Kontrolin ang pagdidikta sa grade 11 No. 1
Target
Naglalayong tukuyin ang antas ng pag-unlad ng mga kasanayan sa pagpili
- sa kumplikadong mga pangungusap.
Mga kondisyon para sa pagsulat :
- prefix at prepositions;
- hindi sa iba't ibang bahagi ng pananalita.
Mga gawain sa gramatika
- pagbuo ng isang kumplikadong pangungusap mula sa isang simpleng kumplikadong pangungusap;
- paggawa ng mga pangungusap na may direktang pananalita.
Pagdidikta
gawain sa gramatika
Pangangaso gamit ang isang lawin
Hindi makatulog ang matandang si Aitei, naisip niya ang kanyang anak.
Isang araw siya at si Abdrakhman ay nagpunta sa pangangaso kasama ang isang lawin. Ang batang lalaki ay isa nang tunay na mangangaso. Gamit ang isang kalansing, ang bata ay sumakay pasulong, at si Aitei ay naghintay sa tuktok ng burol, nakasakay sa isang malaking bay horse.
Alam ni Little Abdrakhman na kung tinatakot mo nang mali ang ibon, maaari mong masira ang buong pamamaril.
Sa sandaling ang isang kawan ng mga gansa ay umikot sa lawa at lumapit sa burol kung saan nakatayo si Aitei, inihagis ng mangangaso ang kanyang lawin. Ang ibon, na sumisipol sa himpapawid gamit ang matutulis nitong pakpak, ay lumipad sa ibabaw ng mismong lupa.
Nakadama ng panganib ang gansa. Dalawa sa kanila ang patuloy na lumipad pasulong, tatlo ang umiwas sa isang lugar sa gilid, ang iba ay nagmamadaling bumaba.
Ang lawin ay pumailanglang sa langit na parang pana mula sa busog.
Ang mangangaso ay nakakita ng isang gansa at isang lawin na krus sa kalangitan. Ngayon pareho silang nahuhulog na parang bato. Nabighani ang bata sa nakita. Hindi naaalala ang sarili, pinaandar niya ang kanyang kabayo sa kung saan nahulog ang ibon. Halos hindi makasabay ni Aitei ang kanyang anak.
Mga gawain sa gramatika.
1. Parse the sentence:
akoopsyon: Nakita ng mangangaso ang isang gansa at isang lawin na krus sa langit .
IIPagpipilian:Hindi naaalala ang sarili, pinaandar niya ang kanyang kabayo sa kung saan nahulog ang ibon.
2. Ibahin ang anyo ng pangungusap:Ibong may sipol na naghihiwalay ... sa isang kumplikadong pangungusap, tukuyin ang uri nito at bumuo ng isang diagram.
3. Sa paksa ng teksto, gumawa ng isang pangungusap na may direktang pagsasalita, na naaayon sa scheme:
akoopsyon: "P," - a.
IIopsyon: A: "P".
Kontrolin ang pagdidikta sa grade 11 No. 2
Target : suriin ang pagsunod sa kaalaman, kasanayan at kakayahan ng mga mag-aaral sa mga kinakailangan ng kurikulum sa simula ng taon ng pag-aaral.
Ang nilalaman ng pagsusulit
- isang gitling sa isang simpleng pangungusap;
- may magkakatulad na miyembro ng panukala;
- sa ilalim ng magkakahiwalay na kahulugan at mga pangyayari;
- sa kumplikadong mga pangungusap.
Mga kondisyon para sa pagsulat :
- nilagyan ng tsek ang mga unstressed na patinig at ang mga consonant sa ugat ng salita;
- prefix at prepositions;
- unstressed case endings ng mga pangngalan, adjectives at participles;
- pagbaybay ng s-s sa dulo ng mga prefix;
- hindi sa iba't ibang bahagi ng pananalita;
- n-n sa mga participle;
- pagbabaybay ng mga pagtatapos ng pandiwa.
Mga gawain sa gramatika naglalayong tukuyin ang antas ng pagbuo ng mga praktikal na kasanayan:
Sa phonetic parsing ng isang salita;
Pagsasagawa ng syntactic analysis ng isang komplikadong pangungusap;
Pagpapalit ng pangungusap mula sa tuwirang pananalita tungo sa di-tuwiran;
Ang kakayahang matukoy ang mga uri ng subordination sa mga parirala.
Pamantayan para sa pagtatasa ng kaalaman ng mga mag-aaral
Pagdidikta
"5" - para sa trabaho kung saan walang mga pagkakamali.
"4" - para sa trabaho kung saan 1 - 2 pagkakamali ang ginawa.
"3" - para sa trabaho kung saan 3 - 4 na pagkakamali ang ginawa.
"2" - para sa trabaho kung saan higit sa 5 mga pagkakamali ang ginawa.
gawain sa gramatika
"5" - walang error na pagpapatupad ng lahat ng mga gawain;
"4" - kung nakumpleto ng mag-aaral ang 4 na gawain na may maliliit na error;
"3" - wastong nakumpleto ang hindi bababa sa 3 mga gawain na may mga maliliit na bahid
"2" - kung ang mag-aaral ay hindi nakayanan ang karamihan sa mga gawain sa gramatika.
Pagdidikta
Ang inspirasyon ay isang mahigpit na estado ng pagtatrabaho ng isang tao. Ang espirituwal na pagtaas ay hindi ipinahayag sa isang theatrical na pose at kagalakan. Pati na rin ang kilalang-kilala na "mga pahirap ng pagkamalikhain."
Ang bawat tao, hindi bababa sa ilang beses sa kanyang buhay, ay nakaranas ng isang estado ng inspirasyon - espirituwal na pagtaas, pagiging bago, isang matingkad na pang-unawa sa katotohanan, ang kapunuan ng pag-iisip at kamalayan ng kanyang malikhaing kapangyarihan.
Oo, ang inspirasyon ay isang mahigpit na estado ng pagtatrabaho, ngunit mayroon itong sariling mala-tula na pangkulay, sarili nitong, sasabihin ko, patula na subtext.
Ang inspirasyon ay pumapasok sa atin tulad ng isang nagniningning na umaga ng tag-araw na katatapos lang ihagis sa mga ambon ng isang tahimik na gabi, binubuga ng hamog, na may kasukalan ng basang mga dahon. Marahan nitong ibinuga ang nakakapagpagaling na lamig sa aming mga mukha.
Ang inspirasyon ay parang unang pag-ibig, kapag ang puso ay tumibok nang malakas sa pag-asam ng mga kamangha-manghang pagpupulong, hindi mailarawang magagandang mata, mga ngiti, mga pagkukulang.
Kung gayon ang ating panloob na mundo ay maayos at totoo, tulad ng isang uri ng mahiwagang instrumento, at tumutugon sa lahat, kahit na ang pinaka-nakatago, pinaka-hindi kapansin-pansing mga tunog ng buhay.
Sinabi ni Tolstoy tungkol sa inspirasyon, marahil ang pinakasimple sa lahat: "Ang inspirasyon ay binubuo ng katotohanan na biglang may nahayag na maaaring gawin; mas maliwanag ang inspirasyon, mas maingat na gawain ang dapat na matupad ito." Ngunit gaano man natin tukuyin ang inspirasyon, alam natin na ito ay mabunga at hindi dapat mawala nang walang bakas, nang hindi ibinibigay ang sarili sa mga tao. (170 salita, ayon kay K. Paustovsky)
Mga gawain sa gramatika
1. Pamagat ang teksto ng diktasyon.
2. Maghanap ng isang pangungusap na may direktang pananalita, gumuhit ng diagram para dito. Palitan ang direktang pananalita ng hindi direktang pananalita at isulat ang pangungusap na ito.
3. Gumawa ng phonetic analysis ng salita:
Tumaas - 1st option state - 2nd option
4. Sumulat ng dalawang parirala mula sa teksto para sa lahat ng uri ng subordination at i-parse ang mga ito:
1 - 4 na talata - 1st option ang natitirang bahagi ng text - 2nd option
Nagtalo si Tchaikovsky na ang inspirasyon ay isang estado kapag ang isang tao ay gumagawa nang buong lakas, tulad ng isang baka, at hindi sa lahat ng coquettishly wave kanyang kamay. - Unang pagpipilian
Ang inspirasyon ay parang unang pag-ibig, kapag ang puso ay tumibok nang malakas sa pag-asam ng mga kamangha-manghang pagpupulong, hindi mailarawang magagandang mata, mga ngiti, mga pagkukulang. - 2nd option
Kontrolin ang pagdidikta sa grade 11 No. 3
Target : suriin ang pagsunod sa kaalaman, kasanayan at kakayahan ng mga mag-aaral sa mga kinakailangan ng kurikulum sa simula ng taon ng pag-aaral.
Ang nilalaman ng pagsusulit ay naglalayong matukoy ang antas ng pag-unlad ng mga kasanayan sa pagpili ng mga bantas:
- may magkakatulad na miyembro ng panukala;
- sa ilalim ng magkakahiwalay na kahulugan at mga pangyayari;
- sa kumplikadong mga pangungusap.
Mga kondisyon para sa pagsulat :
- nilagyan ng tsek ang mga unstressed na patinig at ang mga consonant sa ugat ng salita;
- prefix at prepositions;
- unstressed case endings ng mga pangngalan, adjectives at participles;
- hindi sa iba't ibang bahagi ng pananalita;
- pagsulat ng s-s sa dulo ng mga prefix.
Mga gawain sa gramatika naglalayong tukuyin ang antas ng pagbuo ng mga praktikal na kasanayan:
- pagganap ng syntactic analysis ng isang kumplikadong pangungusap;
- phonetic analysis ng salita;
- pagsusuri ng salita sa pamamagitan ng komposisyon;
- pagsusuri ng mga parirala.
Pamantayan para sa pagtatasa ng kaalaman ng mga mag-aaral
Pagdidikta
"5" - para sa trabaho kung saan walang mga pagkakamali.
"4" - para sa trabaho kung saan 1 - 2 pagkakamali ang ginawa.
"3" - para sa trabaho kung saan 3 - 4 na pagkakamali ang ginawa.
"2" - para sa trabaho kung saan higit sa 5 mga pagkakamali ang ginawa.
gawain sa gramatika
"5" - walang error na pagpapatupad ng lahat ng mga gawain;
"4" - kung nakumpleto ng mag-aaral ang 4 na gawain na may maliliit na error;
"3" - wastong nakumpleto ang hindi bababa sa 3 mga gawain na may mga maliliit na bahid
"2" - kung ang mag-aaral ay hindi nakayanan ang karamihan sa mga gawain sa gramatika.
Sa ilog
Ang hangin ng Yaik ay parang isang magaan na laso sa mga parang baha, na pinuputol ng hindi mabilang na mga sanga at mga sanga, ay pumapasok sa mga kagubatan ng baha tulad ng isang pilak na kalsada.
Tahimik na gabi ng tag-init. Crimson, ang malaking araw ay lumiligid patungo sa abot-tanaw.
Ang landas patungo sa ilog ay hindi malapit - mga dalawang milya. At sa oras na ito, kapag lumulubog ang araw, at ang mga guwang ay natatakpan ng isang lilang ulap, ang mga babae ay karaniwang hindi lumalakad nang mag-isa sa tubig.
Sinalubong ako ng kumikinang na ilog na may malambot na lamig. Isang sariwang simoy ng hangin ang umihip mula sa kanyang kalawakan. Sa di kalayuan, napapaligiran ng makinis na berde ng mga pampang, nawala ang nanginginig na buhay na pilak ng tubig.
Sa tagsibol, sa panahon ng baha, ang Yaik ay umapaw sa mga pampang nito, ang maputik na tubig ay nakakuha ng malalawak na espasyo, nag-splash sa mga baha na parang, ang mga isda ay lumakad sa mga baha na kagubatan. At ngayon, sa kasagsagan ng tag-araw, ang ilog ay magaan at hindi nagmamadali, marilag nitong dinala ang tubig nito sa malayong dagat.
Ang hangin sa gabi ay umalingawngaw sa mga kilig ng mga palaka. Sa sedge ng mga tuyong sapa, sa maberde-asul na putik ng walang tubig na tubig, ang mga mang-aawit na may bug-eyed ay nagtago at inihayag ang marupok na katahimikan na may walang katapusang roulades.
Ang lahat ng mga tunog na ito ay pinagsama sa isang motley symphony. (171 salita, ayon kay Kh. Yesenzhanov)
Mga gawain sa gramatika
hangin - Unang pagpipilianlila - 2nd opsyon
baha, masungit, maulap - Unang pagpipilian
kumikinang, hindi mabilang, nabihag - 2nd opsyon
3. Sumulat mula sa teksto ng isang parirala para sa lahat ng uri ng subordination at i-parse ang mga ito:
1 - 4 na talata - 1st option ang natitirang bahagi ng text - 2nd option
4. Gumawa ng parsing ng pangungusap:
At sa oras na ito, kapag lumulubog ang araw, at ang mga guwang ay natatakpan ng isang lilang ulap, ang mga babae ay karaniwang hindi lumalakad nang mag-isa sa tubig. . - Unang pagpipilian
Dito sa pool isang malaking isda ang tamad na tumalsik, sa kung saan ang isang hoopoe ay sumigaw ng malakas, na parang nagising sa antok na katamaran ng ilog, isang malayong sigaw ng isang buhangin ang narinig. - 2nd opsyon
Kontrolin ang pagdidikta sa grade 11 No. 4
Target : suriin ang pangkalahatang antas ng pagbuo ng spelling at punctuation literacy ng mga mag-aaral sa katapusan ng 1st half ng taon alinsunod sa mga kinakailangan ng pamantayan ng estado.
Nilalaman
Pagbaybay ng mga salita na may salit-salit na patinig sa ugat ng salita;
Paghihiwalay ng b at b;
Ang pagkakaiba ay hindi at ni;
Mga bantas:
Kapag nagtatrabaho sa isang panahon;
Syntactic parsing ng mga parirala;
Piliin ang parehong mga salitang ugat at anyo ng salita.
Pamantayan para sa pagtatasa ng kaalaman ng mga mag-aaral
Pagdidikta
"5" - para sa trabaho kung saan walang mga pagkakamali.
"4" - para sa trabaho kung saan 1 - 2 pagkakamali ang ginawa.
"3" - para sa trabaho kung saan 3 - 4 na pagkakamali ang ginawa.
"2" - para sa trabaho kung saan higit sa 5 mga pagkakamali ang ginawa.
gawain sa gramatika
"5" - walang error na pagpapatupad ng lahat ng mga gawain;
"4" - kung nakumpleto ng mag-aaral ang 4 na gawain na may maliliit na error;
"3" - wastong nakumpleto ang hindi bababa sa 3 mga gawain na may mga maliliit na bahid
"2" - kung ang mag-aaral ay hindi nakayanan ang karamihan sa mga gawain sa gramatika.
tagsibol
Gaano man kahirap ang pagsisikap ng mga tao, ilang daang libo ang nagtitipon sa isang maliit na lugar, gaano man nila binato ang lupa upang walang tumubo rito, gaano man nila linisin ang anumang nabasag na damo, gaano man sila naninigarilyo ng uling at langis. , gaano man nila pinutol ang mga puno at hindi pinaalis ang lahat ng mga hayop at ibon - tagsibol ang tagsibol sa lungsod.
Ang araw ay uminit, ang damo, muling nabubuhay, lumago at naging berde saanman nila ito kiskisan, hindi lamang sa mga damuhan at boulevards, kundi pati na rin sa pagitan ng mga slab ng mga bato, at ang mga birch, poplar, bird cherry ay namumulaklak ng kanilang malagkit at mabahong mga dahon, ang mga linden ay namumunga. sumasabog na mga putot; Ang mga jackdaw, maya at kalapati ay masayang naghahanda ng kanilang mga pugad sa tagsibol, at ang mga langaw ay naghuhumindig sa mga dingding, na pinainit ng araw. Ang mga halaman, at mga ibon, at mga insekto, at mga bata ay masayahin. Ngunit ang mga tao - malaki, may sapat na gulang - ay hindi tumigil sa panlilinlang at pagpapahirap sa kanilang sarili at sa isa't isa. Naniniwala ang mga tao na ang sagrado at mahalaga ay hindi ngayong umaga ng tagsibol, hindi ang kagandahan ng mundo ng Diyos, na ibinigay para sa kapakinabangan ng lahat ng nilalang, ngunit sagrado at mahalaga ang kanilang inimbento upang mamuno sa isa't isa.
(174 salita) (Ayon kay Leo Tolstoy)
Mga gawain sa gramatika
1. Magsagawa ng phonetic analysis ng salita:
Langis - 1st optionmga puno - 2nd opsyon
2. Kunin ang parehong-ugat na salita at anyo ng parehong salita:
damo - Unang pagpipiliandahon - 2nd opsyon
3. Sumulat ng mga parirala para sa lahat ng uri ng subordination at i-parse ang mga ito:
Ang araw ay uminit, ang damo, muling nabubuhay, lumago at naging berde saanman nila ito kiskisan, hindi lamang sa mga damuhan at boulevards, kundi pati na rin sa pagitan ng mga slab ng mga bato, at ang mga birch, poplar, bird cherry ay namumulaklak ng kanilang malagkit at mabahong mga dahon, ang mga linden ay namumunga. sumasabog na mga putot; Ang mga jackdaw, maya at kalapati ay masayang naghahanda ng kanilang mga pugad sa tagsibol, at ang mga langaw ay naghuhumindig sa mga dingding, na pinainit ng araw.
Kontrolin ang pagdidikta sa grade 11 No. 5
Target
Nilalaman Ang control dictation ay naglalayong matukoy ang antas ng pag-unlad ng mga kasanayan, ang pagpili ng mga kondisyon para sa pagsulat:
Sinuri ang mga unstressed vowels;
Walang check ang mga unstressed na patinig;
Pagbaybay ng mga pagtatapos ng mga pangngalan;
Pagsulat ng mga hindi mabigkas na katinig:
Paghihiwalay ng b at b;
N-nn sa mga panlapi ng pang-uri at participle;
Ang pagkakaiba ay hindi at ni;
Mga bantas:
kuwit na may magkakatulad na miyembro ng pangungusap;
Comma sa isang kumplikadong pangungusap;
Mga kuwit kapag naghihiwalay ng mga kahulugan, aplikasyon;
Mga kuwit na may paglilinaw sa mga miyembro ng pangungusap;
Sa direktang pagsasalita.
Ang mga gawain sa gramatika ay naglalayong matukoy ang antas ng pagbuo ng mga praktikal na kasanayan:
Syntactic parsing ng pangungusap;
Pagsusuri ng phonetic;
Pagsusuri ng salita ayon sa komposisyon;
Tukuyin ang paraan ng mga salita ay konektado sa mga parirala;
Pamantayan para sa pagtatasa ng kaalaman ng mga mag-aaral
Pagdidikta
"5" - para sa trabaho kung saan walang mga pagkakamali.
"4" - para sa trabaho kung saan 1 - 2 pagkakamali ang ginawa.
"3" - para sa trabaho kung saan 3 - 4 na pagkakamali ang ginawa.
"2" - para sa trabaho kung saan higit sa 5 mga pagkakamali ang ginawa.
gawain sa gramatika
"5" - walang error na pagpapatupad ng lahat ng mga gawain;
"4" - kung nakumpleto ng mag-aaral ang 4 na gawain na may maliliit na error;
"3" - wastong nakumpleto ang hindi bababa sa 3 mga gawain na may mga maliliit na bahid
"2" - kung ang mag-aaral ay hindi nakayanan ang karamihan sa mga gawain sa gramatika.
Sa St. Petersburg
Malalim na taglagas noon. Ang mabababang namumulaklak na ulap ay lumutang sa kalangitan, paminsan-minsan ay bumubuhos ang pinong ambon. Ang mga solong putok ng kanyon ay narinig mula sa daungan: ang mga naninirahan sa lungsod ay naabisuhan tungkol sa paparating na baha. Ngunit walang nagbigay pansin sa paghahasik ng ulan, na natatakpan ng kulay-pilak na alikabok ang mga damit ng mga nagdaraan. Walang interesado sa putok ng baril. Isang masiglang daloy ng mga tao ang dumaloy sa malawak na Nevsky Prospekt, at ang mga makintab na karwahe ay dumaan. Kadalasan ay tumatakbo ang mga naglalakad sa unahan ng ginintuan na karwahe, na nagbabala sa mga tao: “Mahulog ka! Mahulog!”
Isang makitid na sinag ng sikat ng araw ang biglang sumilay sa mga basag na ulap at kumislap sa karayom ng Admiralty. At ang panandaliang ginintuang ningning na ito ay nagpakita sa lungsod sa ibang paraan. Sa gitna ng mga hubad na kakahuyan at mahamog na dampness, bumangon siya na may maganda at kakaibang paningin. Ang mga dingding ng mga bahay, na pininturahan ng iba't ibang kulay ng mga kulay, na hinugasan ng ulan, ay nakalulugod sa mata sa kanilang pagiging bago. Mahigpit, magkakasuwato na mga linya ng mga gusali - ang mga likha ng magagaling na arkitekto - tumayo sa lahat ng kanilang kadakilaan at kagandahan. Ang mga semi-circular na arko sa itaas ng mga kanal, nakasuot ng granite, mga payat na colonnade, mga cast-iron garden grating malapit sa mga mansyon - ang lahat ay tila isang himala, kung saan imposibleng mapunit ang masigasig na mga mata.
Ang sinag ng araw ay nawala, at muli ang lahat ay nawala at nagtago sa kulay-abo na dapit-hapon ng isang malamig na araw ng taglagas.
(169 salita) (Ayon kay E. Fedorov)
Mga gawain sa gramatika
1. Gumawa ng phonetic analysis ng salita:
Paghahasik - Unang pagpipiliansumikat - 2nd opsyon
2. I-parse ang mga salita ayon sa komposisyon:
Silver, gold plated, hubad - Unang pagpipilian
malabo, mantsa, hugasan - 2nd opsyon
3. Gumawa ng morphological analysis ng salita:
namamaga - Unang pagpipilianpagbabanta - 2nd opsyon
4. Sumulat ng dalawang parirala at suriin ang mga ito:
Mula sa 1st paragraph - ang 1st option mula sa natitirang bahagi ng text - ang 2nd option
5. Gumawa ng parse ng pangungusap:
Ngunit walang nagbigay pansin sa paghahasik ng ulan, na natatakpan ng kulay-pilak na alikabok ang mga damit ng mga nagdaraan. 1- opsyon
Ang sinag ng araw ay nawala, at muli ang lahat ay nawala at nagtago sa kulay-abo na dapit-hapon ng isang malamig na araw ng taglagas. . - 2nd opsyon
Kontrolin ang pagdidikta sa grade 11 No. 6
Target : upang suriin ang pangkalahatang antas ng pagbuo ng spelling at punctuation literacy ng mga mag-aaral sa katapusan ng ika-1 kalahati ng taon alinsunod sa mga kinakailangan ng pamantayan ng estado.
Nilalaman Ang control dictation ay naglalayong matukoy ang antas ng pag-unlad ng mga kasanayan, ang pagpili ng mga kondisyon para sa pagsulat:
Sinuri ang mga unstressed vowels;
Walang check ang mga unstressed na patinig;
Pagbaybay ng mga pagtatapos ng mga pangngalan;
Pagsulat ng mga hindi mabigkas na katinig:
Ang mga letrang O-Yo pagkatapos ng mga sumisitsit na salita sa ugat;
N-nn sa mga panlapi ng pang-uri at participle;
Hindi sa pang-uri, pang-abay at pandiwa;
Ang pagkakaiba ay hindi at ni;
Mga bantas:
kuwit na may magkakatulad na miyembro ng pangungusap;
Comma sa isang kumplikadong pangungusap;
Mga kuwit kapag naghihiwalay ng mga kahulugan, mga pangyayari.
Ang mga gawain sa gramatika ay naglalayong matukoy ang antas ng pagbuo ng mga praktikal na kasanayan:
Syntactic parsing ng pangungusap;
Phonetic analysis ng salita;
Mga spelling ng pangkat;
Gumawa ng mga pangungusap na may tuwiran at di-tuwirang pananalita.
