Starovekí Gréci sú uctievaní ako múdri majstri filozofie. Tiež si všimli, že človek je „spájkovaný“ z dvoch častí: vonkajší prejav duševnej činnosti a vnútorné mentálne vlastnosti. Medzi ľuďmi je veľa rozdielov, no najzaujímavejšie sú črty vnútorného sveta. Pochopenie duševnej činnosti a samotného konceptu psychiky v skutočnosti nie je také ťažké, ako sa zdá.

Funkcie psychiky

V modernej psychológii sa uvádza presnejšia definícia, ktorá pomáha pochopiť samotný jav.

Myseľ je zrkadlo. Subjektívna reflexia objektívneho sveta a reakcia naň. Základom práce psychiky je súbor mnohých „zmyslovo“ a „reakčne“ smerovaných spojení.

Určité oblasti mozgu sú zodpovedné za určité funkcie. Delegovanie je však tiež charakteristické pre hlavný „mysliaci“ orgán človeka, preto je celá mozgová kôra zodpovedná za niektoré formy prejavov určitých funkcií. Ľudská psychika vykonáva tieto funkcie:

reflexné

emocionálne

Generovanie emocionálnych reakcií na určité situácie.

Pevná vôľa

Možnosť "voľného" výberu. Spochybňované väčšinou moderných psychológov.

Dôležitosť pre človeka

Na konci 19. storočia vedci verili, že vrodenosť určuje celý budúci život. L. S. Vygotsky veril, že duševný vývoj človeka prebieha podľa historických zákonov, a nie podľa biologických.

Schopnosti človeka priamo súvisia s úrovňou jeho rozvoja.

Úroveň rozvoja psychiky určuje kvalitu profesionálnej činnosti, prejavy a smerovanie vôle a normy správania. Biochémiu mozgu a následne správanie regulujú tri oddelenia: epifýza, hypotalamus a hypofýza. Ak zlyhajú žľazy, ktoré riadia uvedené oddelenia, pozorujú sa zmeny aj v duševnom stave človeka.

Procesy

Akcie prebiehajúce v ľudskej mysli a vyvinutá emocionálna reakcia na vonkajšie podnety. Takmer rovnaké ako funkcie.

Regulačné

Druhá strana vnímania vonkajšieho. Rozvíjať princípy systému správania. Vôľa, motivácia, stanovenie cieľov.

poznávacie

Pochopenie konkrétnej situácie zo všetkých možných uhlov a schopnosť konať podľa svojich idealistických predstáv. Patria sem vnímanie, pamäť a predstavivosť.

Komunikatívne

Potreba spojiť sily s ľuďmi na dosiahnutie určitého cieľa podnietila primitívneho človeka k vynájdeniu vedomej komunikácie.

štátov

Ide o charakteristiku individuálneho obrazu sveta a noriem správania, fixovaných počas relatívne dlhého časového obdobia. Charakteristiky duševných stavov sa dajú predvídať.

1. emocionálne. Zažité pocity.
2. Aktivácia. Ukazovateľ aktivity alebo pasivity človeka.
3. Dočasné. Trvanie stavu.
4. tonikum. Sú podobné aktivačným, len sa tu myslí konkrétny moment – ​​či je človek rázny, či je utláčaný.

Vlastnosti psychiky

Hlavnými charakteristickými znakmi psychiky sú flexibilita a učenie. Známa vedkyňa Tatiana Chernigovskaya hovorí, že mozog nedokáže jednu vec – neučiť sa.

Zásadným rozdielom medzi ľuďmi a zvieratami je v niektorých prípadoch schopnosť a ochota ovplyvňovať okolnosti. Tomu sa hovorí vôľa.

Schopnosť konať na základe nahromadených skúseností a schopnosť zvoliť si spôsob svojho správania. Vo všeobecnosti sú vlastnosti relatívne stabilné útvary, ktoré určujú charakter jedinca. Sú rozdelené do troch kategórií:

1. Životná pozícia. Presvedčenia, ideálny sebaobraz atď.
2. Charakter a temperament. Vrodené psycho-fyzické vlastnosti osobnosti a zvolený spôsob správania.
3. Schopnosti. Rozvoj vôle, intelektu a predispozície k tvorivosti.

Psychické javy

Psychológia študuje základy, pozostávajúce z procesov, vlastností a stavov psychiky. Nie všetky procesy však realizuje človek. Sebavedomie podľa vedcov nemôže existovať oddelene od nevedomia, nadvedomia, predvedomia a podvedomia. Nevedomé procesy, ktoré sú prvou úrovňou psychiky, ako je dýchanie, reprodukcia a často aj automatické myslenie, nie sú „vynášané na povrch“, aby nezaťažovali mozog.

Svojím individuálnym nevedomím tvoria ľudia kolektívne nevedomie, teda dejiny celej ľudskej rasy. Prvýkrát na to poukázal Jung vo svojom diele Štruktúra duše.

Všeobecná definícia kategórie „psychika“. Hlavné charakteristiky duševnej sféry. Definícia kategórie „psychika“ v jej širokom a úzkom zmysle.

Základné formy a mechanizmy adaptívneho správania. Inštinkt, zručnosť (operantské správanie), „intelektuálne“ správanie zvierat. Fyziologické základy a mechanizmy, ich podstata a znaky. Formy adaptívneho správania a ich znaky.

Vlastnosti ľudskej psychiky.Štruktúra ľudskej psychiky. Systémový znak ľudskej psychiky, ktorý ju odlišuje od sveta zvierat. Špeciálna forma adaptívneho správania, jeho charakteristické črty.

Všeobecná definícia kategórie „psychika“.Hlavné charakteristiky sféry duševnej

Formy mentálnej reflexie uvažované v predchádzajúcej kapitole nám umožňujú dospieť k záveru, že psychika v zmysle, v akom ju chápeme a používame tento pojem, je jednou zo základných psychologických kategórií.

Úvaha o tejto kategórii začne definíciami, pretože v modernej psychologickej literatúre existuje veľa definícií, z jednej alebo druhej strany, ktoré odhaľujú povahu, podstatu a funkcie psychiky. Aby sme mohli vyčleniť najstabilnejšie charakteristiky a aspekty v tejto kategórii, na účely metodologickej analýzy zvážime niektoré definície psychiky uvedené rôznymi autormi.

1) „Psychika je funkciou mozgu, odrazom objektívneho sveta“ (Galperin P.Ya., 1998, s. 141).

„Psychika je vlastnosť vysoko organizovanej hmoty; nie hocijaký, ale len vysoko organizovaný, preto sa objavuje pomerne neskoro, na vysokej úrovni rozvoja sveta. V jazyku modernej prírodnej vedy sa to vysvetľuje jednoducho: psychika vzniká iba v živých telách, organizmoch a nie u všetkých, ale iba u zvierat, a dokonca ani u všetkých zvierat, ale iba u tých, ktoré vedú aktívny, pohyblivý život v komplexne rozčlenenom prostredí. Svoje správanie musia aktívne a neustále prispôsobovať neustálym zmenám v tomto prostredí a svojej pozícii v ňom, čo si vyžaduje nový pomocný aparát správania – duševnú činnosť“ (tamže, s. 138).

2) „Psychika je veľmi jemný nástroj na prispôsobenie sa prostrediu“ (Rean A. A., Bordovskaya I. V., Rozum S. I., 2001, s. 12).

„Psychika je systémová vlastnosť vysoko organizovanej hmoty, ktorá spočíva v aktívnej reflexii objektívneho sveta subjektom, v jeho konštrukcii obrazu sveta, ktorý je mu neodcudziteľný, a sebaregulácii na tomto základe svojho správania. a činnosť“ (tamže, s. 14).

• 3) „Psyché (z gréčtiny. psychikos- mentálny) - aktívna a zaujatá forma reflexie subjektom vlastností a vzorcov objektívnej reality a jeho vlastnej životnej činnosti, vznikajúcej, rozvíjajúcej sa a fungujúcej v rôznych typoch vonkajších a vnútorných činností subjektu. Hlavnými funkciami psychiky sú orientácia subjektu vo svete a na tomto základe regulácia jeho (subjektovej) činnosti (Sokolova E.E., 1999, s. 7).
• 4) „Psyché (z gréčtiny. psychikos- mentálne) - forma aktívneho zobrazenia subjektom objektívnej reality, ktorá vzniká v procese interakcie živých bytostí s vonkajším svetom a vykonáva regulačnú funkciu v ich správaní (činnosti) “(Meshcheryakov B.G., Zinchenko V.P., 2003. P 420).
• 5) „Psychika... vlastnosť živej vysoko organizovanej hmoty, ktorá spočíva v schopnosti reflektovať prostredníctvom svojich stavov okolitý objektívny svet s jeho väzbami a vzťahmi (Stolyarenko L.D., 2006, s. 6).

