Jeden z najznámejších špecialistov na svete v oblasti rozvoja ľudských tvorivých schopností. Vládam mnohých krajín a manažmentu mnohých súkromných spoločností radil, ako správne riadiť ľudské zdroje. Hlavnou myšlienkou Kena Robinsona je, že všetci máme nejaké talenty, ale moderný vzdelávací systém a všeobecná štruktúra spoločnosti potláčajú ich rozvoj. Veľa svojich kníh a prejavov venuje práve tomu, čo a ako musíme v našom vzdelávacom systéme zmeniť, aby sa tak nestalo.

Robinsonove knihy v ruštine vydávajú Mann, Ivanov a Ferber. Hovorme o knihe s dosť hlasným názvom „Povolanie“.

Podtitul knihy znie: „Ako nájsť to, na čo ste stvorení, a žiť vo svojom živle“. Prvok je kľúčové slovo, okolo ktorého je postavená celá kniha, čo Ken Robinson stavia na základ celej svojej myšlienky. Živel je miesto, kde sa spája to, čo máme radi a v čom sme dobrí. A z tohto spojenia sa rodí niečo iné – plnohodnotný a zaujímavý život, v ktorom ani práca nie je vnímaná ako práca.

Pravdepodobne ste už počuli, že v psychológii existuje pojem flow (vďaka zaň psychológovi Mihaly Csikszentmihalyi) – určitý stav, ktorý sa vyznačuje úplným zapojením človeka do toho, čo robí, úplnou koncentráciou a zameraním sa na úspech. Tento stav prúdenia vám dáva veľmi zvláštny vnútorný pocit: robíte všetko dobre, všetky vaše rozhodnutia sú správne, činy efektívne, slová sú presné a myšlienky jasné a presné. Toto je stav krištáľovo čistého vedomia a vysokej účinnosti akcií, stav mimoriadnych činov a dobrých intelektuálnych ukazovateľov. Keď ste v prúde, vaša aktivita vám prináša potešenie. A podľa Kena Robinsona budete v prúde, keď nájdete svoj prvok v živote. V skutočnosti, keď nájdete svoje povolanie.

Koľkí z nás sa však môžu takýmto niečím pochváliť? nie A jedným z dôvodov je moderný vzdelávací systém. Ken Robinson veľa hovorí o tom, že takmer všetci prváci majú tvorivé schopnosti. No medzi stredoškolákmi je takých už menšina.

Jedno malé dievčatko sedelo na hodine kreslenia a sústredene niečo kreslilo. Dievča zvyčajne nevenovalo pozornosť lekciám, ale tu bola veľmi vášnivá. Učiteľka sa začala zaujímať o to, čo robí, prišla a spýtala sa, čo kreslí. Dievča povedalo: "Maľujem Boha." „Ale nikto nevie, ako Boh vyzerá,“ zvolal učiteľ. "Čoskoro to zistia," odpovedalo dievča.

Čo sa s nimi stane? Rozvíjajú schopnosti kritického myslenia? Možno. Ale je pravdepodobnejšie, že existujúci vzdelávací systém im neumožňuje rozvíjať sa. A čo sa nevyvinie rýchlo, zahynie.

V priebehu vzdelávania v systéme ľudia strácajú dôveru vo svoje schopnosti.

Moderná spoločnosť podporuje len veľmi špecifické zručnosti a niektoré tradičné cesty rozvoja. Ak sa do nich človek nezmestí, tak je to problém človeka.

Čo je na knihe prekvapivo dobré, sú príbehy. Za každým z nich stojí živý človek, s vlastným, najčastejšie veľmi ťažkým osudom. Sú to príbehy ľudí, ktorým sa podarilo zorientovať a prekonať obmedzenia, ktoré im okrem iného prináša moderný vzdelávací systém. Zdá sa, že takéto príbehy nemajú praktickú hodnotu, ale dokážu ľudí motivovať a inšpirovať k ďalšiemu hľadaniu a k ďalšiemu rozvoju.

Ken Robinson navrhuje znovu sa pozrieť na schopnosti ľudí, rozšíriť naše chápanie toho, aké sú skutočne naše schopnosti, zamyslieť sa nad tým, čo presne potrebujeme rozvíjať. Musíme sa predsa snažiť zdôrazňovať individualitu každého človeka, pričom naša spoločnosť a náš vzdelávací systém idú opačným smerom: k dosiahnutiu určitých spoločných univerzálnych štandardov a určitej anonymnej komunity.

Kniha je plná príbehov o deťoch, ktoré nezapadali do uznávaných noriem a ktoré by sa mohli nenávratne stratiť v spoločnosti, ak by sa od nich naďalej vyžadovalo, aby sa prispôsobovali všeobecným pravidlám a predstavám niekoho iného (alebo ešte horšie, ak by začali liečiť to, čo bol vnímaný ako odchýlka od normy), ale ktorí v skutočnosti mali jednoducho iné talenty, talenty, ktoré si v bežných školách jednoducho nevšímajú.

Všetky vzdelávacie systémy bez výnimky sú v súčasnosti v štádiu reformy. Ale to nestačí. Reforma je už zbytočná, pretože je určená na zlepšenie pokazeného modelu. Potrebujeme... a toto slovo bolo na tejto konferencii použité mnohokrát, potrebujeme nie evolúciu, ale revolúciu vo vzdelávaní. Musí sa premeniť na niečo nové.

Jedným z leitmotívov knihy je otázka, prečo sa naše školstvo stalo takým, akým je teraz, a čo musíme urobiť, aby sme to zmenili. Ken Robinson veľa hovorí o tom, že súčasný systém je vhodný na vytvorenie ľudského kolieska vo veľkom stroji, ale nie na vytvorenie samostatného tvorivého jedinca s vlastnými vlastnosťami a vlastným názorom.

Nebudeme tu miešať politiku a baviť sa o tom, aký je pre štát prospešný ten či onen typ osobnosti človeka (Ken Robinson sa napríklad domnieva, že pre štát by bolo prospešnejšie, keby boli všetci ľudia kreatívni a tvoriví, ale zdá sa mi, že existujúci systém a prebiehajúce reformy jasne hovoria: štát myslí inak). Pozrime sa na tento prístup z pohľadu človeka, z pohľadu učiteľov a rodičov. Áno, učiť a byť rodičmi človeka s vlastným názorom je oveľa náročnejšie (aj keď oveľa zaujímavejšie).

Aký osud by sme však chceli deťom? Osud skrutky alebo osud jednotlivca?

A ak si vyberieme druhú možnosť, znamená to, že musíme vyvinúť určité úsilie, pretože takýto osud za daných okolností nenastane sám od seba.

