Mayroon bang panlabas na anyo sa batas?
Ang Batas ay nagpapanatili ng anyo ng panlabas na pagpapatunay. Sa katunayan, ito ay walang pinagkaiba sa mga panlabas na pag-aaral bilang isang uri ng edukasyon ayon sa lumang Batas. Pagkatapos ng lahat, kahit na bago, ang lahat ng mga relasyon sa pagitan ng mga panlabas na mag-aaral at institusyong pang-edukasyon ay nabawasan nang eksakto sa pagpapatunay. Lahat ng iba pa na lumampas sa saklaw ng sertipikasyon ay isinagawa lamang ng mga paaralan bilang mga bayad na serbisyong pang-edukasyon.

Sa anong anyo ng pagsasanay posible na makatanggap ng pagsasanay kung wala nang panlabas na pag-aaral sa batas?
Ngayon ang mga paaralan ay maaaring tumanggap ng mga dokumento para sa edukasyon ng pamilya, para sa self-education, ang sertipikasyon para sa parehong mga form na ito ay isinasagawa sa labas.

Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng mga ordinaryong mag-aaral at mga panlabas na mag-aaral?
Ang tanong ng pagkakaiba sa pagitan ng tradisyonal na mga mag-aaral at mga panlabas na mag-aaral ay nag-aalala sa parehong mga magulang at mag-aaral. May pagkakaiba sa pagitan nila, ngunit hindi ito pabor sa ... mga mag-aaral. Tila ang antas ng kaalaman ng mga mag-aaral, na higit na nagtatrabaho sa mga guro sa paaralan kaysa sa mga panlabas na mag-aaral (pinag-uusapan natin ang tungkol sa isang panlabas na mag-aaral na may karagdagang mga konsultasyon), ay dapat na mas mataas kumpara sa mga mag-aaral na gumagamit ng "mabilis" na pamamaraan. Pero tingnan natin.
Paalala ng mga guro: ang mga panlabas na estudyante ay may positibong motibasyon na mag-aral. Naiintindihan nila na ang pagtatapos sa paaralan ay isang hakbang lamang sa kanilang kinabukasan, at ang huli ay nahahawakan na nila (halos lahat sa kanila ay naghahanda na sa pagpasok sa mga unibersidad). Gusto ng mga taong ito ng kalayaan at makuha ito. Ang mga panlabas ay nakikilala sa pamamagitan ng isang malusog na presyon sa kanilang pag-aaral. Hindi nila tinatanong ang mga guro ng tanong na "bakit kailangan ko ito?", dahil alam nila mismo ang sagot dito. Hindi nila sinasabi ang mga parirala tulad ng "Hindi ako interesado", dahil ang bawat isa sa kanila ay may sariling layunin, at isang mahalaga.
​
Posible bang mag-aral sa labas sa iyong paaralan, o ito ba ay isang hiwalay na dalubhasang paaralan?
Ang panlabas na pag-aaral ay isang anyo ng pagpapatunay, na maaari ding makuha sa paaralan kung saan ka nag-aaral. Walang mga espesyal na paaralan na nagtuturo lamang ng mga panlabas na mag-aaral. Kung handa ka nang mag-aral nang buo sa iyong sarili, at kumuha lamang ng mga pagsusulit sa paaralan, kung gayon hindi ka dapat lumipat sa ibang paaralan.
Kung kailangan mo ng karagdagang mga klase sa paghahanda sa pagsusulit (intensive, distance learning), makatuwirang lumipat sa ibang paaralan na may karanasan sa pagsasagawa ng mga naturang klase para sa mga panlabas na estudyante. Ngunit sa kasong ito, kailangan mong isaalang-alang na hindi lamang ikaw ang pipiliin, kundi pati na rin ikaw.
​
Kailangan bang ilipat ang bata sa mga alternatibong anyo ng edukasyon?
Una sa lahat, kailangan mong magpasya kung aling anyo ng edukasyon ang pinakaangkop sa iyo: full-time, part-time, part-time, pamilya, self-education. Maaari kang gumamit ng mga teknolohiya sa distansya, isang indibidwal na kurikulum, pinabilis na pag-aaral, isang kumbinasyon ng iba't ibang anyo ng edukasyon.
​
Kwalipikado ba akong pumunta sa labas? May karapatan ba ang aking regular na paaralan na tanggihan ako ng isang panlabas na pag-aaral?
May karapatan kang lumipat sa self-education, ngunit hindi ito nangangahulugan na obligado ang bawat paaralan na makipagtulungan sa mga panlabas na estudyante. Maaaring tumanggi ang paaralan na ilipat ang isang estudyante kung hindi ito nagsasagawa ng panlabas na pagtatasa.

Posible bang pagsamahin ang pag-aaral sa iyong paaralan at pag-aaral bilang isang panlabas na estudyante?
Hindi ka maaaring mag-aral sa dalawang sekondaryang paaralan sa parehong oras. Maaari ka lamang maghanda para sa mga pagsusulit sa pangalawang institusyong pang-edukasyon, ngunit maaari ka lamang kumuha ng mga pagsusulit sa paaralan kung saan matatagpuan ang iyong mga dokumento.

Kailangan ba ang paghahanda para sa isang panlabas na pag-aaral, ano ang dapat kong bigyang pansin sa ika-8 baitang?
Kung pinag-uusapan natin ang tungkol sa espesyal na paghahanda para sa mga panlabas na pag-aaral, kung gayon ito ay, una sa lahat, ang kakayahang magtrabaho nang nakapag-iisa. Ito ang kailangan mong bigyang pansin.

Mga tuntunin ng pag-aaral sa mga panlabas na pag-aaral

Ano ang iskedyul ng klase para sa grade 11 - dumaan ba sila sa programa sa loob ng 6 na buwan? Wala bang klase sa ikalawang kalahati ng taon?
Sa lahat ng paaralan, anuman ang iskedyul, ang mga konsultasyon at pagsubok na pagsusulit ay gaganapin sa ikalawang kalahati ng taon. Ang intermediate na sertipikasyon ay karaniwang nagaganap sa Disyembre-Enero, kung minsan ang mga klase ay tumatakbo hanggang Marso.

Posible bang matapos ang ika-11 baitang sa kalahati ng taon ng pag-aaral?
Posibleng makapasa sa isang masinsinang kurso (mga klase para sa paghahanda para sa mga pagsusulit sa programa ng ika-11 baitang) sa isang akademikong semestre, ngunit kakailanganin mong kunin ang pagsusulit kasama ng lahat, magkakaroon ka lamang ng mas maraming oras upang maghanda para sa pagsusulit. Ang huling pagpapatunay sa anyo ng Pinag-isang Estado na Pagsusulit ay nagaganap sa buong bansa sa Mayo-Hunyo.

Posible bang mag-aral bilang isang panlabas na mag-aaral nang hindi pinaikli ang panahon ng pag-aaral?
Sa isang panlabas na pag-aaral, maaari kang mag-aral nang hindi binabawasan ang mga tuntunin ng pag-aaral. Ang pagbabawas o pagtaas sa mga tuntunin ng pagsasanay ay posible lamang sa kahilingan ng mag-aaral at mga magulang.

Posible bang kumpletuhin ang mga grado 8-9 bilang isang panlabas na mag-aaral sa isang taon, at pagkatapos ay kumpletuhin ang mga grado 10-11 sa normal na bilis, sa loob ng 2 taon?
Posible ang panlabas na pag-aaral na may pagbawas sa mga tuntunin ng pag-aaral, ngunit ito ay sa kahilingan lamang ng mga magulang at ng bata. Maaari kang lumipat sa pagsasanay anumang oras nang hindi binabawasan ang panahon ng pagsasanay.

