មនុស្សទាំងអស់រៀនខុសគ្នា។ វាងាយស្រួលសម្រាប់នរណាម្នាក់ក្នុងការទន្ទេញព័ត៌មានដោយត្រចៀក សម្រាប់នរណាម្នាក់វាងាយស្រួលអានអត្ថបទ។ ការយល់ឃើញមានច្រើនប្រភេទ៖ តាមរយៈការមើលឃើញ តាមរយៈការស្តាប់ តាមរយៈការប៉ះ និងតាមរយៈការទំនាក់ទំនង។ នៅពេលដែលយើងរៀនភាសាបរទេស យើងប្រើសរីរាង្គនៃការយល់ឃើញទាំងអស់នេះ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សម្រាប់មនុស្សម្នាក់ៗ ការយល់ឃើញមួយប្រភេទចាំបាច់មានច្រើនជាងអ្នកដទៃ។

តើអ្នកដឹងពីស្ថានភាពនៅពេលដែលគ្រូផ្តល់សម្ភារៈទាំងអស់តាមសេណារីយ៉ូដូចគ្នាដែលមិនសមនឹងអ្នកជាដាច់ខាត? អ្នកព្យាយាមដោយឥតប្រយោជន៍ ដើម្បីចងចាំ ឬយល់ពីច្បាប់មួយចំនួន ប៉ុន្តែឥតប្រយោជន៍។ ការបង្រៀនគឺពិបាកណាស់។ វាហាក់បីដូចជាអ្នកជាមនុស្សមធ្យម ហើយថាវាមិនមែនជារឿងរបស់អ្នកទេ។

តាមពិតវាមិនមែនទេ។ ប្រហែលជាគ្រូគ្រាន់តែមិនគិតពីប្រភេទផ្សេងគ្នានៃការយល់ឃើញរបស់មនុស្ស។ ហើយ​នេះ​ជា​ចំណុច​សំខាន់​ណាស់​ក្នុង​ការ​សិក្សា។

អ្នកចិត្តសាស្រ្តបែងចែកការយល់ឃើញ ៤ ប្រភេទសំខាន់ៗ៖

• ការស្តាប់ (ស្តាប់)
• ការមើលឃើញ (ការយល់ឃើញដោយការមើលឃើញ)
• kinesthetic (ការយល់ឃើញដោយការប៉ះនិងអារម្មណ៍)
• ទំនាក់ទំនង (ការយល់ឃើញតាមរយៈការប្រាស្រ័យទាក់ទង)

ការរៀនសូត្រក្នុងវិស័យណាមួយនឹងមានប្រសិទ្ធភាពបំផុត ប្រសិនបើការយល់ឃើញទាំងបួនប្រភេទត្រូវបានយកមកពិចារណា។ ដោយសារតែវិធីមួយ ឬវិធីផ្សេងទៀត យើងរៀនតាមរយៈទាំងបួនប្រភេទ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មនុស្សម្នាក់ៗមានប្រភេទលេចធ្លោមួយ។ ការយល់ឃើញប្រភេទនេះនឹងក្លាយជាកត្តាសំខាន់សម្រាប់ការសិក្សាជោគជ័យ។

វាមិនងាយស្រួលទេសម្រាប់ខ្ញុំក្នុងនាមជានិស្សិតដែលមើលឃើញក្នុងអំឡុងពេលសិក្សារបស់ខ្ញុំនៅសាកលវិទ្យាល័យ៖ ខ្ញុំមិនអាចយល់អ្វីទាំងអស់ពីការបង្រៀននោះទេ។ ខ្ញុំ​ស្រូប​យក​ព័ត៌មាន​ដោយ​ត្រចៀក​អាក្រក់​ជាង​ដោយ​ភ្នែក ជាពិសេស​ក្នុង​បរិមាណ​ដូច​ជា​ការ​បង្រៀន​មួយ​ម៉ោង​កន្លះ។ ដូច្នោះហើយជាមួយនឹងមុខវិជ្ជាដែលត្រូវបានប្រារព្ធឡើងនៅក្នុងទម្រង់នៃការបង្រៀនខ្ញុំមានបញ្ហាធំ។ វានឹងកាន់តែងាយស្រួលជាងនេះទៅទៀត ប្រសិនបើសាស្ត្រាចារ្យទាំងនេះបោះពុម្ពសៀវភៅ!

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនមែនសិស្សទាំងអស់មានអារម្មណ៍អាក្រក់ដូចខ្ញុំទេ ព្រោះមានមនុស្សប្រភេទផ្សេងទៀត - មនុស្សដែលមានសវនកម្ម។ វាងាយស្រួលសម្រាប់ពួកគេក្នុងការស្តាប់ជាជាងអាន។ អ្នកផ្សេងទៀតរៀនបានល្អបំផុតនៅសិក្ខាសាលា ឬវគ្គបណ្តុះបណ្តាល កំឡុងពេលពិភាក្សាគ្នាយ៉ាងក្តៅគគុក និងការទំនាក់ទំនងដែលពឹងផ្អែកខ្លាំង។

ការដឹងពីប្រភេទនៃការយល់ឃើញរបស់អ្នក គឺជាចំណុចសំខាន់មួយសម្រាប់ការរៀនភាសាបរទេស។ ខ្ញុំឆ្ងល់ថាហេតុអ្វីបានជាអ្នកខ្លះអាចរៀនបានយ៉ាងងាយស្រួលនូវបញ្ជីពាក្យដែលសរសេរនៅលើក្រដាសមួយ ខណៈពេលដែលអ្នកផ្សេងទៀតអាចដោះស្រាយបានលុះត្រាតែពួកគេសរសេរពាក្យនៅលើនោះ? ប្រភេទនៃការយល់ឃើញនីមួយៗមានវិធីសាស្រ្តផ្ទាល់ខ្លួន។

ធ្វើតេស្តការយល់ឃើញ និងស្វែងរកប្រភេទរបស់អ្នក។

ការធ្វើតេស្តមាន 16 សំណួរ។ អ្វី​ដែល​សំខាន់​បំផុត​គឺ​ឆ្លើយ​ឲ្យ​បាន​លឿន​ដោយ​មិន​គិត​ច្រើន​។ ប្រសិនបើអ្នកគិតអំពីចម្លើយអស់រយៈពេលជាយូរមកហើយនោះឆាប់ៗនេះជម្រើសទាំងអស់អាចហាក់ដូចជាសមរម្យ។ ដូច្នេះហើយ វាជារឿងសំខាន់ក្នុងការជ្រើសរើសចម្លើយដែលអ្នកពេញចិត្តមុនគេ។

តើវិទ្យាសាស្ត្រសិក្សាប្រភេទណាខ្លះនៃការយល់ឃើញ ហើយហេតុអ្វីចាំបាច់? តើ​វា​ពិត​ជា​គ្រាន់​តែ​ដើម្បី​បង្ហាញ​ការ​យល់​ដឹង​និង​ចំនេះ​ដឹង​របស់​អ្នក​អំពី buzzwords នៅ​ចំពោះ​មុខ​មិត្ត​ភក្តិ​របស់​អ្នក​ឬ? តើត្រូវអនុវត្តចំណេះដឹងនេះក្នុងការអនុវត្តយ៉ាងដូចម្តេច?

សំណួរទាំងអស់នេះកើតឡើងរាល់ពេលដែលយើងជំពប់ដួលលើអ៊ីនធឺណិតលើការធ្វើតេស្តដើម្បីកំណត់ប្រភេទនៃការយល់ឃើញ។ តើ​វា​ជា​ម៉ូដ​ថ្មី​ដែល​នឹង​ត្រូវ​គេ​បំភ្លេច​ចោល​ក្នុង​ពេល​ឆាប់ៗ​នេះ​ឬ? អត់​ទេ​មិត្ត​ៗ ចរន្ត​នេះ​មិន​សូវ​ស្រស់​ប៉ុន្មាន​ទេ។

ដំណើរកំសាន្តខ្លីៗ អំពីប្រវត្តិនៃចិត្តវិទ្យា។

គំនិតដំបូងអំពីលក្ខណៈពិសេសនៃការយល់ឃើញត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងស្នាដៃរបស់ទស្សនវិទូនៃវត្ថុបុរាណ។ ប្រហែលជានៅក្នុងសតវត្សទី VI ។ BC អ៊ី អ្នកគិតចាប់ផ្តើមកត់សម្គាល់ភាពខុសគ្នានៅក្នុងការយល់ឃើញរបស់សិស្សរបស់ពួកគេ ហើយពិពណ៌នាអំពីការសង្កេតរបស់ពួកគេ។ ភាពខុសគ្នាទាំងនេះត្រូវបានបកស្រាយតាមវិធីផ្សេងៗគ្នា ប៉ុន្តែការចាប់ផ្តើមមួយត្រូវបានធ្វើឡើង។ គួរកត់សំគាល់ថាមុនសតវត្សទី XVIII ។ បុរសត្រូវបានអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រចាត់ទុកថាជាផ្នែកនៃសង្គម ដែលអាចយល់បាន និងសមហេតុផល។ វិធីសាស្រ្តនៃការសិក្សា និងការអភិវឌ្ឍន៍ទ្រឹស្តីដែលបានចាប់ផ្តើមអនុញ្ញាតឱ្យគោលការណ៍នៃផលប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ និងការវាយតម្លៃនៃបាតុភូតទាំងអស់ដោយផ្អែកលើអត្ថប្រយោជន៍ និងការទទួលយកដោយបុគ្គលនោះ ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយអ្នកចិត្តសាស្រ្ត Bentham និង Smith ។ ពេល​នេះ​បាន​ក្លាយ​ជា​ចំណុច​របត់​មួយ ហើយ​ទីបំផុត​បាន​បង្វែរ​ទស្សនៈ​របស់​អ្នក​វិទ្យាសាស្ត្រ​ទៅ​ក្នុង​ទិសដៅ​ត្រឹម​ត្រូវ។

នៅសតវត្សទី XIX-XX ។ ចាប់ផ្តើមដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ចិត្តវិទ្យាសង្គម។ អ្នកស្រាវជ្រាវដំបូងបានចាប់ផ្តើមធ្វើការពិសោធន៍មន្ទីរពិសោធន៍។ វាគឺជាសម័យកាលនេះដែលផ្តល់ការយល់ដឹងយ៉ាងច្បាស់អំពីភាពខុសគ្នានៃការយល់ឃើញរបស់មនុស្ស។ ការធ្វើតេស្តត្រូវបានបង្កើតឡើង គោលបំណងគឺដើម្បីកំណត់ពីរបៀបដែលមនុស្សម្នាក់យល់ឃើញព័ត៌មាន។ ឥឡូវនេះវិទ្យាសាស្ត្រទាំងមូលហៅថា "សង្គមនិយម" ត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងការសិក្សានៃ subtleties ទាំងនេះ។

តើប្រភេទនៃការយល់ឃើញត្រូវបានកំណត់យ៉ាងដូចម្តេច?

មានការធ្វើតេស្តជាក់លាក់។ ដោយការចង់ដឹងចង់ឃើញ អ្នកមានឱកាសធ្វើតេស្តមួយក្នុងចំណោមការធ្វើតេស្តទាំងនេះដោយផ្ទាល់នៅលើអ៊ីនធឺណិត។ សៀវភៅជាច្រើនត្រូវបានបោះពុម្ព ដែលនិយាយអំពីប្រភេទនៃការយល់ឃើញ រួមទាំង។ តាមក្បួនមួយ ការធ្វើតេស្តសាមញ្ញត្រូវបានបោះពុម្ពនៅក្នុងពួកវា ដែលជាមួយនឹងកម្រិតមួយចំនួននៃប្រូបាប៊ីលីតេ កំណត់ប្រភេទនៃការយល់ឃើញដែលអ្នកខិតទៅជិត។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តធ្វើការសម្រាប់អ្នកដែលបានកំណត់ខ្លួនឯងនូវគោលដៅនៃការយល់ដឹងអំពីសមត្ថភាព និងលក្ខណៈពិសេសនៃការយល់ឃើញរបស់ពួកគេ។ ការធ្វើតេស្តការយល់ឃើញដែលធ្វើឡើងដោយអ្នកឯកទេសគឺអាចទុកចិត្តបាន និងទូលំទូលាយបំផុត។ ពីនេះតាមសំណួរឡូជីខលយ៉ាងពិតប្រាកដ: "ហេតុអ្វីបានជាវាចាំបាច់?"

ការប្រើប្រាស់ជាក់ស្តែងនៃចំណេះដឹងអំពីប្រភេទនៃការយល់ឃើញរបស់អ្នក។

ដើម្បីយល់ពីប្រយោជន៍នៃចំណេះដឹងនេះ ចាំបាច់ត្រូវចងចាំពីលក្ខណៈពិសេសនៃប្រភេទនៃការយល់ឃើញនីមួយៗ និងធ្វើការជាមួយឧទាហរណ៍។ ដើម្បីចាប់ផ្តើមជាមួយវាត្រូវតែត្រូវបាននិយាយថាប្រភេទសុទ្ធនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការយល់ឃើញគឺកម្រខ្លាំងណាស់។ វានិយាយអំពីការឈ្លានពាន។

.

មនុស្សទាំងនេះយល់ឃើញពិភពលោកក្នុងករណីភាគច្រើនតាមរយៈភ្នែក។ នេះ​មិន​មាន​ន័យ​ថា​ការ​មើល​ឃើញ​មិន​យល់​ឃើញ​សំឡេង ក្លិន និង​អារម្មណ៍​ដែល​ប៉ះ​ពាល់។ សម្រាប់ពួកគេ រូបភាពដែលមើលឃើញមានផ្ទុកព័ត៌មានបន្ថែម និងត្រូវបានយល់ឃើញកាន់តែប្រសើរ។ ដូច្នេះ អ្នក​បាន​ប្រឡង​ជាប់​ហើយ​កំណត់​វត្ថុ​ដែល​អ្នក​មើល​ឃើញ។ មាន​អ្វី​បន្ទាប់? ប្រើមុខងារនេះក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង។ យើងម្នាក់ៗកំពុងរៀនអ្វីមួយ។ តម្រូវការដើម្បីរៀនព័ត៌មានថ្មីកើតឡើងជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ បុគ្គល​ដែល​ធ្វើ​សកម្មភាព​ដោយ​មេកានិក​បាន​រៀន​រួច​ហើយ និង​បាន​នាំ​ទៅ​រក​ភាព​ស្វ័យ​ប្រវត្តិ​ចាប់ផ្តើម​អន់ថយ។ កុមារសិក្សានៅសាលា។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីជួយឱ្យមើលឃើញតូច? រៀន​គូរ​រូប​ខណៈ​ដែល​ស្ទាត់​ជំនាញ​សម្ភារៈ។ រូបភាពដែលមើលឃើញដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងព័ត៌មានជាក់លាក់នឹងនៅជាមួយគាត់ជារៀងរហូត។ ការមើលឃើញសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យត្រូវតែធ្វើតាមការណែនាំរបស់ថ្នាក់លើរបស់គាត់ កំណើនអាជីពរបស់អ្នកដោយផ្ទាល់អាស្រ័យលើនេះ។ គូរដ្យាក្រាម វាគឺជាវិធីសាស្រ្តនេះដែលនឹងជួយអ្នកឱ្យយល់ពីរបៀបដើម្បីបញ្ចប់ភារកិច្ចប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពបំផុត។

តើអ្នកដឹងទេថាតាមរយៈការយល់ពីប្រភេទនៃការយល់ឃើញរបស់អ្នក (អ្នកជានរណា៖ ការមើលឃើញ, auditory, kinesthetic, ឌីជីថល) អ្នកអាចបង្កើនគុណភាព និងល្បឿននៃការរៀនរបស់អ្នក ហើយអាចបញ្ជូនគំនិតរបស់អ្នកទៅកាន់មនុស្សដែលមានភាពត្រឹមត្រូវខ្ពស់? របៀបកំណត់ប្រភេទនៃការយល់ឃើញនៃព័ត៌មាន និងរបៀបប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងនេះក្នុងការទំនាក់ទំនង និងការសិក្សា យើងនឹងវិភាគលម្អិតនៅក្នុងអត្ថបទនេះ។

កុមារអាយុ១០ឆ្នាំម្នាក់ត្រូវបាននាំមកជួបគ្រូដ៏ឈ្លាសវៃ ដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាគ្មានសមត្ថភាពសិក្សាទាំងស្រុង។ ឪពុកម្តាយបានត្អូញត្អែរថា ទោះបីជាពួកគេតស៊ូយ៉ាងណាក៏ដោយ ក៏ពួកគេមិនអាចបង្រៀនកូនប្រុសរបស់ពួកគេនូវលេខនព្វន្ធសាមញ្ញបំផុតបានដែរ។ ទោះ​បី​ជា​គេ​ព្យាយាម​ដាក់​ដំបង​ប៉ុន​ណា​ក៏​ដោយ ផ្លែ​ប៉ោម​បង្ហាញ​លើ​ម្រាម​ដៃ​របស់​ពួក​គេ​ក៏​គ្មាន​អ្វី​ចេញ​មក​ដែរ។ គាត់មិនដែលរៀនបូកនិងដកទេ។ គ្រូបាននិយាយជាមួយក្មេងប្រុសនោះជាច្រើននាទី។ បន្ទាប់​មក​គាត់​បាន​សុំ​ឪពុក​ម្តាយ​អង្គុយ​មួយ​ចំហៀង ខណៈ​គាត់​បង្រៀន​កូន​ប្រុស​ឱ្យ​ចេះ​រាប់។ ពេល​នោះ​គ្រូ​បាន​សុំ​ក្មេង​ប្រុស​ឲ្យ​ក្រោក​ឈរ​លោត​លើ​គ្រួស។ ដំបូងឡើយ ក្មេងប្រុសនោះគ្រាន់តែលោតពីលើថ្ម។ បន្ទាប់​មក​គ្រូ​និយាយ​ថា “មើល​ចុះ អ្នក​លោត​មួយ រួច​លោត​មួយ​ទៀត ហើយ​លោត​ពីរ​ទៀត។ តើអ្នកលោតសរុបប៉ុន្មានដង? ហើយភ្លាមៗនោះក្មេងប្រុសបានឆ្លើយថា - 4. បន្ទាប់មកក្មេងប្រុសនោះបានលោតចុះ ហើយរាប់ថែមទៀត ក្នុងមួយថ្ងៃ គាត់បានចេះលេខនព្វន្ធ ដែលក្មេងធម្មតារៀនក្នុងរយៈពេលប្រាំមួយខែ។ ឪពុកម្តាយអង្គុយដោយបើកមាត់។

ហេតុអ្វីបានជាវាក្លាយជាអាចធ្វើទៅបាន? គ្រូមានប្រាជ្ញា។ គាត់យល់ថា ក្មេងប្រុសនេះត្រូវបង្រៀនមេរៀនតាមរបៀបនោះ។ គាត់អាចយល់បាន។. មិនមែនគ្រាន់តែឮទេ តែយល់តាមវិធីដែលអាចយល់បានបំផុត។

ថ្ងៃនេះយើងនឹងនិយាយអំពីប្រភេទនៃការយល់ឃើញបែបណា ហើយការយល់ដឹងអំពីប្រភេទនៃការយល់ឃើញព័ត៌មានជួយក្នុងទំនាក់ទំនង និងការរៀនសូត្រ។ ហើយក៏អំពីរបៀបកំណត់ប្រភេទនៃការយល់ឃើញរបស់អ្នក។

នៅក្នុងការប៉ាន់ស្មានដ៏សាមញ្ញបំផុត ការយល់ឃើញព័ត៌មានចំនួនបួនប្រភេទត្រូវបានសម្គាល់៖ ការមើលឃើញ, ការស្តាប់, kinesthetic, ឌីជីថល។

ឆានែលនៃការយល់ឃើញ: មើលឃើញ, auditory, kinesthetic, ឌីជីថល

បុគ្គល​យល់​ដឹង​ព័ត៌មាន​តាម​បណ្តាញ​ទាំង​៥​យ៉ាង​គឺ ចក្ខុ, សោតទស្សន៍, កាយវិការ, ត្រេកត្រអាល, សោតវិញ្ញាណ។ ហើយបន្ទាប់ពីការយល់ឃើញព័ត៌មានត្រូវបានដំណើរការនៅក្នុងក្បាលរបស់យើងហើយវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដែលវាត្រូវបានដំណើរការនៅលើមូលដ្ឋាននៃ ប្រព័ន្ធលេចធ្លោមួយ។.

