ភារកិច្ច:
រោគវិនិច្ឆ័យ៖
- ការសិក្សាអំពីកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃអារម្មណ៍
- ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃកម្រិតនៃការបង្កើតនៃការនិយាយត្រឹមត្រូវ inhalation និង exhalation
ការអប់រំ៖
- បណ្ដុះសមត្ថភាពក្នុងការចាត់ចែងសកម្មភាពរបស់ខ្លួនតាមការណែនាំ។
- បណ្តុះការយោគយល់គ្នាទៅវិញទៅមក មិត្តភាព
- បណ្តុះការគោរពគ្នាទៅវិញទៅមក
សកម្មភាព ៩. |
||
| សេចក្តីផ្តើម។ កំណត់ទៅធ្វើការ។ | ||
| លំហាត់ដកដង្ហើម | ||
| ល្បែងលំហាត់ "រីករាយ" | ||
| លំហាត់ "បង្ហាញពីសេចក្តីរីករាយ" | ||
| ហ្គេម "Sunny Bunny" | ||
| នាទីអប់រំកាយ | ||
| រូបភាព | ||
| លំហាត់ "ខ្ញុំសោកសៅនៅពេល ... " | ||
| ហ្គេម "Wolf and Hares" | ||
| សកម្មភាពសិល្បៈ "បង្ហាញពីអារម្មណ៍" | ||
| លំហាត់ប្រាណ oculomotor | ||
| លំហាត់ "ទាយអារម្មណ៍" | ||
| លំហាត់ "មិត្តភាពចាប់ផ្តើមដោយស្នាមញញឹម" | ||
| ការបញ្ចប់មេរៀន។ | ||
40 នាទី |
ដំណើរការសិក្សា
ក្តៅឡើង៖
1) បង្កើតអារម្មណ៍វិជ្ជមាន និងការងារក្នុងក្រុម។
2) ការរៀបចំកុមារសម្រាប់សកម្មភាពនាពេលខាងមុខ។
ស្វាគមន៍។ កំណត់ទៅធ្វើការ។
លំហាត់ដកដង្ហើម
I.P.- អង្គុយ។ កុមារអង្គុយដោយបិទភ្នែក។ ដកដង្ហើមចេញ - បើកភ្នែករបស់អ្នក។ ដកដង្ហើមចូល - បិទភ្នែករបស់អ្នក។ បន្ត, ដកដង្ហើមចេញនៅក្នុងពន្លឺ, ស្រូបចូលទីងងឹត។ អនុញ្ញាតឱ្យភ្នែករបស់អ្នកសម្រាកទាំងស្រុងនៅពេលពួកគេបិទ។ បើកភ្នែកហើយព្រិចភ្នែក។
ផ្នែកដ៏សំខាន់:
ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃកម្រិតនៃការបង្កើតអារម្មណ៍។ ការងារពាក់ព័ន្ធ
(ល្បែងប្រធានបទនិងលំហាត់) ។
អ្នកចិត្តសាស្រ្ត៖ថ្ងៃនេះយើងនឹងនិយាយអំពីអារម្មណ៍។ មើលមុខបុរសនេះ។ (រូបតំណាង "អំណរ" ត្រូវបានបង្ហាញ) ។តើអ្នកគិតថាមុខមនុស្សម្នាក់នេះដូចម្តេច? (ចម្លើយរបស់កុមារ) ។ បាទ រីករាយ។ ហើយតើអ្នកទាយដោយរបៀបណា? (ចម្លើយរបស់កុមារ) ។ បាទត្រូវហើយ។ ល្អណាស់។ ពេលដែលយើងមានទឹកមុខរីករាយ យើងញញឹមយ៉ាងទូលាយ ភ្នែករបស់យើងប្រែទៅជាតូចចង្អៀត។ ចូរយើងព្យាយាមបង្ហាញភាពរីករាយនៅលើមុខរបស់យើង។
(អ្នកអាចប្រើបទបង្ហាញអំពីអារម្មណ៍ពីផ្នែកបទបង្ហាញសម្រាប់មេរៀននេះ។)
លំហាត់ "រីករាយរូបភាព" ។
អ្នកចូលរួមទាំងអស់អង្គុយជារង្វង់។ អ្នកលេងម្នាក់ពណ៌នាអំពី "សេចក្តីរីករាយ" ហើយបញ្ជូនកន្សោមនេះទៅអ្នកជិតខាងនៅខាងស្តាំគាត់ត្រូវតែនិយាយឡើងវិញនូវអ្វីដែលគាត់បានឃើញនៅលើមុខអ្នកជិតខាងឱ្យបានត្រឹមត្រូវតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។
