រដ្ឋាភិបាលនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ
នាយកដ្ឋានអប់រំនៃទីក្រុងមូស្គូ

បញ្ជាទិញ

ស្តីពីការរៀបចំការងាររបស់គណៈកម្មាធិការកណ្តាលផ្លូវចិត្ត វេជ្ជសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យនៃទីក្រុងមូស្គូ

ដោយអនុលោមតាមផ្នែកទី 5 នៃមាត្រា 42 នៃច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 N 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" កថាខ័ណ្ឌ 2 នៃមាត្រា 15 នៃច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 24 ខែមិថុនាឆ្នាំ 1999 លេខ 120-FZ "បើក។ មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃប្រព័ន្ធទប់ស្កាត់ការធ្វេសប្រហែសនិងបទល្មើសអនីតិជន "តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 20 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 2013 លេខ 1082 "ស្តីពីការអនុម័តលើបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីគណៈកម្មការផ្លូវចិត្ត វេជ្ជសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យ" ដើម្បីបង្កើតប្រព័ន្ធរួមបញ្ចូលគ្នាសម្រាប់ការផ្តល់ជំនួយផ្នែកចិត្តសាស្រ្ត គរុកោសល្យ វេជ្ជសាស្ត្រ និងសង្គមដល់កុមារដែលជួបប្រទះការលំបាកក្នុងការគ្រប់គ្រងកម្មវិធីអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការសម្របខ្លួនក្នុងសង្គម ធានាសិទ្ធិរបស់កុមារពិការ និង (ឬ) គម្លាតក្នុងអាកប្បកិរិយា។ ការអប់រំសមស្របតាមលក្ខណៈ និងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។

ខ្ញុំ​កម្ម​ង់:

1. បង្កើតគណៈកម្មាការចិត្តសាស្ត្រ វេជ្ជសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យកណ្តាលនៃទីក្រុងមូស្គូ (ឈ្មោះអក្សរកាត់៖ TsPMPC of Moscow)។

2. ប្រគល់មុខងារនៃគណៈកម្មាធិការកណ្តាលផ្លូវចិត្ត វេជ្ជសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យនៃទីក្រុងមូស្គូ ទៅឱ្យស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋនៃទីក្រុងមូស្គូ ដែលជាមជ្ឈមណ្ឌលស្រុកសម្រាប់ការគាំទ្រផ្នែកផ្លូវចិត្ត វេជ្ជសាស្ត្រ និងសង្គម។

3. តែងតាំងលោក Donichenko O.G. ជាប្រធានគណៈកម្មាការចិត្តសាស្ត្រ វេជ្ជសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យកណ្តាលនៃទីក្រុងមូស្គូ។

4. អនុម័តនីតិវិធីសម្រាប់ការងាររបស់គណៈកម្មាធិការកណ្តាលផ្លូវចិត្ត វេជ្ជសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ (ឧបសម្ព័ន្ធ) ។

5. ទទួលស្គាល់ការបញ្ជាទិញមិនត្រឹមត្រូវរបស់នាយកដ្ឋានអប់រំនៃទីក្រុងមូស្គូចុះថ្ងៃទី 11 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 2013 លេខ 575 "ស្តីពីការរៀបចំការងាររបស់គណៈកម្មាធិការកណ្តាល (ទីក្រុង) ផ្លូវចិត្ត វេជ្ជសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យនៃទីក្រុងម៉ូស្គូក្នុងឆ្នាំ 2013 ។ - ឆ្នាំសិក្សា ២០១៤ ។

6. ដើម្បីដាក់ការត្រួតពិនិត្យលើការអនុវត្តបទបញ្ជានេះលើអនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ។ Vasiliev T.V.

អ្នកគ្រប់គ្រង
នាយកដ្ឋានអប់រំ
ទីក្រុងម៉ូស្គូ
I.I.Kalina

ការដាក់ពាក្យ។ នីតិវិធីសម្រាប់ការងារនៃគណៈកម្មាធិការកណ្តាលផ្លូវចិត្ត - ពេទ្យ - គរុកោសល្យនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ

ការដាក់ពាក្យ
តាមបញ្ជារបស់នាយកដ្ឋាន
ការអប់រំនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ
ចុះថ្ងៃទី 1 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2014 N 897

1. បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ

១.១. នីតិវិធីនេះធ្វើនិយតកម្មសកម្មភាពនៃគណៈកម្មាធិការកណ្តាលផ្លូវចិត្ត វេជ្ជសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យនៃទីក្រុងមូស្គូ (តទៅនេះ - TsPMPC នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ) ។

១.២. នៅក្នុងសកម្មភាពរបស់ខ្លួន គណៈកម្មការនេះត្រូវបានដឹកនាំដោយសកម្មភាពអន្តរជាតិក្នុងវិស័យការពារសិទ្ធិ និងផលប្រយោជន៍ស្របច្បាប់របស់កុមារ (អនុសញ្ញាស្តីពីសិទ្ធិកុមារ ថ្ងៃទី 20 ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 1989 សេចក្តីប្រកាសរបស់អង្គការសហប្រជាជាតិស្តីពីសិទ្ធិជនពិការនៃ ថ្ងៃទី 9 ខែធ្នូឆ្នាំ 1975) ច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 លេខ 273 -FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" ច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 2 ខែកក្កដាឆ្នាំ 1992 លេខ 3185-I "ស្តីពីការថែទាំផ្លូវចិត្ត និងការធានាសិទ្ធិរបស់ប្រជាពលរដ្ឋនៅក្នុងរបស់ខ្លួន។ ការផ្តល់", ច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 24 ខែមិថុនាឆ្នាំ 1999 លេខ 120-FZ "នៅលើប្រព័ន្ធមូលដ្ឋានសម្រាប់ការទប់ស្កាត់ការធ្វេសប្រហែសនិងការរំលោភបំពានលើអនីតិជន", ច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 24 ខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 1995 លេខ 181-FZ "ស្តីពីការការពារសង្គមរបស់ជនពិការនៅក្នុង សហព័ន្ធរុស្ស៊ី" ច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 24 ខែកក្កដាឆ្នាំ 1998 លេខ 124-FZ "ស្តីពីការធានាជាមូលដ្ឋាននៃសិទ្ធិរបស់កុមារនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីថ្ងៃទី 20 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 2013 អិន។ 1082 "ស្តីពីការអនុម័តលើបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីគណៈកម្មការផ្លូវចិត្ត វេជ្ជសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យ" តាមបញ្ជារបស់មន្ទីរសុខាភិបាលនៃទីក្រុងមូស្គូ ថ្ងៃទី 1 ខែមេសា 2013 N 297 "ស្តីពីការកែលម្អនីតិវិធីសម្រាប់ការចេញវិញ្ញាបនបត្រវេជ្ជសាស្ត្រស្តីពីស្ថានភាពសុខភាពនិងអនុសាសន៍ស្តីពីការរៀបចំដំណើរការអប់រំសម្រាប់ជនពិការ" ដោយអង្គការវេជ្ជសាស្ត្រនៃប្រព័ន្ធថែទាំសុខភាពរដ្ឋនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ សកម្មភាពបទប្បញ្ញត្តិផ្សេងទៀតនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ និងទីក្រុងម៉ូស្គូ នីតិវិធីនេះ។

១.៣. នាយកដ្ឋានអប់រំនៃទីក្រុងម៉ូស្គូបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការងាររបស់ TsPMPC នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ។

១.៤. ព័ត៌មានអំពីការពិនិត្យកុមារ លទ្ធផលនៃការប្រឡង ក៏ដូចជាព័ត៌មានផ្សេងទៀតទាក់ទងនឹងការពិនិត្យកុមារនៅ TsPMPC នៅទីក្រុងមូស្គូ គឺជាការសម្ងាត់។ ការផ្តល់ព័ត៌មាននេះដោយគ្មានការយល់ព្រមជាលាយលក្ខណ៍អក្សរពីឪពុកម្តាយ (តំណាងស្របច្បាប់) របស់កុមារដល់ភាគីទីបីមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតទេ លើកលែងតែករណីដែលផ្តល់ដោយច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

2. គោលបំណងនិងសកម្មភាពរបស់ TsPMPC នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ

២.១. គោលបំណងនៃសកម្មភាពរបស់ CPMPC នៅទីក្រុងមូស្គូ គឺដើម្បីធ្វើការពិនិត្យផ្លូវចិត្ត វេជ្ជសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យដ៏ទូលំទូលាយ (បន្តទៅហៅថា ការពិនិត្យ) ដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណកុមារបានទាន់ពេលវេលាដែលមានការអភិវឌ្ឍរាងកាយ និងផ្លូវចិត្ត និង (ឬ) គម្លាតក្នុងអាកប្បកិរិយា។ និងដើម្បីរៀបចំដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការពិនិត្យ អនុសាសន៍លើការផ្តល់ជំនួយផ្លូវចិត្ត វេជ្ជសាស្រ្ត និងគរុកោសល្យ និងរៀបចំការបណ្តុះបណ្តាល និងការអប់រំរបស់ពួកគេ ក៏ដូចជាការបញ្ជាក់ បញ្ជាក់ ឬផ្លាស់ប្តូរអនុសាសន៍ដែលបានផ្តល់ពីមុន។

២.២. សកម្មភាពសំខាន់ៗរបស់ TsPMPC នៃទីក្រុងម៉ូស្គូគឺ៖

២.២.១. ធ្វើការស្ទង់មតិលើកុមារដែលមានអាយុពី 0 ទៅ 18 ឆ្នាំ (ក្នុងករណីខ្លះការកើនឡើងនៃអាយុដែលបានពិនិត្យគឺអាចធ្វើទៅបាន) ។

២.២.២. ផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិ ការរៀបចំអនុសាសន៍សម្រាប់បង្កើតលក្ខខណ្ឌ៖

- ដើម្បីឱ្យកុមារទទួលបានការអប់រំ ការកែបញ្ហានៃការអភិវឌ្ឍន៍ និងការសម្របខ្លួនក្នុងសង្គម ដោយផ្អែកលើវិធីសាស្រ្តគរុកោសល្យពិសេស។

- ដើម្បីបញ្ជាក់ បញ្ជាក់ ឬផ្លាស់ប្តូរអនុសាសន៍ដែលបានផ្តល់ឱ្យពីមុនដោយគណៈកម្មការ។

- សម្រាប់អនុវត្តការបញ្ជាក់ចុងក្រោយរបស់រដ្ឋ លើកម្មវិធីអប់រំទូទៅ កម្រិតមធ្យមសិក្សាបឋមភូមិ របស់សិស្សពិការ កុមារពិការ និងជនពិការ។

២.២.៣. ការផ្តល់ដំបូន្មានដល់ឪពុកម្តាយ (តំណាងស្របច្បាប់) របស់កុមារ; បុគ្គលិកនៃអង្គការអប់រំ; អង្គការផ្តល់សេវាសង្គម; អង្គការវេជ្ជសាស្រ្ត; អង្គការផ្សេងទៀតលើបញ្ហានៃការអប់រំ ការបណ្តុះបណ្តាល និងការកែតម្រូវបញ្ហានៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារពិការ និង (ឬ) អាកប្បកិរិយាវង្វេង (គ្រោះថ្នាក់សង្គម) ។

២.២.៤. ការកត់ត្រាទិន្នន័យស្តីពីកុមារពិការ និង (ឬ) អាកប្បកិរិយាខុសឆ្គង (គ្រោះថ្នាក់សង្គម) ដែលរស់នៅក្នុងទីក្រុងមូស្គូ។

២.២.៦. ការអនុវត្តអន្តរកម្មជាមួយអង្គការវេជ្ជសាស្ត្រនៃប្រព័ន្ធថែទាំសុខភាពរដ្ឋនៃទីក្រុងមូស្គូ ស្ថាប័នរដ្ឋសហព័ន្ធនៃជំនាញវេជ្ជសាស្ត្រ និងសង្គម។

២.២.៧. ការផ្តល់ជំនួយដល់ស្ថាប័នរដ្ឋសហព័ន្ធនៃអ្នកជំនាញផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រ និងសង្គមក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីបុគ្គលសម្រាប់ការស្តារនីតិសម្បទាកុមារពិការ។

២.២.៨. ការអនុវត្តអន្តរកម្មជាមួយក្រុមប្រឹក្សាផ្លូវចិត្ត វេជ្ជសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យនៃអង្គការអប់រំនៅទីក្រុងមូស្គូ។

២.២.៩. ការចូលរួមនៅក្នុងអង្គការនៃការងារព័ត៌មាននិងអប់រំជាមួយប្រជាជនក្នុងវិស័យបង្ការនិងកែតម្រូវភាពខ្វះខាតនៅក្នុងរាងកាយនិង (ឬ) ការអភិវឌ្ឍផ្លូវចិត្តនិង (ឬ) គម្លាតនៅក្នុងអាកប្បកិរិយារបស់កុមារ។

3. ការរៀបចំសកម្មភាពរបស់ TsPMPC នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ

៣.១. TsPMPC នៃទីក្រុងម៉ូស្គូត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយនាយកដ្ឋានអប់រំនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ។

៣.២. TsPMPC នៃទីក្រុងម៉ូស្គូត្រូវបានដឹកនាំដោយប្រធានដែលត្រូវបានតែងតាំងដោយបញ្ជារបស់នាយកដ្ឋានអប់រំនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ។

៣.៣. TsPMPC នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ ដំណើរការពេញមួយឆ្នាំ។

៣.៤. សមាសភាពនៃ TsPMPC នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ: គ្រូបង្រៀន - ចិត្តវិទូ, គ្រូបង្រៀន - គ្រូពេទ្យពិការ (យោងទៅតាមទម្រង់ដែលពាក់ព័ន្ធ: oligophrenopedagogue, typhlopedagogue, គ្រូបង្រៀនថ្លង់), អ្នកព្យាបាលការនិយាយ, គរុកោសល្យសង្គម; គ្រូពេទ្យកុមារ, គ្រូពេទ្យសរសៃប្រសាទ, គ្រូពេទ្យភ្នែក, គ្រូពេទ្យឯកទេសខាងឆ្អឹង, គ្រូពេទ្យឯកទេសខាងឆ្អឹងត្រចៀក, គ្រូពេទ្យឯកទេសខាងជំងឺភ្នែក, វិកលចរិតកុមារជាដើម ដែលជាសមាជិកនៃអនុគណៈកម្មាធិការវេជ្ជសាស្ត្រនៃអង្គការវេជ្ជសាស្ត្រនៃប្រព័ន្ធថែទាំសុខភាពរដ្ឋនៃទីក្រុងមូស្គូសម្រាប់ការចេញរបាយការណ៍វេជ្ជសាស្ត្រស្តីពីស្ថានភាពសុខភាព និងអនុសាសន៍។ សម្រាប់ការរៀបចំដំណើរការអប់រំនៅក្នុងអង្គការអប់រំរដ្ឋនៃទីក្រុងម៉ូស្គូសម្រាប់ជនពិការ; គណៈកម្មការជម្លោះអន្តរនាយកដ្ឋាន TsPMPC នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ។

សមាសភាពនៃគណៈកម្មការជម្លោះអន្តរនាយកដ្ឋានត្រូវបានអនុម័តដោយបញ្ជារបស់នាយកដ្ឋានអប់រំនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ។ ការដាក់បញ្ចូលអ្នកតំណាងនៃមន្ទីរសុខាភិបាលនៃទីក្រុងមូស្គូ នាយកដ្ឋានគាំពារសង្គមនៃប្រជាជននៃទីក្រុងមូស្គូក្នុងសមាសភាពនៃគណៈកម្មការជម្លោះអន្តរផ្នែកត្រូវបានអនុវត្តដោយកិច្ចព្រមព្រៀង។ កិច្ចប្រជុំនៃគណៈកម្មការជម្លោះអន្តរនាយកដ្ឋានត្រូវធ្វើឡើងយ៉ាងហោចណាស់ម្តងក្នុងមួយខែ។

៣.៥. ការប្រឡងរបស់កុមារត្រូវបានអនុវត្តដោយការណាត់ជួបនៅក្នុងបរិវេណដែលជាកន្លែងដែល TsPMPC នៃទីក្រុងម៉ូស្គូមានទីតាំងនៅ (បញ្ជីអាសយដ្ឋានត្រូវបានបង្ហោះនៅលើគេហទំព័រ http://ocpsmds.mskobr.ru/) ។ បើចាំបាច់ ហើយប្រសិនបើមានលក្ខខណ្ឌសមស្រប ការពិនិត្យអាចត្រូវបានអនុវត្តនៅកន្លែងរស់នៅ និង/ឬការអប់រំរបស់ពួកគេ។

៣.៦. TsPMPC នៃទីក្រុងម៉ូស្គូមានត្រានិងទម្រង់ជាមួយឈ្មោះរបស់វា។

៣.៧. TsPMPC នៃទីក្រុងម៉ូស្គូរក្សាឯកសារដូចខាងក្រោមៈ

1) កំណត់ហេតុនៃការចុះឈ្មោះជាមុនរបស់កុមារសម្រាប់ការប្រឡង;

2) ការចុះឈ្មោះរបស់កុមារដែលត្រូវបានពិនិត្យ;

3) កាតរបស់កុមារដែលបានប្រឡងជាប់;

៣.៨. ការប្រឡងត្រូវបានអនុវត្តតាមសំណើជាលាយលក្ខណ៍អក្សររបស់ឪពុកម្តាយ (អ្នកតំណាងផ្នែកច្បាប់) ឬក្នុងទិសដៅរបស់អង្គការអប់រំ អង្គការដែលផ្តល់សេវាសង្គម អង្គការវេជ្ជសាស្ត្រ អង្គការផ្សេងៗដោយមានការយល់ព្រមជាលាយលក្ខណ៍អក្សរពីឪពុកម្តាយ (តំណាងស្របច្បាប់) របស់កុមារ។

៣.៩. ដើម្បីធ្វើការពិនិត្យកុមារ ឪពុកម្តាយរបស់គាត់ (អ្នកតំណាងស្របច្បាប់) បង្ហាញជូន CPMPC នៃទីក្រុងមូស្គូនូវឯកសារបញ្ជាក់ពីអត្តសញ្ញាណរបស់ពួកគេ ឯកសារបញ្ជាក់ពីសិទ្ធិអំណាចដើម្បីតំណាងឱ្យផលប្រយោជន៍របស់កុមារ ហើយក៏ដាក់ឯកសារដូចខាងក្រោមផងដែរ៖

1) ពាក្យស្នើសុំសម្រាប់ការដឹកនាំឬការយល់ព្រមដើម្បីធ្វើការពិនិត្យកុមារនៅក្នុងអនុគណៈកម្មាធិការដែនដី;

2) ច្បាប់ចម្លងនៃលិខិតឆ្លងដែនឬសំបុត្រកំណើតរបស់កុមារ (ផ្តល់ដោយការបង្ហាញនៃច្បាប់ដើមឬច្បាប់ចម្លងដែលមានការបញ្ជាក់ត្រឹមត្រូវ);

3) របាយការណ៍វេជ្ជសាស្រ្តស្តីពីស្ថានភាពសុខភាពនិងអនុសាសន៍សម្រាប់ការរៀបចំដំណើរការអប់រំនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំរដ្ឋនៃទីក្រុងម៉ូស្គូសម្រាប់ជនពិការដែលចេញដោយអនុគណៈកម្មាធិការនៃគណៈកម្មការវេជ្ជសាស្ត្រនៃអង្គការវេជ្ជសាស្ត្រនៃប្រព័ន្ធថែទាំសុខភាពរដ្ឋនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ ( សម្រាប់ជនពិការ);

4) ឯកសារបញ្ជាក់ពីពិការភាពរបស់កុមារ (ប្រសិនបើមាន);

5) កម្មវិធីស្តារនីតិសម្បទាបុគ្គលសម្រាប់កុមារពិការ (ប្រសិនបើមាន);

6) ការបញ្ជូននៃអង្គការអប់រំ អង្គការដែលផ្តល់សេវាសង្គម អង្គការវេជ្ជសាស្រ្ត អង្គការមួយផ្សេងទៀត (ប្រសិនបើមាន);

7) ការសន្និដ្ឋាន (សេចក្តីសន្និដ្ឋាន) នៃក្រុមប្រឹក្សាផ្លូវចិត្ត វេជ្ជសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យនៃអង្គការអប់រំ ឬអ្នកឯកទេស (អ្នកឯកទេស) ផ្តល់ការគាំទ្រផ្នែកចិត្តសាស្រ្ត វេជ្ជសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យសម្រាប់សិស្សនៅក្នុងអង្គការអប់រំ (សម្រាប់និស្សិតនៃអង្គការអប់រំ) (ប្រសិនបើមាន);

8) ការសន្និដ្ឋាន (សេចក្តីសន្និដ្ឋាន) នៃអនុគណៈកម្មាធិការដែនដីស្តីពីលទ្ធផលនៃការពិនិត្យកុមារពីមុន (ប្រសិនបើមាន);

9) លក្ខណៈរបស់សិស្សដែលចេញដោយអង្គការអប់រំ (សម្រាប់និស្សិតនៃអង្គការអប់រំ);

10) ការងារសរសេរជាភាសារុស្សី (ដើម) គណិតវិទ្យា លទ្ធផលនៃសកម្មភាពផលិតភាពឯករាជ្យរបស់កុមារ។

បើចាំបាច់ CPMPC នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ ស្នើសុំព័ត៌មានបន្ថែមអំពីកុមារពីអាជ្ញាធរ និងអង្គការពាក់ព័ន្ធ ឬពីឪពុកម្តាយ (តំណាងផ្នែកច្បាប់)។

៣.១០. ការពិនិត្យលើកុមារត្រូវបានអនុវត្តដោយអ្នកឯកទេសក្នុងពេលតែមួយ។

៣.១១. ការពិនិត្យត្រូវបានអនុវត្តនៅចំពោះមុខឪពុកម្តាយ (តំណាងស្របច្បាប់) ។

៣.១២. ក្នុងអំឡុងពេលនៃការពិនិត្យ ពិធីសារមួយត្រូវបានរក្សាទុក ដែលបង្ហាញពីព័ត៌មានអំពីកុមារ អ្នកឯកទេសនៃ TsPMPC នៃទីក្រុងមូស្គូ បញ្ជីឯកសារដែលបានដាក់ជូន លទ្ធផលនៃការពិនិត្យកុមារដោយអ្នកឯកទេស ការសន្និដ្ឋានរបស់អ្នកឯកទេស មតិមិនពេញចិត្តរបស់អ្នកឯកទេស។ (ប្រសិនបើមាន) ការសន្និដ្ឋានផ្លូវចិត្ត និងគរុកោសល្យ អនុសាសន៍សម្រាប់ការបង្កើតលក្ខខណ្ឌសិក្សាពិសេស និងការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សា។ នៅពេលរៀបចំសេចក្តីសន្និដ្ឋាន CPMPC នៃទីក្រុងមូស្គូពិចារណាលើការងាររបស់ខ្លួននូវរបាយការណ៍វេជ្ជសាស្ត្រស្តីពីស្ថានភាពសុខភាពនិងអនុសាសន៍សម្រាប់ការរៀបចំដំណើរការអប់រំនៅក្នុងអង្គការអប់រំរដ្ឋនៃទីក្រុងម៉ូស្គូសម្រាប់ជនពិការ។

៣.១៣. ការសន្និដ្ឋាននៃ TsPMPC នៃទីក្រុងម៉ូស្គូគឺជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃពិធីការ។

៣.១៤. ពិធីសារនិងការសន្និដ្ឋាននៃ CPMPC នៃទីក្រុងម៉ូស្គូត្រូវបានចុះហត្ថលេខាដោយអ្នកឯកទេសដែលបានធ្វើការស្ទង់មតិដែលជាប្រធាន (អ្នកដើរតួក្នុងសមត្ថភាពរបស់គាត់) ដែលត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយត្រានៃ CPMPC នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ។

៣.១៥. ការសន្និដ្ឋាននៃ TsPMPC នៃទីក្រុងម៉ូស្គូត្រូវបានចេញឱ្យឪពុកម្តាយ (តំណាងស្របច្បាប់) ក្នុងរយៈពេលមិនលើសពី 5 ថ្ងៃធ្វើការបន្ទាប់ពីកិច្ចប្រជុំ។

៣.១៦. ការសន្និដ្ឋានរបស់ TsPMPC នៃទីក្រុងម៉ូស្គូគឺជាការប្រឹក្សាសម្រាប់ឪពុកម្តាយ (អ្នកតំណាងស្របច្បាប់) របស់កុមារ។

៣.១៧. ការសន្និដ្ឋាននៃ TsPMPC នៃទីក្រុងម៉ូស្គូមានសុពលភាពសម្រាប់ការបញ្ជូនទៅកាន់អង្គការអប់រំនៃទីក្រុងម៉ូស្គូក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំប្រតិទិនចាប់ពីកាលបរិច្ឆេទនៃការចុះហត្ថលេខារបស់ខ្លួន។

4. TsPMPC នៃទីក្រុងមូស្គូផ្តល់ឱ្យកុមារដែលបានអនុវត្តដោយឯករាជ្យទៅគណៈកម្មាការជាមួយនឹងជំនួយប្រឹក្សាលើការផ្តល់ជំនួយផ្លូវចិត្ត វេជ្ជសាស្រ្ត និងគរុកោសល្យដល់កុមារ រួមទាំងព័ត៌មានអំពីសិទ្ធិរបស់ពួកគេ។

5. ឪពុកម្តាយមានសិទ្ធិមានវត្តមានក្នុងអំឡុងពេលពិនិត្យកុមារ, ពិភាក្សាអំពីលទ្ធផលនៃការប្រឡងនិងធ្វើមតិមួយ, បញ្ចេញមតិរបស់ពួកគេលើអនុសាសន៍សម្រាប់ការរៀបចំនៃការអប់រំនិងការចិញ្ចឹមបីបាច់; ទទួលបានដំបូន្មានពីអ្នកឯកទេសរបស់គណៈកម្មការលើបញ្ហានៃការពិនិត្យ និងការផ្តល់ជំនួយផ្លូវចិត្ត វេជ្ជសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យ រួមទាំងព័ត៌មានអំពីសិទ្ធិ និងសិទ្ធិរបស់កុមារ។ ក្នុងករណីមិនយល់ស្របនឹងការសន្និដ្ឋាន សូមប្តឹងឧទ្ធរណ៍ទៅគណៈកម្មការជម្លោះអន្តរផ្នែក។



អត្ថបទអេឡិចត្រូនិចនៃឯកសារ
រៀបចំដោយ Kodeks JSC និងផ្ទៀងផ្ទាត់ប្រឆាំងនឹង៖
គេហទំព័រផ្លូវការរបស់នាយកដ្ឋាន
ការអប់រំនៅទីក្រុងម៉ូស្គូ
www.dogm.mos.ru
គិតត្រឹមថ្ងៃទី 06/06/2017

បញ្ជាទិញ

ប្រភេទនៃវិញ្ញាបនបត្រ

សេចក្តីសន្និដ្ឋាននៃគណៈកម្មការផ្លូវចិត្ត-វេជ្ជសាស្ត្រ-គរុកោសល្យ

គណៈកម្មការផ្លូវចិត្ត-វេជ្ជសាស្ត្រ-គរុកោសល្យ (PMPC) ត្រូវបានតែងតាំងដើម្បីការពារគម្លាត និងជួយកុមារដែលមានពិការភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍។ គោលដៅរបស់វាគឺដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណទាន់ពេលវេលា និងកែតម្រូវប្រសិនបើអាចធ្វើទៅបាន ភាពខ្វះខាតក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ កែតម្រូវដំណើរការអប់រំទៅតាមតម្រូវការបុគ្គលរបស់គាត់ និងផ្តល់អនុសាសន៍ដល់ឪពុកម្តាយ និងគ្រូបង្រៀនផងដែរ។ ចូរយើងស្វែងយល់ថាហេតុអ្វីបានជាមនុស្សជាច្រើនចូលចិត្តទិញមតិរបស់គណៈកម្មការផ្លូវចិត្ត វេជ្ជសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យ។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ យើងនឹងយល់ពីគោលបំណងរបស់វា និងក្បួនដោះស្រាយសម្រាប់ដំណើរការវា។

តើការសន្និដ្ឋានរបស់គណៈកម្មការ PMPK ត្រូវការនៅពេលណា?

គ្រូបង្រៀននៅសាលាអាចណែនាំឲ្យមាតាបិតាបញ្ជូនសិស្សទៅ PMPK សម្រាប់សិស្សសាលា។ នេះអាចបណ្តាលឱ្យមានការភ័ន្តច្រឡំចំពោះមនុស្សពេញវ័យប៉ុន្តែតាមក្បួនមួយបំណងប្រាថ្នាបែបនេះត្រូវបានបង្កឡើងដោយហេតុផលជាក់លាក់មួយ។ ជាឧទាហរណ៍ កុមារមានការបរាជ័យក្នុងការសិក្សាជាប្រចាំ វាពិបាកសម្រាប់គាត់ក្នុងការសម្របខ្លួនក្នុងក្រុមកុមារ ឬមានការពន្យារពេលក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍។

លើសពីនេះទៀត PMPK តែងតែត្រូវបានប្រារព្ធឡើងសម្រាប់ការចូលរៀននៅសាលា។ នៅដំណាក់កាលនេះ ការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការរៀននៅសាលាត្រូវបានបង្កើតឡើង។ បើចាំបាច់ ទម្រង់នៃការអប់រំសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី១ ត្រូវបានកំណត់ ជាឧទាហរណ៍ នៅក្នុងថ្នាក់អប់រំ ឬស្ថាប័នឯកទេស។

ដូចគ្នានេះផងដែរ ការសន្និដ្ឋានរបស់ PMPK សម្រាប់អ្នកមត្តេយ្យសិក្សាគឺត្រូវបានទាមទារប្រសិនបើកុមារត្រូវបានគេសង្ស័យថាបានប្រព្រឹត្តបទឧក្រិដ្ឋ។

ពិធីសារនៃគណៈកម្មាការចិត្តសាស្ត្រ-វេជ្ជសាស្ត្រ-គរុកោសល្យ ដឹកជញ្ជូនដោយឥតគិតថ្លៃនៅទីក្រុងមូស្គូ
បញ្ជា!

