ការព្យាបាលខ្សាច់សម្រាប់កុមារពិការ
សិស្សនៃសាលាមត្តេយ្យកែតំរូវត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការកើនឡើងនៃអារម្មណ៍រំភើប, ថប់បារម្ភ, ឈ្លានពាន, ផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងនៅលើដៃម្ខាងនិងអកម្ម, ឯកោ, ភាពស្និទ្ធស្នាល, ភាពតឹងតែង, ការអភិវឌ្ឍផ្នែកអារម្មណ៍, ជំងឺអាកប្បកិរិយានៅលើដៃផ្សេងទៀត។ លើសពីនេះទៀត ចំពោះកុមារដែលមានបញ្ហាក្នុងវិស័យបញ្ញា មានការរំលោភលើការនិយាយ ឬអវត្តមានពេញលេញរបស់វា ការអភិវឌ្ឍន៍មិនគ្រប់គ្រាន់នៃការសម្របសម្រួលនៃចលនា ជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ ខ្វះអារម្មណ៍នៃចង្វាក់ ការចងចាំការនិយាយចុះខ្សោយ ការយកចិត្តទុកដាក់។ ការយល់ឃើញ។ល។
ដូច្នេះហើយ សិស្សរបស់យើងត្រូវការវិធីសាស្រ្តពិសេសក្នុងការកែតម្រូវសុខភាពផ្លូវចិត្ត។ បទពិសោធន៍ការងារបានបញ្ចុះបញ្ចូលយើងថាវិធីសាស្រ្តមួយក្នុងចំណោមវិធីសាស្រ្តប្រកបដោយផលិតភាព និងប្រសិទ្ធភាពបំផុតនៃការបណ្តុះបណ្តាល ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការរៀបចំការងារកែតម្រូវជាមួយកុមារដែលមានបញ្ហាស្រដៀងគ្នាគឺ -ការព្យាបាលការលេងខ្សាច់។
ប្រសិទ្ធភាពព្យាបាលនៃការលេងជាមួយខ្សាច់ត្រូវបានកត់សម្គាល់ដំបូងដោយចិត្តវិទូជនជាតិស្វីស និងជាទស្សនវិទូ Carl Gustav Jung ។ វាហាក់ដូចជាថាអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺសាមញ្ញណាស់ - កុមារបង្កើតអ្វីមួយចេញពីដីខ្សាច់បំផ្លាញការបង្កើតដែលគាត់បានបង្កើតដោយគ្មានការសោកស្តាយហើយសាងសង់ម្តងទៀត ... ប៉ុន្តែវាគឺជាសកម្មភាពដ៏សាមញ្ញនេះដែលរក្សាអាថ៌កំបាំងតែមួយគត់ - គ្មានអ្វីដែលមិនអាចជួសជុលបានទេ។ បំផ្លាញ - តែងតែដើម្បីជំនួសចាស់ថ្មីមក។ ដោយការរស់នៅដោយសម្ងាត់នេះម្តងហើយម្តងទៀត ទារកឈានដល់ស្ថានភាពតុល្យភាព ការថប់បារម្ភ និងការភ័យខ្លាចបាត់ទៅវិញ។ លក្ខណៈសម្បត្តិព្យាបាលផ្លូវចិត្តដ៏សំខាន់មួយទៀតនៃខ្សាច់គឺសមត្ថភាពក្នុងការផ្លាស់ប្តូរគ្រោងព្រឹត្តិការណ៍ទំនាក់ទំនង។ ចាប់តាំងពីហ្គេមកើតឡើងក្នុងបរិបទនៃពិភពរឿងនិទាន កុមារដែលមានតម្រូវការអប់រំពិសេសត្រូវបានផ្តល់ឱកាសដើម្បីផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាពដែលមិនស្រួលសម្រាប់គាត់។ គាត់រៀនជំនះការលំបាកដោយខ្លួនឯង។
ការលេងជាមួយខ្សាច់គឺជាទម្រង់នៃសកម្មភាពធម្មជាតិ និងអាចចូលដំណើរការបានសម្រាប់កុមារពិការ។ ជារឿយៗកុមារមិនអាចបង្ហាញពីអារម្មណ៍ ការភ័យខ្លាចក្នុងពាក្យសម្ដី ហើយនៅទីនេះ ល្បែងខ្សាច់បានមកជួយគាត់។ លេងស្ថានភាពដែលធ្វើឱ្យគាត់រំភើបដោយមានជំនួយពីតួលេខតុក្កតាបង្កើតរូបភាពនៃពិភពលោកផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ពីខ្សាច់កុមារត្រូវបានដោះលែងពីភាពតានតឹង។ ហើយសំខាន់បំផុត គាត់ទទួលបានបទពិសោធន៍ដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបានក្នុងការដោះស្រាយជានិមិត្តរូបនៃស្ថានភាពជីវិតជាច្រើន ពីព្រោះនៅក្នុងរឿងនិទានពិត អ្វីៗគ្រប់យ៉ាងបានបញ្ចប់ដោយល្អ។
ការសង្កេតរបស់អ្នកចិត្តសាស្រ្តបង្ហាញថាវាគឺជាល្បែងរួមគ្នាដំបូងរបស់កុមារនៅក្នុងប្រអប់ខ្សាច់ដែលអាចបង្ហាញឪពុកម្តាយយ៉ាងច្បាស់នូវលក្ខណៈពិសេសនៃអាកប្បកិរិយានិងការអភិវឌ្ឍន៍របស់កូនរបស់ពួកគេ។ ឪពុកម្តាយមើលឃើញថា កុមារក្លាយជាមនុស្សឆេវឆាវ ឬខ្មាស់អៀនក្នុងការទាក់ទងជាមួយមិត្តភ័ក្តិ - នេះអាចជាឱកាសមួយដើម្បីគិតអំពីប្រព័ន្ធអប់រំ។
ការលេងរបស់កុមារគឺជាភាសានិមិត្តសញ្ញាសម្រាប់ការបញ្ចេញមតិខ្លួនឯង។ តាមរយៈការកែច្នៃរបស់ក្មេងលេង កុមារអាចបង្ហាញឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់ជាជាងការនិយាយអំពីរបៀបដែលគាត់ទាក់ទងនឹងខ្លួនគាត់ ចំពោះមនុស្សពេញវ័យសំខាន់ៗ ព្រឹត្តិការណ៍ក្នុងជីវិតរបស់គាត់ ចំពោះមនុស្សជុំវិញគាត់។
ការលេងរបស់កុមារអាចត្រូវបានគេកោតសរសើរយ៉ាងពេញលេញ ប្រសិនបើវាត្រូវបានគេទទួលស្គាល់ថាវាជាមធ្យោបាយទំនាក់ទំនងសម្រាប់ពួកគេ។ កុមារបង្ហាញខ្លួនឯងកាន់តែពេញលេញ និងដោយផ្ទាល់នៅក្នុងការលេងដោយឯកឯង និងចាប់ផ្តើមដោយខ្លួនឯងជាជាងនិយាយដោយព្រោះពួកគេមានអារម្មណ៍ស្រួលក្នុងការលេង។ សម្រាប់កុមារ ការ "សម្តែងចេញ" បទពិសោធន៍ និងអារម្មណ៍របស់ពួកគេ គឺជាសកម្មភាពធម្មជាតិ និងការព្យាបាលដែលពួកគេអាចចូលរួមបាន។
ការលេងនៅក្នុងខ្សាច់ផ្តល់នូវមធ្យោបាយសម្រាប់ដោះស្រាយជម្លោះ និងការបង្ហាញអារម្មណ៍។ ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងផ្តល់ឱ្យកុមារនូវមធ្យោបាយសមរម្យ ព្រោះវាជាបរិយាកាសដែលកុមារអាចបញ្ចេញមតិដោយខ្លួនឯងបាន។ នៅក្នុងការលេងដោយឥតគិតថ្លៃ គាត់អាចបង្ហាញពីអ្វីដែលគាត់ចង់ធ្វើ។ នៅពេលដែលគាត់លេងដោយសេរី មិនមែនតាមបញ្ជារបស់នរណាម្នាក់ទេ គាត់ធ្វើសកម្មភាពឯករាជ្យមួយចំនួន។
អារម្មណ៍ និងអាកប្បកិរិយាដែលកុមារអាចខ្លាចក្នុងការបញ្ចេញមតិដោយបើកចំហ ដោយមិនខ្លាចអ្វីទាំងអស់ អាចត្រូវបានបញ្ចាំងលើប្រដាប់ក្មេងលេងដែលបានជ្រើសរើសតាមឆន្ទានុសិទ្ធិរបស់មនុស្សម្នាក់។ ជំនួសឱ្យការបង្ហាញអារម្មណ៍ និងគំនិតក្នុងពាក្យសម្ដី ក្មេងអាចកប់របស់ក្មេងនេះ ឬរបស់លេងនោះនៅក្នុងខ្សាច់ បុក លង់ទឹក ជាដើម។ អារម្មណ៍របស់កុមារច្រើនតែមិនអាចបង្ហាញដោយពាក្យសំដី (ជាពាក្យសម្ដី)។
ល្បែងខ្សាច់គឺចាំបាច់សម្រាប់កុមារពិការ ពួកគេ៖
អភិវឌ្ឍភាពប្រែប្រួល tactile-kinetic និងជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ;
បំបាត់ភាពតានតឹងសាច់ដុំ;
ជួយកុមារឱ្យមានអារម្មណ៍ការពារ ក្នុងបរិយាកាសសុខស្រួលសម្រាប់គាត់។
អភិវឌ្ឍសកម្មភាព ពង្រីកបទពិសោធន៍ជីវិតដែលបានបញ្ជូនដោយគ្រូក្នុងទម្រង់ជិតស្និទ្ធនឹងកុមារ (គោលការណ៍នៃភាពងាយស្រួលនៃព័ត៌មាន);
ធ្វើឱ្យស្ថានភាពអារម្មណ៍មានស្ថេរភាពដោយការស្រូបយកថាមពលអវិជ្ជមាន;
អនុញ្ញាតឱ្យកុមារទាក់ទងហ្គេមជាមួយជីវិតពិត យល់ពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង ស្វែងរកវិធីដើម្បីដោះស្រាយស្ថានភាពបញ្ហា។
យកឈ្នះលើស្មុគ្រស្មាញ "សិល្បករអាក្រក់" ដោយបង្កើតសមាសភាពសិល្បៈពីខ្សាច់ដោយប្រើតួលេខដែលត្រៀមរួចជាស្រេច។
ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការតំរង់ទិសមើលឃើញ - លំហ, សមត្ថភាពក្នុងការនិយាយ;
រួមចំណែកដល់ការពង្រីកវាក្យសព្ទ;
អនុញ្ញាតឱ្យអភិវឌ្ឍការស្តាប់តាមសូរស័ព្ទ និងការយល់ឃើញ;
រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយរួម តំណាង lexical និងវេយ្យាករណ៍;
ឧបករណ៍លេងខ្សាច់
1. ប្រអប់ឈើ ឬអាងជ័រដែលមិនជ្រាបទឹក បាត និងចំហៀងដែលគួរតែមានពណ៌ខៀវ/ពណ៌ខៀវ (បាតតំណាងឱ្យទឹក ហើយជ្រុងតំណាងឱ្យមេឃ)។ កម្ពស់ជ្រុងមិនតិចជាង 10 សង់ទីម៉ែត្រ ទំហំប្រអប់ខ្សាច់ធំសម្រាប់ថ្នាក់ក្រុមរងគឺ 90x70 សង់ទីម៉ែត្រខ្សាច់នៅក្នុងវាអាចបែងចែកជាពីរផ្នែក: ស្ងួតនិងសើម។ សម្រាប់មេរៀនបុគ្គល អ្នកអាចប្រើអាងចតុកោណប្លាស្ទិកជាច្រើន។ វាជាការចង់បានដែលប្រអប់ខ្សាច់មានគម្របដែលអាចដកចេញបាន។
2. ខ្សាច់ត្រូវតែមានពណ៌លឿង ឬពណ៌ត្នោតស្រាល ដែលត្រូវបានបញ្ជាក់ គ្រាប់ខ្សាច់ត្រូវតែមានទំហំមធ្យម។ 1/3 នៃប្រអប់ត្រូវបានបំពេញដោយខ្សាច់។ វាមិនគួរធំពេកឬតូចពេកទេ។ មុនពេលប្រើខ្សាច់ត្រូវតែត្រូវបាន sifted, លាងនិង disinfected - វាត្រូវតែត្រូវបាន calcined នៅក្នុង oven ឬរ៉ែថ្មខៀវ។ វាចាំបាច់ក្នុងការបូមខ្សាច់រ៉ែថ្មខៀវយ៉ាងហោចណាស់ម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍ជាមួយនឹងការចង្អុលបង្ហាញជាកាតព្វកិច្ចនៃកាលបរិច្ឆេទចុងក្រោយនៃការធ្វើរ៉ែថ្មខៀវនៅលើស្លាក (នៅលើជញ្ជាំងខាងក្រៅនៃប្រអប់ខ្សាច់) ។ ខ្សាច់សើមនៅចុងបញ្ចប់នៃមេរៀនត្រូវតែស្ងួត ផ្ទៃនៃខ្សាច់ស្ងួតគួរតែត្រូវបានកម្រិត និងប្រោះដោយទឹក។
