Sinasagot ng mga sugnay na pang-abay ang parehong mga tanong gaya ng mga sugnay na pang-abay, at sa isang pangungusap ay tumutukoy sa mga pandiwa o mga salita na may circumstantial na kahulugan.

Sa kanilang kahulugan, ang mga sugnay na pangyayari, gayundin ang mga pangyayari, ay nahahati sa mga sumusunod na uri: mga sugnay ng oras, lugar, sanhi, epekto, layunin, kundisyon, paghahambing, paraan ng pagkilos, sukat at antas, mga konsesyon.

1) Adventitious time ipahiwatig ang oras ng aksyon na nagaganap sa pangunahing pangungusap, sagutin ang mga tanong kailan? Mula sa anong oras? hanggang anong oras?

Ang mga ito ay tumutukoy sa pangunahing bagay o sa pangyayari ng oras sa pangunahing bahagi at pinagsama ng mga pang-ugnay. kailan, hanggang, simula, sa lalong madaling panahon at iba pa.: Sa tag-araw, pagdating ng bakasyon, magbabakasyon tayo.

Sa isang pangungusap, ang subordinate tense ay maaaring nasa anumang posisyong nauugnay sa pangunahing (preposisyon - bago ang pangunahing, postposisyon - pagkatapos ng pangunahing, interposisyon - sa loob ng pangunahing): Pagbalik ko, wala na siya(pang-ukol). Tatama tayo sa kalsada sa madaling araw (postposisyon). Sa bahay, Simula ng bumalik ang tatay ko ang lahat ay nag-iba(interposisyon).

Ang mga aksyon na tinutukoy sa mga pangunahing at subordinate na bahagi ay maaaring mangyari sa parehong oras o sa iba't ibang oras: Kapag ang araw ay lumabas mula sa likod ng bundok, ito ay nagiging liwanag(kasabay ng mga aksyon). Nagising sila nang medyo maliwanag na.(iba't ibang oras ng pagkilos: unang naging magaan, at pagkatapos ay nagising sila). Ang pagpapahayag ng pagkakasabay at pagkakaiba-iba ng mga aksyon ay isinasagawa sa tulong ng mga pang-ugnay, mga salitang nagpapakita at mga anyo ng pandiwa ng oras at aspeto.

2) mga adnexal na lugar ipahiwatig ang lugar o direksyon ng kilos na tinutukoy sa pangunahing, sumangguni sa kumbinasyon ng panaguri at demonstrative na salita at sagutin ang mga tanong saan? saan? mula saan?: Nakarating na ako kung saan wala sa inyo ang napuntahan.

Ang mga subordinate na lugar ay nakakabit sa mga pangunahing magkakatulad na salita saan, saan, saan.

Minsan ang mga demonstrative na salita ay maaaring tanggalin, na karaniwan para sa kolokyal na pananalita: Ginawa ko ang gusto ko.

Ang mga subordinate na lugar ay maaaring nasa anumang posisyon na may kaugnayan sa pangunahing: post-posisyon - "Pumunta ka, kung saan ka dadalhin ng malayang pag-iisip" (A. Pushkin). Kahit saan ako maglakbay Lagi akong nag-iingat ng diary(pang-ukol). doon lang, saan ako nanggaling may mga magagandang lugar(interposisyon).

3) Subordinate na mga kondisyon ipahiwatig ang kondisyon kung saan nangyayari o maaaring mangyari ang aksyon na iniulat sa pangunahing sugnay, at sagutin ang tanong sa anong kondisyon?

Ang mga subordinate na kondisyon ay naka-attach sa pangunahing isa sa tulong ng mga unyon kung, kung, kung, kailan, minsan, kung, sa lalong madaling panahon: Kung ayaw mong gawin ito, sabihin mo nang diretso. Kapag nasimulan mo na, ganoon din ang dapat mong tapusin.

Ang mga subordinate na kondisyon ay maaaring nasa anumang posisyon na may kaugnayan sa pangunahing isa. Kung ang subordinate na kondisyon ay nasa pang-ukol, kung gayon ang pangunahing bagay ay maaaring magsimula sa mga salita kung gayon, kaya: Kung maganda ang panahon bukas, pagkatapos ay aalis ako.

Ang mga kumbinasyon ay maaaring magsilbing mga salitang panturo in case, in that case: Kung sakaling lumiko tayo sa kalsada, maliligaw tayo. Kumbinasyon kung maaaring sumanib sa isang kumplikadong unyon: Aalis na sana siya kung walang nagbago.

4) Mga adventitious na target ipahiwatig ang layunin ng aksyon na iniulat sa pangunahing, at sagutin ang mga tanong bakit? para saan? para saan?

Ang mga subordinate na layunin ay naka-attach sa pangunahing isa sa tulong ng mga unyon upang, upang, upang, upang, upang. Ang mga compound na unyon ay maaaring masira sa dalawang bahagi, habang ang unyon ay nananatili sa subordinate clause sa, at ang natitirang bahagi ng kumplikadong mga unyon ay napupunta sa pangunahing bagay: para doon, kasama niyan, pagkatapos. Ang mga salitang ito ay nagiging mga salitang nagpapakita at miyembro ng pangungusap: Pumunta ako dito para magtrabaho (upang - tambalang unyon). Pumunta ako dito upang magtrabaho dito (sa pagkakasunud-sunod - index na salita, sa - unyon).

Ang sugnay ng layunin ay karaniwang tumutukoy sa lahat ng pangunahing at maaaring tumagal ng anumang posisyon na may kaugnayan sa pangunahing: Para makita ka Ako ay dumating sa mahirap na paraan(pang-ukol). Lumipad ako dito upang makita ang rehiyong ito sa aking sariling mga mata (postposisyon). siya, para walang makapansin tahimik na tinahak ang daan patungo sa labasan(interposisyon).

5) Mga sanhi ng adnexal ipahiwatig ang dahilan para sa aksyon na iniulat sa pangunahing sugnay at sagutin ang mga tanong bakit? mula sa kung ano? Para sa anong dahilan?

Ang mga subordinate na dahilan ay nakakabit sa mga pangunahing unyon dahil, dahil, dahil sa ang katunayan na, dahil, dahil, dahil, dahil sa ang katunayan na, dahil sa ang katunayan na at iba pa.: Ang damo ay berde pa sa taglagas(bakit?), dahil umuulan buong tag-araw.

Ang subordinate na sugnay ng sanhi ay maaaring tumagal ng anumang posisyon na may kaugnayan sa pangunahing, maliban kung pinagsama ng isang unyon kasi(Ang isang pangungusap ay hindi maaaring magsimula sa "dahil").

Ang mga tambalang pang-ugnay ay maaaring hatiin sa dalawang bahagi, habang sa pangunahing pangungusap ay magkakaroon ng mga salitang nagpapakita: dahil doon, dahil doon atbp., at ang subordinate na bahagi ay sasali sa pangunahing unyon na: "Nalulungkot ako kasi ang saya mo"(M. Lermontov).

6) Mga kahihinatnan ng adnexal ipahiwatig ang resulta ng kilos na tinutukoy sa pangunahing pangungusap, sagutin ang tanong ano ang dahilan kung bakit ito nangyari?

Ang mga pang-abay na corollaries ay pinagsama ng isang unyon kaya, sumangguni sa buong pangunahing sugnay at palaging nasa postposisyon na may paggalang sa pangunahing: Ang bahay ay nakatayo sa mismong baybayin ng dagat, upang ang mga sigaw ng mga seagull ay maririnig sa bintana.

7) Adventitious modus operandi ipahiwatig ang katangian ng aksyon na iniulat sa pangunahing pangungusap, at sagutin ang mga tanong bilang? paano?

Ang subordinate mode of action ay nakakabit sa pangunahing subordinating unyon bilang, parang, eksakto, parang. Napaka-slur niya sa pagsasalita(paano? sa anong paraan?), para siyang nasa sobrang sakit.

Ang pangunahing sugnay ay maaaring maglaman ng isang salitang nagpapakita Kaya, sa kasong ito, ang pang-uri ay tumutukoy dito: Namuhay siya ng ganito(paano? sa anong paraan?), na para bang araw-araw ang huli niya.

8) Mga sukat at antas ng adnexal ipahiwatig ang sukat at antas ng pagkilos na iniulat sa pangunahing pangungusap, at sagutin ang mga tanong hanggang saan? sa anong degree? Hanggang saan?

Ang mga subordinate na hakbang at antas ay nakakabit sa pangunahing sugnay sa tulong ng mga unyon at magkakatulad na salita ano, paano, magkano, magkano at sumunod sa pangunahing sugnay. Ang pangunahing bahagi ay maaaring maglaman ng mga salitang naglalarawan. so, so much, so much, so much at iba pa.: Umihip ng malakas ang hangin kaya nabasag ang bintana. Sobrang liwanag ng liwanag na masakit sa mata ko. Ang libro ay napaka-interesante na imposibleng ilagay ito.

9) Pahambing na mga sugnay ipaliwanag kung ano ang iniulat sa pangunahing pangungusap, sagutin ang tanong bilang?, sumangguni sa buong pangunahing sugnay, sumali sa tulong ng mga unyon parang, parang, parang, eksakto, parang at iba pa. Ang mga paghahambing na sugnay ay maaaring tumagal ng anumang posisyon na may kaugnayan sa pangunahing isa, ngunit kadalasan ang mga ito ay nasa postposisyon: Malinis at sariwa ang hangin, parang kagagaling lang sa ulan. Nagdilim na kasing bilis ng nangyari bago ang bagyo.

10) Mga adventitious na konsesyon ipahiwatig ang kilos na salungat sa kilos sa pangunahing sugnay, at sagutin ang mga tanong sa kabila ng ano? salungat sa ano?

Ang mga subordinate na sugnay ay ikinakabit sa pangunahing isa sa tulong ng mga subordinating conjunctions sa kabila ng katotohanan na, bagaman, hayaan, hayaan, para sa wala at iba pa.: Ang mga maulap na araw ay maganda din sa kanilang sariling paraan, bagaman hindi lahat ay gusto ang mga ito. Madilim pa rin sa kagubatan, sa kabila ng pagsikat na ng araw. "Hayaan mong mabunot ang rosas, namumulaklak pa."(Nadson) Hayaan silang masaktan ka, huwag mawalan ng tiwala sa pagkakaibigan.

