Ano ang tawag sa gawaing pampaaralan? Mga aral mula sa teknolohiya: gagawa ba ng bagong tao ang mga bagong pamantayan sa paggawa? Pagsusuri ng teknolohiya sa paggawa

Kung sa loob ng isa pang sampung taon ay hindi magagawa ng isang paaralan nang walang aralin sa paggawa, ngayon ay itinuturing ng marami na ang paksang ito ay "luma na sa moral". Totoo ba ito, at kailangan ba ng mga modernong mag-aaral ang gayong mga klase? Kaya, ayon sa kanilang mga pananaw sa umiiral na sistema ng edukasyon, ang mga magulang ay nahahati sa dalawang grupo. Kasama sa unang grupo ang mga taong naniniwala na ang mga aralin sa paggawa ay hindi magtuturo sa kanilang mga anak ng anumang bagay na kapaki-pakinabang, kaya pinakamahusay na ilaan ang oras ng pag-aaral na ito sa isa pang aktibidad, halimbawa, isang aralin sa Ingles, matematika, computer science, o kahit na ekonomiya. Ngunit ang isa pang grupo ng mga magulang ay sigurado na "hindi mo rin mabubunot ang isang isda mula sa isang lawa nang walang kahirapan", iyon ay, ang mga naturang aralin ay hindi lamang kapaki-pakinabang, ngunit nagbibigay-kaalaman din para sa mga mag-aaral sa lahat ng edad. Iyon ay, natututo ang bata na magtrabaho, ipakita ang kanyang pag-iisip at katalinuhan, pati na rin upang mapagtanto ang kanyang sarili sa ibang lugar ng buhay. Upang maunawaan para sa iyong sarili kung kailangan ang mga aralin sa paggawa sa paaralan, ito ay nagkakahalaga ng pag-alala kung ano ang ginagawa ng mga batang babae at lalaki sa kanila. Tulad ng naaalala ko mula sa kurikulum ng paaralan, ang mga batang babae sa gayong mga klase ay nagtahi ng palda at isang apron, mga niniting na booties at medyas, nagbuburda ng isang krus at tusok, at nakikilala din ang mga pangunahing kaalaman sa pagluluto. Bilang karagdagan, naghahanda sila ng isang matamis na mesa gamit ang kanilang sariling mga kamay, at pagkatapos ay nag-imbita ng mga kaklase sa isang magiliw na tea party. Sa pangkalahatan, ito ay lubhang kawili-wili, ngunit ang pangunahing bagay ay ang mga kabataang babae ay hindi lamang nakakakuha ng maraming positibong bagay mula sa gawaing ginawa, ngunit naiintindihan din ang mga bagong kaalaman na tiyak na magiging kapaki-pakinabang sa kanila sa kanilang hinaharap na buhay at pagiging ina.

Tulad ng para sa mga lalaki, palagi silang nakakahanap ng isang kamangha-manghang aktibidad, halimbawa, nagtatrabaho sa kahoy, paggawa ng mga crafts at souvenir, ang mga pangunahing kaalaman sa karpintero at menor de edad na pag-aayos sa bahay. Naaalala ng bawat batang lalaki kung paano siya gumawa ng isang orihinal na plorera ng bulaklak mula sa isang lata, isang planter mula sa mga lumang talaan at isang tunay na dumi sa kusina gamit ang kanyang sariling mga kamay. Mayroong maraming mga impression, ngunit ang pangunahing bagay ay ang gayong hinaharap na tao ay magagawang martilyo ng hindi bababa sa isang pako sa kanyang bahay, at ito, tulad ng alam mo, ay hindi gaanong kaunti. Sa pag-aaral ng lahat ng mga alaala sa paaralan, maraming mga magulang ang dumating sa konklusyon na ang mga aralin sa paggawa ay nagbibigay-kaalaman pa rin para sa bawat mag-aaral, ito man ay isang lalaki o babae.

Ngunit, gayunpaman, ang bawat tao ay dapat pumili para sa kanyang sarili kung ano ang nais niyang gawin sa hinaharap - pisikal at intelektwal na mga aktibidad, ngunit ang gayong mga aralin ay nakatulong sa kanya na itakda ang kanyang mga priyoridad sa buhay at subukan ang kanyang sarili sa bawat negosyo. Ang pinaka-kahanga-hangang bagay ay na ngayon ang pisikal na paggawa ay nagbigay daan sa intelektwal na paggawa, at ang dating kapana-panabik na mga aralin ng paggawa ay napalitan na ngayon ng isang bagong paksang "teknolohiya". Nakatuon ang inobasyong ito sa pagpapakilala sa bata sa computer, gayundin sa pagkuha ng mga pangunahing kasanayan sa trabaho. Siyempre, nabubuhay tayo sa isang mundo ng siyentipikong pag-unlad, ngunit hindi ito isang dahilan upang kalimutan ang tungkol sa nakaraan na hindi gaanong nakakaaliw na mga klase sa paaralan. Upang sa wakas ay magpasya kung ito ay nagkakahalaga ng pag-aaral ng naturang paksa bilang "paggawa" sa paaralan, inirerekumenda niyang maingat na pag-aralan ang lahat ng mga pakinabang at kawalan nito, at batay sa impormasyong natanggap, gumuhit ng naaangkop na mga konklusyon. Siyempre, kakaunti ang nagmamalasakit sa opinyon ng mga bata sa isang institusyon ng paaralan. Gayunpaman, ito ay isang pangunahing maling diskarte, dahil ang bata, bilang isang ganap na personalidad, ay nakapag-iisa na makakapili....

