សាលាមត្តេយ្យសម្រាប់ 200 កន្លែង គម្រោងស្តង់ដារ។ គម្រោងមត្តេយ្យប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតសម្រាប់ចុងខាងជើង និងចុងបូព៌ា

សាលា​មត្តេយ្យ​២០០​កន្លែង​នឹង​ត្រូវ​សាង​សង់​នៅ​ស្រុក»។ ខាងជើង”នៅភាគពាយព្យនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ។ នេះត្រូវបានប្រកាសដោយអភិបាលក្រុង Sergei Sobyanin ។

"សាលាមត្តេយ្យដ៏ភ្លឺ ដើម និងមានផាសុកភាព គឺជាបទដ្ឋានថ្មីនៅក្នុងទីក្រុងមូស្គូ។ សាលាមត្តេយ្យកម្ពស់បីជាន់នៅលើផ្លូវ Dmitrovskoye ក្នុងសង្កាត់នឹងដូចគ្នា" ខាងជើង”. វា​អាច​ត្រូវ​បាន​ចូល​រួម​ដោយ​កុមារ​រហូត​ដល់​ទៅ 200 "។

/ ថ្ងៃសុក្រ ទី៩ ខែមីនា ឆ្នាំ២០១៨ /

ប្រធានបទ៖ សូប៊ីយ៉ានីន

សាលាមត្តេយ្យថ្មីនឹងបង្ហាញនៅស្រុកខាងជើង។

សាលាមត្តេយ្យបីជាន់ថ្មីសម្រាប់សិស្សចំនួន 200 នាក់នឹងត្រូវបានសាងសង់នៅលើផ្លូវ Dmitrovskoye ក្នុងសង្កាត់ Severny នៅភាគពាយព្យនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ។ . . . . .


សាលាមត្តេយ្យបីជាន់ថ្មីនឹងបង្ហាញខ្លួននៅភាគឦសាននៃទីក្រុងម៉ូស្គូ។ . . . . .

លោក​បាន​កត់​សម្គាល់​ថា កុមារ​រហូត​ដល់​២០០​នាក់​នឹង​អាច​ទៅ​មើល​សាលា​មត្តេយ្យ​ថ្មី​នេះ។

. . . . . យោងទៅតាមគាត់វាគឺនៅក្នុងសរសៃនេះដែលសាលាមត្តេយ្យបីជាន់នឹងត្រូវបានសាងសង់នៅក្នុងស្រុក Severny នៃរដ្ឋធានីនៅលើផ្លូវ Dmitrovsky ។ "វានឹងអាចចូលរៀនបានរហូតដល់ 200 កុមារ"- បាននិយាយថា Sobyanin ។

. . . . . វាអាចចូលរួមបានដោយកុមាររហូតដល់ ២០០នាក់។ pic.twitter.com/9uax3KCzR0

Sergei Sobyanin (@MosSobyanin) ថ្ងៃទី 9 ខែមីនា ឆ្នាំ 2018
មុននេះអភិបាលក្រុងមូស្គូដើម្បីជួសជុលអគារនៃសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យរដ្ឋម៉ូស្គូក៏ដូចជាអនុវត្តការងារលើការកសាងឡើងវិញនៃរោងកុន " ប៊ីរីយូស៊ីនកា”. ដូចដែល Sobyanin បានពន្យល់ អគារនៃសាកលវិទ្យាល័យនឹងត្រូវបានរៀបចំឡើងវិញដោយផ្នែក និងអ៊ីសូឡង់ ហើយរោងកុននឹងត្រូវបានប្រែក្លាយទៅជារោងកុនទំនើបនៃសាលប្រជុំចំនួន 4 ដែលមានហាងកាហ្វេ និងផ្សារទំនើបមួយ។

. . . . . អភិបាលក្រុងម៉ូស្គូលោក Sergei Sobyanin បានសរសេរអំពីរឿងនេះនៅលើគណនី Twitter របស់គាត់។

. . . . .


. . . . .

"សាលាមត្តេយ្យភ្លឺ ដើម និងមានផាសុកភាព គឺជាបទដ្ឋានថ្មីនៅទីក្រុងម៉ូស្គូ។ . . . . .

សូមចាំថា វាត្រូវបានគេគ្រោងនឹងសាងសង់កន្លែងដែលមាន facade ពណ៌ស និងបង្អួចកញ្ចក់ប្រឡាក់នៅក្នុងតំបន់នេះ។

. . . . . pic.twitter.com/9uax3KCzR0

នៅថ្ងៃទី 29 ខែមករា Sobyanin បានចូលរួមក្នុងការបើកសាលាមត្តេយ្យក្នុងតំបន់ Solntsevo ។ គ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សាត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់កុមារ 300 នាក់។

នៅឆ្នាំ 2017 សាលារៀននិងមត្តេយ្យចំនួន 28 ត្រូវបានសាងសង់នៅទីក្រុងម៉ូស្គូ។ នៅថ្ងៃទី 1 ខែមីនា ប្រធាននាយកដ្ឋាន Olga Vasilyeva បានប្រកាសថា សាលាមត្តេយ្យចំនួន 729 នៅក្នុងតំបន់ចំនួន 82 នៃប្រទេសនឹងត្រូវបានសាងសង់ក្នុងរយៈពេលបីឆ្នាំខាងមុខ។


. . . . . លោក Sergei Sobyanin បានសរសេរអំពីរឿងនេះនៅលើ Twitter នៅថ្ងៃនេះ។ នេះបើយោងតាមគាត់នឹងក្លាយជាសាលាមត្តេយ្យបីជាន់នៅលើផ្លូវ Dmitrovsky ។ វាមានទីតាំងនៅ " ខាងជើង”ស្រុករដ្ឋបាលភាគពាយ័ព្យ។ អភិបាលក្រុងក៏បាននិយាយផងដែរថា កុមាររហូតដល់ ២០០ នាក់នឹងអាចចូលរៀននៅគ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សាថ្មី។ ព័ត៌មានលម្អិតបន្ថែម - នៅក្នុងគ្រោងនៃប៉ុស្តិ៍ទូរទស្សន៍ម៉ូស្គូ 24 ។

សាលាមត្តេយ្យថ្មីមួយត្រូវបានគ្រោងនឹងសាងសង់នៅភាគពាយព្យនៃទីក្រុងមូស្គូ វានឹងមានកម្ពស់បីជាន់ និងត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់កុមារចំនួន 200 នាក់។ នេះ​បើ​តាម​អភិបាល​ក្រុង​ Sergei Sobyanin។

. . . . .

ដូចដែលអភិបាលក្រុងបាននិយាយមុននេះ លទ្ធភាពទទួលបានការអប់រំបានកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងរាជធានីក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ។ ចាប់ពីឆ្នាំ ២០១១ ដល់ឆ្នាំ ២០១៧ សាលាមត្តេយ្យជិត ៣០០ និងសាលាត្រូវបានសាងសង់។ ក្នុងរយៈពេលបីឆ្នាំខាងមុខ កន្លែងអប់រំចំនួន 129 ត្រូវបានគ្រោងនឹងសាងសង់នៅទីក្រុងម៉ូស្គូ។ ពួកគេនឹងអាចទទួលយកកុមារចំនួន 14 ពាន់នាក់។

វានឹងត្រូវបានបើកនៅក្នុង Severny microdistrict

គ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សាថ្មីមួយនឹងបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងរដ្ឋធានីនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។ លើកនេះ ចំនួនកុមារដែលនឹងអាចចូលរៀននៅគ្រឹះស្ថានអប់រំ នឹងមានការកើនឡើងនៅក្នុង microdistrict” ខាងជើង”.

មជ្ឈមណ្ឌល​សង្គម​នេះ​នឹង​ទទួល​បាន​កុមារ​ចំនួន ២០០ នាក់​ក្នុង​ពេល​តែ​មួយ។ អ្នកសាងសង់នឹងសាងសង់អាគារបីជាន់។ សាលាក្រុងម៉ូស្គូសង្កត់ធ្ងន់ថាសាលាមត្តេយ្យនៅភាគពាយព្យនឹងមានផាសុកភាពនិងដើម។

មុននេះ សារព័ត៌មាន NEWS-R បានរាយការណ៍ថាសាលាមត្តេយ្យថ្មីមួយនឹងត្រូវសាងសង់នៅ Rostov ។ ការ​សាង​សង់​ដ៏​ធំ​មួយ​ទៀត​ត្រូវ​បាន​ចាប់​ផ្តើម​នៅ​ក្នុង​រដ្ឋធានី Don ។ កន្លែងសង្គមថ្មីមួយគួរតែលេចឡើងនៅទីនេះ - សាលាមត្តេយ្យទំនើបសម្រាប់ 190 កន្លែង ហើយវាត្រូវបានគេគ្រោងនឹងសាងសង់នៅជិត Platov ។ អេ "អាកាសយានដ្ឋាន" microdistrict គ្រោងនឹងសាងសង់គ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាថ្មីមួយ - វានឹងក្លាយជាសាលាមត្តេយ្យទីពីរនៅក្នុង " Platovsky”. អគារ​ថ្មី​នេះ​នឹង​អាច​ផ្ទុក​កុមារ​បាន​ប្រហែល​ពីររយ​នាក់​ក្នុងពេល​ដំណាលគ្នា​។ ការ​សម្រេច​ចិត្ត​សាងសង់​កន្លែង​នេះ​បាន​ធ្វើ​រួច​ហើយ រដ្ឋបាល​នៃ​មជ្ឈមណ្ឌល​តំបន់​បាន​បញ្ជា​ឱ្យ​រៀបចំ​ផែនការ​វិស្វកម្ម​នៃ​កន្លែង​នេះ​។

សាលារៀនដ៏ធំបំផុតនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីត្រូវបានគេគ្រោងនឹងសាងសង់នៅលើទឹកដីនៃអតីតតំបន់ឧស្សាហកម្ម ZIL ។ . . . . .
"កុមារ 2,500 នាក់នឹងអាចសិក្សានៅក្នុងនោះ។ យើងនឹងបង្កើត technopark របស់កុមារនៅលើមូលដ្ឋាននៃសាលា" ។ Quantorium”ជាមួយនឹងកម្មវិធីអប់រំបន្ថែម"- Sobyanin បានសរសេរនៅក្នុង microblog របស់គាត់នៅលើ Twitter ។


គ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាសម្រាប់ 200 កន្លែង ដែលត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់ 8 ក្រុមនៃកុមារ 25 នាក់ដែលមានអាយុពី 3 ទៅ 7 ឆ្នាំ។ អគារមត្តេយ្យមានកម្ពស់ 2-3 ជាន់ ដែលមានបន្ទប់ក្រោមដីសម្រាប់បរិក្ខារវិស្វកម្ម។

ផ្ទៃដីសរុបនៃអគារគឺ 3,114 sq.m., បរិមាណសំណង់គឺ 10,965 ម៉ែត្រគូប។ គ្រោងការណ៍ស្ថាបនានៃអគារគឺជាស៊ុមផ្ទុកដែកនិងបន្ទះជញ្ជាំង METTEM ។

គម្រោងសាងសង់សាលាមត្តេយ្យសម្រាប់ 200 កន្លែងនៃចំនួនជាន់អថេរពី 2 ទៅ 3 ជាន់ដោយគ្មានអាង។ ដំបូល - រួមបញ្ចូលគ្នានូវជម្រាលទាបជាមួយនឹងការបង្ហូរខាងក្នុង។ កម្ពស់នៃជាន់ - 3.6 ម៉ែត្រត្រូវបានអនុម័តដោយអនុលោមតាមសំណើមុនគម្រោង។

