Lahat tayo ay nakatagpo ng ekspresyong "IQ" (IQ) nang higit sa isang beses. Lalo na madalas na maririnig mo ang katagang ito pagdating sa mental at intelektwal na pag-unlad ng isang tao. Sa totoo lang, ang ibig sabihin ng "IQ" ay intelligence quotient. At ngayon ay pag-uusapan natin nang detalyado ang tungkol sa kung ano ito, at kung ano, wika nga, ito ay "kinakain".

Ang terminong "intelligence quotient" ay nagmula sa English na pariralang "intelligence quotient" at ito ay isang quantitative assessment ng antas ng katalinuhan ng isang tao, i.e. ang antas ng kanyang katalinuhan kumpara sa antas ng katalinuhan ng isang karaniwang tao sa parehong edad. Ang mga espesyal na pagsusulit ay ginagamit upang matukoy ang IQ. Ngunit pag-uusapan natin ang tungkol sa mga pagsubok sa ibang pagkakataon, ngunit sa ngayon ay talakayin natin nang kaunti ang kasaysayan.

Maikling makasaysayang background

Ang terminong "intelligence quotient" ay unang ipinakilala noong 1912 ng Aleman at pilosopo na si Wilhelm Stern. Siya ang nagsumite ng isang panukala na gamitin ang mga resulta ng paghahati sa edad ng kaisipan ng isang tao sa kronolohikal na edad bilang pangunahing tagapagpahiwatig ng intelektwal na pag-unlad. Makalipas ang apat na taon, noong 1916, ginamit ang IQ sa unang pagkakataon sa Stanford-Bene intelligence scale.

Sa paglipas ng panahon, ang interes ng mga tao sa mga pagsusulit sa IQ ay naging mas malakas, na naging dahilan ng paglitaw ng isang malaking bilang ng iba't ibang mga antas, kung saan mayroong madalas na hindi suportado. Batay dito, ngayon ay medyo may problema na ihambing ang mga resulta ng iba't ibang mga pagsubok. Ngunit, sa kabila ng katotohanan na ang tagapagpahiwatig ng IQ mismo ay nagsimulang mawalan ng halaga, isang malaking bilang ng mga tao sa buong mundo ang patuloy na sumasailalim sa lahat ng uri ng mga pagsubok upang matukoy ang antas ng kanilang intelektwal na pag-unlad.

Mga Pagsusulit sa IQ

Nagagawa ng bawat tao na pataasin ang antas ng kanyang talino. Ang pangunahing bagay ay upang patuloy na matuto at hindi tumayo. At para sa isa pa, dapat mong laging tandaan na ang mga taong may mataas na IQ ay hindi gaanong madaling kapitan ng iba't ibang sakit at nabubuhay nang mas matagal.

Ang konsepto ng "intelligence quotient" at ang abbreviation na IQ ay pamilyar sa halos lahat ngayon. At alam ng lahat na ang mismong koepisyent na ito ay maaaring masuri gamit ang mga espesyal na pagsubok. Ngunit dito nagtatapos ang kaalaman ng maraming tao na malayo sa sikolohiya at mga kaugnay na agham.

Kaya ano ang IQ, paano ito sinusukat, at dapat ba itong gawin?

Magsimula tayo sa isang maliit na historical digression. Sa simula ng ika-20 siglo sa France, inutusan ng estado ang isang psychologist Alfred Binet mga pagsusulit upang matukoy ang mga kakayahan sa pag-iisip ng mga bata. Sa layuning ito, bumuo si Binet ng isang pagsubok, na kilala ngayon bilang " Pagsusulit ng kakayahan ng isip»

Ang pagsubok ay napakabilis na naging popular, ngunit hindi sa France, ngunit sa USA. Noong unang bahagi ng 1917, nagsimula ang militar ng US na gumamit ng mga pagsusulit sa IQ upang pag-uri-uriin ang mga sundalo. Mahigit 2 milyong tao ang nakapasa sa pagsusulit na ito. Pagkatapos ang mga pagsusulit sa IQ ay nagsimulang gamitin ng mga unibersidad at pribadong kumpanya, na ginamit ang mga ito upang suriin ang mga aplikante at potensyal na empleyado.

Ang mga resulta ng maraming pag-aaral ay nagbigay-daan sa mga dayuhang eksperto na gawin ang mga sumusunod na paglalahat:

Mayroon kang eksaktong 30 minuto para tapusin ang pagsusulit. Ang pinaka maaasahan at maaasahang mga resulta, na nagpapahiwatig ng mga kakayahan ng isang tao, ay nakuha sa saklaw mula 100 hanggang 130 puntos, sa labas ng mga limitasyong ito, ang pagtatasa ng mga resulta ay hindi sapat na maaasahan.

Sa konklusyon, dapat sabihin na, ayon sa isang bilang ng mga psychologist, ang mga pagsubok na binuo sa Kanluran para sa pagtukoy ng IQ ay hindi ganap na angkop para sa Russia. Ang pangunahing dahilan ay ang pagkakaiba sa istruktura ng katalinuhan ng iba't ibang bansa. Ang mga Ruso ay pinangungunahan ng tinatawag na "matalinhaga" na istilo ng pag-iisip, iyon ay, ang Ruso ay mas madalas na "nag-iisip" sa kanyang puso, at hindi sa kanyang ulo. Nananatili lamang na maghintay para sa amin na mag-alok ng kanilang sariling mga pamamaraan para sa pagtatasa ng katalinuhan. Habang sila ay hindi...

(Ingles) IQ - intelligence quotient)- quantitative na pagtatasa ng antas ng katalinuhan ng isang tao: ang antas ng katalinuhan na nauugnay sa antas ng katalinuhan ng isang karaniwang tao ng parehong edad. Natutukoy ito gamit ang mga espesyal na pagsubok.

Ang mga pagsusulit sa IQ ay idinisenyo upang masuri ang mga kakayahan sa pag-iisip, hindi ang antas ng kaalaman (erudition). Ang intelligence quotient ay isang pagtatangka na tantyahin ang pangkalahatang kadahilanan ng katalinuhan.

Ang mga pagsusulit sa IQ ay idinisenyo upang ang mga resulta ay inilarawan sa pamamagitan ng isang normal na distribusyon na may average na IQ na 100 at upang ang 50% ng mga tao ay may IQ sa pagitan ng 90 at 110, at 25% bawat isa ay mas mababa sa 90 at higit sa 110. Ang average na IQ ng Ang mga nagtapos sa unibersidad sa Amerika ay 115, mahusay na mga mag-aaral - 135-140. Ang halaga ng IQ na mas mababa sa 70 ay kadalasang kwalipikado bilang may kapansanan sa pag-iisip.

Kwento

Ang konsepto ng intelligence quotient ay ipinakilala ni William Stern noong 1912. Iginuhit niya ang pansin sa mga seryosong pagkukulang ng edad ng pag-iisip, bilang isang tagapagpahiwatig sa mga kaliskis ni Binet. Iminungkahi ni Stern ang paggamit ng quotient ng mental age na hinati sa kronolohikal na edad bilang indicator ng katalinuhan. Ang IQ ay unang ginamit sa Stanford-Binet Intelligence Scale noong 1916.

Sa ating panahon, ang interes sa mga pagsusulit sa IQ ay lumago nang maraming beses, kaya naman lumitaw ang isang malaking bilang ng iba't ibang hindi makatwirang kaliskis. Samakatuwid, napakahirap ihambing ang mga resulta ng iba't ibang mga pagsubok, at ang numero ng IQ mismo ay nawala ang halaga ng impormasyon nito.

Mga pagsusulit sa IQ

Ang bawat pagsubok ay binubuo ng maraming iba't ibang mga gawain, kung saan ang antas ng kahirapan ay unti-unting tumataas. Kabilang sa mga ito ang mga gawain sa pagsubok para sa lohikal at spatial na pag-iisip, pati na rin ang mga gawain ng iba pang mga uri. Batay sa mga resulta ng pagsusulit, kinakalkula ang IQ. Napansin na ang mas maraming mga variant ng pagsusulit ang pumasa sa paksa, mas mahusay ang mga resulta na kanyang ipinapakita. Ang pinakasikat na pagsubok ay ang Eysenck test. Mas tumpak ang mga pagsusulit ni Wexler, ang pagsubok ni Raven na pagsubok ni Amthauer. Kapag gumagamit ng pagsubok sa Raven, ang antas na 70 puntos ay itinuturing na kritikal. Sa ibaba ng antas na ito, inuri ng mga clinical psychologist ang mental retardation. Sa ngayon, walang iisang pamantayan para sa mga pagsusulit sa IQ.

Ang mga pagsusulit ay nahahati sa mga pangkat ng edad at nagpapakita ng pag-unlad ng isang tao, ayon sa kanyang edad. Iyon ay, ang isang bata sa 10 at isang nagtapos sa unibersidad ay maaaring magkaroon ng parehong IQ, dahil ang pag-unlad ng bawat isa sa kanila ay tumutugma sa pangkat ng edad nito. Ang Eysenck test ay binuo para sa pangkat ng edad na 18 taon at nagbibigay ng pinakamataas na antas ng IQ na 180 puntos.

