ទាំងស្ថានភាពផ្លូវចិត្ត និងផ្លូវកាយរបស់គ្រូ និងសិស្សដោយផ្ទាល់អាស្រ័យលើការរចនាត្រឹមត្រូវនៃថ្នាក់រៀន សាលប្រជុំ និងបរិវេណសំខាន់ៗផ្សេងទៀតនៅក្នុងសាលា។ ដូច្នេះវាមានតម្លៃយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះបញ្ហានៃការជ្រើសរើសនិងទិញគ្រឿងសង្ហារឹមសម្រាប់សាលារៀន។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវយកមកពិចារណា៖ ទិញកៅអីសម្រាប់សាលប្រជុំ ទិញតុ ក្តារខៀន តុសម្រាប់គ្រូ ទូ និងអ្វីៗផ្សេងៗទៀត។ យ៉ាងណាមិញ បរិយាកាសដែលបានបង្កើតឡើងត្រឹមត្រូវនឹងជួយដល់ការលូតលាស់ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សិស្ស។
ការតុបតែងបន្ទប់បឋមសិក្សា
ទ្វារខាងមុខនៃថ្នាក់រៀនគួរមានលេខ និងអក្សរថ្នាក់ ដូចជា "ថ្នាក់ទី 1-A" ជាដើម។
ដើម្បីតុបតែងបន្ទប់ វាត្រូវបានគ្រោងបង្កើតការបង្ហាញអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តនៃធម្មជាតិអថេរ និងអចិន្ត្រៃយ៍។
ការតាំងពិព័រណ៌អចិន្ត្រៃយ៍នៃបន្ទប់សាលាបឋមសិក្សារួមមាន៖
- និមិត្តសញ្ញារដ្ឋ;
- សុវត្ថិភាពអគ្គីភ័យ និងច្បាប់ចរាចរណ៍;
- ជ្រុងនៃថ្នាក់រៀនដែលសិទ្ធិ និងកាតព្វកិច្ចរបស់សិស្សសាលា ច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្តសម្រាប់សិស្ស ស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាលខ្លួនឯងត្រូវបានកត់ត្រា ជីវិតរបស់ក្រុមថ្នាក់ត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំង។
- នាឡិកា នាឡិកា នាឡិកា;
- ក្តារចល័ត ជំហរចល័ត;
- ទូ ឬធ្នើរដែលមានផ្នែកខ្លះដែលមានសម្ភារៈសិក្សា តុ មនុស្សយន្តរបស់សិស្ស សម្ភារៈសម្រាប់ធ្វើការជាមួយសៀវភៅកុមារ និងការអានក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។
- “ជ្រុងនិមិត្តសញ្ញា”, “ជ្រុងថ្នាក់”, “ជ្រុងអ្នកអាន”, “ជ្រុងរចនា និងស្រាវជ្រាវរបស់កុមារ”, “ប្រតិទិនអាកាសធាតុ”។
នៅក្នុងផ្នែកនៃគណៈរដ្ឋមន្ត្រី គ្រឿងឧបករណ៍ ការប្រមូលការតាំងពិពណ៌រូបថត និងផ្សេងៗទៀតត្រូវបានបង្ហាញ។
វាគឺជាការចង់បានទែម៉ូម៉ែត្រជញ្ជាំងនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។
ជាញឹកញយ បង្អួចនៃថ្នាក់រៀនត្រូវបានតម្រង់ជួរជាមួយរុក្ខជាតិផ្កា។ នេះរារាំងពន្លឺធម្មជាតិដូច្នេះផ្កាគួរតែត្រូវបានដាក់នៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធពិសេសនៅក្នុងជញ្ជាំងនៃបង្អួចឬនៅក្រោមជញ្ជាំងថ្នាក់រៀន។
ការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសគួរតែត្រូវបានបង់ទៅការរចនានៃសាលប្រជុំ។ ទន្ទឹមនឹងនេះសុវត្ថិភាពអគ្គីភ័យត្រូវតែយកមកពិចារណា។ កៅអីសម្រាប់សាលប្រជុំរបស់សាលាគួរតែត្រូវបានរៀបចំតាមរបៀបមួយដើម្បីកុំឱ្យរាំងស្ទះដល់ការជម្លៀសមនុស្សក្នុងករណីមានអគ្គីភ័យនិងផ្តល់ការចូលប្រើឧបករណ៍ពន្លត់អគ្គីភ័យដោយផ្ទាល់ដោយឥតគិតថ្លៃ។ ចំនួនកៅអីនៅក្នុងសាលគួរតែត្រូវបានគណនាដោយផ្អែកលើ 0,75 ម៉ែត្រការ៉េក្នុងមនុស្សម្នាក់។ ក្នុងករណីណាក៏ដោយ សាលប្រជុំមិនគួរត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបំពេញចំនួនសិស្សលើសពីបទដ្ឋានដែលបានកំណត់នោះទេ។
អត្ថបទត្រូវបានរៀបចំដោយផ្អែកលើសម្ភារៈនៃគេហទំព័រ www.mi-ra.ru នៃក្រុមក្រុមហ៊ុន Avanta ដែលអ្នកអាចជ្រើសរើសកៅអីដែលមានគុណភាពខ្ពស់សម្រាប់សាលប្រជុំដែលការផលិតដែលជាជំនាញរបស់ក្រុមហ៊ុន។
ពាក្យគន្លឹះ៖របៀបរចនាថ្នាក់រៀន គ្រឿងសង្ហារិម និងសម្ភារៈ កៅអីសម្រាប់សាលប្រជុំ គ្រឿងសង្ហារឹម ច្បាប់សម្រាប់តុបតែងថ្នាក់រៀន អ្វីដែលគួរជា ជ្រុងនិមិត្តសញ្ញា នាឡិកា សុវត្ថិភាពអគ្គីភ័យ កៅអីសម្រាប់សាលប្រជុំសាលា
ថ្នាក់រៀនគឺជាកន្លែងដែលសិស្សចំណាយពេលភាគច្រើនរបស់គាត់។ ហើយកន្លែងបែបនេះគួរតែទាក់ទាញ ដូច្នេះសិស្សចង់ទៅទីនោះ។ ប៉ុន្តែពេលធ្វើការជួសជុល ស្ទើរតែមិនមាននរណាសួរយោបល់ពីកុមារឡើយ។
តាមក្បួនមួយ សាលារៀនព្យាយាមធ្វើឱ្យថ្នាក់រៀនមិនភ្លឺពេក ដើម្បីកុំឱ្យកុមាររំខានដល់ការសិក្សារបស់ពួកគេ។ វាប្រែថាសូម្បីតែជញ្ជាំងលាបពណ៌ខុសក៏អាចនាំឱ្យសិស្សវង្វេងដែរ។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តជាច្រើនបានប្រកែកថារូបរាងនៃថ្នាក់រៀនពិតជាអាចប៉ះពាល់ដល់កុមារ។ ដូច្នេះដំបូងយើងគួរតែនិយាយអំពីពណ៌នៃជញ្ជាំង។ នៅសាលារៀនស្ទើរតែទាំងអស់ ពួកគេព្យាយាមលាបពណ៌ថ្នាក់រៀនជាពណ៌ខៀវ ឬស។ ជាការពិតណាស់មានស្ថាប័នអប់រំដែលថ្នាក់មានពណ៌ផ្កាឈូកពណ៌សពណ៌បៃតង។ ទាក់ទងនឹងអ្វី? នេះប្រហែលមកពីការចង់ដឹងរបស់នាយក ឬក៏មិនទាន់រកឃើញថ្នាំលាបដែលត្រឹមត្រូវនៅពេលនេះ។ ហើយនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី ពួកគេចូលទៅជិតរឿងនេះបន្តិច។ ដូច្នេះវាមានតម្លៃនិយាយពាក្យពីរបីអំពីពណ៌ចម្រុះ។
មនុស្សជាច្រើនគិតថា ពណ៌ស ដែលជានិមិត្តរូបនៃភាពបរិសុទ្ធ ប្រហែលជាសមរម្យសម្រាប់ថ្នាក់រៀន។ លើសពីនេះទៅទៀតស្ទើរតែទាំងអស់សមនឹងជញ្ជាំងពណ៌ស។ ឧបសគ្គតែមួយគត់គឺថាជញ្ជាំងនឹងកខ្វក់ជាញឹកញាប់។ បើមើលពីទស្សនៈផ្សេង នោះពណ៌សមានឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានជាងការគិតរបស់សិស្ស។ គាត់ផ្តល់ភាពទទេ។ នៅក្នុងថ្នាក់រៀនដែលមានជញ្ជាំងពណ៌ស សិស្សគិតយឺតៗ។ ខ្ញុំក៏ចង់កត់សម្គាល់ផងដែរថាកុមារមិនមានគំនិតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ទេ។ ដូច្នេះ យកល្អកុំដាក់ពណ៌ថ្នាក់ជាមួយពណ៌នេះ។
ពេលខ្លះ ពេលចូលទៅក្នុងថ្នាក់រៀន អ្នកអាចឃើញជញ្ជាំងពណ៌បៃតងខ្ចី។ ពណ៌នេះក៏ត្រូវបានចាត់ទុកថាការពារផងដែរ។ វាជាការល្អប្រសើរជាងមុនក្នុងការបដិសេធពណ៌ចម្រុះបែបនេះ។ ទីមួយពីខាងក្រៅវាមើលទៅមិនស្អាតខ្លាំងណាស់។ បាទ/ចាស ហើយឃើញនេះ អ្នកអាចនឹងចាប់អារម្មណ៍ថាសាលាមានរសជាតិមិនល្អពេញលេញ។ ជាការពិតណាស់ វាមិនសមហេតុផលទេក្នុងការជជែកតវ៉ាបែបនេះ ប៉ុន្តែនៅតែនេះមិនមែនជាជម្រើសដ៏ល្អបំផុត។ លើសពីនេះទៅទៀត ពណ៌បៃតងធ្វើឱ្យអ្នកការពារខ្លួនអ្នកសូម្បីតែពីមនុស្សដែលប្រាថ្នាចង់បាន។ វាទាំងអស់អំពីចិត្តវិទ្យា។ នេះមិនលេចឡើងភ្លាមៗទេប៉ុន្តែបន្ទាប់ពី 3-4 ឆ្នាំ។ ដូច្នេះហើយ នៅតាមសាលាមួយចំនួនមានប្រព័ន្ធគណៈរដ្ឋមន្ត្រី ដែលសិស្សខ្លួនឯងត្រូវដើរជុំវិញថ្នាក់រៀន ដើម្បីឲ្យគ្រូធ្វើមេរៀន។ វាត្រូវបានណែនាំឱ្យប្រើវិធីនេះចាប់ពីថ្នាក់ទី 2 ។
ពណ៌ខៀវស្រាល, នៅ glance ដំបូង, មិនបង្កការគំរាមកំហែងណាមួយឡើយ។ លើសពីនេះទៅទៀតពណ៌នេះជួយបន្ធូរអារម្មណ៍។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយគាត់កំពុងបំភាន់។ ពណ៌ខៀវនៅលើ subconscious ធ្វើឱ្យមនុស្សសង្ស័យ។ ជាការពិតណាស់ប្រសិនបើអ្នកចូលទៅក្នុងថ្នាក់ដែលមានជញ្ជាំងពណ៌ខៀវហើយអង្គុយនៅក្នុងវារយៈពេល 5-6 ម៉ោងនោះគ្មានអ្វីបែបនេះនឹងកើតឡើងទេ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើកុមារបានសិក្សានៅក្នុងថ្នាក់នេះអស់រយៈពេល 2 ឆ្នាំ នោះគេអាចកត់សម្គាល់ឃើញពីខ្យល់ និងភាពមិនច្បាស់លាស់នៅក្នុងខ្លួនគាត់។ ប្រហែលជាអាកប្បកិរិយាក្នុងការសិក្សានឹងក្លាយទៅជាអវិជ្ជមានបន្តិច។
