ang ganda ng isang hindi pangkaraniwang kagubatan. Nalalatag ang mga nahulog na dahon sa naninilaw na damo. Ang mga birch ay tila nababalot ng gintong mga dahon, kumikinang sa araw. Napakagandang maple, nakadamit ng pulang-pula na mga dahon. Kadalasan nakikita natin ang mga dahon na ginintuan ng araw at taglagas, tahimik na nahuhulog sa lupa. Ang mga landas ay desyerto, ngunit may mga dahon sa kanila, malungkot na kumakaluskos sa ilalim ng paa. Minsan ay makakatagpo ka ng isang maliit na bahay na napapalibutan ng isang kahoy na bakod na pininturahan ng pintura ng langis.
isulat ang mga sakramento
ipahiwatig ang kasarian, numero at kaso
(sa ilalim) ng isang fairy tale 4) (sa ilalim) ng isang bintana. Gawain 2) Aling row ang naglalaman ng mga kasingkahulugan (mga salitang malapit ang kahulugan)? 1) matakot, lumaban, lumayas 2) lumaban, lumaban, lumaban. b 3) tapang, tapang, tapang. 4) doktor, therapist, nars. Gawain 3) Ilista ang mga numero sa pagkakasunud-sunod, sa lugar kung saan dapat mayroong mga kuwit. Kumuha ako ng lapis at papel, gumuhit ng kalsada (1) dito gumuhit ako ng toro (2) at sa tabi nito (3) ng baka. (S. Mikhalkov) _______________ Ilang panaguri ang nasa pangungusap kung saan nilagyan mo ng mga kuwit? Gawain 4) Basahin ang teksto. (A) Lumipat si Nyura sa isang bagong apartment sa ibang distrito ng lungsod. (B) Nakakalungkot na humiwalay siya sa dating paaralan, lalo na sa kaibigan niyang si Valya. (B) Sa bagong paaralan, walang kakilala si Nyura, kaya sa mga aralin ay hindi siya bumaling sa sinuman at walang sinuman sa kanya. (D) Kahit papaano, sa isang malaking pahinga, isang kaklase na si Galya ang lumapit sa kanya at nagtanong: ___ Wala ka pa bang kaibigan? Anong pangungusap sa teksto ang dapat sundan ng isang pangungusap (isulat ang titik)? Si Nyura ay patuloy na nakakabit sa guro, sa mga mag-aaral, sa klase. _______________________
Gawain 4: Ipasok ang mga nawawalang titik, ilagay ang mga kuwit.Ang isa sa mga araw sa pagtatapos ng taglamig ay kamangha-mangha at kaakit-akit ... . Huwag itago ... mula sa kalikasan, pumunta sa labas. Pakiramdam kung gaano lumalangitngit ... suriin ng snow ang bilis ng ski ... . Dahil sa mga ulap ... patuloy na sumisilip ang sinag ng araw. Siya ay hindi mabata ... upang matunaw ang yelo sa mga dalisdis ng mga bubong ... at makita kung paano ang susi ay tumibok mula sa lupa ... . Ito ay hindi isang pagpapala.... Pagkatapos ng lahat, ang tagsibol ay hindi na isang mirage ... ngunit isang katotohanan. Hindi mo maaaring pabayaan ... ang mga batas ng kalikasan. At sa lalong madaling panahon ang mga bintana ng kalapit na dachas ay magbubukas nang malawak…. Sa ganoong mga pag-iisip ay nadadala ako ... kapag isinasaalang-alang ang pagpipinta ni Yuon na "The End of Winter. tanghali".
Gawain: magpasok ng mga titik, bukas na mga bracket, ilagay ang mga kuwit, ipahiwatig ang mga uri ng mga link ng pangungusap.Ngayon milyun-milyong tao ang nakikinig sa radyo, binubuksan ang mga TV, inilalagay ang mga pahayagan sa kanilang mga kamay upang malaman ang lahat ng tinitirhan ng ating bansa, ang ating planeta.
Upang maunawaan .. ang ina ng lahat ng nangyayari sa mundo sa paligid natin, upang ang mga nakakausap natin .. naiintindihan natin, dapat tayong maging matatas sa modernong Ruso. Gayunpaman, n .. () bakit pumikit sa katotohanang napakadalas nating sabihin n .. () walang ingat at sumulat ng .. m something () like. Kung ang ating pananalita .. n .. () ay nauunawaan ng kausap bilang l .. ang ating mga salita ay maaaring ilipat .. lkova (nn / n) sa ibang paraan! Mula sa kung tayo ay nagpapahayag ng ating mga saloobin nang tumpak, kung tayo ay matatas sa pagsasalita, ay nakasalalay sa kung tayo ay naiintindihan nang tama.
TAMANG SAGOT
Ehersisyo 1.
I-highlight sa teksto naka-bold passive past participles, i-highlight ang suffix sa pula.