ប្រព័ន្ធញ្ញាណមានបួនប្រភេទសំខាន់ៗ៖

• មើលឃើញ។នៅពេលដែលប្រព័ន្ធមើលឃើញនៃដំណើរការព័ត៌មានមានភាពលេចធ្លោ: រូបរាង ទីតាំង ពណ៌។
• សវនកម្ម។ប្រព័ន្ធដំណើរការព័ត៌មាន auditory គឺលេចធ្លោ៖ សំឡេង ភ្លេង សម្លេងរបស់ពួកគេ ភាពខ្លាំង សម្លេង ភាពបរិសុទ្ធ
• កាយវិការ។ព័ត៍មាននៃអារម្មណ៍គឺលេចធ្លោ: ការប៉ះ, រសជាតិ, ក្លិន, អារម្មណ៍នៃវាយនភាព, សីតុណ្ហភាព។
• ឌីជីថល។ភ្ជាប់ជាមួយនឹងការស្ថាបនាឡូជីខលនៃការសន្ទនាផ្ទៃក្នុង។

មិនគួរ​គិត​ថា​ការ​ត្រួតត្រា​របស់​មួយ​មាន​ន័យ​ថា​ខ្សោយ​របស់​ម្ខាង​ទៀត​ឡើយ។ គ្រាន់តែជាប្រព័ន្ធមួយក្នុងចំណោមប្រព័ន្ធញឹកញាប់បំផុត។ គឺជាការចាប់ផ្តើម, នាំមុខ។វាគឺជាប្រព័ន្ធឈានមុខគេដែលចាប់ផ្តើមដំណើរការនៃការគិតក្លាយជាកម្លាំងរុញច្រានសម្រាប់ដំណើរការផ្លូវចិត្តផ្សេងទៀត: ការចងចាំ, តំណាង, ការស្រមើលស្រមៃ។

ឧទាហរណ៍ អ្នក​ត្រូវ​បាន​គេ​ប្រាប់​ថា "ស្រមៃ​មើល​រោម​ទន់​របស់​ឆ្មា"។ ដើម្បីស្រមៃមើលរោមចៀម ការមើលឃើញត្រូវតែស្រមៃមើលឆ្មាជាមុនសិន ហើយបន្ទាប់មកចាំថាសក់របស់នាងទន់ប៉ុណ្ណា។ អ្នកស្តាប់ដំបូងស្រមៃពីសំឡេងឆ្មា (បន្លឺសំឡេង យំ) ហើយបន្ទាប់មកគាត់អាចចងចាំអារម្មណ៍ផ្សេងទៀត។ kinesthetic មានអារម្មណ៍ថាប៉ះរោមចៀមភ្លាមៗ ហើយមានតែរូបភាពដែលមើលឃើញប៉ុណ្ណោះ។ ឌីជីថលត្រូវការនិយាយឆ្មាមួយទៅកាន់ខ្លួនគាត់ ហើយបន្ទាប់ពីការនិយាយផ្ទៃក្នុង សូមស្រមៃមើលរូបភាពរបស់ឆ្មា និងរោមចៀម។

យើងម្នាក់ៗឃើញរូបភាពឆ្មានៅក្នុងក្បាលរបស់យើង ប៉ុន្តែសម្រាប់អ្នកខ្លះវាលេចឡើងភ្លាមៗ ខណៈពេលដែលអ្នកផ្សេងទៀតតាមរយៈប្រព័ន្ធលេចធ្លោរបស់វា។ ប្រព័ន្ធ​កេះ​ជួយ​បកប្រែ​ការ​ជំរុញ​ទៅ​ជា​រូបភាព​យ៉ាង​រហ័សនៅក្នុងខួរក្បាលរបស់យើង។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលការយល់ដឹងអំពីប្រព័ន្ធឈានមុខរបស់អ្នកអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្កើតគោលការណ៍នៃការយល់ឃើញ និងទន្ទេញចាំព័ត៌មានណាមួយ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីកំណត់ប្រភេទនៃការយល់ឃើញនៃព័ត៌មាន? តេស្តដើម្បីកំណត់ប្រភេទនៃការយល់ឃើញ

មានវិធីជាច្រើនដើម្បីកំណត់ប្រភេទនៃការយល់ឃើញរបស់អ្នក និងស្វែងរកថាអ្នកជានរណា៖ auditory, visual, kinesthetic, digital។ តោះឈប់នៅពីរបី។

1. មើលខ្លួនឯង។មើលតើអ្វីដែលអ្នកប្រើញឹកញាប់បំផុតក្នុងសកម្មភាពផ្លូវចិត្ត? តើគំនិតរបស់អ្នកត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងដូចម្តេច? រូបភាពនិងរូបភាពភ្លឺ (មើលឃើញ), អារម្មណ៍ (kinesthetic), សំឡេងនិង intonations (auditory), ការនិយាយខាងក្នុង, ការតភ្ជាប់ឡូជីខល, អត្ថន័យ (ឌីជីថល) ។

2. ខាងក្រោមនេះគឺជាបញ្ជីពាក្យតូចមួយ. បន្ទាប់​ពី​បាន​អាន​ហើយ សូម​ព្យាយាម​ចាប់​យក​អ្វី​ដែល​លេច​ចេញ​ជា​លើក​ដំបូង​ចំពោះ​អ្នក​ថា តើ​បទ​បង្ហាញ​បាន​ចាប់​ផ្ដើម​ពី​ធាតុ​អ្វី? តើមានអ្វីកើតឡើងនៅពេលក្រោយ?

• velvet ប៉ះទន់
• តន្ត្រីករលេងវីយូឡុង
• ថ្នាំ
• ការឡើងយន្តហោះ

ប្រសិនបើរឿងដំបូងដែលបទបង្ហាញបានចាប់ផ្តើមជាមួយរូបភាព គឺជារូបភាព នោះទំនងជាអ្នកគឺជារូបភាព។ ប្រសិនបើរូបភាពចាប់ផ្តើមដោយសំឡេង ហើយបានតែរូបភាពលេចឡើង នោះអ្នកគឺជាអ្នកស្តាប់ហើយ។ ប្រសិនបើអ្នកត្រូវការស្រមៃមើលថាតើវត្ថុស្ថិតនៅត្រង់ណា ឬអ្នកទទួលបានអារម្មណ៍រាងកាយយ៉ាងឆាប់រហ័ស - kinesthetic ហើយប្រសិនបើអ្នកត្រូវការនិយាយពាក្យមួយដើម្បីធ្វើឱ្យវាលេចឡើង - ឌីជីថល។

3. ឆ្លងកាត់ការធ្វើតេស្តផ្លូវចិត្តតូចមួយនេះបើយោងតាមវិធីសាស្រ្ត ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃទម្រង់យល់ឃើញលេចធ្លោ S. Efremtseva»

អ្នកអាចទាញយកវាដោយផ្ទាល់ ហើយតាមរយៈការឆ្លើយសំណួរ កំណត់ប្រភេទនៃការយល់ឃើញរបស់អ្នក។ ការធ្វើតេស្តផ្ទៀងផ្ទាត់៖ ការមើលឃើញ, ការស្តាប់, kinesthetic, ឌីជីថល

4. សង្កេតខ្លួនអ្នកនិងកត់សម្គាល់ដែល ប្រភេទនៃការចងចាំរយៈពេលខ្លីតើអ្នកមានការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លាំងជាងគេទេ? តើអ្នកយល់អ្វីបានលឿន និងងាយស្រួល៖ រូបភាព សំឡេង អារម្មណ៍ ការតភ្ជាប់ឡូជីខល? តើ​អ្វី​ដែល​អ្នក​ងាយ​ចាំ​ជាង?

5. មនុស្ស​នៃ​ប្រភេទ​នៃ​ការ​យល់​ឃើញ​នីមួយៗ​ប្រើ​ឃ្លា​ជាក់លាក់​ក្នុង​ការ​និយាយ​របស់​ពួកគេ។និងការបញ្ចេញមតិជាក់លាក់ចំពោះប្រព័ន្ធឈានមុខគេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ខ្ញុំមិនណែនាំឱ្យពឹងផ្អែកលើការធ្វើតេស្តពិសេសនេះដើម្បីកំណត់ថាអ្នកជាប្រភេទអ្វីនោះទេ។ វាអាចផ្តល់នូវកំហុសនៅក្នុងករណីមួយចំនួន នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់បានទម្លាប់ខ្លួនគាត់ក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាតាមរបៀបជាក់លាក់មួយ ប្រើវិធីសាស្រ្តនេះគ្រាន់តែជាការបន្ថែមទៅលើវិធីសាស្ត្រខាងលើប៉ុណ្ណោះ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីកំណត់ថាអ្នកជានរណា: មើលឃើញ, auditory, kinesthetic ឬឌីជីថលនៅក្នុងការនិយាយ?

ធ្វើតាមសុន្ទរកថារបស់អ្នកដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ហើយសរសេរឃ្លាដែលអ្នកប្រើដើម្បីបង្ហាញពីគំនិតរបស់អ្នក សកម្មភាពរបស់អ្នក។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ មនុស្សម្នាក់នៃប្រភេទជាក់លាក់នៃការយល់ឃើញប្រើឃ្លាលក្ខណៈនៃទម្រង់នេះ។

មើលឃើញ

ប្រើពាក្យ និងឃ្លាដែលទាក់ទងនឹង សកម្មភាពដែលមើលឃើញ៖ ខ្ញុំមិនបានឃើញ ខ្ញុំបានឃើញ ខ្ញុំបានកត់សម្គាល់ ខ្ញុំគិតថាវាមានពណ៌ និងអស្ចារ្យ វាមើលទៅ ការផ្តោតគឺផ្តោត ភាពផ្ទុយគ្នា ទស្សនវិស័យ អ្នកឃើញ។

សូរសព្ទ

ឃ្លាដែលប្រើជាទូទៅបំផុត ឃ្លា auditory៖ មិនអាចយល់ពីអ្វីដែលអ្នកកំពុងនិយាយ; មិនឮ; ខ្ញុំ​បាន​លឺ​ថា; ថ្មីៗនេះខ្ញុំបានលឺ; រីករាយដែលបានឮពីអ្នក; ខ្ញុំ​បាន​លឺ​ថា; គំនិតស្តាប់ទៅគួរឱ្យទាក់ទាញ។

kinesthetic

ប្រភេទនៃការយល់ឃើញនេះត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយឃ្លាដែលបង្ហាញពួកគេ។ ការឆ្លើយតបខាងអារម្មណ៍ និងរាងកាយ៖ខ្ញុំមិនអាចទ្រាំទ្របាន; វាគួរឱ្យស្អប់ខ្ពើម នេះគឺល្អណាស់; goosebumps; កក់ក្តៅណាស់; វាជាបទពិសោធន៍ដ៏មានឥទ្ធិពល។ ជារឿយៗសញ្ញាដែលមិនមែនជាពាក្យសំដីរបស់ពួកគេបង្ហាញឱ្យឃើញច្បាស់ ទឹកមុខ និងកាយវិការឆ្លុះបញ្ចាំងពីស្ថានភាព និងអារម្មណ៍របស់មនុស្ស បើទោះបីជាមិនមានសញ្ញាមិនមែនពាក្យសំដីច្រើនក៏ដោយ។

ឌីជីថល

ឌីជីថលយកចិត្តទុកដាក់ នៅលើតក្កវិជ្ជានិងការតភ្ជាប់។សំណុំពាក្យជាក់លាក់ណាមួយមិនមានលក្ខណៈធម្មតាសម្រាប់ពួកគេទេ៖ ឃ្លានៃប្រភេទ auditory និង kinesthetic អាចលេចឡើង។ អ្នក​ឌីជីថល​តែង​សួរ​ថា តើ​អ្វី​ទៅ​ជា​ចំណុច​អ្វី? ខ្ញុំមិនយល់ពីរបៀបដែលវាត្រូវបានភ្ជាប់; ខ្ញុំចង់នាំយកអ្វីគ្រប់យ៉ាងទៅជាប្រព័ន្ធមួយ។ ខ្ញុំត្រូវតម្រៀបវាចេញតាមរបៀបណាមួយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយការបញ្ចេញមតិបែបនេះគឺជាលក្ខណៈនៃប្រភេទភាគច្រើនជាមួយនឹងអារម្មណ៍ល្អនៃអង្គការ។ ដូច្នេះនិយមន័យនៃឌីជីថលដោយការនិយាយគួរតែត្រូវបានធ្វើដោយប្រុងប្រយ័ត្នបំផុត។

ប្រភេទនីមួយៗមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់វា ដែលប៉ះពាល់ដល់ការយល់ឃើញរបស់វាចំពោះព័ត៌មានជុំវិញ ដំណើរការអប់រំ និងអន្តរកម្មជាមួយមនុស្សផ្សេងទៀត។ ចូរយើងវិភាគលក្ខណៈរបស់មនុស្សនៃប្រភេទផ្សេងគ្នានៃការយល់ឃើញ។

ការមើលឃើញ, auditory, kinesthetic, ឌីជីថលនៅក្នុងដំណើរការសិក្សា

ប្រសិនបើអ្នកសិក្សាច្រើន ចូលវគ្គបណ្តុះបណ្តាល អាន បន្ទាប់មកការយល់ដឹងអំពីប្រភេទនៃការយល់ឃើញរបស់អ្នក នឹងជួយអ្នករៀបចំដំណើរការសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកជាមួយនឹងអត្ថប្រយោជន៍អតិបរមា។

ការមើលឃើញ

មូលដ្ឋាននៃការរៀនរបស់ពួកគេគឺព័ត៌មានដែលមើលឃើញ។ ចំពោះការមើលឃើញ ការស្តាប់ និងការមើលឃើញ គឺជាទិដ្ឋភាពតែមួយ ដូច្នេះហើយ ប្រសិនបើមនុស្សបែបនេះបានឮតែសម្ភារៈ (ប៉ុន្តែមិនបានឃើញវា) នោះជាមួយនឹងកម្រិតខ្ពស់នៃប្រូបាប៊ីលីតេ ព័ត៌មាននឹងត្រូវបានគេបំភ្លេចចោលយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ Visuals បញ្ចូលព័ត៌មានដែលមើលឃើញទាំងអស់ភ្លាមៗ ដូច្នេះវាមានប្រយោជន៍បំផុតក្នុងការប្រើវិធីសាស្រ្ត និងបច្ចេកទេសទាំងអស់នៃការបង្ហាញរូបភាពនៃសម្ភារៈ៖

• ផែនទីចិត្ត
• គ្រោងការណ៍
• តារាង
• រូបភាព
• រូបថត
• ម៉ូដែលសាកល្បង
• បទពិសោធន៍, ការពិសោធន៍

Visuals រៀនបានល្អបំផុតពីឧទាហរណ៍ នៅពេលដែលពួកគេឃើញសម្ភារៈដែលពួកគេកំពុងរៀនក្នុងពេលជាក់ស្តែង។ ការចងចាំបឋមគឺមើលឃើញ។ ពួកគេចងចាំបានយ៉ាងល្អនូវទីតាំងនៃវត្ថុ ផ្លូវ ផ្លូវ ពួកគេត្រូវបានតម្រង់ទិសយ៉ាងល្អនៅក្នុងលំហ។ សំលេងរំខានខ្លះមិនសំខាន់សម្រាប់ការមើលឃើញនោះទេ គាត់អាចផ្តោតអារម្មណ៍នៅក្នុងបរិយាកាសនៃសំលេងរំខានមួយចំនួន ហើយសិក្សាសម្ភារៈដោយជោគជ័យ។

Visuals យល់​ឃើញ​ព័ត៌មាន​ជា​អត្ថបទ​បាន​យ៉ាង​ល្អ ពួកគេអាច​រៀន​ល្បឿន​អាន​បាន​យ៉ាងរហ័ស។

សូរសព្ទ

ប្រើឆានែលការយល់ឃើញតាមសូរសព្ទជាកេះ។ ការនិយាយខាងក្នុងដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍ល្មម។ ពួកគេយល់ឃើញថា ការបង្រៀន តន្ត្រី ការសន្ទនា ការសន្ទនាបានយ៉ាងល្អ។ ពួកគេយ៉ាងច្បាស់និងមានប្រសិទ្ធិភាពរក្សាបន្ទាត់នៃការសន្ទនាការសន្ទនាជាញឹកញាប់វាគឺក្នុងអំឡុងពេលសន្ទនាដែលពួកគេចាប់យកអត្ថន័យនៃសម្ភារៈដែលកំពុងសិក្សា។ ការផ្តោតអារម្មណ៍ទាមទារភាពស្ងៀមស្ងាត់។ ប្រសិនបើអ្នកជាសិស្ស auditory, បន្ទាប់មកព្យាយាមស្តាប់ឯកសារបង្រៀន, វគ្គសិក្សាអូឌីយ៉ូ។ ដើម្បីរៀនរួមគ្នាជាមួយអ្នកដទៃ ពិភាក្សាអំពីប្រធានបទដែលកំពុងសិក្សា វែកញែកខ្លាំងៗអំពីបញ្ហា។

kinesthetic

ទទួលព័ត៌មានតាមរយៈសកម្មភាព ចលនា។ គាត់ចងចាំបានល្អរាល់សកម្មភាព លំហាត់ជាក់ស្តែង។ ល្អបំផុតគាត់យល់ឃើញព័ត៌មានទាំងអស់តាមរយៈលំហាត់ជាក់ស្តែង ការពិសោធន៍ ដែលគាត់ពិនិត្យព័ត៌មានដែលទទួលបានក្នុងការអនុវត្តដោយដៃរបស់គាត់ផ្ទាល់។ ព័ត៌មានជាក់ស្តែងត្រូវបានគេយល់ឃើញយ៉ាងល្អជាពិសេស: អ្វីដែលផ្លាស់ទីនិងរបៀបដែលជាកន្លែងដែលវាចាំបាច់ដើម្បីចុច។

វាមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ kinesthetes ដើម្បីឱ្យមានអារម្មណ៍ ប៉ះ ក្លិន រសជាតិ និងបទពិសោធន៍ពេញលេញនៃប្រធានបទដែលកំពុងសិក្សា។ មនុស្ស​ប្រភេទ​នេះ​មាន​ភាព​សកម្ម​ខ្លាំង ស្រឡាញ់ និង​ធ្វើ​ការ​ដោយ​ភាព​រីករាយ។ ហើយពួកគេមិនចូលចិត្តភាពអសកម្ម។ វាគឺសម្រាប់ kinesthetes ដែលពាក្យថា "ចលនាគឺជាជីវិត" មានអត្ថន័យពិសេស។ វាពិបាកណាស់សម្រាប់ Kinesthetics ក្នុងការរក្សាការយកចិត្តទុកដាក់ ពួកវាងាយនឹងរំខាន វាពិបាកសម្រាប់ពួកគេក្នុងការអង្គុយស្ងៀមក្នុងរយៈពេលយូរ ដើម្បីធ្វើការងារជាទម្លាប់។

ឌីជីថល

ពួកគេត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងល្អនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រទាំងអស់ដែលមានតក្កវិជ្ជា និងលំដាប់លំដោយ៖ គណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា មេកានិច បច្ចេកវិទ្យា។ មនុស្សបែបនេះច្រើនតែធ្វើការក្នុងវិស័យដែលមានការស្រាវជ្រាវច្រើន ដំណើរការគណិតវិទ្យា និងឋិតិវន្ត និងការសរសេរកម្មវិធី។ រឿងចំបងសម្រាប់ឌីជីថលគឺត្រូវយល់ពីតក្កវិជ្ជា និងការតភ្ជាប់នៅក្នុងសម្ភារៈ រៀបចំអ្វីដែលកំពុងសិក្សាទៅក្នុងប្រព័ន្ធជាមួយនឹងទំនាក់ទំនងហេតុ និងផលដែលអាចយល់បាន។ ដូច្នេះក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាល សូមព្យាយាមកសាងតក្កវិជ្ជានៃប្រធានបទទាំងមូលដែលកំពុងសិក្សា។ សម្រាប់ការនេះអ្នកអាចប្រើ:

ការមើលឃើញ, auditory, kinesthetic, ឌីជីថលក្នុងការទំនាក់ទំនង

ការមើលឃើញ

“ជួបដោយសម្លៀកបំពាក់…” ការចាប់ផ្តើមនៃសុភាសិតល្បីនេះ សំដៅលើការមើលឃើញទាំងស្រុង។ ពួកគេយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះរូបរាងរបស់មនុស្ស ហើយតែងតែយកចិត្តទុកដាក់លើរូបរាងរបស់មនុស្ស សម្លៀកបំពាក់អ្វីដែលគាត់ស្លៀក ទម្រង់មុខបែបណា របៀបដែលគាត់ផ្លាស់ទី។

នៅក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាពួកគេអាចស្ងប់ស្ងាត់ហើយមើលទៅក្នុងភ្នែកយូរ។ ការទំនាក់ទំនងដោយមើលឃើញ ឥរិយាបថក្នុងការទំនាក់ទំនង ឥរិយាបថបើកចំហមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ការមើលឃើញ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ពួកគេមិនចូលចិត្តនៅជិតអ្នកឆ្លើយឆ្លងទេ ពួកគេរក្សាចម្ងាយរបស់ពួកគេ។ រឿងចំបងគឺត្រូវមើលឱ្យបានល្អ។ អ្នកតំណាងនៃការយល់ឃើញប្រភេទនេះអានសញ្ញានៃភាសាកាយវិការ និងទឹកមុខយ៉ាងរហ័សក្នុងកម្រិតវិចារណញាណ ជាញឹកញាប់ដោយមិនកត់សំគាល់វា។ ពេល​ខ្លះ​វា​ហាក់​ដូច​ជា​ពួកគេ​មួយ​ក្រឡេក​មើល​ទៅ​ពួកគេ​ដឹង​ពី​គំនិត​របស់​អ្នក​ផ្សេង។

ក្នុងករណីដែលអ្នកត្រូវការទាក់ទាញការមើលឃើញ សូមព្យាយាមយកចិត្តទុកដាក់បំផុតចំពោះភាពស្រស់ស្អាតខាងក្រៅ។ ស្ថានភាព សម្លៀកបំពាក់ ការដើរ ទឹកមុខ កាយវិការ គួរតែទាក់ទាញតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ដើម្បីបញ្ជាក់ពាក្យរបស់អ្នក ផ្តល់ឧទាហរណ៍ ក្រាហ្វិក គំនូរ ត្រូវប្រាកដថាបង្ហាញអំណះអំណាងរបស់អ្នកលើគំរូ និងការពិសោធន៍។ ជំនួសឱ្យលេខ បង្ហាញរូបភាព៖ ការមើលឃើញនឹងមិនយល់ពីភាពខុសគ្នារវាង 1000 និង 10,000 ល្អទេ ប៉ុន្តែឧទាហរណ៍ដែលមើលឃើញនៃភាពខុសគ្នានឹងបញ្ចុះបញ្ចូលពួកគេនៅក្នុងករណីភាគច្រើន។

ការមើលឃើញខ្លួនឯងគឺជាអ្នកនិទានរឿងដ៏ល្អ។ ពួកគេអាចស្រមៃមើលរូបភាពដ៏រស់រវើក និងលម្អិតដ៏អស្ចារ្យ ហើយនិយាយអំពីពួកគេជាច្រើនម៉ោង។

សូរសព្ទ

ការសន្ទនាជាមួយ auditory ច្រើនតែរីករាយណាស់។ Audials ខ្លួនពួកគេកំពុងទាមទារការនិយាយរបស់ពួកគេ ពួកគេនិយាយដោយវាស់វែង ជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរប្រកបដោយសមត្ថភាពនៅក្នុងសំឡេង។ វាជាការរីករាយក្នុងការស្តាប់ពួកគេ វាជាការរីករាយក្នុងការនិយាយជាមួយ auditory ។ ប៉ុន្តែ​អ្នក​ស្តាប់​ខ្លួនឯង​ទាមទារ​ខ្លាំង​ណាស់​ចំពោះ​ការ​និយាយ​របស់​ដៃគូ​សន្ទនា ពួកគេ​មិន​អាច​ឈរ​មើល​កំហុស​ក្នុង​ការ​និយាយ មិន​អាច​យល់​បាន និង​ការ​និយាយ​បំភ្លៃ។ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការស្រែក ឬបន្លឺសំឡេងរបស់អ្នកទៅកាន់មនុស្សដែលមានសណ្តាប់ធ្នាប់ វានឹងនាំទៅដល់ការផ្តាច់ខ្លួនរបស់មនុស្ស។ Audial តែងតែរីករាយក្នុងការស្តាប់ ពួកគេជាអ្នកនិទានរឿងដ៏ល្អ ហើយមិនតិចទេដែលពូកែសន្ទនាគ្នា ដែលតាមរយៈសំឡេង និងរបៀបនៃការនិយាយអាចយល់បានល្អឥតខ្ចោះ។

kinesthetic

Kinesthetics មានភាពរសើបជាពិសេសចំពោះលក្ខខណ្ឌលំហ និងចម្ងាយរវាង interlocutors ។ មនុស្សជិតស្និទ្ធត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលទៅក្នុងតំបន់ផ្ទាល់ខ្លួន ហើយមនុស្សដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់ត្រូវបានរក្សាទុកនៅចម្ងាយ។ សម្រាប់ kinesthetic ការឈ្លានពានចូលទៅក្នុងតំបន់ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេគឺជាការប្រមាថពួកគេចាប់ផ្តើមជួបប្រទះអារម្មណ៍អវិជ្ជមានខ្លាំង។ វាជាការល្អបំផុតដើម្បីឈ្នះការយកចិត្តទុកដាក់ និងការជឿទុកចិត្តរបស់ kinesthetic តាមរយៈសកម្មភាព, សកម្មភាពរួមគ្នា, សកម្មភាពរួម។