  • ថ្នាក់នៃគ្រោះថ្នាក់អគ្គីភ័យនៃអគារ - C 0;
  • ថ្នាក់គ្រោះថ្នាក់អគ្គីភ័យនៃអគារ - F 1.1;
  • កម្រិតនៃភាពធន់នឹងភ្លើង - II;
  • កម្រិតនៃការទទួលខុសត្រូវគឺធម្មតា។
ដំណោះស្រាយស្ថាបត្យកម្ម និងការធ្វើផែនការផ្តល់សម្រាប់ប្លុកចំនួនបី៖ ប្លុកពីរដែលមានកោសិកាក្រុម (ប្លុកនៃ 5 កោសិកានៅក្នុងអ័ក្ស 1-5 និងប្លុកនៃកោសិកា 3 នៅក្នុងអ័ក្ស 8-12) និងប្លុកកណ្តាលមួយដែលមានអង្គភាពផ្តល់ម្ហូបអាហារនៅជាន់ផ្ទាល់ដី។ សាលសម្រាប់សកម្មភាពតន្ត្រី និងកីឡានៅជាន់ទីពីរ និងផ្នែករដ្ឋបាល និងសេដ្ឋកិច្ច - នៅជាន់ទីបី។ សាលសម្រាប់មេរៀនតន្ត្រី ការិយាល័យរបស់អ្នកគ្រប់គ្រង អ្នកគ្រប់គ្រងការផ្គត់ផ្គង់ និងអង្គភាពវេជ្ជសាស្ត្រ មានទីតាំងនៅជាន់ទី 1 ក្នុងអ័ក្ស 8-12 ក្រោមកោសិកាក្រុម បន្ទប់បោកគក់ និងបន្ទប់បច្ចេកទេស។ បរិវេណ (ITP និងអង្គភាពវាស់ទឹក) មានទីតាំងនៅបន្ទប់ក្រោមដី។

គម្រោងនៃសាលាមត្តេយ្យសម្រាប់ 200 កន្លែងត្រូវបានបញ្ចប់ដោយអនុលោមតាម SanPiN 2.4.1.3049-13 "តម្រូវការអនាម័យ និងរោគរាតត្បាតសម្រាប់ការរៀបចំ ការថែទាំ និងការរៀបចំម៉ោងធ្វើការរបស់អង្គការអប់រំមត្តេយ្យ", SP 118.13330.2012 "អគារសាធារណៈ និងរចនាសម្ព័ន្ធ "។

សាលាមត្តេយ្យត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់ 8 ក្រុម: ក្រុមទី 1 នៃអាយុដំបូង (25 នាក់អាយុពី 2 ទៅ 3 ឆ្នាំ); ក្រុមក្មេង (25 នាក់ពី 3 ទៅ 4 ឆ្នាំ; ពីរក្រុមនៃអាយុកណ្តាល (25 នាក់ពី 4 ទៅ 5 ឆ្នាំ); ក្រុមចាស់ 2 ក្រុម (25 នាក់ពី 5 ទៅ 6 ឆ្នាំ); ក្រុមអាយុត្រៀម 2 (25 នាក់) ពី ៦ ទៅ ៧ ឆ្នាំ) ។

សូចនាករបច្ចេកទេស និងសេដ្ឋកិច្ចនៃគម្រោងគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាសម្រាប់ ២០០កន្លែង៖

សមត្ថភាពមតេយ្យ - 200 នាក់។
តំបន់អាគារ - 1,209,6 ម 2
ផ្ទៃដីសរុបនៃអាគារ - 3 114 ម 2
បរិមាណសំណង់ - 10 965.0 ម 3

គម្រោងនៃសាលាមត្តេយ្យសម្រាប់ 200 កន្លែងបានផ្តល់ការចូលទៅកាន់អគារ MMGN ដោយគិតគូរពីតម្រូវការនៃ SNiP 35-01-2001 "លទ្ធភាពនៃអគារ និងរចនាសម្ព័ន្ធសម្រាប់អ្នកដែលមានការចល័តមានកម្រិត" ។ ដើម្បីផ្តល់សិទ្ធិចូលប្រើ MMGN រហូតដល់កម្រិត។ 0.000 ផ្លូវជម្រាលមួយត្រូវបានផ្តល់ជូននៅច្រកចូលអ័ក្ស 4-5 និង 8-9 ។ កោសិកាក្រុមត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីអនុវត្តសកម្មភាពអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅ។ មិនមានកោសិកាក្រុមសម្រាប់សកម្មភាពទូទាត់សំណងទេ។

ដោយអនុលោមតាម SanPiN 2.4.1.3049-13 "តម្រូវការអនាម័យ និងរោគរាតត្បាតសម្រាប់ឧបករណ៍ ការថែទាំ និងការរៀបចំរបៀបប្រតិបត្តិការនៃអង្គការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា" អគារនេះត្រូវបានរចនាឡើងជាមួយនឹងចំនួនជាន់អថេរ (2-3 ជាន់) a ដំណោះស្រាយបរិមាណ - លំហផ្តល់នូវភាពឯកោនៃកោសិកាក្រុមដោយមានច្រកចេញសង្គ្រោះបន្ទាន់ទីពីរពីជាន់ទីពីរមានជណ្តើរដែកខាងក្រៅពីជាន់ទីបី - ជណ្តើរខាងក្នុង។ អគារ​នេះ​មាន​អង្គភាព​ធ្វើ​ម្ហូប​ដោយ​ធ្វើ​ការ​លើ​វត្ថុ​ធាតុ​ដើម​ទឹកឃ្មុំ។ វួដឯកោ បន្ទប់បោកគក់ សាលតន្ត្រី និងកីឡា កន្លែងរដ្ឋបាល។

បច្ចេកទេសផ្សំសំខាន់សម្រាប់ការតុបតែងផ្នែកខាងមុខនៃអគារមត្តេយ្យសម្រាប់កុមារ 200 នាក់គឺភាពផ្ទុយគ្នានៃបរិមាណ glazed នៃជណ្តើរនិងបន្ទប់ជាក្រុមជាមួយនឹងយន្តហោះនៃជញ្ជាំង, ជួរជាមួយនឹងបន្ទះស៊ីម៉ងត៍ជាតិសរសៃ, លាបពណ៌ស្របតាមពណ៌ចម្រុះ។ ការបំពេញការបើកបង្អួច - បង្អួច PVC ដែលមាន 2 បន្ទប់ បង្អួចទ្វេដងកញ្ចក់។ ច្រកទ្វារខាងក្រៅ - ស្របតាម GOST 24698-81, អ៊ីសូឡង់, ខាងក្នុង - ស្របតាម GOST 6629-88 ។ អគារមត្តេយ្យដែលបានគ្រោងទុកគឺស្ថិតនៅលើទីតាំងដែលមិនមានការអភិវឌ្ឍន៍ ដោយគ្មានកត្តាស្រមោល។ អនុលោមតាមតម្រូវការនៃ SP 52.13330.2011 "ភ្លើងបំភ្លឺធម្មជាតិ និងសិប្បនិម្មិត" គម្រោងនេះរួមបញ្ចូលទាំងភ្លើងបំភ្លឺធម្មជាតិនៃបរិវេណជាមួយនឹងការស្នាក់នៅអចិន្ត្រៃយ៍របស់មនុស្ស។

ការតុបតែងជញ្ជាំង៖

  • ក្រុមនិងបរិវេណរដ្ឋបាល - គូរគំនូរដោយប្រើថ្នាំលាប acrylic បំបែកទឹកដល់កម្ពស់ពេញ;
  • ច្រករបៀង, ជណ្តើរ, បន្ទប់ឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ - គូរគំនូរដោយប្រើថ្នាំលាប acrylic បំបែកទឹកដល់កម្ពស់ពេញ;
  • ផ្កាឈូក, បន្ទប់ទឹក, បន្ទប់នៅក្នុងផ្នែកម្ហូបអាហារ - ក្បឿងសេរ៉ាមិច glazed ។
ពិដាននៅក្នុងបន្ទប់ស្លៀកពាក់ បន្ទប់ក្រុម បន្ទប់គេង សាលកីឡា និងតន្ត្រី សារពើភ័ណ្ឌ បន្ទប់រដ្ឋបាល និងពេលទៅជួបអង្គភាពពេទ្យ - ស្រទាប់ម្នាងសិលា (60 មីលីម៉ែត្រ) និងការគូរគំនូរដោយថ្នាំលាបទឹកដែលបែកខ្ញែក។ ពិដាននៅក្នុងបន្ទប់បោកគក់ ការិយាល័យ និងបរិក្ខារបរិក្ខារ - គូរគំនូរដោយប្រើថ្នាំលាប acrylic ជ្រាបទឹកដល់កម្ពស់ពេញ។ ពិដាននៅក្នុងបរិវេណនៃអង្គភាពផ្តល់ម្ហូបអាហារនិងបន្ទប់ទឹក - ពិដានព្យួរ។ ច្រករបៀង, vestibules, stairwells, បន្ទប់ wardrobe - ពិដានព្យួរនៃប្រភេទ Armstrong ។ ជាន់៖
  • បរិវេណក្រុម, ច្រករបៀង, បរិវេណរដ្ឋបាល:
  • លីណូលូមពាណិជ្ជកម្ម - 2.5 មម, ស៊ីម៉ងត៍ screed ។ ដំណោះស្រាយដីខ្សាច់ M150 -60 មម, អ៊ីសូឡង់សំឡេង - polypropylene foamed - 3 មម;
  • បន្ទប់ទឹកផ្កាឈូក បន្ទប់ទឹក បន្ទប់ទទួលទានអាហារ បន្ទប់ប្លុកវេជ្ជសាស្រ្ត ជណ្តើរ - ក្បឿងសេរ៉ាមិចនៅលើបន្ទះស្អិត -10 ម.ម. mastic bituminous;
  • កន្លែងហាត់ប្រាណ - លីណូលូមកីឡា, បាយអស៊ីម៉ងត៍ screed M150 - 50 មម, អ៊ីសូឡង់សំឡេង - polypropylene foamed - 3 មម;
  • សាលសម្រាប់មេរៀនតន្ត្រី - parquet ជាមួយនឹងលទ្ធភាពនៃការប្រើសាប៊ូបោកខោអាវនិងថ្នាំសំលាប់មេរោគ screed ធ្វើពីបាយអស៊ីម៉ងត៍ M150 - 50 មម, អ៊ីសូឡង់សំឡេង - polypropylene foamed - 3 ម។
  • អ្នកអភិវឌ្ឍន៍ - សហគ្រាសឯកតារដ្ឋ MNIITEP ។
  • អតិថិជន - ។
ផ្ទៃ​ដី 0.98 ហ
តំបន់សាងសង់ 1695.0 ម៉ែត្រការ៉េ ម
ផ្ទៃដីសរុប (ដោយគ្មានបន្ទប់ក្រោមដី) 4633.0 ម៉ែត្រការ៉េ ម
ចំនួនជាន់ ១-៣ ជាន់
សមត្ថភាព 280 អាសនៈ (12 ក្រុម)

RUB 35.971 លាន
RUB 153.13 លាន
ផ្ទៃដីសរុបសម្រាប់ 1 អាសនៈ 16.6 sq. ម
RUB 0.124 លាន
RUB 0.547 លាន
RUB 0.0108 លាន
RUB 0.033 លាន

គម្រោងធម្មតានៃសាលាមត្តេយ្យសម្រាប់ 250 កន្លែង (លេខកូដ VI-71)

  • អ្នកអភិវឌ្ឍន៍ - សហគ្រាសឯកតារដ្ឋ MNIITEP ។
  • អតិថិជន - នាយកដ្ឋានគោលនយោបាយផែនការទីក្រុងនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ។
  • ដំណោះស្រាយស្ថាបនាគឺ monolith ។ សមត្ថភាពនៃកោសិកាក្រុមសំខាន់គឺ 25 នាក់។

ការចូលប្រើសម្រាប់អ្នកដែលមានការចល័តមានកំណត់ត្រូវបានផ្តល់ជូនដល់គ្រប់ជាន់ទាំងអស់។ បង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ ២០១២-២០១៣ ត្រូវបានណែនាំសម្រាប់ការប្រើប្រាស់។

