Ang mga forum ng kababaihan ay puno ng mga paksang pambata. Sinusubukan ng mga nanay na magbigay ng payo sa isa't isa, pagpupuno ng mga bukol sa maselan na noo ng mga bata.

Ano ang ginagawa ng mga propesyonal na tagapagturo? Ano, paano at saan sila itinuro?

Inihahambing namin ang mga elementarya sa Russian at French.

Isang ordinaryong pampublikong paaralan sa France ang tumatanggap ng mga bata sa lugar na tinitirhan.

Upang magpatala sa elementarya, maghanda ng mga kopya ng mga dokumento:

• sertipiko ng kapanganakan;
• pasaporte ng mga magulang;
• sertipiko ng pagbabakuna (para sa mga dayuhan - isang sertipikadong pagsasalin mula sa isang institusyong medikal ng kanilang sariling bansa);
• isang dokumento na inisyu ng opisina ng alkalde ng lungsod, na nagpapahiwatig ng antas ng kita ng pamilya (batay dito, ang pagbabayad para sa pagkain ay itatatag);
• insurance;
• isang dokumento na nagpapatunay sa pagkakaroon ng pabahay (isang kasunduan sa isang kumpanya ng pabahay, isang tagapag-empleyo).

"Iba ang mga titik kung isulat gamit ang manipis na panulat sa isang kuwaderno." Paano magsimulang mag-aral sa isang paaralang Pranses.

Sa palagay mo ba pagdating nila sa unang baitang, nagsisimula silang magturo ng kaligrapya sa mga bata? Kalimutan mo na. Walang mga kawit at zigzag para sa "setting the hand" (well, we're not in ballet, really). Walang kahit na mga titik, ruler, o pagpapalit ng ballpen sa lapis. Hindi nililimitahan ng mga French freethinkers ang kalayaan ng bata.

Variant ng reseta sa isang hawla

Karamihan sa mga gawain ay nakumpleto sa mga notebook na may naka-print na batayan, nananatili lamang ito upang piliin ang tamang sagot. Ang mga ordinaryong malinis na notebook ay hinihiling na bumili ng hindi hihigit sa isang pares. At ang katotohanan na sila ay nasa isang pahilig na linya, at hindi narinig.

Sa France, walang holiday sa Setyembre 1 na may mga bulaklak at busog, ngunit ang Mardi Gras, mga charity fair ng paaralan, at mga eksibisyon ay regular na ipinagdiriwang at sa malaking sukat.

"Magbawas at magparami." Ang antas ng kaalaman sa elementarya.

Magsimula tayo sa mabuti. Ang mga gurong Ruso ay nagbibigay ng kinakailangang kaalaman sa isang mataas na antas. Gayunpaman, kapansin-pansin na ang mga may kondisyong tatlong taong gulang, na nagbago ng kanilang lugar ng paninirahan kasama ang kanilang mga magulang, sa isang paaralang Pranses ay naging una sa mga tuntunin ng pagganap sa akademiko sa kanilang mga kapantay. Bakit? Minamaliit ba sila sa bahay? Hindi. Sadyang malaki ang pagkakaiba ng sukat para sa pagtatasa ng kaalaman sa France at ang mga kinakailangan para sa isang bata.

Ginagamit ng French elementary school hindi isang point system, ngunit isang letter system: A, B, C, D (A - mataas na antas ng kaalaman, D - mababa).

Mula ngayon, tungkol sa masama. Magbahagi tayo ng kuwento ng isang ina na ang anak ay napunta sa unang baitang sa unang pagkakataon sa isang French school sa isang maliit na bayan malapit sa Paris.

Nakikita sa mga notebook na C at D, ang aking ina, isang kilalang-kilalang nangungunang mag-aaral ng sistemang pang-edukasyon ng Sobyet, ay nagsimulang tumunog ang mga kampana. Upang magsimula, nagreklamo ako sa isang pamilyar na Frenchwoman.

Ang mga pangamba ng ating kababayan ay hindi lamang hindi naibahagi, ngunit hindi rin naunawaan sa esensya. Ipinaliwanag ng Frenchwoman na ang mga marka ng C at D ay hindi mga tagapagpahiwatig ng kaalaman. Sila ay ipahiwatig ang isang yugto sa pagbuo ng isang partikular na materyal sa oras ng gawain.

Sa ibang salita, C, D - ang unang yugto ng pag-master ng materyal, at ang bata ay nangangailangan ng karagdagang oras para sa panghuling pagsasama-sama ng kaalaman. Sumang-ayon: isang ganap na naiibang paraan ng pag-iisip.

Naaalala ang kakila-kilabot na pananakot ng mga guro na "mananatili ka sa ikalawang taon!", nahihirapan ang mga magulang na Ruso na tanggapin ang gayong paraan. Ano ang maaaring mas nakakahiya kaysa sa gayong pag-asam? Ang imahe ng isang repeater ay nauugnay sa isang bagay na tulad ng isang hindi nabuong mammoth, pula ang buhok, sa huling desk.

At ang mga ganitong pangyayari ay napakabihirang. Ang mga guro ay "iginuhit" ng tatlo kahit na sa pinaka-napapabayaan kaso, upang maiwasan ang kahiya-hiyang phenomenon sa mga istatistika ng paaralan.

Sa pagtatapos ng akademikong taon ng unang klase ng paghahanda ng paaralang Pranses, binibigyan ang mga magulang sulat ng alok para sa promosyon sa susunod na klase.

Maaari kang sumang-ayon o iwanan ang mag-aaral na kunin muli ang parehong kurso - sa iyong pagpapasya.

Walang kinakailangang espesyal na pagbibigay-katwiran sa dahilan - sapat na ang tik sa kaukulang hanay ng liham.

Isinasagawa ng mga European na ito ang sinisigaw ng iba - at ng mga Ruso - sa bawat pagliko. Lahat ng bata ay iba. Ang paglalagay ng mga badge ng pagkakakilanlan upang makilala ang isang tao (tulad ng mga kasanayan sa paaralang Ruso) ay isang hakbang ng kahina-hinalang bisa.

Ang bawat isa ay nangangailangan ng iba't ibang diskarte, isang iba't ibang yugto ng panahon para sa asimilasyon ng parehong kaalaman. Hindi kinakailangang ihanay ang lahat nang sabay-sabay sa pamamagitan ng puwersa sa isang karaniwang linya.

"Ang mga bata ay hindi nakakasakit." Pag-uugali: mga tuntunin, pagbabawal.

Sa French, walang konsepto ng "norm of behavior". Sa paaralan bawal magdala ng mga laruan at gamot, ngunit maaaring kunin ng bata ang kanyang paboritong libro. Kung ang mga kinakailangang gawain sa aralin ay natapos nang mas maaga kaysa sa iba, mababasa ito ng bata. O magpinta ng isang magandang palamuting Indian gamit ang mga lapis, sabihin nating, sa isang aralin sa matematika.

