45 minuto ang inilaan.
Ang mga sagot sa mga gawain 1-11 ay isang numero. Ang mga sagot sa mga gawain 12–18 ay isang numero, isang salita, isang parirala o isang pagkakasunod-sunod ng mga numero at salita. Isulat ang iyong sagot sa patlang ng sagot sa teksto ng akda. Maaari kang gumamit ng gel, capillary o fountain pen. Kapag kinukumpleto ang mga takdang-aralin, maaari kang gumamit ng draft. Ang mga draft na entry ay hindi binibilang sa pagtatasa ng trabaho. Ang mga puntos na nakukuha mo para sa mga natapos na gawain ay summed up. Subukang kumpletuhin ang pinakamaraming gawain hangga't maaari at makakuha ng pinakamaraming puntos.
Nais ka naming tagumpay!
Bilugan ang tamang sagot).
Ang bakterya ay talagang nasa lahat ng dako. Libu-libo at kahit milyon-milyong bakterya ang nabubuhay sa hangin at tubig, sa anumang bukol ng lupa at sa bawat buhay na organismo. Matatagpuan ang mga ito sa itaas na mga layer ng atmospera sa taas na ilang sampu-sampung kilometro at sa malalim na mga balon sa ilalim ng lupa; sa kumukulong mga bukal ng bulkan at sa kapal ng mga glacier ng Antarctic.
(Mula sa encyclopedia)
1. Alin sa mga sumusunod na pangungusap ang wastong naghahatid ng pangunahing impormasyong nakapaloob sa teksto?
1) Ang bakterya ay nabubuhay sa lahat ng dako.
2) Maaaring mabuhay ang bakterya sa pinakamahirap na kondisyon.
3) Libu-libo o kahit milyon-milyong bacteria ang nabubuhay sa bawat buhay na organismo.
4) Ang bakterya ay nabubuhay sa bawat buhay na organismo.
2. Magbigay ng halimbawang may pagkakamali sa pagbuo ng anyong pamilang.
1) isang daan dalawampu't lima 3) apatnapu't tatlo
2) tatlong daan at labinlima 4) dalawang katlo
3. Magbigay ng isang halimbawa na may mali sa gramatika (syntax).
1) humanga sa musika 3) magbayad para sa pagbili
2) magtrabaho ayon sa iskedyul 4) hindi makaramdam ng lamig
4. Ang kahulugan ng aling salita ay mali ang kahulugan?
1) WEEKDAY - nagtatrabaho, hindi holiday
2) AUTOBIOGRAPHY - isang paglalarawan ng buhay ng isang sikat na tao
3) MATALINO - mabuti at mabilis mag-isip, mabilis ang isip
4) FORMULAR - library registration card
5. Anong konseptong pangwika ang inilalarawan ng dalawang salita:pagwawalang bahala – simpatya?
6. Aling pangungusap ang walang mali sa pagsasalita?
1) Ang bokabularyo ng mga modernong mag-aaral ay medyo naiiba kaysa sa kanilang mga nauna.
2) Ang mga mauunang tumawag sa tanggapan ng editoryal at makasagot ng tama ay makakatanggap ng premyo.
3) Ang numero ng telepono na nagpakilala sa mobile phone na ipinakita sa akin kamakailan ay hindi ko alam.
4) Sa tingin ko, hindi mo dapat kinonsulta ang iyong ama noong una.
7. Tukuyin ang isang pangungusap kung saan HINDI kasama ang salita ay nabaybay na PATULOY.
1) Mas mainam na (hindi) magdagdag ng asin kaysa sa sobrang asin.
2) Wala ni isang whitening sail ang makikita ngayon.
3) Sa pamamagitan ng mga bintana, hindi pa rin sarado para sa gabi, ang silid ay napuno ng nakakagulat na sariwang hangin.
4) Sa umaga, walang (hindi) katulad ng bagyo kahapon.
8. Ipahiwatig ang pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng kuwit (hindi nakalagay ang mga bantas).
1) Ang maliwanag na kidlat ay kumikislap sa kalangitan at nakakita ako ng mausok na maulap na baras sa itaas ng bintana.
2) Ang huwarang maharlika ay kailangang maging katulad ng bayani ng mga nobelang chivalric at ang katangian ng sinaunang kasaysayan at ang mangangaral na Kristiyano.
3) Ang guro sa pagguhit ay nagbigay pansin sa mga kakayahan at hilig ng batang lalaki at hinikayat ang mga magulang na ipadala ang bata sa isang paaralan ng pagpipinta.
4) Tamad na naglalakad ang mga residente sa tag-araw sa ilalim ng mga payong o umupo sa lilim ng mga puno.
9. Ipahiwatig ang tamang paliwanag para sa paglalagay ng kuwit o kawalan nito sa puwang ng pangungusap.
Binasa ni Lola ang isang fairy tale sa maliliit na bata at palihim na sinuri ang bagong panauhin.
1) Isang kumplikadong pangungusap, bago ang unyon At kailangan ng kuwit.
2) Isang simpleng pangungusap na may magkakatulad na miyembro, bago ang unyon AT, hindi kailangan ng kuwit.
3) Isang kumplikadong pangungusap, bago ang unyon At hindi kailangan ng kuwit.
4) Isang simpleng pangungusap na may magkakatulad na miyembro, bago ang unyon At kailangan ng kuwit.
Basahin ang teksto at gawin ang mga gawain para dito.
(1) Kamangha-manghang araw ng Hulyo. (2) Isa sa mga araw na nangyayari kapag ang panahon ay ayos na sa mahabang panahon. (3) Mula sa madaling araw ay maaliwalas ang kalangitan. (4) Ang bukang-liwayway ay hindi nasusunog sa apoy: ito ay kumakalat na may malambot na pamumula. (5) Ang araw, hindi nagniningas, hindi mainit sa init, tulad ng sa panahon ng mainit na tagtuyot, ngunit maliwanag at malugod na nagliliwanag, mapayapang tumataas sa ibabaw ng makitid at mahabang guhit ng hamog. (6) Sa bandang tanghali, kadalasang lumilitaw ang maraming bilog na matataas na ulap, ginintuang kulay abo, na may pinong puting mga gilid.
(7) Tulad ng mga isla na nakakalat sa tabi ng walang katapusang umaapaw na ilog na umaagos sa paligid nila na may malinaw na mga guhit na kahit na asul, halos hindi sila gumagalaw. (8) Sa gabi, nawawala ang mga ulap na ito. (9) Ang huli sa kanila, maitim at walang katiyakan, tulad ng usok, ay nahuhulog sa mga kulay-rosas na buga laban sa lumulubog na araw. (10) Sa lugar kung saan ito lumubog nang mahinahon habang ito ay mahinahong umakyat sa kalangitan, ang iskarlata na ningning ng bukang-liwayway ay nakatayo sa loob ng maikling panahon sa madilim na lupa, at, tahimik na kumukurap, tulad ng isang maingat na dinala kandila, ang unang bituin sa gabi ay sindihan ito. (11) Ang mga araw na iyon ay laging hindi malilimutan. (12) Nanatili sila sa kaluluwa sa loob ng mahabang panahon, dahil ang lahat ng magagandang bagay na ibinibigay ng kalikasan ng tag-init sa isang tao ay nananatili dito.
10. Aling pahayag ang sumasalungat sa nilalaman ng teksto?
2) Ang bukang-liwayway ng umaga sa araw ng Hulyo ay nagpapaalala sa may-akda ng naglalagablab na apoy.
3) inihahambing ang mga ulap na lumilitaw sa kalangitan bandang tanghali sa mga isla.
4) Ang kalikasan ng tag-init ay nagbibigay sa isang tao ng maraming kagandahan.
11. Tukuyin ang istilo at uri ng pananalita ng iminungkahing teksto.
1) masining, paglalarawan.
2) peryodista, pangangatwiran.
3) peryodista, pagsasalaysay.
4) siyentipiko, paglalarawan na may mga elemento ng pagsasalaysay.
Sagot:________________________________
12. Sumulat ng isang epithet mula sa pangungusap 1.
Sagot:________________________________
13. Sa pangungusap 5 hanapin ang salita kung saan ang katinig ay natigilan. Isulat ang salitang ito.
Sagot:________________________________
14. Sa mga pangungusap 11-12 humanap ng salitang may sumusunod na komposisyong morpemiko: unlapi - ugat - panlapi. Isulat ang salitang ito.
Sagot:________________________________
15. Mula sa mga pangungusap 8–9 isulat ang lahat ng mungkahi.
Sagot:________________________________
16. Ipahiwatig ang bilang ng mga batayan ng gramatika sa pangungusap 12.
Sagot:________________________________
17. Sa pangungusap 10 humanap ng salita na ang pagpili ng ispeling ay natutukoy ng tuntunin tungkol sa pagsulat ng mga ugat na may mga salit-salit na patinig. Isulat ang salitang ito.
Sagot:________________________________
18. Sa mga pangungusap sa ibaba mula sa iyong binasa Nilagyan mo ng text number ang lahat ng kuwit. Isulat ang mga numero na kumakatawan sa mga kuwit, na binibigyang-diin ang (mga) hiwalay na kahulugan na ipinahayag ng (mga) participial na parirala.
Sa bandang tanghali ay karaniwang lumilitaw ang maraming bilog na mataas na ulap, (1) ginintuang kulay abo, (2) na may pinong puting mga gilid. Gaya ng mga isla, (3) nakakalat sa tabi ng walang katapusang umaapaw na ilog, (4) umaagos sa paligid nito na may malinaw na mga guhit na asul, (5) halos hindi sila gumagalaw. Sa gabi, nawawala ang mga ulap na ito. Ang huli sa kanila, (6) maitim at walang katiyakan, (7) parang usok, (8) nahuhulog sa kulay-rosas na buga laban sa papalubog na araw.
Sagot:________________________________
I-set up ang mga punctuation mark. Sumulat ng dalawang pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit. Isulat ang mga bilang ng mga pangungusap na ito.
1) Ang maliwanag na kidlat ay kumikislap sa kalangitan at nakakita ako ng mausok na maulap na baras sa itaas ng bintana.
2) Nagagawa ng mga participle na parehong makasagisag na ilarawan ang isang bagay o phenomenon at ipakita ang sign nito sa dinamika.
3) Ang hindi makatwirang koneksyon ng mga salita ay lumilikha ng isang espesyal na sikolohikal na epekto at umaakit sa atensyon ng mambabasa at pinahuhusay ang imahe.
4) Hindi nagtagal ay nanirahan siya sa lugar na ito at nakipagkaibigan sa kanyang mga kapitbahay.
5) Naging mabilis at masaya ang gawain at natapos sa oras.
Paliwanag (tingnan din ang Panuntunan sa ibaba).
Kinakailangan ang isang kuwit:
sa pangungusap 2 "Ang mga participle ay parehong makasagisag na naglalarawan ng isang bagay o kababalaghan, at nagpapakita ng tanda nito sa dinamika": ang mga homogenous na miyembro nito ay konektado gamit ang dobleng unyon ..
sa pangungusap 1 "Ang maliwanag na kidlat ay kumikislap sa kalangitan, at nakita ko ang isang mausok na maulap na baras sa itaas ng bintana" SSP.
Sagot: 1 at 2
Sagot: 21|12
Kaugnayan: 2016-2017
Kahirapan: normal
Seksyon ng Codifier: Mga punctuation mark sa SSP at isang pangungusap na may magkakatulad na miyembro
Panuntunan: Gawain 16. Mga bantas sa SSP at sa pangungusap na may magkakatulad na kasapi
PUNCUNCATION SA KOMPOUND NA PANGUNGUSAP AT SA PANGUNGUSAP NA MAY HOMOGENEOUS MEMBERS
Sa gawaing ito, sinusubok ang kaalaman sa dalawang punctogram:
1. Mga kuwit sa isang simpleng pangungusap na may magkakatulad na miyembro.
2. Mga kuwit sa isang tambalang pangungusap, ang mga bahagi nito ay konektado sa pamamagitan ng pag-uugnay ng mga unyon, lalo na, ang unyon I.
Target: humanap ng DALAWANG pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ONE comma sa bawat isa. Hindi dalawa, hindi tatlo (at nangyayari ito!) mga kuwit, ngunit isa. Sa kasong ito, kinakailangang tukuyin ang mga numero ng mga pangungusap na iyon kung saan inilagay ang nawawalang kuwit, dahil may mga ganitong kaso na ang pangungusap ay mayroon nang kuwit, halimbawa, na may adverbial turnover. Hindi namin binibilang.