ដើម្បីឆ្លងកាត់គណៈកម្មាការ PMPK អ្នកត្រូវទទួលបានការបង្អែកដែលតាមក្បួនមួយត្រូវបានចេញដោយអាជ្ញាធរអប់រំ - សាលាមត្តេយ្យឬសាលារៀន។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ឪពុកម្តាយមានសិទ្ធិបដិសេធមិនធ្វើគណៈកម្មាការផ្លូវចិត្ត វេជ្ជសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យ។

សមាសភាពនៃគណៈកម្មាការផ្លូវចិត្ត - វេជ្ជសាស្ត្រ - គរុកោសល្យ

បញ្ជីនៃអ្នកឯកទេសសម្រាប់ PMPK ត្រូវបានចែងនៅក្នុងសកម្មភាពនីតិប្បញ្ញត្តិពាក់ព័ន្ធ។ វារួមបញ្ចូលមិនត្រឹមតែវេជ្ជបណ្ឌិតប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានគ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកសង្គមផងដែរ។ មតិរួមរបស់ PMPK ត្រូវបានចេញដោយ៖

• ប្រធានគណៈកម្មការ;
• អ្នកតំណាងនៃសេវាកម្មសង្គម;
• មេធាវី;
• វេជ្ជបណ្ឌិតសម្រាប់ PMPK: គ្រូពេទ្យកុមារ, វិកលចរិក, គ្រូពេទ្យឯកទេសខាង otolaryngologist, neuropathologist, ophthalmologist;
• អ្នកព្យាបាលរោគ៖ អ្នកព្យាបាលការនិយាយ, គ្រូថ្លង់, oligophrenopedagogue, tiflopedagogue;
• មនុស្សផ្សេងទៀតដែលមានវត្តមានអាចមានឥទ្ធិពលលើការអនុម័តសេចក្តីសម្រេចចុងក្រោយ។

សមាសភាពចុងក្រោយនៃគណៈវិនិច្ឆ័យគឺអាស្រ័យលើគោលបំណងជាក់លាក់ដែលវានឹងទៅ និងជំងឺ និងភាពមិនប្រក្រតីដែលកុមារមាន។

ឯកសារសម្រាប់គណៈកម្មការផ្លូវចិត្ត-វេជ្ជសាស្ត្រ-គរុកោសល្យ

ដើម្បីទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រ PMPK អ្នកនឹងត្រូវរត់ជុំវិញអាជ្ញាធរផ្សេងៗ។ ជាលទ្ធផលនៅលើដៃគួរតែមានយ៉ាងហោចណាស់:

1. លិខិតឆ្លងដែនឬសំបុត្រកំណើត;
2. អត្តសញ្ញាណប័ណ្ណរបស់ឪពុកម្តាយ;
3. កំណត់ត្រាវេជ្ជសាស្រ្តរបស់កុមារពីគ្លីនិចឬការដកស្រង់ពីប្រវត្តិនៃការអភិវឌ្ឍន៍;
4. ប្រសិនបើកុមារស្ថិតនៅក្រោមការសង្កេតដើម្បីកំណត់ផ្លូវនៃការអប់រំនោះការសន្និដ្ឋានរបស់អ្នកឯកទេសគឺចាំបាច់: អ្នកព្យាបាលការនិយាយ, ចិត្តវិទូ, គ្រូបង្រៀន, អ្នកអប់រំ;
5. ទឹកឃ្មុំ។ ការសន្និដ្ឋានរបស់វេជ្ជបណ្ឌិតអំពីវត្តមាន / អវត្តមាននៃភាពមិនប្រក្រតីនៃការអភិវឌ្ឍន៍;
6. លក្ខណៈដែលត្រៀមរួចជាស្រេចសម្រាប់ PMPK ពីសាលា ឬមត្តេយ្យ;
7. ភស្តុតាងនៃការអនុវត្តការសិក្សា៖ កំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃ សៀវភៅការងារ គំនូរ សិប្បកម្ម។ល។
8. ការបង្ហាញនៃក្រុមប្រឹក្សាជាមួយនឹងនិយមន័យនៃគោលបំណងនៃ PMPK សម្រាប់កុមារ;
9. ដក​ស្រង់​ចេញ​ពី​កិច្ច​ប្រជុំ​លើក​ដំបូង​របស់ PMPK បើ​ជួប​គ្នា​ម្ដង​ទៀត។

នេះគឺជាបញ្ជីឯកសារមិនពេញលេញសម្រាប់ឆ្លងកាត់ PMPK ។ ក្នុងករណីជាក់លាក់នីមួយៗវាត្រូវបានចរចាដោយឡែកពីគ្នាហើយអាចពង្រីកបាន។ ប៉ុន្តែសូម្បីតែគាត់បាន conjures ឡើងរួចទៅហើយនូវគំនិតនៃការទិញវិញ្ញាបនបត្រពីគណៈកម្មាការផ្លូវចិត្ត - ពេទ្យ - គរុកោសល្យ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ តាមពិតមានហេតុផលជាច្រើនទៀតសម្រាប់រឿងនេះ។

តើគណៈកម្មការផ្លូវចិត្ត-ពេទ្យ-គរុកោសល្យដូចម្តេច

• សមាជិកស្គាល់ខ្លួនឯងជាមួយនឹងឯកសារដែលបានផ្តល់ឱ្យ;
• កាលបរិច្ឆេទនៃកិច្ចប្រជុំត្រូវបានកំណត់;
• កុមារត្រូវបានពិនិត្យ PMPK ដោយអ្នកឯកទេសទាំងអស់;
• នៅឯកិច្ចប្រជុំការសន្ទនាកើតឡើងជាមួយកុមារគាត់ត្រូវបានសួរសំណួរផ្សេងៗនិងបញ្ហាដែលបានផ្តល់ឱ្យ។
• ដោយផ្អែកលើឯកសារភ្ជាប់មកជាមួយ និងលទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិ អ្នកចូលរួមផ្តល់សេចក្តីសន្និដ្ឋាននៃ PMPK ។

ឪពុកម្តាយជាច្រើនមានការព្រួយបារម្ភអំពីរបៀបឆ្លងផុតគណៈកម្មាការផ្លូវចិត្ត វេជ្ជសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យដែលមានគ្រោះថ្នាក់តិចបំផុតដល់កូនរបស់ពួកគេ។ យ៉ាងណាមិញវត្តមានរបស់មនុស្សចម្លែកមួយចំនួនធំអាចបំភ័យសូម្បីតែទារកដែលមានសុខភាពល្អទាំងស្រុង។ នេះអាចប៉ះពាល់ដល់សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍ល្អ និងផ្តល់ចម្លើយគ្រប់គ្រាន់។ ហើយនេះគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ព្រោះការសន្និដ្ឋាននៃគណៈកម្មការផ្លូវចិត្ត វេជ្ជសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យនៃទឹកដីអាចមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងទៅលើជោគវាសនាអនាគតរបស់កុមារ។

ការសម្រេចចិត្តរបស់ PMPK

វាត្រូវតែយល់ថាការសន្និដ្ឋាននៃគណៈកម្មាការផ្លូវចិត្ត - ពេទ្យ - គរុកោសល្យគឺជាការប្រឹក្សាទាំងស្រុងនៅក្នុងធម្មជាតិ។ វាមិនជាប់កាតព្វកិច្ចលើឪពុកម្តាយ ឬតំណាងស្របច្បាប់ផ្សេងទៀតរបស់កុមារនោះទេ។

ការសន្និដ្ឋានគរុកោសល្យនៃ PMPK គឺជាគោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ ដូច្នេះ ប្រសិនបើនៅសាលា ឬសាលាមត្តេយ្យ រដ្ឋបាលត្អូញត្អែរអំពីក្មេង ដោយហៅគាត់ថាពិបាក និងពិបាកចិត្ត ឪពុកម្តាយមានសិទ្ធិទាមទារឱ្យមានការកោះប្រជុំ PMPK ។ ហើយក្នុងករណីនេះ ពិធីសារនៃគណៈកម្មាការផ្លូវចិត្ត វេជ្ជសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យនឹងផ្តល់សម្រាប់ការបង្កើតផែនការបណ្តុះបណ្តាលដោយគិតគូរពីតម្រូវការអប់រំផ្ទាល់ខ្លួនរបស់កុមារ គម្រោងការងារកែតម្រូវ ការបញ្ជូនទៅថ្នាក់រៀនជាមួយចិត្តវិទូ អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ ល។ សម្រាប់អ្នកអប់រំ និងគ្រូបង្រៀន នេះគឺជាបន្ទុកដែលមិនចាំបាច់ ដែលភាគច្រើននឹងមិនរំភើបឡើយ។ ដូច្នេះ កុមារ​នឹង​ត្រូវ​បាន​ចាត់​ទុក​ដូច​ជា​កុមារ​ដទៃ​ទៀត​ដែរ។ ដូច្នេះជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តត្រឹមត្រូវ ការសន្និដ្ឋាននៃការពិគ្រោះយោបល់ PMPK អាចមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់សម្រាប់កុមារ។

លទ្ធផល PMPK

• ការពិគ្រោះយោបល់របស់អ្នកចិត្តសាស្រ្តសម្រាប់កុមារ ឪពុកម្តាយ និងសូម្បីតែគ្រូបង្រៀន;
• ការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីកែ និងអភិវឌ្ឍន៍ (ថ្នាក់ជាមួយអ្នកព្យាបាលការនិយាយ អ្នកព្យាបាលពិការ។ល។);
• វិធានការស្តារនីតិសម្បទា និងនីតិវិធីវេជ្ជសាស្រ្ត;
• ជំនួយដល់កុមារក្នុងការណែនាំវិជ្ជាជីវៈ;
• ការប្តេជ្ញាចិត្តនៃទម្រង់ដ៏ល្អប្រសើរនៃការបណ្តុះបណ្តាល និងការអប់រំ (ការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គល វិធីសាស្ត្រសម្របខ្លួន ការផ្តល់អ្នកណែនាំ);
• ជំនួយក្នុងការសម្របសម្រួលសង្គម;

នៅក្នុងការអនុវត្ត ដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលសម្រាប់កុមារដែលមានតម្រូវការអប់រំពិសេស ការសន្និដ្ឋាននៃ PMPK កណ្តាលគឺត្រូវបានទាមទារ។

ទិញការសន្និដ្ឋាន PMPK

ដូចនៅក្នុងឧស្សាហកម្មជាច្រើនមានការិយាធិបតេយ្យក្នុងវេជ្ជសាស្ត្ររុស្ស៊ីមានបរិមាណសមរម្យ។ ការទទួលបានការបញ្ជូនទៅកាន់ PMPK និងការប្រមូលកម្រៃជើងសារយ៉ាងឆាប់រហ័សអាចជាបញ្ហាខ្លាំងណាស់។ លើស​ពី​នេះ​ទៅ​ទៀត មាតា​បិតា​ប្រហែល​ជា​មិន​ប្រាកដ​ក្នុង​ការ​ធ្វើ​ការ​សម្រេច​ចិត្ត​ដែល​ពួក​គេ​ត្រូវ​ការ​ឡើយ។ ទាំងអស់នេះជំរុញឱ្យពួកគេទិញវិញ្ញាបនបត្រ PMPK ។ ក្រុមហ៊ុនរបស់យើងផ្តល់ជំនួយរបស់ខ្លួនក្នុងការរៀបចំឯកសារវេជ្ជសាស្រ្ត។ តាមរយៈការទាក់ទងមកយើងខ្ញុំ អ្នកនឹងទទួលបានទម្រង់ដើមដែលមានត្រាពិតប្រាកដ។ សំខាន់បំផុត ពិធីការ PMPK ដែលបានបញ្ចប់នឹងបំពេញតាមតម្រូវការរបស់អ្នក។

គណៈកម្មការផ្លូវចិត្ត-វេជ្ជសាស្ត្រ-គរុកោសល្យនៅមតេយ្យ

ករណីទូទៅបំផុតនៅពេលដែលឪពុកម្តាយត្រូវការការសន្និដ្ឋាននៃ PMPK សម្រាប់មត្តេយ្យ (DOE) គឺជាបំណងប្រាថ្នាចង់បញ្ជូនកូនទៅសិក្សានៅក្នុងក្រុមកែតម្រូវដែលភាគច្រើនជាញឹកញាប់ជាមួយអ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ ទោះបីជាការពិតដែលថាសម្រាប់ឪពុកម្តាយការសម្រេចចិត្តរបស់គណៈកម្មាការគឺស្រេចចិត្តសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងសាលាមត្តេយ្យគឺផ្ទុយពីការពិត។ បើគ្មានការណែនាំសមស្របទេ ទារកមិនអាចទទួលបានកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍បន្ថែមទេ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការកោះប្រជុំគណៈកម្មការ PMPK នៅក្នុងមត្តេយ្យតាមគំនិតផ្តួចផ្តើមផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។ ប្រសិនបើអ្នកមិនចង់ដោះស្រាយជាមួយនឹងនីតិវិធីដ៏ស្មុគស្មាញនេះទេ សូមទុកវាឱ្យពួកយើង។ ពិធីការ PMPK ចាំបាច់អាចត្រូវបានបញ្ជាដោយមិនចាំបាច់ឆ្លងកាត់អ្នកឯកទេស។

PMPK នៅសាលា

គណៈកម្មការចិត្តសាស្រ្ត-វេជ្ជសាស្ត្រ-គរុកោសល្យសាលា (PMPC) អាចត្រូវបានប្រមូលផ្តុំតាមគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់ឪពុកម្តាយទាំងពីរ និងតាមការណែនាំរបស់គ្រូ។ អាស្រ័យលើស្ថានភាពផ្សេងៗគ្នា វាអាចមានប្រយោជន៍សម្រាប់សិស្សសាលា/កុមារមត្តេយ្យសិក្សា និងមានគ្រោះថ្នាក់។ ជាឧទាហរណ៍ ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យទាន់ពេលវេលា (វិកលចរិតកម្រិតស្រាល វិកលចរិត។ល។) ធ្វើឱ្យវាអាចកែបញ្ហាមួយចំនួនបាន ហើយនៅពេលអនាគត វានឹងកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់ក្មេងក្នុងការសម្របខ្លួនជាមួយមិត្តភក្ដិ។ វាក៏កើតឡើងច្រាសមកវិញ នៅពេលដែលឪពុកម្តាយជឿថាការរស់នៅក្នុងបរិយាកាសកាន់តែជឿនលឿននឹងមានផលប៉ះពាល់ជាវិជ្ជមានដល់ការអភិវឌ្ឍន៍កូនរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះហើយ ពួកគេជឿថា វាជាការប្រសើរក្នុងការទិញ PMPK ឬឆ្លងកាត់វាដោយគិតថ្លៃ។ គ្មាននរណាម្នាក់ដឹងជាមុនថាជំហានណានឹងល្អបំផុតនាពេលអនាគត។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកបានសម្រេចចិត្តយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ និងដឹងពីអ្វីដែលល្អបំផុតសម្រាប់កូនរបស់អ្នក អ្នកអាចបញ្ជាឱ្យមានការសន្និដ្ឋាន PMPK សម្រាប់សាលាពីក្រុមហ៊ុនរបស់យើង។ វានឹងជួយសង្រ្គោះអ្នក និងកូនរបស់អ្នកពីការរត់ជុំវិញបន្ទប់ផ្សេងៗ ពិនិត្យវេជ្ជបណ្ឌិត និងការពារទីតាំងរបស់អ្នក។ ជាមួយយើង អ្នកនឹងទទួលបានការណែនាំដែលត្រៀមរួចជាស្រេចពីគណៈកម្មការ PMPK ដែលនឹងជួយក្នុងការលើកកម្ពស់មុខតំណែងរបស់អ្នក។

គណៈកម្មាការផ្លូវចិត្ត-វេជ្ជសាស្ត្រ-គរុកោសល្យនៅទីក្រុងមូស្គូ

ដើម្បីទទួលបានការសម្រេចចិត្តរបស់ PMPK នៅទីក្រុងម៉ូស្គូអ្នកមិនចាំបាច់ខ្ជះខ្ជាយពេលវេលានិងសរសៃប្រសាទទេ។ យើងផ្តល់ជំនួយរបស់យើងក្នុងការទទួលបានលទ្ធផលដែលចង់បាន។ គ្រាន់តែបំពេញពាក្យសុំហើយយើងនឹងធ្វើនៅសល់។ នៅទីនេះ អ្នកក៏អាចចេញវិញ្ញាបនបត្រវេជ្ជសាស្រ្តណាមួយសម្រាប់កុមារ និងមនុស្សពេញវ័យផងដែរ។ ទាក់ទង​មក​ពួក​យើង!

កម្មវិធីអនឡាញ

ការពិពណ៌នាការងាររបស់ប្រធាន PMPK

ខ្ញុំបទប្បញ្ញត្តិទូទៅ។

1.1 ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាគរុកោសល្យផ្លូវចិត្ត និងវេជ្ជសាស្ត្រ (តទៅនេះ PMPk) ត្រូវបានតែងតាំងដោយបញ្ជារបស់ប្រធានស្ថាប័នអប់រំពីក្នុងចំណោមអ្នកឯកទេសដែលមានការអប់រំពិការភាព ឬអ្នកឯកទេសដែលបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញក្នុងវិស័យ "គរុកោសល្យពិសេស"។ ប្រធាន PMPK ត្រូវបានផ្តល់ប្រាក់បន្ថែមសម្រាប់ការកើនឡើងនៃបរិមាណការងារដែលមិនរាប់បញ្ចូលក្នុងភារកិច្ចចម្បងរបស់គាត់ដែលជាចំនួនដែលស្របតាមសិល្បៈ។ សិល្បៈ។ 32 និង 54 នៃច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី "ស្តីពីការអប់រំ" ត្រូវបានកំណត់ដោយស្ថាប័នអប់រំដោយឯករាជ្យ។

1.2 ប្រធាន PMPK រាយការណ៍ទៅនាយករងនៃ OIA ។

1.3 នៅក្នុងសកម្មភាពរបស់គាត់ ប្រធាន PMPK ពឹងផ្អែកលើឯកសារដូចខាងក្រោមៈ

សកម្មភាពនីតិប្បញ្ញត្តិនិងក្រមការងារនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី;

ធម្មនុញ្ញនិងវិធាននៃបទបញ្ជាផ្ទៃក្នុងនៃស្ថាប័នអប់រំ;

អនុសញ្ញាស្តីពីសិទ្ធិកុមារ;

កិច្ចព្រមព្រៀងជាមួយឪពុកម្តាយ;

បញ្ជារបស់ប្រធានស្ថាប័នអប់រំនិងអាជ្ញាធរអប់រំឧត្តមសិក្សា ឯកសារបទប្បញ្ញត្តិនិងវិធីសាស្រ្តរបស់រដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី;

បទប្បញ្ញត្តិស្តីពី PMPK;

កិច្ចសន្យាការងារ និងសៀវភៅណែនាំនេះ។

1.4 ប្រធាន PMPK អាចត្រូវបានលាលែងពីមុខតំណែងរបស់គាត់តាមបញ្ជារបស់ប្រធានស្ថាប័ន។

II. ទំនួលខុសត្រូវ

ប្រធាន:

2.1 គ្រប់គ្រងសកម្មភាពរបស់ PMPK នៃស្ថាប័នអប់រំមួយ។

2.2 បង្កើតបទប្បញ្ញត្តិ ផែនការរបស់ PMPK កាលវិភាគនៃកិច្ចប្រជុំរបស់ PMPK

2.3 រៀបចំកិច្ចប្រជុំ PMPK (យ៉ាងហោចណាស់ 4 ដងក្នុងមួយឆ្នាំ)

2.4 បែងចែកភារកិច្ចរវាងអ្នកឯកទេសដែលចូលរួមក្នុងការងាររបស់ PMPK (អ្នកចិត្តសាស្រ្ត អ្នកព្យាបាលការនិយាយ បុគ្គលិកពេទ្យ គរុកោសល្យសង្គម លេខា) និងគ្រប់គ្រងការអនុវត្តរបស់ពួកគេ។

2.5 សំរបសំរួល សង្ខេប និងវិភាគលទ្ធផលនៃសកម្មភាពទាក់ទងគ្នារបស់អ្នកចូលរួមទាំងអស់នៃ PMPK ។

2.6 ចាត់វិធានការដើម្បីផ្តល់ការគាំទ្រផ្នែកវិធីសាស្រ្ត និងឧបករណ៍សម្រាប់ដំណើរការអប់រំរបស់កុមារដែលអមដោយ PMPK ។

2.7 ដាក់សំណើទៅអ្នកគ្រប់គ្រងនៃស្ថាប័នអប់រំស្តីពីការជ្រើសរើស និងការដាក់បុគ្គលិកបង្រៀន ចូលរួមក្នុងការបញ្ជាក់ និងការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។

2.8 ធានានូវការអភិវឌ្ឍន៍ និងការពង្រឹងមូលដ្ឋានអប់រំ និងសម្ភារៈនៃស្ថាប័នអប់រំ សុវត្ថិភាពនៃឧបករណ៍ និងសារពើភ័ណ្ឌ ការអនុលោមតាមតម្រូវការអនាម័យ និងអនាម័យ ច្បាប់ និងបទប្បញ្ញត្តិ ការការពារ និងសុវត្ថិភាពការងារ។

2.10 ធ្វើតាមការរីកចម្រើនវិជ្ជាជីវៈរបស់គាត់ ដែលគាត់បានចូលរួមក្នុងការអប់រំដោយខ្លួនឯង ចូលរួមវគ្គសិក្សា សិក្ខាសាលា។

2.11 សង្ខេប និងបង្ហាញពីបទពិសោធន៍នៃសកម្មភាពរបស់ខ្លួន និងបទពិសោធន៍របស់អ្នកចូលរួម PMPK សម្រាប់សហការី និងឪពុកម្តាយរបស់ស្ថាប័នអប់រំ ក៏ដូចជាសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំផ្សេងទៀតនៃស្រុក។

2.12 ត្រួតពិនិត្យការថែទាំឯកសារ PMPK ។

III. សិទ្ធិ

ប្រធាន PMPK មានសិទ្ធិ៖

3.1 តំណាង PMPK នៅក្នុងផ្នែករចនាសម្ព័ន្ធនៃ MA (ក្នុងកិច្ចព្រមព្រៀងជាមួយនាយកនៃស្ថាប័នអប់រំ) លើបញ្ហានៅក្នុងសមត្ថកិច្ចនៃការពិគ្រោះយោបល់។

៣.២. ទទួលបានដោយអនុលោមតាមនីតិវិធីដែលបានបង្កើតឡើងពីទិន្នន័យរបស់ស្ថាប័នអប់រំ វេជ្ជសាស្ត្រ ការការពារសង្គមស្តីពីបញ្ហាទាក់ទងនឹងវិស័យសកម្មភាពរបស់ PMPK

៣.៣. ត្រួតពិនិត្យ (ផ្ទៀងផ្ទាត់) សកម្មភាពរបស់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកឯកទេសនៃស្ថាប័នអប់រំក្នុងការអនុវត្ត និងការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចរបស់ PMPK ស្តីពីការអប់រំ និងការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សាកុមារ។

៣.៤. ធ្វើសំណើទៅថ្នាក់គ្រប់គ្រងសាលាស្តីពីការកែលម្អការរៀបចំការងាររបស់ PMPK ។

៣.៥. ធ្វើសំណើស្តីពីការលើកទឹកចិត្ត ការលើកកម្ពស់ ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ និងការផ្តន្ទាទោសបុគ្គលិក PMPK ។

៣.៦. សម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញ និងការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់។

៣.៧. ដើម្បីផលប្រយោជន៍សង្គម និងការលើកទឹកចិត្ត។

IV.ទំនួលខុសត្រូវ

ប្រធាន PMPK ទទួលខុសត្រូវចំពោះ៖

ការខកខានក្នុងការអនុវត្ត ឬការអនុវត្តមិនត្រឹមត្រូវនៃភារកិច្ចដែលបានកំណត់,

សកម្មភាព ឬអសកម្មដែលនាំទៅដល់ការរំលោភសិទ្ធិ និងផលប្រយោជន៍ស្របច្បាប់របស់ប្រជាពលរដ្ឋ។

ការ​លាតត្រដាង​ព័ត៌មាន​ដែល​គេ​ស្គាល់​គាត់​ពាក់ព័ន្ធ​នឹង​ការ​ប្រហារជីវិត

កាតព្វកិច្ចក្នុងសេវាកម្មដែលអាចបំផ្លាញកិត្តិយស សេចក្តីថ្លៃថ្នូរ សិទ្ធិ និងផលប្រយោជន៍របស់កុមារ និងគ្រួសារ។

ការពិពណ៌នាការងាររបស់គ្រូបង្រៀន-ចិត្តវិទូ PMPk

1. ទីតាំងទូទៅ។

១.១. គ្រូបង្រៀន-ចិត្តសាស្រ្តនៃ PMPK ត្រូវបានតែងតាំងដោយបញ្ជារបស់នាយកនៃស្ថាប័នអប់រំ (តទៅនេះហៅថាស្ថាប័ន) ដែលជាផ្នែកមួយនៃបុគ្គលិកនៃស្ថាប័នអប់រំ។

១.២. គ្រូ-ចិត្តសាស្រ្តរាយការណ៍ជូនប្រធាន ភី.អ.ម.ក និងប្រធានស្ថាប័ន។

១.៣. នៅក្នុងសកម្មភាពរបស់ខ្លួន គ្រូ-ចិត្តសាស្រ្ត PMPK ត្រូវបានដឹកនាំដោយអនុសញ្ញាអង្គការសហប្រជាជាតិស្តីពីសិទ្ធិកុមារ សេចក្តីប្រកាសអង្គការសហប្រជាជាតិស្តីពីសិទ្ធិជនពិការផ្លូវចិត្ត សេចក្តីប្រកាសអង្គការសហប្រជាជាតិស្តីពីសិទ្ធិជនពិការ។ រដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី "ស្តីពីការអប់រំ" ការថែទាំសុខភាព "ស្តីពីការការពារសង្គមរបស់ជនពិការនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" ។ "ក្រមគ្រួសារនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី", "ក្រមរដ្ឋប្បវេណីនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី"; ក្រឹត្យរបស់ប្រធានសហព័ន្ធរុស្ស៊ី សេចក្តីសម្រេចរបស់រដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី សេចក្តីបង្គាប់ សេចក្តីណែនាំ ការណែនាំ វិធីសាស្រ្ត សម្ភារៈផ្តល់ព័ត៌មានស្តីពីការបណ្តុះបណ្តាល និងការអប់រំ។ ធម្មនុញ្ញនៃស្ថាប័ន, បទប្បញ្ញត្តិស្តីពី PMPK; ច្បាប់ និងបទប្បញ្ញត្តិនៃការការពារការងារ សុវត្ថិភាព អនាម័យ និងការការពារភ្លើង។

១.៤. បុគ្គលម្នាក់អាចត្រូវបានបណ្តេញចេញពីតំណែងតាមបញ្ជារបស់នាយកនៃស្ថាប័នដោយយល់ព្រមជាមួយប្រធាន PMPK ។

2. ទំនួលខុសត្រូវការងាររបស់គ្រូបង្រៀន - ចិត្តវិទូ។

អ្នកចិត្តសាស្រ្តគ្រូបង្រៀន PMPK មានកាតព្វកិច្ច៖

២.១. ដើម្បីអនុវត្តការវិនិច្ឆ័យផ្លូវចិត្តរបស់កុមារនិងក្មេងជំទង់ដែលមានអាយុពី 7 ទៅ 18 ឆ្នាំដោយផ្អែកលើការវិភាគនៃឯកសារដែលបានដាក់ស្នើស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារព័ត៌មានដែលទទួលបានពីឪពុកម្តាយ (អ្នកតំណាងស្របច្បាប់) ។

២.២. ដើម្បីកំណត់ទិសដៅការងារសម្រាប់ការកែតម្រូវនៃគម្លាតផ្លូវចិត្តក្នុងការអភិវឌ្ឍកុមារនិងមនុស្សវ័យជំទង់ក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃ PMPc ។

២.៣. ចូលរួមក្នុងកិច្ចប្រជុំ PMPc តាមផែនការ PMPc

២.៤. រៀបចំឯកសារនៃទម្រង់ដែលបានបង្កើតឡើងប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ និងប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ ជាមួយនឹងអនុសាសន៍បុគ្គលសមស្រប ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការពិនិត្យកុមារ។

2.5 អនុវត្តថ្នាក់ព្យាបាលជាមួយសិស្សដែលអមដំណើរនៅក្រោម PMPc

2.6 ចូលរួមក្នុងការបង្កើតកម្មវិធីកែតម្រូវសម្រាប់សិស្សដែលអមដោយ PMPK

2.7 រៀបចំឯកសារចាំបាច់សម្រាប់សិស្សសម្រាប់ PMPK ស្រុក

២.៨. ផ្តល់ការប្រឹក្សា និងជំនួយផ្នែកវិធីសាស្រ្តដល់ឪពុកម្តាយ (អ្នកតំណាងផ្នែកច្បាប់) គ្រូបង្រៀននៅសាលាដែលពាក់ព័ន្ធដោយផ្ទាល់ក្នុងការចិញ្ចឹមបីបាច់ និងអប់រំរបស់កុមារ។

២.៩. ចូលរួមក្នុងការត្រួតពិនិត្យការអនុវត្តអនុសាសន៍ PMPK និងវិភាគលទ្ធផលនៃសក្ដានុពលនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារនិងមនុស្សវ័យជំទង់។

២.១០. អនុលោមតាមតម្រូវការនៃធម្មនុញ្ញរបស់ស្ថាប័ន បទប្បញ្ញត្តិស្តីពី PMPK បទប្បញ្ញត្តិការងារផ្ទៃក្នុង រក្សាឯកសារ ការធ្វើផែនការទាន់ពេលវេលា និងការរាយការណ៍អំពីលទ្ធផលនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ។

3. សិទ្ធិ។

គ្រូ-ចិត្តវិទូ មានសិទ្ធិ៖

៣.១. ធ្វើសំណើសម្រាប់ការកែលម្អការរៀបចំការងាររបស់ PMPK;

៣.២. សម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញ និងការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់;

៣.៣. ដើម្បីផលប្រយោជន៍សង្គម និងការលើកទឹកចិត្ត។

៣.៤. នៅលើមូលដ្ឋាននៃលិខិតរបស់ក្រសួងការពារជាតិនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 01.01.01 N 27 / 901-6 "ក្រុមប្រឹក្សាផ្លូវចិត្ត - វេជ្ជសាស្ត្រ - គរុកោសល្យនៃស្ថាប័នអប់រំ" សម្រាប់ការទូទាត់បន្ថែមសម្រាប់ការកើនឡើងនៃបរិមាណការងារ។ បរិមាណដែលស្របតាមសិល្បៈ។ សិល្បៈ។ 32 និង 54 នៃច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី "ស្តីពីការអប់រំ" ត្រូវបានកំណត់ដោយស្ថាប័នអប់រំដោយឯករាជ្យ។

4. ទំនួលខុសត្រូវមួយ។

គ្រូបង្រៀន-ចិត្តវិទូ ទទួលខុសត្រូវក្រោមក្រមព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ច្បាប់ "ស្តីពីការអប់រំ" ធម្មនុញ្ញនៃស្ថាប័ន បទបញ្ជារបស់ PMPK សម្រាប់៖

ការក្លែងបន្លំជាផ្លូវការ;

ជីវិតនិងសុខភាពរបស់កុមារអំឡុងពេលពិនិត្យ;

ការខកខានក្នុងការអនុលោមតាមច្បាប់អនាម័យឧស្សាហកម្ម និងសុវត្ថិភាពអគ្គីភ័យ។

ការពិពណ៌នាការងាររបស់គ្រូបង្រៀន - អ្នកព្យាបាលការនិយាយ PMPk

ខ្ញុំ. បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ។

១.១. គ្រូ - អ្នកព្យាបាលការនិយាយ PMPk ត្រូវបានតែងតាំងដោយបញ្ជារបស់នាយកនៃស្ថាប័នអប់រំ (តទៅនេះហៅថាស្ថាប័ន) ដោយបុគ្គលិកចូលនៃស្ថាប័នអប់រំ។