Ngayon tungkol sa "mga tuntunin ng pag-uugali sa recess." Sa France, maaari kang mabigla kapag nakita mo kung paano ginugugol ng mga bata ang kanilang libreng oras sa paaralan. Oo, sa likod nila nagbabantay ng bantay.

Ang ganitong tao ay nasa bakuran ng paaralan tuwing recess. Ngunit eksklusibo siyang tumutugon sa mga seryosong sitwasyon, mas tiyak, sa mga kahihinatnan nito na nagbabanta sa kaligtasan ng buhay. Hindi siya nag-aalala tungkol sa isang aktibong laro ng football sa tag-ulan na may maruruming puddles ng sumbrero ng ibang tao laban sa kalooban ng may-ari nito.

aktibong pagbabago

Ang mga mamahaling damit ng mga bata, na nakakalat sa simento sa buong bakuran, ay madalas na nagpapahinga doon mula umaga hanggang gabi. Ang pamilyar na larawang ito ay walang malasakit sa mata ng Pranses.

Tinitiyak ng administrasyon ng paaralan ang organisasyon ng proseso ng edukasyon, isang nabakuran at nababantayang teritoryo, at ang kawalan ng pag-access ng mga hindi awtorisadong tao. Ang lahat ng iba pa ay ang problema ng mga magulang at ang bata mismo.

Paghahanap sa Silangan at Timog. Atmospera ng mga aralin sa Pranses.

Ang karanasang Pranses sa pagtuturo ng mga aralin sa mga bata sa kalikasan ay dapat na isulat ng lahat ng gurong Ruso sa lesson plan na may naka-bold na marker.

Dinadala ang mga bata sa isang kapirasong lupa na may ilang puno (para sa mga ibon), mga palumpong (para sa mga insekto), isang maliit na latian (para sa mga palaka sa mga tambo) at isang kubol (para sa pag-iimbak ng mga kagamitan). Ang lahat ng ito ay ipinagmamalaki na pinangalanan "hardin ng pagtuklas". Para sa kanyang kapakanan, isang komportableng school bus ang naglalakbay sa kalahati ng lungsod.

Mahigpit na ipinagbabawal sa mga bata na pumunta kung saan nila kailangan, upang hindi aksidenteng madurog ang ilang uod. Sa mga itinalagang landas lamang! Ang kakapusan sa lupa ay walang kinalaman. Mahalaga ang mga bata matutong mahalin ng totoo ang mundo alagaan mo siya ng responsable. Ipaliwanag ang mga ugnayan sa kalikasan.

At narito ang mga matatandang lalaki ay nanonood sa mundo ng mga halaman

Ang mga bata ay nakaupo mismo sa lupa (huwag matakot: ang mga tabla na gawa sa kahoy ay ibinibigay sa ilalim ng mga pari), ipikit ang kanilang mga mata, at pagkatapos ay gumuhit ng mga tunog at amoy. Ibon, eroplano, aso, kotse, tao, kaluskos ng mga dahon.

Ang guro ay nagdadala ng mga espesyal na kahon na may mga butas. Ang bawat isa ay naglalagay ng kanyang kamay doon, na hinuhulaan sa pamamagitan ng pagpindot kung ano ang nasa loob: isang bukol, isang tinik, isang balat, isang lumot, isang suso. Pangkalahatang tawanan at saya.

"Magandang librong mahalin." Materyal na pang-edukasyon: mga libro, lugar ng paaralan.

Ang silid-aralan ng Pranses ay halos parang isang silid sa bahay. Mga larawan, alpombra, malikhaing gawa ng mga bata, larawan ng pamilya. Ang pintuan ng pasukan na may bilog na bintana, tulad ng sa isang submarino. Sa gitna ay isang bilog na mesa. Dito, ang mga first-graders ay naghahanda ng mga pie para sa mga pista opisyal. Mamaya, iluluto sila ng mga nagluluto sa karinderya ng paaralan, at sabay-sabay silang kakainin ng mga bata.

Kung ikukumpara ang panitikang "burges" ng mga bata sa modernong katutubong panitikan, mararamdaman ng isang may-akda ang sumulat, pagkatapos ay isinalin sa iba't ibang wika. Mga halimaw na nagpapatalas ng mga kutsilyo, mga tagapagmana sa trono ng pumatay na nag-aalis ng mga kakumpitensya, mga cannibal, mga bata na nagpapahirap sa mga alagang hayop - ito ay isang hindi kumpletong listahan ng mga kuwento na matatagpuan sa Pranses. Ang pagkain ng atay ng deva, ninanamnam ang mga detalye ng mga pagpatay sa mga tauhan ng engkanto at ang kanilang kamatayan - ito ay mga aklat na Ruso sa pagbabasa ng pampanitikan.

Mga pagtatangka mula sa isang maagang edad upang ipakita sa bata na ang buhay ay hindi palaging walang ulap, at ang mga tao ay hindi lahat ay mahusay na wizard? Isang paraan na nagdudulot ng hindi pagkakaunawaan ng marami, ngunit goosebumps.

Ang nakalimutan ni M. Plyatskovsky na tandaan: takdang-aralin, pagkain, uniporme. Magkano?

Nag-aalok ang cafeteria ng paaralan sa France ng buffet. Ang mga salad, gulay (natunaw mula sa mga bag), prutas, juice, yoghurts ay nangingibabaw - ang karaniwang diyeta ng tradisyonal na lutuing Pranses. Ang bayad ay depende sa kinikita ng mga magulang. Na may buwanang kita na mas mababa sa 600 euros - 6 EUR/buwan bawat bata.

Edukasyon sa isang regular na paaralang Pranses libre. Karamihan sa mga notebook na may naka-print na batayan, mga libro, mga folder, mga kulay na papel at kahit na mga regalo para sa mga pista opisyal sa gastos ng paaralan.

Ang mga kontribusyon sa pondo ng klase ay hindi regular: maaari silang mag-alok na mag-abuloy ng pera isang beses sa isang taon, o maaaring hindi nila ilabas ang ganoong isyu. Ang mga halaga ay hindi naayos, ito ay nakasalalay lamang sa mabuting kalooban ng mga magulang. Libreng anyo ng pananamit.

"Nagtatrabaho kami sa paaralan, nagpapahinga kami sa bahay" ang motto ng elementarya ng Pransya. Ang takdang-aralin, sa pinakamainam, ay bumababa sa pag-uulit ng materyal na sakop sa aralin.

Ang dami ng takdang-aralin para sa mga batang Ruso ay minsan nakakagulat. Siguro hindi mo dapat ituro na ang bahay ay isang pagpapatuloy ng parehong gawain, sa ibang mesa lamang? Ang masamang ugali na ito ay nag-ugat sa hindi malay.