Anong mga paksa ang kasama sa mga programa - 10+, 10-11, 11?
Ang mga klase ay gaganapin sa lahat ng mga paksa ng kurikulum ng paaralan, ang mga pagsusulit ay gaganapin sa parehong mga paksa. Ayon sa mga regulasyon sa panlabas na pag-aaral, hindi kinakailangang pumasa sa sertipikasyon sa pisikal na edukasyon, sining at teknolohiya. Ngayon, ayon sa Batas sa Edukasyon, kinakailangang magpasa ng sertipikasyon sa lahat ng mga asignatura ng programa sa pangkalahatang edukasyon, kabilang ang MHC, pisikal na edukasyon, at kaligtasan sa buhay, kung ito ay itinatadhana ng kurikulum.
​
Panlabas na edukasyon
​
Ano ang natatanggap ng mga mag-aaral sa Intensive programs?
Intensive - mga klase sa paaralan sa lahat ng mga asignatura, ang pag-aaral ng mga paksa ay pangunahing block (ang mga pangunahing paksa - sa buong taon, ang natitira - na may paglulubog, sa loob ng ilang linggo, pagkatapos ay agad na kumuha ng pagsusulit ang mga mag-aaral at hindi na babalik sa paksang ito muli ). Ang pag-aaral ng paksa ay nagaganap ayon sa pangunahing programa, i.e. lahat ng pangunahing nilalaman ng paksa ay ibinigay.
Ang paghahanda para sa pagsusulit ay ibinibigay sa panahon ng pag-aaral ng pangunahing programa, sa ikalawang kalahati ng taon ay may mga pagsubok na pagsusulit at konsultasyon.
​
Posible bang hindi ako mag-aral sa mga asignaturang iyon na hindi ko kailangan, at hindi kumuha ng mga pagsusulit sa mga ito sa paaralan, upang tanggihan ang mga paksang ito nang buo?
Hindi. Kapag nag-aaral sa anumang anyo, dapat kang pumasa sa sertipikasyon sa lahat ng paksa ng pamantayan ng estado at kumpletuhin ang kurikulum. Kung hindi, hindi ka ililipat sa susunod na baitang, at sa mga baitang 9 at 11 ay hindi ka tatanggapin sa panghuling sertipikasyon ng estado at, bilang resulta, hindi ka makakatanggap ng sertipiko ng edukasyon.
​
Panlabas na pag-aaral at pag-aaral ng distansya
​
Kumusta sila sa malayo?
- Kumuha ng access sa mga materyal na pang-edukasyon.
- Ikaw ay itinalaga ng isang tagapangasiwa, na maaari mong kontakin anumang oras para sa payo sa lahat ng mga isyu sa organisasyon.
- Ang isang iskedyul para sa pag-aaral ng bawat paksa ay iginuhit, ang mga pagsusulit at pagsusulit ay itinalaga.
- Ginagawa mo ang lahat ng mga materyales na kinabibilangan ng:
teorya (mga aklat ng sanggunian, mga pangunahing tuntunin, mga pormula at regulasyon, mga visual na diagram at talahanayan, mga halimbawa, mga sipi, mga talahanayan ng data, mga sanggunian sa kasaysayan at mga talambuhay);
Karagdagang materyales;
mga interactive na workshop;
mga pagsusulit sa pagsasanay.
Naka-iskedyul ang mga online na aralin, kung saan nakikipag-usap ang mga mag-aaral sa guro.
Maaari kang humingi ng payo sa iyong guro.

Gaano kahirap ang pumasa sa sertipikasyon sa mga hindi pangunahing paksa sa kaso ng pag-aaral ng distansya? Maaari ba akong kumuha ng mga pagsusulit nang personal?
Ang pag-aaral ng distansya ay nagbibigay-daan sa iyo upang makatipid ng oras hangga't maaari, hindi lamang dahil sa kawalan ng pangangailangan na gugulin ito sa kalsada at pangkalahatang-ideya ng mga lektura, na kadalasang maliit ang nagagawa para sa mag-aaral. Pinapayagan ka ng mga teknolohiya ng distansya na maingat na ayusin ang pagsasanay sa lahat ng mga paksa, na namamahagi ng oras sa taon ng akademiko.
Ang mga hindi pangunahing paksa ay karaniwang ibinibigay sa unang kalahati ng taon upang palayain ang ikalawang kalahati ng taon hangga't maaari upang maghanda para sa OGE at sa Pinag-isang Estado na Pagsusuri. Ang mga materyales sa pagsasanay ay idinisenyo sa paraang makuha ang pinakamataas na resulta sa isang minimum na puhunan ng oras. Bilang karagdagan sa mga teksto, mayroong mga video lecture, mga konsultasyon sa video, halimbawa, na may pagsusuri sa problema, mga gawain sa pagsubok na magpapahintulot sa iyo na suriin ang iyong antas ng paghahanda. Kung ang mag-aaral ay hindi naiintindihan ang isang bagay, anumang oras ay maaari siyang humingi ng payo sa guro.
Siyempre, ang sertipikasyon ay maaaring kunin nang personal, bukod dito, sa mga pangunahing paksa ito ay palaging nagaganap nang personal. At sa kaso lamang ng imposibilidad ng full-time na presensya (sakit, hindi inaasahang sitwasyon), ang remote na sertipikasyon ay isinaayos online. Ito ay napakahalaga hindi lamang upang matukoy ang mga problema ng mag-aaral sa isang napapanahong paraan, ito ay mahalaga para sa tiwala ng mag-aaral na siya ay handa na para sa pagsusulit.
Ang face-to-face assessment format ay nagdidisiplina sa estudyante habang binibigyan siya ng tiwala sa sarili.

Ano ang online learning?
Ang online na pag-aaral ay ginagamit sa iba't ibang anyo ng pag-aaral, kabilang ang harapang pagtuturo. Ito ay mga malalayong teknolohiya, na inilarawan nang may sapat na detalye sa Batas sa Edukasyon. Alinsunod sa Batas, hindi lamang ang distance education ang posible sa lahat ng klase, posibleng maipasa ang intermediate certification nang malayuan. Kasama sa distance learning sa Online (Internet school) ang compulsory education sa lahat ng basic academic subjects: Russian, literature, English, algebra, geometry, computer science at ICT, history, social studies (kabilang ang economics at law), heograpiya, biology, physics, kimika.

GAMITIN sa panlabas na pag-aaral

Anong mga paksa ang ipinasa sa pagsusulit sa isang panlabas na pag-aaral? Posible bang maghanda nang mabuti para sa Unified State Examination sa pamamagitan ng pag-aaral sa grade 11 2 beses sa isang linggo para sa 1 semester?
Ang pangwakas na sertipikasyon ng estado sa anyo ng pinag-isang pagsusulit ng estado ay isang ipinag-uutos na kinakailangan para sa lahat ng mga nagtapos sa ika-11 baitang, anuman ang anyo ng edukasyon. Kung walang pagsusulit, ang nagtapos ay hindi makakatanggap ng sertipiko. Ang USE para sa mga panlabas na mag-aaral ay hindi naiiba sa USE para sa lahat ng iba pang mga mag-aaral. Bukod dito, lahat ng mga mag-aaral ay kumukuha ng pagsusulit nang sama-sama.
Ang mga nagtapos ng grade 11 ay kumukuha ng 2 sapilitang paksa - Ruso at matematika (mathematics ay maaaring maipasa sa basic at / o profile), ang natitira - sa pamamagitan ng pagpili (opsyonal).
Ang mga masinsinang klase 2 beses sa isang linggo ay magpapahintulot sa iyo na makayanan ang pangunahing programa ng ika-11 baitang, hindi ka dapat umasa sa ilang uri ng himala, sa panahong ito ay hindi makatotohanang ibigay ang programa ng ika-11 baitang at maghanda para sa pagsusulit. Upang maghanda para sa pagsusulit, kinakailangan ang mga espesyal na klase. Siyempre, kung sapat na para sa isang mag-aaral na makapasa sa Ruso at matematika para sa mga kasiya-siyang resulta, maaaring sapat na ang masinsinang mga klase.
​
Ano ang mga resulta para sa mga bata? Paano nakakamit ang mga resultang ito?
Sa aming mga nagtapos, ang mga resulta ng Unified State Examination (OGE) ay mas mataas kaysa sa tradisyonal na edukasyon, dahil ang mga mag-aaral ay maaaring may layuning maghanda para sa mga pagsusulit.
Expulsion - kung ang estudyante ay hindi pumapasok sa mga klase sa paaralan at hindi nag-aaral. Pinili ang programa ng pagsasanay upang makapaghanda ang mag-aaral.
Ang mga dahilan para sa pagkamit ng mataas na mga resulta ay simple:
Isang paaralan na may malawak na karanasan sa pag-oorganisa ng edukasyon.
Karanasan sa mga alternatibong anyo ng edukasyon, ang paggamit ng mga modernong teknolohiya ng pedagogical at impormasyon.
Responsableng diskarte sa pakikipagtulungan sa mga mag-aaral, suporta sa proseso ng edukasyon.
Ang makatwirang halaga ng edukasyon, na nagpapahintulot, sa isang banda, upang ayusin ang isang ganap at epektibong proseso ng edukasyon, sa kabilang banda, upang maakit ang mga malalakas na estudyante sa pagsasanay.