Psychická reflexia ... je aktívna reflexia sveta, vyvolaná určitou potrebou, potrebami; ide o subjektívnu selektívnu reflexiu objektívneho sveta... Hlavné funkcie psychiky: reflexia, regulácia správania a aktivity“ (tamže, s. 9).

Uvedené definície zjavne stačia na to, aby mali materiál na analýzu. Vyzdvihnime najvýznamnejšie a najstabilnejšie charakteristiky, ktoré sa v nich prejavujú. Z definícií vyplýva, že psychika je:

• systémový majetok vysoko organizovanej hmoty;
• aktívna reflexia objektívneho sveta;
• subjektívny odraz sveta na obrázku;
• upínací nástroj k životnému prostrediu;

Hlavné funkcie psychiky: regulácia (samoregulácia) správania a činnosti.

Naznačuje aj príslušnosť psychiky predmet a výstavby ich neodňateľné Od neho obrázky sveta.

Nemožno si nevšimnúť, že sa jasne objavujú dva prístupy, dva druhy definícií mentálneho: 1) psychika je vlastnosť vysoko organizovaná záležitosť, Živé tvory; a 2) majetok predmet so schopnosťou sebaregulácie a budova ich neodňateľné Od neho obrázky sveta.

V prvom prípade sa definícia psychiky vykladá široko, pričom sa rozširuje aj na vyššie zvieratá a ľudí. Tento prístup sa nám zdá rozumnejší. V druhom prípade sa definícia vzťahuje len na ľudskú psychiku, keďže jedine človek môže byť subjektom so schopnosťou sebaregulácie a budovania obrazu sveta. Podrobnejšie a odôvodnené na problém, kto je predmet, kto je a kto nie je, pozri Filozofický encyklopedický slovník / kap. Editori: L. F. Iľjičev, P. N. Fedosejev, S. M. Kovalev, V. G. Panov. M.: Sov. Encykl., 1983. 840 s.

Tu len poznamenáme, že v psychológii je tento pojem niektorými autormi interpretovaný príliš široko. Tiež nie je úplne správne o tom hovoriť budovanie obrazu sveta vo vzťahu k zvieratám. Aký obraz sveta má napríklad žaba, aj keď je to žabia princezná, alebo kravy atď.? Toto nie je obraz sveta, ale väčšinou bledý alebo bohatší subjektívny obraz vnímanej reality.

S prihliadnutím na vyjadrené názory sa môžeme pokúsiť sformulovať a navrhnúť definície psychiky, ktoré by nás vo väčšej miere uspokojili, pokúsiť sa ich odhaliť a zdôvodniť.

Ak budeme psyché interpretovať široko a rozšíriť definíciu na vyššie zvieratá a ľudí, potom môžeme ponúknuť nasledujúcu definíciu.

Psychika - najvyššia forma mentálnej reflexie vlastná vysoko organizovaným živým organizmom, funkcia mozgu, ktorá spočíva vo vzniku systémovej kvality aktívne odrážať objektívny svet v subjektívnych obrazoch tohto sveta, čo je mechanizmus aktívnej adaptácie ( adaptácia), regulácia správania a aktivity v prostredí.

Ako základ pre určenie ľudskej psychiky možno vziať definíciu A.V. Petrovský. V tomto prípade môže definícia vyzerať takto:

Ľudská psychika- najvyššia forma mentálnej reflexie, vlastná iba človeku, funkcia mozgu, ktorá spočíva vo vzniku systémovej kvality v subjekte aktívne odrážať objektívny svet v subjektívnych obrazoch, v budovaní neodcudziteľného obrazu tento svet od neho a sebaregulácia na tomto základe procesov adaptácie, správania a činnosti.

Tieto definície odhaľujú nasledujúce charakteristiky mentálneho.

Po prvé, psychika je vlastnosťou nie všetkej a nielen živej, ale práve vysoko organizovanej hmoty. Psychika je neodmysliteľná vysoko organizované živé bytosti, je funkciou mozgu (centrálneho nervového systému), čiže sa vyskytuje na určitý stupeň evolučného vývoja prírody. Pohľadom na vývoj ľudskej psychiky a vedomia sa budeme podrobnejšie venovať neskôr.

Po druhé, psychika je vyššie forma mentálnej reflexie, ktorá spočíva v schopnosti vysoko organizovaných živých organizmov aktívne odrážať okolitú realitu. Navyše, činnosť psychiky je interiéru a externé charakter.

Prejavom vonkajšej činnosti je adaptívny povaha mentálnej reflexie, ktorá umožňuje živému organizmu a človeku aktívne sa prispôsobovať prostrediu zmenou funkcií jednotlivých orgánov, správania a činnosti, ako aj schopnosti očakávanie, ktorý poskytuje príležitosť nielen opraviť minulosť a prítomnosť, ale aj predvídať výsledok budúcnosti v oddelených momentoch.

Prejavom vnútornej aktivity je volebné vzťah živého organizmu k vonkajšiemu svetu, ktorý charakterizuje jeho mieru subjektivity.

Aktivita a selektívny postoj k vonkajšiemu svetu sú základom mentálnej reflexie vo forme subjektívny obraz okolitého sveta a plnia funkcie regulácie správania a činnosti. subjektívny obraz - je to ideálny odraz sveta, v tomto obraze sa svet zdvojnásobuje. Preto je svet v subjektívnych obrazoch mnohostranný a nekonečne rozmanitý. Nebolo by prehnané povedať, že koľko zvieracích jedincov, jedincov, toľko subjektívnych svetov, vzhľadom na osobitosti biologickej a mentálnej úrovne vývoja druhu, ako aj individuálneho vývoja.

U človeka je mentálne úzko spojené s vedomím, preto je jeho vnímanie okolitého sveta, jeho subjektívny obraz spojený s novou systémovou kvalitou - perfektný spôsob, a podľa toho sa správanie a činnosti zásadne líšia od sveta zvierat.

Zviera koná a organizuje svoje správanie v „pole vnímania“. P. Ya. Galperin píše: obraz je taký začiatok psychiky, bez ktorého všetky ostatné zložky duševného života strácajú zmysel .

Obraz je prejavom poľa predmetov pre subjekt. Žiadna iná vec nemá túto vlastnosť. Veci sa navzájom ovplyvňujú, ale žiadna z nich nie je subjektom odhalená. A čo sa týka imidžu, dá sa povedať opak. V obraze sa veci (nie všetky, ale tie, ktoré spadajú do poľa daného obrazu) otvárajú subjektu a charakteristickým spôsobom prestávajú vyvolávať priamu reakciu tela. Otvárajú sa ako pole možných akcií (možných, nie striktne definovaných), ktoré ešte musia byť stanovené, teda určiť, ktorá akcia sa vyberie a následne vykoná. A to je zvláštna vlastnosť obrazu, odhaľuje veci, no zároveň veci prestávajú spôsobovať priamu reakciu organizmu, ale vystupujú pred organizmus, otvárajú sa pred ním ako pole, v ktorom môže pôsobiť. a dokonca musí konať, pretože ak by nemal konať, potom by obraz nebol potrebný. Musí konať, ale nemôže konať priamo, priamo. Dalo by sa povedať toto: nemôže konať automaticky, musí tomuto odboru rozumieť.

Keď teda nastane subjektívny obraz, potom to odhalí pole vecí a predchádzajúca automatická reakcia je oneskorená, pretože sa ešte uvidí, či bude užitočné zopakovať reakciu, ktorá bola naposledy, či bude táto reakcia úspešná alebo neúspešná kvôli zmene podmienok.

Preto je potrebný obraz, aby telo pred konaním pochopilo okolnosti, zorientovalo sa. Dospeli sme teda k jednoduchému a všeobecnému záveru, že obraz je jednou z najdôležitejších zložiek, ktoré objasňujú prítomnosť potreby, čo napomáha orientácii, pretože skutočnou realitou duševného života je orientácia v situácii, ktorá si vyžaduje nekonvenčné konanie. Toto je hlavná životná funkcia duševnej činnosti.

Preto sa tretí znak a objektívna nevyhnutnosť mentálneho odhaľuje v jeho funkciách a mechanizmoch, ktoré na základe subjektívneho obrazu poskytujú vhodnú formu adaptívneho správania, akcií a reakcií.

• Pozri Leontiev A.N. Problémy vývoja psychiky. M.: Vydavateľstvo APN RSFSR, 1959. s. 159-176.
• Pozri tiež: Psychológia: slová. / vyd. A. V. Petrovský. M., 1990.
• Pozri Galperin P.Ya. Prednášky zo psychológie: učebnica, príručka pre vysokoškolákov. M.: Princ. dom "Univerzita": Vyššia. škola, 2002. 400 s.