Kaya, kabilang sa mga makabuluhang pakinabang, kinakailangang tandaan na ang trabaho ay nagpapahintulot sa mga bata na hindi bababa sa isang maliit na makagambala sa kurikulum ng paaralan at makapagpahinga sa moral, dahil, tulad ng alam mo, ang pagsasaulo ng mga panuntunan, paglutas ng mga halimbawa at mga equation, pati na rin ang pagbabasa ng malalaking teksto. maubos lamang ang pag-iisip ng bata, na nangangailangan ng hindi bababa sa isang maikling pag-pause . Bilang karagdagan, ang trabaho ay nag-aambag sa pagbuo ng pantasya, abstract na pag-iisip at memorya, at pinapayagan ka ring makuha ang iyong kamay sa isang tiyak na trabaho at makakuha ng mahalagang mga kasanayan sa buhay. Ang paksang ito ay kapansin-pansing itinataas ang diwa ng kolektibismo at pinag-iisa ang klase sa moral na paraan, dahil ito ay napaka-interesante na magtulungan at tumulong sa isa't isa.

Gayundin, huwag kalimutan na ang gayong mga aralin ay palaging maingay at masaya, at hindi ito nakakagulat, dahil ang bawat mag-aaral ay nag-aalok lamang ng maraming mga ideya, na nagpapakita ng imahinasyon at katalinuhan. Bilang karagdagan, ang mga mag-aaral ay nagkakaroon ng pagmamahal at attachment sa trabaho, at ito ay tiyak na magiging kapaki-pakinabang sa buhay. Napansin ng maraming matulungin na ina na ang kanilang anak ay isang malikhaing tao na nagsisikap na gumawa ng mga natatanging bagay gamit ang kanilang sariling mga kamay, at, tulad ng alam mo, ang mga aralin sa paggawa sa paaralan ay nagpapakita ng gayong potensyal. Kabilang sa mga pakinabang, ito ay nagkakahalaga din na i-highlight ang kaalaman ng isang bagay na bago, at tulad ng isang natatanging karanasan ay nagpapahintulot sa bata na lumaki sa itaas ng kanyang sarili, napagtatanto ang kanyang sarili sa mga bagong lugar ng buhay. Kaya imposible lamang na labis na timbangin ang mga benepisyo ng paggawa, bagaman, muli, hindi lahat ng mga magulang ay nag-iisip ng gayon.

Tungkol naman sa mga pagkukulang ng tinatawag na "labor education", hindi dapat ipagkait - talagang umiiral ang mga ito. Una, ngayon wala na ang mga kwalipikadong espesyalista na nagtanim sa mga bata ng pagmamahal sa trabaho. Ngayon, pinalalayo na lamang ng mga gurong ito ang mga bata sa paksang ito, bilang resulta ng masamang pag-uugali at regular na pagliban, na nangangailangan ng mga kasiya-siyang marka. Pangalawa, ang programa na iminungkahi ng guro ay hindi palaging kawili-wili para sa mga bata, lalo na kung ang mga klase para sa mga batang babae at lalaki ay pinagsama at, dahil sa kakulangan ng tamang espasyo, ay gaganapin sa parehong klase. Pangatlo, ang kakulangan ng kagamitan na kailangan para sa mga aralin, at ang teorya ay sapat na para sa mga bata sa ibang mga aralin. Dito nagtatapos ang lahat ng disadvantages ng paggawa, gayunpaman, mas malaki pa rin ang mga bentahe ng naturang aktibidad.

Kung haharapin natin ang katotohanan, ligtas nating masasabi na hindi kumikita sa ekonomiya ang pagsasagawa ng mga aralin sa paggawa. ang katotohanan ay ang lahat ng kagamitan na ginamit, alinman dahil sa pag-expire ng buhay ng serbisyo nito, ay nabigo lamang, o naging lipas na para sa mga batang nabubuhay sa panahon ng nanotechnology. Bilang isang tuntunin, ang paaralan ay walang sapat na pondo upang makabili ng mga bagong makina, kagamitan at mini-workshop, kaya kailangan nilang mag-ipon ng pera, at palitan ng teknolohiya ang aralin sa paggawa. Ang mga magulang, bilang isang patakaran, ay hindi makagambala sa gayong mga pagbabago, dahil taos-puso silang natutuwa na ang kanilang mga supling ay may pagkakataon na karagdagang makisali sa gawaing pangkaisipan, na pinagkadalubhasaan ang trabaho gamit ang isang computer.