គម្រោង​ប្រើប្រាស់​ឡើងវិញ​នូវ​សាលា​មត្តេយ្យ​សម្រាប់​២២០​កន្លែង

  • អ្នកអភិវឌ្ឍន៍ - LLC PPF "PROEKT-REALIZATSIYA" ។
  • អតិថិជន - Moskomarkhitektura ។
  • ដំណោះស្រាយស្ថាបនាគឺ monolithic ។

ការចូលប្រើសម្រាប់អ្នកដែលមានការចល័តមានកំណត់ត្រូវបានផ្តល់ជូនដល់គ្រប់ជាន់ទាំងអស់។ បង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ 2010។ ត្រូវបានណែនាំសម្រាប់ប្រើក្នុង AIP សម្រាប់ឆ្នាំ 2013 និងលើសពីនេះ។

ផ្ទៃ​ដី 0.63 - 0.68 ហ
តំបន់សាងសង់ 1727.8 ម៉ែត្រការ៉េ ម
3733.7 ម៉ែត្រការ៉េ ម
ចំនួនជាន់ 3 ជាន់
សមត្ថភាព 220 កៅអី
ចំណាយក្នុង 2000 តម្លៃមូលដ្ឋាន
(ដោយគ្មានទេសភាព និងបណ្តាញខាងក្រៅ)		 RUB 40.602 លាន
តម្លៃក្នុងត្រីមាសទី 1 ឆ្នាំ 2012 RUB 172.154 លាន
ផ្ទៃដីសរុបសម្រាប់ 1 អាសនៈ 16.9 sq. ម
តម្លៃ 1 កៅអីតម្លៃមូលដ្ឋាន 2000 RUB 0.184 លាន
តម្លៃនៃកន្លែង 1 នៅក្នុងតម្លៃនៃត្រីមាសទី 1 ឆ្នាំ 2012 RUB 0.783 លាន
តម្លៃនៃ sq ។ m នៃផ្ទៃដីសរុបក្នុងតម្លៃមូលដ្ឋានក្នុងឆ្នាំ 2000 ។ RUB 0.007 លាន
តម្លៃនៃ sq ។ m នៃផ្ទៃដីសរុបនៅក្នុងតម្លៃនៃត្រីមាសទី 1 នៃឆ្នាំ 2012 RUB 0.031 លាន

គម្រោងប្រើប្រាស់ឡើងវិញនូវសាលាមត្តេយ្យចំនួន ១៩០ កន្លែង

  • អ្នកអភិវឌ្ឍន៍ - LLC PPF "PROEKT-REALIZATSIYA" ។
  • អតិថិជន - នាយកដ្ឋានគោលនយោបាយផែនការទីក្រុងនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ។
  • ដំណោះស្រាយស្ថាបនាគឺ monolithic ។
  • សមត្ថភាពនៃកោសិកាក្រុមសំខាន់គឺ 25 នាក់។

ការចូលប្រើសម្រាប់អ្នកដែលមានកម្រិតចល័តទៅគ្រប់ជាន់ទាំងអស់ត្រូវបានផ្តល់ជូន។ បង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ 2012។ ត្រូវបានណែនាំសម្រាប់ប្រើក្នុង AIP សម្រាប់ឆ្នាំ 2013 និងលើសពីនេះ។

ផ្ទៃ​ដី 0.45 - 0.5 ហ
តំបន់សាងសង់ 1250.0 ម៉ែត្រការ៉េ ម
ផ្ទៃដីសរុប (ដោយគ្មានបន្ទប់ក្រោមដី និងផ្ទៃរាបស្មើ) 2935.3 ម៉ែត្រការ៉េ ម
ចំនួនជាន់ 3 ជាន់
សមត្ថភាព 190 អាសនៈ
ចំណាយក្នុង 2000 តម្លៃមូលដ្ឋាន
(ដោយគ្មានទេសភាព និងបណ្តាញខាងក្រៅ)		 RUB 28.635 លាន
តម្លៃក្នុងត្រីមាសទី 1 ឆ្នាំ 2012 RUB 121.414 លាន
ផ្ទៃដីសរុបសម្រាប់ 1 អាសនៈ 15.4 sq. ម
តម្លៃ 1 កៅអីតម្លៃមូលដ្ឋាន 2000 RUB 0.151 លាន
តម្លៃនៃកន្លែង 1 នៅក្នុងតម្លៃនៃត្រីមាសទី 1 ឆ្នាំ 2012 RUB 0.639 លាន
តម្លៃនៃ sq ។ m នៃផ្ទៃដីសរុបក្នុងតម្លៃមូលដ្ឋានក្នុងឆ្នាំ 2000 ។ RUB 0.007 លាន
តម្លៃនៃ sq ។ m នៃផ្ទៃដីសរុបនៅក្នុងតម្លៃនៃត្រីមាសទី 1 នៃឆ្នាំ 2012 RUB 0.031 លាន

គម្រោងធម្មតានៃសាលាមត្តេយ្យសម្រាប់កុមារ 120 នាក់ (លេខកូដ VI-70)

  • អ្នកអភិវឌ្ឍន៍ - សហគ្រាសឯកតារដ្ឋ MNIITEP ។
  • អតិថិជន - នាយកដ្ឋានគោលនយោបាយផែនការទីក្រុងនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ។
  • ការសម្រេចចិត្តស្ថាបនា - បន្ទះធំ។ សមត្ថភាពនៃកោសិកាក្រុមសំខាន់គឺ 25 នាក់។

ការចូលប្រើសម្រាប់អ្នកដែលមានកម្រិតចល័តទៅគ្រប់ជាន់ទាំងអស់ត្រូវបានផ្តល់ជូន។ បង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ 2012។ ត្រូវបានណែនាំសម្រាប់ប្រើក្នុង AIP សម្រាប់ឆ្នាំ 2013 និងលើសពីនេះ។

ផ្ទៃ​ដី 0.42 ហ
តំបន់សាងសង់ 881.0 ម៉ែត្រការ៉េ ម
ផ្ទៃដីសរុប (ដោយគ្មានបន្ទប់ក្រោមដី) 2410.0 ម៉ែត្រការ៉េ ម
ចំនួនជាន់ 3 ជាន់
សមត្ថភាព 120 អាសនៈ (5 ក្រុម)
ចំណាយក្នុង 2000 តម្លៃមូលដ្ឋាន
(ដោយគ្មានទេសភាព និងបណ្តាញខាងក្រៅ)		 RUB 22.379 លាន
តម្លៃក្នុងត្រីមាសទី 1 ឆ្នាំ 2012 RUB 95.27 លាន
ផ្ទៃដីសរុបសម្រាប់ 1 អាសនៈ 20.08 ម៉ែត្រការ៉េ ម
តម្លៃ 1 កៅអីតម្លៃមូលដ្ឋាន 2000 RUB 0.186 លាន
តម្លៃនៃកន្លែង 1 នៅក្នុងតម្លៃនៃត្រីមាសទី 1 ឆ្នាំ 2012 RUB 0.794 លាន
តម្លៃនៃ sq ។ m នៃផ្ទៃដីសរុបក្នុងតម្លៃមូលដ្ឋានក្នុងឆ្នាំ 2000 ។ RUB 0.009 លាន
តម្លៃនៃ sq ។ m នៃផ្ទៃដីសរុបនៅក្នុងតម្លៃនៃត្រីមាសទី 1 នៃឆ្នាំ 2012 RUB 0.039 លាន

គម្រោង​ប្រើប្រាស់​ឡើងវិញ​នូវ​សាលា​មត្តេយ្យ​១១៥​កន្លែង

  • អ្នកអភិវឌ្ឍន៍ - NABAD Design LLC ។
  • អតិថិជន - KROST LLC ។
  • ការសម្រេចចិត្តស្ថាបនា - បន្ទះធំ។
  • សមត្ថភាពនៃកោសិកាក្រុមសំខាន់គឺ 20 នាក់។
ផ្ទៃ​ដី 0.56 ហ
តំបន់សាងសង់ 1274.7 ម៉ែត្រការ៉េ ម
ផ្ទៃដីសរុប (ដោយគ្មានបន្ទប់ក្រោមដី) 2180.5 ម៉ែត្រការ៉េ ម
ចំនួនជាន់ 2 ជាន់
សមត្ថភាព ១១៥ កៅអី
ចំណាយក្នុង 2000 តម្លៃមូលដ្ឋាន
(ដោយគ្មានទេសភាព និងបណ្តាញខាងក្រៅ)		 RUB 22.347 លាន
តម្លៃក្នុងត្រីមាសទី 1 ឆ្នាំ 2012 RUB 73.968 លាន
ផ្ទៃដីសរុបសម្រាប់ 1 អាសនៈ 18.9 sq. ម
តម្លៃ 1 កៅអីតម្លៃមូលដ្ឋាន 2000 RUB 0.194 លាន
តម្លៃនៃកន្លែង 1 នៅក្នុងតម្លៃនៃត្រីមាសទី 1 ឆ្នាំ 2012 RUB 0.642 លាន
តម្លៃនៃ sq ។ m នៃផ្ទៃដីសរុបក្នុងតម្លៃមូលដ្ឋានក្នុងឆ្នាំ 2000 ។ RUB 0.010 លាន
តម្លៃនៃ sq ។ m នៃផ្ទៃដីសរុបនៅក្នុងតម្លៃនៃត្រីមាសទី 1 នៃឆ្នាំ 2012 RUB 0.034 លាន

គម្រោង​ប្រើ​ឡើងវិញ​នូវ​សាលា​មត្តេយ្យ​សម្រាប់​៩០​កន្លែង

  • អ្នកអភិវឌ្ឍន៍ - LLC PPF "PROEKT-REALIZATSIYA" ។
  • អតិថិជន - Moskomarkhitektura ។
  • ដំណោះស្រាយស្ថាបនាគឺ monolithic ។
  • សមត្ថភាពនៃកោសិកាក្រុមសំខាន់គឺ 20 នាក់។

ការចូលប្រើសម្រាប់អ្នកដែលមានកម្រិតចល័តទៅគ្រប់ជាន់ទាំងអស់ត្រូវបានផ្តល់ជូន។ បង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ 2010 ត្រូវបានណែនាំសម្រាប់ការប្រើប្រាស់។

ផ្ទៃ​ដី 0.3 - 0.4 ហ
តំបន់សាងសង់ 1073.0 ម៉ែត្រការ៉េ ម
ផ្ទៃដីសរុប (ដោយគ្មានបន្ទប់ក្រោមដី និងផ្ទៃរាបស្មើ) 2167.2 ម៉ែត្រការ៉េ ម
ចំនួនជាន់ 3 ជាន់
សមត្ថភាព 90 កៅអី
ចំណាយក្នុង 2000 តម្លៃមូលដ្ឋាន
(ដោយគ្មានទេសភាព និងបណ្តាញខាងក្រៅ)		 RUB 25.707 លាន
តម្លៃក្នុងត្រីមាសទី 1 ឆ្នាំ 2012 RUB 108.997 លាន
ផ្ទៃដីសរុបសម្រាប់ 1 អាសនៈ 24.0 ម៉ែត្រការ៉េ ម
តម្លៃ 1 កៅអីតម្លៃមូលដ្ឋាន 2000 RUB 0.286 លាន
តម្លៃនៃកន្លែង 1 នៅក្នុងតម្លៃនៃត្រីមាសទី 1 ឆ្នាំ 2012 RUB 1.211 លាន
តម្លៃនៃ sq ។ m នៃផ្ទៃដីសរុបក្នុងតម្លៃមូលដ្ឋានក្នុងឆ្នាំ 2000 ។ RUB 0.008 លាន
តម្លៃនៃ sq ។ m នៃផ្ទៃដីសរុបនៅក្នុងតម្លៃនៃត្រីមាសទី 1 នៃឆ្នាំ 2012 RUB 0.032 លាន

