MGA DEPEKTO NG ARTIKULASYON NG MGA TUNOG [P] AT [P"]

Ang tunog [P] ay isa sa mga pinakanaiiba, at samakatuwid ay mahirap, mga tunog ng pagsasalita ng tao. Sa ontogenesis ng pagsasalita ng mga bata, ang mga tunog [Р] at [Р'] ay lumilitaw sa ibang pagkakataon kaysa sa maraming iba pang mga katinig, at, bilang isang patakaran, kasama ang paglitaw sa pagsasalita ng bata ng mga nabuong pahayag sa anyo ng kumplikado at kumplikadong-subordinate na mga pangungusap. . Ang pagbaluktot ng artikulasyon ng tunog [P] o paglaktaw nito ay tinatawag rotacism. Ang pagpapalit ng normal, tulis-tulis [P] ng anumang iba pang tunog ay tinatawag pararotacism, halimbawa, pinapalitan ang [R] ng [L], [D], [T], [I] (lyba - isda, Yula - Yura).

Mayroong mga sumusunod na uri rotacism:

1. Lalamunan [P] (burr)- ang pinakakaraniwang depekto sa artikulasyon ng tunog [P] ay may dalawang pagpipilian, ngunit sa parehong mga kaso ang dila ay hinihila pabalik at ang ugat na bahagi nito ay lumalapit sa malambot na palad.
2. Kung sa unang bersyon ang exhaled air, na dumadaan sa uka, ay nag-vibrate ng isang maliit na dila, kung gayon ang gayong tunog ay tinatawag na uvular [P] ( "pagdamo").
3. Kung ang [P] ay nabuo sa pamamagitan ng vibration ng soft palate, mayroon tayo velar [P].
4. Uvular [R] acoustically pinakamalapit sa normal [R], lalo na sa mga batang may magandang tainga para sa musika. Sa velar [P], isang magaspang na dagundong ang maririnig.
5. Doral [P]. Ang harap na gilid ng dila ay ibinaba, ang panginginig ng boses ay nabuo sa pamamagitan ng likod ng dila, na tumama sa nauunang bahagi ng panlasa o alveoli. Nanginginig ang buong ibabang panga kasama ang dila. Isang magaspang na dagundong ang maririnig.
6. Lateral [P] (lateral rotacism). Ang anterior lingual vibration ay pinapalitan ng isang detatsment ng lateral edge ng dila (karaniwan ay nasa isang gilid) mula sa upper molars. Ang inilabas na hangin ay pumutok sa nagresultang puwang. Isang hindi kasiya-siyang tunog ang naririnig. Sa pinakamalalang kaso, ang pisngi at itaas na labi ay kasangkot sa sandali ng panginginig ng boses.

SETTING NG TUNOG [R]

Ang tiyempo ng pagtatakda ng masiglang [P] ay mula sa ilang minuto hanggang ilang buwan at depende pareho sa mga kakayahan ng psycho-physiological ng mag-aaral at sa istraktura ng kanyang speech apparatus, at sa kasanayan at metodolohikal na kagamitan ng speech therapist.

Ang paggawa ng tunog [P] ay isinasagawa sa dalawang direksyon:

a) hawakan ang dila kapag ang harap na gilid nito ay tumaas sa alveoli, na nag-iiwan ng isang makitid na puwang kung saan ang hangin na humihinga ay pumasa;

b) pagbuo ng vibration.

Mga pagsasanay sa paghahanda para sa wastong pagpapanatili ng dila.

Una, ipakilala sa bata ang mga bahagi ng kanyang dila, na ipinapakita sa kanyang palad: ang dulo ng dila, ang kanyang likod, ang mga gilid ng dila (mga tadyang ng palad) at ang "tiyan", sa ilalim ng likod, ang " tummy” ay may mga kuwerdas.​

Sa harap ng salamin, turuan ang iyong anak na i-click ang kanyang dila (nakabukas ang kanyang bibig "sa mga tainga") at idikit ang likod ng kanyang dila sa palad.

Bigyang-pansin ang hyoid ligament: ito ay naging isang "fungus". Mag-click nang mabilis at dahan-dahan, malakas at tahimik.

Upang mahawakan ang dila sa isang estado ng pagsipsip (sa ilalim ng bilang) na may malinaw na nakikitang nakaunat na hyoid ligament.

Upang magawa, mula sa estado ng pagsipsip, upang makagawa, sa utos ng isang speech therapist, isang malakas na pag-click gamit ang dila - "shpok".

Paglalagay ng iyong dila sa pagitan ng iyong mga labi, gumawa ng isang "tagapagsalita".

Pag-unlad ng fricative [P].

Kung ang bata ay matatas sa kanyang wika, gamitin ang pamamaraan ni Propesor F.F. Rau, ang kakanyahan nito ay ang pansamantalang pagpapalit ng masigla sa isang fricative na tunog. Ang fricative na ito ay may karaniwang lugar ng pagbuo nito na may normal na tunog [R] at naiiba sa huli sa kawalan ng vibration. Inaanyayahan ang bata sa likod ng upper incisors, sa "tubercles" (alveoli), upang sabihin ang FOR o 3-3-3 at makinig sa kung ano ang mangyayari. Ang resultang fricative (protor) na tunog ay katulad ng tunog sa English city.

Gamitin ang fricative [P] sa mga pantig na RA (ZA), RY (ZY) at mga salita. Sa nakataas na dila, bigkasin ang: FOR, ZY, ZYba, Zybak, CARE, ZAketa.

Kung maayos na maayos ang fricative [Р], maaari itong pansamantalang gamitin sa pagsasalita.

Kung hindi natagpuan ng bata ang tamang "lugar" para sa wika, imungkahi ang mga sumusunod na pagsasanay:

Ang bibig ay bukas na bukas, ang harap na gilid ng dila ay nakataas sa likod ng itaas na mga ngipin hanggang sa alveoli.

Nagsasalita ang bata nang may hininga D-D-D o T-T-T. Ang dila ay "jumps on the bumps." Ang mga suntok ng dulo ng dila ay malinaw na nakikita, na pagkatapos ay humipo sa alveoli, pagkatapos ay rebound. Para sa isang mas mahusay na view, maaari kang maglagay ng spatula sa pagitan ng mga molars.

Kahaliling pag-uulit na may aspirasyon sa "tubercles" TDA-TDA-TDA-TDA ... TDA-TDA-TDA-TDA.

Bilang isang patakaran, ang hyoid ligament ay unti-unting nakaunat. Sa matinding kaso, kumunsulta sa dentista.

"Drum": mabilis na "katok" sa panlasa DDDD, simulan mula sa panlasa "itaas" at bumaba "pababa" sa itaas na incisors.

"Ang simoy ng hangin sa burol": DZA-DZY (P fricative).

"Balalaika sa mga burol": TD-TD-TD.

"Balalaika na may amihan": DZN-DZN-DZN (fricative).

Pag-unlad ng panginginig ng boses ng dila.

Sa sandaling binibigkas ng mag-aaral ang fricative [P], ang kanyang dila ay mechanically oscillated, una ng isang speech therapist gamit ang isang espesyal na probe, at pagkatapos, kinuha ang hintuturo ng bata sa kanyang mga kamay, inilalagay ito ng speech therapist sa ilalim ng dila. Anyayahan ang mag-aaral na bigkasin ang fricative [Р] nang mahabang panahon at sa mabilis na paggalaw ng daliri sa kanan at kaliwa ay dinadala ang dila sa panginginig ng boses. Gumagawa ito ng pasulput-sulpot na tunog ng drum.

Mabilis na sinasabi ng estudyante ang mga pantig sa "tubercles": dy-dy-dy-dy - at sa oras na ito dinadala niya ang kanyang dila sa panginginig ng boses gamit ang kanyang hintuturo, isang daliri sa ilalim ng dila.

Bilang resulta ng mga regular na ehersisyo (hindi hihigit sa 35 segundo na may mga pahinga), ang magaspang na panginginig ng boses ay pinalitan ng isang normal. Kung ang proseso ng pag-aayos ng makulay na [P] ay mabagal, ang bata ay maaaring magbigkas ng mga indibidwal na salita gamit ang tunog [P], na tinutulungan ang kanyang sarili gamit ang kanyang daliri.

PAHAYAG NG TUNOG [P ']

Pagkatapos itakda nang husto ang tunog P at gawin ito sa mga salita at parirala [P '], maaaring kusang lumabas ang malambot.

Kung kinakailangan, ilagay ang [P '] malambot mula sa malambot na fricative (ZI, ZYA), hindi kasama ang panginginig ng boses at pagtuturo na gumawa ng isang suntok gamit ang dulo ng dila kung saan lumalaki ang itaas na incisors o kasama nila.

Ang pag-master ng tamang artikulasyon ng mga tunog [P] at [P '] minsan ay nangangailangan ng maingat na trabaho sa vibration, parehong pangmatagalan para sa [P] hard, at single-beat para sa [P '] soft.

Normal na setting ng mga organo ng articulation kapag binibigkas ang tunog na "P".

• Ang dulo ng dila ay nakataas sa panlasa (alveoli);
• Ang mga gilid na gilid ng dila ay pinindot laban sa itaas na mga molar;
• Sa ilalim ng presyon ng exhaled air na dumadaan sa gitna ng dila, ang dulo ng dila ay nag-vibrate sa alveoli;
• Bukas ang mga labi;
• Bukas ang mga ngipin;
• Sa palad na nakataas sa bibig, isang malakas na daloy ng hangin ang nararamdaman;
• Gumagana ang motor ng boses.

Mga pagsasanay sa paghahanda para sa tunog na "R":

Mag-ehersisyo upang bumuo ng presyon ng hangin.

Ang pagkakaroon ng pag-type ng hangin sa mga baga, hipan ito ng lakas (at hindi lamang huminga!) Ito, na nagiging sanhi ng pag-vibrate ng mga labi. Bumuga ng hangin na may kasamang boses.

Tandaan. Maaaring may mga sumusunod na kamalian: ang mga labi ay nanginginig nang walang boses.

Mga pagsasanay sa wika.

1) Ikalat ang iyong dila nang malawak at idikit ito sa pagitan ng iyong mga ngipin. Malakas na ibuga ang hangin na may kasamang boses, na nagiging sanhi ng pag-vibrate ng dila. Hindi tense ang dila at labi. Habang nakataas ang palad sa bibig, isang matalim na malamig na daloy ng hangin ang nararamdaman.