1.2. គ្រូ - អ្នកព្យាបាលការនិយាយរាយការណ៍ដោយផ្ទាល់ទៅប្រធាន PMPK ដែលជានាយកនៃស្ថាប័ន។

1.3. នៅក្នុងសកម្មភាពរបស់វាត្រូវបានដឹកនាំដោយអនុសញ្ញាអង្គការសហប្រជាជាតិស្តីពីសិទ្ធិកុមារ សេចក្តីប្រកាសស្តីពីសិទ្ធិជនពិការផ្លូវចិត្ត សេចក្តីប្រកាសរបស់អង្គការសហប្រជាជាតិស្តីពីសិទ្ធិជនពិការ។ រដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី "ស្តីពីការអប់រំ" ការថែទាំសុខភាព "ស្តីពីការការពារសង្គមរបស់ជនពិការនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" ។ ក្រមគ្រួសារនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី, ក្រមរដ្ឋប្បវេណីនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី, ក្រឹត្យរបស់ប្រធានសហព័ន្ធរុស្ស៊ី, ក្រឹត្យរបស់រដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី, បញ្ជា, បញ្ជា, ការណែនាំ - វិធីសាស្រ្តសម្ភារៈព័ត៌មានស្តីពីការអប់រំនិងការចិញ្ចឹមបីបាច់។ ធម្មនុញ្ញនៃស្ថាប័ន, បទប្បញ្ញត្តិស្តីពី PMPK; ច្បាប់ស្តីពីបទដ្ឋាននៃការការពារការងារ សុវត្ថិភាព អនាម័យ និងការការពារភ្លើង។

1.4. មនុស្សម្នាក់អាចត្រូវបានបណ្តេញចេញពីតំណែងតាមបញ្ជារបស់នាយក

ស្ថាប័ននានាក្នុងកិច្ចព្រមព្រៀងជាមួយប្រធាន PMPK ។

II.ទំនួលខុសត្រូវការងាររបស់អ្នកព្យាបាលរោគនិយាយ។

គ្រូព្យាបាលការនិយាយត្រូវ៖

២.១. ដើម្បីធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យកុមារដែលមានអាយុពី 7 ទៅ 18 ឆ្នាំដែលមានបញ្ហានៃការនិយាយនៃប្រភពដើមផ្សេងៗគ្នាដែលបានអនុវត្តទៅ PMPK ដើម្បីកំណត់កម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ។

២.២. ធ្វើថ្នាក់ដោះស្រាយជាមួយសិស្សដែលត្រូវបានអមដំណើរក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃ PMPc

២.៣. ចូលរួមក្នុងកិច្ចប្រជុំ PMPK និងពិភាក្សាជាមួយអ្នកឯកទេសដទៃទៀតអំពីលទ្ធផលនៃការប្រឡងរបស់កុមារដើម្បីកំណត់ផ្លូវអប់រំ។

បង្កើតការដកស្រង់ចេញពីកិច្ចប្រជុំ PMPK

២.២ ចងក្រងរបាយការណ៍ស្ថិតិប្រចាំខែ និងប្រចាំឆ្នាំ។

2.3 វិភាគ និងសង្ខេបទិន្នន័យស្ថិតិសម្រាប់រយៈពេលជាក់លាក់មួយនៃសកម្មភាពរបស់ PMPK តាមសំណើរបស់ប្រធាន PMPK និងការគ្រប់គ្រងស្ថាប័ន។

2.4 អនុលោមតាមតម្រូវការនៃធម្មនុញ្ញរបស់ស្ថាប័ន គោរពបទប្បញ្ញត្តិការងារផ្ទៃក្នុង រក្សាឯកសារ និងរបាយការណ៍។

3 សិទ្ធិ។

លេខាធិការមានសិទ្ធិ៖

3.1 ធ្វើសំណើសម្រាប់ការកែលម្អការរៀបចំការងាររបស់ PMPK ។

៣.២ អត្ថប្រយោជន៍សង្គម និងការលើកទឹកចិត្ត។

3.3 នៅលើមូលដ្ឋាននៃលិខិតរបស់ក្រសួងការពារជាតិនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 01.01.01 N 27 / 901-6 "ចិត្តសាស្ត្រ -

ក្រុមប្រឹក្សាវេជ្ជសាស្រ្ត និងគរុកោសល្យនៃស្ថាប័នអប់រំ "នៅលើ

ប្រាក់បន្ថែមសម្រាប់ការបង្កើនបរិមាណការងារ បរិមាណដែលស្របតាមសិល្បៈ។ ៣២

និង 54 នៃច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី "ស្តីពីការអប់រំ" ត្រូវបានកំណត់

ស្ថាប័នអប់រំដោយខ្លួនឯង។

4. ទំនួលខុសត្រូវ។

៤.១. លេខាធិការ PMPK មានទំនួលខុសត្រូវដូចខាងក្រោមៈ

- ការក្លែងបន្លំជាផ្លូវការ;

ការខកខានក្នុងការអនុវត្ត ឬការអនុវត្តមិនត្រឹមត្រូវនៃសិទ្ធិផ្លូវការ និងផលប្រយោជន៍ស្របច្បាប់របស់ប្រជាពលរដ្ឋដែលបានប្រគល់ឱ្យគាត់។

ការបង្ហាញព័ត៌មានដែលត្រូវបានគេស្គាល់ចំពោះគាត់ទាក់ទងនឹងការអនុវត្តភារកិច្ចនៅក្នុងសេវាកម្ម;

ជីវិតនិងសុខភាពរបស់កុមារអំឡុងពេលពិនិត្យ;

ការខកខានក្នុងការអនុលោមតាមច្បាប់អនាម័យឧស្សាហកម្ម និងសុវត្ថិភាពអគ្គីភ័យ។

មនុស្សម្នាក់ៗឆ្លងកាត់កម្រៃជើងសារផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនក្នុងជីវិតរបស់គាត់ ដោយចាប់ផ្តើមពីពេលដែលគាត់ត្រូវបានពិនិត្យពេលចេញពីមន្ទីរពេទ្យ។ បន្ទាប់មក គណៈកម្មាការមួយរង់ចាំកុមារនៅពេលចូលរៀននៅសាលាមត្តេយ្យ សាលារៀន សាកលវិទ្យាល័យ។ល។ នៅក្នុងអត្ថបទនេះខ្ញុំចង់និយាយអំពី PMPK: តើវាជាអ្វីហើយហេតុអ្វីបានជាកុមារត្រូវការវា។

ការឌិគ្រីប

សព្វ​ថ្ងៃ​នេះ ពាក្យ​ឬ​ឃ្លា​ជា​ច្រើន​ត្រូវ​បាន​អ៊ិនគ្រីប​ដើម្បី​ងាយស្រួល។ នោះហើយជាអ្វីដែលបានកើតឡើងក្នុងស្ថានភាពនេះ។ ដូច្នេះ PMPK ។ តើវាជាអ្វី, i.e. សរុបមក វានឹងស្តាប់ទៅដូចនេះ៖ គណៈកម្មការផ្លូវចិត្ត-ពេទ្យ-គរុកោសល្យ (ការប្រឹក្សា ក្រុមប្រឹក្សា)។ សំណួរឡូជីខលអាចកើតឡើងថាហេតុអ្វីបានជាមានការបំប្លែងជាច្រើននៃការឌិគ្រីប? វាសាមញ្ញ៖ អ្នកគ្រាន់តែត្រូវមើលថាតើអក្សរកាត់នេះប្រើជាមួយអ្នកណា។ ប្រសិនបើពួកគេប្រាប់ម្តាយថាកុមារត្រូវឆ្លងកាត់ PMPK នោះវានឹងជាកម្រៃជើងសារមួយ ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងកំពុងនិយាយអំពីវេជ្ជបណ្ឌិត ឬគ្រូបង្រៀនដែលជាសមាជិករបស់វានោះ អក្សរចុងក្រោយនៅក្នុងអក្សរកាត់ PMPK តំណាងឱ្យការពិគ្រោះយោបល់។

គោលដៅ

ដូច្នេះ PMPK ។ តើវាជាអ្វី, i.e. ហេតុអ្វីបានជាគណៈកម្មការនេះមាន? គោលដៅចម្បងរបស់វាគឺដើម្បីកំណត់កម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ ពោលគឺការកំណត់អត្តសញ្ញាណនៃគម្លាតផ្សេងៗ និងការតែងតាំងវគ្គនៃការព្យាបាល ឬស្តារនីតិសម្បទាជាក់លាក់ណាមួយ។ គណៈកម្មាការមានសិទ្ធិផ្តល់យោបល់ដល់ឪពុកម្តាយលើសំណួរដែលទាក់ទងនឹងមិនត្រឹមតែរាងកាយប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងការអភិវឌ្ឍផ្លូវចិត្តរបស់កុមារផងដែរ។ សមាជិកនៃគណៈកម្មាការត្រូវតែចាំបាច់បង្ហាញការសន្និដ្ឋានជាក់លាក់ និងផ្តល់អនុសាសន៍លើសកម្មភាពបន្ថែមទៀតទាក់ទងនឹងកុមារ ឬក្រុមនិស្សិតនេះ។ វាក៏គួរឱ្យកត់សម្គាល់ផងដែរថា PMPK អាចធ្វើការសម្រាប់ចំនួនកុមារផ្សេងៗគ្នា (មិនលើសពី 100 ពាន់នាក់) ។

សមាសធាតុ

ចំណុចសំខាន់មួយក៏ជាសមាសភាពនៃ PMPK ផងដែរ។ គណៈកម្មការនេះមានអ្នកឯកទេសផ្សេងៗ ក៏ដូចជាប្រធាន (មកពីវិស័យអប់រំ) និងអនុប្រធានរបស់គាត់ (ភាគច្រើនជាអ្នកឯកទេសសុខភាព)។ គណៈកម្មាការចាំបាច់ត្រូវតែរួមបញ្ចូលអ្នកឯកទេសដូចខាងក្រោមៈ ចិត្តវិទូ វេជ្ជបណ្ឌិតផ្សេងៗ (ឧទាហរណ៍ គ្រូពេទ្យកុមារ ពេទ្យឆ្អឹង ENT, គ្រូពេទ្យឯកទេសភ្នែក។ គ្រូ), មេធាវី។ វាក៏អាចរួមបញ្ចូលសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាភិបាលផ្សេងៗពីវិស័យសុខាភិបាល និងការអប់រំផងដែរ។

វាមានតំលៃនិយាយថាអ្នកឯកទេសមិនធ្វើការដោយខ្លួនឯងទេនេះគឺជាអ្វីដែលហៅថាក្រុមពហុជំនាញដែលសមាជិកទាំងអស់ត្រូវបានទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមកហើយកុមារត្រូវបានបញ្ជូនទាំងស្រុងទៅអ្នកឯកទេសដែលគាត់ត្រូវការនៅពេលនេះ។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការនិយាយថាបន្ថែមលើសមាជិកអចិន្រ្តៃយ៍សមាជិកបណ្តោះអាសន្នក៏អាចត្រូវបានគេអញ្ជើញឱ្យចូលរួមក្នុងគណៈកម្មការនេះផងដែរ។ ដូច្នេះ, វាអាចជាគ្រូបង្រៀនរបស់សិស្ស, តំណាងនៃគណៈកម្មាធិថ្នាក់, ដែលគេហៅថាមនុស្សយោង, i.e. គ្រូម្នាក់ក្នុងចំណោមគ្រូដែលអាច "និយាយ" សិស្សដោយគុណធម៌ប្រសិនបើចាំបាច់។ ហេតុអ្វីបានជា PMPK ធំបែបនេះ? គណៈកម្មាការនៅក្នុងសមាសភាពនេះធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានសម្រាប់កុមារ (ក៏ដូចជាឪពុកម្តាយរបស់គាត់) ឆ្លងកាត់ការពិនិត្យឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបានដោយឆ្លងកាត់អ្នកឯកទេសទាំងអស់នៅកន្លែងតែមួយ។ នេះបង្កើនល្បឿន សម្របសម្រួល និងបង្កើនប្រសិទ្ធភាពដំណើរការទាំងមូល។

ភារកិច្ច

យើងយល់បន្ថែមទៀតនៅក្នុងអក្សរកាត់ PMPK ។ តើវាជាអ្វី ហើយហេតុអ្វីបានជាគណៈកម្មការនេះត្រូវការ? វាគួរអោយយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះចំណុចសំខាន់ដូចជាភារកិច្ចដែលអ្នកឯកទេសកំណត់សម្រាប់ខ្លួនគេ។ នៅកន្លែងដំបូងគឺការកំណត់អត្តសញ្ញាណនៃមូលហេតុនៃការគម្លាតសិស្ស (ចំណុចសំខាន់ដែលអាចទប់ស្កាត់ការកើតឡើងនិងការវិវត្តនៃករណីបែបនេះជាបន្តបន្ទាប់) ។ វាក៏ជាទំនួលខុសត្រូវរបស់គណកម្មាធិការក្នុងការផ្តល់នូវដំណោះស្រាយជាក់ស្តែងមួយចំពោះបញ្ហារបស់សិស្ស (វាមានសារៈសំខាន់ដែលថា ភាពមិនប្រក្រតីមិនរីករាលដាលដល់សិស្សផ្សេងទៀតនៅពេលនេះទេ)។

ដោយមិនបរាជ័យ សមាជិកនៃគណៈកម្មការសម្រេចថាតើដំណើរការសិក្សាគួរដំណើរការយ៉ាងណាសម្រាប់សិស្ស (ឬក្រុមសិស្ស) ក៏ដូចជាផ្តល់អនុសាសន៍ផ្សេងៗដល់ឪពុកម្តាយ ឬគ្រូបង្រៀននៃស្ថាប័នអប់រំរបស់គាត់។ ចំណុចសំខាន់មួយគឺថា គណៈកម្មការគួរតែរៀបចំផែនការការងារសម្រាប់ PMPK ដើម្បីកែតម្រូវដំណើរការសិក្សា។

មុខងារ

ដោយផ្អែកលើអ្វីដែលបានរៀបរាប់ខាងលើ មុខងារសាមញ្ញមួយចំនួននៃគណៈកម្មការផ្លូវចិត្ត-ពេទ្យ-គរុកោសល្យអាចត្រូវបានសម្គាល់។ ដំបូងបង្អស់វាគឺជាការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ - កំណត់មូលហេតុដែលសិស្សមានបញ្ហាពិចារណាគ្រួសារនិងមិត្តភាពការមើលព័ត៌មានអំពីគាត់ទេពកោសល្យនិងសក្តានុពលរបស់គាត់។ មុខងារសំខាន់បន្ទាប់របស់គណៈកម្មការគឺការស្តារនីតិសម្បទាឡើងវិញ។ ដូច្នេះ អ្នកឯកទេសគួរតែផ្តោតអារម្មណ៍ឱ្យបានល្អបំផុតតាមដែលអាចធ្វើបាន ហើយបង្ហាញសិស្សនូវមធ្យោបាយផ្សេងៗចេញពីស្ថានភាពនេះ៖ វាអាចជាការធ្វើឱ្យប្រសើរនៃដំណើរការសិក្សា ការស្តារនីតិសម្បទាក្នុងគ្រួសារ ការណែនាំផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រ។ល។ ហើយជាការពិតណាស់ មុខងារអប់រំ ដែលមាននៅក្នុងតួដូចជា PMPK ផងដែរ។

ការរៀបចំសកម្មភាព

តើ​សកម្មភាព​របស់​គណៈកម្មការ​នេះ​គួរ​រៀបចំ​ដោយ​របៀប​ណា? ដូច្នេះ ការប្រជុំច្រើនតែធ្វើឡើងមិនទៀងទាត់ ប៉ុន្តែតាមតម្រូវការ (អាស្រ័យលើស្ថានភាព ឬតាមការត្រៀមលក្ខណៈនៃសម្ភារៈវិធីសាស្រ្តលើបញ្ហា)។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការនិយាយថាការប្រជុំអាចត្រូវបានហៅនៅលើមូលដ្ឋានសង្គ្រោះបន្ទាន់ហើយអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលកើតឡើងនៅពេលនៃការងាររបស់គណៈកម្មាការត្រូវបានកត់ត្រាដោយលេខាធិការនៅក្នុងពិធីការពិសេសមួយ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងទម្រង់នៃការសន្ទនាដែលអ្នកឯកទេសរៀបចំជាមុន។ នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនោះ មធ្យោបាយផ្សេងៗដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពដំណើរការអប់រំរបស់សិស្ស ឬនិស្សិតមួយក្រុមត្រូវបានពិភាក្សា ក៏ដូចជាការសន្និដ្ឋានបឋម និងអនុសាសន៍ទូទៅសម្រាប់ការដោះស្រាយបញ្ហាដែលមានស្រាប់។

ទម្រង់នៃសកម្មភាពរបស់គណៈកម្មការ

ចំណុចគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយគឺថាទម្រង់នៃការងាររបស់ PMPK អាចខុសគ្នា។ វាគឺមានតំលៃនិយាយថាមានទាំងកិច្ចប្រជុំដែលបានកំណត់ពេល (កំណត់ពេល) និងមិនបានគ្រោងទុក (គោលដៅគឺជាដំណោះស្រាយសង្គ្រោះបន្ទាន់ចំពោះបញ្ហា)។ ដូចជាសម្រាប់ទីមួយមានទម្រង់បុរាណនៃការអនុវត្តរបស់ពួកគេ។ វាត្រូវបាននាំមុខដោយការលេចឡើងនៃបញ្ហាសម្រាប់ដំណោះស្រាយដែលគណៈកម្មការនឹងជួប។ អ្នកឯកទេសរៀបចំទុកជាមុន បង្ហាញការសន្និដ្ឋានជាក់លាក់ និងផ្តល់អនុសាសន៍នៅឯកិច្ចប្រជុំដោយខ្លួនឯង។

កំណែទំនើបនៃការពិគ្រោះយោបល់គឺថាអ្វីគ្រប់យ៉ាងកើតឡើងនៅក្នុងទម្រង់នៃហ្គេមដែលវាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់កុមារក្នុងការសម្រាក។ ការសន្និដ្ឋាន និងអនុសាសន៍សម្រាប់សេណារីយ៉ូនេះត្រូវបានផ្តល់ដោយគណៈកម្មាការនៅពេលក្រោយបន្តិច។ ដូចគ្នានេះផងដែរ ក្រុមប្រឹក្សាអាចត្រូវបានប្រមូលផ្តុំនៅក្នុងរបៀប "មហាអំណាច" នៅពេលដែលដំណោះស្រាយជាបន្ទាន់ចំពោះបញ្ហាត្រូវបានទាមទារ ហើយករណីគឺបន្ទាន់។ វាមានតម្លៃនិយាយថាការប្រជុំខ្លួនឯងអាចធ្វើឡើងទាំងទម្រង់បុគ្គល និងជាសមូហភាព អាស្រ័យលើថាតើសិស្សម្នាក់ ឬក្រុមទាំងមូលត្រូវការជំនួយ។

អំពីកុមារ

ហេតុអ្វី និងពេលណាកិច្ចប្រជុំ PMPK អាចប្រព្រឹត្តទៅនៅសាលា? ដូច្នេះ កុមារ​អាច​ត្រូវ​បាន​បញ្ជូន​ទៅ​ពិនិត្យ​តាម​សំណើ​របស់​ឪពុក​ម្តាយ​ខ្លួន​ឯង ឬ​តាម​អនុសាសន៍​របស់​អាជ្ញាធរ​អប់រំ សុខភាព និង​ការពារ​សង្គម។ ចំណុចសំខាន់មួយគឺថាកុមារអាចឆ្លងផុតគណៈកម្មាការនេះបានលុះត្រាតែមានការយល់ព្រមពីឪពុកម្តាយ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មានភាពខុសប្លែកគ្នាបន្តិចបន្តួច៖ ការទទួលបានការអនុញ្ញាតមិនត្រូវបានទាមទារទេ ប្រសិនបើសិស្សត្រូវបានបញ្ជូនទៅគណៈកម្មការដោយការសម្រេចរបស់តុលាការ។ ក្នុងករណីនេះ កុមារអាចត្រូវបានពិនិត្យនៅចំពោះមុខឪពុកម្តាយទាំងពីរ ឬម្នាក់។

លក្ខណៈ

ប្រសិនបើកុមារត្រូវបានបញ្ជូនទៅពិនិត្យដោយនិយោជិតនៃស្ថាប័នអប់រំ ឯកសារសំខាន់មួយគឺទម្រង់គរុកោសល្យសម្រាប់ PMPK ។ នៅទីនេះ គ្រូ (ឬអ្នកដឹកនាំថ្នាក់) មិនគួរគ្រាន់តែចង្អុលបង្ហាញពីចំណុចខ្វះខាតរបស់កុមារប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងផ្តល់រូបភាពលម្អិតបន្ថែមទៀតអំពីស្ថានភាពរបស់គាត់ផងដែរ។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការចង្អុលបង្ហាញពីលក្ខណៈនៃការលំបាក សរសេរអំពីវិធានការណ៍ណាដែលត្រូវបានអនុវត្ត អ្វីជាប្រតិកម្មរបស់សិស្សចំពោះពួកគេ។ ឯកសារនេះមិនគួរមានលក្ខណៈអវិជ្ជមានទាំងស្រុងនោះទេ។ វាក៏សំខាន់ផងដែរក្នុងការចង្អុលបង្ហាញពីទិដ្ឋភាពវិជ្ជមានរបស់កុមារ។

នៅ PMPK វាអាចរួមបញ្ចូលទិន្នន័យដូចជាចំនួនឆ្នាំដែលបានចំណាយនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ ទំនាក់ទំនងក្នុងគ្រួសាររបស់កុមារ លក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ (សង្គម ទំនោរទៅរកវិទ្យាសាស្ត្រ សមត្ថភាពក្នុងការស្វែងរកភាសាសាមញ្ញជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់) វាក៏ជា សំខាន់ក្នុងការបញ្ជូនឯកសារស្តីពីវឌ្ឍនភាពក្នុងមុខវិជ្ជាផ្សេងៗ។

ក្បួនដោះស្រាយសម្រាប់ការចងក្រងលក្ខណៈ

តើលក្ខណៈសម្រាប់សិស្សនៅ PMPK គួរតែត្រូវបានគូរឱ្យបានត្រឹមត្រូវយ៉ាងដូចម្តេច? ដូច្នេះ ឯកសារនេះមានទម្រង់ជាក់លាក់របស់វា ដែលទិន្នន័យចាំបាច់ទាំងអស់ត្រូវតែចង្អុលបង្ហាញ។ នៅដើមដំបូងគេសរសេរឈ្មោះពេញ។ សិស្ស, ស្ថាប័នដែលគាត់កំពុងសិក្សា, ថ្នាក់។ អត្ថបទខ្លួនវាអាចចាប់ផ្តើមដោយព័ត៌មានអំពីប្រភេទគ្រួសារដែលកូនមាន ភាពល្អប៉ុណ្ណា ការអប់រំបែបណាដែលឪពុកម្តាយប្រកាន់ខ្ជាប់។ ខាងក្រោមនេះគឺជាការពន្យល់អំពី nuances នៃសកម្មភាពអប់រំរបស់កុមារ។ គ្រូត្រូវតែនិយាយជាចាំបាច់អំពីថាតើសិស្សរៀនចំណេះដឹងបានលឿន និងមានប្រសិទ្ធភាពប៉ុណ្ណា ទស្សនៈពិភពលោក និងការអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅរបស់គាត់គឺថាតើវាត្រូវគ្នានឹងអាយុនេះដែរឬទេ។

ខាងក្រោមនេះគឺជាការពន្យល់លម្អិតបន្ថែមទៀតអំពីមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗនៃការសិក្សា។ ប្រសិនបើនេះជាសិស្សថ្នាក់ទីមួយ គួរតែរៀបរាប់ថាតើកុមារចេះគណិតវិទ្យាប៉ុណ្ណា ថាតើគាត់អាចអានបាន របៀបសរសេរ។ ប្រសិនបើនេះជាសិស្សវិទ្យាល័យ ការពន្យល់នឹងមានលក្ខណៈទូទៅជាង។ វាគួរតែត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញថាមុខវិជ្ជាណាដែលមានទំនោរ ពិបាកចូល និងពិបាកសិក្សា។ ការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសគួរតែត្រូវបានបង់ទៅលើដំណើរការនៃការគិត លក្ខណៈពិសេសនៃការចងចាំ និងជំនាញផ្សេងៗទៀត។ វាក៏មានសារៈសំខាន់ផងដែរក្នុងការផ្តល់នូវអារម្មណ៍ និងលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សិស្ស។ ប្រសិនបើចាំបាច់ គ្រូអាចយកគំរូនៃលក្ខណៈសម្រាប់ PMPK នៅក្នុងបន្ទប់វិធីសាស្រ្ត ដែលគាត់ត្រូវតែត្រូវបានផ្តល់ព័ត៌មានពេញលេញអំពីឯកសារនេះ ក៏ដូចជាទម្រង់ត្រឹមត្រូវសម្រាប់ការរៀបចំរបស់វា។

ការស្ទង់មតិ

កុមារដែលត្រូវបានបញ្ជូនទៅ PMPK អាចទទួលការពិនិត្យសុខភាព។ ចំពោះបញ្ហានេះ អ្នកឯកទេសដូចជា គ្រូពេទ្យភ្នែក អ្នកជំនាញខាង otolaryngologist អ្នកជំនាញខាងសរសៃប្រសាទ អ្នកវិកលចរិត ហើយជាការពិតណាស់ អ្នកចិត្តសាស្រ្តនឹងចូលរួម។ វាគឺដោយការសម្រេចរបស់វេជ្ជបណ្ឌិតដែលរបាយការណ៍វេជ្ជសាស្រ្តនឹងត្រូវបានគូរឡើងទាក់ទងនឹងកុមារជាក់លាក់មួយ។ ការពិនិត្យផ្លូវចិត្ត និងគរុកោសល្យគួរតែបង្ហាញពីលក្ខណៈផ្លូវចិត្តផ្សេងៗនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់សិស្ស (ជំនាញទំនាក់ទំនង សេវាកម្មខ្លួនឯង ធម្មជាតិនៃសកម្មភាពលេងហ្គេម។ល។)។

កុមារមត្តេយ្យសិក្សា

មុនពេលចូលរៀន កុមារក៏ត្រូវបញ្ជូនទៅពិនិត្យដោយគណៈកម្មការដែលបានពិពណ៌នាផងដែរ។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះគាត់នឹងត្រូវការលក្ខណៈសម្រាប់សិស្សមត្តេយ្យនៅ PMPK ដែលត្រូវតែផ្តល់ដោយគ្រូមត្តេយ្យដែលទារកបានសិក្សាពីមុន។ វាអាចក្លាយជាតំណភ្ជាប់កណ្តាលនៅក្នុងលក្ខណៈនៃការពិនិត្យទារក។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ គណៈកម្មការខ្លួនឯងត្រូវតែកំណត់កម្រិតនៃការត្រៀមខ្លួនរបស់កុមារសម្រាប់សាលារៀន - ដើម្បីកំណត់កម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្ត អារម្មណ៍ និងរាងកាយរបស់គាត់ ព្រោះនៅដំណាក់កាលនេះទារកគួរតែមានចំណេះដឹងខ្លះៗអំពីពិភពលោកជុំវិញ។ គាត់មានភាពវៃឆ្លាត និងជាមូលដ្ឋាននៃការគិតឡូជីខល សមត្ថភាពក្នុងការទន្ទេញចាំ។ គាត់ក៏ត្រូវតែអាចគ្រប់គ្រងការជម្រុញនៃរាងកាយរបស់គាត់, រៀបចំដោយខ្លួនឯង។ ប្រសិនបើកុមារបានចូលរៀនរួចហើយ គណៈកម្មការត្រូវតែកំណត់ពីមូលហេតុដែលគាត់មានការលំបាកជាក់លាក់។ ជាថ្មីម្តងទៀត លក្ខណៈនៅ PMPK នឹងមានកាតព្វកិច្ច (ថ្នាក់ទី 1 ទីពីរ ឬទី 5 - មិនសំខាន់ទេ ទិន្នន័យនឹងនៅតែមានប្រហាក់ប្រហែល) ដោយផ្អែកលើមូលដ្ឋានដែលសមាជិកនៃគណៈកម្មការនឹងអាចធ្វើការសន្និដ្ឋានបឋមបាន។ .

