1. វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ - គោលគំនិត និងមុខវិជ្ជាសិក្សា ៣

២.ប្រវត្តិកំណើតនៃវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ៣

៣.លំនាំ និងលក្ខណៈនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ៦

៤.ការចាត់ថ្នាក់នៃវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ៧

៥.វិធីសាស្រ្តជាមូលដ្ឋាននៃវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ៩

អក្សរសិល្ប៍

Arutsev A.A., Ermolaev B.V., et al. គំនិតនៃវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិទំនើប។ - M. , ឆ្នាំ 1999 ។

Matyukhin S.I., Frolenkov K.Yu. គំនិតនៃវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិទំនើប។ - អ័រឡូវ ឆ្នាំ ១៩៩៩។

1. វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ - គោលគំនិត និងមុខវិជ្ជាសិក្សា

វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ គឺជាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ឬវិទ្យាសាស្ត្រសរុបអំពីធម្មជាតិ។ នៅដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ វិទ្យាសាស្ត្រទាំងអស់ត្រូវបានបែងចែកទៅជា សាធារណៈឬមនុស្សធម៌ និង ធម្មជាតិ.

មុខវិជ្ជានៃការសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមគឺសង្គមមនុស្ស និងច្បាប់នៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់វា ព្រមទាំងបាតុភូត វិធីមួយ ឬវិធីមួយផ្សេងទៀតដែលទាក់ទងជាមួយសកម្មភាពរបស់មនុស្ស។

ប្រធានបទនៃការសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ គឺជាធម្មជាតិជុំវិញខ្លួនយើង ពោលគឺប្រភេទផ្សេងៗនៃរូបធាតុ ទម្រង់ និងច្បាប់នៃចលនា ទំនាក់ទំនងរបស់វា។ ប្រព័ន្ធនៃវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិដែលបានយកនៅក្នុងទំនាក់ទំនងទៅវិញទៅមករបស់ពួកគេទាំងមូលបង្កើតជាមូលដ្ឋាននៃផ្នែកសំខាន់មួយនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រអំពីពិភពលោក - វិទ្យាសាស្រ្តធម្មជាតិ។

គោលដៅភ្លាមៗឬភ្លាមៗនៃវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិគឺ ចំណេះដឹងនៃសេចក្តីពិតនៃគោលបំណង ការស្វែងរកខ្លឹមសារនៃបាតុភូតធម្មជាតិ ការបង្កើតច្បាប់ជាមូលដ្ឋាននៃធម្មជាតិ ដែលធ្វើឱ្យវាអាចព្យាករណ៍ ឬបង្កើតបាតុភូតថ្មីៗ។ គោលដៅចុងក្រោយនៃវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិគឺ ការប្រើប្រាស់ជាក់ស្តែងនៃច្បាប់ដែលបានរៀន កម្លាំង និងសារធាតុនៃធម្មជាតិ (ផ្នែកផលិត-អនុវត្តនៃចំណេះដឹង)។

ដូច្នេះ វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ គឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិនៃការយល់ដឹងទស្សនវិជ្ជាអំពីធម្មជាតិ និងមនុស្ស ដែលជាផ្នែកមួយនៃធម្មជាតិនេះ មូលដ្ឋានទ្រឹស្តីនៃឧស្សាហកម្ម និងកសិកម្ម បច្ចេកវិទ្យា និងឱសថ។

1. 2. ប្រវត្តិកំណើតនៃវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ

ប្រភពដើមនៃវិទ្យាសាស្ត្រទំនើបគឺជនជាតិក្រិកបុរាណ។ ចំណេះដឹងបុរាណកាន់តែច្រើនបានចុះមករកយើងតែក្នុងទម្រង់ជាបំណែកប៉ុណ្ណោះ។ ពួក​គេ​ជា​មនុស្ស​គ្មាន​ប្រព័ន្ធ ឆោតល្ងង់ និង​ជា​មនុស្ស​ក្រៅ​ប្រព័ន្ធ​ចំពោះ​យើង​ក្នុង​ស្មារតី។ ជនជាតិក្រិចគឺជាមនុស្សដំបូងគេដែលបង្កើតភស្តុតាង។ មិន​ថា​នៅ​អេហ្ស៊ីប ឬ​នៅ​មេសូប៉ូតាមៀ ឬ​នៅ​ប្រទេស​ចិន​ក៏​មាន​គំនិត​បែប​នេះ​ដែរ។ ប្រហែលជាដោយសារតែអរិយធម៌ទាំងអស់នេះគឺផ្អែកលើការជិះជាន់ និងការចុះចូលដោយគ្មានលក្ខខណ្ឌចំពោះអាជ្ញាធរ។ ក្នុង​កាលៈទេសៈ​បែប​នេះ សូម្បី​តែ​គំនិត​នៃ​ភ័ស្តុតាង​សម​ហេតុផល​ក៏​ហាក់​ដូច​ជា​រំជួល​ចិត្ត​ដែរ។

នៅទីក្រុងអាថែន ជាលើកដំបូងក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រពិភពលោក សាធារណរដ្ឋមួយបានកើតឡើង។ ទោះបីជាការពិតដែលថាវារីកចម្រើនលើការងាររបស់ទាសករក៏ដោយក៏នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌក្រិកបុរាណបានអភិវឌ្ឍក្រោមការផ្លាស់ប្តូរមតិដោយសេរីដែលអាចធ្វើទៅបានហើយនេះនាំឱ្យមានការចេញផ្កាដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមកនៃវិទ្យាសាស្ត្រ។

នៅយុគសម័យកណ្តាល តម្រូវការសម្រាប់ចំណេះដឹងសមហេតុផលនៃធម្មជាតិបានបាត់បង់ទាំងស្រុង រួមជាមួយនឹងការប៉ុនប៉ងដើម្បីយល់អំពីជោគវាសនារបស់មនុស្សក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃនិកាយសាសនាផ្សេងៗ។ អស់រយៈពេលជិតដប់សតវត្សមកហើយ សាសនាបានផ្តល់ចម្លើយយ៉ាងពេញលេញចំពោះសំណួរទាំងអស់នៃជីវិត ដែលមិនមែនជាកម្មវត្ថុនៃការរិះគន់ ឬសូម្បីតែការពិភាក្សា។

ការសរសេររបស់ Euclid ដែលជាអ្នកនិពន្ធនៃធរណីមាត្រដែលឥឡូវនេះត្រូវបានសិក្សានៅក្នុងសាលាទាំងអស់ត្រូវបានបកប្រែទៅជាឡាតាំងហើយត្រូវបានគេស្គាល់នៅក្នុងទ្វីបអឺរ៉ុបតែនៅក្នុងសតវត្សទី 12 ប៉ុណ្ណោះ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយនៅពេលនោះពួកគេត្រូវបានគេយល់ឃើញយ៉ាងសាមញ្ញថាជាសំណុំនៃច្បាប់ដ៏ប៉ិនប្រសប់ដែលត្រូវតែទន្ទេញចាំ - ពួកគេជាមនុស្សចម្លែកចំពោះស្មារតីនៃមជ្ឈិមសម័យអឺរ៉ុបដែលទម្លាប់ជឿហើយមិនស្វែងរកឫសគល់នៃសេចក្តីពិត។ ប៉ុន្តែបរិមាណនៃចំណេះដឹងបានកើនឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័ស ហើយពួកគេមិនអាចផ្សះផ្សាជាមួយនឹងទិសដៅនៃគំនិតនៃមជ្ឈិមសម័យបានទៀតទេ។

