Ang mga pangngalan ba ay may ek na wakas? Mga halimbawa ng salitang may panlaping -ik

pagbuo ng mga ideya tungkol sa pagbabaybay ng mga panlapi -ik, -ek;
pagsamahin ang kaalaman sa mga paksang pinag-aralan;
itaguyod ang pag-unlad ng pagsasalita, pag-iisip, malikhaing aktibidad;
linangin ang pagmamahal sa wikang Ruso.

Kagamitan: isang larawan ng maya, isang susi, tatlong Christmas tree, isang bahay, mga punch card na may mga salita sa diksyunaryo, mga card na may mga salita sa isang gilid na may nawawalang mga titik, mga titik ay nakapasok sa kabilang panig, dalawang sobre.

Sa panahon ng mga klase

1. Emosyonal na kalooban para sa aralin

(Dialogue sa pagitan ng guro at mag-aaral)

Mga bata, mainit ba kayo? (Oo!)

Maliwanag ba sa classroom? (Oo!)

Nag ring na ba ang bell? (Oo!)

- Tapos na ba ang lesson? (Hindi!)

Kakasimula pa lang ba ng lesson? (Oo!)

– Gusto mo bang mag-aral? (Oo!)

"Pagkatapos ay maaari tayong lahat umupo!"

2. Calligraphy

(Pagtatala ng petsa at gawain ng klase sa isang kuwaderno)

Mga kumbinasyon ng titik oro, olo.

3. Gawaing bokabularyo

(Ang bawat bata ay binibigyan ng punch card na may mga salita sa bokabularyo)

4. Pahayag ng problema:

- Hulaan ang bugtong:

Dumating na ang lamig.
Naging yelo ang tubig.
Long-eared hare grey
Naging puting kuneho.
Ang oso ay tumigil sa pag-ungol:
Ang oso ay pumasok sa hibernation sa kagubatan.

Sino ang magsasabi, sino ang nakakaalam

Kailan ito mangyayari? (taglamig)

Pangalanan ang magkatulad na salitang-ugat para sa salitang taglamig. Pagbukud-bukurin ang mga ito ayon sa komposisyon. (Sa desk)

- At ano ang maaari mong sakyan sa taglamig? (Sledging, skiing, skating)

- Ngayon ay pupunta tayo sa isang paglalakbay sa kagubatan ng taglamig, kung saan mayroong isang magandang bahay. Ngunit ang pinto dito ay naka-lock, at kailangan nating hanapin ang susi. Nakatago ito sa isang Christmas tree, ngunit sa alin, hindi namin alam. At upang maibigay sa amin ng Christmas tree ang susi, kailangan mong kumpletuhin ang gawain ( tingnan ang larawan 1 )

- Guys, sino ang nakakaalam kung paano baybayin ang susi ... k, bahay ... k?

Huwag nating hulaan, ngunit subukan upang malaman.

Kaya : ang paksa ng ating aralin ay paglalakbay: “Pagbaybay ng mga panlapi -ik, -ek”

5. Pagpapaliwanag ng bagong materyal

- Guys, anong uri ng ibon ang hindi lumilipad para sa taglamig sa mainit na mga lupain at palaging nananatili sa amin? (Maya)

- Ang kawawang maya ay hindi alam kung paano baybayin ang kanyang salita at humihiling sa amin na tulungan siya. May hint siya sa amin. (Ang isang larawan ng maya ay nakabitin, ang mga salita ay nakasulat sa pisara) ( tingnan ang figure 2 )

Kuwaderno ik- walang notepad ik a.
Oresh ek- walang mineral shk a.
Venich ek- walang ugat chk a.
Isang pulseras ik- walang bracelet ik a.

- Mga bata, anong konklusyon ang mabubuo ninyo tungkol sa pagbaybay ng mga panlapi -ek, -ik, pagtingin sa pahiwatig?

(Tumakas ang patinig e kapag nagbago ang salita, at nananatili ang patinig kapag nagbago ang salita)

Pagbasa ng tuntunin sa aklat-aralin.(p. 133)

- Gusto kong sabihin sa iyo ang isang fairy tale tungkol sa mga suffix - ik, - ek.

Ang mga suffix ay nanirahan sa isang kamangha-manghang lungsod. At mayroon silang sariling paaralan doon, kung saan sila

pinag-aralan. Suffix - ik ay isang masigasig na mag-aaral, at ang kanyang kaibigan, suffix -ek, ay ang pinaka isang tunay na tumalikod, o sa halip, sa palaging nanatili sa lugar e nagawang makalayo. Isang beses kung kailan e tumakas muli, guro, panlapi -katawan , nagpasya mula sa araw na iyon na magbilang e matatas na patinig sa panlapi -ek .

At ngayon, kapag sinimulan nating baguhin ang anyo ng isang salita na may suffix - ek, patinig e laging nahuhulog, nagiging takas. Tumingin dito: isang lock - isang lock - isang lock, isang panyo - isang panyo - isang panyo.

- Ngayon masasabi ba natin kung paano binabaybay ang salitang maya? (Walang maya: tumakas ang patinig, na nangangahulugang nakasulat ang panlaping -ek.)

- Magaling, guys, ang maya ay nagpapakita sa amin ng paraan, mula sa kung saan Christmas tree upang simulan ang paghahanap para sa susi.

6. Pagsasama-sama ng bagong materyal

A) Ang gawain ng unang Christmas tree ay tinatawag na "Two bags".

Kailangan nating ilagay ang mga salita sa dalawang bag. Sa unang bag ay inilalagay namin ang mga salitang may mga panlaping -ek, at sa pangalawa - na may mga panlapi -ik. (Ang mga salitang may nawawalang patinig ay naka-post sa pisara, ang tamang spelling ng salita ay nasa reverse side. Pinangalanan ng mga lalaki ang tamang spelling ng mga salita at ipadala ang mga ito sa nilalayong bag - mga sobre. Ang mga suffix ay nakasulat sa mga sobre.)

TIE...K, KAPATID...K, TANONG..K, PAKO...K, RAVAGE...K,

FARTUCH…K, BARASH…K, RAIN…K.

- Walang susi sa ilalim ng Christmas tree na ito. Hanap tayo ng iba.

B) Makipagtulungan sa aklat-aralin.

Pagsasagawa ng mga pagsasanay Blg. 104, 105 p. 131

7. Pisikal na Minuto

Nakaunat si Pinocchio,
Sabay yuko
Nakayuko ang dalawa.
Itinaas ang kanyang mga kamay sa gilid,
Tila ang susi ay hindi natagpuan.
Para makuha natin ang susi
Kailangan mong tumayo sa iyong mga paa.

8. Pagsasagawa ng mga pagsasanay sa paglalapat ng kaalaman

- Narito ang aming susunod na Christmas tree na may isang gawain.

A) "Liham mula sa memorya na may isang gawain."

(Ang mga salawikain ay nakasulat sa pisara)

- Ipasok ang mga nawawalang titik, ipaliwanag ang kahulugan ng mga salawikain at isulat ang mga ito mula sa memorya.

Ang susi...sa mas matibay na lock.

A tough nut to crack...k - hindi mo mawari agad.

- At nakayanan namin ang gawaing ito, ngunit wala ring susi dito. Ang huling puno ay nananatili.