Mahalagang tandaan na ang karamihan sa mga pagsubok na maaaring matagpuan sa Internet at sinasabing sumusukat sa IQ ay binuo ng mga walang kakayahan na organisasyon at indibidwal at kadalasan ay makabuluhang nagpapalaki ng mga resulta. Ang lahat ng pag-aaral na nag-uugnay sa IQ sa katalinuhan, pangkalahatang kakayahan sa paglutas ng problema, potensyal na pang-akademiko at propesyonal, at iba pang mga resulta sa lipunan ay tumutukoy sa pagganap sa mga propesyonal na pagsusulit sa IQ, tulad ng pagsusulit sa Wechsler, at mga katulad nito.

Epekto sa IQ

pagmamana

Ang papel ng genetika at kapaligiran sa hula ng IQ ay tinalakay sa Plomin et al.(2001, 2003). Hanggang kamakailan lamang, ang pagmamana ay higit na pinag-aralan sa mga bata. Ang iba't ibang mga pag-aaral ay nagpakita ng pagmamana sa pagitan ng 0.4 at 0.8 sa US, na nangangahulugang, depende sa pag-aaral, mula sa bahagyang mas mababa sa kalahati hanggang sa kapansin-pansing higit sa kalahati ng pagkakaiba sa IQ sa mga batang naobserbahan ay nakasalalay sa kanilang mga gene. Ang natitira ay depende sa mga kondisyon ng pagkakaroon ng bata at error sa pagsukat. Ang pagmamana sa pagitan ng 0.4 at 0.8 ay nagpapahiwatig na ang IQ ay "makabuluhang" namamana.

Mga indibidwal na gene

Karamihan sa higit sa 17,000 magagamit na mga gene ay responsable para sa paggana ng utak ng tao. Kahit na ang ilang mga pag-aaral ay nagpapakita ng impluwensya ng mga indibidwal na gene sa mga antas ng IQ, wala sa mga ito ang may kapansin-pansing epekto. Karamihan sa mga natukoy na relasyon sa pagitan ng mga gene at IQ ay mga maling positibo. Ang mga kamakailang pag-aaral ay nagpakita ng mahinang epekto ng mga indibidwal na gene sa IQ sa populasyon ng may sapat na gulang at sa mga bata.

Maghanap ng mga namamana na sanhi ng IQ

Nagsimula na ang mga pag-aaral na idinisenyo upang malaman ang mga pagkakaiba ng genetic sa pagitan ng mga taong may mataas at mababang IQ. Halimbawa, ang Beijing Institute of Genomics Beijing Genomics Institute nagsisimula ng isang proyekto sa paghahanap ng asosasyon sa buong genome sa mga taong may mataas na kakayahan sa pag-iisip. Ang pagtuklas ng mga genetic na sanhi ay maaaring magbigay-daan sa pag-imbento ng mga paraan upang mapataas ang IQ. Ang mga bansang nakakakuha ng access sa mga naturang teknolohiya ay mas makakasulong pa sa pag-unlad ng ekonomiya at siyentipiko at teknolohikal.

kapaligiran

Ang kapaligiran, lalo na ang pamilya, ay may malaking epekto sa pag-unlad ng katalinuhan ng bata. Ang mga pag-asa ay natagpuan sa maraming mga kadahilanan na nagpapakilala sa pamantayan ng pamumuhay ng pamilya, halimbawa, ang laki at halaga ng bahay, taunang kita, mga relasyon sa pagitan ng mga miyembro ng pamilya, mga pamamaraan ng edukasyon, at iba pa. Ang ganitong epekto ay nagdadala ng IQ sa isang bahagi ng 0.2-0.35. Ngunit habang lumalaki ang bata, mas mahina ang pag-asa na ito ay nagpapakita ng sarili, at halos ganap na nawawala sa oras ng pagtanda. Ang mga pag-aaral na ito ay isinagawa sa mga ordinaryong pamilya na may dalawang magulang.

Dahil sa mga genetic na katangian ng bawat tao, ang mga bata mula sa parehong pamilya ay maaaring magkaiba ang reaksyon sa parehong emosyonal na mga kadahilanan.

Ang isang hindi malusog, pinaghihigpitang diyeta ay maaaring mabawasan ang kakayahan ng utak na magproseso ng impormasyon. Pag-aaral ng 25,446 katao Danish National Birth Cohort humantong sa konklusyon na ang pagkain ng isda sa panahon ng pagbubuntis at pagpapasuso sa isang sanggol ay nagpapataas ng IQ nito.

Ang isa pang pag-aaral ng higit sa 13,000 mga bata ay nagpakita na ang pagpapasuso ay maaaring tumaas ang katalinuhan ng isang bata ng 7 puntos. Matapos ang paglalathala ng mga resultang ito, sila ay sumailalim sa malupit na pagpuna, tatlong kritikal na tugon sa artikulo ang nai-publish sa parehong journal. Ang isang hindi sapat na kumpletong pagsusuri ng mga nakaraang pag-aaral at kamangmangan sa mga tinanggap na teorya ay nabanggit, isang mas simpleng alternatibong mekanismo para sa pagbuo ng mga pagbabago sa IQ ay iminungkahi, ang kasapatan ng pagsusulit sa kategoryang ito ng edad ng mga paksa ay tinanong, kawalan ng timbang ("bias" ng mga paksa sa mga tuntunin ng bahagi ng wika ay nabanggit, iba pang mga problema sa pamamaraan, at ang pangkalahatang pagiging maaasahan ng mga resulta ay kinuwestiyon.

Mga pagkakaiba sa pangkat

Sahig

Karamihan sa mga mananaliksik ay naniniwala na, sa pangkalahatan, ang karaniwang pag-unlad ng katalinuhan ay halos pareho para sa mga lalaki at babae. Kasabay nito, ang mga lalaki ay may mas malinaw na pagkalat: sa kanila ay may higit na matalino at napakatanga; ibig sabihin, mas maraming lalaki sa mga taong may napakataas o napakababang katalinuhan. Sa pagitan ng mga lalaki at babae ay mayroon ding ilang pagkakaiba sa kalubhaan ng iba't ibang aspeto ng talino. Hanggang sa edad na limang, ang mga pagkakaibang ito ay hindi umiiral. Mula sa edad na limang, ang mga lalaki ay nagsisimulang malampasan ang mga batang babae sa larangan ng spatial na katalinuhan at pagmamanipula, at mga batang babae ng mga lalaki sa larangan ng mga kakayahan sa pandiwang.

Sa mga lalaki, ang mga taong may mataas na kakayahan sa matematika ay mas karaniwan. Ayon sa Amerikanong tagapagpananaliksik na si K. Benbow, kabilang sa mga espesyal na matalino sa matematika, mayroon lamang isang babae para sa 13 lalaki.

Lahi

Ang isang pag-aaral sa mga residente ng US ay nagpakita ng makabuluhang agwat sa istatistika sa pagitan ng average na IQ ng iba't ibang pangkat ng lahi. Kaya, ayon sa The Bell Curve (1994), ang average na IQ ng mga African American ay 85, Hispanics 89, Whites (European descent) 103, Asians (Chinese, Japanese and Korean descent) 106, Jews 113.

Ang puwang na ito ay maaaring gamitin bilang isang katwiran para sa tinatawag na "scientific racism", ngunit ayon sa ilang mga pag-aaral, ito ay unti-unting nagsasara.

Bilang karagdagan, ang average na IQ, gaya ng sinusukat ng mga lumang pagsubok, ay tumataas sa paglipas ng panahon. Dahil sa epekto ng Flynn, ang average na IQ ng mga itim noong 1995 ay tumutugma sa average na IQ ng mga Caucasians noong 1945. Ang ganitong mga makabuluhang pagbabago sa loob ng ilang dekada ay hindi maipaliwanag ng mga genetic na kadahilanan.

Ang impluwensya ng panlipunang mga kadahilanan sa IQ ay kinumpirma ng mga pag-aaral ng mga ulila. Sa US, ang mga batang may lahing Aprikano na pinalaki ng mga puting foster parents ay may ~10% na mas mataas na IQ, isang kutsilyo na hindi para sa mga puti. Sa UK, ang mga black boarding na estudyante ay may mas mataas na IQ kaysa sa mga puti.

Ang bansa

Natukoy ang mga pagkakaiba sa average na IQ sa pagitan ng mga bansa. Ang ilang mga pag-aaral ay nakakita ng mga ugnayan sa pagitan ng average na IQ ng isang bansa at ang pag-unlad ng ekonomiya nito, GDP, demokrasya, krimen, pagkamayabong, at ateismo. Sa mga bansa, ang mga kadahilanan sa kapaligiran tulad ng malnutrisyon at sakit ay malamang na magpababa sa pambansang average na IQ.

Kalusugan at IQ

Ang wastong nutrisyon sa panahon ng pagkabata ay kritikal para sa pag-unlad ng kaisipan; ang mahinang nutrisyon ay maaaring magpababa ng IQ. Halimbawa, ang kakulangan ng yodo ay humahantong sa pagbaba ng IQ sa average na 12 puntos. Ang mga taong may mataas na IQ ay may posibilidad na magkaroon ng mas mababang dami ng namamatay at mas malamang na magkasakit.