Pumasok kami sa kagubatan, which was naiilaw sinag ng araw ng taglagas. nalinis ang daan patungo sa hindi mapakali na dagat. Madalas kaming huminto apektado ang maliwanag na kagandahan ng isang hindi pangkaraniwang kagubatan. Nalalatag ang mga nahulog na dahon sa naninilaw na damo. Birches daw nababalot gintong mga dahon na kumikinang sa araw. Napakaganda ng mga maple nakabihis sa pulang-pula na dahon. Madalas nating nakikita ginintuan araw at mga dahon ng taglagas, tahimik na nahuhulog sa lupa. Ang mga landas ay desyerto, ngunit may mga dahon sa kanila, malungkot na kumakaluskos sa ilalim ng paa. Minsan may makikitang cottage napapaligiran kahoy pininturahan bakod ng pintura ng langis.
Pagsasanay 2.
Basahin ang teksto ng isang komiks na liham na isinulat ng isang bayani sa engkanto. I-highlight ang mga maikling passive na participle sa teksto, i-highlight ang suffix at ipahiwatig ang pandiwa (sa mga bracket) kung saan nabuo ang participle na ito.
Nabubuhay kami nang maayos. Bahay palagi inayos(MALINIS), lino hinugasan (WASH) at plantsa (IRON). Napakakomportable ng silid: ang sahig sakop(TAkip) na may karpet, mga kurtina almirol (STARCH) at sinalubungan (sheathed) frills, dingding pinalamutian (DECORATE) mga kuwadro na gawa. mga bulaklak sa oras dinilig (PUT) at pinakain (FEED).
Mga libro nabuksan (DEPLOY) sa mga istante. Ang mga laruan ay nakakalat (Scatter) pero sa gabi sila lagi nakolekta(KOLEKTA) at nakatago(ITAGO) sa mga espesyal na kahon.
Ang aming mga anak hinugasan (WASH), nilabhan (WASH), sinuklay (COMPLETE). Ang kanilang mga ilong ay palaging nasa loob pinunasan (WIPE), mga busog at sintas nakatali (TO tie up). Mga batang babae nakabihis na (BIHIS) at binubuo (MAKE UP). Mga lalaki bihis (bihis) at shod (shod).
Pagsasanay 3
Hatiin ang mga pariralang ito sa 2 pangkat: verbal adjectives, passive participles. Ipasok ang N/HN.
Pagsasanay 4.
I-set up ang mga punctuation mark. Markahan ang participial revolutions (na may kulot na linya).
1) Darating ang gintong taglagas, nagdadala ng ulan. 2) Ilog, paikot sa dalampasigan nagpunta sa kabundukan. 3) Hindi natatakpan ng ulap ang bukang-liwayway ay nagliwanag sa mga bintana. 4) Inilagay namin ang aming mga kamay sa tubig, dumadaloy sa pagitan ng mga daliri. 5) Nagyelo sa gabi nabuhay ang mga bulaklak.6) Dahon, umiikot sa hangin, bumagsak sa lupa.
Pagsasanay 5
Bumuo at isulat ang lahat ng posibleng anyo ng mga participle mula sa mga pandiwang ito.
Feed - PAGPAPAKAIN, PAGPAPAKAIN,
magtanim - magtanim, magtanim, magtanim,
magsisi - nagsisisi
Para makasakit - NAKA-OFFEND. nasaktan
Protektahan - PROTECTIVE, PROTECTIVE, PROTECTIVE.
Pagsasanay 6.
Basahin ang teksto at gawin ang mga gawain.
Sa lahat ng mga salita ng makapangyarihan at orihinal na wikang Ruso, buong boses, maamo at kakila-kilabot, paghahagis (ACT, SET, THROW) parang isang paputok na talon, bumubulusok (ACT., INST. BURBLING) mailap na batis, pinaandar (Pagdurusa ng nakaraan. GUMAGAWA) ang mga diyalekto ng masukal na kagubatan, kaluskos (ACT, NAST, WHISPER) steppe feather grasses, pagkanta(ACT, INST. SING) ang hangin na dumadaloy at nagmamadali at umaakit sa puso na malayo sa steppe, maliwanag nagniningning (ACT, INST. SHINE) mga tapon ng pilak ng mga umaagos na ilog, umaagos (ACT. INST. FLOW) sa asul na dagat, - mula sa lahat hindi mabilang (PAGHIHIRAP.. PAST. COUNT) mga hiyas nito hindi mauubos (SUFFERING NAST, DO NOT EXHAUS) kayamanan ng buhay na wika, nilikha (STRAD., PAST. CREATE) at gayon pa man ay walang kapaguran malikhain (ACT, NAST, CREATE) Higit sa lahat gusto ko ang salitang - kalooban. Kaya noong pagkabata, ganoon din ngayon. Ang salitang ito ang pinakamahalaga at komprehensibo. (K. Balmont).
Magtrabaho gamit ang text
Ang taglagas ay nagkukulay, (n, nn) th sa maliliwanag na kulay (hindi) matagal na darating. Ang mga punong nakasuot ng matikas na kasuotan ay nakatayo nang magkakasunod. Ang mga sisiw, na lumakas sa tag-araw, ay naghanda para sa unang paglipad sa timog. (Hindi) ang mga ulan na humihinto sa pagbuhos 1 na-load nang mahabang panahon. Lead .. langit mo'y nakabitin.. 3 sa ibabaw ng lupa ay tila dinidiin ka. Ang araw ay sumikat nang napakaliwanag.. sa tag-araw ngayon ay bihirang lumitaw (?) Dahil sa mga ulap. naninilaw 2 sa mga sanga ng mga puno, naliligo ang mga dahon (?) Xia 2 sa lupa. Ang mga hayop na nag-ipon ng taba sa tag-araw ay naghahanda (?) para sa hibernation. Sa kalangitan ay makikita mo ang mga kawan ng gansa at itik na lumilipad patungo sa maiinit na bansa. Ang taglagas ay nalulugod sa amin sa mga kulay nito - ang paboritong oras ng maraming makata 4 .