Paano pagsamahin ang pag-aaral at edukasyon sa unibersidad?
Sa totoo lang, ang externalization ay maituturing na solusyon sa problemang ito. Ang pagpili ng panlabas na edukasyon ay isang maalalahanin at balanseng resulta ng mga talakayan sa pagitan ng bata at mga magulang sa mga anyo ng edukasyon. Ang mga mag-aaral ay madalas na pumapasok sa mga panlabas na pag-aaral nang tumpak upang pagsamahin ang mga klase ayon sa pangunahing kurikulum ng mga paaralan at maghanda para sa OGE at sa Pinag-isang Estado na Pagsusuri.

Bilang isang panlabas na mag-aaral, kukuha ba ako ng pagsusulit kasama ng mga ordinaryong ika-11 baitang?
Oo, lahat ng mga mag-aaral sa paaralan, anuman ang anyo ng edukasyon, ay kumukuha ng PAGGAMIT nang sama-sama sa mga pangunahing petsa.

Posible bang maipasa ang pagsusulit nang mas maaga sa iskedyul sa isang panlabas na pag-aaral?
May karapatan silang kumuha ng pagsusulit nang mas maaga sa iskedyul:
mga nagtapos ng mga paaralan sa gabi (shift), na na-draft sa ranggo ng Russian Army;
paglalakbay sa Russian o internasyonal na mga kumpetisyon sa palakasan, kumpetisyon, pagsusuri, olympiad at mga kampo ng pagsasanay;
paglalakbay sa ibang bansa para sa permanenteng paninirahan o upang ipagpatuloy ang kanilang pag-aaral;
ipinadala para sa mga kadahilanang medikal sa medikal at pang-iwas at iba pang mga institusyon para sa mga aktibidad na medikal at libangan at rehabilitasyon sa panahon ng sertipikasyon ng estado (panghuling);
mga nagtapos ng mga institusyong pang-edukasyon ng Russian Federation na matatagpuan sa labas ng Russian Federation, sa mga bansang may mahirap na kondisyon ng klima.

Posible bang hindi kumuha ng pagsusulit pagkatapos ng pagtatapos ng ika-11 baitang (sinabi sa akin na hindi ito nakakaapekto sa sertipiko) at ipasa ito sa susunod na taon? Gusto kong maghanda para sa isa pang taon at makapasa sa pagsusulit sa susunod na taon.
Hindi ka makakatanggap ng sertipiko nang hindi pumasa sa pagsusulit. Ang sertipiko ay natatanggap ng mga mag-aaral na matagumpay na nakapasa sa pagsusulit. Ngunit ang mga resulta ng pagsusulit ay talagang hindi nakakaapekto sa mga marka sa sertipiko.
Para sa pagpasok sa unibersidad, ang mga resulta ng pagsusulit ay may bisa sa loob ng apat na taon.
​
Posible bang makakuha ng medalya sa isang panlabas na kurso?
Ang mga panlabas na nagtapos ay may pantay na karapatan kapag tumatanggap ng medalya. Walang mga paghihigpit sa anyo ng edukasyon. Dapat alalahanin na ang pamamaraan para sa pagkuha ng mga medalya ay tinutukoy ng mga paksa ng pederasyon nang nakapag-iisa.
​
Pagpasok sa unibersidad pagkatapos ng graduation

Pagkatapos ng isang panlabas na pag-aaral, aling mga unibersidad ang maaari kong pasukin? Napapasa ba nila ang pagsusulit sa parehong paraan tulad ng iba?
- Ang anyo ng pag-aaral ay hindi ipinahiwatig sa sertipiko.
- Wala ni isang unibersidad ang naghigpit sa pagpasok kaugnay sa anyo ng edukasyon.
Ang pagsusulit ay naipasa sa isang pantay na katayuan sa lahat ng iba, ang mga dokumento ay tumatanggap ng parehong bilang ng mga full-time na mag-aaral.

Anong dokumento ang ibinibigay sa mga external na estudyante na nakapasa sa state (final) na sertipikasyon?
Ang mga panlabas na mag-aaral na nakapasa sa sertipikasyon ng estado (panghuling) sa isang institusyong kinikilala ng estado ay binibigyan ng isang dokumento ng estado (sertipiko) ng pangunahing pangkalahatang o pangalawang (kumpleto) pangkalahatang edukasyon.

Makapasok ba ako sa mas mataas na edukasyon nang walang problema, tulad ng isang regular na nagtapos? O nakasulat ba ito sa sertipiko na ako ay nagtapos sa paaralan bilang isang panlabas na estudyante? Paano ito makakaapekto sa mga pagpasok sa unibersidad?
Una, ang sertipiko ay hindi nagpapahiwatig ng anyo ng edukasyon.
Pangalawa, ang pagtanggap ng edukasyon sa anyo ng isang panlabas na mag-aaral ay hindi lamang nakakasagabal sa pagpasok sa mga unibersidad, ngunit nag-aambag lamang. Ang isang makabuluhang bilang ng mga mag-aaral at nagtapos ng pinakamahusay na mga unibersidad sa Moscow ay nagtapos sa paaralan sa anyo ng isang panlabas na mag-aaral.
​
Aling mga paaralan ang nakatalaga sa mga unibersidad?
Ang pakikipagtulungan sa mga unibersidad ay naging makabuluhan kapag ang mga pagtatapos sa paaralan ay kasabay ng pagpasok sa unibersidad, ito ay wala kahit saan sa loob ng mahabang panahon. Ang lahat ng mga unibersidad ay kinakailangang tanggapin ayon sa mga resulta ng Pinag-isang Estado na Pagsusuri, + ang ilan ay nagsasagawa ng mga karagdagang pagsusulit. Ang lahat ng iba pang pakikipagtulungan sa mga paaralan, na tila para sa kasunod na pagpasok sa mga unibersidad na ito, ay para lamang mangolekta ng pera mula sa mga magulang.
​
Panlabas na pag-aaral pagkatapos ng kolehiyo

Sa kaso ng paglipat pagkatapos ng 1 taon ng kolehiyo patungo sa paaralan para sa 10-11 na programa sa 1 taon, anong mga paksa ang binibilang?
Binibilang ang mga paksa kung saan ang dami ng oras sa akademikong sertipiko ay tumutugma sa dami ng oras sa kurikulum ng paaralan. Sa pinakamaganda, isinasara ng unang kurso ang ika-10 baitang, ngunit hindi sa lahat ng mga paksa.

Pumasok ako sa kolehiyo pagkatapos ng ika-9 na baitang, natapos ang ika-10 baitang sa kolehiyo at nakakuha ng mga grado. Posible bang magsimula kaagad sa ika-11 na baitang sa isang panlabas na paaralan?
Ang edukasyon sa ilalim ng mga programa ng pangalawang bokasyonal na edukasyon ay hindi nagpapahiwatig ng pagtanggap ng mga dokumento ng paaralan sa edukasyon. Imposibleng awtomatikong itumbas ang sertipikasyon para sa 1st semester sa kolehiyo sa ika-10 baitang, maaari itong bahagyang mai-kredito para sa sertipikasyon para sa ika-10 baitang.