Hindi ka dapat maghanap ng mga kuwit sa iba't ibang mga liko, panimulang salita at sa NGN: ayon sa detalye, tatlong ipinahiwatig na punctogram lamang ang sinusuri sa gawaing ito. Kung ang pangungusap ay nangangailangan ng mga kuwit para sa iba pang mga panuntunan, ilalagay na ang mga ito
Ang tamang sagot ay dalawang numero, mula 1 hanggang 5, sa anumang pagkakasunud-sunod, nang walang mga kuwit at puwang, halimbawa: 15, 12, 34.
Alamat:
OC - magkakatulad na miyembro.
Ang SSP ay isang tambalang pangungusap.
Ang algorithm ng pagpapatupad ng gawain ay dapat na ang mga sumusunod:
1. Tukuyin ang bilang ng mga base.
2. Kung ang pangungusap ay simple, makikita natin ang LAHAT ng serye ng magkakatulad na termino dito at bumaling sa panuntunan.
3. Kung mayroong dalawang batayan, ito ay isang kumplikadong pangungusap, at ang bawat bahagi ay isinasaalang-alang nang hiwalay (tingnan ang talata 2).
Huwag kalimutan na ang magkakatulad na mga paksa at panaguri ay HINDI lumilikha ng isang kumplikado, ngunit isang simpleng kumplikadong pangungusap.
15.1 PUNIKASYON SA MGA HOMOGENEOUS NA MIYEMBRO
Ang mga homogenous na miyembro ng isang pangungusap ay ang mga miyembrong sumasagot sa parehong tanong at tumutukoy sa parehong miyembro ng pangungusap. Ang magkakatulad na mga miyembro ng isang pangungusap (parehong pangunahin at pangalawa) ay palaging konektado sa pamamagitan ng isang coordinating link, mayroon o walang unyon.
Halimbawa: Sa "The Childhood Years of Bagrov the Grandson" S. Aksakov ay naglalarawan ng parehong tag-araw at taglamig na mga larawan ng kalikasang Ruso na may tunay na mala-tula na sigasig.
Sa pangungusap na ito, mayroong isang hilera ng mga OC, ito ay dalawang magkakatulad na kahulugan.
Sa isang pangungusap ay maaaring mayroong ilang hanay ng magkakatulad na miyembro. Oo, sa panukala Hindi nagtagal ay bumuhos ang malakas na ulan at tinakpan ng ingay ng mga agos ng ulan at bugso ng hangin, at mga daing ng isang pine forest. dalawang hanay: dalawang panaguri, tinamaan at tinakpan; dalawang karagdagan, bugso at daing.
tala: bawat hilera ng OC ay may sariling mga tuntunin sa bantas.
Isaalang-alang ang iba't ibang mga scheme ng mga pangungusap na may OC at bumalangkas ng mga patakaran para sa pagtatakda ng mga kuwit.
15.1.1. Ang isang bilang ng mga homogenous na miyembro, konektado LAMANG sa pamamagitan ng intonasyon, walang mga unyon.
Pangkalahatang pamamaraan: OOO .
Panuntunan: kung dalawa o higit pang mga OC ay konektado lamang sa pamamagitan ng intonasyon, isang kuwit ang inilalagay sa pagitan nila.
Halimbawa: dilaw, berde, pula mansanas.
15.1.2 Dalawang magkakatulad na miyembro ay konektado ng unyon AT, OO (sa kahulugan ng AT), O, O
Pangkalahatang pamamaraan: O at/oo/alinman/o O .
Panuntunan: kung ang dalawang EP ay konektado ng iisang unyon AT / OO, walang kuwit sa pagitan nila.
Halimbawa 1: Inilalarawan ng still life dilaw at pula mansanas.
Halimbawa 2: Kahit saan siya ay nakilala nang masaya at palakaibigan..
Halimbawa 3: Ikaw at ako lang ang mananatili sa bahay na ito.
Halimbawa 4: Magluluto ako ng kanin na may gulay o pilaf .
15.1.3 Huling OC na idinagdag ng unyon I.
Pangkalahatang pamamaraan: O , O at O .
Panuntunan: Kung ang huling homogenous na miyembro ay pinagsama ng unyon at, pagkatapos ay hindi ilagay ang kuwit sa harap nito.
Halimbawa: Inilalarawan ng still life dilaw, berde at pula mansanas.
15.1.4. Mayroong higit sa dalawang homogenous na miyembro at ang unyon At naulit ng hindi bababa sa dalawang beses
Panuntunan: Para sa iba't ibang kumbinasyon ng magkakatulad (clause 15.1.2) at hindi unyon (clause 15.1.1) na kumbinasyon ng magkakatulad na miyembro ng panukala, sinusunod ang panuntunan: kung mayroong higit sa dalawang homogenous na miyembro at unyon At ay inuulit ng hindi bababa sa dalawang beses, pagkatapos ay inilalagay ang kuwit sa pagitan ng lahat ng magkakatulad na miyembro
Pangkalahatang pamamaraan: Oh, at Oh, at Oh.
Pangkalahatang pamamaraan: at O, at O, at O.
Halimbawa 1: Inilalarawan ng still life dilaw at berde at pula mansanas.
Halimbawa 2: Inilalarawan ng still life at dilaw at berde at pula mansanas.
Mas kumplikadong mga halimbawa:
Halimbawa 3: Mula sa bahay, mula sa mga puno, at mula sa dovecote, at mula sa gallery- ang mga mahabang anino ay tumakbo sa malayo sa lahat.
Dalawang unyon at apat na puntos. Comma sa pagitan ng OCH.
Halimbawa 4: Ito ay malungkot sa hangin ng tagsibol, at sa madilim na kalangitan, at sa kotse. Tatlong unyon at, tatlong och. Comma sa pagitan ng OCH.
Halimbawa 5: Mga bahay at puno at bangketa ay natatakpan ng niyebe. Dalawang unyon at, tatlong och. Comma sa pagitan ng OCH.
Tandaan na walang kuwit pagkatapos ng huling EP, dahil hindi ito sa pagitan ng OC, ngunit pagkatapos nito.
Ito ang pamamaraang ito na kadalasang itinuturing na mali at hindi umiiral, tandaan ito kapag kinukumpleto ang gawain.
tala: Gumagana lang ang panuntunang ito kung inuulit ang unyon na AT sa isang hilera ng OC, at hindi sa buong pangungusap.
Isaalang-alang ang mga halimbawa.
Halimbawa 1: Sa gabi ay nagtitipon sila sa hapag bata at matatanda at basahin nang malakas. Ilang row? Dalawa: bata at matatanda; nagtipon at nagbasa. Ang unyon ay hindi inuulit sa bawat hilera, ito ay ginagamit nang isang beses. Samakatuwid, HINDI inilalagay ang mga kuwit ayon sa tuntunin 15.1.2.
Halimbawa 2: Sa gabi, pumunta si Vadim sa kanyang silid at umupo basahin muli liham at sumulat ng tugon. Dalawang hanay: kaliwa at umupo; umupo (bakit? para sa anong layunin?) upang muling magbasa at magsulat.
15.1.5 Ang mga homogenous na miyembro ay konektado ng unyon A, PERO, OO (= ngunit)
Scheme: O, a / hindi / oo O
Panuntunan: Sa pagkakaroon ng unyon A, PERO, OO (=pero), inilalagay ang mga kuwit.
Halimbawa 1: Mabilis na sumulat ang estudyante, ngunit pabaya.
Halimbawa 2: Ang sanggol ay hindi na humagulgol, ngunit umiyak nang hindi mapigilan.
Halimbawa 3: Maliit na spool ngunit mahalaga.
15.1.6 Sa mga homogenous na miyembro, ang mga unyon ay inuulit HINDI HINDI; HINDI YAN, HINDI YAN; IYAN, IYAN; O ANUMAN; O O
Scheme: O, o O, o O
Panuntunan: na may dobleng pag-uulit ng iba pang mga unyon (maliban sa At) ni, ni; hindi iyon, hindi iyon; pagkatapos, pagkatapos; o alinman; o, o palaging nakalagay ang kuwit:
Halimbawa 1: At ang matandang lalaki ay palakad-lakad sa silid, ngayon ay humihina ng mga salmo sa mahinang tono, na ngayon ay kahanga-hangang nagtuturo sa kanyang anak na babae.
Pakitandaan na mayroon ding magkakatulad na mga pangyayari at mga karagdagan sa panukala, ngunit hindi namin isa-isa ang mga ito para sa isang mas malinaw na larawan.
Walang kuwit pagkatapos ng panaguri na "paced"! Ngunit kung sa halip na ang unyon AT THAT, AT THAT ay magiging makatarungan AT, mayroong tatlong kuwit (ayon sa panuntunan 15.1.4)
15.1.7. Sa mga homogenous na miyembro, mayroong dobleng unyon.
Panuntunan: Sa dobleng unyon, inilalagay ang kuwit bago ang ikalawang bahagi nito. Ito ay mga unyon pareho ... at; hindi lang iyon kundi; hindi masyado... magkano; paano... magkano; bagaman... ngunit; kung hindi... kung gayon; hindi iyon ... ngunit; hindi iyon ... ngunit; Hindi lang hindi, kundi... kaysa sa iba.
Mga halimbawa: May assignment ako bilang mula sa hukom Kaya katumbas at mula sa lahat ng aming mga kaibigan.
Green noon Hindi lang mahusay na pintor ng landscape at mananalaysay, ngunit Ito ay pa rin at napaka banayad na psychologist.
Nanay hindi iyan galit, ngunit hindi pa rin siya kuntento.
May mga fog sa London kung hindi araw-araw , pagkatapos sa isang araw sigurado.
Siya ay hindi masyado nabigo, ilan nagulat sa sitwasyon.
Pakitandaan na ang bawat bahagi ng dobleng unyon ay BAGO ang OC, na napakahalagang isaalang-alang kapag kinukumpleto ang gawain 7 (uri ang "error sa mga homogenous na miyembro"), nakipagpulong na kami sa mga unyon na ito.
15.1.8. Kadalasan ang mga homogenous na miyembro ay konektado sa mga pares
Pangkalahatang scheme: Scheme: O at O, O at O
Panuntunan: Kapag pinagsasama-sama ang mga pangalawang miyembro ng isang pangungusap nang pares, inilalagay ang kuwit sa pagitan ng mga pares (ang unyon AT kumikilos nang lokal, sa loob lamang ng mga grupo):
Halimbawa1: Ang mga eskinita na tinanim ng mga lilac at linden, elm at poplar ay humantong sa isang kahoy na plataporma.
Halimbawa 2: Iba-iba ang mga kanta: tungkol sa saya at kalungkutan, sa nakalipas na araw at sa darating na araw.
Halimbawa 3: Ang mga libro sa heograpiya at mga gabay sa turista, mga kaibigan at kaswal na kakilala ay nagsabi sa amin na ang Ropotamo ay isa sa pinakamaganda at ligaw na sulok ng Bulgaria.
15.1.9.Ang mga ito ay hindi homogenous, kaya hindi sila pinaghihiwalay ng mga kuwit:
Ang ilang mga pag-uulit na may tumitinding lilim ay hindi magkakatulad na mga miyembro.
At ang niyebe ay dumating at umalis.
Ang mga simpleng tambalang panaguri ay hindi rin homogenous.
Sabi niya, titignan ko daw.
Ang mga pariralang may paulit-ulit na unyon ay hindi magkakatulad na miyembro
Ni ito o iyon, ni isda o karne; ni liwanag o bukang-liwayway; hindi araw o gabi
Kung naglalaman ang alok magkakaibang kahulugan, na nakatayo sa harap ng salitang ipinaliwanag at nagpapakilala sa isang bagay mula sa iba't ibang panig, imposibleng magpasok ng isang unyon sa pagitan nila at.
Isang tulog na gintong bumblebee ang biglang bumangon mula sa kailaliman ng bulaklak.
15.2. MGA PUNCIATION MARKS SA KOMPOUND NA PANGUNGUSAP
Ang mga tambalang pangungusap ay mga kumplikadong pangungusap kung saan ang mga payak na pangungusap ay pantay-pantay ang kahulugan at konektado sa pamamagitan ng pag-uugnay ng mga unyon. Ang mga bahagi ng tambalang pangungusap ay hindi nakasalalay sa isa't isa at bumubuo ng isang semantikong kabuuan.
