Zvuk určitej výšky

prvé písmeno "t"

druhé písmeno "o"

Tretie písmeno "n"

Posledný buk je písmeno "n"

Odpoveď na vodítko "Zvuk určitej výšky", 3 písmená:
tón

Alternatívne otázky v krížovkách na slovo tón

Dôverný... rozhovor

Okrem Katedrály Krista Spasiteľa má všetkých 34 staníc na trati Petrohrad – Moskva.

Fyzikálne vlastnosti smoly

Odtieň a zvuk reči a farby umeleckého plátna

Definície slov pre tón v slovníkoch

Výkladový slovník ruského jazyka. D.N. Ušakov Význam slova v slovníku Vysvetľujúci slovník ruského jazyka. D.N. Ušakov
tóny, pl. tóny-tóny, tóny, m.(grécky tonos). zvuk generovaný periodickými vibráciami vzduchu, hudobný zvuk, na rozdiel od hluku (fyzického, hudobného). Akord je súčasná kombinácia troch, štyroch alebo piatich rôznych tónov usporiadaných do známeho...

Wikipedia Význam slova v slovníku Wikipédie
„Tón“ je nejednoznačný pojem.

Výkladový slovník živého veľkého ruského jazyka, Vladimír Dal Význam slova v slovníku Vysvetľujúci slovník živého veľkého ruského jazyka, Vladimír Dal
m. francúzsky hudba každý zvuk, zvonenie, bzučanie, hlas; a každá zmena zvuku je vzostupom alebo poklesom tónu. Udrite tón, udrite danú notu. hudba kvalita zvuku alebo jazyk. Dobrý a zlý tón huslí. Tento klavír má plný, hustý a jemný tón. Sláčikový tón...

Príklady použitia slova tón v literatúre.

Nahradenie vojnových rozdielov od červených garusov zlatými galónami a osvojenie si arogantných tón víťazi, bývalí skromní poručíci a kapitáni vyzerali ako plukovníci, plukovníci vyzerali ako generáli a tí druhí vyzerali ako nedobytní maršali.

Abdullah Hassan radšej prešiel na prenikavý tón, ale Seryoga bol ticho, ale bičoval všetky druhy nezmyslov.

Posledný odsek Mať teda tému a koncept, zbierať a spracovávať materiál, zostavovať plán a premýšľať o zápletke, chrániť sa pred klišé, prekonať odpor prvého odseku a nájsť tak správne tón rozprávanie príbehov atď.

Štyria moji chlapci zomreli počas útoku na palubu, “poznamenal v vďačnom tichu tón.

Ale po dokončení časti etikety s ostrým tón povedal: - Podal si mi Abea, ale stále mu voláš a dávaš iné pokyny.

\ Pre učiteľa fyziky

Pri použití materiálov z tejto stránky - a umiestnenie banneru je POVINNÉ!!!

Informačná konferencia na tému: "Žiť vo svete zvukov je šťastie."

Plán lekcie bol zaslaný na adresu: Artyukhova Ľudmila Ivanovna, učiteľka fyziky, stredná škola č. 56, Petrov Val, okres Kamyshinsky, región Volgograd [e-mail chránený]

Ciele: upevnenie vedomostí žiakov na tému „Zvukové javy“; vštepovať sebavzdelávacie zručnosti, rozvíjať schopnosť hovoriť verejne; rozvíjať kreatívne technické zručnosti.

Vybavenie: osciloskop, mikrofón, ladičky, niťové korálky, hudobné nástroje, kovové pravítko, kadička, stolíky, nástenné noviny, podomácky vyrobené prístroje (flauta,

erčok, fľaša), balóny, piesok, zvonček, študentské prezentácie, počítač, multimediálny projektor.

Študenti sú rozdelení do skupín: biológovia, historici a spisovatelia, milovníci hudby, architekti, ekológovia a lekári.

Organizácia času

Prevedenie malej hudobnej skladby na husliach, záznam trilku vtáka, hluk bežiaceho motora.

učiteľ:

čo sme počuli? Správne, zvuky vydávané telami.

Náhodou som dostal kartu. Má tieto riadky:

Obraciam sa na vás s prosbou o pomoc.

Som nepočujúci.

Žiť vo svete zvukov je šťastie.

Nemám to šťastie.

Prirodzené zvuky - neviem.

Nedá sa hovoriť...

Máme možnosť počuť a ​​hovoriť.

Ľudia už dlho tušili, že zvuky sa môžu narodiť, pohybovať sa alebo zomrieť. Keďže nemali veľa vedomostí, vyrábali nádherné nástroje, stavali nádherné divadlá a katedrály. Ale

Keď vznikla úloha postaviť nadzvukové lietadlo alebo vytvoriť kvalitný záznam, nikde nie je veda.

