Výslovnosť zvukov „P, Pb“ si vyžaduje komplexnú prácu všetkých svalov jazyka. Pri vyslovovaní zvuku „P“ sú ústa otvorené, špička jazyka a jeho predná časť sú široko roztiahnuté a zdvihnuté k základniam horných zubov, napäté; špička jazyka neprilieha tesne k horným alveolám a vibruje v prúde vzduchu. Vydýchnutý prúd vzduchu prechádza stredom jazyka. Prúd musí byť silný a smerovaný.

Mäkká hláska „Pb“ sa líši od tvrdej v tom, že pri artikulácii stredná časť chrbta jazyka stúpa k tvrdému podnebiu, špička jazyka je o niečo nižšia ako pri vyslovení hlásky „P“.

Artikulačné cvičenia

lopatka

Cieľ: rozvíjať schopnosť uvoľnením svalov jazyka udržať ho široký, sploštený.

Mierne pootvorte ústa, pokojne si priložte jazyk na spodnú peru a plieskajúc do nej perami vydávajte zvuky pi-pi-py ... Potom držte široký jazyk v pokojnej polohe s otvorenými ústami, počítajte od 1 do 5-10.

Cieľ: vytvárajú hladký, dlhý, nepretržitý prúd vzduchu, ktorý prechádza stredom jazyka. Usmievajte sa, priložte široký predný okraj jazyka na spodnú peru a akoby ste dlho vyslovovali zvuk „Ф“, odfúknite vatu na opačný okraj stola. Spodná pera by sa nemala ťahať cez spodné zuby. Nemôžeš si nafúknuť líca. Uistite sa, že vyslovujete zvuk „F“ a nie zvuk „X“, t.j. aby prúd vzduchu bol úzky, nerozptyľovaný.

Umyme si zuby

Cieľ: rozvíjať vzostup jazyka a schopnosť hovoriť jazykom.

Otvorte ústa a špičkou jazyka „vyčistite“ horné zuby zvnútra, pohybujte jazykom zo strany na stranu a potom od špičiek zubov ku korienkom. Pery v úsmeve, horné a dolné zuby sú viditeľné. Uistite sa, že špička jazyka nevyčnieva, neohýba sa dovnútra, ale nachádza sa pri koreňoch horných zubov. Spodná čeľusť je nehybná, funguje iba jazyk.

Zatĺkanie nechtov

Cieľ: rozvíjať stúpanie jazyka nahor, pohyblivosť jeho prednej časti. Otvorte ústa, klopte špičkou jazyka na spodok horných zubov, počítajte od 1 do 10.

Uistite sa, že špička jazyka nevyčnieva spoza horných zubov.

Hojdačka

Cieľ:posilňovať svaly jazyka, rozvíjať stúpanie jazyka, rozvíjať pohyblivosť a pružnosť špičky jazyka, schopnosť ovládať ho. Ústa otvorené, pery v úsmeve. Široký jazyk stúpa za horné zuby, potom klesá za dolné zuby. Dbajte na to, aby sa jazyk nezužoval, pery a čeľusť sa nehýbali, zuby nehryzli do jazyka.

Maliar

Cieľ: cvičte pohyby jazyka nahor a jeho pohyblivosť. Usmejte sa, otvorte ústa a špičkou jazyka „pohladkajte“ tvrdé podnebie, pohybujte jazykom dopredu a dozadu.

Pysky a spodná čeľusť sú nehybné. Dbajte na to, aby špička jazyka pri pohybe dopredu siahala k vnútornej ploche horných zubov a nevyčnievala z úst.

Bubeník

Cieľ: posilniť svaly špičky jazyka, vyvinúť zdvih jazyka nahor. Usmievajte sa, otvorte ústa, klopkajte špičkou jazyka za horné zuby, opakovane a zreteľne vyslovujte hlásku: D-D-D ... Najprv pomaly vyslovujte hlásku „D“, postupne zrýchľujte tempo. Ústa by mali byť stále otvorené, pery v úsmeve, spodná čeľusť je nehybná, funguje iba jazyk. Špička jazyka by sa nemala zastrčiť. Zvuk „D“ musí byť vyslovený tak, aby bolo cítiť vydychovaný prúd vzduchu.

lahodný džem

Cieľ: rozvíjať pohyb širokej prednej časti jazyka nahor. Mierne otvorte ústa a olíznite si hornú peru širokým predným okrajom jazyka, pričom jazyk pohybujte zhora nadol, ale nie zo strany na stranu. Uistite sa, že funguje iba jazyk a spodná čeľusť nepomáha, musí byť nehybná. Jazyk musí byť široký.

Zamerajte sa

Cieľ: rozvíjať stúpanie jazyka nahor, schopnosť nasmerovať prúd vzduchu do stredu jazyka. Usmejte sa, otvorte ústa, priložte široký predný okraj jazyka na hornú peru tak, aby jej bočné okraje boli stlačené a v strede jazyka je ryha a sfúknite vatu umiestnenú na špičke pery. nos. Zároveň by mal vzduch ísť do stredu jazyka, potom rúno vyletí hore.

Uistite sa, že spodná čeľusť je nehybná. Bočné okraje jazyka by mali byť pritlačené k hornej pere; v strede sa vytvorí medzera, cez ktorú prechádza prúd vzduchu.

Huba

Cieľ: natiahnuť sublingválne väzivo. Nasajte celý povrch jazyka k oblohe a otvorte ústa dokorán. Celý jazyk by mal byť pritlačený k podnebiu a nie špičkou jazyka. Pri otvorení úst jazyk neopúšťa podnebie.

Harmonický

Cieľ: natiahnuť hyoidné väzivo. Vysajte jazyk celou plochou k oblohe, otvorte - zatvorte ústa. Pri otvorení úst nezdvíhajte jazyk z podnebia. Jazyk je pritlačený k podnebiu celým povrchom, nielen špičkou.

Švihnite špičkou jazyka

Cieľ: posilniť svaly jazyka, rozvíjať zdvih jazyka, pružnosť a pohyblivosť špičky jazyka, schopnosť ovládať špičku jazyka. Ústa otvorené, pery v úsmeve. Širokú špičku jazyka pritlačte na tuberkulózy za hornými zubami a kliknutím odtrhnite. Najprv sa cvičenie vykonáva pomalým tempom, potom rýchlejšie. Uistite sa, že pery a spodná čeľusť sú nehybné, funguje iba jazyk.

kôň

Cieľ: posilniť svaly jazyka, rozvíjať zdvih jazyka. Ústa otvorené, pery v úsmeve. Širokým jazykom pritlačte na podnebie (jazyk sa prilepí) a kliknutím odtrhnite. Uistite sa, že pery sú v úsmeve, spodná čeľusť „nevysúva“ jazyk hore.

Stroj

Cieľ: rozvíjať zdvih jazyka, flexibilitu a pohyblivosť špičky jazyka. Ústa otvorené, pery v úsmeve. Napnutou špičkou jazyka klopte na tuberkulózy za hornými zubami, opakovane a zreteľne vyslovujte zvuk t-t-t - najskôr pomaly, postupne zrýchľujte tempo. Uistite sa, že pery a spodná čeľusť sú nehybné, špička jazyka nie je zastrčená.

Turecko

Cieľ: rozvíjať stúpanie jazyka nahor, pohyblivosť jeho prednej časti. Otvorte ústa, položte jazyk na hornú peru a robte pohyby širokým predným okrajom jazyka pozdĺž hornej pery tam a späť, pričom sa snažte neodtrhnúť si jazyk od pery – akoby ste ju hladili. Najprv robte pomalé pohyby, potom zrýchlite tempo a pridajte hlas, dostanete bl-bl-bl ... (ako klebetí moriak). Uistite sa, že špička jazyka je široká a nie zúžená. Jazyk by si mal olizovať hornú peru a nemal by byť vymrštený dopredu.

