ខ្ញុំ G. Moguchev,

ជំនួយការនៃនាយកដ្ឋានភាសាបរទេសនៃសាខានៅ Volkhov

សិក្សា និងធ្វើការនៅក្នុងសាខា (ចំណាប់អារម្មណ៍ផ្ទាល់ខ្លួន)

ខ្ញុំបានចូលសាខានៃសាកលវិទ្យាល័យ Herzen នៅ Volkhov ក្នុងឆ្នាំ 1999 ជាមួយនឹងសញ្ញាប័ត្រផ្នែក Philology (ភាសាអង់គ្លេស) ។ សាខា​ឆ្នាំ​នោះ​ធ្វើ​បាន​តែ​ឈុត​ទី​ពីរ​ប៉ុណ្ណោះ។ យើងជាបេក្ខជនត្រូវបានផ្តល់ភាពកក់ក្តៅដោយគំនិតដែលអ្នកអាចសិក្សានៅស្រុកកំណើតរបស់អ្នក។

និងទទួលបានការអប់រំខ្ពស់បុរាណ។ មិត្តភ័ក្តិរបស់ខ្ញុំជាច្រើនមិនសង្ស័យថាត្រូវទៅសិក្សានៅឯណាទេ៖ គ្រប់គ្នាដឹងថាមានឱកាសសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យរដ្ឋរុស្ស៊ី។ AI Herzen និងក្នុងពេលតែមួយរស់នៅផ្ទះ។

កន្លែងអប់រំ

គ្រប់ឆ្នាំនៃការសិក្សា យើងបានចាត់ទុកខ្លួនយើងថាជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃសាកលវិទ្យាល័យ យើងត្រូវបានបង្រៀនមិនត្រឹមតែដោយគ្រូនៃសាខាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងដោយគ្រូឆ្នើមៗជាច្រើននៃ RSPU ដែលដាក់ឈ្មោះតាម។ A. I. Herzen (M. M. Segal, G. M. Vasilyeva, L. I. Kharchenkova, V. B. Ezhelenko ជាដើម) ។ យើងក៏មានឱកាសធ្វើការទាំងនៅក្នុងបណ្ណាល័យមូលដ្ឋាននៃសាកលវិទ្យាល័យ និងនៅក្នុងបណ្ណាល័យផ្សេងទៀតនៃទីក្រុង St.

ភាពពិសេស និងអត្ថប្រយោជន៍ដែលមិនគួរឱ្យសង្ស័យនៃការសិក្សានៅសាខាគឺវត្តមានរបស់សិស្សមួយចំនួនតូចនៅក្នុងជំនាញនីមួយៗ ដែលធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីធ្វើឱ្យវិធីសាស្រ្តក្នុងការរៀនបុគ្គលកាន់តែច្រើន។ នេះ​មាន​ន័យ​ថា សិស្ស​ទាំង​អស់​នៅ​ក្នុង​ការ​មើល​ឃើញ ហើយ​គ្រូ​បាន​មើល​ថែ​ពួកគេ​ជានិច្ច។ នៅក្នុងបរិយាកាសរបស់សិស្ស ដោយសារកត្តានេះ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នានៅមានរហូតមកដល់សព្វថ្ងៃនេះ កាន់តែមានភាពស្និទ្ធស្នាល និងរាក់ទាក់ជាងមុន។ សិស្សជាច្រើនបានស្គាល់គ្នាតាំងពីនៅវិទ្យាល័យ។

ពេលកំពុងសិក្សានៅសាខា យើងតែងតែរក្សាប្រពៃណីរបស់សាកលវិទ្យាល័យតាមរយៈការចូលរួមក្នុងសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្ររបស់និស្សិត និងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។

ក្នុងឆ្នាំ 2004 យើងបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាខា ហើយឥឡូវនេះភាគច្រើននៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាធ្វើការនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំក្នុងតំបន់។ ដូច្នេះក្នុងចំណោម 31 2004 និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាជំនាញ "Philology (ភាសាអង់គ្លេស)" មនុស្ស 19 នាក់ធ្វើការនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំក្នុងតំបន់ ហើយនេះបញ្ជាក់ថាសាខាកំពុងបំពេញបេសកកម្មរបស់ខ្លួន។

ដោយសារសាខាគឺជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃកន្លែងអប់រំរបស់សាកលវិទ្យាល័យ ខ្ញុំនិងនិស្សិតមួយចំនួនទៀតដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាដោយជោគជ័យនៅសាខានោះ អាចបន្តការសិក្សារបស់ពួកគេនៅសាលាគរុកោសល្យនៃរដ្ឋរុស្ស៊ី។ សាកលវិទ្យាល័យ។ A. I. Herzen ។ បានបញ្ចប់ការសិក្សាដោយកិត្តិយសពី

Lial ក្នុងឆ្នាំ 2004 ខ្ញុំបានចូលនាយកដ្ឋានភាសារុស្សីជាភាសាបរទេស។ ពេលប្រលងចូល ខ្ញុំមិនមានអារម្មណ៍ថាបានរៀបចំខ្លួនអាក្រក់ជាងនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យនោះទេ។ ពេលកំពុងសិក្សានៅនាយកដ្ឋាន ខ្ញុំបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលទ្រឹស្តី និងការអនុវត្តជាក់ស្តែង ដែលខ្ញុំដឹងគុណចំពោះប្រធាន។ R. M. Teremova នាយកដ្ឋានអប់រំដែលពឹងផ្អែកខ្លាំងនៃភាសារុស្ស៊ីជាភាសាបរទេស និងជាប្រធាន។ នាយកដ្ឋាន RCT T.G. Arkadyeva ។ នៅខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2007 ខ្ញុំបានការពារនិក្ខេបបទថ្នាក់បណ្ឌិតរបស់ខ្ញុំនៅក្នុងក្រុមប្រឹក្សានិក្ខេបបទដែលដឹកនាំដោយ S.G. Ilyenko ។ បន្ថែមពីលើខ្ញុំ ក្នុងឆ្នាំ២០០៧ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាពីរនាក់ទៀតនៃសាខារបស់យើងបានការពារនិក្ខេបបទរបស់ពួកគេ។ ពេល​កំពុង​សិក្សា​នៅ​ថ្នាក់​ឧត្តម​សិក្សា ខ្ញុំ​បាន​បង្រៀន​នៅ​សាខា​នៃ​នាយកដ្ឋាន​ភាសាបរទេស។ ហើយឥឡូវនេះសម្រាប់ឆ្នាំទី 4 ដែលខ្ញុំបានធ្វើជាជំនួយការនៃនាយកដ្ឋាននេះ។

សាខាមានសក្ដានុពលដ៏សំបូរបែប ក្រុមយុវជនវ័យក្មេង មូលដ្ឋានអប់រំ និងសម្ភារៈដ៏ល្អឥតខ្ចោះ ប៉ុន្តែសាខាមានបញ្ហាដូចគ្នាទៅនឹងសាកលវិទ្យាល័យទាំងអស់ដែរ គឺប្រាក់ខែទាបសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ ជាការពិតណាស់នេះមិនមែនជាបញ្ហារបស់សាខា មិនមែនជាសាកលវិទ្យាល័យទេ វាគឺជាបញ្ហាសហព័ន្ធ។ ដើម្បីធានាបាននូវកម្មាភិបាលវ័យក្មេងនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យ ជាការពិត វាចាំបាច់ក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាប្រាក់បំណាច់សម្រាប់អ្នកឯកទេសវ័យក្មេង។ នេះគឺជាអវិជ្ជមានតែមួយគត់ដែលខ្ញុំអាចកំណត់អត្តសញ្ញាណនៅក្នុងសកម្មភាពរបស់សាខា។

សរុបសេចក្តីមក ខ្ញុំចង់កត់ចំណាំដូចខាងក្រោមៈ សាខារបស់យើងមានអនាគតដ៏ត្រចះត្រចង់ ព្រោះមានគម្រោងជាច្រើនដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់វា។ ហើយសំខាន់បំផុត: សូមអរគុណដល់សាខារបស់យើងដែលរស់នៅតាមច្បាប់នៃសាកលវិទ្យាល័យ Herzen ទីក្រុង Volkhov ក្លាយជាទីក្រុងសាកលវិទ្យាល័យ។

សាខានៃសាកលវិទ្យាល័យ អូ ប៉ុន្តែយើងមិនបានគិតពីវា ...

ថ្ងៃល្អអ្នកអានជាទីស្រឡាញ់! ថ្ងៃនេះយើងនឹងនិយាយអំពីសាខានៃសាកលវិទ្យាល័យ និងអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលទាក់ទងជាមួយពួកគេ។

"ខ្ញុំមិនបានប្រឡងជាប់បានល្អ" "ខ្ញុំច្បាស់ជាមិនធ្វើវាទេ" "ដើម្បីចូលសាកលវិទ្យាល័យនៅក្នុងទីក្រុងធំមួយ អ្នកត្រូវការទំនាក់ទំនងដែលខ្ញុំមិនមាន" - ការកត់សម្គាល់បែបនេះត្រូវបានឮជាញឹកញាប់ពីបេក្ខជនដែល ដាក់​ពាក្យ​សុំ​របស់​ពួក​គេ​ទៅ​គណៈ​កម្មាធិការ​ចូល​រៀន​នៃ Yekaterinburg, Novosibirsk, St. Petersburg, Moscow ...