ប្រសិនបើអ្នកត្រូវចងចាំអ្វីមួយ នោះជាការប្រសើរក្នុងការសរសេរវា ឬគូរវាដោយដៃរបស់អ្នកផ្ទាល់។ ការនិយាយ និងពាក្យសំដី ភស្តុតាងនឹងធ្វើឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍តិចបំផុតលើបុគ្គលនៃប្រភេទនៃការយល់ឃើញនេះ។ ហើយ kinesthetic តែងតែស្វែងរកការប៉ះនិងដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលមនុស្សជិតស្និទ្ធ។ គាត់យកចិត្តទុកដាក់លើទំនាក់ទំនងរាងកាយ។

ឌីជីថល

ការប្រាស្រ័យទាក់ទងមិនសូវល្អ កម្របង្ហាញអារម្មណ៍ជាសាធារណៈ។ ការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសគឺត្រូវបានបង់ទៅផ្នែក semantic, អត្ថន័យនៃការសន្ទនា។ ស្អាត ប៉ុន្តែ​ការ​និយាយ​ទទេ​មិន​សប្បាយ​ចិត្ត​សម្រាប់​ពួក​គេ។ ជា​មួយ​នឹង​ឌីជីថល វា​ជា​ការ​ល្អ​បំផុត​ក្នុង​ការ​ចូល​ទៅ​កាន់​បេះដូង​នៃ​បញ្ហា​ក្នុង​ការ​សន្ទនា ដោយ​បង្ហាញ​ពី​តក្កវិជ្ជា និង​ភាពត្រឹមត្រូវ​នៃ​ពាក្យ​របស់​អ្នក​ជា​មួយ​លេខ និង​ការពិត។

លក្ខណៈពិសេសនៃប្រភេទនៃការយល់ឃើញនីមួយៗ

ការមើលឃើញ

ភាពប្លែកនៃមនុស្សប្រភេទនេះគឺថាពួកគេទទួលនូវអ្វីដែលអាចមើលឃើញ។ ពួកគេពេញចិត្តនឹងភាពស្រស់ស្អាតនៅក្នុងចន្លោះជុំវិញមិនអត់ធ្មត់ភាពរញ៉េរញ៉ៃភាពកខ្វក់។ មានគំនិតជាច្រើន ក្តីស្រមៃ ក្តីស្រមៃនៅក្នុងជីវិតដែលមើលឃើញ។ ពួកគេច្រើនតែជាអ្នកបង្កើតគំនិត ព្រោះពួកគេអាចបង្កើតទំនាក់ទំនង និងទំនាក់ទំនងមិនធម្មតាទាំងស្រុងនៅក្នុងការស្រមើលស្រមៃរបស់ពួកគេ។

សូរសព្ទ

ពួកគេយល់ឃើញពិភពលោកជុំវិញពួកគេ ជាពិសេសការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសំឡេង។ ពួកគេចូលចិត្តតន្ត្រី សាច់ភ្លេង ពួកគេខ្លួនឯងជារឿយៗអាចច្រៀងចម្រៀងបាន។ មានភាពរសើប និងទទួលយកការសន្ទនា Audials មានត្រចៀកមុតស្រួច និងការចងចាំល្អ ជាពិសេស auditory ។ ជារឿយៗពួកគេជ្រើសរើសអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលទាក់ទងនឹងតន្ត្រី ភ្លេង សូរស័ព្ទ ជាប្រភេទនៃសកម្មភាពរបស់ពួកគេ។

kinesthetic

Kinesthetics មានភាពរសើបខ្លាំងចំពោះអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលកើតឡើងនៅជុំវិញ។ អារម្មណ៍​រាងកាយ និង​អារម្មណ៍​របស់​ពួកគេ​មាន​ទំនាក់ទំនង​គ្នា​យ៉ាង​ជិតស្និទ្ធ។ ពួកគេចូលចិត្តការលួងលោមរាងកាយ ភាពងាយស្រួលនៃកន្លែងជុំវិញ។ សម្លៀកបំពាក់​ដែល​មិន​ស្រួលខ្លួន ឬ​មាន​ខ្សែ​ចង​ក​អាច​ធ្វើ​ឱ្យ​រលាក​ស្បែក។ ពួកគេចូលចិត្តការពិភាក្សាផ្ទាល់ខ្លួនយ៉ាងស៊ីជម្រៅ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយការផ្លាស់ប្តូរអារម្មណ៍ ការពិភាក្សាអំពីអ្វីដែលអ្នកដទៃមានអារម្មណ៍។ សម្រាប់ kinesthetic ការប៉ះមានអត្ថន័យជ្រៅបំផុត និងតម្លៃដ៏អស្ចារ្យ។

ឌីជីថល

មនុស្សប្រភេទនៃការយល់ឃើញនេះគឺមិនសូវមានទេ។ ពួកគេមានទំនោរយល់ឃើញពិភពលោកជុំវិញពួកគេតាមរយៈការនិយាយខាងក្នុង តាមរយៈការសន្ទនាជាមួយពួកគេ។ មនុស្សបែបនេះផ្តោតជាចម្បងលើការយល់ឃើញនៃអត្ថន័យ តក្កវិជ្ជា ភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា។ ឌីជីថលតែងតែខិតខំស្វែងយល់ ស្វែងយល់ពីខ្លឹមសារនៃអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។ ពួកគេអាចមានភាពរសើប និងងាយរងគ្រោះ ប៉ុន្តែពិភពលោកគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់ពួកគេពីទស្សនៈនៃការដឹងពីអត្ថន័យ និងតក្កវិជ្ជា គំរូ។ នៅក្នុងស្ថានភាពស្ត្រេស វាគឺជាឌីជីថលដែលរក្សាការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងបានល្អបំផុត និងភាពស្ងប់ស្ងាត់ អាចរក្សាភាពច្បាស់លាស់នៃការគិត និងការយល់ឃើញអំពីលំហជុំវិញ។

និយាយយ៉ាងតឹងរ៉ឹង ការចែកចាយមនុស្សទៅជាប្រភេទនៃការមើលឃើញ សោតទស្សន៍ kinesthetic ឌីជីថលគឺសាមញ្ញណាស់។ តាមការពិត ប្រភេទនីមួយៗនៃប្រភេទទាំងនេះអាចត្រូវបានលាយបញ្ចូលគ្នា ឬប្រហែលជាជាមួយនឹងប្រព័ន្ធអឌ្ឍគោលនាំមុខផ្សេងគ្នា ដែលបង្កើនចំនួនជម្រើស។ ប៉ុន្តែយើងនឹងនិយាយអំពីរឿងនេះនៅពេលក្រោយ។

ជាការពិតណាស់នៅក្នុងយើងម្នាក់ៗមិនមានប្រភេទនៃការយល់ឃើញសុទ្ធសាធទេ ជួនកាលវាលាយឡំគ្នា ជួនកាលប្រភេទនៃការយល់ឃើញខុសគ្នាក្នុងបរិយាកាសស្ងប់ស្ងាត់ និងគ្រាអាសន្ន ក្នុងស្ថានភាពផ្សេងៗគ្នា។ ប៉ុន្តែការយល់ដឹងអំពីប្រព័ន្ធឈានមុខរបស់អ្នកនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបញ្ចូលព័ត៌មានបានកាន់តែប្រសើរឡើង ស្វែងយល់ពីអ្នកសម្របសម្រួល និងបង្ហាញគំនិតរបស់អ្នកទៅកាន់គាត់កាន់តែប្រសើរឡើង។ ការយល់ដឹងអំពីប្រភេទនៃការយល់ឃើញរបស់អ្នក (មើលឃើញ, auditory, kinesthetic, ឌីជីថល) នឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកយល់ពីរបៀបសិក្សាសម្រាប់អ្នកដោយគិតគូរពីលក្ខណៈបុគ្គលរបស់អ្នក។

អានបន្ថែមអំពី

យោងតាមអ្នកចិត្តសាស្រ្តមនុស្សយល់ឃើញពិភពលោកខុសគ្នាក្នុងន័យត្រង់នៃពាក្យ។ ហើយនេះមិនត្រឹមតែអនុវត្តចំពោះភាពខុសគ្នានៃទស្សនៈពិភពលោក ឬជំនឿសាសនាប៉ុណ្ណោះទេ។ គ្រាន់តែសម្រាប់មួយ, ពិភពលោកគឺសំឡេងជាចម្បងសម្រាប់មួយផ្សេងទៀត - រូបភាពមួយសម្រាប់ទីបី - អារម្មណ៍។ ឥឡូវនេះពួកគេដាក់ចេញជាក្រុមដាច់ដោយឡែកពីគ្នា អ្នកដែលយល់ឃើញថាការពិតជុំវិញជាព័ត៌មានសុទ្ធ សម្ភារៈសម្រាប់ការវិភាគឡូជីខល។

វិធីបីយ៉ាងនៃការយល់ឃើញពិភពលោក

ក្នុង​ចំណោម​មនុស្ស​មាន​ឌីជីថល, ការ​មើលឃើញ, auditory, kinesthetics ។ លក្ខណៈ​នៃ​ប្រភេទ​នីមួយៗ​គឺ​អាស្រ័យ​លើ​វិធី​នៃ​ការ​យល់​ឃើញ​របស់​ពិភពលោក។ សម្រាប់ការមើលឃើញ, នេះគឺពីមុន

គ្រាន់តែជារូបភាពមួយ រូបភាព។ ប្រសិនបើអ្នកសួរអ្នកដែលមើលឃើញដើម្បីប្រាប់អ្នកអំពីការដើរលេងនៅក្នុងឧទ្យាននោះ ជាដំបូងគាត់នឹងចងចាំពណ៌នៃស្លឹករដូវស្លឹកឈើជ្រុះ ពណ៌ខៀវនៃមេឃ និងគ្រោងដ៏ចម្លែកនៃដើមឈើចាស់មួយ។ គាត់នឹងប្រាប់អ្នកពីអ្វីដែលគាត់បានឃើញ។ ប៉ុន្តែវាត្រជាក់ឬក្តៅ សត្វស្លាបច្រៀងឬអត់ - សម្រាប់ការមើលឃើញវាមិនសំខាន់ទេ។

ផ្ទុយទៅវិញ Auditory នឹងយកចិត្តទុកដាក់ជាចម្បងចំពោះសំឡេង។ ការសន្ទនាជាមួយមិត្តភ័ក្តិ ស្លឹកឈើ ច្រៀងបក្សី - នេះគឺជាអ្វីដែលគាត់នឹងចងចាំនៅពេលនិយាយអំពីការដើរ។ kinesthetic យល់ឃើញការពិតដូចជាអារម្មណ៍មួយ: កាំរស្មីក្តៅនៃព្រះអាទិត្យ, ស្លេទន់, ដើមរឹងនៃស្មៅ។

ការច្នៃប្រឌិតក្នុងចំណាត់ថ្នាក់

ប្រភេទដ៏កម្របំផុតគឺឌីជីថល។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តបានចាប់ផ្តើមបញ្ចូលវាទៅក្នុងបញ្ជីវាយបញ្ចូលមិនយូរប៉ុន្មានទេ មុនពេលដែលមានតែការមើលឃើញ ការស្តាប់ និង kinesthetics លេចឡើងនៅទីនោះ។ លក្ខណៈនៃឌីជីថលគឺប្លែកជាង ហើយថែមទាំងមានភាពចម្រូងចម្រាសក្នុងន័យជាក់លាក់មួយ។ ទាំងនេះគឺជាមនុស្សដែលយល់ឃើញពិភពលោកក្នុងទម្រង់នៃរូបភាពឡូជីខលមួយច្បាស់លាស់

គ្រោងការណ៍រចនាសម្ព័ន្ធ។ សម្រាប់ការសន្ទនាតាមសូរសព្ទ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាជាសំឡេង និងសំឡេង សម្រាប់ការមើលឃើញ - សម្លៀកបំពាក់ និងទឹកមុខរបស់ដៃគូ សម្រាប់ kinesthetic - ការប៉ះ។ ជាដំបូង ឌីជីថលយល់ឃើញនូវសមាសធាតុ semantic នៃអ្វីដែលបាននិយាយ។ គាត់ប្រហែលជាមិនចាំពីរបៀបដែលសំឡេងរបស់ interlocutor ស្តាប់ទៅ ឬរបៀបដែលគាត់មើលទៅនោះទេ ប៉ុន្តែគាត់នឹងវាយតម្លៃយ៉ាងត្រឹមត្រូវនូវកម្រិតនៃការជជែកវែកញែកនៃអ្វីដែលបាននិយាយ និងភាពត្រឹមត្រូវនៃការស្ថាបនាឡូជីខល។

ភាពចម្រូងចម្រាសនៃការច្រៀងចេញមនុស្សទាំងនេះជាក្រុមដាច់ដោយឡែកគឺជាក់ស្តែង។ និយមន័យបុរាណគឺផ្អែកលើការត្រួតត្រានៃសរីរាង្គអារម្មណ៍ជាក់លាក់មួយ។ តក្កវិជ្ជា ការគិតមិនអាចសន្មតថាជាសរីរាង្គនៃអារម្មណ៍នោះទេ នេះគឺជាវិធីនៃដំណើរការព័ត៌មាន មិនមែនការយល់ឃើញរបស់វានោះទេ។ ការបន្ថែមឌីជីថលទៅក្នុងចំណាត់ថ្នាក់នេះគឺដូចគ្នានឹងការបន្ថែម "ជុំ" ទៅក្នុងបញ្ជីនៃ "ធំ មធ្យម តូច"។ យ៉ាងណាមិញនេះក៏ជាលក្ខណៈនៃប្រធានបទផងដែរ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយអ្នកចិត្តសាស្រ្តដែលប្រកាន់ខ្ជាប់នូវទស្សនៈដែលថាប្រភេទឌីជីថលមានសិទ្ធិមានតែងតែបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថាមានមនុស្សបែបនេះតិចតួចណាស់។ នេះជាករណីលើកលែងច្រើនជាងច្បាប់។

ភាពខុសគ្នាខាងក្រៅនៃចិត្តវិទ្យា

គេអាចកំណត់បានថាតើមនុស្ស auditory, visual ឬ kinesthetic សូម្បីតែផ្អែកលើការសង្កេតខាងក្រៅក៏ដោយ។

អ្នក​ស្តាប់​និយាយ​ច្រើន​ហើយ​ស្ម័គ្រ​ចិត្ត ស្តាប់​ដោយ​ប្រយ័ត្នប្រយែង ទោះ​បី​ជា​មិន​មើល​អ្នក​សន្ទនា​ក៏​ដោយ។ នេះមិនមែនជាការបង្ហាញនៃការប្រឆាំងទេ ពួកគេគ្រាន់តែមិនខ្វល់អំពីធាតុផ្សំដែលមើលឃើញនៃព័ត៌មាន។ Audials ជ្រើសរើសស្រមោលនៃការបញ្ចេញសំឡេងតិចតួចបំផុត ពួកគេអាចត្រូវបានអាក់អន់ចិត្តដោយសំឡេងរដុបខ្លាំងពេក (ទោះបីជាឧទាហរណ៍ មនុស្សដែលមានកាយវិការនឹងមិនយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះរឿងតូចតាចបែបនេះក៏ដោយ)។ ការមើលឃើញ, នៅលើផ្ទុយមកវិញ, ភ្នែកជាមួយ

interlocutor មិនត្រូវបានកាត់បន្ថយទេ។ ពួកគេនឹងសម្គាល់ឃើញម៉ូដសក់ថ្មី ឬការរួមបញ្ចូលគ្នាដ៏ល្អនៃពណ៌នៅក្នុងសម្លៀកបំពាក់។ មតិរបស់ពួកគេអំពីអ្នកឆ្លើយឆ្លងគឺផ្អែកលើចំណាប់អារម្មណ៍ខាងក្រៅ។ សំលៀកបំពាក់ ទឹកមុខ កាយវិការ - ទាំងអស់នេះមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់ការមើលឃើញ។ ប៉ុន្តែពួកគេអាចស្តាប់ដោយមិនយកចិត្តទុកដាក់ ដូចជា kinesthetics ពិតប្រាកដ។ នេះគឺជារឿងធម្មតាសម្រាប់ប្រភេទ psychotypes បែបនេះ។

Kinesthetics កំឡុងពេលសន្ទនាផ្លាស់ទីច្រើន, gesticulate ។ ប្រហែល​ជា​ពួក​គេ​ជា​ប្រភេទ​វិកលចរិត​ដ៏​ល្អ​បំផុត។ បន្ទាប់ពីបានទាំងអស់, ចលនា, អារម្មណ៍នៃរាងកាយក្នុងអំឡុងពេលវា - នេះគឺជាធាតុរបស់ពួកគេ។ ចម្លើយទៅនឹងសំណួរ "របៀបកំណត់ kinesthetics" គឺជាក់ស្តែង។ ដោយសារតែវាគឺជាប្រភេទនេះដែលតែងតែព្យាយាមប៉ះ interlocutor: ដើម្បី pat គាត់នៅលើស្មា, ដើម្បីប៉ះដៃរបស់គាត់។ នេះមិនមែនជាការឈ្លានពានឯកជនភាពទាល់តែសោះ។ វាគ្រាន់តែថា kinesthetics មានអារម្មណ៍ថាពិភពលោកបែបនេះ។

ហេតុអ្វីបានជាអ្នកត្រូវដឹងពីប្រភេទរបស់អ្នក។

មានការធ្វើតេស្តបុគ្គលិកលក្ខណៈរាប់រយ។ ដើម្បីស្វែងយល់ វាគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការឆ្លើយសំណួរពីរបី។ សោតទស្សន៍ ចក្ខុវិញ្ញាណ ឬកាយវិការ? ការធ្វើតេស្តនឹងកំណត់យ៉ាងងាយស្រួលនូវប្រភេទនៃការយល់ឃើញរបស់មនុស្ស។ មិនមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយការធ្វើតេស្តទេ។

"តើអ្នកជាតួអង្គសៀវភៅបែបណា" ឬ "អ្នកជានរណានៅក្នុងពិភពសត្វ" មិនមានកម្រងសំណួរនេះទេ។ ព័ត៌មានអំពីប្រភេទនៃការយល់ឃើញគឺមានសារៈសំខាន់ជាក់ស្តែង។ ជាឧទាហរណ៍ វាអាស្រ័យទៅលើវិធីសាស្រ្តនៃការរៀនដែលពេញចិត្ត។

Audials មានភាពងាយស្រួលក្នុងការទន្ទេញចាំសម្ភារៈដោយត្រចៀក ការមើលឃើញត្រូវការព័ត៌មានដែលមើលឃើញ។ អ្នករៀន Kinesthetic គឺប្រសើរជាងក្នុងកិច្ចការដែលទាក់ទងនឹងពិភពវត្ថុ។ លក្ខណៈនៃ kinesthetics បង្ហាញថា សមត្ថភាពក្នុងការប៉ះ មានអារម្មណ៍ថាវត្ថុមួយសម្រាប់ពួកគេ គឺជាវិធីចម្បងនៃការស្គាល់ពិភពលោក។ ដូច្នេះវត្ថុអរូបីត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ kinesthetics ជាមួយនឹងការលំបាក។

ប្រភេទនៃការយល់ដឹងអំពីព័ត៌មាន និងការរៀនសូត្រ

ការធ្វើតេស្តដើម្បីកំណត់ប្រភេទនៃការយល់ឃើញនៃព័ត៌មានត្រូវបានណែនាំអោយធ្វើនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ និងសាលារៀន។ ដូច្នេះអ្នកអាចស្វែងយល់ពីរបៀបដែលល្អបំផុតក្នុងការបញ្ជូនសម្ភារៈអប់រំដល់កុមារ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នេះទំនងជាមិនប៉ះពាល់ដល់របៀបនៃការបង្រៀននោះទេ។ ទោះបីជាគ្រូបានត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចក្នុងការផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តធម្មតានៃការបង្ហាញសម្ភារៈក៏ដោយ វាពិតជាបង្ហាញថាមានតំណាងនៃប្រភេទនីមួយៗនៅក្នុងថ្នាក់ ដែលមានន័យថាអ្នកគ្រាន់តែត្រូវការបង្វែរមេរៀនដោយប្រើប្រាស់ទាំងការពន្យល់ផ្ទាល់មាត់ និងសម្ភារៈដែលមើលឃើញ។ .

