បន្ទប់មួយ) និងបន្ទប់ពីរសម្រាប់សត្វពិសោធន៍ (ជ្រូកហ្គីណេ ទន្សាយ។ល។)។
“នៅក្នុងខែឧសភា ឆ្នាំ 1913 មានបញ្ហាទីមួយ។ ប្រាំបីនាក់បានបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាលា: ដោយមានងារជាឆ្មបនៃប្រភេទទី 1 ។
ដើម្បីស្គាល់ពីស្ថានភាពនៃកិច្ចការនៅក្នុងសាលា យើងផ្តល់ជូនការយកចិត្តទុកដាក់នៃការជួបប្រជុំការចែកចាយមេរៀនក្នុងឆ្នាំសិក្សា 1912-1913 នៅគ្រប់វគ្គសិក្សាទាំងអស់។
វគ្គសិក្សាដំបូង។
កាយវិភាគសាស្ត្រ 5 មេរៀនពេញមួយឆ្នាំ; មេរៀនឡាតាំង 6 នៅឆមាសទីមួយនៃឆ្នាំ; មេរៀនរូបវិទ្យា 4 ក្នុងឆមាសទីមួយនៃឆ្នាំ; គីមីវិទ្យា 6 មេរៀនក្នុងឆមាសទីមួយនៃឆ្នាំ; ឱសថស្ថាន និងឱសថសាស្ត្រ មេរៀនចំនួន 5 នៅឆមាសទីពីរនៃឆ្នាំ; មេកានិក ការបន្ទោរបង់ និងការម៉ាស្សា 5 មេរៀនក្នុងឆមាសទីពីរនៃឆ្នាំនេះ។
វគ្គសិក្សាទីពីរ។
ជីវវិទ្យា 2 មេរៀនក្នុងឆមាសទីមួយនៃឆ្នាំ; សម្ភព ជំងឺស្ត្រី និងជំងឺនៃទារកទើបនឹងកើត 6 មេរៀនពេញមួយឆ្នាំ; ជំងឺសរសៃប្រសាទ និងផ្លូវចិត្ត 2 មេរៀនពេញមួយឆ្នាំ; រោគវិទ្យាទូទៅ, ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ, រោគវិទ្យាពិសេសនិងការព្យាបាល 6 មេរៀនពេញមួយឆ្នាំ; រោគវិទ្យាវះកាត់ 4 មេរៀនពេញមួយឆ្នាំ; ឱសថសាស្ត្រ 3 មេរៀនពេញមួយឆ្នាំ; ការបណ្តុះបណ្តាលជាក់ស្តែងនៅក្នុងឱសថស្ថាន 6 ម៉ោងពេញមួយឆ្នាំ។
វគ្គសិក្សាទីបី។
ជំងឺស្បែក និងជំងឺកាមរោគ 3 មេរៀនពេញមួយឆ្នាំ; គ្លីនិកសម្ភពនិងសម្ភពរោគសាស្ត្រ 6 មេរៀនពេញមួយឆ្នាំ; គ្លីនិកវះកាត់ 4 មេរៀនពេញមួយឆ្នាំ; ជំងឺសរសៃប្រសាទ និងផ្លូវចិត្ត 2 មេរៀនពេញមួយឆ្នាំ; អនាម័យ 5 មេរៀនពេញមួយឆ្នាំ; គិលានុបដ្ឋាយិកា ជំនួយដំបូង និងពុលវិទ្យា ២ មេរៀនពេញមួយឆ្នាំ; ជំងឺកុមារ 2 មេរៀនពេញមួយឆ្នាំ; គ្លីនិកព្យាបាល 3 មេរៀនពេញមួយឆ្នាំ; ជំងឺភ្នែកជាមួយគ្លីនិក 2 មេរៀនពេញមួយឆ្នាំ; ជំងឺធ្មេញ ១ មេរៀនពេញមួយឆ្នាំ។
ឆ្នាំទីបួននៅមហាវិទ្យាល័យ។
ការចាក់វ៉ាក់សាំងជំងឺអុតស្វាយ ១មេរៀនពេញមួយឆ្នាំ។ គ្លីនិក៖ វះកាត់ ២ ខែ សម្ភព ២ ខែ ព្យាបាល​ឆ្លង និង​រោគ​ភ្នែក ២ ខែ វិកលចរិត ១ ខែ និង​វគ្គ​បណ្តុះបណ្តាល​អនុវត្ត​នៅ​ឱសថស្ថាន ១ ខែ។ បន្ទប់ពិគ្រោះជំងឺក្រៅ៖ វះកាត់ ២ខែ សម្ភព ២ខែ ព្យាបាលរោគ វល្លិ៍ និងភ្នែក ២ខែ។
ភារកិច្ចរបស់និស្សិតឆ្នាំទី៤ គឺការចុះសួរសុខទុក្ខប្រចាំថ្ងៃនៅពេលព្រឹក និងពេលល្ងាចទៅកាន់នាយកដ្ឋានដែលបានប្រគល់ឱ្យពួកគេ និងការអនុវត្តភារកិច្ចពេទ្យទាំងអស់ដោយស្មើភាពជាមួយគ្រូពេទ្យក្នុងវួដ ក៏ដូចជាកាតព្វកិច្ចបន្ទាប់នៅក្នុងមន្ទីរសម្ភព និងការចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងផ្នែកសម្ភព។ ការថែទាំក្រោមការត្រួតពិនិត្យរបស់ឆ្មបដែលកំពុងបំពេញកាតព្វកិច្ច។
នៃថ្នាក់អនុវត្តជាក់ស្តែងក្នុងឆ្នាំដំបូង វាគួរតែត្រូវបានគេកត់សម្គាល់ឃើញថា ការងារលើសាកសព នៅក្នុងបន្ទប់សម្របខ្លួនពិសេស ក្រោមការណែនាំរបស់គ្រូផ្នែកកាយវិភាគវិទ្យា និងការយល់ដឹងពីការត្រៀមលក្ខណៈ histological ក្រោមការណែនាំរបស់គ្រូពេទ្យផ្នែកមន្ទីរពេទ្យ។ ការ​បង្រៀន​អំពី​និង​ការ​បន្សាប​ជាតិពុល យន្តការ និង​ការ​ម៉ាស្សា​ត្រូវ​បាន​អម​ដោយ​ការ​បង្ហាញ​ពី​បច្ចេកទេស​លើ​អ្នកជំងឺ​ដែល​សមរម្យ។ ការបង្រៀនអំពីគីមីវិទ្យាត្រូវបានបង្ហាញដោយការពិសោធន៍គីមី។
នៅឆ្នាំទី 2 - ការអានបាក់តេរីនិងកាយវិភាគសាស្ត្ររោគសាស្ត្រស្របគ្នានឹងលំហាត់ជាក់ស្តែងក្រោមការណែនាំពីផ្នែកនៃមន្ទីរពេទ្យនៅក្នុងការិយាល័យរបស់គាត់។ ការបង្រៀនស្តីពីសម្ភព និងជំងឺស្ត្រី ជំងឺសរសៃប្រសាទ និងផ្លូវចិត្ត វេជ្ជសាស្ត្រផ្ទៃក្នុង និងរោគសាស្ត្រវះកាត់ត្រូវបានបង្ហាញដោយអ្នកជំងឺសមរម្យ។ ថ្នាក់អនុវត្តជាក់ស្តែងនៅក្នុងឱសថស្ថានត្រូវបានធ្វើឡើងក្រោមការណែនាំ និងការត្រួតពិនិត្យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ឱសថការីឱសថស្ថាន។
នៅឆ្នាំទី 3 ការបង្រៀនអំពីជំងឺស្បែក និងជំងឺកាមរោគ ជំងឺកុមារ សម្ភព ជំងឺសរសៃប្រសាទ និងផ្លូវចិត្ត ជំងឺភ្នែក និងធ្មេញក៏ត្រូវបានអមដោយការបង្ហាញអំពីអ្នកជំងឺសមរម្យផងដែរ។ លើសពីនេះទៀតគ្លីនិកត្រូវបានណែនាំនៅឆ្នាំទី 3: ការព្យាបាលវះកាត់និងសម្ភព។ នៅទីនេះ សិស្សសាលា ក្រោមការណែនាំរបស់គ្រូ (ពួកគេក៏ជាអ្នករស់នៅក្នុងមន្ទីរដែរ) នៅក្បែរគ្រែអ្នកជំងឺ ស្គាល់ etiology វគ្គសិក្សា និងការព្យាបាលជម្ងឺ ព្រមទាំងវិធីសាស្ត្រវិនិច្ឆ័យទាំងអស់សម្រាប់ពិនិត្យអ្នកជំងឺ។ សរសេរប្រវតិ្តករណី និងបង្ហាញវាដល់គ្រូ។ បន្ទាប់មក ពួកគេបានប្តូរវេនគ្នានៅក្នុងមន្ទីរសម្ភព ហើយក្រោមការណែនាំ និងការត្រួតពិនិត្យរបស់ឆ្មបដែលកំពុងបំពេញកាតព្វកិច្ច ចូលរួមក្នុងការថែទាំសម្ភព។ សិស្សនៃវគ្គសិក្សាទី 3 និងទី 4 ផ្តល់របាយការណ៍ជូនប្រធាននាយកដ្ឋានដល់អ្នកហាត់ការអំពីករណីនីមួយៗនៃការសម្រាលកូន។
នៅឆ្នាំសិក្សា 1913 - 14 កាតព្វកិច្ចប្រចាំថ្ងៃរបស់និស្សិតឆ្នាំទី 4 នៅក្នុងមន្ទីរពេទ្យត្រូវបានណែនាំជាវេន។
នៅពេលស្គាល់កាន់តែជិតជាមួយកម្មវិធី វាច្បាស់ណាស់ថា សាលាក្នុងគោលបំណងបណ្តុះបណ្តាលឆ្មបដែលមានបទពិសោធន៍ និងចំណេះដឹង បានដាក់ការបង្រៀននៅលើមូលដ្ឋានជាក់ស្តែង វាស្វែងរកការនាំសិស្សឱ្យនៅជិតអ្នកឈឺ ដើម្បីទទួលបានការថែទាំជាក់ស្តែង។
នៅពេលដែលសាលាត្រូវបានបើក វាត្រូវបានសន្មត់ថាបង្កើតបទដ្ឋានសម្រាប់វគ្គសិក្សានីមួយៗពី 10 ទៅ 15 នាក់។ បច្ចុប្បន្ន​មាន​និស្សិត​ឆ្នាំ​ទី​៤​ចំនួន​៧​នាក់​ឆ្នាំ​ទី​៣​ចំនួន​៦​នាក់​នៅ​ឆ្នាំ​ទី​២​ចំនួន​៥​នាក់​និង​ឆ្នាំ​ទី​១​ចំនួន​១១​នាក់​។ នេះតាមគំនិតរបស់ក្រុមប្រឹក្សាគរុកោសល្យត្រូវបានពន្យល់នៅកន្លែងដំបូងដោយគុណវុឌ្ឍិនៃការអប់រំខ្ពស់ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ការចូលសាលារៀន - ថ្នាក់ 7-8 នៃកន្លែងហាត់ប្រាណឬវគ្គសិក្សាពេញលេញនៃសាលាសាសនានៃភូមិភាគនិងទីពីរដោយ ការយល់ដឹងទាបរបស់ប្រជាជនក្នុងខេត្តអំពីសាលារៀន។
ដោយសារអ្នកដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីកន្លែងហាត់ប្រាណរបស់ស្ត្រីនឹងតែងតែឆ្ពោះទៅមុខវគ្គសិក្សាខ្ពស់នៃរាជធានី និស្សិតរបស់យើងនឹងមានបុគ្គលដែលមិនអាចចូលរៀននៅគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាបាន ភាគច្រើនដោយសារតែខ្វះថវិកា។
នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ សាលាមានអាហារូបករណ៍ចំនួន 11 គឺ zemstvos ខេត្តចំនួន 4 ដែលមួយសម្រាប់វគ្គសិក្សានីមួយៗ និងមួយទៀតមកពី 7 ស្រុក។
ប្រសិនបើមានអាហារូបករណ៍ចំនួនបួនពី zemstvos ខោនធីទាំងអស់នោះមនុស្សម្នាក់អាចសង្ឃឹមថាសំណុំសម្រាប់វគ្គសិក្សាទាំងបួននឹងត្រូវបានបំពេញ។
ក្នុងករណីណាក៏ដោយ ក្រុមប្រឹក្សាគរុកោសល្យ ដែលដឹកនាំដោយនាយកសាលា យល់ឃើញថា វាជាការមិនចង់បានយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការបន្ទាបគុណវុឌ្ឍិចូលរៀនសម្រាប់វគ្គបណ្តុះបណ្តាលស្ត្រី ហើយជឿជាក់ថា យ៉ាងហោចណាស់វិធានការនេះគួរតែត្រូវបានពន្យារពេល។
សាលាត្រូវបានបំពាក់យ៉ាងគ្រប់គ្រាន់ជាមួយនឹងជំនួយបង្រៀនចាំបាច់ទាំងអស់។ ក្រុមប្រឹក្សាគរុកោសល្យមានកិច្ចប្រជុំប្រចាំខែក្នុងឆ្នាំសិក្សា” (សូមមើល)។
ចំនួននិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សារបស់សាលាបានកើនឡើងជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ ប្រសិនបើនៅឆ្នាំ 1913 ឆ្មបចំនួន 19 នាក់បានបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាលា បន្ទាប់មកក្នុងឆ្នាំយោធាឆ្នាំ 1915 និង 1916 ។ - 34 និង 36 ឆ្នាំហើយនៅឆ្នាំ 1917 - 40 នាក់។ តាមក្បួនមួយ ទាំងនេះគឺជាក្មេងស្រីមកពីកសិករ ឬជនជាតិភីលីស្ទីន ដែលកម្រជាកូនស្រីរបស់មន្ត្រី ឬអ្នកបម្រើព្រះវិហារណាស់។ បន្ថែមពីលើការបណ្តុះបណ្តាលជាប្រចាំ សាលាបានបណ្តុះបណ្តាលគិលានុបដ្ឋាយិកាប្រមាណ ២០០នាក់ ក្នុងវគ្គខ្លីៗ ក្នុងការថែទាំអ្នករបួស។

