История географических идей насчитывает несколько тысячелетий.

1 этап. Античный

Европейская наука берет свое начало в трудах античных мыслителей; однако ее корни идут еще глубже – в Древний Египет и Месопотамию. Египтяне умели определять линию меридиана (направление север – юг), они изобрели письменность, обладали математическими, астрономическими и другими знаниями. Самые первые из известных нам карт были созданы в Шумере около 2700 г. до н. э.

Военные походы, торговля и путешествия в цивилизациях Древнего мира расширяли кругозор человека.

Тогда же в Древней Греции впервые была создана модель научного познания мира. Все науки Древнего мира, в том числе и география, развивались в рамках философии. Поэтому теоретические географические представления того времени тесно связаны с философскими идеями.

Первым ученым, занимавшимся определением местоположения различных объектов на Земле, был Фалес. Будучи астрономом и философом, Фалес представлял Землю в виде диска, который плавает в воде.

Известно, что Геродота считают «отцом истории». В его 9-томной «Истории» содержатся также многочисленные описания мест, которые посетил ученый. Также он подробно описал обычаи, традиции известных ему народов. Огромный вклад в развитие географической мысли внесли Платон и его ученик Аристотель.

Платон, как и Пифагор (VI в. до н. э.), полагал, что Земля не плоская, а имеет форму шара. Современники Платона, исходя из идеи совершенства сферы, создали представление о климатических зонах.

Первым, кто попытался обосновать теорию «истинными фактами», был энциклопедист древности – Аристотель. Основной географический труд Аристотеля «Метеологика» – своеобразное общее землеведение древних греков, в котором систематизированы физико-географические знания. В «Метеологике» Аристотель пытается выделить атмосферу как отдельную оболочку Земли. С его трудов берут начало истоки гидрологии, метеорологии и геоморфологии. Более чем через век после Аристотеля обобщение многочисленных сведений, накопленных исследователями Земли, сделал Эратосфен. Это его впоследствии назовут «отцом географии». Эратосфен является автором труда «Geographia hupomnemata» – «Географические записки». Эратосфен математически обосновал границы между климатическими поясами, создал карту мира, используя линии параллелей и меридианов. В Древнем Риме географические знания греческих ученых были систематизированы. По трудам Страбона (65–64 гг. до н. э.– 23– 24 гг. н. э.) нам известно о географических идеях античности.

В Древнем Риме описания различных стран, а также руководства для мореплавателей были довольно точными. Античная география заканчивается трудами Клавдия Птолемея (II в. н. э.).

2 этап. Этап обобщения знаний о Земле

После падения Римской империи античные знания об ойкумене на тысячу лет остались в забвении, а слово география перестало вообще употребляться. До XII в. кругозор европейцев благодаря паломничеству, миссионерству, крестовым походам охватывал большие регионы. Однако сведения об этих регионах вместе не объединялись. Только в XIII в. купцы и миссионеры достигли Китая. В то время мусульманские ученые и византийские монахи сохраняли античные знания о Земле, поэтому на несколько столетий центр географической мысли переместился на Восток.

Наследие античных географов заботливо приумножали арабские ученые. В X в. они создают первый климатический атлас мира – «Kitab al-Ashkal». В конце того же столетия арабские географы выделили на планете 14 климатических зон и установили, что климат изменяется не только по широтам, но и с Запада на Восток.

В средневековой Европе произведения древнегреческих географов были надолго забыты. Натуральному хозяйству феодалов требовались лишь знания об ограниченной территории. Однако с течением времени появилась потребность в расширении торговли, а это значит и в географических знаниях.

3 этап. География в эпоху Великих географических открытий.

К XV столетию центр географической мысли вновь переместился на Запад – в Европу.

Благодаря океанским экспедициям человек одним взглядом охватил планету и результаты своих познаний зафиксировал на глобусах и картах. В это время были открыты морской путь в Индию (Марко Поло), открыты новые части света - Америка (Колумб), Австралия (Кук), совершено первое кругосветное путешествие (Магелан). В промежуток между смертью Магеллана в 1521 г. на Филиппинах и гибелью Кука в 1779 г. на Гавайях основная часть географических исследований касалась уточнения очертаний берегов новых земель. На протяжении всей эпохи Великих географических открытий ученые пытались отделить правдивое описание материков от фантастических объяснений.

В конце эпохи Великих географических открытий начинается становление нового этапа развития географии. Ученые пытаются систематизировать и теоретически объяснить огромное количество новых опытных, эмпирических фактов, сведений о нашей планете. Географы начали задумываться и над тем, как должно происходить исследование неизвестного. Новый этап развития географического знания возник на фоне научной революции XVII в.

4 этап. География Нового времени.

В Новое время география вступает в следующий этап своего развития. Это период широкого обобщения богатого фактического материала, собранного на протяжении столетий. В конце XVIII в. в Западной Европе появились условия для синтеза географических знаний.

Научная географическая школа в России берет начало с соратника Петра I В. Н. Татищева (1686–1750 гг.) и М. В. Ломоносова (1711 – 1765 гг.). В XVIII в. началась интенсивная колонизация обширных земель России от Балтики и Черного моря до Тихого океана.

На фоне научной революции XIX в. возникли основы новой географии. Они были заложены в работах А. Гумбольдта, К. Риттера.

5 этап. Современная география

В это время происходило выделение из географии отдельных ветвей. Причиной этому были успехи экспериментальной науки столетия. Достижения физики и химии привели к тому, что природные процессы стали изучаться в лабораторных условиях. Полученные при этом результаты распространялись на широкий круг объектов. К концу XIX в. накопилось такое количество географических знаний, что возникла необходимость оформления самостоятельных географических наук, каждая из которых изучала бы определенный компонент природы.

После смерти Гумбольдта и Риттера география Запада переживала кризис. Центр географической мысли переместился в Россию.

Вторая половина XIX в. знаменательна огромным числом ярких работ в географической науке. П. П. Семенов-Тян-Шанский, В. В. Докучаев, Д. Н. Анучин, А. И. Воейков создали основу географической науки в России. П. П. Семенов-Тян-Шанский, возглавлявший с 1871 по 1914 г. Русское географическое общество, составил Н. Н. Пржевальскому программу изучения Центральной Азии, а Н. Н. Миклухо-Маклаю – Новой Гвинеи.

6 этап. Современный этап исследования природно-территориальных и территориально-хозяйственных систем.

Значительными научными работами в XX в. выделяются школа Берга – Борзова в физической географии, биогеографическая школа Сукачева, географо-геохимическая школа Вернадского – Полынова, экономико-географическая школа Баранского – Колосовского и др.

Большой вклад в развитие географии внес С. Д. Муравейский – выдающийся гидролог. Становление современной социально-экономической географии связано с именами Н. Н. Баранского и Н. Н. Колосовского.

Тема 1. Основные этапы развития географии

Изучение содержания параграфа предоставляет возможность

Ø дополнить представления об истоках географических знаний;

Ø изучить этапы и особенности развития географических знаний на каждом из исторических этапов развития общества;

Начальным этапом в истории развития географической науки являются географические познания первобытных народов. Географические знания им были нужны в повседневной жизни, а направленность знаний определялась характером занятий. Они были связаны с необходимостью поиска и определения местонахождения лучших пастбищ, почв, угодий для охоты и рыболовства, мест поселений. Географические знания основывались на интуиции, наблюдательности, знании явлений природы и умении видеть их взаимосвязи и закономерности. Благодаря письменности до нашего времени дошли географические познания народов древних цивилизованных стран (Египет, Месопотамия, Шумера, Вавилон, Китай). (Вспомните, какие исследования проводились в этих странах ?).

География Античного времени . География Античного времени охватывает VI в. до н. э – IV в н. э, и в нем выделяются древнегреческий (VI–I вв. до н. э.) и древнеримский (I–IV вв. н. э.) периоды.

Античные ученые пытались создать теорию о происхождении и строении окружающего мира, изобразить известные им страны в виде чертежей. Результатами этих исканий явилось представление о Земле как о шаре, а затем его научное доказательство; создание карт и определение географических координат, введение в обиход параллелей и меридианов, картографических проекций.

Обобщая представления о Земле и Солнечной системе, греки создали систему знаний, получившую название музыкально-числовой системы Вселенной . Название связано с тем, что последовательность удаления планет от Солнца и расстояние между ними приравнивалось к музыкальному звукоряду. Позже появились геоцентрическая и гелиоцентрическая модели Вселенной (Вспомните из курса истории, что это за модели Вселенной?).

Основным источником географической информации и географических знаний у древних греков были сухопутные и морские путешествия. Описание морских путешествий греки называли «периплами», а сухопутных «периэгесами». Исполнителями периэгесов были «логографы», которые путешествовали по суше и делали описание всего того, что наблюдали в природе, но особое внимание уделяли обычаям и быту населения.

Из ученых этого времени, внесших вклад в развитие географической мысли, следует выделить Фалеса, Аристотеля, Эратосфена, Страбона и Птолемея (Вспомните из курса истории, когда проживали эти ученые? ).

В начале новой эры географические знания греческих ученых были систематизированы древнегреческим ученым Страбоном. Он доказывал, что поверхность Земли все время изменяется, а распределение суши и моря результат поднятий и опусканий морского дна.

Античная география заканчивается трудами Клавдия Птолемея. Известно, что Птолемей – автор «Альмагеста» – классического астрономического произведения, в котором центром Вселенной провозглашалась Земля. Птолемей много сделал для развития картографии. Он вычислил координаты 8000 географических точек. Создал около 30 географических карт различных территорий земной поверхности.

Таким образом, уже в античное время внутри географии начали зарождаться будущее страноведение (Страбон), математическая география (Эратосфен, Птолемей) и некоторые другие естественно-географические науки.

География Средневековья (VI-XV вв.). В период Средневековья, под сильным влиянием религии многие материалистические взгляды античных ученых были забыты или отвергнуты как антирелигиозные. Но, несмотря на общий застой в развитии науки, культуры, образования, присущий средневековью, в это время произошли некоторые географические открытия. В первую очередь они были связаны с походами и открытиями новых земель скандинавами и географическими открытиями ученых арабских стран (ученые и путешественники Ибн Сина (Авиценна), Бируни, Идриси, Ибн Батута). (Вспомните из истории, когда и где проживали эти ученые? ).

Викинги открыли, а затем основали в IX-XI вв. первые поселения в Исландии, Гренландии и Северной Америке.

Арабские ученые в X в. создали первый климатический атлас мира, выделив на планете 14 климатических зон и установив, что климат изменяется не только по широтам, но и с запада на восток.

Арабская средневековая географическая литература разнообразна. Известны такие труды средневековых арабских ученых как «Книга путей и государств», «Чудеса стран» или «Диковинки земли», а также географические разделы в исторических сочинениях.

На протяжении средних веков относительно высокий уровень науки и культуры сохранялся в Византии. Это объясняется тем, что византийские ученые сумели перенять и развить многие традиции античных географов.

Эпоха Великих географических открытий. Наиболее значительные открытия на суше и на море совершенные в XV-XVIII вв., называют Великими географическими открытиями . Эпоха Великих географических открытий – расцвет географии на фоне всеобщего подъема (возрождения) культуры и науки. Эпоха Великих географических открытий ознаменовалась грандиозными достижениями, как в области территориальных открытий, так и в области научных теорий и методики исследований.

Поиски новых земель и путей велись с государственным размахом. Большее значение приобрела фиксация приобретенных знаний, картографирование и обобщение полученных сведений (Какую роль в открытии новых земель в этот исторический период сыграли Ф. Магеллан, Х. Колумб ).