ប៉ុន្តែនេះច្បាស់ណាស់ ទោះបីជាគ្មានការធ្វើតេស្តក៏ដោយ។ ប៉ុន្តែឪពុកម្តាយអាចប្រើព័ត៌មានដែលទទួលបានដើម្បីប្រើប្រាស់បានល្អ។ ការសិក្សានៅផ្ទះនៃសម្ភារៈអាចត្រូវបានសាងសង់នៅលើមូលដ្ឋាននៃចំណេះដឹងនេះ។ កុមារ kinesthetic នឹងរៀនមេរៀនបានប្រសើរជាងប្រសិនបើគាត់មានឱកាសប្រើប្រាស់សម្ភារៈនៃចំណេះដឹងទ្រឹស្តី។ នេះគឺជាកន្លែងដែលការរាប់ដំបង និងគំរូហ្វឹកហាត់មានភាពងាយស្រួល។ នៅពេលពន្យល់គាត់ឱ្យច្បាស់អំពីរបៀបដែលផែនដីវិលជុំវិញព្រះអាទិត្យ ប្រសើរជាងកុំស្វែងរកវីដេអូហ្វឹកហាត់ ប៉ុន្តែត្រូវយកផ្លែប៉ោមមួយ និងចង្កៀងមួយ។ ឱ្យកូនខ្លួនឯងព្យាយាមបង្កើតផ្លែប៉ោមទាំងយប់ទាំងថ្ងៃនៅលើ "ភពផែនដី" ប៉ះធុង "រដូវក្តៅ" ក្តៅនិងធុង "រដូវរងា" ត្រជាក់។ Kinesthetics យល់ច្បាស់ជាងការពន្យល់ណាមួយ។

វិធីសាស្រ្តនៃការ assimilation នៃសម្ភារៈថ្មី។

ដើម្បី​រៀន​ព័ត៌មាន​ថ្មី អ្នក​ស្តាប់​ច្រើន​តែ​និយាយ​វា​ខ្លាំងៗ។ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការសុំឱ្យមនុស្សបែបនេះនៅស្ងៀម - គាត់នឹងមិនចាំអ្វីដែលត្រូវរៀនទេ។ ការមើលឃើញមានទំនោរចងចាំនូវអ្វីដែលទំព័រសៀវភៅសិក្សាមើលទៅដូចទៅនឹងរូបភាព។ ប៉ុន្តែ kinesthetics ទំនងជាមិនពេញចិត្តចំពោះរឿងនេះទេ ដូចជាវិធីនៃការ assimilation នៃសម្ភារៈសម្រាប់

ពួកគេគឺគ្មានប្រយោជន៍។ អារម្មណ៍គឺសំខាន់សម្រាប់ប្រភេទចិត្តសាស្ត្រនេះ។ ដូច្នេះហើយ ពេលកំពុងធ្វើការលើសម្ភារៈ ពួកគេដើរថយក្រោយ បង្វិលអ្វីមួយនៅក្នុងដៃ ឬទាញ។ នៅក្នុងតុក្កតា "DuckTales" តួអង្គសំខាន់ Scrooge McDuck មានបន្ទប់ពិសេសសម្រាប់ការឆ្លុះបញ្ចាំង។ នៅក្នុងនោះ គាត់បានដើរជារង្វង់មួយ ដោយគិតអំពីដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហាមួយទៀត។ ថែមទាំងបានត្រួសត្រាយផ្លូវទៀតផង។ តួអក្សរនេះគឺជាឧទាហរណ៍នៃ kinesthetic បុរាណមួយ។ វាគ្មានប្រយោជន៍ទេក្នុងការបង្ខំអ្នកតំណាងនៃប្រភេទចិត្តសាស្ត្រនេះឱ្យអង្គុយស្ងៀម។ នេះនឹងមិនធ្វើឱ្យលទ្ធផលប្រសើរឡើងទេ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ វាកាន់តែអាក្រក់ទៅៗ។

តួនាទីនៃប្រភេទនៃការយល់ឃើញក្នុងជម្លោះ

មនុស្សពេញវ័យក៏នឹងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីព័ត៌មាននេះផងដែរ។ នៅក្នុងកំដៅនៃការឈ្លោះប្រកែកគ្នាក្នុងគ្រួសារវាជាការល្អក្នុងការចងចាំថាគូប្រជែងមិនត្រជាក់ព្រងើយកណ្តើយនិងមិនចេះខ្វល់ខ្វាយ។ ប្រហែលជាគាត់គ្រាន់តែមើលឃើញពិភពលោកខុសគ្នា។ ក្នុង​ស្ថានភាព​ដែល​ភរិយា​មាន​ប្រភេទ​ចិត្តសាស្ត្រ kinesthetic ហើយ​ស្វាមី​មាន​ប្រភេទ auditory វា​ពិបាក​ណាស់​ក្នុង​ការ​ស្វែង​យល់​ពី​គ្នា​ទៅ​វិញ​ទៅ​មក។ បុរសម្នាក់នឹងសន្មតថាចាប់តាំងពីស្ត្រីនិយាយតិចតួចជាមួយគាត់ឬនិយាយប៉ុន្តែនៅក្នុងសម្លេង "មិនមែន" ខ្លះវាមានន័យថាអារម្មណ៍បាត់ទៅវិញ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ដៃគូនឹងមិនឮគ្រប់ពាក្យថា "ខ្ញុំស្រលាញ់អ្នក" នាងនឹងនឹកពួកគេ។ ប៉ុន្តែនាងនឹងយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការពិតដែលថាប្តីរបស់នាងមិនឱបនាងមិនកាន់ដៃនាងមិនប៉ះថ្នមៗ។

របៀបស្វែងរកភាសាសាមញ្ញសម្រាប់អ្នកតំណាងនៃប្រភេទចិត្តសាស្ត្រផ្សេងៗគ្នា

ដៃគូ​ប្រាស្រ័យ​ទាក់ទង​គ្នា​ពី​អារម្មណ៍​របស់​ពួកគេ ប៉ុន្តែ​ម្នាក់ៗ​ជា​ភាសា​របស់​ពួកគេ។ ប៉ុន្តែ​ពួកគេ​មិន​អាច​ស្តាប់​ឬ​យល់​គ្នា​បាន​ទេ។ មធ្យោបាយតែមួយគត់ដែលចេញក្នុងករណីនេះគឺការសម្របសម្រួល។ ដៃគូអាចបញ្ចុះបញ្ចូលខ្លួនឯងបានច្រើនតាមដែលគាត់ចូលចិត្តថា ប្រសិនបើគាត់មិនទទួលបានការបញ្ជាក់ចាំបាច់អំពីអារម្មណ៍របស់គាត់ ប៉ុន្តែវានៅតែមាន វាគ្រាន់តែជា "មើលមិនឃើញ" សម្រាប់គាត់។ ការស្រេកឃ្លានអារម្មណ៍មិននាំទៅរកអ្វីដែលល្អនោះទេ។ មនុស្សម្នាក់ត្រូវតែមានអារម្មណ៍ស្រឡាញ់យ៉ាងពិតប្រាកដ ហើយមិនមែនគ្រាន់តែយល់តាមទ្រឹស្តីនៃសេចក្តីពិតនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះទេ។

ដូច្នេះ ដៃគូត្រូវគិតគូរពីតម្រូវការរបស់គ្នាទៅវិញទៅមក។ Audials ត្រូវ​និយាយ​ខ្លាំងៗ​អំពី​អារម្មណ៍​របស់​ខ្លួន ដោយ​គ្មាន​ទំនាក់ទំនង​ពេញលេញ​គឺ​មិន​អាច​ទៅ​រួច​ទេ។ Kinethetics ត្រូវការការប៉ះ។ ដូច្នេះ​ហេតុអ្វី​បាន​ជា​មិន​គ្រាន់តែ​យក​ដៃ​គូ​របស់​អ្នក​ទៅ បើ​វា​សំខាន់​ម្ល៉េះ​? អ្នកគ្រាន់តែត្រូវចងចាំ nuance នេះ។ អ្នកសិក្សា Kinesthetic នឹងពេញចិត្តចំពោះរឿងនេះ។

អ្នកអាចស្វែងរកភាសាសាមញ្ញជាមួយនឹងប្រភេទចិត្តសាស្ត្រណាមួយ។ រឿងចំបងគឺត្រូវគិតពីតម្រូវការរបស់គ្នាទៅវិញទៅមកហើយយល់ថាដៃគូមើលឃើញពិភពលោកខុសគ្នាបន្តិចបន្តួច។

របកគំហើញនៃព័ត៌មាន 4 ប្រភេទនៃការយល់ឃើញចំពោះកុមារ និងមនុស្សពេញវ័យគឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ខ្ញុំ។ ហើយក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀន ខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍ទ្វេដង។ យ៉ាងណាមិញ ការរៀននៅសាលាសម្រាប់កុមារគឺជាដំណើរការសំខាន់នៃការយល់ឃើញ និងការបញ្ចូលព័ត៌មានដែលបានផ្តល់។ អាស្រ័យលើលក្ខណៈនៃការយល់ឃើញ និងដំណើរការព័ត៌មាន មនុស្សអាចបែងចែកតាមលក្ខខណ្ឌជាបួនប្រភេទ។ Visuals គឺជាមនុស្សដែលយល់ឃើញព័ត៌មានភាគច្រើនដោយមានជំនួយពីចក្ខុវិស័យ។ Audials គឺជាអ្នកដែលទទួលបានព័ត៌មានជាចម្បងតាមរយៈប្រឡាយ auditory ។ Kinesthetics គឺជាមនុស្សដែលយល់ឃើញព័ត៌មានភាគច្រើនតាមរយៈអារម្មណ៍ផ្សេងទៀត (ក្លិន ការប៉ះ ។ល។) និងដោយមានជំនួយពីចលនា។ Discretes - ការយល់ឃើញរបស់ពួកគេចំពោះព័ត៌មានកើតឡើងជាចម្បងតាមរយៈការយល់ដឹងឡូជីខល ដោយមានជំនួយពីលេខ សញ្ញា អាគុយម៉ង់ឡូជីខល។ ប្រភេទនេះប្រហែលជាតូចជាងគេបំផុតក្នុងចំណោមមនុស្សទូទៅ។ ហើយសម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា វិធីនៃការយល់ឃើញព័ត៌មាននេះ ជាធម្មតាមិនមានលក្ខណៈធម្មតាទាល់តែសោះ។ ហេតុអ្វី​បាន​ជា​វា​សំខាន់​ដើម្បី​ដឹង​ពី​របៀប​ដែល​សិស្ស​យល់​ឃើញ​ព័ត៌មាន។

តេស្តលេខ ១

ដើម្បីកំណត់ឱ្យកាន់តែច្បាស់អំពីប្រភេទនៃការយល់ឃើញឈានមុខគេ មានការធ្វើតេស្តផ្សេងៗ។ ការធ្វើតេស្តនេះគឺជាបញ្ជីនៃ 48 សេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលអ្នកត្រូវឆ្លើយ "បាទ / ចាស" ឬ "ទេ" អនុវត្តចំពោះខ្លួនអ្នក។ ចំនួននៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលអ្នកយល់ព្រម សរសេរចេញក្នុងដំណើរការនៃការឆ្លងកាត់ការសាកល្បងនៅលើសន្លឹក។ ដើម្បីឱ្យលទ្ធផលមានកំហុសតិចបំផុត អ្នកត្រូវព្យាយាមអរូបីពីការពិតដែលថាអ្នកកំពុងធ្វើតេស្ត ហើយព្យាយាមឆ្លើយសំណួរដោយសាមញ្ញ ដោយព្យាយាមធ្វើឱ្យខ្លួនអ្នកនៅក្នុងអារម្មណ៍របស់អ្នកទាក់ទងនឹងឃ្លាដែលបានស្នើខាងក្រោម។ 1 - ខ្ញុំចូលចិត្តមើលពពកនិងផ្កាយ 2 - ខ្ញុំតែងតែច្រៀងនៅក្រោមដង្ហើមរបស់ខ្ញុំ 3 - ខ្ញុំមិនស្គាល់ម៉ូដដែលមិនស្រួល 4 - ខ្ញុំចូលចិត្តទៅសូណា 5 - ពណ៌ឡានមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ខ្ញុំ 6 - ខ្ញុំទទួលស្គាល់ដោយ ជំហាន​ដែល​ចូល​ទៅ​ក្នុង​បន្ទប់ 7 - វា​ធ្វើ​ឱ្យ​ខ្ញុំ​រីករាយ​ចម្លង​ភាសា​របស់​អ្នក​ណា​ម្នាក់ 8 - ខ្ញុំ​លះបង់​ពេល​វេលា​ច្រើន​ដើម្បី​រូបរាង​របស់​ខ្ញុំ 9 - ខ្ញុំ​ពិត​ជា​ចូល​ចិត្ត​ម៉ាស្សា 10 - ពេល​ដែល​ខ្ញុំ​មាន​ពេល​វេលា ខ្ញុំ​ចូល​ចិត្ត​មើល​មនុស្ស 11 - ខ្ញុំ​មាន​អារម្មណ៍​មិន​ល្អ​ពេល ខ្ញុំមិនចូលចិត្តដើរទេ 12 - មើលខោអាវក្នុងហាង ខ្ញុំជឿជាក់ថាខ្ញុំនឹងមានអារម្មណ៍ល្អ 13 - ពេលស្តាប់បទចាស់ ខ្ញុំនឹកដល់អតីតកាល 14 - ខ្ញុំតែងតែអានពេលកំពុងញ៉ាំ 15 - ខ្ញុំ និយាយទូរស័ព្ទញឹកញាប់ 16 - ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំមានទំនោរចង់លើសទម្ងន់ 17 - ខ្ញុំចូលចិត្តស្តាប់សៀវភៅជាងអានដោយខ្លួនឯង 18 - បន្ទាប់ពីថ្ងៃដ៏លំបាក រាងកាយរបស់ខ្ញុំស្ថិតក្នុងភាពតានតឹង 19 - ខ្ញុំថតរូបដោយភាពរីករាយ និង ថតរូបច្រើន 20 - ខ្ញុំចាំយូរហើយ អ្វីដែលមិត្តភ័ក្តិ និងអ្នកស្គាល់ប្រាប់ខ្ញុំ 21 - ខ្ញុំងាយស្រួលអោយលុយសម្រាប់ផ្កា ព្រោះគេតុបតែងជីវិត 22 - ខ្ញុំស្រលាញ់ពេលល្ងាច ងូតទឹកក្តៅ 23 - ខ្ញុំព្យាយាមសរសេរកិច្ចការរបស់ខ្ញុំ 24 - ខ្ញុំនិយាយជាមួយខ្លួនឯងញឹកញាប់ 25 - ខ្ញុំចំណាយពេលយូរដើម្បីដឹងពីអារម្មណ៍របស់ខ្ញុំបន្ទាប់ពីជិះឡានយូរ 26 - ខ្ញុំអាចរៀនបានច្រើនអំពីមនុស្សម្នាក់តាមសម្លេង នៃសំឡេងរបស់ខ្ញុំ 27 - ជាញឹកញាប់ខ្ញុំវាយតម្លៃមនុស្សតាមរបៀបដែលខ្ញុំស្លៀកពាក់ 28 - ខ្ញុំចូលចិត្តលាត តម្រង់ស្មារបស់អ្នក លាតពេលធ្វើការ 29 - គ្រែរឹងពេក ឬទន់ - ធ្វើទារុណកម្មសម្រាប់ខ្ញុំ 30 - វាមិនងាយស្រួលទេសម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការស្វែងរកផាសុកភាព ស្បែកជើង 31 - ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តទៅរោងកុន 32 - ខ្ញុំអាចស្គាល់មនុស្សម្នាក់ដោយមុខសូម្បីតែច្រើនឆ្នាំ 33 - ខ្ញុំចូលចិត្តដើរក្រោមភ្លៀង ពេលតំណក់លើឆ័ត្រ 34 - ខ្ញុំអាចស្តាប់អ្វីដែលពួកគេនិយាយមកកាន់ខ្ញុំ 35 - ខ្ញុំចូលចិត្តរាំ ហើយពេលទំនេរខ្ញុំក៏ចូលលេងកីឡា 36 - ពេលខ្ញុំលឺសំលេងនាឡិកា ខ្ញុំគេងមិនលក់ 37 - ខ្ញុំមានប្រព័ន្ធស្តេរ៉េអូដែលមានគុណភាពខ្ពស់ 38 - ពេលខ្ញុំលឺភ្លេង ខ្ញុំចាប់ផ្តើមវាយដំពេលវេលាដោយជើងឬម្រាមដៃរបស់ខ្ញុំ 39 - ខ្ញុំមិនចូលចិត្តមើលវិមានស្ថាបត្យកម្មក្នុងវិស្សមកាល 40 - ខ្ញុំមិនអាចឈររញ៉េរញ៉ៃបាន 41 - ខ្ញុំមិនចូលចិត្តក្រណាត់សិប្បនិម្មិត 42 - ខ្ញុំគិតថាបរិយាកាសនៅផ្ទះ អាស្រ័យលើពន្លឺ 4 3 - ខ្ញុំចូលចិត្តទៅការប្រគុំតន្ត្រី 44 - ការចាប់ដៃអាចប្រាប់បានច្រើនអំពីមនុស្សម្នាក់ 45 - ខ្ញុំចូលចិត្តទៅទស្សនាសារមន្ទីរ និងការតាំងពិពណ៌ 46 - ការពិភាក្សាដ៏ធ្ងន់ធ្ងរគឺជាសកម្មភាពដ៏រំភើបមួយ 47 - ការប៉ះអាចប្រាប់បានច្រើនជាងពាក្យ 48 - ខ្ញុំអាច 'កុំផ្តោតអារម្មណ៍នៅក្នុងសវនកម្ម 2, 6, 7, 13, 15, 17, 20, 24, 26, 33, 34, 36, 37, 43, 46, 48 ការមើលឃើញ 1, 5, 8, 10, 12, 14, 19, 21, 23, 27, 31, 32, 39, 40, 42, 45 Kinethetic 3, 4, 9, 11, 16, 18, 22, 25, 28, 29, 30, 35, 38, 41, 47 ពួកគេមានវត្តមាននៅក្នុងតារាងចម្លើយខាងលើ។ រាប់ក្នុងផ្នែកណាដែលអ្នកទទួលបានលេខច្រើនជាងគេ (សេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលអ្នកយល់ព្រម) ហើយមើលប្រភេទនៃការយល់ឃើញដែលលេចធ្លោរបស់អ្នក។ ប្រសិនបើចំនួនខ្ទង់គឺប្រហែលស្មើគ្នានៅក្នុងផ្នែកនីមួយៗ នោះអ្នកមិនមានប្រព័ន្ធញ្ញាណដែលលេចធ្លោណាមួយទេ ហើយប្រភេទរបស់អ្នកគឺឌីជីថល (ឬដាច់ដោយឡែក)។

តេស្តលេខ ២ (ខ្លី)