Edad at IQ

Bagama't ang IQ mismo ay nagpapahiwatig ng pambihira ng katalinuhan sa pangkat ng edad nito, ang katalinuhan sa pangkalahatan ay tumataas sa edad na 26, pagkatapos nito ay may mabagal na pagbaba.

Ang IQ ng mga nasa hustong gulang ay higit na tinutukoy ng genetika kaysa sa kapaligiran kaysa sa IQ ng mga bata. Ang ilang mga bata sa una ay nauuna sa kanilang mga kapantay sa IQ, ngunit pagkatapos ay ang kanilang mga antas ng IQ ay lumalabas sa kanilang mga kapantay.

Pagganap sa paaralan

Ang ulat ng American Psychological Association na Intelligence: Knowns and Unknowns (1995) ay nagsasaad na sa lahat ng pag-aaral, ang mga batang may mataas na marka ng pagsusulit sa IQ ay may posibilidad na matuto ng mas maraming materyal sa paaralan kaysa sa kanilang mga kapantay na may mas mababang marka. Ang ugnayan sa pagitan ng mga marka ng IQ at mga marka ay humigit-kumulang 0.5. Ang mga pagsusulit sa IQ ay isang paraan upang pumili ng mga batang may likas na matalino at bumuo ng mga indibidwal (pinabilis) na mga plano sa pag-aaral para sa kanila.

Tagumpay sa aktibidad na pang-agham

Ipinakita ng ilang pag-aaral na ang pagiging may layunin at pagka-orihinal ay gumaganap ng pinakamataas na papel sa pagkamit ng tagumpay sa agham. Gayunpaman, binanggit ni Dr. Eysenck ang pagsusuri sa mga sukat ng IQ (Roe, 1953) ng mga kilalang siyentipiko sa antas na mas mababa sa mga nagwagi ng Nobel. Ang kanilang average na IQ ay 166, bagaman ang ilan sa kanila ay nakakuha ng 177, ang pinakamataas na marka sa pagsusulit. Ang kanilang average na spatial IQ ay 137, bagaman ito ay maaaring mas mataas sa isang mas batang edad. Ang kanilang average na IQ sa matematika ay 154 (128 hanggang 194).

Produktibidad ng paggawa

Ayon kina Franco Schmidt at John Hunter, kapag kumukuha ng mga naghahanap ng trabaho na walang nauugnay na karanasan, ang pinakamatagumpay na tagahula ng pagganap sa hinaharap ay ang pangkalahatang kakayahan sa intelektwal. Sa paghula sa pagganap ng trabaho, ang IQ ay may ilang pagganap para sa anumang aktibidad na pinag-aralan hanggang sa kasalukuyan, ngunit ang pagganap na ito ay nag-iiba ayon sa uri ng trabaho. Bagama't ang IQ ay mas malapit na nauugnay sa kakayahan sa pag-iisip kaysa sa mga kasanayan sa motor, ang mga marka ng pagsusulit sa IQ ay hinuhulaan ang pagganap sa lahat ng mga trabaho. Sa pag-iisip na ito, para sa pinaka may kasanayang mga aktibidad (pananaliksik, pamamahala), ang mababang IQ ay mas malamang na maging hadlang sa sapat na pagganap, habang para sa hindi gaanong kasanayang mga aktibidad, ang lakas ng atletiko (lakas ng braso, bilis, tibay, at koordinasyon) ay mas malamang na mahulaan ang pagganap. . Higit sa lahat, ang kakayahang hulaan ang pagganap sa IQ ay nauugnay sa mas mabilis na pagkuha ng kinakailangang kaalaman at kasanayan sa lugar ng trabaho.

Ang American Psychological Association sa ulat nitong "Intelligence: Known and Unknown" ay nagsasaad na dahil ang IQ ay nagpapaliwanag lamang ng 29% ng mga pagkakaiba sa pagganap sa trabaho, ang iba pang mga katangian ng personalidad tulad ng mga interpersonal na kasanayan, mga katangian ng personalidad, at mga katulad ay malamang na may pareho o higit na kahalagahan, ngunit sa ngayon ay walang ganoong maaasahang mga tool para sa pagsukat sa mga ito bilang mga pagsubok sa IQ.

Kita

Ang ilang mga pag-aaral ay nagpakita na ang katalinuhan at pagiging produktibo sa trabaho ay magkakaugnay na magkakaugnay, kaya mas maraming IQ ang humahantong sa higit na produktibo sa trabaho. Nalaman ni Charles Murray na ang IQ ay may malaking epekto sa kita ng isang tao, anuman ang pamilya at uri ng lipunan kung saan lumaki ang tao.

Ang ulat ng American Psychological Association na Intelligence: Knowns and Unknowns (1995) ay nagsasaad na ang mga marka ng IQ ay nagpapaliwanag tungkol sa isang-ikaapat na bahagi ng mga pagkakaiba sa katayuan sa lipunan at isang-ikaanim ng mga pagkakaiba sa kita.

IQ at krimen

Ang American Psychological Association sa ulat na "Intelligence: Known and Unknown" ay nagsasaad na ang ugnayan sa pagitan ng IQ at krimen ay -0.2 (inverse relationship). Ang ugnayan ng 0.20 ay nangangahulugan na ang mga pagkakaiba sa krimen ay mas mababa sa 4% na ipinaliwanag. Mahalagang maunawaan na ang mga sanhi ng relasyon sa pagitan ng mga marka ng pagsusulit sa IQ at mga resulta sa lipunan ay maaaring hindi direkta. Ang mga batang may mahinang pagganap sa paaralan ay maaaring makaramdam ng pagkalayo at samakatuwid ay mas malamang na gumawa ng delingkuwensya kumpara sa mga bata na mahusay.

Sa The g Factor (Arthur Jensen, 1998), binanggit ni Arthur Jensen ang data na nagpapakita na ang mga taong may IQ sa hanay na 70-90, anuman ang lahi, ay mas malamang na gumawa ng mga krimen kaysa sa mga taong may IQ na mas mababa o mas mataas sa pagitan na ito, at Ang pinakamataas na krimen ay nasa pagitan ng 80 at 90.

Formula ng I.Q

Sa iba't ibang mga pagsubok para sa pagtukoy ng antas ng katalinuhan, iba't ibang mga formula ang ginagamit upang kalkulahin ang isa sa mga ito ay ganito ang hitsura: IQ \u003d PO / MIN × 100,

kung saan ang PB ay mental age at XB ay kronolohikal na edad. Halimbawa, ang isang 20 taong gulang na tao na ang edad ng pag-iisip ay 22 ay may IQ na 22/20 × 100 = 110.

Pagpuna sa IQ

Ang mga pagsusulit sa IQ ay paulit-ulit na pinupuna ng mga siyentipiko. Kaya, natuklasan ng Doctor of Physical and Mathematical Sciences, Academician ng Russian Academy of Sciences V. A. Vasiliev na sa mga pagsusulit ng Eysenck para sa IQ, isang makabuluhang bahagi ng mga gawain ang hindi naipon nang tama o ang mga solusyon ng may-akda ay hindi tama. Narito ang mga pahayag ni Vasiliev sa bagay na ito:

“Ako ... nagpasya na pag-aralan ang mga pagsusulit nang walang pagmamadali, lalo na't ang kanilang mga sagot ay hindi sistematikong tumutugma sa akin sa mga gawain mula sa aking mga propesyonal na larangan: lohika at geometry. Nalaman din na ang karamihan sa mga desisyon ng may-akda ng mga pagsubok ay hindi tama. At sa ilang mga kaso, ang paksa sa pangkalahatan ay dapat lamang hulaan ang sagot - walang saysay na umasa sa lohika.

Batay dito, mapapansin na ang mga gawain para sa mga pagsusulit sa IQ ay tinatasa hindi lamang ang kakayahan para sa lohikal, deduktibong pag-iisip, kundi pati na rin para sa inductive na pag-iisip. Ang mga patakaran para sa pagsasagawa ng ilang mga pagsusulit sa IQ ay nagbabala nang maaga na sa ilang mga gawain ang mga sagot ay hindi sumusunod nang malinaw mula sa gawain, at kailangan mong piliin ang pinaka-makatwiran o simpleng sagot. Ito ay tumutugma sa maraming totoong sitwasyon sa buhay kung saan walang iisang sagot.

"Kung ang isang tao ay sumagot sa parehong paraan tulad ng Eysenck, kung gayon siya ay nagpapakita lamang ng pamantayan ng kanyang pag-iisip, isang mabilis at mahuhulaan na reaksyon sa isang simpleng pampasigla. Ang isang bahagyang hindi gaanong patag na tao ay mag-iisip ng isang daang beses bago sumagot ... Mayroong hindi mabilang na mga posibleng solusyon sa bawat problema. Kung mas matalino ka, mas malamang na ang iyong solusyon ay hindi tumutugma sa may-akda. Ang praktikal na kahulugan dito ay isa lamang: ang isa na nagbibigay ng "tamang" sagot sa mga pagsusulit ay magiging mas madaling magkasya sa karaniwang sistema ng edukasyon at makipag-usap sa mga taong nag-iisip sa parehong paraan tulad ng ginagawa niya. Sa kabuuan, sinusubok ni Eysenck ang perpektong pagiging karaniwan.