B) Pandaraya sa gawain. "Sa kalamigan"

– Punan ang mga nawawalang titik at i-highlight ang grammatical stem sa bawat pangungusap.

Z… ma. Moro... nag-fluffed up sa puno... Nanaginip ako... bukol, pero pru... zat... zero le.. com. Glam... cue, how... cue le... kumikinang sa araw. Sumakay sina Volodya at Misha sa ... nki at pumunta sa kalye ... tsu.

- Nakumpleto mo ba ang gawain? (Pagsusuri ng trabaho)

- Binuksan namin ang aming Christmas tree. Narito ang aming susi! ( tingnan ang Larawan 3 )

Buksan natin ang ating bahay. (Bumukas ang mga pinto ng bahay, at nakasulat doon ang salitang KAPWA).

tingnan ang Larawan 4 )

9. Buod ng aralin

Nagustuhan mo ba ang paglalakbay sa kagubatan ng taglamig?

Ano ang ibig sabihin ng salitang "fluent vowel"? (Ito ang patinig na nawawala kapag nagbago ang anyo ng salita)

- Ipaliwanag kung paano matukoy kung aling patinig -e o - at isulat sa panlapi ng mga pangngalan.(Kung ang patinig ay tumatakbo kapag binabago ang anyo ng salita, kung gayon ang panlaping -ek ay isinusulat, at kung ang patinig ay nananatili kapag ang anyo ng nagbabago ang salita, pagkatapos ay isinusulat ang suffix -ik)

10. Pagsusuri

Maganda ang ginawa ng lahat ngayon.

- At bilang regalo sa lahat, magbibigay ako ng hindi pangkaraniwang coloring book na may gawain. (

Mga panlapi -k-, -ek-, -ik-, -ok- ay matatagpuan sa morphemic na komposisyon ng mga pangngalan na may maliit na kahulugan.

Sa komposisyong morpemiko ng maraming pangngalan ay walang panlapi -sa-, halimbawa, hindi namin ito hahanapin sa mga salitang hindi hinango:

banga
bato
tatak
plato
tinidor
ang kutsara
isang sumbrero
maskara
tabo
jacket.

Mga halimbawa ng mga salitang may panlapi -k-

Suffix -sa- ay may maliit na kahulugan at bumubuo ng mga bagong salita mula sa mga pangngalan na may ganitong lilim ng kahulugan, halimbawa:

birch - birch sa isang;
hurno - hurno sa isang;
sumbrero - sumbrero sa isang;
horseshoe - horseshoe to a;
tatak - tatak sa isang;
jacket - jacket sa isang.

May panlapi -sa- ang mga pangngalan ay nabuo mula sa mga pandiwa na may kahulugan ng proseso o resulta ng kilos, halimbawa :

sumakay - tren sa isang;
kurtina - kurtina sa isang;
pumuti - pinaputi sa isang;
damo - weeded to a;
pintura - pintura sa isang;
bakod - palabas ng lungsod patungo sa a .

Mga halimbawa ng mga salitang may panlapi -ek-

Suffix -ek- katulad din ang pagbuo ng mga pangngalan na may maliit na kahulugan. Ito ay nangyayari pagkatapos ng mga sumisitsit na salita:

tupa ek
venich ek
stall ek
sapatos ek
mani ek
bulsa ek
panyo ek
maliit na tao
talulot ek
ec pouch
mga gisantes ek

Ang unstressed suffix na ito ay naglalaman ng titik "e", kung ang isang patinig ay nahuhulog dito kapag bumubuo ng genitive na isahan na anyo ng pangngalan:

tupa e k - walang tupa k a.

Mga halimbawa ng mga salitang may panlapi -ik-

Sa kabaligtaran, sa isang panlalaking pangngalan, ang panlapi ay nakasulat. -hic-, kung wala itong pagkawala ng patinig sa anyo ng genitive case ng singular, halimbawa:

nol at k - walang nol at ka;
krus at k - walang krus at ka;
bow at k - walang bow at ka.

Narito ang mga halimbawa ng mga salitang may panlapi -hic- sa mga morpema:

dahon ir
burol ik
talahanayan ir
cube ik
tulay ik
ulan ir
buntot
lapis ir
IR beam
looban ik
hardin ik
ilong ir
kubo ik
sanga ik
ruble ic
bahay ik
haligi ir
alpombra
sandok ik
oras ik at.

Mga halimbawa ng mga salitang may panlaping -ok-

Sa morphemic na komposisyon ng mga pangngalan sa ilalim ng diin pagkatapos ng sibilant consonants "g", "h", "sh", "sch" isinulat ang suffix -OK- :

tumalon ok
pagkabigla sa paggaod
ok ang mag-aaral
Bor ok

Kapag bumubuo ng mga bagong salita gamit ang panlapi -OK- sa ugat mayroong isang kahalili ng mga katinig, halimbawa:

kaibigan g - kaibigan OK;
bilog g - bilog w ok;
panaginip g - matulog w ok;
sapo g - sapo w ok;
bola sa - bola h ok;
cable sa - cable h ok;
pu x - pu sh ok;
mata g - mata w ok;
isang daang g - isang daang OK;
sundu k - chestu h ok;
kamag-anak sa - kamag-anak h ok;
sapatos sa - sapatos h ok;
zhu k - bug ok;
badger - badger ok;
lobo k - lobo h ok

Pagbaybay ng mga panlaping pangngalan

Ang video tutorial na ito ay magagamit sa pamamagitan ng subscription

May subscription ka na ba? Pumasok

Sa araling ito, titingnan natin ang pagbabaybay ng mga panlapi ng pangngalan. Ang mga suffix, na ang pagbabaybay nito ay kinokontrol ng ilang mga panuntunan, ay kinabibilangan ng mga suffix -ek- at - ik-, -chik- at - kahon-, -OK- at -ek-, -onk- at -enko-, -ets- at - itz-. Isaalang-alang ang mga panuntunan sa pagsulat ng mga suffix na ito at alamin ang tungkol sa mga salita ng exception.

Pagbaybay ng karamihan sa mga panlaping pangngalan

Karamihan sa mga suffix ng pangngalan ay palaging nakasulat sa parehong paraan (nang hindi nagbabago sa iba't ibang mga salita). Isang halimbawa ng naturang mga suffix:

dilawah, tumahimik kaa, malakas, walang lamanah, tumatakbonag-bolt akoako

Gayunpaman, sa Russian mayroong mga suffix, ang pagbabaybay nito ay napapailalim sa ilang mga patakaran.

Pagbaybay ng mga panlapi -ek- / -ik- (-chik-)

Kung, kapag ang isang salita ay tinanggihan, ang isang patinig ay bumaba sa isang panlapi, kung gayon ito ay isang panlapi -ek-. At kung, sa panahon ng pagbaba ng isang pangngalan, ang patinig ay hindi nahuhulog, ngunit napanatili, kung gayon ito ay isang suffix -hic- o -chik-.

Halimbawa: susi – susia

kamalig- kamaliga

sheet- sheeta

zamoch- locka

Mga suffix sa pagbabaybay - chik- / -schik-

Suffix -chik- isinulat para sa mga pangngalan na ang tangkay ay nagtatapos sa e, t, h, s, w . Halimbawa, kontribusyon, awtomatiko, mantika, takbo, puwang.

Suffix -schik- nakasulat sa mga pangngalan na ang stem ay hindi nagtatapos sa: e, t, h, s, w. Halimbawa, parol, bato, tambol, mga dresser.