Tandaan. Minsan na may malakas na pag-igting ng mga labi, ang dila ay nanginginig nang mahina o, nang hindi binubuksan ang boses, ang dila ay nanginginig nang tahimik.

2) clattering, pag-click sa dila. Sa isang pabagu-bagong bilis (kung minsan ay mabilis, minsan ay mabagal), i-click ang dila upang ito ay unang dumikit sa panlasa nang ilang sandali kasama ang buong masa nito, at pagkatapos ay bumagsak. Ang distansya sa pagitan ng mga ngipin ay dapat na hindi bababa sa isa at kalahating daliri. Ulitin ang ehersisyo.

Ang ibabang panga ay hindi kumikibo. Sa kanang pag-click, ang hyoid ligament ("bridle") ay nakaunat at malinaw na nakikita.

Mayroong iba't ibang mga sitwasyon kung saan kailangan mong independiyenteng matutunan kung paano magturo sa isang bata na bigkasin ang titik R. Sa isang istraktura ng lunsod, ito ay hindi isang problema, madali mong mahanap ang isang speech therapist at ipadala ang bata sa pag-aaral.

Ngunit ano ang tungkol sa mga residente na walang ganoong pagkakataon dahil sa ilang mga pangyayari, marahil ay nakatira ka sa isang nayon o uri ng urban na pamayanan kung saan mayroong isang speech therapist, at ang pila kung saan ay naka-iskedyul para sa isang taon nang maaga. Ito ay lumalabas na walang mga pagpipilian, ikaw mismo ay kailangang personal na magturo sa iyong mga anak ng tila mahirap na sulat na R.

Sa ibaba, isaalang-alang kung anong mga pagsasanay ang kailangan mong gawin sa iyong anak nang mag-isa upang matutunan niyang bigkasin ang titik R. Upang magtagumpay, maging handa sa katotohanan na ang mga pagsasanay ay kailangang isagawa araw-araw!

Mag-ehersisyo "Motor"

Kumuha ng malinis na lapis at hilingin sa bata na i-clamp ito gamit ang kanyang mga ngipin sa hindi matalas na gilid. Pagkatapos ay sabihin sa sanggol na ang kotse ay hindi magsisimula at kailangan niya ng tulong: bigkasin ang tunog na "tj-tj-tj" nang malakas at sabay na itulak ang lapis gamit ang iyong dila.

Mag-ehersisyo "Woodpecker"

Ipatong ang ulo ng sanggol sa iyong kandungan. Nakabuka ang kanyang bibig. Ang bata ay binibigkas nang mabilis, mabilis na "dddddd", at sa oras na ito gumawa ka ng mabilis na paggalaw mula sa gilid patungo sa isang utong ng goma sa ilalim ng kanyang dila, sa gayon ay lumilikha ng nais na panginginig ng boses.

Mag-ehersisyo "Kabayo"

Ang bata ay pinindot ang dulo ng dila sa langit at nag-click, na ginagaya ang isang tumatakbong kabayo.

Mag-ehersisyo "Komarik"

Ang bata ay dapat ngumiti ng malawak na may bukas na bibig. Pagkatapos, pagpindot sa dila sa langit, subukang bigkasin ang tunog na "zzz". Magmumukha itong "jjj" - ito ay normal. Sa panahon ng ehersisyo, sabihin sa bata na siya ay hindi kapani-paniwalang nakakapit, kaya kailangan mong mas idiin ang iyong dila sa panlasa.

Mag-ehersisyo "Vacuum cleaner"

Ang dulo ng dila ay gumagalaw pabalik-balik sa kalangitan, na parang nag-vacuum. Bata "naka-on": "uuuuuu". Kapag naisagawa nang tama, maririnig mo ang tunog na "r".

Mag-ehersisyo "Mga nakakatawang mukha"

Upang mabuo ang kadaliang mapakilos ng articulatory apparatus, napaka-kapaki-pakinabang na i-twist ang dila sa isang tubo, subukang abutin ito sa ilong, at mapangiwi lamang sa harap ng salamin. Ulitin ang kasabihan sa iyong sanggol nang mas madalas: "Kung sino ang hindi nagtatrabaho, hindi siya umungol!" Ang ganitong mga masasayang pagsasanay ay gumagawa ng dila, na napakahalaga para sa pagpaparami ng tunog na "p".

Paano turuan ang isang bata na sabihin ang R? Magkakaroon ba ng epekto ang articulatory gymnastics para sa tunog P? Ano ang gagawin kung ang isang bata ay hindi matututong magsalita ng tunog na ito sa anumang paraan, kahit na ang iba pang mga tunog ay binibigkas nang tama sa mahabang panahon? "- ang mga tanong na ito ay may kinalaman sa maraming mga ina at lola. Mabuti na mayroong speech therapist sa malapit. At kung walang speech therapist, ano - at mananatiling isang tao na ilibing habang buhay ??? May paraan palabas! Matutulungan ng mga magulang ang bata na matutong bigkasin ang tunog na R. Ang pangunahing bagay ay ang paggamit ng tama at epektibong paraan upang matulungan ang bata.

Maraming mga ina at lola, pati na rin ang mga guro na walang espesyal na edukasyon sa speech therapy, ay matagumpay na nakatulong sa kanilang mga anak na matutong bigkasin ang R gamit ang pamamaraan ng pagtuturo na binuo sa domestic na pamamaraan ng pag-unlad ng pagsasalita. Ang pamamaraan na ito ay paulit-ulit na ginamit kapwa ko at ng aking mga kakilala at kaibigan na sinabihan ko tungkol dito. At palaging nagbibigay ito ng magagandang resulta.

Narito kung paano ko ito gagawin.

Bago magsimula ang mga klase - sa mga ina sa isang tala:

• Kung minsan ang mga ina ay nagtatanong: "Paano turuan ang isang bata na sabihin ang titik R? Paano magtuturong bigkasin ang lahat ng titik? Gusto kong linawin ngayon din. Nagsusulat kami ng mga titik, ngunit nagsasalita kami ng mga tunog. At nangangahulugan ito na tinuturuan namin ang bata na bigkasin ang isang tunog, hindi isang titik. Samakatuwid, agad na mas mahusay para sa mga may sapat na gulang na magbigay ng mga gawain sa sanggol nang tama: "Gumawa ng tunog ...", ngunit "Sumulat ng isang liham ...". Makakatulong ito sa bata na malaman ang pagkakaiba sa pagitan ng mga konsepto ng "tunog" at "titik", na magiging lubhang kapaki-pakinabang sa kanya sa unang baitang.
• Ang letrang R ay nangangahulugang dalawang tunog sa Russian - R (kanser, rosas) at Rb (singkamas, ilog). Maaaring tama ang pagbigkas ng isang bata ng mga salitang may tunog r (kanser), ngunit mali ang pagbigkas ng tunog r (“leka” o “yeka” sa halip na “ilog”). O maaaring hindi mabigkas ng bata ang alinman sa r o r. Samakatuwid, bago simulan ang aming mga klase, siguraduhing obserbahan ang bata at tukuyin kung aling tunog ang hindi niya nakukuha. Ang tunog R ay isa sa pinakamahirap. Kasama ang bata, kailangan nating dumaan sa ilang yugto mula sa hitsura nito sa pananalita hanggang sa paggamit nito sa mga salita at pangungusap. Ang mga yugto ay hindi maaaring laktawan, dahil. bawat isa sa kanila ay kinakailangan para sa mabisang pag-unlad ng tunog. Ang articulation gymnastics para sa tunog na P ay maghahanda sa bata para sa pagtatanghal ng tunog. At kung papansinin mo ito, mahirap magtagumpay. Kung laktawan mo ang huling yugto, kung gayon ang tamang pagbigkas ng tunog na R ay magiging hindi matatag - ang bata ay mag-burr, pagkatapos ay magsalita ng tama. At ang aming gawain ay upang tiyakin na ang bata ay awtomatikong, nang walang pag-aatubili, palaging tama na binibigkas ang tunog R sa pagsasalita.
• Ang pangunahing bagay ay ang mga klase na may isang preschooler sa tunog na R DAPAT LAGING KINIKILIG SA KANYA !!! At kaya makikipaglaro tayo sa kanya! Para sa isang bata, ito ay isang kapana-panabik na laro, at para sa amin, ito ay isang aktibidad sa pag-aaral.
• Napakahalaga na harapin ang sanggol araw-araw, dahil. para sa hitsura at automation ng tunog, kailangan ang patuloy na pag-uulit.

Paano turuan ang isang bata na sabihin ang R? Unang yugto. Articulation gymnastics para sa tunog R.

Ang articulatory gymnastics ay kailangan upang ihanda ang speech apparatus para sa pagbigkas ng tunog na R. Ang articulatory gymnastics ay makakatulong na bigyan ang dila ng flexibility, mobility, ituro ang tamang daloy ng hangin at ilagay ang pundasyon para sa karagdagang tamang pagbigkas ng R sound.

Ang unang yugto ay binubuo ng 3 laro-klase. Ang maximum na tagal ng bawat aralin ay 10 minuto.

Ang unang klase ng laro sa tunog ng R.

1. "I-click". Anyayahan ang iyong anak na maglakbay kasama mo. Ngunit hindi pangkaraniwan - nakasakay sa kabayo!!! Nag-click kami sa dila, na ginagaya ang clatter ng hooves (ibig sabihin, ang kahaliling pagsipsip at paghihiwalay ng dila mula sa matigas na palad ay nangyayari). Maaari kang mag-ayos ng isang kumpetisyon - kung sino ang mas malakas na kumakalat o kung kaninong kabayo ang mas mabilis na gumalaw (sinusubukan naming makabisado ang mabilis na tempo ng clatter).

2. "Turkey". Sakay ng kabayo ay tumakbo kami papunta sa bakuran ng manok. Anong uri ng manok ang nakatira doon? (Makinig sa mga mungkahi ng bata.) Manok, pato, gansa at pati na rin pabo nakatira sa aming bakuran ng manok!!! Sino nagsabi ng ganito!!! (nagbibigay kami ng isang halimbawa ng pagsasagawa ng isang articulation exercise - mabilis na itinapon ang dila sa pagitan ng mga ngipin at mga labi - ito ay lumiliko ang isang tunog na katulad ng "bl-bl-bl"). Kaya mo ba yan? (Sinusubukan ng bata na gayahin ang pabo).