Ang sikologo ng Sobyet na si Lev Semenovich Vygotsky ay nagpakita sa kanyang mga gawa na ang kasalukuyang IQ ng isang bata ay nagsasabi ng kaunti tungkol sa mga prospect para sa karagdagang edukasyon at pag-unlad ng kaisipan. Kaugnay nito, ipinakilala niya ang konsepto ng "zone of proximal development". Ang isang katulad na biro ay nagsasabi na ang mga pagsubok sa IQ ay talagang sumusubok sa kakayahan ng isang tao na lutasin ang mga pagsubok na ito. Ito ay hindi malayo sa katotohanan. Sa katunayan, ang paksa ay kinakailangan upang malutas ang ilang mga problema sa isang tiyak na paraan. Kung talagang mas matalino ang isang tao, mas maraming alternatibong solusyon na iminungkahi ng mga tagalikha ng pagsubok, ang maiaalok niya.

Marami sa atin ang nakarinig ng expression na "IQ man". Ang terminong ito ay tunog pagdating sa mga kakayahan ng indibidwal, ang kanyang pag-unlad ng kaisipan. Ang konsepto ng "IQ" ay ang intelligence quotient. Ito ay isang pagtatasa ng antas ng kakayahan kumpara sa karaniwang katalinuhan ng isang taong kapareho ng edad ng paksa. Upang matukoy ang antas, dapat kang pumasa sa isang espesyal na pagsubok para sa lohika, kakayahang umangkop ng pag-iisip, ang kakayahang mabilis na mabilang at makilala ang mga pattern.

Medyo kasaysayan

Si Wilhelm Stern ang unang bumalangkas ng konsepto ng "intelligence coefficient IQ" noong 1912. Ito ay isang napaka sikat na psychologist at pilosopo. Iminungkahi niyang gamitin ang resulta ng paghahati ng aktwal na edad sa edad ng intelektwal bilang pangunahing tagapagpahiwatig ng antas ng pag-unlad. Pagkatapos niya, noong 1916, ginamit ang konseptong ito sa Stanford-Bene intelligence scale.

Unti-unti, ang mga tao ay nagsimulang maging mas aktibong interesado sa kanilang antas ng katalinuhan, kaya isang malaking bilang ng lahat ng uri ng mga pagsubok at kaliskis ang naimbento na naging posible upang malaman ang koepisyent nito. Ang paglikha ng maraming mga pagsubok ay humantong sa katotohanan na marami sa kanila ay hindi mapagkakatiwalaan, kaya medyo mahirap ihambing ang mga resulta ng iba't ibang mga pagsubok.

Paano matukoy ang antas ng katalinuhan? Ngayon, sa maraming paaralan, ang mga bata ay sinusubok upang malaman ang antas ng kanilang katalinuhan. Ang pag-unlad ng Internet ay nag-ambag sa katotohanan na ang mga tao, kabilang ang mga nasa hustong gulang, ay madaling masuri online.

Paano malalaman ang iyong IQ

Upang matukoy ang halaga ng IQ, ang mga espesyal na pagsubok ay binuo. Mayroong dalawang uri ng mga ito:

• para sa mga bata 10-12 taong gulang;
• para sa mga bata mula 12 taong gulang at matatanda.

Ang pamamaraan ng pagsukat ay pareho para sa lahat ng mga pagpipilian, tanging ang antas ng pagiging kumplikado ng mga tanong ay nagbabago. Ang bawat pagsusulit ay may tiyak na bilang ng mga tanong at limitadong oras upang makumpleto ang mga ito.

Ang mga ito ay idinisenyo upang ang mga resulta, na inilarawan gamit ang isang probability distribution, ay nagpapakita ng isang average na halaga ng IQ na 100. Ang mga halaga ay pinagsama ayon sa sumusunod na pamamaraan:

• ang ratio ng 50% ng lahat ng tao ay nasa hanay na 90-110;
• ang natitirang 50% ng mga tao ay nahahati nang pantay sa pagitan ng mga may markang mas mababa sa 90 at ng mga may markang higit sa 110.

Anong antas ng IQ ang tumutugma sa mahinang mental retardation? Kung ang kanyang marka ay mababa sa 70.

Ang mga gawain sa mga pagsusulit ay iba-iba, ang pagiging kumplikado ng bawat susunod na gawain ay tumataas. May mga gawain para sa lohikal, spatial na pag-iisip, para sa kaalaman sa matematika, pagkaasikaso, ang kakayahang makahanap ng mga pattern. Naturally, mas maraming tamang sagot ang ibinibigay ng isang tao, mas mataas ang pagtatasa ng kanyang antas ng katalinuhan.

Ang mga pagsusulit ay idinisenyo para sa iba't ibang mga pangkat ng edad, kaya ang mga tagapagpahiwatig ng isang guro at isang mag-aaral na 12 taong gulang ay maaaring magkapareho, dahil ang pag-unlad ng bawat isa sa kanila ay tumutugma sa kanyang edad.

Ngayon sa Internet maaari kang makahanap ng isang malaking bilang ng iba't ibang mga pagsubok na nag-aalok upang malaman ang iyong antas ng kaalaman, katalinuhan. Ngunit karamihan sa kanila ay binuo ng mga hindi propesyonal, kaya malamang na hindi sila magpakita ng maaasahang resulta.

Upang malaman ang iyong antas ng katalinuhan, kailangan mong gumamit ng mga propesyonal na pagsusulit, tulad ng:

• Kettler;
• Amthauer;
• Eysenck;
• Raven;
• Veksler.

Pangunahing Nakakaimpluwensyang Salik

Ang isip ng tao ay medyo mahirap tukuyin at sukatin. Ang isip ay kumbinasyon ng kaalaman, kakayahan at kakayahan na naipon sa buong buhay ng isang tao. Ang aming katalinuhan ay batay sa ilang mahahalagang salik na nakakaapekto sa coefficient nito:

• genetika;
• mga tampok ng nutrisyon ng bata sa mga unang taon ng buhay;
• pagpapalaki at pagpapasigla ng kaisipan ng aktibidad ng kaisipan ng bata ng mga magulang;
• pagkakasunud-sunod ng kapanganakan ng mga bata sa pamilya;
• kapaligiran.

Ang lahat ng ito ay nakakaapekto sa pag-unlad ng kaisipan ng bata sa isang antas o iba pa.

Genetics

Matagal nang sinimulan ng mga siyentipiko na siyasatin ang tanong kung gaano nakasalalay ang katalinuhan ng IQ sa mga gene. Sa loob ng higit sa isang siglo, ang mga pag-aaral ay isinagawa sa impluwensya ng mga gene sa mga kakayahan sa pag-iisip, na nagpakita na ang porsyento ng pag-asa ay nasa hanay na 40-80%.

Ang antas ng katalinuhan sa isang tao ay nakasalalay sa istraktura ng utak at pag-andar nito. Ang dalawang salik na ito ay susi. Ang mga pagkakaiba sa parieto-frontal na bahagi ng utak ng iba't ibang tao ay nagpapahiwatig ng ibang antas ng kanilang IQ. Kung mas mataas ang tagapagpahiwatig ng pag-andar ng mga frontal na lugar ng utak, mas mahusay itong gumana: upang makita at matandaan ang impormasyon, upang malutas ang iba't ibang mga problema.

Ang mga genetic na kadahilanan ay kumakatawan sa potensyal na ipinasa mula sa mga magulang patungo sa bata. Ang mga ito ay maliit na pinag-aralan, ngunit may mahalagang tungkulin para sa pagpapaunlad ng mga kakayahan sa pag-iisip.

Ang mga abnormalidad ng chromosomal na minana ay nakakaapekto rin sa antas ng katalinuhan. Halimbawa, ang Down's disease, na kung saan ay nailalarawan sa mahinang pag-unlad ng kaisipan ng bata. Madalas na nangyayari sa mga bata na ang mga magulang ay kabilang sa mas matandang pangkat ng edad.

Ang mga sakit sa panahon ng pagbubuntis ay nakakaapekto rin sa pag-iisip ng sanggol. Halimbawa, ang rubella, na dinaranas ng hinaharap na ina, ay maaaring humantong sa mga negatibong kahihinatnan para sa sanggol: pagkawala ng pandinig, paningin, mababang katalinuhan.

Impluwensya ng pagkain

Ang antas ng katalinuhan ay nakasalalay sa kung ano ang eksaktong kinakain natin sa mga unang taon ng buhay, at kung ano ang kinakain ng umaasam na ina sa panahon ng pagbubuntis at paggagatas. Ang wasto at masustansyang nutrisyon ay may positibong epekto sa pag-unlad ng utak. Ang mas kapaki-pakinabang na mga sangkap, bitamina at microelement na kakainin ng bata sa pamamagitan ng ina at sa susunod na ilang taon pagkatapos ng kapanganakan, mas malaki ang laki ng brain sail. Ito ay responsable para sa pag-aaral at memorya.