Posible bang mag-aral sa labas at kolehiyo nang sabay? Ngayon ay 2nd year na ako, mayroon pa akong 4 na taon ng pag-aaral, at nais kong makakuha ng sertipiko ng sekondaryang edukasyon sa isang taon. Posible bang mag-aral sa dalawang lugar?
Maaari kang mag-aral, ngunit hindi ka makakakuha ng isang dokumento sa edukasyon, dahil. sa paaralan kailangan mong ipasa ang isang sertipiko para sa grade 9, at siya ay nasa kolehiyo.

Posible ba, na nag-aral sa unang taon ng kolehiyo mula Setyembre hanggang Pebrero, upang kunin ang mga dokumento at bumalik sa paaralan sa grade 10?
Pwede. Ngunit huwag mag-antala, sa pagtatapos ng taon ay mas mahirap gawin ito. At huwag kumuha ng mga dokumento mula sa kolehiyo nang walang paunang kasunduan sa paaralan.
​
Panlabas na pag-aaral para sa mga junior class

Posible bang kumpletuhin ang 3-4 na grado sa labas sa isang akademikong taon? Ano ang kailangan nating gawin? Saan mag-apply?
Ang Batas sa Edukasyon ay hindi nililimitahan ang edad o antas ng edukasyon para sa sertipikasyon ng isang panlabas na mag-aaral. Una sa lahat, malinaw na sabihin kung ano ang gusto mo. Ang mga tanong na ito ay makakatulong sa iyong magpasya:
- Gusto mong pumasa sa sertipikasyon sa ilalim ng programa ng mga baitang 3-4 sa loob ng isang akademikong taon. Kailan ka magiging handa na kunin ang intermediate certification para sa grade 3? Para sa ika-4 na baitang?
- Handa ka na bang ma-certify sa iyong paaralan o gusto mo bang gawin ito sa iba?
- Magsasarili mo bang ihahanda ang bata para sa sertipikasyon?
Pagkatapos sagutin ang mga tanong na ito para sa iyong sarili, maaari kang tumawag sa aming sentrong pang-edukasyon at makakuha ng payo.

Ang isa sa mga nangungunang direksyon sa 2018-2019 para sa Pamahalaan ng Russian Federation ay ang reporma ng sistema ng edukasyon, ang layunin nito ay upang mapataas ang katayuan sa lipunan ng guro, ang prestihiyo ng propesyon at ang pangkalahatang antas ng pagtuturo. Kasabay ng pagtaas ng mga kinakailangan para sa mga nagtapos ng mga paaralan, gymnasium at lyceum, ang mga kinakailangan para sa mga kawani ng pagtuturo ay lumalaki din. Ano ang magiging guro ng 2019, at anong mga bagong mekanismo para sa propesyonal na paglago ang inihahanda ng estado para sa hinaharap at nagtatrabaho nang mga guro? Iminumungkahi naming unawain nang mas detalyado ang mga intricacies ng bagong batas.

Propesyon "guro"

Ang pag-iwan sa mga pader ng isang mas mataas na institusyong pang-edukasyon na may isang bagong diploma at malalaking ambisyon, ang mga batang guro ay nahaharap sa isang bilang ng mga problema:

• Mga paghihirap sa trabaho, dahil karamihan sa mga institusyong pang-edukasyon ay gustong makakuha ng karanasan at napatunayan nang espesyalista.
• Mababang sahod, dahil "simula sa simula" ang isang batang espesyalista ay pinagkaitan ng malaking bilang ng mga allowance na bumubuo sa suweldo ng isang bihasang guro na may kahanga-hangang karanasan.
• Ang kawalan ng kakayahang mabilis na mapabuti ang kanilang antas ng propesyonal sa pamamagitan ng pagpasa sa susunod na sertipikasyon (kadalasan ang isyung ito ay higit na nakasalalay hindi sa propesyonalismo ng batang espesyalista, ngunit sa pagnanais ng administrasyon).

Bilang isang resulta, ang isang medyo malaking porsyento ng mga nangangako na mga batang propesyonal na dati ay pinangarap na magtrabaho kasama ang mga bata ay naghahanap ng mga pagkakataon para sa pagsasakatuparan ng sarili at disenteng kita sa ibang mga lugar, na humahantong sa isang kakulangan ng kalidad ng mga kawani ng pagtuturo, na kung saan ay lalo na kapansin-pansin sa maliit bayan, bayan at nayon.

Ang repormang inilunsad ng Gobyerno, gayundin ang bagong sertipikasyon ng mga guro, na papalit sa lumang pagkakasunud-sunod ng advanced na pagsasanay sa 2019, ay dapat na radikal na baguhin ang sitwasyon ng mga batang guro, na nagbubukas ng pinakamalawak na mga pagkakataon para sa personal at paglago ng karera.

Bakit kailangan ang sertipikasyon?

Ang sistema ng sertipikasyon ng guro ay isang uri ng hagdan ng karera sa larangan ng edukasyon. Ang isang mas mataas na kategorya ay nagbubukas ng mga bagong pagkakataon para sa mga guro, katulad ng:

1. paglago ng sahod at mga kaugnay na pagbabayad alinsunod sa itinatag na sukat ng taripa;
2. ang kakayahang karagdagang kumuha ng "gabay sa silid-aralan";
3. ang karapatang pamahalaan ang opisina, atbp.

Alam ng mga nakaranasang guro na sa loob ng maraming taon ang isang batang espesyalista na nagtapos sa unibersidad ay umaasa ng isang mahaba at mahirap na landas patungo sa tuktok, na isinasaalang-alang ang mga naturang pamantayan:

• Ang unang sertipikasyon ng guro 5 taon pagkatapos ng pagsisimula ng trabaho.
• Pambihirang pagpapatunay (sa pagkakaroon ng seryosong merito) hindi mas maaga kaysa sa 2 taon pagkatapos ng nauna.
• Unti-unting paglago, na hindi nagpapahintulot sa mga batang propesyonal na maging kuwalipikado para sa "mas mataas" na kategorya bago ang mas mababang antas (pangalawa at una) ay nasakop.
• Posibleng ma-certify para sa pagsunod sa nakamit na antas, o upang i-upgrade ang kategorya.
• Ang gawain ng guro mismo at ang pagiging epektibo nito ay nasuri, ngunit walang mga pagsubok para sa kaalaman sa paksa tulad nito.

Paghahanda para sa sertipikasyon, ang guro ay kailangang gumawa ng isang malakihang gawain sa paghahanda ng isang portfolio, kung saan kinakailangan na ilarawan nang detalyado ang gawain para sa panahon ng pag-uulat, na nagbibigay ng komisyon na may matatag na katibayan na ang guro ay aktibong nagtatrabaho sa lahat ng mga pangunahing lugar:

• pagtuturo ng paksa;
• organisasyon ng mga ekstrakurikular na aktibidad ng mga mag-aaral;
• pakikipag-ugnayan sa mga magulang;
• pakikilahok sa buhay paaralan;
• gawaing pamamaraan;
• self-education, na nagiging sanhi ng personal at propesyonal na paglago.

Kasabay nito, na naabot ang ilang mga taas, marami ang nawalan ng pagnanais na magpatuloy sa pagtatrabaho sa kanilang sarili, na lalo na binibigkas laban sa background ng pagpapakilala ng mga bagong pamantayan at pamamaraan ng pagtuturo. Kaya naman kailangan ng bansa ang isang bagong porma ng sertipikasyon ng guro, na planong ipakilala sa 2019.