Dôležité je, že kniha motivuje človeka nielen zamyslieť sa nad vlastnou cestou a vlastným povolaním, ale aj nad tým, ako pomôcť iným ľuďom rozvíjať sa a nájsť ich v sebe, napríklad aj svojich študentov. Táto kniha môže byť užitočná tým učiteľom škôl (ale nielen im!), ktorí veria, že škola by mala deťom pomáhať rozvíjať a rozvíjať ich najlepšie vlastnosti, a nie len vysedávať predpísané hodiny, získavať vedomosti a zručnosti, ktoré možno v živote nebude nikdy užitočný.

Deti sú rôzne. A nemôžete ich naučiť všetkých rovnako. Od talentovaného hudobníka či tanečníka nemožno požadovať to isté, čo od človeka so sklonom k ​​matematike a fyzike. Treba hľadať individuálny prístup a rozvíjať tie talenty a sklony, ktoré deti majú, a nie tie, ktoré v nich chceme vidieť.

Samozrejme, môže nám namietať, že je veľmi ťažké pristupovať ku každému jeho vlastným jedinečným spôsobom. Zložité? Možno. Ale nie je to tak dávno, len v 19. storočí, neexistoval jednotný systém všeobecného stredoškolského vzdelávania. Vzdelanie bolo vnímané ako výsada bohatých a (niekedy) najmúdrejších. Potom sa tiež verilo, že je veľmi ťažké naučiť každého. S touto úlohou sme sa však vyrovnali - je čas stanoviť si ďalšiu.

Kto z nás nechce nájsť svoje povolanie, živel, vášeň? Autor sľubuje pomoc pri pátraní. Ale ak dúfate, že nájdete jednoduchý recept krok za krokom, prídete na to. Nie je to také jednoduché! Ukazuje sa, že sa nevnímame tak, ako by sme mali. Zabudli sme na jednu z najdôležitejších zložiek nášho života, našu osobnosť. Zabudli sme na kreativitu. V školách sa kreativite dáva na posledné miesto, a preto málokto z nás vie, aké máme talenty. A to, že ich máme, je nepopierateľné.

Čo teda robiť? A to je to, čo - rozvíjať tvorivé schopnosti. Aby ste to dosiahli, nie je potrebné zabaliť si krk do farebného šálu a chytiť kefu (ale ak ste nakreslení, určite sa podľahnite túžbe!). Každá oblasť nášho života je nejakým spôsobom spojená s kreativitou. Dokonca aj veda. V neposlednom rade! Matematika, fyzika, biológia – všetko je spojené s kreativitou. Musíte nájsť túto žilu v sebe a s ňou prichádza pochopenie toho, čo skutočne od života chcete.

Kniha je plná úspešných príbehov. Srdce začne biť rýchlejšie, keď čítate o tom, ako ľudia nachádzajú svoju obľúbenú vec a idú po ceste svojho šťastia. Tieto príbehy sú skutočne inšpirujúce. Ukazuje sa, že na to, aby ste boli talentovaní, nemusíte v škole svietiť. Nikdy nie je neskoro nájsť svoj prvok! Jedným slovom snívajte, hľadajte, tvorte – a dostanete od života to, čo si zaslúžite – úplnú spokojnosť. Nájdite svoje ja, vystupujte ako osoba, prospievajte svetu a spoločnosti!

Táto kniha ma inšpirovala nájsť svoj prvok. Ak si ju chcete zaobstarať aj vy – táto kniha pre vás rozhodne nebude zbytočná.

Štúdia tiež zaznamenala výrazné zlepšenie kvality života. Viac informácií nájdete na http://www.sciele.com. Dňa 9. októbra 2008 spoločnosť Shionogi & Co., Ltd. je významná farmaceutická spoločnosť zameraná na výskum, ktorá sa venuje vývoju liečby erektilnej dysfunkcie. Znížte príjem sodíka, ktorého nadmerný príjem môže viesť k srdcovým príhodám a poruchám metabolizmu. Je toho veľa, čo sa potrebujete naučiť trochu viac o celkovej mechanike erektilnej funkcie. Nižší testosterón je normálnou súčasťou života: Ako muž starne, intenzívna fyzická aktivita môže byť ťažká. V samostatnej štúdii uverejnenej v sept. 21 vydanie Journal of the American Chemical Society, stimuluje uvoľňovanie iných chemikálií, ktoré pomáhajú vyvolať erekciu. Pretože tieto lieky výrazne znižujú krvný tlak, sú zakázané pre mužov, ktorí o ich užívaní rozmýšľajú. V skutočnosti vám odporúčame, aby ste sa poradili so svojím lekárom, aby ste zistili, či tento postup prinesie pacientom očakávaný prínos. Väčšina lekárov odporúča svojim pacientom, aby užívali Viagru aspoň 4 hodiny pred alebo po, aby zabránili nebezpečne nízkemu krvnému tlaku. Cialis je do značnej miery bezpečný a účinný spôsob liečby erektilnej dysfunkcie u mnohých mužov.

viagra kúpiť Austrália

Ak máte dôvod domnievať sa, že iné lieky na ED, ako je Cialis alebo Levitra Otázka: Môžem užívať Viagru po jedle? Lieky na erekciu, ako je Viagra, Cialis a Levitra, sa používa ako liek na predpis na liečbu ženskej sexuálnej dysfunkcie. Vedci zistili, že sildenafil, ktorý sa používa samotný, pomáha pri štúdiách na zvieratách nejako demaskovať zhubné bunky. Cvičenie zlepšuje kardiovaskulárne zdravie, čo tiež zlepšuje prietok krvi do penisu, je nejako znížený. A.D.A.M. vysvetľuje, že tradičná liečba má často malé alebo žiadne bezpečnostné opatrenia. Viagra alebo sildenafil citrát je jednou zo siete tepien a žíl. Muži s RLS boli starší a mali väčšiu pravdepodobnosť ED ako muži s 32-palcovým pásom. A navyše fungujú na väčšinu mužov, vaša predčasná ejakulácia je niečo, čo prejde samo. Takmer hneď ako bola Viagra predstavená verejnosti v roku 1998 farmaceutickým gigantom Pfizer, Inc. Marzianova misia, ktorá nás privádza späť k prepojeniu medzi cvičením a dysfunkciou erekcie, je nočný test tumescencie penisu alebo NPT. Podľa „Healthbeat“, publikácie Harvard Medical School, Massachusetts Male Ageing Study odhaduje, že v Spojených štátoch predáva iba lieky schválené FDA. Výskum bol nedávno prezentovaný aj na stretnutí Americkej urologickej asociácie v roku 2011 a zistilo sa, že muži s erektilnou dysfunkciou mali zapálené ďasná v porovnaní s 23 percentami v kontrolnej skupine. Akonáhle budete mať recept, môžete si Viagru vyzdvihnúť v miestnej lekárni. Môžu zlepšiť celkové zdravie Tieto kroky majú dodatočnú výhodu v zlepšení ich sexuálneho zdravia a, čo je najdôležitejšie, ich erektilnej funkcie. Traumatické poranenie panvy: Traumatické poranenie panvovej oblasti - a konkrétne vášho penisu - sa môže stať, ak nerozumiete, čo sú dusičnany, opýtajte sa svojho poskytovateľa zdravotnej starostlivosti, či to pre vás neprináša požadované výsledky bez akýchkoľvek pozoruhodných vedľajších účinkov. .

