ប្រធានបទ៖ សំឡេង និងអក្សរ គ
គោលដៅ:ការបង្រួបបង្រួមនៃការបញ្ចេញសំឡេងត្រឹមត្រូវនៃសំឡេងនិងស្គាល់អក្សរ C;
ការបង្កើតនៃនាមអព្យាក្រឹតដែលមានផ្នែកតូច -
អត្ថន័យស្នេហាដោយមានជំនួយពីបច្ច័យ -ets, -its, -ts-; និយមន័យ
កន្លែងនៃសំឡេងនៅក្នុងពាក្យមួយ; ការងារប្រយោគ, អាន, វាយពាក្យ,
ការវិភាគសំឡេង។
វឌ្ឍនភាពមេរៀន
1. ពេលវេលារៀបចំ។ចិត្តសាស្ត្រ។
Riddle: "គាត់បានបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងអាវរោមពណ៌លឿងលាហើយសំបកពីរ" (មាន់) ។ ការបង្ហាញប្រដាប់ក្មេងលេង។ សូមពណ៌នាកូនមាន់អង្គុយក្នុងពង។ បង្ហាញពីរបៀបដែលគាត់ចេញពីសែល: ដំបូងគាត់បានដាក់ក្បាលរបស់គាត់បន្ទាប់មកស្លាបខាងស្តាំបន្ទាប់មកខាងឆ្វេង។
2. ការបញ្ចេញសំឡេង លក្ខណៈសំឡេង គ: ព្យញ្ជនៈ, ថ្លង់, ហួច, តែងតែពិបាក។
3. ការបញ្ចូលសំឡេង។
Ats - ots - uts-its tsa - tso - tsu - tsy
Atsl - otsl - utsl - ytsl tsva - tsvo - tsvu - tsvy
Tsa-tsa-tsa - មាន់មានពងពីរ
Tso-tso-tso - មាន់ដាក់ពង
Tsu-tsu-tsu - នេះទៅកូនមាន់ទៅពង
Tsy-tsy-tsy - កូនមាន់ទាំងអស់គឺអស្ចារ្យណាស់។
4. ការបន្លិចដោយត្រចៀក និងក្នុងការបញ្ចេញសំឡេង
ក) ac, ats, co, tsu, mustache, su, hundred, tsla, tsta, ost, otss ។
ខ) ក្ងោកហៃ ទូរស័ព្ទ ប៉ូលីណា ស្លឹកឈើជ្រុះ ចានស្ករ តែមាន់ ម៉ាស៊ីនបូមធូលី ចិញ្ចៀន កំភួនជើង ម៉ាស៊ីនខ្យល់ ខ្សែសង្វាក់។
5. តែង (ជួសជុល) សំណើរ។
ផ្កា, ជាច្រើន, នៅក្នុង, សួនផ្កា, ខុសគ្នា។
មាន់, មាន់, ដប់ពីរ, y, motley ។
ប្រាំ, ប៊ិច, នៅលើ, ម្រាមដៃ។
ប្រអប់នំបុ័ង តុ ឈរ។
ចានស្ករគ្រាប់, នៅក្នុង, ផ្អែម, ដេកចុះ។
6. ការអប់រំរូបវិទ្យា - លោការីត ជាមួយនឹងការអមតន្ត្រី
"ចិញ្ចៀន"
7. ការកំណត់ទីកន្លែងនៃសំឡេងនៅក្នុងពាក្យមួយ។
ចៀម, ក្ងាន, មាន់, មាន់, មេមាន់។
8. ស្គាល់អក្សរ C ។
ក) បង្ហាញសំបុត្រ
ខ) គំនូរនៅលើអាកាស
គ) ដាក់លើកំរាលព្រំ
ឃ) នៅការិយាល័យប្រអប់
9. ធ្វើការជាមួយអក្ខរក្រមបំបែក
ពណ៌ - ផ្កា - ផ្កា - ផ្កា - ផ្កា
10. ការអប់រំកាយ។
ល្បែងម្រាមដៃ "នំស្រូវសាលី"
យើងដុតនំស្រូវសាលី កុមារ "ដុតនំ" (ដៃម្ខាងនៅលើកំពូលបន្ទាប់មក
នំគឺល្អឥតខ្ចោះ។ មួយទៀត)។
តើអ្នកណានឹងមករកយើងដើម្បីសាកល្បង លើកស្មារបស់អ្នក, លាតដៃរបស់អ្នកទៅភាគី។
នំស្រូវសាលី?