Pamantayan para sa pagtatasa ng kaalaman ng mga mag-aaral
Pagdidikta
"5" - para sa trabaho kung saan walang mga pagkakamali.
"4" - para sa trabaho kung saan 1 - 2 pagkakamali ang ginawa.
"3" - para sa trabaho kung saan 3 - 4 na pagkakamali ang ginawa.
"2" - para sa trabaho kung saan higit sa 5 mga pagkakamali ang ginawa.
gawain sa gramatika
"5" - walang error na pagpapatupad ng lahat ng mga gawain;
"4" - kung nakumpleto ng mag-aaral ang 4 na gawain na may maliliit na error;
"3" - wastong nakumpleto ang hindi bababa sa 3 mga gawain na may mga maliliit na bahid
"2" - kung ang mag-aaral ay hindi nakayanan ang karamihan sa mga gawain sa gramatika.
Atake
Mula sa apat na panig, sinalakay ng mga Mongol ang maliit na pamilya ng Bersh. Ang mga Kipchak ay nahuhulog, dahil ang mga magaan na arrow na may matitigas na itim na balahibo ay lumilipad patungo sa kanila mula sa apat na gilid. Mabilis na itinali ng mga Mongol ang mga buhay na lalaki. Itinali rin nila ang mga kabataang babae at inilagay sa makapal na mga supot ng lana sa mga saddle. Ang mga kabayong Kipchak na may mahabang tao ay pinasama sa isang kawan ng mga Mongol. Tanging ang mga may sakit at matatanda ang hindi nila kinuha. At hindi sila kumuha ng maliliit na bata, na kailangang pakainin ng mahabang panahon upang maibenta.
At hindi kinuha ng mga Mongol ang matanda na may peklat malapit sa kanyang kaliwang mata. Galing ang matanda at umupo sa tabi ng apoy ng matinding pamilya. Binigyan nila siya ng pagkain at hindi nagtanong ng anuman, sapagkat siya ay tahimik. At hindi itinaas ng matanda ang kanyang kamay upang takpan ang kanyang mukha nang hampasin siya ng isang batang Mongol na pula ang mata, pawisan ng dugo, ng kamcha.
Tumayo siya at pinanood kung paano pumatay ang mga Mongol, kung paano nila niniting ang mga lalaki at itinapon ang mga babae sa buhangin. At natahimik ang matanda.
At nang sumugod ang mga Mongol, wala nang natira ang mga Kipchak. Kakaunti lang sila, matanda at may sakit. Tinakpan nila ng pulang buhangin ang mga patay, at umiyak sila, at itinaas ang kanilang mga kamay sa puting araw.
At nang magsimulang mamula ang puting damo mula sa araw ng gabi, tinipon ng matanda ang natitira. At sinundan nila siya nang hindi nagtatanong ng anuman.
(187 salita) (Ayon kay M. Simashko)
Mga gawain sa gramatika
1. Gumawa ng phonetic analysis ng salita:
(hindi)nagtatanong - Unang pagpipilianmga balahibo - 2nd opsyon
2. Pangkatin ang mga baybay at humanap ng mga halimbawa para sa kanila mula sa teksto ng diktasyon.
3. Gumawa ng isang pangungusap sa paksa ng isang teksto na may direktang pananalita, pagkatapos ay muling idisenyo ito sa isang pangungusap na may hindi direktang pananalita, isulat ang mga pangungusap na ito at gumuhit ng mga diagram para sa kanila.
4. Gumawa ng parse ng pangungusap:
1st option: At hindi itinaas ng matanda ang kanyang kamay upang takpan ang kanyang mukha nang hampasin siya ng isang batang Mongol na mapupula ang mata, na pinagpapawisan ng dugo, ng kamcha. .
2nd option: Tumayo siya at pinanood kung paano pumatay ang mga Mongol, kung paano nila niniting ang mga lalaki at itinapon ang mga babae sa buhangin
Kontrolin ang pagdidikta sa grade 11 No. 7
Target
Pagsusulat ng mga ugat na may kahalili;
Pagsulat ng tambalang pang-uri;
Ang pagsusulat ay hindi gamit ang pandiwa.
Mga bantas:
kuwit na may magkakatulad na miyembro ng pangungusap;
Mga bantas para sa mga nakahiwalay na miyembro ng isang pangungusap;
Mga bantas sa kumplikadong mga pangungusap;
Sa isang pangungusap na may direktang pananalita.
Mga gawain sa gramatika
Syntactic parsing ng pangungusap;
Phonetic analysis ng salita;
Gumawa ng mga pangungusap na may direktang pananalita;
Ipaliwanag nang grapiko ang mga bantas sa isang pangungusap.
Pamantayan para sa pagtatasa ng kaalaman ng mga mag-aaral
Pagdidikta
"5" - para sa trabaho kung saan walang mga pagkakamali.
"4" - para sa trabaho kung saan 1 - 2 pagkakamali ang ginawa.
"3" - para sa trabaho kung saan 3 - 4 na pagkakamali ang ginawa.
"2" - para sa trabaho kung saan higit sa 5 mga pagkakamali ang ginawa.
gawain sa gramatika
"5" - walang error na pagpapatupad ng lahat ng mga gawain;
"4" - kung nakumpleto ng mag-aaral ang 4 na gawain na may maliliit na error;
"3" - wastong nakumpleto ang hindi bababa sa 3 mga gawain na may mga maliliit na bahid
"2" - kung ang mag-aaral ay hindi nakayanan ang karamihan sa mga gawain sa gramatika.
hangin at pine
Ang nagniningas na hangin, na ipinadala ng mainit na maalikabok na steppe, ay umuungal sa kagubatan ng pino. Kumatok siya nang may matinik na butil ng buhangin sa mga koniperong paa at puno ng kahoy, napaungol siya nang may lakas, ngunit di nagtagal ay naubusan siya ng hininga, na nakauntog sa buong paligid laban sa tahimik na pagtutol ng mga puno.*
Nasanay ang hangin sa lakas nito at nagmamadaling tumawid sa steppe na may kasiyahan, winalis ito ng buhangin at tuyong damo, upang muling matiyak na ang lahat ay napapailalim dito sa libu-libong kilometro sa paligid. na ang lahat sa mundo ay dapat na tuyo. at patag, mahal niya ang hangin, na maaaring tangayin ang lahat ng tumaas at lumaki sa kanya at itinatag ito sa ibabaw.
Ngunit ang kagubatan ay hindi ibinigay sa lakas ng hangin. Ang mga puno, magkahawak-kamay at mahigpit na nakadikit sa kanilang mga balikat sa isa't isa, ay patuloy na lumalaki. Kapag ang hangin ay lalo na marahas, sila ay bumulong ng mga muffled na korona, iwinagayway ang kanilang madilim na berdeng mga paa at umindayog sa magkatabi kasama ang kanilang buong katawan. Nais ng hangin na kalugin ang kanilang mga sanga upang ang mga ugat ay hindi kumapit sa lupa at ang mga puno ay lumipad nang patiwarik.
"Well, anong kapritso - ang mga nakakatawang berdeng tuka na ito!" galit na umuungol ang hangin. At nagtrabaho siya ng walang pagod. Ngunit kakaiba, ang mas maraming kanyang hinipan, mas mababa ang kanyang nagtagumpay.
(183 salita) (Ayon kay V. Mikhailov)
Mga gawain sa gramatika
1. Gumawa ng phonetic analysis ng salita:
Steppe - 1st option (mula sa)Boltahe - 2nd opsyon
2. Maghanap ng isang pangungusap na may direktang pananalita sa teksto ng pagdidikta, isulat ito, gumuhit ng isang diagram para dito.
3. Ipaliwanag nang grapiko ang mga bantas sa naka-highlight na pangungusap:
* - 1st option ** - 2nd option
4. Gumawa ng parse ng pangungusap:
Kapag ang hangin ay lalo na marahas, sila ay bumulong ng mga muffled na korona, iwinagayway ang kanilang madilim na berdeng mga paa at umindayog sa magkatabi kasama ang kanilang buong katawan. - Unang pagpipilian
Nais ng hangin na kalugin ang kanilang mga sanga upang ang mga ugat ay hindi kumapit sa lupa at ang mga puno ay lumipad nang patiwarik. . - 2nd opsyon
Taunang pagdidikta ng kontrol sa grade 11 No. 8
Target : upang suriin ang antas ng asimilasyon ng pamantayan sa pagtatapos ng taon, ang mga praktikal na kasanayan ng mga mag-aaral sa pag-master ng mga paksa sa wikang Ruso.
Ang nilalaman ng control dictation ay naglalayong makilala ang kalidad ng asimilasyon ng materyal na pang-edukasyon:
Pagbaybay ng mga naka-check na unstressed na patinig;
Pagbaybay ng mga unchecked unstressed vowels;
Pagsulat ng tambalang pang-uri;
Pagbaybay ng mga pagtatapos ng mga adjectives at participles;
Pagbaybay ng n-nn sa mga pang-uri at participle;
Ang pagsusulat ay hindi gamit ang mga pandiwa;
Mga bantas:
kuwit na may magkakatulad na miyembro ng pangungusap;
Mga kuwit sa mga pambungad na salita;
Mga kuwit na may magkakahiwalay na miyembro ng pangungusap.
Mga gawain sa gramatika naglalayong tukuyin ang antas ng pagbuo ng mga praktikal na kasanayan at kakayahan ng mga mag-aaral:
Magsagawa ng morphological analysis;
Syntactic parsing ng pangungusap;
Mga spelling ng pangkat;
Ipaliwanag ang mga graphic na bantas sa isang pangungusap;
Pag-parse ng mga parirala.
Pamantayan para sa pagtatasa ng kaalaman ng mga mag-aaral
Pagdidikta
"5" - para sa trabaho kung saan walang mga pagkakamali.
"4" - para sa trabaho kung saan 1 - 2 pagkakamali ang ginawa.
"3" - para sa trabaho kung saan 3 - 4 na pagkakamali ang ginawa.
"2" - para sa trabaho kung saan higit sa 5 mga pagkakamali ang ginawa.
gawain sa gramatika
"5" - walang error na pagpapatupad ng lahat ng mga gawain;
"4" - kung nakumpleto ng mag-aaral ang 4 na gawain na may maliliit na error;
"3" - wastong nakumpleto ang hindi bababa sa 3 mga gawain na may mga maliliit na bahid
"2" - kung ang mag-aaral ay hindi nakayanan ang karamihan sa mga gawain sa gramatika.
Marso ng gabi
Noong nakaraang taon, noong ikadalawampu't dalawa ng Marso, sa gabi, naglibot ako sa lungsod at naghanap ng apartment. Buong araw wala akong mahanap na disente. Una, gusto ko ng isang espesyal na apartment, hindi mula sa mga nangungupahan, at pangalawa, kahit isang silid, ngunit tiyak na isang malaki. Napansin ko na sa isang masikip na apartment, kahit ang mga pag-iisip ay masikip. Pero kapag naiisip ko ang mga magiging kwento ko, lagi kong gustong maglakad-lakad sa kwarto.
Sa umaga ay nakaramdam ako ng hindi magandang pakiramdam, at sa paglubog ng araw ay naging masama ang pakiramdam ko: nagsimula ang isang bagay na tulad ng lagnat. At saka, buong araw akong nakatayo at pagod. Sa gabi, bago ang takipsilim, naglalakad ako sa Voznesensky Prospekt. Gustung-gusto ko ang araw ng Marso sa St. Petersburg, lalo na ang paglubog ng araw, siyempre, sa isang maaliwalas, malamig na gabi. Biglang kumikislap ang buong kalye, naliligo sa maliwanag na liwanag. Parang biglang kumikinang ang lahat ng bahay. Ang kanilang mga kulay abo, dilaw at maruming berdeng mga kulay ay mawawala sa isang sandali ang lahat ng kanilang kadiliman; parang lilinaw ang kaluluwa mo, parang kinikilig ka o may sisiko sayo. Bagong hitsura, bagong kaisipan. Nakapagtataka kung ano ang nagagawa ng isang sinag ng araw sa kaluluwa ng isang tao! Ngunit lumabas ang sinag ng araw; ang hamog na nagyelo ay nagsisimula sa tingle sa ilong; ang takip-silim ay naging mas malapot; bumuga ng gas mula sa mga tindahan at tindahan.
(188 salita) (Ayon kay F. M. Dostoevsky)
Mga gawain sa gramatika
1. Pangkatin ang mga baybay at humanap ng mga halimbawa para sa kanila mula sa teksto ng diktasyon.
2. Gumawa ng morphological analysis:
(naglakad) sa gabi - 1st option sa iyong sarili - 2nd option
3. Ipaliwanag nang grapiko ang mga bantas sa napiling pangungusap.
4. Sumulat mula sa teksto ng isang parirala para sa lahat ng uri ng subordination at i-parse ang mga ito:
Mula sa 1st paragraph - 1st option Mula sa 2nd paragraph - 2nd option
5. Napansin ko na sa isang masikip na apartment, kahit na ang mga iniisip ay masikip . - Unang pagpipilian
Pero kapag naiisip ko ang mga magiging kwento ko, lagi kong gustong maglakad-lakad sa kwarto. . - 2nd opsyon
Taunang pagdidikta ng kontrol sa grade 11 No. 9
Target : upang suriin ang antas ng asimilasyon ng pamantayan sa pagtatapos ng taon, ang mga praktikal na kasanayan ng mga mag-aaral sa pag-master ng mga paksa sa wikang Ruso.
Ang nilalaman ng control dictation ay naglalayong makilala ang kalidad ng asimilasyon ng materyal na pang-edukasyon:
Pagbaybay ng mga naka-check na unstressed na patinig;
Pagbaybay ng mga unchecked unstressed vowels;
Pagbaybay ng mga pagtatapos ng mga adjectives at participles;
Pagbaybay ng mga pagtatapos ng mga pandiwa ng 1st at 2nd conjugation;
Pagbaybay ng n-nn sa mga pang-uri at participle;
Pagsulat -tsya - tsya sa mga pandiwa;
Ang pagsusulat ay hindi gamit ang pandiwa.
Mga bantas:
kuwit na may magkakatulad na miyembro ng pangungusap;
Mga kuwit sa kumplikadong mga pangungusap;
Mga kuwit sa mga pambungad na salita;
Mga bantas para sa mga nakahiwalay na miyembro ng isang pangungusap.
Mga gawain sa gramatika naglalayong tukuyin ang antas ng pagbuo ng mga praktikal na kasanayan at kakayahan ng mga mag-aaral:
Syntactic parsing ng pangungusap;
Phonetic analysis ng salita;
Pag-parse ng mga salita ayon sa komposisyon;
Gumawa ng mga pangungusap na may direktang pananalita.
Pamantayan para sa pagtatasa ng kaalaman ng mga mag-aaral
Pagdidikta
"5" - para sa trabaho kung saan walang mga pagkakamali.
"4" - para sa trabaho kung saan 1 - 2 pagkakamali ang ginawa.
"3" - para sa trabaho kung saan 3 - 4 na pagkakamali ang ginawa.
"2" - para sa trabaho kung saan higit sa 5 mga pagkakamali ang ginawa.
gawain sa gramatika
"5" - walang error na pagpapatupad ng lahat ng mga gawain;
"4" - kung nakumpleto ng mag-aaral ang 4 na gawain na may maliliit na error;
"3" - wastong nakumpleto ang hindi bababa sa 3 mga gawain na may mga maliliit na bahid
"2" - kung ang mag-aaral ay hindi nakayanan ang karamihan sa mga gawain sa gramatika.
sa kakahuyan
Dahil sa init ay napilitan kaming makapasok sa kakahuyan. Sumugod ako sa ilalim ng isang matangkad na palumpong ng hazel, kung saan ang isang bata, payat na maple ay maganda ang pagkalat ng mga magaan na sanga nito. Naupo si Kasyan sa makapal na dulo ng isang pinutol na birch. Napatingin ako sa kanya. Ang mga dahon ay nanginginig nang mahina sa kalangitan, at ang kanilang likidong berdeng mga anino ay dumausdos pabalik-balik sa kanyang mahinang katawan, kahit papaano ay nakabalot sa isang kapote, sa kanyang maliit na mukha. Hindi siya tumitingin. Nainis sa kanyang katahimikan, humiga ako sa aking likuran at nagsimulang humanga sa mapayapang paglalaro ng mga gusot na dahon sa malayong maliwanag na kalangitan. Nakakagulat na kaaya-ayang karanasan - humiga sa iyong likod at tumingala! Para sa iyo na ikaw ay tumitingin sa napakalalim na dagat, na ito ay kumakalat nang malawak sa ilalim mo, na ang mga puno ay hindi tumataas mula sa lupa, ngunit, tulad ng mga ugat ng malalaking halaman, ay bumababa nang patayo sa mga malasalamin na malinaw na alon, ang mga dahon sa ang mga puno ay kumikinang sa pamamagitan ng mga esmeralda, o lumapot sa isang ginintuang halos itim na berde.
Tulad ng mga mahiwagang ulap, ang mga bilog na ulap ay tahimik na lumulutang at tahimik na dumadaan - at pagkatapos ay bigla na lamang ang buong dagat, ang nagniningning na hangin na ito, ang mga sanga at dahon na naliligo sa araw - lahat ay dadaloy, nanginginig sa isang panandaliang kinang, at ang isang daldal ay babangon. , katulad ng pinong buhangin ng biglaang pag-ubo. Tumingin ka: ang malalim, dalisay na asul na iyon ay nakakapukaw ng isang ngiti sa iyong mga labi, inosente, tulad ng kanyang sarili, tulad ng mga ulap sa kalangitan, at parang kasama nila, sa isang mabagal na string, ang mga masasayang alaala ay dumaan sa iyong kaluluwa, at lahat ay tila sa iyo. na ang iyong mga mata ay unti-unting umaalis, hinihila ka nito kasama ang sarili sa kalmadong nagniningning na kailaliman, at imposibleng humiwalay sa taas na ito, mula sa lalim na ito. (187 salita) (Ayon kay I.S. Turgenev)
Mga gawain sa gramatika
1. Gumawa ng phonetic analysis ng salita:
Kaaya-aya - Unang pagpipilianbumababa - 2nd opsyon
2. I-parse ang mga salita ayon sa komposisyon:
natumba, sumugod, tumakbo - Unang pagpipilian
Kumalat, nahulog, bumangon - 2nd opsyon
3. Gumawa ng panukala ayon sa iskema sa paksa ng teksto ng diktasyon:
"P, - a, - p." - Unang pagpipilian "P. - a. -PERO?" - 2nd opsyon
4. Gumawa ng parse ng pangungusap:
Sumugod ako sa ilalim ng isang matangkad na palumpong ng hazel, kung saan ang isang bata, payat na maple ay maganda ang pagkalat ng mga magaan na sanga nito. . - Unang pagpipilian
Ang mga dahon ay nanginginig nang mahina sa kalangitan, at ang kanilang likidong berdeng mga anino ay dumausdos pabalik-balik sa kanyang mahinang katawan, kahit papaano ay nakabalot sa isang kapote, sa kanyang maliit na mukha. - 2nd opsyon
Taunang pagdidikta ng kontrol sa grade 11 No. 10
Target: suriin ang pagsunod ng kaalaman, kasanayan at kakayahan sa mga kinakailangan ng Pamantayan ng Estado at programa sa wikang Ruso.
Ang nilalaman ng control dictation ay naglalayong makilala ang antas ng pag-unlad ng mga kasanayan sa pagpili ng mga kondisyon para sa pagsulat:
- nagsuri ng mga unstressed na patinig;
- pagbaybay ng mga hindi naka-check na unstressed vowels;
- unstressed personal na mga pagtatapos ng mga pandiwa;
- pagsulat ng mga prefix pre- at pre-;
- -n- at –nn- sa mga pang-uri;
- hindi mabigkas na mga katinig sa mga salita;
- pagsulat ng o-yo pagkatapos ng pagsirit,
Para sa mga bantas:
- may mga salitang pambungad,
- na may paglilinaw sa mga miyembro ng panukala;
- na may hiwalay na mga miyembro ng panukala;
- sa SSP; sa SPP; sa SBP.
Ang mga gawain sa gramatika ay naglalayong matukoy ang antas ng pagbuo ng mga praktikal na kasanayan ng mga mag-aaral:
- syntactic analysis ng mga kumplikadong pangungusap at parirala;
- pagsusuri ng phonetic;
- pagsusuri ng salita sa pamamagitan ng komposisyon;
- ang kakayahang gumuhit ng isang pamamaraan para sa tinukoy na panukala.
Pamantayan para sa pagtatasa ng kaalaman ng mga mag-aaral
Pagdidikta
"5" - para sa trabaho kung saan walang mga pagkakamali.
"4" - para sa trabaho kung saan 1 - 2 pagkakamali ang ginawa.
"3" - para sa trabaho kung saan 3 - 4 na pagkakamali ang ginawa.
"2" - para sa trabaho kung saan higit sa 5 mga pagkakamali ang ginawa.
gawain sa gramatika
"5" - walang error na pagpapatupad ng lahat ng mga gawain;
"4" - kung nakumpleto ng mag-aaral ang 4 na gawain na may maliliit na error;
"3" - wastong nakumpleto ang hindi bababa sa 3 mga gawain na may mga maliliit na bahid
"2" - kung ang mag-aaral ay hindi nakayanan ang karamihan sa mga gawain sa gramatika.
Sa Black Lake
Minsan ay nagpalipas kami ng gabi sa Black Lake, sa matataas na kasukalan, malapit sa isang malaking tumpok ng lumang brushwood.
Sumakay kami ng isang rubber inflatable boat at sa madaling araw ay sumakay kami sa gilid ng mga water lily sa baybayin upang mangisda. Ang mga bulok na dahon ay nakalatag sa isang makapal na layer sa ilalim ng lawa, at ang mga snag ay lumutang sa tubig.
Biglang, sa pinakadulo ng bangka, isang malaking humpbacked back ng isang itim na isda na may dorsal fin na matalas bilang kutsilyo sa kusina. Sumisid ang isda at dumaan sa ilalim ng rubber boat. Umalog ang bangka. Lumutang muli ang isda. Ito ay dapat na isang higanteng pike. Maaari niyang hampasin ang isang rubber boat gamit ang isang balahibo at punitin ito na parang labaha.
Hinampas ko ng sagwan ang tubig. Bilang tugon, hinampas ng isda ang buntot nito nang may kakila-kilabot na puwersa at muling dumaan sa ilalim ng mismong bangka. Huminto kami sa pangingisda at nagsimulang magsagwan patungo sa dalampasigan, patungo sa aming bivouac. Ang mga isda ay palaging naglalakad sa tabi ng bangka.
Sumakay kami sa baybayin ng mga water lily at naghahanda na sa paglapag, ngunit sa oras na iyon ay narinig mula sa dalampasigan ang isang matinis na hiyawan at nanginginig, nakakabighaning mga alulong. Kung saan namin ibinaba ang bangka, sa baybayin, sa tinapakan na damo, isang babaeng lobo na may tatlong anak ang nakatayo sa pagitan ng kanyang buntot sa pagitan ng kanyang mga binti at napaungol, itinaas ang kanyang nguso sa langit. Siya howled mahaba at mapurol; tumili ang mga lobo at nagtago sa likod ng kanilang ina. Dumaan muli ang itim na isda sa pinaka gilid at ikinawit ng balahibo ang sagwan.
Binato ko ng mabigat na lead sinker ang she-wolf. Tumalon siya pabalik at tumakbo palayo sa dalampasigan. At nakita namin kung paano siya gumapang kasama ang mga anak sa isang bilog na butas sa isang tumpok ng brushwood hindi kalayuan sa aming tolda.
Nakarating kami, gumawa ng kaguluhan, pinalayas ang she-wolf mula sa brushwood at inilipat ang bivouac sa ibang lugar. (K. Paustovsky. 235 salita)
Mga gawain sa gramatika.