ឯកសារ

ប្រសិនបើសិស្សត្រូវការការប្រឡង PMPK វាមានតម្លៃដែលដឹងថាឪពុកម្តាយត្រូវប្រមូលកញ្ចប់ឯកសារមួយចំនួន។ សម្រាប់ករណីពិសេសនីមួយៗ វានឹងខុសគ្នា ប៉ុន្តែវាត្រូវតែរួមបញ្ចូលច្បាប់ចម្លងសំបុត្រកំណើតរបស់កុមារ ច្បាប់ចម្លងលិខិតឆ្លងដែនរបស់ឪពុកម្តាយ ឯកសារដែលបញ្ជាក់ពីទីកន្លែងស្នាក់នៅរបស់សិស្ស ឯកសារផ្សេងៗដែលបញ្ជាក់ ឧទាហរណ៍ ពិការភាព - នេះគឺជា អ្វី​ដែល​ហៅ​ថា​ឈុត​ស៊ីវិល។ អ្នកក៏នឹងត្រូវការឧបករណ៍គរុកោសល្យ ដែលចាំបាច់រួមបញ្ចូលលក្ខណៈរបស់កុមារនៅ PMPK ដែលជាច្បាប់ចម្លងនៃឯកសារផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សិស្ស អ្នកប្រហែលជាត្រូវផ្តល់សៀវភៅការងារមួយចំនួន (ជាពិសេសសម្រាប់សិស្សសាលាបឋមសិក្សា)។

ឯកសារវេជ្ជសាស្រ្តក៏ត្រូវបានទាមទារផងដែរ ដូចជាការដកស្រង់ចេញពីគ្រូពេទ្យកុមារ ក៏ដូចជាការសន្និដ្ឋានរបស់ក្រុមប្រឹក្សាវេជ្ជសាស្ត្រ។ ក្នុងករណីពិសេស អ្នកប្រហែលជាត្រូវការឧទាហរណ៍ អូឌីយ៉ូក្រាម (ប្រសិនបើឬការសន្និដ្ឋានពិសេសសម្រាប់ជំងឺដូចជាពិការខួរក្បាល។

កំណត់ហេតុនៃកិច្ចប្រជុំ PMPK

ឯកសារសំខាន់មួយគឺពិធីការ PMPK ខ្លួនវាផ្ទាល់ ដែលគួរកត់ត្រាអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលបានកើតឡើងនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំ។ ដូច្នេះវាមានទម្រង់ស្តង់ដាររបស់វា។ វាចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងកាលបរិច្ឆេទនៃព្រឹត្តិការណ៍ និងបញ្ជីនៃអ្នកឯកទេសទាំងនោះដែលមានវត្តមានក្នុងពេលតែមួយ (តាមឈ្មោះ និងហត្ថលេខា)។ នេះត្រូវបានបន្តដោយរបៀបវារៈដែលពិពណ៌នាសង្ខេបអំពីបញ្ហាទាំងអស់ដែលត្រូវយកមកពិចារណា។ ផ្នែកសំខាន់ និងសំខាន់បំផុតនៃពិធីការគឺការពិពណ៌នានៃការប្រជុំខ្លួនឯង (ស្ទើរតែគ្រប់អ្វីៗទាំងអស់ដែលត្រូវបាននិយាយត្រូវបានកត់ត្រា)។ ពិធីសារបញ្ចប់ដោយការសម្រេចចិត្តរបស់គណៈកម្មការ សំណើ និងអនុសាសន៍របស់វា។ នៅទីបញ្ចប់ អ្វីៗត្រូវបានជួសជុលដោយហត្ថលេខារបស់ប្រធាន និងលេខា។ វាមានតំលៃនិយាយថាពិធីការខ្លួនឯងគឺជាឯកសារផ្លូវការវាត្រូវបានទុកក្នុងប័ណ្ណសារអស់រយៈពេលជាយូរមកហើយ។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

ឯកសារសំខាន់មួយគឺការសន្និដ្ឋានរបស់ PMPK ។ វាមានលទ្ធផលទាំងអស់នៃការស្ទង់មតិ ដែលអាចដើរតួជាមូលដ្ឋានផ្លូវការសម្រាប់ការបញ្ជូនសិស្សទៅស្ថាប័នអប់រំប្រភេទពិសេសមួយ។ ទន្ទឹមនឹងនេះសមាជិកនៃគណៈកម្មការខ្លួនឯងមានកាតព្វកិច្ចរក្សាការសម្ងាត់។ ប្រសិនបើមាតាបិតាមិនយល់ស្របនឹងការសម្រេចចិត្តរបស់គណៈកម្មាការ ពួកគេអាចទទួលបានសិទ្ធិជំនួសអ្នកឯកទេសមួយចំនួន (សមត្ថកិច្ចដែលពួកគេសង្ស័យ) ក៏ដូចជាជ្រើសរើសស្ថាប័នជំនាញផ្សេងទៀត។ បើចាំបាច់ការសម្រេចចិត្តរបស់គណៈកម្មការអាចត្រូវបានប្តឹងឧទ្ធរណ៍នៅក្នុងតុលាការ។ វាក៏គួរនិយាយផងដែរថាមានតែការសន្និដ្ឋានរបស់ PMPK (ក្រុង ស្រុក តំបន់) ផ្តល់ហេតុផលសម្រាប់ការបញ្ជូនឬផ្ទេរកុមារទៅស្ថាប័នអប់រំឯកទេស។

ក្បួនដោះស្រាយការចងក្រង

វាមានតំលៃនិយាយថាឯកសារដូចជាការសន្និដ្ឋាននៃ PMPK ត្រូវបានជួសជុលវាមិនមានទម្រង់ឥតគិតថ្លៃទេ។ ដូច្នេះ នៅដើមដំបូង ការសន្និដ្ឋានទូទៅនៃក្រុមប្រឹក្សាទាក់ទងនឹងសិស្សជាក់លាក់មួយត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ វានឹងមានឯកសារតូចមួយនៅលើកុមារ (ឈ្មោះពេញ ថ្នាក់សិក្សា ស្ថាប័នអប់រំ អាស័យដ្ឋានផ្ទះ) អមដោយធាតុដូចជាហេតុផលសម្រាប់ការបញ្ជូនទៅកាន់ PMPK នេះក៏អាចរួមបញ្ចូលការតវ៉ាពីឪពុកម្តាយ ឬគ្រូរបស់សិស្សផងដែរ ទេ មិនសូវសំខាន់ទេគឺមតិរបស់គ្រូថ្នាក់លើកុមារនេះ។ លើសពីនេះ ការសន្និដ្ឋានរបស់អ្នកឯកទេសផ្សេងៗ ដែលបានធ្វើការស្ទង់មតិ នឹងត្រូវបានភ្ជាប់ដោយឡែកពីគ្នាទៅនឹងឯកសារ។ នៅចុងបញ្ចប់ សេចក្តីសន្និដ្ឋានទូទៅនៃក្រុមប្រឹក្សាត្រូវបានបង្ហាញ ក៏ដូចជាអនុសាសន៍ដែលផ្តល់ដោយសមាជិករបស់ខ្លួន។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានចុះហត្ថលេខានិងបោះត្រា។

យោបល់របស់អ្នកជំនាញ

ដូច្នេះ​ហើយ​ទើប​មាន​ការ​ធ្វើ​បទ​បង្ហាញ​នៅ PMPK សិស្ស​បាន​ប្រឡង​ជាប់​ទាំង​អស់​នៅ​ទី​បញ្ចប់ អ្នកឯកទេស​នីមួយៗ​បាន​បញ្ចេញ​យោបល់។ ការសន្និដ្ឋានរបស់អ្នកចិត្តសាស្រ្តនឹងត្រូវបានភ្ជាប់ជាចាំបាច់ទៅនឹងការសន្និដ្ឋានទូទៅ ដែលគួរតែប្រាប់អំពីការអភិវឌ្ឍផ្លូវចិត្ត-អារម្មណ៍របស់សិស្ស អំពីទំនាក់ទំនងរវាងបុគ្គលរបស់គាត់ ក៏ដូចជាទិដ្ឋភាពសំខាន់ៗផ្សេងទៀតនៃការអភិវឌ្ឍន៍។ គ្រូក៏ត្រូវដាក់សេចក្តីសន្និដ្ឋានរបស់គាត់ ដែលនឹងផ្តល់ការពិពណ៌នាសង្ខេបរបស់សិស្ស ដោយផ្អែកលើការអនុវត្តរបស់គាត់ក្នុងមុខវិជ្ជាផ្សេងៗ។ ឯកសារស្រដៀងគ្នានេះត្រូវបានគូរឡើងដោយគ្រូពេទ្យកុមារនៃក្រុមប្រឹក្សា វាអាចបង្ហាញដោយអ្នកព្យាបាលការនិយាយ អ្នកព្យាបាលការនិយាយ ឬអ្នកឯកទេសផ្សេងទៀត (អាស្រ័យលើបញ្ហារបស់កុមារ)។

ឯកសាររបស់អ្នកឯកទេសនីមួយៗដោយមិនបរាជ័យមានឃ្លាដូចជាអនុសាសន៍ ដែលវិធីដោះស្រាយបញ្ហាដែលមានស្រាប់នៅក្នុងករណីបុគ្គលនីមួយៗគួរតែត្រូវបានរាយបញ្ជី។

ការសន្និដ្ឋាន

មានស្ថានភាពនៅពេលដែលកុមារត្រូវបានបញ្ជូនទៅគណៈកម្មការនៃកម្រិតខ្ពស់មួយ។ នេះអាចកើតឡើងនៅពេលដែលសមាជិកនៃ PMPK ដែលបង្កើតឡើងមិនមកធ្វើការសម្រេចចិត្តរួម។ ការវិវត្តនៃព្រឹត្តិការណ៍បែបនេះក៏អាចធ្វើទៅបានផងដែរក្នុងករណីដែលឪពុកម្តាយមិនយល់ស្របនឹងការសម្រេចចិត្តរបស់គណៈកម្មការហើយនឹងមិនទទួលយកវា។ ក្នុងករណីនេះ សេចក្តីសម្រេចរបស់ PMPK អាចត្រូវបានដាក់ជូនគណៈកម្មាការស្រុក ឬតំបន់។ មានតែបន្ទាប់ពីការសិក្សាបន្ថែមការសន្និដ្ឋានអាចត្រលប់ទៅស្ថាប័នអប់រំឬផ្តល់ឱ្យឪពុកម្តាយ។

ទំព័រដើម > ការណែនាំ

Defectology លេខ 6 2001

គោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់ការរៀបចំសកម្មភាពនៃគណៈកម្មការផ្លូវចិត្ត-វេជ្ជសាស្ត្រ-គរុកោសល្យ (PMPC)

G.V. Gribanov, ទីក្រុងម៉ូស្គូ

ឯកសារដែលបានស្នើឡើងនៅក្នុងមគ្គុទ្ទេសក៍ត្រូវបានរៀបចំឡើងដោយផ្អែកលើការវិភាគលម្អិតនៃឯកសារដែលបានប្រើប្រាស់ជាក់ស្តែង ហើយបច្ចុប្បន្នកំពុងត្រូវបានប្រើប្រាស់នៅក្នុងតំបន់ទាំងអស់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ មគ្គុទ្ទេសក៍អាចបង្កើតជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការកែលម្អសកម្មភាពរបស់ PMPK និងការបង្កើតបទប្បញ្ញត្តិគំរូនៅលើ PMPK ។

ផ្នែក I ការផ្តល់ទូទៅ

សេចក្តីផ្តើម

1. មគ្គុទ្ទេសក៍នេះបង្ហាញពីគំរូសម្រាប់ការរៀបចំសកម្មភាពរបស់រដ្ឋ (តំបន់) និងក្រុង (ក្រុង ស្រុក) គណៈកម្មការផ្លូវចិត្ត វេជ្ជសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យ (PMPC) ។ គំរូនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើបទពិសោធន៍ជាច្រើនឆ្នាំរបស់អ្នកនិពន្ធនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍នៃការសិក្សាគ្លីនិក និងហ្សែនរបស់កុមារមិនប្រក្រតីនៅវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវនៃពិការភាពនៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្រគរុកោសល្យនៃសហភាពសូវៀត (បច្ចុប្បន្នវិទ្យាស្ថានគរុកោសល្យកែតម្រូវនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ បណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្រ) ។ មន្ទីរពិសោធន៍រួមមានគណៈកម្មាការវេជ្ជសាស្រ្ត និងគរុកោសល្យ (MPK) នៃសារៈសំខាន់នៃសហភាពទាំងអស់។ មគ្គុទ្ទេសក៍ក៏សង្ខេបផងដែរនូវសម្ភារដែលបានដាក់ជូនដោយប្រធាន PMPK នៅគ្រប់កម្រិតពីគ្រប់តំបន់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីទៅកាន់ក្រសួងអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីពីឆ្នាំ 1998 ដល់ឆ្នាំ 2001 ។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះអ្នកនិពន្ធសៀវភៅណែនាំដែលជាបុគ្គលិកនៃនាយកដ្ឋានអប់រំពិសេសនៃក្រសួងការពារជាតិនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីបានបង្កើតបទប្បញ្ញត្តិស្តីពី PMPK ។ សម្ភារៈនៃការបង្រៀនសម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រង និងអ្នកឯកទេសនៃ PMPK ដែលអាននៅវគ្គបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ជាច្រើន ក៏ដូចជាបទពិសោធន៍ផ្ទាល់របស់ពួកគេនៅក្នុង PMPK នៃស្រុក North-Western នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ ក៏ត្រូវបានប្រើប្រាស់ផងដែរ។ គោលការណ៍ណែនាំយកទៅក្នុងគណនីជាក់លាក់នៃសកម្មភាពរបស់ PMPK នៃតំបន់ Oryol ។ តំបន់នេះគឺជាវេទិកាពិសោធន៍សម្រាប់ដោះស្រាយបញ្ហានៃការរៀបចំសកម្មភាពរបស់ PMPK ក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃគម្រោងអន្តរជាតិ "TACIS" ។

2. នៅពេលអនាគត ក្នុងនាមជានិយតកម្ម និងការគាំទ្រផ្នែកច្បាប់នៃសកម្មភាពរបស់ PMPK នៅកម្រិតសហព័ន្ធ វាត្រូវបានគ្រោងនឹងបង្រួបបង្រួមគំរូដែលបានបង្ហាញដោយអនុលោមតាមច្បាប់របស់សហព័ន្ធរុស្ស៊ី និងញែកសមាសធាតុរួមមួយសម្រាប់តំបន់ស្រដៀងគ្នានៃ សហព័ន្ធរុស្ស៊ីដែលនឹងធ្វើឱ្យវាអាចប្រើវាជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍបទប្បញ្ញត្តិគំរូនៅលើ PMPK (បញ្ហាទាំងនេះត្រូវបានដោះស្រាយដោយកិច្ចសហប្រតិបត្តិការនិងដោយមានការយល់ព្រមជាមួយនាយកដ្ឋានអប់រំពិសេសនៃក្រសួងអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី) ។

3. ក្របខ័ណ្ឌច្បាប់សម្រាប់សកម្មភាពរបស់ PMPK បច្ចុប្បន្ននៅតែមិនល្អឥតខ្ចោះ។ ពេលវេលាបន្ថែមគឺត្រូវបានទាមទារដើម្បីបង្កើតក្របខ័ណ្ឌច្បាប់៖ វិសោធនកម្មច្បាប់សហព័ន្ធ "ស្តីពីការអប់រំ" ការអនុម័តច្បាប់សហព័ន្ធ "ស្តីពីការអប់រំជនពិការ (ការអប់រំពិសេស)" (ដោយប្រធានសហព័ន្ធរុស្ស៊ីលើច្បាប់នេះបានវេតូ។ ) វិសោធនកម្មសេចក្តីសម្រេចរបស់រដ្ឋាភិបាល

10. PMPK ត្រូវបានណែនាំក្នុងសកម្មភាពរបស់ពួកគេដោយ៖

សកម្មភាពអន្តរជាតិក្នុងវិស័យការពារសិទ្ធិ និងផលប្រយោជន៍ស្របច្បាប់របស់កុមារ;

ក្រឹត្យនិងបទបញ្ជារបស់ប្រធានសហព័ន្ធរុស្ស៊ី សេចក្តីសម្រេចនិងបទបញ្ជារបស់រដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី;

· ច្បាប់សហព័ន្ធ "ស្តីពីការអប់រំ" ដែលបានធ្វើវិសោធនកម្មក្នុងឆ្នាំ 1996;

· ច្បាប់សហព័ន្ធលេខ 120-FZ ចុះថ្ងៃទី 24 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 1999 "ស្តីពីមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃប្រព័ន្ធសម្រាប់ការទប់ស្កាត់ការធ្វេសប្រហែស និងការប្រព្រឹត្តខុសអនីតិជន";

ការសម្រេចចិត្តរបស់ប្រធានរដ្ឋបាលថ្នាក់តំបន់ និងអាជ្ញាធរអប់រំដែលពាក់ព័ន្ធ;

·បទប្បញ្ញត្តិគំរូស្តីពីគ្រឹះស្ថានអប់រំសម្រាប់កុមារដែលត្រូវការជំនួយផ្លូវចិត្ត គរុកោសល្យ និងវេជ្ជសាស្ត្រ និងសង្គម ដែលត្រូវបានអនុម័តដោយក្រឹត្យរបស់រដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ថ្ងៃទី 31 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 1998 លេខ 867;

បទប្បញ្ញត្តិគំរូស្តីពី PMPK ដែលបានអនុម័តនៅក្នុងតំបន់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនិងបានអនុម័តនៅកម្រិតនៃប្រធានរដ្ឋបាលនៅលើមូលដ្ឋាននៃលិខិតណែនាំពីក្រសួងអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 22 ខែឧសភាឆ្នាំ 1999 លេខ 27 / 598-6 "។ នៅលើក្របខ័ណ្ឌច្បាប់សម្រាប់ការរៀបចំសកម្មភាពនៃគណៈកម្មការផ្លូវចិត្ត វេជ្ជសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យ (PMPC) នៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី” និងសេចក្តីព្រាងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពី PMPC ត្រូវបានបង្ហាញដល់ថ្នាក់ដឹកនាំនៃ PMPC នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំសិក្ខាសាលា-រុស្ស៊ីទាំងអស់។ នៅ St. Petersburg ដែលប្រារព្ធឡើងនៅថ្ងៃទី 18-19 ខែឧសភា ឆ្នាំ 1999;

លិខិតណែនាំរបស់ក្រសួងអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 5 ខែមេសាឆ្នាំ 1993 លេខ 63-M "ស្តីពីការនាំយកទៅឱ្យស្របតាមច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី "ស្តីពីការថែទាំផ្លូវចិត្តនិងការធានាសិទ្ធិរបស់ប្រជាពលរដ្ឋនៅក្នុងការផ្តល់របស់ខ្លួន" ឯកសារបទប្បញ្ញត្តិ។ ប្រើក្នុងសកម្មភាពរបស់ពួកគេដោយអាជ្ញាធរអប់រំ និងស្ថាប័នអប់រំ";

· មគ្គុទ្ទេសក៍នេះក៏មានគោលបំណងជួយរៀបចំសកម្មភាពរបស់ PMPK ផងដែរ។

គោលបំណងនៃ PMPK

គោលបំណងនៃ PMPK - ផ្អែកលើការវិនិច្ឆ័យដែលអាចទុកចិត្តបាន - គឺដើម្បីកំណត់តម្រូវការ និងលក្ខខណ្ឌអប់រំពិសេសដែលធានាដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ ការអប់រំ ការបន្សាំ និងការរួមបញ្ចូលទៅក្នុងសង្គមរបស់កុមារ និងក្មេងជំទង់ដែលមានពិការភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍។

មុខងារ PMPC

1. ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យអ្នកជំនាញ

PMPK អនុវត្តការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារដែលដំណើរការអប់រំមានការលំបាក។ យើងកំពុងនិយាយអំពីការអប់រំរបស់កុមារក្នុងន័យទូលំទូលាយនៃពាក្យ៖ ការបង្កើតចំណេះដឹង ជំនាញ និងសមត្ថភាពនៃផែនការសង្គម និងការសិក្សាទូទៅ និងការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកលក្ខណៈដែលមានសមត្ថភាពអាចសម្រេចបានដោយខ្លួនឯង ការសម្របខ្លួន និងសមាហរណកម្មទៅក្នុងសង្គម។ នៅគ្រប់ដំណាក់កាលអាយុ (ពី 0 ទៅ 18 ឆ្នាំ) ។ ទិដ្ឋភាពអ្នកជំនាញណែនាំកម្រិតជំនាញវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ក្នុងការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារដែលការអប់រំ និងការចិញ្ចឹមបីបាច់ក្នុងគ្រួសារ ឬស្ថាប័នអប់រំ ត្រូវការជំនួយផ្លូវចិត្ត និងគរុកោសល្យពិសេស និងជំនួយផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្ត និងសង្គមដែលពាក់ព័ន្ធ។ មុខងារវិនិច្ឆ័យរោគរបស់អ្នកជំនាញធានានូវភាពជឿជាក់នៃការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យការវិវឌ្ឍន៍របស់កុមារដោយផ្អែកលើប៉ារ៉ាម៉ែត្ររោគវិនិច្ឆ័យដូចខាងក្រោមៈ

ក. ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យទាន់ពេលវេលា ទូលំទូលាយ ទូលំទូលាយ ថាមវន្តនៃពិការភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ដែលរារាំងដល់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារចាប់ពីអាយុ 0 ដល់ 18 ឆ្នាំ និងការអនុវត្តដំណើរការអប់រំទាក់ទងនឹងពួកគេ។

ភាពទាន់ពេលវេលានៃការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ (ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យដំបូង) ។ យើងកំពុងនិយាយអំពីការរកឃើញដំបូងបំផុតដែលអាចកើតមាននៃភាពមិនប្រក្រតីនៃការវិវឌ្ឍន៍ ឬលើកជាសំណួរនៃការសង្ស័យអំពីវត្តមាននៃភាពមិនប្រក្រតីនៃការអភិវឌ្ឍន៍ បន្ទាប់មកដោយនីតិវិធីវិនិច្ឆ័យគ្រប់គ្រាន់។

· ភាពទូលំទូលាយពាក់ព័ន្ធនឹងការគិតគូរពីផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រ ចិត្តសាស្ត្រ គរុកោសល្យ សង្គមនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការវិនិច្ឆ័យ ដែលកំណត់ដោយអ្នកឯកទេសក្នុងទម្រង់ពាក់ព័ន្ធ។

· ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យដ៏ទូលំទូលាយនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារត្រូវបានអនុវត្តដោយអ្នកឯកទេសនៃទម្រង់ផ្សេងៗគ្នានៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃភារកិច្ចនិងជំនាញវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។

· ទិដ្ឋភាពថាមវន្តនៃការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យពាក់ព័ន្ធនឹងការវិភាគនៃទិន្នន័យ anamnestic និងតាមដាន ការសិក្សា "ផ្នែក" ឬបណ្តោយ និងការសង្កេតនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារនៅដំណាក់កាលអាយុផ្សេងៗគ្នា។

· វិធីសាស្រ្តរួមចំពោះកុមារត្រូវបានអនុវត្តដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃទិដ្ឋភាពខាងលើទាំងអស់នៃការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃការអភិវឌ្ឍន៍។ វាមាននៅក្នុងការយល់ដឹងអំពីគំរូនៃការអភិវឌ្ឍន៍ និងការបង្កើតលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់ការសម្របខ្លួន និងការសម្រេចបានដោយខ្លួនឯងអតិបរមានៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កុមារនៅក្នុងសង្គម។

ខ. កំណត់តម្រូវការអប់រំពិសេសរបស់កុមារដែលមានពិការភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍។ នេះសំដៅទៅលើតម្រូវការដែលទាក់ទងនឹងលក្ខណៈពិសេសខាងក្រោមនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ៖

រចនាសម្ព័ន្ធបុគ្គលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ (លក្ខណៈនៃគម្លាត និងឱកាសអភិវឌ្ឍន៍បម្រុង)

លក្ខណៈពិសេសនៃការអភិវឌ្ឍន៍អាយុ

ចំណាប់អារម្មណ៍

· សមត្ថភាព

"ស្ថានភាពសង្គមនៃការអភិវឌ្ឍន៍"

ក្នុង និយមន័យនៃលក្ខខណ្ឌពិសេសសម្រាប់ការអប់រំរបស់កុមារដែលមានពិការភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍៖

· ប្រភេទ ប្រភេទនៃស្ថាប័នអប់រំដែលផ្តល់ ឬគ្រប់គ្រងការអប់រំ និងការចិញ្ចឹមបីបាច់របស់កុមារ។

· កម្មវិធីអប់រំ (មាតិកា, កម្រិត, ការផ្តោតអារម្មណ៍, កម្រិតនៃភាពខុសគ្នានិងបុគ្គល) ។

· ទម្រង់នៃការអប់រំ (ការអប់រំគ្រួសារ ការអប់រំដោយខ្លួនឯង ការសិក្សាខាងក្រៅ; នៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំក្នុងទម្រង់ពេញម៉ោង ក្រៅម៉ោង (ពេលល្ងាច) ក្រៅម៉ោង)។

លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការទទួលបានការអប់រំ (ផ្នែកខាងមុខ បុគ្គល ការអប់រំបុគ្គលផ្នែកខាងមុខ ការសិក្សាតាមផ្ទះ ការរៀនបញ្ចូលគ្នា - របៀបនៃការចូលរៀនបុគ្គល មួយថ្ងៃ ឬពីរថ្ងៃដោយឥតគិតថ្លៃក្នុងមួយសប្តាហ៍ ស្របតាមការចង្អុលបង្ហាញ និងកិច្ចព្រមព្រៀងជាមួយរដ្ឋបាលនៃស្ថាប័នអប់រំ) .

ឃ.ការបញ្ជូនកុមារដែលមានពិការភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ សម្រាប់ការប្រឹក្សានៅក្នុងស្ថាប័ននៃនាយកដ្ឋានផ្សេងទៀត ដើម្បីផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវការថែទាំតាម ឬមូលដ្ឋាននៅខាងក្រៅប្រព័ន្ធអប់រំ៖

· តម្រូវការក្នុងការរួមបញ្ចូលការអប់រំ និងការថែទាំគាំទ្រ។

អាទិភាពនៃការព្យាបាលក្នុងការអប់រំ ការអភិវឌ្ឍន៍កុមារ និងការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សា

· តម្រូវការសម្រាប់ការដោះលែងកុមារជាបណ្តោះអាសន្នពីសកម្មភាពអប់រំ។

· តម្រូវការរួមបញ្ចូលគ្នានូវការអប់រំជាមួយនឹងដំណោះស្រាយនៃបញ្ហានៃការគាំពារសង្គម និងផ្លូវច្បាប់របស់កុមារ។

e. គូរឡើងនូវមតិសហសេវិកលើកុមារ និងអនុសាសន៍សម្រាប់ការអនុវត្តផ្លូវអប់រំ និងជំនួយដែលពាក់ព័ន្ធនៅខាងក្រៅប្រព័ន្ធអប់រំ (សូមមើល "ការបង្កើតឯកសារផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការប្រឡងរបស់កុមារនៅ PMPK") ។

2. ព័ត៌មាន

ការបង្កើតមូលដ្ឋានទិន្នន័យព័ត៌មានចាំបាច់ដើម្បីធានាសកម្មភាពរបស់ PMPK នៃតំបន់នៅគ្រប់កម្រិត

ក. ការបង្កើតមូលដ្ឋានទិន្នន័យក្នុងតំបន់របស់កុមារ និងក្មេងជំទង់ដែលមានពិការភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍។

ខ. ការបង្កើតមូលដ្ឋានទិន្នន័យនៃស្ថាប័នអប់រំ ការថែទាំសុខភាព ការការពារសង្គម ប្រព័ន្ធអនុវត្តច្បាប់នៃតំបន់ សហការជាមួយ PMPK និងការផ្តល់ដំណើរការនៃការអប់រំកុមារដែលមានពិការភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ ឬរួមចំណែកដល់ការផ្តល់របស់ខ្លួន។

ក្នុង ការបង្កើតមូលដ្ឋានទិន្នន័យលើស្ថាប័ននៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ដែលប្រសិនបើមានការចង្អុលបង្ហាញ PMPK អាចបញ្ជូនកុមារដែលមានពិការភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍។

3. មុខងារវិភាគ

ក. ការវិភាគប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈដោយអ្នកឯកទេសនីមួយៗនៃព័ត៌មាន "ចូល" និងលទ្ធផលនៃការពិនិត្យកុមារនៅ PMPK ។ ការបង្កើត និងការធ្វើតេស្តសម្មតិកម្មអំពីរចនាសម្ព័ន្ធ និងសក្ដានុពលនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ៖

· រៀបចំផែនការពិនិត្យកុមារនៅលើ PMPK ដោយផ្អែកលើ "ការវិភាគបឋម" ។

ការសម្រេចចិត្តលើនីតិវិធី និងលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការពិនិត្យកុមារ។

ការពិភាក្សាអំពីលទ្ធផលនៃការពិនិត្យកុមារ។

ខ. ការបញ្ជូនរបាយការណ៍វិភាគប្រចាំឆ្នាំស្តីពីលទ្ធផលនៃសកម្មភាពរបស់ PMPK ទៅប្រធាននាយកដ្ឋានពាក់ព័ន្ធនៃការអប់រំ (នៅចុងឆ្នាំប្រតិទិន ញឹកញាប់ជាងនេះបើចាំបាច់)៖

· របាយការណ៍វិភាគត្រូវបានអមដោយសំណើសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធនៃការអប់រំពិសេសនៅក្នុងតំបន់ដែលបម្រើដោយ PMPK នេះ។

4. មុខងាររបស់អង្គការ

· ការសម្របសម្រួលនៃសកម្មភាពក្រុង ស្រុក PMPK

កិច្ចសហប្រតិបត្តិការនៃ (R)PMPC ជាមួយ PMPKs ផ្សេងទៀតនៅក្នុងតំបន់

ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការគ្រប់គ្រងទម្រង់នៃអន្តរកម្មរវាង PMPKs នៃកម្រិតផ្សេងៗគ្នាក្នុងចំណោមខ្លួនពួកគេ ជាមួយនឹងស្ថាប័ន និងនាយកដ្ឋានផ្សេងៗ ជាមួយនឹងក្រុមប្រឹក្សាផ្លូវចិត្ត វេជ្ជសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យ (PMPKs) នៃស្ថាប័នអប់រំ។

5. មុខងារវិធីសាស្រ្ត

ក. រៀបចំកិច្ចប្រជុំវិធីសាស្រ្តយ៉ាងហោចណាស់ 4 ដងក្នុងមួយឆ្នាំដោយអ្នកឯកទេសនៃ PMPK ក្នុងតំបន់សម្រាប់អ្នកឯកទេសមកពីក្រុង (ក្រុង ស្រុក) PMPK អ្នកឯកទេសមកពី PMPK ក្រុងសម្រាប់សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាផ្លូវចិត្ត វេជ្ជសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យ (PMPK) នៃស្ថាប័នអប់រំដែលមានទីតាំងនៅក្នុងទឹកដីដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ .

កញ្ចប់តែមួយនៃវិធីសាស្ត្រវិនិច្ឆ័យស្តង់ដារសម្រាប់ការពិនិត្យកុមារក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃ PMPK៖

សំណុំនៃវិធីសាស្រ្តវិនិច្ឆ័យសម្រាប់កូនជាក់លាក់នីមួយៗគឺបុគ្គល និងត្រូវគ្នាទៅនឹងផែនការពិនិត្យសម្រាប់កុមារនេះ។

តម្រូវការឯកសណ្ឋានសម្រាប់ទម្រង់ឯកសារ និងរបាយការណ៍ស្ថិតិដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃសកម្មភាព PMPK

· តម្រូវការឯកសណ្ឋានសម្រាប់នីតិវិធីសម្រាប់ការពិនិត្យកុមារសម្រាប់ PMPK ស្របតាមការចង្អុលបង្ហាញ។

ខ. កាតព្វកិច្ចសម្រាប់អ្នកឯកទេស PMPK នីមួយៗ ការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់នៅក្នុងវគ្គសិក្សាដែលពាក់ព័ន្ធសម្រាប់អ្នកឯកទេស PMPK យ៉ាងហោចណាស់ម្តងរៀងរាល់ 5 ឆ្នាំម្តង។ រាយការណ៍អំពីលទ្ធផលនៃការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ មុនពេលកិច្ចប្រជុំរបស់អ្នកឯកទេស PMPK ក្នុងទម្រង់ជារបាយការណ៍ផ្ទាល់មាត់ទូទៅ ដោយសង្កត់ធ្ងន់លើនិន្នាការថ្មីក្នុងការងាររបស់ PMPK ។

6. មុខងារប្រឹក្សា

អ្នកឯកទេសទាំងអស់ដែលធ្វើការនៅក្នុង PMPK តាមរយៈវិធីសាស្រ្តរៀបចំប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ អនុវត្ត៖

ក. ការប្រឹក្សាសម្រាប់កុមារ និងក្មេងជំទង់ដែលមានពិការភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍។

ខ. អ្នកប្រឹក្សាយោបល់តំណាងឱ្យផលប្រយោជន៍របស់កុមារដែលមានពិការភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ (ឪពុកម្តាយ អ្នកតំណាងផ្នែកច្បាប់ គរុកោសល្យ ពេទ្យ បុគ្គលិកសង្គម។ល។)

7. មុខងារការពារ

ការតាមដានប្រសិទ្ធភាពនៃអនុសាសន៍ទាក់ទងនឹងកុមារដែលបានពិនិត្យនៅ PMPK (យ៉ាងហោចណាស់ម្តងក្នុងមួយឆ្នាំ) តាមរយៈក្រុមប្រឹក្សាផ្លូវចិត្ត វេជ្ជសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យនៃស្ថាប័នអប់រំ និងដោយផ្ទាល់តាមរយៈឪពុកម្តាយ (អ្នកតំណាងផ្នែកច្បាប់) (សូមមើលខាងក្រោម "តារាងពិនិត្យការអភិវឌ្ឍន៍ថាមវន្ត")។

8. មុខងារត្រាស់ដឹង

ការអប់រំត្រូវបានអនុវត្តលើបញ្ហាដែលស្ថិតក្នុងសមត្ថកិច្ចរបស់ PMPK ដោយប្រើទម្រង់ផ្សេងៗគ្នា (ការបង្រៀន សិក្ខាសាលា ការបណ្តុះបណ្តាល ការប្រឹក្សា។

ក. ការអប់រំសាធារណៈ។

ខ. ការអប់រំរបស់អ្នកឯកទេសមកពីនាយកដ្ឋានពាក់ព័ន្ធដែល PMPK សហការ។

ក្នុង ការអប់រំរបស់ប្រជាជនកុមារ។

មុខងារ PMPK ត្រូវបានអនុវត្តក្នុងទម្រង់ដូចខាងក្រោមៈ

ការទទួលប្រជាជន (ការវិនិច្ឆ័យអ្នកជំនាញ ការប្រឹក្សា មុខងារវិភាគ)

ការងាររបស់អង្គការ និងវិធីសាស្រ្តនៅកន្លែងធ្វើការ និងជាមួយរចនាសម្ព័ន្ធទាបនៃប្រព័ន្ធ PMPK (មុខងារព័ត៌មាន វិធីសាស្រ្ត)

សកម្មភាពអប់រំ

សមាសភាព PMPK

វាត្រូវបានផ្ដល់អនុសាសន៍ឱ្យណែនាំយ៉ាងហោចណាស់ 8 មុខតំណែងនៅក្នុងបុគ្គលិកនៃក្រុង (ក្រុងនិងស្រុក) PMPKs: 5 ក្នុងចំណោមពួកគេ - សម្រាប់អ្នកឯកទេសខាងក្រោមដែលធ្វើការពេញម៉ោង: ចិត្តវិទូអប់រំ (ដែលមានឯកទេសខាងគ្លីនិក (វេជ្ជសាស្ត្រ) ឬ ចិត្តវិទ្យាពិសេស); គ្រូ - អូលីហ្គូហ្វ្រេណូបដាហ្គោហ្គ, គ្រូ - អ្នកព្យាបាលការនិយាយ; គ្រូបង្រៀនសង្គម; អ្នកអប់រំ (អ្នកឯកទេសដែលមានអនុវិទ្យាល័យការអប់រំគរុកោសល្យ); 3 អត្រា - សម្រាប់វេជ្ជបណ្ឌិតដែលធ្វើការលើមូលដ្ឋានក្រៅម៉ោងឬប្រាក់ឈ្នួលម៉ោង (គ្រូពេទ្យភ្នែក, គ្រូពេទ្យឯកទេសខាង otolaryngologist, orthopedist, ហ្សែនវិទូ, endocrinologist និង neurophysiologist) ។

វាត្រូវបានផ្ដល់អនុសាសន៍បន្ថែមដើម្បីណែនាំមុខតំណែង 3-4 នៅក្នុងរដ្ឋ (តំបន់) បុគ្គលិក PMPK សម្រាប់បុគ្គលិកគរុកោសល្យដូចខាងក្រោម: គ្រូបង្រៀនវិធីសាស្រ្តនៃការអប់រំបឋមសិក្សាគ្រូបង្រៀនគថ្លង់ typhlopedagogue គ្រូបង្រៀន - ចិត្តវិទូ (បន្ថែមពីលើអត្រាសំខាន់) ដែលអាចធ្វើការបាន។ ទាំងនៅលើមូលដ្ឋានអចិន្ត្រៃយ៍ និងលើលក្ខខណ្ឌនៃការបញ្ចូលគ្នា ឬប្រាក់ឈ្នួលម៉ោង។

តាមការចុះហត្ថលេខាលើបទបញ្ជាដែលបានណែនាំខាងលើ "ស្តីពីការអមដំណើរកុមារ និងក្មេងជំទង់ដែលមានពិការភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ ... " នៅកម្រិតនៃប្រធានរដ្ឋបាលក្នុងតំបន់ ការការពារផ្លូវច្បាប់អាចត្រូវបានផ្តល់ជូនសម្រាប់បុគ្គលិកពេទ្យអចិន្ត្រៃយ៍នៃ PMPK ។ ក្នុងករណីនេះ បុគ្គលិកពេទ្យខាងក្រោមនឹងអាចធ្វើការនៅ PMPK នៅគ្រប់កម្រិតទាំងអស់នៅលើមូលដ្ឋានអចិន្ត្រៃយ៍៖ គ្រូពេទ្យកុមារ វិកលចរិត (ដែលមានជំនាញឯកទេស "ចិត្តវិទ្យាកុមារ"); អ្នកឯកទេសខាងជំងឺសរសៃប្រសាទ (ដែលមានឯកទេសផ្នែក "ជំងឺសរសៃប្រសាទរបស់កុមារ"); គិលានុបដ្ឋាយិកា (អ្នកឯកទេសដែលមានការអប់រំផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្របន្ទាប់បន្សំ) ។ ការបំពេញមុខងារមុខងារ ក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃប្រាក់ឈ្នួល និងពេលវិស្សមកាល ពួកគេស្មើនឹងបុគ្គលិក PMPK ផ្សេងទៀតទាំងអស់ ទៅតាមមុខតំណែង និងគុណវុឌ្ឍិរបស់ពួកគេ (សូមមើលប្លង់ខាងលើនៃសេចក្តីព្រាងបទបញ្ជា "ស្តីពីការអមដំណើរកុមារ និងក្មេងជំទង់ដែលមានពិការភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ដោយស្ថាប័នអប់រំ ប្រព័ន្ធសុខាភិបាល។ ការថែទាំ, ការការពារសង្គម, ប្រព័ន្ធអនុវត្តច្បាប់", ទំព័រ 5) ។

1. ប្រធាន PMPK ត្រូវបានតែងតាំងឱ្យកាន់តំណែងដោយស្ថាបនិកនៃមជ្ឈមណ្ឌល PPMS ដែល PMPK គឺជាផ្នែករងរចនាសម្ព័ន្ធ ពីក្នុងចំណោមអ្នកឯកទេសដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ (មិនទាបជាងប្រភេទទី 13 យោងតាម ​​ETC) អ្នកឯកទេសខាងផ្លូវចិត្ត វេជ្ជសាស្ត្រ និង ទម្រង់គរុកោសល្យដែលមានគុណវុឌ្ឍិបន្ថែមនៅក្នុងឯកទេសមួយឬច្រើនខាងក្រោម៖ ពិការភាព (គរុកោសល្យកែតម្រូវ), ចិត្តវិទ្យាពិសេស, ចិត្តវិទ្យាគ្លីនិក (វេជ្ជសាស្ត្រ) ។

2. ក្រៅពីបុគ្គលិកពេញម៉ោង វេជ្ជបណ្ឌិត និងគ្រូបង្រៀននៃឯកទេសខាងលើ ក៏ដូចជាមេធាវី និងវិស្វករឧបករណ៍កុំព្យូទ័រ។

3. ចំនួនអ្នកឯកទេសនៅក្នុង PMPK ត្រូវបានគណនាអាស្រ័យលើចំនួនកុមារក្នុងតំបន់ (ការបង្កើតក្រុង) ។ អនុលោមតាមបទប្បញ្ញត្តិគំរូស្តីពីគ្រឹះស្ថានអប់រំសម្រាប់កុមារដែលត្រូវការជំនួយផ្លូវចិត្ត គរុកោសល្យ និងវេជ្ជសាស្ត្រ និងសង្គម (PPMS-center) ស្ថាប័នបែបនេះត្រូវបានបើកសម្រាប់កុមារ 5,000 នាក់ដែលរស់នៅក្នុងទីក្រុង (ស្រុក)។ ចំនួនបុគ្គលិកនៃ PMPK ដែលជាអង្គភាពរចនាសម្ព័ន្ធនៃមជ្ឈមណ្ឌល PPMS ដែលធ្វើការលើមូលដ្ឋានអចិន្ត្រៃយ៍ត្រូវបានគណនាតាមសមាមាត្រទៅនឹងចំនួនកុមារនៅក្នុងអង្គភាពដែនដីដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ សម្រាប់ចំនួនកុមាររហូតដល់ 5 ពាន់នាក់ PMPK មានបុគ្គលិកអចិន្រ្តៃយ៍ 8 នាក់ (អ្នកឯកទេស): វេជ្ជបណ្ឌិតពីរនាក់អ្នកចិត្តសាស្រ្តគ្រូបង្រៀនបីនាក់អ្នកអប់រំអ្នកចុះឈ្មោះ (គិលានុបដ្ឋាយិកា) ។

រយៈពេលនិងការចែកចាយនៃពេលវេលាធ្វើការ, ផ្ទុក

1. ម៉ោងធ្វើការសម្រាប់អ្នកឯកទេស PMPK គឺ 36 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍ (យោងតាមក្រឹត្យរបស់ក្រសួងការងារនៃសហភាពសូវៀតលេខ 41 នៃថ្ងៃទី 15 ខែសីហាឆ្នាំ 1991) ។

2. លក្ខណៈពិសេសនៃសកម្មភាពរបស់ PMPK បង្ហាញពីការបែងចែកពេលវេលាធ្វើការដូចខាងក្រោម ស្របតាមមុខងាររបស់ PMPK៖

ក. 2/3 នៃម៉ោងធ្វើការ (24 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍) អ្នកឯកទេស PMPK ដែលធ្វើការលើមូលដ្ឋានអចិន្ត្រៃយ៍ អនុវត្តការទទួលកុមារ និងក្មេងជំទង់ដោយផ្ទាល់ ក៏ដូចជាឪពុកម្តាយ (អ្នកតំណាងស្របច្បាប់) មនុស្សផ្សេងទៀតដែលតំណាងឱ្យផលប្រយោជន៍របស់កុមារ។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះ មុខងារខាងក្រោមរបស់ PMPK ត្រូវបានអនុវត្ត៖ ១). អ្នកជំនាញរោគវិនិច្ឆ័យ 2) ការវិភាគ 3) ការប្រឹក្សា។

ខ. នៅក្នុងដំណើរការនៃការធ្វើផែនការប្រចាំឆ្នាំ អ្នកឯកទេស PMPK មានសិទ្ធិបែងចែក 2/3 នៃពេលវេលាធ្វើការប្រចាំឆ្នាំដែលចាំបាច់សម្រាប់ការទទួលភ្ញៀវដោយផ្ទាល់។ ដែលបានដាក់ពាក្យទៅ PMPK ដោយអនុលោមតាមសំណើពិតប្រាកដ ជាពិសេសជាមួយនឹងសំណើដើម្បីបំពេញស្ថាប័នអប់រំពិសេស (កែតម្រូវ) (ឧទាហរណ៍ក្នុងខែមីនា ដល់ខែមេសា ទទួលកុមារ និងមនុស្សវ័យជំទង់ជារៀងរាល់ថ្ងៃ)។

ក្នុង ការអនុវត្ត PMPKs ជាច្រើននៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីបង្ហាញថាមុខងារអប់រំអាចត្រូវបានអនុវត្តដោយជោគជ័យនៅលើមូលដ្ឋាននៃស្ថាប័នអប់រំក្នុងអំឡុងពេលថ្ងៃឈប់សម្រាក។ល។

e. សម្រាប់ការណាត់ជួបដំបូងរបស់កុមារ ឬក្មេងជំទង់ និងឪពុកម្តាយដែលអមដំណើរ (តំណាងស្របច្បាប់) អ្នកចាប់អារម្មណ៍ផ្សេងទៀត ជាមធ្យម ពីរម៉ោងត្រូវបានបែងចែក (តារាសាស្ត្រ) សម្រាប់ការណាត់ជួបលើកទីពីរ - មួយម៉ោង។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះ អ្នកឯកទេសវិភាគព័ត៌មានបឋម ការធ្វើផែនការសមូហភាពនៃការពិនិត្យ និងការពិនិត្យដោយផ្ទាល់លើកុមារ ឬមនុស្សវ័យជំទង់ ការប្រឹក្សាឪពុកម្តាយ (តំណាងផ្នែកច្បាប់) ភាគីដែលចាប់អារម្មណ៍ផ្សេងទៀត គូរឡើងនូវសេចក្តីសន្និដ្ឋាន និងអនុសាសន៍ ការពិភាក្សាសហសេវិកនៃលទ្ធផលនៃការពិនិត្យ។ របស់កុមារជាមួយអ្នកឯកទេសផ្សេងទៀត បញ្ចប់ការសន្និដ្ឋានរបស់មហាវិទ្យាល័យ -tion និងអនុសាសន៍និងការបង្ហាញដល់ឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ (តំណាងផ្នែកច្បាប់) ។

e. ចំនួនជាមធ្យមនៃការប្រឡងប្រចាំសប្តាហ៍ (ការណាត់ជួប) របស់កុមារ និងវ័យជំទង់ដោយអ្នកឯកទេស PMPK នីមួយៗគឺយ៉ាងហោចណាស់ 12 (នៅពេលណាត់ជួបដំបូង) និងមិនលើសពី 24 (នៅពេលការណាត់ជួបម្តងហើយម្តងទៀត)។ ដូច្នេះចំនួនអប្បបរមានៃការណាត់ជួបរបស់កុមារក្នុងមួយឆ្នាំដោយអ្នកឯកទេសនីមួយៗត្រូវបានគណនាដោយរូបមន្ត:

ការទទួលកុមារចំនួន 12 ដងគុណនឹងចំនួនសប្តាហ៍ធ្វើការក្នុងមួយឆ្នាំ។

ផ្នែកទី II ។ ក្បួនដោះស្រាយនៃសកម្មភាព PMPK

ផែនការសកម្មភាព PMPK

1. កាលវិភាគប្រហាក់ប្រហែលនៃសកម្មភាពរបស់ PMPK (ដោយគិតគូរពីទម្រង់ការងារ និងលក្ខណៈតាមរដូវកាលនៃកិច្ចការដែលប្រឈមមុខនឹង PMPK ។ ជាមួយនឹងសប្តាហ៍ធ្វើការ 5 ថ្ងៃ

2. កាលវិភាគការងាររបស់ PMPK ត្រូវបានគូរឡើងសម្រាប់រាល់សប្តាហ៍ដោយគិតគូរពីសំណើពិតប្រាកដសម្រាប់ការទទួលប្រជាជន (ស្របតាមការចុះឈ្មោះកុមារសម្រាប់ការពិនិត្យនៅ PMPK) ។ ជាមធ្យម 24 ម៉ោងធ្វើការក្នុងមួយសប្តាហ៍ត្រូវបានបែងចែកទៅទទួលភ្ញៀវ។ អ្នកឯកទេស PMPK ទាំងអស់ចូលរួមក្នុងការទទួលប្រជាជន។ នៅសល់នៃពេលវេលា (12 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍។ ) ត្រូវបានចែកចាយទៅការអនុវត្តនៃអង្គការ, វិធីសាស្រ្ត, ការអប់រំនិងការគ្រប់គ្រង (ការគាំទ្រ) សកម្មភាព។ ជាមួយនឹងការកើនឡើងនៃសំណើសម្រាប់ការទទួលប្រជាជន ប្រធាន PMPK ជូនដំណឹងដល់អ្នកឯកទេស PMPK អំពីការបែងចែកពេលវេលាធ្វើការដែលត្រូវគ្នា ហើយបន្តដោយការកែសម្រួលផែនការ PMPK ។

3. ការរៀបចំផែនការបុគ្គលនៃសកម្មភាពរបស់អ្នកឯកទេសនីមួយៗ (នៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃផែនការនិងកាលវិភាគការងាររបស់ PMPK ដោយគិតគូរពីបន្ទុកលើអ្នកឯកទេសនីមួយៗ) ។

ពេលវេលាទទួលភ្ញៀវសម្រាប់កុមារ និងមនុស្សវ័យជំទង់គឺដូចគ្នាសម្រាប់អ្នកឯកទេស PMPK ទាំងអស់។ ពេលវេលាដែលនៅសល់ត្រូវបានចែកចាយដោយយល់ព្រមជាមួយប្រធាន PMPK អាស្រ័យលើសំណើ និងទម្រង់សកម្មភាពដែលពេញចិត្តសម្រាប់អ្នកឯកទេសនីមួយៗ។ អ្នកឯកទេសនីមួយៗបង្កើតកាលវិភាគប្រចាំសប្តាហ៍ក្នុងទម្រង់ដូចគ្នាទៅនឹងកាលវិភាគប្រចាំសប្តាហ៍នៃសកម្មភាព PMPK ដោយគិតគូរពីសប្តាហ៍ធ្វើការ 36 ម៉ោង។

ទាក់ទង PMPK

1. ស្នើសុំអ្នកចាប់ផ្តើម។

អ្នកផ្តួចផ្តើមនៃការប្តឹងឧទ្ធរណ៍ទៅ PMPK អាចជាឪពុកម្តាយ (តំណាងផ្នែកច្បាប់) ហើយដោយមានការយល់ព្រមពីឪពុកម្តាយ (អ្នកតំណាងផ្នែកច្បាប់) បុគ្គលិកនៃស្ថាប័ន និងនាយកដ្ឋានដែលសហការជាមួយ PMPK ដែលបានរកឃើញការចង្អុលបង្ហាញសម្រាប់ការបញ្ជូនកូនទៅ PMPK ។

2. ការចង្អុលបង្ហាញសម្រាប់ការបញ្ជូនកុមារ និងក្មេងជំទង់ទៅ PMPK ។

គម្លាតក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ដែលរារាំងការស្នាក់នៅ ការសម្របខ្លួន ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការអប់រំ (ការបណ្តុះបណ្តាល ការអប់រំ) របស់កុមារ និងក្មេងជំទង់ចាប់ពីអាយុ 0 ដល់ 18 ឆ្នាំនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ ក្នុងគ្រួសារ ក្នុងសង្គម។

ទិសដៅទៅ PMPK
ស្ថាប័ន ( នាយកដ្ឋាន)
	(ឈ្មោះផ្លូវការរបស់ស្ថាប័ន)
មគ្គុទ្ទេសក៍
	(ឈ្មោះរបស់កុមារ អាយុ អាស័យដ្ឋាន)
សម្រាប់ការពិនិត្យ PMPK ទាក់ទងនឹង៖
(ការចង្អុលបង្ហាញជាក់លាក់សម្រាប់ការបញ្ជូនកូនទៅ PMPK ត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ)
ការដាក់ពាក្យ (បញ្ជីឯកសារដែលបានផ្ញើ
ស្ថាប័នដែលបានអនុវត្តចំពោះ PMPK)៖
ត្រាស្ថាប័ន
ហត្ថលេខារបស់ប្រធានស្ថាប័ន

ទិនានុប្បវត្តិនៃការចុះឈ្មោះបឋមរបស់កុមារដែលបានដាក់ពាក្យទៅ PMPK

(រក្សាដោយមន្ត្រីអត្រានុកូលដ្ឋាន)

	ឈ្មោះ, ភេទរបស់កុមារ	ថ្ងៃខែ​ឆ្នាំ​កំណើត	អាសយដ្ឋាន, ទូរស័ព្ទ	ហេតុផលសម្រាប់ទំនាក់ទំនង	អ្នកផ្តួចផ្តើមបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ទៅ PMPK	ស្ថាប័នអប់រំ ផ្លូវអប់រំ	កាលបរិច្ឆេទ PMPK	ហត្ថលេខារបស់ឪពុកម្តាយ (តំណាងស្របច្បាប់)	ចំណាំ

ក. ប្រសិនបើអ្នកផ្តួចផ្តើមកម្មវិធីទៅ PMPK គឺជាឪពុកម្តាយ (អ្នកតំណាងស្របច្បាប់) ការបញ្ជូនកុមារជាផ្លូវការទៅ PMPK មិនមែនជាកាតព្វកិច្ចទេ។

ខ. នៅក្នុងករណីនៃការផ្តួចផ្តើមនៃការដាក់ពាក្យទៅ PMPK ដោយនិយោជិតនៃស្ថាប័ន និងនាយកដ្ឋានដែលសហការជាមួយ PMPK ហើយដែលបានរកឃើញការចង្អុលបង្ហាញពាក់ព័ន្ធសម្រាប់ការបញ្ជូនកុមារទៅ PMPK ពួកគេអាចណែនាំអោយឪពុកម្តាយអនុវត្តទៅ PMPK ប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ ផ្លូវចិត្ត និង ទម្រង់បែបបទត្រឹមត្រូវ និងអាចយល់បាន។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការបង្ហាញអំពីភាពត្រឹមត្រូវនៃតួនាទីវិជ្ជមាននៃការបញ្ជូនបន្តជាផ្លូវការ និងឯកសារភ្ជាប់ជាមួយវាក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហារបស់កុមារ។

ក្នុង បើគ្មានការយល់ព្រមពីឪពុកម្តាយ (អ្នកតំណាងស្របច្បាប់) កុមារមិនអាចបញ្ជូនទៅ PMPK បានទេ។

4. ការចុះឈ្មោះជាមុនរបស់កុមារនៅលើ PMPK (បច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់ការប្រមូលព័ត៌មានបឋម)

ក. នៅពេលចុះឈ្មោះកុមារសម្រាប់ PMPC អត្រានុកូលដ្ឋានជូនដំណឹងដល់ឪពុកម្តាយ (អ្នកតំណាងស្របច្បាប់) អំពីការធានានៃការសម្ងាត់នៃព័ត៌មានដែលពួកគេផ្តល់អំពីកុមារ។

ខ. មន្ត្រីអត្រានុកូលដ្ឋាន PMPK ប្រមូលព័ត៌មានបឋមដោយអនុលោមតាមចំណងជើងនៃទិនានុប្បវត្តិគណនេយ្យបឋម។

ក្នុង អាកប្បកិរិយា និងអាកប្បកិរិយារបស់មន្ត្រីអត្រានុកូលដ្ឋានចំពោះឪពុកម្តាយ (អ្នកតំណាងផ្នែកច្បាប់) ដែលចុះឈ្មោះកុមារនៅក្នុង PMPK គួរតែជាការព្យាបាលផ្លូវចិត្ត (ការទទួលយកសុច្ឆន្ទៈ។ល។)។

e. នាមត្រកូល ឈ្មោះ អក្សរកាត់ (រូបិយវត្ថុទី 2) និងថ្ងៃខែឆ្នាំកំណើត (រូបិយវត្ថុទី 3) របស់កុមារ ក្នុងអំឡុងពេលនៃការកត់ត្រាដំបូង ជាធម្មតាត្រូវបានកត់ត្រាពីពាក្យរបស់ឪពុកម្តាយ (អ្នកតំណាងផ្នែកច្បាប់)។ មន្ត្រីអត្រានុកូលដ្ឋានបានផ្តល់អនុសាសន៍ថាឪពុកម្តាយ (អ្នកតំណាងស្របច្បាប់) នៅថ្ងៃពិនិត្យកុមារនៅ PMPK រួមជាមួយនឹងឯកសារផ្សេងទៀត (សូមមើលកថាខណ្ឌ "ឯកសារចូល") នាំយកសំបុត្រកំណើតរបស់កុមារ។ មន្ត្រីអត្រានុកូលដ្ឋានជូនដំណឹងដល់មាតាបិតាថាការចូលរៀនដោយអនាមិកក៏អាចធ្វើទៅបាននៅ PMPK ។

ម៉ោង ផ្នែកទី 6 ចង្អុលបង្ហាញថាអ្នកណាជាអ្នកចាប់ផ្តើមបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ទៅ PMPK ។ ប្រសិនបើគំនិតផ្តួចផ្តើមមិនមកពីឪពុកម្តាយ (អ្នកតំណាងស្របច្បាប់) នោះអាកប្បកិរិយារបស់ឪពុកម្តាយចំពោះការពិនិត្យកុមារនៅ PMPK (កិច្ចព្រមព្រៀងការមិនយល់ស្រប) ត្រូវបានបញ្ជាក់។ ឪពុកម្តាយត្រូវបានជូនដំណឹងថាប្រសិនបើគ្មានការយល់ព្រមពីពួកគេ កុមារមិនអាចត្រូវបានគេពិនិត្យ PMPK បានទេ។

និង។ នៅក្នុងតារាងលេខ 7 ខាងក្រោមនេះត្រូវបានកត់ត្រាជាប់លាប់៖ ក) ថាតើកុមារកំពុងចូលរៀន ឬស្នាក់នៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំដែរឬទេ។ ប្រសិនបើ "បាទ", បន្ទាប់មកនៅក្នុងមួយណាពិតប្រាកដ (រួមទាំងថ្នាក់, ក្រុម); ខ) ប្រសិនបើ "ទេ" នោះកំណត់សម្គាល់មួយត្រូវបានធ្វើឡើងដែលត្រូវនឹង "ស្ថានភាពសង្គមនៃការអភិវឌ្ឍន៍" របស់កុមារ (កុមារនៅផ្ទះ កុមារស្ថិតនៅក្នុងស្ថាប័នគាំពារសង្គម នៅក្នុងស្ថាប័នថែទាំសុខភាព នៅក្នុងស្ថាប័នអនុវត្តច្បាប់។ល។ )

លីត្រ នៅក្នុងផ្នែកទី 9 អត្រានុកូលដ្ឋានបានអញ្ជើញឪពុកម្តាយ (អ្នកតំណាងស្របច្បាប់) ឱ្យចុះហត្ថលេខាលើការយល់ព្រមរបស់ពួកគេក្នុងការប្រឡង ហើយប្រសិនបើចាំបាច់ ការផ្លាស់ប្តូរព័ត៌មានអំពីកុមារដោយអ្នកឯកទេស PMPK ជាមួយស្ថាប័ន អង្គការ និងនាយកដ្ឋានផ្សេងទៀតដែល PMPK សហការជាមួយ។

សៀវភៅអក្ខរក្រម

ដើម្បីជួយសម្រួលដល់ការស្វែងរកព័ត៌មានអំពីកុមារដែលបានចុះឈ្មោះ ឬបានប្រឡងជាប់នៅ PMPK រួចហើយ អត្រានុកូលដ្ឋានត្រូវបញ្ចូលនាមត្រកូល នាមខ្លួន អក្សរសាស្ត្ររបស់កុមារក្នុងសៀវភៅអក្ខរក្រម (ដោយអក្សរទីមួយនៃនាមត្រកូល) . សម្រាប់ឆ្នាំនីមួយៗ (ប្រតិទិន) សៀវភៅអក្ខរក្រមថ្មីត្រូវបានចាប់ផ្តើម ឆ្នាំត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញនៅលើគម្របចំណងជើងនៃសៀវភៅ។

សន្លឹកនៃសៀវភៅអក្ខរក្រមត្រូវបានគូរដូចខាងក្រោមៈ

ក (អក្សរនៃអក្ខរក្រម)

		№ ធាតុ* (លេខ) № ការទទួលភ្ញៀវ ** (ទំ។ )	ចំណាំ
	Akulov Sergey Vladimirovich	Z លេខ 25; ធាតុ 20	ទំ-លេខ ២៤ (ទទួលបន្ថែម)

* លេខចូលត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដោយអនុលោមតាមទិនានុប្បវត្តិនៃការចុះឈ្មោះបឋមរបស់កុមារដែលបានដាក់ពាក្យទៅ PMPK ។

** លេខចូលរៀនត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដោយអនុលោមតាមការចុះឈ្មោះរបស់កុមារដែលបានប្រឡងនៅ PMPK ។

5. ឯកសារចូល៖

ក. សំបុត្រកំណើតរបស់កុមារ (ត្រូវបង្ហាញ) ។

6. ច្បាប់ចម្លងនៃសេចក្តីសន្និដ្ឋានរបស់អ្នកឯកទេស និងសេចក្តីសន្និដ្ឋានរួមនៃក្រុមប្រឹក្សាផ្លូវចិត្ត វេជ្ជសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យ (PMPC) នៃស្ថាប័នអប់រំ

(តំណាងប្រសិនបើកុមារកំពុងត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាល និង/ឬចិញ្ចឹមនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ)។

ក្នុង បទបង្ហាញគរុកោសល្យលើកុមារដែលសរសេរដោយគ្រូថ្នាក់ (អ្នកអប់រំ) បន្ទាប់ពីប្រមូលព័ត៌មានពីគ្រូទាំងអស់ (អ្នកអប់រំ) ដែលធ្វើការជាមួយកុមារ។

ឃ. គំរូនៃការងារសរសេររបស់កុមារជាភាសារុស្សី (ដើម) គណិតវិទ្យា គំនូរ លទ្ធផលផ្សេងទៀតនៃសកម្មភាពផលិតភាពឯករាជ្យរបស់កុមារ។

e. ការដកស្រង់ចេញពីប្រវត្តិនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ ជាមួយនឹងការសន្និដ្ឋានរបស់គ្រូពេទ្យកុមារក្នុងតំបន់ និងវេជ្ជបណ្ឌិតដទៃទៀត (យោងតាមការចង្អុលបង្ហាញ៖ ស្របតាមគម្លាតក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារដែលបានរកឃើញ ឬសង្ស័យដោយគ្រូពេទ្យកុមារក្នុងតំបន់ នៃបន្ថែម , សំខាន់បំផុតគឺការសន្និដ្ឋានរបស់គ្រូពេទ្យភ្នែក, គ្រូពេទ្យឯកទេសខាង otolaryngologist, orthopedist) ។ ប្រសិនបើចាំបាច់ត្រូវទទួលបានព័ត៌មានវេជ្ជសាស្រ្តបន្ថែមអំពីកុមារនោះ PMPK ផ្ញើសំណើទៅមន្ទីរពហុព្យាបាលរបស់កុមារនៅកន្លែងស្នាក់នៅរបស់កុមារ៖

ទីតាំងត្រា PMPK
សំណើ PMPK
ទៅគ្លីនិកកុមារ
	(ព័ត៌មានអំពីគ្លីនិកកុមារ)
ដើម្បីផ្តល់ព័ត៌មានអំពីកុមារ
(ឈ្មោះពេញ ថ្ងៃខែឆ្នាំកំណើត (ថ្ងៃ ខែ ឆ្នាំ) អាស័យដ្ឋានរបស់កូន
ចោទប្រកាន់រោគវិនិច្ឆ័យ៖
សូម​បញ្ជូន​ការ​សន្និដ្ឋាន​របស់​អ្នក​ជំនាញ​ខាង​ក្រោម​នេះ​ទៅ​កាន់ PMPK៖
សមាជិកសភា (ត្រារបស់ស្ថាប័នដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធ PMPK មានទីតាំងនៅ	ហត្ថលេខារបស់ប្រធាន PMPK

ល័ក្ខខ័ណ្ឌនៃការទទួលយកកុមារទៅ PMPK

1. កុមារមក PMPK អមដោយឪពុកម្តាយ (តំណាងស្របច្បាប់)។ វត្តមានរបស់ម្តាយរបស់កុមារនៅ PMPK គឺល្អជាង។

