I. Mashkov "Ženevské jazero. Gpion"

Metafory a personifikácie v básni F. I. Tyutcheva "Čarodejnica v zime ..."

V básni F. I. Tyutcheva „Čarodejnica v zime“ je opísaný krásny zimný les. Pozrime sa, aké cesty pomáhajú čitateľovi vidieť jeho vnútorný život.

Očarený čarodejnicou v zime, les stojí -

A pod zasneženou ofinou, Nehybný, nemý, žiari nádherným životom.

A stojí, očarený, - Nie je mŕtvy a nie je živý - Očarený magickým snom, Celý zapletený, celý spútaný ľahkou páperovou reťazou ...

Zimné slnko naň vrhá svoj šikmý lúč - nič sa v ňom nebude triasť,

To všetko sa rozžiari a zažiari oslnivou krásou.

- Aký obraz namaľoval Tyutchev? (Básnik vytvoril nádherný obraz zimného lesa, akoby zamrzol vo svojom neobyčajnom živote.)

- Ako čitateľ získa vnímanie nádherného, ​​magického lesa? (Tjutchev od samého začiatku svojho textu vytvára magický obraz: les je „očarený čarodejnicou Zimou.“ Básnik zdôrazňuje báječnosť opisu slovami „úžasný život“, „magický sen“, slovo „očarený “ sa opakuje dvakrát.)

- Aké metafory a personifikácie používa básnik? (Tjutchev používa takéto metafory: les “ básnik očarený magickým snom“, „zviazaný perovou reťazou“, poukazuje na „oslňujúcu krásu“ lesa. Celá báseň je prešpikovaná personifikáciami: Les očarený čarodejnicou Zimou stojí»; „On (les) žiari nádherným životom“; les

« začarovaný, celý zapletený, celý spútaný páperová svetelná reťaz“; „slnko ... naňho vrhá šikmo svoj lúč“; "v ňom nič sa nebude triasť, všetko sa rozhorí a zaiskrí...».)

- Vysvetlite význam použitia metafor a personifikácií v tomto texte. (Tjutchev vidí les živý, presnejšie básnik píše: „nie mŕtvy a nie živý.“ Tento les je zamrznutý, očarený, ako človek, ktorý bol očarený čarodejnicou. Básnik vidí Čarodejnicu Zimu, cíti „úžasné “, tajný život lesa, ktorý zamrzol vo svojom sklenom tichu.)

- Čo znamená slovo „neporiadok“? (Tjutchev píše o tom, ako slnečné lúče dopadajú na zimný les. Slnko nevrhá len lúče, a to „ zametá, „hádže ako šípy.)

- Myslíte si, že smutný obraz vytvoril básnik vo svojej básni alebo nie? (V prvom rade je tento obraz nádherný. Les je nápadný svojou tajomnosťou a úžasným šarmom. Je trochu smutné, že je nehybný a nemý - je pokrytý „nehybným a nemým“ okrajom snehu, ale tento les je ako z rozprávky, preto je nezvyčajne príťažlivá.)

- Aké farby možno rozlíšiť v popise lesa? (Hlavná farba je, samozrejme, biela, striebristá, pretože je to farba zimy a snehu: „snehová ofina“, les sa „třpytí“, „zviazaný v ľahkej páperovej reťazi.“ Slnko však dodáva aj lesk a vyžarovanie do lesa, tak na obrázku

vtrhnú zlaté, jasné tóny: „Vrhá naň zimné slnko svoj šikmý lúč“; "Všetko sa rozžiari a zažiari oslnivou krásou.")

- Ako Tyutchev kreslí farebnú paletu textu: pomenúva priamo odtiene alebo nepriamo - prostredníctvom predmetov a obrázkov, ktoré nesú určitú farbu? (V básni nie je vôbec žiadne priame pomenovanie farby, je tam len zmienka o snehu, dokonca ani nie o snehu, ale o „snehovej fringi“ alebo „páperovej svetelnej reťazi.“ Tiež obraz slnka uvádza zlaté tóny, zdôrazňuje žiara bieleho snehu.)

- Prečo si básnik zvolil tento spôsob opisu lesa? (Keď nie sú pomenované konkrétne farby, vznikajú v našej fantázii rôzne obrázky, jeden malebnejší ako druhý. A Tyutchevov les vôbec nie je obyčajný zimný les, ale akoby sa zrodil z rozprávky, zo zázraku, z básnikovho lesa. úžasná predstavivosť.)

Pozrime sa na obraz Arkhip Kuindzhi „Slnečné škvrny na mraze“. Tento obraz je v Ruskom múzeu v Petrohrade. Umelec bol majstrom svetelných efektov, o ktoré sa začal zaujímať už v mladosti, keď pracoval vo fotografickom ateliéri. Ilya Repin napísal o Kuindzhi v roku 1913: „Ilúzia svetla bola jeho bohom a v dosahovaní tohto zázraku maľby sa mu nevyrovnal žiadny umelec. Kuindzhi je umelcom svetla.

Kuindzhi uprednostňoval pri zobrazovaní sveta tajomnosť a báječnosť: to bolo v súlade s náladou umenia na konci 19. storočia. V krajine konca storočia sa cenil prejav duševného stavu a osobitá atmosféra duchovnosti prírody.

"Slnečné škvrny na námraze 20" - obrázok zimného lesa.