Ang mga subordinate na konsesyon ay maaari ding ilakip sa mga pangunahing magkakatulad na salita paano, magkano may butil hindi rin, sa parehong oras, nakakakuha sila ng karagdagang halaga ng pagpapalakas: Gaano man kami kahirap na lampasan ito, hindi kami nagtagumpay. "Gaano man kalakas ang hangin ng lubid, magiging katapusan"(salawikain).

Ang mga subordinate na sugnay ay madalas na tumutukoy sa buong pangunahing sugnay at sumasakop sa isang pang-ukol o postposisyon kaugnay nito: Kahit na galit pa rin ang hamog na nagyelo, darating pa rin ang tagsibol. Kailangan naming umalis ng maaga kahit na gusto naming manatili.

11) Adventitious na pagkonekta naglalaman ng iba't ibang karagdagang impormasyon na nauugnay sa sinasabi sa pangunahing pangungusap.

Ang mga adjunctive na adjunctive ay kadalasang tumutukoy sa lahat; ang pangunahing pangungusap, panindigan ito, samahan ng magkakatulad na salita ano bakit bakit atbp. Ang koneksyon sa pagitan ng pangunahing sugnay at ng pantulong na sugnay ay napakahina, sa pangunahing sugnay ay walang indikasyon na ang isang pantulong na sugnay ay kinakailangan: Siya ay palaging napaka mapagmasid, na, sa katunayan, ay makikita sa kanyang mga gawa. Ang sitwasyong ito ay Hindi ako nakatiis kaya naman umalis ako.

Bilang resulta ng madalas na paggamit, ang ilang mga subordinate na sugnay ay naging mga yunit ng parirala: kung saan binabati kita, na kinakailangan upang mapatunayan.

Ang mga subordinate na sugnay sa Russian ay umaasa sa mga bahagi ng pangunahing sugnay sa isang kumplikadong pangungusap. Ibig sabihin, ginagampanan nila ang papel ng pangalawang miyembro ng pangungusap. Samakatuwid, ang mga uri ng pantulong na sugnay ay nahahati ayon sa papel na ginampanan sa pangungusap. Ang isang tanong ay maaaring itanong sa buong pangalawang pangungusap, tulad ng ginagawa na may paggalang sa mga miyembro ng pangungusap.

Ang mga pangunahing uri ng mga subordinate na sugnay

Apat na uri ng mga ito ang isinasaalang-alang: attributive, adverbial, explanatory at connecting. Maaaring magbigay ng mga halimbawa na kumakatawan sa lahat ng uri ng mga subordinate na sugnay:

1. Ang kama ng bulaklak, na inilatag sa looban sa kaliwang bahagi ng balkonahe, ay kahawig ng isang maliit na kopya ng bayan - isang uri ng Flower Town mula sa fairy tale ni Nosov tungkol kay Dunno. (Determinative).
2. At tila sa akin ay talagang nakatira doon ang hindi mapakali at nakakatawang mga short men. (nagpapaliwanag).
3. At hindi natin sila nakikita dahil nagtatago sila sa atin sa ilalim ng lupa. (Circumstantial).
4. Ngunit sa sandaling umalis kami sa isang lugar, habang ang mga shorties ay lumabas sa kanilang mga pinagtataguan at nagsimulang tamasahin ang buhay nang marahas. (Koneksyon).

Mga sugnay na pantukoy

Ang mga subordinate na sugnay na ito sa Russian ay tumutukoy sa tanda ng isang pangngalan o kung minsan ay isang parirala na binubuo ng isang pangngalan at isang demonstrative na salita. Nagsisilbi silang mga sagot sa mga tanong alin? kanino? alin? Ang mga maliliit na pangungusap na ito ay pinagsama sa pangunahing bahagi ng magkakatulad na salita. kaninong, alin, sino, ano, alin, saan, saan, kailan. Karaniwan sa pangunahing bahagi ng isang komplikadong pangungusap ay may mga salitang nagpapakita tulad ng ganyan, bawat isa, anuman, anuman o na sa iba't ibang anyo ng panganganak. Ang mga sumusunod na mungkahi ay maaaring kunin bilang mga halimbawa:

• mga buhay na nilalang, alin?) na naninirahan sa planeta sa tabi ng mga tao, nakakaramdam ng magandang ugali ng tao sa kanila.
• Iunat ang iyong kamay na may dalang pagkain, buksan ang iyong palad, mag-freeze, at ilang ibon, ( alin?) na ang tinig ay naririnig sa umaga sa mga palumpong ng iyong hardin, na may kumpiyansa ay uupo sa iyong kamay.
• Bawat tao ( alin?) na isinasaalang-alang ang kanyang sarili ang tuktok ng paglikha ng Makapangyarihan sa lahat, ay dapat tumutugma sa ranggo na ito.
• Maging isang hardin, kagubatan o isang ordinaryong bakuran, (alin?)kung saan pamilyar at pamilyar ang lahat, ay maaaring magbukas ng pinto sa kahanga-hangang mundo ng kalikasan para sa isang tao.

Adventitious na pagkonekta

Mga kagiliw-giliw na uri ng mga subordinate na sugnay na hindi tumutukoy sa isang salita o parirala, ngunit sa buong pangunahing bahagi. Tinatawag silang pagkonekta. Kadalasan ang mga bahaging ito ng isang kumplikadong pangungusap ay naglalaman ng kahulugan ng kahihinatnan, pandagdag o pagpapaliwanag sa nilalaman ng pangunahing bahagi. Ang mga pangalawang pangungusap ng ganitong uri ay ikinakabit gamit ang magkakatulad na salita saan, paano, kailan, bakit, saan, ano. Mga halimbawa:

• At sa tabi lamang ng ina ang sinumang sanggol ay nakakaramdam ng protektado, ano ang ibig sabihin ng kalikasan.
• Ang pag-aalaga sa mga anak, lambing para sa kanilang mga supling, ang pagsasakripisyo sa sarili ay inilalagay sa nilalang sa antas ng likas na ugali, kung paano kailangang huminga, matulog, kumain at uminom ang bawat nilalang.

Mga sugnay na nagpapaliwanag

Kung nais magpaliwanag ng may-akda ng teksto, tukuyin ang alinmang salita ng pangunahing bahagi, na may kahulugan ng pag-iisip, pang-unawa, damdamin o pananalita. Kadalasan ang mga sugnay na ito ay tumutukoy sa mga pandiwa tulad ng sabihin, sagutin, isipin, pakiramdam, ipagmalaki, marinig. Ngunit maaari rin nilang tukuyin ang mga adjectives, halimbawa, nasiyahan o masaya. Ito ay madalas na sinusunod kapag ang mga uri ng subordinate clause ay nagsisilbing paliwanag ng mga pang-abay ( malinaw, kailangan, kailangan, kilala, awa) o mga pangngalan ( mensahe, kaisipan, pahayag, alingawngaw, kaisipan, sensasyon). Ang mga subordinate na paliwanag na sugnay ay idinagdag sa tulong ng:

Mga unyon (sa, ano, kailan, parang, tulad ng iba);

Anumang magkakatulad na salita;

Particles (union) kung.

Ang mga halimbawa ay ang mga sumusunod na tambalang pangungusap:

• Naobserbahan mo na ba Ano?) kung gaano kamangha-mangha ang paglalaro ng sikat ng araw, na masasalamin sa mga patak ng hamog, mga pakpak ng insekto, mga tile ng snowflake?
• Sa sandaling ang gayong kagandahan, ang isang tao ay tiyak na magiging napakasaya, ( Ano?) na nakatuklas ng kakaibang mundo ng kagandahan.
• At agad itong nagiging malinaw Ano?) na ang lahat ng bagay sa paligid ay nilikha hindi lamang upang ang lahat ay magkakaugnay.
• Ang kamalayan ay mapupuno ng hindi maipaliwanag na kagalakan, (anong klase?) na parang ikaw mismo ay bahagi ng kamangha-manghang at kakaibang mundong ito.

Adventitious na paraan ng pagkilos at antas

Ang mga sugnay na pang-abay ay nahahati sa ilang mga subspecies. Ang isang pangkat ng mga umaasang bahagi ng tambalang pangungusap na tumutukoy sa isang tanda o aksyon, na tinatawag sa pangunahing bahagi nito, at tumutukoy sa antas o sukat nito, gayundin sa larawan, ay tinutukoy bilang mga subordinate na paraan ng pagkilos at antas. Karaniwan nilang sinasagot ang mga sumusunod na tanong: paano? magkano? bilang? sa anong degree? Ang disenyo ng koneksyon ng subordinate na may pangunahing bahagi ay mukhang ganito: buong pang-uri + pangngalan + ganyan; buong pang-uri + tulad; pandiwa + kaya. Ang attachment ng mga subordinate clause na ito ay ibinibigay ng mga unyon sa, ano, parang o magkatulad na salita magkano, magkano at ilang iba pa. Mga halimbawa:

• Ang maliit na batang babae ay tumawa nang nakakahawa, kaya kusang-loob, na mahirap para sa lahat na tumigil sa pagngiti.
• Binasag ng malakas na pagtugtog ng kanyang tawa ang nakakabinging katahimikan ng silid, na parang hindi inaasahang nagkalat ang mga makukulay na gisantes mula sa pakete.
• At ang maliit na mukha mismo ay nagbago nang malaki, hangga't maaari sa kasong ito: ang batang babae, na napagod sa sakit, ay madaling matawag na isang kaibig-ibig at ganap na malusog na bata.