Ang pagkonsumo ng malalaking halaga ng mga fatty acid ay may positibong epekto. Ang mga siyentipiko ay nagsagawa ng mga pag-aaral na nagpatunay na kung ang isang babae ay kumonsumo ng maraming fatty acid sa panahon ng pagbubuntis, kung gayon ang mga bata ay higit na mauuna sa iba sa kanilang pag-unlad.

Pagpapalaki

Ang edukasyon ay isa sa mga pangunahing salik sa pag-unlad ng mga kakayahan sa pag-iisip. Kahit na ang isang tao ay natural na genetically predisposed sa isang mataas na antas ng IQ, dahil sa kakulangan ng tamang pagpapalaki, kalidad ng edukasyon, ang koepisyent ay hindi mas mataas kaysa sa karaniwan.

Kasama sa edukasyon ang maraming mga kadahilanan:

• pamumuhay ng pamilya;
• kondisyon ng tahanan;
• antas ng edukasyon;
• saloobin ng magulang.

Upang pag-aralan ang epekto ng pagpapalaki, pinaghiwalay ng mga akademya ang kambal at inilagay sila sa iba't ibang mga kapaligiran sa pamumuhay. Pagkatapos ng lahat, kung ang katalinuhan ay isang biological na konsepto, kung gayon sa teorya ay dapat itong pareho para sa kambal, anuman ang mga kondisyon ng pamumuhay. Hindi ito totoo. Ipinakita ng mga pag-aaral na ang mga batang nakatira sa mga ampunan ay may mas mababang antas ng katalinuhan. Gayundin, ang tagapagpahiwatig ay nakasalalay sa kung paano tinatrato ng mga magulang ang bata: kung dinadala nila sila sa karagdagang mga lupon, gawin silang pag-aralan ang musika, gumuhit, magtanim ng pagmamahal sa mga larong lohika.

Order ng kapanganakan ng pamilya

Ang isyung ito ay pinag-aralan nang mahabang panahon, ngunit ang mga siyentipiko ay hindi nakamit ang isang nagkakaisang konklusyon tungkol sa impluwensya ng pagkakasunud-sunod ng kapanganakan ng isang bata at ang bilang ng mga bata sa isang pamilya sa kanilang mga kakayahan sa pag-iisip. Maraming mga pag-aaral ang nagpakita na ang mga panganay ay mas umunlad sa pag-iisip kaysa sa ibang mga bata. Sa kasaysayan, karamihan sa mga astronaut, presidente, siyentipiko at tanyag na politiko ay binugbog ng kanilang mga panganay.

Marami ang nagtataka kung bakit ito nangyayari. Ang birth order ay hindi isang pangungusap. Ang pinakamahalagang bagay ay ang isang pamilya na may isang anak ay maaaring magbigay sa kanya ng mas maraming oras, atensyon at mga mapagkukunan para sa pag-aaral. Ipinakita ng mga pagsusuri na ang mga panganay ay nahihigitan ng iba pang mga bata ng 3 puntos lamang.

kapaligiran

Kung magagamit natin ang lahat ng mga posibilidad ng ating utak ay nakasalalay lamang sa atin: sa ating pamumuhay, ang pagkakaroon ng masasamang gawi. Ang iba't ibang mga diyeta at lason ay nakakaapekto sa pag-unlad ng katalinuhan sa buong buhay.

Kung ang umaasam na ina ay naninigarilyo, umiinom, gumagamit ng mga droga, kung gayon ang bata ay malamang na hindi maging ganap. Maaaring lumala ang aktibidad ng pag-iisip ng isang tao kung iniinom niya o nilalason ang sarili niyang katawan.

Natuklasan ng mga siyentipiko na ang antas ng katalinuhan sa mga tao mula sa iba't ibang bansa ay makabuluhang naiiba. Ang ilang mga pagsubok ay nagpakita ng pag-asa ng average na IQ sa GDP ng bansa, krimen, rate ng kapanganakan, relihiyon.

Ang ilang mga kagiliw-giliw na katotohanan tungkol sa IQ:

• mas mataas ang koepisyent, mas palakaibigan ang tao;
• ang pagpapasuso ay nagpapataas ng marka ng 3-8 puntos;
• sa panahon ng mga pista opisyal ng tag-init, bumababa ang tagapagpahiwatig;
• ang markang higit sa 115 ay ginagarantiyahan na ang isang tao ay makakayanan ang anumang trabaho;
• ang mga taong may markang mababa sa 90 ay mas malamang na maging antisosyal, mapupunta sa bilangguan o mamuhay sa kahirapan;
• mas mababa ang IQ, mas mahirap para sa isang tao na makayanan ang stress;
• mas mataas ang marka, mas tiwala ang tao.

Kahulugan ng mga marka ng IQ

Ang pinakamataas na IQ ay ang mathematician na si Terence Tao mula sa Australia. Mayroon siyang coefficient na higit sa 200 puntos. Ito ay napakabihirang, dahil para sa karamihan ng mga tao ang tagapagpahiwatig ay halos hindi umabot sa 100. Halos lahat ng mga nanalo ng Nobel Prize ay may mataas na IQ - higit sa 150 puntos. Ang mga taong ito ay tumutulong sa pagbuo ng mga teknolohiya, aktibong lumahok sa pananaliksik, gumawa ng iba't ibang mga pagtuklas, pag-aaral ng espasyo at pisikal na mga phenomena.

Kabilang sa mga namumukod-tanging tao, nararapat na pansinin si Kim Peek, na makakabasa ng pahina ng isang libro sa loob lamang ng ilang segundo, si Daniel Tammet, na may kakayahang magsaulo ng hindi kapani-paniwalang bilang ng mga numero, at Kim Ung-Yong. Pumasok siya at matagumpay na nagsimula ng kanyang pag-aaral sa unibersidad sa edad na 3.

Suriin natin ang lahat ng posibleng mga tagapagpahiwatig ng katalinuhan ng mga pagsubok sa IQ:

1. Sa itaas 140. Ito ang mga taong may hindi kapani-paniwalang pag-iisip, bihirang malikhaing kakayahan. Madali nilang makakamit ang tagumpay sa mga aktibidad na pang-agham. Bill Gates, maaaring ipagmalaki ni Stephen Hawking ang naturang indicator. Ang mga taong may mataas na IQ ay gumagawa ng pinakamalaking pagtuklas, ay ang mga henyo sa kanilang panahon. Sila ang gumagalugad sa kalawakan, lumikha ng mga bagong teknolohiya, naghahanap ng mga lunas para sa mga sakit, nag-aaral ng kalikasan ng tao at ng mundo sa paligid natin. Ang porsyento ng mga naturang indibidwal ay 0.2 lamang ng populasyon ng mundo.
2. Index 131-140. Ipinagmamalaki ng antas na ito ang 3% ng populasyon ng mundo. Kasama nila sina Arnold Schwarzenegger at Nicole Kidman. Ang mga matagumpay na tao na nakakamit ang kanilang mga layunin ay may mataas na antas ng katalinuhan. Maaari silang maging matagumpay na mga pulitiko, tagapamahala, pinuno ng mga kumpanya, mga espesyalista sa agham.
3. Index 121-130. Mataas na antas ng katalinuhan. Ang mga taong may ganitong indicator ay madaling binibigyan ng pagsasanay sa isang unibersidad. Binubuo nila ang 6% ng populasyon. Sila ay matagumpay, madalas na nagiging pinuno, aktibong nakikibahagi sa pagkamalikhain.
4. Index 111-120. Higit sa average na katalinuhan. Ito ay nangyayari sa 12% ng populasyon. Gustung-gusto nilang matuto, wala silang anumang problema sa mga agham. Kung ang isang tao ay nagmamahal at nais na magtrabaho, kung gayon madali siyang makakuha ng isang mahusay na suweldo.
5. Index 101-110. Karamihan sa mga tao sa planeta na may ganitong antas ng katalinuhan. Ito ang average na IQ, na nagpapahiwatig ng pagiging kapaki-pakinabang ng isang tao. Marami sa mga may hawak nito ay halos hindi nakapagtapos ng mataas na paaralan, ngunit sa sapat na pagsisikap ay maaari silang mag-aral at makakuha ng magandang trabaho.
6. Index 91-100. Ang resulta para sa isang-kapat ng populasyon ng mundo. Kung ang pagsubok ay nagpakita ng ganoong resulta, huwag mawalan ng pag-asa at mabalisa. Ang ganitong mga tao ay nag-aaral nang mabuti, maaaring magtrabaho sa anumang larangan na hindi nangangailangan ng makabuluhang pagsisikap sa pag-iisip.
7. Index 81-90. Ang ratio ay mas mababa sa average. Ito ay nangyayari sa 10% ng mga tao. Mahusay sila sa paaralan, ngunit bihirang makakuha ng mas mataas na edukasyon. Mas madalas silang nagtatrabaho kung saan hindi nila kailangang gumawa ng mga pagsisikap sa pag-iisip, mas gusto nilang magtrabaho nang mas pisikal.
8. Index 71-80. Humigit-kumulang 10% ng populasyon na may ganitong antas ng katalinuhan. Ito ay nangyayari sa mga taong dumaranas ng banayad na mental retardation. Madalas silang nag-aaral sa mga espesyal na paaralan, ngunit maaari rin silang mag-aral sa mga normal na institusyong pang-edukasyon sa sekondarya. Ang kanilang mga tagumpay lamang ay bihirang tumaas sa karaniwan.
9. Index 51-70. Ito ay nangyayari sa 7% ng populasyon na may banayad na anyo ng mental retardation. Bihirang mga ganap na miyembro ng lipunan, ngunit maaari silang mamuhay nang nakapag-iisa at pangalagaan ang kanilang sarili nang walang tulong mula sa labas.
10. Tagapagpahiwatig 21-50. Isang napakababang antas ng katalinuhan, na nangyayari sa 2% ng mga tao. Ang mga indibidwal ay dumaranas ng demensya, ay malayo sa pag-unlad mula sa kanilang mga kapantay. Hindi sila maaaring matuto nang normal, may mga tagapag-alaga na tumutulong sa pag-aalaga sa kanilang sarili.
11. Mas mababa sa 20. Ang ganitong mga tao ay hindi hihigit sa 0.2% ng populasyon. Ito ay isang tagapagpahiwatig ng isang malubhang anyo ng mental retardation. Ang ganitong mga tao ay hindi mabubuhay sa kanilang sarili, pumunta sa trabaho, kumita ng kanilang sariling pagkain, damit at tirahan, samakatuwid sila ay patuloy na nasa ilalim ng pangangalaga. Hindi sila maaaring matuto, madalas na nagdurusa sa mga sikolohikal na karamdaman.