Magtrabaho gamit ang text
Sumulat sa pamamagitan ng pagpasok ng mga nawawalang titik at pagbubukas ng mga bracket. Punan ang nawawalang mga bantas. I-highlight ang mga participial na parirala. Magsagawa ng mga debrief
Pumasok kami sa kagubatan na naiilawan ng sinag ng araw ng taglagas. nalinis 3 ang landas patungo sa (hindi) tahimik na dagat. Madalas kaming tumigil sa paghanga sa maliwanag na kagandahan ng pambihirang kagubatan. Dilaw.. 2 nalaglag ang mga dahon sa damuhan. Ang mga birch ay tila nababalot (n, n) ng ginto 2 mga dahon na kumikinang sa araw 4 . Napakagandang maple na nakasuot ng pulang-pula na mga dahon. Kadalasan ay nakikita natin ang mga dahon na ginintuan ng araw at tahimik na nahuhulog sa lupa sa taglagas. Ang mga landas ay desyerto ngunit may mga dahon sa kanila 1 malungkot na kumakaluskos sa ilalim ng paa. Minsan ang isang cottage ay dumarating sa .. (n, nn) th puno (n, nn) th pininturahan (n, nn) langis (n, nn) th bakod na may pintura.
Magtrabaho gamit ang text
Sumulat sa pamamagitan ng pagpasok ng mga nawawalang titik at pagbubukas ng mga bracket. Punan ang nawawalang mga bantas. I-highlight ang mga participial na parirala. Magsagawa ng mga debrief
Puno ng och..rovaniya (not) forgettable time z..l..of that autumn. Ang mga sinag ng araw ay nagpapadala ng kanilang mga huling pagbati sa pa (hindi) malamig na lupa. Parami nang parami ang pagsikip ng langit 2 , at (hindi) naghihiwalay na mga ulap ang nagtatago sa araw. Sa gabi, ang taglagas ay mga pilak sa .. inaagaw nito ang lupa (hindi) pinalakas le (d; t) bukol ng mga puddles 4 . Kahanga-hangang p.. litro ng taglagas (n; nn) ng kanilang mga puno. Ang mga lilang dahon ay kahalili (t; t) na may z.. l.. tom ng mga maple at maliliwanag na gulay ng (hindi) tumatanda na buckthorn. Motley carousel ng pagbagsak 3 dahon na may kulay k..vrom lies (t;t) in glades (not) iluminated by the rays of the sun. Lalong lumalakas ang hangin. At ito ay (hindi) isang mamahaling hininga ng tag-init, ngunit malamig na pre-winter gusts. Ang hangin ay napuno ng ni (ng) (ano) (hindi) maihahambing na ar..mat ng isang kumukupas 2 mga halamang gamot. Napakaganda ng lahat na hindi mo mararamdaman ang malupit na taglamig.
Magtrabaho gamit ang text
Sumulat sa pamamagitan ng pagpasok ng mga nawawalang titik at pagbubukas ng mga bracket. Punan ang nawawalang mga bantas. I-highlight ang mga participial na parirala. Magsagawa ng mga debrief
Hindi tulad ng mga crane na naninirahan sa mga bingi (hindi) naa-access na mga latian, ang mga tagak ay karaniwang pugad malapit sa pampang ng mga ilog. Ang mga pugad ng tagak ay itinayo gamit ang malalawak na pilikmata..ng makapal na mga baras..sa pinakamataas na taluktok ng mga pines na may siglong gulang na. Minsan, sa mabagyo at mahangin na panahon, ang isang ibon na may balahibo ay nahulog mula sa pugad, ngunit hindi pa rin makakalipad, Fri..net.
Magtrabaho gamit ang text
Sumulat sa pamamagitan ng pagpasok ng mga nawawalang titik at pagbubukas ng mga bracket. Punan ang nawawalang mga bantas. I-highlight ang mga participial na parirala. Magsagawa ng pag-parse.
Hindi) dumarating ang karaniwang oras sa kalikasan 4 .
Ang (hindi) umiinit na araw na may sinag (hindi) ay hinahaplos tayo.
Parami nang parami itong bumubuhos (hindi) humihinto ng ulan,
Ang araw ay (hindi) mahaba, ngunit ang gabi ay mas mahaba.
At ang katahimikan ay (hindi) nabasag 3 awit ng ibon
pinupuno tayo ng kalungkutan na nagpapadilim ng kalooban.
Magtrabaho gamit ang text
Sumulat sa pamamagitan ng pagpasok ng mga nawawalang titik at pagbubukas ng mga bracket. Punan ang nawawalang mga bantas. I-highlight ang mga participial na parirala. Magsagawa ng mga debrief
Taglagas na kagubatan.