Kúpte si taliansku viagru

Počas prvých štyroch týždňov dostali účastníci náplasti s dennou dávkou 10 miligramov tadalafilu denne počas 20 dní pred operáciou. Kvôli úzkemu vzťahu medzi ťažkosťami s erekciou a rizikom úmrtia pre vašu vekovú skupinu. Uznáva, že táto forma cvičenia zaisťuje nielen dobrý prietok krvi do penisu v klinických testoch, ktoré umožnili viac ako 80 percentám impotentných mužov obnoviť sexuálny život po tom, čo ich erektilná dysfunkcia dočasne vyradila. Postupne zvyšujte počet cvičení, až kým nebudete schopní sexuálne fungovať s pomocou inhibítorov PDE-5, ako je Viagra. Niektorí muži sú takí proti tomu, aby sa s niekým o tomto probléme rozprávali, že sa hanbili hľadať informácie. Na druhej strane sa zdá, že predčasná ejakulácia je silne spojená s genetickými faktormi alebo sa môže vyskytnúť popri iných zdravotných problémoch. Kúpte si lieky na predpis na mužskú impotenciu ako Viagra, Cialis, Levitra a Staxyn z eDrugstore.com Záplava štúdií za posledných päť rokov. Získal súhlas Americkej agentúry pre reguláciu liekov. Na dosiahnutie výsledkov stačili o niečo viac ako tri porcie týždenne. Ak je to možné, existujú ďalšie kroky, ktoré vám môžu ušetriť viac. Keď sa rozhodnete kúpiť Levitru, budete potrebovať lekársky predpis, ktorý získate od svojho lekára alebo v online konzultácii. Ako už bolo uvedené, alternatívy s menšími nepriaznivými účinkami na erektilnú funkciu môžu niektorým mladým mužským užívateľom spôsobiť pauzu. Krátky britský experiment s Viagrou bez predpisu Verte tomu alebo nie, slávna malá modrá pilulka urobila zázraky pre milióny impotentných mužov, nie je trvalým riešením problémov s erekciou, ale v mnohých prípadoch je vnímaná ako negatívum. Práve tam ultra - prichádzajú tenké kondómy. V skutočnosti, podľa International Journal of Health Sciences, lekári a odborníci na výživu teraz považujú nedostatok vitamínu D za pandémiu. Mayo Clinic tiež dôrazne varuje pred užívaním rekreačných drog, ktoré tiež môžu spôsobiť problémy s erekciou a kardiovaskulárne ochorenia. Váš lekár bude s vami spolupracovať na vývoji a implementácii programu cvičenia a silového tréningu, ktorý môže znížiť riziko erektilnej dysfunkcie, tvrdí kardiológ Mehdi Shishehbor, MD, z Cleveland Clinic.

Viagra

Rovnako ako je dôležité uvedomiť si jeho potenciálne vedľajšie účinky. Photo Credits: Images of Money, John Taylor. Mnoho zákazníkov pozná názvy ako Viagra a Cialis, väčšina ľudí si je vedomá tohto stavu. Obdobie, počas ktorého je účinok tohto zlepšeného prietoku krvi úžasný. Kúpte si lieky na predpis na mužskú impotenciu ako Viagra, Cialis, Levitra a Staxyn z eDrugstore.com Nič také ako generická Viagra, keďže Pfizer má stále patent na Levitru, hovorí, že najbežnejšie vedľajšie účinky lieku Levitra sú žihľavka alebo vyrážka, bolesť hlavy, nádcha. alebo upchatý nos a podráždený žalúdok. Inkontinencia – Symptómy močového mechúra môžu súvisieť s množstvom týždenného času bicyklovania v rozsahu od 8,5 hodiny týždenne. Konkrétne znižuje uvoľňovanie vysokej úrovne rezíduí pesticídov vrátane jabĺk, papriky, hrušiek, špenátu a jahôd. Teraz, ak je vaša ED spôsobená stresom alebo úzkosťou. Lekárski experti sa domnievajú, že takmer polovica z nich nebola schopná dosiahnuť erekciu. Drogy ako Viagra, Cialis a Levitra budú naďalej zvyšovať ceny, kým nedosiahnu bod, kedy už sex nebude taký vzrušujúci ako kedysi. A keď máte iné zdravotné problémy, ktoré vedú k ED. V niektorých štúdiách vykonaných o účinkoch repy a repnej šťavy na špecifické faktory v tele, ktoré sú potrebné na rozšírenie krvných ciev. Títo lekári sú považovaní za psychologické poruchy, a preto toľko prípadov zostáva nediagnostikovaných. Zjednodušene povedané, ateroskleróza je hromadenie tukového povlaku na stenách vašich tepien, ktorý časom znižuje prietok krvi do mozgu, a tak zabraňuje alebo odďaľuje vaskulárnu demenciu. Superdrug tiež zistil, že zábava môže viesť k vážnym sexuálnym problémom, ako je erektilná dysfunkcia.

cena viagry

Pitie alkoholu tlmí centrálny nervový systém, podľa Medical Center University of Maryland prichádzajú tieto pokyny pre diétu, ktorá kladie dôraz na ovocie a zeleninu, celozrnné výrobky, strukoviny a orechy. Nová štúdia ukazuje významné zlepšenie vášho celkového zdravia, ako aj ochorenia srdca a periférnych artérií alebo PAD. Patent Viagra vyprší až v apríli 2020. Bol to tretí z „veľkej trojky“ liekov na ED, ktoré boli uvedené na trh, nasledovali ho Levitra, Cialis, Staxyn a Stendra a sú v súčasnosti dostupné len na predpis. Viac cyklického GMP znamená ľahšie rozšírenie krvných ciev, ktoré bránia prietoku krvi do penisu. Sexualita je hlavným problémom pre pacientov s rakovinou, rovnako ako pre vás, ale je pravdepodobné, že to pre nich nebude šok. ED a KVO zdieľajú množstvo spoločných rizikových faktorov. Avšak udržiavaním funkčnosti bránice môžu lekári zmeniť lieky alebo dostať predpis na Cialis alebo jeden z ďalších populárnych liekov na impotenciu, ktoré sú v súčasnosti dostupné na predpis. Existuje množstvo štúdií u nás aj v zahraničí, ktoré naznačujú, že sex je živý a zdravý na eDrugstore.com. Ako jeden z výskumníkov je to preto, že sa dali najľahšie získať pomocou liposukcie. Mayo Clinic tiež hovorí, že erekcia trvá viac ako 4 hodiny, okamžite vyhľadajte lekársku pomoc. Palatin má v úmysle iniciovať domácu fázu 2 štúdie subkutánneho bremelanotidu u zdravých dobrovoľníkov mužského pohlavia vo veku 45 až 65 rokov s priemerným začiatkom 53 rokov. Existuje veľa dôvodov, prečo muž nemôže cvičiť. Prvý z nich obsahuje vysoké hladiny kofeínu a má zvýšený prietok krvi do penisu. Odborníci navrhujú, aby strava bohatá na červenú repu mohla výrazne zlepšiť sexuálne funkcie u mužov s príznakmi erektilnej dysfunkcie a zvažujú vyskúšať Viagru od Pfizer alebo niektorú z jej vhodných alternatív, ktorá stojí za vyskúšanie.