(A) - auditory (K) - kinesthetic (B) - visual (D) - discrete 1. អ្នកធ្វើការសម្រេចចិត្តសំខាន់ៗដោយផ្អែកលើ ... - អារម្មណ៍ និងវិចារណញាណ; (K) - អ្វីដែលស្តាប់ទៅប្រសើរជាង; (ក) - អ្វី​ដែល​មើល​ទៅ​ស្អាត​ជាង; (ខ) - ការសិក្សាត្រឹមត្រូវ និងឈ្វេងយល់អំពីគ្រប់កាលៈទេសៈ និងទស្សនៈ។ (E) 2. កំឡុងពេលមានជម្លោះជាមួយមនុស្សម្នាក់ អ្នកត្រូវបានជះឥទ្ធិពលបំផុតដោយ ... - សម្លេង និង intonations នៃសម្លេង; (ក) - ថាតើខ្ញុំអាចមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់ឬអត់។ (ប) - តក្កវិជ្ជានៃការប្រកែករបស់គាត់; (D) - តើអ្នកមានទំនាក់ទំនងជាមួយអារម្មណ៍របស់គាត់ប៉ុណ្ណា ថាតើគាត់ចែករំលែកបទពិសោធន៍របស់គាត់ឬអត់។ (K) 3. អ្នកងាយយល់បំផុតនូវអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងចំពោះអ្នកនៅពេល ... - មើលខ្លួនឯងដោយប្រុងប្រយ័ត្ននៅក្នុងកញ្ចក់ហើយសម្រេចចិត្តថាតើត្រូវពាក់អ្វី; (ខ) - ចាប់អារម្មណ៍របស់អ្នក; (K) - បង្ហាញវានៅក្នុងពាក្យ; (ឃ) - ស្តាប់សម្លេងរបស់អ្នក។ (ក) 4. អ្វីដែលងាយស្រួលបំផុតសម្រាប់អ្នក... គឺស្វែងរកកម្រិតសំឡេង និងសំឡេងដ៏ល្អនៅលើប្រព័ន្ធស្តេរ៉េអូរបស់អ្នក។ (ក) - ធ្វើការជាមួយអត្ថបទដោយជ្រើសរើសកន្លែងដែលជោគជ័យបំផុតទាក់ទងនឹងប្រធានបទដែលកំពុងសិក្សា; (ឃ) - ជ្រើសរើសគ្រឿងសង្ហារឹមដែលមានផាសុកភាពបំផុត។ (K) - ជ្រើសរើសបន្សំពណ៌ដ៏ល្អឥតខ្ចោះ។ (ប) 5. ល្អបំផុតអ្នកចាំ ... - ភ្លេងនិងសំឡេង; ( ន. ) - សំណង់​តក្កវិជ្ជា; (ឃ) - ក្លិននិងរសជាតិ (K) - មុខពណ៌រូបភាព។ (B) 6. អ្នក... - បទភ្លេងនៅក្នុងបរិយាកាសរបស់អ្នក; (ក) - ពូកែក្នុងការស្វែងយល់ការពិត និងទិន្នន័យថ្មីៗ។ (ង) - មានភាពរសើបខ្លាំងចំពោះរបៀបដែលក្រណាត់ដែលសំលៀកបំពាក់របស់អ្នកត្រូវបានដេរប៉ះពាល់ដល់ស្បែករបស់អ្នក។ (K) - តែងតែយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះពណ៌នៃបន្ទប់ដែលអ្នកឃើញខ្លួនឯង។ (គ) Kinesthetic, auditory, visual ឬ digital - តើកុមារដែលមានបណ្តាញយល់ឃើញផ្សេងគ្នាទទួលបានភាពជោគជ័យក្នុងការសិក្សាយ៉ាងដូចម្តេច? Auditory កុមារទាំងនេះចូលចិត្តស្តាប់។ មានអ្នកគាំទ្រតន្ត្រីជាច្រើនក្នុងចំណោមអ្នកស្តាប់ ពួកគេចូលចិត្តសៀវភៅអូឌីយ៉ូ។ ប្រសិនបើអ្នកឃើញថានៅក្នុងមេរៀននោះ កុមារនិយាយឡើងវិញបន្ទាប់ពីអ្នក ប្រកាសច្បាប់ថ្មី ហើយនិយាយ mumbles នោះ អ្នកមាន auditory ធម្មតា។ Audials ងាយស្រួលក្នុងការទទួលស្គាល់ដោយការនិយាយរបស់ពួកគេ៖ ពួកគេនិយាយដោយវាស់វែង ចង្វាក់ ជារឿយៗងក់ក្បាលតាមពេលវេលាជាមួយនឹងល្បឿននៃការនិយាយរបស់ពួកគេ។ ប្រសិនបើកុមារបែបនេះកំពុងនិយាយឡើងវិញនូវខ្លឹមសារនៃភាពយន្ត ឬសៀវភៅនោះ សូមត្រៀមខ្លួនដើម្បីស្តាប់ព័ត៌មានលម្អិតទាំងអស់ជាមួយនឹងការបង្កើតឡើងវិញតាមព្យញ្ជនៈនៃបន្ទាត់តួអង្គ។ លំហូរ​នេះ​មិន​អាច​ត្រូវ​បាន​បញ្ឈប់​ដោយ​ពាក្យ​ថា​: "អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺច្បាស់, បន្ត!" ប្រសិនបើ auditory ត្រូវបានរំខានគាត់នឹងបាត់បង់ខ្សែស្រឡាយនៃការសន្ទនា។ Audials ច្រើនតែមានសំលេងពិរោះ។ នៅក្នុងក្រុមហ៊ុនដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់ ពួកគេបង្កើតមិត្តយ៉ាងឆាប់រហ័ស ហើយក្លាយជាអ្នកដឹកនាំ។ ការមើលឃើញគឺជាកុមារដែលយល់អំពីពិភពលោកដោយភ្នែករបស់ពួកគេ។ ការនិយាយរបស់ពួកគេជារឿយៗមានការបញ្ចេញមតិដែលទាក់ទងនឹងការមើលឃើញ៖ មើល អ្នកឃើញ ភ្លឺ ពណ៌ចម្រុះ ឈ្មោះពណ៌ជាក់ស្តែង។ ការមើលឃើញមានការយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះអ្នកដទៃពួកគេនឹងជាមនុស្សដំបូងគេក្នុងការកំណត់នូវអ្វីដែលបានផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងបន្ទប់ឬក្នុងរូបភាពពួកគេនឹងក្លាយជាមនុស្សដំបូងគេដែលយកចិត្តទុកដាក់លើរឿងថ្មីរបស់មិត្តរួមថ្នាក់។ ពួកគេគិតក្នុងរូបភាព ដូច្នេះពួកគេតែងតែមានទេពកោសល្យសិល្បៈ ពួកគេគូរបានល្អ ឆ្លាក់រូប និងការរចនា។ យោងតាមអ្នកចិត្តសាស្រ្តកុមារដែលមានការចងចាំដែលមើលឃើញមានការរីកចម្រើន - ប្រហែល 60% ។ ដូច្នេះវាគ្មានអ្វីចម្លែកទេ ប្រសិនបើភាគច្រើននៅក្នុងថ្នាក់គ្រាន់តែជាការមើលឃើញប៉ុណ្ណោះ។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីធ្វើការជាមួយកុមារដែលមើលឃើញ? Visuals ត្រូវការបង្ហាញក្រាហ្វរូបភាពរូបថត។ ពួកគេនឹងចងចាំច្បាប់កាន់តែងាយស្រួល ប្រសិនបើពួកគេឃើញវាសរសេរនៅលើផ្ទាំងរូបភាពជាអក្សរភ្លឺ។ នៅពេលបង្កើតរូបភាពដែលមើលឃើញ គ្រូត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យប្រើពណ៌ផ្សេងគ្នា ពុម្ពអក្សរ។ បន្លិចអ្វីដែលសំខាន់បំផុតជាមួយនឹងពណ៌ភ្លឺ ធ្វើឱ្យពុម្ពអក្សរធំជាងមុន - វិធីនេះរូបភាពនឹងយល់ឃើញព័ត៌មានកាន់តែងាយស្រួល។ គូរ គូសបន្ទាត់ពីក្រោមព័ត៌មានដែលពាក់ព័ន្ធ ប្រើក្រដាសពណ៌ និងសញ្ញាសម្គាល់ អនុញ្ញាតឱ្យកុមារគូរពីក្ដារខៀន "ដូចដែលនៅមាន" អនុញ្ញាតឱ្យប្រើប៊ិចពណ៌ ខ្មៅដៃ និងឧបករណ៍បន្លិចពណ៌។ ការមើលឃើញដំណើរការល្អជាមួយកាតសិក្សា និងឯកសារចែកផ្សេងៗ។ នៅពេលពន្យល់សម្ភារៈថ្មីដល់ការមើលឃើញ វាពិតជាមិនគួរឱ្យចង់ឈរទល់មុខ។ កុមារបែបនេះមិនអត់ធ្មត់ចំពោះទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធនិងមិនចូលចិត្តវានៅពេលដែលទិដ្ឋភាពរបស់ពួកគេត្រូវបានរារាំង។ ប្រសិនបើមានរូបភាពច្រើននៅក្នុងថ្នាក់របស់អ្នក វាជាការល្អបំផុតក្នុងការពន្យល់ប្រធានបទដោយឈរក្បែរពួកគេ ឬនៅពីក្រោយពួកគេបន្តិច។ និយាយអីញ្ចឹង វាជាការមើលឃើញដែលចូលចិត្តអង្គុយនៅតុដំបូង ដូច្នេះសូមឱ្យក្មេងៗយកកន្លែងទាំងនេះទៅ។ Kinesthetics សម្រាប់ kinesthetics ពិភពលោកបើកឡើងតាមរយៈអារម្មណ៍, ការប៉ះ។ ពាក្យ​តែង​បន្លឺ​ឡើង​ក្នុង​ការ​និយាយ​របស់​ពួក​គេ ៖ អារម្មណ៍ អារម្មណ៍ ក្តៅ-ត្រជាក់ ទន់ ស្រួល ។ល។ សុន្ទរកថារបស់ kinesthetics មានភាពយឺតយ៉ាវ វាស់វែង ក្នុងអំឡុងពេលសន្ទនា ពួកគេតែងតែប៉ះមុខរបស់ពួកគេ ទាញរបស់ខ្លះនៅក្នុងដៃរបស់ពួកគេ។ នៅក្នុងថ្នាក់រៀន កុមារបែបនេះត្រូវបានទទួលស្គាល់យ៉ាងងាយស្រួលដោយសកម្មភាពរបស់ពួកគេ។ វាគឺជា kinesthetics ដែលជារឿយៗត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ថាជា "មិនស្ងប់, ផ្ចង់អារម្មណ៍" ។ ប្រសិនបើក្មេងបែបនេះត្រូវបានរារាំង បន្ទាប់ពីពីរបីនាទីគាត់ចាប់ផ្តើមងឿងឆ្ងល់ ទាត់ជើងរបស់គាត់ ប៉ះម្រាមដៃរបស់គាត់ ខាំប៊ិច ឬខ្មៅដៃ ហើយទាញសក់របស់គាត់។ កុមារ Kinethetic ជាធម្មតាមានការពិបាកក្នុងការរៀនអាន ជារឿយៗមិនអាចចងចាំ និងអនុវត្តសូម្បីតែច្បាប់សាមញ្ញបំផុត។ ប៉ុន្តែវាគឺមកពី kinesthetics ដែលតារាសម្តែង អត្តពលិក និងអ្នករាំល្អបំផុតត្រូវបានទទួល។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីធ្វើការជាមួយកុមារ kinesthetic? អ្នកសិក្សា Kinesthetic យល់ឃើញថាពិភពលោកកាន់តែប្រសើរឡើងតាមរយៈអារម្មណ៍ tactile ។ នៅពេលពន្យល់ប្រធានបទ សូមឲ្យក្មេងបែបនេះធ្វើអ្វីមួយដោយដៃរបស់គាត់៖ តម្រៀបខ្មៅដៃ ជ័រលុប ឬអេប៉ុងទន់។ ប្រសិនបើអ្នកឃើញថាកុមារមិនដឹងថាត្រូវដាក់ដៃនៅកន្លែងណានៅពេលឆ្លើយ សូមផ្តល់វត្ថុតូចមួយនៅក្នុងដៃរបស់គាត់៖ ប៊ិច ទ្រនិច សៀវភៅកត់ត្រា និង kinesthetic នឹងមានអារម្មណ៍ជឿជាក់ភ្លាមៗ។ នៅពេលដែលមានកុមារជាច្រើនដែលមានបណ្តាញនៃការយល់ឃើញនៅក្នុងថ្នាក់រៀនក្នុងពេលតែមួយ កុំភ្លេចផ្អាកអំឡុងពេលមេរៀន ហើយចំណាយពេលប៉ុន្មាននាទីនៃការអប់រំកាយ។ ពីរបីនាទីនៃចលនាសកម្ម - ហើយកូន kinesthetic គឺត្រៀមខ្លួនជាស្រេចសម្រាប់ការងារម្តងទៀត។ ចំណុចសំខាន់មួយទៀត៖ ផ្តល់នូវក្បួនដោះស្រាយ kinesthetic នៃសកម្មភាព៖ អ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើឥឡូវនេះ និងអ្វីដែលបន្ទាប់មក។ ហើយត្រូវប្រាកដថាពន្យល់ - ហេតុអ្វីបានជាវាត្រូវការ? ប្រសិនបើកុមារបែបនេះត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យរៀនទ្រឹស្តីបទកូស៊ីនុស គាត់នឹងភ្លេចវាភ្លាមៗ។ ហើយប្រសិនបើអ្នកពន្យល់ថាទ្រឹស្តីបទនេះគឺត្រូវការសម្រាប់ការដាក់ផ្ទាំងរូបភាពត្រឹមត្រូវ ភាពជោគជ័យត្រូវបានធានា។ នោះគឺនៅពេលបង្រៀន kinesthetics ត្រូវប្រាកដថាផ្តល់នូវ "ការចង" ជាក់ស្តែងនៃច្បាប់ ឬព័ត៌មានណាមួយទៅនឹងការពិតនៃជីវិត។ Kinesthetics ចំណាយពេលយូរណាស់ក្នុងការសម្រេចចិត្ត ពួកគេត្រូវដោះស្រាយក្នុងការសម្រេចចិត្តនេះ ដើម្បីមានអារម្មណ៍។ កុំ​ដាក់​សម្ពាធ​លើ​គាត់ ក្មេង​ដែល​មាន​ការ​យល់​ឃើញ kinesthetic "ពាក់​បាន​យូរ ប៉ុន្តែ​ជិះ​កាន់​តែ​មាន​ទំនុក​ចិត្ត"។ ឌីជីថល មានកុមារបែបនេះតិចតួចណាស់ដែលមិនលើសពី 1-2% ។ ទាំងនេះគឺជាមនុស្សដែលយល់ឃើញតែតក្កវិជ្ជាប៉ុណ្ណោះ។ ពីក្មេងឌីជីថល ជាញឹកញាប់អ្នកអាចឮកន្សោមដោយប្រើពាក្យ៖ ដឹង យល់ គិត ឡូជីខល ជាក់ស្តែង។ ដរាបណាកុមារយល់អំពីប្រធានបទនេះ គាត់នឹងមិនទុកអ្នកចោលជាមួយនឹងសំណួរទេ ហើយនឹងរំខានថា "តើវាដំណើរការដោយរបៀបណា? ហេតុអ្វីបានជាវាដំណើរការ?" ។ ទាំងនេះគឺជាអ្នកស្រាវជ្រាវក្មេងៗ ដែលប្រាកដជានឹងដកម៉ាស៊ីនអង្គុលីលេខថ្មី ដើម្បីពិនិត្យមើលឧបករណ៍របស់វា។ អ្នកលេងអុកដែលមានទេពកោសល្យ អ្នកសរសេរកម្មវិធី អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងអ្នកស្រាវជ្រាវធំឡើងពីកុមារជាមួយនឹងបណ្តាញឌីជីថលនៃការយល់ឃើញ។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីធ្វើការជាមួយសិស្សឌីជីថល? តក្កវិជ្ជា ភាពវៃឆ្លាត ភាពងាយស្រួល មានសារៈសំខាន់ក្នុងការពន្យល់ឌីជីថល។ ពួកគេយល់ឃើញព័ត៌មានថ្មីកាន់តែប្រសើរតាមរយៈក្រាហ្វ ដ្យាក្រាម។ អ្នកអប់រំដែលធ្វើការជាមួយកុមារឌីជីថលនឹងធ្វើបានល្អក្នុងការទទួលយកព័ត៌មាន Infographics - ភាពជោគជ័យនឹងត្រូវបានធានា។

វិធីសាស្រ្តសម្រាប់កំណត់វិធីសាស្រ្តនៃការយល់ដឹង (បណ្តាញឈានមុខគេនៃការយល់ឃើញ) នៅក្នុងមត្តេយ្យសិក្សានិងសិស្សវ័យក្មេង: សេចក្តីណែនាំ។ នៅពេលអ្នកអានកម្រងសំណួរ សូមកត់សម្គាល់ពីលក្ខណៈដែលកូនរបស់អ្នកមាន។ បន្ទាប់មកធ្វើការសង្ខេប និងប្រៀបធៀបលទ្ធផល។ និយមន័យមួយក្នុងចំណោមនិយមន័យ - auditory (ការយល់ឃើញតាមសូរស័ព្ទ) ការមើលឃើញ (ការយល់ឃើញដែលមើលឃើញ) ឬ kinesthetic (ការយល់ឃើញដោយ tactile) - នឹងប្រមូលសញ្ញាបន្ថែមទៀត។ និយមន័យនេះនឹងមានន័យថាវិធីនៃការយល់ដឹងដែលជាលក្ខណៈបំផុតរបស់កុមារ។ សម្ភារៈសាកល្បង។ 1. ទំនាក់ទំនង។ ប្រសិនបើកូនខ្ញុំចង់និយាយអ្វីមួយ នោះ... មើលឃើញ - គាត់និយាយដោយប្រើវេននៃការនិយាយសាមញ្ញបំផុត - គាត់និយាយពាក្យ និងសំឡេងខុស - គាត់រំលងគុណកិរិយា និងធ្នាក់ សវនកម្ម - គាត់ប្រើវេននៃការនិយាយដូចគ្នានឹងមនុស្សពេញវ័យ - គាត់ប្រើវេយ្យាករណ៍ ប្រយោគត្រឹមត្រូវ - គាត់ប្រាប់រឿងល្អិតល្អន់ Kinesthetic - ការនិយាយរបស់គាត់ពិបាកយល់ - គាត់និយាយខ្លីៗ ប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវតាមវេយ្យាករណ៍ - គាត់ចូលចិត្តពណ៌នាព្រឹត្តិការណ៍ជំនួសឱ្យការប្រាប់អំពីពួកគេ 2. របស់លេងដែលចូលចិត្តនៅពេលទំនេររបស់គាត់។ ពេលកំពុងលេង កូនខ្ញុំ... មើលឃើញ - ចូលចិត្តល្បែងផ្គុំរូប និងហ្គេមក្តារ - រីករាយជាមួយហ្គេមកុំព្យូទ័រ ឬម៉ាស៊ីនគិតលេខ - រៀនអ្វីថ្មីៗដោយការមើល Auditory - ចូលចិត្តស្តាប់ការថតសំលេង - ចូលចិត្តសៀវភៅ និងការលេងបែបស្រមើស្រមៃ - រៀនអ្វីថ្មីដោយការអានការណែនាំ Kinesthetic - ចូលចិត្តលេង នៅខាងក្រៅ - រីករាយក្នុងការនៅក្នុងអាងហែលទឹក កន្លែងជិះស្គី ឬស្លាយ - ស្ទើរតែគ្រប់ប្រដាប់ក្មេងលេងរកឃើញការប្រើប្រាស់ពេញលេញរបស់វា 3. ជំនាញម៉ូតូស្មុគស្មាញ។ នៅពេលដែលកូនខ្ញុំចាប់ផ្តើមធ្វើអ្វីមួយដោយដៃរបស់គាត់ នោះ... វិចារណកថា - គាត់សរសេរដោយឧស្សាហ៍ - ការងារសិល្បៈរបស់គាត់គឺស្អាតណាស់ - គាត់ងាយស្រួលកាត់ លាបពណ៌ ស្អិត សវន - គាត់សរសេរបានល្អណាស់ - គាត់និយាយជាមួយខ្លួនគាត់នៅពេលធ្វើការ - ស្នាដៃសិល្បៈរបស់គាត់គឺគួរឱ្យទាក់ទាញណាស់ Kinesthetic - គាត់ពិបាកក្នុងការសរសេរ - អក្សរនិងលេខជាច្រើនមិនស្អាត - ការងារសិល្បៈរបស់គាត់គឺរញ៉េរញ៉ៃ 4. ជំនាញម៉ូតូសាមញ្ញ។ នៅពេលដែលកូនរបស់ខ្ញុំចាប់ផ្តើមផ្លាស់ទី… ទិដ្ឋភាព - គាត់ចាត់ទុកហ្គេមក្តារប្រសើរជាងហ្គេមក្រៅ - ចូលចិត្តកីឡាវាយសីព្រោះគាត់ពូកែក្នុងហ្គេមនេះ - ចូលចិត្តហ្គេមដែលមានច្បាប់កំណត់ច្បាស់លាស់ - គាត់និយាយច្រើនជាងគាត់លេង - ចូលចិត្តហ្គេមដែលទាមទារការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា - ក្នុងអំឡុងពេលសកម្មភាពណាមួយ និយាយទៅកាន់ខ្លួនគាត់ថា Kinesthetic - ចាត់ទុកថាហ្គេមក្រៅប្រសើរជាងហ្គេមក្តារ - មានការសម្របសម្រួលល្អ - មិនដើរដោយស្ងប់ស្ងាត់ ប៉ុន្តែរត់ជុំវិញ 5 ។ ជំនាញសាធារណៈ។ ពេលកូនខ្ញុំត្រូវក្មេងៗដទៃហ៊ុំព័ទ្ធ ពេលនោះ... វិចារណកថា - សូម្បីតែក្នុងហ្វូងក៏នៅតែឯកា - មុននឹងចូលរួមក្នុងហ្គេម គាត់មើលពីរបៀបដែលអ្នកដទៃលេង - វាត្រូវចំណាយពេលយូរដើម្បីស៊ាំជាមួយមនុស្សថ្មី Auditory - ព្យញ្ជនៈរីកចម្រើន ក្នុងរង្វង់មិត្តភ័ក្តិ - អាចរំខានពេលម៉ោងរៀន ព្រោះគាត់និយាយច្រើន - ច្រើនតែទទួលបន្ទុកអ្នកដទៃ ហើយមានអាកប្បកិរិយាច្រណែនបន្តិច - Kinesthetic - សមូហភាពប៉ុន្តែមិននិយាយច្រើន - អាចរំខានព្រោះគាត់រំខានអ្នកជិតខាងពេលរៀន - ចូលចិត្តលេង ការលេងសើច 6. អារម្មណ៍។ ពេលក្មេងមានការរំខានដោយរឿងអ្វីមួយ គាត់/នាងគឺ... មើលឃើញ - មិនមានអារម្មណ៍រំជួលចិត្តទាល់តែសោះ - ភ័យនៅពេលអ្នកដទៃខ្វល់ខ្វាយ Auditory - និយាយដោយសេរីអំពីអារម្មណ៍របស់គាត់ - អាចប្រឈមមុខនឹងអ្នកដទៃអំពីអារម្មណ៍របស់គាត់ Kinesthetic - អារម្មណ៍អាស្រ័យ និងងាយអាក់អន់ចិត្ត - ពេល​គេ​ហៅ​មក​បញ្ជា​ក៏​ប្រតិកម្ម​ដោយ​កំហឹង​មិន​ខ្មាស​អៀន​និង​គ្មាន​ការ​ប្រែចិត្ត ៧.សតិ។ ពេលកូនខ្ញុំកំពុងសិក្សា គាត់... មើលឃើញ - អាចរំលឹកអក្សរ និងលេខពីការចងចាំ - ចងចាំអ្វីដែលបានបង្ហាញដល់គាត់ សវនកម្ម - រៀនបានល្អបំផុតដោយការទន្ទេញ - ស្គាល់សំឡេងដែលត្រូវគ្នានឹងអក្សរនៃអក្ខរក្រម Kinethetic - ការចងចាំខ្សោយ - ងាយរំខាន ៨. ជំនាញសាលា។ ពេលកូនខ្ញុំនៅក្នុងថ្នាក់រៀន គាត់... មើលឃើញ - រក្សាសម្លៀកបំពាក់របស់គាត់ឱ្យស្អាត - រក្សាកន្លែងធ្វើការរបស់គាត់ឱ្យស្អាត - ពេលទំនេរគាត់ចូលចិត្តការកសាងប្លុក ល្បែងផ្គុំរូប សិល្បៈ និងសិប្បកម្ម - សម្របខ្លួនបន្តិចម្តងៗទៅនឹងស្ថានភាពថ្មី Auditory - របស់គាត់ រូបរាងមិនមានភាពច្របូកច្របល់ ប៉ុន្តែក៏មិនមានភាពស្អាតស្អំដែរ - គាត់ត្រូវតែរំលឹកឱ្យសម្អាតកន្លែងធ្វើការរបស់គាត់ - គាត់យកចិត្តទុកដាក់ និងស្តាប់បង្គាប់ - គាត់ទោលក្នុងការពិភាក្សាភាគច្រើន ហើយជារឿយៗប្រាប់គ្រូអំពីអាកប្បកិរិយាខុសឆ្គងរបស់នរណាម្នាក់ - Kinesthetic - គាត់មិនខ្វល់ពីគាត់ទាល់តែសោះ។ រូបរាង ហើយជារឿយៗមិនស្អាតស្អំ - ធ្វើការក្នុងបរិយាកាសនៃបញ្ហាពេញលេញ អាចបង្វែរកន្លែងធ្វើការរបស់គាត់ក្នុងរយៈពេលពីរបីនាទី - បង្ហាញសកម្មភាពជាច្រើនក្នុងអំឡុងពេលហ្គេម - បង្ខំឱ្យអង្គុយនៅនឹងកន្លែងមួយដោយព្យញ្ជនៈ ងក់ក្បាល និងកន្ត្រាក់

