សមីការមួយដែលមិនស្គាល់ដែលបន្ទាប់ពីបើកតង្កៀបនិងការកាត់បន្ថយពាក្យដូចគ្នានឹងយកទម្រង់
ax + b = 0ដែល a និង b ជាលេខបំពាន ត្រូវបានគេហៅថា សមីការលីនេអ៊ែរ ជាមួយមិនស្គាល់មួយ។ ថ្ងៃនេះយើងនឹងរកវិធីដោះស្រាយសមីការលីនេអ៊ែរទាំងនេះ។
ឧទាហរណ៍ សមីការទាំងអស់៖
2x + 3 \u003d 7 - 0.5x; 0.3x = 0; x / 2 + 3 \u003d 1/2 (x - 2) - លីនេអ៊ែរ។
តម្លៃនៃមិនស្គាល់ដែលប្រែសមីការទៅជាសមភាពពិតត្រូវបានគេហៅថា ការសម្រេចចិត្ត ឬ ឫសគល់នៃសមីការ .
ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើនៅក្នុងសមីការ 3x + 7 \u003d 13 យើងជំនួសលេខ 2 ជំនួសឱ្យ x មិនស្គាល់ នោះយើងទទួលបានសមភាពត្រឹមត្រូវ 3 2 + 7 \u003d 13 ។ នេះមានន័យថាតម្លៃ x \u003d 2 គឺជាដំណោះស្រាយ ឬឫសគល់នៃសមីការ។
ហើយតម្លៃ x \u003d 3 មិនប្រែសមីការ 3x + 7 \u003d 13 ទៅជាសមភាពពិតទេ ចាប់តាំងពី 3 2 + 7 ≠ 13. ដូច្នេះតម្លៃ x \u003d 3 មិនមែនជាដំណោះស្រាយ ឬឫសគល់នៃសមីការនោះទេ។
ដំណោះស្រាយនៃសមីការលីនេអ៊ែរណាមួយត្រូវបានកាត់បន្ថយទៅជាដំណោះស្រាយនៃសមីការនៃទម្រង់
ax + b = 0 ។
យើងផ្ទេរពាក្យឥតគិតថ្លៃពីផ្នែកខាងឆ្វេងនៃសមីការទៅផ្នែកខាងស្តាំ ខណៈពេលដែលការផ្លាស់ប្តូរសញ្ញានៅពីមុខ b ទៅផ្ទុយ យើងទទួលបាន
ប្រសិនបើ a ≠ 0 នោះ x = – b/a .
ឧទាហរណ៍ ១ ដោះស្រាយសមីការ 3x + 2 = 11 ។
យើងផ្ទេរ 2 ពីផ្នែកខាងឆ្វេងនៃសមីការទៅខាងស្តាំ ខណៈពេលដែលការផ្លាស់ប្តូរសញ្ញានៅពីមុខ 2 ទៅផ្ទុយ យើងទទួលបាន
3x \u003d 11 - 2 ។
បន្ទាប់មក ចូរយើងធ្វើការដក
៣x = ៩.
ដើម្បីស្វែងរក x អ្នកត្រូវបែងចែកផលិតផលដោយកត្តាដែលគេស្គាល់ នោះគឺ
x = 9:3 ។
ដូច្នេះតម្លៃ x = 3 គឺជាដំណោះស្រាយ ឬឫសគល់នៃសមីការ។
ចម្លើយ៖ x = ៣.
ប្រសិនបើ a = 0 និង b = 0បន្ទាប់មកយើងទទួលបានសមីការ 0x \u003d 0 ។ សមីការនេះមានដំណោះស្រាយជាច្រើនមិនចេះចប់ ចាប់តាំងពីពេលគុណលេខណាមួយដោយ 0 យើងទទួលបាន 0 ប៉ុន្តែ b ក៏ជា 0 ។ ដំណោះស្រាយចំពោះសមីការនេះគឺជាលេខណាមួយ។
ឧទាហរណ៍ ២ដោះស្រាយសមីការ 5(x − 3) + 2 = 3 (x − 4) + 2x − 1 ។
តោះពង្រីកតង្កៀប៖
5x - 15 + 2 \u003d 3x - 12 + 2x - 1 ។
5x - 3x - 2x \u003d - 12 - 1 + 15 - 2 ។
នេះគឺជាសមាជិកស្រដៀងគ្នា៖
0x = 0 ។
ចម្លើយ៖ x គឺជាលេខណាមួយ។.
