Za dverami kabinetu je ukrytý zlatý na červenom „Maturant“ s rokom, ktorý ešte neuplynul, nekonečná zbierka dokumentov, vzrušenie z výsledkov Jednotnej štátnej skúšky a prijímacích skúšok je takmer zabudnuté a namiesto nezreteľného krásny „uchádzač“, jeho vlastné dieťa sa teraz hrdo nazýva „študentom“ s pridanými závažnými skratkami. A teraz vám nezostanú myšlienky v duchu „Ach, ako rýchlo deti vyrastajú ...“. už si dospel? Áno, celkom a zrelý na obrovský zoznam úloh, ktorých štúdium je niekde medzi hádkou so staršími generáciami a dokazovaním niekomu na internete, že sa mýli. Sú dospelí? Vôbec nie. S obdržaním študentského preukazu akejkoľvek vysokej školy neprichádzajú ani skúsenosti, ani vedomosti, ani pocit zodpovednosti za svoje rozhodnutia a činy. Všetko bude, ale oveľa neskôr.
Kým mladý muž, ktorý nosí študentský preukaz vo vrecku a v hlave - spomienky na školákov a nádeje na študentskú slobodu, si zvyká na nový spôsob života
Rodičia len snívajú o mieri. Kontrola napredovania prestarnutého dieťaťa je nielen prirodzeným, ale aj nevyhnutným javom a výchovné opatrenia na zvýšenie záujmu o proces získavania vedomostí nemajú prakticky žiadne hranice - až po klasický rodičovský pás alebo blokovanie prístupu na sociálne siete. .
Úmysel sledovať úspechy a neúspechy študenta je jedna vec, ale jeho realizácia je vec druhá. Učitelia nevolajú matku na dekanát, nevyžadujú podpis rodičov do knihy rekordov s nezdarmi, nezbierajú učiteľské rady. A ak sa mladý talent neponáhľa so správou o svojich úspechoch (a častejšie o ich absencii), potom sa šťastná nevedomosť môže čoskoro zmeniť na správu o vylúčení, niekedy sprevádzanú pozvánkou do draftovej rady. A tu prichádzajú na pomoc rodičom, ktorí sa obávajú o osud dieťaťa, informačné technológie. Väčšina ruských univerzít vytvára na svojich webových stránkach špeciálne stránky na kontrolu pokroku, kde môžete zistiť výsledky ním absolvovaného zasadnutia, zoznámiť sa s existujúcimi akademickými dlhmi podľa počtu študentských alebo záznamových kníh, pasu alebo iných údajov potvrdzujúcich totožnosť. študent.
Niektoré vysoké školy zavádzajú systém hodnotenia študentov a už podľa stavu hodnotenia sa dá posudzovať dochádzka a akademický výkon človeka, ktorý je priťahovaný k vedomostiam. Niekedy sa k hodnoteniu pridávajú body a každý učiteľ hodnotí pokrok mladého človeka v jeho kurze. Tradične sa verí, že desaťbodový systém optimálne spĺňa požiadavky zamestnancov univerzity aj rodičov študentov. Hodnotiť sa dajú nielen akademické úspechy, ale aj aktivita, účasť na spoločensko-kultúrnych podujatiach, vedeckých projektoch.
Okrem bodového hodnotenia a zverejňovania informácií z testových a skúšobných hárkov možno na stránkach kontroly postupu nájsť formu komunikácie s dekanátom - umožňuje položiť otázku, ak nie na učiteľke, potom zamestnancovi sekretariátu, ktorý sa podelí o informácie, ktoré zaujímajú rodičov. Ruské univerzity však nemajú centralizovaný systém ako školské „elektronické denníky“ a každá alma mater rozhoduje o probléme podľa svojich možností. Na niektorých univerzitách, tak ako doteraz, sa pokroky dieťaťa povedia až pri osobnom stretnutí s kurátorom alebo zástupcom dekanátu.