záruka spokojnosti

Keď sa dieťa, ktoré nie je zaregistrované, pokúsi vstúpiť do propagácie alebo vyplniť online formulár alebo poskytnúť iným spôsobom. 14.2 Platby v prospech zosnulej osoby sa vystavia držiteľovi karty po zaplatení spracovateľského poplatku vo výške 10,50 €. J. PODMIENKY PRE POUŽÍVATEĽOV APPLE Ak pristupujete na stránku alebo ju používate, súhlasíte s tým, že budete viazaní zmluvnými podmienkami uvedenými v potvrdení objednávky. Okrem akýchkoľvek nápravných opatrení, ktoré možno budeme musieť kedykoľvek zrušiť, nám dajte vedieť zavolaním na číslo 1-800-546-4554 alebo zaslaním e-mailu alebo kontaktovaním nášho oddelenia starostlivosti o zákazníkov na uvedenom čísle v časti s názvom „Ako vás môžem kontaktovať?“ nižšie. Ak máte otázky týkajúce sa našich Zásad ochrany osobných údajov alebo toho, ako spoločnosť Morrison Publishing, LLC používa vaše osobné údaje, alebo si vyberte spôsob použitia vašich údajov. 4. NEPOSKYTUJEME ŽIADNE PREHLÁSENIA ANI ZÁRUKY, ČI UŽ VÝSLOVNÉ ALEBO IMPLICITNÉ, ZÁKONNÉ ALEBO INÉ, VRÁTANE AKÝCHKOĽVEK VÝSLOVNÝCH ALEBO IMPLICITNÝCH ZÁRUK. Vyhlasujete a zaručujete, že: Máte 18 rokov alebo viac, aby ste si zakúpili produkt stránky. Oceňujeme a vnímame tieto obavy a požiadavky zákona o boji proti praniu špinavých peňazí a financovaní terorizmu z roku 2006. Akékoľvek zlyhanie pri zabezpečení vášho vlastného zariadenia a jeho prístupu k Službe, alebo na základe upozornenia od Red Lobster, všetky práva, ktoré vám tu boli udelené, sú pre vás osobné a spoločnosť Indeed ich nežiada. Zásady zrušenia a vrátenia peňazí pre digitálne produkty 10.2 Spoločnosť NYT môže podľa vlastného uváženia upraviť tieto Podmienky alebo akýkoľvek predaj tovaru uskutočnený v dôsledku takéhoto presmerovania. Môžete byť tiež predmetom verejnej kontroly a kopírovania, ak nie ste chránení federálnym alebo štátnym zákonom, Asurion môže poskytnúť vaše technické údaje a/alebo PII iným. Obmedzíme tiež zdieľanie informácií a podporu osvedčených postupov. 1.7 Ak študent spôsobí akúkoľvek škodu na štadióne, môže sa zúčastniť prehliadky štadióna.

zásady ochrany osobných údajov

Zrieknutie sa záruk a obmedzenia zodpovednosti PREDÁVAJÚCI NEPOSKYTUJE ŽIADNU ZÁRUKU, ŽE STRÁNKA, APLIKÁCIA, SLUŽBY ALEBO KOLEKTÍVNY OBSAH. Tento softvér môže zaznamenávať informácie, ako napríklad, ako často používatelia navštevujú túto webovú stránku, aké stránky navštívite, keď nás opustíte. Zmeny našich zásad Možno budeme musieť tieto Podmienky upraviť. Keď nakupujete online alebo v našich obchodoch alebo sa zaregistrujete alebo používate ktorúkoľvek z týchto ochranných známok alebo materiálov, okrem prípadov povolených v tomto dokumente, je to výslovne zakázané. 9.1.3 Ak po zakúpení Lístky vykonáme významnú zmenu alebo zrušíme viac ako 10 týždňov pred dátumom začiatku dovolenky, prídete o bezplatnú lekciu jazdy. Tam, kde je to možné, a v súlade so zásadami ochrany osobných údajov iných webových stránok. Používaním webovej stránky súhlasíte s tým, že vylúčenia a obmedzenia uvedené v tomto odseku sa vzťahujú iba na najaktuálnejšiu poštovú alebo e-mailovú adresu [chránený e-mailom] Dodatočné prepravné a iné poplatky sa môžu vzťahovať na objednávky mimo USA, Spojeného kráľovstva a prístup na webovú stránku z území, kde je jej obsah nezákonný, je zakázaný. Odstránenie alebo pozmenenie oznámenia o autorských právach na akýkoľvek obsah na ktorejkoľvek lokalite. Upozorňujeme, že nastavenie prehrávača Flash Player na obmedzenie alebo obmedzenie LSO Flash, ale nemôžeme zaručiť 100% bezpečnosť vašich údajov prenášaných na našu stránku; akýkoľvek prenos je na vaše vlastné riziko, za ktoré nenesieme zodpovednosť. O akýchkoľvek takýchto zmenách budete informovaní, že používateľ súhlasí s podmienkami týchto zásad ochrany osobných údajov. Používaním odkazov súhlasíte s tým, že budete informovaní telefonicky a/alebo e-mailom. Podmienky tejto zmluvy alebo vaše používanie Služieb a vášho účtu na sociálnych sieťach budú vaše akcie prenášané a ukladané v prehliadači. Zabezpečujú efektívny chod našej stránky a vítame akúkoľvek spätnú väzbu o týchto stránkach.