“(របាយការណ៍។ វ្ល៉ាឌីម។ រដ្ឋបាលដែនដីខេត្តនៃឆ្នាំ 1916 នៅលើផ្នែក II ។ ) រហូតដល់ឆ្នាំ 1915 - ឆ្នាំសិក្សាទី 16 មានតែស្ត្រីដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាអនុវិទ្យាល័យប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលរៀន។ កថាខណ្ឌទី 12 នៃធម្មនុញ្ញសាលាបានអានថា “នៅពេលដាក់ពាក្យសុំកិច្ចការសាលា ដែលដាក់ជូនដោយផ្ទាល់ ឬតាមប្រៃសណីយ៍ ផ្ញើទៅកាន់នាយកសាលា មិនលើសពីថ្ងៃទី ២៥ ខែសីហា ឯកសារខាងក្រោមត្រូវដាក់ជូន៖ ១) វិញ្ញាបនបត្របញ្ចប់ការសិក្សា នៃវគ្គសិក្សានៅក្នុងកន្លែងហាត់ប្រាណរបស់ស្ត្រី និងស្ថាប័នអប់រំស្ត្រីផ្សេងទៀត” ជាដើម គុណវុឌ្ឍិនៃការអប់រំរាងជារង្វង់ខាងលើសម្រាប់អ្នកដាក់ពាក្យសុំសាលាត្រូវបានកាត់បន្ថយយ៉ាងខ្លាំង ដូច្នេះហើយតម្រូវការនៃកថាខណ្ឌទី 12 នៃធម្មនុញ្ញសាលា (ដើម្បីបង្ហាញតាមការស្នើសុំ វិញ្ញាបនបត្រនៃ ការបញ្ចប់វគ្គសិក្សានៅក្នុងកន្លែងហាត់ប្រាណរបស់ស្ត្រី និងស្ថាប័នអប់រំស្ត្រីផ្សេងទៀតដែលស្មើនឹងពួកគេ) បាត់ទៅវិញដោយខ្លួនឯង។
ពាក់ព័ន្ធនឹងការបញ្ចុះកម្រិតគុណភាពអប់រំសម្រាប់អ្នកដែលចូលរៀន ចាប់តាំងពីរដូវស្លឹកឈើជ្រុះនៃឆ្នាំសិក្សារបាយការណ៏ មុខវិជ្ជាអប់រំទូទៅ - សត្វវិទ្យា និងរុក្ខសាស្ត្រ - ត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងវគ្គបង្រៀននៅសាលា ក្នុងវិសាលភាពនៃកម្មវិធីដែលបានអនុម័តដោយ M.V.D. ថ្ងៃទី ១៦ ខែឧសភា ឆ្នាំ ១៩០៣។
ទោះបីជាកថាខណ្ឌទី 13 នៃធម្មនុញ្ញសាលាមិនរាប់បញ្ចូលមុខវិជ្ជាអប់រំទូទៅពីវគ្គបង្រៀនក៏ដោយ ប៉ុន្តែជាមួយនឹងកម្រិតនៃចំណេះដឹងដែលសិស្សថ្មីរបស់យើងមាន ចាំបាច់ត្រូវបំពេញកម្មវិធីបង្រៀនដោយសត្វវិទ្យា និងរុក្ខសាស្ត្រ ដែលជាមុខវិជ្ជាជិតស្និទ្ធនឹងកាយវិភាគសាស្ត្រ និងសរីរវិទ្យា ឱសថស្ថាន។ និងឱសថសាស្ត្រ។ មុខវិជ្ជាទាំងនេះត្រូវបានគេយកក្នុងឆ្នាំដំបូង: សត្វវិទ្យា - 3 ម៉ោង។ ក្នុងមួយសប្តាហ៍ពេញមួយឆ្នាំនិងរុក្ខសាស្ត្រ - 4 ម៉ោង។ ក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងឆមាសទីមួយនៃឆ្នាំ។ សម្រាប់ហេតុផលដូចគ្នានេះ ចំនួនមេរៀនរូបវិទ្យាត្រូវបានកើនឡើង៖ ជំនួសឱ្យមេរៀនមុនចំនួន 4 ក្នុងឆមាសទីមួយនៃឆ្នាំ មេរៀនប្រចាំសប្តាហ៍ចំនួន 3 ត្រូវបានបង្កើតឡើងពេញមួយឆ្នាំ។ បន្ទាប់មក ដោយមើលឃើញថា វគ្គសិក្សាគីមីវិទ្យាទូទៅក្នុងជីវិតជាក់ស្តែងរបស់ឆ្មប នាំមកនូវអត្ថប្រយោជន៍តិចតួចបំផុតចំពោះបុព្វហេតុ ហើយជាជម្រើសក្នុងកម្មវិធីក្រសួង វាត្រូវបានដកចេញពីវគ្គបង្រៀន និងការបង្រៀនគីមីសាស្ត្រឱសថ ឱសថសាស្ត្រ។ ហើយឱសថស្ថានត្រូវបានទុកចោល។ សម្រាប់មុខវិជ្ជាពីរដំបូងជំនួសឱ្យមេរៀន 6 មុនក្នុងឆមាសទី 1 នៃឆ្នាំនិង 5 មេរៀននៅឆមាសទីពីរនៃឆ្នាំ 5 ម៉ោងត្រូវបានកំណត់។ មេរៀនពេញមួយឆ្នាំ ហើយការបង្រៀនឱសថស្ថានបានធ្វើឡើងក្នុងឆ្នាំទី 2 ក្នុងពេលដំណាលគ្នាជាមួយនឹងថ្នាក់អនុវត្តជាក់ស្តែងនៅក្នុងឱសថស្ថាន ដោយមិនបង្កើនចំនួនម៉ោងមុនៗឡើយ។ ជំងឺមាត់ធ្មេញ ជាមុខវិជ្ជាដាច់ដោយឡែកមួយ មិនត្រូវបានយកទេ ហើយការបង្រៀនរបស់ពួកគេត្រូវបានចាត់ឱ្យទៅវគ្គនៃការវះកាត់ ដោយមិនបង្កើនចំនួនមេរៀនពីមុននៅក្នុងមុខវិជ្ជានេះទេ។
នោះហើយជាការផ្លាស់ប្តូរទាំងអស់ក្នុងការបង្រៀនដែលត្រូវបានណែនាំចាប់តាំងពីការដួលរលំនៃឆ្នាំសិក្សាដែលបានរាយការណ៍ ទាក់ទងនឹងការបញ្ចុះកម្រិតគុណភាពអប់រំសម្រាប់អ្នកដែលចូលសាលា។
ឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងនិយាយពាក្យពីរបីទៀតអំពីរបៀបដែលការបន្ទាបគុណវុឌ្ឍិនៃការអប់រំត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងវគ្គសិក្សានៃការអប់រំ។ ជាដំបូង ការកើនឡើងនៃចំនួនសិស្សគួរតែត្រូវបានលុបចោល។ កាលពីឆ្នាំមុន សំណុំនៃសិស្សស្រីរបស់សាលា (15 នាក់ក្នុងមួយវគ្គ) ជាធម្មតាមិនត្រូវបានបំពេញទេ។ ក្នុងឆ្នាំរបាយការណ៍ សិស្ស 19 នាក់ត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលរៀននៅឆ្នាំទី 1 (មួយក្នុងចំណោមពួកគេបានចាកចេញពីសាលារៀននៅដើមឆ្នាំសិក្សា) ហើយលើសពីនេះទៀត បេក្ខជនមួយចំនួនត្រូវបានបដិសេធក្នុងការចូលរៀនដោយសារកង្វះកន្លែង។
ទោះបីជាសមាសភាពនិស្សិតឆ្នាំទី 1 យោងទៅតាមគុណវុឌ្ឍិអប់រំមានភាពចម្រុះក៏ដោយប៉ុន្តែបទពិសោធន៍មួយឆ្នាំបានបង្ហាញថាការថយចុះនៃគុណវុឌ្ឍិនៃការអប់រំមិនមានផលវិបាកដែលមិនគួរឱ្យចង់បានដែលអាចគួរឱ្យភ័យខ្លាច: រវាងអ្នកដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីឆ្នាំ 2 M.N.P. សាលារៀន និងថ្នាក់ទាំងបួននៃកន្លែងហាត់ប្រាណ មានសិស្សដែលមានសមត្ថភាពគ្រប់គ្រាន់ ដូច្នេះហើយ ភាពអសមត្ថភាពរបស់សិស្សមួយចំនួន មិនគួរត្រូវបានសន្មតថាជាគុណវុឌ្ឍិនៃការអប់រំនោះទេ ប៉ុន្តែជាលក្ខណៈបុគ្គលរបស់សិស្សទាំងនេះ។ គ្មានការងឿងឆ្ងល់ទេដែលគ្រូត្រូវបង្រៀនជាភាសាខុសគ្នាបន្តិចបន្តួចជាងអ្នកដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីកន្លែងហាត់ប្រាណ ប៉ុន្តែបញ្ហានេះមិនទទួលរងពីរឿងនេះទេ។
នៅឆ្នាំសិក្សា ១៩១៥ - ១៦ សមាសភាពគ្រូនៃសាលាមានដូចខាងក្រោម៖
នៅឆ្នាំដំបូង - ភាសាឡាតាំងកាយវិភាគសាស្ត្រនិងជីវវិទ្យាត្រូវបានអានដោយវេជ្ជបណ្ឌិត P.K. មីសស្លាស្គី; សត្វវិទ្យា និងរូបវិទ្យា - គ្រូបង្រៀននៃកន្លែងហាត់ប្រាណឯកជនរបស់នារី M.N. វ៉ូរ៉ូនីន; រុក្ខសាស្ត្រ គីមីវិទ្យា និងឱសថសាស្ត្រ - ឱសថការី K.E. Tenfer; សរីរវិទ្យា - វេជ្ជបណ្ឌិត A.L. Verblyunsky; desmurgy, មេកានិច, antisepsis និង asepsis និងការម៉ាស្សា - វេជ្ជបណ្ឌិត N.A. អ័រឡូវ។
នៅឆ្នាំទី 2 - ឱសថសាស្ត្រនិងការបង្កើត - វេជ្ជបណ្ឌិត P.K. មីសស្លាស្គី; ឱសថស្ថាន - ឱសថការី K.E. ទេពអប្សរ; ការបណ្តុះបណ្តាលជាក់ស្តែងនៅក្នុងឱសថស្ថានក្រោមការត្រួតពិនិត្យនិងការណែនាំរបស់គាត់; រោគសាស្ត្រទូទៅ ជំងឺសរសៃប្រសាទ និងផ្លូវចិត្ត - វេជ្ជបណ្ឌិត A.L. Verblyunsky; រោគសាស្ត្រ និងការព្យាបាលឯកជន - វេជ្ជបណ្ឌិត E.K. Yurasova; ការវះកាត់ - វេជ្ជបណ្ឌិត; បាក់តេរី - Rosalia M. Aptekman; សម្ភព - សម្ភព P.F. បូកដាណូវ។ កាយវិភាគសាស្ត្ររោគសាស្ត្រ សម្រាប់ការខ្វះខាតគ្រូ នៅតែមិនអាចអានបាន។
នៅឆ្នាំទី 3 - ថែទាំ, ជំនួយដំបូង, ពុល, ជំងឺសរសៃប្រសាទនិងផ្លូវចិត្ត - វេជ្ជបណ្ឌិត A.L. Verblyunsky; គ្លីនិកព្យាបាលរោគស្បែក និងជំងឺកាមរោគ - វេជ្ជបណ្ឌិត E.K. Yurasova; ជំងឺកុមារ - វេជ្ជបណ្ឌិត M.A. Vinogradov; ជំងឺភ្នែក អនាម័យ និងរោគរាតត្បាត - Dr. med. A.P. Kondratiev; គ្លីនិកវះកាត់ - វេជ្ជបណ្ឌិត med ។ (ស្លាប់ 16 សីហា 1916); សម្ភព - សម្ភព P.F. បូកដាណូវ។
វគ្គទី៤ គឺអនុវត្តទាំងស្រុង ក្រោមការត្រួតពិនិត្យ និងការណែនាំពីអ្នកស្រុកនៃនាយកដ្ឋាន (ពួកគេក៏ជាគ្រូបង្រៀនផងដែរ)។ នៅឆ្នាំទីបួន ការចាក់ថ្នាំបង្ការជំងឺអុតស្វាយត្រូវបានអនុវត្តតាមទ្រឹស្តី និងអនុវត្តជាក់ស្តែងក្រោមការណែនាំ និងការត្រួតពិនិត្យរបស់ប្រធាននាយកដ្ឋានចាក់ថ្នាំបង្ការជំងឺអុតស្វាយនៃខេត្ត Vladimir zemstvo វេជ្ជបណ្ឌិត A.N. Kharlamova ។
ក្នុងចំណោមនិស្សិតឆ្នាំទី 19 ម្នាក់បានចាកចេញពីសាលានៅដើមឆ្នាំសិក្សា (Lidiya Lashkanova) ។ 12 ត្រូវបានផ្ទេរទៅឆ្នាំទីពីរ: Bogoyavlenskaya Anna, Zasorina Ekaterina, Zefirova Maria, Kozlova Vera, Kovarskaya Sara-Leya, Krylova Anna, Malygina Anna, Meshcheryakova Muse, Meshcheryakova Nina, Panchenkova Anna, Usova Alexandra និង Yaroslavtseva Vera ។ សិស្សប្រាំមួយនាក់នឹងធ្វើការប្រឡងនិងប្រឡងឡើងវិញនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ: Vera Glinskaya ដែលទទួលបានពិន្ទុមិនពេញចិត្តខាងសរីរវិទ្យា; Golubeva Nadezhda - នៅក្នុងកាយវិភាគសាស្ត្រនិងរូបវិទ្យា; Zasorina Varvara, Prokofieva Evdokia និង Frolova Anastasia - នៅក្នុង desmurgy, មេកានិច, asepsis, antisepsis និងការម៉ាស្សា; Sokolova Antonina ដែលដោយសារតែជំងឺមិនបានប្រឡងជាភាសាឡាតាំងរុក្ខសាស្ត្រនិងសត្វវិទ្យាហើយបានទទួល "មិនពេញចិត្ត" នៅក្នុងកាយវិភាគសាស្ត្រ។
ក្នុងចំណោមនិស្សិតឆ្នាំទី 2 ចំនួន 6 នាក់ ពីរនាក់ត្រូវបានផ្ទេរទៅទីបីគឺ Gulyaeva-Lepekhina Pelagia និង Tsareva Sophia ។ សិស្ស 2 នាក់មានការប្រឡង និងការប្រឡងឡើងវិញ៖ Sofia Gudakova ដែលទទួលបានពិន្ទុមិនពេញចិត្តផ្នែកសម្ភព; Maria Slesareva ដែលបានទទួល "មិនពេញចិត្ត" ក្នុងផ្នែកសម្ភព និងរោគស្ត្រី ហើយមិនបានប្រឡងជាប់ផ្នែករោគវិទ្យាទូទៅ។ សិស្សពីរនាក់ត្រូវបានចាកចេញសម្រាប់វគ្គសិក្សាម្តងទៀតនៅក្នុងថ្នាក់តែមួយ: Alexandra Smirnova ដែលទទួលបានពិន្ទុមិនពេញចិត្តក្នុងផ្នែកសម្ភព ជំងឺស្ត្រី រោគសាស្ត្រឯកជន និងរោគវិទ្យាទូទៅ ហើយមិនបានឆ្លងកាត់ការប្រឡងក្នុងការវះកាត់ និងជំងឺសរសៃប្រសាទ និងផ្លូវចិត្ត។ Morozova Anna ដែលមិនបានប្រឡងគ្រប់មុខវិជ្ជា។
សិស្សទាំងប្រាំមួយនាក់នៃឆ្នាំទីបីត្រូវបានផ្ទេរទៅទីបួន: Brumshtein Dveira, Kirillova Ekaterina, Kolpskaya Vera, Krylevskaya Sofia, Makarova Elena និង Tatarskaya Ada ។
នៅនិទាឃរដូវឆ្នាំនេះ សិស្សទាំងប្រាំនាក់នៃឆ្នាំទី 4 បានបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាលាដោយមានងារជាពេទ្យ និងឆ្មបនៃប្រភេទទីមួយគឺ Lidia Vinogradova, Anna Vladimirskaya, Maria Zefirova, Maria Klyachina និង Sofia Khalubinskaya ។

