VPR នៅក្នុងកំណែសាកល្បងរបស់រុស្ស៊ីឆ្នាំ

ការផ្ទៀងផ្ទាត់រុស្ស៊ីទាំងអស់ដំណើរការជាភាសារុស្សី

ឆ្នាំ ២០១៧

ជម្រើសទី 1

ការរៀបចំសម្រាប់ការបញ្ជាក់ចុងក្រោយ

ផ្នែកទី 1

1. មើលរូបភាពហើយធ្វើកិច្ចការ។

១.១. តើធាតុអ្វីនៅក្នុងរូបថត? សរសេរឈ្មោះប្រធានបទនេះក្នុងមួយពាក្យ។

ពាក្យ៖ _____________

១.២. តើអ្វីត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងរូបថត? ឆ្លើយក្នុងប្រយោគមួយ (វាត្រូវតែមានយ៉ាងហោចណាស់ ពាក្យបី) សរសេរចម្លើយរបស់អ្នក។

ចម្លើយ៖ _____________

១.៣. សួរសំណួរដែលនឹងជួយអ្នកឱ្យយល់ពីស្ថានភាពដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងរូបថត។ សរសេរសំណួររបស់អ្នក។

សំណួរ៖ _____________

ស្រមៃថាអ្នកត្រូវស្វែងរកក្លឹបរាំនៅក្នុងផ្ទះ ការច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារ. តើអ្នកនឹងសុំជំនួយពីអ្នកបម្រើនៅច្រកចូលដោយពាក្យសម្ដីអ្វីខ្លះ? សរសេរសំណើរបស់អ្នក (សំណើគួរតែមានយ៉ាងហោចណាស់បីពាក្យ)។

សំណើ៖ ___________________________________

3. សរសេរសារឡើងវិញ បើកតង្កៀប បញ្ចូល កន្លែងចាំបាច់ បាត់អក្សរ និងសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។

ខ្ញុំនឹងនិយាយឡើងវិញ ... ដោយសង្ខេប ... មួយ ska (c / s) របស់ V. Bianchi ។ វាត្រូវបានគេហៅថា ... tsya "S ... va" ។

អាក់អន់ចិត្ត...l st...rick s...woo. Ra (s, ss) ... ប្រញាប់ប្រញាល់ជាមួយ ... អ្នកហើយប្រាប់ចាស់ ... rick ថាអ្នកនឹងមិន ... t l ... twist (នៅ) គាត់កណ្តុរ។ ខ្ញុំឈប់ជាមួយ ... វ៉ាលី ... បង្វិលកណ្ដុរមើល ... ចាក់កណ្តុរ។ គេចាប់ផ្ដើមបំផ្លាញសំបុករបស់ shm...lei។ ប៉ុន្តែសូម្បីតែនៅទីនេះអ្នកមិនទទួលបាន ... l គ្មានអ្វី st ... rick ។ St... teli shm... ថាតើ ហើយគ្មាននរណាម្នាក់អាច pollinate clover បានទេ គ្មានអ្វីដែលត្រូវ ... ផ្តល់ឱ្យ ... ស្នាមភ្លោះ។ ហើយមិនមាន m...l...ka ទេ។ នោះហើយជាពេលដែល ... l de (d / t) (k) s ... ve pr ... អង្គុយ (y) ការអភ័យទោសរបស់នាង។

អត្ថន័យនៃ ska (s / s) ki នេះគឺមិនត្រឹមតែថាអ្នកមិនអាច ... ច្របាច់មិត្តភក្តិនោះទេប៉ុន្តែក៏ថា (នៅក្នុង) ធម្មជាតិ ... អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺទាក់ទងគ្នាយ៉ាងតឹងរឹង។

នោះហើយជាមូលហេតុដែលអ្នកត្រូវដឹង pr ... ប្រភេទ។

ចម្លើយ៖ ________________

4. និយាយពាក្យខាងក្រោម ដាក់សញ្ញាសង្កត់លើស្រៈដែលសង្កត់។

ផ្លូវ

ខ្ទះ

5. នៅក្នុងប្រយោគខាងក្រោម សូមគូសបញ្ជាក់ពាក្យសំខាន់ៗ។ ប្រសិនបើអាចធ្វើបាន ក្រាហ្វិក សមាជិកអនីតិជនសំណូមពរ។