- Ako Kuindzhi zobrazil zimný les? (Les na obrázku je svetlý a trochu tajomný. Zdá sa, že slnko doň preniká skrz naskrz, čo vytvára radostnú náladu.)

- Prečo sa obraz volá „Slnečné škvrny na mraze“? (Umelec zdôrazňuje, že jeho plátno nie je venované obrazu zimných stromov, ale slnečnému žiareniu, ktoré

20 Námraza - tenká vrstva snehu vytvorená v dôsledku vyparovania na chladnúcom povrchu. 44

napĺňa vzduch, záveje, čistinku, koruny stromov. Všetko je pokryté ľahkou vrstvou námrazy, ktorá žiari pod lúčmi slnka.)

- Ako je vytvorený priestor obrazu? (Kuindzhi prehlbuje priestor kvôli pomerne veľkej medzere medzi smrekmi pokrytými snehom, cez túto medzeru sú viditeľné hory a vzdialené koruny stromov. V popredí sú zvýraznené veľké vetvy obrovských smrekov pokrytých snehovými čiapkami.)

- Je možné nazvať lúku, ktorú namaľoval Kuindzhi, báječnú? (Pôvab a jedľa, ktoré ju obklopujú, čiapky snehu, námraza, ktorá akoby pokrývala celý svet, slnko osvetľujúce tento nádherný kút – vyzerá to rozprávkovo a magicky. Možno si myslíte, že dobrá víla vyzdobila les v spôsob.)

- Pripomína vám Kuindzhiho obraz Tyutchevovu báseň „Čarodejnica v zime ...“? (Tieto dve diela sú si podobné v zmysle svetelnej nálady, s ktorou sa prenášajú rôzne prvky zimného lesa. Básnik aj výtvarník osvetľujú svoje obrazy slnečným svetlom. Oba lesy nie sú pochmúrne a zamrznuté, ale trochu ľahké, takmer vzdušné. Tyutchevov les je „zviazaný v ľahkej páperovej reťazi“, zatiaľ čo Kuindzhiho les je pokrytý jemnou vrstvou námrazy žiariacej zo slnka.)

Zoberme si obraz Igora Grabara "February Blue", napísaný v roku 1904. Obraz je v Treťjakovskej galérii v Moskve.

Jednou z čŕt Grabarovej práce je, že umelec nemiešal farby na palete, ale nanášal ich oddelene na plátno.

- Aká farba je už definovaná v názve Grabarovej krajiny? (Azúrová farba dominuje nad všetkými farbami obrazu. Hoci celé plátno je nezvyčajne svetlé a slnečné.)

- Analyzujte farebnú schému plátna. (Grabar zobrazil brezový háj. Pozadie na obrázku je azúrové - sýtomodrá farba, farba oblohy, ktorej je na obrázku venovaný veľký priestor. Sneh je zobrazený ako jemne modrý, s bielymi škvrnami, tiene zo stromov sú modré, o niečo svetlejšie ako sneh. Kmene brezy sú bielo-ružové a koruny sú červenofialové. Na niektorých miestach na kmeňoch môžete vidieť malé čierne škvrny. mráz na

stromy

porovnať

perly,

zamrznuté na konároch. Zdá sa, že les v pozadí je karmínový od slnečných lúčov.)

- Prečo sú farby na obraze také jasné a slnko tak svieti? (Je február

- posledný zimný mesiac a príroda už nie je taká smutná a nudná ako v skutočnej zime. Februárový azúr - takmer jarný azúr.)

- Ako je usporiadaný priestor maľby? (Väčšina plátna je vyplnená obrazom azúrovej oblohy, na ktorej sú zobrazené vysoké brezy s karmínovými korunami. Les v diaľke sa zdá byť malý, ale veľmi svetlý, hustý, zaliaty slnečným svetlom. Zdá sa, že umelec maľoval obrázok, ako stojí priamo pod brezami a pozerá hore a preč.)

- Ako sú brezy zobrazené na plátne? (Brezy sú jasne napísané, vidno každý konárik, takmer každá šupina na kôre. Kuindzhi vôbec taký nie je, vidíme v ňom snehové čiapky, obrysy predmetov sú mäkké a rozmazané. Grabar robí všetky obrysy prekvapivo jasnými .)

- Čo si myslíte, ktorá z týchto dvoch krajín je bližšie k Tyutchevovej básni „Čarodejnica v zime ...“? (Každý z obrázkov svojím spôsobom pripomína báseň od Tyutcheva. Grabarova krajina je otvorenejšia, menej tajomná, ale jasnejšia a viac naplnená svetlom: zdá sa, že každá breza sa trblieta od lúčov slnka a posledné riadky básne sú v súlade s týmto obrazom („Hodí zimné slnko šikmo? lúč naň - nič sa v ňom nebude triasť, bude sa celý blýskať a svietiť oslnivou krásou“). Ale v Kuindzhi je les tajomnejší, "očarený" čarodejnicou Winter. Človek má teda pocit, že „pod zasneženým okrajom žiari nehybný, nemý, nádherný život.“)

Úlohy na samostatnú prácu

1. Nájdite zimné krajiny od ruských umelcov (napríklad v dielach N. Goncharovej, N. Krymova, K. Yuona, I. Levitana atď.).