អ្នកចិត្តសាស្រ្ត៖តោះលេងហ្គេម "SUNNY BUNNY" ដើម្បីឱ្យអ្នកមានអារម្មណ៍ល្អ។
ធ្វើលំហាត់ប្រាណ "SUNNY BUNNY" ។
o កាំរស្មីព្រះអាទិត្យមើលទៅក្នុងភ្នែករបស់អ្នក។ បិទពួកគេ។
o គាត់រត់ទៅមុខទៀត យកបាតដៃថ្នមៗលើថ្ងាស លើច្រមុះ មាត់ ថ្ពាល់ ចង្កា។
o វាយក្បាល ក ដៃ ជើង ថ្នមៗ។
o គាត់ឡើងលើពោះរបស់គាត់ - ដាច់ពោះរបស់គាត់។
o Sunny Bunny មិនមែនជាមនុស្សអាក្រក់ទេ។ គាត់ស្រឡាញ់និងយកចិត្តទុកដាក់អ្នក បង្កើតមិត្តជាមួយគាត់។
អស្ចារ្យ! យើងបង្កើតមិត្តជាមួយទន្សាយពន្លឺថ្ងៃ ដកដង្ហើមធំ ហើយញញឹមដាក់គ្នាទៅវិញទៅមក។
អ្នកចិត្តសាស្រ្ត៖តើអ្នកមានអារម្មណ៍យ៉ាងណាបន្ទាប់ពីធ្វើលំហាត់ប្រាណនេះ? (ចម្លើយរបស់កុមារ)
Fizkultminutka ។
លំហាត់ "PICTOGRAM"
អ្នកចិត្តសាស្រ្ត៖(បង្ហាញរូបតំណាង "ខឹង")មើលមុខនៅលើកាត។ តើមនុស្សក្នុងរូបភាពមានអារម្មណ៍យ៉ាងណា? (ចម្លើយរបស់កុមារ) ។ ក្រឡេកមើលទឹកមុខគាត់... តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះមាត់គាត់? ចិញ្ចើម? តើអ្វីជាការបង្ហាញនៃភ្នែក? ហើយឥឡូវនេះតោះមកស្តាប់រឿងក្មេងប្រុស Petya ដែលមានឈ្មោះថា “Angry Grandpa”។
Petya បានមករកជីតារបស់គាត់នៅក្នុងភូមិហើយភ្លាមៗបានទៅដើរលេង។ ជីតាខឹងខ្លាំងណាស់ព្រោះ Petya ដើរនៅពីក្រោយច្រកទ្វារដោយមិនប្រុងប្រយ័ត្ន។ តើគាត់បានទៅណា? តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះគាត់? តោះលេងរឿងនេះ។
លំហាត់ "ខ្ញុំសោកសៅនៅពេល ... "
កុមារម្នាក់ៗព្យាយាមបញ្ចប់ប្រយោគដែលចាប់ផ្តើមដោយអ្នកដឹកនាំ ... ខ្ញុំមានអារម្មណ៍សោកសៅនៅពេលដែល ...
ឧទាហរណ៍:
កុមារពិពណ៌នាអំពីភាពសោកសៅជាអារម្មណ៍មួយនៅពេលដែល "... មានទឹកភ្នែកនៅក្នុងចិត្ត" ។
o "ពេលខ្លះខ្ញុំយំនៅពេលខ្ញុំសោកសៅ" ។
o "នៅពេលដែលអ្នកខឹងខ្លាំង មិនគួរវាយអ្នកណាទេ ព្រោះអ្នកអាចនឹងវាយមកវិញ" ។ល។
អ្នកចិត្តសាស្រ្តបង្ហាញរូបភាព "ការភ័យខ្លាច" ។ មើលរូបភាព។ អ្នកណាត្រូវបានបង្ហាញនៅលើវា។ តើគាត់មានអារម្មណ៍យ៉ាងណា? (ការពិភាក្សាកំពុងដំណើរការ)។
អ្នកចិត្តសាស្រ្ត៖តោះលេងហ្គេម "Wolf and Hares"។
ហ្គេម "ចចក និង ហារ៉េស"
អ្នកដឹកនាំត្រូវបានជ្រើសរើសពីក្នុងចំណោមអ្នកលេង - ចចកមួយដែលនៅសល់គឺជាសត្វទន្សាយ។ នៅពេលដែលឆ្កែចចកដេកលក់ សត្វទន្សាយដើរយឺតៗ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលពួកគេឮសំឡេងជើង ឆ្កែចចកក៏វាយប្រហារសត្វទន្សាយ ហើយចាប់ពួកគេ។
បន្ទាប់ពីការបញ្ចប់នៃហ្គេម ការពិភាក្សាមួយកើតឡើង៖ តើអារម្មណ៍បែបណាដែលអ្នកលេងដែលធ្លាប់ដើរតួជាបទពិសោធន៍របស់ hares ។ តើពួកគេខ្លាចទេ?