ការបញ្ចប់នៃយុគសម័យកណ្តាលជាធម្មតាត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការរកឃើញរបស់អាមេរិកនៅឆ្នាំ 1492 ។ ខ្លះបង្ហាញពីកាលបរិច្ឆេទច្បាស់លាស់ជាងនេះទៅទៀត: ថ្ងៃទី 13 ខែធ្នូឆ្នាំ 1250 ជាថ្ងៃដែលស្តេច Frederick II នៃ Hohenstaufen សោយទិវង្គតនៅក្នុងប្រាសាទ Florentino ក្បែរ Lucera ។ ជាការពិតណាស់ កាលបរិច្ឆេទបែបនេះមិនគួរត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់នោះទេ ប៉ុន្តែកាលបរិច្ឆេទបែបនេះជាច្រើនបានរួមគ្នាបង្កើតអារម្មណ៍ដែលមិនគួរឱ្យសង្ស័យអំពីភាពត្រឹមត្រូវនៃចំណុចរបត់ដែលបានកើតឡើងនៅក្នុងគំនិតរបស់មនុស្សនៅវេននៃសតវត្សទី 13 និង 14 ។ នៅក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រសម័យនេះត្រូវបានគេហៅថាក្រុមហ៊ុន Renaissance ។ ដោយគោរពច្បាប់ផ្ទៃក្នុងនៃការអភិវឌ្ឍន៍ និងដោយគ្មានហេតុផលច្បាស់លាស់ ទ្វីបអឺរ៉ុបក្នុងរយៈពេលត្រឹមតែពីរសតវត្សន៍បានរស់ឡើងវិញនូវផ្នែកនៃចំណេះដឹងបុរាណ ដែលត្រូវបានបំភ្លេចចោលអស់រយៈពេលជាងដប់សតវត្សមកហើយ ហើយក្រោយមកហៅថាវិទ្យាសាស្ត្រ។

ក្នុងអំឡុងពេលក្រុមហ៊ុន Renaissance គំនិតរបស់មនុស្សបានប្រែក្លាយពីបំណងប្រាថ្នាចង់ដឹងពីកន្លែងរបស់ពួកគេនៅក្នុងពិភពលោក ដើម្បីព្យាយាមយល់ពីរចនាសម្ព័ន្ធសមហេតុផលរបស់វា ដោយមិនយោងទៅលើអព្ភូតហេតុ និងវិវរណៈដ៏ទេវភាព។ ដំបូងឡើយ រដ្ឋប្រហារមានលក្ខណៈបែបអភិជន ប៉ុន្តែការច្នៃប្រឌិតនៃការបោះពុម្ពបានរីករាលដាលដល់គ្រប់ស្រទាប់នៃសង្គម។ ខ្លឹមសារនៃចំណុចរបត់គឺការរំដោះខ្លួនចេញពីសម្ពាធរបស់អាជ្ញាធរ និងការផ្លាស់ប្តូរពីជំនឿមជ្ឈិមសម័យទៅជាចំណេះដឹងនៃសម័យទំនើប។

សាសនាចក្របានប្រឆាំងនឹងនិន្នាការថ្មីតាមគ្រប់មធ្យោបាយដែលអាចធ្វើទៅបាន នាងបានវិនិច្ឆ័យយ៉ាងតឹងរ៉ឹងដល់ទស្សនវិទូដែលទទួលស្គាល់ថាមានរឿងពិតពីទស្សនៈនៃទស្សនវិជ្ជា ប៉ុន្តែមិនពិតពីទស្សនៈនៃជំនឿ។ ប៉ុន្តែទំនប់នៃសេចក្តីជំនឿដែលដួលរលំមិនអាចជួសជុលបានទៀតទេ ហើយស្មារតីរំដោះបានចាប់ផ្តើមស្វែងរកវិធីថ្មីសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់វា។

រួចហើយនៅក្នុងសតវត្សទី 13 ទស្សនវិទូជនជាតិអង់គ្លេស Roger Bacon បានសរសេរថា "មានបទពិសោធន៍ធម្មជាតិនិងមិនល្អឥតខ្ចោះដែលមិនដឹងពីអំណាចរបស់វាហើយមិនដឹងពីវិធីសាស្រ្តរបស់វា: វាត្រូវបានប្រើដោយសិប្បករមិនមែនអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ ... លើសពីការប៉ាន់ស្មានទាំងអស់។ ចំណេះដឹង​និង​សិល្បៈ​ជា​សមត្ថភាព​បង្កើត​ការ​ពិសោធន៍ ហើយ​វិទ្យាសាស្ត្រ​នេះ​ជា​មហាក្សត្រី​នៃ​វិទ្យាសាស្ត្រ...

ទស្សនវិទូត្រូវតែដឹងថា វិទ្យាសាស្រ្តរបស់ពួកគេគ្មានអំណាច លុះត្រាតែពួកគេអនុវត្តគណិតវិទ្យាដ៏មានអានុភាពលើវា... វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការបែងចែក sophism ពីភស្តុតាងដោយមិនផ្ទៀងផ្ទាត់ការសន្និដ្ឋានដោយបទពិសោធន៍ និងការអនុវត្តន៍។

នៅឆ្នាំ 1440 ខាឌីណាល់នីកូឡាសនៃគូសា (1401-1464) បានសរសេរសៀវភៅស្តីពីភាពល្ងង់ខ្លៅវិទ្យាសាស្ត្រដែលក្នុងនោះគាត់បានទទូចថាចំណេះដឹងទាំងអស់អំពីធម្មជាតិត្រូវតែសរសេរជាលេខហើយការពិសោធន៍ទាំងអស់លើវាគួរតែត្រូវបានអនុវត្តដោយមាត្រដ្ឋាននៅក្នុងដៃ។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ការទទួលយកទស្សនៈថ្មីមានភាពយឺតយ៉ាវ។ ជាឧទាហរណ៍ លេខអារ៉ាប់បានចូលប្រើជាទូទៅក្នុងសតវត្សទី 10 ប៉ុន្តែសូម្បីតែនៅសតវត្សទី 16 ការគណនាត្រូវបានអនុវត្តនៅគ្រប់ទីកន្លែងមិនមែននៅលើក្រដាសទេ ប៉ុន្តែដោយមានជំនួយពីសញ្ញាសម្ងាត់ពិសេស សូម្បីតែមិនសូវល្អឥតខ្ចោះជាងគណនីស្មៀនក៏ដោយ។

វាជាទម្លាប់ក្នុងការចាប់ផ្តើមប្រវត្តិសាស្ត្រពិតនៃវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិជាមួយ Galileo និង Newton ។ យោងតាមប្រពៃណីដូចគ្នា Galileo Galilei (1564-1642) ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាស្ថាបនិកនៃរូបវិទ្យាពិសោធន៍ ហើយ Isaac Newton (1643-1727) គឺជាស្ថាបនិកនៃទ្រឹស្តីរូបវិទ្យា។ ជាការពិតណាស់នៅក្នុងពេលវេលារបស់ពួកគេ (សូមមើលឯកសារយោងប្រវត្តិសាស្រ្ត) មិនមានការបែងចែកបែបវិទ្យាសាស្ត្ររូបវិទ្យាតែមួយជាពីរផ្នែកទេ សូម្បីតែរូបវិទ្យាក៏មិនមានដែរ - វាត្រូវបានគេហៅថាទស្សនវិជ្ជាធម្មជាតិ។ ប៉ុន្តែការបែងចែកបែបនេះមានអត្ថន័យយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ៖ វាជួយឱ្យយល់អំពីលក្ខណៈពិសេសនៃវិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្ត្រ ហើយតាមខ្លឹមសារគឺស្មើនឹងការបែងចែកវិទ្យាសាស្ត្រទៅជាបទពិសោធន៍ និងគណិតវិទ្យា ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយ Roger Bacon ។

វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិដោះស្រាយជាមួយរូបធាតុ ថាមពល ទំនាក់ទំនង និងការបំប្លែងរបស់ពួកគេ ក៏ដូចជាបាតុភូតដែលអាចវាស់វែងបានតាមគោលបំណង។

នៅសម័យបុរាណ ទស្សនវិទូបានចូលរួមក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រនេះ។ ក្រោយមកមូលដ្ឋាននៃគោលលទ្ធិនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិនៃអតីតកាលដូចជា Pascal, Newton, Lomonosov, Pirogov ។ ពួកគេបានបង្កើតវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ។

វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិខុសពីមនុស្សសាស្ត្រនៅក្នុងវត្តមាននៃការពិសោធន៍ ដែលមានអន្តរកម្មសកម្មជាមួយវត្ថុដែលកំពុងសិក្សា។

ចំណេះដឹងមនុស្សធម៌សិក្សាពីសកម្មភាពរបស់មនុស្សក្នុងវិស័យខាងវិញ្ញាណ ផ្លូវចិត្ត វប្បធម៌ និងសង្គម។ មានការវិនិច្ឆ័យថា មនុស្សសាស្ត្រសិក្សាសិស្សខ្លួនឯង ផ្ទុយពីវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ។

