| Pokyny | |
|---|---|
| vedy | |
| Dátum narodenia | |
| Miesto narodenia |
Ukrajina, Feodosia |
| Občianstvo |
Rusko |
| akadémií | |
| FreakRank | |
Bronnikov Vjačeslav Michajlovič- autor "Bronnikovovej metódy" (celý názov: "Harmonizácia a rozvoj funkcií orgánov a systémov ľudského tela") - technika, ktorá umožňuje, rozvíjať svoje superschopnosti; vyvinul a spopularizoval Vjačeslav Michajlovič Bronnikov. Medzi superschopnosti údajne patrí videnie cez nepriehľadné predmety bez pomoci normálneho videnia, striedavý sluch a nadprirodzené lieky na choroby.
Metóda ciele
Metóda V. M. Bronnikova „Information Human Development“ je zameraná na získanie nasledujúcich schopností:
- Schopnosť obnoviť vitalitu, neunaviť sa, odolávať stresu.
- Zvýšená rýchlosť reakcie.
- Zahrnutie telesných funkcií, ktoré predtým nefungovali.
- Sebaoslobodenie od patológií.
- Rozšírené možnosti pamäte.
- Nové typy pamätí – fotografické, „biopočítačové“.
- Schopnosť vykonávať „energeticko-informačné“ vyšetrenie a korekciu životnej činnosti vlastného tela a pomáhať v tom ostatným.
- Rozvoj "energetických štruktúr" tela.
- Posilnenie imunity.
- Aktivácia krvného obehu a práce autonómneho nervového systému.
- „Biopočítačový“ spôsob videnia, ktorý vám údajne umožňuje „vidieť“ okolitý priestor na základe novej vlastnosti mozgu (bez priamej účasti očí), vidieť všetky „priestory“.
- Schopnosť pracovať v mysli s veľkými prúdmi informácií.
- Objektívne poznanie budúcich udalostí.
Niektorí používajú metódu na liečbu slepoty a hluchoty (pričom tvrdia, že pacienti získavajú alternatívne videnie a sluch), paralýzy a tiež v nádeji na zníženie závislosti od inzulínu a spomalenie rastu komplikácií u pacientov s cukrovkou.
Metóda je podľa autora založená na jednoduchých princípoch, prírodných zákonitostiach a dávnych poznatkoch o človeku. Základným princípom je aktivácia „nadvedomej funkcie“ tela a jej rozvoj v súlade s funkciami vedomia a podvedomia. Najprv je podľa autora potrebné vyvinúť vo svojom tele určitý súbor vnemov a schopnosť ich ovládať; potom sa pred mozgom pred očami objaví obrazovka, na ktorej sa vytvárajú akékoľvek dané obrazy, ako aj vnemy, vône, chute a oveľa viac; a na záver systém špeciálnych cvičení vedie k objektívnemu videniu farby, tvaru a priestorovej orientácie bez pomoci očí.
Diskusia o metóde vo vedeckej komunite
V roku 2002 pracovníci Ústavu ľudského mozgu Ruskej akadémie vied pod vedením N. P. Bekhterevovej vykonali štúdiu s cieľom overiť, či Bronnikovovi študenti boli skutočne schopní vnímať obrazy za predpokladu, že ich oči boli zakryté maskou z nepriehľadného materiálu. . A na prekvapenie vedeckej komunity niektorí z autorov štúdie senzačne interpretovali experimentálne údaje ako potvrdenie reality tohto fenoménu „priameho videnia“. Výsledky experimentu boli publikované v časopise „Human Physiology“ a neskôr diskutované na vedeckom seminári v Ústave vyššej nervovej aktivity a neurofyziológie Ruskej akadémie vied.
Táto publikácia vyvolala široký ohlas vo vedeckej komunite a dokonca aj diskusiu na vedeckom seminári v Ústave vyššej nervovej aktivity a neurofyziológie Ruskej akadémie vied, na ktorom vedci, ktorí si nasadili masku, rozhorčene povedali, že vidia lúče svetla spod jeho okrajov. Diskusie s kolegami podnietili S. V. Medvedeva, riaditeľa Inštitútu ľudského mozgu, a jeho spolupracovníkov, aby navrhli sériu experimentov na prekontrolovanie výsledkov počiatočnej štúdie. V dôsledku toho boli všetky hlavné závery počiatočného experimentu spochybnené, Medvedev sa však odmietol úplne dištancovať od údajov počiatočnej štúdie a uviedol, že s najväčšou pravdepodobnosťou Bronnikovovi študenti boli schopní vidieť obrázky v infračervenom optickom rozsahu. . Toto tvrdenie však väčšinu vedeckej komunity vôbec neuspokojilo.
Predseda komisie pre pseudovedu, akademik Ruskej akadémie vied Eduard Krugľakov, označuje Bronnikovovu metódu za čistý podvod. V televíznom programe spoločnosti NTV bola podľa neho pri inštalácii vystrihnutá ukážka metódy. Na toto vyhlásenie Bekhtereva odpovedala, že tento jav overila.
Kritika
V roku 1997 časopis Ogonyok uskutočnil novinárske vyšetrovanie, ktoré ukázalo, že technika „videnia so zaviazanými očami“ bola obyčajným podvodom.
Metódu kritizujú aj predstavitelia Ruskej pravoslávnej cirkvi.
Tri funkčné systémy
Na medzinárodnom sympóziu o problémoch nevedomia, ktoré sa konalo v Tbilisi v roku 1979, vedci rozdelili funkčné procesy v ľudskom tele na podvedomé, vedomé a nadvedomé.
Zodpovedajú trom funkčným systémom: podvedomie (PS), vedomie (S) a nadvedomie (SS).