Isang bagong format para sa pagsusuri ng pagganap ng guro

Sa 2019, naghihintay ang sertipikasyon sa mga gurong kailangang kumpirmahin ang kanilang mga kwalipikasyon pagkatapos ng 5-taong termino at sa mga gustong pagbutihin ang kanilang kategorya. Ayon sa Ministri ng Edukasyon at Agham, ang isang karagdagang insentibo para sa mga guro na aktibong magtrabaho at magsikap para sa paglago ng karera ay isang pagtaas sa agwat sa pagitan ng minimum at maximum na mga rate sa antas ng taripa, na dapat tumaas sa average mula 16,000 rubles hanggang 16,000 rubles sa susunod na taon. hanggang sa 50,000 rubles

Ang pangunahing inobasyon ng 2019 ay ang NCT (National Proficiency Test), na magiging mandatory para sa lahat ng mga gurong sumasailalim sa sertipikasyon at bubuo ng 70% na mga tanong sa paksa at 30% sa mga pamamaraan ng pagtuturo at sikolohiya.

Gayundin, ang mga kamakailang pagbabago ay nakaapekto sa pinakadiwa ng pagsusuri sa pagiging epektibo ng isang guro, at sa 2019 ang isang bagong format ng sertipikasyon ng mga guro ay magbibigay-daan sa aktibong nagtatrabahong mga batang propesyonal na mabilis na makamit ang tagumpay at pagkilala.

Ang mga pangunahing inobasyon ay:

• Ang kakayahang "tumalon" sa kategorya.
• Ang pagkakataong "pumunta" para sa sertipikasyon nang mas maaga kung mayroong isang tiyak na bilang ng mga merito at tagumpay.
• Ang magiging batayan ay hindi lamang ang mga nagawa ng mga mag-aaral, kundi pati na rin ang paghahambing ng antas ng guro mismo sa dinamika ng "kahapon" at "ngayon".
• Ang aktibidad at kahusayan ng gawain ng guro sa panahon ng inter-certification ay ipapakita ng rating na kinakalkula ayon sa isang espesyal na pamamaraan.
• Ang mga guro ay inaasahang magpakita ng mga konseptong metodolohikal na diskarte sa pagpapatupad ng mga bagong pamantayan at pamantayan ng GEF.

Siyempre, maraming mga eksperto ng "lumang paaralan" ang tumitingin sa mga pagbabago na may ilang pangamba, dahil hindi lamang nila kailangang ipakita ang pagiging epektibo ng kanilang trabaho, ngunit kumpirmahin din ang kanilang kaalaman sa paksa, na maaaring magdulot ng ilang mga paghihirap para sa mga nagbabasa sa ilang mga parallel para sa isang mahabang panahon at pinamamahalaang upang makalimutan ang isang maliit na subtleties ng ilang mga paksa.

Ano ang mangyayari sa mga hindi pumasa sa sertipikasyon?

Karamihan sa mga takot na umuusbong sa mga guro ay nauugnay sa tanong - ano ang mangyayari sa mga hindi makapasa sa NCT o hindi makapasa sa sertipikasyon para sa anumang iba pang dahilan.

Malinaw na sinabi ng Ministri ng Edukasyon at Agham na walang magpapatalsik sa gurong hindi makapasa sa “aptitude test” sa bagong format.

Ang hindi sapat na mataas na mga resulta ng pagsusulit ay isang senyales na ang isang tao ay kailangang magbayad ng kaunting pansin sa kanyang propesyonal na antas. Makakatulong ang “pull up” na mga kwalipikasyon sa mga espesyal na kurso sa mga nauugnay na rehiyonal na Institutes for the Improvement of Teachers. Kapansin-pansin na ang pagdalo sa mga naturang kurso ay sapilitan para sa lahat ng mga sertipikadong guro noon. Simple lang, ayon sa mga bagong alituntunin, ang "nabigo" na pagsusulit ay kailangang bumalik sa self-education muli at mas seryosohin ang isyu ng kanilang propesyonal na pagsasanay.

Mga bagong posisyon para sa mga matagumpay na guro

Ang mga kabataan o pangmatagalang guro sa larangan ng edukasyon ay magkakaroon ng tunay na pagkakataon para sa paglago ng karera. Ang bagong Propesyonal na pamantayan ng 2019 ay nagsasangkot ng pagpapakilala ng mga posisyon tulad ng:

• Senior na guro (maaaring mag-aplay ang isang espesyalista sa unang kategorya para sa titulo).
• Nangungunang guro (para sa mga gurong may pinakamataas na kategorya ng kwalipikasyon).

Natural, ang trabaho ng senior at nangungunang guro ay babayaran sa mas mataas na antas.

Ang sistema para sa pagpili ng mga pinuno ng mga institusyong pang-edukasyon ay naging bukas at pampubliko

Ang sertipikasyon ng mga direktor ng paaralan sa Moscow ay nasa ilalim na ngayon ng malapit na pangangasiwa ng mga gumagamit ng Internet. Ang mga pagpupulong ng komisyon sa pagpapatunay ay maaaring panoorin online, at ang sistema para sa paghirang ng mga pinuno ng paaralan ay kapansin-pansing nagbago sa mga nakaraang taon. Ang mga awtoridad ng lungsod ay bukas at bukas na kumukuha ng mga mataas na kwalipikadong espesyalista sa ilalim ng isang nakapirming kontrata. Ang kanilang trabaho ay mahusay na binabayaran, ngunit bilang kapalit ang lungsod ay nangangailangan ng kalidad ng trabaho mula sa mga direktor.

Ang sistema para sa paghirang ng mga direktor ilang taon na ang nakalipas ay napakalabo. Ang posisyon ay maaaring isang tao, kahit na may mahabang karanasan sa sistema ng edukasyon, ngunit hindi sapat na karampatang para sa gawaing pangangasiwa, at maaari niyang hawakan ang post na ito sa napakatagal na panahon. Paano nagtrabaho ang mga direktor, na natagpuan ang kanilang mga sarili sa kanilang lugar halos mula sa panahon ng Sobyet, kung ano ang mga resulta na ipinakita ng paaralan sa ilalim ng kanilang pamumuno - kung nag-aalala ang mga opisyal, mahirap maimpluwensyahan sila. Gayunpaman, ang ideolohiya ng pagpili ng mga pinuno sa mga nakaraang taon ay nagbago nang malaki.

Una, ang lahat ng mga punong-guro ng paaralan ay inilagay sa mga nakapirming kontrata - karaniwang para sa isang panahon ng limang taon para sa mga paaralan na nasa nangungunang posisyon, at wala pang limang taon para sa mga paaralan na hindi nagpapakita ng mga natitirang resulta. Ang sistema ng kontrata ay naging isang mahusay na motivator para sa mga tagapamahala - ang isang taong naging isang direktor ay nauunawaan na ngayon na sa panahon ng kontrata ay dapat siyang magkaroon ng isang positibong resulta upang maunawaan ng lungsod kung kailangan niya ang espesyalista na ito sa posisyon. At ang resulta ng gawain ng punong-guro at ng mga kawani ng paaralan sa kabuuan ay ipinahayag sa tagumpay ng mga mag-aaral - kung anong mga marka ang kanilang natatanggap sa independiyenteng sertipikasyon, kung paano sila pumasa sa pagsusulit, kung ano ang kanilang naabot sa asignaturang Olympiad.

Pangalawa, ang pamamaraan para sa paghirang ng mga direktor ay naging ganap na bukas at transparent. Una, ang lahat ng mga kandidato para sa post ng direktor - ito ang dating pinuno, na ang kontrata ay natapos na, at mga aplikante para sa kanyang lugar - ay dapat sumailalim sa isa sa mga kinakailangang propesyonal na pamamaraan ng sertipikasyon sa Moscow Center for Education Quality. Ang mga tanong sa pagsusulit para sa mga guro ay mga pagsusulit, mga tanong at mga takdang-aralin sa kaso. Ang mga manager na nagpapatakbo ng mga paaralan na kasama sa nangungunang 100 na institusyong pang-edukasyon ay hindi pumasa sa mga teoretikal na takdang-aralin, ang mga mas mababa sa rating ay pumasa lamang sa isang bloke, ang mga mas mababa pa - dalawang bloke. Bilang karagdagan, ang sistema ng pagsubok ay hindi idinisenyo ayon sa prinsipyo ng "matuto ng mga tiket at pumasa" - wala itong handa na mga pagpipilian sa gawain. Mayroon lamang limang bloke ng kaalaman, at kapag nagsimulang magsubok ang isang kandidato sa direktor, awtomatikong bubuo ng tiket para sa kanya, na hindi na mauulit.