Kung mahirap para sa bata na kumpletuhin ang ehersisyo, pagkatapos ay anyayahan siyang buksan ang kanyang bibig, ilagay ang kanyang dila sa kanyang itaas na labi at gumawa ng mga paggalaw na may malawak na harap na gilid ng dila kasama ang itaas na labi - pataas - pababa (stroke ang itaas labi). Kailangan mong subukang huwag mapunit ang iyong dila sa iyong mga labi. Gayundin, siguraduhin na ang dila ay "dilaan" sa itaas na labi, at hindi gumagalaw mula sa gilid sa gilid. Una, ginagawa ang mabagal na paggalaw, pagkatapos ay unti-unting bumilis ang takbo at idinagdag ang isang boses hanggang sa marinig ang isang turkey talk - blblbl.

3. "Paglukso". Para sa ehersisyong ito, dapat malinis ang mga kamay ng bata. Kakailanganin mo ng salamin. Anong galit na pabo!!! Umuwi na tayo! At nakatira siya sa bahay. Hulaan kung sino? (intriga ang bata, makinig sa kanyang mga pagpapalagay). Ang Maligayang Dila ay nabubuhay dito! At ang kanyang bahay ay tinatawag na - ang bibig! Mahilig siyang… tumalon!!! At tumalon siya sa kisame! Tumingin sa salamin at buksan ang iyong bibig. Hanapin kung saan ang sahig sa bahay ng Dila, at kung saan ang kisame (hinahanap ng bata ang palate-ceiling). At sa kisame ay may mga bukol sa loob ng bibig sa likod ng mga ngipin. Subukang hanapin ang mga ito gamit ang iyong daliri (hinahanap ng bata ang alveoli sa likod ng mga ngipin gamit ang kanyang daliri, ang terminong "alveoli" ay hindi sinabi sa bata). Maraming mga bata ang nagugustuhan kapag ang mga alveoli-tubercle ay tinatawag na "mga sofa sa kisame", at sila ay natatawa sa kung gaano hindi karaniwan ang bahay ng Dila ay nakaayos - kahit na ang kanyang mga kasangkapan ay wala sa sahig, ngunit sa kisame !!! At ngayon ang Merry Tongue ay nagsimulang tumalon mula sa sahig patungo sa "mga sofa sa kisame" i.e. mag-click sa alveoli. Magbayad ng pansin - ang dila ay dapat na eksakto sa tubercles - "sofa", at hindi sa likod ng mga ngipin.

4. Pag-eehersisyo sa paghinga "Storm". Habang naglalakbay kami, bumangon ang napakalakas na bagyo. Itaas ang dila sa mga tubercle - mga sofa (i.e., sa alveoli) at pumutok ng malakas na parang hangin. Ganito. Ang isang may sapat na gulang ay nagpapakita ng isang ehersisyo - humihip nang husto sa isang koton na lana o isang bulaklak na talulot o isang manipis na piraso ng papel (ihanda ang mga ito nang maaga), mga labi sa isang ngiti !!! (ito ay lumabas na isang panginginig ng dila at isang mapurol na tunog na katulad ng TRRRRR). Ang isang may sapat na gulang ay nagbibigay ng isang sample ng tunog, sa ngayon ay sapat na para sa isang bata na pumutok lamang sa isang cotton wool at subukan. Kasabay nito, mas malakas ang exhaled jet, mas malayo ang fleece o iba pang bagay ay lilipad. Subukang ayusin ang isang kumpetisyon sa distansya ng paglipad - ito ay masaya at ang mga bata ay palaging gusto ito!!! Ang pangunahing bagay sa pagsasanay na ito ay subukang gawing nanginginig ang dulo ng dila sa alveoli. Kung ang bata ay sumirit, pagkatapos ay ang dila ay "tumakas" mula sa mga tubercle, dapat itong ibalik sa lugar nito.

Mga tip para sa unang aralin:

• Kung ang mga pagsasanay ng articulation gymnastics para sa tunog P ay madaling makuha ng bata, maaari kang magpatuloy sa susunod na laro-aralin.
• Kung hindi, kailangan mong ulitin ang mga ito isang beses sa isang araw sa loob ng ilang araw (maaari kang maglaan ng parehong oras, halimbawa, 5-10 minuto bago ang hapunan). Bigyang-pansin ang mga ehersisyo na mahirap para sa bata.
• Purihin ang iyong anak sa kasipagan at sa bawat napakaliit na tagumpay.
• Huwag kailanman ihambing siya sa ibang mga bata, ngunit ihambing sa kanya kahapon (sabihin kung ano ang eksaktong ginagawa niya na mas mahusay ngayon, mas mabilis, atbp.)
• Ang monotonous na pag-uulit ng mga ehersisyo ay nakakaabala sa bata, kaya baguhin ang balangkas. Halimbawa, maaari kang makabuo ng isang kuwento tungkol sa isang pabo na nakipagkaibigan sa Merry Tongue. O isang kuwento tungkol sa isang talulot ng bulaklak na naglalakbay sa iba't ibang karakter sa klase.

Ang ikalawang laro ay isang aralin sa tunog ng R.

Sa simula ng pangalawang aralin, inuulit namin ang mga pagsasanay ng articulation gymnastics para sa tunog P ng unang aralin sa loob ng 4-5 minuto (sa anyo ng isang kuwento ng engkanto na may bagong balangkas upang gawin itong kawili-wili para sa bata) at magdagdag ng mga bagong ehersisyo sa kanila (5-7 minuto).

Mga bagong pagsasanay sa artikulasyon para sa pagtatakda ng tunog r:

1. Magsanay "Coachman". Mabilis ang takbo ng kabayo namin. Paano ito itigil? Alam mo ba kung ano ang kutsero? Paano niya pipigilan ang kabayo? Sabi niya "tpr". Susubukan mo bang pigilan ang kabayo? Kapag binibigkas ang labial r, ang mga labi ay nanginginig, ang tunog ay bingi.

2. Mag-ehersisyo "Pancake". Nagutom ang kutsero. Bigyan natin siya ng pancake.

Paalala kay Nanay: Ang pagbigkas ng tunog ng R ay nangangailangan na ang harap na gilid ng dila ay malapad. Ngunit maraming mga bata ang nahihirapang gawin ito, ang kanilang wika ay laging makitid. Upang matulungan ang bata na matutong gawing malawak ang wika at ang pagsasanay na ito ay nagsisilbi.

Ipinakita ng isang may sapat na gulang sa harap ng salamin kung paano nakahiga ang isang malapad na dila sa ibabang labi. "Gawin mong pancake ang dila, ilagay sa plato."

Kung mahirap pa rin para sa bata na tapusin ang ehersisyo, pagkatapos ay iminumungkahi ng matanda na ilagay ang dila sa ibabang labi at hampasin ang dila gamit ang mga labi upang ito ay maging pantay. Sa kasong ito, ang tunog na "pya-pya-pya" ay nakuha, at ang dila ng bata ay nagiging malawak nang walang anumang pagsisikap. Sa buong ehersisyo, ang dila ay namamalagi nang mahinahon sa ibabang labi. Narito ang isang pancake, handa na ito. Ilagay natin sa isang plato. Ang bata ay naglalagay ng malawak na dila sa ibabang labi.

Tandaan sa mga ina: kung minsan ang pagsasanay na ito ay tinatawag na "parusahan ang dila", ngunit sa personal ay hindi ko gusto ang pangalang ito, at hindi ko kailanman ginagamit ito - bakit parusahan ang dila na nagsisikap nang husto at nagsusumikap nang husto. Better treat him to a masarap pancake J!

3. Mag-ehersisyo ang "Mausisa na dila." Napagod ang dila at nagpasyang magtago sa kanyang bahay - bibig. Ipakita muli kung aling dila ang naging malapad. At ngayon dahan-dahang iangat ang malawak na dila at itulak ito sa likod ng mga ngipin sa kailaliman ng bibig (ilagay ang malawak na dila sa likod ng mga ngipin sa alveoli - "tubercles"). Nagpahinga ang dila sa bahay at muling nagpasya na tumingin sa labas ng bahay. Ang bata ay muling maayos na nagdadala ng isang malawak na dila sa itaas na labi. Tumakbo ang aso, natakot ang dila at nagtago muli sa bahay (dahan-dahan naming tinatanggal ang malawak na dila sa pamamagitan ng mga ngipin). Tumakbo ang aso, lumabas ang dila sa bahay - maayos kaming nagdadala ng malawak na dila sa itaas na labi.

Kapag nagsasagawa ng ehersisyo na ito, ang mga labi ay dapat na nakangiti. Hilingin lamang sa bata na ngumiti sa iyo at isang masayang dila!

4. Mag-ehersisyo "Drummer". Ang aming dila ay mahilig maglaro ng taguan, at mahilig din siyang mag-drum. Anyayahan ang bata na mag-drum gamit ang dulo ng dila sa likod ng itaas na ngipin kasama ang alveoli na may tunog na d (d-d-d ...). Kasabay nito, ang mga labi ay nakangiti, at ang malawak na harap na gilid ng dila ay nasa likod ng itaas na ngipin. Ang ibabang panga ay hindi kumikibo.

Suriin natin kung malakas ang tambol ng ating dila. Magdala ng isang piraso ng papel sa bibig ng bata - kung ang ehersisyo ay ginawa ng tama, ito ay mag-a-oscillate sa bawat paghampas ng dila.

5. Mag-ehersisyo "Magpie". Lumipad ang isang magpie, umupo sa bakod at kumaluskos ng "trrrrrrr". (Ang dila ay malapit sa alveoli. Ang dila ay malapad na parang pancake. Ang tunog ay unang binibigkas sa isang bulong na may malakas na ihip ng hangin sa malawak na dulo ng dila. Pagkatapos ay mas malakas).

Kung nasa ikalawang aralin na ang bata ay may tunog na katulad ng R (p protor) - maganda iyan! Kung hindi, huwag mag-alala, ito ay mangyayari sa lalong madaling panahon! Huwag kalimutang purihin ang iyong anak. Ngunit ang aking karanasan ay nagpapakita na ang mga salitang: “Magaling! Sinubukan!" hindi sapat para sa isang limang taong gulang. Upang pukawin sa kanya ang isang pagnanais na mag-aral, sa bawat oras na kailangan mong pangalanan ang kanyang mga tiyak na tagumpay: "Ang dila ay lumawak na. Sa lalong madaling panahon ang dila ay matututong bumangon din"

Ang ikatlong laro-aralin kasama ang bata sa tunog ng R.

Nasa araling ito na produksyon ng tunog R sa mga bata.