បដិវត្តន៍ និងសង្គ្រាមស៊ីវិល ទុរ្ភិក្សបាននាំទៅរកការធ្លាក់ចុះនៃសាលា ដែលទោះជាយ៉ាងណាបានបន្តបណ្តុះបណ្តាលគិលានុបដ្ឋាយិកា និងឆ្មបដែលត្រូវការច្រើន។ នៅឆ្នាំ 1918 សាលាបានបញ្ចប់ការសិក្សាគិលានុបដ្ឋាយិកា 21 នាក់ក្នុងឆ្នាំ 1919 - 13 នាក់ក្នុងឆ្នាំ 1920 - 2 នាក់ក្នុងឆ្នាំ 1921 - 10 នាក់ក្នុងឆ្នាំ 1922 - 9 នាក់។ ដោយសារ​តែ​គ្រូពេទ្យ​ជាច្រើន​នាក់​នៃ​មន្ទីរពេទ្យ​ខេត្ត​ត្រូវ​បាន​កេណ្ឌ​សម្រាប់​សង្គ្រាម ពួកគេ​បាន​ដោះស្រាយ​ការខ្វះខាត​របស់​សិស្ស​ច្បង​នៃ​សាលា​សម្ភព​និង​ពេទ្យ​។ នាយកសាលា N.P. Voskresensky បានសារភាពថា: "យើងត្រូវតែគោរពចំពោះយុត្តិធម៌˗ជាមួយនឹងភារកិច្ចទាំងអស់របស់គ្រូពេទ្យដែលជាសិស្សជាន់ខ្ពស់បានដោះស្រាយយ៉ាងល្អ" ។
នៅឆ្នាំ 1923 មានសិស្សចំនួន 29 នាក់ក្នុងឆ្នាំទី 1 នៃសាលា, 24 នាក់នៅក្នុងទីពីរ, 17 នាក់នៅក្នុងទីបីនិង 22 នាក់នៅទីបួន។ តាមប្រភពសង្គមពួកគេភាគច្រើនមកពីគ្រួសារកម្មករកសិករនិងនិយោជិត។ នៅ​ឆ្នាំ​ទី​២ មាន​សិស្ស​ពីរ​នាក់​មក​ពី​គ្រួសារ​បព្វជិត។ ប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះសាលានៅតែដឹកនាំដោយ Nikolai Pavlovich Voskresensky វេជ្ជបណ្ឌិតជាន់ខ្ពស់នៃមន្ទីរពេទ្យសូវៀតទី 1 - នេះជារបៀបដែលអតីតមន្ទីរពេទ្យ Zemstvo ខេត្តត្រូវបានគេស្គាល់បន្ទាប់ពីការលុបបំបាត់ zemstvo ក្នុងឆ្នាំ 1918 (ក្រោយឆ្នាំ 1914 - មន្ទីរពេទ្យទីក្រុងទី 1) ។ នៅសម័យសូវៀតសុខភាពសាធារណៈត្រូវបានប្រកាសថាជាភារកិច្ចរបស់រដ្ឋ។ ចំនួនស្ថាប័នអប់រំ និងចំនួនសិស្សបានកើនឡើង។