Makakatulong ang pangungusap na matandaan ang mga katinig na ito: " Dito ka nakatira!. Ang mga salita sa pangungusap na ito ay binubuo ng mga katinig na kailangan natin.

Mga suffix sa pagbabaybay - sige-, -ek-, -onk-, -enk-, -onok-

Sa mga panlaping pangngalan -ok-, -ek-, -onk-, -enk-, -onok- pagkatapos ng pagsirit at c isinulat sa ilalim ng stress tungkol sa ayon sa bigkas. Sa isang hindi naka-stress na posisyon sa mga suffix na ito, pagkatapos ng pagsirit ay isusulat e.

Halimbawa: kampana(ang suffix ay nasa isang hindi naka-stress na posisyon, kaya nagsusulat kami e); kawit(ang suffix ay nasa ilalim ng stress, kaya nagsusulat kami tungkol sa), mga gisantes, kaibigan, asoa, anak na babaea.

Mga suffix sa pagbabaybay - ec- / -ic-

Pagbaybay ng mga panlapi -ets- / -its- depende sa kasarian ng pangngalan kung saan nakasulat ang suffix na ito.

Suffix -ets- nakasulat gamit ang mga pangngalang panlalaki, Halimbawa: gwapo, kapatid, nagyeyelo.

Suffix -nito- nakasulat gamit ang mga pangngalang pambabae, Halimbawa: gwapoa, walisa.

Declension suffix -ets- nawawalan ng patinig e, Halimbawa: gwapoeh kuyaa.

At sa panlapi -nito- patinig sa pagtanggi at nai-save, halimbawa: walang gwapoeh, walang waliss.

Para sa mga neuter na pangngalan, ang pagpili ng suffix -ets- / -its- depende sa accent.

Kung ang stress ay nahuhulog sa pagtatapos, pagkatapos ay sa salita ng gitnang kasarian kailangan mong isulat ang suffix -ets- , Halimbawa: mga titik.

Kung ang diin ay nauuna sa panlapi, kung gayon ang panlapi ay dapat na nakasulat -nito- , Halimbawa: krsle.

Pagbaybay ng mga panlapi -onk- / -enk- nakatayo hindi pagkatapos sumisitsit

Mga panlapi -onk- / -enk- hindi palaging ginagamit pagkatapos ng sizzling.

Suffix-oink- nakasulat na may mga pangngalan pagkatapos ng matitigas na katinig, Halimbawa: birchay, Lizah, soroa.

Suffix-enk- isinulat lamang pagkatapos ng malambot na mga katinig o pagkatapos ng pagsirit, Halimbawa: barasulapa, Zoa.

Mga pagbubukod sa panuntunang ito: sa likoda, paa, baat.

Mula sa mga salita ina Ama ang mga anyo ay nabubuo lamang na may panlapi -enk-: nanay tatay. Mga porma papa at ina ay kolokyal, ibig sabihin hindi normatibo.

Mga spelling tulad ni Ann tinta ay, Liz ankh a, Marf tinta a, guhitan ynk a, na matatagpuan sa mga gawa ng fiction, ay non-normative, dahil suffixes -ank-, -ynk-, -tinta- hindi sa modernong Ruso.

Pagbaybay ng mga patinig sa mga panlaping pangngalan na nabuo mula sa mga pandiwa

Matapos ang pagsirit sa ilalim ng diin sa mga suffix ng mga pangngalan na nabuo mula sa mga pandiwa, kailangan mong magsulat ng patinig yo . Halimbawa: magdamag na pamamalagi, tuluyan.

Takdang aralin

1) Ipasok ang mga nawawalang titik.

Ang paaralan ay naghanda ng mga manipis na seksyon ... iks, isang set. ikov at nagbubuklod ... ikov.

Pagpapadulas nilagyan ko ng grasa ang mga gulong ng bagon.

Sinindihan ng parol ang mga lumang parol.

Karwahe ... ik ang nagdadala ng mga tao.

Kamen. uk, salamin. ik at plumbing…ik ay nagrerenovate ng bahay.

Ang pamutol ng kahoy ay gumana sa cabinetry…ic, granite…ic at facings. icom.

2) Kailan isinusulat ang -ek- sa mga panlaping pangngalan, at kailan -ik- (-chik-)?

3) Ipasok ang mga nawawalang titik.

Lock ... k, sulat ... tso, dayami ... nka, monastic ... nka, guhit ... nka, mabuti ... nky, lusak ... tsa, pag-aari ... tsa, loader . .. k, naglalako ... k, katulong ... k, para sa ... nka, istraktura ... tse, damit ... tse, fox ... nka, panggatong ... sa, lagnat ... sa, reporter ... k, kwento ... c, kaibigan ... k, regalo ... k, bag ... k, kubo ... k, sarafanch ... k, kalye ... chka ( kalye), matalino ... chka, sem ... chko, oras ... chko, babae ... nka, Liz ... nka, Sash ... nka, Zo ... nka, araw. shko, per ... shko, hipag ... tsa, masamang kalusugan ... chko, lalamunan ... nk, silver carp ... k, tono ... nky, paghabi ... stvo, pagkamakasarili ... c.

wikang Ruso. Baitang 6: Baranov M.T. atbp. M.: Edukasyon, 2008.
wikang Ruso. Teorya. 5–9 na mga cell: V.V. Babaitseva, L.D. Chesnokov. M.: Bustard, 2008.
wikang Ruso. Ika-6 na baitang: ed. MM. Razumovskaya, P.A. Lekanta. M.: Bustard, 2010.

Susi. padlock. ik o ek?

Aralin sa wikang Ruso

Mga layunin. Maging pamilyar sa mga suffix -ek , -ik , na may paraan ng pagkilos kapag pumipili ng mga suffix -ek ,
-ik ; ulitin at pagsama-samahin ang kaalaman sa komposisyon ng salita.

Kagamitan. Textbook "Wikang Ruso", ika-3 baitang, bahagi 1 (may-akda L.M. Zelenina at iba pa. M .: Edukasyon, 2003); mga guhit para sa gawaing bokabularyo at derivation ng panuntunan; mga word card; TV, VCR, cartoon "Sa Land of Unlearned Lessons".

I. Pansamahang sandali

II. Trabaho sa bokabularyo at pagbabaybay

Guro. Tradisyonal ang unang yugto ng ating aralin. Ito ay isang gawaing bokabularyo. Ginugugol natin ito para makapagsulat at makapagsalita ng tama, hindi para magkamali sa mga salita sa bokabularyo. Paunawa sa board:

- Ipasok ang nawawalang letra at mababasa mo ang salitang matututuhan natin sa aralin.

Anong salita ang nabasa mo? Ano ang sikreto ng pagbabasa?

Mga bata. Ang salita ay "mansanas". Binabasa ito ng counterclockwise.

U. Ano ang mansanas?

D. Ang mansanas ay bunga ng puno ng mansanas.

U. Sasabihin niya ang tungkol sa pagkakaiba-iba ng salitang "mansanas".

Isang sinanay na estudyante ang nagsasalita.