At huwag magtanong kung bakit ang asawa, pagkatapos bumalik mula sa trabaho, ay hindi gumugol ng oras sa kanyang pamilya, ngunit nakaupo sa kanyang laptop at tumitig sa screen hanggang sa gabi, hindi alintana kung may pangangailangan para dito.

Parang lahat. May dapat isipin.

Kami ay nalulugod kung ibabahagi mo sa iyong mga kaibigan:

"Sa kalagitnaan ng ikalimang baitang, ang aking anak na babae, isang mag-aaral ng isang paaralan sa Moscow, isa sa nangungunang 100 sa Russia, ay nagsimulang mag-aral sa isang provincial French college - isang analogue ng aming high school. Hindi niya alam ang French. Awa, bonjour, silvuple - huwag magbilang. Ngayon, ang pinakamasamang banta sa kanya ay ang pangakong ibabalik siya sa Moscow para mag-aral.” Nagsulat na si "Mel" tungkol sa kung paano sa France at, at ngayon ay naglalathala kami ng isang monologo ng isang ina na ang anak na babae ay nag-aaral sa isang kolehiyo ng Pransya.

Sa ilalim ng tingin ng pamunuan ng paaralan, lagi akong nahihiya. Ngunit, tulad ng nangyari, ang administrasyon ay maaaring maging palakaibigan at mapagpatuloy. Nagulat kami sa kumpletong pagtanggap sa bahagi ng kolehiyo: kung nakatira ka sa aming teritoryo, mag-aaral ka. Walang sapat na kinakailangang dokumento - huwag mag-alala, dalhin ito kahit papaano mamaya. Kinuha namin ang aming salita para sa mga nakaraang pagtatantya. Walang anak na babae ang sumailalim sa anumang mga pagsubok. Kailangang mag-aral? Matututo. Ang mga paghihirap ay lumitaw - kami ay tutulong. "Siguro dapat nating isulat sa kanya ang isang klase?" Nagtanong ako. "Para saan? Hayaan siyang matuto sa kanyang edad! Pero kung maraming problema, mas mabuting ulitin ngayong taon. Pero I’m almost sure na hindi aabot sa ganyan,” the director gave me hope. At hindi isang pahiwatig tungkol sa anumang pagtuturo para sa pera.

French College / Larawan: devoirscmbaste-quieta.eklablog.com

Sa isang kolehiyo sa isang bayan na may populasyon na tatlo at kalahating libong tao, humigit-kumulang 450 bata na may edad 11-15 ang nag-aaral. Ito ang ikaanim, ikalima, ikaapat at pangatlong baitang (dito reverse class numbering), apat o limang parallel bawat isa, 25 bata bawat klase. Ang kolehiyo ay umaakit sa mga bata mula sa nakapalibot na maliliit na bayan at nayon. Para magawa ito, may mga libreng school bus na may anim na magkakaibang ruta.

Sa napagkasunduang oras, sinusundo ng bus ang mga bata mula sa mga hintuan na may espesyal na kagamitan at babalik doon sa isang tiyak na oras

Para sa mga kadahilanang pangkaligtasan, ang mga bata ay kinakailangang magsuot ng maliwanag na dilaw na vest na may mga simbolo ng departamento.

Ang Pranses, tulad ng alam mo, ay hindi malakas sa Ingles, kaya ang medyo masiglang pagsasalita ng Ingles ng aking anak ay isang mahinang tulong. Gayunpaman, nang malaman na ang kanyang anak na babae ay nagsasalita ng Ingles, ang guro ng matematika, upang maipaliwanag ang kahit na isang bagay sa kanya, ay nagsimulang magdala ng isang Pranses-Ingles na diksyunaryo kasama niya sa aralin. Si Fizruk ay hindi masyadong tamad na humingi ng tulong sa isang Englishman mula sa isang parallel na klase. Ang ibang mga guro ay aktibong gumamit ng mga guhit at pantomime, kaya kung minsan ang lahat ay nagtatawanan nang magkasama. Walang nagreklamo. Walang tumawag sa amin, hindi nagpatunog ng alarma, hindi nagalit, hindi humingi ng tulong.

Aralin sa isang kolehiyong Pranses / Larawan: franceinfo.fr

Ipinadala rin kami sa isang asosasyon na tumutulong sa mga bata na matuto. Ang halaga ng tulong sa pag-aaral ng Pranses ay limang euro bawat taon. Para sa limang euro na ito, isang guro ang pumapasok sa kolehiyo at nagtuturo sa kanya ng Pranses sa mga pribadong aralin. Ang iskedyul ay may kanya-kanyang mga aralin para sa bawat mag-aaral, bawat isa ay may kanya-kanyang mga asignatura, na kanyang hinuhugot pataas, at kung walang mapupulot, siya ay nag-aaral nang malalim.

Ano ang La vie scolaire

Ang La vie scolaire, na isinasalin bilang "school life" ay isang dibisyon sa paaralan, na binubuo ng anim na tao, tatlong babae at tatlong kabataang may edad 21 hanggang 35 taon. Mayroon silang espesyal na opisina kung saan maaaring pumunta ang bawat bata sa anumang isyu. Ang gawain ng "Viskol" ay upang malutas ang lahat ng mga isyu sa organisasyon. Ang isa ay nakakatugon sa mga estudyante sa gate, ang isa ay naka-duty sa silid-kainan, ang pangatlo ay nagmamarka ng mga pass at sinusubaybayan ang pagdalo. Ang La Vie Scolaire ay nag-oorganisa ng mga ekstrakurikular na aktibidad, tumutulong sa paghahanap ng mga nawawalang bagay, paglutas ng mga salungatan sa pagitan ng mga bata, at iba pa.

Cabinet la vie scolaire / Larawan: lyc-durand-castelnaudary.ac-montpellier.fr

Ang araw ng pasukan sa kolehiyo ay magsisimula sa 8.30 at magtatapos sa 17.00 (Miyerkules ng 12.00). Mukhang matagal na, ngunit ang aking anak na babae, na bumalik sa bahay, ay hindi mukhang pagod. Una, ang pahinga sa tanghalian ay tumatagal ng isang average ng dalawang oras, na nagbibigay-daan hindi lamang upang kumain nang walang pagmamadali, ngunit din upang tunay na makapagpahinga. Bilang karagdagan, mayroong dalawa pang pahinga sa loob ng 15-20 minuto at ilang maliliit - upang lumipat mula sa klase patungo sa klase.