គម្រោង​ប្រើប្រាស់​ឡើងវិញ​នូវ​សាលា​មត្តេយ្យ​ចំនួន ១៦៨ កន្លែង (ប្រភេទ​កែតម្រូវ)

  • អ្នកអភិវឌ្ឍន៍ - LLC PPF "PROEKT-REALIZATSIYA" ។
  • អតិថិជន - Moskomarkhitektura ។
  • ដំណោះស្រាយស្ថាបនាគឺ monolithic ។
  • ការចូលប្រើសម្រាប់អ្នកដែលមានកម្រិតចល័តទៅគ្រប់ជាន់ទាំងអស់ត្រូវបានផ្តល់ជូន។
ផ្ទៃ​ដី 0.85 ហ
តំបន់សាងសង់ 2328.9 ម៉ែត្រការ៉េ ម
ផ្ទៃដីសរុប (ដោយគ្មានបន្ទប់ក្រោមដី និងផ្ទៃរាបស្មើ) 4374.5 ម៉ែត្រការ៉េ ម
ចំនួនជាន់ ២-៣ ជាន់
សមត្ថភាព ១៦៨ + ១២ អាសនៈ
ចំណាយក្នុង 2000 តម្លៃមូលដ្ឋាន
(ដោយគ្មានទេសភាព និងបណ្តាញខាងក្រៅ)		 RUB 53.777 លាន
តម្លៃក្នុងត្រីមាសទី 1 ឆ្នាំ 2012 RUB 228.01 លាន
ផ្ទៃដីសរុបសម្រាប់ 1 អាសនៈ 24.3 ម៉ែត្រការ៉េ ម
តម្លៃ 1 កៅអីតម្លៃមូលដ្ឋាន 2000 RUB 0.299 លាន
តម្លៃនៃកន្លែង 1 នៅក្នុងតម្លៃនៃត្រីមាសទី 1 ឆ្នាំ 2012 RUB 1.267 លាន
តម្លៃនៃ sq ។ m នៃផ្ទៃដីសរុបក្នុងតម្លៃមូលដ្ឋានក្នុងឆ្នាំ 2000 ។ RUB 0.008 លាន
តម្លៃនៃ sq ។ m នៃផ្ទៃដីសរុបនៅក្នុងតម្លៃនៃត្រីមាសទី 1 នៃឆ្នាំ 2012 RUB 0.035 លាន


គម្រោងបុគ្គលនៃសាលាមត្តេយ្យសម្រាប់ 350 កន្លែង (15 ក្រុម) ជាមួយនឹងបន្ទប់សម្រាប់ទម្រង់អថេរនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា (ក្រុមស្នាក់នៅរយៈពេលខ្លីសម្រាប់ 20 កន្លែង) នៅអាសយដ្ឋាន: ទីក្រុងម៉ូស្គូ, ប៊ីរីយូលីវ៉ូ វ៉ូតូចណយ, ហ្សាហ្គោរី, មីក្រូស្រុក។ ៣

  • អ្នកអភិវឌ្ឍន៍ - OOO PPF "PROEKT-REALIZATSIYA" ។
  • អតិថិជន - KP "UGS" នៃនាយកដ្ឋានសំណង់នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ។
  • ដំណោះស្រាយស្ថាបនាគឺ monolithic ។
  • សមត្ថភាពនៃកោសិកាក្រុមសំខាន់គឺ 25 នាក់។
ផ្ទៃ​ដី 0.95 ហ
តំបន់សាងសង់ 1834.65 ម៉ែត្រការ៉េ ម
ផ្ទៃដីសរុប (ដោយគ្មានបន្ទប់ក្រោមដី) 4701.03 ម៉ែត្រការ៉េ ម
ចំនួនជាន់ 3 ជាន់
សមត្ថភាព 350+20 កៅអី
ចំណាយក្នុង 2000 តម្លៃមូលដ្ឋាន
(ដោយគ្មានទេសភាព និងបណ្តាញខាងក្រៅ)		 RUB 48.597 លាន
តម្លៃក្នុងត្រីមាសទី 1 ឆ្នាំ 2012 RUB 219.574 លាន
ផ្ទៃដីសរុបសម្រាប់ 1 អាសនៈ 12.7 sq. ម
តម្លៃ 1 កៅអីតម្លៃមូលដ្ឋាន 2000 RUB 0.131 លាន
តម្លៃនៃកន្លែង 1 នៅក្នុងតម្លៃនៃត្រីមាសទី 1 ឆ្នាំ 2012 RUB 0.593 លាន
តម្លៃនៃ sq ។ m នៃផ្ទៃដីសរុបក្នុងតម្លៃមូលដ្ឋានក្នុងឆ្នាំ 2000 ។ RUB 0.008 លាន
តម្លៃនៃ sq ។ m នៃផ្ទៃដីសរុបនៅក្នុងតម្លៃនៃត្រីមាសទី 1 នៃឆ្នាំ 2012 RUB 0.036 លាន

គម្រោងបុគ្គលនៃសាលាមត្តេយ្យសម្រាប់ 350 កន្លែង (14 ក្រុម) ជាមួយនឹងបន្ទប់សម្រាប់ទម្រង់អថេរនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា (ក្រុមស្នាក់នៅខ្លីសម្រាប់ 20 កន្លែង) នៅអាសយដ្ឋាន: Moscow, TiNAO, pos ។ ការរស់ឡើងវិញ, der ។ យ៉ាហ្សូវ៉ូ

  • អ្នកអភិវឌ្ឍន៍ - OOO PPF "PROEKT-REALIZATSIYA" ។
  • អតិថិជន - JSC "Yazovskaya Sloboda Invest" ។
  • ដំណោះស្រាយស្ថាបនាគឺ monolithic ។
  • សមត្ថភាពនៃកោសិកាក្រុមសំខាន់គឺ 25 នាក់។

ការចូលប្រើសម្រាប់អ្នកដែលមានកម្រិតចល័តទៅគ្រប់ជាន់ទាំងអស់ត្រូវបានផ្តល់ជូន។ បង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ ២០១២-២០១៣ ត្រូវបានណែនាំសម្រាប់ការប្រើប្រាស់។

ផ្ទៃ​ដី 0.86 ហ
តំបន់សាងសង់ 1782.29 ម៉ែត្រការ៉េ ម
ផ្ទៃដីសរុប (ដោយគ្មានបន្ទប់ក្រោមដី) 4344.53 ម៉ែត្រការ៉េ ម
ចំនួនជាន់ 3 ជាន់
សមត្ថភាព 350+20 កៅអី
ចំណាយក្នុង 2000 តម្លៃមូលដ្ឋាន
(ដោយគ្មានទេសភាព និងបណ្តាញខាងក្រៅ)		 RUB 45.542 លាន
តម្លៃក្នុងត្រីមាសទី 1 ឆ្នាំ 2012 RUB 205.772 លាន
ផ្ទៃដីសរុបសម្រាប់ 1 អាសនៈ 11.7 sq. ម
តម្លៃ 1 កៅអីតម្លៃមូលដ្ឋាន 2000 RUB 0.123 លាន
តម្លៃនៃកន្លែង 1 នៅក្នុងតម្លៃនៃត្រីមាសទី 1 ឆ្នាំ 2012 RUB 0.556 លាន
តម្លៃនៃ sq ។ m នៃផ្ទៃដីសរុបក្នុងតម្លៃមូលដ្ឋានក្នុងឆ្នាំ 2000 ។ RUB 0.008 លាន
តម្លៃនៃ sq ។ m នៃផ្ទៃដីសរុបនៅក្នុងតម្លៃនៃត្រីមាសទី 1 នៃឆ្នាំ 2012 RUB 0.035 លាន

គម្រោងបុគ្គលនៃសាលាមត្តេយ្យសម្រាប់កុមារ 125 នាក់ (YuAO, Chertanovo Yuzhnoye, microdistrict 18, អាគារ 5)

  • អ្នកអភិវឌ្ឍន៍ - JSC "Mosproekt" ។
  • អតិថិជនគឺជាមូលនិធិរបស់វិនិយោគិន។
  • សមត្ថភាពនៃកោសិកាក្រុមសំខាន់គឺ 20 នាក់។

ការចូលប្រើសម្រាប់អ្នកដែលមានកម្រិតចល័តទៅគ្រប់ជាន់ទាំងអស់ត្រូវបានផ្តល់ជូន។ បង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ ២០១១-២០១២។ ត្រូវបានណែនាំសម្រាប់ការប្រើប្រាស់។

ផ្ទៃ​ដី 0.54 ហ
តំបន់សាងសង់ 1400 ម៉ែត្រការ៉េ ម
ផ្ទៃដីសរុប (ដោយគ្មានបន្ទប់ក្រោមដី) 3940 ម៉ែត្រការ៉េ ម
ចំនួនជាន់ 3 ជាន់
សមត្ថភាព ១២៥ កៅអី
ចំណាយក្នុង 2000 តម្លៃមូលដ្ឋាន
(ដោយគ្មានទេសភាព និងបណ្តាញខាងក្រៅ)		 RUB 37.0 លាន
តម្លៃក្នុងត្រីមាសទី 1 ឆ្នាំ 2012 RUB 180.4 លាន
ផ្ទៃដីសរុបសម្រាប់ 1 អាសនៈ 31.5 ម៉ែត្រការ៉េ ម
តម្លៃ 1 កៅអីតម្លៃមូលដ្ឋាន 2000 RUB 0.333 លាន
តម្លៃនៃកន្លែង 1 នៅក្នុងតម្លៃនៃត្រីមាសទី 1 ឆ្នាំ 2012 RUB 1.4 លាន
តម្លៃនៃ sq ។ m នៃផ្ទៃដីសរុបក្នុងតម្លៃមូលដ្ឋានក្នុងឆ្នាំ 2000 ។ RUB 0.0094 លាន
តម្លៃនៃ sq ។ m នៃផ្ទៃដីសរុបនៅក្នុងតម្លៃនៃត្រីមាសទី 1 នៃឆ្នាំ 2012 RUB 0.045 លាន

គម្រោងបុគ្គលនៃសាលាមត្តេយ្យសម្រាប់កុមារ 115 នាក់ (SWAO, Nametkina St., ប្រសព្វជាមួយ Khersonskaya St.)