CHYBY ARTIKULÁCIE ZVUKOV [P] A [P"]

Zvuk [P] je jedným z najrozlišovanejších, a teda ťažkých zvukov ľudskej reči. V ontogenéze detskej reči sa zvuky [Р] a [Р'] objavujú neskôr ako mnohé iné spoluhlásky a spravidla sa v detskej reči objavujú rozvinuté výroky vo forme zložitých a zložitých podradených viet. Skreslenie artikulácie zvuku [P] alebo jeho preskočenie sa nazýva rotacizmus. Nahradenie normálneho, zubatého [P] akýmkoľvek iným zvukom sa nazýva pararotacizmus, napríklad nahradenie [R] za [L], [D], [T], [I] (lyba - ryba, Yula - Yura).

Existujú nasledujúce typy rotacizmus:

1. Hrdlo [P] (otrepy)- najčastejšia porucha artikulácie hlásky [P] má dve možnosti, ale v oboch prípadoch je jazyk stiahnutý a jeho koreňová časť sa približuje k mäkkému podnebiu.
2. Ak v prvej verzii vydychovaný vzduch prechádzajúci drážkou rozvibruje malý jazyk, potom sa takýto zvuk nazýva uvulárny [P] ( "tráva").
3. Ak [P] vzniká vibráciou mäkkého podnebia, máme velar [R].
4. Uvulárne [R] akusticky najbližšie k normálu [R], najmä u detí s dobrým hudobným sluchom. Pri veláre [P] sa ozve drsné dunenie.
5. Doral [R]. Predná hrana jazyka je znížená, vibráciu tvorí zadná časť jazyka, ktorá naráža na prednú časť podnebia alebo alveoly. Celá spodná čeľusť sa chveje spolu s jazykom. Je počuť hrubý rachot.
6. Laterálny [P] (laterálny rotacizmus). Predná lingválna vibrácia je nahradená oddelením laterálneho okraja jazyka (zvyčajne na jednej strane) od horných molárov. Vydýchnutý vzduch sa vláme do vzniknutej medzery. Ozve sa nepríjemný škrípavý zvuk. V najťažších prípadoch je v momente vibrácií postihnutá tvár a horná pera.

NASTAVENIE ZVUKU [R]

Načasovanie nastavenia vibrantu [P] sa pohybuje od niekoľkých minút až po niekoľko mesiacov a závisí tak od psycho-fyziologických možností študenta a štruktúry jeho rečového aparátu, ako aj od zručnosti a metodického vybavenia logopéda.

Produkcia zvuku [P] sa uskutočňuje v dvoch smeroch:

a) držanie jazyka, keď jeho predný okraj stúpa k alveolám, pričom zostáva úzka medzera, cez ktorú prechádza vydychovaný vzduch;

b) vytváranie vibrácií.

Prípravné cvičenia na správne udržanie jazyka.

Najprv predstavte dieťaťu časti jeho jazyka a ukážte mu ich v dlani: špičku jazyka, chrbát, okraje jazyka (rebrá dlane) a „bruško“ pod chrbtom, „ bruško“ má veľa povrázkov.​

Naučte svoje dieťa pred zrkadlom klikať jazykom (ústa má otvorené „až po uši“) a prilepiť zadnú časť jazyka k podnebiu.

Venujte pozornosť hyoidnému väzu: ukázalo sa, že ide o "hubu". Klikajte rýchlo a pomaly, nahlas a potichu.

Byť schopný držať jazyk v stave nasávania (pod počítaním) s jasne viditeľným natiahnutým hyoidným väzom.

Byť schopný zo stavu nasávania vyvolať na príkaz logopéda hlasné kliknutie jazykom - „shpok“.

Vložte jazyk medzi pery a urobte „hovorca“.

Vývoj frikatívy [R].

Ak dieťa ovláda svoj jazyk, použite metódu profesora F.F. Rau, ktorého podstatou je dočasné nahradenie vibrantu frikatívnym zvukom. Táto frikatíva má spoločné miesto svojho vzniku s normálnym zvukom [R] a líši sa od neho absenciou vibrácií. Dieťa je pozvané za hornými rezákmi, na „tuberkuly“ (alveoly), aby povedalo PRE alebo 3-3-3 a počúvalo, čo sa stane. Výsledný frikatívny (protorový) zvuk je zvukovo podobný anglickému mestu.

Použite frikatívu [P] v slabikách RA (ZA), RY (ZY) a slovách. So zdvihnutým jazykom vyslovujte: FOR, ZY, ZYba, Zybak, CARE, ZAketa.

Ak je frikatíva [Р] dobre zafixovaná, možno ju dočasne použiť v reči.

Ak dieťa nenašlo to správne „miesto“ pre jazyk, navrhnite mu nasledujúce cvičenia:

Ústa sú široko otvorené, predný okraj jazyka je zdvihnutý za hornými zubami k alveolám.

Dieťa hovorí s nádychom D-D-D alebo T-T-T. Jazyk "skáče na hrbole." Údery špičkou jazyka sú jasne viditeľné, ktorý sa potom dotkne alveol, potom sa odrazí. Pre lepší pohľad môžete medzi stoličky vložiť špachtľu.

Alternatívne opakovanie s aspiráciou na „tuberkulách“ TDA-TDA-TDA-TDA ... TDA-TDA-TDA-TDA.

Spravidla sa hyoidné väzivo postupne naťahuje. V extrémnych prípadoch sa poraďte so zubným lekárom.

"Bubon": rýchlo "klopať" po podnebí DDDD, začať od podnebia "hore" a ísť dole "dole" k horným rezákom.

"Vánok na kopcoch": DZA-DZY (P frikatívna).

"Balalaika na kopcoch": TD-TD-TD.

"Balalaika s vánkom": DZN-DZN-DZN (frikatívna).

Vývoj vibrácií jazyka.

V momente, keď študent vysloví frikatívu [P], jeho jazyk je mechanicky rozkmitaný, najprv logopédom pomocou špeciálnej sondy a potom, vezmúc do rúk ukazovák dieťaťa, logopéd ho vloží pod jazyk. Vyzvite študenta, aby dlho vyslovoval frikatívu [P] a rýchlymi pohybmi prsta doprava a doľava uveďte jazyk do vibrácií. Vydáva prerušovaný zvuk bubnovania.

Študent rýchlo hovorí slabiky na "tuberkulách": dy-dy-dy-dy - a v tomto čase privádza jazyk do vibrácií ukazovákom, prstom pod jazykom.

V dôsledku pravidelných cvičení (nie viac ako 35 sekúnd s prestávkami) sú hrubé vibrácie nahradené normálnymi. Ak je proces fixácie vibrujúceho [P] pomalý, dieťa vie vyslovovať jednotlivé slová so zvukom [P], pričom si pomáha prstom.

ZVUKOVÉ VYHLÁSENIE [P ']

Po nastavení zvuku P na tvrdo a jeho rozpracovaní do slov a fráz [P '] sa môže spontánne objaviť mäkký.

Ak je to potrebné, dajte [P '] soft z fricative soft (ZI, ZYA), vylúčte vibrácie a naučte sa urobiť jeden úder špičkou jazyka tam, kde rastú horné rezáky alebo pozdĺž nich.

Zvládnutie správnej artikulácie zvukov [P] a [P '] si niekedy vyžaduje starostlivú prácu na vibráciách, a to ako dlhodobé pre [P] tvrdé, tak jednodobé pre [P '] mäkké.

Normálne nastavenie orgánov artikulácie pri vyslovovaní hlásky "P".

• Špička jazyka je zdvihnutá k podnebiu (alveoly);
• Bočné okraje jazyka sú pritlačené k horným stoličkám;
• Pod tlakom vydychovaného vzduchu prechádzajúceho stredom jazyka sa hrot jazyka chveje v alveolách;
• Otvorené pery;
• Zuby sú otvorené;
• Na dlani zdvihnutej k ústam je cítiť silný prúd vzduchu;
• Hlasový motor funguje.

Prípravné cvičenia na zvuk "P":

Cvičenie na rozvoj tlaku vzduchu.

Po napísaní vzduchu do pľúc ho vyfúknite silou (a nielen vydýchnite!), čo spôsobí, že pery budú vibrovať. Fúkajte vzduch so zahrnutím hlasu.

