Dnešné deti nečítajú dobre. To ovplyvňuje akademický výkon, množstvo učiva naučeného v triede a rýchlosť robenia domácich úloh. Špeciálne cvičenia na rýchle čítanie pre deti pomáhajú vyriešiť problém.
Ide o unikátnu techniku. Používa sa v školách dodatočného vzdelávania, na vyučovanie doma s rodičmi. Aká je jeho zvláštnosť a ako naučiť dieťa rýchlo čítať, dozviete sa z nášho článku.
Z tohto článku sa dozviete
V akom veku začať
Existuje niekoľko názorov na vek, v ktorom by ste mali začať učiť svoje dieťa čítať plynule a zmysluplne:
Podľa metódy Zaitseva, Domana, Montessori
Optimálne obdobie je od 3 do 7 rokov. Mozog predškoláka – prváka si zapamätá informácie rýchlo, pevne.
Podľa Waldorfskej školy
Pre silnú asimiláciu zručnosti musia deti vyrastať do 10-12 rokov. Je to spôsobené tým, že žiaci základných škôl dobre vnímajú informácie, ktoré sú vyslovené bežným tempom reči. Prostredníctvom stredného článku sa zlepší schopnosť porozumieť rýchlym tokom foném. Čitateľské zručnosti sa zrýchľujú.
Spojením a rozborom oboch názorov môžeme s istotou povedať, že rýchločítanie sa s prvákmi a predškolákmi neoplatí tvrdohlavo, pod nátlakom. Je lepšie to odložiť na neskoršie obdobie, keď dieťa dospeje. Na základnej škole používajte prípravné cvičenia na rozvoj pamäti, pozornosti a artikulácie. Tieto triedy sú užitočné na zvýšenie miery asimilácie textu v budúcnosti.
Dôležité! Pre skoré učenie abecedy a slabík použite Zaitsevove kocky. Na predstavovanie písmen hravou formou sa dajú použiť už od 6. mesiaca.
Nerobte tieto chyby
Často aj schopné deti vykazujú slabú pripravenosť na čítanie v dôsledku metodických chýb v počiatočnom štádiu výučby slabík. Samoštúdium doma. Rodičia sa dopúšťajú nasledujúcich typických porušení:
Nazývajte dieťa písmenom, nie zvukom
Učenie písmen s podtónom povedie k problémom s čítaním. Dieťa pridáva slabiky takto: „hrach-hrách“ namiesto „pa-pa“. Krátka a jasná výslovnosť je hlavnou podmienkou rýchleho čítania.
Zostavte slabiky z jednotlivých písmen
Zadanie: pozrite sa, „b“ a „o“, ukáže sa „bo“ - metodicky nesprávne. Naučte svoje deti natiahnuť samohlásku okamžite, bez prestávok medzi zvukmi: „bo-o-o-o“. Vyhnite sa pravopisu slov. Pre deti je to jednoduchšie, ale analyzovať slová na jednotlivé časti si vyžaduje čas, význam fráz sa stráca.
Dlhé čítanie textov
Vykonajte hodiny často, na jednej strávte 5-7 minút. Je lepšie prečítať si krátku pasáž, pár viet v dobrej rýchlosti, ako držať študenta pol hodiny pri stole a nútiť ho učiť sa. Krátke lekcie sú efektívnejšie. Nezabudnite si robiť prestávky medzi cvičeniami, asi 2-3 hodiny.
Dôležité! Zvážte mentálne vlastnosti dieťaťa: množstvo pamäte, obdobie maximálnej koncentrácie pozornosti. Ak sa teenager dokáže sústrediť a študovať 15-20 minút, nie je to únavné, predĺžte trvanie hodiny, ale znížte ich počet za deň na jednu alebo dve.
Od jednoduchých po zložité
Tréning rýchleho čítania je založený na schopnosti vnímať slová ako celok, bez ich delenia na slabiky. V počiatočnej fáze používajte krátke slová pozostávajúce z dvoch alebo troch zvukov. Napríklad "dom", "mačka". V budúcnosti ich dieťa nebude čítať, rozpozná ich podľa písmena. Toto slovo uvidí v texte a hneď ho vysloví. Toto je podstata techniky rýchleho čítania.
Príprava na hodinu: napíšte najjednoduchšie slová na kus papiera, jeden po druhom. Ukážte im jeden po druhom. Postupne zvyšujte tempo zmeny slov. Nahraďte trojpísmenové lexémy slovami zo štyroch až piatich až siedmich písmen po dôkladnom osvojení si preberaného materiálu.
Slová („dom“, „les“) sú nahradené zložitými slovami („strom“, „auto“), potom frázy a frázy. Vytvorte vety pomocou slovnej zásoby, ktorá je študentom známa. Vie napríklad čítať oddelene „kto“ a „dom“. Ponúknite frázu: „Kto je v dome“, potom k tomu pridajte „životy“. Získajte ponuku.
Krátke texty môžete začať čítať, keď sa študent naučí rýchlo čítať frázy a frázy. Tempo učenia je u každého dieťaťa iné. Neponáhľajte sa, ak študent zaváhal. Niekedy sa treba vrátiť k jednoduchému, už obtiahnutému materiálu. To zvýši záujem o hodiny, zníži emocionálny stres a pripraví vás na úspech.
Dôležité! Ako prvé knihy použite jasnú literatúru s obrázkami, zaujímavým dejom. Nudné učivo nespraví.
Cvičenia prvého stupňa
Prvá trieda je psychicky najťažšie, no veľmi zaujímavé obdobie života. Bábätko sa počas prvých mesiacov v škole adaptuje na nový kolektív, učiteľku, naučí sa disciplíne a naučí sa veľa nového. Neodporúča sa začínať s hodinami plynulého čítania v prvom polroku. Prváčik na ďalšiu záťaž doma jednoducho nemá dostatok síl a emócií.
Ak máte pocit, že sa dieťa môže a chce stať prvým v technike čítania medzi spolužiakmi, veďte hodiny formou hry bez toho, aby ste ho nútili dlho sedieť pri knihe.
Podľa profesora I.T. Fedorenko - autor vlastnej metódy výučby čítania, efektívnosť tried nezávisí od množstva času stráveného na lekcii, ale od jej kvality. Zorganizujte si jasnú schému: dvakrát až trikrát denne robte jednoduché cvičenia po dobu 5-6 minút. Ak študent nie je dobre naladený, unavený, odložte hodinu o pár hodín, nechajte ho odpočívať a naladiť sa na prácu.
Dôležité! Odpočinok znamená prechádzku, aktívne hry, obed alebo extra popoludňajšie občerstvenie. Nedovoľte sedieť v blízkosti televízora, počítača. Sledovanie rozprávok alebo online hier na webe študenta psychicky nevyčerpáva.