Inštitúcia kurátorstva, ktorá bola pred niekoľkými rokmi vo viacerých vzdelávacích inštitúciách uznaná ako nezmyselné plytvanie pracovnými zdrojmi a časom, sa v súčasnosti opäť oživuje. Učitelia a psychológovia hovoria, že pre mladých ľudí je mimoriadne ťažké po desiatich rokoch sedenia v školských laviciach adaptovať sa na podmienky univerzity. Kurátori, do ktorých úlohy sú menovaní učitelia, sú povolaní pomáhať adaptovať sa v múroch univerzity, ako aj plniť povinnosti pedagóga a mentora. Sledovanie napredovania, dochádzky a správania žiakov je tiež v kompetencii kurátora, rovnako ako komunikácia s rodičmi. Okrem toho zodpovední pedagógovia monitorujú životné podmienky študentov bývajúcich na internátoch, finančnou pomocou pomáhajú ľuďom v núdzi a pôsobia ako sprostredkovatelia v komunikácii medzi študentmi a vedením univerzity.
Hoci štúdium väčšiny našich študentov neprebieha „na francúzskej strane, na cudzej planéte“, rodičia prežívajú vzrušenie o nič menšie ako notorický študent, ktorý slúži za poznaním. A aby ste sa cítili úplne pokojne a dali svojmu študentovi vedieť, že ste si vedomí jeho úspechov, mali by ste sa vyzbrojiť informáciami o číslach záznamovej knihy, študentskom preukaze, poznať názov fakulty a číslo skupiny, získať adresu webovej stránky univerzity a nehanbite sa opýtať. Solidarita dospelých proti detskej nezodpovednosti: bez výčitiek svedomia a s pocitom úspechu vám dajú všetky žarty, chyby a dlhy.
1. Prejdite na svoju webovú stránku na Vzdelávacom portáli RUDN a kliknite na „Upraviť. kabinet“.
2. V ponuke úprav skrine, ktorá sa otvorí, kliknite na ikonu „Postup“ (obr. 1).
Obr.1. Úspech piktogramov.
3. Pridanie skupiny.
V okne, ktoré sa otvorí, kliknite na tlačidlo „Pridať skupinu“ (obr. 2).
Obr.2. tlačidlo Pridať skupinu
4. Zadávanie charakteristík skupiny (obr. 3) a pridávanie žiakov (obr. 4-3, 4-4). Do príslušných označených polí zadajte:
- index pridanej skupiny;
- vyberte názov odboru skupiny, úroveň BEP (bakalársky stupeň, magisterský stupeň alebo odbornosť) a číslo kurzu z príslušných rozbaľovacích zoznamov.
Po výbere kliknite na tlačidlo Pridať.
Obr.3. Zadajte charakteristiky skupiny.
Pridaná skupina sa zobrazí v tabuľke (obr. 4). Prvé pole tabuľky bude obsahovať index skupiny, počet zadaných študentov (v zátvorkách - štandardne " 0 ”) a ďalšie charakteristiky skupiny nastavené pri výbere, ako aj dátum vytvorenia skupiny. Zostávajúce polia tabuľky zostanú prázdne.
Obr.4. Základná tabuľka vytvorených skupín a načítaných výpisov.
Ak chcete upraviť meno, pridať/odobrať študentov alebo odstrániť skupinu, použite sekciu „Akcie“ (pozri obr. 4), kde:
Ikona na premenovanie skupiny a zmenu jej charakteristík. Kliknutím naň sa otvorí okno (pozri obrázok 4-1), kde môžete zadať nový názov skupiny, zmeniť špecializáciu, úroveň BEP alebo číslo kurzu. Potom kliknite na tlačidlo „Premenovať“ a po správe „Skupina aktualizovaná“ kliknite na odkaz „Domov“
Ryža. 4-1. Premenovanie skupiny a zmena jej charakteristík.
https://pandia.ru/text/80/325/images/image011_12.jpg" width="246 height=141" height="141">
Ryža. 4-2. Potvrdenie odstránenia skupiny.
https://pandia.ru/text/80/325/images/image013_2.png" width="426 height=110" height="110">
Ryža. 4-3. Úprava skupiny
Do formulára (obr. 4-4) zadajte študentské identifikačné čísla študentov tejto skupiny (prísne desaťmiestne čísla). Zadajte číslo každého tiketu do nového riadku (pozri obrázok 4-4).
Zoznam čísiel študenta je možné skopírovať z iného dokumentu (Word alebo Excel). Po zadaní kliknite na tlačidlo „Uložiť“.