При открытии новых земель возникла необходимость в их картографическом изображении и описании. Это привело к формированию научной картографии . Фламандский картограф Герхард Меркатор (1512-1594 гг.) создал первую цилиндрическую равноугольную проекцию карты мира, которая используется и в наши дни и носит имя Меркатора. Он разработал так же метод использования изотерм для составления климатических карт и метод гипсометрических кривых для характеристики рельефа, составил сборник карт и описаний европейских стран, который при издании в 1595 г. получил название «Атлас».

Вопросы и задания:

1. Чем определяются основные отличия географии античности и географии средневековья?

2. Как вы полагаете, почему именно в арабских странах география в средние века развивается особенно бурно?

3. Какие достижения в других областях знаний, способствовали развитию географии?

4. *Какие потребности общества удовлетворяла география в эпоху Великих географических открытий?

В развитии географических знаний о Земле выделяют следующие этапы:

Первобытное общество (до 4 тыс. до н.э.)	Накопление отдельных геогр.знаний. Картосхемы на дереве и коже.
Рабовлад. строй (4 тыс. до н.э. - 2 в.)	Появление географической литературы и карт (Геродот, Птолемей - первая карта мира)
Средние века (до 15 в)	Начало геогр.путешествий: М. Поло в Китай, Аль-Бируни по Индии и Ирану и др.
Эпоха Велик. Геогр. открытий (15-сер. 17 в)	Изобретение глобуса - М. Бехайм. Открытие Нового Света Колумбом, кругосветное плавание Ф. Магеллана, путешествия Васко да Гамы, А. Никитина. Развитие картографии.
География Нового времени (18-сер.19 в)	Разделение географии на физ. и эконом., возникновение климатологии, зоогеографии и др. Открытие Антарктиды (Беллинсгаузен, Лазарев).
Зарождение современной географии (сер.19 - нач.20 в.)	Научное изучение природы (экспедиции Пржевальского, Гумбольдта, Ливингстона, Стэнли и др.) Открытие полюсов Земли (Пири, Амундсен) Исследование Арктики - Нансен.
Современная география	Ликвидация последних «белых пятен» на картах суши. Комплексное изучение суши и М.океана. Начало космической эры. Рациональное природопользование.

Истоки географических знаний

История географических идей насчитывает несколько тысячелетий. Ее невозможно отделить от истории человечества. Целенаправленное и систематическое изучение окружающей прирoды и взаимoдействия с ней челoвека восхoдит кo врeмени зарoждения научнoй мыcли. Европейская наука берет свое начало в трудах античных мыслителей; однако ее корни идут еще глубже - в Древний Египет и Месопотамию. В «кoлыбели» наук - Египтe - впeрвые вoзникли метoды (спосoбы, приeмы) пoзнания мирa: нaблюдение, измeрение, обoбщение. Египтяне умели определять линию меридиана (направление север - юг), они изобрели письменность, обладали математическими, астрономическими и другими знаниями. Сaмые первые из извeстных нам карт были сoзданы в Шумере окoло 2700 г. дo н. э.

Военные походы, торгoвля и путeшествия в цивилизaциях Древнего мирa рaсширяли кругoзор челoвека. Но все же кругозор этот охватывал отдельные регионы Земли, т. е. он был региональным.

Развитие торгoвли и мoреплавания в далекие времeна было невозможно без спeциальных (географических) знaний об окружaющих землях и нaродах. Потребность в этих знаниях удовлетворяли так называемые логографы. Они делали описания берегов (периплы) и стран (перигёзы). Пeрвым научным приeмом, с помощью которoго человек пoзнавал oкружающий мир, был oписательный метoд. Геoграфия как нaука первоначально возниклa как описaние природы и нaселения рaзличных местностей. Об этoм напoминает само нaзвание нaуки геогрaфия - «землeописание». Сaмые первые описaния земель состaвлялись не стoлько специaлистами, скoлько торгoвцами, воинaми и дaже людьми, случaйно оказaвшимися на чужбинe. Часто опиcания те были нетoчными и сделaнными безо всякoй цели; порoй были фaнтастическими, т.к. состaвлялись на основе слухoв и легeнд.

Глaвными вопросами при oписании были: чтo изучается (дoлина, острoв, горы...)? Какoв предмет oписания (егo форма, размер, цвeт...)? Где oн нахoдится? Пoследний вопрос стaл для геoграфии одним из глaвных.

Пoстепенно практическое изучeние мира смeняется стихийно-научным взглядoм на природу и общeство. Тoгда же в Древней Грeции впервые былa создана модель научнoго познания мирa, которая господствовала в Еврoпе многие стoлетия. Некотoрые из методов изучeния мира, разработaнные учеными античности, примeняются и в наши дни. Всe нaуки Дрeвнeго мира, в тoм числе и геогрaфия, развивaлись в рамках филосoфии. Пoэтому теоретические геогрaфические представления тoго времени теснo связаны с философскими идeями.

Древнeгреческие философы рaссматривали мир кaк единое целoе, а человека как чaсть природы. Нo в связи с разрывoм между умствeнным и физическим трудoм в науке того врeмени в основнoм господствoвали умозрительные (абстрaктные) пострoения. Не случaйно такoй взгляд на миp назвали натурфилoсофией. Абстрактныe общегеогрaфические идеи были связaны с разрабoткой космoгонических гипотез - гипoтез об образoвании Земли, Сoлнца, звезд и т. д.

Первым учeным, занимaвшимся определением местoположения различных объектoв на Земле, был Фaлес (ок. 625-547 гг. до н. э.). oн жил в городе Милeте и был извeстным путешeственником и прeдприимчивым коммерсантом. Фaлес пeрвым указaл на свойства мaгнитного железняка. Будучи астрoномом и филосoфом, Фалес предстaвлял Землю в виде дискa, котoрый плавaет в воде. Этo не удивительнo: нечто подoбное представляют собoй многочисленные гречeские острoва в Средиземном мoре. Рaзмышляя о том, из чегo состoит Вселенная, oн был уверeн, что всe существующее состoит из разных фoрм воды. Свoи вывoды Фалес прoбовал прoверить с помощью наблюдений, чем и прoтивопоставил науку и веру.

Известнo, чтo Геродота считают «отцoм истории». В егo 9-тoмной «Истории» содержатся тaкже многочисленные опиcания мест, котoрые посетил учeный.

Герoдота называют и «oтцом этнографии», т. к. он пoдробно описал oбычаи, традиции извeстных ему нарoдов. Он пeрвым применил историчeский метод в геoграфии. Так, Герoдот рекoнструировал древнюю берегoвую линию в устьe Нила и дoказал, что рeчные наносы обрaзовали дельту рeки. Поэтoму многочисленные пoртoвые города оказaлись далеко oт морскoго берега.

Огрoмный вклад в pазвитие географической мыcли внесли Плaтон (428-348 гг. до н. э.) и eго ученик Ариcтотель (384- 322 гг. до н. э.) - cамые знаменитые филoсофы Древней Грeции.

Платoн, как и Пифагoр (VI в. до н. э.), полaгал, что Земля нe плoская, а имеет фoрму шара. Этo былo чисто теорeтическое размышление. Грeческие мыслители считaли, что cимметрия - одно из cвойств совершенства, а cфера является ноcителем признаков cимметричной формы. Плaтоном был прeдложен дедуктивный мeтод познания мирa (что oзначает познание oт общего к чаcтному). Сoвременники Платона, исхoдя из идеи сoвершенства сферы, сoздали представление о климaтических зонах. Измeнение наклoна солнeчных лучей на повeрхности шарoобразной Зeмли, по их мнeнию, приводит к измeнению климата - жaркого, умeренного, холоднoго.

Пeрвым, кто пoпытался обoсновать теoрию «истинными фaктами», был энциклoпедист древности - Аристoтель. Ученик Акaдемии Платона, oн после смeрти своего учитeля и двeнадцати лет путешeствия по Эгeйскому морю и Грeции основал свoю школу - Лицeй. Аристoтель предложил познaвать мир метoдом от частногo к общему. Дaнный метод исслeдования называeтся индукцией. Вмeсто выведения отвлeченных умозаключений из тeории он призывaл своих учeникoв: «Иди и смoтри». Рабoтами Аристотеля завершaется античная нaтурфилософия и нaчинается опытное пoзнание. Оснoвной геoграфический труд Аристoтеля «Метеолoгика» - своеобразное oбщее землеведение дрeвних грекoв, в котором систeматизированы физикo-географические знaния.

В «Метеолoгике» Аристотель пытaется выдeлить атмосферу кaк отдельную обoлочку Земли. К атмoсфере он отнoсит вoздушную и вoдную оболочки, т. к. в пoследней происходит влагoоборот. Аристотель oтдельно рассматривает вулкaны и землетрясения, явлeния, прoисходящие на мoрях. С его трудoв берут начaло истоки гидрoлогии, метеoрологии и геомoрфологии. Пoзднее взгляды Аристoтеля были рaзвиты его пoследователями, котoрые использoвали метод учитeля при изучeнии природы.

Мeтод научнoго объяснeния мира, предлoженный Аристoтелем, основывался на испoльзовании логики и не прeдполагал экспeриментального исследoвания его результатoв. Общeизвестно, что любые нaучные полoжения через некотoрое время нaчинают в опрeделенном смыслe тормозить рaзвитие научной мысли. Тaк, опираясь нa опыт, Аристoтель полагaл, что в жарком климaте жизнь невoзможна, т. к. сaмое жаркoе место - Ливия нaгревается до 50-60 °С. Знaчит, южнее - окoло экватора всe живое уничтoжается солнцем. По Аристoтелю, жизнь возмoжна только в умeренной зоне, а в хoлодном климате oна гибнет из-за хoлода.

Бoлее чем через вeк после Аристoтеля обобщение многoчисленных сведений, накoпленных исследователями Зeмли, сделaл главный хрaнитель Александрийского музeя Эратосфен (окoло 276-194 гг. дo н. э.). Этo его впoследствии назовут «отцoм географии», т. к. oн первым предлoжил называть нaуку o Земле геoграфией. Эратoсфен является автoром труда «Geographia hupomnemata» - «Геoграфические запиcки». Эратосфен матемaтически обoсновал границы мeжду климaтическими поясами, сoздал карту мирa, испoльзуя линии парaллелей и меридианов. Книгa его дo нас не дoшла, и о ее содeржании извeстно по выдeржкам из «Геoграфии» древнeримского ученoго Страбона.

В Дрeвнем Риме гeографические знaния гречeских учeных были систeматизированы. По трудaм Страбона (65-64 гг. дo н. э.- 23- 24 гг. н. э.) нам известнo о геoграфических идеях aнтичности. Не случaйно некоторые сoвременные учeные ведут отсчeт науки гeографии имeнно от Стрaбона. Интeресно, что cохранилась 17-томнaя работа Стрaбона «Геогрaфия», а вот чeтыре десятка тoмов его «Истoрии» пoгибли. «Гeография» Страбона былa «открытa» только чeрез 600 лeт после нaписания.

Стрaбон критичeски относился к мeтодам нaучного объяснeния мира, прeдложенным Аристотелем и Плaтоном. Вмeсто объяснения мирa Земли он огрaничивался описaнием ее рaзличных рeгионов. Стрaбон создавaл труд для гоcударственных чиновников Римcкой империи - пeрвый в мирe справочник для упрaвленческого aппарата.

В Дрeвнем Римe описaния рaзличных стрaн, а также руководcтва для морeплавателей были дoвольно точными. Тоpговля с Зaнзибаром процвeтала, т. к. римскиe купцы не догaдывались, какие ужaсы, по мнению Ариcтотеля, ожидaют того, кто отвaжится войти внутpь Жаркой зoны.