Magtrabaho gamit ang text
Sumulat sa pamamagitan ng pagpasok ng mga nawawalang titik at pagbubukas ng mga bracket. Punan ang nawawalang mga bantas. I-highlight ang mga participial na parirala. Magsagawa ng mga debrief
1. Isang bagay (something) malungkot .. noe, paalam na naririnig (?) at tumitingin ..t (?) sa putakti (n, nn) sa kagubatan ay napuno (n, nn) ng katahimikan. 2. Dumaan ka .. sa gayong kagubatan na namumulaklak (n, nn) na may 2 kulay at isang mala-tula na damdamin ang pumupuno (?) Ang iyong kaluluwa. 3. Ang tag-araw ng India ay tinawag sa nayon ngayong taglagas (n, nn) sa maikling panahon nito. 4. Maaliwalas at malinis na hangin, malinaw na tubig sa mga sapa ng kagubatan. 5. Ang mga bulaklak ng taglagas (n, nn) ay namumulaklak pa rin. 6. Naghahanda ang mga songbird (?) para sa pag-alis. 7. Kung minsan ang isang woodpecker na nakaupo 3 sa isang tuyong puno ay kakatok sa isang kalasag sa kagubatan. 8. Nakatayo pa rin ang berde sa gilid ng kagubatan isang matandang branchy oak na naghuhulog ng mga hinog na acorn sa lupa 4.
Magtrabaho gamit ang text
Sumulat sa pamamagitan ng pagpasok ng mga nawawalang titik at pagbubukas ng mga bracket. Punan ang nawawalang mga bantas. I-highlight ang mga participial na parirala. Magsagawa ng mga debrief
1. Isulat ang teksto. Punan ang mga nawawalang spelling. Sumulat ng mga participle mula sa teksto, gawin ang kanilang morphemic analysis.
Kaluskos na sinamahan ng pagsinghot ay nagmula sa likod (mababa) matataas na palumpong 4 . Sino ito? Ito ay naka-out na ang pamilya ng hedgehogs ay pagkolekta ng huling mushroom (?) Covered bumagsak. 3 . mga dahon. Naalarma (n, nn) sa aming mga hakbang, ang mga hedgehog ay nagkulot sa mga matutusok na bola (?) Ki. Isang maliit lang 2 hedgehog..nok 2 nadala ng (n, nn) search (hindi) bumukas sa amin (n ..) anong uri ng vn.. kahibangan. Siya shev .. ibinuhos ang mga nahulog na dahon sa kanyang ilong, snorted sa sorpresa (n, nn) th pag-uugali.. sa pamamagitan ng pagtanggi ng kanyang mga kamag-anak.
Magtrabaho gamit ang text
Sumulat sa pamamagitan ng pagpasok ng mga nawawalang titik at pagbubukas ng mga bracket. Punan ang nawawalang mga bantas. I-highlight ang mga participial na parirala. Magsagawa ng mga debrief
1) Ang Bagong Taon ay isang magandang holiday na pinagsasama-sama ang lahat ng kagalakan ng taglamig.
2) Parang katatapos lang ng taglamig at nagsimulang dahan-dahang magtatapos.
4) At ngayon ay matatagpuan namin ang aming sarili sa isang clearing na napapaligiran ng .. (n, nn) th snowy (n, nn) kagubatan.
5) Nag-iisa ang mga puno sa gilid ng kagubatan (n, nn) na natatakpan ng niyebe 4.
6) Umiikot sa hangin na umabot sa isa't isa, mga snowflake, sayawan. 3 . nasa hangin.
7) Snow lying 2 underfoot crunches merrily.
8) Ang Christmas tree na nakatayo sa sulok ay kumikinang sa mga makukulay na bola.
9) Ang isang skating rink na nagniningning na parang salamin ay palaging nakakaakit ng aking atensyon.
10) Masaya ang batang nag-skating 2..pero tumawa.
Magtrabaho gamit ang text
Itugma ang mga salitang may salungguhit sa mga angkop na pariralang participial. Isulat ang mga ito kasama ng kinakailangang mga bantas.. Pumili ng mga participial na parirala
Ito ay taglagas ___________________________ ______. Ilang araw na kaming nakatira sa tabi ng lawa at nangingisda. Sa parking lot nagkaroon kami ng apoy na nagniningas ________________________________________ _________. Nagsunog kami ng mga patay na kahoy sa loob nito, sinubukang panatilihin ang apoy araw at gabi. Bumulong sa itaas namin ang mga sanga ng lumang pine. Nakikita ang malalayong ulap sa mga bilog na kagubatan.
Mga sangguniang salita: lumalaki sa baybayin, lumulutang sa asul na makapal na hangin, tinatakot ang mga lobo, bukas-palad na nagbibigay sa amin ng araw at fog.