Pagkatapos, ang mga aplikante na nakapasa sa pagpapatunay ay kailangang pumasa sa isa pang milestone - ang komisyon ng pagpapatunay. Bukod dito, ang pamayanan ng pedagogical ng Moscow ay walang dapat itago - ang mga sertipikasyon ay nai-broadcast kamakailan sa Internet. "Ayon sa mga patakaran, ang mga pagpupulong ay ginaganap isang beses sa isang buwan, ang ikaapat na live na broadcast ay isinasagawa na sa Web," sabi ni Alexei Rytov, direktor ng Moscow Center for Education Quality. - Ang mga pag-record ay nai-post at naka-imbak sa pampublikong domain sa website ng Departamento ng Edukasyon, at makikita ng lahat ang mga ito. Ang karamihan sa madla ay mga tagapamahala na dapat ma-certify, at ang mga interesado sa kung paano napupunta ang naturang proseso. Bilang isang palabas para sa lahat ng mga mamamayan, ang kaganapang ito ay malamang na hindi kawili-wili, pagkatapos ng lahat, ang pulong ay tumatagal ng dalawa hanggang tatlong oras, at ito ay isang panoorin para sa mga propesyonal. Ngunit ang huling pagpupulong ay pinanood ng mga 150 katao.

Matapos ang komisyon sa pagpapatunay, ang mga kandidato ay dumaan sa pagpili ng Lupon para sa Paghirang ng mga Direktor, na kinabibilangan ng hindi lamang mga kinatawan ng sistema ng edukasyon, kundi pati na rin ang mga pampublikong organisasyon, mga kinatawan ng Moscow City Duma. Ang Kagawaran ng Edukasyon ng Distrito ay nagmungkahi ng hindi bababa sa tatlong kandidato para sa paghirang ng punong-guro ng paaralan, kung saan ang lupon ay dapat pumili ng dalawa - sila ay ipinadala para sa talakayan sa namumunong lupon ng paaralan. Ang konsehong ito ay pangunahing binubuo ng mga magulang, at pinipili na nito ang isa sa mga aplikante, na kasunod na inaprubahan ng Kagawaran ng Edukasyon ng Moscow. Bilang resulta, ang pamamaraan ng appointment ay bukas, bukas at pampubliko, multi-level. Ang parehong mga kinatawan ng publiko at ang pang-edukasyon na komunidad at mga magulang ay nakikibahagi sa pamamaraan sa lahat ng mga yugto, at ang pagpili ay isinasaalang-alang ang kaalaman ng mga kandidato tungkol sa gawaing pang-organisasyon, pamamahala at mga nuances ng batas.

Ang modernong pinuno ng paaralan ng Moscow ay hindi katulad ng direktor ng mga nakaraang taon, na pinamamahalaan ang isang institusyon ng 400 katao, ang lahat ng mga isyu na kung saan ay napagpasyahan sa mga mataas na tanggapan, at isinabuhay lamang niya ang mga desisyon na ipinadala mula sa itaas. Ngayon ang mga direktor ay nagpapatakbo ng mga paaralan na may 1500-3000 na mga mag-aaral, sa katunayan, malalaking kumplikadong complex. Samakatuwid, ito ay mga mataas na antas na tagapamahala na napaka-independiyente at may malaking responsibilidad para sa kanilang mga desisyon. Hindi sinasadya na ang isang direktor sa Moscow ay tumatanggap ng isang disenteng suweldo, na may isang koepisyent na hindi bababa sa 3 sa average na suweldo ng isang guro sa kanyang paaralan, at ito sa kabila ng katotohanan na ang average na suweldo ng isang guro sa kabisera ay 70 na ngayon. libong rubles.

Ang Moscow Center para sa Kalidad ng Edukasyon ay nag-host ng isang seminar sa sertipikasyon ng mga kawani ng pagtuturo sa loob ng balangkas ng proyekto ng Educational Environments para sa mga beterano ng gawaing pedagogical ng lungsod ng Moscow.

Ang kaganapan ay dinaluhan ng higit sa 80 mga beterano ng gawaing pedagogical, higit sa isang katlo nito ay mga dating direktor ng mga paaralan sa Moscow.

Si Yuliana Tarasova, Pinuno ng Kagawaran para sa Pagsuporta sa Sertipikasyon ng Pedagogical Personnel, ay gumawa ng isang pagtatanghal ng isang modernong modelo para sa sertipikasyon ng mga guro sa mga paaralan sa Moscow.

Ang komisyon sa pagpapatunay ng lungsod ay nagpatibay ng ilang mga desisyon na nagpapahintulot sa iyo na makapasa ng sertipikasyon sa isang pinasimpleng anyo. Ito ang apat na algorithm: para sa mga guro ng paaralan na nakakuha ng higit sa 100 puntos sa rating, para sa mga eksperto sa GIA, para sa mga nanalo sa mga propesyonal na kumpetisyon, at para sa mga guro na iginawad ang honorary badge na "Pinarangalan na Guro ng Lungsod ng Moscow" sa pagitan ng mga pagtatasa.

Ang listahan ng mga propesyonal na kumpetisyon ay na-update noong Setyembre ngayong taon. Kasama dito: isang grant para sa kontribusyon sa pag-unlad ng Moscow e-school, pati na rin, tulad ng dati, ang Moscow Teacher of the Year competition, ang city stage ng Best Trade Union Lesson competition, atbp. Ang mekanismo ng sertipikasyon ay maaari ding gamitin ng mga guro o master na naghanda sa mga nanalo ng pambansang kampeonato sa WorldSkills.

“Ang mga finalist, prize-winners at winners ng mga kompetisyong ito ay maaaring mag-apply para sa pagtatatag ng isang kategorya sa pinasimpleng paraan. Ang tagumpay sa mga naturang kaganapan ay isang kumpirmasyon na ng mataas na antas ng guro",- tala ng pinuno ng departamento ng Moscow Center para sa Kalidad ng Edukasyon na si Yuliana Tarasova.

Gayundin, ang mga guro ng mga paaralan na nasa TOP sa rating ng kontribusyon ng mga paaralan sa kalidad ng edukasyon ng mga mag-aaral sa Moscow ay maaaring umasa sa isang pinasimple na pamamaraan ng sertipikasyon. Ang isang guro mula sa isang paaralan na may mataas na rating ay nagsusumite ng isang aplikasyon, at isang dalubhasang grupo ng isang institusyong pang-edukasyon ang nagsusuri ng mga resulta nito at tinutukoy ang kontribusyon ng gurong ito sa mga resulta ng edukasyon ng paaralan. Sa kasong ito, walang hinihiling na data mula sa guro. Kung mayroong isang tiyak at katapat na kontribusyon ng guro sa pangkalahatang mga resulta ng paaralan, pagkatapos ay makakakuha siya ng karapatan sa sertipikasyon sa isang pinasimpleng mode.

Mula Setyembre ng taong ito, ang mga guro na nagtrabaho bilang mga eksperto sa loob ng tatlong taon sa panahon ng inter-certification (hindi kinakailangang magkasunod) at hindi nakagawa ng mga paglabag sa panahon ng mga aktibidad ng dalubhasa at mga guro na ginawaran ng honorary badge na "Honored Teacher of the Lungsod ng Moscow" sa panahon ng inter-certification ay maaaring mag-aplay para sa sertipikasyon sa isang pinasimpleng anyo. ".

Ngayon, ang isang natatanging serbisyo na pinagsasama ang kakayahang lumikha ng mga materyales at magtrabaho kasama ang mga materyales na nilikha ng mga kasamahan ay ang Moscow Electronic School. Kasama rin sa listahan ang "Word to the teacher" ng City Methodological Center at ang mga site ng Central State University.