D. Hindi lamang ang bunga ng puno ng mansanas ay tinatawag na mansanas, kundi pati na rin ang ilang iba pang mga bagay. Halimbawa, ang katawan ng mata ay ang eyeball; ang core sa target para sa pagbaril sa target ay ang bullseye ("hit the bullseye"); ang dulo ng tabak ay isang mansanas; Adam's apple - mansanas ni Adam; ang simbolo ng imperyal na kapangyarihan ay ang soberanong mansanas.
Ang iba't ibang kahulugan ng salitang "mansanas" ay ipinaliwanag sa pamamagitan ng katotohanan na ang mansanas ay isa sa mga pinakalumang prutas sa mundo, at ang mga puno ng mansanas ay lumalaki halos lahat ng dako. Sa Russia, ang mansanas ay binanggit sa mga talaan ng ika-11 siglo. May isang opinyon na ang salitang "mansanas" sa wikang Lumang Ruso ay nangangahulugang "bola".

U. Hanapin ang diksyunaryong salitang "mansanas" sa aklat-aralin sa p. 152, isulat ito, bigyang diin, salungguhitan ito at isaulo ang walang tsek na unstressed na patinig ( mansanas tungkol sa sa tungkol sa ).
Maghanap ng mga salawikain at pariralang parirala sa mga tala sa pisara.

1. Walang mahuhulog ang mansanas
2. Mansanas ng hindi pagkakasundo
3. Kabayo sa mansanas
4. Parang mansanas na namumula
5. Ang mansanas ay hindi nalalayo sa puno

Ito ang sinasabi nila tungkol sa isang kabayo kung ito ay may amerikana na may madilim na bilog na mga batik.
Napaka-ganda
Ito ang humahantong sa alitan
Malapit

D. Ang salawikain ay nakasulat sa numero 5, ang natitirang mga parirala ay mga phraseological turn.

U. Ipaliwanag ang kahulugan ng salawikain.

D. Kaya't sinasabi nila ang tungkol sa taong ang masamang gawain ay inuulit ang pag-uugali ng kanyang ama o ina.

U. Ikonekta ang mga phraseological unit na may mga arrow upang ipaliwanag ang kanilang kahulugan.

Ang mga mag-aaral ay pumunta sa pisara nang paisa-isa at kumpletuhin ang gawain.

- At ngayon tandaan ang lahat ng sinabi namin tungkol sa mansanas, mangarap at mag-alok ng mga larawan ng asosasyon na makakatulong sa amin na matandaan ang tamang spelling ng salitang "mansanas".

Naririnig ang mga mungkahi ng mga bata. Ang guro ay nag-aalok ng kanyang mga pagpipilian.

- Tingnan ang mga larawan ng katulong at "kuhanan ng larawan" ang mga ito gamit ang iyong mga mata bilang isang alaala.

Ginagawa ng mga bata ang gawain.

- Magaling! Sa tingin ko ngayon ay hindi ka magkakamali sa salitang "mansanas".

III. Mensahe ng paksa ng aralin

U. Ngayon ay susuriin namin ang dalawang salita kasama mo at alamin kung kailangan ang ilang tuntunin para sa kanilang pagbabaybay o hindi.

- Isulat ang mga salitang ito.

- Ano ang mga ugat sa mga salita susi, padlock ?

U. I-highlight ang suffix sa bawat salita at ipahiwatig kung ito ay may diin o hindi nakadiin na patinig.

D. -ik , -ek . Sa panlapi -ik - unstressed vowel, sa suffix -ek - ay walang kamali-mali.

U. Sabihin mo sa akin, ang pagbigkas ba ng panlapi ay tumutugma o nagkakaiba sa pagtatalaga nito sa pagsulat?

D. Sa salitang "susi" - ito ay nag-tutugma, at sa salitang "lock" - ito ay nag-iiba.

U. Gumawa ng isang konklusyon: kailangan bang suriin ang pagtatalaga ng tunog ng patinig sa mga suffix -ek ,
-ik ?

D. Mga patinig sa mga panlapi -ek , -ik dapat suriin.

U. Magaling! Tama ang naging konklusyon mo. Ang paksa ng ating aralin: “Spelling suffixes
-ek ,-ik «.

IV. Panimula sa bagong materyal

U. Upang "tamaan ang bull's-eye", iyon ay, upang makamit ang layunin ng aralin, maaari kang pumunta sa iba't ibang paraan. Paraan 1: kumuha ng nakahanda nang panuntunan. Path 2: ikaw mismo ang mag-imbento ng panuntunang ito.
Saang daan tayo pupunta at bakit?

D. Mas mainam na subukang tukuyin ang panuntunan sa iyong sarili upang mas mahusay na makabisado ito at matandaan ito.

U. Mabuti. Kaya, kami mismo ang nag-imbento ng panuntunan.
Tingnang mabuti ang seryeng ito ng mga pangngalan.

Sa pisara sa isang hilera ay may mga kalakip na card na may mga salitang:

Panuntunan ng mga panlapi ek ik

Mga unstressed vowels sa suffixes

Panuntunan at mga halimbawa ng pagbabaybay ng mga panlapi -ik- at -ek-

Matukoy ang pagkakaiba sa pagitan ng mga panlaping pangngalan -ik (-nick, -chik) at -ek.

Ang una sa kanila ay nagpapanatili ng patinig sa pagbaba, at sa pangalawa ito ay matatas, halimbawa:
isang mesa - isang mesa, isang janitor - isang janitor, isang baso - isang baso, ngunit: isang kutsilyo - isang kutsilyo, isang bangin - isang bangin, isang tupa - isang tupa.

Pagtulong sa isang estudyante

Pagsasanay: morpolohiya ng seksyon, mga salita 225
Hindi ko alam kung nakakita ka na ba ng isang gabing naliliwanagan ng buwan sa mga bundok, kapag ang isang pulang disk ay katatapos lang tumama sa isang bato at ang mga anino at ang liwanag na nakasisilaw ay dadaan sa buong bangin, at isang likidong fog ang kumalat sa ilog, kung saan mabatong mga bangko at medyo halos hindi mo makita ang madilim na liwanag ng apoy ng pastol - sa ganoong sandali ang lahat ay lumilitaw sa iyong harapan bilang isang kaakit-akit at bagong larawan. Ang ilang mga pangit, sobrang kalbong matarik, na sa liwanag ng araw ay hindi mo gustong tingnan, ngayon ay parang isang bato, napakaganda at mapagmataas, na hindi mo man lang matapakan. Isang mababang bush, na sa araw, kapag dumadaan, walang sinuman ang tumitingin dito, sa liwanag ng buwan ay naging napaka-elegante, nakabaluktot nang napakaganda na ito ay kahawig ng isang ubasan sa isang lugar sa baybayin ng Black Sea. Ang kagubatan ng pino sa bundok ay nagdidilim sa isang nagbabantang ulap, at ang mainit na tanso ay kumikinang sa ibabaw ng ulap na ito; Ngunit pagkatapos ay dumating ang umaga, ang araw ay naglalaro sa asul-asul na kalangitan - at ang panlilinlang ay nawala sa isang iglap. Walang fog sa ibabaw ng ilog, walang pink na mga highlight: sa ilalim ng maliwanag na liwanag, lahat ay nakuha ang parehong karaniwang hugis at tamang kulay nito; at mga dilaw na bato, na pinaso ng init, at isang maliit na putik na tagaytay, na parang bulutong, na may mga duling na pugad, at mga payat na palumpong, at isang ilog sa malalalim na pampang, at mga kulay-abo na puno ng pino, at isang maitim na koshara na pinahiran ng dumi - lahat, lahat ay simple at karaniwan.
S. Babaevsky, Liwanag sa ibabaw ng lupa.
Bigyang-diin:
pagbaybay -tsya at -tsya sa mga pandiwa (6);
pang-abay (6);
ang mga particle ay hindi at ni (8).

xn--80abl6aqcjc8ic.xn--p1ai

§ 69. Pagbaybay ng mga pangngalan na may mga panlapi

Mga halimbawa
tuntunin
Mga panlapi

1. -CHIK, -schik
Sa mga pangngalan na tumutukoy sa mga tao ayon sa likas na katangian ng kanilang hanapbuhay o kilos, pagkatapos isulat ang mga katinig na d, f, z, s, t, -chik, pagkatapos isulat ang iba pang mga katinig -chik.