ធ្វើការក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា សកម្មភាពសិល្បៈ។
o សិស្សគួរប្តូរវេនជ្រើសរើសពណ៌ថ្នាំលាបចំនួន 3 ដែលពួកគេចូលចិត្តបំផុត ហើយគូររង្វង់ចំនួន 3 ។
ហាត់ប្រាណ EYE MOTOR
គោលដៅ៖
បំបាត់ភាពអស់កម្លាំង និងសំពាធភ្នែក ការពារជំងឺភ្នែក។
I.P.- អង្គុយ។ ក្បាលត្រូវបានជួសជុល។ ភ្នែកមើលទៅត្រង់ទៅមុខ។ ការអភិវឌ្ឍនៃចលនាភ្នែកចាប់ផ្តើមក្នុង 4 ទិសដៅជំនួយ (អង្កត់ទ្រូង) នាំភ្នែកទៅកណ្តាល។ ចលនាត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងល្បឿនយឺត (ពី 3 ទៅ 7 វិនាទី)។ ចលនាភ្នែកត្រូវតែរួមបញ្ចូលជាមួយនឹងការដកដង្ហើម។
o សិស្សត្រូវបានចែកក្រដាសមួយសន្លឹក។ នៅលើពួកវា វណ្ឌវង្កនៃរបាំងមុខ វាគឺជាការចាំបាច់ដើម្បីពណ៌នារបាំងរីករាយ, សោកសៅ, គួរឱ្យខ្លាច។
ធ្វើលំហាត់ប្រាណ "GUESS EMOTIONS" ។
សិស្សត្រូវបានផ្តល់ជូនរូបសញ្ញាបង្ហាញពីអារម្មណ៍។ ពួកគេត្រូវទាយថាតើអារម្មណ៍បែបណាត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងរូបភាពជាក់លាក់មួយ។
លំហាត់ "មិត្តភាពចាប់ផ្តើមដោយស្នាមញញឹម" ។
អ្នកដែលឈរជារង្វង់ចាប់ដៃគ្នាសម្លឹងមើលភ្នែកអ្នកជិតខាង ហើយញញឹមយ៉ាងស្ងៀមស្ងាត់បំផុតដល់គាត់។ (ដល់វេន)។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖
- កំពុងពិនិត្យមើលកិច្ចការដែលបានបញ្ចប់។
- ការបង្រួបបង្រួមនៃអារម្មណ៍វិជ្ជមានពីការងារ។
- សង្ខេបមេរៀន។
មនុស្សដែលមានផ្នត់គំនិតវិភាគមិនចូលចិត្តបង្ហាញអារម្មណ៍របស់ពួកគេដោយបើកចំហនោះទេ ទោះបីជាសម្រាប់ការទំនាក់ទំនងប្រកបដោយជោគជ័យ វាជារឿងសំខាន់សម្រាប់ពួកគេក្នុងការដឹងពីរបៀបបង្ហាញអារម្មណ៍ត្រឹមត្រូវក្នុងស្ថានភាពត្រឹមត្រូវ។ ផ្ទៃខាងក្រោយអារម្មណ៍គឺជាជំនួយការក្នុងការបង្កើតទំនាក់ទំនងរវាងមនុស្ស។ នៅពេលអ្នកឃើញប្រតិកម្មរបស់ interlocutor វាងាយស្រួលក្នុងការបន្តការសន្ទនា និងយល់គ្នាទៅវិញទៅមក។ សមត្ថភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍របស់អ្នកគឺជាអំណោយមួយដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយធម្មជាតិប៉ុន្តែដែលអាចត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយលំហាត់ជាក់លាក់។
កំដៅមុខ
