តួអង្គសំខាន់នៃរឿង A.N. "" របស់ Ostrovsky គឺ។ អ្នករិះគន់ចាត់ទុករូបភាពរបស់នាងថាជាតួអង្គស្រីដែលមានឆន្ទៈខ្លាំង និងខ្លាំងបំផុតនាពេលនោះ។ អ្នកនិពន្ធដ៏ល្បីល្បាញហៅ Katerina ថាជាកាំរស្មីនៃពន្លឺនៅក្នុង "នគរងងឹត" ។ ហេតុអ្វីបានជាអញ្ចឹង? មែនហើយ ដោយសារតែក្មេងស្រីនេះមិនដូចអ្នករស់នៅឯទៀតនៃទីក្រុង Kalinov នាងមិនស្មើគ្នានៅក្នុងបំណងប្រាថ្នារបស់នាងសម្រាប់សេរីភាពក្នុងភាពបរិសុទ្ធខាងវិញ្ញាណរបស់នាង និងនៅក្នុងអារម្មណ៍ស្នេហាដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់របស់នាង។
ការស្គាល់វីរនារីយើងយល់ថានាងពិតជាសុបិនធម្មជាតិ។ ជារឿយៗយើងនឹកឃើញគំនិតរបស់នាងអំពីរបៀបដែលវានឹងក្លាយជាបក្សី ឬមេអំបៅ ហើយហោះពីដើមឈើមួយទៅដើមឈើ ពីផ្កាមួយទៅផ្កាមួយ។ អ្នកអានត្រូវបានប៉ះដោយរឿងរ៉ាវរបស់ Katerina អំពីកុមារភាពរបស់នាងអំពីជីវិតនៅក្នុងផ្ទះឪពុកម្តាយរបស់នាង។ នាងមិនដឹងពីបញ្ហា និងការរងទុក្ខនោះទេ នាងបានចំណាយពេលទំនេររបស់នាងនៅក្នុងសួនច្បារដែលនាងចូលចិត្ត សរសើរផ្កា និងរីករាយនឹងជីវិតដ៏អស្ចារ្យ។ នាងបានជឿលើព្រះដ៏មានមហិទ្ធិឫទ្ធិ ហើយតែងតែអធិស្ឋានទៅស្ថានសួគ៌។
ការចូលទៅក្នុងពិភពនៃ "នគរងងឹត" បន្ទាប់ពីរៀបការ ក្មេងស្រីបានរកឃើញខ្លួនឯងដូចជានៅក្នុងនរក។ Katerina មានអារម្មណ៍ថាមានការគៀបសង្កត់ឥតឈប់ឈរដោយសារតែនាងមិនដូចអ្នកផ្សេងទៀតទេដែលជាជនរងគ្រោះដ៏រាបទាបនៃអចលនទ្រព្យ Kabanov និងទីក្រុងទាំងមូល។
ជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍន៍នៃគ្រោងនេះ យើងសង្កេតមើលពីរបៀបដែលអារម្មណ៍ដ៏ជ្រាលជ្រៅ និងខ្ពស់បានកើតនៅក្នុងព្រលឹងរបស់ស្ត្រីដ៏បរិសុទ្ធ និងគ្មានកំហុសបែបនេះ - សេចក្ដីស្រឡាញ់។ នាងយល់ថាពិភពលោកខាងក្នុងរបស់នាងកំពុងផ្លាស់ប្តូរ។ នាងក្លាយជាមនុស្សដែលអាចប្រឆាំងនឹងគោលការណ៍សាសនា និងធ្វើតាមឆន្ទៈរបស់នាង។ Katerina ជួបប្រទះអារម្មណ៍ពិតនៃសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះ Boris ហើយផ្តល់ខ្លួនឯងទៅក្នុងដៃរបស់គាត់។ នាងមិនស្មោះត្រង់នឹងប្ដី Tikhon ហើយធ្វើឲ្យសេចក្ដីក្រោធរបស់ Kabanikha និងសមាជិកឯទៀតៗ។ អំពើបាបខាងវិញ្ញាណរបស់នាង និងអាកប្បកិរិយាដ៏ជូរចត់របស់អ្នកដែលនៅជុំវិញនាង ទុកឱ្យក្មេងស្រីនេះមិនមានជម្រើសផ្សេងទៀត - នាងបញ្ចប់ជីវិតរបស់នាងដោយការធ្វើអត្តឃាត។ តួអង្គសំខាន់បានស្លាប់។ ប៉ុន្តែជាមួយនឹងទង្វើរបស់នាង នាងបានដោះស្រាយនូវការវាយប្រហារដែលមិនអាចជួសជុលបានចំពោះពិភពលោកនៃ "នគរងងឹត" ដែលជាពិភពនៃភាពឃោរឃៅ ពុតត្បុត ភាពក្លាហាន ការស្អប់ និងកំហឹង។
នោះហើយជាមូលហេតុដែលរូបភាពរបស់ Katerina អាចត្រូវបានគេហៅថាជាកាំរស្មីពិតនៃពន្លឺនៅក្នុងភាពងងឹតនៃសង្គម និងវាលរហោស្ថានដែលមិនអាចជ្រាបចូលបាននៃព្រលឹងមនុស្ស។
មុនពេលអ្នកគឺជាអត្ថបទដ៏ល្អដោយផ្អែកលើការងារ "ព្យុះផ្គររន្ទះ" ដោយ A.N. Ostrovsky ។ នេះគឺជាអត្ថបទលើប្រធានបទ "Katerina - កាំរស្មីនៃពន្លឺនៅក្នុងនគរងងឹតមួយ" ។
អត្ថបទអត្ថបទ
នៅក្នុងរឿង "ផ្គរលាន់" A.N. Ostrovsky បានលើកឡើងនូវបញ្ហាបន្ទាន់បំផុតមួយនៃពេលវេលារបស់គាត់ - ការរំដោះស្ត្រីពីទាសភាពគ្រួសារការរំដោះរបស់នាង។
កន្លែងកណ្តាលនៃការលេងត្រូវបានកាន់កាប់ដោយជោគវាសនារបស់ Katerina: រឿងរ៉ាវនៃអាពាហ៍ពិពាហ៍របស់នាង, ជីវិតនៅក្នុងផ្ទះរបស់ Kabanovs, សេចក្តីស្រឡាញ់និងការចង់បានរបស់នាង។ ដោយធម្មជាតិនៃចរិតរបស់នាង Katerina លេចធ្លោយ៉ាងខ្លាំងពីបរិយាកាសដែលនាងបានដួល។ ភាពផ្តាច់មុខ និងភាពដើមនៃតួអង្គតួឯកនេះ គឺជាហេតុផលសម្រាប់រឿងភាគជីវិតដ៏ជ្រាលជ្រៅ ដែលនាងត្រូវឆ្លងកាត់ក្នុងរឿង " នគរងងឹត » ព្រៃ និង Kabanov ។
Katerina គឺជាធម្មជាតិកំណាព្យនិងសុបិន។ រូបភាពរបស់បក្សីតែងតែលេចឡើងក្នុងចិត្តរបស់នាង៖
“ហេតុអ្វីបានជាមនុស្សមិនហោះ! ហេតុអ្វីបានជាមនុស្សមិនហើរដូចសត្វស្លាប?.. ពេលខ្លះវាហាក់ដូចជាខ្ញុំថាខ្ញុំជាបក្សី។ នៅពេលអ្នកឈរនៅលើភ្នំ អ្នកត្រូវបានទាក់ទាញឱ្យហោះហើរ។ នោះហើយជារបៀបដែលខ្ញុំនឹងរត់ឡើងលើកដៃឡើងហើយហោះហើរ ... "
ដោយនឹកឃើញពីវ័យកុមារភាព និងវ័យកុមារីរបស់នាង ដែលភ្លឺឡើងដោយមិនអាចយល់បាន Katerina ខ្លួនឯងប្រាប់ Varya អំពីរបៀបដែលពិភពនៃអារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍របស់នាងត្រូវបានបង្កើតឡើង។ បន្ទាប់មកនៅផ្ទះឪពុកម្តាយនាងរស់នៅ»។ ដូចជាបក្សីមួយនៅលើរលុង "។ ការខ្វល់ខ្វាយរបស់ម្តាយដែលនៅក្នុងនាង»។ ចំណុចនៅលើព្រលឹង "ថែរក្សាផ្កាដែលអ្នកចូលចិត្តដែល Katerina មាន" ច្រើនណាស់ ”, ប៉ាក់លើវល្លិ៍ - នេះគឺជារង្វង់នៃចំណាប់អារម្មណ៍ប្រចាំថ្ងៃទាំងនោះ ក្រោមឥទ្ធិពលនៃពិភពខាងក្នុងរបស់នាងត្រូវបានបង្កើតឡើង។ គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដោយធម្មជាតិ Katerina បានស្តាប់រឿងរ៉ាវរបស់អ្នកវង្វេងនិងស្ត្រីអធិស្ឋានដោយអន្ទះសារ។ ជាលទ្ធផល ការស្រមើស្រមៃ ការស្រមើស្រមៃ និងការស្រមើស្រមៃខាងសាសនារបស់នាងត្រូវបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងខ្លាំង។ Katerina រស់នៅក្នុងពិភពខាងក្នុងដែលបិទជិត ជួនកាលធ្លាក់ចូលទៅក្នុងសុបិនដែលភ្ញាក់ពីដំណេក ដូចជាការមើលឃើញក្នុងរឿងនិទាន។
“... នៅថ្ងៃដែលមានពន្លឺថ្ងៃ សសរពន្លឺមួយចុះពីលើលំហ ហើយផ្សែងកំពុងដើរក្នុងជួរឈរនេះ ដូចជាពពក ហើយខ្ញុំឃើញថា វាធ្លាប់ជាទេវតានៅក្នុងជួរឈរនេះហោះហើរ ហើយច្រៀង។ ហើយបន្ទាប់មក វាបានកើតឡើង ខ្ញុំនឹងក្រោកពីដំណេកនៅពេលយប់ ... បាទ កន្លែងណាមួយនៅជ្រុងមួយ ហើយអធិស្ឋានរហូតដល់ព្រឹក។ ឬខ្ញុំនឹងទៅសួនច្បារមុន… ខ្ញុំនឹងលុតជង្គង់អធិស្ឋាន ហើយយំ ហើយខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់មិនដឹងថាខ្ញុំកំពុងអធិស្ឋានអំពីអ្វី និងកំពុងយំអំពីអ្វី…” នាងប្រាប់ Varvara ។
Katerina មានព្រលឹងរឹងប៉ឹង និងងប់ងល់។
“ខ្ញុំកើតមកក្តៅណាស់! ខ្ញុំនៅតែប្រាំមួយឆ្នាំមិនមានទៀតទេដូច្នេះខ្ញុំបានវា! ពួកគេបានធ្វើឱ្យខ្ញុំអាក់អន់ចិត្តជាមួយនឹងអ្វីមួយនៅផ្ទះ ប៉ុន្តែវាគឺនៅពេលល្ងាច វាងងឹតហើយ ខ្ញុំបានរត់ចេញទៅ Volga ចូលទៅក្នុងទូក ហើយរុញវាឱ្យឆ្ងាយពីច្រាំង។ ព្រឹកឡើងរកឃើញហើយនៅឆ្ងាយដប់ម៉ាយ!…» ។
Katerina មិនត្រឹមតែមានសមត្ថភាពក្លាហានប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានការសម្រាកពេញលេញជាមួយនឹងជីវិតដែលបានក្លាយទៅជាគួរឲ្យស្អប់ខ្ពើមចំពោះនាង។
“អូ វ៉ារីយ៉ា អ្នកមិនស្គាល់ចរិតខ្ញុំទេ! ពិតណាស់ ព្រះហាមមិនឲ្យមានរឿងនេះកើតឡើង! ហើយប្រសិនបើខ្ញុំពិតជាខ្ពើមនៅទីនេះ នោះគ្មានកម្លាំងណាអាចរារាំងខ្ញុំបានទេ។ ខ្ញុំនឹងបោះខ្លួនឯងចេញពីបង្អួច ខ្ញុំនឹងបោះខ្លួនឯងទៅក្នុងវ៉ុលកា។ ខ្ញុំមិនចង់រស់នៅទីនេះទេ ដូច្នេះខ្ញុំមិនព្រមទេ ទោះបីអ្នកកាត់ខ្ញុំក៏ដោយ!»។
ដូច្នេះហើយ Katerina រកឃើញខ្លួនឯងនៅក្នុងគ្រួសារ Kabanova ក្នុងបរិយាកាសនៃភាពលាក់ពុត និងអាណាព្យាបាលដែលឈ្លានពាន។ បន្ទាប់ពីឋានសួគ៌ក្នុងផ្ទះមួយ ជាមួយនឹងពិភពវេទមន្តនៃក្តីស្រមៃ និងចក្ខុវិស័យ Katerina បានរកឃើញខ្លួនឯងនៅក្នុងបរិយាកាស " នគរងងឹត "។ ជាធម្មតាជម្លោះរវាង នគរងងឹត "ហើយពិភពខាងវិញ្ញាណរបស់ Katerina ប្រែទៅជាជៀសមិនរួច។