Poznámka. Môže sa vyskytnúť nasledujúca nepresnosť: pery vibrujú bez hlasu.

Jazykové cvičenia.

1) Široko roztiahnite jazyk a strčte ho medzi zuby. Silne vyfúknite vzduch so zahrnutím hlasu, čo spôsobí, že jazyk začne vibrovať. Jazyk a pery nie sú napäté. S dlaňou zdvihnutou k ústam je cítiť ostrý studený prúd vzduchu.

Poznámka. Niekedy so silným napätím pier jazyk slabo vibruje alebo bez zapnutia hlasu jazyk vibruje ticho.

2) klepotanie, cvakanie jazykom. Premenlivým tempom (niekedy rýchlo, inokedy pomaly) klikajte jazykom tak, aby sa najskôr na chvíľu prilepil celou hmotou na podnebie a potom spadol. Vzdialenosť medzi zubami by mala byť aspoň jeden a pol prsta. Opakujte cvičenie.

Spodná čeľusť je nehybná. Pri správnom kliknutí je hyoidné väzivo ("uzda") natiahnuté a jasne viditeľné.

Poznámka. Môžu sa vyskytnúť nasledujúce nepresnosti.

Zvuk "r" sa právom považuje za najťažší v ruskom jazyku. Spravidla sa deti učia správne vyslovovať posledný. Pre rýchlejšie učenie je užitočný súbor cvikov s názvom artikulačná gymnastika. Artikulačná gymnastika na hlásku „r“ vo väčšine prípadov smeruje k jedinému cieľu – zahriatiu a posilneniu svalov jazyka potrebného na správnu artikuláciu. Takáto gymnastika sa dá cvičiť doma, ak poznáte správne cvičenia a pravidelne ich vykonávate.

Pred akoukoľvek artikulačnou gymnastikou by ste si mali v prvom rade zistiť, aké má byť správne nastavenie rečových orgánov pre správnu výslovnosť želanej hlásky.

Ak chcete správne vysloviť zvuk "r", musíte správne umiestniť jazyk. Musí byť zdvihnutý do neba. Tu je dôležité pochopiť, že nestačí len zdvihnúť jazyk k oblohe, ale musí byť správne umiestnený. Jeho hrot by sa mal opierať o alveoly, ktoré sa nachádzajú za hornými rezákmi, a bočné strany by mali byť v kontakte s stoličkami hornej čeľuste. V tomto prípade sa predná časť jazyka mierne ohýba. Prúd vzduchu prechádza celým jazykom, čo spôsobuje, že jeho špička vibruje. Tento zvuk nie je nič iné ako vibrácia.

Príčiny problémov s výslovnosťou "r"

Pred začatím gymnastiky je dôležité uviesť dôvody, prečo majú ľudia ťažkosti s vyslovením zvuku „r“.

• Najčastejším dôvodom je, že niektorí ľudia jednoducho nezdvíhajú jazyk. V tomto prípade je potrebné posilniť špičku jazyka. To sa dá urobiť bežnou vreckovkou. Ukazovák a palec sú zabalené do vreckovky a následne môžete začať masírovať hrot trením.

Účinne pomáha aj hryzenie. Mali by ste hrýzť po celej dĺžke, začínajúc od špičky, a potom ju stlačiť cez zuby, aby ste natiahli svaly. Tieto cviky sú výbornou rozcvičkou pred začatím artikulačných cvičení na hlásku „r“.

• Jedným z dôvodov, prečo niektorí ľudia nemôžu vrčať, je problém s uzdičkou. Frenulum je jasne viditeľné, keď je jazyk nasávaný na podnebie, ako keby sa pokúšali kliknúť. Pery sú v tejto polohe čo najotvorenejšie a majú podobu širokého úsmevu. Keď sú ústa zatvorené, uzdička nebude fungovať. Veľmi často sa takýmto ľuďom odporúča ísť k ortodontistovi, aby orezal uzdičku. Nie je to potrebné, navyše sa neodporúča rezanie uzdu. Uzda sa dá natiahnuť rôznymi cvikmi.

Aké cviky možno použiť? Môžete kliknúť, pričom je dôležité, aby boli ústa dokorán. Tento postup sa odporúča vykonávať čo najpomalšie. Existujú aj iné cvičenia, ktoré pomáhajú natiahnuť uzdičku, ktoré budú popísané nižšie.

• Zvuk „r“ môžu niektorí ľudia vyslovovať nesprávne v dôsledku nesprávneho zhryzu, keď spodná čeľusť prevažuje nad hornou.

Existujú vážnejšie dôvody, kvôli ktorým je veľmi ťažké dať tento zvuk. Preto je lepšie poradiť sa s odborníkom. Po zistení príčiny problému je potrebné začať s komplexom artikulačnej gymnastiky pre zvuk „r“.

Základné artikulačné cvičenia

"Oriešok" (alebo "cukrík")

Pri tomto cvičení jazyk pôsobí ako oriešok alebo cukrík. Prilieha na líce a je potrebné ho akoby rukou vytlačiť, zatlačením na líce. Toto cvičenie posilňuje svaly a stimuluje krvný obeh.

"prsteň"

Index a palec musia byť zložené vo forme krúžku s malým priemerom a jazyk by mal byť zatlačený do tohto krúžku. Čím je krúžok užší, tým je cvičenie efektívnejšie. Po cvičení treba jazyk uvoľniť vystrčením z úst a zvesením dole.

"kosť"

Artikulačná gymnastika pre zvuk "p" sa v tomto cvičení vykonáva pomocou počítacej palice, ktorá funguje ako kosť. Musí byť umiestnený za hornými rezákmi a stlačený jazykom. Mentálne počítajúc do 10-20, kosť môže byť odstránená.

Ďalej musíte urobiť to isté, ale tentoraz sa kosť umiestni na spodné rezáky. Je veľmi dôležité, aby pri vykonávaní tohto cvičenia boli ústa čo najviac otvorené. Čím dlhšie sa cvičenie vykonáva, tým by mala byť kosť hrubšia. Mnoho ľudí radšej používa počítaciu tyčinku, prejde na ceruzku alebo pero.

"harmonický"

Jazyk spočíva na oblohe, po ktorom musíte zavrieť a otvoriť ústa. Na zvýšenie efektu môžete pohybovať čeľusťou zo strany na stranu. (Cvičenie na uzdu).

Je potrebné otvoriť ústa a položiť jazyk na spodnú peru, čím sa získa tvar pohára. Mnohí majú ťažkosti s vykonaním tohto postupu, pretože nemôžu uvoľniť jazyk. Stačí mu len poplácať po hornej pere. Aby ste lepšie pochopili, ako presne to urobiť, položte jazyk na spodnú peru v tvare pohára a povedzte "päť, päť, päť!" Potom sa odporúča v duchu napočítať do desať a jazyk mať uvoľnený.

"Nalejte do pohára vody"

Toto cvičenie pomôže tým ľuďom, ktorí si nevedia polámať jazyk. Voda sa natiahne do injekčnej striekačky, po ktorej je potrebné kvapnúť trochu vody na jazyk a pokúsiť sa ju držať.

Často sa tvar pohára dosiahne automaticky. Všetky vyššie uvedené cvičenia sa najlepšie vykonávajú pred zrkadlom, aby ste lepšie pochopili, ako dobre fungujú.

"Focus" (alebo "padák")

Dych hrá dôležitú úlohu vo výslovnosti. Problémom mnohých ľudí je, že si jednoducho nevedia vyfúknuť jazyk. Mnoho ľudí vdychuje vzduch nosom a snaží sa vysloviť hlásku „r“ vydychovať vzduch nosom, čo je príčinou nesprávnej výslovnosti. Aké cvičenie pomôže vyriešiť tento problém?

Cvičenie je veľmi jednoduché, no mimoriadne efektívne. Malý kúsok vaty sa položí na špičku nosa, potom musí byť jazyk zložený v tvare šálky tak, aby sa pri výdychu vata sfúkla z nosa.