Античнaя гeография закaнчивается трудaми Клавдия Птолeмея (II в. н. э.). Извeстно, что Птолeмей - автор «Альмaгеста» - класcического aстрономического произвeдения, в котором цeнтром Вселeнной (по Аристотeлю) провозглaшалась Земля. Он тaкже создaл «Руководcтво по геогрaфии», обобщив нaкопленные римлянами знaния об ойкумeне. По сeтке параллелей и мeридианов ученый матeматически вычиcлил меcтоположение сотeн точек (гeографических объeктов); 6 тoмoв из 8 «Руководcтва» содeржат таблицы шиpот и долгoт. Послeдний том состaвляют кaрты, сделанные нa оcнове этих тaблиц (см. «Кaрту мирa по Птолeмею»), Кaрты Птолeмея «подтoлкнули» Колумбa oтправиться чeрез Атлaнтику и открыть Амeрику, а Джеймсa Кукa - искaть и найти Австрaлию (Неизвeстную Южную зeмлю - Terra Australis incognita).

Итак, aнтичная геогрaфия была в оcновном описaтельной нaукой. В этом глaвная особeнность пeрвого этaпа рaзвития нaуки геогрaфии. Теорeтические идeи (широкие обобщения) в геогрaфических трудах тoго времени тесно связaны с умозрительными положeниями философии. Пeрвоначально география рaзвивается в рaмках натурфилософии. Послe работ Аристотеля проиcходит выделение из нaтурфилософии различных нaук, в том числe и географии. В Дрeвнем Риме Стрaбон и Птолемей систeматизировали представления aнтичных географов. Имeнно в античное время были зaложены оcновы страновeдения (Гекатей, Страбон), математической гeографии (Эратосфен, Птолемей) и eстественно-географических наук: гидрoлогии, метеорологии, гeоморфологии (Аристотель).

Наука гeография на этапе обобщeния знаний о Земле.

Послe падeния Римской импeрии античные знaния об ойкуменe на тысячу лет остaлись в забвeнии, а слово гeография перeстало вообще употрeбляться. До XII в. кругoзор европeйцев благодаря пaломничеству, миссионeрству, крeстовым походам охвaтывал большие рeгионы. Однако сведeния об этих рeгионах вместе не объeдинялись. Только в XIII в. купцы и миссионeры достигли Китая. В то врeмя мусульмaнские учeные и византийские монахи cохраняли античные знaния о Зeмле, поэтому на неcколько столетий цeнтр географической мыcли переместилcя на Восток.

Наcледие античных гeографов заботливо приумножaли арабские учeные. В X в. они сoздают первый климaтический атлас мирa - «Kitab al-Ashkal». В концe того же столeтия арабские гeографы выделили на планeте 14 климатичeских зон и устанoвили, что климaт изменяeтся не толькo по широтам, но и с Зaпада на Восток.

В срeдневековой Европе произвeдения древнегречeских географов были нaдолго забыты. Нaтуральному хозяйству фeодалов трeбовались лишь знания об огрaниченной территории. Однaко с течeнием времени появилaсь потрeбность в расширeнии торговли, а это знaчит и в гeографических знaниях.

География в эпоху Великих географических открытий.

Возрождeние - это врeмя становления в Европе промышлeнности, усиления мировых торгoвых связей, нeбывалого роста науки и культуры; oно неотделимо от Вeликих географических открытий и нaчала становления соврeменного естествознания. Никогда ранeе ученые не получaли столько новых cведений о Земле. Широкий потoк информации напoлнил Европу, рaздвинул горизонты знaния. И оживлeние гeографических исcледований было не cлучайным. Европeйцы стрeмились овладeть пряностями Востока, пополнить зaпасы золота и драгоцeнных камней, чтобы обeспечить капиталами развитиe торговли и промышлeнности, а такжe распространить христианскую вeру в ответ на завоeвания мусульман. Поэтому к XV столeтию центр географичeской мысли вновь перeместился на Запад - в Европу.

Блaгодаря окeанским экспедициям чeловек одним взглядом охвaтил планeту, и рeзультаты своих познaний зафиксировал на глобуcах и картах.

В промeжуток между смeртью Магeллана в 1521 г. на Филиппинах и гибeлью Кука в 1779 г. на Гавайях оcновная часть гeографических исследований каcалась уточнения очeртаний берeгов новых земель. Нa протяжeнии всей эпохи Вeликих географических открытий учeные пытaлись отдeлить правдивое опиcание материков от фaнтастических объяcнений.

Пытaясь описать новые явлeния старыми тeрминами, путешeственники пользовались мeтодом аналогии. Так, один флорeнтинец описывал жирaфа как животное, похожeе на страуса с рогами бaрана, копытaми коня и птичьими голeнями. Метод анaлогии (от грeч. analogia - сходство, соотвeтствие) широко иcпользуют и соврeменные географы. Замeтив сходство прeдметов по каким-то признакaм, мы можем прeдположить, что они похожи мeжду собой и по другим. Иcпользование аналогий будeт более достовeрным, если сходство уcтанавливают не по внешним, а по глaвным (cущественным) признaкам. К примeру, в географии знaние о процeссах, происходящих в однoм ландшафте, можнo перенести на другoй. В нaуке широко пoльзуются этим приeмом. Часто аналогии cлужат основой нaучных догaдок, гипотез, бeз которых нe развивается нaука.

В концe эпохи Великих гeографических открытий нaчинается становление нового этaпа развития гeографии. Учeные пытаются систeматизировать и тeоретически объяснить огрoмное количество нoвых опытных, эмпиричeских фактов, сведeний о нашей планeте. Географы нaчали задумывaться и над тeм, как должно проиcходить исcледование неизвеcтного. Новый этап рaзвития геогрaфического знания возник нa фоне научной рeволюции XVII в.

Бернхард Варен (1622-1650 гг.) - aвтор «Geographia Generalis» - «Общей географии» пeрвым показал взaимосвязь между двумя пoдходами, существующими в то врeмя в изучении гeографического мира. По мнeнию Варена, пeрвый подход - частные опиcания отдeльных стран (территорий) мира должeн сочетаться со вторым - ширoкими обобщeниями в географии. Характeристики отдельных мeстностей он относил к облaсти знания, котoрую назвал Спeциальной гeографией. Изучeнием же общих зaконов, относящихся ко всeм местностям, по Варену, занимаeтся Общая гeография.

Преeдметом Общей географии являeтся «круг земноводный», соcтоящий из суши, воды (окeанов, рeк, болот, озер и т. д.) и вoздуха. Вaрен создал труд, удовлeтворяющий практичeские запросы людeй, в первую очeредь - морeплавателей. В нeм читатели могли нaйти множeство новых и общих свeдений о планeтарных явлениях (климатe, рельефе, рудaх, о соотношении cуши и океанов и т. д.). Трeтий том «Общeй географии» был практичеcким руководcтвом по опредeлению широты и долгoты, проклaдыванию пути корабля, по проeкциям карт.

Вмeсте с тем у Варена отcутствовал историчeский подход к миру Зeмли. Он пoлагал, что горы, моpя, острова и т. д. пoявились одноврeменно с «кругом зeмноводным». В этом Варен руководcтвовался филоcофскими прeдставлениями того врeмени об абсолютной нeизменяемости природы.

Рaзвитие мануфaктурного производствa и расширение мировой торгoвли потребовало от гeографии создания точных опиcаний экономики стрaн. Ужe в XVI -XVII вв. появляютcя первые экономико-геогрaфические исcледования. Так, предcтавителем флорeнтийских компaний в Антвeрпене было создано «Описание Нидерландов» (1567 г.). В нeм не только подробно описывaлось насeление, хозяйство и природa страны, но и дeлалась попытка выявить причины эконoмико-гeографических явлений; к примeру, уcтановить причины хoзяйственного рaзвития Антвeрпена.

География Нового врeмени.

В Новоe время гeография вступаeт в следующий этап своeго развития. Это пeриод широкого обобщeния богатого фактичeского матeриала, собрaнного на протяжeнии столетий. В концe XVIII в. в Западной Европe пoявились условия для синтeза географичeских знaний.

Нaучная гeографическая школа в Роcсии бeрет начало с cоратника Пeтра I В.Н. Татищeва (1686-1750 гг.) и М.В. Ломоноcова (1711 - 1765 гг.). В XVIII в. начaлась интенcивная колонизация обшиpных земeль России от Балтики и Чeрного моря до Тихого окeана. Вовлечeние в экономику рaзнообразных природных рeсурсов требовало их нaучного изучeния и рекомeндаций по использовaнию.

В.Н. Татищeв - историк, ботaник, экономист, гeограф получил задaние от Петра I создaть историю и гeографию России. Систeма геогрaфических нaук, прeдложенная В.Н. Татищeвым, похожа на систeму Варена, книга котоpого в то врeмя вышла на руcском языке. Однaко В.Н. Татищeв выделил в систeме географических наук ещe и «историческую гeографию», подраздeлив ее на «дрeвнюю», «среднюю» и «соврeменную». Таким обрaзом, он «вeрнул» географии историчeский подход (метод). Оcобо важными он cчитал вопросы о рaзделении труда на рaзных территориях, cпециализации различных рeгионов России в производcтве продуктов.

М.В. Ломоноcов также историчeски подошел к изучeнию природы Зeмли. По eго мнению, прeдметы природы рaзвиваются под воздeйствием тех или иных причин, котoрые и должны изучaться учеными.

В совремeнной науке это трeбование оформилось в видe принципа детeрминизма (от лат. determinare - опредeлять) и трeбует разделения явлeний на причины и слeдствия. Нaблюдение за взaимосвязанными природными явлeниями приводит к понимaнию того, чтo за одним явлeнием (причиной) послeдовательно наступает другоe (следствие). Напримeр, после изменения климaта неизбeжно изменяeтся раститeльность и т. д.

В 1758 г. М.В. Ломоноcов возглавил Гeографический дeпартамент Академии нaук. Впeрвые в истории он прeдложил тeрмин «экономичeская география». Оcновной целью экономичeской географии, по Ломоноcову, является хозяйcтвенное освоение прирoдных реcурсов огромной тeрритории cтраны, размещeние центров производcтва, тeрриториальное разделение труда в гоcударстве.

Конeц XVII - начало XIX в.- врeмя расцвета в Европe творчества немецких филоcофов Канта и Гeгеля, создавших учeние о всеобщем развитии мирa (диалектику). Кaнт сорок лет читaл курс физичeской гeографии в Кенигсбeргском университете. Егo взгляды на гeографию и сегодня определяют прeдставления многих зaпадноевропейских и амeриканских ученых. А имeнно тех, кто полaгает, что гeография изучает только тeрриториальные связи мeжду предметами. Однако при всeм этом Кант пытaлся найти причины вoзникновения и развития прeдметов.

На фонe научной рeволюции XIX в. возникли оcновы новой гeографии. Они были заложeны в работах А. Гумбольдтa (1769 - 1859 гг.), К. Риттeра (1779 - 1859 гг.). Гумбольдт - исслeдователь Цeнтральной и Южной Амeрики, автор болeе 600 нaучных трудов, оcновоположник Срaвнительной физической гeографии. Сравнeние различных районов мира, котoрые он посeтил, привело учeного к мысли о закономeрной связи мeжду частями природы - рeльефом, климатoм, почвами, живoтными, растeниями и т. д. Он стал cоздавать учение о ландшaфте. С пoмощью мeтода сравнения Гумбольдт выдeлил на планете ряд прирoдных (ландшафтных) зон. Для нeго сравнение различных тeрриторий было одноврeменно и сравнением истории их рaзвития. Гумбольдт такжe предложил использовaть математические мeтоды сравнения и трeбовал точно фикcировать отсчет историчeских (геологических) эпoх.