Ang resulta ay hindi dapat kunin bilang isang matapat na halimbawa. Pagkatapos ng lahat, ang tagapagpahiwatig ay nakasalalay sa maraming mga kadahilanan: kapaligiran, pagmamana, pamumuhay, lugar ng paninirahan, relihiyon.

30/01/2015

Ang lahat ng agham sa Kanluran ay batay sa pagnanais na gawing layunin ang kaalaman tungkol sa mundo at tao hangga't maaari. Ano ang ibig sabihin na ang taong ito ay payat, at ang isang ito ay mataba? Sabihin sa amin ang timbang at taas ng lahat, mga sukat ng baywang at balakang, edad at kasarian, average na timbang sa populasyon, at isang dosenang higit pang mga numero. Kung wala ang mga ito, ang anumang mga konklusyon ay hindi katanggap-tanggap na subjective! Sinisikap ng mga siyentipiko na sukatin ang isang tao mula sa lahat ng panig, upang ipakita sa anyo ng mga talahanayan, coefficient, constants at equation. Hindi kontento sa pagtukoy ng mga simpleng pisikal na parameter (puwersa, presyon, lakas ng tunog, temperatura, density, atbp.), sinusubukan nilang sukatin ang mga kumplikadong psychophysiological phenomena tulad ng sakit, emosyon, kalidad ng buhay, sekswal na kaakit-akit, atbp. Nagkaroon din ng mga pagtatangka na " objectively” suriin ang katalinuhan ng tao. Ang iba't ibang mga pagsubok para sa pagtukoy ng tinatawag na intelligence quotient (IQ) ay ginamit sa loob ng humigit-kumulang isang daang taon, ngunit hanggang ngayon ay walang pinagkasunduan kung ang katalinuhan ay masusukat, at kung ito ay masusukat, ang mga pagsusulit sa IQ ay angkop para dito?

Ang problema ng isang tumpak na pagtatasa ng mga kakayahan ng isang tao para sa pag-iisip at katalusan ay nasasabik sa mga siyentipikong isip mula noong sinaunang panahon, ngunit ang aktibong gawain sa direksyon na ito ay nagsimula lamang noong ika-19 na siglo, nang ang phrenology ay mabilis na nakakuha ng katanyagan. Ang mga tagasunod ng doktrinang ito, na sinusukat ang mga parameter ng bungo na may isang compass at isang pinuno, ay gumawa ng mga konklusyon tungkol sa katangian at kakayahan ng isang tao. Bilang resulta ng maraming mga eksperimento, ang mga pangunahing postulate ng phrenology ay pinabulaanan, ngunit maraming mga ideya at obserbasyon ang hiniram sa kalaunan ng mga neuropsychologist, antropologo at ebolusyonista.

Ang isang pangunahing naiibang diskarte sa pagtatasa ng mga kakayahan sa pag-iisip ng isang tao ay ang pagsubok gamit ang mga espesyal na napiling mga tanong at gawain. Sa unang pagkakataon, lumitaw ang mga pagsubok upang matukoy ang antas ng katalinuhan noong ika-7 siglo. sa Tsina. Ang mga opisyal ay pumasa sa mga mandatoryong pagsusulit, ang mga resulta kung saan pangunahing tinutukoy ang kakayahan at antas ng karunungan sa doktrina ng Confucian. Ang mas mahusay na resulta, mas mataas ang posisyon na natanggap.

Noong 1890 ang "mga pagsusulit sa intelektwal" ay ginamit sa unang pagkakataon sa mga eksperimento sa sikolohiya. Ang ideya ay pag-aari ng American psychologist na si James M. Cattell (1860–1944), na nangarap na gawing eksaktong agham ang sikolohiya. Bilang isang modelo, nagmungkahi si Cattell ng 50 pagsubok, na kinabibilangan ng iba't ibang uri ng mga sukat ng sensitivity, oras ng reaksyon, oras na ginugol sa pagbibigay ng pangalan sa mga kulay, ang bilang ng mga tunog na muling ginawa pagkatapos ng isang pakikinig, atbp. Naniniwala siya na ang paglalapat ng isang serye ng mga pagsubok sa isang malaking bilang ng mga indibidwal ay magpapakita ng mga pattern ng mga proseso ng pag-iisip.

Alfred Binet: sa pinagmulan ng IQ

Noong nasa France sa pagliko ng XIX-XX na siglo. ipinakilala ang universal compulsory primary education, naging malinaw na ang ilang mga bata, sa iba't ibang dahilan, ay hindi nakapag-aral ayon sa mga karaniwang programa at dapat ipadala sa mga espesyal na paaralan. Isang matinding tanong ang lumitaw tungkol sa paraan ng mabilis na pagtukoy ng mga "walang pag-asa" na mga mag-aaral. Si Alfred Binet (1857–1911), ang nagtatag ng unang experimental psychology laboratory sa France, ay nagmungkahi ng solusyon sa problema. Noong 1905, kasama ang isang kasamahan, psychologist at guro na si Theodor Simon (1873-1961), binuo at inilathala ni Binet sa Psychological Yearbook ang isang sukatan para sa pagtukoy sa antas ng pag-unlad ng kaisipan ng mga bata. Ang pagsusulit ay binubuo ng 30 mga gawain, para sa solusyon kung saan, ayon sa mga may-akda, ang mga bata ay kailangang magpakita ng parehong sikolohikal na mga katangian tulad ng para sa edukasyon sa paaralan: ang kakayahang hatulan, memorya, imahinasyon, ang kakayahang pagsamahin ang mga salita sa mga pangungusap, isagawa ang pinakasimpleng dami ng mga operasyon na may mga bagay at iba pa. Ang mga gawain ay inayos sa pagkakasunud-sunod ng pagtaas ng kahirapan sa paraang ang posibilidad ng matagumpay na pagkumpleto ay tumaas sa magkakasunod na edad. Ang antas ng kahirapan ay tinutukoy batay sa data mula sa isang sample ng 50 normal na bata na may edad 3-11 taon at isang maliit na bilang ng mga batang may kapansanan sa pag-iisip.

Intelligence quotient (IQ)- quantitative na pagtatasa ng antas ng katalinuhan ng isang tao: ang antas ng katalinuhan na nauugnay sa antas ng katalinuhan ng isang karaniwang tao ng parehong edad

Pagkalipas ng tatlong taon, binago nina Binet at Simon ang pagsusulit. Nagpatuloy si Binet mula sa ideya na ang pag-unlad ng katalinuhan ay nangyayari nang nakapag-iisa sa pag-aaral, bilang isang resulta ng biological na pagkahinog, at sinubukang alisin mula sa pagsubok ang lahat ng mga gawain na nangangailangan ng espesyal na pagsasanay. Sa isang grupo ng mga normal na bata, sinubukan ng mga psychologist, gamit ang mga pagsusulit, na kilalanin ang iba't ibang antas ng pag-unlad ng intelektwal. Sa layuning ito, ipinakilala nila ang konsepto ng "mental age" (o "mental level"). Ang mga gawain sa mga pagsusulit ay pinili sa paraang maaari silang malutas ng 75% ng mga bata sa kaukulang edad, na ang intelektwal na pag-unlad ay itinuturing na normal. Ang bilang ng mga tama na nalutas na mga problema ay nagpapakilala sa edad ng kaisipan ng bata; ang pagkakaiba sa pagitan ng mental at kronolohikal na edad ay itinuturing na isang tagapagpahiwatig ng alinman sa mental retardation o talentedness.