តេស្តលេខ ៤

សូរសព្ទ, ចក្ខុវិញ្ញាណ, កាយវិការ។ (ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃទម្រង់យល់ឃើញលេចធ្លោ S. Efremtseva សម្របសម្រាប់ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃសិស្សវ័យក្មេងថ្នាក់ទី 2-4) សេចក្តីណែនាំសម្រាប់ការធ្វើតេស្ត។ អានសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលបានណែនាំ។ ដាក់សញ្ញា "+" ប្រសិនបើអ្នកយល់ព្រមជាមួយសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះ និងសញ្ញា "-" ប្រសិនបើអ្នកមិនយល់ស្រប។ សម្ភារៈសាកល្បង។ សេចក្តីថ្លែងការណ៍ "បាទ" "ទេ" 1. ខ្ញុំចូលចិត្តមើលពពក និងផ្កាយ។ 2. ជារឿយៗខ្ញុំច្រៀងដោយស្ងប់ស្ងាត់ចំពោះខ្លួនឯង។ 3. ខ្ញុំមិនទទួលយកសម្លៀកបំពាក់ដែលមិនស្រួលសម្រាប់ខ្ញុំទេ។ 4. ខ្ញុំចូលចិត្តទៅអាងទឹក 5. ពណ៌ប៊ិច fountain កាបូប ខ្មៅដៃ មិនសំខាន់សម្រាប់ខ្ញុំទេ។ 6. ខ្ញុំទទួលស្គាល់ដោយជំហានដែលចូលបន្ទប់។ 7. ខ្ញុំរីករាយដោយការក្លែងបន្លំគ្រាមភាសា ភាពខុសគ្នានៃការបញ្ចេញសំឡេងដោយអ្នកស្រុកនៃតំបន់ផ្សេងៗគ្នា។ 8. ខ្ញុំយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះរូបរាង។ 9. ខ្ញុំចូលចិត្តចិញ្ចឹមឆ្មា ឆ្កែ។ 10. ពេលខ្ញុំមានពេល ខ្ញុំចូលចិត្តមើលមនុស្ស។ 11. មានអារម្មណ៍មិនល្អនៅពេលដែលគ្មានផ្លូវដើម្បីផ្លាស់ទី។ 12. នៅពេលដែលខ្ញុំឃើញសម្លៀកបំពាក់ថ្មីនៅក្នុងហាង ខ្ញុំតែងតែដឹងថាអ្វីដែលសមនឹងខ្ញុំ។ 13. នៅពេលដែលខ្ញុំលឺបទភ្លេងដែលធ្លាប់ស្គាល់ ជាធម្មតាខ្ញុំចាំបានយ៉ាងងាយនៅក្រោមកាលៈទេសៈអ្វីដែលខ្ញុំបានលឺជាលើកដំបូង។ 14. ខ្ញុំចូលចិត្តអានពេលកំពុងញ៉ាំ។ 15. ខ្ញុំចូលចិត្តនិយាយទូរស័ព្ទ។ 16. ខ្ញុំមានទំនោរចង់លើសទម្ងន់ ប្រសិនបើខ្ញុំញ៉ាំច្រើន។ 17. ខ្ញុំចូលចិត្តស្តាប់រឿងដែលអ្នកដទៃកំពុងអាន ជាជាងអានវាដោយខ្លួនឯង។ 18. បន្ទាប់ពីថ្ងៃដ៏លំបាក រាងកាយរបស់ខ្ញុំតានតឹង។ 19. ខ្ញុំស្ម័គ្រចិត្ត និងថតរូបច្រើន។ 20. ខ្ញុំចងចាំជាយូរមកហើយនូវអ្វីដែលមិត្តភក្តិឬអ្នកស្គាល់គ្នាបានប្រាប់ខ្ញុំ។ 21. ខ្ញុំអាចចំណាយលុយបានយ៉ាងងាយស្រួលសម្រាប់របស់ដ៏ស្រស់ស្អាត ប៉ុន្តែមិនមែនជារបស់ចាំបាច់បំផុតនោះទេ ព្រោះវាតុបតែងជីវិត។ 22. នៅពេលល្ងាចខ្ញុំចូលចិត្តងូតទឹកក្តៅក្រអូប។ 23. ខ្ញុំ​ព្យាយាម​សរសេរ​រឿង​ផ្ទាល់ខ្លួន​ដើម្បី​កុំ​ឲ្យ​ភ្លេច​និង​មិន​យល់​ច្រឡំ។ 24. ខ្ញុំនិយាយជាមួយខ្លួនឯងញឹកញាប់។ 25. បន្ទាប់ពីជិះឡានយូរមក ខ្ញុំមកដឹងខ្លួនយូរហើយ។ 26. ឈើនៃសំឡេងប្រាប់ខ្ញុំច្រើនអំពីមនុស្សម្នាក់។ 27. ខ្ញុំយកចិត្តទុកដាក់លើរបៀបដែលមនុស្សម្នាក់ស្លៀកពាក់ខ្ញុំយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះវា។ 28. ខ្ញុំចូលចិត្តលាត, តម្រង់អវយវៈរបស់ខ្ញុំ, កក់ក្តៅ។ 29. គ្រែដែលរឹងពេក ឬទន់ពេក គឺជាទារុណកម្មសម្រាប់ខ្ញុំ។ 30. ខ្ញុំមានការលំបាកក្នុងការស្វែងរកស្បែកជើងដែលមានផាសុខភាព។ 31. ខ្ញុំចូលចិត្តមើលភាពយន្តទូរទស្សន៍ និងវីដេអូ។ 32. ខ្ញុំអាចសម្គាល់មុខដែលខ្ញុំធ្លាប់ឃើញ ទោះបីជាខ្ញុំមិនដែលឃើញមុខពួកគេម្តងទៀតក៏ដោយ។ 33. ចូលចិត្តដើរភ្លៀង ពេលតំណក់ឆ័ត្រ។ 34. ខ្ញុំចូលចិត្តស្តាប់នៅពេលពួកគេនិយាយ។ 35. ខ្ញុំចូលចិត្តទៅលេងកីឡានៅខាងក្រៅ ឬធ្វើលំហាត់ចលនាណាមួយ ហើយជួនកាលរាំ។ 36. នៅពេលដែលនាឡិការោទិ៍បិទ ខ្ញុំមិនអាចគេងបានទេ។ 37. មិនអាចស្តាប់ឧបករណ៍ស្តេរ៉េអូមិនល្អ។ 38. ពេលខ្ញុំស្តាប់ភ្លេង ខ្ញុំវាយដោយជើងរបស់ខ្ញុំ។ 39. ពេលវិស្សមកាល ខ្ញុំមិនចូលចិត្តពិនិត្យវិមានស្ថាបត្យកម្មទេ។ 40. ខ្ញុំមិនអាចឈររញ៉េរញ៉ៃបានទេ។ 41. ខ្ញុំមិនចូលចិត្តក្រណាត់សំយោគដែលមានចរន្តអគ្គិសនី និងប្រេះស្រាំ 42. ខ្ញុំគិតថាបរិយាកាស និងផាសុកភាពនៅក្នុងបន្ទប់អាស្រ័យទៅលើពន្លឺ។ 43. ខ្ញុំទៅប្រគុំតន្ត្រីញឹកញាប់។ 44. ការចាប់ដៃប្រាប់ខ្ញុំច្រើនអំពីបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់មនុស្ស 45. ខ្ញុំចូលចិត្តទៅទស្សនាវិចិត្រសាល និងការតាំងពិពណ៌។ 46. ​​​​ការ​ពិភាក្សា​ដ៏​ធ្ងន់ធ្ងរ​, ជម្លោះ - នេះ​គឺ​ជា​ការ​គួរ​ឱ្យ​ចាប់​អារម្មណ៍​។ 47. ច្រើនទៀតអាចត្រូវបាននិយាយតាមរយៈចលនាជាងពាក្យ។ 48. ខ្ញុំមិនអាចផ្តោតអារម្មណ៍ក្នុងសំលេងបានទេ។ . ឆានែលនៃការយល់ឃើញ: 1, 5, 8, 10, 12, 14, 19, 21, 23, 27, 31, 32, 39, 40, 42, 45 ។ ឆានែលនៃការយល់ឃើញ: 2, 6, 7, 13, 15, 17, 20, 24, 26, 33, 34, 36, 37, 43, 46, 48 ។ ឆានែលនៃការយល់ឃើញ: 3, 4, 9, 11, 16, 18, 22, 25, 28, 29, 30, 35, 38, 41, 44, 47. កម្រិតនៃទម្រង់នៃការយល់ឃើញ (ប្រភេទនាំមុខនៃការយល់ឃើញ): . 13 និងច្រើនទៀត - ខ្ពស់; . 8-12 - មធ្យម; . 7 ឬតិចជាងនេះគឺទាប។ ការបកស្រាយលទ្ធផល៖ រាប់ចំនួននៃការឆ្លើយតបជាវិជ្ជមាននៅក្នុងផ្នែកនីមួយៗនៃគន្លឹះ។ កំណត់ថាផ្នែកណាដែលមានចម្លើយ "បាទ" ("+") ច្រើន។ នេះគឺជាប្រភេទនៃគំរូនាំមុខរបស់អ្នក។ នេះគឺជាប្រភេទនៃការយល់ឃើញចម្បងរបស់អ្នក។

មើលខ្លឹមសារឯកសារ
"ការយល់ឃើញបួនប្រភេទ៖ ការមើលឃើញ, ការស្តាប់, kinesthetics, discretes" ។

ការយល់ឃើញ ៤ ប្រភេទ៖ ការមើលឃើញ, ការស្តាប់, កាយវិការ, ការមិនយល់ស្រប។

របកគំហើញនៃព័ត៌មាន 4 ប្រភេទនៃការយល់ឃើញចំពោះកុមារ និងមនុស្សពេញវ័យគឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ខ្ញុំ។ ហើយក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀន ខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍ទ្វេដង។ យ៉ាងណាមិញ ការរៀននៅសាលាសម្រាប់កុមារគឺជាដំណើរការសំខាន់នៃការយល់ឃើញ និងការបញ្ចូលព័ត៌មានដែលបានផ្តល់។
អាស្រ័យលើលក្ខណៈនៃការយល់ឃើញ និងដំណើរការព័ត៌មាន មនុស្សអាចបែងចែកតាមលក្ខខណ្ឌជាបួនប្រភេទ។
Visuals គឺជាមនុស្សដែលយល់ឃើញព័ត៌មានភាគច្រើនដោយមានជំនួយពីចក្ខុវិស័យ។
Audials គឺជាអ្នកដែលទទួលបានព័ត៌មានជាចម្បងតាមរយៈប្រឡាយ auditory ។
Kinesthetics គឺជាមនុស្សដែលយល់ឃើញព័ត៌មានភាគច្រើនតាមរយៈអារម្មណ៍ផ្សេងទៀត (ក្លិន ការប៉ះ ។ល។) និងដោយមានជំនួយពីចលនា។
Discretes - ការយល់ឃើញរបស់ពួកគេចំពោះព័ត៌មានកើតឡើងជាចម្បងតាមរយៈការយល់ដឹងឡូជីខល ដោយមានជំនួយពីលេខ សញ្ញា អាគុយម៉ង់ឡូជីខល។ ប្រភេទនេះប្រហែលជាតូចជាងគេបំផុតក្នុងចំណោមមនុស្សទូទៅ។ ហើយសម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា វិធីនៃការយល់ឃើញព័ត៌មាននេះ ជាធម្មតាមិនមានលក្ខណៈធម្មតាទាល់តែសោះ។
ហេតុអ្វី​បាន​ជា​វា​សំខាន់​ដើម្បី​ដឹង​ពី​របៀប​ដែល​សិស្ស​យល់​ដឹង​ព័ត៌មាន?
នៅក្នុងមេរៀន គ្រូអាចបង្ហាញព័ត៌មានដល់កុមារដោយប្រើគ្រប់បណ្តាញនៃការយល់ឃើញ៖ ចក្ខុវិស័យ ការស្តាប់ និងឆានែល kinesthetic ។ បន្ទាប់មកពួកគេម្នាក់ៗមានឱកាសដើម្បីបញ្ចូលយ៉ាងហោចណាស់ផ្នែកនៃសារទាំងនេះ។ នេះជាធម្មតាកើតឡើង។ ឱកាសនេះកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង ប្រសិនបើឧទាហរណ៍ ទាំងគ្រូ និងសិស្សគឺមើលឃើញ (ឬសូរសព្ទ)។ ជាអកុសល មាន kinesthetics តិចតួចក្នុងចំណោមគ្រូ ហើយមិនមានការអនុវត្តនៅសាលាមធ្យម និងវិទ្យាល័យទេ (លើកលែងតែការអប់រំកាយ និងគ្រូការងារ)។
ការស្ទាត់ជំនាញជំនាញសំខាន់ៗជាច្រើនអាស្រ័យទៅលើប៉ុស្តិ៍ណាដែលកុមារមាន។ ឧទាហរណ៍ការអានឬការសរសេរ។
លក្ខណៈពិសេសនៃការងារផ្លូវចិត្តមានភាពខុសគ្នាខ្លាំង (ឧទាហរណ៍ កម្រិតនៃការរំខាន លក្ខណៈពិសេសនៃការទន្ទេញចាំ។ល។)។
ប្រសិនបើមាតាបិតា និងគ្រូបង្រៀនដឹងថាសិស្សរបស់ពួកគេស្ថិតក្នុងប្រភេទណា នោះវាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់ពួកគេក្នុងការបង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយគាត់។ អ្វីៗកាន់តែច្បាស់៖ ហេតុអ្វីបានជាមានបញ្ហាជាមួយវិន័យ ហេតុអ្វីបានជាយើង "និយាយភាសាផ្សេង" របៀបលើកទឹកចិត្តកូនឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ឬផ្តល់យោបល់ដល់គាត់។ល។
ឥឡូវនេះដោយសង្ខេបអំពីរបៀបដែលយើងអាចទទួលស្គាល់នៅក្នុងមនុស្សម្នាក់ ឆានែលឈានមុខគេសម្រាប់ការយល់ឃើញ និងដំណើរការព័ត៌មាន។ ប្រសិនបើកុមាររៀននៅសាលាបឋមសិក្សា ឬមធ្យមសិក្សា ការសន្និដ្ឋានត្រូវបានដកចេញជាចម្បងពីការសង្កេត។ ប្រសិនបើនេះជាក្មេងជំទង់ឬមនុស្សពេញវ័យនោះគាត់ក៏អាចត្រូវបានផ្តល់កម្រងសំណួរពិសេសមួយ (ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យដោយខ្លួនឯង) ។
តើអ្នកត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើអ្វី?
វចនានុក្រមទំនាក់ទំនង។ ការមើលឃើញនៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់គាត់ប្រើនាម កិរិយាសព្ទ គុណនាម ដែលទាក់ទងនឹងការមើលឃើញជាចម្បង (មើល សង្កេត រូបភាពនៅ glance ដំបូងគឺថ្លា ភ្លឺ ពណ៌ដូចដែលអ្នកឃើញ ។ល។)។ សូរសព្ទត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការប្រើពាក្យដែលទាក់ទងនឹងការយល់ឃើញនៃសូរសព្ទ (សំឡេង ស្តាប់ ពិភាក្សា ស្ងៀមស្ងាត់ ស្ងាត់ខ្លាំង ពិរោះរណ្តំ ។ល។)។ វាក្យសព្ទ kinesthetic រួមបញ្ចូលជាចម្បងនូវពាក្យដែលពិពណ៌នាអំពីអារម្មណ៍ ឬចលនា (ការចាប់, ទន់, កក់ក្តៅ, ការប៉ះ, បត់បែន, ក្លិនល្អ ។ល។)។
ទិសដៅនៃការក្រឡេកមើល។ សម្រាប់ការមើលឃើញ នៅពេលទំនាក់ទំនង ការក្រឡេកមើលត្រូវបានតម្រង់ទៅខាងលើជាចម្បង សម្រាប់សវនកម្ម - តាមខ្សែបន្ទាត់កណ្តាល សម្រាប់ kinesthetics - ចុះក្រោម។
លក្ខណៈពិសេសនៃការយកចិត្តទុកដាក់។ ជាទូទៅវាជាការលំបាកសម្រាប់មនុស្ស kinesthetic ដើម្បីផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់របស់គាត់ ហើយគាត់អាចត្រូវបានរំខានដោយអ្វីទាំងអស់។ auditory ត្រូវបានរំខានដោយសំឡេងយ៉ាងងាយស្រួល; សំលេងរំខានមិនរំខានដល់ការមើលឃើញទេ។
លក្ខណៈពិសេសនៃការចងចាំ។ ការមើលឃើញចងចាំនូវអ្វីដែលគាត់បានឃើញ ចងចាំរូបភាព។ Audial - អ្វីដែលត្រូវបានពិភាក្សា; ចងចាំដោយការស្តាប់។ kinesthetic ចងចាំចំណាប់អារម្មណ៍ទាំងមូល។ ចងចាំចលនា។
វាក៏មានលក្ខណៈដូចជាឥរិយាបថដែលពេញចិត្ត ចលនារាងកាយ សំឡេង timbre អត្រានៃការនិយាយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មតិដែលមានស្រាប់លើចំណុចទាំងនេះនៅតែផ្ទុយស្រឡះ។
ហើយ​តើ​មាន​ឱកាស​ប៉ុន្មាន​ដែល​គ្រូ និង​អាណាព្យាបាល​ត្រូវ​សង្កេត​មើល​សិស្ស​ប្រភេទ​ផ្សេងៗ​គ្នា​ក្នុង​សកម្មភាព​ប្រចាំថ្ងៃ​របស់​ពួកគេ! ជាឧទាហរណ៍ សូមមើលអ្នកដែលសរសេរកិច្ចការផ្ទះដោយរបៀបណា។ ចូរនិយាយថាវាត្រូវបានសរសេរនៅលើក្តារខៀន។
មើលឃើញ៖ បើកកំណត់ហេតុដោយស្តាប់បង្គាប់ ហើយសរសេរចុះ ឬសរសេរឡើងវិញពីក្តារបន្ទះនូវអ្វីដែលបានផ្តល់ឱ្យនៅផ្ទះ។ គាត់ចូលចិត្តមានព័ត៌មានដែលគាត់ត្រូវការជាជាងសួរអ្នកដទៃ។ គាត់នឹងយល់បានយ៉ាងងាយស្រួលថាវាបានសរសេរនៅលើក្តារខៀន។
សវនកម្ម៖ ប្រសិនបើគាត់ចង់សរសេរកិច្ចការផ្ទះរបស់គាត់នៅសាលារៀន គាត់ទំនងជានឹងសួរអ្នកជិតខាងរបស់គាត់នៅលើតុនូវអ្វីដែលត្រូវបានចាត់តាំង។ ពីការស្តាប់សូមសរសេរព័ត៌មាននេះនៅក្នុងកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃរបស់គាត់។ នៅផ្ទះគាត់អាច "ទូរស័ព្ទ" ហើយរៀនអំពីអ្វីដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យពីមិត្តរួមថ្នាក់។ ឬ​សុំ​ឲ្យ​ឪពុក​ម្ដាយ​ធ្វើ​ហើយ​ប្រាប់​គាត់។
Kinesthetic៖ ភាគច្រើនគាត់និយាយក្នុងកាបូបយួររបស់គាត់អស់រយៈពេលយូរ យកសៀវភៅសិក្សាពីទីនោះ ស្វែងរកទំព័រចាំបាច់ និងគូសរង្វង់លេខនៃលំហាត់ចាំបាច់នៅក្នុងសៀវភៅសិក្សា។
ភាគច្រើននឹងត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយការសង្កេតមើលអាកប្បកិរិយារបស់កុមារនៅពេលសម្រាក។
មើលឃើញ៖ ភាគច្រើនតែងតែស្នាក់នៅក្នុងថ្នាក់រៀន ប្រសិនបើសិស្សភាគច្រើនទុកវាចោល។ សម្រាប់គាត់ រឿងសំខាន់គឺសមត្ថភាពក្នុងការធ្លាក់ចូលទៅក្នុងរូបភាពដែលមើលឃើញរបស់គាត់ដោយស្ងប់ស្ងាត់។ ប៉ុន្តែការសន្ទនា auditory ដែលគ្មានសម្លេងរំខាន ឬហ្គេមទូរស័ព្ទរបស់ kinesthetics អាចរំខានវា។ បន្ទាប់មកគាត់នឹងចូលចិត្តចេញទៅតាមច្រករបៀងដែលគាត់នឹងមើលក្មេងៗផ្សេងទៀតឬមើលព័ត៌មាននៅលើជញ្ជាំង។
Audials ប្រើពេលសម្រាកដើម្បីនិយាយ និងបន្លឺសំឡេង។ ជាពិសេសប្រសិនបើនៅក្នុងមេរៀនមុនអ្នកត្រូវ "បិទមាត់របស់អ្នក" ។
សម្រាប់មនុស្ស kinesthetic, ការផ្លាស់ប្តូរគឺចាំបាច់ដើម្បី stretch, ដើម្បីផ្លាស់ទី។
តើការសង្កេតទាំងនេះនិយាយអ្វីខ្លះ? អ្នកមិនគួរបង្ខំកុមារទាំងអស់ឱ្យរាំនៅពេលសម្រាក ឬស្តាប់តន្ត្រីស្ងប់ស្ងាត់នោះទេ។ កុមារម្នាក់ៗជ្រើសរើសវិធីដើម្បីស្ដារឡើងវិញនូវភាពរឹងមាំដែលសាកសមនឹងគាត់។
វាក៏ចាំបាច់ផងដែរក្នុងការចូលទៅជិតពួកគេម្នាក់ៗក្នុងការងារអប់រំ។
អ្នកជំនាញនិយាយថា៖
- ការមើលឃើញអាចត្រូវបានទាមទារដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាយ៉ាងឆាប់រហ័ស;
- ពីការស្តាប់ - ពាក្យដដែលៗភ្លាមៗនៃសម្ភារៈដែលគាត់បានឮ;
- វាជាការប្រសើរជាងកុំរំពឹងមួយឬផ្សេងទៀតពីមនុស្សដែលមានចរិតលក្ខណៈ - គាត់ត្រូវការអាកប្បកិរិយាខុសគ្នាគាត់ត្រូវការពេលវេលានិងការអត់ធ្មត់បន្ថែមទៀតពីគ្រូនិងគ្រួសារ!
នៅពេលធ្វើការងារក្នុងថ្នាក់រៀន ឬនៅផ្ទះ វាត្រូវបានណែនាំ៖
- អនុញ្ញាតឱ្យមើលឃើញមានសន្លឹកមួយនៅនឹងដៃ, ដែលនៅក្នុងដំណើរការនៃការយល់និងទន្ទេញចាំសម្ភារៈ, គាត់អាចគូរ, hatch, គូរ, ល។
- auditory មិនគួរបញ្ចេញមតិនៅពេលដែលគាត់បង្កើតសំឡេងនៅក្នុងដំណើរការនៃការចងចាំ, ផ្លាស់ទីបបូរមាត់របស់គាត់ - វិធីនេះវាជាការងាយស្រួលសម្រាប់គាត់ដើម្បីដោះស្រាយជាមួយនឹងភារកិច្ច;
- kinesthetics មិនបង្ខំឱ្យអង្គុយយូរ; ត្រូវប្រាកដថាផ្តល់ឱ្យគាត់នូវឱកាសសម្រាប់ការឆក់ម៉ូតូ (ទៅរកដីសទស្សនាវដ្តីសរសេរនៅលើក្តារនៅផ្ទះ - ទៅបន្ទប់ផ្សេងទៀត។ ល។ ); ការទន្ទេញចាំសម្ភារៈគឺកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់គាត់អំឡុងពេលធ្វើចលនា។
ជាការពិតណាស់ វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយកុមារជា "ភាសារបស់គាត់"៖
- ជាមួយនឹងការមើលឃើញដោយប្រើពាក្យដែលពិពណ៌នាពណ៌ទំហំរូបរាងទីតាំង; បន្លិចចំណុច ឬទិដ្ឋភាពផ្សេងៗនៃខ្លឹមសារដោយពណ៌។ ការថតសកម្មភាពដោយប្រើដ្យាក្រាម តារាង ជំនួយការមើលឃើញ។ល។
- ជាមួយ auditory ដោយប្រើបំរែបំរួលសំឡេង (ខ្លាំង, ផ្អាក, ជម្រេ) ឆ្លុះបញ្ចាំងពីចង្វាក់នៃការនិយាយជាមួយនឹងរាងកាយ (ជាពិសេសក្បាល) ក្នុងល្បឿនលក្ខណៈនៃប្រភេទនៃការយល់ឃើញនេះ;
- ជាមួយ kinesthetics ដោយប្រើកាយវិការ ការប៉ះ និងល្បឿនយឺតធម្មតានៃដំណើរការគិតរបស់ពួកគេ; ចងចាំថាអ្នកសិក្សា kinesthetic រៀនតាមរយៈការចងចាំសាច់ដុំ; ការបំផ្លើសកាន់តែច្រើន កាន់តែប្រសើរសម្រាប់ការទន្ទេញចាំ។ អនុញ្ញាតឱ្យពួកគេដើរតួជាផ្នែកនៃព័ត៌មានរបស់អ្នក។
ហើយការកត់សម្គាល់ចំពោះកុមារនឹងមានឥទ្ធិពលដែលចង់បានប្រសិនបើវាត្រូវបានធ្វើ "ជាភាសារបស់គាត់"៖
- វាជាការល្អប្រសើរជាងមុនសម្រាប់ការមើលឃើញដើម្បីអង្រួនក្បាលរបស់គាត់, គ្រវីម្រាមដៃរបស់គាត់;
- audial - និយាយដោយខ្សឹប "sh-sh-sh";
- kinesthetics - ដាក់ដៃនៅលើស្មា, pat នៅលើវា។
ជាការពិតណាស់ មនុស្សណាម្នាក់ក្នុងជីវិតរបស់គាត់ រួមទាំងកុមារផងដែរ ប្រើប្រាស់បណ្តាញនៃការយល់ឃើញផ្សេងៗគ្នា។ គាត់ប្រហែលជាមើលឃើញនៅក្នុងធម្មជាតិ ហើយនេះមិនមានន័យថាអារម្មណ៍ផ្សេងទៀតមិនដំណើរការសម្រាប់គាត់នោះទេ។ ពួកគេអាចនិងគួរតែត្រូវបានអភិវឌ្ឍ។ បណ្តាញកាន់តែច្រើនត្រូវបានបើកសម្រាប់ការយល់ឃើញនៃព័ត៌មាន ដំណើរការសិក្សាកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព។