ស្ថានភាពរបស់ Katerina កាន់តែស្មុគស្មាញដោយការពិតដែលថានាងត្រូវបានរៀបការជាមួយបុរសដែលនាងមិនស្គាល់និងមិនអាចស្រឡាញ់បាន ទោះបីជានាងព្យាយាមធ្វើជាភរិយាដ៏ស្មោះត្រង់និងស្រឡាញ់ចំពោះគាត់យ៉ាងណាក៏ដោយ។ ការប៉ុនប៉ងរបស់ Katerina ក្នុងការស្វែងរកការឆ្លើយតបនៅក្នុងបេះដូងរបស់ស្វាមីរបស់នាងត្រូវបានបំផ្លាញដោយភាពអាម៉ាស់បែបទាសករ និងចិត្តចង្អៀតរបស់ Tikhon ។ វាមិនមែនជាការលំបាកក្នុងការយល់ជាមួយនឹងអ្វីដែលបង្ខំឱ្យអារម្មណ៍របស់ Katerina គួរតែផ្ទុះឡើងនៅពេលដែលមនុស្សថ្មីបានឈរនៅក្នុងផ្លូវរបស់នាងមិនដូចមនុស្សគ្រប់គ្នានៅជុំវិញនាងដែលមានព្រលឹងស្រដៀងនឹងខ្លួននាងនិងជាមួយនឹងអារម្មណ៍ជិតស្និទ្ធនឹងខ្លួននាង។ សេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះ Boris បានក្លាយជាអត្ថន័យនៃអត្ថិភាពរបស់នាង។ Katerina មានស្នេហាពិសេស។ នាងត្រៀមខ្លួនសម្រាប់អ្វីទាំងអស់សម្រាប់មនុស្សជាទីស្រឡាញ់ ដោយឆ្លងកាត់សូម្បីតែគំនិតនៃអំពើបាប និងគុណធម៌ដែលពិសិដ្ឋសម្រាប់នាង។ ភាពបរិសុទ្ធខាងក្នុងនិងភាពស្មោះត្រង់មិនអនុញ្ញាតឱ្យនាងកុហកនៅក្នុងសេចក្ដីស្រឡាញ់, បញ្ឆោត, ធ្វើពុត។ " ឲ្យអ្នករាល់គ្នាដឹងទុកឲ្យអ្នករាល់គ្នាឃើញថាខ្ញុំកំពុងធ្វើអី!… បើខ្ញុំមិនខ្លាចបាបអ្នកទេ តើខ្ញុំខ្លាចការវិនិច្ឆ័យមនុស្សទេ?" នាងនិយាយទៅកាន់ Boris ។ គ្រោះមហន្តរាយកើតឡើងយ៉ាងជាក់លាក់ដោយសារតែ Katerina មិនចង់ និងមិនអាចលាក់បាំងអំពើបាបរបស់នាងបានទេ។ ការតស៊ូកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរនៃអារម្មណ៍និងកាតព្វកិច្ចបញ្ចប់ដោយការពិតដែលថាស្ត្រីអកុសលជាសាធារណៈនៅលើមហាវិថីទីក្រុងបានប្រែចិត្តនៅចំពោះមុខប្តីរបស់នាង។ ការបដិសេធនៃរឿងនេះកើតឡើងឆាប់ៗនេះ៖ ការសម្លាប់ខ្លួនរបស់វីរនារីដែលបង្ហាញពីភាពអស់សង្ឃឹមរបស់នាងទោះបីជាគ្មានអំណាចក៏ដោយក៏តវ៉ាប្រឆាំងនឹង " នគរងងឹត ».
នៅចុងបញ្ចប់សោកនាដកម្មរបស់វាយោងទៅតាម Dobrolyubov " ការប្រឈមដ៏អាក្រក់មួយត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យកម្លាំងដែលដឹងខ្លួន ... នៅ Katerina យើងឃើញការតវ៉ាប្រឆាំងនឹងគោលគំនិតនៃសីលធម៌របស់ Kaban ដែលជាការតវ៉ាមួយបានធ្វើឡើងរហូតដល់ទីបញ្ចប់ ដោយបានប្រកាសទាំងនៅក្រោមការធ្វើទារុណកម្មក្នុងគ្រួសារ និងនៅលើទីជ្រៅបំផុតដែលស្ត្រីក្រីក្របានទម្លាក់ខ្លួនគាត់។«.
ការអប់រំពីចម្ងាយ គឺជាពាក្យដែលប្រើទាក់ទងនឹងកម្មវិធី និងវគ្គសិក្សាដ៏ធំទូលាយមួយ រាប់ចាប់ពីវគ្គបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ដែលមិនមានការទទួលស្គាល់ រហូតដល់កម្មវិធីឧត្តមសិក្សាដែលទទួលស្គាល់ ដែលដឹងពីលទ្ធភាពនៃការទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធរវាងសិស្ស និងគ្រូ និងសិស្សរួម។ ដូចគ្នានឹងការអប់រំពេញម៉ោងដែរ.. ដើម្បីធានាបាននូវអន្តរកម្មប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ការរៀនពីចម្ងាយប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ជាច្រើន រួមទាំងកម្មវិធីកុំព្យូទ័រអន្តរកម្ម អ៊ីនធឺណិត អ៊ីមែល ទូរស័ព្ទ ទូរសារ និងសំបុត្រប្រៃសណីយ៍។
ការរៀនពីចម្ងាយកំពុងក្លាយជាទម្រង់សិក្សាដ៏ពេញនិយមបំផុតមួយ ដោយសារភាពងាយស្រួល និងភាពបត់បែនរបស់វា។ វាដកចេញនូវឧបសគ្គចម្បងដែលរារាំងអ្នកជំនាញ និងអ្នកជំនួញជាច្រើនពីការបន្តការសិក្សារបស់ពួកគេ ដោយលុបបំបាត់តម្រូវការក្នុងការចូលរៀនតាមកាលវិភាគដែលបានកំណត់។ អ្នកសិក្សាពីចម្ងាយអាចជ្រើសរើសពេលវេលាដ៏ងាយស្រួលសម្រាប់ថ្នាក់តាមកាលវិភាគរបស់ពួកគេ។
មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការអប់រំពីចម្ងាយដ៏ជោគជ័យ
មានលក្ខណៈសំខាន់បីនៃកម្មវិធីគុណភាពសម្រាប់សិស្សពេញវ័យ៖
- រចនាសម្ព័ន្ធវគ្គសិក្សា
កម្មវិធីអប់រំពីចម្ងាយប្រកបដោយគុណភាពមិនគ្រាន់តែចម្លងកម្មវិធីបង្រៀនដោយផ្តល់ឱកាសឱ្យអានពួកវានៅលើអេក្រង់កុំព្យូទ័រនោះទេ។ ជំនួសឱ្យការចម្លងកម្មវិធីសិក្សាទល់មុខគ្នាជាធម្មតា វគ្គសិក្សាគួរតែត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ន ដើម្បីចូលរួមជាមួយសិស្សតាមរបៀបដ៏មានអត្ថន័យ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ សិស្សជាច្រើនចាប់ផ្តើមមានអារម្មណ៍ថាពួកគេចូលរួមក្នុងដំណើរការសិក្សាច្រើនជាងពួកគេធ្លាប់ចូលរួមក្នុងការសិក្សាពេញម៉ោង។ រចនាសម្ព័ន្ធនៃវគ្គសិក្សាគួរតែផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវការគ្រប់គ្រងកាន់តែច្រើនលើដំណើរការសិក្សា ជាជាងអាចធ្វើទៅបានជាមួយនឹងវគ្គសិក្សាពេញម៉ោង។ វគ្គសិក្សាគួរតែផ្តោតលើអ្នកសិក្សា ដែលអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សកែសម្រួលខ្លឹមសារនៃវគ្គសិក្សាទៅតាមតម្រូវការ និងគោលដៅផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។ - មធ្យោបាយ និងមធ្យោបាយទំនាក់ទំនង
កម្មវិធីអប់រំពីចម្ងាយអាចរួមបញ្ចូលវិធីសាស្រ្តចែកចាយព័ត៌មានជាច្រើន រួមទាំងសំបុត្រធម្មតា ទូរស័ព្ទ | និងទូរសារ អ៊ីនធឺណិត អ៊ីមែល ទូរទស្សន៍អន្តរកម្ម សន្និសីទទូរគមនាគមន៍ និងសន្និសីទសំឡេង និងវីដេអូ។ វិធីសាស្រ្តទំនាក់ទំនងគួរតែសមស្របតាមដែលអាចធ្វើបានសម្រាប់រចនាប័ទ្មសិក្សារបស់អ្នក។ វគ្គសិក្សាអាចធ្វើសមកាលកម្ម ឬអសមកាល។
វគ្គសិក្សាដែលធ្វើសមកាលកម្មទាមទារឱ្យមានការចូលរួមក្នុងពេលដំណាលគ្នារបស់គ្រូ និងសិស្ស និងអន្តរកម្មរបស់ពួកគេក្នុងពេលជាក់ស្តែង។ មធ្យោបាយនៃការផ្តល់ព័ត៌មានក្នុងករណីនេះរួមមានទូរទស្សន៍អន្តរកម្ម និងសន្និសីទវីដេអូ។ វិធីសាស្ត្រអសមកាល ផ្ទុយពីការធ្វើសមកាលកម្ម គឺមានភាពបត់បែនខ្លាំង ហើយអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សជ្រើសរើសពេលវេលាដែលងាយស្រួលសម្រាប់គាត់ក្នុងការធ្វើការលើសម្ភារៈសិក្សា។ កម្មវិធីដែលប្រើវិធីសាស្រ្តទំនាក់ទំនងអសមកាលពាក់ព័ន្ធនឹងការប្រើប្រាស់អ៊ីនធឺណិត អ៊ីមែល ខ្សែវីដេអូ និងសំបុត្រធម្មតា។ - គាំទ្រ និងទាក់ទងជាមួយសិស្ស
ផ្ទុយពីអ្វីដែលមនុស្សជាច្រើនគិត សិស្សដែលបានចុះឈ្មោះក្នុងកម្មវិធីអប់រំពីចម្ងាយល្អមិនគួរមានអារម្មណ៍ឯកោពីគ្នាទៅវិញទៅមកទេ។ កម្មវិធីគុណភាពមួយពាក់ព័ន្ធនឹងវិធី និងបច្ចេកទេសជាច្រើនដើម្បីបង្កើតបរិយាកាសពិតនៃអន្តរកម្ម។ នៅពេលជ្រើសរើសកម្មវិធីអប់រំពីចម្ងាយ សូមសួរពីរបៀបដែលសិស្សទទួលបានជំនួយ និងការគាំទ្រពីគ្រូរបស់ពួកគេ។ ការរៀនពីចម្ងាយដ៏ល្អបង្កើតអារម្មណ៍ថាមហាវិទ្យាល័យអាចចូលបានយ៉ាងងាយស្រួលជាងទម្រង់នៃការអប់រំធម្មតា។ ត្រូវប្រាកដថាមានជំនួយលើអ៊ីនធឺណិត បន្ទប់ជជែក និងវេទិកា ផ្ទាំងព័ត៌មានអនឡាញ ហាងអនឡាញ និងឧបករណ៍ប្រឹក្សា និងជំនួយសិស្សផ្សេងទៀត។
ប្រភេទនៃកម្មវិធីអប់រំពីចម្ងាយ
ស្ថាប័នអប់រំដែលផ្តល់កម្មវិធីអប់រំពីចម្ងាយអាចចែកចេញជាបីប្រភេទ៖
សាកលវិទ្យាល័យចម្ងាយ "ធម្មជាតិ"
ជាឧទាហរណ៍ នៅសហរដ្ឋអាមេរិក មានស្ថាប័នអប់រំបែបនេះមិនច្រើនទេ ដែលផ្តល់កម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ និងថ្នាក់អនុបណ្ឌិត។ ស្ថាប័នអប់រំសមរម្យមានការទទួលស្គាល់ជាចាំបាច់។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ក៏មានកម្មវិធីដែលមិនមានការទទួលស្គាល់ផងដែរ ដូច្នេះហើយ វាជារឿងសំខាន់ក្នុងការស្វែងយល់ថាតើប្រភេទនៃការទទួលស្គាល់ប្រភេទកម្មវិធីជាក់លាក់ដែលអ្នកចាប់អារម្មណ៍មាន។