ដើម្បីឱ្យគ្រប់គ្នាភ្ញាក់ផ្អើល ជញ្ជាំងក្នុងសាលារៀនក៏ត្រូវបានលាបពណ៌ផ្កាឈូកផងដែរ។ ជាការពិតណាស់វាជាពណ៌ដ៏ល្អ។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងថ្នាក់រៀន គាត់បង្កើតការចំអកឬមិនសមរម្យ។ កុមារមួយចំនួនជាពិសេសក្មេងប្រុសនឹងមានការរំខានដោយពណ៌បែបនេះ។ បាទ / ចាសហើយសម្រាប់សាលាគឺមិនមានពណ៌ត្រឹមត្រូវទេ។ ក្រឡេកមើលរូបភាពបែបនេះ គេចាប់អារម្មណ៍ពីការមិនទទួលខុសត្រូវរបស់ស្ថាប័នអប់រំ។
ប៉ុន្តែពណ៌ peach ឬពណ៌លឿងប្រហែលជាសមរម្យសម្រាប់ថ្នាក់។ ពណ៌ចម្រុះនេះធ្វើឱ្យសិស្សគិតនិងគិតលឿន។ នេះសបញ្ជាក់ឱ្យឃើញថា នៅក្នុងមន្ទីរពេទ្យវិកលចរិក ជញ្ជាំងក៏ត្រូវបានលាបពណ៌លឿងផងដែរ។ ធ្វើបែបនេះដើម្បីឱ្យអ្នកជំងឺឆាប់ជាសះស្បើយ។ អ្នកចិត្តសាស្រ្ត និងវេជ្ជបណ្ឌិតប្រាកដណាស់ថាពណ៌បែបនេះពិតជាធ្វើឱ្យអ្នកគិតបាន។ អ្នកក៏អាចពិសោធន៍ផងដែរ។ ពណ៌មួយថ្នាក់លឿង និងមួយថ្នាក់ពណ៌ស។ ប្រាំមួយខែក្រោយមក សូមមើលថាថ្នាក់ណាចាប់ផ្តើមបង្ហាញខ្លួនឯងថាមានចំណេះដឹងកាន់តែប្រសើរឡើង។ អ្នកឯកទេសធានាថាសិស្សដែលអង្គុយក្នុងថ្នាក់ដែលមានជញ្ជាំងពណ៌លឿងចាប់ផ្តើមបង្ហាញការស្រឡាញ់ចំណេះដឹងរបស់ពួកគេ។ អត្រាជោគជ័យក៏នឹងកើនឡើងផងដែរ។
ហើយជាការពិតណាស់កុំភ្លេចអំពីផ្ទាំងរូបភាព។ សាលារៀនជាច្រើនកាវបិទផ្ទាំងរូបភាពពណ៌គ្រែ។ ពួកគេប្រាកដថាតាមរបៀបនេះពណ៌ចម្រុះបែបនេះនឹងធ្វើឱ្យធូរស្រាល។ ក្នុងន័យមួយ ពួកគេនិយាយត្រូវ។ នោះគ្រាន់តែជាពណ៌បែបនេះមិនអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកផ្តោតអារម្មណ៍។ លើសពីនេះទៅទៀត, ដោយមើលឃើញនេះ, មនុស្សម្នាក់រួចទៅហើយនៅក្នុងកម្រិត subconscious នឹងចង់ដេក។ ពេលសិស្សមកថ្នាក់ព្រឹកព្រលឹម គាត់យល់សប្តិឃើញគ្រែទន់ល្មើយ។ ហើយនៅក្នុងថ្នាក់នេះ គាត់នឹងដេកលើតុតែម្តង។ ប្រសិនបើយើងជ្រើសរើសផ្ទាំងរូបភាពបន្ទាប់មកមានពណ៌ត្នោត។
បន្ថែមពីលើអ្វីៗទាំងអស់នេះ គេគួរតែយកចិត្តទុកដាក់លើអាយុរបស់សិស្ស។ ពេលខ្លះ ដោយសារខ្វះថ្នាក់ សិស្សវិទ្យាល័យត្រូវផ្លាស់ទៅជាសិស្សក្មេងៗជាបណ្ដោះអាសន្ន។ នៅទីនេះអ្នកអាចមើលឃើញពីរបៀបដែលកុមារពេញវ័យមានអាកប្បកិរិយាមិនដូចដែលពួកគេគួរ។ គួរតែគូររូបសម្រាប់រឿងនិទានខ្លះនៅលើជញ្ជាំងក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់សិស្សក្មេងៗ។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះអ្នកត្រូវអញ្ជើញសិល្បករដែលចូលរួមក្នុងរឿងនេះ។ ជម្រើសដ៏ល្អមួយគឺការព្យួរគំនូររបស់កុមារនៅលើជញ្ជាំង។ ប្រសិនបើថ្នាក់មានទំហំធំ នោះភ្លើងបំភ្លឺគួរតែល្អ។ វាមិនត្រូវបានណែនាំឱ្យរក្សាទុកនៅលើពន្លឺទេ។ បើមិនដូច្នេះទេ ភ្នែករបស់កុមារអាចចុះខ្សោយយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ។ អ្នកក៏គួរយកចិត្តទុកដាក់លើបង្អួចផងដែរ។ ពួកគេមិនគួរអនុញ្ញាតឱ្យខ្យល់ឆ្លងកាត់ទេដូច្នេះវានឹងចាំបាច់ក្នុងការដំឡើងបង្អួចប្លាស្ទិក។ ថ្នាក់រៀនជាច្រើនមានពិការភ្នែក។ ប៉ុន្តែវាល្អប្រសើរជាងមុនដើម្បីព្យួរ tulle យ៉ាងណាក៏ដោយ។ បង្កើតភាពកក់ក្ដៅ និងការលួងលោម។
អ្នកក៏គួរគិតអំពីទូ និងធ្នើរផងដែរ។ យ៉ាងណាមិញ សៀវភៅ និងសំលៀកបំពាក់ត្រូវតែដេកនៅកន្លែងណាមួយ។ ហើយវាប្រសើរជាងប្រសិនបើពណ៌នៃគ្រឿងសង្ហារឹមក៏មានពន្លឺផងដែរ។ ជាការពិតណាស់ប្រសិនបើសាលារៀនមានគម្រោងក្លាយជាកន្លែងហាត់ប្រាណឬកន្លែងហាត់ប្រាណនាពេលអនាគតនោះវាជាការប្រសើរក្នុងការចាកចេញពីការរចនានៃថ្នាក់សាលាទៅអ្នកឯកទេស។ ជាការពិត អ្នកជំនាញអាចធ្វើខុស។ អ្នករចនាជាច្រើនណែនាំរចនាប័ទ្មអាមេរិក។ នោះគឺ តុតែមួយ បង្អួចធំទូលាយ ផ្ទាំងរូបភាពអ៊ីតាលី។ល។ ប៉ុន្តែជាអកុសលសាលារុស្ស៊ីមិនអាចបែងចែកប្រាក់យ៉ាងច្រើនសម្រាប់ជួសជុលបានទេ។ ដូច្នេះហើយ អ្នកនឹងត្រូវធ្វើតាមច្បាប់ “ថោក ងាយស្រួល និងស្អាត! "។
វាត្រូវបានចាត់ទុកថាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការព្យួរវិមានផ្សេងៗនៅជុំវិញថ្នាក់។ ឧទាហរណ៍ តារាងគុណ, រូបមន្ត, អក្ខរក្រម, សុភាសិតបង្រៀន។ វាត្រូវបានផ្ដល់អនុសាសន៍យ៉ាងខ្លាំងឱ្យថតរូបជាក្រុមនៃថ្នាក់ ហើយបោះពុម្ពវានៅលើទំហំ A2 ហើយបិទវានៅច្រកចូល។ រុក្ខជាតិក៏ជាធាតុសំខាន់ផងដែរ។ វាត្រូវបានផ្ដល់អនុសាសន៍យ៉ាងខ្លាំងដើម្បីរៀបចំយ៉ាងហោចណាស់ 6 cacti ។ ពួកគេស្រូបយកថាមពលអវិជ្ជមាន និងបញ្ចេញអុកស៊ីសែន។ អ្នកក៏ត្រូវដំឡើងឧបករណ៍សំណើមដែលនឹងគ្រប់គ្រងសីតុណ្ហភាពនៃថ្នាក់រៀនផងដែរ។
តាមក្បួនទូទៅ ការជួសជុលថ្នាក់គួរតែធ្វើឡើងរៀងរាល់ 4 ឆ្នាំម្តង។ ជាការពិតណាស់បន្ទាប់ពី 8-10 ខែអ្នកនៅតែត្រូវអនុវត្តការជួសជុលកែសម្ផស្សចាប់តាំងពីជញ្ជាំងក្លាយជាកខ្វក់យ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ប៉ុន្តែនៅទីនេះអ្នកត្រូវទិញតែជក់និងថ្នាំលាបប៉ុណ្ណោះ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើមានបំណងប្រាថ្នាចង់ផ្លាស់ប្តូរថ្នាក់ជាមូលដ្ឋាននោះអ្នកគួរតែគិតអំពីការរចនា។ ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើនេះជាថ្នាក់គណិតវិទ្យា នោះគួរតែមានផ្ទាំងរូបភាពជាមួយលេខ រូបភាពជាមួយគណិតវិទូល្បីៗ។ វាកើតឡើងថាផ្ទាំងរូបភាពបែបនេះប្រហែលជាមិនមាននៅក្នុងហាងទេ។ ក្នុងករណីនេះវាគឺអាចធ្វើទៅបានដើម្បីបញ្ជា។ ហើយប្រសិនបើកាលបរិច្ឆេទកំណត់មិនសមនឹងអ្នកទេនោះអ្នកគួរតែទិញថ្នាំលាបអញ្ជើញវិចិត្រករម្នាក់ហើយគូរជញ្ជាំង។ ប៉ុន្តែអ្នកត្រូវលាបដើម្បីឱ្យវាមើលទៅស្រស់ស្អាត។
អ្នកអាចបង្កើតថ្នាក់ដោយមិនដាក់ឈ្មោះមុខវិជ្ជាណាមួយឡើយ។ ឧទាហរណ៍វាមិនចាំបាច់ក្នុងការសរសេរ "ថ្នាក់នៃភាសារុស្ស៊ី" នៅលើចាននោះទេ។ យ៉ាងណាមិញ នៅក្នុងថ្នាក់រៀន អ្នកអាចធ្វើមេរៀនខុសគ្នាទាំងស្រុង។ មានឱកាសដើម្បីជ្រើសរើសពីរចនាប័ទ្មជាច្រើនណាមួយ។ ជាការប្រសើរណាស់ អ្វីមួយដែលទន់ភ្លន់ ពីព្រោះមេរៀនទាំងអស់នឹងត្រូវធ្វើឡើងនៅក្នុងថ្នាក់នេះ។ វាកាន់តែល្អប្រសិនបើអ្នកធ្វើឱ្យថ្នាក់នេះជាបន្ទប់សម្រាក។ ឧទាហរណ៍ដាក់កៅអី ទូរទស្សន៍ ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង។ វាល្អណាស់នៅពេលដែលក្មេងៗរវល់ជាមួយអ្វីមួយនៅក្នុងការិយាល័យតែមួយ ហើយមិនរត់តាមច្រករបៀង។ តាមក្បួនមួយ ការបង្កើតថ្នាក់ដាច់ដោយឡែកមួយសម្រាប់ការកម្សាន្តគឺមានសុវត្ថិភាពសម្រាប់ជីវិតរបស់សិស្ស។