យោងតាមសេចក្តីសម្រេចនៃសន្និសិទរុស្ស៊ីទាំងអស់ស្តីពីការអប់រំផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្តបន្ទាប់បន្សំដែលបានធ្វើឡើងនៅទីក្រុងមូស្គូនៅថ្ងៃទី 25-30 ខែតុលាឆ្នាំ 1922 និងសមាជ Vsemedicosantrud ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1923 ការរៀបចំឡើងវិញនៃសាលាគិលានុបដ្ឋាយិកា - ឆ្មបត្រូវបានរៀបចំឡើងវិញដែលទាក់ទងនឹងការដែល ការ​ចូល​រៀន​របស់​និស្សិត​ក្នុង​ជំនាញ​ឯកទេស​ផ្នែក​ពេទ្យ​ឆ្មប​ត្រូវ​បាន​ផ្អាក​នៅ​ឆ្នាំ​នេះ។ នៅថ្ងៃទី 17 ខែមករាឆ្នាំ 1923 នាយកដ្ឋានអប់រំវេជ្ជសាស្រ្តនៃអគ្គនាយកដ្ឋានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ Glavprofobr បានជូនដំណឹងដល់សាខាវ្ល៉ាឌីមៀរបស់ខ្លួនអំពីការប្តូរឈ្មោះសាលាសម្ភពវ្ល៉ាឌីមៀទៅជាសាលាបច្ចេកទេស។
សាលាជំនួយផ្នែកសម្ភព និងពេទ្យក្នុងឆ្នាំ 1923 ត្រូវបានរៀបចំឡើងវិញជា សាលាបច្ចេកទេស Feldsher-សម្ភពនៅមន្ទីរពេទ្យខេត្ត។
នៅឆ្នាំ 1923 ស្ថានភាពមួយបានកើតឡើងនៅពេលដែលសាលារៀនថ្មីចំនួន 2 ត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងសាលាសម្ភព 4 ឆ្នាំដែលមាននៅមន្ទីរពេទ្យខេត្តសូវៀត: ឆ្នាំដំបូងនៃមហាវិទ្យាល័យសម្ភពដែលទើបនឹងបើកថ្មី (វាមានរយៈពេល 2,5 ឆ្នាំ) និងឆ្នាំចុងក្រោយនៃសាលា។ នៃមន្ទីរពេទ្យសម្ភពទីក្រុង។ សិស្សនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំទាំងបីបានបង្ហាញថា គ្រឹះស្ថានអប់រំមានកម្រិតបណ្តុះបណ្តាលខុសៗគ្នា ដែលរារាំងការអនុវត្តកម្មវិធីសិក្សា និងការងាររបស់សាលាបច្ចេកទេស។
"ពីការប្រគុំតន្ត្រី - បាល់ដែលបានរៀបចំនៅថ្ងៃទី 9 ខែកុម្ភៈនៅក្នុងអាគារសភាប្រជាជនដើម្បីគាំទ្រដល់សិស្សមិនគ្រប់គ្រាន់នៃមហាវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រឆ្នាំទី 1 ដែលប្រមូលបានពីសំបុត្រនិងការដេញថ្លៃរបស់អាមេរិក - 1503 រូប្លិ៍។ ("បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍" ថ្ងៃទី 14 ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ 1923)។

នៅខែមិថុនាឆ្នាំ 1926 ការបញ្ចប់ការសិក្សាចុងក្រោយនៃគ្រូពេទ្យ-ឆ្មបត្រូវបានធ្វើឡើងនៅខែកញ្ញាឆ្នាំ 1926 សាលាបច្ចេកទេសពេទ្យ-សម្ភពបានបញ្ចប់អត្ថិភាពរបស់វា។ នៅឆ្នាំសិក្សា 1926/1927 ថ្មី មានតែមហាវិទ្យាល័យសម្ភពទេ ដែលនៅមានលទ្ធភាពក្នុងការបំពេញកម្មវិធីសិក្សា និងកម្មវិធី ដើម្បីបង្កើតការងារប្រកបដោយស្ថិរភាពរបស់បុគ្គលិកបង្រៀន។
សាលាបច្ចេកទេសសម្ភពដែលជាគ្រឹះរបស់ខ្លួន មានគោលដៅរៀបចំឆ្មបដែលមានការអប់រំ និងបទពិសោធន៍សម្រាប់ខេត្តជាជំនួយការវេជ្ជបណ្ឌិត ហើយប្រសិនបើចាំបាច់ គ្រូពេទ្យឯករាជ្យនៃស្ថានីយ៍ជំនួយការពេទ្យ។ ក្នុងរយៈពេលជិត 15 ឆ្នាំនៃប្រវត្តិសាស្រ្តនៃអត្ថិភាពរបស់វា សាលាបច្ចេកទេសបានបង្ហាញថាគោលដៅនេះត្រូវបានសម្រេចយ៉ាងពេញលេញ។
នៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1920 ។ មហាវិទ្យាល័យសម្ភពវ្ល៉ាឌីមៀមានទីតាំងនៅវ្ល៉ាឌីមៀ, ស្ត។ Frunze (អតីត Bolshaya Nizhegorodskaya), ឃ. 63 នៅក្នុងផ្ទះថ្មមួយដែលមានជាន់ពាក់កណ្តាលបន្ទប់ក្រោមដីគ្របដណ្តប់ដោយដែក (នៅលើទឹកដីនៃមន្ទីរពេទ្យវិកលចរិក) ។

, ឃ ៦៣

នៅថ្ងៃទី 11 ខែតុលាឆ្នាំ 1941 ចំណុចជម្លៀសក្នុងស្រុកបានមកដល់វ្ល៉ាឌីមៀ - MEP-113 ដោយជម្លៀសចេញពី Tula ។
ការគ្រប់គ្រងទាំងអស់នៃមន្ទីរពេទ្យនៃព្រៃវ្ល៉ាឌីមៀដែលបានបង្កើតឡើងក្នុងកំឡុងសង្គ្រាមស្នេហាជាតិដ៏អស្ចារ្យត្រូវបានប្រមូលផ្តុំនៅក្នុង MEP ។ ចំណុច​ជម្លៀស​នេះ​មាន​ទីតាំង​ដំបូង​នៅ​ក្នុង​អគារ​មន្ទីរពេទ្យ​ទីមួយ​សូ​វៀត (អតីត​មន្ទីរពេទ្យ​ខេត្ត​ឥឡូវ​ជា​ពេទ្យ​កោសល្យ​វិ​ច្ច័​យ​) ។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បន្ទាប់ពីគ្រាប់បែកមិនទាន់ផ្ទុះមានទម្ងន់ 1 តោនបានធ្លាក់នៅក្បែរនោះ មជ្ឈមណ្ឌលជម្លៀសត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរទីតាំងឆ្ងាយពីតំបន់ឧស្សាហកម្មទៅកាន់ទីតាំងនៃអតីតមណ្ឌលអនាម័យកុមារ (Dvoryanskaya St., 20)។