6. នៅក្នុងប្រយោគខាងក្រោម ខាងលើពាក្យនីមួយៗ សរសេរថាផ្នែកណានៃសុន្ទរកថា។

នៅពេលថ្ងៃត្រង់ យើងបានមកដល់ឈូងសមុទ្រដ៏ធំមួយ។

ផ្នែកទី 2

អានអត្ថបទ ហើយធ្វើកិច្ចការ ៧ - ១៣ ។

សរសេរចម្លើយរបស់អ្នកនៅក្នុងវាលដែលបានផ្តល់។

ប្រវត្តិនៃទ្រូង

(1) វាជារដូវរងា។ (២) ព្រិលធ្លាក់ជាដុំពកពេញផ្ទៃមុខ។ (3) ឆ្កែក្រហមតោងទ្វារចូល ស្រែកទ្រហោយំ និងញ័រខ្លួនពីភាពត្រជាក់៖ ថ្មីៗនេះ នាងបានរស់នៅជាមួយជាងឈើម្នាក់ ហើយឥឡូវនេះនាងបានវង្វេង។ (4) នាងចង់ផ្តល់ភាពកក់ក្តៅដល់ខ្លួន ប៉ុន្តែគ្មាននរណាម្នាក់ប្រញាប់ជួយនាងទេ។

(5) រំពេចនោះ មាននរណាម្នាក់បានរុញទ្វារ។ (៦) ឆ្កែលោតឡើង ឃើញបុរសខ្លីពាក់អាវស្បែក។ (7) នាងបានប៉ះដៃរបស់គាត់ដោយជឿជាក់។ (8) គាត់បានអង្រួនព្រិលចេញពីខ្នងនាង ហើយហៅនាងតាម។ (៩) នៅផ្ទះគាត់ឲ្យចានបាយ ចានឆ្នាំងមួយ ហើយឆ្កែនៅជាមួយគាត់។

(10) មនុស្សចម្លែកបានប្រែក្លាយទៅជាវិចិត្រករដ៏ល្បីល្បាញ Durov ។ (11) ប្រវត្តិសាស្រ្តរបស់ Kashtanka ត្រូវបានពិពណ៌នានៅក្នុង រឿងដ៏ល្បីល្បាញឆេកូវ។ (12) ប៉ុន្តែមិនមែនគ្រប់គ្នាដឹងថាជាងឈើបានប្តឹង Durov ឱ្យយកឆ្កែនោះមកវិញទេ។ (13) Durov បានផ្តល់ប្រាក់យ៉ាងច្រើនដល់ម្ចាស់ ហើយជាងឈើចាប់ផ្តើមស្ទាក់ស្ទើរ។ (១៤) ចៅក្រមយល់ថា ជាងឈើមិនជាប់នឹងឆ្កែ។ (15) Kashtanka នៅជាមួយសិល្បករ។

(យោងតាមអ៊ីនធឺណិត)

7. កំណត់អត្តសញ្ញាណនិងសរសេរគំនិតសំខាន់នៃអត្ថបទ។

ចម្លើយ៖ ___________________

8. ចងក្រង និងសរសេរផែនការអត្ថបទបីចំណុច។ នៅក្នុងចម្លើយរបស់អ្នក អ្នកអាចប្រើបន្សំនៃពាក្យ ឬប្រយោគពីអត្ថបទដោយខ្លួនឯង។

1. ___________________

2. ___________________

3. ___________________

9. តើអ្នកយល់អត្ថន័យនៃពាក្យ "ជាងឈើ" យ៉ាងដូចម្តេច? សរសេរការពន្យល់របស់អ្នក។

ចម្លើយ៖ ជាងឈើគឺ ____________________________________

10. ជំនួសពាក្យ "បន្លិច" (ពីប្រយោគទី 9) ដោយពាក្យ (ពាក្យ) បិទក្នុងន័យសរសេរចុះពាក្យនេះ (ពាក្យទាំងនេះ) ។

ចម្លើយ៖ ___________________________________________

11. នៅក្នុងប្រយោគទី 15 សូមស្វែងរកពាក្យដែលរចនាសម្ព័ន្ធត្រូវគ្នានឹងគ្រោងការណ៍៖

សរសេរពាក្យហើយដាក់ស្លាកផ្នែករបស់វា។

ចម្លើយ៖ __________________________________

12. ហេតុអ្វីបានជាមនុស្សចម្លែកយកឆ្កែមួយក្បាល?