អ្នកផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលសាជីវកម្ម និង/ឬវគ្គបណ្តុះបណ្តាលបន្ត
អង្គការទាំងនេះធ្វើវគ្គបណ្ដុះបណ្ដាល កម្មវិធីដែលនាំទៅដល់ការបញ្ជាក់ និងកម្មវិធីអប់រំផ្សេងទៀត ដែលត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញវិជ្ជាជីវៈណាមួយ។ ទាំងនេះជាក្បួនមិនមែនជាកម្មវិធីដែលមានការទទួលស្គាល់ទេ ដែលបង្កើតឡើងស្របតាមតម្រូវការបុគ្គលរបស់អតិថិជន។ ដូច្នេះ ស្ថាប័នអប់រំប្រភេទនេះ ផ្តល់កម្មវិធីខុសគ្នាខ្លាំង ទាក់ទងនឹងគុណភាព។ ដូច្នេះហើយ ក្នុងករណីនេះ វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលត្រូវស្វែងយល់ឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបានអំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃវគ្គសិក្សា មធ្យោបាយ និងវិធីសាស្រ្តនៃការទំនាក់ទំនង ព្រមទាំងសិក្សាអំពីរបៀបដែលជំនួយសិស្សត្រូវបានរៀបចំ និងផ្តល់។
សាកលវិទ្យាល័យប្រពៃណីផ្តល់ការអប់រំតាមអ៊ីនធឺណិត
ថ្មីៗនេះ សាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យប្រពៃណីជាច្រើនបានចាប់ផ្តើមផ្តល់ជូននូវកម្មវិធីរបស់ពួកគេតាមអ៊ីនធឺណិត ដូច្នេះហើយការពង្រីកកម្មវិធីដែលផ្តល់ជូន។ ជាអកុសល សាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យបែបប្រពៃណីតិចតួចណាស់ដែលផ្តល់ជូននូវកំណែអនឡាញពេញលេញ និងពេញលេញនៃកម្មវិធីរបស់ពួកគេ។
ការកើនឡើងនៃប្រជាប្រិយភាពនៃការអប់រំពីចម្ងាយ - ហេតុអ្វីឥឡូវនេះ?
ការអប់រំការឆ្លើយឆ្លងគឺជាទម្រង់ដំបូងនៃការអប់រំពីចម្ងាយនៅសតវត្សទីដប់ប្រាំបួននិងដើមសតវត្សទី 20 ។ ជាមួយនឹងការមកដល់នៃវិទ្យុ និងទូរទស្សន៍ ការពិសោធន៍បានចាប់ផ្តើមពង្រីកខ្លឹមសារនៃវគ្គសិក្សាតាមរយៈការប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយថ្មី។ កត្តាកំណត់នៅក្នុងទម្រង់ដំបូងនៃការអប់រំពីចម្ងាយទាំងនេះ គឺជាទម្រង់មួយផ្លូវនៃការផ្តល់ព័ត៌មាន ហើយជាលទ្ធផល កង្វះអន្តរកម្មក្នុងអន្តរកម្មរបស់សិស្សជាមួយគ្រូ។
នៅទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1980 ភាពជឿនលឿននៃបច្ចេកវិជ្ជាក្នុងការផ្សាយតាមទូរទស្សន៍ និងវិទ្យុបានអនុញ្ញាតឱ្យសាជីវកម្មធំៗ និងយោធាប្រើប្រាស់ការទំនាក់ទំនងទិន្នន័យតាមផ្កាយរណប និងខ្សែជាមធ្យោបាយដ៏មានប្រសិទ្ធភាពមួយក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកនៅទីតាំងផ្សេងៗ។ ក្នុងទស្សវត្សចុងក្រោយនេះ ជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍន៍កុំព្យូទ័រផ្ទាល់ខ្លួន និងអ៊ីនធឺណិត ការអប់រំពីចម្ងាយបានក្លាយទៅជាមានសម្រាប់គោលបំណងបុគ្គល ក៏ដូចជាសម្រាប់សាជីវកម្មផងដែរ។ គ្រប់ផ្នែកទាំងអស់នៃសង្គមឥឡូវនេះមានឱកាសអប់រំដែលមិនអាចប្រៀបផ្ទឹមបាន ដោយសារវគ្គសិក្សាដែលមានមូលដ្ឋានលើអ៊ីនធឺណិត និងឱកាសដើម្បីធ្វើអន្តរកម្មលើមាត្រដ្ឋានសកល។
តម្រូវការក្នុងការរៀននឹងជំរុញឱ្យមានការរីកចម្រើនបន្ថែមទៀត។ ដើម្បីទទួលបានជោគជ័យក្នុងសេដ្ឋកិច្ចផ្អែកលើចំណេះដឹងនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ មនុស្សគ្រប់រូបគ្រាន់តែត្រូវការកែលម្អជំនាញ និងកម្រិតជំនាញរបស់ពួកគេជានិច្ច។ នៅពេលដែលអន្តរកម្ម ប្រព័ន្ធផ្អែកលើបណ្តាញ និងបច្ចេកវិទ្យាទំនើបផ្សេងទៀតត្រូវបានបង្កើតឡើង ថ្នាក់រៀននិម្មិតនឹងដើរតួនាទីនាំមុខគេក្នុងការបំពេញតម្រូវការសម្រាប់ការអប់រំបន្ត អ្នកជំនាញយល់ស្រប។
ឥឡូវនេះសូមលុបចោលការយល់ខុសមួយចំនួន។
ការអប់រំពីចម្ងាយមានច្រើនទៀតទាក់ទងនឹងបច្ចេកវិទ្យា។
ការអប់រំពីចម្ងាយមានលក្ខណៈដូចគ្នាទៅនឹងការអប់រំ។ ទោះបីជា វាគឺជាបច្ចេកវិទ្យាដែលបានជំរុញឱ្យមានការរីកចម្រើននៃការអប់រំពីចម្ងាយ ដែលធ្វើឱ្យវាអាចទៅរួចសម្រាប់មនុស្សជាច្រើនក្នុងការបន្តការសិក្សារបស់ពួកគេ - នេះរួមបញ្ចូលទាំងមនុស្សដែលរស់នៅក្នុងតំបន់ដាច់ស្រយាល មនុស្សដែលមានបញ្ហារាងកាយ ក៏ដូចជាអ្នកដែលកាលវិភាគមិនអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេចូលរៀន។ ថ្នាក់រៀនតាមបែបប្រពៃណី។
ការរៀនពីចម្ងាយកំណត់ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមនុស្ស។
ផ្ទុយស្រឡះ។ ខណៈពេលដែលការអប់រំពីចម្ងាយអាចពាក់ព័ន្ធនឹងអ្នកចូលរួមដែលមានទីតាំងនៅទ្វីបផ្សេងៗគ្នា មនុស្សជាច្រើនទទួលស្គាល់ថាពួកគេទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់ និងឱកាសផ្ទាល់ខ្លួនច្រើនក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយគ្រូ និងសិស្សនិស្សិតជាងធម្មតាដែលអាចធ្វើទៅបាន។ កម្មវិធីពីចម្ងាយប្រកបដោយគុណភាពទាក់ទាញសិស្សតាមរយៈគម្រោងជាក្រុម និងការពិភាក្សាតាមអ៊ីនធឺណិត។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ គ្រូបង្រៀនឆ្លើយសំណួររបស់អ្នកទាន់ពេលវេលា និងវាយតម្លៃការងាររបស់អ្នកឱ្យបានទៀងទាត់ ហើយសិស្សមានឱកាសជាច្រើនក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមក។
សញ្ញាបត្រសាកលវិទ្យាល័យដែលទទួលបានពីចម្ងាយគ្រាន់តែជាការតុបតែងប៉ុណ្ណោះ។
ទោះបីជាមានជំនឿដ៏ពេញនិយមថាថ្នាក់រៀនគឺជាកន្លែងល្អបំផុតក្នុងការរៀនក៏ដោយ ការស្រាវជ្រាវបានបង្ហាញថាការអប់រំពីចម្ងាយអាចមានប្រសិទ្ធភាពដូចគ្នា ហើយជួនកាលមានប្រសិទ្ធភាពជាងការអប់រំពេញម៉ោងដែលមានការចូលរួមថ្នាក់រៀនធម្មតា។
នៅពេលវាយតម្លៃគុណភាពនៃកម្មវិធីឧត្តមសិក្សា វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការយល់ដឹងអំពីគម្រោងការទទួលស្គាល់គុណភាពអប់រំរបស់ស្ថាប័នដែលចាប់អារម្មណ៍។ ទន្ទឹមនឹងនេះ គម្រោងការទទួលស្គាល់ដូចគ្នាអាចត្រូវបានអនុវត្តចំពោះសាកលវិទ្យាល័យពីចម្ងាយ និងប្រពៃណី ដែលមានន័យថាស្ថាប័នទាំងពីរនេះបំពេញតាមស្តង់ដារដូចគ្នា។
កត្តាមួយទៀតដែលត្រូវពិចារណានៅពេលគិតអំពីគុណភាពកម្មវិធីគឺថា ដោយសារលក្ខណៈជាក់លាក់របស់វា កម្មវិធីអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សាពីចម្ងាយ ទាមទារឱ្យមានកម្រិតនៃការលត់ដំខ្លួន និងការលើកទឹកចិត្តខ្ពស់ជាងកម្មវិធីប្រពៃណីភាគច្រើន។ ដូច្នេះ សញ្ញាបត្រពីសាកលវិទ្យាល័យអប់រំពីចម្ងាយដែលមានការទទួលស្គាល់ បង្ហាញថា និស្សិតត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងខ្ពស់ និងមានគោលដៅតម្រង់ទិស។
ការអប់រំពីចម្ងាយមានភាពងាយស្រួល។
ការអប់រំពីចម្ងាយកំណត់ការទទួលខុសត្រូវជាក់លាក់មួយលើសិស្ស។ នៅក្នុងបរិយាកាសក្នុងថ្នាក់រៀន តម្រូវការដើម្បីរក្សាស្តង់ដារនៅចំពោះមុខសិស្សរួមគឺជាកត្តាជំរុញទឹកចិត្តនៅក្នុងខ្លួនវា។ ជាមួយនឹងការរៀនពីចម្ងាយ មិនមានការលើកទឹកចិត្តបែបនេះទេ - ការចុះឈ្មោះចូលរៀន និងការបញ្ចប់វគ្គសិក្សាដោយជោគជ័យ គឺអាស្រ័យតែលើសិស្សខ្លួនឯងប៉ុណ្ណោះ។ ការអប់រំពីចម្ងាយគឺស័ក្តិសមសម្រាប់សិស្សពេញវ័យដែលមានការលើកទឹកចិត្ត ដែលត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចក្នុងការសិក្សាដោយការទទួលខុសត្រូវ ដោយមិនចាំបាច់មានការរំលឹកពីមិត្តភ័ក្តិ និងគ្រូ។
ការជ្រើសរើសកម្មវិធីអប់រំពីចម្ងាយ
បញ្ជីសំណួរដែលបានស្នើឡើងនឹងជួយអ្នកជ្រើសរើសកម្មវិធីចម្ងាយត្រឹមត្រូវ៖
តើសិស្សត្រូវការអ្វីខ្លះ? តើអ្នកត្រូវធ្វើការក្នុងថ្នាក់ប៉ុន្មានដង? តើចាំបាច់ត្រូវចូលរួមក្នុងការពិភាក្សាដែរឬទេ? តើការងារសរសេរទេ? តេស្ត?