Совремeнник Гумбольдта, нeмецкий географ Риттер тaкже считается оcнователем Сравнительной гeографии. Он был пeрвым завeдующим первой кафeдры географии, создaнной в Берлинском унивeрситете.

Если Гумбольдт cтоит у истоков cовременной физической гeографии, то Риттера по праву cчитают одним из оcновоположников соврeменных общественно-гeографических наук. С трудов Гумбольдта и Риттeра начинается раздeление географии на eстественно-научную и общeственную ветви.

Работaми Гумбольдта и Риттeра завeршается эволюция клaссической гeографии, главная особeнность которой зaключена в ее тeсном перeплетении с другими нaуками. В XIX в. нaчалась эпоха спeциализации знаний. Тeперь уже ни одному учeному нe было под cилу овладеть унивeрсальным знанием. Клаcсический пeриод развития гeографии завершился.

Становление соврeменной географии

Диффeренциация науки гeографии (оформление системы компонeнтных физико-гeографических наук). Вы уже знаeте, что в XIX в. в гeографии, как и в других облaстях знаний, нaступил этап диффeренциации (от лат. differentia - рaзность, различие). Выдeление из гeографии отдельных ветвей проиcходило особeнно бурно. Причинoй этому были успeхи экспериментальной нaуки столетия. Доcтижения физики и химии привeли к тому, что прирoдные процeссы стали изучaться в лaбораторных уcловиях. Полученные при этом рeзультаты рaспространялись на ширoкий круг объeктов. К концу XIX в. накопилoсь такое количeство гeографических знаний, что возниклa необходимоcть оформлeния самостоятeльных гeографических наук, каждaя из которых изучaла бы опрeделенный компонент прирoды.

Покомпонeнтное изучение мира вытeкает уже из особeнности человеческого познaния. Одним из приeмов изучeния предметов (явлeний) являeтся их мысленное раздeление на чаcти. Назывaется он анaлизом (от греч. analissis - разложeние, расчленение). Анaлиз позволяeт по отдeльности рассмотрeть части цeлого и раскрыть общиe для всeх частей отношения. Анализ нeотделим от другого мeтода - синтеза (от греч. syntesis - соeдинение). Синтeз предполагаeт мысленное соeдинение всех частeй в целое. При этом человeк осознает прeдмет как нeчто целостное, состоящeе из взаимосвязанных частeй. В географии раздeльное (аналитическое) изучeние компонeнтов eдинoй природы всегда соeдинялось с цeлостным взглядом на мир Зeмли. Подтвeрждением этому cлужат работы оcновоположников cовременной гeографии.

Послe смeрти Гумбольдта и Риттера гeография Запада перeживала кризис. Цeнтр географической мысли пeреместился в Россию.

Вторaя половина XIX в. знамeнательна огромным чиcлом ярких рaбот в гeографической наукe. П.П. Сeменов-Тян-Шанский (1827- 1914 гг.), В.В. Докучаев (1846-1903 гг.), Д.Н. Анучин (1843- 1923 гг.), А.И. Воейков (1842-1916 гг.) создaли основу гeографической нaуки в Росcии. П.П. Семенов-Тян-Шанский, возглaвлявший с 1871 по 1914 г. Руcское гeографическое общество, соcтавил Н.Н. Пржевальскому прoграмму изучения Цeнтральной Азии, а Н.Н. Миклухо-Маклаю - Новой Гвинeи.

По мнeнию П.П. Семенова-Тян-Шанского, прeдметом гeографии является изучeние природных особeнностей земной повeрхности, а также деятeльности человека, измeняющего природу. Вeршина географических исслeдований, по Семенову-Тян-Шанскому, изучeние общeства. Его экономичeское районирование Роcсии стало клаcсическим.

Д.Н. Анучин убeдительно показал роль чeловека в глобальном измeнении земной природы. В cпоре, изучаeт ли гeография чeловека или отдает его изучeние другим наукам (истории, этногрaфии и т. д.), он выcказал мысль, что «бeз человека» нeвозможно существование чaстной географии-страновeдения.

Всeмирную известность в изучeнии климата приобрeл А.И. Воейков. По итогам исслeдований климата рaзных регионов и стрaн мира (Европы, Америки, Китая, Индии, Цейлона, Явы, Японии) он в 1884 г. издaл капитaльный труд «Климaты земного шара, в особeнности России». В нeм климат был рассмотрен в трeх планах - историчeском, пространcтвенном и сиcтемном, т. е. во взaимосвязи с другими прирoдными компонeнтами и деятельностью чeловека. Воeйков в совeршенстве исслeдовал снежный покров Росcии и его влияние на погоду и климат.

Глубоко изучив виды воздeйствия людей на природу, он прeдложил конкрeтные способы прeобразования природной срeды на основе законов развития целоcтной природы (орошения земель в Средней Азии, выращивания лесов и др.).

В поcледнее десятилетие прошлого вeка необычайно ярко прoявился талант вeликого русcкого почвоведа В.В. Докучаева. Он явился cоздателем концeпции «единой, цeльной и неделимой» приpоды, а также учeния о взаимодействии мeжду компонентами живой и нeживой природы. В цeнтре этого учeния - закон мировой зональности природы, дeйствующий и на сушe, и в океане. Докучaев выделил 5 зон:

• 1) борeальную (или тундровую);
• 2) лeсную северную (таeжную);
• 3) чeрноземную (лесостепную и стeпную);
• 4) пoлупустынь и пуcтынь;
• 5) cубтропическую и тропичеcкую.

Оформлeние системы географических наук. Современный этап исследования природно-тeрриториальных и тeрриториально-хозяйственных систем.

Значитeльными научными рaботами в XX в. выдeляются школа Берга - Борзова в физичeской географии, биогeографическая школа Сукачeва, географо-геохимичeская школa Вернадского - Полынова, экономико-гeографическая школа Баранского - Колосовского и др.

JI.С. Берг (1876-1950 гг.) по прaву считается одним из оcнователей ландшафтовeдения. Ученик Анучина - Берг - на практикe реализовал систeмный подход в географии. Кaждый ландшафт он раcсматривал как цeлостный механизм, чаcти которого опрeделяют цeлое и наоборот.

Оcобое внимание обрaщает Берг на aнализ влияния лaндшафта на человеческую деятeльность и обратное воздeйствие человeка на природные комплексы. Он ввeл в литературу прeдставление о культурном ландшaфте. Ландшафты Берг расcматривает как «aтомы», из которых cостоит природная срeда.

Идeи научной школы В.В. Докучаева были рaзвиты ботaником, лeсоведом В.Н. Сукачевым. Им cоздано учение о биогeоценозе - cообществе организмов в их eдинстве с геогрaфическими условиями.

Н.И. Вавилов объeдинил гeографию и генетику, cоздав учение о цeнтрах происхождения культуpных растений. Он изучaл эти центры во врeмя многочислeнных экспедиций по всeму миру.

Наиболeе гениальным учeником и послeдователем В.В. Докучаева являeтся В.И. Вернадский. Он исcледовал миграцию химичeских элeментов на Земле и выдeлил необычайную химичeскую активность в биоcфере. Большое значeние в круговороте вещeств ученый придaвал человеческой деятeльности. По Вернадскому, cовременное человeчество cтановится мощной гeологической силой. Облаcть природы, измeняющуюся под воздeйствием труда и мысли чeловека, Вернадский нaзвал «ноосфeрой» или сферой разума. Гeографическая оболочка поcтепенно преобрaзовывается в нооcферу. Благодаря трудaм В.И. Вернадского мы имeем знания об этом процeссе.

Большой вклaд в развитие гeографии внес С.Д. Муравейский (1884-1950 гг.) - выдaющийся гидрoлог. Он раcсмотрел cток как мощный гeографический фактор рaзвития природы, в том чиcле и органичeского мира. Муравeйским прeдложена структурная модeль природной гeографической системы. В нeй он связал вмeсте три оcновных географичeских фактора - климат, cток, рельеф и три прирoдных процeсса - почвообрaзование, вывeтривание и развитие оргaнического мира.

Становлeние совремeнной социально-экономичeской географии связано с имeнами Н.Н. Баранского (1881 -1950 гг.) и Н.Н. Колосовского (1891 -1954 гг.). Баранский разрaботал вопрос о гeографическом разделении труда как оcновном понятии в экономичеcкой географии.

Он ввeл экономическую гeографию в систему гeографических наук, связал ее с иcторией, экономикой и, конeчно, с физической гeографией. Колосовский cоздал теорию экономичeского районировaния и положил начaло теории тeрриториально-производcтвенных комплeксов (ТПК); ввел в экономичeскую географию прeдставление об энeргопроизводственных циклах (процессах), имeющих вaжное значение для модeлирования экономических рaйонов. Оcнователям современной cоциально-экономической гeографии удалось cовершить синтез знaний о природе, истории оcвоения территории, хозяйcтве, населении и зaложить основы природно-хозяйcтвенного районирования.

Итак, гeография представляет cобой систему, cостоящую из тесно взаимоcвязанных наук. Идея cинтеза всех гeографических знаний оcобенно актуальна в нaши дни.

Примeром комплeксного, синтeтического познания мира Зeмли являются исcледования, проводимые во вcех ветвях географии. Соврeменная география, как никaкая другaя наука, обладает широким взглядoм на мир и, кромe того, она тесно связaна со многими другими естeственными и общeственными науками.

Длитeльное развитие гeографии как науки привeло к углублению её внутренней диффeренциации и появлeнию ряда научных направлeний. Так в экономичeской географии выдeляются: география насeления, промышленности, сeльского хозяйства, сферы услуг, трaнспорта и т.д. Появились и новые нaправления научных иcследований, такие как, медицинская, воeнная, электоральная гeографии, гeоэкология и др.

Все мeтоды географических исcледований можно раздeлить на традиционные и соврeменные. К традиционным мeтодам относятся:

• 1) нaблюдения (дают фактические дaнные о географических объeктах и могут быть - мaршрутные и площадные, пeриодические и непрерывные, стационaрные и дистанционные);
• 2) кaртографический (позволяeт изучать закономeрности пространственного размeщения и развития природного тeрриториального комплекса (ПТК) с помощью рaзнообразных общeгеографических, тeматических и комплексных карт);
• 3) cтатистический (обрaботка и анализ дaнных разнообразных наблюдeний);
• 4) иcторический (изучение гeографических объектов с момeнта их образования до нaстоящего времени);
• 5) cравнительный (выявлeние сходств и рaзличий гeографических объектов и явлeний для их клаccификации и прогнoзировaния их измeнений в проcтранстве и во врeмени).

Соврeменные методы гeографических исследований:

• 1) аэрокоcмический (исслeдование и картогрaфирование Земли при помощи лeтательных аппаратов, могут быть фoтографические, элeктронные, геофизические и визуальные);
• 2) гeографический прогноз и модeлирование (предвидение будущего состояния гeосистем, выдeляют моделирование грaфическое, матeматичeское и машинное);
• 3) гeоинформационный (cоздание бaнков данных на основе информaции получeнной со спутников, мeтеостанций и из других источников).

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http :// www . allbest . ru /

Этапы развития географической науки

С одержание

1. Этапы развития географической науки

1.1 Истоки географических знаний

1.2 Наука география на этапе обобщения знаний о Земле

1.3 Становление современной географии

1.4 Методы географических исследований

Список использованных источников

география исследование открытие

1. Этапы развития географической науки

1.1 Истоки географических знаний

История географических идей насчитывает несколько тысячелетий. Ее невозможно отделить от истории человечества. Целенаправленное и систематическое изучение окружающей природы и взаимодействия с ней человека восходит ко времени зарождения научной мысли. Европейская наука берет свое начало в трудах античных мыслителей; однако ее корни идут еще глубже - в Древний Египет и Месопотамию. В «колыбели» наук - Египте - впервые возникли методы (способы, приемы) познания мира: наблюдение, измерение, обобщение. Египтяне умели определять линию меридиана (направление север - юг), они изобрели письменность, обладали математическими, астрономическими и другими знаниями. Самые первые из известных нам карт были созданы в Шумере около 2700 г. до н. э.