ម៉ាក់, ប៉ា, បងប្រុស, បងស្រី, ម្រាមដៃត្រូវបានពត់នៅលើដៃដោយចាប់ផ្តើមដោយម្រាមដៃតូច។
ឆ្កែញាប់ញ័រពីទីធ្លា។
និងអ្នកផ្សេងទៀតទាំងអស់ដែលអាចធ្វើបាន "ហៅ" ដោយដៃ។
អោយគេមកជាមួយផង។ លាតដៃរបស់អ្នកទៅមុខ ពត់បន្តិច។
យើងច្របាច់ម្សៅ ច្របាច់ភ្លៅរបស់អ្នកដោយម្រាមដៃរបស់អ្នក។
យើងមិនភ្លេចស្ករទេ។ ប៉ះដោយម្រាមដៃរហ័ស (“ចាក់ស្ករ”)។
នំស្រូវសាលី ចុចបាតដៃថ្នមៗទល់មុខគ្នា បង្ហាញ
នំ
យើងដាក់វានៅក្នុងឡ។ លាតដៃត្រង់ទៅមុខដោយប៉ះពួកគេ។
ម្ខាងទៅម្ខាង។
ចង្ក្រានកំពុងឆេះយ៉ាងរីករាយ រំកិលម្រាមដៃរបស់ពួកគេលើកនិងបន្ទាបដៃរបស់ពួកគេយ៉ាងរហ័ស ("ភ្លើង")។
ម្តាយរបស់យើងនិយាយថា: ពួកគេដាក់ដៃរបស់ពួកគេ "ធ្នើ" នៅពីមុខទ្រូង។
បំណែកដែលនៅសល់ "កំទេចកំទី។"
ចាបនឹងទទួលបានវា។ គោះម្រាមដៃចង្អុលលើជង្គង់
("សត្វចាបខាំ")
11. ការបោះពុម្ព។
ផ្លូវត្រសក់ផ្កាចៀម។
ផ្កាកំពុងរីក។
12. ល្បែងបាល់ "និយាយដោយសប្បុរស"
អាជីវកម្ម - អាជីវកម្ម
ភារកិច្ច - ភារកិច្ច
រ៉ូប - រ៉ូប
សាប៊ូ - សាប៊ូ
កំណាព្យ - កំណាព្យ
កាលវិភាគ - តារាងពេលវេលា
កាំភ្លើងខ្លី - កាំភ្លើងខ្លី
សាឡូ - ខ្លាញ់
អាគារ - អាគារ
ស៊ីឡូ - អូល។
កញ្ចក់ - កញ្ចក់
ភួយ - ភួយ
ប្រេង - ប្រេង
យៈសាពូនមី
ខូឃី - ខូឃី
សំបុត្រ - សំបុត្រ
ការតុបតែង - ការតុបតែង
ព្យាបាល - ព្យាបាល
សេចក្តីសង្ខេបនៃមេរៀន។
Ryabova Lyubov Yurievna
អ្នកថែទាំ
MADOU GTsRR d/s លេខ 4 "Herringbone"
r.p.Golyshmanovo
គោលដៅ:- ណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់សំឡេងព្យញ្ជនៈថ្លង់ [Ts] និងអក្សរ Ts; បន្តបង្រៀនកុមារឱ្យកំណត់ទីកន្លែងនៃសំឡេងជាបីមុខតំណែង; រៀនពីរបៀបប្រកបពាក្យ។
បរិស្ថានអភិវឌ្ឍន៍៖បំបែកអក្ខរក្រមនៃទ្រង់ទ្រាយធំ និងតូច រូបភាពគ្រោង តារាងព្យាង្គ ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង ឬរូបភាពនៃសត្វមាន់; រូបភាពដែលពិពណ៌នាអំពីសត្វចៀម សត្វដង្កូវនាង ក្បាលសុដន់ សត្វកន្លាត កញ្ជ្រោង សត្វខ្លាឃ្មុំ សត្វចចក សត្វក្តាន់ ម៉ូតូ ផ្កា អណ្តូង។
អង្គការ ពេលវេលា៖
ថ្ងៃនេះប្រិយមិត្តយើងនឹងទៅរកចំណេះដឹងថ្មីទៀតដល់នគរABC។ ប៉ុន្តែជាដំបូង ទាយពាក្យប្រឌិតថា "គាត់បានបង្ហាញខ្លួនក្នុងអាវរោមពណ៌លឿង លាហើយ សំបកពីរ"។ គេជានរណា? (មាន់) ។
ដូចម្តេចដែលហៅថាមាន់? (មាន់-មាន់-មាន់)
(ពណ៌នាអំពីសត្វមាន់មួយក្បាលកំពុងអង្គុយពង។ បង្ហាញពីរបៀបដែលវាចេញពីសំបក៖ ដំបូងគាត់បានដាច់ក្បាលរបស់គាត់ បន្ទាប់មកស្លាបស្តាំ បន្ទាប់មកខាងឆ្វេង។ )
ការវិភាគសំឡេងត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយអ្នកអប់រំ។
អ្នកប្រហែលជាបានទាយរួចហើយថាសំឡេងនិងអក្សរណានឹងត្រូវពិភាក្សា (យើងនឹងស្តាប់និងបញ្ចេញសំឡេង [C])។
សំឡេង [C] តែងតែបញ្ចេញសំឡេងយ៉ាងរឹងមាំ។ ការស្ទះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្នែកខាងមុខនៃជញ្ជាំងអណ្តាត។ សំឡេង [Ts] មានភាពស្មុគ្រស្មាញ វាមានសំឡេង T និង C ដែលត្រូវបានបញ្ចេញសំឡេងយ៉ាងលឿនមួយបន្ទាប់ពីផ្សេងទៀត។ ប្រសិនបើអ្នកយកដៃរបស់អ្នកដោយខ្នងដៃរបស់អ្នកទៅមាត់របស់អ្នក នោះនៅពេលអ្នកបញ្ចេញសំឡេង [C] អ្នកមានអារម្មណ៍ថាមានខ្យល់បក់មួយ មិនមែនពីរទេ ដូចជា TES ឬ THOUSAND ដែរ។
3. និយមន័យតាមត្រចៀកនៃពាក្យដែលមានសំឡេង [C] នៅក្នុង quatrain:
ហើយឥឡូវនេះ សូមស្តាប់ quatrain ហើយដាក់ឈ្មោះពាក្យដោយសំឡេង [C]៖
សាច់មាន់ដែលចូលចិត្ត៖
អ្វីដែលមិនមែនមាន់ជាស្រីឆ្លាត!