Mga sugnay na pang-abay

Ang mga umaasang sugnay na ito ay nagpapahiwatig ng lugar ng pinagmulan ng kilos, na tinatawag sa pangunahing bahagi ng tambalang pangungusap. Sa pagtukoy sa buong pangunahing pangungusap, sinasagot nila ang mga sumusunod na tanong: saan? saan? saan? at sumama sa mga salitang magkakatulad saan, saan, saan. Kadalasan sa pangunahing pangungusap ay may mga salitang nagpapakita doon, kahit saan, doon, kahit saan, kahit saan at ilang iba pa. Ang mga sumusunod na halimbawa ng mga naturang panukala ay maaaring ibigay:

1. Napakadaling matukoy ang mga kardinal na direksyon sa kagubatan nang mas madalas, kung saan may lumot sa mga puno.
2. Kinaladkad ng mga langgam sa kanilang likuran ang mga materyales sa pagtatayo para sa kanilang mga langgam at mga suplay ng pagkain mula sa lahat ng dako, kung saan ang mga masisipag na nilalang na ito lamang ang makakakuha.
3. Palagi akong dinadala doon, sa mahiwagang lupain, kung saan kami nagpunta sa kanya noong summer.

Pang-abay na sugnay ng panahon

Isinasaad ang oras ng pagkilos, ang mga subordinate na sugnay na ito ay tumutukoy pareho sa buong pangunahing sugnay, at partikular sa isang panaguri. Para sa ganitong uri ng pang-uri, maaari mong itanong ang mga sumusunod: gaano katagal? Gaano katagal? kailan? kailan pa? Kadalasan mayroong mga salitang nagpapakita sa pangunahing bahagi ng pangungusap, halimbawa: minsan, minsan, palagi, ngayon, noon. Halimbawa: Ang mga hayop ay magiging palakaibigan sa isa't isa, (kailan?) kapag sila ay lumaki sa tabi ng pagkabata.

Mga sugnay na pang-abay, sanhi, layunin, bunga

1. Kung ang mga nakadependeng bahagi ng kumplikadong mga pangungusap ay sumasagot sa mga tanong sa anong kaso? o sa anong kondisyon? at sumangguni sa alinman sa panaguri ng pangunahing bahagi, o sa lahat ng ito, pagsasama sa tulong ng mga kondisyonal na pang-ugnay minsan, kailan, kailan, kung, kailan at bilang(sa kahulugan ng "kung"), kung gayon maaari silang maiugnay sa mga subordinate na kondisyon. Halimbawa: At kahit na ang pinaka-inveterate prankster ay nagiging seryoso at maayos na ginoo, ( sa anong kaso?)kapag naging magulang na siya, maging ito ay isang tao, isang unggoy o isang penguin.
2. Mga tanong dahil saan? bakit? Para sa anong dahilan? mula sa kung ano? may pananagutan ang mga subordinate na dahilan. Ang kanilang attachment ay nangyayari sa tulong ng mga sanhi ng unyon dahil, dahil, dahil. Halimbawa: Para sa isang sanggol sa maagang pagkabata, ang awtoridad ng magulang ay matatag, ( bakit?) dahil ang kanyang kapakanan ay nakasalalay sa nilalang na ito.
3. Mga dependent na pangungusap na nagsasaad ng layunin ng aksyon na pinangalanan sa pangunahing bahagi at pagsagot sa mga tanong para saan? para saan? bakit?, ay tinatawag na mga subordinate na target. Ang kanilang attachment sa pangunahing bahagi ay ibinibigay ng mga target na unyon upang, pagkatapos ay upang (upang). Halimbawa: Ngunit kahit na pagkatapos ay dapat mong samahan ang iyong mga kinakailangan sa mga paliwanag ( para saan?) pagkatapos, upang ang isang taong nag-iisip ay lumaki mula sa isang sanggol, at hindi isang mahinang kalooban na tagapalabas ng robot.
4. Ang mga nakadependeng bahagi ng pangungusap na nagsasaad ng konklusyon o resulta, nagsasaad ng kahihinatnan na sumusunod sa itaas sa pangunahing bahagi ng pangungusap, ay tinatawag na mga subordinate na kahihinatnan at tumutukoy sa buong pangunahing pangungusap. Kadalasan ay sinasali sila ng mga mapilit na unyon. kaya lang o kaya, halimbawa: Ang edukasyon ay isang kumplikado at regular na proseso, ( ano ang kasunod nito?) samakatuwid, ang mga magulang ay dapat palaging nasa hugis at hindi magpahinga ng isang minuto.

Mga sugnay na pang-abay

Ang mga uri ng umaasang pangungusap sa kumplikadong istruktura ay tumutukoy sa panaguri o sa buong pangunahing bahagi at sinasagot ang tanong. gaya ng?, pagsali sa mga pahambing na pang-ugnay parang, bilang, bilang, bilang, eksakto. Naiiba ang mga sugnay na pahambing sa mga pariralang pahambing dahil mayroon silang batayan sa gramatika. Halimbawa: Ang batang polar bear na nakakatawa ay nahulog sa tagiliran at itinaas ang mga paa nito, para itong batang makulit na masayang naglalaro sa sandbox kasama ang kanyang mga kaibigan.

Mga sugnay na pang-abay

Ang mga nakasalalay na pangungusap sa isang tambalang pagtatayo, na nagsasaad ng mga pangyayari sa kabila ng kung saan ang aksyon na ipinahiwatig sa pangunahing bahagi ay nagawa o maaaring gawin, ay tinatawag na mga subordinate na konsesyon. Maaari mong tanungin sila ng mga tanong: sa kabila Ano? sa kabila ng ano? at ikabit sa pangunahin sa tulong ng mga unyon ng konsesyon at least (although), let (let) that, for nothing, despite at ilang iba pa. Ang magkakatulad na kumbinasyon ay kadalasang ginagamit: gaano man, kahit ano, kailan hindi, kahit sino, kahit paano at mga katulad nito. Halimbawa: Kahit na nagsasaya ang mga panda cubs, ang kanilang mga madilim na lugar sa paligid ng mga mata ay nagbigay ng impresyon ng malungkot na pag-iisip.

Dapat laging tandaan ng taong marunong bumasa at sumulat: kapag nagsusulat ng mga pangungusap na bahagi ng kumplikado, pinaghihiwalay ang mga ito ng mga kuwit.

Sa Russian, ang mga pangungusap ay nahahati sa simple at kumplikado. Ang kanilang pagkakaiba ay nakasalalay sa katotohanan na ang mga simple ay may isang gramatikal na batayan, sa mga kumplikado ay maaaring mayroong dalawa o higit pa. Sa syntactic constructions na binubuo ng ilang bahagi, isa sa tatlong uri ng komunikasyon ang maaaring gamitin: coordinating, unyonless o subordinating. Ang mga kumplikadong pangungusap na may (Grade 9) ay ang pinakamalawak na paksa dahil sa bilang ng mga halaga ng umaasa na bahagi mula sa pangunahing isa.

Ang konsepto ng isang komplikadong pangungusap

Ang isang syntactic construction kung saan ang isang bahagi ay nakadepende sa isa pa ay tinatawag na isang kumplikadong istraktura. Ito ay palaging may pangunahing (kung saan itinaas ang tanong) at isang karagdagang bahagi. Ang mga pangungusap na bahagi ng naturang istraktura ay pinagsama o, halimbawa:

1. Napagtanto ng bata (ano?) na nalantad ang kanyang panlilinlang(ang pangunahing bahagi - naunawaan ng batang lalaki kung saan ikinakabit ang subordinate clause gamit ang subordinating conjunction na "ano").
2. Kaysa maging pangalawa sa Roma, mas mabuting mauna sa probinsya(sa ilalim ng anong kondisyon?) (ang pangunahing sugnay - mas mainam na maging una sa lalawigan - ay konektado sa umaasa na pang-ugnay na "ano").
3. Isang hangin (ano?) ang umihip mula sa hilaga, na nagpilit sa lahat na i-button ang kanilang mga jacket(ang pangunahing pangungusap - umihip ang hangin mula sa hilaga - ay konektado sa pantulong na kaalyadong salitang "na").

Depende sa kung paano konektado ang mga bahagi ng isang kumplikadong pangungusap, nahahati sila sa 4 na uri:

• sa tulong ng mga unyon sa ano, paano, kung (Narinig ko ang kalampag ng gate);
• na may mga sugnay na katangian, na ikinakabit ng magkakatulad na salita alin, alin, kanino, ano, saan iba ( Nabili ko na ang kotseng matagal ko nang pinapangarap);
• na may sugnay na pang-uri na gumagamit ng magkakaugnay na salita bakit, bakit, bakit at ano (Sa gabi, pinaliguan ng ina ang kanyang anak, pagkatapos nito ay palagi siyang nagbabasa ng isang fairy tale);
Umakyat kami sa observation deck, kung saan makikita ang lungsod hangga't maaari.).

Ang huling uri ng syntactic constructions ay nahahati sa mga uri ayon sa kanilang kahulugan.

Mga uri ng sugnay na pang-abay

Sa kumplikadong mga pangungusap, ang umaasa na bahagi, na sumasagot sa mga tanong na likas sa mga pangyayari, ay tinatawag na. Nasa ibaba ang mga pangyayari. Ang talahanayan ay madaling ihatid ang lahat ng kanilang mga uri:

oras	sa sandaling tumaas ang kurtina, tumugtog ang orkestra (kailan?)
mga lugar	umuwi sila, kung saan naghihintay na sa kanila ang isang mainit na hapunan at isang mainit na grog (saan?)
sanhi	ang mga bata ay nagtawanan (sa anong dahilan?) dahil ang aso ay tumayo sa kanyang hulihan na mga binti at ikinakaway ang kanyang maikling buntot.
kundisyon	kung malapit ka, mangyaring pumunta sa amin (sa ilalim ng anong kondisyon?)
mga layunin	Pumunta ako sa tindahan (para saan?) para bumili ng tinapay para sa hapunan
mga konsesyon	natahimik siya (sa kabila ng ano?), sa kabila ng katotohanang malakas ang hinanakit sa kaibigan
paghahambing	may dumagundong sa labas ng bintana (tulad ng ano?), tulad ng isang malayong bagyo
kurso ng aksyon	ginawa nating lahat (paano?) gaya ng nakasaad sa tala
mga sukat at antas	mahiyain ang dalaga (hanggang saan?) na hindi muna makikipag-usap sa isang estranghero
kahihinatnan	sa tag-araw, lumaki si Yegor, kaya ngayon ay nakuha niya ang pangalawang lugar sa mga ranggo (bilang resulta ng ano?)