Phonetic analysis ng salita:
Giant - 1st option Yip - 2nd option
2. Hatiin ang mga salita ayon sa komposisyon:
Coastal, naghahanda – 1-pagpipilianHinahawakan, rebound - 2nd opsyon
3. Mula sa iyong panukala, sumulat ng isang parirala para sa lahat ng uri ng subordination:
4. Syntactic analysis ng pangungusap:
Sumakay kami sa baybayin ng mga water lily at naghahanda na sa paglapag, ngunit sa oras na iyon ay narinig mula sa dalampasigan ang isang matinis na hiyawan at nanginginig, nakakabighaning mga alulong. - 1st option
Kung saan namin ibinaba ang bangka, sa baybayin, sa tinapakan na damo, isang babaeng lobo na may tatlong anak ang nakatayo habang ang buntot sa pagitan ng kanyang mga binti at napaungol, itinaas ang kanyang nguso sa langit. . - 2nd opsyon
5. Isulat ang SPP at gumuhit ng diagram para dito. – 1-pagpipilian
Isulat ang SSP at gumuhit ng diagram para dito. - 2nd opsyon.
Koleksyon ng mga diktasyon
sa Russian para sa grade 1-4
Nurieva Gulnara Asylbekovna
Ang koleksyon na ito ay naglalaman ng mga teksto para sa mga test paper sa wikang Ruso na may mga gawain sa gramatika para sa mga baitang 1-4.
Ang paggamit ng manwal na ito ay magbibigay ng praktikal na tulong para sa mga guro sa elementarya.
Paunang salita
Ang isang koleksyon ng mga pagdidikta para sa mga baitang 1-4 ay inilaan para sa mga guro sa elementarya, gayundin para sa mga magulang.
Ang mga pagdidikta ay nagsisilbing paraan ng pagsubok sa mga kasanayan sa pagbabaybay at bantas. Ang ganitong uri ng trabaho ay nagpapahintulot sa guro na magkaroon ng data sa antas ng kaalaman at kasanayan ng bawat mag-aaral sa mga indibidwal na klase sa kabuuan, upang matukoy ang mga puwang sa kaalaman at magbigay ng napapanahong tulong sa mga mag-aaral at alisin ang mga pagkukulang.
Ang koleksyon na ito ay naglalaman ng mga diktasyon na may mga gawain sa gramatika.
Ang lahat ng materyal ng mga teksto at mga gawain sa koleksyon ay nakaayos sa pagkakasunud-sunod ng pagtaas ng kahirapan.
Ang paggamit ng manwal na ito ay magbibigay ng praktikal na tulong hindi lamang sa mga guro sa elementarya, kundi pati na rin sa mga mag-aaral sa muling pagdadagdag ng kanilang bokabularyo, pagpapabuti ng literacy.
1 klase
Mga pangunahing kinakailangan para sa kaalaman, kasanayan at kakayahan ng mga mag-aaral sa ika-1 baitang
Ang mga mag-aaral ay dapat na:
1) tama ang pagbigkas ng mga tunog at italaga ang mga ito ng mga titik;
2) tama na isulat ang lahat ng mga titik ng alpabetong Ruso (naka-print at nakasulat, maliit at malaki), pagsamahin ang mga ito sa isang pantig, salita alinsunod sa umiiral na mga pamantayan ng kaligrapya, gumuhit ng isang sound-letter scheme;
3) isulat ang mga salita, pangungusap mula sa sulat-kamay at naka-print na teksto (hindi hihigit sa 10 salita); magsulat ng mga pangungusap (ng 3-4 na salita), teksto (para sa higit sa 10-15 character);
4) wastong gumuhit ng mga pangungusap sa pagsulat (kapital na titik sa unang salita ng pangungusap, tuldok sa dulo ng pangungusap);
5) magsulat ng mga salita (5-6 na salita) mula sa pagdidikta, ang pagbabaybay nito ay hindi naiiba sa pagbigkas;
6) ilapat ang ilang mga panuntunan sa pagbaybay sa pagsulat (paglipat ng mga salita sa pamamagitan ng mga pantig (ang pinakasimpleng mga kaso); isang malaking titik sa mga pangalan at apelyido ng mga bata, palayaw ng mga hayop);
7) i-distinguish ang stressed syllable, ilagay ang stress mark sa salita.
Mga pagsasanay at pamamaraan na ginamit upang bumuo ng mga kasanayan sa phonetic sa grade 1.
Phonetic dictations.
- Salungguhitan ang lahat ng patinig gamit ang pulang lapis.
A, g, p, t, o, y, k, s, e, s, w, i, f, a, t, i.
- Salungguhitan ang malambot na katinig sa berde at ang matitigas na katinig sa asul.
Mu, mo, mga, sa, wa, ve, xia, ve, tu, dy, re, di, ry, bi, gee.
- Magsagawa ng tunog na pagsusuri ng mga salita sa pangungusap.
Naghugas ng kamay si Laura.
- Isulat ang mga pantig sa dalawang linya.
Sa, zo, zi, wasp, isa, asa, si, ava.
- Punan ang mga nawawalang titik C o Z.
amok, mu yka, ro ah, kunin a,
kra ka, ma lo, ve_na.
6. Basahin ang pangungusap, punan ang mga nawawalang titik.
Orobey _lumipad sa _ortochka.
7. Hatiin ang mga salita sa mga pantig:
School, pencil case, school desk, pen, lapis, textbook, notebook.
Gatas, tinapay, kendi, mansanas, mantikilya, patatas, labanos, karot.
Astana, Kazakhstan, steppes, Inang-bayan, Baiterek, kalye, yurt.
Palayok, mangkok, plato, tsarera, kaldero, kutsara, kutsilyo.
8. Ipamahagi ang mga salita sa mga hanay, bigyan ng diin ang bawat salita: 1 hanay na may tinig na mga katinig sa dulo ng salita, 2 hanay na may mga bingi na mga katinig sa dulo
A) Snowdrift, amerikana ng balat ng tupa, baluti, kalapati, ngipin, pamalo, noo, haligi, oak na tinapay, sopas, karit, kadena, dill, kabute,
B) Kilay, pinong, tuka, huli, leon, karot, basag, paghahasik, dagundong, manggas, kuna, bandana, isla, sapatos, aparador, dugo,
C) Diary, kaaway, kaibigan, juice, apron, bilog, hiyawan, parang, bangin, bow pie, snow, boot, hook, pantig, barnis, stack, martilyo, sungay, salagubang, cottage cheese, dila, bakal, parke, bandila , mangingisda, hakbang, timog, tangke, gilid, toro, lobo, itali, tunog ng beep, poppy, mangangaso, buhangin, kanser, aral, tangke, baybayin.
D) Robe, taon, pako, lungsod, lolo, busog, ulan, ulat, sanga, thrush, round dance, halaman, pulot, kabayo, salute, oso, yelo, mga tao, sangkapan, elevator, hardin ng gulay, hapunan, detatsment, parada, prutas, lugar, fleet, hike, tren, pond, glad, garden, trail, bodega, notebook, malamig, benda, kapatid, sideboard, turnilyo, bisita, palumpon, buto.
E) Oras, pakwan, kariton, mata, dumi, tainga, hamog na nagyelo, ibaba, mandaragat, kuwento, aso, sakahan ng estado, palanggana, waltz, panlasa, sa, timbang, boses, gansa, kagubatan, kolektibong bukid, elk, kargamento, ilong, premyo, oats
E) Marso, bagahe, garahe, kubo, parkupino, kutsilyo, beach, matulin, lapis, bantay, ahas, liryo ng lambak, siskin, tambo, karanasan, ruff.
9. Sumulat mula sa pagdidikta (zhi-shi)
Hapunan, ski, likido, kotse, giraffe, spike, pitsel, tahiin. mga kono
- Sumulat mula sa pagdidikta (ca-cha)
Kasukalan, balang, orasan, kakahuyan, tasa, dacha, tsaa, kastanyo, pagkain.
- Sumulat mula sa pagdidikta (chu-shu)
Pike, himala, pagkaladkad, pagtingin, medyas, panakot, alien, bitawan, bunutin.
Test write-off
Si Nurlan ay may guhit ng isang lynx.
May drawing ng pusa si Alma.
likuran: Isulat. Salungguhitan ang mga patinig sa bawat pangungusap.
May tirintas si Marat. At may tirintas si Myra.
May lapis si Saule.
likuran: Isulat. Hatiin ang lahat ng salita sa mga pantig.
Ang aking inang bayan ay Kazakhstan!
Ang Astana ang kabisera ng ating bansa.
likuran: Isulat. Bigyang-diin ang malambot na mga katinig
May isang puno sa tabi ng kalsada.
Isang ibon ang nakaupo sa isang puno.
likuran: Isulat. Hatiin ang lahat ng mga salita sa mga pantig, ilagay ang stress.
Tumulo ang hamog mula sa dahon.
Gopher mink sa steppe. Lumilipad ang mga ibon sa ibabaw ng steppe.
likuran: Isulat. Hanapin at salungguhitan ang mga walang boses na katinig gamit ang isang simpleng lapis
Kontrolin ang write-off
Pusang Barsik.
Ang mga paa at tainga ng pusa ay mahimulmol. At ang antennae ay mahaba. Matalas ang mga kuko.
likuran: Isulat. Salungguhitan ang lahat ng tinig na katinig gamit ang isang simpleng lapis
Dumating na ang taglamig. Pupunta ako sa kagubatan. Ang snow crunches. Sa gilid ng kagubatan ay may bantay. Nagtago ang isang ardilya sa makakapal na mga paa ng spruce.
Buddy.
Nanirahan sina Danat at Gulmira sa nayon. May kaibigan silang aso. Ang kaibigan ay nakatira sa bakuran. Mahal ng mga bata si Druzhok.
Tag-init.
Kumakanta ang mga Siskin sa tag-araw. Lumilipad ang mga matulin. Ang mga liryo ng lambak ay namumulaklak sa kagubatan. Kumakaluskos ang mga hedgehog sa ilalim ng puno. Ang mga lalaki ay naghahanap ng mga cone sa kagubatan.
Sa taglagas.
Basang hangin ang umiihip sa hardin. Ang damo sa steppe ay nahulog. Ang mga pastol ay huminto sa pagmamaneho ng kanilang mga kawan sa jailau.
Subukan ang pagdidikta
May pusa si Serik. Nagpagulong bola si Vaska. Masaya silang naglaro.
Maliit si Yerlan. Naghugas siya ng sariling kamay. Ang bata ay mahilig sa kalinisan.
Dumaan ang tag-araw. Pumasok si Tanya sa paaralan. Siya ay gumuhit ng isang larawan.
Sa nayon.
Nakatira kami sa isang nayon. Ang aking ama ay nagmamaneho ng isang trak. Si Nanay ang nag-aalaga ng mga hayop. Magtatrabaho din ako sa village. Magpapagawa ako ng malalaking bahay para sa mga tao.
Gawain sa gramatika:
Salungguhitan ang mga salita na may baybay na zhi-shi
Pangarap.
Maaga akong gumising. Nag toothbrush ako. Nakaayos na ang mga gamit ko. Hindi ko sila hinahanap. Nag-aaral akong mabuti. Madalas akong mag-ski at mag-skating. Gusto kong maging matatag. lilipad ako sa mga bituin.
Gawain sa gramatika:
Salungguhitan ang mga salita na may baybay na chu-shu, cha-scha.
Sino ang nakatira saan?
Isang kuwago ang naninirahan sa isang hukay.Ang isang soro ay nakatira sa isang butas. Ang oso ay natutulog sa isang lungga. Ang bahay ng rook-nest. At ang mga isda ay nakatira sa bahay.
Gawain sa gramatika:
Lagyan ng diin at salungguhitan ang mga unstressed na patinig
1 opsyon 2 opsyon
Owl Bear
Sa isang butas Sa isang lungga
Askhat.
Umuwi sina mama at papa galing trabaho. Inayos ni Askhat ang mesa. Naglagay siya ng mga cake sa mesa. Nagsalin siya ng gatas sa mga baso.
Pagkatapos ng hapunan ay nilinis ni Askhat ang lahat sa mesa.Naghugas siya ng mga pinggan.
Gawain sa gramatika:
WHO?
Opsyon 2
Salungguhitan ang mga salitang sumasagot sa tanong Ano?
Mga visual na pagdidikta
Itakda ang No. 1
1. Kumakanta ang mga bata.
2. Natutulog si Anwar.
3. Tawag ng kuwago.
4. Ang gatas ay kumukulo.
5. May dahon si Milana.
6. Ang araw ay sumisikat.
Itakda ang No. 2
1. Magandang relo.
2. Dito tumutubo ang maple.
3. May pandikit si Margarita.
4. Umaalulong ang hangin sa kapatagan.
Dumating na ang umaga.
May dalang mushroom si Arthur.
Itakda ang No. 3
1. Nagtanim ng sibuyas si Alisher.
2. Ang baka ay nagbibigay ng gatas.
3. Masayang naglalaro ang mga bata.
4. Nabili si Kirill ng libro.
5. Barsik laps gatas.
6. Mahusay magbasa si Julia.
Itakda ang No. 4
1. Tumalon ang maya sa bubong.
2. Naghuhugas ng pinggan si Nargiza.
3. Pinunasan ni Aliya ang board.
4. Isang kotse ang nagmaneho palabas sa kalsada.
5. Malinis ang mga kamay ni Arthur.
6. Pumapasok si Pinocchio sa paaralan.
2nd class
Mga kinakailangan para sa antas ng paghahanda ng mga mag-aaral sa ika-2 baitang
Sa pagtatapos ng Baitang 2, ang mga mag-aaral ay dapat na:
- Nakikilala ang mga tunog sa pagsasalita: mga patinig at katinig, matigas at malambot na katinig, bingi at tinig na mga katinig; wastong bigkasin ang mga ito at tukuyin ang mga ito ng mga titik;
- Maghanap ng unstressed na patinig sa isang salita, naka-check at hindi naka-check sa pamamagitan ng stress; bigkasin ito ng tama; makapag-apply ng mga pamamaraan para sa pagsuri ng mga hindi naka-stress na patinig (pagbabago ng anyo ng isang salita, pagpili ng mga single-root na salita);
- Nakikilala sa isang salita ang pinagtambal na mga tunog ng katinig (tininigan at tinig) sa hulihan at gitna ng salita; bigkasin at isulat ang mga ito nang tama; magagawang ilapat ang paraan ng kanilang pagpapatunay - upang pumili ng isang salita sa pagpapatunay;
- Italaga ang lambot ng isang katinig sa isang salita na may mga letrang E, E, I, Yu, I at isang malambot na palatandaan (b);
- sumulat ng mga salita na may b tanda sa dulo at gitna ng isang salita. Sa paghahati ng malambot (b) at mahirap (b) na mga palatandaan;
- Sumulat ng mga salita na may kumbinasyon – chk-,-chn-, -schn-;zhi-shi, cha-cha, chu-shu;
- Maglipat ng mga salita ayon sa pantig, mga salitang may letrang Y at b, na may dobleng katinig;
- Gumawa ng sound-letter analysis ng mga salita; pagsusuri ng mga pangungusap ng mga miyembro (pangunahing miyembro - paksa at panaguri, pangalawang miyembro);
- I-parse ang mga salita ayon sa komposisyon: hanapin ang wakas, ugat, unlapi, panlapi; graphical na italaga ang mahahalagang bahagi ng salita;
- Pumili ng single-root words;
- Sumulat ng mga salitang may maliliit na panlapi -onk, -enk-; mga salitang may unlapi na may, ni, tungkol, mula, para, sa, muli, atbp., na hindi nagbabago sa pagsulat;
- Kilalanin ang mga bahagi ng pananalita (pangngalan, pang-uri, pandiwa, pang-ukol) sa pamamagitan ng tanong at kahulugan; matukoy ang kanilang mga tampok sa gramatika (kasarian, numero);
- Isulat ang b sa dulo ng mga pangngalang pambabae pagkatapos ng mga sibilant;
- I-capitalize ang mga wastong pangalan (pangalan ng mga hayop, pangalan at apelyido ng mga tao, heograpikal na pangalan);
- Pumili ng mga pangngalan, pang-uri, pandiwa, malapit at kasalungat sa kahulugan, gamitin sa pasalita at pasulat na pananalita;
- Gamitin ang mga salita ng etika sa pagsasalita sa pananalita: paghingi ng tawad, kahilingan, pasasalamat, pagbati, paalam;
- Bumuo ng mga pangungusap, hanapin ang pangunahin at pangalawang kasapi ng pangungusap;
- Basahin ang mga pangungusap na may intonasyon ng mensahe, tanong, ayos, kahilingan. Obserbahan ang mga paghinto kapag nagbabasa ng mga pangungusap;
- I-capitalize ang mga pangungusap; maglagay ng mga bantas sa dulo ng mga pangungusap (panahon, tandang pananong);
- Maghanap ng mga pang-ukol, isulat ang mga pang-ukol na may mga salita nang tama, makilala ang pagkakaiba sa pagitan ng isang pang-ukol at isang unlapi;
- Tukuyin ang paksa ng teksto, hatiin ang teksto sa mga semantikong bahagi, pamagat ang teksto alinsunod sa paksa; bumuo ng isang teksto batay sa mga pangunahing salita, sa mga tanong. Ibalik ang pagkakasunud-sunod ng pagbuo ng aksyon sa teksto. Gumuhit ng plano ng tanong para sa teksto.
- Sumulat ng mga dikta ng bokabularyo ng 6-8 na salita; pagsasanay at kontrolin ang mga pagdidikta 25-30 salita; mga presentasyon - 40-50 salita, sanaysay - 4-6 na pangungusap.
Pagdidikta ng kontrol ng input
Swerte.
Ito ay isang mainit na umaga. May bagong fishing rods ang Alpamys. Tumatakbo siya patungo sa pond. Inihagis ng bata ang pain. Nagkaroon ng pike sa hook, at pagkatapos ay isang bream. Nagluto ng tenga si Lola Aida.
Pagdidikta №1
May siskin si Aigul. Chizh sa isang hawla. Hindi siya kumanta. Bakit hindi kumakanta ang siskin? Inilabas ni Aigul ang siskin sa ligaw. Sa hardin nagsimula siyang kumanta buong araw. Lumipad siya mula sa bush hanggang bush at kumanta. Pagkatapos ay lumipad siya sa kakahuyan. Ayun kumanta siya!
Gawain sa gramatika:
Salungguhitan ang malaking titik sa simula ng bawat pangungusap.
Pagdidikta №2
Taglagas sa kagubatan.
Magandang kagubatan sa taglagas. Ang mga puno ay nagsusuot ng mga damit ng taglagas. Ang dilaw, pula at kayumangging dahon ay tumatakip sa lupa. Ang mga squirrel ay naghahanap ng mga mani at itinago ang mga ito sa isang guwang. Nakahanap ng kabute ang hedgehog at dinala ito sa butas. Lumipad na ang mga ibon patimog. Tahimik sa kagubatan. Kaluskos lang ng mga dahon sa ilalim ng paa ang maririnig mo.
Gawain sa gramatika:
Pumili ng mga salitang pansubok
1 opsyon 2 opsyon
Sa kagubatan sa taglagas
Pagdidikta #3
Taglamig.
Dumating na ang maniyebe na taglamig. Kahit saan malalaking snowdrift. Nagyelo ang mga lawa at ilog. Ang mga bukid at burol ay natatakpan ng malambot na puting karpet. Mga mababang puno at palumpong. Pinulbos ng niyebe. Mayroong malakas na hamog na nagyelo. Umiihip ang malamig na hangin. Mahirap para sa mga ibon. Ang mga bata ay nagsabit ng mga feeder sa hardin.
Gawain sa gramatika:
1) Kumuha ng mga solong salita
1 opsyon 2 opsyon
Frost Fields
Snow River
2) Pumili ng salitang pansubok
Carpet ng tagapagpakain
Pagdidikta #4
Dumating na ang taglamig. Hanggang sa tagsibol, ang oak at birch ay nakatulog. Ang spruce at pine ay nagsusuot ng mga damit ng taglamig. Tinakpan nila ang kanilang sarili ng mga kumot ng niyebe. Mga bakas ng paa ng hayop sa niyebe. Ang fox ay naghahanap ng biktima. Nagtago ang liyebre sa mga palumpong. May malambot na niyebe sa paligid. Magandang kagubatan sa taglamig!
Gawain sa gramatika:
1. Sumulat ng mga kaugnay na salita mula sa teksto. Bigyan ng diin ang mga ito.
2. I-highlight ang wakas at ang ugat sa mga salita
1 opsyon 2 opsyon
birch trail
Pine Snow
Pagdidikta #5
Magmaneho.
Si Nurlan at ang kanyang mga magulang ay pumunta sa kabisera ng Kazakhstan. Ang Ishim River ay dumadaloy sa Astana. Si Nurlan at tatay ay namasyal sa lungsod. Dumating kami sa Ryskulov Avenue. Naglakad kami sa gilid ng pilapil. Maraming monumento sa kabisera. Napakaganda ng lungsod na ito kahit gabi. Ang mga paputok bilang parangal sa holiday ng lungsod ay lalong kahanga-hanga!
Gawain sa gramatika:
- Tukuyin ang bilang ng mga pangngalan
1 opsyon 2 opsyon
Monumento Kasama ang mga magulang
Salut River
- Isulat ang mga pangngalang pambabae mula sa teksto.
Dikta #6
Taglamig sa kagubatan.
Ang araw ng taglamig ay naglaro sa kagubatan. Ang mga sinag ng maliwanag na liwanag ang nagpasindi sa niyebe na may amber na ningning. Ang mga nababaluktot na sanga ng mga puno ng birch ay pinalamutian ng pilak na hamog na nagyelo. Isang maliksi na ardilya ang tumalon mula sa isang sanga ng spruce patungo sa isang malapit na puno. Isang daga ang tumili sa ilalim ng hummock sa isang pugad ng taglamig. Ang guwapong itim na grouse ay lumipad mula sa malambot na niyebe, umupo sa mga birch at nagsimulang tumusok sa mabangong mga putot.
Gawain sa gramatika:
- Ibigay ang bilang ng pang-uri
1 opsyon 2 opsyon
Maliwanag sa Taglamig
Mabangong Flexible
- Tukuyin ang kasarian ng mga pang-uri
Agile Neighboring
Dikta #7
tagsibol.
Ang araw ay sumisikat. Ang mga niyebe ay natutunaw. Umiiyak si Icicle. Nabasag ang yelo sa ilog. Ang mga seagull ay umiikot sa ibabaw ng tubig. Nagising ang oso. Isang elk at isang guya ang lumabas sa ilog. Malakas na kumakatok ang mga woodpecker. Isang liyebre ang nakaupo sa isang tuod. Ang mga hayop at ibon ay masaya sa init at tagsibol.
Gawain sa gramatika:
- Tukuyin ang bilang ng pandiwa
1 opsyon 2 opsyon
Matunaw Bitak
Nagniningning
- Salungguhitan ang pangngalan, pang-uri, pandiwa.
Ang mga seagull ay umiikot sa ibabaw ng tubig.
Dikta #8
Abril.
Dumating na si April. Ang mga huling bahagi ng niyebe ay nawawala. Isang bahagyang ulap ang nawala sa kagubatan. Ang hangin ay uminit nang husto. Nakuha na ng mga rook ang kanilang quarters sa tuktok ng mga birches. Walang awa nilang sinisira ang mga sanga noong nakaraang taon gamit ang kanilang malalakas na tuka upang ayusin ang mga lumang pugad.
Gawain sa gramatika:
Isang bahagyang ulap ang nawala sa kagubatan.
Ang mga huling bahagi ng niyebe ay nawawala.
Dikta #9
Ilaw trapiko.
Naglagay ng traffic light sa kanto ng intersection. Nasusunog ito buong araw. Ang pulang ilaw ay humihinto sa paggalaw, at pinapayagan ito ng berdeng ilaw. Nagbabala ang dilaw na ilaw. Pinoprotektahan ng mga ilaw ng trapiko ang ating buhay sa pamamagitan ng kanilang mga signal. Kailangan mong malaman ang mga ilaw ng trapiko.
Dapat itong tandaan ng bawat mag-aaral. Kung gayon ay hindi magkakaroon ng aksidente sa mga bata sa mga kalsada sa aming nayon.