១) បុរសនោះអាណិតសត្វ។

២) អ្នកសំដែងសៀកចង់ក្លាយជាអ្នកមាន។

៣) ឆ្កែជាពូជកម្រ និងថ្លៃណាស់។

4) Durov បានសម្រេចចិត្តប្រគល់ឆ្កែទៅម្ចាស់វិញ។

13. តើអ្វីមានឥទ្ធិពលលើការសម្រេចចិត្តរបស់តុលាការ?

1) មនុស្សគ្រប់គ្នាស្គាល់ Durov ចាប់តាំងពីគាត់ជាសិល្បករដ៏អស្ចារ្យ។

2) Durov គឺជាអ្នកមាននិងល្បីល្បាញ។

៣) ចៅក្រមយល់ថាលុយសំខាន់សម្រាប់ជាងឈើ មិនមែនឆ្កែទេ។

4) ចៅក្រមបានប្រែក្លាយទៅជាអ្នកកោតសរសើររបស់វិចិត្រករ Durov ។

ចម្លើយ៖ ____

បំពេញកិច្ចការ 14 និង 15 ដូចដែលបានបង្ហាញក្នុងលក្ខខណ្ឌ។

14. នៅក្នុងស៊េរីនៃពាក្យខាងក្រោម ចូរស្វែងរកពាក្យ (s) ដែលអក្សរ "e" តំណាងឱ្យសំឡេងដូចគ្នា ឬសំឡេងដូចគ្នាដូចនៅក្នុងពាក្យ "កាសែត" ។ សរសេរពាក្យនេះ (ពាក្យទាំងនេះ) ។

បំណែក, ឆ្អឹងជំនីរ, ការផ្លាស់ប្តូរ, អាវយឺត។

ចម្លើយ៖ ___________________

15. តើអ្នកយល់អត្ថន័យនៃពាក្យថា "រមៀលដៃអាវរបស់អ្នក" យ៉ាងដូចម្តេច? សរសេរការពន្យល់របស់អ្នកដោយបន្តប្រយោគដែលអ្នកបានចាប់ផ្តើម។ បង្កើត និងសរសេរប្រយោគ រួមទាំងកន្សោមនេះនៅក្នុងវា។

ចំលើយ៖ ពាក្យថា “រមៀលដៃអាវរបស់អ្នក” មានន័យថា ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ចម្លើយ៖

លំហាត់ 1

សរសេរអត្ថបទឡើងវិញ បើកតង្កៀប បញ្ចូល ក្នុងករណីចាំបាច់ បាត់អក្សរ និងសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ

អត្ថបទ ១

ផេះភ្នំគឺជាមែកធាងតូចមួយដែលដុះនៅក្នុងព្រៃរបស់យើង។ មានអ្វីដែលរីករាយនិងរីករាយដូចជាផេះភ្នំជានិច្ច (1) ហើយញញឹមដាក់អ្នករាល់គ្នា។ ប៉ុន្តែផ្លែប៊ឺរីគឺរឹង និងគ្មានរសជាតិ។ នៅរដូវក្តៅ សូម្បីតែសត្វស្លាបក៏មិនខាំវាដែរ។ មានតែនៅក្នុងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះយឺតនៅពេលដែលសាយសត្វដំបូងចាប់ផ្តើម (2) ផ្លែប៊ឺរី rowan ក្លាយជាផ្អែម។

នៅចុងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ កសិករនៅក្នុងភូមិរុស្ស៊ីបានប្រមូលផ្តុំផេះភ្នំចំនួន (៣) ចងពួកវាជាបាច់ៗ ហើយព្យួរវានៅលើគែមដំបូល។ ផេះភ្នំទឹកកកបានក្លាយទៅជាមានរស់ជាតិឆ្ងាញ់ណាស់ ហើយក្មេងៗនៃភូមិរុស្ស៊ីបានញ៉ាំវាដោយភាពរីករាយ។ ស្ត្រីមេផ្ទះចម្អិនយៈសាពូនមីជូរចត់ពីផេះភ្នំ (4) ។ វាត្រូវបានបរិភោគដោយ yoi ទាំងប្រាំពីរនៅថ្ងៃឈប់សម្រាក។

កិច្ចការទី 2

បំពេញការវិភាគភាសាដែលបង្ហាញដោយលេខនៅក្នុងអត្ថបទសម្រាប់កិច្ចការទី 1៖

(1) ការញែកតាមសូរសព្ទ

ជានិច្ច (1)
នៅក្នុង - [f] - ព្យញ្ជនៈ, ថ្លង់, រឹង
គ - [គ '] - ព្យញ្ជនៈ, ថ្លង់, ទន់
e - [និង] - ស្រៈ, មិនសង្កត់ធ្ងន់
g - [g] - ព្យញ្ជនៈ, សំលេង, រឹង
ឃ - [ឃ] - ព្យញ្ជនៈ, សំលេង, រឹង
a - [a] - ស្រៈ, សង្កត់
៦ អក្សរ ៦ សំឡេង ២ ព្យាង្គ

(2) ការវិភាគ Morphemic (ដោយសមាសភាព)

សាយសត្វ (2)
for- - បុព្វបទ
- សាយសត្វ - ឫស
-to- បច្ច័យ
-i - បញ្ចប់

(3) ការវិភាគ morphological

(កសិករ) ប្រមូលបាន។ (3)

1) (កសិករ) ប្រមូល - កិរិយាស័ព្ទនាមតំណាងសកម្មភាពនៃវត្ថុមួយ; កសិករ (តើពួកគេបានធ្វើអ្វី?) ប្រមូលបាន;
2) ទម្រង់ដំបូង- ប្រមូល; ប្រភេទសត្វមិនល្អឥតខ្ចោះ, ខ្ញុំ conjugation; ក្នុង ពហុវចនៈ, នៅក្នុងពេលវេលាកន្លងមក;
3) នៅក្នុងប្រយោគគឺជាការព្យាករណ៍។

(4) ការញែក

ស្ត្រីមេផ្ទះចម្អិនយៈសាពូនមីជូរចត់ពីផេះភ្នំ។ (4)

ប្រយោគគឺនិទានកថា មិនឧទាន សាមញ្ញ សាមញ្ញ។
មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ : ម្ចាស់ស្រី (មុខវិជ្ជា), ចម្អិន (ទាយ) ។
សមាជិកបន្ទាប់បន្សំនៃប្រយោគ: (ចម្អិន) ពីផេះភ្នំ - បន្ថែម; (ចម្អិន) យៈសាពូនមី - បន្ថែម; (jam) ជូរចត់ - និយមន័យ។

កិច្ចការទី 3

ដាក់សញ្ញាសង្កត់សំឡេងលើពាក្យខាងក្រោម៖

ត្រីមាស, ចាប់ផ្តើម, ស៊ីជម្រៅ, ស៊ីម៉ងត៍

កិច្ចការទី 4

នៅពីលើពាក្យនីមួយៗ សូមសរសេរថាតើវាជាផ្នែកណានៃសុន្ទរកថា។ សរសេរផ្នែកណាមួយនៃការនិយាយដែលអ្នកដឹងថាបាត់នៅក្នុងប្រយោគ។

នាម	សំណូមពរ	នាម	vb.	vb.	សំណូមពរ	នាម	សំណូមពរ	នាម
វ៉ូវ៉ា	ជាមួយ	ជីតា	ស្រឡាញ់	ដើរ	ក្នុង	ឧទ្យាន	នៅ	សមុទ្រ។