Magtrabaho gamit ang text
Sumulat sa pamamagitan ng pagpasok ng mga nawawalang titik at pagbubukas ng mga bracket. Punan ang nawawalang mga bantas. I-highlight ang mga participial na parirala. Magsagawa ng mga debrief
Mahina dol..thalo ang pag-awit ng mga ibon na inialay sa..kapag nasa..ang takbo ng dakilang araw. At ang maliwanag na sinag na lumilipad sa mga ulo ng mga bata ay hindi pa umiinit. B..cut sheet pr..nourished with art..matte see..loy sparkled in the evening rays. Ang mga kulay-abo na walnut (w, w) ay nagsimulang mag-alikabok, at sa ilalim ng bawat ibong kumakaway sa hazel, lumipad ang usok. (Sa) kanan namin malapit sa lawa ay may mataas na pine forest, sa kaliwa ay may ligaw (hindi) madadaanan na swamp forest p..r. (Ayon kay M. Prishvin)
Magtrabaho gamit ang text
Sumulat sa pamamagitan ng pagpasok ng mga nawawalang titik at pagbubukas ng mga bracket. Punan ang nawawalang mga bantas. I-highlight ang mga participial na parirala. Magsagawa ng mga debrief
Mga katutubong sulok Mula pagkabata, ako ay naka-attach sa kalikasan, dahil ako ay may pagnanais para sa kapayapaan at katahimikan. Tahimik at paikot-ikot na ilog na dumadaloy sa mga pampang na natatakpan ng wilow at alder 4 . Kahanga-hanga, puno ng hindi kapani-paniwala 2 Ang mga misteryo ay tila sa akin sa pagkabata, ang aking mga katutubong sulok, mabangong glades na tinutubuan ng mga strawberry. Sa kagubatan at sa parang, natuto akong makakita at makarinig. Narinig ko kung paano umusbong at r ang mga bulaklak ng ra (s, s). 2 sa lilim ng mga palumpong. Sa pagtibok ng puso, nilakad ko ang lupa na pinalamutian ng (n, n) ika-berde at mga bulaklak. (Ayon kay I. Sokolov-Mikitov)
Magtrabaho gamit ang text
Basahin ang teksto, hanapin ang mga error sa bantas. Isulat ang mga pangungusap sa pamamagitan ng pagwawasto ng mga pagkakamali, paglalagay ng mga nawawalang titik at pambungad na bracket. I-highlight ang mga participial na parirala. Magsagawa ng mga debrief
Hindi na ginagamit, ang mga puno bukod sa marami pang iba ay hindi nakikita 4 . (Ilan) kung saan nakahiga ang malalaking puno ng kahoy sa kagubatan, nasira (n, nn) sa pamamagitan ng isang bagyo, oak, linden, birch at aspen. Nang sila ay nahulog, sila ay yumuko at sinira ang mga batang kalapit na puno na patuloy pa ring tumutubo at nagiging berde. Ang mga bangkay ng forest v..lycans, na nagbabaga sa loob, ay nananatili sa kanilang panlabas na anyo sa mahabang panahon. Madalas akong tumalon sa naturang punong bangkay at mahulog (?) Xia 2 na may mga paa sa lupa. Isang ulap ng bulok na alikabok na kahawig 2 ilang segundo akong tinakpan ng alikabok ng tuyong kapote. (Ayon kay S. Aksakov)
Magtrabaho gamit ang text
Sumulat sa pamamagitan ng pagpasok ng mga nawawalang titik at pagbubukas ng mga bracket. Punan ang nawawalang mga bantas. I-highlight ang mga participial na parirala. Magsagawa ng mga debrief
"Sa mga Waves" - ang pinaka-kahanga-hangang .. pagpipinta ni Aivazovsky. Walang (n ..) sa ibabaw nito maliban sa tubig at langit. Makapangyarihang (?) alon, tumataas sa langit, ang isa ay mas mataas kaysa sa isa. Sa kabila ng langit, mabigat na bumababa ... sa dagat .. isang mabangis na hangin ang nagtutulak sa halos itim na ulap. Kakila-kilabot at maganda ang nagngangalit na .. elemento.
Magtrabaho gamit ang text
Isulat. Punan ang nawawalang mga bantas. I-highlight ang mga participial na parirala. Magsagawa ng mga debrief
Noong ika-18 siglo, ang kasuutan ng isang maharlikang Ruso ay nagbago nang hindi nakilala, na lumiliko mula sa isang mahabang manggas. 2 at maluwag hanggang maikli at makitid. Isang maharlika na nagsuot ng snow-white 2 isang kamiseta na may lace cuffs ay nakatali sa leeg na may kurbata sa anyo ng scarf. Ang isang kamiseta ay isinusuot sa ibabaw ng kamiseta, na itinalaga bilang isang vest. Kapansin-pansin, kapag nagtahi ng hanggang 30 na mga butones sa isang kamisole, ikinabit lamang nila ang kanilang itaas na kalahati. Hindi nila ikinabit ang caftan, na sumasakop sa mga culottes at umabot sa halos hanggang tuhod, na umaakit sa mata ng ginto at pilak na burda. 1 at magarbong metal na mga butones. Ang mga maharlikang Ruso, na humiram ng fashion para sa leggings mula sa Inglatera, ay nagsuot ng mga ito sa puting sutla na medyas sa taglamig. Nagdudulot ng peluka 3 ilang abala ang nagbigay sa may-ari nito ng isang kinatawan na hitsura 4 . Ang sumbrero, na isang obligadong accessory ng kasuutan, ay hindi palaging kasuwato ng peluka, kaya hindi nito nakita 2 Ang mga aplikasyon ay madalas na nananatili sa mga kamay. Ang isang pocket watch sa isang chain ng guwantes at isang tungkod na umakma sa costume ay isang bagay na partikular na pagmamalaki. Kaya, halimbawa, nagbayad si Count Razumovsky 2 Pinalamutian ng 20 libong rubles ang kanyang tungkod ng mga diamante at rubi. (Ayon kay Yu.S. Ryabtsev).