3. សំណុំឧបករណ៍លេង(រក្សាទុកក្នុងធុងប្លាស្ទិកដែលមានរន្ធ)៖
ប៉ែល, ជក់ធំទូលាយ, Sieves, funnels;
ផ្សិតប្លាស្ទិកដែលមានទំហំខុសៗគ្នា - ធរណីមាត្រ; ពណ៌នាអំពីសត្វ ការដឹកជញ្ជូន មនុស្ស; ផ្សិត dough;
ប្រដាប់ក្មេងលេងខ្នាតតូច (កម្ពស់ 5-10 សង់ទីម៉ែត្រ) ពណ៌នាមនុស្សភេទ និងអាយុខុសគ្នា; សត្វនិងរុក្ខជាតិផ្សេងៗគ្នា; ការដឹកជញ្ជូន។ល។ (កុំប្រើប្រដាប់ក្មេងលេងពី Kinder Surprises សម្រាប់ថ្នាក់ក្នុងក្រុមក្មេងៗ);
សំណុំនៃចានក្មេងលេង និងគ្រែក្មេងលេង (សម្រាប់ហ្គេមមត្តេយ្យខ្សាច់ និងគ្រួសារ);
អគារនិងរចនាសម្ព័ន្ធផ្សេងៗ;
ឧបករណ៍ឥតប្រយោជន៍៖ គ្រួស សំបក មែកឈើ ដំបង ប៊ូតុងធំ ចំបើងដែលអាចចោលបានសម្រាប់ក្រឡុក។
ច្បាប់លេងខ្សាច់សម្រាប់ក្មេងទើបចេះដើរតេះតះ
1. ថែរក្សាគ្រាប់ខ្សាច់ - កុំបោះវាចេញពីប្រអប់ខ្សាច់។ ប្រសិនបើខ្សាច់កំពប់ដោយចៃដន្យ សូមបង្ហាញវាដល់មនុស្សពេញវ័យ ហើយគាត់នឹងជួយពួកគេឱ្យចូលទៅក្នុងប្រអប់ខ្សាច់វិញ។ កុំបោះខ្សាច់ចេញពីប្រអប់ខ្សាច់។
2. គ្រាប់ខ្សាច់ពិតជាមិនចូលចិត្តយកតាមមាត់ ឬគប់ទៅក្មេងដទៃទេ។ អ្នកមិនអាចយកខ្សាច់ដាក់ក្នុងមាត់របស់អ្នកហើយបោះវាទៅលើអ្នកដទៃឡើយ។
3. កុមារគួរមានដៃ និងច្រមុះស្អាតជានិច្ច។ លេងជាមួយខ្សាច់ - លាងដៃរបស់អ្នកហើយបង្ហាញបាតដៃស្អាតរបស់អ្នកទៅកញ្ចក់។
4. ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងរបស់យើងចូលចិត្តដាក់នៅកន្លែងរបស់ពួកគេ។ បន្ទាប់ពីហ្គេមអ្នកត្រូវដាក់ប្រដាប់ក្មេងលេងទាំងអស់នៅកន្លែងរបស់ពួកគេ។
ល័ក្ខខ័ណ្ឌការងារជាមួយកុមារ
1. ការយល់ព្រមនិងបំណងប្រាថ្នារបស់កុមារ។
2. ការបណ្តុះបណ្តាលពិសេសរបស់អ្នកអប់រំ វិធីសាស្រ្តច្នៃប្រឌិតរបស់គាត់ក្នុងការដឹកនាំថ្នាក់។ 3. កុមារមិនគួរមានអាឡែស៊ីទៅនឹងធូលីដីខ្សាច់ស្ងួត ជំងឺស្បែក និងការកាប់នៅលើដៃរបស់ពួកគេ។
លក្ខខណ្ឌបន្ថែមសម្រាប់ការរៀបចំល្បែងខ្សាច់សើម
1. កុមារមិនគួរមានរបួសនៅលើដៃរបស់ពួកគេ ជំងឺស្បែក។ 2. កុមារត្រូវមានអាវក្រណាត់ប្រេងសម្រាប់ការងារ។ 3. ទឹកដែលផ្តល់សំណើមដល់ដីខ្សាច់គួរតែក្តៅ។ ជាមួយនឹងមេរៀននីមួយៗ សីតុណ្ហភាពនៃទឹកអាចត្រូវបានកាត់បន្ថយបន្តិចម្តងៗ (ដូច្នេះមានការឡើងរឹងបន្ថែមរបស់កុមារ)។ 4. គួរតែមានប្រភពទឹកស្អាត និងកន្សែងនៅជិតប្រអប់ខ្សាច់។
ហ្គេមលំហាត់ប្រាណ
លំហាត់ទាំងអស់ដែលបានពិពណ៌នាខាងក្រោមអាចត្រូវបានប្រើទាំងសម្រាប់ការងារកែតម្រូវបុគ្គលនិងសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍជាមួយក្រុមរងនៃកុមារ។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃលំហាត់ចាំបាច់ អ្នកអាចធ្វើ 5 នាទីនៃការលេងដោយឥតគិតថ្លៃ - សម្រាកនៅលើដីខ្សាច់។
ល្បែងនៅលើដីខ្សាច់ស្ងួត
ជំរាបសួរខ្សាច់!
គោលដៅ: ការកាត់បន្ថយភាពតានតឹងផ្លូវចិត្ត។គ្រូសុំឱ្យ "ជំរាបសួរខ្សាច់" ក្នុងវិធីផ្សេងៗគ្នា ពោលគឺ ប៉ះខ្សាច់តាមរបៀបផ្សេងៗ។ កុមារ៖ ប៉ះខ្សាច់ឆ្លាស់គ្នាដោយម្រាមដៃម្ខាង បន្ទាប់មកដៃទីពីរ បន្ទាប់មកដោយម្រាមដៃទាំងអស់ក្នុងពេលតែមួយ។ យ៉ាងងាយស្រួល / ជាមួយនឹងភាពតានតឹងបង្ហាប់កណ្តាប់ដៃជាមួយខ្សាច់បន្ទាប់មកចាក់វាយឺត ៗ ទៅក្នុងប្រអប់ខ្សាច់។ ប៉ះខ្សាច់ដោយដូងទាំងមូល - ខាងក្នុងបន្ទាប់មកខាងក្រោយ; ជូតខ្សាច់រវាងម្រាមដៃ បាតដៃ។
ក្នុងករណីចុងក្រោយនេះ អ្នកអាចលាក់ប្រដាប់ក្មេងលេងតូចមួយនៅលើខ្សាច់៖ "អ្នកស្រុកខ្សាច់ម្នាក់ចង់ជំរាបសួរអ្នក - ... រីករាយ - មិនល្អ", "រដុប, រដុប" ជាដើម។
គោលបំណងទឹកភ្លៀង៖ បទប្បញ្ញត្តិនៃភាពតានតឹងសាច់ដុំ, សម្រាក។បរិក្ខារ៖ ប្រអប់ខ្សាច់។ វឌ្ឍនភាពហ្គេម៖ អ្នកអប់រំ៖ នៅលើទឹកដីទេពអប្សរ ភ្លៀងខ្សាច់មិនធម្មតាអាចធ្លាក់ ហើយខ្យល់ខ្សាច់អាចបក់មកបាន។ វាជាការល្អណាស់។ អ្នកខ្លួនឯងអាចរៀបចំភ្លៀងនិងខ្យល់បែបនេះ។ សូមមើលពីរបៀបដែលវាទៅ។ ក្មេងនោះយឺតៗ ហើយចាក់ខ្សាច់ពីកណ្តាប់ដៃរបស់គាត់យ៉ាងលឿនទៅក្នុងប្រអប់ខ្សាច់ លើបាតដៃមនុស្សធំ ទៅលើបាតដៃរបស់គាត់។ កុមារបិទភ្នែករបស់គាត់ ហើយដាក់ម្រាមដៃរបស់គាត់នៅលើខ្សាច់ មនុស្សពេញវ័យចាក់ខ្សាច់លើម្រាមដៃណាមួយ ហើយកុមារដាក់ឈ្មោះម្រាមដៃនេះ។ បន្ទាប់មកពួកគេប្តូរតួនាទី។
ខ្យល់ខ្សាច់
គោលដៅ: បង្រៀនកុមារឱ្យគ្រប់គ្រងដង្ហើមចូល និងដកដង្ហើមចេញ។បរិក្ខារ ៖ ប្រអប់ខ្សាច់ ចំបើងសម្រាប់ក្រឡុក។វឌ្ឍនភាពហ្គេម៖ ក្មេងទើបចេះដើរតេះតះរៀនដកដង្ហើមតាមបំពង់ដោយមិនអូសខ្សាច់ចូលក្នុងវា។ កុមារដែលមានវ័យចំណាស់អាចត្រូវបានផ្តល់ជូនដើម្បីនិយាយបំណងប្រាថ្នាដ៏រីករាយដល់មិត្តរបស់ពួកគេជាលើកដំបូងផ្តល់បំណងប្រាថ្នាដល់ប្រទេសខ្សាច់ "ផ្លុំវាទៅក្នុងខ្សាច់" អ្នកក៏អាចផ្លុំចេញពីការធ្លាក់ទឹកចិត្តរណ្តៅនៅលើផ្ទៃខ្សាច់ផងដែរ។ សម្រាប់ហ្គេមទាំងនេះ អ្នកអាចប្រើចំបើងដែលអាចចោលបានសម្រាប់ស្រាក្រឡុក។
ស្នាមជើងមិនធម្មតាគោលដៅ : ការអភិវឌ្ឍនៃ tactile sensitivity, ការស្រមើលស្រមៃ។បរិក្ខារ៖ ប្រអប់ខ្សាច់។ វឌ្ឍនភាពហ្គេម៖ "កូនកំពុងមក" - កុមារចុចដីខ្សាច់ដោយកណ្តាប់ដៃនិងបាតដៃដោយកម្លាំង។ "ទន្សាយលោត" - ដោយប្រើចុងម្រាមដៃកុមារប៉ះលើផ្ទៃខ្សាច់ដោយផ្លាស់ទីក្នុងទិសដៅផ្សេងៗគ្នា។ "ពស់កំពុងវារ" - កុមារធ្វើឱ្យផ្ទៃនៃរលកខ្សាច់ (ក្នុងទិសដៅផ្សេងគ្នា) ដោយប្រើម្រាមដៃសម្រាក / តានតឹង។
Martynova Anna Mikhailovna គ្រូបង្រៀន-ចិត្តវិទូនៃប្រភេទគុណវុឌ្ឍិទី 1 អង្គភាពរចនាសម្ព័ន្ធ "សាលាមត្តេយ្យលេខ 56" អនុវិទ្យាល័យ GBOU №4, o ។ តំបន់ Syzran Samara
ការលេងខ្សាច់គឺជាសកម្មភាពធម្មជាតិមួយរបស់កុមារ។ ដូច្នេះហើយ ពួកយើងជាមនុស្សពេញវ័យអាចប្រើប្រអប់ខ្សាច់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការអប់រំ គោលបំណងកែតម្រូវ។ តាមរយៈការកសាងរូបខ្សាច់ដោយប្រើនិមិត្តសញ្ញា បង្កើតរឿងផ្សេងៗ យើងមានវិធីសរីរាង្គបំផុតសម្រាប់កុមារពិការ (HIA)ទម្រង់ យើងបញ្ជូនចំណេះដឹង និងបទពិសោធន៍ជីវិត ព្រឹត្តិការណ៍ និងច្បាប់នៃពិភពលោកជុំវិញទៅគាត់។
ប្រសិទ្ធភាពព្យាបាលនៃការលេងជាមួយខ្សាច់ត្រូវបានកត់សម្គាល់ដំបូងដោយចិត្តវិទូជនជាតិស្វីស និងជាទស្សនវិទូ Carl Gustav Jung ។ លក្ខណៈសម្បត្តិព្យាបាលផ្លូវចិត្តដ៏សំខាន់បំផុតនៃខ្សាច់គឺសមត្ថភាពក្នុងការផ្លាស់ប្តូរគ្រោងព្រឹត្តិការណ៍ទំនាក់ទំនង។ ចាប់តាំងពីហ្គេមកើតឡើងនៅក្នុងបរិបទនៃពិភពរឿងនិទានកុមារត្រូវបានផ្តល់ឱកាសដើម្បីផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាពដែលមិនស្រួលសម្រាប់គាត់។ គាត់រៀនជំនះការលំបាកដោយខ្លួនឯង។ ការលេងជាមួយខ្សាច់គឺជាទម្រង់នៃសកម្មភាពធម្មជាតិ និងអាចចូលដំណើរការបានសម្រាប់កុមារគ្រប់រូប។ ជារឿយៗកុមារមិនអាចបង្ហាញពីអារម្មណ៍ ការភ័យខ្លាចក្នុងពាក្យសម្ដី ហើយនៅទីនេះ ល្បែងខ្សាច់បានមកជួយគាត់។ លេងស្ថានភាពដែលធ្វើឱ្យគាត់រំភើបដោយមានជំនួយពីតួលេខតុក្កតាបង្កើតរូបភាពនៃពិភពលោកផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ពីខ្សាច់កុមារត្រូវបានដោះលែងពីភាពតានតឹង។ ហើយសំខាន់បំផុត គាត់ទទួលបានបទពិសោធន៍ដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបានក្នុងការដោះស្រាយជានិមិត្តរូបនៃស្ថានភាពជីវិតជាច្រើន ពីព្រោះនៅក្នុងរឿងនិទានពិត អ្វីៗគ្រប់យ៉ាងបានបញ្ចប់ដោយល្អ។
ដំណើរការនៃការលេងក្នុងការព្យាបាលខ្សាច់ជួយផ្លាស់ទីពីអារម្មណ៍ពឹងផ្អែកលើស្ថានភាពបច្ចុប្បន្នទៅជាអ្នកបង្កើតស្ថានភាព។ លើសពីនេះទៀតខ្សាច់ស្រូបយកថាមពលអវិជ្ជមាន។ វិធីសាស្ត្រព្យាបាលដោយខ្សាច់អាចប្រើជាមួយកុមារចាប់ពីអាយុ ៣ ឆ្នាំ។ ការកែតម្រូវផ្នែកអារម្មណ៍តាមរយៈវិធីសាស្រ្តនេះអនុញ្ញាតឱ្យដោះស្រាយបញ្ហាមួយចំនួនដែលកើតឡើងចំពោះកុមារពិការ។