ការចង្អុលបង្ហាញជាកាតព្វកិច្ចនៃផ្នែកនៃការនិយាយដែលបាត់នៅក្នុងប្រយោគ: adjective, pronoun, particle, union ។
ស្រេចចិត្ត៖ គុណកិរិយា, លេខ, អន្តរកម្ម។

កិច្ចការទី 5

សរសេរប្រយោគជាមួយនឹងការនិយាយដោយផ្ទាល់។ (គ្មានសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។) ដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិចាំបាច់។ គូរសំណើ។

Chekhov បានអះអាងថា សញ្ញាវណ្ណយុត្តិបម្រើជាកំណត់ចំណាំនៅពេលអាន
អ្នកណាចង់តែសួរ Xenia
ម៉េចក៏ចេះរឿងនិទានច្រើនម្ល៉េះលោកយាយ
បើតាមអ្នកថតរូបរូបនេះបានប្រែក្លាយទៅជាអស្ចារ្យ។

ចម្លើយ

"អ្នកណាចង់បានតែ?" Xenia បានសួរ។

ការរៀបចំគម្រោងការផ្តល់ជូន៖

"ភី?" , - ក។

កិច្ចការទី 6

សរសេរប្រយោគដែលអ្នកត្រូវដាក់សញ្ញាក្បៀស/ក្បៀស។ (សញ្ញាវណ្ណយុត្តិមិនត្រូវបានដាក់នៅខាងក្នុងប្រយោគទេ។) សរសេរលើមូលដ្ឋានអ្វីដែលអ្នកបានជ្រើសរើស។

ចូរយើងអានបញ្ហាដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។
នៅពេលល្ងាចអាកាសធាតុបានប្រសើរឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់។
ដើមស្រល់ខ្ពស់ និងដង្កូវដុះនៅជុំវិញផ្ទះ។
ក្មេងៗដាក់ស្លាបព្រា និងសមនៅលើតុដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។

ចម្លើយ

ការទទួលស្គាល់ប្រយោគ និងវណ្ណយុត្តិ

តោះអានបញ្ហាដោយយកចិត្តទុកដាក់។

ការកាត់ទោសនេះមានបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ ឬមានបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍នៅក្នុងសំណើ។

កិច្ចការទី 7

សរសេរប្រយោគដែលអ្នកត្រូវដាក់សញ្ញាក្បៀស។ (គ្មានសញ្ញាវណ្ណយុត្តិទេ។) សរសេរលើមូលដ្ឋានអ្វីដែលអ្នកបានជ្រើសរើស។

យើងបានដុតភ្លើង ហើយសម្ងួតស្បែកជើងសើមរបស់យើង។
ពពកព្យួរនៅលើអាកាសពណ៌ប្រផេះ ហើយឆ្លុះបញ្ចាំងពីពន្លឺនៃព្រះអាទិត្យដែលកំពុងរះ។
ផ្គរលាន់បន្លឺឡើងដោយកំហឹង ហើយកកនៅកន្លែងណាមួយពីចម្ងាយ។
រដូវក្តៅក្តៅបានកន្លងផុតទៅ ហើយរដូវស្លឹកឈើជ្រុះបានមកដល់។

ចម្លើយ

ការទទួលស្គាល់ប្រយោគ និងវណ្ណយុត្តិ

រដូវក្តៅក្តៅបានកន្លងផុតទៅ ហើយរដូវស្លឹកឈើជ្រុះបានមកដល់។

ការពន្យល់អំពីហេតុផលសម្រាប់ការជ្រើសរើសសំណើ

នេះគឺជា ប្រយោគពិបាកឬមានមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ពីរនៅក្នុងប្រយោគមួយ។

អត្ថបទ ២

(1) Katya មានខ្មៅដៃពណ៌បៃតងពីរ។ (2) ហើយ Lena មិនមានទេ។ (3) ដូច្នេះ Lena សួរ Katya:

- (4) ផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវខ្មៅដៃពណ៌បៃតង។

(5) ហើយ Katya និយាយថា:

- (6) ខ្ញុំនឹងសួរម្តាយរបស់ខ្ញុំ។

(7) ក្មេងស្រីទាំងពីរជួបគ្នានៅថ្ងៃបន្ទាប់។ (8) លីណាសួរថា:

- (9) តើម៉ាក់បានឲ្យខ្ញុំទេ?