វាក៏គួរឱ្យចងចាំផងដែរនូវព័ត៌មានលម្អិតសំខាន់មួយទៀត - ទាំងនេះគឺជាគំរូនៃតុសាលារៀន។ អ្នកគួរតែយកចិត្តទុកដាក់មិនត្រឹមតែទំហំនិងភាពស្រស់ស្អាតប៉ុណ្ណោះទេ។ ឈុតគ្រឿងសង្ហារិមរបស់សាលាមិនគួរបង្កការរំខានដល់សិស្សឡើយ។ មានតារាងលំអៀង។ យកល្អកុំទិញរបស់ទាំងនេះ ព្រោះសម្ភារៈសិក្សានឹងរអិល។ ហើយវាក៏សំខាន់ផងដែរក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់លើកម្ពស់តុ និងកៅអី។ ឥរិយាបថរបស់សិស្សភាគច្រើនអាស្រ័យលើតុសាលា។ ដូច្នេះកុំជ្រើសរើសគ្រឿងសង្ហារឹមដែលមានតំលៃថោក។ បើមិនដូច្នោះទេវាអាចនាំឱ្យមានផលវិបាកដ៏ក្រៀមក្រំ។ ឧទាហរណ៍ទៅកោងនៃឆ្អឹងខ្នង។
កុំមកជាមួយការរចនាថ្នាក់រៀនមិនធម្មតាមួយចំនួន។ រឿងចំបងគឺថាគ្មានអ្វីរំខានពីដំណើរការសិក្សានោះទេ។ យ៉ាងណាមិញ នៅសាលា វាមិនមែនជាភាពស្រស់ស្អាតដែលសំខាន់នោះទេ ប៉ុន្តែជាចំណេះដឹងរបស់សិស្សសាលា។
ឆ្នាំថ្មីគឺជាថ្ងៃឈប់សម្រាកវេទមន្ត។ ប៉ុន្តែមិនគួរឱ្យរំភើបតិចជាងការរំពឹងទុករបស់គាត់។ ប្រពៃណីដែលមិនផ្លាស់ប្តូរនៅសាលាគឺការតុបតែងច្រករបៀងនិងថ្នាក់រៀនជាមួយនឹងសិប្បកម្មគំនូរដែលកំណត់ទាំងកុមារនិងគ្រូនៅក្នុងអារម្មណ៍នៃពិធីបុណ្យដ៏អស្ចារ្យ។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីធ្វើឱ្យការតុបតែងថ្នាក់ឆ្នាំថ្មីមានលក្ខណៈដើមនិងមិនអាចបំភ្លេចបាន? តោះពិចារណាជម្រើសមួយចំនួន។
គំនិតរចនា
គិតលើការតុបតែង ដើម្បីកុំឱ្យមានការរអាក់រអួល
នៅមុនចូលឆ្នាំថ្មី សិស្សសាលាមានពេលវេលា "ក្តៅ"៖ ការធ្វើតេស្តលើមុខវិជ្ជាទាំងអស់នៅមុនថ្ងៃបញ្ចប់ឆមាស ការរៀបចំសម្រាប់ថ្នាក់រៀន និងសិស្សពេញសាលា ប្រធានបទអូឡាំពិក។ ប៉ុន្តែនៅតែខ្ញុំចង់មានអារម្មណ៍ថាវិធីសាស្រ្តនៃថ្ងៃឈប់សម្រាកមិនគួរឱ្យជឿបំផុត។ ដើម្បីបង្កើតបរិយាកាសត្រឹមត្រូវវាជាទម្លាប់ក្នុងការតុបតែងថ្នាក់រៀន។មានវិធីសាស្រ្តជាច្រើនដើម្បីសម្រេចកិច្ចការនេះ៖
- ទិញទឹកភ្លៀងជាច្រើន tinsel ហើយព្យួរវាទាំងអស់នៅលើជញ្ជាំងពិដាន (ប៉ុន្តែជម្រើសនេះតម្រូវឱ្យមានការចំណាយជាក់លាក់ដែលគណៈកម្មាធិការមេប្រហែលជាមិនបែងចែកមូលនិធិឬមិត្តរួមថ្នាក់របស់អ្នកមិនព្រមប្រមូលលុយ - នេះក៏អាចធ្វើទៅបានផងដែរ);
- តុបតែងថ្នាក់ជាមួយគំនូរ (នេះតម្រូវឱ្យមានការរៀបចំបឋមព្រោះវាចាំបាច់ដើម្បីផ្តល់កិច្ចការដល់មិត្តរួមថ្នាក់កំណត់ប្រធានបទនៃគំនូរចង្អុលបង្ហាញកាលបរិច្ឆេទកំណត់ហើយជាក្បួនជាធម្មតាមិនមានកុមារគំនូរច្រើនទេនៅក្នុងថ្នាក់។ លុះត្រាតែអ្នកមានថ្នាក់សិល្បៈ និងសោភ័ណភាព);
- ដាក់ដើមឈើណូអែលផ្ទាល់ តុបតែងវាជាមួយប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង (មិនមែនកញ្ចក់ទេ!) ដែលនាំមកពីផ្ទះ - បង្កើតការសង្កត់សំឡេងឆ្នាំថ្មីដ៏រឹងមាំមួយនៅក្នុងការតុបតែង (មានតែការតែងតាំងអ្នកចូលរួមជាមុនដែលនឹងបោសម្ជុលដែលធ្លាក់ចុះជារៀងរាល់ថ្ងៃ) ។
- តុបតែងបង្អួចដោយគំនូរដែលផលិតដោយថ្នាំដុសធ្មេញ (គ្រាន់តែចងចាំថាបន្ទាប់ពីថ្ងៃឈប់សម្រាកបង្អួចនឹងត្រូវលាងសម្អាតយ៉ាងហ្មត់ចត់);
- ភ្ជាប់ក្រដាសព្រិល ភួងផ្កាទៅនឹងវាំងនន (អ្នកក៏អាចតុបតែងក្តារបន្ទះជញ្ជាំង) ជាដើម។
វីដេអូ៖ ការបង្កើតផ្ទាំងទឹកកក 3D
យើងតុបតែងទ្វារ
ការតុបតែងមិនគួររំខានដល់ការបើក និងបិទទ្វារការិយាល័យទេ។
វិធីបែបប្រពៃណី និងអនុវត្តជាក់ស្តែងបំផុតក្នុងការតុបតែងទ្វារគឺត្រូវព្យួរកាតប៉ុស្តាល់ធំមួយក្នុងទម្រង់ជាសាន់តាក្លូស ផ្កាព្រិល ឬនិមិត្តសញ្ញានៃឆ្នាំថ្មីនៅផ្នែកខាងក្នុងរបស់វា។ គួរកត់សំគាល់ថា វាជាការប្រសើរក្នុងការបិទភ្ជាប់កាសែតពីរជ្រុងជុំវិញបរិវេណទាំងមូល ព្រោះទ្វារតែងតែបើក និងបិទ ហើយកាតប៉ុស្តាល់អាចរហែក ឬរហែកបានយ៉ាងលឿន។ យើងស្នើឱ្យធ្វើទំនើបកម្មវិធីសាស្រ្តនេះបន្តិចហើយតុបតែងទ្វារជាមួយនឹងកម្រងផ្កាឆ្នាំថ្មី។
អ្នកកាន់សាសនាកាតូលិកមានទំនៀមទំលាប់នៃការព្យួរកម្រងផ្កានៃផ្កាមីសលតូនៅលើទ្វារខាងមុខនៅថ្ងៃបុណ្យណូអែល និងថ្ងៃចូលឆ្នាំសកល។ នៅពេលដែលបុរស និងនារីនៅក្រោមកម្រងផ្កា ពួកគេត្រូវតែថើប ដើម្បីឲ្យពួកគេ និងម្ចាស់ផ្ទះមានសំណាងពេញមួយឆ្នាំ។
ដើម្បីធ្វើកម្រងផ្កាឆ្នាំថ្មីវាមិនចាំបាច់ក្នុងការរកមើល mistletoe ទេ។ វាអាចជា:
- កោណស្អិតជាប់;
- មែកស្រល់ដែលជាប់គ្នា និងស្អិតជាប់ល្អ;
- កម្រងផ្កាដែលមានប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង - រូបសត្វឆ្លាក់ពហុពណ៌ត្រូវបានដេរនៅលើមូលដ្ឋានក្រណាត់;
- កំណែដែលបានទិញនៃកម្រងផ្កាស្រល់សិប្បនិម្មិតជាមួយនឹងប្រដាប់ក្មេងលេងខ្នាតតូច។
ដើម្បីទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់កាន់តែច្រើនចំពោះការតុបតែងនេះ សូមអញ្ជើញមកជាមួយនឹងប្រពៃណីផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកសម្រាប់អ្នកដែលជួបគ្នានៅក្រោមកម្រងផ្កា។ ជាការពិតណាស់ ការថើបនៅសាលាមិនមានតម្លៃទេ ប៉ុន្តែការអបអរសាទរដើមសម្រាប់គ្នាទៅវិញទៅមកគឺពិតជាសមរម្យណាស់។ អ្នកអាចអបអរសាទរជាភាសាអង់គ្លេស (បារាំង អាល្លឺម៉ង់) ជាពិសេសប្រសិនបើនេះជាការិយាល័យភាសាបរទេស។
យើងតុបតែងបង្អួច
នៅលើបង្អួចអ្នកអាចលាបពណ៌ទឹក។
ការតុបតែងដ៏អស្ចារ្យបំផុតនៃបង្អួចគឺជាគំរូរដូវរងារដែលផលិតដោយថ្នាំដុសធ្មេញ។ សម្រាប់ការនេះ:
- យើងគូរលើក្រដាស់ក្រដាស់នៃផ្កាព្រិល ដែលជាផ្ទះទេពអប្សរ សាន់តាក្លូស ជាមួយ Snow Maiden - ជាទូទៅ អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលមានការស្រមើលស្រមៃ និងជំនាញគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការគូរ។
- កាត់ stencils ។
- ពនលាយថ្នាំដុសធ្មេញ (ពណ៌ស ដោយមិនរាប់បញ្ចូល) ជាមួយទឹកដើម្បីឱ្យមានភាពជាប់លាប់នៃក្រែមជូររាវ។
- ជាមួយនឹងអេប៉ុងតូចមួយដែលមានសំណើមជាមួយនឹងល្បាយ "កាវបិទ" ស្នាមដេរទៅនឹងបង្អួចហើយទុកឱ្យពួកគេស្ងួត។
- យកក្រដាសចេញដោយប្រុងប្រយ័ត្នហើយសរសើរគំនូរដ៏ស្រស់ស្អាតនៅលើបង្អួច។
វីដេអូ៖ ការតុបតែងបង្អួច
ជម្រើសដែលមិនសូវមានបញ្ហាសម្រាប់ការតុបតែងបង្អួចគឺការបិទបាំងផ្កាព្រិល។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះកាត់ចេញនូវតួលេខដែលត្រូវគ្នាពីក្រដាសស្តើងពណ៌ស (អ្នកអាចយកតម្រងកាហ្វេ - ទំហំងាយស្រួលបំផុត) ។ អ្នកអាចស្វែងរកគំរូមួយចំនួនធំនៅលើអ៊ីនធឺណិត ឬមកជាមួយខ្លួនអ្នក - វាមិនពិបាកទាល់តែសោះ យើងភ្ជាប់ពួកវាទៅនឹងបង្អួចដោយប្រើកាសែតពីរជាន់។ និយាយអីញ្ចឹងបន្ទាប់ពីថ្ងៃឈប់សម្រាកនៅពេលអ្នកយកគ្រឿងតុបតែងចេញសូមជូតកន្លែងដែលកាសែត adhesive ប៉ះនឹងបង្អួចជាមួយកូឡាជែន - វានឹងមិនមានដាននៃកាវបិទទេ។
ផ្កាព្រិលបែបនេះនឹងប្រែជាមានខ្យល់ និងពន្លឺ។
ដោយឡែកពីគ្នា, វាគួរតែត្រូវបាននិយាយអំពីការតុបតែងនៃ sill បង្អួច។ ប្រសិនបើមិនមានផ្កានៅលើវាទេនោះអ្នកអាចបិទបំណែកនៃរោមកប្បាសនៅលើកាសែតដេលចាប់តាម - ដើម្បីបង្កើតការបំភាន់នៃបង្អួចដែលគ្របដណ្តប់ដោយព្រិល។ ឬតុបតែងជាមួយ tinsel ដាក់ដើមឈើណូអែលតូចមួយ។ល។
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីតុបតែងបន្ទះ?