តេស្តលេខ ១

ដើម្បីកំណត់ឱ្យកាន់តែច្បាស់អំពីប្រភេទនៃការយល់ឃើញឈានមុខគេ មានការធ្វើតេស្តផ្សេងៗ។
ការធ្វើតេស្តនេះគឺជាបញ្ជីនៃ 48 សេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលអ្នកត្រូវឆ្លើយ "បាទ / ចាស" ឬ "ទេ" អនុវត្តចំពោះខ្លួនអ្នក។ ចំនួននៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលអ្នកយល់ព្រម សរសេរចេញក្នុងដំណើរការនៃការឆ្លងកាត់ការសាកល្បងនៅលើសន្លឹក។ ដើម្បីឱ្យលទ្ធផលមានកំហុសតិចបំផុត អ្នកត្រូវព្យាយាមអរូបីពីការពិតដែលថាអ្នកកំពុងធ្វើតេស្ត ហើយព្យាយាមឆ្លើយសំណួរដោយសាមញ្ញ ដោយព្យាយាមធ្វើឱ្យខ្លួនអ្នកនៅក្នុងអារម្មណ៍របស់អ្នកទាក់ទងនឹងឃ្លាដែលបានស្នើខាងក្រោម។
1 - ខ្ញុំចូលចិត្តមើលពពកនិងផ្កាយ
2 - ខ្ញុំតែងតែច្រៀងនៅក្រោមដង្ហើមរបស់ខ្ញុំ
3 - ខ្ញុំមិនទទួលស្គាល់ម៉ូដដែលមិនស្រួល
៤- ខ្ញុំចូលចិត្តទៅសូណា
5 - នៅក្នុងឡាន ពណ៌របស់វាមានសារៈសំខាន់ចំពោះខ្ញុំ
6 - ខ្ញុំទទួលស្គាល់ដោយជំហានដែលបានចូលបន្ទប់
7 - វាធ្វើឱ្យខ្ញុំរីករាយក្នុងការចម្លងគ្រាមភាសារបស់នរណាម្នាក់
៨ - ខ្ញុំលះបង់ពេលវេលាច្រើនដើម្បីរូបរាងរបស់ខ្ញុំ
9 - ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តម៉ាស្សា
១០ - ពេល​មាន​ពេល ខ្ញុំ​ចូល​ចិត្ត​មើល​មនុស្ស
១១- ខ្ញុំ​មាន​អារម្មណ៍​មិន​សប្បាយ​ចិត្ត​ពេល​ដើរ
12 - ក្រឡេកមើលសម្លៀកបំពាក់មួយចំនួននៅក្នុងហាងខ្ញុំជឿជាក់ថាខ្ញុំនឹងល្អនៅក្នុងនោះ។
១៣ - ពេលស្តាប់បទចាស់ ខ្ញុំនឹកឃើញអតីតកាល
14 - អានជាញឹកញាប់នៅពេលញ៉ាំ
១៥ - ខ្ញុំនិយាយទូរស័ព្ទញឹកញាប់
១៦ - ខ្ញុំជឿថាខ្ញុំមានទំនោរចង់លើសទម្ងន់
១៧ - ខ្ញុំចូលចិត្តស្តាប់សៀវភៅ ជាជាងអានដោយខ្លួនឯង។
18 - បន្ទាប់ពីថ្ងៃដ៏លំបាកមួយរាងកាយរបស់ខ្ញុំនៅក្នុងភាពតានតឹង
១៩ - ដោយភាពរីករាយ និងថតរូបឱ្យបានច្រើន។
20 - ខ្ញុំចាំជាយូរមកហើយនូវអ្វីដែលមិត្តភក្តិនិងអ្នកស្គាល់គ្នាបានប្រាប់ខ្ញុំ
21 - ខ្ញុំងាយស្រួលឱ្យលុយសម្រាប់ផ្កាព្រោះពួកគេតុបតែងជីវិត
22 - នៅពេលល្ងាចខ្ញុំចូលចិត្តងូតទឹកក្តៅ
23 - ខ្ញុំព្យាយាមសរសេរកិច្ចការរបស់ខ្ញុំ
24 - ខ្ញុំនិយាយជាមួយខ្លួនឯងញឹកញាប់
25 - បន្ទាប់ពីការធ្វើដំណើរដ៏យូរនៅក្នុងឡានវាត្រូវការពេលយូរដើម្បីមកដឹងពីអារម្មណ៍របស់ខ្ញុំ
26 - តាម​រយៈ​សំឡេង​ខ្ញុំ​អាច​រៀន​បាន​ច្រើន​អំពី​មនុស្ស
27 - ជាញឹកញាប់ខ្ញុំវិនិច្ឆ័យមនុស្សតាមរបៀបដែលពួកគេស្លៀកពាក់
28 - ខ្ញុំចូលចិត្តលាត, ត្រង់ស្មារបស់ខ្ញុំ, លាតនៅពេលធ្វើការ
29 - គ្រែរឹងពេកឬទន់ - ធ្វើទារុណកម្មសម្រាប់ខ្ញុំ
30 - ខ្ញុំមានការលំបាកក្នុងការស្វែងរកស្បែកជើងដែលមានផាសុខភាព
៣១ - ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តទៅរោងកុនណាស់។
32 - ខ្ញុំអាចស្គាល់មនុស្សម្នាក់ដោយផ្ទាល់សូម្បីតែច្រើនឆ្នាំ
៣៣ - ខ្ញុំចូលចិត្តដើរភ្លៀងពេលដំណក់ទឹកប៉ះឆ័ត្រ
៣៤ - ខ្ញុំអាចស្តាប់អ្វីដែលពួកគេនិយាយមកខ្ញុំ
៣៥ - ខ្ញុំចូលចិត្តរាំ ហើយពេលទំនេរខ្ញុំក៏ចូលលេងកីឡាដែរ។
៣៦ - ពេល​ឮ​សំឡេង​នាឡិកា ខ្ញុំ​គេង​មិន​លក់
៣៧ - ខ្ញុំមានប្រព័ន្ធស្តេរ៉េអូល្អ។
៣៨ - ពេលខ្ញុំឮភ្លេង ខ្ញុំចាប់ផ្តើមវាយដោយជើង ឬម្រាមដៃ
៣៩ - ពេលវិស្សមកាល ខ្ញុំមិនចូលចិត្តមើលវិមានស្ថាបត្យកម្មទេ។
40 - ខ្ញុំមិនអាចទ្រាំទ្រ
41 - ខ្ញុំមិនចូលចិត្តក្រណាត់សិប្បនិម្មិត
42 - ខ្ញុំគិតថាបរិយាកាសនៃផ្ទះអាស្រ័យលើភ្លើងបំភ្លឺ
៤៣ - ខ្ញុំចូលចិត្តទៅប្រគុំតន្ត្រី
៤៤ - ការចាប់ដៃអាចប្រាប់បានច្រើនអំពីមនុស្សម្នាក់
45 - ខ្ញុំចូលចិត្តទស្សនាសារមន្ទីរ និងការតាំងពិពណ៌
46 - ការពិភាក្សាដ៏ធ្ងន់ធ្ងរគឺជាសកម្មភាពដ៏រំភើបមួយ។
47 - ការប៉ះអាចប្រាប់បានច្រើនពាក្យ
៤៨ - ខ្ញុំ​មិន​អាច​ផ្ដោត​លើ​សំឡេង​បាន​ទេ។
Audial 2, 6, 7, 13, 15, 17, 20, 24, 26, 33, 34, 36, 37, 43, 46, 48
ទិដ្ឋភាព 1, 5, 8, 10, 12, 14, 19, 21, 23, 27, 31, 32, 39, 40, 42, 45
Kinethetic 3, 4, 9, 11, 16, 18, 22, 25, 28, 29, 30, 35, 38, 41, 44, 47
រៀបចំលេខដែលអ្នកបានសរសេរនៅក្នុងផ្នែកដែលពួកគេមានវត្តមាននៅក្នុងតារាងចម្លើយខាងលើ។
រាប់ក្នុងផ្នែកណាដែលអ្នកទទួលបានលេខច្រើនជាងគេ (សេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលអ្នកយល់ព្រម) ហើយមើលប្រភេទនៃការយល់ឃើញដែលលេចធ្លោរបស់អ្នក។ ប្រសិនបើចំនួនខ្ទង់គឺប្រហែលស្មើគ្នានៅក្នុងផ្នែកនីមួយៗ នោះអ្នកមិនមានប្រព័ន្ធញ្ញាណដែលលេចធ្លោណាមួយទេ ហើយប្រភេទរបស់អ្នកគឺឌីជីថល (ឬដាច់ដោយឡែក)។

តេស្តលេខ ២ (ខ្លី)

(ក) - សូរសព្ទ
(K) - kinesthetic
(ប) - ចក្ខុ
(ឃ) - ដាច់
1. អ្នកធ្វើការសម្រេចចិត្តសំខាន់ៗដោយផ្អែកលើ...
- អារម្មណ៍និងវិចារណញាណ; (TO)
- អ្វីដែលស្តាប់ទៅប្រសើរជាង; (ប៉ុន្តែ)
- អ្វីដែលមើលទៅល្អនិងស្រស់ស្អាតជាងនេះ; (AT)
- ការសិក្សាត្រឹមត្រូវនិង pedantic នៃកាលៈទេសៈទាំងអស់និងការរំពឹងទុក។ (D)
2. ក្នុងអំឡុងពេលមានជម្លោះជាមួយមនុស្សម្នាក់ អ្នកត្រូវបានជះឥទ្ធិពលបំផុតដោយ...
- សម្លេងនិងសូរសព្ទនៃសម្លេង; (ប៉ុន្តែ)
- ថាតើខ្ញុំអាចមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់ឬអត់។ (AT)
- តក្កវិជ្ជានៃអាគុយម៉ង់របស់គាត់; (D)
- តើអ្នកមានទំនាក់ទំនងជាមួយអារម្មណ៍របស់គាត់ប៉ុណ្ណា ថាតើគាត់ចែករំលែកបទពិសោធន៍របស់គាត់ឬអត់។ (TO)
3. អ្នកងាយយល់បំផុតនូវអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងចំពោះអ្នកនៅពេលដែល...
- មើលខ្លួនឯងដោយប្រុងប្រយ័ត្ននៅក្នុងកញ្ចក់ហើយសម្រេចចិត្តថាតើត្រូវពាក់អ្វី។ (AT)
- ចាប់អារម្មណ៍របស់អ្នក; (TO)
- បង្ហាញវានៅក្នុងពាក្យ; (D)
- ស្តាប់សម្លេងរបស់អ្នក។ (ប៉ុន្តែ)
4. សម្រាប់អ្នកសាមញ្ញបំផុត...
- ជ្រើសរើសកម្រិតសំឡេង និងសំឡេងដ៏ល្អនៅលើប្រព័ន្ធស្តេរ៉េអូ។ (ប៉ុន្តែ)
- ធ្វើការជាមួយអត្ថបទដោយជ្រើសរើសកន្លែងដែលជោគជ័យបំផុតទាក់ទងនឹងប្រធានបទដែលកំពុងសិក្សា។ (D)
- ជ្រើសរើសគ្រឿងសង្ហារឹមដែលមានផាសុកភាពបំផុត។ (TO)
- ជ្រើសរើសបន្សំពណ៌ដ៏ល្អឥតខ្ចោះ។ (AT)
5. អ្នកចាំបានល្អបំផុត...
- ភ្លេងនិងសំឡេង; (ប៉ុន្តែ)
- សំណង់ឡូជីខល; (D)
- ក្លិន និងរសជាតិ (K)
- មុខ, ពណ៌, រូបភាព។ (AT)
6. អ្នក...
- លៃតម្រូវសំឡេងនៅក្នុងបរិស្ថានរបស់អ្នក; (ប៉ុន្តែ)
- ល្អក្នុងការស្វែងយល់ការពិត និងទិន្នន័យថ្មីៗ; (D)
- មានភាពរសើបខ្លាំងចំពោះរបៀបដែលក្រណាត់ដែលសំលៀកបំពាក់របស់អ្នកត្រូវបានផលិតប៉ះពាល់ដល់ស្បែករបស់អ្នក។ (TO)
- តែងតែយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះពណ៌នៃបន្ទប់ដែលអ្នករកឃើញដោយខ្លួនឯង។ (AT)
Kinesthetic, auditory, visual ឬ digital - របៀបដើម្បីទទួលបានភាពជោគជ័យក្នុងការរៀនសម្រាប់កុមារដែលមានបណ្តាញនៃការយល់ឃើញផ្សេងៗគ្នា?
Audials
ក្មេងៗទាំងនេះចូលចិត្តស្តាប់។ មានអ្នកគាំទ្រតន្ត្រីជាច្រើនក្នុងចំណោមអ្នកស្តាប់ ពួកគេចូលចិត្តសៀវភៅអូឌីយ៉ូ។ ប្រសិនបើអ្នកឃើញថានៅក្នុងមេរៀននោះ កុមារនិយាយឡើងវិញបន្ទាប់ពីអ្នក ប្រកាសច្បាប់ថ្មី ហើយនិយាយ mumbles នោះ អ្នកមាន auditory ធម្មតា។
Audials ងាយស្រួលក្នុងការទទួលស្គាល់ដោយការនិយាយរបស់ពួកគេ៖ ពួកគេនិយាយដោយវាស់វែង ចង្វាក់ ជារឿយៗងក់ក្បាលតាមពេលវេលាជាមួយនឹងល្បឿននៃការនិយាយរបស់ពួកគេ។ ប្រសិនបើកុមារបែបនេះកំពុងនិយាយឡើងវិញនូវខ្លឹមសារនៃភាពយន្ត ឬសៀវភៅនោះ សូមត្រៀមខ្លួនដើម្បីស្តាប់ព័ត៌មានលម្អិតទាំងអស់ជាមួយនឹងការបង្កើតឡើងវិញតាមព្យញ្ជនៈនៃបន្ទាត់តួអង្គ។ លំហូរ​នេះ​មិន​អាច​ត្រូវ​បាន​បញ្ឈប់​ដោយ​ពាក្យ​ថា​: "អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺច្បាស់, បន្ត!" ប្រសិនបើ auditory ត្រូវបានរំខានគាត់នឹងបាត់បង់ខ្សែស្រឡាយនៃការសន្ទនា។
Audials ច្រើនតែមានសំលេងពិរោះ។ នៅក្នុងក្រុមហ៊ុនដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់ ពួកគេបង្កើតមិត្តយ៉ាងឆាប់រហ័ស ហើយក្លាយជាអ្នកដឹកនាំ។
Visuals គឺជាកុមារដែលយល់ឃើញពិភពលោកតាមរយៈភ្នែករបស់ពួកគេ។
នៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់ពួកគេ ការបញ្ចេញមតិដែលទាក់ទងនឹងការមើលឃើញជាញឹកញាប់ស្តាប់ទៅដូចជា៖ មើល អ្នកឃើញ ភ្លឺ ពណ៌ចម្រុះ ឈ្មោះពណ៌ជាក់ស្តែង។ ការមើលឃើញមានការយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះអ្នកដទៃពួកគេនឹងជាមនុស្សដំបូងគេក្នុងការកំណត់នូវអ្វីដែលបានផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងបន្ទប់ឬក្នុងរូបភាពពួកគេនឹងក្លាយជាមនុស្សដំបូងគេដែលយកចិត្តទុកដាក់លើរឿងថ្មីរបស់មិត្តរួមថ្នាក់។ ពួកគេគិតក្នុងរូបភាព ដូច្នេះពួកគេតែងតែមានទេពកោសល្យសិល្បៈ ពួកគេគូរបានល្អ ឆ្លាក់រូប និងការរចនា។
យោងតាមអ្នកចិត្តសាស្រ្តប្រហែល 60% នៃកុមារដែលមានការចងចាំដែលមើលឃើញត្រូវបានអភិវឌ្ឍ។ ដូច្នេះវាគ្មានអ្វីចម្លែកទេ ប្រសិនបើភាគច្រើននៅក្នុងថ្នាក់គ្រាន់តែជាការមើលឃើញប៉ុណ្ណោះ។
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីធ្វើការជាមួយកុមារដែលមើលឃើញ?
Visuals ត្រូវការបង្ហាញក្រាហ្វរូបភាពរូបថត។ ពួកគេនឹងចងចាំច្បាប់កាន់តែងាយស្រួល ប្រសិនបើពួកគេឃើញវាសរសេរនៅលើផ្ទាំងរូបភាពជាអក្សរភ្លឺ។ នៅពេលបង្កើតរូបភាពដែលមើលឃើញ គ្រូត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យប្រើពណ៌ផ្សេងគ្នា ពុម្ពអក្សរ។ បន្លិចអ្វីដែលសំខាន់បំផុតជាមួយនឹងពណ៌ភ្លឺ ធ្វើឱ្យពុម្ពអក្សរធំជាងមុន - វិធីនេះរូបភាពនឹងកាន់តែងាយស្រួលយល់ឃើញព័ត៌មាន។
គូរ គូសបន្ទាត់ពីក្រោមព័ត៌មានដែលពាក់ព័ន្ធ ប្រើក្រដាសពណ៌ និងសញ្ញាសម្គាល់ អនុញ្ញាតឱ្យកុមារគូរពីក្ដារខៀន "ដូចដែលនៅមាន" អនុញ្ញាតឱ្យប្រើប៊ិចពណ៌ ខ្មៅដៃ និងឧបករណ៍បន្លិចពណ៌។ ការមើលឃើញដំណើរការល្អជាមួយកាតសិក្សា និងឯកសារចែកផ្សេងៗ។
នៅពេលពន្យល់សម្ភារៈថ្មីដល់ការមើលឃើញ វាពិតជាមិនគួរឱ្យចង់ឈរទល់មុខ។ កុមារបែបនេះមិនអត់ធ្មត់ចំពោះទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធនិងមិនចូលចិត្តវានៅពេលដែលទិដ្ឋភាពរបស់ពួកគេត្រូវបានរារាំង។ ប្រសិនបើមានរូបភាពច្រើននៅក្នុងថ្នាក់របស់អ្នក វាជាការល្អបំផុតក្នុងការពន្យល់ប្រធានបទដោយឈរក្បែរពួកគេ ឬនៅពីក្រោយពួកគេបន្តិច។
និយាយអីញ្ចឹង វាជាការមើលឃើញដែលចូលចិត្តអង្គុយនៅតុដំបូង ដូច្នេះសូមឱ្យក្មេងៗយកកន្លែងទាំងនេះទៅ។
kinesthetics
សម្រាប់ kinesthetics ពិភពលោកបើកឡើងតាមរយៈអារម្មណ៍, ការប៉ះ។
ពាក្យ​តែង​បន្លឺ​ឡើង​ក្នុង​ការ​និយាយ​របស់​ពួក​គេ ៖ អារម្មណ៍ អារម្មណ៍ ក្តៅ-ត្រជាក់ ទន់ ស្រួល ។ល។ សុន្ទរកថារបស់ kinesthetics មានភាពយឺតយ៉ាវ វាស់វែង ក្នុងអំឡុងពេលសន្ទនា ពួកគេតែងតែប៉ះមុខរបស់ពួកគេ ទាញរបស់ខ្លះនៅក្នុងដៃរបស់ពួកគេ។
នៅក្នុងថ្នាក់រៀន កុមារបែបនេះត្រូវបានទទួលស្គាល់យ៉ាងងាយស្រួលដោយសកម្មភាពរបស់ពួកគេ។ វាគឺជា kinesthetics ដែលជារឿយៗត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ថាជា "មិនស្ងប់, ផ្ចង់អារម្មណ៍" ។ ប្រសិនបើក្មេងបែបនេះត្រូវបានរារាំង បន្ទាប់ពីពីរបីនាទីគាត់ចាប់ផ្តើមងឿងឆ្ងល់ ទាត់ជើងរបស់គាត់ ប៉ះម្រាមដៃរបស់គាត់ ខាំប៊ិច ឬខ្មៅដៃ ហើយទាញសក់របស់គាត់។
កុមារ Kinesthetic ជាធម្មតាមានការពិបាកក្នុងការរៀនអាន ជារឿយៗមិនអាចចងចាំ និងអនុវត្តសូម្បីតែច្បាប់សាមញ្ញបំផុតក៏ដោយ។ ប៉ុន្តែវាគឺមកពី kinesthetics ដែលតារាសម្តែង អត្តពលិក និងអ្នករាំល្អបំផុតត្រូវបានទទួល។
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីធ្វើការជាមួយកុមារ kinesthetic?
អ្នកសិក្សា Kinesthetic យល់ឃើញថាពិភពលោកកាន់តែប្រសើរឡើងតាមរយៈអារម្មណ៍ tactile ។ នៅពេលពន្យល់ប្រធានបទ សូមឲ្យក្មេងបែបនេះធ្វើអ្វីមួយដោយដៃរបស់គាត់៖ តម្រៀបខ្មៅដៃ ជ័រលុប ឬអេប៉ុងទន់។
ប្រសិនបើអ្នកឃើញថាកុមារមិនដឹងថាត្រូវដាក់ដៃនៅកន្លែងណានៅពេលឆ្លើយ សូមផ្តល់វត្ថុតូចមួយនៅក្នុងដៃរបស់គាត់៖ ប៊ិច ទ្រនិច សៀវភៅកត់ត្រា និង kinesthetic នឹងមានអារម្មណ៍ជឿជាក់ភ្លាមៗ។
នៅពេលដែលមានកុមារជាច្រើនដែលមានបណ្តាញនៃការយល់ឃើញនៅក្នុងថ្នាក់រៀនក្នុងពេលតែមួយ កុំភ្លេចផ្អាកអំឡុងពេលមេរៀន ហើយចំណាយពេលប៉ុន្មាននាទីនៃការអប់រំកាយ។ ពីរបីនាទីនៃចលនាសកម្ម - ហើយកូន kinesthetic គឺត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីធ្វើការម្តងទៀត។
ចំណុចសំខាន់មួយទៀត៖ ផ្តល់នូវក្បួនដោះស្រាយ kinesthetic នៃសកម្មភាព៖ អ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើឥឡូវនេះ និងអ្វីដែលបន្ទាប់មក។ ហើយត្រូវប្រាកដថាពន្យល់ - ហេតុអ្វីបានជាវាត្រូវការ? ប្រសិនបើកុមារបែបនេះត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យរៀនទ្រឹស្តីបទកូស៊ីនុស គាត់នឹងភ្លេចវាភ្លាមៗ។ ហើយប្រសិនបើអ្នកពន្យល់ថាទ្រឹស្តីបទនេះគឺត្រូវការសម្រាប់ការដាក់ផ្ទាំងរូបភាពត្រឹមត្រូវ ភាពជោគជ័យត្រូវបានធានា។ នោះគឺនៅពេលបង្រៀន kinesthetics ត្រូវប្រាកដថាផ្តល់នូវ "ការចង" ជាក់ស្តែងនៃច្បាប់ ឬព័ត៌មានណាមួយទៅនឹងការពិតនៃជីវិត។
Kinesthetics ចំណាយពេលយូរណាស់ក្នុងការសម្រេចចិត្ត ពួកគេត្រូវដោះស្រាយក្នុងការសម្រេចចិត្តនេះ ដើម្បីមានអារម្មណ៍។ កុំ​ដាក់​សម្ពាធ​លើ​គាត់ ក្មេង​ដែល​មាន​ការ​យល់​ឃើញ kinesthetic "ពាក់​បាន​យូរ ប៉ុន្តែ​ជិះ​កាន់​តែ​មាន​ទំនុក​ចិត្ត"។
ឌីជីថល
មានកុមារបែបនេះតិចតួចណាស់ដែលមិនលើសពី 1-2% ។ ទាំងនេះគឺជាមនុស្សដែលយល់ឃើញតែតក្កវិជ្ជាប៉ុណ្ណោះ។ ពីក្មេងឌីជីថល ជាញឹកញាប់អ្នកអាចឮកន្សោមដោយប្រើពាក្យ៖ ដឹង យល់ គិត ឡូជីខល ជាក់ស្តែង។ ដរាបណាកុមារយល់អំពីប្រធានបទនេះ គាត់នឹងមិនទុកអ្នកចោលជាមួយនឹងសំណួរទេ ហើយនឹងរំខានថា "តើវាដំណើរការដោយរបៀបណា? ហេតុអ្វីបានជាវាដំណើរការ?" ។ ទាំងនេះគឺជាអ្នកស្រាវជ្រាវក្មេងៗ ដែលប្រាកដជានឹងដកម៉ាស៊ីនអង្គុលីលេខថ្មី ដើម្បីពិនិត្យមើលឧបករណ៍របស់វា។ អ្នកលេងអុកដែលមានទេពកោសល្យ អ្នកសរសេរកម្មវិធី អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងអ្នកស្រាវជ្រាវធំឡើងពីកុមារជាមួយនឹងបណ្តាញឌីជីថលនៃការយល់ឃើញ។
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីធ្វើការជាមួយសិស្សឌីជីថល?
តក្កវិជ្ជា ភាពវៃឆ្លាត ភាពងាយស្រួល មានសារៈសំខាន់ក្នុងការពន្យល់ឌីជីថល។ ពួកគេយល់ឃើញព័ត៌មានថ្មីកាន់តែប្រសើរតាមរយៈក្រាហ្វ ដ្យាក្រាម។ អ្នកអប់រំដែលធ្វើការជាមួយកុមារឌីជីថលនឹងធ្វើបានល្អក្នុងការទទួលយកព័ត៌មាន Infographics - ភាពជោគជ័យនឹងត្រូវបានធានា។