Sa malalaking pahinga, ang mga bata ay hindi pinapayagang pumasok sa paaralan - dapat silang makalanghap ng sariwang hangin at lumipat

Naglalakad ang mga mag-aaral sa bakuran ng paaralan: naglalaro sila ng ping-pong, mga laro ng bola, naglalakad lamang sa mga grupo, nakikipag-usap, nakikipag-chat sa mga alagang hayop mula sa La vie scolaire, na nag-aalaga sa mga bata sa kalye at madalas na nakikibahagi sa kanilang mga laro.

Baguhin / Larawan: eduscol.education.fr

Ang mga bata ay mayroon ding pahinga sa mga etudes na nasa iskedyul. Maaari kang magkaroon ng oras upang gawin ang iyong araling-bahay sa kanila, o maaari kang magpatuloy sa iyong negosyo, ang pangunahing bagay ay umupo nang tahimik at magsalita lamang sa isang bulong.

Walang school uniform sa college. Walang mapapalitang sapatos. Wala man lang dressing room. Mga jacket na dala ng mga bata mula sa klase hanggang sa klase. Ngunit lahat ay may mga locker na may mga kandado, kung saan ang mga bata ay nag-iimbak ng mga libro, sportswear, upang hindi magdala ng mabibigat na bagay. Sa kabila ng katotohanan na ang lahat ay nagsusuot ng sapatos sa kalye, ang paaralan ay palaging napakalinis, at ang aking anak na babae ay hindi kailanman nakakita ng isang tagapaglinis. Marahil, hindi tulad ng ating mga nananakot na engkanto na may basahan sa sahig, na galit na sumisigaw sa mga bata, ang mga tagapaglinis ng Pranses ay gumagawa ng kanilang trabaho sa panahon ng mga aralin, at samakatuwid ang mga mag-aaral ay hindi nakikialam sa kanila.

Ang highlight ng paaralan ay tanghalian

"Kung ayaw kong bumangon sa umaga, naaalala ko kung gaano kasarap na tanghalian ang naghihintay sa akin sa paaralan," sabi ng kanyang anak pagkatapos ng isang buwang pag-aaral. Ito ay ang mga hapunan na naging, marahil, ang pinaka-kapansin-pansin na unang impression ng aking anak na babae mula sa kolehiyo. Sa unang dalawang buwan, masigasig niyang inilarawan ang menu nang detalyado araw-araw, at ako, kasama niya, ay hindi tumitigil sa pagkamangha sa pagkakaiba-iba nito. Ang mga pangalan ng mga ulam ay parang mga restaurant, at ang kanilang komposisyon ay nagpalaway sa akin at nagnanais na magluto ng katulad ng mga bisita. Ang mga pangunahing pagkain sa menu ay hindi naulit sa unang dalawang buwan.

Ang anak na babae ay nagulat sa pag-aalaga: kung mayroong mga grapefruits sa mga prutas, tiyak na iaalok sila ng asukal sa isang bag

Ang asukal ay umaasa sa parehong mga strawberry (bigla para sa isang tao na ito ay hindi sapat na matamis), at natural na yogurt. Nagbibigay sila ng isang piraso ng mantikilya sa labanos, at isang slice ng lemon sa isda. Nakakagulat tayo, pero kung iisipin mo, normal lang. Ito ay kasing normal ng magandang paghahain ng mga ulam para sa mga bata, tinuturuan sila ng pagmamahal sa kagandahan, at hindi ang masasamang gawi.

French school canteen / Larawan: france3-regions.francetvinfo.fr

Nakangiti ang mga empleyado ng dining, hindi nila pinapagalitan ang bata, kahit na nahulog ang tray. Ngunit kailangan niyang linisin ang kanyang sarili.

Ang halaga ng tanghalian sa paaralan ay dalawang euro 10 cents, iyon ay, humigit-kumulang 150 rubles (ang mga magulang ay nagbabayad nang isang beses sa isang trimester). Dahil ang pinakamababang sahod dito ay ilang beses na mas mataas kaysa sa Russia, ang presyo para sa gayong chic na hapunan ay higit pa sa katamtaman.

Paano tinuturuan ang mga mag-aaral na mahalin ang sports

Ang mga pamantayan ng TRP sa mga paaralang Pranses ay hindi pumasa. Ang pangunahing bagay ay ang paglilibang sa palakasan sa panahon ng mga pagbabago. Maraming mga bata ang pumapasok sa paaralan na may sariling mga raket ng ping-pong, mga bola (bagaman ang lahat ng ito ay maaaring kunin mula sa La Vie Scolaire). At ang mismong katotohanan na ang mga bata ay kinakailangang lumabas sa panahon ng mga pahinga at lumipat, at hindi tumayo sa kanilang mga mata sa kanilang smartphone sa tabi ng bintana, ay mahalaga. Sa pamamagitan ng paraan, ang paggamit ng mga telepono sa kolehiyo ay mahigpit na ipinagbabawal. Para sa pagsuway, kinumpiska ang telepono ng bata sa loob ng 24 na oras. Naisip ko na ang katotohanan ng pagbabawal ay lubos na magalit sa aking anak na babae, ngunit ito ay naging sa edad na 12 siya ay lubos na may kakayahang pahalagahan ang lahat ng mga pakinabang ng walang gadget na paglilibang.

Mga kumpetisyon sa palakasan / Larawan: blogs.crdp-limousin.fr

Ang mga aralin sa pisikal na edukasyon ay ganap na naiiba dito. Ang mga ito ay mas kumplikado at kawili-wili. Sinisiguro ng guro ang bawat bata kapag nagsasagawa ng mga kumplikadong acrobatic at gymnastic exercises. Bilang karagdagan, ang mga bata ay tinuturuan na maglaro ng iba't ibang mga larong pampalakasan: ping-pong, handball, badminton, football.

Sa buong taon, ang mga kumpetisyon ay isinaayos sa iba't ibang palakasan sa pagitan ng mga kolehiyo. Halimbawa, noong Mayo, nagkaroon ng rugby at football ang aking anak na babae

Ang buong klase ay nakikilahok, kahit na hindi pa nasubukan ng bata ang kanyang sarili sa isport na ito. Sa aking sorpresa, pagkatapos ng rugby competition, ang aking anak na babae ay umibig sa hindi sikat na isport na ito sa Russia at ngayon ay gustong laruin ito.

Mga nanalo sa sports cross / Larawan: asanatolefrance.canalblog.com

Bakit mas maganda ang 20-point grading system

Sa France, isang dalawampu't puntong sistema ng pagmamarka ang pinagtibay. Ang aking anak na babae ay naniniwala na ang ganitong sistema ay mas mahusay na sumasalamin sa iyong antas ng kaalaman, mas tumpak, sa kanya "hindi ka maaaring maging libre". At gayundin, sa kanyang opinyon, kapag mayroon lamang limang grado, ngunit sa katunayan mayroong tatlo, ang guro ay hindi kusang-loob na nag-uunat ng mga marka para sa kanyang mga paborito at minamaliit ang mga hindi niya gusto. At sumasang-ayon ako sa kanya. Kapag ang isang guro ay may 20 puntos sa kanyang arsenal, kung gayon ang pamantayan para sa pagmamarka ay mas malinaw, samakatuwid, ang posibilidad ng isang tumpak at walang pinapanigan na pagtatasa ay mas mataas. Bawat pagkakamali ay binibilang. At hindi lang isang pagkakamali.