2. Analyzujte štýlové prvky vybraných umelcov. Ako vidia ruskú zimu, aké detaily na ich plátnach sa vám zdajú významné?

Fjodor Tyutchev "Čarodejnica v zime ..."

Čarodejnica zima

Očarovaný, les stojí,

A pod zasneženým okrajom,

Nehybný, hlúpy

Žiari nádherným životom.

A on stojí, očarený,

Nie mŕtvy a nie živý -

Čarovne očarený spánkom

Všetci zapletení, všetci zviazaní

Ľahká reťaz plyšová...

Je mešita zimného slnka

Na ňom je jeho šikmý lúč -

Nič sa v ňom netrasie

Rozžiari sa a zažiari

Oslnivá krása.

Boris Pasternak "Sneží"

Sneží, sneží.

K bielym hviezdam vo vánici

Preťahovanie kvetov pelargónie

Pre okenný rám.

Sneží a všetci sú zmätení

Všetko letí

čierne schody,

Odbočka na križovatke.

Sneží, sneží

Akoby nepadali vločky,

A v záplatovanom kabáte

Obloha klesá k zemi.

Ako čudák

Z najvyššieho schodiska

Preplížte sa a hrajte na schovávačku

Z podkrovia padá obloha.

Pretože život nečaká.

Nepozeraj sa späť a - vianočný čas

Len krátky interval

Pozri, je Nový rok.

Husto padá sneh,

Krok s ním, tie nohy,

Rovnakým tempom, s tou lenivosťou

Alebo rovnakou rýchlosťou

Možno plynie čas?

Možno rok čo rok

Sledujte, ako sneží

Alebo ako slová v básni?

Sneží, sneží

Sneží a všetko sa búri:

obielený chodec,

prekvapené rastliny,

Odbočka na križovatke.

Konstantin Balmont "Snehová vločka"

Svetlo nadýchané

snehová vločka biela,

Aké čisté

aké odvážne!

Bujarý drahý

ľahké na nosenie

Nie na azúrovom nebi -

pýta sa na nebo.

fúka pod vetrom

chveje sa, stúpa,

Na neho, milujúci,

zľahka sa kývať.

jeho švih

utešuje sa

S jeho metelicami

divo sa točí.

V lúčoch žiary

šikovné klzáky

Medzi topiacimi sa vločkami

bezpečná biela.

Tu to však končí

dlhá cesta,

Zem sa dotýka

krištáľová hviezda.

leží našuchorený

malá snehová vločka.

Aké čisté

aká biela!

Alexander Blok "Chátrajúca chata"

schátraná chata

Všetko pokryté snehom.

stará babička

Pozerá z okna.

Pre nezbedné vnúčatá

Sneh po kolená.

Veselé pre deti

Rýchla sánkovačka...

behať, smiať sa,

Výroba snehového domu

V snehovom dome

Drsná hra...

Prsty ochladnú

Je čas ísť domov!

Pite čaj zajtra

Pohľad z okna -

Ale dom sa roztopil,

Vonku je jar!

Nikolaj Nekrasov "Snehová guľa"

Sneh sa trepe, točí,

Vonku je bielo.

A mláky sa otočili

V studenom skle

Tam, kde v lete spievali pinky

Dnes - pozrite sa! -

Ako ružové jablká

Na konároch snehuliakov.

Sneh režú lyže,

Ako krieda, vŕzgajúca a suchá,

A červená mačka chytá

Veselé biele mušky.

Ivan Demyanov "Prvý sneh"

Sivé kríky na vetvičku ...

Na zemi aj doma

Na bielych padákoch

Zima sa blíži!

Letia snehové vločky.

Pozerám z mojej ruky:

Točenie a tanec vo vzduchu

Nadýchané a ľahké!

Ulica sa rozžiarila

Pekná dedina.

Snehové vločky lietajú, točia sa,

Okolo bielo-biele!

Decembrom sa končí rok a začína zima: „Akonáhle nasneží, a len čo napadne, leto povie sedliakovi o strnisku.“ Začiatkom mesiaca Vvedenské mrazy, po nich Nikolské.

Január - "strih", "prosinetky". Podľa januárového počasia usúdili budúcu jar a leto: „Ak je v januári marec, boj sa v marci v januári.“

Február - "sneh", alebo "bokogrey". Február vetruje zimu, prepúšťa vodu a marec ju berie.

Povedali: "Na stretnutí snehu - dozhzhok na jar." A pred pôstom pokračovala veselá Maslenica celý týždeň.

Známky zimy sa nie vždy zhodujú, rok čo rok nie je potrebný. Ale ruskí básnici majú čarovný nástroj – poetické slovo. Pretvára a maľuje realitu, dokonca aj nemožné sa stáva možným. Presvedčili sme sa o tom, keď čítame zimnú poetickú klasiku.

K.D. Balmont

Na zimu

Les sa stal úplne transparentným,
Listy sú v ňom zriedkavé.
Čoskoro bude nadýchaný sneh
Pád z výšky.

Spustite nám okná
V škôlke a všade.
Hviezdy budú žiariť jasnejšie
Ľad sa lepí na vodu.

Začnime korčuľovať
Sme na čistom ľade.
Náš smiech bude počuť
V parku pri rybníku.

A v pokoji izieb - schovávajte sa a hľadajte,
Párny a nepárny počet.
A potom prídu prázdniny
Opäť nový rok.