(10) ហើយ Katya ដកដង្ហើមធំហើយនិយាយថា:

- (11) ម៉ាក់បានអនុញ្ញាតិអោយខ្ញុំ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនបានសួរបងប្រុសរបស់ខ្ញុំទេ។

- (12) មែនហើយសួរបងប្រុសរបស់អ្នកម្តងទៀត - Lena និយាយថា។ (13) Katya មកនៅថ្ងៃបន្ទាប់។

- (14) អញ្ចឹងតើបងប្រុសបានអនុញ្ញាតទេ? - សួរ Lena ។

- (15) បងប្រុសរបស់ខ្ញុំបានអនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំ ប៉ុន្តែខ្ញុំខ្លាចថាអ្នកនឹងបំបែកខ្មៅដៃរបស់អ្នក។

- (16) ខ្ញុំប្រយ័ត្ន - លីណានិយាយ។

- (17) មើល - Katya និយាយថា - កុំជួសជុលវាកុំចុចខ្លាំងកុំយកវាចូលក្នុងមាត់របស់អ្នកកុំគូរច្រើន។

- (18) សម្រាប់ខ្ញុំ - លេណានិយាយថា - ខ្ញុំគ្រាន់តែត្រូវការគូរស្លឹកនៅលើដើមឈើ។

- (19) នេះគឺច្រើនណាស់ - Katya និយាយថា។

(20) នាងឈរ ហើយងក់ចិញ្ចើម។ (21) ហើយមុខរបស់នាងមិនពេញចិត្ត។ (22) សូម្បីតែអាក់អន់ចិត្តបន្តិច។ (23) លេណាមើលនាងហើយដើរចេញទៅ។ (24) មិនបានយកខ្មៅដៃទេ។ (25) Katya ភ្ញាក់ផ្អើលរត់តាមនាង៖

- (26) អញ្ចឹងតើអ្នកជាអ្វី? (27) យក!

- (28) កុំ, - លេណាឆ្លើយ។

(29) នៅមេរៀន គ្រូសួរថា:

- (30) ហេតុអ្វីបានជាអ្នក Lenochka មានស្លឹកពណ៌ខៀវនៅលើដើមឈើ?

- (៣១) មិនមានខ្មៅដៃពណ៌បៃតងទេ។

- (32) ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមិនយកវាពីមិត្តស្រីរបស់អ្នក?

(33) លីណានៅស្ងៀម។ (34) ហើយ Katya ឡើងក្រហមដូចមហារីក ហើយនិយាយថា៖

- (35) ខ្ញុំបានឱ្យនាង ប៉ុន្តែនាងមិនយក។

(៣៦) គ្រូមើលទាំងពីរ៖

- (៣៧) ត្រូវឲ្យតាមវិធីដែលអ្នកអាចយកបាន ហើយលោភលន់ធ្វើបាបខ្លួនឯង និងអ្នកដទៃ។

(យោងទៅតាម V. A. Oseeva)

កិច្ចការ ៨

កំណត់អត្តសញ្ញាណនិងសរសេរគំនិតសំខាន់នៃអត្ថបទ។

ចម្លើយ

គំនិតសំខាន់នៃអត្ថបទ៖

វាមិនល្អទេដែលលោភលន់។

កិច្ចការ ៩

ហេតុអ្វីបានជា Lena ត្រូវការខ្មៅដៃពណ៌បៃតង?

ចម្លើយ

លេណាចង់គូរស្លឹកឈើនៅលើដើមឈើដោយប្រើខ្មៅដៃពណ៌បៃតង។

កិច្ចការ ១០

កំណត់ថាតើការនិយាយប្រភេទណាដែលត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងប្រយោគ 20-22 នៃអត្ថបទ។ សរសេរចម្លើយ។