Ryža. 4-4. Pridávanie študentov
Ak počas zadávania nenastali žiadne chyby, zobrazí sa informačné okno (obr. 4-5). Ak chcete prejsť na zoznam študentov v skupine, kliknite na odkaz – „Prejsť na zoznam študentov“.
Obr.4-5. Informačné okno
V zozname študentov (obr. 4-6) je zobrazené číslo študentského preukazu, dátum vstupu do skupiny (“Dátum vytvorenia”), ako aj “Funkcie” zmeny čísla študentského preukazu - “” (vyrobené rovnakým spôsobom ako pri premenovaní skupiny) a odstránení študenta zo zoznamu „ “ (vytvorené rovnakým spôsobom ako pri odstraňovaní skupiny).
Ryža. 4-6. Zoznam študentov skupiny.
Po pridaní študentov do skupiny musíte do skupiny nahrať správu o pokroku. Najprv musíte vybrať skupinu, do ktorej sa výpis načíta. Urobíte to tak, že kliknete na tlačidlo „Stiahnuť výpis“ nad zoznamom skupín (obr. 4) - zobrazí sa formulár na načítanie (obr. 5).
Ryža. 5. Formulár na načítanie výpisu
· Kliknite na „Vybrať skupinu“ a vyberte zo zoznamu jednu z vytvorených skupín, do ktorej sa výpis načíta;
Stlačte tlačidlo „Prehľadávať“ a v otvorenom prieskumníku vyberte súbor výpisu ( PDF) a kliknite na „Otvoriť“.
· Stlačením tlačidla "Odoslať" nahráte zoznam do vybranej skupiny.
Po načítaní výpisu sa v zozname skupín objavia informácie (obr. 6), kde:
· Názov prevzatého súboru sa zobrazí v poli "Bulletin", po kliknutí naň sa zobrazí výzva na uloženie (alebo otvorenie) tohto súboru do počítača.
· "Dátum načítania" - dátum a čas načítania súboru výpisu.
Ryža. 6. Informácie o vloženom hárku
Organizačne je práca tútora v SAUUS stanovená schváleným nariadenia(pozri odkaz).
Pozrime sa na verzie, ktoré možno formulovať na základe odpovedí a komentárov:
1. Nikita mal akademické dlhy a bol vylúčený výlučne z dôvodu ich nelikvidácie
V súlade s časťou 3 článku 58 federálneho zákona z 29. decembra 2012 č. 273-FZ "o vzdelávaní v Ruskej federácii" (ďalej len federálny zákon) neuspokojivé výsledky strednej certifikácie v jednom alebo viacerých akademických predmety, kurzy, disciplíny (moduly) vzdelávacieho programu alebo neabsolvovanie priebežnej certifikácie bez závažných dôvodov sa uznávajú ako akademický dlh. Podľa časti 5 toho istého článku majú študenti s akademickým dlhom právo absolvovať strednú atestáciu v príslušnom akademickom predmete, kurze, disciplíne (module) najviac dvakrát v lehotách určených organizáciou vykonávajúcou vzdelávacie aktivity. , do jedného roka od vzniku akademického dlhu. Do tohto obdobia sa nezapočítava choroba študenta, akademická dovolenka ani materská dovolenka. Podľa časti 6 toho istého článku vzdelávacia organizácia vytvorí komisiu, ktorá vykoná strednú certifikáciu po druhýkrát. V súlade s 11. časťou toho istého článku žiaci základných odborných vzdelávacích programov, neboli včas zlikvidované akademického dlhu, sú z tejto organizácie vylúčení ako neplnenie si povinností za svedomité vypracovanie vzdelávacieho programu a plnenie učebných osnov.
Hrdina tejto otázky teda mohol byť vylúčený z dôvodu neúspechu jedného alebo viacerých testov / skúšok iba v rámci stanoveného postupu, ktorý zahŕňa povinnosť vzdelávacej organizácie zorganizovať aspoň dve opravné skúšky a za druhé sa vytvára komisia (opäť v rámci osobitných postupov). V prípade nedodržania požiadaviek federálneho zákona sa možno odvolať na súd.