ជាការប្រសើរណាស់, ជាទីស្រឡាញ់
កូនមាន់មានតម្លៃណាស់! (មាន់, មាន់, មាន់, ឆ្លាត, ធ្វើបានល្អ, ហ៊ាន, មាន់ដ៏មានតម្លៃ)
ចូរបញ្ចេញសំឡេង [Ts] ជាព្យាង្គ៖ កូនមាន់មើលជុំវិញហើយភ្ញាក់ផ្អើល៖ “Ats-ots-uts, its-ots-ats!”។
ខ្ញុំបានឃើញចៀមមួយភ័យខ្លាច៖ “Tsa-tso-tsu!” (បង្ហាញការភ័យខ្លាចដោយទឹកមុខ)
មាន់បានធានាគាត់ថា "Tsa-tso-tsa" ។ (និយាយដោយសំឡេងទាប)
- ក្នុងចំណោមមនុស្សប្រុសៗ មានសុភាសិតបែបនេះអំពីសត្វមាន់។ កុំរាប់កូនមាន់របស់អ្នកមុនពេលវាញាស់ .
តើអ្នកគិតថាវាមានន័យយ៉ាងណា? (វាត្រូវបានគេនិយាយថានៅពេលដែលលទ្ធផលនៃអ្វីមួយត្រូវបានវិនិច្ឆ័យមុនកាលកំណត់) ។ ចូរនិយាយម្តងទៀតហើយចងចាំ។
5. នាទីរាងកាយ "Heron"
វាពិបាកណាស់ក្នុងការឈរបែបនេះ។
កុំដាក់ជើងរបស់អ្នកនៅលើឥដ្ឋ
ហើយកុំដួល កុំយោល
កុំប្រកាន់អ្នកជិតខាង។
បុរស, កំណត់កន្លែងនៃសំឡេង [C], ក្នុងបីមុខតំណែង:
- នៅដើមពាក្យមួយ។ : heron, ផ្កា, គោលដៅ។
- ក្នុង កណ្តាល : ប៊ូតុង, មាន់, ចិញ្ចៀន។
- នៅចុងបញ្ចប់ ៖ ទន្សាយ តារាចម្រៀង អាឡឺម៉ង់។
(ផ្តល់ឧទាហរណ៍របស់អ្នក៖ ត្រសក់, starling, sage, ធ្វើបានល្អ។ល។)
6. លក្ខណៈសំឡេង។ (ព្យញ្ជនៈ ថ្លង់ រឹង)
7. បុរសៗ តើអក្សរ C មើលទៅដូចអ្វី?
នេះជាអក្សរ C៖
ជាមួយនឹងក្រញ៉ាំនៅចុងបញ្ចប់។
ក្រញ៉ាំ - កោស,
ដូចជាក្រញាំឆ្មា។
8. ទីកន្លែងនៃអក្សរនៅក្នុងអក្ខរក្រម៖ - បុរសដាក់ឈ្មោះអ្នកជិតខាងនៃអក្សរ C. (X, H) ។
9. ការអានតារាងព្យាង្គ និងពាក្យ។
កិច្ចការ៖ ពីព្យាង្គដែលដាក់នៅលើឥដ្ឋ អ្នកត្រូវបង្កើតពាក្យ និងអានវា។
ប៉ា គូស្នេហ៍ RY
CA RI PARI
តម្លៃមហាក្សត្រី
តម្លៃ
KNIGHTS
ប៉ាន់
10. បន្ទាត់ខាងក្រោម៖ - តើអ្នកស្គាល់សំឡេងអ្វី? ផ្តល់ការពិពណ៌នា។
ដោយអក្សរអ្វី? តើនាងមើលទៅដូចអ្វី?
បង្ហាញបទបង្ហាញ "អក្សរ C"
បញ្ជីអក្សរសិល្ប៍ដែលបានប្រើ៖
1. Bondarenko T.M. 2006 "ថ្នាក់ស្មុគស្មាញនៅក្នុងក្រុមត្រៀមនៃមត្តេយ្យ" ។
"វិញ្ញាបនបត្រនៃការបោះពុម្ពផ្សាយនៅក្នុងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ" ស៊េរី A លេខ 0002166 កាលបរិច្ឆេទនៃការផ្ញើក្បាលដីដែលបានចុះបញ្ជីថ្ងៃទី 6 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 2013 ។ លេខបង្កាន់ដៃ (លេខប្រៃសណីយ៍) 62502663120182
2. Pozhilenko E.A. 1999 "The Magical World of Sounds and Words" សៀវភៅណែនាំសម្រាប់អ្នកព្យាបាលការនិយាយ
យើងសូមអញ្ជើញគ្រូនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៃតំបន់ Tyumen, Yamalo-Nenets ស្វយ័ត Okrug និង Khanty-Mansi ស្វយ័ត Okrug-Yugra ដើម្បីបោះពុម្ពសម្ភារៈវិធីសាស្រ្តរបស់ពួកគេ:
- បទពិសោធន៍គរុកោសល្យ កម្មវិធីរបស់អ្នកនិពន្ធ ជំនួយការបង្រៀន ការធ្វើបទបង្ហាញសម្រាប់ថ្នាក់ ហ្គេមអេឡិចត្រូនិក។
- បង្កើតកំណត់ចំណាំ និងសេណារីយ៉ូនៃសកម្មភាពអប់រំ គម្រោង ថ្នាក់មេ (រួមទាំងវីដេអូ) ទម្រង់នៃការងារជាមួយគ្រួសារ និងគ្រូបង្រៀន។
ហេតុអ្វីបានជាវាចំណេញពេលផ្សាយជាមួយយើង?