  • អ្នកអភិវឌ្ឍន៍ - NABAD Design LLC ។
  • អតិថិជនគឺជាមូលនិធិរបស់វិនិយោគិន។
  • ដំណោះស្រាយស្ថាបនាគឺ prefabricated-monolithic ។
  • សមត្ថភាពនៃកោសិកាក្រុមសំខាន់គឺ 20 នាក់។

ការចូលប្រើសម្រាប់អ្នកដែលមានកម្រិតចល័តទៅគ្រប់ជាន់ទាំងអស់ត្រូវបានផ្តល់ជូន។ បង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ 2011 ត្រូវបានណែនាំសម្រាប់ការប្រើប្រាស់។

ផ្ទៃ​ដី 0.56 ហ
តំបន់សាងសង់ 1274.7 ម៉ែត្រការ៉េ ម
ផ្ទៃដីសរុប (ដោយគ្មានបន្ទប់ក្រោមដី) 2180.5 ម៉ែត្រការ៉េ ម
ចំនួនជាន់ 2 ជាន់
សមត្ថភាព ១១៥ កៅអី
ចំណាយក្នុង 2000 តម្លៃមូលដ្ឋាន
(ដោយគ្មានទេសភាព និងបណ្តាញខាងក្រៅ)		 RUB 20.559 លាន*
តម្លៃក្នុងត្រីមាសទី 1 ឆ្នាំ 2012 RUB 68.051 លាន*
ផ្ទៃដីសរុបសម្រាប់ 1 អាសនៈ 18.9 sq. ម
តម្លៃ 1 កៅអីតម្លៃមូលដ្ឋាន 2000 RUB 0.179 លាន*
តម្លៃនៃកន្លែង 1 នៅក្នុងតម្លៃនៃត្រីមាសទី 1 ឆ្នាំ 2012 RUB 0.592 លាន*
តម្លៃនៃ sq ។ m នៃផ្ទៃដីសរុបក្នុងតម្លៃមូលដ្ឋានក្នុងឆ្នាំ 2000 ។ RUB 0.009 លាន*

តម្លៃនៃ sq ។ m នៃផ្ទៃដីសរុបនៅក្នុងតម្លៃនៃត្រីមាសទី 1 នៃឆ្នាំ 2012
* - ទិន្នន័យបឋមរបស់អ្នកវិនិយោគ

 RUB 0.034 លាន*

គម្រោងបុគ្គលនៃសាលាមត្តេយ្យសម្រាប់កុមារ 95 នាក់។

  • អ្នកអភិវឌ្ឍន៍ - OJSC "អគារលំនៅដ្ឋាននិងសាធារណៈ TsNIIEP" ។
  • អតិថិជន - JSC "ទីក្រុងម៉ូស្គូរួមបញ្ចូលគ្នានៃផលិតផលនំប៉័ង" ។
  • ដំណោះស្រាយស្ថាបនា - monolithic, ភ្ជាប់ទៅនឹងអគារលំនៅដ្ឋានបុគ្គល។ សមត្ថភាពនៃកោសិកាក្រុមសំខាន់គឺ 20 នាក់។

ការចូលប្រើសម្រាប់អ្នកដែលមានកម្រិតចល័តទៅជាន់ទីមួយត្រូវបានផ្តល់ជូន។ បង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ 2009 ត្រូវបានណែនាំសម្រាប់ការប្រើប្រាស់។

ផ្ទៃ​ដី 0.52 ហ
តំបន់សាងសង់ 838.7 ម៉ែត្រការ៉េ ម
ផ្ទៃដីសរុប (ដោយគ្មានបន្ទប់ក្រោមដី) 2066.8 ម៉ែត្រការ៉េ ម
ចំនួនជាន់ 3 ជាន់
សមត្ថភាព 95 អាសនៈ (5 ក្រុម)
ចំណាយក្នុង 2000 តម្លៃមូលដ្ឋាន
(ដោយគ្មានទេសភាព និងបណ្តាញខាងក្រៅ)		 RUB 24.72 លាន
តម្លៃក្នុងត្រីមាសទី 1 ឆ្នាំ 2012 RUB 105.31 លាន
ផ្ទៃដីសរុបសម្រាប់ 1 អាសនៈ 21.7 ម៉ែត្រការ៉េ ម
តម្លៃ 1 កៅអីតម្លៃមូលដ្ឋាន 2000 RUB 0.26 លាន
តម្លៃនៃកន្លែង 1 នៅក្នុងតម្លៃនៃត្រីមាសទី 1 ឆ្នាំ 2012 RUB 1.110 លាន
តម្លៃនៃ sq ។ m នៃផ្ទៃដីសរុបក្នុងតម្លៃមូលដ្ឋានក្នុងឆ្នាំ 2000 ។ RUB 0.012 លាន
តម្លៃនៃ sq ។ m នៃផ្ទៃដីសរុបនៅក្នុងតម្លៃនៃត្រីមាសទី 1 នៃឆ្នាំ 2012 RUB 0.051 លាន

Yakutia គឺជាតំបន់តែមួយគត់នៃចុងបូព៌ាដែលកំណើនប្រជាជនធម្មជាតិត្រូវបានរក្សា ហើយអត្រាកំណើតនៅក្នុងសាធារណរដ្ឋគឺខ្ពស់ជាងមធ្យមភាគជាតិ 1.5 ដង។ គិតត្រឹមដើមឆ្នាំ 2014 មានកុមារចំនួន 21,294 នាក់នៅក្នុងបញ្ជីរង់ចាំសម្រាប់សាលាមត្តេយ្យនៅ Yakutsk ។ ការកើនឡើងនៃអត្រាកំណើតនាំឱ្យមានការកើនឡើងដែលត្រូវគ្នានៃតម្រូវការសេវាអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា និងធ្វើឱ្យបញ្ហាកង្វះកន្លែងនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំដែលមានស្រាប់កាន់តែធ្ងន់ធ្ងរឡើង។ ការផ្ទុកលើសទម្ងន់លើស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៃទីក្រុង និងការតាំងទីលំនៅតាមទីក្រុង ក៏ជាផលវិបាកនៃការរីកចម្រើននៃការធ្វើចំណាកស្រុកផ្ទៃក្នុង ដែលជាលទ្ធផលនៃនគរូបនីយកម្មដែលពឹងផ្អែកខ្លាំង។

បញ្ហាខ្វះកន្លែងនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ មានបំណងដោះស្រាយដោយគម្រោងវិនិយោគ "ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៅសាធារណរដ្ឋសាខ (យ៉ាគូធា)" ជាមួយនឹងកម្ចីពីធនាគារអន្តរជាតិសម្រាប់ការកសាង និងអភិវឌ្ឍន៍ (គ្រឹះស្ថានផ្តល់ប្រាក់កម្ចីដ៏សំខាន់របស់ អេ។ ធនាគារពិភពលោក) ចំនួន ១១៧,៧ លានដុល្លារអាមេរិក។

ក្នុងចំណោមគោលបំណងសំខាន់នៃគម្រោងគឺការបង្កើនសមត្ថភាពរបស់គ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៅក្នុងស្រុកក្រុង និងទីក្រុង "ទីក្រុង Yakutsk"៖

  • ការកែសម្រួលគម្រោងស្ដង់ដារដែលមានស្រាប់ក្នុងគោលបំណងធ្វើទំនើបកម្មពួកវា ក៏ដូចជា "ការចង" ជាបន្តបន្ទាប់របស់ពួកគេទៅកាន់ទីតាំងដែលបានជ្រើសរើសសម្រាប់ការសាងសង់អគារនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។
  • ការសាងសង់គ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាដែលមានសមត្ថភាពពី 50 ទៅ 240 កន្លែងដោយប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាអគារទំនើបដែលប្រើនៅ Far North រួមទាំងបច្ចេកវិទ្យាសន្សំសំចៃថាមពលប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។
  • ការផ្តល់គ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាដែលមានឧបករណ៍ទំនើបៗ គ្រឿងសង្ហារិម សម្ភារៈបង្រៀន ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង ព្រមទាំងសួនកុមារក្រៅ និងក្នុងផ្ទះ។

ដើម្បីកែសម្រួល និងធ្វើទំនើបកម្មគម្រោងស្ដង់ដារដែលមានស្រាប់របស់គ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាក្នុងឆ្នាំ 2014 វាត្រូវបានអនុវត្តដើម្បីបង្កើតគម្រោងច្នៃប្រឌិតថ្មីរបស់អង្គការអប់រំមត្តេយ្យសម្រាប់តំបន់នៃចុងខាងជើង និងចុងបូព៌ា។ អ្នករៀបចំគឺក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី និងរដ្ឋាភិបាលនៃសាធារណៈរដ្ឋសាកា (យ៉ាកុធា)។ ការប្រកួតប្រជែងនេះត្រូវបានធ្វើឡើងដោយមានការគាំទ្រ និងការចូលរួមដោយផ្ទាល់ពីក្រសួងអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច ក្រសួងអភិវឌ្ឍន៍តំបន់ ក្រសួងសំណង់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី និងធនាគារពិភពលោក។

ក្រុមតំណាងនៃអ្នកជំនាញអន្តរជាតិ និងរុស្ស៊ីឈានមុខគេដែលមានមនុស្ស 16 នាក់បានចូលរួមក្នុងការវាយតម្លៃការងារប្រកួតប្រជែង រួមមានស្ថាបត្យករជប៉ុន សាស្រ្តាចារ្យនៃសាកលវិទ្យាល័យតូក្យូ Takaharu Tezuka អ្នកវិភាគនៃមជ្ឈមណ្ឌលសហប្រតិបត្តិការសេដ្ឋកិច្ច និងអភិវឌ្ឍន៍ Hanna von Ahlefeld ស្ថាបត្យករ និងអនុប្រធាន។ - ប្រធានសហភាពស្ថាបត្យករនៃប្រទេសរុស្ស៊ី Aleksey Bavykin អនុប្រធានបណ្ឌិត្យសភារចនាក្រាហ្វិច Sergey Serov ក៏ដូចជាអ្នកជំនាញក្នុងស្រុករួមទាំងប្រធានសហភាពស្ថាបត្យករ Yakutia Irina Alekseeva អ្នកតំណាងនៃស្ថាប័នស្វយ័តរដ្ឋ។ នាយកដ្ឋានជំនាញរដ្ឋនៃសាធារណរដ្ឋ Sakha (Yakutia)" Lyudmila Ammosova និងអ្នកដទៃ។

នៅខែកញ្ញាឆ្នាំ 2014 ទីក្រុង Yakutsk បានរៀបចំការតាំងពិព័រណ៍ស្នាដៃរបស់អ្នកឈ្នះនៃការប្រកួតប្រជែងដែលត្រូវបានចូលរួមដោយឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រីនៃសាធារណរដ្ឋ Feodosia Gabysheva អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការរៀបចំការប្រកួតប្រជែងនិងអ្នកសម្របសម្រួលកម្មវិធីសង្គមនៃពិភពលោក។ ធនាគារ Soren Nelleman ក៏មានការចូលរួមពីអនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងស្ថាបត្យកម្ម និងសំណង់នៃសាធារណរដ្ឋ លោក Mikhail Keremyasov សហប្រធានគម្រោង អ្នកជំនាញផ្នែកអប់រំរបស់ធនាគារពិភពលោក លោក Tigran Shmis អភិបាលក្រុង Aisen Nikolaev រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងហិរញ្ញវត្ថុនៃសាធារណរដ្ឋ Valery Zhondorov និងម្ចាស់ជ័យលាភី។ ការ​ប្រកួត​ប្រជែង។



Feodosia Gabysheva ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រីនៃសាធារណរដ្ឋ Sakha (Yakutia)៖
ក្នុង​ចំណោម​ស្នាដៃ​ប្រកួត​ប្រជែង​ដែល​បាន​ដាក់​ជូន​អ្នក​ឈ្នះ​មាន​គម្រោង​ល្អ​ៗ​សម្រាប់​ការ​សាងសង់​សាលា​មត្តេយ្យ​ដែល​មាន​បរិយាកាស​ផាសុកភាព​សម្រាប់​ការ​បង្រៀន​កុមារ​មត្តេយ្យ​សិក្សា។ សព្វថ្ងៃនេះ គោលនយោបាយនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាគឺជាអាទិភាពមួយ។ យើងនៅតែគូរសុបិនរបស់យើងនៅក្នុងគម្រោង ប៉ុន្តែយោងទៅតាមអ្វីដែលល្អបំផុតនោះ លក្ខណៈបច្ចេកទេសនឹងត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ការសាងសង់សាលាមត្តេយ្យទំនើបក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃភាគខាងជើងនៃចុងបូព៌ា ក្នុងទឹកដីដែលទាមទារដំណោះស្រាយបច្ចេកទេសពិសេស និងមានអត្ថន័យ។ . គណៈវិនិច្ឆ័យមានសមត្ថកិច្ចបានកំណត់អ្នកឈ្នះនៃការប្រកួតប្រជែង ហើយថ្ងៃនេះយើងបង្ហាញស្នាដៃរបស់អ្នករចនាដ៏ល្អបំផុត។ យើងសង្ឃឹមថានៅពេលអនាគតដ៏ខ្លីខាងមុខនេះ យើងនឹងឃើញគម្រោងទាំងនេះនៅលើទឹកដីនៃសាធារណរដ្ឋ ដែលជាផ្នែកមួយនៃការអនុវត្តគម្រោងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៅក្នុងសាធារណរដ្ឋ។ យើង​ក៏​សង្ឃឹម​ដែរ​ថា នយោបាយ​ធំ​នឹង​មិន​ត្រូវ​បាន​ឆ្លុះ​បញ្ចាំង​ពី​ផលប្រយោជន៍​កុមារ​ឡើយ។