Kapitola 1. Úvod do psychológie

2. Pojem psychika

Tradične sa pojem psychika definuje ako vlastnosť živej vysoko organizovanej hmoty, ktorá spočíva v schopnosti odrážať okolitý objektívny svet s jeho stavmi v jeho súvislostiach a vzťahoch.

Akákoľvek spoločná práca ľudí predpokladá deľbu práce, keď rôzni členovia kolektívnej činnosti vykonávajú rôzne operácie; niektoré operácie bezprostredne vedú k biologicky užitočnému výsledku, iné operácie takýto výsledok nedávajú, ale pôsobia len ako podmienka jeho dosiahnutia, t.j. ide o prechodné operácie. Ale v rámci individuálnej činnosti sa tento výsledok stáva samostatným cieľom a človek chápe súvislosť medzi medzivýsledkom a konečným motívom, t.j. chápe zmysel akcie. význam, ako ho definoval A.N. Leontiev a je odrazom vzťahu medzi účelom konania a motívom.

Tabuľka 2

Aktivita je aktívna interakcia človeka s okolím, v ktorej dosahuje vedome stanovený cieľ, ktorý vznikol v dôsledku objavenia sa určitej potreby, motívu v ňom (obr. 1.5).

Motívy a ciele sa nemusia zhodovať. Prečo človek koná určitým spôsobom, často nie je to isté ako to, za čo koná. Keď máme do činenia s činnosťou, v ktorej nie je vedomý cieľ, tak nejde o činnosť v ľudskom zmysle slova, ale prebieha impulzívne správanie, ktoré je priamo riadené potrebami a emóciami.

Pod správaním v psychológii je zvykom chápať vonkajšie prejavy duševnej činnosti človeka.

Obr.1.5 Štruktúra aktivity

Medzi správanie patrí:

1. určité pohyby a gestá (napríklad úklony, prikyvovanie, spínanie rúk),
2. vonkajšie prejavy fyziologických procesov spojených so stavom, činnosťou, komunikáciou ľudí (napríklad držanie tela, mimika, pohľady, sčervenanie tváre, chvenie atď.),
3. akcie, ktoré majú určitý význam, a nakoniec,
4. činy, ktoré majú spoločenský význam a sú spojené s normami správania.

Čin je čin, vykonaním ktorého si človek uvedomí jeho význam pre iných ľudí, t.j. jeho spoločenský význam.

Hlavnou charakteristikou činnosti je jej objektivita. Objektom sa rozumie nielen prírodný objekt, ale kultúrny objekt, v ktorom je zafixovaný určitý spoločensky vyvinutý spôsob jednania s ním. A táto metóda sa reprodukuje vždy, keď sa vykonáva objektívna činnosť. Ďalšou charakteristikou činnosti je jej spoločenská, spoločensko-historická povaha. Osoba nemôže samostatne objavovať formy činnosti s predmetmi. Deje sa tak s pomocou iných ľudí, ktorí preukazujú vzorce činnosti a zapájajú človeka do spoločnej činnosti. Prechod od činnosti rozdelenej medzi ľudí a vykonávanej vonkajšou (materiálnou) formou k individuálnej (vnútornej) činnosti predstavuje hlavnú líniu internalizácie, počas ktorej sa formujú psychické novotvary (vedomosti, zručnosti, schopnosti, motívy, postoje atď.).

Činnosti sú vždy nepriame. Ako prostriedky pôsobia nástroje, hmotné predmety, znaky, symboly (vnútorné, vnútorné prostriedky) a komunikácia s inými ľuďmi. Vykonávaním akéhokoľvek aktu činnosti si v ňom uvedomujeme určitý postoj k iným ľuďom, aj keď sú v čase činnosti skutočne a nie prítomní.

Ľudská činnosť je vždy cieľavedomá, podriadená cieľu ako vedome prezentovaný plánovaný výsledok, na dosiahnutie ktorého slúži. Cieľ usmerňuje činnosť a koriguje jej priebeh.

Činnosť nie je súbor reakcií, ale systém činov stmelených do jedného celku motívom, ktorý ju motivuje.
Motív je niečo, pre čo sa činnosť vykonáva; určuje význam toho, čo človek robí. Základné poznatky o činnostiach, motívoch, zručnostiach sú prezentované v diagramoch.

Nakoniec je činnosť vždy produktívna, t.j. jeho výsledkom sú premeny ako vo vonkajšom svete, tak aj v samotnom človeku, jeho vedomostiach, motívoch, schopnostiach atď. Podľa toho, aké zmeny hrajú hlavnú úlohu alebo majú najväčší podiel, sa rozlišujú rôzne druhy činnosti (pracovná, kognitívna, komunikatívna a pod.).

Ľudská činnosť má zložitú hierarchickú štruktúru. Pozostáva z niekoľkých úrovní: horná úroveň je úroveň špeciálnych činností, potom úroveň akcií, ďalšia úroveň operácií a nakoniec najnižšia úroveň psychofyziologických funkcií.

Akcia je základnou jednotkou analýzy činnosti. Akcia je proces zameraný na dosiahnutie cieľa.

Konanie zahŕňa ako nevyhnutnú zložku akt vedomia v podobe stanovenia si cieľa a zároveň je akcia zároveň aktom správania, realizovaného vonkajšími činmi v nerozlučnej jednote s vedomím. Prostredníctvom akcií človek prejavuje svoju činnosť, snaží sa dosiahnuť svoj cieľ, berúc do úvahy vonkajšie podmienky.

Akcia má štruktúru podobnú činnosti: cieľom je motív, metóda je výsledkom. Existujú akcie: zmyslové (akcie na vnímanie objektu), motorické (motorické akcie), vôľové, mentálne, mnemotechnické (pamäťové akcie), vonkajší objekt (akcie zamerané na zmenu stavu alebo vlastností objektov vo vonkajšom svete) a mentálne ( akcie vykonávané počas vnútornej roviny vedomia). Rozlišujú sa tieto zložky pôsobenia: senzorické (senzorické), centrálne (mentálne) a motorické (motorické) (obr. 1.6).

Ryža. 1.6 Akčné zložky a ich funkcia

Akákoľvek akcia je komplexný systém pozostávajúci z niekoľkých častí: indikatívnej (riadiacej), výkonnej (pracovnej) a kontrolnej a nápravnej. Indikatívna časť akcie poskytuje reflexiu súboru objektívnych podmienok potrebných pre úspešnú realizáciu tejto akcie. Výkonná časť vykonáva zadané transformácie v akčnom objekte. Kontrolná časť sleduje priebeh akcie, porovnáva získané výsledky s danými vzorkami a v prípade potreby zabezpečuje korekciu indikatívnej aj výkonnej časti akcie.

Operácia je špecifický spôsob vykonania akcie. Povaha použitých operácií závisí od podmienok, v ktorých sa akcia vykonáva, a od skúseností osoby. Operácie väčšinou človek málo alebo vôbec nerealizuje, t.j. toto je úroveň automatických zručností.

Keď už hovoríme o tom, že človek vykonáva nejakú činnosť, nemalo by sa zabúdať, že človek je organizmus s vysoko organizovaným nervovým systémom, vyvinutými zmyslovými orgánmi, komplexným pohybovým aparátom, psychofyziologickými funkciami, ktoré sú predpokladmi aj prostriedkami činnosti. .

Napríklad, keď si človek stanoví za cieľ niečo si zapamätať, môže použiť rôzne akcie a techniky zapamätania, ale táto činnosť sa opiera o existujúcu mnemotechnickú psychofyziologickú funkciu: žiadna z akcií na zapamätanie by neviedla k požadovanému výsledku, ak by osoba majú mnemotechnickú funkciu. Psychofyziologické funkcie tvoria organický základ procesov činnosti.

Senzomotorické procesy sú procesy, pri ktorých sa uskutočňuje spojenie medzi vnímaním a pohybom. V týchto procesoch sa rozlišujú štyri duševné akty:

1. zmyslový moment reakcie – proces vnímania;
2. centrálny moment reakcie – viac či menej zložité procesy spojené so spracovaním vnímaného, ​​niekedy rozdielu, rozpoznávania, hodnotenia a výberu;
3. motorický moment reakcie - procesy, ktoré určujú začiatok a priebeh pohybu;
4. senzorické korekcie pohybu (spätná väzba).

Ideomotorické procesy spájajú myšlienku pohybu s vykonávaním pohybu. Problém obrazu a jeho úlohy v regulácii pohybových aktov je ústredným problémom psychológie správnych ľudských pohybov.

Emocionálno-motorické procesy- sú to procesy, ktoré spájajú vykonávanie pohybov s emóciami, pocitmi, duševnými stavmi, ktoré človek prežíva.

Interiorizácia- ide o proces prechodu od vonkajšieho, materiálneho pôsobenia k vnútornému, ideálnemu pôsobeniu.
externalizácia je proces premeny vnútorného duševného konania na vonkajšie pôsobenie.