ជាពិសេស, ការព្យាបាលដោយខ្សាច់អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកធ្វើការជាមួយកុមារឈ្លានពាន, អសន្តិសុខ, ខ្មាស់អៀន; ជាមួយកុមារជួបប្រទះបញ្ហានៃការខ្មាស់អៀន, កំហុស, ការកុហក, ការលំបាកក្នុងការទទួលយកអារម្មណ៍របស់ពួកគេ។ លើសពីនេះ ការព្យាបាលដោយខ្សាច់រួមបញ្ចូលគ្នានូវលំហាត់ជាច្រើនដែលសំដៅលើការសម្រាកទូទៅ ការដកចេញនូវទម្រង់ម៉ូទ័រ និងចលនាប្រកាច់។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការលេងខ្សាច់ កុមារមានឱកាសបង្ហាញពីបទពិសោធន៍ផ្លូវចិត្តដ៏ជ្រាលជ្រៅរបស់គាត់ គាត់ត្រូវបានដោះលែងពីការភ័យខ្លាច ហើយបទពិសោធន៍នេះមិនវិវត្តទៅជារបួសផ្លូវចិត្តនោះទេ។ ភារកិច្ចនៃការព្យាបាលខ្សាច់គឺស្របទៅនឹងបំណងប្រាថ្នាខាងក្នុងរបស់កុមារសម្រាប់ការធ្វើឱ្យខ្លួនឯងពិតប្រាកដ។
នៅក្នុងប្រព័ន្ធរបស់ពួកគេ លំហាត់ទាំងនេះមានសារៈសំខាន់យ៉ាងខ្លាំងសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ។ ទីមួយពួកគេធ្វើឱ្យស្ថានភាពអារម្មណ៍របស់កុមារមានស្ថេរភាព។ ទីពីរ រួមជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍនៃ tactile-kinesthetic sensitivity និងជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ ពួកគេបង្រៀនកុមារឱ្យស្តាប់ខ្លួនឯង និងបញ្ចេញអារម្មណ៍របស់ពួកគេ ជួយកុមារឱ្យមានអារម្មណ៍ថាមានការការពារ នៅក្នុងបរិយាកាសផាសុកភាពសម្រាប់គាត់។
នេះជារបៀបដែលគ្រឹះត្រូវបានដាក់សម្រាប់ការបង្កើតបន្ថែមទៀតនៃជំនាញទំនាក់ទំនងជាវិជ្ជមាន សកម្មភាពលេងប្រធានបទត្រូវបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង ដែលរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍនៃល្បែងដើរតួ និងជំនាញទំនាក់ទំនងរបស់កុមារពិការ។ វាជារឿងសំខាន់ដែលហ្គេមទស្សន៍ទាយនៅលើដីខ្សាច់បើកសក្តានុពលរបស់កុមារពិការ អភិវឌ្ឍការច្នៃប្រឌិត និងការស្រមើលស្រមៃរបស់គាត់។
T.D. Zinkevich-Evstigneeva ផ្តល់ជូននូវប្រភេទផ្សេងៗនៃល្បែងខ្សាច់៖
ហ្គេមយល់ដឹង៖ ហ្គេមដើម្បីស្គាល់ពិភពលោកខាងក្រៅ ហ្គេមភូមិសាស្ត្រ; ដំណើរកម្សាន្តហ្គេមដ៏អស្ចារ្យ និងជាប្រវត្តិសាស្ត្រនៃទីក្រុង។
ហ្គេមទស្សន៍ទាយ៖ ហ្គេមទស្សន៍ទាយអាចត្រូវបានអនុវត្តជាលក្ខណៈបុគ្គល និងជាក្រុម ដោយមានជំនួយរបស់ពួកគេ ការវិនិច្ឆ័យផ្លូវចិត្ត ការកែតម្រូវ និងការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារត្រូវបានអនុវត្ត។ កុមារជ្រើសរើសប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង និងបង្កើតពិភពលោកផ្ទាល់ខ្លួន រឿងនិទានផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។
ហ្គេមខ្សាច់នៅក្នុងក្រុមមួយគឺភាគច្រើនសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍជំនាញទំនាក់ទំនង៖ សមត្ថភាពក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាប្រកបដោយភាពសុខដុម និងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព អន្តរកម្ម។ ក្រុមអាចមាន 2, 3 នាក់ ឬច្រើនជាងនេះ អាស្រ័យលើទំហំនៃប្រអប់ខ្សាច់។
មុនពេលអ្នកចាប់ផ្តើមលេងជាមួយខ្សាច់ អ្នកត្រូវនិយាយជាមួយកុមារអំពីច្បាប់នៃការលេងនៅក្នុងប្រអប់ខ្សាច់។ នេះនឹងជួយកំណាព្យដោយ T.M. Grabenko៖
មិនមានកុមារគ្រោះថ្នាក់នៅក្នុងប្រទេសទេ -
យ៉ាងណាមិញពួកគេគ្មានកន្លែងនៅក្នុងខ្សាច់ទេ!
នៅទីនេះអ្នកមិនអាចខាំ, ប្រយុទ្ធ
ហើយបោះខ្សាច់ចូលក្នុងភ្នែករបស់អ្នក!
កុំបំផ្លាញបរទេស!
ខ្សាច់គឺជាប្រទេសដែលមានសន្តិភាព។
អ្នកអាចសាងសង់និងឆ្ងល់
អ្នកអាចធ្វើបានច្រើន៖
ភ្នំ ទន្លេ និងសមុទ្រ,
ដើម្បីមានជីវិតនៅជុំវិញ។
កូនៗយល់ចិត្តខ្ញុំទេ?
ឬគួរធ្វើម្តងទៀត?
ដើម្បីចងចាំនិងជាមិត្ត!
ចាប់ផ្តើមជាមួយខ្សាច់។ ដាក់បាតដៃរបស់អ្នកនៅលើខ្សាច់ ហើយប្រាប់កូនរបស់អ្នកពីអារម្មណ៍របស់អ្នក៖ "ខ្ញុំមានសេចក្តីរីករាយក្នុងការ។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍កក់ក្តៅ (ភាពត្រជាក់)ខ្សាច់។ ពេលខ្ញុំរំកិលដៃ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាមានខ្សាច់តូចៗ។ តើអ្នកមានអារម្មណ៍យ៉ាងណា? ឱ្យកុមារព្យាយាមនិយាយអំពីរបៀបដែលគាត់មានអារម្មណ៍។ ធ្វើព្រីនបាតដៃ កាំមេ គែមបាតដៃ បង្កើតលំនាំ (ព្រះអាទិត្យ ផ្កា ជាដើម); "ដើរ" នៅលើដីខ្សាច់ដោយម្រាមដៃនីមួយៗនៅក្នុងវេន។
ឧទាហរណ៍នៃលំហាត់មួយចំនួន
1. "ដៃងាយ" (យោងទៅតាម T.D. Zinkevich-Evstigneeva)
- ដាក់ដៃរបស់អ្នកនៅលើខ្សាច់បិទភ្នែករបស់អ្នកមានអារម្មណ៍ថាវាជាអ្វី។
- បើកភ្នែករបស់អ្នក ប្រាប់ខ្ញុំពីអារម្មណ៍របស់អ្នក។ (ចម្លើយរបស់កុមារ).
- ធ្វើដូចគ្នា ដោយដៃរបស់អ្នកបែរទៅម្ខាងទៀត។ ប្រាប់ខ្ញុំអំពីអារម្មណ៍របស់អ្នក។
2. រអិលលើផ្ទៃខ្សាច់ដូចពស់ ឬដូចឡាន។
៣.ដើរបាតដៃដូចដំរី កូនដំរីតូចដូចទន្សាយលឿន ។
4. ទុកស្នាមបាតដៃ កាំមេ គែមបាតដៃ។
5. បង្កើតលំនាំ និងគំនូរ - ព្រះអាទិត្យ មេអំបៅ អក្សរ A ឬពាក្យទាំងមូល។
6. "ដើរ" ដោយម្រាមដៃនីមួយៗនៃដៃស្តាំ និងដៃឆ្វេងឆ្លាស់គ្នា។
7. រែងខ្សាច់តាមម្រាមដៃរបស់អ្នក ឬដោយប្រើកន្ត្រៃ សាបព្រួសផ្លូវពីខ្សាច់ជាមួយនឹងវាយនភាពផ្ទុយគ្នា។
8. រៀបចំថ្មនិងវត្ថុធាតុដើមធម្មជាតិនៃរចនាសម្ព័ន្ធនិងទំហំខុសៗគ្នានៅលើខ្សាច់ក្នុងលំដាប់ឡូជីខលពិសេស។
9. ណែនាំរូបចម្លាក់តាមបណ្តោយផ្លូវខ្សាច់ labyrinth ។
11. ដាក់ចេញតួលេខធរណីមាត្រជាមួយបន្ទះសៀគ្វី។
12. រែងខ្សាច់កាត់តាម Sieve គូរលំនាំដោយប្រើជក់ ឬឈើ រែងខ្សាច់តាមប្រព័ន្ធចីវលោ។ល។
13. អាច "លេង" នៅលើផ្ទៃខ្សាច់ ដូចជានៅលើព្យាណូ ឬក្តារចុចកុំព្យូទ័រ។
14. ប្រអប់ខ្សាច់អាចត្រូវបានប្រើដើម្បីស្វែងរកសត្វ វត្ថុ លិខិតជាក់លាក់ដែលធ្វើពីផ្លាស្ទិច ហើយកប់ក្នុងចំណោមរបស់ផ្សេងទៀតនៅក្នុងខ្សាច់។ (ភាពខុសគ្នានៃហ្គេម "កាបូបវេទមន្ត" ) .
15. ឆ្លាក់អក្សរពីដីខ្សាច់ ដោយឆ្លាក់គែមបាតដៃ។
16. បង្វែរអក្សរ "អិល" ក្នុង "ប៉ុន្តែ" , "H" ក្នុង "T" , "អូ" ក្នុង "ខ្ញុំ" ល។
17. ស្វែងរកអក្សរដែលលាក់នៅក្នុងខ្សាច់ ហើយបង្កើតព្យាង្គចេញពីពួកវា ដែលជាពាក្យមួយ។
អ្នកអាចសរសេរពាក្យនៅក្នុងខ្សាច់ជាអក្សរបោះពុម្ព និងសរសេរ ដោយដំបូងដោយម្រាមដៃរបស់អ្នក បន្ទាប់មកដោយដំបង ដោយកាន់វាដូចប៊ិច។ ខ្សាច់អនុញ្ញាតឱ្យអ្នករក្សាកុមារឱ្យធ្វើការបានយូរ។ វាងាយស្រួលក្នុងការជួសជុលកំហុសនៅលើដីខ្សាច់ជាងនៅលើក្រដាស។ នេះអនុញ្ញាតឱ្យកុមារមានអារម្មណ៍ថាទទួលបានជោគជ័យ។
18. ហ្គេម "ទីក្រុងរបស់ខ្ញុំ" . អ្នកព្យាបាលការនិយាយផ្តល់ភារកិច្ចដើម្បីជ្រើសរើសតួរលេខដែលឈ្មោះរបស់វាមានសំឡេងដែលបានផ្តល់ឱ្យ ហើយសាងសង់ទីក្រុងដោយប្រើតួលេខទាំងនេះ។ បន្ទាប់មក អ្នកអាចបង្កើតរឿងផ្ទាល់មាត់អំពីទីក្រុងនេះ និងប្រជាជនរបស់វា។
19. "នេះជាស្នាមជើងអ្នកណា?" . នៅលើដីខ្សាច់សើម ដានបាតដៃ ឬជើងពីស្បែកជើង ឬកង់របស់រថយន្តក្មេងលេងនៅតែយ៉ាងងាយស្រួល។ ឲ្យកូនសាកទាយមើលថាស្នាមមេដៃនៅឯណា?
20. កម្មវិធីខ្សាច់។ លាបកាវទៅនឹងលំនាំក្រដាសកាតុងធ្វើកេសហើយប្រោះជាមួយខ្សាច់។ អ្រងួនលើសហើយអ្នកទទួលបានរូបភាពដ៏អស្ចារ្យ។ ខ្សាច់អាចត្រូវបានលាបជាមួយថ្នាំលាបនិងស្ងួត។
21. "បុរាណវិទ្យា" . កប់តុក្កតា (កូនមិនដឹងថាមួយណា). កំឡុងពេលជីកកកាយ កុមារត្រូវទាយពីផ្នែកបើកនូវអ្វីដែលលាក់។ កប់ 2-3 ធាតុ។ អនុញ្ញាតឱ្យគាត់រកឃើញមួយក្នុងចំណោមពួកគេហើយព្យាយាមកំណត់ដោយការប៉ះថាតើវាជាអ្វី។
22. "ផ្លូវខ្សាច់" . បង្ហាញកូនរបស់អ្នកពីរបៀបយកខ្សាច់ស្ងួតមួយក្តាប់តូច ហើយចាក់វាយឺតៗ បង្កើតជារាងផ្សេងៗ ដូចជាផ្លូវជាដើម។ (ទៅផ្ទះទន្សាយ ឬកូនខ្លាឃ្មុំ).