O podvedomí, t.j. o našom fyzickom tele, každý vie. Poznatky o tejto časti nášho tela – bunkách, tkanivách, orgánoch – zapadajú do rámca prirodzenej anatómie a fyziológie. Telá vedomia a nadvedomia zvažuje abstraktno-logická anatómia. A ak je telo podvedomia v hmotnom priestore, tak telá vedomia a nadvedomia sa pre nás neprejavujú a nachádzajú sa v nehmotnom priestore. Nikto nespochybňuje existenciu tohto nemateriálneho, neprejaveného sveta. Medzi hmotným a nehmotným priestorom je spojovací priestor, na východe nazývaný Bardo.
Všetky funkčné ľudské systémy fungujú ako energeticko-informačné štruktúry.
Energetické procesy prebiehajúce na všetkých úrovniach organizácie podvedomia (na bunkovej, minerálnej, organizmovej, intelektuálnej a sociálnej) tvoria energetické pole, ktoré má tvar jablka. U prakticky zdravého človeka je polomer poľa najmenej sedem metrov.
Centrálny a periférny nervový systém tvoria energetické pole vo forme predĺženého oválu (vajca) a jeho výška nad hlavou u prakticky zdravého človeka je 60 cm.
Ak sú parametre polí pod normou, znamená to zlý zdravotný stav. Oslabený imunitný systém, zlý energetický metabolizmus v tele.
Technika využívajúca tantrickú cestu rozvoja (jedna osoba pomáha aktivovať výmenu energie inej osoby) umožňuje rozvíjať energetické štruktúry, zlepšovať krvný obeh, harmonizovať prácu mozgu a autonómneho nervového systému, posilňovať imunitu, ktorá vedie k celkovému zlepšeniu organizmu.
Ľavá hemisféra mozgu je dominantne spojená s energetickými javmi a jej práca smeruje do hmotného priestoru. Energetické kanály, akupunktúrne body a činnosť ľavej hemisféry sú spojené s prúdením energie do nášho tela. Ak je tok energie do tela narušený, dochádza k patológii.
Pravá hemisféra mozgu je spojená s javmi, ktoré nesú informácie a úzko súvisia s nehmotným priestorom, t.j. s našou nadvedomou funkciou. Umelci, hudobníci, básnici, spisovatelia sú ľudia. v ktorej aktívne funguje pravá hemisféra, t.j. dostávajú informácie cez svoje nadvedomie z jediného informačného poľa, ktorým je nezhmotnený priestor.
Vo všeobecnosti činnosť mozgu formuje naše vedomie a stupeň rozvoja nášho vedomia, a teda aj podvedomia a celého organizmu ako celku závisí od harmonickej práce oboch jeho hemisfér.
Neschopnosť ovplyvniť rovnováhu výmeny energie vedie k vzniku patológie na rôznych úrovniach tela, človeka.
Na základe aktivácie energetickej výmeny mozgu a celého organizmu je možné realizovať rozvoj podvedomých, vedomých a nadvedomých funkcií ľudského tela.
To umožní, aby sa telo prenieslo z pasívneho, nedostatočne vyvinutého, nekontrolovateľného stavu do aktívneho, vedome riadeného stavu, pričom sa vytvorí silný liečebný efekt, omladenie orgánov a toto. jesť. Všetci ľudia sú schopní určiť veľkosť a heterogenitu biopoľa.
Po získaní citlivosti pomocou rúk môžete merať parametre energetického poľa podvedomia (PS) a poľa vedomia (C), určiť stav tela, cítiť tri funkčné systémy.
Vytváraním pocitov ťažkosti sa môžete naučiť cítiť svoje podvedomé telo. Vytváraním pocitov pohybu bioenergie - cítiť prácu vedomia a vytváraním pocitov ľahkosti - cítiť svoju nadvedomú funkciu. Na základe týchto vnemov sa diagnostikuje „zahrnutie“ troch tiel tela.
DESAŤ PRINCÍPOV SYSTÉMU BRONNIKOV
1. Krok teórie je krok praxe založený na zákonitostiach, navyše musíte najprv vedieť a potom byť schopný, nie naopak.
Ale každý úspech môže byť predčasný: prvákovi možno ukázať, ako sa rozmnožujú cicavce – ale je na to pripravený?
2. Optimálna gradácia v dosahovaní vedomostí a zručností.
Ale každá teoretická a praktická skúsenosť sa dá využiť na úkor nerozvážnosti.
3. Prítomnosť výkonnej, odolnej a osvedčenej bezpečnostnej technológie. Od myšlienok, slov, až po činy a vplyvy energetické a fyzické.
Ale rozdelením kurzu na etapy a poistením seba a ostatných od otvorenia je možné navrhnúť systém, v ktorom sa človek priblíži k prvým míľnikom potrebných úspechov až na konci svojho života.
4. Dosiahnite požadované výsledky v čo najkratšom čase.
Ale termíny môžu spôsobiť neúmerné zaťaženie.
5. Neustále overovanie objektivity voľby režimu záťaže a bezpečnosti v úzkej spolupráci s najmodernejšou vedou, najnovším prístrojovým výskumom, sprievodnými skupinami študentov s potrebnými špecialistami a konzultantmi.
Avšak najlepšia metóda s najlepšou technikou utrpenia chýb, ak sa rýchlo ukáže, môže byť rýchlo zabudnutá.
6. Optimálny počet tried a dôkladné upevnenie zručností.
Ale aj dobre zavedená zručnosť môže atrofovať pri absencii príležitosti alebo potreby jej aplikácie a rozvoja.