Ngayon, ang isang malaking bilang ng mga paaralan ay inabandona ang mga aralin sa paggawa, taos-pusong naniniwala na ang mga naturang klase ay pag-aaksaya lamang ng oras ng mga bata at wala nang iba pa. Maraming mga dahilan para sa naturang pagtanggi, halimbawa, sa mga pribadong paaralan ito ay isang inisyatiba ng mga magulang na nais na ang diin sa pagtuturo sa kanilang mga anak ay mailagay nang tumpak sa pag-unlad ng kaisipan. Tungkol naman sa mga paaralang pang-edukasyon, ang kakarampot na badyet mismo ang nagdidikta ng sarili nitong mga patakaran, dahil malinaw na ang pagpapanatili ng mga kagamitan sa makina, ang halaga ng pagbili ng mga materyales, at maging ang suweldo ng isang guro ay ang lahat ng mga gastos na hindi lahat ng paaralan ay maaaring hawakan. Gayundin, maraming mga direktor ang natatakot na ang kawalan ng karanasan ng mga mag-aaral ay maaaring humantong sa pagtaas ng mga pinsala, at ang gayong reputasyon para sa anumang paaralan ay tiyak na walang silbi.

Sa isang paraan o iba pa, ang mga aralin sa paggawa sa elementarya ay dapat na. Bakit? Ang katotohanan ay ang pisikal na aktibidad ay nagsasanay ng magagandang kasanayan sa motor ng mga daliri, at, tulad ng alam mo, ito ang mga bahagi ng katawan na nagpapadala ng mga signal sa utak, iyon ay, sa pamamagitan ng pagdalo sa mga naturang aralin, ang bata ay bubuo at lumalaki sa kanyang sarili. Iyon ang dahilan kung bakit maraming mga magulang, na nagpapadala ng kanilang anak sa unang baitang, ay labis na interesado sa kung ang napiling paaralan ay may mga aralin sa paggawa na mahalaga para sa pag-unlad ng bata. Kung mayroon man, kung gayon walang duda na tiyak na interesado sila sa hindi pa spoiled schoolboy na nagsusumikap para sa bagong kaalaman.

Anong mahahalagang mag-aaral sa elementarya ang nakukuha mula sa mga aralin ng paggawa sa paaralan? Una, nilulutas nila ang mga gawain sa pag-unlad na maaaring magsanay ng teknikal at visual-figurative na pag-iisip, kalayaan, pagkamalikhain, spatial na imahinasyon, memorya, at maging ang pagsasalita ng isang bata. Pangalawa, may mga didaktikong gawain na nagtuturo kung paano gumawa ng sangguniang literatura at ang mga nakalakip na tagubilin para sa isang partikular na produkto. Pangatlo, ang mga gawaing pang-edukasyon ay nagtuturo na maging maayos, matipid at maayos, na sa hinaharap ay maaari ding magamit nang higit sa isang beses. Ang solusyon ng naturang mga gawain sa bawat aralin ay bumubuo ng isang personalidad, kaya tiyak na walang pinsala mula sa isang aralin sa paggawa sa isang bata.

Ang bawat magulang ay dapat na maunawaan na ang bata ay dapat lumaking komprehensibong binuo upang magawang umangkop sa oras sa lahat ng mga sitwasyon sa buhay. Ito ay hindi gaanong kaunti, dahil hindi palaging naroroon sina nanay at tatay, at isang araw kailangan mo pa ring pumasok sa pagtanda kasama ang lahat ng mga sorpresa at sorpresa nito. Gayunpaman, sa isang paraan o iba pa, ang pagpili ay nasa mga matatanda, dahil sila lamang ang makakapagpasya kung saang paaralan papasukan ang kanilang anak. Ang mga aralin ng paggawa ngayon ay hindi magagamit sa bawat paaralan, samakatuwid, kapag tinutukoy ang iyong anak sa unang baitang, dapat mong tanungin ang direktor kung ang kurikulum ng paaralan ay nagbibigay ng mga aralin sa edukasyon sa paggawa ....

Ang mga aralin sa teknolohiya sa mga paaralan sa Moscow ay umuunlad. Ang mga gawang bahay na dumi ay pinapalitan ng mga robot na gawa sa kamay, at ang karaniwang mga apron ay nagbibigay-daan sa mga naka-istilong damit..

Ang disiplina na "paggawa" ay kasama ng mga mag-aaral sa halos lahat ng buhay paaralan: mula sa una hanggang ikawalong-siyam na baitang. Sa elementarya, ang mga bata ay naglilok mula sa plasticine, gumawa ng origami at mga aplikasyon. Mula sa ikalimang baitang, ang "paggawa" ay nagiging "teknolohiya", na kung saan ay naglalayong hindi masyado sa pananahi kundi sa mastering ang mga advanced na kasanayan ng modernong buhay.

Bilang isang tuntunin, sa sekondaryang paaralan, ang mga lalaki at babae ay sinanay nang hiwalay: ang ilan ay sinanay upang maging mga jacks ng lahat ng mga trabaho, ang iba ay maging mga huwarang maybahay. Ngunit may mga pagbubukod. Ang ilang mga paaralan ay nagtuturo ng teknolohiya bilang isang buong klase. Halimbawa, sa paaralan No. 1601, ang mga kabataang kinatawan ng mas malakas na kasarian ay natutong magluto at magburda kasama ng magandang kalahati ng populasyon.