Ak sa rozhodnete učiť sa s prvákom doma, bez pomoci profesionálov, použite nasledujúce cvičenia:
Automatické čítanie slabík
Stiahnite si online zadarmo alebo si vytvorte vlastnú tabuľku slabík. Napríklad tento:
Žiak prvého stupňa sa s ňou môže zoznámiť v procese učenia sa abecedy.
Na každej vyučovacej hodine sa používa šlabikárová tabuľka. Žiak prvého stupňa na jednej vyučovacej hodine prečíta jeden až tri riadky, pričom postupne zrýchľuje tempo. Ak tréning prebieha v tíme, najprv sa repliky vyslovujú zborovo, potom individuálne.
Vďaka tabuľke slabík žiak ľahko pochopí štruktúru slov, naučí sa slová čítať rýchlejšie – automaticky. Kombinácie písmen sa vyslovujú vertikálne a horizontálne. V úvodnej lekcii je lepšie starostlivo vypracovať jeden riadok s rovnakou samohláskou: GA, YES atď. Čítajte slabiky zdĺhavo, bez delenia na zvuky.
Využitie šlabikára je na logopedických hodinách neoceniteľné: cvičí sa artikulačný aparát, pózujú sa problematické hlásky. Súčasne so zdokonaľovaním reči dieťa získava pravopisné zručnosti, neutralizuje sklon k dysorfografii.
Zborové čítanie
Používa sa ako rozcvička na začiatku hodiny. Deti dostávajú hárky papiera s textom, najlepšie poetickým, alebo výrokmi. Materiál sa číta zborovo priemerným tempom. Potom každý študent vysloví vybraný jazykolam šepotom alebo nahlas. Toto trénuje artikuláciu.
Komplex úloh
Zahŕňa nasledujúce cvičenia:
- viacnásobné čítanie rýchlosti a času;
Deti dostanú text. Čítali to sami, potichu. Učiteľ hodnotí 1 minútu. Po zastavení si deti ceruzkou označia miesto, kde sa zastavili. Odpočívajte 3-5 minút. V tomto čase sa môžu rozprávať jazykolamy. Robte artikulačné cvičenia.
- čítanie v dobrom tempe;
Berieme do rúk známy text, opäť si minútu čítame. Porovnajte prvý a druhý výsledok. Deti častejšie čítajú známu pasáž rýchlejšie a robia menej chýb. Úspech vytvára pozitívny postoj. Prejdime k novému materiálu.
- oboznámenie sa s novým textom a jeho čítanie s výrazom;
Na hodiny je lepšie brať také texty, ktoré sa nedajú prečítať plynule za minútu. Deti by mali mať kúsok nového materiálu na nácvik rýchleho čítania. Prečítajte si neznámu časť textu v zbore, rýchlo, ale s výrazom.
Použite súbor cvičení v každej lekcii po dobu 1-2 týždňov.
Misia "Remorkér"
Lexikálny materiál sa číta spolu s rodičom. Dospelý volí také tempo, aby to pre dieťa nebolo ťažké ani príliš ľahké. Dve alebo tri vety sa prečítajú zborovo, rodič stíchne a pokračuje v tichom čítaní.
Dieťa sa tiež nezastaví, číta si pre seba a snaží sa udržať nastavenú rýchlosť. Po jednej alebo dvoch vetách začne dospelý nahlas vyslovovať text. Ak žiak nespomalí, prečíta to isté s rodičom.
Toto cvičenie je možné vykonať vo dvojiciach. Deti prideľujú úlohy. Silný študent hrá rolu ťahúňa a slabý ťahá za ním. Pri prvých lekciách podľa tejto schémy použite nápovedu: prejdite prstom po texte v momente tichého čítania. Študent, ktorý nasleduje toho silného, bude pokračovať v čítaní nahlas, pričom sa zameria na partnerovu výzvu a jeho rýchlosť.
Skok-stop
Cvičenie je ako hra. Rozvíja pozornosť, zrakovú pamäť, orientáciu v texte.
Úloha sa vykonáva nasledovne. Dieťa sedí pri stole, pred ním je text. Na príkaz dospelého začína čítanie vo vysokorýchlostnom rytme. Keď zaznie príkaz na zastavenie, dieťa zavrie oči a odpočíva 10-15 sekúnd. Potom dá učiteľ príkaz čítať. Prvák potrebuje rýchlo nájsť zastávku v texte a pokračovať v čítaní. Je to jednoduchý spôsob, ako zlepšiť pozornosť a vizuálnu pamäť.
Dôležité! Nie je potrebné pomáhať pri hľadaní miesta zastavenia v knihe. Recepcia je založená na princípe úplnej nezávislosti.
polovicu
Pripravte si didaktický materiál. Napíšte slová zložené z dvoch alebo troch slabík na list A4, veľký. Napríklad "mačka", "lyžica", "dievča". Potom listy rozstrihnite tak, aby sa slová dali zložiť z dvoch polovíc. Zamiešajte karty.
Navrhnite hravým spôsobom nájsť a poskladať časti slov pre rýchlosť. Rýchlosť tu však nie je najdôležitejšia.
Správne vedená hodina rozvíja predstavivosť, pamäť.
Pre referenciu! Zaujímavou metódou, ako naučiť deti čítať z kolísky, sú karty Doman-Manichenko. Toto sú obrázky so slovami. Ukazujú sa dieťaťu rýchlo, 2-3 sekundy. Štyri až desať denne. Po 5 dňoch dieťa pomenuje slová, ktoré sú napísané na karte. Metóda je založená na fotopamäti.
A tu je ďalší zaujímavý spôsob, ktorý je veľmi jednoduchý a zároveň účinný.
Pre deti staršie ako 8 rokov
Pokračujte v zlepšovaní tempa čítania na druhom stupni. Deti vo veku osem rokov sú samostatné a rýchle. Už prerástli úlohy prváka, preto im ponúknite ďalšie zaujímavé aktivity a hry:
Hľadá slovo, riadok
Zmysel hry: žiak nájde v texte všetky slová, ktoré sa začínajú jedným písmenom. Hľadanie celej frázy je komplikovaná verzia úlohy.
Cvičenie učí pozornosti, rozvíja ľavú hemisféru mozgu – jazyk.
Vložte písmená
Žiak druhého stupňa ponúka text s chýbajúcimi písmenami. Aby ste to prečítali a pochopili, musíte myslieť na koncovky, predpony. To urýchľuje rýchlosť vnímania textu v budúcnosti, pomáha spájať písmená do celých slov.