Halimbawa: Tatlong beses siyang nagpalipas ng taglamig sa Mirny, at sa bawat pag-uwi ay tila sa kanya ang limitasyon ng kaligayahan ng tao.
Depende sa uri ng coordinating union na nag-uugnay sa mga bahagi ng pangungusap, ang lahat ng tambalang pangungusap (CSP) ay nahahati sa tatlong pangunahing kategorya:
1) SSP na may nag-uugnay na mga unyon (at; oo sa kahulugan ng at; ni ... ni; gayundin; gayundin; hindi lamang ..., kundi pati na rin; pareho ..., at);
2) BSC na may mga naghahating unyon (na ..., kung gayon; hindi iyon ..., hindi iyon; o; o; alinman ..., o);
3) SSP na may magkasalungat na unyon (a, ngunit, oo sa kahulugan ng ngunit, gayunpaman, ngunit, ngunit, lamang, pareho).
15.2.1 Ang pangunahing tuntunin para sa pagtatakda ng kuwit sa SSP.
Ang kuwit sa pagitan ng mga bahagi ng isang kumplikadong pangungusap ay inilalagay ayon sa pangunahing tuntunin, iyon ay, LAGING, maliban sa mga espesyal na kundisyon na naglilimita sa epekto ng panuntunang ito. Ang mga kundisyong ito ay tinalakay sa ikalawang bahagi ng panuntunan. Sa anumang kaso, upang matukoy kung ang isang pangungusap ay kumplikado, kinakailangan upang mahanap ang mga pundasyon ng gramatika nito. Ano ang dapat isaalang-alang sa kasong ito:
a) Hindi palaging bawat simpleng pangungusap ay maaaring magkaroon ng parehong paksa at panaguri. Kaya, dalas ng mga pangungusap na may isa impersonal na bahagi, na may panaguri sa walang tiyak na personal na alok. Halimbawa: Marami siyang dapat gawin, at alam niya iyon.
Scheme: [maging], at [alam niya].
Tumunog ang doorbell at walang gumagalaw.
Scheme: [tumawag sila], at [walang gumalaw].
b) Ang paksa ay maaaring ipahayag sa pamamagitan ng mga panghalip, parehong personal at iba pang mga kategorya: Bigla akong nakarinig ng isang masakit na pamilyar na boses, at binuhay ako nito.
Scheme: [Narinig ko ] at [ito ay bumalik]. Huwag mawala ang isang panghalip bilang isang paksa kung ito ay nadoble ang paksa mula sa unang bahagi! Ito ay dalawang pangungusap, bawat isa ay may sariling batayan, halimbawa: Kilalang-kilala ng artista ang lahat ng mga panauhin, at medyo nagulat siya nang makita ang isang mukha na hindi pamilyar sa kanya.
Scheme: [Familiar ang artista], at [nagulat siya]. Ihambing sa isang katulad na konstruksiyon sa isang simpleng pangungusap: Kilalang-kilala ng artista ang lahat ng mga panauhin at medyo nagulat nang makita ang isang mukha na hindi pamilyar sa kanya.[O Skaz at O Skaz].
c) Dahil ang kumplikadong pangungusap ay binubuo ng dalawang payak, malamang na ang bawat isa sa kanila ay maaaring magkaroon ng magkakatulad na mga kasapi sa komposisyon nito. Ang mga kuwit ay inilalagay pareho ayon sa tuntunin ng magkakatulad na mga miyembro, at ayon sa tuntunin ng isang tambalang pangungusap. Halimbawa: Mga dahon pulang-pula, ginto tahimik na bumagsak sa lupa, at pinaikot sila ng hangin sa hangin at itinapon sila pataas. Plano ng pangungusap: [Nalaglag ang mga dahon], at [hangin O Skaz at O Skaz].
15.2.2 Mga espesyal na kondisyon para sa pagtatakda ng mga palatandaan sa isang tambalang pangungusap
Sa kurso ng paaralan ng wikang Ruso, ang tanging kondisyon kung saan hindi inilalagay ang kuwit sa pagitan ng mga bahagi ng isang kumplikadong pangungusap ay ang presensya karaniwang menor de edad na miyembro.
Ang pinakamahirap na bagay para sa mga mag-aaral ay maunawaan kung mayroon karaniwang menor de edad na miyembro ng isang pangungusap, na magbibigay ng karapatang huwag maglagay ng kuwit sa pagitan ng mga bahagi, o hindi ito umiiral. Pangkalahatan ay nangangahulugan ng pagtukoy sa unang bahagi at ikalawang bahagi nang sabay. Kung mayroong karaniwang miyembro, hindi inilalagay ang kuwit sa pagitan ng mga bahagi ng SSP. Kung ito ay, pagkatapos ay sa ikalawang bahagi hindi maaaring magkaroon ng katulad na menor de edad na termino, siya ay isa lamang, nakatayo sa pinakadulo simula ng pangungusap. Isaalang-alang ang mga simpleng kaso:
Halimbawa 1: Makalipas ang isang taon, pumasok ang anak na babae sa paaralan at ang ina ay nakapagtrabaho na.
Ang parehong mga simpleng pangungusap ay maaaring pantay na nagsasabing ang pang-abay ng oras "sa isang taon". Anong nangyari sa isang taon? Ang anak na babae ay pumasok sa paaralan. Nakapagtrabaho si nanay.
Ang muling pagsasaayos ng karaniwang termino sa dulo ng pangungusap ay nagbabago ng kahulugan: Ang aking anak na babae ay pumasok sa paaralan, at ang aking ina ay nakapagtrabaho pagkaraan ng isang taon. At ngayon ang menor de edad na miyembro na ito ay hindi na pangkalahatan, ngunit tumutukoy lamang sa pangalawang simpleng pangungusap. Samakatuwid, ito ay napakahalaga para sa amin, una, ang lugar ng isang karaniwang miyembro, simula pa lamang ng pangungusap , at pangalawa, ang pangkalahatang kahulugan ng pangungusap.
Halimbawa 2:Kinagabihan ay humina ang hangin at magsimulang mag-freeze. Anong nangyari Pagsapit ng gabi? Humina na ang hangin. Magsimulang mag-freeze.
Ngayon mas kumplikadong halimbawa 1: Sa labas ng lungsod nagsimula nang matunaw ang niyebe, at mayroon nang isang larawan sa tagsibol dito. Mayroong dalawang mga pangyayari sa pangungusap, ang bawat isa ay may sariling. kaya lang nilagyan ng kuwit. Walang karaniwang minor na termino. Kaya, ang pagkakaroon ng pangalawang menor de edad na miyembro ng parehong uri (lugar, oras, layunin) sa pangalawang pangungusap ay nagbibigay ng karapatang maglagay ng kuwit.
Halimbawa 2: Pagsapit ng gabi, mas tumaas ang temperatura ng aking ina, at hindi kami nakatulog buong gabi. Walang dahilan upang maiugnay ang pangyayari "sa gabi" sa ikalawang bahagi ng kumplikadong pangungusap, samakatuwid nilagyan ng kuwit.
Dapat tandaan na may iba pang mga kaso kung saan ang isang kuwit ay hindi inilalagay sa pagitan ng mga bahagi ng isang tambalang pangungusap. Kabilang dito ang pagkakaroon ng isang karaniwang pambungad na salita, isang karaniwang subordinate na sugnay, pati na rin ang dalawang pangungusap na walang katiyakan personal, impersonal, magkapareho sa istraktura, padamdam. Ngunit ang mga kasong ito ay hindi kasama sa mga gawain sa PAGGAMIT, at hindi ito ipinakita sa mga manwal at hindi pinag-aralan sa kurso ng paaralan.
Gawain 15 - 1
1
1) Sino ang nakiusap sa akin para sa isang pagpupulong at sa gayon ay nahikayat akong ipagkanulo ang mga interes ng kumpanya?
2) Ang puso ni Kurochkin ay gumulong pababa sa rollercoaster slope
At ito ay pumutok nang galit sa isang lugar sa lugar ng solar plexus.
3) Ang mga lalaki at babae ng aming klase pati na rin ang kanilang mga magulang ay nakibahagi sa dula sa paaralan.
4) Ang mga hanay ng mga puno o shrub o bulaklak ay pumunta sa lahat ng direksyon mula sa mga bahay.
5) Ang Russia ay may kontinental na klima at ang taglamig ay lalong matindi dito.
2. Maglagay ng mga bantas. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit.
1) Ang mga bunga ng halaman na ito ay malusog at malasa at may kahanga-hangang aroma.
2) Ito ay naging hindi matiis na baradong at kailangan kong buksan ang lahat ng mga bintana.
3) Mula sa bintana, makikita ang mga putot ng seresa at isang piraso ng eskinita.
4) Ang pag-aaral ng paglago ng hindi pangkaraniwang mga kristal ay may parehong teoretikal at praktikal at pangkalahatang pang-agham na kahalagahan.
5) Ang mga sinaunang Espanyol na mga master ay gumamit ng alinman sa bato o brickwork sa pagtatayo ng mga kastilyo.
3. I-set up ang mga punctuation mark. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit.
1) Para sa pagpapaunlad ng pagkatao, parehong kapaki-pakinabang ang sining at agham at karanasan sa buhay.
2) Ang bastos o kahit na hindi magandang pag-uugali ng mga tao ay maaaring makasira sa mood ng iba.
3) Ang memorya ay nag-iipon ng magandang karanasan at mga tradisyon at patuloy na lumalaban sa mapanirang kapangyarihan ng oras.
4) Ang mabuting asal at wastong nabuong pag-uugali ay magdadala sa isang tao ng parehong mabuting kalooban at paggalang sa iba.
5) Ang puting barko ay may kumpiyansa na tumawid sa mababang alon at sa pamamagitan lamang ng bahagyang panginginig ng katawan ay nahulaan ng mga pasahero ang tungkol sa simula ng sea roll.
4. I-set up ang mga punctuation mark. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit.
1) Ang paglalakad o pakikipag-usap sa isang kaibigan ay parehong kasiya-siya para sa akin.
2) Itinago ng takipsilim ang mga balangkas ng mukha at pigura ni Olga at itinapon siya ng belo.
3) Hindi madaling mamuhay sa lupa, at samakatuwid ay nahulog ako sa napakalalim na kalangitan.
4) Ang pag-aaral at paggawa ay gumiling ng lahat.
5) Sa kolehiyo, siya ay masigasig na nakikibahagi sa parehong mga humanidades at natural-mathematical na mga disiplina.
5. I-set up ang mga punctuation mark. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit.
1) Sa isang tiyak na yugto ng pag-unlad nito, napilitan ang lungsod na ipagtanggol ang sarili gamit ang mga kanal at ramparts na may mga istrukturang depensiba na gawa sa kahoy.
2) Marami akong gusto, ngunit wala akong nahuli.
3) Mga walong bisita at host ang nagtipon sa sala.
4) Halos tuwing gabi ay nagpupunta sila sa kagubatan o sa talon.
5) Ang buwan ay sumikat at ang mga anino ay naging mas malinaw at mas mahaba.
6. I-set up ang mga punctuation mark. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit.
1) Sa gabi, ang mga bata at matatanda ay nagtitipon sa mesa at nagbabasa nang malakas.
2) Ang intonasyon ay laging nasa bingit ng berbal at di-berbal na sinasalita at hindi sinasabi.
3) Naghari ang katahimikan at lumubog ang araw sa abo ng mga ulap.
4) Si Ivan ay halos palaging inaantok at tamad.
5) Gusto kong manghuli ng oso sa isang lugar sa isang clearing o pangingisda sa pampang ng ilog.
7. I-set up ang mga punctuation mark. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit.
1) Naging mabilis at masaya ang gawain at natapos sa oras.
2) ay parehong makasagisag na naglalarawan ng isang bagay o kababalaghan at nagpapakita ng tampok nito sa dinamika.
4) Tatlong beses siyang nagpalipas ng taglamig sa Mirny, at sa bawat pag-uwi ay tila sa kanya ang limitasyon ng kaligayahan ng tao.
5) Hindi nagtagal ay nanirahan siya sa lugar na ito at nakipagkaibigan sa kanyang mga kapitbahay.