Tandaan. 1. Ang isang malambot na palatandaan bago ang suffix -shchik ay isinusulat lamang pagkatapos ng l.

Pagkatapos ng t sa ilang mga salita -shchik ay nakasulat.

/1 er vodch ik, defector, carrier, peddler, bookbinder; ngunit: bricklayer, typesetter, planer
glazier, collier; ngunit: katulong, tagapagpalit
repairman, brilyante

Mga halimbawa
tuntunin
Mga panlapi

2. -ek, -ik (-chik)
Kung ang patinig ay bumaba sa panahon ng pagbaba ng pangngalan, -ek ang isinulat, kung ito ay napanatili - ito ay nakasulat -ik (-chik) medyas (medyas), gisantes (peas), kawit (hook); ngunit: upuan, upuan (upuan, upuan), ladrilyo (brick);

-ets, -its-a
-ets-o, -its-e
-echk-, -ichk-

at
-ЄNK-, -tinta-

-onk-, -enk-

(mga panlapi
-ynk-,
-tinta-
hindi sa modernong Ruso)

-enk-, -onk-

Ang suffix -ok ay isinusulat pagkatapos ng pagsirit sa ilalim ng diin
Sa panlalaking salita -ets ay nakasulat, sa pambabae na salita -its-a
Sa mga salitang may tuldik sa dulo, -ets-o ang nakasulat, sa mga salitang may tuldik sa batayan -its-e
Sa mga salitang nabuo mula sa mga pangngalan na nagtatapos sa -IC-, -in-, -ICHK-, -ink- ay nakasulat. Sa ibang mga kaso -echk-, -enk-
Ang mga maliliit na suffix -onk-, -enk- ay palaging isinusulat ng ь. Ang panlaping -onk- ay isinusulat pagkatapos ng matitigas na katinig, at -enk- ay isinusulat pagkatapos ng malambot na katinig, pagsisisi at pagkatapos ng mga patinig. Exception: paalam, paalam, liyebre.
Ang mga panlapi na nagbibigay sa salita ng mapanghamak na kahulugan ay isinusulat nang walang ь.
boot,
sabong, buhol;
tainga, lu-
tinapay, zhitsa:
sulat, amerikana, ngunit: silyon, langis;
sibuyas - sibuyas, guwantes - guwantes, dayami - dayami, gisantes - gisantes, zavalina-zava
link: ngunit: buto, kitty, Zoechka, Circassian
kison ka, fox,
may guhit, kambing, deton ka,
ngunit: ina, Petenka, maliit na kamay, maliit na binti, Mishenka,
Zoenka:

Mga panlapi
tuntunin

-yshk-, -ushk-, -yushk-
-in-a, -izn-a, -in, -stv-o
-hindi, -ay, -est-o

Mga halimbawa
Ang panlaping -onk- ay isinusulat pagkatapos ng pagsirit sa ilalim ng diin, pagkatapos ng iba pang mga katinig ito ay isinusulat -enk-
Nabubuo ang maliliit na pangngalan mula sa mga salitang nagtatapos sa -nya sa pamamagitan ng pagdaragdag ng kasarian sa stem. pad. maramihan, suffix na mga numero -k-
Sa mga pangngalan, cf. kasarian ay nakasulat -yshk-,
-yushk-, sa mga pangngalang lalaki. at babae uri ay nakasulat -ushk-, -YuSHK-,
-yshk-, pati na rin -ishk-
Pagkatapos ng mga panlapi na ito sa mga animate na pangngalang panlalaki at sa mga salitang pambabae, ang pagtatapos -a ay isinusulat.
Sa mga neuter na salita at walang buhay na panlalaking pangngalan, ang pagtatapos -o ay nakasulat
nakasulat sa isang liham at
binabaybay ng e
maliit na batang lalaki, maliit na kamay, maliit na binti, nagngangalit,
ngunit: kubo, kubo, fur coat:
paghahanda - handa - ikaw - handa. genka, seresa - seresa - seresa, lupang taniman - lupang taniman - lupang taniman, tore - tore - turret,
ngunit: nayon -dere
ven-village, kitchen-kitchen-kitchenette:
araw, balahibo, damong-dagat; nightingale, baka, kalang;
anak, kapitbahay, lolo, babae, ina;
poste, maliit na bakod, tela, ilalim
mababang lupain, matarik, minorya:
vanity, kahirapan, buoyancy

scicenter.online

Mga layunin at layunin ng mga abogado All-Russian pampublikong organisasyon Association of Lawyers of Russia Moscow Regional Branch MGA LAYUNIN AT LAYUNIN NG MOSCOW REGIONAL BRANCH NG ALL-RUSSIAN NON-GOVERNMENTAL ORGANIZATION "ASSOCIATIONS OF ABOGADO [...]
Pag-verify ng Pagmamay-ari ng Domain Gamit ang Google Analytics Kung gumagamit ka ng Google Analytics upang subaybayan ang trapiko sa website sa isang domain, maaari mong i-verify ang pagmamay-ari ng domain at i-activate ang G Suite gamit ang […]
Paano gumawa ng kontrata sa kasal o kontrata ng kasal (sample)? Ang isang sample na prenuptial agreement ay maaaring maging kapaki-pakinabang para sa mga taong magpapakasal sa malapit na hinaharap o naghahanda para sa kaganapang ito nang maaga. Ang kontrata ay namamahala sa maraming […]
Halimbawang aplikasyon para sa time off para sa mga kadahilanang pampamilya Ang konsepto ng "time off" ay hindi tinukoy sa batas. Samakatuwid, ang ibig sabihin nito ay umalis nang walang bayad. Tulad ng alam mo, ang taunang bayad na bakasyon ay pinaplano nang maaga at [...]
Mga pensiyon para sa mga taong may kapansanan sa pagtatrabaho Ang pag-iipon ng mga materyal na pagbabayad sa kategorya ng mga mamamayang may kapansanan ay isa sa mga priyoridad na lugar ng patakarang panlipunan ng estado, na nakabatay sa pangangalaga sa karamihan ng […]
Kontrata ng pagbebenta. Paano ito punan ng tama Makatipid ng oras sa pagpapatupad ng mga kontrata! Libreng programa para sa awtomatikong pagpuno ng lahat ng mga dokumento. Matuto pa >> Awtomatikong pagpuno ng mga karaniwang anyo ng mga dokumentong Branded […]

Mga unstressed vowels sa suffixes

Bilang pangkalahatang tuntunin ang pagbabaybay ng mga letra sa lugar ng mga unstressed vowels sa suffixes ay itinatag sa pamamagitan ng pagsuri sa mga salita at form na may parehong suffix kung saan ang vowel na sinusuri ay nasa ilalim ng stress.