Semyon Sergeev អនុប្រធាននាយកដ្ឋានសំណង់ និងរចនានៃនាយកដ្ឋានសំណង់ និងរចនានៃក្រសួងស្ថាបត្យកម្ម និងសំណង់នៃសាធារណៈរដ្ឋ Sakha (Yakutia)៖
ការប្រកួតប្រជែងបានកំណត់ភារកិច្ចយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរសម្រាប់សហគមន៍ស្ថាបត្យកម្មដើម្បីបង្កើតដំណោះស្រាយរចនាដែលត្រូវនឹងវិធីសាស្រ្តទំនើបចំពោះការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ការរៀបចំកន្លែងជុំវិញ និងអនុញ្ញាតឱ្យប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាថ្មីសម្រាប់ការសាងសង់ និងប្រតិបត្តិការនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៅ Far North និងចុងបូព៌ា។ ការសម្រេចបាននូវគោលដៅនៃការប្រកួតប្រជែងនេះពាក់ព័ន្ធនឹងការបង្កើតដំណោះស្រាយផែនការថ្មីសម្រាប់សាលាមត្តេយ្យទំនើប។ នៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃគម្រោងនេះ វាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពបទប្បញ្ញត្តិអនាម័យនិងអគ្គីភ័យរបស់រុស្ស៊ីនាពេលបច្ចុប្បន្នក្នុងវិស័យអប់រំមត្តេយ្យស្របតាមការពិតទំនើបនិងស្តង់ដារអន្តរជាតិល្អបំផុត។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃការរៀបចំគម្រោងវិនិយោគ អ្នកជំនាញរបស់ធនាគារពិភពលោកបានបង្កើតអនុសាសន៍ក្នុងគោលបំណងបង្កើតបរិយាកាសអភិវឌ្ឍន៍សម្រាប់កុមារដើម្បីដោះសោសក្តានុពលរបស់ពួកគេ។ ជាពិសេស កន្លែងបើកចំហពហុមុខងារត្រូវបានគេសន្មត់ថា ដែលក្នុងនោះកុមារគួរបើកឡើង ហើយមានអារម្មណ៍សេរី មិនកំណត់ចំពោះចន្លោះនៃកោសិកាក្រុមនោះទេ។

បេក្ខនារីមកពីសាធារណរដ្ឋ Sakha (Yakutia) តំបន់ផ្សេងទៀតនៃប្រទេសរុស្ស៊ី ក៏ដូចជាការិយាល័យស្ថាបត្យកម្មបរទេសបានចូលរួមក្នុងការប្រកួតនេះ។ កម្មវិធីចំនួន 43 ត្រូវបានចុះឈ្មោះនៅលើគេហទំព័រប្រកួតប្រជែងពីអ្នកចូលរួមមកពី St. Petersburg, Moscow, Izhevsk, Alushta, Yalta, Chelyabinsk, Astrakhan, Simferopol, Saratov និង Ryazan, Elektrostal, Voronezh, Austria និង Germany, Great Britain, the Netherlands, Republic of កូតឌីវ័រ។ គម្រោងចំនួន ៤១ ត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែង៖

  • នៅក្នុងការតែងតាំង "សាលាមត្តេយ្យសម្រាប់ 75 កន្លែង" - គម្រោងព្រាងចំនួន 8;
  • នៅក្នុងការតែងតាំង "សាលាមត្តេយ្យសម្រាប់ 100 កន្លែង" - គម្រោងព្រាងចំនួន 10;
  • នៅក្នុងការតែងតាំង "សាលាមត្តេយ្យសម្រាប់កុមារ 140" - គម្រោងព្រាងចំនួន 11;
  • នៅក្នុងការតែងតាំង "សាលាមត្តេយ្យសម្រាប់កុមារ 200 នាក់" - គម្រោងព្រាងចំនួន 6;
  • នៅក្នុងការតែងតាំង "សាលាមត្តេយ្យសម្រាប់ 240 កន្លែង" - គម្រោងព្រាងចំនួន 6 ។



ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការប្រកួតប្រជែងការរចនាសេចក្តីព្រាង បញ្ជាមួយត្រូវបានប្រគល់ឱ្យក្រសួងស្ថាបត្យកម្ម និងសំណង់នៃសាធារណៈរដ្ឋសាកា (យ៉ាគូធា) ដើម្បីដាក់សំណើសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍឯកសាររចនាសម្រាប់ការសាងសង់ និងការចម្លងនៃសាលាមត្តេយ្យទំនើបនៅលើទឹកដី។ នៃសាធារណរដ្ឋដោយផ្អែកលើដំណោះស្រាយរចនាដែលស្នើឡើងដោយអ្នកឈ្នះនៃការប្រកួតប្រជែង។

Tigran Shmis អ្នកជំនាញនៃធនាគារពិភពលោកសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការកសាងឡើងវិញ(ប្រភព៖ vogazeta.ru)៖

គំនិតនៃការប្រកួតប្រជែងត្រូវបានបំផុសគំនិតដោយកម្មវិធី Reggio Emilia ។ នៅក្នុងនោះ បរិយាកាសរាងកាយក្លាយជាគ្រូទី 3 របស់កុមារបន្ទាប់ពីគ្រួសារ និងអ្នកអប់រំ ហើយកម្រិតនៃសេរីភាពរបស់កុមារក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយបរិស្ថាន និងជាមួយមនុស្សផ្សេងទៀតកើនឡើងច្រើនដង។ នៅក្នុងតក្កវិជ្ជានៃគំនិតនេះ មនោគមវិជ្ជានៃកន្លែងអប់រំថ្មីក៏ត្រូវបានបង្កើតឡើងផងដែរ - ការគាំទ្រសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍តាមរយៈបរិយាកាសដែលផ្តល់ឱ្យកុមារនូវសេរីភាពនៃការជ្រើសរើស ពឹងផ្អែកលើការជំរុញម៉ូទ័រ សកម្មភាពច្នៃប្រឌិត បញ្ញា និងអនុញ្ញាតឱ្យកុមារខ្លួនឯងមានអារម្មណ៍ថាមានឥទ្ធិពលរបស់ពួកគេ។ លើបរិស្ថានជុំវិញពួកគេ។

តម្លៃពិសេសនៃគំនិតនេះគឺថាវាផ្តល់នូវប៉ារ៉ាម៉ែត្រមួយចំនួនដែលអនុញ្ញាតឱ្យយើងវាយតម្លៃកម្រិតនៃឥទ្ធិពលរបស់កុមារលើបរិស្ថាន ខណៈពេលដែលគាត់កំពុងអភិវឌ្ឍ "អារម្មណ៍នៃការគ្រប់គ្រង" លើវា។

ប៉ារ៉ាម៉ែត្រដំបូងគឺភាពខុសគ្នានៃសម្ភារៈនិងឧបករណ៍ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវឱកាសដើម្បីជ្រើសរើសដោយឯករាជ្យនូវកម្រិតនៃការចូលរួមរបស់ពួកគេនិងភាពស្មុគស្មាញនៃសកម្មភាពរបស់ពួកគេ។

ប៉ារ៉ាម៉ែត្រទីពីរគឺទាក់ទងទៅនឹងការដកចេញនូវការរឹតបន្តឹងអាកប្បកិរិយាដើម្បីបង្កើនអារម្មណ៍នៃការគ្រប់គ្រងលើបរិស្ថាន។ ដូច្នេះ, ទំហំនៃបន្ទប់អាចមានទំហំធំពេកឬចង្អៀតពេក; លិចនិងឧបករណ៍ផ្សេងទៀតមានទីតាំងនៅកម្ពស់មិនអាចចូលដំណើរការបាន; ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងត្រូវបានរក្សាទុកឆ្ងាយពីកន្លែងដែលហ្គេមត្រូវបានសន្មត់ថាជា។

ប៉ារ៉ាម៉ែត្រទីបីគឺទាក់ទងទៅនឹងសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការបំពាក់បរិស្ថានដោយឯករាជ្យសម្រាប់ភារកិច្ចផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។ នេះអាចត្រូវបានធ្វើតាមរយៈគ្រឿងសង្ហារិមទម្ងន់ស្រាល និងឧបករណ៍លេង ដែលអនុញ្ញាតឱ្យក្មេងទើបចេះដើរតេះតះ កែប្រែកន្លែងទំនេរដោយខ្លួនឯង។ វាក៏ធ្វើឱ្យពួកគេមានអារម្មណ៍ថាមានសមត្ថភាពផងដែរ។

ជាចុងក្រោយ ប៉ារ៉ាម៉ែត្រទីបួនដែលមានឥទ្ធិពលលើអារម្មណ៍នៃការគ្រប់គ្រងបរិស្ថានរបស់កុមារគឺទាក់ទងទៅនឹងភាពឯកោ។ ភាពឯកោនៅទីនេះមិនមែនគ្រាន់តែជាឱកាសដើម្បីនៅម្នាក់ឯងនោះទេ ប៉ុន្តែសមត្ថភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងកម្រិតនៃការចូលរួមរបស់បុគ្គលម្នាក់ក្នុងអន្តរកម្មជាមួយអ្នកដទៃដោយឯករាជ្យ។ កុមាររៀនពីរបៀបប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមិត្តរួមការងារ ក៏ដូចជាគ្រប់គ្រងសកម្មភាពរបស់ពួកគេផ្ទាល់។ លក្ខខណ្ឌសំខាន់មួយសម្រាប់ការនេះគឺការបង្កើតកន្លែងពិសេសបែបនេះនៅក្នុងចន្លោះមុខងារទូទៅ។

បរិយាកាសដែលបានរៀបចំតាមរបៀបនេះគាំទ្រដល់ការចូលរួម និងការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងរបស់កុមារ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះផ្តល់ឱ្យគាត់នូវតំបន់នៃការអភិវឌ្ឍន៍ជិតៗ។ ទាំងអស់គ្នាអាចបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃកម្មវិធីអប់រំនៃសាលាមត្តេយ្យ ដែលត្រូវបានអនុវត្តស្របតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ។

នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីមានតម្រូវការសម្រាប់កន្លែងអប់រំទំនើបនិងដំណោះស្រាយស្ថាបត្យកម្ម។ អ្នកជំនាញបានជ្រើសរើសគម្រោងទាំងនោះយ៉ាងពិតប្រាកដ ដែលបរិស្ថានបើកចំហ អភិវឌ្ឍ និងអាចបត់បែនបាន (ផ្លាស់ប្តូរបាន)។ ដំណោះស្រាយបែបប្រពៃណី (ច្រករបៀង និងបន្ទប់ដាច់ដោយឡែកសម្រាប់សកម្មភាពនីមួយៗ) ត្រូវបានច្រានចោលយ៉ាងសំខាន់ដោយសហគមន៍អ្នកជំនាញ។

ប្រទេសរុស្ស៊ីមានសក្តានុពលក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ និងអនុវត្តគម្រោងមត្តេយ្យទំនើប។ គម្រោងឈ្នះៗភាគច្រើនជាជនជាតិរុស្សី ដោយមានសំណើដិត និងកម្រិតខ្ពស់នៃការអភិវឌ្ឍន៍។