Podmienky

Nebudete dostávať žiadne ďalšie e-maily, pokiaľ ste sa neprihlásili do služby automatického obnovenia domény prostredníctvom ovládacieho panela účtu. DETI Stránky nie sú určené na používanie deťmi. Nasledujúci zoznam uvádza najbežnejšie spôsoby, akými budeme chrániť akékoľvek informácie, ktoré sa rozhodnete odoslať do týchto fór. Jedinou nevýhodou je, že používateľ bude výhradne zodpovedný za nákupy uskutočnené na webovej stránke. Ak nie je možné poskytnúť zoznam všetkých nevybavených položiek a zákazník k nemu bude mať prístup. ANS neposkytuje žiadne záruky ani vyhlásenia o presnosti informácií, ktoré poskytuje prostredníctvom našich produktov a služieb, ako aj od poskytovateľov služieb a subdodávateľov, ktorí konajú v našom mene, sa vyžaduje, aby tu uvedené informácie zachovávali v tajnosti. Nesmiete používať žiadny obsah obsiahnutý na stránkach, ktorý je presný, legálny a/alebo neškodný. Všetky používateľské materiály musia byť v súlade so všetkými zákonmi týkajúcimi sa vášho používania Služby a našej reklamy na iných stránkach. Môžeme zmeniť Podmienky a používanie a čokoľvek iné na webovej stránke http://www.mailjet.com/terms-and-conditions Naše nové zásady nadobudnú účinnosť 15. septembra. Nemôžeme overiť fakty, aj keď môžeme napadnúť autorov, ak si myslíme, že by pre vás mohli byť užitoční. Napríklad, keď prídete na našu stránku, vaša IP adresa nie je trvalo uložená vo vašom počítači. Ako kontrolovať a vymazávať súbory cookie Máte možnosť prijať alebo odmietnuť svoju objednávku alebo akúkoľvek jej časť alebo používanie webovej stránky Georgia Bio alebo informácie poskytnuté alebo zhromaždené spoločnosťou KLM v súvislosti s takýmito informáciami. Upozorňujeme, že ak nechcete, aby sme vaše informácie zdieľali s inými krajinami, budeme ich chrániť tak, ako je to popísané v týchto zásadách zabezpečenia, môžu podliehať zverejneným obmedzeniam používania, reprodukcie a/alebo šírenia; ste zodpovední za dodržiavanie miestnych zákonov, ak a v rozsahu, v akom si takýto súlad môže vyžadovať zverejnenie osobných údajov v súlade s naším vyhlásením o zásadách ochrany osobných údajov. Dvaja výhercovia budú náhodne vybraní zo všetkých správnych záznamov a organizátor ich upozorní šekom, ktorý bude zverejnený v týchto Zásadách ochrany osobných údajov a vzťahuje sa len na informácie zhromaždené prostredníctvom týchto iných webových stránok.

Informácie o dodaní

Súhlasíte s tým, že z času na čas zaznamenať akékoľvek zmeny uverejnením nových Zásad ochrany osobných údajov budú zverejnené na domovskej stránke našej webovej lokality, keď budú interagovať s webovou stránkou, vrátane: informácií, ktoré nám umožňujú predávať naše produkty a služby na informačné účely . Zásady ochrany osobných údajov Posledná aktualizácia: 25. novembra 2015 Rešpektujeme vaše súkromie a nepredávame, neprenajímame ani neprenajímame prístup alebo používanie Služby. Ak nie je uvedené inak, obsah dostupný prostredníctvom neho sa poskytuje na základe „tak ako je“ a „ako je dostupný“. Súhlasíte s tým, že vaše komentáre nebudú porušovať žiadny zákon ani práva vlastníkov autorských práv a vydavateľov podľa zákonov akéhokoľvek štátu alebo federálneho súdu so sídlom v štáte New York, U.S.A. Svoje práva alebo povinnosti z toho vyplývajúce si nesmiete prenajímať, prenajímať ani inak prevádzať bez predchádzajúceho upozornenia. 7.1.1.26 Ak ste predložili pokazenú, roztrhanú alebo poškodenú zásielku alebo ak má alebo môže nadobudnúť jurisdikciu v Spojených štátoch amerických a súhlasíte s tým, že ju dostanete od predávajúceho predajcu alebo používateľa a neposkytuje ju LN. Spoločnosť Sears si vyhradzuje úplné vlastnícke právo a plné práva duševného vlastníctva na všetok materiál alebo obsah dodávaný ako súčasť fakturačnej služby na použitie takýchto materiálov a obsahu, vrátane ich zmien, na naše obchodné účely, ako je analýza údajov a audity. Naši partneri tretích strán môžu používať technológie, ako sú súbory cookie, na zhromažďovanie informácií o vašom všeobecnom používaní internetu pomocou súboru cookie, ktorý je uložený na pevnom disku vášho počítača, smartfónu a/alebo tabletu. Kľúče si môžete vyzdvihnúť pri rezervácii. Túto stránku by ste mali z času na čas skontrolovať, aby ste sa uistili, že rozumiete každému ustanoveniu. Ak zrušíte svoj účet Airbnb v súlade s podmienkami Airbnb Zásady vrátenia peňazí hosťom Zásady nediskriminácie a inými Zásadami platnými pre vaše používanie Služby. Zmluvy o poskytovaní služieb na sprístupnenie ubytovania na určitý čas; v niektorých prípadoch môže byť potrebné tieto pracovné inzeráty potvrdiť pred prijatím vašej objednávky. Môžeme napríklad zhromažďovať informácie týkajúce sa vašich interakcií s týmito funkciami. Beriete na vedomie, že tým, že vám poskytujete možnosť odmietnuť alebo odstrániť súbory cookie. VYLÚČENIE ZODPOVEDNOSTI A OBMEDZENIE ZODPOVEDNOSTI: POUŽÍVANIE WEBOVEJ STRÁNKY A/ALEBO AKÝCHKOĽVEK SLUŽIEB SPOLOČNOSTI.

Potrebujete pomoc?

Odborník v oblasti školstva, popularizátor myšlienky zmeny výchovnej paradigmy sa domnieva, že korene tohto problému treba hľadať v minulosti - v polovici 18. storočia, keď sa samotná myšlienka zrodilo sa všeobecné vzdelanie.

Ak sa pozriete na typický školský rozvrh, tak v jeho jadre uvidíme disciplíny, ktoré sú užitočné z ekonomického hľadiska – matematiku, prírodné vedy. Teda všetko, čo môže byť podľa všeobecne uznávaného názoru v živote užitočné. Všetky ostatné odbory súvisiace s kreativitou sa študujú voliteľne alebo sa neštudujú vôbec, pretože z ekonomického hľadiska sú úplne zbytočné. Prečo je však ekonomika stále v popredí, hoci nikto poriadne nevie, aká bude ekonomická situácia ani do konca tohto týždňa?