ចំណេះដឹងធម្មជាតិជាមូលដ្ឋាន

ចំណេះដឹងធម្មជាតិជាមូលដ្ឋានរួមមាន៖

វិទ្យាសាស្ត្ររូបវិទ្យា៖

• រូបវិទ្យា
• វិស្វកម្ម,
• អំពីសម្ភារៈ
• គីមីវិទ្យា;

• ជីវវិទ្យា
• ថ្នាំ;

• ភូមិសាស្ត្រ
• បរិស្ថានវិទ្យា
• អាកាសធាតុ,
• វិទ្យាសាស្ត្រដី
• នរវិទ្យា។

មានពីរប្រភេទផ្សេងទៀត៖ ផ្លូវការ សង្គម និងវិទ្យាសាស្ត្រមនុស្ស។

គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា ផែនដីវិទ្យា តារាសាស្ត្រ រូបវិទ្យា គឺជាផ្នែកមួយនៃចំណេះដឹងនេះ។ វាក៏មានវិញ្ញាសាឆ្លងកាត់ ដូចជា ជីវរូបវិទ្យា ដែលគិតគូរពីទិដ្ឋភាពផ្សេងៗគ្នានៃមុខវិជ្ជាមួយចំនួន។

រហូតមកដល់សតវត្សទី 17 មុខវិជ្ជាទាំងនេះត្រូវបានសំដៅជាញឹកញាប់ថាជា "ទស្សនវិជ្ជាធម្មជាតិ" ដោយសារតែខ្វះការពិសោធន៍និងនីតិវិធីដែលបានប្រើសព្វថ្ងៃនេះ។

គីមីវិទ្យា

ភាគច្រើននៃអ្វីដែលកំណត់អារ្យធម៌ទំនើបបានមកពីភាពជឿនលឿននៃចំណេះដឹង និងបច្ចេកវិទ្យាដែលនាំមកដោយវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិនៃគីមីវិទ្យា។ ជាឧទាហរណ៍ ការផលិតអាហារទំនើបក្នុងបរិមាណគ្រប់គ្រាន់គឺមិនអាចទៅរួចទេបើគ្មានដំណើរការ Haber-Bosch ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងកំឡុងសង្គ្រាមលោកលើកទីមួយ។ ដំណើរការគីមីនេះធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីបង្កើតជីអាម៉ូញាក់ពីអាសូតបរិយាកាសជំនួសឱ្យការពឹងផ្អែកលើប្រភពអាសូតថេរជីវសាស្រ្តដូចជាលាមកគោបង្កើនជីជាតិដីយ៉ាងខ្លាំងហើយជាលទ្ធផលការផ្គត់ផ្គង់អាហារ។

នៅក្នុងប្រភេទដ៏ធំទូលាយនៃគីមីវិទ្យាទាំងនេះគឺជាផ្នែកជាច្រើននៃចំណេះដឹង ដែលភាគច្រើនមានផលប៉ះពាល់យ៉ាងសំខាន់លើជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។ អ្នកគីមីវិទ្យាកែលម្អផលិតផលជាច្រើន ចាប់ពីអាហារដែលយើងញ៉ាំ រហូតដល់សម្លៀកបំពាក់ដែលយើងពាក់ រហូតដល់សម្ភារៈដែលយើងសាងសង់ផ្ទះរបស់យើង។ គីមីវិទ្យាជួយការពារបរិស្ថានរបស់យើង និងស្វែងរកប្រភពថាមពលថ្មី។

ជីវវិទ្យា និងឱសថ

អរគុណចំពោះភាពជឿនលឿននៃជីវវិទ្យា ជាពិសេសក្នុងសតវត្សទី 20 គ្រូពេទ្យអាចប្រើថ្នាំផ្សេងៗដើម្បីព្យាបាលជំងឺជាច្រើនដែលពីមុនស្លាប់។ តាមរយៈការស្រាវជ្រាវផ្នែកជីវវិទ្យា និងវេជ្ជសាស្ត្រ គ្រោះមហន្តរាយនៃសតវត្សទី 19 ដូចជាប៉េស្ត និងជំងឺអុតស្វាយត្រូវបានគ្រប់គ្រងយ៉ាងខ្លាំង។ ការស្លាប់របស់ទារក និងមាតានៅក្នុងប្រទេសឧស្សាហកម្មបានធ្លាក់ចុះយ៉ាងខ្លាំង។ អ្នកឯកទេសខាងពន្ធុវិទ្យា ថែមទាំងបានយល់អំពីកូដបុគ្គលនៅក្នុងបុគ្គលនីមួយៗ។

វិទ្យាសាស្ត្រផែនដី

វិទ្យាសាស្រ្តដែលសិក្សាពីការទិញយក និងការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃចំណេះដឹងអំពីផែនដីបានអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សជាតិទាញយកសារធាតុរ៉ែ និងប្រេងយ៉ាងច្រើនពីសំបកផែនដី ដើម្បីដំណើរការម៉ាស៊ីននៃអរិយធម៌ទំនើប និងឧស្សាហកម្ម។ Paleontology ដែលជាចំណេះដឹងអំពីផែនដី ផ្តល់នូវបង្អួចទៅកាន់អតីតកាលដ៏ឆ្ងាយ សូម្បីតែលើសពីមនុស្សជាតិ។ តាមរយៈរបកគំហើញនៅក្នុងភូគព្ភសាស្ត្រ និងព័ត៌មានស្រដៀងគ្នានៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអាចយល់កាន់តែច្បាស់អំពីប្រវត្តិនៃភពផែនដី និងទស្សន៍ទាយការផ្លាស់ប្តូរដែលអាចកើតឡើងនាពេលអនាគត។

តារាសាស្ត្រ និងរូបវិទ្យា

នៅក្នុងវិធីជាច្រើន រូបវិទ្យាគឺជាវិទ្យាសាស្ត្រដែលបង្កប់នូវទាំងវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងផ្តល់នូវការរកឃើញមួយចំនួនដែលមិននឹកស្មានដល់បំផុតនៃសតវត្សទី 20 ។ ក្នុងចំណោមអ្វីដែលគួរអោយកត់សំគាល់បំផុតនោះគឺការរកឃើញថារូបធាតុ និងថាមពលមានអចិន្ត្រៃយ៍ ហើយគ្រាន់តែជាការផ្លាស់ប្តូរពីរដ្ឋមួយទៅរដ្ឋមួយទៀត។

រូបវិទ្យា គឺជាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិដែលផ្អែកលើការពិសោធន៍ ការវាស់វែង និងការវិភាគគណិតវិទ្យាក្នុងគោលបំណងស្វែងរកច្បាប់រូបវន្តបរិមាណសម្រាប់អ្វីៗគ្រប់យ៉ាងចាប់ពី ណាណូកូស រហូតដល់ប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ និងកាឡាក់ស៊ីនៃម៉ាក្រូកូស។

ដោយផ្អែកលើការស្រាវជ្រាវតាមរយៈការសង្កេត និងការពិសោធន៍ ច្បាប់រូបវន្ត និងទ្រឹស្តីត្រូវបានស្វែងយល់ដែលពន្យល់ពីដំណើរការនៃកម្លាំងធម្មជាតិដូចជាទំនាញ អេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច ឬអន្តរកម្មនុយក្លេអ៊ែរ។ការរកឃើញច្បាប់ថ្មីនៃវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិនៃរូបវិទ្យា ដាក់ចំណេះដឹងទ្រឹស្ដីទៅក្នុងមូលដ្ឋានដែលមានស្រាប់ ហើយក៏អាចប្រើប្រាស់សម្រាប់ការអនុវត្តជាក់ស្តែងដូចជា ការអភិវឌ្ឍន៍ឧបករណ៍ ឧបករណ៍អេឡិចត្រូនិក រ៉េអាក់ទ័រនុយក្លេអ៊ែរជាដើម។