Hlavné činnosti, ktoré zabezpečujú existenciu človeka a jeho formovanie ako človeka, sú komunikácia, hra, učenie a práca.

Už bolo poznamenané, že naše potreby nás tlačia k činnosti, k činnosti. Potreba je stav, keď človek niečo potrebuje. Stavy objektívnej potreby organizmu po niečom, čo leží mimo neho a tvorí nevyhnutnú podmienku jeho normálneho fungovania, sa nazývajú potreby. Hlad, smäd alebo potreba kyslíka sú primárne potreby, ktorých uspokojenie je životne dôležité pre všetky živé bytosti. Akékoľvek narušenie rovnováhy cukru, vody, kyslíka alebo akejkoľvek inej zložky potrebnej pre organizmus automaticky vedie k objaveniu sa zodpovedajúcej potreby a vzniku biologického impulzu, ktorý človeka akoby núti k jeho spokojnosti. Takto vytvorený primárny pohon spúšťa sériu koordinovaných akcií zameraných na obnovenie rovnováhy.

Udržiavanie rovnováhy, v ktorej telo nepociťuje žiadne potreby, sa nazýva homeostáza. Odtiaľ homeostatické správanie- ide o správanie, ktoré je zamerané na odstránenie motivácie uspokojovaním potreby, ktorá ju vyvolala. Často je ľudské správanie spôsobené vnímaním určitých vonkajších predmetov, pôsobením niektorých vonkajších podnetov. vnímanie určitých vonkajších predmetov zohráva úlohu stimulu, ktorý môže byť rovnako silný a významný ako samotný vnútorný impulz. Potreba pohybu, prijímania nových informácií, nových podnetov (kognitívna potreba), nových emócií umožňuje telu udržiavať optimálnu úroveň aktivácie, ktorá mu umožňuje najefektívnejšie fungovať. Táto potreba podnetov sa mení v závislosti od fyziologického a psychického stavu človeka.

Potreba sociálnych kontaktov, komunikácia s ľuďmi je u človeka jedna z popredných, len s priebehom života mení svoje podoby.

Ľudia sú neustále niečím zaneprázdnení a vo väčšine prípadov sa rozhodujú, čo budú robiť. Aby sa ľudia rozhodli, uchýlia sa k procesu myslenia. Motiváciu možno považovať za „mechanizmus výberu“ pre určitú formu správania. Tento mechanizmus v prípade potreby reaguje na vonkajšie podnety, najčastejšie si však vyberá príležitosť, ktorá v danej chvíli najlepšie vyhovuje fyziologickému stavu, emócii, spomienke či myšlienke, ktorá mu prišla na myseľ, či nevedomej príťažlivosti, či vrodeným vlastnostiam. Výber našich bezprostredných činov sa riadi aj našimi cieľmi a plánmi do budúcnosti.Čím dôležitejšie sú tieto ciele pre nagu, tým účinnejšie vedú naše rozhodnutia.

Existuje teda hierarchia rôznych potrieb od najprimitívnejších po najprepracovanejšie. Hierarchickú pyramídu potrieb vyvinul igvest psychológ Maslow: od vrodených fyziologických potrieb (potreba jedla, pitia, sexu, túžba vyhýbať sa bolesti, rodičovský pud, potreba objavovať svet okolo a pod.) - k potreby bezpečia, potom potreby náklonnosti, lásky, potom potreby rešpektu, súhlasu, uznania, kompetencie, potom kognitívne a estetické potreby (poriadok, krása, spravodlivosť, symetria) - a nakoniec potreba pochopiť zmysel svojho života, v sebazdokonaľovaní, v sebarozvoji, sebarealizácii.

Ale jednu a tú istú potrebu možno uspokojiť pomocou rôznych predmetov, pomocou rôznych úkonov, t.j. rôznymi spôsobmi objektivizované. V procese objektivizácie potreby sa odhalia dve dôležité črty potreby: 1) spočiatku existuje pomerne široká škála položiek, ktoré môžu uspokojiť danú potrebu; 2) dochádza k rýchlej fixácii potreby na prvý predmet, ktorý ju uspokojil. V akte objektivizácie sa rodí motív ako predmet potreby.

Motív je objektivizovaná potreba, je to potreba daného predmetu, ktorá podnecuje človeka k činu. Jeden a ten istý motív môže byť uspokojený súborom rôznych činov a na druhej strane ten istý čin môže byť motivovaný rôznymi motívmi. Motívy vyvolávajú činy, t.j. viesť k cieľom. Toto sú motívy. Existujú však aj nevedomé motívy, ktoré sa môžu prejaviť vo forme emócií a osobných významov. emócie vznikajú len o takých udalostiach alebo výsledkoch konania, ktoré sú spojené s motívmi. Vedúci hlavný motív určuje osobný význam - zážitok zvýšeného subjektívneho významu predmetu alebo udalosti, ktorá je v poli pôsobenia vedúceho motívu.

Súbor akcií, ktoré sú spôsobené jedným motívom, sa nazýva špeciálny typ činnosti (hra, vzdelávanie alebo práca).

TESTOVACIE OTÁZKY

1. Čo je predmetom psychológie ako vedy?
2. Uveďte a stručne popíšte hlavné názory na psychiku a jej úlohu.
3. Aké sú hlavné funkcie a prejavy psychiky?
4. Ako je vývoj foriem správania a reflexnej funkcie prepojený v procese evolúcie? Súvisí to s vývojom nervovej sústavy?
5. Prečo sa zložité správanie mravcov nedá nazvať prácou? Aké sú charakteristické črty práce, ktoré zohrali dôležitú úlohu pri rozvoji ľudského vedomia?
6. Aké kruhy vplyvu prírody na psychiku existujú?
7. Aké výskumné metódy sa používajú v psychológii?
8. Aký je vzťah medzi psychikou a telom, medzi psychikou a mozgom?

LITERATÚRA

1. Hegel. Encyklopédia filozofických vied. T. 3. M., Myšlienka, 1977
2. Vygotsky L.S. História vývoja vyšších mentálnych funkcií. Sobr. op. T. 3. M., Pedagogika, 1983
3. Leontiev A.N. Problémy vývoja psychiky. M., 1987
4. Godefroy J.Čo je psychológia. V 2. diele M., Mir, 1992
5. Yarvilekto T. Mozog a psychika. M., Progress, 1992
6. Platonov K.K. Zábavná psychológia. M., 1990
M., 1997
7. Shibutani T. Sociálna psychológia . Rostov n/a, 1998
8. Romanov V.V. Právna psychológia. M., 1998
9. Metódy výskumu v psychológii: kvázi experiment. M., 1998
10. Chufarovský Yu.V. Právna psychológia. M., 1998

Odoslanie dobrej práce do databázy znalostí je jednoduché. Použite nižšie uvedený formulár

Študenti, postgraduálni študenti, mladí vedci, ktorí pri štúdiu a práci využívajú vedomostnú základňu, vám budú veľmi vďační.

Uverejnené dňa http://www.allbest.ru/

Úvod

1. Podstata ľudskej psychiky

1.1 Pojem psychika

1.2 Vlastnosti psychiky

Záver

Bibliografia

Úvod

Človek ako produkt prírody a spoločnosti je zložitý a mnohostranný fenomén. Vo vzťahu k diskutovanej téme nás zaujíma človek ako integrálna súčasť riadiaceho systému, ktorý je schopný rozhodovať a vyvíjať kontrolné akcie, ako aj ich vykonávať.

Stav a správanie človeka vždy určujú jeho myšlienky a pocity, odrážajúce realitu a vôľa, ktorá riadi jeho správanie. Veda o mentálnej reflexii reality v ľudskej činnosti a správaní sa nazýva psychológia.

Psychika (grécky „duchovno“) je vlastnosťou ľudského mozgu (vysoko organizovanej hmoty) odrážať realitu. To je niečo nehmotné, ale vlastné človeku (duši). Vnútorný svet človeka, jeho vedomie. Ide o súbor mentálnych javov a procesov. Špecifický produkt ľudskej činnosti v jej interakcii s prostredím.

Pocity, predstavy, myšlienky jednotlivca vytvárajú v ňom subjektívne obrazy a modely vonkajšieho sveta, ktoré sa transformujúc v mozgu prechádzajú do rôznych foriem činnosti a správania. Človek, ktorý študuje funkcie mozgu a svoju psychiku, tak poznáva mechanizmy svojej vlastnej činnosti, poznáva sám seba.

Duševný život človeka, jeho vnútorný svet nemožno pochopiť bez ohľadu na jeho činnosť. A naopak, človek vždy vyjadruje postoj k tomu, čo vie alebo robí. Stav psychiky človeka (dôvera, veselosť, nádej, alebo naopak úzkosť, podráždenie, obavy) majú silný vplyv na jeho správanie a na výsledky jeho práce.