Upang makakuha ng markang higit sa 17, kailangan mong magbigay ng isang bagay na "natitirang": isang orihinal na kaisipan o solusyon. Sa limang-puntong sistema, ang mga pagsisikap na ito ay mahirap suriin. Parehong nakukuha ng lima ang isa na nagsikap nang husto, at ang isa na ginawa ito ng maayos. Pinapatay nito ang pagnanais na gumawa ng isang pambihirang bagay. At sa ilang partikular na kaso, ang apat ay maaaring matanggap ng isa na “maraming pagwawasto at walang pagkakamali” at isa na mayroong kasing dami ng tatlong pagkakamali. Para sa mga bata, ito, siyempre, ay tila hindi patas.

Larawan: europe1.fr

Nagustuhan ko ang sistema ng "pag-uulat" ng paaralan sa mga magulang. Tuwing semestre, natatanggap ng mga magulang ang report card ng kanilang anak sa pamamagitan ng koreo. Inililista nito ang lahat ng asignatura at mga marka sa isang sukat na dalawampu't puntos, na bilugan sa pinakamalapit na ikasanda, halimbawa, 14.72. Ngunit ang impormasyong makukuha ng isang magulang mula sa report card ay hindi nagtatapos doon. Mayroon itong mga hanay na nagpapakita ng marka ng mag-aaral sa lahat ng mga paksa sa mga nakaraang semestre upang masukat ang pag-unlad.

Para sa bawat paksa, ang average na marka para sa klase ay ipinahiwatig - mabilis mong makikita kung ano ang pag-unlad ng bata kumpara sa iba.

Ngunit hindi lang iyon. Para sa bawat paksa, ang pinakamababang marka sa klase at ang pinakamataas na marka ay ipinahiwatig - sa paraang ito mas makikita mo kung gaano kahusay ang pag-unlad ng bata. Halimbawa, nakikita ko ang 14.72 sa matematika - maaaring mukhang mas mababa ito kaysa sa gusto ko. Ngunit, pagkatapos suriin ang lahat ng mga kolum, naiintindihan ko na sa ganoong marka, siya ay kabilang sa mga pinakamahusay.

Sa huling hanay ng report card, isusulat ng bawat guro ang kanyang opinyon tungkol sa bawat bata. Halimbawa: “Ang mag-aaral ay napakahusay at may motibasyon. Nagpapakita ng pag-unlad sa kabila ng mga kahirapan sa wika, ngunit dapat bigyang pansin ang sulat-kamay at ang disenyo ng mga gawa. O: "Isang mahusay na resulta, may mga malinaw na kakayahan na sistematikong nabubuo ng mag-aaral." Bilang karagdagan, ipinapahiwatig kung gaano karaming oras ng mga klase ang napalampas ng mag-aaral, at ilan sa mga oras na ito ang hindi sinusuportahan ng mga dokumento.

Larawan: bfmtv.com

Hindi ko alam kung gaano kabuti ang magiging anak ko pagkatapos makapagtapos sa kolehiyong panlalawigan na ito, ngunit nakikita ko na pinupuntahan niya ito nang may labis na pagnanais at kasiyahan at ayaw niyang mawalan ng isang araw. At sa tingin ko, ang ugali na ito ay nagkakahalaga ng marami. Minsan naiinggit din ako sa kanya, halimbawa, kapag sinabi niya kung paano pumunta ang mga aralin ng heograpiya, musika at sining, agad akong nagkakaroon ng pagnanais na pumasok sa mga araling ito bilang isang mag-aaral.

Bumalik sa paaralan sa Moscow? Hindi kailanman!

Alam ko na ang paggamit ng mga pagbabanta ay hindi pedagogical, ngunit sa mga sandali ng kahinaan, kapag ang aking malabata na anak na babae ay nagtutulak sa akin na mawalan ng pag-asa sa kanyang pag-uugali, kung minsan ay nagbabanta akong ibalik siya sa isang paaralan sa Moscow. Nakikiusap siya sa akin na huwag gawin ito, dahil ayaw niyang bumalik sa kung saan sila "walk in formation", natututo sila ng mga chants sa oras ng silid-aralan, kung saan nakakasakit ang amoy ng canteen, at kailangan mong lunukin ang walang lasa na pagkain. 10 minuto. Kung saan ang babaeng naglilinis ay maaaring "sumigaw nang walang kabuluhan", at sa mga pahinga ay hindi ka maaaring tumakbo at maglaro ng bola, kung saan ang mga mag-aaral ay dinadala sa bulwagan ng pagpupulong upang makinig sa mga talumpati ng isang opisyal o isang pari na dumating sa isang Mercedes na may seguridad.

Orihinal na kinuha mula sa alanol09 sa Paaralan sa France. Mga kakaiba.

Ang proseso ng edukasyon sa France ay nahahati sa ilang mga cycle:
1. Ecole maternelle (katulad ng kindergarten) mula 3 hanggang 5 taong gulang;
2. Ecole primaire (mga pangunahing klase) mula 6 hanggang 10 taong gulang;
3. Kolehiyo (kolehiyo - mga middle class) mula 11 hanggang 14 taong gulang;
4. Lycée (lyceum - senior classes) mula 15 hanggang 17 taong gulang.

Ang mga pangunahing prinsipyo ng sistema ng edukasyon sa Pransya ay inilatag sa pagtatapos ng ika-19 na siglo. Ang edukasyon sa France ay libre at sapilitan para sa lahat ng mga bata mula 6 hanggang 17 taong gulang. Kaya, nang lumipat kami mula sa Russia at nag-aplay para sa isang visa, isa sa mga kinakailangan ay upang ipakita ang pagpapatala ng bata sa paaralan kung siya ay higit sa 6 na taong gulang. Ang sistemang pang-edukasyon ay sentralisado, ang estado ay bubuo at inaaprobahan ang lahat ng mga programa sa paaralan, nag-aayos ng mga eksaminasyon, nag-aapruba ng mga plano sa bakasyon at mga iskedyul ng paaralan. May tatlong uri ng mga paaralan sa France: pampubliko (libreng paaralan), katoliko (mga pribadong paaralan na bahagyang tinutustusan ng estado) at pribadong paaralan. Ang mga Katoliko at pribadong paaralan ay binabayaran, ngunit ang una ay aktibong sinusuportahan ng estado, kaya ang edukasyon sa kanila ay ilang beses na mas mura kaysa sa mga ordinaryong pribadong paaralan. Kaya, kung ang isang buwan ng edukasyon sa isang Katolikong paaralan ay nagkakahalaga ng 60-80 euro, kung gayon ang edukasyon sa isang pribadong institusyon ay nagkakahalaga ng halos 10 beses na higit pa.