ថ្មគ្រឹះក្នុងការចងចាំរបស់វេជ្ជបណ្ឌិតយោធានៅថ្ងៃទី 5 ខែឧសភាឆ្នាំ 2015 នៅលើទឹកដី (Bolshaya Nizhegorodskaya St. 63) ពិធីមួយត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីបើកថ្មគ្រឹះក្នុងការចងចាំរបស់វេជ្ជបណ្ឌិតយោធានិងវេជ្ជបណ្ឌិតនៃមន្ទីរពេទ្យក្នុងតំបន់វ្ល៉ាឌីមៀនៃសម័យកាល។ ១៩៤១-១៩៤៥។ ពិធីដ៏ឧឡារិកនេះមានការចូលរួមពីអនុប្រធានសភានីតិបញ្ញត្តិនៃតំបន់វ្ល៉ាឌីមៀ នៃបក្សសម្ព័ន្ធនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី វេជ្ជបណ្ឌិតកិត្តិយសនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី លោកស្រី Irina Kiryukhina និងលេខាធិការនៃសាខាបឋមនៃគណបក្សរួបរួមរុស្ស៊ី ប្រធានសភាវេជ្ជសាស្ត្រនៃតំបន់វ្ល៉ាឌីមៀ។ , ប្រធានមជ្ឈមណ្ឌលតំបន់សម្រាប់ការបង្ការវេជ្ជសាស្រ្ត Anatoly Ilyin ។ បុគ្គលិកមុខផ្ទះត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នេះ។ ស្ត្រីទាំងនោះបានប្រាប់ទស្សនិកជនអំពីភាពលំបាកនៅជួរមុខសម្រាប់គ្រូពេទ្យស្រី អំពីរបៀបដែលដោយមិនបាច់ខំប្រឹងប្រែង ពួកគេទាញអ្នករបួសចេញពីសមរភូមិពីក្រោមភ្លើង។ គុណបំណាច់របស់បុគ្គលិកពេទ្យដែលបានធ្វើសកម្មភាពក្នុងអំឡុងឆ្នាំសង្រ្គាមគឺអស្ចារ្យណាស់ដែលពួកគេត្រូវបានស្មើនឹងអ្នកប្រយុទ្ធ។ អនុប្រធានសភានីតិបញ្ញត្តិនៃតំបន់វ្ល៉ាឌីមៀ លោកស្រី Irina Kiryukhina៖ “ថ្ងៃនេះ ដោយដាក់ថ្មជាកិត្តិយសដល់វីរបុរសវេជ្ជសាស្រ្ដរបស់យើង យើងចង់ផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវការចងចាំ និងការដឹងគុណពីជំនាន់របស់យើងរហូតដល់ជំនាន់ដែលមិនបានមកពីខាងមុខ។ ថ្ងៃនេះយើងត្រូវចងចាំ ហើយមានមោទនភាពចំពោះសង្គ្រាមទាំងនោះ បុគ្គលិកពេទ្យទាំងនោះដែលសម្រេចបាននូវស្នាដៃមួយ ដូច្នេះហើយបានជាយើងពាក់អាវពណ៌ស ទៅជួបអ្នកជំងឺជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ ការចងចាំដ៏អស់កល្បជានិច្ច និងការដឹងគុណចំពោះវីរបុរសពេទ្យរបស់យើង!”

មានអន្តេវាសិកដ្ឋានចំនួនពីរសម្រាប់និស្សិតនៃសាលាបច្ចេកទេស៖ ទីមួយមានទីតាំងនៅផ្ទះលេខ ៧ នៅក្នុងផ្ទះឈើមួយជាន់លើគ្រឹះថ្មដែលមានភ្លើងអគ្គិសនី។ ទីពីរ ˗ នៅតាមផ្លូវ។ Frunze, d. 61, ក៏នៅក្នុងផ្ទះឈើមួយជាន់នៅលើគ្រឹះថ្មដែលមានភ្លើងអគ្គិសនី។ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 1926/1927 សិស្ស 43 និង 21 នាក់បានរស់នៅក្នុងអន្តេវាសិកដ្ឋានរៀងៗខ្លួន។
ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1920 មក ប្រធានគ្រូពេទ្យនៃមន្ទីរពេទ្យ Gubsov លោក Vyacheslav Nilovich Pletnikov បានគ្រប់គ្រងសាលាបច្ចេកទេស។ គាត់កើតនៅថ្ងៃទី 24 ខែកុម្ភៈឆ្នាំ 1884 នៅទីក្រុង Leningrad ក្នុងខែមករាឆ្នាំ 1909 គាត់បានបញ្ចប់ការសិក្សាពីបណ្ឌិតសភាវេជ្ជសាស្ត្រយោធាពីឆ្នាំ 1909 ដល់ឆ្នាំ 1917 គាត់បានបម្រើការជាវេជ្ជបណ្ឌិតយោធាពីឆ្នាំ 1917 ដល់ឆ្នាំ 1918 គាត់គឺជាប្រធានគ្រូពេទ្យនៃគិលានដ្ឋានផ្នែក។ នៅឆ្នាំ 1920 គាត់បានបញ្ចប់នៅវ្ល៉ាឌីមៀ ជាកន្លែងដែលគាត់ត្រូវបានតែងតាំងជាប្រធានចំណុចជម្លៀស និងជាប្រធានមហាវិទ្យាល័យសម្ភព។ នៅឆ្នាំ 1921-1922 គាត់ក៏ត្រូវដឹកនាំមន្ទីរពេទ្យយោធាវ្ល៉ាឌីមៀនិងគិលានុបដ្ឋាយិកានៃកងពលធំទី 17 នៃកងពល Nizhny Novgorod ហើយចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែកុម្ភៈឆ្នាំ 1923 មន្ទីរពេទ្យ Gubsov ។ Vyacheslav Nilovich Pletnikov បានដឹកនាំសាលាបច្ចេកទេសរហូតដល់ដើមទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1930 ។ ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំនៃការដឹកនាំរបស់គាត់ចំនួនមុខវិជ្ជាដែលបង្រៀននៅសាលាបច្ចេកទេសបានកើនឡើង។
នៅឆ្នាំ 1927 មានសិស្ស 103 នាក់និងបុគ្គលិកបង្រៀន 17 នាក់។

នៅឆ្នាំ 1927 មហាវិទ្យាល័យសម្ភពត្រូវបានប្តូរឈ្មោះទៅជា មហាវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ.
គ្រូបង្រៀនចំនួន 22 នាក់ដែលបង្រៀននៅសាលាបច្ចេកទេស ពួកគេស្ទើរតែទាំងអស់រួមបញ្ចូលគ្នានូវការងាររបស់ពួកគេនៅសាលាបច្ចេកទេសជាមួយនឹងការងារសំខាន់របស់ពួកគេ។ វេជ្ជបណ្ឌិត Nikolai Alekseevich Orlov ទទួលបន្ទុកផ្នែកអប់រំនិងបង្រៀនការវះកាត់។ ដូចពីមុន គីមីវិទ្យាត្រូវបានបង្រៀនដោយ Karl Ernestovich Tepfer ។ ថ្នាក់អនុវត្តជាក់ស្តែងសម្រាប់និស្សិតផ្នែកសម្ភពបានធ្វើឡើងនៅក្នុងមន្ទីរពេទ្យ មន្ទីរពិសោធន៍របស់មន្ទីរពិសោធន៍ គ្លីនិកកុមារ និងមន្ទីរពេទ្យសម្ភព។
នៅក្នុងឆ្នាំទាំងនោះ ការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេសផ្សេងៗជាមួយនឹងការអប់រំផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្តបន្ទាប់បន្សំបានចាប់ផ្តើម៖ ជំនួយការវេជ្ជបណ្ឌិតនៃមណ្ឌលសុខភាព ឆ្មប គិលានុបដ្ឋាយិកា គិលានុបដ្ឋាយិកាគិលានុបដ្ឋាយិកាដែលមានរយៈពេលបណ្តុះបណ្តាល 8 ខែ។
ចាប់តាំងពីរដូវស្លឹកឈើជ្រុះឆ្នាំ 1930 ឆ្មបគិលានុបដ្ឋាយិកាសម្រាប់ការថែទាំនិងគិលានុបដ្ឋាយិកាសម្រាប់ការការពារភាពជាម្តាយនិងទារកត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលនៅសាលាបច្ចេកទេស។ នៅឆ្នាំ 1932 មហាវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្របានបញ្ចប់ការសិក្សាផ្នែកបច្ចេកទេសថែទាំទូទៅ - 41 នាក់។ នៅឆ្នាំ 1933 - 190 នាក់ដែលក្នុងនោះ: ឆ្មប - 67 នាក់អ្នកឯកទេសការពារសុខភាពកុមារ - 28 នាក់អ្នកឯកទេសការពារភាពជាម្តាយនិងទារក - 24. នៅឆ្នាំ 1934 - ឆ្មប - 30 ។
នៅក្នុងទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1930 បំណងប្រាថ្នារបស់អ្នកដឹកនាំក្នុងការបណ្តេញ "ធាតុជនបរទេស" ពីក្នុងចំណោមសិស្សនៃសាលាបច្ចេកទេសអាចត្រូវបានគេតាមដាន។ ឯកសារទាំងនោះមានដំណោះស្រាយលើការបណ្តេញ Lyulina Lyudmila ពីការដកហូតសិទ្ធិបោះឆ្នោត និងជាកូនស្រីរបស់ "ស្ត្រីដែលត្រូវបានដកហូតសិទ្ធិ" និង Biryukova Maria ជាកូនស្រីរបស់មន្ត្រីកងរាជអាវុធហត្ថដែលលាក់ប្រភពសង្គមរបស់នាងនៅពេលនាងចូលសាលាបច្ចេកទេស។ .