Oprava chyby
Učiteľ číta text, deti nasledujú. Učiteľ sa schválne pomýli na konci slova, v koreni atď. Úlohou žiaka je opraviť nepresnosť.
Rýchlosť čítania
Druhák samostatne meria techniku čítania, zaznamenáva minútu, vedie si denník úspešnosti. Bežne na druhom stupni deti čítajú najmenej 70 slov, v treťom - 100 slov, vo štvrtom - 120 slov.
Hranie skrytých slov
Hra je ako čítanie anagramov. Deti nachádzajú slová v krabici s písmenami. Vyzerá to takto:
Slová môžu byť vybrané na jednu tému alebo náhodne. Pre žiakov základných škôl je lepšie poskytnúť zoznam slov, ktoré sa majú nájsť, a nechať ich na poli izolovať.
A ešte jedna možnosť, ktorú si môžete vytlačiť a použiť s dieťaťom.
Čítame a počítame
Žiak druhého stupňa prečíta text a spočíta dané hlásky. Napríklad v nasledujúcej básni zistite počet hlások "o".
Lopta poskakuje po dráhe
Nevieme dobehnúť rýchlu loptu.
Rozvíja sa zručnosť multitaskingu, koncentrácia pozornosti.
Špeciálne cvičenia
Rozšírenie zorného poľa
- Shulge stôl.
Potrebné na zväčšenie uhla pohľadu. Pre žiakov druhého stupňa použite túto verziu tabuľky:
Dieťa očami hľadá čísla v poradí: od 1 do 25, napríklad iba čierne alebo iba červené. Nahrávajte čas, obmedzujte ho postupne. Hľadanie čísel v tabuľke zvýši rýchlosť reči, pretože študent uvidí viac slov periférnym videním, to znamená, že ich podvedome prečíta vopred.
- Klinové stoly.
Študent sa musí sústrediť na horné čísla a postupne klesať. Čísla sú vyslovené nahlas. Po niekoľkých cvičeniach žiak uvidí súčasne všetky znaky vľavo aj vpravo. Stiahnite si metodický materiál z písmen a číslic na webe.
Potlačenie regresie
Pohľad späť na riadok, ktorý ste už prečítali – regresia – značne spomaľuje tempo čítania. Aby ste sa zbavili nežiaduceho efektu, použite nasledujúce tréningové cvičenia:
- Zadajte smer čítania.
Vezmite ukazovateľ alebo ceruzku, veďte ju pozdĺž čiar iba dopredu. Dieťa intuitívne sleduje ukazovateľ bez toho, aby sa obzeralo späť.
- Zatvorte prečítaný text.
Pripravte pre študenta špeciálnu záložku. Požiadajte žiaka druhého stupňa, aby ho umiestnil na vrch textu a pri čítaní sa postupne posúval nadol. Prečítaná pasáž bude teda skrytá. Nedá sa k tomu vrátiť.
- Neustále kontrolujte rýchlosť.
Zmerajte si techniku čítania každý deň. Ak chcete zlepšiť výsledok, vždy sa budete musieť pohnúť vpred bez toho, aby ste sa obzreli späť.
Potlačenie artikulácie
- hudobný sprievod;
Čítame do hudby bez slov, potom s priloženou pesničkou. Venujte pozornosť pochopeniu významu textu.
- "Čmeliak";
Požiadajte študentov, aby pri čítaní bzučali. Je to zložitá, ale účinná metóda.
- rytmus;
Čítajte a bubnujte prstami a ceruzkou po stole. Postupne zvyšujte tempo.
- zámok;
Pevne stlačíme pery, zakryjeme si ústa dlaňami. Čítajte si čo najrýchlejšie.
Dôležité! Po prečítaní položte študentovi otázky týkajúce sa textu, aby ste skontrolovali čítanie s porozumením.
Cvičenie na správnu pozornosť a koncentráciu
- Skladáme slová.
Vezmite si dlhé slovo. Napríklad „reprezentácia“. Vyrábajú sa z neho krátke slová: „les“, „šachta“, „toast“, „ublíženie“ a ďalšie.
- Nájdeme rozdiely.
Vo dvojiciach: "kôň - lenivosť", "spánok - tón", "mačiatko - líška" sa hľadajú rozdiely. Je potrebné podrobne vysvetliť, v čom sú podobné a odlišné.
- Meníme písma.
Napíšte texty na PC rôznymi typmi písma. Nechajte svoje dieťa čítať. Rýchlosť čítania takýchto textov je potrebné postupne zvyšovať, aby sa pozornosť nesústreďovala na veľkosť a typ písma.
- Pletieme si slová.
Napíšte na hárok viet so slovami usporiadanými v nesprávnom poradí: "býk na cestách vzdychá, kolíše." Úlohou je nájsť miesto pre každé slovo.
- Berieme na vedomie hlavnú vec.
Po prečítaní textu musíte ceruzkou podčiarknuť kontroverzné body, zdôrazniť hlavné myšlienky.
- Do práce zapájame obe hemisféry.
Čítame striedavo ľavým a pravým okom. Použite túto techniku ako domácu úlohu a ako rozcvičku v triede.
- Robíme hádanky.
Záludné otázky, záludné hádanky dobre rozvíjajú pozornosť.
- Pomenúvame farby.
Použite toto pole:
Úloha: bez čítania slov pomenujte farbu, ktorou sú písmená namaľované.
Vývoj anticipácie
Táto zručnosť je dobre vyvinutá u dospelých. Hádanie slova podľa významu textu bez toho, aby ste videli koniec vety, sa rozvíja pri vykonávaní nasledujúcich úloh:
- text hore nohami;
Najprv sa text prečíta v normálnej forme, potom sa otočí o 90° alebo naopak. Vypracovany.
- pravítko;
Po stranách textu umiestnite široké pravítko. Začiatok a koniec vety nebude viditeľný. Dieťa bude musieť uhádnuť, aký význam majú slová napísané tam.
- polovice;
Teraz pomocou pravítka uzavrieme horné polovice písmen na jednom riadku. Dieťa číta.
Tréning pamäti
- vizuálny diktát;
Dieťa dostane text na prečítanie. Potom sú všetky frázy zatvorené pred očami, s výnimkou prvej vety. Na zapamätanie je vyčlenených 7-8 sekúnd, dieťa píše spamäti. Postupne sa tak text spracováva kompletne.
- reťaz;
Čítame slová na rovnakú tému. Napríklad les - strom - kužeľ - medveď atď. Žiak počúva a reprodukuje reťaz ústne, písomne. Musíte začať s tromi až piatimi slovami, postupne ich zvyšovať na desať až dvanásť.