Účelom práce je zvážiť črty ľudskej psychiky a správania.

1. Podstata ľudskej psychiky

1.1 Pojem psychika

Psychika je všeobecný pojem, ktorý spája mnohé subjektívne javy skúmané psychológiou ako vedou. V súlade s idealistickým chápaním psychiky existujú na svete dva princípy: materiálny a ideálny. Sú nezávislé, večné, neredukovateľné a odvoditeľné jeden od druhého. Pri interakcii vo vývoji sa však vyvíjajú podľa svojich vlastných zákonov.

Normálna, zdravá ľudská psychika by sa mala vyznačovať:

1) Potrebný súbor receptorov spojený s mechanizmom adekvátneho príjmu všetkých stimulačných signálov prichádzajúcich z bio- a infosféry, pričom šírka a hĺbka zdrojov podráždenia by mala pokrývať aspoň polovicu makro- a mikrokozmickej sféry. Proces by mal obrazne pripomínať správy špeciálnych spravodajcov z miesta činu.

2) Vyvážená odrazivosť, vrátane priemernej dostatočnej sily reakcií excitácie a v prípade potreby aj inhibície zodpovedajúceho RAD. Zároveň by malo byť prehľadne realizované hodnotiteľsko-analytické spracovanie informácií prichádzajúcich z prijímacieho systému prostredníctvom vzťahu s vedomím, čím sa zabezpečí šírka a smer reflektivity k racionalite, noosférickosti.

3) Prítomnosť všetkých štyroch signálnych subsystémov, ktorých vývoj a vzťah s vedomím by boli potvrdené každodennou praxou úsudkov, prijímaných rozhodnutí, činov, životného štýlu a správania.

Výsledné parametre individuálnej psychiky každého človeka závisia, ako sme už povedali, od organizácie neuropilu mozgovej kôry a odrážajú sa v naznačených ordinátoch, odrážajúcich mieru primeranosti odrazivosti a infosférickej orientácie psychiky. , presnejšie:

Odrazivosť - od úplného nevnímania až po ultra vysokú excitabilitu.

Stav signálnych subsystémov - od prítomnosti iba prvého až po vlastníctvo kompletnej sady všetkých štyroch.

Infosférická orientácia - noosférický smer, negasférický vplyv, zmiešaný.

Akékoľvek odchýlky od určenej oblasti charakterizujú jeden alebo iný stupeň jej nedostatočného rozvoja alebo skreslenia. Inými slovami, ľudská psychika, ktorá je extrémne reflexná, by mala byť v súčasnosti považovaná za normálnu, pričom človek je schopný v prípade potreby za každých okolností obmedziť svoje emócie. Okrem toho musí mať jeho psychika schopnosť adekvátne reagovať na podnety všetkých štyroch signálnych subsystémov v širokom spektre makro- a mikrokozmických sfér, fungujúcich v noosférickom orientačnom režime, reflektujúcom vplyv negasférických javov.

Aké metódy hodnotenia parametrov psychiky (vlastnej, cudzej) sú v súčasnosti známe? Psychiater pomocou svojho kladiva s banálnym úderom do kolena môže určiť iba stupeň odrazivosti niektorých APC 1. signálneho subsystému. Nič viac. Ani to, ako sa človek postaví k peknému či škaredému, psychiater nie je schopný hneď zistiť. Funkčné centrá ostatných signálnych subsystémov možno spoľahlivo posúdiť až pri dlhodobom sledovaní správania človeka v živote, čo je pre odborníkov mimo múrov kliniky náročné. Iné metódy kontrol a testov vrátane rozhovorov zatiaľ nie sú účinné.

Preto je potrebné mať na pamäti, že napríklad normálna prevádzka funkčných centier druhého signálneho subsystému sa prejavuje v poslušnosti, disciplíne, primeranej podriadenosti jednotlivca. Vyrovnanie týchto centier a naplnenie zodpovedajúceho RAD obsahom sa uskutočňuje v procese vzdelávania človeka a nerovnováha alebo nedostatok požadovaného RAD sa prejavuje nedostatkom vzdelania alebo jeho úplnou absenciou.

Duševná abnormalita človeka zahŕňa široké spektrum duševných porúch – od miernych krátkodobých odchýlok správania (neurózy a iné tzv. hraničné stavy) až po ťažké dlhodobé ochorenia spojené s hlbokými výraznými poruchami a funkčnými zmenami v psychoneurotickej činnosti, sprevádzané tzv. porušenie odrazu reality a správania (psychóza, areflexia atď.).

Tieto odchýlky ovplyvňujú v prvom rade primeranosť reflektivity jednotlivca na určité udalosti a javy života, čo sa tak či onak odráža v charaktere a spôsobe jeho správania (poruchy pokoja, rozvahy, predvídavosti, rozvážnosti, rozumnosti). , atď.), a v dôsledku toho aj na všetkých parametroch jeho mentality.

Sumatívne účinky jednotlivých psychiky sa v konečnom dôsledku odrážajú v ukazovateľoch sociálnej psychiky, mentálnej klímy, atmosféry danej spoločnosti a šírky makrokozmických sfér jej odrazivosti.

Výsledky týchto sumatívnych javov nám dávajú normálny duševný stav danej spoločnosti, spoločnosti: buď verejný pokoj, sprevádzaný jej harmonickým vývojom, alebo verejný nepokoj, verejná psychóza až hystéria, často sprevádzaná nejakými verejnými kataklizmami (až revolúcie), verejná eufória, verejná apatia, panika v spoločnosti a pod.

1.2 Vlastnosti psychiky

Psychika je hlavná, základná, historicky najskoršia zložka mentality. Zvyšok (algoritmický modul, intelekt a vedomie) sa sformoval neskôr v procese ľudského evolučného vývoja. Psychiku treba chápať ako určitý druh odrazu organizmu, teda jeho schopnosť rôznych reflexov, presnejšie prejavenie reakčných schopností na podnety vnútorného aj vonkajšieho sveta človeka. Ako najdôležitejší, ak nie hlavný znak života vo všeobecnosti a ukazovateľ vývoja každého organizmu, samotná psychika má fylogenetické obdobie vývoja, historicky porovnateľné v čase iba s trvaním samotného života od okamihu jeho vzniku. pôvod na planéte Zem a v jej zdokonaľovaní pokračuje dodnes. Zastavme sa podrobnejšie pri črtách vývoja psychiky z filozofického, prísne vedeckého hľadiska.

O psychike v súčasnosti môžeme povedať, že ide o najviac študovanú časť ľudskej mentality (pozri množstvo literatúry o psychiatrii a psychológii). Najprv by som však rád opísal podstatu duševných procesov, ktoré vytvoril V.M. Bekhterev: „Ďalšou črtou funkčnej aktivity mozgovej kôry, ktorá bola identifikovaná už počas počiatočných štúdií vo vzťahu k mozgovým centrám, je vzájomná zmena fenoménu excitácie a inhibície, s ktorou sa stretávame pri opakovanom obnovení stimulov, ktoré spôsobujú kombinačné reflexy, pretože každý kombinačný reflex pri jeho opakovanom obnovení postupne doznieva alebo je inhibovaný a na druhej strane inhibovaný reflex po zastavení stimulov je po tom či onom čase opäť deinhibovaný. Bez ohľadu na takúto vnútornú inhibíciu a vnútornú dezinhibíciu máme aj proces vonkajšej inhibície, ktorý nastáva pod vplyvom nejakého vonkajšieho podnetu tretej strany v období prejavu reflexu, rovnako ako máme vonkajšiu dezinhibíciu, ktorá prebieha pod vplyvom vplyv vonkajšieho stimulu produkovaného počas obdobia inhibície reflexu.

Ide teda o nahradenie jedného procesu druhým, čo dokazuje, že medzi týmito dvoma procesmi nie je protiklad, pretože tieto dva procesy sú aktívne a sú v podmienkach funkčného vzťahu. Tento vzťah oboch procesov sa odhaľuje nielen v čase vo forme zmeny z jedného na druhý, ale aj v priestore, pretože za normálnych podmienok je excitácia jednej mozgovej funkcie sprevádzaná inhibíciou iných funkcií a naopak. (tzv. Sherringtonova indukcia „a). To však nestačí. Stretávame sa tu dokonca so zvláštnym vzťahom medzi oboma procesmi, pretože v prípade obzvlášť silného budenia niektorej z funkcií, nielen všetkých ostatných oblastí mozgová kôra sú inhibované, ale tiež priťahuje impulzy z iných častí kôry. V tomto prípade akékoľvek podráždenie treťou stranou nespôsobuje obvyklé lokálne reflexy a ďalej zvyšuje stupeň excitácie aktívneho centra.