Mga pagsasanay para sa pagtatakda ng tunog R:

1. Inuulit namin ang mga pagsasanay ng articulation gymnastics para sa tunog P na sa simula ay nagdulot ng kahirapan sa bata. At syempre, may bagong fairy tale plot kami sa kanila. Maaaring masangkot ang mga bata sa pag-imbento ng kuwento tungkol sa mga bagong pakikipagsapalaran sa dila - mahal na mahal nila ito! Pagkatapos ng pamilyar na pagsasanay, ginagawa namin ang mga sumusunod na pagsasanay:

2. Drummer (para sa paglalarawan ng ehersisyo, tingnan sa itaas). Dapat gawin ang ehersisyo na may tseke na nagpapakita sa bata kung ginagawa niya ito ng tama. Tulad ng naaalala natin, sa wastong pagpapatupad ng pagsasanay sa artikulasyon na ito para sa tunog P, ang isang piraso ng papel na dinala sa bibig ng bata ay nag-oscillates (sa bawat suntok ng dila).

3. Ay! Narito ito - isang pinakahihintay na ehersisyo na tumutulong sa pag-set up ng tunog R sa mga bata. Ngayon na ang dila ng sanggol ay naging mas mobile, ito ay makakatulong sa amin! Tinatawag ko itong "Start the engine". Gustung-gusto ng mga lalaki ang pangalang ito. Maaari kang makabuo ng iyong sariling pangalan para sa pagsasanay sa artikulasyon. Ang tunog R ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang panginginig ng boses ng dila, at upang makuha ito ay gagamitin namin ang flat handle ng isang kutsarita o hintuturo ng isang bata. Samakatuwid, ang mga kamay ng bata ay dapat hugasan nang malinis!

Hilingin sa sanggol na itaas ang isang malawak na dila sa pamamagitan ng itaas na mga ngipin sa mga tubercle (alam na niya kung paano gawin ito). Kasabay nito, ang bata ay "nagsisimula sa makina ng kotse" - paulit-ulit na binibigkas ang tunog d - dddddddddd. Sa oras na ito, kailangan mong ilagay ang tuwid na kanang hintuturo ng bata sa ilalim ng dulo ng dila at magsimulang gumawa ng mga madalas na paggalaw ng oscillatory mula kanan pakaliwa mula sa isang sulok ng bibig patungo sa isa pa (kung ang bata ay kaliwete, pagkatapos ay ang naiwan ang isa). Gagawa ito ng dumadagundong na tunog ddrrrrrrrr. Umandar na ang makina, umandar ang sasakyan at umungol drrrrrrr!

Paalala kay nanay:

• Bago gawin ang pagsasanay na ito para sa pagtatakda ng tunog r sa isang bata, subukang gawin ito sa iyong sarili sa harap ng salamin upang maunawaan ang mekanismo para sa paggawa ng tunog r.
• Kapag ang kamay ng bata ay nasanay na (at ang daliri ay hindi tatakbo, at ang dila ay hindi matanggal dito), ang bata ay maaaring maging sanhi ng pag-vibrate ng dila at simulan ang motor - drrrrr. Gustung-gusto ng mga bata ang ehersisyo na ito!
• Kapag naging komportable ang sanggol, maaari mong hilingin sa kanya na umungol tulad ng isang tigre - rrrrr (pagkatapos simulan ang motor gamit ang iyong daliri) at ayusin ang isang kumpetisyon - kung gaano katagal ang pag-ungol ng tigre, kung saan ang tigre ay umungol nang mas malakas, mas masaya, mas nagulat, mas malungkot, atbp. .
• Maipapayo na ulitin ang ehersisyo na ito dalawang beses sa isang araw sa loob ng ilang minuto sa harap ng salamin, pagkatapos ay wala ito. Sa kasong ito, kinakailangan upang unti-unting taasan ang tagal ng panginginig ng boses. Una, hayaan ang bata na tamasahin ang kagalakan ng tagumpay - sa wakas ay nakuha niya ang tunog P !!! Hayaang ipakita niya ito kay tatay at sa iba pang taong susuporta at magbibigay inspirasyon sa kanya!
• Ngunit pagkatapos nito, kailangan mong maingat at unti-unting sanayin ang sanggol na mag-wean mula sa tulong ng isang daliri kapag binibigkas ang tunog R:

1. Noong una, binibigkas ng bata ang rrrr sa tulong ng isang daliri.
2. Pagkatapos ay nagsisimula siyang tumulong sa kanyang daliri, at pagkatapos ay tinanggal ito, patuloy na umungol nang walang tulong sa makina.
3. Sa susunod na yugto, ang pangangailangan para sa isang daliri ay halos mawala: ito ay sapat na upang itaas ang isang daliri, at ang tunog r ay nakuha na.
4. Sa huli, para mabigkas ng bata ang tunog r, hindi na kailangan ang tulong ng daliri.

Video para sa mga magulang tungkol sa pagsasadula ng tunog R sa isang bata o nasa hustong gulang.

Paano matiyak na ang pag-uulit ng ehersisyo ay hindi nakakaabala sa bata at nagpapasaya sa kanya? Upang gawin ito, kailangan mo ng mga laro na may tunog ng R. Tungkol sa kanila - sa susunod na artikulo.

At ngayon gusto kong balaan ang isang karaniwang pagkakamali. Nangyayari na ang mga magulang, na gustong tulungan ang bata, maghanap ng mga articulation gymnastics complex para sa iba't ibang mga tunog sa mga libro at simulan ang paghaluin ang mga ito sa isang aralin kasama ang sanggol ("para sa maraming nalalaman na pag-unlad ng speech apparatus at isang mas mabilis na epekto"). Hindi ito magagawa! Ang bawat pangkat ng mga tunog ay nangangailangan ng ilang partikular na paggalaw at isang tiyak na posisyon ng mga organo ng articulatory apparatus! Ang articulatory gymnastics para sa tunog P ay kinabibilangan ng mga pagsasanay na naglalayong bumuo ng mga paggalaw na kinakailangan partikular para sa mga tunog P at Pb.

Maaari mong basahin ang tungkol sa mga kasunod na yugto ng trabaho sa tunog ng R sa mga artikulo.

Ang tunog na "R" ay isa sa pinakamahirap na tunog sa wikang Ruso. Kung hindi ito binibigkas ng sanggol, kung gayon ang "paglalagay" ng tunog na ito ay magiging mas madali kaysa sa pagwawasto ng burr.

Handa na ang speech apparatus para sa pagbigkas ng tunog na "R" sa humigit-kumulang 5-6 na taon. Samakatuwid, bago ang edad na ito, kung ang bata ay hindi nagsimulang bigkasin ang "P" sa kanyang sarili, huwag pilitin ang mga kaganapan. Sa anumang kaso huwag guluhin ang bata sa mga salitang: "Say R-R-R!" Susubukan ng bata na tuparin ang iyong kahilingan, at dahil hindi pa handa ang kanyang speech apparatus na bigkasin ang tunog na ito, ito ay magiging mali. Maaalala ng bata ang artikulasyong ito at magpapatuloy sa pagbigkas ng "R" sa ganitong paraan.

Kamakailan lamang, parami nang parami ang mga batang may kapansanan sa pagsasalita. Halos bawat pangalawang bata ay nangangailangan ng speech therapist. Ano ang konektado nito? Sa ekolohiya? Sa katunayan oo. Sa pagkasira nito, parami nang parami ang mahihinang bata taun-taon. Hindi rin umuunlad ang kanilang speech apparatus. Ngunit lumalabas na may isa pang dahilan kung bakit nagsimulang magsalita ang mga modernong bata sa ibang pagkakataon kaysa sa ginawa natin at ng ating mga magulang sa kanilang pagkabata. Ito ay lumabas na kung ano ang iyong pinapakain sa iyong anak ay napakahalaga.

Kamakailan lamang, ang mga pediatrician ay dumating sa konklusyon na ang mga pantulong na pagkain ay dapat ipakilala sa mga sanggol mula sa edad na anim na buwan, upang hindi masira ang kanilang mga tiyan. Ngunit bago, ang mga bata ay inilipat sa isang bagong diyeta mula sa tatlong buwan. Ang panunaw, tulad ng nangyari sa ibang pagkakataon, ay nasaktan, ngunit ang himnastiko para sa articulatory apparatus ay napakahusay. Ang bata ay natutong ngumunguya mula sa isang maagang edad at, nang naaayon, ay handa nang magsalita nang mas mabilis.

Paalam! Bakit hindi natutulog ang sanggol?

• Higit pa

Ano ang gagawin sa kasong ito? Huwag pakainin ang mga bata ng puro purong cereal! Kapag nagpapakilala ng mga pantulong na pagkain, turuan siyang ngumunguya sa lalong madaling panahon, magbigay ng solidong pagkain - hayaan siyang madalas na ngangain ang isang karot, isang mansanas.

Sa pamamagitan ng paraan, ang mga obserbasyon ng mga espesyalista ay humantong sa konklusyon na sa mga bata na pinasuso, ang speech apparatus ay mas handa para sa aktibidad ng pagsasalita kaysa sa mga "artipisyal". At lahat dahil ang pagpapasuso ay trabaho at, nang naaayon, isang magandang ehersisyo para sa bibig ng sanggol.

Kung ang bata ay anim na taong gulang na, at wala pa ring tunog na "P", siguraduhing makipag-ugnay sa isang speech therapist. Maaaring sapat na para sa iyo na magsagawa ng isang serye ng mga pagsasanay sa artikulasyon para sa ilang oras upang "simulan ang motor". O marahil ito ay lumabas na ang bata ay may isang maikling frenulum, na hindi nagpapahintulot sa iyo na bigkasin ang tunog na "P". Sa kasong ito, ang speech therapist ay makakatulong sa pag-unat nito, o payuhan kang bumisita sa isang siruhano upang mapansin ang frenulum. Ang pamamaraan ay medyo simple, kaya huwag matakot dito.

Pinakamahalaga, bigyang-pansin ang pagsasalita ng iyong anak. Kung may nakitang mga depekto, makipag-ugnayan sa isang espesyalista sa lalong madaling panahon. Bilang mga nasa hustong gulang, magpapasalamat ang iyong mga anak sa pagsisikap na gawing malinaw ang kanilang pananalita.