- oprava slov;
Dieťa dostane text s chýbajúcimi písmenami. Pri čítaní ich treba uhádnuť. Výhoda techniky: žiak si uchová význam textu v hlave, rozširuje si slovnú zásobu.
Čítanie s dospelým
Vnucovanie rýchlosti čítania je efektívna vyučovacia technika. Použite nasledujúce systémy spoločných úloh:
- čítanie súčasne s rodičom;
Dospelý číta nahlas, dieťa číta samo. Rýchlosť sa neustále mení. Úloha študenta: nezatúlať sa.
- štafetový beh;
Dospelý a dieťa neustále menia roly. Najprv číta jeden, nasleduje druhý a potom naopak.
- chvost;
Učiteľ najskôr prečíta text, žiak o niečo neskôr preberie, tri-štyri slová za sebou. Paralelné prehrávanie nahlas má mínus: hlasy sa navzájom rušia. Musíte čítať šeptom alebo podtónom.
Rýchle čítanie kníh pre deti
Ak neviete, ako naučiť dieťa rýchlo čítať, ale chcete to urobiť sami, venujte pozornosť nasledujúcim autorským materiálom:
Samoučebná príručka je súborom vzrušujúcich úloh na zvýšenie tempa čítania, rozvoj pamäti a pozornosti. Cvičenia sú doplnené podrobnými pokynmi.
Posledné strany knihy sú denníkom úspechu. Obsahuje údaje študenta, výsledky kontrol zariadení. Motivuje, zefektívňuje vzdelávanie.
Príručka je súborom cvičení na rozvoj tempa čítania u detí od 6 do 17 rokov. Súčasťou knihy je teoretický blok. Tu nájdete odpovede na otázky: prečo dieťa nečíta dobre, ako vzbudiť lásku k umeleckým dielam atď.
Ide o súbor výhod. Zahŕňa pracovné zošity, denníky úspechov, pracovné programy, karty. Materiál vám umožňuje viesť kurzy rýchleho čítania, rozvoja pamäte a pozornosti. Podľa rodičov sa za 10 dní práce na tomto programe rýchlosť čítania detí zvyšuje jeden a pol až dvakrát.
S trochou snahy zo strany rodičov sa deti naučia čítať rýchlo za pár mesiacov. Pamätajte, že kurzy rýchleho čítania budú mať pozitívny vplyv na inteligenciu dieťaťa, jeho akademický výkon a úspech v živote.
DÔLEŽITÉ! *pri kopírovaní materiálov článku nezabudnite uviesť aktívny odkaz na prvý
Rýchle čítanie je možné bez vykonania série špeciálnych cvičení, ak už máte schopnosti vysokej koncentrácie pozornosti, kvalitného vnímania a asimilácie toho, čo čítate, a máte vynikajúcu pamäť.
Cvičenia na zvládnutie techniky rýchleho čítania budú najužitočnejšie pre tých, ktorí nie sú spokojní s rýchlosťou porozumenia a zapamätania si informácií pri čítaní textov rôzneho typu a úrovne zložitosti.
V akom veku môžete trénovať rýchle čítanie?
Pre dospelého človeka je mimoriadne dôležité nielen dokázať čo najrýchlejšie prečítať text „na stopkách“, ale schopnosť šetriť čas vďaka rýchlemu čítaniu je skutočne potrebná. Preto pri čítaní textu na konkrétnu tému musí byť dospelý jednoducho schopný „preskočiť“ nepotrebné, neinformatívne časti textu a súčasne zachytiť kľúčové slová, ktoré odrážajú hlavnú myšlienku autora. .
Najčastejším odporúčaním pre deti je, že by ste svoje dieťa nemali učiť na rýchle čítanie pred 14. rokom života. Súhlasíme s tým, že povrchné čítanie „uhlopriečne“ nie je tou najlepšou voľbou pre študentov, ktorí si v prvom rade potrebujú dobre osvojiť učivo a naučiť sa mať radosť z beletrie.
Samozrejme, každé dieťa a jeho schopnosti sú jedinečné, preto by bolo rozumné zamerať sa na kľúčové body pripravenosti detí zvládnuť techniku rýchleho čítania. Takže, ak vaše dieťa už vie, ako čítať nahlas, ľahko prečíta stránku za pár minút a rozumie významu toho, čo číta (dokáže prerozprávať podstatu vlastnými slovami), môžete nastaviť úlohu zvýšiť rýchlosť čítania. pomocou súboru cvičení na rýchle čítanie.
5 kľúčových zručností pre vysokorýchlostné čítanie
Pri učení rýchleho čítania je dôležité neustále trénovať tieto zručnosti:
- koncentrácia pozornosti;
- potlačenie artikulácie (zvyky vyslovovať text);
- zlepšené zrakové schopnosti - široké pole periférneho videnia;
- schopnosť rýchlo vyzdvihnúť cenné, užitočné informácie v texte a neplytvať pozornosťou „vodou“;
- dobrá pamäť - asimilácia cenných informácií z prečítaného materiálu;
- zvýšenie rýchlosti myslenia.
Tajomstvom osvojenia si techniky rýchleho čítania sú pravidelné cvičenia na rozvoj pamäti, pozornosti a osvojenie si ďalších zručností rýchleho čítania.
Aké cvičenia na zlepšenie rýchlosti čítania budú užitočné v každom veku?
Najväčším prínosom sú tie cvičenia, ktoré odstraňujú príčinu nízkej rýchlosti vnímania a spracovania vizuálnych informácií.
Za hlavné chyby, ktoré vytvárajú bariéru v rýchlosti čítania u detí aj dospelých, sa považujú mimovoľné opakujúce sa pohyby očí (regresia) a zbytočná artikulácia, ktorú sme sa naučili práve v detstve.
Hlavné nevýhody, ktoré bránia efektívnemu a rýchlemu vnímaniu informácií:
- problémy s koncentráciou;
- malý uhol (pole) vizuálneho pokrytia textovej informácie.
Takže cvičenia na rýchle čítanie v 1. ročníku by mali byť zamerané predovšetkým na rozvoj schopnosti sústrediť sa a rozšíriť rozsah informácií. „Malé zorné pole“ je azda najdôležitejším dôvodom, prečo sa deti učia čítať najskôr po písmenách, po slabikách, potom po celých slovách, slovných spojeniach a vetách s výrazom potvrdzujúcim čitateľovo pochopenie významu napísaného.
Nie každý dospelý sa môže pochváliť schopnosťou vnímať dlhé frázy a celé vety „na prvý pohľad“. Tu sa rozvoj schopností vizuálneho čítania u väčšiny ľudí zastaví.