Nastavenie zvuku "p" doma

Najsprávnejšia poloha na inscenovanie hlásky „p“ je poloha na bruchu. Prečo poloha na bruchu? Keď človek leží na chrbte, všetky svaly vrátane krku sú v uvoľnenom stave. Zdvihnutím jazyka k oblohe v polohe na chrbte je preto ľahšie cítiť.

Inscenácia sa vykonáva z pretrvávajúceho zvuku "d", pomocou bežnej vsuvky. Vsuvka umožňuje vykonávať cvičenie pohodlnejšie a pomáha odstraňovať bolesť, ktorá sa môže vyskytnúť.

Cvičenie „Naštartujte motor“

Na ukazovák sa nasadí bradavka, jazyk sa umiestni do správnej polohy, ktorá bola popísaná vyššie, ústa sú široko otvorené a pri výdychu pri vyslovovaní opakovanej hlásky „d“ posúvame ukazovák po jazyku . Výslovnosť hlásky „r“ nastane automaticky. Prst vytvorí potrebné vibrácie. Preto sa toto cvičenie nazýva „naštartujte motor“. Možné chyby, ktorých sa možno dopustiť:

• Nesprávna poloha pier;
• Jazyk by mal tesne priliehať k alveolám;
• Správna poloha by mala byť starostlivo upevnená, aby jazyk nevisel zo strany na stranu;
• Musíte vydýchnuť zo všetkých síl.

Cvičenie "Raketa"

Otvorte ústa dokorán a zafixujte vyššie uvedenú správnu polohu jazyka. Potom stlačte okraje palcami a prudko vydýchnite ústami.

Po dokončení vyššie uvedených cvičení. Môžete stavať na svojom úspechu. Výborným riešením na upevnenie gymnastiky je cvičenie na pesničkách. Mali by ste si vybrať skladby, ktoré obsahujú veľké množstvo slov zameraných na hlásku „r“. Môžete tiež vysloviť niekoľko slov obsahujúcich písmeno "r".

Maximálna účinnosť všetkých cvikov sa dosiahne ich systematickým opakovaním. Artikulačná gymnastika na nastavenie zvuku "r" sa môže vykonávať doma. Nemali by ste však odmietnuť pomoc špecialistov, ktorí majú potrebné skúsenosti a pomôžu vám efektívnejšie zbaviť sa problémov s výslovnosťou zvuku „r“.

Korekcia otrepov si vyžaduje vysokú motiváciu a vytrvalosť. Ak však existuje veľká túžba naučiť sa správne vyslovovať všetky zvuky, potom zostáva systematicky a pravidelne vykonávať pomerne jednoduché cvičenia.

Ako zastaviť grganie vášho dieťaťa?

Akékoľvek aktivity s deťmi je žiaduce vykonávať hravou formou a ešte viac napraviť otrepy. Samotné dieťa si zároveň musí uvedomiť, že chce dosiahnuť výsledok správnej výslovnosti.

Cvičenie "Včela"

Požiadajte dieťa, aby vytvorilo široký jazyk a zdvihlo ho, pričom jeho špičku umiestnilo za horné zuby. Nechajte dieťa vysloviť zvuk „zzh“, ktorý by mu mal pripomínať bzučanie. Mali by ste počuť [g] s presahom [h] alebo [h] s presahom [g].

Cvičenie "vietor"

Požiadajte dieťa, aby si položilo hlavu na vaše lono a prilepilo jazyk k podnebiu. Ukazovák a palec, vždy čisté, prstami pripevnite jeho okraje k oblohe, pričom špička jazyka by mala zostať voľná. Keď to dieťa urobí, nechajte ho silou mocou fúkať na jazyk. V tomto čase by mali nastať vibrácie.

Cvičenie "Motor"

To, či sa otrepy vášho dieťaťa upravia alebo nie, závisí od pravidelného a správneho vykonávania tohto cvičenia. Požiadajte dieťa, aby stiahlo jazyk a urobilo ho širokým. Teraz sa pokúste ukazovákom alebo prstom dieťaťa „zapnúť“ jazyk. Jemne vložte prst pod špičku jazyka a robte pomerne rýchle pohyby z jednej strany na druhú. Vysvetlite dieťaťu, že pri tomto cvičení by sa mu jazyk nemal pohnúť, ale naopak, byť napätý ako struna od gitary.

Bábätku môžete vysvetliť, že ide o akýsi malý motorček, ktorý treba naštartovať. Nechajte ho cvičiť kmitanie jazykom. Po určitom čase po tomto cvičení sa dieťa môže pokúsiť odstrániť prst a pokúsiť sa pokračovať v ťahaní zvuku [p]. Ak táto činnosť prebieha pravidelne, bábätko dokáže vysloviť tento zvuk aj bez pomoci prsta. Ako zastaviť otrasy, ak po dlhú dobu nedochádza k vibráciám jazyka bez účasti prsta? Skúste prejsť na výslovnosť slov, ktoré majú zvuk [p].

Ako zastaviť otrepy v dospelosti?

Rečový aparát dospelého človeka sa už vytvoril a zvuky sa zo zvyku vyslovujú s chybami, takže budete musieť preukázať veľkú vôľu. Ale nezabudnite, že otrepy u dospelých sú opraviteľnou záležitosťou.

Niektoré cvičenia pre dospelých

1. Bez zastavenia, pomaly, dve minúty, opakujte „te-le-de“. Potom ich hovorte päť minút, ale tempo ešte zrýchlite. Keď vyslovíte hlásku „le“, špička jazyka by mala byť za hornými zubami pri tuberkulózach. Práve vďaka tomuto zvuku po chvíli začnete vyslovovať [p].

2. Teraz ďalšia kombinácia: „de-te-de“. Vyslovte prvú hlásku „de“, ako ju vždy vyslovujete. A vyslovte druhú tak, aby ste mali špičku jazyka nad prednými hornými zubami, na tuberkulózach. Kombinácia zvukov by sa mala vyslovovať pomaly, ale bez prestávok, sedem minút. Neskôr to skúste urobiť zrýchleným tempom. Postupom času získate jasné [p].

3. Neustále precvičujte výslovnosť všetkých slov, ktoré majú hlásku [r]. Desaťkrát zopakujte: doska, nepriateľstvo, známka, smrad, ahoj, radosť, trojrubeľ, strach, električka, dúha, účes, hobliny, stavba, metro, prefíkane, múdro, vedro, krvná zrazenina, bok, kábel, trolejbus, palivové drevo, troll, drop, triasť sa, šípka, sýtič, šípka, zlomok.

Pravidelnosť je kľúčom k úspechu

Robte tieto cvičenia pravidelne niekoľkokrát denne - a potom určite dosiahnete požadovaný výsledok a zabudnete na to, ako ste sa neustále trápili otázkou, ako zastaviť otrepy.

1. Je potrebné vykonávať artikulačnú gymnastiku denne, aby sa upevnili zručnosti rozvíjané u detí. Je lepšie robiť cvičenia 3-4 krát denne po dobu 3-5 minút. Neponúkajte deťom viac ako 2-3 cvičenia naraz.

Organizácia artikulačnej gymnastiky

1. Dospelý hovorí o nadchádzajúcom cvičení pomocou herných techník.

Spočiatku, keď deti vykonávajú cvičenia, dochádza k napätiu v pohyboch orgánov artikulačného aparátu. Postupne napätie mizne, pohyby sa uvoľňujú a zároveň koordinujú.

Adresa oficiálnej webovej stránky: 22ds.74332-s-024.edusite.ru

Email:

Tvorcovia webových stránok: Gavrilova Elena Nikolaevna,

Ako naučiť dieťa vyslovovať písmeno R

Existujú rôzne situácie, v ktorých sa musíte samostatne naučiť, ako naučiť dieťa vyslovovať písmeno R. V mestskej štruktúre to nie je problém, môžete ľahko nájsť logopéda a poslať dieťa študovať.

Ale čo obyvatelia, ktorí kvôli istým okolnostiam takéto možnosti nemajú, možno bývate na dedine alebo sídlisku mestského typu, kde je jeden logopéd, na ktorý je rad na rok vopred naplánovaný. Ukázalo sa, že bez možností musíte vy sami osobne naučiť svoje deti toto zdanlivo neriešiteľné písmeno R.