Mayroon ding mga institusyong pang-edukasyon kung saan tinuturuan ng mga guro ng computer science ang mga lalaki kung paano magtrabaho, na isinasaalang-alang ang mga pangunahing kaalaman sa programming bilang gawain ng mga tunay na lalaki. Anuman ang kurikulum, ang mga naturang aktibidad ay umaangkop sa mga bata sa totoong buhay, kung saan ang prinsipyo ng "gawin mo ito sa iyong sarili" ay mahalaga pa rin.

Opinyon ng eksperto

"Hindi ito tungkol sa kung ano ang eksaktong pinag-aaralan nila sa mga klase ng teknolohiya, ngunit tungkol sa kung para saan nila ito ginagawa. Ang aralin sa teknolohiya ay isang eksperimento na ginagawa natin gamit ang ating sariling mga kamay. Kahit na ang dumi ay maaaring gawin gamit ang panlasa kung alam mo na ito ay kapaki-pakinabang. kasanayan."

Deputy Head ng Moscow Department of Education Viktor Fertman

Teknolohiya ng ika-21 siglo: kung ano ang nagbago

Ngayon, ayon sa mga kinakailangan ng pamantayang pang-edukasyon ng estado, ang mga bata sa mga aralin sa teknolohiya ay dapat ituro upang mag-navigate sa modernong gamot, ang paggawa at pagproseso ng iba't ibang mga materyales, mechanical engineering, pagkain at serbisyo, pati na rin ang kapaligiran ng impormasyon.

Kamakailan ay isang miyembro ng Public Chamber of Russia upang magturo sa loob ng disiplina ng mga pundasyon ng agrikultura.

Kasabay nito, ang mga paaralan at guro ay malayang pumili ng programa. Ipinaliwanag ni Viktor Fertman, Deputy Head ng Moscow Department of Education, sa site na ngayon ang mga institusyong pang-edukasyon ay umaayon sa panahon: sa mga klase sa teknolohiya, ang mga bata ay nag-aaral ng robotics at disenyo, nakakakuha ng kaalaman mula sa larangan ng pisika, pagguhit at computer science. Sa ilang paaralan, tinuturuan ang mga bata kung paano gumawa ng mga device para sa mga taong may kapansanan o mga case ng mobile phone.

Ang gawa ng isang mag-aaral ng paaralan No. 1021. Larawan sa kagandahang-loob ng may-akda

"Mayroong isang kurikulum, habang ang mga guro ay may isang tiyak na antas ng malikhaing kalayaan: maaari kang magdagdag ng isang bagay mula sa iyong sarili ..

Sa mga nagdaang taon, ang mga paaralan ay may pagkakataon na gumawa ng gawaing proyekto, mag-ayos ng mga presentasyon at magbukas ng mga aralin. Ang isang interactive na paraan ng komunikasyon ay nag-uudyok sa mga mag-aaral at ginagawang mas kawili-wili ang mga klase.

Opinyon ng eksperto

"Noon, ang mga bata ay nagsulat ng mga sanaysay, ngayon sa mga aralin sa teknolohiya, ang mga mag-aaral ay maaaring isawsaw ang kanilang mga sarili sa pag-aaral ng isang partikular na paksa nang mas malalim. Halimbawa, kung pinili ng isang mag-aaral ang" pagniniting ", hindi lamang siya mangunot ng scarf na may mga karayom sa pagniniting o gantsilyo. Upang maisagawa ang gawain nang lubusan, pag-aaralan ng mag-aaral ang kasaysayan ng ganitong uri ng karayom at kolektahin ang mga kinakailangang materyales, pagkatapos nito ay ipapakita niya ang kanyang gawain sa buong klase sa panahon ng isang pagtatanghal o talumpati"

Ang mga guro ay nagsimulang magabayan ng isang malikhaing diskarte nang mas madalas. Ang guro ng teknolohiya sa paaralan No. 1021 Alexander Smetov ay nagsabi sa site na ang kanilang institusyon ay nagpaplano na bumili ng mga espesyal na kit para sa paglikha ng mga robot. Ayon sa guro, ang robotics ay kawili-wili para sa mga bata sa anumang edad.

Ngayon ang mga klase sa teknolohiya ay mukhang ganap na mga workshop. Sa paaralan No. 1021, nilagyan sila ng mga multifunctional na makina, kabilang ang mga modelo na pinapayagang ma-access ng mga bata mula sa walong taong gulang. Sa isang ganoong makina, maaari kang magsagawa ng maraming mga aksyon: paglalagari, pagbabarena o paggawa ng gawain ng isang turner.

Kawili-wili at masarap: mga batang maybahay

Ang pagluluto, pananahi at pananahi ay ang tatlong haligi ng programang teknolohiya para sa mga batang babae. Ang School No. 1415 ay magsisilbing isang kapansin-pansing halimbawa ng malikhaing edukasyon ng mga kabataang babae.

Doon, ang mga mag-aaral na babae ay nagluluto ng mga hamburger sa halip na isang boring na vinaigrette, alamin kung paano gumawa ng mga pandekorasyon na elemento para sa mga pinggan at mag-imbento ng kanilang sariling mga recipe ng salad. At sa panahon ng mga klase sa pananahi, nag-aayos sila ng mga tunay na palabas sa fashion, binibihisan ang kanilang mga kaklase ng mga naka-istilong damit na ginawa nila.