តើវាអាចជួយដោះស្រាយបញ្ហាបច្ចេកទេសបានទេ? ប្រសិនបើអ្នកមានបញ្ហាក្នុងការចូលទៅកាន់ការងាររបស់អ្នក តើសាលាអាចជួយអ្នកបានទេ? លឿនប៉ុណ្ណា?
តើមហាវិទ្យាល័យមានបទពិសោធន៍ធ្វើការជាមួយសិស្សពេញវ័យទេ? តើបុគ្គលិកមហាវិទ្យាល័យមានបទពិសោធន៍ក្នុងការបង្រៀនពីចម្ងាយទេ?
តើគ្រូរបស់អ្នកឆ្លើយតបយ៉ាងណា? ប្រសិនបើអ្នកមានមតិយោបល់ ឬសំណួរ តើអ្នកអាចទទួលបានការឆ្លើយតបវិញបានលឿនប៉ុណ្ណា? តើវាអាចទៅរួចទេក្នុងការពន្យារពេលការឆ្លើយតបមួយសប្តាហ៍ ពីរ - មួយខែ?
ចុះបើអ្នកមិនទទួលបានការឆ្លើយតបទាល់តែសោះ? តើអ្នកគួរធ្វើយ៉ាងណាប្រសិនបើសាស្ត្រាចារ្យរបស់អ្នកមិនបានឆ្លើយសំណួររបស់អ្នករយៈពេលមួយខែឬច្រើនជាងនេះ? ស្វែងយល់ថាតើនរណាដែលអ្នកអាចហៅបាន ហើយនឹងចាត់វិធានការបែបណា។
សុំអាសយដ្ឋានមួយចំនួនរបស់និស្សិតបច្ចុប្បន្ន និង/ឬអតីតនិស្សិតដើម្បីនិយាយជាមួយ។ អ្នកគួរតែនិយាយជាមួយគ្រូដែលមានសក្តានុពល មុនពេលអ្នកចុះឈ្មោះក្នុងកម្មវិធីពីចម្ងាយ។ ត្រូវប្រាកដថាពួកគេអាចឆ្លើយសំណួររបស់អ្នក។
កាត់បន្ថយចម្ងាយ
ដើម្បីប្រាកដថាអ្នកអាចក្លាយជាផ្នែកមួយនៃសហគមន៍សិស្ស និងមិនត្រូវបានឯកោពេលកំពុងធ្វើវគ្គសិក្សារបស់អ្នក សូមសួរសំណួរទាំងនេះនៅពេលជ្រើសរើសកម្មវិធីពីចម្ងាយ៖
តើត្រូវធ្វើអ្វីខ្លះដើម្បីធានាឱ្យមានទំនាក់ទំនងរវាងសិស្សនិងគ្រូ?
តើសិស្សមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងណា?
តើសិស្សជួបទេ? ពេលណា?
តើទំនាក់ទំនងរវាងនិស្សិតកើតឡើងញឹកញាប់ប៉ុណ្ណា? ក្នុងគោលបំណងអ្វី?
ទោះបីជាអ្នកបានទទួលចម្លើយវិជ្ជមានចំពោះសំណួររបស់អ្នកទាំងអស់ក៏ដោយ វានៅតែមានសារៈសំខាន់ក្នុងការទទួលបានមតិរបស់និស្សិត និងនិស្សិតដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សារួចហើយ។ សាលារៀនដែលមានកេរ្តិ៍ឈ្មោះល្អនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវព័ត៌មានលម្អិតទំនាក់ទំនងចាំបាច់ទាំងអស់។
បន្ថែមទៀតអំពីការអប់រំពីចម្ងាយ
GNAcademy.org
ធនធានដែលឧទ្ទិសដល់កម្មវិធីអប់រំពីចម្ងាយ
www.gnacademy.org
Net.learning
www.pbs.org/netlearning
U.S. សមាគមសិក្សាពីចម្ងាយ
ការអប់រំពីចម្ងាយនៅសហរដ្ឋអាមេរិក
www.usdla.org
បណ្តាញធនធានសិក្សាពីចម្ងាយ
ព័ត៌មានមូលដ្ឋានអំពីការអប់រំពីចម្ងាយ
www.wested.org/tie/dlrn
សម្ភារៈត្រូវបានផ្តល់ដោយទីភ្នាក់ងារអប់រំ "STUDY flight" ។
ការពិភាក្សា
សួស្តី! ខ្ញុំពិតជាចង់ទទួលបានការអប់រំទីពីរ។ សូមប្រាប់ខ្ញុំពីរបៀបដែលខ្ញុំអាចទទួលបានការអប់រំពីចម្ងាយតាមរយៈសំបុត្រ ឬអ៊ីនធឺណិត។ អរគុណច្រើនទុកជាមុន។
08/22/2008 ម៉ោង 11:45:13 ព្រឹក, Olga 01/25/2008 01:22:50, Andrey
គេហទំព័ររបស់ពួកគេគឺ www.cmit.ie
ខ្ញុំចង់ទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រភ្នាក់ងារសេវាកម្មអ្នកដំណើរ ការរៀនពីចម្ងាយតាមរយៈអ៊ីនធឺណិត មហាវិទ្យាល័យខ្លួនឯងមានទីតាំងនៅទីក្រុង Dublin ។
គេហទំព័ររបស់ពួកគេគឺ www.cmit.ie
តើអ្នកគិតថានេះមិនមែនជាការកុហកទេ? តើពួកគេអាចទុកចិត្តបានទេ?
០៩.១០.២០០៧ ១១:៥៧:៥១ ម៉ារីយ៉ា10/31/2006 01:50:53 PM, Ofelya
ការអប់រំពីចម្ងាយនៅ RUDN ប្រែទៅជាគ្មានអ្វីក្រៅពីប្រឌិតទេ យ៉ាងហោចណាស់សម្រាប់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំជាអតីតនិស្សិតមហាវិទ្យាល័យមនុស្សសាស្ត្រ និងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមរបស់គាត់ ជំនាញប្រវត្តិសាស្ត្រ។
វាបានកើតឡើងដូច្នេះហើយដែលខ្ញុំបានចាកចេញពីប្រទេសហើយបន្តការសិក្សារបស់ខ្ញុំនៅបរទេសនៅសកលវិទ្យាល័យបរទេសប៉ុន្តែខ្ញុំពិតជាមិនចង់បោះបង់អ្វីដែលខ្ញុំបានចាប់ផ្តើមហើយត្រៀមខ្លួនដើម្បីបន្តការសិក្សាពីចម្ងាយ។
ការស្វែងរកអ្នកទទួលខុសត្រូវសម្រាប់នាយកដ្ឋានអប់រំនេះបានធ្វើឱ្យខ្ញុំប្រហែលមួយខែ។ មិនមានព័ត៌មាននៅលើគេហទំព័រទេ ហើយផ្ទាល់ក៏គ្មាននរណាម្នាក់ដឹងអ្វីដែរ។ នោះគឺខ្ញុំគ្រាន់តែទៅជុំវិញមហាវិទ្យាល័យទាំងអស់ដោយសួរសំណួរលេខាធិការ និងសាស្ត្រាចារ្យ រហូតដល់ខ្ញុំរកឃើញមនុស្សដែលខ្ញុំត្រូវការនៅនាយកដ្ឋានសេដ្ឋកិច្ច។
គាត់មានចិត្តល្អ ពន្យល់ថាប្រព័ន្ធនេះមាន និងដំណើរការ ហើយបានណែនាំខ្ញុំទៅកាន់អ្នកចេះដឹងនៅមហាវិទ្យាល័យរបស់គាត់។ រង្វង់ត្រូវបានបិទ។ ខ្ញុំបានទៅលេងពួកគេរួចហើយ ហើយពួកគេបានប្រាប់ខ្ញុំថា ពួកគេមិនទាំងឮ ហើយប្រសិនបើពួកគេធ្វើ (ដូចដែលវាបានប្រែក្លាយនៅពេលក្រោយ) នោះគ្មានអ្វីភ្លឺសម្រាប់ខ្ញុំទេ ក្នុងនាមខ្ញុំជាសិស្សនៅក្នុងឯកទេសដែលគ្មានកិត្យានុភាព ព្រោះគ្មាននរណាម្នាក់នឹងធ្វើអ្វីនោះទេ។ សម្រាប់ខ្ញុំតែម្នាក់ឯង នៅទីនេះ ប្រសិនបើក្រុមទាំងមូលហៀបនឹងចាកចេញ នោះពួកគេនឹងមើលទៅ។
ខ្ញុំបានចំណាយពេលប្រហែល 3 ខែដើម្បីប្រមូលព័ត៌មាន និងបង្កើតឱកាសទាំងអស់ (ខ្ញុំមិនដែលមានបញ្ហាហិរញ្ញវត្ថុទេ ប៉ុន្តែគ្មាននរណាម្នាក់សុំលុយទេ)។ លទ្ធផលរបស់ខ្ញុំ - ខ្ញុំបានបណ្តេញចេញពីឆន្ទៈសេរីរបស់ខ្ញុំជាមួយនឹងសិទ្ធិក្នុងការស្តារឡើងវិញក្នុងរយៈពេល 5 ឆ្នាំ ... តោះរង់ចាំ - យើងនឹងមើលថាតើមានអ្វីកើតឡើងបន្ទាប់ ...