Gawain sa gramatika:
- Salungguhitan ang pangunahin at pangalawang bahagi ng pangungusap
Nagbabala ang dilaw na ilaw.
Nasusunog ito buong araw.
- Tukuyin ang kasarian at bilang ng mga pangngalan
Traffic Light Pupil
Mga Daan ng Senyales
Dikta #10
Parating na ang tag-init.
Parating na ang tag-init. Maglalakad kami sa kagubatan. Kasama namin sina Dog Barbos at pusang Murka
Noong nakaraang tag-araw sa ilang, natagpuan namin ang isang napakalaking kabute ng porcini. Sinalubong kami ng kagubatan ng mga huni ng mga ibon. Sa likod ng kagubatan ay isang parang at isang ilog. Ang makatas na halaman at maliwanag na mga bulaklak sa kagubatan ay tumubo sa paglilinis ng kagubatan.
Gawain sa gramatika:
1) Salungguhitan ang pangunahin at pangalawang bahagi ng pangungusap
Ang langit ay natatakpan ng mga ulap.
Ang daanan ay tinutubuan ng damo.
2) Gumawa ng phonetic analysis ng mga salita
Luntiang Wormwood
Katutubong Kazakhstan.
Malawak ang ating mga ilog, makapal ang ating kagubatan. Magandang malalawak na field. Gaano karaming malalaking lungsod at maliliit na nayon ang mayroon tayo! May malaking konstruksyon na nagaganap sa ating bansa. Ang mga kahanga-hangang tao ay naninirahan at nagtatrabaho sa lahat ng dako. Ang mga bantay ng sariling bayan ay nakatayo sa ating mga hangganan.
Gawain sa gramatika:
Pumili ng 3 salita sa pagbabaybay ng chu-shu
Pumili ng 3 salita sa pagbabaybay ng cha-cha
Ang klase namin.
Ako ay walong taong gulang. Ako ay nasa ikalawang baitang. Narito ang aking paaralan. Maluwag at maliwanag ang aming silid-aralan. Si Asem at Temirlan ay nag-alis ng mga mesa. Dinilig nina Gaukhar at Milana ang mga bulaklak. Ang aming guro na si Tatyana Alexandrovna ay namigay ng mga notebook.
Gawain sa gramatika:
1 .Mula sa huling pangungusap, isulat ang mga salitang sumasagot sa mga tanong na sino? Ano?
2. Salungguhitan ang malaking titik sa mga pangalang pantangi.
Woodpecker.
Nakaupo ang woodpecker sa isang birch. Doon ay nagkaroon siya ng workshop para sa pagbabalat ng mga kono. Tumakbo siya kasama ang puno ng kahoy na may bukol sa kanyang tuka patungo sa isang pamilyar na lugar. Naglagay siya ng isang kono sa kanyang pagawaan at nakuha ito.
Gawain sa gramatika:
- Salungguhitan ang mga salita ng iisang ugat na bundok, burol, bundok, paso, mapait.
- Hatiin para sa word wrap:
Woodpecker, hares, birch, kinita, pabahay.
Bagong anyo.
Si Mukhtar sa ikalawang baitang ay binili ng bagong uniporme sa paaralan. Lahat ng bagay dito ay kumikinang: ang mga pindutan at ang sinturon. Sa kanyang mga paa - bota. Bago rin at makintab din. Wala ni katiting na alikabok sa kanila.
Gawain sa gramatika:
1. Salungguhitan ang mga pangngalan.
2. Tukuyin ang mga pangngalang may buhay at mga pangngalan na walang buhay.
Mga visual na pagdidikta
Itakda ang No. 1
1. Nagbabasa ng libro ang mga bata.
2. Mga raspberry na hinog sa hardin.
3. Nalutas ni Ruslan ang problema sa pisara.
4. Umupo si Magpie sa bubong ng bahay.
5. Binigyan ni kuya ng libro si Radik.
6. Ang Astana ay ang kabisera ng Kazakhstan.
Itakda ang No. 2
1. Naglalaro ng football ang mga bata.
2. Si Cat Vaska ay humihimas ng gatas.
3. Bumagsak ang puting malambot na niyebe.
4. Nag-ski si Adil sa burol.
5. Ang araw ay sumisikat nang maliwanag at umiinit.
6. Magbasa ng tula ang mga mag-aaral.
Itakda ang No. 3
1. Isang malaki at matinik na hedgehog ang umuungol.
2. Ang aking kapatid na babae ay nagtatrabaho sa isang pabrika.
3. Isang gutom na lobo ang gumagala sa kagubatan.
Isang mainit at mahalumigmig na hangin ang umiihip mula sa timog.
5. Lumipad ang uwak sa isang sanga ng pine.
6. Ang isang woodpecker ay namamartilyo ng puno gamit ang kanyang tuka.
Itakda ang No. 4
1. Nagbabasa si Nanay.
2. Maraming kabute sa kagubatan.
3. Nagsasaya ang mga lalaki.
4. Ang Timur ay may malinis na kuwaderno.
5. Mahilig tayong pumunta sa kalikasan.
6. Ang baka ay nanginginain sa parang.
Kontrolin ang write-off
Naghihintay kami para sa taglamig. Tinawag namin ang taglamig. Ang bahay ay may mga snowdrift. Nagpagulong si Nurzhamal ng snowball. Narito ang taong yari sa niyebe. Masayang naglalaro sina Baurzhan at Nurzhamal.
Rosas para kay nanay
Ang magagandang palumpong ay tumubo sa hardin. Sila ay mga rosas. Pinalaki sila nina Yerlan at Yura. Magandang rosas! Ang mga lalaki ay nagputol ng tatlong rosas para sa kanilang ina.
Pagkain ng ibon
Malambot na niyebe sa paligid. Tahimik siyang bumagsak sa lupa. Ang lumang tuod ay natatakpan ng niyebe. Pumunta si Tlegen sa kagubatan. Nasa kamay ng batang lalaki ang pagkain ng mga ibon. Tinutulungan nito ang mga ibon na mabuhay sa taglamig.
Naglalakad sina Nurlan at Azamat mula sa paaralan. Bumagsak ang makapal na niyebe. Bumaba ang mga lalaki sa Ural River. Napapalibutan at binabantayan ng mga puting puno ang kapayapaan ng ilog. Pumunta si Azamat sa skating rink. Tinuturuan ni Uncle Kairat ang lahat ng lalaki na mag-skate.
Ang lupa ay natatakpan ng niyebe. Ang taglamig ay gumagala sa mga bukid at kagubatan. Tinatangay ng hangin ang puting damit ng taglamig mula sa burol. Lumitaw ang nagyeyelong kayumangging lupa. Narito ang araw. Ang tahimik na tugtog ng isang patak ay gumising sa kagubatan. Isang matingkad na batis ang bumubulusok sa ilalim ng niyebe. Umalingawngaw ang awit ng mga ibon sa mga bingi na landas.
Liham mula sa memorya
Paksa 1. Pag-uulit
- Ang wormwood ay hindi lumalaki nang walang ugat.
2. Kung saan ang isang tao ay ipinanganak, ito ay darating sa madaling gamiting doon.
3. Sa isang malinaw na umaga ng Setyembre
Ang mga nayon ay gumigiik ng tinapay
Ang mga ibon ay sumugod sa dagat -
At nagbukas na ang school. S. Marshak
Paksa 2. Patinig at katinig at titik
- Namumuhay nang tahimik, hindi nagmamadali,
May dala siyang kalasag kung sakali.
Sa ilalim nito, hindi alam ang takot,
Naglalakad ang pagong.
- Nakatira sa isang mink, gnaws crusts.
Maliit na binti, takot sa pusa.
Paksa 3. Pangngalan
- May mga manggagawa sa ilog
Hindi sumasali, hindi karpintero,
At magtayo ng dam
Magpinta man lang ng larawan. (Mga Beaver)
2. Madaling bigkasin ang:
"Mahal ko ang aking bansa
Yumuko ako sa harap niya
Hinuli ko ang boses niya. M. Makataev
Paksa 4 Pandiwa
- ... Ang dagat ay lumobo nang husto,
Pakuluan, umangal,
Susugod sa walang laman na dalampasigan. A. Pushkin
- Inang bayan
Sa simula, ang Inang Bayan ay dibdib ng ina,
Sa likod niya ay ang katutubong apuyan, ang paligid ng nayon,
Saan ka naglaro sa mga damo, sa mga bato,
Mula sa kung saan humila ang hangin ng mga pagala-gala.
Oo, Inang-bayan - at tahanan, nasaan ang iyong tahanan,
At ang iyong mga katutubong tao, na lumaki sa iyo
anak
Oo, ang Inang Bayan ay hindi lamang isang ancestral salt marsh,
At mga bughaw na kagubatan at isang tahimik na lambak.
Oo, Inang Bayan mula sa bakit porch
Aabot ito sa malayong pier.
Ang Inang Bayan ay walang gilid, walang katapusan,
Ngunit ang iyong mahal na tahanan ay ang simula nito. U. Turmanzhanov
Paksa 5. Pang-uri
- Ang madilim na kagubatan ay kumikinang sa araw
Sa lambak ng singaw, manipis na pumuti,
At kumanta ng maagang kanta
Sa azure ang lark ay matunog. V. Zhukovsky
2. SA DZHAILAU
May matataas na damo
Ang sarap magpalubog dito!
Sa malapit - ang langit ay asul,
Huwag umakyat sa taas!
Kahit malamig ang gabi
Matulog ng matamis sa yurt
At hanggang umaga
Pangarap ko ang aking tahanan.
Humiga ako sa damuhan
Itataas ko ng kaunti ang kurtina, -
Mga berry sa damo
Sa purong langgam! K. Bayanbaev
ika-3 baitang
Mga kinakailangan para sa antas ng paghahanda ng mga mag-aaral sa ika-3 baitang
Ang mga mag-aaral ay dapat na:
- Unawain at ihayag ang leksikal na kahulugan ng salita; pumili ng mga kasingkahulugan, kasalungat, gumamit ng paliwanag na diksyunaryo; gumawa ng mga pampakay na grupo ng mga salita;
- Hanapin sa salita ang mahahalagang bahagi nito: wakas, tangkay, ugat, unlapi, panlapi; pumili ng isang salitang ugat; suriin ang mga hindi naka-stress na patinig gamit ang mga salitang-ugat; bumuo ng mga salita sa tulong ng unlapi, magsulat ng mga salitang may unlaping s-, mula sa-, o-, pro-, under-, over-, para-, on-, bumuo ng mga salita sa tulong ng panlapi -enk, -onk, -yushk, ushk, -ik, -ek; - chik-, -schik-; matukoy ang kahulugan ng mga panlapi sa isang salita; ikonekta ang mga salita sa mga pangungusap gamit ang mga wakas;
- Kilalanin ang mga bahagi ng pananalita sa pamamagitan ng kanilang kahulugan, mga tanong, mga tampok na gramatika (pangngalan, pang-uri, pandiwa, numeral, panghalip); tanggihan ang mga pangngalan ayon sa mga kaso; matukoy ang mga kaso para sa mga tanong at preposisyon; kilalanin ang kasarian ng mga pangngalan sa pamamagitan ng pagtatapos (tunog at zero endings): baguhin ang mga pangngalan sa pamamagitan ng mga numero; wastong isulat ang mga pangalan ng pambabae at panlalaki na pangngalang may batayan sa pagsisisi ( gabi, espada); piliin ang mga kasingkahulugan at kasalungat ng pangngalan;
- Tanggihan ang mga adjectives ng panlalaki, pambabae at neuter isahan; baguhin ang pang-uri ayon sa mga numero, kasarian na may kaugnayan sa pangngalan; tukuyin at isulat ang case endings ng adjectives; piliin ang pang-uri na kasingkahulugan at kasalungat;
- Kilalanin ang mga personal na panghalip sa isang pangungusap, tukuyin ang kanilang papel sa pangungusap (paksa);
- Kilalanin ang pandiwa (sa pamamagitan ng tanong at kahulugan), pangalanan ang mga tampok na gramatika nito (bilang, panahunan, tao); baguhin ang pandiwa sa pamamagitan ng mga panahunan, mga numero at mga tao; isulat ang HINDI gamit ang isang pandiwa; piliin ang mga pandiwa na magkasingkahulugan at magkasalungat;
- Magtatag ng koneksyon sa pagitan ng mga salita sa isang pangungusap, graphically italaga ito; pag-aralan ang panukala ng mga miyembro: hanapin ang mga pangunahing at menor de edad na miyembro - mga kahulugan, mga karagdagan, mga pangyayari;
- Tukuyin ang teksto ayon sa mga palatandaan ng pagkakaugnay-ugnay at iisang tema; tukuyin ang paksa at pangunahing ideya ng teksto; pamagat ang teksto hatiin ang teksto sa mga bahagi, pangalanan ang mga ito (simula, pangunahing bahagi, pagtatapos), gumuhit ng isang plano ng teksto; itakda ang uri ng teksto (paglalarawan, pagsasalaysay);
- Mahusay na isulat at magsulat ng pagsusulit sa pagdidikta (55-60 salita), kasama ang pinag-aralan na spelling;
- Ayusin ang deformed text; lumikha ng isang teksto batay sa mga pangunahing salita, mga pangungusap;
- Sumulat ng isang presentasyon sa mga tanong, na may isang gawain sa gramatika, ayon sa isang pinagsama-samang plano (60-70 salita.).
- Sumulat ng isang sanaysay - isang paglalarawan, isang sanaysay batay sa isang larawan ng balangkas, mga personal na obserbasyon (55-60 salita); matukoy ang paksa at pangunahing ideya ng teksto.
Pagdidikta #1
Ang aming kalye.
Maganda ang aming kalye. Magaganda at matataas ang mga bahay. Sa mga bakuran ay may mga palaruan at mga kama ng bulaklak. Dati ay may maliliit na bahay sa aming kalye. Nabuhay sila sa mundo ng mahabang panahon. Ang kanilang mga pader ay lumubog. Mahirap para sa mga tao na manirahan sa mga bahay na gawa sa kahoy. Ngayon ay isang malawak na kalye na may matataas na bahay at makulimlim na puno ang pumalit sa makipot na daanan.
Mga sangguniang salita: kahoy.
gawain sa gramatika
- Pumili ng magkasalungat na salita para sa mga salita
1 opsyon 2 opsyon
mataas - maliit -
Malapad - puti -
- Pumili ng mga kasingkahulugan para sa mga salita
tumakas—Trabaho—
Buddy— hakbang-
Pagdidikta #2
Malamig na buwan.
Ang Oktubre ay ang unang malamig na buwan ng taglagas. Umihip ang malakas na hangin. Ang mga frost sa umaga ay naging mas madalas din. Ang mga puddle ay natatakpan ng manipis na kristal na yelo. Ang mga landas at landas ay makinis sa ulan. Lumitaw ang mahiyaing araw. Ngunit pagkatapos ay isang hangin ang dumating mula sa hilaga at sinalo ang lamig. Bumagsak ang unang malambot na niyebe. Nasa pintuan na si Winter. Ang kalikasan ay naghihintay para sa taglamig.
gawain sa gramatika
- Kumuha ng mga solong salita
1 opsyon 2 opsyon
Malamig-Ulan-
Frost - Matalim -
- Paghiwalayin ang mga salita
Umaga- Malambot-
May pulbos - Tumakbo -
Pagdidikta #3
Tulungan ang kuneho.
Ang mga lalaki ay nasa kagubatan. Natagpuan nila ang isang liyebre sa ilalim ng isang bush. Nakayuko ang liyebre sa lupa. Nabali ang paa ng hayop.
Dinala ni Timur ang liyebre sa bahay. Binendahan ng bata ang paa ng liyebre at inilagay ito sa isang kahon. Binigyan ni Nanay ng karot at tubig ang hayop. Ang liyebre ay nanirahan sa bahay sa loob ng isang buwan. Ang binti ng hayop ay lumaki nang magkasama. Nag-snow kaagad. Dinala ng mga lalaki ang kuneho sa kakahuyan at pinakawalan ito sa ligaw.
gawain sa gramatika
- Tukuyin ang kasarian at bilang ng pangngalan
1 opsyon 2 opsyon
Hayop Paws
Mga Bunnies Carrot
- Hanapin at salungguhitan ang pangngalan sa pangungusap
Ang mga lalaki ay nasa kagubatan. Nag-snow kaagad.
Pagdidikta #4
Malayo.
Gabi na noon. Sa paligid ng ilang. Lumalakas ang hamog na nagyelo. Kumikislap ang mga bituin sa langit. Pinaliwanagan ng buwan ang lugar. Isang kuneho ang tumakbo sa daan. Nagmaneho kami hanggang sa bahay ng forester. Inimbitahan kami ni Forester Yerbol Turlanovich sa lodge. Si Sharik na aso ay masayang ikinuwag ang kanyang buntot. Pinaputok ng forester ang kalan. Inanyayahan kami ng anak na babae ng forester sa mesa. Nagsimula kaming uminom ng mabangong tsaa na may pulot.
gawain sa gramatika
- Tanggihan ang pangngalan
1 opsyon 2 opsyon
lamig na anak na babae
Pagdidikta #5
Mahiwagang kagubatan.
Isang blizzard ang humihip. Ang kagubatan ay parang sa isang fairy tale. Si Spruce ay nakatayo tulad ng isang tahimik na kabalyero. Coniferous chain mail sa mga balikat. Isang ibong dumapo sa matinik na karayom. Maliit na mga Christmas tree sa isang mala-niyebe na parang. Sila ay ganap na natatakpan ng niyebe. Ang gaganda at ang ganda nila! Ang blizzard ay gumawa ng mga naka-istilong hairstyle para sa mga puno. Pinalamutian ng eleganteng snow cap ang tuktok ng isang pine tree. Ang isang malinaw na birch ay lumuwag sa kanyang mga pilak na tirintas mula sa hoarfrost. Malumanay na kumikinang sa araw - kulay rosas na manipis na bark ng birch. (61 salita)
Mga salita para sa sanggunian: bumulung-bulong, pinalamutian.
gawain sa gramatika
- Tukuyin ang kasarian at bilang ng pang-uri
1 opsyon 2 opsyon
Maniyebe parang maliliit na Christmas tree.
- Hanapin at salungguhitan ang pang-uri sa pangungusap
Si Spruce ay nakatayo tulad ng isang tahimik na kabalyero. Ang blizzard ay gumawa ng mga naka-istilong hairstyle para sa mga puno.
Dikta #6
May pakpak na alarm clock.
May feeder si Arman sa labas ng bintana. Noong una, mga maya lang ang nagsimulang lumipad doon. Mula sa lahat ng direksyon ay dumagsa sila para mag-almusal. Ngunit isang araw napansin niya ang isang titmouse sa kanila. Ang bagong bisita ay nagsimulang bumisita sa kanyang silid-kainan nang maluwag sa loob. Minsang sira ang alarm clock ni Arman. Lumipad ang ibon para mag-almusal. Walang nagbubukas ng bintana. Walang nagtatapon ng pagkain. Siya ay tumalon kasama ang mga maya sa isang bakanteng mesa at nagsimulang kumatok sa baso gamit ang kanyang tuka. Nagising si Armand. Simula noon, nakaugalian na ng titmouse na kumatok sa kanya tuwing umaga.
gawain sa gramatika
- Hanapin at salungguhitan ang particle hindi may mga pandiwa
1 opsyon 2 opsyon
- Tukuyin ang panahunan ng pandiwa
Tumalon ako, gumuhit ng Run, naglaro
Dikta #7
tagsibol.
Ang maliwanag na araw ay sumisikat sa mga bukid at kagubatan. Nagdidilim sa mga parang sa kalsada. Naging bughaw ang yelo sa mga ilog. Ang mga batis ay bumubulusok sa lambak. Ang mga buto ng dagta ay bumulwak sa mga puno. Ang mga malambot na puff ay lumitaw sa mga willow.
Isang mahiyain na liyebre ang tumakbo sa gilid. Isang matandang moose na baka na may guya ang lumabas sa clearing. Dinala ng inang oso ang kanyang mga anak sa unang paglalakad.
Gawain sa gramatika:
1. I-parse ang panukala ng mga miyembro ng panukala.
1 opsyon
Ang mga batis ay bumubulusok sa lambak.
Opsyon 2
Naging bughaw ang yelo sa mga ilog.
- Pumili ng mga pang-uri na magkasalungat sa kahulugan:
Makitid na batis - Duwag na batang lalaki -
Tall Bush Masipag na Estudyante
Dikta #7
Isang paglalakbay sa nayon.
Noong tag-araw ay nagpasya kaming pumunta sa aking lola sa nayon. Ang gulo bago umalis! Nandito na kami sa tren. Kawili-wiling tumingin sa labas ng bintana! Malapit nang umalis. Huminto ang tren. nakikita ko ang lola ko. Isang masayang ngiti sa kanyang mukha. Kumaway siya sa amin. Ngayon ay pinapatakbo kami ng kabayong Orlik. May malalawak na field sa gilid ng kalsada. Ipinaliwanag sa akin ni Lola kung paano lumalaki ang tinapay. Pagsapit ng gabi ay pumasok kami sa nayon.
gawain sa gramatika
- Salungguhitan ang pangunahin at pangalawang bahagi ng pangungusap
1 opsyon 2 opsyon
Noong tag-araw ay nagpasya kaming pumunta sa aking lola sa nayon. May malalawak na field sa gilid ng kalsada.
- Gumawa ng phonetic analysis
Pit Spruce
Dictation No. 8
Sa pangingisda.
Dumaan ang daan sa rye patungo sa ilog. Ang mga gintong tainga ay kumaluskos sa hangin. Nangisda kami. Isang field mouse ang tumakbo sa ilalim ng aking mga paa. Isang sigaw ang narinig sa kailaliman ng kagubatan. Kinanta ng kuwago na ito ang kanyang kanta. Narito ang ilog. Tahimik sa paligid. Nagsimula na ang pangingisda. Hindi nagtagal ay nahuli ng isang ruff ang pain. Pagkatapos ay naglabas kami ng pike at bream. Dumating na ang gabi. Gumawa kami ng kubo. Kinaumagahan ay pinaliwanagan ng araw ang paligid. Nagpatuloy kami sa pangingisda.
Gawain sa gramatika:
1I-disassemble ng mga miyembro ng panukala
1 opsyon 2 opsyon
2 I-disassemble ang komposisyon ng salita:
Magliwanag, umaga, birches; tambay, masayahin, lugar
Dictation No. 9
Sa daan patungo sa kagubatan.
Pumunta si Nariman sa kagubatan. Naglakad siya sa kalsada at nag-hum ng isang masayang kanta. Biglang may narinig si Nariman. Tumalon siya sa takot. Mula sa taksi ng trak, galit na nakatingin sa kanya ang driver. Tinabig niya ang daliri kay Nariman at itinuro ang kaliwa. Pagkatapos ay naalala ni Nariman ang mga alituntunin ng kalsada na natutunan niya sa paaralan. Lumipat siya sa kaliwang bahagi ng kalsada. Ngayon ay umaandar na ang mga sasakyan patungo sa kanya. Ganito sila maglakad sa mga country road kapag walang sidewalk.
Gawain sa gramatika:
- I-parse ng mga miyembro ng pangungusap
1 opsyon 2 opsyon
Unang alok Pangalawang alok
- Gumawa ng phonetic analysis
Pedestrian ng Kotse
Dictation No. 10
tagsibol.
Napakasarap maglibot sa spring birch grove! Napakasarap humanga sa kahanga-hangang kalikasan! Isang makitid na daan ang tinatahak namin. Natuyo ang lupa sa paligid, naging berde ang mga batang damo, bumukas ang mga unang bulaklak. Isang mahinang simoy ng hangin ang umihip. Sa mainit na hangin, maririnig ang malalagong mga boses ng mga ibong umaawit. Ang isang mahigpit na woodpecker ay tinatalo ang isang puno ng kahoy na may malakas na tuka. Dito kinanta ng maya ang kanyang masayang awit. Ang araw ay sumisikat sa isang maaliwalas na kalangitan, ang mga ulap ay lumulutang sa maliliit na balahibo. Isang magandang mundo ang nagising sa isang bagong pamumulaklak. Umuwi kami na may magandang pakiramdam.