23. អ្នកអាចជីកនិងជីកអក្សរ លេខ រាងធរណីមាត្រ - ដូច្នេះវានឹងកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់ក្មេងក្នុងការចងចាំពួកគេ។
24. ហ្គេម "ដាក់ឈ្មោះសំឡេង" (យោងទៅតាម N.V. Durova). អ្នកចិត្តសាស្រ្តអញ្ជើញកុមារឱ្យជីករន្ធតូចៗនៅក្នុងខ្សាច់សម្រាប់បាល់។ បន្ទាប់មកគាត់រុញបាល់ចូលទៅក្នុងរន្ធរបស់កុមារ ហើយហៅពាក្យនោះដោយសំឡេងរំលេចសំឡេងព្យញ្ជនៈ។ កុមារដាក់ឈ្មោះសំឡេងដែលបានបន្លិច ហើយរមៀលបាល់ចូលទៅក្នុងរន្ធរបស់គ្រូវិញ។ បន្ទាប់មកភារកិច្ចត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យកូនម្នាក់ទៀតហើយដូច្នេះនៅលើ។ ពាក្យ៖ s-s-som, su-m-m-mka, for-r-r-rya, ku-s-s-juice, stu-l-l-l, ru-ch-ch-chka, red- n-n-n, ball-f-f-f, ដំបូល-sh-sh- shka, d-d-house ។
25. ហ្គេម "រកមិត្តម្នាក់" (យោងទៅតាម N.V. Durova). អ្នកចិត្តសាស្រ្តយករូបភាពចេញពីប្រអប់ (មេអំបៅ គោ កង្កែប មាន់ជល់ ខ្លាឃ្មុំ)ហើយចែកចាយវាដល់កុមារ។
ធ្វើផ្ទះសម្រាប់សត្វទាំងនេះ ឆាប់ៗនេះ បងប្អូននឹងមកលេងពួកគេ។ (កុមារធ្វើ។ )បន្ទាប់មក គ្រូយករូបភាពខាងក្រោមចេញពីប្រអប់។ (កំប្រុក ត្រីបាឡែន ក្ងោក សេះ កណ្ដុរ).
តើយើងអាចរកឃើញដោយរបៀបណាថានៅកន្លែងណាជាបងប្រុស? ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ ចូរយើងប្រកាសឈ្មោះសត្វ និងបន្លិចសំឡេងដំបូងនៅក្នុងពាក្យទាំងនេះ។ - ត្រីបាឡែន - [ទៅ"]- គាត់នឹងទៅលេងគោដែលជាសំឡេងដំបូងនៅក្នុងពាក្យនេះ។ [ទៅ]; [ទៅ]និង [ទៅ"]- បងប្អូន។
ក្មេងៗប្តូរវេនហៅអ្នកដែលបង្ហាញក្នុងរូបភាព បន្លិចសំឡេងដំបូង ហើយជ្រើសរើសគូ។ សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ តើសំឡេងទាំងពីរនេះខុសគ្នាដូចម្តេច? (រឹង-ទន់).
26. លំហាត់ប្រាណ "ភ្លៀងខ្សាច់" (យោងទៅតាម N. Kuzub)គ្រូចាក់ខ្សាច់យឺតៗពីកណ្តាប់ដៃរបស់គាត់ទៅក្នុងប្រអប់ខ្សាច់ បន្ទាប់មកចូលទៅក្នុងបាតដៃរបស់គាត់។ កុមារធ្វើម្តងទៀត។ បន្ទាប់មក ក្មេងៗបិទភ្នែកជាវេន ដាក់បាតដៃលើខ្សាច់ដោយម្រាមដៃដាច់ពីគ្នា មនុស្សពេញវ័យចាក់ខ្សាច់លើម្រាមដៃណាមួយ ហើយកុមារដាក់ឈ្មោះម្រាមដៃនេះ។
27. ហ្គេម "នោះជាអ្នកណា?" (យោងទៅតាម R.G. Golubeva). អ្នកចិត្តសាស្រ្តយកប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងចេញពីប្រអប់៖ គោ ខ្លា ឃ្មុំ ពស់ និង hedgehog ។ ពួកគេម្នាក់ៗត្រូវបានផ្តល់សម្លេងជាក់លាក់មួយ: គោ - យំ "មម" , ខ្លា - ស្រែក "rrrr" , សត្វឃ្មុំកំពុង buzzing "zh-zh-zh" , ពស់ - hisses "sh-sh-sh" , hedgehog - snorts "fff" . គ្រូបញ្ចេញសំឡេងយ៉ាងយូរ ហើយអញ្ជើញកុមារឱ្យកំណត់ថាជានរណា។ អ្នកដែលដាក់ឈ្មោះសត្វឲ្យបានត្រឹមត្រូវទទួលបានរបស់លេងនេះ។
28. ហ្គេម "អេកូ" . គ្រូបញ្ចេញសំឡេងព្យាង្គ ហើយកុមារនិយាយវាឡើងវិញជាវេន ខណៈពេលដែលពាក្យដដែលៗដែលបានអនុវត្តត្រឹមត្រូវនីមួយៗ កុមារត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យយកប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងណាមួយសម្រាប់ការប្រកួតជាបន្តបន្ទាប់នៅក្នុងខ្សាច់។
តា-កា-ប៉ា-ប៉ា-កា-តា-ហា-បា-ដា-ប៉-បូ-ប៉-ប៉ោ-ប៊ូ-ពូ។
ជាមួយនឹងប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងដែលបានជ្រើសរើស កុមារលេងខ្សាច់លាក់ខ្លួន ហើយស្វែងរក៖ ក្មេងម្នាក់បិទភ្នែករបស់គាត់ ហើយនៅសល់លាក់ប្រដាប់ក្មេងលេងរបស់គាត់នៅក្នុងខ្សាច់។
29. លំហាត់ប្រាណ "ដានជើងមិនធម្មតា" .
"ខ្លាឃ្មុំកំពុងមក" - កុមារចុចដីខ្សាច់ដោយកណ្តាប់ដៃនិងបាតដៃដោយកម្លាំង។
"លោតហឺរ" - ដោយប្រើចុងម្រាមដៃ កុមារប៉ះលើផ្ទៃខ្សាច់ ផ្លាស់ទីក្នុងទិសដៅផ្សេងៗគ្នា។
"ពស់កំពុងវារ" - កុមារធ្វើឱ្យផ្ទៃខ្សាច់រលកដោយប្រើម្រាមដៃសម្រាក / តានតឹង (ក្នុងទិសដៅផ្សេងគ្នា).
"សត្វល្អិតពីងពាងរត់" - កុមារធ្វើចលនាម្រាមដៃទាំងអស់ ធ្វើត្រាប់តាមចលនារបស់សត្វល្អិត (អ្នកអាចជ្រមុជដៃរបស់អ្នកនៅក្នុងដីខ្សាច់ទាំងស្រុង, ជួបនៅក្រោមខ្សាច់ដោយដៃរបស់អ្នកជាមួយគ្នា - "កំហុសនិយាយថាជំរាបសួរ" ) .
អ្នកក៏អាចបញ្ចប់ការលេងជាមួយខ្សាច់ជាមួយនឹងខគម្ពីរផងដែរ៖
មើលបាតដៃរបស់យើង -
ពួកគេបានក្លាយជាមនុស្សឆ្លាត!
សូមអរគុណអ្នកខ្សាច់ជាទីស្រឡាញ់របស់យើង
អ្នកធំឡើងសម្រាប់យើងទាំងអស់គ្នា (ឆ្លាតជាងមុន)បានជួយ!
ការប្រើប្រាស់ខ្សាច់ ផ្តល់លទ្ធផលវិជ្ជមាន៖
- កុមារមានការចាប់អារម្មណ៍កើនឡើងយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងថ្នាក់;
- កុមារដែលមានពិការភាពមានអារម្មណ៍ថាទទួលបានជោគជ័យកាន់តែច្រើន;
- មិនមានកន្លែងសម្រាប់ monotony និងភាពអផ្សុកនៅក្នុងថ្នាក់រៀន;
- កុមារពង្រីកជួរនៃសកម្មភាពលេងប្រធានបទ;
- នៅក្នុងថ្នាក់រៀន កម្រិតនៃការតំរង់ទិសសង្គម និងក្នុងស្រុករបស់កុមារពិការកើនឡើង។
នៅក្នុងការព្យាបាលខ្សាច់បុរាណ, "វដ្ត" ការផ្ទេរនៅក្នុងធម្មជាតិ។ ទីមួយការពិតខាងក្នុងត្រូវបានផ្ទេរទៅដីខ្សាច់។ បន្ទាប់មកបទពិសោធន៍ត្រូវបានផ្ទេរទៅពិភពខាងក្នុងទៅស្រទាប់សន្លប់។ បន្ទាប់មកនៅក្នុងទម្រង់នៃម៉ូដែលមួយចំនួនវាត្រូវបានផ្ទេរទៅជីវិតពិត។ ក្នុងការងារបុគ្គល គ្រូ-ចិត្តសាស្រ្ត មិនដែលយកអ្វីមកដាក់ក្នុងប្រអប់ខ្សាច់ មិនផ្លាស់ប្តូរអ្វីទាំងអស់។ នៅពេលដែលនៅក្នុងដំណើរការនៃការវិភាគវាចាំបាច់ដោយមានការអនុញ្ញាតពីកុមារអ្នកអាចយកវត្ថុមួយមើលវាប៉ុន្តែមិនផ្លាស់ប្តូរវាទេ។ "បង្កើត" ប្រអប់ខ្សាច់ និង "បំបែក" កូនរបស់នាង។ ក្នុងអំឡុងពេលធ្វើការ សូមយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះតួលេខណាមួយដែលអ្នកបានជ្រើសរើសមុនគេ - ការកំណត់អត្តសញ្ញាណជាមួយខ្លួនអ្នកជាមួយនឹងរបស់អ្នក។ "ខ្ញុំ" .
លក្ខខណ្ឌទូទៅសម្រាប់ការរៀបចំការព្យាបាលខ្សាច់
ប្រអប់ធំមួយត្រូវបានប្រើជាប្រអប់ខ្សាច់។ ទំហំប្រពៃណីរបស់វាគិតជាសង់ទីម៉ែត្រគឺ 50 x 70 x 8 សង់ទីម៉ែត្រ វាត្រូវបានគេជឿថាទំហំនៃប្រអប់ខ្សាច់នេះត្រូវគ្នាទៅនឹងបរិមាណនៃវាលនៃការយល់ឃើញដែលមើលឃើញ។
ពណ៌។ ប្រអប់ខ្សាច់ប្រពៃណីរួមបញ្ចូលគ្នានូវពណ៌ធម្មជាតិនៃឈើពណ៌ខៀវនិងពណ៌លឿង។ ដូច្នេះបាតតំណាងឱ្យទឹកហើយជ្រុង - មេឃព្រះអាទិត្យ។
ដើម្បីរៀបចំល្បែងខ្សាច់ វត្ថុតូចៗ និងប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងជាច្រើនគឺត្រូវការជាចាំបាច់ ដែលរួមគ្នាជានិមិត្តរូបនៃពិភពលោក។ នៅក្នុងការព្យាបាលខ្សាច់បុរាណ មានការចាត់ថ្នាក់ដូចខាងក្រោមនៃវត្ថុដែលប្រើក្នុងដំណើរការនៃការបង្កើតគំនូរខ្សាច់៖
- មនុស្សមានភាពចម្រុះក្នុងភេទ អាយុ អត្តសញ្ញាណវប្បធម៌ និងជាតិ វិជ្ជាជីវៈ សម័យ (ពីសម័យដើមដល់ទំនើប) poses គួរតែមានទាំងថាមវន្តនិងឋិតិវន្ត;
- សត្វដី (ក្នុងស្រុក, ព្រៃ, បុរេប្រវត្តិ);
- សត្វហោះហើរ (ព្រៃ, ក្នុងស្រុក, បុរេប្រវត្តិ);
- អ្នកស្រុកនៃពិភពទឹក។ (ត្រីផ្សេងៗ ថនិកសត្វ មូស ក្តាម);
- ផ្ទះដែលមានគ្រឿងសង្ហារឹម (ផ្ទះ វាំង ប្រាសាទ អគារផ្សេងៗ គ្រឿងសង្ហារិមពីសម័យកាល វប្បធម៌ និងគោលបំណងផ្សេងៗ);
- គ្រឿងប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ (ចាន របស់របរប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ ការតុបតែងតុ);
- ដើមឈើ និងរុក្ខជាតិផ្សេងៗទៀត (ផ្កា ស្មៅ គុម្ពឈើ រុក្ខជាតិបៃតង។ល។);
- វត្ថុមេឃ (ព្រះអាទិត្យ ព្រះច័ន្ទ ផ្កាយ ឥន្ទធនូ ពពក);
- យានជំនិះ (ផ្លូវគោក ផ្លូវទឹក ផ្លូវអាកាស សម្រាប់គោលបំណងស៊ីវិល និងយោធា យានជំនិះដ៏អស្ចារ្យ);
- វត្ថុលំនៅដ្ឋានរបស់មនុស្ស (របង, របង, ស្ពាន, ច្រកទ្វារ, ផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ);
- វត្ថុនៃទេសភាព និងសកម្មភាពធម្មជាតិនៃផែនដី (ភ្នំភ្លើង ភ្នំ);
- គ្រឿងបន្ថែម (អង្កាំ, របាំង, ក្រណាត់, ប៊ូតុង, តមបក់, គ្រឿងអលង្ការ។ល។);