ការទទួលស្គាល់គ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ទម្រង់ឆ្លើយឆ្លង។
នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីឥឡូវនេះមិនមានសាកលវិទ្យាល័យណាដែលមិនដំណើរការក្នុងវិស័យអប់រំពីចម្ងាយក្នុងទម្រង់មួយឬមួយផ្សេងទៀតនោះទេ។ កម្រិតខ្ពស់បំផុត៖
MESI, Link, SSU, PFUR នៅទីក្រុងមូស្គូ,
TUSUR, VVUES, YURGUES ជាដើមនៅក្នុងខេត្ត។
ពិនិត្យមើល http://openet.ru
កំណត់ចំណាំមួយចំនួនអំពីអត្ថបទ។
អត្ថបទនេះនិយាយដោយស្រាលគឺយឺតបន្តិច ហើយឆ្លុះបញ្ចាំងពីស្ថានភាពកាលពី 5 ឆ្នាំមុន។
បច្ចុប្បន្ននេះ ការរៀនពីចម្ងាយ (DL) បានរីករាលដាលយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។
គម្រោងដំបូង និងជោគជ័យបំផុតគឺប្រព័ន្ធ DL នៃវិទ្យាស្ថានសេដ្ឋកិច្ច និងស្ថិតិទីក្រុងម៉ូស្គូ (ឥឡូវជាសាកលវិទ្យាល័យ MESI)។ បច្ចុប្បន្ននេះមានមនុស្សប្រហែល 20 ពាន់នាក់កំពុងសិក្សានៅ SDO MESI ។ ឥឡូវនេះ គម្រោងដ៏ល្បីល្បាញ និងអភិវឌ្ឍន៍បំផុតគឺប្រព័ន្ធនៃ DO "Link" និងសាកលវិទ្យាល័យមនុស្សធម៌ទំនើប។ គួរកត់សំគាល់ថា គម្រោងទាំងបីនេះ មានវិធីសាស្រ្ត និងគោលការណ៍ខុសគ្នាទាំងស្រុង។ មិនទាន់មានរូបមន្តតែមួយនៅឡើយទេ។
គួរកត់សម្គាល់ថាចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2001 មកក្រសួងការពារជាតិនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីបានចាប់ផ្តើមបង្កើតព័ត៌មានបង្រួបបង្រួមនិងបរិយាកាសអប់រំសម្រាប់ការអប់រំបើកចំហ។ ព័ត៌មានអំពីគម្រោងនេះត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងវិបផតថល http://openet.ru ។
មុននឹងនិយាយយ៉ាងហ្មត់ចត់អំពីបញ្ហា វាចាំបាច់ត្រូវកំណត់វាក្យសព្ទ។
ជាបឋមមិនមានទម្រង់អប់រំពីចម្ងាយនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីទេ។ មានតែការអប់រំពេញម៉ោង ក្រៅម៉ោង ក្រៅម៉ោង (ពេលល្ងាច) និងការសិក្សាខាងក្រៅ។
មានតែបច្ចេកវិទ្យានៃការផ្ទេរចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះដែលនៅពីចម្ងាយ។
បច្ចេកវិទ្យាទាំងនេះគឺ៖
- បច្ចេកវិទ្យាអ៊ីនធឺណិត,
- បច្ចេកវិទ្យាករណី,
- បច្ចេកវិទ្យាវីដេអូ (ទូរទស្សន៍)
- ប្រៃសណីយ៍
- ផ្សេងទៀត។
ក្នុងករណីណាក៏ដោយ សាកលវិទ្យាល័យត្រូវតែមានការទទួលស្គាល់ និងបញ្ជាក់ស្របតាមកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលទាំងនេះ។
ចំពោះភាពងាយស្រួលនៃការរៀនជាមួយនឹងការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាការរៀនពីចម្ងាយនេះគឺជាទេវកថាមួយ។ សិស្សនឹងត្រូវធ្វើការច្រើនជាងទម្រង់ប្រពៃណី។ ភាពសាមញ្ញមានតែនៅក្នុងការពិតដែលថាសិស្សអាចកំណត់ដោយឯករាជ្យនូវលក្ខខណ្ឌនៃការសិក្សា និង (មួយផ្នែក) លំដាប់នៃការសិក្សាមុខវិជ្ជា ស្របតាមសមត្ថភាពហិរញ្ញវត្ថុ និងពេលវេលារបស់ពួកគេ។
ជាអកុសល វាពិបាកក្នុងការផ្តល់ព័ត៌មានច្រើនក្នុងកំណត់ចំណាំតូចមួយ ដូច្នេះសួរសំណួរ ហើយខ្ញុំនឹងព្យាយាមឆ្លើយពួកគេ។
ដោយក្តីគោរព A. Popov
នាយករងនៃវិទ្យាស្ថានអប់រំពីចម្ងាយ និងការឆ្លើយឆ្លងនៃសាកលវិទ្យាល័យ South-Russian State University of Economics and Service។
សូមឆ្លើយមកខ្ញុំ
សូមឆ្លើយសំណួរនេះ។
សាកលវិទ្យាល័យដែលខ្ញុំចង់សិក្សាពីចម្ងាយត្រូវបានទទួលស្គាល់សម្រាប់ការអប់រំពេញម៉ោង និងក្រៅម៉ោងក្នុងទិសដៅនៃការគ្រប់គ្រង។ តើការរៀនពីចម្ងាយរបស់ខ្ញុំនឹងត្រូវបានទទួលស្គាល់ ឬប្រសិនបើសាកលវិទ្យាល័យផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវវិញ្ញាបនបត្របញ្ជាក់ការទទួលស្គាល់ជាពិសេសសម្រាប់ការអប់រំពីចម្ងាយ
សូមឆ្លើយមកខ្ញុំ
វត្ថុគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់។ វាជាការគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀនអំពីសាកលវិទ្យាល័យរុស្ស៊ីដែលមនុស្សម្នាក់អាចទទួលបានការអប់រំសេដ្ឋកិច្ចខ្ពស់ពីចម្ងាយ។
០៩/១១/២០០១ ០៩:៥១:០៨, Katerina M.គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់។ ព្រោះពេលនេះខ្ញុំបារម្ភអំពីជម្រើសនៃកម្មវិធីសិក្សាពីចម្ងាយ។
វាជាការអាណិតដែលស្ថានភាពនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីមិនត្រូវបានគ្របដណ្តប់
តើការសិក្សាពីចម្ងាយគឺជាអ្វី?
ការអប់រំពីចម្ងាយ (DL) គឺជាផលិតផលបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់នៃបដិវត្តន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ដែលប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយនូវគំនិតនៃវិធីសាស្រ្តទីផ្សារក្នុងការបម្រើសិស្ស ដែលពន្យល់ពីការរីករាលដាលយ៉ាងសកម្មរបស់វានៅទូទាំងពិភពលោក។ ហើយសព្វថ្ងៃនេះ ការរៀនពីចម្ងាយបានស្រូបយកបច្ចេកវិទ្យាសិក្សាតាមកុំព្យូទ័រ និងអ៊ីនធឺណិតយ៉ាងសកម្ម។ បច្ចេកវិជ្ជាទំនើបគឺជាតំណភ្ជាប់រវាងសិស្សនិងគ្រូដែលអាចបំបែកបានរាប់ពាន់គីឡូម៉ែត្រ។ ការបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានធ្វើឡើងតាមរយៈបណ្តាញសាជីវកម្ម តាមរយៈអ៊ីនធឺណិត អ៊ីមែល និងមធ្យោបាយទំនាក់ទំនងទំនើបផ្សេងទៀត។
ប្រព័ន្ធសិក្សាពីចម្ងាយអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកទទួលបានជំនាញចាំបាច់ និងចំណេះដឹងថ្មីៗដោយប្រើកុំព្យូទ័រផ្ទាល់ខ្លួន (PC) និងការចូលប្រើអ៊ីនធឺណិត។ ទីតាំងរបស់កុំព្យូទ័រមិនមានបញ្ហាទេ ដូច្នេះអ្នកអាចសិក្សានៅផ្ទះ នៅកន្លែងធ្វើការ ក្នុងថ្នាក់អនឡាញនៃមជ្ឈមណ្ឌលសិក្សាពីចម្ងាយ ក៏ដូចជានៅកន្លែងផ្សេងទៀតដែលមានកុំព្យូទ័រដែលមានភ្ជាប់អ៊ីនធឺណិត។ នេះគឺជាអត្ថប្រយោជន៍ដ៏សំខាន់បំផុតនៃការរៀនពីចម្ងាយជាងទម្រង់ប្រពៃណីនៃការអប់រំ។
តើខ្ញុំអាចសិក្សាដោយប្រើការរៀនពីចម្ងាយនៅពេលណា?
DL គឺជាប្រព័ន្ធដែលមានភាពបត់បែនខ្លាំង វាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកចូលរួមទាំងអស់ក្នុងដំណើរការអប់រំ (សិស្ស គ្រូ និងអ្នកគ្រប់គ្រងស្ថាប័នអប់រំ) ជ្រើសរើសពេលវេលាដ៏ងាយស្រួលសម្រាប់ថ្នាក់។ នេះជាអំណះអំណាងដ៏សំខាន់ទីពីរក្នុងការពេញចិត្តនឹង DO ។
តើអ្នកណាអាចរៀនជាមួយការរៀនពីចម្ងាយ?
នរណាម្នាក់អាចរៀនបានដោយមានជំនួយពីប្រព័ន្ធ DL ។ មិនមានការកម្រិតអាយុ ទឹកដី ការអប់រំ វិជ្ជាជីវៈ ស្ទើរតែគ្មានការរឹតបន្តឹងសុខភាព។ សិស្ស DL អាចមិនត្រឹមតែជាសិស្សក្នុងន័យប្រពៃណីនៃពាក្យប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាសិស្សសាលា (និងសូម្បីតែមត្តេយ្យសិក្សា) ហើយសំខាន់បំផុតគឺបុគ្គលិកនៃអង្គការដែលផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលសាជីវកម្មសម្រាប់អ្នកឯកទេសរបស់ពួកគេ។
ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ វាគួរតែត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ក្នុងចំណោមអ្នកទាំងអស់ដែលចង់ទទួលបានការអប់រំ ក្រុមជាច្រើនសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលរបស់ពួកគេទម្រង់នៃការអប់រំពីចម្ងាយគឺល្អជាងបើប្រៀបធៀបទៅនឹងប្រពៃណីមួយ។ ទាំងនេះគឺជាអ្នកដែលពិបាកក្នុងការចូលរួមវគ្គបណ្តុះបណ្តាលនៅកន្លែងដែលបានកំណត់យ៉ាងតឹងរ៉ឹង និងតាមពេលវេលាកំណត់យ៉ាងតឹងរ៉ឹង។ ទាំងនេះជាចម្បងរួមមាន:
- បុគ្គលិកនៃសាជីវកម្មដែលអាចឆ្លងកាត់ការបណ្តុះបណ្តាលចាំបាច់ ការបណ្តុះបណ្តាល និងការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញនៅក្នុងអង្គភាពរបស់ពួកគេ ហើយជារឿយៗដោយមិនចាកចេញពីការងាររបស់ពួកគេ ដែលកាត់បន្ថយការចំណាយលើការបណ្តុះបណ្តាលសាជីវកម្មយ៉ាងច្រើន។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ពួកគេអាចត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលលើអ្វីទាំងអស់ - ពីសុវត្ថិភាពដល់បច្ចេកទេសលក់ និងពីការបណ្តុះបណ្តាលភាពច្នៃប្រឌិតដល់លក្ខណៈបច្ចេកទេសនៃឧបករណ៍លាយថ្មី។