Ang mga tambalang pangungusap na may mga sugnay na pang-abay ay pinag-uugnay ng mga pang-ugnay at magkakaugnay na salita, depende sa kahulugan na kanilang tinukoy.

Mga adventitious na larawan at antas ng pagkilos

Ang ganitong uri ng kumplikadong mga pangungusap sa nakadependeng bahagi nito ay nagbibigay ng paliwanag kung paano isinagawa ang aksyon o nagpapahiwatig ng antas ng kalidad ng katangian ng paksa na tinatalakay sa pangunahing isa.

Sa ganitong mga syntactic constructions, ang mga tanong ay ibinibigay sa subordinating sentence: "paano?", "paano?", "magkano?", "hanggang saan?" iba pa. Ang umaasa na bahagi ay tumutugma sa:

Ang isang kumplikadong pangungusap na may pang-abay na pang-abay na paraan ng pagkilos ay palaging binuo sa paraang ang pangunahing bahagi ay nauuna sa umaasa. Kung papalitan mo sila, mabubuo ang ibang value. Halimbawa:

1. Ang niyebe ay napakaliwanag (hanggang saan?) na nagsimulang tumulo ang mga mata pagkatapos ng ilang minutong nasa labas.
2. Nagsimulang tumulo ang aking mga mata pagkatapos ng ilang minutong nasa labas (sa anong dahilan?) dahil napakaliwanag ng niyebe.

Sugnay ng oras

Kapag ang nakadependeng bahagi sa ay nagsasaad kung kailan naganap ang pangyayari, kung gayon ito ay isang komplikadong pangungusap na may sugnay ng pang-abay na pamanahon. Kasabay nito, ang nakasalalay na bahagi ay hindi tumutukoy sa isang hiwalay na konsepto, ngunit sa buong pangunahing isa, at nagbibigay ng mga sagot sa mga tanong na "kailan?", "Gaano katagal?", "hanggang kailan?", "mula kailan? ”

Ang mga ito ay konektado sa tulong ng mga pansamantalang unyon "kapag", "sa lalong madaling panahon", "halos", "hanggang", "hanggang", "mula noong" at iba pa. Kasabay nito, ang pangunahing pangungusap ay maaaring maglaman ng mga salita na may kahulugan ng oras, halimbawa, "pagkatapos", "pagkatapos", "hanggang noon", atbp. Halimbawa, ang mga kumplikadong pangungusap na may mga sugnay na pang-abay mula sa panitikan:

1. Noong araw (kailan ba talaga?) nang ginawa ko ang desisyong ito, may tumama sa balikat ko sa Criterion Bar (A. Conan Doyle).
2. Umupo ka muna dito saglit (gaano katagal?) habang ako ay nauubusan ng pagkain (J. Simenon).

Sa ganitong mga syntactic constructions, maaaring gamitin ang mga kumplikadong conjunctions, na pinaghihiwalay ng kuwit sa dalawang bahagi. Bukod dito, ang isa sa kanila ay nasa pangunahing pangungusap bilang isang demonstrative na salita, at ang pangalawa - sa subordinate clause sa anyo ng isang unyon ( It's been 30 years since he left his hometown).

Kung sakaling ang index na salita ay wala, ang umaasa na bahagi ay maaaring pareho bago at pagkatapos ng pangunahing isa, ngunit sa dalawang kaso ito ay naayos:

1. Kung ang mga kumplikadong pangungusap na may mga sugnay na pang-abay ay gumagamit ng mga unyon na "bilang", "bilang biglaan", kung gayon ang mga ito ay pagkatapos ng pangunahing ( Malapit nang matapos ang hapunan nang dumating ang isa pang bisita.).
2. Kung ginamit ang dalawahang pang-ugnay, gaya ng "kapag ... pagkatapos", "lamang ... paano", "kapag .... pagkatapos". Sa kasong ito, ang subordinate clause ay nasa harap ng pangunahing bahagi, at ang pangalawang fragment ng double union ay maaaring tanggalin ( Kapag bumagsak ang unang niyebe, lilipat sa timog ang kawan).

Sa ibang mga kaso, maaaring magbago ang lugar ng subordinate clause nang hindi naaapektuhan ang kahulugan ng pangungusap.

mga adnexal na lugar

Ang isang kumplikadong pangungusap na may sugnay na pang-abay (mga halimbawa sa ibaba) ay maaaring magpahiwatig ng lugar ng aksyon o direksyon nito. Sinasagot nito ang mga tanong na "saan?", "Saan?", "Mula saan?" at tumutukoy sa isang tiyak na salita sa pangunahing bahagi, na maaaring ipahayag ng isang pang-abay (doon, doon, mula doon, saanman, saanman at iba pa).

1. Kahit saan (saan ba talaga?), kahit saan ka tumingin, may tubig.
2. Galing ako sa isang lugar (saan?), kung saan hindi pa nalaman ang kahirapan.

Ang tambalang pangungusap ay iniuugnay sa pang-abay na sugnay ng lugar sa pamamagitan ng magkakatulad na mga salitang "saan?", "Saan?", "Mula saan?" Ang nakadependeng bahagi sa naturang syntactic constructions ay nanggagaling pagkatapos ng salitang binibigyang kahulugan.

Subordinate na kondisyon

Ang mga kumplikadong pangungusap na may mga sugnay na pang-abay na pang-abay ay sumasagot sa mga tanong na "sa ilalim ng anong kondisyon?", "Sa anong kaso?" Ang ganitong mga syntactic constructions ay nagpapahiwatig ng mga kondisyon kung saan ang mga aksyon na pinangalanan sa pangunahing bahagi ay ginanap. Sa kanila, ang umaasa na sugnay ay maaaring sumangguni sa parehong pangunahing bahagi at sa isang hiwalay na panaguri, at sumali sa tulong ng mga unyon "kung", "paano" (sa kahulugan ng "kung"), "kung", "kung". ” at “kailan” (sa papel na "kung").

Ang isang kumplikadong pangungusap na may subordinate na sugnay na pang-abay (ang mga halimbawa sa ibaba ay nagpapatunay nito) ang mga kundisyon ay matatagpuan bago ang pangunahing at pagkatapos nito:

1. Kung gusto mo ng labis, maging ayon dito (sa anong kondisyon?).
2. Maaari kang makakuha ng pagkakataong manalo sa lottery (sa anong kaso?) kung regular kang bibili ng mga tiket.
3. Kung regular kang bumili ng mga tiket, maaari kang manalo sa lottery (ang nilalaman ng alok ay hindi nagbago mula sa muling pagsasaayos).

Kadalasan, ang mga naturang syntactic constructions ay gumagamit ng mga unyon na binubuo ng dalawang bahagi: "kung ... pagkatapos", "kung .... Oo kung... pagkatapos" ( Kung umuulan bukas, pagkatapos ay hindi kami pupunta para sa mga kabute.).

layunin ng pang-uri

Ang mga layunin ay nagpapahiwatig ng layunin kung saan ang aksyon na ipinahiwatig sa pangunahing bahagi nito ay ginanap. Nagbibigay sila ng mga sagot sa mga tanong na "bakit?", "para sa anong layunin?", "para saan?"

Ang mga bahagi ng naturang syntactic construction ay pinagsama ng mga unyon "to", "upang", "upang", "kung lamang", "kung gayon" at iba pa, halimbawa:

1. Upang makalakad ng mas mabilis, binilisan niya ang kanyang mga hakbang (para sa anong layunin?).
2. Upang maging kapaki-pakinabang sa mga tao, kailangan mong magtrabaho nang husto sa iyong sarili (para saan?).
3. Sinabi ko ito para (bakit?) para inisin ang aking ama.

Maaaring paghiwalayin ang mga compound na unyon, pagkatapos ay mayroong kuwit sa pagitan nila. Ang isang bahagi ay nananatili sa pangunahing sugnay, at ang unyon "sa" - sa umaasa.

Sugnay ng katwiran

Ang mga kumplikadong pangungusap na may pang-abay na pang-abay na dahilan ay nagsasaad ng batayan ng sinasabi sa pangunahing bahagi. Ang umaasa na sugnay ay ganap na nauugnay sa pangunahing isa at sumasagot sa mga tanong na "sa anong dahilan?", "bakit?", "bakit?" at sinasalihan ng mga unyon "dahil", "mabuti", "dahil", "dahil", "dahil" at iba pa, halimbawa:

1. Dahil sa pag-rally namin, hindi kami kayang talunin ng mga kalaban (sa anong dahilan?).
2. Nalungkot siya (bakit?), dahil ang taglagas ay nagdala ng ulan at lamig.
3. Nagpasya kaming huminto (bakit?) dahil anim na oras kaming magkasunod na naglalakad.

Ang subordinate na sugnay sa naturang syntactic constructions ay kadalasang kasunod ng pangunahing sugnay.

Adventitious corollary

Sa kumplikadong mga pangungusap na may katulad na mga subordinate na sugnay, ang isang konklusyon ay nakuha mula sa nilalaman ng pangunahing bahagi. Sinasagot nito ang tanong na "ano ang nangyari dahil dito?" Ang umaasa na fragment ay nakakabit sa pangunahing unyon "kaya" at palaging kasunod nito, halimbawa:

1. Lumakas ang init (anong nangyari dahil dito?), kaya kailangan naming maghanap ng masisilungan.
2. Ang batang babae ay nagsimulang umiyak (ano ang nangyari dahil dito?), kaya kailangan kong pagbigyan ang kanyang kahilingan.

Ang ganitong uri ng konstruksiyon ay hindi dapat malito sa mga subordinate na antas at sukat, kung saan ginagamit ang pang-abay na "kaya" at ang unyon na "ano" ( Sa tag-araw, siya ay sobrang tanned na ang kanyang buhok ay parang puti.).

Adventitious assignment

Ang mga kumplikadong pangungusap na may mga subordinate na sugnay na ito ay nagbibigay ng mga paliwanag para sa mga pangyayaring naganap na taliwas sa tinalakay sa pangunahing bahagi.