2. Nikita neeticky hovoril o svojej univerzite a tým sa dopustil disciplinárneho previnenia
Zákon neupravuje(od slova „absolútne“) otázky morálky a etiky. Pokiaľ ide o ochranu takých nehmotných výhod, ako je česť, dôstojnosť a obchodná povesť, odsek 1 článku 152 Občianskeho zákonníka Ruskej federácie stanovuje, že takáto ochrana sa vykonáva iba v súdne dobre. Spravodlivosť v Ruskej federácii vykonáva iba súd, okrem toho, že súd nie je korporátny stredoškolský spolok, ktorý „lepšie vie“, koho potrestať a omilostiť; súd je špecializovaný štátny orgán pôsobiaci v rámci noriem vrátane občianskeho procesného práva (v súčasnosti sú zakotvené v Občianskom súdnom poriadku Ruskej federácie). Zjednodušene povedané: existuje žalobca (PFUR), existuje žalovaný (Nikita); žalobca je povinný preukázať, že vo vzťahu k nemu to bol žalovaný, kto sa dopustil konania smerujúceho k znevažovaniu jeho cti a dôstojnosti, podkopávaniu jeho obchodnej povesti; obžalovaný je povinný preukázať, že jeho konanie (ak sa týchto konaní samozrejme dopustil on) nesmeruje k takejto derogácii. Posledné slovo má súd, ktorý by nemal byť viazaný postojmi strán.
B. Charta vzdelávacej organizácie nemôže(od slova „absolútne“) stanovujú požiadavky na posvätnosť študentov. Aj keď prikázanie „Cti svoju univerzitu RUDN a svoje Rusko, buď požehnaný a dlho žiješ na univerzite“ je v takejto listine zakotvené, potom sa nemôže uplatniť na základe článku 30 federálneho zákona: časť 1 uvedeného článku ustanovuje, že vzdelávacia organizácia akceptuje miestne predpisy obsahujúce normy upravujúce výchovné vzťahy (ďalej len miestne predpisy), v rámci svojej pôsobnosti v súlade s právnymi predpismi Ruskej federácie spôsobom predpísaným jeho stanovami a v súlade s časťou 4 toho istého článku noriem miestnych predpisov, zhoršenie situácie študentov alebo zamestnancov vzdelávacej organizácie v porovnaní so zavedenou legislatívou o školstve, pracovné právo pozíciu alebo prijaté v rozpore so stanoveným postupom, neuplatňujú a podliehajú zrušeniu zo strany vzdelávacej organizácie.
C. K otázke disciplinárnych sankcií: opäť sa opatrenia takýchto trestov uplatňujú v rámci osobitných postupov (časť 4-12 článku 43 spolkového zákona). To, či boli tieto postupy dodržané vo vzťahu k Nikite (ak existuje), je dosť diskutabilná otázka, ale nie pre TheQuestion. S najväčšou pravdepodobnosťou skôr pre súd.
Zistenia:
- Ak Nikita nechce študovať na RUDN, nechce získať povolanie, ktorému spadol, ale chce natáčať videoblogy a tombolovať – je to jeho osobná voľba; netreba ho rušiť.
- Ak študent univerzity RUDN, Moskovskej štátnej univerzity, MGIMO atď. Nemám rád svoju univerzitu kvôli tvrdým vyjadreniam - toto je čisto občianskoprávny spor, ktorý nemôže ovplyvniť vzdelávacie vzťahy ako také ( non bis in idem, Ak chceš).
- budem citat
Vedecká rada Inštitútu zahraničných vecí
___________________
Sokolová N.L.
MONITOROVANIE VÝKONU ŠTUDENTOV
Univerzita IIA RUDN
Akademická rada RUDN rozhodla o zavedení bodového hodnotenia na sledovanie vedomostí žiakov vo vzdelávacom procese. Rôzne verzie tohto systému sa vyvíjajú a uvádzajú do prevádzky na všetkých oddeleniach univerzity. Problémy tejto novej a pomerne zložitej metodickej práce boli prediskutované na celouniverzitnom seminári, ktorého sa zúčastnili zástupcovia takmer všetkých katedier RUDN univerzity.