ជម្រើសលេខ 1

កំណែសាកល្បងនៃ VPR នៅរុស្ស៊ីថ្នាក់ទី 4 ឆ្នាំ 2017 ។

ប្រសិនបើជម្រើសត្រូវបានកំណត់ដោយគ្រូ អ្នកអាចបញ្ចូលចម្លើយទៅនឹងកិច្ចការនៃផ្នែក C ឬបញ្ចូលវាទៅក្នុងប្រព័ន្ធនៅក្នុងផ្នែកមួយនៃ ទម្រង់ក្រាហ្វិក. គ្រូនឹងឃើញលទ្ធផលនៃកិច្ចការនៃផ្នែក B ហើយនឹងអាចវាយតម្លៃចម្លើយដែលបានបង្ហោះទៅផ្នែក C ។ ពិន្ទុដែលគ្រូផ្តល់ឱ្យនឹងត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងស្ថិតិរបស់អ្នក។

កំណែសម្រាប់បោះពុម្ព និងចម្លងក្នុង MS Word

ស្វែងរកប្រយោគនៅក្នុងអត្ថបទ ការព្យាករណ៍ដូចគ្នា. សរសេរប្រយោគនេះ ហើយគូសបញ្ជាក់ការព្យាករណ៍ដូចគ្នានៅក្នុងវា។

អត្ថបទសរសេរតាមអាន

ដំណោះស្រាយចំពោះកិច្ចការផ្នែក C មិនត្រូវបានពិនិត្យដោយស្វ័យប្រវត្តិទេ។
នៅទំព័របន្ទាប់ អ្នកនឹងត្រូវបានសួរឱ្យពិនិត្យពួកវាដោយខ្លួនឯង។

សរសេរប្រយោគទី ៦ ចេញពីអត្ថបទ។

1) គូសបញ្ជាក់លក្ខខណ្ឌសំខាន់ៗនៅក្នុងវា។

2) នៅពីលើពាក្យនីមួយៗ សរសេរផ្នែកណានៃសុន្ទរកថា។

អត្ថបទសរសេរតាមអាន

ព្រះអាទិត្យនិទាឃរដូវកំដៅផែនដី។ បទចម្រៀងរីករាយរបស់ larks ត្រូវបានឮ។ អ្នកចម្រៀងអួតហោះឡើងខ្ពស់ច្រៀងលើមេឃខៀវ។ នៅក្នុងសួនច្បារ នៅក្នុងព្រៃ សត្វចចកនៅគ្រប់មធ្យោបាយ។ Thrushes បំពេញព្រៃនិទាឃរដូវជាមួយនឹងការ trill sonorous ។ ពួកគេច្រៀងនៅក្នុងក្រុមចម្រៀងមិត្តភាពនៃសត្វស្លាបព្រៃ។ ប៉ុន្តែមិនមានអ្នកចម្រៀងសំខាន់ក្នុងចំណោមពួកគេទេ។ Nightingale មិនទាន់មកដល់ទេ។

ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកសត្វស្លាបពណ៌ប្រផេះដែលមានភ្នែកខ្មៅបានបង្ហាញខ្លួន។ នាងមានកម្ពស់បន្តិច ចាបច្រើនទៀត. ហើយការហូរចេញរបស់ nightingale trill ។ ភ្លេងនិទាឃរដូវបានបន្លឺឡើង។ បក្សីនេះមានសំឡេងដ៏អស្ចារ្យ។ ហើយលើលោកនេះគ្មានសំឡេងពីរោះទៀតទេ! (80 ពាក្យ)

និយាយពាក្យខាងក្រោម ដាក់សញ្ញាស្ត្រេសនៅក្នុងពួកវាលើស្រៈដែលសង្កត់។

អក្ខរក្រម, យក, រវល់, គីឡូម៉ែត្រ។

នៅក្នុងប្រយោគខាងក្រោម ស្វែងរកពាក្យដែលព្យញ្ជនៈទាំងអស់ត្រូវបានបញ្ចេញ។ សរសេរពាក្យនេះ។

ទឹកហូររអ៊ូរទាំតាមជម្រាលជ្រោះ។

(យោងទៅតាម E.V. Shironina)

រៀបចំ និងសរសេរផែនការអត្ថបទបីចំណុច។ អ្នកអាចប្រើបន្សំនៃពាក្យ ឬប្រយោគនៅក្នុងចម្លើយរបស់អ្នក។