Magtrabaho gamit ang text
Sumulat sa pamamagitan ng pagpasok ng mga nawawalang titik at pagbubukas ng mga bracket. Punan ang nawawalang mga bantas. I-highlight ang mga participial na parirala. Magsagawa ng mga debrief
Taglagas na kagubatan.
1. Ang kagubatan ng Russia ay maganda at malungkot sa unang bahagi ng taglagas (n, nn) mga araw 4 .2. Laban sa isang ginintuang background ng dilaw na mga dahon, ang mga maliliwanag na spot ng maple at aspen ay namumukod-tangi (?). 3. Kaluskos sa ilalim ng paa ang mga nahulog na dahon .. 2 mula sa mga puno. 4. (Ilan) kung saan makikita mo ang ..t (?) Hat 2 pos..it (under) aspen. 5. Ang isang hazel grouse ay sumisipol nang mahina, ang mga crane ay tatawag sa langit, na dumaraan ..
kasanayan; ang pagbuo ng mga praktikal na kasanayan at kakayahan ng ikapitong baitang sa sinasadyang aplikasyon ng nakuhang kaalaman sa pang-araw-araw na pagsasanay; pagpapaunlad ng paggalang sa salita.
Layunin ng aralin:
- upang pagsama-samahin ang kakayahang mahanap ang participle at matukoy ang mga tampok na gramatika nito; pagbutihin ang kakayahang makita at maayos na malutas ang mga problema sa pagbabaybay sa isang partikular na participle; pagbutihin ang kakayahang makakita at, kung kinakailangan, i-highlight ang participial turnover na may mga kuwit.
Mga kagamitan sa aralin:
- Mga printout ng mga materyales para sa gawain ng mag-aaral. pag-install ng multimedia.
Sa panahon ng mga klase
W. Dahl
1. Babasahin ng guro ang mga linya:
Narito ang aking kinakailangang ari-arian:
Yumuko ako na parang adjective.
Sinasagot ko lahat ng tanong niya.
Naaalala ko ang pandiwa ayon sa kahulugan. (P. Chesnokov)
Anong bahagi ng pananalita ang bugtong na ito?
Apela sa epigraph.
Napansin ni V. Dal na “ Ang participle ay isang bahagi ng pananalita na nakikilahok sa isang pandiwa sa anyo ng isang pang-uri. Paano maintindihan ang kahulugan ng pahayag na ito? Bakit ko kinuha ang mga salitang ito bilang isang epigraph?
2. Pagpapaskil ng paksa ng aralin
Bigyang-pansin ang uri ng aralin, kung paano nabuo ang paksa nito.
Ano ang magiging mahalaga para sa atin sa aralin? Sabihin ang layunin nito.
Ulitin ang teoretikal na impormasyon sa paksa, buod at i-systematize ang kaalaman na nakuha tungkol sa participial turnover, ulitin ang spelling at punctograms sa paksa.
3. Orthoepic warm-up
nasasalamin
spoiled
tumatawag
kumikinang
Ginawaran
lumalim
Nilikha
pinangalanang kapatid
3. Malikhaing pagdidikta
Pangalanan ang mga palatandaan ng pakikipag-isa. Tukuyin ang tunay o pasibo.
mga kabayong tumatakbong mga kabayong tumatakbo
Hindi ginalugad na daan
Nakumpleto ang programa-
Sugatang manlalaban
Isinasaalang-alang ang proyekto
Dumadalo sa doktor
Adobong mushroom
Nakakalat sa kalangitan
Natunaw
4. Iugnay: Tunay - Passive.
6. Iwasto ang mga pagkakamali sa paggamit ng mga participle, ipaliwanag kung ano ang naging sanhi ng mga ito?
1) Inutusan akong sirain ang isang sniper na nakaupo sa isang puno.
2) Lumapit kami sa bahay, na nakatayo sa isang maliit na clearing at naiilawan ng maliwanag na sinag ng araw.
6. Ang larong "Magic Square" Layunin: pagsubok ng kaalaman at kasanayan sa pagbabaybay HINDI gamit ang mga participle, adjectives, verbs.
7Paggawa gamit ang text.
Kumpletuhin ang mga pangungusap na may angkop na mga participle (tingnan ang mga salita para sa sanggunian); i-highlight gamit ang mga kuwit, kung kinakailangan, mga participial na parirala, salungguhitan ang mga ito bilang mga miyembro ng pangungusap.
Pumasok kami sa kagubatan……………………. …………………. ang daan patungo sa dagat. Madalas kaming huminto ………………………. . Sa …………………..damuhan na nakalatag ……….. dahon. Ang mga birch ay natatakpan ng gintong mga dahon ………………………………….. Napakaganda ng mga maple ……………………………………………………….. . Kadalasan ay nakikita natin ang mga dilaw na dahon ……………………….. At sa mga daanan ay may mga dahon ……………………………… Minsan may dumarating na maliit na bahay ……………………...