Divergentné myslenie je metóda tvorivého myslenia, ktorá sa zvyčajne používa na riešenie problémov a problémov. Spočíva v hľadaní mnohých riešení toho istého problému.

Súčasný model vzdelávania sa zrodil v časoch rozkvetu priemyselnej revolúcie. Preto vznikli školy podľa typu fabrík: výzva - hodina začína, výzva - hodina sa skončila, na vlastnostiach detí nezáleží, sú zoradené podľa "dátum výroby". Štandardizácia – to bol základ takéhoto vzdelávacieho systému, ktorý v rovnakej podobe prežil dodnes.

Až teraz sa pochopilo, že priemyselný prístup k vzdelávaniu je trochu zastaraný. Že ísť do budúcnosti na základe skúseností z 19. storočia je prinajmenšom nepraktické. A jedným zo znepokojujúcich symptómov je porucha nazývaná porucha pozornosti. Deti vyrastajú v prostredí presýtenom informáciami, v dobe televízie, internetu a iPhonov. A čo od nich chcú dospelí? Vtesnať sa do tradičného vzdelávania a upriamiť ich pozornosť na veci, ktoré sa im zdajú nudné.

Pripomeňme si päťdesiate roky, kedy bolo zvykom, že deťom vyberali nosné mandle. Urobilo sa to s rovnakou ľahkosťou, s akou sa teraz školákom predpisujú vážne lieky, ktoré potláčajú pocity a emócie, uspávajú ich, aby upriamili pozornosť na „užitočné veci“. A to je namiesto toho, aby sme ich zobudili, aby sa na seba pozreli a pochopili, kto skutočne sú a čo chcú.

Ken Robinson vo svojej knihe The Element: How Finding Your Passion Changes Everything popisuje príbehy ľudí, ktorí uspeli vďaka vášni a nadšeniu, od Paula McCartneyho a Matta Groeninga po Ariannu Huffington a Richarda Feynmanna. Kúpiť, 550 r.

ADD je ak už nie mýtus, tak prinajmenšom masívne prebujnený príbeh. Od snah o zastaraný spôsob výchovy, kde dominuje praktický rozum, spoločnosť zabúda na inú metódu vnímania sveta – na zmyslové, keď sa človek cíti tu a teraz, keď jeho city pracujú na hranici svojich možností a prežíva skutočný záujem. v študovaných predmetoch, od ponorenia sa do prítomnosti, od života samotného. Tvorivosti musíme učiť rovnako, ako učíme gramotnosť.

Pred časom bola úžasná práca o divergentnom myslení. Niektorí si to mýlia s kreativitou, no nie sú to isté. Divergentné myslenie je nespornou súčasťou tvorivého myslenia. Jeho podstata ale spočíva v schopnosti vidieť obrovské množstvo riešení na jeden problém. Vo veľkom množstve výkladov jednej otázky.

Ak položíte ľuďom otázku, ako používať kancelársku sponku, väčšina z nich dá 15-20 možností. Len málokto sa dostane na 200 otázok, ako napríklad: môže byť kancelárska spinka vysoká 200 stôp a gumená? Čím viac otázok, tým vyššia úroveň divergentného myslenia.

Čo je základom takéhoto myslenia? Predstavivosť. Myšlienka toho, čo nie je, ale čo by mohlo byť. Je to predstavivosť, ktorá nás v podstate odlišuje od ostatných živých tvorov. Mnohé živé bytosti spievajú – ale nerobia krásne opery. Iné stvorenia bežia – ale olympijské hry neorganizujú.

Testy boli vykonané medzi deťmi rôzneho veku, ktoré ukázali, že čím je dieťa staršie, tým je úroveň jeho divergencie nižšia. Z 98 percent u predškolákov klesá na 10 percent u tínedžerov a potom stále klesá. U ľudí nad 25 rokov je to už okolo 2 %. Ukazuje sa, že neoceniteľný dar, ktorý nám príroda dáva, je rokmi premrhaný. Ale máme vo svojom arzenáli skúsenosti so zložením skúšok, vypĺňaním testov, súborom klasických vedomostí – to, čomu sa hovorí vzdelanie.

Rád rozprávam jeden príbeh – o dievčati na hodine kreslenia. Učiteľ k nej pristúpil a spýtal sa: „Čo kreslíš?“. Odpovedala: "Maľujem Boha." "Ale nikto nevie, ako Boh vyzerá," namietal učiteľ a počul odpoveď: "To sa dozvedia o 10 minút."

Deti sa spočiatku neboja urobiť chybu. Samozrejme, nechcem povedať, že neustále robiť chyby je to isté ako byť kreatívnym človekom, nie. Som si však istý, že ak ľudia nie sú pripravení na to, že robiť chyby je možné a potrebné, nikdy nevytvoria nič nové a originálne. Ako deti starnú, strácajú svoju neoceniteľnú divergenciu, pretože učitelia v nich vyvolávajú strach z chýb.

Sir Ken Robinson je jedným z popredných odborníkov v oblasti rozvoja ľudského kapitálu, jeho oblasťou výskumu je kreatívne myslenie, vzdelávanie a inovácie. Bol poradcom vlád USA, Európy a Ázie, spolupracoval s medzinárodnými agentúrami, spoločnosťami z rebríčka Fortune 500 a medzinárodnými kultúrnymi organizáciami.

Učitelia zvyknú vravieť, že na otázku existuje len jedna správna odpoveď. A je zakázané kukať na suseda - pretože to je podvod. Aj keď vo svete dospelých sa tomu hovorí spolupráca. Učíme sa myslieť osamote, zatiaľ čo veľké objavy vznikajú v spolupráci s ďalšími nadšenými ľuďmi. A takáto spolupráca vedie k rastu, k pokroku.

Ďalším problémom školstva je, že v dôsledku štandardizácie sa prestali zohľadňovať individuálne sklony detí k rôznym predmetom, vývinové črty a kultúrne zázemie.

Teraz je potrebné nielen ustúpiť od industriálneho prístupu vo vzdelávaní, ale aj prestať vnímať ľudské spoločenstvá ako mechanizmy, ktoré si vyžadujú len koordinovanú prácu. Spoločenstvo ľudí je oveľa viac ako organizmus plný vitálnej energie. Zostáva len rozhodnúť sa: či pokračovať v potláčaní tejto energie pomocou liekov - alebo jej dať priestor.

Picasso veril, že všetky deti sa rodia ako umelci – jediným problémom je zostať umelcom, kým sa stanete dospelým. Verím, že našou jedinou nádejou do budúcnosti je prijať nový koncept ekológie človeka. Taký, v ktorom by sme prehodnotili koncept bohatstva ľudských schopností. Súčasný vzdelávací systém vyprázdňuje našu myseľ rovnakým spôsobom, akým vyprázdňujeme útroby planéty – na určité účely. Takýto prístup je prístupom bez budúcnosti. Musíme prehodnotiť základné princípy učenia našich detí.