7. Nebyť izolovaný v osamelosti veľmocí, ale vytvárať rozmanité uplatnenie metódy v rôznych oblastiach činnosti (a následne zvyšovať počet spotrebiteľov) a vytvárať klubový systém komunikácie - nový pohodlný vysoko organizované prostredie pre vyškolených alebo ochotných získavať vedomosti detí a dospelých.
Je však naozaj tak málo pohodlných, organizovaných a dokonca chránených štruktúr, ktoré volajú po doplnení svojich radov? Ako dlho vydržia? Ako veľmi potrebujú Spoločnosť, Prírodu, Kozmos?
8. Jeho plány sú starostlivo vpísané do najintímnejších a globálnych úloh Kozmu, Prírody a Človeka. A tento proces je sprevádzaný a chránený.
Ale koľko z tých, ktorí hovorili o vynikajúcich plánoch a počítali s pomocou a ochranou mocných síl, bolo rozdrvených a prevrátených? „Dôveruj Bohu, ale sám sa nepomýli,“ varuje ľudová múdrosť.
9. Choďte pomaly, skromne a opatrne, proces častejšie držte v úlohe „jin“ – nevesty, ktorá sa jednoducho predvádza a nevnucuje: komu sa to páči, ten sa stretne.
Hovorí sa: "Zachráň seba - zachráň iných." Ale ako môže jedna osoba, ktorá prenáša vedomosti, nápad alebo dokonca malá skupina, zrealizovať takýto plán do detailov?
10. Mnohí sa musia zhromaždiť.
Je potrebné ponúknuť poznanie každému, pomôcť každému odhaliť sa, nájsť si svoju rolu, miesto a účel v celkovom procese.
Všeobecné bezpečnostné opatrenia a základné pravidlá vykonávania cvičení Bronnikovovej metódy
1. Všetky cvičenia sa vykonávajú s otvorenými očami (inak špecifikované v texte).
2. Všetky pohyby sa vykonávajú v smere hodinových ručičiek.
3. Žiak musí správne korigovať svoje vedomie: byť v pozícii pozorovateľa, sústrediť sa na vnemy energie, porovnávať ich v rôznych cvičeniach a informovať učiteľa.
4. Kontrolným slovom pri vykonávaní cvičení je Žiakova jasná odpoveď „je“, čo naznačuje sebavedomú polohu vedomia.
5. Žiak a učiteľ by nemali používať myšlienkové formy, pracovať len s energiou.
6. Ak sa objavia bolesti alebo iné zdanlivo negatívne prejavy, skráťte čas na cvičenie alebo na chvíľu prestaňte. Je potrebné si uvedomiť, že v tele prebieha proces aktivácie výmeny energie, do práce sú zahrnuté rôzne časti mozgu, telo prechádza do aktívneho stavu. V procese vývoja negatívne reakcie zmiznú.
Z prepisu náučného filmu "POUČENIE VYACHESLAVA BRONNIKOVA. 1. krok"
Bezpečnosť
V.M. - Prvý krok pozostáva zo 144 cvičení. Ale v tomto 1. stupni tréningu dávame len základné, základné, zásadné cvičenia, ktoré nám umožňujú rozvinúť u človeka takzvanú nadvedomú funkciu alebo tretí signálny systém. Niektoré vlastnosti pocitu, ktoré vám umožňujú dať úplne nové úžasné príležitosti.
Celý cyklus cvičení má za cieľ pripraviť naše telo na nové procesy v mozgu. To znamená prípravu na rozvoj rôznych foriem virtuálneho videnia, holografického vedomia, telepatických schopností a pod. Ale bez takéhoto vývoja, vývoja nášho tela, vývoja takýchto systémov, predovšetkým mozgu, je to v podstate nemožné. Alebo s nevedomosťou, pri nedostatku vedomostí, sa človek privádza k rôznym formám patológie. Preto máme bezpečnosť v srdci...
Prvá požiadavka na realizáciu našich cvičení. Toto sú v podstate všetky cviky vykonávané len s otvorenými očami. Pretože ste dokonale, pravdepodobne už pochopili, že keď človek zavrie oči, mozog je bez energie. Kým sa nevyvinú určité vlastnosti, požadujeme, aby sa otvorili oči.
Po druhé. Všetky cvičenia by sa mali vykonávať len dovtedy, kým sa cítite príjemne v normálnom stave. Nepríjemné stavy už pominuli, treba zastaviť preťaženie. Po tretie. Určite pracujte vo dvojici. Byť s niekým je veľmi dôležité. Rovnako ako človek dýcha dovnútra a von. Keď sa so študentom pracuje, dá sa to prirovnať k dýchaniu. Keď je s niekým - s výdychom. To znamená, že musíte byť schopní pracovať. Je dôležité, aby oni spolupracovali s vami a vy s niekým.
Keď sa zapojíte do našich cvičení, všimnete si, ako krok za krokom budete mať viac a viac nových pocitov. Začnete cítiť tieto vitálne sily, tieto procesy, toto biopole, túto bioenergiu. neboj sa. To všetko k vám príde, čím viac budete cvičiť.
BRONNIKOV METÓDA
Online kurz NeoHealth a NeoEnergy Úroveň 1
Pre zobrazenie na celej obrazovke kliknite na ikonu v pravom dolnom rohu prehrávača
Sylabus online kurzu - Úroveň 1:
Modul 1. Ponorenie sa do sveta superzmyslov
Modul 1-01 Úvod
Modul 1-02 O pracovnom zošite. Na čo slúži pracovný zošit?