មនុស្សគ្រប់រូបចង់ទទួលបានការអប់រំខ្ពស់ប្រកបដោយគុណភាព - នោះជាការពិត។ ដូច្នេះហើយ​បេក្ខជន​ល្អៗ​សម្រុក​ទៅ​តាម​ទីក្រុង​ធំៗ​ពី​គ្រប់​ប្រទេស និង​ក្រៅប្រទេស។ ជាធម្មតា មនុស្សជាច្រើនមិនអាច "ប្រកួតប្រជែង" ជាមួយនឹងលទ្ធផលនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម និងអូឡាំពិកដែលមានគំនិតល្អបំផុតនោះទេ ដូច្នេះហើយពួកគេអាចលាក់ការបំភាន់អំពីការចូលទៅក្នុងជំនាញពិសេសដ៏មានកិត្យានុភាពនៅក្នុងក្រុមឥស្សរជន ដូចដែលពួកគេគិត សាកលវិទ្យាល័យ ដូចជា St. Petersburg State សាកលវិទ្យាល័យឬសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការពិតមួយទៀត រឹតតែកត់សម្គាល់ពីខាងក្រៅនោះគឺ បេក្ខជនស្ទើរតែទាំងអស់ភ្លេចថា ស្ទើរតែគ្រប់សាកលវិទ្យាល័យធំៗមានបណ្តាញសាខាទូទាំងប្រទេស និងប្រទេសជិតខាង។ ប៉ុន្តែបេក្ខជនភាគច្រើនមិនដឹងអំពីវាទេ (ជាការពិត មានសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើននៅ St. Petersburg និង Moscow ហើយអ្នកប្រាប់យើងអំពីមួយចំនួនផ្សេងទៀត សាខានៃសាកលវិទ្យាល័យ) ឬព័ត៌មានបែបនេះត្រូវបានមិនអើពើ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាកំពុងប្រញាប់ប្រញាល់ទៅទីក្រុងធំ ៗ ដោយចំណាយប្រាក់យ៉ាងច្រើនដើម្បីសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ "ត្រឹមត្រូវ" ជាមួយនឹងឈ្មោះ "ត្រជាក់" ។ ប្រសិនបើអ្នកជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រភេទបេក្ខជនដែលប្រាថ្នាចង់សិក្សានៅវិទ្យាស្ថាន និងសាកលវិទ្យាល័យដែលមានឈ្មោះល្បី និងមានកិត្យានុភាព នោះយើងណែនាំអ្នកឱ្យពិនិត្យមើលដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវសាខានៃសាកលវិទ្យាល័យល្បីៗ ពីព្រោះ។ នេះគឺជាឱកាសពិតប្រាកដមួយដើម្បីទទួលបានការអប់រំប្រកបដោយគុណភាព ដោយមិនគិតថ្លៃ ឬតម្លៃថោក។

គុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិនៃសាខារបស់សាកលវិទ្យាល័យ។

ចូរនិយាយអំពីគុណវិបត្តិជាមុនសិន។ គុណវិបត្តិចម្បងនៃសាខាសាកលវិទ្យាល័យអាចត្រូវបានគេហៅថាភាពដាច់ស្រយាលទាក់ទងរបស់វាពីទីក្រុងធំ ៗ ។ ឧបមាថាសាខាមានទីតាំងនៅតំបន់មូស្គូហើយសាកលវិទ្យាល័យខ្លួនឯងគឺនៅទីក្រុងម៉ូស្គូ។ ជាគោលការណ៍ប្រសិនបើអ្នកចង់ទៅដល់ទីក្រុងមូស្គូដោយរថភ្លើងជាមួយនឹងការបញ្ចុះតម្លៃ 50% (វាអនុវត្តចំពោះនិស្សិតពេញម៉ោងនៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋក្នុងរយៈពេលចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែកញ្ញាដល់ថ្ងៃទី 15 ខែមិថុនា) វានឹងមិនពិបាកទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ទីក្រុងតូចមួយមិនផ្តល់នូវអារម្មណ៍ទាំងមូលដែលទីក្រុងធំដូចជាទីក្រុងមូស្គូអាចផ្តល់ឱ្យបានទេ។

យ៉ាងណាមិញ បេក្ខជនជាច្រើនចូលមកក្នុងទីក្រុងធំមួយ ពីទីក្រុងតូចៗ យ៉ាងច្បាស់ណាស់ ដោយសារតែពួកគេចង់មានអារម្មណ៍ថាមានសេរីភាព និង "ភាពរឹងមាំ" ពិតប្រាកដនៃទីក្រុងធំមួយ។ មនុស្សបែបនេះចាត់ទុកការសិក្សារយៈពេល 5 ឆ្នាំថាជាឱកាសមួយដើម្បីទទួលបានទីតាំងនៅក្នុងទីក្រុងធំមួយ ដើម្បីបន្តធ្វើការនៅទីក្រុងមូស្គូ ឬសាំងពេទឺប៊ឺគបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា។

ដូច្នេះហើយ មនុស្សជាច្រើនត្រូវបានរារាំងមិនឱ្យចូល សាខាសាកលវិទ្យាល័យច្បាស់ណាស់ថា ពួកគេនឹងសិក្សានៅក្នុងទីក្រុងតូចមួយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដកនេះគឺតូចណាស់បើប្រៀបធៀបនឹងឱកាសដែលផ្តល់ដោយការបណ្តុះបណ្តាលនៅសាខា។

ឥឡូវនេះអំពី pluses ។ អត្ថប្រយោជន៍ដែលមិនគួរឱ្យសង្ស័យគឺថាការប្រកួតប្រជែងសម្រាប់ការចូលរៀន សាខាសាកលវិទ្យាល័យតិចជាងពេលចូលសាកលវិទ្យាល័យ ឬវិទ្យាស្ថាន។ ដូច្នេះវាពិតជាមានភាពប្រាកដនិយមក្នុងការចូលទៅក្នុងកន្លែងដែលផ្តល់មូលនិធិដោយរដ្ឋ ទោះបីជាមិនមានលទ្ធផល USE ដ៏អស្ចារ្យក៏ដោយ។ លើសពីនេះទៅទៀត ប្រសិនបើអ្នកបានប្រឡងជាប់ Unified State Exam ដោយជោគជ័យ យើងអាចនិយាយបានថា អ្នកបានបញ្ចូលថវិកាយ៉ាងជាក់ស្តែងហើយ។

[ការបញ្ជូនឯកសារទៅសាខានៃសាកលវិទ្យាល័យជាក់ស្តែងធានាឱ្យអ្នកចូលរៀនជំនាញដែលអ្នកចង់បាន!]

ហេតុអ្វីបានជាយើងហ៊ាននិយាយបែបនេះ? ចំណុចទាំងមូលគឺថានៅក្នុង សាខានៃសាកលវិទ្យាល័យជាមូលដ្ឋានមានតែកុមារមកពីសាលាក្នុងស្រុក ឬស្រុកនៃប្រធានបទនៃសហព័ន្ធ (តំបន់ ដែនដី សាធារណរដ្ឋ) ចូល។ ហើយបេក្ខជនដែលនៅសេសសល់ ដូចដែលយើងបាននិយាយរួចមកហើយ គឺគ្រាន់តែមិនដឹងពីការពិតដែលថាសាកលវិទ្យាល័យធំមួយមានបណ្តាញសាខា ឬព័ត៌មានបែបនេះមិនត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ខ្លាំងនោះទេ។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកកំពុងដុតដើម្បីចូលទៅក្នុងឯកទេសដ៏មានកិត្យានុភាពហើយក្នុងពេលតែមួយនៅលើមូលដ្ឋានថវិកានោះយើងណែនាំអ្នកឱ្យពិនិត្យមើលឱ្យបានដិតដល់នូវសាខា។

ទោះបីជាស្ថានភាពជាមួយ USE របស់អ្នកអាចប្រៀបធៀបទៅនឹងគ្រោះមហន្តរាយក៏ដោយ (អ្នកបានឆ្លងកាត់យ៉ាងលំបាកសម្រាប់ហេតុផលផ្សេងៗ) ហើយអ្នកប្រាកដថាអ្នកនឹងមិនអាចចូលសាខាបានតាមថវិកា ប៉ុន្តែអ្នកចង់សិក្សានៅផ្នែកបែបនេះ។ សាកលវិទ្យាល័យ និងក្នុងជំនាញពិសេសបែបនេះ សាខាសាកលវិទ្យាល័យដូចគ្នាដែរ ពួកគេផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវឱកាសដើម្បីបង់ថ្លៃសិក្សាច្រើនដងតិចជាងប្រសិនបើអ្នកបានសិក្សាថ្លៃសិក្សា (តាមកិច្ចសន្យា) នៅសាកលវិទ្យាល័យធំនៃសាកលវិទ្យាល័យធំមួយ។ ជួនកាលភាពខុសគ្នានៃប្រាក់គឺ 2-3 ដង។

គិតអំពីថាតើឪពុកម្តាយរបស់អ្នកនឹងអាចចំណាយសម្រាប់ការអប់រំរបស់អ្នកនៅ 100,000 rubles ក្នុងមួយឆ្នាំនៅសាកលវិទ្យាល័យដ៏ល្បីល្បាញនៅក្នុងទីក្រុងធំមួយ? និងសូម្បីតែច្រើនទៀត។ មានមនុស្សតិចណាស់ដែលអាចបង់លុយបែបនេះបាន ជាពិសេសប្រសិនបើអ្នកចូលមកទីក្រុងធំមួយពីភូមិតូចមួយនៅឆ្ងាយ។ បាទ បូកទាំងកន្លែងស្នាក់នៅ អាហារ ការដឹកជញ្ជូន... ចំនួនឆ្នាំរត់ ហូ!

រឿងមួយទៀតគឺជាសាខានៃសាកលវិទ្យាល័យដ៏មានកិត្យានុភាពដូចគ្នានៅក្នុងទីក្រុងតូចមួយ ដែលដំបូងឡើយ វានឹងងាយស្រួលសម្រាប់អ្នកក្នុងការសម្របខ្លួនព្រោះ។ ទីក្រុងដែលសាខាមានទីតាំងនៅនឹងមានទំហំប្រហាក់ប្រហែលនឹងអ្នកជាង St. Petersburg ឬ Moscow ។ ហើយក្រៅពីនេះ ការចំណាយលើការអប់រំ និងការរស់នៅក្នុងទីក្រុងតូចមួយនឹងស្ទើរតែជាលំដាប់នៃទំហំមួយ ពោលគឺឧ។ 10 ដងតិចជាងប្រសិនបើអ្នកបានសិក្សាលើមូលដ្ឋានបង់ប្រាក់នៅក្នុងទីក្រុងធំមួយ។ តើវាមិនមែនជាអត្ថប្រយោជន៍ជាក់ស្តែងទេឬ?

ឥឡូវនេះពាក្យពីរបីអំពីសញ្ញាប័ត្រ។ មាន​មតិ​ថា​ទទួល​សញ្ញាបត្រ សាខាសាកលវិទ្យាល័យទោះបីជាសាកលវិទ្យាល័យដ៏មានកិត្យានុភាពក៏ដោយ វាមិនរឹងមាំ ឬអ្វីមួយនោះទេ។ បន្ទាប់​មក​នៅ​កន្លែង​ធ្វើ​ការ ពួក​គេ​នឹង​និយាយ​ថា៖ «យើង​បាន​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា​ពី​សាខា​មួយ​ចំនួន»។ មនុស្សជាច្រើនជឿថា ចាប់តាំងពីការសិក្សាបានកើតឡើងនៅក្នុងជញ្ជាំងនៃសាខា ហើយមិនមែនជាសាកលវិទ្យាល័យសំខាន់នោះទេ នោះការផ្សាភ្ជាប់ និងព័ត៌មានលម្អិតទាំងអស់នឹងជារបស់សាខា។

យើងប្រញាប់និយាយថា នេះមិនមែនជាការពិតទេ!