- វត្ថុធម្មជាតិធម្មជាតិ (គ្រីស្តាល់ ថ្ម សំបក បំណែកឈើ ដែក គ្រាប់ រោម កញ្ចក់ លាបដោយទឹក ។ល។);
- វត្ថុដ៏អស្ចារ្យ និងតួអក្សរតុក្កតា រវើរវាយ រូបចម្លាក់មនុស្សចចក;
ទម្រង់ និងជម្រើសនៃការព្យាបាលខ្សាច់ត្រូវបានកំណត់ដោយលក្ខណៈរបស់កុមារពិការ ភារកិច្ចជាក់លាក់ និងរយៈពេលរបស់វា។ ការព្យាបាលដោយខ្សាច់អាចត្រូវបានប្រើសម្រាប់គោលបំណងដូចខាងក្រោម: សម្រាប់គោលបំណងនៃការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ, សម្រាប់គោលបំណងផ្តល់ជំនួយផ្លូវចិត្តបឋម; នៅក្នុងដំណើរការនៃការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្ររយៈពេលខ្លី; នៅក្នុងដំណើរការនៃឥទ្ធិពល psychotherapeutic រយៈពេលយូរ។ ដូច្នេះ ការព្យាបាលដោយខ្សាច់បានបង្កើតឡើងដោយខ្លួនឯងថាជាវិធីសាស្រ្តមួយដែលមិនមែនជាប្រពៃណីដ៏មានប្រសិទ្ធភាពបំផុតក្នុងការងារកែតម្រូវ និងអភិវឌ្ឍន៍ជាមួយកុមារពិការ។
សន្និសីទ៖ ដំណើរការអប់រំទំនើបនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា
អង្គការ: MADOU "សាលាមត្តេយ្យលេខ 12 "Ladushki"
ទីតាំង៖ តំបន់ Novgorod, Staraya Russa
ខ្សាច់គឺជាវត្ថុធាតុដែលអាចប្រើបានដែលអាចរកបាននៅក្នុងប្រអប់ខ្សាច់នៅឆ្នេរតាមច្រាំងទន្លេនិងបឹង។ តើការព្យាបាលដោយខ្សាច់គឺជាអ្វី? ហើយនាងដើម្បីអ្វី? ការព្យាបាលដោយខ្សាច់គឺជាឱកាសមួយដើម្បីបង្ហាញពីអ្វីដែលពិបាករកពាក្យសម្រាប់ ទំនាក់ទំនងជាមួយអ្វីដែលពិបាកដោះស្រាយដោយផ្ទាល់ ដើម្បីមើលខ្លួនឯងនូវអ្វីដែលជាធម្មតាគេចផុតពីការយល់ឃើញដោយមនសិការ។ K. D. Ushinsky បានសរសេរថា "ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងល្អបំផុតគឺខ្សាច់!" ទំនាក់ទំនងដំបូងរបស់កុមារជាមួយគ្នាទៅវិញទៅមកកើតឡើងនៅក្នុងប្រអប់ខ្សាច់: ផ្ទះមួយត្រូវបានសាងសង់នៅលើដីខ្សាច់ដើមឈើមួយត្រូវបានដាំគ្រួសារមួយត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ហ្គេមខ្សាច់គឺជាសកម្មភាពធម្មជាតិ និងអាចចូលដំណើរការបានសម្រាប់កុមារគ្រប់រូប ដែលជាទម្រង់មួយនៃអន្តរកម្ម និងការផ្លាស់ប្តូរពិភពលោក។ តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះកុមារនៅពេលគាត់លេងនៅក្នុងខ្សាច់? កុមារដែលមានតម្រូវការអភិវឌ្ឍន៍ពិសេស ជារឿយៗមិនអាចបង្ហាញពីអារម្មណ៍ ការភ័យខ្លាច អារម្មណ៍របស់គាត់នៅក្នុងពាក្យសម្ដី ហើយនៅទីនេះ ហ្គេមខ្សាច់បានមកជួយគាត់។ លេងស្ថានភាពដែលធ្វើឱ្យគាត់រំភើប បង្កើតរូបភាពនៃពិភពលោករបស់គាត់ពីខ្សាច់ កុមារត្រូវបានដោះលែងពីភាពតានតឹង។ ហើយសំខាន់បំផុត គាត់ទទួលបានបទពិសោធន៍ដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបានក្នុងការដោះស្រាយជានិមិត្តរូបនៃស្ថានភាពជីវិតជាច្រើន ពីព្រោះនៅក្នុងរឿងនិទានពិតអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងបញ្ចប់ដោយល្អ! ក្មេងថ្នាក់មត្តេយ្យរីករាយក្នុងការលេងនៅលើខ្សាច់ព្រោះហ្គេមបែបនេះពោរពេញទៅដោយអារម្មណ៍ផ្សេងៗគ្នា: រីករាយ, ភ្ញាក់ផ្អើល, រំភើប, រីករាយ។ នេះធ្វើឱ្យវាអាចប្រើហ្គេមខ្សាច់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ និងបង្កើនបទពិសោធន៍ផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ សម្រាប់ការបង្ការ និងកែតម្រូវស្ថានភាពផ្លូវចិត្តរបស់គាត់។ ដីខ្សាច់មានសមត្ថភាពអនុញ្ញាតឱ្យទឹកឆ្លងកាត់។ ក្នុងន័យនេះ អ្នកជំនាញនិយាយថា វាស្រូបយកថាមពលផ្លូវចិត្តអវិជ្ជមាន អន្តរកម្មជាមួយវាជម្រះថាមពលរបស់មនុស្ស ធ្វើអោយស្ថានភាពអារម្មណ៍មានស្ថេរភាព។ ខ្សាច់ជារឿយៗដើរតួជាមេដែកលើកុមារ។ ដៃខ្លួនឯងដោយមិនដឹងខ្លួន ចាប់ផ្តើមចាក់ខ្សាច់ ជីករណ្តៅ សាងសង់ផ្លូវរូងក្រោមដី ភ្នំ ផ្លូវថ្នល់ ទីក្រុង។ ហើយប្រសិនបើអ្នកបន្ថែមប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងផ្សេងៗទៅនេះ នោះកុមារមានពិភពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ ដែលគាត់បង្កើត និងស្រមើស្រមៃ ហើយក្នុងពេលតែមួយរៀនធ្វើការ និងសម្រេចគោលដៅ។ ការបង្កើតអគារខ្សាច់មិនត្រូវការជំនាញពិសេសទេ។ ការធ្វើអ្វីមួយមិនអាចទៅរួចទេ! ដូច្នេះ គ្មានកន្លែងសម្រាប់ការខកចិត្ត កំហុស និងការសង្ស័យខ្លួនឯងនោះទេ។ នៅក្នុងថ្នាក់រៀន កុមារមានភាពធូរស្រាល រីករាយ និងបំផុសគំនិត៖ ពួកគេបង្កើតពិភពលោកផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ ហើយវារីករាយគ្មានទីបញ្ចប់ក្នុងការធ្វើបែបនេះ។ ដូចគ្នានេះផងដែរក្នុងការធ្វើការជាមួយខ្សាច់កុមារអភិវឌ្ឍការច្នៃប្រឌិតនិងការស្រមើលស្រមៃ។ ពួកគេទទួលបានសេចក្តីរីករាយពីដំណើរការនេះ ដែលរួមចំណែកដល់ការលេចឡើងនៃអារម្មណ៍វិជ្ជមាន និងការអភិវឌ្ឍជំនាញទំនាក់ទំនង។ ភាពរំជើបរំជួល ជំនាញម៉ូតូល្អ និងការនិយាយអភិវឌ្ឍយ៉ាងខ្លាំងក្លានៅក្នុងប្រអប់ខ្សាច់។ "Sand Reading" គឺជាការកម្សាន្ត ពោលគឺហ្គេមដែលមានបំណងអភិវឌ្ឍការស្តាប់តាមសូរស័ព្ទ ការកែការបញ្ចេញសំឡេង ការបង្រៀនការអាន និងការសរសេរ។ ខ្សាច់នឹងមានប្រយោជន៍ ប្រសិនបើកុមាររៀនអាន និងសរសេរ រៀនអាន និងសរសេរ ឬគាត់ត្រូវការជំនួយដើម្បីរៀនពីរបៀបបញ្ចេញសំឡេងឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ទាំងអស់នេះកើតឡើងក្នុងទម្រង់នៃរឿងនិទានមួយយ៉ាងងាយស្រួល និងដោយមិនមានការរំខាននៅក្នុងហ្គេម ដូច្នេះលទ្ធផលគឺជាក់ស្តែងជាងពេលដែលមនុស្សពេញវ័យព្យាយាមអធិប្បាយអ្វីមួយដោយធុញទ្រាន់។ ទំនើបនិងគួរឱ្យរំភើបបំផុតគឺគំនូរខ្សាច់នៅលើតុពិសេសឬគំនូរជីវចលខ្សាច់។ ថេប្លេតនេះមានអំពូល Backlight ពណ៌ដែលត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយឧបករណ៍បញ្ជាពីចម្ងាយតូចមួយ។ ជាមួយវា អ្នកអាចជ្រើសរើសពណ៌មួយក្នុងចំណោម 16 ពណ៌។ អ្នកក៏អាចបង្កើនឬបន្ថយពន្លឺផងដែរ។ ប្រើមុខងារ 5 ផ្សេងគ្នា ពន្លឺ 7 ពណ៌ 3 ពណ៌ 7 ឬ 3 ពណ៌បន្ថយ និងពណ៌ឋិតិវន្ត។ ការគូរលើកញ្ចក់កើតឡើងដោយជំនួយពីម្រាមដៃ និងបាតដៃ។ តើអ្វីជាផ្នែកវិជ្ជមាននៃសកម្មភាពទាំងនេះ?
កុមារបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍លើអ្នកស្រាវជ្រាវ។ យ៉ាងណាមិញការកាន់កាប់នេះជាក្បួនត្រូវបានហ៊ុំព័ទ្ធដោយអាថ៌កំបាំង។ ហើយគេមិនលាបពណ៌ទាល់តែសោះ ប៉ុន្តែខ្សាច់ដែលហូរ ហើយដំបូងគេមិនខ្ចីខ្លួនឯងទៅជាការ«ខាំ»ទាល់តែសោះ។ ហើយខ្សាច់ប្រហែលមិនធម្មតាទេ ប៉ុន្តែមានពណ៌ស។ ឬអំពូល Backlight ផ្លាស់ប្តូរពណ៌ ហើយអ្នកអាចជ្រើសរើសមួយណាក៏បាន ពេលនេះ ត្រូវនឹងអារម្មណ៍។ 3. កុមារស្រមៃជាមួយខ្សាច់យ៉ាងក្លាហានជាងនៅលើក្រដាសដោយប្រើខ្មៅដៃឬថ្នាំលាប។ នៅទីនេះអ្នកអាចគូរ កែ និងគូរម្តងទៀត ដោយមិនខ្លាចមានកំហុស ដោយមិនមានការខកចិត្ត “អូ! វាមិនដំណើរការទៀតទេ!”