Sa isang tala! Narito ang isa sa mga pinaka-epektibong pagsasanay para sa paggawa ng "R" na tunog:

Ang tawag dito "Paganahin ang makina". Ang tunog R ay nailalarawan sa pamamagitan ng panginginig ng boses ng dila. Mas madaling makamit ito gamit ang isang mekanikal na pamamaraan. Upang gawin ito, kakailanganin mo ng cotton o cocktail stick (hindi luma), ngunit maaari mong isagawa ang ehersisyo na ito gamit ang iyong daliri (ngunit una, siyempre, huwag kalimutang hugasan nang mabuti ang iyong mga kamay!).

Hilingin sa bata na palawakin ang dila at itaas ito sa itaas na mga ngipin. Dapat na paulit-ulit na bigkasin ng bata ang tunog na "D". Ito ay lumiliko tulad nito - dddddddddd. Sa oras na ito, gumamit ka ng stick o daliri upang gumawa ng madalas na paggalaw ng oscillatory mula kanan pakaliwa sa kalangitan malapit sa dulo ng dila. Sa kasong ito, ang tunog na dddddd ay "lumiliko" sa tunog rrrrr. Sa pamamagitan ng regular na pagsasagawa ng naturang ehersisyo, ang articulation apparatus ng bata ay natututo at naaalala kung paano bigkasin ang tunog na "P".

Maaaring gawin ng bata ang ehersisyo na ito nang nakapag-iisa sa tulong ng isang daliri.

1. Kinakailangang magsagawa ng articulation gymnastics araw-araw upang ang mga kasanayang nalilinang sa mga bata ay pinagsama-sama. Mas mainam na gawin ang mga pagsasanay 3-4 beses sa isang araw sa loob ng 3-5 minuto. Huwag mag-alok sa mga bata ng higit sa 2-3 ehersisyo sa isang pagkakataon.

Organisasyon ng articulation gymnastics

1. Ang isang nasa hustong gulang ay nagsasalita tungkol sa paparating na ehersisyo gamit ang mga diskarte sa laro.

Sa una, kapag ang mga bata ay nagsasagawa ng mga ehersisyo, mayroong isang pag-igting sa mga paggalaw ng mga organo ng articulatory apparatus. Unti-unti, nawawala ang pag-igting, ang mga paggalaw ay nagiging nakakarelaks at sa parehong oras ay nag-coordinate.

Opisyal na address ng website: 22ds.74332-s-024.edusite.ru

Email:

Mga tagalikha ng website: Gavrilova Elena Nikolaevna,

Paano turuan ang isang bata na bigkasin ang titik R

Mayroong iba't ibang mga sitwasyon kung saan kailangan mong independiyenteng matutunan kung paano magturo sa isang bata na bigkasin ang titik R. Sa isang istraktura ng lunsod, ito ay hindi isang problema, madali mong mahanap ang isang speech therapist at ipadala ang bata sa pag-aaral.

Ngunit ano ang tungkol sa mga residente na walang ganoong pagkakataon dahil sa ilang mga pangyayari, marahil ay nakatira ka sa isang nayon o uri ng urban na pamayanan kung saan mayroong isang speech therapist, at ang pila kung saan ay naka-iskedyul para sa isang taon nang maaga. Ito ay lumalabas na walang mga pagpipilian, ikaw mismo ay kailangang personal na magturo sa iyong mga anak ng tila mahirap na sulat na R.

Sa ibaba, isaalang-alang kung anong mga pagsasanay ang kailangan mong gawin sa iyong anak nang mag-isa upang matutunan niyang bigkasin ang titik R. Upang magtagumpay, maging handa sa katotohanan na ang mga pagsasanay ay kailangang isagawa araw-araw!

Mag-ehersisyo "Motor"

Kumuha ng malinis na lapis at hilingin sa bata na i-clamp ito gamit ang kanyang mga ngipin sa hindi matalas na gilid. Pagkatapos ay sabihin sa sanggol na ang kotse ay hindi magsisimula at kailangan niya ng tulong: bigkasin ang tunog na "tj-tj-tj" nang malakas at sabay na itulak ang lapis gamit ang iyong dila.

Mag-ehersisyo "Woodpecker"

Ipatong ang ulo ng sanggol sa iyong kandungan. Nakabuka ang kanyang bibig. Ang bata ay binibigkas nang mabilis, mabilis na "dddddd", at sa oras na ito gumawa ka ng mabilis na paggalaw mula sa gilid patungo sa isang utong ng goma sa ilalim ng kanyang dila, sa gayon ay lumilikha ng nais na panginginig ng boses.

Mag-ehersisyo "Kabayo"

Ang bata ay pinindot ang dulo ng dila sa langit at nag-click, na ginagaya ang isang tumatakbong kabayo.

Mag-ehersisyo "Komarik"

Ang bata ay dapat ngumiti ng malawak na may bukas na bibig. Pagkatapos, pagpindot sa dila sa langit, subukang bigkasin ang tunog na "zzz". Magmumukha itong "jzhzh" - ito ay normal. Sa panahon ng ehersisyo, sabihin sa bata na ang lamok ay nakikipaglaban at ito ay hindi kapani-paniwalang nakakainis, kaya kailangan mong idiin ang iyong dila nang mas mahigpit sa panlasa.

Mag-ehersisyo "Vacuum cleaner"

Ang dulo ng dila ay gumagalaw pabalik-balik sa kalangitan, na parang nag-vacuum. "I-on" ng bata ang vacuum cleaner: "uuuuuu". Kapag naisagawa nang tama, maririnig mo ang tunog na "r".

Mag-ehersisyo "Mga nakakatawang mukha"

Upang mabuo ang kadaliang mapakilos ng articulatory apparatus, napaka-kapaki-pakinabang na i-twist ang dila sa isang tubo, subukang abutin ito sa ilong, at mapangiwi lamang sa harap ng salamin. Ulitin ang kasabihan sa iyong sanggol nang mas madalas: "Kung sino ang hindi nagtatrabaho, hindi siya umungol!" Ang ganitong mga masasayang pagsasanay ay gumagawa ng dila, na napakahalaga para sa pagpaparami ng tunog na "p".

Narito ang ehersisyo ng bata na "Kabayo", tiyak na pinilit nila akong gawin ito, naalala ko iyon. Hindi sila nag-alok na gumawa ng mga mukha at mukha, ngunit ito ay sapat na para sa lahat sa pagkabata. Ang pinakamahalagang bagay ay upang makakuha sila ng isang bagay.

Oo, hindi ka maaaring magtaltalan diyan, may sapat na pagngiwi sa pagkabata) Sergey, nasa interes ng mga magulang na pilitin ang bata na maglaro ng mga pagsasanay na ito.

Gayundin, huwag kalimutan na kailangan mo munang gumawa ng mga pagsasanay sa artikulasyon sa harap ng salamin, mas mabuti sa isang mapaglarong paraan, upang ang bata ay interesado!

Ang mga problema ng mga depekto sa pagsasalita ay pinakamadaling malutas sa murang edad. At huwag, sa aking opinyon, pabayaan ang mga serbisyo ng mga propesyonal na therapist sa pagsasalita. Gayunpaman, nakasalalay din ito sa mga pagsisikap ng mga magulang kung gaano kabilis magsisimula ang bata na bigkasin nang tama ang lahat ng mga tunog, kabilang ang tunog na "p".

Napaka-kapaki-pakinabang na payo, naaalala ko kung paano ako tinuruan na magsalita nang ganoon))), mag-click tulad ng isang kabayo).

Lahat kami ay hiniling sa pagkabata na ipakita kung ano ang mga tunog na ginagawa ng iba't ibang mga hayop, hindi lamang ito nagpapakilala sa mga bata sa mga hayop, ngunit nagkakaroon din ng pagsasalita).

Mga pagsasanay sa wika

Mga tagubilin para sa pagsasagawa ng articulatory gymnastics

1. Kinakailangang magsagawa ng articulation gymnastics sa paraang makita kung paano ginagawa ng bawat bata ang bawat ehersisyo.

1. Sinasabi ng guro, gamit ang mga diskarte sa laro, tungkol sa mga paparating na pagsasanay.
2. Ipinapakita ang pagsasanay na ito.
3. Ginagawa ng lahat ng bata ang pagsasanay na ito.
4. Sinusuri ng guro ang ehersisyo sa mga subgroup (hindi hihigit sa 5 tao).

2. Kung ang mga bata ay nagsasagawa ng ilang ehersisyo na hindi sapat, ang guro ay hindi nagbibigay ng mga bagong pagsasanay, ngunit ginagawa ang lumang materyal.

3. Kung nakikita ng guro na ang grupo ay karaniwang nakayanan ang pagsasanay, at ang ilang mga bata lamang ang nakakagawa nito nang hindi sapat, nagsasagawa siya ng karagdagang indibidwal na gawain sa kanila o binibigyan ng gawain ang mga magulang na gawin ang kilusang ito sa bahay, kumukuha ng 2- 3 minuto upang makumpleto ito. araw-araw.

4. Para sa isang aralin, 4-5 na pagsasanay ang kinuha sa loob ng isang minuto.

5. Ang pagdadala ng articulatory gymnastics, kinakailangan upang matiyak na ang mga paggalaw ng bawat organ ng articulatory apparatus ay ginanap nang simetriko na may paggalang sa kanan at kaliwang panig. Kung ang dila o labi ng isang bata ay lumihis sa kaliwa o kanan, kung gayon kinakailangan na gawin ang mga paggalaw na ito nang paisa-isa, sa harap ng salamin. Fomicheva M.F. "Educating Children to Correct Pronunciation".

• Pagpapalakas ng mga kalamnan ng dila.
• Pagsasanay ng tamang galaw ng dila.
• Pagbuo ng kakayahang magsalita ng wika, wastong pagbabago ng posisyon nito at mabilis na paghahanap ng tamang posisyon.
• Paghahanda para sa tamang pagbigkas ng mga tunog ng pagsasalita.

Mga pagsasanay para sa wika (upang maghanda para sa pagbigkas ng mga tunog ng pagsipol: s, z, c).

"Karayom" - ilabas ang dila sa malayo, pilitin, gawing makitid. Maghintay ka

"Spatula" - ilabas ang isang malawak na dila, magpahinga, sampalin ang iyong mga labi, ilagay sa iyong ibabang labi. Holdsec..

"Swing" - buksan ang iyong bibig, ilabas ang iyong dila. Salit-salit na iunat ang iyong dila sa ilong, pagkatapos ay sa baba. Alisin ang dila sa bibig. Iunat ang iyong dila sa itaas, pagkatapos ay sa mas mababang incisors. Executesec.