តាមពិតទៅ សាខាសាកលវិទ្យាល័យនេះជាការពិត សាកលវិទ្យាល័យដូចគ្នា ច្បាស់ជាងនេះទៅទៀត សាខានៃសាកលវិទ្យាល័យមេនៅក្នុងទីក្រុងមួយផ្សេងទៀត។ បាទ/ចាស៎ ឯកសារផ្ទៃក្នុងទាំងអស់នៅក្នុងសាខាត្រូវបានរក្សាទុកដោយប្រើប្រាស់ត្រាក្នុងស្រុក ព័ត៌មានលម្អិត។ល។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្វីដែលសំខាន់បំផុតសម្រាប់និស្សិតនាពេលអនាគត ហើយនេះគឺជាកាតសិស្ស សៀវភៅកត់ត្រា ហើយសំខាន់បំផុតគឺសញ្ញាប័ត្រត្រូវបានចេញដោយសាកលវិទ្យាល័យ ហើយដូច្នេះឯកសារដែលបានចុះបញ្ជីទាំងអស់នេះត្រូវបានបោះត្រាពីសាកលវិទ្យាល័យ ហើយមិនមែន ពីសាខា។ ហើយ​តាម​ឯកសារ អ្នក​នឹង​ប្រឡង​ជាប់​ជា​និស្សិត​ដែល​បាន​សិក្សា​នៅ​សកលវិទ្យាល័យ ហើយ​មិន​នៅ​សាខា​ទេ។ វាអស្ចារ្យណាស់មែនទេ?

ទាំងនោះ។ អ្នកសិក្សានៅ សាខាសាកលវិទ្យាល័យ 4-5 ឆ្នាំខណៈពេលដែលបង់ច្រើនដងតិចជាងប្រសិនបើអ្នកបានសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យធំឬប្រហែលជាអ្នកមិនបង់អ្វីទាំងអស់ដោយសារតែ។ វាពិតជាមានភាពប្រាកដនិយមក្នុងការចូលសាខាមួយ ទោះបីជាមាន USE មិនសូវល្អលើថវិកាក៏ដោយ ហើយនៅពេលជាមួយគ្នា បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាពីសកលវិទ្យាល័យ អ្នកនឹងមានសញ្ញាបត្រដូចគ្នានៅក្នុងហោប៉ៅរបស់អ្នកដូចនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យដូចគ្នាដែលបានសិក្សានៅ ទីក្រុងធំមួយ។

Fuck អ្នកនិយាយ! ម៉េច​មិន​មាន​អ្នក​ណា​ប្រាប់​ខ្ញុំ​ពី​រឿង​នេះ​ពី​មុន? ចំណុចទាំងមូលគឺថា សាខានៃសាកលវិទ្យាល័យតិច hyped ដែលមិននិយាយ។ ពួកគេហាក់ដូចជា "នៅក្នុងស្រមោល" នៃសមមិត្តចាស់របស់ពួកគេ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលសូម្បីតែអ្នកដឹងថាសាកលវិទ្យាល័យមានសាខានៅក្នុងទីក្រុងផ្សេងទៀតអ្នកនឹងមិនរត់នៅទីនោះធ្វើឱ្យខូចក្បាលរបស់អ្នកទេព្រោះ។ គិតថាវាមិនដូចគ្នាទៀតទេ។ ហើយនោះជាអ្វីទាំងអស់ ដូចដែលអ្នកបានយល់រួចហើយ!

ដើម្បីបញ្ជាក់ពីភាពត្រឹមត្រូវនៃពាក្យរបស់យើង សូមក្រឡេកមើលឧទាហរណ៍ជាក់លាក់មួយ។ សាខាសាកលវិទ្យាល័យអំពីអ្វីដែលយើងអាចនិយាយដោយអាចទុកចិត្តបាន ចាប់តាំងពី យើងដឹងដោយផ្ទាល់ថាតើសាខាប្រភេទណា ហើយតើវាផ្តល់ឱកាសអ្វីខ្លះដល់សិស្សរបស់ខ្លួន។

ឧទាហរណ៍ជាក់លាក់នៃសាខានៃសាកលវិទ្យាល័យមួយ។

ជាឧទាហរណ៍ យើងនឹងលើកយកសាកលវិទ្យាល័យរុស្សីដ៏ល្បីមួយ - សាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យរដ្ឋរុស្ស៊ី។ A. I. Herzen (RSPU ដាក់ឈ្មោះតាម A. I. Herzen) ។ ក្បាល, i.e. សាកលវិទ្យាល័យសំខាន់ ដូចដែលអ្នកដឹង មានទីតាំងនៅទីក្រុង St. Petersburg។ ចូរសន្មតថាអ្នកមិនដឹងថាសាកលវិទ្យាល័យមានសាខានៅក្នុងទីក្រុងផ្សេងទៀតទេ។ ដូច្នេះយើងចូលទៅកាន់គេហទំព័រផ្លូវការរបស់សាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យរដ្ឋរុស្ស៊ី។ A. I. Herzen ដែលមានទីតាំងនៅ៖ http://www.herzen.spb.ru/

យើងទៅគេហទំព័រ។ ជ្រើសរើសធាតុ "ទូទៅ"៖

យើងកំពុងស្វែងរកកន្លែងដែលគេហទំព័ររបស់សាខារបស់សាកលវិទ្យាល័យស្ថិតនៅ ហើយចុចលើវា៖

ហើយសញ្ញាបត្រនឹងដូចគ្នា ...

ដូចដែលអ្នកអាចឃើញភាពខុសគ្នាគឺមានសារៈសំខាន់ណាស់។ ហើយកុំភ្លេចអំពីការស្នាក់នៅ ការដឹកជញ្ជូន អាហារផងដែរ។ ទាំងអស់នេះនៅក្នុងទីក្រុង Volkhov តំបន់ Leningrad គឺមានតម្លៃថោកជាងនៅ St. Petersburg (Volkhov ស្ថិតនៅចម្ងាយ 100 គីឡូម៉ែត្រពី St. Petersburg - វាមានរយៈពេល 2.25 ម៉ោងតាមរថភ្លើង (130 rubles សម្រាប់សិស្ស)) ។

ដូចគ្នានេះផងដែរអត្ថប្រយោជន៍ដែលមិនគួរឱ្យសង្ស័យនៃសាខា Volkhov នៃសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យរដ្ឋរុស្ស៊ី។ A. I. Herzen គឺថា ទោះបីជាសិស្សមួយចំនួនតូច (ប្រហែល 600) សិក្សានៅទីនេះក៏ដោយ នេះអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូបង្រៀនធ្វើការជាមួយសិស្សស្ទើរតែគ្រប់រូប។ តើ​អ្នក​អាច​ស្រមៃ​មើល​រឿង​នេះ​ក្នុង​ទីក្រុង​ធំ​មួយ​ដែល​មាន​វគ្គ​សិក្សា​តែ ១៥០-២០០ នាក់​ទេ?

នៅក្នុងសកលវិទ្យាល័យ សិស្សស្ទើរតែទាំងអស់គឺដូចជាហ្វូងមនុស្ស ដែលជំនួសហ្វូងមនុស្សផ្សេងទៀត។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងសាខាស្ថានភាពគឺខុសគ្នាជាមូលដ្ឋាន។ នៅទីនេះ ប្រហែលជាគ្រូបង្រៀនមានភាពមនុស្សធម៌ជាង ពួកគេអាចធ្វើសម្បទានដោយសមហេតុផល។ ពួកគេនឹងយល់ជានិច្ច ស្តាប់អ្នក ជួយដោះស្រាយបញ្ហាជាច្រើនដែលទាក់ទងនឹងឧទាហរណ៍ ការបង់ប្រាក់ ការស្នាក់នៅ និងបញ្ហាផ្សេងទៀតនៃការមកលេងសិស្ស។

ការអប់រំត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយគិតគូរពីសមត្ថភាពរបស់សិស្សម្នាក់ៗ។ នេះមិនមានន័យថាអ្នកគ្រប់គ្នាត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនូវកម្មវិធីផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេទេ។ ទេ នេះមានន័យថាអ្នកខ្លួនឯង "បំលែង" បន្ទុករបស់អ្នកអាស្រ័យលើភាពជោគជ័យរបស់អ្នកក្នុងការគ្រប់គ្រងកម្មវិធី។ ទាំងនោះ។ អ្នកអាចសួរគ្រូសម្រាប់កិច្ចការបន្ថែមមួយចំនួន បន្តវគ្គសិក្សាជ្រើសរើស។ល។

ដោយវិធីនេះ យើងនឹងប្រាប់អ្នកនូវអាថ៌កំបាំងមួយថា ប្រសិនបើអ្នកទទួលយកកាតព្វកិច្ចបន្ថែមក្នុងទម្រង់នៃការចូលរួមក្នុង KVN ឬក្នុងការប្រកួតប្រជែងផ្សេងទៀត នោះអ្នកនឹងទទួលបាន "សិទ្ធិអំណាច" នៅក្នុងក្រសែភ្នែករបស់សិស្ស និងសហគមន៍បង្រៀនទាំងមូលនៃសាខា។ ដែលតែងតែប៉ះពាល់ដល់ការវាយតម្លៃរបស់អ្នកនៅពេលឆ្លងកាត់វគ្គ។ ដូចដែលពួកគេនិយាយយោងទៅតាមការងារនិងរង្វាន់។

ដោយពិចារណាលើការពិតដែលថាសិស្សមធ្យមមិនខិតខំដើម្បីចំណេះដឹងយើងនឹងប្រាប់អ្នកដោយផ្ទាល់ថានៅក្នុងសាខា Volkhov នៃសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យរដ្ឋរុស្ស៊ីដែលមានឈ្មោះតាម។ AI Herzen មិនត្រូវបានបង្ខំឱ្យធ្វើការលើសពីសមត្ថភាពរបស់គាត់ទេ។ ប្រសិនបើអ្នកចង់គ្មានបញ្ហា - គ្រាន់តែប្រគល់ការងារឱ្យទាន់ពេលវេលានោះអ្នកនឹងសប្បាយចិត្ត! ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ យើងណែនាំអ្នកឱ្យនៅតែបង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍លើសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ ពីព្រោះ។ នេះគឺជាវិស័យអាទិភាពមួយនៃសាកលវិទ្យាល័យ។