សូមអរគុណដល់តារាសាស្ត្រ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានរកឃើញព័ត៌មានយ៉ាងច្រើនអំពីសកលលោក។ ក្នុង​សតវត្ស​មុនៗ គេ​បាន​គិត​ថា​ចក្រវាឡ​ទាំងមូល​គឺ​គ្រាន់តែ​ជា​មីលគីវ៉េ​ប៉ុណ្ណោះ។ ការជជែកដេញដោល និងការសង្កេតជាបន្តបន្ទាប់នៅក្នុងសតវត្សទី 20 បានបង្ហាញថា សកលលោកមានទំហំធំជាងការគិតពីមុនរាប់លានដង។

ប្រភេទផ្សេងៗគ្នានៃវិទ្យាសាស្ត្រ

ការងាររបស់ទស្សនវិទូ និងអ្នកធម្មជាតិនៃអតីតកាល និងបដិវត្តន៍វិទ្យាសាស្ត្រជាបន្តបន្ទាប់បានជួយបង្កើតមូលដ្ឋានចំណេះដឹងទំនើប។

វិទ្យាសាស្រ្តធម្មជាតិ ត្រូវបានគេសំដៅជាញឹកញាប់ថាជា "វិទ្យាសាស្រ្តរឹង" ដោយសារតែការប្រើប្រាស់យ៉ាងខ្លាំងនៃទិន្នន័យគោលបំណង និងវិធីសាស្រ្តបរិមាណដែលពឹងផ្អែកលើលេខ និងគណិតវិទ្យា។ ផ្ទុយទៅវិញ វិទ្យាសាស្ត្រសង្គមដូចជា ចិត្តវិទ្យា សង្គមវិទ្យា និងនរវិទ្យា ពឹងផ្អែកច្រើនលើការវាយតម្លៃគុណភាព ឬទិន្នន័យអក្សរក្រមលេខ ហើយទំនងជាមានការសន្និដ្ឋានជាក់ស្តែងតិចជាងមុន។ ប្រភេទនៃចំណេះដឹងផ្លូវការ រួមទាំងគណិតវិទ្យា និងស្ថិតិ គឺមានបរិមាណច្រើននៅក្នុងធម្មជាតិ ហើយជាធម្មតាមិនពាក់ព័ន្ធនឹងការសិក្សាអំពីបាតុភូតធម្មជាតិ ឬការពិសោធន៍នោះទេ។

សព្វថ្ងៃនេះ បញ្ហាបន្ទាន់នៃការអភិវឌ្ឍន៍មនុស្សសាស្ត្រ និងវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ មានប៉ារ៉ាម៉ែត្រជាច្រើនសម្រាប់ដោះស្រាយបញ្ហានៃភាពជាបុគ្គល និងសង្គមក្នុងពិភពលោក ដែលពួកគេបានផ្តល់ឱ្យ។

ប្រធានបទ និងរចនាសម្ព័ន្ធនៃវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ

ពាក្យ "វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ" មកពីការរួមបញ្ចូលគ្នានៃពាក្យឡាតាំង "ធម្មជាតិ" ពោលគឺធម្មជាតិ និង "ចំណេះដឹង" ។ ដូច្នេះ ការបកស្រាយតាមព្យញ្ជនៈនៃពាក្យនេះ គឺជាចំណេះដឹងអំពីធម្មជាតិ។

វិទ្យា​សា​ស្រ្ត​ធម្មជាតិនៅក្នុងន័យសម័យទំនើប - វិទ្យាសាស្រ្តដែលជាស្មុគស្មាញនៃវិទ្យាសាស្រ្តអំពីធម្មជាតិដែលបានយកនៅក្នុងទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេ។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរធម្មជាតិត្រូវបានគេយល់ថាជាអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលមានពិភពលោកទាំងមូលនៅក្នុងភាពខុសគ្នានៃទម្រង់របស់វា។

វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ - ស្មុគស្មាញនៃវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ

វិទ្យា​សា​ស្រ្ត​ធម្មជាតិនៅក្នុងន័យទំនើប - សំណុំនៃវិទ្យាសាស្ត្រអំពីធម្មជាតិដែលបានយកនៅក្នុងទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ និយមន័យនេះមិនឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងពេញលេញពីខ្លឹមសារនៃវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិនោះទេ ដោយសារធម្មជាតិធ្វើសកម្មភាពទាំងមូល។ ការរួបរួមនេះមិនត្រូវបានបង្ហាញដោយវិទ្យាសាស្ត្រជាក់លាក់ណាមួយ ឬដោយផលបូកសរុបរបស់ពួកគេទេ។ វិញ្ញាសាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិពិសេសជាច្រើនមិនអស់សង្ឃឹមអ្វីទាំងអស់ដែលយើងមានន័យដោយធម្មជាតិជាមួយនឹងខ្លឹមសាររបស់វា៖ ធម្មជាតិគឺជ្រៅជាង និងសម្បូរបែបជាងទ្រឹស្តីដែលមានស្រាប់ទាំងអស់។

គំនិតនៃ " ធម្មជាតិ' ត្រូវបានបកស្រាយតាមវិធីផ្សេងៗគ្នា។

ក្នុងន័យទូលំទូលាយ ធម្មជាតិមានន័យថា អ្វីៗទាំងអស់ដែលមាន ពិភពលោកទាំងមូលក្នុងទម្រង់ផ្សេងៗគ្នា។ ធម្មជាតិ​ក្នុង​ន័យ​នេះ​គឺ​ស្មើ​នឹង​គោល​គំនិត​នៃ​រូបធាតុ​គឺ​សកលលោក។

ការបកស្រាយទូទៅបំផុតនៃគំនិតនៃ "ធម្មជាតិ" ដែលជាសំណុំនៃលក្ខខណ្ឌធម្មជាតិសម្រាប់អត្ថិភាពនៃសង្គមមនុស្ស។ ការបកស្រាយនេះកំណត់លក្ខណៈទីកន្លែង និងតួនាទីរបស់ធម្មជាតិនៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃការផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយាជាប្រវត្តិសាស្ត្រចំពោះវារបស់មនុស្ស និងសង្គម។

ក្នុងន័យតូចចង្អៀត ធម្មជាតិត្រូវបានយល់ថាជាវត្ថុនៃវិទ្យាសាស្ត្រ ឬជាវត្ថុសរុបនៃវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ។

វិទ្យាសាស្រ្តធម្មជាតិសម័យទំនើបកំពុងបង្កើតវិធីសាស្រ្តថ្មីក្នុងការយល់ដឹងអំពីធម្មជាតិទាំងមូល។ នេះត្រូវបានបញ្ជាក់នៅក្នុងគំនិតអំពីការអភិវឌ្ឍន៍នៃធម្មជាតិ អំពីទម្រង់ផ្សេងៗនៃចលនានៃរូបធាតុ និងកម្រិតរចនាសម្ព័ន្ធផ្សេងគ្នានៃអង្គការនៃធម្មជាតិ នៅក្នុងគំនិតពង្រីកនៃប្រភេទនៃទំនាក់ទំនងបុព្វហេតុ។ ជាឧទាហរណ៍ ជាមួយនឹងការបង្កើតទ្រឹស្ដីនៃការពឹងផ្អែក ទស្សនៈលើអង្គការ spatiotemporal នៃវត្ថុនៃធម្មជាតិបានផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំង ការអភិវឌ្ឍន៍នៃ cosmology ទំនើប បង្កើនគំនិតអំពីទិសដៅនៃដំណើរការធម្មជាតិ វឌ្ឍនភាពនៃបរិស្ថានវិទ្យាបាននាំឱ្យមានការយល់ដឹងអំពី គោលការណ៍ជ្រៅនៃសុចរិតភាពនៃធម្មជាតិជាប្រព័ន្ធតែមួយ

នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ វិទ្យាសាស្រ្តធម្មជាតិត្រូវបានគេយល់ថាជាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិពិតប្រាកដ ពោលគឺចំណេះដឹងបែបនេះអំពីធម្មជាតិដែលផ្អែកលើការពិសោធន៍វិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានកំណត់ដោយទម្រង់ទ្រឹស្តីដែលបានអភិវឌ្ឍ និងការរចនាគណិតវិទ្យា។

ការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រពិសេសទាមទារចំណេះដឹងទូទៅអំពីធម្មជាតិ ការយល់ដឹងទូលំទូលាយអំពីវត្ថុ និងបាតុភូតរបស់វា។ ដើម្បីទទួលបានគំនិតទូទៅបែបនេះ សម័យប្រវត្តិសាស្ត្រនីមួយៗបង្កើតរូបភាពវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិសមស្របនៃពិភពលោក។