N. Rubcov

***

Mráz pod jasnými hviezdami

Na bielej lúke, v snehu

Prechádzky, hranie sa s ratolesťami,

Veselo vŕzgajúci sneh.

A všetko kráča pod stromami,

A stará sa o stromy -

Oblečte sa so saténovým snehom

A na novoročnej ceste vyráža!

Pokojná krása čarodejnice zimy nás udivuje a núti nás zastaviť sa, zabudnúť na nekonečný zhon, počúvať, vidieť čaro rozprávkovej atmosféry zimného sveta. Vstúpime do šumivých komnát ruskej zimy, vychutnáme si nádherný ľahký mráz a dúhový sneh, jeho sviatky a fujavice. Nádherné sály v sebe ukrývajú veľa nových a nezvyčajných vecí. Každý kút je svojím spôsobom zaujímavý a príťažlivý.

F.I. Tyutchev

Čarodejnica zima
Očarený les stojí -
A pod zasneženým okrajom,
Nehybný, hlúpy
Žiari nádherným životom.

A on stojí, očarený, -
Nie mŕtvy a nie živý -
Čarovne očarený spánkom
Všetci zapletení, všetci zviazaní
Svetelná reťaz dole...

Je slnko v zime 1
Na ňom je jeho šikmý lúč -
Nič sa v ňom netrasie
Rozžiari sa a zažiari
Oslnivá krása.

1 sweeps (zastarané) – od slova „hodiť“, čo znamená hádzať, hádzať, moderné slovo „mešita“.

F.I. Tyutchev je skutočným znalcom krásy prírody. Ako mohol prejsť okolo tohto zimného zázraku? Nádherná krajina, maľovaná v jasavých farbách jasného dňa, rozveselí. Všetko v prírode zaspalo, život sa upokojil a, zdá sa, zomrel.

A.A. Fet

Na pastvinách nemých milujem v treskúcom mraze
Vo svetle slnka sa pichľavo lesknem,
Lesy pod klobúkmi alebo v šedej inovať,
Áno, rieka je zvučná pod tmavomodrým ľadom.
Ako radi nachádzajú zamyslené oči
Veterné priekopy, veterné hory,
Ospalé steblá trávy medzi holými poľami,
Kde je kopec bizarný, ako nejaký druh mauzólea,
Vytvarované o polnoci – alebo oblaky vzdialených vírov
Na bielych brehoch a zrkadlových polyniach.

No pod klamlivo bielou snehovou maskou vrie nepremožený život, nádherná rozprávka zimného lesa pokračuje vo svojom, okom nepostrehnuteľným prúdom.

Opýtajte sa sami seba: Prečo milujeme zimu? Samozrejme, pre krásnu zimnú krajinu. A zima je pre deti najobľúbenejším obdobím roka. Toľko zábavy a prázdnin! A lyže, korčule, sane a snehové gule a snehová pevnosť a snehuliaci!

A.A. Fet

mami! pozri sa z okna
Vedzte, že včera nie nadarmo mačka
Umyla nos
Nie je tam žiadna špina, celý dvor je oblečený,
Rozjasnené, bielené -
Vraj je zima.

Nepoškriabané, svetlo modré
Mráz je zavesený na vetvách -
Len sa na teba pozri!
Ako niekto s hovädzím mäsom
Svieža, biela, kyprá bavlna
Odstránené všetky kríky.

Teraz už nebude žiadny spor:
Na sane a do kopca
Bavte sa pri behaní!
Naozaj, mami? Neodmietneš
A možno si poviete:
"No, ponáhľaj sa na prechádzku!"

A.S. Pushkin hovorí o svojej obľúbenej hrdinke:

Tatyana...
Mal som rád ruskú zimu
Mráz na slnku v mrazivý deň,
A sane a neskoré svitanie
Lesk ružových snehov,
A temnota trojkráľových večerov.

Ide o vyznanie samotného zamilovaného básnika do milého srdca „severu“.

Tu je sever, dobieha oblaky,
Dýchal, zavýjal – a tu je
Prichádza krásna zima.
Prišiel, rozpadol sa; skartuje
Zavesené na konáre dubov;
Ľahla si s vlnitými kobercami
Medzi poliami, okolo kopcov;
Pobrežie s nehybnou riekou
Zarovnané s kyprým závojom;
Mráz sa mihol. A sme radi
Poviem mame zime...

Žiadne iné ročné obdobie nás nemôže potešiť takou nádhernou krajinou. Remeselnícky mráz zdobí mestské ulice, strechy domov oslnivým bielym rúchom, ktorý poteší dospelých aj deti. A nádherné ľadové vzory na oknách! Toto je ďalšia zimná rozprávka!

I.A. Bunin

Na okne striebro z námrazy,
V noci kvitli chryzantémy.
V horných okuliaroch - obloha je jasne modrá
A uviaznutý v snehovom prachu.
Slnko vychádza, veselé od chladu,
Okno svieti zlato.
Ráno je tiché, radostné a mladé.
Všetko je pokryté bielym snehom.
A celé ráno jasné a čisté
Uvidím farby na oblohe
A až do poludnia budú strieborné
Chryzantémy na mojom okne.

Zima je krásna, keď nám posiela jasné, slnečné dni, v ktorých sa trblietajú všetky farby úžasnej prírodnej palety. Sú však aj iné zimné dni, keď sa celý svet zrazu zachveje v blatistom závoji snehovej fujavice a zúri ľadový vietor. A je strašidelné byť mimo domu v takom zlom počasí.