Nižšie zvážte, aké cvičenia musíte s dieťaťom robiť sami, aby sa naučilo vyslovovať písmeno R. Aby ste uspeli, pripravte sa na to, že cvičenia budete musieť vykonávať denne!

Cvičenie "Motor"

Vezmite si čistú ceruzku a požiadajte dieťa, aby ju zovrelo zubami na neostrej strane. Potom povedzte bábätku, že auto nenaštartuje a potrebuje pomoc: vyslovte nahlas zvuk „tj-tj-tj“ a súčasne vytlačte ceruzku jazykom.

Cvičenie "Ďateľ"

Položte hlavu dieťaťa do lona. Ústa má otvorené. Dieťa vyslovuje rýchlo, rýchlo „dddddd“ a v tomto okamihu robíte rýchle pohyby zo strany na stranu s gumenou bradavkou pod jazykom, čím vytvárate požadovanú vibráciu.

Cvičenie "Kôň"

Dieťa tlačí špičkou jazyka k oblohe a kliká, čím napodobňuje bežiaceho koňa.

Cvičenie "Komarik"

Dieťa by sa malo široko usmievať s otvorenými ústami. Potom stlačte jazyk k oblohe a skúste vysloviť zvuk „zzz“. Bude to vyzerať ako "jzhzh" - to je normálne. Počas cvičenia povedzte dieťaťu, že komár bojuje a je neskutočne otravný, preto musíte jazyk silnejšie tlačiť na podnebie.

Cvičenie "Vysávač"

Špička jazyka sa pohybuje tam a späť po oblohe, ako keby vysávala. Dieťa „zapne“ vysávač: „uuuuuu“. Pri správnom vykonaní budete počuť zvuk „r“.

Cvičenie "Vtipné tváre"

Na rozvoj pohyblivosti artikulačného aparátu je veľmi užitočné skrútiť jazyk do trubice, pokúsiť sa ho dostať k nosu a tiež sa pred zrkadlom len škeriť. Častejšie si s dieťaťom opakujte príslovie: „Kto nepracuje, ten nevrčí! Takéto zábavné cvičenia spôsobujú, že jazyk pracuje, čo je veľmi dôležité pre reprodukciu zvuku "p".

Tu je detské cvičenie „Kôň“, určite ma k tomu prinútili, pamätám si to. Neponúkli sa, že sa budú robiť tváre a tváre, ale to už v detstve stačí pre každého. Najdôležitejšie je prinútiť ich, aby niečo urobili.

Áno, nemôžete sa s tým hádať, v detstve je dosť grimasy) Sergey, je v záujme rodičov prinútiť dieťa hrať tieto cvičenia.

Nezabúdajte tiež, že artikulačné cvičenia musíte najskôr robiť pred zrkadlom, najlepšie hravou formou, aby dieťa zaujalo!

Problémy s poruchami reči sa najľahšie riešia už v ranom veku. A nezanedbávajte podľa mňa ani služby profesionálnych logopédov. Záleží však aj na snahe rodičov, ako rýchlo začne dieťa správne vyslovovať všetky zvuky, vrátane hlásky „p“.

Veľmi užitočná rada, pamätám si, ako ma naučili takto rozprávať))), klikať ako kôň).

Všetci sme boli v detstve požiadaní, aby sme ukázali, aké zvuky vydávajú rôzne zvieratá, to nielen zoznamuje deti so zvieratami, ale rozvíja aj reč).

Jazykové cvičenia

Pokyny na vedenie artikulačnej gymnastiky

1. Je potrebné vykonávať kĺbovú gymnastiku tak, aby bolo vidieť, ako každé cvičenie vykonáva každé dieťa.

1. Učiteľ pomocou herných techník rozpráva o pripravovaných cvičeniach.
2. Ukazuje toto cvičenie.
3. Toto cvičenie robia všetky deti.
4. Učiteľ kontroluje cvičenie v podskupinách (nie viac ako 5 osôb).

2. Ak deti predvedú nejaké cvičenie nedostatočne, učiteľ nezadá nové cvičenia, ale vypracuje starú látku.

3. Ak učiteľ vidí, že skupina cvičenie v podstate zvláda a len niektoré deti to nerobia dostatočne dobre, vykoná s nimi ďalšiu individuálnu prácu alebo zadá úlohu rodičom, aby si tento pohyb odcvičili doma, pričom 2- 3 minúty na dokončenie. denne.

4. Na jednu vyučovaciu hodinu sa robí 4-5 cvikov po minúte.

5. Pri vykonávaní artikulačnej gymnastiky je potrebné zabezpečiť, aby pohyby každého orgánu artikulačného aparátu boli vykonávané symetricky vzhľadom na pravú a ľavú stranu. Ak sa jazyk alebo pery dieťaťa odchyľujú doľava alebo doprava, potom je potrebné tieto pohyby cvičiť individuálne, pred zrkadlom. Fomicheva M.F. „Výchova detí k správnej výslovnosti“.

• Posilnenie svalov jazyka.
• Cvičenie správnych pohybov jazyka.
• Rozvíjať schopnosť hovoriť jazykom, správne meniť polohu a rýchlo nájsť správnu polohu.
• Príprava na správnu výslovnosť zvukov reči.

Cvičenia na jazyk (na prípravu na výslovnosť pískavých hlások: s, z, c).

"Ihla" - vystrčiť jazyk ďaleko dopredu, napnúť, zúžiť. Počkaj

„Spatula“ – vyplazte široký jazyk, uvoľnite sa, plesknite perami, nasaďte si spodnú peru. Holdsec..

"Swing" - otvorte ústa, vyplazte jazyk. Natiahnite jazyk striedavo k nosu, potom k brade. Vyberte jazyk z úst. Natiahnite jazyk k horným a potom k dolným rezákom. Executesec.

"Had" - otvorte ústa. Zatlačte jazyk dopredu a vyberte ho hlboko do úst (10-15 sekúnd).

"Gorka" - ústa sú otvorené. Špička jazyka za dolnými rezákmi. Zdvihnite zadnú časť jazyka smerom nahor pomocou „pošmyknutia“. V strede pera je drážka (drážku je možné vytvoriť umiestnením zápalky do stredu pera). Drž sek .. Fúk na "kopec" - objaví sa zvuk "s-s-s".

"Cievka" - ústa sú otvorené. Špička jazyka je za dolnými rezákmi. Jazyk je široký. Jazyk sa „vyvalí“ dopredu a raz sa stiahne do úst (ako cievka). (Najprv veľká cievka, potom malá).

„Pumpa“ – dýchajte nosom s otvorenými ústami (jazyk sa reflexne vyklenuje v „sklze“). Potom „fúknite“ na jazyk zakrivený sklíčkom (10-15 sekúnd).

"Kto bude fúkať silnejšie?" - fúkame z jazyka na pásik papiera držaný zvislo blízko pier tak, aby sa vychýlil (5x).

"Nerob hluk" - hovoríme "ts-ts-ts-ts-ts-ts", priložením prsta k perám (10-15 krát).

„Umyme si zuby“ – špičkou jazyka jazdíme po spodných zuboch zvnútra hore a dole (10-15 sekúnd).

„Zametanie poschodia“ – jazyk ohnite šmykľavkou, posuňte hrot jazyka dopredu k dolným rezákom a späť do hĺbky ústnej dutiny (10 - 15 sekúnd).

"Mačka sa hnevá" - usmievajte sa, otvorte ústa. Na úkor "jedného" - ohnite jazyk šmykľavkou, pričom špičku opierate o spodné zuby. Pri počte dvoch sa vráťte do východiskovej polohy.

"Tvrdohlavý somár" - pery v úsmeve, otvor ústa. Zvukovú kombináciu IE vyslovujte silou. Špička jazyka spočíva na spodných zuboch (10-15 sekúnd).

„Silný jazyk“ - špičkou jazyka sa silou oprite o dolné rezáky a vykleniete jazyk šmykom (10 - 15 sekúnd).