ការតុបតែងក្តារគួរតែត្រូវបានរក្សាទុកឱ្យតិចបំផុត។
"វីរបុរស" សំខាន់នៃថ្នាក់រៀនណាមួយគឺក្រុមប្រឹក្សាភិបាល។ ប៉ុន្តែវាត្រូវបានគេប្រើឥតឈប់ឈរដូច្នេះការតុបតែងនៅលើវាគួរតែ:
- កុំយកកន្លែងច្រើន (នៅតែអ្នកត្រូវទុកកន្លែងសម្រាប់គ្រូពន្យល់សម្ភារៈ);
- ការតោងដោយសុវត្ថិភាព (អ្នកត្រូវតែទទួលស្គាល់ថា វាមិនរីករាយខ្លាំងទេ នៅពេលដែលនៅក្នុងពាក់កណ្តាលនៃការដោះស្រាយបញ្ហា tinsel ធ្លាក់លើក្បាលរបស់អ្នក);
- ភ្លឺ។
យើងផ្តល់ជូននូវវិធីសាស្រ្តដែលបានសាកល្បង និងសាកល្បងបែបបុរាណ - កម្រងផ្កាក្រដាសពណ៌។
- យើងកាត់សន្លឹកពណ៌សម្រាប់ម៉ាស៊ីនបោះពុម្ពទៅជាច្រូត ទទឹង 2-3 សង់ទីម៉ែត្រ និងប្រវែងប្រហែល 10 សង់ទីម៉ែត្រ។
- កាវបិទចុងបញ្ចប់នៃបន្ទះមួយ។
- យើងហុចស្នាដៃទីពីរតាមចិញ្ចៀនទីមួយហើយកាវបិទចុងរបស់វា។
- យើងតោងទីបីសម្រាប់ទីពីរ។ល។
ដោយប្រើប៊ូតុងឬកាសែតពីរជ្រុង យើងភ្ជាប់កម្រងផ្កាជុំវិញបរិវេណនៃក្តារ។ ប្រសិនបើមិនមានបំណងប្រាថ្នាដើម្បីកាវបិទកម្រងផ្កានៅផ្ទះទេនោះអ្នកអាចតុបតែងក្តារដោយទឹកភ្លៀង។
នៅពេលដែលទំហំនៃក្តារអនុញ្ញាតអ្នកអាចដាក់ផ្ទាំងទឹកកកគំនូរលើវា។
យើងនាំមកនូវភាពរីករាយចំពោះការរចនានៃការិយាល័យ
តួលេខរបស់ Snowman អាចត្រូវបានធ្វើឱ្យមានពន្លឺ
តាមធម្មជាតិអ្នកមិនអាចព្រងើយកន្តើយនឹងជញ្ជាំងបានទេ។ ជាធម្មតានៅក្នុងថ្នាក់រៀន ឧបករណ៍ជំនួយដែលមើលឃើញ ឬផ្ទាំងរូបភាពផ្សេងៗព្យួរលើវា។ ក្នុងករណីនេះការព្យួរភ្លៀងគឺគ្រប់គ្រាន់ប៉ុន្តែប្រសិនបើកន្លែងទំនេរនោះអ្នកអាចធ្វើត្រាប់តាមព្រិលនិងបុរសព្រិល។ សម្រាប់ដុំព្រិលធំៗ យើងប្រើបន្ទះកប្បាស ដោយបិទវានៅលើកាសែតដេលស្អិត ប៉ុន្តែ Snowman អាចធ្វើពីពែងប្លាស្ទិកពណ៌ស។
- យើងបង្វែរពែងផ្លាស្ទិចដោយកមករកយើង ដាក់ទីពីរនៅក្នុងទីតាំងដូចគ្នា ហើយភ្ជាប់ពួកវាជាមួយ stapler ។
- បន្ទាប់យើងរៀបចំពែងក្នុងទម្រង់ជាផ្កាជុំវិញទី 1 រហូតដល់រង្វង់នៃអង្កត់ផ្ចិតដែលចង់បានត្រូវបានទទួល។ យើងភ្ជាប់ពួកវាជាមួយតង្កៀប។
- យើងធ្វើរង្វង់ទីពីរនិងទីបីតាមរបៀបដូចគ្នា។
- ថ្នាំលាប (និយម gouache) គូរមាត់របស់បុរសព្រិល។
- ធ្វើឱ្យច្រមុះចេញពីការ៉ុតឬសញ្ញាសម្គាល់ពណ៌ទឹកក្រូច (គំនិតណាមួយត្រូវបានស្វាគមន៍) ។
- យើងរុំកន្សែងក្រហមជុំវិញក (ក្រណាត់មួយដុំនឹងល្អ)។
ការព្រមានមួយ៖ ដោយសារបុរសព្រិលទឹកកកមិនមានលំនឹងខ្លាំង វាជាការប្រសើរក្នុងការផ្អៀងវាទៅនឹងជញ្ជាំង ឬភ្ជាប់វាទៅនឹងក្រដាស ហើយបន្ទាប់មកដាក់វានៅលើជញ្ជាំង។
ដើម្បីតុបតែងតុ អ្នកអាចកាវបិទផ្កាព្រិលនៅលើនីមួយៗ ប៉ុន្តែអ្នកមិនចាំបាច់ដាក់គ្រឿងតុបតែងច្រើននៅលើតុរបស់គ្រូទេ - វានឹងកំណត់កន្លែងធ្វើការរបស់គ្រូ ហើយច្បាស់ណាស់នឹងមិនបង្កឱ្យមានអារម្មណ៍វិជ្ជមានទេ។ ដូច្នេះ ដើមឈើណូអែលជានិមិត្តរូបដែលធ្វើពីក្រដាសកាតុងធ្វើកេសនឹងគ្រប់គ្រាន់។
- នៅលើក្រដាសកាតុងធ្វើកេស គូររូប trapezoid ជាមួយនឹងផ្នែកខាងលើតូចចង្អៀត។
- យើងកាវបិទភាគី។ ដើមឈើណូអែលបានត្រៀមរួចរាល់។
- វាអាចត្រូវបានតុបតែងដោយគំនូរឬផ្កាព្រិលតូចៗដោយបិទភ្ជាប់តែពាក់កណ្តាលរបស់ពួកគេដើម្បីបង្កើតរូបភាពធម្មជាតិបន្ថែមទៀត។
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីធ្វើឱ្យគ្រឿងអលង្ការដោយដៃផ្ទាល់របស់អ្នក?
ដើមឈើណូអែលតូចៗអាចត្រូវបានធ្វើពីខ្សែស្រឡាយដែលត្រាំក្នុងកាវ
ដើម្បីតុបតែងការិយាល័យ វាជាការប្រសើរក្នុងការប្រើប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងដែលមិនទាន់រួចរាល់ ប៉ុន្តែសិប្បកម្មដែលផលិតដោយខ្លួនអ្នកផ្ទាល់។ វាអាចជា:
ដើមឈើណូអែលពីមធ្យោបាយ improvised
- ពី clothespins ។ យើងយកក្រដាសកាតុងធ្វើកេសក្រាស់កាត់ "ប្រម៉ោយ" ហើយដាក់ខោអាវលើវា។ ឥឡូវនេះយើងដាក់បំណែកពីរបីទៀតនៅលើនីមួយៗដើម្បីឱ្យដើមឈើណូអែលត្រូវបានបង្កើតឡើង។ Clothespins អាចត្រូវបានលាបពណ៌ជាមួយ gouache ពណ៌បៃតង (ប្រសិនបើវាជាឈើ) ឬពហុពណ៌ - វាក៏នឹងមានលក្ខណៈដើមណាស់។
- ពីក្រដាសពណ៌។ យើងគូរដើមឈើណូអែលដូចគ្នាបេះបិទនៅលើក្រដាស កាត់ផ្នែកចំហៀងទៅជាច្រូតតូចៗ - ទាំងនេះគឺជាមែកឈើ។ យើងបត់ចន្លោះទទេជាពាក់កណ្តាលហើយកាវបិទវាជាមួយគ្នា។
- ពី tinsel ។ កាវបិទ tinsel លើមូលដ្ឋានក្រដាសកាតុងធ្វើកេស។
- ពីប៊ូតុង។ យើងគូរគ្រោងដើមឈើណូអែលដោយសញ្ញាសម្គាល់ពណ៌បៃតង បំពេញចន្លោះដោយប៊ូតុងពហុពណ៌។
ថ្នាក់មេ៖ របៀបធ្វើដើមឈើណូអែលពីសំបក និងបង្អែម
snowmen
បន្ថែមពីលើកំណែដែលបានពិពណ៌នារួចហើយនៃសិប្បកម្មពីពែងប្លាស្ទិចអ្នកអាចបង្កើត snowman ពីបន្ទះកប្បាស។ យើងគូររង្វង់នៃតួលេខហើយបិទបន្ទះកប្បាសនៅខាងក្នុង។ គូរភ្នែកច្រមុះមាត់ដោយប្រើថ្នាំលាប។ អ្នកក៏អាចបង្កើត snowman ចេញពីប៉េងប៉ោងពណ៌ស ដោយភ្ជាប់វាជាមួយកាសែត ឬកាវស៊ីលីកូន។
កម្រងផ្កា
ធាតុដែលមិនអាចខ្វះបាននៃថ្ងៃឈប់សម្រាកឆ្នាំថ្មីអាចត្រូវបានធ្វើពីអ្វីទាំងអស់។ ជាឧទាហរណ៍ ក្រដាស់ព្រិលក្រដាសត្រូវបានដាក់នៅលើក្រណាត់ធ្មេញ ហើយកម្រងផ្កាបែបនេះត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងពិដាន។ ឬកម្រងផ្កានៃក្រណាត់ ប៉េងប៉ោងតូច។ល។ មានគោលការណ៍តែមួយគត់: ធាតុត្រូវបានដាក់នៅលើខ្សែស្រឡាយ warp ហើយរចនាសម្ព័ន្ធត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងជញ្ជាំងឬពិដាន។
ថ្នាក់មេ៖ កម្រងផ្កាបុណ្យណូអែល DIY
ប្រដាប់ក្មេងលេង
វាអាចជាសិប្បកម្មក្រដាសដោយប្រើបច្ចេកទេស origami, quilling: ពីប្រអប់តូចៗជាមួយនឹងអំណោយដល់និមិត្តសញ្ញានៃឆ្នាំខាងមុខនេះ។
ថ្នាក់មេ៖ ដើមឈើណូអែល origami
គំនូរ
គំនូរតាមប្រធានបទដែលធ្លាប់ស្គាល់បែបនេះក៏អាចមិនមានស្តង់ដារផងដែរ។ ជាឧទាហរណ៍ សូមព្យាយាមគូរដើមឈើណូអែល ... ជាមួយនឹងស្នាមដៃ។ ដោយវិធីនេះការងារបែបនេះគឺជាអំណោយដើមសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ អ្វីដែលអាចប្រសើរជាងគំនូរភ្លឺដែលប៊ិចរបស់សិស្សដែលអ្នកចូលចិត្តត្រូវបានបោះពុម្ព។
បង្កើតនិមិត្តសញ្ញាឆ្នាំ 2017 - Rooster
និមិត្តសញ្ញានៃឆ្នាំខាងមុខនេះគឺ Fire Rooster ។ អ្នកអាចធ្វើវាតាមវិធីផ្សេងៗគ្នា៖ ចង ប៉ាក់ ចម្លាក់ជាដើម។ យើងនឹងប្រាប់អ្នកពីរបៀបធ្វើក្រឡុកដ៏គួរឱ្យស្រលាញ់ពីដបប្លាស្ទិក។
បន្ថែមពីលើដបពណ៌ត្នោតទាំងបីអ្នកនឹងត្រូវការ:
- ចានដែលអាចចោលបាន ពែង និងស្លាបព្រា (ពណ៌ស);
- បាល់ប្លាស្ទិកតូចមួយ - សម្រាប់ក្បាល (អ្នកអាចខ្ចីពីកុមារក្នុងប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងឬយកវាទៅក្នុងអាងស្ងួត) ។
វាត្រូវបានគេណែនាំឱ្យយកចាននិងពែងជាពីរពណ៌ - ក្រហមនិងលឿងបន្ទាប់មកក្រឡុកនឹងភ្លឺនិងមានពណ៌ប៉ុន្តែការរចនាពណ៌សក៏នឹងមើលទៅល្អផងដែរ (សម្រាប់កង្វះសម្ភារៈពណ៌) ។
ឧបករណ៍ដើម្បីជួយបង្កើត cockerel:
- កន្ត្រៃមុតស្រួច;
- កាំបិតសម្ភារៈការិយាល័យ;
- stapler;
- សញ្ញាសម្គាល់ខ្មៅឬថ្នាំលាប acrylic (សម្រាប់គូរភ្នែក);
- 2 ប្រភេទនៃកាសែត adhesive (ទ្វេភាគីនិងធម្មតាគ្មានពណ៌) ។
ដូច្នេះ ប្រសិនបើអ្វីៗដែលអ្នកត្រូវការគឺជិតដល់ដៃហើយ តោះចាប់ផ្តើម៖