2. ការប្រឹក្សាលើក្មេងជំទង់ដែលមានអាយុលើសពី 12 ឆ្នាំដែលបានដាក់ពាក្យដោយខ្លួនឯងគឺអាចទទួលយកបាន។ ទន្ទឹមនឹងនេះ PMPK ធានានូវការអនុលោមតាមច្បាប់ ហើយប្រសិនបើចាំបាច់ គំនិតផ្តួចផ្តើមដើម្បីការពារសិទ្ធិរបស់ក្មេងជំទង់។

3. លទ្ធភាពនៃការជ្រើសរើសលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការពិនិត្យបុគ្គលឬមហាវិទ្យាល័យរបស់កុមារដោយអ្នកឯកទេសស្របតាមការចង្អុលបង្ហាញ។

4. លទ្ធភាពនៃការសង្កេតមើលការពិនិត្យរបស់កុមារដោយអ្នកឯកទេសម្នាក់ដោយអ្នកឯកទេសផ្សេងទៀតដោយប្រើមធ្យោបាយដែលទន់ភ្លន់លើចិត្តរបស់កុមារ (ឧទាហរណ៍កញ្ចក់ Gesell កាមេរ៉ាភាពយន្ត។ ល។ ) ។

5. ការយល់ព្រមពីឪពុកម្តាយ (អ្នកតំណាងផ្នែកច្បាប់) ចំពោះការប្រឡងរបស់កុមារដោយអ្នកឯកទេស PMPK និងការផ្លាស់ប្តូរព័ត៌មានអំពីកុមារជាមួយស្ថាប័ន អង្គការ នាយកដ្ឋានផ្សេងៗត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយហត្ថលេខារបស់ពួកគេនៅក្នុងក្បាលសមស្របនៃទិនានុប្បវត្តិចុះឈ្មោះបឋម។

6. ការធានានៃការសម្ងាត់នៃព័ត៌មានអំពីកុមារដែលទទួលបានក្នុងវគ្គនៃការសន្ទនាជាមួយឪពុកម្តាយ (អ្នកតំណាងផ្នែកច្បាប់) ក៏ដូចជានៅក្នុងដំណើរការនៃការពិនិត្យកុមារត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយហត្ថលេខារបស់អ្នកឯកទេសដែលបានចូលរួមក្នុងការប្រឡង។ កុមារ នៅក្នុងការចុះឈ្មោះកុមារដែលបានធ្វើការស្ទង់មតិនៅ PMPK ។

នីតិវិធីសម្រាប់ការទទួលយកកុមារទៅ PMPK

នីតិវិធីសម្រាប់ការពិនិត្យកុមារនៅ PMPK មានលក្ខណៈពិសេសដែលបែងចែកវាពីនីតិវិធីសម្រាប់ការពិគ្រោះយោបល់ឯករាជ្យរបស់កុមារដោយអ្នកឯកទេសជាក់លាក់ (វេជ្ជបណ្ឌិត, អ្នកចិត្តសាស្រ្ត, គ្រូបង្រៀន) ។ ការប្រឡងរបស់កុមារនៅ PMPK មិនអាចជាបូកសរុបនៃការពិនិត្យរបស់អ្នកឯកទេសជាក់លាក់ជាមួយនឹងការចម្លងគ្នាដែលមិនអាចជៀសបាននៃដំណាក់កាលមួយចំនួននៃការពិនិត្យ និងជាបច្ចេកវិទ្យាតែមួយគត់ប្រកបដោយគុណភាព។ PMPK ធ្វើការជា "ក្រុម" តែមួយនៃអ្នកឯកទេសដែលរៀបចំផែនការពិនិត្យកុមារ និងបង្កើតការសន្និដ្ឋានរួម។ វិធីសាស្រ្តនេះតម្រូវឱ្យមានការរួមបញ្ចូលគោលការណ៍នៃសកម្មភាពរបស់អ្នកជំនាញវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ឯករាជ្យជាមួយនឹងសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការសម្រេចចិត្តដោយសំរបសំរួលតែមួយ។ ការសម្រេចចិត្តចុងក្រោយត្រូវបានបង្កើតឡើងជាការសន្និដ្ឋានរបស់សហសេវិក ជាមួយនឹងអនុសាសន៍ដែលមាននៅក្នុងនោះ។

នីតិវិធីសម្រាប់ការពិនិត្យកុមារនៅ PMPK តម្រូវឱ្យមានការចូលរួមក្នុងពេលដំណាលគ្នាពីអ្នកឯកទេសទាំងអស់ក្នុងទម្រង់នៃការត្រួតពិនិត្យ។ អ្នកឯកទេសទាំងអស់គឺជាអ្នកសង្កេតការណ៍នៃដំណាក់កាលបន្តបន្ទាប់នៃការពិនិត្យកុមារដោយអ្នកឯកទេស "តាមកាលវិភាគ" នីមួយៗ (នៅពីក្រោយកញ្ចក់ Gesell ដោយប្រើមធ្យោបាយបច្ចេកទេសផ្សេងទៀត) ។ បច្ចេកវិទ្យានេះធ្វើឱ្យវាអាចសន្សំសំចៃពេលវេលា និងបង្កើនគុណភាពនៃការពិនិត្យ។

តម្រូវការពិសេសត្រូវបានដាក់លើបច្ចេកវិទ្យានៃការសម្រេចចិត្តដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការពិនិត្យកុមារក្នុងករណីមានមតិផ្ទុយគ្នាអំពីការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនិងអនុសាសន៍។ ក្នុងករណីបែបនេះការសម្រេចចិត្តសម្របសម្រួលត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងការពេញចិត្តរបស់កុមារ។ យើងកំពុងនិយាយអំពីរយៈពេលធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃការបណ្តុះបណ្តាល ការព្យាបាល ការគាំទ្រផ្នែកផ្លូវចិត្ត និងសង្គម-ផ្លូវច្បាប់ ការត្រួតពិនិត្យថាមវន្តដោយអ្នកឯកទេស PMPK ក្នុងដំណើរការនៃការពិនិត្យម្តងហើយម្តងទៀត។ នៅដំណាក់កាលនេះ កុមារតែងតែត្រូវបានណែនាំលក្ខខណ្ឌដែលពាក់ព័ន្ធនឹង "តំបន់នៃការអភិវឌ្ឍន៍ជិតៗ" កាន់តែទូលំទូលាយ ដោយយោងទៅតាមមួយ (ងាយស្រួលជាង និងល្អជាង) នៃការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យខុសគ្នា។

1. នីតិវិធី និងរយៈពេលនៃការពិនិត្យត្រូវបានកំណត់ដោយអាយុ លក្ខណៈបុគ្គល និងលក្ខណៈ typological នៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ។

2. រយៈពេលជាមធ្យមនៃការចូលរៀនរបស់កុមារទៅ PMPK ។ (រហូតដល់ការអនុម័តសេចក្តីសន្និដ្ឋាន និងអនុសាសន៍រួម) គឺស្មើនឹងម៉ោងតារាសាស្ត្រពីរ។ ពេលវេលានេះអាចត្រូវបានកាត់ជាមួយនឹងរយៈពេលនៃការសម្រាករបស់កុមារ ឬចែកចាយក្នុងរយៈពេលជាច្រើនថ្ងៃដោយអនុលោមតាមសូចនាករផ្លូវចិត្ត វេជ្ជសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យ និងលទ្ធភាពនៃដំណើរទស្សនកិច្ចម្តងហើយម្តងទៀតរបស់កុមារទៅកាន់ PMPK (អាស្រ័យលើភាពដាច់ស្រយាលនៃទឹកដីនៃ PMPK ពីកន្លែងរបស់កុមារ។ ទីលំនៅ ហេតុផលផ្សេងៗ)។

3. ប្រសិនបើការពិនិត្យលម្អិតបន្ថែមទៀតអំពីកុមារត្រូវបានទាមទារដោយអ្នកឯកទេស ^) ជាក់លាក់នៃ PMPK ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងកំឡុងពេលធ្វើផែនការ ឬការពិនិត្យកុមារដោយផ្ទាល់នោះ ឪពុកម្តាយ (អ្នកតំណាងស្របច្បាប់) ត្រូវបានណែនាំអោយមកជាមួយកុមារម្តងទៀតដើម្បី ការណាត់ជួបសមរម្យ។

4. នៅដំណាក់កាលនៃការចូលរៀនទាំងនោះ នៅពេលដែលអ្នកឯកទេសទាក់ទងជាមួយឪពុកម្តាយ (អ្នកតំណាងស្របច្បាប់) កុមារស្ថិតនៅក្នុងបន្ទប់លេងជាមួយគ្រូដែលធ្វើអន្តរកម្មជាមួយកុមារ និងតាមដានអាកប្បកិរិយារបស់គាត់។

5. ក្នុងករណីដែលមានភាពស្មុគស្មាញ និងជម្លោះ ការវិនិច្ឆ័យ ពេលវេលាសម្រាប់ការពិនិត្យសុខភាពបន្ថែមរបស់កុមារអាចមានរយៈពេលសរុប 3 ម៉ោង ហើយសម្រាប់ការពិនិត្យផ្លូវចិត្ត ឬគរុកោសល្យ - រហូតដល់ 6 ម៉ោង។ ការកើនឡើងបន្ថែមទៀតនៃពេលវេលាដែលចំណាយលើការពិនិត្យកុមារម្នាក់ក្រោមលក្ខខណ្ឌរបស់ PMPK គឺមិនសមរម្យទេ។ ក្នុងករណីបែបនេះអ្នកអាចប្រើសមត្ថភាពរបស់មជ្ឈមណ្ឌល PPMS ។

6. ប្រសិនបើមានភ័ស្តុតាង PMPK បញ្ជូនកុមារទៅស្ថាប័នផ្សេងទៀត នាយកដ្ឋានដែលសហការជាមួយ PMPK

ត្រា PMPK
(តំបន់ ទីក្រុង ស្រុក - បញ្ជាក់មួយណា)
ដឹកនាំ
(ឈ្មោះថ្ងៃខែឆ្នាំកំណើតរបស់កុមារ)
(ការពិគ្រោះ ពិនិត្យ ជាដើម)
(ឈ្មោះស្ថាប័ន)
ក្នុង​ការ​ទំនាក់ទំនង​ជាមួយ
(យុត្តិកម្មនៃទិសដៅ)
ក្បាល PMPK -

7. លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការប្រកាន់ខ្ជាប់នូវនីតិវិធី និងរយៈពេលនៃការប្រឡងគឺ៖

ក. វត្តមាននៃទំនាក់ទំនងរវាងអ្នកពិនិត្យនិងកុមារដែលកំពុងពិនិត្យ;

ខ. ភាពងាយស្រួល ប្រសិទ្ធភាព ភាពជោគជ័យនៃសកម្មភាពរបស់កុមារក្នុងដំណើរការប្រឡង ដោយគិតគូរពីវិធានការជំនួយចាំបាច់។

ក្នុង សំណងទាន់ពេលវេលានៃស្ថានភាពរបស់កុមារ ឬការបញ្ចប់ការពិនិត្យ ប្រសិនបើជំងឺផ្លូវចិត្ត បញ្ចេញសម្លេង សរសៃប្រសាទ សរសៃប្រសាទ ផ្លូវចិត្ត ឬជំងឺផ្លូវចិត្តកើតឡើងអំឡុងពេលពិនិត្យ។

ឃ. ការមិនរាប់បញ្ចូលស្ថានភាពផ្លូវចិត្ត - របួសនិងគ្មានសីលធម៌នៅពេលសម្រេចចិត្តលើវត្តមានរបស់ឪពុកម្តាយ (អ្នកតំណាងស្របច្បាប់) អំឡុងពេលពិនិត្យកុមារ;

e. ភាពអាចទទួលយកបាននៃការពិនិត្យកុមារទាំងដោយអ្នកឯកទេសនីមួយៗជាលក្ខណៈបុគ្គល និងដោយអ្នកឯកទេសជាច្រើននាក់ក្នុងពេលដំណាលគ្នា ជាមួយនឹងការដកចេញពីការផ្ទុកលើសទម្ងន់ ស្ថានភាពផ្លូវចិត្ត និងគ្មានសីលធម៌។

e. ការលេចឡើងនៃឪពុកម្តាយ (អ្នកតំណាងផ្នែកច្បាប់) នៃទំនុកចិត្តលើអ្នកឯកទេស PMPK ឆន្ទៈក្នុងការទទួលយកមតិរបស់សហសេវិក និងធ្វើតាមអនុសាសន៍របស់ PMPK

ការរៀបចំផែនការមហាវិទ្យាល័យនៃការប្រឡងរបស់កុមារនៅ PMPK

1. ការវិភាគ ការបំភ្លឺ ការបន្ថែមព័ត៌មានបឋម (មើលទិនានុប្បវត្តិចុះឈ្មោះបឋម) និងឯកសារត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងវត្តមានរបស់អ្នកឯកទេស PMPK ទាំងអស់ និងឪពុកម្តាយ (តំណាងស្របច្បាប់) របស់កុមារ។ អត្រានុកូលដ្ឋានរាយការណ៍ព័ត៌មានអំពីកុមារដោយអនុលោមតាមធាតុនៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិចុះឈ្មោះបឋម និងឯកសារដែលបានដាក់ជូន។ នៅក្នុងវគ្គនៃសារនេះ អ្នកជំនាញបញ្ជាក់ពីព័ត៌មានជាក់លាក់។

2. ការប្រមូលព័ត៌មានអំពីស្ថានភាពសង្គមនៃជីវិតពីឪពុកម្តាយ (អ្នកតំណាងស្របច្បាប់) របស់កុមារ (នៅក្នុងការសន្ទនាបុគ្គល) ត្រូវបានអនុវត្តដោយគរុកោសល្យសង្គម។ ខ្លឹមសារនៃការសន្ទនាត្រូវគ្នាទៅនឹងចំណុចសំខាន់ៗនៃការសន្និដ្ឋាននៃគរុកោសល្យសង្គម (សូមមើលខាងក្រោម៖ "រចនាសម្ព័ន្ធ និងខ្លឹមសារនៃការសន្និដ្ឋានរបស់អ្នកឯកទេស")។

3. ការប្រមូលព័ត៌មានអានាមិកពីឪពុកម្តាយ (តំណាងផ្នែកច្បាប់) ត្រូវបានអនុវត្តដោយអ្នកឯកទេស PMPK (ជាធម្មតាគ្រូពេទ្យកុមារ ឬវិកលចរិត)។

4. អ្នកឯកទេសទាំងអស់ចូលរួមក្នុងការប្រមូលព័ត៌មានអំពីស្ថានភាពសង្គមនៃជីវិតរបស់កុមារក៏ដូចជានៅក្នុងការប្រមូលផ្តុំនៃ anamnesis ជាអ្នកត្រួតពិនិត្យ (នៅក្នុងបន្ទប់បន្ទាប់នៅពីក្រោយកញ្ចក់ Gesell ដោយប្រើមធ្យោបាយបច្ចេកទេសផ្សេងទៀត។ លទ្ធភាពនៃការចូលរួមបែបនេះគឺ ធានាដោយការធានានូវការគោរពសិទ្ធិរបស់កុមារ និងឪពុកម្តាយ (អ្នកតំណាងផ្នែកច្បាប់ -ley) និងតម្រូវការក្នុងផលប្រយោជន៍របស់កុមារ ដើម្បីកំណត់ពេលវេលានៃការចូលរៀន។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការប្រមូលព័ត៌មាន អ្នកឯកទេសនីមួយៗបង្កើតសម្មតិកម្មរោគវិនិច្ឆ័យ។ និងសរសេរសំណួរដែលទាមទារឱ្យមានការបញ្ជាក់ ការបំភ្លឺ។ សំណួរទាំងនេះអាចត្រូវបានដាក់ជូនជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ និងបញ្ជាក់ បញ្ជាក់ដោយគរុកោសល្យសង្គម និងវេជ្ជបណ្ឌិត។ នីតិវិធីសម្រាប់ការប្រមូល anamnesis និងព័ត៌មានអំពីស្ថានភាពសង្គមនៃជីវិតរបស់កុមារជួយសម្រួលដល់ការវិភាគរួមជាបន្តបន្ទាប់នៃ ព័ត៌មានបានទទួល។

5. ចុងក្រោយ ការបង្កើតសម្មតិកម្មរោគវិនិច្ឆ័យត្រូវបានអនុវត្តជាសមូហភាពដោយអ្នកឯកទេស។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ឪពុកម្តាយ (តំណាងស្របច្បាប់) និងកុមារមិនមានវត្តមាននៅក្នុងការពិភាក្សានោះទេ។ ដោយផ្អែកលើសម្មតិកម្មរោគវិនិច្ឆ័យ ផែនការប្រឡងមួយត្រូវបានបង្កើតឡើង រួមទាំងចំលើយចំពោះសំណួរ៖ តើអ្នកឯកទេសមួយណា ស្ថិតក្នុងលំដាប់អ្វី និងអ្វីដែលនឹងត្រូវពិនិត្យ។ តាមក្បួនមួយការស្ទង់មតិត្រូវបានធ្វើឡើងដោយអ្នកឯកទេសក្នុងលំដាប់ដូចខាងក្រោម: សង្គម (គរុកោសល្យសង្គម); ពេទ្យ (ក) ពេទ្យកុមារ, ខ) វិកលចរិត); ផ្លូវចិត្ត; គរុកោសល្យ (a) oligophrenopedagogue, ខ) អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។

6. គូរកម្មវិធីស្ទង់មតិ។ អ្នកឯកទេសនីមួយៗដែលចូលរួមក្នុងការស្ទង់មតិសម្រេចចិត្តដោយវិធីណាដែលគាត់នឹងអនុវត្តការស្ទង់មតិវិជ្ជាជីវៈរបស់គាត់ដោយគិតគូរពីការផ្តល់យោបល់និងយោបល់របស់អ្នកឯកទេសផ្សេងទៀត។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ វាត្រូវបានសន្មត់ថាមិនរាប់បញ្ចូលការចម្លងនៃធាតុស្ទង់មតិ ដោយសារបច្ចេកវិជ្ជាត្រួតពិនិត្យ។

7. ការកំណត់លក្ខខណ្ឌនៃការប្រឡង (ពេលវេលា, ទីកន្លែង, លទ្ធភាពនៃការប្រឡងនៅក្នុងវត្តមានរបស់អ្នកឯកទេសជាច្រើន, ដោយមានការចូលរួមពីឪពុកម្តាយឬ "ដោយគ្មាន" ។ល។)

គោលការណ៍នៃការសាងសង់ការពិនិត្យកុមារដោយអ្នកឯកទេស PMPK

1. "វិធីសាស្រ្តរួម" ចំពោះកុមារ។ ការវាយតម្លៃកម្រិតនៃការសម្របខ្លួនក្នុងសង្គម និងសុចរិតភាពផ្ទាល់ខ្លួន (ភាពស្របគ្នា) របស់កុមារ។

2. ការវិភាគដ៏ទូលំទូលាយនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្ត និងសង្គមរបស់កុមារ

3. វិធីសាស្រ្តរួមបញ្ចូលគ្នាក្នុងការពិនិត្យមើលកុមារពីទស្សនៈរបស់អ្នកឯកទេសក្នុងវិស័យផ្សេងៗ។

4. ការវិភាគអំពីសក្ដានុពលនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ។

5. ការពេញចិត្តនៃការប្រើប្រាស់ទម្រង់នៃការបង្រៀន និងការពិសោធន៍ទ្រង់ទ្រាយនៅពេលពិនិត្យកុមារក្រោមលក្ខខណ្ឌនៃ PMPK ។ ការវិភាគនៃការផ្លាស់ប្តូរថាមវន្តនៅក្នុងដំណើរការនៃការបង្រៀនកុមារ ការបង្កើតការផ្លាស់ប្តូរដែលបានគ្រោងទុក។

6. ប្រសិនបើកុមារមានការលំបាកក្នុងការបំពេញភារកិច្ច ការប្រឡងគឺផ្អែកលើគោលការណ៍ដូចខាងក្រោមៈ

ក. ការផ្លាស់ប្តូរពីសាមញ្ញទៅស្មុគស្មាញ។

ខ. ការផ្លាស់ប្តូរពីសកម្មភាពរួមគ្នារបស់អ្នកឯកទេស និងកុមារ ទៅជាសកម្មភាពឯករាជ្យរបស់កុមារ។

ក្នុង ការពឹងផ្អែកលើរចនាសម្ព័ន្ធបម្រុង (សុវត្ថិភាព) នៃការអភិវឌ្ឍន៍ចិត្តសាស្ត្រ។

ឃ. ការពឹងផ្អែកលើប្រព័ន្ធតំណាងឈានមុខគេ (បណ្តាញនៃការយល់ឃើញនៃព័ត៌មាន) របស់កុមារ។

e. ការចែកចាយបន្ទុកស្របតាមសក្ដានុពលនៃដំណើរការផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ។

e. សមាមាត្រនៃជំនួយចំពោះកិច្ចការវិនិច្ឆ័យ និងសមត្ថភាពរបស់កុមារ។

និង។ ការធានានូវភាពជោគជ័យរបស់កុមារដែលជាលទ្ធផលនៃការអនុវត្ត "ជំហាន" នីមួយៗនៃការស្ទង់មតិ។ ពង្រឹងការលើកទឹកចិត្តសមិទ្ធិផល។

ម៉ោង ការវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការផ្ទេរ - សកម្មភាព, ការឆ្លុះបញ្ចាំងដោយការប្រៀបធៀប។

និង។ ការ​ប្រើ​ទម្រង់​ប្រឡង​ឲ្យ​បាន​ត្រឹម​ត្រូវ​តាម​លក្ខណៈ​បុគ្គល និង​អាយុ​របស់​កុមារ៖

ហ្គេម (ប្រធានបទ គ្រោង ការលេងតួនាទី ការបង្រៀន ជាដើម។

ការងារបុគ្គលជាមួយកូន ធ្វើការក្នុងក្រុមមីក្រូ (រួមទាំងវត្តមានរបស់ឪពុកម្តាយ អន្តរកម្មជាមួយឪពុកម្តាយនៅក្នុងវត្តមានរបស់អ្នកឯកទេសជាច្រើន ។ល។)

ការពិនិត្យកុមារដោយអ្នកឯកទេសដោយអនុលោមតាមផែនការ ការកែតម្រូវផែនការដែលអាចធ្វើទៅបានក្នុងអំឡុងពេលពិនិត្យ

1. ការពិនិត្យកុមារដោយអ្នកឯកទេសត្រូវបានគ្រោងទុកដោយអនុលោមតាមសម្មតិកម្មរោគវិនិច្ឆ័យផែនការទូទៅសម្រាប់ការពិនិត្យកុមារគោលបំណងនៃ PMPK និងការស្នើសុំពីអ្នកចាប់ផ្តើមការពិនិត្យ។

2. នីតិវិធីសម្រាប់ការពិនិត្យកុមារសម្រាប់ PMPK ដោយអ្នកឯកទេសនីមួយៗ។ ការពិនិត្យកុមារដោយអ្នកឯកទេសត្រូវបានអនុវត្តជាលក្ខណៈបុគ្គលដោយមានការចូលរួមពីអ្នកឯកទេសផ្សេងទៀតជាអ្នកត្រួតពិនិត្យ (នៅពីក្រោយកញ្ចក់ Gezzel) ។ វត្តមានរបស់ឪពុកម្តាយ (អ្នកតំណាងស្របច្បាប់) ត្រូវបានកំណត់ដោយលក្ខណៈជាក់លាក់នៃករណីជាក់លាក់នីមួយៗ។

3. ការគាំទ្រវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការពិនិត្យកុមារត្រូវបានកំណត់ដោយអ្នកឯកទេសនីមួយៗដោយឯករាជ្យ (វិធីសាស្ត្រវិនិច្ឆ័យឧបករណ៍ពិនិត្យផ្សេងទៀត) ក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃកញ្ចប់តែមួយនៃវិធីសាស្ត្រវិនិច្ឆ័យ។

4. អ្នកឯកទេសនីមួយៗរក្សាពិធីការ (ក្នុងទម្រង់ឥតគិតថ្លៃ) ដែលនៅក្នុងខ្លឹមសារត្រូវគ្នានឹងផែនការបុគ្គលសម្រាប់ការពិនិត្យកុមារ។

រចនាសម្ព័ន្ធ និងខ្លឹមសារនៃមតិរបស់អ្នកជំនាញ។

1. រចនាសម្ព័ននិងខ្លឹមសារនៃការសន្និដ្ឋានរបស់អ្នកឯកទេសនីមួយៗត្រូវតែគោរពតាមតម្រូវការវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ និងការអភិវឌ្ឍន៍នៃអនុសាសន៍ សម្មតិកម្មរោគវិនិច្ឆ័យ ផែនការទូទៅសម្រាប់ការពិនិត្យកុមារសម្រាប់ PMPC និងផែនការសម្រាប់ការពិនិត្យកុមារដោយជាក់លាក់មួយ។ អ្នកឯកទេស ឆ្លើយតបទៅនឹងសំណើអ្នកផ្តួចផ្តើមនៃការប្តឹងឧទ្ធរណ៍ទៅ PMPK ។

2. ការសន្និដ្ឋានរបស់វេជ្ជបណ្ឌិត PMPK មានទម្រង់នៃការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យស្របតាមឯកទេសរបស់វេជ្ជបណ្ឌិតការណែនាំសម្រាប់ការជ្រើសរើសកុមារនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំពិសេស (កែតម្រូវ) នៃប្រភេទផ្សេងៗនិងតម្រូវការទំនើបនៃចំណាត់ថ្នាក់ស្ថិតិអន្តរជាតិនៃជំងឺនិងពាក់ព័ន្ធ។ បញ្ហាសុខភាព (កំណែទីដប់) ។

ក. មុនពេលអនុម័តសេចក្តីណែនាំថ្មី វេជ្ជបណ្ឌិត PMPK អាចត្រូវបានណែនាំឱ្យបង្កើតការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យស្របតាមការហួសសម័យ ប៉ុន្តែនៅតែស្របច្បាប់ ការណែនាំ និងនៅក្នុងតង្កៀបដើម្បីធ្វើធាតុស្របតាម ICD-10 ។

ខ. ការសន្និដ្ឋានរបស់គ្រូពេទ្យកុមារ PMPK មានទិន្នន័យរោគវិនិច្ឆ័យអំពីស្ថានភាពរាងកាយទូទៅ និងការផ្លាស់ប្តូរថាមវន្តនៅក្នុងតំបន់នេះ។

ត្រូវប្រាកដថាបញ្ចូលព័ត៌មានអំពីស្ថានភាពនៃចក្ខុវិស័យ ការស្តាប់ និងជំនាញម៉ូតូ (ជំនាញម៉ូតូទូទៅ ជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ ដៃលេចធ្លោ)។

ក្នុង ការសន្និដ្ឋានរបស់វិកលចរិត PMPK មានទិន្នន័យរោគវិនិច្ឆ័យអំពីស្ថានភាពផ្លូវចិត្ត និងសក្ដានុពលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ។

(ឧទាហរណ៍នៃការពិនិត្យផ្លូវចិត្ត)

ផែនការ / ពិធីការនៃការពិនិត្យផ្លូវចិត្ត

កូន _________________________________________________________________________________-

(F.I. អាយុរបស់កុមារ)

កាលបរិច្ឆេទ __________________________ អ្នកឯកទេស __________________________________

(ឈ្មោះគ្រូចិត្តវិទ្យា)

សម្មតិកម្មរោគវិនិច្ឆ័យ និងផែនការពិនិត្យ	ពិធីការអង្កេត
ភាពខុសគ្នានៃភាពយឺតយ៉ាវផ្លូវចិត្ត និងភាពមិនប្រក្រតីនៃសកម្មភាព និងការយកចិត្តទុកដាក់	វិធីសាស្រ្ត៖	លក្ខណៈពិសេសការអនុវត្ត៖
1. ការស្រាវជ្រាវប្រតិបត្តិការផ្លូវចិត្ត។	1. "ទី 4 បន្ថែម"
	2. ពាក្យប្រៀបធៀប៖
	3. រូបភាពបន្តបន្ទាប់គ្នា (Radlov)
2. ការសិក្សាអំពីការយកចិត្តទុកដាក់ដោយស្ម័គ្រចិត្ត និងមុខងារបទប្បញ្ញត្តិនៃការនិយាយ	1. ការធ្វើតេស្តសរសៃប្រសាទសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីសកម្មភាពក្នុងការឆ្លើយតបទៅនឹងសញ្ញាដែលមានលក្ខខណ្ឌ៖
	ល។

d. គ្រូពេទ្យកុមារ និងវិកលចរិតអាចធ្វើការពិនិត្យសរសៃប្រសាទ ដោយបំពេញបន្ថែមគ្នាទៅវិញទៅមក។ តាមកិច្ចព្រមព្រៀង ព័ត៌មានរោគវិនិច្ឆ័យរោគសរសៃប្រសាទត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងរបាយការណ៍វេជ្ជសាស្រ្តមួយ។

e. ប្រសិនបើចាំបាច់ គ្រូពេទ្យ PMPK ស្នើសុំព័ត៌មានដែលបាត់អំពីកុមារ ឬបញ្ជូនគាត់ទៅពិនិត្យបន្ថែមទៅវេជ្ជបណ្ឌិត PMPK ផ្សេងទៀត មន្ទីរពហុព្យាបាលរបស់កុមារ (នៅកន្លែងស្នាក់នៅរបស់កុមារ) ស្ថាប័នថែទាំសុខភាពផ្សេងទៀតដែល PMPK ធ្វើអន្តរកម្ម។

3. ការសន្និដ្ឋានរបស់អ្នកចិត្តសាស្រ្តមានពីរផ្នែក - កាតព្វកិច្ចនិងបន្ថែម។ ផ្នែកចាំបាច់រួមមានព័ត៌មានដូចខាងក្រោមៈ

ក. លក្ខណៈពិសេសនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការគិតរបស់កុមារ (រចនាសម្ព័ន្ធនិងសក្ដានុពលនៃប្រតិបត្តិការផ្លូវចិត្ត) ។ អង្គការនៃសកម្មភាពបញ្ញា។

ខ. ការវិភាគនៃ "ស្ថានភាពសង្គមនៃការអភិវឌ្ឍន៍"៖

ខ្ញុំ ការវាយតម្លៃដំណាក់កាលអាយុនៃការអភិវឌ្ឍន៍ក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃ 1) រយៈពេលដ៏សំខាន់ និង 2) neoplasms ផ្លូវចិត្តសំខាន់ៗ។

ii. ការវិភាគអំពីកម្រិតបច្ចុប្បន្ននៃការសម្របខ្លួនក្នុងសង្គមរបស់បុគ្គល (ក្នុងគ្រួសារ ក្នុងទីធ្លា ក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំ។ល។)។ ការតំរង់ទិសសង្គម ជំនាញអាកប្បកិរិយាវប្បធម៌។

iii. ការវាយតម្លៃនៃ "តំបន់នៃការអភិវឌ្ឍន៍ជិតៗ" និងការព្យាករណ៍នៃការអភិវឌ្ឍន៍ពីទស្សនៈនៃលក្ខណៈបុគ្គលិកលក្ខណៈសម្របខ្លួន។

iv. ការសម្របខ្លួនក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃបច្ចេកទេស yak នៅ PMPK និងការពិនិត្យផ្លូវចិត្តជាពិសេស។