Opinyon ng eksperto

"Sa panahon ng mga aralin sa teknolohiya, napakahalaga na mainteresan ang mga bata, pagkatapos lamang nila nais na pumasok sa klase. Noong unang panahon, sa mga aralin sa paggawa, gumuhit lang kami ng diagram ng apron. Ngayon, ang mga bata ay hindi lamang gumuhit ng mga sketch, ngunit gumaganap. malikhaing gawain. Halimbawa, gumawa ng papel na mannequin at bihisan siya ng custom-made suit. Ang mga ganitong gawain ay nag-uudyok sa bata."

Guro ng teknolohiya ng paaralan No. 1415 Irina Smirnova

Ang mga aral ng teknolohiya ay naglalayon ngayon hindi lamang sa pagtuturo ng gawain ng isang maybahay. Gumagawa din ang mga batang babae ng mga proyekto sa buhok, alamin kung paano magbilang ng mga calorie nang tama at makabisado ang mga sikolohikal na pagsusulit. Bilang karagdagan, ang paaralan ay may museo na naglalaman ng mga kasangkapan at iba't ibang kagamitan sa bahay mula ika-15 hanggang ika-17 siglo. Halimbawa, makikita ng mga mag-aaral kung paano nilikha ang tela maraming taon na ang nakararaan.

Sa pamamagitan ng paraan, ang mga proyekto na ginawa ng mga mag-aaral ay inilalagay para sa iba't ibang mga kumpetisyon. Sa taong ito, sa mga aralin sa teknolohiya, ang mga bata ay gumawa ng malalaking aplikasyon sa anyo ng mga coats of arms ng North-Eastern Administrative Okrug, na tinahi nila sa mga damit sa isang makinang panahi. Ang kanilang trabaho ay nanalo sa rehiyonal na kompetisyon. Sa susunod na taon ng akademiko, plano ng paaralan na lumikha ng isang panel gawa ng kamay sa temang "Mga Kalye ng Moscow". Ang proyekto ay magsasangkot ng mga guro ng teknolohiya, heograpiya at panitikan.

Sa makina: isang pabrika ng mga tunay na lalaki

Isang handmade wooden box na ginawa sa isang aralin sa teknolohiya. Larawan na ibinigay ng may-akda.

Sa pagtuturo sa mga kabataan, iba-iba ang opinyon ng mga guro. Mas gusto ng isang tao ang teknolohiya ng impormasyon, at ang isang tao ay manu-manong trabaho. Ang pagproseso ng kahoy at metal ay kasama pa rin sa "technological set" ng mga kabataang ginoo.

Ang guro ng teknolohiya ng paaralan No. 1021 Alexander Smetov ay naniniwala na ang trabaho gamit ang mga kamay ay nagpapalaki sa isang tao at gumagawa ng isang tunay na lalaki mula sa isang binatilyo. Ang guro mismo ay may badge ng "Kahusayan sa pagtatayo ng militar" at hindi lamang isang guro ng teknolohiya, ngunit ang unang tao sa kasaysayan ng paaralan No. 1021 na kumuha ng pamumuno sa klase.

Opinyon ng eksperto

"Minsan masakit lang sa akin na tingnan kung paano hindi maalis ng mga bata ang kanilang mga sarili mula sa kanilang mga telepono at maupo. Gusto ko lang sabihin, mas mabuti kung sila ay nag-master ng ilang uri ng craft o pumasok para sa sports. Ang pangunahing bagay sa mga aralin sa teknolohiya ay upang maakit ang mga bata sa isang bagay na talagang Kapag napagtanto ng mga mag-aaral ang mga benepisyo ng kanilang ginagawa, nagsusumikap sila para sa kaalaman at gustong gumawa ng higit pa."

Guro ng teknolohiya ng paaralan No. 1021 Alexander Smetov

Sa mga aralin sa paggawa, ang mga bata ay gumagawa ng pandekorasyon na gawaing kahoy gamit ang pamamaraan ng pag-ukit, pagsunog at pagkulay. Tinuturuan din ang mga mag-aaral na gumawa ng playwud at papel. Marami sa mga gawa ng mga mag-aaral ng paaralan No. 1021 ang nanalo sa inter-district competition ng fine at decorative arts na "Pantry of Crafts - 2016".

Gayunpaman, ang gawain ng mga lalaki ay hindi lamang ng aesthetic na halaga. Ayon kay Smetov, alam ng kanyang mga estudyante kung paano gumawa ng magandang birdhouse, martilyo o nut ng kanilang sariling produksyon. Habang ang mga nasa ikalimang baitang ay pinagkadalubhasaan ang mga makina, ang mga nakatatandang bata ay sinasabihan kung paano gumawa ng bahay.

Margarita Maslova

Ang bawat tao ay may pagkakataon na pumili kung ano ang kanyang gagawin, pisikal o intelektwal na paggawa. Ang ilan ay napakahusay sa matematika at pisika, ang iba ay hindi kaya ng mga asignaturang ito, ngunit mayroon silang kakaiba, malikhain, mayroon silang "mga gintong kamay" na kailangan ding paunlarin. Dati, sa paaralan may mga labor lessons na hindi katulad ngayon. At ang supply ay nasa antas at iba ang oras.