8. I-set up ang mga punctuation mark. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit.
1) Sa gabi, pumunta si Vadim sa kanyang silid at umupo upang muling basahin ang liham at magsulat ng sagot.
2) Wala akong ibang narinig, dahil hindi ko namalayang nakatulog ako.
3) Pumunta siya sa bintana at nakita niya ang mga tubo at bubong lamang.
4) Masarap makakita ng mga painting ni Rembrandt o Titian balang araw sa ating museo.
5) Marami sa mga miyembro ng lipunang pampanitikan Pag-uusap
Pare-pareho silang mga klasiko at ang ilan sa kanila ay gumawa ng mga tradisyonal na klasikong genre.
9. I-set up ang mga punctuation mark. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit.
1) Ang ilang mga gawa ng watercolor ay tumutukoy sa parehong pagpipinta at graphics.
2) Ang karagatan ay tila nagyeyelo at dumadagundong nang tahimik at palihim.
3) Maaari kang magbigay ng mga sagot nang pasalita o pasulat.
4) Pakwan at kantahan at asukal at napakasarap.
5) Mula sa gilid ng kalye, isang malagong pulang-pula na maple ang nakatayo sa tabi ng piket na bakod at ibinagsak ang mga dahon nito sa isang maliit na hardin.
10. I-set up ang mga punctuation mark. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit.
1) Ang buhay para sa isang walang malasakit na tao ay mabilis na nawawalan ng kulay at siya ay naiwang mag-isa sa kanyang kagalingan.
2) Halos lahat ng French sculptor ay nagtrabaho nang sabay-sabay sa makasaysayang-mitolohiya at portrait at landscape na mga genre.
3) Maaaring ilarawan ng Green nang detalyado ang liko ng ilog at ang lokasyon ng mga bahay, parehong siglong gulang na kagubatan at maaliwalas na mga lungsod sa tabing dagat.
4) Ang kagubatan ay kumakaluskos ngayon nang mahina at malambing, pagkatapos ay mapusok at balisa.
5) Ang pag-iisip ng tao ay nabuo sa tulong ng wika at matatag na konektado dito.
Gawain 15-2
1. I-set up ang mga punctuation mark. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit.
1) Sa sinaunang India, ang tanso at tanso ay mahusay na ginamit at ang mga produktong metal ay hinagis.
2) Noong ika-18 siglo, kung minsan ang mga pinuno ng Cossack ay nagpadala ng mga bata - mga bilanggo ng digmaan - sa mga kabisera bilang mga regalo sa imperyal na pamilya o isang marangal na tao.
3) Nakaramdam siya ng ilang takot sa isang bagong buhay at para sa kanya ay isang nakamamatay na pakikibaka para sa karapatang umiral sa lupa.
4) Sa hapunan nagsimula akong magsalita tungkol sa Chora at Kalinich.
5) Isang magandang ulan ang bumuhos at ang buong nakikitang abot-tanaw ay nababalutan ng mga ulap.
2. I-set up ang mga punctuation mark. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit.
1) Ang sheet metal ay ginagamit upang gumawa ng mga katawan ng makina at mga kasangkapan at kagamitan.
5) Nagsimulang umitim ang mga ulap sa likod ng mga bundok at ang araw lamang ang sumikat na may maliwanag na sinag.
3. I-set up ang mga punctuation mark. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit.
1) Maraming makulit at nakakatawa, businesslike at tuso sa ugali ng starling.
2) Sa isang umaga ng taglamig, lumilipad ang itim na grouse papunta sa birch at humahalik sa mga brown catkin nito.
3) Sa sala ng count, ang mga salamin at mga kuwadro na gawa at mga plorera ay mga tunay na gawa ng sining.
4) Para sa marami, ang mga libro ng Dostoevsky o Tolstoy ay mas kawili-wili kaysa sa anumang nobelang detektib.
5) Mabuti ang mawala sa makakapal na kasukalan ng mga aspen, larch at birch sa isang mainit na taglagas at malanghap ang bulok na amoy ng damo.
4. I-set up ang mga punctuation mark. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit.
1) Ang Aleman na pintor na si Dürer ay naglakbay nang husto sa Italya at Netherlands at lubos na pamilyar sa sining ng mga bansang ito.
2) Nagsimulang umitim ang mga ulap sa likod ng mga bundok at ang araw lamang ang sumikat na may maliwanag na sinag.
3) Naihatid ng artista ang hitsura ng taong ito at ang karakter at mood.
4) Ang araw ay isang malakas na pinagmumulan ng parehong liwanag at init at iba pang mga radiation.
5) Bahagi ng populasyon, maaaring naglalakad o naka-cart o sa mga kotse, ay lumipat sa labas ng lungsod.
5. I-set up ang mga punctuation mark. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit.
1) Upang sukatin ang ilang mga bagay na pang-agham o phenomena, ang mga yunit ay ginagamit na pare-pareho para sa buong mundo.
2) Ang mga ulap sa abot-tanaw ay nagtagpo at naghiwa-hiwalay, pagkatapos ay pumila sa magagarang kastilyo.
3) Ang mga bihirang madilaw na bituin ay kumikislap sa pagitan ng mga ulap at ang kalangitan ay unti-unting lumiwanag sa abot-tanaw.
4) Ang mga spores ng cap mushroom ay napakaliit at magaan at dinadala ng daloy ng hangin.
5) Tanging ang mga puting putot ng pinakamalapit na birches at isang piraso ng eskinita ang nakikita.
6. I-set up ang mga punctuation mark. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit.
1) Sa isang kakahuyan ng mababang linden at hazel, sila ay lumago nang malawak.
2) Sa gabi, mabilis na lumamig ang lupa at sa madaling araw ang steppe ay natatakpan ng panandaliang hoarfrost.
4) Siya ay minamahal hindi dahil sa kanyang kahanga-hangang pag-iisip kundi para sa isang uri ng nakakaantig na kawalang-muwang at ang kakayahang mabigla sa lahat.
5) Ang mga perlas ng ilog na maputi o dilaw na kulay ay matatagpuan sa mga lawa na may malinaw na tubig.
7. I-set up ang mga punctuation mark. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit.
1) Ang maliwanag na kidlat ay kumikislap sa kalangitan at nakakita ako ng mausok na maulap na baras sa itaas ng bintana.
2) Ang huwarang maharlika ay kailangang maging katulad ng bayani ng mga nobelang chivalric at ang katangian ng sinaunang kasaysayan at ang mangangaral na Kristiyano.
3) Ang guro sa pagguhit ay nagbigay pansin sa mga kakayahan at hilig ng batang lalaki at hinikayat ang mga magulang na ipadala ang bata sa isang paaralan ng pagpipinta.
4) Tamad na naglalakad ang mga residente sa tag-araw sa ilalim ng mga payong o umupo sa lilim ng mga puno.
8. I-set up ang mga punctuation mark. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit.
1) Ang mga kabalyero ay kailangang lumaban at ipagtanggol ang kanilang sarili at ang hari.
2) Binayaran ng mga magsasaka ang upa ng lupa gamit ang pera o pagkain.
3) Sa panahon ng mga pista opisyal, parehong mga sports parade at theatrical performances ay ginanap sa city square.
4) Ang mga tablecloth at napkin ng malamig at madilim na kulay ay hindi dapat gamitin para sa table setting.
5) Ang mga batang pine giant ay nakadirekta sa asul na kalangitan, at ito ay ginagawang mas malawak ang mga kalawakan ng gintong parang.
9. I-set up ang mga punctuation mark. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit.
1) Pagkatapos ay hinila ni Ivan ang hawakan ng aparato nang buong lakas at pinunit ito.
2) Ang musikero ay nagdala ng mga himig na humipo sa kaluluwa sa plauta na iniharap sa kanya at ang kanyang dalisay na boses ay lumipad sa ibabaw ng kalawakan ng ilog hanggang sa napaka-asul na kalangitan.
3) Ang malalaking puting ibon ay maaaring umikot sa ibabaw ng tubig o maupo upang magpahinga sa mga bato o dahan-dahan at marilag na lumulutang sa tabi ng ilog.
4) Ang kakahuyan na ito at ang magandang harapan ng bahay ay makikita sa ibabaw ng tubig ng lawa at isang maliit na ilog.
5) Si Lev Shcherba, isang nagtapos ng Faculty of History and Philology ng St. Petersburg University, ay ginawaran ng gintong medalya para sa kanyang napakatalino na trabaho sa linguistics at inalok na manatili sa unibersidad.
10. I-set up ang mga punctuation mark. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit.
1) Lumaki ang ulap sa silangan at sinakop ang kanluran at timog.
2) Ito ay taglagas at mayamot at malungkot at kulay abo.
3) Sa bulung-bulungan ng batis, maririnig ang malungkot na himig ng paghihiwalay sa tag-araw at masasayang pag-awit tungkol sa pangangailangan ng pahinga sa taglamig bago ang kaguluhan sa darating na tagsibol.
4) Sa pagpasok sa institusyong ito, dapat kang magpakita ng pasaporte o iba pang dokumento.
5) Hindi kami maaaring umupo sa bahay at nagpasya kaming bisitahin ang aming mga dating kaibigan.
Gawain 15 - 3
1. I-set up ang mga punctuation mark. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit.
1) Sa pagpipinta ng gouache, may kalamangan ang mga flat at round brush.
2) Naglabas ako ng mabibigat na listahan ng nobela at mga draft na notebook mula sa desk drawer at sinimulang sunugin ang mga ito.
3) Ang puso ay biglang nanginginig at tumibok, pagkatapos ay hindi na mababawi na nalulunod sa mga alaala.
4) Maaari mong mahalin ang isang bukal o isang landas, isang tahimik na lawa o isang siksik na kagubatan, isang bughaw na gabi o isang maliwanag na umaga.
5) Ang gabi ay mabilis na pinatay ang hindi kapani-paniwalang maselan na mga kulay ng takipsilim at napuno ang mga kagubatan ng mainit na itim na kadiliman.
2. I-set up ang mga punctuation mark. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit.
1) Maagang umaga ay puspusan at nakahinga ka sa tagsibol nang madali at masaya.
2) Sa gabi, ang mga bata at matatanda ay nagtitipon sa mesa at nagbabasa nang malakas.
3) Ang mga tradisyonal na larawan at simbolo, pamamaraan at kulay ay ginagamit sa sining.
4) Ang mga ibon ay natakot ng isang tao o tuluyang umalis sa mga lugar na ito.
5) Nakita ko lang ang labanan at narinig ko ang walang humpay na dagundong ng kanyon
3. I-set up ang mga punctuation mark. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit.
1) Nagsindi si Savinov ng ilang mga kandila at ngayon ay posible na isaalang-alang ang dekorasyon ng sala
2) Tanging tuktok ng mga puno at paikot-ikot na gilid ng baybayin ang nakita ko.
3) Ang hoarfrost ay nakahiga sa mga bubong ng mga bahay at sa mga dahon ng mga puno at nagniningning sa araw sa mahabang panahon.
4) Isang maikling ulan ang dumaan at ang mga lansangan ay naamoy ang mapait na tamis ng mga birch buds.
5) Sa gabi ay naglalakad sila sa tabi ng pampang ng ilog o may masayang pag-uusap sa gazebo sa tuktok ng burol o pumunta sa isang dula sa lokal na teatro ng drama.
4. I-set up ang mga punctuation mark. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit.
1) Ang ilang uri ng hayop ay maaaring magsilbing tagapagpahiwatig ng temperatura ng hangin, tubig at lupa.
2) Ang Ambergris ay madalas na matatagpuan sa mga baybayin o malapit sa mga isla ng tropikal na dagat.
3) Sa pamamagitan ng atensyon at pagmamahal, pininturahan ng pintor ang mismong bahay, ang mga kasangkapan sa loob nito, at ang mga damit ng mga tauhan.
4) Si Stasov ay kumilos nang may espesyal na enerhiya at sigasig bilang isang kritiko ng sining at musika.
5) Ang mga tunog ng biyolin ay naririnig paminsan-minsan sa dapit-hapon ng gabi at unti-unting natutunaw sa tunog ng pag-surf.
5. I-set up ang mga punctuation mark. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit.
1) Sa pag-uugali ng ilang mga hayop, matutukoy ng mga tao ang paglapit ng mga bagyo at bagyo o ang pagsisimula ng walang ulap na panahon.