- និស្សិតសាកលវិទ្យាល័យរស់នៅតំបន់ដាច់ស្រយាល។ហើយដោយសារតែរឿងនេះ ពួកគេត្រូវបានកាត់ផ្តាច់ទឹកដីចេញពីមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ។ នៅក្នុងប្រទេសដ៏ធំរបស់យើង មជ្ឈមណ្ឌលបែបនេះល្អបំផុតមានទីតាំងនៅមិនស្មើគ្នា ហើយត្រូវបានប្រមូលផ្តុំនៅក្នុងទីក្រុងធំៗមួយចំនួន។ ស្ថានភាពនេះអនុវត្តជាក់ស្តែងកាត់ផ្តាច់ផ្នែកសំខាន់នៃចំនួនប្រជាជនរបស់ប្រទេសពីឱកាសដើម្បីទទួលបានការអប់រំដែលមានគុណភាពខ្ពស់ដែលចង់បាន ចាប់តាំងពីមិនត្រឹមតែពេញម៉ោងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានការអប់រំបែបប្រពៃណីក្រៅម៉ោងផងដែរដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការធ្វើដំណើរទៅកាន់ទីក្រុងសាកលវិទ្យាល័យធំមួយ និង ភាពរអាក់រអួលក្នុងគ្រួសារ និងហិរញ្ញវត្ថុជាច្រើនដែលទាក់ទងនឹងការធ្វើដំណើរទាំងនេះសម្រាប់សិស្ស (និងជាមួយនឹងការលំបាកក្នុងការរៀបចំសម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រងដំណើរការអប់រំ និងគ្រូ)។
និស្សិតបរទេសដែលចូលរួមជាមួយក្រុមនេះ រួមទាំងក្រុមដ៏ធំមួយនៃអតីតជនរួមជាតិរបស់យើងដែលនិយាយភាសារុស្សីនៅបរទេស ដែលបន្ថែមពីលើទាំងអស់ខាងលើ ត្រូវការទិដ្ឋាការដើម្បីសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យរុស្សីធម្មតា។
- អ្នកដែលចំណាយពេលភាគច្រើននៃថ្ងៃនៅកន្លែងធ្វើការនោះគឺជាផ្នែកធ្វើការសកម្មបំផុត (ហើយដូច្នេះសារធាតុរំលាយ) នៃចំនួនប្រជាជន។ ដោយមានជំនួយពីការរៀនពីចម្ងាយ មនុស្សម្នាក់ "នៅលើការងារ" ហើយដោយគ្មានហានិភ័យនៃការបាត់បង់ការងារល្អ មានឱកាសដើម្បីបង្កើនជំនាញរបស់ពួកគេ ឬទទួលបានចំណេះដឹងថ្មីៗ។
- "ម្តាយវ័យក្មេង"និងមនុស្សផ្សេងទៀតដែលដោយសារតែស្ថានភាពគ្រួសារត្រូវបានបង្ខំឱ្យមានវត្តមានជានិច្ចនៅផ្ទះ ប៉ុន្តែអ្នកដែលចង់ទៅធ្វើការនៅពេលអនាគត ហើយដើម្បីទទួលបាន (ឬបំពេញបន្ថែម) ការអប់រំរបស់ពួកគេ។
- ជាចុងក្រោយ, មនុស្សដែលទទួលរងពីជំងឺរាងកាយធ្ងន់ធ្ងរនិង មិនចាកចេញពីផ្ទះរបស់ពួកគេ។. សម្រាប់ហេតុផលសុខភាព មានការរឹតបន្តឹងតិចតួចណាស់ - ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់ឃើញរូបភាពនៅលើម៉ូនីទ័រ ហើយអាចធ្វើការជាមួយក្តារចុច និងកណ្តុរ គាត់អាចត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលដោយប្រើ DL ។ ជាងនេះទៅទៀត ថ្មីៗនេះមានការបោះពុម្ពផ្សាយថា ដោយសារតែការកែលម្អឧបករណ៍បញ្ចូល និងទិន្នផលសម្រាប់ព័ត៌មាននៅក្នុងកុំព្យូទ័រ ជាក់ស្តែងគ្មានជំងឺណាមួយដែលអាចរារាំងបុគ្គលណាម្នាក់ពីការរៀនពីចម្ងាយទេ (សូមមើលការជ្រើសរើសសម្ភារៈនៅក្នុង N8 នៃទិនានុប្បវត្តិ "បញ្ហា។ នៃការអប់រំតាមអ៊ីនធឺណិត") ។ មានតែអរគុណចំពោះការរៀនពីចម្ងាយប៉ុណ្ណោះ ទើបអាចសិក្សាមុខវិជ្ជាណាមួយបាន មិនត្រឹមតែមិនចេញពីផ្ទះប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមិនក្រោកពីកៅអីទៀតផង។ លើសពីនេះ ផលិតផលសូហ្វវែរដែលបង្កើតឡើងដោយគ្រូពេទ្យដែលអនុញ្ញាតឱ្យទូទាត់សងសម្រាប់ផលវិបាកនៃជំងឺផ្សេងៗ (ជាពិសេសប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទ) និងសូម្បីតែធ្វើអោយស្ថានភាពអ្នកជំងឺប្រសើរឡើង ត្រូវបានដាក់បញ្ចូលទៅក្នុងប្រព័ន្ធពីចម្ងាយយ៉ាងងាយស្រួល។ កាន់តែខ្លាំងឡើង មជ្ឈមណ្ឌលស្តារនីតិសម្បទាសម្រាប់ជនពិការ និងអង្គការស្រដៀងគ្នាកំពុងងាកទៅរកប្រព័ន្ធសិក្សាពីចម្ងាយ។
ប៉ុន្តែនៅតែ (យោងតាមស្ថិតិបរទេស) ភាគច្រើននៃសិស្សពីចម្ងាយគឺជាមនុស្សដែលមានអាយុលើសពី 25 ឆ្នាំដែលកំពុងធ្វើការហើយចង់បង្កើនចំណេះដឹងវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេឱ្យស៊ីជម្រៅដោយមិនឈប់ពីការងារ។
តើអ្វីអាចត្រូវបានបង្រៀន និងរៀនដោយមានជំនួយពី DL?
ការសិក្សាពីចម្ងាយគឺសមរម្យសម្រាប់ការរៀននៅគ្រប់វិស័យ។
ជាមួយគ្នានេះ ការអប់រំពីចម្ងាយបានយ៉ាងងាយស្រួលបំបាត់បញ្ហាកង្វះគ្រូដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ (ចាប់តាំងពីវគ្គសិក្សាពីចម្ងាយដែលបានបង្កើតដោយជោគជ័យអាចចម្លងបានយ៉ាងងាយស្រួល) និងធ្វើឱ្យសិស្សណាម្នាក់អាចសិក្សាជាមួយគ្រូល្អបំផុតបាន។
ភាគច្រើនសព្វថ្ងៃនេះ DL ត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្រៀនមុខវិជ្ជាបច្ចេកទេស និងជាក់លាក់ ប៉ុន្តែនេះគ្មានអ្វីក្រៅពីការគោរពចំពោះប្រពៃណីនោះទេ DL ដំបូងត្រូវបានផ្តោតជាពិសេសលើកិច្ចការនេះ។ ឥឡូវនេះ DL អាចត្រូវបានអនុវត្តដោយជោគជ័យក្នុងវិស័យមនុស្សធម៌ផងដែរ។ ជាពិសេសខ្ញុំចង់កត់សម្គាល់ថាប្រព័ន្ធ DL ដែលមានសមត្ថភាពបង្កប់រូបភាព សំឡេង និងឯកសារវីដេអូទៅក្នុងវគ្គសិក្សាគឺងាយស្រួលណាស់សម្រាប់ការយល់ឃើញព័ត៌មាន។ ពិតហើយ សព្វថ្ងៃនេះ ប្រហែលជាវាមិនងាយស្រួលទេក្នុងការបង្រៀនជំនាញច្នៃប្រឌិតមួយចំនួន ដោយមានជំនួយពី DL ឧទាហរណ៍ ការគូរគំនូរ ការសម្តែង សិប្បកម្ម និងជំនាញមួយចំនួន។ ប៉ុន្តែសូម្បីតែឥឡូវនេះ ដោយមានជំនួយពីការរៀនពីចម្ងាយ វាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីធ្វើវគ្គសិក្សាព័ត៌មាននៅក្នុងផ្នែកនៃការសិក្សាទាំងនេះ ហើយលទ្ធភាពនៃការទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ខ្លួនឥតឈប់ឈររវាងអនុបណ្ឌិត និងសិស្សគឺជាបញ្ហានៃអនាគតដ៏ខ្លីខាងមុខ។ ភាពមិនល្អឥតខ្ចោះមួយចំនួននៃបច្ចេកវិទ្យាវត្តមានពីចម្ងាយនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះគ្រាន់តែជាការលំបាកបណ្ដោះអាសន្នក្នុងការរីកចម្រើននៃទម្រង់អប់រំដែលរីកចម្រើន និងរីកចម្រើនយ៉ាងឆាប់រហ័ស។
ការប្រើប្រាស់ការរៀនពីចម្ងាយតម្រូវឱ្យបដិសេធការប្រើប្រាស់ក្នុងដំណើរការអប់រំ
ទម្រង់អប់រំបែបប្រពៃណី?
ឆ្ងាយពីវា។ DL ត្រូវបានរួមបញ្ចូលយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះទៅក្នុងប្រព័ន្ធប្រពៃណីនៃការអប់រំដែលជាផ្នែកសំខាន់របស់វា ពោលគឺឧ។ ការបណ្តុះបណ្តាលអាចជាដាច់ស្រយាលទាំងស្រុង ឬដោយផ្នែក។ ឧទាហរណ៍ ការបង្រៀន និងការធ្វើតេស្តត្រូវបានធ្វើឡើងពីចម្ងាយ និងការងារមន្ទីរពិសោធន៍ - ដោយផ្ទាល់។ ឬថ្នាក់សម្រាប់ផ្នែកមួយនៃគ្រូគឺពេញម៉ោង ខណៈពេលដែលអ្នកផ្សេងទៀតនៅឆ្ងាយ។ ឬថ្នាក់ទាំងអស់គឺពេញម៉ោង ហើយការប្រឹក្សាទាំងអស់គឺដាច់ស្រយាល។ ឬ... ប៉ុន្តែអ្នកមកដោយខ្លួនឯងប្រសើរជាង។
តើការរៀនពីចម្ងាយ និងការសិក្សាពីចម្ងាយគឺដូចគ្នាទេ?
វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលត្រូវដឹងថានេះមិនមែនជាករណីនោះទេ។
ការអប់រំការឆ្លើយឆ្លងបង្កប់ន័យកម្មវិធីសិក្សាទូទៅសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា និងកម្មវិធីសិក្សាទូទៅសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា កាលបរិច្ឆេទកំណត់ទូទៅសម្រាប់ការឆ្លងកាត់ការត្រួតពិនិត្យ និងឯកសារពាក្យ ក៏ដូចជាការប្រឡង។ នៅក្នុងការអប់រំពីចម្ងាយ ការបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងងាយស្រួលយោងទៅតាមកម្មវិធីបុគ្គល និងកាលវិភាគបុគ្គល (រួមទាំងការសិក្សាខាងក្រៅ)។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយគួរចងចាំថាសព្វថ្ងៃនេះច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីកំណត់ការរៀនពីចម្ងាយជាទម្រង់នៃថ្នាក់រៀន។ ប៉ុន្តែវិសោធនកម្មច្បាប់ "ស្តីពីការអប់រំ" និង "ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈឧត្តមសិក្សា និងក្រោយឧត្តមសិក្សា" ដែលការអប់រំពីចម្ងាយត្រូវបានសមភាពក្នុងសិទ្ធិជាមួយនឹងទម្រង់អប់រំបែបប្រពៃណី នៅថ្ងៃទី 25 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2002 បានឆ្លងកាត់ការអានចុងក្រោយលើកទីបីដោយជោគជ័យនៅក្នុងរដ្ឋ។ ឌូម៉ា។
តើមុនមានប្រសិទ្ធភាពប៉ុណ្ណា?