Mga halimbawa ng panlapi na may mapatunayan mga patinig (mga salitang pansubok ay ibinibigay sa mga bracket). Mga suffix ng titik at :

- at sa: salarin, nerd, yearbook(matanda, pilyo, kapote);

-n at sa: manlalakbay, janitor, kulungan ng baka, tag ng presyo(tagakuha ng kabute, hardin ng bulaklak, glacier);

-sch at sa: nuclear scientist, ice cream man(manggagawa ng sapatos, tagabantay ng tindahan);

- at sa (a): journalism, linguistics, astronautics, pedagogy(mga derivatives ng uri pedagogical, linguistic), automation, mga simbolo, mga detalye(mga derivatives ng uri simboliko);

- at c (a): alagang hayop, oso(mang-aawit, tigre), balat(Voditsa);

- at n (a): karne ng tupa(sturgeon, baboy), basag, gasgas(kulubot);

-at nk (a): butil(caviar), tuso(tuso);

- at shk-(na may maliit na kahulugan? damit, sarishko, kapote(baril, bahay, magnanakaw);

Suffix na may titik s:

- s sh: foundling, foundling(bata, baby).

Mga suffix ng titik tungkol sa:

- tungkol sa sining: tapang, saya(galit- ang tanging pagsubok na salita);

-tungkol sa t(w): kagandahan, pagkakaiba-iba, lawak(pangmaramihang anyo: kagandahan, lawak);

-tungkol sa to: teenager, sketch, tuod(manlalaro, makina);

Suffix na may titik a:

- a r: panadero, doktor, araro(ringer, rebelde).

Mga suffix ng titik e:

-e nij-(sa mga salita sa -enie): nag-uutos, nagpapagabi(pagtaas, pamamahagi);

- e c: paborito, maswerte(matapang, tanga);

- e stv (tungkol sa): kawalang-halaga, biyaya, kasiyahan, pagkakakilanlan(luma na sa pagkakakilanlan), sangkap(r. pl. mga sangkap, derivatives: totoo, magkapareho);

-e R- sa mga pangunahing kaalaman ng hindi direktang mga kaso at plural na anyo. h. mga salitang ina at anak: mga ina, mga anak na babae(bata).

Mga panlapi na may hindi mapatunayan unstressed vowels.

Mga suffix ng titik at:

-at sa (tungkol sa): balikat, gulong;

- at en (a): Pushkiniana, Leniniana;

- at impiyerno (a): Olympics, Universiade;

-at tet: soberanya, pangkalahatan;

-at sa: commissariat, secretariat, antiques;

-at en (e), - at chan (e): Mga Kristiyano, taga-isla;

-ar at bigote: archivist;

-tungkol sa at e: metalloid, ellipsoid;

Suffix na may titik s:

-siya ba s w(-yeon s w): hayop, bastard, bastard .

Mga suffix ng titik e:

- e Nick(- e nnik): manggagawa, hinalinhan, kababayan;

-e c (a): tuso, tuso(pangngalang pambabae: may tuso, may kabastusan);

- e sa (a): asul ;

- e ment: subscription, accompaniment, engagement(gayunpaman sa mga salita saklaw, saklaw binaybay at );

-t e l: guro, makina, manlalaro;

-t e pambobola (tungkol sa): garantiya, patunay;

Mga suffix ng titik tungkol sa:

- tungkol sa ner: pulis, functionary;

-tungkol sa tn (ako): nanginginig, nanggigigil;

-sa tungkol sa R(-yat tungkol sa R), -t tungkol sa p: vibrator, organizer, compiler, innovator, constructor;

Suffix na may titik a:

- a tai: tagapagbalita, tagapamagitan.

Mga pangngalang may panlapi -atay dapat makilala sa tagapayo at gabay, declining as adjectives: mayroon silang panlapi -sa-, a ika- ang katapusan.

Sa mga pangngalan sa -y, -y, -y unstressed vowel sa dulo ng stem (bago y, ako, e ) ay ipinadala sa pamamagitan ng liham at hindi alintana kung ang patinig na ito ay nasubok sa pamamagitan ng isang stressed na posisyon o hindi, at gayundin kung ang patinig na ito ay bahagi ng isang panlapi o isang ugat. Kasama rin sa malaking pangkat ng mga salita ang mga derivative suffix nouns sa -ika, -ary, -ory, -ia, -ation(-ation), -ika, -bagay, -bagay, -bagay, -kilos, na karamihan sa mga ito ay isang patinig ang kapalit ng isang titik at – laging walang stress, halimbawa:

1) mga salita sa -y: henyo, sodium, aluminum, cupbearer, agraryo, planetarium, script, lecture hall, Anatoly, Dmitry(mga pagbubukod: hamog na nagyelo, pati na rin ang pugad at pakuluan, saan dati ika - matatas na patinig);

2) mga salita sa -iya : kidlat, mga kapatid, pantasya, accounting, teorya, pensiyon, seksyon, istasyon, rebisyon, talakayan, trabaho, paghihiwalay, pagsingil, pagdidisimpekta, Claudia, Greece;

3) mga salita sa -i : gusali, talim, kondisyon, pagsisikap, tiwala, kalahating taon, kalmado, kaalaman, paghanga, pagtanggap, kalmado.

Mula sa mga salita hanggang -ia, -ibig sabihin na may walang diin na pagtatapos, dalawang pangkat ng mga salita na may tuldik sa pagtatapos ay dapat makilala:

1) mga salitang nagtatapos sa -ey (kabilang ang mga salitang may panlapi -ej-), kung saan ang patinig e nasuri, halimbawa: mananahi, manghuhula, mang-aani, karamihan ng tao, ahas, rut, muslin, harness, mesh(forms gen. n. pl. mananahi, saranggola, rut atbp.; pananahi, mananahi, maglalako, mang-aani, ahas, harness, cell, muslin, two-track, narrow-gauge);

2) mga salita sa -ia, -ie , nasaan ang patinig at nasuri din: lithium, litany, penitensiya(mga opsyon litanya, penitensiya), buhay, buhay.

Mga tampok ng pagsulat ng mga indibidwal na suffix

-enk-, -onk-(sa mga pangngalan). Sa mga pangngalang may panlapi -enk- (-onk- ) ang panimulang patinig ng panlapi, palaging walang diin, ay nakasulat sa mga titik e (pagkatapos ng magkapares na malalambot na katinig at pagsisisi, gayundin pagkatapos ng mga patinig) at tungkol sa (pagkatapos ng pinagpares na solid consonant): papa, anak na babae, maliit na binti, sinta, Petenka, Varenka, Seryozhenka, Mashenka, Zoenka; birch, detonka, kitty, maliit na ngipin, Veronka.

Mga pagbubukod: Sa salita liyebre at mabuting bata, gayundin sa salita bainki titik sa panlapi at .

Mga manunulat noong ika-19 na siglo pagbaybay ng mga pangngalang pantangi tulad ng Marfinka, Polinka, Fedinka(may sulat at ), pati na rin ang Lisanka, soro(may sulat a ; ang huli - sa mga teksto ng alamat). Ang ganitong mga baybay, bagama't lumilihis sa makabagong pamantayan ng orthograpiko, ay pinapanatili sa mga muling pag-print ng kaukulang mga teksto.