Classic IQ Testing

Noong 1916, ang pagsusulit ng Binet-Simon ay binago ng isang grupo ng mga psychologist sa Stanford University (USA) sa ilalim ng pamumuno ni Lewis Terman (1877-1956), pagkatapos nito ang "Stanford-Binet intelligence scale" ay nagsimulang mag-iba mula sa orihinal na mga pagsusulit ni Binet. . Sa partikular, ang intelligence quotient (IQ) ay ipinakilala bilang isang pangwakas na tagapagpahiwatig at ang pamantayan sa pagsusuri ng pagsubok - ang pamantayang istatistika - ay inilapat.

Ang konsepto ng IQ ay iminungkahi noong 1912 ng German psychologist na si William Stern (1871-1938). Ayon kay Stern, IQ = (mental age / chronological age) × 100. Kung ang bilang ng mga gawain na nalutas ng bata ay eksaktong tumutugma sa statistical norm para sa kanyang edad, iyon ay, ang kanyang mental at kronolohikal na edad ay pareho, kung gayon ang IQ = 100. Ang intelligence quotient na nakalkula sa ganitong paraan sa pagkakaiba mula sa "edad ng kaisipan" ni Binet ay naging madali sa pag-uuri ng mga normal na bata ayon sa antas ng pag-unlad ng kaisipan. Karaniwang tinatanggap na ang mga halaga ng IQ sa saklaw mula 84 hanggang 116 ay tumutugma sa pamantayan ng edad para sa pagsasagawa ng pagsusulit; Ang mga halaga sa itaas ng 116 ay nagpapahiwatig ng isang likas na matalinong bata, sa ibaba 84 ay nagpapahiwatig ng mental retardation.

Sa paglipas ng panahon, ang sukat ng Stanford-Binet ay muling idinisenyo para magamit sa parehong mga bata at matatanda. Sa mga antas ng maagang edad, ang mga pagsusulit ay nangangailangan ng pangunahing visual-motor na koordinasyon, ang kakayahang maunawaan ang mga tagubilin, makilala ang mga bagay, atbp. Sa mas mataas na antas ng edad, ang mga pagsusulit ay pinaka kinakatawan kung saan ginagamit ang pandiwang nilalaman ng mga gawain: pagpapaliwanag ng kahulugan ng mga salita, mga pagkakatulad, pagkumpleto ng mga pangungusap, kahulugan ng mga abstract na konsepto, interpretasyon ng mga salawikain. Dapat tandaan na ang IQ ay hindi nakasalalay sa edad; ang isang bata at isang may sapat na gulang ay maaaring magkaroon ng parehong IQ, dahil ang pag-unlad ng bawat isa sa kanila ay tumutugma sa kanilang edad. Sa Kanluran, ang sukat ng Stanford-Binet ay sumasakop sa isa sa mga nangungunang lugar sa mga pagsubok sa katalinuhan at ito pa rin ang pamantayan para sa pagtatasa ng pagiging maaasahan ng mga resulta ng iba pang mga psychometric na pagsusulit.

Ang lahat ng mga pagsubok sa IQ na ginawa sa unang dekada ng ika-20 siglo ay naging posible na magsagawa ng isang eksperimento na may isang paksa lamang. Gayunpaman, sa panahon ng industriyalisasyon at ang "linya ng pagpupulong" ito ay hindi katanggap-tanggap. Sa Estados Unidos noong Unang Digmaang Pandaigdig, lumitaw ang isang bagong anyo ng pagsubok sa IQ - pagsubok ng grupo. Noong 1917, nagsimula ang militar ng US na gumamit ng mga pagsusulit sa IQ upang pumili at magtalaga ng mga rekrut sa iba't ibang sangay ng militar batay sa kanilang katalinuhan. Mahigit dalawang milyong tao ang nakapasa sa pagsusulit. Ang kahulugan ng IQ "sa stream" ay nangangailangan ng pagpapasimple ng buong sistema ng pagtuturo, pagsasagawa at pagsusuri ng mga resulta ng pagsusulit; ngayon kahit sino ay maaaring sumubok, kung mayroong mga blangkong form na may mga gawain at isang listahan ng mga tamang sagot. Di-nagtagal, ang mga pagsusulit sa pangkat ng IQ ay pinagtibay ng mga unibersidad at pribadong kumpanya, na nagsimulang gamitin ang mga ito sa pagpili ng mga aplikante at potensyal na empleyado.

Ano ang tumutukoy sa IQ? Pagkatapos ng mahabang debate, karamihan sa mga siyentipiko ay sumang-ayon na ang IQ ay nakasalalay sa mga gene ng 60-80%, at mula sa mga panlabas na kondisyon ng 20-40%. Ang IQ ay hindi nauugnay sa bagahe ng nakuha na kaalaman, samakatuwid, ang "panlabas na mga kondisyon" ay karaniwang hindi nangangahulugang edukasyon, ngunit ang mga kadahilanan na maaaring makaapekto sa pag-unlad at pagiging produktibo ng utak: nutrisyon (lalo na sa maagang pagkabata), pamumuhay, trauma, stress, atbp.

Noong 1939, na-publish ang unang bersyon ng scale, na idinisenyo (sa halip na inangkop, tulad ng Stanford-Binet scale) partikular para sa mga nasa hustong gulang. Ang may-akda nito ay ang American psychologist na si David Wexler (1896-1981), at tinawag itong Wexler-Bellevue scale. Hindi tulad ng sukat ng Stanford-Binet, ang mga gawain sa pagsusulit na ito ay hindi nakagrupo ayon sa mga antas ng edad, ngunit pinagsama sa mga subtest at inayos sa pagkakasunud-sunod ng pagtaas ng kahirapan. Ang pagsusulit ay naglalaman ng mga dati nang kilalang uri ng mga gawain, gayunpaman, ang Veksler ay dinagdagan ang objectivity ng mga diagnostic sa pamamagitan ng paglilimita sa oras ng pagsubok, pati na rin ang pagsasaalang-alang ng mga normatibong tagapagpahiwatig - ang average na halaga ng tagapagpahiwatig ng pagsubok para sa pagsasagawa ng mga gawaing pangkaisipan para sa lahat ng mga kinatawan ng pangkat ng edad na ito. Ang pagsusulit sa Wechsler ay malawak na ginagamit upang masuri ang antas ng intelektwal na pag-unlad at matukoy ang istraktura ng isang depekto sa pag-iisip sa mga bata at matatanda. Ang pamamaraang ito ay nagbibigay-daan sa iyo upang makakuha ng isang ideya hindi lamang tungkol sa pangkalahatang antas ng katalinuhan, kundi pati na rin tungkol sa mga tampok ng istraktura nito.

IQ - sa mga tao

Noong 1962, nai-publish ang libro ng English psychologist na si Hans Eysenck na "Know Your IQ". Ito ay naging instant bestseller, isinalin sa maraming wika, at dumaan sa dose-dosenang muling pag-print sa loob ng kalahating siglo. Sa aklat, iminungkahi ni Eysenck ang kanyang sariling bersyon ng mga pagsusulit sa IQ, at ngayon ay masusuri ng lahat ang kanilang sariling katalinuhan at ihambing ito sa katalinuhan ng mga kaibigan at kasamahan! Ngayon, sa Internet, makakahanap ka ng dose-dosenang mga pagsubok sa IQ sa isang minuto, at kalahating siglo na ang nakalipas, ang aklat ni Eysenck ay sumikat.

Ang walong bersyon ng Eysenck IQ test ay kilala, na idinisenyo para sa pangkalahatang pagtatasa ng mga intelektwal na kakayahan gamit ang verbal, digital at graphic na materyal at iba't ibang paraan ng pagbabalangkas ng mga gawain. Sa ganitong istraktura, ayon kay Eysenck, ang mga indibidwal na hilig ng mga paksa ay hindi papangitin ang mga resulta ng pagsubok. Kaya, ang isang tao na mahusay sa pandiwang mga gawain, ngunit hindi maganda sa mga problema sa aritmetika, ay hindi makakatanggap ng anumang mga pakinabang, ngunit hindi rin magiging dehado, dahil ang parehong mga uri ng mga gawain ay humigit-kumulang pantay na kinakatawan sa mga pagsusulit. Ang limang pagsusulit sa Eysenck ay idinisenyo para sa isang pangkalahatang pagtatasa ng katalinuhan, tatlo pa para sa isang espesyal na pagtatasa ng pandiwang, matematika at visual-spatial na kakayahan. Bilang karagdagan, si Eysenck ay nakabuo ng ilang kumplikadong mga pagsubok at tinawag silang "warm-up para sa mga intelektwal." Ang mga pagsusulit sa IQ ni Eysenck ay nakakuha ng napakalaking katanyagan, ngunit ang mga propesyonal - mga psychologist, neurologist, guro, mga opisyal ng tauhan - ay mas gusto ang mas tumpak na mga pamamaraan: ang mga pagsusulit sa Stanford-Binet, Wexler na binanggit sa itaas o, halimbawa, ang pagsusulit na iminungkahi noong 1953 ng German psychologist na si Rudolf Amthauer .