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីណែនាំអក្សរ C? ជម្រើសលេខ 1 ។()
ស្មានមិនដល់!
ល្បិចក្នុងសង្វៀន
ត្លុក, អ្នកលេងល្បែង,
កាំរស្មីចម្រុះពណ៌,
សំណើចខ្លាំងៗគឺរីករាយ។
/ សៀក /
តើរឿងទាំងអស់នេះកើតឡើងនៅឯណា? ត្រូវហើយ សៀក! តើពាក្យនេះចាប់ផ្តើមដោយសំឡេងអ្វី? (ពីសំឡេង "គ") ។
តើសំឡេងនេះជាអ្វី - សំលេងឬថ្លង់? ដាក់ដៃរបស់អ្នកនៅលើកញ្ចឹងកហើយកំណត់! បាទ ថ្លង់។ ហើយគាត់តែងតែខ្លាំង។
យើងអាចលេងជាមួយសម្លេងនេះបាន!
១) ធ្វើជាសត្វកណ្តូបស្រែក! "Ts-ts-ts-ts-ts-ts-ts-ts-ts-ts" (សំឡេងត្រូវបានបញ្ចេញសំឡេងភ្លាមៗ)
2) ហើយឥឡូវនេះសូមបង្ហាញពីរបៀបដែលក្មេងស្រីសុំឱ្យកុមារកុំឱ្យមានសំឡេង! "Tzzzzzzzz! ស្ងាត់! កុំធ្វើសំលេង!"
ស្តាប់ (អាន) រឿងអំពីសៀក។
"សៀក"
នៅចំកណ្តាលនៃសៀកគឺសង្វៀន។ អន្ទាក់ និងចិញ្ចៀនព្យួរពីលើវា។ កាយសម្ព័ន្ធដួលនៅលើចិញ្ចៀន អ្នកដើរខ្សែពួរដើរតាមខ្សែពួរ។ ត្លុកសើចសប្បាយទស្សនិកជននៅលើសង្វៀន។ ពួកគេលេងសើច ទស្សនិកជនសើច។ សេះដ៏ស្រស់ស្អាតប្រញាប់ប្រញាល់នៅលើសង្វៀន ហើយអ្នកជិះដ៏ក្លាហានក៏ជិះពួកវា។ សៀកមាន Menagerie ។
កិច្ចការអត្ថបទ៖
១) ដាក់ឈ្មោះពាក្យទាំងអស់ដោយសំឡេង C ហើយកំណត់កន្លែងដែលសំឡេងស្ថិតនៅ (នៅដើម កណ្តាល ឬចុងពាក្យ)! (សៀក, trapeze, rings, tightrope walkers, rider, menagerie)
អប់រំកាយ:
"សៀករីករាយ"
“សៀកសប្បាយមួយកំពុងមកលេងយើង
Juggler បោះបាល់
("បោះបាល់")
ហើយត្លុកធ្វើឱ្យទស្សនិកជនសើច
(លេងសើច)
សើចធំទាំងតូច។
(បង្ហាញដៃ "ច្រើន-តិច")
នេះគឺជាកាយសម្ព័ន្ធនៅលើខ្សែពួរ
គាត់លាតដៃទៅសងខាង។
(លាតដៃទៅម្ខាង)
បុរសខ្លាំងព្យាយាមលើក
ទំងន់ដែកគឺថ្មី។
(លើកទម្ងន់)
អ្នកជិះសេះ
ប្រញាប់ប្រញាល់ជារង្វង់
(បង្ហាញពីរបៀបដែលពួកគេលោត)
ហើយយើងញ៉ាំការ៉េម
("ពួកគេញ៉ាំការ៉េម")
ហើយយើងទះដៃជាមួយបទចម្រៀង។
(ទះដៃ) ។
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីណែនាំអក្សរ C? ជម្រើសលេខ 2 ។()
ស្មានមិនដល់!
"មានផ្ទះពណ៌ស ផ្ទះដ៏អស្ចារ្យមួយ
ហើយមានអ្វីមួយចុចចូលគាត់។
ហើយគាត់បានធ្លាក់ហើយពីទីនោះ
អព្ភូតហេតុដ៏រស់មួយបានផ្ទុះឡើង។
បានបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងអាវពណ៌លឿង
លាហើយ សំបកពីរ!
/មាន់/
តើពាក្យនេះចាប់ផ្តើមដោយអក្សរអ្វី? តើមានប៉ុន្មានព្យាង្គ? តើព្យាង្គអ្វីដែលត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់?
តោះគូរមាន់អង្គុយពង។ចូរយើងបង្ហាញពីរបៀបដែលគាត់ចេញពីសែល: ដំបូងគាត់បានដាច់ក្បាលរបស់គាត់បន្ទាប់មកស្លាបខាងស្តាំបន្ទាប់មកខាងឆ្វេង។
តោះអានព្យាង្គ!