2) Sa isang maaraw na araw, ang mga palumpong ng single at colonial coral polyp ay malinaw na nakikita sa pamamagitan ng malinaw na tubig ng mainit-init na tropikal na dagat.
3) Ang mga tutubi na may magaan na pakpak ay maaaring humanga malapit sa mga lawa o lawa.
4) Sa larawan, ang mga artista ay nagsusumikap hindi lamang upang makuha nang tama ang hitsura ng isang tao, kundi pati na rin upang maihatid ang kanyang panloob na mundo.
5) Pagpinta ni M. Vrubel Lilac
Direkta mula sa eksibisyon, binili ito ni P. M. Tretyakov at higit sa isang daang taon ay nasa permanenteng eksibisyon ng Tretyakov Gallery.
6. I-set up ang mga punctuation mark. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit.
1) Inilarawan ng mga artista at eskultor ang mga bayani ng mga mito at alamat sa mga kabisadong posisyon.
2) Sa kalagitnaan ng 50s ng XX siglo, naging kinakailangan na palaguin hindi lamang ang mga perlas sa mga mollusk, kundi pati na rin ang mga mollusk mismo.
3) Wala sa mga nabubuhay na nilalang sa daigdig na panlupa ang maaaring ihambing ang alinman sa kagandahan o ningning sa mga coral polyp.
4) Ang tula ng nakapaligid na kalikasan at buhay ay nakaakit sa batang manunulat nang higit pa kaysa sa tula ng mga sinaunang monumento at sinaunang mga guho.
5) Biglang bumuhos ang malakas na ulan sa mga batis at sunod-sunod na kumulog.
7.
1) Ang artistikong pagpipinta ng mga tela ay umiral mula noong mga 30s ng XX siglo at sa panahon ng pagkakaroon nito ay nakatanggap ito ng malawak na pagkilala.
2) Sa mga sandbank ng isang ilog o lawa, kung ninanais, maaari kang makahanap ng mga bivalve shell ng mollusks.
3) Sa panahon ng kampanyang Crimean, nakita niya ang kabayanihan ng mga tao at ang hindi mabilang na mga kasawian at kamalasan ng digmaan.
4) Sa kanilang ningning at maraming kulay, natatabunan ng mga anemone ang kagandahan ng mga tropikal na halaman at mga makukulay na ibon at paru-paro na lumilipad sa itaas nila.
5) Maraming nakakatawa at nakakalungkot na pamilyar at hindi inaasahang mga eksena ang nakatatak sa matibay na alaala ng bata.
8. I-set up ang mga punctuation mark. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit
1) Sa isang payat na taon, maaari kang maglakad ng daan-daang kilometro sa taiga at hindi marinig ang mga iyak ng isang nutcracker o ang pag-ungol ng mga chipmunks.
2) Maraming mga saradong look at gulf sa Primorye.
3) A. Kh. Vostokov ay nahalal na isang buo at honorary na miyembro ng maraming Russian at dayuhang siyentipikong lipunan.
4) Sa di kalayuan, ang mga alon ng dagat ay tila asul o berde o madilim na asul.
5) Ang mga huling tuyong dahon ay nahuhulog sa lupa mula sa tuktok ng mga puno at hindi ka makakahakbang sa mga landas sa Oktubre
9. I-set up ang mga punctuation mark. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit.
1) Tanging ang huni ng hangin sa gear at ang tahimik na lagaslas ng dagat ang maririnig.
2) Ang lahat ng mga tunog na ito ay kakaibang maganda at malungkot at tila simula ng isang kahanga-hangang fairy tale.
3) Patuloy na pinangarap ni Fyodor ang mga ilaw, alinman sa kanan o sa kaliwa.
4) Walang excitement o takot sa mga galaw ni Anna.
5) Ang nasusukat na tunog ng isang lumang orasan at ang hindi maipaliwanag na bulong ng isang tao ay narinig sa sala.
10. I-set up ang mga punctuation mark. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit.
1) Ang mga puno ay natutulog at ang araw lamang ang maaaring gumising sa kanila mula sa kanilang batang taglamig na pagtulog.
2) Maingat na pinag-aralan ni Vasnetsov ang sinaunang pamamaraan ng pagpipinta ng icon ng Russia at kasunod nito ang ilan sa mga diskarte nito ay inilapat niya sa kanyang trabaho sa mga makasaysayang pagpipinta.
3) Ang hindi makatwirang koneksyon ng mga salita ay lumilikha ng isang espesyal na sikolohikal na epekto at umaakit sa atensyon ng mambabasa at pinahuhusay ang imahe.
5) Ang kahulugan ng lahat ng mineral ay nagsisimula sa pagtatatag ng kanilang kulay, at ang mga mineralogist, alahas, pamutol at pamutol ng bato ay dapat matutong kumuha at maunawaan ang mga kulay ng kulay.
Gawain 15 - 4
1. I-set up ang mga punctuation mark. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit.
1) Ang sheet metal ay ginagamit sa paggawa ng machine at instrument cases at utensils.
2) Dapat malaman ng mga tinsmith ang istraktura ng iba't ibang mga makina at aparato para sa pagproseso ng sheet metal at magagawang magtrabaho sa mga ito.
3) Ang wood glue ay ginawa sa anyo ng mga butil o solid na tile na may makintab na ibabaw.
4) Matagal kaming hindi natulog at hinangaan ang langit o ang dagat.
5) Nagustuhan ko ang bayan sa lokasyon nito at madalas akong naglalakad sa pilapil sa kahabaan ng marilag na ilog.
2. I-set up ang mga punctuation mark. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit.
1) Ang araw ay umabot na sa gilid ng lupa at kumalat sa kalangitan na may isang cherry glow.
2) Ang pintor ay nagpinta ng parehong urban at rural na landscape.
3) Kinailangan kong maghintay ng aking pagkakataon at hindi sinasadyang makinig sa mga nakakainip at nakakainip na pag-uusap.
4) Sa mga budgerigars, ang paglaki sa base ng tuka ay maaaring asul o asul.
5) Ang sinaunang panahon sa Greece ay lumitaw bago si V. A. Serov sa pinakadalisay na anyo nito, at nakita ng artista ang bansang ito bilang isang panaginip ng mahusay na sining na natanto.
3. I-set up ang mga punctuation mark. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit.
1) Nasira ng maliwanag na kidlat ang kalangitan () at nakakita ako ng mausok na maulap na baras sa itaas ng bintana.
2) Nagagawa ng mga participle na parehong makasagisag na ilarawan ang isang bagay o phenomenon at ipakita ang sign nito sa dinamika.
3) Ang hindi makatwirang koneksyon ng mga salita ay lumilikha ng isang espesyal na sikolohikal na epekto at umaakit sa atensyon ng mambabasa at pinahuhusay ang imahe.
4) Hindi nagtagal ay nanirahan siya sa lugar na ito at nakipagkaibigan sa kanyang mga kapitbahay.
5) Naging mabilis at masaya ang gawain at natapos sa oras.
4. I-set up ang mga punctuation mark. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit.
1) Bumuhos ang malakas na ulan sa mga batis at sunod-sunod na kumulog.
2) Sa mahabang gabi ng taglagas nagbabasa kami nang malakas o nakaupo lang sa tabi ng fireplace.
3) Ang mga kabalyero ay maaaring nasakop ang mga bagong lungsod o nawala ang lahat ng kanilang mga nakuha, pagkatapos ay muling naghanda para sa mga kampanya.
4) Ang mga bagay ni Pushkin ay nabubuhay ng isang espesyal na buhay at binabasa ng mga tagapangasiwa ng museo ang mga titik na nakatago sa kanila.
5) Mayroong iba't ibang mga bersyon at hypotheses tungkol sa pinagmulan at kahulugan ng pangalan ng halaman na ito.
5. I-set up ang mga punctuation mark. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit.
1) Pagkatapos ng hapunan, lumabas si lola sa balkonahe na may pagniniting o pananahi.
2) Noong ika-19 na siglo, mabilis na umunlad ang agham at produksyon sa Europa at Amerika.
3) Sa likod ng hamog na niyebe, walang field, o telegraph pole, o kagubatan ang nakikita.
4) Ang mayayaman ay hindi nabubuhay sa kahirapan, ngunit nagrereklamo.
5) Nagtrabaho ako ng kalahating taon sa buhangin at maayos na tinasa ang mga ito.
6. I-set up ang mga punctuation mark. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit
1) Gustung-gusto ng bayani ng nobela ang paglalakbay at pakikipagsapalaran at sa parehong oras ay nagsusumikap para sa kaginhawahan at kasiyahan ng pamilya.
3) Ang mga salitang balbal ay nahuhulog sa parehong tradisyon at sa saklaw ng makatwirang paggamit ng salita at pagkakapareho ng pananalita.
4) Upang kumbinsihin ang mambabasa ng pagiging patas ng kanyang mga pagtatasa, ang may-akda ng pagsusuri ay maaaring gumamit ng parehong mga pamamaraan ng siyentipikong pagsusuri at paraan ng masining na pagpapahayag.
7. I-set up ang mga punctuation mark. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit
1) Tatlong beses siyang nagpalamig sa Mirny, at sa bawat pag-uwi ay tila sa kanya ang limitasyon ng kaligayahan ng tao..
2) Ang bawat aspen sa kagubatan o sa hangganan sa taglagas ay tila sa akin ay isang uri ng kamangha-manghang halaman.
Hulaan at hinahangaan namin ang walang katapusang kalawakan at para sa tiyak na kaalaman sa mundo sa paligid natin.
4) Sa likod ng hamog na niyebe, ni ang field, o ang mga poste ng telegrapo, o ang kagubatan ay hindi makikita.
5) Ang artista ay naglakbay sa paligid ng Gulpo ng Finland at ang Black Sea at ipinakita ang kanyang mga impresyon sa maraming mga canvases
8. I-set up ang mga punctuation mark. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit
1) At sa ulan at sa malamig na hangin at sa isang bagyo, masaya ang pag-uwi na may isang buong basket ng mga kabute.
2) Ang lupain na ito ng mga landas na hindi tinatahak at walang takot na mga hayop at ibon ay may malaking atraksyon.
3) Ang bawat aspen sa kagubatan o sa hangganan sa taglagas ay tila sa akin ay isang uri ng kamangha-manghang halaman.
4) Ang mga balangkas para sa mga gawa ng mga Decembrist ay naudyukan ng parehong mga aktwal na problema ng modernong buhay at ng mga kaganapan sa pambansang kasaysayan.
5) Ilang minuto na lang ang natitira bago umalis ang tren at mas naging malungkot sa nalalapit na paghihiwalay.
9. I-set up ang mga punctuation mark. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit
1) Pagkatapos ng hapunan, lumabas ang aking lola sa balkonahe na may pagniniting o pananahi.
2) Ang araw ay sumisikat mula sa likod ng mga ulap at binabaha ang kagubatan at bukid ng nakakainit na liwanag.
3) Tanging ang mga silweta ng mga puno at ang madilim na bubong ng mga shed ang nakikita.
4) Ang kakayahang mag-navigate sa oras ay nasa parehong mga hayop at halaman.
5) Ang masayang dumadagundong na mga buntot ng kabayo ay sumugod sa gitna ng pagbuo ng mga kabayo at sumugod mula sa trumpeta na umaangal ng mga kabayo ng mga kumander.
10. I-set up ang mga punctuation mark. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit.
1) Noong ika-15 siglo, parehong mabibigat na kanyon ang ginamit sa pagkubkob sa mga kuta at ang mga magaan na baril ay ginamit sa mga labanan sa larangan.
2) Ang salita ay nagpapahayag ng mga saloobin at maaaring magsilbi upang magkaisa at maghiwalay ng mga tao.
3) Inilarawan ni Michelangelo ang mga taong may makapangyarihang katawan at malakas na kalooban, matapang at hindi matitinag, mahinahon at mapagpasyahan.
4) Sa tuso, malikot at hindi pangkaraniwang liriko na tinig ng balalaika ng Russia, maririnig ng isa ang nakakatuwang galing ng mga unang musikero sa Russia.
5) Dahil sa isang kumbinasyon ng mga pangyayari pagkatapos ng rebolusyon, si Kuprin ay napunta sa pagkatapon at sa loob ng halos dalawampung taon ay masigasig na naghangad na bumalik sa Russia.
Gawain 15 - 5
1. I-set up ang mga punctuation mark. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit.
1) Ang klimatiko na kondisyon ng rehiyon ay nakakaapekto sa parehong arkitektura ng mga gusali at layout ng mga apartment.