"Gusto namin ang diskarte at kahusayan sa paglutas ng lahat ng mga isyu na kinakaharap ng isang guro. Kapag alam niya ang tiyak na petsa ng kanyang sertipikasyon, kapag siya ay ganap na alam tungkol sa mga kinakailangan para sa kanya. Isinasaalang-alang namin ito nang positibo. Napakahalaga nito kapwa para sa prestihiyo ng guro mismo, at para sa kanyang propesyonal na pag-unlad at paglago ng suweldo. Sinusuportahan namin ito sa lahat ng posibleng paraan."- sabi ni Nadezhda Braginskaya, Tagapangulo ng Moscow City Council of Veterans of Pedagogical Labor sa ilalim ng Kagawaran ng Edukasyon ng Lungsod ng Moscow.

Matatandaan na mula noong 2013, pinasimple ang sertipikasyon ng mga guro. Maaari kang magsumite ng aplikasyon sa dalawang pag-click sa Internet sa pamamagitan ng iyong personal na account. Ang pamamaraan ng pagpapatunay ay isinasagawa din sa elektronikong anyo, ayon sa pare-parehong transparent na mga parameter batay sa dynamics ng paksa, meta-subject at personal na resulta ng mga mag-aaral. Para sa pagsusuri, ginagamit ang layunin, nasusukat na mga resulta, na nauugnay sa mga tagapagpahiwatig ng rating at sa pagpapatupad ng mga pangunahing proyekto ng lungsod.

Noong Setyembre 25, 2018, ang direktor ng paaralan na si Lyapina E.A. No. 1279 ay pumasok sa sertipikasyon ng mga pinuno ng mga organisasyong pang-edukasyon sa lungsod ng Moscow:

Upang sabihin na ang pagpapatunay ay gumawa ng isang splash sa mga miyembro ng komisyon sa pagpapatunay ng Kagawaran ng Edukasyon ng Moscow ay walang sasabihin. Ngunit, kung ito ay nakakagulat para sa kanila, kung gayon ang mga guro at magulang ng paaralan ay hindi nagulat sa loob ng mahabang panahon, ngunit sa halip ay nakakalungkot na obserbahan ang direktor na ito, na sa anumang paraan ay hindi angkop para sa posisyon ng pinuno ng isang organisasyong pang-edukasyon sa pangkalahatan. , ngunit ng isang rating at dating Grant school, sa partikular.

Ang ilang mga katanungan na natanggap mula sa mga miyembro ng komisyon sa E.A. Nanatiling walang sagot si Lyapina.

Ang isyu ng pagtatrabaho sa mga natanggap na apela (pagkatapos ng lahat, ang unang lugar sa lungsod sa mga tuntunin ng mga reklamo) ay nalutas, ayon sa sertipikadong tao, sa pamamagitan ng pakikipag-usap sa Facebook sa isang grupo o sa isang pahina (ito ay hindi malinaw sa sagot ) kasama ang mga buhay na magulang, ang mga buhay na magulang na ito ay pumupunta sa direktor sa 7:30 (marahil kaagad pagkatapos ng apela ng mga magulang na ang direktor ay hindi lumilitaw sa lugar ng trabaho nang ilang araw), ang parehong mga buhay na magulang ay pumupunta sa mga round table, kakaunti ang sa kanila, ngunit sumulat sila ng ilang mga apela, na ikinatutuwa ng direktor, dahil tinutulungan nila siya sa kanyang trabaho , ngunit sa pangkalahatan, mula noong Setyembre 2017, ang bilang ng mga kahilingan ay lumalaki. Ito ay isang misteryo lamang kung bakit ito nangyayari, at bakit ang mga magulang sa round table o sa 7:30 sa opisina ng direktor ay hindi nagbibigay ng mga problema sa direktor, ngunit sumulat ng mga apela sa labas ng sistema ng Kagawaran ng Edukasyon? Hindi maliwanag. Mahiwaga. Mga pagpapadala ng fan…

Ang sagot sa tanong tungkol sa mapa ng kalsada, tungkol sa mga plano para sa hinaharap sa pangkalahatan ay napunta sa direksyon ng paglalarawan ng bagong pangkat ng pamamahala, na tumakas sa tag-araw, tulad ng mga daga mula sa isang lumulubog na barko, na nakaramdam ng isang bagay na mali, iniwan kaming Erokhin para sa pagiging direktor. , sino nga pala, hindi makakasulat ng isang programa sa pagpapaunlad para sa mga paaralan sa ikalawang taon, ano ang mapa ng daan?

Ang sagot sa mga pinsala ay hindi malinaw sa prinsipyo. Ang mga pinsala ay pinipigilan ng pagsasanay sa mga guro upang magbigay ng pangunang lunas….

Ang tanong ng internasyonal na kooperasyon ay higit pa sa tuso! Nakalimutan ni Elena Alexandrovna na ang museo ay nakikipagtulungan sa Embahada ng India. Ang espiritu ni Tagore, nabalisa at nagalit sa pagkawasak ng museo, na umiral sa loob ng 55 taon, ay lumitaw sa bulwagan ng kolehiyo upang maghiganti kay Elena Alexandrovna. Walang ibang paliwanag. Paano ka makakalimutan?

Si Drozdova, isa pang miyembro ng bagong koponan, ay nagtipon ng sertipiko ng pagpapatunay, kaya't si Elena Alexandrovna, na walang taros na nagtitiwala sa kanya, ay pumirma sa kawalan ng isang bilog sa kanyang sarili, ang pagkakaroon kung saan nagsimula siyang patunayan na nasa podium. Sana ay walang bilog: ni ang oras ng 12:00 ay hindi nakakaabala para sa ika-4 na baitang, o walang gumaganang programa sa EHS database.

Sa pangkalahatan, siyempre, isang kahila-hilakbot na impression. At paano ang pagsasalita? Inilagay ni Elena Aleksandrovna ang kanyang sarili bilang isang guro ng wikang Ruso at panitikan, isang philologist...

Nakakahiya sa buong lungsod. Paano ka mananatili sa paaralan pagkatapos ng gayong kahihiyan? hindi alam…

Elena Alexandrovna, ang iyong pangalan ay nasa labi sa propesyonal at komunidad ng magulang, umalis na sa aming paaralan, hayaan ang mga guro na magtrabaho, sa wakas!

Transcript ng pulong ng CERTIFICATION COMMISSION FOR CERTIFICATION OF THE HEADS OF EDUCATIONAL ORGANIZATIONS OF THE CITY OF MOSCOW

Sertipikasyon ng direktor ng paaralan Blg. 1279

LYAPINA ELENA ALEXANDROVNA

Romanova T.N.: Elena Alexandrovna, nasa iyo ang sahig.

Novokreshchenov I.V.: E.A., ang napakalaking bilang ng mga apela na ipinadala sa labas ng sistema ng Departamento ng Edukasyon ay agad na nakapansin. Sa loob ng dalawang taon - 377 apela, naiintindihan ko na nagtatrabaho ka mula noong edad na 17, at marahil ang mga apela ay hindi nauugnay sa iyong trabaho, at malinaw na ang paaralan ay may kakulangan ng tiwala ng magulang sa paaralan mismo. Paano mo ito ginagawa?