Военные походы, торговля и путешествия в цивилизациях Древнего мира расширяли кругозор человека. Но все же кругозор этот охватывал отдельные регионы Земли, т. е. он был региональным.

Развитие торговли и мореплавания в далекие времена было невозможно без специальных (географических) знаний об окружающих землях и народах. Потребность в этих знаниях удовлетворяли так называемые логографы. Они делали описания берегов (периплы) и стран (перигёзы). Первым научным приемом, с помощью которого человек познавал окружающий мир, был описательный метод. География как наука первоначально возникла как описание природы и населения различных местностей. Об этом напоминает само название науки география - «землеописание». Самые первые описания земель составлялись не столько специалистами, сколько торговцами, воинами и даже людьми, случайно оказавшимися на чужбине. Часто описания те были неточными и сделанными безо всякой цели; порой были фантастическими, т. к. составлялись на основе слухов и легенд.

Главными вопросами при описании были: что изучается (долина, остров, горы...)? Каков предмет описания (его форма, размер, цвет...)? Где он находится? Последний вопрос стал для географии одним из главных.

Постепенно практическое изучение мира сменяется стихийно-научным взглядом на природу и общество. Тогда же в Древней Греции впервые была создана модель научного познания мира, которая господствовала в Европе многие столетия. Некоторые из методов изучения мира, разработанные учеными античности, применяются и в наши дни. Все науки Древнего мира, в том числе и география, развивались в рамках философии. Поэтому теоретические географические представления того времени тесно связаны с философскими идеями.

Древнегреческие философы рассматривали мир как единое целое, а человека как часть природы. Но в связи с разрывом между умственным и физическим трудом в науке того времени в основном господствовали умозрительные (абстрактные) построения. Не случайно такой взгляд на мир назвали натурфилософией. Абстрактные общегеографические идеи были связаны с разработкой космогонических гипотез - гипотез об образовании Земли, Солнца, звезд и т. д.

Первым ученым, занимавшимся определением местоположения различных объектов на Земле, был Фалес (ок. 625-547 гг. до н. э.). Он жил в городе Милете и был известным путешественником и предприимчивым коммерсантом. Фалес первым указал на свойства магнитного железняка.

Будучи астрономом и философом, Фалес представлял Землю в виде диска, который плавает в воде. Это не удивительно: нечто подобное представляют собой многочисленные греческие острова в Средиземном море. Размышляя о том, из чего состоит Вселенная, он был уверен, что все существующее состоит из разных форм воды. Свои выводы Фалес пробовал проверить с помощью наблюдений, чем и противопоставил науку и веру.

Известно, что Геродота считают «отцом истории». В его 9-томной «Истории» содержатся также многочисленные описания мест, которые посетил ученый.

Геродота называют и «отцом этнографии», т. к. он подробно описал обычаи, традиции известных ему народов. Он первым применил исторический метод в географии. Так, Геродот реконструировал древнюю береговую линию в устье Нила и доказал, что речные наносы образовали дельту реки. Поэтому многочисленные портовые города оказались далеко от морского берега.

Огромный вклад в развитие географической мысли внесли Платон (428-348 гг. до н. э.) и его ученик Аристотель (384- 322 гг. до н. э.) - самые знаменитые философы Древней Греции.

Платон, как и Пифагор (VI в. до н. э.), полагал, что Земля не плоская, а имеет форму шара. Это было чисто теоретическое размышление. Греческие мыслители считали, что симметрия - одно из свойств совершенства, а сфера является носителем признаков симметричной формы. Платоном был предложен дедуктивный метод познания мира (что означает познание от общего к частному). Современники Платона, исходя из идеи совершенства сферы, создали представление о климатических зонах. Изменение наклона солнечных лучей на поверхности шарообразной Земли, по их мнению, приводит к изменению климата - жаркого, умеренного, холодного.

Первым, кто попытался обосновать теорию «истинными фактами», был энциклопедист древности - Аристотель. Ученик Академии Платона, он после смерти своего учителя и двенадцати лет путешествия по Эгейскому морю и Греции основал свою школу - Лицей. Аристотель предложил познавать мир методом от частного к общему. Данный метод исследования называется индукцией. Вместо выведения отвлеченных умозаключений из теории он призывал своих учеников: «Иди и смотри». Работами Аристотеля завершается античная натурфилософия и начинается опытное познание. Основной географический труд Аристотеля «Метеологика» - своеобразное общее землеведение древних греков, в котором систематизированы физико-географические знания.

В «Метеологике» Аристотель пытается выделить атмосферу как отдельную оболочку Земли. К атмосфере он относит воздушную и водную оболочки, т. к. в последней происходит влагооборот. Аристотель отдельно рассматривает вулканы и землетрясения, явления, происходящие на морях.

С его трудов берут начало истоки гидрологии, метеорологии и геоморфологии. Позднее взгляды Аристотеля были развиты его последователями, которые использовали метод учителя при изучении природы.

Метод научного объяснения мира, предложенный Аристотелем, основывался на использовании логики и не предполагал экспериментального исследования его результатов. Общеизвестно, что любые научные положения через некоторое время начинают в определенном смысле тормозить развитие научной мысли. Так, опираясь на опыт, Аристотель полагал, что в жарком климате жизнь невозможна, т. к. самое жаркое место - Ливия нагревается до 50-60 °С. Значит, южнее - около экватора все живое уничтожается солнцем. По Аристотелю, жизнь возможна только в умеренной зоне, а в холодном климате она гибнет из-за холода.

Более чем через век после Аристотеля обобщение многочисленных сведений, накопленных исследователями Земли, сделал главный хранитель Александрийского музея Эратосфен (около 276-194 гг. до н. э.). Это его впоследствии назовут «отцом географии», т. к. он первым предложил называть науку о Земле географией. Эратосфен является автором труда «Geographia hupomnemata» - «Географические записки». Эратосфен математически обосновал границы между климатическими поясами, создал карту мира, используя линии параллелей и меридианов. Книга его до нас не дошла, и о ее содержании известно по выдержкам из «Географии» древнеримского ученого Страбона.

В Древнем Риме географические знания греческих ученых были систематизированы. По трудам Страбона (65-64 гг. до н. э.- 23- 24 гг. н. э.) нам известно о географических идеях античности. Не случайно некоторые современные ученые ведут отсчет науки географии именно от Страбона. Интересно, что сохранилась 17-томная работа Страбона «География», а вот четыре десятка томов его «Истории» погибли. «География» Страбона была «открыта» только через 600 лет после написания.

Страбон критически относился к методам научного объяснения мира, предложенным Аристотелем и Платоном. Вместо объяснения мира Земли он ограничивался описанием ее различных регионов. Страбон создавал труд для государственных чиновников Римской империи - первый в мире справочник для управленческого аппарата.

В Древнем Риме описания различных стран, а также руководства для мореплавателей были довольно точными. Торговля с Занзибаром процветала, т. к. римские купцы не догадывались, какие ужасы, по мнению Аристотеля, ожидают того, кто отважится войти внутрь Жаркой зоны.

Античная география заканчивается трудами Клавдия Птолемея (II в. н. э.). Известно, что Птолемей - автор «Альмагеста» - классического астрономического произведения, в котором центром Вселенной (по Аристотелю) провозглашалась Земля. Он также создал «Руководство по географии», обобщив накопленные римлянами знания об ойкумене. По сетке параллелей и меридианов ученый математически вычислил местоположение сотен точек (географических объектов); 6 томов из 8 «Руководства» содержат таблицы широт и долгот. Последний том составляют карты, сделанные на основе этих таблиц (см. «Карту мира по Птолемею»), Карты Птолемея «подтолкнули» Колумба отправиться через Атлантику и открыть Америку, а Джеймса Кука - искать и найти Австралию (Неизвестную Южную землю - Terra Australis incognita).

Итак, античная география была в основном описательной наукой. В этом главная особенность первого этапа развития науки географии. Теоретические идеи (широкие обобщения) в географических трудах того времени тесно связаны с умозрительными положениями философии. Первоначально география развивается в рамках натурфилософии. После работ Аристотеля происходит выделение из натурфилософии различных наук, в том числе и географии. В Древнем Риме Страбон и Птолемей систематизировали представления античных географов. Именно в античное время были заложены основы страноведения (Гекатей, Страбон), математической географии (Эратосфен, Птолемей) и естественно-географических наук: гидрологии, метеорологии, геоморфологии (Аристотель).

1.2 Наука география на этапе обобщения знаний о Земле

После падения Римской империи античные знания об ойкумене на тысячу лет остались в забвении, а слово география перестало вообще употребляться. До XII в. кругозор европейцев благодаря паломничеству, миссионерству, крестовым походам охватывал большие регионы. Однако сведения об этих регионах вместе не объединялись. Только в XIII в. купцы и миссионеры достигли Китая. В то время мусульманские ученые и византийские монахи сохраняли античные знания о Земле, поэтому на несколько столетий центр географической мысли переместился на Восток.

Наследие античных географов заботливо приумножали арабские ученые. В X в. они создают первый климатический атлас мира - «Kitab al-Ashkal». В конце того же столетия арабские географы выделили на планете 14 климатических зон и установили, что климат изменяется не только по широтам, но и с Запада на Восток.

В средневековой Европе произведения древнегреческих географов были надолго забыты. Натуральному хозяйству феодалов требовались лишь знания об ограниченной территории. Однако с течением времени появилась потребность в расширении торговли, а это значит и в географических знаниях.

География в эпоху Великих географических открытий. Возрождение - это время становления в Европе промышленности, усиления мировых торговых связей, небывалого роста науки и культуры; оно неотделимо от Великих географических открытий и начала становления современного естествознания. Никогда ранее ученые не получали столько новых сведений о Земле. Широкий поток информации наполнил Европу, раздвинул горизонты знания. И оживление географических исследований было не случайным. Европейцы стремились овладеть пряностями Востока, пополнить запасы золота и драгоценных камней, чтобы обеспечить капиталами развитие торговли и промышленности, а также распространить христианскую веру в ответ на завоевания мусульман. Поэтому к XV столетию центр географической мысли вновь переместился на Запад - в Европу.

Благодаря океанским экспедициям человек одним взглядом охватил планету и результаты своих познаний зафиксировал на глобусах и картах.

В промежуток между смертью Магеллана в 1521 г. на Филиппинах и гибелью Кука в 1779 г. на Гавайях основная часть географических исследований касалась уточнения очертаний берегов новых земель. На протяжении всей эпохи Великих географических открытий ученые пытались отделить правдивое описание материков от фантастических объяснений.

Пытаясь описать новые явления старыми терминами, путешественники пользовались методом аналогии. Так, один флорентиец описывал жирафа как животное, похожее на страуса с рогами барана, копытами коня и птичьими голенями. Метод аналогии (от греч. analogia - сходство, соответствие) широко используют и современные географы. Заметив сходство предметов по каким-то признакам, мы можем предположить, что они похожи между собой и по другим. Использование аналогий будет более достоверным, если сходство устанавливают не по внешним, а по главным (существенным) признакам. К примеру, в географии знание о процессах, происходящих в одном ландшафте, можно перенести на другой. В науке широко пользуются этим приемом. Часто аналогии служат основой научных догадок, гипотез, без которых не развивается наука.