Modul 1-03 História školy Bronnikov
Modul 1-04 Teoretické aspekty 1. stupňa. Krok 1,2,3
Modul 1-05 2. teoretický aspekt „Štruktúra vášho biopoľa“
Modul 1-06 Ako najlepší a najrýchlejší je sebarozvoj
Modul 1-07 3. odsek teórie "Energetické toky"
Modul 1-08 Bezpečnosť
Modul 1-09 Testovanie – Bezpečnosť
Modul 1-10 Cvičenie na trenie rúk
Modul 1-11 Cvičenie "lopta" ("lopta")
Modul 1-12 Význam cvičenia s loptou
Modul 1-13 Cvičenie s lúčom
Modul 1-14 Cvičenie "Ťažký" a Cvičenie "Ľahkosť"
Modul 1-15 Zaznačte si vyplnené cvičenia do zošita
Modul 1-16 Otázky a odpovede pre Modul 1
Modul 1-17 Domáca úloha č.1
Modul 1-18 Ďalší popis cvičení v Module 1
Modul 1-19 Zvukový súbor celého modulu 1
Modul 1-20 Modul 1 záverečná správa
Modul 2. Prebúdzanie energie a nadzmyslov
Modul 2-01 Testovanie – pred spustením modulu 2
Modul 2-02 Prehľad
Modul 2-03 Cvičenie "Pohyb vnemov v malom kruhu"
Modul 2-04 Cvičenie „Suchá tibetská masáž“. Teória a prax.
Modul 2-05 Cvičenie vertikálneho čerpania
Modul 2-06 Tajomstvo efektívnosti učenia
Modul 2-07 Cvičenie: Špecifikovanie možností poľa
Modul 2-08 Otázky a odpovede pre Modul 2
Modul 2-09 Domáca úloha č. 2
Modul 2-10 Dodatočný popis cvičení v Module 2
Modul 2-11 Zvukový súbor celého Modulu 2
Modul 2-12 Záverečná správa modulu 2
Modul 3
Modul 3-01 Testovanie – pred spustením modulu 3
Modul 3-02 Prehľad
Modul 3-03 Teoretický aspekt. Čo je to „bod orientácie vedomia“?
Modul 3-04 Teoretický aspekt. "Tri medzery"
Modul 3-05 Cvičenie "Pocity pohybu vo veľkom kruhu"
Modul 3-06 Cvičenie draka
Modul 3-07 Cvičenie na zvon – Dolný zvon
Modul 3-08 Cvičenie na horný zvon
Modul 3-09 Dôležité poznámky. Aký by mal byť pocit
Modul 3-10 Vyplňte pracovný zošit v požadovaných oblastiach
Modul 3-11 Otázky a odpovede pre Modul 3
Modul 3-12 Domáca úloha č.3
Modul 3-13 Ďalší popis cvičení v Module 3
Modul 3-14 Zvukový súbor celého modulu 3
Modul 3-15 Záverečná správa modulu 3
Modul 4
Modul 4-01 Testovanie – pred spustením modulu 4
Modul 4-02 Prehodnotenie cvičení
Modul 4-03 Cvičenie o prepätí energie
Modul 4-04 Samostatne vykonajte cvičenie „Splash“ 5-10 krát
Modul 4-05 Cvičenie na pumpovanie očí
Modul 4-06 Cvičenie hlavovej pumpy
Modul 4-07 Vyplňte pracovný zošit v požadovaných oblastiach
Modul 4-08 Otázky a odpovede pre Modul 4
Modul 4-09 Domáca úloha č.4
Modul 4-10 Dodatočný popis cvičení modulu 4
Modul 4-11 Zvukový súbor celého modulu 4
Modul 4-12 Záverečná správa modulu 4
Modul 5
Modul 5-01 Testovanie – pred spustením modulu 5
Modul 5-02 Prehodnotenie cvičení
Modul 5-03 Cvičenie na akordeón
Modul 5-04 Cvičenie s korunou
Modul 5-05 Postriekajte celé telo. Strieknite cez časti tela
Modul 5-06 Cvičenie kukly
Modul 5-07 Pracovné cvičenie anatomického atlasu
Modul 5-08 Vyplňte pracovný zošit v požadovaných oblastiach
Modul 5-09 Otázky a odpovede pre modul 5
Modul 5-10 Domáca úloha č.5
Modul 5-11 Ďalší popis cvičení v Module 5
Modul 5-12 Zvukový súbor celého modulu 5
Modul 5-13 Modul 5 Záverečná správa
Modul 6
Modul 6-01 Testovanie – pred spustením modulu 6
Modul 6-02 Prehodnotenie cvičení
Modul 6-03 Teoretický materiál. "Ako sa správne stravovať"
Modul 6-04 Vladimírove skúsenosti
Modul 6-05 Aktivácia fantómových zmyslov. Schéma návrhu situácie
Modul 6-06 Cvičenie horizontálneho čerpania
Modul 6-07 Doplnky k cvičeniu "Horizontálne čerpanie"
Modul 6-08 Vyplňte pracovný zošit v požadovaných oblastiach
Modul 6-09 Otázky a odpovede pre Modul 6
Modul 6-10 Domáca úloha č.6
Modul 6-11 Ďalší popis cvičení v Module 6
Modul 6-12. Zvukový súbor celého modulu 6
Modul 6-13 Modul 6 Záverečná správa
Modul 7
Modul 7-01 Testovanie – pred spustením modulu 7
Modul 7-02. Opakovanie absolvovaných cvičení
Modul 7-03 Teória – Mali by ste počas cvičenia miešať výživu a energiu?
Modul 7-04 Dychové a myšlienkové cvičenia
Modul 7-05 Ako zmierniť bolesť hlavy: teória a prax
Modul 7-06 Ako diagnostikovať zamestnanca pomocou 1. kroku?