រចនាសម្ព័ន្ធនៃវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិទំនើប

វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិទំនើបគឺជាសាខានៃវិទ្យាសាស្ត្រដែលផ្អែកលើការសាកល្បងជាក់ស្តែងដែលអាចផលិតឡើងវិញបាននៃសម្មតិកម្ម និងការបង្កើតទ្រឹស្តី ឬទូទៅជាក់ស្តែងដែលពិពណ៌នាអំពីបាតុភូតធម្មជាតិ។

សរុប វត្ថុនៃវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ- ធម្មជាតិ។

ប្រធានបទនៃវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ- ការពិត និងបាតុភូតធម្មជាតិ ដែលត្រូវបានដឹងដោយវិញ្ញាណរបស់យើងដោយផ្ទាល់ ឬដោយប្រយោល ដោយមានជំនួយពីឧបករណ៍។

ភារកិច្ចរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រគឺដើម្បីកំណត់ការពិតទាំងនេះ ធ្វើឱ្យពួកវាមានលក្ខណៈទូទៅ និងបង្កើតគំរូទ្រឹស្តីដែលរួមបញ្ចូលច្បាប់ដែលគ្រប់គ្រងបាតុភូតធម្មជាតិ។ ជាឧទាហរណ៍ បាតុភូតទំនាញគឺជាការពិតដែលបង្កើតឡើងតាមរយៈបទពិសោធន៍។ ច្បាប់ទំនាញសកល គឺជាបំរែបំរួលនៃការពន្យល់នៃបាតុភូតនេះ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ អង្គហេតុជាក់ស្តែង និងការយល់ឃើញទូទៅដែលបានបង្កើតឡើង រក្សានូវអត្ថន័យដើមរបស់វា។ ច្បាប់អាចត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងវគ្គសិក្សានៃការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ។ ដូច្នេះ ច្បាប់ទំនាញសកលត្រូវបានកែដំរូវ បន្ទាប់ពីការបង្កើតទ្រឹស្តីនៃទំនាក់ទំនង។

គោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិគឺ៖ ចំណេះដឹងអំពីធម្មជាតិត្រូវតែមានការផ្ទៀងផ្ទាត់ជាក់ស្តែង. នេះមានន័យថាការពិតនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រគឺជាមុខតំណែងនោះដែលត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយបទពិសោធន៍ដែលអាចផលិតឡើងវិញបាន។ ដូច្នេះ បទពិសោធន៍គឺជាអំណះអំណាងដ៏មុតស្រួចសម្រាប់ការអនុម័តទ្រឹស្តីជាក់លាក់មួយ។

វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិទំនើប គឺជាសំណុំនៃវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិដ៏ស្មុគស្មាញ។ វារួមបញ្ចូលវិទ្យាសាស្ត្រដូចជា ជីវវិទ្យា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា តារាសាស្ត្រ ភូមិសាស្ត្រ បរិស្ថានវិទ្យា។ល។

វិទ្យាសាស្រ្តធម្មជាតិខុសគ្នានៅក្នុងប្រធានបទនៃការសិក្សារបស់ពួកគេ។ ឧទាហរណ៍ មុខវិជ្ជាជីវវិទ្យា គឺសារពាង្គកាយមានជីវិត គីមីវិទ្យា - សារធាតុ និងការផ្លាស់ប្តូររបស់វា។ តារាវិទ្យាសិក្សារូបកាយសេឡេស្ទាល ភូមិសាស្ត្រ - សែលពិសេស (ភូមិសាស្ត្រ) នៃផែនដី បរិស្ថានវិទ្យា - ទំនាក់ទំនងនៃសារពាង្គកាយជាមួយគ្នា និងជាមួយបរិស្ថាន។

វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិនីមួយៗ គឺជាវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ស្មុគស្មាញមួយ ដែលបានកើតឡើងនៅដំណាក់កាលផ្សេងៗគ្នានៃការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ។ ដូច្នេះ ជីវវិទ្យា រួមមាន រុក្ខសាស្ត្រ សត្វវិទ្យា មីក្រូជីវវិទ្យា ពន្ធុវិទ្យា កោសិកាវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងៗទៀត។ ក្នុងករណីនេះប្រធានបទនៃរុក្ខសាស្ត្រគឺរុក្ខជាតិសត្វវិទ្យា - សត្វមីក្រូជីវសាស្ត្រ - អតិសុខុមប្រាណ។ ហ្សែនសិក្សាអំពីច្បាប់នៃតំណពូជនិងភាពប្រែប្រួលនៃសារពាង្គកាយ cytology - កោសិការស់។

គីមីវិទ្យាក៏ត្រូវបានបែងចែកទៅជាវិទ្យាសាស្ត្រតូចចង្អៀតមួយចំនួនផងដែរ ឧទាហរណ៍៖ គីមីសរីរាង្គ គីមីសរីរាង្គ គីមីវិទ្យាវិភាគ។ វិទ្យាសាស្ត្រភូមិសាស្ត្ររួមមាន ភូមិសាស្ត្រ ភូមិសាស្ត្រ ភូមិសាស្ត្រ អាកាសធាតុ ភូមិសាស្ត្ររូបវិទ្យា។

ភាពខុសគ្នានៃវិទ្យាសាស្ត្របាននាំឱ្យមានការបែងចែកផ្នែកតូចៗនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ។

ឧទាហរណ៍ វិទ្យាសាស្រ្តជីវសាស្រ្តនៃសត្វវិទ្យារួមមាន ornithology, entomology, herpetology, ethology, ichthyology ជាដើម។ Ornithology គឺជាការសិក្សាអំពីសត្វស្លាប ការសិក្សាអំពីសត្វល្អិត និងសត្វល្មូន គឺជាការសិក្សាអំពីសត្វល្មូន។ Ethology គឺជាការសិក្សាអំពីអាកប្បកិរិយារបស់សត្វ; ichthyology គឺជាការសិក្សាអំពីត្រី។

វិស័យគីមីវិទ្យា - គីមីវិទ្យាសរីរាង្គត្រូវបានបែងចែកទៅជាគីមីវិទ្យាប៉ូលីមិចគីមីវិទ្យានិងវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងទៀត។ សមាសភាពនៃគីមីវិទ្យាអសរីរាង្គរួមមានឧទាហរណ៍ គីមីវិទ្យានៃលោហធាតុ គីមីនៃ halogens និងគីមីសាស្ត្រសម្របសម្រួល។

និន្នាការបច្ចុប្បន្ននៃការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិគឺថា ក្នុងពេលដំណាលគ្នាជាមួយនឹងភាពខុសគ្នានៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ ដំណើរការផ្ទុយគ្នាកំពុងបន្ត - ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃផ្នែកដាច់ដោយឡែកនៃចំណេះដឹង ការបង្កើតវិញ្ញាសាវិទ្យាសាស្ត្រសំយោគ។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរ វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលការបង្រួបបង្រួមនៃវិញ្ញាសាវិទ្យាសាស្ត្រកើតឡើងទាំងក្នុងផ្នែកផ្សេងៗនៃវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងរវាងពួកវា។ ដូច្នេះ នៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រគីមី នៅចំនុចប្រសព្វនៃគីមីសរីរាង្គជាមួយគីមីសរីរាង្គ និងជីវគីមីវិទ្យា គីមីវិទ្យានៃសមាសធាតុសរីរាង្គ និងគីមីជីវៈ រៀងគ្នាបានកើតឡើង។ ឧទាហរណ៍នៃវិញ្ញាសាសំយោគអន្តរវិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិគឺជាមុខវិជ្ជាដូចជា គីមីវិទ្យា រូបវិទ្យាគីមី ជីវគីមី ជីវរូបវិទ្យា ជីវវិទ្យារូបវិទ្យា និងគីមី។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដំណាក់កាលបច្ចុប្បន្ននៃការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ - វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិអាំងតេក្រាល - ត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈមិនច្រើនទេដោយដំណើរការបន្តនៃការសំយោគនៃវិទ្យាសាស្ត្រពាក់ព័ន្ធពីរ ឬបី ប៉ុន្តែដោយការបង្រួបបង្រួមទ្រង់ទ្រាយធំនៃវិញ្ញាសា និងផ្នែកនៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងៗគ្នា។ ហើយនិន្នាការឆ្ពោះទៅរកការរួមបញ្ចូលទ្រង់ទ្រាយធំនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រកំពុងកើនឡើងជាលំដាប់។

នៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ វិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាន និងវិទ្យាសាស្ត្រអនុវត្តត្រូវបានសម្គាល់។ វិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាន - រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា តារាសាស្ត្រ - សិក្សារចនាសម្ព័ន្ធមូលដ្ឋាននៃពិភពលោក ខណៈដែលវិទ្យាសាស្ត្រអនុវត្តត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងការអនុវត្តលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវជាមូលដ្ឋានដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាទាំងការយល់ដឹង និងសង្គមជាក់ស្តែង។ ឧទាហរណ៍ រូបវិទ្យាលោហធាតុ រូបវិទ្យា semiconductor គឺជាទ្រឹស្តីដែលបានអនុវត្ត ហើយវិទ្យាសាស្ត្រដែក បច្ចេកវិទ្យា semiconductor គឺជាវិទ្យាសាស្ត្រអនុវត្តជាក់ស្តែង។

ដូច្នេះហើយ ចំណេះដឹងអំពីច្បាប់នៃធម្មជាតិ និងការកសាងរូបភាពនៃពិភពលោកនៅលើមូលដ្ឋាននេះគឺជាគោលដៅភ្លាមៗនៃវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ។ ការលើកកម្ពស់ការប្រើប្រាស់ជាក់ស្តែងនៃច្បាប់ទាំងនេះគឺជាគោលដៅចុងក្រោយ។

វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិខុសពីវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងបច្ចេកទេសក្នុងប្រធានបទ គោលដៅ និងវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវរបស់វា។

ទន្ទឹមនឹងនេះ វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិត្រូវបានចាត់ទុកថាជាស្តង់ដារនៃកម្មវត្ថុវិទ្យាសាស្ត្រ ព្រោះថាវិស័យចំណេះដឹងនេះបង្ហាញឱ្យឃើញនូវការពិតដែលត្រឹមត្រូវជាទូទៅទទួលយកដោយមនុស្សទាំងអស់។ ជាឧទាហរណ៍ វិទ្យាសាស្ត្រដ៏ស្មុគស្មាញមួយទៀតគឺវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម - តែងតែត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងតម្លៃក្រុម និងចំណាប់អារម្មណ៍ដែលទាំងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រខ្លួនឯង និងប្រធានបទនៃការសិក្សាមាន។ ដូច្នេះនៅក្នុងវិធីសាស្រ្តនៃវិទ្យាសាស្រ្តសង្គមរួមជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវគោលបំណង, បទពិសោធន៍នៃព្រឹត្តិការណ៍ដែលកំពុងសិក្សា, អាកប្បកិរិយាប្រធានបទចំពោះវាគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់។

វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិក៏មានវិធីសាស្រ្តខុសគ្នាយ៉ាងសំខាន់ពីវិទ្យាសាស្ត្របច្ចេកទេស ដោយសារគោលដៅនៃវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិគឺចំណេះដឹងនៃធម្មជាតិ ហើយគោលដៅនៃវិទ្យាសាស្ត្របច្ចេកទេសគឺជាដំណោះស្រាយនៃបញ្ហាជាក់ស្តែងទាក់ទងនឹងការផ្លាស់ប្តូរពិភពលោក។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការគូសបន្ទាត់ច្បាស់លាស់រវាងវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ សង្គម និងបច្ចេកទេសនៅកម្រិតបច្ចុប្បន្ននៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេ ដោយសារមានវិញ្ញាសាមួយចំនួនដែលកាន់កាប់មុខតំណែងកម្រិតមធ្យម ឬស្មុគស្មាញ។ ដូច្នេះ នៅចំនុចប្រសព្វនៃវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងសង្គម គឺភូមិសាស្ត្រសេដ្ឋកិច្ច នៅចំនុចប្រសព្វនៃធម្មជាតិ និងបច្ចេកទេស - bionics ។ វិន័យរួមបញ្ចូលគ្នាដែលរួមមានផ្នែកធម្មជាតិ សង្គម និងផ្នែកបច្ចេកទេស គឺបរិស្ថានវិទ្យាសង្គម។

ដោយវិធីនេះ វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិទំនើប គឺជាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិដែលកំពុងអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយ ដែលកំណត់លក្ខណៈដោយដំណើរការដំណាលគ្នានៃភាពខុសគ្នានៃវិទ្យាសាស្ត្រ និងការបង្កើតវិញ្ញាសាសំយោគ ហើយផ្តោតលើការរួមបញ្ចូលចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ។

វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិគឺជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការបង្កើត រូបភាពវិទ្យាសាស្ត្រនៃពិភពលោក។

រូបភាពវិទ្យាសាស្ត្រនៃពិភពលោកត្រូវបានយល់ថាជាប្រព័ន្ធអាំងតេក្រាលនៃគំនិតអំពីពិភពលោក លក្ខណៈសម្បត្តិ និងគំរូទូទៅរបស់វា ដែលកើតឡើងជាលទ្ធផលនៃទ្រឹស្តីទូទៅនៃវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិសំខាន់ៗ។

រូបភាពវិទ្យាសាស្ត្រនៃពិភពលោកគឺស្ថិតនៅក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ឥតឈប់ឈរ។ នៅក្នុងដំណើរនៃបដិវត្តន៍វិទ្យាសាស្រ្ត ការផ្លាស់ប្តូរគុណភាពត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងវា រូបភាពចាស់នៃពិភពលោកត្រូវបានជំនួសដោយថ្មីមួយ។ សម័យកាលប្រវត្តិសាស្ត្រនីមួយៗបង្កើតរូបភាពវិទ្យាសាស្ត្រផ្ទាល់ខ្លួននៃពិភពលោក។

នៅក្នុងពិភពសម័យទំនើប មានវិទ្យាសាស្ត្រ វិញ្ញាសាអប់រំ វគ្គ និងផ្នែករចនាសម្ព័ន្ធផ្សេងៗរាប់ពាន់ផ្សេងៗគ្នា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ កន្លែងពិសេសមួយក្នុងចំនោមមនុស្សទាំងអស់ត្រូវបានកាន់កាប់ដោយអ្នកដែលទាក់ទងផ្ទាល់ជាមួយមនុស្សម្នាក់ និងអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដែលនៅជុំវិញគាត់។ នេះគឺជាប្រព័ន្ធនៃវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ។ ជា​ការ​ពិត​ណាស់ វិញ្ញាសា​ផ្សេង​ៗ​ទាំង​អស់​ក៏​សំខាន់​ដែរ។ ប៉ុន្តែវាគឺជាក្រុមនេះមានដើមកំណើតបុរាណបំផុត ហើយដូច្នេះវាមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសនៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្ស។

តើវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិជាអ្វី?