ជាមួយ។ រចនាសម្ព័ន្ធនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កុមារ។ លក្ខណៈពិសេសនៃការលើកទឹកចិត្ត (ការជ្រើសរើស ការផ្តោតអារម្មណ៍ ស្ថេរភាព ការកំណត់គោលដៅ ការទាមទារ)។ ការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯង និងសមត្ថភាពរបស់បុគ្គលដើម្បីឆ្លុះបញ្ចាំងពីការរិះគន់ ភាពគ្រប់គ្រាន់)។ សច្ចៈ (សមណៈ) នៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ។

នៅក្នុងផ្នែកបន្ថែម ក្នុងករណីនីមួយៗ ព័ត៌មានផ្លូវចិត្តត្រូវបានបញ្ចូល ដែលមានសារៈសំខាន់សម្រាប់កុមារពិសេសនោះ។ ការកំណត់អត្តសញ្ញាណរបស់ពួកគេត្រូវបានគ្រោងទុកដោយអ្នកចិត្តសាស្រ្តដោយផ្អែកលើ៖

ក. សំណើដំបូងសម្រាប់ការពិនិត្យកុមារនៅ PMPK;

ខ. ការសន្ទនាជាមួយឪពុកម្តាយនៅក្នុងដំណើរការនៃការទទួលយក anamnesis (ជាធម្មតាវេជ្ជបណ្ឌិត);

ក្នុង សម្មតិកម្មរោគវិនិច្ឆ័យដែលយល់ព្រមតាមសហសេវិក;

ឃ. ការពិនិត្យផ្លូវចិត្តនៃប៉ារ៉ាម៉ែត្រនៃការអភិវឌ្ឍន៍រួមបញ្ចូលនៅក្នុងផ្នែកចាំបាច់។

គ្រោងការណ៍ទូទៅនៃការស្រាវជ្រាវផ្លូវចិត្តបន្ថែមរួមមានប៉ារ៉ាម៉ែត្រដូចខាងក្រោមៈ

ក. ការសម្តែងផ្លូវចិត្ត;

ខ. រចនាសម្ព័ន្ធនៃសកម្មភាព (ប៉ារ៉ាម៉ែត្រសំខាន់នៃបទប្បញ្ញត្តិបំពាននៃសកម្មភាព: គោលបំណង, ការធ្វើផែនការ, កម្មវិធី, ការត្រួតពិនិត្យ);

ក្នុង លក្ខណៈនៃមុខងារផ្លូវចិត្តសំខាន់ៗ៖ ការយល់ឃើញ ការយកចិត្តទុកដាក់ ការចងចាំ ចលនា និងសកម្មភាព (ការគិត មើលផ្នែកចាំបាច់);

ឃ. ការសំយោគលំហ (មើលឃើញ, និមិត្តសញ្ញា);

e. ការនិយាយ (ភាគច្រើនជាបទប្បញ្ញត្តិ មុខងារទំនាក់ទំនងនៃការនិយាយ ការភ្ជាប់រវាងការនិយាយ និងការគិត);

e. វិសាលភាពនៃអារម្មណ៍ (ស្ថានភាព និងប្រតិកម្មអារម្មណ៍ផ្ទាល់ខ្លួន អារម្មណ៍ អារម្មណ៍)

4. ការសន្និដ្ឋាននៃ oligophrenopedagogue មានព័ត៌មានដូចខាងក្រោម:

ក. កម្រិតនៃការបង្កើត និងលក្ខណៈគុណភាពនៃចំណេះដឹង ជំនាញ និងសមត្ថភាពប្រចាំថ្ងៃ និងវិទ្យាសាស្ត្ររបស់កុមារទាក់ទងនឹងកម្រិតអប់រំរបស់គាត់។

ខ. ការប្រៀបធៀបកម្រិតអប់រំជាមួយនឹងរចនាសម្ព័ន្ធផ្លូវចិត្តនៃការអភិវឌ្ឍន៍ (យោងទៅតាមការពិនិត្យចិត្តសាស្ត្រ) ។

ក្នុង ការប្រៀបធៀបកម្រិតអប់រំជាមួយនឹងរចនាសម្ព័ន្ធគ្លីនិកនៃគម្លាតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ (យោងទៅតាមទិន្នន័យនៃការពិនិត្យគ្លីនិក) ។

ឃ. ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃ "តំបន់នៃការអភិវឌ្ឍន៍ជិតៗ" ក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃបញ្ហានៃការបង្រៀន និងការចិញ្ចឹមកូននៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ ឬគ្រួសារ។

5. ការសន្និដ្ឋានរបស់អ្នកព្យាបាលការនិយាយមានព័ត៌មានអំពីរដ្ឋ៖

ក. ការនិយាយផ្ទាល់មាត់

ខ. ការសរសេរ;

ក្នុង ភាពមិនប្រក្រតីនៃការនិយាយ (ក្នុងសុន្ទរកថាផ្ទាល់មាត់និងសំណេរ):

ខ្ញុំសូរស័ព្ទ;

ii. សូរសព្ទ;

iii. វេយ្យាករណ៍-វេយ្យាករណ៍

ឃ. ទម្រង់ប្រពៃណីនៃកាតនិយាយត្រូវបានប្រើប្រាស់

6. ការសន្និដ្ឋាននៃគរុកោសល្យសង្គមមានព័ត៌មានដូចខាងក្រោមៈ

ក. សក្ដានុពលនៃគ្រួសារ (អាពាហ៍ពិពាហ៍ / ការលែងលះ; ទម្រង់នៃអាពាហ៍ពិពាហ៍ (ស្របច្បាប់, ស៊ីវិល); ការស្លាប់របស់សមាជិកគ្រួសារម្នាក់; លំដាប់នៃកំណើតនៃកូន។

ខ. រចនាសម្ព័ន្ធគ្រួសារ (ពេញ / មិនពេញលេញ; ម្តាយទោល; កូនចិញ្ចឹម; ឪពុកចុង / ម្តាយចុង។

ក្នុង សមាសភាពគ្រួសារនៅពេលនៃការស្ទង់មតិ ព័ត៌មានអំពីសមាជិកគ្រួសារ ប្រហែលជាមនុស្សផ្សេងទៀតដែលរស់នៅជាមួយកុមារ។

ឃ. ការអនុលោមតាមទីកន្លែងរស់នៅ និងការចុះឈ្មោះ (ការចុះឈ្មោះ) - ជាពិសេសនៅក្នុងវត្តមាននៃស្ថានភាពជនភៀសខ្លួន។ល។

e. ស្ថានភាពរស់នៅរបស់កុមារ (អាហារ សំលៀកបំពាក់ ភាពអាចរកបាននៃកន្លែងដេកផ្ទាល់ខ្លួន ភាពអាចរកបាននៃលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការហ្វឹកហាត់ ឬសកម្មភាពលេងជាដើម);

e. សង្គម ស្ថានភាពវិជ្ជាជីវៈ កម្រិតអប់រំរបស់ឪពុកម្តាយ បុគ្គលផ្សេងទៀតដែលទាក់ទងដោយផ្ទាល់ជាមួយកុមារ។

និង។ ការការពារសង្គម និងផ្លូវច្បាប់របស់កុមារក្នុងគ្រួសារ។

7. ការសន្និដ្ឋានរបស់អ្នកឯកទេស PMPK អាចត្រូវបានផ្តល់ជូន ឬផ្ញើតាមការស្នើសុំទៅកាន់អ្នកឯកទេសនៃទម្រង់ស្រដៀងគ្នានៅក្នុងស្ថាប័នដែលមានអន្តរកម្មជាមួយ PMPK ទាក់ទងនឹងកុមារនេះ (យោងតាមបញ្ជីដែលភ្ជាប់មកជាមួយការបញ្ជាទិញ)។

8. វាគួរតែត្រូវបានគេយកទៅពិចារណាថាអ្នកឯកទេស PMPK ទាំងអស់ដែលបំពេញគ្នាទៅវិញទៅមក ប្រើប្រាស់ទម្រង់ការងាររបស់សហសេវិក និងវិធីសាស្រ្តជាប្រព័ន្ធចំពោះការវិភាគព័ត៌មានបឋម និងឯកសារ ព័ត៌មានដែលទទួលបានដោយវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ ព័ត៌មានដែលទទួលបានដោយអ្នកឯកទេសផ្សេងទៀត។

ទម្រង់មតិរបស់អ្នកឯកទេស

ត្រា PMPK

មតិអ្នកជំនាញ

(បញ្ជាក់ឯកទេស ឈ្មោះពេញ)

គណៈកម្មាការផ្លូវចិត្ត-ពេទ្យ-គរុកោសល្យ

(តំបន់ ក្រុង ស្រុក) (បញ្ជាក់មួយណា)

(ឈ្មោះកូន ថ្ងៃខែឆ្នាំកំណើត)

(កាលបរិច្ឆេទប្រឡងនៅ PMPK)

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖

(ត្រារបស់ស្ថាប័ន, ដែលរួមមាន PMPK)

អ្នកឯកទេស PMPK៖

ការបញ្ចប់ឯកសារស្តីពីលទ្ធផលរបស់កុមារនៅ PMPK៖

ការពិភាក្សាអំពីលទ្ធផលនៃការពិនិត្យកុមារ

លទ្ធផលនៃការពិនិត្យកុមារត្រូវបានពិភាក្សាក្នុងទម្រង់នៃការប្រជុំសង្ខេបរបស់អ្នកឯកទេស PMPK ទាំងអស់។ ឪពុកម្តាយ (តំណាងស្របច្បាប់) និងកូនមិនមានវត្តមានទេ។ អ្នកឯកទេសនីមួយៗរាយការណ៍ពីគំនិតរបស់គាត់ចំពោះកុមារផ្តល់អនុសាសន៍បង្ហាញមតិលើការព្យាករណ៍នៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ។ ការសន្និដ្ឋានដែលបានដាក់ស្នើត្រូវបានសម្របសម្រួល ការសន្និដ្ឋានរបស់ Collegial នៃ PMPK ត្រូវបានគូរឡើង អនុសាសន៍ត្រូវបានរៀបចំជាប្រព័ន្ធ។

ការសន្និដ្ឋានរបស់សហសេវិកមានពីរផ្នែក៖ ការសន្និដ្ឋានជាក់ស្តែង និងអនុសាសន៍។

1. ការសន្និដ្ឋានឆ្លុះបញ្ចាំងពីប៉ារ៉ាម៉ែត្រដូចខាងក្រោមៈ

រចនាសម្ព័ន្ធបុគ្គលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ (លក្ខណៈនៃគម្លាត និងឱកាសបម្រុងសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ ដោយគិតគូរពីគម្លាតនាំមុខ និងអាស្រ័យ (បន្ទាប់បន្សំ។ល។) ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍)។

ថាមវន្តនៃការអភិវឌ្ឍន៍។

កម្រិត ឬដំណាក់កាលនៃគម្លាតក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍។

លក្ខណៈពិសេសនៃការអភិវឌ្ឍន៍អាយុ។
- ល្បឿននៃការអភិវឌ្ឍន៍។

ចំណាប់អារម្មណ៍។

សមត្ថភាព។

- "ស្ថានភាពសង្គមនៃការអភិវឌ្ឍន៍" ។

សន្តិសុខសង្គម-ផ្លូវច្បាប់របស់កុមារ។

2. កថាខណ្ឌពីរដំបូងនៃអនុសាសន៍គឺដូចគ្នាសម្រាប់មតិសហសេវិកទាំងអស់: ក) លក្ខណៈនៃលក្ខខណ្ឌអប់រំដែលបានណែនាំ (ប្រភេទ ប្រភេទនៃស្ថាប័នអប់រំ។ ខ) ពាក្យសម្រាប់តាមដានស្ថានភាព និងការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារក្នុងលក្ខខណ្ឌដែលបានណែនាំដល់គាត់។ ឧទាហរណ៍៖ "ការត្រួតពិនិត្យសក្ដានុពលនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ - មុនពេលចាប់ផ្តើមនៃត្រីមាសទី 4 នៃឆ្នាំសិក្សាបច្ចុប្បន្ន" ។ អនុសាសន៍ដែលនៅសេសសល់គឺបានមកពីអ្នកឯកទេសជាក់លាក់ និងបញ្ជាក់ពីភាពជាក់លាក់នៃការទៅជាមួយកុមារដោយអ្នកឯកទេសពាក់ព័ន្ធ ឬឪពុកម្តាយ (អ្នកតំណាងផ្នែកច្បាប់)។

ទម្រង់នៃការសន្និដ្ឋានរបស់សហសេវិក

ត្រា PMPK
គណៈកម្មាការផ្លូវចិត្ត-វេជ្ជសាស្ត្រ-គរុកោសល្យ
(តំបន់ ក្រុង ស្រុក) (បញ្ជាក់មួយណា)
យោបល់របស់មហាវិទ្យាល័យ
(ឈ្មោះកូន ថ្ងៃខែឆ្នាំកំណើត)
ថាគាត់ (នាង) ត្រូវបានពិនិត្យ
(កាលបរិច្ឆេទប្រឡងនៅ PMPK)
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖
(ត្រារបស់ស្ថាប័ន, ក្នុង​ចំ​នោម​នោះ រួមបញ្ចូល PMPK)	ប្រធាន PMPK អ្នកឯកទេស PMPK

ការចុះឈ្មោះលទ្ធផលនៃការពិនិត្យកុមារដោយអ្នកឯកទេស

PMPK ក្នុងការចុះឈ្មោះកុមារដែលត្រូវបានពិនិត្យ PMPK ។

1. នៅក្នុងក្បាលលេខ 1 លេខរៀងត្រូវបានអនុវត្តដោយចាប់ផ្តើមពីលេខ 1 ចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែមករា ដល់ថ្ងៃទី 31 ខែធ្នូ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ លេខចុះឈ្មោះរបស់កុមារដែលត្រូវបានពិនិត្យនៅ PMPK ក៏ត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យប័ណ្ណអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារផងដែរ។ លេខនេះត្រូវបានចាត់ទុកថាជាលេខគណនីដែលត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងវិញ្ញាបនបត្រ - ឯកសារសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងការអប់រំ។ កាតអភិវឌ្ឍន៍គឺជាថតឯកសារ (នៅពេលចុះឈ្មោះព័ត៌មានអំពីកុមារនៅលើក្រដាស) ឬឯកសារ (នៅពេលចុះឈ្មោះព័ត៌មាននៅលើកុំព្យូទ័រ) ដែលរួមមានឯកសារដូចខាងក្រោម៖

ក) ផែនការសម្រាប់ការពិនិត្យកុមារនៅ PMPK;

ខ) ព័ត៌មានអាណានិគមអំពីកុមារ

គ) ពិធីការនិងការសន្និដ្ឋានដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការពិនិត្យកុមារដោយអ្នកឯកទេស (យោងទៅតាមផែនការប្រឡង);

ឃ) សន្លឹកសម្រាប់ត្រួតពិនិត្យសក្ដានុពលនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ។

3. ព័ត៌មានអំពីថ្ងៃខែឆ្នាំកំណើតរបស់កុមារ នាមត្រកូល នាមខ្លួន និងនាមត្រកូល (ក្បាលទី 3) ត្រូវបានកត់ត្រាដោយអនុលោមតាមទិន្នន័យនៃសំបុត្រកំណើតរបស់កុមារ ប៉ុន្តែក៏អាចកត់ត្រាពីពាក្យរបស់ឪពុកម្តាយផងដែរ។ (តំណាងផ្នែកច្បាប់)។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ សំបុត្រប្រៃសណីយ៍ត្រូវបានធ្វើឡើង៖ តាមឪពុកម្តាយ ឬតាមសំបុត្រកំណើត។

ចុះឈ្មោះកុមារដែលបានប្រឡងនៅ PMPK

(ធ្វើឡើងដោយប្រធាន PMPK ឬអ្នកឯកទេសដែលអនុញ្ញាតដោយគាត់

លេខ p / n (កំណត់ទៅផែនទីអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ)	កាលបរិច្ឆេទនៃការប្រឡងរបស់កុមារនៅលើ PMPK	ឈ្មោះថ្ងៃខែឆ្នាំកំណើតរបស់កុមារ	អាសយដ្ឋាន, ទូរស័ព្ទ	លេខ p / p និងកាលបរិច្ឆេទនៃការបញ្ចូលទិនានុប្បវត្តិគណនេយ្យបឋម	បញ្ជីរាយនាមអ្នកឯកទេសស្របតាមផែនការពិនិត្យកុមារ (បញ្ជីអ្នកឯកទេស)	មតិសហសេវិក PMPK ជាមួយនឹងអនុសាសន៍	ហត្ថលេខារបស់ឪពុកម្តាយ (អ្នកតំណាងផ្នែកច្បាប់) ដែលបានទទួលយោបល់ពីសហសេវិកលើកុមារជាមួយនឹងអនុសាសន៍ (ឬការបដិសេធ)	ចំណាំ

សន្លឹកត្រួតពិនិត្យថាមវន្តអភិវឌ្ឍន៍
(នាមត្រកូល, ឈ្មោះ, patronymic, ថ្ងៃខែឆ្នាំកំណើតរបស់កុមារ, អាសយដ្ឋាននិងលេខទូរស័ព្ទសម្រាប់ទាក់ទងឪពុកម្តាយ (តំណាងស្របច្បាប់) របស់កុមារ
កាលបរិច្ឆេទនៃការចុះឈ្មោះព័ត៌មានអំពីសក្ដានុពលនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ	ប្រភពនៃព័ត៌មានអំពីសក្ដានុពលនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ (ការសន្និដ្ឋានរបស់មហាវិទ្យាល័យ PMPK នៃស្ថាប័នអប់រំដែលកុមារស្ថិតនៅ ការពិនិត្យឡើងវិញនៅ PMPK នៅពេលឪពុកម្តាយដាក់ពាក្យ។ល។	លក្ខណៈនៃសក្ដានុពលនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ (វិជ្ជមាន អវិជ្ជមាន មិនសំខាន់ រលកធាតុអាកាស។ល។)	កាលបរិច្ឆេទនៃការប្រឡងឡើងវិញ

5. ប្រសិនបើកុមារមកការណាត់ជួបដោយអនុលោមតាមការណាត់ជួបបឋមនោះ នៅក្នុងក្បាលទី 5 នៃទិនានុប្បវត្តិចុះឈ្មោះបឋម កាលបរិច្ឆេទនៃការណាត់ជួបបឋម និងលេខសៀរៀលត្រូវបានកត់សម្គាល់។ នេះធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការស្វែងរកព័ត៌មានដែលបានកត់ត្រាទុកជាមុនអំពីកុមារ។

7. បន្ទាប់ពីការពិភាក្សាសហសេវិកនៃលទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិនេះ ប្រធាន PMPK ឬអ្នកឯកទេសដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតដោយគាត់សរសេរពាក្យចុងក្រោយនៃការសន្និដ្ឋាននិងអនុសាសន៍របស់សហសេវិកនៅក្នុងក្បាលទី 7 នៃការចុះឈ្មោះកុមារដែលត្រូវបានពិនិត្យនៅឯ PMPK ។

8. នៅពេលទទួលបានឯកសារចុងក្រោយចំនួនពីររបស់ PMPK នៅក្នុងដៃរបស់ពួកគេ (មតិសហសេវិក និងវិញ្ញាបនបត្រ) ឪពុកម្តាយត្រូវបានផ្តល់ជូនឱ្យចុះហត្ថលេខានៅក្នុងផ្នែកទី 8 នៃការចុះឈ្មោះកុមារដែលត្រូវបានពិនិត្យដោយ PMPK ។

9. ព័ត៌មានបន្ថែម ឬការកែតម្រូវត្រូវបានធ្វើឡើងចំពោះកំណត់ចំណាំ។

ការបង្ហាញលទ្ធផលនៃការប្រឡងដល់ឪពុកម្តាយ (តំណាងស្របច្បាប់) របស់កុមារ

1. ឪពុកម្តាយ (អ្នកតំណាងផ្នែកច្បាប់ត្រូវបានជូនដំណឹងដោយប្រធាន PMPK អំពីទិដ្ឋភាពទាំងនោះនៃសិទ្ធិនិងកាតព្វកិច្ចរបស់ពួកគេទាក់ទងនឹងកុមារដែលទាក់ទងទៅនឹងគោលបំណងនិងគោលបំណងនៃ PMPK (ស្របតាមច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី) ។

2. នៅចុងបញ្ចប់នៃកិច្ចប្រជុំរបស់សហសេវិក អ្នកតំណាងរបស់ PMPK ណែនាំឪពុកម្តាយ (តំណាងផ្នែកច្បាប់) ជាមួយនឹងមតិយោបល់ និងអនុសាសន៍របស់សហសេវិកក្នុងទម្រង់សមហេតុផល និងអាចយល់បាន។ ប្រសិនបើចាំបាច់ ដើម្បីបញ្ជាក់ ពន្យល់ បញ្ចុះបញ្ចូលឪពុកម្តាយអំពីភាពគ្រប់គ្រាន់នៃសេចក្តីសន្និដ្ឋានដែលបានទាញ និងអនុសាសន៍ដែលបានស្នើ ការសន្និដ្ឋានរបស់អ្នកឯកទេសក៏ត្រូវបានបង្ហាញផងដែរ (ក្នុងទម្រង់ដែលអាចចូលដំណើរការបានសម្រាប់ការយល់ដឹង)។

3. វាជាកាតព្វកិច្ចក្នុងការជូនដំណឹងដល់ឪពុកម្តាយ (អ្នកតំណាងផ្នែកច្បាប់) អំពីការព្យាករណ៍នៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ អាស្រ័យលើការអនុវត្ត ឬការបដិសេធក្នុងការអនុវត្តអនុសាសន៍ដែលបង្កើតឡើងដោយ PMPK ។

4. ដោយមានការយល់ព្រមពីឪពុកម្តាយ (អ្នកតំណាងផ្នែកច្បាប់) ជាមួយនឹងការសន្និដ្ឋាន (អ្នកឯកទេស និងសហសេវិក) និងអនុសាសន៍របស់ PMPK ពួកគេត្រូវបានផ្តល់ឯកសារពីរ "នៅក្នុងដៃរបស់ពួកគេ": សេចក្តីសន្និដ្ឋានរបស់មហាវិទ្យាល័យ PMPK ជាមួយនឹងអនុសាសន៍។ 2) វិញ្ញាបនបត្រនៃការប្រឡងរបស់កុមារនៅ PMPK

ឯកសារយោង

ដាណា

(នាមត្រកូល, នាមខ្លួន, បុព្វបុរស; ថ្ងៃខែឆ្នាំកំណើត - ថ្ងៃខែឆ្នាំ; ទីកន្លែងរស់នៅរបស់កុមារ)

នៅក្នុងនោះគាត់

(ថ្ងៃ ខែ ឆ្នាំ នៃការពិនិត្យកុមារនៅ PMPK)

ត្រូវបានពិនិត្យនៅ PMPK

លេខចុះឈ្មោះ - _____________________ (លេខគណនីត្រូវនឹងការចុះឈ្មោះ

ចំនួនកុមារក្នុងការចុះឈ្មោះកុមារនិងមនុស្សវ័យជំទង់ដែលត្រូវបានពិនិត្យ PMPK) ។

(បង្ហាញប្រភេទ ប្រភេទនៃស្ថាប័នអប់រំ ទម្រង់ថ្នាក់/ក្រុម ទម្រង់ និងរបៀបសិក្សា)

សមាជិកសភា

ក្បាល PMPK

5. ការសន្និដ្ឋានរបស់សហសេវិកនិងវិញ្ញាបនបត្រពី PMPK ត្រូវបានផ្តល់ដោយឪពុកម្តាយ (តំណាងស្របច្បាប់) ដល់និយោជិតនៃនាយកដ្ឋានអប់រំ (នៅកន្លែងរស់នៅរបស់កុមារ) ដែលទទួលបន្ទុកលើការអប់រំពិសេស។

6. និយោជិតនៃនាយកដ្ឋានអប់រំបានស្គាល់ពីការសន្និដ្ឋានរបស់សាលា PMPK និងវិញ្ញាបនបត្រ សម្រេចចិត្តលើបញ្ហានៃការបញ្ជូនកូនទៅលក្ខខណ្ឌអប់រំដែលបានណែនាំដោយ PMPK ។

7. វិញ្ញាបនបត្រនៅតែមាននៅក្នុងនាយកដ្ឋានអប់រំដើម្បីគណនេយ្យសម្រាប់បុគ្គលិកនៃស្ថាប័នអប់រំពិសេស (កែតម្រូវ) (ថ្នាក់, ក្រុម) ។

8. មតិសហសេវិករបស់ PMPK ត្រូវបានអនុម័តដោយនិយោជិតនៃនាយកដ្ឋានអប់រំដែលបង្ហាញពីឈ្មោះ (ប្រសិនបើមាន លេខ) នៃស្ថាប័នអប់រំដែលកុមារត្រូវបានបញ្ជូន ហើយត្រូវបានប្រគល់ទៅឱ្យឪពុកម្តាយ (តំណាងស្របច្បាប់)។

9. ឪពុកម្តាយ (អ្នកតំណាងផ្នែកច្បាប់) នៅពេលចុះឈ្មោះកុមារនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំដែលបានបញ្ជាក់ ផ្ទេរមតិសហសេវិករបស់ PMPK ជាមួយនឹងទិដ្ឋាការនៃ "និយោជិត" នៃនាយកដ្ឋានអប់រំដែលត្រូវគ្នាទៅកាន់ប្រធានស្ថាប័នអប់រំនេះ។

10. មតិរួមរបស់ PMPK ជាមួយនឹងទិដ្ឋាការរបស់នាយកដ្ឋានអប់រំ គឺជាឯកសារស្របច្បាប់សម្រាប់ការចុះឈ្មោះកុមារនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំសមស្របមួយ ហើយត្រូវបានរក្សាទុកក្នុងអំឡុងពេលទាំងមូលដែលកុមារស្ថិតនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំនេះ។

អ្នកតំណាងនៃមតិសហសេវិក

1. អាសយដ្ឋាននៃមតិសហសេវិកនៃ PMPK គឺជាប្រធានស្ថាប័នអប់រំដែលកុមារត្រូវបានបញ្ជូន។

2. ប្រធានស្ថាប័នអប់រំជូនដំណឹងដល់សមាជិកនៃក្រុមប្រឹក្សាផ្លូវចិត្ត វេជ្ជសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យ អ្នកឯកទេសផ្សេងទៀតនៃស្ថាប័នអប់រំដែលនឹងធ្វើការដោយផ្ទាល់ជាមួយកុមារអំពីការសន្និដ្ឋានរបស់សហសេវិកគ្រប់គ្រងការអនុវត្តអនុសាសន៍របស់ PMPK ។

អមដំណើរកុមារដែលបានប្រឡង PMPK ។ តាមដានការអនុវត្តអនុសាសន៍របស់ PMPK នៃសក្ដានុពលនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ

1. ការអមដំណើរកុមារ និងក្មេងជំទង់ដោយ PMPK ត្រូវបានអនុវត្តតាមរយៈការទំនាក់ទំនងជាមួយក្រុមប្រឹក្សាផ្លូវចិត្ត វេជ្ជសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យនៃស្ថាប័នអប់រំ ឬដោយផ្ទាល់ជាមួយឪពុកម្តាយ (អ្នកតំណាងផ្នែកច្បាប់) (ប្រសិនបើកុមារមិនបានសិក្សា (មិនត្រូវបានចិញ្ចឹម) ក្នុងការអប់រំ។ ស្ថាប័ន) ។

ដែលគណៈកម្មការផ្លូវចិត្ត-វេជ្ជសាស្ត្រ-គរុកោសល្យ
អាចណែនាំ
PMPK / ក្រុមប្រឹក្សា / ស្ថាប័នអប់រំ

ព័ត៌មានស្តីពីសក្ដានុពលនៃការអភិវឌ្ឍន៍សិស្ស (សិស្ស) នៃស្ថាប័នអប់រំ (បង្ហាញថាមួយណា) ផ្ញើដោយ PMPK (បង្ហាញថាមួយណា) ក្នុង __________ ឆ្នាំ។ កាលបរិច្ឆេទនៃការផ្ញើព័ត៌មាន ______________
№ ទំ/ទំ	ឈ្មោះរបស់កុមារ	កាលបរិច្ឆេទនៃការប្រឡងនៅ PMPK (អនុលោមតាមសេចក្តីសន្និដ្ឋានរួមនៃ PMPK សម្រាប់កុមារដែលបានចូលរៀននៅស្ថាប័នអប់រំ		ថាមវន្ត​នៃ​ការ​អភិវឌ្ឍ (វិជ្ជមាន, អវិជ្ជមាន, undulating, មិន​គ្រប់គ្រាន់ ។ល។)
	អាឡេស៊ីន Alexey Petrovich Ivanov Petr Ivanovich Sidorov Ivan Petrovich	ថ្ងៃទី 20 ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ 2000 ០៣/១២/២០០០ ថ្ងៃទី ១៥ ខែ មីនា ឆ្នាំ ២០០០		វិជ្ជមាន អវិជ្ជមាន រលក
សរុប៖ 3 នាក់។	សរុបជាមួយឌីណាមិកអំណោយផល៖ 1 រូប។ ជាមួយនឹងថាមវន្តមិនអំណោយផល: 2 នាក់។
ត្រា វិទ្យាស្ថាន​អប់រំ			ហត្ថលេខារបស់អ្នកគ្រប់គ្រង វិទ្យាស្ថាន​អប់រំ

2. PMPK /consilium/ នៃស្ថាប័នអប់រំបង្កើតផែនការសម្រាប់ការងាររបស់អ្នកឯកទេស PMPK ជាមួយកុមារ និងជូនដំណឹងដល់នាយកនៃស្ថាប័នអប់រំឱ្យបានទាន់ពេលវេលាអំពីសក្ដានុពលមិនអំណោយផល ឬមិនគ្រប់គ្រាន់នៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌអប់រំទាំងនេះ។ ផែនការការងារជាមួយកុមារត្រូវបានកែដំរូវ កំឡុងពេលធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យតាមលក្ខខណ្ឌត្រូវបានបង្កើតឡើង កំឡុងពេលដែលអ្នកឯកទេសនៃ PMPK /consilium/ ព្យាយាមសម្រេចបាននូវសក្ដានុពលវិជ្ជមានក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ។

3. ប្រសិនបើមានភ័ស្តុតាង (ប្រសិនបើមានការសង្ស័យថារចនាសម្ព័ន្ធនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តរបស់កុមារមិនសមស្របនឹងលក្ខខណ្ឌដែលស្ថាប័នអប់រំនេះអាចផ្តល់ឱ្យ) PMPK / concilium / គូរឡើងនូវមតិសហសេវិកលើកុមារនិង ណែនាំឪពុកម្តាយ (អ្នកតំណាងស្របច្បាប់) ឱ្យដាក់ពាក្យម្តងទៀតទៅ PMPK