ដូច្នេះហើយ យើងមើលឃើញពីលទ្ធភាពជាមូលដ្ឋាននៃការបង្កើតការអប់រំរបស់កុមារថ្មីដោយផ្អែកលើបទពិសោធន៍អន្តរជាតិ និងស្របតាមតម្រូវការនៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ។ មិនយូរប៉ុន្មានគំរូនៃសាលាមត្តេយ្យបែបនេះនឹងចាប់ផ្តើមលេចឡើងវាមិនមានការសង្ស័យអំពីវាទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សម្រាប់ការសម្រេចបានពេញលេញនៃសក្ដានុពលនៃលំហបែបនេះ ការឆ្លើយតបគ្រប់គ្រាន់គឺត្រូវបានទាមទារពីផ្នែកនៃការគាំទ្រ និងការអនុវត្តវិធីសាស្រ្ត។

នោះហើយជាមូលហេតុដែលការងារពិសេសនឹងត្រូវបានទាមទារជាមួយអ្នកអប់រំ និងគ្រូបង្រៀន ដើម្បីរៀបចំដំណើរការអប់រំក្នុងបរិយាកាសថ្មី។ នៅឯការធ្វើបទបង្ហាញនៃគម្រោង គ្រូដែលអនុវត្តបានសម្តែងការព្រួយបារម្ភទាំងបញ្ហាសុវត្ថិភាព (តើវាមិនមានគ្រោះថ្នាក់ទេដែលបង្អួចទាប មានស្លាយរបស់កុមារនៅចន្លោះជាន់) និងការមិនត្រៀមខ្លួនរបស់ពួកគេដើម្បីធ្វើការក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំងនៃកម្រិតនៃ ឯករាជ្យភាពរបស់កុមារ (របៀបតាមដានអ្នកគ្រប់គ្នានៅក្នុងកន្លែងពហុមុខងារបើកចំហ របៀបរៀបចំសកម្មភាពរបស់ពួកគេ ។ល។)

  • 1 កន្លែង។
  • កន្លែងទី 2 ។
  • កន្លែងទី 3 ។
  • 1 កន្លែង។
  • កន្លែងទី 2 ។
  • កន្លែងទី 3 ។
  • កន្លែងទី 3 ។
  • 1 កន្លែង។
  • កន្លែងទី 2 ។
  • កន្លែងទី 3 ។

អ្នកឈ្នះក្នុងការតែងតាំង "សាលាមត្តេយ្យសម្រាប់ 200 កន្លែង"

  • 1 កន្លែង។
  • កន្លែងទី 2 ។
  • កន្លែងទី 3 ។

អ្នកឈ្នះក្នុងការតែងតាំង "សាលាមត្តេយ្យសម្រាប់ 240 កន្លែង"

  • 1 កន្លែង។
  • កន្លែងទី 2 ។
  • កន្លែងទី 3 ។

អ្នកឈ្នះក្នុងការតែងតាំង "សាលាមត្តេយ្យសម្រាប់ 75 កន្លែង"

1 កន្លែង។ Elena Sokolova, ស្ថាបត្យករនៃក្រុមអ្នកនិពន្ធ ASK-Dom LLC, ប្រទេសរុស្ស៊ី, សាធារណរដ្ឋ Sakha (Yakutia)



អ្នកជំនាញ Semyon Sergeev៖ “គម្រោងនេះអនុលោមតាមតម្រូវការបទបញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្ន។ គំរូចម្បងនៃរចនាសម្ព័ន្ធគម្រោងគឺកោសិកាក្រុមត្រូវបានចែកចាយតាមបរិវេណនៃអគារ ដែលមានពន្លឺធម្មជាតិល្អ ហើយបន្ទប់ឯកទេស និងពាក់ព័ន្ធសម្រាប់ភាពងាយស្រួលនៃការប្រើប្រាស់មានទីតាំងនៅកណ្តាលអគារ ខណៈពេលដែលរក្សា ការតភ្ជាប់ងាយស្រួល និងខ្លីជាមួយកោសិកាក្រុមនីមួយៗ។ ដំណោះស្រាយផែនការនៃអគារបំពេញតាមតម្រូវការប្រកួតប្រជែងទាំងអស់ ខណៈពេលដែលនៅតែមានលទ្ធភាពនៃការធ្វើទំនើបកម្មផ្នែកខាងក្នុងឱ្យស្របតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិ»។.

កន្លែងទី 2 ។ Irina Suchkousova, Snezhana Aleksanina, Russia, St


ចំណាត់ថ្នាក់ទី 2 ក្នុងការតែងតាំង "សាលាមត្តេយ្យសម្រាប់កុមារ 75" ។ Irina Suchkousova, Snezhana Aleksanina, ផ្លូវ Petersburg ។ ទម្រង់ទូទៅ

កន្លែងទីពីរត្រូវបានយកដោយសហអ្នកនិពន្ធ Irina Suchkousova និង Snezhana Aleksanina មកពី St. Petersburg ដែលបានរចនាសាលាមត្តេយ្យក្នុងទម្រង់ជា yurt ។ នេះគឺជាគម្រោងប្រកួតប្រជែងដើមបំផុតមួយនៅក្នុងរូបរាងរបស់វា។ គម្រោងនេះប្រើទម្រង់នៃជំងឺប៉េស្តមួយ - លំនៅដ្ឋានទូទៅនៅក្នុងតំបន់នៃចុងខាងជើង និងចុងបូព៌ា។ សាលាមត្តេយ្យទទួលបានទម្រង់ដែលអាចស្គាល់បានដែលទាក់ទាញពីចម្ងាយ។ ទ្រង់ទ្រាយធំនៃទម្រង់ត្រូវបានកំទេចដោយ perforation នៃ facade ជាមួយនឹងការបើកតូចជាង។


ចំណាត់ថ្នាក់ទី 3 ក្នុងការតែងតាំង "សាលាមត្តេយ្យសម្រាប់កុមារ 75" ។ Anna Popelka ស្ថាបត្យករ PPAG ztgmbh ប្រទេសអូទ្រីស


ចំណាត់ថ្នាក់ទី 3 ក្នុងការតែងតាំង "សាលាមត្តេយ្យសម្រាប់កុមារ 75" ។ Anna Popelka ស្ថាបត្យករ PPAG ztgmbh ប្រទេសអូទ្រីស។ រូបថតពីការតាំងពិពណ៌: ម៉ារីយ៉ា Vasilyeva, ysia.ru

អ្នកឈ្នះក្នុងការតែងតាំង "សាលាមត្តេយ្យសម្រាប់ 100 កន្លែង"


អគារ​មួយ​ជាន់​នៃ​សាលា​មត្តេយ្យ​នេះ​ត្រូវ​បាន​ផលិត​ពី​សម្ភារ​សុវត្ថិភាព និង​មិន​ប៉ះពាល់​ដល់​បរិស្ថាន។ ផ្ទៃខាងក្នុងនៃអគារត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយភាពសាមញ្ញនិងមុខងារ។

Semyon Sergeev៖ “ចំណុចសំខាន់នៃគម្រោងនេះគឺភាពសាមញ្ញរបស់វា។ នោះគឺគម្រោងនេះត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងរចនាប័ទ្មនៃ "តិចតួចបំផុត" ដោយគ្មានធាតុតុបតែងដែលមិនចាំបាច់ប៉ុន្តែក្នុងពេលតែមួយវាមានការរចនាស្មុគ្រស្មាញខ្លាំង។ គោលការណ៍នេះត្រូវបានដាក់ក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការប្រកួតប្រជែង។ អគារគួរមានទំហំតូច ចំណាយមានប្រសិទ្ធិភាព និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងប្លែកពីគេ។ ខ្ញុំជឿថាគម្រោងនេះគឺជាផ្នែកមួយនៃសំណើរដែលល្អបំផុតដែលបានដាក់ជូន”.

Tigran Shmis៖ “គោលការណ៍នៃសាលាមត្តេយ្យនេះ (រចនាជាឈើ) គឺផ្អែកលើការដាក់បន្ទប់ជាក្រុមជុំវិញកន្លែងកណ្តាលពហុមុខងារ ដែលអាចផ្លាស់ប្តូរបានសម្រាប់កិច្ចការផ្សេងៗ។ លក្ខណៈ​ពិសេស​គួរ​ឱ្យ​កត់​សម្គាល់​របស់​វា​គឺ​វត្តមាន​នៃ​វេទិកា​ខាង​ក្នុង​ដែល​មាន​ពន្លឺ​ធម្មជាតិ»។.








ចំណាត់ថ្នាក់ទី 2 ក្នុងការតែងតាំង "សាលាមត្តេយ្យសម្រាប់កុមារ 100" ។ Anna Popelka ស្ថាបត្យករ PPAG ztgmbh ប្រទេសអូទ្រីស

គំនិតរចនារបស់យើងចាត់ទុកសាលាមត្តេយ្យជាក្រុមតារានិករនៃតំបន់ផ្សេងៗគ្នា និងតំបន់ដែលអាចផ្លាស់ប្តូរបាន។ សំបកគឺបង្រួមខ្លាំងណាស់ហើយមានទម្រង់អព្យាក្រឹតសាមញ្ញ។ "ការបំពេញ" គឺជារចនាសម្ព័ន្ធឥតគិតថ្លៃដែលតម្រង់ទិសលើទិសដៅជាច្រើន។ ធាតុលំហនៅខាងក្នុងអាគារមានទីតាំងនៅតាមរបៀបដែលអនុញ្ញាតឱ្យកុមារផ្លាស់ទីដោយសេរីឆ្លងកាត់តំបន់ទាំងមូល។ លទ្ធភាពនេះលើកទឹកចិត្តឱ្យស្វែងយល់ លេង និងចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងដំណើរការសិក្សា។ ការរចនាដែលបានស្នើឡើងនៃអង្គការមត្តេយ្យសិក្សាថ្មីត្រូវបានបង្កើតឡើងជាបរិយាកាសដ៏រស់រវើកដែលពោរពេញទៅដោយតួអង្គ និងតម្រូវការផ្សេងៗគ្នា។


ចំណាត់ថ្នាក់ទី 2 ក្នុងការតែងតាំង "សាលាមត្តេយ្យសម្រាប់កុមារ 100" ។ Anna Popelka ស្ថាបត្យករ PPAG ztgmbh ប្រទេសអូទ្រីស


ចំណាត់ថ្នាក់ទី 2 ក្នុងការតែងតាំង "សាលាមត្តេយ្យសម្រាប់កុមារ 100" ។ Anna Popelka ស្ថាបត្យករ PPAG ztgmbh ប្រទេសអូទ្រីស។ ជាន់ផ្ទាល់ដី

ច្រកចូលសំខាន់មានទីតាំងស្ថិតនៅ 50 សង់ទីម៉ែត្រទាបជាងនៅសល់នៃជាន់ផ្ទាល់ដី។ ទូខោអាវ កន្លែងផ្ទុក និងកន្លែងសម្រាប់រទេះរុញមានទីតាំងនៅទីនេះ។ តំបន់សំខាន់អាចទៅដល់បានដោយប្រើជណ្តើរយន្ត ឬផ្លូវជម្រាល 6%។ លេខសម្គាល់តំបន់នេះបំពេញដោយ 5 ក្រុម (ចម្រុះនៃកុមារតូចៗ មធ្យម និងចាស់)។ ក្រុមនីមួយៗបង្កើតតំបន់ "ការពារ" សម្រាប់ខ្លួនវា - នៅពេលដំណាលគ្នាពួកគេផ្តល់នូវការតភ្ជាប់ជាមួយនឹងកន្លែងពហុមុខងារដែលរាលដាលពេញអគារទាំងមូល។ គ្រែព្យួរពីជញ្ជាំង - នៅពេលដែលម៉ោងគេងចប់ ពួកគេអាចបត់បាន។ ទំហំផ្ទៃដែលបានបង្កើតអាចត្រូវបានប្រើជាផ្នែកបន្ថែមនៃទំហំពហុមុខងារ។