... Večer, pamätáš sa, vánica sa hnevala,
Na zamračenej oblohe sa vznášal opar;
Mesiac je ako bledá škvrna
Zožltol cez pochmúrne mraky,
A ty si sedel smutný -
A teraz...pozri sa z okna...

Mráz a slnko; skvelý deň!
Stále drieme, môj milý priateľ -
Je čas, kráska, zobuď sa:
Otvorené oči zatvorené blaženosťou
Smerom k North Aurora 2,
Buďte hviezdou severu!

2 Aurora - ranné svitanie.

Puškinova báseň Zimné ráno je o ľudskom šťastí, pokoji a mieri. Prináša pocit plnosti života, pocit všetkého kúzla prichádzajúceho rána.

Pod modrou oblohou
nádherné koberce,
Svieti na slnku, sneh leží;
Samotný priehľadný les sčernie,
A smrek sa cez mráz zazelená,
A rieka pod ľadom sa trblieta.

Celá miestnosť žiarila jantárom
Osvietený. Veselé praskanie
Vypálená rúra praská.
Je pekné premýšľať pri gauči.
Ale viete: nerozkazujte do saní
Zakázať hnedú kobylku? ..

Zima dala Alexandrovi Sergejevičovi šťastné chvíle radosti a poetickej tvorivosti. Práve takéto momenty sa spájajú s touto básňou. Keď Puškin žil dva roky bez prestávky vo svojej malej dedine Michajlovskoje, často navštevoval Trigorskoje, kde ho úprimne milovali, kde našiel hlučnú spoločnosť mládeže.

Obec je veľmi pekná. Starý dom na hore, záhrada, jazero, borovicové lesy všade naokolo. Ale vidiecka samota a zimná nehybnosť niekedy vyvolávali smutné myšlienky až melanchóliu.

Zima. Čo máme robiť v obci? stretávam sa
Sluha, ktorý mi ráno prináša šálku čaju,
Otázky: je teplo? Už fujavica utíchla?
Je tam prášok alebo nie? A môže posteľ
Odíďte do sedla, alebo lepšie pred večerou
Hrať sa so starými časopismi svojho suseda?...
Koľko zábavy! Tu je večer: fučí metelica;
Sviečka horí temne; v rozpakoch, srdce bolí;
Kvapku po kvapke pomaly hltám jed nudy.
Chcem čítať; oči kĺžu po písmenách,
A myšlienky sú ďaleko... Zatváram knihu;
Vezmem pero, sedím; násilne vytiahnuť
Spiacia múza má nesúvislé slová.
Zvuk nejde zvuk ... strácam všetky práva
Nad rýmom, nad mojím cudzím sluhom:
Verš sa vlečie mdlo, chladne a hmlisto.
Unavený s lýrou zastavím hádku,
Idem do obývačky; Počujem rozhovor
O tesných voľbách, o cukrovare;
Hosteska sa mračí v podobe počasia,
S oceľovými pletacími ihličkami, ktoré sa svižne pohybujú,
Ile o červenej hádam kráľa.
Túžba! Takže deň čo deň odchádza do samoty!

Je známe, že čistota a sviežosť zimného vzduchu je niekedy otravná. Chcem zmenu!

Šesť mesiacov snehu a snehu
Koniec koncov, toto je konečne obyvateľ brlohu,
Medveď, nudiť sa.

I.A. Bunin

Spomínam si na dlhý zimný večer
Súmrak a ticho;
Tlmene vyžaruje svetlo lampy 3,
Búrka plače pri okne.

"Môj drahý, - šepká moja matka, -
Ak si chcete zdriemnuť
Byť veselý a veselý
Zajtra ráno byť znova, -

Zabudnite, že vánica kvíli
Zabudni, že si so mnou
Pamätajte na tichý šepot lesa
A poludňajšie letné horúčavy;

Pamätajte, ako brezy šumia,
A za lesom, na hranici,
Kráčajte pomaly a plynulo
Zlaté vlny žita!“

A známe rady
S dôverou som počúval
A naplnený snami
Začal som zabúdať.

Spolu s tichým snom splynulo
Uspávacie sny -
Šepot dozrievajúcich klasov
A nevýrazný hluk brezov ...

3 lampada - nádoba naplnená olejom, zvyčajne osvetlená pred ikonou.

Báseň od I.A. Bunin pripomína úprimnú uspávanku, ktorá dáva trpiacej duši pokoj a harmóniu. Takže je príliš skoro na smútok, počkáme na zábavnú kvapku ...

"Čarodejnica v zime..." Fjodor Tyutchev

Čarodejnica zima
Očarený les stojí -
A pod zasneženým okrajom,
Nehybný, hlúpy
Žiari nádherným životom.

A on stojí, očarený, -
Nie mŕtvy a nie živý
Čarovne očarený spánkom
Všetci zapletení, všetci zviazaní
Svetelná reťaz dole…

Je slnko v zime
Na ňom je jeho šikmý lúč -
Nič sa v ňom netrasie
Rozžiari sa a zažiari
Oslnivá krása.

Analýza Tyutchevovej básne "Čarodejnica v zime ..."