2) Para sa pagbuo ng mga bagong modelo ng teknolohiya, parehong kagamitan at mataas na kwalipikadong manggagawa, parehong mga tauhan ng engineering at teknikal at mga eksperimentong planta, ay kinakailangan.
3) Ang mga produkto ng maraming machine-building plant ay mahirap dalhin dahil sa kanilang malaking timbang o malalaking sukat.
4) Sa panahon ng botanical excursion at survey sa maraming rehiyon at rehiyon, ang mga obserbasyon ay ginawa at ang impormasyon ay nakolekta sa paggamit ng mga halaman sa katutubong gamot.
5) Ang apoy ng apoy ay sumiklab at pagkatapos ay mamamatay.
2. I-set up ang mga punctuation mark. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit.
1) Ang paglalahat ng mga salita ay dapat mauna bago ang mga homogenous na miyembro o pagkatapos nito.
2) Para sa festive illumination, parehong electric garland at lantern ang ginamit.
3) Sa gabi ay nagagalit ang hangin at kumakatok sa bintana.
4) Ang isang mahusay na espesyalista ay umaasa sa pangunahing kaalaman at kakayahang magtrabaho.
5) Walang emergency na trabaho at hinayaan ni Danilov ang ilan sa mga tauhan na mamasyal.
3. I-set up ang mga punctuation mark. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit.
1) Isang simoy ng hangin mula sa distrito at agad itong naging sariwa.
2) Kabilang sa mga artisan ay mga manghahabi at mga panday ng baril at mga mang-uukit ng buto.
3) Napakahusay na fur coat
Sa paligid ng ating planeta ay binubuo ng mga libreng proton at electron at nahahati sa dalawang sinturon.
4) Ang mga kaso at kaso ay lubos akong pinahirapan.
5) Natapos ang kagubatan ng mga landas at bumukas ang isang malaking kalawakan.
4. I-set up ang mga punctuation mark. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit.
1) Lumalabas ito sa tagsibol at umaalis sa huli sa taglagas.
2) Nagkaroon ng ingay sa aking ulo, maaaring mula sa paungol at pagsipol ng bagyo, o mula sa masayang pananabik.
3) Nakita namin ang ilang puno sa di kalayuan at ang mga anino ng ulap na dala ng hangin na tumatakbo sa basang damo.
4) Makinig sa katahimikan at pagkatapos ay ipapakita sa iyo ng taglagas ng kagubatan ang lahat ng kayamanan nito.
5) Upang suriin ang pagbabaybay ng isang unstressed na patinig ng ugat, kailangan mong baguhin ang salita o pumili ng kaugnay na salita.
5. I-set up ang mga punctuation mark. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit.
1) Ang basang araw ay sumikat sa parang at ang kaluluwa ay tinamaan ng katahimikan.
2) Nahigitan ng hukbong Byzantine ang kaaway sa bilang at sandata.
3) Umuwi ako at sa daan ay iniisip ko muli ang lahat mula simula hanggang wakas.
4) At ang sibat at mga palaso at ang tambol ay nasa wigwam pa rin.
5) Ang yunit ng parirala ay maaaring magsama ng mga hindi na ginagamit na salita o salita sa isang matalinghagang kahulugan.
6. I-set up ang mga punctuation mark. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit .
1) Ang panitikan ay nangangailangan ng parehong mahuhusay na manunulat at mahuhusay na mambabasa.
2) Sa isang pagsubok na aralin o oral na pagsusulit, subukang buuin ang iyong sagot sa anyo ng isang magkakaugnay na pahayag.
3) Sa unang niyebe sa aspen at birch groves, ang mga track ng liyebre at squirrel ay makikita.
4) Ang kagubatan at ang parang at ang namumulaklak na parang ay binabaha ng araw.
5) Ang batang babae ay kinuha, kung hindi sa pamamagitan ng inis, pagkatapos ay sa pamamagitan ng halatang sama ng loob sa kanyang sarili.
7. I-set up ang mga punctuation mark. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit.
1) Ang caravel ay may tatlong palo na may tuwid at pahilig na mga layag at maaaring lumipat sa tamang direksyon kahit na may headwind.
2) Ang mga dahon ng lahat ng kulay ay nagkalat sa kagubatan at sa pagitan ng mga ito ay inaasahan mong makakakita ng mga kabute.
3) Ang mga maliliwanag na poppies at pinong tulips at shaggy marigolds ay itinanim sa flowerbed.
4) Ang mga kinatawan ng mga intelihente ay palaging nagsusumikap para sa katumpakan ng semantiko at pagpapahayag ng pananalita, nakipaglaban laban sa pagbaluktot at pagbabara ng kanilang katutubong wika.
5) Ang madilaw-dilaw o kulay-rosas na mga talulot ng halaman na ito ay lumalaki nang isa-isa o pares.
8. I-set up ang mga punctuation mark. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit.
1) Ang mga layunin ng mga astrologo at alchemist ay hindi kapani-paniwala, ngunit ang kanilang mga obserbasyon at mga eksperimento ay nag-ambag sa akumulasyon ng kaalaman kapwa sa astronomiya at sa kimika.
2) Noong ika-XII siglo, ang mga pintor ay nagpinta ng mga larawan gamit ang mga pintura o tinta sa mga scroll na sutla o papel.
3) Sa kalye sa buong Disyembre, pagkatapos ng snow, pagkatapos ay ulan ...
4) Ang caravel ay may tatlong palo na may tuwid at pahilig na mga layag at maaaring lumipat sa tamang direksyon kahit na may headwind.
5) Natakpan ng mga kulay-abong ulap ang buong kalangitan at ang malamig na liwanag ng araw ng taglagas ay bahagyang nasalanta sa kanila.
9. I-set up ang mga punctuation mark. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit.
1) Ang mga kontemporaryong publicist at manunulat ay sumulat at patuloy na nagsusulat tungkol sa lugar ng aso sa buhay ng tao.
2) Ang madilaw-dilaw o kulay-rosas na mga talulot ng halaman na ito ay lumalaki nang isa-isa o pares.
3) Ang mga maliliwanag na poppies at pinong tulips at shaggy marigolds ay itinanim sa flower bed.
4) Ang mga kinatawan ng intelihente ay nagsusumikap para sa katumpakan ng semantiko at pagpapahayag ng pananalita, nakipaglaban laban sa pagbaluktot at pagbabara ng kanilang sariling wika.
5) Ang mito tungkol sa pagiging epektibo ng lie detector ay mahigpit na sinusuportahan ng parehong mga polygraph examiners mismo at ng iba pang mga interesadong istruktura.
10. I-set up ang mga punctuation mark. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit.
1) Ang isang tuluy-tuloy na gabi na gumagalaw sa kadiliman ay tumingin sa ilalim ng bawat bubong.
2) Siya ay minamahal hindi dahil sa kanyang kahanga-hangang pag-iisip kundi para sa isang uri ng nakakaantig na kawalang-muwang at ang kakayahang mabigla sa lahat.
3) Mainit at matamis ang amoy ng mga halamang gamot at bulaklak sa oven.
4) Ang mga perlas ng ilog na maputi o dilaw na kulay ay matatagpuan sa mga lawa na may malinaw na tubig.
5) Ang ignoramus sa galit ay pinapagalitan ang agham at pag-aaral at teknikal na pag-unlad.
10. I-set up ang mga punctuation mark. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit.
1) Ang mga malalaking bituin ay nanginginig sa kanilang mga pilikmata sa gitna ng itim na gabi at ang asul na sinag mula sa parola ay bumangon.
manipis na haligi.
2) Ang asul at pulang rosas at asul na dilaw at berdeng mga parol ay kumikinang at kumikinang sa mga garland ng Bagong Taon.
3) Mag-isip ng anumang numero at dagdagan ito ng tatlo.
4) Hindi mo masasabi ang tungkol sa tubig, hangin, fogs at mababaw.
5) Sumulat si Joseph Brodsky ng walong aklat ng tula at ngayon ay inihahanda na ang mga bago para sa publikasyon bawat taon.
mga koleksyon ng kanyang tula at tuluyan.
|
Sagot |
|
31. Ipahiwatig ang tamang paliwanag para sa kuwit o kawalan nito sa pangungusap:
Tatlong beses siyang nagpalipas ng taglamig sa Mirny () at sa bawat pag-uwi ay tila sa kanya ang limitasyon ng kaligayahan ng tao.
1) Isang tambalang pangungusap, bago ang unyon AT, hindi kailangan ng kuwit.
2) Isang simpleng pangungusap na may magkakatulad na miyembro, bago ang unyon AT, hindi kailangan ng kuwit.
3) Isang tambalang pangungusap, bago ang unyon At kailangan ng kuwit.
4) Isang simpleng pangungusap na may magkakatulad na miyembro, bago ang unyon At kailangan ng kuwit.
32. Sa aling pagpipilian sa sagot ang lahat ng mga numero ay wastong ipinahiwatig, sa lugar kung aling mga kuwit ang dapat nasa pangungusap?
Si Ippolit Matveyevich (1) nalugmok sa kahihiyan (2) tumayo sa ilalim ng puno ng akasya at (3) nang hindi tumitingin sa mga naglalakad (4) inulit ang tatlong kabisadong parirala.
1) 1, 2 2) 1, 2, 4 3) 1, 2, 3, 4 4) 3, 4
33. Paano ipaliwanag ang tagpuan ng tutuldok sa pangungusap na ito?
Sa bagong organisadong kampo ng turista, puspusan ang trabaho: ang mga tao ay may dalang panggatong, naglalagay ng mga tolda, naglalabas ng mga kargamento.
1) Ang ikalawang bahagi ng non-union complex na pangungusap ay nagpapaliwanag, naglalahad ng nilalaman ng sinabi sa unang bahagi.
2) Ang unang bahagi ng non-union complex na pangungusap ay nagsasaad ng kalagayan ng sinasabi sa ikalawang bahagi.
3) Ang salitang pangkalahatan ay nakatayo sa harap ng magkakatulad na mga miyembro ng pangungusap.
34. Ipahiwatig ang pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng kuwit. (Walang mga bantas.)
1) Ang sheet metal ay ginagamit sa paggawa ng machine at instrument cases at utensils.
2) Dapat malaman ng mga tinsmith ang istraktura ng iba't ibang mga makina at aparato para sa pagproseso ng sheet metal at magagawang magtrabaho sa mga ito.
3) Ang wood glue ay ginawa sa anyo ng mga butil o solid na tile na may makintab na ibabaw.
4) Matagal kaming hindi natulog at hinangaan ang langit o ang dagat.
35. Ipahiwatig ang pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng kuwit. (Walang mga bantas.)
1) Ang sariling katangian ng manunulat ay ipinakita kahit na sa kagustuhan para sa isa o ibang epithet ng kulay.
2) Halos lahat ng French sculptor ay nagtrabaho nang sabay-sabay sa makasaysayang-mitolohiya at portrait at landscape na mga genre.
3) Maaaring ilarawan ng Green nang detalyado ang liko ng ilog at ang lokasyon ng mga bahay, parehong siglong gulang na kagubatan at maaliwalas na mga lungsod sa tabing dagat.
4) Ang kagubatan ay kumakaluskos ngayon nang mahina at malambing, pagkatapos ay mapusok at balisa.
36. Sa aling pagpipilian sa sagot ang lahat ng mga numero ay wastong nakasaad, sa lugar kung saan ang mga kuwit ay dapat na nasa mga pangungusap?
Para sa mga manunulat noong ika-18 siglo (1) siyempre (2) kitang-kita ang mahalagang pagkakaiba sa pagitan ng kolokyal na "buhay na paggamit" noon at ng lumang wikang pampanitikan. Ang wikang pampanitikan na ito ay nauugnay sa sinasalitang wikang Ruso (3) ayon sa mga lingguwista (4) sa parehong paraan tulad ng wika ng nakaraan sa modernong wika.
1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 2 3) 3, 4 4) 1, 3
37. Sa aling opsyon ng sagot ang lahat ng mga numero ay wastong nakasaad, sa lugar kung saan ang mga kuwit ay dapat na nasa pangungusap?
Ang larawan ni V. Lopukhina (1) pinagsasama-sama (2) isang magandang anyo at kasabay nito ang espirituwal na kahungkagan (3) ay nagiging misteryo (4) pagtatago (5) ang tunay na intensyon ng artista.