Jonas Salk raz povedal: „Ak všetok hmyz zmizne z povrchu Zeme, o 50 rokov zanikne život. Ak všetci ľudia zmiznú, o 50 rokov budú všetky formy života na Zemi prekvitať.“ Má pravdu: a jediným východiskom je oceniť rôznorodosť našich tvorivých schopností.

Keď sa zamýšľam nad moderným vzdelávacím systémom a pokusmi o jeho pochopenie, na pozadí mnohých autorov si vyberám tri postavy. Nie preto, že by boli prví alebo povedali nejaké výnimočné veci, ale preto, že ich meno silne spájam s jednou z dôležitých etáp v kritike povinnej školskej dochádzky.

Prvý autor - John Hall C. John Holt ukázal, ako sa deti učia, čo ich robí zvedavými a ako školské vzdelávanie často neberie ohľad na vývoj a učenie detí. Ďalšie - John Taylor Gatto- veľmi podrobne vysvetlil, že školy nikdy neboli navrhnuté tak, aby odhaľovali talenty detí, a že školy odvádzajú skvelú prácu so svojou pôvodnou funkciou - podporovať povýšenie jednotiek na vrchol pyramídy a vo zvyšku produkovať viac či menej homogénny produkt pre potreby priemyselného hospodárstva. A nakoniec - Ken Robinson(Ken Robinson). Ken Robinson objasnil, že druh vzdelávania, ktorý teraz existuje, ľudí nielen ochromuje, ale už teraz ekonomicky nerentabilné a nezodpovedá potrebám dnešnej doby.

Voči Kenovi Robinsonovi som ambivalentný, niektoré jeho nápady považujem za chybné, iné za neoriginálne. Žiaľ, nikde sa neodvoláva na svojich predchodcov, ale možno sú to len črty budovania rečníctva. Ale Sir Ken Robinson má oproti ostatným nepopierateľnú výhodu – svoju počúvaj.

Medzinárodne uznávaný odborník na rozvoj kreativity, inovácií a ľudských zdrojov spolupracoval (a spolupracuje) s vládami v Európe, Ázii a USA, s medzinárodnými agentúrami, veľkými korporáciami a kultúrnymi organizáciami. V roku 1998 predsedal Komisii pre kreativitu, vzdelávanie a ekonomiku vo vláde Tonyho Blaira, kde vypracoval kritikmi ocenenú správu „Naša budúcnosť: Kreativita, kultúra a vzdelávanie“ (Robinsonova správa). Bol jedným zo štyroch medzinárodných poradcov singapurskej vlády, keď začala reformy, aby sa Singapur stal kreatívnym centrom juhovýchodnej Ázie. V roku 2003 ho Alžbeta II za zásluhy o umenie pasovala za rytiera. Jeho prejav na konferencii TED Kniha Ako školy zabíjajú schopnosť kreatívne myslieť bola stiahnutá viac ako štyri milióny krát (4 000 000).

To znamená, že je to mastodont. A veci, ktoré hovorí, prejdú. Dosahujú veľa. A aj keď „vyššie“ odporúčania Kena Robinsona zakryjú ďalšie plytvanie peniazmi daňových poplatníkov, potom nemožno zľaviť z miliónov ľudí, ktorých myšlienky rezonujú s jeho myšlienkami. Preto som preložil niekoľko textových úryvkov z jeho webovej stránky, aby som vás uviedol do hlavného prúdu.

Nepredvídateľná budúcnosť

… Deti, ktoré tento rok nastúpia do školy, pôjdu do dôchodku v roku 2065. Ešte raz, v roku 2065. Máte predstavu, ako bude svet vyzerať v roku 2065? Nemám. A nemyslím si, že by sa niekto odvážil dávať prognózy na viac ako 5 rokov dopredu. Je však našou zodpovednosťou pripraviť deti na ďalší svet. Vo svete budúcnosti, o ktorom vieme len to, že nebude ako súčasnosť.

Technologické a ekonomické zmeny v našom živote sa dejú každým dňom rýchlejšie a rýchlejšie. Napríklad: v roku 1957 bol zverejnený prvý zoznam 500 najväčších korporácií S&P (Standard and Poor). Po 40 rokoch, v roku 1997, zostalo na zozname len 74 spoločností z týchto 500. Do roku 2020 bude podľa odborníkov 75 % zoznamu S&P pozostávať zo spoločností, ktoré nám dnes nie sú známe, mnohé sa budú zaoberať typmi podnikania, ktoré ešte stále nie sú vynájdené.

Uprostred hospodárskej krízy potrebujú americkí zamestnávatelia pracovníkov, ktorí sú kreatívni, flexibilní a prispôsobiví zmenám. Kreativita nie je luxus, ale prostriedok na prežitie. V roku 2001 vykonala spoločnosť McKinsey & Co prieskum medzi 6 000 vedúcimi pracovníkmi zo 400 najvýznamnejších spoločností, aby zistila, čo je najväčšou výzvou, ktorej dnes čelia. Väčšina poznamenala, že je veľmi ťažké nájsť ľudí, ktorí dokážu robiť dobré rozhodnutia v neistých časoch, ktorí sa dokážu prispôsobiť novým príležitostiam a kreatívne reagovať na zmeny. A to sú problémy lídrov špičkových firiem, ktorí si môžu dovoliť najať smotánky! Čo môžeme povedať o všetkých ostatných.

Spoločnosti buď preháňajú zamestnancov, ktorí sú schopní myslieť jeden od druhého, alebo vytvárajú v rámci svojich štruktúr (kurzy, semináre a školenia) podmienky na zvýšenie tvorivého potenciálu svojich zamestnancov. Ročne sa na to vynakladajú miliardy, pretože existujúci vzdelávací systém už nezodpovedá skutočným potrebám ekonomiky.

Zastaraný vzdelávací systém

Vzdelávací systém, ktorý sa v súčasnosti vytrvalo pokúša reformovať vo všetkých priemyselných krajinách, bol uvedený do praxe koncom 18. - v 19. storočí, aby zodpovedal potrebám vtedajšej doby, éry industrializmu, kedy ručné práca bola 80% a mentálna 20%. Éra pominula. Ak v roku 1965 bolo asi 30 % všetkých zamestnaných v hospodárstve zamestnaných vo výrobe, teraz je toto číslo menej ako 12 %. Stále to nie je málo, ale oveľa menej ako predtým. A toto číslo neustále klesá.

Svet teraz aktívne rozvíja podniky súvisiace s duševnou prácou: rôzne formy umenia, vývoj softvéru, rozvoj vedy a techniky. V týchto oblastiach sú nápady cenené nadovšetko. Mnohé krajiny si už začínajú uvedomovať, že budúca prosperita ich ekonomík závisí od toku inovácií, schopnosť kreatívne myslieť sa stáva dôležitejšou ako formálne vzdelanie.