Gawain sa gramatika:
- Hanapin sa teksto at sumulat ng isang pangungusap na may magkakatulad na miyembro ng pangungusap.
Magtalaga ng mga homogenous na miyembro ng pangungusap.
Abay Kunanbaev.
Sa pinakasentro ng Uralsk sa Dostyk Avenue, mayroong isang parisukat na pinangalanang Abai. Ang pangunahing palamuti nito ay ang monumento sa dakilang makatang Kazakh na si Abai Kunanbaev. Ang pag-ibig sa tula, kwentong bayan at kanta ay pinalaki sa kanya ng kanyang ina na si Ulzhan at mabait, matalinong lola na si Zere.
Sa mahabang gabi ng taglamig, sa tabi ng apuyan, sinabi nila ang mga kuwento, mga alamat, mga kuwento sa batang lalaki. Ang gawain ni Abai ay kilala sa buong mundo.
Gawain sa gramatika:
- Sumulat ng mga wastong pangalan mula sa teksto.
- Pagsusuri ng komposisyon ng mga salita: sinabi, taglamig.
Himala.
Ang ibig sabihin ng Tengiz sa Kazakh ay dagat. Ang malaking mapait na maalat na lawa na ito ay nakakalat sa hindi pantay na steppe. Maraming malalaki at maliliit na isla dito. Ang mga pink flamingo ay nakatira sa mga isla.
Ang mga ibong ito ay pumili ng magandang tirahan! Ang mga flamingo ay nakalista sa Red Book. Ang kapalaran ng magagandang ibon ay nasa ating mga kamay!
Gawain sa gramatika:
1. Kunin ang mga salitang magkakaugnay para sa salitang dagat.
2 Salungguhitan ang mga pangunahing kasapi ng pangungusap
Ang mga flamingo ay nakalista sa Red Book.
Ilog ng Ural.
Ang Ural ay isang tahimik na ilog. Ang paglalakbay dito ay kawili-wili at hindi mapanganib. Wala itong mga threshold. Sa buong haba mula Uralsk hanggang Caspian Sea hindi ka makakatagpo ng mga hadlang. Ang Ural ay palaging libre para sa mga manlalakbay. Maaaring mag-hiking ang mga grupo at pamilya sa Urals
Gawain sa gramatika:
1. Salungguhitan ang mga pangalan ng mga ilog at dagat.
2. Phonetic analysis ng salitang hike
Mga visual na pagdidikta
Itakda ang No. 1
1. Magandang kalikasan ng mga Urals.
2. Ang Kazakhstan ang ating dakilang inang bayan.
3. Ang mga pabrika ay nagpaparumi sa hangin.
4. Ang mga kulay abong ulap ay lumutang sa malayo.
5. May malaking birch sa tabi ng bintana.
6. Flicker, ang unang snow curls.
Itakda ang No. 2
1. Maraming monumento sa Uralsk.
2. Ang araw ay sumisikat at umiinit.
3. Nag-ski si Danat pababa ng burol.
4. Nauryz - simula ng taon sa kalikasan.
5. Ang aking kapatid na babae ay nagtatrabaho sa isang pabrika.
6. May mga libro at album sa mesa.
Itakda ang No. 3
1. Pagsapit ng taglamig, gumawa ang mga Kazakh ng mga stock ng karne.
2. Ang mga lalaki ay nagpaparagos pababa ng burol.
3. Tumutubo ang mga tambo sa baybayin ng lawa.
4. Mabilis na lumaki sa isang construction site sa bahay.
5. Ang Koumiss ay inihanda mula sa gatas ni mare
6 Ang pagpaparami ng mga hayop ay binuo sa Kazakhstan.
Itakda ang No. 4
1. Gumawa ng snowman sina Radion at Bolat.
2. Nais ng mga bata sa lahat ng bansa na mamuhay nang payapa.
3. Ang gatas ng kamelyo ay malusog.
4. Isang matandang spruce ang nahulog mula sa malakas na bagyo.
5. Isang puting liyebre ang tumakbo palabas sa gilid ng kagubatan.
Kontrolin ang write-off
bagyong may kulog at kulog
Parating na ang bagyo. Sa gabi ay nagtago ang araw sa gitna ng pulang-pula na ulap. Sa hatinggabi, tulad ng mga sangkawan ng mga kakila-kilabot na halimaw, gumapang sila sa silangan at tinakpan ang buong kalangitan. Buong lakas na umihip ang malakas na hangin, umakyat sa pinakailang ng lumang hardin, nabali ang mga batang sanga ng mga puno ng peras at mansanas. Malungkot na umuungol ang mga puno na parang humihingi ng tulong. Isang maliwanag na kidlat ang kumislap sa itim na kalangitan, isang nakakabinging kulog ang gumulong.
Gawain sa gramatika:
I-highlight ang mga dulo ng mga adjectives.
Inang bayan
Ngumiti ng malapad ang bughaw na langit. Ang masayang araw ay sumisid sa lahat ng dako. Nalanghap ng lupa ang sariwang amoy ng wormwood at mint. Napakagandang tumakbo sa basang damo sa gayong banayad na araw. Gumagala kami sa mga pampang ng Chagan River at nagagalak sa lahat. At sa paligid ay tumutulo mula sa mga puno, naglalaro ang banayad na araw. Ang mga ibon ay umaawit.
Gawain sa gramatika:
Salungguhitan ang pangunahin at pangalawang kasapi ng pangungusap.
Sa gubat
Biglang bumuhos ang ulan. Ang kidlat, parang kutsilyo .., tumatawa sa dilim. Ang kidlat ng kidlat ang nagbigay sa akin ng pagkakataong suriin ang paligid. Isang susi ang bumulong sa harapan ko ... isang batis ang naubos nito. Sa paligid ng kagubatan ng itim na kagubatan .... Nagkaroon ng kakila-kilabot na kulog. Nanginginig.. tumakbo sa mga puno. Sa gilid ng gusali ay hindi gaanong nakikita. Lumapit ako at nakita ko ang isang kubo.... Doon ako nakahanap ng masisilungan para sa gabi ... .
Gawain sa gramatika:
Soft sign sa pambabae nouns.
Bahay ni lolo.
Ang bahay ay puno ng mga magagandang bagay. Sa st..nah in..may mga sinaunang painting sa mga..dilaw na frame. Ang mga mababang cabinet sa mga paa ng leon ay may ilaw na may ..loty bindings ng mga aklat na may magagandang ilustrasyon. Sa mga istante ng kristal ay may mga tasa ng porselana, na transparent gaya ng mga kabibi. Mula sa mga sofa makita .. trills na may malungkot na mata pr .. nakakabigay-puri mga manika. St...ly, mga upuan, mga sofa sa kalangitan na ito...malalaking silid ay...nasa ilalim na istilo.
Gawain sa gramatika:
Mga hindi binibigyang diin na patinig sa ugat ng isang salita.
Mga totoong track.
Naglakad kami r ... bata sa kagubatan sa isang tuwid na daan. Tr ... mga sipa na natatakpan ng niyebe. Ang mga bata ay binisita ... ng mga bituin ... rinimsl ... mga babae at naligaw. Ang r... batang lalaki ay natakot sa kagubatan. Nagsimula silang sumigaw at humingi ng tulong. M ... nagsasalita ng taglamig na kagubatan. Biglang nakita ni Sabit ang mga pamilyar na bakas ng paa. Dito ako tumakbo mula sa ... isang tangke. Ang mga bakas ng paa na may ... mga tangke ay palaging magdadala sa isang tao sa pabahay. Ganyan ang turo ng lolo sa bata. R ... sinundan ng maliliit na kapatid ang landas ... ng mga babae at lumabas sa l ... snaya st ... sungay.
gawain sa gramatika.
Ipasok ang mga nawawalang titik sa mga salita, kunin ang mga salitang pansubok.
Liham mula sa memorya
Paksa 1. Pag-uulit
1. Hindi ito nakakatakot para sa katutubong lupain at sa labanan.
2. Ang sinumang lumaban para sa Inang Bayan ay binibigyan ng dobleng lakas.
3. Ang maliit na negosyo ay mas mabuti kaysa sa malaking katamaran.
4.
Tatlong mansanas mula sa hardin
Dinala ng hedgehog
Ang pinaka mapula
Binigay si Belka.
Paksa 2. Pangngalan
1. May glass pond sa bintana,
Ang mga isda ay nakatira dito.
Sa transparent na baybayin
Walang mangingisda (Aquarium)
2. Sa inyo, ako'y tapat bilang mga anak,
Pinakain mo ako sa kabaitan.
Binigyan mo ako ng mga pakpak para magbigay ng inspirasyon
At ipinakita mo ang daan patungo sa taas.
Ang iyong kadakilaan ay wala sa lawak ng mga steppes.
Malapit ka sa akin na may ibang kagandahan.
Parang imahe ng isang ina
Kami ay mahal at sanay,
Kaya mahal at pamilyar ang iyong imahe,
Aking lupa!
Naka-green na lumilipad na damit
Sinasalo mo ang araw ng susunod na araw.
Mahal, anong kaligayahan
na ikaw palagi
Sa akin at para sa akin! S.Seifullin
Paksa 4. Pandiwa
1. Hindi natin tinitingnan ang panahon
At hindi kami nakaupong walang ginagawa.
Nag hiking kami na may mga kanta
O gumawa tayo ng isang bagay. G. Ladonshchikov
2.
Maging ang nightingale na kumakanta
Sa mga kakahuyan ng kanilang lupain,
Hangin na nagdadala ng kahalumigmigan
Para sa mga gintong steppes.
Maging isang tempered saber
Nakabalot, maluwalhati
Yung sa panahon ng kalamidad
Ito ay magiging mas kailangan. M.Makataev
Paksa 5. Pang-uri
- Ang masayahing ringing ball ko
Saan ka tumakas?
dilaw, pula, asul,
Wag ka na maghabol sayo. S. Marshak
3. Malaya, marilag at kauna-unahan,
Tulad ng bituin sa mga lupain at bansa,
Kui ng kaligayahan na tumutugtog ka nang malakas,
Aking mahal, nagliliwanag na Kazakhstan! D. Bersugurova
ika-4 na baitang
Mga kinakailangan para sa antas ng paghahanda ng mga mag-aaral sa ika-4 na baitang
Ang mga mag-aaral ay dapat na:
- Makilala ang direkta at matalinghagang kahulugan ng mga pangngalan, pandiwa, pang-uri, gamitin ang mga ito sa pagsasalita; ihayag ang leksikal na kahulugan ng isang salita sa tulong ng mga pamamaraan: interpretasyon ng kahulugan, pagpili ng mga kasingkahulugan;
- Gumamit ng mga paliwanag na diksyunaryo;
- Tukuyin ang uri ng pagbabawas ng mga pangngalan, tanggihan at isulat ang mga case ending ng mga pangngalan ng 1st, 2nd, 3rd declension (maliban sa mga pangngalan sa -iya, -iya, -iyi -mya); makilala ang mga kaso: accusative at nominative, accusative at genitive, accusative at prepositional; wastong isulat ang mga unstressed case endings ng mga pangngalan; gamitin nang wasto ang mga pangngalang hindi mapapabilang sa pagsasalita;
- tanggihan ang mga pang-uri sa isahan at maramihan; upang maitatag ang koneksyon ng isang pang-uri na may isang pangngalan sa kasarian, bilang at kaso; wastong gamitin ang pang-uri + pangngalan sa pananalita;
- Tanggihan ang mga personal na panghalip; isulat nang wasto ang mga panghalip na may pang-ukol; gamitin nang wasto ang mga panghalip sa magkakaugnay na pananalita;
- Baguhin ang mga pandiwa ayon sa mga tao at numero; tukuyin ang 1 at 2 banghay ng pandiwa; isulat nang wasto ang mga pansariling wakas ng pandiwa 2 tao isahan;
- Tukuyin ang pagkakaiba sa pagitan ng hindi tiyak na anyo at ang mga anyo ng pandiwa ng ika-3 panauhan, isahan at maramihan, isulat nang tama - NA at - TSYA;
- Matukoy ang pagkakaiba sa pagitan ng mga tanong ng perpekto at di-ganap na mga pandiwa;
- Baguhin ang mga pandiwa sa pamamagitan ng panahunan; baguhin ang past tense verbs ayon sa kasarian; wastong pagsulat at paggamit ng mga pandiwa na panahunan sa magkakaugnay na pananalita;
- Sumulat ng isang butil HINDI na may mga pandiwa;
- Tukuyin ang mga numero sa pamamagitan ng kahulugan at mga tanong, isulat nang tama ang mga numero mula 1 hanggang 30;
- gumawa ng isang elementarya na may isang graphic na pagtatalaga ng mga pangunahing at pangalawang miyembro ng pangungusap (kahulugan, karagdagan, pangyayari); ilarawan ang pangungusap ayon sa isang hanay ng mga tampok: istraktura (simple), emosyonal na pangkulay (exclamatory / non-exclamatory), layunin ng pahayag (salaysay, insentibo, interogatibo), batayan ng gramatika ( paksa at panaguri), ang pagkakaroon o kawalan ng pangalawang miyembro ng pangungusap (karaniwan / di-karaniwan);
- Maghanap ng mga palatandaan ng teksto; matukoy ang mga pangunahing bahagi ng istruktura ng teksto (simula, pangunahing bahagi, pagtatapos), ibalik ang pagkakasunud-sunod ng mga bahagi nito;
- Nakikilala ang mga uri ng teksto: paglalarawan, pagsasalaysay, pangangatwiran, pag-aralan ang nilalaman ng teksto, bumuo ng mga teksto ng iba't ibang uri ng pananalita;
- Kopyahin at isulat nang tama ang mga teksto mula sa pagdidikta (75-80 salita) na may pinag-aralan na pagbabaybay;
Pagdidikta #1
Pagpupulong.
Nagpunta ako sa trabaho sa pamamagitan ng isang rye field. Ang field ay nagiging mas mahusay araw-araw. Bumuhos ang dilaw na bigote na mga tainga. Mula sa mainit na liwanag na simoy ng hangin ay umindayog sila sa beat. Tila sa akin na ang mga siksik na cast wave ay gumagalaw sa buong field. Dalawang birch ang tumubo sa pinakadulo ng bukid. Tila tumakbo sila palayo sa gilid ng kagubatan at nagpainit sa araw. Tumakbo ang trail sa tabi. Binati ako ng mga birch sister nang pabulong sa madaling araw at pinaalis ako kinagabihan.
Gawain sa gramatika:
1. Hatiin ito sa mga pangungusap.
Nagpunta ako sa trabaho sa pamamagitan ng isang rye field.
Bumuhos ang dilaw na bigote na mga tainga.
2 Sumulat ng mga salitang pansubok:
T .. dilaw - ..., Miy .. zayut - ... .
Kunin…ki-.... Le..isang tao……
K..moose-… Prob..gala-…..
Pagdidikta #2
Panahon ng taglagas.
Lumipas na ang mainit na tag-araw. Dumating na ang gintong taglagas. Tumingin sa kagubatan. Ang mga kabute ay lumalaki sa mga gilid. Ang mga aspen mushroom ay namumula sa mga lantang damo. Sa gilid ng kagubatan ng spruce maaari kang makahanap ng madulas na kabute ng gatas, mabangong kabute. Ang mga lumang tuod ay natatakpan ng honey agarics. Ang mga mossy swamp ay nakakalat ng mga namumula na cranberry. Nagniningas ang mga kumpol ng mountain ash sa clearing. Maayos ang mga araw. Mataas at malinaw ang langit. Sa ilalim ng batis, makikita ang bawat talim ng damo. Ang mga boses ng ibon ay tahimik.
Kapayapaan at katahimikan sa kagubatan. Mabuti sa kagubatan!
Gawain sa gramatika:
1. Pag-parse ng pangungusap
Ang mga aspen mushroom ay namumula sa mga lantang damo
Ang mga kumpol ng abo ng bundok ay nasusunog sa parang
2 Phonetic analysis ng salita
Mga bungkos ng Elnik
Pagdidikta #3
Rare guest.
Ang mga lalaki ay nanirahan sa isang nayon malapit sa kagubatan. Sa gilid ng gubat, sa ilalim ng puno, nagtayo sila ng canteen ng ibon. Pinoprotektahan ng mga sanga ng spruce ang feeder mula sa isang blizzard. Ang mga bata ay naghanda ng pagkain para sa mga ibon mula noong taglagas. Naglakad sina Anvar at Arsen sa isang makitid na landas upang bisitahin ang mga kaibigan. Ang mga fox, liyebre, mga track ng ibon ay makikita sa snow tablecloth. Mula sa kasukalan isang kawan ng mga goldfinches ang lumipad patungo sa feeder. Biglang may sumulpot na ardilya sa ibabaw ng puno. Tumingin ang hayop sa paligid at tumalon papunta sa birdhouse. Ang isang bihirang bisita ay mabilis na nagsimulang kumain ng mga berry mula sa isang rowan brush.
Gawain sa gramatika:
1. Pag-parse ng pangungusap
Ang mga lalaki ay nanirahan sa isang nayon malapit sa kagubatan
Pinoprotektahan ng mga sanga ng spruce ang feeder mula sa isang blizzard.
2 Tukuyin ang kaso at pagbabawas ng mga pangngalan
Sa ilalim ng puno Mula sa kagubatan
Mula sa brush Mula sa blizzard
Pagdidikta #4
Sa umaga.
Umalis ako ng tent ng madaling araw. May mabibigat na snow cap sa mga puno. Ang mga puno ay nakatayo nang tuwid. Ang mga malalakas na spruce paws ay humahawak sa niyebe. Ang araw ng taglamig ay sumikat nang maliwanag sa tabing ng niyebe. Ang snow na bumagsak sa gabi ay tumakip sa isang malawak na pastulan. Gumawa ako ng ilang hakbang. Nakita ko ang mga bakas ng usa sa niyebe. Ang mga hayop ay lumapit sa tolda sa gabi. Ang bakas ng liyebre ay nakaunat sa isang mahabang loop. Ibinunyag ng unang niyebe ang mga lihim ng buhay sa gabi ng mga hayop. Bumaba kami sa lambak. Sa isang maliwanag na background ng niyebe nakita namin ang isang oso. Napansin niya kami at mabilis na tumakbo paalis.
gawain sa gramatika
1 opsyon 2 opsyon
1. Tukuyin ang kasarian, bilang at kaso ng pang-uri
Mga takip ng niyebe sa umaga
2. Pag-parse ng pangungusap
Umalis ako ng tent ng madaling araw. May mabibigat na snow cap sa mga puno.
Pagdidikta #5
Matapang na penguin.
May isang maliit na penguin sa bato. Siya ay tumubo lamang ng tatlong himulmol sa kanyang ulo at isang maikling buntot. Pinanood niya ang mga adult na penguin na naliligo. Ang penguin ay nakatayo nang mahabang panahon. Takot siyang tumalon sa dagat. Sa wakas, nagpasya ang maliit na penguin at pumunta sa gilid ng isang mataas na bangin. Napabuga siya ng hangin. Pumikit ang penguin at nagmamadaling bumaba. Pagkatapos ay lumutang siya, umikot sa pwesto at mabilis na umakyat sa mga bato. Proud siyang tumingin sa mga kaibigan. Masaya ang kanyang ina para sa kanyang anak. Isa itong matapang na penguin. Siya ang unang lumangoy sa malamig na dagat.
Gawain sa gramatika:
1) Hanapin at salungguhitan ang mga panghalip sa teksto.
2) Tanggihan ang panghalip na IKAW
Dikta #6
Sa yelo.
Sa taglamig, ang Ural River ay nagyelo. Nagtakbuhan ang mga lalaki sa ilog. Tumalon ang maliit na bata sa yelo. Hindi siya natakot sumakay sa yelo. Sinundan ng ibang bata ang pangahas. Nandito sila sa gitna ng ilog. Nagkaroon ng crack. Lumabas ang tubig. Ang mga bata ay sumugod sa pampang na parang mga maya. Natagpuan ng mga daredevil ang kanilang mga sarili hanggang sa kanilang mga leeg sa tubig. Nagsisigawan sila at humihingi ng tulong. Nagtakbuhan ang mga lalaki at babae sa dalampasigan. Ang mga lalaki ay kumapit sa manipis na yelo gamit ang kanilang mga kamay. Nagsimula siyang masira at gumuho. Gumapang ang isang manggagawa na may mahabang board patungo sa mga lalaki. Iniligtas niya sila. Nagpasya ang mga bata na huwag nang pumunta sa ilog.
Gawain sa gramatika:
1) Ipagpatuloy ang kadena
1 opsyon 2 opsyon
(Mga pandiwa na magiging) (Mga pandiwa na magiging)
Lumalangoy, naglalaro….. Umiikot, umiikot….
2) Isulat ang mga pandiwa sa di-tiyak na anyo
gumuho break
Dikta #7
Narito ito - tagsibol!
Ang kalangitan ng Marso ay bughaw at maaliwalas. Ang ganitong kalangitan ay nangyayari lamang sa tagsibol. Ang araw ay sumisikat at umiinit. Sa pamamagitan ng salamin ay nararamdaman mo ang init ng tagsibol. Natutunaw sa maaraw na bahagi. Isang mahabang yelo ang nakasabit sa bubong. Ang mga patak ay bumabagsak mula sa dulo nito. Ang mga maya ay huni at mukhang matalino. Lumipad ang isang uwak sa isang sanga ng isang birch. Siya crane kanyang leeg at screams paos. Isang batang jackdaw ang naghahanap ng pugad. Sa malayong bakod, ang mga magpie ay ibinaling ang kanilang mga ulo, nanginginig ang kanilang mga buntot at kaluskos. Dito mo maririnig ang malumanay na kanta ng oatmeal. Parang maliit na kampana ang kanta niya.
Gawain sa gramatika:
1. Tukuyin ang banghay, ang persona ng mga pandiwa.
1 opsyon 2 opsyon
Nararamdaman mo ba, naririnig mo ba
2. Tukuyin ang panahunan ng mga pandiwa
Nagniningning na Mainit
Umiiyak si Carrion
Dikta #8
pag-aalala ng ardilya
Ang mga masasayang squirrel ay nagsasaya sa araw malapit sa isang lumang pine tree. Nagagalak sila sa maliwanag na tagsibol. Binago ng mga squirrel ang kanilang malambot na amerikana sa tagsibol. Namula ang likod at buntot nila. Ang mga squirrel ay nanirahan sa mataas na kagubatan sa mahabang taglamig. Sa mga araw ng tag-ulan sila ay nagbabad sa malalalim na guwang ng mga puno. Sa magandang panahon, sumugod sila sa kagubatan. Sa mga puno ay kinagat nila ang mga resinous cones.
Ang mga ardilya ay magkakaroon ng maraming alalahanin sa tag-araw. Kailangan mong pakainin ang mga squirrels. Para sa taglamig, ang mga squirrel ay kailangang mag-stock ng mga mani at mushroom. Ang mapayapang mga ardilya sa kagubatan ay hindi nakakapinsala sa sinuman. Naghahabulan sila sa mga puno.
Isang kawan ng mga squirrel ang masayang naglalaro malapit sa isang lumang pine tree.
gawain sa gramatika
- I-disassemble ang ikatlong pangungusap ng mga miyembro ng pangungusap at markahan ang mga bahagi ng pananalita.
Pinalitan ng mga ardilya ang kanilang malambot na amerikana para sa tagsibol
Sa mga puno ay kinagat nila ang mga resinous cones.
- Pagbukud-bukurin ayon sa komposisyon
Mga Resinous Coat.
Dikta #9
Inang bayan
Noong mga taon ng digmaan, tumingin ako sa silangan nang may pananabik at naghintay sa mga pakpak. Doon ko talaga natutunan ang presyo ng Inang Bayan! At sa itaas, kadagatan pagkatapos ng kakapalan, ang mga gansa ay lumipad. Tumatawag sa isa't isa, lumalangoy ang mga crane, humihila ang mga swans. At lahat sa silangan, sa kinaroroonan ng aking mahal na Inang Bayan. Tinitingnan ko sila, iwinagayway ang aking kamay sa kanila, nagpapadala ng mga pagbati sa Inang Bayan. Nang sa taglagas ang mga ibon ay lumipad pabalik sa timog, sa kanilang mga tinig ay narinig ko, parang, isang tugon mula sa aking sariling lupain. Kaya sa loob ng tatlong taon, patuloy akong nakikipag-ugnayan sa bahay sa pamamagitan ng mga migratory bird na ito.