Systém hodnotenia je založený na skóre, ktoré študent „zarobil“ počas semestra. Za jeden odbor (alebo úsek odboru, ak sa jeho štúdium končí skúškou) môže študent celkovo získať viac ako 120 bodov. Väčšinu bodov získa počas semestra, menšiu časť - za skúšku. Systém zahŕňa všetky typy záťaže študentov (teoretický materiál, prax, test, abstrakt, práca v kurze atď.). Míľniková kontrola pokroku (v dôsledku ktorej sa získa ďalší počet bodov) sa vykonáva pravidelne po ukončení štúdia určitej témy atď. (napríklad raz za týždeň alebo mesiac), ale nie menej ako štyrikrát za každú disciplínu. Kontrola sa vykonáva v termínoch stanovených kalendárnym plánom. S pravidlami kontroly sa každý žiak oboznámi hneď na začiatku vyučovania v tejto disciplíne. Pri použití špecifickej verzie systému na hodnotenie vedomostí študentov sa zohľadňujú vlastnosti disciplíny a jej vzdelávacie a pedagogické princípy. Hodnotenie vedomostí na štátnych skúškach prebieha bez použitia bodového systému hodnotenia.
Akademická rada PFUR schválila tri všeobecné možnosti bodovacieho systému.
Možnosť 1. SYSTÉM "P" (zameraný na disciplíny s veľkou praktickou zložkou)
Na základe výsledkov práce v semestri môže študent dostať automatickú známku - 5, 4 alebo 3 a nesmie skúšku vykonať. Ak ho známka neuspokojí (4 alebo 3), má právo vykonať skúšku a prípadne si známku zvýšiť.
Študent, ktorý nezíska automatickú známku, je povinný skúšku absolvovať. Ale ak počas semestra nezískal minimálny počet bodov (35), tak zápočet nezíska a na skúšku nesmie.
| Body za semester | Automatické vyhodnotenie | Výsledky skúšok | Celkový počet bodov | konečná známka |
| 91 -100 | 5 | - | 100 | 5 |
| 76-90 | 4 | 0-20 | 76-90 | 4 |
| 91-110 | 5 |
|||
| 55-75 | 3 | 0-20 | 56-75 | 3 |
| 35-54 | - | 0-20 | 55-74 | 3 |
| | - | - | | 2 |
- maximálny počet bodov počas semestra je 100;
- maximálny počet bodov za skúšku - 20;
- minimálny počet bodov za semester je 35;
nepovinná skúška pre študentov, ktorí majú počas semestra automatické známky 5, 4, 3.
Možnosť 2. SYSTÉM "PT" (zameraný na disciplíny s porovnateľnou praktickou a teoretickou časťou)
Podľa počtu bodov za semester môže študent automaticky získať iba 5 (pri dosiahnutí maximálneho počtu bodov 91 - to je menej ako 100, ale výnimočne dáva „výborne“) alebo 4 (na skúške, známku si môžete vylepšiť na 5, ale už celkovo získate aspoň 100 bodov a za samotnú skúšku získate aspoň 28 bodov). Ostatní študenti sú povinní zložiť skúšku. Ten, kto v semestri nezískal minimálny počet bodov (30), nezíska zápočet a nesmie skúšku pristúpiť.
| Body za semester | Automatické vyhodnotenie | Výsledky skúšok | Celkový počet bodov | konečná známka |
| 91 | 5 | - | 91 | 5 |
| 76-90 | 4 | 0-30 | 76-99 | 4 |
| 30-75 | 0-30 | 51-75 | 3 |
|
| | - | - | | 2 |
- maximálny počet bodov za semester - 91;
- maximálny počet bodov za skúšku - 30;
- minimálny počet bodov za semester je 30;
nepovinná skúška pre študentov s automatickým hodnotením počas semestra 5.4
Možnosť 3. SYSTÉM "T" (zameraný hlavne na teoretické disciplíny)
Žiak nedostáva automatickú semestrálnu známku, ale časť známky si „zarobí“. Skúšku musí absolvovať každý. Tí, ktorí počas semestra nezískali minimálny počet bodov (21), sa skúške nemôžu zúčastniť.
- maximálny počet bodov počas semestra je 80;
- maximálny počet bodov za skúšku - 40;
- minimálny počet bodov za semester je 21;
povinná skúška pre všetkých študentov.