Zdá sa teda, že tieto procesy zovšeobecňovania reflexu a jeho postupnej diferenciácie spolu úzko súvisia a sú vyjadrením rovnakého procesu excitácie a inhibície v rôznych fázach jeho vývoja.

Z vyššie uvedeného je zrejmé, že pôsobenie stimulov sa nezdá byť rovnaké, pretože ten istý stimul môže za určitých podmienok vybudiť kombinačný reflex alebo deinhibovať dočasne vyhasnutý kombinačný reflex, za iných podmienok môže pôsobiť inhibične. na edukovanom kombinačnom reflexe. Inými slovami, ani jeden podnet nemá absolútny význam vo vzťahu k povahe vplyvu, ale iba relatívny, pretože jeho pôsobenie nie je determinované jeho vlastnosťami, ale jeho vzťahom k stavu aparátu na na ktorú táto akcia spadá. To je to, čo označujem ako zákon relativity v činnosti centier.

Ďalej sa v asociatívnych reflexoch odhaľuje veľmi dôležitý proces substitúcie, ktorý spočíva v tom, že podnet, ktorý predtým pôsobil v zmysle vyvolania diferencovaného asociatívneho reflexu, môže byť nahradený iným podnetom schopným vyvolať takýto diferencovaný asociačný reflex.

Podľa väčšiny definícií teda psychika v prvom rade znamená schopnosť centrálneho nervového systému ľudského mozgu interagovať s jeho prostredím, biosférou a infosférou, t.j. udržiavať svoje telo v režime aktívneho fungovania. a schopnosť adekvátne reagovať na javy a deje okolo seba, v záujme daného organizmu samotného, ​​v záujme a v prospech spoločnosti, ktorej je členom, v záujme samotného prostredia, ako jeho biotop. Elementárne aspekty psychiky: vnemy, vnemy, pocity, vôľa, mentálna analýza, primeraná reč alebo motorická reakcia vo forme excitácie alebo inhibície. Psychika je v jednote so somatickými (telesnými) procesmi a vyznačuje sa aktivitou-pasivitou, celistvosťou, koreláciou, sebareguláciou, komunikáciou, adaptáciou atď.

Psychika nie je funkciou tela s prvotne nastavenými parametrami. Rovnako ako ostatné zložky mentality sa objavila v určitom štádiu biologickej evolúcie organických foriem hmoty a je v procese neustáleho zlepšovania. Jeho elementárnym základom je spektrum reflexných a reflexno-algoritmických oblúkov spoločných pre celú ľudskú mentalitu, ako aj analyticko-iniciačno-asociatívne funkcie centier vo všetkých ich kombináciách a vzťahoch.

Nezachádzajme príliš hlboko do počiatočného obdobia zrodu psychiky, t.j. popisujú jeho znaky u prvokov - améby, topánky, baktérie atď. Vynechajme toto obdobie, len podotýkame, že tieto znaky existovali a existujú, keďže ich živosť zjavne existuje, vo všeobecnosti charakterizovaná práve reakciou organizácie ich organizmov na meniace sa faktory prostredia. Dôkazom toho, že ich odrazivosť je adekvátna týmto zmenám, je aj samotný fakt doterajšej existencie moderných zástupcov prvokov (baktérie, vírusy, mikróby, spóry húb a pod.). Na pochopenie podstaty psychiky je zároveň stále potrebné vedieť, ako vznikla, vyvinula sa a stále funguje v organizmoch prvej generácie, teda medzi zástupcami rastlinného sveta.

Ako viete, jednou veľmi dôležitou črtou štruktúry stoniek rastlín v procese ich evolúcie bolo zahrnutie signálneho subsystému do štruktúry ich organizmov, ktorý má svoje vetvy takmer vo všetkých orgánoch rastliny. Hlavné komunikačné kanály však prechádzajú cez stonky. Prostredníctvom týchto kanálov prechádzajú vnútorné informácie tela z jedného subsystému do druhého, čím sa časovo koordinuje nástup a ukončenie určitých reakcií naprogramovaných algoritmami zodpovedajúcich funkčných buniek. Rovnaké signály slúžia na vykonanie korekcií uvedených algoritmov.

Treba poznamenať, že samotný koncept organizmu zahŕňa prítomnosť podmienene integrálneho biologického systému s povinnou prítomnosťou signálneho subsystému. Práve vďaka signalizačnému subsystému sa určitá akumulácia organických buniek spája do systému jedného organizmu. V najjednoduchších organizmoch rastlín vznikol signálny subsystém najskôr tiež v dosť rudimentárnom stave, postupom času sa vyvinul v primitívny prvý signálny subsystém, ktorý zároveň položil základ pre vznik duchovna v tele.

2. Individuálne charakteristiky správania

Osoba žije a koná a vykonáva určité činnosti. Jeho aktivity a komunikáciu s inými ľuďmi spája jednotný pojem „správanie“. V správaní, v konaní a skutkoch človeka sa prejavujú jeho hlavné sociálno-psychologické vlastnosti.

Ľudské správanie, jeho činy a činy závisia od:

biologické a psychologické vlastnosti jeho tela;

podmienok života a od rôznych vplyvov naň, od toho, ako je organizovaná interakcia človeka so svetom materiálnej a duchovnej kultúry, ako aj s ľuďmi okolo neho.

Na správne vysvetlenie ľudského správania je potrebné:

poznať ich duševný život;

pochopiť interakciu prostredia a vedomia;

vedieť pozorovať vonkajšie prejavy ľudskej psychiky;

vedieť ich správne interpretovať.

Práve tieto vedomosti a zručnosti tvoria základ sociálno-psychologických vlastností lídra.

Existujú dva typy orientácie ľudského správania:

reaktívne;

aktívny.

Reaktívne správanie je v podstate reakcia na rôzne vnútorné a vonkajšie podnety.

Aktívne správanie je spojené so schopnosťou človeka vedome si vyberať ciele a formy správania na dosiahnutie zvolených cieľov.

Na kontrolu ľudského správania sú potrebné primerané navigačné prostriedky: myšlienky, viera, metódy atď. Je nemožné kontrolovať správanie ľudí bez toho, aby sme vedeli a nezohľadnili ich duševné vlastnosti.

V psychologickej vede sa osobnosť ako samostatný fenomén dlho považovala za základ teoretickej analýzy. Vzťahy s osobnosťou boli naznačené, ale neboli predmetom konkrétnej štúdie. Ale človek je produktom prírody a spoločnosti. Počas svojho života je vystavený obrovskému súboru sociálnych faktorov, ktoré sú definované ako sociálne prostredie. Psychológiu a správanie jednotlivca preto nemožno pochopiť bez spojení (vzťahov) s inými ľuďmi.

Na jednej strane ľudia konajú, sú obdarení vedomím a vôľou. Každý sociálny jav má pre nich svoj „psychologický aspekt“, keďže sociálne vzorce sa prejavujú iba prostredníctvom iných ľudí.

Na druhej strane pri spoločných aktivitách ľudí medzi nimi vznikajú určité typy väzieb (vzťahov). Tieto vzťahy majú veľký vplyv na psychológiu ľudí a prejavujú sa v ich konaní, konaní a správaní. Bez analýzy vzťahu človeka k iným ľuďom nie je možné pochopiť správanie jednotlivca.

Náuka o spoločnosti ako integrálnom systéme a jeho jednotlivých procesoch a sociálnych skupinách sa nazýva sociológia (lat. „spoločnosť, -lógia“). Sociológovia identifikovali množstvo hodnôt, po ktorých túži každý normálny človek.

Tieto spoločné potreby a záujmy sú:

materiálne životné podmienky; zaujímavá práca;

sociálnej stability.

Tieto spoločné potreby a záujmy musia byť známe a naplnené! Ale ako?

Rôznorodé a komplexné črty človeka možno preskúmať len spoločným úsilím psychológie a sociológie. Odvetvie psychológie, ktoré študuje zákony správania a činnosti ľudí vzhľadom na ich príslušnosť k sociálnym skupinám, sa nazýva sociálna psychológia.

Rozhodujúcu úlohu vo vývoji ľudskej psychiky má práca - najcharakteristickejší spôsob interakcie človeka s prostredím. Človek, podobne ako zvieratá, sa prispôsobuje prostrediu. Ale na rozdiel od nich si vonkajšie prostredie podriaďuje, teda uskutočňuje cieľavedomú, vedomú premenu prírodného, ​​priemyselného a sociálneho prostredia. Práve táto schopnosť človeka určuje hlavnú črtu jeho správania - schopnosť predvídať udalosti, plánovať akcie a snažiť sa dosiahnuť určité ciele.