"Opica" - položte špičku jazyka pod spodnú peru, vydržte 10 - 15 sekúnd.

"Lahodný džem" - pohyb "lízania" špičkou jazyka z dolnej pery do ústnej dutiny za dolné rezáky (10 - 15 sek.).

"Olízni lyžičku." Lízaním lyžice zdola nahor sa jazyk vyklenuje. (10-15 krát).

"Schovávačka". (Schovajme jazyk, aby ho nikto nevidel.) Jazyk sa pohne späť.

Špička jazyka je dole. (10-15 krát).

"Hokej". Jazyk je palica, vitamín je puk, ústa sú pole. Potrebný je puk (vitamín).

jazdiť po poli (v ústach) palicou (jazykom). (10-15 sekúnd).

"Kašeľ". Pri kašli sa jazyk reflexne ohýba v sklze (10-15 krát).

"Zahrejte si ruky" - povedzte: "X-X-X", pričom prúd vzduchu nasmerujte do dlaní. Jazyk je reflexne vyklenutý. (10-15 krát).

"Pípnutie". Povedz: "Hej." Jazyk je reflexne vyklenutý. (10-15 sekúnd).

"Kefka na vlasy". Špička jazyka spočíva na spodnej ďasne. "Česenie" zadnej časti jazyka zubami. (Zároveň sa jazyk vyvaľuje ako „cievka“). (10-15 sekúnd).

Jazykové cvičenia (na prípravu na výslovnosť P).

"Swing" - otvorte ústa, vyplazte jazyk. Natiahnite jazyk striedavo k nosu, potom k brade. Vyberte jazyk z úst. Natiahnite jazyk k horným a potom k dolným rezákom.

"Had" - otvorte ústa, zatlačte jazyk dopredu a vyberte ho hlboko do úst (10-15 krát).

"Ihla" - vystrčiť jazyk ďaleko dopredu, napnúť, zúžiť (10-15 sek.).

"Huba" - prilepte jazyk k oblohe, otvorte ústa široko (10-15 sekúnd).

"Malyar" - pomalé pohyby špičkou jazyka po oblohe od horných rezákov po "krk" a späť (10-15 krát).

„Vietor“ - fúkame z jazyka na pásik papiera, ktorý držíme zvislo blízko pier tak, aby sa odchyľoval (5-krát).

„Prilepte cukrík“ - širokou špičkou jazyka sa dotknite tuberkulóz v ústach za hornými rezákmi (10-15 sekúnd).

„Turecko“ - a) so širokou špičkou jazyka rýchlo posúvajte dopredu a dozadu pozdĺž hornej pery, b) rýchlo posúvajte jazyk dopredu a dozadu za zuby (10 - 15 sekúnd).

„Bubeníci“ - rýchlo vyslovte „d-d-d“ a naposledy silno vydýchnite.

„Motor“ -1) vyslovujte „g“ s otvorenými ústami a otáčajte rukami pred hrudníkom,

2) vyslovte „g“ s otvorenými ústami a dotknite sa jazyka prstom (10–15 s).

"Balalaika" - špička jazyka - hore za zubami, dotýkať sa jazyka prstami a) bez hlasu;

"Kočík" whoa "" - (cvičenie na rozvoj tlaku vzduchu a vibrácií jazyka). Jazyk sa široko roztiahne a priloží na spodnú peru. Silne vyfúknite vzduch, aby jazyk začal vibrovať. Jazyk a pery nie sú napäté, uvoľnené (Ak to nevyjde, skúste najprv zavrieť uvoľnené pery a silno vyfúknuť vzduch, aby sa pery rozvibrovali (hlasom)). Potom znova vykonajte „koachmanské“ whoa „“ (10-15 sekúnd).

„Kone cválajú“ – rýchlo povieme „td-td-td-td“, pričom sa zakaždým dotkneme jazyka (10 - 15 sekúnd).

„Vidlička“ - aby nedochádzalo k silným vibráciám okrajov jazyka, držíme jazyk zo strán prstami: položíme 2 prsty pod jazyk, pritlačíme ho zospodu na stoličky.

Používame ho pri vykonávaní cviku „Kôň“, pri vyslovovaní [rrrr].

„Učíme sa hrať na harfe“ – hovoríme „d-d-d-d“, zakaždým, keď sa prstom dotkneme jazyka.

„Dávame gól“ - ústa sú zatvorené, pružný jazyk spočíva na jednom alebo druhom líci.

„Strieľame“ - pomaly hovoríme: „j-j-j“, silne vydýchneme a snažíme sa, aby sa jazyk triasol (10 - 15 sekúnd).

„Hráme na harfe“ (alebo „naštartujeme motor“) – jazyk pomaly posúvame za horné rezáky „drl-drl-drl“ (10 - 15 sekúnd).

"Vážka" - zašepkajte "tr-rr" a potom nahlas (10 - 15 sekúnd).

Jazykové cvičenia (na prípravu na výslovnosť L).

"Lahodný džem" - vyplazte jazyk, olíznite hornú peru zhora nadol a odstráňte jazyk (10-15 krát).

"Spatula" - vyplazte široký jazyk, uvoľnite sa, plesknite perami, nasaďte si spodnú peru (10-15 sekúnd).

"Ihla" - otvorte ústa, vystrčte jazyk ďaleko dopredu, napnite ho, zúžte ho.

"Kôň" - prilepte jazyk k oblohe, kliknite na jazyk. Klikajte pomaly, silno.

"Huba" - prilepte jazyk k oblohe, otvorte ústa široko (10-15 sekúnd).

"Swing" - vystrčte jazyk, natiahnite jazyk striedavo k nosu, potom k brade; vložte jazyk do úst, ústa nechajte otvorené, natiahnite striedavo k horným a dolným rezákom.

„Parník bzučí“ – vyslovte „s“, zdvihnite špičku jazyka za horné rezáky, pokračujte v bzučení „l-l-l“ („s-l-s-l“).

"Had" - otvorte ústa, vytlačte jazyk ďaleko dopredu a vložte ho hlboko do úst. Pomaly (10-15 krát).

"Malyar" - s hrotom jazyka pohybujúcim sa po oblohe od horných rezákov po "krk" a späť. Pomaly (10-15 krát).

„Prilepte cukrík“ - dotknite sa horných rezákov na vnútornej strane špičkou jazyka, držte jazyk v tejto polohe (10-15 sekúnd). Buzz "l-l-l".

"Pohár" - otvorte ústa, urobte jazyk "pohárom", ohnite jeho okraje a špičku (10-15 sek.). Vyberte pohár za zuby, pripojte hlas "l-l-l-l-l" - "Parník bzučí."

"Trubica" - zrolujte jazyk do trubice a ohnite jej okraje (10-15 sekúnd).

"Kurča v hniezde" - ústa sú otvorené, jazyk ticho leží v ústach (10-15 sekúnd).

"Turkey" - dotknite sa hornej pery jazykom (pomaly), potom vyberte jazyk hornými rezákmi a dotknite sa tuberkulóz (10 - 15 sekúnd).

„Vietor“ - fúkame z jazyka na prúžok papiera držaný zvisle blízko pier tak, aby sa odchyľoval (5-krát).

„Lietadlo bzučí“ – držte špičku jazyka medzi zubami a zabzučajte „l-l-l-l-l“. Zároveň môžete roztiahnuť ruky a „lietať“ po miestnosti.

„Naučte sa bzučať“ - 1) zapnite si zuby, zatlačte špičku jazyka na horné rezáky zvnútra, zabzučajte „l-l-l“; 2) povedzte „n-n-n“, štipnite si nos, pokračujte v bzučaní (vzduch vám prejde ústami, dostanete „l-l-l“) (10 - 15 sekúnd).

„Jazykom vytlačíme zuby“ – zvnútra silno pritlačíme špičku jazyka na horné rezáky a zabzučíme „l-l-l-l-l“ (10 - 15 sekúnd).

Povedzte „zhzhzh“, pritlačte jazyk pevnejšie na podnebie (prstom alebo sondou, špičkou lyžice), pokračujte v bzučení „l-l-l“ (10 - 15 sekúnd).