ដោយខ្លួនវាផ្ទាល់ទីក្រុង Volkhov គឺតូចប្រហែល 50,000 ប្រជាជន។ មានសហគ្រាសធំចំនួន 2 - រោងចក្រអាលុយមីញ៉ូម Volkhov និងស្ថានីយ៍រថភ្លើង។ កន្លែងទាក់ទាញផងដែរ - ស្ថានីយ៍វារីអគ្គីសនីប្រតិបត្តិការចំណាស់ជាងគេនៅអឺរ៉ុប! សិស្ស​រស់នៅ​ស្រួល​ណាស់ មិន​មាន​បញ្ហា​ជាមួយ​ផ្ទះសំណាក់​ទេ តែងតែ​មាន​កន្លែង​។ អាហារូបករណ៍ត្រូវបានបង់ជាទៀងទាត់ ហើយនៅក្នុងឆមាសទីមួយនៃឆ្នាំសិក្សានីមួយៗ ពួកគេតែងតែបង់ពីរដង (យើងមិនដឹងថាសម្រាប់គុណសម្បត្តិបែបនេះទេ ប៉ុន្តែអូបាទ)។ ជាទូទៅ ប្រសិនបើអ្នកចាប់អារម្មណ៍លើសាខានេះ សូមទូរស័ព្ទមក សរសេរទៅកាន់រដ្ឋបាលរបស់ខ្លួន។

ដោយវិធីនេះប្រសិនបើអ្នកចូលទៅក្នុងសាខា Volkhov នៃសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យរដ្ឋរុស្ស៊ីដែលមានឈ្មោះតាម។ A. I. Herzen នៅលើមូលដ្ឋានថវិកាយ៉ាងពិតប្រាកដយោងទៅតាមអនុសាសន៍របស់យើង បន្ទាប់មកសរសេរមកយើង ហើយអ្នកនឹងទទួលបានពីគេហទំព័រ គេហទំព័របន្ថែម 1000 rubles សម្រាប់អាហារូបករណ៍ដំបូង! ដើម្បីធ្វើដូចនេះសរសេរមកយើងតាមអ៊ីមែល [អ៊ីមែលការពារ]សំបុត្រមួយមុនថ្ងៃទី 10 ខែសីហា ឆ្នាំ 2011 ដែលបង្ហាញពីឈ្មោះពេញរបស់អ្នក និងភ្ជាប់រូបថតអេក្រង់នៃអត្ថបទនេះ។ ផងដែរ តម្រូវការជាមុននឹងក្លាយជាការជាវទៅកាន់ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពគេហទំព័រតាមមធ្យោបាយណាមួយដែលងាយស្រួលសម្រាប់អ្នក (សូមមើលនៅចុងបញ្ចប់នៃអត្ថបទ)។

ចូរនិយាយពាក្យពីរបីទៀតអំពីសាខា។ មានមនុស្សតិចណាស់ដែលដឹង ប៉ុន្តែគ្រូបង្រៀនដូចគ្នាដែលបង្រៀននៅសកលវិទ្យាល័យនៅ St. Petersburg បង្រៀននៅសាខា។ ពួកគេមករៀងរាល់ថ្ងៃពុធ និងថ្ងៃសៅរ៍ ហើយផ្តល់ការបង្រៀន និងសិក្ខាសាលាដល់សិស្ស។ ដូច្នេះ​បើ​អ្នក​គិត​ថា​គុណភាព​នៃ​ការ​អប់រំ​នៅ​ក្នុង​សាខា​មាន​កម្រិត​ទាប​ជាង​នៅ​សាកលវិទ្យាល័យ​ធំ​នោះ អ្នក​យល់​ខុស​ហើយ។ សិស្សទាំងអស់ទទួលបានចំណេះដឹងនៅកម្រិតនៃ St. Petersburg និង Moscow ហើយដោយគិតគូរពីវិធីសាស្រ្តបុគ្គលក្នុងការធ្វើការជាមួយសិស្ស ជួនកាលខ្ពស់ជាងនេះទៅទៀត!

ម្យ៉ាងវិញទៀត បណ្ណាល័យដ៏ឡូយ ដែលត្រូវបានបំពេញបន្ថែមទាន់ពេលវេលាជាមួយនឹងអក្សរសិល្ប៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងអក្សរសិល្ប៍ផ្សេងៗទៀត រួមចំណែកដល់ការអប់រំប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់។ ដោយវិធីនេះនិស្សិតមានឱកាសទៅទស្សនាបណ្ណាល័យមូលដ្ឋាននៃសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យរដ្ឋរុស្ស៊ី។ A. I. Herzen ដែលមានទីតាំងនៅ St. នេះក៏ជាការបូកធំសម្រាប់និស្សិតសាខាផងដែរ។

ក្នុងចំណោមចំណុចខ្វះខាតនៃសាខា មនុស្សម្នាក់អាចកត់សម្គាល់ទីតាំងមិនអំណោយផលនៅក្នុងទីក្រុង។ វាត្រូវចំណាយពេល 15 នាទីដើម្បីទៅដល់ទីនោះដោយឡានក្រុង (17 រូប្លិ៍) ។ សម្រាប់​អ្នក​ខ្លះ នេះ​អាច​មើល​ទៅ​ហាក់​ដូច​ជា​តួលេខ​គួរ​ឱ្យ​អស់​សំណើច​ព្រោះ។ នៅ St. Petersburg និង Moscow ជួនកាលផ្លូវត្រូវចំណាយពេល 1-2 ម៉ោង ប៉ុន្តែកុំភ្លេចថា Volkhov គឺជាទីក្រុងតូចមួយ។

គុណវិបត្តិមួយទៀតគឺអាហារដ្ឋានរបស់សាខា កាន់តែច្បាស់ជាងនេះទៅទៀត អាហារដ្ឋាន។ ពួកគេមានតម្លៃខ្ពស់ណាស់ ហើយមិនមែនជាមុខម្ហូបចម្រុះច្រើននោះទេ។ មិន​មែន​និយាយ​ថា​តិច​នោះ​ទេ វា​គ្រាន់​តែ​ផ្តល់​ជូន​ចំនួន​ចាន​មាន​កំណត់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកអាចកម្ចាត់ដកនេះ ប្រសិនបើអ្នកយកអាហារដែលបានរៀបចំទុកជាមុននៅក្នុងសណ្ឋាគារជាមួយអ្នក។ និយាយអីញ្ចឹង នេះជាអ្វីដែលសិស្សភាគច្រើនធ្វើ ដូច្នេះវានឹងមិនសមហេតុសមផលទេ ប្រសិនបើអ្នកមកសិក្សាជាមួយអាហារ។

ជាទូទៅសាខា Volkhov នៃសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យរដ្ឋរុស្ស៊ី im ។ A. I. Herzen គឺជាកន្លែងដែលអ្នកអាចទទួលបានការអប់រំខ្ពស់ប្រកបដោយគុណភាពដោយចំណាយប្រាក់តិចតួច។ នេះ​ជា​ស្ថាប័ន​អប់រំ​ខ្ពស់​មួយ ដែល​ធ្វើ​ឡើង​តាម​រចនាប័ទ្ម​នៃ​បរិវេណ​អាមេរិក ឬ​អឺរ៉ុប (អតីត​អង្គភាព​យោធា)។ និស្សិតមកពីជាង 30 មុខវិជ្ជានៃប្រទេសរុស្ស៊ីនិងនៅបរទេសសិក្សានៅសាខា។ សាខានេះត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ 1997 ។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ សព្វថ្ងៃនេះការអប់រំខ្ពស់គឺជាបទដ្ឋានសម្រាប់ជីវិតធម្មតា។ ដូច្នេះវាមិនមែនជារឿងគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលទេដែលបេក្ខជនជាច្រើនស្វែងរកការចូលសាកលវិទ្យាល័យ ឬវិទ្យាស្ថានដែលមានឈ្មោះល្បីល្បាញ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ពួកគេជាច្រើននឹងមិនទៅកន្លែងដែលពួកគេចង់បានឡើយ ជាអកុសលដោយសារតែការប្រកួតប្រជែងដ៏ខ្លាំងក្លានៅពេលចូលសាកលវិទ្យាល័យនៅទីក្រុងមូស្គូ និងសាំងពេទឺប៊ឺគ។ តើបេក្ខជនបែបនេះគួរធ្វើអ្វី? មានផ្លូវចេញ - ដើម្បីចូល សាខានៃសាកលវិទ្យាល័យ.

ការសិក្សានៅសាខាទទួលបានផលចំណេញច្រើន ជាចម្បងតាមទស្សនៈសម្ភារៈ។ ជាឧទាហរណ៍ជាក់លាក់មួយ យើងបានវិភាគសាខា Volkhov នៃសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យរដ្ឋរុស្ស៊ី។ A. I. Herzen ។ នេះគឺជាគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាទំនើបដែលមានគុណសម្បត្តិដូចគ្នានឹងសាកលវិទ្យាល័យធំនៅសាំងពេទឺប៊ឺគ។ មានតែនៅទីនេះប៉ុណ្ណោះ វានឹងកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការចូល ហើយវានឹងកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការសិក្សា។

យើងសង្ឃឹមថាអត្ថបទនេះនឹងជំរុញទឹកចិត្តអ្នក ហើយអ្នកនឹងយល់ថា ទោះបីជាអ្នកមិនបានប្រឡងជាប់បានល្អក៏ដោយ ក៏មិនចាញ់ដែរ! រឿងចំបងគឺត្រូវដឹងពីជម្រើសជំនួសបន្ទាប់មកនឹងមានបញ្ហាតិចជាងមុន។

ចូលមែកហើយអ្នកនឹងសប្បាយចិត្ត! យើងចង់ឱ្យអ្នកទៅកន្លែងដែលអ្នកចង់!

- តើត្រូវជ្រើសរើសអ្វី៖ សាកលវិទ្យាល័យក្នុងស្រុក ឬសាខានៃស្ថាប័នអប់រំរាជធានី?

មិនអាចមានចម្លើយតែមួយទេ។ ឧទាហរណ៍នៅក្នុងតំបន់ Rostov មានសាកលវិទ្យាល័យមិនមែនរដ្ឋ Rostov និងសាខានៃសាកលវិទ្យាល័យរាជធានីដែលជាកន្លែងដែលវាងាយស្រួលក្នុងការសិក្សាអ្នកអាចទទួលបានសញ្ញាប័ត្រប៉ុន្តែមិនទទួលបានចំណេះដឹងវិជ្ជាជីវៈល្អ។ វាក៏មានស្ថាប័នអប់រំ (និងមួយចំនួនផងដែរ!) នៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ ដែលផ្តល់ការអប់រំមិនអាក្រក់ជាងនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យទីក្រុងដ៏ល្អនោះទេ។ យោងតាមចំណាត់ថ្នាក់នៃសាកលវិទ្យាល័យដែលធ្វើឡើងជារៀងរាល់ឆ្នាំដោយក្រសួងអប់រំនៃប្រទេសរុស្ស៊ីដោយអង្គការឯករាជ្យ, តាមក្បួនមួយ, មានសាកលវិទ្យាល័យទីក្រុងមួយចំនួននៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យកំពូលចំនួនម្ភៃនៅក្នុងប្រទេស។

- តើសាកលវិទ្យាល័យទទួលខុសត្រូវចំពោះការរៀបចំដំណើរការអប់រំ និងគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុងសាខាដែរឬទេ?

ឯកសារនិយតកម្មកំណត់សាខាជាអង្គភាពរចនាសម្ព័ន្ធដាច់ដោយឡែកដែលមានទីតាំងនៅខាងក្រៅទីតាំងនៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។

សាខាមិនមែនជានីតិបុគ្គលទេ ប៉ុន្តែត្រូវបានផ្តល់អាជ្ញាប័ណ្ណដោយឯករាជ្យ។ ដោយអនុលោមតាមធម្មនុញ្ញរបស់សាកលវិទ្យាល័យ និងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីសាខាជាក់លាក់មួយ នាយកសាខាជាធម្មតាទទួលខុសត្រូវក្នុងការរៀបចំដំណើរការអប់រំ ហើយសាកលវិទ្យាធិការនៃសាកលវិទ្យាល័យគួរចាប់អារម្មណ៍លើការបណ្តុះបណ្តាលប្រកបដោយគុណភាពរបស់អ្នកឯកទេស ចាប់តាំងពីសាខា ត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាជាផ្នែកនៃសាកលវិទ្យាល័យ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយការសង្កេតរបស់យើងអំពីសកម្មភាពរបស់សាខាសាកលវិទ្យាល័យបង្ហាញថាសាខាទាំងនោះដែលមានភារកិច្ចតែមួយ - ដើម្បីទទួលបានការប្រមូលផ្តុំអតិបរមានៃមូលនិធិពីនិស្សិតនិងអ្នកដាក់ពាក្យសុំសម្រាប់ការអប់រំ - មិនសមស្របនឹងគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលទេ។ ដោយបំពានរដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃប្រទេសរុស្ស៊ីអ្នកទាំងអស់ដែលប្រាថ្នាត្រូវបានចុះឈ្មោះនៅក្នុងសាខាដោយគ្មានការប្រកួតប្រជែង។ និស្សិតបែបនេះនឹងអាចធ្វើជាម្ចាស់លើស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋបានតែក្រោមការយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះសាខានៃសាកលវិទ្យាល័យកណ្តាល ប៉ុន្តែការយកចិត្តទុកដាក់បែបនេះមិនតែងតែត្រូវបានបង្ហាញនោះទេ។

- តើសញ្ញាបត្រសាខា និងសាកលវិទ្យាល័យខុសគ្នាទេ?

ទេ វាមិនខុសគ្នាទេ។ ប្រសិនបើកម្មវិធីអប់រំដែលបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានធ្វើឡើងនៅសាខានៃសាកលវិទ្យាល័យត្រូវបានទទួលស្គាល់ នោះនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាទទួលបានសញ្ញាប័ត្ររដ្ឋ។ នីតិវិធីដែលត្រូវបានអនុម័តសម្រាប់ការបំពេញទម្រង់បែបបទសញ្ញាបត្រគឺចាំបាច់សម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យទាំងអស់ និងនាយកដ្ឋានរបស់ពួកគេ។

- តើអាចផ្ទេរពីសាខាទៅសាកលវិទ្យាល័យធំបានទេ ហើយតើត្រូវការអ្វីខ្លះសម្រាប់រឿងនេះ?

អាច។ ការផ្ទេរពីសាខាមួយទៅសាកលវិទ្យាល័យធំត្រូវបានអនុវត្តដោយអនុលោមតាមបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការផ្ទេរនិស្សិតពីសាកលវិទ្យាល័យមួយទៅសាកលវិទ្យាល័យមួយទៀតដែលកំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយសាកលវិទ្យាល័យដោយផ្អែកលើឯកសារសហព័ន្ធរួមទាំងនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យ (ពី សាខាទៅសាកលវិទ្យាល័យ) ។ ឯកសារទាំងនេះមានលំដាប់នៃការបកប្រែទាំងមូល។ វាសាមញ្ញ៖ សិស្សសរសេរពាក្យសុំផ្ញើទៅកាន់សាកលវិទ្យាធិការ ដែលថតចម្លងសៀវភៅកត់ត្រាត្រូវបានភ្ជាប់មកជាមួយ។ សាកលវិទ្យាធិការនឹងអាចផ្ទេរនិស្សិតសាខាពីកន្លែងដែលផ្តល់មូលនិធិដោយរដ្ឋទៅសាកលវិទ្យាល័យបានលុះត្រាតែមានកៅអីដែលផ្តល់មូលនិធិដោយរដ្ឋនៅទំនេរ។

ជំរាបសួរ, អ្នកអានជាទីស្រឡាញ់នៃគេហទំព័រប្លក់។ អត្ថបទថ្ងៃនេះគឺខុសគ្នាខ្លាំងពីអត្ថបទផ្សេងទៀតដែលបានបង្ហោះនៅលើប្លក់របស់ខ្ញុំ។ ថ្វីត្បិតតែខ្ញុំបានលើកឡើងរួចហើយ ប៉ុន្តែថ្ងៃនេះ ខ្ញុំនឹងដកស្រង់ពាក្យរបស់បុគ្គលម្នាក់ (ខ្ញុំបានអនុញ្ញាតឱ្យខ្លួនខ្ញុំហៅការសន្ទនានេះថា "សម្ភាសន៍" ប្រហែលជាខ្ញុំខុស) ដែលបានសិក្សានៅសាខានៃសាកលវិទ្យាល័យធំមួយ ប្រហែលជាវានឹងក្លាយជា គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាងអត្ថបទរបស់ខ្ញុំ ហើយខ្ញុំចង់បានភាពចម្រុះ។ ដូច្នេះសូមចាប់ផ្តើម។

បទសម្ភាសន៍ជាមួយបុគ្គលម្នាក់ដែលបានចាប់ផ្តើមសិក្សានៅសាខានៃសាកលវិទ្យាល័យធំមួយ។

1. ជំរាបសួរ។ ចូរនិយាយអំពីការសិក្សារបស់អ្នកនៅវិទ្យាស្ថាន។ អ្នក​កុំ​ប្រកា​ន?

ជំរាបសួរ។ កុំប្រកាន់អី តោះនិយាយគ្នា។ លើសពីនេះទៅទៀត មានអ្វីដែលត្រូវចងចាំ។

1. ប្រាប់ខ្ញុំចុះ ហេតុអ្វីបានជាអ្នកចូលសាខាដំបូងនៅក្នុងទីក្រុងរបស់អ្នក ហើយមិនចូលសាខាកណ្តាល?

និយាយតាមត្រង់ទៅ ខ្ញុំពិតជាមិនចង់ចេញពីផ្ទះទេ ហើយខ្លាចតែទីក្រុងធំដែលមានសាកលវិទ្យាល័យនៅហ្នឹង ព្រោះពេញមួយជីវិតរបស់ខ្ញុំមុនពេលចូលខ្ញុំរស់នៅក្នុងទីក្រុងតូចរបស់ខ្ញុំ ហើយជាក់ស្តែងមិនដែលទៅណាទេ (ខ្ញុំ មានន័យថាទីក្រុងផ្សេងទៀត) ។ នៅសាខាសាកលវិទ្យាល័យ ខ្ញុំបានសិក្សាពីរវគ្គដំបូង ហើយសម្រាប់វគ្គទីបី ខ្ញុំត្រូវទៅទីក្រុងមួយទៀត ហើយសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យ

1. តើពិតទេដែលការចូលរៀននៅសាខាស្ទើរតែត្រូវបានធានា ហើយពិបាកក្នុងការចូលមែនទេ?

នេះមិនមែនជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍ត្រឹមត្រូវទាំងស្រុងនោះទេ។ ការពិតគឺថាសាខាមានទីតាំងនៅទីក្រុងតូចៗ ហើយសូម្បីតែពីទីក្រុងតូចៗទាំងនេះ មនុស្សជាច្រើនបានចាកចេញដើម្បីចូលសាកលវិទ្យាល័យសំខាន់ៗនៅក្នុងទីក្រុងធំៗ។ ដូច្នេះ មានបេក្ខជនតិចតួចនៅក្នុងសាខា ហើយការប្រកួតប្រជែងមានកម្រិតទាបជាងនៅសាកលវិទ្យាល័យធំ។ ឧទាហរណ៍ នៅពេលខ្ញុំដាក់ពាក្យ សមាមាត្រគឺដូចនេះ៖ មានមនុស្សប្រហែល 40 នាក់សម្រាប់ 15 កន្លែង។ នៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យមានបេក្ខជនប្រហែល 200 នាក់សម្រាប់ 33 កន្លែង។ ដូច្នេះការចូលរៀននៅសាខានៃសាកលវិទ្យាល័យធំគឺពិតជាងាយស្រួលជាងដោយគ្រាន់តែមានមនុស្ស 2-3 នាក់ក្នុងមួយកន្លែង ហើយ 6-8 នាក់នៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យ។ ប៉ុន្តែនេះមិនមានន័យទាល់តែសោះ ដែលមនុស្សគ្រប់គ្នានឹងធ្វើ។ ខ្ញុំ​មាន​មិត្តភ័ក្តិ​ពីរ​បី​នាក់​ដែល​មិន​អាច​ចូល​សកលវិទ្យាល័យ​ដូច​គ្នា​នឹង​ខ្ញុំ។ ពួកគេគ្រាន់តែមិនបានឆ្លងកាត់ការប្រកួត។

1. ចូរប្រៀបធៀបការសិក្សានៅសាខា និងនៅសកលវិទ្យាល័យ។ តើ​មាន​ភាព​ខុស​គ្នា​ដែរ​ឬ​ទេ?