Marami kahit ngayon ay positibong naaalala ang mga aralin sa paggawa sa paaralan, habang ang iba ay hindi. Sumang-ayon, dahil marami ang nakasalalay sa kung anong uri ng guro. At nalalapat ito sa lahat ng mga paksa nang walang pagbubukod. Sa personal, halos wala akong maalala tungkol sa aking mga aralin sa paggawa. Malabo kong naaalala ang paggawa ng isang bagay. Ngunit ako ay isang malikhaing estudyante, pagkatapos ay pumunta ako sa isang bilog, naaalala ko pa nga na gumawa ako ng isang makina ng singaw. Pero wala akong mentor na mag-uugat dito, tulungan mo ako. Kaya kailangan kong paunlarin ang sarili ko kahit papaano. Ngayon ang mga modernong mag-aaral ay may ganap na magkakaibang mga interes at libangan, ngunit hindi ito nangangahulugan na walang mga malikhaing lalaki, na nag-imbento ng isang bagay, na gustong gumawa ng mga bagay gamit ang kanilang sariling mga kamay. Marami, mapagkakatiwalaan mo ako.

At ngayon talakayin natin nang kaunti - mayroon bang anumang benepisyo mula sa mga aralin sa paggawa o wala, at bakit dapat o hindi dapat ituro ang paksang ito sa paaralan? Marami ang nagsasabi na ang paksang ito ay naging laos na. Ilang taon pa at magtrabaho sa paaralan, bilang isang paksa, ay maaaring hindi na. Sino ngayon ang kailangang martilyo ng mga pako at gumamit ng planer? Sino ang kailangang makakita at mag-file? Mag-ayos ng isang bagay sa bahay, magpako ng istante o mag-ipon ng mga kasangkapan sa iyong sarili. Para saan? Tumawag ng isang espesyal na tao at siya, para sa pera, ay gagawin ang lahat! Hayaang ibigay ang relo na ito para sa iba, mas mahahalagang bagay. Pagkatapos ng lahat, alam ng lahat kung ano ang naging mga aralin sa paggawa sa paaralan sa kasalukuyang yugto. Walang mga kwalipikadong guro, karamihan sa kanila ay itinuro ng mga di-espesyalista, bilang isang patakaran, bilang isang karagdagang pasanin. Mga workshop sa desolation: walang materyal, walang kasangkapan, walang makina, walang visibility! Wala! Kaya bakit kailangan natin ng ganoong bagay, kung saan may mga problema lamang?! Ang mga opinyon, gaya ng dati, ay magkakaiba. Lumalabas na may mga plus na nagpapahiwatig ng pangangailangan para sa pagkakaroon ng paksang ito sa kurikulum ng paaralan. Ngunit mayroon ding mga disadvantages. Tingnan natin kung ano talaga ang higit pa. Ang mga bata, din, ay hindi tinatanong kung ano ang gusto nilang matutunan, ngunit ito ay mahalaga. Magsasagawa ka ng isang talatanungan sa anumang klase ng paaralan sa paksang "anong mga paksa ang kailangan sa isang modernong paaralan." Ang mga resulta ay magiging lubhang kawili-wili. Kaya't subukan pa rin nating ayusin sa iyo ang mga kalamangan at kahinaan ng pagkakaroon ng mga aralin sa paggawa sa paaralan.

Mga kalamangan ng isang aralin sa paggawa:

- Nagbibigay-daan sa mga bata na magpahinga mula sa iba pang mga paksang nakakapagod sa kanilang pag-iisip;

- Itinataguyod ang paglitaw ng ilang mga kasanayan at kakayahan na kinakailangan sa pagtanda;

— Pinag-iisa ang mga bata at tinuturuan silang magtrabaho sa isang pangkat;

– Bumubuo ng pagmamahal sa trabaho at paggalang sa mga taong nagtatrabaho;

- Binibigyang-daan kang mapalaya, makaramdam na parang isang lumikha;

- Bumubuo ng pagiging malikhain ng bata;

- Nagtuturo ng bago;

Binubuo ang mga kasanayan sa motor ng utak at kalamnan;

At marami pang iba…

Kahinaan ng mga aralin sa paggawa:

Hindi lahat ng guro ay nagtuturo ng paksang ito nang may sapat na kalidad, kaya naman ang mga bata ay may pagkamuhi sa mga aralin sa paggawa;

Ang programa ay hindi masyadong kawili-wili para sa mga bata, mayroong maliit na modernong sa loob nito;

Maaaring masugatan ang mga bata kung hindi susundin ang mga pag-iingat sa kaligtasan;

At ilang higit pa, tulad ng sinabi ni Sharikov.