Ako sa nazýva veda o zvuku? Presne tak, akustika. Ale existuje fyziologická, architektonická, technická akustika. Ako sa líšia? Čo majú spoločné?

Dnes nie ste len študenti, ste špecialisti, ktorí študujú zvuk v integrácii s inými akademickými predmetmi.

Tablety na vašich stoloch naznačujú, že ste sa na informačnú konferenciu vážne pripravili. Aký je účel lekcie?

(Napíšte na tabuľu tému a účel hodiny.)

Aktualizácia znalostí

Konferenciu musíte otvoriť pomocou kľúča:

1. Vibrácie elastického média vnímané ľudským uchom ( 1 písm).

2. Zvuk jednej konkrétnej frekvencie ( 3 písm).

3. Oblasť fyziky, ktorá študuje zvukové vlny ( 1 písm).

4. Nízkofrekvenčné vibrácie, ktoré ľudské ucho nevníma ( 1 písm).

5. Zmeny, ktoré sa dejú v prírode 1 písm).

I. Slovo má skupina biológov.

Správy (prezentácia):

1. Zdroje zvuku u ľudí.

2. Štruktúra načúvacieho prístroja u ľudí.

4. Bioakustika rýb.

Zistenia:

II. O splnení úlohy referujú historici a spisovatelia.

Správy:

1. Hovoriace sochy.

2. Zvončeky v púšti.

3. Čo je to ozvena?

4. Prečo vietor kvíli?

Zistenia:

Hrá sa kúsok hudby.

III. Vystúpenie sekcie fanúšikov hudby.

1 študent: Drahí priatelia! Kto z nás nemá rád hudbu? Opera, symfónia, popová hudba je neoddeliteľnou súčasťou duchovnej kultúry ľudstva. Hudba môže vyjadrovať pocity

a myšlienky ľudí rôznych národností, jeho jazyk je zrozumiteľný každému.

2 študent: Hudba je skvelá! Ale čo fyzika?

1 študent: Hudba sú zvuky. Zvuk prijímaný ladičkou je zvukom jednej frekvencie. Hovorí sa tomu hudobný tón. Pri sluchovom pocite sa zvuky líšia výškou, hlasitosťou, zafarbením.

Tieto fyziologické charakteristiky závisia od frekvencie, amplitúdy a tvaru kmitov. Pozri, tu je osciloskop a mikrofón. Vzrušujeme ladičku. Vidíme, že oscilácie sínusu

vzdialená, jedna frekvencia a amplitúda. Udrime tvrdšie. Aká bola amplitúda oscilácií? Aká je hlasitosť zvuku? Skúsme vysloviť to isté slovo. Sú priebehy rovnaké?

záver:

1 študent: Počujeme zvuky od 16 do 20 000 Hz. Zvuk s frekvenciou 16 Hz je najnižší zvuk, ktorý človek počuje. Tieto zvuky produkuje orgán. Pomocou klavíra môžete získať zvuky od 27 do 4096 Hz, violo

nchel od 65 do 1500 Hz, bubon od 50 do 5000 Hz. Ľudské hlasy sú rozdelené podľa frekvenčného rozsahu takto:

pánske - bas, barytón, tenor; žena - kontraalt, mezzo - soprán, koloratúrny soprán Zvuky najnižších basov majú frekvenciu 60-350 Hz. Spevák Kasper Fesper vytvoril zvuky frekvencie

2 študent: Vypočujte si, ako znie mušľa. prečo? Ako odpočúvať, čo sa hovorí vo vedľajšej miestnosti? Prečo je tu krabica na fonendoskop? Prečo mimovoľne otvárame ústa, keď

počúvať vzdialený hluk? Čo majú všetky tieto úlohy spoločné? Pozorujeme fenomén akustickej rezonancie. Čo to je?

Tu sú 2 ladičky s rovnakou frekvenciou. Vzrušme jeden z nich a potom sa ho dotknime rukou. Stlchol.Zopakujme experiment. Prečo počujeme zvuk ďalšej ladičky? Vibrácie prvej ladičky

Vali rozdiel tlaku vzduchu, ktorý viedol k oscilačnému pohybu vetvy druhej ladičky. Po pochopení, čo je rezonancia, je možné vysvetliť, prečo cameron, gitara, balalajka, husle

zhny rezonátorové boxy. Obsahujú vzduch, čo je oscilačný systém. Rozmery boxov sú zvolené tak, aby stĺpec vzduchu rezonoval na kolísaní konárov.

jej ladička, struny. Tým sa zosilnia zvuky. Fenomén rezonancie sa využíva vo všetkých hudobných nástrojoch. Organové píšťaly, píšťaly dychových nástrojov, husľové telesá, g

Itar, ktorý má celý rad prirodzených frekvencií, rezonuje s tónmi a podtónmi primárnych zdrojov zvuku, zosilňuje ich vyžarovanie a dodáva zvukom silu a zafarbenie.