Ang organisasyon ng linggo ng paaralan sa France ay naiiba sa karaniwang limang araw na panahon para sa amin. Sa loob ng maraming taon, ang Miyerkules sa mga paaralang Pranses ay isang araw na walang pasok, tulad ng Sabado at Linggo, at ang araw ng pasukan ay tumagal mula 8:30 hanggang 16:30. Sa isang banda, ang ganitong organisasyon ng proseso ng edukasyon ay napaka banayad para sa bata, ngunit sa kabilang banda, ito ay ganap na hindi makatao kaugnay ng mga nagtatrabahong magulang na napipilitang gumamit ng mga serbisyo ng mga yaya o mga dalubhasang sentro upang mapaunlakan ang bata sa araw na ito ng pahinga sa kalagitnaan ng linggo ng pagtatrabaho. Ngunit noong 2014, ipinakilala ng France ang isang bagong paraan ng pag-aaral, ayon sa kung saan ang Miyerkules ay naging araw ng pasukan. Ang linggo ng pag-aaral ngayon ay tumatagal ng 5 araw, habang ang kabuuang bilang ng mga oras ng pag-aaral ay nananatiling pareho, ang mga aralin ay gaganapin mula 8.30 hanggang 15.45 tuwing Lunes, Martes, Huwebes at Biyernes, at sa Miyerkules - hanggang tanghalian. Dapat tandaan na ang Miyerkules ay naging sapilitang araw ng pag-aaral lamang sa mga pampublikong (pampublikong) paaralan. Ang mga Katoliko at pribadong French na paaralan ay mayroon pa ring mapagpipilian at madalas na umaalis sa Miyerkules bilang isang pampublikong holiday.

Para sa mga nagtatrabahong pamilya sa France mayroong isang extension system. Ang paaralan ay nagbubukas mula 7.30, at pagkatapos ng araw ng pag-aaral, ang bata ay maaaring iwan sa paaralan hanggang 18.30 - kaya, ang mga nagtatrabahong magulang ay may oras upang dalhin ang bata sa paaralan bago magsimula ang araw ng trabaho at sunduin siya pagkatapos. Hindi na kailangan ng mga nannies - maginhawa, tama? Pagkatapos ng araw ng pag-aaral, ang mga bata ay nasa ilalim ng responsibilidad ng mga empleyado ng departamento ng city hall, na nagtatrabaho kasama ang mga bata, naglalakad, gumuhit o gumagawa ng takdang-aralin, atbp.

Mukhang mahaba ang araw ng pasukan sa mga paaralang Pranses. Ngunit huwag isipin na ang buhay ng isang French schoolboy ay napakahirap. Sa katunayan, ang mga bata sa France ay gumugugol ng halos buong araw sa paaralan. Ngunit, una, nararapat na tandaan na ang malaking pahinga, kung saan ang mga bata ay kumakain ng tanghalian, ay tumatagal ng 2 oras sa mga paaralang Pranses! Ang natitirang mga pahinga ay karaniwang 30 minuto. At, pangalawa, ang mga nakasulat na takdang-aralin ay legal na ipinagbabawal sa France! Samakatuwid, bilang isang patakaran, ang mga paghahanda sa gabi para sa susunod na araw ng paaralan ay tumatagal ng 15-20 minuto. Siyempre, hindi lahat ng mga guro ay sumasang-ayon sa mga pag-aaral na isinagawa sa France, ayon sa kung saan ang araling-bahay ay hindi nakakaapekto sa asimilasyon ng materyal na pang-edukasyon sa anumang paraan, at hinihiling sa kanila na hindi lamang ulitin ang pinag-aralan na materyal nang pasalita, basahin o matuto ng isang tula, kundi pati na rin. nakasulat na pagsasanay. Ngunit ito ay sa halip na mga rekomendasyon, opsyonal para sa pagpapatupad.

Ang isa pang tampok ay ang taunang pagbabago ng mga guro at klase - magkakahalo ang mga parallel na klase. Sinasabi nila na ginagawa ito upang walang mga "grupo" at mga paborito, at kung paano ako sinagot ng isang ina na Pranses sa aking mga salita "nakakalungkot na nagbabago ang mga guro, gusto namin ang sa amin!" - "maiisip mo ba kung hindi mo ito nagustuhan - at sa loob ng ilang taon?" - tipikal na lohika ng Pranses!

Ang mga bata ay pumunta sa kindergarten sa edad na tatlo, kung saan gumugugol sila ng tatlong taon sa iba't ibang grupo: una sa nakababatang grupo, pagkatapos ay sa gitnang grupo, at pagkatapos ay sa mas matandang grupo. Ang mga klase sa French kindergarten ay nagsisimula sa alas nuebe at magtatapos ng alas singko y medya ng gabi. Ang mga bata, tulad ng sa Russia, ay gumaganap ng iba't ibang mga crafts, natutong humawak ng pandikit at gunting, gumuhit, magpinta at mag-sculpt mula sa luad, pati na rin kumanta at sumayaw. Sa ilang mga kindergarten, tinuturuan ang mga bata ng mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho gamit ang isang computer. Sa mas bata at gitnang grupo, pagkatapos ng tanghalian, isang tahimik na oras. Sa mas matandang grupo, natututong bumasa at sumulat ang mga bata.

Primary School (L'ecole Primaire)

Sa edad na anim, ang mga bata ay pumapasok sa elementarya. Ang unang taon ng pag-aaral sa paaralang ito ay tinatawag na C.P. (mula sa French - le cours preparatoire - preparatory course). Sa katapusan ng taong ito, ang mga bata ay dapat na marunong bumasa at sumulat. Pagkatapos ng preparatory class, mayroong 4 na sumusunod: C.E.1 (cours elementaire 1 - elementary course 1), C.E.2 (cours elementaire 2 - elementary course 2), C.M.1 (cours moyen 1 - elementary course 1), C.M.1 (cours moyen 2 - kursong elementarya 2). Limang araw ang school week, ngunit hindi nag-aaral ang mga bata tuwing Miyerkules at Linggo. Gayunpaman, ngayon maraming mga paaralan ang lumilipat sa isang apat na araw na linggo ng paaralan: walang klase tuwing Miyerkules, Sabado at Linggo. Mula Lunes hanggang Biyernes ang mga klase ay tumatagal mula nuebe hanggang labing-anim na y media, sa Sabado - mula alas-nuwebe hanggang tanghali. Maraming bata ang pumupunta sa isang grupo pagkatapos ng klase, na sa France ay tinatawag na la garderie. Hindi tulad ng Russian extended day group, ang French group ay magsisimula sa kanilang trabaho sa umaga, bago magsimula ang mga klase, sa 8 am at magpapatuloy sa trabaho pagkatapos ng klase, hanggang alas-sais y medya ng gabi.