Modul 7-07 Prvá pomoc
Modul 7-08 Aplikácia metódy v športe
Modul 7-09 Zlepšite svoju víziu
Modul 7-10 Teória – Ako správne dávať a brať veci
Modul 7-11 Cvičenie – Ako dávať veci správne
Modul 7-12 Cvičenie - Ako správne brať veci
Modul 7-13 Otázky a odpovede pre modul 7
Modul 7-14 Domáca úloha č.7
Modul 7-15 Ďalší popis cvičení v Module 7
Modul 7-16 Zvukový súbor celého modulu 7
Modul 7-17 Záverečná správa modulu 7
Modul 8
Modul 8-01 Testovanie – pred spustením modulu 8
Modul 8-02. Opakovanie absolvovaných cvičení
Modul 8-03. "Práca na abstraktných logických schémach (modeloch)"
Modul 8-04. Teória – Zapnutie obrazovky Inner Vision Screen
Modul 8-05. Cvičenie - Práca s "Zapnite obrazovku vnútorného videnia"
Modul 8-06. Ťažkosti pri vykonávaní cvičenia?
Modul 8-07. Čo môže byť prekážkou rozvoja zraku?
Modul 8-08. Vyplňte pracovný zošit v požadovaných oblastiach
Modul 8-09. Otázky a odpovede pre modul 8
Modul 8-10. Dodatočný popis cvičení v Module 8
Modul 8-11. Domáca úloha #8
Modul 8-12. Schéma aplikácie cvičení 1. kroku v bežnom živote
Modul 8-13. Zvukový súbor celého modulu 8
Finále kurzu – Vaše konečné výsledky
Získajte certifikát finalistu
Čo bude ďalej?
Online vzdelávací formát
2 Aktivujte si štúdium KEDYKOĽVEK (neexistuje žiadny časový odkaz).
Štúdium si môžete aktivovať ihneď po zaplatení, alebo o týždeň, mesiac atď.
3 Máte prideleného OSOBNÉHO KURÁTORA, ktorý odpovie na všetky vaše otázky online.
Všetci naši kurátori sú certifikovaní špecialisti na Metódu s viac ako 10-ročnými skúsenosťami a praxou.
5 Všetky doplňujúce otázky položte kurátorovi, odpovede Vám budú zaslané na Váš email.
Pozrite si najzaujímavejšie otázky a odpovede všetkých účastníkov pre každú tému
6 Veďte si špeciálny denník, do ktorého si poznačte všetky svoje priebežné výsledky
Každý cvik je veľmi podrobne zobrazený na videu.
Párové cvičenia sú ukázané, ako vykonávať samostatne.
Po každom module budete musieť absolvovať test (Bezpečnosť),
kým neabsolvujete test, systém vám neposkytne prístup k nasledujúcim modulom.
Položíte akúkoľvek otázku kurátorovi inštruktora a odpovede vám budú zaslané na váš e-mail.
V prípade potreby vám môže kurátor aj zavolať.
K dispozícii vám bude dotazník – s otázkami a odpoveďami od ostatných používateľov.
V procese tréningu si vediete špeciálny denník, kde si zaznamenávate všetky zmeny vo vašom tele.
Čo sa naučíte a čo vďaka tomu získate?
Osvojíte si 20-ročný systém rýchlej a efektívnej obnovy zdravia. Po tréningu budete žiť: bez liekov, neduhov, syndrómu chronickej únavy, apatie, „jesenného blues“. Zbavte sa bolestí hlavy, tlaku, migrén, ťažkostí a kŕčov. Výrazne znížte dávku hormonálnych liekov a dokonca ich úplne odstráňte. Budete sa môcť rýchlo zotaviť zo zranenia (zlomeniny, vyvrtnutia, operácie a iných zranení).
Výrazne posilníte svoj imunitný systém, centrálny nervový systém, kardiovaskulárny, tráviaci a urogenitálny systém. Výsledok bude badateľný po absolvovaní prvého modulu a pri dodržaní odporúčaní sa dosiahne zaručený udržateľný zdravotný efekt.
Posilnite a rozšírte svoje biopole. Pozitívny výsledok pocítite okamžite vo všetkých oblastiach života. Meranie v teréne sa vykonáva na začiatku a na konci online školenia a výsledok si môžete sami porovnať.
Naučte sa pracovať s abstraktnými logickými diagramami, aby ste rýchlo dosiahli svoje ciele (práca s dizajnovým priestorom). Budete mať veľa voľnej energie, ktorá bude stačiť na realizáciu vašich cieľov a naplnenie vašich túžob.
Vaša všeobecná citlivosť sa niekoľkonásobne zvýši. Zlepší sa pamäť, pozornosť a koncentrácia, zvýši sa rýchlosť reakcie.
Úroveň intuície sa výrazne zlepší. Naučte sa nasmerovať tok energie do priestoru vo svoj prospech.
Zlé návyky vás automaticky „opustia“. Stane sa to samo od seba bez ďalšej námahy.
Pripravte sa na otvorenie vnútornej vízie (zapnutie PBC)
Naučíte sa byť neustále vo vnútornom stave radosti a pokoja. Vaše vzťahy s rodinou, priateľmi a kolegami v práci sa posilnia k lepšiemu.
Budete ako sanitka – budete môcť pomáhať riešiť zdravotné problémy svojim kamarátom a deťom. Môžete diagnostikovať seba a ostatných, ako chcete.
Budete cítiť a ovládať svoju Os ducha, ktorá vám dá neobmedzené príležitosti v životnej sile a účele.
Každé cvičenie Krok 1 alebo akákoľvek jeho časť
má svoju vlastnú oblasť vplyvu na telo.
"pumpovanie hlavy"- ide o zvýšenie výmeny energie priamo do hlavy.