តេស្តលេខ ៣ (សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី ១)

វិធីសាស្រ្តសម្រាប់កំណត់វិធីសាស្រ្តនៃការយល់ដឹង (បណ្តាញឈានមុខគេនៃការយល់ឃើញ) នៅក្នុងមត្តេយ្យសិក្សានិងសិស្សវ័យក្មេង: សេចក្តីណែនាំ។ នៅពេលអ្នកអានកម្រងសំណួរ សូមកត់សម្គាល់ពីលក្ខណៈដែលកូនរបស់អ្នកមាន។ បន្ទាប់មកធ្វើការសង្ខេប និងប្រៀបធៀបលទ្ធផល។ និយមន័យមួយក្នុងចំណោមនិយមន័យ - auditory (ការយល់ឃើញតាមសូរស័ព្ទ) ការមើលឃើញ (ការយល់ឃើញដែលមើលឃើញ) ឬ kinesthetic (ការយល់ឃើញដោយ tactile) - នឹងប្រមូលសញ្ញាបន្ថែមទៀត។ និយមន័យនេះនឹងមានន័យថាវិធីនៃការយល់ដឹងដែលជាលក្ខណៈបំផុតរបស់កុមារ។ សម្ភារៈសាកល្បង។
1. ទំនាក់ទំនង។ បើកូនចង់និយាយអី...
Visual - គាត់និយាយដោយប្រើទម្រង់សាមញ្ញបំផុតនៃការនិយាយ - គាត់និយាយខុសពាក្យ និងសំឡេង - គាត់រំលងគុណកិរិយា និងធ្នាក់
សវនកម្ម - គាត់ប្រើតួរលេខនៃការនិយាយដូចមនុស្សធំ - គាត់ប្រើប្រយោគត្រឹមត្រូវតាមវេយ្យាករណ៍ - គាត់ប្រាប់រឿងដែលគិតដោយប្រុងប្រយ័ត្ន
Kinesthetic - សុន្ទរកថារបស់គាត់ពិបាកយល់ - គាត់និយាយខ្លីៗ ប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវតាមវេយ្យាករណ៍ - គាត់មានទំនោរពណ៌នាព្រឹត្តិការណ៍ជំនួសឱ្យការប្រាប់អំពីពួកគេ។
2. ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងដែលចូលចិត្តនៅពេលទំនេររបស់អ្នក។ ពេលកំពុងលេងកូនខ្ញុំ...
Visual - ចូលចិត្តល្បែងផ្គុំរូប និងហ្គេមក្តារ - រីករាយជាមួយហ្គេមកុំព្យូទ័រ ឬម៉ាស៊ីនគិតលេខ - រៀនអ្វីថ្មីៗដោយការមើល
Auditory - ចូលចិត្តស្តាប់ការថតសំលេង - ចូលចិត្តសៀវភៅ និងការលេងបែបស្រមើស្រមៃ - រៀនអ្វីថ្មីៗដោយការអានការណែនាំ
Kinesthetic - ចូលចិត្តលេងនៅខាងក្រៅ - រីករាយនឹងការនៅក្នុងអាងហែលទឹក កន្លែងជិះស្គី ឬស្លាយ - ស្ទើរតែគ្រប់ប្រដាប់ក្មេងលេងទាំងអស់មានការប្រើប្រាស់ពេញលេញ។
3. ជំនាញម៉ូតូស្មុគស្មាញ។ នៅពេលដែលកូនខ្ញុំចាប់ផ្តើមធ្វើអ្វីមួយដោយដៃរបស់គាត់បន្ទាប់មក ...
Visual - គាត់សរសេរដោយឧស្សាហ៍ - ការងារសិល្បៈរបស់គាត់គឺស្អាតណាស់ - គាត់ងាយស្រួលកាត់ លាបពណ៌ ស្អិត Auditory - គាត់សរសេរបានល្អ - គាត់និយាយជាមួយខ្លួនឯងពេលកំពុងធ្វើការ - ការងារសិល្បៈរបស់គាត់ពិតជាទាក់ទាញ
Kinesthetic - គាត់ពិបាកក្នុងការសរសេរ - អក្សរនិងលេខជាច្រើនចេញមកអាក្រក់ - ការងារសិល្បៈរបស់គាត់គឺរញ៉េរញ៉ៃ
4. ជំនាញម៉ូតូសាមញ្ញ។ ពេលកូនចាប់ផ្តើមរើ...
Visual - គាត់ចាត់ទុកហ្គេមក្តារប្រសើរជាងហ្គេមក្រៅ - គាត់ចូលចិត្តកីឡាវាយសីព្រោះគាត់ពូកែហ្គេមនេះ - គាត់ចូលចិត្តហ្គេមដែលមានច្បាប់កំណត់ច្បាស់លាស់
សវនកម្ម - គាត់និយាយច្រើនជាងគាត់លេង - ចូលចិត្តហ្គេមដែលទាមទារការប្រាស្រ័យទាក់ទងដោយពាក្យសំដី - និយាយជាមួយខ្លួនគាត់ក្នុងអំឡុងពេលសកម្មភាពណាមួយ។
Kinesthetic - ចាត់ទុកហ្គេមក្រៅល្អជាងហ្គេមក្តារ - មានការសម្របសម្រួលល្អ - មិនដើរដោយស្ងប់ស្ងាត់ ប៉ុន្តែប្រញាប់ប្រញាល់អំពី
5. ជំនាញសង្គម។ ពេលកូនខ្ញុំត្រូវកូនៗផ្សេងទៀត...
ការមើលឃើញ - សូម្បីតែនៅក្នុងហ្វូងមនុស្សនៅតែឯកកោ - មុនពេលចូលរួមក្នុងហ្គេម គាត់មើលពីរបៀបដែលអ្នកដទៃលេង - វាត្រូវចំណាយពេលយូរដើម្បីស៊ាំជាមួយមនុស្សថ្មី
សវនកម្ម - រីកចម្រើនក្នុងរង្វង់មិត្តភ័ក្តិ - អាចចូលបានក្នុងអំឡុងពេលសកម្មភាពក្នុងថ្នាក់រៀននៅពេលនាងនិយាយច្រើន - ជារឿយៗទទួលខុសត្រូវចំពោះអ្នកដទៃ និងធ្វើសកម្មភាពមិនសមរម្យ
Kinesthetic - ប្រមូលផ្ដុំ ប៉ុន្តែមិននិយាយច្រើន - អាចរំខានដោយសារគាត់ជ្រៀតជ្រែកជាមួយអ្នកជិតខាងក្នុងថ្នាក់រៀន - ចូលចិត្តលេងសើច
6. អារម្មណ៍។ ពេល​កូន​មាន​ការ​ព្រួយ​បារម្ភ​អំពី​អ្វី​មួយ​គាត់...
ការមើលឃើញ - មិនមានអារម្មណ៍ខ្លាំងទាល់តែសោះ - ចាប់ផ្តើមភ័យនៅពេលអ្នកដទៃព្រួយបារម្ភ
សវនកម្ម - និយាយដោយសេរីអំពីអារម្មណ៍របស់គាត់ - អាចប្រឈមមុខនឹងអ្នកដទៃអំពីអារម្មណ៍របស់គាត់។
Kinesthetic - ពឹងផ្អែកលើអារម្មណ៍ និងងាយអាក់អន់ចិត្ត - ពេលគេហៅមកបញ្ជា ប្រតិកម្មដោយកំហឹង មិនខ្មាសអៀន ឬវិប្បដិសារី
7. ការចងចាំ។ ពេល​កូន​ខ្ញុំ​ភ្ជាប់​ពាក្យ​គាត់...
មើលឃើញ - អាចបង្កើតឡើងវិញនូវអក្សរ និងលេខពីសតិ - ចងចាំនូវអ្វីដែលបានបង្ហាញដល់គាត់
សវនកម្ម - រៀនបានល្អបំផុតដោយការទន្ទេញ - ស្គាល់សំឡេងដែលត្រូវគ្នានឹងអក្សរនៃអក្ខរក្រម
Kinesthetic - ការចងចាំខ្សោយ - ងាយរំខាន
8. ជំនាញសាលា។ ពេលកូនខ្ញុំចូលថ្នាក់រៀន...
មើលឃើញ - រក្សាសម្លៀកបំពាក់របស់គាត់ឱ្យស្អាត - រក្សាកន្លែងធ្វើការរបស់គាត់ឱ្យស្អាត - នៅពេលទំនេរគាត់ចូលចិត្តការកសាងប្លុក ល្បែងផ្គុំរូប សិល្បៈ និងសិប្បកម្មផ្សេងៗ - ចាប់ផ្តើមស៊ាំនឹងស្ថានភាពថ្មីបន្តិចម្តងៗ
Audial - រូបរាងរបស់គាត់មិនមានភាពរញ៉េរញ៉ៃខ្លាំងទេ ប៉ុន្តែក៏មិនស្អាតដែរ - គាត់ត្រូវតែត្រូវបានរំលឹកឱ្យសម្អាតកន្លែងធ្វើការរបស់គាត់ - គាត់យកចិត្តទុកដាក់ និងស្តាប់បង្គាប់ - គាត់តែម្នាក់ឯងក្នុងការពិភាក្សាភាគច្រើន ហើយជារឿយៗប្រាប់គ្រូអំពីអាកប្បកិរិយាមិនសមរម្យរបស់នរណាម្នាក់។
Kinesthetic - គាត់មិនខ្វល់ពីរូបរាងរបស់គាត់ទាល់តែសោះ ហើយជារឿយៗមិនមានរបៀបរៀបរយខ្លាំង - ធ្វើការក្នុងបរិយាកាសនៃបញ្ហាពេញលេញ អាចបង្វែរកន្លែងធ្វើការរបស់គាត់ក្នុងរយៈពេលពីរបីនាទី - បង្ហាញសកម្មភាពជាច្រើនក្នុងអំឡុងពេលហ្គេម - បង្ខំឱ្យអង្គុយនៅកន្លែងតែមួយ ព្យញ្ជនៈ writhing និង wriggling

តេស្តលេខ ៤

សូរសព្ទ, ចក្ខុវិញ្ញាណ, កាយវិការ។
(ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃទម្រង់យល់ឃើញលេចធ្លោដោយ S. Efremtseva
សម្របខ្លួនសម្រាប់ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃសិស្សវ័យក្មេងថ្នាក់ទី 2-4)
ការណែនាំសាកល្បង។
អានសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលបានណែនាំ។ ដាក់សញ្ញា "+" ប្រសិនបើអ្នកយល់ស្របនឹងអ្វីដែលផ្តល់ឱ្យ
ការយល់ព្រម និងសញ្ញា "-" ប្រសិនបើអ្នកមិនយល់ព្រម។
សម្ភារៈសាកល្បង។
សេចក្តីថ្លែងការណ៍ "បាទ" "ទេ"
1. ខ្ញុំចូលចិត្តមើលពពក និងផ្កាយ។
2. ជារឿយៗខ្ញុំច្រៀងដោយស្ងប់ស្ងាត់ចំពោះខ្លួនឯង។
3. ខ្ញុំមិនទទួលយកសម្លៀកបំពាក់ដែលមិនស្រួលសម្រាប់ខ្ញុំទេ។
4. ខ្ញុំចូលចិត្តទៅអាងទឹក។
5. ពណ៌នៃប៊ិច fountain របស់ខ្ញុំ កាបូប ខ្មៅដៃ មិនមានបញ្ហាសម្រាប់ខ្ញុំទេ។
6. ខ្ញុំទទួលស្គាល់ដោយជំហានដែលចូលបន្ទប់។
7. ខ្ញុំរីករាយដោយការក្លែងបន្លំគ្រាមភាសា ភាពខុសគ្នានៃការបញ្ចេញសំឡេងដោយអ្នកស្រុកនៃតំបន់ផ្សេងៗគ្នា។
8. ខ្ញុំយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះរូបរាង។
9. ខ្ញុំចូលចិត្តចិញ្ចឹមឆ្មា ឆ្កែ។
10. ពេលខ្ញុំមានពេល ខ្ញុំចូលចិត្តមើលមនុស្ស។
11. មានអារម្មណ៍មិនល្អនៅពេលដែលគ្មានផ្លូវដើម្បីផ្លាស់ទី។
12. នៅពេលដែលខ្ញុំឃើញសម្លៀកបំពាក់ថ្មីនៅក្នុងហាង ខ្ញុំតែងតែដឹងថាអ្វីដែលសមនឹងខ្ញុំ។
13. នៅពេលដែលខ្ញុំលឺភ្លេងដែលធ្លាប់ស្គាល់ ជាធម្មតាខ្ញុំងាយចាំថាពេលណា
កាលៈទេសៈបានឮវាជាលើកដំបូង។
14. ខ្ញុំចូលចិត្តអានពេលកំពុងញ៉ាំ។
15. ខ្ញុំចូលចិត្តនិយាយទូរស័ព្ទ។
16. ខ្ញុំមានទំនោរចង់លើសទម្ងន់ ប្រសិនបើខ្ញុំញ៉ាំច្រើន។
17. ខ្ញុំចូលចិត្តស្តាប់រឿងដែលអ្នកដទៃកំពុងអាន ជាជាងអានវាដោយខ្លួនឯង។
18. បន្ទាប់ពីថ្ងៃដ៏លំបាក រាងកាយរបស់ខ្ញុំតានតឹង។
19. ខ្ញុំស្ម័គ្រចិត្ត និងថតរូបច្រើន។
20. ខ្ញុំចងចាំជាយូរមកហើយនូវអ្វីដែលមិត្តភក្តិឬអ្នកស្គាល់គ្នាបានប្រាប់ខ្ញុំ។
21. ខ្ញុំអាចចំណាយលុយបានយ៉ាងងាយស្រួលសម្រាប់ភាពស្រស់ស្អាត ប៉ុន្តែមិនមែនជារបស់ចាំបាច់ខ្លាំងនោះទេ ដោយសារតែ
ពួកគេតុបតែងជីវិត។
22. នៅពេលល្ងាចខ្ញុំចូលចិត្តងូតទឹកក្តៅក្រអូប។
23. ខ្ញុំ​ព្យាយាម​សរសេរ​រឿង​ផ្ទាល់ខ្លួន​ដើម្បី​កុំ​ឲ្យ​ភ្លេច​និង​មិន​យល់​ច្រឡំ។
24. ខ្ញុំនិយាយជាមួយខ្លួនឯងញឹកញាប់។
25. បន្ទាប់ពីជិះឡានយូរមក ខ្ញុំមកដឹងខ្លួនយូរហើយ។
26. ឈើនៃសំឡេងប្រាប់ខ្ញុំច្រើនអំពីមនុស្សម្នាក់។
27. ខ្ញុំយកចិត្តទុកដាក់លើរបៀបដែលមនុស្សម្នាក់ស្លៀកពាក់ខ្ញុំយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះវា។
28. ខ្ញុំចូលចិត្តលាត, តម្រង់អវយវៈរបស់ខ្ញុំ, កក់ក្តៅ។
29. គ្រែដែលរឹងពេក ឬទន់ពេក គឺជាទារុណកម្មសម្រាប់ខ្ញុំ។
30. ខ្ញុំមានការលំបាកក្នុងការស្វែងរកស្បែកជើងដែលមានផាសុខភាព។
31. ខ្ញុំចូលចិត្តមើលភាពយន្តទូរទស្សន៍ និងវីដេអូ។
32. ខ្ញុំអាចសម្គាល់មុខដែលខ្ញុំធ្លាប់ឃើញ ទោះបីជាខ្ញុំមិនដែលឃើញមុខពួកគេម្តងទៀតក៏ដោយ។
33. ចូលចិត្តដើរភ្លៀង ពេលតំណក់ឆ័ត្រ។
34. ខ្ញុំចូលចិត្តស្តាប់នៅពេលពួកគេនិយាយ។
35. ខ្ញុំចូលចិត្តទៅលេងកីឡាក្រៅផ្ទះ ឬលេងម៉ូតូ
ហាត់ប្រាណ និងជួនកាលរាំ។
36. នៅពេលដែលនាឡិការោទិ៍បិទ ខ្ញុំមិនអាចគេងបានទេ។
37. មិនអាចស្តាប់ឧបករណ៍ស្តេរ៉េអូមិនល្អ។
38. ពេលខ្ញុំស្តាប់ភ្លេង ខ្ញុំវាយដោយជើងរបស់ខ្ញុំ។
39. ពេលវិស្សមកាល ខ្ញុំមិនចូលចិត្តពិនិត្យវិមានស្ថាបត្យកម្មទេ។
40. ខ្ញុំមិនអាចឈររញ៉េរញ៉ៃបានទេ។
41. ខ្ញុំមិនចូលចិត្តក្រណាត់សំយោគដែលមានចរន្តអគ្គិសនីនិងប្រេះ។
42. ខ្ញុំគិតថាបរិយាកាស និងការលួងលោមនៅក្នុងបន្ទប់អាស្រ័យទៅលើពន្លឺ។
43. ខ្ញុំទៅប្រគុំតន្ត្រីញឹកញាប់។
44. ការចាប់ដៃប្រាប់ខ្ញុំច្រើនអំពីបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់មនុស្សម្នាក់។
45. ខ្ញុំចូលចិត្តទស្សនាវិចិត្រសាល និងការតាំងពិពណ៌។
46. ​​​​ការ​ពិភាក្សា​ដ៏​ធ្ងន់​ធ្ងរ​មួយ​អាគុយម៉ង់​គឺ​គួរ​ឱ្យ​ចាប់​អារម្មណ៍​។
47. ច្រើនទៀតអាចត្រូវបាននិយាយតាមរយៈចលនាជាងពាក្យ។
48. ខ្ញុំមិនអាចផ្តោតអារម្មណ៍ក្នុងសំលេងបានទេ។
គន្លឹះនៃការធ្វើតេស្តគឺ auditory, visual, kinesthetic ។
ឆានែលនៃការយល់ឃើញ: 1, 5, 8, 10, 12, 14, 19, 21, 23, 27, 31, 32, 39, 40, 42, 45 ។
ឆានែលនៃការយល់ឃើញ៖ 2, 6, 7, 13, 15, 17, 20, 24, 26, 33, 34, 36, 37, 43, 46, 48 ។
ឆានែលការយល់ឃើញរបស់ Kinethetic៖ ៣, ៤, ៩, ១១, ១៦, ១៨, ២២, ២៥, ២៨, ២៩, ៣០, ៣៥, ៣៨, ៤១, ៤៤, ៤៧។
កម្រិតនៃទម្រង់នៃការយល់ឃើញ (ប្រភេទឈានមុខគេនៃការយល់ឃើញ)៖
13 ឬច្រើនជាងនេះ - ខ្ពស់;
8-12 - មធ្យម;
7 ឬតិចជាងនេះគឺទាប។
ការបកស្រាយលទ្ធផល៖ រាប់ចំនួននៃការឆ្លើយតបជាវិជ្ជមាននៅក្នុងផ្នែកនីមួយៗនៃគន្លឹះ។ កំណត់ថាផ្នែកណាដែលមានចម្លើយ "បាទ" ("+") ច្រើន។ នេះគឺជាប្រភេទនៃគំរូនាំមុខរបស់អ្នក។ នេះគឺជាប្រភេទនៃការយល់ឃើញចម្បងរបស់អ្នក។