នៅថ្ងៃទី 18 ខែមេសាឆ្នាំ 1935 កិច្ចប្រជុំរបស់នាយកនិងជាប្រធានសាលាបច្ចេកទេសវេជ្ជសាស្រ្តនៅក្នុងតំបន់ឧស្សាហកម្ម Ivanovo បានសម្រេចចិត្តរៀបចំឡើងវិញនូវមហាវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រវ្ល៉ាឌីមៀចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែកញ្ញានៅក្នុង សាលាឆ្មបជាមួយនឹងការសិក្សា 2 ឆ្នាំ។ ការរៀបចំឡើងវិញនេះបាននាំមកនូវភាពច្របូកច្របល់ដល់ដំណើរការអប់រំ ដោយសារទម្រង់ថ្មីតម្រូវឱ្យមានកម្មវិធី និងកម្មវិធីសិក្សាថ្មី វាចាំបាច់ក្នុងការបង្កើតផែនការអន្តរកាលឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។
នៅ កន្លែងថែទាំឆ្អឹងរបស់កុមារចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1937 មានសាលាគិលានុបដ្ឋាយិកា។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំមុនពេលសង្រ្គាម គិលានុបដ្ឋាយិកាដែលមានសមត្ថភាពដែលមានការអប់រំផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្តបន្ទាប់បន្សំបានចេញមកទីនេះ។

ស្ត។ B. Moskovskaya, 24 ។

នៅឆ្នាំ 1935 សាលា Vladimirskaya feldsher-obstetric មានទីតាំងនៅអាគារនៅអាសយដ្ឋាន: ស្ត។ III International, d. 24, ដែលសាលាកាន់កាប់ 11 បន្ទប់សម្រាប់ថ្នាក់រៀន 6 បន្ទប់មិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ដំណើរការអប់រំពេញលេញ។
នៅឆ្នាំ 1936 មនុស្ស 372 នាក់ (ក្មេងស្រីនិងក្មេងប្រុស) បានសិក្សានៅសាលា។ នៅឆ្នាំនេះ ជាលើកដំបូងនៅក្នុងអត្ថិភាពរបស់ខ្លួន សាលាបានស្ទាត់ជំនាញលើចំនួនចុះឈ្មោះចូលរៀនថ្មីច្រើនខុសពីធម្មតា គឺមនុស្ស 211 នាក់។ បញ្ហាចម្បងមួយនៅក្នុងការងាររបស់សាលាក្នុងទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1930 ។ មានការខ្វះខាតគ្រូបង្រៀន។ មានតែគ្រូពេទ្យសម្ភពពីរនាក់ប៉ុណ្ណោះដែលធ្វើការនៅវ្ល៉ាឌីមៀ ដែលរវល់ខ្លាំងជាមួយការងារចម្បងរបស់ពួកគេ នៅតែត្រូវបានបង្ខំឱ្យបង្រៀនសម្រាប់សិស្សមួយក្រុមដែលមានចំនួន 1441 នាក់។ វាជាការលំបាកខ្លាំងណាស់ក្នុងការរៀបចំកាលវិភាគថ្នាក់ដ៏រឹងមាំ។
ក្នុងឆ្នាំដដែលសាលារៀនបានក្លាយជាមជ្ឈមណ្ឌលរៀបចំជីវិតវេជ្ជសាស្រ្តនៃទីក្រុងវ្ល៉ាឌីមៀ។ នៅក្នុងជញ្ជាំងរបស់វា សន្និសីទទីក្រុងវិទ្យាសាស្ត្រ និងអន្តរស្រុកទាំងអស់ត្រូវបានប្រារព្ធឡើង ក្នុងករណីភាគច្រើនជាមួយវាគ្មិន - សាស្ត្រាចារ្យនៃវិទ្យាស្ថានវេជ្ជសាស្ត្រ Ivanovo ការប្រជុំបុគ្គលិកនៃស្ថាប័នវេជ្ជសាស្ត្ររបស់ទីក្រុង និងសន្និសីទនៃបុគ្គលិកកណ្តាល និងយុវជនក៏បានប្រមូលផ្តុំនៅទីនេះផងដែរ។ ការប្រជុំ និងសន្និសិទទាំងអស់នេះត្រូវបានចូលរួមដោយសិស្សជាច្រើននៃសាលា។
៣០-៤០ ស សតវត្សទី 20 ត្រូវបានសម្គាល់ដោយការផ្លាស់ប្តូរជាញឹកញាប់នៅក្នុងការដឹកនាំរបស់សាលា។ ដូច្នេះនៅខែសីហាឆ្នាំ 1936 Ivan Ivanovich Sukhov ត្រូវបានជំនួសដោយ Mikhail Georgievich Gerasimov នៅខែកញ្ញាឆ្នាំ 1937 Mikhail Nikolaevich Maslov ត្រូវបានតែងតាំងជានាយកសាលាដោយនាយកដ្ឋានសុខភាពតំបន់ Ivanovo នៅខែមករាឆ្នាំ 1938 Balashov M.Kh. TO ។ ជំនួស Bogolyubov A.I. នៅខែមករាឆ្នាំ 1940 Abramova A.A. ត្រូវបានជំនួសដោយ Maslov Mikhail Nikolaevich នៅខែកុម្ភៈឆ្នាំ 1940 ˗ Tikhonov F.P. នៅខែកញ្ញា Maslov M.N. ម្តងទៀតបានដើរតួជានាយកបណ្តោះអាសន្ននៅឆ្នាំ 1941 Borisova A.M. ត្រូវបានតែងតាំងជានាយក។
នៅឆ្នាំ 1940 និស្សិតរស់នៅក្នុងអន្តេវាសិកដ្ឋានចំនួន 5: អន្តេវាសិកដ្ឋានដំបូងគឺនៅក្នុងអគារអប់រំមួយនៅ 24 ផ្លូវអន្តរជាតិ III ដែលវាកាន់កាប់ 4 បន្ទប់ដែលក្នុងនោះមនុស្ស 54 នាក់រស់នៅ។ សណ្ឋាគារទីពីរកាន់កាប់ 9 បន្ទប់នៅជាន់ទី 2 នៃអគារឱសថបុរាណ ˗ 65 នាក់បានរស់នៅទីនោះ។ សណ្ឋាគារទីបីមានទីតាំងនៅផ្ទះ 9 - 41 នាក់ត្រូវបានស្នាក់នៅទីនោះ; ២៩នាក់ ស្នាក់នៅបន្ទប់ជួលលេខ៧ ផ្លូវអន្តរជាតិទី៣។ នៅក្នុងផ្ទះលេខ ២៧ មានអាហារដ្ឋានសាលាមួយ។

ផ្លូវ III អន្តរជាតិ, 7. 1977





B. Moskovskaya street, 27 ។

ទាក់ទងទៅនឹងការកើនឡើងនៃចំនួនសិស្សសាលាត្រូវបានផ្ទេរទៅផ្ទះសំណាក់ទីប្រាំនៅតាមផ្លូវ។ Red Profintern (ផ្លូវ Georgievskaya), 2 - វាផ្ទុកមនុស្ស 76 នាក់។ នៅតាមផ្ទះសំណាក់ទាំងអស់មានបញ្ហាទឹក លូ និងកំដៅ។
លើសពីនេះទៀតនៅឆ្នាំ 1939 សាលា feldsher-ឆ្មបដែលជាក់ស្តែងដើម្បីរៀបចំកសិដ្ឋានសាខាសម្រាប់ការដាំដុះអាហារបានទិញអគារលំនៅដ្ឋានមួយនៅលើកសិដ្ឋាន Dubki ក្បែរវ្ល៉ាឌីមៀ។
នៅនិទាឃរដូវឆ្នាំ 1940 បរិវេណសាលានៅក្នុងផ្ទះលេខ 24 ត្រូវបានគេត្រូវការដើម្បីរៀបចំសាលារៀន FZO លេខ 18 (សាលាវ្ល៉ាឌីមៀ FZO លេខ 18 ចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែមករាឆ្នាំ 1944 ត្រូវបានប្តូរឈ្មោះជាសាលា FZO លេខ 10 (សាលាបណ្តុះបណ្តាលរោងចក្រ)) និង Feldsher - សាលាសម្ភព ទោះបីជាមានការតវ៉ាក៏ដោយ ក៏ត្រូវផ្លាស់ប្តូរទីតាំងជាបន្ទាន់ពីផ្ទះ 24 ដែលនាងកាន់កាប់ទៅផ្ទះលេខ 28 នៅផ្លូវដដែល។

B. Moskovskaya street, 28

ក្នុងកំឡុងសង្គ្រាមស្នេហាជាតិដ៏អស្ចារ្យ សាលាបានបន្តធ្វើការក្នុងទិសដៅពីរគឺ៖ feldsher និង feldsher-ឆ្មប។ គ្រូ​ពីរ​នាក់​ទៅ​ខាង​មុខ សល់​ទៅ​ធ្វើ​ការ​នៅ​ពេទ្យ​យោធា និង​ពេទ្យ​រួម​ការងារ​ជាមួយ​ការ​បង្រៀន​នៅ​សាលា។ នៅសល់តែគ្រូបង្រៀនពេញម៉ោងពីរនាក់ប៉ុណ្ណោះ គឺផ្នែកប្រវត្តិសាស្ត្រ និងគណិតវិទ្យា។ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 1942/1943 មានការពិបាក និងស្រេកឃ្លាន មនុស្ស 195 នាក់បានសិក្សានៅសាលា ដែលក្នុងនោះ 178 នាក់បានបង្ហាញពីវឌ្ឍនភាព 100% ។ ក្នុងកំឡុងឆ្នាំសង្រ្គាម សាលាថែមទាំងបង្កើនទិន្នផលអ្នកឯកទេសទៀតផង។
ក្នុងកំឡុងសង្គ្រាមស្នេហាជាតិដ៏អស្ចារ្យ សាលាបច្ចេកទេសបានវង្វេងពីអគារមួយទៅអគារមួយទៀតដែលមិនស័ក្តិសម ប៉ុន្តែក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ថែមទាំងបង្កើនទិន្នផលរបស់អ្នកឯកទេសទៀតផង។
"សាលាជំនួយការផ្នែកសម្ភពវ្លាឌីមៀ ប្រកាសពីការទទួលយកសិស្សទៅផ្នែកសម្ភពសម្រាប់ឆ្នាំដំបូងសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 1941-42 ។ ប្រជាពលរដ្ឋទាំងពីរភេទដែលមានអាយុចន្លោះពី 15 ទៅ 30 ឆ្នាំដែលបានបញ្ចប់យ៉ាងហោចណាស់ 7 ថ្នាក់នៃអនុវិទ្យាល័យ ឬវិទ្យាល័យមិនពេញលេញត្រូវបានទទួលយក។ រយៈពេលនៃការសិក្សាគឺ 3 ឆ្នាំ ... កម្មវិធីត្រូវបានទទួលយកចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែមិថុនាដល់ថ្ងៃទី 20 ខែសីហា។ ការធ្វើតេស្តចូលរៀនចាប់ពីថ្ងៃទី ២០ ដល់ថ្ងៃទី ២៦ ខែសីហា។ ថ្នាក់រៀនចាប់ផ្តើមនៅថ្ងៃទី 1 ខែកញ្ញា។ អ្នក​មិន​មែន​ជា​អ្នក​ស្នាក់​នៅ​ត្រូវ​បាន​ផ្តល់​ជូន​នូវ​សណ្ឋាគារ និង​គ្រែ​គេង។ អាហារូបករណ៍ត្រូវបានចេញនៅលើមូលដ្ឋានទូទៅ។ មានបន្ទប់បរិភោគអាហារ។ ពាក្យស្នើសុំត្រូវបានដាក់ជូន៖ វ្ល៉ាឌីមៀ តំបន់ Ivanovo ផ្លូវ III អន្តរជាតិ ផ្ទះលេខ 28 ...” (កាសែត "បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍" ថ្ងៃទី 10 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 1941) ។