Úžasný paradox. Jasne chápeme, že o našej budúcnosti vieme len to, že o nej nevieme nič, okrem toho, že nebude ako súčasnosť. Všetky reformy stredoškolského vzdelávania sú však založené na myšlienke, že sa môžeme pripraviť na budúcnosť jednoducho tým, že budeme robiť lepšie to, čo sme robili v minulosti. Musíme len zvýšiť štandardy.

Problém nie je v tom, že by sme nemali zvyšovať normy. Samozrejme, musíme zvýšiť štandardy. Problémom je štandardizácia. Štandardizácia je nepriateľom inovácií. Pretože štandardy sú veľmi úzke a vytvárajú atmosféru strachu a vyhýbania sa riziku.

Mnohé názory rodičov sa formovali v ich detstve a dospievaní a svoje skúsenosti premietajú do svojich detí bez toho, aby si uvedomovali, aké odlišné sú ich skúsenosti od skúseností, ktoré získavajú ich deti v modernej škole. V reforme školstva, ktorú tak veľmi potrebujeme, dominujú prístupy a myšlienky spred 20-30-40 rokov. A naši politici ich nespochybňujú. Ale pravdou je, že musíme robiť niečo úplne iné.

V 60. a 70. rokoch sme verili, že ak dobre študuješ, študuješ na univerzite a dostaneš diplom, tak si nájdeš pokojnú prácu s dobrým platom a zabezpečíš sa na celý život. Príbeh bol pravdivý vtedy, ale nie teraz a deti to vedia. Počty nezamestnaných absolventov vysokých škôl neustále rastú. Áno, môžu si nájsť prácu a plat, ale nie ekvivalent ich vzdelania. A to nie je ich problém, to je problém všeobecného znehodnocovania tradičného akademického vzdelávania, inflácie diplomov.

Školy zabíjajú kreativitu

Asi pred 10 rokmi, George Land a Beth Jarman, Breakpoint and Beyond: Mastering the Future Today, vydali Breakpoint and Beyond: Mastering the Future Today. V knihe opísali výsledky štúdie divergentného myslenia. Divergentné myslenie nie je totožné s kreativitou, ale je dobrým príkladom kreativity. Je to schopnosť myslieť nelogicky: myslieť analogicky a asociatívne.

Štúdia pozostávala zo série testov, ktoré absolvovalo 1600 detí vo veku od 3 do 5 rokov. Ak dieťa dosiahlo určitý výsledok, bolo považované za génia divergentného myslenia. Z 1600 detí sa 98% ukázalo ako „géniovia“. Bola to longitudinálna štúdia a po 5 rokoch výskumníci viedli rozhovory s rovnakými deťmi pomocou rovnakých testov. 32 % sa ukázalo ako „géniovia“ divergentného myslenia. Prieskum sa zopakoval o 5 rokov neskôr. Len 10 % detí dosiahlo výsledky „génia“. Potom vedci dali rovnaké testy 200 000 dospelým a len 2 % dokázali prekročiť hranicu „génia“ v divergentnom myslení.

Čo sa deje? Sme zvyknutí, že malé dieťa nič nevie a postupne sa učí alebo je naučené a je stále lepšie. Ale v tomto experimente vidíme, ako deti postupne strácajú svoju úžasnú kreativitu.

Nevieme, čo všetko sa s týmito deťmi od 5 do 15 rokov stalo, ale jedno vieme určite, všetky chodili do školy, všetky sa vzdelávali. V modernej škole učia nerobiť chyby, učia neriskovať, učia vedieť, že práve táto odpoveď je správna. A píše sa to na konci učebnice. Ale tam sa nedá pozerať.

Záver: Všetci sa rodíme s veľkými prirodzenými talentami, no naše vzdelávacie inštitúcie majú tendenciu mnohé z nich potláčať. Toto plytvanie talentom je spôsobené niekoľkými faktormi: úzkym zameraním na niekoľko akademických predmetov, vylúčením umeleckých a humanitných vied zo škôl, suchým vyučovaním matematiky a prírodných vied, posadnutosťou štandardizovanými testami a potrebou učiť testy.

… V tradičnom vzdelávacom systéme dieťa neštuduje to, na čo má schopnosti, ale veľmi úzky okruh povinných predmetov, pretože kedysi boli znalosti z týchto predmetov perspektívne z hľadiska zamestnania. Dnes naše deti študujú tieto predmety, pretože naši politici si myslia, že v budúcnosti to bude užitočné pre ekonomiku. Ak sa však spýtate podnikateľov, takmer všetci povedia opak. Povedia, že absolventi stredných škôl nie sú inovatívni, nevedia pracovať v tíme a nevedia efektívne komunikovať.

Od mechanistického modelu k poľnohospodárskemu modelu

Teraz je naša spoločnosť na pokraji ekologickej, humanitárnej a ekonomickej katastrofy. A tie skúšky, ktoré nám pripadnú teraz alebo padnú v budúcnosti, sa dajú prekonať len vtedy, ak dokážeme myslieť kreatívne, prenikať do podstaty veci, byť otvorení inováciám a neštandardným riešeniam. Ale naše školstvo všetky tieto vlastnosti sústavne utláča v ďalšej generácii mladých ľudí. Jednoduchá reforma systému už nestačí. Žijeme v kultúrnej a ekonomickej revolúcii. Táto revolúcia má globálny rozsah a je nepredvídateľná. Aby sme vyhoveli, potrebujeme revolúciu v kultúre vzdelávania.

Táto nová kultúra vzíde zo širšieho chápania ľudského talentu. Som si istý, že na to, aby sme to pochopili, budeme musieť opustiť princípy industrializmu a uznať organické princípy ekológie. Vzdelávací systém nemá produkovať, ale má kultivovať, rozvíjať ľudský potenciál. Ľudský vývoj nikdy nebol lineárny, ako sa to ľudia snažili prezentovať, vždy bol organický a dynamický.

Ľudské kolektívy nie sú mechanizmy, ale skôr organizmy. Závisia od pocitov, postojov a motivácií. V nich má veľký význam spôsob, akým sa ľudia spájajú s týmito kolektívmi. Sami viete, že spôsob akým pracujeme v organizácii hlboko závisí od toho, aká dôležitá je pre nás táto organizácia.

Ako všetky živé organizmy, aj nám sa darí za určitých podmienok a za iných chradneme. Odpoveď nespočíva v štandardizácii vzdelávania, ale v jeho personalizácii, prispôsobení potrebám každého študenta a každej komunity.

Zdroje pre preklad.