Rozšírenie zorného poľa
"Vývoj periférneho videnia podľa Schulteho tabuliek"
Pravidelný tréning pomocou stolov Schulte umožní vášmu dieťaťu nielen zaujímavé chvíle, ale aj zvýšenie koncentrácie, rozšírenie periférneho videnia a rozvoj pamäti.
"Rozostrený pohľad". Hlavnou úlohou školenia je použiť rozptýlený pohľad na vnímanie väčšej oblasti stránky alebo obrazovky. Cvičenie je možné vykonávať rôznymi spôsobmi, napríklad hľadať tie isté prvky pomocou rozptýleného videnia alebo si zapamätať viac prvkov, ktoré by bolo možné zakryť bez toho, aby ste presunuli pohľad z centrálneho objektu pozornosti.
Zlepšenie koncentrácie
„Aktivácia oboch hemisfér“. Vezmite si text na tému, ktorá je vám známa, a čítajte odsek striedavo pravým a ľavým okom. Vďaka tejto jednoduchej technike aktivujete postupne obe hemisféry mozgu.
"Izolácia hlavného". Túto techniku využívalo mnoho významných osobností. Stačí si vziať fixku alebo ceruzku a zvýrazniť 2-3 najdôležitejšie myšlienky zo stránky. Je ešte lepšie toto cvičenie vylepšiť a nielen zdôrazniť hlavnú vec, ale označiť svoje kritické poznámky znakmi: veľmi dôležité informácie - „!“ alebo „NB“, súhlasím – uveďte „+“, nesúhlasím – „-“ atď.
"Pomenujte farbu". Pri čítaní nasledujúceho farebného textu zavolajte nahlas. Ide o farby, nie o to, čo je napísané.
Červená . Zelená. Modrá. Žltá. Fialový. Oranžová. Hnedá. Modrá .
Červená . Modrá. Zelená. Fialový. Žltá. Hnedá. Modrá. Zelená. Modrá.
Neponáhľajte sa, aby ste to urobili neuveriteľnou rýchlosťou. No, ak sa vám po tréningu v zásade podarilo dokončiť cvičenie bez chýb.
"Nájdi slovo". Možnosti cvičenia:
- Vyhľadajte na stránke všetky slová začínajúce na určité písmeno.
- Vyhľadajte na stránke všetky výskyty určitého slova alebo frázy.
Hádanky- jednoduchý a veľmi efektívny spôsob, ako trénovať schopnosť koncentrácie v každom veku. Najlepšie zo všetkého, ak ide o resp.
Zbavenie sa regresie
“Zrezanie polovice čiary”. Pri čítaní textu prekryte polovicu riadku (hornú časť) papierom. Mozog tak prinútite uhádnuť, čo je napísané a zároveň je v takejto situácii prirodzené chcieť vidieť ďalší riadok ešte skôr, ako z neho časť „odstrihnete“. Toto cvičenie vás naučí predskakovať pri čítaní a zároveň sa nevracať k prečítanému.
"ukazovateľ". Aby ste sa zbavili zvyku pozerať sa späť na to, čo ste už prečítali, nechajte svoje oči neustále sledovať pero, ceruzku alebo prst, ktorý vás bude viesť stále vpred.
"Rýchle čítanie". Spomeňte si na test rýchlosti čítania na základnej škole. Vezmeme časovač a zmeriame náš aktuálny výsledok prečítaním jednej stránky, kapitoly alebo článku.
Potlačenie artikulácie
"alternatívny text". Paralelne s čítaním hovoríme niečo, čo nesúvisí s predmetom pozornosti. Napríklad si pohmkávame motív piesne („la-la-la, true-lal-la“) alebo si v duchu povieme iný text, napríklad príslovia, jazykolamy, alebo počítame v poriadku, bez ohľadu na počet prečítaných slov alebo riadkov. Hlavná vec je nestratiť koncentráciu.
"So zatvorenými ústami!" Ak sa vám pri čítaní pohybujú pery alebo jazyk, musíte ich zamestnať. Táto chyba sa často vyskytuje u detí po neustálom hlasnom čítaní v nižších ročníkoch. Skúste súčasne žuť ceruzku alebo sušienky alebo žuvačku.
"Drumroll". Prstami ťukáme po stole nejaký rytmus, čím je to náročnejšie, tým lepšie. Ak sú prsty zaneprázdnené, automaticky sa aspoň čiastočne zablokuje rečové centrum mozgu.
“Čítanie s rušivou hudbou”. Skvelým spôsobom, ako potlačiť túžbu vysloviť čitateľný text, je počúvať hudbu, ktorá nemá stály rytmus. Na tento účel sa najlepšie hodí jazz.
Rozvíjame pamäť
“Neštandardné čítanie”. Čítaný text otočený o 90 stupňov od vás, o 180, 45 atď. Príklad cvičenia: otočte stranu hore dnom a nastavte si úlohu čítať text dozadu (t. j. sprava doľava). Takéto školenie je obzvlášť užitočné pre deti, aby si v pamäti vytvorili štandardy integrálnych písmen bez ohľadu na to, ako sa nachádzajú.
"Opravte chýbajúce písmená." Vynikajúce cvičenie na rozvoj verbálno-logickej pamäte. Pri čítaní textu s chýbajúcimi písmenami sú zastávky na „uhádnutie“ ďalšieho slova nútené mať na pamäti slová a význam toho, čo bolo prečítané skôr. Dobré cvičenie nielen na pamäť, ale aj na odstránenie takých prekážok pri rýchlom čítaní, akými sú opakujúce sa pohyby očí a artikulácia.
Rozvoj rýchlosti myslenia
Jedným z hlavných dôvodov, prečo je možné výrazne zlepšiť rýchlosť čítania akejkoľvek osoby, je redundancia informácií na všetkých úrovniach textov (najmä tých, ktoré sú zverejnené na internete), od nadpisov a úvodných štruktúr určených na upútanie pozornosti až po jednotlivé slová. so slabým alebo úplne chýbajúcim sémantickým zaťažením.
Pravidelné riešenie logických úloh rozvíja schopnosť oddeľovať hlavné od vedľajších, rozvíja zručnosť „zapnúť slepotu“ vo vzťahu k nadbytočným informáciám a „okamžité“ vnímanie dôležitých myšlienok. Dosahuje sa to predovšetkým pravidelnými cvičeniami v rýchlosti vnímania podmienok problému a pochopením podstaty kladenej otázky. Vedomá analýza štruktúry úloh rozvíja zručnosť rozdeliť úlohy do podmienok a skupín podmienok, zvýrazniť jednu alebo viacero otázok, pochopiť optimálne poradie riešenia čiastkových úloh a hľadať riešenia.