Sinasagot nila ang mga tanong na "sa kabila ng ano?", "Sa kabila ng ano?" at sumali sa pangunahing katawan:

• mga unyon "bagaman", "kahit na ... ngunit", "sa kabila ng katotohanan na", "hayaan", "hayaan" ( May malalaking puddles sa labas kahit umulan kahapon);
• magkakatulad na salita na may butil na "ni" - "kahit paano", "kahit gaano karami" "kahit ano" ( Gaano man kalaki ang ginawa ni lolo ng tumba-tumba, tumagilid ito).

Kaya, ang mga subordinate na konsesyon ay nagpapahiwatig kung bakit hindi gumana ang aksyon.

№1.

Mga sugnay na pang-abay- mga subordinate na sugnay na sumasagot sa parehong mga tanong gaya ng mga pangyayari.

Sa gitna ng pang-abay na kumplikadong mga pangungusap ay mga pangungusap na ang kahulugan ay kahit papaano ay konektado sa ugnayan ng sanhi at bunga. Ito ay mga pangungusap na may mga sugnay sanhi, epekto, konsesyon, kundisyon, layunin . Dahil sa kilalang pagkakatulad ng mga halaga, madaling malito ang mga ito sa isa't isa. Gayunpaman, ang bawat isa sa mga varieties ay nailalarawan sa pamamagitan ng mga unyon nito ( kaakibat na kaakibat - unyon kaya,mga layunin - unyon sa atbp.).

Ang bawat isa sa mga uri ng kumplikadong pangungusap ay may sariling pagkakaiba sa kahulugan.

Kaya, isang kumplikadong pangungusap na may adnexal na dahilan nagpapahayag ng ugnayan ng dalawang pangyayari, ang isa (mula sa punto de bista ng tagapagsalita) ay natural na nagbubunga ng isa pa.

Halimbawa: Umilaw ang sasakyandahil madilim na sa gubat (G. Nikolaev).

Mga kumplikadong pangungusap ng kaakibat ihatid ang parehong mga relasyon, ngunit ang dahilan sa kanila ay ipinahayag sa pangunahing, at hindi sa subordinate na bahagi: Madilim na sa kagubatankaya umilaw ang sasakyan . Ano ang pangunahing sugnay sa unang kaso ay naging subordinate na.

Concessive kumplikadong mga pangungusap ay may kaugnayan din sa semantiko sa sanhi. Ngunit ang kahihinatnan dito ay direktang kabaligtaran sa kahulugan sa kung ano ang natural na sumusunod mula sa nilalaman ng subordinate clause.

Halimbawa: Kahit madilim na sa kagubatan Hindi binuksan ng sasakyan ang mga headlight. Ang tagapagsalita ay naghihintay para sa regular na kahihinatnan ng subordinate clause ( umilaw ang sasakyan), ngunit hindi ito ipinatupad.

Mga sugnay na pang-abay ay malapit din sa sanhi, ngunit ang dahilan dito ay ang pagnanais ng ahente sa pangunahing sugnay upang maganap ang aksyon ng subordinate na sugnay.

Halimbawa: Dumating siya sa Rostovpara magkolehiyo .

Ihambing: Dumating siya sa Rostovdahil gusto kong magkolehiyo .

Ang mga sirkumstansyal na sugnay ay naghahatid din ng isang dahilan, ngunit isa na hindi sigurado ang nagsasalita.

Halimbawa: Kung nagkolehiyo ang kapatid

Ihambing: Simula nung nag college ang kapatid ko Susulatan niya tayo sa lalong madaling panahon.

Bilang karagdagan, ang mga pang-abay ay kinabibilangan ng mga pang-abay na sugnay ng oras, paghahambing, paraan ng pagkilos.

Tambalang pangungusap na may mga sugnay na pang-abay na pang-abay

Teoretikal na impormasyon Mga sugnay na pang-abay napaka-magkakaibang at samakatuwid ay may sariling klasipikasyon. May mga sumusunod na uri ng mga sugnay na pang-abay: paraan ng pagkilos at antas, lugar, oras, kondisyon, sanhi, layunin, paghahambing, konsesyon, bunga. Adventitious na paraan ng pagkilos at antas ipahiwatig ang imahe, antas o sukat ng aksyon (tampok) na pinangalanan sa pangunahing pangungusap; sagutin ang mga tanong: bilang? paano? sa anong degree? magkano? at iba pa.; sumangguni sa mga parirala sa pangunahing sugnay: pandiwa + Kaya; buong pang-uri + ganyan; buong pang-uri + pangngalan + ganyan; sumali sa mga unyon ano, para, parang atbp. at magkakatulad na salita: paano, magkano, magkano at iba pa. Sa pangunahing pangungusap, maaaring mayroong mga salitang nagpapakita: so, so much, so much, to such an extent, ganyan at iba pa. Halimbawa: Ipinanganak ako sa Russia. Mahal na mahal ko siyahindi kayang sabihin ng mga salita ang lahat ( S. Ostrovoy). Ang hangin ay transparenthanggang sa makita ang tuka ng jackdaw... (A. Chekhov). mga adnexal na lugar ipahiwatig ang lugar ng aksyon na pinangalanan sa pangunahing pangungusap; sagutin ang mga tanong: saan? saan? saan?; sumangguni sa alinman sa buong pangunahing sugnay o sa panaguri nito; sumali sa magkakatulad na salita: saan, saan, saan galing. Sa pangunahing pangungusap, madalas silang tumutugma sa mga salitang nagpapakita: doon, doon, saanman, saanman, saanman at iba pa. Halimbawa: Maglakad sa malayang landasSaan ka dadalhin ng malayang pag-iisip? (A. Pushkin). doon,kung saan natapos ang mangkok , mga puting birch. Adventitious time ipahiwatig ang oras ng aksyon na pinangalanan sa pangunahing pangungusap; sagutin ang mga tanong: kailan? gaano katagal? kailan pa? Gaano katagal? at iba pa.; sumangguni alinman sa buong pangunahing sugnay o sa panaguri nito. Sa pangunahing pangungusap, madalas mayroong mga salitang nagpapakita: noon, ngayon, palagi, minsan, minsan at iba pa. Halimbawa: Habang kumakanta siya , kinain ng pusang si Vaska ang lahat ng inihaw(I. Krylov). minsan,kapag gumala ka sa mga hindi natanggal na deposito , halos mula sa ilalim ng pinaka-paa, maraming brood ng mga pugo o gray partridge ang lumabas(S. Ognev). Subordinate na mga kondisyon ipahiwatig ang kondisyon kung saan ang aksyon na pinangalanan sa pangunahing sugnay ay maaaring isagawa; sagutin ang mga tanong: sa anong kondisyon? sa anong kaso?; sumangguni sa alinman sa buong pangunahing sugnay o sa panaguri nito; ay sinalihan ng mga kondisyonal na unyon: kung, kung, kung, kung, kailan(sa ibig sabihin ay " kung"), bilang(sa ibig sabihin ay " kung") at iba pa. Halimbawa: Kung niloloko ka ng buhay huwag kang malungkot, huwag magalit(A. Pushkin); Kapag walang kasunduan sa mga kasama , hindi magiging maayos ang kanilang negosyo(I. Krylov). Mga sanhi ng adnexal ipahiwatig ang dahilan para sa kung ano ang sinabi sa pangunahing pangungusap; sagutin ang mga tanong bakit? mula sa kung ano? dahil saan? Para sa anong dahilan?; sumangguni sa alinman sa buong pangunahing sugnay, o sa panaguri lamang; ay sinalihan ng mga sanhing unyon: kasi, kasi, kasi at iba pa. Halimbawa: Malungkot ako,dahil ang saya mo (M. Lermontov); Ang driver ng taksi ng Ossetian ay walang pagod na pinaandar ang mga kabayo,dahil gusto niyang umakyat sa bundok ng Kaur hanggang gabi (M. Lermontov). Mga adventitious na target ipahiwatig ang layunin ng aksyon na pinangalanan sa pangunahing pangungusap; sagutin ang mga tanong: bakit? para saan? para saan? para saan? at iba pa.; sumangguni sa alinman sa buong pangunahing sugnay o sa panaguri nito; sumali sa mga target na unyon: sa (sa), pagkatapos ay sa, upang at iba pa. Halimbawa: Upang maging isang musikero kaya kailangan ng skill(I. Krylov). gusto kong mabuhaymag-isip at magdusa (A. Pushkin). Adventitious na mga paghahambing ipaliwanag ang nilalaman ng pangunahing pangungusap sa pamamagitan ng paghahambing; sagutin ang tanong: tulad ng ano?; sumangguni sa alinman sa buong pangunahing sugnay o sa panaguri nito; ay pinagsama ng mga paghahambing na pang-ugnay: bilang, parang, parang, eksakto, kaysa (sa pamamagitan niyan) at iba pa. Halimbawa: Dalawang minutong tahimik.siguradong nakatulog ang convoy (A. Chekhov). At may matinik na sanga ang spruce ay kumakatok sa bintana,kung paano minsan kumakatok ang isang belated traveler (A. Pleshcheev). Mga adventitious na konsesyon ipahiwatig ang pangyayari sa kabila ng kung saan ang aksyon na pinangalanan sa pangunahing pangungusap ay ginanap; sagutin ang mga tanong: sa kabila ng ano? salungat sa ano?; sumangguni sa buong pangunahing sugnay o sa panaguri nito; ay sinalihan ng mga concessive unyon: bagaman (kahit), sa kabila, hayaan, hayaan, para sa wala; sa kabila ng katotohanan na atbp., magkakatulad na kumbinasyon: kahit na ano, kahit sino, gaano man karami, kailan hindi, kahit paano at iba pa. Halimbawa: mainit,bagama't lumubog na ang araw sa kanluran (M. Gorky). Kahit malamig , ngunit hindi nagugutom(Kawikaan). Kahit saan ka magtapon , kalang sa lahat ng dako(Kawikaan). Mga kahihinatnan ng adnexal magpahiwatig ng kahihinatnan (konklusyon, resulta) na nagmumula sa nilalaman ng pangunahing pangungusap; sagutin ang mga tanong: ano ang kasunod nito?; ilapat sa buong pangunahing sugnay; sumali sa mga unyon: kinahinatnan kaya na, samakatuwid. Halimbawa: Ang hangin ay umuungol nang buong lakaskaya hindi ako nakatulog (I. Goncharov). Kinabukasan, hindi nagpakita si Gerasim, kaya sa halip na siya ang kutsero na si Potap ay kumuha ng tubig.(I. Turgenev). Kinakailangan na makilala sa pagitan ng subordinate na kahihinatnan at ang subordinate na paraan ng pagkilos at antas. Ihambing: Hinugasan ng ulan ang kalsadanapakalawak na mga ruts na nabuo sa mga bundok (I. Goncharov) (subordinate corollary); Ang kalsada ay tinangay ng ulanna ang malalawak na rut ay nabuo sa kabundukan (subordinate clause of mode of action and degree).