ចូរយើងប្រៀបធៀប។ ចូរយើងស្វែងយល់ពីគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិនៃស្ថានភាពទាំងពីរ។

ការបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុងសាខា - អត្ថប្រយោជន៍:

• អ្នក​សិក្សា​នៅ​ស្រុក​កំណើត​របស់​អ្នក វា​មាន​សីលធម៌​កាន់​តែ​ងាយ​ស្រួល។ ដូចដែលពួកគេនិយាយថា: "ផ្ទះនិងជញ្ជាំងជួយ";
• មានសិស្ស និស្សិត និងមនុស្សទូទៅតិចជាងមុននៅក្នុងសាខា (នេះគឺជាការបូកសម្រាប់សង្គមនិយម មនុស្សខុស និងគ្រាន់តែជាមនុស្សខ្មាស់អៀន);
• ថ្នាក់ទាំងអស់ជាក្បួនធ្វើឡើងក្នុងអគារតែមួយ ហើយមិនមានការរត់ជុំវិញអគារដូចនៅសាកលវិទ្យាល័យធំៗនោះទេ។

ការបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុងសាខា - គុណវិបត្តិ:

• គ្រូបង្រៀនមួយចំនួនតូច (ដែលតែងតែមិនមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ និង/ឬចំណេះដឹង);
• ឯកទេសមួយចំនួន (នៅក្នុងសាខារបស់ខ្ញុំមានតែ 5 ឯកទេសប៉ុណ្ណោះ៖ សេដ្ឋកិច្ច 2 និងបច្ចេកទេស 3);
• មានសិស្ស និងមនុស្សតិចជាងមុននៅក្នុងសាខា (នេះគឺជាដកសម្រាប់មនុស្សដែលសេពគប់ ហើយជាទូទៅ តាមទស្សនៈនៃការបង្កើតទំនាក់ទំនងថ្មី វាគ្រាន់តែជា "ប្រហោងខ្មៅ" ប៉ុណ្ណោះ);
• សកម្មភាពរបស់គណៈគ្រប់គ្រងសាខាមិនតែងតែសម្របសម្រួលជាមួយថ្នាក់ដឹកនាំនៅសកលវិទ្យាល័យ ដែលអាចនាំឱ្យមានបញ្ហាផ្សេងៗ ច្បាប់ឆោតល្ងង់។ល។ វាទាំងអស់គឺអាស្រ័យលើការស្រមើលស្រមៃនៃការគ្រប់គ្រងសាខា។

សិក្សា​នៅ​សកលវិទ្យាល័យ​កំពូល​៖

• គ្រូបង្រៀនជាច្រើន។ ពួកគេស្ទើរតែទាំងអស់សុទ្ធតែមានសញ្ញាបត្រសិក្សា និងបទពិសោធន៍ និងចំណេះដឹងច្រើន។ ពួកគេអាចបង្រៀនអ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងមានប្រយោជន៍។ (ប៉ុន្តែ​ដោយ​ផ្ទាល់ ពួកគេ​មិន​បាន​បង្រៀន​ខ្ញុំ​ទេ។ )
• មនុស្ស​ជា​ច្រេ​ី​ន។ នេះគឺជាក្តារខៀនដ៏ល្អសម្រាប់បង្កើតទំនាក់ទំនង និងការតភ្ជាប់។
• សកម្មភាពនៅខាងក្រៅសាកលវិទ្យាល័យត្រូវបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងពិតប្រាកដ៖ ផ្នែក រង្វង់ វគ្គសិក្សាបន្ថែម។

ការអប់រំនៅសកលវិទ្យាល័យ - គុណវិបត្តិ:

• សាកលវិទ្យាល័យធំមានទីតាំងនៅទីក្រុងធំរបស់បរទេស។ ហើយនេះគឺជាបញ្ហាលំនៅដ្ឋាន៖ ពួកគេប្រហែលជាមិនត្រូវបានផ្តល់បន្ទប់នៅក្នុងសណ្ឋាគារទេ ហើយនៅឆ្ងាយពីមនុស្សគ្រប់គ្នាមានលុយសម្រាប់ផ្ទះល្វែងជួល។
• ជារឿយៗអ្នកត្រូវរត់ជុំវិញអគារក្នុងថ្ងៃសិក្សា៖ មុខវិជ្ជាមួយក្នុងអាគារមួយ មុខវិជ្ជាមួយទៀតនៅអាគារមួយទៀត)។ ហើយវាល្អប្រសិនបើអគារនៅក្បែរនោះ។ ប៉ុន្តែវាក៏មិនតែងតែកើតឡើងដែរ។
• វាមានបញ្ហាខ្លាំងណាស់ក្នុងការចាប់គ្រូដើម្បីឆ្លងកាត់អ្វីមួយប្រសិនបើពួកគេមិនបានឆ្លងកាត់អ្វីមួយទាន់ពេលវេលា។

ហើយប្រសិនបើយើងយកការពិតជាក់លាក់ នោះគឺជាស្ថិតិ៖ មនុស្ស 14 នាក់បានចូលសាខានៅក្នុងក្រុមរបស់ខ្ញុំ។ បន្ទាប់ពីវគ្គទីមួយ បីនាក់ត្រូវបានបណ្តេញចេញ។ នៅសល់១១នាក់ទៀតបានបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ពួកគេដោយជោគជ័យ មុនពេលត្រូវបានផ្ទេរទៅសាកលវិទ្យាល័យធំ។ បន្ទាប់ពីវគ្គដំបូងនៅសកលវិទ្យាល័យ ក្នុងចំណោម ១១ នាក់នេះ មានតែ ៥ នាក់ប៉ុណ្ណោះដែលនៅរស់។ ហើយមានតែបីនាក់ប៉ុណ្ណោះក្នុងចំណោមប្រាំនាក់ដែលនៅរស់រានមានជីវិតដើម្បីទទួលបានសញ្ញាបត្រ។ សញ្ញាបត្របានទទួល, មួយសូម្បីតែមានកិត្តិយស (ខ្ញុំ)))) ។ នៅក្នុងក្រុមនៃសកលវិទ្យាល័យ ស្ថានការណ៍គឺខុសគ្នាបន្តិច៖ មនុស្ស 33 នាក់ត្រូវបានអនុញ្ញាត។ មកដល់ឆ្នាំទី៣ នៅសល់តែ១១នាក់ប៉ុណ្ណោះ ដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សា ដើម្បីទទួលសញ្ញាបត្រ។

ជាសរុបក្នុងចំណោម 33 + 14 = 47 នាក់ នៅសល់តែ 11 + 3 = 14 នាក់ទេ i.e. តិចជាងមួយភាគបីនៃបេក្ខជនទាំងអស់។

1. ហើយបន្ទាប់មកមានការលំបាកខ្លះៗជាមួយការសិក្សារបស់អ្នក ឬអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺដូចគ្នាជានិច្ច?

ក្នុងករណីរបស់ខ្ញុំមិនមានបញ្ហាអ្វីទេ។ ខ្ញុំជាសិស្សពូកែនៅសាខា ហើយខ្ញុំបានបន្តនៅសកលវិទ្យាល័យ។ ប៉ុន្តែមិត្តរួមថ្នាក់ដែលនៅសល់មានការលំបាក។ ដូច​ខ្ញុំ​បាន​និយាយ​កាល​ពី​ដើម បន្ទាប់​ពី​វគ្គ​ដំបូង មនុស្ស 6 នាក់​ត្រូវ​បាន​បណ្ដេញ​ចេញ​ពី​មិត្ត​រួម​ថ្នាក់​របស់​ខ្ញុំ​ចេញ​ពី​សាខា។ នៅឆ្នាំទី ៤ ក្នុងចំណោម ៥ នាក់ដែលនៅសល់ ២ នាក់ទៀតត្រូវបានបណ្តេញចេញ។

1. ចុះ​បញ្ហា​ក្នុង​ស្រុក​វិញ? ផ្ទះសំណាក់ ទីក្រុងធំដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់ ឬមានបញ្ហាជាមួយនឹងការបញ្ចូលទៅក្នុងក្រុមថ្មី? តើមានរឿងបែបនេះទេ?

ជាការពិតណាស់វាគឺជា។ ការលំបាកធំបំផុតគឺក្នុងស្រុក។ នៅពេលដែលខ្ញុំទៅដល់ទីក្រុងធំមួយ រួមជាមួយនឹងមិត្តភ័ក្តិពីរនាក់មកពីស្រុកកំណើតរបស់ខ្ញុំ ពួកយើងសម្រេចចិត្តជួលផ្ទះល្វែងមួយបន្ទប់សម្រាប់បីនាក់។ ប៉ុន្តែជាអកុសល ពួកគេទាំងពីរនាក់បានរត់ចេញពីសាកលវិទ្យាល័យ បន្ទាប់ពីវគ្គទី១ ហើយខ្ញុំត្រូវផ្លាស់ទៅស្នាក់នៅផ្ទះសំណាក់។ មួយដែលខ្ញុំនឹងមិនបានទាញការទូទាត់នៃផ្ទះល្វែង។ វាក៏មានការលំបាកជាមួយនឹងការតាំងទីលំនៅក្នុងសណ្ឋាគារផងដែរ។ មានឱកាសមិនទទួលបានបន្ទប់ស្នាក់នៅទាល់តែសោះ។ ចំពោះសំណួរ "តើត្រូវសិក្សាយ៉ាងដូចម្តេចប្រសិនបើគ្មានកន្លែងរស់នៅ?" ពីអ្នកទទួលខុសត្រូវក្នុងការទូទាត់ ចម្លើយជាក់លាក់មួយត្រូវបានទទួល៖ "ដំបូងយើងដោះស្រាយសិស្សឆ្នាំទី 1 បន្ទាប់មកនិស្សិតឆ្នាំទីពីរ។ និយាយអីញ្ចឹង ពេលនោះខ្ញុំមានអាយុ៤ឆ្នាំហើយ ហើយឱកាសនៃការទទួលបានបន្ទប់គឺស្ទើរតែសូន្យក្នុងកាលៈទេសៈបែបនេះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំនៅតែសំណាង ហើយខ្ញុំបានបន្ទប់នៅក្នុងសណ្ឋាគារមួយ (ទោះជាយ៉ាងណា ខ្ញុំត្រូវរស់នៅបន្ទប់ជួលរយៈពេលពីរខែបន្ថែម ហើយចំណាយប្រាក់ច្រើនលើការជួល ព្រោះដោយសារការិយាធិបតេយ្យ ពួកគេមិនអាចផ្តល់ឱ្យខ្ញុំបានទេ។ បន្ទប់)។ មែនហើយ ផ្ទះសំណាក់គឺចាស់ជាងគេ និងជាផ្ទះសំណាក់ច្រើនជាងគេបំផុតក្នុងចំណោមសណ្ឋាគារទាំង 20 ។

1. នៅក្នុងទីក្រុងរបស់អ្នកមិនមានឱកាសដើម្បីរៀនវគ្គសិក្សាទាំងមូលសម្រាប់ជំនាញពិសេសណាមួយទេ តើចាំបាច់ត្រូវផ្ទេរទៅសាខាកណ្តាលដែរឬទេ?

ហេតុអ្វីមិន? មានឱកាសមួយ។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងសាខារបស់យើង វគ្គសិក្សាពេញលេញគឺមានតែនៅក្នុងឯកទេសសេដ្ឋកិច្ចប៉ុណ្ណោះ៖ សេដ្ឋវិទូ គណនេយ្យករ។ល។ នៅក្នុងឯកទេសបច្ចេកទេស (ដែលរួមបញ្ចូលជំនាញរបស់ខ្ញុំ) នេះមិនមែនជាករណីនោះទេ។ មានតែវគ្គសិក្សាពីរដំបូងប៉ុណ្ណោះហើយបន្ទាប់មក - ទៅសាកលវិទ្យាល័យក្បាល។ ហើយជាទូទៅនៅក្នុងសាខារបស់ខ្ញុំមានឯកទេសសំខាន់ៗចំនួន 5 គឺ សេដ្ឋកិច្ច 2 និង 3 បច្ចេកទេស។ វាដូចជាមិនមានជម្រើសច្រើនទេ។

1. តើអ្នករក្សាទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកដែលអ្នកបានចាប់ផ្តើមសិក្សាទេ? តើ​ពួកគេ​ត្រឡប់​មក​ផ្ទះ​វិញ​ភាគច្រើន ឬ​នៅ​ជាមួយ​យើង?