"Ahas" - buksan mo ang iyong bibig. Itulak ang dila pasulong at alisin nang malalim sa bibig (10-15 segundo).

"Gorka" - nakabuka ang bibig. Ang dulo ng dila sa likod ng lower incisors. Itaas ang likod ng dila paitaas na may "slide". May uka sa gitna ng dila (maaaring gumawa ng uka sa pamamagitan ng paglalagay ng posporo sa gitna ng dila). Hold sec .. Pumutok sa "burol" - lalabas ang tunog na "s-s-s".

"Coil" - nakabuka ang bibig. Ang dulo ng dila ay nasa likod ng lower incisors. Malapad ang dila. Ang dila ay "lumululong" pasulong at umuurong sa bibig (tulad ng isang likaw) nang isang beses. (Una isang malaking coil, pagkatapos ay isang maliit).

"Pump" - huminga sa pamamagitan ng ilong na may bukas na bibig (ang dila ay reflexively arches sa isang "slide"). Pagkatapos ay "pumutok" sa dila, hubog ng slide (10-15 seg.).

"Sino ang hihipan ng malakas?" - hinihipan namin mula sa dila ang isang piraso ng papel na hawak patayo malapit sa mga labi upang ito ay lumihis (5 beses).

"Huwag maingay" - sinasabi namin "ts-ts-ts-ts-ts-ts", paglalagay ng isang daliri sa aming mga labi (10-15 beses).

"Magsipilyo tayo ng ating mga ngipin" - gamit ang dulo ng dila ay nagmamaneho tayo kasama ang mas mababang mga ngipin mula sa loob pataas at pababa (10-15 segundo).

"Pagwawalis sa sahig" - ibaluktot ang dila gamit ang isang slide, ilipat ang dulo ng dila pasulong sa mas mababang incisors at pabalik sa lalim ng oral cavity (10 - 15 segundo).

"Galit ang pusa" - ngumiti, buksan ang iyong bibig. Sa gastos ng "isa" - yumuko ang dila gamit ang isang slide, na nagpapahinga sa dulo sa mas mababang mga ngipin. Sa bilang ng dalawa, bumalik sa panimulang posisyon.

"Matigas ang ulo na asno" - mga labi sa isang ngiti, buksan ang iyong bibig. Bigkasin ang kumbinasyon ng tunog na IE nang may lakas. Ang dulo ng dila ay nakasalalay sa mas mababang mga ngipin (10-15 segundo).

"Malakas na dila" - na may puwersang ipahinga ang dulo ng dila laban sa mas mababang mga incisors, i-arching ang dila gamit ang isang slide (10 - 15 sec.).

"Unggoy" - ilagay ang dulo ng dila sa ilalim ng ibabang labi, hawakan ng 10 - 15 segundo.

"Masarap na jam" - ang paggalaw ng "pagdila" gamit ang dulo ng dila mula sa ibabang labi papunta sa oral cavity sa likod ng lower incisors (10 - 15 sec.).

"Dilaan mo ang kutsara." Dinilaan ang kutsara mula sa ibaba pataas, ang dila ay arko sa isang slide. (10-15 beses).

"Tagu-taguan". (Itago natin ang dila para walang makakita.) Umuurong ang dila.

Nakababa ang dulo ng dila. (10-15 beses).

"Hockey". Ang dila ay isang stick, ang bitamina ay isang pak, ang bibig ay isang larangan. Isang pak (bitamina) ang kailangan

magmaneho sa paligid ng patlang (sa bibig) na may pamalo (dila). (10-15 segundo).

"Ubo". Kapag umuubo, ang dila ay palipat-lipat na yumuko sa isang slide (10-15 beses).

"Painitin natin ang ating mga kamay" - sabihin: "X-X-X", habang itinuturo ang daloy ng hangin sa mga palad. Ang dila ay reflexively arched. (10-15 beses).

"Beep". Sabihin: "Whoa." Ang dila ay reflexively arched. (10-15 segundo).

"Hairbrush". Ang dulo ng dila ay nakasalalay sa ibabang gilagid. "Pagsusuklay" sa likod ng dila na may ngipin. (Kasabay nito, ang dila ay gumulong na parang "coil"). (10-15 segundo).

Mga pagsasanay sa wika (upang maghanda para sa pagbigkas ng P).

"Swing" - buksan ang iyong bibig, ilabas ang iyong dila. Salit-salit na iunat ang iyong dila sa ilong, pagkatapos ay sa baba. Alisin ang dila sa bibig. Iunat ang iyong dila sa itaas, pagkatapos ay sa mas mababang incisors.

"Ahas" - buksan ang iyong bibig, itulak ang iyong dila pasulong at alisin ito nang malalim sa iyong bibig (10-15 beses).

"Karayom" - ilabas ang dila sa malayo, pilitin, gawing makitid (10-15 seg.).

"Fungus" - idikit ang iyong dila sa langit, buksan ang iyong bibig ng malawak (10-15 segundo).

"Malyar" - mabagal na paggalaw na may dulo ng dila sa kalangitan mula sa itaas na incisors hanggang sa "leeg" at likod (10-15 beses).

"Wind" - hinihipan namin mula sa dila ang isang piraso ng papel na patayo na nakadikit sa mga labi upang lumihis ito (5 beses).

"Idikit ang kendi" - na may malawak na dulo ng dila, hawakan ang mga tubercle sa bibig sa likod ng itaas na incisors (10-15 segundo).

"Turkey" - a) na may malawak na dulo ng dila, mabilis na magmaneho pabalik-balik sa itaas na labi, b) mabilis na itaboy ang dila pabalik-balik sa likod ng mga ngipin (10 - 15 segundo).

"Drummers" - mabilis na bigkasin ang "d-d-d", huminga nang malakas sa huling pagkakataon.

"Motor" -1) bigkasin ang "g" nang nakabuka ang iyong bibig at iikot ang iyong mga kamay sa harap ng iyong dibdib,

2) bigkasin ang “g” nang nakabuka ang iyong bibig at hawakan ang iyong dila gamit ang iyong daliri (10–15 s).

"Balalaika" - dulo ng dila - sa likod ng mga ngipin, hawakan ang dila gamit ang iyong mga daliri a) nang walang boses;

"Coachman" whoa "" - (isang ehersisyo upang bumuo ng presyon ng hangin at panginginig ng boses ng dila). Lumawak ang dila at inilagay sa ibabang labi. Bumuga ng hangin nang malakas upang magsimulang manginig ang dila. Ang dila at mga labi ay hindi tense, relaxed (Kung hindi ito gumana, subukan munang isara ang nakakarelaks na mga labi at bumuga ng hangin nang malakas, na ginagawang manginig ang mga labi (na may boses)). Pagkatapos ay muling isagawa ang "coachman's" whoa "" (10-15 sec.).

"Ang mga kabayo ay tumatakbo" - mabilis naming sinasabi ang "td-td-td-td", hawakan ang dila gamit ang iyong daliri sa bawat oras (10 - 15 segundo).

"Fork" - upang walang malakas na panginginig ng boses ng mga gilid ng dila, hinahawakan namin ang dila mula sa mga gilid gamit ang aming mga daliri: inilalagay namin ang 2 daliri sa ilalim ng dila, pinindot ito mula sa ibaba hanggang sa mga molars.

Ginagamit namin ito kapag nagsasagawa ng ehersisyo na "Kabayo", kapag binibigkas ang [rrrr].

"Pag-aaral na tumugtog ng alpa" - sinasabi namin ang "d-d-d-d", sa bawat pagpindot sa dila gamit ang iyong daliri.

"Naka-iskor kami ng bola" - ang bibig ay sarado, ang nababanat na dila ay nakasalalay sa isa o sa kabilang pisngi.

"Nag-shoot kami" - dahan-dahan naming sinasabi: "j-j-j", huminga nang malakas, sinusubukang manginig ang dila (10 - 15 segundo).

"Naglalaro kami ng alpa" (o "nagsisimula ang makina") - dahan-dahan naming inililipat ang aming dila sa likod ng itaas na incisors "drl-drl-drl" (10 - 15 seg.).

"Dragonfly" - bumulong ng "tr-rr", at pagkatapos ay malakas (10 - 15 sec.).

Mga pagsasanay sa wika (upang maghanda para sa pagbigkas ng L).

"Masarap na jam" - ilabas ang dila, dilaan ang itaas na labi mula sa itaas hanggang sa ibaba at alisin ang dila (10-15 beses).

"Spatula" - ilabas ang isang malawak na dila, magpahinga, sampalin ang iyong mga labi, ilagay sa iyong ibabang labi (10-15 segundo).

"Karayom" - buksan ang iyong bibig, idikit ang iyong dila sa malayo, pilitin ito, gawing makitid.

"Kabayo" - idikit ang iyong dila sa langit, i-click ang iyong dila. Mag-click nang dahan-dahan, malakas.

"Fungus" - idikit ang iyong dila sa langit, buksan ang iyong bibig ng malawak (10-15 segundo).

"Swing" - ilabas ang iyong dila, iunat ang iyong dila nang halili sa ilong, pagkatapos ay sa baba; ilagay ang dila sa bibig, hayaang nakabuka ang bibig, iunat ang halili sa upper at lower incisors.

"Ang bapor ay umuugong" - bigkasin ang "s", iangat ang dulo ng dila sa pamamagitan ng itaas na incisors, patuloy na buzz "l-l-l" ("s-l-s-l").

"Ahas" - buksan ang iyong bibig, itulak ang iyong dila sa malayo at ilagay ito nang malalim sa iyong bibig. Dahan-dahan (10-15 beses).

"Malyar" - na may dulo ng dila na gumagalaw sa kalangitan mula sa itaas na incisors hanggang sa "leeg" at likod. Dahan-dahan (10-15 beses).

"Idikit ang kendi" - pindutin ang itaas na incisors sa loob gamit ang dulo ng dila, hawakan ang dila sa posisyon na ito (10-15 segundo). Buzz "l-l-l".

"Cup" - buksan ang bibig, gawing "cup" ang dila, ibaluktot ang mga gilid at tip nito (10-15 sec.). Alisin ang tasa sa tabi ng mga ngipin, ikonekta ang boses na "l-l-l-l-l" - "Ang bapor ay umuugong."

"Tube" - igulong ang dila sa isang tubo, baluktot ang mga gilid nito (10-15 seg.).

"Sisiw sa pugad" - ang bibig ay bukas, ang dila ay namamalagi nang tahimik sa bibig (10-15 segundo).