- ពីការកាត់ផ្នែកខាងលើនៃដប យើងបង្កើតតួរបស់ក្រឡុកដោយផ្តោតលើរូបថត។ ការរចនាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយការប្រើកាសែត adhesive ។ មួយនៃដបគួរតែ protrude បន្តិចបន្ថែមទៀតនេះនឹងជាផ្នែកខាងមុខនៃបក្សី។
គ្មានការសង្ស័យទេដែលការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់បុគ្គលម្នាក់ចាប់ផ្តើមពីគ្រួសារ - វានៅទីនោះដែលលក្ខណៈពិសេសលក្ខណៈនិងអាកប្បកិរិយាសំខាន់ៗទស្សនៈពិភពលោកការយល់ដឹងអំពីបទដ្ឋានសីលធម៌និងសីលធម៌ត្រូវបានដាក់។ ប៉ុន្តែមិនមានតួនាទីសំខាន់តិចជាងក្នុងរឿងនេះទេ ពិតណាស់ត្រូវបានលេងដោយសាលា។
អំណាចនៃការហៅដំបូង
ការស្គាល់គ្នារបស់កុមារជាមួយនឹងកាលវិភាគ តុ ថ្នាក់ និងគ្រូចាប់ផ្តើមជាការពិតណាស់ជាមួយនឹងបន្ទាត់ - ថ្ងៃឈប់សម្រាកដែលយើងម្នាក់ៗភ្ជាប់ជាមួយប៉េងប៉ោងចំនួនដ៏ធំនៃផ្កានិងកម្មវិធីប្រគុំតន្ត្រី។ វាគឺនៅពេលនេះដែលយើងទទួលបានចំណាប់អារម្មណ៍ដំបូងរបស់សាលា ប៉ុន្តែវាត្រូវបានជួសជុលនៅក្នុងជញ្ជាំងនៃការិយាល័យកំណើតរបស់យើង ដែលភ្លាមៗបន្ទាប់ពីកណ្តឹងទីមួយ កុមារនឹងចាប់ផ្តើមចូលទៅក្នុងសិស្សសាលា។
បន្ទប់នេះក្លាយជាផ្ទះទីពីរពិតប្រាកដសម្រាប់សិស្ស ជាកន្លែងដែលពួកគេជួបប្រទះនូវសេចក្តីរីករាយ និងទុក្ខព្រួយ ក្តីសង្ឃឹម និងការរំពឹងទុកដំបូងរបស់ពួកគេ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលការរចនានៃថ្នាក់បឋមសិក្សាដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់បែបនេះ។
លក្ខណៈសំខាន់ៗមួយចំនួន
យើងម្នាក់ៗមានអនុស្សាវរីយ៍ពិសេសផ្ទាល់ខ្លួនអំពីផ្ទះដំបូងរបស់យើងនៅសាលា។ សម្រាប់អ្នកខ្លះ នេះគឺជាសាលប្រជុំធំមួយដែលមានជញ្ជាំងស្រាល ពោរពេញដោយតុ។ អ្នកផ្សេងទៀតនឹកឃើញរូបថតជាច្រើនរបស់អ្នកនិពន្ធ កវី និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលដាក់ដោយផ្ទាល់នៅពីលើក្តារ។
ការរចនាត្រឹមត្រូវនៃថ្នាក់បឋមសិក្សាកំណត់មិនត្រឹមតែសមាគម និងចំណង់ចំណូលចិត្តនាពេលអនាគតរបស់យើងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងដំណើរការអប់រំ ប្រវត្តិផ្លូវចិត្តដែលកំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងចំណោមសិស្សផងដែរ។
តាមព្យញ្ជនៈរាល់ព័ត៌មានលម្អិតគឺសំខាន់ក្នុងរឿងនេះ។ ការរចនានៃថ្នាក់បឋមសិក្សាគួរចាប់ផ្តើមដំបូងបង្អស់ជាមួយនឹងជម្រើសនៃពណ៌។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តនៅជុំវិញពិភពលោកបានបង្ហាញជាយូរមកហើយថាឥទ្ធិពលរបស់វាទៅលើប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទ ដូច្នេះវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការជ្រើសរើសត្រឹមត្រូវក្នុងរឿងនេះ។
អ្វីមួយអំពីពណ៌
វាមិនមែនជារឿងអាថ៌កំបាំងទេដែលថានៅវ័យក្មេងបែបនេះ កុមារមានភាពចល័តខ្លាំង ហើយជួនកាលត្រូវបានសម្គាល់ដោយភាពចម្លែកដ៏អស្ចារ្យ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលជម្រើសត្រឹមត្រូវនៃពណ៌ជញ្ជាំងមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសនៅក្នុងដំណើរការដូចជាការតុបតែងការិយាល័យសាលាបឋមសិក្សា។
ជាឧទាហរណ៍ ស្រមោលក្រហមនឹងដើរតួរលើប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទជាប្រភេទនៃកាតាលីករ ដូច្នេះហើយអ្នកមិនគួររាប់បញ្ចូលនូវលំដាប់នៃទំហំក្នុងអំឡុងពេលមេរៀននោះទេ។ មាត្រដ្ឋានពណ៌ខៀវ ផ្ទុយទៅវិញ នាំទៅរកភាពស្ងប់ស្ងាត់ និងជំរុញការយកចិត្តទុកដាក់ ដែលធ្វើឱ្យវាក្លាយជាជម្រើសដ៏ជោគជ័យបំផុតមួយ។ ការរចនានៃថ្នាក់បឋមសិក្សាក៏អាចត្រូវបានគេហៅថាត្រឹមត្រូវដែរ ប៉ុន្តែពណ៌លឿងនៃវិសាលគម ទោះបីជាវានឹងជួយពង្រឹងក្រុមសិស្សក៏ដោយ ក៏នឹងមានផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមានដែរ។
ធាតុតុបតែង
ការតុបតែងទស្សនិកជនសាលាក៏មានតួនាទីសំខាន់ដែរ។ ការរចនានៃថ្នាក់បឋមសិក្សា រូបថតដែលអាចត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងអាល់ប៊ុមសិស្សណាមួយ ផ្តល់នូវវត្តមានរបស់ធាតុតុបតែងណាមួយ។
ជញ្ជាំងទទេអាចបំបាក់ទឹកចិត្តបានយ៉ាងងាយសូម្បីតែកុមារដែលសកម្មបំផុតពីការរៀន ដូច្នេះត្រូវតែមានអ្វីមួយនៅក្នុងថ្នាក់រៀនដែលភ្នែកអាចឈប់បាន។ ចងចាំឆ្នាំសិក្សារបស់អ្នក និងការរចនានៃថ្នាក់បឋមសិក្សា៖ តារាងដែលមានអក្ខរក្រម និងលេខ ហើយសម្រាប់អ្នកខ្លះ ជ្រុងរស់នៅ។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ កំហុសដ៏ធំមួយអាចជាការខ្នះខ្នែងក្នុងបញ្ហានៃការតុបតែង។ រូបភាពភ្លឺច្រើនពេក រូបចម្លែក តុ និងធាតុតុបតែងផ្សេងទៀតអាចរំខានសិស្ស ដែលជាការពិតណាស់ នឹងមិនមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានលើដំណើរការសិក្សានោះទេ។
សម្ភារៈគំនូរ
តើអ្វីនឹងជាការរចនាប្រកបដោយផលិតភាពបំផុតនៃថ្នាក់រៀនបឋមសិក្សា? ឈរ តារាងពន្យល់អំពីដ្យាក្រាមក្នុងន័យនេះ គឺជាជំនួយការដំបូងរបស់គ្រូ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយគួរកត់សម្គាល់ថាសម្រាប់សិស្សនៅអាយុនេះរឿងសំខាន់គឺការចាប់អារម្មណ៍ដូច្នេះសម្ភារៈអប់រំទាំងអស់នៃប្រភេទនេះត្រូវធ្វើដោយវិធីសាស្រ្តច្នៃប្រឌិត។ ការលើកឡើងពីរឿងនិទាន និងឧទាហរណ៍ជាឧទាហរណ៍គឺល្អក្នុងរឿងនេះ។
ការប្រមូលផ្តុំនៅកន្លែងជាក់លាក់មួយ។
នៅក្នុងថ្នាក់នីមួយៗ ចាប់ផ្តើមពីដំបូង និងបញ្ចប់ដោយចុងក្រោយ ត្រូវតែមានអ្វីដែលគេហៅថា។ តាមក្បួនមួយ វាត្រូវបានបង្ហាញជាទម្រង់នៃការឈរតូចមួយ ដែលបញ្ជីឈ្មោះសិស្ស តារាងកាតព្វកិច្ច ជ័យជំនះសំខាន់ៗ ថ្នាក់។ សមិទ្ធិផលរូបថតទូទៅត្រូវបានកត់ត្រា។ ការរចនានៃជ្រុងនៅក្នុងថ្នាក់បឋមសិក្សា ពិតណាស់នឹងមានភាពខុសប្លែកពីកន្លែងស្រដៀងគ្នានៅវិទ្យាល័យ។
ពណ៌ចម្រុះនៃជ្រុងរបស់សិស្សសាលាក្មេងៗ ជាក្បួនប្រែទៅជាមានភាពចម្រុះជាងមុន ហើយធាតុអក្សរមានលក្ខណៈសរីរាង្គឆ្លាស់គ្នាជាមួយនឹងរូបភាព។
ការណែនាំអំពីការរចនា
ទោះបីជាមានអនុសាសន៍ ទំនៀមទំលាប់ និងចំណូលចិត្តផ្ទាល់ខ្លួនច្រើនក៏ដោយ មានបទដ្ឋាន និងបទដ្ឋានមួយចំនួនដែលគួរណែនាំដល់ការអនុវត្តសកម្មភាពណាមួយ។ ការរចនានៃការិយាល័យដែលសិស្សវ័យក្មេងនឹងចំណាយពេលឆ្នាំដំបូងរបស់ពួកគេនៅស្ថាប័នអប់រំគឺមិនមានករណីលើកលែងនោះទេ។
ការពិត ឬទំនាក់ទំនងជាមួយរចនាប័ទ្មសាលាមិនអាចប្រកែកបានក្នុងន័យនេះទេ។ ការសម្រេចចិត្តភាគច្រើនទាក់ទងនឹងការតុបតែង និងការបំពេញថ្នាក់រៀនរបស់សាលា ត្រូវបានធ្វើឡើងដោយគិតគូរមិនត្រឹមតែថវិកាដែលបានបែងចែកប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាគំនិតរបស់គ្រូដែលត្រូវបានចាត់តាំងក្នុងបន្ទប់ផងដែរ។
ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ សព្វថ្ងៃនេះ វាចាំបាច់ណាស់ក្នុងការរចនាថ្នាក់បឋមសិក្សាស្របតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ។ ស្តង់ដារទាំងនេះរៀបរាប់លម្អិតអំពីតម្រូវការមូលដ្ឋានសម្រាប់ព្រឹត្តិការណ៍នេះ។
តើបទដ្ឋានមកពីណា?