1) 1, 3, 4 2) 1, 2, 3 3) 2, 4, 5 4) 1, 2, 3, 4, 5
38. Paano ipaliwanag ang tagpuan ng tutuldok sa pangungusap na ito?
Ang mga tao ay nahahati sa dalawang uri: ang ilan ay nag-iisip muna, at pagkatapos ay nagsasalita at kumikilos, habang ang iba ay nagsasalita at kumikilos muna, at pagkatapos ay nag-iisip.
1) Ang salitang pangkalahatan ay nakatayo sa harap ng magkakatulad na mga miyembro ng pangungusap.
2) Ang ikalawang bahagi ng non-union complex na pangungusap ay nagpapaliwanag, naglalahad ng nilalaman ng sinabi sa unang bahagi.
3) Ang unang bahagi ng non-union complex na pangungusap ay nagsasaad ng kalagayan ng sinasabi sa ikalawang bahagi.
4) Ang ikalawang bahagi ng non-union complex na pangungusap ay nagpapahiwatig ng kahihinatnan ng kung ano ang sinabi sa unang bahagi.
40. Sa aling pagpipilian sa sagot ang lahat ng mga numero ay wastong ipinahiwatig, sa lugar kung aling mga kuwit ang dapat nasa pangungusap?
I-set up ang mga punctuation mark. Sumulat ng dalawang pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit. Isulat ang mga bilang ng mga pangungusap na ito.
1) Ang maliwanag na kidlat ay kumikislap sa kalangitan at nakakita ako ng mausok na maulap na baras sa itaas ng bintana.
2) Ang huwarang maharlika ay kailangang maging katulad ng bayani ng mga nobelang chivalric at ang katangian ng sinaunang kasaysayan at ang mangangaral na Kristiyano.
3) Ang guro sa pagguhit ay nagbigay pansin sa mga kakayahan at hilig ng batang lalaki at hinikayat ang mga magulang na ipadala ang bata sa isang paaralan ng pagpipinta.
4) Tamad na naglalakad ang mga residente sa tag-araw sa ilalim ng mga payong o umupo sa lilim ng mga puno.
5) Ang sinaunang panahon sa Greece ay lumitaw bago ang V.A. Serov sa pinakadalisay nitong anyo, at napagtanto ng artista ang bansang ito bilang isang panaginip ng mahusay na sining na natanto.
Paliwanag (tingnan din ang Panuntunan sa ibaba).
Narito ang tamang spelling.
1) Ang maliwanag na kidlat ay kumikislap sa kalangitan, at nakakita ako ng mausok na maulap na baras sa itaas ng bintana.
2) Ang huwarang maharlika ay kailangang maging katulad ng bayani ng mga nobelang chivalric, at ang katangian ng sinaunang kasaysayan, at ang mangangaral na Kristiyano.
3) Ang guro sa pagguhit ay nakakuha ng pansin sa mga kakayahan at hilig ng batang lalaki at nakumbinsi ang kanyang mga magulang na ipadala ang bata sa isang paaralan ng pagpipinta.
4) Tamad na naglalakad ang mga residente sa tag-araw sa ilalim ng mga payong o umupo sa lilim ng mga puno.
5) Ang sinaunang panahon sa Greece ay lumitaw bago ang V.A. Serov sa pinakadalisay nitong anyo, at napagtanto ng artista ang bansang ito bilang isang panaginip ng mahusay na sining na natanto.
1st at 5th sentence ng BSC.
Sagot: 1 at 5
Sagot: 15|51
Kaugnayan: 2016-2017
Kahirapan: normal
Seksyon ng Codifier: Mga punctuation mark sa SSP at isang pangungusap na may magkakatulad na miyembro
Panuntunan: Gawain 16. Mga bantas sa SSP at sa pangungusap na may magkakatulad na kasapi
PUNCUNCATION SA KOMPOUND NA PANGUNGUSAP AT SA PANGUNGUSAP NA MAY HOMOGENEOUS MEMBERS
Sa gawaing ito, sinusubok ang kaalaman sa dalawang punctogram:
1. Mga kuwit sa isang simpleng pangungusap na may magkakatulad na miyembro.
2. Mga kuwit sa isang tambalang pangungusap, ang mga bahagi nito ay konektado sa pamamagitan ng pag-uugnay ng mga unyon, lalo na, ang unyon I.
Target: humanap ng DALAWANG pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ONE comma sa bawat isa. Hindi dalawa, hindi tatlo (at nangyayari ito!) mga kuwit, ngunit isa. Sa kasong ito, kinakailangang tukuyin ang mga numero ng mga pangungusap na iyon kung saan inilagay ang nawawalang kuwit, dahil may mga ganitong kaso na ang pangungusap ay mayroon nang kuwit, halimbawa, na may adverbial turnover. Hindi namin binibilang.
Hindi ka dapat maghanap ng mga kuwit sa iba't ibang mga liko, panimulang salita at sa NGN: ayon sa detalye, tatlong ipinahiwatig na punctogram lamang ang sinusuri sa gawaing ito. Kung ang pangungusap ay nangangailangan ng mga kuwit para sa iba pang mga panuntunan, ilalagay na ang mga ito
Ang tamang sagot ay dalawang numero, mula 1 hanggang 5, sa anumang pagkakasunud-sunod, nang walang mga kuwit at puwang, halimbawa: 15, 12, 34.
Alamat:
OC - magkakatulad na miyembro.
Ang SSP ay isang tambalang pangungusap.
Ang algorithm ng pagpapatupad ng gawain ay dapat na ang mga sumusunod:
1. Tukuyin ang bilang ng mga base.
2. Kung ang pangungusap ay simple, makikita natin ang LAHAT ng serye ng magkakatulad na termino dito at bumaling sa panuntunan.
3. Kung mayroong dalawang batayan, ito ay isang kumplikadong pangungusap, at ang bawat bahagi ay isinasaalang-alang nang hiwalay (tingnan ang talata 2).
Huwag kalimutan na ang magkakatulad na mga paksa at panaguri ay HINDI lumilikha ng isang kumplikado, ngunit isang simpleng kumplikadong pangungusap.
15.1 PUNIKASYON SA MGA HOMOGENEOUS NA MIYEMBRO
Ang mga homogenous na miyembro ng isang pangungusap ay ang mga miyembrong sumasagot sa parehong tanong at tumutukoy sa parehong miyembro ng pangungusap. Ang magkakatulad na mga miyembro ng isang pangungusap (parehong pangunahin at pangalawa) ay palaging konektado sa pamamagitan ng isang coordinating link, mayroon o walang unyon.
Halimbawa: Sa "The Childhood Years of Bagrov the Grandson" S. Aksakov ay naglalarawan ng parehong tag-araw at taglamig na mga larawan ng kalikasang Ruso na may tunay na mala-tula na sigasig.
Sa pangungusap na ito, mayroong isang hilera ng mga OC, ito ay dalawang magkakatulad na kahulugan.
Sa isang pangungusap ay maaaring mayroong ilang hanay ng magkakatulad na miyembro. Oo, sa panukala Hindi nagtagal ay bumuhos ang malakas na ulan at tinakpan ng ingay ng mga agos ng ulan at bugso ng hangin, at mga daing ng isang pine forest. dalawang hanay: dalawang panaguri, tinamaan at tinakpan; dalawang karagdagan, bugso at daing.
tala: bawat hilera ng OC ay may sariling mga tuntunin sa bantas.
Isaalang-alang ang iba't ibang mga scheme ng mga pangungusap na may OC at bumalangkas ng mga patakaran para sa pagtatakda ng mga kuwit.
15.1.1. Ang isang bilang ng mga homogenous na miyembro, konektado LAMANG sa pamamagitan ng intonasyon, walang mga unyon.
Pangkalahatang pamamaraan: OOO .
Panuntunan: kung dalawa o higit pang mga OC ay konektado lamang sa pamamagitan ng intonasyon, isang kuwit ang inilalagay sa pagitan nila.
Halimbawa: dilaw, berde, pula mansanas.
15.1.2 Dalawang magkakatulad na miyembro ay konektado ng unyon AT, OO (sa kahulugan ng AT), O, O
Pangkalahatang pamamaraan: O at/oo/alinman/o O .
Panuntunan: kung ang dalawang EP ay konektado ng iisang unyon AT / OO, walang kuwit sa pagitan nila.
Halimbawa 1: Inilalarawan ng still life dilaw at pula mansanas.
Halimbawa 2: Kahit saan siya ay nakilala nang masaya at palakaibigan..
Halimbawa 3: Ikaw at ako lang ang mananatili sa bahay na ito.
Halimbawa 4: Magluluto ako ng kanin na may gulay o pilaf .
15.1.3 Huling OC na idinagdag ng unyon I.
Pangkalahatang pamamaraan: O , O at O .
Panuntunan: Kung ang huling homogenous na miyembro ay pinagsama ng unyon at, pagkatapos ay hindi ilagay ang kuwit sa harap nito.
Halimbawa: Inilalarawan ng still life dilaw, berde at pula mansanas.
15.1.4. Mayroong higit sa dalawang homogenous na miyembro at ang unyon At naulit ng hindi bababa sa dalawang beses
Panuntunan: Para sa iba't ibang kumbinasyon ng magkakatulad (clause 15.1.2) at hindi unyon (clause 15.1.1) na kumbinasyon ng magkakatulad na miyembro ng panukala, sinusunod ang panuntunan: kung mayroong higit sa dalawang homogenous na miyembro at unyon At ay inuulit ng hindi bababa sa dalawang beses, pagkatapos ay inilalagay ang kuwit sa pagitan ng lahat ng magkakatulad na miyembro
Pangkalahatang pamamaraan: Oh, at Oh, at Oh.
Pangkalahatang pamamaraan: at O, at O, at O.
Halimbawa 1: Inilalarawan ng still life dilaw at berde at pula mansanas.
Halimbawa 2: Inilalarawan ng still life at dilaw at berde at pula mansanas.
Mas kumplikadong mga halimbawa:
Halimbawa 3: Mula sa bahay, mula sa mga puno, at mula sa dovecote, at mula sa gallery- ang mga mahabang anino ay tumakbo sa malayo sa lahat.
Dalawang unyon at apat na puntos. Comma sa pagitan ng OCH.
Halimbawa 4: Ito ay malungkot sa hangin ng tagsibol, at sa madilim na kalangitan, at sa kotse. Tatlong unyon at, tatlong och. Comma sa pagitan ng OCH.
Halimbawa 5: Mga bahay at puno at bangketa ay natatakpan ng niyebe. Dalawang unyon at, tatlong och. Comma sa pagitan ng OCH.
Tandaan na walang kuwit pagkatapos ng huling EP, dahil hindi ito sa pagitan ng OC, ngunit pagkatapos nito.
Ito ang pamamaraang ito na kadalasang itinuturing na mali at hindi umiiral, tandaan ito kapag kinukumpleto ang gawain.
tala: Gumagana lang ang panuntunang ito kung inuulit ang unyon na AT sa isang hilera ng OC, at hindi sa buong pangungusap.
Isaalang-alang ang mga halimbawa.
Halimbawa 1: Sa gabi ay nagtitipon sila sa hapag bata at matatanda at basahin nang malakas. Ilang row? Dalawa: bata at matatanda; nagtipon at nagbasa. Ang unyon ay hindi inuulit sa bawat hilera, ito ay ginagamit nang isang beses. Samakatuwid, HINDI inilalagay ang mga kuwit ayon sa tuntunin 15.1.2.
Halimbawa 2: Sa gabi, pumunta si Vadim sa kanyang silid at umupo basahin muli liham at sumulat ng tugon. Dalawang hanay: kaliwa at umupo; umupo (bakit? para sa anong layunin?) upang muling magbasa at magsulat.
15.1.5 Ang mga homogenous na miyembro ay konektado ng unyon A, PERO, OO (= ngunit)
Scheme: O, a / hindi / oo O
Panuntunan: Sa pagkakaroon ng unyon A, PERO, OO (=pero), inilalagay ang mga kuwit.
Halimbawa 1: Mabilis na sumulat ang estudyante, ngunit pabaya.
Halimbawa 2: Ang sanggol ay hindi na humagulgol, ngunit umiyak nang hindi mapigilan.
Halimbawa 3: Maliit na spool ngunit mahalaga.