Krajinné texty v diele Fjodora Tyutcheva majú osobitné miesto. Ako jeden zo zakladateľov ruského romantizmu venoval básnik veľkú pozornosť opisom prírody a neprestal obdivovať jej dokonalosť. Krajinné náčrty úžasnej krásy a milosti možno nájsť v Tyutchevových básňach rôznych období. V mladosti aj v starobe básnik vzdal hold veľkosti a milosti ruskej prírody, oprávnene veril, že to bola ona, ktorá bola zdrojom jeho inšpirácie.

Medzi najvýraznejšie a najpamätnejšie diela krajinných textov Fjodora Tyutcheva patrí báseň „Čarodejnica v zime ...“, napísaná v roku 1854. Autor už od prvých riadkov identifikuje svoje obľúbené ročné obdobie s očarujúcou ženou, ktorá dokáže zmeniť svet okolo seba na nepoznanie a dodať mu zvláštny luxus. Objektom Tyutchevovho básnického bádania je v tomto prípade zimný les, ktorý sa „pod zasneženým okrajom“ javí v úplne inej, nezvyčajnej podobe a žiari „nádherným životom“.

Pomocou obrazných a veľmi presných metafor sa básnikovi podarilo sprostredkovať pokojný stav zimnej prírody, ktorá je ponorená do magického sna. Les je „očarený, nie mŕtvy ani živý“ a v tejto vete je počuť nefalšovaný údiv autora, ktorý neprestáva žasnúť nad tým, ako obyčajný sneh dokáže zmeniť svet okolo seba a urobiť z neho ospalé kráľovstvo. , kde stromy pred nástupom jari zamrzli, zviazané „ľahkou páperovou reťazou. Takáto metafora je veľmi rafinovaná, aj keď rozporuplná.. Reťaz sa predsa nedá utkať z páperia. Fedor Tyutchev však považuje takúto definíciu zajatia mäkkého snehu, v ktorej sa ukázali byť smreky a brezy, za najvhodnejšiu. Vskutku, vďaka tejto jednej fráze predstavivosť živo kreslí zasnežený háj, tichý a plný pokojného pokoja. Človek má dojem, že autor naozaj skončil v rozprávkovom kráľovstve, ktorému vládla veštkyňa Winter. Život tu plynie podľa vlastných zákonov, ktoré bežný človek len veľmi ťažko pochopí. Môžu byť prijaté len ako nevyhnutné, ako hotová vec a vzdať hold nádhernej zimnej krajine, ktorá v duši vyvoláva radosť a pocit dokonalosti okolitého sveta.

V snahe zvýšiť účinok obnoveného obrazu Tyutchev poznamenáva, že neexistuje žiadna taká sila, ktorá by mohla zničiť kúzlo zimnej krajiny. „Nič sa v ňom nebude triasť,“ poznamenáva autor a poukazuje na to, že zmeniť všetko je len v moci samotnej prírody. Čas uplynie, sneh sa roztopí a stromy zbavené zimných okov si vyskúšajú nové šaty. Slnečný lúč medzitým nedokáže zobudiť tichých obyvateľov lesa. Dokáže naplniť krajinu len oslnivým leskom, ktorý premení každú snehovú vločku na vzácny diamant. „Blíži sa a žiari oslnivou krásou,“ poznamenáva básnik a zdôrazňuje, ako úžasne sa mení príroda. Pred chvíľou sa nám les zdal neživý, zamrznutý a nehostinný. Vďaka slnku, ktoré sa akoby nechtiac kĺzalo po zasnežených konároch, sa však zmenil na luxusný palác, trblietajúci sa všetkými farbami dúhy. A táto úžasná metamorfóza zapôsobila na autora natoľko, že v básni „V očarujúcej zime ...“ sa pokúsil čo najpresnejšie vyjadriť svoje pocity a ukázať, že svet je nekonečne krásny a vždy tu bude miesto pre zázrak v ňom. Koniec koncov, ako dokáže príroda v priebehu niekoľkých minút premeniť obyčajný okraj lesa, je mimo kontroly akéhokoľvek živého tvora. Preto ju Tyutchev zosobňuje niečím božským a neprístupným, vznešeným a romantickým.

Predmet: Vlastnosti obrazu prírody v básni „Čarodejnica v zime ..“ Lekcia-výskum v 5. ročníku

Ciele:

vzdelávacie: formovať počiatočné zručnosti interpretácie lyrického diela, schopnosť nachádzať v texte prostriedky umeleckého vyjadrenia, chápať náladu, pocity básnika;

rozvíjanie: rozvíjať bádateľské zručnosti, asociatívne myslenie, reč školákov;

výchova: vzbudzovať záujem o básnické slovo, poéziu, učiť úcte k prírode.

Metodologické techniky: analytický rozhovor.

Typ lekcie: lekcia-výskum

Ďakujem chlapci, urobili ste skvelú prácu. A teraz, počas celej hodiny, bude mať každá skupina jasné slnko.

A začíname naše zoznámenie s básňou „Čarodejnica v zime“

4. Expresívne čítanie básne „Čarodejnica v zime ...“ (hudba, obrázky na diapozitívoch) Vypočujte si báseň a skúste sa ponoriť do atmosféry zimnej krajiny.