"Opica" - položte špičku jazyka pod hornú peru, vydržte 10 - 15 sekúnd.

"Silný jazyk" - silou oprite špičku jazyka o horné rezáky (10 - 15 s).

„Umyme si zuby“ – špičkou jazyka jazdíme po horných rezákoch zvnútra nadol – nahor (10 – 15 sekúnd).

Cvičenie pre jazyk (na prípravu na výslovnosť syčivých hlások: w, w, h, u).

"Spatula" - vyplazte široký jazyk, uvoľnite sa, plesknite perami, nasaďte si spodnú peru (10-15 sekúnd).

"Ihla" - utiahnite jazyk, zúžte ho (10-15 sek.).

"Swing" - 1) otvorte ústa, vyplazte jazyk. Natiahnite jazyk striedavo k nosu, potom k brade. 2). Vyberte jazyk z úst. Natiahnite jazyk striedavo k horným, potom k dolným rezákom (10-15 krát).

"Had" - otvorte ústa. Zatlačte jazyk dopredu a vyberte ho hlboko do úst (10-15 krát).

"Kôň" - prilepte jazyk k oblohe, kliknite na jazyk. Kliknite pomaly, silno (10-15 krát).

"Huba" - prilepíme jazyk k oblohe a otvoríme ústa dokorán (10-15 sekúnd).

„Lahodný džem“ - vystrčte široký jazyk, olíznite hornú peru zhora nadol a odstráňte jazyk (10-15 krát).

"Malyar" - pohyby špičkou jazyka po oblohe od horných rezákov po "krk" a späť. Pomaly (10-15 krát).

„Prilepte cukrík“ - širokou špičkou jazyka sa dotknite tuberkulóz za hornými rezákmi v ústach a držte jazyk v tejto polohe (10-15 sekúnd).

„Vietor“ - fúkame z jazyka na pásik papiera, ktorý držíme zvislo blízko pier tak, aby sa odchyľoval (5-krát).

"Zamerajte sa" - dajte dieťaťu na nos kúsok vaty alebo papiera. Dieťa by ju malo odfúknuť zo širokého jazyka (5-krát).

„Pohár“ - otvorte ústa dokorán, vytvorte široký jazykový „pohár“ a ohnite jeho okraje a špičku (10-15 sekúnd). Neskôr vyberte "pohár" do úst, hornými rezákmi fúknite - objaví sa zvuk.

"Trubica" - zrolujte jazyk do trubice a ohnite jej okraje (10-15 sekúnd).

"Kurča v hniezde" - ústa sú otvorené, jazyk ticho leží v ústach (10-15 sekúnd).

„Topánky čistíme kefkou“ - hovoríme „chsh-chsh-chsh-sh-sh-sh-sh“ (10–15 sekúnd).

"Opica" - položte špičku jazyka pod hornú peru, vydržte 10 - 15 sekúnd.

"Silný jazyk" - silou oprite špičku jazyka o horné rezáky (10 - 15 s).

„Umyme si zuby“ – špičkou jazyka jazdíme po horných rezákoch zvnútra nadol – nahor (10 – 15 sekúnd).

„Piť kvapku rosy“ - horná pera je okvetný lístok s kvapkou rosy. Musíte „vypiť“ kvapku rosy (prisať okraje jazyka k pere, nechať medzeru v strede jazyka a nasať vzduch do seba; postupne odoberať špičku jazyka do úst hornými zubami .).

„Vidlička“ – ak vzduch neprechádza stredom jazyka, ale medzi bočnými okrajmi jazyka a lícami, potom nadvihnite široký jazyk za horné rezáky, pohlaďte bočné okraje jazyka a stlačte ho prsty k molárom (prsty sú „vidlička“).

Zoznam použitej literatúry pri príprave artikulačnej gymnastiky.

1. Fomicheva M.F. „Výchova detí k správnej výslovnosti“. - M., 1989
2. Khvattsev M.E. "Logopedia". - M., 1959
3. Lopatina L.V. "Logopedická práca s deťmi predškolského veku s minimálnymi poruchami dysartrie: Učebnica" / Ed. E.A. Loginova. - Petrohrad: Vydavateľstvo Sojuz, 2005
4. Seliverstov V.I. „Rečové hry s deťmi“. – M.: Vladoš, 1994
5. Metodika rozvoja reči u detí predškolského veku / L.P. Fedorenko, G.A. Fomichev, V.K. Lotarev, A.P. Nikolaicheva. - M.: Osveta, 1984
6. ZA. Repin, V.I. Buiko "Lekcie v logopédii". - Jekaterinburg: Ed. "Litur", 2002
7. N.V. Novotortsev „Pracovné zošity na rozvoj reči na zvuky ...“. - Jaroslavľ: Akadémia rozvoja, 1996
8. Bogomolová A.I. "Logoterapeutická príručka pre triedy s deťmi." – LLP „Vydavateľstvo „Bibliopolis““. S.-Pb., 1994
9. M.A. Povalyaev "Príručka logopéda". - Rostov na Done: "Phoenix", 2002
10. G.A. Volkova „Logorytmická výchova detí s dysláliou“. - S.-Pb., 1993
11. RI. Lalaeva "Rečová terapia v nápravných triedach." – M.: Humanit. vyd. centrum Vladoš, 1999

Pri kopírovaní materiálov zo stránky,

* Na vaše otázky odpovedia profesionálni logopédi, defektológovia a iní odborníci.

* Publikovanie materiálov so získaním elektronického certifikátu

Ako sa naučiť vyslovovať zvuk R? Nastavenie zvuku R u detí

Ak vaše dieťa po 5 rokoch nevyslovuje hlásku R alebo ju vyslovuje nesprávne, musíte si ujasniť dôvod, prečo sa to deje a pokúsiť sa ho naučiť správnu výslovnosť.

Toto je jeden z najzložitejších zvukov v ruskom jazyku, ktorý si vyžaduje presné pohyby a vibrácie jazyka, takže jeho porušenia môžu byť veľmi rôznorodé. Ako sa naučiť vyslovovať zvuk R?

Ako skontrolovať výslovnosť zvuku R?

Požiadajte dieťa, aby to zopakovalo niekoľkokrát izolovane - R R R, potom slovami v inej polohe po vás: RAKOVINA, RYBA, RUKA, VRANA, KRAVA, CESTA, VAR, TEPLO, PARA, TRAKTOR, DRAK, AVENUE.

Ak dieťa nesprávne vyslovuje izolované R, bude potrebné ho dať ako prvé a potom opraviť výslovnosť v slovách a vetách. Ak P znie správne izolovane, ale nesprávne v slovách, bude potrebné iba opraviť jeho výslovnosť.

Hlavné príčiny nesprávnej výslovnosti

• Porušenie mobility orgánov reči;

• Krátka uzdička jazyka;

• Porucha sluchu reči;

• Nesprávne dýchanie reči.

Ak chcete skontrolovať pohyblivosť rečových orgánov, musíte požiadať dieťa, aby vykonalo niekoľko cvičení. Sadnite si s ním pred zrkadlo, ukážte mu pohyb a požiadajte ho, aby zopakoval:

• otvorte a zatvorte ústa a zároveň „plácajte“ pery;

• vystrčiť jazyk ďaleko a skryť ho;

• pohybovať širokým jazykom najprv hore a dole, potom doprava a doľava;

• držte nehybný široký jazyk na spodnej pere s otvorenými ústami po dobu 10 sekúnd;

• natiahnite pery pomocou trubice - natiahnite sa do úsmevu;

• striedavo zatvárajte pravo-ľavé oči.

Artikulačná gymnastika pre zvuk P

Ak si všimnete, že pohyby dieťaťa sú nepresné a niektoré nevie zopakovať, naučte ho najskôr vykonávať špeciálne cvičenia na pery a jazyk. Nazývajú sa artikulačná gymnastika a sú určené na zlepšenie pohyblivosti rečových orgánov.