ប្រសិនបើ a = 0 និង b ≠ 0បន្ទាប់មកយើងទទួលបានសមីការ 0x = − b ។ សមីការនេះមិនមានដំណោះស្រាយទេ ព្រោះនៅពេលគុណលេខណាមួយដោយ 0 យើងទទួលបាន 0 ប៉ុន្តែ b ≠ 0 ។
ឧទាហរណ៍ ៣ដោះស្រាយសមីការ x + 8 = x + 5 ។
ចូរយើងដាក់ពាក្យដែលមិនស្គាល់នៅផ្នែកខាងឆ្វេង និងលក្ខខណ្ឌឥតគិតថ្លៃនៅខាងស្ដាំ៖
x - x \u003d 5 - 8 ។
នេះគឺជាសមាជិកស្រដៀងគ្នា៖
0x = − ៣.
ចម្លើយ៖ គ្មានដំណោះស្រាយទេ។
នៅលើ រូបភាពទី 1 គ្រោងការណ៍សម្រាប់ដោះស្រាយសមីការលីនេអ៊ែរត្រូវបានបង្ហាញ
ចូរយើងបង្កើតគ្រោងការណ៍ទូទៅសម្រាប់ដោះស្រាយសមីការជាមួយនឹងអថេរមួយ។ ពិចារណាដំណោះស្រាយឧទាហរណ៍ 4 ។
ឧទាហរណ៍ 4 ចូរយើងដោះស្រាយសមីការ
1) គុណពាក្យទាំងអស់នៃសមីការដោយផលគុណសាមញ្ញតិចបំផុតនៃភាគបែង ស្មើនឹង 12 ។
2) បន្ទាប់ពីការកាត់បន្ថយយើងទទួលបាន
4 (x − 4) + 3 2 (x + 1) - 12 = 6 5 (x − 3) + 24x − 2 (11x + 43)
3) ដើម្បីបំបែកសមាជិកដែលមានសមាជិកមិនស្គាល់ និងឥតគិតថ្លៃ សូមបើកតង្កៀប៖
4x - 16 + 6x + 6 - 12 \u003d 30x - 90 + 24x - 22x - 86 ។
4) យើងដាក់ជាក្រុមមួយផ្នែកនៃលក្ខខណ្ឌដែលមានមិនស្គាល់ ហើយនៅក្នុងផ្នែកផ្សេងទៀត - លក្ខខណ្ឌឥតគិតថ្លៃ៖
4x + 6x - 30x - 24x + 22x \u003d - 90 - 86 + 16 - 6 + 12 ។
៥) នេះគឺជាសមាជិកស្រដៀងគ្នា៖
− 22x = − 154 .
6) ចែកដោយ - 22 យើងទទួលបាន
x = ៧.
ដូចដែលអ្នកអាចឃើញឫសនៃសមីការគឺប្រាំពីរ។
ជាទូទៅដូចជា សមីការអាចត្រូវបានដោះស្រាយដូចខាងក្រោម:
ក) នាំសមីការទៅជាទម្រង់ចំនួនគត់;
ខ) តង្កៀបបើកចំហ;
គ) ដាក់ជាក្រុមពាក្យដែលមិនស្គាល់នៅក្នុងផ្នែកមួយនៃសមីការ និងពាក្យឥតគិតថ្លៃនៅក្នុងផ្នែកផ្សេងទៀត;
ឃ) នាំយកសមាជិកស្រដៀងគ្នា;
e) ដោះស្រាយសមីការនៃទម្រង់ aх = b ដែលទទួលបានបន្ទាប់ពីនាំយកពាក្យដូចជា។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយគ្រោងការណ៍នេះមិនត្រូវបានទាមទារសម្រាប់គ្រប់សមីការទេ។ ពេលដោះស្រាយសមីការសាមញ្ញច្រើន មួយត្រូវចាប់ផ្តើមមិនមែនពីទីមួយទេ ប៉ុន្តែពីទីពីរ ( ឧទាហរណ៍។ ២), ទីបី ( ឧទាហរណ៍។ ១៣) និងសូម្បីតែពីដំណាក់កាលទី 5 ដូចក្នុងឧទាហរណ៍ទី 5 ។
ឧទាហរណ៍ ៥ដោះស្រាយសមីការ 2x = 1/4 ។
យើងរកឃើញ x \u003d 1/4: 2 ដែលមិនស្គាល់
x = 1/8 .