Očarená zima

Začarovaný les stojí

A pod zasneženým okrajom,

Nehybný, hlúpy

Žiari nádherným životom

A stojí očarený -

Nie mŕtvy a nie živý

Čarovne očarený spánkom

Všetko zabalené, všetko zabalené

Ľahká reťaz páperová,

Je slnko v zime

Na ňom jeho lúč šikmý

Nič sa v ňom netrasie

Rozžiari sa a zažiari

Oslnivá krása.

- Narazili ste na neznáme slovo.

Meshchet je zastaraná forma slova hodiť, čo znamená hádzať, hádzať, teraz hovoríme mešita

5. Konverzácia. Emocionálna nálada. Teraz poďme k textu.

Páčila sa vám báseň?

opakovanie teórie. Čo je to téma a myšlienka?

Téma básne- o tom hovorí spisovateľ - udalosti, fakty, životné javy

Myšlienka básne (hlavná myšlienka)- ide o hodnotenie udalostí, faktov, životných javov, ktoré autor opisuje

6. Výskum textu.

Ľudia sa snažia zobraziť zimnú prírodu rôznymi spôsobmi. Skladatelia to „maľujú“ pomocou zvukov. Umelci to robia pomocou farieb a spisovatelia a básnici to robia pomocou slova.

Teraz vykonáme výskumnú prácu s textom básne a zistíme, aké slová pomohli Tyutchevovi nakresliť nádheru zimného lesa. Budete si robiť poznámky do pracovných listov. Otvorte si učebnice na strane 84.

Prvá úloha pracovného listu: určiť tému básne.

Pomenujme tému. (Odpovede) Zapíšme si to do pracovného listu.

Zima sa stala plnohodnotnou paňou prírody. Ako veľmi sa zmenila pobytom v lese?

- Prečítajte si prvú strofu.

Aké obrázky ste si predstavovali po prečítaní prvej strofy?

Je les živý alebo mŕtvy?

(Les je ako živý organizmus, aj pod zimnou pokrývkou žiari tajomným, nádherným životom.)

Ako rozumiete slovu čarodejnica?

(Čarodejnica. Čarodejnica . Zima - čarodejnica očarila, očarila les. Zima - čarodejnica čaruje, hypnotizuje, uspáva)

Pod zasneženou ofinou... Čo je toto za výrazový prostriedok? (metafora)

čo je ofina?

(String je pás látky alebo vrkoča na opláštenie obrusu, dámska šatka s visiacimi strapcami)

A tu je zasnežený okraj pri lese, ako tomu rozumiete?

(Básnik obrazne označuje zasnežené konáre stromov ako snehové strapce, ktoré sa navzájom prepletajú a vytvárajú rôzne snehové obrazce)

Ako sa volá život zimného lesa? (Stále, nemý, nádherný život)

Ako rozumieš slovu hlúpy? Čo je to za výrazový prostriedok? ( Epiteton)

(Nemať schopnosť hovoriť, vyjadriť slovami svoje myšlienky a pocity)

Toto slovo sa v básni používa obrazne. ticho, ticho.

V lese je hlboké ticho, konáre stromov sa nekývajú a lesný pokoj nič neruší.

Nádherný život ... Z čoho je toto slovo vytvorené? (zázrak)

A čo to znamená? (Niečo veľmi krásne, nezvyčajné. Zimný zázrak sa robí v stave spánku)

Vyberme slová - synonymá: krásne, úžasné, čarovné

Napíšme do pracovného listu epitetá a metafory, s ktorými sme sa stretli.

Čítame druhú strofu.

Les ako živá bytosť je teda fascinovaný... Čo to je?

(Čarovný sen.)

Predstavme si, o čom sníva?

(Možno jar?)

Akými slovami vytvára Tyutchev očarujúci obraz lesa? Aké čarovné slová používa?

(Tyutchev šikovne vyberá čarodejnícke slová: čarovná, očarená, očarená, nádherná, oslnivá krása)

Porovnajme slová očarený a čarodejník. Majú niečo spoločné?

(Spoločným koreňom kúziel je mágia, kúzlo)

Čo hovoria tieto slová? Aký obraz sa maľuje v mysli?

(O rozprávke, o rozprávkovom opise zimného lesa)

Koho z vás zaujal takýto obrázok?

Prejdime k slovu reťaz ... Čo je reťaz? (Reťaz je séria krúžkov, ktoré sú navzájom pevne spojené)

Splietať sa reťazou. Čo je to za výrazový prostriedok? (metafora)

Čo znamená v básni zamotať sa do reťaze? ako si to predstavuješ?

(Sneh, ktorý leží na konároch stromov, je veľmi ľahký, Chained znamená obklopiť, pevne zamotať).

Ako sa volá reťaz v básni? (Svetlé, páperové, t. j. pozostávajúce z páperia)

- Vypíš nájdené výrazové prostriedky z druhej strofy (pracovného listu)

- Prečítajte si poslednú strofu.

Čo robí slnko? (Slnko šikmo zametá svoj lúč) Čo je to za výrazový prostriedok? (epitel)

Prečo sa lúč nazýva šikmý?

(V zime je slnko nízko nad obzorom, a preto jeho lúče dopadajú zboku)

Čo sa stane s lesom, keď naň zasvieti slnko?