\u003d AC, OC, UC, IC, NC
= TsA, TsO, TsU, TsI
ម៉ាស្សាតាមឡូជីខល ()
ដើម្បីបញ្ចេញសំឡេងទាំងអស់បានត្រឹមត្រូវ យើងត្រូវរៀបចំឧបករណ៍សម្រាប់ធ្វើការ។ ហើយការម៉ាស្សាព្យាបាលការនិយាយនឹងជួយយើងក្នុងរឿងនេះ។
ចូរយើងកម្តៅដៃជាមុនសិន។
1. ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការស្តាប់សំឡេង C ក្នុងព្យាង្គពាក្យអត្ថបទ។
2. ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការកំណត់លក្ខណៈសំឡេងយោងទៅតាមគ្រោងការណ៍យោង។
3. ធ្វើលំហាត់ប្រាណកុមារក្នុងការកំណត់ទីតាំងនៃសំឡេងនៅក្នុងពាក្យមួយ។
4. អនុវត្តកុមារក្នុងការវិភាគព្យាង្គសំឡេង និងការសំយោគពាក្យ។
5. អភិវឌ្ឍការតំណាងភាសានៅកម្រិតព្យាង្គ។
6. បង្រៀនការសំយោគព្យាង្គ។
7. ជួសជុលរូបភាពដែលមើលឃើញនៃអក្សរ C ។
8. អនុវត្តសេចក្តីព្រាងសំណើសម្រាប់គ្រោងការណ៍យោង។
9. អភិវឌ្ឍការយល់ឃើញដែលមើលឃើញនិង auditory ការគិត។
ឧបករណ៍៖
គំនូរសម្រាប់រឿង "មាន់-មាន់", មាន់, បាល់, សៀវភៅណែនាំ "បក្សី", រូបភាពដែលមានសំឡេង C នៅដើម កណ្តាល និងចុង ហ្គេម Didactic "Flower Glade", សៀវភៅណែនាំ Didactic "Matryoshka", ថាសជាមួយ semolina, សៀវភៅណែនាំ Didactic "ធ្វើការផ្តល់ជូន" ។
វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន៖
ពេលវេលារៀបចំ។ ភាពឯកោនៃសំឡេង Ts ពីអត្ថបទពីពាក្យ។
ថ្ងៃនេះខ្ញុំបានរៀបចំរឿងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយសម្រាប់អ្នក សូមស្តាប់ដោយយកចិត្តទុកដាក់ (ពីសៀវភៅណែនាំរបស់ L.A. Borovskikh ខ្ញុំនិយាយដោយសមហេតុផល។ )
(ការបង្ហាញរូបភាពសម្រាប់រឿង) ។
មាន់ជល់មាន់.
កូនមាន់ញាស់ពីពងមួយ ហើយមើលជុំវិញ។ គាត់បានឃើញពិភពលោកដ៏ធំមួយនៅជុំវិញគាត់។ ព្រះអាទិត្យរះភ្លឺហើយផ្កាដ៏ស្រស់ស្អាតកំពុងរីក "អនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំទៅដើរលេង" Chick-Chick គិតហើយដើរកាត់ស្មៅ។ ក្នុងចំណោមផ្កា កូនមាន់ឃើញប៊ូតុងមួយ ហើយភ្ញាក់ផ្អើលព្រោះគ្មានប៊ូតុងនៅលើសម្លៀកបំពាក់។ មាន់បានពិនិត្យប៊ូតុងពីគ្រប់ទិសទីហើយបន្តទៅមុខទៀត។ នៅតាមផ្លូវគាត់បានឃើញសត្វក្អែក។ ចិញ្ចៀនសត្វក្អែកមួយបានធ្លាក់ចូលក្នុងអណ្ដូង ហើយនាងមិនដឹងថាយកវាដោយរបៀបណាទេ។ ឃើញមាន់ហើយ មេក៏សប្បាយចិត្ត។ «ជួយខ្ញុំយកចិញ្ចៀនផងមាន់» នាងងាកមករកគាត់ដោយសំណើ។ "តើខ្ញុំអាចទទួលបានវាដោយរបៀបណា?" - ភ្ញាក់ផ្អើលម្តងទៀត Tsip-Tsip ។ “អ្នកអង្គុយក្នុងធុង ខ្ញុំនឹងទម្លាក់អ្នកចុះ ហើយអ្នកអាចយកចិញ្ចៀនបាន។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងលើកអ្នកឡើង” សត្វក្អែកបានប្រាប់គាត់ពីផែនការរបស់នាង។ ហើយដូច្នេះពួកគេបានធ្វើ។ មាន់យកចិញ្ចៀននោះទៅឲ្យសត្វស្វា។ ដូច្នេះ Tsip-Tsip មានមិត្តម្នាក់។
តើសំឡេងអ្វីដែលគេឮញឹកញាប់បំផុតក្នុងរឿងនេះ (C) តើពាក្យណាដែលមានសំឡេង C ដែលអ្នកចាំ?
2. លក្ខណៈសំឡេងយោងទៅតាមគ្រោងការណ៍យោង។
នេះគឺជាមាន់របស់យើង។ ចូរប្រាប់គាត់នូវអ្វីគ្រប់យ៉ាងអំពីសំឡេងដែលគាត់ចូលចិត្ត Z. (យោងតាមដ្យាក្រាមយោង)
3. ការផ្លាស់ប្តូរព្យាង្គ។
មាន់អញ្ជើញអ្នកឱ្យលេងបាល់។
សំឡេងនៅក្នុងព្យាង្គចាំបាច់ត្រូវប្តូរ (tsa-atz, tso-ots ។ល។)
4. ការកំណត់ទីតាំងនៃសំឡេងនៅក្នុងពាក្យមួយ។
មាន់បានរៀបចំកិច្ចការសម្រាប់អ្នក។ មើលបក្សី។ នៅលើក្បាលអ្នកត្រូវដាក់រូបភាពដែលសំឡេង C ត្រូវបានឮនៅដើមដល់រាងកាយ - កន្លែងដែលសំឡេងត្រូវបានឮនៅកណ្តាលនិងទៅកន្ទុយ - កន្លែងដែល C នៅចុងបញ្ចប់។
5. ការវិភាគសំឡេង - ព្យាង្គនៃពាក្យ។
ចាំថា មាន់ជល់ អ្នកណាខ្លះ ជាមិត្តក្នុងរឿង (ជាមួយសត្វក្អែក)។ តោះបង្រៀនមាន់ឲ្យឮសំឡេងទាំងអស់ក្នុងពាក្យថា ហឹរ (Spread the word scheme with chips).