Dokončenie úloh z LogicLike pomôže v každom veku:
- zlepšiť koncentráciu;
- rozvíjať rýchlosť myslenia;
- a v dôsledku toho výrazne zvýšiť rýchlosť čítania.
Rýchle čítanie je zručnosť, ktorú možno prekvapivo ľahko zvýšiť. Svoju rýchlosť môžete zlepšiť pomocou špeciálneho softvéru alebo navštevovaním kurzov rýchleho čítania. V tomto článku hovoríme o 5 základných technikách rýchleho čítania, ktoré zvládnete aj sami!
Takže tu sú:
Prestaňte hovoriť slová v hlave
Mimochodom, veľa ľudí má ešte hroznejší zvyk: vyslovovať text pri čítaní nahlas. To spomaľuje proces čítania viac ako vyslovovanie myšlienok v hlave. Subvokalizácia je zvyk, ktorý má väčšina ľudí. Pri čítaní akosi „počujeme“ všetky slová mozgom. Skúste sa tohto zlozvyku zbaviť a vaša rýchlosť čítania sa výrazne zvýši! Všetko, čo musíte urobiť, je vypnúť rečový mechanizmus v hlave. Skúste žuť žuvačku pri čítaní, búchať si popod nos (vyskúšané na sebe, pomáha!) Alebo aj jesť.
Vyhnite sa „návratom“
Keď čítame, máme tendenciu pozerať sa späť a pozastavovať sa nad slovom, ktoré sme práve čítali. To nás veľmi spomaľuje. Bohužiaľ, jediný spôsob, ako sa zbaviť tohto zvyku, je uznať, že to robíte, a zaviazať sa, keď to robíte.
Postupujte podľa textu
Jednou z najúžasnejších techník rýchleho čítania je meta vedenie. Pamätáte si, ako ste v škole pri čítaní textu prechádzali po ňom prstom/ceruzkou alebo ste ho sledovali pohybom hlavy? No a o tom je tento príbeh. Ukazuje sa, že táto metóda vážne urýchľuje proces čítania. Nezabudnite sa sústrediť na každé slovo, ak si chcete zapamätať prichádzajúce informácie.
Rýchle čítanie sa v skutočnosti neukazuje každému. Väčšina ľudí je schopná spracovať obrovské množstvo prečítaných informácií vysokou rýchlosťou, no sú aj takí, ktorí to nedokážu. Ak máte záujem, skúste rýchločítanie, ale nenechajte sa odradiť, ak to nevyjde. Existujú aj ďalšie možnosti:
Preskočte časti (alebo dokonca kapitoly), ktoré nepotrebujete
Ďalším trikom na zvýšenie rýchlosti čítania je preskočenie nepotrebných informácií. Ako raz povedal bývalý britský premiér Arthur James Balfour: „Človek je len polovičným majstrom umenia čítania, pokiaľ k tomu nepridá schopnosť preskakovať nepotrebný text.
Preskakovanie nepotrebného textu je jednou z metód rýchleho čítania a aj keď to nie je najlepší spôsob pre školákov a študentov, ale napríklad pre vedcov, ktorých zaujímajú len určité časti konkrétnej knihy, je táto metóda veľkou úsporou času. . Profesor David Davis sa podelil o svoju stratégiu efektívneho skimmingu:
1. Začnite úvodom alebo predslovom. Pozorne si ich prečítajte, aby ste pochopili, čo je hlavnou črtou knihy a kde sa nachádzajú potrebné informácie.
2. Prečítajte si poslednú kapitolu alebo záver.
3. Prejdite si všetky kapitoly a prečítajte si prvý a posledný odsek.
Je zrejmé, že to neurobíte s každou knihou. Neodporúčame. Skimming je najlepšie použiť na knihy, ktoré vás veľmi nezaujímajú, alebo na prelistovanie knihy a identifikáciu oblastí, ktoré vás najviac zaujímajú na neskoršie podrobné štúdium.
Počúvajte audioknihy, keď neviete čítať
Počúvajte audioknihy, keď šoférujete, varíte, športujete a inokedy nemôžete čítať. Je to skvelý spôsob, ako efektívne využiť svoj čas.
Čítajte viacero kníh súčasne
Minulý rok si Jeff Ryan stanovil za cieľ 366 kníh, ktoré by mal prečítať za rok. Takýto cieľ sa zdá byť neuveriteľný, kým nezistíte, ako ho Ryan dosiahol:
Myšlienka prečítať jednu knihu denne od začiatku do konca rýchlo padla. Jeff mal aj dni, keď bol zaneprázdnený prácou a výchovou detí a nemal ani minútu voľného času na čítanie. Vďaka tomu použil metódu paralelného čítania a svoju neľahkú výzvu nakoniec zvládol.
Jeff samozrejme skombinoval túto taktiku s ostatnými, ktoré sme tu uviedli. Technika čítania viacerých kníh súčasne znamená, že dokážete rozlišovať medzi materiálom, ktorý čítate, a nesplýva vo vašej hlave do súvislého neporiadku. Ak existujú známky tohto správania, prispôsobte si metódu: čítajte knihy rôznych žánrov a formátov súčasne (príklad: komiks, román a audiokniha).
Zahoďte knihy, ktoré pre vás nefungujú
Zdá sa, že rada je zrejmá, ale napriek tomu sa týmto bodom budeme podrobnejšie zaoberať. Takže, ak ste už prečítali niekoľko kapitol, no necítite z čítania žiadnu radosť alebo úžitok, prestaňte to čítať. Zamyslite sa nad tým, prečo vás čítanie nebaví. Je to len nesprávna kniha v nesprávny čas? Ak áno, odložte to na lepšie časy. Niekto vám odporučil knihu, ale nepáči sa vám? Vráťte ho predajcovi, darujte ho alebo darujte knižnici. Nestrácajte svoj drahocenný čas knihami, ktoré sa vám nepáčia.
Zhrnutie
Pozrite sa na knihy, ktoré chcete čítať. S vyššie popísanými metódami ich zvládnete za kratší čas. Nastavte si plán čítania a choďte!
Absolvovali ste už kurz rýchleho čítania? Čítať učebnice, no bezvýsledne? Rozšírený uhol pohľadu, no čítanie rovnakou rýchlosťou? Musíte rozvíjať schopnosť rýchleho čítania.
Čítajú sa zaujímavé knihy, dômyselné -
znovu prečítať.
(autor neznámy)
Hlavnou podstatou metódy rýchleho čítania je potlačiť vnútornú výslovnosť a pokúsiť sa pokryť celý text v kratšom časovom úseku.
Nedávno sa objavilo veľa dostupných a jednoduchých metód na rozvoj zručností rýchleho čítania. Niektoré techniky doslova berú slovo „prečítaj za kratší čas“, čím sa proces čítania mení na proces prevracania knihy.