Kolehiyo (Le College)

Ang unang klase ng kolehiyo ay pang-anim na taon na ng pag-aaral. Ang mga estudyante ay pumapasok sa kolehiyo pagkatapos ng elementarya sa edad na 11 at gumugugol ng 4 na taon doon: sa ikaanim, ikalima, ikaapat at ikatlong baitang. Hindi tulad ng sistemang Ruso, kung saan tumataas ang mga klase, lumipat ang mga estudyanteng Pranses sa mas maliit na klase sa panahon ng kanilang pag-aaral. Sa ikaanim na baitang, ang mag-aaral ay dapat pumili ng isang wikang banyaga para sa pag-aaral: kadalasan ito ay Ingles, ngunit maaari rin itong Aleman o Espanyol. Sa ikaapat na baitang, pinili ang pangalawang wikang banyaga. Dito mas malawak ang pagpipilian: English, German, Spanish, Italian o Russian. Mula sa ikaanim hanggang ikatlong baitang, ang mga klase ay tumatakbo sa buong linggo maliban sa Sabado at Linggo. Ang pahinga sa tanghalian ay tumatagal ng isang oras at kalahati - mula tanghali hanggang ala-una. Magsisimula ang mga klase sa alas-otso at magtatapos sa alas-kwatro y media, maliban sa Miyerkules, kung kailan nagtatapos ang mga klase sa tanghali. Bilang karagdagan sa mga wikang banyaga, ang kolehiyo ay nag-aaral ng matematika, Pranses, kasaysayan-heograpiya (ito ay isang paksa sa sistema ng edukasyong Pranses), kimika, pisika, natural na agham, may mga klase sa pisikal na edukasyon at musika, paggawa, sining, jurisprudence , at minsan sa Latin. Sa linggo sa pagitan ng mga klase, ang mga mag-aaral ay may ilang libreng oras kung saan dapat silang manatili sa paaralan at gugulin ang oras na ito sa isang espesyal na silid-aralan sa ilalim ng pangangasiwa ng isang guro, sa paggawa ng takdang-aralin. Bilang karagdagan sa gawaing ito, ang mga estudyanteng Pranses ay gumagawa ng bahagi ng kanilang takdang-aralin sa gabi, pagkatapos ng kolehiyo. Sa pagtatapos ng kolehiyo, sa ikatlong baitang, lahat ay kumukuha ng pagsusulit na tinatawag na le Brevet des colleges. Ang mag-aaral ay umalis sa kolehiyo sa edad na labinlima at kalahati hanggang labing-anim.

Lyceum

Pagkatapos ng kolehiyo, ang mga estudyanteng Pranses ay pupunta sa kolehiyo, kung saan nagtatapos ang kanilang pag-aaral. Sa lyceum, ang edukasyon ay tumatagal ng tatlong taon - sa pangalawa, una at terminal (huling) baitang. Magsisimula ang mga klase sa alas otso at karaniwang nagtatapos sa alas singko y medya ng gabi. Sa ikalawang baitang, pinag-aaralan ng mga mag-aaral ang parehong mga paksa tulad ng sa kolehiyo, maliban sa musika, sining, batas, at paggawa. Opsyonal, maaari kang pumili ng ikatlong wikang banyaga upang pag-aralan.
Sa unang baitang, dapat kang pumili ng isang pangkalahatang pagdadalubhasa: ang direksyon ng panitikan, direksyong pang-agham, pang-ekonomiya o direksyon sa larangan ng serbisyo at non-production sphere. Maaari kang pumili ng mas makitid na direksyon: halimbawa, negosyong medikal, pag-arte o hotel. Sa pagtatapos ng unang baitang, ang mga mag-aaral ay kumukuha ng pagsusulit sa Pranses at ang mga marka para sa pagsusulit na ito ay idinaragdag sa mga markang nakuha ng mag-aaral sa huling baitang sa terminal; lahat ng grado ay ipapakita sa huling diploma sa dulo ng lyceum. Sa pagtatapos ng kanilang pag-aaral sa terminal class, kumukuha ang mga estudyante ng bac (le bac) - isang pagsusulit sa kanilang napiling specialty. Sa huling klase, idinagdag ang pilosopiya sa mga magagamit na paksa. Ang average na marka ng tangke na natatanggap ng mga mag-aaral ay 10 o higit pang mga puntos sa 20.

Unibersidad (L'Universite)

Kung ang isang Pranses na estudyante ay pumasa sa tangke sa unang pagsubok, siya ay papasok sa unibersidad sa edad na 18. Walang mga pagsusulit sa pagpasok sa mga unibersidad sa Pransya. Batay sa mga resulta ng bak, maaari kang pumili ng isang unibersidad at mag-apply doon. Karaniwan, ang mga mag-aaral ay walang klase araw-araw. May mga linggo kapag ang mga mag-aaral ay pumupunta sa mga mag-asawa nang hindi hihigit sa 3-4 na araw. Ang paksa na pinipili ng mag-aaral bilang pangunahing ay karaniwang tumatagal ng halos lahat ng oras sa pagsasanay. Kaya, ang mga mag-aaral na nag-aaral ng Ingles sa unibersidad ay pinag-aaralan ito ng mga 18 oras sa isang linggo (depende ito sa unibersidad). Halos lahat ng mga estudyanteng hindi nakakatanggap ng scholarship ay nagtatrabaho para mabayaran ang kanilang pag-aaral. Dati, mayroong 5 uri ng mga diploma sa sistema ng edukasyong Pranses: le D.E.U.G., le diplome d'etudes universitaires generales (natanggap ito pagkatapos ng 2 taon ng pag-aaral sa unibersidad pagkatapos makatanggap ng tangke), la License (3 taon ng pag-aaral) , la Maitrise (4 na taon ng pag-aaral), le D.E.A. (Diplome d'Etudes Approfondies) o le D.E.S.S. (Diplome d'Etudes Superieures Specialisees) pagkatapos ng limang taon ng pag-aaral, at le Doctorat (8 taon ng pag-aaral). Ngayon sa France ay may bagong European system at tatlo lang ang diploma, ang tawag sa kanila ay L.M.D. (sa malalaking titik ng mga titulo ng mga diploma): la License (3 taon ng pag-aaral pagkatapos ng tangke), le Master (5 taon ng pag-aaral) at le Doctorat (8 taon ng pag-aaral).