Gawain sa gramatika:
1. Pag-parse ng pangungusap
Ang mga malagkit na dahon ay namumulaklak sa mga puno sa tagsibol .
Isang nightingale ang kumanta sa hardin ng tagsibol.
- Phonetic na pag-parse
Apple Anchor
Dikta #10
Marunong lumangoy
Sa isang mainit na araw ng tag-araw, madalas na may pagnanais na lumangoy, lumangoy sa malinis, malamig na tubig. Ang tubig ay isa sa mga elementong matagal nang alam ng tao. Sa kabila nito, patuloy ang pagkalunod ng mga tao sa mga ilog. Lumangoy, ngunit tandaan ang ilang mga patakaran ng pag-uugali sa tubig. Ang unang pagligo ay dapat magsimula sa walang hangin na maaraw na panahon, kapag ang tubig ay sapat na ang pag-init. Maaari kang lumangoy sa umaga at sa gabi at sa mga ligtas, espesyal na itinalagang lugar lamang. Hindi ka maaaring lumangoy mag-isa, dahil sa kaso ng problema walang makakatulong sa iyo. Upang maiwasan ang kasawian, alamin at sundin ang mga simpleng alituntuning ito. Mag-ingat sa tubig!
Gawain sa gramatika:
1. Tukuyin ang magkakatulad na bahagi ng pangungusap.
Mula noong sinaunang panahon, pinangarap ng mga tao ang kabutihan, katotohanan, kaligayahan.
Biglang umalingawngaw sa hangin ang isang manipis, sumisitsit, pasulput-sulpot na tunog.
2 Tukuyin ang kasarian, bilang, kaso ng isang pangngalan
Sa malamig na tubig. Mga simpleng patakaran.
Ang kasaysayan ng lungsod.
Ang sikat na fabulist na si Ivan Krylov ay nanirahan at pinalaki sa Uralsk. Ang kanyang ama ay nagsilbi bilang isang kapitan sa kuta, na kinubkob ng hukbo ni Pugachev.
Ang mga pangalan nina Zhukovsky at Dal ay konektado sa kasaysayan ng ating lungsod. Ang Uralsk ay ang tanging lungsod sa Kazakhstan na binisita ng mahusay na makatang Ruso na si Alexander Sergeevich Pushkin. Dito sinimulan niyang isulat ang kasaysayan ng paghihimagsik ng Pugachev, na nakolekta ng mga materyales para sa The Captain's Daughter.
Gawain sa gramatika:
1. Salungguhitan ang mga panghalip sa teksto.
- Tukuyin ang tao, bilang at kaso ng mga panghalip na siya .
West-Kazakhstan na rehiyon.
Ang rehiyon ng West-Kazakhstan ay natatangi sa posisyong heograpikal nito. Ito ay hangganan sa limang rehiyon ng Russia nang sabay-sabay. Ang haba ng hangganan ng estado sa aming rehiyon ay 1532 kilometro. Ito ang hangganan ng pagkakaibigan at mabuting kapitbahayan.
Gawain sa gramatika:
1. Maghanap ng mga numero sa teksto, ipahiwatig kung sila ay simple o kumplikado, ordinal o quantitative.
2. Isulat ang mga numero sa mga salita: 60 taon, 12 buwan, 500 km.
Mga bodega ng mga Urals.
Ang mga underground pantry ng Urals ay naglalaman ng malalaking reserba ng mga hilaw na materyales ng hydrocarbon - langis, gas. Ang Karachaganak field, natatangi sa mga tuntunin ng mga reserba nito, ay kilala sa buong mundo. Ito ay kung saan karamihan ng natural na gas ay ginawa.
Bilang karagdagan sa langis at gas, ang mga bituka ng rehiyon ay mayaman sa mga deposito ng buhangin, luad, dyipsum, chalk, iba't ibang mga ores at tubig.
Gawain sa gramatika:
1 .Tukuyin ang kasarian, bilang at kaso ng mga homogenous na miyembro sa huling pangungusap .
Mga visual na pagdidikta
Set #1
1. Maraming magagandang lungsod sa republika.
2. Ang Borovoye ay isang maliwanag na perlas ng Kazakhstan.
3. Isang malaking kulay abong ulap ang lumulutang sa ibabaw ng field.
4. Nakita ni Almat ang puting niyebe sa labas ng bintana.
5. Pinapastol ni Baurzhan ata ang sama-samang kawan ng sakahan.
6. Nagtago ang pulang fox sa isang malalim na butas.
Itakda ang No. 2
1. Ang Yurt ay isang portable na tirahan ng mga Kazakh.
- Isang matamis na berry ang namumula sa makapal na damo.
- Ginagawa ang langis at gas sa Aktau at Atyrau.
- Ang mga Kazakh ay mapagpatuloy at mapagpatuloy na mga tao.
- Umakyat sa burol sina lolo at apo na si Nurbulat.
- Ang babaeng si Dilnaz ay may malambot na tuta.
Itakda ang No. 3 - Nanahimik si Titmouse para sa gabi sa ilalim ng isang palumpong.
- Gustung-gusto ng mga bata ang pagtingin sa matalinong mga hayop.
- Ang bawat bansa ay may kanya-kanyang kaugalian at tradisyon.
- Sa gabi, lahat ng mga bata ay gustong makinig sa mga fairy tale.
5. Watawat, eskudo, anthem - ang mga simbolo ng ating bansa. - Nagtakbuhan ang mga abalang langgam sa mga landas.
Itakda ang No. 4 - Chapan - damit na panlabas na gawa sa matibay na tela.
- Nakasabit ang mga ruddy cone sa pinakatuktok ng pine tree.
- Chekmen - mga niniting na damit na gawa sa lana ng kamelyo.
- Ang poodle na si Artemon ay tumatakbo sa damuhan sa paligid ng bahay.
- Sa tag-araw, ang bawat bush ay nagpapahintulot sa mga hayop na magpalipas ng gabi.
- Kamzol - pambansang damit ng kababaihan na gawa sa pelus.
Itakda ang No. 5
1. Dumaan ang Great Silk Road sa lupain ng Kazakhstan.
2. Nagdala siya ng Chinese na seda sa kahabaan ng Great Silk Road.
- Ang awit ay ginaganap tuwing pista opisyal.
- Ang nayon ay matatagpuan sa isang mataas na burol.
- Ang Kazakhstan ay isang malaya at mapagmataas na estado.
6. Ang sagisag ng Kazakhstan ay naglalarawan ng isang leopardo ng niyebe.
Kontrolin ang write-off
Mga maparaan na ibon.
Sino ang hindi nakakita ng unang panaginip ..? Isang magandang tanawin! Sa wakas, bumagsak ang malambot na malambot na niyebe sa itim na lupa .... Ang bawat puno at bawat palumpong ay naglalagay ng mga maniyebe, puting sumbrero.
Sa gabi, mula sa taas b. Sinubukan nila .. gumawa ng ilang hakbang sa ilalim ng snow, dinurog ang m .. stack sa paligid nila. Out.. dila maaliwalas na maniyebe na kwarto. Mula sa itaas, hindi ito makikita ng hayop, ngunit sa loob nito ay magiging .. patag at komportable.
Gawain sa gramatika:
Sumulat ng dalawang salita na may hindi nakadiin na mga patinig sa ugat at dalawang salita na walang boses na katinig sa ugat.
Late fall
October na sa labas. Ang mga patatas ay tinanggal na sa mga bukid. Ang repolyo ay pinutol sa mga hardin. Ang mabibigat na magaan na ulo ng repolyo ay nakahiga sa mga basket. Ang matatamis na singkamas at pulang karot ay nakakalat sa pagitan ng mga kama.
Sa gilid ng kagubatan, ang rowan ay namumulaklak na pula. Ang kanyang kulot na puno ay nagkalat ng mga berry, tulad ng matingkad na kuwintas. Ang mga hinog na berry ng viburnum ay namumula sa mga gilid. Mas malakas ang ihip ng hangin sa taglagas. Pinagpapawisan ang mga bintana sa mga silid .
Gawain sa gramatika:
I-disassemble ang ikaapat na pangungusap ng mga miyembro ng pangungusap.
Salungguhitan ang mga salita sa bokabularyo.
Dipper.
D..Oktubre. Malakas m ... rosas Sa paligid l .. nabubuhay ang isang pilak na pangarap ... Sa puno ... mga punong tumutulak ... makapal na niyebe ... Mula sa bere .. at dahon ng aspen ay matagal nang bumagsak. Ang mga dahon ay nagiging dilaw lamang sa mga puno ng oak. Tumahimik... on. Bigla akong nakarinig ng isang .. kanta nayon. Tumingin ako sa likod. Sa b..regu r ... ki sa ... ang mga gawain ng mga ibon (?) ka. humakbang ako papunta sa kanya. Ang ibon(?)ka ay sumugod sa tubig at nawala. I decided na nalunod siya..nula. Sino ito b.. nakatira sa ilalim ng ilog? Ito ay isang dipper, o sa ... isang diana sa ... mahiyain.
Gawain sa gramatika:
I-disassemble ang ikatlo at ikasampung pangungusap ng mga miyembro.
I-disassemble ang komposisyon ng salita: aspen, transition.
Ang mga matingkad na bituin ay kumikinang pa rin nang matindi at malamig, ngunit ang langit sa silangan ay nagsisimula nang lumiwanag. Unti-unting lumabas sa dilim ang makapangyarihang mga puno. Biglang, isang malakas at sariwang hangin ang dumaan sa kanilang mga taluktok. Agad na nabuhay ang masukal na kagubatan, kumaluskos ng malakas at malakas. Ang malamig na hangin ay biglang humina, dahil ito ay lumipad. Ang malalaking puno ay nagyelo sa malamig na pagkatulala muli. Ang kagubatan ay nakatayong nagyelo at tumahimik. Ang mga puno ay naghahanda na matulog sa kanilang karaniwang ayos. Hinubad ng mga nangungulag na puno ang kanilang mga damit sa taglagas bago matulog. Ang mga conifer ay nakatulog nang nakabihis.
Gawain sa gramatika:
- Pagbukud-bukurin ang mga salitang may salungguhit.
I-disassemble ang pangalawang pangungusap ng mga miyembro at sa pamamagitan ng mga bahagi ng pananalita.
Liham mula sa memorya
Paksa 1. Pag-uulit
Ang native side ay ang ina, ang alien side ay ang stepmother.
Ang isang tao ay nagkakasakit dahil sa katamaran, ngunit nagiging malusog mula sa trabaho.
Kung gusto mong kumain ng kalachi, huwag umupo sa kalan.
MOTHERLAND
Hayaan akong huminga sa hangin ng aking sariling lupain,
Babaguhin ko at lilinisin ang aking kaluluwa.
Hindi ko itinatago ang aking mukha mula sa hamog na nagyelo ng steppe -
Kinikilala ko ang kanyang walang humpay na laban.
Hayaan siyang kumagat at kurutin, binabalatan ang kanyang mukha,
Nagbibigay daan sa iyong mga gawi.
Salbaheng saya ng tinubuang lupa
Hindi ba makatiis ang binalik na anak?
Maglaro, blizzard! Itapon mo ako sa saddle
Paupuin mo ako na may swing sa isang snowdrift, lodenya.
Magbingi sa isang alulong, at isang sipol, at isang boom.
Cool down, enlighten me fidget.
Santa Claus, nakatatanda, itaas mo ang iyong tungkod,
Turuan mo ako ng leksyon, lolo Ayaz - ata!
Inilagay ko ang aking sarili sa ilalim ng mga suntok - ito ay hindi isang awa.
Kung natatakot ako, tatakas ako - hindi ako mabuti para sa kahit saan,
Kalimutan mo na ang aking bagyo! Tinatanggap ko ang lahat ng katutubong
Lahat ng pamilyar mula pagkabata at matamis hanggang luha,
Mahal ko ang aking lupain sa anumang panahon -
Sa ilalim ng nagyeyelong crust, at sa isang blizzard, at sa hamog na nagyelo! M.Makataev
Paksa 3. Pangngalan
Sino kung hindi ikaw?
Kawawang usa
Hindi ka maaaring sipon
Pagkatapos ng lahat, para sa usa
Walang ospital.
Sino ang magpapagamot ng may sakit
Kung sa steppe
Walang mga doktor?
Ang dahon ay gumagalaw na may pattern,
Sa isang bughaw na puddle sa tubig.
Ang mga itim na rook ay naglalakad kasama ang mga rook,
Sa hardin, sa tagaytay.
Naligo, naging dilaw
Ang mga sinag ng araw ay bihira.
Lumipad palayo, lumipad palayo
Lumipad na rin ang mga rook. E.Blaginina
Paksa 4. Pandiwa
Puting birch
sa ilalim ng aking bintana
natatakpan ng niyebe,
Saktong pilak.
Sa malalambot na sanga
hangganan ng niyebe
Namumulaklak ang mga brush
Puting palawit. S. Yesenin
Napakalamig sa labas,
At ang aking bahay ay mainit-init.
Ang mga ulap ay nakasabit sa nayon
At umikot, nagyelo
Bahay na nababalutan ng niyebe, ang aking bintana
At ang convoy ay umaalis sa steppe.
Paksa 5. Pang-uri
Taglamig
Nakasuot ng puting amerikana, malapad ang balikat, lahat ay kulay abo mula sa niyebe.
Bulag at pipi, na may malaking pilak na balbas,
Isang kaaway sa lahat ng bagay na nabubuhay, na may maitim na kilay,
Siya, creaky, naglalakad sa steppes, maniyebe.
Malaking problema ang ginawa ng matandang matchmaker, puting lolo.
Mula sa kanyang hininga - malamig, snow at snowstorm.
Hinila ang ulap sa kanyang mga kilay gamit ang isang sumbrero,
Siya ay naglalakad, umuungol, pinalamutian, namumula.
Ang mga kilay ay nakabitin nang may panganib - isang pagsimangot;
Ipinilig niya ang kanyang ulo - babagsak ang boring snow.
Siya ay galit na parang baliw na matandang kamelyo
At pagkatapos ay nanginginig ang anim na beses na yurt. Abai Kunanbaev
Kung sasabihin nila ang salitang "bayan",
Agad na pumasok sa isip ko
Lumang bahay, mga currant sa hardin,
Makapal na poplar sa gate.
Sa tabi ng ilog ay may isang mahiyaing birch
At chamomile hilllock ...
At malamang maaalala ng iba
Ang iyong katutubong Moscow courtyard. Z. Alexandrova
1. Paunang Salita……………………………………………………………… 2
2. Mga kinakailangan para sa antas ng paghahanda ng mga mag-aaral sa baitang 1……………………3
- Mga pagdidikta sa pagsusulit para sa grade 1……………………………… 5
Mga kinakailangan para sa antas ng paghahanda ng mga mag-aaral sa baitang 2……………………..8
Pagdidikta ng pagsusulit para sa ika-2 baitang……………………………….. .9
Mga kinakailangan para sa antas ng paghahanda ng mga mag-aaral sa baitang 3……………… 19
Mga pagdidikta sa pagsusulit para sa ika-3 baitang……………………………….20
Mga kinakailangan para sa antas ng paghahanda ng mga mag-aaral sa baitang 4…………… ..30
Mga pagdidikta sa pagsusulit para sa ika-4 na baitang…………………………………. . . 31
10. Gamit na literatura ……………………………………………………….. 44
Mga sanggunian:
- Nagtuturo - liham ng pamamaraan para sa taong akademiko 2015-2016
- Kurikulum sa larangan ng edukasyon na "Wika at Panitikan"
antas ng pangunahing edukasyon (grade 1-4)
- "Mula sa Uralsk hanggang sa Caspian" K.Telyatov, F.Ignatov.
- "Mga daanan ng turista ng mga Urals" V. Fomin.
- Mga sipi mula sa mga gawa ni M. Sundetov, M. Alimbaev, Y. Altynsarin. G. Skrebitsky.
CONTROL DICTION
PARA SA UNANG HALF
PARA SA 11 KLASE
Hello pine forest!
Di-nagtagal, ang landas ay patungo sa kanan, sa isang medyo matarik na burol. Nilakad namin ito, at sa loob ng kalahating oras ay napalibutan kami ng isang napapanahong kagubatan ng pino.
At may mga pine tree na namumulaklak. Sa sandaling hampasin namin ng isang patpat ang isang sanga ng pine, agad kaming pinalibutan ng makapal na dilaw na ulap. Ang gintong pollen ay dahan-dahang tumira sa kalmado.
Kahapon lang, kaninang umaga, pinilit na manirahan sa loob ng apat na pader na hindi hihigit sa limang metro ang layo sa isa't isa, bigla kaming nahilo sa lahat ng ito: mula sa mga bulaklak ng pine forest, mula sa araw na amoy ng dagta at pine needles, mula sa marangyang ari-arian, biglang sa wala na nakuha namin. Pinipigilan pa rin ako ng isang backpack, at si Rose ay tumakbo pasulong at sumigaw mula roon na ang mga liryo ng lambak ay nahuli, pagkatapos ay pumunta sa mas malalim na kagubatan at bumalik na natatakot sa "malaking ibon" na kumakaway mula sa ilalim ng kanyang mga paa.
Samantala sa unahan, sa pamamagitan ng mga puno, ang tubig ay kumikinang, at sa lalong madaling panahon ang landas ay patungo sa isang malaking lawa. Ang lawa na ito, masasabi ng isa, ay walang dalampasigan. Mayroong isang siksik na makatas na damo ng isang glade ng kagubatan, at biglang nagsimulang dumaloy ang tubig sa antas ng parehong damo. Kaya naisip na ang damo ay nagpapatuloy din sa ilalim ng tubig at ito ay binaha kamakailan at hindi nagtagal. Ngunit sa pamamagitan ng madilaw-dilaw na tubig, isang siksik na mabuhangin na ilalim ang nakikita, na lumalim nang palalim, at habang lumalalim ito, ang tubig ng lawa ay naging itim at itim.
1 opsyon
Mayroong isang siksik na makatas na damo ng isang glade ng kagubatan, at biglang nagsimulang dumaloy ang tubig sa antas ng parehong damo.
3. Maghanap ng mga participial phrase sa teksto at salungguhitan ang mga ito bilang kasapi ng pangungusap.
Opsyon 2
1. Magsagawa ng syntactic analysis ng mga pangungusap.
Sa sandaling hampasin namin ng isang patpat ang isang sanga ng pine, agad kaming pinalibutan ng makapal na dilaw na ulap.
2. Sumulat ng mga salita na may ispeling: isang unstressed na patinig sa ugat ng salita, na sinusuri ng diin.
3. Humanap ng magkakatulad na kasapi sa teksto at salungguhitan ang mga ito bilang kasapi ng pangungusap
Kontrolin ang pagdidikta sa grade 10 No. 1Target
Nilalaman
Pagsusulat ng s-s sa dulo ng mga prefix;
Pagsulat ng mga derivative prepositions;
Ang pagkakaiba ay hindi at ni;
Mga kuwit na may mga kwalipikadong miyembro ng pangungusap.
Phonetic analysis at composition analysis;
Pagdidikta
Isang malakas na hangin ang humampas sa mga tuktok ng mga isla, at kasabay ng ingay ng mga puno ay dumating ang hindi mapakali na kwek-kwek ng mga pinalamig na itik. Sa loob ng dalawang oras ang balsa ay dinala sa kahabaan ng agos, at hindi makita ang baybayin o ang langit. Itinaas ang kwelyo ng kanyang leather jacket, umupo si Anya sa mga kahon at, lumiit mula sa lamig, tumingin sa dilim, kung saan ang mga ilaw ng lungsod ay matagal nang nawala.
Noong nakaraang araw lamang, pagkatapos sumakay sa isang panloob na eroplano mula sa isang tren, nakarating siya sa bayang ito ng Siberia, isang matandang bayang mangangalakal, na may mga modernong loudspeaker sa mga lansangan na nakakalat ng mga dilaw na karayom, at, nang makatanggap ng appointment isang araw, hindi nahanap. ang lakas ng loob na magtanong tungkol sa isang bagong lugar, ay lumalangoy na ngayon sa isang geological party na may kumpletong mga estranghero. Siya ay hindi mapakali, dahil siya ay nasa loob ng isa at kalahating oras na paglipad sa isang nanginginig na eroplano, at ang pakiramdam ng isang kakaibang panaginip na malapit nang masira ay hindi nawala. Gayunpaman, ang lahat ay totoo: ang mga dilaw na kislap ng mga parol ay natunaw sa hindi malalampasan na kadiliman, umupo siya sa mga kahon, at mula sa bugso ng hangin sa dulo ng balsa, ang apoy ng tubo ng isang tao ay sumiklab; ang sagwan ay creaked nang pantay; isang itim na spot ang nagpakita ng pigura ng tao. (160 salita) (Ayon kay Y. Bondarev)
Mga gawain sa gramatika
(sa)mga kahon - Unang pagpipilianmga karayom - 2nd opsyon
Hindi mapakali, nilalamig, nanliit b - 1st na opsyon
vintage, moderno, break off - 2nd opsyon
3. Sumulat ng dalawang parirala para sa lahat ng uri ng subordination at i-parse ang mga ito:
Mula sa unang talata - 1st opsyon Mula sa pangalawang talata - 2nd opsyon
Itinaas ang kwelyo ng kanyang leather jacket, umupo si Anya sa mga kahon at, lumiit mula sa lamig, tumingin sa dilim, kung saan ang mga ilaw ng lungsod ay matagal nang nawala. . - Unang pagpipilian
Sa loob ng dalawang oras ang balsa ay dinala sa kahabaan ng agos, at hindi makita ang baybayin o ang langit. - 2nd opsyon
Kontrolin ang pagdidikta sa grade 10 No. 2
Target : upang suriin ang pangkalahatang antas ng pagbuo ng spelling at punctuation literacy ng mga mag-aaral para sa kurso ng pangunahing paaralan alinsunod sa mga kinakailangan ng pamantayan ng estado.
Nilalaman Ang control dictation ay naglalayong matukoy ang antas ng pag-unlad ng mga kasanayan, ang pagpili ng mga kondisyon para sa pagsulat:
Sinuri ang mga unstressed vowels;
Walang check ang mga unstressed na patinig;
Pagbaybay ng mga pagtatapos ng mga pangngalan;
Pagsulat ng mga hindi mabigkas na katinig:
Paghihiwalay ng b at b;
N-nn sa mga panlapi ng pang-uri at participle;
Hindi sa pang-uri, pang-abay at pandiwa;
Ang pagkakaiba ay hindi at ni;
Mga bantas:
kuwit na may magkakatulad na miyembro ng pangungusap;
Comma sa isang kumplikadong pangungusap;
Mga kuwit kapag naghihiwalay ng mga kahulugan, mga pangyayari;
Ang mga gawain sa gramatika ay naglalayong matukoy ang antas ng pagbuo ng mga praktikal na kasanayan:
Syntactic parsing ng pangungusap;
Ang paraan ng mga salita ay nabuo;
Tukuyin ang paraan ng mga salita ay konektado sa mga parirala;
Panggrupong spelling.
Pagdidikta
Inilagay ni Alyonka ang kanyang mga damit sa tabi ng birch at pumasok sa tubig, dinadama ang mabuhanging ilalim ng kanyang mga paa. Nang ang tubig ay umabot sa kanyang baywang, siya ay naupo at, sa pagwiwisik ng kanyang mga paa, ay lumangoy sa kabilang pampang; sa gitna, isang mahinang agos ang naramdaman, at si Alyonka, na tumalikod sa kanyang likuran, ay nakahiga nang mahabang panahon, nakatingin sa walang hangganang kalangitan, na napupuno na ng araw.