V ľudskom správaní existujú dva skutočné a funkčne prepojené aspekty:

1. Podnet, ktorý zabezpečuje (stimuluje) smer a aktivitu správania. Stimulácia správania je spojená s pojmom motivácia, ktorá zahŕňa predstavu záujmov, potrieb, cieľov, motivácií, zámerov a túžob, ktoré človek má;

2. Regulačný, ktorý je zodpovedný za to, ako sa správanie vyvíja od začiatku do konca (až do dosiahnutia cieľa) za určitých podmienok. Reguláciu správania zabezpečujú najmä rôzne druhy procesov a stavov.

Moderná výroba je komplexný a dynamický systém založený na pracovných kolektívoch. Úspech ich výrobných aktivít do značnej miery závisí od aktívneho prístupu k práci radových členov tímu, od morálnej a psychickej klímy v tíme a od schopnosti vedúceho riadiť správanie ľudí.

Riadenie ľudí si vyžaduje brať do úvahy nielen svoje vlastné myšlienky a pocity, ale aj myšlienky a pocity iných ľudí.

Schopnosť vedúceho správne chápať správanie podriadených, vytvárať tvorivú náladu a nadšenie (duchovné pozdvihnutie) v tíme pri riešení výrobných problémov – to je to, čo tvorí podstatu spoločensko-organizačnej funkcie manažmentu.

Nevyhnutnou podmienkou úspešného výkonu takejto funkcie je znalosť základov psychológie, sociológie a pedagogiky u vedúceho. Vedúci často stojí pred úlohami, ktoré nemožno vyriešiť bez sociálno-psychologických znalostí.

Líder vo svojej práci s ľuďmi musí rozlišovať také pojmy ako človek, individualita, osobnosť, skupina, kolektív. Orientácia v týchto pojmoch mu pomôže presnejšie si predstaviť súhrn faktorov, ktoré ovplyvňujú zamestnanca a určujú jeho správanie, čo pomôže lepšie pochopiť potrebu integrovaného prístupu k organizácii práce a riadeniu.

Pri vývoji technológie a organizácie práce je potrebné sledovať najdôležitejšie kvalitatívne vlastnosti človeka: jeho fyzickú štruktúru, jeho duševné vlastnosti. Manažér by mal mať vždy na pamäti, že každý zamestnanec má svoje potreby a záujmy, ktoré určujú jeho životné postavenie a motivujú jeho postoj k práci.

Problém individuálneho uvedomenia si podmienok a cieľov ľudskej činnosti je veľmi zaujímavý pre organizačné (spoločenské) riadenie, pre správne pochopenie správania podriadeného, ​​pre nadväzovanie vedecky kvalifikovaných vzťahov medzi vedúcim a podriadenými.

Záver

V bežnom živote sa často presviedčame o závislosti, či skôr o vzájomnej závislosti fyzickej pohody a duševného stavu. Existuje mnoho pozorovaní o priamom vplyve psychiky na ľudské zdravie. V súčasnosti veda vie, že ľudské telo je vysoko samoorganizujúci a samoregulačný systém. Ľudský mozog počas svojho vývoja získal špeciálnu vlastnosť - najvyššiu plasticitu, to znamená schopnosť prispôsobiť sa najrozmanitejším a neočakávaným podmienkam existencie.

Vývoj psychiky je predovšetkým pravidelná zmena duševných procesov v čase, vyjadrená v ich kvantitatívnych, kvalitatívnych a štrukturálnych premenách.

Ako každý jav v prírode, aj psychika má svoju históriu vývoja a zákonitosti, podľa ktorých tento vývoj prebiehal. Vývoj bol dlhý, prešiel dlhou cestou od najnižších a následne primitívnych foriem až po najvyššie dokonalé. Existujú dva spôsoby histórie vývoja psychiky: fylogenéza - historický vývoj (zahŕňa celý proces evolúcie druhu, globálnejšie), fylogenéza určuje ontogenézu vytváraním prirodzených predpokladov a sociálnych podmienok na to potrebných; ontogenéza - vývoj od narodenia po smrť druhu, konkrétnejší a kratší pre konkrétneho jedinca. Ontogenéza ľudskej psychiky má etapový charakter. Postupnosť jeho fáz je nezvratná a predvídateľná.

Ľudský rozvoj je neustála dynamika zmien. Tieto zmeny sú zjavné najmä pri porovnaní dojčaťa, školáka, dospelého a starého muža. Po mnoho storočí existuje tajomstvo vzniku vedomia, emocionálnych zážitkov, tvorivých vzostupov a pádov, zložitého vnútorného sveta človeka, ktorý je pri narodení taký krehký a bezmocný, zbavený možnosti hovoriť o svojich pocitoch a pocitoch. potreby.

Bibliografia

psychika individuálne správanie

1. Kudryavtsev V.T. Dialektika ľudského privlastňovania si kultúry: univerzálnosť a kreativita // Ľudská filozofia: Dialóg s tradíciou a perspektívami. M., 1988.

2. Kudryavtsev T.V. Psychológia odborného vzdelávania a prípravy. M., 1985.

3. Leontiev A.N. Problémy vývoja psychiky. 4. vyd. M., 1981.

4. Matyushkin A.M. Hlavné smery výskumu myslenia a tvorivosti // Psikhol. časopis. 1984. č.

5. Godfroy J. Čo je psychológia. T.2: Per. z francúzštiny - M.: Mir, 1996. - 376 s.

6. Stetsenko A.P. Psychologická štruktúra významu a jej vývoj v ontogenéze: Abstrakt práce. dis. ... cukrík. psychol. vedy. M., 2004.

Hostené na Allbest.ru

Podobné dokumenty

Zlepšenie mentálnych mechanizmov adaptácie organizmov na prostredie v procese evolúcie. Ľudská psychika ako reflexno-regulačná činnosť. Charakteristika procesov ľudskej pamäte. Pojem a analýza pocitu, vnímania a reprezentácie.

test, pridané 20.09.2010


Hlavné funkcie psychiky človeka: reflexná, regulačná, motivačná, významotvorná, kontrolná a orientačná. Vývoj psychiky vo fylogenéze a ontogenéze. Svet duševných javov človeka: procesy, vlastnosti, stavy a útvary.

prezentácia, pridané 10.11.2015


Problém interakcie medzi telom a mysľou. Myšlienky, pocity a vôľové impulzy ako prejavy vnútornej podstaty, psychiky človeka. Práca vedcov pri hľadaní súladu medzi stavbou tela alebo jeho jednotlivých častí a vlastnosťami ľudskej psychiky.

abstrakt, pridaný 11.05.2009


Definície charakterových vlastností človeka, typy temperamentu a vplyv týchto vlastností na psychický stav. Psychika ako výsledok evolúcie hmoty. Rozvoj vyšších mentálnych funkcií u ľudí. Stav stresu u človeka, prejav úzkosti.

ročníková práca, pridaná 28.10.2015


Psychika človeka a jeho mozog sú najdôležitejšou súčasťou duševnej reflexie a aktivity jednotlivca. Motivačná funkcia psychiky, stimulujúca človeka k aktivite a jej udržiavanie na určitej úrovni. Kvalita práce a plat, štýl vedenia a kolektív.

test, pridané 17.05.2012


Duševné javy človeka, ich klasifikácia. Duševný stav vo funkčnej úrovni duševnej činnosti v závislosti od aktivity človeka v danom okamihu a jeho vlastností. Zákony charakterizujúce štruktúru duševných javov.

test, pridané 03.09.2013


Rozvoj myšlienok o vplyve melódie na stav človeka. Štúdium korelátov reakcií na hudbu rôznych štýlov v kontexte individuálnych osobnostných čŕt. Štúdium fyziologického chápania štruktúry ľudskej psychiky.

semestrálna práca, pridaná 29.05.2015


Fyziologické základy psychiky. Zákonitosti fungovania duševnej činnosti človeka. Špecifická a nešpecifická reakcia tela. Sociálno-historická podstata ľudskej psychiky a jej formovanie v ontogenéze. Formovanie osobnosti.

test, pridané 07.05.2012


Emócie sú zvláštne stavy psychiky, ktoré zanechávajú odtlačok na život, činnosti, činy a správanie človeka. Odrody emocionálnych stavov. Pojem afekt, stres, frustrácia. Problém kontroly v závislosti od charakteristík človeka.

abstrakt, pridaný 23.03.2011


Ľudská psychika ako zložitý systém pozostávajúci zo samostatných hierarchicky usporiadaných podsystémov. Duševné procesy, vlastnosti, stavy. Štruktúra mozgu. Interakcia psychiky a vlastností mozgu. Štruktúra nervového systému.

Psychológia je moderná a mnohostranná veda. V preklade zo starovekej gréčtiny je „psychológia“ veda o duši, a preto je jej predmetom „duša“ alebo psychika. Ale čo je to psychika a psychické javy? Existujú rôzne uhly pohľadu na taký zložitý a mnohostranný fenomén, akým je „psychika“ alebo „duša“. Väčšina z nich sa odvoláva buď na idealistickú alebo materialistickú interpretáciu. V domácej psychologickej vede pri štúdiu duševných javov spravidla vychádzajú z hľadiska dialektického materializmu.