ប្រសិទ្ធភាពនៃការរៀនពីចម្ងាយត្រូវបានសម្រេចតាមរយៈការសម្របសម្រួលពេញលេញ និងត្រឹមត្រូវបំផុតនៃតម្រូវការនៃស្តង់ដារអប់រំ និងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស។ ការរឹតបន្តឹងបណ្តោះអាសន្ន និងដែនដីទាំងអស់ដែលគ្រូ និងសិស្សប្រឈមមុខត្រូវបានយកមកពិចារណា។ ជាធម្មតា ការបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានអនុវត្តដោយប្រើមធ្យោបាយទំនាក់ទំនងជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សមិនត្រឹមតែអាចធ្វើជាម្ចាស់លើសម្ភារៈអប់រំបានល្អប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបានស្គាល់នូវសមិទ្ធិផល និងការអភិវឌ្ឍន៍ចុងក្រោយបង្អស់ក្នុងវិស័យចំណេះដឹងពាក់ព័ន្ធក្នុងដំណើរការសិក្សាផងដែរ។ . លើសពីនេះ ហើយនេះគឺជាអំណះអំណាងដ៏ខ្លាំងបំផុតមួយក្នុងការពេញចិត្តរបស់ DL សិស្សត្រូវបានផ្តល់ឱកាសដើម្បីទាក់ទងគ្រូឱ្យបានទាន់ពេលវេលាក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការសិក្សា សួរសំណួរ និងទទួលបានដំបូន្មានលើផ្នែកដែលយល់ខុស។ ហើយគ្រូ DL ធ្វើឱ្យមានភាពងាយស្រួលក្នុងការអនុវត្តការត្រួតពិនិត្យជាប្រចាំនៃសកម្មភាពអប់រំរបស់សិស្ស ដែលគ្រាន់តែបង្ខំឱ្យគាត់ធ្វើការស្មើៗគ្នា ដោយមិនមានការលោត និងការងារសង្គ្រោះបន្ទាន់ ហើយដូច្នេះមានប្រសិទ្ធភាព។ សម្រាប់ផ្នែកនីមួយៗនៃវគ្គសិក្សាដែលបានបញ្ចប់ សិស្សរាយការណ៍ទៅគ្រូ ហើយបន្ទាប់ពីនោះអាចបន្តទៅមុខទៀត។ នៅក្នុងប្រព័ន្ធ DL ស្វ័យប្រវត្តិ ការគ្រប់គ្រងចំណេះដឹងដែលទទួលបានអាចលម្អិត និងអនុវត្តបានថេរ។ ហើយ - នេះក៏សំខាន់ផងដែរ - ឯករាជ្យពីគ្រូ។ នៅក្នុងប្រព័ន្ធ DL វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការផ្តល់នូវការវាយតម្លៃនៃ "ជាមួយនឹង predilection" ។
លើសពីនេះ ការរៀនពីចម្ងាយអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សរក្សាទំនាក់ទំនងថេរមិនត្រឹមតែជាមួយគ្រូប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជាមួយសិស្សផ្សេងទៀត ដែលមានន័យថា ការងារជាក្រុម (ឧទាហរណ៍ ឯកសារពាក្យ) អាចត្រូវបានអនុវត្ត ដែលផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវជំនាញការងារជាក្រុមដែលចាំបាច់ណាស់។ ឥឡូវនេះ។
DL ប្រសិនបើអ្នកគ្រប់គ្រងបច្ចេកវិទ្យារបស់វា អាចជាប្រភេទនៃការអប់រំដ៏មានប្រសិទ្ធភាព ហើយនៅក្នុងផ្នែកខ្លះប្រហែលជាមានប្រសិទ្ធភាពជាងការអប់រំបែបប្រពៃណី។
ប៉ុន្មាន?
គួរកត់សម្គាល់ថា ជាទូទៅកម្មវិធីអប់រំពីចម្ងាយមានតម្លៃថោកជាងការអប់រំបែបប្រពៃណី។ ដំបូងបង្អស់នេះគឺដោយសារតែការពិតដែលថាមិនមានបរិវេណដែលវាចាំបាច់ដើម្បីបង់ថ្លៃជួល។ ភាគច្រើន សិស្ស DL សិក្សាដោយខ្លួនឯង ដែលមានន័យថា ស្ថាប័នអប់រំអាចប្រើប្រាស់គ្រូដើម្បីបង្រៀនសិស្សបានកាន់តែច្រើន។ ដូច្នេះ ការរៀនពីចម្ងាយមានតម្លៃសមរម្យជាងការអប់រំបែបប្រពៃណី។
តើប្រព័ន្ធ DO ល្អមែនទេ?
ជាការពិតណាស់ គ្មានប្រព័ន្ធអប់រំណាដែលល្អឥតខ្ចោះនោះទេ។
- ជាដំបូងវាពិបាកក្នុងការកំណត់អត្តសញ្ញាណសិស្ស - វានៅតែមិនអាចពិនិត្យមើលថាអ្នកណាកំពុងប្រឡង (ប្រសិនបើអ្នកមិនមើលអ្នកដែលប្រឡង!) ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដូចដែលការអនុវត្តនៃការប្រឡងចូលបង្ហាញ នេះគឺនៅឆ្ងាយពីតែងតែអាចធ្វើទៅបានសូម្បីតែដោយផ្ទាល់។ ដូច្នេះហើយ ការព្យាយាមដើម្បីទូទាត់សងសម្រាប់ការខ្វះខាតនេះ ស្ថាប័នអប់រំដែលអនុវត្ត DL រួមបញ្ចូលនៅក្នុងកម្មវិធីនូវវគ្គប្រឈមមុខនឹងការចាំបាច់ ដែលសិស្ស DL យកឧទាហរណ៍នៅក្នុងថ្នាក់កុំព្យូទ័រ។ ស្ថាប័នអប់រំបរទេសដែលបានប្រើប្រាស់ការសិក្សាពីចម្ងាយជាយូរយារណាស់មកហើយបានបង្កើតបណ្តាញអ្នកដែលមានសិទ្ធិនៅទូទាំងប្រទេសដែលមានសិទ្ធិផ្តល់សក្ខីកម្មថាអ្នកដែលត្រូវបានប្រកាសបានប្រឡងហើយដូច្នេះដោះស្រាយបញ្ហានេះ។ នៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងបណ្តាញបែបនេះទើបតែចាប់ផ្តើមអភិវឌ្ឍ។
- លើសពីនេះ ហើយការកំណត់នេះកំណត់លទ្ធភាពនៃការប្រើប្រាស់ DL អន្តរកម្មពេញលេញ កម្រិតបញ្ជូននៃខ្សែទូរស័ព្ទនៅក្នុងតំបន់មួយចំនួននៃប្រទេសរបស់យើង និងប្រទេសជិតខាងគឺមិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់រៀបចំការបណ្តុះបណ្តាល និងពិនិត្យការប្រជុំទូរគមនាគមន៍នោះទេ។
សង្ខេប៖ អត្ថប្រយោជន៍នៃការរៀនពីចម្ងាយ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងទម្រង់អប់រំបែបប្រពៃណី៖
សម្រាប់សិស្ស៖
- DL អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកសិក្សាគ្រប់ពេលវេលា និងទីកន្លែងណាដែលមានកុំព្យូទ័រដែលអាចចូលប្រើបាន (សូម្បីតែមិនញឹកញាប់ក៏ដោយ) ទៅអ៊ីនធឺណិត។ នេះមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសសម្រាប់សិស្សានុសិស្សដែលធ្វើការ ឬមមាញឹកនៅផ្ទះ ហើយថែមទាំងផ្តល់ឱកាសដើម្បីទទួលបានការអប់រំសម្រាប់អ្នកដែលហេតុផលសុខភាពមិនអាចចាកចេញពីផ្ទះរបស់ពួកគេបានទាល់តែសោះ។
- ធ្វើអនុញ្ញាតឱ្យអ្នករៀនពីគ្រូល្អបំផុត។
- DL អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកអនុវត្តកម្មវិធីសិក្សាបុគ្គល និងកម្មវិធីសិក្សាបុគ្គលសម្រាប់សិស្ស។ ជាពិសេស អ្នកអាចជ្រើសរើសដោយឯករាជ្យនូវលំដាប់នៃមុខវិជ្ជាសិក្សា និងល្បឿននៃការសិក្សារបស់ពួកគេ។
- នៅក្នុង DL ប្រព័ន្ធវាយតម្លៃចំណេះដឹងមានគោលបំណង និងឯករាជ្យពីគ្រូ។ នៅទីនេះវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការដាក់ការវាយតម្លៃ "ជាមួយនឹងការរើសអើង" ។
- DL អនុញ្ញាតឱ្យសិស្សពិគ្រោះយោបល់ជានិច្ចជាមួយគ្រូក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាល។
- នៅក្នុង DO បញ្ហានៃការស្វែងរក និងទទួលបានសម្ភារៈអប់រំ និងសៀវភៅណែនាំត្រូវបានដកចេញ។ សិស្សទទួលបានសម្ភារៈសិក្សាចាំបាច់ភ្លាមៗនៅពេលចុះឈ្មោះចូលរៀន។
- DL គឺល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងជំនាញពិសេសៗដែលត្រូវការជាបន្ទាន់ឥឡូវនេះ។
- DL មានតម្លៃថោកជាងទម្រង់អប់រំបែបប្រពៃណី (សម្រាប់និស្សិតនៃនាយកដ្ឋានបង់ប្រាក់)។
សម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រងសាលា៖
- DL អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបណ្តុះបណ្តាលសិស្ស និងចូលរួមជាមួយគ្រូដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ ដោយមិនគិតពីទីកន្លែងរស់នៅរបស់ពួកគេ ដែលមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំដែលមានទីតាំងនៅមិននៅក្នុងតំបន់ដែលមានប្រជាជនច្រើនបំផុត។ ដោយមានជំនួយ សាកលវិទ្យាល័យបែបនេះអាចប្រកួតប្រជែងដោយជោគជ័យជាមួយស្ថាប័នអប់រំរបស់រាជធានី។
- ធ្វើឱ្យវាអាចឱ្យបុគ្គលិកបង្រៀនដូចគ្នាដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលសិស្សបន្ថែមទៀត និងកាត់បន្ថយការចំណាយសម្រាប់សិស្សម្នាក់។
- DL ត្រូវបានរួមបញ្ចូលយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះទៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំបែបប្រពៃណីដែលជាផ្នែកសំខាន់របស់វា។
- DL ដោះស្រាយបញ្ហាបច្ចេកទេសជាច្រើនយ៉ាងងាយស្រួល - មិនចាំបាច់រក្សាថ្នាក់រៀនច្រើនទេ វាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការរៀបចំកម្មវិធីសិក្សា មិនមានបញ្ហាជំនួសគ្រូដែលឈឺ និងជាច្រើននាក់ផ្សេងទៀតដែលមាននៅក្នុងការអប់រំបែបប្រពៃណី។
សម្រាប់គ្រូបង្រៀន៖
- ក្នុងការរៀនពីចម្ងាយ តួនាទីរបស់គ្រូកំពុងផ្លាស់ប្តូរ ហើយសមត្ថភាពរបស់គាត់ក៏កាន់តែពង្រីក។ ទម្រង់នៃការអប់រំនេះអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូមិនខ្ជះខ្ជាយពេលវេលាលើទម្លាប់នៃដំណើរការអប់រំ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ អ្វីដែលត្រូវបានគេចាត់ទុកជាទម្លាប់គឺការធ្វើតេស្តចំណេះដឹង ការអានប្រភេទដូចគ្នា ឬអ្វីផ្សេងទៀតគឺត្រូវសម្រេចដោយគ្រូផ្ទាល់ ប្រព័ន្ធសិក្សាពីចម្ងាយអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកធ្វើស្វ័យប្រវត្តិកម្មស្ទើរតែគ្រប់យ៉ាង លើកលែងតែបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់គ្រូ។ . ពេលវេលាធ្វើការរបស់គ្រូនៅទីបំផុតអាចត្រូវបានលះបង់ដើម្បីការច្នៃប្រឌិតគរុកោសល្យ។