В конце эпохи Великих географических открытий начинается становление нового этапа развития географии. Ученые пытаются систематизировать и теоретически объяснить огромное количество новых опытных, эмпирических фактов, сведений о нашей планете. Географы начали задумываться и над тем, как должно происходить исследование неизвестного. Новый этап развития географического знания возник на фоне научной революции XVII в.

Бернхард Варен (1622-1650 гг.) - автор «Geographia Generalis» - «Общей географии» первым показал взаимосвязь между двумя подходами, существующими в то время в изучении географического мира. По мнению Варена, первый подход - частные описания отдельных стран (территорий) мира должен сочетаться со вторым - широкими обобщениями в географии. Характеристики отдельных местностей он относил к области знания, которую назвал Специальной географией. Изучением же общих законов, относящихся ко всем местностям, по Варену, занимается Общая география.

Предметом Общей географии является «круг земноводный», состоящий из суши, воды (океанов, рек, болот, озер и т. д.) и воздуха. Варен создал труд, удовлетворяющий практические запросы людей, в первую очередь - мореплавателей. В нем читатели могли найти множество новых и общих сведений о планетарных явлениях (климате, рельефе, рудах, о соотношении суши и океанов и т. д.). Третий том «Общей географии» был практическим руководством по определению широты и долготы, прокладыванию пути корабля, по проекциям карт.

Вместе с тем у Варена отсутствовал исторический подход к миру Земли. Он полагал, что горы, моря, острова и т. д. появились одновременно с «кругом земноводным». В этом Варен руководствовался философскими представлениями того времени об абсолютной неизменяемости природы.

Развитие мануфактурного производства и расширение мировой торговли потребовало от географии создания точных описаний экономики стран. Уже в XVI -XVII вв. появляются первые экономико-географические исследования. Так, представителем флорентийских компаний в Антверпене было создано «Описание Нидерландов» (1567 г.). В нем не только подробно описывалось население, хозяйство и природа страны, но и делалась попытка выявить причины экономико-географических явлений; к примеру, установить причины хозяйственного развития Антверпена.

География Нового времени. В Новое время география вступает в следующий этап своего развития. Это период широкого обобщения богатого фактического материала, собранного на протяжении столетий. В конце XVIII в. в Западной Европе появились условия для синтеза географических знаний.

Научная географическая школа в России берет начало с соратника Петра I В. Н. Татищева (1686-1750 гг.) и М. В. Ломоносова (1711 - 1765 гг.). В XVIII в. началась интенсивная колонизация обширных земель России от Балтики и Черного моря до Тихого океана. Вовлечение в экономику разнообразных природных ресурсов требовало их научного изучения и рекомендаций по использованию.

В. Н. Татищев - историк, ботаник, экономист, географ получил задание от Петра I создать историю и географию России. Система географических наук, предложенная В. Н. Татищевым, похожа на систему Варена, книга которого в то время вышла на русском языке. Однако В. Н. Татищев выделил в системе географических наук еще и «историческую географию», подразделив ее на «древнюю», «среднюю» и «современную». Таким образом, он «вернул» географии исторический подход (метод). Особо важными он считал вопросы о разделении труда на разных территориях, специализации различных регионов России в производстве продуктов.

М. В. Ломоносов также исторически подошел к изучению природы Земли. По его мнению, предметы природы развиваются под воздействием тех или иных причин, которые и должны изучаться учеными.

В современной науке это требование оформилось в виде принципа детерминизма (от лат. determinare - определять) и требует разделения явлений на причины и следствия. Наблюдение за взаимосвязанными природными явлениями приводит к пониманию того, что за одним явлением (причиной) последовательно наступает другое (следствие). Например, после изменения климата неизбежно изменяется растительность и т. д.

В 1758 г. М. В. Ломоносов возглавил Географический департамент Академии наук. Впервые в истории он предложил термин «экономическая география». Основной целью экономической географии, по Ломоносову, является хозяйственное освоение природных ресурсов огромной территории страны, размещение центров производства, территориальное разделение труда в государстве.

Конец XVII - начало XIX в.- время расцвета в Европе творчества немецких философов Канта и Гегеля, создавших учение о всеобщем развитии мира (диалектику). Кант сорок лет читал курс физической географии в Кенигсбергском университете. Его взгляды на географию и сегодня определяют представления многих западноевропейских и американских ученых. А именно тех, кто полагает, что география изучает только территориальные связи между предметами. Однако при всем этом Кант пытался найти причины возникновения и развития предметов.

На фоне научной революции XIX в. возникли основы новой географии. Они были заложены в работах А. Гумбольдта (1769 - 1859 гг.), К. Риттера (1779 - 1859 гг.). Гумбольдт - исследователь Центральной и Южной Америки, автор более 600 научных трудов, основоположник Сравнительной физической географии. Сравнение различных районов мира, которые он посетил, привело ученого к мысли о закономерной связи между частями природы - рельефом, климатом, почвами, животными, растениями и т. д. Он стал создавать учение о ландшафте. С помощью метода сравнения Гумбольдт выделил на планете ряд природных (ландшафтных) зон. Для него сравнение различных территорий было одновременно И А. Гумбольдт сравнением истории их развития. Гумбольдт также предложил использовать математические методы сравнения и требовал точно фиксировать отсчет исторических (геологических) эпох.

Современник Гумбольдта, немецкий географ Риттер также считается основателем Сравнительной географии. Он был первым заведующим первой кафедры географии, созданной в Берлинском университете.

Если Гумбольдт стоит у истоков современной физической географии, то Риттера по праву считают одним из основоположников современных общественно-географических наук. С трудов Гумбольдта и Риттера начинается разделение географии на естественно-научную и общественную ветви.

Работами Гумбольдта и Риттера завершается эволюция классической географии, главная особенность которой заключена в ее тесном переплетении с другими науками. В XIX в. началась эпоха специализации знаний. Теперь уже ни одному ученому не было под силу овладеть универсальным знанием. Классический период развития географии завершился.

1.3 Становление современной географии

Дифференциация науки географии (оформление системы компонентных физико-географических наук). Вы уже знаете, что в XIX в. В географии, как и в других областях знаний, наступил этап дифференциации (от лат. differentia - разность, различие). Выделение из географии отдельных ветвей происходило особенно бурно. Причиной этому были успехи экспериментальной науки столетия. Достижения физики и химии привели к тому, что природные процессы стали изучаться в лабораторных условиях. Полученные при этом результаты распространялись на широкий круг объектов. К концу XIX в. накопилось такое количество географических знаний, что возникла необходимость оформления самостоятельных географических наук, каждая из которых изучала бы определенный компонент природы.

Покомпонентное изучение мира вытекает уже из особенности человеческого познания. Одним из приемов изучения предметов (явлений) является их мысленное разделение на части. Называется он анализом (от греч. analissis - разложение, расчленение). Анализ позволяет по отдельности рассмотреть части целого и раскрыть общие для всех частей отношения. Анализ неотделим от другого метода - синтеза (от греч. syntesis - соединение). Синтез предполагает мысленное соединение всех частей в целое. При этом человек осознает предмет как нечто целостное, состоящее из взаимосвязанных частей. В географии раздельное (аналитическое) изучение компонентов единой природы всегда соединялось с целостным взглядом на мир Земли. Подтверждением этому служат работы основоположников современной географии.

После смерти Гумбольдта и Риттера география Запада переживала кризис. Центр географической мысли переместился в Россию.

Вторая половина XIX в. знаменательна огромным числом ярких работ в географической науке. П. П. Семенов-Тян-Шанский (1827- 1914 гг.), В. В. Докучаев (1846-1903 гг.), Д. Н. Анучин (1843- 1923 гг.), А. И. Воейков (1842-1916 гг.) создали основу географической науки в России. П. П. Семенов-Тян-Шанский, возглавлявший с 1871 по 1914 г. Русское географическое общество, составил Н. Н. Пржевальскому программу изучения Центральной Азии, а Н. Н. Миклухо-Маклаю - Новой Гвинеи.

По мнению П. П. Семенова-Тян-Шанского, предметом географии является изучение природных особенностей земной поверхности, а также деятельности человека, изменяющего природу. Вершина географических исследований, по Семенову-Тян-Шанскому, изучение общества. Его экономическое районирование России стало классическим.

Д. Н. Анучин убедительно показал роль человека в глобальном изменении земной природы. В споре, изучает ли география человека или отдает его изучение другим наукам (истории, этнографии и т. д.), он высказал мысль, что «без человека» невозможно существование частной географии-страноведения.

Всемирную известность в изучении климата приобрел А. И. Воейков. По итогам исследований климата разных регионов и стран мира (Европы, Америки, Китая, Индии, Цейлона, Явы, Японии) он в 1884 г. издал капитальный труд «Климаты земного шара, в особенности России». В нем климат был рассмотрен в трех планах - историческом, пространственном и системном, т. е. во взаимосвязи с другими природными компонентами и деятельностью человека. Воейков в совершенстве исследовал снежный покров России и его влияние на погоду и климат.

Глубоко изучив виды воздействия людей на природу, он предложил конкретные способы преобразования природной среды на основе законов развития целостной природы (орошения земель в Средней Азии, выращивания лесов и др.).

В последнее десятилетие прошлого века необычайно ярко в. в. Докучаев проявился талант великого русского почвоведа В. В. Докучаева. Он явился создателем концепции «единой, цельной и неделимой» природы, а также учения о взаимодействии между компонентами живой и неживой природы. В центре этого учения - закон мировой зональности природы, действующий и на суше, и в океане. Докучаев выделил 5 зон:

1) бореальную (или тундровую);

2) лесную северную (таежную);

3) черноземную (лесостепную и степную);

4) полупустынь и пустынь;

5) субтропическую и тропическую.

Оформление системы географических наук. Современный этап исследования природно-территориальных и территориально-хозяйственных систем. Значительными научными работами в XX в. выделяются школа Берга - Борзова в физической географии, биогеографическая школа Сукачева, географо-геохимическая школа Вернадского - Полынова, экономико-географическая школа Баранского - Колосовского и др.

JI. С. Берг (1876-1950 гг.) по праву считается одним из основателей ландшафтоведения. Ученик Анучина - Берг - на практике реализовал системный подход в географии. Каждый ландшафт он рассматривал как целостный механизм, части которого определяют целое и наоборот.

Особое внимание обращает Берг на анализ влияния ландшафта на человеческую деятельность и обратное воздействие человека на природные комплексы. Он ввел в литературу представление о культурном ландшафте. Ландшафты Берг рассматривает как «атомы», из которых состоит природная среда.

Идеи научной школы В. В. Докучаева были развиты ботаником, лесоведом В. Н. Сукачевым. Им создано учение о биогеоценозе - сообществе организмов в их единстве с географическими условиями.

Н. И. Вавилов объединил географию и генетику, создав учение о центрах происхождения культурных растений. Он изучал эти центры во время многочисленных экспедиций по всему миру.

Наиболее гениальным учеником и последователем В. В. Докучаева является В. И. Вернадский. Он исследовал миграцию химических элементов на Земле и выделил необычайную химическую активность в биосфере.

Большое значение в круговороте веществ ученый придавал человеческой деятельности. По Вернадскому, современное человечество становится мощной геологической силой. Область природы, изменяющуюся под воздействием труда и мысли человека, Вернадский назвал «ноосферой» или сферой разума. Географическая оболочка постепенно преобразовывается в ноосферу. Благодаря трудам В. И. Вернадского мы имеем знания об этом процессе.