ពិចារណាដំណោះស្រាយនៃសមីការលីនេអ៊ែរមួយចំនួនដែលបានជួបប្រទះនៅក្នុងការប្រឡងរដ្ឋចម្បង។
ឧទាហរណ៍ ៦ដោះស្រាយសមីការ 2 (x + 3) = 5 − 6x ។
2x + 6 = 5 − 6x
2x + 6x = 5 − 6
ចម្លើយ៖ - ០.១២៥
ឧទាហរណ៍ ៧ដោះស្រាយសមីការ - 6 (5 - 3x) \u003d 8x - 7 ។
30 + 18x = 8x − 7
18x − 8x = − 7 +30
ចម្លើយ៖ ២.៣
ឧទាហរណ៍ ៨ ដោះស្រាយសមីការ
3(3x − 4) = 4 7x + 24
9x − 12 = 28x + 24
9x − 28x = 24 + 12
ឧទាហរណ៍ ៩រក f(6) ប្រសិនបើ f (x + 2) = 3 7's
ដំណោះស្រាយ
ដោយសារយើងត្រូវស្វែងរក f(6) ហើយយើងដឹងថា f(x+2)
បន្ទាប់មក x + 2 = 6 ។
យើងដោះស្រាយសមីការលីនេអ៊ែរ x + 2 = 6,
យើងទទួលបាន x \u003d 6 - 2, x \u003d ៤.
ប្រសិនបើ x = 4
f(6) = 3 7-4 = 3 3 = 27
ចម្លើយ៖ ២៧.
ប្រសិនបើអ្នកនៅតែមានចម្ងល់ មានបំណងចង់ស្វែងយល់ពីដំណោះស្រាយនៃសមីការឱ្យបានហ្មត់ចត់ ចុះឈ្មោះសម្រាប់មេរៀនរបស់ខ្ញុំនៅក្នុង SCHEDULE ។ ខ្ញុំនឹងរីករាយក្នុងការជួយអ្នក!
TutorOnline ក៏ផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យមើលវីដេអូបង្រៀនថ្មីពីគ្រូរបស់យើង Olga Alexandrovna ដែលនឹងជួយអ្នកឱ្យយល់ទាំងសមីការលីនេអ៊ែរ និងផ្សេងទៀត។
គេហទំព័រ ដោយមានការចម្លងទាំងស្រុង ឬដោយផ្នែកនៃសម្ភារៈ តំណភ្ជាប់ទៅកាន់ប្រភពគឺត្រូវបានទាមទារ។
យើងដោះស្រាយសមីការប្រភាគ 5/x = 100 ។ សមីការនេះអាចដោះស្រាយបានតាមពីរវិធី។ សូមក្រឡេកមើលពួកគេម្នាក់ៗ។
ផែនការសម្រាប់ដំណោះស្រាយសមីការ 5/x = 100
- ស្វែងរកជួរនៃតម្លៃដែលអាចទទួលយកបានសម្រាប់សមីការដែលបានផ្តល់ឱ្យ;
- វិធីដំបូងដើម្បីដោះស្រាយសមីការគឺដោយពិចារណាវាជាសមាមាត្រ។
- វិធីទីពីរដើម្បីដោះស្រាយសមីការគឺដោយការស្វែងរកផ្នែកដែលមិនស្គាល់។
ស្វែងរកពាក្យមិនស្គាល់នៃសមាមាត្រ
ជាដំបូង ចូរយើងស្វែងរកសមីការ ODZ ។ មានសញ្ញាប្រភាគនៅផ្នែកខាងឆ្វេងនៃសមីការ ហើយវាស្មើនឹងសញ្ញាចែក។ យើងដឹងថាអ្នកមិនអាចបែងចែកដោយសូន្យបានទេ។ ដូច្នេះពី ODZ យើងត្រូវដកតម្លៃដែលបង្វែរភាគបែងទៅជាសូន្យ។
ODZ៖ x ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ R\(0)។
ឥឡូវនេះសូមមើលសមីការរបស់យើងជាសមាមាត្រ។
ទ្រព្យសម្បត្តិជាមូលដ្ឋាននៃសមាមាត្រ។
ផលិតផលនៃលក្ខខណ្ឌខ្លាំងនៃសមាមាត្រគឺស្មើនឹងផលិតផលនៃលក្ខខណ្ឌកណ្តាលរបស់វា។
សម្រាប់សមាមាត្រ a:b = c:dឬ a/b=c/dទ្រព្យសម្បត្តិសំខាន់ត្រូវបានសរសេរដូចនេះ៖ a d = b គ.