6. នាទីរាងកាយ។
7. ការអភិវឌ្ឍន៍នៃការតំណាងភាសានៅកម្រិតនៃព្យាង្គការសំយោគព្យាង្គ។
អូ តើវាលស្មៅប្រភេទណា? ផ្កាដុះលើពួកវា ប៉ុន្តែមិនមែនសាមញ្ញទេ។ រូបភាពនៅលើផ្កា។ តើព្រះអាទិត្យមានកាំរស្មីប៉ុន្មាននៅលើការឈូសឆាយ - ព្យាង្គជាច្រើនគួរតែជាឈ្មោះនៃរូបភាពនៅលើផ្កា។ (កុមារដាក់ផ្កានៅក្នុងការឈូសឆាយ) ។
ហើយនេះគឺជាកិច្ចការមួយទៀតដើម្បីទាយពាក្យ អ្នកត្រូវផ្លាស់ប្តូរព្យាង្គនៅកន្លែងនានា..
អ្នក - ផ្កាដុះនៅលើគ្រែផ្កា។ Rets-pe ទុំនៅក្នុងសួនច្បារ។
8. ជួសជុលរូបភាពដែលមើលឃើញនៃអក្សរ C ។
យើងកំណត់សំឡេង Ts ដោយអក្សរ Ts ចូរណែនាំមាន់ទៅវា។
តើអក្សរ C មើលទៅដូចអ្វី? ចូរយើងសរសេរវានៅលើអាកាសឥឡូវនេះដោយប្រើម្រាមដៃនៅលើថាស semolina ។
តើសំឡេង និងអក្សរខុសគ្នាដូចម្តេច? (និយាយផ្អែកលើដ្យាក្រាម)
9. ការអភិវឌ្ឍន៍នៃការសំយោគសូរស័ព្ទ។
កូនមាន់បានរៀបចំកិច្ចការមួយទៀត។ អ្នកត្រូវដាក់តុក្កតាសំបុកក្នុងកម្ពស់ ហើយអានពាក្យ។ (កុមារអានពាក្យ ស៊ុត) ។ តើកូនមាន់និងពងមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងណា? (កូនមាន់ញាស់ចេញពីស៊ុត។ )
10. ចិត្តសាស្ត្រ - កាយសម្ព័ន្ធ។
បង្ហាញសត្វមាន់អង្គុយនៅក្នុងស៊ុត។ បង្ហាញពីរបៀបដែលគាត់ចេញពីសែល: ដំបូងគាត់បានដាច់ក្បាលរបស់គាត់បន្ទាប់មកស្លាបស្តាំបន្ទាប់មកខាងឆ្វេង។
11. គូរឡើងនូវសំណើសម្រាប់គ្រោងការណ៍យោង។
ចូរបង្កើតប្រយោគអំពី Chick-chick តាមគ្រោងការណ៍។ លេខគ្រោងការណ៍ត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញនៅលើកាត។
12. លទ្ធផលនៃមេរៀន។
ដល់ពេលមាន់ទៅផ្ទះហើយ។ ប្រាប់ខ្ញុំតើអ្នកបានរៀនអ្វីថ្ងៃនេះ? តើមានការលំបាកអ្វីខ្លះ?
អ្នកអានជាទីគោរព ប្រសិនបើអ្នកចាប់អារម្មណ៍នឹងមេរៀននេះ សូមសរសេរនៅក្នុងមតិយោបល់ ហើយខ្ញុំនឹងបង្ហោះរូបថតនៃសម្ភារៈដែលមើលឃើញ។
Svetlana Tsedilenko
ស្ថាប័នថវិកាអប់រំ មត្តេយ្យក្រុង
មត្តេយ្យនៃប្រភេទអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅលេខ 33 "ប្រ៊ូក"
ជាមួយ។ Mikhailovka ស្រុក Mikhailovsky ក្រុង
សង្ខេបមេរៀន
យោងតាម ZKR សំឡេង"គ"
គ្រូបង្រៀន Tsedilenko S.A.