ចម្លើយចំពោះសំណួរនេះគឺសាមញ្ញ។ ទាំងនេះគឺជាវិន័យដែលសិក្សាពីមនុស្សម្នាក់ សុខភាពរបស់គាត់ ក៏ដូចជាបរិស្ថានទាំងមូលផងដែរ៖ ដី ជាទូទៅ លំហ ធម្មជាតិ សារធាតុដែលបង្កើតជារូបកាយដែលមានជីវិត និងគ្មានជីវិត ការផ្លាស់ប្តូររបស់វា។

ការសិក្សាអំពីវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ មានការចាប់អារម្មណ៍ចំពោះមនុស្សតាំងពីបុរាណកាលមក។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីកម្ចាត់ជំងឺនេះ, អ្វីដែលរាងកាយមានពីខាងក្នុង, និងអ្វីដែលពួកគេក៏ដូចជាសំណួរស្រដៀងគ្នារាប់លាន - នេះគឺជាអ្វីដែលមនុស្សជាតិចាប់អារម្មណ៍តាំងពីដើមដំបូងនៃប្រភពដើមរបស់វា។ វិញ្ញាសាដែលកំពុងពិចារណាផ្តល់ចម្លើយដល់ពួកគេ។

ដូច្នេះ​ចំពោះ​សំណួរ​ថា​អ្វី​ទៅ​ជា​វិទ្យាសាស្ត្រ​ធម្មជាតិ ចម្លើយ​គឺ​មិន​ច្បាស់លាស់។ ទាំងនេះគឺជាវិន័យដែលសិក្សាពីធម្មជាតិ និងគ្រប់ភាវៈរស់។

ចំណាត់ថ្នាក់

មានក្រុមសំខាន់ៗជាច្រើនដែលទាក់ទងនឹងវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ៖

1. គីមី (វិភាគ, សរីរាង្គ, អសរីរាង្គ, quantum, សមាសធាតុសរីរាង្គ) ។
2. ជីវវិទ្យា (កាយវិភាគវិទ្យា សរីរវិទ្យា រុក្ខសាស្ត្រ សត្វវិទ្យា ពន្ធុវិទ្យា) ។
3. គីមីវិទ្យា រូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យា)។
4. វិទ្យាសាស្ត្រផែនដី (តារាសាស្ត្រ រូបវិទ្យា តារាសាស្ត្រ លោហធាតុវិទ្យា តារាសាស្ត្រ គីមីវិទ្យា។
5. វិទ្យាសាស្ត្រសំបកផែនដី (ជលសាស្ត្រ ឧតុនិយម រ៉ែ បរិក្ខារវិទ្យា ភូមិសាស្ត្ររូបវិទ្យា ភូគព្ភសាស្ត្រ) ។

មានតែវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិជាមូលដ្ឋានប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានតំណាងនៅទីនេះ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយវាគួរតែត្រូវបានយល់ថាពួកគេម្នាក់ៗមានផ្នែករងរបស់ខ្លួនសាខាសាខានិងវិន័យកុមារ។ ហើយប្រសិនបើអ្នកផ្សំវាទាំងអស់ទៅជាតែមួយ នោះអ្នកអាចទទួលបានវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិទាំងមូល ដោយរាប់ជារាប់រយឯកតា។

ទន្ទឹមនឹងនោះ គេអាចបែងចែកវិញ្ញាសាជាបីក្រុមធំៗ៖

• បានអនុវត្ត;
• ពិពណ៌នា
• ត្រឹមត្រូវ។

អន្តរកម្មនៃវិន័យក្នុងចំណោមពួកគេ។

ប្រាកដណាស់ គ្មានវិន័យណាមួយអាចមានភាពឯកោពីអ្នកដទៃ។ ពួកគេទាំងអស់គឺស្ថិតនៅក្នុងការចុះសម្រុងគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយគ្នាបង្កើតជាស្មុគ្រស្មាញតែមួយ។ ដូច្នេះ ជាឧទាហរណ៍ ចំណេះដឹងអំពីជីវវិទ្យានឹងមិនអាចទៅរួចទេបើគ្មានការប្រើប្រាស់មធ្យោបាយបច្ចេកទេសដែលបានរចនាឡើងដោយផ្អែកលើរូបវិទ្យា។

ទន្ទឹមនឹងនេះ ការបំប្លែងនៅក្នុងសត្វមានជីវិតមិនអាចសិក្សាដោយគ្មានចំណេះដឹងអំពីគីមីសាស្ត្របានទេ ព្រោះសារពាង្គកាយនីមួយៗគឺជារោងចក្រទាំងមូលនៃប្រតិកម្មដែលកើតឡើងក្នុងល្បឿនដ៏ធំសម្បើម។

ទំនាក់ទំនងនៃវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិតែងតែត្រូវបានតាមដាន។ តាមប្រវត្តិសាស្ត្រ ការអភិវឌ្ឍន៍របស់មួយក្នុងចំណោមពួកគេ រួមបញ្ចូលការរីកលូតលាស់ខ្លាំង និងការប្រមូលផ្តុំចំណេះដឹងនៅក្នុងផ្នែកផ្សេងទៀត។ នៅពេលដែលដីថ្មីចាប់ផ្តើមត្រូវបានអភិវឌ្ឍ កោះ តំបន់ដីត្រូវបានរកឃើញ ទាំងសត្វវិទ្យា និងរុក្ខសាស្ត្របានអភិវឌ្ឍភ្លាមៗ។ យ៉ាងណាមិញ ទីជម្រកថ្មីត្រូវបានរស់នៅ (ទោះបីជាមិនមែនទាំងអស់) ដោយអ្នកតំណាងដែលមិនស្គាល់ពីមុននៃពូជមនុស្ស។ ដូច្នេះ ភូមិសាស្ត្រ និងជីវវិទ្យាត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់គ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធ។

ប្រសិនបើយើងនិយាយអំពីវិស័យតារាសាស្ត្រ និងមុខវិជ្ជាដែលពាក់ព័ន្ធនោះ វាមិនអាចទៅរួចទេដែលមិនកត់សម្គាល់ការពិតដែលថាពួកគេបានអភិវឌ្ឍដោយសារការរកឃើញវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងវិស័យរូបវិទ្យា និងគីមីវិទ្យា។ ការរចនានៃតេឡេស្កុបភាគច្រើនកំណត់ភាពជោគជ័យនៅក្នុងតំបន់នេះ។

មានឧទាហរណ៍បែបនេះជាច្រើន។ ពួកគេទាំងអស់បង្ហាញពីទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធរវាងវិញ្ញាសាធម្មជាតិទាំងអស់ដែលបង្កើតបានជាក្រុមដ៏ធំមួយ។ ខាងក្រោមនេះយើងពិចារណាពីវិធីសាស្រ្តនៃវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ។

វិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវ

មុននឹងពឹងផ្អែកលើវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវដែលប្រើដោយវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងសំណួរ ចាំបាច់ត្រូវកំណត់អត្តសញ្ញាណវត្ថុនៃការសិក្សារបស់ពួកគេ។ ពួកគេ​គឺជា:

• មនុស្ស;
• ជីវិត;
• សកល;
• បញ្ហា;
• ផែនដី។

វត្ថុទាំងនេះនីមួយៗមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់វាហើយសម្រាប់ការសិក្សារបស់ពួកគេវាចាំបាច់ត្រូវជ្រើសរើសវិធីសាស្រ្តមួយឬផ្សេងទៀត។ ក្នុងចំណោមទាំងនេះ, ជាក្បួន, ដូចខាងក្រោមត្រូវបានសម្គាល់:

1. ការសង្កេតគឺជាវិធីសាមញ្ញបំផុត មានប្រសិទ្ធភាពបំផុត និងជាវិធីបុរាណបំផុតដើម្បីស្គាល់ពិភពលោក។
2. ការពិសោធន៍គឺជាមូលដ្ឋាននៃវិទ្យាសាស្ត្រគីមី ដែលភាគច្រើននៃវិញ្ញាសាជីវសាស្ត្រ និងរូបវិទ្យា។ អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកទទួលបានលទ្ធផលនិងនៅលើវាដើម្បីគូរសេចក្តីសន្និដ្ឋានអំពី
3. ការប្រៀបធៀប - វិធីសាស្រ្តនេះគឺផ្អែកលើការប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងដែលបានប្រមូលជាប្រវត្តិសាស្ត្រលើបញ្ហាជាក់លាក់មួយ ហើយប្រៀបធៀបពួកគេជាមួយនឹងលទ្ធផលដែលទទួលបាន។ ដោយផ្អែកលើការវិភាគ ការសន្និដ្ឋានមួយត្រូវបានធ្វើឡើងអំពីការបង្កើតថ្មី គុណភាព និងលក្ខណៈផ្សេងទៀតនៃវត្ថុ។
4. ការវិភាគ។ វិធីសាស្រ្តនេះអាចរួមបញ្ចូលគំរូគណិតវិទ្យា ប្រព័ន្ធ ភាពទូទៅ ប្រសិទ្ធភាព។ ភាគច្រើនវាជាចុងក្រោយបន្ទាប់ពីការសិក្សាមួយចំនួនទៀត។
5. ការវាស់វែង - ប្រើដើម្បីវាយតម្លៃប៉ារ៉ាម៉ែត្រនៃវត្ថុជាក់លាក់នៃធម្មជាតិរស់នៅ និងគ្មានជីវិត។