Ak chcete otestovať rečový sluch dieťaťa, pozvite ho, aby „chytalo“ hlásku R. Striedavo vyslovujete rôzne hlásky, slabiky a slová, napr.: P, L, W, R, S, R, LA, RA, MO, UR, MAMA, RAMA, PAWS, ROSE a dieťa by malo tlieskať rukami, keď medzi nimi počuje R. Ak si dieťa pomýli zvuky podobné zvukovo: R-L, R-Y, znamená to poruchu sluchu reči.

Ak chcete skontrolovať dĺžku uzdičky jazyka, požiadajte dieťa, aby otvorilo ústa ako pri zvuku E a dosiahlo jazyk až k základni horných zubov. Ak jazyk nedosiahne, uzdička sa považuje za skrátenú. Stačí ho jednoducho natiahnuť pomocou pravidelne vykonávaných cvičení pre jazyk - „Kôň“, „Huba“, „Akordeón“.

Keď zvuk P znie „vo francúzštine“, otrasy, vedecky sa to nazýva zatrávnenie, dochádza k narušeniu výdychu reči. Ak je nesprávny, prúd vzduchu čiastočne ide do nosa a jeho zvyšky sa rozptýlia v ústach. V dôsledku toho nevibruje špička jazyka, ale malý jazyk nad oblohou. Trávenie je veľmi ťažké napraviť a akonáhle si všimnete, že sa dieťa začalo hrkať, okamžite začnite pracovať na náprave výdychu reči.

Logopedické cvičenia pre zvuk R

1. Pri výdychu opakovane vyslovujte hlásku T, uistite sa, že zvuk „neodíde“ do nosa;

2. Pri výdychu opakovane vyslovujte hlásku D;

3. Vyslov slabiky ty ty, dy dy, ty-ta, dy-yes, ty-ta-te, dy-da-de;

4. Fixujte správny rečový výdych v samostatnej reči.

Najčastejšie porušenia

• Zvuk je úplne preskočený, namiesto neho zaznie samohláska - slovo saRay znie ako sa_ay;

• Namiesto hlásky R sa vyslovuje L alebo Y, nazýva sa to náhrada - salai, yuka;

• Zvuk sa zmierňuje v tých slovách, kde by mal znieť tvrdo - riba, ryuk;

• Zvuk je vyslovovaný skreslený, atypický pre ruský jazyk - pasenie R.

Vo všeobecnosti existuje asi 30 rôznych porušení výslovnosti zvuku R, mnohé z nich sú zriedkavé.

Cvičenie na zlepšenie sluchu reči

Tu je príklad práce pri nahradení R za L. Ak existuje náhrada za iný zvuk, potom sa to a R rozlišujú podľa ucha.

Dospelý vyslovuje rôzne zvuky, medzi ktorými sú R a L. Najprv dieťa zdvihne ruku, keď počuje hlásku L, potom počúva tie isté zvuky, ale zdvihne ruku na hlásku R, pričom slovo neopakuje nahlas. . To isté so slovami, v ktorých sú zvuky R a L:

• na začiatku slova: luk, rak, výhonok, práca, lastovička, lopata;

• uprostred slova: kladivo, krava, mesto, tuk, lekcia, ucho;

• na konci slova: krieda, zlodej, komár, gól, opál, vôl, nočná mora, rám.

Ako sa naučiť vyslovovať hlásku R: cvičenia na inscenáciu

Základné cvičenia

1. "Kôň" - energicky kliknite jazykom, nasajte ho do neba a náhle ho odtrhnite;

2. "Hej, kôň" - vibrovaním perami vyslovte "kočman" hej;

3. "Malyar" - presuňte široký jazyk z horných zubov do hrdla a späť k zubom;

4. "Huba" - nasávať jazyk k oblohe a ťahať hyoidné väzivo. Jazyk je „klobúčik huby“ a väzivo je „stonka huby“;

5. „Ďateľ“ – špičkou jazyka zasiahneme hrbolčeky za hornými zubami – alveoly, pričom vyslovíme d-d-d-d. Pohybuje sa len jazyk, spodná čeľusť je nehybná.

6. "Komarik" - silne položte jazyk na alveoly, vyslovte dz-z-z-z

7. „Naštartujte motor“ - zdvihnite špičku jazyka za zuby, postupne zrýchľujte tempo, opakujte melón-melón-melón-melón, pokiaľ je to možné, prejdite na dr-dr-dr-dr.

Tieto cvičenia sa musia vykonávať každý deň pred zrkadlom, aby sa dosiahli jasné a správne pohyby jazyka.

Nastavenie zvuku R zo zvuku D

Hlasno a dlho vyslovujte hlásku D, pričom špičkou jazyka tlačte na horné alveoly. Nechajte dieťa predstaviť si, že jazyk je plachta, ktorú treba nafúknuť vetrom. Pri vyslovovaní hlásky D je potrebné silno fúkať na jazyk, aby „plachta klopala, vibrovala vo vetre“. Priložením ruky k ústam by dieťa malo cítiť chvenie vzduchu. Nie hneď, ale malo by to byť drrr. Opravujeme to v slovách spojením dr - boj, kamarát, drak, potom spojením tr - tráva, práca, trón, potom v slovách štvorec, nábojnica, vedro, vitráž, rám, meter, divadlo.

Nastavenie P zo zvuku Z

Potiahnite zvuk Z hornou polohou jazyka – „komár bzučí“, potom rýchlo posuňte špičku jazyka pozdĺž tuberkulóz za hornými zubami – „komár je zamrznutý a chveje sa“.

Nastavenie zvuku R na inšpiráciu

Dieťa ťahá hlásku C, jazyk sa opiera o zuby. Vysvetlite mu – najprv vyfúknite vzduch z úst a povedzte C von, a potom ten istý vzduch nasajte a vo vnútri zaznie C. Alebo – pri vyslovení hlásky C urobte jazykom taký pohyb, ako keby ste do seba chceli „nasať“ sliny.

Nastavenie s mechanickou pomocou

K tomu môžete použiť gumenú bradavku, rukoväť čajovej lyžičky, vatový tampón alebo detský ukazovák. Predmety musia byť dokonale čisté, na prste ho treba skrátiť a necht rovnomerne opilníkovať, aby nedošlo k poškodeniu jazyka. Dieťa dlho vyslovuje hornú hlásku Z alebo D-D-D-D, v tomto čase dospelý rýchlo posunie jeden z uvedených predmetov pod jazyk doprava a doľava, čím dôjde k jeho kmitaniu. Ak ide o detský prst, musí byť úplne rovný a najprv sám dospelý pohne rukou dieťaťa. V dôsledku toho by mal byť počuť hrubý, valivý zvuk R.

Opravujeme výslovnosť (automatizácia zvuku R)

Po nastavení zvuku ktorýmkoľvek z vyššie uvedených spôsobov ho treba opraviť najskôr na začiatku slov, potom v strede a na konci. Potom sa slovné spojenia a vety nasýtené hláskou R volajú alebo zostavujú z obrázkov, učia sa čisté jazykolamy, jazykolamy, básne a piesne. Na tento účel je lepšie použiť špeciálnu metodickú literatúru.

• Veľká kniha logopedických hier

• Nezbedné zvuky "P" - "Ph". Logopedický zápisník (s nálepkami)

• Zvuky - zvonenie. Vrčíme vo veršoch. Básničky a jazykolamy s precvičovaním hlásky R

• Ťažký zvuk, si náš priateľ! Zvuky R, R

• 1000 jazykolamov s náročnými zvukmi

Úspech práce je do značnej miery určený individuálnymi vlastnosťami a charakterom dieťaťa, správnosťou konania dospelého. Pre niekoho bude pomerne jednoduché naučiť sa vyslovovať písmeno P a jasné R vyjde takmer okamžite, s niekým sa budete musieť dlho a tvrdo namáhať a niekto sa nezaobíde bez pomoci skúseného logopéda. Nezúfajte, ak to nevyjde hneď, buďte dôslední, trpezliví, chváľte dieťa aj za najmenšie úspechy a nekarhajte ho za neúspechy. Ak ste odhodlaní uspieť, potom sa všetko určite podarí.

Lavitskaya Olga Viktorovna, logopéd, špeciálne pre webovú stránku Aktívna mama