E.A.: Alam mo, kakatapos lang namin ng mga pagpupulong ng magulang at guro ngayong linggo, at nagsagawa kami ng isang survey tungkol sa paksang ito: "Nararanasan ba namin ang kawalan ng tiwala, at kung paano nakukuha ng mga magulang mula sa amin ang impormasyong gusto nila." At batay sa mga resulta ng mga talatanungan na ito, karamihan sa mga talatanungan na ito, hindi bababa sa mga natanggap na namin pabalik, ay nagpapahiwatig na ang mga magulang ay tumatanggap ng impormasyon. Nagbukas kami ng Facebook page, at kung titingnan mo, sapat na ang mga subscriber namin, hindi lahat ng paaralan ay maaaring ipagmalaki iyon. Sa ngayon hindi namin makuha ang status ng isang opisyal na pahina, ngunit ito ay isang grupo, mayroong isang aktibong talakayan doon, ito ang aming mga buhay na magulang na kilala namin, nakikita, at nakakakilala sa amin, ito ay mga araw ng club kung saan sila pumupunta, tanggapin ang kanilang mga sagot, sa loob ng isang taon ay nasanay na ang mga magulang na sa 7:30 ay naroon na ako, at maaari kang pumunta at pag-usapan ang anumang isyu; ito ang mga tanong sa site na nakikita mo, ito rin, sabihin natin, ang aming mga live na apela, ngunit ang aming management team, na nabuo mula noong nakaraang taon, ay nagtatrabaho pa rin hanggang ngayon, well, sapat na, ganoon...mahirap na trabaho , uh- uh, at nagpapasalamat kami sa iilan na iyon, sabihin na nating, uh-uh apela, ibig sabihin, o sa halip, hindi sasabihin, na nagbigay-daan sa amin na bigyang-pansin ang ilang punto na, uh-uh, sa pangkalahatan ay ginagawa namin walang mga tunay at buhay na apela, na kinumpirma ng mga inspeksyon, pamamahala o serbisyo sa pagkontrol sa pananalapi ngayon.

Romanova T.N.: Maaari mong ipagpatuloy ang tanong. Kung ikukumpara natin ang Setyembre noong nakaraang taon at Setyembre ngayong taon: ang dynamics ng mga aplikasyon sa labas ng sistema ng Department of Education?

E.A.: Ang dynamics ng mga apela, masasabi ko, higit pa.

Romanova T.N.: Nagkaroon ba ng higit pang mga kahilingan sa labas ng system? Ngayong taon?

E.A.: Oo. May commitment sila. Ito ang mga mailing ng fan. Iyon ang itatawag ko sa kanila.

Romanova T.N.: Malinaw.

Zhdanova I.D.: Elena Alexandrovna, mayroon kang isang malaking paaralan at mahusay na mga pagkakataon para sa bawat mag-aaral, mayroon ka bang mga plano o isang roadmap para sa pagsali sa mga proyekto sa pagpapaunlad ng pre-profile para sa mga bata?

E.A.: tiyak. Tulad ng nasabi ko na, bago ang aming koponan, ang taon ay, una sa lahat, analytical, una sa lahat, trabaho, ahh, at, sabihin nating, upang makita sa paaralan ang parehong teknikal na mapagkukunan at human resources, ayon sa pagkakabanggit, kami ay kasalukuyang sa sandaling nakikita namin na maaari naming bumuo ng direksyon ng engineering, at mayroon kaming plano na sumali sa klase ng engineering sa paaralan ng Moscow, mayroon kaming roboclass na kagamitan sa taong ito, mayroon na kaming mga resulta para sa nakaraang taon, dito, sa JuniorSkills, uh -uh , ayon dito, mayroon kaming ganoong plano dahil sa tradisyonal na pinag-aaralan ng aming paaralan ang mga wikang banyaga nang malalim, mayroon kaming ganoong ideya, uh-uh, upang bumuo ng direksyon ng kadete nang tumpak na may diin sa malalim na pag-aaral ng mga wikang banyaga, at uh-uh ah-ah-ah, plano namin, ngunit hindi sa maikling termino, ngunit sa loob ng dalawang taon, plano naming lumikha ng isa.

Gorbun S.V.: Nagkaroon ka ng humigit-kumulang 10 pinsala sa 18. Ano ang iyong ginagawa upang maiwasan ang pinsala sa bata?

E.A: Ngunit, una, isinama namin sa plano ng aktibidad sa pananalapi at pang-ekonomiya ang isang pagtaas sa mga camera kapwa sa mga libangan, ayon sa pagkakabanggit, at ah, mayroon kaming isang gusali kung saan, ah, ang mga camera ay hindi konektado sa CCD sa gym, ito ay a new building , respectively, this issue will also solve, pati mga teachers natin sa physical education, eh, nakapagtapos na ng mga kurso, let's say, first aid, di ba? Ito ay kung sakaling, huwag nawa ng Diyos, mangyari ang isang pinsala, uh, mabuti, at muli, ang institute ng pamamahala ng klase, lahat ng aming mga guro ay kumuha ng kursong Effective Class Teacher noong nakaraang taon, kasama na, na-touch din namin ang paksang ito doon sa mga tuntunin ng pag-iwas.

Anatoly Sergeevich V.: Sa talata 18 ng sertipiko na "Karagdagang aktibidad ng isang organisasyong pang-edukasyon", iniulat mo na ang iyong paaralan ay aktibong nakikibahagi sa internasyonal na pakikipagtulungan sa mga organisasyong pang-edukasyon sa Asya at Europa.

E.A.: Ako, oo. Tinawag ko ito nang malakas, sa katunayan, ito ay naging isang spectrum. Ayon sa kaugalian, ang paaralan ay may museo na pinangalanang Rabindranath Tagore, at dito rin kami nagkaroon ng mga pakikipag-ugnayan sa s-s, uh, lumipad sa aking isipan, kaya, mabuti, mas mabuting sabihin ko sa iyo ang tungkol sa internasyonal na pakikipagtulungan sa Serbia, ayon sa pagkakabanggit, kami magkaroon ng Kasunduan sa kanila, uh -uh, dumalo ang ating mga mag-aaral sa uh-uh festival na nasa Serbia na noong nakaraang taon, uh-uh theater festival, dumating din sa amin ang isang delegasyon ng mga Serbian schoolchildren, at noong una ay pumuwesto kami bilang m-m-m volunteers ng ang wikang Ruso, at nangyari na kami rin ay naging mga boluntaryo ng Edukasyon sa Moscow, dahil ang iskursiyon na inorganisa namin para sa mga mag-aaral na Serbian nang magkasama, siyempre, kasama namin sa Temocenter, mabuti, ito ay gumawa ng isang splash, at mayroong kahit isang kuwento sa mos.obr.tv, at sa bagay na ito, ang tradisyonal na pag-aaral ng malalim na Ingles, oo, nag-aambag din kami sa pag-unlad ng kooperasyong ito, at ang pakikilahok ng mga bata, muli, sa pagsasanay ng ang parehong Ingles, dahil kahit na ang Serbian ay katulad ng sa amin, ngunit ang mga bata sa karamihan ay nakikipag-usap sa Ingles.

ISANG PROFESSIONAL SILENCE SA BOARD HALL NG DEPARTMENT OF EDUCATION

Maikling V.P.: Nagulat ako nang malaman ko sa sarili ko na may objections ka sa paragraph 12, it is either may data sa ESA o wala, pwede ka bang magkomento kung ano ang konektado sa mga objections mo?

E.A.: Well, sa oras na iyon, mmm, sa sandaling iyon, puro technically, uh-uh ah-ah-ah, ang data talaga ay iyong mga, uh-uh, ay makikita ngayon dito sa sertipiko, ngunit mula Oktubre ay panatilihin ko ang Aleman bilog ng wika, at sa ngayon ay nakapag-sign up na ako ng 10 tao.

Romanova T.N.: Tama ba ang impormasyon sa oras ng pagsulat?

E.A.: Technically, hindi ako pumayag sa kanya. Oo?

Maikling V.P.: Hindi kita maintindihan.

E.A.: Sa oras na pumirma ako sa sertipiko, mayroon na akong bilog sa ESZ, at ang mga bata ay naka-enroll.

Romanova T.N.: Pagkatapos ay kinakailangan na gumawa ng mga pagbabago sa sertipiko. Salamat. Mga kasamahan, mayroon pa ba kayong mga katanungan? Kung walang mga katanungan, ang opinyon ng Tagapangulo ng Interdistrict Board of Directors, Norenko E.I.

Norenko E.I. : Sertipiko sa loob ng tatlong taon.

Romanova T.N.: Opinyon ng County Inspector?

Ermolova M.A.: Sertipiko sa loob ng tatlong taon.

Hindi ka sertipikado, Elena Alexandrovna.