។ ការគូរគំនូរខ្សាច់លើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ។ អ្នកជំនាញកត់សម្គាល់ថាបច្ចេកទេសនេះមានប្រសិទ្ធភាពជាងកាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ។ ហេតុអ្វី? ព្រោះកិច្ចការដែលមានខ្សាច់ប៉ះពាល់ទាំងខួរក្បាល និងសាច់ដុំថែមទៀត។ សម្រាប់ការប្រៀបធៀប អ្នកគ្រាន់តែព្យាយាមចាក់ខ្សាច់នៅក្នុងស្ទ្រីមឯកសណ្ឋាន ឬគូរព្រះអាទិត្យពីរក្នុងពេលតែមួយដោយដៃទាំងពីរទៅខាងឆ្វេង និងខាងស្តាំនៃបន្ទាត់កណ្តាលនៃក្តីស្រមៃ។ នៅក្នុងការអនុវត្តរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំប្រើទម្រង់ផ្សេងគ្នានៃការធ្វើការជាមួយខ្សាច់ ឧបករណ៍គ្រប់ប្រភេទ និងប្រភេទខ្សាច់ផ្សេងៗ។ ដើម្បីបន្តដំណើររឿងនិទានដ៏គួរឱ្យរំភើបតាមរយៈហ្គេមដីខ្សាច់ជាមួយកូនរបស់អ្នក អ្នកត្រូវការ៖ - ប្រអប់ខ្សាច់ខ្នាតតូច។ នេះគឺជាប្រអប់ឈើដែលមិនជ្រាបទឹកនៃវិមាត្រជាក់លាក់។ ផ្ទៃខាងក្នុង បាត និងចំហៀងរបស់វាត្រូវបានលាបពណ៌ខៀវ។ ផ្នែកខាងក្រោមតំណាងឱ្យទឹក និងសមុទ្រ ខណៈដែលភាគីតំណាងឱ្យខ្យល់ និងមេឃ និងខ្សាច់សុទ្ធ ក៏ដូចជាបណ្តុំនៃរូបតូចៗសម្រាប់លេងកិច្ចការនៅក្នុងប្រអប់ខ្សាច់។ នៅក្នុងប្រអប់ខ្សាច់បែបនេះ បុរសសាងសង់ទីក្រុង គូររូបភាព ធ្វើការពិសោធន៍ រកមើលកំណប់ទ្រព្យ និងកំណប់ទ្រព្យ ដែលស្មានពីដានរបស់អ្នកណា។ ប្រអប់ខ្សាច់អាចត្រូវបានប្រើជាមូលដ្ឋានសម្រាប់រោងមហោស្រពតុអាយ៉ង។ នេះគឺជាមធ្យោបាយងាយស្រួលបំផុតក្នុងការរៀបចំរឿងនិទាន ព្រោះខ្សាច់អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្ហាញពីទេសភាពផ្សេងៗគ្នា។ ហ្គេមដែលគួរឱ្យរំភើបបំផុតគឺហ្គេមធ្វើដំណើរ ដែលក្មេងៗប្រើឧបករណ៍ផ្សេងៗ ដុំគ្រួស សំបកពណ៌ និងទំហំខុសៗគ្នា រូបសត្វ មនុស្ស យានជំនិះ រុក្ខជាតិ។ ខ្ញុំបើកថ្នាក់រៀនដើម្បីកែការថប់បារម្ភ និងអសន្តិសុខ ពង្រីកបទពិសោធន៍ផ្លូវអារម្មណ៍ សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការជាក្រុម និងអភិវឌ្ឍការយល់ចិត្ត។ នៅក្នុងប្រអប់ខ្សាច់ យើងបានស្គាល់ប្រភេទផ្សេងគ្នានៃខ្សាច់ កន្លែងយកថ្ម ទន្លេ និង kinetic ។ ខ្សាច់ Kinetic "មកដល់ជីវិត" នៅក្នុងដៃ។ វារួមបញ្ចូលគ្នាដោយអព្ភូតហេតុនៃលក្ខណៈសម្បត្តិនៃខ្សាច់ស្ងួតនិងសើម។ វាងាយស្រួលយករាង កាន់វា ហើយងាយស្រួលកាត់ ប្រេះ ហូរចូលចន្លោះម្រាមដៃ។ អន្តរកម្មជាមួយខ្សាច់ kinetic កុមារទទួលបានអារម្មណ៍ tactile ជាច្រើន។ ពីខ្សាច់ kinetic ពណ៌ បុរសបង្កើតរូបផ្គុំផ្សេងៗគ្នាឧទាហរណ៍ "សមុទ្រ" "និទាឃរដូវ" "បង្អែម" "ផ្កា" ជាដើម។ ដំណាក់កាលបន្ទាប់នៃការងារគឺការបូមខ្សាច់។ កុមារអនុវត្តកាវ PVA ទៅនឹងរូបភាពវណ្ឌវង្ក បន្ទាប់មកដេកលក់នៅលើកំពូលជាមួយនឹងខ្សាច់ពណ៌ដូចគ្នា។ នីតិវិធីត្រូវបានធ្វើម្តងទៀតច្រើនដង។ សម្រាប់តំបន់នីមួយៗនៃរូបភាព ខ្សាច់ពណ៌ផ្សេងគ្នាត្រូវបានប្រើ ដែលនៅទីបំផុតអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្កើតគំនូរចម្រុះពណ៌ និងចម្រុះពណ៌។ គំនូររបស់កុមារលើប្រធានបទ "លំហ" ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយប្រើបច្ចេកវិទ្យានេះបានទទួលចំណាត់ថ្នាក់លេខមួយនៅក្នុងការប្រកួតទាំងអស់ - រុស្ស៊ីនិងអន្តរជាតិ។
គំនូរខ្សាច់- ប្រភេទថ្មី និងក្នុងពេលតែមួយនៃសកម្មភាពដែលមើលឃើញដ៏សាមញ្ញរបស់សិស្សមត្តេយ្យអាចចូលដំណើរការបានស្ទើរតែគ្រប់គ្នា ហើយមិនតម្រូវឱ្យមានការបណ្តុះបណ្តាលពិសេសនោះទេ។ ហើយសម្រាប់ខ្ញុំ នេះជាវិធីមួយទៀតដើម្បីយល់ពីអារម្មណ៍របស់កូន។ ខ្សាច់ - ថ្នាំលាបដូចគ្នាដំណើរការតែលើគោលការណ៍នៃ "ពន្លឺនិងស្រមោល" យ៉ាងល្អឥតខ្ចោះបង្ហាញពីអារម្មណ៍គំនិតនិងសេចក្តីប្រាថ្នារបស់មនុស្ស។ នេះគឺជាវិធីមួយក្នុងការពណ៌នាអំពីពិភពលោកជុំវិញ។ ដោយសារបច្ចេកទេសនៃការគូរជាមួយខ្សាច់ត្រូវបានស្ទាត់ជំនាញ ពិភពខាងក្នុងរបស់កុមារត្រូវបានពង្រឹង និងអភិវឌ្ឍ។ ការច្នៃប្រឌិតប្រភេទនេះ ជាមធ្យោបាយកែតម្រូវផ្លូវចិត្ត អនុញ្ញាតឱ្យវិចិត្រករតូចយកឈ្នះអារម្មណ៍ភ័យខ្លាច ផ្លាស់ប្តូរឆ្ងាយពីការបង្ហាញប្រធានបទ និងការពណ៌នាជាមួយសម្ភារៈប្រពៃណី បង្ហាញពីអារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍នៅក្នុងគំនូរ ផ្តល់សេរីភាព លើកទឹកចិត្តខ្លួនឯង។ - ទំនុកចិត្ត។ ដោយបានស្ទាត់ជំនាញបច្ចេកទេសនៃការគូរគំនូរខ្សាច់កុមារទទួលបានឱកាសដើម្បីជ្រើសរើសដែលធានានូវលក្ខណៈច្នៃប្រឌិតនៃសកម្មភាពផលិតភាពរបស់កុមារ។
ការងាររបស់យើងបានបំពេញបន្ថែម និងតុបតែងសកម្មភាពរបស់កុមារលើប្រធានបទផ្សេងៗ។ ប្រសិនបើពួកគេនិយាយអំពីរដូវស្លឹកឈើជ្រុះពួកគេបានគូរ "រឿងនិទាននៃដើមឈើ" អំពីរដូវរងារ - ផ្កាព្រិលចងចាំរដូវក្តៅ - ពួកគេបានបង្កើត "ឥន្ទធនូនៅក្នុងដប" និងឆ្លាក់ផ្កាពីខ្សាច់ពណ៌និយាយអំពីអវកាស - បង្កើតកម្មវិធី "ការធ្វើដំណើរអវកាស" ។ និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍និងការយល់ដឹងច្រើន។
បុរសខ្មាស់អៀន និងខ្មាស់អៀនកាន់តែសកម្ម និងមានទំនុកចិត្ត ខណៈដែលបុរសរហ័សរហួន និងស្វាហាប់អង្គុយក្នុងប្រអប់ខ្សាច់អស់រយៈពេលជាយូរ សាងសង់ បំផ្លាញ សាងសង់ម្តងទៀត បំពេញបន្ថែមការងារជាមួយនឹងព័ត៌មានលម្អិត តួអង្គ និងគុណលក្ខណៈថ្មី។ ពួកគេបានត្រលប់ទៅអគាររបស់ពួកគេម្តងហើយម្តងទៀតដោយបង្កើតនិងលេងរឿងថ្មី។
លេងជាមួយក្មេងៗនៅខ្សាច់! វាសាមញ្ញ គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងមានប្រយោជន៍!
Tatiana Berezina
លំហាត់ Ira និងខ្សាច់សម្រាប់កុមារពិការ (ពិការភាពបញ្ញា
"ប្រដាប់ក្មេងលេងល្អបំផុត
សម្រាប់កុមារ - គំនរខ្សាច់ "
K. D. Ushinsk យូ
ខ្សាច់គឺជាសម្ភារៈព្យាបាល បរិយាកាសសិក្សាដ៏ល្អសម្រាប់អភិវឌ្ឍជំនាញលេង វាលសម្រាប់អន្តរកម្ម។ ការលេងខ្សាច់បង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍លើប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង និងសកម្មភាពរបស់មិត្តភ័ក្តិ ឬមនុស្សពេញវ័យផ្សេងទៀត ដែលបង្កើតឱ្យមានទំនាក់ទំនងរវាងកុមារ បង្កើតជំនាញទំនាក់ទំនង។ ការលេងខ្សាច់អាចត្រូវបានធ្វើដោយក្រុមរងនៃកុមារ ឬជាបុគ្គល។ អ្នកអាចលេងទាំងនៅក្នុងប្រអប់ខ្សាច់នៅលើគេហទំព័រ និងក្នុងការកំណត់ក្រុមនៅតុនៅលើថាសខ្សាច់។
ហ្គេមសម្រាប់កុមារអាយុ 3-4 ឆ្នាំ។
ល។
1. លំហាត់ "ស្គាល់ខ្សាច់"
គោលបំណង៖ ដើម្បីណែនាំខ្សាច់ ចំណាំលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់ខ្សាច់ស្ងួត (វាចាក់មិនប្រឡាក់)។
2. ធ្វើលំហាត់ប្រាណ "សង្កត់ខ្សាច់នៅក្នុងដៃរបស់អ្នក"
គោលបំណង៖ បង្រៀនឱ្យប្រមូលខ្សាច់ដាក់បាតដៃ ចាក់តាមអូរស្តើងៗ។
3. លំហាត់ "លាក់ចំណុចទាញ"
គោលបំណង៖ បង្រៀនឱ្យលាក់ដៃក្នុងខ្សាច់ស្ងួត ម្រាមដៃដេក ឬទម្លាក់ដៃចូលទៅក្នុងខ្សាច់។
4. លំហាត់ប្រាណ "លាក់ប្រដាប់ក្មេងលេង"
គោលបំណង៖ បង្រៀនឱ្យកប់របស់ក្មេងលេងក្នុងខ្សាច់ស្ងួត ដេកលក់ ឬជ្រមុជក្នុងខ្សាច់។
5. ហ្គេម "រករបស់ក្មេងលេង"
គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រៀនក្មេងលេងតូចៗចេញពីដីខ្សាច់ស្ងួត ដោយដាក់ដៃចូលទៅក្នុងនោះ។
6. លំហាត់ "ស្លាយមួយណាល្អជាង?" ("សាងសង់ភ្នំ")
គោលបំណង៖ បង្រៀនពីរបៀបធ្វើស្លាយដីខ្សាច់ស្ងួត ដោយយកបាតដៃ ឬស្កុត។
7. លំហាត់ប្រាណ "ប្រដាប់ក្មេងលេងជិះលើភ្នំ"
គោលបំណង៖ បង្រៀនឱ្យគាស់គំនរខ្សាច់ពីក្រោមដោយម្រាមដៃរបស់អ្នក ដើម្បីឱ្យប្រដាប់ក្មេងលេងនៅកំពូលនៃគំនររមូរចុះក្រោម។
8. ល្បែង "បំពេញពាង"
គោលបំណង៖ រៀនចាក់ខ្សាច់ស្ងួតចូលក្នុងពាងជាមួយស្លាបព្រា។
9. ល្បែង "ចាក់ខ្សាច់ចូលក្នុងដប"
គោលបំណង៖ រៀនចាក់ខ្សាច់ចូលក្នុងដបដោយប្រើចីវលោ។
10. លំហាត់ "ផ្លូវនៃខ្សាច់"
គោលបំណង៖ រៀនយកដីខ្សាច់ស្ងួតជាមួយកន្ត្រៃ ហើយចាក់តាមទម្រង់ផ្លូវ។
11. លំហាត់ "រកគ្រួស"
គោលបំណង៖ បង្រៀនឱ្យរែងខ្សាច់តាម Sieve បំបែកគ្រួសចេញពីខ្សាច់ស្ងួត។
12. ល្បែង "ក្មេងលេងត្រូវបានបាត់បង់"
គោលបំណង៖ រៀនអង្រួនខ្សាច់ស្ងួត ដើម្បីទទួលបានប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង។
13. ល្បែង "គំនូរវេទមន្ត"
គោលបំណង៖ បង្រៀនចាក់ខ្សាច់ស្ងួតលើគំនូរស្អិត រួចអ្រងខ្សាច់ដែលនៅសល់ រួចដាក់ឈ្មោះរូបភាព។
14. លំហាត់ប្រាណ "ខ្សាច់ពណ៌"
គោលបំណង៖ រៀនលាយដីខ្សាច់ និងដីស រហូតទទួលបានម៉ាស់ដូចគ្នា ដោយប្រើស្លាបព្រា (ដំបង)
15. លំហាត់ "ខ្សាច់ដ៏អស្ចារ្យ"
គោលបំណង៖ បង្រៀនពីរបៀបស្រោចទឹកខ្សាច់ស្ងួតពីធុងទឹក យកខ្សាច់សើម និងយកចិត្តទុកដាក់លើគុណភាពថ្មីរបស់វា។
16. លំហាត់ "Koloboks"
គោលបំណង៖ ដើម្បីរៀនឆ្លាក់រូបរាងមូលពីខ្សាច់ឆៅ។
17. លំហាត់ "គូរជាមួយដំបង" (ម្រាមដៃ)
គោលបំណង៖ ដើម្បីបន្តណែនាំអំពីលក្ខណៈសម្បត្តិនៃដីខ្សាច់សើម គូរដោយប្រើដំបង (ម្រាមដៃ) បន្សល់ទុកដាន។
18. ល្បែង "ដាំបន្លែ"
គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រៀនពីរបៀបប្រើរូបភាពប្លង់ បិទវាចូលទៅក្នុងដីខ្សាច់សើម។
ហ្គេមសម្រាប់កុមារអាយុ 4-6 ឆ្នាំ។
ល។
1. លំហាត់ "ជំរាបសួរខ្សាច់!"