№2. Mga kumplikadong pangungusap na may ilang pantulong na sugnay

Teoretikal na impormasyon Ang mga kumplikadong pangungusap na may dalawa o higit pang mga subordinate na sugnay ay may dalawang pangunahing uri: 1) lahat ng mga subordinate na sugnay ay direktang nakakabit sa pangunahing sugnay; 2) ang unang sugnay ay nakakabit sa pangunahing sugnay, ang pangalawa - sa unang sugnay, atbp. I. Ang mga sugnay na direktang ikinakabit sa pangunahing sugnay ay maaaringhomogenousatmagkakaiba. 1. Ang magkakatulad na mga sugnay, tulad ng magkakatulad na mga kasapi, ay may parehong kahulugan, sumasagot sa parehong tanong at nakasalalay sa isang salita sa pangunahing pangungusap. Sa pagitan ng kanilang mga sarili, ang mga homogenous na subordinate na sugnay ay maaaring konektado sa pamamagitan ng pag-uugnay ng mga unyon o walang unyon (sa tulong lamang ng intonasyon). Ang mga koneksyon ng magkakatulad na mga sugnay na may pangunahing sugnay at sa pagitan ng kanilang mga sarili ay kahawig ng mga koneksyon ng magkakatulad na mga miyembro ng pangungusap. Halimbawa: [ Dumating ako sa iyo na may mga pagbati, upang sabihin], (Ano tirik na ang araw), (Ano nanginginig ito sa mainit na ilaw sa mga kumot). (A. Fet.) Kung ang mga homogenous na sugnay ay ikinonekta ng hindi umuulit na mga unyon at, o, ang isang kuwit ay hindi inilalagay sa harap ng mga ito, tulad ng mga homogenous na miyembro ng pangungusap. Halimbawa: [ Sumagot ako], (Ano mabuti ang kalikasan) at ( Ano Ang paglubog ng araw ay lalong maganda sa ating mga lugar). (V. Solukhin.) Tinatawag ang koneksyon ng magkakatulad na sugnay sa pangunahing sugnay homogenous subordination. 2. Ang mga magkakaibang sugnay ay may iba't ibang kahulugan, sumasagot sa iba't ibang mga tanong, o nakadepende sa iba't ibang salita sa pangungusap. Halimbawa: ( Kailan Mayroon akong bagong libro sa aking mga kamay), [ramdam ko], (Ano isang bagay na buhay, nagsasalita, kahanga-hangang pumasok sa aking buhay). (M. Gorky.) Sa heterogenous subordination, ang mga sugnay ay maaaring sumangguni sa parehong mga salita ng pangunahing pangungusap, ngunit hindi sila homogenous, dahil sinasagot nila ang iba't ibang mga tanong. Ang pag-uugnay ng mga magkaibang sugnay sa pangunahing sugnay ay tinatawag parallel subordination. II. Ang pangalawang uri ng kumplikadong mga pangungusap na may dalawa o higit pang pantulong na sugnay ay kinabibilangan ng mga kung saan ang mga sugnay ay bumubuo ng isang tanikala: ang unang sugnay ay tumutukoy sa pangunahing sugnay (subordinate na sugnay ng 1st degree), ang pangalawang sugnay ay tumutukoy sa sugnay ng 1st degree (subordinate clause ng 2nd degree) atbp. Halimbawa: [ Malabo na sumakay ang mga batang Cossacks at nagpipigil ng luha], (bilang natatakot sila sa kanilang ama), (alin Medyo nahiya din ako), (bagaman sinubukang huwag ipakita). (N. Gogol) Ang ganitong koneksyon ay tinatawag pare-parehong pagsusumite. Sa sequential subordination, ang isang subordinate clause ay maaaring nasa loob ng isa pa; sa kasong ito, maaaring mayroong dalawang subordinating na unyon sa malapit: ano at kung, ano at kailan, ano at mula noon, atbp. Halimbawa: [ Ang tubig ay bumagsak kaya nakakatakot], (Ano , (kailan tumakbo ang mga sundalo sa ibaba), rumaragasang batis ay lumilipad na kasunod nila) (M. Bulgakov).

№3.Mga kumplikadong pangungusap na may mga pantulong na sugnay na nagpapaliwanag

Upang ipahayag ang aming opinyon, ang aming saloobin sa isang katotohanan, isang kababalaghan, madalas naming ginagamit kumplikadong mga pangungusap na may pantulong na sugnay.

Mga sugnay ng paliwanag sumangguni sa mga miyembro ng isang pangungusap na may kahulugan ng pananalita, kaisipan, damdamin, mensahe, atbp. Ang mga pandiwa kung saan ginagamit ang pantulong na bahaging nagpapaliwanag ay karaniwang nagsasaad ng: pagsasalita ( sabi, sumigaw), pang-unawa ( nakita, narinig, naramdaman), mental na aktibidad ( naisip, nagpasya), ang panloob na estado ng isang tao ( natatakot, nagulat).

Halimbawa, si I.S. Turgenev sa kanyang liham kay P. Viardot ay sumulat tungkol sa kanyang damdamin: ako Hindi ko makita nang walang pag-aalala , tulad ng isang sanga na natatakpan ng mga batang berdeng dahon, malinaw na nakaabang sa asul na kalangitan.

Sa isang pangungusap: Si Sophia, na nagpapakilala kay Chatsky, Nagsasalita siya na "lalo na siyang masaya sa mga kaibigan", - ginagamit ang pandiwa ng pagsasalita.

Kadalasan ay gumagamit kami ng mga subordinate na paliwanag na sugnay kapag nagpapahayag ng aming opinyon:

Kumbinsido ako ... Naniniwala ako ... Sumasang-ayon ako ... Masasabi kong may kumpiyansa ... Parang sa akin .... Ako ay naaakit (kawili-wili) sa pag-iisip, (pahayag) tungkol sa ... .

Bukod sa, ang mga kumplikadong pangungusap na may mga pantulong na sugnay na nagpapaliwanag ay naghahatid ng di-tuwirang pananalita: paliwanag ko sa kanila na ako ay isang opisyal, pupunta ako sa aktibong detatsment para sa mga opisyal na layunin. (M. Lermontov) sabi ni Vera na ayaw ng tsaa at pumunta sa kwarto niya.(N. Chernyshevsky)

Mga kumplikadong pangungusap na may mga pantulong na sugnay na nagpapaliwanag

Teoretikal na impormasyon Mga sugnay ng paliwanag sagutin ang mga tanong sa kaso at sumali sa pangunahing bahagi sa mga unyon ( ano, parang, parang, parang, parang, para, kung atbp.) at mga salitang magkakaugnay (ano, sino, paano, ano, bakit, saan, saan, saan, bakit, atbp.). Halimbawa: Gusto ko,kaya ganun ang isang balahibo ay tinutumbas sa isang bayoneta(V. Mayakovsky) - paraan ng komunikasyon - unyon kaya ganun . Hindi ko alam kung gusto kokung sumama ako sa kanila- paraan ng komunikasyon - unyon kung , na, tulad ng coordinating conjunctions pareho, din, din, ay wala sa simula ng bahagi. Sabi nilaparang naadik siya sa pagkolekta ng mga tubo.(A. N. Tolstoy) - isang paraan ng komunikasyon - isang tambalang unyon parang . Ang Diyos lang ang makapagsasabialin May karakter si Manilov(N.V. Gogol) - paraan ng komunikasyon - magkakatulad na salita alin, na bahagi ng panaguri. Nakakalungkot na makita ang isang binata na nawawalan ng pinakamabuting pag-asa at pangarap...(M. Yu. Lermontov) - paraan ng komunikasyon - unyon kailan . Mga sugnay ng paliwanag sumangguni sa isang salita sa pangunahing bahagi - isang pandiwa, isang maikling pang-uri, isang pang-abay, isang pandiwang pangngalan na may kahulugan ng pananalita, pag-iisip, pakiramdam, pang-unawa. Halimbawa: akonatuwa / nagpahayag ng pagkagulat / natuwa na dumating siya. Buti nalang dumating siya. Ang pangunahing bahagi ay maaaring maglaman ng index na salita pagkatapos sa iba't ibang anyo ng kaso: naging masaya akosa ganyan na dumating siya. Sa pangungusap na ito, maaaring tanggalin ang salitang tom, kaya ang subordinate clause ay tumutukoy sa pang-uri na glad. Gayunpaman, sa ilang kumplikadong mga pangungusap na may mga subordinate na sugnay na nagpapaliwanag, ang demonstrative na salita sa pangunahing bahagi ay isang obligadong bahagi ng istruktura ng pangungusap. Halimbawa: Nagsimula ang lahatmula noon na bumalik ang ama. Ang ganitong mga subordinate na sugnay ay partikular na tumutukoy sa demonstrative na salita, na maaari lamang maging salitang iyon. Inilalapit ng feature na ito ang mga ganitong pangungusap sa mga pronominal attributive, habang ginagawang posible ng paggamit ng unyon, at hindi unyon na salita, na uriin ang mga ito bilang paliwanag. Ang sugnay na nagpapaliwanag ay karaniwang matatagpuan pagkatapos ng salita sa pangunahing bahagi kung saan ito ay tumutukoy, ngunit paminsan-minsan, higit sa lahat sa kolokyal na pananalita, maaari rin itong matatagpuan bago ang pangunahing bahagi. Halimbawa: na hindi siya darating , malinaw na agad sa akin.