Psychika - ide o vlastnosť vysoko organizovanej živej hmoty, ktorá spočíva v aktívnej reflexii objektívneho sveta subjektom, v konštrukcii subjektu pre neho nescudziteľného obrazu tohto sveta a v regulácii správania a činnosti na tomto základe. .

Z tejto definície vyplýva rad zásadných úsudkov o povahe a mechanizmoch prejavu psychiky. Po prvé, psychika je vlastnosť len živej hmoty. A nielen živá hmota, ale vysoko organizovaná živá hmota. Následne túto vlastnosť nemá každá živá hmota, ale len tá, ktorá má špecifické orgány, ktoré určujú možnosť existencie psychiky. Po druhé, hlavnou črtou psychiky je schopnosť odrážať objektívny svet. Čo to znamená? Doslova to znamená nasledovné: vysoko organizovaná živá hmota s psychikou má schopnosť získavať informácie o svete okolo seba. Príjem informácií je zároveň spojený s vytváraním tejto vysoko organizovanej hmoty určitého mentálneho, teda subjektívneho charakteru a idealistického (nehmotného) v podstate obrazu, ktorý s určitou mierou presnosti, je kópiou hmotných predmetov skutočného sveta. Po tretie Informácie prijímané živou bytosťou o okolitom svete slúžia ako základ pre reguláciu vnútorného prostredia živého organizmu a formovanie jeho správania, čo vo všeobecnosti určuje možnosť relatívne dlhej existencie tohto organizmu v neustále sa meniacich podmienkach prostredia. V dôsledku toho živá hmota, ktorá má psychiku, je schopná reagovať na zmeny vonkajšieho prostredia alebo na vplyvy environmentálnych objektov.

Je potrebné zdôrazniť, že existuje veľmi významný počet foriem živej hmoty, ktoré majú určité duševné schopnosti. Tieto formy živej hmoty sa navzájom líšia úrovňou rozvoja duševných vlastností. Aké sú tieto rozdiely?

Elementárna schopnosť selektívne reagovať na vplyv vonkajšieho prostredia sa pozoruje už u najjednoduchších foriem živej hmoty. Takže améba, ktorá je len jednou živou bunkou naplnenou protoplazmou, sa vzďaľuje od niektorých podnetov a približuje sa k iným. Vo svojom jadre sú pohyby améb počiatočnou formou adaptácie najjednoduchších organizmov na vonkajšie prostredie. Takéto prispôsobenie je možné vďaka existencii určitej vlastnosti, ktorá odlišuje živú hmotu od neživej hmoty. Táto nehnuteľnosť je Podráždenosť . Navonok sa prejavuje prejavom nútenej činnosti živého organizmu. Čím vyšší je stupeň vývoja organizmu, tým komplexnejší je prejav jeho činnosti v prípade zmeny podmienok prostredia. Primárne formy dráždivosti sa vyskytujú dokonca aj v rastlinách, napríklad takzvaný "tropizmus" - nútený pohyb.

Živé organizmy tejto úrovne reagujú spravidla len na priame vplyvy, akými sú mechanické dotyky ohrozujúce celistvosť organizmu, alebo na biotické podnety. Rastliny reagujú napríklad na svetlo, obsah stopových prvkov v pôde atď.

Ďalší rozvoj dráždivosti u živých bytostí je do značnej miery spojený s komplikáciami životných podmienok rozvinutejších organizmov, ktoré majú preto zložitejšiu anatomickú štruktúru. Živé organizmy danej úrovne vývoja sú nútené reagovať na komplexnejší súbor faktorov prostredia. Kombinácia týchto vnútorných a vonkajších podmienok predurčuje výskyt v živých organizmoch zložitejších foriem odozvy, tzv citlivosť .

Charakteristickým rysom citlivosti v porovnaní s podráždenosťou je to, že s objavením sa pocitov dostávajú živé organizmy príležitosť reagovať nielen na biologicky významné faktory prostredia, ale aj na biologicky neutrálne, hoci pre najjednoduchších predstaviteľov tejto úrovne vývoja, ako sú červy, mäkkýše, článkonožce, vedúci sú stále biologicky významnými environmentálnymi faktormi. V tomto prípade sa však povaha reakcie zvierat s citlivosťou na faktory prostredia zásadne líši od reakcie živých organizmov nižšej úrovne. Prítomnosť citlivosti teda umožňuje zvieraťu reagovať na predmet, ktorý mu dáva zmysel, pred priamym kontaktom s ním. Napríklad zviera na danej úrovni vývoja psychiky môže reagovať na farbu predmetu, jeho labky alebo tvar atď. Neskôr, v procese vývoja organickej hmoty v živých bytostiach, je jednou z hlavných vlastností psychika sa formuje postupne - schopnosť napredovať a holistická reflexia skutočného sveta. To znamená, že v procese evolúcie sú zvieratá s rozvinutejšou psychikou schopné prijímať informácie o svete okolo seba, analyzovať ich a reagovať na možný vplyv akýchkoľvek okolitých objektov, či už biologicky významných alebo biologicky neutrálnych.

Samotný vzhľad v určitej triede zvierat citlivosti alebo schopnosti vnímať možno považovať nielen za zrod psychiky, ale aj za objavenie sa zásadne nového typu prispôsobenia sa vonkajšiemu prostrediu. Hlavným rozdielom tohto typu adaptácie je vzhľad špeciálnych procesov, ktoré spájajú zviera s prostredím - procesy správania.

Správanie – ide o komplexný súbor reakcií živého organizmu na vplyvy prostredia. Je potrebné zdôrazniť, že živé bytosti v závislosti od úrovne duševného vývoja majú správanie rôznej zložitosti. Najjednoduchšie behaviorálne reakcie môžeme vidieť napríklad pozorovaním toho, ako červ mení smer svojho pohybu, keď narazí na prekážku. Zároveň platí, že čím vyššia je úroveň vývoja živej bytosti, tým je jej správanie zložitejšie. Napríklad u psov už vidíme prejavy anticipačnej reflexie. Pes sa tak vyhýba stretnutiu s predmetom, ktorý obsahuje určitú hrozbu. Najkomplexnejšie správanie však pozorujeme u ľudí, ktorí na rozdiel od zvierat majú nielen schopnosť reagovať na náhle zmeny podmienok prostredia, ale aj schopnosť formovať motivované (vedomé) a cieľavedomé správanie. Možnosť implementácie takéhoto komplexného správania je spôsobená prítomnosťou vedomia v osobe.

Vedomie – najvyšší stupeň mentálnej reflexie a regulácie, vlastný len človeku ako spoločensko-historickej bytosti.

Z praktického hľadiska vedomie pôsobí ako nepretržite sa meniaci súbor zmyslových a mentálnych obrazov, ktoré sa priamo objavujú pred subjektom v jeho vnútornom svete a predvídajú jeho praktickú činnosť. Máme právo predpokladať, že podobná duševná aktivita pri vytváraní mentálnych obrazov sa vyskytuje u najrozvinutejších zvierat, ako sú psy, kone, delfíny. Preto sa človek od zvierat odlišuje nie samotnou touto činnosťou, ale mechanizmami jej toku, ktoré vznikli v procese sociálneho rozvoja človeka. Tieto mechanizmy a vlastnosti ich fungovania určujú prítomnosť takého javu ako vedomie u človeka.

V dôsledku pôsobenia týchto mechanizmov sa človek odlišuje od okolia a uvedomuje si svoju individualitu, formuje svoju vlastnú "ja-koncept", ktorá spočíva v súhrne predstáv človeka o sebe samom, o okolitej realite a jeho mieste v spoločnosti. Vďaka vedomiu má človek schopnosť samostatne, teda bez vplyvu podnetov okolia, regulovať svoje správanie. Jadrom jeho systému sebaregulácie je zasa „ja-koncept“.

Takže môžeme vyzdvihnúť štyri hlavné úrovne rozvoja psychiky živých organizmov :

1. podráždenosť,

2. citlivosť (pocity),

3. správanie vyšších živočíchov (externe podmienené správanie),

4. ľudské vedomie (sebaurčené správanie).

Treba poznamenať, že každá z týchto úrovní má svoje vlastné štádiá vývoja.

Iba človek má najvyššiu úroveň rozvoja psychiky. Ale človek sa nerodí s rozvinutým vedomím. K formovaniu a vývoju vedomia dochádza v procese fyziologického a sociálneho vývoja konkrétneho jedinca (ontogenéza). Preto je proces formovania vedomia prísne individuálny, a to tak v dôsledku osobitostí sociálneho vývoja, ako aj genetickej predispozície.