ជាមួយ។ Mikhailovka
ប្រធានបទ: សង្ខេបមេរៀនអំពី ZKR, សំឡេង"គ"
គោលដៅ៖ ការបង្កើតការបញ្ចេញសំឡេងត្រឹមត្រូវ។ សំឡេង"គ"នៅក្នុងពាក្យនិងប្រយោគ
ភារកិច្ច:
ការអប់រំ:
ដើម្បីធ្វើលំហាត់ប្រាណកុមារក្នុងការបញ្ចេញសំឡេងដាច់ដោយឡែក សំឡេង"គ" (ឯកោ សំឡេងនៅក្នុងពាក្យនិងប្រយោគ);
អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការកំណត់វត្តមានដោយត្រចៀក សំឡេង"គ"នៅក្នុងពាក្យ;
អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការបញ្ចេញពាក្យ សំឡេង"គ"នៅក្នុងប្រយោគមួយ;
ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវការបញ្ចេញសំឡេង intonational នៃការនិយាយ;
លំហាត់ក្នុងការបង្កើតពាក្យ;
ការអប់រំ:
អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃម្រាមដៃ;
អភិវឌ្ឍឧបករណ៍ articulatory របស់កុមារ;
អភិវឌ្ឍការយល់ដឹងតាមសូរស័ព្ទ និងការយកចិត្តទុកដាក់ផ្នែកសោតទស្សន៍។
ការអប់រំ:
បណ្តុះនូវសុច្ឆន្ទៈ ការយកចិត្តទុកដាក់ ការតស៊ូ សមត្ថភាពក្នុងការនាំយកនូវអ្វីដែលបានចាប់ផ្តើមរហូតដល់ទីបញ្ចប់។
លទ្ធផលដែលបានគ្រោងទុក:
កុមារស្ម័គ្រចិត្តធ្វើកាយសម្ព័ន្ធ articulatory; ចូលរួមដោយស្ម័គ្រចិត្តនៅក្នុងហ្គេម; បង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍លើគំនូរបច្ចេកទេស "កោស".
សម្ភារៈ:
1. រូបភាពពណ៌នា titmouse មួយ;
2. ធាតុសម្រាប់ហ្គេម "កាបូបដ៏អស្ចារ្យ" (កន្ត្រៃ ផ្កា ទន្សាយ សៀវភៅ ចិញ្ចៀន ថ្នាំលាប តុក្កតា ទូរស័ព្ទ);
4. ធាតុសម្រាប់ហ្គេម "សំឡេងអ្វី" (ស្លាបព្រា, accordion, tambourine, ស្គរ, កណ្តឹង, rattle, abacus);
5. រូបភាព: កូនតោ និងសត្វតោ កូនខ្លា និងខ្លា កូនខ្លាឃ្មុំ និងខ្លាឃ្មុំ កូនចចក និងឆ្កែចចក មាន់ និងមេមាន់។
6. រូបភាពដែលពណ៌នាអំពីមេមាន់ កូនមាន់ និងសត្វក្តាន់មួយ;
7. រូបភាពពណ៌នាអំពីសត្វមាន់ និងមាន់មួយ;
8. គំរូគំនូររបស់កូនមាន់ក្នុងបច្ចេកទេស "កោស";
9. សន្លឹកពណ៌បៃតង;
10. ជក់, ជង់, បន្ទះស្អិត, ភ្នែកតុបតែង, កន្សែង, ចាន, ពែង;
11. សំលៀកបំពាក់កូនមាន់មួយ កូនមាន់សម្រាប់គ្រូ។
ការងារបឋម:
រឿងត្រូវបានសរសេរ "ទិត្យ";
រៀនលំហាត់ប្រយោគ "មើល", "ស្វាង", "តោះដុសធ្មេញរបស់យើង"ល។ ;
រៀនកាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "ផ្លែដូង";
សន្លឹករៀបចំសម្រាប់បច្ចេកទេសគូរ "កោស".
វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន៖
គ្រូអញ្ជើញកុមារឱ្យត្រដុសបាតដៃ លើកម្រាមដៃចង្អុលដៃ ចាប់ដៃ ។
កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "ផ្លែដូង".
(កុមារឆ្លាស់គ្នាដកម្រាមដៃចេញពីកណ្តាប់ដៃ ដោយចាប់ផ្តើមដោយពាក្យធំ ហើយបញ្ចេញពាក្យ)។
ម្រាមដៃនេះគឺជាពណ៌ទឹកក្រូច
គាត់ពិតជាមិននៅម្នាក់ឯងទេ។
ម្រាមដៃនេះគឺជាផ្លែព្រូន
ឆ្ងាញ់, ស្រស់ស្អាត។
ម្រាមដៃនេះគឺជា apricot,
វាបានកើនឡើងខ្ពស់នៅលើសាខាមួយ។
ម្រាមដៃនេះគឺជាផ្លែប៉ែស
សំណើ: «មក ញ៉ាំ!»
ម្រាមដៃនេះគឺជាម្នាស់
ផ្លែឈើសម្រាប់អ្នកនិងយើង។
បន្ទាប់មកគាត់ស្នើឱ្យអភិវឌ្ឍអណ្តាត។
លំហាត់ប្រសព្វ។
"អណ្តាតស្វាគមន៍ចង្កា"
អណ្តាតភ្ញាក់ឡើង
គាត់មិនស៊ាំនឹងការគេងយូរទេ។
ហើយសួរនៅចង្កា:
- ហេ, អាកាសធាតុដូចនៅទីនោះ?
"អណ្តាតស្វាគមន៍បបូរមាត់ខាងលើ"
ញញឹម កុំឈ្លើយ
សួស្តីបបូរមាត់ខាងលើ!
"មើល" (រំកិលអណ្តាតទៅឆ្វេង បន្ទាប់មកទៅស្តាំ).
"ឆ្មាបៅទឹកដោះគោ" (ដោយប្រើអណ្តាតធំទូលាយដើម្បីផ្លាស់ទីទៅក្រោយ).
"ស្វាង" (អណ្តាតលាតទៅច្រមុះ បន្ទាប់មកដល់ចង្កា).