Sa katunayan, mayroon ding mga kalamangan at kahinaan, kung hahanapin mo ang mga ito. Ang pangunahing dahilan kung bakit maaaring alisin ang mga aralin sa paggawa ay ang ekonomiya. Kung hindi mo kailangang bumili ng mga espesyal na kagamitan at materyales, magbayad ng suweldo sa isang guro - pinapayagan ka nitong makatipid. Ang mga magulang ay hindi masyadong nagagalit sa kakulangan ng mga aralin sa paggawa, ngunit lahat ng mga ina at ama ay nais na ang kanilang mga anak ay umunlad sa pag-iisip at makakuha ng magandang trabaho sa hinaharap. Ngunit, sa katunayan, maraming mga tao ang nakakalimutan na ang pisikal na paggawa ay nag-aambag lamang sa mental na paggawa, pagpapabuti ng mga resulta nito. Ang pisikal na trabaho ay nakakatulong na labanan ang mental fatigue at "backwardness".

Gayundin, pinapayagan ka ng paggawa na matukoy ang pagkakaiba sa pagitan ng mental at pisikal na paggawa, pati na rin ikonekta at ihambing ang mga ito. Ito ay magpapahintulot sa mga bata na magpasya nang mas mahusay kung ano ang nais nilang makamit sa buhay, upang gumana sa kanilang mga kamay o sa kanilang mga ulo. At, siyempre, ang paggawa ay nagkakaroon ng mga kasanayan na nagpapahintulot sa iyo na bumuo sa lahat ng mga plano. Kaya, ang trabaho sa paaralan ay isang mahusay na yugto ng paghahanda para sa buhay, kung sino ka at kung ano ang kailangan mong harapin. Ang paggawa ay dapat naroroon sa paaralan, dahil ang mga benepisyo nito ay halata sa lahat.

Kailangan bang magtrabaho sa paaralan?

Ang aralin ay inihanda ng isang guro sa elementarya: Naydenova N.L.

Aralin sa paggawa: 3 "B" na klase

Paksa: "unan para sa mga karayom"

Layunin ng Aralin:

Mga layuning pang-edukasyon:

Pagbuo ng kaalaman at kasanayan ng mga mag-aaral sa gawain ng pagproseso ng mga needle pad.

2. Mag-ambag sa pagsasaulo ng mga pangunahing terminolohiya.

3. Pagbuo ng mga ideya tungkol sa malikhaing gawain.

4. Mag-ambag sa pag-unawa sa kalidad ng tapos na produkto.

Mga layunin sa pagbuo ng pagwawasto:

1. Pagwawasto at pagbuo ng magkakaugnay na oral speech ng mga mag-aaral (pagpayaman at komplikasyon ng bokabularyo).

2. Pagwawasto at pag-unlad ng aktibidad ng kaisipan (pagtatatag ng lohikal at sanhi-at-epekto na mga relasyon, pagpaplano ng function ng pag-iisip).

3. Pagwawasto at pag-unlad ng pinong mga kasanayan sa motor ng mga kamay (pagbuo ng manu-manong kasanayan, pag-unlad ng ritmo, kinis ng mga paggalaw, proporsyonalidad ng mga paggalaw).

4. Pagwawasto at pag-unlad ng sensory sphere ng mga mag-aaral (pag-unlad ng mata, oryentasyon sa espasyo, katumpakan at kapitaganan ng pagkilala sa mga kulay, mga hugis).

5. Pagwawasto at pag-unlad ng mga personal na katangian ng mga mag-aaral, emosyonal-volitional sphere (mga kasanayan sa pagpipigil sa sarili, tiyaga at pagtitiis).

Mga layuning pang-edukasyon:

1. Itaas ang interes sa pag-aaral, ang paksa.

2. Itaas ang interes sa katutubong sining.

3. Upang turuan ang mga katangiang moral (maingat na saloobin sa pag-aari ng paaralan, kasipagan, tulong sa isa't isa).

Metodolohikal na kagamitan ng aralin:

1. Materyal at teknikal na base:

Mga instrumento : karayom, gunting; didal

materyales : detalye ng unanat para sa mga karayom, sinulid, tirintas, synthetic winterizer

Didactic na suporta:

mga card ng pagtuturo;

Sample ng needle pad;

Mga pamamaraan ng pagtuturo:

Berbal (pag-uusap, pagpapaliwanag);

Visual (pagpapakita ng mga bagay ng paggawa, pamamaraan ng trabaho,

Praktikal (independiyenteng praktikal na gawain ng mga mag-aaral).

Mga anyo ng organisasyon ng aktibidad ng nagbibigay-malay ng mga mag-aaral: pangharap.

Gawain sa bokabularyo:needle bed, unan para sa mga karayom, tirintas, padding polyester, tusok "needle forward".

Uri ng aralin: pinagsama-sama

Interdisciplinary na koneksyon:matematika, Ruso

Sa panahon ng mga klase

p / p Hindi.

Mga yugto

Sa panahon ng mga klase

Tandaan

Oras ng pag-aayos

Pag-update ng kaalaman ng mga mag-aaral.

Mensahe ng paksa.

Pagtatakda ng layunin.

Pagsasama-sama ng kaalaman ng mga mag-aaral

Pangwakas na briefing ng guro

Minuto ng pisikal na edukasyon

Praktikal na trabaho

Pagsusuri ng pagganap ng malayang gawain ng mga mag-aaral

Paglilinis ng lugar ng trabaho.