តារាសម្តែងជាច្រើនចាប់ផ្តើមការហាត់សមរបស់ពួកគេដោយកំដៅសាច់ដុំមុខរបស់ពួកគេ ដើម្បីឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការ "ឆ្លាក់" អារម្មណ៍ចាំបាច់ពីពួកគេ។ អ្នកអាចធ្វើវាដោយខ្លួនឯងនៅមុខកញ្ចក់ ឬជាផ្នែកមួយនៃក្រុមល្ខោន។ ការក្រឡេកមើលកញ្ចក់ដោយប្រុងប្រយ័ត្ន អ្នកត្រូវស្វែងរកកន្លែងដែលផ្លាស់ទី៖ ចិញ្ចើម ថ្ងាស ភ្នែក បបូរមាត់ ថ្ពាល់ អណ្តាត ច្រមុះ។ នៅក្នុងវេន អ្នកគួរតែធ្វើកាយសម្ព័ន្ធ ពោលគឺផ្លាស់ទីពួកគេ។ ឧទាហរណ៍ លើកចិញ្ចើមខាងឆ្វេង ហើយបន្ទាប់មកស្តាំ ឬធ្វើចលនាជាច្រើនដោយភ្នែក និងបបូរមាត់។ ការឡើងកម្តៅរយៈពេលប្រាំនាទីគឺគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីមានអារម្មណ៍ថាមានភាពចល័តនៃមុខ។ អ្នកដែលលាតបបូរមាត់ និងអណ្ដាតរបស់ពួកគេបានកត់សម្គាល់ថា វាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់ពួកគេក្នុងការនិយាយ។
សិក្សាមុខរបស់អ្នក។
វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់តារាសម្តែងដែលទឹកមុខរបស់គាត់បង្ហាញចេញមកដើម្បីឱ្យទស្សនិកជនអាចយល់បានតាំងពីលើកដំបូងថាតើវាបង្ហាញពីអ្វី។ សម្រាប់មនុស្សសាមញ្ញ ភាពជោគជ័យនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាអាស្រ័យទៅលើការបញ្ចេញមតិបែបនេះ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យើងមិនតែងតែដឹងថាមុខរបស់យើងទៅជាយ៉ាងណានោះទេ នៅពេលដែលយើងជួបប្រទះអារម្មណ៍នេះ ឬអារម្មណ៍នោះ។ តាមរយៈការសិក្សាទឹកមុខរបស់អ្នក និងចងចាំទីតាំងនៃសាច់ដុំកំឡុងពេលមានអារម្មណ៍ជាក់លាក់ អ្នកអាចប្រាកដថាអារម្មណ៍ដែលចង់បាននឹងត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងត្រឹមត្រូវ។ ជាឧទាហរណ៍ ការភ្ញាក់ផ្អើលត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយមាត់បើកចំហ ភ្នែកធំទូលាយ និងចិញ្ចើមដែលឡើងលើ។ នេះជាស្តង់ដារនៃការបង្ហាញអារម្មណ៍។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងជីវិតមនុស្សម្នាក់អាចបង្ហាញវាតាមរបៀបខុសគ្នាទាំងស្រុង ដូច្នេះគាត់ប្រថុយនឹងការយល់ខុស។
របាំងដប់
ជាញឹកញយ អ្នកត្រូវបញ្ចេញនូវឈុតស្តង់ដារនៃអារម្មណ៍ ដែលអាចហៅបានថារបាំងដប់៖
- ការភ័យខ្លាច;
- កំហឹង;
- ស្រឡាញ់ (ស្រឡាញ់);
- ភាពរីករាយ;
- យំ;
- អាម៉ាស់, អាម៉ាស់;
- ការមើលងាយ;
- ព្រងើយកណ្តើយ;
- ការឈឺចាប់;
- ញត្តិ (អ្នកសុំនរណាម្នាក់សម្រាប់អ្វីមួយ) ។
ព្យាយាមបង្ហាញពួកវា ចងចាំការបញ្ចេញមតិរបស់អ្នកនៅក្នុងកញ្ចក់ ដើម្បីផលិតវាឡើងវិញក្នុងការចងចាំ និងបង្ហាញវានៅលើមុខរបស់អ្នកនៅពេលត្រឹមត្រូវ។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការចងចាំចលនានៃសាច់ដុំនីមួយៗនៅពេលបង្កើតរូបភាពមួយ និងនៅពេលដែលហូរចេញពីអារម្មណ៍មួយទៅអារម្មណ៍មួយទៀត។ អ្នកអនុវត្តកាន់តែច្រើន វានឹងកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការពាក់ម៉ាស។