№4. Mga kumplikadong pangungusap na may mga sugnay na pantulong

Teoretikal na impormasyon Mga sugnay na pantukoy ipaliwanag (ilarawan) ang miyembro ng pangunahing bahagi ng pangungusap, na ipinahayag ng isang pangngalan o panghalip, at sagutin ang mga tanong sa kahulugan: alin? kanino? Halimbawa: (1) Mga blizzards ( alin? ), (2) na sila ay sumasabog sa mga pintuan, (1) hindi nila ako itataboy sa daan. Ang mga tiyak na sugnay ay ikinakabit sa pangunahing bahagi lamang sa tulong ng magkakaugnay na salita alin, alin, kanino, ano, saan, saan, mula saan, kailan: Halimbawa: At nakita ni Tanyabahay walang laman(alin?), saan nabuhay kamakailan ang ating bayani. (A. Pushkin) [– = pangngalan. ], (kung saan = –). Mga sugnay magkaroon ng isang nakapirming lugar bilang bahagi ng isang kumplikadong pangungusap: tumayo sila palaging pagkatapos ng tinukoy na salita. Halimbawa: Ang pagkabata aypaglalakbay (alin?), na walang nakagawa ng dalawang beses . (V. Sanin) [ n. - pangngalan. ], (na =). magkapanalig na salita alin, ano, kanino na may tinukoy na salita lamang sumasang-ayon sa kasarian, bilang , at ang kanilang anyo ng kaso ay depende sa kung sinong miyembro ng pangungusap ang mga magkakatulad na salita sa subordinate na sugnay ay: Halimbawa: gusto komga taong ang buhay ng bansa ay hindi walang pakialam.(Ang salitang ginagamit sa dative case.) Ihambing: gusto komga taong kasama madaling makipag-usap.(Salita alin ginamit sa instrumental case.) - Gusto ko ang mga taong maalamat.(Salita alin ginamit sa pang-ukol na kaso.) salita alin maaaring tumayo hindi lamang sa simula, kundi pati na rin sa loob ng subordinate na bahagi. Halimbawa: 1) Isang ilog ang dumadaloy malapit sa nayonalin matatagpuan sa paanan ng kagubatan.(M. Lermontov) 2) Parang nakadena, tumahimik ang hilagang ilog, ang ingayalin nakinig ang mga lolo at lolo sa mga mangingisdang Pomor.(I. Sokolov-Mikitov) Malapit sa kahulugan sa tiyak pang-uri na panghalip na tumutukoy sa mga panghalip na, bawat isa, ganyan, lahat, lahat atbp., na matatagpuan sa pangunahing bahagi. Halimbawa: (1) Malayo ang mararating ng lahat sa nakaraanpagkatapos , (2) kung paano ako nabubuhay . (N. Glazkov).[ = pagkatapos ], (paano – =).

№5.Mga uri ng pantulong na sugnay sa isang komplikadong pangungusap

Subordinate clause- ito ay isang syntactically dependent predicative na bahagi ng isang komplikadong pangungusap na naglalaman ng subordinating conjunction o allied word.

Halimbawa: Nakita ni Vladimir na may katakutan na siya ay nagmaneho sa isang hindi pamilyar na kagubatan(Pushkin). Napakahirap ilarawan ang pakiramdam na naranasan ko noon.(Korolenko).

Ang terminong "subordinate clause" na ginagamit sa pang-edukasyon na kasanayan ay kadalasang pinapalitan sa teoretikal na mga gawa ng terminong "subordinate clause" (ayon sa pagkakabanggit, sa halip na "pangunahing sugnay" - "pangunahing sugnay"); iniiwasan nito ang paggamit ng parehong terminong "pangungusap" na may kaugnayan sa kabuuan at sa mga indibidwal na bahagi ng bumubuo nito, at binibigyang-diin din ang pagkakaugnay ng mga istrukturang bahagi ng isang kumplikadong pangungusap.

Ang mga aklat-aralin sa paaralan ay nagpapakita ng dalawang uri ng pag-uuri ng mga subordinate na sugnay.

1. Ang mga sugnay ay nahahati sa tatlong pangkat: katangian, paliwanag at pang-abay; ang huli ay nahahati sa mga subgroup.

2. Ang mga sugnay ay nahahati sa simuno, panaguri, katangian, karagdagan at pangyayari, depende sa kung sinong kasapi ng pangungusap ang papalitan ng sugnay (upang matukoy ang uri ng sugnay, itatanong sa iba't ibang kasapi ng pangungusap).

Dahil ang pag-uuri na pinagtibay sa unang kaso ay mas karaniwan sa pagsasanay ng pagtuturo sa paaralan at pre-unibersidad, mananatili kami dito.

Alalahanin na ang kaalaman tungkol sa mga uri ng mga subordinate na sugnay sa isang kumplikadong pangungusap ay naka-check in din GAMITIN ang mga pagsubok sa bahagi B(gawain B6) sa ika-11 baitang.

Mga uri ng pantulong na sugnay sa isang komplikadong pangungusap

Teoretikal na impormasyon Sa pamamagitan ng kahulugan at istraktura, ang mga subordinate na bahagi ng kumplikadong mga pangungusap ay nahahati sa tatlong pangunahing grupo, na tumutugma sa tatlong pangkat ng pangalawang miyembro ng pangungusap: mga kahulugan, pagdaragdag, mga pangyayari. Mga sugnay na pantukoy ipaliwanag (ilarawan) ang miyembro ng pangunahing bahagi ng pangungusap, na ipinahahayag ng isang pangngalan o panghalip, at sagutin ang mga tanong sa kahulugan: alin? kanino? Halimbawa: (1) Mga blizzards(ano?), (2) na nasira sa pinto , (1) Hindi ako matatanggal sa kalsada.(A. Fatyanov) [ - , (ano =), =]. Mga sugnay na nagpapaliwanag ipaliwanag ang miyembro ng pangungusap (kadalasan ang panaguri) ng pangunahing bahagi at, tulad ng mga karagdagan, sagutin ang mga tanong ng hindi direktang mga kaso. Halimbawa: (1) Nagkaroon kami ng masiglang pag-uusap tungkol sa(tungkol saan?), (2) kung paano lutasin ang sitwasyon . [ – = ], (bilang =). Mga sugnay na pang-abay tukuyin ang lugar, oras, layunin, dahilan, paraan ng pagkilos, kalagayan, atbp. ng iniulat sa pangunahing bahagi ng kumplikadong pangungusap. Sinasagot nila ang mga tanong tungkol sa mga pangyayari. Halimbawa: (1) Upang mahalin ang musika , (2) kailangan mo munang pakinggan ito.(para saan?). (D. Shostakovich) (Para =), [=].

№6. Kumplikadong pangungusap

NGN na may mga sugnay na pang-abay na pang-abay. slide number 1

Pagsama-samahin ang kaalaman tungkol sa NGN na may subordinate attributive, explanatory; - magbigay ng pangkalahatang ideya ng mga sugnay na pang-abay;

Upang mabuo ang kakayahang makilala sa pagitan ng mga uri ng mga sugnay na pang-abay sa pamamagitan ng kahulugan, mga tanong, paraan ng komunikasyon;

Pagbutihin ang mga kasanayan sa pagbabaybay at bantas.

Oras ng pag-aayos.

(Mutual greeting, pagtukoy ng mga lumiban, pagsuri sa kahandaan ng mga mag-aaral para sa aralin, atbp.)

II. Pag-uulit

"Tingnan mo ang iyong literacy." Ipasok, kung kinakailangan, ang mga nawawalang titik. Slides #2-3

Chicken..y, race..even, command..vat, uninvited..y, ak..accompaniment, peers..nickname, gram..otny, due to.. rain, forged..y, very..very mabuti mapanganib..ny, walang hangin..th.

Isulat ang mga inisingit na titik sa isang hilera. Anong salita ang lumabas? (karagatan)

magkakaibang gawain.

Pangkat 1 (gumawa nang nakapag-iisa; nakalimbag ang mga diagram)

Gumawa ng mga pangungusap ayon sa mga scheme, matukoy ang uri ng mga subordinate na sugnay.

A) (Saan ...), [ Ch. ].

n/r: Kung saan siya nagtago ng ilang araw, walang makapagsabi. (adj. paliwanag)

B) [ Hal., (na ...), ...].

n/r: Makalipas ang isang minuto, na parang walang hanggan, lumitaw siya sa gate. (adj. matukoy.)

C) (Sino ...), [na ...].

n / r: Sino ang nagbebenta ng sariling bayan, ang parusa na iyon ay hindi lilipas. (salawikain) (adj. place.-determinant)

Pangkat 2 (gumawa nang nakapag-iisa) Slide number 4

Isulat, lagyan ng bantas, gumuhit ng mga diagram, tukuyin ang mga uri ng mga subordinate na sugnay.

A) T.. tanong ng mga kasama.. pilitin mo ako kung talagang may kausap sa (o, a) chat sa bangin na ito.

B) Napakasama (c) nitong mga araw na ito para sa mga umalis sa r..dnye m..daan.

C) We ra..floor..lived on the o..dykh near the village..va that r..stet at the very v..dy.

Pangkat 3 (makipagtulungan sa guro)

Sumulat ng mga pangungusap, tukuyin ang mga uri ng subordinate na sugnay.

A) Ang kalye na tila extinct ay biglang nabuhay.

[ Hal., (na ...), ...]. ( matukoy ang karagdagan.)

B) Hindi ko matukoy kung saan narinig ang kaluskos.

[ Ch. … ], (kung saan…). (adj. paliwanag)

C) Sino ang mangahas, sigurado siya sa kanyang sarili.

(Sino ...), [na ...]. (adj. place.-determinant)

Pagsusuri sa gawain ng pangkat 1 at 2.

3. Laro (nakasulat sa pisara)

Ayon sa mga fragment ng mga panukala, alamin kung alin sa mga ito ang SPP at alin ang SSP.

A) ... naroon at sila ...

B) ... para sa buntot na ...

C) ... at ang lobo ay tumakas ...

D) ... nakita kung paano ang hangin ...