15.1.6 Sa mga homogenous na miyembro, ang mga unyon ay inuulit HINDI HINDI; HINDI YAN, HINDI YAN; IYAN, IYAN; O ANUMAN; O O
Scheme: O, o O, o O
Panuntunan: na may dobleng pag-uulit ng iba pang mga unyon (maliban sa At) ni, ni; hindi iyon, hindi iyon; pagkatapos, pagkatapos; o alinman; o, o palaging nakalagay ang kuwit:
Halimbawa 1: At ang matandang lalaki ay palakad-lakad sa silid, ngayon ay humihina ng mga salmo sa mahinang tono, na ngayon ay kahanga-hangang nagtuturo sa kanyang anak na babae.
Pakitandaan na mayroon ding magkakatulad na mga pangyayari at mga karagdagan sa panukala, ngunit hindi namin isa-isa ang mga ito para sa isang mas malinaw na larawan.
Walang kuwit pagkatapos ng panaguri na "paced"! Ngunit kung sa halip na ang unyon AT THAT, AT THAT ay magiging makatarungan AT, mayroong tatlong kuwit (ayon sa panuntunan 15.1.4)
15.1.7. Sa mga homogenous na miyembro, mayroong dobleng unyon.
Panuntunan: Sa dobleng unyon, inilalagay ang kuwit bago ang ikalawang bahagi nito. Ito ay mga unyon pareho ... at; hindi lang iyon kundi; hindi masyado... magkano; paano... magkano; bagaman... ngunit; kung hindi... kung gayon; hindi iyon ... ngunit; hindi iyon ... ngunit; Hindi lang hindi, kundi... kaysa sa iba.
Mga halimbawa: May assignment ako bilang mula sa hukom Kaya katumbas at mula sa lahat ng aming mga kaibigan.
Green noon Hindi lang mahusay na pintor ng landscape at mananalaysay, ngunit Ito ay pa rin at napaka banayad na psychologist.
Nanay hindi iyan galit, ngunit hindi pa rin siya kuntento.
May mga fog sa London kung hindi araw-araw , pagkatapos sa isang araw sigurado.
Siya ay hindi masyado nabigo, ilan nagulat sa sitwasyon.
Pakitandaan na ang bawat bahagi ng dobleng unyon ay BAGO ang OC, na napakahalagang isaalang-alang kapag kinukumpleto ang gawain 7 (uri ang "error sa mga homogenous na miyembro"), nakipagpulong na kami sa mga unyon na ito.
15.1.8. Kadalasan ang mga homogenous na miyembro ay konektado sa mga pares
Pangkalahatang scheme: Scheme: O at O, O at O
Panuntunan: Kapag pinagsasama-sama ang mga pangalawang miyembro ng isang pangungusap nang pares, inilalagay ang kuwit sa pagitan ng mga pares (ang unyon AT kumikilos nang lokal, sa loob lamang ng mga grupo):
Halimbawa1: Ang mga eskinita na tinanim ng mga lilac at linden, elm at poplar ay humantong sa isang kahoy na plataporma.
Halimbawa 2: Iba-iba ang mga kanta: tungkol sa saya at kalungkutan, sa nakalipas na araw at sa darating na araw.
Halimbawa 3: Ang mga libro sa heograpiya at mga gabay sa turista, mga kaibigan at kaswal na kakilala ay nagsabi sa amin na ang Ropotamo ay isa sa pinakamaganda at ligaw na sulok ng Bulgaria.
15.1.9.Ang mga ito ay hindi homogenous, kaya hindi sila pinaghihiwalay ng mga kuwit:
Ang ilang mga pag-uulit na may tumitinding lilim ay hindi magkakatulad na mga miyembro.
At ang niyebe ay dumating at umalis.
Ang mga simpleng tambalang panaguri ay hindi rin homogenous.
Sabi niya, titignan ko daw.
Ang mga pariralang may paulit-ulit na unyon ay hindi magkakatulad na miyembro
Ni ito o iyon, ni isda o karne; ni liwanag o bukang-liwayway; hindi araw o gabi
Kung naglalaman ang alok magkakaibang kahulugan, na nakatayo sa harap ng salitang ipinaliwanag at nagpapakilala sa isang bagay mula sa iba't ibang panig, imposibleng magpasok ng isang unyon sa pagitan nila at.
Isang tulog na gintong bumblebee ang biglang bumangon mula sa kailaliman ng bulaklak.
15.2. MGA PUNCIATION MARKS SA KOMPOUND NA PANGUNGUSAP
Ang mga tambalang pangungusap ay mga kumplikadong pangungusap kung saan ang mga payak na pangungusap ay pantay-pantay ang kahulugan at konektado sa pamamagitan ng pag-uugnay ng mga unyon. Ang mga bahagi ng tambalang pangungusap ay hindi nakasalalay sa isa't isa at bumubuo ng isang semantikong kabuuan.
Halimbawa: Tatlong beses siyang nagpalipas ng taglamig sa Mirny, at sa bawat pag-uwi ay tila sa kanya ang limitasyon ng kaligayahan ng tao.
Depende sa uri ng coordinating union na nag-uugnay sa mga bahagi ng pangungusap, ang lahat ng tambalang pangungusap (CSP) ay nahahati sa tatlong pangunahing kategorya:
1) SSP na may nag-uugnay na mga unyon (at; oo sa kahulugan ng at; ni ... ni; gayundin; gayundin; hindi lamang ..., kundi pati na rin; pareho ..., at);
2) BSC na may mga naghahating unyon (na ..., kung gayon; hindi iyon ..., hindi iyon; o; o; alinman ..., o);
3) SSP na may magkasalungat na unyon (a, ngunit, oo sa kahulugan ng ngunit, gayunpaman, ngunit, ngunit, lamang, pareho).
15.2.1 Ang pangunahing tuntunin para sa pagtatakda ng kuwit sa SSP.
Ang kuwit sa pagitan ng mga bahagi ng isang kumplikadong pangungusap ay inilalagay ayon sa pangunahing tuntunin, iyon ay, LAGING, maliban sa mga espesyal na kundisyon na naglilimita sa epekto ng panuntunang ito. Ang mga kundisyong ito ay tinalakay sa ikalawang bahagi ng panuntunan. Sa anumang kaso, upang matukoy kung ang isang pangungusap ay kumplikado, kinakailangan upang mahanap ang mga pundasyon ng gramatika nito. Ano ang dapat isaalang-alang sa kasong ito:
a) Hindi palaging bawat simpleng pangungusap ay maaaring magkaroon ng parehong paksa at panaguri. Kaya, dalas ng mga pangungusap na may isa impersonal na bahagi, na may panaguri sa walang tiyak na personal na alok. Halimbawa: Marami siyang dapat gawin, at alam niya iyon.
Scheme: [maging], at [alam niya].
Tumunog ang doorbell at walang gumagalaw.
Scheme: [tumawag sila], at [walang gumalaw].
b) Ang paksa ay maaaring ipahayag sa pamamagitan ng mga panghalip, parehong personal at iba pang mga kategorya: Bigla akong nakarinig ng isang masakit na pamilyar na boses, at binuhay ako nito.
Scheme: [Narinig ko ] at [ito ay bumalik]. Huwag mawala ang isang panghalip bilang isang paksa kung ito ay nadoble ang paksa mula sa unang bahagi! Ito ay dalawang pangungusap, bawat isa ay may sariling batayan, halimbawa: Kilalang-kilala ng artista ang lahat ng mga panauhin, at medyo nagulat siya nang makita ang isang mukha na hindi pamilyar sa kanya.
Scheme: [Familiar ang artista], at [nagulat siya]. Ihambing sa isang katulad na konstruksiyon sa isang simpleng pangungusap: Kilalang-kilala ng artista ang lahat ng mga panauhin at medyo nagulat nang makita ang isang mukha na hindi pamilyar sa kanya.[O Skaz at O Skaz].
c) Dahil ang kumplikadong pangungusap ay binubuo ng dalawang payak, malamang na ang bawat isa sa kanila ay maaaring magkaroon ng magkakatulad na mga kasapi sa komposisyon nito. Ang mga kuwit ay inilalagay pareho ayon sa tuntunin ng magkakatulad na mga miyembro, at ayon sa tuntunin ng isang tambalang pangungusap. Halimbawa: Mga dahon pulang-pula, ginto tahimik na bumagsak sa lupa, at pinaikot sila ng hangin sa hangin at itinapon sila pataas. Plano ng pangungusap: [Nalaglag ang mga dahon], at [hangin O Skaz at O Skaz].
15.2.2 Mga espesyal na kondisyon para sa pagtatakda ng mga palatandaan sa isang tambalang pangungusap
Sa kurso ng paaralan ng wikang Ruso, ang tanging kondisyon kung saan hindi inilalagay ang kuwit sa pagitan ng mga bahagi ng isang kumplikadong pangungusap ay ang presensya karaniwang menor de edad na miyembro.
Ang pinakamahirap na bagay para sa mga mag-aaral ay maunawaan kung mayroon karaniwang menor de edad na miyembro ng isang pangungusap, na magbibigay ng karapatang huwag maglagay ng kuwit sa pagitan ng mga bahagi, o hindi ito umiiral. Pangkalahatan ay nangangahulugan ng pagtukoy sa unang bahagi at ikalawang bahagi nang sabay. Kung mayroong karaniwang miyembro, hindi inilalagay ang kuwit sa pagitan ng mga bahagi ng SSP. Kung ito ay, pagkatapos ay sa ikalawang bahagi hindi maaaring magkaroon ng katulad na menor de edad na termino, siya ay isa lamang, nakatayo sa pinakadulo simula ng pangungusap. Isaalang-alang ang mga simpleng kaso:
Halimbawa 1: Makalipas ang isang taon, pumasok ang anak na babae sa paaralan at ang ina ay nakapagtrabaho na.
Ang parehong mga simpleng pangungusap ay maaaring pantay na nagsasabing ang pang-abay ng oras "sa isang taon". Anong nangyari sa isang taon? Ang anak na babae ay pumasok sa paaralan. Nakapagtrabaho si nanay.
Ang muling pagsasaayos ng karaniwang termino sa dulo ng pangungusap ay nagbabago ng kahulugan: Ang aking anak na babae ay pumasok sa paaralan, at ang aking ina ay nakapagtrabaho pagkaraan ng isang taon. At ngayon ang menor de edad na miyembro na ito ay hindi na pangkalahatan, ngunit tumutukoy lamang sa pangalawang simpleng pangungusap. Samakatuwid, ito ay napakahalaga para sa amin, una, ang lugar ng isang karaniwang miyembro, simula pa lamang ng pangungusap , at pangalawa, ang pangkalahatang kahulugan ng pangungusap.
Halimbawa 2:Kinagabihan ay humina ang hangin at magsimulang mag-freeze. Anong nangyari Pagsapit ng gabi? Humina na ang hangin. Magsimulang mag-freeze.
Ngayon mas kumplikadong halimbawa 1: Sa labas ng lungsod nagsimula nang matunaw ang niyebe, at mayroon nang isang larawan sa tagsibol dito. Mayroong dalawang mga pangyayari sa pangungusap, ang bawat isa ay may sariling. kaya lang nilagyan ng kuwit. Walang karaniwang minor na termino. Kaya, ang pagkakaroon ng pangalawang menor de edad na miyembro ng parehong uri (lugar, oras, layunin) sa pangalawang pangungusap ay nagbibigay ng karapatang maglagay ng kuwit.
Halimbawa 2: Pagsapit ng gabi, mas tumaas ang temperatura ng aking ina, at hindi kami nakatulog buong gabi. Walang dahilan upang maiugnay ang pangyayari "sa gabi" sa ikalawang bahagi ng kumplikadong pangungusap, samakatuwid nilagyan ng kuwit.
Dapat tandaan na may iba pang mga kaso kung saan ang isang kuwit ay hindi inilalagay sa pagitan ng mga bahagi ng isang tambalang pangungusap. Kabilang dito ang pagkakaroon ng isang karaniwang pambungad na salita, isang karaniwang subordinate na sugnay, pati na rin ang dalawang pangungusap na walang katiyakan personal, impersonal, magkapareho sa istraktura, padamdam. Ngunit ang mga kasong ito ay hindi kasama sa mga gawain sa PAGGAMIT, at hindi ito ipinakita sa mga manwal at hindi pinag-aralan sa kurso ng paaralan.