3 študent: Tu je gitara. Má len 6 šnúrok. Ale koľko zvukov môžete získať? Prečo?

(Ukážka podomácky vyrobených hudobných nástrojov a vysvetlenie princípov ich práce.)

IV. Slovo je dané predstaviteľom architektúry:

Naša skupina potrebuje zistiť, aké vlastnosti zvukových vĺn sa používajú a berú do úvahy pri stavbe chrámov, koncertných sál a obytných priestorov.

1 študent: K povinnostiam architekta patrí nielen vytvárať vonkajší vzhľad budovy, ale aj premýšľať nad vnútornou dispozíciou. Architekti minulých storočí plánovali sály na stolovanie

stretnutia metódou pokus-omyl. Starovekí Gréci a Rimania vynašli amfiteáter. Už v tých časoch poznali akustické tajomstvá, ktoré nás udivujú aj teraz: na pódiu sa dá zlomiť

odstrihnite kúsok papiera a tento slabý zvuk bude zreteľne počuť až na samom vrchu amfiteátra, desiatky metrov od pódia. V starovekých chrámoch vznikli nádherné akustické efekty: môžete

potom hovorte v jednom rohu chrámu a v opačnom je šepot dokonale rozlíšiteľný. Pri výstavbe otvorených amfiteátrov a uzavretých chrámových konštrukcií sa použil odraz, pr

lom a zaostrovanie zvukových vĺn. Vyskytli sa zlyhania. Stálo to za aspoň malú zmenu veľkosti dobre naplánovanej budovy a nová sála odstránila zlú akustiku. Stal sa potrebným Theo

rétický výskum.Vzniká architektonická akustika. Jeho predkom bol americký fyzik Valek Sabin.

Zvuk sa môže odrážať v uzavretom priestore. To vedie k dozvuku - predĺženiu trvania zvukov. V tomto prípade bude reč nečitateľná. Doba dozvuku závisí od materiálu

lov na pokrytie stropu, stien, kresiel, od tvaru a veľkosti haly. Súčiniteľ pohltivosti všetkých materiálov závisí od frekvencie zvuku Drevo, omietka absorbuje 3% dopadajúcej energie z

wook. Tkaniny silnejšie absorbujú zvuk. Oblečenie jedného človeka pohltí toľko zvukovej energie ako 20 metrov štvorcových omietky. Zamatovo vystlané škatuľky sú minulosťou. Se

teraz sa používajú ľahké, ohňovzdorné, porézne materiály.

Skúsenosti: hovor slová do mikrofónu.Položte do cesta vatu. Je vidieť, že amplitúda oscilácie sa zmenšila. Pohlcovanie zvuku pórovitými telesami využívame aj doma. Aby to bolo tichšie, položte

čalúnený nábytok, koberce, čalúnenie je vyrobené zo zvukotesného materiálu.

Správy sú doplnené prezentáciou.

V. Správa o práci skupiny ekológov a lekárov.

Potrebovali sme zistiť, ako hluk ovplyvňuje fyziologický a psychický stav človeka.

čo je hluk? Aký vplyv má na ľudský organizmus?

Výskumné práce sa realizovali v nasledujúcich oblastiach.

1 študent: Aké sú vlastnosti zvuku: intenzita a hlasitosť, prah sluchu, prah bolesti, hlukové charakteristiky budov, ciest, množstvo podnikov, hygienické normy;

2 študent: Rozhovor s bezpečnostným inžinierom rušňového depa na otázky: Aká je hladina hluku v dielňach, v elektrickom rušni, v dieselovom rušni Ako ovplyvňujú infrazvukové vibrácie posádku rušňa? Existujú nastavenia proti spánku?

3 študent: Rozhovor s lekárom v predajni: Ako často vodiči a asistenti vyhľadajú lekársku pomoc? Aký je ich vek? Ako hluk ovplyvňuje nervový systém a poruchu sluchu posádok?

4 študent: Pomocou merača hluku bola meraná hladina hluku počas prestávok v škole, na ulici, v blízkosti škôl, škôlok.

5 študentov: Správa o nebezpečenstvách zneužitia prenosných prehrávačov.

Zhrnutie lekcie.

učiteľ:Čo nové sme sa dnes naučili na lekcii? Ktoré vystúpenia sa vám páčili najviac? Aké pripomienky možno uviesť k práci konferencie?

Domáca úloha.

Výber domácej úlohy: vyrobiť jednoduchý hudobný nástroj, pripraviť správy o infrazvukoch a ultrazvukoch, urobiť prezentáciu, vydať nástenné noviny.