"ស្លាយ" (ចុងអណ្តាតស្ថិតនៅលើធ្មេញខាងក្រោម ខ្នងអណ្តាតកោង).
"តោះដុសធ្មេញរបស់យើង" (ធ្វើចលនាដោយប្រើអណ្តាតទាំងនៅខាងក្រោយធ្មេញខាងលើ បន្ទាប់មកនៅពីក្រោយធ្មេញខាងក្រោម).
អ្នកថែទាំ៖ នោះហើយជារបៀបដែលធ្មេញរបស់យើងស្អាត។ ការអានរឿងមួយ។ "ទិត្យ" (ដាក់កាតដែលមានក្បាលសុដន់នៅលើក្តារ).
"ទិត្យ"
វាជារដូវរងាដែលមានព្រិលធ្លាក់ត្រជាក់។ ហើយសត្វស្លាបបានរកឃើញថាវាកាន់តែពិបាកក្នុងការស្វែងរកអាហារ។ ទិត្យហើរឡើងលើផ្ទះអង្គុយលើរានហាល។ ទ្វារចូលផ្ទះបានបើក។ នាងបានហោះទៅ veranda ។ ក្មេងៗបានឃើញនាង ហើយបានឲ្យម្សៅនំប៉័ងដល់នាង។ ទន្សាយឃ្លាន។ នាងចាប់ផ្ដើមគ្រវីនំប៉័ង ហើយច្រៀងយ៉ាងសប្បាយ "ts-ts-ts"ហើយបានគេចខ្លួនបាត់។ ចេះច្រៀងបទ ធីតា ទេ?
(តើ ទិត្យ ច្រៀងយ៉ាងម៉េចដែរ តោះច្រៀងបទ ទិត្យ ទាំងអស់គ្នា). ការឆ្លើយតបជាលក្ខណៈបុគ្គល និងសំឡេង។
ល្បែង "កាបូបដ៏អស្ចារ្យ"(ក្នុង ថង់: កន្ត្រៃ, ផ្កា, ចិញ្ចៀន, ទន្សាយ, សៀវភៅ, ថ្នាំលាប, តុក្កតា, ទូរស័ព្ទ)។
ក្មេងៗយកវត្ថុមួយចេញពីកាបូប ហើយនិយាយថាតើមានបទ tit ឬអត់។
ល្បែង "តើវាស្តាប់ទៅដូចអ្វី?"
កុមារមើលសំឡេង (អាម៉ូនីកា, កណ្តឹង, កូនកាត់, សំឡេងរោទិ៍, ស្លាបព្រា, លោហធាតុ). បន្ទាប់មកវត្ថុត្រូវបានយកចេញនៅខាងក្រោយអេក្រង់ ហើយកុមារត្រូវកំណត់ថាសំឡេងអ្វី។
គ្រូសរសើរកុមារថា គេសម្គាល់បានត្រឹមត្រូវតាមត្រចៀក សំឡេងអ្វី ដោយមិនឃើញវត្ថុ។
អ្នកថែទាំ៖ បុរស យើងម្នាក់ៗមានម្តាយ។ ហើយមាន់មាន តើវាជាអ្នកណា? (សាច់មាន់)- បង្ហាញរូបភាព។
គ្រូអានរឿង មាន់ មាន់ និង ក្ងោក (រូបភាពមួយត្រូវបានដាក់នៅលើក្តារសម្រាប់រឿង).
មេមាន់ដាក់ពងមាន់ ហើយកូនមាន់ញាស់ចេញពីពង។ ម្តាយមាន់សប្បាយចិត្ត ប្រយោគ: "មាន់-មាន់-មាន់ មាន់របស់ខ្ញុំ!". មេមាន់បានមកអបអរសាទរមេមាន់ ហើយឲ្យកញ្ចក់មួយដល់នាង។
កុមារគួរដាក់ឈ្មោះពាក្យណាពីអត្ថបទដែលមានបទចម្រៀង tit (មាន់ ពងមាន់ មាន់ មេមាន់ កញ្ចក់).
- មេមាន់និយាយយ៉ាងម៉េច? (មាន់-មាន់-មាន់ មាន់ខ្ញុំ)
សម្រាករាំ
“កូនមាន់ កូនមាន់អើយ! (កុមារមានមួកមាន់)
អ្នកថែទាំ៖ ប្រាប់ខ្ញុំថាមាន់មួយណា (តូច; ទន់ខ្សោយ; ដូចដុំពក). តើគាត់មានពណ៌អ្វី? (លឿង មាស).
ចុះមេមាន់វិញ? (ចិត្តល្អ យកចិត្តទុកដាក់).
បន្ទាប់មកមានការដាក់តាំងរូបភាពដែលបង្ហាញពីសត្វមាន់និងមាន់មាន់។ គ្រូហៅកូនមកប្រាប់ថាមាន់ប្រភេទណា?
អ្នកថែទាំ៖ ចុះមាន់ជល់វិញ? (ធំ, ខ្លាំង, សំខាន់, ភ្លឺ, ចម្រុះពណ៌, motley).
- ប្រុសៗ ចូលចិត្តតូច លឿង ប្រហិត ដូចដុំពក មាន់ទេ? (បាទ)
- ហើយយើងគូរវាជាមួយអ្នក (គូររូបមាន់ដោយប្រើបច្ចេកទេស "កោស").
ថ្ងៃនេះយើងរៀនច្រៀងបទអ្នកណា?
នៅចុងបញ្ចប់ក្មេងៗច្រៀងចម្រៀង "មាន់".