ជាដំបូង វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថានៅក្រោមអក្សរកាត់នេះ វាជាទម្លាប់ក្នុងការយល់នូវអ្វីដែលគេហៅថា Absolutely all schooling ដោយផ្ទាល់អាស្រ័យលើច្បាប់ និងបទដ្ឋានដែលមានចែងក្នុងឯកសារនេះ។ សម្រាប់សាលាបឋមសិក្សា មានស្ដង់ដារពិសេសសម្រាប់ការអប់រំទូទៅបឋម ដោយអនុលោមតាមការិយាល័យសម្រាប់សិស្សតូចៗគួរតែត្រូវបានរចនា។
ដំណើរការអប់រំនៅសាលាបឋមសិក្សា គឺជាសកម្មភាពយល់ដឹង។ ភារកិច្ចរបស់គ្រូបឋមសិក្សា គឺមិនត្រឹមតែបង្កើតមូលដ្ឋានចំណេះដឹងដំបូងក្នុងវិស័យអាន និងសរសេរប៉ុណ្ណោះទេ។ នេះក៏ជាការងារនៃលក្ខណៈអប់រំ ដែលមានគោលបំណងធ្វើជាគំរូដល់ទស្សនៈពិភពលោករបស់កុមារ ការស្គាល់របស់ពួកគេជាមួយឧបករណ៍ បរិស្ថាន.
ស្របតាមនេះ GEF ផ្តល់ បន្ទាត់ទាំងមូលច្បាប់ និងបទប្បញ្ញត្តិ ការប្រតិបត្តិដែលធានានូវដំណើរការអប់រំពេញលេញ។
ជាដំបូង ស្តង់ដារនេះ ពិតណាស់ពិពណ៌នាលម្អិតអំពីការរៀបចំបច្ចេកទេសចាំបាច់នៃគណៈរដ្ឋមន្ត្រី។ ក្នុងករណីនេះ យើងមានន័យថាវត្តមានក្តារខៀន តុ ទូសៀវភៅសម្រាប់សៀវភៅសិក្សា តុរបស់គ្រូ។ ដូចគ្នានេះផងដែរ តម្រូវការដែលមិនអាចប្រកែកបានរួមមានវត្តមានរបស់កម្មវិធីចាក់វីដេអូ និងទូរទស្សន៍នៅក្នុងថ្នាក់រៀនបឋមសិក្សា។
ក្រោយមកទៀតគឺដោយសារតែការពិតដែលថាដំណើរការសិក្សាគួរតែមិនត្រឹមតែការយល់ដឹងប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងលេងផងដែរដែលត្រូវបានធានាដោយវត្តមាននៃបច្ចេកវិទ្យាពហុព័ត៌មាន។
ពេលលេងហ្គេម
ដូចដែលបានរៀបរាប់ខាងលើ សមាសភាគនេះគឺជាផ្នែកមួយនៃការសំខាន់បំផុត ដែលបង្ហាញពីតម្រូវការក្នុងការបង្កើតលក្ខខណ្ឌងាយស្រួលបំផុតសម្រាប់សិស្ស។
នៅក្នុងថ្នាក់រៀនដែលផ្តល់សម្រាប់ថ្នាក់ទាប ត្រូវតែមានរបស់របរប្រើប្រាស់ជាសម្ភារៈហ្គេម។ នៅក្នុងតួនាទីរបស់ពួកគេអាចជាភាពខុសគ្នានៃសិប្បកម្ម, ប្រដាប់ក្មេងលេងទន់, គូបនិងច្រើនទៀត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយក្នុងករណីនេះវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការគោរពក្របខណ្ឌសមហេតុផល។ របស់របរដែលមាននៅក្នុងថ្នាក់រៀនត្រូវតែបញ្ចូលដោយគ្រូក្នុងដំណើរការអប់រំ។
ជាឧទាហរណ៍ ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងតូចៗដូចជាប្លុក ឬសិប្បកម្ម អាចត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្រៀនរាប់ ឬអាន។ ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងទន់អាចបម្រើយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់ការរៀបចំឈុតឆាកល្ខោនគ្រប់ប្រភេទ។
ការរចនាសាលារៀន៖ រូបថត គំនូរ តុ និងពណ៌នៃជញ្ជាំងដើម - នេះគឺជាអ្វីដែលនៅជាមួយយើងអស់មួយជីវិត។ នៅក្នុងទូទាំងនេះ បុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់បុគ្គល ចំណង់ចំណូលចិត្តរសជាតិ និងចរិតលក្ខណៈត្រូវបានបង្កើតឡើង។ យើងចងចាំកន្លែងនេះអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំដោយក្ដីស្រឡាញ់និងភាពកក់ក្ដៅដ៏អស្ចារ្យនៅក្នុងព្រលឹងរបស់យើង។
ថវិកាក្រុង
វិទ្យាស្ថានអប់រំទូទៅ
"សាលាអនុវិទ្យាល័យគីរវ"
ក្រុង
ស្រុក ChERNOMORSKY
សាធារណរដ្ឋគ្រីមៀ
យល់ព្រម
នាយក MBOU
"អនុវិទ្យាល័យ Kirov"
Poleshchuk L.V.
លិខិតឆ្លងដែន
ថ្នាក់រៀន # 2.1
1 ថ្នាក់
ឆ្នាំសិក្សា 2014-2015
ទទួលខុសត្រូវក្នុងថ្នាក់រៀន៖
Grishina Elena Anatolievna
ជំនួយអំពីការស្វែងរកថ្នាក់រៀនលេខ 2.1
ថ្នាក់រៀនលេខ 2.1 នៃថ្នាក់បឋមសិក្សា MBOU "សាលាអនុវិទ្យាល័យ Kirovskaya" ។
អាស័យដ្ឋានសាលា: 296423, st. លេនីណា, ឃ 8, ទំ។ Kirovskoe ស្រុក Chernomorsky សាធារណរដ្ឋគ្រីមៀ។
រចនាសម្ព័ន្ធលិខិតឆ្លងដែន
កំណត់ចំណាំពន្យល់។
បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីថ្នាក់បឋមសិក្សា។
ការវិភាគលើការងារថ្នាក់រៀន និងកិច្ចការសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០១៤-២០១៥។
ការវិភាគការងារលើឧបករណ៍និងឧបករណ៍នៃថ្នាក់រៀនលេខ 2.1 ។
លិខិតឆ្លងដែន Valeological នៃថ្នាក់រៀនលេខ 2.1 ។
ផែនការថ្នាក់រៀនលេខ 2.1 ។
សារពើភ័ណ្ឌនៃទ្រព្យសម្បត្តិថ្នាក់រៀនលេខ 2.1 ។
សន្លឹកសារពើភ័ណ្ឌសម្រាប់ TSO ។
ថ្នាក់រៀន #2.1.
សម្ភារៈវីដេអូ និងសំឡេង។
ផែនការទស្សនវិស័យសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ថ្នាក់រៀន 2.1 សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2014-2015។
កំណត់ចំណាំពន្យល់
បន្ទប់ត្រជាក់- ថ្នាក់រៀនរបស់សាលាបំពាក់ដោយឧបករណ៍ជំនួយមើលឃើញ សម្ភារៈសិក្សា គ្រឿងសង្ហារិម និងឧបករណ៍ជំនួយបង្រៀនបច្ចេកទេស ដែលក្នុងនោះការងារវិធីសាស្រ្ត ការអប់រំ និងក្រៅកម្មវិធីសិក្សាត្រូវបានអនុវត្តជាមួយសិស្ស។
គោលបំណងនៃការបញ្ជាក់ថ្នាក់រៀន៖
វិភាគស្ថានភាពនៃថ្នាក់រៀន ការត្រៀមខ្លួនរបស់ខ្លួនដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការនៃស្តង់ដារអប់រំ កំណត់ផ្នែកសំខាន់ៗនៃការងារដើម្បីនាំយកថ្នាក់រៀនស្របតាមតម្រូវការនៃការគាំទ្រផ្នែកអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តនៃដំណើរការអប់រំ។
យល់ព្រម
នាយក MBOU
"អនុវិទ្យាល័យ Kirov"
Poleshchuk L.V.
ទីតាំង
អំពីថ្នាក់បឋមសិក្សា
បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ។
ថ្នាក់រៀនបឋមសិក្សា គឺជាអង្គភាពអប់រំរបស់សាលា ដែលជាមធ្យោបាយនៃការអនុវត្តស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំទូទៅបឋម ដោយផ្តល់នូវលក្ខខណ្ឌដ៏ល្អប្រសើរសម្រាប់ការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលអប់រំរបស់សិស្ស ការថែរក្សា និងពង្រឹងសុខភាពរបស់ពួកគេ។
សកម្មភាពក្នុងថ្នាក់រៀនគួរបម្រើ៖
ការធ្វើឱ្យសកម្មនៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្តរបស់សិស្ស;
ការបង្កើតជំនាញដើម្បីធ្វើការជាមួយប្រភេទផ្សេងៗនៃព័ត៌មាន និងប្រភពរបស់វា។
ការបង្កើតវប្បធម៌ទំនាក់ទំនងរបស់សិស្ស;
អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់សិស្សសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង ការវាយតម្លៃខ្លួនឯង និងការវិភាគខ្លួនឯង។
ការអប់រំនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈដែលមានការរៀបចំខ្ពស់។
បរិក្ខារនៃថ្នាក់រៀនរួមមានៈ ជំនួយអប់រំ និងមើលឃើញ សម្ភារៈអប់រំ ឧបករណ៍សម្រាប់ថ្នាក់អនុវត្តជាក់ស្តែងក្នុងមុខវិជ្ជា ជំនួយបង្រៀនបច្ចេកទេស។
តម្រូវការមូលដ្ឋានសម្រាប់ថ្នាក់រៀន។
ការអនុលោមតាមឧបករណ៍និងឧបករណ៍នៃថ្នាក់រៀនជាមួយនឹងតម្រូវការរបស់ SanPiN ។
ការអនុលោមតាមបទប្បញ្ញត្តិសុវត្ថិភាព និងស្តង់ដារអនាម័យ និងអនាម័យនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។
ការអនុលោមតាមតម្រូវការសោភ័ណភាពសម្រាប់ការរចនានៃថ្នាក់រៀន។
ភាពអាចរកបាននៃឯកសារបទដ្ឋានរបស់សាលាសម្រាប់ការបើក និងដំណើរការថ្នាក់រៀន៖
បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីថ្នាក់រៀននៃថ្នាក់បឋមសិក្សានៃស្ថាប័នអប់រំទូទៅ;
ការពិពណ៌នាការងាររបស់ប្រធានថ្នាក់;
ច្បាប់សម្រាប់ការប្រើប្រាស់ថ្នាក់រៀនសម្រាប់សិស្ស;
លិខិតឆ្លងដែន valeological នៃថ្នាក់រៀន;
បញ្ជីសារពើភ័ណ្ឌសម្រាប់ឧបករណ៍ដែលមានស្រាប់;
លិខិតឆ្លងដែននៃកន្លែងធ្វើការដោយស្វ័យប្រវត្តិរបស់គ្រូ;
កាតាឡុកនៃសម្ភារៈអប់រំ ការអប់រំ និងព័ត៌មាន និងការអប់រំ;
ការវិភាគ និងផែនការការងារសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការិយាល័យ។
ភាពអាចរកបាននៃកាលវិភាគថ្នាក់រៀនសម្រាប់កម្មវិធីកំហិត សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា កម្មវិធីអប់រំបន្ថែម មេរៀនបុគ្គលជាមួយសិស្សនៃប្រភេទផ្សេងៗ ការពិគ្រោះយោបល់។ល។
វត្តមាននៅក្នុងថ្នាក់នៃការណែនាំ និងកំណត់ហេតុសង្ខេបអំពីសុវត្ថិភាពសម្រាប់សិស្ស។