4. ក្នុងករណីណាក៏ដោយ ព័ត៌មានអំពីសក្ដានុពលនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារត្រូវបានបញ្ជូនដោយ PMPK / council/ ទៅ PMPK ស្របតាមរយៈពេលដែលបានបញ្ជាក់នៅក្នុងអនុសាសន៍របស់ PMPK សម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យសក្ដានុពលនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ ក្នុងករណីដែលមិនមាន ការណែនាំជាក់លាក់ - យ៉ាងហោចណាស់ម្តងក្នុងមួយឆ្នាំ។

5. ការអំពាវនាវម្តងហើយម្តងទៀតទៅកាន់ PMPK ទាក់ទងនឹងកុមារដែលមានសក្ដានុពលនៃការអភិវឌ្ឍន៍មិនអំណោយផល ជាធម្មតាត្រូវបានផ្តួចផ្តើមដោយ PMPK / ក្រុមប្រឹក្សា / នៃស្ថាប័នអប់រំ ស្ថាប័ន និងនាយកដ្ឋានផ្សេងទៀតដែលធ្វើការដោយផ្ទាល់ជាមួយកុមារ ឪពុកម្តាយខ្លួនឯង (តំណាងផ្នែកច្បាប់)។

6. PMPK ក្នុងអំឡុងពេលការងារជាវិធីសាស្រ្តជាមួយ PMPK/ក្រុមប្រឹក្សា/នៃស្ថាប័នអប់រំទាប ជូនដំណឹងពួកគេអំពីបច្ចេកវិទ្យានៃការបង្កើតឪពុកម្តាយ (តំណាងផ្នែកច្បាប់) នៃអាកប្បកិរិយាគ្រប់គ្រាន់ចំពោះការបញ្ជូនបន្តទៅ PMPK ។

7. គ្រោងការណ៍ខាងក្រោមនៃការសន្ទនាជាមួយឪពុកម្តាយ (អ្នកតំណាងផ្នែកច្បាប់) ត្រូវបានស្នើឡើងនៅពេលបញ្ជូនបន្តទៅកាន់ PMPK៖

· ប្តឹងឧទ្ធរណ៍ទៅឪពុកម្តាយម្នាក់ឬផ្សេងទៀត (តំណាងស្របច្បាប់) របស់កុមារដែលអាចតំណាង និងការពារផលប្រយោជន៍របស់គាត់។

· មានហេតុផលជូនដំណឹងដល់មាតាបិតា (តំណាងផ្នែកច្បាប់) អំពីសក្ដានុពលមិនអំណោយផលនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌទាំងនេះ។

· ការបញ្ជាក់ពីហេតុផលដែលអាចកើតមានសម្រាប់សក្ដានុពលនៃការអភិវឌ្ឍន៍៖ ភាពខុសគ្នារវាងលក្ខខណ្ឌទាំងនេះ និងលក្ខណៈពិសេសនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ។ តម្រូវការដើម្បីបញ្ជាក់ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនិងអនុសាសន៍; តម្រូវការចាំបាច់សម្រាប់ការព្យាបាលអ្នកជំងឺ ឬអ្នកជំងឺដែលរំពឹងទុក អាចត្រូវបានអមដោយអ្នកឯកទេសមកពីស្ថាប័នគាំពារសង្គម ឬភ្នាក់ងារអនុវត្តច្បាប់ (ក្នុងទម្រង់ត្រឹមត្រូវ) ។ល។

· សារៈសំខាន់នៃការបញ្ជាក់ឱ្យបានទាន់ពេលវេលា និងឆាប់រហ័សនៃហេតុផលសម្រាប់សក្ដានុពលមិនអំណោយផលនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ និងការអភិវឌ្ឍន៍នៃអនុសាសន៍ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ ទំនាក់ទំនងរវាង "កត្តាពេលវេលា" និងការព្យាករណ៍នៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ។

· បង្ហាញសម្មតិកម្មអំពីផលវិបាកដែលអាចកើតមាននៃការស្នាក់នៅរបស់កុមារក្នុងលក្ខខណ្ឌមិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់គាត់។ សារៈសំខាន់នៃការស្វែងរកលក្ខខណ្ឌដែលសមស្របទៅនឹងលក្ខណៈនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ។

8. ការប្តឹងឧទ្ធរណ៍ឡើងវិញត្រូវបានផ្តួចផ្តើម និងគ្រប់គ្រងដោយ PMPK ខ្លួនវាផ្ទាល់៖

· នៅពេលទទួលបានព័ត៌មានអំពីសក្ដានុពលមិនអំណោយផលនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារពី PMPK / conciliums/ PMPK កំណត់ពេលវេលានៃការចូលរៀនឡើងវិញរបស់កុមារនេះស្ថិតក្រោមការគ្រប់គ្រង។ មន្ត្រីអត្រានុកូលដ្ឋាន ឬអ្នកអប់រំ (តាមការសម្រេចចិត្តរបស់ប្រធាន PMPK អាស្រ័យលើបន្ទុកការងាររបស់និយោជិតនីមួយៗ) ជូនដំណឹងដល់ប្រធាន PMPK អំពីបញ្ជីដែលទទួលបាន ហើយបំពេញ "សន្លឹកត្រួតពិនិត្យថាមវន្តនៃការអភិវឌ្ឍន៍" សម្រាប់កុមារម្នាក់ៗដោយមិនអំណោយផល។ សក្ដានុពលនៃការអភិវឌ្ឍន៍៖ ព័ត៌មានអំពីកុមារ និងក្បាលបីដំបូងនៃសន្លឹក។

· "ផ្ទាំងបញ្ជា ... " ក្នុងករណីមានសក្ដានុពលមិនអំណោយផលនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ និងមនុស្សវ័យជំទង់ ពួកគេត្រូវបានចុះបញ្ជី (ឬដាក់ក្នុងថតឯកសារ) ដោយមន្ត្រីអត្រានុកូលដ្ឋានរៀងៗខ្លួនសម្រាប់ខែ និងឆ្នាំចូលរៀន ដែលរក្សាទុកក្នុងថតទូទៅ៖ "អមដំណើរកុមារ និងក្មេងជំទង់ដែលបានប្រឡងនៅ PMPK"

ពួកវាត្រូវបានស្រង់ចេញពីថតឯកសារ នៅពេលដែលឪពុកម្តាយ (តំណាងផ្នែកច្បាប់) ដាក់ពាក្យម្តងទៀត ហើយកាលបរិច្ឆេទនៃការប្រឡងឡើងវិញរបស់កុមារត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងពួកគេ។ "សន្លឹកត្រួតពិនិត្យថាមវន្តនៃការអភិវឌ្ឍន៍" ត្រូវបានផ្ទេរទៅប័ណ្ណអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារដែលរក្សាទុកក្នុង PMPK ។

ប្រសិនបើក្នុងរយៈពេលបីខែគិតចាប់ពីថ្ងៃទទួលបានព័ត៌មានអំពីសក្ដានុពលមិនអំណោយផលនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ និងការបំពេញ "សន្លឹកថាមវន្ត ... " ឪពុកម្តាយ (អ្នកតំណាងស្របច្បាប់) មិនបានចុះឈ្មោះសម្រាប់ការណាត់ជួបលើកទីពីរទេ អត្រានុកូលដ្ឋានផ្ទេរការដែលត្រូវគ្នា " សន្លឹក ... " ដល់ក្បាល។ ក្បាលចែកចាយពួកគេឱ្យស្មើៗគ្នាក្នុងចំណោមអ្នកឯកទេស ហើយពួកគេទំនាក់ទំនង (តាមទូរស័ព្ទ ឬជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ) ជាមួយឪពុកម្តាយ (អ្នកតំណាងស្របច្បាប់)។ មូលហេតុដែលឪពុកម្តាយមិនអនុវត្តចំពោះ PMPK ម្តងទៀតត្រូវបានបញ្ជាក់ ការសន្ទនាដោយហេតុផលត្រូវបានធ្វើឡើងអំពីតម្រូវការសម្រាប់ការប្រឡងលើកទីពីរ។ ក្នុងករណីណាក៏ដោយ ការពិនិត្យកុមារឡើងវិញសម្រាប់ PMPK គឺអាចធ្វើទៅបានលុះត្រាតែមានការយល់ព្រមពីឪពុកម្តាយ (អ្នកតំណាងផ្នែកច្បាប់)។

9. ការអមដំណើរកុមារ និងក្មេងជំទង់ដែលមានពិការភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ស្នាក់នៅក្នុងការថែទាំសុខភាព ការការពារសង្គម ឬស្ថាប័នអនុវត្តច្បាប់ត្រូវបានអនុវត្តដោយបុគ្គលិកនៃស្ថាប័នទាំងនេះ។ ការទទួលយកកុមារ និងក្មេងជំទង់ដែលមានពិការភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ពីស្ថាប័នទាំងនេះទៅកាន់ស្ថាប័នអប់រំគឺអាចធ្វើទៅបានលុះត្រាតែមានមតិពីសហសេវិក និងវិញ្ញាបនបត្រពី PMPK /commission/ ដែលអាចស្នើសុំព័ត៌មានអំពីកុមារពីស្ថាប័នដែលគាត់នៅ។

10. ការអមដំណើរកុមារ និងក្មេងជំទង់ដែលមិនត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយស្ថាប័ននៃប្រព័ន្ធអប់រំ ប៉ុន្តែត្រូវបានពិនិត្យនៅ PMPK តាមគំនិតផ្តួចផ្តើម ឬដោយមានការយល់ព្រមពីឪពុកម្តាយ (តំណាងផ្នែកច្បាប់) ត្រូវបានអនុវត្តដោយផ្ទាល់តាមរយៈឪពុកម្តាយ (តំណាងផ្នែកច្បាប់។ ) បន្ទាប់ពីការប្រឡងនៅ PMPK ការដោះស្រាយបញ្ហារោគវិនិច្ឆ័យ និងបង្កើតអនុសាសន៍ពីឪពុកម្តាយ (អ្នកតំណាងផ្នែកច្បាប់) ជូនដំណឹងអំពីលទ្ធភាពនៃការដាក់ពាក្យសុំម្តងទៀតចំពោះ PMPK ដើម្បីតាមដានសក្ដានុពលនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ និងការកែតម្រូវអនុសាសន៍ដែលអាចកើតមាន។ ពាក្យសម្រាប់ការដាក់ពាក្យម្តងទៀតទៅ PMPK គឺតែងតែជាបុគ្គល ហើយត្រូវគ្នាទៅនឹងការចង្អុលបង្ហាញផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រ និងផ្លូវចិត្ត និងគរុកោសល្យ។

11. លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យសក្ដានុពលនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ និងក្មេងជំទង់ដែលត្រូវបានពិនិត្យនៅ PMPK និងមិនត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយស្ថាប័ននៃប្រព័ន្ធអប់រំត្រូវបានចម្លងនៅក្នុង "បញ្ជីត្រួតពិនិត្យសក្ដានុពលនៃការអភិវឌ្ឍន៍" ស្របតាមកថាខណ្ឌនៃ អនុសាសន៍ដែលបានធ្វើឡើងនៅក្នុងការសន្និដ្ឋានរបស់មហាវិទ្យាល័យ។ "សន្លឹកត្រួតពិនិត្យថាមវន្ត ... " របស់កុមារទាំងនេះក៏ដូចជាកុមារ "ចុះឈ្មោះ" ដោយស្ថាប័នអប់រំត្រូវបានរក្សាទុកនៅក្នុងថតឯកសារ "ការរួមដំណើររបស់កុមារនិងក្មេងជំទង់ដែលត្រូវបានពិនិត្យនៅ PMPK" ។

ទម្រង់នៃគណនេយ្យផ្ទៃក្នុង និងការគ្រប់គ្រងសកម្មភាព PMPK៖

· ទិនានុប្បវត្តិនៃការចុះឈ្មោះបឋមរបស់កុមារដែលបានដាក់ពាក្យទៅ PMPK ។

· សៀវភៅអក្ខរក្រម។

·ចុះឈ្មោះកុមារដែលបានពិនិត្យនៅ PMPK ។

· គំនូសតាងការអភិវឌ្ឍន៍កុមារ (ជាមួយសិលាចារឹកសមស្រប សូមមើលខាងលើ)។

· ផែនការ និងកាលវិភាគការងារ (PMPC និងបុគ្គល)។

· ឯកសារកំណត់ហេតុចរាចរណ៍។

· ថតឯកសារ "អមជាមួយកុមារ និងក្មេងជំទង់ដែលត្រូវបានពិនិត្យនៅ PMPK" ជាមួយ "សន្លឹកត្រួតពិនិត្យថាមវន្ត"។

ទិនានុប្បវត្តិវិភាគ

ទិនានុប្បវត្តិវិភាគ។

ត្រូវបានបំពេញដោយប្រធាន PMPK នៅចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំប្រតិទិនយោងតាមគ្រោងការណ៍ខាងក្រោម:

· ថាមវន្តនៃការចុះឈ្មោះជាមុនរបស់កុមារសម្រាប់ PMPK និងកុមារដែលត្រូវបានពិនិត្យ PMPK ។ ទម្រង់បង្ហាញគឺជាក្រាហ្វពីរនៅក្នុងកូអរដោនេរួម៖ នៅលើអ័ក្សផ្តេក - ខែនៃឆ្នាំនៅលើអ័ក្សបញ្ឈរ - ក) ចំនួនកុមារដែលបានចុះឈ្មោះសម្រាប់ការណាត់ជួប ខ) ចំនួនកុមារដែលត្រូវបានពិនិត្យ។ នៅក្រោមកាលវិភាគ បង្ហាញថាតើកុមារប៉ុន្មាននាក់ត្រូវបានចុះឈ្មោះសម្រាប់ការចូលរៀន និងចំនួនកុមារដែលត្រូវបានពិនិត្យនៅ PMPK សរុប (យោងតាមចំនួនសរុបនៃទិនានុប្បវត្តិដែលត្រូវគ្នា)។ អ្នកប្រតិបត្តិគឺជាអ្នកចុះឈ្មោះ។

កំណត់ហេតុនៃចលនាឯកសារ

	ឈ្មោះរបស់កុមារ	ឆ្នាំនៃការចូលរៀនរបស់កុមារទៅ PMPK	កាលបរិច្ឆេទនៃការផ្ទេរ / ទទួលឯកសារ (ទៅអ្នកណាពីអ្នកណា)	អ្នកទទួលអាសយដ្ឋាន ឬប្រភពនៃព័ត៌មាន	ឈ្មោះឯកសារ (សំណើ ទិសដៅ ឯកសារដែលបានស្នើសុំ - មួយណា ។ល។)	ហត្ថលេខារបស់អ្នកចេញឯកសារ (ឬព័ត៌មានអំពីការផ្ញើសំបុត្រ)	ហត្ថលេខារបស់អ្នកដែលបានទទួលយកឯកសារ ឬអ្នកផ្សេងទៀតអំពីការទទួលឯកសារនៅកន្លែងស្នើសុំ

ប្រធាន PMPK ធ្វើការវិភាគខ្លីៗដោយសង្កត់ធ្ងន់លើសក្ដានុពលនៃការចុះឈ្មោះ និងការចូលរៀនរបស់កុមារ និងការសន្និដ្ឋានលើការរៀបចំផែនការសម្រាប់ឆ្នាំបន្ទាប់។

· ការចែកចាយកុមារដែលត្រូវបានពិនិត្យនៅ PMPK ក្នុងអំឡុងពេល ... មួយឆ្នាំតាមប្រភេទអាយុ (យោងទៅតាមការចុះឈ្មោះកុមារដែលត្រូវបានពិនិត្យនៅ PMPK) ។ អ្នកសំដែង - អ្នកអប់រំ។ បង្ហាញទម្រង់ - តារាង (១) ។

ប្រធាន PMPK ធ្វើការវិភាគសង្ខេបដោយសង្កត់ធ្ងន់លើប្រភេទអាយុទូទៅ និងការសន្និដ្ឋានអំពីវិធីសាស្ត្រ និងបទប្បញ្ញត្តិផ្សេងទៀតសម្រាប់ការចូលរៀនរបស់កុមារទាំងនេះ។

ការចែកចាយកុមារតាមប្រភេទនៃស្ថាប័នអប់រំពិសេស (កែតម្រូវ)៖ ផ្អែកលើការវិភាគនៃអនុសាសន៍ចុងក្រោយ (ដូចគ្នាសម្រាប់មតិសហសេវិកទាំងអស់) លើការចុះឈ្មោះកុមារដែលត្រូវបានពិនិត្យយោងទៅតាមទិនានុប្បវត្តិនៃការចុះឈ្មោះកុមារដែលត្រូវបានពិនិត្យ។ PMCP - ចំណងជើង 7 "មតិសហសេវិក PMPK ជាមួយអនុសាសន៍" ។ អ្នកប្រតិបត្តិគឺជាអ្នកឯកទេស PMPK ដែលតែងតាំងដោយប្រធាន។ បង្ហាញទម្រង់ - តារាង (២) ។

ប្រធាន PMPK ធ្វើការសន្និដ្ឋានអំពីតម្រូវការដែលកំពុងមាននៅក្នុងលក្ខខណ្ឌអប់រំមួយចំនួន (ផ្សេងទៀត)។

·ចំនួននៃការចូលម្តងហើយម្តងទៀតរបស់កុមារនិងមនុស្សវ័យជំទង់ទៅ PMPK ។ វាត្រូវបានគណនាដោយមន្ត្រីអត្រានុកូលដ្ឋាន ឬអ្នកអប់រំ (តាមលំដាប់លំដោយរបស់ប្រធាន PMPK) យោងទៅតាមសៀវភៅអក្ខរក្រម (ការចូលរៀនដំបូងមិនត្រូវបានពិចារណាទេ) ។

អ្នកគ្រប់គ្រងយកព័ត៌មាននេះទៅក្នុងគណនីនៅពេលរៀបចំផែនការពេលវេលាដែលត្រូវចំណាយលើការពិនិត្យកូនម្នាក់សម្រាប់ឆ្នាំក្រោយ។

· សមាមាត្រនៃកុមារដែលមានសក្ដានុពលវិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមាននៃការអភិវឌ្ឍន៍ក្រោមលក្ខខណ្ឌដែលបានណែនាំដោយ PMPK៖ យោងតាមឯកសារនៃថតឯកសារ "អមជាមួយកុមារដែលត្រូវបានពិនិត្យនៅ PMPK" ។ យោងតាមព័ត៌មានដែលទទួលបានចំនួនកុមារសរុបដែលមានសក្ដានុពលនៃការអភិវឌ្ឍន៍អំណោយផល (វិជ្ជមាន) និងមិនអំណោយផលត្រូវបានគណនា។ អ្នកប្រតិបត្តិគឺជាអ្នកចុះឈ្មោះ ឬជាអ្នកអប់រំ។

ប្រធាន PMPK ទាញសេចក្តីសន្និដ្ឋានអំពីប្រសិទ្ធភាពនៃអនុសាសន៍របស់ PMPK ។

អ្នកឯកទេស PMPK នីមួយៗដាក់របាយការណ៍នៅចុងឆ្នាំប្រតិទិនដោយយោងតាមគ្រោងការណ៍ខាងក្រោម៖

ចំនួននៃការណាត់ជួបបន្ថែមរបស់កុមារដែលធ្វើឡើងដោយអ្នកឯកទេសជាលក្ខណៈបុគ្គល។

ការងាររៀបចំ និងវិធីសាស្រ្ត៖ ផ្ទៃក្នុង (ក្រោមលក្ខខណ្ឌរបស់ PMPK) និងខាងក្រៅ (ទម្រង់ ស្ថាប័ន លក្ខខណ្ឌ។ ល។ )។

ការត្រាស់ដឹង (កន្លែងណា ពេលណា ជាមួយអ្នកណា ក្នុងទម្រង់បែបណា ដែលការងារត្រូវបានអនុវត្ត) ។

អមដំណើរកុមារដែលត្រូវបានពិនិត្យហើយដែលត្រូវការការត្រួតពិនិត្យពីអ្នកឯកទេសនេះ (តើមានកុមារប៉ុន្មាននាក់, ទម្រង់នៃការអមដំណើរ, ថាមវន្ត) ។

· ផ្អែកលើសម្ភារៈទាំងអស់ដែលបានពិពណ៌នាខាងលើ របាយការណ៍ (យោងតាមលទ្ធផលនៃឆ្នាំប្រតិទិន) កិច្ចប្រជុំជាមួយនឹងរបាយការណ៍សង្ខេបរបស់អ្នកឯកទេសនីមួយៗ និងសុន្ទរកថាទូទៅដោយប្រធាន PMPK នឹងបរាជ័យ។ ការរំពឹងទុកសម្រាប់ការងារ ការរៀបចំផែនការសកម្មភាពរបស់ PMPK សំណើសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍ PMPK និងប្រព័ន្ធនៃការអមដំណើរកុមារ និងក្មេងជំទង់ដែលមានពិការភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សម្រាប់ការគ្រប់គ្រងការអប់រំត្រូវបានពិភាក្សា។

តារាងទី 1

ក្រុមអាយុ					ចំណាំ
0-3 ឆ្នាំ (រួមបញ្ចូល)	307 ឆ្នាំ (រួមបញ្ចូល)	អាយុ 7-11 ឆ្នាំ (រួមបញ្ចូល)	អាយុ 11-16 ឆ្នាំ (រួមបញ្ចូល)	អាយុ 16-18 ឆ្នាំ (រួមបញ្ចូល)

ប្រភេទ, ប្រភេទនៃស្ថាប័ន

ស្ថាប័នអប់រំ

ស្ថាប័នផ្សេងៗ នាយកដ្ឋាន

ចំណាំ

ស្ថាប័នអប់រំពិសេស (កែតម្រូវ)

មជ្ឈមណ្ឌល PPMS

សាលារៀនដ៏ទូលំទូលាយ

1 ប្រភេទ

ទិដ្ឋភាពទី 2

3 ទិដ្ឋភាព

4 ទិដ្ឋភាព

5 ទិដ្ឋភាព

6 ទិដ្ឋភាព

7 ទិដ្ឋភាព

8 ទិដ្ឋភាព

ថ្នាក់ KRO, ពិសេសផ្សេងទៀត។ ថ្នាក់

ការអប់រំទូទៅ ថ្នាក់

តារាង 2

ទម្រង់របាយការណ៍ PMPK ^

(មុនការគ្រប់គ្រងការអប់រំ) -

ឯកសារយោងវិភាគ

របាយការណ៍វិភាគត្រូវបានចងក្រងដោយប្រធាន PMPK ដោយផ្អែកលើសម្ភារៈនៃទិនានុប្បវត្តិវិភាគ របាយការណ៍របស់អ្នកឯកទេស PMPK និងលទ្ធផលនៃកិច្ចប្រជុំរាយការណ៍របស់ PMPK ។ ការវិភាគត្រូវបានគាំទ្រដោយកម្មវិធីសមស្រប (ក្រាហ្វ តារាង ។ល។)។ សំណើត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធនៃការអប់រំពិសេសនៅក្នុងតំបន់ដែលបានផ្តល់ឱ្យ និងទម្រង់ផ្សេងទៀតនៃការគាំទ្រសម្រាប់កុមារ និងក្មេងជំទង់ដែលមានពិការភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ ក៏ដូចជាសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ PMPK ខ្លួនឯងផងដែរ។

រចនាសម្ព័ន្ធបីកម្រិតនៃប្រព័ន្ធ PMPK ក្នុងតំបន់

PMPK ក្នុងតំបន់ (តំបន់)

ទីក្រុង, ស្រុក PMPK

ក្រុមប្រឹក្សាផ្លូវចិត្ត-វេជ្ជសាស្ត្រ-គរុកោសល្យ (PMPC) នៃស្ថាប័នអប់រំ

ប្រព័ន្ធទំនាក់ទំនងខាងក្រៅ PMPK

ការប្រាស្រ័យទាក់ទងខាងក្រៅ និងទំនាក់ទំនងរបស់ PMPK ជាមួយស្ថាប័ន នាយកដ្ឋាន រចនាសម្ព័ន្ធរងក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃប្រព័ន្ធ PMPK ត្រូវបានអនុវត្តតាមរយៈការផ្លាស់ប្តូរឯកសារ ដោយអនុលោមតាមបទបញ្ជាស្តីពីការអមដំណើរកុមារ និងក្មេងជំទង់ដែលមានពិការភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ និងទម្រង់ឯកសារដែលបានណែនាំនៅក្នុង មគ្គុទ្ទេសក៍នេះ។ កិច្ចសន្យាផ្សេងទៀតអាចធ្វើទៅបាន។

ទម្រង់ស្នើសុំតែមួយអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីផ្លាស់ប្តូរព័ត៌មានអំពីកុមារដែលមានពិការភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ ឬត្រូវបានបង្កើតឡើងជាមួយស្ថាប័ន និងនាយកដ្ឋានដែលចាប់អារម្មណ៍។ សំណើនេះត្រូវបានធ្វើឡើងដោយមានការយល់ព្រមពីឪពុកម្តាយ [តំណាងផ្នែកច្បាប់) លើកលែងតែករណីដែលផ្តល់ដោយច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី (ឧទាហរណ៍ សំណើដោយសេចក្តីសម្រេចរបស់តុលាការ)។

ទំនួលខុសត្រូវមុខងាររបស់អ្នកឯកទេស PMPK

1. ការចូលរៀនរបស់កុមារ និងក្មេងជំទង់ដែលមានពិការភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ ឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ (តំណាងស្របច្បាប់) មនុស្សផ្សេងទៀតដែលតំណាងឱ្យផលប្រយោជន៍របស់កុមារ និងក្មេងជំទង់ដែលមានពិការភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍។

2. ការងាររៀបចំនិងវិធីសាស្រ្ត។

3. សកម្មភាពអប់រំ។

4. ការអមដំណើរកុមារ និងក្មេងជំទង់ដែលមានពិការភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ (តាមដានប្រសិទ្ធភាពនៃអនុសាសន៍ PMPK ទាក់ទងនឹងសក្ដានុពលនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ)។

5. ការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈជាទៀងទាត់។ កំណើនវិជ្ជាជីវៈ។

6. ការអនុវត្តទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកឯកទេសនៃទម្រង់ស្រដៀងគ្នានៅគ្រប់កម្រិតនៃប្រព័ន្ធ PMPK (PMPK ក្នុងតំបន់ PMPK ក្រុង PMPK / onsiliums / ស្ថាប័នអប់រំ។

ប្រព័ន្ធទំនាក់ទំនងខាងក្រៅ PMPK

ការគ្រប់គ្រងតំបន់ (តំបន់)		IU, ស្មុគ្រស្មាញកសិឧស្សាហកម្ម និងការពារមីស៊ីល, វិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវ។ល។
នាយកដ្ឋានសុខាភិបាល កិច្ចគាំពារសង្គម កិច្ចការផ្ទៃក្នុង
ស្ថាប័ននៃប្រព័ន្ធការពារសង្គមនៃប្រជាជន	នាយកដ្ឋានអប់រំ	ស្ថាប័នអប់រំ
	PMPC ក្នុងតំបន់ (នៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃមជ្ឈមណ្ឌល PPMS)
ភ្នាក់ងារអនុវត្តច្បាប់		ស្ថាប័នថែទាំសុខភាព
	ក្រុង ស្រុក (ក្រុង) PMPK
	PMPK/onsiliums) នៃស្ថាប័នអប់រំ

ការអនុវត្តទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកឯកទេសនៃទម្រង់ស្រដៀងគ្នានៅក្នុងស្ថាប័ននៃនាយកដ្ឋានផ្សេងទៀត: វេជ្ជបណ្ឌិត - នៅក្នុងស្ថាប័ននៃប្រព័ន្ធថែទាំសុខភាពគ្រូបង្រៀន (oligophrenopedagogue, អ្នកព្យាបាលការនិយាយ, ថ្លង់និង typhlopedagogue) និងអ្នកចិត្តសាស្រ្ត - នៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ, គរុកោសល្យសង្គម - នៅក្នុងស្ថាប័ននៃ ប្រព័ន្ធការពារសង្គម និងការអនុវត្តច្បាប់។

8. ការបំពេញតម្រូវការនៃធម្មនុញ្ញរបស់ស្ថាប័ន ដែលរួមមាន PMPK គោលដៅ និងមុខងាររបស់ PMPK (បទប្បញ្ញត្តិផ្ទៃក្នុង ឯកសារ ការធ្វើផែនការទាន់ពេលវេលា និងការរាយការណ៍អំពីលទ្ធផលនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ)។

ជំនួយការបង្រៀន

សៀវភៅការងាររបស់ក្រុមប្រឹក្សាផ្លូវចិត្ត-ពេទ្យ-គរុកោសល្យ (មគ្គុទ្ទេសក៍វិធីសាស្រ្ត និងឯកសារការងារសម្រាប់សកម្មភាពនៃក្រុមប្រឹក្សាផ្លូវចិត្ត-វេជ្ជសាស្ត្រ-គរុកោសល្យ និងការពិគ្រោះយោបល់) / Ed ។

ដីកា "០៣" ចុះថ្ងៃទី ២៨ ខែ មិថុនា ឆ្នាំ ២០១១ លេខ ២៨៩ ស្តីពីការអនុម័តលើនីតិវិធីការងារ និងសមាសភាពនៃគណៈកម្មការគរុកោសល្យផ្លូវចិត្ត និងវេជ្ជសាស្ត្រនៃស្រុកសូវៀត ស្របតាម

ឯកសារ

យោងតាមច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 24 ខែមិថុនាលេខ 1 N 120-FZ "ស្តីពីមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃប្រព័ន្ធសម្រាប់ការទប់ស្កាត់ការធ្វេសប្រហែសនិងបទល្មើស" បទបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីថ្ងៃទី 24 ខែមីនាឆ្នាំ 2009 លេខ 95

ការណែនាំអំពីវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការរៀបចំសេវានៃការរួមបញ្ចូលផ្លូវចិត្ត គរុកោសល្យ វេជ្ជសាស្រ្ត សង្គម និងផ្នែកច្បាប់នៃការអប់រំ មាតិកា

សេចក្តីណែនាំ

បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីក្រុមប្រឹក្សាសម្របសម្រួលនៃសេវាកម្មសម្រាប់ជំនួយផ្លូវចិត្ត គរុកោសល្យ វេជ្ជសាស្ត្រ សង្គម និងផ្លូវច្បាប់នៃការអប់រំនៃតំបន់ Novosibirsk នៃនាយកដ្ឋានអប់រំនៃតំបន់ Novosibirsk 18

PMPK
ស្នើ​រ​សុំ​ព​ត៌​មាន
ស្ថាប័នស្នើសុំព័ត៌មាន
ស្នើរសុំទៅ៖
		(ឈ្មោះផ្លូវការរបស់ស្ថាប័ន)
អំពីកុមារ៖
	(ឈ្មោះ ថ្ងៃខែឆ្នាំកំណើត ទីកន្លែងរស់នៅ (ការចុះឈ្មោះ ការចុះឈ្មោះ) របស់កុមារ៖
ព័ត៌មានបន្ថែមប្រសិនបើចាំបាច់)
សូមផ្តល់ព័ត៌មានខាងក្រោមអំពីកូនរបស់អ្នក។
(ការបង្កើតសំណើស្របតាមការចង្អុលបង្ហាញ)