អាថ៌កំបាំង៖ របៀបបង្ហាញអារម្មណ៍ល្អបំផុត
ជួនកាលការទទួលបាន "របាំង" ដែលអាចទុកចិត្តបានគឺពិបាកណាស់។ វាចាំបាច់មិនត្រឹមតែពណ៌នាអ្វីដែលស្រដៀងគ្នានៅលើមុខរបស់អ្នកប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏ដើម្បីចុះចាញ់នឹងអារម្មណ៍ដែលត្រូវគ្នាផងដែរ។ វាពិបាកក្នុងការធ្វើបែបនេះនៅពេលដែលអ្នកត្រូវមើលទៅអាក្រក់ ប៉ុន្តែអ្នកមានចិត្តសប្បុរស។ ដើម្បីធ្វើឱ្យការបញ្ចេញមតិនៅលើមុខមានភាពប្រាកដនិយមតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន វាត្រូវបានស្នើឱ្យនិយាយពាក្យសមរម្យទៅកាន់ខ្លួនអ្នក។ ជាឧទាហរណ៍ នៅពេលដែលអ្នកត្រូវបង្ហាញការមើលងាយ អ្នកត្រូវនិយាយទៅកាន់ខ្លួនអ្នកវិញនូវពាក្យដូចជា "បាទ តើអ្នកមើលទៅដូចអ្នកណា? តើអ្នកអាចធ្លាក់ចុះយ៉ាងនេះដោយរបៀបណា? វាគួរឲ្យស្អប់ខ្ពើមដែលនៅក្បែរអ្នក!»។ ការបញ្ចេញសំឡេងបែបនេះបង្កើនល្បឿនដំណើរការនៃការបញ្ជាអារម្មណ៍មួយចំនួននៅលើមុខ។
តើអ្វីជាសេចក្តីអំណររបស់កុមារ? នេះគឺជាអាកប្បកិរិយាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកនៃអារម្មណ៍វិជ្ជមាន។ នៅពេលកុមាររីករាយ ស្ទ្រីមនៃភាពស្មោះត្រង់មកពីគាត់ គាត់មានភាពរីករាយ បើកចំហ ញញឹម សេវនៈ និងសប្បាយរីករាយ។ វាគឺនៅពេលនេះនៃសេចក្តីរីករាយដែលរដ្ឋខាងក្នុងរបស់គាត់អនុញ្ញាតឱ្យគាត់បង្ហាញគុណសម្បត្តិល្អបំផុតទាំងអស់នៃចរិតរបស់គាត់។ សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកលក្ខណៈប្រកបដោយភាពសុខដុមរមនា វាជារឿងសំខាន់សម្រាប់ក្មេងក្នុងការជួបប្រទះស្ថានភាពនេះឱ្យបានញឹកញាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ នេះជាហេតុផលដែលខ្ញុំចង់ធ្វើមេរៀន "គូរអំណរ" - គូរលើចិញ្ចើមថ្នល់។
ទាញយក៖
មើលជាមុន៖
ការងារបឋម
- យើងកំពុងជ្រើសរើសក្រុមកុមារចំនួន 4 នាក់។
- យើងកំណត់កន្លែងនៅលើ asphalt សម្រាប់ 4 ក្រុម 4 នាក់។
- យើងរៀបចំសំណុំនៃពណ៌ចម្រុះ
- យើងជ្រើសរើសកំណាព្យអំពី "អំណរ"
- ការស្វែងរកតួអក្សរ
- យើងរៀបចំទ្រូងវេទមន្តជាមួយនឹងការភ្ញាក់ផ្អើលមួយ (ស្ករគ្រាប់)
- យើងជ្រើសរើសស្នាដៃតន្ត្រី
- យើងយកមជ្ឈមណ្ឌលតន្ត្រីទៅវេទិកាសម្រាប់ការគូរ "Joy"
- ការស្ទង់មតិលើកុមារ "តើអ្វីជាសេចក្តីអំណរ?"