AKTUALIZOVAŤ ALEBO ZNÍŽIŤ
PRE URČITÉ DRUHY PRÁCE
Maximálny počet bodov učiteľ stanovuje na základe výsledkov určitých druhov výchovno-vzdelávacej práce samostatne, pričom sa zameriava na celkový priemer bodov z predmetu (120 bodov za semester):
- za obzvlášť vysokú kvalitu práce možno známku zvýšiť až o 50 % maxima;
- za porušenie lehôt na poskytnutie práce sa výmer znižuje o 5 % za deň omeškania;
- porušenie pravidiel prípravy abstraktov, referátov, abstraktov je penalizované mínusovým bodom (v rámci známok za tieto typy prác) - 15 % maximálnej známky za jedno porušenie pravidiel vypracovávania abstraktov, referátov, abstraktov stanovuje učiteľ v súlade s požiadavkami Štátneho vzdelávacieho štandardu;
- nepripravenosť na seminár alebo praktickú hodinu sa hodnotí negatívne od 1 do 5 bodov;
- vyučujúci vedie evidenciu bodov za každého študenta osobitne, pri priebežnej atestácii sa zohľadňuje nazbieraný počet bodov;
- na poslednom seminári nie sú akceptované abstrakty a iné druhy a formy písomných prác, okrem tých, ktoré sú na tento čas naplánované.
Riaditeľ IFL PFUR Sokolova N.L.
Univerzita priateľstva národov Ruská fakulta Ekonomická fakulta Katedra cudzích jazykov
Programy lingvistických a regionálnych štúdií vo Veľkej Británii, Nemecku, Španielsku a Francúzsku
Pre študentov Inštitútu cudzích jazykov a vzdelávania a Inštitútu ekonómie a ekonomiky Ruskej univerzity priateľstva národov
Schválené RIS Akademickej rady Univerzity priateľstva národov Ruska
Programy boli pripravené na Katedre cudzích jazykov Ekonomickej fakulty.
Univerzita priateľstva národov Ruska Moskva. 2003
Úvod
Prednáškové kurzy lingvistiky a regionalistiky v Anglicku, Nemecku, Španielsku a Francúzsku sú povinnou súčasťou odbornej prípravy odborníkov v anglickom, nemeckom, španielskom a francúzskom jazyku.
Kurzy sú určené pre študentov Fakulty cudzích jazykov a všeobecných disciplín (FIYaiOD) a Inštitútu medzinárodnej ekonomiky a podnikania (IMEB) Univerzity priateľstva národov Ruska (PFUR).
Najdôležitejšími úlohami špeciálnych kurzov lingvistiky a regionalistiky je zvyšovanie všeobecnej kultúry regionalistiky a kultúry prejavu študentov, rozširovanie slovnej zásoby na základe regionálnych textov a videomateriálov, formovanie a rozvíjanie ústneho prejavu. schopnosti vnímania reči, ako aj rozvoj schopnosti monológneho prejavu, písania esejí a krátkych správ v cudzom jazyku, formovanie zručností tvorivého prístupu pri samostatnom vyhľadávaní materiálov v cudzom jazyku o regionalistike.
Program každého kurzu je koncipovaný na 36 hodín. Obsahuje základné informácie o krajine študovaného jazyka: geopolitickú polohu, klimatické podmienky, kultúrnu históriu, zvyky a tradície, črty národného charakteru, črty mentality národov obývajúcich túto krajinu, a tak oboznamuje študentov s dosiahnutými úspechmi. a problémy svetovej civilizácie.
Program každého kurzu pozostáva z niekoľkých sekcií. Poradie častí štúdia sa môže líšiť v závislosti od úloh, ktorým kurz čelí.
Lingvistické a regionálne študijné programy poskytujú široké využitie technických učebných pomôcok: hrané filmy, dokumentárne filmy, vzdelávacie filmy a filmové pásy.
Osobitná pozornosť sa venuje samostatnej práci študentov: štúdium literatúry, písanie esejí, príprava správ.
Formy kontroly vedomostí: testovanie pri štúdiu tém a zápočet na základe výsledkov zovšeobecňujúceho testu.
Lingvistika Veľkej Británie
- Všeobecné informácie o krajine. Oficiálny názov krajiny.
Spojené kráľovstvo Veľkej Británie a Severu
Írsko. Štyri časti krajiny: . Anglicko,
Škótsko, Wales a Severné Írsko. Spojene kralovstvo -
centrum Spoločenstva národov. Rozdelenie Írska v roku 1921.