-puntos-, -echk-. Sa mga pangngalang may panlapi -puntos- (-echk-) ang paunang unstressed na patinig ng suffix ay ipinadala ng mga titik tungkol sa (pagkatapos magkapares ng solid consonants) at e (sa ibang mga kaso): bombilya(mula sa lampara), paliguan, plorera, blusa, mommy, Ninochka, Alla, Vovochka; tiya, Vanechka, Olechka, Raechka; oras(mula sa oras), imechko(mula sa pangalan), buto, umaga. Suffix stress - sa isang salita lugar .

Ang mga pangngalang may diminutive suffix ay may parehong orthographic form -sa- nabuo mula sa mga pangngalan sa -ka, -ko, -ki: baby(mula sa baby), umiikot na gulong, papilla, bakod, paragos(mula sa paragos); maliit, maliit, maliit na bintana(mula sa bintana) atbp.

Lumihis sa makabagong pamantayan ng uri ng pagsulat tita, Volodichka, Raichka(pati na rin ang naka-istilong spelling na tradisyonal sa mga modernong teksto Venichka Erofeev). Pagsusulat -IC- sa dulo ng stems (hindi stressed) ay normal para sa mga salitang nabuo na may panlapi -sa- mula sa mga pangngalang may stem on -ito-, -ik-, Halimbawa: hagdan - hagdan, gilingan - gilingan, pindutan - pindutan, gunting - gunting, pabrika - pabrika, Edik - Edichka .

-ek, -ik. Ang mga maliliit na panlapi ng mga pangngalang panlalaki ay dapat na makilala -ek(sa unstressed na posisyon) at -ik, -chik(laging walang stress). Sa panlapi -ek patinig (nasubok sa ilalim ng diin sa mga salitang tulad ng tuod, cottage cheese) ay matatas, at sa mga panlapi -ik at -chik ang patinig ay pinanatili sa pagbaba. Kaya, ang matatas na patinig ay naihatid dito sa pamamagitan ng liham e , at hindi matatas - na may sulat at , Halimbawa: bangin - isang bangin, isang piraso - isang piraso, isang kutsilyo - isang kutsilyo, isang tupa - isang tupa, ngunit isang mesa - isang mesa, isang kalachik - kalachik, isang baso - isang baso .

Ayon sa parehong tuntunin, ang mga pormasyon na katangian ng kolokyal na pananalita at bernakular ay nakasulat sa -ik na may hindi matatas na panlapi patinig at pinutol na tangkay ng bumubuo ng salitang tulad malaki(isang bike), telebisyon(TV set), vidic(video recorder), schizo(schizophrenic), pati na rin ang pinutol na maliliit na personal na pangalan tulad ng Alik, Vladik.

-tinta-, -enk-, -ank- (-yank-). Kailangang makilala ng isa ang mga pangngalan - Inca at sa -enka(na may mga unstressed vowels dati n).

Mga salita sa - Inca -sa (a) mula sa mga pangngalan hanggang -sa isang, Halimbawa: dent - dent, thaw - thaw, straw - straw, o may panlapi -tinta (a), Halimbawa: butil, kislap, palihim.

Mga salita sa -enka o nabuo na may maliit na panlapi -sa (a) mula sa mga pangngalan hanggang -nya, -on pagkakaroon ng dati n matatas na patinig, halimbawa: cherry(seresa) – cherry, kanta(mga kanta) – kanta, pine(pines) – pine(ang salita ay binabaybay din hagdan), o may panlapi -enk (a) na may kahulugan ng isang babaeng tao: Pranses, Circassian, madre, pulubi. Sa suffix na ito, ang liham ay nakasulat nang walang diin e , kahit na nasa ilalim ng stress - a (ako ), Halimbawa: Greek, Turkish, maid, Goryanka, Chinese, Kurdish, fugitive, gentry.

- anek, - enek. Sa maliliit na pangngalan Kumanek at hubby sa simula ng panlapi bago n Ang unstressed vowel ay ipinapadala sa pamamagitan ng iba't ibang mga titik - ayon sa pagkakabanggit a at e .

-id-, -ets-. Sa suffix ng diminutive neuter nouns bago c ang isang liham ay isinulat sa halip ng isang hindi nakadiin na patinig at kung ang tuldik ay nauuna sa panlapi at titik e , kung ang stress ay pagkatapos ng suffix (sa dulo), halimbawa: langis, damit, halaman, ngunit sulat, baril, amerikana.

-(m)en-. Sa mga batayan ng hindi direktang mga kaso at plural na anyo. h. pangngalan sa -ako isinulat ang suffix -en- may sulat e sa halip ng isang hindi nakadiin na patinig, halimbawa: oras - oras at beses, pangalan - pangalan at mga pangalan, binhi - binhi at mga buto. Sulat e nakasulat sa pang-uri na may panlapi -n- nabuo mula sa parehong mga tangkay at nagtatapos sa -enny o -ennoy: pansamantala at temporal(cf., oras, oras), maapoy, tribo, nominal, buto, estribo. Gayunpaman, sa ilalim ng stress sa mga anyo ng genus. n. pl. oras ng mga salita -ako at sa ilang mga salita na hango sa kanila ito ay nakasulat (ayon sa pagbigkas) hindi lamang yo o e , ngunit din ako : cf. oras, pangalan, banner, tribo, eponymous, moderno, tribo, ngunit: buto, stirrups, stirrups(n.) pansamantala, walang pangalan, gymnosperms(pagpipilian: gymnosperms).

-yshk-, -yshk, -eshek at -ushk- (-yushk-), -ushk. Sa mga panlapi ng diminutive nouns -yshk-(sa mga neuter na salita) at -yshek(sa mga panlalaking salita) nang walang diin pagkatapos ng mga solidong katinig, isang liham ang isinulat s , Halimbawa: batik, pakpak, salamin, pugad, balahibo, peg, kalang, maya. Sa salita gilid sa panlapi bago w may nakasulat na liham e .

Ang mga pangngalang ito ay dapat na makilala mula sa mga pangngalang may nakakaakit na panlapi -tainga-(-yushk-) at - tainga, hindi rin naka-stress: damo, volushka, lolo, tiyuhin, nightingale, mga bata, Annushka, Ivanushka, polyushko, goryushko, tinapay, pebble. Available ang mga opsyon sa sulat s at sa sa mga suffix: mga maya at maya, pancake at mga pancake .

-Inets, -Enets; -ink(a), -enc(a). Parang sa adjectives lang -inskiy o -ensky, ay nakasulat at o e sa mga pangngalang hango sa kanila na may mga panlapi -ts at -sa (a), Halimbawa: Elizabethan, Yalta, Sochi, Izvestian, ngunit Penza, Grozny, Kerch; Yaltinka, ngunit penzenka .

-inst-, -enst-. Magkaiba ang mga suffix -instrumento- Sa salita mayorya, minorya, seniority(na may accent sa dulo, sa variant minorya- sa panlapi) at -mga tampok- sa salita kampeonato(na may tuldik sa ugat).