Sa pakikipag-ugnayan sa

Mga kaklase

Ang pangalawang edukasyon sa France ay binubuo ng ilang mga yugto: paaralan, kolehiyo at lyceum. Ang edukasyon ay tumatagal ng 11 taon, ngunit ang countdown ay nagsisimula sa kabaligtaran, mula sa higit pa hanggang sa mas kaunti, i.e. mula ika-11 baitang hanggang sa pinakamatandang ika-1 baitang. Hanggang sa ika-6 na baitang, nais ng mga bata na pumasok sa paaralan, at mula sa ika-6 na baitang ay pumunta sila sa kolehiyo, at mula sa pangalawa hanggang sa lyceum. Ang mga paaralan ay pribado at pampubliko. Upang makapasok sa estado, kailangan mong pumasa sa isang pagsusulit sa Pranses, at mayroon ding mga dokumento para sa pagmamay-ari ng pabahay o isang kasunduan sa pag-upa, dahil ang mga paaralan ay ipinamamahagi ng munisipalidad sa address ng tirahan. Nagpasya kaming ipadala ang bata sa isang pribadong kolehiyo, dahil ito ay mura sa France - 30-35 euro lamang bawat buwan. Ang mga klase sa mga kolehiyo ay ginaganap limang beses sa isang linggo mula 8 hanggang 15-40, na may pahinga mula 12 hanggang 14, at sa Miyerkules lamang mula 8 hanggang 12. Sa France, ang kagustuhan ay ibinibigay sa humanities, kung minsan ay tila ang bata ay nag-aaral sa philological faculty. Sa paaralan, ang mga bata ay natututo ng Ingles, pagkatapos sa kolehiyo, ang Chinese ay idinagdag mula sa ika-6 na baitang, Latin, Griyego at Aleman ay nagsisimula sa ika-5, at Espanyol o Italyano sa dulo. Mukhang pagkatapos ng naturang pagsasanay, ang mga bata ay dapat na maging mga polyglots lamang, ngunit sa pagsasanay ay hindi nila alam ang Ingles nang maayos. Sa panahon ng mga pagsusulit sa Ingles, ang buong klase ay nagkakaisang nanloko sa aking anak. Sinusuri ng kanilang anak ang kanilang kaalaman sa Ingles bilang antas ng kanyang kindergarten. Sa Chinese, mas masaya - sa loob ng anim na buwang klase sa loob ng 2 oras sa isang linggo, ang salitang "Hi" lang ang nagagawa ng mga bata. Tila ang mga diskarte sa wikang Pranses ay nag-iiwan ng maraming nais.
Ang pisikal na edukasyon at palakasan ay may mahalagang papel sa kolehiyo. Bilang karagdagan sa mga sesyon ng pagsasanay, ang mga bata ay pumapasok para sa sports kahit na sa loob ng dalawang oras na pahinga, kapag maaari silang maglaro ng football o ping-pong. Mayroon ding mga seksyon ng handball at volleyball, ngunit nagaganap ito pagkatapos ng mga pangunahing klase. Ngunit sa mga out-of-school na seksyon ng sports sa France, sa aking opinyon, ito ay medyo mahina. Bagaman ang imprastraktura para dito ay kahanga-hanga lamang: isang malaking bilang ng mga istadyum na may mahusay na kagamitan at mahusay na mga patlang ng football na may natural na karerahan, dahil pinapayagan ito ng mga kondisyon ng klimatiko.
Sa parehong oras, sila ay palaging walang laman, isa lamang ang may hawak na mga klase ng rugby, ginagamit ng mga residente ang natitirang mga patlang para sa paglalakad ng aso. Ano ang sanhi ng hindi makatwiran na paggamit ng mamahaling imprastraktura ay hindi malinaw. Marahil ang mga babaeng Pranses ay hindi nangangarap na gawin si Arshavin o Kabaeva sa kanilang mga anak at hindi sila dinala sa seksyon, kaya ang mga grupo ay hindi lamang na-recruit.

Ang natitirang mga paksa sa ika-6 na baitang ay nag-tutugma sa paaralan ng Russia: matematika, biology, kasaysayan na pinagsama sa heograpiya, teknolohiya, musika, sining. Walang OBZh, ngunit mayroong isang paksa ng katekesis, na itinuro ng isang paring Katoliko.

Mayroon ding mga pagkakaiba sa sambahayan. Halimbawa, walang wardrobe sa isang French na paaralan; ang mga bata ay pumupunta sa klase nang nakasuot ng panlabas na damit at walang "shift". Ngunit sa pasukan ay may mga locker kung saan maaari kang mag-imbak ng mga aklat-aralin upang hindi kaladkarin ang mga ito pabalik-balik mula sa bahay. Halos walang mga pagbabago, maliban sa dalawang oras na pahinga, sa pagitan ng mga aralin ay may ilang minuto lamang upang lumipat mula sa klase patungo sa klase.
Ang silid-aklatan ng paaralan ay hindi nagdadala ng isang simpleng function ng pag-iimbak ng mga libro, ngunit isang lugar ng party kung saan hindi ka lamang makakapagbasa, kundi pati na rin makipag-chat at manood ng mga pelikula. Mahigpit na ipinagbabawal ang paggamit ng mga telepono sa paaralan, kahit na sa panahon ng pahinga.

Sa dalawang oras na pahinga, ang mga bata ay inaalok ng buffet ng tanghalian, kahit na sa ilang kadahilanan ay walang sopas. Marahil, ang mga nutrisyonista ng Pransya, hindi katulad ng mga Ruso, ay hindi isinasaalang-alang ang sopas na isang kinakailangang katangian ng menu ng mga bata.
Ang kasiyahang ito ay nagkakahalaga ng 6 na euro, ngunit ang mga nakatira sa malapit ay maaaring pumunta sa hapunan sa bahay.
Sa aking palagay, ang sistema ng paghihintay ay hindi naiisip sa paaralang Pranses. Hanggang sa tumunog ang kampana, nakakandado ang mga pinto sa paaralan, at tumatakbo ang mga bata sa bakuran ng paaralan o nakatayo sa anumang panahon, kahit na sa malamig at ulan.
Ang sitwasyon ay pareho pagkatapos ng mga klase - agad silang pinatalsik mula sa lugar ng paaralan, kaya ang mga bata, naghihintay sa kanilang mga magulang, ay nakatayo sa kalye, at sa ilang kadahilanan ay walang mga bangko sa bakuran ng paaralan. Ang isang katulad na sitwasyon ay sa isang paaralan ng musika, kahit na pinapayagan silang pumunta doon, ngunit ang mga bata ay naghihintay para sa mga klase sa koridor, nakaupo mismo sa sahig.
Mula sa mga ekstrakurikular na aktibidad mayroong mga paglalakbay sa teatro, mga museo, mga paglalakbay sa labas ng bayan. Mayroon ding mas mahabang paglalakbay sa Europa: sa Spain, Germany, England.