"Vertikálne čerpanie"- práca na zvýšení toku vertikálnych tokov cez človeka (slnečná a kozmická energia).
"Horizontálne čerpanie"- aktívne zhromažďovanie energie všetkými bunkami a tkanivami.
"Drak"- nezávislé posilňovanie vertikálnych tokov slnečnej a kozmickej energie (rozdiel medzi "vertikálnym čerpaním" a "drakom" je v tom, že v počiatočnom štádiu jedna osoba pomáha druhej rozširovať kanály toku energie).
"Zvonček" (hore a dole)- práca s chlopňami: hornými a dolnými, ktoré pomáhajú energii vstúpiť do nášho tela.
"Suchá tibetská masáž"- aktivácia práce kanálov rúk a nôh, zvýšený pohyb energie pozdĺž prstenca nesmrteľnosti (pozdĺž malej kozmickej dráhy - pozdĺž zadného a predného stredného meridiánov) - čím sa zlepší tok energie cez všetky vnútorné orgány.
Keď viete, ktoré cvičenie ovplyvňuje ktorú oblasť, môžete toto cvičenie (čiastočne alebo úplne) použiť v akejkoľvek kritickej situácii a poskytnúť rýchlu prvú pomoc.
Vaše výhody
- POHODLNE:Študovať môžete kedykoľvek a odkiaľkoľvek na svete. Naše online kurzy boli navrhnuté s
že si to urobíte sami doma a garantujeme vám, že sa vám to podarí!
Hlavná vec je, že máte internet (stačí 4G) a počítač / tablet / telefón - PRIAZNIVÝ: Kurz môžete absolvovať s celou rodinou, s kolegami, priateľmi.
Tento materiál sa veľmi dobre učia aj deti. - PRED VÝSLEDKOM: Podporujeme vás až do konečného víťazstva, kým nezvládnete krok 1
a nedosiahnete výsledky, ktoré uvádzame - SO ZÁRUKOU: Vrátenie zaplatenej sumy do 30 dní od dátumu platby
na akúkoľvek vašu požiadavku, ak sa rozhodnete, že tento online kurz nebol pre vás.
Praktické výsledky kurzu:
Elena M.
Tamara W.
Na konci kurzu sa stav srdcovo-cievneho systému zlepšil (hoci som s ním samostatne nepracoval), t.j. preč arytmia, bragikardia atď. tlak sa vrátil do normálu, nepríjemné pocity z kĺbov zmizli a pracovná kapacita sa zvýšila.
2. Objavila sa ľahkosť, mobilita (aktivita), pracovný deň môže trvať od 6 hodín do 24 hodín. Sú tu nové témy na diskusiu s jeho manželkou (urobiť liečenie). Možno je to náš účel.
3. Počiatočné ciele boli dosiahnuté a konečné sa zrejme dosiahnu na konci 2. a 3. kurzu.
4. Výsledky liečenia sú len u detí a príbuzných: adenóm sa zmenšil alebo zmizol (ultrazvuk sa ešte nerobil), ale adenóm nenarušuje pohodu (syn, brat), zápal lymfatických uzlín, bolesť zubov (druhý syn), chrípka zmizla na 3. deň. (dcéra), prestala trápiť neustále problémy s hrdlom (druhá dcéra) aj napriek chladu.
5. Veľmi sa mi páčil online formát, keďže sme sa učili vo voľnom čase, je veľmi pohodlný, neboli sme viazaní na miesto ani čas. A kurátorka Olya, no, len úžasná žena odpovedala a vysvetlila všetky naše otázky. Ani jedna otázka nezostala bez pozornosti.
6. Všetky očakávania boli oprávnené, ďakujem všetkým organizátorom kurzu, najmä Vladimírovi.
7. Už máme zakúpený kurz 2. etapy. Čoskoro začneme pracovať.
Victor D., Armavir, 62 rokov
O metóde Vladimíra Bronnikova som počul už dlho a hneď ako sa naskytla príležitosť, hneď som začal na 1. kroku. V prvom rade kvôli slabému zraku. Kurz som absolvoval za dva mesiace, páčil sa mi online formát: disciplinuje a zároveň neodvádza pozornosť od aktuálneho diania. Bolo príjemné cítiť starostlivosť celého tímu – od Vladimíra až po manažéra technickej podpory, nehovoriac o kurátorke Oľge. Všetci skvelí kamaráti, veľmi pekne ďakujem za výsledky môjho tréningu. Videnie sa výrazne zlepšilo a existuje istota, že ho môžem vrátiť do normálu. Cítim nárast sily a doplnenie vedomostí o mojom vlastnom potenciáli. Posilnení v túžbe pokračovať v chápaní svojich schopností na 2. stupni. Nie je náhoda, že na konci som mal partnera, čo občas zvyšuje efektivitu cvikov. Aj zo strany okolia pozorujem zmeny k lepšiemu: vytratili sa agresívne zmýšľajúci ľudia, je väčší pokoj a dobré vyhliadky do života.
Dina D., Almaty, 62 rokov
1) Absolvoval som kurz Vladimíra Bronnikova 1 krok. Po absolvovaní kurzu som odstránil bolesti v kolenách, pred viac ako rokom som spadol a kolená ma veľmi boleli, dokonca bolo obdobie, keď ma veľmi bolelo chodiť. A začal som dýchať s myšlienkou cez koleno a ... bolesť zmizla. A čo je dôležitejšie, zlepšila sa mi pamäť. V lete som začal študovať jeden kurz a nezvládol som ho, niekoľkokrát som si to video prečítal a zopakoval. Túto myšlienku som musel opustiť. Po kurze začala Bronniková opäť študovať. Je to úplne iná vec, je úžasné, ako mi to vtedy nevyšlo. Akoby som sa na to všetko pozeral inými očami.
2) Je tam viac energie. Ak skôr do večera neboli sily, teraz je energie viac než dosť.
3) Bola tu túžba robiť liečenie a teraz to už začíname robiť s manželom. Zatiaľ len na príbuzných, deťoch a vnúčatách. Ale už som sa dohodol s kamarátmi, že treba začať cvičiť ďalej.
4) S manželom sme sa zblížili, prišlo porozumenie. Cvičíme spolu a diskutujeme o výsledkoch. Existujú výsledky. Moja dcéra volala z mesta. Hemoroidy. Pracoval som (bolo to večer). Na druhý deň zavolám, že bolesť je preč. Opravené ešte niekoľkokrát. Pracoval som so svojimi vnúčatami, keď ich bolelo hrdlo a mali horúčku. Dostavili sa aj výsledky, po dni zlepšenie.
5) Veľmi sa mi páčil online formát, keďže sme študovali vo voľnom čase, je veľmi pohodlný, keďže nie sme viazaní na miesto ani čas. So všetkým spokojný.
6) Očakávania boli oprávnené, ďakujem všetkým organizátorom tohto kurzu.
Lyudmila P., Armavir, 61 rokov
Moje pocity z tela a z tela sú vynikajúce. Zdá sa mi, že som začal byť chorý a menej prechladnutý. A v novembri trochu prechladla, ale za dva dni bez tabletiek a na čaji so zázvorom bola ako uhorka. toto sa nikdy nestalo!!! Navyše chodím do fitka a pravidelne cvičím a preto sa cítim veselá, aktívna. Milujem váš online kurz, najmä spôsob, akým ma povzbudzujete k práci bez toho, aby ste ma nechali urobiť ďalší krok bez úlohy. Ak by to tak nebolo, veľká šanca zastaviť sa. Plánujem pokračovať, samozrejme. Je to škoda, moja rodina sa mi trochu smeje a trochu ma to rozčuľuje ...
Natalia D., Samara, 41 rokov
Prešiel prvou fázou výcviku, veľmi zaujímavým a vzrušujúcim.
Prvé pocity energie spôsobili búrku emócií a prekvapení! Počas kurzu som si všimol, že pocity trochu zoslabli, lopta nebola taká pevná a „elastická“. Ale keď som cvičil vo dvojici, cítil som energiu niekoľkonásobne silnejšiu. Po pumpovaní hlavy sa obnovil, normalizoval tlak. Bolesti hlavy som sa snažil odstrániť obnovením štruktúry poľa, bol som milo prekvapený, že všetko funguje!
Ďakujem veľmi pekne za poučenie, teraz zvládnem druhý krok. Dúfam, že sa naučím projektovať svoj budúci život, realizovať svoje nápady a zlepšiť svoju životnú úroveň.
Andrey B., Velikiye Luki, 28 rokov
Julia P., Toronto
...ak ste stále na pochybách:
Kurz sme predĺžili o 2 mesiace - júl a august.
Môj priateľ mal úžasný úspech! Po hromade testov, tabletiek, liečebných cyklov a naliehavej potrebe operácie (bez zachádzania do podrobností, vo veku 35 rokov, bez detí, počuť vyhliadku na úplnú neplodnosť bolo ako počuť rozsudok smrti, bola pripravená za čokoľvek!) Takže - je už v 18. týždni tehotenstva! To znamená, že takmer okamžite po tom, čo sme s ňou ukončili kurz, otehotnela! Veľká vďaka v jej mene!
A v našej rodine sa na 2 mesiace začali diať najzaujímavejšie veci. Moje najmladšie dieťa, ktoré má 8 rokov, je autista a do začiatku kurzu hovorilo len pár slov. Keď videl moje tréningy, okamžite sa zapojil do procesu a teraz úplne majstrovsky robí všetky druhy pumpovania pre mňa a môjho manžela a pre všetkých, ktorí to podľa neho potrebujú. To znamená, že otvoril „víziu“ vnútorných procesov v ľuďoch. A veľmi často stanoví svoju diagnózu, ktorú potom potvrdia lekári. Napríklad cez kresbu (inak to mal vtedy ťažké) vysvetlil mojej kamarátke, že zle vidí. Nikdy tomu nevenovala pozornosť. Ale po 2 dňoch k nám pribehla s touto kresbou a povedala, že zrazu si uvedomila, že naozaj dobre nevidí a na obe oči má -2.
Naším najväčším úspechom je teda to, že teraz, o 4 mesiace neskôr, môj syn úplne začal rozprávať. Učitelia v jeho škole sú jednoducho nadšení z rýchlosti, s akou rozvíja svoju reč. A ak sme s ním v septembri pracovali na štruktúre fráz v 3 slovách, teraz pracujeme na najťažších zvukoch na výslovnosť, keďže hovorí takmer plynule. Tu je taký úspech! Pravidelne mi tiež pripomína, že nadobudnuté zručnosti potrebujem neustále precvičovať a upevňovať. A prinútil ma ísť na úroveň 2. Od budúceho týždňa začína 2. etapa!
S online kurzom získate aj vy
bonusové darčeky za 27 500 rubľov!
Bonus: Anatomický atlas Vladimíra Bronnikova 1000 rubľov.
Bonus: VIP časť kurzu Vision, 2 900 rubľov.
Bonus: Video kurz „Zdravá rodina bez zlých návykov“, 2 900 rubľov.
Bonus: Zbierka ďalších virtuálnych príbehov za prácu na 2. etape, 2 900 rubľov
technológia,Autor metód na rozvoj skrytých schopností mozgu a liečenie tela.
Ako dlho bude trvať moje online školenie?
Program kurzu je navrhnutý tak, že absolvujete 2 moduly týždenne, celkovo 8 modulov za 1 mesiac.
Celý kurz však môžete absolvovať dvakrát rýchlejšie alebo dvakrát pomalšie – sami si zvolíte pohodlný rozvrh absolvovania online kurzu. Nemáme odkaz na čas.
Koľko času denne treba venovať tréningu
Preskúmanie a preštudovanie každého modulu zaberie v priemere asi 2 hodiny.
Akékoľvek otázky napíšte do komentárov nižšie!
Priame videnie mozgom - Bronnikovov systém - Cvičenia.
ENERGETICKÁ AKTIVÁCIA V CELOM TELE V POLOHE
(HORIZONTÁLNE "Pumpovanie")
Východisková poloha: Študent leží na bruchu, ruky sú umiestnené pozdĺž tela, uvoľnené.
Spôsob vykonania:
1. Učiteľ musí pre Študenta aktivovať centrum spojené s bunkovou úrovňou (v oblasti pupka): vyhladzovaním pohybov oboch dlaní sa dotknite tohto centra študenta a krátkymi a plynulými ťahmi zdvihnite energiu dlaňami nahor “ fontána“ do výšky natiahnutých rúk. Potom by ste sa mali plynulo vrátiť do toho istého centra. Opakujte cvičenie 3-5 krát, kým sa v rukách neobjavia aktívne pocity hustoty energie.
2. Po zachytení vnemov energie zo stredu naťahovacími vírovitými pohybmi rúk odveďte tok energie smerom k nohám študenta, pohybujte sa od neho na vzdialenosť 5-7 metrov a robte pohyby podobné „načechraniu“. perovú posteľ“, čím aktivujete energiu vírivými pohybmi rúk 3-5 krát. Bez zastavenia pohybu rúk sa vráťte k študentovi.
3. Ďalej by ste mali vykonať komplexy aktivácie energie, ako je popísané v odseku 2, v smere na ľavú stranu, hlavu a pravú stranu študenta.
4. Nadviažte kontakt so stredom a nasmerujte tok energie hore chrbticou až k hlave, po čom sa študent musí prevrátiť na chrbát. Zachyťte tok energie z hlavy, nasmerujte ho hladkajúcimi pohybmi do stredu v oblasti pupka a znovu aktivujte energiu „fontánou“.
5. Potom, aktivujúc energiu študenta, učiteľ ju striedavo, akoby „naťahuje“ do štyroch smerov: hlava, ľavá strana, pravá strana, nohy. Pohyby sa vykonávajú podľa schémy opísanej v odseku 2 tohto cvičenia. Ďalej, pohybom v smere hodinových ručičiek, hladkými pohybmi rúk, sa učiteľ snaží harmonizovať a zhustiť pole študenta. Ak sa objaví bolesť alebo nepohodlie, cvičenie by sa malo znížiť alebo zastaviť. Ako sa pocity vyvíjajú, záťaž na študenta by sa mala zvyšovať.
Zmysel cvičenia: V tele sa aktivuje energia na bunkovej úrovni, posilňuje sa dýchací, imunitný, krvotvorný systém.
DÝCHANIE MYŠLIENKA
("NÁDÝCH A VÝDYCH PRI POLE")
Východisková poloha: Učiteľ a žiak stoja oproti sebe vo vzdialenosti 50 cm, ruky majú na úrovni ramien, dlane dopredu, lakte pokrčené.
Spôsob vykonania:
Masírujte dlane, jemne nimi kývajte dopredu a dozadu, kontakt s energiou. Zachytenie pocitov rukami. Žiak sa vzďaľuje na vzdialenosť 5-7 metrov. Potom funguje ako „prijímač“ vnemov. Učiteľ robí plynulé pohyby rukami dopredu a dozadu na úrovni hrudníka a s výdychom mentálne vysiela tok energie z dlaní do dlaní Študenta, s nádychom prijíma odrazený signál. Cvičenie sa vykonáva striedavo pravou a ľavou rukou, potom spolu s oboma rukami. Potom si učiteľ a študent vymenia miesta.
ENERGETICKÝ KONTAKT S PREDMETMI
Východisková poloha: Po trení dlane na zahriatie ju zdvihnite nad predmet (stôl, sedadlo stoličky atď.) o 50-70 cm.
Spôsob vykonania:
1. Pomaly spustite ruku, dlaň je napnutá, pozornosť sa sústreďuje na pocit stlačenia energetického poľa medzi rukou a predmetom. Keď sa dlaňou dotknete povrchu, pomaly zdvihnite ruku a cítite, ako energetické pole odoláva jeho oddeleniu. Po správnom zafixovaní vnemov, ktoré sa objavili, vypnite svoju pozornosť od nadvedomej funkcie a precíťte, ako všetky vnemy okamžite zmizli. V budúcnosti je na tréning potrebné využívať akékoľvek každodenné situácie, vytváranie a prerušovanie energetického kontaktu s rôznymi predmetmi na rôzne vzdialenosti.
2. Vytvorte energetický kontakt s predmetom dlaňou vo vzdialenosti 2-3 metrov. Mentálne pošlite prúd energie z dlane na predmet a snažte sa cítiť odrazený prúd energie vo forme stlačenia, pichania atď.
3. So zavretými očami, pomocou „virtuálnej ruky“ cítiť dotyk na stenách miestnosti, určiť vzdialenosť k nim. Predstavovaním si lúčov energie vychádzajúcich z tela, odrazených od okolitých predmetov, rozvinúť zmysel pre priestor.