Nasasakdal: IQ

Hangga't may mga pagsubok sa IQ, napakaraming mga pagtatalo tungkol sa kanilang mga pakinabang, disadvantages, objectivity, moral at ethical permissibility, atbp. Halimbawa, sa USSR - isang bansa ng ipinahayag na unibersal na pagkakapantay-pantay - noong 1936, ang mga pagsusulit sa IQ ay kinondena, dahil "ibinahagi nila ang mga bata sa mga kategorya at, bilang isang resulta, nililimitahan ang kanilang mga pagkakataon." Sa US, ang alon ng interes sa pagsubok ng IQ ay lumago hanggang sa 1970s - hanggang sa bumagsak ito sa granite ng sikat na American political correctness. Nagsimula ang lahat sa isang serye ng mga artikulo at libro ng mga sikat na American psychologist, na sinuri ang mga istatistika ng pagsubok sa IQ sa bansa. Sa ilang mga publikasyon, sinabi kaagad na ang IQ ng mga kinatawan ng lahi ng Negroid ay nasa average na 10 puntos sa likod ng IQ ng mga kinatawan ng mga karera ng Caucasoid at Mongoloid. Isang iskandalo ang sumiklab, ang mga siyentipiko ay inakusahan ng kapootang panlahi, at ang mga pagsusulit sa IQ ay tinawag na isang mapanlinlang na kasangkapan ng apartheid. Ang debate tungkol sa hindi wastong paggamit ng mga puting pagsusulit upang masuri ang itim na katalinuhan, gayundin ang tungkol sa mga posibleng panlipunang sanhi ng mga pagkakaiba ng lahi sa IQ, ay nagpapatuloy hanggang ngayon. Ang reputasyon ng mga pagsubok sa IQ ay nasira. Sa antas ng pambatasan, ang kanilang saklaw ay limitado sa Estados Unidos at ilang mga bansa sa Europa. Ngayon ang isang mababang IQ ay walang batayan para sa pagkakait sa trabaho, unibersidad o kolehiyo. At sa maraming bansa ay ipinagbabawal na magsagawa ng mga pagsusulit kapag nag-aaplay para sa isang trabaho.

Gayunpaman, ang mga pagsusulit sa IQ ay popular pa rin sa mga psychologist na gumagamit nito sa kanilang mga propesyonal na aktibidad, pati na rin "sa antas ng sambahayan". Ang mataas na interes sa mga pamamaraan ng "pagsusukat" ng katalinuhan ay nananatili sa post-Soviet space, kung saan sila ay dumating kamakailan.

Marahil, marami, hindi bababa sa pag-usisa, sinubukang kumuha ng isang pagsubok sa IQ o sinubukan ang kanilang mga anak, at, siyempre, nabanggit ang isang bilang ng mga halatang pagkukulang ng mga pagsusulit sa IQ. Una sa lahat, ang karanasan sa pagpasa sa mga pagsusulit ay nakakaapekto sa halaga ng panghuling IQ. Kapag alam ng isang tao kung ano ang naghihintay sa kanya at kung paano pinakamahusay na ipamahagi ang lakas at oras sa pagitan ng mga gawain, ang resulta ay kadalasang nagiging kapansin-pansing mas mahusay. Ang mga resulta ng pagsusulit ay nakasalalay sa estado ng kalusugan ng paksa, ang kanyang kalooban at maging ang kasarian ng taong nagbibigay ng mga gawain. Karamihan sa mga pagsusulit ay binibigyan ng "on time", na nagpapahina sa paksa ng pagsusulit, lalo na sa bata. Ang mga resulta ng pagsusulit ay naiimpluwensyahan ng pagganyak. Kung ang isang tao ay walang pakialam kung ano ang magiging resulta, hindi niya susubukan at makakuha ng mababang marka. Sa parehong paraan, ang isang hindi sapat na resulta ay "sumisikat" sa paksa, na, dahil sa kaguluhan, ay hindi makapag-concentrate, ay nagmamadali at, dahil dito, gumagawa ng higit pang mga pagkakamali.

Ang mga pagsusulit ay idinisenyo sa paraang ang isang pagkakamali ay itinuturing na ang kawalan ng kakayahan ng kumukuha ng pagsusulit na kumpletuhin ang gawain. Sa katunayan, kung ang isang tao ay nagtuturo ng isang pagkakamali sa oras, siya ay babalik at, marahil, itama ito - ito mismo ang nangyayari sa buhay. Dapat ding tandaan na ang IQ ay kinakalkula lamang ng huling resulta, nang hindi isinasaalang-alang ang kwalitatibong pagka-orihinal ng aktibidad ng pag-iisip ng tao, na dapat ding maiugnay sa mga seryosong pagkukulang ng mga pagsusulit sa IQ.

Ano pa rin ang sinusukat ng mga pagsusulit sa IQ?

Mayroong maraming mga sukat para sa pagtukoy ng intelligence quotient, gayunpaman, tulad ng mga unang pagsubok sa Binet, ang kanilang pangunahing gawain ay upang mahulaan ang kakayahan ng paksa na matuto. Matagumpay ba itong tumatakbo? Ang paghahanap para sa isang ugnayan sa pagitan ng akademikong pagganap at IQ ay nagpapahiwatig ng kawalan ng direktang kaugnayan sa pagitan ng mga tagapagpahiwatig na ito. Ang mga taong may mababang IQ ay may mahinang pagganap sa akademiko. Kasabay nito, ang mga may average na IQ o kahit na mataas ay maaaring mag-aral nang mahusay at masama. Humigit-kumulang sa parehong relasyon sa pagitan ng IQ at pagkamalikhain. Ang mga may napakababang IQ ay bihirang mabigyan ng malikhaing talento, habang ang mga may katamtaman o mataas na IQ ay makikitang parehong malikhaing henyo at walang talento. Ipinapakita ng pananaliksik na karamihan (ngunit hindi lahat!) ang mga matagumpay na tao ay may mataas na IQ, ngunit hindi ito nangangahulugan na lahat ng matataas na IQ ay magtatagumpay, o kahit na susubukan.

Ano ang tinatawag na katalinuhan? Mayroong maraming mga kahulugan, ngunit karamihan sa mga ito ay bumulusok sa katotohanan na ang katalinuhan ay ang kakayahan ng isang tao na malaman, maunawaan at malutas ang mga problema. Upang makakuha ng mataas na marka kapag pumasa sa isang pagsubok sa IQ, kailangan mong makapag-concentrate at i-highlight ang pangunahing bagay, magkaroon ng isang mahusay na memorya, isang malawak na bokabularyo, imahinasyon, abstract na pag-iisip at tiyaga. Siyempre, ang lahat ng mga katangiang ito ay kapaki-pakinabang, ngunit hindi nila ganap na sinasalamin ang kakayahan ng isang tao na malaman at maunawaan, lalo na upang malutas ang mga problema, ngunit ginagawa nila siyang maginhawa para sa mga guro, at madalas para sa mga tagapag-empleyo!

Sa pamamagitan ng paraan, upang maiwasan ang walang katapusang mga tanong at pagtatalo tungkol sa kung ano ang eksaktong katangian ng IQ, ipinakilala ng mga psychologist ang terminong "psychometric intelligence". Ito ang sinusukat ng mga pagsubok sa IQ. Gusto rin nilang paulit-ulit na pabiro: "ang iyong IQ ay sumasalamin lamang sa iyong kakayahang makapasa sa mga pagsusulit sa IQ ... at wala nang iba pa!".

Ang agham ay hindi tumitigil, at ang talino ng tao ay nakakahanap ng higit at mas kumplikado at, marahil, mas tumpak na mga pamamaraan ng "pagsusukat" sa sarili nito. Ang mga modernong psychologist ay aktibong bumubuo ng isang naiibang diskarte sa pagtatasa ng katalinuhan. Sino ang mas matalino: isang Nobel laureate sa physics na nahihiya na humingi ng direksyon sa dumadaan, o isang mahusay na guro na hindi nag-imbento ng kahit ano sa kanyang sarili, ngunit mahusay na nagtuturo sa mga bata? Isang napakatalino na manlalaro ng chess na may libu-libong laro sa kanyang ulo, ngunit hindi man lang marunong magluto ng itlog, o isang napakatalino na iskultor na hindi pa nagbabasa ng kahit isang libro, ngunit ang kanyang mga kamay ay gumagana nang kamangha-mangha? Upang harapin ito, natukoy ng mga psychologist ang ilang uri ng katalinuhan: teoretikal, praktikal, panlipunan, atbp. Wala sa mga ito ang tumutugma sa mga psychometric, at ang mga espesyal na pagsusulit ay binuo upang suriin ang bawat isa.

Inihanda ni Tatyana Tkachenko

Sa larawan (slider): modelo ng mga landas ng utak ng tao, na nakuha sa pamamagitan ng tractography - imaging gamit ang diffusion-weighted magnetic resonance imaging.

“Pharmacist Practitioner” #03′ 2010