ស្ទើរ​តែ​មិន​ធ្លាប់។ យូរៗម្តង ខ្ញុំទាក់ទងជាមួយមនុស្សតែម្នាក់។ ប្រហែលពាក់កណ្តាលនៃមិត្តរួមថ្នាក់មកពីសាខាបានត្រឡប់ទៅស្រុកកំណើតរបស់ពួកគេ។ ខ្ញុំមិនដឹងអ្វីទាំងអស់អំពីជោគវាសនារបស់អ្នកដទៃ។ ចំណែក​មិត្ត​រួម​ថ្នាក់​ពី​សាកល​វិទ្យាល័យ ម្នាក់​បាន​ក្លាយ​ជា​មិត្ត​ល្អ​បំផុត​របស់​ខ្ញុំ ហើយ​ពីរ​នាក់​ទៀត​បាន​ក្លាយ​ជា​មិត្ត​ល្អ​នឹង​គ្នា។ ខ្ញុំមិនដឹងអ្វីទាំងអស់អំពីអ្វីដែលនៅសល់។ ហើយខ្ញុំមិនចាប់អារម្មណ៍នឹងជោគវាសនារបស់ពួកគេទេ។

1. សរុបមក តើអ្នកណែនាំឲ្យចូលសាខា ឬទៅសាកលវិទ្យាល័យធំទេ?

មែនហើយ នៅទីនេះអ្នកគ្រប់គ្នាសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង។ ផ្ទាល់ ខ្ញុំ​មិន​ស្តាយ​ក្រោយ​ដែល​បាន​សិក្សា​នៅ​សាខា​នោះ​ទេ។ ប្រសិនបើអ្នកចង់រៀបចំខ្លួនជាបណ្តើរៗសម្រាប់ជីវិតនិស្សិត អ្នកមានផ្លូវទៅកាន់សាខាផ្ទាល់ ហើយប្រសិនបើអ្នកចង់មានអារម្មណ៍ដូចនិស្សិតពិតប្រាកដតាំងពីឆ្នាំដំបូងនោះ ចូលសាកលវិទ្យាល័យ ហើយផ្លាស់ទៅស្នាក់នៅផ្ទះសំណាក់។ អារម្មណ៍ដែលមិនអាចពន្យល់បានត្រូវបានធានា។ )

សិស្សជាទីគោរព!

សម្រាប់សំណួរទាក់ទងនឹងការផ្ទេរ និងការស្ដារឡើងវិញចំពោះចំនួនសិស្សនៃ RSSU អ្នកត្រូវទាក់ទងបុគ្គលិកនៃនាយកដ្ឋាននៃការិយាល័យព្រឹទ្ធបុរសកណ្តាល។

ការទទួលយកឯកសារសម្រាប់ការបកប្រែពីអង្គការអប់រំមួយផ្សេងទៀតទៅ ថវិកាមូលដ្ឋាននៃការបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានអនុវត្តពី 10.02.2020 ដល់ 15.02.2020

សកម្មភាពសំខាន់ៗរបស់នាយកដ្ឋាននៃការិយាល័យព្រឹទ្ធបុរសកណ្តាល

ផ្ទេរពីអង្គការអប់រំមួយផ្សេងទៀតទៅ RSSU ដើម្បីបន្តការអប់រំនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំ

1. សំណុំឯកសារដែលត្រូវការសម្រាប់ការបកប្រែ៖

ច្បាប់ចម្លងលិខិតឆ្លងដែន;

វិញ្ញាបនបត្រនៃរយៈពេលសិក្សា (ដែលបង្ហាញពីកម្រិតនៃការអប់រំដោយផ្អែកលើមូលដ្ឋានដែលសិស្សបានបញ្ចូលសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍកម្មវិធីអប់រំដែលត្រូវគ្នា បញ្ជី និងបរិមាណនៃមុខវិជ្ជាដែលបានសិក្សា វគ្គសិក្សា វិញ្ញាសា ការអនុវត្តដែលបានបញ្ចប់ ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រដែលបានអនុវត្ត ថ្នាក់។ កំណត់ដោយអង្គការមេកំឡុងពេលការបញ្ជាក់កម្រិតមធ្យម);

វិញ្ញាបនបត្រដែលបញ្ជាក់ថាសិស្សកំពុងសិក្សា។

ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការបញ្ជូនឯកសារខាងលើ និយោជិតនៃការិយាល័យព្រឹទ្ធបុរសកណ្តាលបំពេញពាក្យសុំសមស្របមួយ ហើយដាក់ជូនអ្នកដាក់ពាក្យសុំហត្ថលេខា បញ្ជីនៃភាពខុសគ្នានៃកម្មវិធីសិក្សាត្រូវបានចងក្រង (ប្រសិនបើភាពខុសគ្នានៃការសិក្សានៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាលើសពី 12 ។ វិញ្ញាសា និងចំនួននៃវិញ្ញាសាដែលបានផ្តល់ឥណទានឡើងវិញគឺច្រើនជាង 50% បន្ទាប់មកការបកប្រែមិនអាចទៅរួចនោះទេ)។

ប្រសិនបើអង្គការអប់រំប្រភពមិនមានការទទួលស្គាល់ពីរដ្ឋ (ដក/ព្យួរ) សំណើផ្លូវការពីសាកលវិទ្យាធិការនៃអង្គការប្រភពទៅសាកលវិទ្យាធិការនៃ RSSU "នៅលើការផ្ទេរទៅបន្តការអប់រំនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំវិជ្ជាជីវៈចម្បង" គឺត្រូវបានទាមទារ។

បន្ទាប់ពីការឆ្លើយតបជាវិជ្ជមាន សំណុំឯកសារត្រូវបានដាក់ជូនសម្រាប់ការពិចារណា។

2. លំដាប់នៃការពិចារណា

សំណុំនៃឯកសារត្រូវបានពិចារណានៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនៃក្រុមប្រឹក្សាអប់រំនិងវិធីសាស្រ្ត។

ក្នុងករណីមានការសម្រេចចិត្តជាវិជ្ជមាន RSSU ចេញវិញ្ញាបនបត្រនៃទម្រង់ដែលបានបង្កើតឡើងដល់បេក្ខជនជាមួយនឹងពាក្យសុំ និងសន្លឹកគណនេយ្យសម្រាប់ភាពខុសគ្នានៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សា។

សិស្សបញ្ជូនវិញ្ញាបនបត្រដែលបានបញ្ជាក់ទៅស្ថាប័នអប់រំដើមដែលគាត់សិក្សាជាមួយនឹងពាក្យសុំជាលាយលក្ខណ៍អក្សរសម្រាប់ការបណ្តេញចេញទាក់ទងនឹងការផ្ទេរ។

អង្គការមាតាបិតា ក្នុងរយៈពេល 3 ថ្ងៃនៃថ្ងៃធ្វើការចាប់ពីថ្ងៃទទួលពាក្យស្នើសុំបណ្តេញចេញ ចេញដីកាបណ្តេញនិស្សិតពាក់ព័ន្ធនឹងការផ្ទេរទៅអង្គការមួយផ្សេងទៀត។ ហើយគាត់ចេញការដកស្រង់ចេញពីដីកាបណ្តេញចេញទាក់ទងនឹងការផ្ទេរ ចេញពីឯកសារផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សិស្ស ឯកសារស្តីពីការអប់រំត្រូវបានស្រង់ចេញ ហើយចេញឱ្យគាត់ដោយផ្អែកលើមូលដ្ឋានដែលគាត់បានចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ (ប្រសិនបើអង្គការប្រភពមាន។ ឯកសារ) ។

សិស្សបញ្ជូនឯកសារទាំងនេះទៅ RSSU បន្ទាប់ពីនោះកិច្ចព្រមព្រៀងមួយត្រូវបានបញ្ចប់ជាមួយគាត់លើការផ្តល់សេវាអប់រំដែលបង់ប្រាក់។ ការបញ្ជាទិញលើការចុះឈ្មោះក្នុងលំដាប់នៃការផ្ទេរប្រាក់ត្រូវបានចេញបន្ទាប់ពីការបញ្ជាក់ពីការពិតនៃការទូទាត់។

មុនពេលទទួលបានឯកសារ សាកលវិទ្យាធិការនៃសាកលវិទ្យាល័យម្ចាស់ផ្ទះមានសិទ្ធិទទួលសិស្សចូលថ្នាក់រៀនតាមបញ្ជារបស់គាត់ផ្ទាល់។

ផ្ទេរទៅ RSSU (សកលវិទ្យាល័យ) ពីសាខា RSSU

1. ច្បាប់ចម្លងលិខិតឆ្លងដែន;
2. ផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការផ្តល់ឯកសារខាងលើ និយោជិតនៃការិយាល័យព្រឹទ្ធបុរសកណ្តាលបានបំពេញពាក្យសុំសមរម្យមួយ ហើយដាក់ជូនអ្នកដាក់ពាក្យសុំចុះហត្ថលេខា ហើយសន្លឹកគណនេយ្យសម្រាប់ភាពខុសគ្នានៃកម្មវិធីសិក្សាត្រូវបានគូរឡើង។

ផ្ទេរពី RSSU (សកលវិទ្យាល័យ) ទៅសាខានៃ RSSU

សំណុំឯកសារសម្រាប់ការបកប្រែ៖

1. ច្បាប់ចម្លងលិខិតឆ្លងដែន;

សំណុំឯកសារទាំងមូលនេះត្រូវបានពិចារណានៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនៃក្រុមប្រឹក្សាអប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត។

ផ្ទេរពីសាខាមួយនៃ RSSU ទៅសាខាមួយទៀតនៃ RSSU ដើម្បីបន្តការអប់រំនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំនៃឧត្តមសិក្សា

សំណុំឯកសារសម្រាប់ការបកប្រែ៖

1. ច្បាប់ចម្លងលិខិតឆ្លងដែន;
2. ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការបញ្ជូនឯកសារខាងលើនិយោជិតនៃសាខាបំពេញពាក្យសុំសមរម្យហើយបញ្ជូនវាទៅអ្នកដាក់ពាក្យសុំហត្ថលេខាបញ្ជីគណនេយ្យសម្រាប់ភាពខុសគ្នានៃកម្មវិធីសិក្សាត្រូវបានគូរឡើង។