វាក៏មានវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវទំនើបចុងក្រោយបង្អស់ដែលត្រូវបានប្រើក្នុងរូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា វេជ្ជសាស្ត្រ ជីវគីមី និងវិស្វកម្មហ្សែន ពន្ធុវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រសំខាន់ៗផ្សេងទៀត។ វា៖

• មីក្រូទស្សន៍អេឡិចត្រុងនិងឡាស៊ែរ;
• centrifugation;
• ការវិភាគជីវគីមី;
• ការវិភាគរចនាសម្ព័ន្ធកាំរស្មីអ៊ិច;
• វិសាលគម;
• chromatography និងផ្សេងទៀត។

ជាការពិតណាស់នេះមិនមែនជាបញ្ជីពេញលេញទេ។ មានឧបករណ៍ផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនសម្រាប់ធ្វើការនៅគ្រប់វិស័យនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងតម្រូវឱ្យមានវិធីសាស្រ្តបុគ្គលដែលមានន័យថាសំណុំនៃវិធីសាស្រ្តត្រូវបានបង្កើតឡើងឧបករណ៍និងឧបករណ៍ត្រូវបានជ្រើសរើស។

បញ្ហាទំនើបនៃវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ

បញ្ហាចម្បងនៃវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិនៅដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចុប្បន្នគឺការស្វែងរកព័ត៌មានថ្មីៗ ការប្រមូលផ្តុំនូវមូលដ្ឋានចំណេះដឹងទ្រឹស្តីក្នុងទម្រង់ស៊ីជម្រៅ និងសម្បូរបែប។ រហូតមកដល់ដើមសតវត្សទី 20 បញ្ហាចម្បងនៃវិន័យដែលកំពុងពិចារណាគឺការប្រឆាំងទៅនឹងមនុស្សជាតិ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សព្វថ្ងៃនេះ ឧបសគ្គនេះលែងពាក់ព័ន្ធទៀតហើយ ដោយសារមនុស្សជាតិបានដឹងពីសារៈសំខាន់នៃការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរកម្មសិក្សាក្នុងការគ្រប់គ្រងចំណេះដឹងអំពីមនុស្ស ធម្មជាតិ លំហ និងវត្ថុផ្សេងៗទៀត។

ឥឡូវនេះ វិញ្ញាសានៃវដ្ដវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិប្រឈមមុខនឹងកិច្ចការផ្សេងមួយទៀត៖ តើត្រូវថែរក្សាធម្មជាតិ និងការពារវាពីឥទ្ធិពលរបស់មនុស្សខ្លួនឯង និងសកម្មភាពសេដ្ឋកិច្ចយ៉ាងដូចម្តេច? ហើយនេះគឺជាបញ្ហាបន្ទាន់បំផុត៖

• ភ្លៀងអាស៊ីត;
• ឥទ្ធិពលផ្ទះកញ្ចក់;
• ការបំផ្លាញស្រទាប់អូហ្សូន;
• ការផុតពូជនៃប្រភេទរុក្ខជាតិនិងសត្វ;
• ការបំពុលបរិយាកាស និងផ្សេងៗទៀត។

ជីវវិទ្យា

ក្នុងករណីភាគច្រើនឆ្លើយតបទៅនឹងសំណួរ "តើវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិគឺជាអ្វី?" ពាក្យមួយមកក្នុងចិត្ត៖ ជីវវិទ្យា។ នេះ​ជា​គំនិត​របស់​មនុស្ស​ភាគ​ច្រើន​ដែល​មិន​ជាប់​ពាក់ព័ន្ធ​នឹង​វិទ្យាសាស្ត្រ។ ហើយ​នេះ​ជា​ការ​យល់​ឃើញ​ដ៏​ត្រឹម​ត្រូវ។ យ៉ាងណាមិញ ប្រសិនបើមិនមែនជាជីវវិទ្យាទេ ទំនាក់ទំនងធម្មជាតិ និងមនុស្សយ៉ាងជិតស្និត និងដោយផ្ទាល់?

វិញ្ញាសាទាំងអស់ដែលបង្កើតបានជាវិទ្យាសាស្ត្រនេះមានគោលបំណងសិក្សាពីប្រព័ន្ធរស់នៅ អន្តរកម្មរបស់ពួកគេជាមួយគ្នាទៅវិញទៅមក និងជាមួយបរិស្ថាន។ ដូច្នេះ វាជារឿងធម្មតាទេដែលជីវវិទ្យាត្រូវបានចាត់ទុកថាជាអ្នកបង្កើតវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ។

លើស​ពី​នេះ វា​ក៏​ជា​វត្ថុ​ចំណាស់​ជាងគេ​មួយ​ផង​ដែរ ។ យ៉ាងណាមិញ ចំពោះខ្លួនគាត់ រូបកាយរបស់គាត់ រុក្ខជាតិ និងសត្វជុំវិញបានកើតមកជាមួយមនុស្ស។ ពន្ធុវិទ្យា ឱសថ រុក្ខសាស្ត្រ សត្វវិទ្យា និងកាយវិភាគសាស្ត្រ មានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយនឹងវិន័យដូចគ្នា។ សាខាទាំងអស់នេះបង្កើតបានជាជីវវិទ្យាទាំងមូល។ ពួកគេក៏ផ្តល់ឱ្យយើងនូវរូបភាពពេញលេញនៃធម្មជាតិ និងរបស់មនុស្ស ព្រមទាំងប្រព័ន្ធ និងសារពាង្គកាយទាំងអស់ផងដែរ។

គីមីវិទ្យា និងរូបវិទ្យា

វិទ្យាសាស្ត្រជាមូលដ្ឋានទាំងនេះក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ចំណេះដឹងអំពីរូបកាយ សារធាតុ និងបាតុភូតធម្មជាតិ គឺមិនទាបជាងជីវវិទ្យាទេ។ ពួកគេក៏បានអភិវឌ្ឍរួមជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍន៍របស់មនុស្ស ការបង្កើតរបស់គាត់នៅក្នុងបរិយាកាសសង្គម។ ភារកិច្ចចម្បងនៃវិទ្យាសាស្ត្រទាំងនេះគឺការសិក្សាអំពីរូបកាយទាំងអស់នៃធម្មជាតិគ្មានជីវិត និងការរស់នៅពីចំណុចនៃទិដ្ឋភាពនៃដំណើរការដែលកើតឡើងនៅក្នុងពួកវា ការតភ្ជាប់របស់វាជាមួយបរិស្ថាន។

ដូច្នេះ រូបវិទ្យាពិចារណាបាតុភូតធម្មជាតិ យន្តការ និងមូលហេតុនៃការកើតឡើងរបស់វា។ គីមីវិទ្យាគឺផ្អែកលើចំណេះដឹងនៃសារធាតុ និងការបំប្លែងទៅវិញទៅមករបស់ពួកវាទៅគ្នាទៅវិញទៅមក។

នោះហើយជាអ្វីដែលវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ។

វិទ្យាសាស្ត្រផែនដី

ហើយជាចុងក្រោយ យើងរាយបញ្ជីមុខវិជ្ជាដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកស្វែងយល់បន្ថែមអំពីផ្ទះរបស់យើង ដែលមានឈ្មោះផែនដី។ ទាំងនេះ​រួម​បញ្ចូល​ទាំង:

• ភូគព្ភសាស្ត្រ;
• ឧតុនិយម;
• អាកាសធាតុ;
• ភូគព្ភសាស្ត្រ;
• អ៊ីដ្រូគីមីវិទ្យា;
• គំនូសតាង;
• រ៉ែ;
• រញ្ជួយដី;
• វិទ្យាសាស្ត្រដី;
• បុរាណវិទ្យា;
• tectonics និងផ្សេងទៀត។

ជាសរុបមានវិញ្ញាសាចំនួន ៣៥ ផ្សេងៗគ្នា។ ពួកគេរួមគ្នាសិក្សាលើភពផែនដីរបស់យើង រចនាសម្ព័ន្ធ លក្ខណៈសម្បត្តិ និងលក្ខណៈពិសេសរបស់វា ដែលចាំបាច់សម្រាប់ជីវិតមនុស្ស និងការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច។