FONOLOGY.

§ 10. Pojem fonémy ako jednotky jazyka. fonéma a zvuk. . . . . . . . . . . . . . .

§ 11. Systém samohláskových foném. Silné a slabé pozície samohláskových foném.

§ 12. Systém spoluhláskových foném. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

§ 13. Silné a slabé polohy spoluhláskových foném. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

GRAFICKÉ UMENIE

§ 14. Predmet grafiky ako vedná disciplína. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

§ 15. Charakteristika ruskej abecedy. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

§ 16. Slabičný princíp ruskej grafiky. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

II. STRUČNÝ SLOVNÍK POJMOV. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

III. DIELNE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

IV. ÚLOHY PRE SAMOSTATNÚ PRÁCU. . . . . . . . . . . . . . .

V. KONTROLNÉ PRÁCE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Test č.1 na tému "Fonetika" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Skúška č. 2 na témy „Fonetika. Fonológia. Grafické umenie." . . . . .

VI. TESTY NA TÉMY „TELEFÓNY. FONOLOGY. GRAFICKÉ UMENIE"

VII. SCHÉMY A VZORKY ANALÝZ JAZYKOVÝCH JEDNOTiek. . . . . . .

VIII. OTÁZKY NA SKÚŠKU. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

IX. LITERATÚRA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

I. TEORETICKÉ INFORMÁCIE O HLAVNÝCH SEKCIACH PROGRAMU

FONETIKA

Koncept fonetického prepisu

Fonetický prepis je špeciálny systém na zaznamenávanie znejúcej reči. Tento prepis sa robí v hranatých zátvorkách. Jeden znak v transkripcii vždy označuje ten istý zvuk (t. j. ten istý znak sa vždy používa na označenie jedného zvuku). Existuje niekoľko základných pravidiel prepisu.

1. Prepis používa znaky pripomínajúce samohlásky ruskej abecedy, okrem ja, ty, ty. Podpísať e označuje hlásku [e] predného radu, znak uh- zvuk [e] predného stredného radu.

2. Známky b a b sa používajú na označenie redukovaných samohlások 2. stupňa redukcie: [b] - redukovaný stredný rad stredného vzostupu, nelabializované, [b] - zmenšený predný rad horného stredného vzostupu, nelabializované.

3. Redukovaný zvuk blízky [a] sa v transkripcii označuje znakom [Λ]. Redukovaný zvuk, stredný medzi [i] a [e] (alebo „[i] s podtónom [e]“), je uvedený v transkripcii [a e]. Zvuk medzi [s] a [e] (alebo „[s] s podtónom [e]“) je uvedený v transkripcii [s e].

4. Bodka nad samohláskou mimo predného radu označuje postup prízvučnej samohlásky dopredu pod vplyvom susedných mäkkých spoluhlások, napríklad: [lʹ˙n '], [l'˙on], [l'˙ у´˙d' a].

5. Znak ^ nad prednou samohláskou označuje napätie, uzavretosť prízvučnej samohlásky, ktorá sa objavuje pod vplyvom mäkkých spoluhlások:.

6. Čiara pod samohláskou označuje kvantitatívne zníženie neprízvučnej vysokej samohlásky, napríklad: [ s].

7. Prepis používa znaky pripomínajúce spoluhlásky ruskej abecedy, okrem u. Zvuk ním označený v prepise sa prenáša znakom [w':], napríklad: [w': a]. Na označenie sonorantnej spoluhlásky stredného jazyka sa používa znak latinskej abecedy [j] alebo [й]. Na označenie znenej frikatívnej spätnojazyčnej spoluhlásky, ktorá sa často používa v slovách cirkevných predmetov, sa používa znak gréckej abecedy [γ], napríklad: [boʹγъ radʻd' a].

8. Mäkkosť spoluhlásky sa označuje znakom apostrofu, napr.: [d ']. Neprítomnosť apostrofu označuje tvrdosť spoluhlásky, napríklad: [d].

9. Zemepisnú dĺžku spoluhlásky označujeme buď čiarou nad zvukom [ka´sъ], alebo dvojbodkou za zvukom, napríklad: [ka´s:ъ].

10. Znak pod zvukovou spoluhláskou označuje ohlušenie sonoračného zvuku, napríklad: [mokrý ^].

11. Oblúk nad kombináciou spoluhlások znamená ich súvislú výslovnosť: [no˙d’zh’-b s]

12. Pomlčka „-“ znamená, že dve (alebo viac) lexikálnych slov sú fonetické (neprízvučné slová sa pripájajú k prízvučným slovám vo výslovnosti), napríklad: [ pri-dom] [to-us-l' a]

13. V prepise sa nepoužívajú veľké písmená a nie sú v ňom žiadne interpunkčné znamienka.

14. Znak / označuje pauzu v toku reči, pomocou tohto znaku sa fráza delí na syntagmy. // sa dáva na koniec frázy, pretože táto pauza je dlhšia.

15. V každom fonetickom slove sa pri prepise uvádza prízvuk.

Klasifikácia samohlások

Samohlásky moderného ruského jazyka sú klasifikované podľa troch kritérií:

1. podľa stupňa vyvýšenia jazyka pri tvorení hlásky;

2. na základe radu (podľa miesta, kde je jazyk zdvihnutý), t.j. pohybom jazyka horizontálne v ústnej dutine;

3. vo vzťahu k labializácii, t.j. účasť / neúčasť pier na tvorbe hlásky.

Základné prízvučné samohlásky

§3. Klasifikácia spoluhlások

Všetky spoluhlásky moderného ruského jazyka sú klasifikované podľa štyroch artikulačných znakov:

2. v mieste vzniku hluku;

3. podľa spôsobu vzniku hluku;

4. prítomnosťou/neprítomnosťou palatalizácie (prídavná iot artikulácia).

Sonorant sú najzvučnejšie zo všetkých spoluhlások. Na ich tvorbe sa podieľa hlas s malou účasťou hluku (približne 75 % - hlas, 25 % - hluk).

Hlučný sú tie spoluhlásky, pri ktorých tvorení prevláda hluk nad hlasom alebo hlas úplne chýba. Hlučný hlas spoluhlásky sú zložené zo šumu s malou hlasovou účasťou (približne 75 % šumu, 25 % hlasu). Hlučný hluchý sú tvorené bez účasti hlasu, pozostávajú výlučne z hluku.

Mnohé hlučné spoluhlásky sú spárované podľa účasti hlasu a hluku. Hlučné spoluhlásky sú párové, líšia sa iba týmto jedným znakom (s ostatnými spoločnými): [b] - [p]; [b '] - [n '] atď. Sonorantné spoluhlásky nemajú pár na základe „účasti hlasu a hluku“.

Poznámka: Zoznam spoluhlások, spárovaných a nepárových podľa účasti hlasu a šumu, nájdete v časti Fonológia.

Samohlásky sú zvuky, ktoré na rozdiel od spoluhlások vznikajú pri tvorbe tónu bez účasti hluku. Okrem toho, na rozdiel od spoluhlások, sú samohlásky schopné tvoriť slabiku a podieľať sa na tvorbe stresu. Musím povedať, že existujú jazyky, v ktorých sú slabiky schopné tvoriť spoluhlásky, väčšinou sonoranty.

V ruštine je šesť hlavných prízvukovaných samohlások: [a], [o], [u], [e], [s], [i]. Zároveň existuje desať písmen označujúcich samohlásky, od r

i, ё, yu, e, označujúce hlásky [a], [o], [y], [e], majú aj ďalšie funkcie (označenie mäkkosti spoluhlásky alebo hlásky [j] v písaní).

Rozdiely v samohláskach, ktoré počujeme, súvisia s tvarom ústnej dutiny – rezonátora, ktorý sa mení v závislosti od pohybu jazyka hore, dole, dopredu, dozadu – a otvoru tvoreného perami. V závislosti od toho sa samohlásky rôzne zdvihnú (zadná časť jazyka sa pohybuje nahor alebo nadol), série (jazyk sa pohybuje dopredu alebo dozadu), ako aj labializované alebo zaoblené (pery sú vtiahnuté do trubice) a nelabializované alebo nie zaoblené (pery nie sú vytiahnuté dopredu). Toto sú hlavné charakteristiky samohláskových zvukov.

Prízvučné samohlásky plnia zmysluplnú funkciu. Porovnajte slová malý, hovoria, mulica, mydlo, ktoré rozlišujeme podľa ucha len vďaka rozdielom v samohláskach.

V neprízvučných slabikách sa samohlásky vyslovujú menej rázne. V dôsledku toho dochádza k redukcii samohlásky, teda k zmene zvuku. Tieto zmeny ovplyvňujú iba silu a trvanie zvuku (chipmunk [chipmunk]) alebo sú významnejšie: kvalita zvuku sa mení, potom jeden zvuk samohlásky stráca svoje vlastnosti a stáva sa nerozoznateľným od inej samohlásky (les - líška [l "isa] , porovnaj: lesy - líška [l "esa \u003d l" isa]). Z toho vyplývajú ťažkosti, ktoré vznikajú pri písaní slov s neprízvučnými samohláskami. Je jasné, že ak sa zmení iba sila a trvanie zvukovej výslovnosti, zachová sa schopnosť vykonávať sémantickú funkciu (prázdne [prázdne j] - počkajte [pastej]), a ak sa zmení jej kvalita, táto funkcia sa stratí a (ak sa všetky ostatné zvuky v slovách zhodujú) môžu vzniknúť homofóny ([l'isa] - lesy - [l'isa] - líška).

Samohlásky, ktorých vlastnosti sa natoľko zmenili, že sú zvukovo neporovnateľné s akoukoľvek prízvučnou samohláskou, sa v iránčine označujú znakmi [ъ] (silne redukovaný zvuk samohlásky po pevnej spoluhláske: k dátumom [gdatm]) a [b] (silne redukovaný zvuk samohlásky po mäkkej spoluhláske: deti [d'et'm]). Neprízvučný zvuk, ktorý pripomína ten či onen bicí nástroj, môže byť označený rovnakým znakom, ale bez prízvukového symbolu (víno [w'ina] - víno [w'ino]).

Stupeň zmeny zvuku samohlásky (redukcia) závisí od toho, v ktorej slabike sa nachádza vo vzťahu k prízvučnej (bubon [bubon]).

Zvuky sú samohlásky a spoluhlásky. Pomáhajú si navzájom. Samohlásky spájajú spoluhlásky do slabík. Slová sú postavené zo slabík, ako sú tehly. V každom slove je najdôležitejšia jedna tehla. Toto je prízvučná slabika. Ak je stres umiestnený nesprávne, slovo je ťažko pochopiteľné.

Prízvučné a neprízvučné samohlásky

Prízvučné samohlásky - prízvučné samohlásky - sú in silné postavenie. Samohlásky bez prízvuku, nazývajú sa neprízvučné, - in slabé postavenie . Písmená, ktoré predstavujú zvuky v slabých polohách, sa nazývajú ortogramy. pravopis - (z gréckeho orthos - správne a gramma - písmeno) - písanie slov podľa niektorých pravidiel pravopisu.

Pravopis - (z gréckeho slova: "orthos" - správne a "grapho" - "písať") - pravidlá písanej reči (t. j. pravopis slov). V ruštine sa hovorí „pravopis“.

Výslovnosť neprízvučných samohlások

Pozrime sa na slová:

huby, kvety- Počujem A čo napísať? A alebo E?

voda, tráva- Počujem A, čo napísať? A alebo O?

lopty, riadky- Počujem nejasný zvuk A čo napísať? ja? E? A?

Záver je taký, že v neprízvučnej polohe nepočujeme čistý zvuk a pri písaní sa môžeme pomýliť.

V modernej ruštine existuje zákon - v neprízvučných slabikách sa zvuk O nevyslovuje. Namiesto neho funguje zvuk A. A vráti sa na svoje miesto, až keď sa stane perkusívnym. Takto fungujú zvuky. Porovnaj : more - moria, stôl - stoly, slon - slony. Ostatné samohlásky sa správajú rovnako: v neprízvučných slabikách je každá z nich nahradená inou.

V neprízvučných slabikách nie je samohláska E. Povedz slovo podlahy. Nevyslovuje sa tak, ako sa píše. Nie je ťažké vidieť, že hláska U v slovách nie je nebezpečná, dobre a zreteľne sa vyslovuje aj v neprízvučnej polohe.

Pre kompetentné písanie je veľmi dôležité naučiť sa rozpoznávať neprízvučné samohlásky podľa ucha bez chýb, aby ste mohli predvídať miesto v slove, kde môžete urobiť chybu.

Veverička bola na sučku. Jasne počujeme neprízvučné zvuky a rozumieme všetkým slovám.

Deti sa hrajú s loptou. Nie je jasné, s čím sa deti hrajú: s loptou alebo mečom.

Kontrola neprízvučnej samohlásky

Na pochopenie písanej reči je dôležité naučiť sa písať slová bez chýb. V ruštine existuje zákon: preveriť slabú pozíciu silnou.

Prečítajte si vety a nájdite v nich stopy.

Mať mačku - k? tyata. Mačka - Oh, takže mačiatka sú tiež Oh.

Tiger má gryata. Tiger - A tak mláďatá som tiež ja.

Tu je slon. Má sl? nyata. Slon - Oh, takže sloníčatá sú tiež Oh.

Pamätajte na pravidlo: ak chcete skontrolovať pravopis slabej pozície, musíte zmeniť slovo. Ako to spraviť?

1 krok:Povedzte testované slovo.

Má samohlásky v neprízvučných slabikách?

Ak existuje, aké sú?

2 krok:Vyberte testovacie slovo, zmeňte slovo tak, aby bol testovaný zvuk pod stresom.

3 krok:Napíšte samohlásku podľa zvuku, ktorý počujete pri strese.

Krok 4: Skontrolujte, čo je napísané, prečítajte si slovo po slabikách.

Používanie pravopisného slovníka

Oplatí sa využiť pravopisný slovník , ktorý možno použiť na kontrolu pravopisu.

Stačí poznať tajomstvá slovníka a dobre si zapamätať abecedu. Veľmi často sa na konci ruských učebníc nachádzajú krátke pravopisné slovníky. Ak nemáte po ruke slovník, požiadajte dospelých, učiteľa, o pravopis. Pamätajte, že hlavnou vecou nie je písať s chybou. Je lepšie nechať miesto pre písmeno tak, že ho označíte bodkou a písmeno vložíte vtedy, keď už neexistujú žiadne pochybnosti.

Urobme záver. Poloha neprízvučnej samohlásky v slove predstavuje nebezpečenstvo, ktoré si vyžaduje dôkaz. Neprízvučným samohláskam sa nedá dôverovať. Dnes sme sa v lekcii naučili, ako ich skontrolovať rôznymi spôsobmi: silnou pozíciou, to znamená výberom testovacieho slova, a použitím slovníka, ak testovacie slovo neexistuje. Zapamätaj si to:

neprízvučný zvuk samohlásky

Spôsobuje veľa bolesti.

Aby nebolo pochýb

Vystavujeme zvuk stresu.

Alebo skontrolujte pravopisný slovník.

Ak sa vám to páčilo, zdieľajte to so svojimi priateľmi:

Pridajte sa k nám naFacebook!

Pozri tiež:

Príprava na skúšky z ruštiny:

Základy z teórie:

Ponúkame online testy:

1. Čítať.

Slnko vychádza nad zemou
Každým dňom je to vyššie.
A celý deň sa točí, vrčí
Holubice na streche.
(I. Surikov)

• Povedzte mi, aký obrázok si môžete predstaviť pri čítaní týchto riadkov. ako to môžeš pomenovať?
• Napíšte prvú vetu. Označte stres v slovách. Ktoré slová nemajú prízvuk?

2. Zoznámte sa s Memo 2 „Ako identifikovať prízvučné a neprízvučné samohlásky v slove?“. Pomocou poznámky vysvetlite, ktorá samohláska v každom z týchto slov je prízvučná a ktorá je neprízvučná.

Čerešňa, slivka, ríbezle.

3. Prečítajte si pleskať.

Tráva na dvore
palivové drevo na tráve.

• Spánok. Vyslovte neprízvučnú samohlásku v každom dvojslabičnom slove. Aké sú písmená v liste?

Dávaj pozor! Neprízvučná samohláska v slove môže byť označená rôznymi písmenami.

Preto treba kontrolovať pravopis slova s ​​neprízvučnou samohláskou.

4. Spánok meno vtáka. Čo to znamená? Podčiarknite v ňom písmeno označujúce neprízvučnú samohlásku.

• Teraz zmeňte slovo sova tak, že označuje niekoľko predmetov (sov). Napíš to. Podčiarknite písmeno, ktoré predstavuje zdôraznenú samohlásku.

Dávaj pozor! Pri zmene slova (sova - sovy) sa prízvučné a neprízvučné samohlásky v tej istej časti slova označujú rovnakým písmenom o.

• Aké slovo môže byť testom pre slovo sova?

5. Prečítajte si slová tak, ako sú napísané. Teraz si prečítajte, ako ich vyslovujeme.

• V ktorých slovách znejú podčiarknuté písmená inak ako pravopis? prečo?
• Má neprízvučná samohláska a prízvučná samohláska v každej dvojici slov rovnaké písmeno?
• Aké slovo bude skúšobným slovom pre každé z týchto slov: zem, borovica, krajina, zima? Vysvetli svoju odpoveď.

6. Prečítajte si. Nájdite slová, v ktorých písmeno označujúce neprízvučnú samohlásku v prvej slabike musí byť zaškrtnuté. Vyberte test pre každé slovo.

• Najprv napíšte testovacie slovo, potom slovo, ktoré chcete skontrolovať.

7. Prečítajte si slová. Prečo by sa mal kontrolovať ich pravopis?

Stoly, ... - plachty, ... - slony, ... - lekári.

• Vyberte testovacie slová. Pamätajte si, ako to urobiť: zmeňte každé slovo tak, aby sa neprízvučná samohláska stala zdôraznenou.
• Najprv si zapíšte testovacie slovo a potom testovacie slovo.

8. Čítajte. Ktoré slovo z každého páru je testovacie a ktoré testovacie slovo?

Hory - g..ra, skrina - skrinka..fy, sviecky - sv..cha, cisla - h..slo.

• Napíšte tri dvojice slov a doplňte chýbajúce písmená.
• Vytvorte vetu s ľubovoľným slovom. Napíš to.

9. Čítaj.

P..smo, ... - sh..ry, ... - r..ka, ... - ..gra, ... - p..tno, ... - r..sa, . .. - m..rya.

• Vyberte test pre každé slovo. Ak to chcete urobiť, zmeňte slovo tak, aby sa neprízvučná samohláska stala prízvučnou.
• Zapíšte si test a testovacie slová a vložte chýbajúce písmená.

10. Čítaj testovacie slová.

, hniezda - ..., slzy - ..., líčka - ..., osy - ..., skaly - ..., šípky - ... .

• Vyberte testovacie slovo pre každé testovacie slovo. Ak to chcete urobiť, zmeňte slovo tak, aby sa zdôraznená samohláska stala neprízvučnou.
• Najprv napíšte testovacie slovo, potom testovacie slovo. Označte stres v slovách.

11. Čítaj. Aké slová-názvy ročných období chýbajú vo vete?

Dobré... sneží,
... kvety,
... huby,
... ovocie.

Referenčné slová: jar, jeseň, zima, leto.

• Napíšte vetu s chýbajúcimi slovami. Dokážte, že písmená podčiarknuté v slovách sú napísané správne.

12. Prečítajte si hádanky. Vysvetlite indície.

Oči sú na rohoch a dom je na zadnej strane.
Kosákovitý chvost, česaná hlava.

• V ktorých slovách môžete ľahko vysvetliť pravopis zvýraznených písmen a v ktorých je to pre vás ťažké? Napíšte akúkoľvek hádanku.

13. Čítaj. Vysvetlite význam každého slova. Prečo sú tieto slová zaujímavé?

• V ktorých slovách potrebujete skontrolovať písmená v spoločnej časti slov? prečo? Nájdite test pre každé slovo.
• Napíšte ľubovoľnú skupinu slov. Označte ich s dôrazom. Vo všeobecnej časti slov podčiarknite písmená označujúce neprízvučné samohlásky.

14. Čítaj výrazovo záhadný.

Aké zviera e spať
Vstal som ako stĺp, pod o spať
A stojí medzi a ty -
Uši väčšie ako o l o ty?
(E. Trutneva)

• Kto stojí medzi trávou?
• Podľa akých zvláštnych znakov spoznáte toto zviera? Napíšte odpoveď.
• Prečo je potrebné kontrolovať pravopis písmen zvýraznených v slovách?

h a yats

15. Čítaj. Aké písmená v slovách chýbajú?

asi? a?

K..za, g..ra, gl..za, m..rya, k..ltso, sh..ry, sl..va, sh..gi, gr..chi, h..lmy, p..na, v..áno, od..spánku, od..dy, gr..pre.

e? a?

Gn..zdo, z..blah, h..slo, n..tukh, z..rno, gr..by, n..smo, str..la, z..ma, st..on, r..ka, p..la, s..stra.

• Prečo je potrebné kontrolovať pravopis chýbajúcich písmen v slovách? Ako to spraviť?
• Napíšte ľubovoľných päť slov a doplňte chýbajúce písmená.

16. Čítaj.

Či je slovo napísané správne, môžete zistiť v špeciálnej knihe s názvom „Slovník pravopisu“.

pravopisný slovník presne naznačuje, ako správne napísať slovo, ktoré vám spôsobilo ťažkosti.

• Oboznámte sa s pravopisným slovníkom učebnice.
• Zistite zo slovníka, ktoré písmeno v týchto slovách chýba.

Dievča..chka, chlapec..k, r..bota, m..dved.

Samohlásky- zvuky reči, ktoré sa vyznačujú týmito najdôležitejšími akustickými a artikulačnými znakmi: po prvé pozostávajú iba z tónu (hlasu) a po druhé, keď sa tvoria, prúdeniu vzduchu nestojí v ceste žiadna prekážka.

Z akustického hľadiska sa samohlásky skladajú len z jedného tónu a spoluhlásky charakterizujú rôzne pomery tónu a hluku. Takže pri vyslovovaní samohlások sa v dôsledku vibrácií napätých hlasiviek v hrtane vytvára hlas alebo hudobný tón. Výsledný zvuk sa pretvára, obohacuje o ďalšie tóny vznikajúce v supraglotických dutinách (hltan, nosová a ústna dutina). Tieto rezonančné tóny dávajú zvuku špecifický zafarbenie, špeciálnu kvalitu, ktorá odlišuje jednu samohlásku od druhej. Keďže zafarbenie akéhokoľvek zvuku alebo jeho kvalita závisí od objemu a tvaru rezonátora (porov. rozdielny objem a tvar rezonátorov pre hudobné nástroje: husle, violončelo-čeli a kontrabas; domra, balalajka a gitara), zafarbenie samohlások je určené polohou jazyka a pier, ktoré môžu meniť veľkosť a tvar ústnej dutiny.

Jazyk je najpohyblivejším artikulačným orgánom, v ústnej dutine sa môže pohybovať horizontálne aj vertikálne, čím vytvára rôzne samohlásky.

Stupeň vyvýšenia jazyka k podnebiu zabezpečuje rozdielnosť samohlások v stúpaní: najvyššia poloha jazyka tvorí samohlásky horného stúpania ([u], [s], [y]), stredná poloha tvorí samohlásky. samohlásky stredného vzostupu ([e], [o]) a nižšie - nízke samohlásky ([a]). Horné samohlásky sa nazývajú uzavreté (úzke) a spodné samohlásky sa nazývajú otvorené (široké), pretože so spodnou polohou jazyka sa ústa otvárajú širšie a spodná čeľusť klesá nižšie. Ak samohlásky [i], [e], [a] vyslovujeme za sebou, cítime vertikálny pohyb jazyka.

Telo jazyka sa môže pohybovať aj vodorovne: približovať sa k zubom alebo dozadu, ku koreňu jazyka, pričom vytvára predné samohlásky ([i], [e]), stredné ([a]) a zadné ([y ], [o ]). Ak vyslovujeme samohlásky [a], [s], [y] za sebou, môžeme si všimnúť pohyb jazyka vodorovne.

Pri vyslovovaní samohlások [e], [o], [a] sa jazyk pohybuje vertikálne: [e] a [o] sú stredné samohlásky a [a] je nižšia samohláska; stále však dochádza k pohybu jazyka dopredu (pri vyslovovaní prednej samohlásky - [e]), dozadu (pri vyslovovaní zadnej samohlásky - [o]), prípadne jazyk zaujíma strednú polohu ([a] - stredná samohláska ).

Na tvorbe samohlások sa môžu podieľať aj pery. Pri vyslovovaní zaoblených samohlások ([y], [o]) sú pery trochu zaoblené a natiahnuté dopredu.

Pri artikulácii samohlások prúd vzduchu nenaráža na prekážky v ústnej dutine, voľne prechádza. Čím silnejšie, intenzívnejšie vyslovujeme samohlásku, tým širšie otvárame ústa. Samohlásky sú otvárače úst.

Funkčný rozdiel medzi samohláskami a spoluhláskami je v tom, že sa pri tvorbe slabiky správajú odlišne. Samohláska tvorí vrchol slabiky (bez samohlásky nie je slabika) a spoluhláska v slabike obyčajne sprevádza samohlásku.

samohláska perkusný zvuk- samohláska pod prízvukom (v prízvučnom postavení), vyslovovaná bez oslabenia artikulácie, teda bez redukcie. To znamená, že prízvučná samohláska je dlhšia a intenzívnejšia, vyslovovaná väčšou silou, teda hlasnejšia a intenzívnejšia ako samohláska v neprízvučnej polohe. Napätie a dĺžka artikulácie prispieva k tomu, že individuálne zafarbenie zvuku (jeho zafarbenie) sa stáva jednoznačnejšie a zreteľnejšie. Z tohto dôvodu je pre samohlásky silná poloha pod prízvukom, to znamená, že polohu, v ktorej sa samohlásky od seba najviac líšia, nemožno zamieňať. Napríklad sumec-sám, lesné-líšky.materiál zo stránky

Neprízvučná (redukovaná) hláska- samohláska vyslovovaná s väčším alebo menším oslabením artikulácie. V neprízvučnej polohe sa samohlásky vyznačujú menšou silou, pomalšou (menej energickou) artikuláciou a zvyčajne väčšou stručnosťou. Výsledok zmeny kvality a kvantity neprízvučných samohlások sa nazýva redukcia. Samohlásky, ktoré sa vyslovujú s redukciou, sa nazývajú redukované. Poloha neprízvučnej samohlásky je slabá, pretože v tejto polohe samohlásky, vyslovované menej intenzívne, zvyčajne strácajú svoje individuálne rozdiely (v rade a stúpaní). Pri tejto výslovnosti niekedy prestávame rozlišovať významy rôznych slov. Napríklad: Ja sám som chytil sumca [sám] alebo som videl líšku [líšku] v lese [líška].