អនុវត្តសកម្មភាពអប់រំដោយផ្ទាល់នៅលើសួនកុមារនៃមត្តេយ្យ។
អ្នកអប់រំ៖
ជំរាបសួរបុរស។ ថ្ងៃនេះយើងនឹងនិយាយអំពីភាពរីករាយ។ ចូរពិភាក្សាគ្នាអំពីអ្វី ឬនរណាជា Joy សម្រាប់អ្នកម្នាក់ៗ។ តើនាងលាក់ខ្លួននៅឯណា? តើអ្នកអាចភ្លក់បានទេ? បន្ទាប់មក យើងនឹងពណ៌នាពី Joy នៅលើចិញ្ចើមផ្លូវ ដោយមានជំនួយពីក្រមួនវេទមន្ត។
ស្តាប់ពីរបៀបដែលខ្ញុំស្រមៃ Joy ។
នៅពេលសុបិនក្លាយជាការពិត
បន្ទាប់មកយើងល្អ។
នៅពេលដែលវាក្តៅនិងរដូវក្តៅ
នៅពេលដែលវាមានពន្លឺនៅជុំវិញ
នៅពេលដែលកុមារមានភាពសប្បាយរីករាយនិងរីករាយក្នុងការលេង
ហើយជាមួយម៉ាក់ ប៉ា ហាលថ្ងៃជាមួយគ្នានៅក្រោមព្រះអាទិត្យ
នៅពេលដែលយើងលេង និងច្រៀងនៅខាងក្រៅ
ពួកយើងសប្បាយចិត្តខ្លាំងណាស់ ហើយយើងរស់នៅជាមួយគ្នា។
បុរសៗ តើអ្នកគិតថា Joy ជាអ្វីសម្រាប់អ្នកទាំងអស់គ្នា?
- មនុស្សគ្រប់គ្នាមានភាពសប្បាយរីករាយ
- អ្នកអាចលេងនិងដើរ
- នៅពេលដែលអ្វីដែលល្អត្រូវបានធ្វើ
- ម៉ាក់អនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំញ៉ាំបង្អែមច្រើន។
- ខ្ញុំមានឡានជាច្រើន។
- ពួកគេបានឱ្យខ្ញុំនូវរទេះរុញ និងតុក្កតាមួយ។
- ជជែកជាមួយមិត្តភក្តិ
- នៅពេលអ្នកជាមិត្តនឹងនរណាម្នាក់
- ពួកគេលេងជាមួយអ្នក
- នៅពេលដែលខ្ញុំមិនធុញទ្រាន់
- ដំណើរកម្សាន្តទៅសមុទ្រ
- ហែលទឹកនៅក្នុងសមុទ្រ
- ដើរជាមួយឆ្កែ
- នៅពេលដែលអ្វីៗត្រូវបានអនុញ្ញាតិឱ្យអ្នក។
- ទិញសម្លៀកបំពាក់
- យើងទៅរោងកុន
- ខ្ញុំបានទៅសួនសត្វ
- ម៉ាក់អានរឿងនិទានដែលខ្ញុំចូលចិត្តមកខ្ញុំ
- មិត្តម្នាក់កំពុងមកសម្រាប់ខួបកំណើតរបស់នាង
- សម្រាកនៅខ្ទម
- ឆ្នាំថ្មី
- នៅពេលដែលសាន់តាក្លូសចូលមកក្នុងស្បែកជើងប៉ាតា
- ជួបជាមួយម៉ាក់និងប៉ា
- អ្នកទៅលេងជីដូនរបស់អ្នក។
- ជីដូនរបស់ខ្ញុំដុតនំ pancakes ឆ្ងាញ់សម្រាប់ខ្ញុំ
- ឱបនិងថើបម៉ាក់និងប៉ា
- ដើរកាន់ដៃម៉ាក់
- ម៉ាក់និងប៉ាបានឱ្យខ្ញុំ hamster មួយ។
- ពួកគេបានទិញឆ្កែឱ្យខ្ញុំ
- សាងសង់ប្រាសាទខ្សាច់នៅលើសមុទ្រជាមួយប៉ា
- ហែលទឹកសមុទ្រជាមួយប៉ា
- តើថ្ងៃណាជាថ្ងៃកំណើតរបស់ខ្ញុំ
- នៅពេលដែលមានបាល់ច្រើន ហើយអ្នកអាចលេងជាមួយពួកគេ។
- Spiderman បានមកខួបកំណើតរបស់ខ្ញុំ
- នៅពេលដែលអំណោយជាច្រើនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ
- ខ្ញុំមានព្រះនាងទាំងអស់។
- បក្សីកំពុងច្រៀង
- ឥន្ទធនូមួយលេចឡើង
- ព្រះអាទិត្យកំពុងរះ
- ផ្កាមានក្លិនឈ្ងុយឆ្ងាញ់
- ពួកគេផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវផ្កា
- ផ្លែស្ត្របឺរីឆ្ងាញ់
- ដើរលេងរកផ្សិតក្នុងព្រៃ
- បង្កើត snowman ក្នុងរដូវរងារ
- យើងលេងបាល់ព្រិល
- ការកសាងប្រាសាទចេញពីព្រិល
- តោះទៅជិះស្គី
- យើងកំពុងជិះស្គី
អ្នកអប់រំ៖
បុរសៗ តើអ្នកមានសេចក្តីរីករាយប៉ុន្មានក្នុងជីវិត។ មិនអីទេ។ ចុះប្រិយមិត្តយល់យ៉ាងណាដែរ តើអាចទទួលទានបានទេ?