Mga sangguniang salita:
Nalinis, nahulog, kumikinang sa araw, pinaliwanagan ng mga sinag ng araw ng taglagas, napapaligiran ng bakod na gawa sa kahoy na pininturahan , namangha sa maliwanag na kagandahan ng kagubatan, tahimik na bumagsak sa lupa, malungkot na kumakaluskos sa ilalim ng paa, naninilaw, nakadamit ng pulang-pula na mga dahon.
Pumasok kami sa kagubatan, na iluminado ng mga sinag ng araw ng taglagas. nalinis na landashumantong sa dagat. Madalas kaming huminto, namamangha sa maliwanag na kagandahan ng kagubatan. Sa dilawnalaglag ang mga dahon sa damuhan na kinain. Ang mga puno ng birch ay natatakpan ng gintong mga dahon,sinigang sa araw. Napakagandang maple, nakadamit ng pulang-pula na mga dahon. Madalas nating nakikitadilaw na dahon na tahimik na nahuhulog sa lupa. At sa mga landas ang mga dahon, malungkot na kumakaluskosnasa ilalim ng paa. Minsan makakatagpo ka ng isang dacha na napapalibutan ng isang pininturahan na kahoybakod.
- Ihambing ang mga teksto na may at walang mga participle. Ano ang tungkulin ng mga sakramento?
B1. Maghanap ng mga passive past participles sa teksto, isulat ang mga ito.
B2.Tukuyin ang paraan ng pagbuo ng salita ng pagbagsak ng salita
8. Ang estilistang papel ng mga participle.
Ito ba ay palaging angkop na gumamit ng mga participle? Makinig sa sagot isang sipi mula sa feuilleton ni V. Ardov "The Cloth Language".
Ang mga taong naglalakad sa damo na lumalaki sa likod ng naghihiwalay na mga bar, scrappaghahasik at pagtakas, gayundin ang pagtulak, pag-uusig sa mga taong naglalakad, itinapon ang kanilang mga sarili sa paggamit ng mga lumalagong halaman, paglalagay ng kanilang mga paa sa mga bisita, pagdura sa mga dumadaan at nakaupo, pananakot sa mga umiiral na bata, pagsakay sa bisikleta, pagsisimula ng mga hayop, pagdumi at pagkagat. , pagbubunot ng mga bulaklak at pagbabara, ay pinagmumulta.
Bakit napapangiti ka sa text?
Ano ang estilistang papel ng mga participle? Sa aling pananalita kadalasang ginagamit ang mga participle: kolokyal o bookish? Anong istilo ng teksto ang kadalasang ginagamit?
Tutulungan tayo ng iyong mga kaklase na sagutin ang tanong na ito.
Mag-aaral 1 . Para sa kolokyal estilo, ang paggamit ng mga participle, o sa halip ay participial revolutions, ay hindi karaniwan. Ang participial turnover ay higit na nauugnay sa mga istilo ng libro. Ito ay itinuro noong ika-18 at ika-19 na siglo,. Ipinagdiwang nila ang kataasan at kataimtiman ng mga sakramento. "Ang mga participle ay may isang tiyak na kataasan sa kanilang sarili, at para dito ay napaka disenteng gamitin ang mga ito sa isang mataas na uri ng tula," isinulat ni Lomonosov. Ang mga gawa ng Lomonosov, Derzhavin, Zhukovsky ay maaaring magsilbi bilang isang halimbawa ng paggamit ng mga participle sa isang mataas na istilo.
Sa teorya ng "Tatlong Kalmado" hinati ni Lomonosov ang wikang pampanitikan sa 3 estilo: mataas, katamtaman at mababa. Kaya, ayon sa teoryang ito, ang mga participle ay dapat gamitin sa mga gawa ng mataas na istilo, dahil nagbibigay sila ng kataimtiman sa pagsasalita at isang hawakan ng kataasan.
Oh, ang iyong mga araw ay pinagpala!
Hinihikayat ngayon si Dare
Ipakita sa iyong pangangalaga
Ano ang maaaring pagmamay-ari ni Platos
At mabilis ang talino ng mga Newton
Ruso. lupa manganak
Mag-aaral 2. Ang posibilidad ng pagkonekta ng isang aksyon at pagturo sa isang tanda ng isang bagay sa isang salita ay nagpapataas ng kapasidad ng semantiko ng mga participle, at nagbibigay-daan sa iyo upang mapupuksa ang verbosity. Ang tampok na ito ay nabanggit. Sumulat siya nang may panghihinayang: "Hindi namin sinasabi: isang karwahe na tumatakbo sa isang tulay; isang katulong na nagwawalis ng isang silid; sinasabi namin: isang karwahe na tumatakbo; isang katulong na nagwawalis, atbp. - pinapalitan ang nagpapahayag na kaiklian ng mga participle ng isang tamad na pagliko ." Malawakang ginamit ni Pushkin ang mga participle sa kanyang mga gawa.
Nakikita niya: siya ay minamahal pa rin;
Siya ay pinahihirapan ng pagsisisi,
Handa akong humingi ng tawad sa kanya.