សេចក្តីប្រកាសនៅក្នុងកាសែត "Prizyv" នៅថ្ងៃទី 23 ខែសីហាឆ្នាំ 1941

"សាលាជំនួយការផ្នែកសម្ភពវ្ល៉ាឌីមៀប្រកាសពីការចូលរៀនរបស់និស្សិតឆ្នាំទី 1 - ផ្នែកជំនួយការវេជ្ជសាស្រ្តនិងគិលានុបដ្ឋាយិកា - សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 1942 ។ រយៈពេលនៃការសិក្សានៅនាយកដ្ឋានជំនួយវេជ្ជសាស្រ្តគឺ 2 ឆ្នាំនៅនាយកដ្ឋានគិលានុបដ្ឋាយិកា - 1 ឆ្នាំ។ សាលាទទួលយកប្រជាពលរដ្ឋទាំងពីរភេទដែលមានអាយុពី 15 ទៅ 30 ឆ្នាំដោយមានការអប់រំយ៉ាងហោចណាស់ 7 ថ្នាក់នៃអនុវិទ្យាល័យមិនពេញលេញ។ ការ​ចូល​រៀន​ត្រូវ​បាន​ធ្វើ​ឡើង​ដោយ​គ្មាន​ការ​ធ្វើ​តេ​ស្ត​នេះ​បើ​យោង​តាម​ការ​ប្រកួត​ប្រជែង​នៃ​វិញ្ញាបនបត្រ​នៃ​ការ​អប់រំ ... ការ​ចាប់​ផ្តើ​ម​នៃ​ថ្នាក់​នៅ​ថ្ងៃ​ទី 10 ខែ​កុម្ភៈ​ឆ្នាំ 1942 ។ អ្នក​មិន​មែន​ជា​អ្នក​ស្នាក់​នៅ​ត្រូវ​បាន​ផ្តល់​ជូន​នូវ​សណ្ឋាគារ និង​គ្រែ​គេង។ មានបន្ទប់បរិភោគអាហារ។ ពាក្យស្នើសុំត្រូវបានបញ្ជូនទៅអាសយដ្ឋាន: វ្ល៉ាឌីមៀ, ស្ត។ III International ផ្ទះលេខ 28 សាលា Feldsher-សម្ភព។ ទូរស័ព្ទ 2-37" (កាសែត "Call" ថ្ងៃទី 1 ខែមករា ឆ្នាំ 1942)។
“នៅឆ្នាំ ១៩៤២ ខ្ញុំបានចូលសាលាឆ្មប។ នាងនៅ St. III International (នៅជាប់អតីតហាង Glavkhleb) ។ ផ្ទះនេះមានពីរជាន់៖ នៅជាន់ទីមួយមានអាហារដ្ឋានសិស្សនៅជាន់ទីពីរ - ថ្នាក់រៀន។ យុវជនម្នាក់ដែលបានជម្លៀសចេញពី Leningrad បានសិក្សានៅក្នុងក្រុមរបស់យើងគឺ Andrei Lichko ដែលយើងហៅថា "សាស្រ្តាចារ្យ" ។ គាត់រស់នៅជាមួយម្តាយនិងបងស្រីរបស់គាត់។ Andrei ស្លេកស្លាំងយ៉ាងខ្លាំង ស្បែករបស់គាត់បានរបក។ គាត់បានសិក្សាយ៉ាងល្អ។ ក្រោយ​មក​គាត់​ពិត​ជា​បាន​ក្លាយ​ជា​សាស្ត្រាចារ្យ” (ពី​សៀវភៅ​អនុស្សាវរីយ៍​របស់ T.F. Goncharova)។

ផ្លូវសារមន្ទីរ, ១
ផ្ទះលេខ 1 នៅតាមផ្លូវ។ សារមន្ទីរ (Troitsky Lane) ត្រូវបានសាងសង់ដោយពាណិជ្ជករវ្ល៉ាឌីមៀនៃ Guild ទី 2 បន្ទាប់មកផ្ទេរទៅទី 1 គឺ Andrei Nikitin ក្នុងឆ្នាំ 1838 ។ តាមមើលទៅផ្ទះនេះត្រូវបានជួលជាលំនៅដ្ឋាន ហើយនៅឆ្នាំ 1879 វាត្រូវបានទិញដោយតំបន់ Vladimir zemstvo ។ ត្រូវបានដាក់នៅលើកំពូល។ សមាជយុត្តិធម៌នៃសន្តិភាពក៏មានទីតាំងនៅទីនេះហើយនៅជាន់ផ្ទាល់ដី - រោងពុម្ព Zemstvo ។ មួយរយៈនេះ ផ្ទះនេះក៏ទុកដាក់តាំងពិពណ៌ដែលប្រមូលបានដោយនាងក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តនៃតំបន់វ្ល៉ាឌីមៀ រហូតដល់អគារសារមន្ទីរត្រូវបានសាងសង់។
សារមន្ទីរភូមិភាគវ្ល៉ាឌីមៀ (ជាផ្នែកមួយនៃសារមន្ទីរភូមិភាគ Ivanovo ហើយចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1944 - សារមន្ទីរក្នុងតំបន់វ្ល៉ាឌីមៀ នៃឡឺរក្នុងតំបន់) បានកាន់កាប់អគារពីរនៅមុនថ្ងៃនៃសង្រ្គាម: "ក្រហម" (សារមន្ទីរប្រវត្តិសាស្ត្រ) និង "ស" ( Museumnaya St. 1) ដែលដាក់តាំងផ្នែកតាំងបង្ហាញនៃធម្មជាតិ អតីតកាលមុនបដិវត្តន៍ ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃសម័យសូវៀត វិចិត្រសាលសិល្បៈ កន្លែងដាក់ប្រាក់ បណ្ណាល័យ ការិយាល័យ និងផ្ទះល្វែងរបស់បុគ្គលិកមួយផ្នែក។ ភាគច្រើននៃ 27 ពាន់វត្ថុតាំងបង្ហាញត្រូវបានដាក់តាំងបង្ហាញ។ ជាមួយនឹងការចាប់ផ្តើមនៃសង្រ្គាម សារមន្ទីរបានបាត់បង់អគារ "ស" ដែលជាកន្លែងដាក់អង្គភាពយោធា។ វត្ថុតាំងពិពណ៌ និងបណ្ណាល័យត្រូវបានផ្ទេរទៅអគារ "ក្រហម" ដែលជាកន្លែងតាំងពិព័រណ៍ត្រូវបិទទ្វារមាស និងក្រុមចម្រៀងនៃវិហារ Assumption ។
នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះឆ្នាំ 1941 សិស្សថ្នាក់ទី 10 នៃសាលាលេខ 2 ត្រូវបានផ្តល់បន្ទប់មួយនៅក្នុងអគារ "ពណ៌ស" នៃសារមន្ទីរសម្រាប់ថ្នាក់រៀន។

នៅឆ្នាំ 1945 អគារនៅតាមផ្លូវត្រូវបានផ្ទេរទៅសាលា Feldsher-សម្ភព។ សារមន្ទីរ, ឃ. 1. នៅដើមឆ្នាំសិក្សា 1946/1947 អគារត្រូវបានជួសជុលឡើងវិញ ថ្នាក់រៀនត្រូវបានបំពាក់ដោយគ្រឿងសង្ហារឹមអប់រំ។ សាលា​នៅ​ក្នុង​អគារ​នេះ​អស់​កន្លះ​សតវត្ស​មក​ហើយ។