តម្រូវការសម្រាប់ការគាំទ្រផ្នែកអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តនៃថ្នាក់រៀន។
ភាពពេញលេញនៃថ្នាក់រៀនជាមួយនឹងឧបករណ៍អប់រំ ការអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តស្មុគស្មាញ សំណុំនៃជំនួយការបង្រៀនដែលចាំបាច់សម្រាប់ការអនុវត្តស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ និងការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំរបស់សាលា។
ការអនុលោមតាមស្មុគ្រស្មាញអប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត និងភាពស្មុគស្មាញនៃជំនួយការបង្រៀន ជាមួយនឹងតម្រូវការនៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ ដែលជាកញ្ចប់អប់រំ និងវិធីសាស្រ្តដែលបានអនុវត្ត។
ការផ្តល់សៀវភៅសិក្សា សម្ភារៈបង្រៀន ឯកសារចែកជូនសិស្ស ស្របតាមកម្មវិធីអប់រំរបស់សាលា និងឧបករណ៍អប់រំ និងវិធីសាស្រ្តដែលបានអនុវត្ត។
វត្តមាននៃសំណុំនៃសម្ភារៈ didactic ភារកិច្ចស្តង់ដារការធ្វើតេស្តការធ្វើតេស្តនិងសម្ភារៈផ្សេងទៀតសម្រាប់ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យគុណភាពនៃការអប់រំនិងដំណើរការអប់រំ។
ភាពអាចរកបាននៃការបណ្តុះបណ្តាលជាអចិន្ត្រៃយ៍ និងអាចជំនួសបាន និងកន្លែងផ្តល់ព័ត៌មាន។ សម្ភារៈផ្ទាំងរូបភាពថ្នាក់រៀនគួររួមបញ្ចូលៈ
ច្បាប់សុវត្ថិភាពសម្រាប់ការងារ និងអាកប្បកិរិយានៅក្នុងថ្នាក់រៀន;
សម្ភារៈប្រើប្រាស់ក្នុងដំណើរការអប់រំ។
ការវិភាគថ្នាក់រៀន # 2.1
នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2014-2015 ថ្នាក់រៀនលេខ 2.1 ត្រូវបានរៀបចំជាអង្គភាពអប់រំនៃស្ថាប័នអប់រំមួយ ដែលបំពាក់ដោយឧបករណ៍ជំនួយការបង្រៀន និងរូបភាព ឧបករណ៍អប់រំ គ្រឿងសង្ហារឹមសម្រាប់ទ្រឹស្តី និងការអនុវត្ត ថ្នាក់រៀន និងក្រៅកម្មវិធីសិក្សាក្នុងមុខវិជ្ជា។ លើសពីនេះ ថ្នាក់រៀនត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងការបង្រៀនមុខវិជ្ជាផ្សេងៗ ក្នុងការរៀបចំការងារដែលមានប្រយោជន៍ដល់សង្គមរបស់សិស្ស សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា ការអប់រំបន្ថែម ដើម្បីគ្រប់គ្រងដំណើរការអប់រំប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ ថ្នាក់រៀនមានទំហំធំទូលាយ មានខ្យល់ចេញចូលបានល្អ និងមានពន្លឺល្មម។
នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2014-2015 ថ្នាក់រៀនលេខ 2.1 និងសម្ភារៈនៅក្នុងវាត្រូវបានប្រើដើម្បីធ្វើការជាមួយសិស្សសាលាបឋមសិក្សា។ ជារៀងរាល់ថ្ងៃនៅក្នុងពាក់កណ្តាលដំបូងនៃថ្ងៃនៅក្នុងថ្នាក់រៀនមេរៀនត្រូវបានធ្វើឡើងនៅថ្នាក់ទី 1 តាមកាលវិភាគដែលបានអនុម័ត។ ឱកាសនេះត្រូវបានប្រើដើម្បីរៀបចំការងារបុគ្គល ក្រុម និងសមូហភាព។ ក៏មានកិច្ចប្រជុំជាមួយឪពុកម្តាយ ការប្រជុំឪពុកម្តាយ និងការអប់រំឪពុកម្តាយផងដែរ។
បរិយាកាសប្រកបដោយផាសុកភាពផ្លូវចិត្ត និងអនាម័យនៅក្នុងថ្នាក់រៀនត្រូវបានរៀបចំឡើងក្នុងរបៀបមួយដើម្បីរួមចំណែកដល់កម្រិតអតិបរមាដល់ការបង្រៀនប្រកបដោយជោគជ័យ ការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្ត និងការបង្កើតវប្បធម៌អប់រំរបស់សិស្ស ការទទួលបានចំណេះដឹង ជំនាញ និងសមត្ថភាពដ៏រឹងមាំរបស់ពួកគេនៅក្នុងមុខវិជ្ជា។ និងមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវិទ្យាសាស្ត្រ ខណៈពេលដែលធានាយ៉ាងពេញលេញនូវតម្រូវការសម្រាប់សុខភាព និងសុវត្ថិភាពនៅកន្លែងធ្វើការរបស់គ្រូបង្រៀន និងសិស្ស។
សកម្មភាពថ្នាក់រៀនរួមចំណែកដល់៖
ការបង្កើតជំនាញអប់រំ សមត្ថភាព និងចំណេះដឹងទូទៅរបស់សិស្សអំពីពិភពលោកជុំវិញពួកគេ;
ដើម្បីស្គាល់សិស្សជាមួយនឹងការអនុវត្តចំណេះដឹងដែលទទួលបានក្នុងដំណើរការអប់រំក្នុងការអនុវត្ត។
ការកែលម្អវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងការរៀបចំដំណើរការអប់រំនៅសាលា។
ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០១៤-២០១៥ ការងារធំៗ និងប្រកបដោយផ្លែផ្កាកំពុងត្រូវបានអនុវត្ត ដើម្បីធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពសម្ភារៈ និងមូលដ្ឋានបច្ចេកទេសរបស់ការិយាល័យ និងកែលម្អដំណើរការអប់រំ រួមមាន៖
ដំឡើងកុំព្យូទ័រ;
ភ្ជាប់ទៅអ៊ីនធឺណិត;
តុ 14 និងកៅអី 28 សម្រាប់សិស្សត្រូវបានដំឡើងសម្រាប់ថ្នាក់រៀន បំពេញតាមតម្រូវការអនាម័យទំនើប និងលក្ខណៈអាយុរបស់សិស្ស។
ខិត្តប័ណ្ណត្រូវបានធ្វើទំនើបកម្ម និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព;
សម្ភារៈធ្វើបទបង្ហាញត្រូវបានរៀបចំជាប្រព័ន្ធ។
បានគ្រោងទុកក្នុងឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់៖
អនុវត្តការអនុវត្តបន្ថែមទៀតនៃឧបករណ៍ ICT នៅក្នុងដំណើរការអប់រំ។
ការបំពេញបន្ថែមនូវមូលនិធិនៃសៀវភៅណែនាំអេឡិចត្រូនិក សៀវភៅសិក្សា និងកម្មវិធីអេឡិចត្រូនិក។
បំពាក់ការិយាល័យជាមួយនឹងកៅអីទំនើប និងឯកសារចែកជូន;
បង្កើតសៀវភៅណែនាំ ការណែនាំ និងសម្ភារៈអប់រំជាក់លាក់សម្រាប់ធ្វើការជាមួយកុមារដែលមានអំណោយទាន មេរៀនបុគ្គល និងក្រុម។
ការវិភាគការងារលើឧបករណ៍និងឧបករណ៍
ថ្នាក់បឋមសិក្សាលេខ 2.1
ថ្នាក់រៀនត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីរៀបចំដំណើរការអប់រំរបស់សិស្សថ្នាក់ទី 1-4 រួមមាន:
វគ្គបណ្តុះបណ្តាល;
ការងារបុគ្គលជាមួយសិស្ស;
ម៉ោងសិក្សា ការសម្រាករបស់សិស្សពេលសម្រាក និងក្រោយម៉ោងរៀន។
គោលដៅការងារក្នុងថ្នាក់រៀន៖ ផ្តល់បរិយាកាសសន្សំសុខភាព ការអភិវឌ្ឍន៍ វត្ថុ-លំហ សម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សា។
កិច្ចការក្នុងថ្នាក់៖
សកម្មភាពសំខាន់ៗរបស់ថ្នាក់រៀនគឺ៖
ការបង្កើតបរិយាកាសអប់រំដែលសន្សំសំចៃសុខភាព។
ការគាំទ្រ Didactic នៃវគ្គបណ្តុះបណ្តាល។
ការបង្កើតបរិយាកាសអប់រំដែលកំពុងអភិវឌ្ឍ។
ក្នុងទិសដៅដំបូងសកម្មភាពខាងក្រោមត្រូវបានអនុវត្ត៖
តុ និងកៅអីដែលអាចលៃតម្រូវបានត្រូវបានដំឡើងដោយគិតគូរពីការលូតលាស់របស់សិស្ស ដែលរួមចំណែកដល់ការរក្សាឥរិយាបថរបស់សិស្ស កាត់បន្ថយចំនួនកុមារដែលមានជំងឺ Scoliosis (យោងទៅតាមការពិនិត្យរបស់សាលាពេទ្យ)។ វាត្រូវបានគ្រោងនឹងដំឡើងអំពូលភ្លើងនៅពីលើក្តារខៀន ដែលរួមចំណែកដល់ការរក្សាចក្ខុវិស័យរបស់សិស្ស។
សកម្មភាពទាំងនេះរួមចំណែកដល់ការថែរក្សាសុខភាពរាងកាយរបស់សិស្ស រួមទាំងឥរិយាបថ ចក្ខុវិស័យ។ ការបង្កើតលក្ខខណ្ឌអនាម័យ និងអនាម័យត្រឹមត្រូវ។
បង្អួចប្លាស្ទិកត្រូវបានដំឡើង ដែលជួយសម្រួលដល់លទ្ធភាពនៃការចាក់ផ្សាយក្នុងថ្នាក់រៀន និងផ្តល់នូវអ៊ីសូឡង់សំឡេងខ្ពស់ និងការបញ្ជូនពន្លឺ បង្កើនការអនុលោមតាមច្បាប់សុវត្ថិភាព។
ក្នុងទិសដៅទីពីរសមា្ភារៈ Didactic កំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើងលើប្រធានបទសំខាន់ៗដែលបានសិក្សានៅក្នុងមេរៀននៃភាសារុស្ស៊ី គណិតវិទ្យា ការអានអក្សរសាស្ត្រ និងពិភពលោកជុំវិញ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យគិតគូរពីភាពពិសេសនៃការយល់ឃើញព័ត៌មាននៅដំណាក់កាលនៃការរៀនចំណេះដឹងថ្មីៗ និងវិធីសាស្រ្តនៃសកម្មភាព។
កាតពហុកម្រិតបុគ្គលត្រូវបានបង្កើតឡើង និងរៀបចំដើម្បីរៀបចំការងារលើការបង្រួបបង្រួម និងអនុវត្តចំណេះដឹង និងវិធីសាស្រ្តនៃសកម្មភាព ដោយគិតគូរពីកម្រិតផ្សេងៗនៃការរៀនរបស់សិស្ស។ ឧបករណ៍សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍នៃការយល់ដឹងរបស់សិស្ស និងការរៀបចំការងារបុគ្គលជាមួយសិស្សដែលចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការសិក្សាមុខវិជ្ជាមួយចំនួន។ សមា្ភារៈ Didactic ពហុកម្រិតសម្រាប់មេរៀននៃភាសារុស្ស៊ីនិងគណិតវិទ្យា។
ដើម្បីបង្កើត និងអភិវឌ្ឍជំនាញក្នុងការធ្វើការជាមួយអត្ថបទ សម្ភារៈត្រួតពិនិត្យការធ្វើតេស្តត្រូវបានរៀបចំលើប្រធានបទដែលរួមបញ្ចូលសម្រាប់ការសិក្សានៅក្នុងមេរៀនអានអក្សរសាស្ត្រ។
ដូច្នេះ ការប្រើប្រាស់សម្ភារៈ didactic ក្នុងដំណើរការអប់រំ អនុញ្ញាតឱ្យសម្រេចបាននូវកម្រិតខ្ពស់នៃការរៀនរបស់សិស្ស។
នៅពេលអនាគត វានឹងចាំបាច់ក្នុងការអភិវឌ្ឍសម្ភារៈ didactic ក្នុងគោលបំណងអភិវឌ្ឍការគិតឡូជីខល៖ សមត្ថភាពក្នុងការវិភាគ បន្លិចរឿងសំខាន់ ទាញសេចក្តីសន្និដ្ឋាន សម្ភារៈសម្រាប់អភិវឌ្ឍការចងចាំពាក្យសំដីរបស់សិស្ស។
ក្នុងទិសដៅទីបីឈរជាមួយនឹងសម្ភារៈដែលលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍនៃសកម្មភាពនៃការយល់ដឹងរបស់សិស្សត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជាប្រព័ន្ធ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ។ វាចាំបាច់ដើម្បីចូលរួមសិស្សក្នុងការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពសម្ភារៈផ្ទាំងរូបភាព។
ការវិភាគដែលបានអនុវត្តធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបាន ការសន្និដ្ឋានថាផ្នែកទាំងនេះនៃការងាររបស់ថ្នាក់រៀនគឺពាក់ព័ន្ធ ហើយនៅក្នុងឆ្នាំសិក្សាខាងមុខនេះ វាចាំបាច់ដើម្បីដឹកនាំកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីដោះស្រាយដូចខាងក្រោម ភារកិច្ច:
ដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌអនាម័យ និងអនាម័យប្រកបដោយផាសុកភាព ដែលត្រូវនឹងលក្ខណៈអាយុរបស់សិស្សសាលាបឋមសិក្សា។
រៀបចំការគាំទ្រ Didactic សម្រាប់វគ្គបណ្តុះបណ្តាលដោយផ្អែកលើភាពខុសគ្នា និងលក្ខណៈបុគ្គលនៃដំណើរការសិក្សា។
ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជាប្រព័ន្ធនូវសម្ភារៈផ្ទាំងរូបភាពក្នុងថ្នាក់ ដើម្បីបង្កើតបរិយាកាសសិក្សា។
រួមចំណែកដល់ការបង្កើតវប្បធម៌សាភ័ណភ្ពរបស់បុគ្គល។
លិខិតឆ្លងដែន Valeological នៃថ្នាក់រៀនលេខ 2.1
| ការវាយតម្លៃអនាម័យនៃថ្នាក់រៀន |
|
| សមាមាត្រពន្លឺថ្ងៃ (ទីតាំងដាច់ស្រយាលបំផុត 1.75 - 2%) | យោងតាមបទដ្ឋាន |
| ចរន្តសំខាន់នៃពន្លឺ (មានតែផ្នែកខាងឆ្វេង) | ពីផ្នែកខាងឆ្វេង |
| វត្តមាននៃការបើកពន្លឺនៅក្នុងជញ្ជាំងដែលបន្ទះព្យួរ (មិនត្រូវបានអនុញ្ញាត) | |
| ទីតាំងមានប្រយោជន៍ | ផ្នែកខាងមុខ |
| ការតំរង់ទិសល្អបំផុតនៃបង្អួចថ្នាក់រៀន | យោងតាមបទដ្ឋាន |
| ការអនុលោមតាមស្តង់ដារអនាម័យនៃបង្អួច | ភាពបរិសុទ្ធ |
| កន្លែងផ្កានៅក្នុងថ្នាក់រៀន | ខាងក្រោយ, ចំហៀង |
| ភ្លើងបំភ្លឺថ្នាក់រៀន | យោងតាមបទដ្ឋាន |
| ការបើកភ្លើង (ដាច់ដោយឡែក) | ដាច់ដោយឡែក |
| ការបំភ្លឺផ្ទៃការងារ | បទដ្ឋាន |
| ការកាន់កាប់បន្ទប់ថ្នាក់ |
|
| តំបន់ថ្នាក់រៀន | ៤៩,៨ ម 2 |
| ទម្រង់ថ្នាក់រៀន | បទដ្ឋាន |
| ការរៀបចំតុក្នុងថ្នាក់រៀន | យោងតាមបទដ្ឋាន |
| ការចូលទៅក្នុងថ្នាក់ | ចំហៀង, ខាងមុខ |
ផែនការថ្នាក់រៀន # 2.1
គណៈរដ្ឋមន្ត្រីអត្ថប្រយោជន៍
តុសាលាអាចលៃតម្រូវកម្ពស់បាន។
កៅអីសិស្សអាចលៃតម្រូវកម្ពស់បាន។
តុរបស់គ្រូដែលមានជើងទម្រតែមួយ
កៅអីគ្រូ កៅអី p/m
តុសាលា
ទូខោអាវពីរផ្នែក
ក្រុមប្រឹក្សាសាលា
លិច
សារពើភ័ណ្ឌនៃទ្រព្យសម្បត្តិថ្នាក់រៀនលេខ 2.1
| ឈ្មោះរបស់ទ្រព្យសម្បត្ដិ | លេខសារពើភ័ណ្ឌ |
||
| តុរបស់គ្រូ | |||
| កៅអីគ្រូ | |||
| តុសិស្ស | |||
| កៅអីសិស្ស | |||
| ទូខោអាវ 2 ផ្នែក | |||
| សាលាក្រុមប្រឹក្សាភិបាល 1x4 | |||
| នាឡិកាជញ្ជាំង | |||
| ចង្កៀងពីលើក្តារ (ពន្លឺថ្ងៃ) | |||
| គណៈរដ្ឋមន្ត្រីអត្ថប្រយោជន៍ | |||
| តុសាលា |
ភ្លើងបំភ្លឺថ្នាក់រៀន #2.1
| ឈ្មោះតំបន់ធ្វើការ | ការដាក់ឧបករណ៍ | ប្រភេទភ្លើងបំភ្លឺ | ||
| កន្លែងធ្វើការសម្រាប់គ្រូ និងសិស្ស | នៅលើពិដាន | ចង្កៀងពន្លឺថ្ងៃ | ||
| ផ្ទៃក្តារខៀន | ពីលើក្តារ | ចង្កៀងពន្លឺថ្ងៃ |
បញ្ជីសារពើភណ្ឌសម្រាប់ជំនួយបណ្តុះបណ្តាលបច្ចេកទេស
ថ្នាក់រៀន 2.1
| ឈ្មោះ TCO | លេខសារពើភ័ណ្ឌ |
|||
| កុំព្យូទ័រ |
កាលវិភាគនៃការងារនៅក្នុងថ្នាក់រៀនលេខ 2.1
| № ទំ/ទំ | តារាងពេលវេលានៃថ្នាក់ | ពេលវេលា ស្នាក់នៅ |
|
| ថ្ងៃចន្ទ |
|||
| 1. ការអានអក្សរសាស្ត្រ | 8.00-8.45 |
||
| 2. គណិតវិទ្យា | 8.55-9.40 |
||
| 9.50-10.35 |
|||
| 10.55-11.40 |
|||
| 12.00-13.00 |
|||
| ថ្ងៃអង្គារ |
|||
| 8.00-8.45 |
|||
| 2. គណិតវិទ្យា | 8.55-9.40 |
||
| 3. ភាសារុស្ស៊ី | 9.50-10.35 |
||
| 4. ភាសាអ៊ុយក្រែន និងការអានអក្សរសាស្ត្រ | 10.55-11.40 |
||
| 12.00-13.00 |
|||
| ថ្ងៃពុធ |
|||
| 1. គណិតវិទ្យា | 8.00-8.45 |
||
| 8.55-9.40 |
|||
| 3. ភាសារុស្ស៊ី | 9.50-10.35 |
||
| 4. ជុំវិញពិភពលោក | 10.55-11.40 |
||
| 5. វិចិត្រសិល្បៈ | 12.00-12.45 |
||
| 12.55-13.55 |
|||
| ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ |
|||
| 1. ការអានអក្សរសាស្ត្រ | 8.00-8.45 |
||
| 2. ភាសារុស្ស៊ី | 8.55-9.40 |
||
| 3. ជុំវិញពិភពលោក | 9.50-10.35 |
||
| 4. បច្ចេកវិទ្យា | 10.55-11.40 |
||
| 12.00-13.00 |
|||
| ថ្ងៃសុក្រ |
|||
| 1. ភាសារុស្ស៊ី | 8.00-8.45 |
||
| 8.55-9.40 |
|||
| 3. គណិតវិទ្យា | 9.50-10.35 |
||
| 4. ភាសាអ៊ុយក្រែន និងការអានអក្សរសាស្ត្រ | 10.55-11.40 |
||
| 12.00-13.00 |
|||
សម្ភារៈវីដេអូ និងសំឡេង
| ឈ្មោះ | ||||
| ការអានអក្សរសាស្ត្រ | ការបន្ថែមអេឡិចត្រូនិចទៅនឹងសៀវភៅសិក្សា "ABC" ដោយ V. G. Goretsky, V. A. Kiryushkin, L. A. Vinogradskaya | |||
| ការអានអក្សរសាស្ត្រ | ការបន្ថែមសំឡេងទៅនឹងសៀវភៅសិក្សា "ការអានអក្សរសាស្ត្រ" Klimanova L. F., Goretsky V. G., Golovanova M.V., Boykina M.V. | |||
| ភាសារុស្សី | ការបន្ថែមអេឡិចត្រូនិចទៅនឹងសៀវភៅសិក្សាដោយ V.P. Kanakina, V.G. ហ្គោរ៉េតស្គី | |||
| គណិតវិទ្យា | ការបន្ថែមអេឡិចត្រូនិចទៅនឹងសៀវភៅសិក្សា "គណិតវិទ្យា" ដោយ M.I. ម៉ូរ៉ូ, S.V. Volkova, S.V. Stepanova | |||
| ពិភពលោក | ការបន្ថែមអេឡិចត្រូនិចទៅនឹងសៀវភៅសិក្សា "ពិភពលោកជុំវិញ" ដោយ A. A. Pleshakov |
ផែនការអនាគតសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ថ្នាក់រៀនលេខ 2.1
សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០១៤-២០១៥
| អ្វីដែលត្រូវបានគ្រោងទុក | ទទួលខុសត្រូវ |
||
| សកម្មភាពសម្រាប់ការរចនានៃថ្នាក់រៀន (ការតុបតែងកន្លែងគ្រូ កន្លែងសិស្ស ការរៀបចំកន្លែងអប់រំ និងព័ត៌មានដែលអាចជំនួសបាន និងអចិន្ត្រៃយ៍)។ | ក្នុងអំឡុងពេលមួយឆ្នាំ | Grishina E.A. |
|
| ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពការបង្រៀន និងការគាំទ្រផ្នែកវិធីសាស្រ្តនៃថ្នាក់រៀន (ការចងក្រងសម្ភារៈ didactic ការធ្វើតេស្ត អត្ថបទនៃការប្រឡង ឯកសារចែកជូន) ។ | ក្នុងអំឡុងពេលមួយឆ្នាំ | Grishina E.A. |
|
| បំពេញទិន្នន័យសិស្សដោយបង្កើតផលប័ត្រសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ។ | ក្នុងអំឡុងពេលមួយឆ្នាំ | Grishina E.A. |
|
| ដើម្បីបំពេញបណ្ណាល័យថ្នាក់រៀនជាមួយនឹងអក្សរសិល្ប៍វិធីសាស្រ្ត អក្សរសិល្ប៍យោង ជំនួយដែលមើលឃើញ។ | ក្នុងអំឡុងពេលមួយឆ្នាំ | Grishina E.A. |
|
| វិធានការធានាសុវត្ថិភាពសម្ភារៈ និងមូលដ្ឋានបច្ចេកទេសនៃថ្នាក់រៀន។ | ក្នុងអំឡុងពេលមួយឆ្នាំ | Grishina E.A. |
|
| វិធានការធានាការអនុលោមតាមថ្នាក់រៀនជាមួយនឹងបទប្បញ្ញត្តិសុវត្ថិភាព និងតម្រូវការអនាម័យ និងអនាម័យ ធានាសុវត្ថិភាពនៃថ្នាក់រៀនទាំងមូល (ជាន់ ជញ្ជាំង បង្អួច គ្រឿងសង្ហារឹម) ធានាកម្រិតនៃការបំភ្លឺ។ | ក្នុងអំឡុងពេលមួយឆ្នាំ | Grishina E.A. |
|
| សកម្មភាពរៀបចំទេសភាពក្នុងថ្នាក់រៀន។ | ក្នុងអំឡុងពេលមួយឆ្នាំ | Grishina E.A. |
|
| បំពេញថតឯកសារផ្ទុក។ | ក្នុងអំឡុងពេលមួយឆ្នាំ | Grishina E.A. |
|
| បំពាក់ធ្នើរនៅតាមជញ្ជាំងខាងឆ្វេង។ | ក្នុងអំឡុងពេលមួយឆ្នាំ |
 
|