កុមារ (ចម្លើយរបស់កុមារផ្អែកលើកម្រងសំណួរ)
បាទ អ្នកប្រាកដជាអាច។
- សម្រាប់ខ្ញុំ ភាពរីករាយមានបង្អែមឆ្ងាញ់ៗ សូកូឡា នំខេក នំខេក ការ៉េម
- ខ្ញុំចូលចិត្តបន្លែ ការ៉ុត ស្ពៃក្តោប ប៉េងប៉ោះ ត្រសក់
- សម្រាប់ខ្ញុំ ភាពរីករាយគឺផ្លែស្ត្របឺរី ប៊្លូបឺរី ផ្លែស្ត្របឺរី ឪឡឹក cherries
- សម្រាប់ខ្ញុំ វាជាផ្លែចេក ផ្លែប៉ោម ផ្លែប៉ែស
- សម្រាប់ខ្ញុំវាជា semolina
- ខ្ញុំចូលចិត្តបន្ទះសៀគ្វី
អ្នកអប់រំ៖
ប្រុសៗ គិតថាសប្បាយលាក់ឯណា?
កុមារ (ចម្លើយរបស់កុមារផ្អែកលើកម្រងសំណួរ)
- សេចក្តីអំណរត្រូវបានលាក់នៅក្នុងអំណោយ។
- នៅឯពិធីខួបកំណើត
- នៅថ្ងៃឈប់សម្រាក
- សម្រាប់ឆ្នាំថ្មី។
- នៅក្នុងព្រៃនៅក្រោមដើមឈើមួយដោយសារតែផ្សិតដុះនៅទីនោះ
- នៅក្នុងសួនច្បារដោយសារតែមាន currants ឆ្ងាញ់ច្រើន។
- នៅលើដើមឈើមួយដោយសារតែផ្លែប៉ោមដុះនៅទីនោះ
- នៅក្នុងទូរទឹកកក ព្រោះមានការ៉េម
- នៅក្រោមកៅអីនៅក្នុងផ្ទះបាយព្រោះឆ្មារបស់ខ្ញុំ Marquis អង្គុយនៅទីនោះ។
- នៅក្នុងហាងដោយសារតែពួកគេលក់នំឆ្ងាញ់
- នៅសៀកព្រោះមានសត្វច្រើន។
- នៅក្នុងប៉េងប៉ោងព្រោះវាមានច្រើនពណ៌
- នៅក្នុងប្រដាប់ក្មេងលេងរបស់ខ្ញុំ ដោយសារតែតុក្កតា Winx សំណព្វរបស់ខ្ញុំរស់នៅទីនោះ។
- នៅសមុទ្រព្រោះវាក្តៅហើយអ្នកអាចហែលទឹកបាន។
- ទៅឆ្ងាយព្រោះអ្វីៗអាចទៅរួចសម្រាប់ខ្ញុំនៅទីនោះ
- លោកយាយនៅក្នុងផ្ទះបាយព្រោះវាឆ្ងាញ់
- នៅក្នុងដៃម្តាយរបស់ខ្ញុំព្រោះវាកក់ក្តៅនៅទីនោះ
អ្នកអប់រំ៖
នេះគឺជាអ្វីដែលជាការរីករាយផ្សេងគ្នា។ គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ មិននឹកស្មានដល់ ហ៊ាន និងអាថ៌កំបាំង។
អូបុរស ឮនរណាម្នាក់សើច។ អ្នកណាខ្លះ?
កុមារ៖
នេះគឺជាព្រះអាទិត្យ។
ព្រះអាទិត្យ៖
ជំរាបសួរកូនជាទីស្រឡាញ់របស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំរីករាយដែលបានធ្វើជាភ្ញៀវរបស់អ្នក។
តើអ្នករីករាយដែលបានឃើញខ្ញុំទេ?