ចូរយើងអនុវត្តវា ហើយទទួលបានសមីការលីនេអ៊ែរ៖
100 * x = 5 * 1;
ចែកផ្នែកទាំងពីរនៃសមីការដោយ 100 ដោយហេតុនេះកម្ចាត់មេគុណនៅពីមុខអថេរ x៖
ស្វែងរកផ្នែកដែលមិនស្គាល់
សូមក្រឡេកមើលសមីការជាឯកជន។ នៅកន្លែងដែលភាគលាភគឺ 5 នោះអ្នកចែកជា x ហើយលទ្ធផលនៃការចែកគឺជា 100 ។
រំលឹកឡើងវិញនូវច្បាប់នៃរបៀបស្វែងរកអ្នកចែកដែលមិនស្គាល់ - អ្នកត្រូវបែងចែកភាគលាភដោយកូតា។
ឫសដែលបានរកឃើញជាកម្មសិទ្ធិរបស់សមីការ ODZ ។
ចូរយើងពិនិត្យមើលដំណោះស្រាយដែលបានរកឃើញនៃសមីការ។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះយើងជំនួសឫសដែលបានរកឃើញទៅក្នុងសមីការដើមហើយអនុវត្តការគណនា៖
ដំណោះស្រាយត្រូវបានរកឃើញត្រឹមត្រូវ។
ជំនាញសំខាន់បំផុតមួយនៅក្នុង ការចូលរៀនថ្នាក់ទី ៥គឺជាសមត្ថភាពក្នុងការដោះស្រាយសមីការសាមញ្ញ។ ដោយសារថ្នាក់ទី 5 មិនទាន់ឆ្ងាយពីសាលាបឋមសិក្សាទេ សមីការមិនមានច្រើនប្រភេទទេដែលសិស្សអាចដោះស្រាយបាន។ យើងនឹងណែនាំអ្នកអំពីប្រភេទសមីការសំខាន់ៗទាំងអស់ដែលអ្នកត្រូវការដើម្បីអាចដោះស្រាយប្រសិនបើអ្នកចង់បាន។ ចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាលារូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យា.
1 ប្រភេទ: "អំពូល"
ទាំងនេះគឺជាសមីការដែលអ្នកស្ទើរតែនឹងជួបប្រទះនៅពេលនោះ។ ការចូលរៀននៅសាលាណាមួយ។ឬរង្វង់ថ្នាក់ទី 5 ជាកិច្ចការដាច់ដោយឡែក។ ពួកវាងាយស្រួលក្នុងការបែងចែកពីអ្នកដទៃ៖ ពួកវាផ្ទុកអថេរតែមួយដងប៉ុណ្ណោះ។ ឧទាហរណ៍ ឬ។
ពួកគេត្រូវបានដោះស្រាយយ៉ាងសាមញ្ញ: អ្នកគ្រាន់តែត្រូវការ "ទទួលបាន" ទៅមិនស្គាល់, បន្តិចម្តង "យកចេញ" អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលលើសលប់ដែលនៅជុំវិញវា - ដូចជាប្រសិនបើ peeling ខ្ទឹមបារាំងមួយ - ដូច្នេះឈ្មោះ។ ដើម្បីដោះស្រាយវាគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការចងចាំច្បាប់មួយចំនួនពីថ្នាក់ទីពីរ។ តោះរាយបញ្ជីពួកគេទាំងអស់គ្នា៖
ការបន្ថែម
- term1 + term2 = ផលបូក
- term1 = ផលបូក - term2
- term2 = ផលបូក - term1
ដក
- minuend - subtrahend = ភាពខុសគ្នា
- minuend = subtrahend + ភាពខុសគ្នា
- subtrahend = minuend - ភាពខុសគ្នា
គុណ
- មេគុណ1 * មេគុណ2 = ផលិតផល
- មេគុណ1 = ផលិតផល៖ មេគុណ2
- មេគុណ2 = ផលិតផល៖ មេគុណ1
ការបែងចែក
- ភាគលាភ : divisor = quotient
- ភាគលាភ = ចែក * ភាគលាភ
- divisor = ភាគលាភ : quotient
សូមក្រឡេកមើលឧទាហរណ៍អំពីរបៀបអនុវត្តច្បាប់ទាំងនេះ។