Čitateľ, ktorý rozvíja zručnosť rýchleho čítania, by mal mať na pamäti, že niektoré miesta textu možno prečítať rýchlo (preskočiť) a niektoré miesta textu prečítať do hĺbky. Umenie rýchlej čítačky spočíva práve v prepínaní z jedného režimu čítania do druhého.
Rýchločítač má dobrú predstavivosť (čitateľ akoby predvídal budúci obsah textu) a spojenie medzi vedomím a podvedomím je tiež dobre vybudované. Skúsený čitateľ vďaka tomuto spojeniu dynamicky a v čase prechádza od jedného typu čítania k druhému.
Ako rozvíjať zručnosti rýchleho čítania doma
Predpokladajme, že ste už prečítali niekoľko kníh na tému rýchleho čítania. Osvojili ste si základné princípy rýchleho čítania (pracovali ste s tabuľkami Schulte, snažili ste sa potlačiť výslovnosť pri čítaní, osvojili ste si algoritmy rýchleho čítania), ale nedosiahli ste požadovanú rýchlosť spracovania informácií.
Možno ste zabudli na to najdôležitejšie, čo sa skrýva za technickými metódami – to, čo sa nedá dosiahnuť technickými metódami, totiž čítate bez špeciálneho praktického účelu alebo čítate so zníženým energetickým potenciálom. Faktom je, že pred čítaním je potrebné sa na čítanie nielen naladiť, ale aj uvedomiť si účel čítania.
Tréning zrakového uhla pre rýchle čítanie
Zamerajte svoje oči na stred. Periférnym videním označte rovnaké bloky. Cieľom nie je čo najrýchlejšie nájsť rovnaké bloky, ale zamerať sa periférnym videním na stred obrazovky, aby ste našli potrebné informácie.
Správne stanovené ciele a rýchle čítanie:
Viem napísať procedúru v programovacom systéme. Musím si zapamätať syntax.
Čím správnejšie je stanovený cieľ čítania, tým je pravdepodobnejšie, že text buď rýchlo odmietnete, alebo v ňom nájdete tú správnu informáciu. Najlepšie na tom je, že rýchle čítanie je vhodné na čítanie textov, kde sú požadované informácie sústredené v jednom alebo dvoch odsekoch.
Nesprávne ciele:
Táto kniha má krásny názov a zrejme rovnako krásny je aj jej obsah.
Tieto ciele nešpecifikujú mieru praktického využitia textu. Rozvíjaním rýchlosti čítania teda možno nedosiahnete želaný výsledok a stane sa to z toho dôvodu, že si cieľ jednoducho neuvedomíte.
Osoba, ktorá sa rozvíja schopnosť rýchleho čítania treba rozumieť:Každý text si vyžaduje určitú rýchlosť čítania, ako aj vlastnú stratégiu spracovania informácií v súlade s doterajšími skúsenosťami.Skúsený čitateľ by mal v rámci jedného textu zmeniť rýchlosť čítania z najvyššej – rýchlosti prehliadania, na hĺbkové a pozorné čítanie.
Postuláty dynamického čítania:
|
Počítačové pokusy na rozšírenie (meranie) uhla pohľadu
Čítanie je jedno
zo základných nástrojov života,
dobrý život.
(Addison)
- Online školenie na rozšírenie uhla pohľadu – otáčanie čísel
- Cvičenie na rozšírenie uhla pohľadu na tréning „Rýchle čítanie“
Počítačové experimenty zapnuté vnímanie textu
- Tréning rýchleho čítania - Nájdite slovo v texte
Čítanie a rytmus
Ďalšie počítačové školenia na zvládnutie zručnosti rýchleho čítania:
- Čítanie dozadu (spätne)
Rozšírenie uhla pohľadu
Nácvik diagonálneho čítania
Všetky deti čítajú pomaly. Rýchlosť čítania závisí od slovnej zásoby dieťaťa a od toho, koľko času učeniu venuje. Ak vaše dieťa číta príliš pomaly, má nízke známky z čítania a učitelia vás žiadajú, aby ste sa učili s dieťaťom, potom je čas naučiť sa rýchločítanie doma. Samozrejme, môžete využiť služby súkromných učiteľov, ktorí sa o vaše dieťa postarajú za „veľmi skromnú sumu“, ale oplatí sa platiť, ak je možnosť študovať samostatne? To má ďalšie plus: budete môcť tráviť viac času so svojím synom alebo dcérou.
čo je skratka?
Ak dieťa začalo zaostávať v škole v mnohých predmetoch a nemá na vyučovacej hodine dostatok času na oboznámenie sa s informáciami uvedenými v učebnici, bude dobré naučiť ho rýchlo čítať. Samozrejme, nestane sa z neho génius, ktorý dokáže prečítať úplne všetky listy v čase, keď spolužiaci čítajú len prvú stranu. Rýchle čítanie znamená výber iba hlavnej veci a úplné odmietnutie nepotrebných informácií, to znamená tých verbálnych odpadkov, ktoré neovplyvňujú podstatu toho, čo sa prezentuje.
V akom veku možno naučiť dieťa čítať?
Tu nie je stanovená žiadna hranica. Názory odborníkov sa rozchádzajú a niekto sa domnieva, že je potrebné naučiť dieťa rýchlo čítať do desiateho roku, niekto s týmto názorom polemizuje a tvrdí, že do štrnástich rokov sa takúto techniku naučiť nedá.
S rýchlym čítaním doma pre deti by sa malo začať od veku, keď dieťa dokáže správne porozumieť textu, teda nielen čítať, ale aj rozumie podstate. Tento vek je u každého iný a vo veľkej miere závisí od učiteľov materských škôl, učiteľov základných škôl a rodičov. Aby ste pochopili, že vaše dieťa je pripravené naučiť sa rýchle čítanie, mali by ste sa zamerať na štyri základy:
- Schopnosť nielen rozlišovať písmená, ale aj zostavovať z nich slabiky a slová.
- Správne čítanie s porozumením. To znamená, že ak dieťa číta o korytnačke, ale hovorí, že je to o koňovi, potom nie je pripravené, pretože nerozumie významu.
- Možnosť vybrať si z celého textu len to hlavné.
- Dokáže prerozprávať prečítané.
A aby rýchle čítanie doma (popíšeme cvičenia na zvládnutie tejto zručnosti) prinieslo väčší účinok, stojí za to začať od aktivity dieťaťa. Ak nie je usilovný, tak sa oplatí chvíľu počkať, kým hyperaktivita prejde.