Matagal na lumangoy si Alyonka, ibinaon ang kanyang mukha sa tubig at tumitingin sa ilalim at ang mga isda na dumadaloy sa algae. Nagkaroon ng mundo sa ilalim ng tubig. Sa gitna ng ilog, kung saan mayroon nang makapal na guhit ng araw at maliwanag na sa ilalim ng tubig, isang tahimik na agos ang napansin ng halos hindi gumagalaw na tuktok ng mga damo ng tubig, at nang malapit na ito sa lilim na dalampasigan, nagbago ang liwanag. sa ilalim ng tubig, at tila may malalalim na puwang na puno ng dilim.at mga lihim. Hinawakan ng anino mula sa katawan ni Alyonka ang maitim na ulang na gumagalaw sa mga balbas nito, at agad itong nawala sa kung saan.
Habang naghihintay na huminahon ang tubig, muli siyang tumingin nang malapitan at nakita: sa mga nakakalat na bush ng algae, ang maliliit na isda ay gumagalaw, hindi inaasahang nagmamadali sa lahat ng direksyon, ngunit, gayunpaman, hindi umaalis sa mga limitasyon ng maluwang na bush. Sinubukan niyang hindi gumalaw, sinundan niya ang maindayog na sayaw ng isda, na ayaw lumayo sa kanilang bush.
(166 na salita) (Ayon kay P. Proskurin)
Mga gawain sa gramatika
1. Pangkatin ang mga salita ayon sa uri ng pagbabaybay:
Sa 1st at 2nd paragraph; sa ika-3 at ika-4 na talata - ika-2 opsyon
2. Gumawa ng morphological analysis ng salita:
nanginginig - Unang pagpipiliannapuno - 2nd opsyon
Sandy, napuno, nakakalat - Unang pagpipilian
walang hanggan, papalapit, algae - 2nd opsyon
Sinubukan niyang hindi gumalaw, sinundan niya ang maindayog na sayaw ng isda, na ayaw lumayo sa kanilang bush. . - Unang pagpipilian
Matagal na lumangoy si Alyonka, ibinaon ang kanyang mukha sa tubig at tumitingin sa ilalim at ang mga isda na dumadaloy sa algae. - 2nd opsyon
5. Pagsusuri sa pagbabaybay ng teksto.
Kontrolin ang pagdidikta sa grade 10 No. 3
Target: upang subukan ang kaalaman, kasanayan at kakayahan ng mga mag-aaral sa simula ng taon ng pag-aaral.
Nilalaman Ang control dictation ay naglalayong matukoy ang antas ng pag-unlad ng mga kasanayan, ang pagpili ng mga kondisyon para sa pagsulat:
Sinuri ang mga unstressed vowels;
Walang check ang mga unstressed na patinig;
Pagbaybay ng mga pagtatapos ng mga pangngalan;
Pagbaybay b sa gitna at sa hulihan ng mga pangngalan;
Pagbaybay ng mga pangngalang pantangi;
N-nn sa pang-uri;
Pagbaybay ng mga dulo ng pandiwa.
Mga bantas:
kuwit na may magkakatulad na miyembro ng pangungusap;
Mga punctuation mark sa isang kumplikadong polynomial na pangungusap;
Mga bantas sa SBP.
Ang mga gawain sa gramatika ay naglalayong matukoy ang antas ng pagbuo ng mga praktikal na kasanayan:
Gumawa ng syntactic analysis ng pangungusap;
Tukuyin ang uri ng subordination sa mga parirala;
Magsagawa ng phonetic at morphological analysis.
Matandang musikero.
Gustung-gusto ng matandang biyolinista na maglaro sa paanan ng monumento sa Pushkin, na nakatayo sa simula ng Tverskoy Boulevard. Pag-akyat sa mga hagdan patungo sa mismong pedestal, hinawakan ng musikero ang mga string sa biyolin gamit ang isang busog. Ang mga bata at mga dumadaan ay agad na nagtipon sa monumento, at lahat sila ay tumahimik sa pag-asa sa musika, sapagkat ito ay nagpapaginhawa sa mga tao, nangangako sa kanila ng kaligayahan at isang maluwalhating buhay. Inilatag ng musikero ang kaha ng biyolin sa lupa; ito ay sarado, at may isang piraso ng itim na tinapay at isang mansanas sa loob nito, upang makakain ka kahit kailan mo gusto.
Kadalasan ang matanda ay lumalabas upang maglaro sa gabi: para sa kanyang musika ay kinakailangan na ang mundo ay maging mas tahimik. Ang matanda ay nagdusa mula sa pag-iisip na hindi siya nagdadala ng anumang kabutihan sa mga tao, at samakatuwid ay kusang-loob siyang nagpunta upang maglaro sa boulevard. Ang mga tunog ng biyolin ay umalingawngaw sa hangin at umabot sa kaibuturan ng mga puso ng tao, na humipo sa kanila ng banayad at matapang na kapangyarihan. Ang ilang mga tagapakinig ay kumuha ng pera upang ibigay ito sa matanda, ngunit hindi alam kung saan ito ilalagay: ang kaso ng biyolin ay sarado, at ang musikero mismo ay mataas sa paanan ng monumento, halos sa tabi ng Pushkin.( 162 salita)
Mga gawain sa gramatika.
1. Magsagawa ng phonetic analysis ng mga salita:
akoPagpipilian:kaligayahan IIopsyon:Apple
2. Morpolohiyang pagsusuri ng mga salita:
akoopsyonmonumento IIopsyon:ng mabuti
3. Sumulat mula sa teksto ng pagdidikta ng isang parirala para sa lahat ng uri ng subordination at suriin ang mga parirala:
1st option: 1st paragraph 2nd option: 2nd paragraph
4. Syntactic analysis ng pangungusap:
akoopsyon:Gustung-gusto ng matandang biyolinista na maglaro sa paanan ng monumento sa Pushkin, na nakatayo sa simula ng Tverskoy Boulevard.
IIopsyon:Nagdusa ang matanda sa pag-iisip na wala siyang naidudulot na kabutihan sa mga tao.
5. Gumuhit ng iskema ng panukala
1st option: 1st paragraph, last sentence 2nd option: 2nd paragraph, 1st sentence
6. Pagsusuri sa pagbabaybay ng teksto.
Kontrolin ang pagdidikta sa grade 10 No. 4
Target
Nilalaman Ang control dictation ay naglalayong matukoy ang antas ng pag-unlad ng mga kasanayan, ang pagpili ng mga kondisyon para sa pagsulat:
Sinuri ang mga unstressed vowels;
Walang check ang mga unstressed na patinig;
Pagbaybay ng mga pagtatapos ng mga pangngalan;
Pagsulat ng mga hindi mabigkas na katinig:
Paghihiwalay ng b at b;
Ang mga letrang O-Yo pagkatapos ng mga sumisitsit na salita sa ugat;
N-nn sa mga panlapi ng pang-uri at participle;
Hindi sa pang-uri, pang-abay at pandiwa;
Ang pagkakaiba ay hindi at ni;
Mga bantas:
kuwit na may magkakatulad na miyembro ng pangungusap;
Comma sa isang kumplikadong pangungusap;
Mga kuwit para sa paghahambing na mga liko.
Ang mga gawain sa gramatika ay naglalayong matukoy ang antas ng pagbuo ng mga praktikal na kasanayan:
Syntactic parsing ng pangungusap;
Phonetic analysis ng salita;
Morphological analysis ng sakramento;
Panggrupong spelling.
Mga alaala
Ang aming nayon ay matatagpuan sa paanan ng talampas, kung saan ang maingay na mga ilog ng bundok ay umaagos mula sa mga bangin. Sa ibaba ay isang dilaw na lambak, isang malaking Kazakh steppe, na napapaligiran ng mga spurs ng itim na bundok at isang gitling ng isang riles.
At sa itaas ng nayon, sa isang burol, mayroong dalawang malalaking poplar. Naaalala ko sila hangga't naaalala ko ang aking sarili. Mula sa kung saang direksyon ka magmaneho, una sa lahat ay makikita mo sila, palagi silang nakikita, tulad ng mga parola.
Mayroong lahat ng uri ng mga puno dito, ngunit ang mga ito ay espesyal - mayroon silang sariling espesyal na wika at, marahil, ang kanilang sariling espesyal, malambing na kaluluwa. Tuwing pumupunta ka rito, umuugoy-ugoy sila, nagsasapawan ng mga sanga, walang tigil ang ingay. Ngayon ay tila ang isang tahimik na alon ng tubig ay bumubulusok sa buhangin, pagkatapos ay dadaan ito sa mga sanga, tulad ng isang hindi nakikitang liwanag, isang madamdamin, mainit na bulong, pagkatapos ay bigla. Sa sandaling huminahon, ang mga poplar ay sabay-sabay, kasama ang lahat ng mga nabalisa na mga dahon, ay buntong-hininga nang maingay, na parang nananabik sa isang bagay. At kapag ang isang ulap ng kulog ay dumating at ang bagyo, na nabali ang mga sanga, ay pinutol ang mga dahon, ang mga poplar ay umuugong na parang nagngangalit na apoy.
Hanggang ngayon, ang mga poplar sa isang burol ay tila hindi pangkaraniwan, buhay. Doon, sa tabi nila, ang aking pagkabata ay nanatili, tulad ng isang piraso ng magic glass. (165 salita) (Ayon kay Ch. Aitmatov)
Mga gawain sa gramatika
1.Pangkatin ang mga baybay at kunin ang mga halimbawa mula sa teksto para sa kanila.
Mula sa una at pangalawang talata - 1st na opsyon mula sa ikatlong talata - 2nd na opsyon
Magda-drive ka - Unang pagpipilianpaanan ng burol - 2nd opsyon
3. Gumawa ng morphological analysis ng salita:
palawit - Nabalisa ang 1st option - 2nd option
4. Gumawa ng parse ng pangungusap:
Ang aming nayon ay matatagpuan sa paanan ng talampas, kung saan ang maingay na mga ilog ng bundok ay umaagos mula sa mga bangin. - Unang pagpipilian
Pagdating mo rito, umuugoy-ugoy sila, nagsasapawan ng mga sanga, walang tigil ang ingay .
– 2nd option
5. Pagsusuri sa pagbabaybay ng teksto.
Kontrolin ang pagdidikta sa grade 10 No. 5
Target : upang suriin ang pangkalahatang antas ng pagbuo ng spelling at punctuation literacy ng mga mag-aaral sa katapusan ng ika-1 kalahati ng taon alinsunod sa mga kinakailangan ng pamantayan ng estado.
Nilalaman Ang control dictation ay naglalayong matukoy ang antas ng pag-unlad ng mga kasanayan, ang pagpili ng mga kondisyon para sa pagsulat:
Sinuri ang mga unstressed vowels;
Walang check ang mga unstressed na patinig;
Pagbaybay ng mga pagtatapos ng mga pangngalan;
Pagsulat ng mga hindi mabigkas na katinig:
Paghihiwalay ng b at b;
Ang mga letrang O-Yo pagkatapos ng mga sumisitsit na salita sa ugat;
N-nn sa mga panlapi ng pang-uri at participle;
Hindi sa pang-uri, pang-abay at pandiwa;
Pagbaybay ng mga hinango na pang-ukol;
Hyphenated spelling ng adverbs.
Mga bantas:
Mga bantas sa dulo ng pangungusap;
kuwit na may magkakatulad na miyembro ng pangungusap;
Comma sa isang kumplikadong pangungusap;
Mga kuwit kapag naghihiwalay ng mga kahulugan, mga pangyayari;
Mga kuwit na may paglilinaw sa mga miyembro ng pangungusap;
Ang mga gawain sa gramatika ay naglalayong matukoy ang antas ng pagbuo ng mga praktikal na kasanayan:
Syntactic parsing ng pangungusap;
Pag-parse ng mga salita ayon sa komposisyon;
Tukuyin ang paraan ng mga salita ay konektado sa mga parirala;
Ipaliwanag nang grapiko ang mga bantas sa isang pangungusap.
Pagdidikta
Sa umaga, nakatulog ako, puno ng sariwang lakas, pumunta sa relo. Napakasarap kapag ang amoy ng yodo ay kumalat sa hangin at ang karagatan ay kumakalat sa paligid na parang berdeng seda.
Gayunpaman, mayroong isang halo ng kakaibang amoy sa sariwang hangin, at hindi ko maintindihan kung ano ang amoy nito. Pagtingin ko sa abot-tanaw, napansin ko ang isang madilim na guhit sa di kalayuan, parang mula sa isang ulap na umakyat. Ang langit ay nagniningning pa rin ng bughaw, ngunit doon, sa makinang na ibabaw ng dagat, may isang bagay na nagdilim. Papalapit na ba tayo sa ibang lalim, o may paparating na bagyo?Nawala sa haka-haka, bigla kong nakita: ang mga dolphin ay sumusugod sa amin . Sa isang malinaw na pormasyon, ngayon ay umuusbong, pagkatapos ay nawawala, sila ay kumikislap sa gilid ng daungan, at tila sa akin ay tumatakbo sila, na parang tumatakas mula sa isang bagay.
Ang navigator, na matagal nang tumitingin sa mga binocular, sa wakas ay nahulaan: langis! Malinaw kung anong amoy ang nahalo sa kasariwaan ng karagatan. Nakatagpo kami ng mga bahid ng langis nang higit sa isang beses habang naglalayag, ngunit ito ang unang pagkakataon na nakita ko ito: mayroong tuluy-tuloy na field ng langis sa unahan. Una, lumitaw ang mga mantsa ng bahaghari - orange, asul-lila, pagkatapos ay ilang uri ng mga pilak na spot, na naging higit pa. Sa lalong madaling panahon nakita namin: ito ay isang patay na isda na lumalangoy nang patiwarik. (167 salita) (Ayon kay A. Sobolev)
Mga gawain sa gramatika
1. Ipaliwanag nang grapiko ang mga bantas sa naka-highlight na pangungusap.
2. Sumulat ng dalawang parirala mula sa teksto para sa lahat ng uri ng subordination at i-parse ang mga ito:
Sa una at pangalawang talata - 1st na opsyon sa ikatlong talata - 2nd option
3. I-parse ang mga salita ayon sa komposisyon:
Inaantok, kumakalat, naliligaw - Unang pagpipilian
asul, tumitingin sa paligid, lumulutang - 2nd opsyon
4. Pagtingin ko sa abot-tanaw, napansin ko ang isang madilim na guhit sa di kalayuan, parang mula sa isang ulap na umakyat. - Unang pagpipilianSa umaga, nakatulog ako, puno ng sariwang lakas, ay pumunta upang manood . - 2nd opsyon
5. Pagsusuri sa pagbabaybay ng teksto.
Kontrolin ang pagdidikta sa grade 10 No. 6
Target : upang suriin ang pangkalahatang antas ng pagbuo ng spelling at punctuation literacy ng mga mag-aaral sa katapusan ng ika-1 kalahati ng taon alinsunod sa mga kinakailangan ng pamantayan ng estado.
Nilalaman Ang control dictation ay naglalayong matukoy ang antas ng pag-unlad ng mga kasanayan, ang pagpili ng mga kondisyon para sa pagsulat:
Sinuri ang mga unstressed vowels;
Walang check ang mga unstressed na patinig;
Pagbaybay ng mga pagtatapos ng mga pangngalan;
Pagsulat ng mga hindi mabigkas na katinig:
Paghihiwalay ng b at b;
Ang mga letrang O-Yo pagkatapos ng mga sumisitsit na salita sa ugat;
N-nn sa mga panlapi ng pang-uri at participle;
Hindi sa pang-uri, pang-abay at pandiwa;
Ang pagkakaiba ay hindi at ni;
Mga bantas:
kuwit na may magkakatulad na miyembro ng pangungusap;
Comma sa isang kumplikadong pangungusap;
Mga kuwit kapag naghihiwalay ng mga kahulugan, aplikasyon;
Mga kuwit na may paglilinaw sa mga miyembro ng pangungusap;
Ang mga gawain sa gramatika ay naglalayong matukoy ang antas ng pagbuo ng mga praktikal na kasanayan:
Ipaliwanag ang paglalagay ng mga bantas;
Syntactic parsing ng pangungusap;
Pagsusuri ng salita ayon sa komposisyon;
Tukuyin ang paraan ng mga salita ay konektado sa mga parirala;
Tropikal na ulan
Tapos na ang February. Paunti-unti ang ulan. Ngunit isang gabi ay nagkaroon ng espesyal na buhos ng ulan na may kasamang tropikal na bagyong may pagkidlat. Sa araw, ang mainit na kalangitan, sakim, ay naging masyadong mabigat mula sa lasing na kahalumigmigan at ngayon ay galit na ibinalik ito sa dagat. Mula sa bulubunduking mga taluktok at matarik na baybayin ng Madagascar, nabasag ang mga squalls, maingay na nahulog sa bay at, pinasabog ang ibabaw nito, sumugod sa paligid ng iskwadron na may galit na galit.Ang mga paglabas ng kuryente sa atmospera na may mga dumadagundong na suntok ay napakadalas na hindi nila pinahintulutan ang isa na mamulat, at ang isa ay nakakuha ng impresyon na ang mga tambak ng batong bangin at bakal ay nagaganap sa itaas. Ang mga nagniningas na kidlat ay patuloy na tumagos sa kadiliman, nakakalat sa mga ulap sa mga laso ng ahas, na bumabagsak sa isang paglalahad ng spiral, nagkalat ng mga garland sa isang sandali. Kung minsan ang itim na langit ay nahati sa maraming ginintuang sanga na mga bitak na bumababa hanggang sa abot-tanaw. Ang bagyo ay nalasing at ginawa ang kanyang coven. At sa magaan at umaatungal na kaguluhan na ito, sa pamamagitan ng manipis na ulap ng ulan at unos, ang mga silweta ng mga barko, madilim at hindi gumagalaw, ay hindi malinaw na nagmumula. (153 salita) (Ayon kay A.S. Novikov-Priboy)
Mga gawain sa gramatika
1. Gumawa ng phonetic analysis ng salita:
Matakaw - Unang pagpipiliannalasing Ako - 2nd opsyon
2. I-parse ang mga salita ayon sa komposisyon:Tropikal, mainit-init, tambak - Unang pagpipilian
Maulan, gumulong, araw - 2nd opsyon
3. Sumulat ng dalawang parirala mula sa teksto para sa lahat ng uri ng subordination at suriin ang mga ito.
4. Parse the sentence:
Ang mga nagniningas na kidlat ay patuloy na tumagos sa kadiliman, nakakalat sa mga ulap sa mga laso ng ahas, na nahuhulog sa isang paglalahad ng spiral, nagkalat ng mga garland sa isang sandali - Unang pagpipilian
Minsan ang itim na kalangitan ay nahati sa maraming ginintuang sanga na mga bitak, na bumababa hanggang sa pinaka-abot-abot. . - 2nd opsyon
5. Ipaliwanag nang grapiko ang mga bantas sa naka-highlight na pangungusap.
Taunang pagdidikta ng kontrol sa grade 10 No. 7
Target
Mga bantas:
kuwit na may magkakatulad na miyembro ng pangungusap;
Mga kuwit sa mga pambungad na salita;
Tutuldok sa pangkalahatang salita.
Mga gawain sa gramatika
Syntactic parsing ng pangungusap;
Phonetic analysis ng salita;
Morpolohiyang pagsusuri ng pandiwa;
Pag-parse ng mga parirala.
Pulang puta.
Sa aming lugar sa taglamig, hindi, hindi, oo, at makakatagpo ka ng isang pulang cheat.
Isang madaling araw naglalakad ako sa kagubatan, hinahangaan ang patterned ligature ng mga sanga ng birch at biglang nakilala ang isang fox. Sa totoo lang, hindi pa ako nakakita ng redhead na ganito kalapit. Kay ganda ng kanyang nagniningas na fur coat! Sa gitna ng kaputian ng kristal, para bang isang apoy ang itinapon sa niyebe. Gumawa siya ng ilang hakbang, nanlamig sa kinatatayuan, pagkatapos ay agad na nawala sa mga kakahuyan.
Pambihira ang katahimikan. Walang gagalaw. Ang hamog na nagyelo lamang ang naghahari: namumula ang mga pisngi, pinipikit ang mga tainga. At masaya ako! O dahil nakilala niya ang isang taong mapula ang buhok, o dahil sa unang pagkakataon sa taglamig ang araw ay sumisikat nang napakaliwanag. O baka dahil kakabukas lang ng dayami sa pinakadulo ng kagubatan. At ang mabango, mainit na tag-araw ay tila nakatakas mula dito at nakakalat sa ibabaw ng niyebe!
At lumalakas ang hamog na nagyelo. Ang araw ay sumikat nang mas mataas sa ibabaw ng mausok na bush mula sa hoarfrost, isang haystack. At sa kumikinang na mga sinag nito, kumikinang sa mga palumpong ang maliliit na kristal ng mga snowflake.
Sa loob ng mahabang panahon ay nakatayo ako sa isang lugar, at ang taglamig at tag-araw ay nagtatalo ng higit kailanman sa akin.
Mga gawain sa gramatika
1. Sintaktikong pagsusuri ng pangungusap.
Isang madaling araw naglalakad ako sa kagubatan, hinahangaan ang patterned ligature ng mga sanga ng birch at biglang nakilala ang isang fox . - Unang pagpipilian
Sa kumikinang nitong mga sinag, kumikinang sa mga palumpong ang maliliit na kristal ng mga snowflake. - 2nd opsyon
2. Phonetic na pagsusuri ng salita:
Elm - Unang pagpipilianmaliwanag -2nd opsyon
3. Morpolohiyang pagsusuri ng salita:
nakilala - Unang pagpipiliannagniningning - 2nd opsyon
4. Sumulat mula sa iyong pangungusap ng isang parirala para sa lahat ng uri ng subordination at suriin ang mga ito.
5. Pagsusuri sa pagbabaybay ng teksto.
Taunang pagdidikta ng kontrol sa grade 10 No. 8
Target : upang suriin ang antas ng asimilasyon ng pamantayan sa pagtatapos ng taon, ang mga praktikal na kasanayan ng mga mag-aaral sa pag-master ng mga paksa sa wikang Ruso.
Ang nilalaman ng control dictation ay naglalayong makilala ang kalidad ng asimilasyon ng materyal na pang-edukasyon:
Pagbaybay ng mga naka-check na unstressed na patinig;
Pagbaybay ng mga unchecked unstressed vowels;
Pagsusulat ng mga salita na may paghalili sa ugat;
Pagsulat ng tambalang pang-uri;
Pagbaybay ng mga pagtatapos ng mga adjectives at participles;
Pagbaybay ng mga pagtatapos ng mga pandiwa ng 1st at 2nd conjugation;
Pagbaybay ng n-nn sa mga pang-uri at participle;
Pagsulat -tsya - tsya sa mga pandiwa;
Mga bantas:
kuwit na may magkakatulad na miyembro ng pangungusap;
Mga kuwit sa kumplikadong mga pangungusap;
Mga kuwit sa paghihiwalay.
Mga gawain sa gramatika naglalayong tukuyin ang antas ng pagbuo ng mga praktikal na kasanayan at kakayahan ng mga mag-aaral:
Syntactic parsing ng pangungusap;
Phonetic analysis ng salita;
Morpolohiyang pagsusuri;
Panggrupong spelling.
Ang daan patungo sa daanan
Ang kalsada ay sumugat sa libis ng isang mabatong guwang at pinamunuan ang manlalakbay sa isang malawak na kalahating bilog, na binubuksan ito mula sa malayo. Mas malapit sa daanan, ang kalsada ay umakyat sa gilid ng isang bangin, kasama ang isang manipis na pader. Dito, nang magkita, posible na ma-miss ang isa't isa, hawak lamang ang isa't isa. Sa tapat ng kalsada, sa kabilang bahagi ng guwang, sa isang matalim na tagaytay ay lumago, malapit na pinindot laban sa isa't isa, na parang mula sa isang ugat, tatlong lumang aspen. Kaagad sa likod ng mga aspen, nagsimula ang isang nakakagulat na pagbaba, na natatakpan ng mga kulugo ng mga pulang bato, kung saan ang isang kambing lamang ang makakahawak. At sa paanan ay isang madilim na kagubatan, madali itong magtago sa parehong paglalakad at pagsakay sa kabayo.