III. Paglalahad ng paksa at layunin ng aralin.

Ngayon ay makikilala natin ang mga uri ng sugnay na pang-abay. Karamihan sa mga sugnay na pang-abay ay may parehong kahulugan tulad ng mga pangyayari sa isang simpleng pangungusap, na nangangahulugang sinasagot nila ang parehong mga tanong at nahahati sa parehong mga uri.

Tandaan kung anong mga uri ng mga pangyayari ang alam mo? (Mode of action, degree, place, time, condition, cause, purpose, concession)

At paano natin nakikilala ang mga uri ng mga pangyayari? (para sa mga katanungan)

Tutukuyin din natin ang mga uri ng sugnay na pang-abay sa pamamagitan ng mga tanong, gayundin sa pamamagitan ng mga pang-ugnay at magkakaugnay na salita, sa tulong ng mga ito na ikinakabit sa pangunahing sugnay.

Ang pag-aaral ng mga uri ng mga sugnay na pang-abay ayon sa talahanayan (nakalimbag para sa bawat desk).

Uri ng subordinate	Ano ang kalakip?
Paraan ng pagkilos o antas	Paano, magkano, magkano, ano, para, parang, parang, parang, atbp.	Ang aking magsasaka ay nagtrabaho nang husto kaya ang pawis ay bumagsak mula sa kanya tulad ng granizo.
	Saan, saan, saan galing	Kung saan ang mga baging ay yumuko sa pool, kung saan ang araw ng tag-araw ay nagluluto, ang mga tutubi ay lumilipad at sumasayaw, sila ay humantong sa isang masayang pabilog na sayaw.
	Kailan (minsan ... pagkatapos), hanggang, sa lalong madaling panahon, bahagya, mula noong (mula noon), hanggang (hanggang), atbp.	Babalik ako (kailan?) Kapag ang aming puting hardin ay magkakalat ang mga sanga nito sa tagsibol.
	Kung (kung ... noon), kailan, minsan, atbp.	Kapag walang napagkasunduan ang mga kasama, hindi magiging maayos ang kanilang negosyo.
	Dahil, dahil, dahil sa katotohanan na, dahil, para sa, dahil sa katotohanan na, atbp.	Si Mishutka ay hindi pumapasok sa paaralan dahil siya ay nakayapak.
	Upang, upang, atbp.	Upang makatawid sa ilog, ang isa ay kailangang tumayong matatag sa kanyang mga paa.
Mga paghahambing	Paano, sa ano, sa ano - kasama niyan, parang, parang, eksakto, atbp.	Bago ang bagyo, naging tahimik sa kagubatan (paano?), na parang namatay ang lahat.
	Bagaman, sa kabila ng katotohanan na, hayaan ito, kahit paano	Ang mga dahon sa mga puno ay hindi naninilaw at hindi lumilipad sa paligid, gaano man sipol ng hangin sa gabi.
Mga kahihinatnan		Lumalakas ang init, kaya nahihirapang huminga.

IV. Pagsasama-sama.

1) Tukuyin ang uri ng mga subordinate na sugnay. numero ng slide 5

1) Isinulat ko ang kwentong ito nang marinig ko ito mula sa mga labi ng isang kasama.

2) Sa loob ng mahabang panahon ang aking walang pagod na aso ay patuloy na gumagala sa mga palumpong, kahit na siya mismo, tila, ay hindi umaasa ng anumang bagay na kapaki-pakinabang mula sa kanyang nilalagnat na aktibidad.

3) Napakalakas ng tibok ng puso ni Dasha kaya kailangan niyang ipikit ang kanyang mga mata.

4) Magsasalita ako nang may kasiyahan kung ako ay isang mabuting tao.

5) Ang anumang trabaho ay laro din, kung mahilig ka sa trabaho.

6) Kung saan ipinanganak si Razin, hindi gusto ng mga tao ang pagkamahiyain.

Isulat ang pangungusap Blg. 2 sa iyong kuwaderno, ipaliwanag nang grapiko ang mga bantas. (NPP na may adjective concession; ang subordinate clause ay kumplikado ng pambungad na salita na "tila")

2) Sumulat ng isang panukala. numero ng slide 6

Ang awa ay magsisimulang magpainit sa ating mga kaluluwa kung ang bawat isa ay gumagawa lamang ng kaunti, gumugugol ng isang minuto ng mahalagang oras, naglalapat lamang ng kaunting init.

Tukuyin ang uri ng subordinate clause sa NGN. (adj. kundisyon)

Mga Gawain (paghahanda para sa OGE)

Tukuyin kung gaano karaming mga batayan ng gramatika ang nakasulat na pangungusap (2)

Markahan ang mga pundasyon ng gramatika (1) magsisimulang uminit ang awa; 2) lahat ay gagawa, gagastos, mag-aplay)

Gumawa ng scheme ng pangungusap, (kung ... oh, oh, oh).

Sumulat ng isang parirala na nauugnay sa pamamaraan ng "koordinasyon", "pamamahala", "kalapit" (halimbawa, ang ating mga kaluluwa, aabutin ng isang minuto, magsisimula itong uminit)

3) magkakaibang gawain.

A) Malikhaing gawain nang magkapares. numero ng slide 7

Gumawa ng isang dialogue sa isang kaibigan upang ang mga tanong ay magsimula sa mga salita bilang? paano? kailan? kung? bakit? at iba pa, at sa mga sagot ay may mga kumplikadong pangungusap na may mga sugnay na pang-abay.

B) Indibidwal na gawain (naka-print na mga takdang-aralin para sa ilang mag-aaral)

Ipagpatuloy ang mga pangungusap sa pamamagitan ng paggawa ng mga ito ng NGN na may tinukoy na uri ng mga sugnay

a) Sa kabila ng katotohanang umulan ... (adj. mga konsesyon)

b) Hindi ko natutunan ang aking mga aralin ... (adj. reasons)

c) ... ito ay kinakailangan upang maghanda para sa gabi. (adj. consequence)

4)Pagsubok na may kasunod na mutual na pag-verify (mga gawain ayon sa uri ng OGE). Slides #8-12

1) Ipahiwatig ang bilang ng NGN na may sugnay na pang-abay.

1. Ang liham na isinulat mo sa akin ay nagpasaya sa akin.

2. Walang katotohanan kung saan walang pag-ibig.

3. Hindi kataka-taka na sinasabi na ang gawain ng panginoon ay natatakot.

2) Sa mga pangungusap 1-3, maghanap ng kumplikadong pangungusap na may sugnay ng oras

1) Doon ako ay hindi sinasadyang nagambala, sa lahat ng oras na kailangan kong gawin ang isang bagay, doon ako inabala ng mga lalaki, kasama nila - gusto ko man o hindi - kailangan kong lumipat, maglaro, at magtrabaho sa mga aralin. (2) Ngunit nang ako'y maiwang mag-isa, nakatambak agad ang pananabik - pananabik sa tahanan, sa nayon. (3) Hindi pa ako nawalay sa aking pamilya kahit isang araw pa lang, at, siyempre, hindi pa ako handang manirahan kasama ng mga estranghero.

3) Sa mga pangungusap 1-7, maghanap ng kumplikadong pangungusap na may sugnay ng layunin

(1) Tumayo si Alyosha na may pagkagulat at gulat na mukha. (2) Pagkatapos ng lahat, siya ang nagdala ng sulat sa tatlumpu't limang apartment! (3) Kaya, siya ang may kasalanan ng lahat! (4) Ngunit wala ni isa sa amin ang nagalit kay Alyosha. (5) Nagulat kami gaya niya. (6) Sinimulan naming malaman kung paano maghiganti kay Ovtsov. (7) Iminungkahi ni Natashka na mag-unat ng lubid sa pasukan upang si Ovtsov ay natisod.

4) Isulat numero nagsasaad ng mga kuwit sa pagitan ng mga bahagi ng isang kumplikadong pangungusap na konektado ng isang subordinating link.

Salamat, (1) - sabi ni Nazarov, (2) - ngunit hindi ako pumunta para dito. Ang aking ama ay may sakit. Dumating kami sa Moscow, (3) ngunit sa Moscow lang kita kilala, (4) at gusto kong itanong, (5) maaari ba kaming manatili sa iyo ng isang linggo?

Hindi, (6) hindi, (7) - mabilis na sinabi ni Sergeyeva. - Ito ay hindi maginhawa, (8) dahil mayroon akong isang napakaliit na apartment.

5) Isulat pigura, na nagsasaad ng kuwit sa pagitan ng mga bahagi ng isang kumplikadong pangungusap na konektado ng isang subordinating link.

Nang si Senya, (1) nalilito at pilit, (2) ay gumala sa labirint ng mga sikat na quatrains, (3) nagdusa si Vanya.

Mutual check

Key Slide #13

1) 2 2) 2 3) 7 4) 5, 8 5) 3

5) Gawain ng problema(nakabatay sa libreng oras)

Binigyan ako ni Ivan Afanasyevich ng mga bugtong at nagalak na parang bata nang hindi ko mahulaan ang mga ito.

Tukuyin ang uri ng pantulong na sugnay: panahunan o ...?

Subukang i-convert ang SPP sa isang simpleng pangungusap (Gumawa si Ivan Afanasyevich ng mga bugtong para sa akin at parang bata na nagalak sa aking kawalan ng kakayahang hulaan ang mga ito).

V. Mga resulta ng aralin.

Takdang aralin. numero ng slide 14

1. Alamin ang teoretikal na materyal.

2. Bumuo ng 10 kumplikadong pangungusap na may mga sugnay na pang-abay o isulat mula sa nobela ni M.Yu. Lermontov "Isang Bayani ng Ating Panahon" 8-9 kumplikadong mga pangungusap na may mga sugnay na pang-abay na may iba't ibang uri.

yugto ng pagninilay. numero ng slide 15

Ang mga lalaki sa isang bilog ay nagsasalita sa isang pangungusap, pinipili ang simula mga parirala mula sa mapanimdim na screen Sa desk.

ngayong araw ko nalaman...

ito ay kawili-wili…

ito ay mahirap…

gumawa ako ng assignments...

Napagtanto ko na...

Ngayon kaya ko na…

Naramdaman ko iyan...

binili ko...

Natuto ako…

nakaya ko…

Susubukan ko…

nagulat ako...

binigyan ako ng aral sa buhay...