នៅឆ្នាំ 1954 ដោយផ្អែកលើក្រឹត្យរបស់ទីស្តីការគណៈរដ្ឋមន្ត្រីនៃសហភាពសូវៀតលេខ 919 នៃថ្ងៃទី 11 ខែមិថុនាឆ្នាំ 1954 និងបទបញ្ជារបស់នាយកដ្ឋានសុខភាពតំបន់វ្ល៉ាឌីមៀលេខ 189 នៃថ្ងៃទី 10 ខែមិថុនាឆ្នាំ 1954 សាលាមត្តេយ្យ - សម្ភពត្រូវបានរៀបចំឡើងវិញ។ ចូលទៅក្នុង សាលា​ពេទ្យ. សាលាបណ្តុះបណ្តាលគ្រូពេទ្យ ឆ្មប អ្នកបច្ចេកទេសធ្មេញ និងគិលានុបដ្ឋាយិកាទូទៅ។
ពីឆ្នាំ 1949 ដល់ឆ្នាំ 1973 នាយកសាលាគឺ Yukhtanova Natalya Mikhailovna ដែលជាអ្នកចូលរួមក្នុងសង្គ្រាមស្នេហាជាតិដ៏អស្ចារ្យពីឆ្នាំ 1941 ដល់ឆ្នាំ 1945 ។ សម្រាប់គុណសម្បត្តិខាងយោធា នាងបានទទួលរង្វាន់លំដាប់នៃសង្គ្រាមស្នេហាជាតិលើកទី 2 និងមេដាយ "សម្រាប់ការពារទីក្រុងម៉ូស្គូ" ។ Yukhtanova Natalya Mikhailovna កើតនៅថ្ងៃទី 25 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 1912 ក្នុងគ្រួសារកសិករនៅក្នុងភូមិ Polyanki ស្រុក Yadrinsky ខេត្ត Chuvash ASSR ។ នៅខែសីហាឆ្នាំ 1931 នាងបានចាប់ផ្តើមធ្វើការជាជាងដេរនៅរោងចក្រ។ Zhdanov នៅទីក្រុង Gorky ។ នៅឆ្នាំ 1935 នាងបានចូលវិទ្យាស្ថានវេជ្ជសាស្ត្រ Gorky ដែលនាងបានបញ្ចប់ការសិក្សាដោយកិត្តិយសក្នុងឆ្នាំ 1940។ នៅដើមសង្រ្គាម នាងបានធ្វើការនៅក្នុងមន្ទីរពេទ្យជម្លៀសមួយនៅទីក្រុងវ្ល៉ាឌីមៀ ជាវេជ្ជបណ្ឌិតយោធា។ Yukhtanova N.M. បានរួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សាលាវេជ្ជសាស្ត្រ។ ក្នុងអំឡុងពេលប៉ុន្មានឆ្នាំនៃការដឹកនាំរបស់នាង ឯកទេសថ្មីត្រូវបានបើក កម្មវិធីសិក្សា និងកម្មវិធីថ្មីត្រូវបានណែនាំ ចំនួនសិស្សត្រូវបានកើនឡើង ហើយឧបករណ៍នៃថ្នាក់រៀន និងបន្ទប់ពិសោធន៍ត្រូវបានកែលម្អ។
នៅទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1960 និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅ Gorky, Moscow, Kazan, Ivanovo, Leningrad, Sverdlovsk, Perm Medical Institutes, Leningrad Dental, Odessa និង Moscow Pharmaceutical Institutes បានធ្វើការជាគ្រូបង្រៀន ហើយភាសាឡាតាំងត្រូវបានបង្រៀនដោយនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាឆ្នាំ 1914 នៃបណ្ឌិតសភា Petrograd Theological Academy Nikolai Vladimirovich Orlov ។ ក្នុងចំណោមបុគ្គលិកបង្រៀនគួរកត់សំគាល់ថាគ្រូបង្រៀនជំងឺផ្ទៃក្នុង Pyatnitsky Vasily Nikolaevich ដែលបានធ្វើការនៅសាលាអស់រយៈពេលជាង 20 ឆ្នាំជាវេជ្ជបណ្ឌិតកិត្តិយសនៃ RSFSR Golovanov Vasily Andreevich, Myasnikov Nikolai Ivanovich ដែលជាវេជ្ជបណ្ឌិតកិត្តិយសនៃសាធារណរដ្ឋ។
ប្រសិនបើរហូតដល់ឆ្នាំ 1958 សាលាបានផលិតឆ្មប ពេទ្យ និងគិលានុបដ្ឋាយិកាសម្រាប់កុមារ និងទម្រង់ទូទៅ នោះចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1959 មក វាបានចាប់ផ្តើមបណ្តុះបណ្តាលទន្តពេទ្យ។ ជំនួយជាមួយសៀវភៅសិក្សា និងសៀវភៅណែនាំស្តីពីទន្តព្ទ្យវិទ្យាត្រូវបានផ្តល់ដោយសាលាវេជ្ជសាស្ត្រ Pyatigorsk ។ ការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់គ្រូពេទ្យមានរយៈពេល 2,5 ឆ្នាំសម្រាប់គិលានុបដ្ឋាយិកានិងពែទ្យធ្មែញ - 3 ឆ្នាំសម្រាប់សម្ភព - 4 ឆ្នាំ។
នៅទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1950 មនុស្សប្រហែល 500 នាក់ក្នុងមួយឆ្នាំសិក្សានៅសាលាក្នុង 14 ថ្ងៃ និង 3 ក្រុមពេលល្ងាច។
ទោះបីជាមានការលំបាកទាក់ទងនឹងការខ្វះខាតបុគ្គលិកបង្រៀនក្នុងមុខវិជ្ជាពិសេស ការធ្វើដំណើរអាជីវកម្មញឹកញាប់សម្រាប់វេជ្ជបណ្ឌិត-គ្រូបង្រៀន កង្វះកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល និងកន្លែងសម្រាប់ការងារមន្ទីរពិសោធន៍ សាលាបានផលិតអ្នកឯកទេសដែលមានសមត្ថភាព។
នៅឆ្នាំសិក្សា 1957/1958 សាលាវេជ្ជសាស្ត្រវ្ល៉ាឌីមៀត្រូវបានគេហៅថាជាមូលដ្ឋាន - វាគ្រប់គ្រងការងាររបស់សាលាវេជ្ជសាស្ត្រ Kovrov និង Murom ។ បន្តិចម្ដងៗសាលាបានពង្រីក។ នៅថ្ងៃទី 1 ខែមករាឆ្នាំ 1963 ទីតាំងនៃអតីតមន្ទីរព្យាបាលជំងឺមហារីកត្រូវបានផ្ទេរទៅសាលារៀនសម្រាប់ថ្នាក់រៀននៅឆ្នាំ 1964 - ជាន់ខាងលើនៃផ្ទះ obkom នៅតាមផ្លូវ។ សារមន្ទីរ, 3a, ក្នុងខែវិច្ឆិកា 1966 - ជាន់ទីបីនៃអគារអប់រំនៅតាមផ្លូវ។ Gorky, d.79 ។

ផ្លូវ Gorky, 79 ។

ចាប់តាំងពីឆ្នាំសិក្សា 1964/1965 ការបង្រៀនត្រូវបានធ្វើឡើងរួចហើយនៅសាលាជា 6 ទម្រង់ - នាយកដ្ឋានឱសថត្រូវបានបន្ថែម។ តំបន់បានទទួលឱសថការីរបស់ខ្លួន។
“សាលាវេជ្ជសាស្រ្ដវ្លាឌីមៀរ ប្រកាសពីការចូលរៀនរបស់សិស្សសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ១៩៧០-៧១ សម្រាប់ថ្នាក់ថ្ងៃ។
អ្នក​ដែល​បាន​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា​នៅ​វិទ្យាល័យ​ត្រូវ​បាន​ទទួល​យក​ដើម្បី​ទទួល​បាន​ឯកទេស​:
ពេទ្យ - រយៈពេលបណ្តុះបណ្តាល 2 ឆ្នាំ 6 ខែ;
ឆ្មប - រយៈពេលបណ្តុះបណ្តាល 2 ឆ្នាំ 6 ខែ;
ឱសថការី - រយៈពេលបណ្តុះបណ្តាល 1 ឆ្នាំ 10 ខែ (សម្រាប់ការងារនៅក្នុងឱសថស្ថានក្នុងតំបន់);
អ្នកបច្ចេកទេសធ្មេញ - រយៈពេលបណ្តុះបណ្តាល 1 ឆ្នាំ 10 ខែ។
អ្នកដែលបានបញ្ចប់ 8 ថ្នាក់ត្រូវបានទទួលយកដើម្បីទទួលបានឯកទេស:
ពេទ្យ - រយៈពេលបណ្តុះបណ្តាល 3 ឆ្នាំ 6 ខែ;
គិលានុបដ្ឋាយិកា - រយៈពេលបណ្តុះបណ្តាល 2 ឆ្នាំ 10 ខែ ...
អ្នកដាក់ពាក្យសុំចូលមហាវិទ្យាល័យដោយផ្អែកលើអនុវិទ្យាល័យត្រូវប្រឡងចូល៖ ជាភាសា និងអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ី (សមាសភាព) គីមីវិទ្យា (ផ្ទាល់មាត់)។
បេក្ខជនឈរលើមូលដ្ឋាននៃសាលា 8 ឆ្នាំ - ជាភាសារុស្សី (តាមអាន) គណិតវិទ្យា (ផ្ទាល់មាត់)។
មនុស្សដែលផ្ញើតាមលក្ខណៈដែលបានកំណត់ដោយសហគ្រាស កសិដ្ឋានសមូហភាព (អ្នកទាំងនេះត្រូវតែមានបទពិសោធន៍ការងារជាក់ស្តែងយ៉ាងតិច 2 ឆ្នាំ) រីករាយនឹងសិទ្ធិអាទិភាពនៅពេលចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាលា។ មានបទពិសោធន៍ការងារជាក់ស្តែងតិចជាង 2 ឆ្នាំនៅក្នុងស្ថាប័នវេជ្ជសាស្រ្ត និងបង្ការ ឱសថស្ថាន ចូលនិវត្តន៍ពីយោធា ...
ការប្រឡងចូលរៀនចាប់ពីថ្ងៃទី ១ ខែសីហា។ ថ្នាក់រៀនចាប់ផ្តើមនៅថ្ងៃទី 1 ខែកញ្ញា។ មិនមានផ្ទះសំណាក់ទេ។
អាស័យដ្ឋានសាលា៖ វ្ល៉ាឌីមៀ ស្ត។ Gorky ផ្ទះលេខ 79, ជាន់ទី 3” (កាសែត “Call”, 1970)។

ឥឡូវនេះនៅផ្ទះលេខ 1 នៅតាមផ្លូវ។ សារមន្ទីរគឺជានាយកដ្ឋានប្អូនស្រីនៃមហាវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រវ្ល៉ាឌីមៀ។
GBPOUVO "Vladimir Basic Medical College" បានដំណើរការតាំងពីថ្ងៃទី 5 ខែមីនា ឆ្នាំ 2002។
នាយក Morozova Inna Mikhailovna ។
អាស័យដ្ឋានស្របច្បាប់ - 600017 តំបន់វ្ល៉ាឌីមៀ ទីក្រុងវ្ល៉ាឌីមៀ ផ្លូវ Mikhailovskaya 10 ។

សៀវភៅដែលប្រើរួច៖
M.G. Nazarova ពីប្រវត្តិនៃសាលា feldsher-obstetric នៅវ្ល៉ាឌីមៀ: [ធនធានអេឡិចត្រូនិក] // បណ្ណសាររដ្ឋនៃតំបន់វ្ល៉ាឌីមៀ៖ [គេហទំព័រ] ។ - ឆ្នាំ 2019 ។ - URL៖ http://vlarhiv.ru/view/media/files/Istoriya_shkola.pdf

Copyright © 2017 Unconditional Love