គោលបំណង៖ ការកាត់បន្ថយភាពតានតឹងផ្លូវចិត្ត។
ម្ចាស់ផ្ទះក្នុងនាមទេពអប្សរសុំ "ជំរាបសួរខ្សាច់" តាមរបៀបផ្សេងៗ ពោលគឺប៉ះខ្សាច់តាមរបៀបផ្សេងៗ។ កុមារ៖
ប៉ះខ្សាច់ឆ្លាស់គ្នាដោយម្រាមដៃម្ខាង បន្ទាប់មកដៃទីពីរ បន្ទាប់មកដោយម្រាមដៃទាំងអស់ក្នុងពេលតែមួយ។
ងាយស្រួល ឬដោយភាពតានតឹង បង្ហាប់កណ្តាប់ដៃជាមួយខ្សាច់ បន្ទាប់មកចាក់វាចូលទៅក្នុងប្រអប់ខ្សាច់ (ថាស) យឺតៗ។
ប៉ះខ្សាច់ដោយដូងទាំងមូល - ខាងក្នុងបន្ទាប់មកខាងក្រោយ;
កិនខ្សាច់រវាងម្រាមដៃ បាតដៃ។
ក្នុងករណីចុងក្រោយ អ្នកអាចលាក់ប្រដាប់ក្មេងលេងតូចមួយនៅក្នុងខ្សាច់៖ "អ្នកស្រុកខ្សាច់ម្នាក់ចង់និយាយជំរាបសួរអ្នក -" ។
2. ល្បែង "ភ្លៀងខ្សាច់"
គោលបំណង៖ បទប្បញ្ញត្តិនៃភាពតានតឹងសាច់ដុំ, សម្រាក។
ក្មេងនោះយឺតៗ ហើយចាក់ខ្សាច់ពីកណ្តាប់ដៃរបស់គាត់យ៉ាងលឿនទៅក្នុងប្រអប់ខ្សាច់ លើបាតដៃមនុស្សធំ ទៅលើបាតដៃរបស់គាត់។ កុមារបិទភ្នែករបស់គាត់ ហើយដាក់ម្រាមដៃរបស់គាត់នៅលើខ្សាច់ មនុស្សពេញវ័យចាក់ខ្សាច់លើម្រាមដៃណាមួយ ហើយកុមារដាក់ឈ្មោះម្រាមដៃនេះ។ បន្ទាប់មកពួកគេប្តូរតួនាទី។
3. ល្បែង "ខ្យល់ខ្សាច់" (ដកដង្ហើម)
គោលបំណង៖ បង្រៀនកុមារឱ្យគ្រប់គ្រងការដកដង្ហើមចូល។
កុមារត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យផ្តល់បំណងប្រាថ្នាដល់ប្រទេសខ្សាច់ "ផ្លុំវាចូលទៅក្នុងដីខ្សាច់" ជាមួយនឹងបំពង់មួយអ្នកក៏អាចផ្លុំចូលបន្ទាត់រណ្តៅនៅលើផ្ទៃខ្សាច់។ សម្រាប់ហ្គេមទាំងនេះ អ្នកអាចប្រើចំបើងដែលអាចចោលបានសម្រាប់ស្រាក្រឡុក។
4. លំហាត់ "ចាក់ - ចាក់"
គោលបំណង៖ ដើម្បីអភិវឌ្ឍភាពរសើប tactile-kinesthetic បណ្តុះអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានចំពោះល្បែងខ្សាច់។
កុមារត្រូវបានអញ្ជើញ ដោយមានជំនួយពីគ្រូម្នាក់ឱ្យចាក់ខ្សាច់ស្ងួតចូលក្នុងដប។ មួយមានចីវលោ និងមួយទៀតគ្មានចីវលោ។ គ្រូកត់សម្គាល់ថា ខ្សាច់កាន់តែច្រើនត្រូវបានចាក់ចូលទៅក្នុងដបដោយប្រើចីវលោ ជាងចូលទៅក្នុងដបដែលគ្មានចីវលោ។ ខ្សាច់យកទម្រង់ធុង។
5. លំហាត់ "ដានមិនធម្មតា"
គោលបំណង៖ ការអភិវឌ្ឍនៃអារម្មណ៍ tactile, ការស្រមើលស្រមៃ។
"កូនកំពុងមក" - កុមារចុចដីខ្សាច់ដោយកណ្តាប់ដៃនិងបាតដៃដោយកម្លាំង។
"ទន្សាយលោត" - ដោយប្រើចុងម្រាមដៃកុមារប៉ះលើផ្ទៃខ្សាច់ដោយផ្លាស់ទីក្នុងទិសដៅផ្សេងៗគ្នា។
"ពស់កំពុងវារ" - កុមារធ្វើឱ្យផ្ទៃនៃរលកខ្សាច់ (ក្នុងទិសដៅផ្សេងគ្នា) ដោយប្រើម្រាមដៃសម្រាក / តានតឹង។
"សត្វល្អិតពីងពាងកំពុងរត់" - កុមារផ្លាស់ទីម្រាមដៃទាំងអស់របស់គាត់ធ្វើត្រាប់តាមចលនារបស់សត្វល្អិត (អ្នកអាចជ្រមុជដៃរបស់អ្នកទាំងស្រុងនៅក្នុងដីខ្សាច់ដោយជួបដៃរបស់អ្នកនៅក្រោមខ្សាច់ - "កំហុសនិយាយថាជំរាបសួរ") ។
"សត្វដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់" - ក្មេងៗទុកដានជើងជាច្រើននៅក្នុងខ្សាច់ បង្កើតឈ្មោះសត្វដ៏អស្ចារ្យដែលបានបន្សល់ទុកស្នាមជើងបែបនេះ (ក្រោយមកសត្វនេះអាចត្រូវបានគូរ និងធ្វើជាអ្នកស្រុកខ្សាច់)។
6. លំហាត់ "លំនាំនៅក្នុងខ្សាច់"
គោលបំណង៖ ការបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីស្តង់ដារញ្ញាណ ការបង្កើតគំរូ។
មនុស្សពេញវ័យដែលមានម្រាមដៃ គែមបាតដៃ ជក់គូររូបធរណីមាត្រផ្សេងៗនៅផ្នែកខាងលើនៃប្រអប់ខ្សាច់ (ស្របតាមស្តង់ដារនៃការអភិវឌ្ឍន៍ទាក់ទងនឹងអាយុ លំនាំសាមញ្ញ/ស្មុគស្មាញ (ផ្លូវត្រង់ និងរលក របង ជណ្ដើរ)។ ត្រូវតែគូរលំនាំដូចគ្នាខាងក្រោមនៅលើខ្សាច់ ឬបន្តជម្រើសគំរូរបស់មនុស្សពេញវ័យ៖ មនុស្សពេញវ័យគូរនៅលើក្តារបន្ទះ ផ្តល់ការណែនាំដោយពាក្យសំដី ដើម្បីគូរគំរូជាក់លាក់នៅលើខ្សាច់។
គំរូដូចគ្នានៅលើដីខ្សាច់ត្រូវបានធ្វើឡើងដោយការដាក់វត្ថុតាមលំដាប់លំដោយឧទាហរណ៍គ្រួស ផ្លិត ប៊ូតុងធំ។ល។
7. លំហាត់ "លំនាំនៅលើខ្សាច់ដោយដៃពីរ"
គោលបំណង៖ ការអភិវឌ្ឍនៃទំនាក់ទំនងរវាងគ្នានឹងគ្នា ជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ។
យើងយកជក់ពីរនៅក្នុងដៃរបស់យើង។ យើងគូរដោយដៃពីរ (ជក់) ក្នុងពេលដំណាលគ្នានៅលើខ្សាច់ លំនាំផ្សេងៗគ្នា - ភ្លៀង ព្រះអាទិត្យ ពពក។ល។
8. ល្បែង - លំហាត់ "រង្វង់ខ្សាច់"
គោលបំណង៖ ដើម្បីណែនាំអំពីបច្ចេកទេស និងវិធីសាស្រ្តនៃរូបភាពដោយប្រើខ្សាច់។
កុមារគូររង្វង់នៅលើខ្សាច់ដោយមធ្យោបាយណាមួយហើយតុបតែងវាជាមួយវត្ថុផ្សេងៗ: គ្រួស គ្រាប់ពូជ ប៊ូតុង កាក់ អង្កាំ។ កុមារអាចដាក់ឈ្មោះ "រង្វង់ខ្សាច់" របស់គាត់។ គាត់ធ្វើឧបាយកលដូចគ្នាជាមួយនឹងការបោះពុម្ពបាតដៃរបស់គាត់។
9. លំហាត់ហ្គេម "ចំណុច ចំណុច សញ្ញាក្បៀស"
គោលបំណង៖ ស្វែងយល់ពីបច្ចេកទេស និងវិធីសាស្រ្តនៃរូបភាពដោយប្រើខ្សាច់
ចំណុច, ចំណុច, សញ្ញាក្បៀស - មុខកោងចេញមក។
ដៃ, ជើង, ត្រសក់ - វាបានប្រែក្លាយបុរសតូច។
10. លំហាត់ "អារម្មណ៍ផ្សេងគ្នាបែបនេះ"
គោលបំណង៖ ស្វែងយល់ពីបច្ចេកទេស និងវិធីសាស្រ្តនៃរូបភាពដោយប្រើខ្សាច់ ការអភិវឌ្ឍន៍ផ្នែកអារម្មណ៍។
យើងគូរមុខជាមួយនឹងអារម្មណ៍ផ្សេងគ្នានៅក្នុងខ្សាច់។
11. លំហាត់ហ្គេម "តើខ្ញុំជានរណា?"
គោលបំណង៖ ការអភិវឌ្ឍន៍ការស្រមើលស្រមៃ ជំនាញម៉ូតូល្អ
ដោយប្រើចំនុច គូរអ្វីមួយដែលមិនស្មុគស្មាញនៅលើដីខ្សាច់ ដូចជាផ្សិត ឬត្រី។ ប្រាប់កុមារថាមាននរណាម្នាក់កំពុងលាក់ខ្លួននៅចំណុចទាំងនេះ ហើយដើម្បីស្វែងរកថាតើវាជានរណា អ្នកត្រូវភ្ជាប់ចំណុចទាំងអស់ជាមួយនឹងបន្ទាត់មួយ។
12. លំហាត់ល្បែង "ការផ្លាស់ប្តូរវេទមន្ត"
គោលបំណង៖ ស្វែងយល់ពីបច្ចេកទេស និងវិធីសាស្រ្តនៃរូបភាពដោយប្រើខ្សាច់ ការអភិវឌ្ឍន៍ការស្រមើលស្រមៃ។
គូររង្វង់នៅលើខ្សាច់ ហើយសួរកុមារថាវាមើលទៅដូចអ្វី ហើយបន្ទាប់មកសុំឱ្យពួកគេបំពេញរូបភាពដើម្បីឱ្យវាច្បាស់ភ្លាមៗថាវាជាអ្វី។ រង្វង់អាចប្រែទៅជាព្រះអាទិត្យ នាឡិកា កង់ មុខ។ល។ (កិច្ចការដែលមានការ៉េ ត្រីកោណ រាងពងក្រពើ ត្រូវបានអនុវត្តស្រដៀងគ្នា)។
13. ល្បែង - លំហាត់ "ខ្សាច់លាក់និងស្វែងរក"
គោលបំណង៖ ការអភិវឌ្ឍនៃអារម្មណ៍ tactile, ការយល់ឃើញដែលមើលឃើញ, ការគិតក្នុងន័យធៀប, បំពាន។
ប្រដាប់ក្មេងលេងចង់លេងខ្សាច់ ហើយស្វែងរកជាមួយអ្នក។ ជ្រើសរើសប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងដែលអ្នកចូលចិត្ត។ អ្នកបិទភ្នែករបស់អ្នក ហើយពួកគេលាក់ខ្លួននៅក្នុងខ្សាច់ ហើយបន្ទាប់ពីខ្ញុំនិយាយថា "ភ្នែកកំពុងបើក ហ្គេមចាប់ផ្តើម" អ្នកត្រូវតែស្វែងរកពួកគេនៅក្នុងខ្សាច់។ អ្នកអាចផ្លុំខ្សាច់ ជីកដោយម្រាមដៃរបស់អ្នក ប្រើដំបង ជក់។
14. ល្បែង - លំហាត់ "អាថ៌កំបាំង"
គោលបំណង៖ ការអភិវឌ្ឍនៃអារម្មណ៍ tactile, ការយល់ឃើញដែលមើលឃើញ, ការគិតក្នុងន័យធៀប, ការស្រមើលស្រមៃ។
មនុស្សពេញវ័យបង្ហាញពីរបៀបបង្កើត "អាថ៌កំបាំង" នៅក្នុងប្រអប់ខ្សាច់ពីបំណែកនៃ plexiglass (ប្លាស្ទិចថ្លា) និងក្រដាសរុំស្ករគ្រាប់ គ្រួស ផ្កា ស្លឹក និងអ្វីៗផ្សេងទៀតនៅក្នុងប្រអប់ខ្សាច់។ កុមារត្រូវតែជីកយក "អាថ៌កំបាំង" ដោយប្រុងប្រយ័ត្នដើម្បីឱ្យវាក្លាយជា "បង្អួច" នៅក្នុងខ្សាច់។
15. លំហាត់ "ការបោះពុម្ព"
ការបោះពុម្ពទាំងចម្លាក់លៀនស្រាល និងចម្លាក់ខ្ពស់ នៅលើដីខ្សាច់សើមអាចត្រូវបានធ្វើឡើងដោយប្រើផ្សិត។ ពួកវាប្រើផ្សិតដែលពណ៌នាអំពីសត្វ យានជំនិះ រាងធរណីមាត្រដែលមានទំហំផ្សេងៗ។ បន្ទាប់មក ដោយធ្វើតាមការណែនាំពាក្យសំដី ឬផែនការដែលគូរដោយមនុស្សពេញវ័យ កុមារធ្វើការបោះពុម្ពជាបន្តបន្ទាប់ ផ្តល់មតិយោបល់លើដំណើរការ។
ស្រដៀងគ្នានេះដែរ មនុស្សពេញវ័យផ្តល់ឱ្យកុមារនូវភារកិច្ចនៃការតាំងទីលំនៅថ្មីទាំងអស់នៃប្រអប់ខ្សាច់។ ភារកិច្ចក៏អាចកាន់តែលំបាកដោយការណែនាំតួអង្គបន្ថែមទៀត ដោះស្រាយប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងតាមផែនការដែលគូរដោយមនុស្សពេញវ័យ។
ហ្គេមសម្រាប់កុមារអាយុ 6-7 ឆ្នាំ។
ល។
អ្នកអាចបន្តប្រើហ្គេម "លំនាំនៅលើខ្សាច់", "លំនាំនៅលើខ្សាច់ដោយដៃពីរ", "រង្វង់ខ្សាច់", "អារម្មណ៍ផ្សេងគ្នា", "ការផ្លាស់ប្តូរវេទមន្ត", "ខ្សាច់លាក់និងស្វែងរក", "ការបោះពុម្ព" ។ ក្នុងការធ្វើការជាមួយកុមារ។
អ្នកអាចអនុវត្តការគូរលើខ្សាច់ក្នុងការងាររបស់អ្នកដោយវិធីសាស្រ្ត និងបច្ចេកទេសផ្សេងៗគ្នា៖
គំនូរដូង;
គូរជាមួយគែមនៃមេដៃ;
Pinch គំនូរ;
គូរដោយម្រាមដៃតូច (និងម្រាមដៃផ្សេងទៀត);
ការប្រើម្រាមដៃជាច្រើនក្នុងពេលដំណាលគ្នា;
គំនូរខេម;
ការផ្ទុះចេញពីកាមេរ៉ា;
គូរស៊ីមេទ្រីដោយដៃពីរ;
ខ្ទាស់បន្ទាត់។
ល្បែង "គូរពីខេម"
1. យកខ្សាច់ដាក់ក្នុងកណ្តាប់ដៃរបស់អ្នក ហើយចាក់វាចេញយឺតៗ ខណៈពេលដែលលើក និងបន្ទាបដៃរបស់អ្នក។ ឱ្យកុមារមើលថាខ្សាច់បានធ្លាក់ចុះតាមរបៀបផ្សេងៗ។ ដៃកាន់តែទាប រូបភាពកាន់តែងងឹត និងក្រាស់ កាន់តែខ្ពស់ ព្រិល និងថ្លាជាងមុន។ អ្នកអាចធ្វើឱ្យហ្គេមមានភាពស្មុគស្មាញ ប្រសិនបើអ្នកបង្ហាញថាខ្សាច់អាចត្រូវបានចាក់ក្នុងទម្រង់ជាបន្ទាត់ និងសរសេរអក្សរ។ រូបភាព (បន្ទាត់ត្រង់ រង្វង់ zigzag ។ល។) អាចដាក់នៅក្រោមថាសដែលមានបាតថ្លា។ កុមារនឹងចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការងងុយគេង ធ្វើរង្វង់ និងក្នុងពេលជាមួយគ្នាហ្វឹកហាត់ដៃរបស់គាត់។ ការបង្ហាញ និងសកម្មភាពអាចត្រូវបានអមដោយការណែនាំ៖
Fist-wizard អ្នកគូរ គូរ គូរ!