Chyby počas tréningu
Ako sa naučiť rýchle čítanie doma bez túžby? Existuje len jedna odpoveď, je to úplne nemožné, preto sa pred začatím kurzu oplatí začať od túžby dieťaťa. Ak absolútne nechce čítať (týka sa predškolského veku), nemali by ste ho nútiť, pretože túžba učiť sa úplne zmizne. Ak je teda dieťa odhodlané učiť sa, potom môžete začať.
Prvá vec, ktorú by si mal každý rodič zapamätať, je, že počiatočné zručnosti by nemali minúť veľa času a počiatočné cvičenia by nemali trvať dlhšie ako pätnásť minút. Potom stojí za to dať dieťaťu odpočinok asi hodinu a pokračovať ďalej. prečo? Len malé množstvo látky sa rýchlo vstrebe a z veľkého množstva si dieťa nezapamätá absolútne nič.
Učte svoje dieťa nie písmená, ale zvuky, teda nehovorte „EM“, ale „M“. V opačnom prípade bude dieťa čítať namiesto „matka“ – „emaema“.
Naučte sa okamžite čítať po slabikách a nie v písmenách, takže proces pôjde rýchlejšie. Zastavte všetky pokusy dieťaťa pohybovať perami pri čítaní pre seba. Učitelia ubezpečujú, že pri takomto miešaní bude dieťa chápať to isté slovo príliš dlho.
Rýchle čítanie doma pre deti: cvičenia pre mozog
Techniku si samozrejme môžete zvoliť sami, ale môžete použiť aj overenú metódu, ktorú používajú odborníci. Hlavná vec je vybrať si jednu tréningovú metódu a nemeniť ju denne. Takže, začíname sa učiť rýchle čítanie doma, začnime efektívny kurz s tréningom mozgu.
Nájdite pár
Na rozvoj rýchlosti myslenia môžete s týmto cvičením začať už od útleho veku, hlavné je, že bábätko už pozná písmenká a vie pracovať so slabikami. Kartičky, na ktorých budú slabiky napísané, si môžete kúpiť, alebo si ich môžete vytiahnuť sami. Rozložte ich na stôl v neusporiadanej polohe a vyzvite dieťa, aby vytvorilo slová, ktoré dokáže nájsť. Napríklad: "vo-áno", "pa-pa", "ba-ba". Pri každom cvičení skomplikujte úlohu pridaním jednej slabiky k slovám.
Karty by mali mať slabiky tých slov, ktoré už dieťa videlo, hlavnou vecou je pozornosť, pamäť.
Čítanie za minútu
Vezmite knihu, ktorú ste ešte nečítali, a dajte dieťaťu prečítať pár riadkov. Sami si poznačte čas a ceruzkou si označte miesto, kde sa po minúte zastavil. Potom znova požiadajte o prečítanie tej istej pasáže a počet slov bude tentoraz vyšší. Cvičenie opakujte každý deň.
Anagramy
Rýchle čítanie doma bude oveľa produktívnejšie, ak budete tvrdo trénovať svoju vizuálnu pamäť. Napíšte nesprávnu vetu na kus papiera a opravenú verziu na druhý. Napríklad: „Na zelenej lúke sedela žaba“ a „Na zelenej lúke sedela žaba.“ Požiadajte dieťa, aby si rýchlo prečítalo prvú možnosť a potom rovnako rýchlo - druhú. Budete prekvapení, ale dieťa si druhú možnosť prečíta rovnako správne ako prvú. Toto je vizuálna pamäť.
To isté môžete urobiť nie s vetami, ale so slovami, odstránením všetkých samohlások alebo niekoľkých písmen z druhej možnosti.
Ak to prvýkrát nevyšlo, požiadajte ich, aby našli chyby vo vete alebo slove, a pokračujte v tréningu každý deň.
zrakové vnímanie
Strávte s dieťaťom diktáty, no nie tie, ktoré sme si písali v škole, ale názorné. Vezmite si knihu s veľkými písmenami a čistým listom. Zatvorte všetky vety od dieťaťa okrem prvej a dajte mu minútu, aby si ju preštudovalo. Potom zatvorte celý text a nechajte ho napísať na list, čo čítal. Urobte to isté s nasledujúcimi vetami.
Nie bičom, ale palicou
Ak sa vaše dieťa nemôže naučiť rýchlo čítať doma, cvičenia nie sú zadané tak, ako by mali, v žiadnom prípade ho nekarhajte. Skúste to znova a znova a za každý úspech sa určite pochváľte. Cvičenec by mal mať len dobrú náladu, pozitívny prístup a pozitívne emócie. Ak ho pokarháte, bude vnútorne zovretý a s najväčšou pravdepodobnosťou nebudete musieť čakať na úspech a výsledok sa zhorší.
Prečo dieťa potrebuje rýchle čítanie?
Rýchle čítanie pomáha rýchlo asimilovať preberaný materiál, eliminovať všetky chyby pri čítaní. Napríklad, ak dieťa často "koktáva", zamieňa písmená a slabiky, "prehĺta konce", potom táto technika pomôže zbaviť sa týchto momentov.
Zvýšením rýchlosti čítania urobí dieťa v škole viac, naučí sa oddeľovať hlavné od nepotrebného v preberanom učive.
Rýchle čítanie je skvelé na rozvoj pamäte. To je pri učení veľmi dôležité, pretože deti dostávajú každý deň obrovské množstvo informácií a vyvinutá pamäť pomôže lepšie si osvojiť informácie, čo znamená, že sa ich známky zlepšia!
Okrem čítania a vyššie uvedených cvičení by si dieťa malo precvičiť aj rýchlostnú reč. Pripravte mu jazykolamy, príslovia a porekadlá. Rýchločítanie doma bude produktívnejšie, ak dieťa dokáže rýchlo hovoriť.
Pri čítaní si položte knihu do lona a pri čítaní prechádzajte prstom po čiare, dieťa by malo sedieť vedľa vás a snažiť sa dohnať váš pohyb. Posuňte prst zakaždým o niečo rýchlejšie.
Rýchle čítanie pre deti doma: recenzie
Mnohí rodičia, ktorí boli s dieťaťom samoukom, si po absolvovaní kurzu všimli, že sa im v škole darí lepšie. Taktiež deti, ktoré absolvovali takýto kurz, sa stali oveľa pozornejšími.
Sú takí, ktorí píšu, že učiteľka nemohla učiť rýchločítanie, pretože dieťa bolo v triede nepríjemné. S rodičmi sa deti cítia uvoľnenejšie.
Sú rodičia, ktorí tvrdia, že na výchovu svojho bábätka sami nemali trpezlivosť a rozhodli sa, že to vlastne nepotrebujú.