"Turkey" - hawakan ang itaas na labi gamit ang dila (dahan-dahan), pagkatapos ay alisin ang dila sa pamamagitan ng upper incisors at hawakan ang tubercles (10 - 15 segundo).

"Wind" - hinihipan namin mula sa dila ang isang piraso ng papel na hawak patayo malapit sa mga labi upang lumihis ito (5 beses).

"Ang eroplano ay umuugong" - hawakan ang dulo ng dila sa pagitan ng mga ngipin at buzz "l-l-l-l-l". Kasabay nito, maaari mong ibuka ang iyong mga armas at "lumipad" sa paligid ng silid.

"Pag-aaral na buzz" - 1) i-clamp ang iyong mga ngipin, pindutin ang dulo ng iyong dila laban sa itaas na incisors mula sa loob, buzz "l-l-l"; 2) sabihin ang "n-n-n", kurutin ang iyong ilong, patuloy na buzz (papasok ang hangin sa iyong bibig, makakakuha ka ng "l-l-l") (10 - 15 sec.).

"Itinutulak namin ang aming mga ngipin gamit ang aming dila" - mariing pinindot namin ang dulo ng dila sa itaas na incisors mula sa loob at buzz "l-l-l-l-l" (10 - 15 segundo).

Sabihin ang "zhzhzh", pindutin nang mas mahigpit ang dila laban sa panlasa (sa pamamagitan ng isang daliri o isang probe, ang dulo ng isang kutsara), patuloy na buzz "l-l-l" (10 - 15 sec.).

"Unggoy" - ilagay ang dulo ng dila sa ilalim ng itaas na labi, hawakan ng 10 - 15 segundo.

"Malakas na dila" - na may puwersang ipahinga ang dulo ng dila laban sa itaas na incisors (10 - 15 s).

"Magsipilyo tayo" - gamit ang dulo ng dila ay nagmamaneho kami kasama ang itaas na incisors mula sa loob pababa - pataas (10 - 15 segundo).

Mga pagsasanay para sa dila (upang maghanda para sa pagbigkas ng mga sumisitsit na tunog: w, w, h, u).

"Spatula" - ilabas ang isang malawak na dila, magpahinga, sampalin ang iyong mga labi, ilagay sa iyong ibabang labi (10-15 segundo).

"Karayom" - higpitan ang dila, gawin itong makitid (10-15 seg.).

"Swing" - 1) buksan ang iyong bibig, ilabas ang iyong dila. Salit-salit na iunat ang iyong dila sa ilong, pagkatapos ay sa baba. 2). Alisin ang dila sa bibig. Iunat ang iyong dila nang halili sa itaas, pagkatapos ay sa mas mababang incisors (10-15 beses).

"Ahas" - buksan mo ang iyong bibig. Itulak ang dila pasulong at alisin nang malalim sa bibig (10-15 beses).

"Kabayo" - idikit ang iyong dila sa langit, i-click ang iyong dila. Mag-click nang dahan-dahan, malakas (10-15 beses).

"Fungus" - idinidikit namin ang aming dila sa kalangitan, binubuksan ang aming bibig nang malawak (10-15 segundo).

"Masarap na jam" - ilabas ang isang malawak na dila, dilaan ang itaas na labi mula sa itaas hanggang sa ibaba at alisin ang dila (10-15 beses).

"Malyar" - mga paggalaw na may dulo ng dila sa kalangitan mula sa itaas na incisors hanggang sa "leeg" at likod. Dahan-dahan (10-15 beses).

"Idikit ang kendi" - na may malawak na dulo ng dila, hawakan ang mga tubercle sa likod ng itaas na incisors sa bibig, hawakan ang dila sa posisyon na ito (10-15 segundo).

"Wind" - hinihipan namin mula sa dila ang isang piraso ng papel na patayo na nakadikit sa mga labi upang lumihis ito (5 beses).

"Focus" - maglagay ng isang piraso ng cotton wool o papel sa ilong ng bata. Dapat hipan ito ng bata sa malawak na dila (5 beses).

"Cup" - buksan ang iyong bibig nang malawak, gumawa ng isang malawak na dila na "cup", baluktot ang mga gilid at dulo nito (10-15 segundo). Mamaya, alisin ang "tasa" sa iyong bibig, sa pamamagitan ng itaas na incisors, pumutok - lilitaw ang isang tunog.

"Tube" - igulong ang dila sa isang tubo, baluktot ang mga gilid nito (10-15 seg.).

"Sisiw sa pugad" - ang bibig ay bukas, ang dila ay namamalagi nang tahimik sa bibig (10-15 segundo).

"Nililinis namin ang aming mga sapatos gamit ang isang brush" - sinasabi namin ang "chsh-chsh-chsh-sh-sh-sh-sh" (10–15 sec.).

"Unggoy" - ilagay ang dulo ng dila sa ilalim ng itaas na labi, hawakan ng 10 - 15 segundo.

"Malakas na dila" - na may puwersang ipahinga ang dulo ng dila laban sa itaas na incisors (10 - 15 s).

"Magsipilyo tayo" - gamit ang dulo ng dila ay nagmamaneho kami kasama ang itaas na incisors mula sa loob pababa - pataas (10 - 15 segundo).

"Pag-inom ng isang patak ng hamog" - ang itaas na labi ay isang bulaklak na talulot na may isang patak ng hamog. Kailangan mong "inumin" ang patak ng hamog (sipsipin ang mga gilid ng dila hanggang sa labi, mag-iwan ng puwang sa gitna ng dila, at sipsipin ang hangin sa iyong sarili; dahan-dahang alisin ang dulo ng dila sa bibig sa pamamagitan ng itaas na ngipin. .).

"Fork" - kung ang hangin ay hindi dumaan sa gitna ng dila, ngunit sa pagitan ng mga lateral na gilid ng dila at pisngi, pagkatapos ay iangat ang malawak na dila sa pamamagitan ng itaas na incisors, i-stroke ang mga lateral na gilid ng dila at pindutin ito gamit ang iyong mga daliri sa molars (ang mga daliri ay isang "tinidor").

Listahan ng mga panitikan na ginamit sa paghahanda ng articulatory gymnastics.

1. Fomicheva M.F. "Educating Children to Correct Pronunciation". - M., 1989
2. Khvattsev M.E. "Logopedia". - M., 1959
3. Lopatina L.V. "Gumagana ang therapy sa pagsasalita sa mga bata ng edad ng preschool na may kaunting dysarthria disorder: Textbook". / Ed. E.A. Loginova. - St. Petersburg: Soyuz Publishing House, 2005
4. Seliverstov V.I. "Mga laro sa pagsasalita kasama ang mga bata". – M.: Vlados, 1994
5. Pamamaraan para sa pagbuo ng pagsasalita sa mga batang preschool / L.P. Fedorenko, G.A. Fomichev, V.K. Lotarev, A.P. Nikolaicheva. - M.: Enlightenment, 1984
6. SA LIKOD. Repin, V.I. Buiko "Mga Aralin sa speech therapy". - Yekaterinburg: Ed. "Litur", 2002
7. N.V. Novotortsev "Mga workbook para sa pagbuo ng pagsasalita sa mga tunog ...". - Yaroslavl: Academy of Development, 1996
8. Bogomolova A.I. "Manwal ng speech therapy para sa mga klase na may mga bata." – LLP “Publishing house “Bibliopolis””. S.-Pb., 1994
9. M.A. Povalyaev "Handbook ng isang speech therapist". - Rostov-on-Don: "Phoenix", 2002
10. GA. Volkov "Logorhythmic na edukasyon ng mga bata na may dyslalia". - S.-Pb., 1993
11. R.I. Lalaeva "Gumagana ang therapy sa pagsasalita sa mga klase sa pagwawasto." – M.: Makatao. ed. center Vlados, 1999

Kapag kinokopya ang mga materyales mula sa site,

* Sasagutin ng mga propesyonal na speech therapist, defectologist at iba pang mga espesyalista ang iyong mga tanong.

* Paglalathala ng mga materyales na may pagkuha ng isang elektronikong sertipiko

Paano matutunang bigkasin ang tunog na R? Pagtatakda ng tunog R sa mga bata

Kung ang iyong anak pagkatapos ng 5 taon ay hindi binibigkas ang tunog R o binibigkas ito nang mali, kailangan mong linawin ang dahilan kung bakit ito nangyayari at subukang turuan siya ng tamang pagbigkas.

Ito ay isa sa mga pinaka-kumplikadong tunog sa wikang Ruso, na nangangailangan ng tumpak na paggalaw at panginginig ng boses ng dila, kaya ang mga paglabag nito ay maaaring magkakaiba. Paano matutunang bigkasin ang tunog na R?

Paano suriin ang pagbigkas ng tunog ng R?

Hilingin sa bata na ulitin ito ng ilang beses nang nakahiwalay - R R R, pagkatapos ay sa mga salita sa ibang posisyon pagkatapos mo: KANSER, ISDA, KAMAY, uwak, Baka, DAAN, VAR, INIT, STEAM, TRACTOR, DRAGON, AVENUE.

Kung mali ang pagbigkas ng bata sa nakahiwalay na R, kakailanganin itong unahin, pagkatapos ay ayusin ang pagbigkas sa mga salita at pangungusap. Kung tama ang tunog ng P sa paghihiwalay, ngunit mali sa mga salita, kakailanganin lamang na ayusin ang pagbigkas nito.

Ang mga pangunahing sanhi ng hindi tamang pagbigkas

• Paglabag sa kadaliang mapakilos ng mga organo ng pagsasalita;

• Maikling frenulum ng dila;

• kapansanan sa pandinig sa pagsasalita;

• Maling paghinga sa pagsasalita.

Upang suriin ang kadaliang mapakilos ng mga organ ng pagsasalita, kailangan mong hilingin sa bata na magsagawa ng ilang mga pagsasanay. Umupo kasama niya sa harap ng salamin, ipakita ang iyong paggalaw, hilingin sa kanya na ulitin:

• buksan at isara ang iyong bibig, habang "sinasampal" ang iyong mga labi;

• ilabas ang dila sa malayo at itago ito;

• ilipat muna ang isang malawak na dila pataas at pababa, pagkatapos ay pakanan at kaliwa;

• hawakan ang isang hindi gumagalaw na malawak na dila sa ibabang labi na nakabuka ang bibig sa loob ng 10 segundo;

• mag-inat ng mga labi na may tubo - mag-inat sa isang ngiti;

• salit-salit na ipikit ang kanan-kaliwang mata.