អ្នកជំនួយការ គូសរង្វង់ឱ្យយើង!
អ្នកជំនួយការ គូរក្បាលដីអោយយើង!
Fist-wizard អ្នកគូរ zigzag ឱ្យយើង!
Fist-wizard អ្នកគូរយើងការ៉េមួយ!
2. យកខ្សាច់ដាក់ក្នុងកណ្តាប់ដៃរបស់អ្នក ហើយចាក់វាតាមម្រាមដៃរបស់អ្នក។ កណ្តាប់ដៃកំពុងប្រឈមមុខនឹងផ្ទៃការងារ។
ហ្គេម "ល្ខោនខ្សាច់"
ប្រអប់ខ្សាច់ ឬថាសខ្សាច់ត្រូវបានប្រើជាមូលដ្ឋានសម្រាប់រោងមហោស្រពតុអាយ៉ង ដែលតួអង្គតុក្កតាតូចៗត្រូវបានប្រើប្រាស់។ នេះគឺជាវិធីងាយស្រួលមួយក្នុងការរៀបចំរឿងនិទាន ពីព្រោះខ្សាច់អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្ហាញពីទេសភាពផ្សេងៗ។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការផ្តល់ឱ្យកុមារនូវឱកាសដើម្បីផ្លាស់ទីតួរលេខដោយខ្លួនឯង បញ្ចេញឃ្លាពីរឿងនិទាន។
ហ្គេម "អាថ៌កំបាំង"
រូបភាពប្រធានបទត្រូវបានដាក់នៅក្នុងខ្សាច់នៅក្រោម plexiglass ថ្លាឬខ្សែភាពយន្ត។ ក្មេងបានជីកកកាយរូបភាពយឺតៗ ដោយព្យាយាមទាយនូវអ្វីដែលត្រូវបានរក្សាទុកនៅទីនោះឱ្យបានលឿនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ អ្នកអាចធ្វើឱ្យហ្គេមមានភាពស្មុគស្មាញដោយជំនួសរូបភាពប្រធានបទជាមួយនឹងរូបភាពគ្រោង (វគ្គនៃរឿងនិទាន និងតុក្កតាដែលធ្លាប់ស្គាល់)
ល្បែង "ពិសោធន៍ជាមួយខ្សាច់"
អត្ថប្រយោជន៍ចម្បងនៃវិធីសាស្រ្តពិសោធន៍គឺថាវាផ្តល់ឱ្យកុមារនូវគំនិតជាក់ស្តែងអំពីទិដ្ឋភាពផ្សេងៗនៃវត្ថុដែលកំពុងសិក្សា អំពីទំនាក់ទំនងរបស់វាជាមួយវត្ថុផ្សេងទៀត និងជាមួយបរិស្ថាន។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការពិសោធន៍ ការចងចាំរបស់កុមារត្រូវបានពង្រឹង ដំណើរការគិតរបស់គាត់ត្រូវបានធ្វើឱ្យសកម្ម ចាប់តាំងពីតម្រូវការកើតឡើងជានិច្ចដើម្បីអនុវត្តប្រតិបត្តិការនៃការវិភាគ និងការសំយោគ ការប្រៀបធៀប និងការចាត់ថ្នាក់ និងការធ្វើឱ្យទូទៅ។ តម្រូវការក្នុងការរាយការណ៍អំពីអ្វីដែលគាត់បានឃើញ ដើម្បីបង្កើតគំរូ និងការសន្និដ្ឋានដែលបានរកឃើញ ជំរុញការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយ។
លេខ 1 "តើខ្សាច់មកពីណា"
ការពិសោធន៍៖ យកថ្ម២ដុំមកគោះចូលគ្នា ជូតលើសន្លឹកក្រដាសកាតុងធ្វើកេស។
តើអ្នកគិតថាវាវិលដោយរបៀបណា?
យកឧបករណ៍ពង្រីកមកពិចារណា?
តើយើងទទួលបានខ្សាច់ដោយរបៀបណា?
តើខ្សាច់លេចឡើងក្នុងធម្មជាតិយ៉ាងដូចម្តេច?
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ ខ្យល់ ទឹក បំផ្លាញថ្ម ដែលជាលទ្ធផលនៃខ្សាច់លេចឡើង។
លេខ 2 "តើខ្សាច់ធ្វើពីអ្វី"
ការពិសោធន៍៖ ចាក់ខ្សាច់ចូលក្នុងថាស។ ពិនិត្យវាដោយប្រើកែវពង្រីក។
តើខ្សាច់ធ្វើពីអ្វី? (គ្រាប់ខ្សាច់)
ពិនិត្យគ្រាប់ខ្សាច់ដោយប្រើកែវពង្រីក។ តើពួកគេមើលទៅយ៉ាងណា? (តូចណាស់ មូល ប្រែពណ៌ ឬលឿង)។ ទាំងនេះគឺជាថ្មតូចៗ។ តើគ្រាប់ខ្សាច់ស្រដៀងគ្នាដែរឬទេ?
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ ខ្សាច់មានគ្រាប់ខ្សាច់តូចៗ ដែលមិនជាប់គ្នា។
លេខ 3 ។ កោណខ្សាច់។
គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្ហាញថាស្រទាប់ខ្សាច់ និងគ្រាប់ខ្សាច់នីមួយៗផ្លាស់ទីទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមក។
បរិក្ខារ៖ ខ្សាច់ស្ងួត ថាសដែលអ្នកអាចចាក់ខ្សាច់បាន។
ការពិសោធ៖ យើងយកខ្សាច់ស្ងួតមួយក្តាប់តូច ហើយចាក់វាចេញជាបណ្តើរៗ ដើម្បីអោយខ្សាច់ធ្លាក់នៅកន្លែងដដែល។ បន្តិចម្ដងៗ កោណមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅចំណុចនៃការដួលរលំ លូតលាស់នៅក្នុងកម្ពស់ និងកាន់កាប់តំបន់កើនឡើងនៅមូលដ្ឋាន។ ប្រសិនបើអ្នកចាក់ខ្សាច់អស់រយៈពេលយូរបន្ទាប់មកនៅកន្លែងមួយបន្ទាប់មកនៅកន្លែងមួយទៀតនឹងមាន "លិច" - ចលនាខ្សាច់ស្រដៀងនឹងចរន្ត។
ហេតុអ្វីបានជារឿងនេះកើតឡើង?
សូមក្រឡេកមើលខ្សាច់ឱ្យកាន់តែច្បាស់។
តើវារួមបញ្ចូលអ្វីខ្លះ? ពីគ្រាប់ខ្សាច់តូចៗនីមួយៗ។
តើពួកគេមានទំនាក់ទំនងនឹងគ្នាទេ? ទេ! ដូច្នេះពួកគេអាចផ្លាស់ទីទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមក។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ ស្រទាប់ខ្សាច់ និងគ្រាប់ខ្សាច់នីមួយៗអាចផ្លាស់ទីទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមក។
លេខ 4 ។ លក្ខណៈសម្បត្តិនៃខ្សាច់សើម។
គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្ហាញថាដីខ្សាច់សើមមិនរលាយ អាចយកទម្រង់ណាមួយដែលត្រូវបានរក្សាទុករហូតដល់វាស្ងួត។
បរិក្ខារ៖ ខ្សាច់ស្ងួត និងដីខ្សាច់សើម ថាស ផ្សិត និងកន្ត្រៃខ្សាច់។
ការពិសោធន៍៖ ចូរយើងព្យាយាមចាក់ខ្សាច់ស្ងួតក្នុងទឹកតូចៗនៅលើថាសទីមួយ។ វាដំណើរការល្អណាស់។
ហេតុអ្វី? ស្រទាប់ខ្សាច់ និងគ្រាប់ខ្សាច់នីមួយៗអាចផ្លាស់ទីទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមក។ ចូរយើងព្យាយាមចាក់ខ្សាច់សើមនៅលើថាសទីពីរតាមរបៀបដូចគ្នា។ មិនដំណើរការ! ហេតុអ្វី? កុមារបង្ហាញពីកំណែផ្សេងៗគ្នា យើងជួយ ដោយមានជំនួយពីសំណួរនាំមុខ ដើម្បីទាយថានៅក្នុងខ្សាច់ស្ងួតមានខ្យល់រវាងគ្រាប់ខ្សាច់ ហើយនៅក្នុងដីខ្សាច់សើមមានទឹកដែលស្អិតគ្រាប់ខ្សាច់ចូលគ្នា និងការពារពួកគេពីការផ្លាស់ទី។ ដោយសេរីដូចនៅក្នុងខ្សាច់ស្ងួត។ យើងព្យាយាមឆ្លាក់នំ Easter ដោយមានជំនួយពីផ្សិតពីខ្សាច់ស្ងួតនិងសើម។ ជាក់ស្តែង នេះគឺទទួលបានតែពីដីខ្សាច់សើមប៉ុណ្ណោះ។
ហេតុអ្វី? ដោយសារតែនៅក្នុងដីខ្សាច់សើម ទឹកបានស្អិតជាប់នឹងគ្រាប់ខ្សាច់ជាមួយគ្នា ហើយនំនៅតែរក្សារូបរាងរបស់វា។ តោះទុកនំ Easter របស់យើងនៅលើថាសក្នុងបន្ទប់ក្តៅមួយរហូតដល់ថ្ងៃស្អែក។ នៅថ្ងៃបន្ទាប់យើងនឹងឃើញថាបន្តិចប៉ះពាល់នំ Easter របស់យើងរលំ។
ហេតុអ្វី? នៅក្នុងកំដៅ ទឹកបានហួត ប្រែទៅជាចំហាយទឹក ហើយមិនមានអ្វីបន្ថែមទៀតដើម្បីកាវបិទគ្រាប់ខ្សាច់ជាមួយគ្នា។ ខ្សាច់ស្ងួតមិនអាចរក្សារូបរាងរបស់វាបានទេ។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ ខ្សាច់សើមមិនអាចចាក់បានទេ ប៉ុន្តែអាចឆ្លាក់បាន។ វាត្រូវការរូបរាងណាមួយរហូតដល់វាស្ងួត។ វាកើតឡើងដោយសារតែនៅក្នុងដីខ្សាច់សើម គ្រាប់ខ្សាច់ត្រូវបានស្អិតជាប់គ្នាដោយទឹក ហើយនៅក្នុងខ្សាច់ស្ងួតមានខ្យល់រវាងគ្រាប់ខ្សាច់។
អក្សរសិល្ប៍៖
1. Vainova A. "គំនូរខ្សាច់" - Rostov-on-D: Phoenix, 2014
2. Deryagina L. B. "យើងធ្វើនំ Easter" យើងបើកទូក៖ ល្បែងអប់រំជាមួយខ្សាច់និងទឹកសម្រាប់កុមារអាយុ 1-3 ឆ្នាំ" - សាំងពេទឺប៊ឺគ។ ៖ Litera, 2006
3. Epanchintseva O. Yu. "តួនាទីនៃការព្យាបាលខ្សាច់ក្នុងការអភិវឌ្ឍផ្នែកអារម្មណ៍របស់កុមារមត្តេយ្យ" - សាំងពេទឺប៊ឺគ។ ៖ Childhood-Press ឆ្នាំ ២០១១
4. Seitz M. “យើងសរសេរ និងគូរនៅលើខ្សាច់។ ប្រអប់ខ្សាច់ផ្ទៃតុ "- M.: Int, 2010 ។
5. Zelentsova-Peshkova N.V. "ធាតុផ្សំនៃការព្យាបាលខ្សាច់ក្នុងការអភិវឌ្ឍកុមារ" - សាំងពេទឺប៊ឺគ។ ៖ ChildHOOD-PRESS, 2015
6. Zinkevich-Evstigneeva T. D., Grabenko T. M. "អព្ភូតហេតុនៅលើខ្សាច់" - សាំងពេទឺប៊ឺគ។ ៖ សុន្ទរកថា ឆ្នាំ ២០០៦
7. Kiseleva M.V. "ការព្យាបាលដោយសិល្បៈក្នុងការធ្វើការជាមួយកុមារ" - សាំងពេទឺប៊ឺគ។ ៖ សុន្ទរកថា ឆ្នាំ ២០០៧
8. Sakovich N.A. "បច្ចេកវិទ្យានៃការលេងនៅក្នុងខ្សាច់។ ហ្គេមនៅលើស្ពាន "- សាំងពេទឺប៊ឺគ។ ៖ សុន្ទរកថា ឆ្នាំ ២០០៦
9. Sapozhnikova O.B., Garnova E.V. "ការព្យាបាលដោយខ្សាច់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍កុមារមត្តេយ្យ" - M.: Sphere, 2014 ។