ចំណាំថាយើងចែករំលែក ហើយយើងទទួលបាន។ ក្នុងស្ថានភាពនេះ យើងដឹងពីការចែកនិងកូតា។ ដើម្បីស្វែងរកភាគលាភ អ្នកត្រូវគុណផ្នែកចែកដោយភាគលាភ៖
យើងខិតទៅជិតខ្លួនយើងបន្តិច។ ឥឡូវនេះយើងឃើញវាទៅ បន្ថែមនិងទទួលបាន។ ដូច្នេះ ដើម្បីស្វែងរកពាក្យណាមួយ អ្នកត្រូវដកពាក្យដែលគេស្គាល់ចេញពីផលបូក៖
ហើយ "ស្រទាប់" មួយទៀតត្រូវបានយកចេញពីមិនស្គាល់! ឥឡូវនេះយើងឃើញស្ថានភាពជាមួយនឹងតម្លៃដែលគេស្គាល់នៃផលិតផល () និងមេគុណដែលគេស្គាល់មួយ () ។
ឥឡូវនេះស្ថានភាពគឺ "កាត់បន្ថយ - ដក = ភាពខុសគ្នា"
ហើយជំហានចុងក្រោយគឺផលិតផលដែលគេស្គាល់ () និងកត្តាមួយ ()
2 ប្រភេទ៖ សមីការជាមួយតង្កៀប
សមីការនៃប្រភេទនេះត្រូវបានរកឃើញជាញឹកញាប់បំផុតនៅក្នុងបញ្ហា - វាគឺសម្រាប់ពួកគេថា 90% នៃបញ្ហាទាំងអស់សម្រាប់ ការចូលរៀនថ្នាក់ទី ៥. មិនដូច "សមីការខ្ទឹមបារាំង"អថេរនៅទីនេះអាចកើតឡើងច្រើនដង ដូច្នេះវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការដោះស្រាយវាដោយប្រើវិធីសាស្រ្តពីកថាខណ្ឌមុន។ សមីការធម្មតា៖ ឬ
ការលំបាកចម្បងគឺត្រូវបើកតង្កៀបឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ បន្ទាប់ពីយើងអាចធ្វើវាបានត្រឹមត្រូវ យើងគួរយកពាក្យដូចជា (លេខទៅលេខ អថេរទៅអថេរ) ហើយបន្ទាប់មកយើងទទួលបានពាក្យសាមញ្ញបំផុត "សមីការខ្ទឹមបារាំង"ដែលយើងអាចដោះស្រាយបាន។ ប៉ុន្តែរឿងដំបូង។
ការពង្រីកតង្កៀប. យើងនឹងផ្តល់ច្បាប់មួយចំនួនដែលគួរប្រើក្នុងករណីនេះ។ ប៉ុន្តែ ដូចដែលការអនុវត្តបង្ហាញ សិស្សចាប់ផ្តើមបើកតង្កៀបយ៉ាងត្រឹមត្រូវតែបន្ទាប់ពី 70-80 បានដោះស្រាយបញ្ហា។ ច្បាប់ជាមូលដ្ឋានគឺនេះ៖ កត្តាណាមួយនៅខាងក្រៅតង្កៀបត្រូវតែគុណនឹងពាក្យនីមួយៗនៅខាងក្នុងតង្កៀប។ ហើយដកមុនពេលតង្កៀបផ្លាស់ប្តូរសញ្ញានៃកន្សោមទាំងអស់ដែលមាននៅខាងក្នុង។ ដូច្នេះ, ច្បាប់ជាមូលដ្ឋាននៃការបង្ហាញ:
នាំមកនូវភាពស្រដៀងគ្នា. អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺងាយស្រួលជាងនៅទីនេះ៖ ដោយការផ្ទេរលក្ខខណ្ឌតាមរយៈសញ្ញាស្មើគ្នា អ្នកត្រូវធានាថានៅលើដៃម្ខាងមានតែពាក្យដែលមិនស្គាល់ ហើយម្យ៉ាងវិញទៀត - មានតែលេខប៉ុណ្ណោះ។ ច្បាប់ជាមូលដ្ឋានគឺនេះ៖ ពាក្យនីមួយៗដែលបានអនុវត្តតាមរយៈការផ្លាស់ប្តូរសញ្ញារបស់វា - ប្រសិនបើវានៅជាមួយ នោះវានឹងក្លាយទៅជាជាមួយ ហើយច្រាសមកវិញ។ បន្ទាប់ពីការផ្ទេរជោគជ័យ ចាំបាច់ត្រូវរាប់ចំនួនសរុបនៃចំនួនមិនស្គាល់ លេខចុងក្រោយនៅផ្នែកម្ខាងទៀតនៃភាពស្មើគ្នាជាងអថេរ ហើយដោះស្រាយសាមញ្ញមួយ។ "សមីការខ្ទឹមបារាំង".