កុមារ៖
សួស្តី Sunshine ។ យើងរីករាយណាស់ដែលមានអ្នកជាភ្ញៀវរបស់យើង។
ព្រះអាទិត្យ៖
បុរសៗ ខ្ញុំដឹងថាអ្នកជាកូនរីករាយ និងរីករាយ។ ខ្ញុំបានចុះពីស្ថានសួគ៌ដើម្បីផ្តល់ភាពកក់ក្តៅដល់អ្នកដោយកាំរស្មីដ៏កក់ក្តៅ ហើយធ្វើឱ្យអ្នកកាន់តែរីករាយ និងភ្លឺជាងមុន។
តោះញញឹមដាក់គ្នា ព្រោះនេះក៏ជាក្តីសុខដែរ (ក្មេងៗញញឹមដាក់គ្នា)
ចូរយើងទទួលយកវាដោយរីករាយ និងរីករាយ។ ពេលដែលមិនបានជួបគ្នាក្នុងពេលជាក់លាក់ណាមួយគេតែងតែអោបគ្នាព្រោះសប្បាយចិត្ត។ (កុមារឱប)
ចូរនិយាយពាក្យសប្បុរសចំពោះគ្នាទៅវិញទៅមក។ ព្រោះការនិយាយហើយឮគេនិយាយមកអ្នកគឺគួរឲ្យគោរព រីករាយ និងរីករាយ។ (កុមារនិយាយពាក្យគួរសម និងរីករាយចំពោះគ្នាទៅវិញទៅមក)
បុរសៗ មើលចុះ មានផ្កាស្អាតៗជាច្រើនដុះនៅជុំវិញយើង។ ឃើញពួកគេសប្បាយរីករាយគឺជាសោភ័ណភាពនិងរីករាយ។ មើលពួកគេហើយមានអារម្មណ៍ថាក្លិនរបស់វា។ (កុមាររីករាយនឹងផ្កានិងក្លិនវា) ។
ឥឡូវយើងចែកចេញជា៤ក្រុមមានមនុស្ស៤នាក់។ ឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងចែករំលែកជាមួយអ្នកនូវរូបគំនូរមន្តអាគមរបស់ខ្ញុំ ហើយដោយមានជំនួយពីពួកគេ អ្នកនឹងពណ៌នាពី Joy នៅលើចិញ្ចើមផ្លូវ ដូចដែលអ្នកស្រមៃឃើញវា។ (កុមារយកក្រមួន ហើយក្រុមនីមួយៗពណ៌នាពី Joy នៅលើចិញ្ចើមផ្លូវ។ ក្នុងអំឡុងពេលដែលក្មេងៗគូរ តន្ត្រីអំពី Joy sounds)
ធ្វើបានល្អក្មេងប្រុស។ អ្នកមានគំនូរគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ស្រស់ស្អាត មិនធម្មតា និងមានពណ៌ចម្រុះ។ អ្នកមានរូបភាព៖ ម៉ាក់, ប៉ា, ព្រះអាទិត្យ, មេឃ, ផ្កា, ឆ្កែ, នំខេក, បង្អែម, រអិល, ជិះស្គីលើទឹកកក និងច្រើនទៀត។ រឿងចំបងគឺថាអ្នកដឹងពីរបៀបដើម្បីសប្បាយចិត្ត។
បុរសៗ ដល់ពេលខ្ញុំទៅឋានសួគ៌ហើយ។ ខ្ញុំសប្បាយចិត្ត និងរីករាយជាមួយអ្នក។ ជួបគ្នាឆាប់ៗនេះ។ (ព្រះអាទិត្យកំពុងចាកចេញ)
អ្នកអប់រំ៖
ខ្ញុំរីករាយដែលព្រឹត្តិការណ៍ និងបាតុភូតប្លែកៗជាច្រើននាំមកនូវភាពរីករាយ។ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយម៉ាក់ និងប៉ា យាយ និងជីតា គឺជាសេចក្តីរីករាយសម្រាប់អ្នក។ សេចក្តីស្រឡាញ់ ការយកចិត្តទុកដាក់ ភាពកក់ក្តៅ គឺជាសេចក្តីរីករាយ។ លេងកីឡា លេងជាមួយមិត្តភក្តិ ញ៉ាំអាហារឆ្ងាញ់ៗ និងមានសុខភាពល្អ ទំនាក់ទំនងជាមួយធម្មជាតិ ជាមួយសត្វ - ទាំងអស់នេះនាំមកជូនអ្នកនូវសេចក្តីរីករាយដ៏អស្ចារ្យ។