សំណុំឯកសារទាំងមូលនេះត្រូវបានពិចារណានៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនៃក្រុមប្រឹក្សាអប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត។

ការផ្ទេរនិស្សិតនៃ RSSU (សាខា) ពីទិសដៅមួយនៃការបណ្តុះបណ្តាល (ឯកទេស) និង (ឬ) ទម្រង់នៃការអប់រំទៅមួយផ្សេងទៀត (ទី)

សំណុំឯកសារសម្រាប់ការបកប្រែ៖

1. ច្បាប់ចម្លងលិខិតឆ្លងដែន;

2. ផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការបញ្ជូនឯកសារខាងលើ និយោជិតនៃការិយាល័យព្រឹទ្ធបុរសកណ្តាលបំពេញពាក្យសុំសមស្របមួយ ហើយដាក់ជូនអ្នកដាក់ពាក្យសុំហត្ថលេខា បញ្ជីគណនេយ្យសម្រាប់ភាពខុសគ្នានៃកម្មវិធីសិក្សាត្រូវបានគូរឡើង។

សំណុំឯកសារទាំងមូលនេះត្រូវបានពិចារណានៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនៃក្រុមប្រឹក្សាអប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត។

កាលវិភាគចូលរៀនរបស់និស្សិតសម្រាប់ការផ្ទេរ/ចូលនិវត្តន៍/ការចូលនិវត្តន៍ និងការផ្ទេរ

ការស្ដារឡើងវិញនូវចំនួនសិស្សនៃ RSSU (សាខា)

សំណុំឯកសារសម្រាប់ការសង្គ្រោះ៖

1. ច្បាប់ចម្លងលិខិតឆ្លងដែន;

2. វិញ្ញាបនបត្រសិក្សា (វិញ្ញាបនបត្រសិក្សា) (ប្រសិនបើចេញនៅពេលបណ្តេញចេញ);

3. ឯកសារស្តីពីការអប់រំពីមុន (ច្បាប់ដើមនៃឯកសារដែលបានបញ្ជាក់ ឬច្បាប់ចម្លងរបស់វា បញ្ជាក់ក្នុងលក្ខណៈកំណត់ ឬច្បាប់ចម្លងរបស់វាជាមួយនឹងការបង្ហាញដើមសម្រាប់ការបញ្ជាក់ច្បាប់ចម្លងដោយអង្គការម្ចាស់ផ្ទះ);

4. ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការបញ្ជូនឯកសារខាងលើនិយោជិតនៃការិយាល័យព្រឹទ្ធបុរសកណ្តាលបំពេញពាក្យសុំសមរម្យហើយដាក់ជូនអ្នកដាក់ពាក្យសុំហត្ថលេខាបញ្ជីគណនេយ្យសម្រាប់ភាពខុសគ្នានៃកម្មវិធីសិក្សាត្រូវបានគូរឡើង។

សំណុំឯកសារទាំងមូលនេះត្រូវបានពិចារណានៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនៃក្រុមប្រឹក្សាអប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត។

ព័​ត៍​មាន​បន្ថែម:

1. សិស្សដែលត្រូវបានបណ្តេញចេញពី RSSU (សាខា) តាមគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់សិស្សមុនពេលបញ្ចប់ OBOR មានសិទ្ធិត្រូវបានស្តារឡើងវិញដើម្បីសិក្សានៅ RSSU (សាខា) ក្នុងរយៈពេលប្រាំឆ្នាំបន្ទាប់ពីការបណ្តេញចេញ ប្រសិនបើមានកន្លែងទំនេរ។ នៅក្នុង RSSU (សាខា) និងជាមួយនឹងការបណ្តុះបណ្តាលលក្ខខណ្ឌដូចគ្នាប៉ុន្តែមិនលឿនជាងចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសិក្សា (ឆមាស) ដែលសិស្សត្រូវបានបណ្តេញចេញ។ ការស្តារឡើងវិញគឺធ្វើឡើងសម្រាប់តែវគ្គសិក្សាដែលសិស្សត្រូវបានបណ្តេញចេញប៉ុណ្ណោះ។ ការស្ដារឡើងវិញទៅសាខារំលាយនៃ RSSU គឺមិនអាចទៅរួចទេ។ ក្នុងករណីនេះការស្តារឡើងវិញត្រូវបានធ្វើឡើងចំពោះសាកលវិទ្យាល័យកណ្តាល / ឬទៅសាខាបច្ចុប្បន្ននៃ RSSU ។ ការស្តារឡើងវិញនូវសិស្សដែលត្រូវបានបណ្តេញចេញដោយគ្មានហេតុផលល្អមុនពេលបញ្ចប់ OBEP ត្រូវបានអនុវត្តក្នុងរយៈពេល 5 ឆ្នាំបន្ទាប់ពីការបណ្តេញចេញ ប្រសិនបើមានកន្លែងទំនេរនៅក្នុង RSSU នៅលើមូលដ្ឋានដែលបានបង់នៃការអប់រំជាក្បួននៅដើមដំបូងនៃការសិក្សា។ ឆ្នាំ ប៉ុន្តែមិនលឿនជាងចុងឆ្នាំសិក្សា (ឆមាស) ដែលសិស្សត្រូវបានបណ្តេញចេញ។ ការស្ដារឡើងវិញនូវសិស្សដែលត្រូវបានបណ្តេញចេញសម្រាប់ហេតុផលដែលមិនអាចលើកលែងបានពីការអប់រំដែលបង្កើនល្បឿនមុនពេលបញ្ចប់ការគ្រប់គ្រងនៃកម្មវិធីអប់រំវិជ្ជាជីវៈចម្បងត្រូវបានអនុវត្តសម្រាប់កម្មវិធីអប់រំជាមួយនឹងរយៈពេលស្តង់ដារនៃការសិក្សា ប្រសិនបើមានកន្លែងទំនេរនៅក្នុង RSSU ដោយផ្អែកលើការសិក្សាដែលបានបង់។ ក្នុងរយៈពេលប្រាំឆ្នាំបន្ទាប់ពីការបណ្តេញចេញ ជាក្បួននៅដើមឆ្នាំសិក្សា ប៉ុន្តែមិនលឿនជាងចុងឆ្នាំសិក្សា (ឆមាស) ដែលសិស្សត្រូវបានបណ្តេញចេញនោះទេ។
2. ប្រសិនបើឯកទេសត្រូវបានដកចេញពីឧបសម្ព័ន្ធនៃអាជ្ញាប័ណ្ណ RSSU សម្រាប់សកម្មភាពអប់រំ អ្នកមានសិទ្ធិបន្តការសិក្សារបស់អ្នកនៅ RSSU លើកម្មវិធីអប់រំវិជ្ជាជីវៈចម្បងនៃឧត្តមសិក្សាដែលអនុវត្តស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធសម្រាប់កម្រិតខ្ពស់ជាងនេះ។ ការអប់រំ ខណៈពេលដែលទិសដៅនៃការបណ្តុះបណ្តាលដែលអ្នកនឹងត្រូវបានស្តារឡើងវិញ ត្រូវបានកំណត់ដោយ RSSU ដោយផ្អែកលើការអនុលោមតាមផ្នែកនៃការបណ្តុះបណ្តាលនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ដែលបង្កើតឡើងដោយក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ីដែលត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយការចាត់តាំង។ នៃគុណវុឌ្ឍិ (សញ្ញាប័ត្រ) "បរិញ្ញាបត្រ" និង "អនុបណ្ឌិត" ផ្នែកនៃការបណ្តុះបណ្តាល (ជំនាញ) នៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ដែលបានបញ្ជាក់ដោយការប្រគល់ឱ្យបុគ្គលនៃគុណវុឌ្ឍិ (សញ្ញាប័ត្រ) "អ្នកឯកទេស" ។ ដូច្នេះ អ្នកមានសិទ្ធិត្រូវបានបញ្ចូលឡើងវិញនៅ RSSU សម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលក្នុង OPOP HE ដែលអនុវត្តស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធសម្រាប់កម្រិតឧត្តមសិក្សា នោះគឺជាកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រដែលត្រូវនឹងកម្មវិធីដែលអ្នកបានស្ទាត់ជំនាញ។

ឯកសារបទដ្ឋានដែលគ្រប់គ្រងនីតិវិធីសម្រាប់ការផ្ទេរ និងការស្ដារសិស្ស

• បទបញ្ជាស្តីពីការអនុម័តលើបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីនីតិវិធីសម្រាប់ការស្តារ និងការផ្ទេរនិស្សិតនៅសាកលវិទ្យាល័យសង្គមរដ្ឋរុស្ស៊ី
  (ទំហំ៖ 0 បៃ, កែប្រែនៅថ្ងៃទី 01/21/2020)
• លំដាប់នៃក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 07 ខែតុលាឆ្នាំ 2013 លេខ 1122 "ស្តីពីការអនុម័តនៃនីតិវិធីនិងលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការផ្ទេរមនុស្សដែលសិក្សានៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សានិងឧត្តមសិក្សាទៅអង្គការផ្សេងទៀតអនុវត្ត។
  
• លំដាប់នៃក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 14 ខែសីហាឆ្នាំ 2013 លេខ 957 "ស្តីពីការអនុម័តនៃនីតិវិធីនិងលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការផ្ទេរអ្នកសិក្សានៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំនៃមធ្យមសិក្សាវិជ្ជាជីវៈនិងឧត្តមសិក្សាទៅអង្គការផ្សេងទៀតដែលផ្តល់ការអប់រំ។
  (ទំហំ៖ 18 KB កែប្រែនៅថ្ងៃទី 01/21/2020)
• លំដាប់នៃក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្រ្តនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 10 ខែកុម្ភៈឆ្នាំ 2017 លេខ 124 "ស្តីពីការអនុម័តនៃនីតិវិធីសម្រាប់ការផ្ទេរនិស្សិតទៅអង្គការមួយផ្សេងទៀតដែលអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំនៃវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សានិង (ឬ
  (ទំហំ៖ 31 KB កែប្រែនៅថ្ងៃទី 01/21/2020)
• លំដាប់នៃក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្រ្តនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី (ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្រ្តនៃប្រទេសរុស្ស៊ី) ចុះថ្ងៃទី 19 ខែធ្នូឆ្នាំ 2013 លេខ 1367 ទីក្រុងម៉ូស្គូ "ស្តីពីការអនុម័តនៃនីតិវិធីសម្រាប់ការរៀបចំនិងការអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំនៃឧត្តមសិក្សា - ទំ
  (ទំហំ៖ 35 KB កែប្រែនៅថ្ងៃទី 01/21/2020)
• ច្បាប់សហព័ន្ធនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 លេខ 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី";
  (ទំហំ៖ 269 KB កែប្រែនៅថ្ងៃទី 01/21/2020)