ចំណាត់ថ្នាក់ទី 2 ក្នុងការតែងតាំង "សាលាមត្តេយ្យសម្រាប់កុមារ 100" ។ Anna Popelka ស្ថាបត្យករ PPAG ztgmbh ប្រទេសអូទ្រីស។ វិចិត្រសាល

វិចិត្រសាល​ជា​ទីធ្លា​បើក​ចំហ​ដែល​ភ្ជាប់​ជាមួយ​រចនាសម្ព័ន្ធ​ជាន់​ផ្ទាល់​ដី។ តំបន់នេះងាយស្រួលទៅដល់ដោយជណ្តើរយន្ត ឬការតភ្ជាប់បញ្ឈរ 5 ផ្សេងទៀត។ តំបន់នេះអាចប្រើជាកន្លែងលេងកំសាន្ត កន្លែងញុំាអាហារជុំគ្នា គេងលក់ស្រួល និងច្រើនទៀត។ យើងចាត់ទុកលំហនេះថាជាកន្លែងចម្រុះបើកចំហនៃសកម្មភាពទាំងអស់ដែលកុមារអាចស្រមៃបាន។

ចំណាត់ថ្នាក់ទី 2 ក្នុងការតែងតាំង "សាលាមត្តេយ្យសម្រាប់កុមារ 100" ។ Anna Popelka ស្ថាបត្យករ PPAG ztgmbh ប្រទេសអូទ្រីស

ភារកិច្ចសំខាន់បំផុតមួយគឺធានាការចល័តអតិបរមា។ ការកំណត់ទីតាំងដោយឥតគិតថ្លៃនៃធាតុជួសជុលបង្កើតសំណាញ់ដ៏ស្មុគស្មាញនៃ "ផ្លូវ" ដែលរត់ជុំវិញ "មូលដ្ឋានផ្ទះ" នីមួយៗ (តំបន់ដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យក្រុមកុមារ) ។ មិនមានផ្លូវខ្វាក់ទេ។ វាអាចទៅរួចដើម្បីទៅដល់ច្រកចេញដោយផ្ទាល់ពី "ផ្លូវ" ខាងក្នុងនីមួយៗ។


ចំណាត់ថ្នាក់ទី 2 ក្នុងការតែងតាំង "សាលាមត្តេយ្យសម្រាប់កុមារ 100" ។ Anna Popelka ស្ថាបត្យករ PPAG ztgmbh ប្រទេសអូទ្រីស


ចំណាត់ថ្នាក់ទី 2 ក្នុងការតែងតាំង "សាលាមត្តេយ្យសម្រាប់កុមារ 100" ។ Anna Popelka ស្ថាបត្យករ PPAG ztgmbh ប្រទេសអូទ្រីស


ចំណាត់ថ្នាក់ទី 2 ក្នុងការតែងតាំង "សាលាមត្តេយ្យសម្រាប់កុមារ 100" ។ Anna Popelka ស្ថាបត្យករ PPAG ztgmbh ប្រទេសអូទ្រីស


ចំណាត់ថ្នាក់ទី 2 ក្នុងការតែងតាំង "សាលាមត្តេយ្យសម្រាប់កុមារ 100" ។ Anna Popelka ស្ថាបត្យករ PPAG ztgmbh ប្រទេសអូទ្រីស


ចំណាត់ថ្នាក់ទី 2 ក្នុងការតែងតាំង "សាលាមត្តេយ្យសម្រាប់កុមារ 100" ។ Anna Popelka ស្ថាបត្យករ PPAG ztgmbh ប្រទេសអូទ្រីស


ចំណាត់ថ្នាក់ទី 2 ក្នុងការតែងតាំង "សាលាមត្តេយ្យសម្រាប់កុមារ 100" ។ Anna Popelka ស្ថាបត្យករ PPAG ztgmbh ប្រទេសអូទ្រីស


ចំណាត់ថ្នាក់ទី 2 ក្នុងការតែងតាំង "សាលាមត្តេយ្យសម្រាប់កុមារ 100" ។ Anna Popelka ស្ថាបត្យករ PPAG ztgmbh ប្រទេសអូទ្រីស



ចំណាត់ថ្នាក់ទី 3 ក្នុងការតែងតាំង "សាលាមត្តេយ្យសម្រាប់កុមារ 100" ។ GAOU JSC VPO "AISI", Dolotkazina N.S., Maksyutova D., Astrakhan


ចំណាត់ថ្នាក់ទី 3 ក្នុងការតែងតាំង "សាលាមត្តេយ្យសម្រាប់កុមារ 100" ។ GAOU JSC VPO "AISI", Dolotkazina N.S., Maksyutova D., Astrakhan


ចំណាត់ថ្នាក់ទី 3 ក្នុងការតែងតាំង "សាលាមត្តេយ្យសម្រាប់កុមារ 100" ។ Maya Innokentievna Sivtseva, Yakutsk

អ្នកឈ្នះក្នុងការតែងតាំង "សាលាមត្តេយ្យសម្រាប់ 140 កន្លែង"

1 កន្លែង។ Lukomsky Anton Valerievich ប្រទេសរុស្ស៊ីទីក្រុងម៉ូស្គូ


ចំណាត់ថ្នាក់ទី 1 ក្នុងការតែងតាំង "សាលាមត្តេយ្យសម្រាប់កុមារ 140" ។ Lukomsky Anton Valerievich ទីក្រុងម៉ូស្គូ

ជាលទ្ធផលនៃការប្រកួតប្រជែងដ៏ខ្លាំងក្លាក្នុងការតែងតាំងនេះ ក្នុងចំណោមការរចនាព្រាងចំនួន 11 កន្លែងដំបូងត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យស្ថាបត្យករមកពីទីក្រុងម៉ូស្គូគឺលោក Anton Lukomsky ។

គម្រោងនេះគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់ដំណោះស្រាយរៀបចំផែនការលំហមិនធម្មតារបស់វា៖ ការរួមបញ្ចូលគ្នា និងការបង្កើនទំហំលេង និងក្នុងពេលតែមួយការបង្រួមនៃអគារ។ ប្រព័ន្ធកំដៅក្រោមកម្រាលឥដ្ឋ (កំដៅជាមួយម៉ាស៊ីនត្រជាក់សីតុណ្ហភាពទាប) អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកចែកចាយកំដៅរាបស្មើដោយមិនបង្កើតចលនា convection (ឥទ្ធិពលព្រាង) ។ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជ្រើសរើសដ៏សំខាន់បំផុតមួយត្រូវបានយកមកពិចារណា - ការសន្សំធនធានថាមពល។ លើសពីនេះទៀត ស្ថាបត្យករបានប្រើលំនាំ Yakut នៅក្នុងធាតុផ្សំនៃការរចនាទេសភាព។ ដំណោះស្រាយការធ្វើផែនការនៃអគារបានប្រែក្លាយទៅជាឥតគិតថ្លៃ ថាមវន្ត បំពេញតម្រូវការទាំងអស់នៃការប្រកួតប្រជែង។ ប្រព័ន្ធអភិវឌ្ឍន៍ហ្គេម PUZZLE បានបម្រើការជាធាតុផ្សំនៃទម្រង់នៃដំណោះស្រាយស្ថាបត្យកម្មកម្រិតសំឡេងនៃអគារ។

វត្ថុដែលបានរចនាឡើងគឺជាគ្រឹះស្ថានអប់រំរបស់កុមារដែលមានបំណងសម្រាប់សិស្សចំនួន 200 នាក់។ អគារនេះគ្រោងនឹងមានកម្ពស់បីជាន់ ដែលមានបន្ទប់រៀន អាងហែលទឹក បន្ទប់ទទួលទានអាហារ ប៉ុស្តិ៍សង្គ្រោះបឋម សាលសម្រាប់កីឡា និងការច្រៀង និងរាបស្មើ។ គម្រោងនៃសាលាមត្តេយ្យនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយវិស្វករដែលមានសមត្ថភាពនៃក្រុមហ៊ុន Mosproekt ។

សូចនាករបច្ចេកទេសនិងសេដ្ឋកិច្ច

ផ្ទៃដី៖ 9760 m2

ទំហំអគារ៖ ១៩៨៩ ម២

ផ្ទៃដី៖ 5305 ម 2

អាងហែលទឹក៖ បាទ

បន្ទប់ក្រោមដី៖ បាទ

ចំនួនអាសនៈ 200

ចំនួនជាន់៖ ៣

ពិនិត្យមើលអ្នកដទៃគម្រោងមត្តេយ្យសិក្សា នៅក្នុងកាតាឡុករបស់យើង។

ដំណោះស្រាយស្ថាបត្យកម្ម

ស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាដែលបានបង្ហាញត្រូវបានបង្កើតឡើងយោងទៅតាមគម្រោងបុគ្គល។ វត្ថុ​នេះ​ត្រូវ​បាន​រចនា​ឡើង​សម្រាប់​ការ​ស្នាក់​នៅ​របស់​សិស្ស​ចំនួន ២០០ នាក់ ឬ​សាលា​បណ្តុះ​បណ្តាល​ចំនួន ៤ និង​ក្រុម​មត្តេយ្យ​សិក្សា ៧ ក្រុម។ សួនច្បារមានបីជាន់។ បន្ទប់ទីមួយត្រូវបានប្រើដើម្បីបំពាក់ថ្នាក់រៀនសម្រាប់ក្រុមបណ្តុះកូន ដែលបន្ទប់នីមួយៗត្រូវបានបំពាក់ដោយច្រកចូលដាច់ដោយឡែក។ លើសពីនេះទៀតនៅលើកម្រិតមាន៖ អាងហែលទឹក កន្លែងលក់អាហារ មជ្ឈមណ្ឌលវេជ្ជសាស្ត្រដែលមានវួដ បោកអ៊ុត។ ជាន់ទី 2 ត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់ក្រុមចាស់ៗ ក៏ដូចជាសម្រាប់កីឡា និងសាលតន្ត្រី ការិយាល័យរដ្ឋបាល និងកន្លែងដើរលេង។ នៅកម្រិតទីបី ការិយាល័យសម្រាប់ក្រុមជាន់ខ្ពស់ និងត្រៀមរៀបចំ ផ្ទៃរាបស្មើសម្រាប់ដើរត្រូវបានគ្រោងទុក។ យោងតាមគម្រោងនៃសាលាមត្តេយ្យ បន្ទប់ជាក្រុមទាំងអស់ត្រូវបានរួបរួមដោយច្រករបៀងទូទៅ សាល ជណ្តើរ និងជណ្តើរយន្ត។ ទន្ទឹមនឹងនេះ អគារនេះត្រូវបានបំពាក់ដោយជណ្តើរយន្តតូចមួយ ដើម្បីបញ្ជូនផលិតផលទៅកម្រិតនីមួយៗ។

ដំណោះស្រាយរចនាសម្ព័ន្ធ និងផែនការលំហ

Bearing គឺជាជញ្ជាំងខាងក្នុង និងខាងក្រៅធ្វើពីឥដ្ឋដីឥដ្ឋរឹង។ ជញ្ជាំងបន្ទប់ក្រោមដីត្រូវបានធ្វើពីប្លុកបេតុង precast ។ ភាពជឿជាក់និងភាពរឹងមាំនៃស៊ុមត្រូវបានផ្តល់ដោយពិដាននិងថ្នាំកូតដែលត្រូវបានភ្ជាប់ដោយការរមួលនិងយុថ្កា។ ប្រភេទគ្រឹះ៖ គំនរ។

គម្រោងធម្មតានៃអគារ និងរចនាសម្ព័ន្ធដែលធ្វើឡើងដោយអ្នកឯកទេសនៃក្រុមហ៊ុន Mosproekt កំពុងត្រូវបានបញ្ចប់តាមការស្នើសុំរបស់អតិថិជន។ រួម​ជា​មួយ​នឹង

អត្ថបទ​ដែល​ទាក់ទង