- គ្រូបង្រៀនពីចម្ងាយ មិនចាំបាច់ចាកចេញពីផ្ទះ ទាំងចូលរៀន និងរៀបចំសម្ភារៈបង្រៀន ហើយនេះធ្វើឱ្យអាចបង្រៀនដល់អស់អ្នកដែលចេះ និងចង់ធ្វើ - ដោយមិនគិតពីការងារនៅផ្ទះ (ឧទាហរណ៍ ស្ត្រីចិញ្ចឹម កុមារតូចៗ ) និងស្ថានភាពសុខភាព (ឧទាហរណ៍ គ្រូចាស់ដែលមានបទពិសោធន៍)។
- លើសពីនេះ កាលវិភាគឥតគិតថ្លៃបើកឱកាសយ៉ាងទូលំទូលាយសម្រាប់គ្រូបង្រៀនពីចម្ងាយទាំងអស់ឱ្យធ្វើការក្រៅម៉ោង ដោយហេតុថាម៉ោងចូលរៀនចាំបាច់អាចត្រូវបានកាត់បន្ថយមកត្រឹមអប្បបរមា។
- ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការរៀនពីចម្ងាយតម្រូវឱ្យមានការខិតខំប្រឹងប្រែងបន្ថែមពីគ្រូដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់នៃបច្ចេកវិទ្យារបស់វា។ មិនមែនជាការខិតខំប្រឹងប្រែងខ្លាំងណាស់។ ជាធម្មតាវដ្តនៃការរៀបចំត្រូវចំណាយពេលមិនលើសពី 1 សប្តាហ៍។
ថ្ងៃនេះសម្រាប់អ្នកដែលចង់ទទួលបានការអប់រំនិងទទួលបានវិជ្ជាជីវៈគឺគ្មានឧបសគ្គអ្វីឡើយ។ មានឱកាសជាច្រើនដើម្បីរៀន ទោះបីជាអ្នកមិនអាចចូលរៀនថ្នាក់រៀនក៏ដោយ។ វិធីដែលអាចបត់បែនបាន និងងាយស្រួលបំផុតគឺ ការអប់រំពីចម្ងាយ. ទម្រង់នៃការអប់រំនេះកាន់តែមានប្រជាប្រិយភាព គេហទំព័រ Charla Womenអញ្ជើញអ្នកឱ្យស្វែងយល់បន្ថែមអំពីវិធីនៃការទទួលបានការអប់រំនេះ។
តើការអប់រំពីចម្ងាយគឺជាអ្វី?នេះគឺជាការអប់រំដែលអ្នកទទួលបានដោយមិនចូលរួមក្នុងស្ថាប័នអប់រំ ដោយប្រើឧបករណ៍ជាក់លាក់មួយ។ វាច្បាស់ណាស់ថាបើគ្មានកុំព្យូទ័រ និងអ៊ីនធឺណែត វាមានបញ្ហាខ្លាំងណាស់ក្នុងការធ្វើវា។ ទោះបីជាមានទម្រង់នៃការអប់រំបែបនេះដែរ ដែលការប្រាស្រ័យទាក់ទងរវាងសិស្ស និងគ្រូធ្វើឡើងតាមទូរស័ព្ទ ទូរសារ ឬសំបុត្រធម្មតា។
អ្នកអាចទទួលបានចំណេះដឹងពីចម្ងាយនៅវគ្គសិក្សាផ្សេងៗ និងកម្មវិធីអប់រំ រួមទាំងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ធម្មតា ឬការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិក ក៏ដូចជាវគ្គនៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាសម្រាប់ការទទួលបានការអប់រំពិសេស ឬឧត្តមសិក្សា។ ការរៀនពីចម្ងាយផ្តល់ឱកាសដើម្បីទទួលបានការអប់រំសម្រាប់អ្នកដែលពីមុនមិនអាចមានលទ្ធភាពចូលរៀននៅស្ថាប័នអប់រំតាមកាលវិភាគជាក់លាក់មួយដោយសារការងារ ឬហេតុផលគោលបំណងផ្សេងទៀត។
វិធីនៃការរៀននេះមានគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិរបស់វា។ គុណវិបត្តិជាក់ស្តែងគឺថា ក្នុងករណីនេះ ថ្នាក់អនុវត្តត្រូវបានដកចេញ ហើយសិស្សមិនរៀនអនុវត្តទ្រឹស្តីទាំងអស់ក្នុងការអនុវត្តនោះទេ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងនឹងត្រូវធ្វើដោយខ្លួនឯង។ មិនមានឱកាសប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយនិស្សិតផ្សេងទៀតដើម្បីផ្លាស់ប្តូរបទពិសោធន៍នោះទេ ហើយនេះក៏ជាទិដ្ឋភាពសំខាន់នៃដំណើរការសិក្សាទាំងមូលនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យណាមួយ។ ការរៀនពីចម្ងាយវាក៏មិនស័ក្តិសមសម្រាប់អ្នកដែលមិនមានលទ្ធភាពក្នុងការជំរុញខ្លួនឯងដោយឯករាជ្យសម្រាប់ថ្នាក់រៀនដោយគ្មានការគ្រប់គ្រងពីគ្រូនោះទេ។
គុណសម្បត្តិនៅក្នុង ការរៀនពីចម្ងាយក៏មាន។ ទីមួយ ទម្រង់នៃការអប់រំនេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកទទួលបានការអប់រំមិនមែនតាមល្បឿនកំណត់ដោយស្ថាប័នអប់រំនោះទេ ប៉ុន្តែតាមល្បឿនដែលងាយស្រួលសម្រាប់អ្នក។
ទីពីរ អ្នកអាចសិក្សាពីចម្ងាយសូម្បីតែនៅបរទេសដែលសិស្សតិចណាស់អាចមានលទ្ធភាពទិញបាន។ ហើយនោះជាអ្វីទាំងអស់ - ដោយមិនចាំបាច់ចាកចេញពីផ្ទះ សន្សំលើការធ្វើដំណើរ ផ្ទះសម្បែង និងអាហារ។ ដោយវិធីនេះអំពីការសន្សំ។ ការអប់រំពីចម្ងាយក្រៅប្រព័ន្ធនឹងចំណាយអស់អ្នកពាក់កណ្តាលដូចជាការទទួលបានការអប់រំនៅក្នុងស្ថាប័នដែលមានប្រព័ន្ធអប់រំបែបប្រពៃណី។ ហើយឱកាសនេះមិនត្រូវបានខកខានឡើយដោយនិស្សិតដែលធនធានហិរញ្ញវត្ថុមានកម្រិត។ នេះជារបៀបដែលមនុស្សប្រហែល 100 លាននាក់ត្រូវបានអប់រំជារៀងរាល់ឆ្នាំនៅលើពិភពលោក!
មុនពេលដែលអ្នកប្រញាប់ប្រញាល់ស្វែងរកស្ថាប័នអប់រំដែលសមស្រប យើងសូមណែនាំអ្នកឱ្យគិតឱ្យបានហ្មត់ចត់៖ តើអ្នកអាចសិក្សាពីចម្ងាយបានទេ? វាគ្រាន់តែនៅក្រលេកមើលដំបូងប៉ុណ្ណោះ ដែលអ្វីៗទាំងអស់មានភាពងាយស្រួល និងងាយស្រួល ប៉ុន្តែប្រសិនបើរបស់អ្នកមិនគ្រប់គ្រាន់ អ្នកតែងតែខ្ជិល ឬបិទរាល់សំណួរសំខាន់ៗសម្រាប់ពេលចុងក្រោយ នោះទំនងជាទម្រង់នៃការបណ្តុះបណ្តាលនេះមិនមែនសម្រាប់អ្នកទេ។
ការអប់រំនេះគឺល្អសម្រាប់មនុស្ស៖
- សម្រាប់អ្នកដែលបានទទួលការអប់រំជាមូលដ្ឋានដំបូងរួចហើយ និងកំពុងខិតខំអភិវឌ្ឍន៍ ប៉ុន្តែមិនមានពេលវេលាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីចូលរៀននៅគ្រឹះស្ថានអប់រំ។
- សម្រាប់អ្នកដែលចង់ទទួលបានការអប់រំនៅបរទេស ប៉ុន្តែមិនមានថវិកាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីទទួលបានការអប់រំបែបនេះ។
- សម្រាប់មនុស្សដែលមានសមត្ថភាពរាងកាយមានកម្រិត;
- សម្រាប់អ្នកដែលរស់នៅក្នុងតំបន់ដាច់ស្រយាលនៃប្រទេសរបស់យើង ហើយចង់ចូលរៀនវគ្គបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ ឬទទួលបានការអប់រំខ្ពស់;
ការអប់រំបែបនេះគឺល្អសម្រាប់អ្នកដែលបានទទួលការអប់រំជាមូលដ្ឋានរួចហើយ ហើយចង់ចូលរៀនវគ្គឯកទេសដែលស្ថាប័នអប់រំផ្តល់ ឬទទួលពីចម្ងាយ។
ប្រសិនបើអ្នកពិតជាគិតអំពីអ្វីដែលត្រូវទទួលបាន ការអប់រំពីចម្ងាយនៅក្នុងជំនាញថ្មី អ្នកត្រូវតែពិនិត្យមើលខ្លួនឯងជាមុនសិន។ តើអ្នកពិតជាចង់ធ្វើជាម្ចាស់លើមុខវិជ្ជាពិសេសនេះមែនទេ? ទិញសៀវភៅសិក្សា ហើយសាកល្បងប្រធានបទមួយចំនួនដោយខ្លួនឯង។ ប្រសិនបើការរំភើប និងការចាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកចំពោះប្រធានបទនេះមិនបានរលាយបាត់ទេ ហើយវាងាយស្រួលសម្រាប់អ្នកក្នុងការសិក្សាដោយខ្លួនឯង នោះមានអារម្មណ៍សេរីក្នុងការស្វែងរកស្ថាប័នអប់រំដែលសក្តិសម។
ការជ្រើសរើសស្ថាប័នអប់រំសម្រាប់ ទម្រង់ពីចម្ងាយក៏សំខាន់ខ្លាំងណាស់។ នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី ទម្រង់នេះបានក្លាយជាការពេញនិយមនាពេលថ្មីៗនេះ ដូច្នេះអ្នកអាចទទួលបាននៅលើអ្នកបោកប្រាស់តាមអ៊ីនធឺណិត ឬមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលដែលខ្សោយដោយស្មោះត្រង់។ ស្វែងរកព័ត៌មានដែលអាចកើតមានទាំងអស់នៅលើអ៊ីនធឺណិត អានការពិនិត្យ ជជែកជាមួយអ្នកដែលបានទទួលសញ្ញាបត្រដោយជោគជ័យពីស្ថាប័នបែបនេះ។ វិភាគតម្លៃនៃវគ្គសិក្សា និងកម្មវិធី ហើយមានតែបន្ទាប់ពីការរៀបចំហ្មត់ចត់បែបនេះប៉ុណ្ណោះ ជ្រើសរើសស្ថាប័នអប់រំ។
វាជាការងាយស្រួលណាស់ក្នុងការជឿជាក់លើស្ថាប័នអប់រំនៅបរទេស ពីព្រោះការសិក្សាពីចម្ងាយបានពេញនិយមជាយូរមកហើយទាំងនៅអឺរ៉ុប និងនៅអាមេរិក។ មានព័ត៌មានជាច្រើននៅលើអ៊ីនធឺណិត។ ជាដំបូង ចាំបាច់ត្រូវពិនិត្យមើលភាពអាចរកបាននៃការទទួលស្គាល់ពីស្ថាប័នអប់រំជាក់លាក់មួយ ដែលចេញដោយអាជ្ញាធរពាក់ព័ន្ធ។ នៅសហរដ្ឋអាមេរិករាងកាយនេះគឺ ក្រុមប្រឹក្សាសម្រាប់ការទទួលស្គាល់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា (ក្រុមប្រឹក្សាសម្រាប់ការទទួលស្គាល់គ្រឹះស្ថានអប់រំ). នៅលើគេហទំព័ររបស់អង្គការនេះ អ្នកអាចមើលថាតើស្ថាប័នដែលបានជ្រើសរើសមានការទទួលស្គាល់ដែរឬទេ។ សាកសពស្រដៀងគ្នាមាននៅក្នុងប្រទេសអ៊ឺរ៉ុប។
ប្រសិនបើអ្នកតាំងចិត្តដើម្បីទទួលបានការអប់រំតាមរបៀបនេះ សូមចាំថា មានតែការគ្រប់គ្រងតឹងរ៉ឹង វិន័យលើខ្លួនឯង និងបំណងប្រាថ្នាដ៏អស្ចារ្យដើម្បីរៀន និងឈានដល់កម្ពស់ថ្មីប៉ុណ្ណោះដែលនឹងនាំមកនូវភាពជោគជ័យ។ សមត្ថភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងពេលវេលារបស់អ្នកឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ដាក់ការសង្កត់សំឡេងត្រឹមត្រូវក្នុងជីវិត - ទាំងនេះគឺជាគុណសម្បត្តិដែលចាំបាច់សម្រាប់អ្នកដែលទទួលការអប់រំពីចម្ងាយ។
Zoya Samoilova