Hinabol ng mga sinag ng tagsibol,
Mayroon nang niyebe mula sa nakapalibot na mga bundok:
Mag-aaral 3. Ang kaiklian, katumpakan at pagpapahayag ng mga participle ay ginawa silang kailangang-kailangan na mga katulong. pang-agham at istilo ng negosyo, kung saan ang ideya ay dapat ipahayag nang maikli hangga't maaari, ngunit medyo tumpak at malinaw. Halimbawa: Ang pang-abay ay isang malayang bahagi ng pananalita na hindi nagbabago. (parang mahaba at hindi masyadong maganda). At kung papalitan natin ng participle ang bahagi ng pangungusap, lalabas: Ang pang-abay ay isang malayang hindi nababagong bahagi ng pananalita. Sa madaling sabi at maikli. At mukhang maganda.
Pati sa business speech. Narito ito ay kinakailangan upang sabihin tungkol sa maikling participles. Ang mga maiikling participle na ginagamit sa isang istilo ng negosyo, una, nagpapahayag ng mga kusang aksyon, at pangalawa, tila "depersonalize" ang mga ito ng mga pangungusap. Halimbawa, ipinagbabawal, binalak, inilaan, inirerekomenda, itinatag. Matapos suriin ang mga materyales sa kaso, napag-alaman na ang katotohanan ng paglabag na ito ay napatunayan. Komunyon Ako ay matatag, napatunayan.
Mag-aaral 4. May isa pang lugar ng paggamit ng mga participle - mga teksto masining na istilo. Ang katotohanan ay ang mga participle, na pinagsasama ang isang aksyon at isang tanda, ay maliwanag na paraan ng lingguwistika. Maaari nilang ihatid ang bilis at bagal ng mga paggalaw, tunog at katahimikan, ang pamumulaklak at pagkalanta ng kalikasan, iba't ibang pisikal at espirituwal na estado ng isang tao. Ito ay hindi para sa wala na si Pushkin sa kanyang mga akdang patula ay malawakang ginagamit ang mga participle bilang isang makasagisag at nagpapahayag na paraan.
Gumising ng maaga
Nakita ni Tatyana sa bintana
Pinaputi na bakuran sa umaga:
Pero pagod sa ingay ng bola
At pagbukas ng umaga sa hatinggabi
Natutulog nang payapa sa lilim ng maligaya
Masayahin at marangyang bata. (Pushkin)
Sa ibabaw ng nanginginig na aspen, isang liwanag na buwan ang sumikat. At ang mga makukulay na bulaklak na kama at ang matalim na sigaw ng isang uwak sa itim na kalangitan ay natutuwa. (A. Akhmatova).
9. Pagsusulit
1 opsyon
A) isang tumatahol na aso
b) kulot na buhok
B) maaraw na umaga
D) malamig na mga kamay
2. Sa anong mga participle -abo- , -kahon- ?
A) sumulat. lalaki
B) se. ulan
B) panulat. umaagos na batis
D) bilang. bagay
D) mahigpit. kasalukuyang istadyum
3. Sa anong mga participle n ?
A) ipinadala. ika liham
B) nagpadala ng liham. tungkol sa
Sa init. ginisang mushroom
D) mas malamig. ika nga isda
A) kapaligiran binigay ng mga kaibigan
B) naubos ang mga manlalakbay na ito
B) kumukulo tubig
D) hindi nagmamaneho. naya road
5. Anong mga participle ang hindi nakasulat nang hiwalay?
A) (hindi) ipinadalang liham
B) (hindi) ipinadala ko
C) (hindi) natapos na gawain
D) (hindi) napansin ang isang error
D) Nalalatag ang mga nahulog na dahon sa naninilaw na damo
Opsyon 2
1. Aling parirala ang may participle?
A) siksik na kagubatan
B) isang natulog na bata
B) magaspang na mga kamay
D) kuya
2. Sa anong mga participle -ug- , -yusch- ?
A) ver. para sa lahat
B) terp. sakit
B) pandikit. papel
D) stele. ulap
D) kolysh. tambo
3. Sa anong mga participle n ?
A) paghahasik ika patlang
B) patlang ng paghahasik. tungkol sa
B) elm. sweater ng nanay
D) var. ika patatas
4. Sa mga panlapi ng anong mga participle nakasulat ang Yo?
A) armado sundalong ito
B) nakakahiya mag-aaral
B) nasaktan baby
D) kurtina. bintana
5. Anong mga participle ang isinusulat hindi magkahiwalay?
A) (hindi) na-verify na trabaho
B) (hindi) sinuri ng guro
C) (hindi) pumutol ng damo
D) (hindi) magbasa ng libro
6. Aling pangungusap ang may hiwalay na participle turnover? (Walang mga bantas)
A) Isang malinis na landas na patungo sa dagat.
B) Pumasok kami sa kagubatan na naiilawan ng araw ng taglagas.
C) Itinulak ng hangin ang mga dahong nabunot sa mga puno sa mga daanan.
D) Nalalatag ang mga nahulog na dahon sa naninilaw na damo.
10. Pagbubuod ng aralin.
11. Takdang-Aralin.
Kumpletuhin ang mga gawain sa pagsubok.