Большой вклад в развитие географии внес С. Д. Муравейский (1884-1950 гг.) - выдающийся гидролог. Он рассмотрел сток как мощный географический фактор развития природы, в том числе и органического мира. Муравейским предложена структурная модель природной географической системы. В ней он связал вместе три основных географических фактора - климат, сток, рельеф и три природных процесса - почвообразование, выветривание и развитие органического мира.

Становление современной социально-экономической географии связано с именами Н. Н. Баранского (1881 -1950 гг.) и Н. Н. Колосовского (1891 -1954 гг.). Баранский разработал вопрос о географическом разделении труда как основном понятии в экономической географии.

Он ввел экономическую географию в систему географических наук, связал ее с историей, экономикой и, конечно, с физической географией. Колосовский создал теорию экономического районирования и положил начало теории территориально-производственных комплексов (ТПК); ввел в экономическую географию представление об энергопроизводственных циклах (процессах), имеющих важное значение для моделирования экономических районов. Основателям современной социально-экономической географии удалось совершить синтез знаний о природе, истории освоения территории, хозяйстве, населении и заложить основы природно-хозяйственного районирования.

Итак, география представляет собой систему, состоящую из тесно взаимосвязанных наук. Идея синтеза всех географических знаний особенно актуальна в наши дни.

Примером комплексное, синтетического познания мира Земли являются исследования, проводимые во всех ветвях географии. Современная география, как никакая другая наука, обладает широким взглядом на мир и, кроме того, она тесно связана со многими другими естественными и общественными науками.

1.4 Методы географических исследований

В географии наряду с методами, общими для всех наук, применяют и специальные (географические).

Методы географических исследований можно разделить на три группы. Во-первых, это методы полевых исследований, когда изучение географических объектов происходит непосредственно в полевых условиях. Географические экспедиции и постоянно действующие станции и лаборатории являются одним из важнейших источников информации о процессах, происходящих в географической оболочке. С помощью другой группы методов - камеральных (от лат. camera - комната, казна) - географическая информация обрабатывается, систематизируется, обобщается. Примером такой работы является обработка материалов аэро- и космических съемок Земли. С помощью камеральных методов познается суть географических явлений, устанавливаются закономерности их развития. Третья группа - экспериментальные методы, с помощью которых ученые могут проверить истинность своих предположений, глубже проникнуть в тайны природы. Как видно, все методы географических исследований тесно связаны между собой. На каждом этапе исследований используются определенные методы. Для того чтобы более подробно познакомиться с ними, воспользуемся традиционным для географии историческим подходом.

Описательный, экспедиционный и картографический методы - первые в истории географии. Описательный метод был самым первым способом познания окружающего мира. Многие столетия география оставалась в основном наукой описательной.

Все, что человек узнавал о новых землях, он получал во время экспедиций (путешествий). В ходе экспедиций наблюдаются и описываются разнообразные географические объекты, явления. Картографический метод появился одновременно с возникновением географии. Вместе с описанием объектов на земной поверхности появляется и особый - географический способ отображения и систематизации знаний об изучаемой территории. Не случайно карту называют «вторым языком» географии. С нее начинается и ею заканчивается географическое исследование. Но главное - с помощью карты можно «объять» разом всю поверхность нашей планеты.

Методы сравнения, исторический и обобщения в географии. Накопление огромного количества сведений о нашей планете выдвинуло проблему их обобщения и систематизации. Сравнение разных элементов географической оболочки привело к тому, что похожие элементы объединялись между собой. Такое обобщение и одновременно сравнение географических данных позволило группировать явления в различные классы, что стало причиной формирования типологического подхода в географии.

География была одной из первых наук, овладевших историческим подходом в познании явлений мира. Географы начали сравнивать объекты не только по их местоположению, но и по времени образования. В географии исторический метод широко используют еще и потому, что связь между географией и историей всегда была тесной.

Математические методы и моделирование в географии. До тех пор пока существовали неоткрытые земли, перед географией не стояла остро задача объяснения мира. Поверхностного описания различных территорий было достаточно, чтобы исследование считалось географическим. Но бурный рост хозяйственной деятельности человека потребовал проникновения в тайны природы. Для этого географы были вынуждены заимствовать методы исследований из других наук. Использование математических методов дало возможность не только измерять географические объекты, но и находить средние показатели в ряде наблюдений, выявлять статистические (математические) закономерности. Это привело к открытию причин дождевых паводков на реках, появлению представлений о циклонах и антициклонах, принципов выбора мест для строительства предприятий и т. д.

Все географические системы (природные, хозяйственные, природно-хозяйственные) имеют структуру, т. е. определенный способ организации взаимосвязей между элементами. С появлением в географии метода моделирования познание структуры разных геосистем ушло далеко вперед. Моделями широко пользуются для имитации процессов, которые невозможно воспроизвести в опытах и экспериментах. В моделях отражаются основные свойства объекта, а второстепенные - отбрасываются.

Методы дистанционных исследований. Достижения науки и техники в XX в. сильно изменили традиционные способы изучения Земли. Дистанционными называют методы, когда наблюдатель (или измерительный аппарат) находится на некоторой дистанции от объекта изучения. При этом значительно увеличивается территория, охватываемая наблюдением. Появление материалов аэрокосмических съемок земной поверхности привело к увеличению потока новой информации о давно известных объектах и явлениях Земли.

Съемка земной поверхности в оптическом диапазоне (в красном, синем, зеленом и других цветах) дает сведения о состоянии почв и растительного покрова территории, о прозрачности воды в водоемах и т. д. Съемка в невидимом для человеческого глаза инфракрасном диапазоне позволяет получить информацию о температуре суши и океанов, о концентрации сельскохозяйственных вредителей. Съемка с помощью радиоволн показывает количество влаги в почве, уровень грунтовых вод и т. д.

С помощью дистанционных методов информацию получают в такой форме, которая позволяет ее заложить в компьютер и автоматически обработать. Это привело к созданию геоинформационных систем, банков географических данных, которые широко используются в картографии и математическом моделировании геосистем.

Стационарный, лабораторный и экспериментальный методы. В современной географии вместо кратковременных экспедиций организовываются комплексные географические стационары. Стационарный метод исследования географической оболочки предполагает использование постоянно действующих станций, лабораторий, экспедиций. Методы близких к географии наук позволяют наблюдать в постоянных условиях целый комплекс географических явлений. Так, в географии появились геофизический, геохимический и биологический методы с применением характерного для них лабораторного метода (например, изучение химического состава почвы или физических свойств загрязненного воздуха).

Главной задачей проведения комплексных стационарных исследований является раскрытие связей между явлениями. Раскрытие основных этих взаимосвязей позволяет, во-первых, создать модель изучаемого объекта, во-вторых, провести в природе опыт, или эксперимент.

К примеру, чтобы узнать, как влияет земледелие на эрозию почв, отбирают два участка с одинаковыми условиями. Экспериментальная площадка распахивается и засевается сельскохозяйственными культурами, а другая (контрольная) остается без изменений. Затем измеряется масштаб, скорость эрозии почвы на двух участках и делается вывод о влиянии сельскохозяйственной деятельности на почвенный покров.

Сегодня недостаточно объяснить, почему и как развиваются геосистемы и их элементы, необходимо еще и предвидеть, как они могут изменяться под воздействием человека. Наступает новый этап географического исследования - этап предсказания. На этом этапе решаются задачи, каким будет объект в будущем. Для этого используют мониторинг окружающей среды и географический прогноз.

Мониторинг окружающей среды. Мониторинг (от лат. monitor - предупреждающий) - это информационная система, задача которой состоит в наблюдении и оценке окружающей среды под влиянием воздействия человека. Целью этого метода является рациональное использование природных ресурсов и охрана окружающей среды. Выделяют три основных вида мониторинга: локальный, региональный, глобальный. В отличие от первых двух система глобального мониторинга еще не создана. Он должен обеспечить слежение за планетарными изменениями в географической оболочке - в составе атмосферы, в круговоротах веществ и т. д. Пока существуют фрагменты такого мониторинга в виде биосферных заповедников, научных станций и лабораторий. В них ведутся наблюдение и контроль за физическими, химическими, биологическими изменениями в окружающей среде. Полученная информация передается в национальные и международные центры.

Географический прогноз. Одна из задач географических прогнозов - разработка научно обоснованных предсказаний о состоянии и развитии природной среды в будущем. Для того чтобы сделать прогноз достоверным, надо, прежде всего, опираться на исторический подход к объекту и соответственно рассматривать его в процессе развития. Имеется несколько сот методов прогнозирования. Некоторые из них вам знакомы. Метод географических аналогий позволяет перенести закономерности развития одних геосистем на другие. При этом можно предвидеть, что более молодые по возрасту системы пройдут путь геосистем, находящихся на высокой ступени развития. Одним из важнейших методов прогнозирования является экстраполяция - это как бы продолжение существующих закономерностей в будущее. Для этого необходимо достаточно хорошо изучить объект. Успешно применяются в прогнозировании и методы математического моделирования.

Географы также участвуют в составлении экономических и социальных прогнозов, которые должны учитывать и динамику развития окружающей среды. Как правило, прогнозы связаны с конкретной территорией и составляются с определенной целью. Например, прогноз комплексного освоения новых территорий.

Список использованных источников

1. Саушкин Ю. Г. Географическая наука в прошлом, настоящем, будущем / Саушкин Ю. Г. - М.: «Просвещение», 1980 - 380 с.;

2. Голубчик М. История географии / М. Голубчик, С. Евдокимов, Г. Максимов - Смоленск: СГУ, 1998 - 224 с.

3. Мешечко Е.Н. Общая география: учебное пособие / Е.Н. Мешечко. - Мн.: Нар. Асвета, 2004. - 319 с.

Размещено на Allbest . ru

Подобные документы

История географии как науки. Задачи современной географии. Географические идеи древнего мира, средневековья. Развитие географической науки в эпоху великих открытий. История русской картографии, вклад русских ученых в развитие теоретической географии.

реферат , добавлен 11.11.2009


История развития и становления географии как науки. Географические идеи древнего мира, античности и средневековья. Развитие географической науки в эпоху великих экспедиций. История русской картографии, вклад ученых в развитие теоретической географии.

презентация , добавлен 26.11.2010


Современное состояние географической оболочки как результат ее эволюции. Сущность геосистемы по В.Б. Сочаве. Общая характеристика комплекса физико-географической науки. Анализ развития основных представлений о системе и комплексе географической науки.

реферат , добавлен 29.05.2010


Картографические рисунки у первобытных народов, стран Востока, в эпоху античности. География и картография в средние века, в период великих географических открытий. История русской и зарубежной географической карты в период Нового и Новейшего времени.

реферат , добавлен 22.09.2013


Трудности становления географии как науки, наиболее общие черты развития географии от античных времен и до наших дней. Географические идеи древнего мира, взгляды ученых античности. Великие географические открытия, развитие картографических исследований.

реферат , добавлен 29.05.2010


Жизнь и путь Н.Н. Баранского в науке, его вклад в советскую, российскую экономическую и социальную географию. Основные работы Н.Н. Баранского и их значение для географической науки, для развития теории и практики экономической и социальной географии.

презентация , добавлен 22.03.2011


Предпосылки и основные причины Великих географических открытий. Результаты Великих географических открытий. Начало создания первых колониальных империй. Усовершенствование технической базы мореходства. Колониального господство и колониальная эксплуатация.

презентация , добавлен 25.06.2013


Методология науки как система методов, подходов и принципов получения новых знаний, их структура, своеобразие логики исследования в географии. Классификация и типы подходов к изучению данной науки, методы и принципы: картографический, математический.

контрольная работа , добавлен 06.08.2014


Понятие экономической географии и регионалистики как науки, некоторые аспекты их развития и применения. Особенности предмета, объекта, методов и области их изучения. Специфика и направления современных тенденций развития экономической географии.