-iv-, -ev-(sa mga pangngalan). Ang mga patinig ay nakasulat at o e sa mga panlapi -iv (tungkol sa), -ev (tungkol sa) mga pandiwang pangngalan ng gitnang kasarian, na nagsasaad ng produkto, sangkap, kolektibong konsepto bilang isang bagay o resulta ng isang aksyon. Ihambing, sa isang banda, gulo, gasolina, at sa kabilang banda, magluto, inihaw, usok, kroshevo, puntas. Pagsusulat at o e tinukoy sa pagkakasunud-sunod ng diksyunaryo. Sa ilalim ng stress sa mga salita ng ganitong uri ay nangyayari lamang at: pinaggapasan, pulp.

-kakayahan, -kakayahan. Katulad ng mga panlapi ng mga passive na participle, ang mga panlapi ng verbal nouns ay ipinamamahagi. -kakayahan at -halaga. Sulat e nakasulat sa panlapi sa mga pormasyon mula sa mga pandiwa ng I conjugation, letter at - sa mga pormasyon mula sa mga pandiwa ng II conjugation. Miy, halimbawa: tagumpay, pagkamayabong, katatagan at presyo. Sa ilalim ng diin sa suffix ng mga pangngalan ng ganitong uri - ang patinig lamang at : determinasyon, tiyaga .

Aralin sa ika-5 baitang, G klase Petsa _______

Paksa ng aralin: Pagbaybay EK, IK ng mga pangngalan.

Layunin ng aralin:

paglikha ng mga kondisyon para sa mastering ang ispeling ng mga suffix ng mga pangngalan -ik-, -ek-Mga gawain: Upang mabuo ang kakayahang pumili ng tama ng patinig sa mga suffix ng mga pangngalan - ek at - ik; Bumuo ng pagbabantay sa pagbabaybay sa mga mag-aaral; ang kakayahang i-highlight ang mga suffix sa mga salita.

Inaasahang resulta: Magagawa nilang matukoy ang pagbabaybay ng mga panlapi na ito sa mga pangngalan; Makakahanap sila ng mga panlapi sa mga salita, i-parse ang salita ayon sa komposisyon

Sa panahon ng mga klase

1. Organisasyon sandali.

Kamusta! Umupo sa iyong mga upuan. Simulan na natin ang lesson.

Paghahanda sa mga mag-aaral para sa trabaho

2. Pagpapainit ng wika.

Guys, nahulaan mo na ang bugtong, masasabi mo kung ano ang magiging aral ngayon.

Para sa ugat ko
Nakahanap ng lugar
Kunin ito, siyempre,
Ginawa ko ang mga bagay.

(Suffix).

Kaya, guys, talaga, ngayon ay pag-uusapan natin ang tungkol sa suffix sa aralin.

Tukuyin ang bahagi ng salita na tatalakayin sa aralin

Blitz Poll . Ano ang morpema?

Ano ang morphemic?

Anong mga morpema ang alam mo?

Ano ang suffix?

Anong mga kahulugan ng suffix ang alam mo? Ibigay ang iyong mga halimbawa.

Sagutin ang mga tanong ng guro

Pagsasagawa ng pagdidikta ng bokabularyo sa pisara, pag-parse ng salita sa mga bahagi

Magsagawa sa board:

pakiramdam, karanasan, matubig, ilalim ng tubig

i-save, maganda, paglipat, mag-aaral, tahanan, kuting, pag-isipan, magpasya, tumayo, window sill.

Magtrabaho nang magkapares

Malayang pag-aaral at pagbabalangkas ng tuntunin

Kaya, kami mismo ang nag-imbento ng panuntunan. Brainstorming - magtrabaho sa mga pangkat. Subukang alamin kung paano matukoy kung kailan nakasulat ang isang salita -ik-, at kung kailan nakasulat -ek-.

(Ang mga grupo ay nilikha ayon sa mga antas, talakayin ang problema, gumawa ng konklusyon).

Card #1 (Level 1)

May pakwan - walang pakwan

May busog - walang busog

May tupa - walang tupa

May mga gisantes - walang mga gisantes.

Card number 2 (level 2)

Ikonekta ang mga pares ng mga salita at ihambing ang mga ito.

tiket (walang) bulsa

kindergarten (hindi) tuod

bulsa (hindi) hardin

stumps (no) ticket

Card #3 (Level 3)

Gumawa ng konklusyon kapag ang panlaping -ik- ay nakasulat sa salita, at kapag ang panlapi ay -ek-.

susi -

bangka -

padlock -

anak -

Paggawa ng algorithm

“Paano kumilos upang maisulat nang tama ang mga suffix - ek -, -ik - para sa mga pangngalan"(sama-sama)

Baguhin ang salita ayon sa kaso (tanggihan);

Tingnan kung ang patinig ay bumaba sa suffix;

Kung nahuhulog, isulat - ek-.

Kung magpapatuloy ito, isulat - ik -.

Magsagawa ayon sa algorithm sa board nang paisa-isa

susi -

bangka -

padlock -

anak

tiket (walang) bulsa

kindergarten (hindi) tuod

bulsa (hindi) hardin

stumps (no) ticket

Ipasok ang mga nawawalang titik. Ipaliwanag nang graphical ang iyong pinili.

6. Pagbubuod.

Tukuyin ang mga pangunahing salita ng aralin?
- Ano ang kailangan mong malaman upang maiwasan ang mga pagkakamali sa ispeling ng mga panlapi -ek-, -ik- para sa mga pangngalan.

Pagmamarka .

7. Takdang-Aralin _______________

8. Pagninilay Nire-rate ko ang aking trabaho sa klase bilang...

Numero ng card 1

Paghambingin ang mga pares ng mga salita at gumawa ng konklusyon kapag ang panlaping -ik- ay nakasulat sa salita, at kapag ang panlapi ay -ek-.

May pakwan - walang pakwan

May busog - walang busog

May tupa - walang tupa

May mga gisantes - walang mga gisantes.

Numero ng card 2

tiket (walang) bulsa

kindergarten (hindi) tuod

bulsa (hindi) hardin

stumps (no) ticket

Numero ng card 3

Baguhin ang anyo ng mga salitang ito sa pamamagitan ng pagpapalit sa mga salitang hindi, ng marami para sa kanila.

Gumawa ng konklusyon kapag ang panlaping -ik- ay nakasulat sa salita, at kapag ang panlapi ay -ek-.

susi -

bangka -

padlock -

anak -

padlock -

anak -

Numero ng card 1

Paghambingin ang mga pares ng mga salita at gumawa ng konklusyon kapag ang panlaping -ik- ay nakasulat sa salita, at kapag ang panlapi ay -ek-.

May pakwan - walang pakwan

May busog - walang busog

May tupa - walang tupa

May mga gisantes - walang mga gisantes.

Numero ng card 2

Ikonekta ang mga pares ng mga salita at ihambing ang mga ito. Gumawa ng konklusyon kapag ang panlaping -ik- ay nakasulat sa salita, at kapag ang panlapi ay -ek-.

tiket (walang) bulsa

kindergarten (hindi) tuod

bulsa (hindi) hardin

stumps (no) ticket

Numero ng card 3

Baguhin ang anyo ng mga salitang ito sa pamamagitan ng pagpapalit sa mga salitang hindi, ng marami para sa kanila.

Gumawa ng konklusyon kapag ang panlaping -ik- ay nakasulat sa salita, at kapag ang panlapi ay -ek-.

susi -

bangka -

padlock -

anak -

padlock -

anak -