(Celý les sa rozžiari a bude sa trblietať. Snehové vločky sa budú lesknúť pod lúčmi slnka a vďaka tomu sa les rozžiari. Les sa stáva veľmi krásnym, trblietavým viacfarebným svetlom. Zdalo sa nám, že sme v rozprávke)

Chlapci, tie slová blikajú, iskria v priamom alebo prenesenom zmysle? Čo je to za výrazový prostriedok? ( metafora)

Čo je to za výrazový prostriedok? (epitel)

Aké pocity vyjadruje tento prívlastok? (Pocit obdivu k zimnému lesu)

Napíšte epitetá a metafory z poslednej strofy na pracovný list.

FIZKULT MINUTKA

Poďme si zacvičiť. Vstaň a zopakuj pohyby po mne. Skúsme sa cítiť ako v lese.

Na jeseň les zhodí lístie, zahalí sa do teplého snehuliaka, zaspí sladkým snom. A na jar sa les prebúdza, vyzlieka sa do snehu a užíva si jemné slnko.

Pokračujme v práci.

Aké ďalšie výrazové prostriedky použil autor na vytvorenie obrazu zimného lesa? Čo nám umožnilo hovoriť o ňom ako o živej bytosti? (Toto sú personifikácie)

Zapíšte si to do pracovného listu. Dokončite úlohu až do konca.

samostatná práca (3 minúty)

epitetá : nehybný, nemý, nádherný (život), magický (sen), ľahký, páperový (reťaz), šikmý (lúč), oslňujúci (krása)

Avatary: čarodejnica Zima, les stojí, les je začarovaný, začarovaný, zahalený; slnko zametá

metafory: zasnežený strapec, páperová reťaz, les sa rozžiari, zaiskrí.

- Prečítajte si zhrnutie svojej práce. V priebehu štúdie sme dostali analýzu básne „Čarodejnica v zime ...“

7. Práca s reprodukciou obrazu "Zima" (diapozitív). Skupinová práca.

Chlapci, na začiatku hodiny sme s vami hovorili, že krása prírody inšpirovala skladateľov a umelcov, básnikov k tvorbe nesmrteľných majstrovských diel. Pred vami je obraz slávneho umelca "Winter".

čo vidíš na obrázku? (Zimná krajina)

Ako umelec zobrazil les?

Básnik aj maliar nezávisle od seba uvideli zimný les, ktorý každého očaril svojou „oslňujúcou krásou“

-Teraz poďme pracovať v skupinách. . Každá skupina vyberie ako popis k obrázku také riadky z Tyutchevovej básne, ktoré sú obzvlášť blízke maliarovmu plátnu. („Očarený čarovným snom“, „Les je očarený čarodejnicou Zimou“ atď.)

Výborne, všetci ste odviedli skvelú prácu!

8. Pozrite si video.

Hudba nie je o nič menej pôsobivá. Vypočujme si hudobný fragment „Zima“ od talianskeho skladateľa A. Vivaldiho.

Aké myšlienky a pocity vo vás hudba vyvolala?

Expresívne čítanie básne žiakmi.

- Ďakujem vám chlapci!

Teraz prejdime k epigrafu.

Zhrnutie lekcie.

Odvolajte sa na epigraf.

"Nie to, čo si myslíš - príroda...

Má to dušu, má to slobodu“

- Aký je jeho nápad? O čom nás Tyutchev núti premýšľať?

– Príroda je živá bytosť, je slobodná, má dušu.

Po starostlivom preskúmaní textov básní sme boli presvedčení, že Tyutchev, zobrazujúci prírodu, sa snaží pochopiť jej dušu, počuť jej hlas. Tyutchevova povaha je živá, inteligentná bytosť.

Básne F. Tyutcheva sa menia na zvuky, na farby, na vône. Dokorán otvárajú dvere do sveta prírody, prijímajú nádherné chvíle. Básnik akoby nám chcel povedať: „Pozrite sa, koľko krásy je v prírode, aký veľkolepý je každý okamih života. Neprechádzajte ľahostajne popri tejto kráse, zastavte sa, radujte sa

Reflexia.

Chlapci, každá skupina dostala obrázky zobrazujúce rôzne poveternostné podmienky. Poraďte sa a vyberte si obrázok, ktorý zodpovedá vašej nálade, a prilepte ho na tabuľu.

Zhrnutie lekcie. Klasifikácia.

Domáca úloha.

1. Naučte sa báseň "Zimná čarodejnica ..."

DODATOK

Pracovný list №1

1. Téma básne „Začarovaná zima…» -_________________________

2. Hlavná myšlienka tejto básne je v nasledujúcich riadkoch:

_____________________________________________________

__________________________________________________________________________

Pracovný list №2

Žiak 5. ročníka_________________________________

1. Téma básne "jarné vody" -_________________________

_____________________________________________________

3. Na vytvorenie umeleckého obrazu ________________________________ obrázku používa básnik tieto obrazné a výrazové prostriedky jazyka:

epitetá ____________________________________________________________________

metafory ________________________________________________________________

personifikácia ______________________________________________________________

4. Báseň vyvoláva pocit __________________________________________________________

Aplikácia na reflexiu

Zdroje:

1. Belyaeva študuje texty v škole: Teória a prax diferencovaného prístupu k študentom: Kniha pre učiteľov literatúry. M:-2004

2. . Vývoj lekcií v literatúre 5. ročník. M: "Wako".2009

3. Shan analýza literárneho textu. M:-2004

4. Etkind o poézii. M:-2004