Pagbubuod ng aralin ng guro

Hello guys! Wala tayong madaling aral ngayon. Dumating ang mga bisita sa aming aralin.

Bumaling tayo sa kanila at batiin sila, sa

Pagsusuri sa kahandaan ng mga mag-aaral para sa aralin;

Ihanda ang mga mag-aaral para sa trabaho.

Sa huling aralin, nagsimula na kaming mag-usap at gumawa ng kaso ng karayom.

Ang mga kama ng karayom ay maaaring mag-iba sa hugis, uri ng pagtatapos.

Mga tanong ng guro:

Para saan ang mga bagay na ipinapakita? - (para sa pag-iimbak ng mga karayom at pin)

Ano ang tawag sa mga bagay na ito? - (mga higaan ng karayom)

(Buksan ang salitang "pincushion" sa pisara)

Tulad ng nakikita mo, ang mga kama ng karayom ay may iba't ibang mga hugis at sukat.

Ano sa palagay mo, aling kama ng karayom ang pinaka maginhawa para sa pagtatrabaho sa aralin? - (unan)

Ang paksa ng ating aralin

"UNAN PARA SA KARAMAY"

Bago simulan ang pangwakas na gawain sa paggawa ng unan, tutukuyin namin ang plano ng trabaho

Sa huling aralin, nagsimula kaming gumawa ng mga unan. Siya ay tapos na.

Ano ang magiging hugis ng ating needle pad? - (parisukat).

Lalagyan namin ng cotton wool o synthetic winterizer ang unan.

(Buksan sa pisara ang mga salita"cotton wool", "synthetic winterizer")

Kapag nagtahi ng mga produkto, ginagamit ang mga thread ng pananahi.

Mga kasangkapan at kabit

Anong mga tool at fixture ang pipiliin natin para sa trabaho?

Makinig sa bugtong:

Sa isang daliri
Balde na nakabaligtad.

(didal)

Para saan ang didal?

Susunod na bugtong.

Marami tayong magagawa:

Gupitin, gupitin at gupitin.

Huwag makipaglaro sa amin mga bata:

Maaari ka naming parusahan!

(gunting)

Bago ka magsimulang magtrabaho gamit ang gunting, kailangan mong tandaan « Mga panuntunan sa ligtas na trabaho»

3. Pass sarado at ring unang; 4. Magtrabaho sa iyong lugar ng trabaho;

Hulaan mo kung ano ito?:

dalagang bakal
Nakahiga sa tela.
Bumangon muli
Nangunguna sa linya.
(Karayom). - Ano ang isang karayom?

Karayom - isang matulis na baras ng pananahi na may eyelet sa dulo.

Bago ka magtrabaho, kailangan mong tandaan ang mga tuntunin ng TB.

1. Panatilihin ang mga pin at karayom sa isang tiyak na lugar (unan, espesyal na kahon, atbp.), huwag iwanan ang mga ito sa lugar ng trabaho.

Ang unan ay palamutihan - tirintas

- Mayroon kang card na may hakbang ng paggawa ng unan sa iyong mesa.

Kasunod ng teknolohikal na pagkakasunud-sunod, makakakuha ka ng isang magandang produkto, isang unan para sa mga karayom.

1. Lagyan ng padding polyester ang pad.

2. Tahiin ang butas.

3. Palamutihan ang pad gamit ang tirintas.

Kaya, kakailanganin natin ... Kinakailangang tandaan ang mga panuntunan sa kaligtasan kapag nagtatrabaho sa kanila at ang pagkakasunud-sunod ng paggawa ng produkto.

Magsimula na tayong magtrabaho

Ang opisyal ng tungkulin ay nagsasagawa ng sesyon ng pisikal na edukasyon, na nagpapakita ng mga pagsasanay.

Lumingon ang lahat ng lalaki

Ang lahat ng mga lalaki ay nag-inat

At saka sila umupo

At tahimik silang naupo sa desk.

(Mga mag-aaral, pusa Ang ilan ay nakumpleto na ang gawain, binibigyan ko ang gawain upang ipagpatuloy ang mga salawikain na nagsasalita ng kahalagahan ng trabaho.)

Ang paggawa ay nagpapakain sa isang tao ... (at ang katamaran ay nasisira)
Dahil sa inip ... (ibahin ang mga bagay sa iyong sariling mga kamay)
Pasensya at kaunting pagsisikap)
Natatakot ang mga mata ... (at ginagawa ng mga kamay)

Mensahe ng guro tungkol sa pagkamit ng mga layunin ng aralin;

Pagsusuri ng mga resulta ng gawain ng mga mag-aaral sa aralin;

Paglalagay ng mga marka sa classroom journal at sa mga diary ng mga mag-aaral.

Pagpapakita ng iba't ibang uri ng needle bed.

higaan ng karayom

paksa sa pisara

"unan para sa mga karayom"

Nalantad ang mga salita:

Sintepon, cotton wool

sinulid

didal

gunting

sa board Mga Panuntunan para sa ligtas na trabaho "

salita sa pisara

karayom

Sa desk

Kaligtasan ng karayom

Sa desk

Itrintas

Teknolohikal na mapa (nakahiga sa desk)

Sa accessory board