Štátna vlajka - "Union Jack", jej súčasti,
schválený v roku 1801. štátny znak.
Štátna hymna „God Save the Queen“. - Geografický prehľad a prírodné pomery, užitočné
fosílie, podnebie, fauna, flóra, populácia. - Štát a právny systém Veľkej Británie.
Ústava. Politické strany. Volebný systém. - Historický náčrt od staroveku po súčasnosť:
- Staroveká história Veľkej Británie. rímske dobytie.
anglosaské dobytie. Dánske dobytie.
dobytie Normanmi. - Feudálne Anglicko v 12.-14. storočí.
- Vývoj kapitalizmu:
Geografické objavy konca 15. - začiatku 16. storočia, ich
Význam pre Anglicko ako ostrovnú veľmoc.
Henry VII Tudor (1485-1509) - prvý panovník
anglický absolutizmus. Vlastnosti angličtiny
Akbsolutizmus.
Dvor a politika Henricha VIII. (1509-1547). Kráľovská prestávka
S Rímom. Vytvorenie anglikánskej cirkvi. polovičatosť
Reformácie v Anglicku.
Vláda Márie Tudorovej („krvavá“) (1553-1558).
Alžbetínsky vek (1558-1603) – storočie prudkého rozvoja
kapitalistická štruktúra a zahraničná politika
Úspech v Anglicku. Obnova protestantizmu.
Mária Stuartová, škótska kráľovná. podpora
vláda obchodných spoločností zahraničného obchodu,
Piráti a obchodníci s otrokmi. Francis Drake, Renln.
Vzostup humanizmu. Francis Bacon je najväčším mysliteľom renesancie. Divadlo v alžbetínskom veku. Shakespeare (1564-1616).
- Anglicko pod vedením Stuartovcov. 17 storočie občianska vojna 1642-
1646 Rozdelenie krajiny na 2 tábory. Druhý občiansky
vojna. Oliver Cromwell, vodca novej armády. - Británia v 18. storočí. Anglické osvietenstvo. Tvorba
Anglická koloniálna ríša. Priemyselný
revolúcia. - Začiatok 19. storočia. chartizmus. Viktoriánska dominancia
Anglicko na svetovom trhu a vzostup koloniálnej ríše v r
rokov vlády kráľovnej Viktórie (1837-1901).
Oživenie robotníckeho hnutia v 60. rokoch pod
ovplyvnené udalosťami mimo Anglicka. Po druhé
parlamentná reforma. Oficiálne prijatie termínu:
"Britská ríša". - 20. storočie.
Británia počas prvej svetovej vojny. Bojujte ďalej
Marne. Dominancia anglickej flotily na moriach.
Začiatok 2. svetovej vojny. povojnových
Británia. vstup Británie do NATO.
Rozpad Britského impéria. Náboženské otázky.
Británia dnes Odkazy na minulosť a myšlienky na
budúcnosti.
USA.
Všeobecné informácie. Geografický prehľad. Štát a
Politický systém.
Príbeh. obdobie kolonizácie. skoré osady. Angličtina
Vojna za nezávislosť kolónií. Občianska vojna.
priemyselný rast. Prvá svetová vojna. skvelé
Depresia. Druhá svetová vojna.
USA dnes a zajtra.
Literatúra:
- N. Kravkovej. Sprievodca linguostranovedeniya. Časť 1.
Veľká Británia Moskva, vyd. Medzinárodný inštitút
právo a ekonomika, 1995. - E. V. Zacharova. Úvod do lingvistiky
Veľká Británia (príručka na školenie pre študentov
subfakulta), Moskva, Univerzita RUDN, 1998. - Zoznámte sa s Britániou. Britské štúdie. (Kniha pre
čítania o regionalistike), Petrohrad, 1999. - Spojene kralovstvo. (Sprievodca vidieckymi štúdiami pre seniorov
gymnaziálnych tried s hĺbkovým štúdiom angličtiny
Jazyk. Comp. Yu. Golitsinský). Ed. "Karo", sv.
Petrohrad, 2000. - Spojené štáty americké. Ed. "Karo", Petrohrad,
2000. - Amerika v detaile "Lougman".
- Preskúmaná Británia. Paul Harvey, Rhodri Jones.