Articulatory gymnastics para sa tunog P

Kung mapapansin mo na ang mga galaw ng bata ay hindi tumpak, at ang ilan ay hindi na niya maulit, turuan muna siyang magsagawa ng mga espesyal na ehersisyo para sa mga labi at dila. Ang mga ito ay tinatawag na articulatory gymnastics at idinisenyo upang mapabuti ang kadaliang mapakilos ng mga organ ng pagsasalita.

Upang subukan ang pagdinig sa pagsasalita ng bata, anyayahan siyang "hulihin" ang tunog na R. Salit-salit mong binibigkas ang iba't ibang mga tunog, pantig at salita, halimbawa: P, L, W, R, S, R, LA, RA, MO, UR, MAMA, RAMA, PAWS , ROSE, at dapat ipakpak ng bata ang kanyang mga kamay kapag narinig niya ang R sa kanila. Kung nalilito ng bata ang mga tunog na malapit sa tunog: R-L, R-Y, ito ay nagpapahiwatig ng paglabag sa pandinig sa pagsasalita.

Upang suriin ang haba ng frenulum ng dila, hilingin sa bata na buksan ang kanyang bibig, tulad ng para sa tunog E, at maabot ang dila sa base ng itaas na ngipin. Kung ang dila ay hindi umabot, ang frenulum ay itinuturing na pinaikli. Ito ay sapat na upang i-stretch lamang ito sa tulong ng mga regular na ehersisyo para sa dila - "Kabayo", "Fungus", "Accordion".

Kapag ang tunog ng P ay "sa Pranses", burr, sa siyentipikong ito ay tinatawag na grassing, mayroong isang paglabag sa pagbuga ng pagsasalita. Kung ito ay hindi tama, kung gayon ang daloy ng hangin ay bahagyang napupunta sa ilong, at ang mga labi nito ay naglalaho sa bibig. Dahil dito, hindi ang dulo ng dila ang nagvibrate, kundi isang maliit na dila sa itaas ng langit. Napakahirap itama ang pag-grass, at sa sandaling mapansin mo na ang bata ay nagsimulang mag-burr, agad na simulan ang trabaho sa pagwawasto ng pagbuga ng pagsasalita.

Mga pagsasanay sa speech therapy para sa tunog R

1. Habang humihinga ka, paulit-ulit na bigkasin ang tunog na T, siguraduhin na ang tunog ay hindi "umalis" sa ilong;

2. Habang humihinga ka, paulit-ulit na bigkasin ang tunog D;

3. Bigkasin ang mga pantig na you you, dy dy, you-ta, dy-yes, you-ta-te, dy-da-de;

4. Ayusin ang tamang speech exhalation sa malayang pagsasalita.

Ang pinakakaraniwang mga paglabag

• Ang tunog ay ganap na nilaktawan, sa halip na ito ay isang patinig - ang salitang saRay ay parang sa_ay;

• Sa halip na tunog R, ito ay binibigkas na L o Y, ito ay tinatawag na kapalit - salai, yuka;

• Lumalambot ang tunog sa mga salitang iyon kung saan dapat itong tunog nang husto - riba, ryuk;

• Ang tunog ay binibigkas na pangit, hindi tipikal para sa wikang Ruso - grazing R.

Sa pangkalahatan, mayroong humigit-kumulang 30 iba't ibang mga paglabag sa pagbigkas ng tunog R, marami sa kanila ay bihira.

Mga pagsasanay upang mapabuti ang pandinig sa pagsasalita

Narito ang isang halimbawa ng trabaho kapag pinapalitan ang R sa L. Kung may kapalit para sa isa pang tunog, kung gayon ito at R ay nakikilala sa pamamagitan ng tainga.

Binibigkas ng isang may sapat na gulang ang iba't ibang mga tunog, kabilang ang R at L. Una, itinataas ng bata ang kanyang kamay kapag narinig niya ang tunog na L, pagkatapos ay nakikinig siya sa parehong mga tunog, ngunit itinaas ang kanyang kamay sa tunog na R, habang hindi inuulit ang salita nang malakas. . Ang parehong sa mga salita kung saan ang mga tunog R at L ay:

• sa simula ng salita: busog, kanser, usbong, trabaho, lunok, pala;

• sa gitna ng isang salita: martilyo, baka, lungsod, taba, aral, tainga;

• sa dulo ng salita: tisa, magnanakaw, lamok, layunin, opalo, baka, bangungot, kuwadro.

Paano matutunang bigkasin ang tunog R: mga pagsasanay para sa pagtatanghal ng dula

Pangunahing pagsasanay

1. "Kabayo" - masiglang i-click ang iyong dila, sinisipsip ito sa langit at biglang pinunit ito;

2. "Whoa, horse" - nanginginig ang iyong mga labi upang bigkasin ang "coachman" whoa;

3. "Malyar" - ilipat ang isang malawak na dila mula sa itaas na ngipin sa lalamunan at pabalik sa mga ngipin;

4. "Fungus" - sipsipin ang dila sa langit, hinihila ang hyoid ligament. Ang dila ay ang "mushroom cap", at ang ligament ay ang "mushroom stem";

5. "Woodpecker" - sa dulo ng dila, pindutin ang tubercles sa likod ng itaas na ngipin - ang alveoli, pagbigkas ng d-d-d-d. Ang dila lang ang gumagalaw, ang ibabang panga ay hindi gumagalaw.

6. "Komarik" - malakas na nakapahinga ang iyong dila sa alveoli, bigkasin ang dz-z-z-z

7. "Simulan ang motor" - itaas ang dulo ng dila sa likod ng mga ngipin, unti-unting pabilisin ang takbo, ulitin ang melon-melon-melon-melon, hangga't maaari ay lumipat sa dr-dr-dr-dr.

Ang mga pagsasanay na ito ay dapat gawin araw-araw, sa harap ng salamin, na nakakamit ng malinaw at tamang paggalaw ng dila.

Pagtatakda ng tunog R mula sa tunog D

Bigkasin ang tunog D nang malakas at sa mahabang panahon, pagpindot sa dulo ng dila sa itaas na alveoli. Hayaang isipin ng bata na ang dila ay isang layag na kailangang palakihin ng hangin. Kapag binibigkas ang tunog D, kailangan mong pumutok ng malakas sa iyong dila upang "ang layag ay pumutok, nanginginig sa hangin." Ang paglalagay ng kanyang kamay sa kanyang bibig, dapat maramdaman ng bata ang panginginig ng hangin. Hindi kaagad, ngunit dapat itong maging drrr. Inaayos namin ito sa mga salita na may kumbinasyong dr - labanan, kaibigan, dragon, pagkatapos ay sa kumbinasyon tr - damo, paggawa, trono, pagkatapos ay sa mga salita square, kartutso, bucket, stained glass, frame, meter, teatro.

Pagtatakda ng P mula sa tunog Z

Hilahin ang tunog Z sa itaas na posisyon ng dila - "ang lamok ay umuugong", pagkatapos ay mabilis na ilipat ang dulo ng dila kasama ang mga tubercle sa likod ng itaas na ngipin - "ang lamok ay nagyelo at nanginginig".

Pagtatakda ng tunog R sa inspirasyon

Hinihila ng bata ang tunog C, na inihilig ang kanyang dila sa kanyang mga ngipin. Ipaliwanag sa kanya - ibuga muna ang hangin mula sa iyong bibig at sabihin ang C palabas, at pagkatapos ay sipsipin ang parehong hangin at tunog C kasama nito sa loob. O - pagbigkas ng tunog C, gumawa ng ganoong paggalaw gamit ang iyong dila, na parang gusto mong "sipsipin" ang laway sa iyong sarili.

Pag-set gamit ang mekanikal na tulong

Upang gawin ito, maaari mong gamitin ang isang utong na goma, ang hawakan ng isang kutsarita, isang cotton swab, o hintuturo ng isang bata. Ang mga bagay ay dapat na ganap na malinis, sa daliri kailangan mong i-cut ito nang maikli at i-file ang kuko nang pantay-pantay upang hindi makapinsala sa dila. Binibigkas ng bata ang itaas na tunog na Z o D-D-D-D sa loob ng mahabang panahon, sa oras na ito ang matanda ay mabilis na inililipat ang isa sa mga nakalistang bagay sa ilalim ng dila sa kanan at kaliwa, na nagiging sanhi ng pag-oscillate nito. Kung ito ay daliri ng isang bata, ito ay dapat na ganap na tuwid at una ang matanda mismo ang gumagalaw sa kamay ng bata. Bilang resulta, ang isang magaspang, lumiligid na tunog ng R ay dapat marinig.

Inaayos namin ang pagbigkas (automation ng tunog R)

Pagkatapos itakda ang tunog sa alinman sa mga paraan sa itaas, dapat itong ayusin muna sa simula ng mga salita, pagkatapos ay sa gitna at sa dulo. Pagkatapos nito, ang mga parirala at pangungusap na puspos ng tunog na R ay tinatawag o pinagsama-sama mula sa mga larawan, mga purong twister ng dila, twisters ng dila, tula at kanta ay natutunan. Para dito, mas mainam na gumamit ng espesyal na panitikan ng metodolohikal.

• Malaking libro ng speech therapy games

• Malikot na tunog "P" - "Ph". Logopedic notebook (may mga sticker)

• Tunog-tunog. Ungol namin sa verse. Mga tula at twister ng dila na may pagsasanay sa tunog na R

• Mahirap na tunog, kaibigan ka namin! Tunog R, R

• 1000 tongue twister na may mahihirap na tunog

Ang tagumpay ng trabaho ay higit na tinutukoy ng mga indibidwal na katangian at katangian ng bata, ang kawastuhan ng mga aksyon ng isang may sapat na gulang. Ito ay medyo madali para sa isang tao na matutong bigkasin ang titik P at ang isang malinaw na R ay lalabas kaagad, kasama ang isang tao na kailangan mong magtrabaho nang matagal at mahirap, at ang isang tao ay hindi gagawa nang walang tulong ng isang bihasang therapist sa pagsasalita. Huwag mawalan ng pag-asa kung hindi ito gagana kaagad, maging pare-pareho, matiyaga, purihin ang bata para sa kaunting tagumpay at huwag pagalitan siya para sa mga kabiguan. Kung determinado kang magtagumpay, tiyak na gagana ang lahat.

Lavitskaya Olga Viktorovna, speech therapist, lalo na para sa website ng Active Mom