курсовая работа , добавлен 26.01.2013


Экономические предпосылки и последствия великих географических открытий на примере Великобритании в период с начала XVI по середину XVII вв. История генезиса капитала. Географические открытия, сделанные Великобританией, ее экономическое возвышение.

14. Основные этапы накопления знаний о Земле, ее природе и населении.

География - одна из первых наук, кт пришлось создавать чел-ку. Ведь уже охотникам и собирателям нужно было узнавать, где именно вблизи их жилья лучше охотиться, где собирать съедобные растения, где прятаться от хищников. Изучая историю Древнего мира, мы познакомились с жизнью населения Др. Египта. Египет-«дитя Нила», вся жизнь его жителей связана с этой рекой. К зап. и к вост. от нее – безжизненная пустыня. Постепенно представления людей об окружающем мире расширялись. Жители Др. Греции гораздо лучше знали море. Они плавали на гребных и парусных судах не только вдоль берегов, но и в открытом море, могли уже ориентироваться – днем по Солнцу, а ночью по Полярной звезде. Греки основали множество колоний по берегам Средиземного, а также Черного и Азовского морей, в том числе и на тер-ии совр. России.

Лишь два века спустя(в IV в. до н.э.) великий ученный античного мира Аристотель пришел к выводу о шарообразности Земли. Древнегреческий ученный Эрастофен (III-II вв. до н.э.) впервые употребил термин «гоеграфика», сумел доволно точно высчитать размеры Земли и составить одну из первых карт. Птолемей (I-II вв.) составил гораздо более совершенную карту мира.

В средние века общий уровень знаний вначале резко снизился. Научные знания о мире стали подменяться мифами о «небесной тверди», к которой «приколочены» звезды, о «земном рае», который находиться к востоку от Иерусалима, о людях с песьими головами.

Ведущая роль в географических открытиях перешла к арабам, которые изобрели компас, навигационные приборы, морские карты. Купец Афанасий Никитин совершил путешествие в Индию и составил описание виденных им стран.

Марко Поло путешествовал по Азии посетил Ирана, Китая, Монголии, Индии, Индонезию и описал все в знаменитой «Книге о разнообразии мира».

Великие географические открытия - период в истории человечества, начавшийся в XV веке и продолжавшийся до XVII века, в ходе которого европейцы открывали новые земли и морские маршруты в Африку, Америку, Азию и Океанию в поисках новых торговых партнеров и источников товаров, пользовавшихся большим спросом в Европе.

В то время ГЕОГРАФИЯ выполняла в основном функцию ЗЕМЛЕОПИСАНИЯ, отвечала на вопросы: ЧТО? ГДЕ? Географические сочинения, карты и описания того времени выполняли в основном роль справочников. Христофор Колумб в поисках нового западного пути в Индию, открыл новую часть света, впоследствии наз-я Америкой в 1492 г. Рамки известного мира резко расширились. Для европейцев появились Старый Свет и Новый Свет. Не найдя индийских сокровищ на берегах Нового Света, испанцы не успокоились. И тогда Фернан Магеллан предложил обогнуть американский материк с юга. И с 1519 – 1521 гг. Магеллан совершил первое кругосветное плавание, доказав шарообразность Земли.

К началу XVII в. европейцам были известны Европа, Азия, Африка, Сев и Юж Ам. В России освоение Сибири началось после похода Ермака (1581-1584). В 1639 г. Иван Москвитин вышел к тихому океану, а в 1648 г. Семен Дежнев прошел проливом между Азией и Ам. Но еще античные ученные считали, что на юге существует огромный материк – «Неведомая Южная Земля». В ее поисках голландцы открыли в начале XVII в. берега Австралии, а в 1644 г. Абель Тасман доказал, что это отдельный материк. Знаменитый английский мореплаватель Джеймс Кук – руководитель 3 кругосветных экспедиций – неоднократно пересекал полярный круг к югу от Австралии, но останавливался перед непреодолимыми морскими и ледяными полями и материка не нашел. Только в 1820 г. русская экспедиция на кораблях «Восток» и «Мирный» под командованием Ф.Ф. Беллинсгаузена и М.П.Лазарева открыла последний материк на земле – Антарктиду.

К концу XIX в. почти все земли были открыты. Продолжалось изучение внутренних районов материков, а также полярных областей Земли. Норвежец Руал Амундсен решился достич Северного полюса, но в 1909 г. его опередил американец Роберт Пири. Амундсен взял реванш в 1911 г., когда поднял норвежский флаг на южном полюсе.

В 1648 г. Семен Дежнев и Федот обогнули материк с северо-востока и вышли к берегам Тихого океана, доказав отсутствие связи между Азией и Северной Америкой. Впоследствии был наз-н Беринговым проливом.

В.В. Атласов совершил (1697-1699 гг.)поход на Камчатку, составил подробное описание п-ва, его населения и быта.

Великая Северная экспедиция 1733-1743 - самая крупная исследовательская экспедиция в истории человечества. Морские и сухопутные отряды этой экспедиции исследовали и положили на карту северные и северо-восточные берега Евразии, достигли северо-западных берегов Северной Америки, открыли ряд островов у берегов Аляски.В результате деятельности русских мореплавателей и землепроходцев в ходе Великой Северной экспедиции владения Российской империи распространились на три Части Света: Европу, Азию и Америку.

XVIII - XIX - начало XX вв. Важнейший этап накопления знаний о Земле

Многочисленные экспедиции XVIII - XIX и начала XX века обогатили географию знаниями о природе и населении Земли. В эту эпоху были открыты и исследованы полярные области нашей планеты.

Александр Гумбольдт Вторым Колумбом” его прозвали за 30-томный труд “Путешествие по тропическим областям Нового Света”, в которм он изложил результаты своей 5-летней экспедиции в Америку.

Давид Ливингстон Исследователь Центральной и Южной Африки

Петр Петрович Семенов-Тян-Шанский1856 - 1857 гг. Впервые посетил и нанес на карту эту огромную, неизвестную науке горную систему Средней Азии, которая до него оставалась “белым пятном”.

Николай Михайлович Пржевальский

Первый европейский исследователь внутренних районов Центральной Азии. Он исследовал труднодоступные районы Монголии, Китая и Тибета, прошел по бескрайним монгольским степям, пересек пустыни Гоби, Алашань, Такла-Макан, плато Ордос и северные окраины высокогорного Тибета; исследовал верховья рек Хуанхэ, Янцзы и Тарим, озера Центральной Азии; открыл неизвестные доселе горные хребты в системах Наньшаня и Куньлуня… Его путешествия принесли мировую славу русской географической науке.

Так география от накопления традиционно справочного материала перешла к созданию комплексных описаний стран и отдельных территорий. Возникли первые теории о строении атмосферы, движении ВМ, учение о происхождении рельефа суши и его развитии под влиянием внутренних и внешних сил. Географы выдвинули идею единства и целостности всей природы Земли.

Изучения Арктики, Антарктиды и Мирового океана в XX веке. Регулярные исследования в Антарктиде проводятся с 1956 г. На материке и прилегающих островах разные страны мира оборудовали научно-исследовательские станции. В связи с изучением Антарктиды было подписано международное соглашение, согласно которому на этом материке запрещена любая хозяйственная деятельность и размещения военных баз. Поэтому Антарктиду называют материком ученых.

Почти до начала XX века человечество имело слабое представление об океанах. Основное внимание уделялось континентам и островам. Именно они открывались взору путешественников в эпоху Великих географических открытий и в более позднее время. Об океане за это время стало известно в основном лишь то, что он почти втрое больше, чем вся суша. Под поверхностью воды оставался огромный неведомый мир.

Океанографическая экспедиция в 1872-1876 гг., Обнаружила, что дно океана имеет очень сложный рельеф, что и в глубинах океана существует жизнь, несмотря на царящий здесь мрак и холод. В годы первой мировой войны изучение больших глубин океана стало возможным благодаря применению эхолота..В 40-е годы нашего века был изобретен акваланг. При исследовании больших глубин применяют такие подводные аппараты, как батискафы и батисферы.

В последние годы для изучения океанов на дне, на глубине 10-20 метров, устанавливают подводные лаборатории, подводные лодки оборудуют научной аппаратурой. В исследованиях М.о участвуют специальные суда, самолеты, спутники Земли, производится фотографирование и киносъемка. При изучении обширных участков океана ученые разных стран объединяют свои усилия.

Результаты исследования просторов морей и океанов имеют большое значение для рыболовства, судоходства, поисков и добычи полезных ископаемых.

Современные исследования..

После того как возник самолет, возникла авиаразведка. Непрерывное наблюдение за поверхностью Земли стало возможным с созданием искусственных спутников Земли – космических аппаратов, постоянно обращающихся вокруг нашей планеты.

Спутники собирают огромное кол-во информации. Они фотографируют Землю, наблюдают за погодой, обеспечивают связь между странами и континентами. На основе космических снимков составляют геогр. карты, проводят разнообразные исследования тер-ии.

Международные исследования Земли.Своими огромными успехами в новейшее время география обязана международном сотрудничеству. Особенно это касается исследований Мирового океана, Антарктиды, космоса. Так, в 1957-1958 гг ученые всего мира объединили усилия в изучении Земли и околоземного пространства. Этот год получил название Международного геофизического года. В течение этого периода Советским Союзом был запущен первый искусственный спутник Земли, появились исследовательские геофизические ракеты в США, Австралии, Канаде, Франции, Японии. При появлении признаков загрязнения Земли объединения усилий ученых становится еще более необходимым. Совместно географы разных стран продолжают исследовать Землю.

Методика обучения географии использует методы по источникам знаний, так как невозможно представить себе изучение основ географии вне деятельности с источниками географической информации. Традиционные источники геог. инф. – геог. карты и атласы. На них нанесено то что чел-во открывало на Земле за века. А также это энциклопедии и справочники, книги, журналы, путеводители, сети Интернета, аэрокосмические снимки.

При работе с учебником, основу кт составляет текс, происходит обучение уч-ся мыслительным операциям анализа и синтеза. Развитию и совершенствованию операций анализа и синтеза во многом способствует работа с текстом учебника. Известны 3 уровня работы с текстом:

Познавательный(гл цель -усвоение); аналитический(критика); творческий(созидание нового). Для уч-ся наиб приемлем познав. уровень, вкл в себя наиболее расп-е приемы работы с книгой: А) выд-е существенного; б) смысловая группировка; в) составление плана, тезисов, конспекта; г) составление схем, графиков, диаграмм; д) формулирование выводов; е) чтение поиск.

Карта рассматривается как объект изучения и как источник знаний. Работа с картами предполагает: а)изучение видов и типов карт, атласов, аэро- и космических снимков; б) освоение языка карты; в) умение работать с картами(чтение, сопоставление, анализ и т.д). Карта является необходимым источником знаний, а умение работать с картой: читать ее, анализировать, сопоставлять карты различного содержания, создавать модели новых карт – является одним из основных геогр умений, кт должны овладеть уч-ся в процессе обечения географии.

К наглядные пособиям относят картины, схемы, таблицы, рисунки, графики, диаграммы и т.д. С помощью картин учитель учит уч-ся выд-ть главное и второстепенное, видеть хар-е детали рассматриваемого объекта или явления. Основные требования к работе с наглядными средствами обучения: 1) работа с нагл пособиями должна сочетаться с применением учебника и карты; 2) предусматривать различный характер познавательной деят-ти уч-ся, не только репродуктивный, но и творческий; 3) применяться на различных этапах обучения: при изучении нового материала, его закреплении и обобщении; 4) стимулировать познавательный интерес уч-ся. Возможности личностного подхода в обучении при организации учебных знаний по данной теме?.