Ang mga aspen na ito sa slope, ang kanilang matte na pilak na putot sa loob ng mahabang panahon ay buong pagmamahal na hinaplos ang Bakhtygul na may magaspang, pinalamig na mga kamay, na dumarating sa liwayway.
Sa dalamhati, walang pag-asa, nilibot niya ang mundong kanyang ginagalawan. Ang kalangitan ng taglagas ay lalong natatakpan ng maruming kulay abong ulap. Ang malayong mga kulay abong taluktok ay natatakpan ng turban ng mga ulap. Ang madilim na mga anino ay nakahiga sa batong mukha ng mga bundok, at kahit na sa tanghali ang mga tagaytay at taluktok ay nakasimangot, nakataas ang kanilang mabalahibong kilay, na tila sila rin ay hindi nasisiyahan sa isang bagay. Katahimikan ang buong paligid. Sa liwanag ng bukang-liwayway, na dumaraan mula sa ilalim ng asul na ulap, ang kalsada laban sa mga aspen ay naging makapal na pulang-pula, na parang namamaga, at tila duguan. Ang mga pulang spot ay kumikislap sa nakapalibot na mga bato. (183 salita) (Ayon kay M. Auezov)
Mga gawain sa gramatika
1. Pangkatin ang mga baybay at magbigay ng mga halimbawa mula sa teksto ng diktasyon.
2. Gumawa ng phonetic analysis ng salita:
pagbubukas - Unang pagpipilianpumasa sa isa't isa - 2nd opsyon
3. Magsagawa ng morphological analysis:
magkayakap - Unang pagpipilianpamamaga - 2nd opsyon
4. Parse the sentence:
Kaagad sa likod ng mga aspen, nagsimula ang isang nakakagulat na pagbaba, na natatakpan ng mga kulugo ng mga pulang bato, kung saan ang isang kambing lamang ang makakahawak. . - Unang pagpipilian
Ang madilim na mga anino ay nakahiga sa batong mukha ng mga bundok, at kahit na sa tanghali ang mga tagaytay at taluktok ay nakasimangot, nakataas ang kanilang mabalahibong kilay, na tila sila rin ay hindi nasisiyahan sa isang bagay. . - 2nd opsyon
5. Pagsusuri sa pagbabaybay ng teksto.
Taunang pagdidikta ng kontrol sa grade 10 No. 9
Target : upang suriin ang antas ng asimilasyon ng pamantayan sa pagtatapos ng taon, ang mga praktikal na kasanayan ng mga mag-aaral sa pag-master ng mga paksa sa wikang Ruso.
Ang nilalaman ng control dictation ay naglalayong makilala ang kalidad ng asimilasyon ng materyal na pang-edukasyon:
Pagbaybay ng mga naka-check na unstressed na patinig;
Pagbaybay ng mga unchecked unstressed vowels;
Pagbaybay ng mga pagtatapos ng mga adjectives at participles;
Pagsulat ng tambalang pang-uri;
Pagbaybay ng n-nn sa mga pang-uri at participle;
Pagsusulat ng o-e pagkatapos ng pagsirit;
Pagsulat -tsya - tsya sa mga pandiwa;
Pagbaybay ng hindi-ni sa mga panghalip.
Mga bantas:
kuwit na may magkakatulad na miyembro ng pangungusap;
Mga kuwit sa kumplikadong mga pangungusap;
Mga kuwit na may magkakahiwalay na miyembro ng pangungusap;
Mga kuwit kapag naghahambing.
Mga gawain sa gramatika naglalayong tukuyin ang antas ng pagbuo ng mga praktikal na kasanayan at kakayahan ng mga mag-aaral:
Syntactic parsing ng pangungusap; - phonetic analysis ng salita; pagsusuri ng salita ayon sa komposisyon; - pagsusuri ng mga parirala.
Pagdidikta
"3" - para sa trabaho kung saan 3 - 5 mga pagkakamali ang ginawa.
gawain sa gramatika
"4" - kung natapos ng mag-aaral ang lahat ng mga gawain na may maliliit na pagkakamali;
"3" - nakumpleto ang hindi bababa sa 3 mga gawain na may maliliit na error;
Gabi
Ang araw, tulad ng isang gintong platito, ay tumigil, ang isa sa mga gilid nito ay nakapatong sa malayong abot-tanaw. Tulad ng isang magandang manghahabi na ikinalat ang kanyang gintong sinulid, ang araw, nagpapahinga, ay nagtipon ng mga ulap. Mula dito, ang steppe ay nababago at kaakit-akit. Ang mga damo ay gumulong na parang mga alon sa dagat, ang mga sinag ng papalubog na araw ay nilalaro sa kanila ng isang libong kulay. Tinakpan ng mga ulap ang steppe alinman sa pamamagitan ng light gilding, o ng pinakamasasarap na matingkad na pulang sutla, o ng pinakamasasarap na alikabok, o ng isang translucent lilac scarf. Ang walang hanggan, walang hanggan na steppe ay parang karagatan, at tila ang karagatang ito ay walang katapusan o simula. At ngayon ang karagatan ay naging madilim na asul, ngayon siya ay nakasimangot, at ang mga alon ng mga damo, na ipininta ng mga huling sinag ng araw, ay halos hindi na napansin sa makapal na mainit na ulap ng takipsilim. Nagsimulang maging itim ang madilim na asul na dagat. Ang manipis na gilid ng solar disk, tulad ng isang mamahaling tinunaw na metal, ay kumikinang sa madilim na hangganan ng abot-tanaw. Paunti unti itong lumiit at biglang nawala kahit papaano. Tinakpan ng iskarlata na bukang-liwayway ang buong kanlurang kalahati ng kalangitan, kumikinang na may mga mararangyang kulay, pagkatapos ay humupa, kumupas, isang maberde na tabing ang kumalat sa lugar nito, at malapit na ang takip-silim, at ang mga puno at bundok ay nagsimulang tumayo sa maliwanag na itim na mga silhouette, na parang pininturahan. Dumating ang isang tahimik na gabi ng Hulyo. (170 salita) (Ayon kay S. Seifulin)
Mga gawain sa gramatika
1. Sumulat ng dalawang parirala mula sa teksto para sa lahat ng uri ng subordination at i-parse ang mga ito.
2. Magsagawa ng phonetic analysis ng salita:Nagpapahinga - 1st optionmga puno - 2nd opsyon
3. I-parse ang mga salita ayon sa komposisyon:Kalat-kalat, ang pinakapayat, kumbaga - Unang pagpipilian
Setting, ang pinakamaliit, resting - 2nd opsyon
4. Gumawa ng parse ng pangungusap:Ang walang hanggan, walang hanggan na steppe ay parang karagatan, at tila ang karagatang ito ay walang katapusan o simula. . - Unang pagpipilianAt ngayon ang karagatan ay naging madilim na asul, ngayon siya ay nakasimangot, at ang mga alon ng mga damo, na ipininta ng mga huling sinag ng araw, ay halos hindi na napansin sa makapal na mainit na ulap ng takipsilim. - 2nd opsyon
Pamantayan para sa pagtatasa ng kaalaman ng mga mag-aaral
Pagdidikta
"5" - para sa trabaho kung saan walang mga pagkakamali.
"4" - para sa trabaho kung saan 1 - 2 pagkakamali ang ginawa.
"3" - para sa trabaho kung saan 3 - 4 na pagkakamali ang ginawa.
"2" - para sa trabaho kung saan higit sa 5 mga pagkakamali ang ginawa.
gawain sa gramatika
"5" - walang error na pagpapatupad ng lahat ng mga gawain;
"4" - kung nakumpleto ng mag-aaral ang 4 na gawain na may maliliit na error;
"3" - wastong nakumpleto ang hindi bababa sa 3 mga gawain na may mga maliliit na bahid
"2" - kung ang mag-aaral ay hindi nakayanan ang karamihan sa mga gawain sa gramatika.
CONTROL DICTATION.
Yegorushka.
Si Egorushka ay nakinig ng kaunti, at nagsimulang tila sa kanya na ang hangin ay naging mas makapal, mas mainit at mas hindi gumagalaw mula sa malungkot, matagal na kanta ... (220 salita) (Ayon kay A.P. Chekhov)
Pagbaybay ng mga unstressed vowel sa ugat ng salita, na sinusuri ng stress. Ang pagbabaybay ng mga patinig ay hindi sinusuri ng stress. Pagbaybay n at nn sa mga adjectives; pagtatapos ng mga entidad; di-tiyak na panghalip na may - pagkatapos; pang-abay; hindi at hindi rin na may iba't ibang bahagi ng pananalita; nagmula sa mga preposisyon; mga particle ay sa ibang salita.
Mga bantas sa tambalan at kumplikadong mga pangungusap na may ilang pantulong na sugnay. Mga bantas na may magkakatulad na mga miyembro ng pangungusap (na may paulit-ulit na mga unyon at may pangkalahatang salita); na may hiwalay na mga kahulugan na ipinahayag ng mga adjectives at participial na parirala; sa paghahambing na bilis.
ADMINISTRATIVE
nakasulat na pagsusulit
sa Russian (dikta)
sa ika-11 baitang
("zero" cut).
Yegorushka.
Si Yegorushka, napabuntong-hininga dahil sa init, na naramdaman lalo na ngayon pagkatapos kumain, ay tumakbo sa sedge, mula dito ay sinuri niya ang kanayunan. Nakita niya ang parehong bagay na nakita niya bago magtanghali: ang kapatagan, ang mga burol, ang langit, ang lilang distansya. Mula sa likod ng isang mabatong burol ay tumaas ang isa pa, mas malawak; isang maliit na pamayanan ng lima o anim na kabahayan ang hinulma dito. Walang tao, walang puno, walang anino na makikita malapit sa mga kubo, para bang nasuffocate ang nayon sa mainit na hangin at natuyo. Dahil walang magawa, nahuli ni Yegorushka ang violinist sa damuhan.
Biglang may narinig na mahinang huni. Sa hindi kalayuan ay kumanta ang isang babae. Ang kanta, tahimik, nagtatagal at nagdadalamhati, tulad ng isang sigaw at halos hindi naririnig, ay narinig ngayon mula sa kanan, ngayon mula sa kaliwa, ngayon mula sa itaas, ngayon mula sa ilalim ng lupa, na parang isang di-nakikitang espiritu ay umaaligid sa ibabaw ng steppe at umaawit. . Luminga-linga si Yegorushka sa paligid at hindi niya maintindihan kung saan nanggaling ang kakaibang kanta na ito. Pagkatapos, nang makinig siya, nagsimulang tila sa kanya na ito ay damong kumakanta. Sa kanyang kanta, siya, kalahating-patay, patay na, walang mga salita, ngunit malungkot at taos-pusong kumbinsido sa isang tao na hindi siya dapat sisihin sa anuman, na sinunog siya ng araw nang walang kabuluhan; tiniyak niya sa akin na gusto niyang mabuhay, na siya ay bata pa at magiging maganda kung hindi dahil sa init at tagtuyot; walang kasalanan, ngunit humingi pa rin siya ng tawad sa isang tao at nanumpa na siya ay nasaktan, nalulungkot at nalulungkot para sa kanyang sarili.
Si Yegorushka ay nakinig ng kaunti, at nagsimulang tila sa kanya na ang hangin ay naging mas makapal, mas mainit at mas hindi gumagalaw mula sa malungkot, matagal na kanta ... (220 salita) (Ayon kay A.P. Chekhov)
GRAMMAR MGA GAWAIN.
Suriin ang mga salita ayon sa komposisyon: kakaiba, araw, nakinig
Magsagawa ng phonetic analysis ng mga salita: Yegorushka, kumakanta.
Magsagawa ng syntactic analysis ng pangungusap.
Dahil walang magawa, nahuli ni Yegorushka ang violinist sa damuhan.
ADMINISTRATIVE
nakasulat na pagsusulit
sa Russian (dikta)
sa ika-11 baitang
("zero" cut).
Mula sa maagang pagkabata hanggang sa pagtanda, ang buong buhay ng isang tao ay patuloy na konektado sa wika.
Hindi pa natuto ang bata kung paano magsalita ng maayos, at nahuhuli na ng kanyang tenga ang bulungan ng mga fairy tale ni lola, ang oyayi ng ina. Ngunit ang mga fairy tale at biro ay wika.
Ang binatilyo ay pumapasok sa paaralan. Isang binata ang naglalakad papunta sa isang institute o unibersidad. Sa pamamagitan ng masiglang pag-uusap ng mga guro, sa pamamagitan ng mga pahina ng daan-daang mga libro, sa unang pagkakataon ay nakita niya ang napakalaking kumplikadong Uniberso na makikita sa salita. Sa pamamagitan ng salita, sa unang pagkakataon, nalaman niya ang tungkol sa hindi pa nakikita ng kanyang mga mata.
Ang bagong tao ay nauugnay sa mga sinaunang kaisipan, sa mga nabuo sa isipan ng mga tao millennia bago siya ipanganak. Siya mismo ay nakakakuha ng pagkakataon na tugunan ang mga apo sa tuhod na mabubuhay ilang siglo pagkatapos ng kanyang kamatayan. At lahat ito ay salamat sa wika.
At ikaw, at ako, at bawat isa sa atin - lahat tayo ay patuloy na nag-iisip. Posible bang mag-isip nang walang salita?
Lahat ng ginagawa ng mga tao sa tunay na mundo ng tao ay ginagawa sa tulong ng wika. Imposibleng magtrabaho nang wala ito sa konsyerto, kasama ang iba. Kung wala ang kanyang pamamagitan, hindi maiisip na isulong ang agham, teknolohiya, handicraft, at sining ng isang hakbang.
GRAMMAR MGA GAWAIN.
Isulat ang mga keyword ng teksto.
Maghanap ng mga kasingkahulugan at kasalungat para sa mga salita:
masaya-
ADMINISTRATIVE
nakasulat na pagsusulit
sa Russian (dikta)
sa ika-11 baitang
sining ng Renaissance.
GRAMMAR MGA GAWAIN:
ADMINISTRATIVE
nakasulat na pagsusulit
sa Russian (dikta)
sa ika-11 baitang
sining ng Renaissance.
Ano ang bago sa sining ng Renaissance ay ang mga ideya tungkol sa diyos at makalangit na puwersa ay hindi na binibigyang-kahulugan bilang isang hindi maunawaang misteryo at, higit sa lahat, ang sining na ito ay napuno ng pananampalataya sa tao, sa pamamagitan ng kanyang isip, mga malikhaing posibilidad.
Ang sining ay hinahangad hindi lamang upang punan ang mga simbahan at palasyo, kundi pati na rin upang makahanap ng isang lugar para sa sarili nito sa mga parisukat ng lungsod, mga intersection ng kalye, sa mga harapan ng mga bahay at sa kanilang mga interior. Mahirap humanap ng taong walang malasakit sa sining. Ang mga prinsipe, mangangalakal, artisano, klero, monghe ay kadalasang mga taong may kaalaman sa sining, mga kostumer at mga patron ng mga artista.
Ang pag-unlad ng sining ay lubos na pinadali ng katotohanan na mabilis na nakakuha ng yaman na naipon sa malalaking lungsod. Ngunit ang madaling tagumpay ay hindi nakasira kahit na ang pinaka masugid na mga artista para sa katanyagan at kita, dahil ang mahigpit na pundasyon ng organisasyon ng guild ng artistikong paggawa ay matibay pa rin. Ang mga kabataan ay sinanay sa pamamagitan ng pagtatrabaho bilang isang katulong sa isang mature master, kaya naman alam na alam ng mga artista ang craft. Ang mga gawa ng sining ay ginawa nang may pag-iingat at pagmamahal. Kahit na sa mga kaso kung saan hindi nila taglay ang tatak ng talento o henyo, palagi tayong hinahangaan ng mahusay na pagkakayari.
(Mula sa encyclopedia ng isang batang artista) (168 salita)
GRAMMAR MGA GAWAIN:
Pumili mula sa teksto ng isang kumplikadong pangungusap at magsagawa ng syntactic analysis.
Sumulat ng mga parirala na may salitang madalas na matatagpuan sa teksto.
Unang kalahati
1 quarter
CONTROL DICTATION.
Nang makaupo na ang bata ay tila medyo kumalma na ito. Sa kabila ng kakaibang pakiramdam na bumabalot sa kanyang buong pagkatao, gayunpaman ay nagsimula siyang makilala ang mga indibidwal na tunog. Ang madilim na banayad na alon ay patuloy na humahampas nang hindi mapigilan, at tila sa kanya ay tumatagos ang mga ito sa loob ng kanyang katawan. Ngunit ngayon ay dinala nila ang alinman sa maliwanag na trill ng isang lark, o ang tahimik na kaluskos ng isang namumulaklak na birch, o ang halos hindi naririnig na mga splashes ng ilog. Ang lunok ay sumipol gamit ang isang magaan na pakpak, na naglalarawan ng mga kakaibang bilog sa malayo, ang mga midges ay tumunog.
Ngunit ang batang lalaki ay hindi maunawaan ang mga ito sa kabuuan, hindi maaaring pagsamahin ang mga ito. Tila babagsak sila, tumagos sa madilim na ulo, ngayon ay tahimik, malabo, ngayon ay malakas, maliwanag, nakakabingi. Kung minsan sila ay nagsisiksikan, na naghahalo nang hindi kanais-nais sa isang hindi maintindihan na hindi pagkakasundo.
At ang hangin mula sa bukid ay patuloy na sumipol sa kanyang mga tainga, at tila sa bata na ang mga alon ay tumatakbo nang mas mabilis at ang kanilang dagundong ay nilunod ang lahat ng iba pang mga tunog. At habang ang mga tunog ay nawala, isang pakiramdam ng isang uri ng nakakakiliti na pagkalamlam ay dumaloy sa dibdib ng bata. Ang kanyang mukha ay kumikibot sa maindayog na alon na dumadaloy dito; ang mga mata ay unang pumikit, pagkatapos ay muling iminulat, ang mga kilay ay gumalaw nang hindi mapakali, at sa lahat ng mga tampok ay isang katanungan ang pumasok, isang mabigat na pagsisikap ng pag-iisip at imahinasyon. Ang kamalayan, na hindi pa lumalakas at umaapaw sa mga bagong sensasyon, ay nagsimulang manghina: nakipaglaban pa rin ito sa mga impresyon na lumalabas mula sa lahat ng panig, sinusubukang tumayo sa gitna nila, pagsamahin ang mga ito sa isang buo at sa gayon ay makabisado sila, talunin sila.
Ngunit ang gawain ay lampas sa kapangyarihan ng madilim na utak ng isang bata, na walang visual na representasyon para sa gawaing ito.
Marahang umungol ang bata at sumandal sa damuhan. Ang kanyang ina ay mabilis na lumingon sa kanya at sumigaw din; nahiga siya sa damuhan sa malalim na pagkahimatay. (245 salita) (Ayon kay V.G. Korolenko)
Pagbaybay ng mga pang-ukol, pang-ugnay, mga particle.
Pagbaybay ng mga patinig at katinig sa ugat ng salita; patinig sa mga panlapi ng pandiwa. Pagbaybay ng mga pang-abay.
Mga bantas na may magkakatulad na miyembro ng pangungusap; sa mga pangungusap na may hiwalay na miyembro; sa kumplikado at di-unyon na kumplikadong mga pangungusap. Mga bantas sa isang kumplikadong pangungusap na may iba't ibang uri ng koneksyon.
CONTROL DICTATION.
Papunta na si Chekhov.
(I.Stepanov)
3 quarter
CONTROL DICTATION.
Papunta na si Chekhov.
Marami nang masasakit na abala sa kalsada at kalungkutan ang naranasan, ngunit wala kahit saan ang nakakita ng ganoon kahirap na daan, tulad ng hindi madaanang sangang-daan, tulad ng sa pagitan ng Tomsk at Krasnoyarsk. Dito, kasama ang mga kutsero, kailangan nilang lumaban nang walang pahinga laban sa malamig, spring slush, malalaking baha ng ilog, at maruruming hukay. Ilang beses na nasira ang bagon! Gaano katagal bago umupo sa pampang ng iba't ibang ilog sa ulan, malamig, hangin at gumugol ng mga araw at gabi sa paghihintay ng mga lantsa at bangka. At kung gaano kalungkot ang bumaba sa kariton at naka-feel na bota upang hampasin ang nagyeyelong puddles, putik, pagmumura, hindi matulog sa loob ng dalawampu't apat at tatlumpung oras na sunud-sunod, kumain lamang ng tinapay at tsaa, at maging sa gutom sa mga bayan ng county. ng Siberia, dahil imposibleng makakuha ng isang solong sausage sa mga tindahan , walang keso, walang karne, at kahit herring.
Hindi siya nagkulang sa mga obserbasyon sa buhay. Ang mga impresyon ng kabataan at kabataan ay hindi nakalimutan, at siya, bilang isang artista, ay nagawang palawakin ang mga ito, pasiglahin ang mga ito, at salamat dito, nakaupo.
sa Malaya Dmitrovka sa Moscow, kaya niyang sumulat ng 120-130 kuwento sa isang taon. Ngunit sa kalsada, sa kahirapan, mayroon lamang siyang oras upang magtago ng isang talaarawan sa paglalakbay, magpadala ng mga maikling sulat sa kanyang mga kamag-anak at maliit na sulat sa Suvorin para sa New Times.
Isang maputing ambon ang gumapang sa lupa. Ito ay madilim sa tahimik na karagatan ng malamig na taiga. Ang lamig ay hindi mapigilan, at tila hindi na darating ang tag-araw sa Siberia.
Nakakalungkot tingnan ang pangit na daan, na tila
ilang uri ng napakapangit na black pox ang lahat ay nabunot, mas nakakalungkot isipin na ang kalsadang ito, mamamatay-tao para sa mga tao at mga kabayo, ay ang tanging sinulid kung saan ang sibilisasyon ay umaabot mula Europa hanggang Siberia. (250 salita)
(I.Stepanov)
ADMINISTRATIVE
taunang pagsusulit
sa Russian (dikta)
sa ika-11 baitang
Lumipas ang isa pang araw, at ganap na gumaling ang hussar. Siya ay labis na masayahin, walang humpay na nakikipagbiruan kay Dunya, ngayon kasama ang tagapag-alaga, sumipol ng mga kanta, nakikipag-usap sa mga dumadaan, ipinapasok ang kanilang mga manlalakbay sa post book, at ang mabait na tagapag-alaga ay umibig sa kanya nang labis na sa ikatlong umaga siya ay paumanhin sa paghihiwalay sa kanyang minamahal na panauhin. Ang araw ay Linggo; Pupunta si Dunya sa hapunan. Binigyan ng kibitka ang hussar. Nagpaalam siya sa caretaker at Dunya at nagboluntaryong dalhin siya sa simbahan, na matatagpuan sa gilid ng nayon. Nataranta si Dunya.
"Anong kinakatakutan mo? - sinabi ng kanyang ama sa kanya, - pagkatapos ng lahat, ang kanyang maharlika ay hindi isang lobo at hindi ka kakainin: sumakay ka - sa simbahan. Sumakay si Dunya sa kariton sa tabi ng hussar, tumalon ang katulong sa poste, sumipol ang driver, at tumakbo ang mga kabayo.
Hindi naintindihan ng kawawang tagapag-alaga kung paano niya pinahihintulutan ang kanyang Dunya na sumakay sa hussar, kung paano siya nabulag at kung ano ang nangyari sa kanyang isip noon. Wala pang kalahating oras, nagsimulang sumakit ang kanyang puso, at inabot siya ng pagkabalisa sa isang lawak na hindi niya napigilan at nagmisa.
(A.S. Pushkin. Stationmaster) (172 salita)
GRAMMAR MGA GAWAIN:
Maghanap ng mga hindi na ginagamit na salita sa teksto at bigyan sila ng interpretasyon.
I-disassemble ang komposisyon ng salita: dalhin, pangatlo, panauhin, pagbulag, payagan.
Pumili ng pangungusap na may iba't ibang uri ng koneksyon at i-parse ito.
